Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp được xây dựng dựa trên việc phân tích và rút ra bài học từ những câu chuyện dân gian nào?

Tấm Cám và Cây tre trăm đốt

Sơn Tinh Thủy Tinh và Sự tích Hồ Gươm

Con Rồng cháu Tiên và Bánh chưng bánh dày

Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi

Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp lấy hai câu chuyện ngụ ngôn nổi tiếng là Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi để minh họa cho chủ đề.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Dòng nào nêu đúng đặc trưng thể loại của các câu chuyện được nhắc đến trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp?

Truyền thuyết

Truyện cổ tích

Truyện ngụ ngôn

Truyện cười

Cả Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi đều là truyện ngụ ngôn, loại truyện mượn chuyện loài vật, đồ vật hoặc con người để nói bóng gió, kín đáo về chuyện con người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy bài học nào đó trong cuộc sống.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Mục đích chính của việc sử dụng các câu chuyện ngụ ngôn trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp là gì?

Kể lại các câu chuyện dân gian quen thuộc

Minh họa và làm rõ khái niệm <q>cái nhìn hạn hẹp</q>

Phân tích cấu trúc của truyện ngụ ngôn

So sánh các phiên bản khác nhau của truyện ngụ ngôn

Văn bản sử dụng các câu chuyện ngụ ngôn như những ví dụ sinh động để làm rõ và minh họa cho khái niệm cái nhìn hạn hẹp và những tác hại của nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, môi trường sống ban đầu của ếch được miêu tả như thế nào?

Một cái giếng nhỏ hẹp

Một cái ao lớn

Một con sông dài

Một cái hồ rộng

Truyện kể rằng ếch sống trong một cái giếng nhỏ hẹp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Điều gì khiến con ếch trong giếng có cảm giác mình là chúa tể?

Ếch có sức mạnh vượt trội so với các loài vật khác

Ếch là con vật duy nhất sống trong giếng

Xung quanh ếch chỉ có những con vật bé nhỏ hơn

Ếch được các con vật khác tôn trọng

Sống trong giếng nhỏ, xung quanh chỉ có những con vật bé nhỏ hơn, yếu ớt hơn, khiến ếch lầm tưởng mình là kẻ mạnh nhất và tự cho mình là chúa tể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Khi ở trong giếng, con ếch nhìn thấy bầu trời như thế nào?

Rộng lớn vô tận

Đầy sao

Chỉ toàn mây

Bé bằng cái vung

Do miệng giếng tròn nhỏ, ếch chỉ nhìn thấy bầu trời qua cái miệng đó và tưởng rằng bầu trời chỉ bé bằng cái vung.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Sự kiện nào đã đưa con ếch ra khỏi cái giếng?

Ếch tự nhảy ra

Một trận mưa làm nước giếng đầy tràn ra

Có người kéo ếch lên

Ếch bị con vật khác đẩy ra

Một trận mưa lớn khiến nước trong giếng dâng lên, tràn ra ngoài và đưa ếch ra theo.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Thái độ của ếch khi ra khỏi giếng và gặp thế giới bên ngoài như thế nào?

Vẫn nghênh ngang, không thèm để ý xung quanh

Sợ hãi và tìm cách quay lại giếng

Ngạc nhiên trước thế giới mới

Hòa đồng với các loài vật khác

Mặc dù ra thế giới rộng lớn, ếch vẫn giữ thái độ cũ, nghênh ngang đi lại khắp nơi, không thèm để ý đến xung quanh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cái chết của con ếch là gì?

Ếch bị đói

Ếch bị bệnh

Ếch bị một con trâu giẫm bẹp

Ếch bị con cáo ăn thịt

Do tính cách nghênh ngang, chủ quan, không quan sát, ếch đã bị một con trâu đi qua giẫm bẹp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Bài học sâu sắc nhất về nhận thức được rút ra từ câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Phải biết bơi giỏi

Không nên ra khỏi nhà khi trời mưa

Trâu là loài vật nguy hiểm

Hiểu biết hạn hẹp nhưng kiêu ngạo sẽ dẫn đến hậu quả tai hại

Câu chuyện cảnh báo về sự nguy hiểm của việc sống trong môi trường tù túng, hạn chế giao tiếp, dẫn đến hiểu biết nông cạn nhưng lại chủ quan, kiêu ngạo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng thường được dùng để chỉ những người như thế nào trong cuộc sống?

Những người thích đi du lịch

Những người hiểu biết ít nhưng lại huênh hoang

Những người sống ẩn dật

Những người chăm chỉ học hành

Thành ngữ này chỉ những người có tầm hiểu biết rất hạn hẹp nhưng lại luôn tự cho mình là giỏi, là nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Theo câu chuyện, điều gì đã làm hạn chế tầm nhìn và hiểu biết của con ếch khi còn ở trong giếng?

Môi trường sống chật hẹp và thiếu giao tiếp

Do ếch không thông minh

Do các con vật khác lừa dối ếch

Do ếch bị cận thị

Môi trường sống chật hẹp và sự thiếu giao tiếp, tiếp xúc với thế giới bên ngoài là yếu tố chính hạn chế hiểu biết của ếch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Nếu áp dụng bài học từ Ếch ngồi đáy giếng, một người trẻ nên làm gì để mở rộng hiểu biết của mình?

Chỉ đọc sách giáo khoa

Chỉ tin vào kinh nghiệm bản thân

Tích cực học tập, tìm hiểu thế giới xung quanh, giao lưu

Tránh tiếp xúc với người lạ

Bài học từ truyện khuyên con người phải mở rộng tầm nhìn, giao lưu, học hỏi. Điều này tương ứng với việc tích cực học tập, tìm hiểu thế giới bên ngoài.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Trong Ếch ngồi đáy giếng, sự kiện con trâu xuất hiện và giẫm chết ếch mang ý nghĩa gì?

Trâu là loài vật hung dữ

Ếch không may mắn

Thế giới bên ngoài rất nguy hiểm

Hậu quả tất yếu của sự chủ quan, kiêu ngạo khi đối mặt với thực tế rộng lớn

Con trâu, một yếu tố của thế giới rộng lớn mà ếch chưa từng biết đến, xuất hiện và gây ra hậu quả cho sự chủ quan của ếch. Nó tượng trưng cho thực tế khắc nghiệt mà sự kiêu ngạo, thiếu hiểu biết phải đối mặt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Câu chuyện Thầy bói xem voi có các nhân vật chính là ai?

Năm người nông dân và con trâu

Năm ông thầy bói mù và con voi

Một nhà hiền triết và các học trò

Một người thợ săn và con vật lạ

Câu chuyện xoay quanh năm ông thầy bói mù và con voi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Tại sao các ông thầy bói trong truyện lại phải dùng tay để xem voi?

Vì các ông đều bị mù

Vì trời tối không nhìn rõ

Vì muốn kiểm tra độ chắc chắn của voi

Vì đó là phong tục xem voi

Truyện kể rằng các ông thầy bói đều bị mù, không thể nhìn bằng mắt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Ông thầy bói sờ vào vòi con voi đã mô tả nó như thế nào?

Chắc và thẳng như đòn càn

Bè bè như cái quạt thóc

Sun sun như con đỉa

Sần sật như cái chổi sể cùn

Thầy sờ vòi voi nói rằng nó sun sun như con đỉa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Ông thầy bói sờ vào ngà con voi đã mô tả nó giống cái gì?

Cái đòn càn

Cái quạt thóc

Con đỉa

Cái cột đình

Thầy sờ ngà voi nói rằng nó chắc và thẳng như cái đòn càn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Ông thầy bói sờ vào tai con voi đã mô tả nó như thế nào?

Chắc và thẳng như đòn càn

Bè bè như cái quạt thóc

Sun sun như con đỉa

Sừng sững như cái cột đình

Thầy sờ tai voi nói rằng nó bè bè như cái quạt thóc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Ông thầy bói sờ vào chân con voi đã mô tả nó giống cái gì?

Cái đòn càn

Cái quạt thóc

Con đỉa

Cái cột đình

Thầy sờ chân voi nói rằng nó sừng sững như cái cột đình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Ông thầy bói sờ vào đuôi con voi đã mô tả nó như thế nào?

Chắc và thẳng như đòn càn

Bè bè như cái quạt thóc

Sần sật như cái chổi sể cùn

Sừng sững như cái cột đình

Thầy sờ đuôi voi nói rằng nó sần sật như cái chổi sể cùn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Nguyên nhân chính dẫn đến cuộc cãi vã của năm ông thầy bói là gì?

Mỗi người chỉ sờ một bộ phận và khẳng định ý kiến của mình là duy nhất đúng

Họ không đồng ý về giá tiền xem voi

Họ tranh giành chỗ xem voi

Họ không nghe rõ lời người dẫn đường

Mỗi thầy chỉ xem được một bộ phận của voi nhưng lại khăng khăng cho rằng ý kiến của mình là đúng về toàn bộ con voi, dẫn đến tranh cãi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Con voi trong câu chuyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có

Sức mạnh

Sự may mắn

Sự vật, hiện tượng phức tạp trong cuộc sống

Con voi là một đối tượng phức tạp, đa diện, tượng trưng cho sự vật, hiện tượng trong cuộc sống mà chúng ta cần nhận thức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Hành động của năm ông thầy bói xem voi tượng trưng cho cách tiếp cận vấn đề như thế nào?

Toàn diện và khách quan

Phiến diện và chủ quan

Cẩn thận và tỉ mỉ

Khoa học và có hệ thống

Họ chỉ tiếp cận một phần của sự vật (con voi) và đưa ra kết luận về toàn bộ, thể hiện cách nhìn phiến diện, chủ quan.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Bài học quan trọng nhất rút ra từ câu chuyện Thầy bói xem voi là gì?

Cần có cái nhìn toàn diện khi đánh giá sự vật, hiện tượng

Không nên tin lời thầy bói

Voi là loài vật có nhiều bộ phận khác nhau

Phải dùng mắt để xem voi

Câu chuyện khuyên con người khi đánh giá sự vật, hiện tượng cần có cái nhìn toàn diện, không nên phiến diện, chỉ dựa vào một khía cạnh nhỏ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Điều gì còn thiếu trong cách xem voi của các thầy bói khiến họ không thể đưa ra nhận định đúng về con voi?

Thiếu công cụ đo đạc

Thiếu sự hướng dẫn của người khác

Thiếu thời gian xem

Thiếu sự tổng hợp thông tin và trao đổi ý kiến

Ngoài việc chỉ sờ một phần, các thầy bói còn thiếu sự trao đổi, tổng hợp thông tin từ những người khác để có cái nhìn đầy đủ hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Một nhóm làm việc, mỗi người chỉ tập trung làm phần việc nhỏ của mình mà không quan tâm đến tổng thể dự án và không trao đổi với nhau. Tình huống này giống với bài học từ câu chuyện nào?

Ếch ngồi đáy giếng

Thầy bói xem voi

Cả hai truyện đều không liên quan

Cả hai truyện đều liên quan như nhau

Tình huống này minh họa sự thiếu cái nhìn toàn diện và thiếu hợp tác, tương tự như cách các thầy bói chỉ sờ một phần voi và không tổng hợp lại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Điểm khác biệt cốt lõi trong nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và các thầy bói là gì?

Ếch do kiêu ngạo, thầy bói do thiếu thông minh.

Ếch do thiếu giao tiếp, thầy bói do không có công cụ.

Ếch do môi trường sống hạn chế, thầy bói do cách tiếp cận phiến diện.

Ếch do chủ quan, thầy bói do bị lừa.

Ếch hạn hẹp do môi trường sống (thiếu trải nghiệm), còn các thầy bói hạn hẹp do cách tiếp cận (chỉ xem một phần, thiếu tổng hợp).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Theo văn bản Những cái nhìn hạn hẹp, việc giữ mãi một cái nhìn hạn hẹp có thể dẫn đến hậu quả gì cho bản thân mỗi người?

Dễ mắc sai lầm, chủ quan, không thể hiểu đúng về thế giới

Được mọi người kính trọng vì có quan điểm riêng

Dễ dàng đạt được thành công

Có cuộc sống an nhàn, không phải lo nghĩ

Văn bản và các câu chuyện minh họa rằng cái nhìn hạn hẹp khiến con người chủ quan, sai lầm, không thể nhận thức đúng về thế giới và có thể gặp phải rủi ro.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 01

Cả hai câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi cùng hướng đến việc khuyên răn người đọc về tầm quan trọng của điều gì?

Sự dũng cảm

Lòng nhân ái

Sự giàu có về vật chất

Việc mở rộng tầm nhìn và có cái nhìn toàn diện về thế giới

Cả hai truyện đều nhấn mạnh rằng để hiểu đúng về thế giới (ếch) hoặc sự vật (voi), con người cần mở rộng tầm nhìn, không giới hạn bản thân trong một phạm vi hẹp, và tiếp cận vấn đề một cách toàn diện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp sử dụng hai câu chuyện ngụ ngôn chính để làm rõ điều gì?

Giới thiệu nguồn gốc của các câu chuyện ngụ ngôn nổi tiếng.

Phân tích cấu trúc và đặc điểm của thể loại ngụ ngôn.

So sánh sự khác biệt giữa truyện ngụ ngôn phương Đông và phương Tây.

Làm nổi bật tác hại của việc có cái nhìn hạn chế hoặc phiến diện đối với thế giới.

Văn bản tổng hợp hai câu chuyện ngụ ngôn (Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi) để minh họa và nhấn mạnh về những hậu quả của việc có tầm nhìn hạn chế hoặc phiến diện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, điều gì khiến con ếch hình thành suy nghĩ sai lầm về bầu trời và bản thân?

Nó thường xuyên được các con vật khác trong giếng khen ngợi.

Nó đã đọc sách và tin vào những điều mình đọc.

Môi trường sống chật hẹp và thiếu trải nghiệm bên ngoài.

Bẩm sinh nó đã là một con vật kiêu ngạo và tự phụ.

Con ếch sống trong một môi trường chật hẹp là cái giếng. Điều này giới hạn tầm nhìn của nó, khiến nó chỉ thấy một phần rất nhỏ của bầu trời và nghĩ rằng đó là toàn bộ. Sống lâu trong môi trường đó với những sinh vật nhỏ bé hơn cũng khiến nó tự phụ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi ra khỏi giếng, thái độ nào của con ếch đã trực tiếp dẫn đến tai họa?

Sợ hãi trước thế giới rộng lớn.

Chủ quan, nghênh ngang, không chú ý quan sát xung quanh.

Nhanh chóng thích nghi và hòa nhập với môi trường mới.

Tìm cách quay trở lại cái giếng cũ.

Khi ra khỏi giếng, ếch vẫn giữ thái độ nghênh ngang, chủ quan, không chú ý quan sát xung quanh vì vẫn nghĩ thế giới bên ngoài cũng nhỏ bé như trong giếng. Chính sự thiếu cẩn trọng này khiến nó bị dẫm bẹp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Bài học sâu sắc nhất từ truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Cần không ngừng mở rộng hiểu biết, tránh chủ quan, kiêu ngạo với kiến thức nông cạn.

Không nên sống ở những nơi chật hẹp như đáy giếng.

Các loài vật nhỏ bé nên cẩn thận khi ra thế giới bên ngoài.

Sự tự tin là yếu tố quan trọng để thành công.

Truyện phê phán những người có hiểu biết hạn hẹp nhưng lại tự cho mình là tài giỏi, kiêu ngạo, không chịu học hỏi và mở rộng tầm nhìn. Bài học là cần phải luôn khiêm tốn, học hỏi và mở rộng hiểu biết về thế giới.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng được dùng để chỉ loại người nào trong xã hội?

Những người sống ẩn dật, tránh xa xã hội.

Những người luôn tìm tòi, học hỏi để mở rộng kiến thức.

Những người có kiến thức sâu rộng nhưng không muốn chia sẻ.

Những người hiểu biết nông cạn nhưng lại tự phụ, kiêu ngạo.

Thành ngữ này chỉ những người có tầm hiểu biết hạn hẹp, sống trong môi trường nhỏ bé, ít giao tiếp, ít kinh nghiệm nhưng lại tự cho mình là giỏi, kiêu ngạo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong truyện Thầy bói xem voi, nguyên nhân chính dẫn đến sự tranh cãi gay gắt giữa các thầy bói là gì?

Mỗi người chỉ tiếp xúc với một bộ phận của sự vật nhưng lại vội vàng đưa ra kết luận về toàn bộ.

Họ tranh giành nhau vị trí để được xem voi trước.

Họ muốn chứng tỏ ai là người xem bói giỏi nhất.

Con voi quá lớn khiến họ không thể sờ hết được.

Mỗi thầy bói chỉ sờ vào một bộ phận của con voi (vòi, ngà, tai, chân, đuôi) và dựa vào đó để đưa ra nhận định về toàn bộ con voi. Họ đều khẳng định ý kiến phiến diện của mình là đúng mà không lắng nghe hay kết hợp với ý kiến của người khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Các thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống?

Sự thông thái và kinh nghiệm sống.

Cái nhìn phiến diện, chủ quan khi đánh giá sự vật, hiện tượng.

Tinh thần hợp tác và lắng nghe lẫn nhau.

Khả năng đưa ra những phán đoán chính xác.

Các thầy bói, mỗi người chỉ sờ một bộ phận và đưa ra kết luận sai lầm về toàn bộ con voi, tượng trưng cho việc con người thường nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chỉ dựa vào một khía cạnh nhỏ mà không nhìn thấy toàn cảnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Bài học rút ra từ truyện Thầy bói xem voi nhấn mạnh điều gì?

Không nên tin vào những người làm nghề thầy bói.

Con voi là một loài vật rất khó miêu tả chính xác.

Phải nhìn nhận sự vật, hiện tượng một cách toàn diện, tránh phiến diện.

Cần phải tin tưởng vào cảm nhận đầu tiên của bản thân.

Truyện khuyên con người khi đánh giá bất kỳ vấn đề hay sự vật nào cũng cần phải có cái nhìn toàn diện, từ nhiều khía cạnh, tổng hợp các thông tin và ý kiến khác nhau, tránh chỉ dựa vào một phần mà kết luận vội vàng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Điểm chung về mặt hạn chế trong Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi là gì?

Các nhân vật đều bị mù lòa.

Các nhân vật đều cố ý lừa dối người khác.

Các nhân vật đều quá nghèo khổ nên thiếu hiểu biết.

Các nhân vật đều có cái nhìn phiến diện hoặc bị giới hạn về tầm nhìn/hiểu biết.

Cả hai câu chuyện đều minh họa cho việc có một cái nhìn hạn hẹp: ếch bị hạn chế bởi môi trường sống, còn các thầy bói bị hạn chế bởi phương pháp tiếp cận (chỉ sờ một bộ phận). Cả hai đều dẫn đến những nhận định sai lầm về thế giới/sự vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Thể loại ngụ ngôn thường có đặc điểm gì nổi bật về cách thức truyền tải bài học?

Kể lại các sự kiện lịch sử có thật.

Giải thích nguồn gốc của các hiện tượng tự nhiên.

Mượn chuyện loài vật hoặc đồ vật để nói chuyện con người, gửi gắm bài học.

Miêu tả chi tiết nội tâm phức tạp của nhân vật.

Truyện ngụ ngôn sử dụng các câu chuyện giả tưởng (thường với nhân vật là loài vật hoặc đồ vật được nhân hóa) để ẩn dụ, gửi gắm những bài học sâu sắc về đạo đức, kinh nghiệm sống, phê phán thói hư tật xấu của con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi đọc truyện ngụ ngôn, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu được ý nghĩa sâu sắc mà tác giả muốn truyền tải?

Tìm hiểu ý nghĩa ẩn dụ, bài học đạo đức hoặc triết lý đằng sau câu chuyện.

Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ các tình tiết diễn ra trong truyện.

So sánh câu chuyện với các thể loại văn học khác.

Kiểm tra tính xác thực của các chi tiết trong truyện.

Bản chất của ngụ ngôn là ẩn dụ. Do đó, người đọc không chỉ dừng lại ở câu chuyện bề mặt mà cần suy ngẫm, phân tích để rút ra bài học, ý nghĩa triết lý hoặc đạo đức ẩn chứa bên trong câu chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Theo văn bản, việc giữ mãi cái nhìn hạn hẹp có thể dẫn đến hậu quả gì cho bản thân mỗi người?

Giúp bản thân tự tin hơn vào kiến thức của mình.

Dễ dàng đạt được thành công trong cuộc sống.

Được mọi người xung quanh kính trọng.

Dẫn đến những nhận định sai lầm, hành động thiếu suy xét và có thể gặp nguy hiểm hoặc thất bại.

Cả hai câu chuyện đều cho thấy người có cái nhìn hạn hẹp (ếch) hoặc phiến diện (thầy bói) đều đưa ra nhận định sai lầm, hành động thiếu suy xét và cuối cùng phải nhận lấy hậu quả tiêu cực (bị dẫm bẹp, tranh cãi vô ích).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Tình huống con ếch bị trâu dẫm bẹp khi ra khỏi giếng minh họa cho bài học nào?

Sự nguy hiểm của các loài vật lớn như trâu.

Hậu quả của sự chủ quan, kiêu ngạo khi đối diện với thực tế khác biệt.

Tầm quan trọng của việc bơi lội giỏi.

Không nên rời bỏ nơi mình đã quen thuộc.

Ếch chết vì ra ngoài vẫn giữ thái độ chủ quan, coi thường thế giới bên ngoài, không chịu quan sát và thích nghi. Điều này minh họa cho việc sự kiêu ngạo, thiếu hiểu biết và không chịu thay đổi có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng khi đối mặt với môi trường mới.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Liên hệ với thực tế, câu chuyện Thầy bói xem voi thường được dùng để phê phán điều gì trong cách nhìn nhận vấn đề của con người?

Việc quá tin vào những lời đồn thổi.

Không dám bày tỏ ý kiến cá nhân.

Nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chủ quan.

Quá phụ thuộc vào ý kiến của người khác.

Câu chuyện phê phán thói quen chỉ nhìn vào một khía cạnh nhỏ của vấn đề hoặc con người mà vội vàng đánh giá toàn bộ, dẫn đến cái nhìn sai lệch, thiếu khách quan và thường gây ra mâu thuẫn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Sự khác biệt cơ bản về nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và các thầy bói là gì?

Ếch bị giới hạn bởi môi trường sống, còn thầy bói bị giới hạn bởi phương pháp tiếp cận/nhận thức.

Ếch bị mù, còn thầy bói bị điếc.

Ếch không được học hành, còn thầy bói được học nhưng lười biếng.

Ếch kiêu ngạo bẩm sinh, còn thầy bói kiêu ngạo do được tâng bốc.

Con ếch bị hạn chế bởi môi trường sống vật lý (cái giếng), còn các thầy bói bị hạn chế bởi phương pháp tiếp cận (chỉ sờ một bộ phận) và sự thiếu khả năng tổng hợp thông tin.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Để khắc phục cái nhìn hạn hẹp như câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng gợi nhắc, chúng ta cần làm gì?

Chỉ tin vào những gì mình đã biết.

Tránh tiếp xúc với những điều mới lạ.

Tích cực học hỏi, trải nghiệm và mở rộng thế giới quan của bản thân.

Giữ vững quan điểm của mình dù có ai phản đối.

Bài học từ con ếch cho thấy cần phải bước ra khỏi vùng an toàn, tích cực trải nghiệm, học hỏi, giao lưu để mở rộng tầm hiểu biết, tránh sự tự mãn và kiêu ngạo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Để tránh rơi vào tình trạng thầy bói xem voi khi đánh giá một vấn đề phức tạp, chúng ta nên làm gì?

Chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân ban đầu.

Chỉ tham khảo ý kiến của một người duy nhất.

Vội vàng đưa ra kết luận ngay lập tức.

Thu thập thông tin đa chiều, nhìn nhận từ nhiều khía cạnh và tổng hợp để có cái nhìn toàn diện.

Bài học từ các thầy bói là cần phải thu thập thông tin từ nhiều nguồn, nhìn nhận vấn đề từ nhiều khía cạnh khác nhau, lắng nghe ý kiến của người khác và tổng hợp lại để có cái nhìn toàn diện, khách quan hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Ý nghĩa của việc văn bản Những cái nhìn hạn hẹp kết hợp cả hai truyện ngụ ngôn này là gì?

Để người đọc thấy được sự khác biệt hoàn toàn giữa hai câu chuyện.

Để làm sâu sắc thêm và nhấn mạnh tác hại của việc có cái nhìn hạn chế từ nhiều góc độ.

Để chứng minh rằng chỉ có truyện ngụ ngôn mới có thể truyền tải bài học.

Để so sánh văn hóa của hai vùng miền khác nhau.

Việc kết hợp hai truyện ngụ ngôn khác nhau nhưng cùng chủ đề giúp văn bản làm nổi bật và nhấn mạnh hơn nữa tác hại của việc có cái nhìn hạn chế, dù nguyên nhân hạn chế đó có thể khác nhau (môi trường, phương pháp).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong câu chuyện Thầy bói xem voi, việc năm ông thầy đều khẳng định cái mình sờ được là đúng cho thấy điều gì về tính cách của họ?

Sự bảo thủ, cố chấp và thiếu khả năng lắng nghe.

Tinh thần ham học hỏi và khám phá.

Khả năng phân tích vấn đề rất tốt.

Sự nhút nhát, không dám bày tỏ quan điểm.

Việc mỗi người chỉ sờ một phần nhưng lại kiên quyết cho rằng mình đúng và không chấp nhận ý kiến người khác cho thấy sự bảo thủ, cố chấp và thiếu khả năng lắng nghe, tổng hợp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Nếu con ếch sau khi ra khỏi giếng chịu khó quan sát và lắng nghe, kết cục của nó có thể sẽ như thế nào?

Nó vẫn sẽ bị trâu dẫm bẹp vì đó là số phận.

Nó sẽ ngay lập tức trở thành chúa tể của thế giới bên ngoài.

Nó có thể tránh được nguy hiểm và học hỏi được nhiều điều mới.

Nó sẽ bị các loài vật khác bắt nạt và phải quay về giếng.

Đây là câu hỏi suy luận từ bài học. Nếu ếch chịu thay đổi thái độ, quan sát thế giới rộng lớn, nhận ra sự nhỏ bé của mình và cẩn trọng hơn, nó sẽ tránh được tai họa và có cơ hội học hỏi, thích nghi với môi trường mới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Thông qua câu chuyện về con voi, tác giả dân gian muốn ngụ ý điều gì về bản chất của sự thật và tri thức?

Sự thật là điều không thể nắm bắt được.

Tri thức chỉ dành cho những người thông minh nhất.

Mỗi người có một sự thật riêng, không ai giống ai.

Sự thật và tri thức thường phức tạp và cần được nhìn nhận từ nhiều khía cạnh khác nhau.

Con voi toàn diện là sự thật. Mỗi thầy bói chỉ sờ một bộ phận tượng trưng cho việc con người chỉ tiếp cận được một phần nhỏ của sự thật hoặc một khía cạnh của tri thức. Muốn hiểu đầy đủ, cần phải có cái nhìn tổng thể và kết hợp các phần lại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp có ý nghĩa nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của việc gì trong quá trình học tập và phát triển bản thân?

Luôn giữ thái độ khiêm tốn, ham học hỏi và có cái nhìn đa chiều.

Chỉ học những gì mình cảm thấy hứng thú.

Tin tưởng tuyệt đối vào kiến thức từ sách vở.

Tránh xa những cuộc tranh luận để giữ hòa khí.

Cả hai câu chuyện đều nhấn mạnh việc mở rộng hiểu biết, tránh chủ quan, nhìn nhận vấn đề toàn diện. Điều này rất quan trọng trong học tập (không chỉ học sách vở, cần học từ thực tế, lắng nghe người khác) và phát triển bản thân (thoát khỏi vùng an toàn, tiếp thu cái mới).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Nếu áp dụng bài học từ Ếch ngồi đáy giếng vào việc sử dụng mạng xã hội, chúng ta cần lưu ý điều gì?

Chỉ kết bạn với những người có cùng sở thích.

Tránh chỉ tiếp xúc với một luồng thông tin duy nhất, cần tìm hiểu từ nhiều nguồn khác nhau.

Luôn bày tỏ ý kiến cá nhân một cách mạnh mẽ.

Chia sẻ mọi thông tin mình đọc được lên mạng xã hội.

Mạng xã hội có thể tạo ra vùng an toàn hoặc giếng thông tin (echo chamber) nơi chúng ta chỉ tiếp xúc với những quan điểm giống mình. Bài học nhắc nhở cần đa dạng hóa nguồn thông tin, không chỉ quanh quẩn trong giếng của mình để tránh cái nhìn phiến diện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc các thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi không chịu lắng nghe ý kiến của nhau cho thấy hậu quả của sự thiếu sót nào trong giao tiếp và làm việc nhóm?

Thiếu lắng nghe, thiếu tôn trọng quan điểm khác biệt và thiếu khả năng tổng hợp thông tin.

Quá tập trung vào mục tiêu chung của nhóm.

Khả năng trình bày ý kiến cá nhân quá kém.

Có quá nhiều thông tin để xử lý cùng lúc.

Họ đều có mảnh ghép của sự thật (một bộ phận của voi) nhưng không ai chịu lắng nghe và kết hợp với người khác. Điều này dẫn đến kết luận sai lầm và tranh cãi. Nó minh họa cho sự thiếu hợp tác, thiếu lắng nghe trong làm việc nhóm sẽ cản trở việc đạt được cái nhìn đầy đủ và chính xác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Nhân vật con ếch trong truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng là biểu tượng cho điều gì?

Sự thông thái và uyên bác.

Tinh thần dũng cảm khám phá thế giới.

Sự hạn hẹp về hiểu biết đi kèm với thái độ chủ quan, kiêu ngạo.

Khả năng thích nghi tuyệt vời với mọi hoàn cảnh.

Con ếch, với môi trường sống hạn hẹp và sự kiêu ngạo dựa trên hiểu biết nông cạn, là biểu tượng cho những người sống cô lập, thiếu trải nghiệm, hiểu biết ít ỏi nhưng lại tự mãn, huênh hoang.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Cốt truyện của cả hai câu chuyện ngụ ngôn trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp thường có cấu trúc như thế nào?

Phức tạp với nhiều tình tiết đan xen.

Chủ yếu tập trung miêu tả phong cảnh thiên nhiên.

Dài dòng, nhiều nhân vật phụ.

Đơn giản, ngắn gọn, tập trung làm nổi bật bài học.

Các truyện ngụ ngôn thường có cốt truyện đơn giản, ngắn gọn, tập trung vào một tình huống hoặc một vài sự kiện chính để làm nổi bật bài học. Nhân vật thường ít và tính cách đơn giản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Mục đích chính của việc tác giả dân gian xây dựng hình tượng con voi với nhiều bộ phận khác nhau trong truyện Thầy bói xem voi là gì?

Để người đọc học hỏi về các bộ phận của con voi.

Để tạo ra tình huống minh họa cho việc nhìn nhận sự vật phức tạp một cách phiến diện.

Để cho thấy con voi là loài vật đáng sợ.

Để so sánh con voi với các loài vật khác.

Con voi là một sự vật lớn, phức tạp với nhiều bộ phận có hình dạng khác nhau. Việc này tạo ra tình huống để các thầy bói chỉ sờ một phần và đưa ra các nhận định khác nhau, từ đó làm nổi bật bài học về sự phức tạp của sự thật và sự nguy hiểm của cái nhìn phiến diện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Theo tinh thần của văn bản Những cái nhìn hạn hẹp, để có một cái nhìn đúng đắn về thế giới, điều quan trọng nhất là gì?

Luôn giữ thái độ khiêm tốn, không ngừng học hỏi và nhìn nhận vấn đề từ nhiều khía cạnh.

Chỉ tin vào những gì mắt thấy tai nghe.

Tránh xa những người có ý kiến khác biệt với mình.

Tự tin vào khả năng phán đoán của bản thân mà không cần tham khảo ai.

Văn bản thông qua hai truyện ngụ ngôn đều chỉ ra rằng cái nhìn hạn hẹp hoặc phiến diện là sai lầm. Để có cái nhìn đúng đắn, cần phải mở rộng hiểu biết (thoát khỏi giếng), nhìn nhận vấn đề một cách toàn diện (như nhìn cả con voi), và đặc biệt là thái độ khiêm tốn, sẵn sàng học hỏi và lắng nghe.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản miêu tả

Văn bản tự sự

Văn bản nghị luận

Văn bản biểu cảm

Văn bản này sử dụng các câu chuyện (ngụ ngôn) để truyền tải bài học, thông điệp về đạo đức, lối sống. Đây là đặc điểm của văn bản nghị luận, dùng dẫn chứng (các câu chuyện) để làm rõ vấn đề cần bàn luận (những cái nhìn hạn hẹp).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Từ hai câu chuyện ngụ ngôn trong văn bản, có thể thấy cái nhìn hạn hẹp không chỉ là vấn đề về thiếu thông tin mà còn là vấn đề về gì?

Thiếu tiền bạc và cơ hội.

Không có người hướng dẫn.

Sự may mắn hay xui xẻo.

Thái độ chủ quan, kiêu ngạo và phương pháp tiếp cận vấn đề sai lầm.

Ếch bị hạn hẹp do môi trường sống (thiếu thông tin về thế giới bên ngoài), nhưng còn do thái độ kiêu ngạo. Các thầy bói có thông tin về từng bộ phận nhưng không tổng hợp và thiếu lắng nghe (vấn đề về thái độ, phương pháp). Do đó, cái nhìn hạn hẹp còn là vấn đề về thái độ và phương pháp tiếp cận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Thực hành tiếng Việt

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp được xây dựng chủ yếu dựa trên việc phân tích và diễn giải ý nghĩa của những hình thức văn học dân gian nào?

Truyện cổ tích và ca dao

Tục ngữ và thành ngữ

Truyện ngụ ngôn

Truyền thuyết và truyện cười

Câu hỏi yêu cầu xác định thể loại văn học dân gian được sử dụng làm nền tảng cho bài đọc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Điểm chung về nội dung giữa hai câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi khi được phân tích trong văn bản là gì?

Cùng phê phán lối nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chủ quan.

Cùng ca ngợi sự thông minh, nhanh trí của các nhân vật chính.

Cùng khuyên con người nên sống khiêm tốn, nhường nhịn.

Cùng lên án những kẻ lười biếng, không chịu học hỏi.

Câu hỏi yêu cầu học sinh so sánh và tìm ra điểm tương đồng về bài học mà hai câu chuyện gửi gắm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Nhân vật con ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng là biểu tượng cho kiểu người nào trong xã hội?

Người sống ẩn dật, xa lánh thế giới bên ngoài.

Người có tầm hiểu biết hạn hẹp nhưng lại kiêu ngạo, tự phụ.

Người luôn cố gắng vươn lên để mở rộng kiến thức.

Người có tài năng nhưng không được trọng dụng.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa biểu tượng của nhân vật ếch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Chi tiết bầu trời chỉ bé bằng cái vung trong truyện Ếch ngồi đáy giếng tượng trưng cho điều gì?

Sự thật về thế giới xung quanh.

Tầm nhìn thực tế của con ếch.

Kích thước nhỏ bé của cái giếng.

Sự hạn chế trong nhận thức và hiểu biết của nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của một chi tiết trong truyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Hành động nghênh ngang đi lại khắp nơi của ếch sau khi ra khỏi giếng cho thấy điều gì về tâm lý của nó?

Sự cẩn trọng khi đối mặt với môi trường mới.

Sự tò mò, muốn khám phá thế giới.

Thái độ chủ quan, khinh suất do vẫn giữ lối suy nghĩ cũ.

Nỗi sợ hãi trước sự rộng lớn của thế giới bên ngoài.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của nhân vật để suy ra tâm lý.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hậu quả mà con ếch phải gánh chịu khi ra khỏi giếng là do nguyên nhân sâu xa nào?

Do môi trường bên ngoài quá khắc nghiệt.

Do không chịu thay đổi nhận thức và thái độ cho phù hợp với hoàn cảnh mới.

Do gặp phải con vật to lớn và hung dữ.

Do thiếu may mắn.

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân cốt lõi dẫn đến bi kịch của nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Bài học rút ra từ truyện Ếch ngồi đáy giếng có ý nghĩa như thế nào đối với việc học tập của học sinh?

Phải luôn mở rộng kiến thức, không ngừng học hỏi và tránh thái độ tự mãn.

Chỉ cần học chắc kiến thức trong sách giáo khoa là đủ.

Nên tập trung vào một lĩnh vực duy nhất để trở thành chuyên gia.

Việc học không quan trọng bằng kinh nghiệm thực tế.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học từ truyện vào một lĩnh vực cụ thể trong cuộc sống.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Nhóm nhân vật chính trong truyện Thầy bói xem voi là ai?

Năm người nông dân.

Năm nhà hiền triết.

Năm ông thầy bói mù.

Năm người thợ săn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về nhân vật trong truyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc cãi vã của năm ông thầy bói là gì?

Họ tranh giành quyền xem voi trước.

Mỗi người sờ vào một bộ phận của voi và khẳng định đó là toàn bộ con voi.

Họ không ai sờ được vào con voi.

Con voi quá nhỏ bé khiến họ không nhận ra.

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân trực tiếp của mâu thuẫn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Ông thầy bói sờ vào vòi voi nhận định con voi sun sun như con đỉa. Nhận định này cho thấy cách nhìn của ông như thế nào?

Rất chính xác và đầy đủ.

Mang tính khoa học và khách quan.

Dựa trên sự so sánh hợp lý.

Phiến diện, chỉ dựa vào một phần nhỏ và thiếu toàn diện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một nhận định cụ thể của nhân vật để đánh giá cách nhìn của họ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Việc năm ông thầy bói không ai lắng nghe ý kiến của người khác và chỉ khăng khăng bảo vệ quan điểm của mình phản ánh thái độ gì?

Bảo thủ, cố chấp, không tiếp thu.

Ham học hỏi, cầu tiến.

Khách quan, công bằng.

Thận trọng trong lời nói.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành vi của nhân vật để nhận xét về thái độ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Con voi trong truyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống?

Một sinh vật bí ẩn, khó hiểu.

Sự thật luôn bị che giấu.

Sự vật, hiện tượng phức tạp, đa chiều trong thực tế.

Quyền lực và sức mạnh tuyệt đối.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa biểu tượng của con voi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Bài học chính mà truyện Thầy bói xem voi muốn gửi gắm là gì?

Không nên tin vào những người thầy bói.

Cần có cái nhìn toàn diện, tổng thể về sự vật, hiện tượng, tránh phiến diện, chủ quan.

Phải luôn lắng nghe và làm theo lời người khác.

Sự thật chỉ có một và dễ dàng nhận ra.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học đạo đức/triết lý từ truyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Nếu năm ông thầy bói chịu khó trao đổi, tổng hợp các ý kiến của nhau, họ có thể nhận thức về con voi như thế nào?

Họ vẫn sẽ cãi nhau vì mỗi người có nhận định khác nhau.

Họ sẽ nhận ra con voi có hình dạng kỳ lạ, không giống bất cứ con vật nào.

Họ sẽ nhận ra một phần nhỏ của con voi chính là toàn bộ con voi.

Họ có thể ghép nối các mô tả lại để có cái nhìn gần đúng hơn về toàn bộ con voi.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về kết quả nếu nhân vật hành động khác đi, nhấn mạnh tầm quan trọng của hợp tác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp sử dụng các truyện ngụ ngôn để làm gì?

Làm dẫn chứng, minh họa cho những bài học về cách nhìn nhận thế giới.

Kể lại các câu chuyện giải trí cho người đọc.

So sánh sự khác biệt giữa các nền văn hóa.

Giới thiệu nguồn gốc của các thành ngữ.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích sử dụng các truyện ngụ ngôn trong bài đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Theo văn bản, thế nào là một cái nhìn hạn hẹp?

Là cách nhìn chỉ tập trung vào những điều tiêu cực.

Là cách nhìn chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Là cách nhìn phiến diện, thiếu khách quan, không thấy được toàn bộ sự thật.

Là cách nhìn bi quan, thiếu hy vọng.

Câu hỏi yêu cầu định nghĩa khái niệm trung tâm của bài đọc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Văn bản gợi ý rằng để tránh những cái nhìn hạn hẹp, chúng ta cần làm gì?

Chỉ tin vào những gì mình trực tiếp nhìn thấy.

Tuyệt đối không nghe theo ý kiến của người khác.

Chỉ đọc sách mà không cần trải nghiệm thực tế.

Mở rộng kiến thức, trải nghiệm, lắng nghe và tổng hợp nhiều nguồn thông tin.

Câu hỏi yêu cầu xác định giải pháp được gợi ý trong văn bản để khắc phục vấn đề.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Câu thành ngữ nào dưới đây diễn tả chính xác nhất bài học từ truyện Ếch ngồi đáy giếng?

Ếch ngồi đáy giếng.

Thầy bói xem voi.

Đẽo cày giữa đường.

Mèo khen mèo dài đuôi.

Câu hỏi yêu cầu kết nối truyện ngụ ngôn với thành ngữ tương ứng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Câu thành ngữ nào dưới đây diễn tả chính xác bài học từ truyện Thầy bói xem voi?

Ếch ngồi đáy giếng.

Thầy bói xem voi.

Chó sói và cừu non.

Lợn cưới áo mới.

Câu hỏi yêu cầu kết nối truyện ngụ ngôn với thành ngữ tương ứng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Điểm khác biệt cơ bản trong nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và năm ông thầy bói là gì?

Ếch do lười biếng, thầy bói do thiếu thông minh.

Ếch do kiêu ngạo, thầy bói do nghèo khó.

Ếch do môi trường sống cô lập, thầy bói do hạn chế giác quan và sự cố chấp cá nhân.

Ếch do tuổi còn nhỏ, thầy bói do tuổi đã già.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và so sánh nguyên nhân của sự hạn hẹp trong nhận thức ở hai nhóm nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Đặc trưng nào của truyện ngụ ngôn giúp nó dễ dàng truyền tải bài học đạo đức, triết lý?

Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, thần kỳ.

Nhân vật thường là những người nổi tiếng.

