15+ Đề Thi Thử Trắc Nghiệm – Môn Lập Trình Hướng Đối Tượng

Câu 1: Trong lập trình hướng đối tượng, khái niệm nào sau đây thể hiện khả năng một đối tượng thuộc lớp con có thể hành xử khác với đối tượng thuộc lớp cha khi được gọi cùng một phương thức?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính kế thừa (Inheritance)
• D. Tính đa hình (Polymorphism)

Câu 2: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích chính của tính đóng gói (Encapsulation) trong lập trình hướng đối tượng?

• A. Bảo vệ dữ liệu khỏi bị truy cập và sửa đổi trực tiếp từ bên ngoài.
• B. Giảm sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các thành phần của chương trình.
• C. Tăng tốc độ thực thi chương trình.
• D. Đơn giản hóa giao diện sử dụng của đối tượng, chỉ cung cấp các phương thức cần thiết.

Câu 3: Xét tình huống có các lớp "Động vật", "Chó", "Mèo". "Chó" và "Mèo" kế thừa từ "Động vật". Phát biểu nào sau đây thể hiện đúng mối quan hệ kế thừa?

• A. "Động vật" là một loại của "Chó" và "Mèo".
• B. "Chó" và "Mèo" là các loại "Động vật".
• C. "Động vật" bao gồm "Chó" và "Mèo" nhưng không có quan hệ kế thừa.
• D. "Chó", "Mèo" và "Động vật" là các lớp độc lập, không liên quan.

Câu 4: Trong lập trình hướng đối tượng, "tính trừu tượng" (Abstraction) được thể hiện rõ nhất qua việc nào?

• A. Chỉ định nghĩa các thuộc tính và phương thức cần thiết cho người dùng, ẩn đi chi tiết cài đặt phức tạp.
• B. Sao chép mã nguồn từ các lớp đã có để tái sử dụng.
• C. Phân chia chương trình thành các hàm và thủ tục nhỏ.
• D. Sử dụng các biến toàn cục để chia sẻ dữ liệu giữa các phần của chương trình.

Câu 5: "Đối tượng" (Object) trong lập trình hướng đối tượng là gì?

• A. Một bản thiết kế hoặc khuôn mẫu để tạo ra các lớp.
• B. Một thể hiện cụ thể của một lớp, có trạng thái và hành vi.
• C. Một tập hợp các lớp có liên quan đến nhau.
• D. Một phương pháp lập trình tập trung vào cấu trúc dữ liệu.

Câu 6: "Lớp" (Class) trong lập trình hướng đối tượng đóng vai trò gì?

• A. Là một thể hiện đã được tạo ra từ một đối tượng.
• B. Là một thành phần của đối tượng, chứa dữ liệu.
• C. Là bản thiết kế hoặc khuôn mẫu để tạo ra các đối tượng.
• D. Là một phương thức đặc biệt để khởi tạo đối tượng.

Câu 7: Phương thức khởi tạo (Constructor) trong lớp được sử dụng để làm gì?

• A. Để hủy bỏ một đối tượng khi nó không còn cần thiết.
• B. Để truy cập vào các thuộc tính private của đối tượng.
• C. Để định nghĩa hành vi của đối tượng.
• D. Để khởi tạo trạng thái ban đầu của một đối tượng khi nó được tạo ra.

Câu 8: Điều gì xảy ra khi bạn tạo một đối tượng từ một lớp?

• A. Lớp đó sẽ bị xóa khỏi bộ nhớ.
• B. Bộ nhớ được cấp phát để lưu trữ đối tượng và phương thức khởi tạo được gọi.
• C. Chương trình sẽ bắt đầu thực thi các phương thức của lớp.
• D. Không có gì đặc biệt xảy ra, đối tượng chỉ tồn tại trên lý thuyết.

Câu 9: Trong ngữ cảnh kế thừa, lớp "dẫn xuất" (derived class) còn được gọi là gì?

• A. Lớp cơ sở (base class)
• B. Lớp cha (parent class)
• C. Lớp con (child class)
• D. Lớp trừu tượng (abstract class)

Câu 10: Từ khóa nào thường được sử dụng để khai báo tính kế thừa trong nhiều ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng?

• A. new
• B. extends/:
• C. class
• D. object

Câu 11: Mục đích chính của việc sử dụng tính kế thừa trong lập trình hướng đối tượng là gì?

• A. Tái sử dụng mã nguồn và xây dựng hệ thống phân cấp lớp.
• B. Tăng tốc độ thực thi chương trình.
• C. Bảo vệ dữ liệu khỏi bị truy cập từ bên ngoài.
• D. Đơn giản hóa giao diện người dùng.

Câu 12: Trong lập trình hướng đối tượng, "phương thức" (method) là gì?

• A. Một biến được khai báo bên trong lớp.
• B. Một lớp cha mà lớp khác kế thừa.
• C. Một thể hiện cụ thể của một lớp.
• D. Một hàm được định nghĩa bên trong một lớp để thực hiện các hành động trên đối tượng.

Câu 13: Thuộc tính (attribute) của một đối tượng trong OOP còn được gọi là gì?

• A. Phương thức (method)
• B. Dữ liệu thành viên (data member)
• C. Lớp (class)
• D. Đối tượng (object)

Câu 14: Điều gì KHÔNG phải là một trong ba loại phạm vi truy cập (access modifiers) phổ biến trong OOP?

• A. public
• B. private
• C. protected
• D. internal

Câu 15: Phạm vi truy cập "private" có nghĩa là thành viên của lớp chỉ có thể được truy cập từ đâu?

• A. Chỉ bên trong lớp mà nó được định nghĩa.
• B. Từ bất kỳ đâu trong chương trình.
• C. Từ các lớp con kế thừa.
• D. Từ các lớp bạn bè (friend classes).

Câu 16: Phạm vi truy cập "public" có nghĩa là thành viên của lớp có thể được truy cập từ đâu?

• A. Chỉ bên trong lớp mà nó được định nghĩa.
• B. Từ bất kỳ đâu trong chương trình.
• C. Từ các lớp con kế thừa, nhưng không bên ngoài hệ thống phân cấp kế thừa.
• D. Chỉ từ các đối tượng của cùng lớp.

Câu 17: Phạm vi truy cập "protected" thường liên quan đến khái niệm nào trong OOP?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính kế thừa (Inheritance)
• D. Tính đa hình (Polymorphism)

Câu 18: Trong lập trình hướng đối tượng, "đa hình thời gian biên dịch" (compile-time polymorphism) thường được thực hiện thông qua cơ chế nào?

• A. Nạp chồng hàm (Function overloading)
• B. Kế thừa (Inheritance)
• C. Giao diện (Interface)
• D. Tính đóng gói (Encapsulation)

Câu 19: "Đa hình thời gian chạy" (runtime polymorphism) thường được thực hiện thông qua cơ chế nào?

• A. Nạp chồng hàm (Function overloading)
• B. Ghi đè phương thức (Method overriding)
• C. Tính đóng gói (Encapsulation)
• D. Trừu tượng hóa dữ liệu (Data abstraction)

Câu 20: Phương pháp lập trình hướng đối tượng tập trung vào điều gì?

• A. Các bước tuần tự để giải quyết vấn đề.
• B. Cấu trúc dữ liệu và thuật toán hiệu quả.
• C. Đối tượng và tương tác giữa các đối tượng.
• D. Các hàm và thủ tục để thực hiện các chức năng cụ thể.

Câu 21: Trong lập trình hướng đối tượng, "thông điệp" (message) thường được dùng để chỉ điều gì?

• A. Dữ liệu được truyền giữa các hàm.
• B. Các biến toàn cục trong chương trình.
• C. Các thông báo lỗi hoặc cảnh báo.
• D. Lời gọi một phương thức của một đối tượng khác.

Câu 22: Ưu điểm nào của OOP giúp chương trình dễ bảo trì và mở rộng hơn?

• A. Tính module hóa và giảm sự phụ thuộc giữa các phần.
• B. Tốc độ thực thi nhanh hơn.
• C. Sử dụng ít bộ nhớ hơn.
• D. Dễ dàng viết code hơn.

Câu 23: Nhược điểm tiềm ẩn của việc lạm dụng kế thừa trong OOP là gì?

• A. Giảm hiệu suất chương trình.
• B. Tăng kích thước mã nguồn.
• C. Hệ thống phân cấp lớp trở nên phức tạp và khó bảo trì.
• D. Khó tái sử dụng mã nguồn.

Câu 24: "Tính trừu tượng hóa dữ liệu" (data abstraction) khác với "tính trừu tượng điều khiển" (control abstraction) như thế nào?

• A. Không có sự khác biệt, chúng là cùng một khái niệm.
• B. Trừu tượng hóa dữ liệu ẩn cách dữ liệu được lưu trữ và thao tác, trừu tượng hóa điều khiển ẩn cách thực hiện một chức năng.
• C. Trừu tượng hóa dữ liệu chỉ áp dụng cho lớp, trừu tượng hóa điều khiển chỉ áp dụng cho đối tượng.
• D. Trừu tượng hóa dữ liệu liên quan đến tính đóng gói, trừu tượng hóa điều khiển liên quan đến tính kế thừa.

Câu 25: Trong thiết kế hướng đối tượng, nguyên tắc "SOLID" thứ nhất, "Single Responsibility Principle" (SRP), phát biểu điều gì?

• A. Các lớp con nên thay thế được lớp cha của chúng.
• B. Chương trình nên mở cho mở rộng nhưng đóng cho sửa đổi.
• C. Nhiều giao diện đặc thù tốt hơn là một giao diện lớn.
• D. Một lớp chỉ nên có một và chỉ một lý do để thay đổi.

Câu 26: Nguyên tắc "Liskov Substitution Principle" (LSP) trong "SOLID" nói về điều gì?

• A. Các lớp con phải có khả năng thay thế hoàn toàn cho lớp cha của chúng mà không làm thay đổi tính đúng đắn của chương trình.
• B. Một lớp chỉ nên có một trách nhiệm duy nhất.
• C. Chương trình nên phụ thuộc vào các trừu tượng, không phụ thuộc vào các cài đặt cụ thể.
• D. Giao diện của lớp nên được tách thành nhiều giao diện nhỏ hơn, đặc thù cho từng nhóm client.

Câu 27: "Dependency Inversion Principle" (DIP) trong "SOLID" khuyến khích điều gì?

• A. Các lớp nên có trách nhiệm đơn lẻ.
• B. Các lớp con nên thay thế được lớp cha.
• C. Phụ thuộc vào các trừu tượng thay vì các cài đặt cụ thể.
• D. Giao diện nên nhỏ và tập trung vào client.

Câu 28: Trong mô hình hóa hướng đối tượng, sơ đồ lớp (class diagram) UML được sử dụng để làm gì?

• A. Mô tả luồng điều khiển của chương trình.
• B. Mô hình hóa cấu trúc tĩnh của các lớp và mối quan hệ giữa chúng.
• C. Mô tả tương tác giữa các đối tượng theo thời gian.
• D. Phân tích yêu cầu của người dùng.

Câu 29: Điều gì KHÔNG phải là một loại quan hệ phổ biến trong sơ đồ lớp UML?

• A. Kế thừa (Generalization)
• B. Kết hợp (Association)
• C. Tập hợp (Aggregation)
• D. Thực thi (Implementation)

Câu 30: Trong lập trình hướng đối tượng, khi nào thì nên sử dụng "Composition" thay vì "Aggregation"?

• A. Khi các đối tượng có tuổi thọ độc lập với nhau.
• B. Khi muốn tái sử dụng mã nguồn của các lớp.
• C. Khi đối tượng thành phần không thể tồn tại nếu không có đối tượng chứa (quan hệ "phần-toàn bộ" mạnh).
• D. Khi muốn thực hiện đa hình thời gian chạy.

Câu 1: Trong lập trình hướng đối tượng, khái niệm nào sau đây thể hiện khả năng một đối tượng thuộc lớp con có thể hành xử khác với đối tượng thuộc lớp cha khi cùng nhận một thông điệp?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính kế thừa (Inheritance)
• D. Tính đa hình (Polymorphism)

Câu 2: Một lớp "Động vật" có phương thức "Tiếng kêu". Lớp "Chó" và "Mèo" kế thừa từ "Động vật" và định nghĩa lại phương thức "Tiếng kêu" cho riêng mình ("Gâu gâu" cho Chó, "Meo meo" cho Mèo). Đây là ví dụ minh họa cho tính chất nào của OOP?

• A. Đa hình (Polymorphism)
• B. Đóng gói (Encapsulation)
• C. Trừu tượng (Abstraction)
• D. Kế thừa (Inheritance)

Câu 3: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích chính của tính đóng gói (Encapsulation) trong lập trình hướng đối tượng?

• A. Giảm sự phụ thuộc giữa các phần của chương trình
• B. Tăng tính bảo mật và kiểm soát truy cập dữ liệu
• C. Cho phép các đối tượng khác nhau phản ứng khác nhau với cùng một thông điệp
• D. Đơn giản hóa việc bảo trì và sửa đổi mã nguồn

Câu 4: Trong OOP, "tính trừu tượng hóa" (Abstraction) đạt được chủ yếu thông qua cơ chế nào?

• A. Tính kế thừa (Inheritance)
• B. Lớp trừu tượng và Interface
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính đóng gói (Encapsulation)

Câu 5: Xét đoạn mã giả sau:

```
class HìnhHọc {
phương_thức TínhDiệnTích() {}
}

class HìnhVuông kế_thừa HìnhHọc {
thuộc_tính cạnh;
phương_thức TínhDiệnTích() { return cạnh * cạnh; }
}

class HìnhTròn kế_thừa HìnhHọc {
thuộc_tính bán_kính;
phương_thức TínhDiệnTích() { return PI * bán_kính * bán_kính; }
}
```

Đoạn mã trên thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Tính đóng gói của lớp HìnhHọc
• B. Tính trừu tượng của lớp HìnhHọc
• C. Tính kế thừa đơn trong OOP
• D. Tính đa hình thông qua kế thừa và ghi đè phương thức

Câu 6: Trong lập trình hướng đối tượng, "đối tượng" (object) là gì?

• A. Một bản thiết kế khuôn mẫu cho các thực thể
• B. Một thể hiện cụ thể của một lớp, có trạng thái và hành vi
• C. Một khái niệm trừu tượng đại diện cho một nhóm các lớp
• D. Một đơn vị mã độc lập thực hiện một chức năng cụ thể

Câu 7: "Lớp" (class) trong OOP đóng vai trò như thế nào?

• A. Là một thể hiện cụ thể của dữ liệu và hành vi
• B. Là một thực thể duy nhất tồn tại trong bộ nhớ
• C. Là một khuôn mẫu hoặc bản thiết kế để tạo ra các đối tượng
• D. Là một tập hợp các đối tượng có cùng chức năng

Câu 8: Khi nào nên sử dụng "tính kế thừa" (Inheritance) trong thiết kế hướng đối tượng?

• A. Khi có mối quan hệ "là một" (is-a) giữa các lớp và muốn tái sử dụng mã
• B. Khi cần tạo ra nhiều đối tượng độc lập với cấu trúc khác nhau
• C. Khi muốn ẩn giấu thông tin chi tiết bên trong đối tượng
• D. Khi cần thực hiện các hành động khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh

Câu 9: Phương thức "khởi tạo" (constructor) trong lớp có chức năng chính là gì?

• A. Hủy bỏ đối tượng khi nó không còn được sử dụng
• B. Khởi tạo trạng thái ban đầu của đối tượng khi nó được tạo ra
• C. Thực hiện các thao tác dọn dẹp bộ nhớ sau khi đối tượng được sử dụng
• D. Định nghĩa hành vi của đối tượng khi nhận một thông điệp

Câu 10: Điều gì xảy ra khi một lớp con kế thừa từ một lớp cha?

• A. Lớp con mất đi tất cả các thuộc tính và phương thức của lớp cha
• B. Lớp con chỉ kế thừa các thuộc tính của lớp cha
• C. Lớp con kế thừa các thuộc tính và phương thức của lớp cha
• D. Lớp cha có thể truy cập trực tiếp vào các thuộc tính của lớp con

Câu 11: Trong OOP, "tính đa hình" (Polymorphism) mang lại lợi ích gì cho việc phát triển phần mềm?

• A. Giảm kích thước mã nguồn
• B. Tăng tốc độ thực thi chương trình
• C. Đơn giản hóa việc quản lý bộ nhớ
• D. Tăng tính linh hoạt, khả năng mở rộng và tái sử dụng mã

Câu 12: Phạm vi truy cập "private" trong lớp có ý nghĩa gì?

• A. Cho phép truy cập từ bất kỳ đâu trong chương trình
• B. Chỉ cho phép truy cập từ bên trong lớp đó
• C. Cho phép truy cập từ lớp con và lớp cha
• D. Cho phép truy cập từ các lớp bạn bè

Câu 13: Phương thức "ảo" (virtual method) thường được sử dụng để hỗ trợ tính chất nào của OOP?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính kế thừa (Inheritance)

Câu 14: Trong sơ đồ lớp UML, hình nào biểu diễn một lớp?

• A. Hình tròn
• B. Hình elip
• C. Hình thoi
• D. Hình chữ nhật

Câu 15: Mối quan hệ "tổng hợp" (aggregation) giữa các lớp trong OOP thể hiện điều gì?

• A. Một lớp hoàn toàn chứa và quản lý vòng đời của lớp khác (quan hệ hợp thành)
• B. Một lớp chứa các đối tượng của lớp khác, nhưng các đối tượng thành phần có thể tồn tại độc lập
• C. Một lớp kế thừa các thuộc tính và phương thức từ lớp khác
• D. Các lớp có chung một giao diện nhưng thực hiện khác nhau

Câu 16: "Interface" trong OOP khác với "lớp trừu tượng" (abstract class) ở điểm nào chính yếu?

• A. Interface có thể chứa thuộc tính, lớp trừu tượng thì không
• B. Lớp trừu tượng hỗ trợ đa kế thừa, interface thì không
• C. Interface chỉ định nghĩa hành vi (phương thức trừu tượng), lớp trừu tượng có thể chứa cài đặt
• D. Interface không thể được khởi tạo, lớp trừu tượng thì có thể

Câu 17: Trong thiết kế hướng đối tượng, nguyên tắc "SOLID" nào khuyến khích việc các lớp nên có một và chỉ một lý do để thay đổi?

• A. Nguyên tắc đơn trách nhiệm (Single Responsibility Principle)
• B. Nguyên tắc đóng mở (Open/Closed Principle)
• C. Nguyên tắc thay thế Liskov (Liskov Substitution Principle)
• D. Nguyên tắc phân tách Interface (Interface Segregation Principle)

Câu 18: "Phương thức tĩnh" (static method) trong lớp có đặc điểm gì?

• A. Luôn được gọi tự động khi đối tượng được tạo ra
• B. Chỉ có thể được gọi từ bên trong lớp đó
• C. Có thể truy cập trực tiếp vào các thuộc tính không tĩnh của lớp
• D. Thuộc về lớp và có thể được gọi trực tiếp thông qua tên lớp

Câu 19: "Phương thức trừu tượng" (abstract method) trong lớp trừu tượng có đặc điểm gì?

• A. Có thể được gọi trực tiếp từ lớp trừu tượng
• B. Chỉ được khai báo trong lớp trừu tượng và không có cài đặt
• C. Tự động được kế thừa và sử dụng bởi tất cả các lớp con
• D. Không thể được ghi đè bởi lớp con

Câu 20: Mục đích chính của việc sử dụng "design patterns" (mẫu thiết kế) trong OOP là gì?

• A. Tăng tốc độ biên dịch chương trình
• B. Giảm thiểu sử dụng bộ nhớ
• C. Cung cấp giải pháp đã được kiểm chứng cho các vấn đề thiết kế thường gặp
• D. Thay thế hoàn toàn việc lập trình thủ công

Câu 21: Khi nào nên sử dụng quan hệ "hợp thành" (composition) thay vì "kế thừa" (inheritance)?

• A. Khi muốn tạo ra một lớp mới là một loại đặc biệt của lớp đã có
• B. Khi muốn kế thừa toàn bộ giao diện của lớp đã có
• C. Khi muốn tạo ra một hệ thống phân cấp lớp phức tạp
• D. Khi muốn tái sử dụng hành vi của một lớp khác mà không tạo quan hệ "is-a"

Câu 22: "Dependency Injection" (DI - Tiêm phụ thuộc) là một kỹ thuật trong OOP nhằm mục đích gì?

• A. Giảm sự phụ thuộc giữa các lớp, tăng tính module hóa và khả năng kiểm thử
• B. Tăng cường tính đóng gói của đối tượng
• C. Hiện thực tính đa hình tại thời điểm biên dịch
• D. Tối ưu hóa hiệu suất sử dụng bộ nhớ

Câu 23: Trong mô hình MVC (Model-View-Controller), các lớp "View" (Giao diện) thường tương tác chủ yếu với thành phần nào?

• A. Model (Mô hình dữ liệu)
• B. Controller (Bộ điều khiển)
• C. Database (Cơ sở dữ liệu)
• D. Service Layer (Tầng dịch vụ)

Câu 24: Điều gì KHÔNG phải là ưu điểm của lập trình hướng đối tượng so với lập trình hướng thủ tục?

• A. Khả năng tái sử dụng mã cao hơn
• B. Dễ bảo trì và mở rộng hệ thống
• C. Tăng tốc độ thực thi chương trình
• D. Mô hình hóa bài toán gần với thế giới thực hơn

Câu 25: Trong ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng, từ khóa nào thường được sử dụng để khai báo tính kế thừa?

• A. import
• B. extends (hoặc ":")
• C. class
• D. interface

Câu 26: "Overloading" (nạp chồng) phương thức là gì?

• A. Việc ghi đè phương thức của lớp cha trong lớp con
• B. Việc tạo ra nhiều lớp con từ một lớp cha
• C. Việc ẩn giấu thông tin chi tiết bên trong đối tượng
• D. Việc định nghĩa nhiều phương thức cùng tên trong một lớp nhưng khác nhau về tham số

Câu 27: "Overriding" (ghi đè) phương thức là gì?

• A. Việc lớp con định nghĩa lại phương thức đã có của lớp cha
• B. Việc định nghĩa nhiều phương thức cùng tên trong một lớp
• C. Việc tạo ra một bản sao của đối tượng
• D. Việc kết hợp nhiều đối tượng thành một đối tượng phức tạp

Câu 28: "Tính trừu tượng dữ liệu" (data abstraction) trong OOP giúp người dùng tập trung vào điều gì?

• A. Chi tiết cài đặt bên trong của đối tượng
• B. Giao diện và hành vi bên ngoài của đối tượng
• C. Cấu trúc bộ nhớ của đối tượng
• D. Thời gian tồn tại của đối tượng

Câu 29: Trong OOP, thuật ngữ nào mô tả việc tạo ra một đối tượng từ một lớp?

• A. Inheritance (Kế thừa)
• B. Encapsulation (Đóng gói)
• C. Instantiation (Khởi tạo)
• D. Abstraction (Trừu tượng)

Câu 30: Cho đoạn code Python sau:

```python
class Animal:
def speak(self):
print(

• A. Encapsulation (Đóng gói)
• B. Abstraction (Trừu tượng)
• C. Inheritance (Kế thừa)
• D. Polymorphism (Đa hình)

Câu 1: Trong lập trình hướng đối tượng, khái niệm nào sau đây thể hiện khả năng một đối tượng thuộc lớp con có thể hành xử khác với đối tượng thuộc lớp cha khi cùng nhận một thông điệp?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính kế thừa (Inheritance)
• D. Tính đa hình (Polymorphism)

Câu 2: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về "tính đóng gói" trong lập trình hướng đối tượng?

• A. Cơ chế cho phép một lớp kế thừa các thuộc tính và phương thức từ lớp khác.
• B. Cơ chế kết hợp dữ liệu và phương thức thao tác trên dữ liệu đó vào trong một đơn vị duy nhất, đồng thời ẩn giấu thông tin.
• C. Khả năng một đối tượng có thể có nhiều hình thức khác nhau.
• D. Quá trình đơn giản hóa các đối tượng phức tạp bằng cách chỉ hiển thị các thông tin cần thiết.

Câu 3: "Tính trừu tượng" trong OOP giúp ích gì cho việc thiết kế và phát triển phần mềm?

• A. Tăng tốc độ thực thi chương trình.
• B. Giảm dung lượng bộ nhớ sử dụng.
• C. Giảm độ phức tạp, tập trung vào các đặc điểm thiết yếu và ẩn đi các chi tiết cài đặt không cần thiết.
• D. Cải thiện khả năng tương thích giữa các ngôn ngữ lập trình.

Câu 4: Trong ngữ cảnh của "tính kế thừa", lớp nào được xem là lớp cơ sở (base class) hoặc lớp cha?

• A. Lớp cung cấp các thuộc tính và phương thức được kế thừa.
• B. Lớp được tạo ra để kế thừa từ lớp khác.
• C. Lớp không có thuộc tính hoặc phương thức.
• D. Lớp chỉ chứa các phương thức trừu tượng.

Câu 5: Điều gì xảy ra khi bạn tạo một đối tượng (instance) từ một lớp (class)?

• A. Lớp đó sẽ bị xóa khỏi bộ nhớ.
• B. Một vùng nhớ được cấp phát để lưu trữ dữ liệu và phương thức của đối tượng theo khuôn mẫu của lớp.
• C. Chương trình sẽ biên dịch lại toàn bộ mã nguồn của lớp.
• D. Không có gì xảy ra cho đến khi đối tượng được sử dụng.

Câu 6: Phương thức khởi tạo (constructor) trong một lớp có vai trò chính là gì?

• A. Hủy bỏ đối tượng khi nó không còn được sử dụng.
• B. Thực hiện các phép tính số học trên thuộc tính của đối tượng.
• C. Khởi tạo trạng thái ban đầu cho đối tượng khi nó được tạo ra.
• D. Định nghĩa hành vi của đối tượng khi tương tác với các đối tượng khác.

Câu 7: Từ khóa nào thường được sử dụng để khai báo một lớp trong các ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng như Java, C++, hoặc C#?

• A. struct
• B. object
• C. type
• D. class

Câu 8: Trong OOP, "thuộc tính" (attribute) của một đối tượng thường được dùng để biểu diễn điều gì?

• A. Hành động mà đối tượng có thể thực hiện.
• B. Trạng thái hoặc đặc điểm của đối tượng.
• C. Mối quan hệ giữa các đối tượng.
• D. Cách đối tượng giao tiếp với môi trường bên ngoài.

Câu 9: "Phương thức" (method) trong OOP dùng để làm gì?

• A. Định nghĩa hành vi hoặc thao tác mà đối tượng có thể thực hiện.
• B. Lưu trữ dữ liệu về trạng thái của đối tượng.
• C. Xác định kiểu dữ liệu của đối tượng.
• D. Quản lý bộ nhớ cho đối tượng.

Câu 10: Phạm vi truy cập "private" có ý nghĩa gì đối với thành viên (thuộc tính hoặc phương thức) của một lớp?

• A. Thành viên có thể được truy cập từ bất kỳ đâu.
• B. Thành viên chỉ có thể được truy cập từ các lớp con.
• C. Thành viên chỉ có thể được truy cập từ bên trong lớp đó.
• D. Thành viên có thể được truy cập từ các lớp khác trong cùng gói (package).

Câu 11: Phạm vi truy cập "public" có ý nghĩa gì đối với thành viên của một lớp?

• A. Thành viên có thể được truy cập từ bất kỳ đâu.
• B. Thành viên chỉ có thể được truy cập từ bên trong lớp đó.
• C. Thành viên chỉ có thể được truy cập từ các lớp con.
• D. Thành viên chỉ có thể được truy cập từ các lớp cùng gói.

Câu 12: Phạm vi truy cập "protected" khác biệt như thế nào so với "private"?

• A. "Protected" hạn chế truy cập hơn "private".
• B. "Protected" cho phép lớp con truy cập, trong khi "private" thì không.
• C. Không có sự khác biệt, "protected" và "private" là giống nhau.
• D. "Protected" chỉ áp dụng cho phương thức, "private" chỉ áp dụng cho thuộc tính.

Câu 13: Trong một hệ thống quản lý thư viện, "Sách", "Độc giả", và "Thủ thư" có thể được mô hình hóa như là gì trong OOP?

• A. Hàm (functions)
• B. Biến (variables)
• C. Lớp (classes)
• D. Giao diện (interfaces)

Câu 14: Mối quan hệ "is-a" (là một) thường được thể hiện thông qua cơ chế nào trong OOP?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính kế thừa (Inheritance)

Câu 15: Mối quan hệ "has-a" (có một) thể hiện điều gì giữa các đối tượng?

• A. Một đối tượng là một loại của đối tượng khác.
• B. Một đối tượng chứa hoặc sở hữu đối tượng khác như một thành phần.
• C. Các đối tượng có cùng hành vi.
• D. Các đối tượng được tạo ra cùng một lúc.

Câu 16: Trong lập trình hướng đối tượng, "đa hình thời gian biên dịch" (compile-time polymorphism) thường được thực hiện thông qua kỹ thuật nào?

• A. Nạp chồng phương thức (Method Overloading)
• B. Ghi đè phương thức (Method Overriding)
• C. Tính kế thừa (Inheritance)
• D. Tính trừu tượng (Abstraction)

Câu 17: "Đa hình thời gian chạy" (runtime polymorphism) thường liên quan đến kỹ thuật nào trong OOP?

• A. Nạp chồng phương thức (Method Overloading)
• B. Ghi đè phương thức (Method Overriding)
• C. Tính đóng gói (Encapsulation)
• D. Tính trừu tượng (Abstraction)

Câu 18: Lớp trừu tượng (abstract class) trong OOP có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Không thể có thuộc tính.
• B. Chỉ chứa các phương thức tĩnh.
• C. Không thể tạo đối tượng trực tiếp từ lớp trừu tượng.
• D. Tự động được kế thừa bởi tất cả các lớp khác.

Câu 19: Giao diện (interface) trong OOP khác với lớp trừu tượng như thế nào?

• A. Giao diện có thể chứa thuộc tính, lớp trừu tượng thì không.
• B. Lớp trừu tượng hỗ trợ đa kế thừa, giao diện thì không.
• C. Lớp trừu tượng định nghĩa hành vi, giao diện thì không.
• D. Giao diện chỉ định nghĩa các phương thức trừu tượng, lớp trừu tượng có thể có phương thức đã được cài đặt.

Câu 20: Nguyên tắc "DRY" (Don"t Repeat Yourself) có liên quan đến khía cạnh nào của OOP?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính kế thừa (Inheritance) và tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính trừu tượng (Abstraction) và tính đóng gói (Encapsulation)

Câu 21: SOLID là một tập hợp các nguyên tắc thiết kế quan trọng trong OOP. Chữ "L" trong SOLID đại diện cho nguyên tắc nào?

• A. Single Responsibility Principle
• B. Open/Closed Principle
• C. Liskov Substitution Principle
• D. Interface Segregation Principle

Câu 22: Trong thiết kế hướng đối tượng, "coupling" (mức độ liên kết) nên được hướng tới mức độ nào?

• A. Liên kết chặt chẽ (tight coupling)
• B. Liên kết lỏng lẻo (loose coupling)
• C. Liên kết trung bình (medium coupling)
• D. Mức độ liên kết không quan trọng

Câu 23: "Cohesion" (tính gắn kết) trong thiết kế hướng đối tượng nên được hướng tới mức độ nào?

• A. Tính gắn kết cao (high cohesion)
• B. Tính gắn kết thấp (low cohesion)
• C. Tính gắn kết trung bình (medium cohesion)
• D. Mức độ gắn kết không quan trọng

Câu 24: Ưu điểm chính của việc sử dụng lập trình hướng đối tượng so với lập trình hướng cấu trúc là gì?

• A. Tốc độ thực thi chương trình nhanh hơn.
• B. Dễ dàng viết mã hơn cho các bài toán đơn giản.
• C. Khả năng quản lý độ phức tạp của dự án lớn và khả năng tái sử dụng mã tốt hơn.
• D. Yêu cầu ít tài nguyên hệ thống hơn.

Câu 25: Nhược điểm tiềm ẩn của việc lạm dụng tính kế thừa trong OOP là gì?

• A. Giảm hiệu suất chương trình.
• B. Tăng dung lượng bộ nhớ sử dụng.
• C. Giảm tính linh hoạt của chương trình.
• D. Tạo ra hệ thống phân cấp lớp phức tạp, khó hiểu và bảo trì.

Câu 26: Design Pattern (mẫu thiết kế) trong OOP dùng để làm gì?

• A. Tăng tốc độ biên dịch chương trình.
• B. Cung cấp các giải pháp đã được kiểm chứng cho các vấn đề thiết kế phần mềm thường gặp.
• C. Thay thế hoàn toàn việc lập trình thủ công.
• D. Tự động tạo mã nguồn chương trình.

Câu 27: UML (Unified Modeling Language) được sử dụng để làm gì trong phát triển phần mềm hướng đối tượng?

• A. Biên dịch mã nguồn chương trình.
• B. Kiểm thử phần mềm tự động.
• C. Mô hình hóa và trực quan hóa thiết kế hệ thống hướng đối tượng.
• D. Quản lý phiên bản mã nguồn.

Câu 28: Trong OOP, thuật ngữ "composition" (tính hợp thành) thường mô tả loại quan hệ nào giữa các đối tượng?

• A. Quan hệ kế thừa (inheritance)
• B. Quan hệ sử dụng (using)
• C. Quan hệ phụ thuộc (dependency)
• D. Quan hệ thành phần (part-of) mà trong đó đối tượng thành phần không thể tồn tại độc lập.

Câu 29: So sánh "composition" và "aggregation" trong OOP, điểm khác biệt chính là gì?

• A. Composition mạnh hơn Aggregation về hiệu suất.
• B. Trong Composition, đối tượng thành phần phụ thuộc vào đối tượng chứa và có vòng đời phụ thuộc, trong Aggregation thì đối tượng thành phần có thể tồn tại độc lập.
• C. Aggregation thể hiện quan hệ "is-a", Composition thể hiện "has-a".
• D. Không có sự khác biệt đáng kể giữa Composition và Aggregation.

Câu 30: Khi nào thì nên ưu tiên sử dụng "composition" thay vì "inheritance" trong thiết kế OOP?

• A. Khi cần tái sử dụng mã một cách tối đa.
• B. Khi các lớp có quan hệ "is-a" rõ ràng.
• C. Khi muốn tạo ra các đối tượng phức tạp từ các đối tượng đơn giản hơn và tăng tính linh hoạt, giảm sự phụ thuộc giữa các lớp.
• D. Khi hiệu suất chương trình là yếu tố quan trọng nhất.

Câu 1: Trong lập trình hướng đối tượng, khái niệm nào sau đây thể hiện khả năng một đối tượng thuộc lớp con có thể hành xử khác với đối tượng thuộc lớp cha khi được gọi cùng một phương thức?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính kế thừa (Inheritance)
• D. Tính đa hình (Polymorphism)

Câu 2: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích chính của tính đóng gói (Encapsulation) trong lập trình hướng đối tượng?

• A. Bảo vệ dữ liệu khỏi sự truy cập và sửa đổi không mong muốn từ bên ngoài.
• B. Giảm sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các thành phần của chương trình, tăng tínhModule hóa.
• C. Tăng tốc độ thực thi chương trình nhờ giảm thiểu thao tác kiểm tra kiểu dữ liệu.
• D. Cho phép thay đổi cách cài đặt bên trong của một lớp mà không ảnh hưởng đến các lớp khác sử dụng nó.

Câu 3: Xét đoạn mã giả sau:

```
Class Animal {
phương_thức Speak() {
in_ra

• A. Tính trừu tượng (Abstraction)
• B. Tính đa hình (Polymorphism)
• C. Tính đóng gói (Encapsulation)
• D. Tính kế thừa (Inheritance) nhưng không có đa hình

Câu 4: Trong lập trình hướng đối tượng, "lớp" (class) và "đối tượng" (object) có mối quan hệ như thế nào?

• A. Lớp là khuôn mẫu hoặc bản thiết kế, còn đối tượng là một thể hiện cụ thể được tạo ra từ lớp.
• B. Đối tượng là khuôn mẫu chung, còn lớp là một trường hợp cụ thể của đối tượng.
• C. Lớp và đối tượng là hai khái niệm hoàn toàn độc lập và không liên quan đến nhau.
• D. Lớp và đối tượng là các tên gọi khác nhau cho cùng một khái niệm trong lập trình hướng đối tượng.

Câu 5: Phương thức khởi tạo (constructor) trong một lớp đối tượng thường được sử dụng để làm gì?

• A. Để hủy bỏ một đối tượng khi nó không còn được sử dụng nữa.
• B. Để định nghĩa các hành vi (phương thức) mà đối tượng có thể thực hiện.
• C. Để khởi tạo các thuộc tính (dữ liệu) của đối tượng với các giá trị ban đầu.
• D. Để kiểm tra kiểu dữ liệu của đối tượng trước khi thực hiện các thao tác.

Câu 6: Tính trừu tượng (Abstraction) trong lập trình hướng đối tượng giúp giải quyết vấn đề nào sau đây?

• A. Vấn đề về hiệu suất của chương trình khi xử lý dữ liệu lớn.
• B. Vấn đề về sự phức tạp của hệ thống phần mềm lớn, giúp dễ quản lý và bảo trì hơn.
• C. Vấn đề về bảo mật dữ liệu khi có nhiều người dùng truy cập.
• D. Vấn đề về khả năng tương thích giữa các hệ điều hành khác nhau.

Câu 7: Trong ngữ cảnh của tính kế thừa (Inheritance), lớp "con" (derived class) còn được gọi là gì?

• A. Lớp cơ sở (base class)
• B. Lớp cha (parent class)
• C. Lớp giao diện (interface class)
• D. Lớp dẫn xuất (subclass/derived class)

Câu 8: Phương thức hủy (destructor) trong một số ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng (như C++) có chức năng chính là gì?

• A. Khởi tạo giá trị ban đầu cho các thuộc tính của đối tượng.
• B. Giải phóng bộ nhớ và các tài nguyên khác mà đối tượng đã chiếm giữ.
• C. Thực hiện các thao tác trước khi đối tượng được tạo ra.
• D. Kiểm tra trạng thái của đối tượng trước khi thực hiện một phương thức nào đó.

Câu 9: Khi một lớp con kế thừa từ lớp cha, điều gì KHÔNG được lớp con tự động kế thừa?

• A. Các thuộc tính (biến thành viên) public và protected.
• B. Các phương thức public và protected.
• C. Phương thức khởi tạo (constructor) của lớp cha.
• D. Các phương thức và thuộc tính có phạm vi truy cập protected.

Câu 10: Trong lập trình hướng đối tượng, "đa kế thừa" (multiple inheritance) là gì?

• A. Một lớp kế thừa từ chính nó nhiều lần.
• B. Một lớp kế thừa đồng thời từ nhiều lớp cha khác nhau.
• C. Nhiều lớp con kế thừa từ cùng một lớp cha.
• D. Một lớp có thể có nhiều đối tượng (thể hiện) khác nhau.

Câu 11: Phạm vi truy cập "private" của một thành viên trong lớp có ý nghĩa gì?

• A. Thành viên đó chỉ có thể được truy cập từ bên trong lớp chứa nó.
• B. Thành viên đó có thể được truy cập từ bất kỳ đâu trong chương trình.
• C. Thành viên đó có thể được truy cập từ lớp con và bên trong lớp cha.
• D. Thành viên đó chỉ có thể được truy cập bởi các đối tượng cùng lớp.

Câu 12: Giao diện (interface) trong lập trình hướng đối tượng được sử dụng để làm gì?

• A. Để tạo ra các đối tượng có khả năng tự động thay đổi trạng thái.
• B. Để ẩn giấu hoàn toàn việc cài đặt chi tiết của một lớp.
• C. Để quản lý bộ nhớ và tài nguyên của chương trình một cách hiệu quả hơn.
• D. Để định nghĩa một hợp đồng, ràng buộc các lớp phải thực hiện một tập hợp các phương thức nhất định.

Câu 13: "Tính trừu tượng hóa dữ liệu" (data abstraction) khác với "tính đóng gói" (encapsulation) ở điểm nào?

• A. Tính trừu tượng hóa dữ liệu là một dạng đặc biệt của tính đóng gói.
• B. Tính đóng gói bao gồm cả tính trừu tượng hóa dữ liệu và tính đa hình.
• C. Tính trừu tượng hóa dữ liệu tập trung vào việc ẩn các chi tiết cài đặt phức tạp, trong khi tính đóng gói tập trung vào việc bảo vệ dữ liệu và phương thức bên trong đối tượng.
• D. Không có sự khác biệt rõ ràng, hai khái niệm này có thể sử dụng thay thế cho nhau.

Câu 14: Trong lập trình hướng đối tượng, "thông điệp" (message) thường được hiểu là gì?

• A. Một đoạn văn bản mô tả chức năng của một đối tượng.
• B. Một yêu cầu hoặc lệnh được gửi từ một đối tượng này đến một đối tượng khác, thường là việc gọi một phương thức.
• C. Dữ liệu được truyền giữa các đối tượng khi chúng tương tác.
• D. Một sự kiện xảy ra trong hệ thống và cần được các đối tượng khác xử lý.

Câu 15: Mục đích chính của việc sử dụng "tính kế thừa" (inheritance) trong lập trình hướng đối tượng là gì?

• A. Tăng cường tính bảo mật cho dữ liệu của đối tượng.
• B. Giảm thiểu kích thước bộ nhớ chương trình khi chạy.
• C. Đơn giản hóa quá trình gỡ lỗi và kiểm thử phần mềm.
• D. Tái sử dụng mã nguồn, giảm sự trùng lặp và xây dựng mối quan hệ "là một" (is-a relationship) giữa các lớp.

Câu 16: Kiểu quan hệ nào sau đây được thể hiện rõ nhất thông qua cơ chế "kế thừa" trong lập trình hướng đối tượng?

• A. Quan hệ "sở hữu" (has-a relationship)
• B. Quan hệ "sử dụng" (uses-a relationship)
• C. Quan hệ "là một" (is-a relationship)
• D. Quan hệ "thành phần" (part-of relationship)

Câu 17: Trong lập trình hướng đối tượng, thuật ngữ "phương thức" (method) thường được dùng để chỉ điều gì?

• A. Một hành động hoặc thao tác mà một đối tượng có thể thực hiện.
• B. Một thuộc tính hoặc đặc điểm của một đối tượng.
• C. Một lớp khuôn mẫu để tạo ra các đối tượng.
• D. Một cách để bảo vệ dữ liệu bên trong đối tượng.

Câu 18: Điều gì KHÔNG phải là một nguyên tắc SOLID trong thiết kế hướng đối tượng?

• A. Nguyên tắc đơn trách nhiệm (Single Responsibility Principle)
• B. Nguyên tắc đóng mở (Open/Closed Principle)
• C. Nguyên tắc thay thế Liskov (Liskov Substitution Principle)
• D. Nguyên tắc đừng lặp lại chính mình (Don"t Repeat Yourself - DRY)

Câu 19: Nguyên tắc "Đóng - Mở" (Open/Closed Principle) trong SOLID phát biểu rằng:

• A. Một lớp nên chỉ có một lý do duy nhất để thay đổi.
• B. Các thực thể phần mềm (lớp, module, hàm...) nên mở cho việc mở rộng nhưng đóng cho việc sửa đổi.
• C. Các lớp con có thể thay thế các lớp cha của chúng mà không làm thay đổi tính đúng đắn của chương trình.
• D. Nhiều giao diện đặc thù tốt hơn là một giao diện đa năng.

Câu 20: Trong lập trình hướng đối tượng, "tính đa hình thời gian biên dịch" (compile-time polymorphism) thường được thực hiện thông qua cơ chế nào?

• A. Kế thừa (Inheritance)
• B. Giao diện (Interface)
• C. Nạp chồng hàm (Function overloading) hoặc nạp chồng toán tử (Operator overloading)
• D. Ghi đè phương thức (Method overriding)

Câu 21: "Tính đa hình thời gian chạy" (runtime polymorphism) thường được thực hiện thông qua cơ chế nào?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Nạp chồng hàm (Function overloading)
• D. Ghi đè phương thức (Method overriding) và sử dụng tính kế thừa

Câu 22: Ưu điểm chính của việc sử dụng "thiết kế hướng đối tượng" (object-oriented design) so với "thiết kế hướng chức năng" (functional design) là gì?

• A. Chương trình hướng đối tượng thường chạy nhanh hơn chương trình hướng chức năng.
• B. Thiết kế hướng đối tượng giúp quản lý độ phức tạp của phần mềm tốt hơn, dễ bảo trì và mở rộng.
• C. Thiết kế hướng đối tượng ít tốn bộ nhớ hơn so với thiết kế hướng chức năng.
• D. Thiết kế hướng đối tượng phù hợp hơn với các bài toán tính toán khoa học phức tạp.

Câu 23: Trong UML (Unified Modeling Language), biểu đồ lớp (class diagram) được sử dụng để mô hình hóa khía cạnh nào của hệ thống hướng đối tượng?

• A. Hành vi động của hệ thống, ví dụ như trình tự các tương tác giữa các đối tượng.
• B. Luồng dữ liệu và xử lý thông tin trong hệ thống.
• C. Cấu trúc tĩnh của hệ thống, bao gồm các lớp, thuộc tính, phương thức và mối quan hệ giữa chúng.
• D. Giao diện người dùng và trải nghiệm người dùng của hệ thống.

Câu 24: "Tính kết hợp" (Association) và "tính tập hợp" (Aggregation) trong lập trình hướng đối tượng khác nhau như thế nào?

• A. Tính tập hợp là một dạng đặc biệt của tính kết hợp, trong đó thể hiện quan hệ "toàn - bộ" nhưng các thành phần có thể tồn tại độc lập ngoài tập hợp.
• B. Tính kết hợp thể hiện quan hệ "toàn - bộ" mạnh mẽ hơn tính tập hợp, trong đó các thành phần không thể tồn tại độc lập.
• C. Tính kết hợp chỉ áp dụng cho các lớp có quan hệ kế thừa, còn tính tập hợp áp dụng cho các lớp không có quan hệ kế thừa.
• D. Không có sự khác biệt về bản chất, hai thuật ngữ này có thể dùng thay thế cho nhau.

Câu 25: Mẫu thiết kế (design pattern) Singleton giải quyết vấn đề gì?

• A. Đảm bảo rằng một nhóm các đối tượng hoạt động đồng bộ với nhau.
• B. Đảm bảo rằng một lớp chỉ có duy nhất một thể hiện (instance) và cung cấp một điểm truy cập toàn cục đến nó.
• C. Cho phép một đối tượng thay đổi hành vi của nó tại thời gian chạy.
• D. Giảm sự phụ thuộc giữa các lớp và tăng tính linh hoạt của hệ thống.

Câu 26: Mẫu thiết kế Factory Method thuộc nhóm mẫu thiết kế nào?

• A. Nhóm mẫu cấu trúc (Structural Patterns)
• B. Nhóm mẫu hành vi (Behavioral Patterns)
• C. Nhóm mẫu khởi tạo (Creational Patterns)
• D. Nhóm mẫu đồng thời (Concurrent Patterns)

Câu 27: Trong lập trình hướng đối tượng, "composition" (hợp thành) khác với "aggregation" (tập hợp) chủ yếu ở điểm nào?

• A. Composition thể hiện quan hệ "là một" (is-a relationship), còn aggregation thể hiện quan hệ "sở hữu" (has-a relationship).
• B. Aggregation có hiệu suất cao hơn composition trong việc quản lý bộ nhớ.
• C. Composition cho phép tái sử dụng mã tốt hơn aggregation.
• D. Trong composition, vòng đời của đối tượng "bộ phận" phụ thuộc vào vòng đời của đối tượng "toàn thể", còn trong aggregation thì không.

Câu 28: Điều gì KHÔNG phải là một lợi ích của việc sử dụng mẫu thiết kế (design patterns) trong phát triển phần mềm hướng đối tượng?

• A. Tái sử dụng các giải pháp thiết kế đã được kiểm chứng và tối ưu.
• B. Cải thiện khả năng giao tiếp và hiểu biết chung giữa các thành viên trong nhóm phát triển.
• C. Đảm bảo chương trình sau khi phát triển sẽ luôn chạy nhanh hơn và hiệu quả hơn về mặt hiệu suất.
• D. Tăng tốc độ phát triển phần mềm bằng cách sử dụng các khuôn mẫu có sẵn.

Câu 29: Trong lập trình hướng đối tượng, "dependency injection" (tiêm phụ thuộc) là kỹ thuật để làm gì?

• A. Giảm sự phụ thuộc giữa các thành phần phần mềm, tăng tính module hóa và khả năng kiểm thử.
• B. Tối ưu hóa hiệu suất bộ nhớ bằng cách tự động giải phóng các đối tượng không còn sử dụng.
• C. Tăng cường tính bảo mật bằng cách mã hóa dữ liệu truyền giữa các đối tượng.
• D. Đơn giản hóa quá trình quản lý vòng đời của đối tượng trong ứng dụng.

Câu 30: Khi nào nên sử dụng "tính kế thừa" (inheritance) và khi nào nên ưu tiên sử dụng "composition" (hợp thành) trong thiết kế hướng đối tượng?

• A. Luôn ưu tiên sử dụng kế thừa vì nó đơn giản và dễ hiểu hơn composition.
• B. Sử dụng kế thừa khi có quan hệ "là một" (is-a relationship) rõ ràng và phù hợp, ưu tiên composition khi muốn tái sử dụng hành vi và có quan hệ "sở hữu" (has-a relationship) hoặc cần sự linh hoạt cao hơn.
• C. Chỉ sử dụng composition khi cần đa kế thừa, vì kế thừa đơn không đủ mạnh.
• D. Không có quy tắc cụ thể, việc lựa chọn giữa kế thừa và composition phụ thuộc hoàn toàn vào sở thích của người lập trình.

Câu 1: Trong lập trình hướng đối tượng, khái niệm nào sau đây thể hiện khả năng một đối tượng thuộc lớp con có thể hành xử khác với đối tượng thuộc lớp cha khi được gọi cùng một phương thức?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính kế thừa (Inheritance)

Câu 2: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích chính của lập trình hướng đối tượng so với lập trình hướng cấu trúc?

• A. Tái sử dụng mã nguồn thông qua kế thừa
• B. Quản lý độ phức tạp của dự án lớn tốt hơn
• C. Mô hình hóa thế giới thực tự nhiên hơn
• D. Tăng tốc độ thực thi chương trình

Câu 3: Xét đoạn mã giả sau về lớp `Animal` và lớp `Dog` kế thừa từ `Animal`:

```
class Animal {
phương thức Speak() {
in ra

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính kế thừa (Inheritance)

Câu 4: Trong OOP, "tính đóng gói" (encapsulation) chủ yếu đạt được thông qua cơ chế nào?

• A. Kế thừa (Inheritance)
• B. Các từ khóa kiểm soát truy cập (access modifiers) như `private`, `protected`, `public`
• C. Đa hình (Polymorphism)
• D. Trừu tượng hóa (Abstraction)

Câu 5: Một lớp `Xe` có các thuộc tính chung như `màu sắc`, `số bánh`, và phương thức `di chuyển()`. Lớp `XeTải` và `XeDuLịch` kế thừa từ lớp `Xe`. Đây là ví dụ minh họa cho tính chất nào?

• A. Tính đóng gói (Encapsulation)
• B. Tính trừu tượng (Abstraction)
• C. Tính đa hình (Polymorphism)
• D. Tính kế thừa (Inheritance)

Câu 6: "Tính trừu tượng" (abstraction) trong OOP giúp lập trình viên tập trung vào điều gì?

• A. Chi tiết cài đặt phức tạp của đối tượng
• B. Các đặc điểm và hành vi thiết yếu của đối tượng, bỏ qua chi tiết không cần thiết
• C. Mối quan hệ kế thừa giữa các lớp
• D. Cách thức dữ liệu được đóng gói và bảo vệ

Câu 7: Trong ngữ cảnh của OOP, "lớp" (class) được xem như là gì?

• A. Một thể hiện cụ thể của dữ liệu
• B. Một hành động mà đối tượng có thể thực hiện
• C. Một bản thiết kế hoặc khuôn mẫu cho các đối tượng
• D. Một biến toàn cục trong chương trình

Câu 8: "Đối tượng" (object) trong OOP là gì?

• A. Một thể hiện cụ thể của một lớp
• B. Một bản thiết kế cho các lớp
• C. Một tập hợp các lớp có liên quan
• D. Một phương thức tĩnh trong lớp

Câu 9: Phương thức khởi tạo (constructor) trong một lớp có vai trò chính là gì?

• A. Hủy bỏ đối tượng khi nó không còn cần thiết
• B. Khởi tạo trạng thái ban đầu cho đối tượng khi nó được tạo ra
• C. Thực hiện các phép toán số học trên đối tượng
• D. Định nghĩa hành vi của đối tượng