Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Biện pháp tu từ nào giúp đối tượng (đồ vật, cây cối, hiện tượng tự nhiên) trở nên gần gũi, sinh động, có suy nghĩ, hành động, cảm xúc như con người?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ có đặc điểm gán thuộc tính con người cho vật/hiện tượng. Đây là định nghĩa của nhân hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong câu Mặt trời gác núi, từ gác được sử dụng như thế nào?

Theo nghĩa gốc, chỉ hành động đặt lên.

Theo nghĩa chuyển, tạo phép nhân hóa.

Theo nghĩa bóng, tạo phép ẩn dụ.

Là từ đồng âm khác nghĩa với từ <q>gác</q> trong <q>nhà gác</q>.

Từ gác (vốn chỉ hành động của con người) được dùng để miêu tả sự di chuyển của mặt trời. Đây là cách dùng từ của biện pháp nhân hóa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Biện pháp tu từ nào dựa trên mối quan hệ tương đồng (giống nhau) giữa sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác để gọi tên?

Nhân hóa

Hoán dụ

So sánh

Ẩn dụ

Câu hỏi nêu đặc điểm cốt lõi của biện pháp ẩn dụ: gọi tên dựa trên sự tương đồng (giống nhau) nhưng không có từ so sánh tường minh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Xác định biện pháp tu từ trong câu thơ: Thuyền về có nhớ bến chăng / Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền.

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Thuyền và bến là vật vô tri nhưng được gán cho hành động có nhớ, đợi và tình cảm một dạ khăng khăng như con người. Đây là nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Biện pháp tu từ nào giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm bằng cách đối chiếu hai hay nhiều sự vật, hiện tượng có nét tương đồng với nhau?

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi nêu định nghĩa của biện pháp so sánh: đối chiếu sự vật/hiện tượng dựa trên sự tương đồng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong cấu tạo của phép so sánh, yếu tố nào thường đứng giữa vế A (sự vật được so sánh) và vế B (sự vật dùng để so sánh)?

Phương diện so sánh

Vế B

Từ so sánh

Vế A

Cấu tạo đầy đủ của phép so sánh gồm: vế A, phương diện so sánh, từ so sánh, vế B. Từ so sánh thường đứng giữa A và B.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây sử dụng biện pháp tu từ nào để khuyên răn về lòng biết ơn?

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Ăn quả ẩn dụ cho việc hưởng thành quả, kẻ trồng cây ẩn dụ cho người tạo ra thành quả đó. Câu sử dụng biện pháp ẩn dụ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Biện pháp tu từ nào dựa trên mối quan hệ gần gũi (không phải tương đồng) giữa sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác để gọi tên?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Xác định biện pháp tu từ trong câu Cả làng xúm lại giúp đỡ gia đình gặp khó khăn.

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Liệt kê

Cả làng ở đây không chỉ toàn bộ ngôi làng (ngôi nhà, đường sá) mà chỉ những người dân sống trong làng. Dùng cái toàn thể để chỉ bộ phận (hoặc ngược lại, dùng vật chứa đựng để chỉ vật bị chứa đựng...). Đây là hoán dụ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Biện pháp tu từ nào nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng mạnh bằng cách phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Tương phản

Điệp ngữ

Định nghĩa của nói quá: phóng đại mức độ, quy mô, tính chất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Câu Chờ mãi mòn mỏi ruột gan sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Nói quá

Ẩn dụ

Cụm từ mòn mỏi ruột gan phóng đại mức độ chờ đợi, thể hiện sự sốt ruột, mong ngóng tột cùng. Đây là nói quá.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển để tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, thô tục, hoặc nhấn mạnh thái quá?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Tương phản

Liệt kê

Đây là định nghĩa của nói giảm nói tránh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Thay vì nói trực tiếp ông ấy đã chết, người ta có thể nói ông ấy đã ra đi mãi mãi. Đây là cách dùng biện pháp tu từ nào?

Nói giảm nói tránh

Nói quá

Hoán dụ

Ẩn dụ

Sử dụng cách nói giảm nhẹ, tế nhị để thay thế cho từ ngữ gây cảm giác nặng nề (chết). Đây là nói giảm nói tránh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Biện pháp tu từ nào đặt các sự vật, hiện tượng, hành động, đặc điểm đối lập nhau cạnh nhau để làm nổi bật bật ý hoặc gây ấn tượng mạnh?

So sánh

Ẩn dụ

Tương phản

Liệt kê

Đây là định nghĩa của biện pháp tương phản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Trong câu thơ Ngày vui ngắn chẳng tày gang / Ngày đông dài lắm, đã vang trống chầu, biện pháp tu từ nào được sử dụng?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Nhân hóa

Tương phản và Điệp ngữ

Câu thơ sử dụng cặp từ trái nghĩa ngắn - dài để đối lập hai trạng thái thời gian. Đây là tương phản. Đồng thời, từ Ngày được lặp lại hai lần ở đầu câu, tạo nên điệp ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Biện pháp tu từ nào lặp đi lặp lại một hoặc nhiều từ ngữ, câu, đoạn văn nhằm nhấn mạnh ý, biểu cảm hoặc tạo nhịp điệu cho văn bản?

Điệp ngữ

Liệt kê

Tương phản

Nhân hóa

Đây là định nghĩa của biện pháp điệp ngữ (điệp từ, điệp câu).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Dòng thơ nào sau đây sử dụng biện pháp điệp ngữ?

Mặt trời xuống biển như hòn lửa.

Cây dừa sải tay đón gió.

Áo nâu liền với áo xanh.

Nhớ từng rừng nứa bờ tre non / Nhớ từng ngọn khói suối nguồn đà lơi.

Dòng D lặp lại từ nhớ nhiều lần để nhấn mạnh nỗi nhớ. Đây là điệp ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Biện pháp tu từ nào trình bày nối tiếp, liên tục một loạt sự vật, hiện tượng, đặc điểm, hành động,... cùng loại hoặc cùng có quan hệ với nhau?

Điệp ngữ

Liệt kê

Tương phản

Ẩn dụ

Đây là định nghĩa của biện pháp liệt kê.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp liệt kê?

Cơn mưa rào đã làm cho cây cối xanh tươi trở lại.

Bàn tay ta làm nên tất cả.

Trong dịp hè, học sinh có nhiều hoạt động bổ ích như học tập, rèn luyện, vui chơi, giải trí.

Ông ấy là một cây văn xuất sắc.

Câu C liệt kê một loạt các hoạt động: học tập, rèn luyện, vui chơi, giải trí.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Anh ấy khỏe như voi?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nói quá

Câu so sánh sức khỏe của anh ấy với sức khỏe của voi thông qua từ so sánh như. Đây là so sánh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu: Những ngón tay em mười bông hoa nở.

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Mười bông hoa nở được dùng để chỉ những ngón tay em dựa trên sự tương đồng về vẻ đẹp, sự mềm mại. Đây là ẩn dụ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật sự đối lập giữa hai sự vật, hiện tượng, làm tăng sức biểu cảm?

So sánh

Ẩn dụ

Tương phản

Nói quá

Đây là tác dụng chính của biện pháp tương phản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Câu Giấy rách phải giữ lấy lề sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nói quá

So sánh

Hình ảnh giấy rách ẩn dụ cho hoàn cảnh nghèo khó, khó khăn; giữ lấy lề ẩn dụ cho việc giữ gìn phẩm giá, đạo đức. Câu sử dụng ẩn dụ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc sử dụng biện pháp nói quá trong câu Anh ấy ăn khỏe như thánh Gióng có tác dụng gì?

Làm câu văn thêm trang trọng.

Giảm nhẹ mức độ hành động.

Làm cho câu văn thêm khó hiểu.

Nhấn mạnh mức độ ăn khỏe phi thường.

Nói quá nhằm nhấn mạnh đặc điểm. Ở đây là nhấn mạnh mức độ ăn khỏe của người được nói đến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong câu Nhà thơ Nguyễn Du đã để lại một kiệt tác cho đời, từ kiệt tác ở đây ám chỉ điều gì?

Cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Du.

Tác phẩm <q>Truyện Kiều</q>.

Lòng yêu nước của Nguyễn Du.

Tất cả các tác phẩm của Nguyễn Du.

Trong ngữ cảnh này, kiệt tác của Nguyễn Du chính là tác phẩm Truyện Kiều. Đây là cách gọi tên tác phẩm bằng tên một đặc điểm nổi bật của nó (là kiệt tác). Đây là hoán dụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Biện pháp tu từ nào giúp tránh sự nhàm chán, đơn điệu trong diễn đạt, đồng thời tạo ra sự liên kết về ý giữa các bộ phận được nhắc đến?

Nhân hóa

So sánh

Nói quá

Liệt kê

Liệt kê giúp trình bày nhiều sự vật/hiện tượng liên quan, tạo sự phong phú và liên kết cho câu văn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Việc lặp lại từ ngữ hoặc cấu trúc câu trong điệp ngữ có mục đích chính là gì?

Nhấn mạnh ý hoặc cảm xúc.

Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.

Giảm bớt sự chú ý của người đọc.

Chỉ đơn thuần là sự lặp lại ngẫu nhiên.

Mục đích chính của điệp ngữ là nhấn mạnh nội dung, cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Khi sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh, người viết/nói cần lưu ý điều gì?

Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.

Làm cho ý nghĩa trở nên khó hiểu hoàn toàn.

Đảm bảo người nghe/đọc vẫn hiểu được nội dung chính.

Chỉ áp dụng trong các văn bản khoa học.

Mục đích của nói giảm nói tránh là tế nhị, tránh gây sốc, nhưng vẫn phải đảm bảo người nghe/đọc hiểu được nội dung muốn truyền đạt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân tích tác dụng của biện pháp tương phản trong câu thơ: Khác gì sông núi cửu trùng / Làm sao nên được anh hùng thời xưa.

Làm cho cảnh vật thiên nhiên hiện lên sinh động hơn.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của sông núi.

Diễn tả sự giàu có, sung túc.

Làm nổi bật sự đối lập giữa thực tại và khát vọng, thể hiện tâm trạng.

Câu thơ đối lập thực tại khác gì sông núi cửu trùng (chỉ sự nhỏ bé, tầm thường) với khát vọng nên được anh hùng thời xưa (chỉ sự vĩ đại). Sự tương phản này làm nổi bật tâm trạng chán nản, bất lực trước thời thế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Từ chân trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển theo phép hoán dụ?

Em bé có đôi <q>chân</q> mũm mĩm.

Anh ấy bị đau <q>chân</q> sau khi đá bóng.

Chiếc bàn này có bốn <q>chân</q> chắc chắn.

Hướng về <q>chân</q> trời, đoàn thuyền ra khơi.

Trong câu D, chân trời là ranh giới nơi bầu trời và mặt đất dường như gặp nhau. Chân ở đây không chỉ bộ phận cơ thể mà chỉ phần dưới cùng, điểm tiếp giáp. Đây là nghĩa chuyển dựa trên quan hệ gần gũi (bộ phận - toàn thể, vị trí). Cụm từ chân trời là một dạng hoán dụ chỉ không gian xa xôi, rộng lớn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong câu thơ: Bàn tay mẹ mỏi mệt, chai sạn, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả bàn tay mẹ?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa. Câu thơ sử dụng từ “mỏi mệt”, “chai sạn” vốn dùng để miêu tả con người, được áp dụng cho bàn tay – sự vật vô tri, nhằm tăng sức gợi hình, gợi tả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Câu văn: Con sông hiền hòa uốn lượn như dải lụa mềm mại giữa đồng bằng sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ so sánh. Câu văn so sánh con sông với dải lụa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong câu: Mặt trời nhô lên, ban phát ánh sáng cho muôn loài, từ ngữ nào được dùng để nhân hóa mặt trời?

Mặt trời

Nhô lên

Nhô lên, ban phát

Ánh sáng

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và xác định từ ngữ tạo nên phép nhân hóa. Động từ “nhô lên” và cụm từ “ban phát ánh sáng” vốn dùng cho con người, được dùng cho mặt trời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Câu thơ: Chiếc áo đã cũ, sờn vai sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ ẩn dụ. “Chiếc áo” được dùng để chỉ con người.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Câu văn: Cây bàng già đứng đó, trầm ngâm nhìn dòng đời chảy trôi sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Nhân hóa

So sánh

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa. Cây bàng được gán cho các hoạt động của con người: “đứng đó”, “trầm ngâm nhìn”.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong câu: Bao nhiêu người dân Việt Nam đã ngã xuống vì độc lập, tự do của Tổ quốc!, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì để nhấn mạnh sự hy sinh của người dân?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Liệt kê

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nói quá. Câu văn sử dụng từ bao nhiêu để nhấn mạnh số lượng người đã hy sinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh?

<q>Anh ấy chạy nhanh như gió.</q>

<q>Ông ấy đã ra đi thanh thản.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nói giảm nói tránh trong các câu văn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Câu văn: Những bông hoa tươi thắm, rực rỡ, lung linh sắc màu sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ liệt kê. Câu văn liệt kê các tính từ miêu tả bông hoa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Bà già cả, lưng còng, tay run run.

Liệt kê

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ liệt kê. Câu văn liệt kê các tính từ miêu tả bà già.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Câu thơ: Mùa xuân là Tết trồng cây sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ hoán dụ. “Mùa xuân” được dùng để chỉ hoạt động trồng cây vào mùa xuân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong câu: Con chim nhỏ bé kia đang bay lượn trên bầu trời xanh thẳm, từ ngữ nào miêu tả màu sắc của bầu trời?

Con chim

Xanh thẳm

Nhỏ bé

Bay lượn

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và tìm kiếm thông tin trong câu văn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ so sánh?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ so sánh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Bóng chiều buông xuống, nhuộm tím cả cánh đồng?

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa. “Bóng chiều” được gán cho hành động “buông xuống”, “nhuộm tím”.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Câu văn: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Không sử dụng biện pháp tu từ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ không có trong đề bài.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ ẩn dụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Câu văn: Những con sóng vỗ rì rào vào bờ cát trắng sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa. “Sóng” được gán cho hành động “vỗ”.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Từ nào trong câu: Ánh nắng ban mai vàng rực rỡ chỉ màu sắc?

Ánh nắng

Ban mai

Vàng

Rực rỡ

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và tìm kiếm thông tin trong câu văn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ?

<q>Chiếc áo đã bạc màu theo năm tháng.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ hoán dụ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Câu văn: Bác Hồ kính yêu là vị cha già của dân tộc sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ ẩn dụ. “Vị cha già” được dùng để chỉ Bác Hồ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Câu văn: Gió biển thổi mạnh, làm lay động cả những thân cây cổ thụ sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Không sử dụng biện pháp tu từ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ không có trong đề bài.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Một tiếng chim kêu sáng cả rừng chiều.

Nói quá

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nói quá.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ liệt kê?

<q>Trên bàn học có sách, vở, bút, thước.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ liệt kê.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Câu thơ: Bàn tay mẹ gầy guộc, nhăn nheo sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Không sử dụng biện pháp tu từ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ không có trong đề bài.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Câu văn: Cánh đồng lúa chín vàng óng ánh như một tấm thảm khổng lồ sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ so sánh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong câu: Con thuyền lênh đênh giữa biển khơi mênh mông, từ ngữ nào chỉ trạng thái của con thuyền?

Con thuyền

Lênh đênh

Biển khơi

Mênh mông

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và tìm kiếm thông tin trong câu văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Câu văn: Tiếng suối trong như tiếng hát xa sử dụng biện pháp tu từ gì?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ so sánh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Câu văn: Những chú chim nhỏ hót líu lo trên cành cây sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa. “Chim” được gán cho hành động “hót”.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Từ nào trong câu: Đêm nay trăng sáng vằng vặc chỉ ánh sáng của mặt trăng?

Sáng

Đêm nay

Trăng

Vằng vặc

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc hiểu và tìm kiếm thông tin trong câu văn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Câu văn: Cây đào nở hoa, báo hiệu mùa xuân về sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Liệt kê

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ nhân hóa. “Cây đào” được gán cho hành động “báo hiệu”.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Thực hành tiếng Việt

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Câu văn: Con sông quê hương hiền hòa uốn lượn như một dải lụa mềm mại. sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả con sông?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong câu: Cây tre là người bạn thân thiết của người nông dân Việt Nam., tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Câu thơ: Bàn tay mẹ mỏi mệt nhưng vẫn khéo léo đan từng sợi len. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Ý nghĩa của biện pháp tu từ nói quá là gì?

Làm cho câu văn thêm sinh động, hấp dẫn.

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn, xúc tích.

Làm nổi bật, nhấn mạnh đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng.

Làm cho câu văn thêm uyển chuyển, tế nhị.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của biện pháp tu từ nói quá.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Trong câu: Tôi đói lả người., tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Nói quá

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói quá.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Biện pháp tu từ hoán dụ là gì?

Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.

Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có mối liên hệ gần gũi.

Dùng từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau để tăng hiệu quả diễn đạt.

Lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về định nghĩa biện pháp tu từ hoán dụ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Câu: Cái răng cái tóc là gốc con người. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ hoán dụ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê là gì?

Làm cho câu văn thêm sinh động, hấp dẫn.

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn, xúc tích.

Làm nổi bật, nhấn mạnh đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng.

Làm cho câu văn thêm đầy đủ, chi tiết, rõ ràng.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Câu văn: Trên bàn học của em có rất nhiều đồ dùng học tập: sách, vở, bút, thước, compa… sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Liệt kê

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ liệt kê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Câu: Mùa xuân đã về trên quê hương tôi. Chim én bay về, những bông hoa đua nhau khoe sắc, những cây bưởi, cây cam trĩu quả… sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Liệt kê

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ liệt kê.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong câu: Anh ấy là người rất tốt bụng, luôn giúp đỡ mọi người, đặc biệt là người già, trẻ em và người khuyết tật. tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Liệt kê

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ liệt kê.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Câu văn: Gió thổi mạnh làm cây cối nghiêng ngả. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Không sử dụng biện pháp tu từ nào.

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nào không được sử dụng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Câu văn: Con mèo nhà tôi rất đáng yêu, lông trắng muốt như bông, mắt xanh biếc như ngọc. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Liệt kê

So sánh và nhân hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết nhiều biện pháp tu từ được sử dụng cùng lúc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ là gì?

Làm cho câu văn thêm sinh động, hấp dẫn.

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn, xúc tích.

Làm cho ý nghĩa câu văn sâu sắc, giàu hình ảnh.

Làm cho câu văn thêm uyển chuyển, tế nhị.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Câu thơ: Bóng chiều buông xuống, nhuộm tím cả xóm làng. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Câu văn: Mặt trời như quả cầu lửa khổng lồ đang từ từ lặn xuống biển. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Câu: Chiếc xe lao vun vút như một mũi tên. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Câu văn: Con đường làng quanh co uốn khúc, dẫn lối ta về với tuổi thơ. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Câu văn: Những con sóng biển ào ạt xô bờ. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Câu thơ: Thân em như tấm lụa đào sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Câu: Đêm nay Bác không ngủ. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói giảm nói tránh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Câu: Rừng đước dựng đứng như bức tường thành. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Câu: Bà ấy đã mất. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói giảm nói tránh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Câu: Cánh đồng rộng mênh mông. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Nói quá

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói quá.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Câu: Mưa mùa xuân nhẹ nhàng như bàn tay mẹ âu yếm. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh và nhân hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Câu: Con chim nhỏ bé đang hót líu lo trên cành cây. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Câu: Bác Hồ là vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Câu: Cây bàng già đứng sừng sững như một người lính canh giữ làng xóm. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh và nhân hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Câu: Tiếng chim hót véo von như những lời ca ngọt ngào. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Biện pháp tu từ nào tập trung làm nổi bật đặc điểm của sự vật, hiện tượng bằng cách phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của chúng?

So sánh

Nhân hóa

Nói quá

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ dựa trên đặc điểm 'phóng đại mức độ, quy mô, tính chất'. Đây là định nghĩa của biện pháp nói quá.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Dòng thơ nào dưới đây không sử dụng biện pháp nhân hóa?

Ông mặt trời dậy sớm

Cây bàng lim dim mắt

Ngọn gió thì thầm kể chuyện

Dòng sông chảy xiết

Câu hỏi yêu cầu tìm dòng thơ không có biện pháp nhân hóa (gán đặc điểm con người cho vật). Đáp án 4 miêu tả sự vật bằng đặc điểm của nó mà không dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong câu Chiếc xe đạp kêu cót két như lời bà đang hát ru, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ trong câu văn có từ như, dùng sự vật này đối chiếu với sự vật khác có nét tương đồng. Đây là biện pháp so sánh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Biện pháp tu từ nào gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng nhưng không dùng từ so sánh?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nói quá

Câu hỏi nêu định nghĩa của biện pháp ẩn dụ: gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác có nét tương đồng nhưng không có dấu hiệu so sánh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Từ bàn tay trong câu Cả lớp hướng về phía bàn tay đang giơ lên là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ khi dùng bộ phận (bàn tay) để chỉ toàn thể (người học sinh giơ tay). Đây là hoán dụ (lấy bộ phận chỉ toàn thể).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Biện pháp tu từ nào dùng cách diễn đạt nhẹ nhàng, tế nhị để tránh cảm giác đau buồn, ghê sợ hoặc thô tục?

Nói quá

Tương phản

Điệp ngữ

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi nêu định nghĩa của biện pháp nói giảm nói tránh: dùng cách diễn đạt tế nhị, nhẹ nhàng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Xác định biện pháp tu từ trong câu Mắt em đen lay láy như hạt nhãn.

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ trong câu có từ như, so sánh đặc điểm của sự vật này với sự vật khác. Đây là so sánh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong câu Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm đời con, ngọn lửa được dùng để chỉ điều gì?

Sự nóng giận của mẹ

Tình yêu thương, sự ấm áp của mẹ

Nghề nghiệp của mẹ

Sức khỏe của mẹ

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ ngọn lửa trong ngữ cảnh này. Ngọn lửa ở đây tượng trưng cho tình yêu thương, sự chăm sóc ấm áp mà người mẹ dành cho con.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Dòng thơ Núi non trùng điệp sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự hùng vĩ, rộng lớn?

So sánh

Nhân hóa

Nói quá

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ nhấn mạnh sự hùng vĩ. Trùng điệp mang ý nghĩa lặp đi lặp lại, chồng chất, thể hiện sự nhiều và liên tiếp của núi non. Đây là cách nói có tính chất phóng đại nhẹ nhàng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Câu Cụ đã đi xa lắm rồi là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

Nói quá

Ẩn dụ

Tương phản

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ dùng cách nói nhẹ nhàng, tế nhị để chỉ sự qua đời (đi xa lắm rồi). Đây là nói giảm nói tránh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Biện pháp tu từ nào dùng những từ ngữ, hình ảnh đối lập, trái ngược nhau để làm nổi bật một khía cạnh nào đó?

So sánh

Tương phản

Điệp ngữ

Liệt kê

Câu hỏi nêu định nghĩa của biện pháp tương phản: sử dụng các yếu tố đối lập, trái ngược.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Trong câu Ao nhà vẫn giữ lời ru muôn đời, biện pháp nhân hóa được thể hiện ở từ ngữ nào?

Ao nhà

Vẫn giữ

Giữ lời ru

Muôn đời

Câu hỏi yêu cầu xác định từ ngữ thể hiện nhân hóa. Giữ lời ru là hành động của con người được gán cho ao nhà.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Câu Chúng ta cần nhiều bàn tay hơn để hoàn thành công việc này sử dụng biện pháp hoán dụ dựa trên mối quan hệ nào?

Bộ phận - Toàn thể

Vật chứa - Vật bị chứa

Dấu hiệu của sự vật - Sự vật

Cái cụ thể - Cái trừu tượng

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ trong phép hoán dụ bàn tay chỉ người lao động. Đây là mối quan hệ giữa bộ phận (bàn tay) và toàn thể (con người).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Biện pháp tu từ nào sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ ngữ hoặc cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn nội dung nào đó?

Điệp ngữ

Tương phản

Nói quá

Liệt kê

Câu hỏi nêu định nghĩa của biện pháp liệt kê: sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ ngữ, cụm từ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trong câu Cây tre Việt Nam, cây tre xanh xanh, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo dai, thanh cao, chí khí, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh nhiều phẩm chất của cây tre?

Liệt kê

Điệp ngữ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ thể hiện việc liệt kê nhiều đặc điểm, phẩm chất. Đây là liệt kê.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Biện pháp tu từ nào lặp đi lặp lại một từ ngữ hoặc cả một câu để nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hoặc gợi cảm xúc?

Liệt kê

Tương phản

Điệp ngữ

Nói quá

Câu hỏi nêu định nghĩa của biện pháp điệp ngữ: lặp đi lặp lại từ ngữ hoặc câu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Câu Anh ấy ăn khỏe như voi sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì?

So sánh, làm nổi bật mức độ ăn khỏe

Nói quá, thể hiện sự thán phục

Nhân hóa, làm câu văn sinh động

Ẩn dụ, chỉ sự phàm ăn

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ và tác dụng. Câu có từ như là so sánh. So sánh với voi làm nổi bật mức độ ăn khỏe.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Phân tích tác dụng của biện pháp tương phản trong câu tục ngữ Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.

Làm cho câu văn giàu hình ảnh.

Nhấn mạnh sự khác biệt giữa mực và đèn.

Làm nổi bật bài học về ảnh hưởng của môi trường sống đối với con người.

Tạo nhịp điệu cho câu tục ngữ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của tương phản (mực-đen đối lập với đèn-sáng). Tương phản làm nổi bật ý nghĩa khuyên răn về ảnh hưởng của môi trường sống.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Từ trái tim trong câu Anh ấy là một trái tim nhân hậu được sử dụng như biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Trái tim là bộ phận cơ thể, ở đây dùng để chỉ phẩm chất tâm hồn, tính cách (nhân hậu). Đây là hoán dụ (lấy bộ phận chỉ phẩm chất).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Câu Vườn nhà em có đủ các loại hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa lan, hoa hướng dương,... sử dụng biện pháp tu từ nào?

Điệp ngữ

Nói quá

Liệt kê

Tương phản

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Việc liệt kê tên các loại hoa là đặc điểm của biện pháp liệt kê.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Biện pháp tu từ ẩn dụ khác biện pháp so sánh ở điểm nào cơ bản nhất?

Ẩn dụ không dùng từ so sánh, so sánh có dùng từ so sánh.

Ẩn dụ dựa trên quan hệ gần gũi, so sánh dựa trên nét tương đồng.

Ẩn dụ chỉ sự vật, so sánh chỉ hành động.

Ẩn dụ làm tăng sức gợi cảm, so sánh làm tăng sức gợi hình.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt ẩn dụ và so sánh. Điểm khác biệt cốt lõi là ẩn dụ không có từ so sánh (như, tựa, giống...), còn so sánh thì có.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Câu thơ Trời xanh đây là của chúng ta sử dụng biện pháp hoán dụ dựa trên mối quan hệ nào để chỉ đất nước, quê hương?

Bộ phận - Toàn thể

Vật chứa - Vật bị chứa

Cái cụ thể - Cái trừu tượng

Dấu hiệu của sự vật - Sự vật

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ trong phép hoán dụ. Trời xanh là dấu hiệu đặc trưng của không gian rộng lớn, trong lành, yên bình, dùng để chỉ đất nước, quê hương. Đây là lấy dấu hiệu của sự vật để chỉ sự vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Từ ngọt ngào trong câu Tiếng nói của bà luôn ngọt ngào như dòng suối có nghĩa là gì?

Có vị đường.

Có mùi thơm.

Dịu dàng, dễ nghe, dễ chịu.

Trong trẻo, cao vút.

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ trong ngữ cảnh cụ thể. Ngọt ngào đi với tiếng nói chỉ âm thanh dễ nghe, dịu dàng, làm cho người nghe cảm thấy dễ chịu, yêu mến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Câu Anh ấy làm việc quên ăn quên ngủ sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự say mê, chăm chỉ làm việc?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Tương phản

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ nhấn mạnh mức độ. Quên ăn quên ngủ là cách nói phóng đại mức độ làm việc, thể hiện sự say mê đến mức bỏ qua nhu cầu cơ bản. Đây là nói quá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Biện pháp nhân hóa có tác dụng chủ yếu gì trong việc miêu tả?

Làm tăng tính chính xác của miêu tả.

Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên gần gũi, sinh động, có hồn.

Nhấn mạnh số lượng, quy mô của sự vật.

Tạo sự đối lập để làm nổi bật ý.

Câu hỏi hỏi về tác dụng của nhân hóa. Nhân hóa giúp sự vật, hiện tượng trở nên gần gũi, sinh động, có hồn hơn, thể hiện được tình cảm của người viết/nói.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Từ đen trong câu Anh ấy có nước da ngăm đen khỏe mạnh có nghĩa là gì?

Màu sẫm lại (do nắng).

Màu tối nhất.

Màu của mực.

Màu sắc không tươi sáng.

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ đen trong ngữ cảnh miêu tả nước da. Ngăm đen chỉ màu da sẫm lại do tiếp xúc với ánh nắng, thường đi kèm với sự khỏe mạnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Câu Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh vai trò to lớn của cây tre?

Liệt kê

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ nhấn mạnh vai trò. Việc lặp lại từ giữ nhiều lần là biện pháp điệp ngữ, nhằm nhấn mạnh, khẳng định vai trò quan trọng của cây tre.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Câu Cô ấy không được khỏe lắm là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Không được khỏe lắm là cách nói nhẹ đi của ốm hoặc bị bệnh, thể hiện sự tế nhị. Đây là nói giảm nói tránh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp hoặc ý nghĩa trong một đoạn văn, đoạn thơ nhằm tạo sự cân đối, nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu được gọi là biện pháp tu từ gì?

Điệp ngữ

Liệt kê

Tương phản

Ẩn dụ

Câu hỏi nêu định nghĩa về việc lặp lại cấu trúc hoặc ý nghĩa để tạo hiệu quả diễn đạt. Đây là đặc điểm của điệp ngữ (lặp lại từ, cụm từ, cấu trúc).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Câu Học thầy không tày học bạn sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật vai trò của việc học hỏi lẫn nhau?

So sánh

Liệt kê

Tương phản

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ làm nổi bật ý nghĩa. Câu tục ngữ đặt hai vế đối lập nhau (học thầy vs học bạn, không tày chỉ sự hơn kém) để nhấn mạnh vế sau. Đây là tương phản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Biện pháp tu từ nào được sử dụng để gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng về hình thức hoặc đặc điểm, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm?

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp ẩn dụ, dựa trên quan hệ tương đồng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây sử dụng biện pháp tu từ nào để nhắc nhở về lòng biết ơn?

So sánh

Hoán dụ

Ẩn dụ

Nói quá

Câu tục ngữ sử dụng hình ảnh cụ thể (ăn quả, trồng cây) để nói về một khái niệm trừu tượng (thụ hưởng thành quả, tạo ra thành quả), dựa trên quan hệ tương đồng. Đây là ẩn dụ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Biện pháp tu từ nào dùng những từ ngữ miêu tả hành động, tính chất, suy nghĩ của con người để gán cho vật vô tri, cây cối, con vật, làm cho chúng trở nên sinh động, gần gũi?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp nhân hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trong câu Chị Tre cong mình gánh những cơn gió., biện pháp tu từ nào được sử dụng?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Từ Chị, cong mình gánh là những từ ngữ chỉ người và hành động của người được dùng để miêu tả cây tre và hành động của nó trước gió. Đây là nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách diễn đạt tế nhị, nhẹ nhàng để tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề hoặc thô tục?

Nói quá

Tương phản

Nói giảm nói tránh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp nói giảm nói tránh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Việc dùng từ đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê-nin thay cho chết trong câu nói của nhân vật Nghị Quế (Nam Cao) là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

Nói giảm nói tránh

Nói quá

Hoán dụ

Ẩn dụ

Cách diễn đạt đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê-nin là một cách nói vòng, tế nhị hơn để chỉ cái chết, đặc biệt trong bối cảnh xã hội và tư tưởng lúc bấy giờ. Đây là nói giảm nói tránh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Biện pháp tu từ nào dựa trên mối quan hệ gần gũi giữa sự vật, hiện tượng (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất, vật sở hữu - người sở hữu) để gọi tên?

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp hoán dụ, dựa trên quan hệ gần gũi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Câu thơ Áo nâu liền với áo xanh (Nguyễn Đình Thi) sử dụng biện pháp hoán dụ nào?

Lấy bộ phận chỉ toàn thể

Lấy vật chứa chỉ vật bị chứa

Lấy vật sở hữu chỉ người sở hữu

Lấy dấu hiệu của sự vật chỉ sự vật

Áo nâu chỉ người nông dân, áo xanh chỉ người lính. Đây là hoán dụ lấy dấu hiệu bên ngoài (trang phục) để chỉ người mang dấu hiệu đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng hoặc tăng sức biểu cảm?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

So sánh

Tương phản

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp nói quá.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Câu Chờ mãi mòn con mắt. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nói quá

Ẩn dụ

Hoán dụ

Mòn con mắt là cách nói phóng đại mức độ mong chờ, thể hiện sự chờ đợi rất lâu và sốt ruột. Đây là nói quá.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Biện pháp tu từ nào sử dụng các từ ngữ, hình ảnh, ý tưởng trái ngược nhau đặt cạnh nhau để làm nổi bật một khía cạnh của sự vật, hiện tượng?

So sánh

Liệt kê

Điệp ngữ

Tương phản

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp tương phản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Phân tích tác dụng của biện pháp tương phản trong câu thơ Ngày vùi trong lá, đêm phơi sương (Nguyễn Đình Thi).

Làm cho câu thơ thêm sinh động, giàu hình ảnh.

Nhấn mạnh sự bí ẩn, khó hiểu của cuộc sống người lính.

Làm nổi bật sự gian khổ, khó khăn, hy sinh của người lính.

Tạo nhịp điệu cân đối, hài hòa cho câu thơ.

Sự đối lập giữa Ngày vùi trong lá (ấm áp, kín đáo) và đêm phơi sương (lạnh lẽo, hiểm nguy) làm nổi bật sự gian khổ, vất vả, hy sinh của người lính trong kháng chiến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Biện pháp tu từ nào là việc lặp đi lặp lại một hoặc nhiều từ, cụm từ, thậm chí cả câu để nhấn mạnh ý, biểu đạt cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu?

Liệt kê

Điệp ngữ

Tương phản

Nói quá

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp điệp ngữ/điệp từ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong đoạn thơ Nhớ sao ngày tháng cơ hàn / Nhớ sao tiếng nói của ngàn năm xưa / Nhớ sao những trưa nắng lửa / Nằm nghe đồng vọng bốn bề tiếng ve., từ Nhớ sao được lặp lại có tác dụng gì?

Nhấn mạnh cảm xúc nhớ thương sâu sắc.

Liệt kê các sự vật, sự việc đáng nhớ.

Tạo sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Việc lặp lại cụm từ Nhớ sao nhấn mạnh cảm xúc, nỗi nhớ mãnh liệt, da diết của tác giả về những kỷ niệm xưa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Biện pháp tu từ nào là việc sắp xếp liên tiếp một loạt từ ngữ hoặc cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, toàn diện về một đối tượng hay sự việc?

Điệp ngữ

Tương phản

Liệt kê

Nói quá

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp liệt kê.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Câu Trong vườn, đủ loại hoa đua nở: hồng, cúc, ly, hướng dương, thược dược,... sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Liệt kê

Việc liệt kê tên các loại hoa (hồng, cúc, ly, hướng dương, thược dược) là biện pháp liệt kê.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Điểm khác biệt cốt lõi giữa ẩn dụ và hoán dụ là gì?

Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng, hoán dụ dựa trên quan hệ gần gũi.

Ẩn dụ gọi tên trực tiếp, hoán dụ gọi tên gián tiếp.

Ẩn dụ chỉ dùng cho sự vật, hoán dụ dùng cho cả hành động.

Ẩn dụ cần từ so sánh, hoán dụ thì không.

Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng (giống nhau), còn hoán dụ dựa trên quan hệ gần gũi (tiếp cận, liên quan).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Từ tay trong câu Anh ấy là một tay chơi đàn cừ khôi. và từ tay trong câu Cô ấy rửa tay trước khi ăn. khác nhau về nghĩa như thế nào?

Đều là nghĩa gốc của từ <q>tay</q>.

Câu 1 dùng nghĩa chuyển, câu 2 dùng nghĩa gốc.

Câu 1 dùng nghĩa gốc, câu 2 dùng nghĩa chuyển.

Đều là nghĩa chuyển của từ <q>tay</q>.

Từ tay trong câu thứ nhất chỉ người có kỹ năng, sở trường (nghĩa chuyển/nghĩa bóng). Từ tay trong câu thứ hai chỉ bộ phận cơ thể (nghĩa gốc). Đây là hiện tượng từ nhiều nghĩa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Biện pháp tu từ nào được sử dụng để tạo ra hiệu quả gợi hình, gợi cảm bằng cách đối chiếu hai sự vật, sự việc có nét tương đồng?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp so sánh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Xác định biện pháp tu từ trong câu Đôi mắt em trong veo như mặt nước hồ thu.

Ẩn dụ

Nhân hóa

So sánh

Nói quá

Câu sử dụng từ so sánh như để đối chiếu đôi mắt em với mặt nước hồ thu dựa trên nét tương đồng trong veo. Đây là so sánh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi phân tích một câu có sử dụng biện pháp tu từ, bước quan trọng nhất để hiểu đúng ý nghĩa là gì?

Chỉ ra tên chính xác của biện pháp tu từ.

Tìm các từ khóa trong câu.

So sánh câu đó với các câu khác.

Đặt câu văn vào ngữ cảnh cụ thể của nó.

Để hiểu đúng ý nghĩa, cần đặt câu văn vào ngữ cảnh cụ thể (đoạn thơ, đoạn văn, tình huống giao tiếp) để thấy được tác dụng và sắc thái biểu cảm mà biện pháp tu từ mang lại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

<q>Ông Trăng nằm dài trên cành cây.</q>

Trong câu D, từ nằm là hành động của con người được dùng cho mặt trăng, khiến mặt trăng có vẻ sống động như đang nghỉ ngơi. Các câu khác không có nhân hóa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp ẩn dụ?

<q>Thầy giáo là ngọn đèn soi sáng tâm hồn chúng em.</q>

<q>Cả hội trường vỗ tay tán thưởng.</q>

Trong câu B, ngọn đèn được dùng để chỉ người có khả năng soi sáng, dẫn đường cho người khác (dựa trên sự tương đồng về chức năng). Các câu khác là so sánh, hoán dụ hoặc nghĩa đen.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp hoán dụ?

<q>Tiếng suối chảy róc rách như tiếng hát.</q>

<q>Anh ấy là một tay cừ khôi trong lĩnh vực này.</q>

<q>Sách vở, bút mực, thước kẻ đầy bàn.</q>

Trong câu C, một tay được dùng để chỉ người có vai trò, vị trí quan trọng trong công việc (lấy bộ phận chỉ toàn thể hoặc lấy vật sở hữu chỉ người sở hữu, tùy ngữ cảnh cụ thể, nhưng dựa trên quan hệ gần gũi). Các câu khác là nói quá, so sánh, liệt kê.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nói quá?

<q>Sắc đẹp của nàng khiến ai nhìn cũng phải nghiêng nước nghiêng thành.</q>

<q>Những ngôi sao thức ngoài kia.</q>

Trong câu A, nghiêng nước nghiêng thành là cách nói phóng đại vẻ đẹp tuyệt trần của người phụ nữ. Các câu khác là so sánh, nhân hóa, nói giảm nói tránh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

<q>Anh ấy có một bộ óc tuyệt vời.</q>

<q>Dạo này sức khỏe của ông ấy không được khỏe lắm.</q>

Trong câu D, không được khỏe lắm là cách nói nhẹ nhàng thay cho ốm hoặc bệnh. Các câu khác là nói quá, hoán dụ, liệt kê.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp liệt kê?

<q>Học sinh cần tích cực học tập, vui chơi, rèn luyện để phát triển toàn diện.</q>

<q>Kẻ ở lại, người ra đi.</q>

<q>Cây bàng già đứng im lặng nhìn chúng tôi.</q>

Trong câu B, các hoạt động học tập, vui chơi, rèn luyện được liệt kê liên tiếp. Các câu khác là nói quá, tương phản, nhân hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp tương phản?

<q>Nhanh như chớp.</q>

<q>Kẻ ăn không hết, người lần chẳng ra.</q>

Trong câu C, sự đối lập giữa kẻ ăn không hết và người lần chẳng ra làm nổi bật sự bất công, chênh lệch. Các câu khác là so sánh, ẩn dụ, nói quá.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp điệp ngữ?

<q>Yêu em anh để trong lòng / Mấy sợi tơ hồng buộc chặt lấy nhau.</q>

<q>Mặt biển xanh như tấm thảm khổng lồ.</q>

Trong câu A, từ yêu được lặp lại nhiều lần để nhấn mạnh tình cảm. Các câu khác không có điệp ngữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Những ngón tay đàn trên phím dương cầm. Từ đàn trong câu này thuộc loại từ gì và mang nghĩa gì?

Danh từ, chỉ nhạc cụ.

Động từ, chỉ hoạt động chơi nhạc cụ.

Tính từ, chỉ âm thanh.

Trạng từ, chỉ cách thức.

Từ đàn ở đây chỉ hành động tạo ra âm thanh từ đàn dương cầm. Nó là động từ và mang nghĩa chỉ hoạt động chơi nhạc cụ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong câu văn: Con mèo nhà tôi có bộ lông trắng muốt như tuyết, đôi mắt xanh biếc như ngọc bích, và cái đuôi dài như sợi chỉ. tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả cảnh mặt trời lặn?

Nhân hóa

Liệt kê

Nói quá

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích biện pháp tu từ so sánh trong thơ ca.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong câu: Dòng sông hiền hòa uốn lượn như dải lụa mềm mại. tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nói giảm nói tránh

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ so sánh trong văn xuôi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Xác định biện pháp tu từ trong câu văn sau: Cây bàng già đứng sừng sững giữa sân trường, che chở cho chúng em mỗi khi nắng hè oi ả.

Nhân hóa

So sánh

Nói quá

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Câu thơ: Bàn tay mẹ chắn mưa sa sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong câu: Mùa xuân đến, muôn hoa đua nở, chim chóc hót líu lo, tạo nên bức tranh thiên nhiên tươi đẹp. tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Nói quá

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ liệt kê.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Câu văn: Anh ấy đã ra đi mãi mãi. sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Liệt kê

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói giảm nói tránh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Câu văn: Con sông như một dải lụa mềm mại uốn lượn giữa hai bờ. sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả dòng sông?

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích biện pháp tu từ so sánh trong văn xuôi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Câu thơ: Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh trong thơ ca.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Câu văn: Những bông hoa rực rỡ sắc màu: đỏ, vàng, tím, trắng… sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Nói quá

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ liệt kê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong câu: Bà già cả rồi, yếu lắm. tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Liệt kê

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói giảm nói tránh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Câu văn: Gió thổi mạnh làm cây cối nghiêng ngả. có sử dụng biện pháp tu từ nào?

Không có biện pháp tu từ

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ không sử dụng trong câu văn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Câu thơ: Trăng cứ tròn vành vạnh sử dụng biện pháp tu từ nào?

Không có biện pháp tu từ

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ không sử dụng trong câu văn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Câu văn: Cánh đồng lúa chín vàng óng ánh như một tấm thảm khổng lồ. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Câu văn: Chiếc lá vàng rơi nhẹ nhàng xuống đất. có sử dụng biện pháp tu từ nào không?

Không có biện pháp tu từ

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ không sử dụng trong câu văn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Câu văn: Con đường làng quanh co uốn khúc như con rắn. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Câu văn: Tiếng chim hót véo von như tiếng đàn. sử dụng biện pháp tu từ gì?

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Câu văn: Mặt trời mọc, sương tan dần. có sử dụng biện pháp tu từ nào không?

Không có biện pháp tu từ

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ không sử dụng trong câu văn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Câu văn: Em bé cười tươi như hoa. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu văn: Bầu trời trong xanh, mây trắng bồng bềnh. có sử dụng biện pháp tu từ nào không?

Không có biện pháp tu từ

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ không sử dụng trong câu văn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Con mèo trắng như tuyết.

Nhân hoá

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Câu thơ nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá?

<q>Sóng vỗ bờ rì rào kể chuyện.</q>

<q>Con đường dài hun hút.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hoá.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Cây tre là người bạn thân thiết của làng quê Việt Nam.

Nhân hoá

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hoá.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nói quá?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói quá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong câu: Cánh đồng rộng mênh mông như biển cả. tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hoá

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Bà già yếu lắm rồi.

Nhân hoá

So sánh

Liệt kê

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói giảm nói tránh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Câu văn nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ?

<q>Cả lớp chăm chú lắng nghe thầy giảng bài.</q>

<q>Con đường làng quanh co uốn khúc.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ hoán dụ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Câu thơ: Bóng chiều buông xuống thôn xóm nhỏ sử dụng biện pháp tu từ nào?

Không có biện pháp tu từ

Nhân hóa

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ không sử dụng trong câu văn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Gió như những bàn tay khổng lồ xoa dịu mặt đất.

Liệt kê

Nói quá

Ẩn dụ

Nhân hoá và so sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hoá và so sánh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

<q>Con đường làng dài hun hút.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo em, biện pháp tu từ chủ yếu nhằm mục đích gì trong việc sử dụng ngôn ngữ?

Giúp câu văn, câu thơ dài hơn.

Làm cho người đọc khó hiểu hơn.

Tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho cách diễn đạt sinh động, ấn tượng hơn.

Chỉ để trang trí cho câu văn, câu thơ.

Câu hỏi kiểm tra mục đích chung của việc sử dụng biện pháp tu từ trong văn học và giao tiếp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Nghĩa của từ được hiểu một cách đầy đủ nhất là gì?

Là cách phát âm của từ đó.

Là loại từ (danh từ, động từ, tính từ) mà từ đó thuộc về.

Là cách viết của từ đó.

Là nội dung (sự vật, hiện tượng, đặc điểm, hành động, quan hệ,...) mà từ đó biểu thị.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm cơ bản về nghĩa của từ trong ngôn ngữ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Biện pháp tu từ nào là việc gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp ẩn dụ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Biện pháp tu từ nào là việc dùng từ ngữ miêu tả người để miêu tả vật, làm cho vật trở nên gần gũi, sinh động như người?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Biện pháp tu từ nào là việc sử dụng những từ ngữ, hình ảnh đối lập, trái ngược nhau để làm nổi bật một khía cạnh nào đó của sự vật, hiện tượng?

Tương phản

Liệt kê

Điệp ngữ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp tương phản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Biện pháp tu từ nào là việc gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất,...) với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp hoán dụ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Biện pháp tu từ nào là việc phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng để gây ấn tượng mạnh?

Nói giảm nói tránh

Nói quá

Điệp ngữ

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp nói quá.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Biện pháp tu từ nào là việc dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển để tránh gây cảm giác đau buồn, nặng nề hoặc thô tục?

Nói quá

Tương phản

Nói giảm nói tránh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp nói giảm nói tránh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Biện pháp tu từ nào là việc lặp đi lặp lại một từ, cụm từ, hoặc cả câu để nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu?

Điệp ngữ

Liệt kê

Tương phản

So sánh

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp điệp ngữ/điệp từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Biện pháp tu từ nào là việc sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hoặc cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn nội dung cần biểu đạt?

Điệp ngữ

Tương phản

Nói quá

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp liệt kê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Biện pháp tu từ nào là việc dùng sự vật, sự việc này đối chiếu với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng nhằm tăng thêm sức gợi hình, gợi tả?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định định nghĩa của biện pháp so sánh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong câu Lá bàng đỏ rực như ngọn lửa cuối chiều, biện pháp tu từ nào được sử dụng?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp so sánh qua từ so sánh như và sự đối chiếu giữa lá bàng đỏ và ngọn lửa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Ông mặt trời dậy sớm, mỉm cười chiếu những tia nắng ấm áp xuống trần gian.

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nhân hóa qua việc gán hành động, đặc điểm của người (dậy sớm, mỉm cười) cho vật (ông mặt trời).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Câu thơ Thuyền về có nhớ bến chăng? / Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. sử dụng biện pháp tu từ gì để diễn tả tình cảm?

So sánh

Hoán dụ

Nhân hóa

Tương phản

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nhân hóa qua việc gán tình cảm, suy nghĩ của người (nhớ, một dạ khăng khăng đợi) cho vật (thuyền, bến).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong câu Anh ấy là cây văn của trường., cụm từ cây văn là biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp ẩn dụ. Cây văn ẩn dụ cho người viết văn giỏi, dựa trên sự tương đồng về sự phát triển, năng suất, giá trị của cây và tài năng văn chương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Câu Cả làng xóm cùng ra đồng làm vụ mùa. sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp hoán dụ. Cả làng xóm chỉ những người dân sống trong làng xóm, dựa trên quan hệ vật chứa (làng xóm) và vật bị chứa (người dân).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Đợi đến dài cả cổ!

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Liệt kê

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nói quá. Dài cả cổ phóng đại mức độ chờ đợi, nhấn mạnh sự sốt ruột, chờ lâu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Câu Anh ấy vừa mới ra đi hôm qua. (trong trường hợp nói về người đã mất) sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nói giảm nói tránh. Ra đi được dùng thay cho chết để tránh gây cảm giác nặng nề, đau buồn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Phân tích nghĩa của từ chín trong câu Lúa đã chín vàng. và câu Suy nghĩ đã chín.

Cả hai từ <q>chín</q> đều có nghĩa gốc chỉ sự thay đổi màu sắc.

Cả hai từ <q>chín</q> đều có nghĩa chuyển chỉ sự phát triển đến mức hoàn thiện.

Từ <q>chín</q> trong <q>Lúa đã chín vàng</q> mang nghĩa gốc; từ <q>chín</q> trong <q>Suy nghĩ đã chín</q> mang nghĩa chuyển.

Từ <q>chín</q> trong <q>Lúa đã chín vàng</q> mang nghĩa chuyển; từ <q>chín</q> trong <q>Suy nghĩ đã chín</q> mang nghĩa gốc.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt nghĩa của từ chín trong hai văn cảnh khác nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu thơ Đoàn quân vẫn đi điệp trùng sử dụng biện pháp tu từ nào?

Điệp ngữ

So sánh

Nhân hóa

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp điệp ngữ qua việc lặp lại từ đi trong cụm đi điệp trùng (hoặc có thể hiểu là điệp âm đầu 'đ'). Tuy nhiên, điệp trùng là một từ ghép chỉ sự nối tiếp liên tục. Đáp án chính xác hơn nên tập trung vào từ lặp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Dòng thơ nào sau đây sử dụng biện pháp liệt kê?

Mặt trời xuống biển như hòn lửa.

Con đi trọn một khúc sông đầy.

Việt Nam đất nước ta ơi / Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn / Cánh cò bay lả rập rờn / Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều. / Quê hương biết mấy thân yêu / Tre xanh, nứa trắng, đồng riềng, mía bưng.

Núi cao bởi có đất bồi / Núi chê đất thấp núi ngồi ở đâu?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp liệt kê. Đáp án đúng liệt kê các loại cây: tre, nứa, trúc, mai.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Biện pháp tương phản thể hiện rõ nhất qua những từ ngữ nào trong câu tục ngữ: Ăn vóc học hay?

Câu hỏi yêu cầu xác định các yếu tố đối lập trong biện pháp tương phản. Ăn đối lập với học, vóc (thể chất) đối lập với hay (tri thức).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong câu Đôi mắt ấy biết nói., biện pháp tu từ nào được sử dụng?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nhân hóa qua việc gán hành động biết nói cho bộ phận cơ thể người (đôi mắt), làm nó trở nên sống động như một thực thể có suy nghĩ, cảm xúc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Một miếng khi đói bằng một gói khi no.

So sánh

Tương phản

Nói quá

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp so sánh qua cấu trúc bằng và sự đối chiếu giá trị của một miếng khi đói và một gói khi no.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Câu thơ Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng. sử dụng biện pháp tu từ nào cho cụm từ Mặt trời của mẹ?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp ẩn dụ. Mặt trời của mẹ ẩn dụ cho người con, dựa trên sự tương đồng về vai trò quan trọng, mang lại sự sống, niềm vui, ánh sáng (tinh thần) cho người mẹ, giống như mặt trời mang lại sự sống cho bắp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Tìm biện pháp tu từ trong câu: Thành phố đã thức giấc sau một đêm dài.

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nhân hóa. Thức giấc là hành động của người, được gán cho thành phố.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong câu Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay., cụm từ Áo chàm là biện pháp tu từ gì?

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp hoán dụ. Áo chàm chỉ người dân Việt Bắc, dựa trên đặc điểm trang phục đặc trưng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Câu Nhà nghèo rớt mồng tơi. sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự nghèo khó?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Tương phản

So sánh

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp nói quá. Nghèo rớt mồng tơi phóng đại mức độ nghèo, nhấn mạnh sự túng quẫn đến mức không có gì để ăn (lá mồng tơi cũng rụng hết).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Nhận xét về nghĩa của từ chạy trong các câu sau: Em bé đang chạy., Đồng hồ chạy., Máy tính chạy chậm.

Từ <q>chạy</q> trong cả ba câu đều có nghĩa gốc.

Từ <q>chạy</q> trong cả ba câu đều có nghĩa chuyển.

Từ <q>chạy</q> trong <q>Em bé đang chạy</q> có nghĩa chuyển; trong hai câu còn lại có nghĩa gốc.

Từ <q>chạy</q> trong <q>Em bé đang chạy</q> có nghĩa gốc; trong hai câu còn lại có nghĩa chuyển.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ đa nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Xác định biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau: Tre xanh / Xanh tự bao giờ / Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh.

So sánh

Điệp ngữ

Nhân hóa

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp điệp ngữ qua việc lặp lại từ xanh và cụm từ tre xanh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng về mặt nào đó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm?

Hoán dụ

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp ẩn dụ, dựa trên đặc điểm gọi tên sự vật này bằng sự vật khác có nét tương đồng (ẩn đi vế so sánh).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Khi sử dụng biện pháp tu từ này, người nói hoặc viết gán cho sự vật, hiện tượng không phải con người những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người. Đó là biện pháp gì?

Nhân hóa

So sánh

Hoán dụ

Nói quá

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp nhân hóa, dựa trên đặc điểm gán thuộc tính của con người cho vật/hiện tượng khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Biện pháp tu từ nào dùng cách diễn đạt tế nhị, nhẹ nhàng, tránh đi những từ ngữ gây cảm giác thô tục, đau buồn hoặc bất lịch sự?

Nói quá

Tương phản

Liệt kê

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp nói giảm nói tránh, dựa trên mục đích sử dụng từ ngữ nhẹ nhàng, tế nhị.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Biện pháp tu từ nào sắp xếp nối tiếp nhau một loạt các từ hoặc cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn về một sự vật, hiện tượng?

Điệp từ

Liệt kê

Tương phản

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp liệt kê, dựa trên đặc điểm sắp xếp nối tiếp các yếu tố cùng loại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Anh ấy là một cây văn. Trong câu này, cây văn là cách nói sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Hoán dụ

Ẩn dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ trong ví dụ. Cây văn chỉ người viết văn giỏi, có sự tương đồng về khả năng, sự phát triển như một cái cây. Đây là ẩn dụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Câu thơ có từ như, so sánh mặt trời với hòn lửa. Đây là so sánh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Toàn đội đã giành chiến thắng vẻ vang. Trong câu này, toàn đội là cách gọi sử dụng biện pháp tu từ nào?

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Toàn đội chỉ tất cả các cầu thủ trong đội. Đây là hoán dụ (lấy tập thể chỉ cá nhân).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Ông về với tổ tiên. Cách nói này là ví dụ của biện pháp tu từ nào?

Nói quá

Tương phản

Nhân hóa

Nói giảm nói tránh

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Về với tổ tiên là cách nói tránh để chỉ sự qua đời. Đây là nói giảm nói tránh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Đôi mắt biết nói. Cụm từ này sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Gán hành động biết nói (của con người) cho đôi mắt. Đây là nhân hóa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Chờ đợi dài cổ. Cụm từ này sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự chờ đợi rất lâu?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

So sánh

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Dài cổ phóng đại mức độ chờ đợi. Đây là nói quá.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Ngày nắng chang chang / Ngày mưa dầm dề. Hai vế câu này sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật sự khác biệt giữa hai loại thời tiết?

Liệt kê

Điệp từ

Nói quá

Tương phản

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Hai vế câu miêu tả hai trạng thái thời tiết đối lập (nắng vs mưa). Đây là tương phản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Yêu em, anh yêu cả đường đi / Ghét anh, em ghét cả tông chi họ hàng. Biện pháp tu từ nào được sử dụng lặp lại ở đầu mỗi vế câu để nhấn mạnh tình cảm?

Liệt kê

Tương phản

Điệp từ

So sánh

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Từ Yêu và Ghét được lặp lại ở đầu câu. Đây là điệp từ (hoặc điệp ngữ).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Học, học nữa, học mãi. Câu nói nổi tiếng này sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh tầm quan trọng và sự liên tục của việc học?

Liệt kê

Nói quá

Điệp từ

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Từ học được lặp lại nhiều lần. Đây là điệp từ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo. Trong câu thơ này, từ vèo gợi tả điều gì?

Gợi tả sự chuyển động nhanh và nhẹ của chiếc lá

Gợi tả màu sắc tươi sáng của chiếc lá

Gợi tả âm thanh nặng nề khi lá rơi

Gợi tả chiếc lá đang đứng yên

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Vèo là từ tượng thanh/tượng hình gợi tả âm thanh hoặc chuyển động nhanh, nhẹ. Trong ngữ cảnh lá rơi, nó gợi tả sự rơi nhanh, nhẹ của chiếc lá.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Biện pháp tu từ nào dựa trên mối quan hệ gần gũi (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất...) để gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác?

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của biện pháp hoán dụ, dựa trên đặc điểm gọi tên sự vật này bằng sự vật khác có quan hệ gần gũi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Cả nhà ăn Tết. Cụm từ này sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Cả nhà (nơi ở, vật chứa) để chỉ những người trong nhà (vật bị chứa). Đây là hoán dụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trăm năm bia đá cũng mòn / Nghìn năm bia miệng vẫn còn trơ trơ. Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật sự bền vững của dư luận so với vật chất?

Nói quá

Điệp từ

Liệt kê

Tương phản

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Hai vế câu đối lập nhau về mức độ bền vững (mòn vs trơ trơ). Đây là tương phản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Con kiến mà leo cành đa / Leo phải cành cụt leo ra leo vào. Từ leo được lặp lại trong câu ca dao này là biện pháp tu từ gì?

Liệt kê

So sánh

Điệp từ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Từ leo được lặp lại nhiều lần. Đây là điệp từ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Mẹ già một nắng hai sương. Cụm từ một nắng hai sương trong câu này có ý nghĩa gì?

Chỉ thời tiết thay đổi thất thường

Chỉ sự vất vả, chịu khó làm lụng

Chỉ sự lười biếng, không chịu làm

Chỉ việc đi lại nhiều nơi

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của cụm từ cố định trong ngữ cảnh. Một nắng hai sương là thành ngữ chỉ sự vất vả, chịu khó làm lụng dưới mọi điều kiện thời tiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Đầu xanh có tội tình gì / Má hồng đến quá nửa thì chưa thôi. Trong hai câu thơ, đầu xanh và má hồng là cách gọi sử dụng biện pháp tu từ nào?

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Đầu xanh (mái tóc) chỉ người trẻ tuổi; má hồng (màu sắc gò má) chỉ người phụ nữ đẹp. Đây là hoán dụ (lấy dấu hiệu bên ngoài chỉ bản chất/đối tượng).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Việc sử dụng các biện pháp tu từ trong văn học có tác dụng chủ yếu là gì?

Làm cho câu văn dài hơn

Giúp người đọc dễ dàng đoán trước nội dung

Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn

Làm cho câu văn khó hiểu hơn

Câu hỏi kiểm tra mục đích sử dụng chung của các biện pháp tu từ. Chúng giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho lời văn sinh động, hấp dẫn và truyền tải cảm xúc hiệu quả hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. Câu tục ngữ này sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh tinh thần chiến đấu của phụ nữ khi đất nước lâm nguy?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

So sánh

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Đàn bà cũng đánh là cách nói nhấn mạnh, phóng đại khả năng và vai trò của phụ nữ trong hoàn cảnh đặc biệt. Đây là nói quá.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Cả một rừng người. Cụm từ này sử dụng biện pháp tu từ nào?

Hoán dụ

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Rừng người là cách gọi số lượng người rất đông đúc, giống như một khu rừng cây cối dày đặc. Đây là ẩn dụ (lấy số lượng cây trong rừng để chỉ số lượng người).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Em bé đang ngủ, trông như một thiên thần. Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Có từ như, so sánh em bé với thiên thần. Đây là so sánh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Con đường uốn mình lượn quanh sườn đồi. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Gán hành động uốn mình, lượn quanh (của con người/động vật) cho con đường. Đây là nhân hóa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Họ đã ra đi mãi mãi. Cách nói này có ý nghĩa gì và sử dụng biện pháp tu từ nào?

Chỉ sự di chuyển rất xa (Nói quá)

Chỉ sự biến mất đột ngột (Ẩn dụ)

Chỉ sự chia ly tạm thời (So sánh)

Chỉ sự qua đời (Nói giảm nói tránh)

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa và biện pháp tu từ. Đã ra đi mãi mãi là cách nói tránh để chỉ cái chết, giảm nhẹ sự nặng nề. Đây là nói giảm nói tránh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Anh ấy có một trái tim sắt. Trong câu này, trái tim sắt có ý nghĩa gì?

Trái tim làm bằng sắt

Trái tim khỏe mạnh

Sự lạnh lùng, cứng rắn, ít xúc cảm

Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương

Câu hỏi kiểm tra khả năng giải thích ý nghĩa của ẩn dụ. Trái tim sắt là ẩn dụ chỉ sự lạnh lùng, cứng rắn, ít xúc cảm. Nó không phải nghĩa đen về chất liệu trái tim.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Chúng tôi mang theo sách vở, bút mực, thước kẻ,... để chuẩn bị cho buổi học. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

Liệt kê

Điệp từ

Hoán dụ

Tương phản

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Các đồ vật (sách vở, bút mực, thước kẻ) được liệt kê nối tiếp nhau. Đây là liệt kê.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Hòn đá trông già nua và mệt mỏi. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Gán đặc điểm già nua và mệt mỏi (của con người) cho hòn đá. Đây là nhân hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Từng giọt mồ hôi rơi xuống như những hạt ngọc. Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nói quá

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Có từ như, so sánh giọt mồ hôi với hạt ngọc. Đây là so sánh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Sự kiện ám sát Tổng thống Abraham Lincoln

Sự kiện Nhật Bản tấn công Trân Châu Cảng

Sự kiện ám sát Thái tử Áo-Hung Franz Ferdinand

Sự kiện Đức xâm lược Ba Lan

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đức Quốc xã dưới sự lãnh đạo của ai đã gây ra Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Adolf Hitler

Benito Mussolini

Joseph Stalin

Hideki Tojo

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về người lãnh đạo Đức Quốc xã trong Chiến tranh Thế giới thứ Hai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Hội nghị nào đã thiết lập Liên Hợp Quốc sau Chiến tranh Thế giới thứ Hai?

Hội nghị hòa bình Paris (1919)

Hội nghị San Francisco (1945)

Hội nghị Yalta (1945)

Hội nghị Potsdam (1945)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị dẫn đến sự thành lập Liên Hợp Quốc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Chiến tranh Lạnh diễn ra giữa hai cường quốc nào?

Đức và Nhật Bản

Anh và Pháp

Trung Quốc và Nhật Bản

Mỹ và Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hai cường quốc chính trong Chiến tranh Lạnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Sự kiện nào được coi là sự kiện chấm dứt Chiến tranh Lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kiện 11/9

Chiến tranh vùng Vịnh

Chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tổ chức nào được thành lập sau Chiến tranh Thế giới Thứ II nhằm mục đích duy trì hòa bình và an ninh thế giới?

Liên Hợp Quốc

NATO

ASEAN

WTO

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích thành lập Liên Hợp Quốc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Ai là tổng thống Mỹ trong thời kỳ Chiến tranh Lạnh?

Franklin D. Roosevelt

Harry S. Truman

John F. Kennedy

Richard Nixon

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một tổng thống Mỹ nổi bật trong thời kỳ Chiến tranh Lạnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Hiệp ước Versailles

Việc ký kết Hiệp ước Versailles

Sự sụp đổ của Đế chế Áo-Hung

Sự đầu hàng của Đức

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950-1953) là cuộc xung đột giữa các phe nào?

Mỹ và Anh

Trung Quốc và Nhật Bản

Liên Xô và Đức

Triều Tiên Dân chủ Nhân dân và Hàn Quốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bên tham chiến trong Chiến tranh Triều Tiên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khái niệm 'Gorbachev' gắn liền với sự kiện lịch sử nào?

Perestroika và Glasnost

Sự kiện 11 tháng 9

Chiến tranh vùng Vịnh

Cuộc chiến tranh Việt Nam

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của Gorbachev trong lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Nguyên nhân chính nào dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Sự cạnh tranh về thuộc địa giữa các cường quốc châu Á

Chủ nghĩa đế quốc và hệ thống liên minh quân sự

Sự khủng hoảng kinh tế toàn cầu

Sự tranh chấp lãnh thổ giữa các quốc gia châu Phi

Câu hỏi này yêu cầu phân tích nguyên nhân chính của Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Hệ quả nào là nghiêm trọng nhất của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Số lượng người chết và thiệt hại về vật chất khổng lồ

Sự thay đổi ranh giới quốc gia

Sự hình thành trật tự thế giới mới

Sự phát triển của công nghệ quân sự

Câu hỏi này yêu cầu đánh giá hậu quả nghiêm trọng nhất của Chiến tranh Thế giới thứ hai.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Nước nào là thành viên của phe Trục trong Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Anh

Pháp

Nhật Bản

Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các thành viên của phe Trục trong Chiến tranh Thế giới thứ hai.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Sự kiện nào được coi là mốc quan trọng đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh lạnh?

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Sự kiện vụ khủng bố 11/9

Chiến tranh vùng Vịnh

Sự kiện Chernobyl

Câu hỏi này yêu cầu xác định mốc thời gian quan trọng đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Ai là lãnh đạo Liên Xô trong thời kỳ Chiến tranh lạnh?

Nikita Khrushchev

Joseph Stalin

Mikhail Gorbachev

Leon Trotsky

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về một lãnh đạo Liên Xô nổi bật trong Chiến tranh Lạnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Hiệp ước nào chính thức chấm dứt Chiến tranh Thế giới thứ hai ở châu Âu?

Hiệp ước đình chiến giữa Đức và Đồng Minh

Hiệp ước San Francisco

Hiệp ước Paris

Hiệp ước Yalta

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước chấm dứt Chiến tranh Thế giới thứ hai ở châu Âu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Chủ nghĩa phát xít là một hệ tư tưởng chính trị như thế nào?

Chủ trương tự do, dân chủ

Chủ trương cộng sản, bình đẳng

Chủ trương độc tài, bài ngoại, chủng tộc thượng đẳng

Chủ trương xã hội chủ nghĩa, quốc tế cộng sản

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về bản chất của chủ nghĩa phát xít.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Sự kiện nào là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh Triều Tiên?

Sự tranh chấp lãnh thổ giữa hai miền Triều Tiên

Sự xâm lược của Triều Tiên Dân chủ Nhân dân vào Hàn Quốc

Sự can thiệp của Liên Xô vào bán đảo Triều Tiên

Sự tranh chấp quyền lực giữa các thế lực lớn

Câu hỏi này yêu cầu xác định nguyên nhân trực tiếp dẫn đến Chiến tranh Triều Tiên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Hội nghị nào đã quyết định về việc thành lập Liên Hợp Quốc?

Hội nghị Dumbarton Oaks

Hội nghị Yalta

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị quyết định thành lập Liên Hợp Quốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Thế Chiến thứ nhất kết thúc vào năm nào?

1917

1918

1920

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năm kết thúc của Thế Chiến thứ nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự sụp đổ của Liên Xô?

Sự phát triển kinh tế mạnh mẽ của Mỹ

Sự yếu kém về kinh tế và chính trị

Sự can thiệp quân sự của Mỹ

Sự nổi dậy của các nước Đông Âu

Câu hỏi này yêu cầu phân tích một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự sụp đổ của Liên Xô.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Chiến tranh Vùng Vịnh năm 1991 liên quan đến quốc gia nào?

Iraq

Afghanistan

Iran

Libya

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quốc gia liên quan đến Chiến tranh Vùng Vịnh năm 1991.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Hậu quả nào là hậu quả lâu dài nhất của Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Sự sụp đổ của các đế chế

Sự thay đổi bản đồ chính trị châu Âu

Sự mất mát về người và của cải

Sự bùng nổ của Chiến tranh Thế giới thứ hai

Câu hỏi này yêu cầu đánh giá hậu quả lâu dài nhất của Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Ai là tổng thống Mỹ trong thời kỳ Chiến tranh Việt Nam?

John F. Kennedy

Lyndon B. Johnson

Richard Nixon

Dwight D. Eisenhower

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổng thống Mỹ trong thời kỳ Chiến tranh Việt Nam.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Sự kiện nào được coi là điểm khởi đầu của Chiến tranh Lạnh?

Sự kết thúc của Thế chiến thứ hai

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Chiến tranh Triều Tiên

Sự sụp đổ của Liên Xô

Câu hỏi này yêu cầu xác định điểm khởi đầu của Chiến tranh Lạnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Phe Đồng Minh trong Chiến tranh Thế giới thứ hai bao gồm những nước nào?

Đức, Ý, Nhật

Nhật, Trung Quốc, Anh

Mỹ, Liên Xô, Anh

Pháp, Đức, Ý

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nước thuộc phe Đồng Minh trong Chiến tranh Thế giới thứ hai.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Sự đầu hàng của Đức

Sự đầu hàng của Nhật Bản

Hội nghị Potsdam

Việc ký kết Hiệp ước Versailles

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Chiến tranh Thế giới thứ hai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh chủ yếu tập trung vào loại vũ khí nào?

Vũ khí hạt nhân

Vũ khí hóa học

Vũ khí sinh học

Vũ khí thông thường

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về loại vũ khí chính trong cuộc chạy đua vũ trang Chiến tranh Lạnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Sự kiện nào được xem là đỉnh điểm của Chiến tranh Lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kiện Chernobyl

Chiến tranh Afghanistan

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Câu hỏi này yêu cầu xác định đỉnh điểm của Chiến tranh Lạnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Thế Chiến thứ hai kết thúc vào năm nào?

1945

1946

1944

1943

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về năm kết thúc của Thế Chiến thứ hai.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47 - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đâu là định nghĩa chính xác nhất về biện pháp tu từ so sánh?

Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác dựa trên quan hệ gần gũi.

Đối chiếu sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng nhằm gợi hình, gợi cảm.

Gắn cho sự vật, hiện tượng không phải con người những đặc điểm, hoạt động của con người.

Phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng để gây ấn tượng mạnh.

So sánh là đối chiếu sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm. Các đáp án khác mô tả các biện pháp tu từ khác (nhân hóa, ẩn dụ, nói quá).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong câu Cây tre Việt Nam xanh xanh, giản dị, chí khí như người, biện pháp tu từ nào được sử dụng và nó làm nổi bật điều gì?

Ẩn dụ, làm nổi bật vẻ đẹp bên ngoài của cây tre.

Nhân hóa, thể hiện cây tre có suy nghĩ như con người.

So sánh, làm nổi bật phẩm chất kiên cường, cao đẹp của cây tre.

Hoán dụ, lấy đặc điểm của cây tre để chỉ con người Việt Nam.

Câu văn sử dụng từ như để đối chiếu cây tre với con người (chí khí như người). Đây là so sánh, làm nổi bật phẩm chất cao đẹp của cây tre gắn với con người Việt Nam.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Biện pháp tu từ nhân hóa khác biện pháp tu từ so sánh ở điểm cốt lõi nào?

Nhân hóa chỉ áp dụng cho đồ vật, còn so sánh áp dụng cho cả người và vật.

So sánh luôn có từ so sánh, còn nhân hóa thì không.

Nhân hóa tạo cảm giác gần gũi, còn so sánh chỉ để làm rõ đặc điểm.

Nhân hóa gán đặc điểm, hành động của con người cho vật/hiện tượng, còn so sánh chỉ nêu sự tương đồng giữa các đối tượng.

Điểm khác biệt cơ bản là nhân hóa gắn đặc điểm con người cho vật/hiện tượng, còn so sánh chỉ đối chiếu, nêu sự tương đồng (có thể dùng từ so sánh như 'như', 'là', 'tựa'). Nhân hóa không nhất thiết dùng từ so sánh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: Sóng vỗ rì rào bờ cát trắng.

Tượng thanh

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Rì rào là từ mô phỏng âm thanh, được dùng để miêu tả tiếng sóng vỗ. Đây là biện pháp tu từ tượng thanh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Câu Ngày Huế đổ máu sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Nói quá

Đổ máu ở đây được dùng để chỉ sự kiện chiến tranh, bạo lực, chết chóc xảy ra ở Huế. Đây là lấy một dấu hiệu (đổ máu) để gọi tên một sự kiện (chiến tranh), là hoán dụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Ý nghĩa của biện pháp tu từ nói quá là gì?

Nhấn mạnh, gây ấn tượng mạnh về đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng.

Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động, gần gũi như con người.

Đối chiếu hai sự vật, hiện tượng để làm rõ đặc điểm.

Tránh nói thẳng điều tế nhị, gây cảm giác nặng nề.

Nói quá là phóng đại mức độ, quy mô, tính chất để nhấn mạnh, gây ấn tượng hoặc tăng sức biểu cảm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong câu Chân cứng đá mềm, biện pháp tu từ nào được sử dụng để nói về sức khỏe và sự bền bỉ?

Ẩn dụ

Nói quá

Hoán dụ

So sánh

Chân cứng đá mềm là cách nói phóng đại khả năng chịu đựng, vượt khó khăn (chân cứng đến mức làm mềm được đá) để thể hiện sự mạnh khỏe, bền bỉ. Đây là nói quá.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Biện pháp tu từ nói giảm nói tránh thường được dùng với mục đích gì?

Làm nổi bật đặc điểm của sự vật.

Liệt kê các đối tượng liên quan.

Tạo hình ảnh sinh động, cụ thể.

Giảm nhẹ, làm tế nhị hóa vấn đề cần nói đến.

Nói giảm nói tránh dùng cách diễn đạt nhẹ nhàng, tế nhị để tránh gây cảm giác đau buồn, sợ hãi, thô tục khi nói về những vấn đề nhạy cảm (như cái chết, bệnh tật, khuyết điểm).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi nói Ông ấy đã về với tiên tổ thay vì Ông ấy đã chết, người nói đã sử dụng biện pháp tu từ gì?

Nói giảm nói tránh

Nói quá

Ẩn dụ

Hoán dụ

Cách diễn đạt về với tiên tổ là cách nói tế nhị, tránh nhắc thẳng đến cái chết, phù hợp với mục đích của biện pháp nói giảm nói tránh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Biện pháp tu từ tương phản là gì?

Lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh.

Dùng từ ngữ gợi tả âm thanh, hình ảnh.

Sử dụng các yếu tố đối lập để làm nổi bật vấn đề.

Liệt kê một chuỗi các sự vật, hiện tượng.

Tương phản là đặt các sự vật, hiện tượng, tính chất đối lập nhau cạnh nhau để làm nổi bật ý, làm cho người đọc/nghe thấy rõ sự khác biệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Câu thơ Đầu xanh có tội tình gì / Má hồng đến quá nửa thì chưa thôi sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật sự trái ngược về số phận?

Tương phản

Nói quá

Nhân hóa

Liệt kê

Đầu xanh (tuổi trẻ) và má hồng (sắc đẹp) được đặt trong mối quan hệ với số phận bất hạnh (chưa thôi khổ đau khi đã quá nửa thì - về già). Sự đối lập giữa tuổi trẻ, sắc đẹp và số phận hẩm hiu tạo nên tương phản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Biện pháp tu từ liệt kê có tác dụng chủ yếu gì trong câu văn?

Tạo sự bất ngờ, thú vị.

Làm cho câu văn thêm sinh động.

Nhấn mạnh một ý duy nhất.

Diễn tả đầy đủ, cụ thể, toàn diện các sự vật, hiện tượng.

Liệt kê là sắp xếp nối tiếp một loạt từ ngữ cùng loại để diễn tả đầy đủ, toàn diện các khía cạnh của sự vật, hiện tượng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong đoạn văn miêu tả khu vườn: Trong vườn có đủ loại hoa: hoa hồng đỏ thắm, hoa cúc vàng tươi, hoa lan tím biếc, hoa hướng dương rực rỡ., biện pháp tu từ nào được sử dụng?

So sánh

Liệt kê

Ẩn dụ

Hoán dụ

Các loại hoa (hoa hồng, hoa cúc, hoa lan, hoa hướng dương) được kể ra nối tiếp nhau. Đây là liệt kê.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Biện pháp tu từ điệp ngữ (điệp từ/điệp ngữ) là gì?

Lặp lại từ ngữ hoặc cấu trúc câu để nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu.

Dùng sự vật này để gọi tên sự vật khác có nét tương đồng.

Đối chiếu hai sự vật, hiện tượng trái ngược nhau.

Phóng đại sự thật để gây cười.

Điệp ngữ là lặp lại một từ, cụm từ hoặc cả câu để nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hoặc gợi cảm xúc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong câu: Yêu lắm tiếng mẹ ru hời / Yêu lắm cánh cò trắng bay / Yêu lắm lũy tre làng xanh.

Làm cho câu thơ giàu hình ảnh.

Tạo sự đối lập giữa các hình ảnh.

Liệt kê các sự vật đáng yêu.

Nhấn mạnh tình cảm yêu mến sâu sắc.

Điệp ngữ Yêu lắm được lặp lại ở đầu mỗi dòng thơ, nhấn mạnh tình cảm tha thiết, sâu nặng của chủ thể trữ tình đối với những hình ảnh thân thuộc của quê hương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Biện pháp tu từ ẩn dụ có đặc điểm gì khác biệt so với so sánh?

Ẩn dụ chỉ dùng cho vật, so sánh dùng cho cả người và vật.

Ẩn dụ giấu đi vế được so sánh (vật B), chỉ nêu vế dùng để so sánh (vật A) dựa trên nét tương đồng, không dùng từ so sánh.

Ẩn dụ tạo ra hình ảnh mới lạ, còn so sánh thì không.

So sánh chỉ ra sự khác biệt, ẩn dụ chỉ ra sự giống nhau.

Ẩn dụ cũng dựa trên nét tương đồng nhưng không dùng từ so sánh, mà dùng tên của vật/hiện tượng A để gọi tên vật/hiện tượng B dựa trên nét tương đồng đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Câu Anh đội viên nhìn Bác / Càng nhìn lại càng thương / Người cha mái tóc bạc / Đốt lửa cho anh nằm. (Phạm Tiến Duật) sử dụng biện pháp tu từ nào để nói về Bác Hồ?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Người cha mái tóc bạc dùng hình ảnh người cha có mái tóc bạc để gọi Bác Hồ, dựa trên nét tương đồng về tình yêu thương, sự chăm sóc, kính trọng. Đây là ẩn dụ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Biện pháp tu từ hoán dụ dựa trên mối quan hệ gì giữa các sự vật, hiện tượng?

Quan hệ gần gũi, liên tưởng (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa...).

Quan hệ tương đồng, giống nhau.

Quan hệ đối lập, trái ngược.

Quan hệ nhân quả.

Hoán dụ dựa trên quan hệ gần gũi, liên tưởng giữa các sự vật, hiện tượng (bộ phận-toàn thể, vật chứa-vật bị chứa, dấu hiệu-sự vật, cụ thể-trừu tượng...).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Xác định biện pháp tu từ trong câu: Cả lớp im phăng phắc nghe cô giáo giảng bài.

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Cả lớp ở đây là chỉ tất cả học sinh trong lớp. Lấy cái vật chứa (lớp) để chỉ người (học sinh). Đây là hoán dụ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong các biện pháp tu từ đã học, biện pháp nào giúp sự vật vô tri trở nên sống động, có cảm xúc, hành động như con người?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa là biện pháp gán đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người cho vật, làm cho vật trở nên sống động, có hồn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Câu Lá cây đang nhảy múa trong gió sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Nói quá

Nhảy múa là hành động của con người, được gán cho lá cây. Đây là nhân hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi nói Nhà thơ có một trái tim lớn, từ trái tim ở đây được dùng với ý nghĩa nào?

Bộ phận cơ thể.

Nơi chứa đựng máu.

Khối cơ bắp.

Tình cảm, lòng yêu thương, sự nhân hậu.

Trái tim lớn ở đây không chỉ bộ phận cơ thể mà là biểu tượng cho tình cảm, lòng yêu thương, sự cao cả. Đây là nghĩa chuyển, sử dụng biện pháp hoán dụ (lấy bộ phận chỉ tinh thần, tình cảm).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Biện pháp tu từ nào giúp tạo ra hình ảnh thơ, văn cô đọng, hàm súc, gợi nhiều liên tưởng cho người đọc?

Ẩn dụ, Hoán dụ

So sánh, Liệt kê

Nói quá, Nói giảm nói tránh

Nhân hóa, Điệp ngữ

Ẩn dụ và hoán dụ là hai biện pháp thường tạo ra tính hàm súc, cô đọng cho ngôn ngữ vì chúng gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác dựa trên mối quan hệ (tương đồng hoặc gần gũi) mà không giải thích trực tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Phép tu từ nào dưới đây KHÔNG dựa trên mối quan hệ tương đồng?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

So sánh và ẩn dụ đều dựa trên nét tương đồng. Hoán dụ dựa trên quan hệ gần gũi (không phải tương đồng). Nhân hóa gán đặc điểm người cho vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Trong bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh, câu Tiếng gà trưa / Ổ rơm hồng những trứng sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi hình ảnh ấm áp, đầy sức sống?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Ổ rơm hồng những trứng sử dụng màu hồng để gợi sự đầy đặn, ấm áp, màu sắc của lòng đỏ trứng gà. Đây là ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (từ xúc giác, thị giác sang thị giác màu sắc).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Hoán dụ

Ẩn dụ

Tương phản

Ăn quả ẩn dụ cho việc hưởng thụ thành quả, kẻ trồng cây ẩn dụ cho người đã tạo ra thành quả đó. Câu này dùng hình ảnh cụ thể (ăn quả, trồng cây) để nói về một đạo lý trừu tượng (lòng biết ơn). Đây là ẩn dụ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Ý nghĩa của từ mặt trời trong câu thơ Người là Mặt trời của tôi là gì?

Thiên thể phát sáng.

Nguồn năng lượng.

Vật thể nóng bỏng.

Người có ý nghĩa đặc biệt, mang lại điều tốt đẹp (niềm tin, hạnh phúc, sự sống...).

Trong câu thơ này, Mặt trời không chỉ thiên thể mà ẩn dụ cho người có vai trò quan trọng, mang lại ánh sáng, sự sống, niềm tin, hạnh phúc cho người nói.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Biện pháp tu từ nào giúp làm giảm nhẹ tính chất nghiêm trọng, đau buồn của sự việc?

Nói giảm nói tránh

Nói quá

Tương phản

Liệt kê

Nói giảm nói tránh được sử dụng để diễn đạt tế nhị, tránh gây cảm giác nặng nề khi nói về những điều không hay.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phép tu từ nào tạo ra sự đối lập, làm nổi bật mâu thuẫn hoặc khác biệt rõ rệt giữa các sự vật, hiện tượng?

So sánh

Ẩn dụ

Tương phản

Hoán dụ

Tương phản là biện pháp sử dụng các yếu tố đối lập để làm nổi bật ý.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 47

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Dòng nào dưới đây nêu KHÔNG ĐÚNG về tác dụng của biện pháp tu từ trong văn bản?

Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

Giúp thể hiện cảm xúc, thái độ của người viết/nói.

Làm cho ngôn ngữ sinh động, hấp dẫn hơn.

Luôn làm cho văn bản trở nên ngắn gọn, súc tích hơn.

Biện pháp tu từ giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho lời văn sinh động, giàu cảm xúc, gây ấn tượng cho người đọc/nghe, thể hiện thái độ, tình cảm của người viết/nói. Nó không nhất thiết làm cho văn bản ngắn gọn hơn, đôi khi việc sử dụng biện pháp tu từ có thể kéo dài câu văn nhưng lại sâu sắc hơn.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 7 Văn bản đọc Cuộc chám trán trên đại dương
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 5 Thực hành tiếng việt trang 116
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 1 Bầy chim chìa vôi
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Củng cố, mở rộng

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận