Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật?

Nhiệt độ

Ánh sáng

Nước

Độ cứng của đất

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật. Nhiệt độ, ánh sáng, nước và chất dinh dưỡng đều là những yếu tố quan trọng. Độ cứng của đất không phải là yếu tố trực tiếp ảnh hưởng đến sự phát triển.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Quá trình quang hợp diễn ra chủ yếu ở bộ phận nào của cây?

Lá

Rễ

Thân

Hoa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình quang hợp và vị trí diễn ra quá trình này trong cây.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Sản phẩm chính của quá trình quang hợp là gì?

Ôxy và nước

Glucose và ôxy

Nước và cacbon đioxit

Glucose và cacbon đioxit

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sản phẩm của quá trình quang hợp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Vai trò chính của rễ cây là gì?

Thực hiện quang hợp

Hỗ trợ sự phát triển của hoa

Hấp thụ nước và chất dinh dưỡng

Thải khí cacbon đioxit

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng chính của rễ cây.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Loại chất nào sau đây cây cần để tạo ra glucose trong quá trình quang hợp?

Cacbon đioxit

Ôxy

Glucose

Nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên liệu cần thiết cho quá trình quang hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Cây nào sau đây thuộc nhóm cây hai lá mầm?

Lúa

Đậu

Ngô

Lúa mì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Sự thoát hơi nước có vai trò gì đối với cây?

Giúp cây vận chuyển nước và muối khoáng

Giúp cây tổng hợp chất hữu cơ

Giúp cây tạo ra ôxy

Giúp cây hấp thụ ánh sáng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của sự thoát hơi nước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Chất diệp lục có vai trò gì trong quá trình quang hợp?

Tổng hợp đường

Vận chuyển nước

Hấp thụ ánh sáng

Thải khí cacbon đioxit

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của chất diệp lục.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Nước được vận chuyển trong cây chủ yếu qua hệ thống nào?

Hệ thống mạch rây

Hệ thống mạch gỗ

Hệ thống mô mềm

Hệ thống khí khổng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hệ thống vận chuyển nước trong cây.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng mạnh nhất đến tốc độ thoát hơi nước của cây?

Độ ẩm không khí

Ánh sáng

Nhiệt độ

Gió

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ thoát hơi nước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Thực vật C4 khác với thực vật C3 ở điểm nào?

Sản phẩm đầu tiên của quang hợp là 3-carbon

Chỉ sống ở vùng ôn đới

Có chu trình quang hợp khác nhau

Không cần ánh sáng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự khác biệt giữa thực vật C3 và C4.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khí khổng có chức năng gì?

Hấp thụ ánh sáng

Điều chỉnh sự thoát hơi nước

Tổng hợp chất hữu cơ

Vận chuyển chất dinh dưỡng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của khí khổng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phân bón nào sau đây cung cấp chủ yếu nitơ cho cây?

Urê

Supe lân

Kali clorua

Phân lân nung chảy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về loại phân bón cung cấp nitơ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Quá trình nào sau đây giúp cây hấp thụ nước và muối khoáng?

Quang hợp

Thoát hơi nước

Hô hấp

Sự hút nước của rễ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình hấp thụ nước và muối khoáng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Hormone nào sau đây kích thích sự sinh trưởng của thân và rễ?

Ethylene

Auxin

Gibberellin

Cytokinin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hormone thực vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Vai trò của chất diệp lục trong quá trình quang hợp là gì?

Tổng hợp đường

Vận chuyển nước

Hấp thụ ánh sáng

Thải khí cacbon đioxit

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của chất diệp lục.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Cây sống ở vùng sa mạc thường có đặc điểm gì để thích nghi với môi trường khô hạn?

Lá biến thành gai

Lá rộng, mỏng

Thân cây mềm, yếu

Rễ cây nông

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm thích nghi của cây ở môi trường khô hạn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Sự khác biệt chính giữa cây một lá mầm và cây hai lá mầm nằm ở đâu?

Màu sắc hoa

Hình dạng lá

Kích thước cây

Số lá mầm của hạt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự khác biệt giữa cây một lá mầm và cây hai lá mầm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Yếu tố nào ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp?

Độ cứng của đất

Cường độ ánh sáng

Độ ẩm không khí

Độ pH của đất

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Vai trò của rễ cây trong việc hấp thụ nước và muối khoáng?

Hấp thụ nước và muối khoáng từ đất

Thực hiện quá trình quang hợp

Hỗ trợ cây đứng vững

Vận chuyển chất dinh dưỡng lên thân

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của rễ cây.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Thân cây có chức năng gì?

Hấp thụ nước

Tổng hợp chất hữu cơ

Vận chuyển nước và chất dinh dưỡng

Hấp thụ ánh sáng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của thân cây.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Lá cây có cấu trúc nào giúp cho quá trình trao đổi khí?

Khí khổng

Lớp cutin

Gân lá

Biểu bì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc của lá cây liên quan đến trao đổi khí.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Mô nào tham gia vào quá trình vận chuyển nước trong cây?

Mô mềm

Mô mạch gỗ

Mô biểu bì

Mô nâng đỡ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô vận chuyển nước.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Cây cần chất dinh dưỡng nào để tổng hợp protein?

Nitơ

Photpho

Kali

Canxi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chất dinh dưỡng cần thiết cho tổng hợp protein.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Sự thoát hơi nước có tác dụng gì?

Tạo ra năng lượng

Tổng hợp chất hữu cơ

Hấp thụ ánh sáng

Điều hòa nhiệt độ cây

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác dụng của sự thoát hơi nước.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Hormone nào có vai trò trong quá trình chín của quả?

Ethylene

Auxin

Gibberellin

Cytokinin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hormone liên quan đến quá trình chín của quả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Điều kiện nào cần thiết cho quá trình quang hợp?

Không khí lạnh

Bóng tối

Ánh sáng mặt trời

Môi trường thiếu nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về điều kiện cần thiết cho quá trình quang hợp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Vai trò của rễ cái trong hệ thống rễ?

Hấp thụ khí ôxy

Củng cố cây và hấp thụ nước

Tổng hợp chất hữu cơ

Lưu trữ thức ăn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của rễ cái.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân biệt cây thân gỗ và cây thân thảo dựa trên đặc điểm nào?

Độ cứng của thân

Màu sắc lá

Hình dạng lá

Kích thước cây

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự phân biệt giữa cây thân gỗ và cây thân thảo.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Cây nào sau đây là cây một lá mầm?

Cây đậu

Cây bưởi

Cây mít

Cây lúa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Văn bản thông tin hướng đến mục đích chính nào sau đây?

Giải trí và thư giãn người đọc.

Truyền đạt thông tin một cách khách quan và chính xác.

Bày tỏ cảm xúc và suy nghĩ của tác giả.

Thuyết phục người đọc chấp nhận quan điểm của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Loại văn bản nào thường được sử dụng để truyền đạt thông tin?

Bài báo, bản tin, báo cáo, thuyết minh...

Truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch.

Thơ, ca dao, tục ngữ.

Hồi kí, tự thuật, nhật kí.

Câu hỏi này tập trung vào các hình thức thể hiện của văn bản thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu muốn giới thiệu điều gì?

Cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người Lô Lô.

Lễ rửa làng, một nét văn hóa đặc sắc của người Lô Lô.

Địa lý và môi trường sống của người Lô Lô.

Quan hệ xã hội trong cộng đồng người Lô Lô.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Nghị luận

Miêu tả

Tự sự

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được trích từ nguồn nào?

Báo Tuổi Trẻ

Tạp chí Văn học

Tạp chí Di sản

Báo Nhân Dân

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Thể loại của văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Văn bản nghị luận

Truyện ngắn

Truyện ký

Tản văn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Phần 1 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung vào việc gì?

Ý nghĩa của lễ rửa làng.

Quá trình chuẩn bị lễ rửa làng.

Các hoạt động trong lễ rửa làng.

Giới thiệu khái quát về lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Trong Bản tin về hoa anh đào, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với những bản tin nhỏ của người bạn?

Khinh thường và chế giễu.

Thờ ơ và không quan tâm.

Đồng cảm, trân trọng và ngưỡng mộ.

Phê phán và chỉ trích.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đọc hiểu và phân tích thái độ của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Thủy tiên tháng Một sử dụng những số liệu nào để làm rõ vấn đề?

Số liệu về các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Số liệu về dân số và diện tích.

Số liệu về kinh tế và xã hội.

Số liệu về văn hóa và lịch sử.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích thông tin trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Phần 3 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô nói về điều gì?

Quá trình chuẩn bị lễ rửa làng.

Ý nghĩa và tầm quan trọng của lễ rửa làng.

Mô tả chi tiết các nghi lễ.

Giới thiệu về người Lô Lô.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Điểm tương đồng giữa tác giả và nhân vật trong Bản tin về hoa anh đào được thể hiện qua điều gì?

Cùng quê hương và sở thích.

Cùng nghề nghiệp và kinh nghiệm.

Sự đồng cảm và chia sẻ về giá trị của những điều nhỏ bé.

Cùng quan điểm chính trị và xã hội.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong Thủy tiên tháng Một, đoạn văn nào nhấn mạnh mối quan hệ nhân quả của biến đổi khí hậu?

Đoạn văn phân tích nguyên nhân và hậu quả của hiện tượng thời tiết cực đoan.

Đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên.

Đoạn văn nêu lên ý kiến của tác giả.

Đoạn văn dẫn chứng từ các nguồn khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích mối quan hệ nhân quả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Từ sốc hoa trong Bản tin về hoa anh đào có nghĩa là gì?

Sự kiện bất ngờ và thú vị.

Sự kiện quan trọng và đáng nhớ.

Sự kiện gây ấn tượng mạnh.

Bất ngờ và ngạc nhiên trước thông tin tưởng chừng nhỏ nhặt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Văn bản Bản tin về hoa anh đào thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Kịch

Tản văn

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Văn bản Bản tin về hoa anh đào được trích từ tác phẩm nào?

<q>Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách</q>

<q>Những người điên</q>

<q>Bên kia sông Đuống</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong Thủy tiên tháng Một, tác giả chứng minh sự bất thường của Trái Đất bằng cách nào?

Trình bày quan điểm cá nhân.

Dẫn chứng từ kinh nghiệm bản thân.

Sử dụng hình ảnh so sánh.

Dẫn chứng từ các báo cáo khoa học và số liệu thống kê.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích lập luận trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Chi tiết hoa thủy tiên nở đầu tháng Một trong Thủy tiên tháng Một thể hiện điều gì?

Sự tinh tế trong quan sát của tác giả.

Sự bất thường của thời tiết.

Sự độc đáo của loài hoa.

Sự thay đổi của mùa vụ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Phần 2 của Lễ rửa làng của người Lô Lô miêu tả điều gì?

Quá trình chuẩn bị và diễn ra của lễ rửa làng.

Ý nghĩa của lễ rửa làng.

Nguồn gốc của lễ rửa làng.

Sự chuẩn bị của người dân.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Nội dung chính của Thủy tiên tháng Một là gì?

Sự phát triển của loài hoa thủy tiên.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Tình cảm gia đình.

Sự biến đổi khí hậu toàn cầu và tác động của nó.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Văn bản nào sau đây KHÔNG phải là văn bản thông tin?

Bản tin thời sự

Báo cáo khoa học

Truyện cổ tích

Bài thuyết minh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt thể loại văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Mục đích của tác giả khi viết Bản tin về hoa anh đào là gì?

Chỉ trích những bản tin không chất lượng.

Ca ngợi vẻ đẹp bình dị và giá trị của những điều nhỏ bé trong cuộc sống.

Kể về một người bạn.

Giới thiệu về hoa anh đào.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý đồ của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Theo em, việc sử dụng số liệu trong Thủy tiên tháng Một có tác dụng gì?

Tăng tính thuyết phục cho lập luận của tác giả.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Tạo không khí hồi hộp, căng thẳng.

Gây ấn tượng mạnh với người đọc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Đặc điểm nổi bật của văn bản thông tin là gì?

Tập trung vào cảm xúc của người viết.

Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ.

Có tính chất hư cấu, tưởng tượng.

Khách quan, chính xác, rõ ràng.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản thông tin.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi kể thứ nhất

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể thứ nhất số nhiều

Kết hợp nhiều ngôi kể.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết ngôi kể.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Ý nghĩa của lễ rửa làng đối với người Lô Lô được đề cập ở phần nào của văn bản?

Phần 1

Phần 2

Phần 3

Không được đề cập.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Tác giả Thủy tiên tháng Một muốn người đọc nhận ra điều gì?

Sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu.

Vẻ đẹp của loài hoa thủy tiên.

Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

Sự thay đổi của thời tiết.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý đồ của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong Bản tin về hoa anh đào, hình ảnh hoa anh đào tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu sang và thịnh vượng.

Vẻ đẹp bình dị và sự bền bỉ của cuộc sống.

Sự lãng mạn và mơ mộng.

Sự mạnh mẽ và kiên cường.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa biểu tượng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Văn bản nào sau đây sử dụng nhiều số liệu để làm rõ vấn đề?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân tích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Đặc điểm chung của ba văn bản: Lễ rửa làng của người Lô Lô, Thủy tiên tháng Một, Bản tin về hoa anh đào là gì?

Đều là truyện ngắn.

Đều viết về thiên nhiên.

Đều sử dụng ngôi kể thứ nhất.

Đều là văn bản giàu tính thông tin, phản ánh hiện thực.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Theo em, văn bản nào có tính chất khách quan nhất?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá và phân tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 14: Nhà nước Văn Lang, Âu Lạc

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản thông tin hướng đến mục đích chính nào trong số các mục đích sau?

Giải trí và thư giãn người đọc.

Truyền đạt thông tin một cách khách quan và chính xác.

Bày tỏ cảm xúc và suy nghĩ của tác giả.

Thuyết phục người đọc chấp nhận một quan điểm nào đó.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Loại văn bản nào KHÔNG phải là hình thức thể hiện của văn bản thông tin?

Bài báo khoa học.

Bản tin thời sự.

Phim tài liệu.

Truyện ngắn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các hình thức của văn bản thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung miêu tả điều gì là chủ yếu?

Cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người Lô Lô.

Lễ rửa làng của người Lô Lô, một nghi lễ truyền thống.

Quan hệ xã hội trong cộng đồng người Lô Lô.

Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên của vùng đất người Lô Lô sinh sống.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nội dung chính của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Tự sự.

Miêu tả.

Nghị luận.

Biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt chính trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được trích từ nguồn nào?

Tạp chí Di sản.

Một cuốn sách về văn hóa các dân tộc thiểu số.

Một trang web du lịch.

Một bài báo trên báo điện tử.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Văn bản Thủy tiên tháng Một thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn.

Văn bản nghị luận.

Văn bản thuyết minh.

Kịch.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thể loại văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phần mở đầu của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu giới thiệu điều gì?

Tổng quan về lễ rửa làng.

Nguồn gốc của người Lô Lô.

Ý nghĩa của lễ rửa làng.

Chuẩn bị cho lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trong văn bản Bản tin về hoa anh đào, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với những bản tin nhỏ của người bạn?

Khinh thường và chế giễu.

Thờ ơ và không quan tâm.

Đồng cảm và trân trọng.

Phản đối và chỉ trích.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích thái độ của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Thông tin nào KHÔNG được đề cập trong văn bản Thủy tiên tháng Một?

Hiện tượng thời tiết cực đoan năm 2007.

Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu.

Sự bất thường của Trái Đất.

Chi tiết về cuộc sống của người dân vùng nông thôn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nội dung văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Phần kết của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô nhấn mạnh điều gì?

Ý nghĩa văn hóa và xã hội của lễ rửa làng.

Sự chuẩn bị công phu cho lễ rửa làng.

Cảnh tượng sinh động của lễ rửa làng.

Sự tham gia của người dân trong lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Điểm tương đồng giữa tác giả và nhân vật trong Bản tin về hoa anh đào được thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

Cùng yêu thích hoa anh đào.

Cùng sống ở Đà Lạt.

Cùng có tình yêu với thiên nhiên và sự tinh tế trong cảm nhận.

Cùng làm nghề báo.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ giữa tác giả và nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong Thủy tiên tháng Một, mối quan hệ nhân quả nào được tác giả nhấn mạnh?

Biến đổi khí hậu dẫn đến các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Nắng nóng kéo dài gây ra hạn hán.

Mưa nhiều gây ra lũ lụt.

Hoa thủy tiên nở sớm báo hiệu mùa xuân đến.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết mối quan hệ nhân quả trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được kể theo trình tự nào?

Theo trình tự không gian.

Theo trình tự thời gian.

Theo trình tự tăng tiến.

Theo trình tự ngẫu nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cách kể chuyện trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Cụm từ nào tóm tắt được vấn đề chính mà Thủy tiên tháng Một đề cập?

Biến đổi khí hậu toàn cầu.

Thời tiết khắc nghiệt.

Hiện tượng thời tiết bất thường.

Sự nóng lên của Trái Đất.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Thể loại của văn bản Bản tin về hoa anh đào là gì?

Truyện ngắn.

Bài báo.

Tản văn.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thể loại văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Từ sốc hoa trong Bản tin về hoa anh đào mang ý nghĩa gì?

Sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp của hoa.

Sự bất ngờ trước sự kiện nhỏ bé nhưng ý nghĩa.

Sự rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên.

Sự tiếc nuối trước vẻ đẹp chóng tàn của hoa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Văn bản Bản tin về hoa anh đào được trích từ tác phẩm nào?

<q>Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách</q>.

<q>Ở lưng chừng nhìn xuống đám đông</q>.

<q>Khu vườn lưu lạc</q>.

<q>Động vật trong thành phố</q>.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Thủy tiên tháng Một chứng minh Sự bất thường của Trái Đất bằng cách nào?

Dẫn chứng từ các câu chuyện dân gian.

Trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học.

Sử dụng hình ảnh so sánh, tương phản.

Trình bày các số liệu thống kê về hiện tượng thời tiết cực đoan.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích lập luận trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Chi tiết hoa thủy tiên nở sớm trong Thủy tiên tháng Một thể hiện điều gì?

Sự tinh tế trong quan sát của tác giả.

Sự thú vị của hiện tượng tự nhiên.

Sự bất thường của mùa xuân.

Sự thay đổi của khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật trong văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Phần chính của Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung vào việc gì?

Miêu tả chi tiết diễn biến của lễ rửa làng.

Giải thích ý nghĩa của lễ rửa làng.

Giới thiệu về cuộc sống của người Lô Lô.

Phân tích giá trị văn hóa của lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Văn bản nào sử dụng nhiều yếu tố miêu tả để làm nổi bật chủ đề?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>.

<q>Bản tin về hoa anh đào</q>.

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>.

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân tích các văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Điểm chung giữa ba văn bản được đề cập là gì?

Đều là văn bản tự sự.

Đều là văn bản thông tin.

Đều là văn bản nghị luận.

Đều là văn bản biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và so sánh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Tác giả của Thủy tiên tháng Một muốn người đọc nhận ra điều gì?

Sự nghiêm trọng của biến đổi khí hậu.

Vẻ đẹp của hoa thủy tiên.

Sự thay đổi của thời tiết.

Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Văn bản nào mang tính chất quan sát và ghi chép hiện thực nhiều nhất?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>.

<q>Bản tin về hoa anh đào</q>.

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>.

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt đặc điểm của các văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong Bản tin về hoa anh đào, hình ảnh hoa anh đào tượng trưng cho điều gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Những điều nhỏ bé nhưng đáng quý trong cuộc sống.

Sự lãng mạn của Đà Lạt.

Sự tươi trẻ và sức sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích biểu tượng trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Điều gì làm nên sự khác biệt giữa văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô và hai văn bản còn lại?

Nội dung tập trung vào văn hóa của một dân tộc cụ thể.

Thể hiện nhiều cảm xúc của tác giả.

Sử dụng nhiều yếu tố nghệ thuật.

Mang tính chất thời sự cao.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân tích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Văn bản nào có tính chất phản ánh hiện tượng xã hội rõ nét nhất?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>.

<q>Bản tin về hoa anh đào</q>.

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>.

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm của văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Tác giả Bản tin về hoa anh đào muốn gửi gắm thông điệp gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của hoa anh đào.

Khuyến khích mọi người viết báo.

Trân trọng những điều nhỏ bé, bình dị trong cuộc sống.

Tôn trọng sự đa dạng văn hóa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm hiểu thông điệp của tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Đặc điểm nổi bật của văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Tính chất trữ tình, lãng mạn.

Tính chất khoa học, dựa trên số liệu.

Tính chất miêu tả sinh động.

Tính chất tự sự hấp dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm của văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Ba văn bản trên cùng hướng đến mục đích gì?

Truyền đạt thông tin.

Giải trí.

Thuyết phục.

Biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Văn bản thông tin hướng đến mục đích chính nào trong các mục đích sau đây?

Giải trí và thư giãn

Cung cấp thông tin khách quan và chính xác

Thuyết phục người đọc chấp nhận một quan điểm

Gợi lên cảm xúc và sự đồng cảm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mục đích chính của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Hình thức trình bày nào sau đây KHÔNG thường được sử dụng trong văn bản thông tin?

Bài báo

Văn bản đa phương tiện

Bản tin

Truyện ngắn

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về các hình thức trình bày thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu tập trung vào việc giới thiệu điều gì?

Cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người Lô Lô

Lễ rửa làng của người Lô Lô

Lịch sử hình thành của người Lô Lô

Quan hệ xã hội của người Lô Lô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nội dung chính của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương thức biểu đạt chính của học sinh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được trích từ nguồn nào?

Tạp chí Di sản

Sách giáo khoa Ngữ văn 7

Một trang web trực tuyến

Một cuốn sách du lịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Thể loại của văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Truyện ngắn

Văn bản nghị luận

Truyện truyền thuyết

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản của học sinh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phần 1 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu trình bày nội dung gì?

Ý nghĩa của lễ rửa làng

Quá trình chuẩn bị lễ rửa làng

Các hoạt động trong lễ rửa làng

Giới thiệu khái quát về lễ rửa làng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt cấu trúc và nội dung của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong văn bản Bản tin về hoa anh đào, tác giả thể hiện thái độ gì đối với những bản tin nhỏ về hoa anh đào của người bạn?

Thờ ơ, không quan tâm

Chỉ trích, phê phán

Đồng cảm, trân trọng

Bất ngờ, ngạc nhiên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đọc hiểu và phân tích thái độ của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Văn bản Thủy tiên tháng Một sử dụng những số liệu nào để làm bằng chứng cho luận điểm của mình?

Chỉ số nhiệt độ trung bình hàng năm

Số lượng mưa trung bình hàng tháng

Dữ liệu về các hiện tượng thời tiết cực đoan

Số lượng người chết do thiên tai

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích các bằng chứng trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Phần 3 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung vào việc làm rõ điều gì?

Quá trình chuẩn bị lễ rửa làng

Ý nghĩa của lễ rửa làng

Các nghi lễ trong lễ rửa làng

Sự chuẩn bị của người dân

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong Bản tin về hoa anh đào, sự đồng điệu giữa tác giả và nhân vật được thể hiện rõ nhất qua điểm nào?

Cùng sống ở Đà Lạt

Cùng làm báo

Cùng có tình yêu với hoa anh đào và sự trân trọng đối với những điều nhỏ bé

Cùng có sở thích viết lách

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Đoạn văn nào trong Thủy tiên tháng Một nêu rõ nhất mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng thời tiết cực đoan?

Đoạn văn phân tích nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu

Đoạn văn miêu tả hiện tượng thủy tiên nở sớm

Đoạn văn nêu lên hậu quả của biến đổi khí hậu

Đoạn văn kết luận của bài viết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ nhân quả trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Phần 2 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô miêu tả chi tiết điều gì?

Quá trình chuẩn bị và diễn ra lễ rửa làng

Ý nghĩa của lễ rửa làng

Nguồn gốc của lễ rửa làng

Sự tham gia của người dân

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung của văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Cụm từ nào sau đây KHÔNG phù hợp để khái quát nội dung chính của Thủy tiên tháng Một?

Biến đổi khí hậu toàn cầu

Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu

Sự phát triển của hoa thủy tiên

Thực trạng thời tiết khắc nghiệt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp nội dung chính của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Thể loại của văn bản Bản tin về hoa anh đào là gì?

Truyện ngắn

Kịch

Tản văn

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thể loại văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Từ sốc hoa trong Bản tin về hoa anh đào mang ý nghĩa gì?

Sự ngạc nhiên thú vị

Sự thất vọng

Sự ngưỡng mộ

Sự bất ngờ, ngỡ ngàng trước thông tin về hoa anh đào

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Văn bản Bản tin về hoa anh đào được trích từ tác phẩm nào?

<q>Ở lưng chừng nhìn xuống đám đông</q>

<q>Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách</q>

<q>Động vật trong thành phố</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trong Thủy tiên tháng Một, tác giả sử dụng những bằng chứng nào để chứng minh sự bất thường của Trái Đất?

Dữ liệu về nhiệt độ

Dữ liệu về lượng mưa

Nhận định của các chuyên gia

Tất cả các ý trên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích bằng chứng trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chi tiết hoa thủy tiên nở sớm trong Thủy tiên tháng Một thể hiện điều gì ở tác giả?

Sự tinh tế trong quan sát

Sự am hiểu về thực vật

Sự yêu thích thiên nhiên

Sự tưởng tượng phong phú

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật trong văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phần nào trong văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung vào việc miêu tả quá trình diễn ra lễ rửa làng?

Phần 2

Phần 1

Phần 3

Không có phần nào

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Văn bản nào sau đây thuộc thể loại tản văn?

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

<q>Thủy tiên tháng Một</q>

Cả ba văn bản trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Mục đích của tác giả khi viết văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Miêu tả vẻ đẹp của hoa thủy tiên

Phản ánh hiện tượng biến đổi khí hậu toàn cầu

Kể về một câu chuyện

Giải thích nguyên nhân của hiện tượng thời tiết

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mục đích của tác giả khi viết văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Điểm chung giữa Lễ rửa làng của người Lô Lô và Bản tin về hoa anh đào là gì?

Cùng đề cập đến thiên nhiên

Cùng sử dụng phương thức tự sự

Cùng thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

Cùng có kết cấu ba phần

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và đối chiếu giữa các văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận nào chính trong văn bản Thủy tiên tháng Một?

Lập luận chứng minh

Lập luận giải thích

Lập luận tương phản

Lập luận diễn dịch

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp lập luận trong văn bản nghị luận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Văn bản nào sau đây KHÔNG sử dụng số liệu để làm bằng chứng?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

Cả ba văn bản đều sử dụng số liệu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện cách sử dụng bằng chứng trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Nội dung chính của văn bản Bản tin về hoa anh đào là gì?

Sự trân trọng những điều nhỏ bé, bình dị trong cuộc sống

Vẻ đẹp của hoa anh đào Đà Lạt

Cuộc sống của người làm báo

Tình bạn giữa hai người

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Từ ngữ nào được sử dụng để thể hiện sự ngưỡng mộ của tác giả trong Bản tin v??? hoa anh đào?

Kể lể

Thông điệp

Ý nghĩa

Hứng khởi, hân hoan

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện từ ngữ biểu đạt cảm xúc trong văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Điều gì làm nên sự độc đáo của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh

Cốt truyện hấp dẫn

Giới thiệu một nét văn hóa độc đáo của dân tộc

Kết cấu chặt chẽ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện giá trị của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Ý nghĩa sâu xa mà tác giả muốn truyền tải trong Thủy tiên tháng Một là gì?

Cảnh báo về sự biến đổi khí hậu

Gọi ý thức bảo vệ môi trường của con người

Thúc đẩy nghiên cứu khoa học về khí hậu

Khuyến khích trồng nhiều cây xanh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Văn bản nào sau đây sử dụng nhiều yếu tố miêu tả?

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

<q>Thủy tiên tháng Một</q>

Cả ba văn bản đều sử dụng yếu tố miêu tả

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương thức biểu đạt trong văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Văn bản thông tin có vai trò chính yếu nào trong việc truyền đạt thông tin?

Giải trí và thư giãn

Truyền đạt kiến thức và thông tin một cách khách quan

Thuyết phục người đọc chấp nhận quan điểm của tác giả

Gợi lên cảm xúc và sự đồng cảm của người đọc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chức năng cơ bản của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đặc điểm nổi bật về hình thức của văn bản thông tin là gì?

Thường trình bày rõ ràng, mạch lạc, sử dụng nhiều số liệu, dẫn chứng

Dùng nhiều hình ảnh ẩn dụ, so sánh, nhân hóa

Ngôn ngữ giàu cảm xúc, sử dụng nhiều từ láy, thành ngữ

Kết cấu tự do, không theo một khuôn mẫu nhất định

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm bên ngoài của văn bản thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung miêu tả khía cạnh nào của đời sống người Lô Lô?

Đời sống kinh tế

Phong tục tập quán

Quan hệ xã hội

Tín ngưỡng tâm linh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

Câu hỏi này đánh giá kỹ năng phân biệt phương thức biểu đạt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được trích từ nguồn nào?

Tạp chí Di sản

Báo Tuổi Trẻ

Tạp chí Văn học

Sách giáo khoa Ngữ văn 7

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Thể loại của văn bản Thủy tiên tháng Một thuộc loại nào?

Truyện ngắn

Văn bản nghị luận

Truyện ký

Tản văn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Phần 1 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu giới thiệu điều gì?

Ý nghĩa của lễ rửa làng

Quá trình chuẩn bị lễ rửa làng

Cuộc sống thường ngày của người Lô Lô

Tổng quan về lễ rửa làng của người Lô Lô

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt cấu trúc và nội dung văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong Bản tin về hoa anh đào, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với những bản tin nhỏ về hoa anh đào của người bạn?

Khinh thường, coi thường

Lãng tránh, thờ ơ

Đồng cảm, trân trọng

Phê phán, chỉ trích

Câu hỏi này đánh giá khả năng cảm nhận thái độ, tình cảm của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Thủy tiên tháng Một sử dụng những số liệu nào để làm rõ vấn đề biến đổi khí hậu?

Số liệu về các hiện tượng thời tiết cực đoan trong năm 2007 và xu hướng tiếp diễn

Số liệu về lượng mưa trung bình hàng năm

Số liệu về nhiệt độ trung bình toàn cầu

Không có số liệu cụ thể nào được nêu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thông tin trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Phần 3 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung vào nội dung gì?

Miêu tả chi tiết các nghi lễ

Phân tích ý nghĩa của lễ rửa làng

Giới thiệu nguồn gốc của lễ rửa làng

Nhận xét về sự thay đổi của lễ rửa làng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc và nội dung từng phần của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong Bản tin về hoa anh đào, sự đồng điệu giữa tác giả và nhân vật được thể hiện rõ nhất qua điểm nào?

Cùng quê hương Đà Lạt

Cùng có niềm đam mê nhiếp ảnh

Cùng chia sẻ tình yêu thiên nhiên và sự trân trọng những điều nhỏ bé

Cùng làm nghề báo

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp thông tin.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Đoạn văn nào trong Thủy tiên tháng Một thể hiện rõ nhất mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng thời tiết cực đoan?

Đoạn văn phân tích về sự gia tăng các hiện tượng thời tiết cực đoan và nguyên nhân dẫn đến

Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của hoa thủy tiên

Đoạn văn nêu quan điểm của tác giả về biến đổi khí hậu

Đoạn văn kết luận của bài viết

Câu hỏi này đòi hỏi khả năng phân tích mối quan hệ nhân quả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Phần 2 của Lễ rửa làng của người Lô Lô miêu tả điều gì?

Quá trình chuẩn bị và diễn ra của lễ rửa làng

Nguồn gốc và lịch sử của lễ rửa làng

Ý nghĩa xã hội của lễ rửa làng

Sự chuẩn bị của người dân trước lễ rửa làng

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung từng phần của văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Cụm từ nào sau đây có thể tóm tắt nội dung chính của Thủy tiên tháng Một?

Vẻ đẹp của hoa thủy tiên

Sự thay đổi của thời tiết

Tác hại của biến đổi khí hậu

Biến đổi khí hậu toàn cầu và tác động của nó

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Thể loại của Bản tin về hoa anh đào là gì?

Truyện ngắn

Kịch

Tản văn

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Từ sốc hoa trong Bản tin về hoa anh đào mang ý nghĩa gì?

Sự nở rộ của hoa

Sự sắp tàn của hoa

Sự quan trọng của hoa

Sự bất ngờ, thú vị trước thông tin về hoa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Bản tin về hoa anh đào được trích từ tác phẩm nào?

<q>Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách</q>

<q>Những ngày không quên</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Trong Thủy tiên tháng Một, tác giả chứng minh sự bất thường của Trái Đất bằng cách nào?

Dẫn chứng từ các bài báo khoa học

Trình bày các quan điểm cá nhân

Sử dụng hình ảnh so sánh, ví von

Kết hợp dẫn chứng, phân tích và lập luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện lập luận trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Chi tiết hoa thủy tiên nở vào đầu tháng Một trong Thủy tiên tháng Một thể hiện điều gì?

Sự tinh tế trong quan sát của tác giả

Sự bất thường của thời tiết

Sự tàn phai của thiên nhiên

Sự hồi sinh của thiên nhiên

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Nội dung chính của phần 2 trong Lễ rửa làng của người Lô Lô là gì?

Diễn biến chi tiết của lễ rửa làng

Sự chuẩn bị của người dân

Ý nghĩa của các nghi lễ

Tầm quan trọng của lễ rửa làng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung từng phần của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Văn bản nào sau đây không thuộc thể loại tản văn?

<q>Một thoáng quê hương</q>

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

<q>Dòng sông quê hương</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Mục đích chính của văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Miêu tả vẻ đẹp của hoa thủy tiên

Phản ánh hiện tượng biến đổi khí hậu toàn cầu

Kể lại một câu chuyện về thiên nhiên

Thuyết minh về hiện tượng thời tiết

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục đích của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong Lễ rửa làng của người Lô Lô, tác giả sử dụng phương pháp nào để miêu tả lễ hội?

Miêu tả kết hợp với tự sự

Chỉ miêu tả không gian

Chỉ miêu tả con người

Chỉ miêu tả hành động

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp miêu tả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Điều gì làm nên sự đặc sắc của văn bản Bản tin về hoa anh đào?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh

Cốt truyện hấp dẫn

Nhân vật sinh động

Sự kết hợp hài hòa giữa tình cảm và triết lý

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích giá trị nghệ thuật của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Ý nghĩa sâu xa của Lễ rửa làng của người Lô Lô là gì?

Thể hiện sự đoàn kết của cộng đồng

Khát vọng về cuộc sống tốt đẹp, sạch sẽ và an lành

Tôn vinh truyền thống văn hóa

Bảo vệ môi trường sống

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và rút ra ý nghĩa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Văn bản Thủy tiên tháng Một mang đến cho người đọc thông điệp gì?

Cần có ý thức bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu

Cần trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên

Cần thích nghi với sự thay đổi của thời tiết

Cần bảo vệ các loài hoa quý hiếm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thông điệp của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Điểm tương đồng giữa Lễ rửa làng của người Lô Lô và Bản tin về hoa anh đào là gì?

Cùng đề cập đến vấn đề môi trường

Cùng sử dụng nhiều số liệu

Cùng thể hiện tình yêu thiên nhiên và sự trân trọng những điều bình dị

Cùng có kết cấu ba phần

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và đối chiếu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tác giả Thủy tiên tháng Một sử dụng phép lập luận chủ yếu nào để thuyết phục người đọc?

Lập luận dựa trên dẫn chứng thực tế

Lập luận dựa trên cảm xúc

Lập luận quy nạp

Lập luận diễn dịch

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phép lập luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Văn bản nào sau đây có yếu tố tự sự?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>

Cả ba văn bản đều không có yếu tố tự sự

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện yếu tố tự sự trong văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Từ ngữ nào sau đây không phù hợp với văn phong của văn bản thông tin?

Khách quan

Chính xác

Mạch lạc

Lãng mạn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về văn phong của văn bản thông tin.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản thông tin hướng đến mục đích chính nào trong số các mục đích sau?

Thuyết phục người đọc chấp nhận quan điểm của tác giả.

Cung cấp thông tin khách quan và chính xác về một vấn đề nào đó.

Gợi cảm xúc và sự đồng cảm của người đọc.

Giải trí và thư giãn cho người đọc.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của văn bản thông tin. Mục đích chính là cung cấp thông tin một cách khách quan và chính xác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của văn bản thông tin?

Sử dụng ngôn ngữ chính xác, rõ ràng.

Cung cấp thông tin có căn cứ, bằng chứng.

Có cấu trúc mạch lạc, dễ hiểu.

Tập trung vào việc thể hiện cảm xúc của tác giả.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận diện đặc điểm không thuộc về văn bản thông tin. Văn bản thông tin thường tránh những yếu tố mang tính chủ quan, cảm xúc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô” chủ yếu tập trung vào việc gì?

Giới thiệu về cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người Lô Lô.

Miêu tả chi tiết lễ rửa làng của người Lô Lô.

Phân tích ý nghĩa xã hội của lễ rửa làng.

So sánh lễ rửa làng của người Lô Lô với các lễ hội khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt nội dung chính của văn bản. Văn bản tập trung miêu tả chi tiết lễ hội.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản “Thủy tiên tháng Một” là gì?

Miêu tả.

Tự sự.

Nghị luận.

Biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phương thức biểu đạt. Văn bản này chủ yếu trình bày luận điểm về biến đổi khí hậu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô” được trích từ nguồn nào?

Một nguồn tài liệu về văn hóa dân tộc.

Một cuốn sách giáo khoa.

Một trang web du lịch.

Một bài báo khoa học.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Thể loại của văn bản “Thủy tiên tháng Một” là gì?

Truyện ngắn.

Văn bản nghị luận.

Văn bản thuyết minh.

Tản văn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Ý nghĩa chính của lễ rửa làng được đề cập trong văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô” là gì?

Thể hiện sự giàu có của người Lô Lô.

Tôn vinh vị thần cai quản làng.

Tạo sự đoàn kết, gắn bó trong cộng đồng và cầu mong may mắn, sức khỏe.

Kỷ niệm sự kiện lịch sử quan trọng của làng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa sâu sắc của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong văn bản “Bản tin về hoa anh đào”, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với việc viết tin về hoa anh đào?

Đồng cảm và trân trọng.

Khinh thường và chế giễu.

Lãng tránh và thờ ơ.

Ngạc nhiên và tò mò.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận thái độ của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: “Thủy tiên tháng Một” sử dụng những số liệu nào để minh họa cho luận điểm về biến đổi khí hậu?

Số liệu về dân số tăng.

Số liệu về sản lượng nông nghiệp.

Số liệu về tỷ lệ thất nghiệp.

Số liệu về các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện bằng chứng trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Văn bản “Bản tin về hoa anh đào” thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn.

Kịch.

Tản văn.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết thể loại văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Từ “sốc hoa” trong văn bản “Bản tin về hoa anh đào” có nghĩa là gì?

Bất ngờ, ngạc nhiên trước thông tin về hoa anh đào.

Yêu thích hoa anh đào một cách say mê.

Buồn chán vì phải viết tin về hoa anh đào.

Tỏ ra thờ ơ với thông tin về hoa anh đào.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Văn bản “Bản tin về hoa anh đào” được trích từ tác phẩm nào?

“Mùa hè lạnh”

“Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách”

“Những người điên”

“Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh”

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong “Thủy tiên tháng Một”, tác giả sử dụng hình ảnh “thủy tiên nở đầu tháng Một” để làm gì?

Miêu tả vẻ đẹp của loài hoa.

Tạo không khí vui tươi, phấn khởi.

Khắc họa hình ảnh mùa xuân.

Minh họa cho sự biến đổi bất thường của thời tiết.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Theo em, điều gì là đáng chú ý nhất trong cách lập luận của tác giả “Thủy tiên tháng Một”?

Sử dụng dẫn chứng cụ thể, thuyết phục.

Lập luận dựa trên cảm xúc cá nhân.

Sử dụng nhiều phép tu từ.

Lập luận theo kiểu quy nạp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm của lập luận trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Văn bản nào sau đây KHÔNG thuộc thể loại văn bản thông tin?

Bài báo khoa học.

Bản tin thời sự.

Bài thuyết minh.

Truyện cổ tích.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Nội dung chính của văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô” xoay quanh vấn đề gì?

Lễ rửa làng của người Lô Lô.

Phong tục tập quán của người Lô Lô.

Văn hóa của người Lô Lô.

Lịch sử của người Lô Lô.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Điểm tương đồng giữa văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô” và “Bản tin về hoa anh đào” là gì?

Cùng đề cập đến vấn đề môi trường.

Cùng sử dụng phương thức biểu đạt tự sự.

Đều là văn bản thông tin, cung cấp kiến thức về văn hóa và đời sống.

Đều có kết cấu ba phần rõ ràng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và đối chiếu giữa các văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Tác dụng của việc sử dụng số liệu trong văn bản “Thủy tiên tháng Một” là gì?

Tạo sự hấp dẫn cho văn bản.

Tăng tính thuyết phục cho luận điểm.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Thể hiện sự am hiểu của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Theo em, điều gì làm nên sự hấp dẫn của văn bản “Bản tin về hoa anh đào”?

Sự kết hợp hài hòa giữa thông tin và cảm xúc.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm.

Cấu trúc chặt chẽ, logic.

Nội dung phong phú, đa dạng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá và nhận xét về văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Văn bản “Thủy tiên tháng Một” muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

Cần bảo vệ môi trường.

Cần phát triển kinh tế.

Cần nâng cao dân trí.

Cần nhận thức rõ về sự biến đổi khí hậu và tác động của nó.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm ra thông điệp của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa văn bản thông tin và văn bản tự sự?

Ngôn ngữ sử dụng.

Mục đích giao tiếp.

Cấu trúc của văn bản.

Đối tượng người đọc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh, phân biệt giữa các thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô”, tác giả sử dụng phương pháp nào để miêu tả lễ hội?

Miêu tả toàn cảnh.

Miêu tả theo trình tự thời gian.

Miêu tả kết hợp với tự sự.

Miêu tả theo không gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện phương pháp miêu tả trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Điều gì làm cho văn bản “Thủy tiên tháng Một” trở nên thuyết phục?

Dẫn chứng khoa học và lập luận chặt chẽ.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

Cấu trúc mạch lạc, dễ hiểu.

Phong cách viết dí dỏm, hài hước.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tính thuyết phục của văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: “Bản tin về hoa anh đào” thể hiện quan điểm của tác giả về điều gì?

Vẻ đẹp của hoa anh đào.

Tầm quan trọng của du lịch.

Sự phát triển của báo chí.

Sự cần thiết của việc ghi nhận những điều nhỏ bé, bình dị trong cuộc sống.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt quan điểm của tác giả trong văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Nếu muốn tìm hiểu thêm về văn hóa của người Lô Lô, em nên tìm kiếm thông tin ở đâu?

Sách giáo khoa toán lớp 7.

Sách, tạp chí, bài báo về văn hóa dân tộc.

Trang web về thời trang.

Phim hoạt hình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức đã học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Văn bản nào trong số các văn bản đã học phản ánh rõ nhất mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

“Lễ rửa làng của người Lô Lô”

“Bản tin về hoa anh đào”

“Thủy tiên tháng Một”

Không có văn bản nào.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích thông tin.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Sự kiện nào được xem là điểm nhấn quan trọng trong văn bản “Thủy tiên tháng Một”?

Hoa thủy tiên nở sớm vào đầu tháng Một.

Tác giả đi du lịch.

Tác giả gặp bạn bè.

Tác giả đọc báo.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện điểm nhấn trong văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Em hãy cho biết, văn bản nào sử dụng nhiều số liệu nhất để làm sáng tỏ luận điểm?

“Lễ rửa làng của người Lô Lô”

“Bản tin về hoa anh đào”

Không có văn bản nào.

“Thủy tiên tháng Một”

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và phân tích giữa các văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tầm quan trọng của việc ghi chép, lưu giữ thông tin được thể hiện rõ nét nhất trong văn bản nào?

“Lễ rửa làng của người Lô Lô”

“Bản tin về hoa anh đào”

“Thủy tiên tháng Một”

Cả ba văn bản đều không đề cập.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ giữa các văn bản và đời sống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là điểm chung của ba văn bản đã học?

Đều là văn bản thông tin.

Đều có giá trị nhận thức.

Đều phản ánh một phần đời sống.

Đều sử dụng phương thức biểu đạt tự sự.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích thông tin.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 07

1 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Văn bản 'Lễ rửa làng của người Lô Lô' có mục đích chính là gì?

Giới thiệu người Lô Lô

Giới thiệu lễ rửa làng

Giới thiệu về một phong tục

Giới thiệu về nhà của người Lô Lô

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích chính của văn bản. Từ nội dung, ta thấy tác giả muốn giới thiệu một phong tục của người Lô Lô.

2 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong văn bản 'Thủy tiên tháng Một', phương thức biểu đạt chính là gì?

Miêu tả

Tự sự

Nghị luận

Biểu cảm

Câu hỏi yêu cầu nhận biết phương thức biểu đạt. Văn bản này sử dụng phương thức miêu tả để mô tả hiện tượng thời tiết.

3 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Văn bản 'Bản tin về hoa anh đào' trích xuất từ tác phẩm nào?

Ở lưng chừng nhìn xuống đám đông

Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách

Khu vườn lưu lạc

Động vật trong thành phố

Câu hỏi yêu cầu nhận biết nguồn trích dẫn. Văn bản này được trích từ tập 'Với Đà Lạt ai cũng là lữ khách'.

4 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong văn bản 'Bản tin về hoa anh đào', từ 'sốc hoa' ám chỉ điều gì?

Mơ mộng, không thực tế

Bạn thân thiết

Quan hệ lợi ích

Bị bất ngờ lớn trước vẻ đẹp hoa anh đào

Câu hỏi yêu cầu giải nghĩa từ ngữ. 'Sốc hoa' ám chỉ sự bất ngờ và ngạc nhiên trước vẻ đẹp của hoa anh đào.

5 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 5:体 loại của văn bản 'Bản tin về hoa anh đào' là gì?

Báo

Truyện ngắn

Tản văn

Thơ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết thể loại văn bản. 'Bản tin về hoa anh đào' là một tản văn.

6 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong văn bản 'Thủy tiên tháng Một', tác giả đã sử dụng số liệu nào để ủng hộ luận điểm?

Báo cáo về các hiện tượng thời tiết năm 2007

Xu hướng cực đoan của thời tiết

Cả A và B

A đúng, B sai

Câu hỏi yêu cầu nhận biết số liệu trong văn bản. Tác giả trích dẫn báo cáo của WMO về hiện tượng thời tiết năm 2007.

7 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong phần 1 của văn bản 'Lễ rửa làng của người Lô Lô', nội dung chính là gì?

Ý nghĩa của phong tục

Quá trình chuẩn bị

Giới thiệu lễ rửa làng

Giới thiệu người Lô Lô

Câu hỏi yêu cầu nhận biết nội dung từng phần. Phần 1 giới thiệu về lễ rửa làng của người Lô Lô.

8 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong văn bản 'Bản tin về hoa anh đào', sự đồng điệu giữa tác giả và nhân vật được biểu hiện qua哪些 chi tiết?

Cả A và B

Chỉ A

Chỉ B

A và B đều sai

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết thể hiện sự đồng điệu. Điều này được thể hiện qua cách tác giả cảm nhận những bản tin giống như bài thơ.

9 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong văn bản 'Thủy tiên tháng Một', đoạn văn nào phản ánh mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện?

Tại sao chúng ta lại đồng thời...

Trang CNN.com (ngày 07/8/2007)...

Bốn đợt gió mùa...

Hãy quen với điều đó...

Câu hỏi yêu cầu nhận biết đoạn văn phản ánh nhân quả. Đoạn văn 'Tại sao chúng ta lại đồng thời...' thể hiện mối quan hệ này.

10 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong phần 3 của văn bản 'Lễ rửa làng của người Lô Lô', nội dung chính là gì?

Giới thiệu lễ rửa làng

Quá trình chuẩn bị

Ý nghĩa của phong tục

Giới thiệu người Lô Lô

Câu hỏi yêu cầu nhận biết nội dung từng phần. Phần 3 thảo luận về ý nghĩa của phong tục.

11 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Văn bản 'Thủy tiên tháng Một' đề cập đến hiện tượng nào liên quan đến thời tiết?

Sự nóng lên của trái đất

Nước trồi

Ẩm ướt và khô hạn

Sự rối loạn khí hậu

Câu hỏi yêu cầu nhận biết hiện tượng thời tiết. Văn bản đề cập đến sự biến đổi cực đoan của thời tiết.

12 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong văn bản 'Bản tin về hoa anh đào', tác giả cảm nhận những bản tin như thế nào?

Kể lể và thông điệp

Bài thơ, hứng khởi

Khó khăn khi viết

Bình đẳng với thông tin khác

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cảm nhận của tác giả. Tác giả cảm nhận những bản tin như bài thơ.

13 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong văn bản 'Lễ rửa làng của người Lô Lô', phần 2 tập trung vào nội dung gì?

Quá trình chuẩn bị

Giới thiệu lễ rửa làng

Ý nghĩa của phong tục

Giới thiệu người Lô Lô

Câu hỏi yêu cầu nhận biết nội dung từng phần. Phần 2 mô tả quá trình chuẩn bị và hành lễ.

14 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong văn bản 'Thủy tiên tháng Một', tác giả sử dụng chi tiết nào để nhấn mạnh tầm quan trọng của một sự kiện?

Hoa nở đầu tháng

Tinh tế của tác giả

Chi tiết rõ nét

Toàn diện

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết nhấn mạnh sự kiện. Chi tiết 'hoa thủy tiên nở đầu tháng Một' được sử dụng.

15 / 15

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Văn bản 'Bản tin về hoa anh đào' có mục đích chính là gì?

Cung cấp thông tin

Cung cấp kiến thức

Chia sẻ cảm nhận

Giải thích hiện tượng

Câu hỏi yêu cầu nhận định mục đích của văn bản. Mục đích là chia sẻ niềm thích thú và cảm nhận về hoa anh đào.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Văn bản thông tin có mục đích chính là gì?

Bày tỏ cảm xúc của người viết.

Cung cấp thông tin khách quan về một vấn đề nào đó.

Kể lại một câu chuyện.

Phân tích và bình luận về một vấn đề.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Loại văn bản nào thường được sử dụng để trình bày thông tin?

Bài báo, báo cáo, thuyết trình, infographic.

Truyện ngắn, tiểu thuyết.

Thơ, ca dao, tục ngữ.

Kịch bản phim, kịch.

Câu hỏi này tập trung vào hình thức thể hiện của văn bản thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu muốn giới thiệu điều gì?

Cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người Lô Lô.

Lễ rửa làng độc đáo của người Lô Lô.

Quan hệ xã hội trong cộng đồng người Lô Lô.

Truyền thuyết và tín ngưỡng của người Lô Lô.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Nghị luận.

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết phương thức biểu đạt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô được trích từ nguồn nào?

Một cuốn sách giáo khoa.

Một trang web du lịch.

Một tạp chí về văn hóa.

Một cuốn tiểu thuyết.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Thể loại của văn bản Thủy tiên tháng Một là gì?

Văn bản nghị luận.

Truyện ngắn.

Kịch.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về thể loại văn học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Phần 1 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô tập trung vào việc gì?

Ý nghĩa của lễ rửa làng.

Quá trình chuẩn bị lễ rửa làng.

Các nhân vật tham gia lễ rửa làng.

Giới thiệu khái quát về lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong Bản tin về hoa anh đào, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với những bản tin nhỏ về hoa anh đào của người bạn?

Bất cần, thờ ơ.

Đồng cảm, trân trọng.

Chỉ trích, phê phán.

Ngạc nhiên, tò mò.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích thái độ của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Thủy tiên tháng Một sử dụng những số liệu nào để làm bằng chứng cho luận điểm của mình?

Số liệu về các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Số liệu về dân số toàn cầu.

Số liệu về sản lượng nông nghiệp.

Số liệu về sự gia tăng nhiệt độ trung bình.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện bằng chứng trong văn bản nghị luận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phần 3 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô nói về điều gì?

Ý nghĩa và tầm quan trọng của lễ rửa làng.

Sự chuẩn bị cho lễ rửa làng.

Nguồn gốc của lễ rửa làng.

Các hoạt động diễn ra trong lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong Bản tin về hoa anh đào, sự đồng điệu giữa tác giả và nhân vật được thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

Cùng sống ở Đà Lạt.

Cùng có tình yêu với hoa anh đào và sự trân trọng những điều nhỏ bé.

Cùng làm nghề báo.

Cùng có sở thích viết lách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Đoạn văn nào trong Thủy tiên tháng Một thể hiện rõ nhất mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng thời tiết?

Đoạn miêu tả vẻ đẹp của hoa thủy tiên.

Đoạn giới thiệu về hiện tượng nước biển dâng.

Đoạn phân tích về sự biến đổi khí hậu toàn cầu.

Đoạn kết luận về tác động của biến đổi khí hậu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ nhân quả trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Phần 2 của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô miêu tả điều gì?

Diễn biến chi tiết của lễ rửa làng.

Chuẩn bị cho lễ rửa làng.

Ý nghĩa của lễ rửa làng.

Nguồn gốc của lễ rửa làng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Cụm từ nào tóm tắt nội dung chính của Thủy tiên tháng Một?

Biến đổi khí hậu toàn cầu.

Hiện tượng thời tiết cực đoan.

Tác hại của ô nhiễm môi trường.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt ý chính của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Bản tin về hoa anh đào thuộc thể loại nào?

Tản văn.

Truyện ngắn.

Bài báo.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Từ sốc hoa trong Bản tin về hoa anh đào mang ý nghĩa gì?

Bị dị ứng với hoa.

Bất ngờ, ngạc nhiên trước điều tưởng chừng nhỏ bé.

Yêu thích hoa.

Buồn vì hoa tàn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong văn cảnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Bản tin về hoa anh đào được trích từ tác phẩm nào?

<q>Mùa hè lạnh</q>.

<q>Những người khổng lồ</q>.

Một tập tản văn của tác giả.

<q>Chuyện cổ tích</q>.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Tác giả Thủy tiên tháng Một chứng minh Sự bất thường của Trái Đất bằng cách nào?

Dẫn chứng từ các báo cáo khoa học và hiện tượng thời tiết thực tế.

Dựa trên kinh nghiệm cá nhân của tác giả.

Trích dẫn lời nói của các nhà khoa học nổi tiếng.

Sử dụng các hình ảnh minh họa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích lập luận trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Chi tiết hoa thủy tiên nở sớm trong Thủy tiên tháng Một thể hiện điều gì?

Sự lạc quan của tác giả.

Sự tinh tế trong quan sát và nhận biết của tác giả.

Sự lãng mạn của tác giả.

Sự bi quan của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết nghệ thuật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Phần nào của Lễ rửa làng của người Lô Lô mô tả quá trình diễn ra lễ rửa làng?

Phần 2.

Phần 1.

Phần 3.

Không có phần nào mô tả cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Văn bản nào sau đây không phải là văn bản thông tin?

Bản tin thời sự.

Báo cáo khoa học.

Bài thuyết minh.

Truyện cổ tích.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Đặc điểm nổi bật của văn bản thông tin là gì?

Khách quan, chính xác, rõ ràng.

Lãng mạn, bay bổng, giàu cảm xúc.

Huyền bí, hấp dẫn, gây sự tò mò.

Hài hước, dí dỏm, gây cười.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về đặc điểm của văn bản thông tin.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Mục đích của tác giả khi viết văn bản Bản tin về hoa anh đào là gì?

Phê phán những người không quan tâm đến thiên nhiên.

Chia sẻ tình yêu thiên nhiên và sự trân trọng những điều nhỏ bé.

Giới thiệu về hoa anh đào ở Đà Lạt.

Kể lại một câu chuyện về tình bạn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được dụng ý của tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Trong Thủy tiên tháng Một, tác giả muốn cảnh báo điều gì?

Tác hại của biến đổi khí hậu.

Sự tàn phá của thiên nhiên.

Sự ô nhiễm môi trường.

Sự thiếu ý thức của con người.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Văn bản nào sau đây sử dụng nhiều số liệu để làm rõ luận điểm?

<q>Thủy tiên tháng Một</q>.

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>.

<q>Bản tin về hoa anh đào</q>.

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Yếu tố nào tạo nên sự hấp dẫn của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô?

Ngôn ngữ hiện đại, dễ hiểu.

Sự phong phú, đa dạng của văn hóa dân tộc.

Cốt truyện hấp dẫn, hồi hộp.

Nhân vật chính cá tính, mạnh mẽ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Điểm chung giữa Bản tin về hoa anh đào và Thủy tiên tháng Một là gì?

Đều thể hiện tình yêu thiên nhiên.

Đều có cốt truyện hấp dẫn.

Đều sử dụng nhiều yếu tố kì ảo.

Đều có kết thúc buồn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng so sánh và đối chiếu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Văn bản nào sau đây nhấn mạnh vào sự quan sát tinh tế của tác giả?

<q>Lễ rửa làng của người Lô Lô</q>.

<q>Thủy tiên tháng Một</q>.

<q>Bản tin về hoa anh đào</q>.

Cả ba văn bản đều như nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Tác giả Bản tin về hoa anh đào thể hiện tình cảm gì đối với người bạn của mình?

Thân thiết, trân trọng.

Ghen tị, ganh đua.

Khinh thường, coi thường.

Lạnh nhạt, thờ ơ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tình cảm của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Điều gì làm nên sự khác biệt giữa văn bản thông tin và các loại văn bản khác?

Ngôn ngữ sử dụng.

Mục đích và cách thức trình bày thông tin.

Số lượng từ ngữ.

Độ dài của văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quát về văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản thông tin hướng đến mục đích chính nào sau đây?

Giải trí và thư giãn

Cung cấp thông tin chính xác và khách quan

Bày tỏ cảm xúc và suy nghĩ của tác giả

Khuyến khích hành động từ người đọc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Loại văn bản nào thường được sử dụng để truyền tải thông tin?

Bài báo, bản tin, báo cáo, thuyết minh

Truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch

Thơ, ca dao, tục ngữ

Hồi kí, nhật kí, tự truyện

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hình thức của văn bản thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Văn bản Lễ hội đua voi chủ yếu muốn giới thiệu điều gì?

Vẻ đẹp của voi

Lễ hội đua voi của người dân tộc

Tập quán sinh hoạt của người dân tộc

Môi trường sống của voi

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu nội dung chính của một văn bản thông tin cụ thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Cây tre Việt Nam là gì?

Miêu tả

Tự sự

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt chính trong một văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Văn bản Ca Huế trên sông Hương được trích từ tác phẩm nào?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc xuất xứ của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Thể loại của văn bản Vượt thác là gì?

Truyện ngắn

Truyện dài

Kịch

Thơ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thể loại văn học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Văn bản Đức tính giản dị của Bác Hồ tập trung làm nổi bật đức tính nào của Bác?

Kiên trì

Đoàn kết

Trung thực

Giản dị

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chủ đề chính của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong văn bản Cô Tô, tác giả miêu tả cảnh đẹp của đảo Cô Tô bằng những hình ảnh nào nổi bật?

Cảnh sinh hoạt của người dân

Cảnh chợ cá tấp nập

Bãi biển, làn nước trong xanh, ánh nắng mặt trời

Rừng cây xanh mướt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ chi tiết và phân tích hình ảnh trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Văn bản Sông nước Cà Mau sử dụng chủ yếu phương pháp miêu tả nào?

Miêu tả nội tâm

Miêu tả cảnh vật, con người

Miêu tả chân dung

Miêu tả hoạt động

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp miêu tả trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Ý nghĩa chính của văn bản Bức tranh của em gái tôi là gì?

Sự trưởng thành và lòng vị tha

Tài năng hội họa của Kiều Phương

Tình cảm anh em

Mâu thuẫn giữa anh và em

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa sâu sắc của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tác giả của văn bản Đêm nay Bác không ngủ là ai?

Nguyễn Du

Tô Hoài

Võ Quảng

Minh Huệ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Văn bản Lão Hạc được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Truyện vừa

Tiểu thuyết

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Nhân vật chính trong văn bản Buổi học cuối cùng là ai?

Thầy giáo Ha-men

Phrăng

Ông hiệu trưởng

Người dân làng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt nhân vật chính trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Văn bản Trong lòng mẹ chủ yếu thể hiện tình cảm gì?

Tình bạn

Tình yêu

Tình mẫu tử

Tình anh em

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?

Truyện ngắn

Hồi kí

Nhật kí

Tự truyện

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Văn bản nào sau đây không thuộc thể loại truyện ngắn?

<q>Bức tranh của em gái tôi</q>

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong văn bản Hai cây phong, hai cây phong tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có

Kí ức tuổi thơ, quê hương

Sự mạnh mẽ

Niềm hy vọng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa biểu tượng trong văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Văn bản Những câu hát về tình cảm gia đình thuộc thể loại nào?

Ca dao

Tục ngữ

Thơ

Truyện dân gian

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Tác giả của văn bản Cổng trường mở ra là ai?

Nguyễn Nhật Ánh

Tô Hoài

Lí Lan

Đoàn Giỏi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Văn bản Mẹ tôi của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi thể hiện tình cảm gì?

Tình bạn

Tình mẫu tử

Tình yêu

Tình đồng chí

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Văn bản Đức tính giản dị của Bác Hồ được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?

Nghị luận

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt chính trong một văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên, Dế Mèn đã mắc phải sai lầm gì?

Không chăm chỉ học tập

Không nghe lời cha mẹ

Hay chơi bời lêu lổng

Kiêu căng, xốc nổi, dẫn đến cái chết của Dế Choắt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết cốt truyện trong văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Văn bản Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn phản ánh hiện thực xã hội nào?

Sự lạc hậu của nông nghiệp

Sự bất công trong xã hội phong kiến

Sự vô trách nhiệm của quan lại trước nỗi khổ của dân

Sự tàn bạo của chiến tranh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung và ý nghĩa của văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Văn bản Cô bé bán diêm của An-đéc-xen có kết thúc như thế nào?

Cô bé chết cóng ngoài đường phố

Cô bé được người tốt bụng giúp đỡ

Cô bé tìm được gia đình

Cô bé trở nên giàu có

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ chi tiết kết thúc của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Văn bản Tức nước vỡ bờ trích từ tác phẩm nào?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc xuất xứ của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Nhân vật chị Dậu trong Tức nước vỡ bờ có phẩm chất gì đáng quý?

Yêu thương chồng con, mạnh mẽ, bất khuất

Nết na, đảm đang

Hiền lành, nhu mì

Gian xảo, thủ đoạn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nhân vật trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Văn bản Trong lòng mẹ được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi kể thứ nhất số nhiều

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể thứ nhất

Ngôi kể thứ hai

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Văn bản Làng của Kim Lân thể hiện tình cảm gì của người dân đối với quê hương?

Sự hờ hững

Sự xa lạ

Sự ghét bỏ

Sự yêu thương, gắn bó sâu sắc

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung và ý nghĩa của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Văn bản Chiếu dời đô của Lí Công Uẩn nhằm mục đích gì?

Giải thích việc dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long

Kêu gọi nhân dân chống giặc ngoại xâm

Tuyên bố thành lập nhà nước Đại Việt

Ban bố luật lệ của nhà nước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu mục đích của văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Văn bản Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào?

Miêu tả

Nghị luận

Tự sự

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt chính trong một văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản thông tin hướng đến mục đích chính nào trong số các mục đích sau đây?

Giải trí và thư giãn người đọc.

Truyền đạt thông tin một cách khách quan và chính xác.

Bày tỏ cảm xúc và suy nghĩ của tác giả.

Thuyết phục người đọc chấp nhận quan điểm của tác giả.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích cơ bản của văn bản thông tin.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Loại hình văn bản nào thường được sử dụng để trình bày thông tin?

Bài báo, báo cáo, tài liệu nghiên cứu.

Truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch.

Thơ, ca dao, tục ngữ.

Thư, nhật ký, hồi ký.

Câu hỏi này tập trung vào các hình thức phổ biến của văn bản thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Tác giả của văn bản Lễ hội cầu mưa của người Ê Đê chủ yếu muốn truyền tải điều gì đến người đọc?

Sự khó khăn trong cuộc sống của người Ê Đê.

Những nét đặc sắc trong lễ hội cầu mưa của người Ê Đê.

Quan hệ giữa người Ê Đê với thiên nhiên.

Tầm quan trọng của việc bảo tồn văn hóa truyền thống.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và tổng hợp nội dung của một văn bản cụ thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản Cây tre Việt Nam là gì?

Miêu tả kết hợp với biểu cảm.

Tự sự kết hợp với nghị luận.

Nghị luận.

Biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Văn bản Văn học dân gian Việt Nam được trích từ nguồn nào?

Một cuốn tiểu thuyết nổi tiếng.

Một bộ phim tài liệu.

Một cuốn sách giáo khoa hoặc tài liệu tham khảo về văn học.

Một trang web trực tuyến.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc xuất xứ của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Thể loại của văn bản Chuyện người con gái Nam Xương là gì?

Truyện cổ tích.

Truyện ngắn hiện đại.

Kịch.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Phần mở đầu của văn bản Lễ hội cầu mưa của người Ê Đê tập trung vào việc gì?

Miêu tả chi tiết các nghi lễ.

Phân tích ý nghĩa của lễ hội.

Trình bày lịch sử của lễ hội.

Giới thiệu khái quát về lễ hội và người Ê Đê.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu cấu trúc và nội dung của văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Trong văn bản Cây tre Việt Nam, hình ảnh cây tre được sử dụng để biểu tượng cho điều gì?

Sự giàu có và thịnh vượng.

Sự cô đơn và lạc lõng.

Tinh thần và phẩm chất của người Việt Nam.

Sự tàn phá của chiến tranh.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích biểu tượng trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Văn bản Đức tính giản dị của Bác Hồ sử dụng những dẫn chứng nào để làm sáng tỏ đức tính giản dị của Bác?

Chỉ tập trung vào lối sống hàng ngày của Bác.

Lối sống, nơi ở, cách ăn mặc, tác phong sinh hoạt…

Chỉ đề cập đến những hoạt động chính trị của Bác.

Không sử dụng dẫn chứng cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt và phân tích dẫn chứng trong văn bản nghị luận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong văn bản Chuyện người con gái Nam Xương, nguyên nhân dẫn đến cái chết của Vũ Nương là gì?

Sự hiểu lầm và oan trái.

Sự phản bội của Vũ Nương.

Sự tàn bạo của Trương Sinh.

Chiến tranh và loạn lạc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung cốt lõi của tác phẩm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Văn bản Cô Tô chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự.

Nghị luận.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Ý nghĩa nổi bật của văn bản Sống chết mặc bay là gì?

Ca ngợi tinh thần lạc quan của nhân dân.

Phê phán chế độ phong kiến.

Tôn vinh vẻ đẹp thiên nhiên.

Phê phán sự vô trách nhiệm và tàn nhẫn của bọn quan lại.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong văn bản Bức thư của thủ lĩnh da đỏ, thủ lĩnh Si-át-tơn muốn gửi gắm thông điệp gì?

Lòng yêu mến thiên nhiên và sự cần thiết của việc bảo vệ môi trường.

Sự thù địch giữa người da đỏ và người da trắng.

Sự phát triển kinh tế của người da đỏ.

Sự thống trị của người da trắng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu thông điệp của văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Văn bản Những câu chuyện về loài người thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn.

Tùy bút.

Kịch.

Thơ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Tác giả của văn bản Hai cây phong là ai?

Nguyễn Du

Nam Cao

Ai-ma-tốp

Lê Minh Khuê

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong văn bản Hai cây phong, hai cây phong tượng trưng cho điều gì?

Ký ức tuổi thơ và tình yêu quê hương.

Sự giàu có và thịnh vượng.

Sự cô đơn và lạc lõng.

Sự tàn phá của chiến tranh.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích biểu tượng trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Văn bản Bài học đường đời đầu tiên của tác giả nào?

Nguyễn Nhật Ánh

Tô Hoài

Khánh Hoài

Võ Quảng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn nhận được trong truyện Bài học đường đời đầu tiên là gì?

Phải biết sống khiêm tốn, biết suy nghĩ trước khi làm.

Phải biết yêu thương mọi người xung quanh.

Phải biết giúp đỡ người khác.

Phải biết vâng lời người lớn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung cốt lõi của tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong văn bản Lão Hạc, lão Hạc đã chọn cách chết như thế nào?

Chết vì bệnh tật.

Tự tử bằng bả chó.

Chết vì đói.

Chết vì tai nạn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhớ nội dung cốt lõi của tác phẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Văn bản Trong lòng mẹ của tác giả nào?

Nguyễn Tuân

Ngô Tất Tố

Nguyên Hồng

Võ Nguyên Giáp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Cảm xúc chính của chú bé Hồng khi được gặp mẹ trong văn bản Trong lòng mẹ là gì?

Sung sướng, hạnh phúc, vỡ òa.

Buồn bã, cô đơn, tuyệt vọng.

Giận dữ, tức tối.

Sợ hãi, lo lắng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu cảm xúc của nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Văn bản Tôi đi học của tác giả nào?

Nam Cao

Thạch Lam

Tô Hoài

Thanh Tịnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi trong văn bản Tôi đi học khi đến trường là gì?

Háo hức, bỡ ngỡ, xúc động.

Sợ hãi, lo lắng.

Buồn bã, cô đơn.

Giận dữ, tức tối.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu cảm xúc của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Văn bản Tức nước vỡ bờ trích từ tác phẩm nào?

Chí Phèo

Tắt đèn

Số đỏ

Lão Hạc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm gốc của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Nhân vật chính trong văn bản Tức nước vỡ bờ là ai?

Lão Hạc

Chí Phèo

Chị Dậu

Thị Nở

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật chính của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Văn bản Làng của tác giả nào?

Kim Lân

Nguyễn Thành Long

Lưu Quang Vũ

Xuân Quỳnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Cảm xúc chính của ông Hai khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc trong văn bản Làng là gì?

Vui mừng, phấn khởi.

Buồn bã, đau khổ, xấu hổ.

Giận dữ, tức tối.

Sợ hãi, lo lắng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu cảm xúc của nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Văn bản Chiếc lược ngà của tác giả nào?

Nguyễn Huy Tưởng

Nguyễn Khải

Nguyễn Quang Sáng

Lưu Quang Vũ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Chiếc lược ngà trong văn bản cùng tên tượng trưng cho điều gì?

Tình cảm cha con sâu nặng.

Sự giàu có và thịnh vượng.

Sự tàn phá của chiến tranh.

Ký ức tuổi thơ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện và phân tích biểu tượng trong văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Củng cố, mở rộng

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Văn bản Bến quê của tác giả nào?

Nguyễn Minh Châu

Nguyễn Huy Thiệp

Vũ Bằng

Nguyễn Quang Sáng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 5 Thực hành tiếng việt trang 110
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Củng cố, mở rộng
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 9 Văn bản đọc Lễ rửa làng của người Lô Lô
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 7 Văn bản đọc Cuộc chám trán trên đại dương
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 2 Văn bản đọc Trở gió

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận