Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 7. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh Lạnh?

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ hai và sự nổi lên của hai siêu cường Mỹ và Liên Xô

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Sự kiện Berlin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử dẫn đến Chiến tranh Lạnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Khái niệm 'Chiến tranh Lạnh' đề cập đến điều gì?

Một cuộc chiến tranh quy mô lớn giữa Mỹ và Liên Xô

Một thời kỳ hòa bình và hợp tác quốc tế

Một cuộc cạnh tranh gián tiếp về chính trị, kinh tế và quân sự giữa hai siêu cường Mỹ và Liên Xô

Một cuộc chiến tranh hạt nhân toàn diện

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bản chất của Chiến tranh Lạnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Chính sách nào của Mỹ nhằm ngăn chặn sự mở rộng của chủ nghĩa cộng sản?

Chính sách ngăn chặn

Chính sách hòa bình

Chính sách thân thiện

Chính sách trung lập

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chính sách đối ngoại của Mỹ trong Chiến tranh Lạnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Sự kiện nào được coi là đỉnh điểm của căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh Triều Tiên

Chiến tranh Việt Nam

Cuộc khủng hoảng Afghanistan

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Câu hỏi này yêu cầu học sinh nhận biết sự kiện quan trọng nhất trong Chiến tranh Lạnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hệ quả nào sau đây KHÔNG phải là hệ quả của Chiến tranh Lạnh?

Sự hợp tác toàn diện giữa các quốc gia trên thế giới

Cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân

Sự chia rẽ thế giới thành hai phe

Sự hình thành các khối quân sự đối lập

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về hậu quả của Chiến tranh Lạnh, đòi hỏi học sinh phải phân biệt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khối quân sự nào do Mỹ đứng đầu trong Chiến tranh Lạnh?

Khối Warszawa

Khối NATO

SEATO

CENTO

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối quân sự trong Chiến tranh Lạnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Khối quân sự nào do Liên Xô đứng đầu trong Chiến tranh Lạnh?

Khối Warszawa

Khối NATO

SEATO

CENTO

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối quân sự trong Chiến tranh Lạnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh vùng Vịnh

Sự kiện 11/9

Sự sụp đổ của Liên Xô

Hiệp ước Paris

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện chấm dứt Chiến tranh Lạnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: 'Thế chiến lạnh' là thuật ngữ chỉ điều gì?

Chiến tranh hạt nhân

Cuộc chiến tranh thế giới thứ ba

Chiến tranh giữa các nước thuộc địa

Cuộc đối đầu gián tiếp giữa Mỹ và Liên Xô

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về thuật ngữ của Chiến tranh Lạnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh chủ yếu tập trung vào loại vũ khí nào?

Vũ khí hóa học

Vũ khí hạt nhân

Vũ khí sinh học

Vũ khí thông thường

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trọng tâm của cuộc chạy đua vũ trang trong Chiến tranh Lạnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Ai là tổng thống Mỹ trong thời kỳ đầu của Chiến tranh Lạnh?

Harry S. Truman

John F. Kennedy

Richard Nixon

Ronald Reagan

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nhân vật lịch sử quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Ai là lãnh đạo Liên Xô trong thời kỳ đầu của Chiến tranh Lạnh?

Mikhail Gorbachev

Nikita Khrushchev

Joseph Stalin

Leonid Brezhnev

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nhân vật lịch sử quan trọng trong Chiến tranh Lạnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Sự kiện nào được xem là bước ngoặt quan trọng làm giảm căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh?

Cuộc chiến tranh Việt Nam

Chính sách Perestroika và Glasnost của Gorbachev

Cuộc khủng hoảng ở Afghanistan

Cuộc chạy đua vũ trang

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện làm giảm căng thẳng trong Chiến tranh Lạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: 'Perestroika' và 'Glasnost' là những chính sách của ai?

Mikhail Gorbachev

Joseph Stalin

Nikita Khrushchev

Leonid Brezhnev

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các chính sách quan trọng trong giai đoạn cuối Chiến tranh Lạnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Chiến tranh Lạnh ảnh hưởng như thế nào đến các nước thuộc địa?

Giúp các nước thuộc địa phát triển kinh tế mạnh mẽ

Tạo ra sự ổn định chính trị lâu dài

Không có ảnh hưởng đáng kể

Làm gia tăng xung đột và chia rẽ chính trị ở nhiều nước

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tác động của Chiến tranh Lạnh đến các quốc gia.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đâu là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh Lạnh?

Sự hợp tác kinh tế giữa Mỹ và Liên Xô

Sự thống nhất của châu Âu

Sự khác biệt về hệ tư tưởng giữa chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa cộng sản

Sự thiếu hụt tài nguyên thiên nhiên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của Chiến tranh Lạnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: NATO là viết tắt của tổ chức nào?

Tổ chức Hiệp ước Vársava

Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương

Tổ chức An ninh và Hợp tác châu Âu

Tổ chức Liên hợp quốc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tên đầy đủ của NATO.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Sự kiện Berlin được diễn ra vào năm nào?

1948-1949

1956

1961

1962

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời gian diễn ra sự kiện Berlin.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Cuộc chạy đua vũ trang ảnh hưởng như thế nào đến nền kinh tế thế giới?

Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế toàn cầu

Không có ảnh hưởng đáng kể

Tạo ra sự ổn định kinh tế

Gây tốn kém và làm suy yếu nền kinh tế của nhiều quốc gia

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tác động kinh tế của cuộc chạy đua vũ trang.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Chiến tranh Lạnh có ảnh hưởng gì đến sự phát triển của khoa học kỹ thuật?

Làm chậm sự phát triển của khoa học kỹ thuật

Không có ảnh hưởng

Thúc đẩy nhanh chóng sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đặc biệt là trong lĩnh vực quân sự

Chỉ ảnh hưởng đến một số lĩnh vực nhất định

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tác động của Chiến tranh Lạnh đến khoa học kỹ thuật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Thế nào là chính sách 'thác nước' trong Chiến tranh Lạnh?

Chính sách hỗ trợ kinh tế cho Liên Xô

Chính sách hỗ trợ kinh tế và quân sự cho các nước chống cộng sản

Chính sách trung lập

Chính sách hòa bình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một chính sách cụ thể trong Chiến tranh Lạnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Sự kiện nào được coi là sự kiện mở đầu cho Chiến tranh Việt Nam?

Chiến dịch Điện Biên Phủ

Hiệp định Genève

Sự kiện Vịnh Bắc Bộ

Cuộc tấn công Tết Mậu Thân

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lịch sử Việt Nam trong bối cảnh Chiến tranh Lạnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Hiệp định Genève được ký kết vào năm nào?

1950

1954

1962

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời gian ký kết hiệp định Genève.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Cuộc chạy đua vũ trang có tác động như thế nào đến môi trường?

Không có tác động

Có tác động tích cực

Có tác động nhỏ

Gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tác động môi trường của cuộc chạy đua vũ trang.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chiến tranh Lạnh kết thúc đã mang lại điều gì cho thế giới?

Tăng cường căng thẳng quốc tế

Giảm nguy cơ chiến tranh hạt nhân

Tăng cường chạy đua vũ trang

Chia rẽ thế giới thành nhiều phe phái

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kết quả tích cực sau khi Chiến tranh Lạnh kết thúc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Sự kiện nào được xem là khởi đầu cho sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh ở châu Âu?

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Sự kiện Chernobyl

Sự kiện Tiananmen

Chiến tranh vùng Vịnh

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện mở đầu cho sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh ở châu Âu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Đâu là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của Liên Xô?

Sự phát triển kinh tế mạnh mẽ

Sự thống nhất của các nước Đông Âu

Sự ủng hộ mạnh mẽ từ phương Tây

Sự trì trệ kinh tế và chính trị

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân sụp đổ của Liên Xô.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Chính sách đối ngoại nào của Liên Xô trong Chiến tranh Lạnh?

Chính sách ngăn chặn

Chính sách trung lập

Chính sách hỗ trợ các phong trào cộng sản và giải phóng dân tộc

Chính sách thân thiện với phương Tây

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chính sách đối ngoại của Liên Xô.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Sự kiện nào chứng tỏ sự thất bại của chính sách ngăn chặn của Mỹ?

Chiến thắng trong Chiến tranh vùng Vịnh

Sự sụp đổ của chế độ Xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu

Chiến thắng trong Chiến tranh Triều Tiên

Sự thành lập NATO

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự thất bại của chính sách ngăn chặn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Chiến tranh Lạnh có ảnh hưởng như thế nào đến văn hóa thế giới?

Tạo ra sự chia rẽ và cạnh tranh về văn hóa giữa hai khối

Không có ảnh hưởng

Thúc đẩy sự giao lưu và hợp tác văn hóa

Chỉ ảnh hưởng đến một số quốc gia nhất định

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tác động văn hóa của Chiến tranh Lạnh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong văn bản Chuyện một khu vườn (trích Chuyện con mèo dạy hải âu bay của Luis Sepúlveda), hình ảnh khu vườn ở cuối truyện mang ý nghĩa biểu tượng nào?

Nỗi buồn về sự tàn lụi của thiên nhiên.

Sự giàu có về vật chất của người làm vườn.

Biểu tượng của hy vọng, sự sống và vẻ đẹp hồi sinh.

Sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.

Khu vườn ở cuối truyện, dù nhỏ bé nhưng tràn đầy sự sống và đa dạng, là biểu tượng cho hy vọng, sự kiên trì của alambrador và vẻ đẹp hồi sinh của thiên nhiên dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Câu nào sau đây sử dụng thành ngữ tay làm hàm nhai đúng nhất?

Nó cứ ngồi đó <q>tay làm hàm nhai</q>, chẳng giúp đỡ ai cả.

Mọi người đều <q>tay làm hàm nhai</q> để chuẩn bị cho bữa tiệc.

Dù giàu có, anh ấy vẫn <q>tay làm hàm nhai</q> như người bình thường.

Để có cuộc sống no đủ, chúng ta phải <q>tay làm hàm nhai</q>.

Thành ngữ tay làm hàm nhai nói về việc lao động để có cái ăn, cái mặc, nhấn mạnh sự cần cù trong lao động.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của tục ngữ?

Là câu nói dài, phức tạp, thường dùng trong văn viết.

Là câu nói ngắn gọn, đúc kết kinh nghiệm dân gian, có tính truyền miệng.

Là câu nói mang tính chất giải trí, không có giá trị giáo dục.

Là câu nói của cá nhân, thể hiện quan điểm riêng.

Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, đúc kết kinh nghiệm về nhiều mặt, thường có cấu trúc cân đối, nhịp điệu, và được truyền miệng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh sự vật, hiện tượng đến mức phóng đại so với thực tế?

Nói quá

Nói giảm nói tránh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Biện pháp nói quá là phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng để gây ấn tượng mạnh hoặc tăng sức biểu cảm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Trong truyện Con hổ có nghĩa, chi tiết nào cho thấy sự khác biệt giữa con hổ và con người trong cách đối xử với ân nhân?

Con hổ gầm gừ khi gặp bác tiều phu.

Con hổ sống trong rừng sâu.

Con hổ đền ơn bằng vật chất, còn người con thì ngược đãi cha.

Con hổ sợ hãi khi thấy bác tiều phu.

Khi bác tiều phu gặp khó khăn, con hổ đã mang con nai đến đền ơn, trong khi người con của bác lại đối xử tệ bạc với cha.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Tác phẩm Hai vạn dặm dưới biển, trong đó có đoạn trích Cuộc chạm trán trên đại dương, là của tác giả nào?

Victor Hugo

Giuyn Véc-nơ

Mác Tuên

Hans Christian Andersen

Hai vạn dặm dưới biển là một tiểu thuyết khoa học viễn tưởng nổi tiếng của nhà văn Pháp Giuyn Véc-nơ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Chi tiết nào trong Cuộc chạm trán trên đại dương (trích Hai vạn dặm dưới biển) thể hiện sự bí ẩn và khác thường của con cá thiết kình?

Kích thước khổng lồ của nó.

Tốc độ bơi rất nhanh.

Sự hung dữ khi tấn công tàu.

Nó phát ra ánh sáng như ánh điện.

Ánh sáng phát ra từ con cá thiết kình, được miêu tả như ánh điện, là chi tiết khác thường, gợi sự bí ẩn và không thuộc về sinh vật biển tự nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Để đảm bảo tính mạch lạc cho văn bản, người viết cần chú ý điều gì?

Chỉ cần các câu không bị lặp từ.

Chỉ cần các đoạn văn có cùng độ dài.

Nội dung phải thống nhất, các phần, đoạn, câu phải được sắp xếp theo trình tự hợp lý và liên kết chặt chẽ về hình thức.

Chỉ cần sử dụng nhiều từ ngữ phong phú.

Tính mạch lạc của văn bản đòi hỏi cả nội dung (thống nhất về chủ đề, logic trong triển khai) và hình thức (liên kết câu, đoạn bằng các phương tiện ngôn ngữ) phải được kết nối chặt chẽ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để kể lại hành trình khám phá và suy ngẫm của nhân vật?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

Văn bản kể lại một câu chuyện, một hành trình có các sự kiện diễn ra theo trình tự thời gian và có nhân vật, do đó phương thức biểu đạt chính là tự sự.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong Đường vào trung tâm vũ trụ, cuộc đối thoại giữa nhân vật tôi và Thần Đồng, Thần Thoại có vai trò gì?

Làm cho câu chuyện thêm kịch tính.

Giới thiệu các nhân vật phụ.

Thể hiện sự mâu thuẫn giữa các quan niệm.

Giúp làm sáng tỏ chủ đề và ý nghĩa của văn bản.

Cuộc đối thoại giúp nhân vật tôi (và người đọc) hiểu rõ hơn về khái niệm trung tâm vũ trụ, mở rộng góc nhìn và ý nghĩa của hành trình khám phá.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong câu Nó nhìn tôi như muốn nói... nhưng rồi lại thôi., dấu chấm lửng thể hiện điều gì?

Liệt kê chưa hết sự vật.

Biểu thị lời nói bỏ lửng, ngắt quãng.

Biểu thị sự mỉa mai.

Biểu thị sự ngạc nhiên.

Dấu chấm lửng trong trường hợp này thường được dùng để diễn tả sự ngắt quãng, bỏ lửng lời nói hoặc ý chưa nói hết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Nhan đề Dấu ấn Hồ Khanh gợi cho người đọc điều gì về nội dung văn bản?

Văn bản nói về những đóng góp hoặc ảnh hưởng quan trọng của ông Hồ Khanh.

Văn bản nói về một hang động được đặt tên là Hồ Khanh.

Văn bản nói về việc ông Hồ Khanh bị lạc trong hang động.

Văn bản nói về lịch sử của tỉnh Quảng Bình.

Nhan đề tập trung vào tên Hồ Khanh và dấu ấn, gợi ý rằng văn bản sẽ nói về những điều quan trọng, những đóng góp hoặc ảnh hưởng của ông Hồ Khanh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Sự kiện nào được coi là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời ông Hồ Khanh, đưa ông từ một người đi rừng bình thường trở thành nhân vật được nhiều người biết đến?

Ông trở thành một người đi rừng giỏi.

Ông tìm lại và dẫn đường cho đoàn thám hiểm hang Sơn Đoòng.

Ông được mời làm hướng dẫn viên du lịch.

Ông xây dựng được một ngôi nhà khang trang.

Việc ông Hồ Khanh tìm lại và dẫn đường cho đoàn thám hiểm hang động Sơn Đoòng đã đưa tên tuổi ông ra thế giới và thay đổi cuộc đời ông.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Việc mở đầu văn bản Bản đồ dẫn đường bằng câu chuyện ngụ ngôn về người đi tìm kim cương có tác dụng gì?

Gợi mở về chủ đề, tạo sự hấp dẫn và dẫn dắt người đọc suy ngẫm.

Làm cho văn bản dài hơn.

Chỉ đơn thuần kể một câu chuyện.

Chứng minh rằng việc tìm kiếm là vô ích.

Câu chuyện ngụ ngôn có tính gợi mở, dẫn dắt người đọc suy nghĩ về giá trị của những thứ gần gũi, quen thuộc trước khi tìm kiếm những điều xa vời, từ đó liên kết với chủ đề chính của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tính liên kết về nội dung cho văn bản?

Chỉ sử dụng các từ nối.

Lặp lại nhiều lần một từ khóa.

Sắp xếp các câu theo thứ tự ngẫu nhiên.

Sự thống nhất về chủ đề và sự sắp xếp hợp lý các ý, các phần.

Liên kết về nội dung đòi hỏi sự thống nhất về chủ đề, sự logic, hợp lý trong việc sắp xếp các ý, sự kiện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Lí lẽ nào thể hiện rõ nhất tầm quan trọng của việc đọc sách trong việc mở rộng kiến thức và hiểu biết về thế giới?

Đọc sách giúp giải trí sau giờ học.

Đọc sách chỉ dành cho những người thích học.

Sách là kho tàng tri thức, giúp con người tiếp cận với thế giới rộng lớn.

Đọc sách chỉ giúp cải thiện vốn từ vựng.

Sách là nguồn tri thức khổng lồ, giúp con người tiếp cận với kiến thức, văn hóa, lịch sử của nhân loại, từ đó mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Dòng nào sau đây chứa một thuật ngữ khoa học?

Mặt trời mọc ở đằng đông.

Trái Đất quay quanh Mặt Trời theo <q>định luật hấp dẫn</q>.

Nước rất cần cho sự sống.

Cây xanh quang hợp dưới ánh sáng mặt trời.

Định luật hấp dẫn là một khái niệm, một quy tắc được sử dụng trong lĩnh vực vật lý, là một thuật ngữ khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Bài thơ Nói với con là lời tâm tình của ai nói với ai?

Người cha nói với con.

Người mẹ nói với con.

Người con nói với cha mẹ.

Người ông nói với cháu.

Bài thơ là lời người cha dân tộc Tày nói với con về cội nguồn, về truyền thống và những phẩm chất tốt đẹp của người đồng mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Thành phần biệt lập nào được sử dụng trong câu Này, con có nghe rõ không??

Thành phần gọi - đáp.

Thành phần tình thái.

Thành phần cảm thán.

Thành phần phụ chú.

Từ Này đứng trước câu, dùng để gọi hoặc đáp, là thành phần biệt lập gọi - đáp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Văn bản Thủy tiên tháng Một đề cập đến vấn đề gì đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho môi trường và đời sống?

Ô nhiễm không khí.

Thiếu nước sạch.

Suy giảm đa dạng sinh học.

Biến đổi khí hậu toàn cầu.

Văn bản nói về hiện tượng hoa thủy tiên nở trái mùa vào tháng Một, một dấu hiệu của biến đổi khí hậu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Với việc sử dụng lí lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc về tác động của biến đổi khí hậu, văn bản Thủy tiên tháng Một thuộc thể loại gì?

Văn bản tự sự

Văn bản nghị luận

Văn bản miêu tả

Văn bản thông báo

Văn bản sử dụng lí lẽ và bằng chứng để trình bày và làm sáng tỏ một vấn đề, thuyết phục người đọc, đây là đặc điểm của văn bản nghị luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Trong văn bản khoa học hoặc nghị luận, cước chú thường được đặt ở vị trí nào?

Cuối trang văn bản.

Đầu trang văn bản.

Trong ngoặc đơn ngay sau từ cần chú thích.

Ở cuối mỗi đoạn văn.

Cước chú (footnote) thường được đặt ở cuối trang văn bản để giải thích, bổ sung thông tin hoặc nguồn trích dẫn cho một từ, cụm từ hoặc ý ở phía trên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi người viết sử dụng một ý tưởng hoặc thông tin từ tài liệu gốc và diễn đạt lại bằng lời văn của mình mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa, đó là hình thức trích dẫn nào?

Trích dẫn trực tiếp.

Trích dẫn gián tiếp.

Trích dẫn thứ cấp.

Không phải là trích dẫn.

Diễn đạt lại ý của người khác bằng lời văn của mình là hình thức trích dẫn gián tiếp (hoặc paraphrasing).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Mục đích chính của lễ rửa làng của người Lô Lô được miêu tả trong văn bản là gì?

Để mọi người trong làng gặp gỡ, vui chơi.

Để giới thiệu văn hóa Lô Lô với du khách.

Để xua đuổi điều xấu, cầu mong bình an và may mắn cho làng.

Để tổ chức cuộc thi giữa các dòng họ.

Lễ rửa làng là nghi thức truyền thống của người Lô Lô nhằm xua đuổi những điều không may, bệnh tật, cầu mong một năm mới bình an, mùa màng bội thu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô chủ yếu cung cấp thông tin về một phong tục truyền thống. Đây là đặc điểm của loại văn bản nào?

Văn bản thông tin.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản nghị luận.

Văn bản hành chính.

Văn bản trình bày sự vật, hiện tượng, quy trình một cách khách quan, cung cấp thông tin cho người đọc, đây là đặc điểm của văn bản thông tin (hoặc thuyết minh).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong văn bản Bản tin về hoa anh đào, tác giả thể hiện thái độ gì đối với việc viết một bản tin về hoa anh đào giữa dòng chảy tin tức giật gân?

Thờ ơ, không quan tâm.

Cho rằng đó là việc lãng phí thời gian.

Chỉ đơn thuần ghi nhận sự việc.

Trân trọng, đồng cảm và đề cao những giá trị bình dị, tinh tế.

Tác giả trân trọng vẻ đẹp và ý nghĩa của hoa anh đào, đồng thời bày tỏ sự đồng cảm với người bạn khi viết về chủ đề này, cho thấy sự coi trọng những giá trị tinh thần, bình dị trong cuộc sống hiện đại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Từ độc giả trong văn bản Bản tin về hoa anh đào có nghĩa là gì?

Người viết báo.

Người nghe đài.

Người đọc sách, báo.

Người xem truyền hình.

Từ độc giả (gốc Hán Việt) có nghĩa là người đọc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Từ Hán Việt nào sau đây có yếu tố gia mang nghĩa là nhà hoặc người làm nghề?

Nhà thơ

Gia vị

Gia súc

Gia tăng

Trong các từ đã cho, nhà thơ có yếu tố gia (nhà) hoặc người làm nghề (người làm thơ). Các từ khác: gia vị (vị thêm vào), gia súc (vật nuôi trong nhà), gia tăng (thêm vào, tăng lên).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Từ Hán Việt quốc gia thuộc loại từ ghép nào?

Từ ghép đẳng lập.

Từ ghép chính phụ.

Từ láy.

Từ đơn.

Quốc nghĩa là nước, gia nghĩa là nhà. Quốc gia là nước nhà, hai yếu tố có nghĩa bình đẳng, cùng loại (đều chỉ đơn vị hành chính, lãnh thổ), là từ ghép đẳng lập.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học cần tập trung làm rõ điều gì?

Chỉ tóm tắt nội dung câu chuyện trong tác phẩm.

Chỉ nêu cảm nhận cá nhân một cách chung chung.

Phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật để làm rõ giá trị, ý nghĩa của tác phẩm.

Chỉ giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Văn bản nghị luận phân tích tác phẩm văn học nhằm đưa ra ý kiến, nhận định về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, sử dụng lí lẽ và bằng chứng (từ tác phẩm) để làm sáng tỏ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 19: Bước ngoặt lịch sử đầu thế kỉ X

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản Đẽo cày giữa đường gửi gắm bài học nào cho người đọc?

Chỉ nên nghe theo lời khuyên của người lớn tuổi.

Cần phải có lập trường kiên định, không thay đổi.

Nên dựa vào kinh nghiệm cá nhân để đưa ra quyết định.

Cần có chính kiến riêng, biết lắng nghe và sàng lọc ý kiến của người khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và rút ra bài học từ văn bản. Văn bản Đẽo cày giữa đường nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự quyết định, không nên nghe theo người khác một cách mù quáng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Xác định thành ngữ trong câu văn sau: Tôi vội vàng chạy đến trường, hớt hải như sắp bị bắt.

<q>chạy đến trường</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thành ngữ trong văn bản. Thành ngữ là cụm từ cố định, mang nghĩa tượng trưng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của tục ngữ?

Ngắn gọn, dễ nhớ.

Hình ảnh, giàu ý nghĩa.

Phản ánh kinh nghiệm sống của nhân dân.

Luôn có vần điệu, nhạc điệu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tục ngữ. Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn, ổn định, giàu hình ảnh, phản ánh kinh nghiệm sống của nhân dân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng nhiều nhất trong văn bản tự sự?

So sánh, nhân hóa.

Ẩn dụ, hoán dụ.

Nói quá, nói giảm nói tránh.

Liệt kê, điệp ngữ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ và cách sử dụng trong các loại văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong truyện Con hổ có nghĩa, hành động nào thể hiện lòng biết ơn của con hổ đối với người đã cứu sống nó?

Con hổ dẫn bác tiều phu đến chỗ có nhiều của cải.

Con hổ thường xuyên mang thức ăn đến biếu bác tiều phu.

Con hổ giúp bác tiều phu làm việc nhà.

Con hổ bảo vệ bác tiều phu khỏi thú dữ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung của văn bản. Câu chuyện Con hổ có nghĩa đề cao lòng biết ơn, nghĩa tình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Tác giả của văn bản Cuộc chạm trán trên đại dương là ai?

J. Verne

R. L. Stevenson

M. Twain

H. G. Wells

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Điều gì đặc biệt về con cá thiết kình trong Hai vạn dặm dưới biển?

Nó có kích thước khổng lồ.

Nó rất hung dữ và nguy hiểm.

Nó có khả năng phát sáng.

Nó sống ở độ sâu rất lớn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu chi tiết trong văn bản. Văn bản miêu tả sinh động về thế giới đại dương.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Yếu tố nào quyết định tính mạch lạc của một văn bản?

Ngôn từ chính xác, giàu hình ảnh.

Cấu trúc rõ ràng, hợp lý.

Nội dung phong phú, hấp dẫn.

Sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, các đoạn văn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố mạch lạc trong văn bản. Tính mạch lạc giúp văn bản dễ hiểu và hấp dẫn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Phương thức biểu đạt chính của văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt. Văn bản có thể kết hợp nhiều phương thức biểu đạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Nhân vật chính trong văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ là ai?

Nhân vật tôi

Thần Đồng

Thần Thoại

Không có nhân vật chính

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt nhân vật chính trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Dấu chấm lửng trong câu … và em bé ngủ ngon lành có tác dụng gì?

Bộc lộ cảm xúc.

Ngắt quãng dòng suy nghĩ.

Tạo ra sự ngập ngừng, lấp lửng.

Liệt kê chưa hết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của dấu chấm lửng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Văn bản Dấu ấn Hồ Khanh chủ yếu nói về điều gì?

Giá trị của Hồ Khanh đối với khoa học và du lịch.

Lịch sử hình thành Hồ Khanh.

Vẻ đẹp của Hồ Khanh.

Những truyền thuyết về Hồ Khanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Sự kiện nào đã làm thay đổi cuộc đời của Hồ Khanh?

Hồ Khanh được phát hiện.

Hồ Khanh được các nhà khoa học nghiên cứu.

Hồ Khanh trở thành điểm du lịch nổi tiếng.

Hồ Khanh bị ô nhiễm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết quan trọng trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Việc mở đầu văn bản Bản đồ dẫn đường bằng câu chuyện ngụ ngôn có tác dụng gì?

Gợi mở vấn đề, thu hút sự chú ý của người đọc.

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

Giải thích ý nghĩa của văn bản.

Tạo không khí trang trọng cho văn bản.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Để đảm bảo tính mạch lạc, văn bản cần có sự liên kết như thế nào?

Chỉ cần liên kết về nội dung.

Chỉ cần liên kết về hình thức.

Cả về nội dung và hình thức.

Không cần liên kết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố mạch lạc trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Văn bản Hãy cầm lấy và đọc sử dụng luận điểm chính nào để khẳng định vai trò của sách?

Sách là nguồn giải trí.

Sách là nguồn tri thức quý báu.

Sách giúp con người thư giãn.

Sách là món quà tinh thần.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt luận điểm chính của văn bản nghị luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu văn mang tính chất khoa học?

Nước sôi ở 100 độ C.

Ánh sáng truyền theo đường thẳng.

Trái đất quay quanh mặt trời.

Tình yêu là một thứ rất đẹp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt văn bản khoa học với văn bản khác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Tác giả của bài thơ Nói với con là ai?

Y Phương

Xuân Quỳnh

Nguyễn Duy

Thanh Hải

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả và tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Câu thơ Con ơi, nhớ lấy điều này (trong bài thơ Nói với con) sử dụng thành phần biệt lập nào?

Thành phần gọi - đáp

Thành phần phụ chú

Thành phần tình thái

Thành phần cảm thán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập trong câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Hiện tượng thời tiết cực đoan nào được đề cập trong văn bản Thủy tiên tháng Một?

Bão lụt

Nắng nóng kéo dài

Khô hạn, mưa bão bất thường

Sóng thần

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Văn bản Thủy tiên tháng Một thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Văn bản nghị luận

Văn bản thuyết minh

Kịch

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Cước chú trong văn bản Thủy tiên tháng Một có chức năng gì?

Làm đẹp cho văn bản.

Tạo sự hấp dẫn cho người đọc.

Giải thích từ ngữ khó hiểu.

Bổ sung thông tin, làm rõ nội dung.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cước chú.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trích dẫn thứ cấp là gì?

Trích dẫn thông tin từ một nguồn đã trích dẫn nguồn khác.

Trích dẫn trực tiếp từ nguồn gốc.

Tóm tắt ý chính của nguồn gốc.

Diễn đạt lại ý của nguồn gốc bằng lời của mình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách trích dẫn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong lễ rửa làng của người Lô Lô, việc chuẩn bị nào là quan trọng nhất?

Chuẩn bị đồ ăn, thức uống.

Thầy cúng làm lễ cúng thần linh.

Trang trí nhà cửa.

Mời khách đến dự lễ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Mục đích chính của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô là gì?

Giới thiệu nét văn hóa độc đáo của người Lô Lô.

Khuyến khích mọi người giữ gìn văn hóa truyền thống.

Phê phán những hủ tục lạc hậu.

Cổ súy cho việc tổ chức lễ hội.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu mục đích của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Theo văn bản Bản tin về hoa anh đào, tại sao việc viết bản tin về hoa anh đào lại gặp nhiều khó khăn?

Hoa anh đào rất hiếm.

Khó quan sát sự phát triển của hoa anh đào.

Chủ đề không thu hút sự chú ý của công chúng.

Thiếu thông tin về hoa anh đào.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung và ngầm hiểu của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Từ kí giả trong Bản tin về hoa anh đào có nghĩa là gì?

Nhà văn

Nhà báo

Nhà thơ

Nhà nghiên cứu

Câu hỏi kiểm tra từ vựng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Từ Ưu trong từ Ưu tú có nghĩa gần nghĩa nhất với từ nào?

Tốt

Đẹp

Giỏi

Xuất sắc

Câu hỏi kiểm tra nghĩa của từ Hán Việt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Từ Hán Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập?

Sơn thủy

Đất nước

Xã tắc

Giang sơn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Văn bản Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội tập trung miêu tả điều gì?

Cuộc sống bình dị, thân thương ở quê nội.

Tình cảm gia đình sâu sắc.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Những kỉ niệm tuổi thơ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung của văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Văn bản Đẽo cày giữa đường gửi gắm bài học nào cho người đọc?

Chỉ nên nghe theo lời khuyên của người lớn tuổi.

Cần phải thay đổi kế hoạch thường xuyên để thích ứng với hoàn cảnh.

Sự cứng nhắc trong mọi việc là cần thiết để đạt được mục tiêu.

Cần có lập trường vững vàng, không dễ dàng thay đổi theo ý kiến người khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và rút ra bài học từ văn bản Đẽo cày giữa đường. Bài học chính là sự cần thiết của việc kiên định với mục tiêu, quyết định của bản thân và không nên dễ dàng thay đổi theo lời người khác nếu chưa có sự suy xét thấu đáo.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Xác định thành ngữ trong câu văn sau: Anh ta vội vàng, hớt hải chạy đến như thể ba chân bốn cẳng.

Không có thành ngữ trong câu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện thành ngữ trong văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của tục ngữ?

Luôn có tính chất khoa học, chính xác tuyệt đối.

Ngắn gọn, cô đọng, dễ nhớ.

Thường sử dụng hình ảnh, phép so sánh.

Thể hiện kinh nghiệm sống của nhân dân.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tục ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Biện pháp tu từ nói quá thường được sử dụng trong loại văn bản nào?

Văn bản nghị luận khoa học

Văn bản hành chính

Văn bản thuyết minh

Văn bản văn học (như thơ, truyện, kí...)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ và cách sử dụng trong các loại văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong truyện Con hổ có nghĩa, hành động nào thể hiện sự biết ơn của con hổ đối với người đã cứu sống mình?

Con hổ giúp người đó tìm được kho báu.

Con hổ thường xuyên mang thức ăn đến cho người đó.

Con hổ dẫn người đó đến một vùng đất giàu có.

Con hổ chỉ cho người đó cách săn bắn hiệu quả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung truyện Con hổ có nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Văn bản Cuộc chạm trán trên đại dương của ai?

J. Verne

R. L. Stevenson

M. Twain

H.G. Wells

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Điểm đặc biệt nào của cá thiết kình được đề cập trong Hai vạn dặm dưới biển?

Khả năng bơi lội siêu việt.

Kích thước khổng lồ.

Ánh sáng phát ra từ cơ thể.

Tốc độ săn mồi đáng kinh ngạc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chi tiết trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Yếu tố nào quyết định tính mạch lạc của một văn bản?

Ngôn ngữ phong phú, hình ảnh sinh động.

Cấu trúc chặt chẽ, cân đối.

Nội dung hấp dẫn, lôi cuốn.

Sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, các đoạn văn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố mạch lạc trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt chính.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Nhân vật nào đóng vai trò trung tâm trong câu chuyện Đường vào trung tâm vũ trụ?

Nhân vật tôi

Thần Đồng

Thần Thoại

Cả ba nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật chính trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Dấu chấm lửng trong câu … và em bé ngủ ngon lành trong giấc ngủ êm đềm. có tác dụng gì?

Bỏ qua một số chi tiết không cần thiết.

Thể hiện sự ngập ngừng, e dè.

Tạo ra sự hồi hộp, kịch tính.

Kéo dài câu văn, tạo nhịp điệu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về dấu câu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Văn bản Dấu ấn Hồ Khanh chủ yếu nói về điều gì?

Vị trí địa lí của Hồ Khanh.

Quá trình hình thành Hồ Khanh.

Giá trị và tầm quan trọng của Hồ Khanh.

Các truyền thuyết liên quan đến Hồ Khanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Sự kiện nào làm thay đổi cuộc đời của Hồ Khanh trong văn bản cùng tên?

Được các nhà khoa học chú ý và nghiên cứu.

Trở thành điểm du lịch nổi tiếng.

Được người dân địa phương bảo vệ.

Bị ô nhiễm môi trường nghiêm trọng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện quan trọng trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Việc mở đầu văn bản Bản đồ dẫn đường bằng câu chuyện ngụ ngôn có tác dụng gì?

Gợi mở vấn đề và thu hút sự chú ý của người đọc.

Làm tăng tính hấp dẫn của câu chuyện.

Giúp người đọc dễ hiểu nội dung chính.

Tạo không khí trang trọng cho văn bản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nghệ thuật của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Yếu tố nào sau đây là cần thiết để đảm bảo tính liên kết trong văn bản?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Cấu trúc câu văn đa dạng, phức tạp.

Sự thống nhất về chủ đề và sự liên kết giữa các phần.

Tập trung vào miêu tả chi tiết các sự vật, hiện tượng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố liên kết trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Lí lẽ nào được sử dụng để khẳng định vai trò của sách trong văn bản Hãy cầm lấy và đọc?

Sách giúp con người giải trí thư giãn.

Sách là nguồn kiến thức vô tận, cần thiết cho sự phát triển của con người.

Sách giúp con người kiếm tiền.

Sách là món quà quý giá của người thân.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích lí lẽ trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Câu nào sau đây KHÔNG phải là thuật ngữ khoa học?

<q>Quang hợp</q>

<q>Di truyền</q>

<q>Tình yêu thương giữa người với người</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt thuật ngữ khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Tác giả của bài thơ Nói với con là ai?

Y Phương

Xuân Quỳnh

Nguyễn Duy

Thanh Hải

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Câu thơ Con ơi, nhớ lấy câu này! (trong bài thơ Nói với con) sử dụng thành phần biệt lập nào?

Thành phần gọi - đáp

Thành phần phụ chú

Thành phần tình thái

Thành phần cảm thán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập trong câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Hiện tượng thời tiết cực đoan nào được đề cập trong văn bản Thủy tiên tháng Giêng?

Bão tuyết dữ dội ở miền Bắc.

Lũ lụt nghiêm trọng ở đồng bằng sông Cửu Long.

Khô hạn kéo dài ở miền Trung.

Sóng thần tấn công bờ biển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Văn bản Thủy tiên tháng Giêng thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Văn bản nghị luận

Kí sự

Truyện thơ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Cước chú trong văn bản Thủy tiên tháng Giêng có chức năng gì?

Làm đẹp cho văn bản.

Tạo ra sự hồi hộp, kịch tính.

Giải thích từ ngữ khó hiểu.

Giải thích, bổ sung thông tin cho nội dung chính.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cước chú.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trích dẫn thứ cấp là gì?

Trích dẫn trực tiếp từ nguồn gốc.

Tóm tắt nội dung chính của một văn bản.

Dẫn chứng từ nhiều nguồn khác nhau.

Dẫn lại lời nói của người khác qua lời nói của một người thứ ba.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trích dẫn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Trong văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô, người dân chuẩn bị những gì trước khi tiến hành lễ?

Chuẩn bị đồ ăn, thức uống.

Thầy cúng làm lễ cầu khấn.

Trang trí nhà cửa, đường làng.

Mời khách đến dự lễ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Mục đích của tác giả khi viết Lễ rửa làng của người Lô Lô là gì?

Giải thích nguồn gốc của lễ rửa làng.

Giới thiệu về một nét văn hóa đặc sắc của người Lô Lô.

Phân tích ý nghĩa xã hội của lễ rửa làng.

Đề xuất những biện pháp bảo tồn lễ rửa làng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu mục đích của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Vì sao tác giả trong Bản tin về hoa anh đào cho rằng việc viết bài về hoa anh đào gặp nhiều khó khăn?

Hoa anh đào rất khó tìm.

Hoa anh đào nở rất ngắn.

Thông tin về hoa anh đào không thu hút sự chú ý của nhiều người đọc.

Tác giả không có kinh nghiệm viết báo.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích vấn đề trong văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Từ kí giả trong Bản tin về hoa anh đào có nghĩa là gì?

Nhà văn

Nhà báo

Nhà thơ

Nhà nghiên cứu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức từ vựng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Từ Ưu trong Ưu tú mang nghĩa gì?

Vượt trội, xuất chúng

Tốt đẹp, hoàn hảo

Hiếm có, đặc biệt

Tốt, hơn hẳn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Từ Hán Việt nào sau đây KHÔNG phải là từ ghép đẳng lập?

Sơn hà

Cha mẹ

Giang sơn

Xã tắc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Văn bản Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội tập trung vào việc gì?

Miêu tả cảnh đẹp của quê hương.

Kể lại những câu chuyện của quê hương.

Phân tích vẻ đẹp giản dị và chân thật của làng quê.

Đề cao tinh thần yêu nước của nhân dân.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Văn bản Đẽo cày giữa đường muốn phê phán điều gì?

Sự thiếu quyết đoán của con người

Việc nghe lời người khác một cách mù quáng

Tầm quan trọng của việc có kế hoạch

Tính bảo thủ và thiếu linh hoạt trong tư duy

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung và thông điệp chính của văn bản Đẽo cày giữa đường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Thành ngữ ba chân bốn cẳng trong câu văn … tôi cưỡng lại được, và ba chân bốn cẳng chạy đến trường (An-phông-xơ Đô-đê) có nghĩa là gì?

Nhanh chóng, vội vã

Chậm chạp, khó khăn

Một cách kiên trì, bền bỉ

Thận trọng, cẩn thận

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của thành ngữ trong ngữ cảnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của tục ngữ?

Mang tính chất trừu tượng, khó hiểu

Ngắn gọn, cô đọng

Hình ảnh, giàu sức gợi

Thường được truyền miệng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tục ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng nhiều nhất trong văn bản tự sự?

So sánh

Nhân hóa

Nói quá

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ và cách sử dụng chúng trong các thể loại văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong truyện Con hổ có nghĩa, hành động nào của con hổ thể hiện lòng biết ơn?

Chỉ đường cho bác tiều phu tìm củi

Đem thức ăn đến biếu bác tiều phu

Giúp bác tiều phu làm việc nhà

Bảo vệ bác tiều phu khỏi thú dữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung và chi tiết trong truyện Con hổ có nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tác giả của văn bản Cuộc chạm trán trên đại dương là ai?

Giuyơ Véc-nơ

Giắc Lân-đơn

R.L. Stiven-xơn

A. Đô-đê

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Điều gì đặc biệt về con cá thiết kình trong Hai vạn dặm dưới biển?

Kích thước khổng lồ

Sức mạnh phi thường

Ánh sáng phát ra từ cơ thể

Khả năng giao tiếp với con người

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhớ chi tiết trong tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Yếu tố nào quyết định tính mạch lạc của một văn bản?

Ngôn ngữ phong phú

Cấu trúc chặt chẽ

Hình ảnh sinh động

Sự liên kết chặt chẽ giữa các phần

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố mạch lạc trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Thuyết minh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Nhân vật nào đóng vai trò trung tâm trong Đường vào trung tâm vũ trụ?

Nhân vật tôi

Thần Đồng

Thần Thoại

Cả ba nhân vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết nhân vật chính trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Dấu chấm lửng trong câu … đỡ tốn hai xu dầu! (Nam Cao) biểu thị điều gì?

Sự ngập ngừng

Sự mỉa mai, châm biếm

Sự tiếc nuối

Sự giận dữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của dấu chấm lửng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Chủ đề chính của văn bản Dấu ấn Hồ Khanh là gì?

Sự hình thành của Hồ Khanh

Vẻ đẹp của Hồ Khanh

Giá trị của Hồ Khanh đối với cộng đồng

Sự huyền bí của Hồ Khanh

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu chủ đề của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Sự kiện nào làm thay đổi cuộc đời của Hồ Khanh?

Được nhiều người đến tham quan

Trở thành di tích lịch sử

Được các nhà khoa học nghiên cứu

Được công nhận là di sản thế giới

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu chi tiết trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Mở đầu bằng câu chuyện ngụ ngôn trong Bản đồ dẫn đường nhằm mục đích gì?

Gợi mở vấn đề, thu hút người đọc

Tạo không khí hồi hộp, gay cấn

Làm rõ chủ đề của văn bản

Tạo sự hài hước, dí dỏm

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của thủ pháp nghệ thuật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Yếu tố nào cần được đảm bảo trong việc liên kết văn bản?

Sự thống nhất về chủ đề

Sự phong phú về ngôn ngữ

Sự liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức

Sự đa dạng về cấu trúc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố liên kết trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Lí lẽ nào được sử dụng để khẳng định vai trò của sách trong Hãy cầm lấy và đọc?

Sách là nguồn giải trí tuyệt vời

Sách là nguồn tri thức quý báu

Sách giúp con người thư giãn

Sách giúp con người giàu có

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu lập luận trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu văn mang tính chất khoa học?

<q>Nước là hợp chất của hiđro và oxi</q>

<q>Ánh sáng mặt trời là nguồn năng lượng chính của Trái Đất</q>

<q>Cây xanh quang hợp tạo ra oxi</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt văn bản khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tác giả của bài thơ Nói với con là ai?

Y Phương

Xuân Quỳnh

Thanh Hải

Nguyễn Duy

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Câu thơ Người đồng mình thương lắm con ơi (Y Phương) sử dụng thành phần biệt lập nào?

Gọi đáp

Tình thái

Cảm thán

Phụ chú

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập trong câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Hiện tượng thời tiết cực đoan nào được đề cập trong Thủy tiên tháng Giêng?

Mưa đá

Bão tuyết

Khô hạn, lũ lụt

Sóng thần

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Văn bản Thủy tiên tháng Giêng thuộc thể loại nào?

Tự sự

Nghị luận

Miêu tả

Thuyết minh

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Thành phần nào KHÔNG thuộc cước chú trong Thủy tiên tháng Giêng?

Kí hiệu đánh dấu

Dấu ngoặc kép

Nội dung chú thích

Tên đối tượng được chú thích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cước chú.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trích dẫn thứ cấp là gì?

Trích dẫn trực tiếp từ nguồn gốc

Tóm tắt nội dung chính từ nguồn gốc

Diễn đạt lại ý tưởng từ nguồn gốc

Trích dẫn thông tin từ nguồn đã được trích dẫn trước đó

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trích dẫn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trong Lễ rửa làng của người Lô Lô, người dân chuẩn bị những gì cho lễ hội?

Đồ ăn, thức uống

Thầy cúng, lễ vật

Trang phục truyền thống

Âm nhạc, trò chơi

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Mục đích của tác giả khi viết Lễ rửa làng của người Lô Lô là gì?

Giải thích nguồn gốc lễ hội

Giới thiệu lễ hội của người Lô Lô

Phê phán những hủ tục lạc hậu

Bảo tồn văn hóa truyền thống

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu mục đích của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Vì sao người bạn trong Bản tin về hoa anh đào gặp khó khăn khi viết bài?

Thiếu thông tin

Khó tiếp cận hiện trường

Chủ đề không hấp dẫn độc giả

Thiếu kỹ năng viết bài báo

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu bối cảnh của văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Từ kí giả trong Bản tin về hoa anh đào có nghĩa là gì?

Nhà văn

Nhà báo

Nhà thơ

Nhà nghiên cứu

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ Hán Việt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Từ Ưu trong Ưu tú mang nghĩa nào?

Sự truyền bá

Sự suy nghĩ

Màu sắc

Ưu điểm

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ Hán Việt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Từ Hán Việt nào sau đây KHÔNG phải là từ ghép đẳng lập?

Xã tắc

Đất nước

Sơn thủy

Giang sơn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Văn bản Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội (Võ Quảng) tập trung vào điều gì?

Miêu tả cảnh vật quê hương

Tình cảm của tác giả với quê hương

Cả cảnh vật và tình cảm của tác giả

Những kỷ niệm tuổi thơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản “Đẽo cày giữa đường” khuyên chúng ta điều gì?

Chỉ nên nghe theo lời khuyên của người lớn tuổi.

Cần phải có lập trường kiên định, không thay đổi.

Nên dựa vào kinh nghiệm cá nhân để đưa ra quyết định.

Cần linh hoạt, lắng nghe ý kiến người khác nhưng vẫn phải có chính kiến của mình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và rút ra bài học từ văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Thành ngữ “ba chân bốn cẳng” trong câu văn: “Nhưng tôi cưỡng lại được, và ba chân bốn cẳng chạy đến trường.” (An-phông-xơ Đô-đê) có nghĩa là gì?

Nhanh chóng, vội vã.

Chậm chạp, khó khăn.

Một cách dễ dàng, thoải mái.

Kiên trì, bền bỉ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của thành ngữ trong văn cảnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của tục ngữ?

Luôn mang tính chất trừu tượng, khó hiểu.

Ngắn gọn, cô đọng, dễ nhớ.

Thường sử dụng hình ảnh, phép so sánh.

Thể hiện kinh nghiệm sống của nhân dân.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tục ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng nhiều nhất trong văn bản tự sự?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ trong các loại văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong truyện “Con hổ có nghĩa”, hành động nào thể hiện lòng biết ơn của con hổ đối với người tiều phu?

Đem vàng bạc đến trả ơn.

Đem thức ăn đến để trước nhà.

Chỉ đường giúp người tiều phu tìm của cải.

Giúp người tiều phu làm việc nhà.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung của văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Tác phẩm “Cuộc chạm trán trên đại dương” đề cập đến cuộc chạm trán giữa ai?

Con người và cá voi.

Con người và cá mập.

Con người và bạch tuộc.

Con người và rắn biển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung của văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Điều gì làm nên sự đặc biệt của con cá thiết kình trong “Hai vạn dặm dưới biển”?

Kích thước khổng lồ.

Tốc độ bơi nhanh đáng kinh ngạc.

Khả năng phát ra ánh sáng.

Sức mạnh phi thường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu chi tiết trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Yếu tố nào quan trọng nhất để đảm bảo tính mạch lạc của một văn bản?

Sự phong phú về từ ngữ.

Sự đa dạng về câu văn.

Sự sắp xếp trình tự thời gian.

Sự thống nhất về chủ đề và ý tưởng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố mạch lạc trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Văn bản “Đường vào trung tâm vũ trụ” sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Thuyết minh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Nhân vật nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc dẫn dắt câu chuyện “Đường vào trung tâm vũ trụ”?

Nhân vật “tôi”.

Thần Đồng.

Thần Thoại.

Cả ba nhân vật đều ngang nhau.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích vai trò nhân vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Dấu chấm lửng trong câu văn “Và Điền rất phàn nàn cho những tâm hồn cằn cỗi như tâm hồn của vợ Điền. Đối với thị, trăng chỉ là… đỡ tốn hai xu dầu!” (Nam Cao) biểu thị điều gì?

Sự ngập ngừng, do dự.

Sự mỉa mai, châm biếm.

Sự tiếc nuối, day dứt.

Sự bổ sung, liệt kê.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của dấu chấm lửng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Văn bản “Dấu ấn Hồ Khanh” chủ yếu nói về điều gì?

Vẻ đẹp tự nhiên của Hồ Khanh.

Lịch sử hình thành Hồ Khanh.

Giá trị và tầm quan trọng của Hồ Khanh.

Những truyền thuyết về Hồ Khanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Sự kiện nào đã làm thay đổi đáng kể Hồ Khanh và tầm quan trọng của nó?

Được các nhà khoa học đến nghiên cứu, khám phá.

Trở thành điểm du lịch nổi tiếng.

Được chính phủ đầu tư bảo tồn.

Được người dân địa phương bảo vệ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chi tiết trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Việc sử dụng câu chuyện ngụ ngôn ở đầu văn bản “Bản đồ dẫn đường” có tác dụng gì?

Gợi mở vấn đề, thu hút sự chú ý của người đọc.

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

Giải thích trực tiếp vấn đề được đề cập.

Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để tạo nên sự liên kết trong một văn bản?

Sự lặp lại từ ngữ.

Sự sử dụng các từ nối.

Sự thống nhất về chủ đề và ý tưởng.

Sự đa dạng về câu văn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự liên kết trong văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Văn bản “Hãy cầm lấy và đọc” nhấn mạnh điều gì về vai trò của sách?

Sách là nguồn giải trí.

Sách là nhu cầu thiết yếu của con người.

Sách là phương tiện để kiếm tiền.

Sách chỉ dành cho người có học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý chính của văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu văn mang tính chất khoa học?

Nước sôi ở 100 độ C.

Ánh sáng truyền theo đường thẳng.

Trái đất quay quanh mặt trời.

Con người cần phải yêu thương nhau.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt văn bản khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bài thơ “Nói với con” của ai?

Y Phương.

Trần Đăng Khoa.

Nguyễn Khoa Điềm.

Hữu Thỉnh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Câu thơ “Người đồng mình thương lắm con ơi” (Nói với con) sử dụng thành phần biệt lập nào?

Thành phần gọi đáp.

Thành phần phụ chú.

Thành phần cảm thán.

Thành phần tình thái.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Văn bản “Thủy tiên tháng Một” phản ánh hiện tượng thời tiết nào đang diễn ra nghiêm trọng ở Việt Nam?

Nóng lên toàn cầu.

Mưa đá.

Thời tiết cực đoan, biến đổi khí hậu.

Bão lụt.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Văn bản “Thủy tiên tháng Một” thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn.

Văn bản nghị luận.

Văn bản thuyết minh.

Kí sự.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trích dẫn thứ cấp là gì?

Trích dẫn trực tiếp từ nguồn gốc.

Tóm tắt nội dung chính của nguồn gốc.

Diễn đạt lại ý kiến của người khác.

Trích dẫn thông tin từ một nguồn đã trích dẫn nguồn khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trích dẫn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong lễ rửa làng của người Lô Lô, việc chuẩn bị nào là quan trọng nhất?

Chuẩn bị thức ăn.

Thầy cúng làm lễ xin phép tổ tiên.

Trang trí nhà cửa.

Mời khách đến dự.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Mục đích chính của văn bản “Lễ rửa làng của người Lô Lô” là gì?

Giải thích nguồn gốc của lễ rửa làng.

Giới thiệu lễ rửa làng của người Lô Lô.

Đánh giá ý nghĩa của lễ rửa làng.

So sánh lễ rửa làng với các phong tục khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục đích của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Theo văn bản “Bản tin về hoa anh đào”, vì sao việc viết bản tin về hoa anh đào lại gặp nhiều khó khăn?

Hoa anh đào rất hiếm.

Khó tìm được thông tin về hoa anh đào.

Chủ đề không hấp dẫn, không giật gân.

Thời gian viết bản tin quá ngắn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu vấn đề được nêu trong văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Từ “kí giả” trong “Bản tin về hoa anh đào” có nghĩa là gì?

Nhà văn.

Nhà báo.

Nhà thơ.

Nhà nghiên cứu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Từ “Ưu” trong “Ưu tú” có nghĩa gần nghĩa nhất với từ nào?

Trung thành.

Tài giỏi.

Đẹp đẽ.

Xuất sắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ Hán Việt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Từ Hán Việt nào sau đây là từ ghép đẳng lập?

Nhân dân.

Đất nước.

Sơn hà.

Giang sơn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Văn bản “Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội” tập trung vào việc gì?

Miêu tả vẻ đẹp của quê hương.

Kể lại những câu chuyện ở quê.

Phân tích vẻ đẹp giản dị, chân thật của quê hương.

Đánh giá tầm quan trọng của quê hương.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Đặc điểm chính của văn bản nghị luận phân tích tác phẩm văn học là gì?

Kể lại diễn biến của câu chuyện.

Miêu tả hình ảnh, nhân vật.

Bày tỏ cảm xúc của người viết.

Phân tích, đánh giá tác phẩm dựa trên lí lẽ và dẫn chứng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về văn bản nghị luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong truyện 'Con rồng cháu tiên', nhân vật nào đã hóa thân thành con rồng để bảo vệ làng?

Thần Long

Cậu bé

Ông nghè

Con rồng

Câu hỏi yêu cầu xác định nhân vật chính trong truyện 'Con rồng cháu tiên', một truyện dân gian nổi tiếng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ láy để nhấn mạnh tính cách?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ láy trong một đoạn văn cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Tục ngữ 'Có công mày có Reward' có ý nghĩa gì?

Công sức của bạn sẽ được đền đáp xứng đáng.

Công việc của bạn sẽ được hoàn thành đúng hạn.

Bạn sẽ gặp may mắn trong công việc.

Bạn sẽ nhận được褒扬 từ người khác.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một tục ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Phương thức biểu đạt nào được sử dụng trong văn bản 'Bản đồ dẫn đường'?

Tự sự

Miêu tả

Nghỉ luận

Thuyết minh

Câu hỏi yêu cầu xác định phương thức biểu đạt của một văn bản cụ thể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong câu chuyện 'Con chim se', con chim se đã dạy cho chúng ta bài học gì?

Cần phải có sự hy sinh và đoàn kết.

Cần phải biết cách quản lý thời gian.

Cần phải có sự thông minh và nhanh nhẹn.

Cần phải có sự gan dạ và can đảm.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ một câu chuyện ngụ ngôn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ Hán Việt?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ Hán Việt trong một đoạn văn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Thành ngữ 'hổ' có ý nghĩa gì trong văn bản?

Một con vật hung dữ.

Một biểu tượng của sức mạnh.

Một cách gọi khác cho sự hung dữ và oai nghiêm.

Một loại động vật quý hiếm.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một thành ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong văn bản 'Con chim se', nhân vật chính là ai?

Con chim se

Chim ưng

Chim hòe

Chim sẻ

Câu hỏi yêu cầu xác định nhân vật chính trong một câu chuyện ngụ ngôn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ láy để tả trạng thái?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ láy trong một đoạn văn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong văn bản 'Bản đồ dẫn đường', mục đích của tác giả là gì?

Giới thiệu một câu chuyện ngụ ngôn.

Giải thích một hiện tượng tự nhiên.

Phân tích một vấn đề xã hội.

Chỉ dẫn cách hành động đúng.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong câu chuyện 'Con chim se', con chim se đã làm gì để cứu làng?

Cất tiếng kêu để đánh thức người làng.

Chim ưng

Chim hòe

Chim sẻ

Câu hỏi yêu cầu mô tả hành động của nhân vật chính trong một câu chuyện ngụ ngôn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ Hán Việt để tả tính cách?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ Hán Việt trong một đoạn văn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong văn bản 'Con chim se', con chim se đã dạy cho chúng ta bài học gì?

Cần phải có sự hy sinh và đoàn kết.

Cần phải biết cách quản lý thời gian.

Cần phải có sự thông minh và nhanh nhẹn.

Cần phải có sự gan dạ và can đảm.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ một câu chuyện ngụ ngôn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ láy để tả trạng thái?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ láy trong một đoạn văn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong văn bản 'Bản đồ dẫn đường', phương thức biểu đạt chính là gì?

Tự sự

Miêu tả

Nghỉ luận

Thuyết minh

Câu hỏi yêu cầu xác định phương thức biểu达 của một văn bản cụ thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong câu chuyện 'Con chim se', con chim se đã làm gì để cứu làng?

Cất tiếng kêu để đánh thức người làng.

Chim ưng

Chim hòe

Chim sẻ

Câu hỏi yêu cầu mô tả hành động của nhân vật chính trong một câu chuyện ngụ ngôn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ Hán Việt để tả tính cách?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ Hán Việt trong một đoạn văn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong văn bản 'Con chim se', con chim se đã dạy cho chúng ta bài học gì?

Cần phải có sự hy sinh và đoàn kết.

Cần phải biết cách quản lý thời gian.

Cần phải có sự thông minh và nhanh nhẹn.

Cần phải có sự gan dạ và can đảm.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ một câu chuyện ngụ ngôn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ láy để tả trạng thái?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ láy trong một đoạn văn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong văn bản 'Bản đồ dẫn đường', phương thức biểu đạt chính là gì?

Tự sự

Miêu tả

Nghỉ luận

Thuyết minh

Câu hỏi yêu cầu xác định phương thức biểu达 của một văn bản cụ thể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong câu chuyện 'Con chim se', con chim se đã làm gì để cứu làng?

Cất tiếng kêu để đánh thức người làng.

Chim ưng

Chim hòe

Chim sẻ

Câu hỏi yêu cầu mô tả hành động của nhân vật chính trong một câu chuyện ngụ ngôn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ Hán Việt để tả tính cách?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ Hán Việt trong một đoạn văn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong văn bản 'Con chim se', con chim se đã dạy cho chúng ta bài học gì?

Cần phải có sự hy sinh và đoàn kết.

Cần phải biết cách quản lý thời gian.

Cần phải có sự thông minh và nhanh nhẹn.

Cần phải có sự gan dạ và can đảm.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ một câu chuyện ngụ ngôn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ láy để tả trạng thái?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ láy trong một đoạn văn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong văn bản 'Bản đồ dẫn đường', phương thức biểu đạt chính là gì?

Tự sự

Miêu tả

Nghỉ luận

Thuyết minh

Câu hỏi yêu cầu xác định phương thức biểu达 của một văn bản cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong câu chuyện 'Con chim se', con chim se đã làm gì để cứu làng?

Cất tiếng kêu để đánh thức người làng.

Chim ưng

Chim hòe

Chim sẻ

Câu hỏi yêu cầu mô tả hành động của nhân vật chính trong một câu chuyện ngụ ngôn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ Hán Việt để tả tính cách?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ Hán Việt trong một đoạn văn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong văn bản 'Con chim se', con chim se đã dạy cho chúng ta bài học gì?

Cần phải có sự hy sinh và đoàn kết.

Cần phải biết cách quản lý thời gian.

Cần phải có sự thông minh và nhanh nhẹn.

Cần phải có sự gan dạ và can đảm.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ một câu chuyện ngụ ngôn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong đoạn văn sau, từ nào được使用 làm từ láy để tả trạng thái?

hổ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết từ láy trong một đoạn văn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong văn bản 'Bản đồ dẫn đường', phương thức biểu đạt chính là gì?

Tự sự

Miêu tả

Nghỉ luận

Thuyết minh

Câu hỏi yêu cầu xác định phương thức biểu达 của một văn bản cụ thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách thể hiện bài học sâu sắc nào về đạo đức và lối sống?

Phải biết tiết kiệm, không được lãng phí.

Phải luôn chăm sóc sức khỏe của bản thân.

Nên sống khép mình, không can thiệp vào chuyện người khác.

Cần có lòng nhân ái, giúp đỡ người gặp khó khăn.

Câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách mang ý nghĩa khuyên răn con người về tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn trong cuộc sống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Thành ngữ nào dưới đây dùng để chỉ tình trạng rất bận rộn, vất vả, làm việc không ngơi nghỉ?

Ăn không ngồi rồi

Nhàn rỗi sinh nông nổi

Đầu tắt mặt tối

Ngồi mát ăn bát vàng

Thành ngữ Đầu tắt mặt tối miêu tả hình ảnh người làm việc cật lực, không có thời gian nghỉ ngơi, đầu cúi xuống (tắt), mặt lấm lem (tối), thể hiện sự bận rộn, vất vả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong bài thơ Chuyện cổ nước mình của Lâm Thị Mỹ Dạ, hình ảnh những câu chuyện cổ được miêu tả với những đặc điểm nào?

Chỉ mang tính giải trí, giúp con người thư giãn.

Giàu tính nhân hậu, chứa đựng bài học sâu sắc về đạo lí làm người.

Phản ánh chân thực cuộc sống lao động sản xuất thời xưa.

Chủ yếu ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.

Bài thơ Chuyện cổ nước mình gọi chuyện cổ là vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa, cho nhận mặt ông cha ta, cho ta nhận mặt quê nhà mình thôi, đời cha ông với đời tôi / Như con sông với chân trời đã xa nhưng vẫn là lời cha dặn cũng là ông dạy xưa. Các đặc điểm này thể hiện chuyện cổ vừa giàu tính nhân văn, vừa chứa đựng những bài học sâu sắc từ đời trước truyền lại.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường phê phán điều gì trong cách ứng xử của con người?

Thói ba phải, thiếu chính kiến, dễ thay đổi theo ý kiến người khác.

Sự lười biếng, không chịu lao động sản xuất.

Tật khoe khoang, kiêu ngạo về bản thân.

Sự ích kỉ, không muốn chia sẻ với người khác.

Câu chuyện kể về người đẽo cày nghe theo hết ý kiến người này đến ý kiến người khác, cuối cùng chẳng làm xong việc gì cả. Điều này phê phán thói ba phải, không có chính kiến riêng, dễ dàng thay đổi quyết định theo lời người khác mà không suy xét.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Nội dung chính của truyện Con hổ có nghĩa là gì?

Ca ngợi sức mạnh và sự hung dữ của loài hổ.

Phê phán sự độc ác, vô ơn của một số người.

Đề cao đạo lí <q>ơn đền nghĩa trả</q>, ca ngợi tình nghĩa giữa con người và loài vật.

Miêu tả vẻ đẹp hoang dã của núi rừng.

Truyện kể về con hổ được người tiều phu cứu giúp và sau đó con hổ đã đền ơn bằng cách mang thức ăn đến cho ông. Câu chuyện ca ngợi nghĩa cử cao đẹp của con người và sự biết ơn, thủy chung ngay cả ở loài vật, nhấn mạnh đạo lí ơn đền nghĩa trả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Văn bản Cuộc chạm trán trên đại dương và Hai vạn dặm dưới biển (trích) của Giuyn Véc-nơ thuộc thể loại văn học nào?

Khoa học viễn tưởng

Truyện lịch sử

Tiểu thuyết lãng mạn

Truyện trinh thám

Giuyn Véc-nơ (Jules Verne) là nhà văn nổi tiếng với các tác phẩm khoa học viễn tưởng. Hai vạn dặm dưới biển là một trong những tiểu thuyết khoa học viễn tưởng kinh điển của ông, trong đó có đoạn trích Cuộc chạm trán trên đại dương miêu tả cuộc gặp gỡ với con tàu ngầm Na-u-ti-lúx (Nautilus).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ của Vũ Bằng, nhân vật tôi đã thể hiện thái độ như thế nào đối với Thần Đồng và Thần Thoại?

Khinh thường, cho rằng họ lạc hậu.

Sợ hãi, muốn tránh xa.

Thờ ơ, không quan tâm.

Ngưỡng mộ, kính trọng.

Trong văn bản, nhân vật tôi (tác giả) đối thoại với Thần Đồng và Thần Thoại, thể hiện sự ngưỡng mộ, kính trọng đối với tri thức và những câu chuyện huyền bí mà hai nhân vật này đại diện. Ông coi họ là những người dẫn đường vào thế giới tri thức rộng lớn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Để một văn bản có tính mạch lạc, các phần, các đoạn, các câu phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lý. Trình tự đó có thể dựa trên cơ sở nào?

Thời gian, không gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng...

Chỉ có thể theo trình tự thời gian hoặc không gian.

Hoàn toàn ngẫu nhiên, không cần theo nguyên tắc nào.

Dựa vào cảm xúc nhất thời của người viết.

Trình tự sắp xếp các ý trong văn bản để đảm bảo mạch lạc có thể dựa trên nhiều cơ sở khác nhau tùy thuộc vào nội dung và mục đích của văn bản. Đó có thể là trình tự thời gian (kể chuyện, miêu tả diễn biến), trình tự không gian (miêu tả cảnh vật), trình tự logic (lập luận, giải thích), trình tự tâm lí (biểu cảm), v.v.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Dấu chấm lửng trong câu sau có tác dụng gì? Cảnh vật buổi sớm thật yên bình: sương mờ giăng mắc, tiếng chim hót líu lo, xa xa tiếng chuông chùa ngân vang...

Biểu thị lời nói ngắt quãng do xúc động.

Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết.

Kéo dài giọng đọc, tạo sự nhấn mạnh.

Thể hiện sự nghi ngờ, băn khoăn.

Dấu chấm lửng cuối câu trong trường hợp này cho thấy người viết còn muốn kể thêm về những cảnh vật, âm thanh khác của buổi sớm nhưng tạm dừng lại, thể hiện sự liệt kê chưa đầy đủ, còn nhiều chi tiết khác tương tự.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Văn bản Dấu ấn Hồ Khanh chủ yếu cung cấp thông tin về điều gì?

Lịch sử hình thành hang Sơn Đoòng.

Quá trình các nhà khoa học khảo sát hang động.

Cuộc đời, hành trình khám phá và đóng góp của ông Hồ Khanh.

Vẻ đẹp kì vĩ của hang Sơn Đoòng.

Văn bản Dấu ấn Hồ Khanh kể về cuộc đời và những đóng góp của ông Hồ Khanh trong việc khám phá và giới thiệu hang Sơn Đoòng, hang động lớn nhất thế giới. Nội dung chính xoay quanh cuộc đời, hành trình khám phá và những dấu ấn mà ông để lại trong việc đưa Sơn Đoòng ra thế giới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong văn bản Bản đồ dẫn đường, người cha đã tặng cho con món quà đặc biệt nào vào ngày sinh nhật?

Một tấm bản đồ dẫn đường vào đời.

Một cuốn sách khoa học.

Một món đồ chơi đắt tiền.

Một chuyến đi du lịch.

Văn bản Bản đồ dẫn đường là một bức thư của người cha gửi cho con. Món quà đặc biệt mà người cha tặng con vào ngày sinh nhật là một tấm bản đồ dẫn đường vào đời, đó là những lời khuyên, những bài học kinh nghiệm sống quý báu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Văn bản Hãy cầm lấy và đọc của M. Gorki trình bày quan điểm gì về vai trò của sách?

Sách chỉ là phương tiện giải trí lúc rảnh rỗi.

Sách là nguồn tri thức vô giá, đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống con người.

Trong thời đại công nghệ, sách không còn quan trọng nữa.

Đọc sách là một thói quen tốn kém và mất thời gian.

M. Gorki, một nhà văn lớn, qua văn bản này muốn khẳng định vai trò cực kỳ quan trọng của sách đối với sự phát triển của con người và xã hội. Ông xem sách là nguồn tri thức, là người bạn, là con đường dẫn đến sự hiểu biết và tiến bộ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Đặc điểm nào dưới đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật ngữ khoa học?

Tính chính xác

Tính khách quan

Tính đơn nghĩa

Giàu sức gợi cảm, nhiều nghĩa

Thuật ngữ khoa học yêu cầu tính chính xác, khách quan và chỉ có một nghĩa duy nhất trong một lĩnh vực khoa học nhất định. Chúng không mang tính biểu cảm cá nhân hay nhiều nghĩa. Giàu sức gợi cảm, nhiều nghĩa là đặc điểm của ngôn ngữ nghệ thuật, không phải thuật ngữ khoa học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong bài thơ Nói với con của Y Phương, những từ ngữ nào thể hiện rõ nhất tình cảm của người cha đối với con?

Chỉ nhớ mặt người, Chẳng nhớ tên đất

Rừng cho hoa, Con đường cho những tấm lòng

Con ơi, thương lắm, yêu lắm

Ngày ngày mặt trời lên, Đêm đêm trăng xuống

Bài thơ tràn đầy tình yêu thương và niềm tự hào của người cha dành cho con. Các từ ngữ như con ơi (thành phần gọi đáp), chân phải bước đi, chân trái bước về (miêu tả bước đi chập chững đầu đời của con), người đồng mình thương lắm, yêu lắm con ơi trực tiếp thể hiện tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Văn bản Thủy tiên tháng Một của Vũ Quần Phương đề cập đến vấn đề cấp thiết nào của xã hội hiện nay?

Vấn đề ô nhiễm môi trường nước.

Vấn đề biến đổi khí hậu và những ảnh hưởng của nó.

Sự suy giảm đa dạng sinh học.

Tình trạng chặt phá rừng bừa bãi.

Văn bản này lấy hiện tượng hoa thủy tiên nở trái mùa (tháng Một) làm điểm xuất phát để nói về những biểu hiện bất thường của thời tiết, khí hậu, từ đó nhấn mạnh vấn đề biến đổi khí hậu đang diễn ra ngày càng rõ rệt và gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Trong văn bản nghị luận, bằng chứng có vai trò như thế nào?

Làm cho lí lẽ thêm thuyết phục, đáng tin cậy.

Chỉ có tác dụng minh họa, không quan trọng.

Thay thế hoàn toàn cho lí lẽ.

Khiến văn bản trở nên dài dòng, khó hiểu.

Văn bản nghị luận sử dụng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ và chứng minh cho ý kiến, quan điểm của người viết. Bằng chứng là những dẫn chứng cụ thể (số liệu, sự kiện, ví dụ...) giúp tăng tính thuyết phục, làm cho lí lẽ có cơ sở và dễ được chấp nhận hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô (trích Phong tục tập quán các dân tộc Việt Nam) cung cấp thông tin về khía cạnh nào trong đời sống văn hóa của người Lô Lô?

Kiến trúc nhà ở truyền thống.

Trang phục và ẩm thực đặc trưng.

Lịch sử hình thành và phát triển của dân tộc.

Một phong tục truyền thống quan trọng (lễ rửa làng).

Văn bản miêu tả chi tiết về nghi lễ rửa làng của người Lô Lô, từ mục đích, thời gian, địa điểm, các bước chuẩn bị đến diễn biến chính của buổi lễ. Đây là một phong tục truyền thống, thể hiện nét đặc sắc trong đời sống tâm linh và văn hóa cộng đồng của dân tộc Lô Lô.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Khi trích dẫn một phần nội dung từ tài liệu khác vào bài viết của mình, người viết cần thực hiện điều gì để đảm bảo tính trung thực và tôn trọng nguồn?

Ghi rõ nguồn của đoạn trích (tên tác giả, tài liệu...).

Chỉ cần đặt đoạn trích trong dấu ngoặc kép.

Không cần ghi nguồn nếu trích dẫn ít.

Thay đổi vài từ trong đoạn trích để tránh bị coi là sao chép.

Việc trích dẫn cần phải ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả, tên tài liệu, số trang...) để người đọc có thể kiểm chứng thông tin và thể hiện sự tôn trọng đối với công sức của tác giả gốc. Đây là nguyên tắc cơ bản trong học thuật và viết lách.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Dấu ngoặc kép trong câu sau có tác dụng gì? Nhà thơ Chế Lan Viên từng viết: Khi ta ở, đất chỉ là nơi ở / Khi ta đi, đất đã hóa tâm hồn!

Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp.

Đánh dấu tên tác phẩm.

Đánh dấu ý mỉa mai, châm biếm.

Trong trường hợp này, dấu ngoặc kép được sử dụng để đánh dấu phần lời trích dẫn trực tiếp, nguyên văn câu thơ của nhà thơ Chế Lan Viên.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Từ Hán Việt nào dưới đây có yếu tố gia mang nghĩa là nhà (house/family)?

Tham gia

Chuyên gia

Gia súc

Giả thuyết gia

Trong tiếng Hán Việt, yếu tố gia có thể có nhiều nghĩa khác nhau. Trong từ gia súc (vật nuôi trong nhà), gia đình (nhà và những người thân), gia sản (tài sản của gia đình/nhà), yếu tố gia mang nghĩa là nhà hoặc liên quan đến gia đình. Các từ còn lại: Tham gia (gia nghĩa là thêm vào, cùng vào), Chuyên gia (gia nghĩa là người giỏi về một lĩnh vực), Giả thuyết gia (gia nghĩa là người đưa ra giả thuyết).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Cặp từ Hán Việt nào dưới đây là từ ghép đẳng lập?

Học sinh (học: học tập, sinh: người -> người học)

Hải đăng (hải: biển, đăng: đèn -> đèn biển)

Phi công (phi: bay, công: thợ -> thợ lái máy bay)

Thiên địa (thiên: trời, địa: đất)

Từ ghép đẳng lập là từ ghép mà các yếu tố tạo nên từ có nghĩa bình đẳng, thường là cùng loại hoặc đối lập nhau, không yếu tố nào phụ thuộc yếu tố nào về nghĩa. Thiên địa gồm thiên (trời) và địa (đất), hai yếu tố có nghĩa bình đẳng, tạo thành nghĩa trời và đất.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học thường tập trung vào việc làm rõ điều gì?

Giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Tiểu sử chi tiết của tác giả.

Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm một cách tỉ mỉ.

Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện của tác phẩm.

Nghị luận phân tích một tác phẩm văn học là làm rõ giá trị về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Người viết sẽ đưa ra các lí lẽ và bằng chứng (từ ngữ, hình ảnh, chi tiết, biện pháp nghệ thuật trong tác phẩm) để chứng minh cho nhận định của mình về chủ đề, tư tưởng, nhân vật, hay cách sử dụng ngôn ngữ, cấu trúc của tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong văn bản Mon và Mên đang ở đâu? (trích Đi qua mùa hè của Nguyễn Nhật Ánh), tác giả đã sử dụng ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất (người kể xưng <q>tôi</q>).

Ngôi thứ ba (người kể giấu mình).

Ngôi thứ hai (người kể xưng <q>bạn</q>).

Kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Văn bản Mon và Mên đang ở đâu? là một đoạn trích từ tiểu thuyết Đi qua mùa hè. Tiểu thuyết này được viết theo ngôi thứ nhất, qua lời kể của nhân vật tôi (nhân vật Mon).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Văn bản Bản tin về hoa anh đào (trích Nhật Bản: Khi trẻ con nói về tương lai) thể hiện góc nhìn đặc biệt nào về việc viết một bản tin?

Viết bản tin là một công việc rất dễ dàng.

Bản tin chỉ nên tập trung vào các vấn đề chính trị, kinh tế.

Đôi khi, viết về những điều bình dị, lãng mạn cũng cần sự can đảm.

Hoa anh đào không phải là chủ đề phù hợp cho bản tin.

Tác giả Trần Thị Thu Hà không chỉ kể về việc viết bản tin hoa anh đào mà còn suy ngẫm về ý nghĩa của việc đưa một thông tin tưởng chừng nhỏ bé, lãng mạn như hoa anh đào lên mặt báo. Tác giả cho rằng việc này đòi hỏi sự can đảm để vượt qua định kiến về tin tức giật gân hay thời sự nóng hổi, để tôn vinh những vẻ đẹp bình dị trong cuộc sống.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong bài thơ Chuyện Pê-chi-a về những loài chim của Pu-skin, hình ảnh những loài chim mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Những kiểu người khác nhau trong xã hội với những đặc điểm và quan niệm sống riêng.

Sự đa dạng và phong phú của thế giới tự nhiên.

Ước mơ được tự do bay lượn của con người.

Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

Bài thơ mượn hình ảnh các loài chim với những đặc điểm riêng để nói về những kiểu người khác nhau trong xã hội. Mỗi loài chim (én, quạ, cú, chim ruồi...) tượng trưng cho một tính cách, một lối sống, một quan niệm về hạnh phúc hay giá trị sống khác nhau.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Truyện cổ tích Cây bút thần (Trung Quốc) thể hiện ước mơ nào của nhân dân lao động?

Ước mơ được sống bất tử.

Ước mơ về công lí, cuộc sống ấm no và sự trừng trị kẻ ác.

Ước mơ được bay lên trời.

Ước mơ trở thành vua chúa.

Cây bút thần kể về Mã Lương có được cây bút vẽ ra vật thật. Cậu dùng cây bút để giúp đỡ người nghèo và chống lại kẻ ác. Câu chuyện thể hiện ước mơ về công lí, về một cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho người dân lao động và sự trừng trị thích đáng cho những kẻ bóc lột, áp bức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc chỉ ra các biện pháp nghệ thuật (như so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ...) có tác dụng gì?

Làm cho bài phân tích dài hơn.

Chỉ để chứng tỏ người phân tích hiểu biết.

Làm rõ cách tác giả thể hiện nội dung và tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm.

Không có tác dụng gì đặc biệt đối với việc hiểu nội dung.

Các biện pháp nghệ thuật là công cụ để nhà văn, nhà thơ tạo nên vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, cảm xúc và thể hiện tư tưởng, chủ đề của tác phẩm. Việc phân tích chúng giúp người đọc hiểu sâu hơn về cách tác giả xây dựng tác phẩm, ý nghĩa của các lớp nghĩa ẩn chứa và giá trị biểu đạt, biểu cảm của ngôn ngữ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nói quá?

Cảnh vật ở đây rất đẹp.

Cô ấy hiền như Bụt.

Mặt biển phẳng lặng như tờ.

Nói đến đây, anh ấy mệt đứt hơi.

Biện pháp nói quá là phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng để gây ấn tượng mạnh hoặc tăng sức biểu cảm. Câu Mệt đứt hơi phóng đại mức độ mệt mỏi, không có nghĩa là hơi bị đứt thật. Các câu còn lại miêu tả sự việc bình thường hoặc sử dụng so sánh, ẩn dụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Yếu tố liên kết nào được sử dụng trong đoạn văn sau? Nam rất chăm chỉ. Bạn ấy luôn hoàn thành bài tập đầy đủ và đạt điểm cao.

Phép thế (thay thế từ ngữ).

Phép lặp (lặp lại từ ngữ).

Phép nối (sử dụng từ nối).

Phép đồng nghĩa (sử dụng từ đồng nghĩa).

Trong đoạn văn, từ Bạn ấy ở câu thứ hai thay thế cho danh từ Nam ở câu thứ nhất, giúp liên kết hai câu lại với nhau mà không cần lặp lại tên Nam. Đây là biện pháp liên kết bằng phép thế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Mục đích chính của văn bản nghị luận xã hội là gì?

Kể lại một câu chuyện hấp dẫn.

Miêu tả chi tiết về một sự vật, hiện tượng.

Trình bày ý kiến, quan điểm về một vấn đề xã hội và thuyết phục người đọc.

Cung cấp thông tin khách quan về một sự kiện.

Văn bản nghị luận xã hội nhằm trình bày ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề thuộc lĩnh vực xã hội (đạo đức, lối sống, môi trường, giáo dục...) và thuyết phục người đọc đồng tình với ý kiến đó thông qua lí lẽ và bằng chứng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản Đẽo cày giữa đường gửi gắm bài học nào cho người đọc?

Chỉ nên nghe theo lời khuyên của người lớn tuổi.

Cần phải luôn thay đổi để thích nghi với hoàn cảnh.

Quan trọng nhất là phải có nhiều bạn bè.

Cần có lập trường vững vàng, không dễ dàng thay đổi theo ý kiến người khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và rút ra bài học từ văn bản Đẽo cày giữa đường. Bài học chính xoay quanh việc cần có lập trường, quyết định riêng và không nên dễ dàng thay đổi theo người khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Xác định thành ngữ trong câu văn sau: Anh ta vội vàng, hớt hải chạy đến như thể ba chân bốn cẳng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích thành ngữ trong văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của tục ngữ?

Ngắn gọn, cô đọng.

Hình ảnh, giàu tính biểu cảm.

Thường được truyền miệng.

Luôn có vần điệu, nhạc điệu.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về định nghĩa và đặc điểm của tục ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường KHÔNG được sử dụng trong văn bản khoa học?

Liệt kê

So sánh

Nói quá

Định nghĩa

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các biện pháp tu từ và cách sử dụng chúng trong các loại văn bản khác nhau.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong truyện Con hổ có nghĩa, hành động nào thể hiện lòng biết ơn của con hổ đối với người tiều phu?

Chỉ đường cho người tiều phu tìm của cải.

Đem thức ăn đến biếu người tiều phu.

Cùng người tiều phu săn bắt thú dữ.

Bảo vệ người tiều phu khỏi thú rừng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung và chi tiết trong truyện Con hổ có nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tác giả của văn bản Cuộc chạm trán trên đại dương là ai?

J. Verne

R. Kipling

M. Twain

H.G. Wells

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Đặc điểm nổi bật nào của con cá thiết kình được đề cập trong Hai vạn dặm dưới biển?

Kích thước khổng lồ.

Tốc độ bơi cực nhanh.

Phát ra ánh sáng.

Sống ở độ sâu rất lớn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu chi tiết trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Yếu tố nào quyết định tính mạch lạc của một văn bản?

Ngôn ngữ hoa mỹ.

Số lượng từ ngữ nhiều.

Cấu trúc phức tạp.

Sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, các đoạn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về yếu tố cấu tạo văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Nhân vật chính trong văn bản Đường vào trung tâm vũ trụ là ai?

Nhân vật tôi

Thần Đồng

Thần Thoại

Cả ba nhân vật

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhân vật trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Dấu chấm lửng trong câu … và rồi, mọi thứ đều kết thúc. có tác dụng gì?

Liệt kê.

Bộc lộ cảm xúc.

Tạo sự ngắt quãng, gợi mở.

Chuyển ý.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về dấu câu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Nội dung chính của văn bản Dấu ấn Hồ Khanh là gì?

Sự hình thành của Hồ Khanh.

Vẻ đẹp của Hồ Khanh.

Giá trị lịch sử, khoa học của Hồ Khanh.

Sự biến mất của Hồ Khanh.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung chính của văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sự kiện nào đã làm thay đổi cuộc đời của Hồ Khanh?

Được xây dựng thành khu du lịch.

Được người dân địa phương khai thác.

Được các nhà khoa học nghiên cứu, công bố rộng rãi.

Bị ô nhiễm môi trường.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nội dung văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tác dụng của việc mở đầu bằng câu chuyện ngụ ngôn trong Bản đồ dẫn đường là gì?

Gợi mở vấn đề, thu hút người đọc.

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Tạo không khí hồi hộp, kịch tính.

Giải thích nội dung chính của văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích nghệ thuật của văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Điều kiện nào là cần thiết để đảm bảo tính liên kết trong văn bản?

Sử dụng nhiều từ nối.

Tuân thủ bố cục chặt chẽ.

Liên kết chặt chẽ về cả nội dung và hình thức.

Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về yếu tố cấu tạo văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Lí lẽ nào được sử dụng để khẳng định tầm quan trọng của việc đọc sách trong Hãy cầm lấy và đọc?

Đọc sách giúp giải trí.

Đọc sách là nhu cầu thiết yếu của con người.

Đọc sách giúp kiếm tiền.

Đọc sách giúp sống lâu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích lập luận trong văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu văn mang tính chất khoa học?

Ánh sáng truyền thẳng trong môi trường trong suốt.

Nước sôi ở 100 độ C.

Phân tử nước gồm hai nguyên tử hidro và một nguyên tử oxi.

Mặt trời mọc thật đẹp, như một quả cầu lửa khổng lồ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt văn phong khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Tác giả của bài thơ Nói với con là ai?

Y Phương

Xuân Quỳnh

Nguyễn Duy

Thanh Hải

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Câu thơ Con ơi, nhớ lấy điều này… (trong bài thơ Nói với con) sử dụng thành phần biệt lập nào?

Thành phần gọi - đáp

Thành phần phụ chú

Thành phần cảm thán

Thành phần tình thái

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần biệt lập trong câu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Hiện tượng thời tiết cực đoan nào được đề cập trong văn bản Thủy tiên tháng Giêng?

Bão lụt thường xuyên.

Nắng nóng kéo dài.

Khô hạn, mưa bất thường.

Tuyết rơi nhiều.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Văn bản Thủy tiên tháng Giêng thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Văn bản nghị luận

Văn bản thuyết minh

Kịch

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Thành phần nào KHÔNG thuộc cước chú?

Kí hiệu đánh dấu.

Tên tác giả bài viết.

Nội dung chú thích.

Nguồn tham khảo.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách trình bày cước chú.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trích dẫn thứ cấp là gì?

Trích dẫn trực tiếp từ nguồn gốc.

Tóm tắt nội dung chính.

Viết lại bằng ngôn ngữ của mình.

Trích dẫn thông tin từ một nguồn đã trích dẫn nguồn khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách trích dẫn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong Lễ rửa làng của người Lô Lô, người dân chuẩn bị những gì cho lễ hội?

Đồ ăn, thức uống.

Thầy cúng, lễ vật.

Trang phục truyền thống.

Trò chơi dân gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin trong văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Mục đích chính của văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô là gì?

Giải thích nguồn gốc của lễ hội.

Giới thiệu về lễ hội của người Lô Lô.

Phân tích ý nghĩa của lễ hội.

Đánh giá giá trị của lễ hội.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xác định mục đích của văn bản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Vì sao việc viết bản tin về hoa anh đào lại được xem là khó khăn trong văn bản Bản tin về hoa anh đào?

Hoa anh đào rất hiếm.

Khó tìm được thông tin chính xác.

Chủ đề không hấp dẫn, thu hút nhiều người đọc.

Thời gian viết bản tin bị hạn chế.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Từ kí giả trong Bản tin về hoa anh đào có nghĩa là gì?

Người viết truyện.

Nhà báo.

Nhà văn.

Nhà thơ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức từ vựng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Từ Ưu trong từ Ưu tú mang nghĩa gì?

Màu sắc.

Suy nghĩ.

Truyền đạt.

Ưu điểm, tốt.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Từ Hán Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập?

Giang sơn

Đất nước

Sơn thủy

Xã tắc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Văn bản Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội tập trung vào việc gì?

Miêu tả cảnh vật quê hương.

Kể lại câu chuyện của nhân vật tôi.

Phân tích vẻ đẹp của quê hương qua hồi ức của nhân vật.

Đánh giá tác động của quê hương đến nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu nội dung văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khái niệm nào sau đây mô tả chính xác nhất về 'sự kiện'?

Một đoạn mã lệnh thực thi liên tục.

Một biến lưu trữ dữ liệu.

Một hành động hoặc sự thay đổi trạng thái được hệ thống nhận biết.

Một hàm được gọi trong chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về khái niệm 'sự kiện' trong lập trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Sự kiện nào thường được sử dụng để xử lý khi người dùng nhấp chuột vào một nút bấm trong giao diện người dùng?

onClick

onMouseOver

onLoad

onUnload

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện liên quan đến tương tác người dùng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong lập trình hướng sự kiện, 'thủ tục xử lý sự kiện' là gì?

Một biến lưu trữ thông tin về sự kiện.

Một đối tượng trong giao diện người dùng.

Một đoạn mã lệnh thực thi liên tục.

Một đoạn mã lệnh được thực thi khi một sự kiện cụ thể xảy ra.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của thủ tục xử lý sự kiện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Sự kiện 'onMouseOver' thường được dùng để thực hiện tác vụ nào?

Khi người dùng nhấp chuột.

Khi con trỏ chuột di chuyển lên trên một đối tượng.

Khi người dùng nhấn một phím.

Khi một trang web được tải xong.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên kết sự kiện với tác vụ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: 'onKeyPress' là sự kiện liên quan đến hành động nào của người dùng?

Nhấn một phím trên bàn phím.

Nhấp chuột vào một nút bấm.

Di chuyển chuột.

Tải một trang web.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện bàn phím.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Sự kiện nào được kích hoạt khi một cửa sổ hoặc tab trình duyệt được đóng?

onLoad

onClick

onResize

onUnload

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện liên quan đến trình duyệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Sự kiện 'onChange' thường được liên kết với loại đối tượng nào trong giao diện người dùng?

Nút bấm

Hình ảnh

Ô văn bản, hộp chọn

Liên kết siêu văn bản

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện liên quan đến thay đổi giá trị.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Mô tả nào sau đây KHÔNG phải là một sự kiện trong lập trình?

Sự kiện chuột

Biến toàn cục

Sự kiện bàn phím

Sự kiện tải trang

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết sự kiện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Việc xử lý sự kiện trong lập trình có mục đích chính là gì?

Tạo ra các ứng dụng tương tác với người dùng.

Lưu trữ dữ liệu.

Thực hiện các phép tính toán.

Tạo ra các hiệu ứng hình ảnh.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của xử lý sự kiện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong một chương trình xử lý sự kiện, thứ tự nào sau đây là đúng?

Thủ tục xử lý sự kiện -> Sự kiện -> Chương trình chính

Chương trình chính -> Thủ tục xử lý sự kiện -> Sự kiện

Sự kiện -> Thủ tục xử lý sự kiện -> Chương trình chính

Sự kiện -> Chương trình chính -> Thủ tục xử lý sự kiện

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trình tự xử lý sự kiện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Sự kiện 'onScroll' thường được dùng để xử lý tình huống nào?

Người dùng cuộn chuột trên trang web.

Người dùng nhấp chuột.

Người dùng nhấn phím.

Trang web được tải xong.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện cuộn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Sự kiện 'onResize' được kích hoạt khi nào?

Người dùng nhấp chuột.

Kích thước cửa sổ trình duyệt thay đổi.

Người dùng cuộn chuột.

Một trang web được tải xong.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện thay đổi kích thước.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Bạn muốn thực hiện một tác vụ khi người dùng di chuyển con trỏ chuột ra khỏi một đối tượng. Sự kiện nào phù hợp nhất?

onClick

onMouseDown

onMouseUp

onMouseOut

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện chuột.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Sự kiện nào được kích hoạt khi người dùng bắt đầu nhấn giữ nút chuột?

onMouseOver

onMouseDown

onMouseUp

onMouseOut

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện chuột.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Sự kiện 'onKeyDown' khác với 'onKeyPress' như thế nào?

'onKeyDown' được kích hoạt khi một phím được nhấn xuống, trong khi 'onKeyPress' được kích hoạt khi một phím được nhấn và giữ.

Không có sự khác biệt giữa hai sự kiện này.

'onKeyPress' được kích hoạt khi một phím được nhấn xuống, trong khi 'onKeyDown' được kích hoạt khi một phím được nhấn và giữ.

'onKeyDown' chỉ hoạt động với các phím chữ cái, trong khi 'onKeyPress' hoạt động với tất cả các phím.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện bàn phím.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong lập trình web, sự kiện nào được dùng để cập nhật nội dung của một phần tử HTML sau khi giá trị của nó thay đổi?

onLoad

onClick

onChange

onSubmit

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện web.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Sự kiện 'onfocus' thường được dùng cho đối tượng nào trong giao diện người dùng?

Ô văn bản, các trường nhập liệu

Nút bấm

Hình ảnh

Liên kết siêu văn bản

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện tập trung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Sự kiện 'onBlur' xảy ra khi nào?

Con trỏ chuột di chuyển lên trên một đối tượng.

Một đối tượng mất đi sự tập trung.

Một phím được nhấn.

Một trang web được tải xong.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện mất tập trung.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Sự kiện 'onSubmit' thường được liên kết với loại đối tượng nào?

Nút bấm

Hình ảnh

Ô văn bản

Biểu mẫu HTML

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện gửi biểu mẫu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Bạn muốn thực hiện một tác vụ khi người dùng thả chuột sau khi kéo thả. Sự kiện nào phù hợp?

onDrop

onDrag

onDragStart

onDragOver

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện kéo thả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Sự kiện 'onDragStart' được kích hoạt khi nào?

Khi đối tượng được thả.

Khi đối tượng được di chuyển.

Khi người dùng bắt đầu kéo đối tượng.

Khi đối tượng được di chuyển lên trên một đối tượng khác.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện kéo thả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Sự kiện 'onDragOver' có tác dụng gì?

Bắt đầu kéo thả.

Kiểm tra xem đối tượng có thể được thả ở vị trí hiện tại hay không.

Kết thúc kéo thả.

Di chuyển đối tượng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện kéo thả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Sự kiện nào được kích hoạt khi người dùng bắt đầu kéo một đối tượng?

onDragStart

onDrag

onDragOver

onDrop

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện kéo thả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Sự kiện 'onDrag' được kích hoạt khi nào trong quá trình kéo thả?

Chỉ khi bắt đầu kéo.

Chỉ khi thả đối tượng.

Chỉ khi di chuyển chuột.

Khi đối tượng đang được kéo.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự kiện kéo thả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Trong lập trình xử lý sự kiện, 'bubbling' là gì?

Một loại sự kiện đặc biệt.

Một hàm xử lý sự kiện.

Sự lan truyền sự kiện từ phần tử con lên phần tử cha.

Một thuộc tính của đối tượng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm bubbling trong xử lý sự kiện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: 'Capturing' trong xử lý sự kiện là gì?

Sự lan truyền sự kiện từ phần tử cha xuống phần tử con.

Một loại sự kiện đặc biệt.

Một hàm xử lý sự kiện.

Một thuộc tính của đối tượng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm capturing trong xử lý sự kiện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Sự khác biệt chính giữa 'bubbling' và 'capturing' là gì?

Không có sự khác biệt.

Bubbling chỉ áp dụng cho sự kiện chuột, capturing chỉ áp dụng cho sự kiện bàn phím.

Bubbling chỉ xảy ra trong trình duyệt Chrome, capturing chỉ xảy ra trong trình duyệt Firefox.

Bubbling lan truyền sự kiện từ con lên cha, capturing lan truyền sự kiện từ cha xuống con.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa bubbling và capturing.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: preventDefault() trong xử lý sự kiện có tác dụng gì?

Ngăn chặn sự kiện lan truyền.

Ngăn chặn hành động mặc định của sự kiện.

Thực hiện hành động mặc định của sự kiện.

Lan truyền sự kiện.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phương thức preventDefault().

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: stopPropagation() trong xử lý sự kiện có tác dụng gì?

Ngăn chặn sự kiện lan truyền.

Ngăn chặn hành động mặc định của sự kiện.

Thực hiện hành động mặc định của sự kiện.

Lan truyền sự kiện.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phương thức stopPropagation().

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 kết nối tri thức học kì II

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Khi nào cần sử dụng stopPropagation()?

Khi muốn thực hiện hành động mặc định của sự kiện.

Khi muốn lan truyền sự kiện.

Khi không muốn sự kiện lan truyền đến các phần tử cha hoặc con khác.

Khi muốn tạo ra một sự kiện mới.

Câu hỏi này kiểm tra khi nào cần sử dụng stopPropagation().

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 5 Văn bản đọc Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 6 Củng cố, mở rộng
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Văn bản đọc Người thầy đầu tiên
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 1 Củng cố, mở rộng
Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 10 Văn bản đọc Mon và Mên đang ở đâu?

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận