Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Luận điểm cốt lõi mà Nguyễn Trãi muốn khẳng định trong phần mở đầu Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo) là gì?

Nhân nghĩa là yếu tố quan trọng nhất để chiến thắng giặc ngoại xâm.

Lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta rất hào hùng.

Đại Việt là một quốc gia độc lập, có chủ quyền dựa trên nền văn hiến lâu đời.

Sức mạnh của quân đội Đại Việt là không thể đánh bại.

Phần mở đầu Nước Đại Việt ta tập trung vào việc khẳng định chủ quyền độc lập, sự tồn tại hiển nhiên của quốc gia Đại Việt dựa trên các yếu tố như cương vực, phong tục, lịch sử, hào kiệt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Theo Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn, lý do chính khiến nhà vua quyết định dời đô từ Hoa Lư về Đại La là gì?

Hoa Lư là nơi địa thế hiểm trở, khó phòng thủ trước giặc ngoại xâm.

Nhà Đinh, Tiền Lê đã theo ý riêng, không theo ý trời để đóng đô ở Hoa Lư.

Các triều đại trước không chọn được nơi đất rộng, bằng phẳng để phát triển.

Tìm nơi trung tâm, thuận tiện cho sự phát triển lâu dài và vững mạnh của đất nước.

Chiếu dời đô nêu rõ việc dời đô là để chọn được nơi trung tâm, tiện lợi cho việc trị vì đất nước, phát triển lâu dài cho con cháu muôn đời, khác với kinh đô cũ ở Hoa Lư không còn phù hợp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn đã dùng những hình ảnh nào để thể hiện sự căm phẫn trước tội ác của giặc Nguyên Mông?

Đem gấm vóc để đổi lấy ngựa quý của giặc.

Uốn lưỡi cú diều, đem thân dê chó.

Nướng thịt tam quân, nhổ cỏ gian lao.

Phá cường địch, báo hoàng ân.

Trần Quốc Tuấn dùng các hình ảnh như ngồi nhìn kẻ thù nghêng ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ để bày tỏ sự căm ghét, uất hận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Đoạn trích Nước non Lâm Bình từ Thượng kinh kí sự thể hiện rõ nhất điều gì về phong cách kí của Lê Hữu Trác?

Quan sát tỉ mỉ, ghi chép chân thực, giàu chất hiện thực.

Ngôn ngữ khoa trương, giàu cảm xúc lãng mạn.

Tập trung vào việc thể hiện tâm trạng chủ quan của người viết.

Sử dụng nhiều yếu tố huyền ảo, li kì.

Đoạn trích miêu tả tỉ mỉ, chân thực cảnh vật và con người vùng Lâm Bình với nhiều chi tiết quan sát tinh tế, cho thấy phong cách kí sự giàu chất hiện thực và quan sát của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Mục đích chính của một văn bản review (như bài Mẹ vắng nhà - Bộ phim tuyệt đẹp về những đứa trẻ thời chiến tranh) là gì?

Kể lại toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Giới thiệu, phân tích và đánh giá về một sản phẩm văn hóa, nghệ thuật.

Chỉ trích những điểm yếu của tác phẩm.

Quảng cáo cho tác phẩm để tăng doanh thu.

Văn bản review nhằm cung cấp thông tin, phân tích, đánh giá về một sản phẩm (phim, sách,...) để người đọc/người xem có cái nhìn tổng quan và quyết định có nên trải nghiệm sản phẩm đó hay không.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong đoạn trích Tuổi thơ tôi, chi tiết Lợi bán dế ra giá nghiêm chỉnh cho thấy điều gì về nhân vật này?

Lợi có cách hành xử và suy nghĩ già dặn hơn so với tuổi.

Lợi là người tham lam, chỉ nghĩ đến tiền.

Lợi muốn trêu chọc các bạn bằng cách đưa ra giá cao.

Lợi không thực sự muốn bán con dế đó.

Hành động ra giá nghiêm chỉnh khi bán dế không chỉ thể hiện sự trân trọng đối với sản phẩm của mình mà còn cho thấy Lợi là người có suy nghĩ, hành động giống như người lớn trong việc trao đổi, mua bán, khác với sự tùy hứng của trẻ con.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu Chao ôi, có biết đâu rằng:
Mỗi dòng chữ là một dòng đời! sử dụng thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Từ Chao ôi đứng riêng, dùng để bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ của người nói, đây là đặc điểm của thành phần biệt lập cảm thán.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong câu Có lẽ, ngày mai trời sẽ mưa, từ Có lẽ là thành phần biệt lập gì?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Từ Có lẽ thể hiện sự đánh giá, phỏng đoán về khả năng xảy ra của sự việc, là đặc điểm của thành phần biệt lập tình thái.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu Này, bạn có nghe thấy tôi nói không? chứa thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Từ Này dùng để gọi hoặc đáp lại trong giao tiếp, là đặc điểm của thành phần biệt lập gọi đáp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu An, học sinh giỏi nhất lớp, vừa đạt giải Nhất cuộc thi hùng biện. Thành phần học sinh giỏi nhất lớp là thành phần biệt lập gì?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Thành phần học sinh giỏi nhất lớp đứng giữa câu, bổ sung thông tin cho danh từ An, giải thích rõ hơn về An. Đây là đặc điểm của thành phần biệt lập phụ chú.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

Trời hôm nay đẹp quá!

Bạn có đi học không?

Bạn hãy giúp tôi việc này nhé!

Tôi đã hoàn thành bài tập rồi.

Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo. Câu Bạn hãy giúp tôi việc này nhé! có từ hãy và mục đích là đề nghị người khác thực hiện hành động.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Dòng nào sau đây không phải là tục ngữ?

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Có công mài sắt có ngày nên kim

Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao

Đầu voi đuôi chuột

Tục ngữ là câu nói dân gian ngắn gọn, đúc kết kinh nghiệm sống. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, Có công mài sắt có ngày nên kim, Một cây làm chẳng nên non đều là tục ngữ. Đầu voi đuôi chuột là thành ngữ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu thơ Lom khom dưới núi tiều vài chú trong bài Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Đảo ngữ

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu thơ đảo vị trí của trạng ngữ dưới núi và vị ngữ tiều vài chú lên trước chủ ngữ tiều vài chú nhằm nhấn mạnh hình ảnh nhỏ bé, lẻ tẻ của những người tiều phu dưới nền cảnh núi rừng rộng lớn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong bài thơ Bạn đến chơi nhà, Nguyễn Khuyến đã khắc họa tình bạn như thế nào qua những chi tiết tưởng như thiếu thốn?

Tình bạn chân thành, sâu sắc, không màng vật chất.

Tình bạn chỉ đẹp khi đủ đầy vật chất.

Tình bạn có thể bị ảnh hưởng bởi hoàn cảnh khó khăn.

Tình bạn chỉ là sự xã giao bề ngoài.

Mặc dù liệt kê hàng loạt những thứ không có (trẻ đi vắng, chợ xa, gà qué, vườn tược, cải, bầu,...), bài thơ lại làm nổi bật sự chân thành, quý mến của chủ nhà dành cho bạn, cho thấy tình bạn vượt lên trên vật chất, là tình cảm sâu sắc, thắm thiết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê của Hạ Tri Chương thể hiện tâm trạng chủ yếu nào của tác giả?

Niềm vui sướng tột độ khi được trở về.

Sự tức giận trước sự thay đổi của quê hương.

Nỗi buồn chán, tuyệt vọng về cuộc sống.

Sự bâng khuâng, ngậm ngùi, có chút xa lạ khi trở về quê cũ.

Bài thơ diễn tả cảm xúc bâng khuâng, có chút ngậm ngùi khi tác giả trở về quê hương sau bao năm xa cách và nhận ra sự thay đổi của cảnh vật, lòng người, đặc biệt là sự nhận nhầm của trẻ nhỏ, cho thấy nỗi bâng khuâng, xa lạ ngay trên chính quê nhà.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Đọc câu thơ Đầu trò tiếp khách, nở hoa năm cánh trong bài Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương, em hiểu nở hoa năm cánh có ý nghĩa ẩn dụ gì?

Chỉ màu sắc sặc sỡ của chiếc bánh.

Ẩn dụ cho vẻ đẹp hình thể của người phụ nữ.

Thể hiện sự may mắn, tài lộc.

Mô tả sự khô héo, tàn tạ.

Hình ảnh nở hoa năm cánh vừa tả thực hình dáng chiếc bánh trôi, vừa ẩn dụ cho vẻ đẹp hình thể của người phụ nữ, đặc biệt là sự đầy đặn, hấp dẫn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu thơ Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ (Viếng lăng Bác - Tố Hữu)?

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Nhân hóa

Từ mặt trời được dùng hai lần: lần đầu chỉ mặt trời tự nhiên, lần sau chỉ Bác Hồ. Đây là biện pháp ẩn dụ, dùng hình ảnh mặt trời (nguồn sáng, sự sống, vĩnh cửu) để ca ngợi sự vĩ đại, công lao và sức sống trường tồn của Bác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu thơ Vầng trăng đi qua ngõ trong bài Ánh trăng có sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Điệp ngữ

Nhân hóa

Liệt kê

Vầng trăng là vật vô tri nhưng được gán cho hành động đi qua ngõ như con người, thể hiện sự gần gũi, thân thiết và gợi nhắc về quá khứ gắn bó. Đây là biện pháp nhân hóa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Nội dung chính của bài thơ Nói với con (Y Phương) là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của lao động sản xuất.

Diễn tả tình yêu quê hương đất nước sâu sắc.

Nhắc nhở con về những khó khăn trong cuộc sống.

Lời cha dặn con về cội nguồn, về những phẩm chất cao đẹp của con người và của dân tộc.

Bài thơ là lời người cha nói với con về cội nguồn sinh dưỡng (gia đình, quê hương), về truyền thống tốt đẹp của dân tộc (sống nghĩa tình, lao động cần cù, ý chí vươn lên) và mong ước con sẽ tiếp nối, phát huy những truyền thống ấy.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong bài thơ Đồng chí, hình ảnh Đầu súng trăng treo gợi lên điều gì?

Sự kết hợp giữa hiện thực chiến tranh và vẻ đẹp lãng mạn, thể hiện tinh thần lạc quan của người lính.

Nỗi nhớ nhà, nhớ quê da diết của người lính.

Vẻ đẹp hùng vĩ của núi rừng trong đêm trăng.

Sự nguy hiểm, gian khổ luôn rình rập người lính.

Hình ảnh kết hợp giữa súng (hiện thực chiến tranh khốc liệt) và trăng (vẻ đẹp thiên nhiên, lãng mạn) tạo nên sự hài hòa, lãng mạn trong hiện thực khắc nghiệt, thể hiện tinh thần lạc quan, chất thơ của người lính trong chiến đấu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu thơ Thấy sao trời và đột ngột cánh chim trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính thể hiện điều gì về cảm nhận của người lính lái xe?

Nỗi sợ hãi trước sự khắc nghiệt của chiến trường.

Sự mệt mỏi, chán nản khi phải lái xe đường dài.

Sự gần gũi, giao cảm với thiên nhiên trên đường ra trận.

Ước mơ được trở về cuộc sống bình yên.

Việc kính xe vỡ khiến người lính có thể nhìn trực tiếp bầu trời đêm với sao và cả những cánh chim bay vụt qua. Chi tiết này thể hiện sự gắn bó, giao cảm trực tiếp của người lính với thiên nhiên trên đường ra trận, bất chấp hiểm nguy.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong bài thơ Mây và Sóng, hình ảnh sóng trò chuyện và mời gọi em bé có ý nghĩa ẩn dụ gì?

Vẻ đẹp bí ẩn, kì diệu của đại dương.

Những cám dỗ, hấp dẫn từ thế giới bên ngoài.

Sự cô đơn, lạc lõng của em bé.

Tình yêu thiên nhiên của em bé.

Sóng và những lời mời gọi của sóng ẩn dụ cho những cám dỗ, những điều hấp dẫn từ thế giới bên ngoài (phiêu lưu, khám phá...) muốn lôi cuốn em bé rời xa vòng tay mẹ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu Anh ấy bảo: Ngày mai tôi sẽ đi Hà Nội. có sử dụng hành động nói nào?

Hành động trình bày

Hành động điều khiển

Hành động hứa hẹn

Hành động bộc lộ cảm xúc

Phần trong ngoặc kép là lời nói của anh ấy. Nội dung Ngày mai tôi sẽ đi Hà Nội là một lời thông báo về kế hoạch, sự việc sẽ xảy ra. Đây là hành động nói trình bày (thông báo, kể, tả, nhận định...).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Đâu là câu có chứa hành động nói hứa hẹn?

Bạn có thể giúp tôi không?

Trời rét quá!

Tôi đi học đây.

Tôi hứa sẽ hoàn thành công việc đúng hạn.

Hành động nói hứa hẹn là khi người nói cam kết sẽ làm một việc gì đó trong tương lai. Câu Tôi hứa sẽ hoàn thành công việc đúng hạn. thể hiện rõ sự cam kết này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong các từ sau, từ nào là từ Hán Việt?

Sơn hà

Đất nước

Quê hương

Làng xóm

Từ Hán Việt là từ mượn tiếng Hán đã được Việt hóa. Sơn hà là từ Hán Việt, có nghĩa là núi sông (sơn: núi, hà: sông). Các từ còn lại là từ thuần Việt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Cụm từ đạp luỡi lê trong Hoàng Lê nhất thống chí (Hồi 14) miêu tả điều gì về khí thế tiến công của quân Tây Sơn?

Sự cẩn trọng, thăm dò của quân Tây Sơn.

Việc quân Tây Sơn bị quân địch chặn lại.

Khí thế tiến công dũng mãnh, sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, hiểm nguy.

Sự mệt mỏi, kiệt sức của quân Tây Sơn.

Hình ảnh đạp luỡi lê diễn tả sự dũng mãnh, không ngại hiểm nguy, sẵn sàng đối mặt và vượt qua mọi vật cản, mọi khó khăn của quân Tây Sơn trong cuộc hành quân thần tốc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về giá trị nghệ thuật của đoạn trích Nước non Lâm Bình?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.

Nghệ thuật miêu tả chân thực, sinh động, giàu chất hiện thực.

Xây dựng cốt truyện li kì, hấp dẫn.

Ngôn ngữ giàu chất thơ, lãng mạn.

Đoạn trích nổi bật với nghệ thuật miêu tả chân thực, sinh đ???ng cảnh vật và con người bằng những chi tiết cụ thể, chính xác, thể hiện rõ phong cách ghi chép tỉ mỉ của Lê Hữu Trác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Câu Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? chứa thành phần biệt lập nào?

Thành phần cảm thán

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần phụ chú

Từ Than ôi! đứng riêng, dùng để bộc lộ cảm xúc tiếc nuối, xót xa. Đây là đặc điểm của thành phần biệt lập cảm thán.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Biện pháp tu từ nói quá được sử dụng trong câu nào sau đây?

Anh ấy chạy nhanh như gió.

Mặt biển xanh như ngọc bích.

Chờ bạn đỏ mắt.

Lá vàng rơi đầy sân.

Nói quá là phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng. Câu Chờ bạn đỏ mắt phóng đại thời gian chờ đợi, thể hiện sự chờ đợi rất lâu và mỏi mòn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 01

Trong bài Ánh trăng, sự đối lập giữa vầng trăng tình nghĩa trong quá khứ và vầng trăng hiện tại có ý nghĩa gì?

Vẻ đẹp của vầng trăng thay đổi theo thời gian.

Sự khác biệt giữa cuộc sống ở thành phố và nông thôn.

Tác giả không còn yêu thiên nhiên như trước.

Sự đối lập giữa quá khứ nghĩa tình, gắn bó với thiên nhiên và cuộc sống hiện tại dễ quên đi những giá trị cũ.

Sự đối lập này thể hiện sự thay đổi trong cách sống của con người khi chuyển từ cuộc sống gắn bó với thiên nhiên, nghĩa tình (trong chiến tranh, thời khó khăn) sang cuộc sống hiện đại đầy đủ vật chất nhưng dễ quên đi quá khứ, dễ vô tình với thiên nhiên, với những giá trị tinh thần đã làm nên mình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, hình ảnh nào thể hiện sự sẻ chia khó khăn, thiếu thốn của những người lính?

<q>Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi</q>

<q>Miệng cười buốt giá / Chân không giày</q>

<q>Thương nhau tay nắm lấy bàn tay</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hình ảnh thơ biểu tượng cho sự đồng cam cộng khổ của người lính. Hình ảnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi và Áo anh rách vai / Quần tôi có vài mảnh vá / Miệng cười buốt giá / Chân không giày đều thể hiện khó khăn, nhưng câu thơ Thương nhau tay nắm lấy bàn tay trực tiếp thể hiện sự sẻ chia, truyền hơi ấm và sức mạnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Cụm từ Đầu súng trăng treo trong bài thơ Đồng chí gợi lên những ý nghĩa nào?

Hiện thực chiến tranh tàn khốc.

Vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên nơi chiến trường.

Sự hòa quyện giữa hiện thực khốc liệt và vẻ đẹp lãng mạn, tinh thần lạc quan của người lính.

Sự đối lập giữa cuộc sống và cái chết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh thơ đặc sắc. Hình ảnh Đầu súng trăng treo kết hợp hiện thực chiến tranh khốc liệt (đầu súng) với vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của thiên nhiên (trăng treo), thể hiện tinh thần lạc quan, sự hòa quyện giữa chiến sĩ và thi sĩ trong tâm hồn người lính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Biện pháp tu từ nào nổi bật trong bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật?

Điệp ngữ và liệt kê.

Ẩn dụ và hoán dụ.

So sánh và nhân hóa.

Nói quá và nói giảm nói tránh.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ chính được sử dụng trong bài thơ. Bài thơ sử dụng nhiều điệp ngữ (Không có kính, bom giật bom rung, Xe vẫn chạy) và liệt kê để nhấn mạnh hiện thực khắc nghiệt và ý chí vượt khó của người lính lái xe Trường Sơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Hình ảnh Những chiếc xe từ trong bom rơi trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính gợi cho em liên tưởng gì về hoàn cảnh chiến đấu của người lính?

Xe bị hỏng nặng do bom.

Xe vượt qua mưa bom bão đạn để hoàn thành nhiệm vụ.

Xe được sửa chữa ngay tại chiến trường.

Xe chở bom ra trận.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh, thể hiện khả năng liên tưởng. Từ trong bom rơi nhấn mạnh sự khốc liệt, nguy hiểm tột cùng của chiến trường, nơi những chiếc xe phải đối mặt trực tiếp với bom đạn địch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Trong bài thơ Nói với con của Y Phương, hình ảnh Người đồng mình yêu lắm con ơi thể hiện điều gì?

Sự vất vả, lam lũ của người dân quê hương.

Sự giàu có, sung túc của quê hương.

Niềm yêu thương, tự hào của người cha về cộng đồng dân tộc mình.

Nỗi buồn về sự nghèo đói của quê hương.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và diễn giải ý nghĩa của một câu thơ. Câu thơ thể hiện tình cảm sâu sắc, niềm tự hào của người cha về những phẩm chất tốt đẹp của cộng đồng dân tộc mình (người đồng mình).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt được viết theo thể thơ nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn bát cú.

Thơ tự do.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại thơ. Bài thơ Bếp lửa được viết theo thể thơ tự do, không tuân theo số chữ, số dòng cố định hay luật bằng trắc nghiêm ngặt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Hình ảnh bếp lửa trong bài thơ cùng tên của Bằng Việt mang những ý nghĩa biểu tượng nào?

Tình bà cháu, tình cảm gia đình, quê hương, truyền thống.

Sự khó khăn, thiếu thốn trong chiến tranh.

Ước mơ về cuộc sống ấm no.

Nơi sum họp của gia đình.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng đa tầng của một hình ảnh trung tâm trong bài thơ. Bếp lửa không chỉ là vật thực tế mà còn là biểu tượng của tình bà cháu, tình cảm gia đình, quê hương và truyền thống.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Đoạn trích Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê thuộc thể loại nào?

Tiểu thuyết.

Truyện ngắn.

Hồi ký.

Tùy bút.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại truyện. Những ngôi sao xa xôi là một truyện ngắn, kể về cuộc sống và chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Nhân vật chính trong đoạn trích Những ngôi sao xa xôi là ai?

Nhân vật <q>tôi</q> (người kể chuyện).

Thao.

Phương Định.

Nho.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật trong tác phẩm. Nhân vật trung tâm, người kể chuyện và thể hiện rõ nhất tâm trạng, suy nghĩ trong đoạn trích là Phương Định.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Tính cách đặc trưng nào của Phương Định được thể hiện rõ nét nhất qua ngôn ngữ và hành động của cô trong Những ngôi sao xa xôi?

Nhạy cảm, mơ mộng và dũng cảm, kiên cường.

Thẳng thắn, bộc trực và nóng nảy.

Điềm đạm, chín chắn và cẩn thận.

Hồn nhiên, vô tư và thiếu kinh nghiệm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua chi tiết. Phương Định là cô gái Hà Nội nhạy cảm, mơ mộng, yêu cái đẹp, nhưng cũng rất dũng cảm, kiên cường và có trách nhiệm trong công việc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng lấy bối cảnh chính ở đâu?

Miền Bắc trong thời kỳ hòa bình.

Thành phố Hồ Chí Minh sau giải phóng.

Miền Bắc trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp.

Chiến trường miền Nam trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh tác phẩm. Truyện Chiếc lược ngà lấy bối cảnh chính ở chiến trường miền Nam trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, đặc biệt là ở khu căn cứ và chiến khu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Chi tiết chiếc lược ngà trong truyện cùng tên của Nguyễn Quang Sáng có ý nghĩa biểu tượng gì?

Tình cha con sâu nặng và sự hy sinh của người lính.

Kỷ vật của tình yêu đôi lứa.

Vật dụng sinh hoạt hàng ngày.

Biểu tượng của sự giàu có.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của chi tiết. Chiếc lược ngà là kỷ vật chứa đựng tình yêu thương sâu nặng của ông Sáu dành cho con gái (bé Thu), là biểu tượng của tình cha con thiêng liêng bị chiến tranh chia cắt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Nhân vật bé Thu trong Chiếc lược ngà có diễn biến tâm lý phức tạp như thế nào khi gặp lại ông Sáu?

Ban đầu vui mừng, sau đó thờ ơ.

Ban đầu cự tuyệt, sau đó yêu thương mãnh liệt.

Luôn yêu thương nhưng không dám thể hiện.

Sợ hãi và lảng tránh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích diễn biến tâm lý nhân vật. Bé Thu ban đầu nhất quyết không nhận ba vì vết sẹo trên mặt, sau đó khi nhận ra (qua lời giải thích của bà ngoại), tình cảm bùng cháy mãnh liệt trước lúc ông Sáu chia tay.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Thành phần nào trong câu dùng để bộc lộ cảm xúc, thái độ của người nói đối với sự vật, sự việc được nói đến?

Thành phần gọi đáp.

Thành phần phụ chú.

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của thành phần biệt lập. Thành phần cảm thán có chức năng bộc lộ trực tiếp tình cảm, thái độ của người nói/viết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Xác định thành phần biệt lập cảm thán trong câu sau: Than ôi, thời oanh liệt nay còn đâu!

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần cảm thán trong câu cụ thể. Than ôi là từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp (tiếc nuối, xót xa), đứng tách biệt với nòng cốt câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Thành phần biệt lập nào dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp?

Thành phần gọi đáp.

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của thành phần biệt lập. Thành phần gọi đáp được dùng để gọi hoặc đáp lời trong giao tiếp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Xác định thành phần biệt lập gọi đáp trong câu sau: Vâng, cháu đã hiểu bài rồi ạ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần gọi đáp. Vâng là từ đáp lời, đứng tách biệt với nòng cốt câu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Thành phần biệt lập nào dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu?

Thành phần gọi đáp.

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của thành phần biệt lập. Thành phần phụ chú dùng để giải thích, bổ sung thông tin cho một bộ phận nào đó trong câu hoặc cả câu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong câu Lão Hạc, một người nông dân nghèo, đã bán cậu Vàng., thành phần một người nông dân nghèo là thành phần biệt lập gì?

Thành phần gọi đáp.

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và gọi tên thành phần biệt lập. một người nông dân nghèo đứng sau Lão Hạc để bổ sung thông tin, giải thích rõ hơn về nhân vật này. Đây là thành phần phụ chú.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Thuật ngữ là gì?

Từ ngữ dùng trong sinh hoạt hàng ngày.

Từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ, chuyên dùng trong một lĩnh vực nhất định.

Từ ngữ chỉ dùng cho một tầng lớp xã hội nhất định.

Từ ngữ có nhiều nghĩa khác nhau.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm thuật ngữ. Thuật ngữ là những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ và thường chỉ có một nghĩa trong một lĩnh vực nhất định.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Từ nào sau đây là thuật ngữ trong lĩnh vực Ngữ văn?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thuật ngữ trong lĩnh vực cụ thể. Ẩn dụ là một biện pháp tu từ, là thuật ngữ của ngành Ngữ văn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Biệt ngữ xã hội là gì?

Từ ngữ chỉ dùng trong phạm vi một tầng lớp xã hội nhất định.

Từ ngữ dùng chung cho mọi tầng lớp xã hội.

Từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học.

Từ ngữ cổ, ít dùng trong giao tiếp hiện đại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm biệt ngữ xã hội. Biệt ngữ xã hội là từ ngữ chỉ dùng trong một nhóm người (tầng lớp, lứa tuổi) nhất định và có thể khó hiểu với người ngoài nhóm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Từ nào sau đây có thể coi là biệt ngữ xã hội (của học sinh/sinh viên)?

<q>Trượt môn</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biệt ngữ xã hội. Trượt môn là cách nói phổ biến trong giới học sinh/sinh viên để chỉ việc không đạt kết quả qua một môn học nào đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Yếu tố nào giúp các câu trong đoạn văn, đoạn thơ liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung?

Liên kết hình thức.

Liên kết chủ đề.

Liên kết câu.

Cả liên kết hình thức và liên kết chủ đề.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về liên kết câu. Liên kết chủ đề (liên kết nội dung) đảm bảo các câu cùng nói về một đối tượng, một chủ đề hoặc có mối quan hệ ý nghĩa với nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong các đoạn sau, đoạn nào có sự liên kết chủ đề tốt nhất?

<q>Mùa xuân đến rồi. Cây cối đâm chồi nảy lộc. Những bông hoa đua nhau khoe sắc thắm.</q>

<q>Con mèo nhà tôi màu trắng. Tôi thích ăn kem. Bạn tôi rất giỏi toán.</q>

<q>Anh ấy đang đọc sách. Quyển sách này rất hay. Thời tiết hôm nay thật đẹp.</q>

Câu hỏi yêu cầu đánh giá khả năng liên kết chủ đề của các đoạn văn. Đoạn A tập trung nói về vẻ đẹp của mùa xuân. Các đoạn khác hoặc thiếu mạch lạc, hoặc nói về nhiều chủ đề khác nhau.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phép liên kết nào được sử dụng trong đoạn văn sau: Nam là học sinh giỏi. Cậu ấy luôn đứng đầu lớp về thành tích học tập.

Phép nối.

Phép lặp.

Phép thế.

Phép đồng nghĩa.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện phép liên kết hình thức. Cậu ấy là đại từ dùng để thay thế cho danh từ Nam ở câu trước, đây là phép thế.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong đoạn văn sau, phép liên kết nào được sử dụng: Trời đã tối. Vì vậy, chúng tôi quyết định dừng lại nghỉ ngơi.

Phép nối.

Phép lặp.

Phép thế.

Phép trái nghĩa.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện phép liên kết hình thức. Vì vậy là quan hệ từ dùng để nối câu sau với câu trước, thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả. Đây là phép nối.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

<q>Bạn có đi học không?</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện câu cầu khiến. Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo. Câu Bạn hãy giúp mình giải bài toán này nhé! chứa từ cầu khiến (hãy) và thể hiện lời đề nghị.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ dùng để tạo câu cầu khiến?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các từ ngữ thường dùng trong câu cầu khiến. Hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào là những từ ngữ phổ biến dùng để diễn đạt ý cầu khiến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Câu cầu khiến Đừng làm ồn nữa! dùng để diễn đạt mục đích gì?

Yêu cầu.

Đề nghị.

Ngăn cấm.

Khuyên bảo.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của câu cầu khiến cụ thể. Câu Đừng làm ồn nữa! chứa từ đừng thể hiện lời ngăn cấm, không cho phép hành động làm ồn tiếp diễn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa của Thạch Lam, chi tiết nào thể hiện sự cảm thông, chia sẻ giữa các nhân vật?

Việc Sơn đòi mẹ mua áo mới cho mình.

Việc Sơn lấy áo của em gái đem cho Hiên.

Cảnh chợ phiên tấp nập cuối năm.

Sự giàu có của gia đình Sơn so với những người xung quanh.

Câu hỏi tập trung vào khả năng nhận diện chi tiết thể hiện sự cảm thông trong một tác phẩm văn học cụ thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong bài thơ Ông đồ của Vũ Đình Liên, hình ảnh lá vàng rơi tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có, sung túc.

Sự khởi đầu mới mẻ.

Sự tàn lụi, suy tàn của một nền văn hóa.

Vẻ đẹp bình dị của làng quê.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Câu nào sau đây sử dụng thành phần biệt lập tình thái?

Mùa xuân đến rồi!

Ôi, con mèo dễ thương quá!

Thưa thầy, em xin phép trả bài sau.

Có lẽ ngày mai trời sẽ mưa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập tình thái và khả năng nhận diện trong câu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu nào sau đây là câu cảm thán?

Than ôi, thời gian trôi nhanh quá!

Bạn có khỏe không?

Hôm nay trời đẹp.

Hãy làm bài tập đi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu cảm thán và khả năng nhận diện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Trong bài thơ Nhớ rừng của Thế Lữ, con hổ trong vườn bách thú khao khát điều gì?

Sự giàu sang, phú quý.

Sự tự do, hoang dã của núi rừng.

Sự yên bình, no ấm.

Sự ngưỡng mộ, kính trọng của con người.

Câu hỏi yêu cầu nắm bắt nội dung và ý nghĩa của bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Từ nào sau đây không phải là thành ngữ?

Chó cắn áo rách.

Ăn cháo đá bát.

Học hành chăm chỉ.

Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Trong văn bản Chiếc lá cuối cùng của O. Henry, hành động vẽ chiếc lá của cụ Bơ-men thể hiện điều gì?

Sự tuyệt vọng, buông xuôi.

Sự ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.

Sự tài hoa, đam mê nghệ thuật.

Sự hy sinh, lòng yêu thương con người.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích ý nghĩa hành động của nhân vật trong tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

Trời hôm nay đẹp như tranh vẽ.

Thuyền về bến đợi, mình về tìm nhau.

Cây đa cổ thụ đứng sừng sững giữa làng.

Nước chảy đá mòn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ ẩn dụ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Trong truyện Lão Hạc của Nam Cao, chi tiết Lão Hạc bán chó Vàng thể hiện điều gì?

Sự tàn nhẫn, vô cảm của Lão Hạc.

Sự thay đổi trong tính cách của Lão Hạc.

Sự nghèo khổ, cùng quẫn của Lão Hạc.

Sự yêu thích của Lão Hạc với đồng tiền.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết trong tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú?

Mỗi bài có 8 câu, mỗi câu 7 chữ.

Mỗi bài có 4 câu, mỗi câu 7 chữ.

Số câu và số chữ không cố định.

Mỗi bài có 6 câu, số chữ thay đổi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ thất ngôn bát cú.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong bài thơ Ngắm trăng của Hồ Chí Minh, điều gì thể hiện sự giao hòa giữa con người và thiên nhiên?

Sự xuất hiện của nhà tù.

Nỗi nhớ nhà của tác giả.

Việc ngắm trăng qua song sắt nhà tù.

Sự cô đơn, buồn bã của người tù.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong một tác phẩm thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh, điều gì khiến người anh nhận ra tài năng của em gái?

Lời khen của mọi người.

Bức tranh em gái vẽ về anh.

Việc em gái đạt giải trong cuộc thi vẽ.

Sự nổi tiếng của em gái.

Câu hỏi yêu cầu nắm bắt nội dung và diễn biến tâm lý của nhân vật trong truyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ so sánh?

Cô ấy đẹp như một đóa hoa.

Thời gian là vàng bạc.

Mặt trời mọc ở đằng đông.

Núi cao biển rộng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ so sánh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu, tiếng chim tu hú gợi lên điều gì?

Sự bình yên, tĩnh lặng.

Niềm vui, hạnh phúc.

Sự cô đơn, buồn bã.

Sự ngột ngạt, tù túng và khát vọng tự do.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của âm thanh trong thơ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Dòng nào sau đây nêu đúng nghĩa của từ đồng chí?

Người cùng quê hương.

Người cùng chí hướng, lý tưởng.

Người cùng sở thích.

Người cùng làm việc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nghĩa của từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, nguyên nhân chính dẫn đến cái chết của ếch là gì?

Do hạn hán kéo dài.

Do bị các con vật khác tấn công.

Do sự chủ quan, kiêu ngạo và thiếu hiểu biết.

Do không có thức ăn.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định nguyên nhân - kết quả trong một truyện ngụ ngôn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

Hôm nay bạn đi đâu?

Hãy giữ trật tự!

Trời hôm nay đẹp quá!

Tôi là học sinh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu câu cầu khiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Trong bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan, điều gì thể hiện nỗi nhớ nước thương nhà của tác giả?

Cảnh thiên nhiên hùng vĩ của Đèo Ngang.

Sự xuất hiện của quán chợ và tiều phu.

Âm thanh của tiếng chim cuốc, tiếng gà rừng.

Hình ảnh <q>nước non</q>, <q>một mảnh tình riêng</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm xúc và tâm trạng của tác giả trong bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ mộc mạc?

Xa hoa.

Lộng lẫy.

Giản dị.

Kiêu sa.

Câu hỏi kiểm tra vốn từ vựng của học sinh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, chi tiết nào thể hiện sức mạnh phi thường của Sơn Tinh?

Khả năng bốc đồi, dời núi.

Khả năng hô mưa, gọi gió.

Sự giàu có, nhiều lễ vật.

Sự thông minh, tài trí.

Câu hỏi yêu cầu nắm bắt nội dung và chi tiết của truyện truyền thuyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong bài thơ Lượm của Tố Hữu, hình ảnh chú bé Lượm được miêu tả như thế nào?

Một cậu bé nhút nhát, rụt rè.

Một cậu bé hồn nhiên, dũng cảm.

Một cậu bé tinh nghịch, láu lỉnh.

Một cậu bé nghèo khổ, đáng thương.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện và đánh giá các đặc điểm của nhân vật trong một tác phẩm thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Câu nào sau đây sử dụng thành ngữ đúng nghĩa?

Bạn phải cố gắng hơn nữa, đừng nước đổ lá khoai.

Anh ta là người chân chỉ hạt bột, không đáng tin.

Việc này khó như muối bỏ biển, không thể làm được.

Có công mài sắt, có ngày nên kim.

Câu hỏi kiểm tra khả năng vận dụng thành ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trong truyện Con Rồng cháu Tiên, chi tiết Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con thể hiện điều gì?

Sự bất hòa giữa hai người.

Sự khác biệt về tính cách.

Mong muốn mở rộng bờ cõi, khai phá đất đai.

Sự kết thúc của một cuộc tình.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết trong truyện truyền thuyết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của thể loại truyện truyền thuyết?

Kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, thường có yếu tố hoang đường, kỳ ảo.

Kể về cuộc đời của một người.

Phản ánh hiện thực xã hội một cách chân thực.

Tập trung vào yếu tố gây cười.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại truyện truyền thuyết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy, ánh trăng tượng trưng cho điều gì?

Sự hiện đại, tiện nghi.

Quá khứ, những giá trị tinh thần tốt đẹp.

Sự giàu có, sung túc.

Tương lai tươi sáng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trong thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên của Tô Hoài, Dế Mèn đã rút ra bài học gì?

Không nên khoe khoang.

Không nên sợ hãi.

Không nên kiêu căng, hống hách và phải biết giúp đỡ người khác.

Không nên tin người lạ.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định bài học rút ra từ một tác phẩm văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Câu nào sau đây không phải là câu ghép?

Trời mưa to, đường phố ngập lụt.

Tôi học giỏi, bạn tôi cũng học giỏi.

Em thích đọc sách, còn anh thích xem phim.

Hôm nay là một ngày đẹp trời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu ghép.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Trong truyện Thạch Sanh, chi tiết Thạch Sanh dùng tiếng đàn để cảm hóa quân giặc thể hiện điều gì?

Sức mạnh của vũ lực.

Sức mạnh của lòng nhân ái, hòa bình.

Sự thông minh, tài trí của Thạch Sanh.

Sự yếu đuối của quân giặc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết trong truyện cổ tích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Dòng nào sau đây nêu đúng nghĩa của từ lạc quan?

Có cái nhìn tin tưởng vào tương lai tốt đẹp.

Có cái nhìn bi quan, tiêu cực.

Sống khép kín, ít giao tiếp.

Luôn lo lắng, sợ hãi.

Câu hỏi kiểm tra vốn từ vựng của học sinh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Trong bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh, hình ảnh người mẹ được miêu tả như thế nào?

Một người mẹ nghiêm khắc, lạnh lùng.

Một người mẹ yếu đuối, cần được bảo vệ.

Một người mẹ thông minh, tài giỏi.

Một người mẹ tần tảo, yêu thương con hết mực.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện và đánh giá các đặc điểm của nhân vật trong một tác phẩm thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong văn bản Đồng Tháp Mười mùa nước nổi, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự hoang sơ nhưng đầy sức sống của vùng đất vào mùa nước lên?

Những ngôi nhà sàn thấp thoáng.

Tiếng máy nổ của xuồng ghe.

Cá tôm tấp nập dưới mặt nước phù sa.

Màu vàng của lúa chín.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết miêu tả đặc trưng cảnh vật trong văn bản. Các lựa chọn khác không thể hiện đầy đủ hoặc chính xác sự hoang sơ và sức sống như hình ảnh cá tôm tấp nập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhân vật tôi trong truyện ngắn Đồng Tháp Mười mùa nước nổi có cảm xúc chủ đạo nào khi trải nghiệm mùa nước nổi?

Sợ hãi và lo lắng.

Buồn bã và cô đơn.

Tức giận và khó chịu.

Say mê, ngỡ ngàng và thích thú.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc bao trùm của nhân vật chính. Văn bản thể hiện sự say mê, ngỡ ngàng và thích thú của nhân vật trước cảnh sắc và cuộc sống mùa nước nổi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Văn bản Chuyện Pê-chi-a về loài chim thần Ơ-rai thuộc thể loại gì?

Truyện cổ tích.

Truyện ngắn hiện đại.

Kí sự.

Truyện cười.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại truyện. Văn bản này có yếu tố thần kỳ, nhân vật anh hùng, cuộc chiến với cái ác, là đặc trưng của truyện cổ tích.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Chi tiết chim thần Ơ-rai mang nước về tưới khắp mặt đất trong truyện Chuyện Pê-chi-a về loài chim thần Ơ-rai thể hiện điều gì?

Sự giàu có của loài chim.

Sự sống được hồi sinh, thiên nhiên tươi tốt trở lại.

Sự tức giận của các vị thần.

Sự kết thúc của câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết kỳ ảo. Hành động của chim thần mang tính biểu tượng cho sự sống, sự hồi sinh sau hạn hán.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí chủ yếu miêu tả sự kiện lịch sử nào?

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.

Chiến thắng Bạch Đằng.

Cuộc hành quân thần tốc và chiến thắng quân Thanh của vua Quang Trung.

Sự sụp đổ của nhà Lý.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung chính của đoạn trích học trong chương trình. Đoạn trích tập trung vào cuộc hành quân thần tốc và chiến thắng của vua Quang Trung.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Chi tiết nào trong Hoàng Lê nhất thống chí cho thấy sự chuẩn bị gấp rút nhưng quyết đoán của Quang Trung trước khi tiến quân ra Bắc?

Lên ngôi Hoàng đế và hạ lệnh xuất quân ngay trong đêm.

Tổ chức khao quân linh đình.

Chờ đợi thêm viện binh từ phía Nam.

Sai sứ giả đến đàm phán với quân Thanh.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết thể hiện tính cách và hành động của nhân vật. Việc lên ngôi Hoàng đế ngay lập tức và hạ lệnh tiến quân ngay thể hiện sự gấp rút và quyết đoán.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Câu Than ôi, thời oanh liệt nay còn đâu! chứa thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần gọi đáp.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập cảm thán. Than ôi là từ ngữ bộc lộ cảm xúc, đứng độc lập trong câu, là thành phần cảm thán.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Thành phần tình thái trong câu thường biểu thị điều gì?

Cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên.

Lời gọi hoặc đáp lời.

Thông tin bổ sung, giải thích.

Sự đánh giá, nhận định của người nói/viết.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của thành phần tình thái. Thành phần tình thái thể hiện thái độ, sự đánh giá (khách quan, chủ quan, tin cậy, không tin cậy...) của người nói/viết đối với sự việc được đề cập.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Câu nào sau đây không chứa thành phần biệt lập phụ chú?

Anh ấy, một chàng trai trẻ, rất năng động.

Hoa, người bạn thân nhất của tôi, vừa chuyển trường.

Hà Nội, thủ đô của Việt Nam, rất đẹp.

Chúng tôi sẽ đi thăm bảo tàng vào ngày mai.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu không có thành phần phụ chú. Thành phần phụ chú thường đứng giữa hai dấu phẩy hoặc dấu gạch ngang, dùng để giải thích, bổ sung. Các lựa chọn A, B, C đều có thành phần phụ chú (một chàng trai trẻ, người bạn thân nhất của tôi, thủ đô của Việt Nam). Lựa chọn D chỉ là câu trần thuật đơn giản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu Đừng làm ồn nữa! thuộc loại câu gì xét về mục đích nói?

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Câu nghi vấn.

Câu cảm thán.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các kiểu câu theo mục đích nói. Câu có từ Đừng thể hiện sự ngăn cấm, yêu cầu người khác không làm điều gì đó, là câu cầu khiến.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu nào sau đây là câu phủ định bác bỏ?

Trời hôm nay không mưa.

Anh ấy không phải là người không đi học.

Bài tập này chưa hoàn thành.

Tôi chẳng biết gì về chuyện đó.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu phủ định, đặc biệt là phủ định bác bỏ. Câu phủ định bác bỏ dùng để bác bỏ một ý kiến, nhận định. Lựa chọn B bác bỏ ý kiến cho rằng anh ấy không đi học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Trong bài thơ Bạn đến chơi nhà, hình ảnh áo chùng quần lượt gợi lên điều gì về người bạn?

Người bạn rất nghèo khó.

Người bạn là nông dân.

Người bạn có địa vị hoặc cuộc sống khá giả.

Người bạn là nhà thơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hình ảnh trong thơ. áo chùng quần lượt là trang phục chỉnh tề, sang trọng, gợi ý về địa vị hoặc cuộc sống đủ đầy của người bạn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Bài thơ Sông núi nước Nam được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào?

Cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông.

Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn.

Cuộc chiến tranh chống Pháp.

Cuộc kháng chiến chống quân Tống (1077).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh ra đời của tác phẩm. Bài thơ được đọc vang lên trên sông Như Nguyệt trong cuộc kháng chiến chống quân Tống năm 1077.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Ý chính của hai câu thơ cuối bài Sông núi nước Nam: Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm / Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời. là gì?

Lời cảnh cáo, khẳng định sức mạnh và ý chí quyết tâm đánh đuổi quân xâm lược.

Sự lo lắng về khả năng chiến thắng.

Lời kêu gọi hòa bình.

Sự than vãn về chiến tranh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của câu thơ. Hai câu cuối thể hiện sự căm phẫn trước hành động xâm lược và lời khẳng định về thất bại tất yếu của kẻ thù.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Trong bài thơ Tự tình (II) của Hồ Xuân Hương, cụm từ xiên ngang mặt đất rêu phong miêu tả điều gì?

Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Sức sống mạnh mẽ, cố gắng vươn lên của rêu phong.

Sự bất lực trước số phận.

Cảnh vật mùa đông lạnh lẽo.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh trong thơ. Cụm từ này miêu tả sức sống mạnh mẽ, cố gắng vươn lên của rêu phong, đối lập với sự tàn lụi, cô đơn của nhân vật trữ tình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Bài thơ Đi đường của Hồ Chí Minh sử dụng biện pháp tu từ nào xuyên suốt bài thơ để thể hiện chủ đề?

Điệp ngữ.

So sánh.

Ẩn dụ.

Nhân hóa.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ chủ đạo. Bài thơ mượn hình ảnh đi đường để nói về con đường cách mạng, con đường đời, sử dụng phép ẩn dụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Thông điệp chính mà bài thơ Đi đường muốn gửi gắm là gì?

Vượt qua khó khăn, thử thách sẽ đạt được thành công.

Đi đường rất vất vả.

Nên tránh những con đường khó đi.

Thành công đến một cách dễ dàng.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề, thông điệp của bài thơ. Bài thơ nói về những khó khăn, thử thách trên con đường đi tới thành công, và chỉ cần kiên trì vượt qua sẽ đạt được mục tiêu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Trong bài thơ Thu điếu của Nguyễn Khuyến, hình ảnh nào gợi lên sự tĩnh lặng, vắng vẻ đặc trưng của cảnh thu?

Trời xanh ngắt.

Ao thu lạnh lẽo.

Chiếc thuyền câu bé tẻo teo.

Khẽ đưa vèo / Một tiếng trên không / Cá đâu đớp động dưới chân bèo.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hình ảnh đặc trưng. Tiếng cá đớp động dưới chân bèo là âm thanh duy nhất, càng làm nổi bật sự tĩnh mịch, yên ắng của cảnh vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Cảm xúc chủ đạo của nhà thơ Nguyễn Khuyến trong bài Thu điếu là gì?

Vui vẻ, yêu đời.

Hào hứng, phấn chấn.

Cô đơn, uẩn khúc trước thời thế.

Sợ hãi, lo lắng.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc bao trùm. Bài thơ thể hiện sự cô đơn, uẩn khúc của nhà thơ trước thời thế, ẩn sau vẻ đẹp yên tĩnh của cảnh thu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Đoạn văn sau sử dụng phép liên kết nào là chủ yếu? Nam là học sinh giỏi. Cậu ấy luôn đạt điểm cao trong các bài kiểm tra. Nam còn rất tích cực tham gia các hoạt động của lớp.

Phép nối.

Phép lặp.

Phép thế.

Phép lặp và phép thế.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về liên kết câu. Cậu ấy thay thế cho Nam (phép thế); Nam ở câu cuối lặp lại từ ở câu đầu (phép lặp).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Xác định hành động nói trong câu: Tôi hứa sẽ hoàn thành công việc này trước thứ Hai.

Hỏi.

Hứa hẹn.

Trình bày.

Điều khiển.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động nói. Từ hứa thể hiện rõ ràng lời cam kết, thuộc nhóm hành động hứa hẹn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu nào sau đây sử dụng từ ngữ địa phương (Nam Bộ)?

Mẹ ơi, con về rồi!

Bố đang đọc báo.

Má con đi chợ rồi.

Cụ đã già lắm rồi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ ngữ địa phương. Má là từ gọi mẹ phổ biến ở Nam Bộ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Biệt ngữ xã hội là gì?

Là từ ngữ chỉ dùng trong một nhóm người nhất định để phân biệt họ với các nhóm khác.

Là từ ngữ dùng phổ biến ở một địa phương.

Là từ ngữ cổ, ít dùng trong giao tiếp hiện đại.

Là từ mượn từ tiếng nước ngoài.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm biệt ngữ xã hội. Biệt ngữ xã hội là từ ngữ chỉ dùng trong một nhóm người nhất định, thể hiện sự phân biệt với các nhóm khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng các từ như chắc chắn, có lẽ, hình như thuộc về thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần gọi đáp.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của thành phần tình thái. Các từ này thể hiện sự đánh giá mức độ tin cậy, phán đoán của người viết, thuộc thành phần tình thái.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí thuộc loại hình văn xuôi nào của văn học trung đại Việt Nam?

Truyện truyền kì.

Tiểu thuyết tự sự.

Tiểu thuyết chương hồi.

Phóng sự.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại. Hoàng Lê nhất thống chí là một tác phẩm ghi chép lịch sử theo lối tiểu thuyết chương hồi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Câu Này, bạn có nghe rõ không? chứa thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần phụ chú.

Thành phần gọi đáp.

Câu hỏi kiểm tra thành phần gọi đáp. Này là từ dùng để gọi, thuộc thành phần gọi đáp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Trong bài thơ Thu điếu, hình ảnh tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt gợi tả điều gì về không gian mùa thu?

Sự ảm đạm, u ám.

Sự khoáng đạt, trong trẻo, thanh cao.

Sự nóng bức, oi ả.

Sự chật hẹp, tù túng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh thơ. Bầu trời cao, trong xanh với những đám mây nhẹ nhàng gợi sự khoáng đạt, trong trẻo, thanh cao của cảnh thu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Nhận xét nào về nhân vật Quang Trung trong Hoàng Lê nhất thống chí thể hiện rõ nhất tầm vóc của một vị anh hùng dân tộc?

Là người có lòng nhân hậu.

Rất quan tâm đến đời sống nhân dân.

Quyết đoán, tài thao lược, hành quân thần tốc.

Có cuộc sống giản dị.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá nhân vật. Khả năng quyết đoán, tài thao lược và tốc độ hành quân thần tốc là những yếu tố làm nổi bật tầm vóc anh hùng của Quang Trung.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Bài thơ Bạn đến chơi nhà thể hiện tình cảm gì giữa tác giả và người bạn?

Tình bạn chân thành, thắm thiết.

Tình cảm gia đình.

Tình yêu quê hương.

Tình thầy trò.

Câu hỏi kiểm tra chủ đề, tình cảm trong bài thơ. Bài thơ khắc họa tình bạn chân thành, vượt lên trên hoàn cảnh vật chất khó khăn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 04

Trong các câu sau, câu nào có sử dụng biện pháp tu từ so sánh?

Mặt trời mọc.

Những ngôi sao lấp lánh trên bầu trời.

Tiếng suối chảy như tiếng hát xa.

Cây cối xanh tươi.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ so sánh. Câu C sử dụng từ như để so sánh tiếng suối với tiếng hát xa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong văn bản Tuổi thơ tôi, chi tiết nào sau đây làm nổi bật sự ngây thơ và đam mê mãnh liệt của bọn trẻ đối với trò chọi dế?

Việc Lợi ra giá cao khi bán dế.

Việc nhịn ăn sáng hoặc đổi đồ chơi để mua dế.

Việc tổ chức các trận đấu dế công khai.

Việc chỉ có Lợi sở hữu được dế lửa quý hiếm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết thể hiện sự ngây thơ và đam mê. Các lựa chọn khác miêu tả các hành động, nhưng chỉ có việc dành dụm tiền ăn sáng hoặc đổi đồ chơi quý giá mới thể hiện sự hy sinh, đam mê mãnh liệt đặc trưng của trẻ thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Phân tích vai trò của nhân vật tôi trong câu chuyện Tuổi thơ tôi.

Là người quan sát khách quan các sự kiện diễn ra.

Là nhân vật trung tâm, giải quyết mọi mâu thuẫn.

Là người kể chuyện ngôi thứ nhất, tham gia vào câu chuyện và bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ.

Là nhân vật phụ, chỉ xuất hiện để dẫn dắt các nhân vật khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của người kể chuyện. Nhân vật tôi không chỉ là người chứng kiến mà còn tham gia trực tiếp vào các sự kiện, bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, tạo nên góc nhìn chủ quan, chân thực về tuổi thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Thông qua câu chuyện về con dế lửa và Lợi, tác giả Tuổi thơ tôi muốn gửi gắm điều gì về thế giới tuổi thơ?

Tuổi thơ có thế giới nội tâm phong phú, những đam mê và giá trị riêng biệt.

Trẻ con thường ích kỷ và chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Việc sở hữu đồ chơi quý giá là thước đo giá trị của trẻ con.

Thế giới người lớn luôn đối lập và không hiểu được trẻ con.

Câu hỏi yêu cầu rút ra thông điệp từ một chi tiết cụ thể. Câu chuyện con dế lửa thể hiện những rung động, đam mê, ước mơ rất riêng, đôi khi kỳ lạ và mãnh liệt của trẻ thơ, khác với thế giới người lớn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi phân tích một bộ phim tài liệu hoặc phim truyện dựa trên sự kiện lịch sử (như Mẹ vắng nhà), người viết bài giới thiệu/đánh giá thường tập trung vào yếu tố nào?

Tóm tắt chi tiết toàn bộ nội dung phim.

Liệt kê danh sách diễn viên và đoàn làm phim.

Chỉ trích những điểm chưa hoàn hảo của bộ phim.

Phân tích cách bộ phim thể hiện chủ đề, xây dựng nhân vật, và sử dụng các yếu tố nghệ thuật để truyền tải thông điệp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích và nội dung của một bài giới thiệu/đánh giá phim. Các bài viết này thường tập trung vào cách bộ phim tái hiện hiện thực, xây dựng nhân vật, sử dụng ngôn ngữ điện ảnh để truyền tải thông điệp, từ đó đánh giá giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của tác phẩm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong tiếng Việt, thành phần biệt lập nào được dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc, thái độ của người nói trước một sự vật, hiện tượng?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của các thành phần biệt lập. Thành phần cảm thán có chức năng chính là bộc lộ cảm xúc, thái độ (vui, buồn, ngạc nhiên, giận dữ...).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Xác định câu có chứa thành phần biệt lập *tình thái* trong các lựa chọn sau:

<q>Anh ấy, người tôi ngưỡng mộ, đã thành công.</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần tình thái, thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc (tin cậy, chắc chắn, nghi ngờ...). Chắc chắn là một từ tình thái biểu thị sự tin cậy, chắc chắn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Chi tiết đốt doanh trại giặc trong Hoàng Lê nhất thống chí khi miêu tả cuộc hành quân của vua Quang Trung thể hiện điều gì về chiến thuật quân sự của ông?

Sự cẩn trọng, thăm dò lực lượng địch.

Sự táo bạo, bất ngờ và quyết đoán trong tấn công.

Việc rút lui, tránh đối đầu trực diện.

Sự phụ thuộc vào yếu tố thời tiết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết hành động. Việc đốt doanh trại giặc cho thấy sự táo bạo, bất ngờ, không cho giặc kịp trở tay, đồng thời làm suy yếu tinh thần và vật chất của địch.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí miêu tả sự thất bại thảm hại của quân Thanh. Chi tiết nào sau đây làm nổi bật sự hoảng loạn, nhục nhã của chúng?

Việc Tôn Sĩ Nghị không biết tin đại quân bị đánh.

Việc quân Thanh cố gắng chống cự ở một số nơi.

Cảnh tượng quân Thanh bỏ chạy tán loạn, giày xéo lên nhau.

Việc một số tướng giặc tự vẫn.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết miêu tả sự hoảng loạn/nhục nhã của quân địch. Chi tiết bỏ chạy tán loạn, giày xéo lên nhau, rơi xuống sông... thể hiện rõ nhất sự thảm bại, mất hết đội hình và danh dự.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Câu cầu khiến thường được sử dụng với mục đích chính là gì trong giao tiếp?

Đề nghị, yêu cầu, sai khiến người nghe hoặc người đọc thực hiện một hành động.

Bộc lộ cảm xúc, thái độ của người nói.

Trình bày, thông báo về một sự việc.

Đặt câu hỏi để người nghe trả lời.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của câu cầu khiến. Chức năng chính của câu cầu khiến là đưa ra lời đề nghị, yêu cầu, sai khiến, khuyên bảo... để người khác thực hiện một hành động nào đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến là một ví dụ tiêu biểu cho thể thơ nào trong văn học trung đại Việt Nam?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Thất ngôn bát cú

Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Bạn đến chơi nhà có 8 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân theo niêm luật nhất định của thơ Đường luật. Đây là đặc điểm của thể Thất ngôn bát cú.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Nhận xét nào sau đây về việc sử dụng thành ngữ trong tiếng Việt là đúng?

Thành ngữ là những câu nói dài, có cấu trúc phức tạp.

Thành ngữ luôn thể hiện kinh nghiệm sản xuất.

Ý nghĩa của thành ngữ là tổng đơn giản của ý nghĩa các từ tạo nên nó.

Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa chung nhất định, thường mang tính hình tượng, biểu cảm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành ngữ. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa khái quát, thường mang tính hình tượng, biểu cảm cao và được sử dụng phổ biến trong lời ăn tiếng nói.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Cụm từ ta với ta trong bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến và Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan khác nhau cơ bản về ý nghĩa biểu đạt như thế nào?

Cùng thể hiện sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình.

Trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện sự đồng điệu, trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện sự cô đơn.

Cùng thể hiện tình bạn chân thành, vượt qua vật chất.

Trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện sự buồn bã, trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện niềm vui.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ý nghĩa của cùng một cụm từ trong hai ngữ cảnh khác nhau. Ta với ta trong Bạn đến chơi nhà thể hiện sự đồng điệu, thân thiết giữa chủ và khách (dù khách không đến). Trong Qua Đèo Ngang, nó thể hiện sự cô đơn, lẻ loi của tác giả trước cảnh vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Bài thơ nào sau đây *không phải* là tác phẩm của nhà thơ Hồ Xuân Hương?

Tự tình (bài 2)

Bánh trôi nước

Mời trầu

Mây và Sóng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm. Mây và Sóng là tác phẩm của Rabindranath Tagore (Ấn Độ), không phải Hồ Xuân Hương. Ba bài còn lại là của Hồ Xuân Hương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong câu Kìa núi nọ phơi màu áo gấm (thơ Quang Trung), từ Kìa thuộc thành phần biệt lập nào và bộc lộ cảm xúc gì?

Tình thái, thể hiện sự chắc chắn.

Gọi đáp, dùng để gọi người khác.

Cảm thán, bộc lộ sự ngạc nhiên, chú ý.

Phụ chú, bổ sung thông tin.

Câu hỏi yêu cầu xác định thành phần biệt lập và cảm xúc. Kìa là thán từ, đứng đầu câu, dùng để gọi sự chú ý hoặc bộc lộ sự ngạc nhiên, bất ngờ khi nhìn thấy cảnh vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Sông núi nước Nam được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam vì nội dung bài thơ đã khẳng định những yếu tố cốt lõi nào?

Khẳng định sức mạnh quân sự của dân tộc Việt.

Kêu gọi toàn dân đoàn kết chống giặc ngoại xâm.

Nêu cao truyền thống văn hóa lâu đời của dân tộc.

Khẳng định rõ ràng lãnh thổ có chủ quyền và sự cai trị của vua, đồng thời thể hiện ý chí bảo vệ chủ quyền đó.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do bài thơ được coi là tuyên ngôn độc lập. Tuyên ngôn độc lập cần khẳng định chủ quyền về lãnh thổ và sự cai trị của người Việt trên lãnh thổ đó, đồng thời thể hiện ý chí bảo vệ chủ quyền.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Tác giả của Nước Đại Việt ta (phần trích từ Bình Ngô đại cáo) là ai?

Lý Thường Kiệt

Nguyễn Trãi

Trần Hưng Đạo

Ngô Thì Nhậm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức tác giả - tác phẩm. Bình Ngô đại cáo là áng thiên cổ hùng văn của Nguyễn Trãi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí thể hiện thái độ nào của nhóm tác giả (thuộc dòng dõi nhà Lê) đối với sự kiện vua Quang Trung đánh tan quân Thanh?

Ngưỡng mộ, tôn trọng trước tài năng quân sự và khí phách anh hùng của Nguyễn Huệ.

Thờ ơ, không quan tâm đến chiến thắng của nhà Tây Sơn.

Chỉ trích, phủ nhận vai trò của Nguyễn Huệ.

Thương tiếc sâu sắc cho sự sụp đổ của nhà Lê mà không đề cập đến chiến công của Tây Sơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ của tác giả. Mặc dù là cựu thần nhà Lê, nhưng khi miêu tả chiến thắng của Quang Trung, các tác giả vẫn thể hiện sự ngưỡng mộ, tôn trọng đối với người anh hùng dân tộc đã đánh đuổi ngoại xâm, cho thấy tinh thần dân tộc vượt lên trên lập trường phong kiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Văn bản Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo) có ý nghĩa lịch sử và văn học như thế nào?

Là tác phẩm châm biếm sâu sắc xã hội phong kiến.

Là bài thơ trữ tình thể hiện tình yêu quê hương đất nước.

Là bản tuyên ngôn độc lập, khẳng định chủ quyền và truyền thống văn hiến của dân tộc, đồng thời là áng văn chính luận xuất sắc.

Là tác phẩm ghi chép lại lịch sử một cách khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa của văn bản. Nước Đại Việt ta được coi là bản tuyên ngôn độc lập thứ hai, khẳng định chủ quyền quốc gia, truyền thống văn hiến và sức mạnh của dân tộc. Nó cũng là một áng văn chính luận mẫu mực.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Cảm xúc chủ đạo được thể hiện trong bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu là gì?

Niềm vui sướng, tự hào về cuộc sống hiện tại.

Sự thất vọng, chán nản trước hoàn cảnh.

Sự tức giận, căm thù kẻ thù.

Nỗi nhớ da diết, sâu sắc về quê hương và cuộc sống bên ngoài.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chủ đạo. Nhớ đồng được viết khi tác giả bị giam cầm, thể hiện nỗi nhớ da diết, sâu sắc về quê hương, con người, cuộc sống và lý tưởng cách mạng ở bên ngoài.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Trong câu Than ôi, những kỉ niệm xưa sao mà đẹp đẽ!, thành phần Than ôi thuộc loại thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Câu hỏi yêu cầu xác định loại thành phần biệt lập. Than ôi là thán từ đứng đầu câu, dùng để bộc lộ cảm xúc buồn bã, tiếc nuối. Đây là đặc điểm của thành phần cảm thán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Xác định thành phần biệt lập *gọi đáp* trong câu sau: Vâng, con hiểu rồi ạ.

Vâng

con

hiểu rồi

ạ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần gọi đáp. Vâng là từ dùng để đáp lại lời gọi hoặc thể hiện sự đồng ý, thuộc thành phần gọi đáp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Câu nào sau đây sử dụng *trợ từ*?

<q>Anh ấy đã đọc những cuốn sách này rồi.</q>

<q>Cô giáo chủ nhiệm của tôi là người rất hiền hậu.</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu có trợ từ. Trợ từ thường đi kèm với một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh, biểu thị thái độ đánh giá của người nói. Trong câu B, những là trợ từ nhấn mạnh số nhiều, sự phong phú.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Anh ấy là một người tài năng, một họa sĩ xuất sắc. Trong câu này, cụm từ một họa sĩ xuất sắc đóng vai trò là thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần cảm thán

Thành phần phụ chú

Câu hỏi yêu cầu xác định loại thành phần biệt lập. Cụm từ một họa sĩ xuất sắc đứng sau dấu phẩy, bổ sung thông tin, giải thích thêm về anh ấy. Đây là thành phần phụ chú.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Câu nào dưới đây sử dụng phép liên kết câu bằng cách *thế*?

<q>Trời mưa. Đường ngập nước.</q> (Liên kết bằng ngữ nghĩa)

<q>Anh ấy rất chăm chỉ. Vì vậy, anh ấy đạt kết quả tốt.</q> (Liên kết bằng phép nối)

<q>Lan là học sinh giỏi. Người đó luôn giúp đỡ bạn bè.</q> (Liên kết bằng phép thế)

<q>Trong vườn có hoa hồng, hoa cúc và hoa hướng dương. Các loại hoa đều rất đẹp.</q> (Liên kết bằng phép lặp từ loại)

Câu hỏi yêu cầu nhận diện phép thế. Phép thế là dùng một từ ngữ thay thế cho một từ ngữ hoặc cụm từ đã có ở câu trước để tránh lặp. Trong câu C, người đó thay thế cho Lan ở câu trước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Văn bản Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo) sử dụng chủ yếu loại từ Hán Việt nào để tạo sắc thái trang trọng, uy nghiêm?

Từ Hán Việt thuộc phạm vi chính trị, văn hóa, lịch sử.

Từ Hán Việt thuộc phạm vi đời sống sinh hoạt hàng ngày.

Từ Hán Việt thuộc phạm vi khoa học, kỹ thuật.

Từ Hán Việt mang sắc thái khẩu ngữ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích việc sử dụng từ Hán Việt trong văn bản. Nước Đại Việt ta là văn bản chính luận, sử dụng nhiều từ Hán Việt thuộc phạm vi chính trị, văn hóa, lịch sử (văn hiến, non sông, phong tục, triều đại, phép tắc...) để tạo sắc thái trang trọng, cổ kính, phù hợp với nội dung tuyên ngôn độc lập.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Ý nghĩa của từ văn hiến trong cụm từ Nền văn hiến lâu đời trong Bình Ngô đại cáo là gì?

Chỉ các văn bản viết tay cổ xưa.

Chỉ nền giáo dục hiện đại.

Chỉ các công trình kiến trúc cổ.

Chỉ truyền thống văn hóa tốt đẹp, lâu đời và những giá trị tinh thần quý báu.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của từ Hán Việt. Văn hiến là chỉ truyền thống văn hóa tốt đẹp, lâu đời, những giá trị tinh thần cao quý được hun đúc qua lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Phép liên kết câu bằng cách *lặp từ ngữ* là gì?

Lặp lại một từ ngữ hoặc cụm từ đã có ở câu đứng trước để liên kết câu.

Sử dụng từ ngữ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa để liên kết câu.

Sử dụng đại từ thay thế cho từ ngữ đã có.

Sử dụng các quan hệ từ để nối câu.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm phép lặp từ ngữ. Phép lặp từ ngữ là lặp lại một từ hoặc cụm từ đã có ở câu đứng trước để tạo sự kết nối.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong các câu sau, câu nào có sử dụng *thán từ*?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thán từ. Thán từ là từ ngữ dùng để bộc lộ cảm xúc hoặc gọi đáp, thường đứng ở đầu câu và tách biệt với các thành phần khác bằng dấu phẩy hoặc chấm than. Than ôi là thán từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc sử dụng thành ngữ trong văn chương.

Làm cho lời văn, lời nói thêm cô đọng, giàu hình ảnh và sức biểu cảm.

Chỉ dùng để miêu tả các sự vật, hiện tượng thiên nhiên.

Chỉ có tác dụng trong văn nói, không dùng trong văn viết.

Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của thành ngữ. Thành ngữ giúp lời văn, lời nói cô đọng, giàu hình ảnh, tăng sức gợi cảm và biểu đạt ý nghĩa một cách sâu sắc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú ý đến các yếu tố như vần, nhịp, hình ảnh, từ ngữ có tác dụng gì?

Chỉ giúp xác định thể thơ và cấu trúc bài thơ.

Chỉ giúp hiểu nghĩa đen của các câu thơ.

Chỉ làm cho bài thơ dễ đọc, dễ thuộc hơn.

Giúp cảm nhận được nhạc điệu, hình ảnh, từ đó hiểu sâu sắc hơn cảm xúc, tư tưởng và chủ đề mà nhà thơ muốn gửi gắm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của các yếu tố nghệ thuật trong thơ. Các yếu tố này không chỉ tạo nên nhạc điệu, hình ảnh mà quan trọng hơn, chúng góp phần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, chủ đề và phong cách của nhà thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong văn bản Tuổi thơ tôi của Nguyễn Nhật Ánh, chi tiết nào sau đây làm nổi bật sự quý trọng đặc biệt của nhân vật Lợi đối với chú dế lửa của mình?

Lợi mang dế đi đấu với các bạn để kiếm tiền.

Lợi chỉ đồng ý bán dế với giá rất cao.

Lợi kiên quyết từ chối mọi lời đề nghị đổi chác, kể cả khi bạn bè nhịn ăn sáng để có tiền mua.

Lợi thường xuyên cho dế ăn những thứ ngon nhất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết trong văn bản để hiểu rõ tình cảm của nhân vật Lợi dành cho chú dế lửa. Chi tiết Lợi từ chối mọi lời đề nghị đổi chác, kể cả việc nhịn ăn sáng của bạn, cho thấy sự gắn bó không gì đánh đổi được.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhân vật tôi trong truyện Tuổi thơ tôi thể hiện cảm xúc chủ đạo nào khi chứng kiến và hồi tưởng về thế giới dế mèn của các bạn?

Buồn bã và cô đơn vì không tham gia được.

Ghen tị với những chú dế đẹp của bạn bè.

Thờ ơ và không hiểu được niềm vui đó.

Ngạc nhiên, ngưỡng mộ và có chút nuối tiếc khi nhìn lại.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc xuyên suốt của người kể chuyện khi nhớ về tuổi thơ và trò chơi dế mèn của bạn bè. Đó là sự ngưỡng mộ, ngạc nhiên trước niềm đam mê và thế giới riêng mà các bạn tạo ra.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Đọc đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí (hồi thứ mười bốn), ta thấy tác giả Ngô gia văn phái chủ yếu tập trung làm nổi bật phẩm chất nào ở vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) trong cuộc hành quân thần tốc?

Sự nhân từ, khoan dung đối với kẻ thù.

Tài năng quân sự phi thường, quyết đoán và tốc độ hành động.

Lòng căm thù giặc sâu sắc.

Sự gần gũi, quan tâm đến đời sống binh sĩ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách xây dựng nhân vật Quang Trung trong đoạn trích. Tác giả khắc họa Nguyễn Huệ với sự quyết đoán, tài thao lược quân sự vượt trội, hành động nhanh chóng, mạnh mẽ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Chi tiết nào trong Hoàng Lê nhất thống chí (hồi thứ mười bốn) thể hiện rõ nhất sự thảm bại, tan rã và tinh thần bạc nhược của quân tướng nhà Thanh?

Tướng giặc Tôn Sĩ Nghị <q>sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp</q>, bỏ chạy về phía Bắc.

Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử tại đền thờ.

Quân Thanh đóng đồn ở nhiều nơi nhưng không phòng bị cẩn thận.

Vua tôi nhà Lê rời Thăng Long chạy trốn.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết trong văn bản minh chứng cho sự thất bại nặng nề của quân Thanh. Cảnh Tôn Sĩ Nghị bỏ chạy tán loạn, vứt bỏ cả ấn tín, quân lính giày xéo lên nhau để thoát thân là minh chứng rõ nhất.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến, cụm từ ta với ta ở cuối bài thể hiện điều gì?

Sự cô đơn, một mình của nhà thơ khi bạn đã về.

Sự tiếc nuối vì không có gì đãi bạn.

Tình cảm gắn bó, đồng điệu giữa chủ và khách trong hoàn cảnh thanh đạm.

Sự tự trào, cười nhạo hoàn cảnh nghèo khó của bản thân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của cụm từ ta với ta trong ngữ cảnh bài thơ. Cụm từ này ở đây thể hiện tình cảm gắn bó, tri kỷ giữa chủ và khách, vượt lên trên hoàn cảnh vật chất thiếu thốn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Bài thơ Bạn đến chơi nhà sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để tạo nên nét đặc sắc về giọng điệu và ý vị?

Nói giảm nói tránh và điệp cấu trúc.

So sánh và nhân hóa.

Ẩn dụ và hoán dụ.

Liệt kê và cường điệu.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ nổi bật trong bài thơ. Biện pháp điệp cấu trúc (không có...) và nói giảm nói tránh về sự thiếu thốn vật chất, kết hợp với giọng điệu tự nhiên, hóm hỉnh tạo nên nét đặc sắc, thể hiện tình bạn chân thành.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Bài thơ Sông núi nước Nam (Nam quốc sơn hà) được sáng tác trong hoàn cảnh lịch sử nào?

Thời kỳ kháng chiến chống quân Nguyên Mông thế kỷ XIII.

Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075-1077).

Thời kỳ khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh thế kỷ XV.

Kháng chiến chống quân Xiêm năm 1785.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh ra đời của bài thơ. Sông núi nước Nam xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược năm 1077.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Ý nào dưới đây nêu bật được tầm vóc và ý nghĩa lịch sử của bài thơ Sông núi nước Nam?

Khẳng định vẻ đẹp hùng vĩ của sông núi Đại Việt.

Thể hiện tinh thần yêu nước của quân dân nhà Lý.

Lên án tội ác của quân xâm lược phương Bắc.

Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc, khẳng định chủ quyền và quyết tâm bảo vệ đất nước.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa quan trọng nhất của bài thơ. Nó được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc, khẳng định chủ quyền lãnh thổ và ý chí bảo vệ độc lập.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong các câu sau, câu nào chứa thành phần biệt lập phụ chú?

Chao ôi, phong cảnh đẹp quá!

Lý Thường Kiệt, <q>người được coi là tác giả</q> của <q>Sông núi nước Nam</q>, là một danh tướng tài ba.

Vâng, em đã hiểu bài rồi ạ.

Có lẽ ngày mai trời sẽ mưa.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần phụ chú. Thành phần phụ chú thường đứng sau dấu phẩy, dấu gạch ngang hoặc trong ngoặc đơn, có chức năng bổ sung thông tin cho một bộ phận khác trong câu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Thành phần biệt lập gọi đáp có chức năng gì trong câu?

Dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp.

Bộc lộ thái độ, sự đánh giá của người nói.

Bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu.

Bộc lộ cảm xúc của người nói.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của thành phần gọi đáp. Thành phần này dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Dòng nào sau đây chỉ gồm các thành ngữ?

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, Lá lành đùm lá rách.

Nước chảy đá mòn, Có công mài sắt có ngày nên kim.

Thương người như thể thương thân, Một cây làm chẳng nên non.

Đồng trắng nước trong, Chân lấm tay bùn.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt thành ngữ và tục ngữ. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa khái quát, thường dùng để miêu tả. Tục ngữ là câu nói trọn vẹn, diễn đạt kinh nghiệm sống, đạo đức.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Nhận xét nào đúng về biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu thơ Thân em vừa trắng lại vừa tròn (Hồ Xuân Hương - Bánh trôi nước)?

Ẩn dụ cho vẻ đẹp ngoại hình của người phụ nữ.

Ẩn dụ cho phẩm chất trong trắng, trọn vẹn của người phụ nữ.

Ẩn dụ cho sự nhỏ bé, yếu ớt của người phụ nữ.

Ẩn dụ cho công việc làm bánh trôi nước của người phụ nữ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích biện pháp ẩn dụ. Hình ảnh bánh trôi nước với đặc điểm trắng, tròn, chìm nổi ẩn dụ cho số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan thể hiện tâm trạng chủ đạo nào của nhà thơ khi đứng trước cảnh Đèo Ngang lúc chiều tà?

Phấn khởi trước cảnh thiên nhiên hùng vĩ.

Vui vẻ, lạc quan khi được du ngoạn.

Buồn bã, cô đơn, hoài cổ trước cảnh vật vắng vẻ.

Tức giận vì cảnh vật tiêu điều.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc của nhà thơ. Cảnh vật hoang sơ, vắng vẻ nơi Đèo Ngang, cùng với tiếng chim cuốc, gia gia gợi lên nỗi buồn cô đơn, hoài cổ, nhớ về quá khứ vàng son.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Dòng thơ Một mảnh tình riêng ta với ta trong bài Qua Đèo Ngang khác với cụm từ ta với ta trong bài Bạn đến chơi nhà ở điểm nào về ý nghĩa?

Trong <q>Qua Đèo Ngang</q> chỉ sự cô đơn của cái tôi trữ tình, còn trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> chỉ tình bạn tri kỷ giữa chủ và khách.

Trong <q>Qua Đèo Ngang</q> chỉ tình bạn gắn bó, còn trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> chỉ sự cô đơn.

Cả hai đều thể hiện sự cô đơn của nhà thơ.

Cả hai đều thể hiện tình bạn thắm thiết.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ý nghĩa của cùng một cụm từ trong hai ngữ cảnh khác nhau. Trong Qua Đèo Ngang, ta với ta chỉ sự cô đơn, đối diện với chính mình. Trong Bạn đến chơi nhà, nó chỉ tình bạn tri kỷ giữa chủ và khách.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Tác phẩm Mẹ vắng nhà - Bộ phim tuyệt đẹp về những đứa trẻ thời chiến tranh thuộc thể loại văn bản nào?

Truyện ngắn.

Văn bản nghị luận (bài đánh giá/bình luận).

Tùy bút.

Bản tin.

Câu hỏi yêu cầu xác định thể loại của văn bản dựa trên tiêu đề. Tiêu đề cho thấy đây là một bài viết đánh giá, nhận xét về một bộ phim.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi viết bài đánh giá về một bộ phim, người viết cần chú ý đến những yếu tố nào để bài viết có sức thuyết phục?

Chỉ cần kể lại tóm tắt nội dung phim.

Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân chung chung.

Chỉ tập trung vào diễn xuất của diễn viên.

Kết hợp tóm tắt nội dung chính, phân tích các yếu tố nghệ thuật (quay phim, diễn xuất, âm nhạc...), và đưa ra nhận xét, đánh giá có căn cứ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách viết bài đánh giá. Một bài đánh giá thuyết phục cần có dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm (nội dung, nghệ thuật), nhận xét khách quan và đưa ra ý kiến cá nhân có căn cứ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong các câu sau, câu nào sử dụng thành phần biệt lập tình thái?

Anh ơi, giúp em một tay với!

Ôi, bức tranh này đẹp quá!

<q>Chắc chắn</q> là ngày mai chúng ta sẽ đi thăm viện bảo tàng.

Nam Cao, <q>một nhà văn hiện thực xuất sắc</q>, đã để lại nhiều tác phẩm giá trị.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần tình thái. Thành phần tình thái dùng để bộc lộ thái độ, sự đánh giá của người nói đối với sự việc được nói đến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Xác định chức năng của câu Đừng vứt rác bừa bãi!

Thông báo một sự việc.

Yêu cầu, đề nghị hoặc khuyên bảo (mang tính ngăn cản).

Bộc lộ cảm xúc.

Hỏi về một vấn đề.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của câu cầu khiến. Câu sử dụng từ đừng và có mục đích ngăn cản hành động.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Câu Bạn có thể giúp tôi một việc được không? thuộc kiểu câu gì xét về mục đích nói?

Câu nghi vấn.

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Câu cảm thán.

Câu hỏi kiểm tra phân loại câu theo mục đích nói. Câu có từ không ở cuối, dùng để hỏi thông tin hoặc đề nghị sự giúp đỡ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? sử dụng những thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái.

Thành phần gọi đáp.

Thành phần cảm thán.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần biệt lập. Than ôi! là thành phần cảm thán, bộc lộ cảm xúc tiếc nuối. Câu hỏi tu từ cuối câu không phải thành phần biệt lập mà là một kiểu câu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Hình ảnh chiếc bóng trong câu thơ Nhớ nước đau lòng con quốc quốc / Thương nhà mỏi miệng cái gia gia (Qua Đèo Ngang) có ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Sự sống động của thiên nhiên nơi đèo vắng.

Niềm vui của nhà thơ khi nghe tiếng chim.

Sự cô đơn, lẻ loi của một người.

Nỗi lòng nhớ nước, thương nhà của người lữ khách.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Tiếng chim quốc và gia gia trong thơ cổ thường gắn với nỗi nhớ nước, thương nhà, gợi nỗi buồn ly hương, mất nước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Dòng nào sau đây giải thích đúng nghĩa của thành ngữ Đồng trắng nước trong?

Cảnh đồng ruộng bị mất mùa, đói kém.

Cảnh đồng lúa chín vàng rộ, nước đầy kênh mương.

Cảnh nước lũ nhấn chìm đồng ruộng.

Cảnh đồng ruộng khô hạn, nứt nẻ.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của thành ngữ. Đồng trắng nước trong chỉ cảnh đồng ruộng bị mất mùa, không có lúa, nước cạn hoặc trong veo vì không có sự sống.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong bài thơ Bánh trôi nước, Hồ Xuân Hương đã khéo léo sử dụng những từ ngữ nào để gợi tả hình ảnh chiếc bánh, đồng thời ẩn dụ cho vẻ đẹp và thân phận người phụ nữ?

<q>nóng</q>, <q>lạnh</q>, <q>nguội</q>

<q>trắng</q>, <q>tròn</q>, <q>chìm</q>, <q>nổi</q>, <q>tấm lòng son</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích từ ngữ gợi tả và ẩn dụ. Các từ trắng, tròn, chìm, nổi, mặc dầu, tấm lòng son vừa miêu tả chiếc bánh, vừa gợi liên tưởng đến vẻ đẹp ngoại hình, thân phận long đong và phẩm chất bên trong của người phụ nữ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí (hồi thứ mười bốn) được viết theo thể loại văn học nào?

Truyện ký.

Tiểu thuyết chương hồi (mang tính lịch sử).

Tiểu thuyết chương hồi (ghi chép sự kiện lịch sử).

Phóng sự.

Câu hỏi kiểm tra thể loại. Hoàng Lê nhất thống chí là một tác phẩm văn xuôi tự sự lịch sử, ghi chép các sự kiện lịch sử theo thể chí.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Nhận xét nào đúng về thái độ của tác giả Ngô gia văn phái đối với sự sụp đổ của nhà Lê trong Hoàng Lê nhất thống chí?

Vui mừng vì nhà Lê đã sụp đổ.

Tiếc nuối, xót xa trước sự suy vong của nhà Lê.

Thờ ơ, không bộc lộ cảm xúc.

Căm ghét sự bất lực của vua tôi nhà Lê.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ của nhóm tác giả. Là cựu thần nhà Lê, Ngô gia văn phái thể hiện sự tiếc nuối, xót xa trước sự suy vong của triều đại cũ, dù vẫn đề cao người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong dòng thơ Lom khom dưới núi tiều vài chú (Qua Đèo Ngang)?

Đảo ngữ.

So sánh.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Đảo ngữ Lom khom dưới núi lên đầu câu nhấn mạnh hình ảnh, dáng vẻ của người tiều phu nhỏ bé trong không gian rộng lớn, vắng vẻ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Văn bản Tuổi thơ tôi gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

Sự khó khăn, vất vả của cuộc sống ở nông thôn.

Tình yêu thiên nhiên, đặc biệt là các loài côn trùng.

Vẻ đẹp của thế giới tuổi thơ, những đam mê hồn nhiên và giá trị của tình bạn, kỷ niệm.

Sự khác biệt giữa cuộc sống thành thị và nông thôn.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp/bài học từ văn bản. Truyện khắc họa thế giới tuổi thơ hồn nhiên, trong sáng, với những đam mê riêng, gợi nhắc người đọc về giá trị của những kỷ niệm đẹp đẽ đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong câu Vâng, cháu đi ngay đây ạ., thành phần biệt lập Vâng thuộc loại nào?

Thành phần cảm thán.

Thành phần gọi đáp.

Thành phần tình thái.

Thành phần phụ chú.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại thành phần biệt lập. Vâng là từ đáp lại lời gọi hoặc lời nói của người khác, thuộc thành phần gọi đáp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi phân tích một bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật như Bạn đến chơi nhà hoặc Qua Đèo Ngang, cần chú ý đến những đặc điểm hình thức nào?

Số câu, số chữ, nhịp điệu.

Vần, nhịp điệu, cách ngắt dòng.

Số câu, số chữ, cách gieo vần.

Số câu (8), số chữ (7), niêm, luật, vần, đối.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể thơ. Thất ngôn bát cú có 8 câu, mỗi câu 7 chữ, niêm, luật, vần, đối chặt chẽ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Dòng nào sau đây giải thích đúng nhất về ý nghĩa của câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách?

Khuyên bảo phải giữ gìn lá cây cẩn thận.

Nói về cách gói bánh bằng lá.

Thể hiện tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ người gặp khó khăn.

Nhắc nhở về sự quan trọng của việc tiết kiệm.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của tục ngữ. Câu tục ngữ này khuyên răn về tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau trong cộng đồng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong văn bản Tuổi thơ tôi, chi tiết nào thể hiện tình cảm đặc biệt của nhân vật tôi dành cho chú dế lửa?

Thường xuyên mang dế ra đấu với các bạn.

Khoe khoang chú dế với mọi người.

Nhịn ăn sáng để dành tiền mua chú dế.

Chỉ chơi với chú dế của mình, không quan tâm dế của người khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết nghệ thuật thể hiện tâm trạng nhân vật. Chi tiết nhân vật tôi nhịn ăn sáng, dành tiền để mua dế lửa cho thấy sự quý mến, trân trọng đặc biệt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Văn bản Chuyến du hành về tuổi thơ chủ yếu gợi lên cảm xúc gì ở người đọc?

Sự giận dữ với những trò nghịch ngợm thời thơ ấu.

Nỗi sợ hãi khi nhớ về những lần mắc lỗi.

Sự thờ ơ, quên lãng với quá khứ.

Cảm giác bồi hồi, tiếc nuối và yêu thương kỉ niệm tuổi thơ.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chủ đạo mà văn bản khơi gợi. Văn bản hồi tưởng về những kỷ niệm tuổi thơ, thường mang đến cảm giác bồi hồi, tiếc nuối và yêu thương.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Thông điệp chính mà văn bản Mẹ vắng nhà - Bộ phim tuyệt đẹp về những đứa trẻ thời chiến tranh muốn truyền tải là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu thương và sự trưởng thành của trẻ em trong hoàn cảnh chiến tranh.

Phê phán sự vắng mặt của người lớn khiến trẻ em phải tự lo liệu.

Mô tả sự khốc liệt, tàn phá của chiến tranh đối với cuộc sống con người.

Nhấn mạnh vai trò không thể thiếu của người mẹ trong gia đình.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp cốt lõi từ bài phê bình. Bài viết ca ngợi bộ phim về sự trưởng thành, tình yêu thương và tinh thần trách nhiệm của những đứa trẻ trong hoàn cảnh chiến tranh khó khăn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Dựa vào bài phê bình Mẹ vắng nhà - Bộ phim tuyệt đẹp về những đứa trẻ thời chiến tranh, điều gì khiến bộ phim trở nên tuyệt đẹp?

Kĩ xảo điện ảnh hiện đại và âm thanh sống động.

Khắc họa chân thực và cảm động thế giới nội tâm, tình cảm của những đứa trẻ.

Cảnh quay hoành tráng về chiến trường và bom đạn.

Diễn xuất của các diễn viên chuyên nghiệp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do tác giả đánh giá cao bộ phim. Bài viết nhấn mạnh vào việc bộ phim khắc họa thành công thế giới nội tâm, tình cảm và sự trưởng thành của các nhân vật trẻ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Thành phần biệt lập nào được sử dụng để bày tỏ thái độ, cách đánh giá của người nói đối với sự vật, hiện tượng được nói đến trong câu?

Thành phần cảm thán

Thành phần tình thái

Thành phần gọi đáp

Thành phần phụ chú

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập. Thành phần tình thái biểu thị cách đánh giá, thái độ của người nói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Xác định thành phần biệt lập tình thái trong câu sau: Với tôi, học tiếng Anh có lẽ là điều khó nhất.

có lẽ

Với tôi

khó nhất

học tiếng Anh

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần tình thái trong một câu cụ thể. Có lẽ thể hiện thái độ đánh giá mang tính phỏng đoán, không chắc chắn của người nói.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Theo Hoàng Lê nhất thống chí, sự kiện nào đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong cuộc kháng chiến chống quân Thanh?

Quân Tây Sơn rút lui khỏi Thăng Long.

Tôn Sĩ Nghị kéo quân vào Thăng Long.

Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế và đốc thúc đại quân ra Bắc.

Quân Thanh chiếm được thành Thăng Long.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về diễn biến lịch sử trong tác phẩm. Sự kiện Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế và đốc thúc đại quân ra Bắc gấp rút là bước chuẩn bị quyết định cho chiến thắng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí thể hiện rõ nhất điều gì về tài năng lãnh đạo của vua Quang Trung?

Sự nhân từ, khoan dung đối với kẻ thù.

Khả năng dùng người tài giỏi.

Sự cẩn trọng, chậm rãi trong hành động.

Tốc độ hành quân thần tốc, sự quả đoán, và tài thao lược.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phẩm chất của nhân vật qua hành động trong văn bản. Tác phẩm khắc họa Quang Trung là người quyết đoán, có tầm nhìn chiến lược và hành động chớp nhoáng, bất ngờ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Câu cầu khiến thường có những đặc điểm hình thức nào?

Có những từ ngữ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào,... hoặc ngữ điệu cầu khiến; khi viết thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm.

Có những từ ngữ cầu khiến như: phải, nên, cần,... và luôn kết thúc bằng dấu chấm than.

Luôn có từ <q>đề nghị</q> hoặc <q>yêu cầu</q> ở đầu câu.

Chỉ dùng để ra lệnh, không dùng để khuyên bảo hay đề nghị.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Câu cầu khiến thường có các từ ngữ cầu khiến và có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

Bạn có đi học không?

Ôi, phong cảnh thật đẹp!

Các bạn hãy giữ trật tự!

Tôi rất thích đọc sách.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu cầu khiến. Câu Các bạn hãy giữ trật tự! chứa từ cầu khiến hãy và kết thúc bằng dấu chấm than, thể hiện sự yêu cầu/ra lệnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn bát cú

Thất ngôn tứ tuyệt

Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Bài Bạn đến chơi nhà là bài thơ Đường luật, cụ thể là thất ngôn bát cú.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Cụm từ ta với ta trong bài Bạn đến chơi nhà thể hiện điều gì?

Sự cô đơn, lẻ loi của nhà thơ.

Nỗi buồn vì không có gì đãi bạn.

Sự xa cách, khách sáo giữa chủ và khách.

Tình bạn tri âm, tri kỉ sâu sắc, vượt lên trên vật chất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa cụm từ trong ngữ cảnh cụ thể. Cụm từ này trong bài thơ Nguyễn Khuyến thể hiện tình bạn tri âm, tri kỉ sâu sắc giữa nhà thơ và người bạn dù không có vật chất tiếp đãi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Nét đặc sắc trong thơ Hồ Xuân Hương là gì?

Ngôn ngữ giản dị, đời thường, hình ảnh giàu sức gợi cảm, thể hiện tiếng nói đấu tranh cho quyền sống, quyền hạnh phúc của người phụ nữ.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố, ngôn ngữ trang trọng, uyên bác.

Chủ yếu miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.

Thể hiện tình yêu quê hương đất nước một cách trực tiếp, mạnh mẽ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm phong cách thơ Hồ Xuân Hương. Thơ bà nổi bật với việc sử dụng ngôn ngữ giản dị, đời thường, hình ảnh giàu sức gợi cảm và mang đậm tinh thần đấu tranh cho nữ quyền.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương mượn hình ảnh chiếc bánh trôi nước để nói về điều gì?

Nghệ thuật làm bánh trôi nước truyền thống.

Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi, phụ thuộc của người phụ nữ trong xã hội cũ.

Sự thay đổi của cuộc đời như chiếc bánh trôi nước.

Nỗi buồn của người phụ nữ không được tự quyết định cuộc đời.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng trong thơ. Hình ảnh bánh trôi nước trong bài thơ là ẩn dụ cho thân phận chìm nổi, phụ thuộc và vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Bài thơ Sông núi nước Nam được ra đời trong hoàn cảnh lịch sử nào?

Cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông thế kỷ 13.

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh thế kỷ 15.

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất năm 981.

Cuộc kháng chiến chống quân Thanh thế kỷ 18.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh sáng tác. Bài thơ được tương truyền ra đời trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981) dưới thời nhà Tiền Lê.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Hai câu thơ đầu của bài Sông núi nước Nam: Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư khẳng định điều gì?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ của đất nước là bất khả xâm phạm.

Miêu tả vẻ đẹp hùng vĩ của sông núi nước Nam.

Nói lên ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước.

Kêu gọi nhân dân đứng lên chống giặc ngoại xâm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của câu thơ. Hai câu thơ này trực tiếp khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam thuộc về vua Nam, điều này đã được sách trời định sẵn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Tác giả Hoàng Lê nhất thống chí là những cựu thần nhà Lê, nhưng khi viết về Quang Trung, họ vẫn thể hiện thái độ khách quan và trân trọng. Điều này cho thấy điều gì ở các tác giả?

Họ không trung thành với nhà Lê.

Họ sợ hãi trước sức mạnh của Quang Trung.

Họ muốn lấy lòng nhà Tây Sơn.

Họ có ý thức dân tộc sâu sắc và tôn trọng sự thật lịch sử.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ của tác giả. Việc khắc họa chân thực và ca ngợi tài năng của người anh hùng dân tộc dù thuộc phe đối lập cho thấy ý thức dân tộc và tôn trọng sự thật lịch sử của nhóm tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Chi tiết nào trong Hoàng Lê nhất thống chí thể hiện rõ nhất sự thảm bại, tan rã của quân tướng nhà Thanh?

Quân Thanh đóng trại ở Thăng Long.

Tôn Sĩ Nghị nghe tin báo, <q>sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp</q> bỏ chạy.

Quân Thanh tổ chức lễ ăn mừng chiến thắng.

Sầm Nghi Đống thắt cổ tự vẫn.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết miêu tả sự thất bại của quân Thanh. Đoạn miêu tả Tôn Sĩ Nghị sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp và bỏ chạy là hình ảnh điển hình cho sự tan rã.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Câu thơ Bác đã đi rồi sao Bác ơi? (Tố Hữu) sử dụng thành phần biệt lập nào?

Thành phần tình thái

Thành phần phụ chú

Thành phần cảm thán

Thành phần cảm thán và gọi đáp

Câu hỏi yêu cầu xác định thành phần biệt lập. Cụm từ sao Bác ơi? vừa thể hiện cảm xúc (ngạc nhiên, đau xót) vừa là lời gọi đáp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Xác định thành phần biệt lập phụ chú trong câu sau: Anh ấy - một người bạn cũ của tôi - vừa chuyển đến sống gần đây.

một người bạn cũ của tôi

Anh ấy

vừa chuyển đến sống gần đây

của tôi

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần phụ chú. Thành phần phụ chú đứng giữa dấu gạch ngang hoặc dấu ngoặc đơn, cung cấp thêm thông tin giải thích cho một từ ngữ nào đó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong các câu sau, câu nào sử dụng thành ngữ?

Con cá bơi trong nước.

Anh ấy khóc rất nhiều.

Chiếc áo này rất cũ.

Đừng tin vào những lời đó, chỉ là <q>nước mắt cá sấu</q> thôi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thành ngữ. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa biểu trưng. Nước mắt cá sấu là một thành ngữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Thành ngữ Chó cắn áo rách có ý nghĩa gì?

Đã nghèo khổ, khó khăn lại còn gặp thêm điều không may, bị làm hại thêm.

Con chó cắn rách chiếc áo.

Người giàu có bị mất mát tài sản.

Sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong khó khăn.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ này chỉ việc đã nghèo khổ, khó khăn lại còn gặp thêm điều không may, bị làm hại thêm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan và bài Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến đều sử dụng cụm từ ta với ta. Tuy nhiên, ý nghĩa của cụm từ này ở hai bài có điểm gì khác biệt?

Cả hai đều thể hiện sự cô đơn, lẻ loi.

Cả hai đều thể hiện tình bạn tri kỉ.

Trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện sự cô đơn, còn trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện tình bạn tri kỉ.

Trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện tình bạn tri kỉ, còn trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện sự cô đơn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ý nghĩa của cùng một cụm từ trong hai ngữ cảnh khác nhau. Ta với ta trong Qua Đèo Ngang thể hiện sự cô đơn, lẻ loi, còn trong Bạn đến chơi nhà thể hiện tình bạn tri kỉ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Bài thơ nào sau đây *không phải* là tác phẩm của Hồ Xuân Hương?

Thu điếu

Tự tình II

Đề đền Sầm Nghi Đống

Vịnh khoa thi Hương

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả - tác phẩm. Thu điếu là bài thơ nổi tiếng của Nguyễn Khuyến, không phải Hồ Xuân Hương.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương, hình ảnh xiên ngang mặt đất rêu từng đám và đâm toạc chân mây đá mấy hòn thể hiện điều gì?

Sự yếu đuối, cam chịu trước số phận.

Sức sống mãnh liệt, ngang bướng và sự uất ức, phẫn uất.

Vẻ đẹp mềm mại, dịu dàng của thiên nhiên.

Nỗi buồn chán, tuyệt vọng hoàn toàn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh thơ. Những hình ảnh này thể hiện sức sống mạnh mẽ, ngang bướng, dường như chống đối lại hoàn cảnh, đồng thời bộc lộ sự uất ức, phẫn uất của nhân vật trữ tình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ láy?

cây cối, bàn ghế, sách vở

xanh tươi, rộng lớn, tốt bụng

lom khom, khúc khích, thăm thẳm

ăn uống, đi đứng, học hành

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy. Từ láy là từ được tạo thành bằng cách lặp lại một phần hoặc toàn bộ âm thanh của tiếng gốc. Dòng lom khom, khúc khích, thăm thẳm đều là từ láy.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nội dung chính của bài thơ Sông núi nước Nam là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.

Kể lại một trận đánh lịch sử.

Biểu lộ tình yêu đôi lứa.

Khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc và ý chí quyết tâm chống giặc ngoại xâm.

Câu hỏi yêu cầu xác định nội dung cốt lõi của bài thơ. Bài thơ thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền độc lập dân tộc trước kẻ thù xâm lược.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong Hoàng Lê nhất thống chí, chi tiết nào cho thấy sự sáng suốt và tầm nhìn xa trông rộng của vua Quang Trung trước khi tiến quân ra Bắc?

Mở cuộc duyệt binh lớn ở Nghệ An, tuyển thêm quân và phủ dụ quân lính.

Chỉ mang theo một số ít quân tinh nhuệ.

Tiến quân thẳng ra Thăng Long mà không dừng lại nghỉ ngơi.

Nhờ các tướng lĩnh khác chỉ huy chính.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện phẩm chất nhân vật. Việc Quang Trung mở cuộc duyệt binh lớn ở Nghệ An, tuyển thêm quân và phủ dụ quân lính cho thấy sự chuẩn bị chu đáo, tính toán chiến lược lâu dài.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Cụm từ kẻo trong câu Đi nhanh lên kẻo muộn học! biểu thị ý nghĩa gì?

Biểu thị sự lựa chọn giữa hai hành động.

Biểu thị kết quả không mong muốn có thể xảy ra nếu hành động trước không được thực hiện.

Biểu thị mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Biểu thị sự tương phản giữa hai hành động.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của từ nối trong câu cầu khiến. Kẻo thường dùng để nối hai vế, vế sau chỉ hậu quả xấu có thể xảy ra nếu vế trước không được thực hiện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Dòng nào dưới đây nêu đúng ý nghĩa của thành ngữ Tắt đèn nhà ngói cũng như nhà tranh?

Khi gặp khó khăn, hoạn nạn thì mọi người đều bình đẳng, không phân biệt giàu nghèo, sang hèn.

Nhà ngói và nhà tranh đều dễ bị cháy khi tắt đèn.

Cuộc sống của người giàu và người nghèo hoàn toàn khác nhau.

Nên tiết kiệm điện dù sống ở nhà nào.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của thành ngữ. Thành ngữ này chỉ việc khi khó khăn, hoạn nạn thì mọi người đều như nhau, không phân biệt giàu nghèo, sang hèn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong văn bản Tuổi thơ tôi, chi tiết nào cho thấy sự gắn bó đặc biệt giữa nhân vật tôi và Lợi?

Họ luôn ngồi cạnh nhau trong lớp học.

Họ là hai người duy nhất biết bí mật về chú dế lửa.

Họ thường xuyên giúp đỡ nhau trong học tập.

Họ cùng tham gia vào các trò nghịch ngợm trong xóm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và phân tích mối quan hệ nhân vật. Đáp án đúng thường liên quan đến việc chia sẻ bí mật, cùng nhau trải qua những sự kiện quan trọng hoặc có những hành động thể hiện sự quan tâm sâu sắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Văn bản Tuổi thơ tôi chủ yếu thể hiện tâm trạng, cảm xúc nào của người kể chuyện khi nhớ về quá khứ?

Niềm vui sướng, tự hào về những chiến tích thời thơ ấu.

Sự giận dữ, oán trách những khó khăn đã trải qua.

Nỗi buồn, sự tiếc nuối về những điều đã mất đi cùng tuổi thơ.

Sự thờ ơ, lãnh đạm khi nhìn lại quá khứ.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc chủ đạo mà tác giả/người kể chuyện bộc lộ khi hồi tưởng về tuổi thơ. Văn bản thường gợi lên sự tiếc nuối, xót xa trước sự mất mát của những giá trị, kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Chi tiết chú dế lửa trong Tuổi thơ tôi mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Biểu tượng cho thế giới bí mật, niềm đam mê và ước mơ của trẻ thơ.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của Lợi.

Biểu tượng cho mối quan hệ căng thẳng giữa Lợi và các bạn.

Biểu tượng cho sự tàn nhẫn của thế giới người lớn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của một chi tiết quan trọng trong truyện. Chú dế lửa không chỉ là con vật, mà còn là biểu tượng cho niềm đam mê, ước mơ, và thế giới riêng của trẻ thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đoạn trích về bộ phim Mẹ vắng nhà gợi lên bối cảnh xã hội nào ở Việt Nam?

Thời kỳ đổi mới, phát triển kinh tế.

Thời kỳ hội nhập quốc tế sâu rộng.

Thời kỳ khó khăn sau chiến tranh, bắt đầu tái thiết.

Thời kỳ chiến tranh ác liệt, cuộc sống nhiều thiếu thốn, khó khăn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ văn bản với bối cảnh lịch sử, xã hội. Tên phim và nội dung gợi ý về cuộc sống của những gia đình trong thời kỳ chiến tranh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Khi nhận xét về bộ phim Mẹ vắng nhà, tác giả bài viết chủ yếu nhấn mạnh điều gì?

Kĩ xảo điện ảnh hiện đại và diễn xuất chuyên nghiệp.

Cách khắc họa chân thực, cảm động về cuộc sống của trẻ thơ trong thời chiến.

Thành công về mặt doanh thu phòng vé.

Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết bất ngờ.

Câu hỏi yêu cầu xác định trọng tâm đánh giá của tác giả bài viết về bộ phim. Tác giả thường tập trung vào khía cạnh nhân văn, cách bộ phim khắc họa cuộc sống và tâm hồn trẻ thơ trong hoàn cảnh đặc biệt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Thành phần biệt lập tình thái được sử dụng để làm gì?

Bộc lộ cảm xúc bất ngờ, vui buồn.

Gọi đáp để tạo sự chú ý.

Biểu thị thái độ, sự đánh giá của người nói về mức độ tin cậy của sự việc.

Nêu lên người hoặc vật được nói đến trong câu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của thành phần biệt lập tình thái. Thành phần này biểu thị cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu (khả năng xảy ra, mức độ tin cậy...).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Xác định câu có chứa thành phần biệt lập tình thái trong các câu sau:

Ôi, cảnh vật thật thanh bình!

Này, bạn có nghe mình nói không?

Nam, cậu giúp mình một tay nhé!

Trời nhiều mây thế này, chắc hẳn sắp mưa rồi.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu có chứa thành phần biểu thị sự đánh giá, phỏng đoán về mức độ chắc chắn của thông tin. Từ chắc hẳn thể hiện sự phỏng đoán với mức độ tin cậy cao.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong Hoàng Lê nhất thống chí, hành động nào của vua Quang Trung thể hiện sự quyết đoán và tốc độ hành quân thần tốc?

Lên ngôi Hoàng đế và hạ lệnh xuất quân ngay trong đêm.

Sai sứ giả đi chiêu mộ thêm binh lính.

Tổ chức yến tiệc ăn mừng trước khi ra trận.

Chờ đợi viện binh từ các trấn phía Nam.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện chi tiết trong văn bản thể hiện đặc điểm nhân vật. Việc lập tức lên ngôi, đốc quân ra Bắc ngay trong những ngày giáp Tết cho thấy sự khẩn trương và quyết đoán của ông.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí tập trung miêu tả sự kiện lịch sử nào?

Cuộc chiến tranh giữa nhà Trịnh và nhà Nguyễn.

Sự suy tàn của triều đại nhà Lê.

Cuộc hành quân thần tốc và chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa của vua Quang Trung.

Việc Nguyễn Ánh đánh bại Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung chính của đoạn trích được học. Đoạn trích tái hiện chiến thắng lẫy lừng của nghĩa quân Tây Sơn đánh tan quân Thanh vào mùa xuân Kỷ Dậu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức nào để nhận biết?

Thường có các từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hoặc ngữ điệu cầu khiến; khi viết kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm.

Kết thúc bằng dấu chấm hỏi và có các từ nghi vấn.

Kết thúc bằng dấu chấm và kể, tả, thông báo về một sự vật, sự việc.

Kết thúc bằng dấu chấm than và bộc lộ cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm ngữ pháp của câu cầu khiến. Câu cầu khiến thường chứa các động từ hoặc phụ từ cầu khiến và kết thúc bằng dấu chấm than (khi dùng để ra lệnh, đề nghị mạnh) hoặc dấu chấm (khi dùng để khuyên bảo, đề nghị nhẹ nhàng).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong bài thơ Bạn đến chơi nhà, hình ảnh nào thể hiện rõ nhất sự nghèo khó, thiếu thốn của nhà thơ Nguyễn Khuyến?

Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe

Ao sâu nước cả khôn chài cá / Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà

Đã bấy lâu nay bác tới nhà

Bác đến chơi đây ta với ta

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh thơ để làm rõ một khía cạnh của nội dung. Câu thơ liệt kê hàng loạt thứ không có để tiếp khách, cho thấy sự thiếu thốn vật chất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Ý nghĩa của cụm từ ta với ta trong bài Bạn đến chơi nhà khác với ý nghĩa của cụm từ này trong bài Qua Đèo Ngang như thế nào?

Trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện tình cảm gắn bó, tri âm tri kỉ; trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện sự cô đơn, lẻ loi.

Trong cả hai bài thơ đều thể hiện sự cô đơn, không có ai bầu bạn.

Trong cả hai bài thơ đều thể hiện niềm vui khi có bạn bè.

Trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện sự buồn bã; trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện sự vui vẻ.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích ý nghĩa của cùng một cụm từ trong hai ngữ cảnh khác nhau. Ta với ta trong Bạn đến chơi nhà thể hiện tình bạn tri âm tri kỉ, còn trong Qua Đèo Ngang lại diễn tả nỗi cô đơn của Bà Huyện Thanh Quan.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương mượn hình ảnh chiếc bánh trôi để nói về điều gì?

Nghề làm bánh trôi nước truyền thống của Việt Nam.

Vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Việt Nam.

Sự khó khăn, vất vả của người lao động.

Số phận chìm nổi và vẻ đẹp phẩm hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh thơ. Hình ảnh chiếc bánh trôi nước với đặc điểm vừa trắng lại vừa tròn, bảy nổi ba chìm, giữ tấm lòng son là ẩn dụ cho số phận và phẩm hạnh của người phụ nữ trong xã hội cũ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Đặc điểm nổi bật trong thơ Hồ Xuân Hương là gì?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phong cách thơ Hồ Xuân Hương. Bà nổi tiếng với giọng thơ mạnh mẽ, cá tính, dám nói lên tiếng nói của người phụ nữ, sử dụng ngôn ngữ giản dị, đời thường nhưng giàu sức biểu cảm và thường có lớp nghĩa sâu sắc (tức cảnh ngụ tình, trào phúng).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Bài thơ Sông núi nước Nam ra đời trong hoàn cảnh lịch sử nào?

Thời kỳ chống quân Nguyên Mông thế kỷ XIII.

Thời kỳ chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất thế kỷ X.

Thời kỳ chống quân Minh xâm lược thế kỷ XV.

Thời kỳ chống quân Thanh xâm lược thế kỷ XVIII.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh sáng tác bài thơ. Bài thơ được tương truyền xuất hiện trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (thế kỷ X).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Nội dung chính của bài thơ Sông núi nước Nam là gì?

Kể về chiến công hiển hách của Lý Thường Kiệt.

Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của sông núi nước Nam.

Miêu tả cuộc sống thanh bình của nhân dân.

Khẳng định chủ quyền đất nước và thể hiện ý chí quyết tâm chống giặc ngoại xâm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung cốt lõi của bài thơ. Bài thơ khẳng định chủ quyền lãnh thổ của dân tộc và thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Dòng nào dưới đây không phải là một thành ngữ?

Nước mắt cá sấu

Chó treo mèo đậy

Ăn cơm

Đứng núi này trông núi nọ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thành ngữ. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa biểu trưng, không phải là cách diễn đạt thông thường. Ăn cơm chỉ hành động cụ thể, không có nghĩa bóng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Thành ngữ Ao sâu nước cả trong bài thơ Bạn đến chơi nhà được dùng với ý nghĩa gì?

Miêu tả vẻ đẹp của cái ao nhà Nguyễn Khuyến.

Nói giảm nói tránh về việc không có cá dưới ao để đãi bạn.

Thể hiện sự giàu có, sung túc của gia đình nhà thơ.

Nói về khó khăn khi đánh bắt cá.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của thành ngữ trong ngữ cảnh cụ thể. Thành ngữ này được Nguyễn Khuyến dùng để nói giảm nói tránh về việc không có cá để đãi khách, thể hiện sự nghèo khó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

Đừng làm ồn nữa!

Bạn đang làm gì vậy?

Hôm nay trời đẹp quá.

Tôi đã hoàn thành bài tập rồi.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu cầu khiến dựa vào đặc điểm hình thức và chức năng. Câu Đừng làm ồn nữa! chứa từ cầu khiến đừng và kết thúc bằng dấu chấm than, dùng để ngăn cản, ra lệnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong câu Than ôi, thời oanh liệt nay còn đâu!, thành phần biệt lập cảm thán là gì?

Thời oanh liệt

nay còn đâu

thời oanh liệt nay còn đâu

Than ôi

Câu hỏi yêu cầu xác định thành phần biệt lập cảm thán. Than ôi là từ ngữ trực tiếp bộc lộ cảm xúc tiếc nuối, đau xót.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan thể hiện rõ nhất cảm xúc nào của tác giả?

Niềm vui, sự phấn khởi khi được đi thăm cảnh đẹp.

Sự giận dữ, bất mãn với cuộc sống hiện tại.

Nỗi buồn cô đơn, hoài cổ trước cảnh vật và thời cuộc.

Sự lạc quan, tin tưởng vào tương lai.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm thụ thơ. Bài thơ được viết khi tác giả đi qua Đèo Ngang vào lúc chiều tà, cảnh vật hoang sơ, gợi lên nỗi cô đơn, hoài cổ và sự tiếc nuối về quá khứ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu thơ Lom khom dưới núi, tiều vài chú trong bài Qua Đèo Ngang sử dụng biện pháp đảo ngữ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh hình ảnh nhỏ bé, vất vả của người tiều phu, gợi sự heo hút của cảnh vật.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.

Kể về số lượng người tiều phu đang làm việc.

Miêu tả vẻ đẹp thơ mộng của cảnh núi rừng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ. Đảo ngữ lom khom lên đầu câu nhấn mạnh tư thế vất vả, nhỏ bé của người tiều phu giữa không gian rộng lớn, hoang vắng, góp phần diễn tả sự heo hút, tiêu điều của cảnh vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Bài thơ Mời trầu của Hồ Xuân Hương thể hiện điều gì về người phụ nữ?

Sự cam chịu, nhẫn nhục trước số phận.

Nỗi buồn về sự cô đơn, không có ai hiểu mình.

Sự ý nhị, duyên dáng nhưng cũng rất chủ động, cá tính của người phụ nữ.

Niềm hạnh phúc trong cuộc sống gia đình.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nội dung bài thơ Mời trầu. Bài thơ không chỉ là lời mời trầu thông thường mà còn là lời giới thiệu về bản thân người phụ nữ, sự ý nhị nhưng cũng không kém phần táo bạo, cá tính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Dòng nào dưới đây là tên một tác phẩm của Hồ Xuân Hương?

Nhớ rừng

Đồng chí

Quê hương

Tự tình II

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác phẩm của Hồ Xuân Hương. Tự tình II là một trong những bài thơ nổi tiếng thuộc chùm thơ Tự tình của bà.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Câu thơ Ao sâu nước cả khôn chài cá thuộc thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Thất ngôn bát cú

Song thất lục bát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Đây là một câu trong bài thơ Bạn đến chơi nhà, bài thơ này được viết theo thể Thất ngôn bát cú Đường luật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Ý nào sau đây nói đúng nhất về thái độ của các tác giả Hoàng Lê nhất thống chí (thuộc dòng họ Ngô Thì) khi viết về vua Quang Trung và nhà Tây Sơn?

Hoàn toàn ca ngợi, xem Quang Trung là vị cứu tinh duy nhất.

Ghi chép khách quan sự thật lịch sử, đồng thời thể hiện thái độ trân trọng, ca ngợi người anh hùng dân tộc có công đánh đuổi ngoại xâm.

Chỉ trích hành động lật đổ nhà Lê của Tây Sơn.

Thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm đến sự kiện lịch sử này.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ của tác giả. Mặc dù là cựu thần nhà Lê, các tác giả vẫn thể hiện sự tôn trọng sự thật lịch sử và ghi nhận công lao của Quang Trung với tinh thần dân tộc, đặc biệt trong việc đánh tan quân Thanh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong Hoàng Lê nhất thống chí, chi tiết nào cho thấy sự hoảng loạn, thảm hại của quân Thanh khi bị tấn công bất ngờ?

Quân Thanh dàn trận chờ quân Tây Sơn.

Quân Thanh cố thủ trong thành Thăng Long.

Tướng giặc Sầm Nghi Đống tử trận.

Tôn Sĩ Nghị <q>sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp</q> bỏ chạy.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết miêu tả trạng thái của quân địch. Chi tiết Tôn Sĩ Nghị nghe tin báo, sợ mất mật, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp thể hiện rõ sự bất ngờ và hoảng loạn tột độ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Câu nào sau đây sử dụng thành phần biệt lập cảm thán?

Có lẽ anh ấy sẽ đến muộn.

Trời ơi, sao mọi chuyện lại thế này!

Hà Nội, thủ đô của Việt Nam.

Nghe này, tôi có chuyện muốn nói với bạn.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu có thành phần bộc lộ cảm xúc. Trời ơi là từ ngữ cảm thán, bộc lộ sự kinh ngạc hoặc bất ngờ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Dòng nào dưới đây nêu đúng ý nghĩa của bài thơ Sông núi nước Nam?

Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc, khẳng định chủ quyền của đất nước.

Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên Việt Nam.

Thể hiện tình yêu quê hương đất nước qua hình ảnh sông núi.

Phê phán hành động xâm lược của kẻ thù.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa tổng quát của bài thơ. Bài thơ được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam, khẳng định chủ quyền quốc gia.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong bài Bạn đến chơi nhà, dù không có vật chất đãi đằng, điều gì đã làm nên giá trị của cuộc gặp gỡ?

Khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp nơi nhà thơ sống.

Sự khéo léo của nhà thơ trong việc chuẩn bị bữa ăn.

Những câu chuyện thú vị mà hai người đã kể cho nhau nghe.

Tình bạn chân thành, tri âm tri kỉ giữa hai người.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học/ý nghĩa từ bài thơ. Bài thơ đề cao tình bạn chân thành, vượt lên trên vật chất, thể hiện qua câu cuối Bác đến chơi đây ta với ta.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Chi tiết nào trong đoạn trích Tuổi thơ tôi (Nguyễn Nhật Ánh) bộc lộ rõ nhất sự gắn bó đặc biệt giữa nhân vật tôi và chú dế lửa?

Nhân vật <q>tôi</q> thường xuyên mang dế đi đấu với bạn bè.

Nhân vật <q>tôi</q> dành nhiều thời gian quan sát dế.

Nhân vật <q>tôi</q> tự hào khi dế của mình thắng trận.

Nhân vật <q>tôi</q> đã trải qua một tuần nhịn ăn sáng để có tiền mua dế.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện tình cảm sâu sắc của nhân vật tôi với chú dế lửa. Các lựa chọn khác không thể hiện mức độ gắn bó đặc biệt này.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Qua câu chuyện về chú dế lửa trong Tuổi thơ tôi, tác giả Nguyễn Nhật Ánh chủ yếu muốn truyền tải thông điệp gì về tuổi thơ?

Tuổi thơ là giai đoạn đầy cạnh tranh và tranh giành.

Tuổi thơ là khoảng thời gian đáng nhớ với những niềm vui đơn giản và tình bạn đẹp đẽ.

Tuổi thơ thường gắn liền với những nỗi buồn và mất mát.

Tuổi thơ là thời kỳ con người bắt đầu học cách kiếm tiền.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề hoặc thông điệp chính của đoạn trích. Câu chuyện về chú dế lửa là biểu tượng cho những kỷ niệm, những trò chơi, những tình cảm trong sáng đặc trưng của tuổi thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong đoạn trích Tuổi thơ tôi, hình ảnh chú dế lửa có ý nghĩa biểu tượng gì đối với nhân vật?

Biểu tượng cho sự giàu có và may mắn.

Biểu tượng cho sự hiếu thắng và cạnh tranh.

Biểu tượng cho những kỷ niệm đẹp và một phần không thể thiếu của tuổi thơ.

Biểu tượng cho sự cô đơn và nỗi buồn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh trung tâm trong đoạn trích. Chú dế lửa không chỉ là một con vật mà còn là kỷ vật, là biểu tượng cho một phần ký ức tuổi thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Ai là đạo diễn của bộ phim Mẹ vắng nhà được nhắc đến trong bài viết Mẹ vắng nhà - Bộ phim tuyệt đẹp về những đứa trẻ thời chiến tranh?

Nguyễn Khánh Dư

Đặng Nhật Minh

Việt Linh

Hải Ninh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thông tin tác giả/đạo diễn được cung cấp trong văn bản nhật dụng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Thành phần biệt lập cảm thán trong câu thường đứng ở vị trí nào và có đặc điểm gì về dấu câu?

Đứng cuối câu, thường kèm dấu chấm hoặc chấm hỏi.

Đứng giữa câu, thường đặt trong dấu ngoặc đơn.

Thường đứng đầu câu, ngăn cách với thành phần chính bằng dấu phẩy hoặc dấu chấm than.

Có thể đứng ở bất kỳ vị trí nào, không cần dấu ngăn cách đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm hình thức của thành phần biệt lập cảm thán. Thành phần này thường đứng đầu câu và ngăn cách với thành phần chính bằng dấu phẩy hoặc dấu chấm than.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Xác định câu có chứa thành phần biệt lập tình thái trong các câu sau:

À, thì ra là vậy!

Anh ấy <q>chắc chắn</q> sẽ đến dự buổi họp.

Này, bạn có nghe tôi nói không?

Trời ơi, đẹp quá!

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần biệt lập tình thái, thể hiện thái độ, cách nhìn nhận của người nói về sự việc. Từ chắc chắn trong đáp án đúng thể hiện sự khẳng định, đánh giá mức độ tin cậy.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Theo đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí, hãy cho biết thái độ của quân Thanh khi nghe tin quân Tây Sơn tiến gần Thăng Long?

Bình tĩnh, sẵn sàng nghênh chiến.

Chủ quan, khinh địch.

Tự tin vào sức mạnh của mình.

Vô cùng kinh hãi, hốt hoảng bỏ chạy.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và xác định thái độ của nhân vật dựa trên văn bản. Đoạn trích mô tả sự hốt hoảng, sợ hãi và tháo chạy của quân Thanh khi đối mặt với sự tiến công thần tốc của quân Tây Sơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Hành động nào của vua Quang Trung trong đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí thể hiện rõ nhất sự quyết đoán và tài thao lược của ông?

Hạ lệnh tiến quân thần tốc và đích thân chỉ huy, đi trước quân sĩ.

Tổ chức tiệc khao quân lớn trước khi xuất trận.

Chỉ sai các tướng lĩnh ra trận mà không đích thân tham gia.

Chờ đợi quân Thanh tấn công trước rồi mới phản công.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật để thấy rõ phẩm chất. Việc hạ lệnh tiến quân thần tốc và đặt ra thời hạn cụ thể cho trận đánh là minh chứng cho sự quyết đoán và tài năng quân sự của Quang Trung.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Câu cầu khiến nào dưới đây có sắc thái biểu cảm là lời đề nghị nhẹ nhàng?

Đứng dậy ngay!

Cấm động vào đây!

<q>Hãy</q> thử món này đi, ngon lắm đấy!

Phải hoàn thành bài tập trước 5 giờ chiều!

Câu hỏi yêu cầu phân biệt sắc thái ý nghĩa của câu cầu khiến. Lời đề nghị nhẹ nhàng thường sử dụng các từ như hãy, nào, đi thôi với ngữ điệu phù hợp. Đáp án đúng sử dụng từ hãy mang tính gợi ý, đề nghị.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Bài thơ Bạn đến chơi nhà sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện tình cảm của tác giả?

Điệp cấu trúc và liệt kê (qua các câu <q>cào chẳng ra</q>, <q>ao chẳng với</q>,...)

Ẩn dụ (sử dụng hình ảnh con gà, miếng trầu để nói về tình bạn)

Hoán dụ (lấy bộ phận để chỉ cái toàn thể)

Nhân hóa (gán cho con gà, miếng trầu những đặc điểm của con người)

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Bài thơ sử dụng liên tiếp các câu liệt kê sự thiếu thốn về vật chất (cào chẳng ra, ao chẳng với,...) để nhấn mạnh tình cảm chân thành, vượt lên trên vật chất. Đây là phép điệp cấu trúc và liệt kê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Dòng nào dưới đây là một thành ngữ tiếng Việt?

Ăn cơm no.

Đi học sớm.

Nhà rất đẹp.

<q>Nước chảy đá mòn</q>.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thành ngữ. Thành ngữ là cụm từ cố định, có ý nghĩa biểu trưng. Nước chảy đá mòn là thành ngữ chỉ sự kiên trì, bền chí sẽ đạt được kết quả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: So sánh cụm từ ta với ta trong bài Bạn đến chơi nhà và trong bài Qua Đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan), điểm khác biệt cơ bản về ý nghĩa là gì?

Cùng diễn tả sự cô đơn, buồn bã.

Trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện niềm vui gặp gỡ, tình bạn; trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện sự cô đơn.

Trong <q>Bạn đến chơi nhà</q> thể hiện sự nghèo khó; trong <q>Qua Đèo Ngang</q> thể hiện sự giàu có.

Cùng diễn tả sự tự tin, bản lĩnh của con người.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ý nghĩa của cụm từ giống nhau về hình thức nhưng khác nhau về ngữ cảnh. Trong Bạn đến chơi nhà, ta với ta thể hiện niềm vui gặp gỡ, tình bạn chân thành. Trong Qua Đèo Ngang, ta với ta thể hiện sự cô đơn, lẻ loi của người lữ khách.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Tác phẩm nào dưới đây KHÔNG phải là sáng tác của nữ sĩ Hồ Xuân Hương?

<q>Tự tình</q> (bài II)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm. Nhớ rừng là bài thơ nổi tiếng của Thế Lữ, không phải Hồ Xuân Hương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong câu thơ Ao thu lạnh lẻo nước trong veo (Nguyễn Khuyến), từ lạnh lẻo gợi lên cảm giác gì về mùa thu?

Sự sôi động, nhộn nhịp.

Sự vắng lặng, tĩnh mịch và hơi se lạnh.

Sự ấm áp, dễ chịu.

Sự u ám, tối tăm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sức gợi cảm của từ ngữ. Lạnh lẻo không chỉ diễn tả cái lạnh thật của nước mà còn gợi lên sự vắng lặng, tĩnh mịch, hơi se lạnh đặc trưng của không gian mùa thu ở làng quê Bắc Bộ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Bài thơ Sông núi nước Nam (Nam quốc sơn hà) được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Thất ngôn bát cú

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Sông núi nước Nam là bài thơ viết bằng chữ Hán, theo thể thất ngôn tứ tuyệt (bốn câu, mỗi câu bảy chữ).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Bài thơ Sông núi nước Nam được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam vì lý do nào?

Khẳng định chủ quyền lãnh thổ của dân tộc và thể hiện ý chí quyết tâm chống ngoại xâm.

Kêu gọi nhân dân đứng lên đánh giặc.

Mô tả sự hùng mạnh của quân đội Việt Nam.

Kể lại một chiến thắng lịch sử vẻ vang.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa lịch sử và văn học của bài thơ. Bài thơ khẳng định chủ quyền lãnh thổ của nước Nam là do người Nam cai trị và thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Nhận xét nào đúng về cách triển khai sự kiện trong đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí?

Tập trung vào miêu tả tâm lý nhân vật là chính.

Kể lại các sự kiện theo trình tự thời gian, mang tính chất biên niên sử.

Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, thần thoại.

Phá vỡ trình tự thời gian, kể chuyện theo hồi tưởng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc và cách kể chuyện. Đoạn trích kể các sự kiện theo trình tự thời gian, từ khi quân Thanh xâm lược đến khi Quang Trung đại phá quân Thanh, mang tính chất của một ghi chép lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đọc đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí, người đọc có thể thấy rõ nhất điều gì về tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XVIII?

Đất nước thanh bình, nhân dân ấm no.

Nhà Lê đang ở thời kỳ thịnh trị nhất.

Quan hệ giữa các triều đại rất tốt đẹp.

Xã hội hỗn loạn, đất nước có ngoại xâm và nội chiến.

Câu hỏi yêu cầu rút ra nhận xét về bối cảnh xã hội dựa trên nội dung văn bản. Đoạn trích mô tả sự suy yếu của nhà Lê, nạn ngoại xâm và sự nổi dậy của phong trào nông dân Tây Sơn, cho thấy tình hình đất nước hỗn loạn, có chiến tranh và nhiều biến động lớn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong bài thơ Viếng lăng Bác (Viễn Phương), dòng thơ Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi ý nghĩa gì?

Nhân hóa, gợi sự trường tồn, vĩnh hằng của Bác.

So sánh, so sánh Bác với mặt trời.

Ẩn dụ, chỉ ánh sáng từ lăng Bác.

Hoán dụ, chỉ thời gian trôi qua.

Câu hỏi yêu cầu phân tích biện pháp tu từ và ý nghĩa của câu thơ. Mặt trời đi qua là phép nhân hóa, gợi lên sự vận động vĩnh hằng của vũ trụ, đồng thời biểu tượng cho sự vĩ đại, trường tồn của Bác Hồ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Xác định thành phần biệt lập gọi đáp trong câu sau: Này, cậu có nghe tôi nói không đấy?

<q>nghe tôi nói không</q>

<q>không đấy</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận diện thành phần biệt lập gọi đáp. Thành phần này dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp. Từ Này ở đầu câu có chức năng gọi, tạo sự chú ý.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong bài thơ Đồng Tháp Mười mùa nước nổi (Nguyễn Quang Thiều), hình ảnh những cánh đồng thác lũ gợi lên điều gì?

Sự tàn phá của lũ lụt.

Nỗi sợ hãi của con người trước thiên tai.

Vẻ đẹp mênh mông, hùng vĩ và sức sống của vùng đất mùa nước nổi.

Sự khô cằn, thiếu nước.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh thơ. Cánh đồng thác lũ là hình ảnh độc đáo, so sánh cánh đồng mùa nước nổi với dòng thác, gợi sự mênh mông, hùng vĩ và sức sống mãnh liệt của vùng đồng bằng Nam Bộ mùa nước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Khi phân tích một văn bản thông tin, việc xác định mục đích của văn bản nhằm giúp người đọc điều gì?

Hiểu rõ tác giả muốn truyền đạt điều gì và cách tiếp cận thông tin phù hợp.

Phán đoán cảm xúc của tác giả.

Tìm ra các biện pháp tu từ được sử dụng.

Xác định thể loại của văn bản.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin. Xác định mục đích giúp người đọc hiểu rõ tác giả viết bài để làm gì (thông báo, thuyết phục, giải thích...), từ đó nắm bắt thông tin hiệu quả hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Đoạn trích Nghệ thuật điêu khắc Chăm Pa (Nguyễn Phi Long) cung cấp thông tin chủ yếu về khía cạnh nào của nghệ thuật điêu khắc Chăm Pa?

Lịch sử hình thành Vương quốc Chăm Pa.

Cuộc sống sinh hoạt của người Chăm Pa xưa.

Các lễ hội truyền thống của người Chăm Pa.

Đặc điểm và giá trị của các tác phẩm điêu khắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định nội dung chính của văn bản thông tin. Bài viết tập trung vào đặc điểm, loại hình, chất liệu và giá trị của các tác phẩm điêu khắc Chăm Pa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Câu nào dưới đây là một câu ghép?

Cảnh vật thật yên bình.

Chúng tôi đang đọc sách trong thư viện.

<q>Trời mưa</q> <q>nên đường rất trơn</q>.

Bạn ấy hát rất hay.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu ghép. Câu ghép là câu có từ hai cụm chủ-vị trở lên, thường nối với nhau bằng các quan hệ từ hoặc dấu câu. Đáp án đúng có hai cụm C-V: Trời mưa và đường trơn, nối với nhau bằng quan hệ từ nên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong bài thơ Những cánh buồm (Hoàng Trung Thông), hình ảnh cha và con mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Biểu tượng cho sự đối đầu giữa hai thế hệ.

Biểu tượng cho sự tiếp nối giữa các thế hệ và khát vọng vươn xa.

Biểu tượng cho sự phụ thuộc của người con vào người cha.

Biểu tượng cho sự cô đơn của con người trước biển cả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của các nhân vật. Cha biểu tượng cho thế hệ trước, kinh nghiệm, nền tảng; con biểu tượng cho thế hệ sau, khát vọng vươn xa, mơ ước về tương lai.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi viết bài văn thuyết minh về một sự kiện lịch sử, người viết cần chú ý nhất đến yếu tố nào để đảm bảo tính khách quan?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ gây xúc động.

Trình bày ý kiến chủ quan cá nhân.

Kể chuyện theo trình tự ngẫu hứng.

Sử dụng các dẫn chứng, số liệu chính xác, đáng tin cậy.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu văn bản thuyết minh. Văn thuyết minh đòi hỏi sự chính xác, khách quan về thông tin. Do đó, việc sử dụng dẫn chứng, số liệu đáng tin cậy là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Thành phần biệt lập nào thường đứng giữa câu, được ngăn cách bởi dấu phẩy hoặc dấu gạch ngang và bộc lộ thái độ, cách đánh giá của người nói?

Thành phần biệt lập tình thái.

Thành phần biệt lập cảm thán.

Thành phần biệt lập gọi đáp.

Thành phần biệt lập phụ chú.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm hình thức và chức năng của các loại thành phần biệt lập. Mô tả phù hợp nhất với đặc điểm của thành phần biệt lập tình thái.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) trong đoạn trích Tuổi thơ tôi có tác dụng chủ yếu gì?

Tạo sự khách quan cho câu chuyện.

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi hành động của nhiều nhân vật.

Tăng tính chân thực, gần gũi, bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.

Khiến câu chuyện trở nên bí ẩn, hấp dẫn hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ngôi kể. Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc cảm thấy câu chuyện gần gũi, chân thực hơn, như đang được nghe chính nhân vật trải lòng về ký ức của mình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đâu là một thành ngữ nói về sự cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn?

<q>Ăn không nói có</q>.

<q>Đứng núi này trông núi nọ</q>.

<q>Nước đổ đầu vịt</q>.

<q>Có công mài sắt, có ngày nên kim</q>.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của thành ngữ. Có công mài sắt, có ngày nên kim là thành ngữ truyền thống khuyên răn về sự kiên trì, chịu khó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Nhận xét nào phù hợp nhất về giọng điệu của bài thơ Bạn đến chơi nhà?

Hài hước, phóng khoáng, chân thành.

Buồn bã, tiếc nuối.

Trang trọng, uy nghiêm.

Mô tả khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích giọng điệu bài thơ. Dù liệt kê sự thiếu thốn, bài thơ vẫn thể hiện sự hài hước, phóng khoáng và chan chứa tình cảm chân thành đối với người bạn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2 - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong văn bản Đi bộ ngao du, tác giả Henry David Thoreau thể hiện thái độ nào đối với việc đi bộ?

Coi đó là hoạt động giải trí đơn thuần sau giờ làm việc căng thẳng.

Xem đi bộ là hình thức rèn luyện thể chất bắt buộc hằng ngày.

Cho rằng đi bộ chỉ phù hợp với những người rảnh rỗi, không có công việc.

Đề cao đi bộ như một hành trình khám phá bản thân và thế giới, một nhu cầu thiết yếu của tinh thần tự do.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích thái độ của tác giả qua văn bản. Tác giả coi việc đi bộ là một hoạt động tự do, cần thiết cho tinh thần, khác biệt với những ràng buộc xã hội.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Theo Henry David Thoreau trong Đi bộ ngao du, điều gì là quan trọng nhất để một chuyến đi bộ thực sự ý nghĩa?

Tinh thần phiêu lưu, sự tự do hoàn toàn khỏi mọi ràng buộc và đắm mình vào thiên nhiên.

Có một người bạn đồng hành tâm đầu ý hợp để chia sẻ trải nghiệm.

Lập kế hoạch chi tiết về lộ trình và thời gian biểu cho chuyến đi.

Chuẩn bị đầy đủ các thiết bị hiện đại hỗ trợ cho việc di chuyển và khám phá.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố cốt lõi tạo nên ý nghĩa của việc đi bộ theo quan điểm của tác giả. Tác giả nhấn mạnh sự tự do, không bị ràng buộc bởi mục đích hay thời gian, hoàn toàn đắm mình vào thiên nhiên và suy tư.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong văn bản Chuyện Pê-chi-a, chi tiết nào thể hiện rõ nhất tính cách hiếu động và thích khám phá thế giới của Pê-chi-a?

Cậu bé thường xuyên chạy nhảy, không ngồi yên một chỗ.

Cậu bé thích chơi đùa với các bạn cùng trang lứa.

Cậu bé liên tục đặt ra những câu hỏi về mọi vật hiện tượng xung quanh.

Cậu bé không chịu nghe lời người lớn, tự ý làm theo ý mình.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết miêu tả tính cách nhân vật. Việc Pê-chi-a liên tục đặt câu hỏi về mọi thứ xung quanh, từ màu sắc đến cấu tạo đồ vật, là minh chứng rõ nhất cho sự hiếu động và ham hiểu biết của cậu bé.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Thông điệp chính mà văn bản Chuyện Pê-chi-a muốn gửi gắm là gì?

Trẻ em cần được bảo vệ và tránh xa những nguy hiểm từ thế giới bên ngoài.

Hãy nuôi dưỡng sự tò mò và khát khao khám phá thế giới ở trẻ nhỏ.

Người lớn cần có trách nhiệm trả lời mọi câu hỏi của trẻ một cách đầy đủ và chính xác.

Việc đặt quá nhiều câu hỏi có thể làm phiền người khác và không mang lại lợi ích gì.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề/thông điệp chính của câu chuyện. Qua nhân vật Pê-chi-a, tác giả cho thấy sự quan trọng của việc khuyến khích trẻ nhỏ khám phá, đặt câu hỏi và học hỏi về thế giới xung quanh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Trong các câu sau, câu nào chứa thành phần biệt lập tình thái?

Ôi, phong cảnh thật hữu tình!

Anh ấy, một người bạn tốt, luôn sẵn sàng giúp đỡ.

Chắc chắn rằng kế hoạch của chúng ta sẽ thành công.

Này, bạn có nghe thấy tiếng gì không?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thành phần biệt lập tình thái. Thành phần tình thái thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến (mức độ tin cậy, thái độ...). Từ có lẽ trong câu C biểu thị sự suy đoán, không chắc chắn, là thành phần tình thái.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Thành phần biệt lập tình thái trong câu Hình như trời sắp mưa. biểu thị điều gì?

Sự suy đoán, phỏng đoán về một khả năng.

Cảm xúc ngạc nhiên, bất ngờ.

Sự nhấn mạnh, khẳng định chắc chắn.

Sự kêu gọi, nhắc nhở người nghe.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của thành phần tình thái cụ thể. Hình như thể hiện sự suy đoán, không chắc chắn về khả năng trời sắp mưa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong bài thơ Ngắm trăng của Hồ Chí Minh, dù đang trong cảnh tù đày thiếu thốn, Bác vẫn thể hiện tâm hồn như thế nào?

Buồn bã, chán nản trước cảnh ngộ tù đày.

Tức giận, căm ghét kẻ thù đã giam cầm mình.

Tuyệt vọng, mất hết niềm tin vào tương lai.

Ung dung, lạc quan, vẫn dành tình yêu cho thiên nhiên dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

Câu hỏi kiểm tra sự thấu hiểu tâm trạng và phong thái của Bác trong bài thơ. Dù bị giam cầm, Bác vẫn vượt lên hoàn cảnh để giao cảm với vẻ đẹp của trăng, thể hiện tâm hồn yêu thiên nhiên, lạc quan, ung dung tự tại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Câu thơ Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ trong Ngắm trăng sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Việc miêu tả trăng như một người biết nhòm, ngắm là biện pháp nhân hóa, tạo sự giao cảm, gắn bó giữa con người và thiên nhiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Dòng nào sau đây chỉ toàn là từ láy?

lom khom, lấp lánh, chel leo

xanh ngắt, đo đỏ, thẳng tắp

tươi tốt, thật thà, chăm chỉ

ngay thẳng, thật lòng, vui vẻ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại. Từ láy là từ được tạo nên bằng cách lặp lại một phần hoặc toàn bộ âm thanh của tiếng gốc. Dòng A chứa toàn từ láy: lom khom, lấp lánh, chel leo (chênh vênh/cheo leo).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu, hình ảnh em xuất hiện xuyên suốt bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Người yêu của nhà thơ.

Người mẹ tảo tần, thương con.

Một người bạn chiến đấu cũ.

Sự khái quát về quê hương, về cuộc sống và con người ở bên ngoài nhà tù.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng trong thơ. Hình ảnh em ở đây là một cách gọi thân thương, gợi nỗi nhớ về quê hương, về những người thân yêu và cuộc sống tự do ở bên ngoài.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu thể hiện tâm trạng gì của người chiến sĩ cách mạng trong tù?

Thanh thản, bình yên khi nghe tiếng chim hót.

Buồn bã, tuyệt vọng trước cảnh ngộ tù đày.

Uất ức, khao khát tự do đến cháy bỏng.

Lạc quan, tin tưởng vào ngày mai tươi sáng.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình. Tiếng chim tu hú gọi hè, gợi lên bức tranh mùa hè rực rỡ bên ngoài, càng làm tăng thêm nỗi uất ức, khao khát tự do đến cháy bỏng của người tù.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong các câu sau, câu nào sử dụng thành phần biệt lập gọi đáp?

Thưa ông, cháu xin phép được trình bày.

Than ôi, cuộc đời thật ngắn ngủi!

Có lẽ, anh ấy sẽ đến muộn.

Họ là những người con ưu tú của quê hương, những người đã cống hiến hết mình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thành phần biệt lập gọi đáp. Thành phần gọi đáp dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp. Từ Thưa ông trong câu A là thành phần gọi đáp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Thành phần biệt lập gọi đáp thường đứng ở vị trí nào trong câu?

Thường đứng ở đầu câu.

Thường đứng ở cuối câu.

Thường đứng ở giữa câu, sau chủ ngữ.

Vị trí không cố định, có thể đứng ở bất kỳ đâu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí của thành phần gọi đáp. Thành phần gọi đáp thường đứng ở đầu câu để bắt đầu cuộc hội thoại hoặc thu hút sự chú ý của người nghe/đọc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng: Mặt trời xuống biển như hòn lửa. / Sóng đã cài then, đêm sập cửa. (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

Ẩn dụ và Hoán dụ

So sánh và Điệp ngữ

Nhân hóa và Ẩn dụ

So sánh và Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Mặt trời xuống biển như hòn lửa là so sánh. Sóng đã cài then, đêm sập cửa là nhân hóa, miêu tả thiên nhiên như một ngôi nhà lớn đang đóng lại khi đêm về.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm nhấn mạnh vai trò quan trọng nhất của việc đọc sách là gì?

Giúp giải trí, thư giãn sau những giờ học tập, làm việc căng thẳng.

Là con đường quan trọng nhất để tiếp thu tinh hoa văn hóa, tri thức của nhân loại.

Giúp con người trở nên uyên bác, được mọi người kính trọng.

Là cách hiệu quả nhất để rèn luyện trí nhớ và khả năng tập trung.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm chính của tác giả. Chu Quang Tiềm coi đọc sách là con đường quan trọng để tiếp thu tri thức nhân loại, là chìa khóa mở ra thế giới.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Theo Chu Quang Tiềm, thái độ đọc sách đúng đắn là như thế nào?

Đọc càng nhiều sách càng tốt, không cần phân biệt loại sách.

Chỉ đọc những loại sách mình yêu thích, bỏ qua những loại khác.

Đọc có mục đích, có kế hoạch, kết hợp đọc rộng và đọc sâu, suy ngẫm.

Đọc nhanh, nắm ý chính để tiết kiệm thời gian.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan điểm của tác giả về phương pháp đọc sách. Tác giả khuyên đọc có chọn lọc, đọc sâu, suy ngẫm, không nên đọc tràn lan, hời hợt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong bài thơ Mây và Sóng của Ta-go, hình ảnh mây và sóng là biểu tượng cho điều gì?

Những lời mời gọi, cám dỗ hấp dẫn từ thế giới xa lạ.

Vẻ đẹp kỳ vĩ của thiên nhiên vũ trụ.

Ước mơ bay bổng của con người về tự do.

Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng. Mây và sóng tượng trưng cho những cám dỗ, những lời mời gọi hấp dẫn từ thế giới bên ngoài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Chi tiết nào trong bài thơ Mây và Sóng thể hiện rõ nhất tình yêu thương sâu sắc và sự gắn bó thiêng liêng giữa em bé và người mẹ?

Em bé lắng nghe những câu chuyện về <q>mây</q> và <q>sóng</q>.

Em bé đặt câu hỏi về thế giới của <q>mây</q> và <q>sóng</q>.

Em bé từ chối lời mời gọi và sáng tạo trò chơi <q>mây</q> và <q>sóng</q> với mẹ.

Em bé mơ ước được bay lượn như <q>mây</q>, được vẫy vùng như <q>sóng</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện cảm xúc. Việc em bé từ chối những lời mời gọi hấp dẫn để ở lại bên mẹ, và sáng tạo ra những trò chơi dựa trên mây và sóng cùng mẹ, thể hiện tình yêu và sự lựa chọn gắn bó với mẹ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Câu Cậu giúp tớ chuyển cái bàn này nhé! thuộc kiểu câu gì xét về mục đích nói?

Câu trần thuật

Câu cầu khiến

Câu nghi vấn

Câu cảm thán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các kiểu câu theo mục đích nói. Câu sử dụng từ nhé ở cuối, có tính chất nhờ vả, đề nghị, là câu cầu khiến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Đặc điểm hình thức nào giúp nhận biết câu cầu khiến?

Kết thúc bằng dấu chấm hỏi.

Kết thúc bằng dấu chấm than.

Có chứa các từ nghi vấn (ai, gì, nào...).

Có các từ ngữ cầu khiến (hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào...) hoặc ngữ điệu cầu khiến.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Câu cầu khiến thường có các từ ngữ cầu khiến như hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào hoặc ngữ điệu cầu khiến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Đoạn văn Mùa xuân là tết trồng cây, / Làm cho đất nước càng ngày càng xuân. (Hồ Chí Minh) sử dụng phép liên kết câu nào là chủ yếu?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép liên kết câu. Hai câu thơ liên kết với nhau bằng phép lặp từ xuân (xuân thứ nhất chỉ mùa xuân, xuân thứ hai chỉ sức sống, tươi mới, giàu đẹp).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi nói Cậu ấy học giỏi lắm. thì nghĩa tường minh là gì?

Người nói muốn khen cậu ấy.

Người nói muốn động viên cậu ấy.

Cậu ấy có kết quả học tập tốt.

Người nói muốn so sánh cậu ấy với người khác.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm nghĩa tường minh. Nghĩa tường minh là phần nghĩa được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Trong tình huống A hỏi B: Cậu đã làm bài tập chưa?, B trả lời: Tớ bận ôn thi.. Câu trả lời của B có hàm ý gì?

B đang muốn khoe là mình chăm học.

B chưa làm bài tập vì bận ôn thi.

B muốn hỏi ngược lại A đã làm bài tập chưa.

B không muốn trả lời câu hỏi của A.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận hàm ý. Câu trả lời không trực tiếp nói về việc làm bài tập hay chưa, nhưng thông qua lý do bận ôn thi, người nghe có thể suy ra là B chưa làm bài tập.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió thuộc tác phẩm nào?

Đôn Ki-hô-tê

Tam quốc diễn nghĩa

Những người khốn khổ

Chiến tranh và hòa bình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức tác phẩm. Đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió là một phần rất nổi tiếng của tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê của Xéc-van-téc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Hành động đánh nhau với cối xay gió của Đôn Ki-hô-tê tượng trưng cho điều gì?

Tinh thần dũng cảm, dám đối mặt với mọi khó khăn.

Ý chí kiên cường, không lùi bước trước kẻ thù.

Khả năng nhìn nhận và giải quyết vấn đề một cách thực tế.

Sự ảo tưởng, hành động viển vông, chống lại những mục tiêu không có thật.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của chi tiết. Hành động này thể hiện sự ảo tưởng, xa rời thực tế, chiến đấu chống lại những kẻ thù không có thật do chính mình tưởng tượng ra.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Phân tích vai trò của nhân vật Xan-chô Pan-xa trong đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió.

Là người đồng hành luôn ủng hộ mọi quyết định của Đôn Ki-hô-tê.

Là người đại diện cho thực tế, luôn cố gắng kéo Đôn Ki-hô-tê về với hiện thực.

Là người thông thái, đưa ra những lời khuyên hữu ích cho Đôn Ki-hô-tê.

Là người chỉ biết nghe lời, không có chính kiến riêng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của nhân vật. Xan-chô Pan-xa là người nông dân chất phác, thực tế, luôn tìm cách ngăn cản những hành động điên rồ của Đôn Ki-hô-tê, đại diện cho cái nhìn thực tế đối lập với sự ảo tưởng của chủ mình.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Câu nào sau đây sử dụng phép nối để liên kết với câu đứng trước (giả định câu đứng trước nói về một sự việc)?

Anh ấy là một học sinh giỏi. Anh ấy luôn đứng đầu lớp.

Mặt trời mọc. Sương tan dần.

Tuy nhiên, kế hoạch của chúng tôi vẫn gặp một vài khó khăn.

Hoa phượng nở đỏ rực. Mùa hè đã đến rồi.

Câu hỏi kiểm tra phép nối. Phép nối sử dụng các từ ngữ biểu thị quan hệ (và, rồi, tuy nhiên, vì thế, nhưng...). Câu C sử dụng từ Tuy nhiên để nối với câu trước, thể hiện quan hệ đối lập.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khi cần trích dẫn nguyên văn lời nói hoặc ý nghĩ của người khác, ta thường sử dụng dấu câu nào để đánh dấu phần trích dẫn?

Dấu phẩy và dấu chấm.

Dấu chấm phẩy và dấu hai chấm.

Dấu ngoặc đơn và dấu ngoặc kép.

Dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch ngang đầu dòng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu dùng cho trích dẫn. Dấu ngoặc kép ("") và dấu gạch ngang đầu dòng (- ) là hai cách phổ biến để đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong văn bản Nghệ thuật đi bộ của Béc-tơ-ran Tuy-phu-ây, tác giả tập trung làm rõ khía cạnh nào của việc đi bộ?

Ý nghĩa triết học, nghệ thuật và vai trò của việc đi bộ trong đời sống tinh thần con người.

Lợi ích sức khỏe của việc đi bộ đối với cơ thể con người.

Các kỹ thuật và phương pháp đi bộ hiệu quả.

Lịch sử phát triển của bộ môn đi bộ.

Câu hỏi yêu cầu xác định trọng tâm của văn bản. Văn bản này khám phá khía cạnh triết học, nghệ thuật, và ý nghĩa sâu sắc của việc đi bộ trong cuộc sống hiện đại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 2

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Chi tiết cái lò gạch cũ trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt gợi về điều gì?

Nơi làm ra những viên gạch chắc chắn để xây nhà.

Một địa điểm vui chơi quen thuộc của trẻ con ngày xưa.

Hình ảnh quen thuộc của làng quê, gắn liền với tuổi thơ và kỷ niệm về bà.

Biểu tượng cho sự nghèo khó, vất vả của người dân quê.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của chi tiết. Cái lò gạch cũ là hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam, gắn liền với tuổi thơ của tác giả và hình ảnh người bà, gợi về cội nguồn, quê hương, kỷ niệm tuổi thơ.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo cuối học kì 1
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 10 Đề đền Sầm Nghi Đống
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 3 Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 7 Thực hành tiếng việt
Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 6 Qua đèo Ngang

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận