Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, yếu tố cốt lõi nào tạo nên sự khác biệt giữa tự học và việc học tập thông thường trên lớp?

Có sự hướng dẫn của giáo viên.

Chỉ học những kiến thức có sẵn.

Học theo một chương trình cố định.

Sự chủ động, độc lập và tích cực của người học.

Văn bản nhấn mạnh tính chủ động, độc lập và tích cực của người học trong quá trình tự học, điều này phân biệt nó với việc học thụ động hay chỉ dựa vào sự hướng dẫn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Văn bản gọi tự học là một thú vui bổ ích chủ yếu dựa trên khía cạnh nào của hoạt động này?

Vì nó giúp đạt điểm cao trong các kỳ thi.

Vì nó tiết kiệm thời gian học trên lớp.

Vì nó mang lại niềm vui khám phá, sự tự do và cảm giác làm chủ tri thức.

Vì nó chỉ đơn giản là một hoạt động giải trí.

Tự học mang lại niềm vui khám phá kiến thức, sự tự do lựa chọn, và cảm giác chinh phục khi tự mình làm chủ quá trình học tập.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Khi nói tự học là một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Sự phong phú, hấp dẫn và không giới hạn của thế giới tri thức mà tự học mang lại.

Tự học đòi hỏi sự di chuyển và khám phá nhiều nơi.

Việc đi du lịch không mang lại nhiều kiến thức bằng tự học.

Tự học giúp tiết kiệm chi phí đi lại.

So sánh này đề cao sự phong phú, sâu sắc và hấp dẫn của thế giới tri thức mà người tự học có thể khám phá, vượt xa những trải nghiệm vật lý thông thường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Việc tác giả sử dụng các câu nói hoặc tấm gương của những người nổi tiếng trong văn bản Tự học một thú vui bổ ích có mục đích chính là gì?

Để kéo dài độ dài của bài viết.

Tăng tính thuyết phục và minh chứng cho giá trị của tự học.

Giới thiệu về cuộc đời của những người nổi tiếng.

Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.

Việc đưa ra các ví dụ từ người nổi tiếng (như các nhà khoa học) nhằm tăng tính thuyết phục, minh chứng cho giá trị và hiệu quả của tự học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Thông điệp chính mà văn bản Tự học một thú vui bổ ích muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Chỉ có người thông minh mới có thể tự học.

Tự học khó hơn học trên lớp.

Học trên lớp là đủ, không cần tự học.

Khẳng định và khuyến khích giá trị, tầm quan trọng của việc tự học.

Toàn bộ văn bản hướng tới việc khẳng định và khuyến khích người đọc nhận thức được tầm quan trọng và giá trị của việc tự học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đâu không phải là một trong những lợi ích của tự học được gợi ý trong văn bản?

Chắc chắn đạt điểm tối đa trong mọi bài kiểm tra.

Mở rộng kiến thức vượt ra ngoài chương trình học.

Rèn luyện tính kiên trì và khả năng tự giải quyết vấn đề.

Phát triển tư duy độc lập và sáng tạo.

Văn bản tập trung vào các lợi ích về kiến thức, kỹ năng, sự chủ động. Việc chắc chắn đạt điểm cao không phải là lợi ích cốt lõi và được đảm bảo từ tự học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại nghị luận về một vấn đề đời sống. Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất điều đó?

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật.

Miêu tả chi tiết một sự vật, hiện tượng.

Trình bày quan điểm, sử dụng lý lẽ và bằng chứng để thuyết phục về một vấn đề xã hội.

Biểu cảm trực tiếp về cảm xúc cá nhân.

Văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống thường đưa ra một quan điểm (luận điểm) về một hiện tượng xã hội (tự học), dùng lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ và thuyết phục người đọc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Tác giả viết văn bản này với thái độ như thế nào đối với việc tự học?

Thờ ơ, không quan tâm.

Trân trọng, đề cao và khuyến khích.

Phê phán, chỉ trích.

Nghi ngờ về hiệu quả.

Qua cách dùng từ ngữ tích cực, các so sánh giàu hình ảnh và việc đưa ra các bằng chứng thuyết phục, tác giả thể hiện sự trân trọng và đề cao giá trị của tự học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Theo văn bản, điều gì khiến quá trình tự học trở thành thú vui?

Cảm giác tự do khám phá, tìm tòi và làm chủ kiến thức.

Được người khác khen ngợi.

Không phải làm bài tập về nhà.

Chỉ học những gì mình thích.

Niềm vui trong tự học đến từ cảm giác tự do khám phá, tìm tòi, và làm chủ kiến thức theo cách riêng của mình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Cụm từ bổ ích trong nhan đề Tự học một thú vui bổ ích gợi tả khía cạnh nào của tự học?

Tính giải trí cao.

Tính tốn kém.

Tính khó khăn.

Những lợi ích thiết thực về kiến thức, kỹ năng và sự phát triển.

Bổ ích nhấn mạnh những lợi ích thiết thực mà tự học mang lại cho người học về mặt kiến thức, kỹ năng, sự phát triển bản thân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Tác giả sử dụng phép so sánh Tự học là một cuộc du lịch say mê... nhằm mục đích gì về mặt nghệ thuật?

Làm cho câu văn trở nên dài hơn.

Làm cho khái niệm tự học trở nên sinh động, dễ hình dung và giàu sức gợi cảm.

Để chứng minh tự học giống như đi du lịch.

Gây khó hiểu cho người đọc.

Phép so sánh này giúp hình ảnh hóa, làm cho khái niệm tự học trở nên sinh động, dễ hình dung và giàu sức hấp dẫn hơn đối với người đọc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Luận điểm chính của văn bản Tự học một thú vui bổ ích là gì?

Phê phán những người không chịu tự học.

Kể lại quá trình tự học của một người.

Khẳng định tự học là một hoạt động quan trọng, thú vị và mang lại nhiều lợi ích.

So sánh giữa tự học và học trên lớp.

Luận điểm chính là ý kiến, quan điểm cốt lõi mà tác giả muốn bảo vệ và làm sáng tỏ xuyên suốt văn bản. Ở đây là khẳng định giá trị và sự hấp dẫn của tự học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Để làm rõ luận điểm của mình, ngoài việc giải thích khái niệm và đưa ra so sánh, tác giả còn sử dụng phương pháp nghị luận nào?

Dùng bằng chứng cụ thể (dẫn chứng).

Đặt câu hỏi tu từ.

Miêu tả nội tâm nhân vật.

Kể lại một câu chuyện.

Văn bản sử dụng các bằng chứng cụ thể (tấm gương của người nổi tiếng) để minh họa và củng cố cho luận điểm về giá trị của tự học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Theo mạch lập luận của văn bản, tại sao tự học lại giúp con người lớn lên về nhiều mặt?

Vì tự học giúp tăng chiều cao.

Vì tự học làm tăng cân nặng.

Vì tự học giúp có nhiều bạn bè hơn.

Vì tự học rèn luyện phẩm chất, kỹ năng và mở rộng hiểu biết.

Tự học không chỉ cung cấp kiến thức mà còn rèn luyện các phẩm chất và kỹ năng cần thiết cho sự trưởng thành như tính tự giác, kiên trì, khả năng giải quyết vấn đề.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Đối tượng mà văn bản Tự học một thú vui bổ ích hướng tới chủ yếu là ai?

Các nhà khoa học.

Học sinh, sinh viên và những người quan tâm đến việc học tập suốt đời.

Chỉ dành cho giáo viên.

Chỉ dành cho trẻ em mẫu giáo.

Văn bản nghị luận về một vấn đề học tập và phát triển bản thân, rất phù hợp và cần thiết cho lứa tuổi học sinh, những người đang trong quá trình học tập và định hình phương pháp học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Văn bản sử dụng ngôn ngữ như thế nào để truyền tải thông điệp về tự học?

Ngôn ngữ khó hiểu, phức tạp.

Ngôn ngữ chỉ dùng cho khoa học.

Ngôn ngữ chuẩn xác, rõ ràng, có sử dụng hình ảnh so sánh gợi cảm.

Ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ, đời thường.

Văn bản sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, rõ ràng, kết hợp với các hình ảnh so sánh gợi cảm để làm nổi bật ý nghĩa của tự học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Tại sao tác giả lại gọi tự học là một thú vui trước khi nói đến tính bổ ích?

Vì tính thú vị quan trọng hơn tính bổ ích.

Chỉ là cách đặt tên ngẫu nhiên.

Để nhấn mạnh rằng tự học không hề bổ ích.

Có thể nhằm thu hút người đọc bằng khía cạnh hấp dẫn trước khi trình bày lợi ích sâu sắc.

Cách đặt tên này có thể nhằm thu hút sự chú ý của người đọc bằng khía cạnh hấp dẫn, thú vị trước, sau đó mới đi sâu vào phân tích những lợi ích thiết thực.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Nếu áp dụng tinh thần tự học vào thực tế, học sinh có thể làm gì để biến việc học thành thú vui theo gợi ý của văn bản?

Chủ động tìm hiểu sâu hơn các vấn đề mình quan tâm, không chờ đợi sự hướng dẫn.

Chỉ học khi có người nhắc nhở.

Sao chép bài làm của bạn bè.

Học thuộc lòng mà không cần hiểu.

Để biến học tập thành thú vui, học sinh cần chủ động tìm tòi, khám phá những điều mình tò mò, không chỉ giới hạn trong sách vở.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích khơi gợi ở người đọc suy nghĩ và hành động gì?

Suy nghĩ tiêu cực về việc học.

Chỉ đọc cho vui.

Suy nghĩ nghiêm túc về giá trị của tự học và chủ động thực hành.

Phụ thuộc nhiều hơn vào giáo viên.

Mục đích của văn bản nghị luận là tác động đến nhận thức và hành động của người đọc, ở đây là khiến họ suy nghĩ tích cực hơn về tự học và chủ động thực hành nó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Dựa vào nội dung văn bản, người tự học cần có những phẩm chất nào?

Tính ỷ lại, lười biếng.

Chỉ cần thông minh.

Chờ đợi sự giúp đỡ.

Tính tự giác, kiên trì, khả năng độc lập suy nghĩ.

Tự học đòi hỏi sự chủ động, tính kiên trì để vượt qua khó khăn và khả năng độc lập suy nghĩ, tìm tòi.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Câu văn nào trong văn bản thể hiện rõ nhất luận điểm chính về tự học?

Câu văn trực tiếp nêu lên nhận định cốt lõi của tác giả về tự học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Phân tích cấu trúc lập luận cơ bản của văn bản Tự học một thú vui bổ ích.

Kể chuyện -> Miêu tả -> Biểu cảm.

Nêu vấn đề/luận điểm -> Giải thích, phân tích, chứng minh -> Khẳng định/Mở rộng.

Miêu tả -> Phê phán -> Khuyên nhủ.

Đặt câu hỏi -> Trả lời -> Kết luận ngắn gọn.

Văn bản nghị luận thường bắt đầu bằng việc nêu vấn đề/luận điểm, sau đó dùng lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ và kết thúc bằng việc khẳng định lại hoặc mở rộng vấn đề.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi tác giả so sánh tự học với một cuộc du lịch, điểm tương đồng mà tác giả muốn gợi ra là gì?

Sự khám phá những điều mới mẻ, mở rộng tầm nhìn.

Cần phải di chuyển nhiều.

Tốn kém tiền bạc.

Luôn có người hướng dẫn.

Giống như du lịch là khám phá những vùng đất mới, tự học là khám phá những chân trời kiến thức mới mẻ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc tự học giúp rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian như thế nào?

Tự học không liên quan đến quản lý thời gian.

Tự học làm tốn nhiều thời gian hơn.

Người học phải tự phân bổ và sắp xếp thời gian học tập.

Chỉ cần học khi rảnh rỗi.

Khi tự học, người học phải tự sắp xếp thời gian biểu, phân bổ thời gian cho từng môn/nhiệm vụ, từ đó rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với học sinh?

Khuyến khích học sinh bỏ học trên lớp.

Giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng của tự học và thay đổi thái độ, phương pháp học tập.

Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.

Làm cho học sinh cảm thấy áp lực hơn.

Văn bản giúp học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò và lợi ích của tự học, từ đó có động lực và phương pháp học tập hiệu quả hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tính say mê trong hoạt động tự học?

Bị bắt buộc phải học.

Học những gì không thích.

Học theo sự sắp đặt cứng nhắc.

Được tự do lựa chọn, khám phá theo sở thích và tốc độ của bản thân.

Khi được tự do lựa chọn chủ đề, phương pháp và tốc độ học, người học sẽ cảm thấy hứng thú và say mê hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Tác giả sử dụng từ thú vui thay vì chỉ đơn giản là lợi ích để nói về tự học nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh khía cạnh cảm xúc tích cực, sự hứng thú và niềm vui trong quá trình tự học.

Làm cho nhan đề dài hơn.

Gây nhầm lẫn cho người đọc.

Phủ nhận những lợi ích thực tế.

Từ thú vui nhấn mạnh khía cạnh cảm xúc tích cực, sự hứng thú, niềm vui mà tự học mang lại, không chỉ đơn thuần là những lợi ích vật chất hay kiến thức khô khan.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong văn bản nghị luận, lý lẽ và bằng chứng có vai trò gì?

Chỉ để trang trí cho bài viết.

Làm cho bài viết khó hiểu hơn.

Kể lại một câu chuyện.

Làm sáng tỏ, củng cố và chứng minh cho luận điểm.

Lý lẽ và bằng chứng là hai yếu tố cốt lõi để làm sáng tỏ, củng cố và chứng minh cho luận điểm của người viết, giúp bài viết có sức thuyết phục.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Liên hệ với thực tế, việc tự học có thể giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho tương lai như thế nào?

Chỉ giúp đối phó với các bài kiểm tra trước mắt.

Rèn luyện khả năng thích ứng, học hỏi liên tục trong một thế giới thay đổi.

Làm cho tương lai trở nên không chắc chắn.

Chỉ cần dựa vào kiến thức đã học ở trường.

Trong thế giới thay đổi nhanh chóng, khả năng tự học là kỹ năng sinh tồn quan trọng, giúp con người thích ứng, cập nhật kiến thức và phát triển bản thân liên tục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Câu nào sau đây thể hiện đúng nhất tinh thần của văn bản Tự học một thú vui bổ ích?

Học là phải có thầy cô.

Kiến thức chỉ có trong sách vở.

Hãy tự mở cho mình con đường đi tới kho báu tri thức.

Việc học thật nhàm chán.

Câu này tóm lược được cả hai khía cạnh chính mà văn bản đề cập: sự chủ động (đường đi riêng) và giá trị sâu sắc (khám phá kho báu).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Theo văn bản Tự học – một thú vui bổ ích, yếu tố cốt lõi nhất để định nghĩa tự học là gì?

Có sự hướng dẫn của giáo viên.

Học tại nhà thay vì đến trường.

Sử dụng sách vở và tài liệu.

Sự chủ động, độc lập của người học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt định nghĩa trọng tâm của khái niệm 'tự học' trong văn bản. Yếu tố cốt lõi được nhấn mạnh là sự chủ động và độc lập của người học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Văn bản sử dụng hình ảnh một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân để nói về tự học. Hình ảnh này nhấn mạnh điều gì về trải nghiệm tự học?

Tự học giúp tiết kiệm chi phí đi lại.

Tự học đòi hỏi sự di chuyển nhiều.

Sự khám phá tri thức sâu sắc và hấp dẫn hơn trải nghiệm vật lý.

Tự học chỉ dành cho những người thích du lịch.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa ẩn dụ. Hình ảnh so sánh tự học với 'du lịch say mê' gấp nhiều lần 'du lịch bằng chân' nhằm làm nổi bật sự hấp dẫn, khám phá không giới hạn về mặt tri thức mà tự học mang lại, vượt xa trải nghiệm vật lý.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Việc tác giả đưa ra các ví dụ về những nhà khoa học nổi tiếng như Pasteur, Einstein, vợ chồng Curie trong văn bản nhằm mục đích gì?

Chứng minh chỉ người nổi tiếng mới cần tự học.

Tăng tính thuyết phục cho luận điểm về vai trò của tự học.

Kể lại tiểu sử của các nhà khoa học.

Làm cho văn bản trở nên dài hơn.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của bằng chứng trong văn nghị luận. Các ví dụ về người nổi tiếng thành công nhờ tự học là bằng chứng thực tế, tăng tính thuyết phục và minh họa cho luận điểm về ý nghĩa của tự học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Theo văn bản, điều gì tạo nên thú vui đặc biệt của việc tự học?

Sự tự do, chủ động khám phá và tìm tòi.

Được điểm cao trong các kỳ thi.

Không cần phải đến trường lớp.

Có nhiều thời gian rảnh rỗi hơn.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh 'thú vui' của tự học. Văn bản gợi ý rằng sự tự do, chủ động khám phá, tự tìm tòi những điều mới mẻ chính là nguồn gốc của niềm vui trong quá trình tự học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Văn bản Tự học – một thú vui bổ ích chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự.

Miêu tả.

Nghị luận.

Biểu cảm.

Câu hỏi xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. Văn bản trình bày luận điểm, lý lẽ, và dẫn chứng để làm sáng tỏ và thuyết phục người đọc về ý nghĩa của tự học, do đó phương thức chính là nghị luận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đâu không phải là một lợi ích của tự học được gợi ý trong văn bản?

Phát triển kỹ năng độc lập.

Mở rộng kiến thức và hiểu biết.

Rèn luyện tính kiên trì.

Giúp kiếm được nhiều tiền hơn.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông tin không có trong văn bản. Cần đọc kỹ văn bản để phân biệt lợi ích được đề cập và lợi ích không được nhắc đến. Văn bản tập trung vào phát triển bản thân, kiến thức, kỹ năng chứ không phải lợi ích tài chính trực tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi nói tự học là một cuộc phiêu lưu, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về quá trình này?

Tự học rất nguy hiểm và khó khăn.

Quá trình tự học đầy những khám phá bất ngờ và thú vị.

Cần phải đi nhiều nơi để tự học.

Tự học không có mục đích rõ ràng.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của một hình ảnh ẩn dụ khác. 'Phiêu lưu' gợi lên sự khám phá những điều mới mẻ, bất ngờ, vượt qua thử thách, và sự hứng thú, kích thích tinh thần.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Văn bản được viết ra với mục đích chính là gì?

Khuyến khích người đọc nhận ra giá trị và thực hành tự học.

Cung cấp thông tin về các nhà khoa học nổi tiếng.

So sánh giữa tự học và du lịch.

Giải thích cách thức để học giỏi.

Câu hỏi xác định mục đích giao tiếp của văn bản. Dựa trên nội dung và phương thức nghị luận, mục đích chính là thuyết phục hoặc khuyến khích người đọc nhận thức và thực hành việc tự học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Dòng nào sau đây nêu bật được tính bổ ích của việc tự học theo quan điểm của văn bản?

Giúp qua môn dễ dàng.

Làm hài lòng thầy cô.

Chỉ cần đọc sách là đủ.

Làm giàu vốn sống, mở mang trí tuệ, rèn luyện kỹ năng.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và xác định khía cạnh 'bổ ích' nhất được nhấn mạnh. Các lựa chọn đều có thể là lợi ích, nhưng văn bản nhấn mạnh sự phát triển toàn diện, làm giàu bản thân thông qua kiến thức và kỹ năng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Văn bản Tự học – một thú vui bổ ích thuộc loại văn bản nghị luận về vấn đề gì?

Một vấn đề xã hội.

Một vấn đề học tập/phát triển bản thân.

Một hiện tượng tự nhiên.

Một sự kiện lịch sử.

Câu hỏi xác định đề tài nghị luận. Nhan đề và nội dung văn bản đều tập trung vào giá trị và ý nghĩa của việc tự học, một vấn đề liên quan đến học tập và phát triển cá nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Ý nào sau đây diễn giải đúng nhất về sự độc lập trong tự học theo văn bản?

Không cần bất kỳ sự giúp đỡ nào từ người khác.

Tự làm mọi thứ mà không cần suy nghĩ.

Chủ động tìm tòi, suy nghĩ và xử lý kiến thức.

Chỉ học những gì mình thích.

Câu hỏi làm rõ khái niệm 'độc lập' trong tự học. Độc lập ở đây không có nghĩa là không cần ai, mà là chủ động trong việc tìm tòi, suy nghĩ, không hoàn toàn phụ thuộc vào sự hướng dẫn sẵn có.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Văn bản gợi ý rằng tự học không chỉ là việc nạp kiến thức mà còn là quá trình rèn luyện những phẩm chất nào?

Sự lười biếng và thụ động.

Khả năng ghi nhớ máy móc.

Tính cạnh tranh và ganh đua.

Kiên trì, chủ động, sáng tạo.

Câu hỏi yêu cầu xác định các phẩm chất được hình thành qua tự học theo văn bản. Tự học đòi hỏi và giúp phát triển tính kiên trì, sự chủ động, khả năng sáng tạo trong cách tiếp cận vấn đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Câu văn nào trong văn bản thể hiện rõ nhất vai trò của tự học trong việc mở rộng thế giới quan của cá nhân?

<q>Tự học còn là một cuộc phiêu lưu vào thế giới tri thức đầy bất ngờ và hấp dẫn.</q>

<q>Những bằng chứng này có thể làm tăng sức thuyết phục.</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích và xác định câu văn thể hiện ý 'mở rộng thế giới quan'. Cần tìm câu nói về sự khám phá, mở rộng hiểu biết, thế giới tri thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Theo văn bản, điều gì khiến tự học trở nên bổ ích?

Chỉ đơn giản là học thêm kiến thức.

Giúp làm giàu vốn sống, mở mang trí tuệ và rèn luyện bản thân.

Giúp người học trở nên kiêu ngạo.

Không mang lại lợi ích gì đáng kể.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh 'bổ ích'. Tự học bổ ích vì nó giúp người học tự làm giàu kiến thức, kỹ năng và phát triển bản thân một cách toàn diện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Văn bản sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện sự yêu thích và đề cao tự học?

Ngôn ngữ khô khan, khách quan.

Ngôn ngữ mang tính châm biếm.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc tích cực.

Ngôn ngữ mang tính chất ra lệnh.

Câu hỏi phân tích phong cách ngôn ngữ. Tác giả sử dụng các từ ngữ tích cực, hình ảnh ẩn dụ giàu sức gợi cảm để thể hiện thái độ đề cao và yêu thích đối với tự học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Tự học khác biệt cơ bản với việc học thụ động ở điểm nào?

Người học chủ động, tích cực tìm kiếm và xử lý thông tin.

Người học ngồi yên lắng nghe giảng bài.

Người học chỉ làm theo yêu cầu của giáo viên.

Người học không cần suy nghĩ.

Câu hỏi phân biệt tự học và học thụ động. Điểm khác biệt mấu chốt nằm ở vai trò của người học: chủ động, tích cực trong tự học so với tiếp nhận một chiều trong học thụ động.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Luận điểm chính mà tác giả muốn khẳng định trong văn bản này là gì?

Học ở trường là không cần thiết.

Chỉ những người thông minh mới tự học được.

Tự học là con đường duy nhất dẫn đến thành công.

Tự học là một con đường quan trọng và bổ ích để phát triển bản thân.

Câu hỏi xác định luận điểm trung tâm của bài nghị luận. Toàn bộ văn bản xoay quanh việc khẳng định giá trị, ý nghĩa và sự cần thiết của tự học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Văn bản gợi ý rằng việc tự học có thể giúp người học phát hiện ra điều gì về bản thân?

Điểm yếu và thất bại.

Những điểm mạnh, năng khiếu tiềm ẩn.

Sự phụ thuộc vào người khác.

Sự nhàm chán trong học tập.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh tự khám phá bản thân thông qua tự học. Tự học trong môi trường tự do, thoải mái có thể giúp người học bộc lộ và phát triển những năng khiếu, sở trường tiềm ẩn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Dựa vào văn bản, có thể suy luận rằng tự học đóng vai trò như thế nào trong bối cảnh xã hội hiện đại, nơi kiến thức thay đổi không ngừng?

Là kỹ năng cần thiết để thích ứng và cập nhật kiến thức suốt đời.

Trở nên ít quan trọng hơn so với học chính quy.

Chỉ cần thiết cho một số ít ngành nghề.

Không còn phù hợp với thời đại công nghệ.

Câu hỏi yêu cầu suy luận và kết nối nội dung văn bản với bối cảnh thực tế. Trong thế giới thay đổi nhanh chóng, khả năng tự học là chìa khóa để cập nhật kiến thức và thích ứng, trở thành kỹ năng sống còn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Theo văn bản, thái độ nào là quan trọng nhất khi bắt đầu hành trình tự học?

Thụ động chờ đợi.

Sợ mắc sai lầm.

Tinh thần chủ động và khao khát khám phá.

Chỉ học khi bị bắt buộc.

Câu hỏi xác định thái độ cần thiết cho tự học. Sự chủ động, tích cực, và tinh thần khám phá là những thái độ được đề cao trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Văn bản sử dụng cấu trúc lập luận như thế nào để làm rõ luận điểm của mình?

Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân mà không có bằng chứng.

Giải thích khái niệm, đưa ra lý lẽ và dẫn chứng minh họa.

Kể một câu chuyện dài về tự học.

Liệt kê các sự kiện theo trình tự thời gian.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc văn nghị luận. Văn bản thường bắt đầu bằng việc giải thích khái niệm, sau đó đưa ra các lý lẽ và bằng chứng để chứng minh cho luận điểm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Cụm từ lĩnh hội tri thức trong văn bản có nghĩa là gì?

Tiếp thu, hiểu rõ và vận dụng tri thức.

Sao chép lại tri thức.

Chỉ đơn giản là đọc qua tri thức.

Lãng quên tri thức.

Câu hỏi kiểm tra từ vựng trong ngữ cảnh. Lĩnh hội có nghĩa là tiếp thu và hiểu sâu sắc kiến thức, biến kiến thức của người khác thành của mình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Văn bản ngụ ý rằng để tự học hiệu quả, người học cần có khả năng nào?

Phụ thuộc hoàn toàn vào internet.

Chỉ học thuộc lòng.

Tránh xa mọi nguồn tài liệu.

Tự định hướng và tìm kiếm nguồn tài liệu phù hợp.

Câu hỏi suy luận về các kỹ năng cần thiết cho tự học hiệu quả dựa trên mô tả trong văn bản. Sự chủ động, độc lập, khả năng tự tìm kiếm và xử lý thông tin là những kỹ năng quan trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Hình ảnh không gian học yên tĩnh được nhắc đến trong văn bản gợi ý điều gì về môi trường lý tưởng cho tự học?

Cần phải học ở nơi hoàn toàn cách biệt với thế giới.

Môi trường ít xao nhãng giúp tăng khả năng tập trung.

Chỉ có thể tự học vào ban đêm.

Môi trường ồn ào sẽ kích thích sự sáng tạo.

Câu hỏi phân tích chi tiết nhỏ. Môi trường yên tĩnh giúp người học tập trung cao độ, ít bị phân tâm, từ đó nâng cao hiệu quả tự học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Văn bản cho thấy mối liên hệ giữa tự học và sự phát triển cá nhân là gì?

Tự học không ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân.

Phát triển cá nhân chỉ phụ thuộc vào giáo dục ở trường.

Tự học là động lực quan trọng thúc đẩy sự hoàn thiện và phát triển bản thân.

Sự phát triển cá nhân hoàn toàn ngẫu nhiên.

Câu hỏi về mối quan hệ nhân quả. Tự học không chỉ mang lại kiến thức mà còn rèn luyện phẩm chất, kỹ năng, góp phần định hình và phát triển con người.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Khi tác giả gọi tự học là một thú vui, tác giả muốn thay đổi quan niệm nào về việc học tập?

Thay đổi quan niệm coi học tập là nghĩa vụ nhàm chán thành hoạt động thú vị.

Khẳng định học tập chỉ để giải trí.

Cho rằng học tập không cần sự nghiêm túc.

Đề cao việc chơi hơn việc học.

Câu hỏi phân tích hàm ý. Gọi học tập là 'thú vui' nhằm thay đổi quan niệm truyền thống coi học tập là nghĩa vụ nặng nhọc, nhấn mạnh khía cạnh hứng thú, say mê.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Yếu tố nào sau đây góp phần làm tăng sức thuyết phục của văn bản đối với người đọc?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Trình bày ý kiến một cách mâu thuẫn.

Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân.

Kết hợp lý lẽ sắc bén với dẫn chứng xác thực.

Câu hỏi về các yếu tố tạo nên tính thuyết phục của văn nghị luận. Việc sử dụng lý lẽ chặt chẽ và bằng chứng cụ thể (như ví dụ về người nổi tiếng) là những yếu tố cốt lõi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Dựa trên nội dung văn bản, tại sao tự học lại được xem là con đường hiệu quả để khám phá thế giới?

Vì nó giúp người học tiếp cận kho tàng tri thức khổng lồ về mọi lĩnh vực.

Vì người tự học thường xuyên đi du lịch.

Vì tự học dạy cách sử dụng bản đồ.

Vì nó giúp người học trở thành nhà địa lý học.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của 'khám phá thế giới' trong ngữ cảnh tự học. Tự học mở ra cánh cửa đến vô vàn kiến thức và thông tin về thế giới xung quanh và thế giới nội tâm, vượt qua giới hạn vật lý.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Văn bản chủ yếu tập trung làm rõ khía cạnh nào của việc tự học?

Các phương pháp tự học cụ thể.

Lịch sử hình thành của phương pháp tự học.

Ý nghĩa, giá trị và lợi ích của việc tự học.

So sánh hiệu quả giữa tự học và học nhóm.

Câu hỏi xác định trọng tâm của văn bản. Dựa trên nhan đề và các luận điểm, văn bản tập trung làm rõ ý nghĩa, giá trị và lợi ích của tự học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Thông điệp cuối cùng mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông qua văn bản này là gì?

Chỉ cần đọc sách là đủ để thành công.

Thành công chỉ đến từ tài năng bẩm sinh.

Việc học tập nên dừng lại sau khi ra trường.

Tự học là chìa khóa quan trọng để mở cánh cửa thành công và hạnh phúc trong cuộc sống.

Câu hỏi xác định thông điệp tổng thể. Văn bản kết thúc bằng việc nhấn mạnh tầm quan trọng của tự học như một con đường dẫn đến thành công và hạnh phúc, khuyến khích người đọc thực hành.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Thực hành tiếng Việt

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, khía cạnh nào sau đây làm nên thú vui đặc trưng của việc tự học?

Có nhiều người cùng học để trao đổi kiến thức.

Được thầy cô hướng dẫn chi tiết mọi lúc.

Chỉ học những gì được yêu cầu trong sách giáo khoa.

Chủ động khám phá, tìm tòi theo hứng thú cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết khía cạnh tạo nên sự hấp dẫn, niềm vui trong tự học theo cách trình bày của văn bản, khác biệt với việc học tập thông thường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tác giả sử dụng hình ảnh cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân để nói về tự học nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự phong phú, hấp dẫn và những khám phá bất ngờ trong thế giới tri thức khi tự học.

So sánh việc đi du lịch thực tế tốn kém hơn nhiều so với việc tự học.

Khẳng định tự học chỉ là một hình thức giải trí nhẹ nhàng.

Cho thấy việc tự học cần phải di chuyển nhiều nơi để thu thập kiến thức.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của phép so sánh ẩn dụ được tác giả sử dụng để làm nổi bật giá trị và sức hấp dẫn của tự học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi bàn luận về tự học, tác giả có thể sẽ sử dụng những loại bằng chứng nào để tăng sức thuyết phục cho lập luận của mình?

Các câu chuyện thần thoại, truyền thuyết.

Ý kiến chủ quan, cảm tính của người viết mà không có cơ sở.

Ví dụ về những danh nhân thành đạt nhờ tự học, các công trình nghiên cứu khoa học.

Danh sách các trường học nổi tiếng trên thế giới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện các loại bằng chứng thường dùng trong văn nghị luận, đặc biệt là khi bàn về một vấn đề đời sống như tự học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Điểm cốt lõi phân biệt giữa tự học và học tập theo sự hướng dẫn là gì?

Địa điểm học tập (ở nhà hay ở trường).

Tính chủ động, độc lập của người học trong quá trình tiếp cận tri thức.

Thời gian học tập (buổi sáng hay buổi tối).

Số lượng sách vở được sử dụng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích để tìm ra yếu tố then chốt tạo nên bản chất của tự học so với hình thức học tập có người hướng dẫn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại văn bản nghị luận. Dấu hiệu nào giúp em nhận biết điều đó?

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật.

Miêu tả cảnh vật hoặc con người một cách chi tiết.

Biểu lộ cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp.

Trình bày một vấn đề, đưa ra ý kiến và dùng lý lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc điểm của văn bản nghị luận dựa trên các yếu tố cấu thành và mục đích của nó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Theo quan điểm của văn bản, việc tự học mang lại bổ ích chủ yếu ở khía cạnh nào?

Giúp người học có nhiều thời gian rảnh hơn.

Chỉ đơn thuần là ghi nhớ kiến thức.

Mở rộng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển tư duy và phẩm chất cá nhân.

Giúp người học trở nên nổi tiếng.

Câu hỏi yêu cầu xác định lợi ích chính mà tự học mang lại theo cách tác giả trình bày trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tác giả có thể trích dẫn lời nói hoặc thành tựu của các danh nhân (như Pasteur, Einstein, vợ chồng Curie) khi nói về tự học nhằm mục đích gì?

Tăng tính khách quan, uy tín và sức thuyết phục cho lập luận về vai trò của tự học.

Làm cho văn bản trở nên dài hơn.

Chứng minh rằng chỉ có danh nhân mới có thể tự học thành công.

Kể chuyện về cuộc đời của các nhà khoa học.

Câu hỏi kiểm tra mục đích sử dụng bằng chứng là các tấm gương danh nhân trong văn nghị luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Câu nói nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần tự học theo nghĩa tích cực mà văn bản đề cập?

<q>Chỉ học khi có người nhắc nhở.</q>

<q>Chờ đợi người khác giảng bài cho mình.</q>

<q>Học thuộc lòng mà không cần hiểu.</q>

Câu hỏi yêu cầu áp dụng hiểu biết về khái niệm tự học từ văn bản để nhận diện một phát biểu phù hợp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích chủ yếu hướng đến đối tượng độc giả nào?

Các nhà khoa học chuyên sâu.

Học sinh, sinh viên và những người quan tâm đến việc học tập, phát triển bản thân.

Chỉ dành riêng cho giáo viên.

Những người đã thành công rực rỡ và không cần học nữa.

Câu hỏi yêu cầu xác định đối tượng độc giả chính mà tác giả muốn truyền tải thông điệp về tự học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Việc tự học giúp người học rèn luyện được những phẩm chất nào sau đây?

Sự phụ thuộc, ỷ lại.

Tính thụ động, ngại khám ph??.

Tính kiên trì, độc lập, trách nhiệm với việc học của bản thân.

Chỉ quan tâm đến kết quả mà không chú trọng quá trình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về những phẩm chất được hình thành qua quá trình tự học, dựa trên các lợi ích mà văn bản có thể đề cập.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Theo văn bản, thú vui trong tự học không đến từ yếu tố nào dưới đây?

Áp lực phải đạt điểm cao bằng mọi giá.

Niềm vui khi tự mình giải quyết được vấn đề khó.

Sự hứng thú khi khám phá ra điều mới lạ.

Cảm giác tự do lựa chọn nội dung và phương pháp học.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện yếu tố không phải là nguồn gốc của niềm vui trong tự học theo quan điểm của văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản Tự học một thú vui bổ ích là gì?

Chỉ đơn thuần là cung cấp định nghĩa về tự học.

Kể lại câu chuyện về một người tự học thành công.

Phê phán những người không chịu tự học.

Bàn luận, khẳng định và khuyến khích mọi người về ý nghĩa, giá trị và niềm vui của việc tự học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục đích tổng thể của văn bản nghị luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Văn bản sử dụng ngôn ngữ như thế nào để truyền tải thông điệp về tự học?

Ngôn ngữ mang tính chất kể chuyện, giàu kịch tính.

Ngôn ngữ rõ ràng, lập luận chặt chẽ, kết hợp giữa lý lẽ và bằng chứng.

Ngôn ngữ chỉ dùng để miêu tả, giàu hình ảnh.

Ngôn ngữ trang trọng, cổ kính, khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản nghị luận để đánh giá hiệu quả truyền đạt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Câu hỏi tu từ có thể được sử dụng trong văn bản nghị luận về tự học nhằm mục đích gì?

Gợi suy nghĩ, tạo ấn tượng, nhấn mạnh vấn đề hoặc thể hiện thái độ của người viết.

Dùng để hỏi và chờ đợi câu trả lời trực tiếp từ người đọc.

Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.

Chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác dụng của biện pháp tu từ (câu hỏi tu từ) trong văn nghị luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Nếu phải tóm tắt nội dung chính của văn bản Tự học một thú vui bổ ích trong một câu, câu nào sau đây phù hợp nhất?

Tự học là cách duy nhất để thành công trong cuộc sống.

Chỉ những người thông minh mới có thể tự học.

Tự học là một hoạt động nhàm chán và khó khăn.

Tự học là một quá trình chủ động, mang lại nhiều lợi ích thiết thực và niềm vui khám phá tri thức.

Câu hỏi yêu cầu xác định câu tóm tắt cô đọng và chính xác nhất nội dung cốt lõi của văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Theo em, thái độ của tác giả đối với việc tự học được thể hiện như thế nào trong văn bản?

Thờ ơ, không quan tâm.

Trân trọng, đề cao và khuyến khích.

Nghi ngờ, không tin tưởng.

Phản đối, cho rằng tự học là vô ích.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về thái độ, tình cảm của tác giả thông qua cách hành văn và lập luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có ý nghĩa như thế nào đối với người đọc, đặc biệt là lứa tuổi học sinh?

Chỉ cung cấp thông tin giải trí đơn thuần.

Làm cho học sinh cảm thấy áp lực hơn với việc học.

Giúp học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò, lợi ích của tự học và có động lực rèn luyện khả năng này.

Khuyến khích học sinh bỏ qua việc học ở trường lớp.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá ý nghĩa, tác động của văn bản đối với đối tượng độc giả chính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Bố cục của một văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống (như văn bản này) thường gồm mấy phần chính?

Mở bài, Thân bài, Kết bài.

Mở đầu, Diễn biến, Kết thúc.

Giới thiệu, Phát triển, Đỉnh điểm.

Mở bài, Giải thích, Chứng minh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc chung của văn bản nghị luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong phần Thân bài của văn bản Tự học một thú vui bổ ích, tác giả có thể triển khai các ý theo trình tự nào?

Kể lại một câu chuyện từ đầu đến cuối.

Miêu tả chi tiết một sự vật, hiện tượng.

Nêu cảm xúc cá nhân một cách ngẫu hứng.

Trình bày các luận điểm (ví dụ: định nghĩa, lợi ích, cách thức, ý nghĩa) và đưa ra bằng chứng để làm sáng tỏ.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về cách tác giả tổ chức các luận điểm trong phần thân bài để làm sáng tỏ vấn đề.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Việc tự học đòi hỏi ở người học sự chủ động. Sự chủ động này thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

Chỉ làm theo yêu cầu của người khác.

Tự mình tìm kiếm kiến thức, đặt câu hỏi và tìm cách giải quyết.

Chờ đợi người khác sắp xếp thời gian biểu.

Sao chép kiến thức từ người khác mà không suy nghĩ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích khía cạnh quan trọng nhất của sự chủ động trong tự học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Đâu là một thách thức (khó khăn) phổ biến đối với người tự học mà văn bản có thể gợi mở?

Luôn có quá nhiều người hướng dẫn.

Kiến thức quá dễ dàng để tiếp thu.

Thiếu động lực, dễ nản lòng khi gặp khó khăn hoặc không có sự đốc thúc từ bên ngoài.

Có quá ít tài liệu để học.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một khó khăn thường gặp trong quá trình tự học, có thể được đề cập hoặc ngụ ý trong văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Để việc tự học thực sự hiệu quả và thú vị, người học cần có thái độ như thế nào?

Thụ động, chờ đợi.

Hời hợt, không chuyên tâm.

Ngại đặt câu hỏi, ngại tìm tòi.

Tích cực, cầu tiến, kiên trì và có niềm yêu thích khám phá.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về thái độ cần thiết để tự học thành công, dựa trên các yếu tố 'thú vị' và 'bổ ích' mà văn bản phân tích.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Liên hệ với thực tế, việc tự học có thể giúp em điều gì trong cuộc sống hàng ngày?

Giải quyết các vấn đề gặp phải, mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh.

Chỉ để đối phó với các bài kiểm tra ở trường.

Làm quen với nhiều bạn bè hơn.

Giúp em có nhiều tiền hơn.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức từ văn bản vào thực tế, liên hệ lợi ích của tự học với đời sống cá nhân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Tại sao có thể nói tự học giúp con người trở nên độc lập hơn?

Vì tự học không cần bất kỳ ai khác.

Vì người tự học rèn luyện khả năng tự suy nghĩ, tự giải quyết vấn đề mà không cần phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.

Vì người tự học thường sống một mình.

Vì tự học giúp bỏ qua ý kiến của người khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ nhân quả giữa tự học và sự độc lập của cá nhân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có thể được xếp vào nhóm văn bản nào xét về mục đích giao tiếp?

Thông báo.

Miêu tả.

Thuyết phục, bàn luận.

Giải trí.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục đích giao tiếp chính của văn bản nghị luận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của người tự học hiệu quả theo tinh thần văn bản?

Chờ đợi sự thúc ép từ bên ngoài để bắt đầu học.

Có mục tiêu học tập rõ ràng.

Biết cách tìm kiếm và chọn lọc thông tin.

Sẵn sàng đối mặt và vượt qua khó khăn trong học tập.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc điểm không phù hợp với chân dung người tự học hiệu quả được khắc họa trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Khi nói tự học là một thú vui, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Tự học chỉ là một hoạt động giải trí đơn thuần, không cần nghiêm túc.

Việc học luôn dễ dàng và không có thử thách.

Chỉ có những người đặc biệt mới tìm thấy niềm vui trong học tập.

Tự học mang lại niềm say mê, hứng thú và những trải nghiệm khám phá đầy ý nghĩa cho người học.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc gắn tự học với khái niệm 'thú vui' trong nhan đề và nội dung văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Cấu trúc lập luận của văn bản có thể là gì?

Trình bày vấn đề - Giải thích - Phân tích lợi ích/ý nghĩa - Nêu bằng chứng - Khẳng định/Lời khuyên.

Kể chuyện theo trình tự thời gian.

Miêu tả đối tượng từ khái quát đến chi tiết.

So sánh và đối chiếu hai sự vật, hiện tượng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện cấu trúc lập luận phổ biến trong văn nghị luận về một vấn đề đời sống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Thông điệp nào sau đây phù hợp nhất với tinh thần chung của văn bản Tự học một thú vui bổ ích?

Học tập chỉ hiệu quả khi có người hướng dẫn giỏi.

Tự học là quá trình cô đơn và nhàm chán.

Hãy chủ động biến quá trình học tập thành hành trình khám phá đầy niềm vui và giá trị bằng cách tự học.

Chỉ cần học ở trường là đủ, không cần tự học thêm.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải qua toàn bộ văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có thể giúp người đọc thay đổi nhận thức về việc học tập như thế nào?

Khiến người đọc cảm thấy việc học là một gánh nặng.

Giúp người đọc nhìn nhận việc học không chỉ là nghĩa vụ mà còn là cơ hội để khám phá bản thân và thế giới, từ đó có thái độ tích cực hơn.

Làm cho người đọc tin rằng thành công đến dễ dàng mà không cần nỗ lực.

Khuyến khích người đọc chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tác động tiềm năng của văn bản đối với nhận thức và hành vi của người đọc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, yếu tố cốt lõi nào phân biệt tự học với các hình thức học tập khác?

Có sự hướng dẫn của giáo viên

Tiếp thu kiến thức từ sách vở

Học cùng bạn bè

Tính chủ động, độc lập tìm hiểu

Văn bản nhấn mạnh tính chủ động, độc lập và tích cực của người học trong quá trình tự học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Tại sao tác giả lại xem tự học là một thú vui?

Vì tự học không cần nỗ lực

Vì tự học luôn có kết quả ngay lập tức

Vì tự học mang lại niềm vui khám phá và làm chủ tri thức

Vì tự học dễ hơn học ở trường

Văn bản miêu tả tự học mang lại niềm vui khám phá, sự tự do, và cảm giác làm chủ tri thức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Khi ví tự học như một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về bản chất của tự học?

Tự học giúp tiết kiệm chi phí đi lại

Tự học là hành trình khám phá tri thức đầy hấp dẫn và sâu sắc

Tự học chỉ dành cho những người thích du lịch

Tự học mệt mỏi hơn du lịch

So sánh này nhấn mạnh sự khám phá sâu sắc, rộng lớn và đầy hấp dẫn về thế giới tri thức mà tự học mang lại, vượt xa trải nghiệm du lịch thông thường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Việc tác giả đưa ra các tấm gương tự học nổi tiếng như Pasteur, Einstein, vợ chồng Curie nhằm mục đích gì trong văn bản nghị luận này?

Tăng sức thuyết phục, chứng minh giá trị của tự học bằng những tấm gương cụ thể

Khoe khoang kiến thức về các nhà khoa học

Làm cho văn bản dài hơn

Gợi ý các lĩnh vực nên tự học

Dẫn chứng về những danh nhân thành công nhờ tự học giúp tăng tính thuyết phục, minh chứng cho hiệu quả và giá trị của tự học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại văn nghị luận. Vấn đề đời sống mà văn bản tập trung bàn luận là gì?

Cách trở thành nhà khoa học

Tầm quan trọng của việc đi du lịch

Cách sử dụng trích dẫn trong văn viết

Vai trò và ý nghĩa của việc tự học

Nội dung chính của văn bản là bàn về ý nghĩa, phương pháp và giá trị của việc tự học trong cuộc sống.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Theo em, tinh thần nào là quan trọng nhất đối với một người tự học thành công?

Kiên trì, không nản lòng

Thông minh bẩm sinh

Có thật nhiều sách

Học thật nhanh

Tự học đòi hỏi sự kiên trì, không nản lòng trước khó khăn, và khả năng tự thúc đẩy bản thân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Ngoài việc tiếp thu kiến thức, tự học còn giúp người học phát triển những kỹ năng mềm nào mà văn bản có thể gợi mở?

Chỉ biết đọc sách

Kỹ năng chơi game

Kỹ năng ngủ nhiều

Kỹ năng giải quyết vấn đề và quản lý thời gian

Việc tự tìm tòi, khám phá và quản lý quá trình học tập giúp rèn luyện khả năng giải quyết vấn đề và quản lý thời gian.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất ý tưởng tự học là một thú vui?

Tự học là con đường dẫn đến thành công.

Tự học đòi hỏi sự chăm chỉ.

Tự học là cuộc phiêu lưu vào kho tàng tri thức của nhân loại.

Tự học giúp bạn tiết kiệm tiền bạc.

Ý này là một cách diễn đạt khác của việc tự học mang lại niềm say mê, khám phá, phù hợp với ý 'thú vui'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Đâu là một đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống mà em thấy trong văn bản này?

Kể lại một câu chuyện cổ tích

Bày tỏ ý kiến, quan điểm về một vấn đề xã hội

Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên

Viết đơn từ, hợp đồng

Văn bản nghị luận thường trình bày ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề và sử dụng lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ, thuyết phục người đọc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Theo văn bản, việc chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu khi tự học mang lại lợi ích gì cho người học?

Giúp ghi nhớ lâu hơn và hiểu sâu sắc vấn đề

Chỉ giúp đọc nhanh hơn

Làm cho việc học nhàm chán hơn

Không có lợi ích gì đặc biệt

Sự chủ động giúp người học tiếp cận kiến thức theo cách riêng, ghi nhớ lâu hơn và phát triển khả năng tư duy độc lập.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Dẫn chứng về các nhà khoa học thành công nhờ tự học trong văn bản cho thấy điều gì về phạm vi áp dụng của tự học?

Tự học chỉ hiệu quả trong khoa học

Tự học có thể áp dụng và mang lại thành công trong nhiều lĩnh vực

Chỉ có người thông minh mới tự học được

Tự học không phù hợp với các ngành nghề nghệ thuật

Các ví dụ cho thấy tự học không chỉ giới hạn ở một lĩnh vực mà có thể dẫn đến thành công trong nhiều ngành nghề, kể cả những lĩnh vực đòi hỏi chuyên môn cao.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Theo ngụ ý của văn bản, điều gì làm cho hành trình tự học trở nên say mê?

Sự khám phá, tìm tòi những điều mới

Áp lực phải học thật nhanh

Sự cạnh tranh với người khác

Việc được ngồi một mình

Sự say mê đến từ việc tự mình khám phá những điều mới mẻ, giải mã bí ẩn và mở rộng hiểu biết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Văn bản này giúp người đọc nhận thức rõ hơn về điều gì liên quan đến việc học tập?

Học ở trường là tốt nhất

Tự học là khó khăn và nhàm chán

Thành công chỉ đến từ trường học

Học tập, đặc biệt là tự học, có thể là một quá trình thú vị và ý nghĩa

Văn bản thay đổi góc nhìn, cho thấy học tập không chỉ là nghĩa vụ mà còn có thể là một trải nghiệm thú vị và bổ ích nếu ta chủ động.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Để bắt đầu tự học một lĩnh vực mới, theo gợi ý từ văn bản, điều đầu tiên chúng ta nên làm là gì?

Xác định điều mình muốn tìm hiểu và bắt đầu khám phá

Chờ người khác hướng dẫn

Mua thật nhiều sách nhưng không đọc

Than thở rằng nó quá khó

Tinh thần tự học bắt đầu từ sự chủ động tìm hiểu, khám phá thế giới tri thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Câu trích dẫn Con đường khoa học không có bước chân của kẻ lười biếng (Karl Marx) nếu được thêm vào văn bản này sẽ củng cố thêm cho ý nào?

Sự thú vị của tự học

Tính cần cù, kiên trì trong tự học

Việc tự học chỉ dành cho nhà khoa học

Tự học không cần nỗ lực

Câu nói nhấn mạnh rằng sự thành công trong học tập, nghiên cứu đòi hỏi sự chăm chỉ, nỗ lực, không lười biếng, điều này rất cần thiết cho người tự học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Văn bản sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào để làm sáng tỏ vấn đề bàn luận?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

Là văn bản nghị luận, phương thức biểu đạt chính là nghị luận, sử dụng lí lẽ và bằng chứng để thuyết phục.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đâu KHÔNG phải là một lợi ích mà tự học mang lại theo tinh thần của văn bản?

Phát triển tư duy độc lập

Mở rộng kiến thức không giới hạn

Rèn luyện tính kiên trì

Phụ thuộc vào người khác và lười suy nghĩ

Văn bản nhấn mạnh sự chủ động và độc lập, không đề cập đến việc phụ thuộc hay lười suy nghĩ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi tác giả gọi tự học là bổ ích, ý nào dưới đây thể hiện đúng nhất sự bổ ích đó?

Giúp con người phát triển toàn diện về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất

Chỉ giúp tìm được việc làm tốt

Làm cho cuộc sống trở nên phức tạp hơn

Không có giá trị thực tế

Sự bổ ích của tự học thể hiện ở việc nó trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng và phẩm chất cần thiết cho cuộc sống và sự nghiệp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần tự học theo văn bản?

Chỉ làm bài tập cô giao

Chờ bạn giảng bài cho mình

Tìm đọc thêm sách, xem video về chủ đề mình quan tâm sau giờ học

Học thuộc lòng mà không hiểu

Tự tìm tòi, nghiên cứu thêm về chủ đề mình yêu thích sau giờ học chính là biểu hiện của sự chủ động và độc lập trong học tập.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Yếu tố nào dưới đây KHÔNG góp phần tạo nên thú vui khi tự học?

Sự tự do lựa chọn nội dung học

Cảm giác khám phá điều mới

Làm chủ tốc độ học của bản thân

Áp lực thi cử và sự ép buộc từ bên ngoài

Áp lực và sự ép buộc làm mất đi tính chủ động và niềm vui tự thân của việc học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Đoạn văn sử dụng phép so sánh nào để mô tả sự hấp dẫn của tự học?

So sánh tự học với việc ăn uống

So sánh tự học với một cuộc du lịch

So sánh tự học với việc chơi thể thao

So sánh tự học với việc xem phim

Tác giả so sánh tự học với 'cuộc du lịch' để làm nổi bật tính khám phá, phiêu lưu của nó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Phẩm chất nào của người tự học được thể hiện qua tấm gương của vợ chồng Curie?

Kiên trì, bền bỉ nghiên cứu

Phát minh ra nhiều thứ

Giàu có

Học rất nhanh

Vợ chồng Curie nổi tiếng với sự kiên trì, miệt mài nghiên cứu trong điều kiện khó khăn để khám phá ra phóng xạ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Đâu là cách hiểu đúng về vai trò của nhà trường và thầy cô đối với người tự học dựa trên tinh thần văn bản?

Nhà trường và thầy cô là tất cả, tự học không quan trọng

Tự học thay thế hoàn toàn nhà trường và thầy cô

Nhà trường và thầy cô gây cản trở cho việc tự học

Nhà trường và thầy cô là người định hướng, gợi mở để người học phát huy tinh thần tự học

Nhà trường và thầy cô đóng vai trò định hướng, gợi mở, tạo nền tảng để người học phát huy khả năng tự học của mình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Nếu một người chỉ học thuộc lòng mà không tìm hiểu sâu, không đặt câu hỏi, thì người đó đã bỏ lỡ điều gì quan trọng nhất của tự học theo văn bản?

Việc học thuộc nhanh

Sự khám phá, hiểu sâu vấn đề và phát triển tư duy độc lập

Điểm số cao

Lời khen của thầy cô

Tự học không chỉ là ghi nhớ mà là quá trình chủ động tìm hiểu, khám phá, đặt câu hỏi để hiểu sâu sắc và mở rộng kiến thức.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân trong việc học tập?

Phải chủ động, tích cực và tự chịu trách nhiệm với việc học của mình

Chỉ cần nghe lời thầy cô và bố mẹ

Việc học là trách nhiệm của nhà trường

Có thể phụ thuộc hoàn toàn vào bạn bè

Văn bản nhấn mạnh vai trò chủ động của người học, gợi ý rằng mỗi cá nhân cần tự chịu trách nhiệm cho quá trình và kết quả học tập của mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Yếu tố nào tạo nên sự khác biệt giữa du lịch bằng chân và du lịch say mê trong phép so sánh của tác giả?

Tốc độ di chuyển

Địa điểm đến

Đối tượng khám phá (thế giới tri thức so với địa lý)

Số lượng người đi cùng

Sự 'say mê' trong tự học (du lịch say mê) đến từ việc khám phá thế giới tri thức, khác với việc chỉ di chuyển địa lý (du lịch bằng chân).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Từ bổ ích trong nhan đề gợi ý điều gì về kết quả của tự học?

Chỉ mang lại sự giải trí

Mang lại lợi ích, giá trị thiết thực cho người học

Làm tốn thời gian

Không có kết quả rõ rệt

'Bổ ích' có nghĩa là mang lại lợi ích, giá trị thiết thực cho người học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Phân tích vai trò của việc đặt nhan đề Tự học một thú vui bổ ích đối với nội dung văn bản?

Nêu bật chủ đề và quan điểm chính của tác giả về tự học

Làm cho văn bản khó hiểu hơn

Không liên quan đến nội dung

Chỉ để thu hút sự chú ý một cách ngẫu nhiên

Nhan đề trực tiếp nêu bật chủ đề và quan điểm chính của tác giả về tự học (vừa là thú vui, vừa bổ ích), giúp định hướng cho người đọc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Nếu một người gặp khó khăn khi tự học, lời khuyên nào phù hợp nhất với tinh thần của văn bản?

Bỏ cuộc ngay lập tức

Đổ lỗi cho nội dung quá khó

Chờ ai đó đến giúp

Kiên trì tìm hiểu thêm, hỏi những người có kinh nghiệm hoặc tìm nguồn tài liệu khác

Văn bản đề cao sự kiên trì và nỗ lực. Gặp khó khăn là điều bình thường, quan trọng là không bỏ cuộc và tìm cách vượt qua.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản này là gì?

Khẳng định giá trị của tự học và khuyến khích mọi người rèn luyện tinh thần tự học

Chỉ trích những người không tự học

Mô tả về cuộc đời của các nhà khoa học

Hướng dẫn chi tiết cách tự học một môn cụ thể

Toàn bộ văn bản nhằm khẳng định giá trị và khuyến khích mọi người thực hành tự học như một thói quen quan trọng và thú vị.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, yếu tố cốt lõi nào phân biệt tự học với hình thức học tập có sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên?

Sử dụng tài liệu tham khảo phong phú.

Sự chủ động và độc lập của người học.

Học tập tại nhà hoặc ngoài giờ học chính khóa.

Tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau.

Văn bản nhấn mạnh tính chủ động, độc lập của người học là điểm khác biệt quan trọng nhất của tự học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Tác giả ví việc tự học như một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân nhằm mục đích gì?

Khẳng định tự học giúp tiết kiệm chi phí đi lại.

Cho thấy tự học là một hoạt động giải trí đơn thuần.

Nhấn mạnh sự thú vị, say mê và giá trị khám phá sâu sắc của tự học.

So sánh sự mệt mỏi khi đi du lịch với sự thoải mái khi tự học.

Phép so sánh này làm nổi bật sự hấp dẫn, lôi cuốn và chiều sâu của quá trình khám phá kiến thức thông qua tự học, vượt trội hơn hẳn những trải nghiệm vật lý thông thường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Đoạn văn giới thiệu các nhà khoa học nổi tiếng như Pát-xơ-tơ, Anh-xtanh, vợ chồng Huy-ghi-ơn (thay vì Kiu-ri như đề mẫu) chủ yếu nhằm mục đích gì trong lập luận của tác giả?

Cung cấp bằng chứng thực tế, tăng tính thuyết phục cho vai trò của tự học trong thành công.

Khoe khoang về kiến thức của tác giả về các nhà khoa học.

Minh họa cho sự khó khăn của việc học tập trong quá khứ.

Chứng minh chỉ những người thông minh mới có thể tự học thành công.

Việc đưa ra các ví dụ về những danh nhân thành công nhờ tự học là bằng chứng thực tế, tăng tính thuyết phục cho luận điểm về tầm quan trọng và hiệu quả của tự học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Theo tác giả, thú vui của việc tự học đến từ đâu?

Chỉ đơn giản là được học những gì mình thích.

Không bị ai kiểm tra hay đánh giá.

Được ngồi một mình trong không gian yên tĩnh.

Được tự mình tìm hiểu, khám phá và mở rộng thế giới tinh thần.

Văn bản gợi ý rằng niềm vui khi tự học xuất phát từ quá trình tự mình tìm tòi, khám phá ra những điều mới mẻ, từ đó mở rộng hiểu biết và thế giới quan cá nhân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại nghị luận về một vấn đề đời sống. Dấu hiệu nào giúp em nhận biết điều này?

Trình bày quan điểm, lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ một vấn đề có ý nghĩa trong cuộc sống (tự học).

Kể lại một câu chuyện có thật về quá trình tự học của một người.

Miêu tả vẻ đẹp của việc tự học.

Hướng dẫn chi tiết các bước để thực hiện việc tự học.

Văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống thường trình bày quan điểm, đưa ra lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ một vấn đề quen thuộc, có ý nghĩa với cuộc sống của con người, như ở đây là vấn đề tự học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tác giả đã sử dụng những phương tiện ngôn ngữ nào để tăng sức thuyết phục cho bài viết?

Chủ yếu là các câu chuyện hài hước.

Lý lẽ, bằng chứng (dẫn chứng cụ thể) và các phép tu từ (so sánh, ẩn dụ).

Chỉ sử dụng các số liệu thống kê.

Kể chuyện xen kẽ với miêu tả.

Văn bản sử dụng các lập luận logic (lý lẽ), dẫn chứng cụ thể (ví dụ về danh nhân), và các phép tu từ (so sánh) để làm cho bài viết hấp dẫn và thuyết phục hơn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về vai trò của tự học đối với sự phát triển cá nhân?

<q>Tự học là con đường ngắn nhất dẫn đến thành công.</q>

<q>Không có tự học, bạn sẽ không bao giờ giỏi được.</q>

<q>Tự học là một nguồn vui của cuộc sống...</q> (hoặc một câu tương tự trong văn bản thể hiện giá trị phát triển)

<q>Tự học chỉ dành cho những người không có điều kiện đến trường.</q>

Cần đọc kỹ văn bản để xác định câu văn tổng hợp hoặc nhấn mạnh tầm quan trọng của tự học trong việc hình thành tri thức, kỹ năng và phẩm chất cá nhân.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi tác giả nói tự học giúp mở rộng thế giới tinh thần, điều đó có nghĩa là gì?

Giúp con người trở nên giàu có hơn.

Giúp con người đi du lịch nhiều nơi hơn.

Giúp con người có nhiều bạn bè hơn.

Giúp con người có thêm kiến thức, hiểu biết sâu sắc và phong phú về thế giới, cuộc sống.

Mở rộng thế giới tinh thần ở đây ám chỉ việc tự học giúp con người tiếp cận những kiến thức, ý tưởng mới, hiểu biết sâu sắc hơn về thế giới xung quanh và bản thân, làm phong phú thêm đời sống nội tâm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đâu là một trong những thách thức tiềm ẩn của việc tự học mà người học cần vượt qua, dựa trên tinh thần của văn bản?

Đòi hỏi tính kỷ luật và khả năng tự vượt qua khó khăn, cám dỗ.

Chi phí cho tài liệu học tập rất cao.

Không có ai để cạnh tranh, tạo động lực.

Kiến thức thu thập được có thể không chính xác.

Mặc dù văn bản nhấn mạnh cái lợi và cái thú, nhưng tính độc lập của tự học cũng đòi hỏi người học phải có kỷ luật, kiên trì và khả năng tự định hướng, vượt qua những lúc nản lòng hoặc gặp khó khăn mà không có sự đốc thúc trực tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích chủ yếu hướng đến đối tượng độc giả nào?

Chỉ dành cho học sinh, sinh viên.

Chỉ dành cho những người đã đi làm.

Chỉ dành cho các nhà nghiên cứu khoa học.

Mọi lứa tuổi, đặc biệt là những người quan tâm đến việc học tập và phát triển bản thân.

Với ngôn ngữ và nội dung bàn về một vấn đề cơ bản của việc học, văn bản phù hợp và có ý nghĩa với mọi lứa tuổi, đặc biệt là những người đang trong quá trình học tập hoặc muốn nâng cao kiến thức, kỹ năng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Phép so sánh Tự học là một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân gợi lên điều gì về tốc độ và phạm vi tiếp cận kiến thức khi tự học?

Tự học diễn ra chậm hơn nhiều so với du lịch.

Tự học cho phép khám phá tri thức nhanh chóng và đến được những <q>nơi</q> sâu xa, rộng lớn trong thế giới tinh thần.

Việc tự học đòi hỏi phải di chuyển nhiều.

Phạm vi kiến thức khi tự học rất hạn chế.

So sánh này ngụ ý rằng tự học cho phép con người khám phá tri thức nhanh hơn, sâu hơn và đến được những vùng đất tinh thần mà du lịch vật lý không thể chạm tới.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khi đọc văn bản này, người đọc có thể rút ra bài học quan trọng nào cho bản thân?

Nâng cao ý thức về tầm quan trọng và giá trị của việc tự học trong cuộc sống.

Chỉ cần tự học là đủ, không cần đến trường lớp.

Tự học là việc khó khăn, chỉ dành cho người giỏi.

Việc học chỉ mang tính đối phó.

Bài học chính mà văn bản muốn truyền tải là khuyến khích người đọc nhận thức được giá trị và chủ động thực hành việc tự học để phát triển bản thân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Theo em, vì sao tác giả lại đặt tên văn bản là Tự học một thú vui bổ ích mà không phải là Tầm quan trọng của tự học hay Lợi ích của tự học?

Tác giả muốn hạ thấp tầm quan trọng của tự học.

Tên gọi này chỉ mang tính ngẫu nhiên, không có chủ đích.

Tác giả muốn nhấn mạnh khía cạnh hấp dẫn, niềm vui và sự say mê của việc tự học, bên cạnh lợi ích.

Tên gọi này ngắn gọn, dễ nhớ hơn.

Việc sử dụng cụm từ thú vui cho thấy tác giả muốn nhấn mạnh khía cạnh hấp dẫn, niềm vui và sự say mê trong quá trình tự học, bên cạnh những lợi ích thiết thực mà nó mang lại, làm cho chủ đề trở nên gần gũi và lôi cuốn hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Nội dung chính của văn bản Tự học một thú vui bổ ích là gì?

Kể về cuộc đời tự học của các danh nhân.

Bàn luận về ý nghĩa và niềm vui của việc tự học.

Hướng dẫn phương pháp tự học hiệu quả.

Phê phán thái độ lười biếng, không chịu tự học.

Văn bản tập trung trình bày và làm sáng tỏ vai trò, giá trị, cũng như khía cạnh thú vị của việc tự học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong văn bản, những từ ngữ nào thể hiện rõ nhất thái độ tích cực, trân trọng của tác giả đối với việc tự học?

Thú vui, bổ ích, say mê, quý báu, vô tận...

Khó khăn, vất vả, nhàm chán...

Cần thiết, quan trọng, bắt buộc...

Bình thường, đơn giản, dễ dàng...

Cần tìm những từ ngữ mang sắc thái biểu cảm tích cực, ca ngợi giá trị của tự học trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Liên hệ với thực tế, việc tự học có thể giúp học sinh lớp 7 rèn luyện những phẩm chất nào?

Chỉ rèn luyện khả năng ghi nhớ.

Chỉ giúp làm bài tập nhanh hơn.

Khiến học sinh trở nên ích kỷ, chỉ biết học cho mình.

Tính tự giác, kiên trì, khả năng tìm tòi, tư duy độc lập.

Dựa trên tinh thần của văn bản và hiểu biết về tự học, việc này giúp rèn luyện tính tự giác, kiên trì, khả năng tìm tòi, giải quyết vấn đề, những phẩm chất cần thiết cho sự trưởng thành.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong văn bản nhằm mục đích gì?

Để hỏi độc giả những điều tác giả chưa biết.

Gợi mở suy nghĩ, thu hút sự chú ý của độc giả vào vấn đề.

Thể hiện sự nghi ngờ của tác giả về tự học.

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu hơn.

Câu hỏi tu từ trong văn nghị luận thường dùng để gợi suy nghĩ ở người đọc, nhấn mạnh vấn đề, hoặc làm cho giọng văn trở nên sinh động, đối thoại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Điểm khác biệt cơ bản giữa việc học trên lớp và tự học, theo gợi ý của văn bản, nằm ở khía cạnh nào?

Địa điểm học tập (trên lớp vs ở nhà).

Thời gian học tập (giờ hành chính vs tự do).

Vai trò chủ động, độc lập của người học.

Số lượng kiến thức tiếp thu được.

Văn bản nhấn mạnh tính chủ động và độc lập của người học trong tự học, khác với việc học trên lớp thường có sự hướng dẫn và kiểm soát chặt chẽ hơn từ giáo viên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có ý nghĩa như thế nào đối với việc giáo dục học sinh về phương pháp học tập?

Định hướng và khuyến khích học sinh phát triển năng lực tự học.

Cung cấp một giáo trình tự học chi tiết cho các môn học.

Chỉ ra những hạn chế của phương pháp học truyền thống.

Bắt buộc học sinh phải dành toàn bộ thời gian để tự học.

Văn bản đóng vai trò định hướng, khuyến khích học sinh phát triển năng lực tự học, xem đó là một phương pháp học tập hiệu quả và thú vị.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Luận điểm chính mà tác giả muốn khẳng định trong văn bản là gì?

Tự học là con đường duy nhất để thành công.

Chỉ có người thông minh mới có thể tự học.

Tự học là một nhiệm vụ bắt buộc và nhàm chán.

Tự học là một hoạt động quan trọng, mang lại nhiều lợi ích và niềm vui cho người học.

Luận điểm chính là ý kiến trung tâm, xuyên suốt mà tác giả muốn thuyết phục người đọc. Trong văn bản này, đó là khẳng định giá trị, lợi ích và niềm vui của việc tự học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi nói tự học là bổ ích, văn bản gợi ý những lợi ích nào về mặt kiến thức và kỹ năng?

Chỉ giúp nhớ kiến thức lâu hơn.

Giúp mở rộng kiến thức, rèn luyện kỹ năng tìm tòi, phân tích, giải quyết vấn đề.

Chỉ giúp đạt điểm cao trong các kỳ thi.

Giúp biết thêm nhiều chuyện phiếm.

Tính bổ ích của tự học thể hiện ở việc người học không chỉ thu nạp kiến thức mà còn rèn luyện các kỹ năng quan trọng như tìm tòi, phân tích, tổng hợp, giải quyết vấn đề.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Văn bản sử dụng ngôn ngữ như thế nào để gần gũi và thuyết phục độc giả?

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.

Chỉ sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khô khan.

Ngôn ngữ rõ ràng, lập luận mạch lạc, có sử dụng hình ảnh so sánh gợi cảm.

Chủ yếu dùng ngôn ngữ địa phương.

Ngôn ngữ trong văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống thường rõ ràng, dễ hiểu, sử dụng các ví dụ quen thuộc và có sức gợi cảm xúc để kết nối với người đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng tinh thần tự học vào cuộc sống hàng ngày của học sinh?

Chủ động tìm hiểu thêm thông tin về một chủ đề lịch sử mà em thấy thú vị trên sách báo, internet.

Chỉ làm bài tập cô giáo giao và không tìm hiểu gì thêm.

Chờ đến giờ học trên lớp để được thầy cô giảng bài mới.

Sao chép bài làm của bạn bè.

Áp dụng tinh thần tự học vào cuộc sống là chủ động tìm hiểu những điều mình chưa biết, không chỉ giới hạn trong bài vở ở trường.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Đoạn kết thúc văn bản thường có vai trò gì trong bài nghị luận?

Bắt đầu một vấn đề hoàn toàn mới.

Chỉ đơn giản là dừng lại bài viết.

Kể một câu chuyện chưa liên quan đến nội dung.

Tổng kết vấn đề, khẳng định lại ý nghĩa của tự học và mở ra suy ngẫm cho người đọc.

Đoạn kết thường tổng kết lại vấn đề đã bàn luận, khẳng định lại luận điểm và có thể đưa ra lời kêu gọi hoặc định hướng cho người đọc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích tập trung làm rõ khía cạnh nào của tự học?

Bản chất, giá trị và niềm vui của việc tự học.

Các phương pháp tự học cụ thể cho từng môn học.

Những khó khăn khi tự học và cách khắc phục.

So sánh chi tiết hiệu quả giữa tự học và học trên lớp.

Văn bản chủ yếu bàn về bản chất, giá trị và niềm vui mà tự học mang lại, nhằm thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của nó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Việc tự học đòi hỏi ở người học tinh thần như thế nào?

Thụ động, chờ đợi sự hướng dẫn.

Nản lòng khi gặp khó khăn.

Chủ động, kiên trì, không ngại tìm tòi, khám phá.

Chỉ học khi có hứng thú.

Tự học đòi hỏi người học phải có sự chủ động, tích cực, kiên trì và không ngại khó khăn trong quá trình tìm tòi, khám phá kiến thức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Dựa vào văn bản, điều gì khiến tự học trở thành một thú vui?

Không phải làm bài tập về nhà.

Cảm giác tự do khám phá, chinh phục kiến thức, mở rộng hiểu biết cá nhân.

Được làm bất cứ điều gì mình muốn mà không có quy tắc.

Được khoe khoang kiến thức với người khác.

Niềm vui của tự học đến từ sự tự do khám phá, cảm giác chinh phục khi tự mình tìm ra lời giải, hiểu rõ vấn đề, và sự mở rộng thế giới quan cá nhân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có ý nghĩa gì đối với xã hội hiện đại?

Không có ý nghĩa gì đặc biệt vì xã hội hiện đại đã có nhiều phương tiện học tập.

Chỉ có ý nghĩa với những người làm nghiên cứu khoa học.

Làm giảm vai trò của nhà trường và giáo viên.

Góp phần nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập suốt đời và khả năng thích ứng với sự thay đổi của xã hội.

Trong bối cảnh xã hội thay đổi nhanh chóng, khả năng tự học, tự cập nhật kiến thức là vô cùng quan trọng. Văn bản góp phần nâng cao nhận thức về điều này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Phân tích cách lập luận của tác giả trong văn bản. Tác giả đã triển khai luận điểm về tự học như thế nào?

Nêu khái niệm, dùng lý lẽ giải thích, phân tích, sau đó đưa ra bằng chứng minh họa.

Chỉ kể lại các câu chuyện về tự học.

Đưa ra các số liệu thống kê phức tạp.

Chủ yếu đặt câu hỏi mà không trả lời.

Tác giả thường bắt đầu bằng việc nêu khái niệm hoặc khía cạnh của tự học, sau đó dùng lý lẽ giải thích, phân tích và đưa ra bằng chứng (ví dụ, so sánh) để làm rõ và thuyết phục người đọc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Thông điệp cuối cùng mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc qua văn bản là gì?

Hãy cố gắng học thật nhiều để trở nên giàu có.

Việc học là vô cùng khó khăn và nhàm chán.

Hãy chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức qua việc tự học, xem đó là một niềm vui và lợi ích cho bản thân.

Chỉ cần học ở trường là đủ, không cần tự học thêm.

Thông điệp cuối cùng thường là lời kêu gọi hành động hoặc một kết luận mang tính định hướng. Tác giả muốn khuyến khích người đọc hãy chủ động tiếp cận và xem tự học như một phần quan trọng, thú vị trong cuộc sống của mình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, tự học được định nghĩa như thế nào?

Là việc đọc sách một mình tại nhà.

Là quá trình chỉ tiếp thu kiến thức từ thầy cô giáo.

Là sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng cho mình.

Là luyện tập một kỹ năng mà không cần ai hướng dẫn.

Văn bản nêu rõ tự học là sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng cho bản thân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Vì sao tác giả lại ví tự học như một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân?

Vì tự học giúp tiết kiệm thời gian và tiền bạc hơn đi du lịch.

Vì tự học đòi hỏi phải di chuyển nhiều nơi để tìm hiểu.

Vì tự học chỉ mang lại sự say mê chứ không bổ ích.

Vì tự học mở ra thế giới kiến thức rộng lớn, giúp người học chủ động khám phá với niềm say mê không giới hạn.

So sánh này nhấn mạnh sự khám phá không giới hạn, sự chủ động và niềm say mê khi tự mình tìm tòi, khám phá tri thức, vượt xa những trải nghiệm vật lý của du lịch thông thường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Nội dung chính mà văn bản Tự học một thú vui bổ ích hướng tới là gì?

Kể về những tấm gương tự học thành công.

Bàn luận và khẳng định ý nghĩa, giá trị của việc tự học.

Liệt kê các phương pháp tự học hiệu quả.

So sánh tự học và học tập trên lớp.

Toàn bộ văn bản tập trung vào việc phân tích, khẳng định giá trị, ý nghĩa và niềm vui của việc tự học trong cuộc sống.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Việc tác giả dẫn lời của các nhà khoa học nổi tiếng như Pát-xơ-tơ, Anh-xtanh, vợ chồng Kiuri nhằm mục đích gì?

Tăng sức thuyết phục và uy tín cho lập luận về giá trị của tự học.

Giới thiệu các nhà khoa học vĩ đại cho người đọc.

Chứng minh rằng chỉ có nhà khoa học mới cần tự học.

Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.

Dẫn lời hoặc ví dụ về những người nổi tiếng, thành công nhờ tự học giúp tăng cường tính thuyết phục, uy tín cho lập luận của tác giả về giá trị của tự học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Theo văn bản, yếu tố nào là quan trọng nhất để duy trì niềm say mê trong tự học?

Có người hướng dẫn giỏi.

Học những thứ dễ dàng.

Sự chủ động và khám phá của bản thân.

Học cùng bạn bè.

Văn bản nhấn mạnh sự chủ động và độc lập tìm tòi, khám phá là nguồn gốc của niềm say mê và thú vị trong tự học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại văn nghị luận nào?

Truyện ngắn.

Thơ.

Văn biểu cảm.

Văn nghị luận về một vấn đề đời sống.

Văn bản bàn luận, đưa ra quan điểm và lý lẽ về một vấn đề gần gũi trong cuộc sống (việc tự học), do đó thuộc thể loại văn nghị luận về một vấn đề đời sống.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tự học mang lại lợi ích gì cho người học ngoài việc tiếp thu kiến thức?

Rèn luyện tính kiên trì, độc lập, khả năng tự giải quyết vấn đề.

Giúp đỡ bạn bè trong học tập.

Đạt điểm cao trong các bài kiểm tra.

Có nhiều thời gian rảnh hơn.

Tự học rèn luyện cho người học nhiều phẩm chất và kỹ năng quan trọng như tính kiên trì, độc lập, khả năng tự giải quyết vấn đề.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Dòng nào nêu đúng nhất về thái độ của tác giả đối với việc tự học?

Nghi ngờ về hiệu quả của tự học.

Trân trọng, đề cao và khuyến khích tự học.

Chỉ xem tự học là một hoạt động bình thường.

Lo ngại về những khó khăn khi tự học.

Qua cách dùng từ ngữ tích cực và việc đưa ra các lý lẽ, dẫn chứng, tác giả thể hiện sự trân trọng, đề cao và khuyến khích việc tự học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Từ nào trong nhan đề Tự học một thú vui bổ ích thể hiện rõ nhất sự đánh giá cá nhân của tác giả?

Tự học.

Một.

Bổ ích.

Thú vui và bổ ích.

Các từ thú vui và bổ ích là những tính từ thể hiện sự đánh giá tích cực của tác giả về tự học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của sự chủ động trong tự học?

Tự học là sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu...

Tự học giúp ta mở mang tri thức.

Tự học cần sự kiên trì.

Tự học là một thú vui.

Câu văn định nghĩa 'tự học' đã bao gồm yếu tố 'chủ động' như một đặc điểm cốt lõi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Theo văn bản, điều gì tạo nên sự bổ ích của tự học?

Được điểm cao.

Được người khác khen ngợi.

Tiết kiệm thời gian.

Lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng, phẩm chất.

Tự học không chỉ giúp tiếp thu kiến thức mà còn rèn luyện những kỹ năng, phẩm chất cần thiết cho sự phát triển bản thân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Ý nào KHÔNG phải là lợi ích của tự học được nhắc đến (hoặc gợi ý) trong văn bản?

Mở rộng kiến thức.

Rèn luyện tính độc lập.

Giúp kết bạn mới.

Phát huy năng lực bản thân.

Văn bản tập trung vào lợi ích về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất cá nhân, không đề cập đến việc tự học giúp kết bạn mới.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Từ lĩnh hội trong định nghĩa về tự học gần nghĩa nhất với từ nào?

Ghi nhớ.

Tiếp thu và hiểu rõ.

Sao chép.

Truyền đạt.

Lĩnh hội có nghĩa là tiếp nhận và hiểu rõ, nắm vững tri thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Vì sao tác giả lại đặt nhan đề là Tự học một thú vui bổ ích mà không phải là Tự học rất quan trọng?

Nhan đề thể hiện cả hai khía cạnh hấp dẫn (thú vui) và giá trị thực tiễn (bổ ích) của tự học.

Nhan đề cũ quá ngắn gọn.

Nhan đề mới gây tò mò hơn.

Vì tự học chỉ là thú vui chứ không quan trọng.

Nhan đề hiện tại nhấn mạnh cả hai khía cạnh: niềm vui (thú vui) và giá trị thực tiễn (bổ ích), thể hiện quan điểm toàn diện và tích cực của tác giả về tự học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi nói tự học là một thú vui, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Tự học không hề khó khăn.

Ai cũng có thể tự học.

Tự học giúp giải trí.

Niềm hứng thú, say mê và sự thỏa mãn khi chủ động khám phá kiến thức.

Khía cạnh thú vui trong tự học đến từ sự chủ động khám phá, tìm tòi, mang lại niềm hứng thú và say mê cho người học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đâu là đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống?

Trình bày quan điểm, lý lẽ, dẫn chứng về một vấn đề gần gũi trong cuộc sống.

Kể một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật.

Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

Cung cấp thông tin khách quan về một sự việc.

Văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống thường trình bày quan điểm, lý lẽ, và dẫn chứng về một vấn đề quen thuộc, gần gũi trong cuộc sống để thuyết phục người đọc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Việc sử dụng phép so sánh du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân có tác dụng gì?

Làm cho câu văn dài hơn.

Nhấn mạnh và làm nổi bật sự hấp dẫn, say mê đặc biệt của tự học.

So sánh hai hoạt động không liên quan.

Gây sự khó hiểu cho người đọc.

Phép so sánh này làm nổi bật và cường điệu hóa mức độ say mê, hấp dẫn của việc tự học, khiến nó trở nên ấn tượng và dễ hình dung hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nếu một học sinh cảm thấy chán nản với việc học trên lớp, văn bản này có thể giúp em đó thay đổi suy nghĩ như thế nào?

Giúp em nhận ra học tập có thể là một hành trình tự khám phá đầy thú vị và bổ ích.

Khuyên em nên bỏ học trên lớp.

Chỉ ra những mặt tiêu cực của việc học ở trường.

Bảo em phải cố gắng chịu đựng việc học.

Văn bản có thể giúp học sinh nhận ra rằng học tập không chỉ giới hạn trong khuôn khổ nhà trường, mà còn có thể là một hành trình tự khám phá đầy thú vị và bổ ích khi chủ động tìm tòi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Các dẫn chứng về các nhà khoa học được sử dụng trong văn bản là loại dẫn chứng gì?

Dẫn chứng lý thuyết.

Dẫn chứng hư cấu.

Dẫn chứng thực tế.

Dẫn chứng cá nhân.

Dẫn chứng về các nhà khoa học và thành tựu của họ là những sự thật, sự kiện có thật trong đời sống, thuộc loại dẫn chứng thực tế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Từ độc lập trong định nghĩa về tự học gợi ý về khả năng nào của người tự học?

Không cần hỏi ai.

Tự suy nghĩ, tìm tòi và giải quyết vấn đề.

Học một mình.

Không cần giáo viên.

Tính độc lập trong tự học thể hiện khả năng tự suy nghĩ, tự tìm tòi và tự giải quyết vấn đề mà không cần sự hướng dẫn liên tục từ người khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Nghị luận.

Là văn bản nghị luận, phương thức biểu đạt chủ yếu là nghị luận, sử dụng lý lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất tính chất thú vui của tự học?

Tự học giúp ta có thêm kiến thức.

Tự học rèn luyện tính kiên trì.

Tự học là một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân.

Tự học giúp ta độc lập hơn.

Câu văn ví tự học như du lịch say mê nhấn mạnh niềm vui, hứng thú và sự hấp dẫn đặc biệt của quá trình này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Tác giả viết văn bản này nhằm mục đích chính là gì?

Thuyết phục người đọc về tầm quan trọng và sự hấp dẫn của tự học.

Cung cấp thông tin về lịch sử tự học.

Hướng dẫn chi tiết cách tự học.

Kể một câu chuyện về người tự học.

Mục đích chính của văn bản nghị luận là thuyết phục người đọc tin vào quan điểm của tác giả về vấn đề được bàn luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Sự kết hợp giữa thú vui và bổ ích trong tự học cho thấy điều gì?

Tự học chỉ có một trong hai điều này.

Thú vui quan trọng hơn bổ ích.

Bổ ích quan trọng hơn thú vui.

Tự học vừa mang lại lợi ích thiết thực, vừa là một trải nghiệm hấp dẫn.

Sự kết hợp này cho thấy tự học không chỉ mang lại lợi ích thiết thực mà còn là một trải nghiệm thú vị, hấp dẫn, không hề khô khan.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Theo văn bản, tinh thần tích cực trong tự học biểu hiện ở điểm nào?

Chỉ làm bài tập được giao.

Chủ động tìm kiếm, mở rộng và đào sâu kiến thức.

Tham gia nhiều câu lạc bộ.

Học thuộc lòng mọi thứ.

Tính tích cực trong tự học thể hiện ở việc chủ động tìm kiếm, đào sâu, mở rộng kiến thức thay vì chờ đợi được cung cấp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Đâu là yếu tố quan trọng nhất giúp người tự học vượt qua khó khăn?

Có người giải đáp thắc mắc ngay lập tức.

Chỉ học những thứ mình đã biết.

Môi trường học tập yên tĩnh tuyệt đối.

Tính kiên trì, chủ động và niềm say mê với việc khám phá.

Mặc dù văn bản không đi sâu vào khó khăn, nhưng tinh thần chủ động, kiên trì và niềm say mê được nhấn mạnh là những yếu tố cốt lõi giúp người học duy trì và thành công trong tự học, bao gồm cả việc vượt qua trở ngại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Văn bản sử dụng ngôn ngữ như thế nào để trình bày quan điểm về tự học?

Rõ ràng, rành mạch, thuyết phục.

Hoa mỹ, giàu hình ảnh.

Dí dỏm, hài hước.

Khó hiểu, phức tạp.

Văn bản nghị luận cần ngôn ngữ rõ ràng, rành mạch để trình bày lý lẽ và dẫn chứng một cách thuyết phục.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đâu là một biểu hiện cụ thể của việc hình thành kỹ năng khi tự học?

Đọc nhiều sách.

Nhớ nhiều thông tin.

Tự luyện tập để chơi thành thạo một nhạc cụ.

Nghe giảng bài trên lớp.

Tự học một kỹ năng (như chơi đàn) thông qua luyện tập là biểu hiện rõ ràng của việc hình thành kỹ năng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Từ ý nghĩa của văn bản, em rút ra bài học gì cho bản thân về việc học tập?

Chỉ cần học giỏi trên lớp.

Học tập là một nghĩa vụ nặng nề.

Kiến thức chỉ có trong sách vở.

Cần phát huy tinh thần tự học để mở rộng kiến thức và rèn luyện bản thân.

Bài học quan trọng nhất từ văn bản là nhận thức được giá trị và chủ động thực hành tự học để phát triển bản thân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Theo văn bản, điều gì làm cho tự học trở nên bổ ích hơn so với việc chỉ tiếp thu kiến thức thụ động?

Tự học giúp tiết kiệm thời gian.

Tự học rèn luyện khả năng phân tích, đánh giá và áp dụng kiến thức một cách linh hoạt.

Tự học dễ hơn học trên lớp.

Tự học chỉ cần đọc và ghi nhớ.

Sự chủ động, độc lập tìm tòi không chỉ giúp ghi nhớ tốt hơn mà còn rèn luyện khả năng phân tích, tổng hợp, giải quyết vấn đề, làm cho kiến thức trở nên sâu sắc và hữu ích hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, yếu tố nào là cốt lõi tạo nên sự khác biệt của tự học so với học tập thụ động?

Có người hướng dẫn giỏi

Sử dụng tài liệu phong phú

Sự chủ động và độc lập của người học

Học theo một kế hoạch nghiêm ngặt

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về định nghĩa và bản chất của tự học được trình bày trong văn bản. Văn bản nhấn mạnh tính chủ động, độc lập của người học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Văn bản sử dụng hình ảnh cuộc du lịch say mê để nói về tự học. Phép so sánh này làm nổi bật khía cạnh nào của việc tự học?

Tính vất vả, khó khăn khi tìm tòi

Sự hứng thú, khám phá và tự do

Cần chuẩn bị nhiều hành trang

Chỉ dành cho những người có điều kiện

Câu hỏi yêu cầu phân tích và diễn giải ý nghĩa của phép so sánh. So sánh với 'du lịch say mê' nhấn mạnh tính khám phá, hứng thú và sự tự do trong quá trình tự học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Mục đích chính của tác giả khi đưa ra các ví dụ về những nhà khoa học nổi tiếng (như Pasteur, Einstein, vợ chồng Curie) trong văn bản là gì?

Kể chuyện về cuộc đời các nhà khoa học

Chứng minh chỉ có người tài năng mới tự học được

Cho thấy tự học là con đường duy nhất dẫn đến thành công

Tăng cường sức thuyết phục cho ý nghĩa và hiệu quả của tự học

Câu hỏi kiểm tra chức năng của bằng chứng (ví dụ) trong văn bản nghị luận. Các ví dụ về người nổi tiếng thành công nhờ tự học được dùng để tăng tính thuyết phục cho lập luận của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Theo văn bản, vì sao tự học lại được coi là bổ ích?

Giúp tiết kiệm chi phí học tập

Chỉ giúp học nhanh hơn ở trường

Giúp tiếp thu kiến thức sâu sắc và rèn luyện phẩm chất, kỹ năng

Vì đó là yêu cầu bắt buộc của xã hội hiện đại

Câu hỏi yêu cầu xác định lợi ích của tự học được đề cập trong bài. Tự học không chỉ mang lại kiến thức mà còn rèn luyện nhiều phẩm chất và kỹ năng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại nghị luận về một vấn đề đời sống. Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm chung của thể loại này?

Có cốt truyện, nhân vật và tình huống truyện rõ ràng

Bàn luận về một hiện tượng hoặc vấn đề trong cuộc sống

Sử dụng lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề

Thể hiện quan điểm, thái độ của người viết về vấn đề

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể loại. Văn bản nghị luận thường trình bày ý kiến, lập luận, bằng chứng để thuyết phục người đọc, không tập trung vào việc kể lại một câu chuyện có diễn biến phức tạp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Phẩm chất nào của người tự học được ngầm đề cập đến khi tác giả nói về việc phải độc lập tìm hiểu, tự tìm tòi, khám phá?

Sự thông minh bẩm sinh

Khả năng ghi nhớ siêu phàm

Chỉ cần đọc nhiều sách

Tính chủ động, kiên trì và ham học hỏi

Câu hỏi yêu cầu phân tích từ ngữ để suy ra phẩm chất cần có. 'Độc lập', 'tìm tòi', 'khám phá' gợi ý sự chủ động, không ngại khó khăn, và khao khát học hỏi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tác giả cho rằng tự học là một thú vui. Theo em, thú vui này đến từ đâu trong quá trình tự học?

Từ việc tự mình khám phá, hiểu ra vấn đề và cảm thấy mình tiến bộ

Từ việc không phải làm bài tập về nhà

Từ việc được khen ngợi khi đạt điểm cao

Từ việc chỉ học những gì mình thích

Câu hỏi yêu cầu suy luận về nguồn gốc của 'thú vui' trong tự học dựa trên nội dung văn bản. 'Thú vui' có thể đến từ việc tự mình tìm ra kiến thức, giải quyết vấn đề, cảm thấy tiến bộ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về tầm quan trọng của tự học?

<q>Nhiều người thấy tự học khá khó khăn.</q>

<q>Tự học có thể diễn ra ở nhiều nơi.</q>

Câu thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp rằng tự học là con đường quan trọng để tiếp thu tri thức và phát triển bản thân (cần dựa vào văn bản gốc để chọn câu chính xác, nhưng đáp án 4 mô tả loại câu đó).

Câu hỏi yêu cầu xác định câu văn thể hiện luận điểm chính hoặc quan điểm mạnh mẽ của tác giả về chủ đề. Cần đọc kỹ văn bản để tìm câu phù hợp (đáp án giả định một câu mang tính khẳng định cao về vai trò của tự học).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi nói tự học giúp hình thành kỹ năng cho mình, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Chỉ cần đọc lý thuyết là đủ

Tự học đòi hỏi sự luyện tập để biến kiến thức thành năng lực thực hành

Kỹ năng là thứ bẩm sinh, không cần rèn luyện

Tự học chỉ mang lại kiến thức, không phải kỹ năng

Câu hỏi yêu cầu phân tích cụm từ. 'Hình thành kỹ năng' chỉ quá trình rèn luyện, áp dụng kiến thức vào thực tế để tạo ra năng lực thực hành.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?

Tự sự và miêu tả

Biểu cảm và thuyết minh

Giải thích và chứng minh

Nghị luận xã hội và nghị luận văn học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thao tác lập luận. Văn bản nghị luận thường sử dụng giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tính bổ ích lâu dài của tự học, theo quan điểm của tác giả?

Khả năng tự cập nhật và mở rộng kiến thức liên tục

Chỉ cần học một lần là đủ dùng suốt đời

Được cấp bằng chứng nhận nhanh chóng

Không cần giao tiếp với ai khác

Câu hỏi yêu cầu suy luận về lợi ích lâu dài. Tự h???c giúp người học chủ động suốt đời, thích ứng với sự thay đổi của kiến thức.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Phân tích vai trò của việc đặt tiêu đề Tự học một thú vui bổ ích. Tiêu đề này gợi ra điều gì về nội dung văn bản?

Chỉ đơn thuần thông báo chủ đề

Gợi ý một câu chuyện hài hước

Thể hiện sự nghi ngờ về lợi ích của tự học

Nêu bật chủ đề và thể hiện thái độ tích cực của tác giả về tự học

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của tiêu đề. Tiêu đề vừa nêu chủ đề (tự học) vừa thể hiện quan điểm, thái độ của tác giả (là thú vui và bổ ích).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Dựa vào văn bản, theo em, điều gì có thể là trở ngại lớn nhất đối với người muốn bắt đầu tự học?

Thiếu sách vở, tài liệu

Thiếu tính tự giác, dễ nản lòng khi gặp khó khăn

Không có không gian yên tĩnh để học

Kiến thức quá khó hiểu

Câu hỏi yêu cầu suy luận về khó khăn của tự học dựa trên các đặc điểm của nó. Tính độc lập đòi hỏi sự tự giác, kiên trì, dễ nản lòng nếu không có người đồng hành hoặc hướng dẫn ban đầu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Quan điểm nào sau đây phù hợp với tinh thần của văn bản Tự học một thú vui bổ ích?

Tự học chỉ là một lựa chọn phụ, không quan trọng bằng việc học ở trường.

Chỉ có người thông minh mới có thể tự học thành công.

Tự học là con đường hiệu quả để mỗi người chủ động làm giàu tri thức và hoàn thiện bản thân.

Tự học là việc cô lập bản thân khỏi sự hướng dẫn của người khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và xác định quan điểm chủ đạo của bài. Bài viết khẳng định giá trị tích cực của tự học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Tác giả sử dụng ngôn ngữ như thế nào để làm nổi bật tính say mê của việc tự học?

Sử dụng các từ ngữ gợi cảm xúc, hình ảnh (ví dụ: say mê, khám phá, thú vị)

Chỉ dùng các thuật ngữ khoa học khô khan

Lặp đi lặp lại một câu duy nhất

Đưa ra nhiều số liệu thống kê phức tạp

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách sử dụng ngôn ngữ. Tác giả dùng từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc (như 'du lịch say mê', 'khám phá', 'thú vị') để diễn tả sự hấp dẫn của tự học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Nếu một học sinh đọc văn bản này và muốn bắt đầu tự học một môn mới, lời khuyên nào từ văn bản sẽ hữu ích nhất cho họ?

Chờ đợi có người thầy giỏi dạy

Chỉ học khi có bài kiểm tra

Đọc lướt qua tài liệu một lần

Hãy chủ động tìm hiểu, đặt câu hỏi và tự mình khám phá kiến thức

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức từ văn bản vào tình huống thực tế. Văn bản nhấn mạnh sự chủ động, tìm tòi, khám phá.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Việc tự học giúp người học lĩnh hội tri thức. Khía cạnh nào của lĩnh hội được nhấn mạnh trong bối cảnh tự học?

Chỉ là việc sao chép kiến thức

Nghe giảng và ghi chép đầy đủ

Tiếp nhận, thấu hiểu sâu sắc và biến kiến thức thành của bản thân

Nhớ thuộc lòng mà không cần hiểu

Câu hỏi yêu cầu phân tích nghĩa của từ trong ngữ cảnh. 'Lĩnh hội' trong tự học không chỉ là tiếp nhận mà còn là thấu hiểu, biến kiến thức thành của mình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Theo em, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản này là gì?

Việc học chỉ nên diễn ra ở trường lớp.

Hãy xem tự học là một hoạt động thú vị và cần thiết cho sự phát triển cá nhân.

Tự học chỉ dành cho những người có năng khiếu đặc biệt.

Chỉ nên tự học những môn mình yêu thích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp thông điệp. Thông điệp chính xoay quanh việc khẳng định giá trị và khuyến khích tự học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Phép lặp (nếu có) hoặc cách sắp xếp ý trong văn bản góp phần như thế nào vào việc thể hiện chủ đề?

Giúp làm rõ, nhấn mạnh các khía cạnh quan trọng của tự học và liên kết các ý

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn

Không có vai trò gì trong văn bản nghị luận

Chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa nội dung

Câu hỏi kiểm tra phân tích cấu trúc và nghệ thuật. Các yếu tố này giúp làm rõ, nhấn mạnh ý và liên kết các phần của bài viết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi tự học, người học cần có thái độ như thế nào đối với những sai lầm hoặc kiến thức chưa hiểu rõ?

Bỏ qua và chuyển sang phần khác dễ hơn

Nản lòng và dừng lại

Chỉ hỏi người khác mà không tự tìm hiểu thêm

Kiên trì tìm tòi, suy nghĩ, có thể tìm sự giúp đỡ khi cần nhưng vẫn giữ tinh thần độc lập

Câu hỏi yêu cầu suy luận về thái độ cần thiết dựa trên tinh thần tự học. Tự học đòi hỏi sự kiên trì, không ngại đối mặt và tìm cách khắc phục khó khăn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Tác giả sử dụng bằng chứng là các nhà khoa học nổi tiếng để chứng minh điều gì về tự học?

Tự học chỉ dành cho người nước ngoài.

Tự học là con đường quan trọng giúp con người đạt được những thành tựu vĩ đại.

Chỉ cần tự học là sẽ trở thành nhà khoa học.

Các nhà khoa học không cần đi học ở trường.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết trong bài. Các ví dụ này chứng minh rằng tự học là con đường dẫn đến những thành tựu vĩ đại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Câu văn nào trong bài thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa tự học và học tập phụ thuộc?

<q>Học ở trường cũng rất quan trọng.</q>

Câu văn nêu bật sự <i>chủ động, độc lập</i> của người tự học, khác với việc chỉ tiếp thu từ người khác (cần dựa vào văn bản gốc để chọn câu chính xác).

Câu hỏi yêu cầu xác định câu văn phân biệt hai khái niệm. Cần tìm câu nhấn mạnh tính chủ động, độc lập của tự học đối lập với sự phụ thuộc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Yếu tố nào làm cho quá trình tự học trở nên say mê hơn theo cách diễn đạt của tác giả?

Việc tự mình khám phá, giải mã những điều mình thắc mắc hoặc chưa biết

Việc được người khác giải thích mọi thứ

Việc chỉ học những thứ đã có sẵn đáp án

Việc học mà không gặp bất kỳ khó khăn nào

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố tạo nên sự hứng thú. Tự mình tìm tòi, khám phá, giải mã những điều chưa biết mang lại cảm giác thú vị.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Văn bản này có ý nghĩa định hướng như thế nào đối với học sinh lớp 7?

Giúp học sinh biết cách làm bài kiểm tra tốt hơn.

Khuyên học sinh không cần học ở trường nữa.

Chỉ cung cấp thông tin về các nhà khoa học.

Khuyến khích học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của tự học và áp dụng vào việc học tập của bản thân.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ nội dung bài đọc với đối tượng và mục đích. Bài viết nhằm khơi gợi ý thức và phương pháp tự học cho lứa tuổi học sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Từ bổ ích trong tiêu đề nhấn mạnh khía cạnh nào của tự học?

Tính giải trí

Tính hữu ích, có giá trị cho sự phát triển

Tính khó khăn, vất vả

Tính tốn kém

Câu hỏi yêu cầu phân tích từ ngữ trong tiêu đề. 'Bổ ích' nghĩa là có lợi, có giá trị.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đâu là một trong những lợi ích của tự học được ngầm hiểu qua việc tác giả coi tự học là một cuộc du lịch?

Chỉ cần ngồi yên một chỗ

Không cần đi đâu xa

Mở mang kiến thức và tầm hiểu biết về thế giới

Giúp tiết kiệm thời gian di chuyển

Câu hỏi yêu cầu suy luận từ phép so sánh. 'Du lịch' gợi ý sự mở mang tầm mắt, trải nghiệm những điều mới mẻ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Giả sử văn bản sử dụng câu hỏi tu từ như Phải chăng tự học là con đường duy nhất dẫn đến thành công?. Mục đích của câu hỏi này là gì?

Gợi mở vấn đề, kích thích người đọc suy nghĩ

Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp

Thể hiện sự thiếu chắc chắn của tác giả

Làm cho văn bản khó hiểu hơn

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của câu hỏi tu từ trong văn nghị luận. Câu hỏi tu từ thường dùng để gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề, hoặc chuyển ý.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Tính độc lập trong tự học, theo văn bản, đòi hỏi người học phải làm gì?

Không bao giờ hỏi ai điều gì

Chỉ học một mình trong phòng kín

Từ chối mọi sự giúp đỡ

Tự mình suy nghĩ, phân tích, đánh giá vấn đề thay vì chỉ tiếp nhận thụ động

Câu hỏi yêu cầu làm rõ khái niệm 'độc lập' trong ngữ cảnh bài viết. Độc lập nghĩa là tự mình suy nghĩ, không phụ thuộc hoàn toàn vào người khác hay tài liệu có sẵn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích có ý nghĩa thực tiễn như thế nào đối với cuộc sống hiện nay, khi kiến thức thay đổi nhanh chóng?

Ít có giá trị vì kiến thức trong sách đã lỗi thời.

Càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết vì khả năng tự cập nhật kiến thức là cần thiết.

Chỉ áp dụng cho một số ngành nghề nhất định.

Việc tự học ngày nay đã hoàn toàn được thay thế bằng công nghệ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ nội dung bài đọc với bối cảnh đương đại. Khả năng tự học là rất quan trọng trong thế giới luôn thay đổi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Tóm lại, điểm hấp dẫn (tính thú vị) nhất của tự học, theo văn bản, nằm ở điều gì?

Ở quá trình tự mình làm chủ, khám phá tri thức và thấy sự tiến bộ của bản thân.

Ở việc không cần phải tuân theo quy tắc nào.

Ở việc được nghỉ ngơi nhiều hơn.

Ở việc chỉ học những gì mình đã biết.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp lại khía cạnh 'thú vị' của tự học. Nó đến từ quá trình tự mình làm chủ việc học, khám phá và đạt được kết quả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Theo tác giả văn bản Tự học một thú vui bổ ích, bản chất cốt lõi của việc tự học là gì?

Nghe giảng và ghi chép đầy đủ.

Làm bài tập được giao bởi giáo viên.

Chủ động tìm tòi, nghiên cứu và lĩnh hội tri thức.

Học nhóm với bạn bè để trao đổi kiến thức.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về định nghĩa tự học được trình bày trong văn bản. Tác giả nhấn mạnh sự chủ động, độc lập trong việc tiếp thu kiến thức.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Tác giả ví việc tự học như một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân. Phép so sánh này nhấn mạnh khía cạnh nào của tự học?

Sự vất vả, gian nan của quá trình tự học.

Việc tự học giúp tiết kiệm thời gian di chuyển.

Tự học chỉ có giá trị khi đi kèm với du lịch thực tế.

Sự hấp dẫn, khám phá không giới hạn trong thế giới tri thức.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của phép so sánh. Cuộc du lịch bằng chân khám phá thế giới bên ngoài, còn 'du lịch say mê' trong tự học là khám phá thế giới tri thức bên trong và vô tận, mang lại sự say mê và hứng thú đặc biệt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Theo văn bản, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất tạo nên thú vui trong quá trình tự học?

Sự tự do, độc lập trong việc khám phá tri thức.

Việc đạt điểm cao trong các kỳ thi.

Nhận được lời khen từ thầy cô và bạn bè.

Chỉ học những gì mình cảm thấy dễ dàng.

Câu hỏi tìm hiểu về nguồn gốc của sự 'thú vui' trong tự học theo quan điểm của tác giả. Sự chủ động, độc lập khám phá tri thức mới chính là điều mang lại niềm vui và sự hứng thú.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Tác giả đưa ra các tấm gương như Pasteur, Einstein, vợ chồng Curie nhằm mục đích chủ yếu gì?

Chứng minh chỉ có thiên tài mới có thể tự học.

Tăng tính thuyết phục cho lập luận về vai trò của tự học đối với thành công.

Kể lại tiểu sử của các nhà khoa học nổi tiếng.

So sánh phương pháp học tập của người xưa và nay.

Câu hỏi phân tích mục đích sử dụng bằng chứng trong văn nghị luận. Việc nêu tên các nhà khoa học vĩ đại thành công nhờ tự học giúp tăng tính thuyết phục cho lập luận về giá trị của tự học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại nghị luận. Vấn đề đời sống được tác giả bàn luận ở đây là gì?

Tầm quan trọng của việc đọc sách.

Phương pháp học tập hiệu quả ở trường.

Vai trò và niềm vui của việc tự học.

Cách để trở thành một nhà khoa học nổi tiếng.

Câu hỏi xác định đề tài nghị luận của văn bản. Toàn bộ bài viết tập trung vào việc phân tích, bàn luận về ý nghĩa và giá trị của việc tự học trong cuộc sống.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Đoạn văn có câu: Cái sung sướng của người tự học là họ say mê một cách khoáng đạt, không bị gò bó, không phụ thuộc. Câu này làm rõ điều gì về tự học?

Cảm giác tự do và niềm say mê không giới hạn của người tự học.

Sự cô lập và khó khăn khi tự học một mình.

Việc tự học chỉ dành cho những người thích sự gò bó.

Người tự học luôn cần sự phụ thuộc vào tài liệu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa một câu cụ thể trong văn bản. Câu văn mô tả cảm giác và trạng thái tinh thần của người tự học, nhấn mạnh sự tự do và không bị ràng buộc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khi nói tự học là đào một cái giếng để lấy nước, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về quá trình tự học?

Tự học là một quá trình nhanh chóng và dễ dàng.

Tự học đòi hỏi sự kiên trì, nỗ lực để đạt được kết quả.

Chỉ có thể tự học ở những nơi có sẵn tài nguyên.

Tự học giúp người học có nước uống miễn phí.

Câu hỏi yêu cầu giải thích một phép ẩn dụ khác trong văn bản. Việc đào giếng đòi hỏi công sức, kiên trì để đạt được kết quả (nước), tương tự như tự học cần sự nỗ lực để thu nhận tri thức.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Theo quan điểm của tác giả, tự học khác biệt cơ bản với việc học tập trên lớp ở điểm nào?

Học trên lớp không mang lại kiến thức, còn tự học thì có.

Tự học luôn có thầy cô hướng dẫn, còn học trên lớp thì không.

Tự học đề cao tính chủ động, độc lập của người học.

Học trên lớp chỉ học lý thuyết, còn tự học thì thực hành.

Câu hỏi phân biệt tự học và học trên lớp dựa trên thông tin trong bài. Tự học đề cao vai trò chủ động của người học, trong khi học trên lớp thường có sự hướng dẫn trực tiếp từ giáo viên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm và hình ảnh so sánh, ẩn dụ. Điều này có tác dụng gì đối với việc trình bày vấn đề nghị luận?

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu và trừu tượng.

Chỉ mang tính chất trang trí, không có tác dụng gì đặc biệt.

Khiến người đọc cảm thấy nhàm chán và khô khan.

Giúp bài viết sinh động, hấp dẫn, truyền cảm hứng và thuyết phục hơn.

Câu hỏi phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong văn nghị luận. Sử dụng từ ngữ biểu cảm, so sánh, ẩn dụ giúp bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn và dễ đi vào lòng người đọc hơn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Điều gì khiến tự học trở thành bổ ích theo quan điểm của tác giả?

Không chỉ thu nhận kiến thức mà còn rèn luyện ý chí, sự kiên trì và khả năng độc lập.

Giúp người học không cần đến trường lớp nữa.

Chỉ bổ ích cho những người muốn trở thành nhà khoa học.

Giúp giải quyết mọi vấn đề trong cuộc sống một cách dễ dàng.

Câu hỏi tìm hiểu về lợi ích của tự học được tác giả nêu bật. Tự học không chỉ mang lại kiến thức mà còn rèn luyện nhiều kỹ năng và phẩm chất quan trọng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Tác giả có vẻ đề cao vai trò của việc tự học trong suốt cuộc đời. Điều này thể hiện qua cách tác giả nhìn nhận tự học như thế nào?

Là một giai đoạn học tập chỉ giới hạn trong thời đi học.

Là một phương pháp chỉ áp dụng khi không có thầy cô.

Là việc chỉ dành cho người lớn tuổi.

Là một hành trình khám phá liên tục, không ngừng nghỉ trong cuộc đời.

Câu hỏi suy luận về quan điểm của tác giả đối với tự học như một quá trình liên tục. Tác giả xem tự học là một hành trình không ngừng nghỉ, một phần của cuộc sống.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi đọc văn bản, em cảm nhận được thái độ của tác giả đối với tự học là gì?

Hoài nghi và không chắc chắn.

Say mê, trân trọng và đề cao giá trị.

Thờ ơ và không quan tâm lắm.

Phê phán vì cho rằng tự học khó khăn.

Câu hỏi cảm nhận về thái độ của tác giả thể hiện qua ngôn từ và lập luận. Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ tích cực, hình ảnh đẹp để thể hiện sự trân trọng, yêu thích đối với tự học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất ý kiến của tác giả về sự khác biệt giữa kiến thức thu nhận từ tự học và kiến thức được truyền thụ?

<q>Kiến thức do tự học hỏi cũng giống như của cải do tự mình làm ra, nó quý giá hơn nhiều cái của cải lượm lặt được ở bên ngoài.</q>

<q>Cái sung sướng của người tự học là họ say mê một cách khoáng đạt, không bị gò bó, không phụ thuộc.</q>

<q>Nhưng điều quan trọng hơn là tự học đã rèn luyện cho người học một năng lực, một thói quen làm việc độc lập.</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định câu văn cụ thể thể hiện sự phân biệt giữa hai hình thức học tập. Tác giả nhấn mạnh kiến thức tự học là 'của mình', sâu sắc hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Ngoài việc cung cấp kiến thức, tự học còn giúp người học phát triển những phẩm chất nào khác theo văn bản?

Sự thụ động và dựa dẫm.

Tính khoe khoang và tự mãn.

Ý chí, kiên trì, khả năng làm việc độc lập.

Chỉ phát triển trí nhớ.

Câu hỏi tập trung vào các phẩm chất được rèn luyện thông qua tự học theo bài viết. Tác giả đề cập đến ý chí, kiên trì, độc lập.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự.

Nghị luận.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Câu hỏi xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. Đây là một bài nghị luận, do đó phương thức biểu đạt chính là nghị luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Cấu trúc của văn bản nghị luận Tự học một thú vui bổ ích thường bao gồm các phần chính nào?

Mở bài, thân bài, kết bài.

Giới thiệu, diễn biến, kết thúc.

Bối cảnh, nhân vật, cốt truyện.

Luận đề, luận cứ, dẫn chứng (Đây là các yếu tố bên trong thân bài, không phải cấu trúc chung).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc chung của văn bản nghị luận. Một bài nghị luận thường có mở bài (đặt vấn đề), thân bài (giải quyết vấn đề), và kết bài (kết thúc vấn đề).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Luận đề chính mà tác giả muốn làm sáng tỏ trong văn bản là gì?

Kể về cuộc đời của các nhà khoa học tự học.

Phê phán những người lười biếng không chịu tự học.

So sánh việc học ở trường và việc tự học.

Khẳng định và làm rõ ý nghĩa, giá trị của việc tự học.

Câu hỏi xác định luận đề - vấn đề chính được bàn luận xuyên suốt bài viết. Tác giả tập trung khẳng định và làm rõ giá trị, niềm vui của việc tự học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Để làm sáng tỏ luận đề của mình, tác giả đã sử dụng những loại dẫn chứng nào?

Tấm gương của những người thành đạt nhờ tự học.

Các số liệu thống kê về hiệu quả tự học.

Ý kiến của các chuyên gia giáo dục.

Các định luật khoa học.

Câu hỏi nhận biết các loại dẫn chứng được sử dụng. Tác giả dùng dẫn chứng là các tấm gương người nổi tiếng thành công nhờ tự học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc qua văn bản là gì?

Hãy bỏ học ở trường và chỉ tự học.

Tự học là con đường quan trọng và đầy thú vị để tiếp thu tri thức và phát triển bản thân.

Chỉ cần đọc sách là đủ để tự học.

Thành công chỉ đến với những người có tài năng bẩm sinh.

Câu hỏi tổng hợp thông điệp cốt lõi của bài viết. Tác giả muốn khuyến khích mọi người nhận ra và thực hành tự học như một phương pháp hiệu quả và đáng giá.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Tại sao có thể nói tự học giúp con người làm giàu có thêm vốn liếng cá nhân?

Vì tự học giúp kiếm được nhiều tiền.

Vì tự học giúp mua được nhiều sách vở.

Vì tự học giúp tích lũy kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm quý báu.

Vì tự học giúp kết giao với nhiều người giàu có.

Câu hỏi giải thích một cách diễn đạt trong bài. 'Vốn liếng cá nhân' ở đây không chỉ là tiền bạc mà là kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm tích lũy được qua tự học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi tự học, người học có cơ hội rèn luyện kỹ năng quản lý nào được gợi nhắc trong văn bản?

Quản lý thời gian và kế hoạch học tập cá nhân.

Quản lý tài chính.

Quản lý cảm xúc của người khác.

Quản lý một đội nhóm.

Câu hỏi dựa trên việc suy luận từ tính chất độc lập, chủ động của tự học. Để tự học hiệu quả, người học cần biết sắp xếp, phân bổ thời gian hợp lý.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích mang lại cho người đọc bài học sâu sắc nhất về điều gì?

Chỉ nên học từ sách giáo khoa.

Việc học chỉ hiệu quả khi có thầy cô dạy.

Tự học là việc của riêng mỗi người, không liên quan đến ai.

Hãy phát huy tinh thần tự học, chủ động và độc lập trong học tập.

Câu hỏi tổng hợp bài học cốt lõi mà văn bản truyền tải. Bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự chủ trong học tập và khám phá tri thức.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Phân tích cách tác giả thể hiện sự say mê của mình đối với việc tự học qua ngôn ngữ?

Sử dụng nhiều từ ngữ giàu cảm xúc tích cực, hình ảnh so sánh, ẩn dụ.

Sử dụng ngôn ngữ khô khan, chỉ liệt kê sự kiện.

Trình bày vấn đề một cách khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Chỉ tập trung vào việc đưa ra lý lẽ, không dùng hình ảnh.

Câu hỏi phân tích phong cách ngôn ngữ và thái độ của tác giả. Sử dụng từ ngữ tích cực, giàu hình ảnh, so sánh, ẩn dụ cho thấy sự say mê, yêu thích của tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Theo logic lập luận của tác giả, mối liên hệ giữa độc lập tìm hiểu và thú vui trong tự học là gì?

Độc lập tìm hiểu là kết quả của thú vui.

Độc lập tìm hiểu là yếu tố chính tạo nên thú vui trong tự học.

Độc lập tìm hiểu và thú vui không liên quan gì đến nhau.

Chỉ khi có thú vui thì mới có thể độc lập tìm hiểu.

Câu hỏi phân tích mối quan hệ nhân quả trong lập luận. Sự độc lập trong khám phá chính là nguồn gốc, là yếu tố mang lại niềm vui, sự say mê cho người tự học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Văn bản gợi ý cho người đọc rằng tự học không chỉ là việc tiếp thu kiến thức đã có, mà còn là quá trình gì?

Sao chép lại kiến thức từ sách vở.

Ghi nhớ một cách máy móc.

Khám phá, tìm tòi, và có thể tạo ra kiến thức mới cho bản thân.

Chỉ đơn thuần là làm bài tập.

Câu hỏi suy luận về bản chất của tự học được gợi ý trong bài. Tự học mang tính khám phá, sáng tạo, không chỉ là tái tạo lại kiến thức cũ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Khi tác giả gọi tự học là kho báu, ông muốn nhấn mạnh giá trị gì của nó?

Tự học giúp tìm thấy kho báu vật chất.

Tự học là một nơi cất giữ tài sản.

Tự học chỉ có giá trị về mặt tinh thần.

Tự học mang lại những giá trị vô cùng to lớn, quý giá cho người học.

Câu hỏi giải thích ý nghĩa của phép ẩn dụ 'kho báu'. Kho báu tượng trưng cho sự giàu có, giá trị to lớn, quý giá mà tự học mang lại (kiến thức, kỹ năng, phẩm chất).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Văn bản sử dụng hình ảnh so sánh Kiến thức do tự học hỏi cũng giống như của cải do tự mình làm ra.... Ý nghĩa của sự so sánh này là gì?

Kiến thức tự học có giá trị sâu sắc và bền vững hơn kiến thức thu nhận thụ động.

Tự học giúp kiếm tiền dễ dàng hơn.

Kiến thức tự học chỉ là những thứ vụn vặt.

Chỉ có của cải vật chất mới thực sự quý giá.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa so sánh. 'Của cải tự làm ra' có giá trị hơn 'của cải lượm lặt' vì nó thấm đẫm công sức, nỗ lực và trở thành của mình một cách trọn vẹn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Giả sử một bạn học sinh gặp khó khăn trong việc tự học vì dễ nản lòng. Dựa vào văn bản, em sẽ khuyên bạn điều gì?

Nên bỏ cuộc vì tự học rất khó.

Chỉ nên học khi có người khác nhắc nhở.

Hãy nhớ đến niềm vui khi tự mình khám phá điều mới và rèn luyện sự kiên trì.

Chỉ cần đọc lướt qua cho xong.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức từ bài đọc vào tình huống thực tế. Văn bản nhấn mạnh sự kiên trì, ý chí và niềm vui trong khám phá, đó là những lời khuyên phù hợp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Văn bản giúp em hiểu thêm điều gì về vai trò của ý chí trong quá trình học tập nói chung và tự học nói riêng?

Ý chí không quan trọng bằng tài năng bẩm sinh.

Chỉ cần có ý chí mà không cần phương pháp.

Ý chí chỉ cần thiết khi học ở trường.

Ý chí là yếu tố quyết định giúp vượt qua khó khăn và duy trì nỗ lực trong tự học.

Câu hỏi phân tích vai trò của ý chí được đề cập trong bài. Ý chí giúp vượt qua khó khăn, duy trì sự nỗ lực cần thiết cho việc tự học thành công.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nhan đề Tự học một thú vui bổ ích đã thể hiện đầy đủ và chính xác nội dung chính của văn bản chưa? Vì sao?

Rồi, vì nhan đề đã khái quát được hai khía cạnh chính mà văn bản làm rõ: tự học mang lại niềm vui và lợi ích thiết thực.

Chưa, vì nhan đề chỉ nói về thú vui mà không đề cập đến khó khăn.

Chưa, vì nhan đề không nhắc đến các tấm gương tự học.

Rồi, vì nhan đề rất ngắn gọn và dễ nhớ.

Câu hỏi đánh giá mức độ phù hợp của nhan đề với nội dung. Nhan đề nêu bật hai khía cạnh quan trọng nhất mà tác giả bàn luận: tự học là một 'thú vui' và rất 'bổ ích'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Theo văn bản Tự học một thú vui bổ ích, điều cốt lõi nhất để định nghĩa tự học là gì?

Là việc học tập không cần giáo viên hướng dẫn.

Là quá trình tìm hiểu kiến thức chỉ qua sách vở.

Là việc luyện tập kỹ năng một mình.

Là sự chủ động, tích cực, độc lập trong việc tìm hiểu và lĩnh hội tri thức.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt định nghĩa trung tâm của bài viết. Văn bản nhấn mạnh tính chủ động, độc lập của người học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Vì sao tác giả lại coi tự học không chỉ là bổ ích mà còn là một thú vui?

Vì tự học giúp tiết kiệm chi phí.

Vì tự học không bị áp lực thi cử.

Vì tự học mang lại niềm vui khám phá, làm chủ tri thức và phát huy khả năng cá nhân.

Vì tự học có thể diễn ra bất cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do đằng sau việc tác giả gán cho tự học hai thuộc tính 'bổ ích' và 'thú vui'. 'Thú vui' đến từ sự khám phá, làm chủ kiến thức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Phép so sánh tự học là một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân nhằm nhấn mạnh điều gì về bản chất của tự học?

Tự học nhanh chóng và tiện lợi hơn du lịch.

Tự học là cuộc phiêu lưu tinh thần, khám phá thế giới tri thức sâu sắc và thú vị hơn nhiều so với khám phá thế giới vật lý.

Tự học giúp người học đi đến nhiều nơi trên thế giới.

Tự học đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực giống như đi bộ.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của phép so sánh. 'Du lịch bằng chân' khám phá thế giới vật lý, còn 'du lịch say mê' trong tự học là khám phá thế giới tri thức, tinh thần, mang lại sự say mê và mở rộng tầm hiểu biết sâu sắc hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tác giả sử dụng dẫn chứng về các nhà khoa học nổi tiếng như Pasteur, Einstein, vợ chồng Curie nhằm mục đích gì trong văn bản?

Tăng sức thuyết phục cho lập luận về tầm quan trọng và hiệu quả của tự học.

Giới thiệu các nhân vật lịch sử nổi tiếng.

Cho thấy chỉ có người nổi tiếng mới có thể tự học.

Làm cho văn bản dài hơn.

Câu hỏi kiểm tra chức năng c??a bằng chứng trong văn nghị luận. Các ví dụ về người thành công nhờ tự học giúp tăng tính thuyết phục cho lập luận của tác giả về vai trò và hiệu quả của tự học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Đâu là một trong những lợi ích của tự học được nhắc đến trong văn bản?

Giúp học giỏi tất cả các môn.

Không cần đến trường.

Được nhiều điểm cao.

Rèn luyện tính chủ động và độc lập trong học tập.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết một lợi ích cụ thể của tự học được liệt kê trong bài. Tự học giúp người học chủ động hơn trong quá trình tiếp thu kiến thức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Văn bản Tự học một thú vui bổ ích thuộc thể loại văn bản nào?

Văn nghị luận về một vấn đề đời sống.

Văn thuyết minh.

Văn miêu tả.

Truyện ngắn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định thể loại văn bản. Văn bản bàn luận về một vấn đề trong đời sống (tự học) và đưa ra các lập luận, bằng chứng để thuyết phục người đọc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Luận điểm chính mà tác giả muốn khẳng định trong văn bản là gì?

Chỉ có tự học mới dẫn đến thành công.

Tự học khó hơn học ở trường.

Tự học là một phương pháp học tập hiệu quả và mang lại nhiều giá trị cho người học.

Nên bỏ học ở trường để tập trung tự học.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý chính, luận điểm cốt lõi của toàn bài. Tác giả tập trung làm rõ vai trò, ý nghĩa và giá trị của tự học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Khi nói Tự học là một phương pháp lấy mình làm trung tâm, tác giả nhằm nhấn mạnh đặc điểm nào của tự học?

Người học chỉ quan tâm đến bản thân.

Người học chủ động điều khiển và chịu trách nhiệm cho quá trình học tập của mình.

Tự học chỉ phù hợp với những người thông minh.

Tự học không cần sự giúp đỡ của ai.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải một ý trong bài. 'Lấy mình làm trung tâm' trong ngữ cảnh tự học nghĩa là người học chủ động điều khiển, định hướng quá trình học của bản thân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Theo văn bản, yếu tố nào giúp tự học trở thành một thú vui chứ không chỉ là nhiệm vụ?

Niềm vui khám phá, chinh phục những điều mới mẻ và cảm giác làm chủ tri thức.

Có nhiều thời gian rảnh hơn.

Được tự do làm mọi thứ mình thích.

Không phải làm bài tập về nhà.

Câu hỏi phân tích sâu hơn khía cạnh 'thú vui' của tự học. Niềm vui đến từ sự khám phá, chinh phục, và cảm giác làm chủ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tác giả sử dụng ngôn ngữ như thế nào để bàn luận về vấn đề tự học?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm như thơ.

Ngôn ngữ khoa học, chuyên sâu, khó hiểu.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi nhưng đầy sức thuyết phục.

Ngôn ngữ hài hước, bông đùa.

Câu hỏi kiểm tra phong cách ngôn ngữ trong văn nghị luận. Văn bản nghị luận thường sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, có tính thuyết phục.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Theo em, tác giả viết văn bản này nhằm đối tượng độc giả chính là ai?

Các nhà khoa học.

Các bậc phụ huynh.

Những người đã đi làm.

Học sinh, sinh viên và những người quan tâm đến phương pháp học tập hiệu quả.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về đối tượng độc giả dựa trên nội dung và ngôn ngữ. Văn bản nói về tự học, một vấn đề thiết thực với học sinh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Đâu là thái độ của tác giả đối với việc tự học được thể hiện qua văn bản?

Hoài nghi, không chắc chắn.

Đề cao, khuyến khích và tin tưởng vào lợi ích của tự học.

Lo ngại về những khó khăn khi tự học.

Câu hỏi yêu cầu xác định thái độ của tác giả. Toàn bài thể hiện sự đề cao, khuyến khích và trân trọng giá trị của tự học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Việc tự học giúp rèn luyện những phẩm chất nào cho người học?

Tính kiên trì, độc lập và kỷ luật.

Tính thích giao tiếp.

Tính phụ thuộc.

Tính nóng vội.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết các phẩm chất được hình thành qua quá trình tự học theo văn bản. Tự học đòi hỏi và rèn luyện tính kiên trì, kỷ luật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Nếu không có tinh thần tự học, người học sẽ gặp phải hạn chế gì?

Học giỏi hơn.

Được người khác giúp đỡ nhiều hơn.

Phát huy hết khả năng bản thân.

Dễ trở nên thụ động, chỉ học những gì được truyền thụ mà thiếu sự đào sâu, mở rộng.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hậu quả của việc thiếu tự học dựa trên ý nghĩa của tự học được trình bày. Thiếu tự học dễ dẫn đến thụ động, chỉ dựa vào người khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Theo văn bản, điều gì tạo nên sự khác biệt giữa người tự học và người chỉ học theo sự hướng dẫn?

Trí thông minh bẩm sinh.

Số lượng sách vở.

Tinh thần chủ động, tự giác tìm tòi và khám phá kiến thức.

Người dạy giỏi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích điểm khác biệt cốt lõi. Sự khác biệt nằm ở tính chủ động, tự tìm tòi và khám phá của người tự học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Ví dụ về các nhà khoa học nổi tiếng trong văn bản được trình bày theo cách nào?

Trình bày chi tiết tiểu sử của từng người.

Nêu tên và nhấn mạnh việc họ đã thành công nhờ tinh thần tự học.

So sánh thành tựu của họ với người khác.

Chỉ liệt kê tên mà không giải thích gì thêm.

Câu hỏi kiểm tra cách trình bày bằng chứng. Tác giả nêu tên và thành tựu của họ, nhấn mạnh vai trò của tự học trong thành công đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Các dấu hiệu về mặt hình thức nào giúp em nhận biết đây là văn bản nghị luận?

Có các nhân vật và cốt truyện.

Sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh, tượng hình.

Miêu tả chi tiết sự vật, sự việc.

Có luận điểm rõ ràng, lý lẽ chặt chẽ và bằng chứng thuyết phục.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm hình thức của văn nghị luận. Văn nghị luận thường có luận đề, luận điểm, lý lẽ, bằng chứng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Từ bổ ích trong nhan đề gợi cho người đọc suy nghĩ gì về tự học?

Tự học mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho người học.

Tự học rất dễ dàng.

Tự học chỉ dành cho người lớn.

Tự học không quan trọng lắm.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của một từ trong nhan đề. 'Bổ ích' nhấn mạnh lợi ích, giá trị thiết thực mà tự học mang lại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Theo ý của văn bản, việc tự học có phải là một việc làm đơn độc và buồn tẻ không?

Phải, vì không có ai học cùng.

Không, vì tự học là một <q>thú vui</q> và <q>cuộc du lịch say mê</q> với nhiều khám phá.

Chỉ buồn tẻ khi học các môn khó.

Tùy thuộc vào cách mỗi người tự học.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của tác giả. Tác giả coi tự học là 'thú vui', 'cuộc du lịch say mê', cho thấy đó không phải là việc đơn độc/buồn tẻ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Văn bản gợi cho em suy nghĩ và hành động gì về việc học tập của bản thân?

Cần phát huy tinh thần tự học để chủ động lĩnh hội tri thức.

Chỉ cần học tốt ở trường là đủ.

Tự học rất khó nên không cần cố gắng.

Chờ đợi sự hướng dẫn từ người khác.

Câu hỏi mang tính ứng dụng/liên hệ bản thân. Văn bản nhằm khuyến khích người đọc chủ động hơn trong học tập.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Điều nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của người tự học hiệu quả theo gợi ý từ văn bản?

Có mục tiêu học tập rõ ràng.

Biết tìm kiếm và chọn lọc thông tin.

Phụ thuộc hoàn toàn vào tài liệu có sẵn.

Có khả năng tự đánh giá quá trình học.

Câu hỏi yêu cầu loại trừ đặc điểm không phù hợp. Người tự học hiệu quả cần chủ động, kiên trì, không thụ động chờ đợi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Phép lặp cú pháp hoặc từ ngữ nào (nếu có) được sử dụng trong văn bản nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh tầm quan trọng của khái niệm hoặc ý tưởng chính.

Làm cho câu văn rườm rà.

Gây sự nhàm chán cho người đọc.

Không có mục đích gì đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra phân tích biện pháp tu từ. Phép lặp thường dùng để nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Văn bản khuyến khích người học xây dựng thái độ như thế nào đối với tri thức?

Sợ hãi vì tri thức vô tận.

Thụ động tiếp nhận.

Chỉ học những gì liên quan đến thi cử.

Khao khát tìm tòi, khám phá và chinh phục.

Câu hỏi suy luận về thái độ đối với tri thức. Tự học đòi hỏi sự khao khát, ham hiểu biết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tự học có mối liên hệ như thế nào với việc học ở trường lớp theo tinh thần của văn bản?

Tự học thay thế hoàn toàn việc học ở trường.

Tự học bổ trợ, đào sâu và mở rộng những kiến thức được học ở trường.

Học ở trường quan trọng hơn tự học.

Hai hình thức này không liên quan đến nhau.

Câu hỏi kiểm tra mối quan hệ giữa tự học và học chính quy. Tự học bổ trợ, đào sâu và mở rộng kiến thức từ trường lớp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Phần kết của văn bản thường có vai trò gì trong văn nghị luận về một vấn đề đời sống?

Tổng kết, khẳng định lại vấn đề và mở ra suy nghĩ, hành động cho người đọc.

Đặt ra thêm các câu hỏi mới.

Giới thiệu các vấn đề khác.

Kể một câu chuyện kết thúc.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc văn nghị luận. Phần kết thường tổng kết, khẳng định lại vấn đề và mở ra suy nghĩ cho người đọc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Việc tự đặt mục tiêu và kế hoạch học tập cho bản thân khi tự học thể hiện điều gì?

Sự thông minh vượt trội.

Sự cố chấp, không chịu nhờ giúp đỡ.

Áp lực không cần thiết.

Tính chủ động, có trách nhiệm và khả năng tự quản lý trong học tập.

Câu hỏi mang tính ứng dụng/phân tích kỹ năng. Việc đặt mục tiêu/kế hoạch là biểu hiện của tính chủ động và khả năng quản lý bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khả năng nào của người học được phát huy mạnh mẽ nhất khi thực hiện tự học?

Khả năng ghi nhớ máy móc.

Khả năng sao chép.

Khả năng tư duy độc lập và phản biện.

Khả năng nghe giảng.

Câu hỏi yêu cầu xác định khả năng được rèn luyện chủ yếu qua tự học. Tự học đòi hỏi sự độc lập và tư duy phản biện để xử lý thông tin.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Dựa vào văn bản, em hiểu như thế nào về vai trò của sự say mê trong quá trình tự học?

Sự say mê là động lực mạnh mẽ giúp người học vượt qua khó khăn và đạt hiệu quả cao hơn.

Say mê làm người học mất tập trung.

Chỉ cần chăm chỉ, không cần say mê.

Say mê chỉ làm tốn thời gian.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải vai trò của cảm xúc trong học tập. Say mê là động lực quan trọng giúp duy trì và nâng cao hiệu quả tự học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Văn bản gợi ý rằng nguồn tài liệu cho việc tự học rất đa dạng. Điều nào sau đây có thể là nguồn tài liệu tự học?

Chỉ sách giáo khoa.

Chỉ bài giảng của thầy cô.

Chỉ các trang web học trực tuyến.

Sách, báo, Internet, kinh nghiệm từ cuộc sống, v.v.

Câu hỏi mở rộng về nguồn tài liệu tự học dựa trên tinh thần của bài. Nguồn tài liệu rất phong phú, không chỉ giới hạn ở sách giáo khoa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Thông điệp cuối cùng mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản này là gì?

Tự học là con đường duy nhất dẫn đến thành công.

Hãy coi tự học là một người bạn đồng hành đáng quý trên con đường tìm kiếm tri thức và phát triển bản thân.

Tự học chỉ phù hợp với một số người.

Đừng quá đề cao tự học, hãy chú trọng học ở trường.

Câu hỏi tổng hợp ý chính. Tác giả muốn khẳng định và khuyến khích thực hành tự học như một phương pháp hiệu quả và đầy ý nghĩa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh?

Sự kiện thành lập NATO

Chiến tranh Triều Tiên

Sự sụp đổ của Liên Xô

Chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc thời gian quan trọng trong lịch sử thế giới.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Hệ quả nào sau đây KHÔNG phải là hệ quả của Chiến tranh Lạnh?

Cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân

Sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế toàn cầu

Sự chia rẽ thế giới thành hai cực

Sự hình thành các khối quân sự đối lập

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và loại trừ thông tin sai lệch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Khái niệm 'Thế chiến' được sử dụng để chỉ loại chiến tranh nào?

Chiến tranh có quy mô toàn cầu, ảnh hưởng đến nhiều quốc gia trên thế giới

Chiến tranh xảy ra giữa hai quốc gia lớn

Chiến tranh có sự tham gia của các cường quốc hạt nhân

Chiến tranh kéo dài hơn 10 năm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm chiến tranh quy mô lớn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đâu là nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Sự tranh chấp lãnh thổ giữa các nước châu Á

Sự bùng nổ dân số toàn cầu

Sự phát triển của công nghệ thông tin

Chủ nghĩa đế quốc, mâu thuẫn giữa các cường quốc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân sâu xa và trực tiếp của một cuộc chiến tranh lớn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hội Quốc Liên được thành lập sau sự kiện nào?

Chiến tranh Thế giới thứ nhất

Chiến tranh Thế giới thứ hai

Chiến tranh Lạnh

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổ chức quốc tế và bối cảnh lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Sự sụp đổ của chế độ phong kiến ở Nga

Đức Quốc xã tấn công Ba Lan

Hiệp ước Versailles được ký kết

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc thời gian quan trọng trong lịch sử thế giới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Nước nào là nơi diễn ra sự kiện đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Đức

Nhật Bản

Hoa Kỳ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa điểm quan trọng trong lịch sử thế giới.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Tổ chức nào kế nhiệm Hội Quốc Liên sau Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Liên Hợp Quốc

NATO

ASEAN

WTO

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổ chức quốc tế và sự kế thừa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Chiến tranh lạnh chủ yếu là cuộc đối đầu giữa hai cường quốc nào?

Anh và Pháp

Trung Quốc và Nhật Bản

Đức và Italia

Hoa Kỳ và Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về Chiến tranh lạnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Khái niệm 'Chiến tranh ủy nhiệm' trong Chiến tranh Lạnh ám chỉ điều gì?

Chiến tranh giữa các nước thuộc địa

Các cuộc chiến tranh mà các siêu cường gián tiếp tham gia thông qua việc hỗ trợ các bên đối lập

Chiến tranh hạt nhân toàn diện

Chiến tranh giữa các khối quân sự lớn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm chiến tranh gián tiếp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Ai là Tổng thống Mỹ lãnh đạo Hoa Kỳ trong phần lớn thời kỳ Chiến tranh Lạnh?

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Richard Nixon

Ronald Reagan

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhân vật lịch sử quan trọng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Sự kiện nào được coi là điểm khởi đầu của cuộc chạy đua vũ khí hạt nhân trong Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh Triều Tiên

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Hoa Kỳ chế tạo thành công bom nguyên tử

Liên Xô phóng vệ tinh Sputnik

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một khía cạnh quan trọng của Chiến tranh lạnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Khủng hoảng tên lửa Cuba diễn ra vào năm nào?

1950

1962

1975

1989

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc thời gian cụ thể trong Chiến tranh lạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Sự kiện nào được coi là điểm kết thúc của cuộc chạy đua vũ khí trong Chiến tranh Lạnh?

Sự kiện Chernobyl

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Sự kiện Tiananmen

Sự tan rã của Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kết thúc của một giai đoạn quan trọng trong Chiến tranh lạnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: NATO là viết tắt của tổ chức nào?

Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương

Tổ chức Hiệp ước Đông Nam Á

Tổ chức Thương mại Thế giới

Tổ chức Liên minh châu Âu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về viết tắt của một tổ chức quốc tế quan trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Hiệp ước nào đã chính thức chấm dứt Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Hiệp ước Versailles

Hiệp ước Paris

Hiệp ước Yalta

Hiệp ước Potsdam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước quan trọng trong lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Sự kiện nào được xem là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929

Đức xâm lược Ba Lan

Sự trỗi dậy của chủ nghĩa phát xít

Hiệp ước Versailles

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên nhân trực tiếp của Chiến tranh Thế giới thứ hai.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Ai là lãnh đạo Liên Xô trong thời kỳ Chiến tranh Lạnh?

Mikhail Gorbachev

Boris Yeltsin

Joseph Stalin

Nikita Khrushchev

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhân vật lịch sử quan trọng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Sự kiện nào được xem là mốc son quan trọng đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Việc ký kết Hiệp ước Versailles

Sự sụp đổ của đế chế Áo-Hung

Sự đầu hàng của Đức

Sự kết thúc của các chiến trường chính

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mốc son quan trọng trong lịch sử.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Chiến tranh Việt Nam được coi là một phần của cuộc chiến tranh nào?

Chiến tranh Thế giới thứ nhất

Chiến tranh Lạnh

Chiến tranh Thế giới thứ hai

Chiến tranh Triều Tiên

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh lịch sử của Chiến tranh Việt Nam.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hậu quả nào sau đây là hệ quả nghiêm trọng nhất của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Sự mất mát về kinh tế

Sự mất mát về nhân mạng

Sự tàn phá về cơ sở hạ tầng

Số lượng lớn người chết và sự tàn phá khủng khiếp trên quy mô toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá hậu quả của chiến tranh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Mục tiêu chính của Hội Quốc Liên là gì?

Duy trì hòa bình và an ninh thế giới

Thúc đẩy thương mại quốc tế

Phát triển kinh tế toàn cầu

Bảo vệ quyền lợi của các nước lớn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mục tiêu của một tổ chức quốc tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Sự kiện nào được coi là sự kiện mở màn cho Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Việc Đức tuyên chiến với Pháp

Việc Áo-Hung tuyên chiến với Serbia

Việc Đức xâm lược Bỉ

Việc Nga huy động quân đội

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc thời gian quan trọng trong lịch sử.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật

Sự gia tăng dân số

Chủ nghĩa phát xít và chủ nghĩa quân phiệt

Sự bất bình đẳng kinh tế giữa các nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của Chiến tranh Thế giới thứ hai.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ nhất ở châu Âu?

Đức ký hiệp ước đình chiến

Đức đầu hàng không điều kiện

Áo-Hung sụp đổ

Hiệp ước Versailles được ký kết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc thời gian quan trọng trong lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Điều gì là đặc trưng của một cuộc chiến tranh toàn diện?

Chỉ có một mặt trận chính

Chỉ có một loại vũ khí được sử dụng

Chỉ có một quốc gia tham gia

Sự tham gia của toàn bộ nguồn lực quốc gia và ảnh hưởng đến toàn bộ xã hội

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm chiến tranh toàn diện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh Lạnh?

Sự bất đồng về vấn đề môi trường

Sự khác biệt về hệ tư tưởng giữa tư bản chủ nghĩa và chủ nghĩa cộng sản

Sự cạnh tranh về thị trường tiêu dùng

Sự tranh chấp về nguồn tài nguyên thiên nhiên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của Chiến tranh Lạnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Sự kiện nào được coi là sự kiện quan trọng làm leo thang căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh?

Sự thành lập Liên minh châu Âu

Sự kết thúc của Chiến tranh Triều Tiên

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Sự sụp đổ của Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các sự kiện làm leo thang căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Vũ khí nào đã được sử dụng lần đầu tiên trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Khí độc

Bom nguyên tử

Tên lửa đạn đạo

Bom thông minh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về loại vũ khí mới được sử dụng trong chiến tranh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo tập 2 bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Hội nghị nào đã quyết định thành lập Liên Hợp Quốc?

Hội nghị Versailles

Hội nghị Yalta

Hội nghị Potsdam

Hội nghị San Francisco

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị quốc tế quan trọng.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 7 Đọc Những kinh nghiệm dân gian về thời tiết
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Đọc Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 10 Đọc Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 1 Con chim chiền chiện
Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 thực hành tiếng việt

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận