15+ Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Câu 1: Trong nghiên cứu khoa học, phương pháp nào chủ yếu dựa vào việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác,...) hoặc các công cụ hỗ trợ đơn giản (kính lúp) để thu thập thông tin về đối tượng nghiên cứu trong môi trường tự nhiên hoặc bán tự nhiên mà không có sự can thiệp trực tiếp vào đối tượng?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 2: Khi thực hiện phương pháp quan sát, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo việc thu thập dữ liệu hiệu quả và phù hợp với mục tiêu nghiên cứu là gì?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 3: Một nhà sinh vật học muốn nghiên cứu hành vi kiếm ăn của một loài chim trong môi trường rừng. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu thu thập dữ liệu về tần suất, thời gian và loại thức ăn chúng tiêu thụ?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 4: Phương pháp nào trong nghiên cứu Sinh học đòi hỏi sử dụng các dụng cụ, hóa chất chuyên dụng, tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn và thường được thực hiện trong môi trường được kiểm soát như phòng thí nghiệm?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 5: Khi tiến hành thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, sau khi đã chuẩn bị đầy đủ thiết bị, hóa chất và mẫu vật, bước tiếp theo cần thực hiện là gì?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 6: Để xác định nồng độ glucose trong mẫu máu của một bệnh nhân, phương pháp nghiên cứu Sinh học nào là cần thiết và phù hợp nhất?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 7: Phương pháp nào trong nghiên cứu Sinh học đòi hỏi sự chủ động can thiệp có mục đích vào đối tượng nghiên cứu hoặc môi trường sống của chúng để kiểm soát các yếu tố và kiểm tra giả thuyết về mối quan hệ nhân quả?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 8: Trình tự các bước cơ bản trong phương pháp thực nghiệm khoa học thường bao gồm:

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 9: Một nhà khoa học muốn kiểm tra giả thuyết rằng

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 10: Trong thí nghiệm ở Câu 9, yếu tố nào được xem là biến độc lập (yếu tố được nhà khoa học thay đổi)?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 11: Vẫn với thí nghiệm ở Câu 9, yếu tố nào được xem là biến phụ thuộc (yếu tố được nhà khoa học đo lường để xem sự thay đổi do biến độc lập gây ra)?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 12: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học nói chung và Sinh học nói riêng, sau khi quan sát và đặt ra câu hỏi, bước tiếp theo thường là gì?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 13: Giả thuyết trong nghiên cứu khoa học có vai trò gì?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 14: Kỹ năng nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xác định vấn đề và hình thành câu hỏi nghiên cứu ban đầu?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 15: Sau khi thu thập dữ liệu từ thí nghiệm hoặc quan sát, bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu là gì?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 16: Một nhà nghiên cứu Sinh học sử dụng kính hiển vi điện tử để quan sát cấu trúc siêu hiển vi của tế bào. Đây là việc áp dụng công cụ cho phương pháp nghiên cứu nào?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 17: Để nghiên cứu sự đa dạng của các loài thực vật tại một khu rừng cụ thể, các nhà khoa học cần đi thực địa, thu thập mẫu vật, ghi chép đặc điểm và phân loại chúng. Phương pháp nào sau đây được sử dụng chủ yếu trong hoạt động này?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 18: Trong một báo cáo kết quả nghiên cứu Sinh học, phần nào trình bày lý do lựa chọn đề tài, mục tiêu và dự đoán ban đầu (lời giải thích tạm thời) về vấn đề nghiên cứu?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 19: Sau khi phân tích dữ liệu và đưa ra kết luận, bước cuối cùng và quan trọng trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì để chia sẻ những phát hiện mới với cộng đồng?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 20: Giả sử một thí nghiệm được thiết kế để kiểm tra ảnh hưởng của phân bón A lên năng suất lúa. Nhóm đối chứng trong thí nghiệm này nên là nhóm lúa được:

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 21: Kỹ năng nào giúp nhà nghiên cứu đưa ra dự đoán có cơ sở về mối quan hệ giữa các yếu tố dựa trên quan sát và kiến thức đã biết?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 22: Việc sử dụng phần mềm chuyên dụng để phân tích trình tự DNA hoặc protein, tìm kiếm các mẫu trong dữ liệu sinh học khổng lồ thuộc về lĩnh vực nào?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 23: Trong quá trình học tập môn Sinh học, việc tự tay thực hiện các thí nghiệm đơn giản như trồng cây trong các điều kiện khác nhau giúp người học rèn luyện kỹ năng nào là chủ yếu?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 24: Mục đích chính của việc thiết kế thí nghiệm với nhóm đối chứng là gì?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 25: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm, việc đeo kính bảo hộ là để:

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 26: Một nhà khoa học quan sát thấy rằng các cây đậu Hà Lan được tưới bằng nước mưa phát triển tốt hơn các cây được tưới bằng nước máy. Ông ấy nghi ngờ rằng nước mưa có chứa chất dinh dưỡng cần thiết cho cây. Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 27: Để kiểm chứng giả thuyết ở Câu 26, nhà khoa học nên thiết kế thí nghiệm như thế nào?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 28: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào trình bày các số liệu, biểu đồ, hình ảnh minh họa cho những gì đã thu thập được trong quá trình thực hiện các phương pháp nghiên cứu?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 29: Tại sao việc ghi chép dữ liệu một cách cẩn thận và chính xác trong quá trình quan sát hoặc thực nghiệm lại rất quan trọng?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 30: Phương pháp nghiên cứu nào cho phép tìm hiểu mối liên hệ giữa các yếu tố (ví dụ: hút thuốc và ung thư phổi) trong quần thể người bằng cách so sánh nhóm mắc bệnh với nhóm không mắc bệnh về lịch sử phơi nhiễm?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 1: Khi quan sát một cây bị héo, bạn tự hỏi:

• A. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu.
• B. Quan sát và đặt câu hỏi nghiên cứu.
• C. Thiết kế và tiến hành thí nghiệm.
• D. Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Câu 2: Một nhà khoa học quan sát thấy cây lúa ở ruộng A phát triển tốt hơn hẳn cây lúa ở ruộng B, mặc dù điều kiện ánh sáng và nước giống nhau. Ông đưa ra giả thuyết:

• A. Làm báo cáo về sự khác biệt giữa hai ruộng lúa.
• B. Thay đổi lượng nước tưới ở cả hai ruộng.
• C. Thiết kế thí nghiệm so sánh sự phát triển của cây lúa trên đất từ ruộng A và ruộng B trong điều kiện kiểm soát.
• D. Quan sát thêm nhiều ruộng lúa khác.

Câu 3: Phương pháp nghiên cứu nào cho phép nhà khoa học chủ động tác động vào đối tượng hoặc điều kiện nghiên cứu để làm sáng tỏ một vấn đề?

• A. Phương pháp quan sát.
• B. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa.
• C. Phương pháp phân tích tổng hợp.
• D. Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Câu 4: Trong một thí nghiệm nghiên cứu ảnh hưởng của nồng độ phân bón đến chiều cao cây cà chua, nhóm cây được tưới nước lã được gọi là gì?

• A. Nhóm đối chứng (control group).
• B. Nhóm thí nghiệm (experimental group).
• C. Biến độc lập (independent variable).
• D. Biến phụ thuộc (dependent variable).

Câu 5: Vẫn với thí nghiệm ở Câu 4, yếu tố nào là biến độc lập (independent variable)?

• A. Chiều cao của cây cà chua.
• B. Loại cây cà chua.
• C. Nồng độ phân bón.
• D. Lượng nước tưới cho cây.

Câu 6: Vẫn với thí nghiệm ở Câu 4, yếu tố nào là biến phụ thuộc (dependent variable)?

• A. Chiều cao của cây cà chua.
• B. Nồng độ phân bón.
• C. Số lượng cây trong mỗi nhóm.
• D. Loại đất trồng.

Câu 7: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học, quy tắc an toàn nào sau đây là quan trọng nhất để tránh nguy hiểm từ hóa chất độc hại?

• A. Luôn đeo kính bảo hộ.
• B. Không ăn uống trong phòng thí nghiệm.
• C. Đọc kỹ hướng dẫn trước khi dùng hóa chất.
• D. Tất cả các quy tắc trên đều quan trọng.

Câu 8: Để tìm hiểu sự phân bố của các loài thực vật trên một khu vực đồi núi rộng lớn, phương pháp nghiên cứu nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.
• B. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa.
• C. Phương pháp thực nghiệm khoa học.
• D. Phương pháp nuôi cấy mô.

Câu 9: Sau khi tiến hành thí nghiệm và thu thập dữ liệu, bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

• A. Xử lý và phân tích dữ liệu.
• B. Đưa ra kết luận ngay lập tức.
• C. Thiết kế lại thí nghiệm.
• D. Xây dựng giả thuyết mới.

Câu 10: Kính hiển vi quang học là công cụ hỗ trợ đắc lực cho phương pháp nghiên cứu nào trong Sinh học?

• A. Quan sát các vật thể nhỏ không nhìn rõ bằng mắt thường.
• B. Điều tra, khảo sát thực địa.
• C. Thực hiện phản ứng hóa học.
• D. Ghi chép kết quả thí nghiệm.

Câu 11: Một bạn học sinh muốn tìm hiểu về quá trình quang hợp của cây xanh. Bạn ấy đọc sách giáo khoa, tìm kiếm thông tin trên Internet, xem video mô phỏng và thảo luận với giáo viên. Đây là những hoạt động thuộc phương pháp học tập Sinh học nào?

• A. Học tập qua thực hành, thí nghiệm.
• B. Học tập qua quan sát.
• C. Học tập qua tìm hiểu thông tin.
• D. Học tập qua điều tra thực địa.

Câu 12: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

• A. Luôn luôn đúng trong mọi trường hợp.
• B. Không cần kiểm chứng bằng thực nghiệm.
• C. Chỉ dựa trên ý kiến chủ quan.
• D. Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

Câu 13: Khi một nhà khoa học công bố kết quả nghiên cứu của mình trên một tạp chí khoa học uy tín, hành động này thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu?

• A. Xây dựng giả thuyết.
• B. Thiết kế thí nghiệm.
• C. Phân tích dữ liệu.
• D. Báo cáo kết quả nghiên cứu.

Câu 14: Điểm khác biệt cốt lõi giữa phương pháp quan sát và phương pháp thực nghiệm khoa học là gì?

• A. Quan sát sử dụng mắt thường, thực nghiệm sử dụng dụng cụ.
• B. Quan sát chỉ ghi nhận hiện tượng, thực nghiệm có sự tác động chủ động vào đối tượng/điều kiện.
• C. Quan sát thực hiện ngoài tự nhiên, thực nghiệm thực hiện trong phòng thí nghiệm.
• D. Quan sát không cần ghi chép, thực nghiệm cần ghi chép chi tiết.

Câu 15: Để tìm hiểu về cấu tạo chi tiết của một tế bào thực vật, phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm nào là cần thiết?

• A. Nuôi cấy mô.
• B. Lai tạo giống.
• C. Làm tiêu bản và quan sát dưới kính hiển vi.
• D. Giải phẫu sinh vật.

Câu 16: Trong quá trình học tập môn Sinh học, việc vẽ lại sơ đồ tư duy (mind map) về một chủ đề giúp người học rèn luyện kỹ năng nào là chủ yếu?

• A. Kỹ năng thực hành.
• B. Kỹ năng quan sát.
• C. Kỹ năng đặt câu hỏi.
• D. Kỹ năng tổng hợp và hệ thống hóa kiến thức.

Câu 17: Khi tiến hành thí nghiệm với hóa chất, bạn vô tình làm đổ một ít hóa chất lên bàn. Việc đầu tiên bạn cần làm là gì?

• A. Lau sạch ngay bằng khăn giấy.
• B. Báo cáo ngay cho giáo viên hoặc người hướng dẫn.
• C. Tiếp tục làm thí nghiệm.
• D. Rửa tay thật nhanh bằng nước.

Câu 18: Một nhà khoa học đang nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ lên tốc độ sinh trưởng của vi khuẩn. Ông nuôi cấy vi khuẩn ở ba nhiệt độ khác nhau (20°C, 30°C, 40°C) và đo số lượng vi khuẩn sau mỗi 24 giờ. Đây là ví dụ về việc áp dụng phương pháp nào?

• A. Phương pháp thực nghiệm khoa học.
• B. Phương pháp quan sát tự nhiên.
• C. Phương pháp điều tra thực địa.
• D. Phương pháp phân tích lý thuyết.

Câu 19: Để hiểu sâu hơn về cấu trúc không gian ba chiều của phân tử DNA, phương pháp học tập hiệu quả nhất là gì?

• A. Chỉ đọc mô tả trong sách giáo khoa.
• B. Nghe giáo viên giảng bài.
• C. Quan sát mô hình DNA hoặc mô phỏng 3D trên máy tính.
• D. Vẽ lại cấu trúc DNA hai chiều.

Câu 20: Kỹ năng nào giúp nhà khoa học nhận biết các vấn đề cần nghiên cứu từ những hiện tượng trong tự nhiên hoặc đời sống?

• A. Kỹ năng quan sát và đặt câu hỏi.
• B. Kỹ năng xây dựng giả thuyết.
• C. Kỹ năng thiết kế thí nghiệm.
• D. Kỹ năng báo cáo kết quả.

Câu 21: Khi tiến hành khảo sát về đa dạng sinh học của một hệ sinh thái rừng ngập mặn, bạn cần chuẩn bị những gì cho phương pháp điều tra, khảo sát thực địa?

• A. Kính hiển vi và hóa chất nhuộm màu.
• B. Máy li tâm và tủ ấm.
• C. Mô hình tế bào và bảng tuần hoàn.
• D. Ống nhòm, máy ảnh, sổ ghi chép, thiết bị định vị GPS.

Câu 22: Tại sao việc lặp lại thí nghiệm nhiều lần lại quan trọng trong nghiên cứu khoa học?

• A. Để tốn nhiều thời gian hơn.
• B. Để có nhiều dữ liệu hơn mà không cần phân tích.
• C. Để kiểm tra tính chính xác và độ tin cậy của kết quả.
• D. Để thay đổi giả thuyết ban đầu.

Câu 23: Khi làm báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào sau đây cần trình bày rõ ràng cách thức tiến hành thí nghiệm hoặc thu thập dữ liệu?

• A. Phương pháp và phạm vi nghiên cứu.
• B. Lý do chọn đề tài.
• C. Kết luận và kiến nghị.
• D. Kết quả nghiên cứu.

Câu 24: Để học tốt môn Sinh học, ngoài việc học lý thuyết, học sinh cần tích cực tham gia các hoạt động nào sau đây?

• A. Chỉ ghi nhớ các định nghĩa.
• B. Chỉ đọc sách giáo khoa.
• C. Chỉ làm bài tập trắc nghiệm.
• D. Tham gia các buổi thực hành, thí nghiệm, tham quan thực tế.

Câu 25: Bạn quan sát thấy một loại nấm mốc phát triển nhanh trên bánh mì để lâu ngày. Bạn đặt câu hỏi:

• A. Ánh sáng không ảnh hưởng đến nấm mốc.
• B. Độ ẩm và nhiệt độ ảnh hưởng đến tốc độ phát triển của nấm mốc.
• C. Chỉ có một loại nấm mốc duy nhất phát triển trên bánh mì.
• D. Bánh mì cũ luôn có nấm mốc.

Câu 26: Khi phân tích kết quả thí nghiệm, nếu dữ liệu thu được không ủng hộ giả thuyết ban đầu, nhà khoa học nên làm gì?

• A. Thay đổi dữ liệu để phù hợp với giả thuyết.
• B. Bỏ qua kết quả đó và không báo cáo.
• C. Xem xét lại giả thuyết, thiết kế thí nghiệm hoặc tìm kiếm nguyên nhân khác giải thích kết quả.
• D. Tuyên bố rằng thí nghiệm thất bại hoàn toàn.

Câu 27: Phương pháp học tập nào sau đây yêu cầu người học phải vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập, tình huống cụ thể?

• A. Học tập qua thực hành, luyện tập.
• B. Học tập qua ghi nhớ thụ động.
• C. Học tập qua đọc lướt.
• D. Học tập qua nghe giảng một chiều.

Câu 28: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào sau đây là nơi nhà khoa học trình bày ý nghĩa của kết quả, mối liên hệ với các nghiên cứu trước đó và những hướng nghiên cứu tiếp theo?

• A. Phần mở đầu (Lý do chọn đề tài).
• B. Phần phương pháp nghiên cứu.
• C. Phần kết quả nghiên cứu (trình bày dữ liệu thô).
• D. Phần thảo luận và kết luận.

Câu 29: Để nghiên cứu hành vi giao tiếp của một đàn khỉ trong môi trường tự nhiên, phương pháp nào là phù hợp nhất?

• A. Quan sát trong tự nhiên.
• B. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• C. Nuôi cấy mô.
• D. Phân tích hóa sinh.

Câu 30: Kỹ năng nào sau đây giúp người học Sinh học có thể trình bày kết quả học tập hoặc nghiên cứu của mình một cách rõ ràng, logic và thuyết phục trước người khác?

• A. Kỹ năng sử dụng kính hiển vi.
• B. Kỹ năng pha chế hóa chất.
• C. Kỹ năng trình bày và báo cáo.
• D. Kỹ năng thu thập mẫu vật.

Câu 1: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu xem loại phân bón lá A có ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ sinh trưởng chiều cao của cây cà chua so với phân bón lá B. Để thực hiện nghiên cứu này một cách khoa học, bước đầu tiên họ cần làm là gì?

• A. Tiến hành bón phân A và B cho hai nhóm cây khác nhau và đo chiều cao.
• B. Quan sát các loại cây được bón phân khác nhau và đặt câu hỏi về sự khác biệt.
• C. Xây dựng giả thuyết rằng phân bón A tốt hơn phân bón B.
• D. Tìm kiếm thông tin về thành phần hóa học của hai loại phân bón A và B.

Câu 2: Sau khi quan sát và đặt câu hỏi (như ở Câu 1), nhóm học sinh đưa ra dự đoán: "Nếu cây cà chua được bón phân A thì sẽ cao hơn đáng kể so với cây được bón phân B sau 2 tuần." Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

• A. Phân tích dữ liệu.
• B. Thiết kế thí nghiệm.
• C. Xây dựng giả thuyết.
• D. Báo cáo kết quả.

Câu 3: Để kiểm chứng giả thuyết về ảnh hưởng của phân bón lá A và B lên cây cà chua, nhóm học sinh cần thiết kế một thí nghiệm. Yếu tố nào sau đây không phải là biến số độc lập (biến được thay đổi bởi người nghiên cứu) trong thí nghiệm này?

• A. Loại phân bón lá (A hoặc B).
• B. Nồng độ phân bón được sử dụng.
• C. Số lần bón phân.
• D. Tốc độ sinh trưởng chiều cao của cây.

Câu 4: Trong thí nghiệm so sánh ảnh hưởng của phân bón A và B lên cây cà chua, nhóm học sinh cần đảm bảo các yếu tố nào được giữ không đổi giữa hai nhóm cây (biến số kiểm soát) để kết quả được chính xác?

• A. Loại đất, lượng nước tưới, cường độ ánh sáng, nhiệt độ môi trường.
• B. Loại phân bón, lượng nước tưới, số lá của cây.
• C. Tốc độ sinh trưởng, loại đất, thời gian thí nghiệm.
• D. Cường độ ánh sáng, số lần bón phân, chiều cao ban đầu của cây.

Câu 5: Nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm bón phân A và B cho hai nhóm cây cà chua, mỗi nhóm 10 cây. Sau 2 tuần, họ đo chiều cao của từng cây trong cả hai nhóm và ghi lại dữ liệu. Hoạt động này thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu?

• A. Xây dựng giả thuyết.
• B. Thiết kế thí nghiệm.
• C. Tiến hành thí nghiệm và thu thập dữ liệu.
• D. Phân tích dữ liệu và kết luận.

Câu 6: Sau khi thu thập dữ liệu chiều cao của 20 cây cà chua (10 cây nhóm A, 10 cây nhóm B), nhóm học sinh cần xử lý dữ liệu để đưa ra kết luận. Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để xử lý dữ liệu số lượng lớn và tìm ra xu hướng hoặc sự khác biệt có ý nghĩa?

• A. Phương pháp quan sát bằng mắt thường.
• B. Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.
• C. Phương pháp khảo sát thực địa.
• D. Phương pháp xử lý số liệu thống kê.

Câu 7: Giả sử kết quả xử lý dữ liệu cho thấy chiều cao trung bình của nhóm cây bón phân A cao hơn đáng kể so với nhóm cây bón phân B. Kết quả này giúp nhóm học sinh làm gì đối với giả thuyết ban đầu của họ?

• A. Ủng hộ (chấp nhận) giả thuyết.
• B. Bác bỏ giả thuyết.
• C. Không liên quan đến giả thuyết.
• D. Cần xây dựng giả thuyết mới.

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu nào trong Sinh học thường đòi hỏi sự chủ động tác động vào đối tượng hoặc điều kiện sống của đối tượng để kiểm tra mối quan hệ nhân quả?

• A. Phương pháp quan sát.
• B. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa.
• C. Phương pháp thực nghiệm khoa học.
• D. Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (chỉ là nơi thực hiện).

Câu 9: Việc sử dụng kính hiển vi để quan sát cấu tạo tế bào thực vật là một ví dụ điển hình cho việc áp dụng phương pháp nào trong nghiên cứu Sinh học?

• A. Phương pháp quan sát kết hợp với sử dụng dụng cụ hỗ trợ.
• B. Phương pháp thực nghiệm khoa học.
• C. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa.
• D. Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (chỉ là nơi thực hiện).

Câu 10: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu sự đa dạng của các loài côn trùng trong một khu rừng nhiệt đới. Ông dành nhiều tháng đi bộ trong rừng, ghi chép, chụp ảnh và thu thập mẫu vật. Phương pháp chủ yếu mà nhà khoa học này đang sử dụng là gì?

• A. Phương pháp thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• B. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa.
• C. Phương pháp phân tích dữ liệu gene.
• D. Phương pháp mô hình hóa trên máy tính.

Câu 11: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học, việc mang găng tay, đeo kính bảo hộ và mặc áo choàng thí nghiệm nhằm mục đích chính là gì?

• A. Giúp quá trình thí nghiệm diễn ra nhanh hơn.
• B. Làm cho kết quả thí nghiệm chính xác hơn.
• C. Tránh làm bẩn dụng cụ thí nghiệm.
• D. Đảm bảo an toàn cho bản thân người làm thí nghiệm.

Câu 12: Giả sử bạn đang nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ lên hoạt động của enzyme amylase trong nước bọt. Bạn chuẩn bị các ống nghiệm chứa enzyme và tinh bột, đặt chúng ở các nhiệt độ khác nhau (ví dụ: 0°C, 20°C, 37°C, 60°C, 100°C), sau đó kiểm tra khả năng phân giải tinh bột. Yếu tố "nhiệt độ" trong thí nghiệm này đóng vai trò là gì?

• A. Biến số độc lập.
• B. Biến số phụ thuộc.
• C. Biến số kiểm soát.
• D. Đối tượng nghiên cứu.

Câu 13: Trong thí nghiệm ở Câu 12, kết quả bạn đo lường (ví dụ: lượng tinh bột bị phân giải hoặc thời gian cần thiết để phân giải hết tinh bột) chính là gì?

• A. Biến số độc lập.
• B. Biến số phụ thuộc.
• C. Biến số kiểm soát.
• D. Giả thuyết nghiên cứu.

Câu 14: Việc so sánh trình tự DNA của các loài sinh vật khác nhau để xác định mối quan hệ tiến hóa giữa chúng là một ứng dụng tiêu biểu của lĩnh vực nào trong Sinh học?

• A. Sinh học tế bào.
• B. Sinh thái học.
• C. Di truyền học.
• D. Tin sinh học (Bioinformatics).

Câu 15: Kỹ năng nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc phát hiện ra các hiện tượng, vấn đề mới lạ hoặc bất thường trong thế giới sống, từ đó khơi nguồn cho các nghiên cứu khoa học?

• A. Kỹ năng quan sát.
• B. Kỹ năng xây dựng giả thuyết.
• C. Kỹ năng thiết kế thí nghiệm.
• D. Kỹ năng báo cáo kết quả.

Câu 16: Khi một nhà khoa học đưa ra lời giải thích tạm thời cho một vấn đề quan sát được, dựa trên kiến thức nền và những suy luận logic, hoạt động này được gọi là gì?

• A. Kết luận.
• B. Định luật.
• C. Giả thuyết.
• D. Thực nghiệm.

Câu 17: Việc thu thập dữ liệu về số lượng cá thể của một loài thực vật quý hiếm tại các khu vực khác nhau của một vườn quốc gia trong một khoảng thời gian dài thuộc phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Điều tra, khảo sát thực địa.
• B. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• C. Quan sát đơn thuần.
• D. Phân tích di truyền.

Câu 18: Giả sử bạn muốn kiểm tra giả thuyết "Ánh sáng đỏ kích thích hạt nảy mầm tốt hơn ánh sáng xanh ở loài X". Bạn cần thiết kế thí nghiệm với ít nhất bao nhiêu nhóm hạt để kiểm chứng giả thuyết này?

• A. Một nhóm (chiếu ánh sáng đỏ).
• B. Hai nhóm (một nhóm chiếu ánh sáng đỏ, một nhóm chiếu ánh sáng xanh).
• C. Ba nhóm (đỏ, xanh và không chiếu sáng).
• D. Bốn nhóm (đỏ, xanh, trắng và tối).

Câu 19: Trong thí nghiệm ở Câu 18, nhóm hạt được đặt trong điều kiện không chiếu sáng hoặc chiếu ánh sáng trắng (nếu có) đóng vai trò là gì?

• A. Nhóm thực nghiệm.
• B. Biến số độc lập.
• C. Nhóm đối chứng.
• D. Biến số phụ thuộc.

Câu 20: Việc phân tích kết quả thí nghiệm và đưa ra kết luận dựa trên dữ liệu thu thập được giúp nhà khoa học làm gì?

• A. Đặt ra câu hỏi nghiên cứu mới.
• B. Thiết kế lại thí nghiệm.
• C. Xây dựng giả thuyết mới.
• D. Xác nhận hoặc bác bỏ giả thuyết ban đầu.

Câu 21: Kỹ năng nào là cần thiết nhất để một nhà khoa học có thể truyền đạt kết quả nghiên cứu của mình cho cộng đồng khoa học và công chúng một cách rõ ràng và thuyết phục?

• A. Kỹ năng sử dụng kính hiển vi.
• B. Kỹ năng làm báo cáo và trình bày.
• C. Kỹ năng thu thập mẫu vật.
• D. Kỹ năng phân tích số liệu.

Câu 22: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, bước nào thường bao gồm việc sử dụng các công cụ như biểu đồ, đồ thị, bảng số liệu và các phép tính thống kê để tìm ra ý nghĩa từ dữ liệu thô?

• A. Phân tích dữ liệu.
• B. Thu thập dữ liệu.
• C. Thiết kế thí nghiệm.
• D. Xây dựng giả thuyết.

Câu 23: Một nhà khoa học thực vật phát hiện ra một loài cây mới trong rừng sâu. Việc mô tả chi tiết hình thái (lá, hoa, quả), nơi sống, và các đặc điểm nhận dạng khác của loài cây này chủ yếu dựa trên phương pháp nào?

• A. Phương pháp thực nghiệm.
• B. Phương pháp phân tích sinh hóa.
• C. Phương pháp di truyền.
• D. Phương pháp quan sát và mô tả.

Câu 24: Tại sao việc lặp lại thí nghiệm nhiều lần (hoặc thực hiện trên số lượng mẫu đủ lớn) lại quan trọng trong nghiên cứu Sinh học?

• A. Để làm cho thí nghiệm tốn nhiều thời gian hơn.
• B. Để đảm bảo mọi kết quả đều giống hệt nhau.
• C. Để tăng độ tin cậy và tính khách quan của kết quả.
• D. Để phát hiện ra những lỗi sai trong giả thuyết.

Câu 25: Một nhà nghiên cứu đang sử dụng phần mềm chuyên dụng để so sánh cấu trúc 3D của một loại protein ở người và ở chuột nhằm tìm ra điểm tương đồng và khác biệt. Lĩnh vực nào của Sinh học đang được áp dụng ở đây?

• A. Sinh học phân tử.
• B. Tin sinh học.
• C. Công nghệ gen.
• D. Miễn dịch học.

Câu 26: Khi xây dựng giả thuyết khoa học, điều quan trọng là giả thuyết đó phải có tính chất nào sau đây để có thể kiểm tra được?

• A. Có thể kiểm chứng (bằng thực nghiệm hoặc quan sát).
• B. Phải luôn đúng.
• C. Phải phức tạp.
• D. Phải được chấp nhận bởi mọi nhà khoa học.

Câu 27: Phương pháp nghiên cứu nào thường được sử dụng để tìm hiểu về hành vi của động vật hoang dã trong môi trường tự nhiên của chúng mà không làm xáo trộn hoạt động của chúng?

• A. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• B. Phân tích di truyền.
• C. Mô hình hóa máy tính.
• D. Quan sát (có thể kết hợp với thiết bị ghi hình).

Câu 28: Việc sử dụng các mô hình máy tính để dự đoán cấu trúc của một loại protein dựa trên trình tự axit amin của nó là một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nào?

• A. Mô hình hóa và tin sinh học.
• B. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• C. Quan sát.
• D. Điều tra thực địa.

Câu 29: Sau khi hoàn thành một nghiên cứu khoa học và đưa ra kết luận, bước cuối cùng trong tiến trình nghiên cứu thường là gì?

• A. Xây dựng giả thuyết mới.
• B. Báo cáo và công bố kết quả.
• C. Lặp lại toàn bộ thí nghiệm.
• D. Tìm kiếm thêm câu hỏi nghiên cứu.

Câu 30: Bạn đang sử dụng pipet để hút chính xác 10ml dung dịch hóa chất trong phòng thí nghiệm Sinh học. Kỹ năng nào bạn đang áp dụng trực tiếp?

• A. Kỹ năng quan sát.
• B. Kỹ năng xây dựng giả thuyết.
• C. Kỹ năng làm việc trong phòng thí nghiệm.
• D. Kỹ năng điều tra thực địa.

Câu 1: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu xem loài cây A có khả năng sống sót tốt hơn loài cây B trong điều kiện đất bị nhiễm mặn hay không. Phương pháp nghiên cứu Sinh học nào sau đây phù hợp nhất để kiểm chứng điều này?

• A. Phương pháp quan sát
• B. Phương pháp đọc tài liệu
• C. Phương pháp thực nghiệm khoa học
• D. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa

Câu 2: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau khi quan sát hiện tượng và đặt câu hỏi, bước tiếp theo là gì?

• A. Thiết kế và tiến hành thí nghiệm
• B. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu
• C. Xử lý các dữ liệu thu thập được
• D. Làm báo cáo kết quả nghiên cứu

Câu 3: Khi tiến hành thí nghiệm trong phòng, việc sử dụng kính hiển vi để quan sát cấu tạo tế bào thực vật thuộc bước nào trong quy trình làm việc trong phòng thí nghiệm?

• A. Chuẩn bị mẫu vật và dụng cụ
• B. Tiến hành thí nghiệm và thu thập dữ liệu
• C. Xử lý dữ liệu và báo cáo kết quả
• D. Vệ sinh dụng cụ và phòng thí nghiệm

Câu 4: Một nhà khoa học quan sát thấy các cây đậu trồng ở luống A phát triển tốt hơn rõ rệt so với các cây đậu trồng ở luống B. Luống A được bón thêm phân, còn luống B thì không. Giả thuyết nào sau đây có thể được xây dựng dựa trên quan sát này?

• A. Ánh sáng ảnh hưởng đến sự phát triển của cây đậu.
• B. Loài cây đậu này phù hợp với điều kiện khí hậu địa phương.
• C. Cây đậu ở luống A nhận được nhiều nước hơn.
• D. Việc bón phân giúp cây đậu phát triển tốt hơn.

Câu 5: Trong thí nghiệm kiểm tra giả thuyết ở Câu 4, yếu tố nào là biến số độc lập (yếu tố bị tác động hoặc thay đổi bởi nhà nghiên cứu)?

• A. Việc bón phân (có bón hay không bón)
• B. Chiều cao của cây đậu
• C. Loại đất trồng
• D. Lượng nước tưới

Câu 6: Vẫn trong thí nghiệm ở Câu 4, yếu tố nào là biến số phụ thuộc (yếu tố được đo lường để xem có bị ảnh hưởng bởi biến số độc lập hay không)?

• A. Việc bón phân
• B. Sự phát triển của cây đậu (ví dụ: chiều cao, số lá)
• C. Ánh sáng
• D. Nhiệt độ môi trường

Câu 7: Để đảm bảo tính chính xác của thí nghiệm ở Câu 4, nhà nghiên cứu cần kiểm soát các yếu tố nào sau đây (biến số kiểm soát)?

• A. Chỉ cần kiểm soát việc bón phân.
• B. Chỉ cần kiểm soát lượng nước tưới và ánh sáng.
• C. Chỉ cần kiểm soát loại đất và nhiệt độ.
• D. Cần kiểm soát loại đất, lượng nước tưới, ánh sáng, nhiệt độ và các yếu tố khác có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của cây, trừ yếu tố bón phân.

Câu 8: Khi nghiên cứu về tập tính sinh sản của một loài chim trong môi trường tự nhiên, phương pháp học tập/nghiên cứu nào sau đây là chủ yếu?

• A. Quan sát
• B. Làm việc trong phòng thí nghiệm
• C. Thực nghiệm khoa học
• D. Ứng dụng công nghệ thông tin để phân tích dữ liệu gen

Câu 9: Trong một bài báo cáo kết quả nghiên cứu Sinh học, phần nào thường chứa các biểu đồ, bảng số liệu minh họa cho dữ liệu thu thập được?

• A. Lý do chọn đề tài và mục đích nghiên cứu
• B. Giả thuyết nghiên cứu
• C. Kết quả nghiên cứu
• D. Kết luận và kiến nghị

Câu 10: Việc sử dụng phần mềm mô phỏng quá trình quang hợp để hiểu rõ hơn về cơ chế này thuộc phương pháp học tập môn Sinh học nào?

• A. Quan sát
• B. Thí nghiệm
• C. Đọc tài liệu
• D. Ứng dụng công nghệ thông tin

Câu 11: Một dụng cụ phổ biến trong phòng thí nghiệm Sinh học dùng để đo thể tích chất lỏng một cách chính xác là:

• A. Ống đong
• B. Đĩa petri
• C. Kính lúp
• D. Dao mổ

Câu 12: Hành động nào sau đây là không an toàn khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học?

• A. Đeo kính bảo hộ khi làm thí nghiệm có hóa chất.
• B. Buộc tóc gọn gàng.
• C. Ăn uống hoặc hút thuốc trong phòng thí nghiệm.
• D. Rửa tay sau khi hoàn thành thí nghiệm.

Câu 13: Khi quan sát một mẫu vật dưới kính hiển vi, việc điều chỉnh ốc vi cấp giúp:

• A. Làm ảnh rõ nét hơn.
• B. Thay đổi độ phóng đại.
• C. Di chuyển mẫu vật trên bàn kính.
• D. Thay đổi lượng ánh sáng chiếu qua mẫu vật.

Câu 14: Phương pháp nghiên cứu nào giúp nhà khoa học chủ động tác động vào điều kiện sống của đối tượng để kiểm tra mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố?

• A. Quan sát
• B. Đọc tài liệu
• C. Thực nghiệm khoa học
• D. Điều tra, khảo sát thực địa

Câu 15: Để nghiên cứu sự phân bố của một loài cây quý hiếm trong một khu rừng rộng lớn, phương pháp nào là phù hợp nhất?

• A. Làm thí nghiệm trong phòng
• B. Quan sát dưới kính hiển vi
• C. Phân tích mẫu vật bằng máy li tâm
• D. Điều tra, khảo sát thực địa kết hợp với công nghệ định vị (GPS)

Câu 16: Khi đọc một bài báo khoa học về Sinh học, việc nhận biết đâu là giả thuyết, đâu là kết quả thực nghiệm, và đâu là kết luận giúp người đọc phát triển kỹ năng học tập nào?

• A. Đọc và phân tích tài liệu khoa học
• B. Thiết kế thí nghiệm
• C. Sử dụng kính hiển vi
• D. Làm việc nhóm

Câu 17: Một học sinh muốn biết nhiệt độ tối ưu cho hoạt động của enzyme amylase. Học sinh đó thiết kế thí nghiệm đo tốc độ phản ứng của enzyme ở các nhiệt độ khác nhau. Bước "đo tốc độ phản ứng" thuộc giai đoạn nào của tiến trình nghiên cứu?

• A. Xây dựng giả thuyết
• B. Thiết kế thí nghiệm
• C. Tiến hành thí nghiệm và thu thập dữ liệu
• D. Xử lý dữ liệu

Câu 18: Dụng cụ nào sau đây thường được sử dụng để giữ mẫu vật hoặc chứa hóa chất lỏng với dung tích nhỏ trong phòng thí nghiệm?

• A. Bình tam giác
• B. Ống nghiệm
• C. Cốc đong
• D. Phễu thủy tinh

Câu 19: Mục đích chính của việc xây dựng giả thuyết trong nghiên cứu khoa học là gì?

• A. Để thu thập dữ liệu ban đầu.
• B. Để kết thúc quá trình nghiên cứu.
• C. Để đưa ra kết luận cuối cùng.
• D. Đưa ra lời giải thích tạm thời, có thể kiểm chứng được cho vấn đề nghiên cứu.

Câu 20: Khi kết quả thực nghiệm không ủng hộ giả thuyết ban đầu, nhà nghiên cứu nên làm gì theo nguyên tắc khoa học?

• A. Xem xét lại giả thuyết, thiết kế lại thí nghiệm hoặc đặt ra giả thuyết mới.
• B. Thay đổi kết quả để phù hợp với giả thuyết.
• C. Bỏ qua kết quả và tuyên bố giả thuyết là đúng.
• D. Kết thúc nghiên cứu và cho rằng vấn đề không thể giải quyết.

Câu 21: Để hiểu rõ hơn về quá trình tiêu hóa ở người, một học sinh xem video mô phỏng 3D và đọc sách giáo khoa. Học sinh này đang áp dụng những phương pháp học tập nào?

• A. Quan sát và Thí nghiệm
• B. Thí nghiệm và Đọc tài liệu
• C. Quan sát và Ứng dụng công nghệ thông tin
• D. Ứng dụng công nghệ thông tin và Đọc tài liệu

Câu 22: Phương pháp nào sau đây cho phép thu thập thông tin về đối tượng nghiên cứu mà không làm thay đổi trạng thái tự nhiên của chúng?

• A. Quan sát
• B. Thực nghiệm khoa học
• C. Làm việc trong phòng thí nghiệm (khi có tác động)
• D. Tất cả các phương pháp trên

Câu 23: Khi nghiên cứu ảnh hưởng của độ pH đến sự phát triển của vi khuẩn, độ pH là:

• A. Biến số độc lập
• B. Biến số phụ thuộc
• C. Biến số kiểm soát
• D. Kết quả nghiên cứu

Câu 24: Việc sử dụng kính lúp cầm tay phù hợp nhất để quan sát đối tượng nào sau đây?

• A. Cấu trúc bên trong của tế bào
• B. Các phân tử DNA
• C. Các chi tiết nhỏ trên cánh côn trùng
• D. Virus

Câu 25: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu, phần "Kết luận và kiến nghị" có vai trò gì?

• A. Trình bày lại toàn bộ dữ liệu thu thập được.
• B. Mô tả chi tiết các bước tiến hành thí nghiệm.
• C. Đưa ra các giả thuyết mới cho những nghiên cứu sau.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính dựa trên kết quả và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo hoặc ứng dụng thực tế.

Câu 26: Một sinh viên sử dụng máy tính để truy cập cơ sở dữ liệu công cộng nhằm tìm kiếm thông tin về các nghiên cứu đã công bố về bệnh sốt xuất huyết. Hoạt động này thuộc phương pháp học tập nào?

• A. Quan sát
• B. Thí nghiệm
• C. Ứng dụng công nghệ thông tin
• D. Điều tra, khảo sát thực địa

Câu 27: Quy tắc an toàn cơ bản nhất khi làm việc với hóa chất trong phòng thí nghiệm là:

• A. Nếm thử hóa chất để nhận biết.
• B. Đọc kỹ nhãn hóa chất và tuân thủ hướng dẫn sử dụng.
• C. Đổ trực tiếp hóa chất thừa xuống cống.
• D. Pha trộn các hóa chất ngẫu nhiên để xem phản ứng.

Câu 28: Để nghiên cứu sự đa dạng của các loài thực vật thủy sinh trong một hồ nước, nhà khoa học cần thực hiện các bước nào sau đây theo tiến trình nghiên cứu? (Chọn trình tự hợp lý nhất)

• A. Xử lý dữ liệu → Quan sát và đặt câu hỏi → Điều tra, khảo sát → Báo cáo.
• B. Xây dựng giả thuyết → Điều tra, khảo sát → Quan sát và đặt câu hỏi → Báo cáo.
• C. Thiết kế thí nghiệm → Thu thập mẫu → Xử lý dữ liệu → Báo cáo.
• D. Quan sát sơ bộ và đặt câu hỏi → Xây dựng kế hoạch điều tra/khảo sát → Tiến hành điều tra/khảo sát và thu thập mẫu → Xử lý dữ liệu và báo cáo.

Câu 29: Khi giải quyết một vấn đề thực tiễn liên quan đến Sinh học, ví dụ như tìm cách kiểm soát sâu bệnh hại cây trồng một cách hiệu quả và bền vững, học sinh cần vận dụng phương pháp học tập nào?

• A. Chỉ cần đọc sách giáo khoa.
• B. Chỉ cần làm thí nghiệm trong phòng.
• C. Chỉ cần quan sát hiện trường.
• D. Vận dụng tổng hợp kiến thức đã học và các phương pháp nghiên cứu/học tập để phân tích vấn đề và đề xuất giải pháp.

Câu 30: Điểm khác biệt cơ bản giữa phương pháp quan sát và phương pháp thực nghiệm khoa học là gì?

• A. Quan sát chỉ dùng mắt thường, thực nghiệm dùng dụng cụ.
• B. Quan sát chỉ làm ngoài tự nhiên, thực nghiệm làm trong phòng thí nghiệm.
• C. Quan sát là thu thập thông tin mà không tác động, thực nghiệm là chủ động tác động để kiểm tra giả thuyết.
• D. Quan sát không cần ghi chép, thực nghiệm cần ghi chép chi tiết.

Câu 1: Một nhóm học sinh thực hiện dự án tìm hiểu về tập tính kiếm ăn của loài chim bồ câu trong công viên. Hoạt động ghi chép lại thời gian chim bắt đầu kiếm ăn, loại thức ăn chúng ưa thích và cách chúng tiếp cận nguồn thức ăn thuộc bước nào trong phương pháp nghiên cứu khoa học?

• A. Thiết kế và tiến hành thí nghiệm
• B. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu
• C. Thu thập và xử lí dữ liệu
• D. Quan sát và đặt câu hỏi nghiên cứu

Câu 2: Khi nghiên cứu sự phát triển của cây dưới các điều kiện ánh sáng khác nhau, nhà khoa học cần đảm bảo rằng tất cả các yếu tố khác (loại đất, lượng nước, nhiệt độ) là như nhau cho tất cả các cây. Việc làm này nhằm mục đích chính là gì?

• A. Giảm thiểu số lượng cây cần quan sát
• B. Tăng tốc độ phát triển của cây
• C. Tiết kiệm thời gian và chi phí nghiên cứu
• D. Xác định chính xác tác động của biến độc lập lên biến phụ thuộc

Câu 3: Sau khi quan sát thấy lá cây bị vàng úa, một học sinh đặt câu hỏi:

• A. Kết luận nghiên cứu
• B. Giả thuyết nghiên cứu
• C. Vấn đề nghiên cứu
• D. Kết quả quan sát

Câu 4: Để kiểm chứng giả thuyết

• A. Phương pháp quan sát
• B. Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm
• C. Phương pháp thực nghiệm khoa học
• D. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa

Câu 5: Một nhà nghiên cứu muốn xác định tỷ lệ mắc bệnh sốt rét tại các vùng khác nhau của một tỉnh. Phương pháp thu thập thông tin phù hợp nhất trong trường hợp này là gì?

• A. Tiến hành thí nghiệm trong phòng lab
• B. Quan sát hành vi của muỗi truyền bệnh
• C. Phân tích mẫu máu dưới kính hiển vi
• D. Điều tra, khảo sát thực địa

Câu 6: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, bước nào đóng vai trò định hướng cho việc xây dựng giả thuyết và thiết kế thí nghiệm?

• A. Quan sát và đặt câu hỏi nghiên cứu
• B. Thu thập và xử lí dữ liệu
• C. Làm báo cáo kết quả nghiên cứu
• D. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu

Câu 7: Một nhà sinh vật học muốn nghiên cứu cấu tạo chi tiết của một loại vi khuẩn mới phát hiện. Công cụ quan sát nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Kính lúp cầm tay
• B. Mắt thường
• C. Kính hiển vi quang học
• D. Ống nhòm

Câu 8: Khi làm việc với hóa chất trong phòng thí nghiệm Sinh học, quy tắc an toàn quan trọng hàng đầu cần tuân thủ là gì?

• A. Luôn đọc kỹ nhãn hóa chất và hướng dẫn sử dụng trước khi dùng
• B. Có thể nếm thử hóa chất để nhận biết
• C. Đổ trực tiếp hóa chất vào cống sau khi sử dụng
• D. Không cần đeo găng tay hoặc kính bảo hộ khi làm việc với hóa chất nhẹ

Câu 9: Giả thuyết khoa học cần có đặc điểm nào sau đây để có thể kiểm chứng được?

• A. Phải là một sự thật hiển nhiên đã được chứng minh
• B. Có thể được kiểm tra bằng thực nghiệm hoặc quan sát
• C. Không được mâu thuẫn với bất kỳ lý thuyết khoa học nào
• D. Phải giải thích được tất cả các hiện tượng liên quan

Câu 10: Phân tích dữ liệu thu được từ thí nghiệm cho thấy kết quả không ủng hộ giả thuyết ban đầu. Bước tiếp theo phù hợp nhất trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

• A. Thay đổi dữ liệu để phù hợp với giả thuyết
• B. Bỏ qua kết quả và kết luận giả thuyết là đúng
• C. Công bố kết quả ngay lập tức mà không phân tích thêm
• D. Xem xét lại giả thuyết, thiết kế thí nghiệm hoặc thu thập thêm dữ liệu

Câu 11: Một nhà khoa học đang nghiên cứu sự đa dạng của các loài côn trùng trong một khu rừng nhiệt đới. Hoạt động đi bộ trong rừng, ghi chép lại các loài côn trùng nhìn thấy, chụp ảnh và thu thập mẫu vật (trong phạm vi cho phép) thuộc phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Phương pháp thực nghiệm khoa học
• B. Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm
• C. Phương pháp phân tích dữ liệu
• D. Phương pháp điều tra, khảo sát thực địa

Câu 12: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào trình bày tóm tắt lý do chọn đề tài, mục đích và câu hỏi nghiên cứu?

• A. Mở đầu/Giới thiệu
• B. Kết quả
• C. Thảo luận
• D. Phương pháp nghiên cứu

Câu 13: Một học sinh đo chiều dài của lá cây mỗi ngày trong suốt hai tuần và ghi lại các số liệu vào bảng. Đây là ví dụ về loại dữ liệu nào được thu thập?

• A. Dữ liệu định tính
• B. Dữ liệu định lượng
• C. Dữ liệu thứ cấp
• D. Dữ liệu quan sát gián tiếp

Câu 14: Việc lặp lại thí nghiệm nhiều lần có ý nghĩa quan trọng gì trong nghiên cứu khoa học?

• A. Để tiết kiệm thời gian thực hiện
• B. Để làm cho kết quả phức tạp hơn
• C. Để tăng độ tin cậy và tính khách quan của kết quả
• D. Để tìm kiếm các kết quả khác nhau

Câu 15: Khi sử dụng kính hiển vi, sau khi đặt tiêu bản lên bàn kính, bước tiếp theo là gì để bắt đầu quan sát?

• A. Sử dụng ốc to để hạ vật kính gần tiêu bản và nhìn vào thị kính để nâng vật kính lên từ từ
• B. Sử dụng ốc nhỏ để điều chỉnh độ nét
• C. Chuyển sang vật kính có độ phóng đại lớn nhất
• D. Lấy tiêu bản ra khỏi bàn kính

Câu 16: Tin sinh học (Bioinformatics) là một lĩnh vực ứng dụng của Sinh học hiện đại, sử dụng công cụ nào là chủ yếu để xử lý và phân tích dữ liệu sinh học khổng lồ (ví dụ: trình tự gene)?

• A. Kính hiển vi điện tử
• B. Các loại hóa chất đặc hiệu
• C. Thiết bị nuôi cấy mô
• D. Công nghệ thông tin và khoa học máy tính

Câu 17: Trong phương pháp thực nghiệm khoa học, nhóm nào được giữ nguyên các điều kiện bình thường, không chịu tác động của biến độc lập, nhằm mục đích so sánh với nhóm chịu tác động?

• A. Nhóm thử nghiệm
• B. Nhóm đối chứng
• C. Nhóm nghiên cứu
• D. Nhóm xử lý dữ liệu

Câu 18: Một nhà khoa học đang nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ lên hoạt động của một loại enzyme. Hoạt động đo lường tốc độ phản ứng của enzyme ở các nhiệt độ khác nhau (ví dụ: 20°C, 30°C, 40°C) và ghi lại kết quả thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu?

• A. Thiết kế và tiến hành thí nghiệm
• B. Quan sát và đặt câu hỏi
• C. Xây dựng giả thuyết
• D. Làm báo cáo kết quả

Câu 19: Khi sử dụng phương pháp quan sát, việc ghi chép lại các thông tin một cách trung thực, khách quan, không thêm bớt ý kiến cá nhân là rất quan trọng. Điều này nhằm đảm bảo yếu tố nào của dữ liệu?

• A. Tính phức tạp
• B. Tính đầy đủ tuyệt đối
• C. Tính chính xác và khách quan
• D. Tính dễ hiểu cho mọi người

Câu 20: Một sinh viên phát hiện một loại nấm mốc phát triển nhanh hơn trên một loại bánh mì nhất định. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu tìm hiểu hiện tượng này?

• A. Nấm mốc có hại cho sức khỏe không?
• B. Làm thế nào để ngăn nấm mốc phát triển trên bánh mì?
• C. Loại nấm mốc này tên là gì?
• D. Yếu tố nào trong loại bánh mì này thúc đẩy sự phát triển của nấm mốc?

Câu 21: Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm đòi hỏi người thực hiện phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình. Việc này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho thí nghiệm kéo dài hơn
• B. Đảm bảo an toàn cho bản thân và môi trường, đồng thời thu được kết quả chính xác
• C. Tiết kiệm hóa chất
• D. Tạo ra các kết quả bất ngờ

Câu 22: Khi thiết kế thí nghiệm, biến độc lập là yếu tố mà nhà nghiên cứu __________ để xem xét tác động của nó lên biến phụ thuộc.

• A. Giữ cố định
• B. Quan sát mà không can thiệp
• C. Thay đổi hoặc kiểm soát
• D. Đo lường kết quả cuối cùng

Câu 23: Biến phụ thuộc trong một thí nghiệm là yếu tố nào?

• A. Yếu tố được đo lường để xem nó thay đổi như thế nào khi biến độc lập thay đổi
• B. Yếu tố được giữ cố định trong suốt thí nghiệm
• C. Yếu tố mà nhà nghiên cứu thay đổi
• D. Yếu tố không liên quan đến thí nghiệm

Câu 24: Một nhà khoa học quan sát thấy cây ở gần nhà máy thường có lá nhỏ hơn so với cây cùng loại ở xa nhà máy. Giả thuyết nào sau đây là hợp lý nhất dựa trên quan sát này?

• A. Cây ở gần nhà máy nhận được nhiều ánh sáng hơn.
• B. Ô nhiễm không khí từ nhà máy có thể làm giảm kích thước lá cây.
• C. Đất ở gần nhà máy giàu dinh dưỡng hơn.
• D. Cây ở xa nhà máy là một loài khác.

Câu 25: Việc sử dụng biểu đồ cột để biểu diễn sự thay đổi chiều cao trung bình của cây sau các tuần thí nghiệm thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

• A. Xây dựng giả thuyết
• B. Thiết kế thí nghiệm
• C. Thu thập và xử lí dữ liệu
• D. Quan sát và đặt câu hỏi

Câu 26: Kỹ năng nào sau đây là cốt lõi và thường là bước khởi đầu cho mọi tiến trình nghiên cứu khoa học?

• A. Kỹ năng quan sát
• B. Kỹ năng lập báo cáo
• C. Kỹ năng sử dụng máy tính
• D. Kỹ năng thuyết trình

Câu 27: Trong phương pháp quan sát, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) để thu thập thông tin trực tiếp về đối tượng được gọi là quan sát gì?

• A. Quan sát gián tiếp
• B. Quan sát trực tiếp
• C. Quan sát định lượng
• D. Quan sát có can thiệp

Câu 28: Một nhà nghiên cứu đang xem xét các báo cáo y tế về số ca mắc bệnh cúm trong 5 năm qua tại một địa phương để tìm hiểu xu hướng dịch bệnh. Loại dữ liệu mà nhà nghiên cứu này đang sử dụng là gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp
• B. Dữ liệu thứ cấp
• C. Dữ liệu thực nghiệm
• D. Dữ liệu quan sát trực tiếp

Câu 29: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu KHÔNG phù hợp với môn Sinh học lớp 10?

• A. Nhiệt độ ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ hô hấp của cá?
• B. Loại đất nào thích hợp nhất cho sự phát triển của cây cà chua?
• C. Vận tốc của ánh sáng trong chân không là bao nhiêu?
• D. Sự có mặt của loài chim A ảnh hưởng đến quần thể côn trùng B như thế nào?

Câu 30: Việc vệ sinh dụng cụ và phòng thí nghiệm sau khi hoàn thành thí nghiệm thuộc bước nào trong phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm?

• A. Chuẩn bị dụng cụ và hóa chất
• B. Tiến hành thí nghiệm
• C. Thu thập dữ liệu
• D. Kết thúc thí nghiệm và dọn dẹp