Cốt truyện phức tạp với nhiều tình tiết bất ngờ.

Mượn chuyện loài vật, đồ vật hoặc con người để nói bóng gió về con người và cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm thể loại liên quan đến chức năng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Việc văn bản sử dụng các truyện ngụ ngôn quen thuộc để làm rõ vấn đề những cái nhìn hạn hẹp có tác dụng gì đối với người đọc?

Giúp người đọc dễ dàng liên hệ, hiểu và ghi nhớ bài học.

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ phù hợp với trẻ nhỏ.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá hiệu quả của việc sử dụng dẫn chứng trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Thông điệp chính mà văn bản Những cái nhìn hạn hẹp muốn truyền tải là gì?

Phê phán những người lười biếng.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc mở rộng hiểu biết và có cái nhìn đa chiều về thế giới.

Ca ngợi trí tuệ của con người.

Khuyến khích sự cạnh tranh để phát triển.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp cốt lõi của toàn bộ văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong bối cảnh xã hội hiện đại với sự bùng nổ thông tin, bài học về những cái nhìn hạn hẹp từ văn bản vẫn còn nguyên giá trị vì sao?

Vì ngày nay con người ít đọc sách hơn.

Vì thông tin hiện đại luôn chính xác tuyệt đối.

Vì con người vẫn có thể bị giới hạn bởi môi trường sống, nguồn thông tin hoặc sự chủ quan cá nhân.

Vì các truyện ngụ ngôn luôn lỗi thời.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào bối cảnh hiện tại và giải thích tính thời sự của nó.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Phân tích thái độ của con ếch đối với các con vật nhỏ bé sống cùng trong giếng.

Thân thiện và giúp đỡ.

Tôn trọng và học hỏi.

Sợ sệt và né tránh.

Khinh thường và tỏ ra oai vệ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ và thái độ của nhân vật với môi trường xung quanh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Nếu một người chỉ đọc tin tức từ một nguồn duy nhất và tin tuyệt đối vào nguồn đó mà không kiểm chứng, hành động này gợi nhớ đến bài học từ câu chuyện nào trong văn bản?

Ếch ngồi đáy giếng (vì giới hạn nguồn thông tin)

Thầy bói xem voi (vì chỉ dựa vào một 'phần' thông tin và cho rằng đó là toàn bộ sự thật)

Cả hai truyện đều không liên quan.

Cả hai truyện đều liên quan một cách trực tiếp.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học từ truyện ngụ ngôn vào một tình huống thực tế.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Đâu là điểm chung trong cách tiếp nhận thông tin của con ếch và năm ông thầy bói?

Đều chủ động tìm kiếm kiến thức mới.

Đều có cái nhìn khách quan về thế giới.

Đều bị giới hạn trong khả năng tiếp cận và xử lý thông tin, dẫn đến nhận thức sai lệch.

Đều lắng nghe ý kiến của người khác trước khi đưa ra kết luận.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách nhận thức của hai nhóm nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp được viết ra nhằm mục đích gì?

Phê phán những người không biết đọc truyện ngụ ngôn.

Giới thiệu lịch sử ra đời của truyện ngụ ngôn.

Kể lại chi tiết hai câu chuyện <q>Ếch ngồi đáy giếng</q> và <q>Thầy bói xem voi</q>.

Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa của các truyện ngụ ngôn và vận dụng bài học vào cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích chính của tác giả khi viết văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Theo bài học từ văn bản, một người được coi là có cái nhìn rộng khi nào?

Có khả năng tiếp cận nhiều nguồn thông tin, nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ và tổng hợp lại.

Chỉ tin vào những gì sách vở viết.

Luôn làm theo số đông.

Chỉ quan tâm đến những vấn đề lớn lao.

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm của cái nhìn rộng dựa trên bài học từ văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Tầm quan trọng của việc lắng nghe ý kiến người khác, đặc biệt là những người có góc nhìn hoặc trải nghiệm khác mình, được thể hiện rõ nhất qua câu chuyện nào?

Ếch ngồi đáy giếng.

Thầy bói xem voi.

Cả hai truyện đều không nhấn mạnh điều này.

Cả hai truyện đều nhấn mạnh điều này như nhau.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu chuyện minh họa rõ nhất cho tầm quan trọng của việc lắng nghe và tổng hợp ý kiến.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp trong sách Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo giới thiệu và phân tích hai truyện ngụ ngôn nào?

Đẽo cày giữa đường và Cáo và Chùm nho

Thỏ và Rùa và Quạ và Cáo

Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi

Chó Sói và Cừu non và Sư tử và Chuột nhắt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về nội dung của văn bản, cụ thể là hai truyện ngụ ngôn được nhắc đến.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Đâu không phải là đặc điểm chung của truyện ngụ ngôn?

Mượn chuyện loài vật, đồ vật hoặc con người để nói về bài học đạo đức, kinh nghiệm sống.

Có tính chất giáo huấn, khuyên răn hoặc phê phán.

Cốt truyện thường đơn giản, ngắn gọn.

Thường có các yếu tố hoang đường, kì ảo, phép lạ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể loại. Truyện ngụ ngôn thường mượn chuyện loài vật, đồ vật hoặc con người để nói bóng gió, kín đáo về các vấn đề xã hội hoặc con người, nhằm đưa ra bài học. Chúng không nhất thiết phải có yếu tố hoang đường, kì ảo như cổ tích hay truyền thuyết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, điều gì khiến con ếch có cái nhìn sai lệch về thế giới bên ngoài?

Bản tính vốn đã kiêu ngạo, tự phụ.

Sống lâu ngày trong môi trường giếng tù túng, hạn hẹp.

Bị các con vật khác trong giếng lừa dối.

Không có khả năng nhìn thấy rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp của con ếch. Môi trường sống chật hẹp và cô lập (đáy giếng) chính là yếu tố chính.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Khi ra khỏi giếng, thái độ của con ếch cho thấy nó đã không học được bài học gì từ môi trường mới?

Sự cần thiết phải quan sát và thích nghi với môi trường mới.

Thế giới bên ngoài rộng lớn hơn rất nhiều so với cái giếng.

Có nhiều loài vật khác mạnh hơn nó.

Nguy hiểm có thể đến bất cứ lúc nào.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ của ếch sau khi ra giếng. Việc nó vẫn nghênh ngang, không quan sát cho thấy nó không nhận ra sự khác biệt của thế giới bên ngoài so với cái giếng và không điều chỉnh hành vi, dẫn đến cái chết. Điều này thể hiện sự thiếu khả năng thích nghi và học hỏi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Cái chết của con ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng là hậu quả trực tiếp của điều gì?

Do con trâu quá hung dữ.

Do con ếch quá nhỏ bé.

Thái độ chủ quan, kiêu ngạo và thiếu quan sát khi ra môi trường rộng lớn.

Do nó không tìm được đường quay về giếng cũ.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện nguyên nhân - kết quả. Cái chết của ếch không chỉ do bị trâu dẫm, mà là do thái độ chủ quan, kiêu ngạo, không chịu quan sát khi ra môi trường mới, hậu quả của cái nhìn hạn hẹp ban đầu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Bài học sâu sắc nhất từ truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Không nên sống ở những nơi chật hẹp.

Phê phán những người hiểu biết nông cạn nhưng lại tự cho mình là giỏi, kiêu ngạo.

Cần phải cẩn thận khi đi lại trên đường.

Không nên coi thường bất kỳ ai.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học chính. Truyện phê phán sự hiểu biết nông cạn, hạn hẹp và thái độ chủ quan, kiêu ngạo dựa trên sự hiểu biết đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Trong truyện Thầy bói xem voi, việc mỗi thầy bói chỉ sờ vào một bộ phận của con voi tượng trưng cho điều gì?

Cách nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, không đầy đủ.

Sự thiếu thốn các giác quan của con người.

Sự đa dạng trong cách cảm nhận của mỗi người.

Việc con voi quá to lớn để có thể cảm nhận hết.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa tượng trưng. Việc chỉ tiếp xúc với một phần nhỏ của sự vật, hiện tượng tượng trưng cho cách nhìn nhận phiến diện, không toàn diện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Nguyên nhân chính dẫn đến cuộc tranh cãi gay gắt giữa năm thầy bói là gì?

Họ muốn chứng tỏ ai là người giỏi nhất.

Họ không tin vào những gì mình sờ thấy.

Mỗi người chỉ dựa vào cảm nhận riêng lẻ, phiến diện và cố chấp cho rằng mình đúng.

Con voi có hình dáng quá kỳ lạ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nguyên nhân. Cuộc tranh cãi xảy ra vì mỗi thầy chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân (sờ một bộ phận) nhưng lại khẳng định ý kiến của mình là đúng duy nhất và không chịu lắng nghe hay tổng hợp ý kiến của người khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Bài học rút ra từ truyện Thầy bói xem voi là gì?

Nên tránh xa những con vật to lớn và nguy hiểm.

Không nên tin vào lời của những người không nhìn thấy.

Cần phải sử dụng tất cả các giác quan để cảm nhận.

Cần có cái nhìn toàn diện về sự vật, hiện tượng và biết lắng nghe, tổng hợp ý kiến của người khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học chính. Truyện phê phán cách nhìn nhận sự vật phiến diện, chỉ thấy một phần mà không thấy toàn thể, và thái độ cố chấp, không chịu lắng nghe người khác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Sự khác biệt cơ bản trong cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và năm thầy bói là gì?

Ếch hạn hẹp do môi trường sống, thầy bói hạn hẹp do cách tiếp cận và thái độ cố chấp.

Ếch hạn hẹp do bẩm sinh, thầy bói hạn hẹp do mất khả năng nhìn.

Ếch hạn hẹp về không gian, thầy bói hạn hẹp về thời gian.

Cả hai đều hạn hẹp do thiếu thông tin.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai trường hợp. Ếch hạn hẹp do môi trường sống cô lập, còn các thầy bói hạn hẹp do cách tiếp cận vấn đề (chỉ sờ một phần) và thái độ cố chấp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Ý nghĩa của thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng tương đồng nhất với trường hợp nào sau đây?

Một người luôn chăm chỉ học hỏi và đọc nhiều sách.

Một người chỉ đọc duy nhất một cuốn sách nhưng lại cho rằng mình đã biết tất cả về thế giới.

Một người đi du lịch nhiều nơi để mở mang kiến thức.

Một người khiêm tốn, luôn lắng nghe ý kiến của người khác.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng thành ngữ vào tình huống cụ thể. Thành ngữ chỉ người có hiểu biết nông cạn nhưng lại tự phụ. Tình huống người chỉ đọc một cuốn sách nhưng cho rằng mình biết hết là ví dụ điển hình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Nếu áp dụng bài học từ truyện Thầy bói xem voi vào việc học tập, chúng ta nên làm gì?

Chỉ nên học từ một nguồn tài liệu duy nhất để tránh bị nhiễu loạn thông tin.

Khi gặp bài khó, nên tự mình suy nghĩ mà không cần hỏi ai.

Chỉ cần nắm vững một phần nhỏ của kiến thức là đủ.

Tìm hiểu vấn đề từ nhiều nguồn khác nhau và trao đổi, thảo luận với bạn bè, thầy cô.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào tình huống thực tế (học tập). Bài học về cái nhìn toàn diện và lắng nghe người khác gợi ý việc tìm hiểu kiến thức từ nhiều nguồn và thảo luận với bạn bè/thầy cô.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp giúp người đọc nhận thức rõ hơn về tác hại của điều gì trong cuộc sống?

Cái nhìn phiến diện, chủ quan, thiếu toàn diện.

Việc không có đủ tiền bạc.

Sự thiếu thốn tình cảm.

Việc gặp phải khó khăn, thử thách.

Câu hỏi tổng hợp ý nghĩa của văn bản. Cả hai truyện đều nói về hậu quả của cái nhìn hạn hẹp, phiến diện, dẫn đến những nhận định sai lầm và hành động sai lầm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Hình ảnh con ếch trong giếng và bầu trời qua mắt ếch (chỉ bằng cái vung) là biểu tượng cho điều gì?

Sự giàu có, sung túc.

Sự thông thái, uyên bác.

Sự hiểu biết hạn hẹp, nông cạn và thái độ chủ quan.

Sự dũng cảm, kiên cường.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng. Môi trường sống chật hẹp và cái nhìn sai lệch của ếch tượng trưng cho sự hiểu biết hạn hẹp và thái độ chủ quan.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Trong truyện Thầy bói xem voi, nếu các thầy bói chịu lắng nghe nhau, kết quả có thể sẽ như thế nào?

Họ sẽ cãi nhau to hơn nữa.

Họ có thể tổng hợp các ý kiến để có cái nhìn đầy đủ hơn về con voi.

Họ sẽ bỏ đi mà không biết con voi là gì.

Họ sẽ đồng ý với ý kiến của người sờ vào vòi.

Câu hỏi yêu cầu suy luận và đánh giá. Nếu lắng nghe và tổng hợp các cảm nhận riêng lẻ, họ có thể ghép nối lại để có cái nhìn gần hơn với toàn bộ con voi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Câu chuyện về con ếch nhắc nhở chúng ta điều gì về việc mở rộng kiến thức và hiểu biết?

Chỉ cần học những gì có sẵn xung quanh mình.

Không cần học nhiều, chỉ cần tự tin vào hiểu biết của bản thân.

Việc học hỏi từ bên ngoài là không cần thiết.

Cần phải không ngừng mở rộng môi trường sống, giao tiếp, học hỏi để có hiểu biết sâu rộng hơn về thế giới.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ bài học với việc học tập. Câu chuyện về ếch cho thấy tầm quan trọng của việc tiếp xúc với thế giới rộng lớn hơn để có hiểu biết đúng đắn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Điều gì khiến con ếch tự cho mình là chúa tể trong giếng?

Trong giếng chỉ có những con vật nhỏ bé hơn nó, và tiếng kêu của nó rất lớn.

Nó là con ếch duy nhất sống trong giếng.

Nó đã đánh bại tất cả các con vật khác.

Bản thân nó thực sự rất mạnh mẽ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết và suy luận. Trong môi trường giếng, ếch là con vật lớn nhất và có tiếng kêu to, khiến các con vật nhỏ bé sợ hãi, tạo cho nó ảo tưởng về sức mạnh và vị thế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Thái độ dương dương tự đắc của con ếch khi ra khỏi giếng thể hiện điều gì về tính cách của nó?

Sự cẩn trọng, dè dặt.

Sự tò mò, ham học hỏi.

Sự kiêu căng, tự phụ, không biết mình biết người.

Sự sợ hãi, nhút nhát.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua hành động/thái độ. Thái độ dương dương tự đắc, nghênh ngang cho thấy sự kiêu căng, tự phụ, không nhận ra sự thay đổi của môi trường.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Trong truyện Thầy bói xem voi, mỗi thầy bói đưa ra nhận định sai lầm về con voi dựa trên giác quan nào?

Thị giác (mắt).

Xúc giác (tay).

Khứu giác (mũi).

Thính giác (tai).

Câu hỏi kiểm tra chi tiết truyện. Các thầy bói bị mù, họ dùng tay để sờ và cảm nhận con voi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Chi tiết con trâu đi qua và dẫm bẹp con ếch mang ý nghĩa gì trong truyện Ếch ngồi đáy giếng?

Thể hiện sự đối lập giữa thế giới trong giếng và thế giới bên ngoài, đồng thời là hậu quả của sự chủ quan, thiếu đề phòng.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của môi trường bên ngoài.

Cho thấy con trâu là con vật độc ác.

Là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của chi tiết. Chi tiết này thể hiện sự đối lập giữa thế giới nhỏ bé trong giếng (nơi ếch là chúa tể) và thế giới rộng lớn bên ngoài (nơi ếch quá nhỏ bé và yếu ớt), đồng thời là hậu quả tất yếu của thái độ chủ quan.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Thông điệp chung mà cả hai truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi muốn gửi gắm là gì?

Cần phải yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

Cuộc sống luôn chứa đựng nhiều nguy hiểm.

Cần tránh cái nhìn phiến diện, chủ quan và luôn mở rộng hiểu biết, lắng nghe người khác.

Sự kiêu ngạo sẽ dẫn đến thất bại.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp bài học từ hai truyện. Cả hai đều phê phán những hạn chế trong nhận thức và thái độ (phiến diện, chủ quan, cố chấp) dẫn đến những đánh giá sai lầm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Nếu con ếch có cơ hội thứ hai sống sót sau khi ra khỏi giếng, để tránh lặp lại sai lầm, nó cần thay đổi điều gì quan trọng nhất?

Tìm một cái giếng lớn hơn để sống.

Kết bạn với những con vật to lớn hơn.

Học cách bơi nhanh hơn.

Từ bỏ thái độ chủ quan, kiêu ngạo, học cách quan sát và thích nghi với môi trường xung quanh.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào tình huống giả định và xác định sự thay đổi cần thiết. Điều quan trọng nhất là thay đổi thái độ chủ quan, kiêu ngạo và học cách quan sát, thích nghi với môi trường mới.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Các thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho kiểu người nào trong xã hội?

Những người có tầm nhìn xa trông rộng.

Những người có cái nhìn phiến diện, chủ quan, chỉ thấy một phần mà không thấy toàn thể.

Những người luôn khiêm tốn và ham học hỏi.

Những người không có khả năng nhận thức.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa tượng trưng của nhân vật. Năm thầy bói tượng trưng cho những người nhìn nhận vấn đề một cách hạn hẹp, phiến diện, chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân nhỏ bé mà vội vàng kết luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Liên hệ từ truyện Ếch ngồi đáy giếng, nếu một người trẻ chỉ tiếp xúc với thông tin trên mạng xã hội mà không đọc sách hay tìm hiểu từ các nguồn khác, họ có nguy cơ gặp phải điều gì?

Trở nên thông thái và hiểu biết hơn người khác.

Có cái nhìn toàn diện và khách quan về mọi vấn đề.

Có thể có cái nhìn phiến diện, sai lệch về thế giới do chỉ tiếp nhận thông tin một chiều.

Dễ dàng phân biệt được thông tin đúng sai.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào bối cảnh hiện đại. Việc chỉ tiếp xúc với một nguồn thông tin hạn chế (như mạng xã hội với thuật toán riêng) có thể dẫn đến cái nhìn phiến diện, thiếu khách quan, giống như ếch chỉ thấy bầu trời qua miệng giếng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Câu chuyện Thầy bói xem voi đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố nào để có cái nhìn đúng đắn về sự vật?

Cái nhìn toàn diện, kết hợp nhiều khía cạnh và biết lắng nghe ý kiến đa chiều.

Sử dụng thật nhiều giác quan để cảm nhận.

Tin tưởng tuyệt đối vào cảm nhận đầu tiên.

Chỉ nghe theo người có chức vụ cao nhất.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố được nhấn mạnh trong truyện Thầy bói xem voi. Truyện cho thấy việc chỉ dựa vào một phần cảm nhận là không đủ; cần phải tổng hợp các phần lại và có cái nhìn toàn diện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Trong cấu trúc của truyện ngụ ngôn, phần nào thường chứa đựng bài học hoặc lời khuyên?

Phần mở đầu giới thiệu nhân vật.

Phần diễn biến câu chuyện với các sự kiện chính.

Phần kết thúc câu chuyện.

Thường được lồng ghép kín đáo trong câu chuyện hoặc rút ra ở cuối truyện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc truyện ngụ ngôn. Bài học/ngụ ý thường được rút ra ở cuối truyện hoặc lồng ghép kín đáo trong câu chuyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Sự hạn hẹp trong nhan đề Những cái nhìn hạn hẹp chủ yếu đề cập đến điều gì?

Sự hạn chế về không gian sống.

Sự hạn chế về nhận thức, tầm hiểu biết, cách đánh giá vấn đề.

Sự hạn chế về thời gian.

Sự hạn chế về tài chính.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nhan đề. Nhan đề nói về sự hạn chế trong nhận thức, cách nhìn nhận, đánh giá thế giới của con người, được thể hiện qua các nhân vật trong truyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Theo văn bản, mục đích chính của việc tác giả dân gian sáng tạo ra các truyện ngụ ngôn là gì?

Giáo dục, khuyên răn con người về đạo đức, lối sống hoặc kinh nghiệm.

Giải thích nguồn gốc của các hiện tượng tự nhiên.

Ghi chép lại lịch sử và các sự kiện quan trọng.

Giải trí đơn thuần cho người đọc, người nghe.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của thể loại ngụ ngôn. Mục đích chính là giáo huấn, truyền tải bài học đạo đức, kinh nghiệm sống một cách nhẹ nhàng, sâu sắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, chi tiết nào cho thấy sự thiếu hiểu biết nghiêm trọng nhất của con ếch về thế giới?

Nó sống lâu ngày trong giếng.

Nó kêu rất to.

Nó tưởng bầu trời chỉ nhỏ bé bằng cái vung.

Các con vật khác trong giếng đều sợ nó.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện rõ nhất sự hạn hẹp. Việc nó tưởng bầu trời chỉ bằng cái vung là hình ảnh trực quan nhất cho sự hạn hẹp về tầm nhìn và nhận thức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 04

Nếu một người chỉ đọc tóm tắt hoặc xem review về một cuốn sách mà không đọc toàn bộ, trường hợp này giống với bài học từ truyện ngụ ngôn nào nhất?

Ếch ngồi đáy giếng.

Thầy bói xem voi.

Đẽo cày giữa đường.

Chó Sói và Cừu non.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào tình huống cụ thể. Việc chỉ tiếp cận một phần nhỏ (tóm tắt/review) thay vì toàn bộ (cuốn sách) và đưa ra nhận định có thể dẫn đến cái nhìn phiến diện, giống như các thầy bói chỉ sờ một bộ phận của voi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp chủ yếu đề cập đến vấn đề gì liên quan đến nhận thức của con người?

Sự khác biệt về văn hóa giữa các vùng miền.

Tầm quan trọng của việc giao tiếp trong xã hội.

Nguy cơ của việc có những cái nhìn phiến diện, hạn chế về thế giới.

Lợi ích của việc sống trong một môi trường ổn định.

Văn bản sử dụng các câu chuyện ngụ ngôn để minh họa cho việc con người có thể có những hiểu biết sai lệch, phiến diện hoặc kiêu ngạo khi chỉ nhìn nhận thế giới từ một góc độ hạn chế.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Thể loại văn học nào thường được sử dụng trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp để truyền tải bài học về nhận thức?

Truyện cổ tích

Truyện ngụ ngôn

Truyền thuyết

Sử thi

Văn bản phân tích các câu chuyện như Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi, đều là những câu chuyện ngụ ngôn nổi tiếng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, thế giới mà con ếch biết đến ban đầu bị giới hạn bởi điều gì?

Kích thước của chính con ếch.

Số lượng thức ăn trong giếng.

Mối quan hệ với các loài vật khác.

Phạm vi của cái giếng nơi nó sinh sống.

Con ếch sống ở đáy giếng, môi trường sống nhỏ hẹp này khiến nó chỉ nhìn thấy một phần rất nhỏ của thế giới bên ngoài (bầu trời chỉ bằng cái vung) và chỉ tiếp xúc với các loài vật nhỏ bé hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Thái độ của con ếch khi sống trong giếng được miêu tả như thế nào?

Tự phụ, kiêu ngạo.

Cẩn trọng, nhút nhát.

Học hỏi, cầu tiến.

Lo lắng, bất an.

Trong giếng, ếch là kẻ mạnh nhất, các con vật khác đều sợ hãi nó, khiến nó trở nên kiêu ngạo, tự cho mình là chúa tể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng phê phán trực tiếp thói xấu nào của con người?

Lười biếng, không chịu làm việc.

Tham lam, ích kỷ.

Kiêu ngạo do thiếu hiểu biết.

Sợ hãi, không dám đối mặt với khó khăn.

Truyện phê phán những người có hiểu biết hạn hẹp nhưng lại tỏ ra tự cao, tự đại, coi thường người khác và thế giới bên ngoài.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Khi ra khỏi giếng, tại sao con ếch lại gặp kết cục bi thảm?

Vì nó không quen với môi trường mới.

Vì các loài vật khác trên bờ ghét nó.

Vì nó quá nhỏ bé so với thế giới bên ngoài.

Vì nó vẫn giữ thái độ chủ quan, kiêu ngạo và không chịu quan sát.

Dù ra môi trường rộng lớn, ếch vẫn giữ thái độ kiêu ngạo, chủ quan, không chịu quan sát thế giới xung quanh. Chính sự thiếu hiểu biết và thái độ nghênh ngang này khiến nó không nhận ra nguy hiểm và bị giẫm chết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Bài học chính rút ra từ truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Cần mở rộng tầm hiểu biết, tránh chủ quan, kiêu ngạo.

Không nên rời bỏ nơi mình quen thuộc.

Luôn phải sợ hãi thế giới bên ngoài.

Chỉ nên tin vào những gì mình đã biết.

Truyện khuyên con người không nên sống mãi trong môi trường hạn hẹp, cần mở rộng tầm nhìn, học hỏi thế giới xung quanh và tránh thái độ chủ quan, kiêu ngạo.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng thường được dùng để chỉ những người có đặc điểm nào?

Sống khép kín, ít giao tiếp.

Hiểu biết nông cạn nhưng tự cho mình là giỏi.

Luôn tìm cách học hỏi để mở rộng kiến thức.

Sợ hãi khi đối diện với cái mới.

Thành ngữ này chỉ những người có hiểu biết rất ít ỏi, hạn chế về thế giới nhưng lại luôn tỏ ra mình biết tuốt, kiêu căng, tự phụ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Truyện Thầy bói xem voi kể về một nhóm người bị khiếm khuyết thị giác, họ làm gì để biết con voi trông như thế nào?

Nghe người khác miêu tả.

Dùng gậy dò xét toàn bộ con voi.

Dùng tay sờ vào từng bộ phận của con voi.

Hỏi trực tiếp con voi.

Vì không nhìn được, năm ông thầy bói đã dùng tay để sờ nắn các bộ phận khác nhau của con voi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Tại sao năm ông thầy bói trong truyện lại đưa ra những nhận xét hoàn toàn khác nhau về con voi?

Mỗi ông chỉ tiếp xúc với một bộ phận riêng biệt của con voi.

Họ cố tình nói sai để trêu đùa.

Con voi mà họ xem là một con vật kỳ lạ.

Họ không có đủ thời gian để xem xét kỹ.

Nguyên nhân là mỗi ông chỉ sờ vào một bộ phận riêng lẻ (vòi, ngà, chân, tai, đuôi) và dựa vào đó để kết luận về toàn bộ con voi mà không tổng hợp thông tin.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi năm ông thầy bói đưa ra ý kiến khác nhau về con voi, phản ứng của họ là gì?

Họ cùng nhau thảo luận để tìm ra câu trả lời đúng.

Họ im lặng và không ai nói gì.

Họ nhờ người khác phân giải.

Họ tranh cãi gay gắt, không ai chịu nhường ai.

Vì ai cũng cho rằng mình đúng dựa trên trải nghiệm cá nhân, họ đã cãi nhau rất gay gắt để bảo vệ ý kiến của mình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Truyện Thầy bói xem voi muốn khuyên chúng ta điều gì về cách nhận thức và đánh giá sự vật, hiện tượng?

Nên tin vào những gì mình tự cảm nhận.

Cần có cái nhìn toàn diện, không phiến diện khi đánh giá.

Không nên tin vào lời nói của người khác.

Mỗi người sẽ có một cách nhìn khác nhau và đều đúng.

Truyện cảnh báo về sự nguy hiểm của việc chỉ nhìn nhận sự vật một cách phiến diện, cục bộ mà không có cái nhìn toàn diện, tổng thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Điểm chung trong bài học từ hai truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi được nhắc đến trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp là gì?

Cảnh báo về nguy cơ của cái nhìn hạn hẹp, phiến diện.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của sự giàu có.

Khuyên con người nên sống cô lập.

Bài học về lòng dũng cảm.

Cả hai truyện đều minh họa cho việc có cái nhìn hạn hẹp (do môi trường sống hoặc do cách tiếp cận) dẫn đến nhận thức sai lầm, kiêu ngạo hoặc mâu thuẫn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Theo văn bản, để tránh những cái nhìn hạn hẹp, con người cần phải làm gì?

Chỉ tin vào kinh nghiệm của bản thân.

Tránh tiếp xúc với những điều mới lạ.

Luôn học hỏi, mở rộng hiểu biết và lắng nghe.

Giữ vững quan điểm của mình dù bất cứ giá nào.

Để không rơi vào tình trạng ếch ngồi đáy giếng hay thầy bói xem voi, con người cần không ngừng học hỏi, mở rộng hiểu biết, lắng nghe ý kiến của người khác và có cái nhìn đa chiều về thế giới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của việc đọc sách và trải nghiệm thực tế trong cuộc sống?

Đọc sách quan trọng hơn trải nghiệm thực tế.

Trải nghiệm thực tế không cần thiết nếu đọc nhiều sách.

Cả hai đều vô nghĩa nếu không có người hướng dẫn.

Cả đọc sách và trải nghiệm đều giúp mở rộng tầm nhìn, tránh phiến diện.

Việc đọc sách giúp mở rộng kiến thức, còn trải nghiệm thực tế giúp ta tiếp xúc trực tiếp với thế giới. Cả hai đều là cách hiệu quả để tránh cái nhìn hạn hẹp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Khi con ếch ra khỏi giếng, điều gì khiến nó không thể thích nghi với môi trường mới?

Môi trường bên ngoài quá rộng lớn và đáng sợ.

Thái độ chủ quan và thiếu khả năng quan sát học hỏi của chính nó.

Sự thù địch của các loài vật khác trên bờ.

Nó bị mất phương hướng và không tìm được đường đi.

Vấn đề không phải là môi trường mới quá lớn hay đáng sợ, mà là thái độ của ếch vẫn giữ sự kiêu ngạo, chủ quan như khi ở trong giếng, nó không chịu quan sát và học hỏi từ thế giới rộng lớn bên ngoài.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Câu chuyện Thầy bói xem voi là lời nhắc nhở về sự cần thiết của yếu tố nào khi tìm hiểu một vấn đề phức tạp?

Tốc độ đưa ra kết luận.

Sự tự tin vào phán đoán ban đầu.

Khả năng tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn.

Việc chỉ tập trung vào chi tiết nhỏ nhất.

Để hiểu một vấn đề phức tạp (như con voi), không thể chỉ dựa vào một phần nhỏ thông tin (một bộ phận) mà cần kết hợp nhiều góc nhìn, tổng hợp thông tin từ nhiều khía cạnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Nếu các ông thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi chịu lắng nghe và trao đổi với nhau, kết quả có thể sẽ thế nào?

Họ có thể hiểu rõ hơn và đầy đủ hơn về con voi.

Họ vẫn sẽ cãi nhau vì không ai chịu nhường.

Họ sẽ nhận ra con voi không có thật.

Việc lắng nghe không giúp ích gì trong trường hợp này.

Nếu họ chia sẻ và tổng hợp những gì mình sờ được (chân cột đình, quạt thóc, chổi sể, bức tường, chão), họ có thể ghép nối các thông tin lại để có một hình dung gần đúng hơn về con voi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Tại sao việc sống trong môi trường hạn hẹp lâu ngày có thể dẫn đến tâm lý chủ quan, kiêu ngạo như con ếch trong truyện?

Vì môi trường nhỏ bé khiến con người cảm thấy an toàn.

Vì không có ai để cạnh tranh.

Vì việc học hỏi trở nên khó khăn.

Vì dễ lầm tưởng về vị thế và sự hiểu biết của bản thân.

Khi chỉ tiếp xúc với một môi trường nhỏ bé và là kẻ mạnh nhất trong môi trường đó, con người dễ lầm tưởng rằng mình đã biết hết, không còn gì để học, từ đó sinh ra tâm lý tự phụ, coi thường thế giới bên ngoài.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khi đọc văn bản Những cái nhìn hạn hẹp, em liên tưởng đến câu tục ngữ, thành ngữ nào nói về sự thiếu hiểu biết hoặc cái nhìn phiến diện?

<q>Ăn quả nhớ kẻ trồng cây</q>

Các câu chuyện trong văn bản minh họa rõ nét cho ý nghĩa của thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng và tục ngữ Thầy bói xem voi, đều chỉ sự hiểu biết hạn chế, phiến diện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp sử dụng các câu chuyện ngụ ngôn nhằm mục đích chính là gì?

Giải trí cho người đọc.

Miêu tả phong tục tập quán.

Giáo dục, răn dạy con người về lối sống, cách nhìn nhận.

Cung cấp thông tin lịch sử.

Mục đích chính của việc sử dụng ngụ ngôn là để truyền tải bài học đạo đức, kinh nghiệm sống một cách ẩn dụ, nhẹ nhàng nhưng sâu sắc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phân tích vai trò của yếu tố gây bất ngờ (như con trâu xuất hiện) trong truyện Ếch ngồi đáy giếng.

Làm cho câu chuyện thêm hài hước.

Chứng minh rằng thế giới bên ngoài rất nguy hiểm.

Làm nổi bật sức mạnh của con trâu.

Kết thúc câu chuyện bằng hậu quả bi thảm cho thái độ chủ quan.

Sự xuất hiện đột ngột của con trâu và hành động giẫm bẹp ếch là đỉnh điểm của câu chuyện, thể hiện hậu quả bi thảm, không thể tránh khỏi của thái độ chủ quan, kiêu ngạo khi đối mặt với thế giới rộng lớn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Liên hệ bài học Thầy bói xem voi với tình huống thực tế. Khi một nhóm bạn cùng thảo luận về một vấn đề phức tạp (ví dụ: nguyên nhân ô nhiễm môi trường), để có cái nhìn đầy đủ, họ cần làm gì?

Chia sẻ thông tin, lắng nghe ý kiến của nhau để có cái nhìn tổng thể.

Mỗi người giữ vững ý kiến của mình và không thay đổi.

Chỉ tìm hiểu một nguyên nhân duy nhất mà mình cho là quan trọng nhất.

Kết thúc cuộc thảo luận nếu có ý kiến trái chiều.

Tương tự như các thầy bói cần tổng hợp các bộ phận để hiểu con voi, khi thảo luận vấn đề phức tạp, cần kết hợp các ý kiến khác nhau, xem xét nhiều khía cạnh (nguyên nhân công nghiệp, nguyên nhân từ rác thải sinh hoạt, nguyên nhân từ giao thông...) thay vì chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Yếu tố nào trong truyện ngụ ngôn giúp bài học được truyền tải một cách hiệu quả và dễ nhớ?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Sử dụng các câu chuyện đơn giản, hình ảnh gần gũi.

Nhấn mạnh vào yếu tố kỳ ảo, phi thực tế.

Diễn đạt trực tiếp bài học mà không kể chuyện.

Truyện ngụ ngôn thường sử dụng các tình huống, nhân vật gần gũi (động vật, đồ vật) và cốt truyện đơn giản, dễ hiểu để minh họa cho những bài học phức tạp về đạo đức, lối sống.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp gián tiếp phê phán những người có thái độ nào trong cuộc sống?

Quá chăm chỉ làm việc.

Sống giản dị, tiết kiệm.

Dũng cảm đối mặt với thử thách.

Thiếu khiêm tốn, không chịu lắng nghe.

Ngoài việc phê phán sự thiếu hiểu biết và kiêu ngạo, văn bản còn phê phán những người thiếu sự khiêm tốn, không chịu lắng nghe người khác và không có tinh thần cầu tiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Con ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng chết vì nguyên nhân sâu xa nào về mặt nhận thức?

Thiếu kỹ năng bơi lội ở môi trường nước lớn.

Không tìm được thức ăn bên ngoài giếng.

Giữ nguyên thái độ chủ quan, kiêu ngạo dù ở môi trường mới.

Bị lạc đường và kiệt sức.

Ếch chết không chỉ vì nó ra khỏi giếng, mà vì nó mang theo cái nhìn hạn hẹp và sự kiêu ngạo từ đáy giếng ra thế giới rộng lớn, dẫn đến việc chủ quan, không nhận thức được nguy hiểm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Sự khác biệt cơ bản giữa cách xem voi của năm ông thầy bói và cách nhìn sự vật thông thường là gì?

Cách tiếp cận: sờ một phần (cục bộ) khác với nhìn toàn cảnh (tổng thể).

Độ chính xác: sờ chính xác hơn nhìn.

Tốc độ: sờ nhanh hơn nhìn.

Mục đích: sờ để chơi, nhìn để học.

Thông thường, chúng ta nhìn bằng mắt để có cái nhìn toàn cảnh. Các thầy bói dùng tay sờ một phần, đây là cách tiếp cận cục bộ, phiến diện, không thể cho cái nhìn đầy đủ về toàn bộ đối tượng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Qua hai câu chuyện ngụ ngôn, văn bản Những cái nhìn hạn hẹp muốn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc liên tục làm giàu điều gì trong cuộc sống?

Tiền bạc và của cải.

Kiến thức và tầm hiểu biết.

Sức mạnh thể chất.

Mối quan hệ xã hội.

Cả hai truyện đều cho thấy hậu quả của sự thiếu hiểu biết và cái nhìn hạn chế. Do đó, văn bản nhấn mạnh sự cần thiết của việc không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức và mở rộng hiểu biết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Giả sử có một người chỉ đọc sách về lịch sử Việt Nam mà không tìm hiểu lịch sử thế giới. Theo tinh thần của văn bản Những cái nhìn hạn hẹp, người đó có thể gặp phải hạn chế gì?

Sẽ không thể hiểu sâu về lịch sử Việt Nam.

Sẽ trở thành chuyên gia về lịch sử Việt Nam.

Sẽ không gặp bất kỳ hạn chế nào.

Có thể có cái nhìn phiến diện, thiếu bối cảnh rộng lớn của lịch sử thế giới.

Chỉ tập trung vào một lĩnh vực kiến thức (lịch sử Việt Nam) mà bỏ qua các lĩnh vực liên quan (lịch sử thế giới) có thể dẫn đến cái nhìn phiến diện, không thấy được mối liên hệ, ảnh hưởng qua lại giữa Việt Nam và thế giới.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Thông điệp cuối cùng mà văn bản Những cái nhìn hạn hẹp muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Luôn cảnh giác với những cái nhìn phiến diện và không ngừng mở rộng hiểu biết.

Chỉ nên tin vào những gì mắt thấy tai nghe.

Mọi người đều có những cái nhìn hạn hẹp và không thể thay đổi.

Quan điểm cá nhân luôn là quan điểm đúng nhất.

Tổng kết lại bài học từ các truyện ngụ ngôn, văn bản muốn khẳng định rằng việc có cái nhìn rộng mở, đa chiều, không ngừng học hỏi là rất quan trọng để nhận thức đúng đắn và tránh những sai lầm do sự hạn chế của bản thân gây ra.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp trong sách Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Văn bản nghị luận/thông tin phân tích truyện

Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp là một bài nghị luận hoặc văn bản thông tin phân tích ý nghĩa của hai truyện ngụ ngôn, không phải truyện ngắn hay thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Mục đích chính của tác giả khi đưa ra hai truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp là gì?

Kể lại các câu chuyện dân gian nổi tiếng.

Minh họa cho vấn đề về những hạn chế trong nhận thức.

So sánh sự khác biệt giữa hai loại động vật.

Hướng dẫn cách xem bói và nuôi ếch.

Hai truyện ngụ ngôn được sử dụng làm dẫn chứng để minh họa cho chủ đề chính của văn bản: phê phán những hạn chế trong cách nhìn nhận và đánh giá sự vật, hiện tượng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, môi trường sống ban đầu của con ếch được miêu tả như thế nào?

Một cái giếng nhỏ hẹp, tù túng.

Một cái ao rộng lớn với nhiều sinh vật.

Một con sông chảy xiết.

Một khu rừng ẩm ướt.

Truyện miêu tả ếch sống trong một cái giếng nhỏ hẹp, nơi nó không có cơ hội tiếp xúc với thế giới rộng lớn bên ngoài.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Chi tiết nào trong truyện Ếch ngồi đáy giếng thể hiện rõ nhất sự kiêu ngạo, tự phụ của con ếch khi còn ở dưới giếng?

Nó kêu ộp ộp vang động cả giếng.

Nó ăn thịt các loài vật nhỏ hơn.

Nó coi trời bé bằng cái vung và nghĩ mình là chúa tể.

Nó không bao giờ nhảy ra khỏi giếng.

Việc ếch coi bầu trời chỉ bằng cái vung và tự xưng là chúa tể cho thấy sự tự phụ, coi thường thế giới bên ngoài do hạn chế về tầm nhìn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Điều gì đã xảy ra khiến con ếch trong truyện phải rời khỏi cái giếng quen thuộc?

Nó chán ghét cuộc sống dưới giếng.

Một trận mưa lớn làm nước giếng tràn bờ.

Nó bị một con vật khác đẩy ra ngoài.

Nó tự nhảy ra để khám phá thế giới.

Trong truyện, một trận mưa lớn làm nước giếng đầy tràn, đưa ếch ra ngoài.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Khi ra ngoài giếng, thái độ và hành động của con ếch có thay đổi đáng kể so với lúc ở trong giếng không? Vì sao?

Không thay đổi, nó vẫn nghênh ngang vì chưa nhận thức được môi trường mới.

Thay đổi hoàn toàn, nó trở nên khiêm tốn và sợ hãi.

Thay đổi một phần, nó vừa tò mò vừa sợ hãi.

Không được nhắc đến trong truyện.

Ếch vẫn giữ thái độ nghênh ngang, chủ quan vì chưa kịp nhận thức được sự khác biệt và rộng lớn của thế giới bên ngoài.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tại sao con ếch cuối cùng lại bị con trâu giẫm bẹp?

Vì nó quá nhỏ bé so với con trâu.

Vì con trâu cố tình hãm hại nó.

Vì nó không biết bơi.

Vì nó vẫn chủ quan, nghênh ngang và không chịu quan sát xung quanh.

Ếch bị giẫm bẹp là do nó vẫn giữ thói nghênh ngang, không chú ý quan sát và tránh né khi đối mặt với một sinh vật to lớn như trâu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Bài học rút ra trực tiếp từ cái chết của con ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Không nên sống ở những nơi chật hẹp.

Phải cẩn thận với các loài vật lớn.

Sự chủ quan, kiêu ngạo và thiếu hiểu biết về thế giới bên ngoài có thể dẫn đến hậu quả tai hại.

Nên sống ở những nơi có nhiều nước.

Cái chết của ếch là hậu quả của sự chủ quan, kiêu ngạo khi đối mặt với môi trường mới mà không chịu thay đổi nhận thức.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng được dùng để chỉ những người có đặc điểm nào sau đây?

Những người thích sống một mình.

Những người hiểu biết nông cạn nhưng lại kiêu ngạo, tự cho mình là nhất.

Những người thích đi du lịch xa.

Những người chăm chỉ học hành.

Thành ngữ này dùng để phê phán những người có hiểu biết hạn hẹp nhưng lại tự cho mình là giỏi, kiêu ngạo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, cái giếng nhỏ hẹp tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống?

Môi trường sống hoặc phạm vi hiểu biết hạn chế.

Sự giàu có và sung túc.

Sự nguy hiểm và thử thách.

Tự do và khoáng đạt.

Cái giếng tượng trưng cho môi trường sống, làm việc hoặc phạm vi hiểu biết hạn chế của con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Truyện Ếch ngồi đáy giếng nhắc nhở người đọc về tầm quan trọng của việc gì?

Biết chấp nhận số phận.

Chỉ tin vào những gì mình thấy.

Tránh xa những nơi nguy hiểm.

Không ngừng mở rộng tầm hiểu biết và tránh thói chủ quan, kiêu ngạo.

Truyện khuyên con người phải luôn học hỏi, mở rộng tầm hiểu biết và tránh thái độ chủ quan, kiêu ngạo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Chuyển sang truyện Thầy bói xem voi, số lượng thầy bói mù tham gia xem voi là bao nhiêu?

Ba người

Năm người

Bảy người

Mười người

Truyện kể về năm ông thầy bói mù cùng nhau xem voi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Các thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi sử dụng giác quan nào để nhận biết con voi?

Thị giác

Thính giác

Xúc giác

Khứu giác

Vì là thầy bói mù, họ phải dùng tay sờ nắn (xúc giác) để cảm nhận con voi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi sờ vào vòi voi, một thầy bói đã nói con voi sun sun như con đỉa. Thầy bói này đã sờ vào bộ phận nào của voi?

Vòi

Chân

Ngà

Tai

Thầy sờ vào vòi voi đã miêu tả nó sun sun như con đỉa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Thầy bói sờ vào ngà voi đã miêu tả con voi giống với vật gì?

Cái quạt thóc

Cái cột đình

Con đỉa

Cái đòn càn

Thầy sờ vào ngà voi đã nói nó chân chũn như cái đòn càn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Thầy bói sờ vào tai voi đã miêu tả con voi giống với vật gì?

Cái quạt thóc

Cái cột đình

Con đỉa

Cái đòn càn

Thầy sờ vào tai voi đã miêu tả nó bè bè như cái quạt thóc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Thầy bói sờ vào chân voi đã miêu tả con voi giống với vật gì?

Cái quạt thóc

Cái cột đình

Con đỉa

Cái đòn càn

Thầy sờ vào chân voi đã miêu tả nó sừng sững như cái cột đình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Thầy bói sờ vào đuôi voi đã miêu tả con voi giống với vật gì?

Cái quạt thóc

Cái cột đình

Cái chổi sể cùn

Cái đòn càn

Thầy sờ vào đuôi voi đã miêu tả nó thon thon như cái chổi sể cùn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Nguyên nhân chính dẫn đến cuộc tranh cãi gay gắt giữa năm ông thầy bói là gì?

Mỗi người chỉ sờ một bộ phận và khẳng định ý kiến của mình là đúng nhất.

Họ không ai sờ trúng con voi thật.

Họ tranh giành nhau xem voi trước.

Con voi quá to nên họ không thể sờ hết.

Mỗi thầy chỉ sờ một bộ phận và cho rằng nhận định của mình về con voi là duy nhất đúng, không chịu lắng nghe hoặc tổng hợp ý kiến của người khác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Năm ông thầy bói trong truyện tượng trưng cho kiểu người nào trong xã hội?

Những người thiếu trung thực.

Những người không có khả năng suy nghĩ.

Những người nhìn nhận sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chủ quan.

Những người không dám bày tỏ ý kiến.

Họ tượng trưng cho những người nhìn nhận vấn đề một cách phiến diện, chỉ dựa vào một phần nhỏ sự thật mà đưa ra kết luận toàn diện, sai lầm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Bài học quan trọng nhất được rút ra từ truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi là gì?

Không nên tin vào thầy bói.

Cần có cái nhìn toàn diện về sự vật, hiện tượng và biết lắng nghe ý kiến người khác.

Con voi là loài vật có nhiều bộ phận kỳ lạ.

Mỗi người đều có cách nhìn khác nhau.

Truyện khuyên con người cần có cái nhìn toàn diện, tổng thể về sự vật, hiện tượng và biết lắng nghe, kết hợp các góc nhìn khác nhau.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Nếu áp dụng bài học từ truyện Thầy bói xem voi vào việc học tập, điều gì là cần thiết?

Chỉ học thuộc lòng các chi tiết nhỏ.

Chỉ tập trung vào một môn học duy nhất.

Không cần lắng nghe thầy cô và bạn bè.

Cần nhìn nhận kiến thức một cách tổng thể, hệ thống, không phiến diện.

Trong học tập, cần nhìn nhận kiến thức một cách hệ thống, tổng thể, không chỉ tập trung vào chi tiết mà bỏ qua bức tranh chung.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Điểm tương đồng cơ bản giữa hai truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi là gì?

Cùng phê phán những hạn chế trong nhận thức và cách nhìn nhận vấn đề.

Cùng kể về các loài động vật.

Cùng có kết thúc buồn.

Cùng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đi lại nhiều nơi.

Cả hai truyện đều phê phán những hạn chế trong nhận thức và cách nhìn nhận thế giới, dẫn đến những đánh giá sai lầm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Sự khác biệt về nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và các thầy bói là gì?

Ếch do kiêu ngạo, thầy bói do thiếu hiểu biết.

Ếch do không nhìn thấy, thầy bói do không nghe thấy.

Ếch do hạn chế về không gian sống, thầy bói do hạn chế về phương pháp tiếp cận (chỉ sờ một phần).

Ếch do lười biếng, thầy bói do cố chấp.

Ếch bị hạn chế do môi trường sống (không gian), còn các thầy bói bị hạn chế do phương pháp tiếp cận (chỉ sờ một phần).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc, đặc biệt là giới trẻ?

Hãy tin vào bản thân mình.

Thế giới rất phức tạp và khó hiểu.

Nên tránh xa những người có cái nhìn hạn hẹp.

Cần tránh lối suy nghĩ phiến diện, chủ quan; luôn học hỏi để mở rộng tầm nhìn.

Thông điệp chính là cần tránh lối suy nghĩ phiến diện, chủ quan và luôn học hỏi, mở rộng tầm nhìn để có nhận thức đúng đắn về thế giới.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Cái nhìn hạn hẹp theo văn bản có thể gây ra hậu quả gì cho cá nhân?

Dẫn đến nhận thức sai lầm, đánh giá không đúng về bản thân và thế giới.

Khiến cá nhân trở nên nổi tiếng.

Giúp cá nhân tập trung hơn vào mục tiêu.

Làm tăng sự tự tin của cá nhân.

Cái nhìn hạn hẹp dẫn đến nhận thức sai lầm, đánh giá không đúng về bản thân và thế giới, có thể gây ra những sai lầm nghiêm trọng (như cái chết của ếch) hoặc mâu thuẫn (như các thầy bói).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Liên hệ từ hai truyện ngụ ngôn, để tránh có cái nhìn hạn hẹp trong cuộc sống, chúng ta cần làm gì?

Chỉ đọc sách và không giao tiếp.

Chủ động học hỏi, khám phá thế giới xung quanh và tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ.

Chỉ tin vào kinh nghiệm cá nhân.

Tránh tranh luận với người khác.

Cần chủ động mở rộng hiểu biết (như ếch cần ra khỏi giếng) và tiếp cận vấn đề một cách toàn diện, đa chiều (như các thầy bói cần tổng hợp thông tin).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Một người luôn khăng khăng ý kiến của mình là đúng mà không chịu lắng nghe người khác, ngay cả khi ý kiến đó chỉ dựa trên một phần nhỏ sự thật. Trường hợp này giống với nhân vật nào trong hai truyện ngụ ngôn?

Con ếch khi ở dưới giếng.

Con ếch khi ra ngoài giếng.

Các ông thầy bói mù xem voi.

Con trâu trong truyện Ếch ngồi đáy giếng.

Việc chỉ dựa trên một phần sự thật (sờ một bộ phận) mà khăng khăng ý kiến giống với cách các thầy bói xem voi và tranh cãi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Một học sinh chỉ học duy nhất một môn học mà bỏ qua các môn khác, và nghĩ rằng mình đã đủ kiến thức để hiểu biết về thế giới. Trường hợp này gợi liên tưởng đến nhân vật nào?

Con ếch ngồi đáy giếng.

Các ông thầy bói xem voi.

Con trâu.

Con voi.

Việc chỉ tập trung vào một lĩnh vực hẹp (một môn học) và nghĩ rằng đã đủ hiểu biết giống với con ếch chỉ nhìn thấy bầu trời qua miệng giếng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp và hai truyện ngụ ngôn được phân tích có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp người đọc nhận ra điều gì?

Kiến thức trong sách vở là đủ để hiểu biết.

Chỉ cần tin vào bản thân là đủ.

Người khác luôn có cái nhìn sai lầm.

Nhận thức đúng đắn đòi hỏi sự khiêm tốn, ham học hỏi và cái nhìn đa chiều.

Toàn bộ văn bản nhấn mạnh rằng nhận thức đúng đắn đòi hỏi sự khiêm tốn, ham học hỏi và cái nhìn đa chiều, tránh xa sự chủ quan, phiến diện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp tập trung phân tích những đặc điểm và bài học từ thể loại văn học dân gian nào?

Truyện cổ tích

Truyện ngụ ngôn

Truyền thuyết

Truyện cười

Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp giới thiệu và phân tích các bài học từ hai truyện ngụ ngôn nổi tiếng là Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Mục đích chính của thể loại truyện ngụ ngôn là gì?

Giải thích nguồn gốc của các sự vật, hiện tượng

Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người

Gửi gắm những bài học đạo đức, kinh nghiệm sống

Ghi chép lại các sự kiện lịch sử

Truyện ngụ ngôn sử dụng các câu chuyện về loài vật, đồ vật hoặc con người được nhân hóa để ẩn dụ, nhằm gửi gắm bài học luân lí sâu sắc về cách sống, cách ứng xử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, môi trường sống chật hẹp dưới đáy giếng đã ảnh hưởng như thế nào đến nhận thức của con ếch?

Làm cho ếch có cái nhìn phiến diện, hạn hẹp về thế giới bên ngoài.

Giúp ếch trở nên thông thái hơn nhờ sự yên tĩnh.

Khiến ếch khao khát được ra ngoài khám phá.

Không ảnh hưởng đáng kể đến nhận thức của ếch.

Sống lâu trong môi trường hạn chế dưới đáy giếng, ếch chỉ nhìn thấy bầu trời qua miệng giếng nhỏ, khiến nó lầm tưởng bầu trời chỉ bé bằng cái vung và thế giới chỉ có những con vật nhỏ bé hơn nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Sự kiêu ngạo, tự phụ của ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng bắt nguồn chủ yếu từ đâu?

Bản tính bẩm sinh của loài ếch.

Việc được các con vật khác trong giếng tôn trọng.

Khả năng kêu tiếng to át cả tiếng trâu.

Sự hạn chế về môi trường sống và thiếu trải nghiệm thực tế.

Ếch kiêu ngạo vì nó sống trong môi trường nhỏ bé, không có sự cạnh tranh, lại thấy những con vật khác nhỏ bé hơn mình, từ đó tự cho mình là chúa tể và có tầm hiểu biết lớn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Khi nước mưa đưa ếch ra khỏi giếng, điều gì đã xảy ra khiến ếch gặp nguy hiểm?

Ếch bị lạc đường và không tìm được đường về giếng.

Ếch vẫn giữ thái độ chủ quan, nghênh ngang và không chú ý quan sát.

Ếch sợ hãi thế giới bên ngoài và bỏ chạy.

Ếch bị các loài vật khác bắt nạt vì nhỏ bé.

Khi ra khỏi giếng, ếch vẫn giữ thái độ nghênh ngang, kiêu ngạo, không chịu quan sát thế giới rộng lớn xung quanh, cuối cùng bị một con trâu đi qua dẫm bẹp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Bài học rút ra từ truyện Ếch ngồi đáy giếng nhấn mạnh tầm quan trọng của điều gì?

Sự cần thiết phải mở rộng tầm nhìn và không ngừng học hỏi.

Tầm quan trọng của việc sống hòa thuận với mọi người.

Bài học về lòng dũng cảm khi đối mặt với khó khăn.

Ý nghĩa của việc giúp đỡ những người yếu thế.

Truyện khuyên con người cần không ngừng mở rộng tầm hiểu biết bằng cách học hỏi, giao lưu, khám phá thế giới bên ngoài, tránh thái độ chủ quan, kiêu ngạo khi hiểu biết còn hạn hẹp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng được sử dụng để chỉ những người như thế nào trong cuộc sống hàng ngày?

Những người sống ẩn dật, không thích giao tiếp.

Những người có tài năng nhưng không gặp thời.

Những người hiểu biết nông cạn nhưng lại huênh hoang, tự mãn.

Những người luôn khiêm tốn và ham học hỏi.

Thành ngữ này ám chỉ những người có kiến thức, hiểu biết hạn hẹp nhưng lại tỏ ra kiêu căng, tự cho mình là tài giỏi và coi thường người khác.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong truyện Thầy bói xem voi, nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc tranh cãi giữa năm thầy bói là gì?

Họ tranh giành nhau xem voi trước.

Họ không ai biết con voi là con vật gì.

Có người nói sai sự thật về con voi.

Mỗi người chỉ cảm nhận một bộ phận của voi nhưng lại kết luận về toàn bộ và không chịu lắng nghe nhau.

Mỗi thầy bói chỉ sờ vào một bộ phận khác nhau của con voi (vòi, ngà, tai, chân, đuôi) và dựa vào cảm nhận riêng của mình để đưa ra kết luận về hình dáng con voi, sau đó khăng khăng cho rằng ý kiến của mình là đúng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Năm thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho điều gì?

Cách nhìn nhận, đánh giá sự vật một cách phiến diện, chủ quan.

Sự đoàn kết, hợp tác trong công việc.

Trí tuệ và kinh nghiệm sống phong phú.

Sự nhạy bén trong việc nắm bắt vấn đề.

Năm thầy bói, mỗi người chỉ nhìn thấy một phần nhỏ của sự vật nhưng lại khẳng định đó là toàn bộ sự thật, tượng trưng cho cách nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chủ quan.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Bài học chính mà truyện Thầy bói xem voi muốn gửi gắm là gì?

Phải luôn tin vào cảm nhận của bản thân.

Cần có cái nhìn toàn diện về sự vật, hiện tượng và biết lắng nghe.

Không nên tranh cãi khi có ý kiến khác biệt.

Chỉ nên tin vào những gì mắt thấy tai nghe.

Truyện khuyên con người khi đánh giá sự vật, hiện tượng cần có cái nhìn toàn diện, khách quan, tránh phiến diện chỉ dựa vào một khía cạnh hay một phần của vấn đề. Đồng thời, cần biết lắng nghe và tổng hợp ý kiến từ nhiều nguồn khác nhau.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: So sánh hai truyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi, điểm chung về bài học mà chúng mang lại là gì?

Đều ca ngợi sự thông minh của con người.

Đều phê phán thói lười biếng.

Đều phê phán những cái nhìn hạn hẹp, phiến diện.

Đều khuyên con người phải sống thật thà.

Cả hai truyện đều phê phán những hạn chế trong nhận thức và cách nhìn nhận thế giới của con người, cụ thể là sự hạn hẹp, phiến diện, chủ quan dẫn đến sai lầm và thái độ tiêu cực (kiêu ngạo, cố chấp).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Ý nghĩa của nhan đề Những cái nhìn hạn hẹp trong văn bản là gì?

Miêu tả cảnh vật nhỏ bé.

Nói về những người có thị lực kém.

Chỉ những vật thể có kích thước nhỏ.

Ám chỉ cách nhận thức, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách thiếu toàn diện, phiến diện.

Nhan đề khái quát nội dung chính của văn bản, đó là phân tích và rút ra bài học từ những câu chuyện (ngụ ngôn) minh họa cho các kiểu cái nhìn hạn hẹp khác nhau của con người, dẫn đến những nhận định sai lầm và thái độ không đúng đắn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Đặc điểm nghệ thuật nổi bật thường thấy trong truyện ngụ ngôn, được thể hiện rõ qua hai truyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi là gì?

Sử dụng hình thức ẩn dụ, mượn chuyện loài vật/đồ vật để nói chuyện con người.

Tập trung miêu tả nội tâm nhân vật một cách chi tiết.

Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, hoang đường.

Cốt truyện phức tạp với nhiều tình tiết bất ngờ.

Truyện ngụ ngôn thường sử dụng hình ảnh con vật (ếch, voi, trâu) hoặc con người có đặc điểm riêng (thầy bói mù) để làm phương tiện ẩn dụ, qua đó gửi gắm bài học luân lí một cách kín đáo nhưng sâu sắc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhân vật con trâu xuất hiện ở cuối truyện Ếch ngồi đáy giếng có vai trò gì trong việc truyền tải bài học?

Là nhân vật giúp đỡ ếch khám phá thế giới.

Là kẻ thù mà ếch phải đối phó.

Là biểu tượng của sự nguy hiểm luôn rình rập.

Là yếu tố gây ra hậu quả cho sự chủ quan, kiêu ngạo của ếch khi ra khỏi môi trường quen thuộc.

Con trâu tượng trưng cho thế giới rộng lớn, thực tế bên ngoài mà ếch không hề biết đến. Sự xuất hiện của nó và hành động dẫm bẹp ếch là hậu quả tất yếu cho thái độ chủ quan, kiêu ngạo khi đối diện với một môi trường hoàn toàn khác biệt so với cái giếng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Điểm khác biệt cơ bản trong nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và các thầy bói là gì?

Ếch do môi trường sống cô lập, các thầy bói do chỉ tiếp xúc một phần sự vật và không tổng hợp thông tin.

Ếch do thiếu thông minh, các thầy bói do không trung thực.

Ếch do bản tính nhút nhát, các thầy bói do quá tự tin.

Ếch do không có người chỉ dẫn, các thầy bói do không có công cụ hỗ trợ.

Ếch có cái nhìn hạn hẹp do sống trong môi trường cô lập, thiếu trải nghiệm (không được nhìn thấy thế giới rộng lớn). Các thầy bói có cái nhìn hạn hẹp do chỉ tiếp xúc với một phần của sự vật (chỉ sờ một bộ phận voi) và không kết hợp thông tin.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Thái độ nào của con người được khuyên nên tránh dựa trên bài học từ hai truyện ngụ ngôn này?

Thái độ cẩn trọng, tỉ mỉ.

Thái độ chủ quan, phiến diện, cố chấp.

Thái độ khiêm tốn, ham học hỏi.

Thái độ lắng nghe, tiếp thu.

Cả hai truyện đều cảnh báo về sự nguy hiểm của thái độ chủ quan, kiêu ngạo (như ếch) và thái độ phiến diện, cố chấp, không chịu lắng nghe (như các thầy bói).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong truyện Thầy bói xem voi, hình ảnh con voi được sử dụng để tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống?

Sự giàu có và quyền lực.

Những điều bí ẩn, khó hiểu.

Sự vật, hiện tượng phức tạp, đa chiều trong cuộc sống.

Những khó khăn, thử thách cần vượt qua.

Con voi là một sự vật lớn và phức tạp. Việc các thầy bói chỉ sờ một bộ phận và đưa ra kết luận sai lầm cho thấy con voi tượng trưng cho sự vật, hiện tượng phức tạp trong thế giới mà con người cần phải có cái nhìn toàn diện mới hiểu đúng được.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp phân tích các truyện ngụ ngôn nhằm mục đích gì đối với người đọc?

Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa và bài học từ các truyện ngụ ngôn.

Giới thiệu về lịch sử ra đời của truyện ngụ ngôn.

So sánh các dị bản khác nhau của truyện ngụ ngôn.

Hướng dẫn cách viết truyện ngụ ngôn.

Văn bản không chỉ kể lại truyện mà còn phân tích ý nghĩa, bài học của chúng, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về các bài học luân lí và vận dụng vào cuộc sống của chính mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Chi tiết nào trong truyện Ếch ngồi đáy giếng thể hiện rõ nhất sự chủ quan, kiêu ngạo của con ếch?

Ếch kêu tiếng ộp ộp.

Ếch sống dưới đáy giếng.

Ếch bị nước mưa đưa ra ngoài.

Ếch tưởng bầu trời bé bằng cái vung và nghênh ngang đi lại sau khi ra khỏi giếng.

Việc ếch tưởng bầu trời chỉ bé bằng cái vung và tự cho mình là chúa tể khi sống dưới đáy giếng, cùng với thái độ nghênh ngang, không thèm để ý đến xung quanh khi ra khỏi giếng, thể hiện rõ sự chủ quan và kiêu ngạo dựa trên hiểu biết hạn hẹp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong truyện Thầy bói xem voi, hành động sờ voi của các thầy bói tượng trưng cho điều gì trong quá trình nhận thức của con người?

Quá trình tiếp cận và thu thập thông tin về sự vật.

Hành động giúp đỡ lẫn nhau.

Việc khám phá những điều mới lạ.

Sự mù quáng và thiếu hiểu biết.

Hành động sờ voi tượng trưng cho việc con người tiếp cận, tìm hiểu, thu thập thông tin về một sự vật, hiện tượng. Tuy nhiên, cách sờ (chỉ sờ một bộ phận) tượng trưng cho việc chỉ tiếp cận được một khía cạnh, một phần của vấn đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp thuộc thể loại nghị luận hay văn bản thông tin?

Nghị luận

Văn bản thông tin

Tự sự

Biểu cảm

Văn bản này phân tích, bình luận và rút ra bài học từ các truyện ngụ ngôn, nhằm thuyết phục người đọc về một quan điểm (cái nhìn hạn hẹp và bài học từ nó). Do đó, nó thuộc thể loại nghị luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Ý nào dưới đây không phải là đặc điểm của truyện ngụ ngôn?

Cốt truyện đơn giản, ngắn gọn.

Nhân vật thường là loài vật hoặc đồ vật.

Ẩn chứa bài học sâu sắc về đạo đức, lối sống.

Tập trung khắc họa diễn biến tâm lí phức tạp của nhân vật.

Truyện ngụ ngôn thường ngắn gọn, cốt truyện đơn giản, nhân vật thường là loài vật hoặc đồ vật được nhân hóa. Việc tập trung khắc họa tâm lí phức tạp của nhân vật là đặc điểm thường thấy ở truyện hiện đại hoặc tiểu thuyết, không phải ngụ ngôn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Bài học từ truyện Thầy bói xem voi đặc biệt có ý nghĩa trong bối cảnh nào của cuộc sống hiện đại?

Trong các hoạt động thể thao, giải trí.

Trong việc tiếp nhận và đánh giá thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.

Trong các công việc đòi hỏi sức mạnh thể chất.

Trong việc duy trì sức khỏe cá nhân.

Trong thời đại thông tin bùng nổ, con người dễ dàng tiếp cận thông tin từ nhiều nguồn nhưng cũng dễ rơi vào tình trạng chỉ thấy một phần sự thật hoặc bị thông tin sai lệch chi phối. Bài học về cái nhìn toàn diện và lắng nghe trở nên cực kỳ quan trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Nếu áp dụng bài học từ truyện Ếch ngồi đáy giếng vào việc học tập, chúng ta nên làm gì?

Chỉ học những kiến thức được dạy trên lớp.

Chỉ tập trung vào một môn học yêu thích.

Tìm tòi, học hỏi kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau và kết nối với thực tế.

Chỉ tin vào kiến thức của thầy cô giáo.

Bài học từ ếch khuyên mở rộng tầm nhìn. Trong học tập, điều này có nghĩa là không chỉ học trong sách vở mà còn phải tìm hiểu kiến thức từ nhiều nguồn, kết nối với thực tế, không tự mãn với những gì đã biết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Chi tiết trời chỉ bằng cái vung trong truyện Ếch ngồi đáy giếng là một hình ảnh mang tính gì?

Thực tế khách quan.

Ẩn dụ cho nhận thức sai lầm, hạn hẹp.

Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Biểu tượng cho sự rộng lớn.

Đây là hình ảnh ẩn dụ, cường điệu sự hạn hẹp trong nhận thức của con ếch do môi trường sống giới hạn, đồng thời tạo ra tính hài hước và châm biếm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Câu chuyện Thầy bói xem voi phê phán điều gì trong cách con người đưa ra kết luận, nhận định?

Đưa ra kết luận chỉ dựa trên một phần hoặc một khía cạnh của vấn đề.

Không dám đưa ra ý kiến của bản thân.

Quá tin tưởng vào lời nói của người khác.

Không có khả năng quan sát bằng mắt.

Câu chuyện phê phán việc con người chỉ dựa vào một phần nhỏ, một khía cạnh của sự vật để đưa ra kết luận về toàn bộ, mà không xem xét các khía cạnh khác hoặc tổng hợp thông tin.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Hai truyện ngụ ngôn trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp được kể lại với giọng điệu chủ yếu là gì?

Bi ai, xúc động.

Hào hùng, ca ngợi.

Khách quan, tường thuật.

Mỉa mai, châm biếm sâu cay.

Tuy là truyện ngụ ngôn chứa bài học, nhưng cách kể thường khách quan, tường thuật lại sự việc một cách đơn giản, trực tiếp, mang tính chất kể chuyện để làm nền cho bài học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Bài học về sự khiêm tốn và tinh thần học hỏi được thể hiện rõ nhất qua truyện nào?

<q>Ếch ngồi đáy giếng</q>

Cả hai truyện đều thể hiện như nhau.

Không truyện nào thể hiện rõ bài học này.

Ếch ngồi đáy giếng là câu chuyện điển hình về sự thiếu khiêm tốn và không chịu học hỏi dẫn đến hậu quả. Bài học về sự khiêm tốn và mở rộng hiểu biết là trung tâm của truyện này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Điều gì khiến các thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi dù đều nói sai về con voi nhưng lại không ai nhận ra mình sai?

Họ đều nói đúng một phần sự thật.

Không có ai giải thích cho họ.

Họ sợ bị người khác chê cười.

Họ chỉ tin vào cảm nhận cá nhân, không lắng nghe và tổng hợp ý kiến của người khác.

Họ không nhận ra mình sai vì mỗi người chỉ dựa vào cảm nhận riêng của mình (phiến diện) và không chịu lắng nghe, đối chiếu, tổng hợp thông tin từ những người khác. Sự cố chấp vào cái tôi và thiếu hợp tác là nguyên nhân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp giúp người đọc nhận thức rõ hơn về điều gì trong quá trình tiếp thu kiến thức và hiểu biết về thế giới?

Sự cần thiết phải có cái nhìn đa chiều, toàn diện và không ngừng mở rộng hiểu biết.

Chỉ cần học thuộc lòng kiến thức là đủ.

Mọi vấn đề đều có một đáp án duy nhất.

Kinh nghiệm cá nhân luôn đúng trong mọi trường hợp.

Qua việc phân tích hai truyện ngụ ngôn, văn bản nhấn mạnh rằng việc tiếp thu kiến thức cần phải toàn diện, đa chiều, không ngừng mở rộng và tránh thái độ chủ quan, tự mãn hay phiến diện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp chủ yếu sử dụng hai câu chuyện ngụ ngôn nào để minh họa cho quan điểm của mình?

<q>Đẽo cày giữa đường</q> và <q>Cóc kiện trời</q>

<q>Ếch ngồi đáy giếng</q> và <q>Thầy bói xem voi</q>

Văn bản tập trung phân tích bài học từ hai truyện ngụ ngôn nổi tiếng là Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi để làm rõ chủ đề về những cái nhìn hạn hẹp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Truyện ngụ ngôn thường có đặc điểm nổi bật nào về mặt nội dung và hình thức?

Sử dụng yếu tố ẩn dụ (con vật, đồ vật) để truyền tải bài học, triết lí.

Kể về sự ra đời của các dân tộc, anh hùng hoặc phong tục.

Phản ánh cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người dân lao động.

Miêu tả chi tiết các sự kiện lịch sử quan trọng của đất nước.

Truyện ngụ ngôn là loại truyện dùng các câu chuyện về loài vật, đồ vật hoặc con người để ẩn dụ, truyền tải bài học sâu sắc về đạo đức, kinh nghiệm sống hoặc phê phán thói hư tật xấu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Môi trường sống chật hẹp và cô lập trong giếng đã ảnh hưởng như thế nào đến nhận thức của con ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng?

Giúp ếch có cái nhìn khách quan và toàn diện về thế giới bên ngoài.

Khuyến khích ếch tìm cách thoát ra ngoài để khám phá.

Khiến ếch có cái nhìn sai lệch, chủ quan về thế giới và bản thân.

Làm cho ếch trở nên nhút nhát và sợ hãi thế giới rộng lớn.

Sống trong môi trường hạn chế, con ếch chỉ tiếp xúc với một phần rất nhỏ của thế giới, dẫn đến nhận thức sai lầm rằng bầu trời chỉ bé như cái vung và nó là sinh vật vĩ đại nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Hành động nào của con ếch khi ra khỏi giếng thể hiện rõ nhất sự chủ quan và kiêu ngạo do tầm hiểu biết hạn hẹp?

Nó cố gắng nhảy lên cao để nhìn rõ bầu trời.

Nó nghênh ngang đi lại khắp nơi mà không chú ý xung quanh.

Nó tìm kiếm một cái giếng khác để trú ngụ.

Nó kết bạn với các con vật khác trên bờ.

Khi ra ngoài, thay vì quan sát và học hỏi, con ếch vẫn giữ thái độ nghênh ngang, coi thường mọi thứ, cho rằng mình vẫn là chúa tể, điều này thể hiện rõ sự chủ quan, kiêu ngạo bắt nguồn từ hiểu biết nông cạn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Cái chết của con ếch khi ra khỏi giếng là hậu quả trực tiếp của điều gì?

Nó bị đói và kiệt sức vì không tìm được thức ăn.

Nó gặp phải kẻ thù tự nhiên trên cạn.

Nó không quen với môi trường mới và bị bệnh.

Sự chủ quan, thiếu quan sát và thái độ coi thường thế giới bên ngoài.

Con ếch chết vì ra ngoài mà vẫn giữ thái độ chủ quan, không chịu quan sát thế giới rộng lớn, dẫn đến việc bị trâu dẫm bẹp. Cái chết là hậu quả của sự thiếu hiểu biết kết hợp với thái độ kiêu ngạo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Bài học chính mà truyện Ếch ngồi đáy giếng muốn gửi gắm là gì?

Khuyên con người không ngừng học hỏi, mở rộng tầm hiểu biết và tránh thái độ chủ quan, kiêu ngạo.

Nhắc nhở con người phải luôn cẩn thận khi di chuyển ở những nơi xa lạ.

Khuyến khích con người sống ở những nơi quen thuộc, an toàn.

Phê phán những người không biết bơi lội.

Truyện khuyên con người phải luôn cố gắng mở rộng tầm hiểu biết, không được chủ quan, kiêu ngạo với những hiểu biết ít ỏi của mình, nếu không sẽ gặp nguy hiểm hoặc thất bại khi đối diện với thế giới thực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng được dùng để chỉ loại người nào trong xã hội?

Người sống cô lập, không giao tiếp với ai.

Người luôn khiêm tốn và ham học hỏi.

Người hiểu biết ít nhưng lại huênh hoang, tự cho mình là giỏi.

Người có kinh nghiệm sống phong phú nhưng không chia sẻ.

Thành ngữ này dùng để chỉ những người có vốn hiểu biết rất hạn chế nhưng lại luôn tỏ ra kiêu ngạo, tự phụ, coi thường người khác, giống như con ếch chỉ thấy bầu trời qua miệng giếng nhỏ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong truyện Thầy bói xem voi, mỗi thầy bói tiếp xúc với con voi bằng giác quan nào?

Thị giác (mắt nhìn)

Xúc giác (tay sờ)

Thính giác (tai nghe)

Khứu giác (mũi ngửi)

Vì là thầy bói (mù), năm ông thầy đã dùng tay để sờ, tức là dùng xúc giác, để cảm nhận về con voi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Mỗi thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi đã sờ vào bộ phận nào của con voi?

Vòi, ngà, tai, chân, đuôi.

Đầu, mình, chân, đuôi, tai.

Mắt, mũi, miệng, tai, đuôi.

Ngà, vòi, lưng, bụng, chân.

Truyện kể rằng năm thầy lần lượt sờ vào vòi, ngà, tai, chân, và đuôi của con voi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Nguyên nhân chính dẫn đến cuộc tranh cãi gay gắt giữa năm ông thầy bói sau khi xem voi là gì?

Họ không ai muốn trả tiền cho chủ voi.

Họ tranh giành quyền được sờ voi trước.

Mỗi người chỉ nhận biết được một phần nhưng lại kết luận về toàn bộ sự vật một cách chủ quan.

Họ muốn kiểm tra xem ai có khả năng đoán đúng nhất.

Mỗi thầy chỉ sờ vào một bộ phận của voi nhưng lại khẳng định rằng toàn bộ con voi giống như bộ phận mình sờ thấy, không chịu lắng nghe hay tổng hợp ý kiến của nhau, dẫn đến mâu thuẫn và tranh cãi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Truyện Thầy bói xem voi phê phán điều gì trong cách nhận thức của con người?

Sự thiếu trung thực trong công việc.

Việc sử dụng giác quan không chính xác.

Thói quen hay cãi vã vô lý.

Cách nhìn nhận sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chủ quan.

Truyện phê phán cách xem xét sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chỉ nhìn thấy một phần mà đã vội kết luận về toàn bộ, dẫn đến sai lầm và mâu thuẫn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Bài học rút ra từ truyện Thầy bói xem voi về phương pháp nhận thức là gì?

Cần xem xét sự vật, hiện tượng một cách toàn diện, không phiến diện.

Nên tin tưởng tuyệt đối vào cảm nhận của bản thân.

Chỉ cần biết một phần nhỏ là đủ để hiểu về toàn bộ.

Tránh tiếp xúc trực tiếp với sự vật để không bị nhầm lẫn.

Để hiểu đúng về sự vật, hiện tượng phức tạp, cần phải xem xét toàn diện, tổng hợp các khía cạnh khác nhau, không nên chỉ dựa vào một phần hoặc một góc nhìn duy nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Cả hai câu chuyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi cùng hướng tới phê phán hoặc cảnh báo về vấn đề gì của con người?

Thói quen lười biếng, không chịu làm việc.

Sự tham lam, ích kỷ chỉ nghĩ cho bản thân.

Hệ quả của việc có tầm hiểu biết hạn chế và thái độ chủ quan.

Việc không biết hợp tác với người khác.

Cả hai truyện đều minh họa cho hệ quả tiêu cực của việc có cái nhìn hạn hẹp: ếch thì hạn hẹp do môi trường, thầy bói thì hạn hẹp do phương pháp. Cả hai đều dẫn đến nhận thức sai lầm, chủ quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp được viết ra nhằm mục đích gì?

Kể lại chi tiết hai câu chuyện ngụ ngôn.

Phân tích, làm sáng tỏ bài học về những cái nhìn hạn hẹp từ các câu chuyện ngụ ngôn.

So sánh sự khác biệt giữa hai câu chuyện ngụ ngôn.

Giới thiệu nguồn gốc của các câu chuyện ngụ ngôn.

Văn bản phân tích và làm rõ ý nghĩa, bài học từ hai câu chuyện ngụ ngôn để giúp người đọc nhận thức được tác hại của những cái nhìn hạn hẹp và tầm quan trọng của việc mở rộng hiểu biết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Theo văn bản, làm thế nào để tránh được những cái nhìn hạn hẹp?

Chỉ tin vào những gì mình trực tiếp trải nghiệm.

Giữ vững quan điểm của bản thân và không bị ảnh hưởng bởi người khác.

Chỉ đọc sách vở mà không cần giao tiếp thực tế.

Luôn tìm cách mở rộng hiểu biết, lắng nghe ý kiến đa chiều và nhìn nhận vấn đề một cách toàn diện.

Để tránh cái nhìn hạn hẹp, cần phải không ngừng học hỏi, mở rộng tầm nhìn, tiếp xúc với nhiều môi trường khác nhau và đặc biệt là biết lắng nghe, tổng hợp các ý kiến khác nhau để có cái nhìn toàn diện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi một người chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân ít ỏi để đánh giá một vấn đề phức tạp, họ đang mắc phải sai lầm giống với nhân vật nào trong hai truyện ngụ ngôn?

Con ếch trong truyện <q>Ếch ngồi đáy giếng</q>.

Một trong năm thầy bói trong truyện <q>Thầy bói xem voi</q>.

Chủ voi trong truyện <q>Thầy bói xem voi</q>.

Cả con ếch và năm thầy bói đều không liên quan đến tình huống này.

Việc chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân ít ỏi (như con ếch chỉ biết thế giới trong giếng) để đánh giá cả một vấn đề lớn (như bầu trời) thể hiện sự hạn chế về tầm nhìn và chủ quan, tương tự như con ếch.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khi một nhóm người cùng xem xét một vấn đề nhưng mỗi người chỉ tập trung vào một khía cạnh riêng biệt và không chịu tổng hợp thông tin, họ đang lặp lại sai lầm của nhóm nhân vật nào?

Con ếch khi sống trong giếng.

Năm thầy bói khi xem voi.

Con trâu dẫm bẹp ếch.

Không giống nhân vật nào trong hai truyện.

Tình huống này giống với năm thầy bói, mỗi người sờ một bộ phận của voi và đưa ra kết luận khác nhau mà không tổng hợp lại để có cái nhìn toàn thể. Đây là sai lầm của việc nhìn nhận phiến diện và thiếu sự phối hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Thái độ dương dương tự đắc của con ếch khi ở trong giếng bắt nguồn từ điều gì?

Nó có tài năng đặc biệt mà các con vật khác không có.

Nó đã đi nhiều nơi và biết nhiều điều.

Nó là con vật to lớn nhất trong môi trường sống hạn hẹp của mình.

Nó được các con vật khác trong giếng kính trọng.

Trong giếng, ếch là con vật lớn nhất, mạnh mẽ nhất so với các loài vật nhỏ bé khác. Môi trường này tạo cho nó cảm giác mình là chúa tể, từ đó sinh ra thái độ tự phụ, dương dương tự đắc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Câu nói của thầy bói sờ vòi voi: Tưởng thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa. thể hiện điều gì về cách nhận định của ông ta?

Ông ta rất giỏi trong việc so sánh.

Ông ta có cái nhìn rất chi tiết về con voi.

Ông ta đã sờ nhầm con vật khác.

Ông ta có cái nhìn phiến diện, lấy một bộ phận để đánh giá toàn thể.

Câu nói này thể hiện sự vội vàng đưa ra kết luận về toàn bộ sự vật (con voi) chỉ dựa trên cảm nhận về một bộ phận (vòi), đồng thời dùng sự vật quen thuộc (con đỉa) để so sánh một cách chủ quan, phiến diện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Thông điệp chính mà văn bản Những cái nhìn hạn hẹp muốn truyền tải cho người đọc là gì?

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc mở rộng hiểu biết và tránh những cái nhìn phiến diện, chủ quan.

Kêu gọi mọi người hãy tin vào những gì mình thấy.

Khuyên con người nên sống ở những nơi yên tĩnh, ít xáo trộn.

Chỉ trích những người không có khả năng nhìn thấy.

Thông điệp bao trùm của văn bản, được minh họa qua hai truyện ngụ ngôn, là việc cảnh báo về sự nguy hiểm của những cái nhìn, nhận thức hạn chế, phiến diện và nhấn mạnh sự cần thiết của việc mở rộng tầm nhìn, học hỏi không ngừng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Nếu con ếch khi ra khỏi giếng chịu khó quan sát và lắng nghe, điều gì có thể đã xảy ra?

Nó vẫn bị con trâu dẫm chết vì số phận đã định.

Nó có thể đã nhận ra sự rộng lớn của thế giới và thay đổi nhận thức để tồn tại.

Nó sẽ tìm một cái giếng khác để tiếp tục sống.

Nó sẽ trở thành chúa tể của thế giới bên ngoài.

Nếu ếch thay đổi thái độ, quan sát thế giới rộng lớn bên ngoài và nhận ra sự nhỏ bé của mình, nó sẽ cẩn thận hơn và có thể tránh được nguy hiểm, học hỏi được nhiều điều mới.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Nếu năm thầy bói chịu khó trao đổi, tổng hợp thông tin và lắng nghe nhau, họ có thể đã làm gì?

Họ sẽ nhận ra rằng con voi không có thật.

Họ sẽ vẫn cãi nhau vì mỗi người có cảm nhận khác biệt.

Họ sẽ quyết định không xem voi nữa.

Họ có thể đã có cái nhìn toàn diện hơn và không đưa ra kết luận sai lầm về con voi.

Bằng cách chia sẻ và tổng hợp cảm nhận của mỗi người về các bộ phận khác nhau, họ có thể đã cùng nhau xây dựng được một hình dung tương đối đầy đủ và chính xác hơn về con voi, thay vì mỗi người một ý kiến sai lệch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Điểm khác biệt cơ bản về nguyên nhân dẫn đến cái nhìn hạn hẹp giữa con ếch và năm thầy bói là gì?

Ếch do môi trường sống, thầy bói do phương pháp tiếp cận và thái độ.

Ếch do lười biếng, thầy bói do kém thông minh.

Ếch do bị lừa, thầy bói do thiếu kinh nghiệm.

Cả hai đều có nguyên nhân giống nhau là không được giáo dục đầy đủ.

Ếch có cái nhìn hạn hẹp chủ yếu do môi trường sống cô lập và thiếu trải nghiệm. Các thầy bói có cái nhìn hạn hẹp do phương pháp tiếp cận vấn đề (chỉ sờ một phần) và thái độ chủ quan, không chịu tổng hợp thông tin.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Câu chuyện Thầy bói xem voi còn là lời nhắc nhở về tầm quan trọng của yếu tố nào trong việc làm sáng tỏ sự thật?

Sự may mắn.

Việc có nhiều tiền.

Sự hợp tác, chia sẻ và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn.

Khả năng nói to và át vía người khác.

Câu chuyện cho thấy khi mỗi người chỉ có một mảnh ghép thông tin, việc chia sẻ, lắng nghe và tổng hợp các góc nhìn khác nhau (hợp tác) là cần thiết để có được bức tranh toàn cảnh và chính xác về sự vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Áp dụng bài học từ hai truyện ngụ ngôn, khi thảo luận về một vấn đề phức tạp trong lớp học, học sinh nên làm gì để tránh cái nhìn hạn hẹp?

Chỉ phát biểu những gì mình nghĩ là đúng nhất.

Không cần nghe ý kiến của người khác vì dễ bị sai lệch.

Chỉ tìm thông tin từ một nguồn duy nhất.

Lắng nghe ý kiến của bạn bè, tìm hiểu thông tin đa chiều và suy nghĩ tổng hợp trước khi đưa ra kết luận.

Để có cái nhìn toàn diện, học sinh cần lắng nghe ý kiến của bạn bè (các góc nhìn khác), tìm hiểu thêm thông tin từ nhiều nguồn (mở rộng môi trường hiểu biết) và tổng hợp lại thay vì chỉ khăng khăng giữ ý kiến ban đầu của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Chi tiết con trâu đi qua dẫm bẹp ếch mang ý nghĩa tượng trưng gì trong truyện Ếch ngồi đáy giếng?

Sự va chạm giữa sự chủ quan, kiêu ngạo với thực tế khách quan.

Sự nguy hiểm của các loài vật lớn.

Việc không may mắn trong cuộc sống.

Hậu quả của việc đi lạc đường.

Con trâu, một sinh vật bình thường trong thế giới rộng lớn bên ngoài, là biểu tượng cho hiện thực khách quan. Cái chết của ếch dưới chân trâu tượng trưng cho việc sự chủ quan, kiêu ngạo do hiểu biết hạn hẹp sẽ bị thực tế khắc nghiệt nghiền nát.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Từ hạn hẹp trong nhan đề Những cái nhìn hạn hẹp chủ yếu đề cập đến sự hạn chế ở khía cạnh nào?

Không gian sống chật chội.

Tầm hiểu biết, nhận thức, góc nhìn về thế giới.

Số lượng bạn bè ít ỏi.

Khả năng kiếm tiền kém.

Từ hạn hẹp ở đây không chỉ vật lý mà chủ yếu nói về sự hạn chế trong nhận thức, hiểu biết, tầm nhìn, và cách đánh giá vấn đề của con người.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Văn bản nghị luận.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản phân tích, lý giải ý nghĩa của các câu chuyện ngụ ngôn để làm rõ một vấn đề (những cái nhìn hạn hẹp), thuộc kiểu văn bản nghị luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bài học từ hai truyện ngụ ngôn trong văn bản Những cái nhìn hạn hẹp vẫn còn giá trị đối với cuộc sống hiện đại như thế nào?

Không còn giá trị vì xã hội hiện đại đã phát triển hơn.

Chỉ có giá trị đối với trẻ em.

Chỉ giúp con người tránh bị lừa gạt.

Vẫn giữ nguyên giá trị trong việc nhắc nhở con người về sự nguy hiểm của hiểu biết hạn hẹp và thái độ chủ quan trong thế giới phức tạp.

Trong thời đại thông tin bùng nổ, việc tiếp cận thông tin một cách phiến diện, chủ quan hoặc tự cho mình là đúng khi hiểu biết chưa đủ vẫn là vấn đề phổ biến. Bài học về việc mở rộng tầm nhìn và nhìn nhận vấn đề toàn diện vẫn rất cần thiết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Câu chuyện Ếch ngồi đáy giếng tập trung phê phán điều gì ở con ếch?

Sự thiếu hiểu biết, chủ quan và thái độ kiêu ngạo.

Việc sống ở nơi ẩm ướt.

Khả năng nhảy kém.

Không biết bơi.

Truyện chủ yếu phê phán sự thiếu hiểu biết do môi trường sống hạn chế kết hợp với thái độ chủ quan, kiêu ngạo, dẫn đến coi thường thế giới bên ngoài và phải trả giá.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp giới thiệu và phân tích hai truyện ngụ ngôn nổi tiếng nhằm mục đích chính là gì?

Kể lại một cách chi tiết nội dung của hai truyện ngụ ngôn.

So sánh sự giống và khác nhau về nhân vật giữa hai truyện.

Chứng minh ngụ ngôn là thể loại văn học chỉ dành cho trẻ em.

Giáo dục người đọc về sự nguy hiểm của việc có cái nhìn phiến diện, hạn hẹp.

Văn bản phân tích hai truyện ngụ ngôn để rút ra bài học về những hạn chế trong nhận thức và cách khắc phục, nhằm giúp người đọc mở rộng tầm hiểu biết.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, yếu tố nào trong môi trường sống của ếch đã góp phần hình thành nên nhận thức sai lệch của nó về thế giới?

Sống cô lập, không có bạn bè.

Nguồn nước trong giếng bị ô nhiễm.

Không gian sống chật hẹp và sự thiếu đa dạng của các sinh vật xung quanh.

Thiếu ánh sáng mặt trời.

Ếch sống trong cái giếng nhỏ hẹp, chỉ nhìn thấy một phần bầu trời và xung quanh là các con vật nhỏ bé, từ đó hình thành nhận thức sai lệch (trời bé bằng vung, mình là chúa tể).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Hành động nghênh ngang đi lại khắp nơi, dương dương tự đắc của ếch khi ra khỏi giếng thể hiện điều gì về bản chất của nhân vật này?

Sự kiêu ngạo và thiếu khả năng thích ứng với môi trường mới.

Tinh thần khám phá và sự tự tin khi đến vùng đất mới.

Sự sợ hãi bị che giấu dưới vẻ bề ngoài.

Mong muốn tìm kiếm một cái giếng khác lớn hơn.

Dù đã ra môi trường mới, ếch vẫn giữ thái độ kiêu căng, tự phụ, cho thấy bản chất kiêu ngạo đã ăn sâu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Bài học chính mà truyện Ếch ngồi đáy giếng muốn truyền tải cho người đọc là gì?

Phải biết bảo vệ môi trường sống của mình.

Cần không ngừng mở rộng tầm hiểu biết và tránh thái độ chủ quan, kiêu ngạo.

Không nên rời bỏ nơi mình đã sống quen thuộc.

Phải biết lắng nghe lời khuyên của người khác.

Truyện cảnh báo về hậu quả của việc sống trong môi trường hạn hẹp, thiếu giao tiếp, dẫn đến hiểu biết nông cạn nhưng lại chủ quan, kiêu ngạo.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Thành ngữ nào dưới đây có nguồn gốc trực tiếp từ truyện Ếch ngồi đáy giếng và mang ý nghĩa phê phán?

Cầm đèn chạy trước ô tô

Nước đổ đầu vịt

Ếch ngồi đáy giếng

Chuột sa chiễng lúa

Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng dùng để chỉ người có hiểu biết hạn hẹp nhưng lại tự cho mình là giỏi, kiêu ngạo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Trong truyện Thầy bói xem voi, nguyên nhân sâu xa dẫn đến việc năm ông thầy bói đưa ra nhận định hoàn toàn sai về con voi là gì?

Họ không thực sự muốn biết con voi trông như thế nào.

Con voi di chuyển quá nhanh khiến họ không kịp xem.

Họ bị người dẫn đường lừa dối.

Mỗi người chỉ tiếp xúc và nhận định dựa trên một phần riêng lẻ của sự vật.

Mỗi thầy chỉ tiếp xúc với một bộ phận của con voi (tai, vòi, chân, đuôi, ngà) và cho rằng đó là toàn bộ con voi, thể hiện cách xem xét phiến diện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Việc năm ông thầy bói trong truyện tranh cãi gay gắt để bảo vệ ý kiến của mình, dù tất cả đều sai, ngụ ý phê phán điều gì trong cuộc sống?

Sự thiếu hiểu biết về động vật.

Thái độ bảo thủ, phiến diện và không chịu lắng nghe ý kiến của người khác.

Việc không nên tin vào lời thầy bói.

Sự bất đồng không thể tránh khỏi giữa con người.

Việc tranh cãi khi mỗi người chỉ thấy một phần và cho rằng đó là sự thật toàn vẹn phê phán thái độ bảo thủ, không chịu lắng nghe, chỉ dựa vào cái nhìn phiến diện của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Bài học rút ra từ truyện Thầy bói xem voi là gì?

Phải xem xét sự vật, hiện tượng một cách toàn diện, tránh phiến diện và biết lắng nghe.

Không nên tin vào những người mù quáng.

Tiền bạc không quan trọng bằng tri thức.

Cần phải thận trọng khi tiếp xúc với động vật hoang dã.

Truyện khuyên chúng ta phải có cái nhìn toàn diện, khách quan về sự vật, hiện tượng và biết lắng nghe, tổng hợp các ý kiến khác nhau.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Điểm chung nổi bật về bài học mà cả hai truyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi cùng hướng tới là gì?

Khuyên con người phải sống khiêm tốn.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập không ngừng.

Cảnh báo về sự nguy hiểm của môi trường sống.

Phê phán và cảnh báo về những hạn chế trong cách nhận thức, cái nhìn phiến diện.

Cả hai truyện đều nói về việc có cái nhìn, nhận thức hạn chế, phiến diện về thế giới hoặc sự vật, dẫn đến những sai lầm hoặc hậu quả tiêu cực.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Thể loại ngụ ngôn thường sử dụng các yếu tố nào để truyền tải bài học đạo đức hoặc kinh nghiệm sống?

Mượn chuyện loài vật hoặc đồ vật để nói chuyện con người.

Đi sâu vào miêu tả tâm lý nhân vật một cách phức tạp.

Sử dụng nhiều yếu tố thần kỳ, phép lạ.

Tập trung vào các sự kiện lịch sử có thật.

Ngụ ngôn thường mượn chuyện loài vật, đồ vật hoặc con người để nói bóng gió về những vấn đề của con người, nhằm đưa ra lời khuyên hoặc phê phán.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Vì sao các truyện ngụ ngôn thường có dung lượng ngắn gọn?

Vì đối tượng độc giả chủ yếu là trẻ em.

Vì tác giả không có nhiều thời gian để viết dài.

Để bài học được cô đọng, dễ nhớ và gây ấn tượng mạnh.

Để phù hợp với hình thức truyền miệng.

Ngụ ngôn ngắn gọn để dễ nhớ, dễ truyền tải và để bài học được nổi bật, không bị lu mờ bởi các chi tiết rườm rà.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, sự kiện nào đã thay đổi hoàn cảnh sống của ếch và đưa nó đến một môi trường mới?

Ếch tự nhảy ra khỏi giếng.

Một người nông dân kéo ếch lên.

Các con vật khác giúp ếch ra ngoài.

Trời mưa to, nước giếng tràn bờ.

Trời mưa to, nước giếng dâng lên và tràn bờ đã cuốn ếch ra ngoài, đến một cánh đồng rộng lớn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Sự xuất hiện của con trâu trong truyện Ếch ngồi đáy giếng có vai trò gì trong việc truyền tải bài học?

Làm cho câu chuyện trở nên bi hài.

Đại diện cho sự thật khách quan và là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến hậu quả cho ếch.

Thể hiện sự tàn nhẫn của thế giới bên ngoài.

Là một thử thách mà ếch không vượt qua được.

Con trâu là hình ảnh của thế giới rộng lớn, sự thật khách quan. Việc ếch bị trâu dẫm chết là hậu quả tất yếu của sự chủ quan, kiêu ngạo khi đối diện với thực tế mà nó không hiểu biết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Trong truyện Thầy bói xem voi, việc các thầy bói không nhìn thấy mà phải dùng tay sờ để cảm nhận con voi nhằm ngụ ý về điều gì trong cuộc sống?

Sự hạn chế trong phương tiện hoặc khả năng tiếp cận thực tế.

Tầm quan trọng của việc sử dụng các giác quan khác nhau.

Việc không nên tin vào những gì mình không thấy.

Khuyến khích sử dụng tay để khám phá thế giới.

Việc không nhìn thấy tượng trưng cho sự hạn chế về phương tiện nhận thức hoặc góc nhìn, khiến con người chỉ có thể tiếp cận sự vật một cách không đầy đủ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Nhân vật con voi trong truyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho điều gì?

Sự thật khó nắm bắt.

Một thử thách lớn lao.

Một sự vật, hiện tượng cần được xem xét một cách toàn diện.

Sức mạnh và quyền lực.

Con voi là một sự vật/hiện tượng phức tạp, rộng lớn mà con người cần phải có cái nhìn toàn diện để hiểu đúng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Sự khác biệt cốt lõi giữa cái nhìn hạn hẹp của ếch và cái nhìn hạn hẹp của các thầy bói là gì?

Ếch hạn hẹp do thiếu thông minh, còn thầy bói do cố tình.

Ếch hạn hẹp về không gian, còn thầy bói hạn hẹp về thời gian.

Ếch hạn hẹp do không chịu học hỏi, còn thầy bói do không có khả năng.

Ếch hạn hẹp do môi trường sống và sự kiêu ngạo, còn thầy bói hạn hẹp do chỉ tiếp cận một phần và thiếu tổng hợp.

Ếch hạn hẹp do môi trường sống cô lập, dẫn đến kiêu ngạo. Các thầy bói hạn hẹp do chỉ tiếp cận một phần của sự vật và không tổng hợp lại, dẫn đến tranh cãi sai lầm. Cả hai đều là hạn hẹp nhưng nguyên nhân và biểu hiện khác nhau.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Bạn A chỉ đọc tiêu đề bài báo và cho rằng mình đã hiểu rõ toàn bộ vấn đề. Trường hợp này giống với cái nhìn hạn hẹp nào được đề cập trong văn bản?

Cái nhìn của ếch ngồi đáy giếng.

Cái nhìn của các thầy bói xem voi.

Cả hai cái nhìn đều không giống.

Chỉ giống cái nhìn của ếch khi mới ra khỏi giếng.

Việc chỉ đọc tiêu đề (một phần) và cho rằng đó là toàn bộ sự thật giống với cách các thầy bói chỉ sờ một bộ phận của voi và nhận định về toàn bộ con voi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Theo văn bản, để tránh có cái nhìn hạn hẹp, chúng ta cần phải làm gì?

Mở rộng phạm vi tiếp xúc, quan sát và lắng nghe các ý kiến khác nhau.

Chỉ tin vào kinh nghiệm của bản thân.

Tránh xa những người có cái nhìn khác biệt.

Tự cô lập mình để tập trung suy nghĩ.

Văn bản gợi ý rằng cần phải mở rộng phạm vi tiếp xúc, quan sát, học hỏi và biết lắng nghe nhiều nguồn thông tin, nhiều góc nhìn khác nhau để có cái nhìn toàn diện hơn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Trong Ếch ngồi đáy giếng, tình tiết nào cho thấy sự kiêu ngạo đã trở thành bản tính của ếch, khó thay đổi?

Ếch sống lâu ngày trong giếng.

Các con vật trong giếng đều sợ ếch.

Khi ra khỏi giếng, ếch vẫn giữ thái độ nghênh ngang, không chịu quan sát.

Ếch tin rằng mình là chúa tể.

Dù đã ra môi trường rộng lớn, ếch vẫn không chịu quan sát, vẫn giữ thái độ nghênh ngang, tự phụ như khi ở đáy giếng, cho thấy sự kiêu ngạo đã ăn sâu vào nó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Hậu quả của việc có cái nhìn hạn hẹp trong cả hai truyện ngụ ngôn được thể hiện như thế nào?

Giúp con người trở nên thận trọng hơn.

Dẫn đến sai lầm, hậu quả xấu hoặc không đạt được mục đích.

Khiến con người được người khác nể trọng.

Giúp tiết kiệm thời gian và công sức.

Ếch chết vì sự chủ quan, các thầy bói tranh cãi vô ích vì sự phiến diện. Cả hai đều dẫn đến kết quả tiêu cực: mất mạng hoặc đưa ra nhận định sai lầm, vô nghĩa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp gợi ý rằng việc mở rộng tầm hiểu biết không chỉ là đọc sách mà còn cần phải làm gì nữa?

Chỉ tập trung vào một lĩnh vực chuyên sâu.

Học thuộc lòng các bài học đạo đức.

Tránh tiếp xúc với thế giới bên ngoài.

Quan sát, trải nghiệm thực tế và lắng nghe ý kiến từ nhiều phía.

Văn bản phân tích các truyện ngụ ngôn về cái nhìn hạn hẹp do môi trường (ếch) hoặc phương pháp tiếp cận (thầy bói). Điều này ngụ ý việc mở rộng tầm hiểu biết cần cả việc trải nghiệm, giao tiếp, quan sát thực tế, không chỉ dừng lại ở lý thuyết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Đặc điểm nào của thể loại ngụ ngôn giúp chúng dễ dàng tiếp cận và truyền tải bài học đến người đọc, người nghe?

Cốt truyện đơn giản, nhân vật gần gũi và tính chất ẩn dụ.

Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, giàu hình ảnh tượng trưng.

Tập trung vào việc miêu tả cảnh vật thiên nhiên.

Có nhiều nhân vật phụ và tình huống phức tạp.

Ngụ ngôn thường sử dụng cốt truyện đơn giản, nhân vật gần gũi (loài vật, đồ vật) và có tính chất ẩn dụ, bóng gió, khiến bài học trở nên sinh động, dễ hình dung và nhớ lâu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất bài học từ truyện Thầy bói xem voi?

Một người đọc rất nhiều sách nhưng không áp dụng vào thực tế.

Một người sống ở làng quê và không biết gì về thành phố.

Một người tự tin về bản thân dù không giỏi.

Một nhóm người tranh cãi về một vấn đề phức tạp mà mỗi người chỉ có thông tin về một khía cạnh nhỏ.

Một nhóm người tranh cãi về một bức tranh mà mỗi người chỉ nhìn thấy một phần (người thấy góc trên bên trái, người thấy góc dưới bên phải...) giống với việc các thầy bói chỉ sờ một bộ phận của voi và nhận định.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp sử dụng phương pháp chủ yếu nào để làm rõ vấn đề?

Kể chuyện theo trình tự thời gian.

Phân tích các ví dụ cụ thể (truyện ngụ ngôn) để làm rõ một vấn đề lý luận.

Miêu tả chi tiết các nhân vật.

So sánh và đối chiếu các khái niệm trừu tượng.

Văn bản lấy hai truyện ngụ ngôn làm ví dụ, sau đó phân tích nội dung, ý nghĩa của từng truyện và rút ra bài học chung về cái nhìn hạn hẹp. Đây là phương pháp phân tích và chứng minh bằng ví dụ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Thái độ của người kể chuyện trong truyện ngụ ngôn thường là gì?

Hòa đồng, thân thiết với các nhân vật.

Bi quan, tuyệt vọng trước thực tế.

Khách quan trong lời kể nhưng ẩn chứa sự phê phán hoặc khuyên răn.

Cảm thông sâu sắc với hoàn cảnh của các nhân vật.

Người kể chuyện ngụ ngôn thường có thái độ khách quan khi kể chuyện, nhưng ẩn dưới lớp vỏ câu chuyện là sự phê phán hoặc khuyên răn đối với những thái độ, hành vi không tốt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Bài học từ Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi có còn ý nghĩa trong xã hội hiện đại khi thông tin phát triển mạnh mẽ không? Vì sao?

Có, vì dù thông tin nhiều nhưng con người vẫn có thể chỉ tiếp nhận một chiều hoặc thiếu khả năng tổng hợp, dẫn đến cái nhìn hạn hẹp.

Không, vì ngày nay ai cũng có thể dễ dàng tiếp cận mọi thông tin nên không còn ai có cái nhìn hạn hẹp nữa.

Chỉ có ý nghĩa với những người không sử dụng công nghệ.

Ý nghĩa đã giảm đi nhiều vì các vấn đề xã hội đã khác xưa.

Dù thông tin nhiều, nhưng việc chỉ tiếp nhận thông tin một chiều, không kiểm chứng, không tổng hợp hoặc quá tự tin vào hiểu biết hạn hẹp vẫn là vấn đề. Bài học về cái nhìn toàn diện, khách quan, khiêm tốn vẫn rất thời sự.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Theo bài học từ hai truyện ngụ ngôn, điều gì là quan trọng nhất để phát triển bản thân và tránh sai lầm?

Chỉ tin vào lời khuyên của người lớn tuổi.

Có thái độ khiêm tốn, không ngừng học hỏi và có cái nhìn đa chiều.

Tránh xa những người và những nơi xa lạ.

Luôn bảo vệ quan điểm của mình đến cùng.

Cả hai truyện đều nhấn mạnh việc vượt qua sự hạn hẹp trong nhận thức. Điều này đòi hỏi sự khiêm tốn (nhận biết mình còn hạn chế), khát khao học hỏi (mở rộng hiểu biết) và thái độ khách quan, toàn diện khi xem xét vấn đềm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Trong truyện Thầy bói xem voi, hành động nào của các thầy bói đã trực tiếp dẫn đến cuộc cãi vã?

Họ đều đòi được xem voi trước.

Họ không chịu trả tiền công cho người dẫn đường.

Mỗi người khẳng định nhận định phiến diện của mình là đúng và bác bỏ ý kiến người khác.

Họ không thể thống nhất được cách sờ con voi.

Sau khi sờ xong bộ phận của voi, mỗi thầy đều khẳng định chắc nịch rằng con voi 'đúng' như cái mà mình sờ thấy (như cái quạt thóc, như cái ròng rẹc, ...), dẫn đến việc người này bác bỏ người kia và cãi nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Nếu hiểu theo nghĩa bóng, cái giếng trong truyện Ếch ngồi đáy giếng có thể tượng trưng cho điều gì?

Một môi trường sống, làm việc hoặc phạm vi hiểu biết hạn hẹp, cô lập.

Nơi chứa đựng nhiều tri thức sâu sắc.

Thế giới rộng lớn và đa dạng.

Sự an toàn và bình yên tuyệt đối.

Cái giếng nhỏ hẹp, cô lập tượng trưng cho môi trường sống, làm việc hoặc khuôn khổ suy nghĩ hạn hẹp, thiếu sự giao tiếp, tiếp xúc với bên ngoài.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 09

Thái độ dương dương tự đắc của ếch khi ra khỏi giếng tương phản với điều gì sắp xảy ra với nó?

Việc nó tìm được một cái giếng mới.

Việc nó được các con vật khác ngưỡng mộ.

Việc nó tìm thấy thức ăn dễ dàng.

Hậu quả bị trâu dẫm chết vì sự chủ quan, không quan sát.

Thái độ tự tin, kiêu ngạo của ếch tương phản hoàn toàn với cái kết bi thảm (bị trâu dẫm chết) do chính sự chủ quan đó gây ra.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp sử dụng hai câu chuyện ngụ ngôn quen thuộc để làm rõ điều gì?

Tầm quan trọng của việc đi đây đó để mở mang kiến thức.

Sự khác biệt trong cách nhìn nhận sự vật giữa các loài vật và con người.

Hậu quả của việc có cái nhìn phiến diện, chủ quan về thế giới.

Vai trò của trí tuệ trong việc đánh giá mọi thứ xung quanh.

Văn bản dùng hai câu chuyện ngụ ngôn (Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi) để minh họa cho sự nguy hiểm và hậu quả của việc chỉ nhìn nhận vấn đề từ một góc độ hạn chế.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng chủ yếu phê phán khía cạnh nào của con người?

Thói quen sống ẩn dật, không giao tiếp.

Sự kiêu ngạo, chủ quan do thiếu hiểu biết về thế giới rộng lớn.

Tính cách nhút nhát, sợ hãi khi đối diện với khó khăn.

Việc dựa dẫm vào người khác mà không tự lập.

Truyện Ếch ngồi đáy giếng phê phán những người hiểu biết ít ỏi trong một môi trường hạn chế nhưng lại tự cho mình là giỏi nhất, kiêu căng, không chịu học hỏi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Cái giếng trong truyện Ếch ngồi đáy giếng tượng trưng cho điều gì?

Môi trường sống chật hẹp, hạn chế khiến tầm hiểu biết bị giới hạn.

Một nơi an toàn, tách biệt khỏi thế giới bên ngoài.

Nơi cư ngụ lý tưởng cho các loài động vật nhỏ bé.

Biểu tượng của sự giàu có và sung túc.

Cái giếng là môi trường sống chật hẹp của ếch, tượng trưng cho môi trường hạn chế, tù túng làm giới hạn tầm nhìn và hiểu biết của con người.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Khi ra khỏi giếng, thái độ của ếch cho thấy điều gì về nhận thức của nó?

Nó đã nhanh chóng nhận ra sự rộng lớn của thế giới.

Nó cảm thấy sợ hãi và muốn quay lại giếng.

Nó cẩn trọng quan sát và tìm hiểu môi trường mới.

Nó vẫn giữ thái độ kiêu căng, cho rằng mình là trung tâm.

Ếch vẫn nghênh ngang khi ra ngoài, cho thấy nó vẫn giữ nguyên cái nhìn hạn hẹp, chủ quan từ đáy giếng và không nhận ra sự khác biệt của thế giới bên ngoài.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hậu quả cuối cùng đối với ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Bị lạc đường và không tìm được về giếng cũ.

Bị các loài vật khác xa lánh và chế giễu.

Bị chết vì không quan sát và tránh va chạm.

Phải sống cuộc đời cô độc, không ai bầu bạn.

Do thái độ chủ quan, không chịu nhìn ngó, ếch đã bị một con trâu đi qua dẫm bẹp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Bài học rút ra từ truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì?

Phải luôn cảnh giác với môi trường xung quanh.

Không ngừng học hỏi, mở rộng tầm hiểu biết và tránh thói chủ quan, kiêu ngạo.

Sự tự tin là yếu tố quan trọng để thành công.

Mỗi người nên tìm cho mình một nơi sống an toàn và ổn định.

Truyện khuyên con người không nên sống trong môi trường hạn chế, phải mở rộng tầm hiểu biết và đặc biệt là không được chủ quan, kiêu ngạo với những gì mình biết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Truyện Thầy bói xem voi sử dụng tình huống nào để minh họa cho cái nhìn hạn hẹp?

Năm người cùng sờ một con vật nhưng mỗi người chỉ sờ một bộ phận.

Năm người cùng nhìn một cảnh vật từ những vị trí khác nhau.

Năm người cùng nghe một câu chuyện nhưng mỗi người hiểu một ý.

Năm người cùng làm một công việc nhưng mỗi người chỉ làm một phần nhỏ.

Truyện kể về năm thầy bói mù, mỗi người chỉ sờ một bộ phận của con voi nhưng lại đưa ra kết luận về toàn bộ con voi dựa trên phần đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Nguyên nhân chính dẫn đến cuộc tranh cãi của năm thầy bói trong truyện Thầy bói xem voi là gì?

Họ không tin tưởng vào khả năng của nhau.

Con voi quá to lớn khiến họ không thể hình dung được.

Họ muốn chứng tỏ ai là người xem đúng nhất.

Xem xét phiến diện và khăng khăng cho ý kiến chủ quan của mình là đúng.

Mỗi thầy chỉ xem xét một phần nhỏ của con voi (cái nhìn phiến diện) nhưng lại khẳng định kết luận của mình về toàn bộ con voi là đúng (sự chủ quan), không lắng nghe ý kiến của người khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Con voi trong truyện Thầy bói xem voi tượng trưng cho điều gì?

Một thử thách khó khăn cần vượt qua.

Sự vật, hiện tượng trong thế giới khách quan, có nhiều khía cạnh.

Kiến thức uyên bác của con người.

Sự thật không thể nào chạm tới.

Con voi là một thực thể phức tạp, đa diện, tượng trưng cho sự vật, hiện tượng trong cuộc sống cần được nhìn nhận một cách toàn diện, đầy đủ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Bài học sâu sắc nhất mà truyện Thầy bói xem voi gửi gắm là gì?

Không nên nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chủ quan.

Phải luôn tin tưởng vào giác quan của bản thân.

Mỗi người có một cách nhìn khác nhau và cần tôn trọng điều đó.

Sự thật luôn ẩn chứa nhiều điều bí ẩn.

Truyện cảnh báo về nguy cơ khi chỉ nhìn nhận sự vật, hiện tượng một cách phiến diện (chỉ xem một phần) và vội vàng kết luận chủ quan mà không xem xét toàn cảnh hoặc lắng nghe ý kiến khác.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Điểm chung trong cách nhìn nhận vấn đề của con ếch và các thầy bói là gì?

Họ đều dựa vào kinh nghiệm sống để đưa ra nhận định.

Họ đều có mục đích lừa gạt người khác.

Họ đều rất tự tin vào khả năng của mình.

Họ đều có cái nhìn hạn chế và đưa ra kết luận sai lầm, chủ quan.

Cả ếch và các thầy bói đều có cái nhìn hạn hẹp: ếch bị hạn chế bởi môi trường, thầy bói bị hạn chế bởi việc chỉ sờ một phần. Từ đó, cả hai đều đưa ra những kết luận sai lầm, chủ quan về thế giới/sự vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Sự khác biệt cơ bản giữa cái nhìn hạn hẹp của con ếch và cái nhìn hạn hẹp của các thầy bói nằm ở đâu?

Ếch chỉ nhìn bằng mắt, còn các thầy bói sờ bằng tay.

Ếch không biết lắng nghe, còn các thầy bói tranh cãi nhau.

Ếch bị hạn chế bởi không gian sống, các thầy bói bị hạn chế bởi việc chỉ tiếp cận một phần sự vật.

Ếch đại diện cho sự dốt nát, các thầy bói đại diện cho sự cố chấp.

Ếch bị hạn chế bởi môi trường sống (không gian vật lý), trong khi các thầy bói bị hạn chế bởi việc chỉ tiếp cận được một phần của đối tượng (thông tin, khía cạnh).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Theo ý nghĩa của văn bản, để có cái nhìn đúng đắn về thế giới, chúng ta cần làm gì?

Chỉ tin vào những gì mắt thấy tai nghe.

Không ngừng học hỏi, trải nghiệm và xem xét vấn đề từ nhiều phía.

Dựa vào kinh nghiệm của những người đi trước.

Tránh xa những điều phức tạp, khó hiểu.

Để tránh những cái nhìn hạn hẹp, chúng ta cần mở rộng kiến thức, trải nghiệm, tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ và học cách lắng nghe ý kiến của người khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Việc con ếch tự cho mình là chúa tể khi ở trong giếng thể hiện điều gì?

Sự tự phụ, kiêu ngạo khi chỉ so sánh với những đối tượng nhỏ bé hơn trong môi trường hạn chế.

Khát vọng trở thành người lãnh đạo của bầy đàn.

Nhận thức đúng đắn về vị trí của mình trong thế giới tự nhiên.

Sự dũng cảm và quyết đoán.

Trong môi trường nhỏ bé chỉ có những con vật yếu hơn, ếch cảm thấy mình vượt trội, từ đó nảy sinh tâm lý tự phụ, kiêu ngạo, cho mình là nhất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Nếu các thầy bói trong truyện biết hợp tác và chia sẻ thông tin, điều gì có thể xảy ra?

Họ vẫn sẽ cãi nhau vì mỗi người có ý kiến riêng.

Họ sẽ nhận ra không ai trong số họ thực sự biết về voi.

Họ sẽ quyết định không xem voi nữa.

Họ có thể cùng nhau đưa ra một hình dung gần đúng về con voi.

Nếu các thầy bói biết kết hợp những mảnh thông tin riêng lẻ mà họ thu thập được (sờ ngà, sờ tai, sờ chân, sờ đuôi...), họ có thể ghép nối lại để có hình dung đầy đủ và chính xác hơn về con voi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng thường dùng để chỉ những người như thế nào trong cuộc sống?

Những người sống tách biệt với xã hội.

Những người luôn tìm cách học hỏi và mở rộng kiến thức.

Những người có hiểu biết nông cạn nhưng lại tự cho mình là giỏi, kiêu căng.

Những người luôn cẩn trọng trong mọi việc.

Thành ngữ này chỉ những người có hiểu biết hạn hẹp, sống trong môi trường nhỏ bé hoặc chỉ tiếp xúc với một phần nhỏ của thế giới, nhưng lại tự cao, cho mình là hiểu biết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Câu chuyện Thầy bói xem voi nhắc nhở chúng ta điều gì về việc đánh giá một vấn đề phức tạp?

Cần nhìn nhận vấn đề từ nhiều khía cạnh và không vội vàng kết luận.

Nên dựa vào ý kiến của số đông để đưa ra quyết định.

Luôn phải tìm ra một đáp án duy nhất và chính xác.

Những vấn đề phức tạp thường không thể giải quyết được.

Khi đối mặt với vấn đề phức tạp, chúng ta cần nhìn nhận từ nhiều góc độ, thu thập đủ thông tin và không nên vội vàng đưa ra kết luận chỉ dựa trên một phần nhỏ thông tin hoặc một khía cạnh duy nhất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Điều gì xảy ra với ếch khi nước giếng dâng cao và tràn ra ngoài?

Ếch bị ngập nước và chết đuối.

Ếch bị đưa ra khỏi giếng và đến một môi trường mới.

Ếch nhanh chóng thích nghi với mực nước mới.

Ếch tìm cách bơi ngược dòng nước trở lại đáy giếng.

Nước giếng dâng cao là yếu tố khách quan đưa ếch ra khỏi môi trường sống quen thuộc, tạo cơ hội để nó tiếp xúc với thế giới rộng lớn bên ngoài.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong truyện Thầy bói xem voi, việc các thầy bói không nhìn thấy mà chỉ sờ thể hiện điều gì về hạn chế trong nhận thức?

Sự hạn chế trong việc tiếp cận thông tin hoặc khía cạnh của sự vật.

Việc sử dụng giác quan này tốt hơn giác quan khác.

Khả năng cảm nhận sự vật của người mù.

Sự khác biệt giữa lý thuyết và thực tế.

Việc chỉ sờ một phần (thay vì nhìn toàn cảnh) tượng trưng cho việc chỉ tiếp cận được một khía cạnh, một phần thông tin, dẫn đến cái nhìn không đầy đủ về đối tượng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nếu một người chỉ đọc duy nhất một tờ báo hoặc xem duy nhất một kênh truyền hình để cập nhật thông tin về thế giới, hành động này giống với tình huống nào trong hai truyện ngụ ngôn?

Chỉ giống với truyện <q>Ếch ngồi đáy giếng</q>.

Chỉ giống với truyện <q>Thầy bói xem voi</q>.

Không giống với cả hai truyện.

Giống với cả hai truyện ở khía cạnh có cái nhìn hạn chế do chỉ tiếp cận một nguồn thông tin/một môi trường.

Chỉ tiếp nhận thông tin từ một nguồn duy nhất cũng giống như ếch chỉ sống trong giếng (môi trường hạn chế) hoặc thầy bói chỉ sờ một bộ phận (tiếp cận thông tin phiến diện). Cả hai đều dẫn đến cái nhìn không đầy đủ, méo mó về thế giới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Nhân vật ếch trong truyện Ếch ngồi đáy giếng có đặc điểm tính cách nổi bật nào dẫn đến bi kịch?

Nghèo nàn về kiến thức.

Tự cao, tự đại, coi thường người khác.

Thiếu sự nhanh nhẹn, linh hoạt.

Không có khả năng giao tiếp.

Tính cách tự cao, tự đại, coi thường mọi thứ xung quanh khi ở trong giếng và giữ nguyên thái độ đó khi ra ngoài khiến ếch không quan sát, không cẩn trọng và dẫn đến cái chết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Cụm từ những cái nhìn hạn hẹp trong tiêu đề văn bản gợi cho em suy nghĩ gì về nội dung chính?

Cách nhìn chỉ tập trung vào những điều nhỏ nhặt.

Cách nhìn chỉ thấy những điều tiêu cực.

Cách nhìn không đầy đủ, thiếu toàn diện, chỉ từ một góc độ.

Cách nhìn chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Tiêu đề gợi ý rằng văn bản sẽ nói về những cách nhìn nhận, đánh giá không đầy đủ, thiếu toàn diện về sự vật, hiện tượng hoặc con người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Truyện Thầy bói xem voi còn có thể được hiểu là phê phán điều gì trong phương pháp tìm hiểu, nghiên cứu?

Việc không sử dụng các công cụ hỗ trợ khi nghiên cứu.

Việc không ghi chép lại quá trình nghiên cứu.

Việc không có người hướng dẫn khi nghiên cứu.

Việc đưa ra kết luận vội vàng dựa trên thông tin phiến diện.

Câu chuyện phê phán việc chỉ dựa vào thông tin rời rạc, một phần mà vội vàng đưa ra kết luận về toàn bộ vấn đề, thiếu phương pháp nghiên cứu toàn diện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Nếu con ếch sau khi ra khỏi giếng chịu khó quan sát và lắng nghe các loài vật khác, điều gì có thể thay đổi?

Nó sẽ mở rộng được tầm hiểu biết và có thể tránh được nguy hiểm.

Nó sẽ bị các loài vật khác chế giễu nhiều hơn.

Nó sẽ cảm thấy cô đơn và muốn quay về giếng.

Nó sẽ trở thành chúa tể của thế giới bên ngoài.

Nếu ếch chịu mở lòng học hỏi, nó sẽ nhận ra thế giới rộng lớn hơn nhiều, tầm hiểu biết được mở rộng và có thể tránh được tai nạn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Cả hai câu chuyện ngụ ngôn trong văn bản đều sử dụng yếu tố nào để truyền tải bài học một cách hiệu quả?

Các nhân vật lịch sử nổi tiếng.

Các tình huống quen thuộc và hình ảnh nhân hóa.

Những con số và dữ liệu thống kê.

Các sự kiện siêu nhiên, kỳ ảo.

Cả hai truyện đều sử dụng hình ảnh nhân hóa (ếch, thầy bói hành động như con người) và tình huống kịch tính (ếch bị dẫm bẹp, thầy bói cãi nhau) để làm nổi bật bài học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Khi đọc văn bản Những cái nhìn hạn hẹp, điều quan trọng nhất mà người đọc cần rút ra cho bản thân là gì?

Tránh xa những người có cái nhìn tiêu cực.

Luôn tin vào những gì mình nghĩ là đúng.

Nhận thức rõ sự nguy hiểm của cái nhìn hạn hẹp và cố gắng mở rộng tầm hiểu biết.

Chỉ nên học hỏi từ những người thông thái.

Bài học quan trọng nhất là nhận thức được sự nguy hiểm của cái nhìn hạn hẹp và chủ động mở rộng kiến thức, tầm nhìn, lắng nghe người khác để có cái nhìn toàn diện hơn về cuộc sống.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Nếu áp dụng bài học từ hai truyện ngụ ngôn vào việc học tập, học sinh cần lưu ý điều gì?

Chỉ tập trung vào môn học mình yêu thích nhất.

Không cần học những kiến thức trừu tượng.

Chỉ cần đạt điểm cao ở một vài bài kiểm tra.

Học tập một cách toàn diện, không phiến diện, và sẵn sàng tiếp thu kiến thức mới.

Trong học tập, cần tránh chỉ học thuộc lòng một cách máy móc (giống ếch chỉ biết thế giới trong giếng) hoặc chỉ tập trung vào một khía cạnh mà bỏ qua tổng thể (giống thầy bói chỉ sờ một bộ phận). Cần học hỏi toàn diện, liên kết kiến thức và lắng nghe thầy cô, bạn bè.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Văn bản Những cái nhìn hạn hẹp thuộc thể loại nào?

Văn bản thông tin/Nghị luận (giải thích, phân tích)

Truyện ký.

Thơ.

Kịch bản.

Văn bản này phân tích ý nghĩa của hai truyện ngụ ngôn để truyền tải một thông điệp, thuộc thể loại văn bản nghị luận hoặc văn bản thông tin (phân tích, giải thích). Trong ngữ cảnh chương trình Ngữ văn 7, đây là một dạng văn bản thông tin hoặc nghị luận ngắn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Điều gì khiến cái nhìn của ếch trong giếng về bầu trời bị sai lệch?

Do thị lực của ếch kém.

Do miệng giếng quá nhỏ, hạn chế tầm nhìn.

Do bầu trời bên ngoài thực sự rất nhỏ.

Do ếch không quan tâm đến bầu trời.

Miệng giếng tròn nhỏ là yếu tố vật lý duy nhất mà ếch nhìn qua để thấy bầu trời, khiến nó lầm tưởng bầu trời chỉ nhỏ bằng cái vung.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc Những cái nhìn hạn hẹp

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Từ bài học của hai truyện ngụ ngôn, theo em, làm thế nào để tránh có cái nhìn hạn hẹp trong giao tiếp và ứng xử hàng ngày?

Chỉ nói chuyện với những người có cùng quan điểm.

Luôn bảo vệ ý kiến của mình đến cùng.

Tránh tiếp xúc với những người lạ.

Lắng nghe ý kiến người khác, nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, không vội vàng phán xét.

Trong giao tiếp, tránh cái nhìn hạn hẹp đòi hỏi phải lắng nghe người khác (không chỉ khăng khăng ý mình như thầy bói), đặt mình vào vị trí của họ, và không vội vàng đánh giá dựa trên một ấn tượng ban đầu hay thông tin một chiều.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 Đọc mở rộng Chân, tay, tai, mắt, miệng
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc kết nối Tục ngữ và sáng tác văn chương
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc mở rộng Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 5 Thực hành tiếng việt trang 107
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo học kì I

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận