Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Từ thở trong câu Máy tính thở bằng bộ nguồn có nghĩa là gì?

Hoạt động quang hợp của cây

Hoạt động hô hấp của con người

Quá trình tăng trưởng

Hoạt động trao đổi khí của môi trường

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ thở trong một bối cảnh cụ thể. Từ thở được dùng để chỉ hoạt động hô hấp của con người, nhưng trong trường hợp này, nó được nhân cách hóa cho máy tính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Từ thở trong câu Con chim thở nhịp nhàng có nghĩa là gì?

Hoạt động quang hợp của cây

Hoạt động hô hấp của con người

Hoạt động hô hấp của con chim

Quá trình trao đổi oxi như con người

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ thở trong một bối cảnh cụ thể. Từ thở được dùng để chỉ hoạt động hô hấp của con người, nhưng trong trường hợp này, nó được nhân cách hóa cho con chim.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Nghĩa của từ thẹn thò là gì?

Diễn đạt cảm xúc, tâm trạng của con người

Thẹn thùng, ngượng ngùng nhưng có phần thích thú

Hoạt động hô hấp của con người

Quá trình tăng trưởng

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ thẹn thò. Từ này được hiểu là cảm giác ngượng ngùng nhưng có phần thích thú.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Công dụng của dấu ngoặc đơn trong bài thơ Gò Me là gì?

Thuyết minh rằng giọng hát của các cô gái Gò Me rất hay

Để miêu tả

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Để kể chuyện

Câu hỏi yêu cầu xác định công dụng của dấu ngoặc đơn trong bài thơ. Dấu ngoặc đơn được sử dụng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Công dụng của dấu ngoặc kép trong bài thơ Gò Me là gì?

Thuyết minh rằng giọng hát của các cô gái Gò Me rất hay

Để miêu tả

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Để kể chuyện

Câu hỏi yêu cầu xác định công dụng của dấu ngoặc kép trong bài thơ. Dấu ngoặc kép được sử dụng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Ao làng trăng tắm, mây bơi
Nước trong như nước mắt người tôi yêu.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa và so sánh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Nằm dưới hàng me, nghe tre thổi sáo.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Me non cong vắt lưỡi liềm
Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là so sánh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Me non cong vắt lưỡi liềm
Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ.

Để làm nổi bật lên độ trong của nước và khung cảnh yên bình của quê hương

Làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động

Tăng sức gọi hình, gợi cảm trong câu thơ

Làm nổi bật lên điều quan trọng, điều thú vị gây được sự chú ý của người khác mà sắp được

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Tác dụng là làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Nằm dưới hàng me, nghe tre thổi sáo.

Để làm nổi bật lên độ trong của nước và khung cảnh yên bình của quê hương

Làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động

Tăng sức gọi hình, gợi cảm trong câu thơ

Làm nổi bật lên điều quan trọng, điều thú vị gây được sự chú ý của người khác mà sắp được

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Tác dụng là làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Me non cong vắt lưỡi liềm
Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ.

Để làm nổi bật lên độ trong của nước và khung cảnh yên bình của quê hương

Làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động

Tăng sức gọi hình, gợi cảm trong câu thơ

Làm nổi bật lên điều quan trọng, điều thú vị gây được sự chú ý của người khác mà sắp được

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Tác dụng là làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe.

Để làm nổi bật lên độ trong của nước và khung cảnh yên bình của quê hương

Làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động

Tăng sức gọi hình, gợi cảm trong câu thơ

Làm nổi bật lên điều quan trọng, điều thú vị gây được sự chú ý của người khác mà sắp được

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Tác dụng là làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chính trong đoạn thơ sau?
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng.

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra biện pháp tu từ chính trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là ẩn dụ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 15:解 thích nghĩa của từ in đậm trong những dòng thơ sau:
Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy bên lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ.

Cành lá ngụy trang trên lưng người chiến sĩ

Lương bổng của quan lại

Của trời hay các đấng thiêng liêng ban cho

Chồi lá non của cây

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của từ lộc trong đoạn thơ. Từ này có nghĩa là chồi lá non của cây.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Xác định nghĩa của các từ ngữ máu lửa trong khổ thơ:
Có một người lính
Đi vào núi xanh
Những năm máu lửa.

Tuổi trẻ, nhiều hy vọng phía trước

Nói đến chiến tranh, bom đạn

Ngày mùa xuân

Ngọn núi có nhiều cây cối màu xanh bao phủ

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ máu lửa trong khổ thơ. Từ này nói đến chiến tranh, bom đạn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Giải thích nghĩa của từ in đậm trong những dòng thơ sau:
Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa.

Phát triển theo kỳ vọng

Thực hành bằng sức lực của mình để trở thành đối tượng được hướng đến

Chỉ sự phát triển

Cành lá ngụy trang trên lưng người chiến sĩ

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của từ làm trong đoạn thơ. Từ này có nghĩa là thực hành bằng sức lực của mình để trở thành đối tượng được hướng đến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Biện pháp tu từ nhân hoá là gì?

Biện pháp tu từ mà đồ vật, cảnh vật, hiện tượng được miêu tả thông qua những từ ngữ được sử dụng cho con người, giúp những vật vô tri vô giác trở nên có hồn và sống động hơn như con người.

Biện pháp tu từ mà sự vật, hiện tượng, khái niệm này được gọi bằng sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó để tăng thêm sức gợi hình, gợi tả cho sự vật được diễn đạt.

Biện pháp tu từ dùng sự vật, sự việc này đối chiếu với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng nhằm tăng thêm sức gợi hình, gợi tả trong cách biểu đạt.

Cách nói phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của một sự vật, sự việc hay hiện tượng có thật trong thực tế.

Câu hỏi yêu cầu định nghĩa biện pháp tu từ nhân hoá. Nhân hoá là biện pháp tu từ mà trong đó đồ vật, cảnh vật, hiện tượng được miêu tả thông qua những từ ngữ được sử dụng cho con người, giúp những vật vô tri vô giác trở nên có hồn và sống động hơn như con người.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Theo em, trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, biện pháp tu từ nào có vị trí nổi bật nhất?

Liệt kê

So sánh

Hoán dụ

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra biện pháp tu từ nổi bật nhất trong bài thơ. Biện pháp tu từ ẩn dụ có vị trí nổi bật nhất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Từ thở trong câu Con chim thở nhịp nhàng có nghĩa là gì?

Hoạt động quang hợp của cây

Hoạt động hô hấp của con người

Hoạt động hô hấp của con chim

Quá trình trao đổi oxi như con người

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Nghĩa của từ thẹn thò là gì?

Diễn đạt cảm xúc, tâm trạng của con người

Thẹn thùng, ngượng ngùng nhưng có phần thích thú

Hoạt động hô hấp của con người

Quá trình tăng trưởng

Câu hỏi yêu cầu xác định nghĩa của từ thẹn thò. Từ này được hiểu là cảm giác ngượng ngùng nhưng có phần thích thú.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Công dụng của dấu ngoặc đơn trong bài thơ Gò Me là gì?

Thuyết minh rằng giọng hát của các cô gái Gò Me rất hay

Để miêu tả

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Để kể chuyện

Câu hỏi yêu cầu xác định công dụng của dấu ngoặc đơn trong bài thơ. Dấu ngoặc đơn được sử dụng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Công dụng của dấu ngoặc kép trong bài thơ Gò Me là gì?

Thuyết minh rằng giọng hát của các cô gái Gò Me rất hay

Để miêu tả

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Để kể chuyện

Câu hỏi yêu cầu xác định công dụng của dấu ngoặc kép trong bài thơ. Dấu ngoặc kép được sử dụng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Ao làng trăng tắm, mây bơi
Nước trong như nước mắt người tôi yêu.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa và so sánh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Nằm dưới hàng me, nghe tre thổi sáo.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Me non cong vắt lưỡi liềm
Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là so sánh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Chỉ ra các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe.

Nhân hóa

Nhân hóa và so sánh

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Me non cong vắt lưỡi liềm
Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ.

Để làm nổi bật lên độ trong của nước và khung cảnh yên bình của quê hương

Làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động

Tăng sức gọi hình, gợi cảm trong câu thơ

Làm nổi bật lên điều quan trọng, điều thú vị gây được sự chú ý của người khác mà sắp được

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Tác dụng là làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong những dòng thơ sau:
Nằm dưới hàng me, nghe tre thổi sáo.

Để làm nổi bật lên độ trong của nước và khung cảnh yên bình của quê hương

Làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động

Tăng sức gọi hình, gợi cảm trong câu thơ

Làm nổi bật lên điều quan trọng, điều thú vị gây được sự chú ý của người khác mà sắp được

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Tác dụng là làm cho cây cối có hồn, khung cảnh trở nên sinh động.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chính trong đoạn thơ sau?
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng.

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu chỉ ra biện pháp tu từ chính trong đoạn thơ. Biện pháp tu từ được sử dụng là ẩn dụ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong bài thơ Gò Me, dòng thơ Mái lá khoan thai thở làn khói nhẹ sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả sự sống động của mái nhà?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Dòng thơ gán hoạt động thở (vốn chỉ con người/sinh vật) cho Mái lá, khiến vật vô tri trở nên có hồn, đây là đặc điểm của nhân hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Từ khoan thai trong câu Mái lá khoan thai thở làn khói nhẹ gợi tả điều gì về hoạt động của làn khói?

Bay lên rất nhanh và mạnh mẽ.

Ngưng đọng lại trên mái nhà.

Bay lên một cách chậm rãi, nhẹ nhàng.

Tan biến ngay lập tức.

Khoan thai chỉ thái độ, dáng vẻ chậm rãi, nhẹ nhàng, không vội vã. Áp dụng vào làn khói, nó gợi tả làn khói bay lên một cách từ tốn, êm đềm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Dòng thơ Ao làng trăng tắm, mây bơi sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa nhằm mục đích gì?

Làm cho cảnh vật trở nên tĩnh lặng, u buồn.

Khiến cảnh vật thiên nhiên trở nên sinh động, có hồn.

Nhấn mạnh sự rộng lớn của ao làng.

Mô tả chính xác hoạt động vật lý của trăng và mây.

Việc gán hành động tắm cho trăng và bơi cho mây khiến cảnh vật thiên nhiên trở nên sinh động, gần gũi, có sức sống như con người, thể hiện sự giao hòa giữa con người và thiên nhiên.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, hình ảnh con chim chiền chiện hót vang trời gợi lên điều gì về khung cảnh mùa xuân?

Sự rộn rã, tươi vui, đầy sức sống.

Sự tĩnh mịch, yên ắng.

Sự u ám, buồn bã.

Sự lạnh lẽo, vắng vẻ.

Tiếng chim chiền chiện hót vang trời là âm thanh đặc trưng, vui tươi của mùa xuân ở làng quê, gợi tả không khí rộn rã, đầy sức sống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Dòng thơ Từng giọt long lanh rơi (tiếng chim hót) sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác nào?

Thính giác sang khứu giác.

Thính giác sang xúc giác.

Thính giác sang thị giác.

Thị giác sang thính giác.

Âm thanh (tiếng chim hót - thính giác) được cảm nhận bằng thị giác (giọt, long lanh). Đây là sự chuyển đổi từ thính giác sang thị giác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Biện pháp tu từ so sánh là gì?

Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi.

Đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng.

Miêu tả vật, cảnh vật bằng từ ngữ dùng cho con người.

Phóng đại mức độ, tính chất của sự vật, hiện tượng.

So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong khổ thơ Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy bên lưng / Mùa xuân người ra đồng / Lộc trải dài nương mạ., từ Lộc được dùng theo những nghĩa nào?

Cành lá ngụy trang và chồi non/thành quả lao động.

Tiền bạc và sự may mắn.

Quà biếu và vật trang sức.

Sức mạnh và sự giàu có.

Lộc trong Lộc giắt đầy bên lưng chỉ cành lá ngụy trang (nghĩa tả thực). Lộc trong Lộc trải dài nương mạ chỉ chồi non, mạ non (nghĩa tả thực), đồng thời tượng trưng cho sức sống, sự sinh sôi, thành quả lao động (nghĩa biểu trưng).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Công dụng chính của dấu ngoặc đơn () trong văn bản là gì?

Đánh dấu phần chú thích, giải thích, bổ sung thêm thông tin.

Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

Đánh dấu ý cần nhấn mạnh.

Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Dấu ngoặc đơn thường dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích, bổ sung thêm thông tin cho nội dung chính.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Dấu ngoặc kép thường được dùng để làm gì?

Đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Kết thúc một câu kể.

Ngăn cách các thành phần đồng chức.

Đánh dấu lời nói trực tiếp hoặc tên tác phẩm/đoạn trích.

Dấu ngoặc kép có nhiều công dụng, trong đó có việc trích dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu tên tác phẩm, đoạn trích, từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh trong câu thơ Nước trong như nước mắt người tôi yêu.

Làm cho câu thơ dễ đọc hơn.

Nhấn mạnh sự khô cạn của nước.

Làm nổi bật vẻ đẹp trong ngần của nước và thể hiện tình cảm gắn bó.

Mô tả màu sắc của nước.

So sánh độ trong của nước với nước mắt người tôi yêu (một hình ảnh giàu cảm xúc và liên tưởng đến sự trong trẻo, tinh khiết) làm nổi bật vẻ đẹp, sự trong ngần của nước ao làng, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó, yêu quý của tác giả với quê hương.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Biện pháp tu từ ẩn dụ là gì?

Gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có nét tương đồng.

Đối chiếu sự vật này với sự vật khác.

Miêu tả vật bằng từ ngữ dùng cho người.

Lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh.

Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng về một mặt nào đó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong khổ thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến. (Mùa xuân nho nhỏ), điệp ngữ Ta làm thể hiện điều gì về tâm trạng của nhà thơ?

Sự do dự, không chắc chắn.

Sự ép buộc, miễn cưỡng.

Sự lo sợ, e ngại.

Ước nguyện chân thành, thiết tha được cống hiến.

Điệp ngữ Ta làm lặp lại nhấn mạnh ước nguyện chân thành, thiết tha và ý thức tự nguyện được cống hiến những gì tốt đẹp nhất của bản thân cho cuộc đời chung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ trong bài thơ của Thanh Hải là một ẩn dụ. Ẩn dụ này biểu trưng cho điều gì?

Một mùa xuân có kích thước nhỏ.

Những gì đẹp đẽ, tinh túy của cuộc đời mỗi người, ước nguyện cống hiến.

Một loài hoa nhỏ nở vào mùa xuân.

Khoảng thời gian ngắn ngủi của tuổi trẻ.

Mùa xuân nho nhỏ là ẩn dụ cho những gì đẹp đẽ, tinh túy nhất của cuộc đời mỗi con người, là ước nguyện được sống có ích, cống hiến phần nhỏ bé của mình hòa vào mùa xuân lớn của đất nước.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Tìm biện pháp tu từ trong dòng thơ Me non cong vắt lưỡi liềm (Gò Me).

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Hình ảnh me non được so sánh trực tiếp với lưỡi liềm qua từ vắt (có ý so sánh), làm nổi bật hình dáng cong, sắc của cành me non. Đây là biện pháp so sánh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tác dụng của biện pháp nhân hóa trong dòng thơ Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe là gì?

Làm cho cây tre và đám mây trở nên đáng sợ.

Mô tả âm thanh của gió thổi qua tre.

Nhấn mạnh sự ồn ào của cảnh vật.

Khiến cảnh vật trở nên có hồn, yên bình, tập trung lắng nghe.

Gán hành động khúc khích (cười nhỏ) cho tre và lắng nghe cho mây khiến cảnh vật như có cảm xúc, hành động của con người, tạo nên không khí yên bình, tĩnh lặng, tập trung lắng nghe điều gì đó (có thể là giọng hát của cô gái Gò Me được nhắc đến trước đó).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Câu Bỗng nhận ra hương ổi / Phả vào trong gió se (Sang thu - Hữu Thỉnh) sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả cảm nhận về mùa thu?

So sánh

Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

Nhân hóa

Điệp ngữ

Hương ổi (khứu giác) được cảm nhận như phả vào gió se (xúc giác/cảm giác), là sự chuyển đổi cảm giác từ khứu giác sang xúc giác/cảm giác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Đâu là ví dụ về biện pháp tu từ hoán dụ?

<q>Ông trời mặc áo giáp đen</q> (Nhân hóa)

<q>Đôi mắt em là sao</q> (Ẩn dụ)

<q>Áo nâu liền với áo xanh</q> (chỉ người nông dân và người công nhân)

<q>Cao như núi</q> (So sánh)

Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất, cái cụ thể - cái trừu tượng). Áo nâu chỉ người nông dân, có quan hệ dấu hiệu (trang phục đặc trưng) - bản chất (người lao động).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Giải thích nghĩa của từ chìm trong dòng thơ mây chìm lắng nghe (Gò Me).

Lặn xuống dưới mặt nước.

Ở trạng thái tĩnh lặng, lắng sâu, tập trung.

Di chuyển lên cao trên bầu trời.

Bị vật khác che khuất.

Trong ngữ cảnh này, chìm không có nghĩa vật lý là lặn xuống nước, mà được dùng theo nghĩa bóng (trong phép nhân hóa), gợi trạng thái tĩnh lặng, tập trung cao độ, như đang lắng sâu vào âm thanh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Dòng thơ Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ (Gò Me) sử dụng biện pháp so sánh nhằm mục đích gì?

Làm nổi bật màu sắc, hình dáng mềm mại của lá me.

Mô tả lá me bị gió thổi mạnh.

Nhấn mạnh sự cứng cáp của lá me.

Cho thấy lá me đang rụng.

So sánh lá me xanh với dải lụa mềm lửng lơ làm nổi bật màu sắc xanh mướt, hình dáng mềm mại, uyển chuyển của tán lá me, gợi vẻ đẹp nên thơ, duyên dáng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Trong đoạn thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến., nhà thơ sử dụng liên tiếp biện pháp điệp ngữ Ta làm và các hình ảnh ẩn dụ (con chim hót, cành hoa, nốt trầm). Sự kết hợp này có tác dụng gì?

Làm cho đoạn thơ thêm dài.

Mô tả các loài vật và cây cối.

Nhấn mạnh ước nguyện cống hiến và làm sâu sắc ý nghĩa biểu tượng.

Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc.

Kết hợp điệp ngữ và ẩn dụ giúp nhấn mạnh, làm sâu sắc thêm ước nguyện tha thiết, tự nguyện được cống hiến những giá trị đẹp đẽ (tiếng hót, sắc hoa, nốt nhạc) của cá nhân cho cuộc đời chung, thể hiện lý tưởng sống cao đẹp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Từ nào dưới đây là từ nhiều nghĩa?

Sông

Ăn

Núi

Hoa

Từ nhiều nghĩa là từ có hai nghĩa trở lên, giữa các nghĩa có mối liên hệ nhất định. Từ ăn có nhiều nghĩa khác nhau (ăn cơm, ăn ảnh, ăn tiền, ăn tết...). Các từ còn lại chủ yếu là đơn nghĩa hoặc ít nghĩa hơn và không phổ biến bằng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây sử dụng từ ăn với nghĩa nào?

Đưa thức ăn vào miệng và tiêu hóa.

Làm cho cái gì đó dính vào.

Hưởng thụ thành quả lao động.

Tiêu xài tiền bạc.

Trong câu tục ngữ này, ăn quả được dùng theo nghĩa chuyển, chỉ việc hưởng thụ thành quả lao động, kết quả tốt đẹp do người khác tạo ra.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Xác định biện pháp tu từ trong câu thơ Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm).

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Ẩn dụ

Mặt trời của bắp chỉ mặt trời tự nhiên, nguồn sống cho cây bắp. Mặt trời của mẹ chỉ em bé, nguồn sống tinh thần, niềm hạnh phúc của người mẹ. Đây là phép ẩn dụ dựa trên nét tương đồng về vai trò, ý nghĩa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh con chim hót, một cành hoa, một nốt trầm xao xuyến trong bài Mùa xuân nho nhỏ là gì?

Những đóng góp nhỏ bé, đẹp đẽ của cá nhân cho cuộc đời.

Vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân.

Sự nổi tiếng và giàu có.

Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Các hình ảnh này tượng trưng cho những đóng góp nhỏ bé nhưng đẹp đẽ, giá trị mà cá nhân muốn dâng hiến cho cuộc đời chung, cho đất nước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Trăng sáng vành vạnh.

Ngôi nhà cao như ngọn núi.

Ông mặt trời tỏa nắng rực rỡ.

Con đường quanh co.

Câu Ông mặt trời tỏa nắng gán hoạt động tỏa nắng (một hành động tự nhiên) cho Ông mặt trời với cách gọi Ông, khiến mặt trời trở nên gần gũi, có vẻ ngoài của con người. Các câu còn lại là miêu tả thông thường hoặc so sánh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích điểm giống nhau giữa biện pháp so sánh và ẩn dụ.

Đều có từ ngữ so sánh rõ ràng.

Đều dựa trên nét tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng.

Đều gán hoạt động của người cho vật.

Đều gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi.

Cả so sánh và ẩn dụ đều dựa trên sự tương đồng giữa hai đối tượng để gợi hình, gợi cảm. Điểm khác là so sánh có từ ngữ so sánh (như, là, tựa, giống...), còn ẩn dụ thì không có từ ngữ so sánh, đối tượng được so sánh (vế A) thường bị ẩn đi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, tác giả viết Đất nước bốn ngàn năm / Vất vả và gian lao / Đất nước như vì sao / Cứ đi lên phía trước. Biện pháp tu từ so sánh Đất nước như vì sao có ý nghĩa gì?

Mô tả hình dạng của đất nước.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé của đất nước.

Thể hiện sự cô đơn của đất nước.

Khẳng định sự trường tồn, vĩnh cửu và niềm tin vào tương lai tươi sáng.

So sánh đất nước với vì sao (một vật thể vĩnh hằng, tỏa sáng trong vũ trụ) khẳng định sự trường tồn, vĩnh cửu của đất nước, đồng thời thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng, sự phát triển không ngừng của dân tộc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Tìm câu sử dụng biện pháp hoán dụ trong các lựa chọn sau:

Cả làng đi chống bão.

Mặt biển cười.

Anh ấy là trụ cột của gia đình.

Giọng nói của cô ấy ngọt như mía lùi.

Câu Cả làng đi chống bão sử dụng hoán dụ lấy vật chứa (làng - nơi ở) để chỉ vật bị chứa (người dân trong làng).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Biện pháp tu từ nào giúp sự vật, hiện tượng được miêu tả sinh động, có hồn, gần gũi với con người?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Nhân hóa là biện pháp gán những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người cho vật, khiến vật trở nên sống động, có hồn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong bài thơ Gò Me, việc tác giả sử dụng nhiều biện pháp tu từ như nhân hóa, so sánh có tác dụng chung là gì?

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần liệt kê các sự vật.

Mô tả cảnh vật một cách khô khan.

Làm cho cảnh vật quê hương hiện lên sinh động, giàu hình ảnh, thể hiện tình cảm của tác giả.

Các biện pháp tu từ này giúp cảnh vật Gò Me (mái lá, ao làng, tre, mây, lá me...) hiện lên một cách sinh động, giàu hình ảnh, có sức sống, thể hiện tình yêu và sự gắn bó của tác giả với quê hương.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Trái đất - cái nôi của sự sống

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, từ lộc trong dòng Lộc giắt đầy bên lưng và Lộc trải dài nương mạ mang những nghĩa nào sau đây?

Chỉ tiền bạc, của cải được ban phát.

Chỉ may mắn, phúc lành.

Chỉ cành lá non.

Chỉ cành lá ngụy trang và chồi non, mạ non.

Câu hỏi yêu cầu xác định các nghĩa khác nhau của từ lộc trong cùng một bài thơ, thể hiện sự chuyển nghĩa hoặc nghĩa đa dạng của từ trong ngữ cảnh. Trong dòng thơ, lộc vừa chỉ cành lá ngụy trang của người lính, vừa chỉ chồi non, mạ non trên đồng ruộng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Từ làm trong các câu thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa thể hiện điều gì về thái độ và hành động của nhân vật trữ tình?

Hành động tạo ra một vật cụ thể.

Hoạt động lao động chân tay.

Sự hóa thân, đóng góp, cống hiến cho cuộc đời.

Diễn tả một công việc được giao phó.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nghĩa của từ làm trong ngữ cảnh cụ thể của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ. Từ làm ở đây không chỉ hành động tạo ra mà thể hiện sự hóa thân, đóng góp, cống hiến bản thân vào cuộc đời chung.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong bài thơ Gò Me, dòng thơ Mái lá khoan thai thở làn khói nhẹ, từ thở được sử dụng với biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ của từ thở khi áp dụng cho mái lá và làn khói. Thở là hành động của con người, khi dùng cho vật vô tri vô giác (mái lá, làn khói) là nhân hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Từ thẹn thò trong bài thơ Gò Me miêu tả trạng thái cảm xúc gì của người con gái?

E ngại, ngượng ngùng.

Giận dỗi, hờn trách.

Vui vẻ, phấn khởi.

Buồn bã, thất vọng.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của từ ghép thẹn thò trong ngữ cảnh bài thơ. Từ này diễn tả sự e ngại, ngượng ngùng của người con gái, đặc biệt trong tình yêu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Dấu ngoặc đơn trong dòng thơ Ngọt ngào giọng hát (cao vút) trên đồng trong bài Gò Me có công dụng gì?

Đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Bổ sung thông tin giải thích hoặc thuyết minh.

Đánh dấu phần bị lược bớt.

Câu hỏi yêu cầu xác định công dụng của dấu ngoặc đơn. Trong trường hợp này, nó bổ sung thông tin chi tiết, giải thích thêm về đặc điểm của giọng hát (cao vút).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Dấu ngoặc kép trong câu Cô ấy nói: Mai chúng ta đi Gò Me nhé! có công dụng gì?

Đánh dấu tên tác phẩm, bài báo.

Đánh dấu lời nói trực tiếp hoặc trích dẫn.

Đánh dấu phần nhấn mạnh.

Đánh dấu phần chú thích.

Câu hỏi yêu cầu xác định công dụng phổ biến của dấu ngoặc kép. Trong trường hợp này, nó đánh dấu phần lời nói trực tiếp của nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Xác định biện pháp tu từ trong dòng thơ: Ao làng trăng tắm, mây bơi.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Tắm và bơi là hành động của con người, được gán cho trăng và mây (vật vô tri). Đây là nhân hóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Xác định biện pháp tu từ trong dòng thơ: Nước trong như nước mắt người tôi yêu.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Dòng thơ sử dụng từ như để đối chiếu độ trong của nước với nước mắt người tôi yêu. Đây là so sánh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Xác định biện pháp tu từ trong dòng thơ: Me non cong vắt lưỡi liềm.

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Dòng thơ so sánh hình dáng me non với lưỡi liềm mà không dùng từ so sánh trực tiếp như như, là... Tuy nhiên, trong chương trình Ngữ văn 7, đây thường được xem xét dưới dạng so sánh ngầm hoặc ẩn dụ hình ảnh. Đáp án phổ thông nhất ở cấp độ này là so sánh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Xác định biện pháp tu từ trong dòng thơ: Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Dòng thơ sử dụng từ như để đối chiếu lá xanh với dải lụa mềm. Đây là so sánh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Xác định biện pháp tu từ trong dòng thơ: Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Khúc khích (cười nhỏ) và lắng nghe là hành động của con người, được gán cho tre và mây. Đây là nhân hóa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Biện pháp tu từ nhân hóa trong dòng thơ Ao làng trăng tắm, mây bơi có tác dụng gì nổi bật?

Làm cho câu thơ giàu tính triết lý.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng tuyệt đối của cảnh vật.

Làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn.

Diễn tả sự dữ dội, mạnh mẽ của thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của nhân hóa. Việc gán hành động tắm, bơi cho trăng, mây làm cho cảnh vật trở nên sống động, gần gũi và có hồn như con người.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Biện pháp tu từ so sánh trong dòng thơ Nước trong như nước mắt người tôi yêu nhấn mạnh điều gì?

Sự rộng lớn của ao làng.

Màu sắc đặc biệt của nước.

Độ sâu của ao làng.

Sự trong trẻo, tinh khiết của nước và tình cảm gắn bó với quê hương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của so sánh. So sánh nước ao làng với nước mắt người yêu nhấn mạnh sự trong trẻo, tinh khiết của nước, đồng thời thể hiện tình cảm yêu mến sâu sắc của nhà thơ với quê hương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Biện pháp tu từ so sánh trong dòng thơ Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ gợi lên hình ảnh gì về lá me?

Gợi hình ảnh lá me mềm mại, uyển chuyển.

Nhấn mạnh sự cứng cáp của lá me.

Diễn tả lá me có màu xanh rất đậm.

Thể hiện sự nặng nề của lá me.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của so sánh. So sánh lá me với dải lụa mềm lửng lơ gợi hình ảnh lá me rủ xuống mềm mại, uyển chuyển, nhẹ nhàng bay trong gió.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Biện pháp tu từ nhân hóa trong dòng thơ Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe thể hiện không khí gì khi cô gái Gò Me cất tiếng hát?

Không khí ồn ào, náo nhiệt.

Không khí yên tĩnh, say đắm, mọi vật lắng nghe tiếng hát.

Không khí căng thẳng, hồi hộp.

Không khí buồn bã, u ám.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của nhân hóa. Việc tre ngừng cười và mây lắng nghe cho thấy sự say đắm, cuốn hút của tiếng hát, khiến cảnh vật cũng như ngưng đọng để thưởng thức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, dòng thơ Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay tôi hứng, giọt long lanh là hình ảnh ẩn dụ cho điều gì?

Những hạt sương sớm.

Những giọt mưa xuân.

Âm thanh tiếng chim hót.

Ánh nắng mặt trời.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và giải thích ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ. Giọt long lanh ở đây là âm thanh tiếng chim hót, được cảm nhận bằng thị giác (long lanh) và xúc giác (hứng), thể hiện vẻ đẹp trong trẻo, tinh túy của âm thanh mùa xuân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Biện pháp tu từ ẩn dụ giọt long lanh trong bài Mùa xuân nho nhỏ có tác dụng gì trong việc miêu tả âm thanh tiếng chim?

Làm cho âm thanh tiếng chim trở nên hữu hình, gợi cảm nhận về vẻ đẹp trong trẻo, tinh túy.

Nhấn mạnh sự ồn ào, náo động của tiếng chim.

Diễn tả tiếng chim rất nhỏ, khó nghe.

Thể hiện sự buồn bã, cô đơn trong tiếng chim.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ẩn dụ. Việc chuyển đổi cảm giác (âm thanh -> hình ảnh/chạm) giúp làm nổi bật vẻ đẹp, sự trong trẻo, tinh túy của âm thanh tiếng chim, khiến nó trở nên hữu hình và sống động hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Từ máu lửa trong cụm từ những năm máu lửa (bài Mùa xuân nho nhỏ) gợi liên tưởng đến điều gì?

Thời kỳ hòa bình, yên ổn.

Giai đoạn kinh tế phát triển mạnh.

Những năm có thời tiết khắc nghiệt.

Giai đoạn chiến tranh ác liệt, đầy hy sinh, gian khổ.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa biểu trưng của cụm từ máu lửa. Cụm từ này thường được dùng để chỉ giai đoạn chiến tranh ác liệt, đầy hy sinh, gian khổ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Định nghĩa nào sau đây giải thích đầy đủ nhất về biện pháp tu từ so sánh?

Gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác.

Đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng.

Dùng từ ngữ chỉ người để gọi hoặc tả vật.

Nói quá sự thật để gây ấn tượng.

Câu hỏi yêu cầu định nghĩa biện pháp so sánh. So sánh là đối chiếu hai hay nhiều sự vật, hiện tượng có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Định nghĩa nào sau đây giải thích đầy đủ nhất về biện pháp tu từ ẩn dụ?

Đối chiếu sự vật này với sự vật khác bằng từ <q>như</q>, <q>là</q>.

Dùng từ ngữ chỉ hoạt động của người để miêu tả vật.

Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.

Lấy bộ phận để chỉ toàn thể.

Câu hỏi yêu cầu định nghĩa biện pháp ẩn dụ. Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng (về hình thức, cách thức, phẩm chất, cảm giác) mà không dùng từ so sánh trực tiếp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Biện pháp tu từ nào giúp cảnh vật trong bài thơ Gò Me trở nên gần gũi, thân thương như có tâm hồn con người?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Liệt kê

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ có tác dụng làm cho vật vô tri có hồn. Nhân hóa là biện pháp gán đặc điểm, hành động của con người cho vật, khiến chúng trở nên sống động, gần gũi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, hình ảnh con chim hót và một cành hoa là biểu tượng cho điều gì?

Sự giàu có và quyền lực.

Vẻ đẹp, sức sống và sự đóng góp nhỏ bé cho cuộc đời.

Nỗi buồn và sự cô đơn.

Sự hủy diệt và chiến tranh.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh trong bài thơ. Chim hót và cành hoa là những biểu tượng của vẻ đẹp, sự sống, sự vui tươi của mùa xuân, đồng thời cũng là hình ảnh ẩn dụ cho những đóng góp nhỏ bé, tươi đẹp của cá nhân cho cuộc đời chung.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh Mùa xuân nho nhỏ trong nhan đề và cuối bài thơ.

Miêu tả một mùa xuân có kích thước nhỏ bé.

Chỉ một khoảng thời gian ngắn ngủi của mùa xuân.

Biểu tượng cho nỗi nhớ quê hương da diết.

Ước nguyện được sống đẹp, cống hiến một phần nhỏ bé cho cuộc đời chung.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh trung tâm bài thơ. Mùa xuân nho nhỏ là hình ảnh ẩn dụ cho ước nguyện được sống đẹp, cống hiến một phần nhỏ bé, khiêm nhường của mình vào mùa xuân lớn của đất nước, của cuộc đời.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong bài Gò Me, dòng thơ Me non cong vắt lưỡi liềm, hình ảnh lưỡi liềm gợi tả đặc điểm gì của quả me non?

Hình dáng cong cong, sắc nhọn.

Màu sắc xanh mướt.

Vị chua đặc trưng.

Kích thước to lớn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của hình ảnh so sánh. Hình ảnh lưỡi liềm gợi tả hình dáng cong cong, sắc nhọn đặc trưng của quả me non khi còn xanh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu một từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hoặc có hàm ý mỉa mai, châm biếm, đó là công dụng nào?

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm.

Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt, có hàm ý.

Đánh dấu phần giải thích.

Câu hỏi kiểm tra một công dụng khác của dấu ngoặc kép, thường dùng để đánh dấu từ ngữ không dùng theo nghĩa thông thường hoặc có ý đồ đặc biệt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cụm từ Ta làm ở đầu các dòng thơ trong bài Mùa xuân nho nhỏ (Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến).

Nhấn mạnh sự khó khăn khi thực hiện hành động.

Nhấn mạnh, khẳng định mạnh mẽ ước nguyện được cống hiến.

Gợi tả sự nhàm chán, lặp đi lặp lại.

Liệt kê các công việc khác nhau.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp ngữ. Việc lặp lại Ta làm nhấn mạnh, khẳng định mạnh mẽ ước nguyện được hóa thân, được cống hiến của nhà thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Hình ảnh một nốt trầm xao xuyến trong bài Mùa xuân nho nhỏ là biện pháp tu từ gì và gợi lên điều gì?

So sánh, gợi sự ồn ào.

Nhân hóa, gợi sự vui tươi.

Ẩn dụ, gợi sự đóng góp thầm lặng, sâu sắc.

Hoán dụ, gợi sự nổi bật, quan trọng.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ và giải thích ý nghĩa. Nốt trầm là âm thanh trong bản hòa ca, được dùng để ẩn dụ cho sự đóng góp thầm lặng, khiêm nhường nhưng sâu sắc, có ý nghĩa của cá nhân vào cuộc đời chung.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để miêu tả vẻ đẹp tươi mới, tràn đầy sức sống của mùa xuân thiên nhiên trong khổ 1 bài Mùa xuân nho nhỏ (Mọc giữa dòng sông xanh... Tôi đưa tay tôi hứng)?

Nhân hóa

So sánh

Điệp ngữ

Ẩn dụ (qua hình ảnh <q>giọt long lanh</q>)

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ nổi bật trong khổ thơ đầu. Khổ thơ này có cả ẩn dụ (giọt long lanh) và tính chất gợi hình ảnh, màu sắc, âm thanh sinh động. Ẩn dụ giọt long lanh là điểm nhấn đặc sắc, thể hiện sự cảm nhận tinh tế về vẻ đẹp mùa xuân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Việc sử dụng các hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống (dòng sông xanh, bông hoa tím biếc, con chim chiền chiện) ở đầu bài Mùa xuân nho nhỏ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ thêm dài.

Vẽ nên bức tranh mùa xuân tươi đẹp, khơi gợi cảm xúc yêu đời.

Nhấn mạnh sự nghèo nàn của thiên nhiên.

Thể hiện nỗi sợ hãi trước thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của các hình ảnh thơ. Các hình ảnh này không chỉ vẽ nên bức tranh mùa xuân tươi đẹp mà còn khơi gợi cảm xúc yêu đời, yêu cuộc sống, làm nền cho ước nguyện cống hiến ở phần sau.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Dựa vào kiến thức về Thực hành tiếng Việt đã học (bao gồm nghĩa của từ, biện pháp tu từ, dấu câu), câu nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa cùng lúc?

Mặt trời là lửa.

Những đám mây trắng như bông.

Cây bàng như người bạn già, lặng lẽ vẫy tay chào tôi mỗi sớm.

Con sông uốn lượn.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để phân tích một câu/dòng thơ mới. Cần tìm câu có cả yếu tố so sánh (dùng từ so sánh hoặc so sánh ngầm) và yếu tố nhân hóa (gán đặc điểm người cho vật). Đáp án đúng có như (so sánh) và vẫy tay chào (hành động người gán cho cây).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong câu thơ Mái lá khoan thai thở làn khói nhẹ, từ thở được sử dụng với ý nghĩa nào?

Chỉ hoạt động hô hấp của con người.

Chỉ sự thoát ra, bay lên của làn khói một cách nhẹ nhàng, đều đặn, gợi liên tưởng đến hơi thở.

Chỉ sự phát triển, sinh sôi của thực vật.

Diễn tả sự mệt mỏi, nặng nhọc.

Từ thở ở đây được dùng để chỉ sự thoát ra, bay lên nhẹ nhàng, đều đặn của làn khói từ mái nhà, gợi liên tưởng đến hơi thở của con người, làm cho mái lá trở nên sống động.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Giải thích nghĩa của từ thẹn thò trong ngữ cảnh miêu tả con người.

Ngượng ngùng, e ngại, bẽn lẽn.

Tức giận, khó chịu.

Vui vẻ, phấn khởi.

Buồn bã, thất vọng.

Từ thẹn thò mô tả trạng thái cảm xúc của con người khi ngượng ngùng, e ngại, thường đi kèm với một chút bẽn lẽn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Dòng thơ Me non cong vắt lưỡi liềm sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Câu thơ so sánh hình ảnh cành me non cong với hình ảnh chiếc lưỡi liềm qua từ vắt (có tính chất so sánh).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Biện pháp tu từ nhân hóa là gì?

Dùng sự vật này để chỉ sự vật khác có quan hệ gần gũi.

Gọi tên sự vật bằng sự vật khác có nét tương đồng.

Phóng đại đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

Gán cho vật, hiện tượng những đặc điểm của con người.

Nhân hóa là gọi hoặc tả vật, hiện tượng, khái niệm bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả người, làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, hiện tượng thiên nhiên trở nên gần gũi, sống động, có hồn hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong bài thơ Gò Me, dấu ngoặc đơn () ở cuối dòng thơ tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe (giọng hò) có tác dụng gì?

Bổ sung giải thích cho nội dung trước đó.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Thể hiện cảm xúc của người viết.

Dấu ngoặc đơn dùng để giải thích, bổ sung thêm thông tin (giọng hò) cho ý trước đó (tre, mây lắng nghe).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Dấu ngoặc kép "" trong bài thơ Gò Me thường dùng để làm gì?

Đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Ngăn cách các thành phần phụ trong câu.

Dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt.

Thể hiện sự ngắt quãng trong lời nói.

Trong thơ, dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc đánh dấu một từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa trong dòng thơ Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe.

Làm cho cảnh vật trở nên tĩnh lặng, buồn bã.

Khiến cảnh vật (tre, mây) có hồn, sinh động như con người, thể hiện sự chăm chú lắng nghe.

Nhấn mạnh sự vô tri vô giác của tre và mây.

So sánh tre và mây với con người.

Gán cho tre hành động khúc khích (cười nhỏ) và mây hành động lắng nghe làm cho cảnh vật trở nên sống động, có cảm xúc như con người, thể hiện sự chăm chú của thiên nhiên trước giọng hò.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong câu Ao làng trăng tắm, mây bơi, biện pháp tu từ nào được sử dụng?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Liệt kê

Trăng được gán hành động tắm, mây được gán hành động bơi - đây là hành động của con người. Đây là biện pháp nhân hóa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Tác dụng của biện pháp so sánh trong dòng thơ Nước trong như nước mắt người tôi yêu là gì?

Nhấn mạnh sự buồn bã, đau khổ.

Miêu tả sự đục ngầu của nước.

Nhấn mạnh độ trong, vẻ đẹp tinh khiết của nước và thể hiện tình cảm yêu quê hương sâu sắc.

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

So sánh nước trong ao với nước mắt người yêu nhấn mạnh độ trong, vẻ đẹp tinh khiết của nước, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó, yêu thương của tác giả với quê hương.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Từ lộc trong dòng thơ Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy bên lưng (bài Mùa xuân nho nhỏ) có nghĩa là gì?

Tiền bạc, tài sản.

Cành lá non dùng để ngụy trang.

May mắn, điều tốt lành.

Chồi non của cây trồng ở nương mạ.

Lộc ở đây chỉ cành lá non được người lính dùng để ngụy trang khi hành quân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Từ lộc trong dòng thơ Mùa xuân người ra đồng / Lộc trải dài nương mạ (bài Mùa xuân nho nhỏ) có nghĩa là gì?

Tiền bạc, tài sản.

Cành lá non dùng để ngụy trang.

May mắn, điều tốt lành.

Mạ non, chồi non cây trồng trên nương mạ.

Lộc ở đây chỉ mạ non, chồi non của cây trồng đang phát triển trên nương mạ, biểu tượng cho sự sống, sự sinh sôi nảy nở của mùa xuân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Từ làm trong hai câu thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa (bài Mùa xuân nho nhỏ) thể hiện điều gì?

Khát vọng được hóa thân, cống hiến.

Hành động tạo ra sản phẩm vật chất.

Miêu tả một nghề nghiệp.

Diễn tả sự bắt buộc phải thực hiện.

Từ làm ở đây thể hiện mong muốn, khát vọng được hóa thân, cống hiến những gì đẹp đẽ nhất của mình cho cuộc đời chung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Cụm từ những năm máu lửa trong khổ thơ Có một người lính / Đi vào núi xanh / Những năm máu lửa (bài Mùa xuân nho nhỏ) dùng để chỉ giai đoạn nào?

Thời kỳ hòa bình, xây dựng đất nước.

Thời kỳ chiến tranh ác liệt, gian khổ.

Những năm có nhiều lễ hội truyền thống.

Giai đoạn khó khăn về kinh tế.

Máu lửa là hình ảnh ẩn dụ chỉ thời kỳ chiến tranh ác liệt, gian khổ, hy sinh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Dòng thơ Từng giọt long lanh rơi (bài Tiếng gà trưa hoặc Mùa xuân nho nhỏ - cần xem ngữ cảnh bài 4) có thể hiểu giọt long lanh là ẩn dụ cho điều gì?

Âm thanh trong trẻo của tiếng chim.

Giọt sương đọng trên lá.

Ánh nắng mặt trời.

Giọt nước mắt.

Trong ngữ cảnh bài thơ có tiếng chim hót, giọt long lanh là hình ảnh ẩn dụ cho âm thanh trong trẻo, vang vọng của tiếng chim, được cảm nhận như những giọt vật chất có hình khối, lấp lánh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Biện pháp tu từ so sánh là gì?

Gọi tên sự vật bằng tên khác dựa trên quan hệ gần gũi.

Dùng từ ngữ tả người để tả vật.

Đối chiếu sự vật này v???i sự vật khác có nét tương đồng.

Phóng đại quy mô, tính chất của sự vật.

So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Biện pháp tu từ ẩn dụ là gì?

Đối chiếu hai sự vật không có nét tương đồng.

Gọi tên sự vật bằng tên khác dựa trên nét tương đồng (giấu đi vế được so sánh).

Dùng bộ phận để chỉ toàn thể.

Tăng mức độ của sự vật, hiện tượng.

Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên của sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Xác định biện pháp tu từ trong câu thơ Rồi con chim chiền chiện / Hót chi mà vang trời.

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Không có biện pháp tu từ hình ảnh chính

Câu hỏi tu từ Hót chi mà vang trời nhấn mạnh âm thanh tiếng chim hót rất to, vang vọng, không phải là biện pháp tu từ hình ảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Ngôi nhà cao như ngọn núi.

Anh ấy là một cây bút tài năng.

Ông mặt trời đắp chăn đi ngủ sau dãy núi.

Chiếc xe chạy rất nhanh.

Trong câu C, mặt trời được gán hành động đắp chăn đi ngủ giống con người, là nhân hóa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp so sánh?

Mái tóc bà trắng như mây.

Biển hát tình ca.

Tay trắng làm nên sự nghiệp.

Những cánh buồm no gió.

Câu A sử dụng từ như để so sánh mái tóc với mây.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp ẩn dụ?

Mặt hồ phẳng lặng như tờ.

Con là mặt trời bé con của mẹ.

Chiếc lá rơi xào xạc.

Cây bàng thay áo mới.

Câu B dùng mặt trời bé con để gọi đứa trẻ, dựa trên nét tương đồng về sự tỏa sáng, ấm áp, niềm vui.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Công dụng chính của dấu ngoặc đơn là gì?

Ngăn cách các ý trong câu.

Kết thúc câu kể.

Dẫn lời nói trực tiếp.

Đánh dấu phần chú thích, giải thích, bổ sung.

Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích, bổ sung thêm cho nội dung chính.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Công dụng chính của dấu ngoặc kép là gì?

Đánh dấu phần giải thích.

Ngăn cách các vế câu.

Đánh dấu lời nói trực tiếp, tên tác phẩm, từ ngữ đặc biệt.

Thể hiện sự ngạc nhiên.

Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp, đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, hoặc từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt/mỉa mai/nhấn mạnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong khổ thơ Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến, biện pháp tu từ nào được lặp lại nhiều lần, thể hiện rõ nhất khát vọng của nhà thơ?

Ẩn dụ (thể hiện sự hóa thân, cống hiến)

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Cấu trúc Ta làm... và Ta nhập vào... thể hiện sự hóa thân, biến mình thành những điều nhỏ bé, hữu ích để cống hiến. Đây là một dạng của ẩn dụ (lấy cái cụ thể để nói cái trừu tượng - sự cống hiến) và điệp ngữ (Ta làm lặp lại). Tuy nhiên, ý chính là sự hóa thân, cống hiến, được thể hiện qua các hình ảnh ẩn dụ và cấu trúc lặp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Đâu là ý nghĩa của từ nho nhỏ trong nhan đề bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Miêu tả kích thước vật lý của mùa xuân.

Nhấn mạnh sự to lớn, vĩ đại.

Thể hiện sự buồn bã, cô đơn.

Thể hiện sự khiêm nhường, đóng góp nhỏ bé của cá nhân.

Nho nhỏ thể hiện sự khiêm nhường, ý thức về đóng góp nhỏ bé của cá nhân vào cái chung lớn lao của cuộc đời, đất nước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong câu Anh ấy là một cây văn, từ cây văn là biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Cây văn dùng để chỉ người viết văn giỏi, dựa trên nét tương đồng về sự phát triển, vững chãi, và tạo ra quả (tác phẩm) như một cái cây. Đây là ẩn dụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp hoán dụ (nếu biện pháp này có trong phạm vi kiến thức của bài 4)?

<q>Áo chàm</q> đưa buổi phân li.

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi.

Sương trắng phủ quanh đồi.

Lá vàng rơi đầy sân.

Câu A dùng áo chàm (dấu hiệu bên ngoài, vật chứa đựng) để chỉ người dân tộc miền núi (sự vật được nói đến), dựa trên quan hệ gần gũi (áo chàm là trang phục đặc trưng của họ). Đây là hoán dụ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Đâu là tác dụng của biện pháp hoán dụ?

Làm cho sự vật vô tri trở nên có hồn.

Đối chiếu hai sự vật khác loại.

Gợi tả cụ thể, sinh động, nhấn mạnh đặc điểm.

Phóng đại quy mô sự vật.

Hoán dụ giúp gợi tả sự vật, hiện tượng một cách cụ thể, sinh động, dễ hiểu hơn, đồng thời nhấn mạnh đặc điểm của đối tượng được nói đến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong câu Cả lớp im lặng lắng nghe cô giáo giảng bài, từ lớp được dùng với ý nghĩa gì?

Không gian phòng học.

Tập thể học sinh trong phòng học.

Bài giảng của cô giáo.

Hoạt động học tập.

Từ lớp ở đây không chỉ không gian mà chỉ toàn bộ học sinh trong lớp học. Đây là một dạng chuyển nghĩa hoặc hoán dụ (lấy không gian để chỉ người trong không gian đó).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Khi sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu một từ ngữ, điều đó thường nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh từ ngữ, dùng với ý nghĩa đặc biệt hoặc mỉa mai.

Chỉ ra lỗi chính tả của từ.

Đánh dấu từ mượn tiếng nước ngoài.

Yêu cầu người đọc định nghĩa từ đó.

Đánh dấu một từ ngữ bằng ngoặc kép có thể để nhấn mạnh, thể hiện sự mỉa mai, hoặc cho biết từ đó được dùng với ý nghĩa đặc biệt, không theo nghĩa thông thường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh nốt trầm xao xuyến trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

Một âm thanh buồn bã, lạc lõng.

Sự đóng góp ồn ào, nổi bật.

Một chi tiết nhỏ không quan trọng.

Sự đóng góp thầm lặng, sâu lắng nhưng tạo nên những rung cảm đẹp đẽ.

Nốt trầm trong âm nhạc gợi sự sâu lắng, không ồn ào nhưng không thể thiếu. Xao xuyến gợi cảm xúc bâng khuâng, rung động. Hình ảnh này ẩn dụ cho sự đóng góp thầm lặng, bình dị nhưng cần thiết và tạo nên những cảm xúc đẹp đẽ cho cuộc đời chung.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong bài thơ Đồng dao mùa hè, dòng thơ Khăn đỏ em bay sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Liệt kê

Câu thơ miêu tả chiếc khăn đỏ như có khả năng bay, gán cho vật vô tri giác (khăn) một hành động của con người (bay), đây là đặc điểm của biện pháp nhân hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Dòng thơ Ve ngân ra chiều trong bài Đồng dao mùa hè sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Điệp ngữ

Hoán dụ

Câu thơ gán cho con vật (ve) một hành động thể hiện thái độ, cảm xúc của con người (ngân ra chiều), đây là biện pháp nhân hóa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Biện pháp tu từ nhân hóa trong dòng thơ Ve ngân ra chiều giúp diễn tả điều gì?

Nhấn mạnh sự ồn ào của tiếng ve.

Làm cho tiếng ve và cảnh vật trở nên sinh động, có hồn.

So sánh tiếng ve với một âm thanh khác.

Thể hiện sự khó chịu của tác giả với tiếng ve.

Việc gán cho tiếng ve khả năng ngân ra chiều giúp gợi tả âm thanh tiếng ve như đang thể hiện một tâm trạng, một ý nghĩa nào đó, khiến cảnh vật trở nên sống động, có hồn hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Dòng thơ Lá me non như một ánh đèn xanh sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Điệp ngữ

Câu thơ so sánh lá me non với một ánh đèn xanh dựa trên sự tương đồng về hình ảnh, màu sắc hoặc cảm giác. Đây là biện pháp so sánh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh trong câu thơ Lá me non như một ánh đèn xanh.

Gợi tả hình ảnh lá me non tươi sáng, lung linh.

Nhấn mạnh màu sắc đặc trưng của lá me.

Cho thấy lá me phát sáng trong đêm.

Thể hiện sự ngạc nhiên của tác giả.

So sánh lá me non với ánh đèn xanh giúp gợi tả hình ảnh lá me non không chỉ có màu xanh tươi mà còn có vẻ lung linh, rực rỡ dưới ánh sáng, làm tăng sức gợi hình cho câu thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, hình ảnh lộc trong câu Lộc giắt đầy bên lưng và Lộc trải dài nương mạ là biện pháp tu từ gì?

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Từ lộc ở đây không chỉ nghĩa đen là cành lá ngụy trang hay chồi non, mà còn gợi ý nghĩa về sự sống, sức sống mới, may mắn, thành quả. Đây là cách dùng từ mang tính biểu tượng, là biện pháp ẩn dụ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Biện pháp ẩn dụ qua hình ảnh lộc trong bài Mùa xuân nho nhỏ có ý nghĩa gì?

Chỉ sự giàu có, sung túc.

Nhấn mạnh màu xanh của thiên nhiên.

Miêu tả cụ thể trang phục người lính và cây mạ.

Biểu tượng cho sức sống, sự nảy nở, thành quả.

Hình ảnh lộc trong bài thơ không chỉ miêu tả sự vật cụ thể mà còn biểu tượng cho sức sống mới, sự sinh sôi nảy nở của đất nước, thành quả lao động và chiến đấu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Câu thơ Từng giọt long lanh rơi trong bài Mùa xuân nho nhỏ là biện pháp ẩn dụ cho điều gì?

Tiếng chim chiền chiện hót

Hạt sương sớm

Ánh nắng mặt trời

Nước mắt của tác giả

Câu thơ này thường được hiểu là ẩn dụ cho tiếng chim chiền chiện hót, âm thanh tiếng chim được cảm nhận như những giọt long lanh rơi xuống, gợi cảm giác về sự trong trẻo, tinh khôi của âm thanh mùa xuân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Dòng thơ nào dưới đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Mặt hồ phẳng lặng như gương.

Sóng vỗ bờ cát thì thầm.

Hoa phượng đỏ rực như lửa.

Cánh đồng lúa chín vàng óng.

Trong các lựa chọn, chỉ có câu Sóng vỗ bờ cát thì thầm gán cho sóng (vật vô tri) hành động thì thầm (hành động của con người), tạo nên biện pháp nhân hóa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Dòng thơ nào dưới đây sử dụng biện pháp so sánh?

Gió thì thầm qua kẽ lá.

Ông mặt trời thức dậy.

Những ngôi sao lấp lánh cười.

Trăng tròn vành vạnh như chiếc đĩa bạc.

Câu Trăng tròn vành vạnh như chiếc đĩa bạc sử dụng từ như để so sánh trăng tròn với chiếc đĩa bạc, dựa trên sự tương đồng về hình dạng và màu sắc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Dòng thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

Câu thơ so sánh Mặt trời với hòn lửa bằng từ so sánh như. Đây là biện pháp so sánh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Tác dụng của biện pháp so sánh trong câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa là gì?

Miêu tả mặt trời nhỏ bé.

Cho thấy mặt trời rất nóng.

Làm nổi bật vẻ đẹp rực rỡ, hùng vĩ của mặt trời lúc hoàng hôn.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của mặt trời.

So sánh mặt trời lúc hoàng hôn với hòn lửa làm nổi bật màu sắc đỏ rực, chói chang và hình ảnh tròn trịa của mặt trời khi lặn, tạo nên một cảnh tượng thiên nhiên hùng vĩ, ấn tượng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Dấu ngoặc đơn () trong câu Chị ấy rất thích đọc sách (đặc biệt là truyện trinh thám). có công dụng gì?

Đánh dấu phần trích dẫn.

Bổ sung, giải thích thêm cho nội dung chính.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Biểu thị sự ngắt quãng.

Dấu ngoặc đơn được dùng để bổ sung thông tin chi tiết, giải thích thêm cho phần đứng trước, giúp người đọc hiểu rõ hơn về sở thích đọc sách của chị ấy.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Dấu ngoặc kép “” trong câu Bạn Lan nói: “Hôm nay trời đẹp quá!” có công dụng gì?

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,...

Đánh dấu từ ngữ, câu văn được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

Bổ sung, giải thích thêm.

Dấu ngoặc kép được sử dụng để đánh dấu phần trích dẫn nguyên văn lời nói của nhân vật (bạn Lan).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Dấu ngoặc kép “” trong câu Anh ấy nổi tiếng là người rất “ga lăng”. có công dụng gì?

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,...

Đánh dấu từ ngữ, câu văn được hiểu theo nghĩa đặc biệt/mỉa mai.

Bổ sung, giải thích thêm.

Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa mỉa mai, châm biếm, hoặc theo một nghĩa đặc biệt không phải nghĩa thông thường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Từ chín trong câu Quả xoài đã chín vàng. và Suy nghĩ cho chín rồi hãy nói. có mối quan hệ về nghĩa như thế nào?

Đồng âm

Đồng nghĩa

Trái nghĩa

Nhiều nghĩa

Từ chín trong hai câu đều có nghĩa gốc là đạt đến trạng thái hoàn chỉnh, phát triển đầy đủ (quả chín là đạt trạng thái ăn được, suy nghĩ chín là đạt trạng thái thấu đáo). Đây là hiện tượng từ nhiều nghĩa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Từ đi trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển?

Em bé đang tập đi.

Chúng tôi đi bộ đến trường.

Chiếc đồng hồ này chạy chậm lại rồi đi nhanh hơn.

Anh ấy đi công tác xa.

Nghĩa gốc của đi là di chuyển bằng chân. Trong câu Chiếc đồng hồ này chạy chậm lại rồi đi nhanh hơn., đi được dùng để chỉ hoạt động của kim đồng hồ, là nghĩa chuyển.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Nghĩa của từ nhẹ nhàng trong câu Cô giáo nói chuyện rất nhẹ nhàng. là gì?

Trọng lượng nhỏ.

Dịu dàng, không gây cảm giác nặng nề, khó chịu.

Dễ dàng thực hiện.

Không cần dùng nhiều sức.

Trong ngữ cảnh này, nhẹ nhàng miêu tả cách nói chuyện dịu dàng, không gay gắt, tạo cảm giác dễ chịu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Từ bay trong dòng thơ Mây bay và Khăn đỏ em bay có phải là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa không? Vì sao?

Là từ đồng âm vì phát âm giống nhau.

Là từ nhiều nghĩa vì có hai nghĩa khác nhau.

Là từ đồng nghĩa vì cùng chỉ sự di chuyển.

Không phải đồng âm hay nhiều nghĩa, chỉ là cách dùng nghĩa gốc cho các đối tượng khác nhau.

Trong Mây bay, bay chỉ sự di chuyển trong không trung của mây. Trong Khăn đỏ em bay, bay chỉ sự phấp phới trong gió của khăn. Cả hai đều là nghĩa gốc chỉ sự di chuyển trong không trung, nhưng ở hai đối tượng khác nhau. Từ bay ở đây không phải đồng âm (khác nghĩa gốc hoàn toàn) hay nhiều nghĩa (có nghĩa gốc và nghĩa chuyển). Nó là cùng một nghĩa gốc áp dụng cho các đối tượng khác nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Biện pháp tu từ ẩn dụ là gì?

Gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi.

Gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có nét tương đồng.

Phóng đại đặc điểm của sự vật.

Gán đặc điểm của người cho vật.

Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Biện pháp tu từ hoán dụ là gì?

Gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi.

Gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có nét tương đồng.

Phóng đại đặc điểm của sự vật.

Gán đặc điểm của người cho vật.

Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất, cụ thể - trừu tượng), nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong câu Cả làng cùng ra đồng làm vụ mùa., từ làng là biện pháp tu từ gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Từ làng ở đây không chỉ địa điểm mà chỉ tất cả người dân sống trong làng (vật chứa chỉ vật bị chứa). Đây là biện pháp hoán dụ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp điệp ngữ?

Yêu lắm những cánh đồng lúa, yêu lắm những dòng sông quê.

Mặt trời đỏ rực như quả cầu lửa.

Ngọn núi đứng sừng sững như người lính gác.

Tiếng suối chảy róc rách.

Điệp ngữ là lặp lại từ ngữ hoặc cả câu để nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu. Câu Yêu lắm những cánh đồng lúa, yêu lắm những dòng sông quê. lặp lại cụm từ yêu lắm những.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Dấu ngoặc đơn trong đoạn văn sau có công dụng gì? Nam Cao (1917-1951) là một nhà văn hiện thực xuất sắc của văn học Việt Nam.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm.

Chú thích, giải thích thêm.

Thể hiện cảm xúc ngạc nhiên.

Phần trong ngoặc đơn (1917-1951) cung cấp thông tin về năm sinh và năm mất của Nam Cao, làm rõ thêm về nhân vật được nhắc đến. Đây là công dụng chú thích, giải thích.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Dấu ngoặc kép trong câu Bài thơ Quê hương của Tế Hanh gợi nhiều cảm xúc. có công dụng gì?

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,...

Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

Bổ sung, giải thích thêm.

Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu tên một tác phẩm cụ thể (bài thơ Quê hương).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Từ non trong Me non (bài Gò Me) và từ non trong núi non có mối quan hệ nghĩa như thế nào?

Đồng âm

Nhiều nghĩa

Đồng nghĩa

Trái nghĩa

Từ non trong Me non chỉ trạng thái chưa trưởng thành, còn nhỏ. Từ non trong núi non là yếu tố ghép với núi tạo thành danh từ chỉ chung núi và đồi, không mang nghĩa chưa trưởng thành. Hai từ này có cách viết/đọc giống nhau nhưng nghĩa gốc khác nhau hoàn toàn. Đây là từ đồng âm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Xác định biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau: Cây dừa sải tay bơi / Con thuyền im bến đợi / Sóng dừa xanh tiếng hát / Trên bờ cát trắng trời.

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Các hình ảnh Cây dừa sải tay bơi, Con thuyền im bến đợi, Sóng dừa xanh tiếng hát đều gán cho cây dừa, con thuyền, sóng dừa những hành động, trạng thái, âm thanh của con người. Đây là biện pháp nhân hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Biện pháp tu từ liệt kê là gì?

Lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh.

So sánh sự vật này với sự vật khác.

Gán đặc điểm của người cho vật.

Sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ ngữ cùng loại.

Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ ngữ hoặc cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn nội dung.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, tác giả muốn làm những gì để cống hiến cho cuộc đời?

Làm người lãnh đạo, làm người giàu có.

Làm con chim hót, cành hoa, nốt trầm, mùa xuân nho nhỏ.

Làm việc lớn lao, được mọi người biết đến.

Làm nhà thơ nổi tiếng, làm nhạc sĩ tài ba.

Tác giả bày tỏ ước nguyện được làm con chim hót, làm một cành hoa, làm nốt trầm xao xuyến, làm một mùa xuân nho nhỏ. Đây là những hình ảnh biểu tượng cho sự cống hiến thầm lặng, đẹp đẽ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Ý nghĩa khái quát nhất của phần Thực hành tiếng Việt trong Bài 4 là gì?

Giúp học sinh thuộc lòng các bài thơ.

Rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả.

Giới thiệu các tác giả nổi tiếng.

Củng cố kiến thức về từ ngữ, ngữ pháp và biện pháp tu từ.

Phần Thực hành tiếng Việt thường tập trung củng cố và mở rộng kiến thức về từ ngữ, ngữ pháp, và các biện pháp tu từ được sử dụng trong các văn bản của bài học, giúp học sinh hiểu sâu hơn về cách sử dụng tiếng Việt và vẻ đẹp của ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong câu thơ Mái lá khoan thai thở làn khói nhẹ, từ thở được sử dụng theo nghĩa nào?

Nghĩa gốc, chỉ hoạt động hô hấp của sinh vật.

Chỉ sự phát triển, sinh trưởng của cây cối.

Nghĩa chuyển, gợi tả hình ảnh làn khói ra đều đặn từ mái nhà.

Chỉ một loại âm thanh phát ra từ mái nhà.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong văn cảnh cụ thể, đặc biệt là nghĩa chuyển hoặc nghĩa bóng. Từ thở ở đây không chỉ hoạt động hô hấp sinh học mà gợi tả hình ảnh làn khói thoát ra đều đặn, nhẹ nhàng từ mái nhà, giống như hơi thở.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Từ lộc trong câu thơ Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy bên lưng có nghĩa là gì?

Cành lá non dùng để ngụy trang trên lưng người lính.

Tiền bạc, tài sản được ban cho.

May mắn, điều tốt lành được nhận.

Chồi non mới nhú của cây cối.

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của từ lộc trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ. Trong ngữ cảnh này, lộc được hiểu là cành lá ngụy trang mà người lính cài trên lưng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong câu thơ Nước trong như nước mắt người tôi yêu, yếu tố nào được so sánh với nhau?

Ao làng và người tôi yêu.

Sự trong của nước và sự trong của nước mắt.

Nước trong ao làng và nước mắt.

Ao làng và nước mắt người tôi yêu.

Câu hỏi yêu cầu xác định các thành phần của phép so sánh. Phép so sánh ở đây là Nước trong như nước mắt người tôi yêu, so sánh sự trong của nước với sự trong của nước mắt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu thơ Ao làng trăng tắm, mây bơi?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Trăng tắm, mây bơi là gán hoạt động của con người (tắm, bơi) cho sự vật (trăng, mây). Đây là phép nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Dòng thơ Me non cong vắt lưỡi liềm sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả hình ảnh cây me?

Nhân hóa.

Hoán dụ.

So sánh (ngầm/ẩn dụ hình ảnh).

Liệt kê.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Me non cong vắt lưỡi liềm so sánh hình dáng cong của me non với hình dáng của lưỡi liềm mà không dùng từ so sánh (như, là,...). Đây là một dạng so sánh ngầm, hoặc có thể xem xét là ẩn dụ hình ảnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu thơ Nằm dưới hàng me, nghe tre thổi sáo là gì?

Làm nổi bật màu sắc của cây tre.

Làm cho cây tre trở nên sinh động, có hồn, gợi cảm giác về âm thanh.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.

Thể hiện sự tức giận của cây tre.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa. Việc gán hành động thổi sáo cho tre làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn, gần gũi và gợi cảm giác về âm thanh êm dịu của gió lùa qua khóm tre.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Dấu ngoặc đơn () trong bài thơ Gò Me thường được dùng để làm gì?

Bổ sung thông tin, giải thích hoặc thuyết minh thêm.

Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp.

Ngăn cách các thành phần đồng chức trong câu.

Biểu thị lời nói của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra công dụng của dấu ngoặc đơn trong văn bản thơ. Trong bài Gò Me, dấu ngoặc đơn được dùng để bổ sung thông tin, giải thích hoặc thuyết minh thêm cho nội dung chính, thường là về giọng hát hay của các cô gái.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Dấu ngoặc kép “” trong bài thơ Gò Me có công dụng gì?

Bổ sung thông tin cho câu.

Đánh dấu phần chú thích.

Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc ý được trích dẫn.

Biểu thị sự ngắt quãng trong lời nói.

Câu hỏi kiểm tra công dụng của dấu ngoặc kép. Dấu ngoặc kép thường dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, tên tác phẩm, từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hoặc cần nhấn mạnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Cụm từ thẹn thò trong bài thơ Gò Me miêu tả trạng thái cảm xúc nào của con người?

Giận dữ, bực bội.

Ngượng ngùng, e ngại, bẽn lẽn.

Vui vẻ, phấn khởi.

Buồn bã, thất vọng.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của cụm từ thẹn thò. Thẹn thò là trạng thái ngượng ngùng, e ngại, thường đi kèm với một chút bẽn lẽn hoặc thích thú kín đáo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, hình ảnh từng giọt long lanh rơi được hiểu là gì?

Giọt sương đọng trên cành cây.

Những hạt mưa xuân nhỏ.

Nước mắt của nhà thơ.

Âm thanh tiếng chim hót, được cảm nhận bằng thị giác.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của hình ảnh thơ mang tính ẩn dụ. Từng giọt long lanh rơi là hình ảnh ẩn dụ cho âm thanh tiếng chim hót, biến âm thanh vô hình thành hình ảnh hữu hình, long lanh như những giọt ngọc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Biện pháp tu từ nào biến âm thanh tiếng chim hót thành hình ảnh từng giọt long lanh trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ?

Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác).

So sánh.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Việc chuyển đổi cảm giác từ thính giác (âm thanh) sang thị giác (hình ảnh long lanh) là một dạng chuyển đổi cảm giác, thường được coi là một dạng của ẩn dụ hoặc liên tưởng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Tác dụng chính của biện pháp so sánh trong câu thơ Lá xanh như dải lụa mềm lửng lơ là gì?

Nhấn mạnh sự cứng cáp của lá me.

Miêu tả vẻ đẹp mềm mại, xanh mướt và uyển chuyển của lá me.

Gợi tả sự nặng nề, u buồn.

Làm cho lá me có hành động như con người.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của phép so sánh. So sánh lá me với dải lụa mềm làm nổi bật lên vẻ đẹp mềm mại, xanh mướt và uyển chuyển của lá me, đồng thời gợi cảm giác thơ mộng, nhẹ nhàng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Phép nhân hóa trong câu Tre thôi khúc khích, mây chìm lắng nghe góp phần tạo nên không khí như thế nào?

Náo nhiệt, ồn ào.

Căng thẳng, hồi hộp.

Buồn bã, ảm đạm.

Yên bình, lắng đọng, đầy chú ý.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của nhân hóa trong việc tạo không khí. Việc tre thôi khúc khích và mây chìm lắng nghe cho thấy cảnh vật như đang chú ý, im lặng để lắng nghe một điều gì đó (giọng hát), tạo nên không khí yên bình, chú ý và có phần huyền ảo.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Từ máu lửa trong cụm từ Những năm máu lửa (bài Mùa xuân nho nhỏ) gợi nhắc đến điều gì?

Thời kỳ phát triển kinh tế mạnh mẽ.

Những ngày lễ hội vui tươi.

Thời kỳ chiến tranh ác liệt, đầy hy sinh.

Mùa thu hoạch nông sản bội thu.

Câu hỏi yêu cầu giải thích nghĩa của cụm từ. Máu lửa là cụm từ chỉ thời kỳ chiến tranh ác liệt, đầy hy sinh và gian khổ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong câu Ta làm con chim hót / Ta làm một cành hoa, từ làm thể hiện ý nghĩa nào?

Thể hiện ý nguyện hóa thân, cống hiến, đóng góp.

Chỉ hành động tạo ra một vật mới.

Diễn tả sự bắt chước.

Nói về một nghề nghiệp.

Câu hỏi yêu cầu hiểu nghĩa của từ làm trong ngữ cảnh bài thơ Mùa xuân nho nhỏ. Làm ở đây thể hiện ý nguyện cống hiến, hóa thân để đóng góp vào vẻ đẹp chung của cuộc đời, chứ không phải hành động tạo ra hay bắt chước.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đâu không phải là tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa trong thơ ca?

Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ.

Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động, gần gũi.

Giúp người đọc dễ hình dung và cảm nhận.

Làm cho câu văn dài thêm một cách vô nghĩa.

Câu hỏi yêu cầu xác định điều không phải là tác dụng chung của so sánh và nhân hóa. Cả hai biện pháp này đều tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả sinh động, gần gũi hơn. Làm cho câu văn dài thêm không phải là tác dụng chính hay mục đích của chúng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong các câu sau, câu nào sử dụng biện pháp nhân hóa?

Mặt trăng tròn như cái đĩa.

Ngôi nhà ấy rất đẹp.

Cây bàng đang thay áo mới.

Anh ấy chạy nhanh như sóc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu có sử dụng nhân hóa. Câu Cây bàng đang thay áo mới gán hành động thay áo mới (hành động của con người) cho cây bàng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Tìm câu có sử dụng biện pháp so sánh trong các lựa chọn sau:

Mặt trời thức dậy.

Tiếng suối trong như tiếng hát xa.

Gió thì thầm câu chuyện.

Những ngôi sao lấp lánh trên bầu trời.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu có sử dụng so sánh. Câu Tiếng suối trong như tiếng hát xa so sánh tiếng suối với tiếng hát bằng từ so sánh như.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Biện pháp tu từ nào giúp cảnh vật, đồ vật có suy nghĩ, tình cảm, hành động như con người?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ dựa trên định nghĩa. Biện pháp gán đặc điểm của con người cho vật là nhân hóa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Biện pháp tu từ nào dùng sự vật, hiện tượng này để gọi tên sự vật, hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ tương đồng?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ dựa trên định nghĩa. Dùng sự vật này gọi tên sự vật khác dựa trên sự tương đồng là ẩn dụ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Khi giải thích nghĩa của một từ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét?

Số lượng âm tiết của từ.

Loại từ (danh từ, động từ, tính từ...).

Từ đó xuất hiện ở đâu trong câu.

Ngữ cảnh (câu, đoạn văn) chứa từ đó.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách xác định nghĩa của từ. Nghĩa của từ không chỉ là đối tượng nó gọi tên mà còn phụ thuộc rất nhiều vào ngữ cảnh sử dụng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong bài thơ Gò Me, hình ảnh tre thôi khúc khích gợi tả điều gì về cây tre?

Âm thanh xào xạc của lá tre khi có gió, giống như tiếng cười đùa.

Sự phát triển nhanh chóng của cây tre.

Màu sắc xanh tươi của lá tre.

Độ cao và sự vững chãi của cây tre.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh nhân hóa. Khúc khích là tiếng cười nhỏ. Tre thôi khúc khích gợi tả âm thanh của lá tre, cành tre va chạm vào nhau khi có gió, giống như tiếng cười đùa, và việc thôi cho thấy sự im lặng tạm thời để lắng nghe.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Cụm từ mây chìm lắng nghe trong bài thơ Gò Me miêu tả trạng thái của mây như thế nào?

Mây di chuyển rất nhanh.

Mây đang tan biến.

Mây đang kéo đến mang theo mưa.

Mây đứng yên, tĩnh lặng như đang chú ý lắng nghe.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh nhân hóa. Chìm lắng nghe là trạng thái tĩnh lặng, chú ý, như đang dừng lại để nghe ngóng, gợi tả sự yên ả của bầu trời và sự tập trung vào âm thanh (giọng hát).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu tục ngữ Đói cho sạch, rách cho thơm?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi kiểm tra nhận diện biện pháp tu từ trong câu tục ngữ. Câu tục ngữ này dùng hình ảnh đói, rách (nghĩa đen chỉ sự nghèo khổ về vật chất) để nói về phẩm chất sạch, thơm (nghĩa bóng chỉ nhân cách trong sạch, không vì nghèo mà làm điều xấu). Đây là ẩn dụ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Câu thơ Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Liệt kê.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Từ Mặt trời ở câu sau được dùng để chỉ em bé, dựa trên sự tương đồng về vai trò (nguồn sáng, sự sống, niềm vui). Đây là ẩn dụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Ý nghĩa của việc sử dụng dấu ngoặc đơn trong bài thơ Gò Me là gì?

Để che giấu một điều gì đó.

Để làm rõ, bổ sung thông tin hoặc tạo giọng điệu riêng.

Để kết thúc câu thơ.

Để bắt đầu một câu mới.

Câu hỏi yêu cầu hiểu vai trò của dấu ngoặc đơn trong bài thơ. Nó làm rõ thêm, bổ sung thông tin, tạo ra sự đối thoại ngầm hoặc nhấn m???nh một chi tiết phụ nhưng quan trọng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong các trường hợp sau, khi nào ta không dùng dấu ngoặc kép?

Trích dẫn nguyên văn lời nói của ai đó.

Đánh dấu tên một bài thơ, bài báo.

Đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt hoặc mỉa mai.

Tách chủ ngữ khỏi vị ngữ trong câu đơn.

Câu hỏi kiểm tra công dụng của dấu ngoặc kép. Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp, tên tác phẩm, từ ngữ đặc biệt. Nó không dùng để tách các thành phần chính trong câu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nhân hóa một cách hiệu quả để diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên?

Sông Mã cuộn trào khúc hát.

Ngọn núi cao vời vợi.

Bông hoa màu đỏ.

Cánh đồng lúa chín vàng.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tính hiệu quả của nhân hóa. Câu Sông Mã cuộn trào khúc hát gán hành động cuộn trào khúc hát (hành động của con người) cho Sông Mã, làm cho dòng sông trở nên sống động, mạnh mẽ và giàu cảm xúc như một sinh thể đang cất lên tiếng ca.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa của từ lộc trong hai câu: Lộc giắt đầy bên lưng và Lộc trải dài nương mạ (bài Mùa xuân nho nhỏ).

Cả hai đều chỉ tiền bạc, của cải.

Một chỉ may mắn, một chỉ khó khăn.

Một chỉ cành lá ngụy trang, một chỉ chồi non mạ non.

Cả hai đều chỉ sự giàu có.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nghĩa của từ lộc trong hai ngữ cảnh khác nhau trong cùng bài thơ. Lộc giắt đầy bên lưng chỉ cành lá ngụy trang người lính mang theo. Lộc trải dài nương mạ chỉ chồi non xanh mướt, sự sống mới của cây mạ trên đồng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Dòng nào dưới đây giải thích đúng nhất về nghĩa của từ từ trong tiếng Việt?

Từ là tập hợp các chữ cái.

Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị, thường được giải thích trong từ điển.

Từ là đơn vị lớn nhất của ngôn ngữ.

Từ chỉ có một nghĩa duy nhất và không thay đổi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về từ. Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa dùng để đặt câu. Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong câu Anh ấy chạy việc khắp nơi để kịp tiến độ, từ chạy mang ý nghĩa gì?

Di chuyển nhanh bằng chân.

Hoạt động của máy móc.

Cố gắng làm nhiều việc để kịp thời gian.

Trốn tránh điều gì đó.

Từ chạy trong ngữ cảnh này không chỉ hành động di chuyển bằng chân mà chỉ sự cố gắng, vội vã làm nhiều việc khác nhau để hoàn thành mục tiêu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Từ đường trong câu Con đường học vấn của cậu bé rất rộng mở được hiểu theo nghĩa nào?

Lối đi cụ thể trên mặt đất.

Đường kẻ thẳng trên giấy.

Đường ranh giới giữa hai khu vực.

Quá trình, hướng phát triển.

Trong ngữ cảnh này, con đường học vấn chỉ quá trình học tập, phát triển tri thức của một người. Rộng mở ý nói có nhiều cơ hội và triển vọng tốt đẹp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Nghĩa của từ ấm trong câu Tình cảm gia đình luôn sưởi ấm trái tim tôi là gì?

Có nhiệt độ cao hơn nhiệt độ môi trường.

Mang lại cảm giác dễ chịu, được che chở về tinh thần.

Giữ nhiệt tốt.

Màu sắc tươi sáng.

Ở đây, ấm không chỉ nhiệt độ vật lý mà chỉ cảm giác được yêu thương, an ủi, mang lại sự dễ chịu về mặt tinh thần.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Dấu ngoặc đơn trong câu Nam (học sinh giỏi nhất lớp) đã đạt giải Nhất cuộc thi có công dụng gì?

Thêm thông tin giải thích, chú thích.

Dẫn lời nói trực tiếp.

Đánh dấu phần trích dẫn.

Biểu thị sự ngắt quãng trong lời nói.

Cụm từ trong ngoặc đơn (học sinh giỏi nhất lớp) bổ sung thông tin giải thích rõ hơn về Nam.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Dấu ngoặc kép trong câu Bác Hồ dạy: Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em dùng để làm gì?

Giải thích ý nghĩa của từ ngữ.

Đánh dấu phần bổ sung thông tin.

Dẫn lời nói trực tiếp.

Biểu thị ý nghĩa đặc biệt (mỉa mai, nhấn mạnh).

Toàn bộ phần nằm trong dấu ngoặc kép là lời nói được trích dẫn nguyên văn của Bác Hồ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Dấu ngoặc kép trong câu Mọi người gọi anh ấy là vua hài vì anh ấy rất vui tính có công dụng gì?

Đánh dấu tên tác phẩm, bài báo.

Đánh dấu từ ngữ, cụm từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt (biệt danh, nhấn mạnh).

Dẫn lời đối thoại của nhân vật.

Biểu thị suy nghĩ của nhân vật.

Từ vua hài không phải là chức danh chính thức mà là một biệt danh, một cách gọi đặc biệt mà mọi người dùng cho anh ấy. Dấu ngoặc kép làm nổi bật cách dùng từ đặc biệt này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Mặt trời gác núi đi ngủ?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Hành động gác núi đi ngủ là hoạt động của con người được gán cho Mặt trời, làm cho sự vật trở nên sống động như người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Xác định biện pháp tu từ trong câu Tiếng mưa rơi lộp bộp như những hạt ngọc.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Tiếng mưa rơi được đối chiếu trực tiếp với những hạt ngọc qua từ như để làm nổi bật vẻ đẹp và sự quý giá của âm thanh, hình ảnh hạt mưa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Biện pháp tu từ nào xuất hiện trong câu Anh ấy là cây cầu nối giữa hai bộ phận?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Liệt kê

Cây cầu nối được dùng để chỉ vai trò của anh ấy trong việc liên kết, kết nối hai bộ phận, dựa trên sự tương đồng về chức năng giữa cây cầu và người đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong câu Những bông hoa đang mỉm cười với nắng sớm, biện pháp nhân hóa giúp gợi tả điều gì?

Hoa có khả năng nói chuyện.

Hoa đang buồn bã.

Hoa cần nước để sống.

Hoa tươi tắn, rạng rỡ dưới ánh nắng.

Hành động mỉm cười của hoa gợi lên hình ảnh những bông hoa tươi tắn, rạng rỡ và tràn đầy sức sống dưới ánh nắng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Tác dụng của biện pháp so sánh trong câu Giọng nói bà ấm áp như ánh mặt trời là gì?

Làm nổi bật sự ấm áp, dễ chịu của giọng nói.

Cho thấy giọng nói rất to.

Miêu tả màu sắc của giọng nói.

Nhấn mạnh giọng nói khó nghe.

So sánh giọng nói với ánh mặt trời làm nổi bật sự ấm áp, dễ chịu, tràn đầy năng lượng tích cực mà giọng nói đó mang lại cho người nghe.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Phân tích tác dụng của biện pháp ẩn dụ trong câu Thầy cô là ngọn hải đăng soi đường cho chúng em.

So sánh thầy cô với một vật có hình dáng cao lớn.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của biển cả.

Làm nổi bật vai trò dẫn dắt, soi đường, định hướng của thầy cô.

Miêu tả thầy cô làm việc ở biển.

Ngọn hải đăng có vai trò chỉ đường, định hướng cho tàu thuyền giữa biển đêm. So sánh thầy cô với ngọn hải đăng (ẩn dụ) làm nổi bật vai trò dẫn dắt, định hướng, mang lại ánh sáng tri thức giúp học sinh vượt qua khó khăn, tìm thấy con đường đúng đắn trong cuộc sống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong khổ thơ Quê hương là chùm khế ngọt / Cho con trèo hái mỗi ngày (Đỗ Trung Lai), biện pháp ẩn dụ giúp thể hiện điều gì về quê hương?

Thể hiện sự gần gũi, thân thương, ngọt ngào và những kỷ niệm đẹp về quê hương.

Miêu tả quê hương có nhiều cây khế.

Nhấn mạnh sự khó khăn khi xa quê.

So sánh quê hương với một loại trái cây đặc biệt.

Ẩn dụ Quê hương là chùm khế ngọt so sánh quê hương với một thứ quả quen thuộc, gần gũi, mang vị ngọt ngào, gợi cảm giác thân thương, bình dị và những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ gắn bó với quê nhà.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Xác định các biện pháp tu từ chính trong câu thơ Dòng suối róc rách kể chuyện.

Nhân hóa

So sánh và Ẩn dụ

Điệp ngữ

Liệt kê

Hành động kể chuyện là hoạt động của con người được gán cho dòng suối, đây là biện pháp nhân hóa. Âm thanh róc rách gợi tả âm thanh đặc trưng của suối chảy.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Anh em như thể tay chân?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu tục ngữ sử dụng phép so sánh như thể để ví von tình cảm anh em gắn bó, mật thiết, không thể thiếu nhau như tay chân trên cơ thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phân tích biện pháp tu từ trong câu Mây trắng là những chiếc thuyền trôi trên bầu trời.

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Mây trắng được gọi trực tiếp bằng những chiếc thuyền dựa trên sự tương đồng về hình dáng và sự di chuyển lững lờ trên không trung (tương tự như thuyền trôi trên mặt nước). Đây là biện pháp ẩn dụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Để miêu tả một người có sức ảnh hưởng lớn, là chỗ dựa tinh thần cho cả gia đình, biện pháp tu từ nào thường được dùng để so sánh người đó với trụ cột?

Nhân hóa

So sánh

Hoán dụ

Ẩn dụ

Trụ cột là bộ phận chính, chịu lực nâng đỡ cho công trình. So sánh người với trụ cột dựa trên sự tương đồng về vai trò nâng đỡ, gánh vác trách nhiệm là biện pháp ẩn dụ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Khi muốn nhấn mạnh sự im lặng tuyệt đối của một cảnh vật, ta có thể dùng biện pháp so sánh nào?

So sánh với <q>tờ</q> (ví dụ: lặng như tờ).

So sánh với <q>tiếng động</q>.

So sánh với <q>đám đông</q>.

So sánh với <q>làn gió</q>.

So sánh sự im lặng với tờ (như trong lặng như tờ) là cách diễn đạt phổ biến để nhấn mạnh mức độ im lặng đến mức không có bất kỳ âm thanh nào.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Để làm cho loài vật, đồ vật hay hiện tượng tự nhiên trở nên gần gũi, sống động và có cảm xúc như con người, ta thường sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Biện pháp nhân hóa gán cho vật, cây cối, hiện tượng những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Phép ẩn dụ trong câu Ông mặt trời rắc nắng vàng dựa trên sự tương đồng nào?

Hình dáng của mặt trời và hạt giống.

Cách thức lan tỏa của ánh nắng và hành động rắc.

Màu sắc của nắng và màu của vật bị rắc.

Âm thanh của nắng và âm thanh khi rắc.

Hành động rắc thường dùng để chỉ việc gieo rắc những hạt nhỏ. Ánh nắng mặt trời lan tỏa xuống mặt đất được ví như hành động rắc, dựa trên sự tương đồng về cách thức lan tỏa từ trên cao xuống và bao phủ đều khắp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Từ lòng trong câu Anh ấy có một tấm lòng nhân hậu chỉ điều gì?

Tình cảm, phẩm chất đạo đức.

Bộ phận bên trong cơ thể.

Phần giữa của vật.

Sự dũng cảm.

Trong ngữ cảnh này, lòng không chỉ bộ phận cơ thể mà chỉ phẩm chất đạo đức, tình cảm bên trong con người.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Từ cửa trong câu Cuộc đời mở ra nhiều cánh cửa mới mang nghĩa nào?

Lối ra vào của ngôi nhà.

Nơi bán hàng.

Cơ hội, khả năng mới.

Bộ phận của cánh quạt.

Cánh cửa mới ở đây chỉ những cơ hội, những khả năng mới mẻ, những hướng đi mới trong cuộc sống.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi nào dấu ngoặc đơn được sử dụng để thêm thông tin vào câu?

Khi cần trích dẫn nguyên văn lời nói.

Khi muốn bổ sung thông tin giải thích, chú thích.

Khi đánh dấu tên tác phẩm văn học.

Khi cần thể hiện sự mỉa mai.

Dấu ngoặc đơn thường dùng để bổ sung các chi tiết giải thích, chú thích, hoặc thông tin phụ làm rõ ý cho phần chính của câu mà không làm gián đoạn mạch chính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Dấu ngoặc kép có thể được dùng để đánh dấu điều gì ngoài lời nói trực tiếp và tên tác phẩm?

Phần chú thích trong câu.

Suy nghĩ của nhân vật.

Thông tin về thời gian, địa điểm.

Từ ngữ, cụm từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt hoặc nhấn mạnh.

Ngoài trích dẫn và tên tác phẩm, dấu ngoặc kép còn dùng để đánh dấu những từ ngữ, cụm từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt, không theo nghĩa thông thường, hoặc để nhấn mạnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Biện pháp nhân hóa trong câu Con sóng tinh nghịch đùa giỡn trên bờ cát gợi cảm giác gì về con sóng?

Sống động, đáng yêu, đầy sức sống.

To lớn và mạnh mẽ.

Hiền lành và yên tĩnh.

Nhanh chóng và vội vã.

Từ tinh nghịch và hành động đùa giỡn là đặc điểm của trẻ nhỏ, khi gán cho con sóng, nó làm cho hình ảnh con sóng trở nên sống động, đáng yêu, đầy sức sống và như đang vui chơi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Phép so sánh Nụ cười tỏa sáng như ánh nắng mai giúp người đọc hình dung điều gì về nụ cười?

Nụ cười rất to.

Nụ cười rạng rỡ, tươi tắn và mang lại cảm giác vui vẻ.

Nụ cười có màu vàng.

Nụ cười xuất hiện vào buổi sáng.

Ánh nắng mai thường rực rỡ, ấm áp và mang lại cảm giác tươi mới, vui vẻ. So sánh nụ cười với ánh nắng mai nhấn mạnh sự rạng rỡ, tươi tắn, và khả năng lan tỏa niềm vui, sự tích cực của nụ cười đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Biện pháp ẩn dụ trong câu Trái đất là ngôi nhà chung của chúng ta muốn nhấn mạnh điều gì?

Trái đất có hình dáng giống ngôi nhà.

Ngôi nhà rất rộng lớn.

Trái đất là nơi tất cả mọi người cùng chung sống và có trách nhiệm bảo vệ.

Con người chỉ sống được ở Trái đất.

Ngôi nhà là nơi sinh sống, gắn bó, cần được giữ gìn và bảo vệ. So sánh Trái đất với ngôi nhà chung (ẩn dụ) nhấn mạnh Trái đất là nơi tất cả mọi người cùng chung sống, có trách nhiệm yêu quý, bảo vệ và xây dựng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Xác định các biện pháp tu từ trong câu thơ Ao nhà ai lấp lánh / Như mắt ai (Nguyễn Bính).

So sánh và Nhân hóa (ẩn ngầm sự vật được so sánh với con người)

Ẩn dụ và Điệp ngữ

Hoán dụ và So sánh

Chỉ có So sánh

Hình ảnh ao nhà lấp lánh được so sánh trực tiếp với mắt ai qua từ như, làm cho ao trở nên có hồn, gợi liên tưởng đến ánh mắt long lanh, trong sáng của con người.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Phân tích biện pháp tu từ trong câu Rừng say ngây và lặng (Thế Lữ).

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Từ say ngây chỉ trạng thái của con người (thường là do men rượu hoặc cảm xúc mạnh). Gán trạng thái này cho Rừng là biện pháp nhân hóa, gợi tả không gian rừng tĩnh lặng, huyền ảo, như đang chìm đắm trong một cảm giác đặc biệt nào đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Biện pháp so sánh và ẩn dụ giống nhau ở điểm cơ bản nào?

Đều gán đặc điểm của con người cho vật.

Đều dựa trên sự tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng.

Đều gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi.

Đều phóng đại mức độ của sự vật.

Cả so sánh và ẩn dụ đều dựa trên sự tương đồng giữa hai sự vật, hiện tượng để tạo ra hình ảnh gợi cảm, gợi cảm xúc. Điểm khác biệt chính là so sánh có từ ngữ so sánh (như, là, giống như...) còn ẩn dụ thì không có.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Câu thơ Bàn tay mẹ mỏi mệt sử dụng biện pháp tu từ gì để làm nổi bật sự vất vả của người mẹ?

Ẩn dụ

Nhân hóa

So sánh

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu Con chim nhỏ hót líu lo như tiếng đàn là gì?

Làm cho câu thơ thêm giàu hình ảnh

Làm cho câu thơ thêm sinh động

Làm cho câu thơ thêm gợi hình, gợi cảm và tăng sức biểu đạt

Làm cho câu thơ thêm dễ hiểu

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong câu thơ Đêm nay Bác không ngủ, từ Bác được dùng để chỉ ai?

Bác Hồ

Người cha

Người ông

Người thầy

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ ngữ, cách gọi thân mật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Nghĩa của từ ngọn lửa trong câu Ngọn lửa ấm áp sưởi ấm căn phòng khác với nghĩa của từ ngọn lửa trong câu nào?

<q>Ngọn lửa đam mê thiêu đốt</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Dấu ngoặc kép trong câu “Chào buổi sáng!” – em bé vui vẻ nói có tác dụng gì?

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Giải thích thêm ý nghĩa của câu nói

Bổ sung thông tin cho câu nói

Nhấn mạnh câu nói

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong câu Con mèo nằm ngủ ngon lành, từ nào được nhân hóa?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu thơ Cánh đồng lúa chín vàng óng ánh như tấm thảm khổng lồ sử dụng phép tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Tác dụng của phép tu từ trong câu Mặt trời mỉm cười với em bé là gì?

Làm cho câu văn thêm chính xác

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn

Làm cho câu văn thêm sinh động, gần gũi

Làm cho câu văn thêm trang trọng

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Từ mái nhà trong câu Mái nhà che chở cho cả gia đình là từ chỉ gì?

Vật

Hiện tượng

Hoạt động

Tính chất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nghĩa của từ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: Gió thì thào kể chuyện

Làm câu văn thêm chính xác

Làm câu văn thêm ngắn gọn

Làm câu văn thêm trang trọng

Làm câu văn thêm sinh động, hấp dẫn

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: Những bông hoa cười tươi đón nắng sớm

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong câu Dòng sông uốn lượn như một dải lụa mềm mại, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Câu thơ Mặt trăng tròn vành vạnh sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh ngầm

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tìm từ trái nghĩa với từ nhanh nhẹn trong các từ sau:

Nhanh chóng

Linh hoạt

Khéo léo

Cù mẫn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ trái nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chỉ ra từ đồng nghĩa với từ vui vẻ trong các từ sau:

Buồn bã

Hớn hở

Thất vọng

U sầu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ đồng nghĩa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong câu Cây bàng già đứng sừng sững như một người lính canh giữ trường học, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Tác dụng của dấu chấm than trong câu Ôi chao! Cảnh đẹp quá! là gì?

Liệt kê

Giải thích

Bộc lộ cảm xúc

Đánh dấu câu hỏi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Chỉ ra từ láy trong câu: Những chú chim non bay lượn vui vẻ trên bầu trời xanh thẳm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Câu Mặt trời như quả cầu lửa khổng lồ sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Từ nào trong câu Cô giáo dịu dàng giảng bài là từ chỉ tính chất?

<q>giảng bài</q>

Không có từ nào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong câu Con sông hiền hòa chảy về phía biển cả, từ nào được nhân hóa?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu Bầu trời trong xanh như tấm vải nhung khổng lồ sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Dấu chấm hỏi trong câu Bạn có thích đọc sách không? có tác dụng gì?

Đánh dấu câu hỏi

Đánh dấu câu cảm thán

Đánh dấu câu kể

Đánh dấu câu cầu khiến

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Từ trong trẻo là từ loại gì?

Tính từ

Danh từ

Động từ

Quan hệ từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Chỉ ra từ ghép trong câu: Cánh đồng rộng lớn trải dài mênh mông

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ ghép.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Câu Gió hát ru em ngủ ngon sử dụng biện pháp tu từ gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Từ rì rào là từ loại gì?

Tính từ

Danh từ

Động từ

Quan hệ từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: Mặt trời đỏ rực như quả cầu lửa

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn

Làm cho câu văn thêm chính xác

Làm cho câu văn thêm trang trọng

Làm cho câu văn thêm sinh động, gợi hình

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong câu Cây đa già cổ thụ đứng hiên ngang trước gió bão, từ nào được nhân hóa?

<q>hiên ngang</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa là gì?

Làm cho câu thơ thêm giàu hình ảnh

Làm cho câu thơ thêm sinh động

Tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm nổi bật vẻ đẹp rực rỡ của mặt trời khi lặn

Làm cho câu thơ thêm dễ hiểu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Từ lửa trong câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa được hiểu theo nghĩa nào?

Nghĩa chuyển: chỉ vẻ rực rỡ, nóng bỏng của mặt trời

Nghĩa gốc: chỉ vật thể đang cháy

Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển

Không có nghĩa nào cả

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong văn cảnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong câu thơ Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm là gì?

Làm cho cây tre thêm gần gũi, thân thuộc, trở nên sống động, có tình cảm như con người

Làm cho câu thơ thêm giàu hình ảnh

Làm cho câu thơ thêm dễ hiểu

Làm cho câu thơ thêm hấp dẫn

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Câu thơ Đêm nay Bác không ngủ sử dụng biện pháp tu từ gì?

So sánh

Nói giảm nói tránh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nói giảm nói tránh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Trong câu: Gió thổi mạnh làm cây cối nghiêng ngả. Từ gió được dùng theo nghĩa nào?

Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển

Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển

Không xác định được

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Từ nào trong câu sau được dùng với nghĩa chuyển? Con sông hiền hòa uốn lượn như dải lụa mềm mại.

Con sông

hiền hòa

dải lụa

mềm mại

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ được dùng với nghĩa chuyển.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Dấu ngoặc kép trong câu “Cháu chào bác!” – cậu bé nói. có tác dụng gì?

Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

Giải thích

Bổ sung thông tin

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Dấu ngoặc đơn trong câu Tôi thích đọc sách (đặc biệt là truyện tranh). có tác dụng gì?

Dẫn lời nói trực tiếp

Bổ sung thông tin

Giải thích

Liệt kê

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong câu Những bông hoa nở rộ, khoe sắc thắm., từ nào được nhân hóa?

Những bông hoa

nở rộ

khoe sắc thắm

Không có từ nào

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ ngữ được nhân hóa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu thơ nào dưới đây sử dụng phép so sánh?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép so sánh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Chỉ ra câu văn sử dụng phép nhân hoá:

<q>Bầu trời trong xanh.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép nhân hóa trong văn xuôi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Bác Hồ là vị cha già kính yêu của dân tộc.

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép hoán dụ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Câu thơ nào sử dụng phép ẩn dụ?

<q>Con thuyền lênh đênh trên sóng.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép ẩn dụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Nghĩa của từ mưa trong câu Mưa nguồn làm xanh đất trời. là:

Nghĩa chuyển: chỉ những cơn mưa đầu mùa mang lại sự sống

Nghĩa gốc: chỉ hiện tượng tự nhiên

Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển

Không có nghĩa nào cả

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong văn cảnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong câu Mặt trời nhô lên, ban phát ánh sáng cho muôn loài., từ ngữ nào được nhân hóa?

Mặt trời

nhô lên

ban phát ánh sáng

muôn loài

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ ngữ được nhân hóa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Tác dụng của phép nhân hóa trong câu Mặt trời nhô lên, ban phát ánh sáng cho muôn loài. là:

Làm cho câu văn thêm sinh động

Làm cho câu văn thêm hấp dẫn

Làm cho hình ảnh mặt trời thêm gần gũi, thân thiện, có hồn

Làm cho câu văn thêm dễ hiểu

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của phép nhân hóa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Câu văn nào dưới đây sử dụng phép so sánh?

<q>Chú chó chạy rất nhanh.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép so sánh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Từ vàng trong câu Những đồng lúa chín vàng óng. được dùng theo nghĩa nào?

Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển

Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển

Không có nghĩa nào cả

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong văn cảnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong câu Đất nước ta đang từng ngày đổi mới., từ đất nước được dùng theo phép tu từ nào?

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép hoán dụ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Chỉ ra câu văn sử dụng phép ẩn dụ:

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép ẩn dụ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Câu thơ nào sử dụng phép nhân hoá?

<q>Con đường dài hun hút.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép nhân hóa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tác dụng của phép so sánh trong văn chương là gì?

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn

Làm cho câu văn thêm dễ hiểu

Làm cho câu văn thêm hấp dẫn

Làm cho sự vật được miêu tả thêm cụ thể, sinh động, dễ hiểu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác dụng của phép so sánh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tác dụng của phép nhân hóa trong văn chương là gì?

Làm cho sự vật trở nên sinh động, gần gũi, có hồn hơn

Làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh

Làm cho câu văn thêm dễ hiểu

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác dụng của phép nhân hóa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Câu thơ nào dưới đây sử dụng phép hoán dụ?

<q>Con thuyền lênh đênh trên sóng.</q>

<q>Chiếc áo đã nhuốm màu thời gian.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép hoán dụ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Chỉ ra câu văn sử dụng phép ẩn dụ:

<q>Những bông hoa là những nụ cười của đất trời.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép ẩn dụ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Câu thơ nào sử dụng phép so sánh?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép so sánh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Từ ánh sáng trong câu Ánh sáng của trí tuệ soi đường dẫn lối. được dùng theo nghĩa nào?

Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển

Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển

Không có nghĩa nào cả

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong văn cảnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Chỉ ra câu văn sử dụng phép nhân hóa:

<q>Con đường dài hun hút.</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phép nhân hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95 - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Dòng thơ Làng tôi sau lũy tre xanh sử dụng từ lũy để chỉ điều gì?

Một con đường nhỏ quanh làng.

Hàng rào hoặc bờ đất có trồng tre dày bảo vệ làng.

Khu vực trồng lúa xanh ngắt.

Nơi tập trung đông người dân trong làng.

Từ lũy trong ngữ cảnh này chỉ hàng rào hoặc bờ đất có trồng tre dày đặc, thường dùng để bảo vệ làng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Nắng tháng năm cháy trên đồng, từ cháy được dùng với nghĩa nào?

Vật bị lửa thiêu rụi.

Phát sáng rực rỡ.

Tỏa nhiệt nhẹ nhàng.

Nắng rất gay gắt, dữ dội như thiêu đốt.

Từ cháy ở đây dùng với nghĩa bóng, chỉ sự gay gắt, dữ dội của nắng làm cho mọi vật như bị đốt nóng, khác với nghĩa đen chỉ vật bị lửa thiêu rụi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Từ thao thức trong câu Đêm qua, bà ngoại thao thức vì lo cho cháu diễn tả trạng thái gì của bà?

Không ngủ được hoặc ngủ không yên giấc vì lo nghĩ.

Ngủ rất say và ngon giấc.

Thức dậy rất sớm vào buổi sáng.

Nằm yên lặng và không làm gì cả.

Từ thao thức chỉ trạng thái không ngủ được hoặc ngủ không yên giấc vì có điều gì đó đang bận tâm, lo nghĩ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong khổ thơ Quê hương là chùm khế ngọt / Cho con trèo hái mỗi ngày, từ quê hương được so sánh hoặc ẩn dụ với điều gì?

Một loại cây ăn quả.

Nơi có nhiều trái cây.

Chùm khế ngọt, biểu tượng cho những kỷ niệm đẹp đẽ, gần gũi của tuổi thơ và nơi nuôi dưỡng tâm hồn.

Một khu vườn rộng lớn.

Khổ thơ sử dụng hình ảnh chùm khế ngọt để nói về quê hương, gợi lên sự gần gũi, thân thuộc, kỷ niệm tuổi thơ và nguồn nuôi dưỡng tâm hồn. Đây là biện pháp ẩn dụ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Câu Tiếng suối trong như tiếng hát xa sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu thơ so sánh tiếng suối với tiếng hát xa dựa trên sự tương đồng về âm thanh trong trẻo, ngân vang. Đây là biện pháp so sánh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Biện pháp nhân hóa được sử dụng trong câu thơ nào dưới đây?

Cánh đồng lúa chín vàng như tơ lụa.

Ông mặt trời dậy sớm, chiếu những tia nắng đầu tiên.

Ngôi nhà sàn đơn sơ nằm giữa đồi cây xanh.

Giọng nói của bà ấm áp như ánh lửa hồng.

Câu Ông mặt trời dậy sớm gán cho mặt trời (vật) hành động dậy sớm (hành động của người), là đặc điểm của nhân hóa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Cả làng đi cấy, biện pháp tu từ hoán dụ được thể hiện qua từ ngữ nào?

cấy

đi

làng

cả

Từ làng ở đây không chỉ toàn bộ ngôi làng mà chỉ người dân trong làng. Lấy toàn thể (làng) để chỉ bộ phận (người dân), đây là hoán dụ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Hiểu thế nào về nghĩa của từ neo đậu trong câu Những kỷ niệm tuổi thơ vẫn neo đậu trong trái tim tôi?

Dừng thuyền lại ở bến.

Di chuyển chậm rãi trên mặt nước.

Trôi dạt không mục đích.

Tồn tại, lưu giữ lại một cách bền chặt trong tâm trí, tình cảm.

Từ neo đậu ở đây dùng với nghĩa bóng, chỉ việc tồn tại, giữ lại vững chắc trong tâm trí, tình cảm, giống như con thuyền dùng neo để dừng lại ở một chỗ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Từ chắt chiu trong câu Bà ngoại luôn chắt chiu từng hạt gạo, dành dụm cho cháu thể hiện đức tính gì?

Tiết kiệm, dành dụm từng chút một.

Tiêu xài hoang phí.

Chia sẻ rộng rãi.

Làm việc vất vả.

Từ chắt chiu chỉ việc dành dụm, thu góp từng ít một một cách cẩn thận, tiết kiệm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Dòng thơ Ve ngân nga bản tình ca mùa hạ sử dụng biện pháp nhân hóa có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ dễ đọc hơn.

Làm cho loài ve trở nên sống động, có hồn như con người, cảnh vật mùa hạ thêm sinh động.

Nhấn mạnh sự im lặng của mùa hạ.

Miêu tả chính xác hình dáng con ve.

Nhân hóa giúp cho loài ve vô tri giác trở nên có cảm xúc, có hành động như con người (ngân nga bản tình ca), làm cho cảnh vật mùa hạ trở nên sinh động, có hồn hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Tác dụng của biện pháp so sánh trong câu Sóng vỗ bờ như tiếng thì thầm là gì?

Nhấn mạnh sự dữ dội của sóng biển.

Làm cho hình ảnh sóng biển trở nên trừu tượng.

Gợi lên âm thanh nhỏ nhẹ, liên tục, tạo cảm giác yên bình, gần gũi như lời trò chuyện.

Miêu tả màu sắc của sóng.

So sánh tiếng sóng với tiếng thì thầm gợi lên âm thanh nhỏ nhẹ, liên tục, tạo cảm giác yên bình, gần gũi, như lời trò chuyện của biển cả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Thời gian là dòng sông trôi mãi, biện pháp ẩn dụ giúp người đọc cảm nhận điều gì về thời gian?

Thời gian trôi chảy liên tục, không ngừng nghỉ và không quay trở lại.

Thời gian rất chậm chạp và tĩnh lặng.

Thời gian có thể bị dừng lại.

Thời gian chỉ tồn tại ở một nơi cố định.

Ẩn dụ so sánh thời gian với dòng sông nhấn mạnh tính liên tục, trôi chảy không ngừng, không thể quay lại của thời gian.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Biện pháp tu từ nào giúp sự vật vô tri vô giác trở nên có hồn, có cảm xúc, hành động như con người?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Đây chính là định nghĩa của biện pháp nhân hóa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Định nghĩa nào sau đây giải thích đúng nhất về biện pháp hoán dụ?

Gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.

So sánh sự vật này với sự vật khác có nét tương đồng.

Miêu tả vật như người.

Phóng đại mức độ, quy mô của sự vật.

Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Mặt biển lúc này là tấm gương khổng lồ, mặt biển được so sánh với tấm gương khổng lồ nhằm mục đích gì?

Miêu tả mặt biển đang động dữ dội.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, phẳng lặng và khả năng phản chiếu của mặt biển.

Cho thấy mặt biển rất sâu.

Nói về màu sắc của mặt biển.

So sánh này nhấn mạnh sự tĩnh lặng, phẳng lặng và khả năng phản chiếu bầu trời, cảnh vật của mặt biển lúc đó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Chỉ ra biện pháp tu từ chính trong câu thơ Quê hương là chùm khế ngọt.

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Ẩn dụ

Câu thơ sử dụng hình ảnh chùm khế ngọt để chỉ quê hương. Đây là sự thay thế dựa trên nét tương đồng về ý nghĩa (nơi nuôi dưỡng, gắn bó kỷ niệm), là biện pháp ẩn dụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Từ bâng khuâng trong câu Tôi cảm thấy bâng khuâng khi nhớ về những ngày hè đã qua diễn tả tâm trạng gì?

Xao xuyến, có chút lưu luyến, vấn vương.

Rất vui vẻ, phấn khởi.

Buồn bã, thất vọng.

Tức giận, khó chịu.

Từ bâng khuâng chỉ tâm trạng xao xuyến, có chút lưu luyến, vấn vương khi nhớ về điều gì đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Ý nghĩa của từ bình yên trong câu Tôi yêu cảm giác bình yên của làng quê mỗi buổi chiều là gì?

Rất ồn ào và náo nhiệt.

Đầy rẫy nguy hiểm.

Yên ổn về mọi mặt, không có chiến tranh, xung đột; cảm thấy thư thái, không lo âu.

Rất giàu có và sung túc.

Bình yên chỉ trạng thái không có chiến tranh, xung đột, hoặc cảm giác thư thái, không lo âu, sợ hãi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Từ đong đầy trong câu Nụ cười của em đong đầy niềm hạnh phúc có nghĩa là gì?

Đo lường bằng dụng cụ đong.

Chứa đựng rất nhiều, biểu lộ trọn vẹn một cảm xúc, tình cảm.

Rất ít, không đáng kể.

Bị tràn ra ngoài.

Đong đầy ở đây dùng với nghĩa bóng, chỉ sự chứa đựng, thể hiện rất nhiều, trọn vẹn một cảm xúc, tình cảm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Từ ngọt ngào trong câu Giọng hát của cô ấy thật ngọt ngào miêu tả điều gì?

Âm thanh nghe êm ái, dễ chịu, gợi cảm xúc tốt đẹp.

Vị của đường hoặc mật ong.

Màu sắc rực rỡ.

Mùi hương dễ chịu.

Ngọt ngào ở đây dùng để miêu tả âm thanh (giọng hát) nghe êm ái, dễ chịu, gợi cảm xúc tốt đẹp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Từ mặn mà trong câu Nét đẹp của người con gái quê tôi thật mặn mà có nghĩa là gì?

Có vị của muối.

Nhạt nhẽo, không có gì đặc sắc.

Đậm đà, có duyên, hấp dẫn, khó quên (thường dùng cho nét đẹp, tình cảm).

Rất cầu kỳ, kiểu cách.

Mặn mà khi nói về nét đẹp thường chỉ sự đậm đà, có duyên, hấp dẫn khó quên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Tác dụng của biện pháp ẩn dụ trong câu Quê hương là chùm khế ngọt là gì?

Làm cho câu thơ dài hơn.

Nhấn mạnh vị chua của quả khế.

Miêu tả chính xác vị trí của quê hương.

Gợi hình ảnh cụ thể, gần gũi về quê hương, thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó sâu sắc và những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ.

Ẩn dụ này giúp cụ thể hóa, hình ảnh hóa khái niệm trừu tượng (quê hương) bằng hình ảnh gần gũi, thân thuộc (chùm khế ngọt), gợi lên tình cảm yêu mến, gắn bó và những kỷ niệm đẹp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Ao làng trăng tắm, mây bơi, biện pháp nhân hóa được thể hiện qua những từ ngữ nào?

trăng tắm, mây bơi

Ao làng

trăng, mây

làng, ao

Câu thơ gán cho trăng hành động tắm và cho mây hành động bơi, là những hành động của con người.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Công dụng chính của dấu phẩy trong câu Trong vườn, hoa hồng, hoa cúc, hoa lan đang khoe sắc là gì?

Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.

Ngăn cách các bộ phận cùng loại trong một dãy liệt kê.

Kết thúc câu kể.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Dấu phẩy được dùng để ngăn cách các bộ phận cùng loại trong một dãy liệt kê (các loại hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa lan).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Ôi, cảnh đẹp làm sao!, dấu chấm than dùng để biểu thị điều gì?

Kết thúc câu hỏi.

Kết thúc câu kể.

Ngăn cách các ý trong câu.

Bộc lộ cảm xúc mạnh (ngạc nhiên, thán phục, vui mừng, tức giận...).

Dấu chấm than ở cuối câu dùng để bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ, ở đây là sự ngạc nhiên, thán phục trước cảnh đẹp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Biện pháp tu từ so sánh có tác dụng chủ yếu là gì?

Làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên cụ thể, sinh động, dễ hình dung và giàu sức gợi cảm.

Gán cho vật những đặc điểm của người.

Thay thế tên gọi sự vật bằng tên gọi khác có quan hệ gần gũi.

Phóng đại sự thật để gây ấn tượng.

So sánh giúp làm nổi bật đặc điểm của sự vật được so sánh, giúp hình ảnh trở nên cụ thể, sinh động và giàu sức gợi cảm hơn đối với người đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Tác dụng của biện pháp ẩn dụ là gì?

Miêu tả vật như người.

Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho cách diễn đạt bằng cách thay thế tên gọi dựa trên sự tương đồng.

Kể lại một sự việc đã xảy ra.

Trình bày một lập luận khoa học.

Ẩn dụ giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm cho cách diễn đạt bằng cách thay thế tên gọi dựa trên sự tương đồng về đặc điểm, tính chất.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Xác định nghĩa của từ suối trong câu thơ Tiếng suối trong như tiếng hát xa.

Dòng nước chảy tự nhiên, thường từ nguồn trên núi cao xuống.

Một cái hồ lớn.

Nước mưa đọng lại.

Dòng nước nhân tạo.

Từ suối chỉ dòng nước chảy tự nhiên, thường từ nguồn trên núi cao xuống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Trong câu Ông mặt trời dậy sớm, từ nào được nhân hóa?

dậy sớm

Ông

mặt trời

sớm

Từ mặt trời được gọi bằng Ông và gán cho hành động dậy sớm, nên mặt trời là đối tượng được nhân hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Thực hành tiếng việt trang 95

Tags: Bộ đề 10

Đâu là ý nghĩa của từ khoe sắc trong câu Trong vườn, hoa hồng, hoa cúc, hoa lan đang khoe sắc?

Đang héo tàn.

Đang mọc mầm.

Đang bị che khuất.

Đang nở rộ, tươi tắn, phô bày vẻ đẹp rực rỡ.

Khoe sắc chỉ việc hoa nở rộ, tươi tắn, phô bày vẻ đẹp rực rỡ của mình.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 4 Văn bản đọc Bài thơ Đường núi của Nguyễn Đình Thi
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Thực hành tiếng việt trang 42
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 6 Thực hành tiếng việt trang 13
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 8 Văn bản đọc Nói với con
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Thực hành tiếng việt trang 83

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận