[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 01

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, ai là người đầu tiên được sinh ra?

Mẹ

Trẻ con

Bố

Bà

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các sự kiện trong bài thơ. Đáp án là trẻ con, vì chúng là đối tượng trung tâm của bài thơ, được sinh ra để trải nghiệm thế giới.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Mẹ mang đến cho trẻ điều gì trong Chuyện cổ tích về loài người?

Tình yêu và lời ru

Sự hiểu biết

Những câu chuyện cổ tích

Kiến thức khoa học

Câu hỏi tập trung vào vai trò của người mẹ trong việc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Đáp án là tình yêu và lời ru, thể hiện sự chăm sóc, vỗ về của mẹ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Bố mang đến cho trẻ điều gì trong Chuyện cổ tích về loài người?

Tình yêu thương

Những câu chuyện cổ tích

Sự hiểu biết

Lời ru ngọt ngào

Câu hỏi tập trung vào vai trò của người bố trong việc giáo dục trẻ. Đáp án là sự hiểu biết, thể hiện sự hướng dẫn, chỉ bảo của bố.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Bà mang đến cho trẻ điều gì trong Chuyện cổ tích về loài người?

Tình yêu thương

Chuyện ngày xưa và ngày sau

Sự hiểu biết

Lời ru ngọt ngào

Câu hỏi tập trung vào vai trò của người bà trong việc giáo dục trẻ. Đáp án là những câu chuyện ngày xưa và ngày sau, thể hiện sự truyền đạt kinh nghiệm, văn hóa.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Theo bài thơ, để trẻ con nhìn rõ, điều gì đã được sinh ra?

Ánh trăng

Ngọn đèn

Mặt trời

Đôi mắt

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về các yếu tố giúp trẻ nhận thức thế giới. Đáp án là mặt trời, vì ánh sáng của mặt trời giúp trẻ nhìn thấy mọi vật.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong bài thơ, ai là người dạy trẻ biết thế nào là hiểu biết?

Mẹ

Bà

Bố

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của các nhân vật trong bài thơ. Đáp án là bố, vì bố là người mang đến sự hiểu biết cho trẻ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Dòng nào sau đây nêu đúng các nhân vật chính xuất hiện trong bài thơ?

Trẻ con và mẹ

Trẻ con, mẹ và bà

Trẻ con, mẹ, bà và bố

Trẻ con, mẹ, bà, bố và thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các nhân vật chính trong bài thơ. Đáp án là trẻ con, mẹ, bà, bố và thầy giáo.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Biểu cảm

Miêu tả

Tự sự

Kết hợp cả ba phương thức trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của bài thơ. Đáp án là tự sự, kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Dòng nào sau đây chỉ gồm các từ láy?

Mẹ, con, yêu thương

Trắng, xanh, đỏ

Nhỏ nhắn, dịu dàng, lung linh

Đi, đứng, chạy

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ láy. Đáp án là 'nhỏ nhắn, dịu dàng, lung linh'.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Dòng nào sau đây chỉ gồm các động từ?

Mẹ, con, yêu thương

Sinh ra, nhìn, kể

Trắng, xanh, đỏ

Nhỏ nhắn, dịu dàng, lung linh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết động từ. Đáp án là 'sinh ra, nhìn, kể'.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Từ nhô trong câu thơ Mặt trời mới nhô cao có nghĩa là gì?

Tính từ, chỉ sự cao lớn

Danh từ, chỉ vị trí

Tính từ, chỉ sự nổi bật

Động từ, chỉ hành động trồi lên

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Đáp án là động từ, chỉ hành động trồi lên.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Hãy ghép các biện pháp tu từ (cột A) với khái niệm tương ứng (cột B).

1-c, 2-a, 3-b

1-a, 2-b, 3-c

1-b, 2-c, 3-a

1-a, 2-c, 3-b

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và ghép nối các biện pháp tu từ với khái niệm. Đáp án là 1-c, 2-a, 3-b.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Câu thơ Những làn gió thơ ngây sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ trong câu thơ. Đáp án là nhân hóa.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho câu thơ thêm sinh động

Tả thực về làn gió

Tăng sức gợi cảm, khiến làn gió mang vẻ hồn nhiên của trẻ thơ

So sánh làn gió với trẻ thơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tác dụng của biện pháp tu từ. Đáp án là tăng sức gợi cảm, khiến làn gió mang vẻ hồn nhiên của trẻ thơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Trong bài thơ, hình ảnh cái bống cái bang gợi nhắc đến điều gì?

Những câu hát ru

Trò chơi của trẻ con

Đồ vật của mẹ

Kỉ niệm tuổi thơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về các chi tiết trong bài thơ. Đáp án là những câu hát ru.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Theo bài thơ, ai là người mang về tiếng hát?

Bố

Mẹ

Bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của các nhân vật trong bài thơ. Đáp án là mẹ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong đoạn thơ Mẹ mang về tiếng hát... là gì?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ. Đáp án là điệp ngữ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ Mẹ mang về tiếng hát... là gì?

Tô đậm tình yêu thương của mẹ

Nhấn mạnh sự vất vả của mẹ

Tạo ra âm điệu cho bài thơ

Liệt kê những hình ảnh phong phú trong lời ru của mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tác dụng của biện pháp tu từ. Đáp án là liệt kê những hình ảnh phong phú trong lời ru của mẹ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Theo bài thơ, điều gì là cái hoa rất thơm?

Một phần trong lời ru của mẹ

Một loài hoa

Một món quà của mẹ

Một hình ảnh trong mơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về các chi tiết trong bài thơ. Đáp án là một phần trong lời ru của mẹ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong bài thơ, cánh cò rất trắng gợi liên tưởng đến điều gì?

Sự cô đơn

Hình ảnh quen thuộc trong làng quê Việt Nam

Sự giàu có

Sự xa cách

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên tưởng và suy luận. Đáp án là hình ảnh quen thuộc trong làng quê Việt Nam.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Theo em, tại sao tác giả lại nhắc đến vị gừng rất đắng trong bài thơ?

Để làm nổi bật sự cay đắng của cuộc đời

Để nhắc đến vị thuốc

Thể hiện sự trải nghiệm đa dạng của cuộc sống

Để tạo ra sự tương phản

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ. Đáp án là thể hiện sự trải nghiệm đa dạng của cuộc sống.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Câu thơ Từ vết lấm chưa khô gợi cho em suy nghĩ gì?

Sự vất vả của trẻ con

Sự bẩn thỉu

Sự lười biếng

Sự gắn bó với thiên nhiên, với tuổi thơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ. Đáp án là thể hiện sự gắn bó với thiên nhiên, với tuổi thơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Ý nghĩa của câu thơ Từ đầu nguồn cơn mưa là gì?

Sự tàn phá của thiên nhiên

Sự khởi nguồn của sự sống, của những điều tốt đẹp

Sự cô đơn

Sự kết thúc

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa biểu tượng. Đáp án là thể hiện sự khởi nguồn của sự sống, của những điều tốt đẹp.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Câu thơ Từ bãi sông cát vắng gợi cho em cảm xúc gì?

Sự bình yên, vắng lặng

Sự cô đơn

Sự sợ hãi

Sự náo nhiệt

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận và liên hệ. Đáp án là sự bình yên, vắng lặng.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Sự giận dữ

Sự thờ ơ

Sự buồn bã

Tình yêu thương con người, đặc biệt là trẻ em

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tình cảm của tác giả. Đáp án là tình yêu thương con người, đặc biệt là trẻ em.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Theo em, thông điệp chính mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên

Kêu gọi mọi người sống hòa đồng

Đề cao vai trò của gia đình, tình yêu thương và sự hiểu biết trong việc nuôi dưỡng thế hệ tương lai

Tố cáo những điều xấu xa trong xã hội

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát và tổng hợp. Đáp án là đề cao vai trò của gia đình, tình yêu thương và sự hiểu biết trong việc nuôi dưỡng thế hệ tương lai.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong bài thơ, hình ảnh mặt trời tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu sang

Ánh sáng, sự sống và tri thức

Sự tăm tối

Sự chết chóc

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa biểu tượng. Đáp án là ánh sáng, sự sống và tri thức.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Theo em, vì sao bài thơ có tên là Chuyện cổ tích về loài người?

Bài thơ kể về những điều thiêng liêng, tốt đẹp nhất của loài người

Bài thơ có nhiều yếu tố hoang đường

Bài thơ viết về những câu chuyện cổ tích

Bài thơ dành cho trẻ con

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ. Đáp án là bài thơ kể về những điều thiêng liêng, tốt đẹp nhất của loài người.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Em có nhận xét gì về cách sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ?

Ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu

Ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và nhạc điệu

Ngôn ngữ chỉ mang tính chất thông tin

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá và nhận xét. Đáp án là ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và nhạc điệu.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người gợi cho em những suy nghĩ gì về tình yêu thương?

Tình yêu thương là gánh nặng

Tình yêu thương chỉ dành cho người thân

Tình yêu thương là sự ích kỷ

Tình yêu thương là điều quý giá nhất, là nguồn cội của hạnh phúc

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ và thể hiện cảm xúc cá nhân. Đáp án là tình yêu thương là điều quý giá nhất, là nguồn cội của hạnh phúc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 02

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Theo mạch cảm xúc của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, yếu tố nào được nhắc đến đầu tiên như là lý do cho sự ra đời của vạn vật?

Tình yêu thương

Sự sống trên Trái Đất

Sự có mặt của trẻ con

Nhu cầu phát triển của loài người

Bài thơ mở đầu bằng hình ảnh em bé và sự ra đời của mọi thứ là 'vì em', 'cho em'. Do đó, trẻ con là trung tâm và lý do cho sự ra đời của thế giới trong bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong bài thơ, điều gì được sinh ra để giúp em bé nhìn rõ thế giới xung quanh khi mắt em còn chưa nhìn thấy?

Mặt trăng

Ngọn đèn

Các vì sao

Mặt trời

Khổ thơ thứ ba nói rõ: Trẻ con sinh ra / Chỉ biết nhìn trời / Nhưng mắt chưa thấy gì / Nên mặt trời mới sinh. Mặt trời được sinh ra để trẻ con nhìn rõ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Hình ảnh con đường xuất hiện trong bài thơ với mục đích chính là gì đối với em bé?

Để em bé có thể đến trường

Để mọi người đi lại thuận tiện

Để kết nối các vùng đất

Để em bé khám phá thế giới

Bài thơ viết: Con đường được sinh ra / Để em tới trường. Con đường được sinh ra để phục vụ việc đi lại, cụ thể là để em bé đến trường.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Cái giường rất ấm được sinh ra nhằm đáp ứng nhu cầu cơ bản nào của trẻ con?

Nhu cầu vui chơi

Nhu cầu nghỉ ngơi, được che chở

Nhu cầu học tập

Nhu cầu khám phá

Bài thơ nêu: Và cái giường rất ấm / Sinh ra để em nằm. Giường được sinh ra để em bé có chỗ nằm nghỉ, thể hiện sự chăm sóc, bảo vệ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Điều gì được sinh ra để em bé nghe hát theo lời ru của mẹ?

Cái quạt

Cái đèn

Cái võng, cái nôi

Cái áo

Bài thơ viết: Cái mũ cái áo / Được sinh ra / Để em lụa là / Cái quạt cái đèn / Được sinh ra / Cho bà quạt cho mẹ xem / Cái võng cái nôi / Được sinh ra / Từ đâu tới giờ / Cho bà ru cháu ngủ / Cho mẹ hát cong đưa. Cái võng, cái nôi được sinh ra để phục vụ việc ru ngủ, hát cho em bé nghe.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong bài thơ, ai là người dạy em bé biết nghĩ, biết làm, biết vâng lời?

Mẹ

Bà

Bố

Thầy giáo

Bài thơ có đoạn: Và thầy giáo nữa / Sinh ra để dạy em / Biết nghĩ và biết làm / Biết vâng lời cha mẹ. Thầy giáo là người thực hiện vai trò giáo dục này.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Dòng thơ nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa?

<q>Những làn gió thơ ngây</q>

Nhân hóa là gán đặc điểm của người cho vật. Những làn gió thơ ngây gán tính chất 'thơ ngây' (của trẻ con) cho 'làn gió'.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Việc sử dụng biện pháp nhân hóa trong câu thơ Những làn gió thơ ngây có tác dụng chủ yếu là gì?

Làm cho hình ảnh làn gió trở nên gần gũi, đáng yêu như trẻ thơ.

Nhấn mạnh tốc độ và sức mạnh của làn gió.

Miêu tả chính xác trạng thái của không khí.

Thể hiện sự bất lực của gió trước thiên nhiên.

Gán tính chất 'thơ ngây' cho làn gió khiến làn gió trở nên sống động, gần gũi, mang vẻ đáng yêu, hồn nhiên giống như chính đối tượng trung tâm của bài thơ là trẻ thơ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào một cách rõ nét?

So sánh

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Hoán dụ

Các cụm từ Từ cái bống cái bang, Từ cái hoa rất thơm, Từ cánh cò rất trắng,... lặp đi lặp lại cấu trúc 'Từ...' và liệt kê nhiều hình ảnh. Đây là biện pháp điệp ngữ kết hợp liệt kê, nhưng điệp ngữ 'Từ' là yếu tố nổi bật.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong đoạn thơ miêu tả lời ru của mẹ (Mẹ mang về tiếng hát / Từ cái bống cái bang / Từ cái hoa rất thơm...) là gì?

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các hình ảnh.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của thế giới qua lời ru, thể hiện tình yêu thương và sự quan tâm của mẹ.

Làm cho lời ru trở nên bí ẩn và khó hiểu.

Việc lặp lại cấu trúc 'Từ...' và liệt kê giúp nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của thế giới được mẹ đưa vào lời ru, thể hiện tình yêu thương và sự gắn kết của mẹ với con qua những điều quen thuộc trong cuộc sống, làm nổi bật vẻ đẹp và ý nghĩa của lời ru.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Dòng nào sau đây chứa toàn các động từ?

Mẹ, bố, bà, thầy giáo

Mặt trời, con đường, cái nhà

Thơ ngây, ấm, hồng, xanh

Sinh ra, nhìn, nghe, tới

Các từ 'sinh ra', 'nhìn', 'nghe', 'tới' đều là động từ, chỉ hành động hoặc trạng thái.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Từ lụa là trong câu thơ Cái mũ cái áo / Được sinh ra / Để em lụa là có nghĩa là gì?

Được mặc quần áo đẹp, tươm tất.

Làm bằng chất liệu lụa.

Trở nên giàu có.

Trở nên xinh đẹp.

Lụa là ở đây chỉ việc được mặc quần áo đẹp, tươm tất, thể hiện sự chăm sóc, nâng niu của người lớn dành cho em bé.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Ý nghĩa của việc ngọn lửa hồng được sinh ra là gì?

Để nấu nướng thức ăn.

Để chiếu sáng vào ban đêm.

Để sưởi ấm cho em bé vào ngày lạnh.

Để xua đuổi thú dữ.

Bài thơ nói: Và ngọn lửa hồng / Sinh ra / Cho em những ngày / Rét mướt. Ngọn lửa mang lại hơi ấm, xua đi cái lạnh, thể hiện sự che chở, bảo vệ em bé khỏi khắc nghiệt của thời tiết.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Dòng thơ Bố thì đi xa lắm gợi cho em bé cảm giác gì về người bố?

Bố không yêu thương em.

Bố vất vả, hy sinh vì em.

Bố không quan tâm đến em.

Bố đi chơi xa.

Việc bố 'đi xa lắm' thể hiện sự vất vả, hy sinh của người bố vì cuộc sống, vì mang về 'hiểu biết' cho con. Nó gợi lên hình ảnh người bố bận rộn, phải đi làm ăn xa.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Cấu trúc lặp lại ... được sinh ra / Cho em... hoặc ... được sinh ra / Để em... trong bài thơ nhấn mạnh điều gì?

Sự giàu có của thế giới tự nhiên.

Khả năng sáng tạo của con người.

Sự ngẫu nhiên của vạn vật.

Trẻ em là trung tâm, mọi thứ tồn tại là vì trẻ em.

Cấu trúc này lặp lại nhiều lần, mỗi lần gắn với một sự vật được sinh ra và mục đích của nó đối với em bé. Nó nhấn mạnh rằng mọi thứ trong thế giới này đều được tạo ra, tồn tại là 'vì em', 'cho em', thể hiện tình yêu thương vô bờ bến của người lớn dành cho trẻ thơ và vai trò trung tâm của trẻ trong cuộc sống.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Hình ảnh cái nhà trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Mái ấm gia đình, sự che chở.

Nơi làm việc của người lớn.

Một công trình kiến trúc.

Nơi để chứa đồ đạc.

Ngôi nhà là nơi che mưa nắng, nơi có gia đình, mang lại cảm giác an toàn, ấm áp. Nó tượng trưng cho mái ấm gia đình, nơi em bé được yêu thương và che chở.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Các từ cao, thơ ngây, trong, ấm, hồng, xanh, trắng, thơm, đắng trong bài thơ chủ yếu thuộc loại từ nào?

Danh từ

Động từ

Tính từ

Trạng từ

Các từ này đều miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật (gió thơ ngây, lửa hồng, cây xanh, cánh cò trắng, hoa thơm, vị gừng đắng). Chúng là tính từ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Dòng thơ Và cái nhà / Để ở gợi lên chức năng cơ bản nhất của ngôi nhà là gì?

Nơi làm việc

Nơi trú ngụ, sinh sống

Nơi vui chơi

Nơi học tập

Cụm từ Để ở nêu rõ chức năng chính, cơ bản nhất của ngôi nhà là nơi trú ngụ, nơi con người sinh sống.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: So với các nhân vật khác, vai trò của người bà được khắc họa qua việc kể chuyện ngày xưa, chuyện ngày sau chủ yếu thể hiện điều gì?

Chỉ đơn thuần là giải trí cho em bé.

Giúp em bé ngủ ngon hơn.

Dạy em bé biết đọc, biết viết.

Truyền lại kiến thức, văn hóa, kinh nghiệm sống từ thế hệ trước.

Bà kể chuyện quá khứ và tương lai, mang đến cho em bé kiến thức về lịch sử, văn hóa, những bài học kinh nghiệm và cả những ước mơ về tương lai. Vai trò của bà là người gìn giữ và truyền lại tri thức, văn hóa, kinh nghiệm sống.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người được viết theo thể thơ nào?

Thơ tự do

Lục bát

Song thất lục bát

Năm chữ

Bài thơ có số tiếng trong mỗi dòng không cố định, ngắt nhịp linh hoạt, chủ yếu dựa vào cảm xúc và ý thơ, không tuân theo niêm luật chặt chẽ của các thể thơ truyền thống. Đây là đặc điểm của thể thơ tự do.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Dòng nào dưới đây chứa một từ láy?

Lấp lánh là từ láy toàn bộ, miêu tả ánh sáng chiếu rọi, lúc ẩn lúc hiện, không ổn định.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Từ truyền trong câu thơ Bố truyền cho em / Những điều bố biết có nghĩa là gì?

Mang đi xa

Phát sóng

Kể lại

Trao lại, chuyển giao

Trong ngữ cảnh này, truyền có nghĩa là trao lại, chuyển giao lại những kiến thức, kinh nghiệm mà bố có cho em bé.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bài thơ vẽ ra một thế giới được tạo dựng như thế nào cho trẻ con?

Đầy đủ, an toàn, tràn ngập tình yêu thương và tri thức.

Khắc nghiệt và đầy thử thách.

Chỉ có thiên nhiên tươi đẹp.

Thiếu thốn vật chất nhưng giàu tình cảm.

Bài thơ miêu tả thế giới đầy đủ ánh sáng (mặt trời), đường đi, nhà cửa, sự ấm áp (lửa, giường), tình yêu thương (mẹ, bà), kiến thức (bố, thầy giáo), thiên nhiên tươi đẹp (gió, hoa, cỏ, chim). Đó là một thế giới đầy đủ, an toàn, tràn ngập tình yêu thương và tri thức, được tạo ra để nuôi dưỡng sự phát triển của trẻ thơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Dòng thơ Mẹ mang về tiếng hát gợi tả điều gì về người mẹ và vai trò của mẹ?

Mẹ là một ca sĩ.

Mẹ chỉ biết hát.

Mẹ mang đến sự nuôi dưỡng tâm hồn, kết nối em bé với thế giới qua lời ru.

Mẹ đi lấy tiếng hát từ nơi khác.

Tiếng hát mẹ mang về không chỉ là âm nhạc mà còn chứa đựng cả thế giới (cái bống, cái bang, hoa, cò...). Nó thể hiện tình yêu thương, sự nuôi dưỡng tâm hồn và kết nối em bé với thế giới xung quanh thông qua lời ru.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong các sự vật được sinh ra cho em bé, sự vật nào liên quan trực tiếp đến việc bảo vệ sức khỏe thể chất khỏi tác động của môi trường?

Ngọn lửa hồng

Con đường

Cái nhà

Cái giường ấm

Ngọn lửa hồng được sinh ra Cho em những ngày / Rét mướt, trực tiếp giúp giữ ấm, bảo vệ em bé khỏi cái lạnh, liên quan đến sức khỏe thể chất.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Bài thơ sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào để thể hiện tình cảm và suy nghĩ của tác giả về trẻ em và thế giới?

Tự sự

Biểu cảm

Miêu tả

Nghị luận

Bài thơ không chỉ kể lại (tự sự), miêu tả (miêu tả) mà quan trọng hơn là thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng của tác giả dành cho trẻ em, coi trẻ là trung tâm của vũ trụ. Phương thức biểu cảm là chủ yếu.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Dòng thơ Cái cúc cái khuy / Được sinh ra / Cho áo em cài gợi lên hình ảnh nào trong cuộc sống hàng ngày của em bé?

Em bé tự mặc quần áo.

Quần áo của em bé rất đẹp.

Em bé có nhiều quần áo.

Sự chăm sóc tỉ mỉ của người lớn dành cho em bé.

Hình ảnh cái cúc, cái khuy được sinh ra để cài áo gợi lên sự chăm sóc tỉ mỉ, chu đáo của người lớn (mẹ, bà) trong việc chuẩn bị quần áo cho em bé, thể hiện tình yêu thương qua những hành động nhỏ nhặt.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Từ vòm cây xanh trong bài thơ gợi ra hình ảnh gì?

Tán lá cây xòe rộng, tạo bóng mát.

Thân cây cao vút.

Rễ cây đâm sâu.

Cây bị khô héo.

Vòm cây là phần tán lá cây xòe rộng ra như một mái vòm. Vòm cây xanh gợi hình ảnh thiên nhiên tươi tốt, rợp bóng mát, tạo cảm giác bình yên, trong lành.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Tổng thể bài thơ Chuyện cổ tích về loài người mang đến cho người đọc cảm nhận chủ đạo về điều gì?

Sự cô đơn của trẻ thơ trong thế giới rộng lớn.

Tình yêu thương, sự chăm sóc và thế giới được tạo ra vì trẻ thơ.

Những khó khăn và thử thách mà trẻ em phải đối mặt.

Sự phức tạp của thế giới hiện đại.

Bài thơ xây dựng một thế giới mà mọi thứ đều được sinh ra vì trẻ con, thể hiện tình yêu thương vô bờ bến của người lớn dành cho thế hệ tương lai, sự chăm sóc, che chở và mong muốn mang đến những điều tốt đẹp nhất cho trẻ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Nếu phải chọn một từ khóa bao quát nhất tinh thần của bài thơ, từ nào phù hợp nhất?

Khám phá

Trưởng thành

Thiên nhiên

Tình yêu thương

Bài thơ xoay quanh lý do ra đời của vạn vật là vì em, cho em, với sự góp sức của mẹ, bố, bà, thầy giáo để nuôi dưỡng em bé. Tình yêu thương là sợi chỉ đỏ xuyên suốt, là động lực tạo nên thế giới đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 03

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, điều gì được sinh ra vì trẻ con cần điều hay lẽ phải?

Người mẹ

Người cha

Người bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức chi tiết trong bài thơ. Đoạn thơ tương ứng mô tả sự ra đời của người cha gắn liền với việc trẻ cần điều hay lẽ phải.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Sự ra đời của trường học trong bài thơ nhằm đáp ứng nhu cầu nào của trẻ con?

Cần nhà để ở

Cần ăn, cần ngủ

Cần biết chữ, biết tính

Cần bạn bè để chơi đùa

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của sự vật được tạo ra trong bài thơ. Trường học được sinh ra để trẻ con biết đọc, biết viết.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong bài thơ, những bài hát được mẹ mang về từ đâu?

Từ cuộc sống xung quanh, thiên nhiên, lao động

Từ sách vở, trường học

Từ những chuyến đi xa

Từ trong giấc mơ của mẹ

Câu hỏi kiểm tra chi tiết nội dung bài thơ. Đoạn thơ tả lời ru của mẹ bắt nguồn từ nhiều hình ảnh quen thuộc của cuộc sống (cái bống, cái bang, hoa, cánh cò,...).

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Hình ảnh những con đường được sinh ra trong bài thơ có ý nghĩa gì đối với trẻ con?

Để trẻ con đi chơi

Để người lớn đi làm

Để mọi vật có chỗ di chuyển

Để trẻ con đến trường học

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một chi tiết trong bài thơ. Con đường được tạo ra để trẻ con đi học, thể hiện sự chuẩn bị cho tương lai và tri thức.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Dòng thơ nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa?

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nhân hóa trong các dòng thơ cụ thể. Đáp án đúng gán hành động chạy (của con người) cho sự vật màu xanh.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Biện pháp tu từ điệp ngữ được sử dụng hiệu quả nhất trong đoạn thơ nào sau đây?

Đoạn thơ tả sự ra đời của mặt trời.

Đoạn thơ tả sự ra đời của ngôi nhà.

Đoạn thơ tả lời ru của mẹ.

Đoạn thơ tả sự ra đời của trường học.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đoạn thơ sử dụng điệp ngữ rõ nét nhất. Đoạn thơ về lời ru của mẹ lặp đi lặp lại cấu trúc Từ cái... hoặc Từ....

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong đoạn thơ tả lời ru của mẹ là gì?

Nhấn mạnh sự phong phú của nguồn cảm hứng tạo nên lời ru, thể hiện tình yêu thương và bề dày văn hóa mẹ truyền cho con.

Làm cho câu thơ dài hơn, khó đọc hơn.

Tạo nhịp điệu buồn cho bài thơ.

Chỉ đơn thuần là liệt kê các sự vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp ngữ. Việc lặp lại cấu trúc Từ... nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng và nguồn gốc sâu xa của lời ru, thể hiện tình yêu thương và văn hóa dân gian mẹ truyền cho con.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Dòng thơ Rồi màu xanh bắt đầu/ Lang trên nền trời biếc gợi cho em tưởng tượng về điều gì?

Cây cối mọc lên trên bầu trời.

Biển cả xanh biếc nối liền với bầu trời.

Ai đó đang vẽ màu xanh lên bầu trời.

Bầu trời dần hiện ra màu xanh tươi mát.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải hình ảnh thơ. Dòng thơ tả màu xanh lang (lan rộng) trên nền trời gợi hình ảnh bầu trời dần có màu xanh khi có ánh sáng hoặc sự sống.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Trong bài thơ, tiếng hót của chim được sinh ra để làm gì?

Để báo hiệu buổi sáng.

Để gọi bạn bè đến chơi.

Để trẻ con vui vẻ, không buồn.

Để làm cho thiên nhiên thêm sinh động.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết nội dung bài thơ. Tiếng hót của chim được tạo ra để trẻ con đừng buồn, thể hiện sự quan tâm đến cảm xúc của trẻ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Hình ảnh cái cúc trong câu thơ Cái cúc ở lại nhé thể hiện điều gì?

Sự giàu có.

Sự gắn bó, yêu thương những vật nhỏ bé, thân thuộc.

Sự quên lãng.

Sự không quan tâm đến đồ vật.

Câu hỏi yêu cầu hiểu ý nghĩa biểu tượng của một chi tiết nhỏ. Cái cúc là vật thân quen, gần gũi với trẻ, việc giữ lại cái cúc thể hiện sự gắn bó, yêu thương những điều nhỏ bé, bình dị.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Dòng thơ Và những cái tên trong đoạn thơ tả sự ra đời của bảng chữ cái và con số gợi ý về điều gì?

Sự nhận diện, phân biệt và gọi tên mọi vật, con người.

Sự bí ẩn của thế giới.

Sự im lặng.

Sự giống nhau giữa mọi người.

Câu hỏi yêu cầu suy luận từ chi tiết trong thơ. Bảng chữ cái giúp gọi tên mọi vật, con người. Việc có tên là cách để nhận diện, phân biệt và gọi nhau, thể hiện sự tồn tại và mối quan hệ xã hội.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ Chuyện cổ tích về loài người mang lại cho người đọc là gì?

Buồn bã, tiếc nuối.

Tức giận, bất bình.

Sợ hãi, lo lắng.

Yêu thương, trìu mến, ngợi ca.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc/không khí chung của bài thơ. Bài thơ mang giọng điệu trìu mến, ngợi ca nguồn gốc tốt đẹp của thế giới, tất cả đều vì trẻ thơ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về ý nghĩa của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Lý giải nguồn gốc của thế giới và mọi vật xung quanh qua lăng kính tuổi thơ và tình yêu thương của người lớn dành cho trẻ.

Kể lại lịch sử hình thành trái đất theo khoa học.

Phê phán những điều xấu xa trong xã hội.

Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề/thông điệp chính của bài thơ. Bài thơ lý giải nguồn gốc của thế giới bằng trí tưởng tượng phong phú, nhấn mạnh vai trò trung tâm của trẻ thơ và tình yêu thương của người lớn.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Dòng nào sau đây chỉ gồm các động từ có trong bài thơ?

Trẻ con, mẹ, bố, bà.

Cao, thơ ngây, xanh biếc.

Sinh ra, nhìn thấy, mang về, kể.

Mặt trời, làn gió, tiếng hát, chuyện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại, yêu cầu xác định các từ là động từ dựa vào ngữ cảnh trong bài thơ. sinh ra, nhìn thấy, mang về, kể đều là động từ chỉ hành động.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Từ biếc trong dòng thơ Lang trên nền trời biếc thuộc từ loại nào?

Danh từ

Tính từ

Động từ

Phó từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại. Biếc là từ chỉ màu sắc, bổ sung ý nghĩa cho danh từ trời, nên nó là tính từ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Hình ảnh ngôi nhà được sinh ra trong bài thơ mang ý nghĩa gì?

Sự che chở, nơi trú ẩn an toàn cho trẻ.

Nơi để cất giữ đồ đạc.

Nơi làm việc của người lớn.

Biểu tượng của sự giàu có.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng. Ngôi nhà là nơi trú ẩn, bảo vệ trẻ khỏi nắng mưa, gió bão, thể hiện sự che chở, an toàn.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Câu thơ Cái hoa rất thơm sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh đặc điểm của cái hoa?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Không sử dụng biện pháp tu từ đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Từ rất đi kèm với tính từ thơm là cách diễn đạt thông thường, không phải biện pháp tu từ đặc biệt như so sánh, nhân hóa, điệp ngữ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Dòng nào sau đây gồm các từ chỉ sự vật, hiện tượng xuất hiện trong bài thơ?

Sinh ra, nhìn thấy, biết đọc, biết tính.

Mặt trời, làn gió, tiếng hát, ngôi nhà.

Thơm, trắng, đắng, khô.

Vì, và, rồi, từ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện danh từ chỉ sự vật/hiện tượng trong ngữ cảnh bài thơ. Mặt trời, làn gió, tiếng hát, ngôi nhà đều là những sự vật/hiện tượng được nhắc đến.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Dòng thơ nào thể hiện rõ nhất vai trò của người bà trong việc nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ?

<q>Bà sinh ra</q>/ <q>Cho trẻ con nghe chuyện</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ thể hiện vai trò của bà. Bà kể chuyện trên trời và Chuyện ngày xưa ngày sau là vai trò đặc trưng của người bà trong việc truyền thụ văn hóa dân gian, cổ tích.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Cấu trúc Vì trẻ con cần... được lặp lại nhiều lần trong bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ dễ thuộc hơn.

Tạo cảm giác nhàm chán.

Chỉ ra những nhu cầu vật chất của trẻ.

Nhấn mạnh tình yêu thương và sự quan tâm của người lớn là động lực tạo nên thế giới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của cấu trúc lặp. Cấu trúc này nhấn mạnh lý do ra đời của mọi thứ là vì trẻ con, thể hiện tình yêu thương vô bờ bến và sự quan tâm của người lớn dành cho trẻ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Thơ tự do

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Bài thơ có số tiếng trong mỗi dòng không cố định, gieo vần tự do, phù hợp với giọng kể chuyện của cổ tích, đây là đặc điểm của thể thơ tự do.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Từ lang trong câu Lang trên nền trời biếc có nghĩa gần nhất với từ nào?

Lan tỏa

Chạy nhanh

Bay lên

Đứng yên

Câu hỏi kiểm tra từ vựng trong ngữ cảnh. Lang ở đây có nghĩa là lan tỏa, lan rộng ra.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Những câu thơ Từ cái bống cái bang/ Từ cái hoa rất thơm/ Từ cánh cò rất trắng... gợi cho em liên tưởng đến điều gì trong văn hóa dân gian Việt Nam?

Câu hỏi yêu cầu liên hệ với kiến thức văn hóa. Những hình ảnh như cái bống, cái bang, cánh cò trắng là những hình ảnh rất quen thuộc trong ca dao, đồng dao, truyện cổ tích, đặc biệt là trong lời ru của mẹ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Hình ảnh ánh sáng được sinh ra trong bài thơ có vai trò quan trọng như thế nào đối với trẻ con?

Để trẻ con ngủ ngon hơn.

Để trẻ con có thể nhìn rõ mọi vật.

Để cây cối phát triển.

Để xua đuổi bóng đêm.

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của ánh sáng. Ánh sáng (mặt trời) được sinh ra để trẻ con nhìn rõ thế giới xung quanh, khám phá và học hỏi.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Dòng nào sau đây chứa một tính từ miêu tả đặc điểm của làn gió trong bài thơ?

Làn gió

Những

Thơ ngây

Và

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định tính từ và hiểu nghĩa trong ngữ cảnh. thơ ngây là tính từ miêu tả đặc điểm (mang tính người) của làn gió.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Việc liệt kê nhiều sự vật được sinh ra vì trẻ con cần thể hiện điều gì về thế giới trong bài thơ?

Thế giới được tạo dựng nên phong phú, đa dạng và tất cả đều vì trẻ thơ.

Thế giới ban đầu rất đơn giản, ít thứ.

Trẻ con chỉ cần một vài thứ cơ bản để sống.

Người lớn tạo ra mọi thứ mà không có mục đích rõ ràng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc và ý nghĩa. Việc liệt kê cho thấy thế giới được tạo dựng nên rất phong phú, đa dạng, và tất cả đều xoay quanh nhu cầu và sự phát triển của trẻ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Từ truyền trong câu thơ Bà truyền cho cháu thuộc từ loại nào?

Danh từ

Tính từ

Động từ

Trạng từ

Câu hỏi kiểm tra từ loại. Truyền là động từ chỉ hành động chuyển giao (kiến thức, câu chuyện) từ người này sang người khác.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Dòng thơ nào sau đây gợi tả sự ra đời của không gian rộng lớn, bầu trời và thiên nhiên?

<q>Ngôi nhà</q>/ <q>Che cho con</q>/ <q>Trước trời mưa trời nắng</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định dòng thơ miêu tả sự vật cụ thể. Rồi màu xanh bắt đầu/ Lang trên nền trời biếc và Và cây cối gợi tả sự xuất hiện của bầu trời và cây xanh.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Theo mạch cảm xúc của bài thơ, sự ra đời của thầy giáo và trường học thể hiện sự quan tâm đến khía cạnh nào trong sự phát triển của trẻ?

Phát triển thể chất.

Phát triển cảm xúc.

Phát triển tình cảm gia đình.

Phát triển trí tuệ, nhận thức.

Câu hỏi yêu cầu xác định khía cạnh phát triển. Thầy giáo và trường học gắn liền với việc học tập, tiếp thu kiến thức, rèn luyện trí tuệ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng với nội dung và tinh thần của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Bài thơ thể hiện tình yêu thương sâu sắc của người lớn dành cho trẻ con.

Thế giới và mọi vật xung quanh đều được tạo ra vì nhu cầu và sự phát triển của trẻ.

Bài thơ nhấn mạnh sự khó khăn, vất vả của người lớn khi tạo ra thế giới.

Bài thơ sử dụng trí tưởng tượng phong phú để giải thích nguồn gốc thế giới theo cách của trẻ thơ.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhận định sai. Bài thơ không nói về sự đấu tranh hay khó khăn trong quá trình tạo dựng thế giới, mà tập trung vào lý do tốt đẹp (vì trẻ thơ) và quá trình hình thành thế giới một cách nhẹ nhàng, cổ tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 04

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, điều gì đã được sinh ra vì trẻ con cần nhìn rõ thế giới?

Mặt trăng

Các vì sao

Mặt trời

Đèn đường

Bài thơ viết: Mặt trời mới nhô cao / Cho trẻ con nhìn rõ. Điều này chỉ ra mặt trời được sinh ra để trẻ nhìn rõ thế giới.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhân vật nào trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người được miêu tả là người mang đến tình yêu và lời ru cho trẻ?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Bài thơ có đoạn: Mẹ sinh ra / Để bế bồng chăm sóc / Mẹ là ngọn gió / Của con suốt cuộc đời / Mẹ mang về tiếng hát / Từ cái bống cái bang. Rõ ràng mẹ là người mang đến tình yêu và lời ru.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Theo bài thơ, ai là người truyền cho trẻ sự hiểu biết về thế giới?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Bài thơ viết: Bố truyền cho các con / Bố những điều chưa biết. Điều này thể hiện bố là người mang đến sự hiểu biết.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Trong bài thơ, những thứ như cái bống cái bang, cái hoa rất thơm, cánh cò rất trắng xuất hiện trong lời ru của ai?

Mẹ

Bà

Bố

Thầy giáo

Đoạn thơ liệt kê các hình ảnh này được giới thiệu bằng câu Mẹ mang về tiếng hát / Từ cái bống cái bang.... Vậy chúng xuất hiện trong lời ru của mẹ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Vì sao những con đường được sinh ra trong thế giới cổ tích này?

Để người lớn đi làm

Để xe cộ di chuyển

Để nối liền các làng mạc

Để trẻ con đi học và đi chơi

Bài thơ có câu: Những con đường được sinh ra / Đi học và đi chơi. Con đường được sinh ra để trẻ đi lại, khám phá.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Ai là người kể cho trẻ nghe những câu chuyện ngày xưa, ngày sau?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Bài thơ viết: Bà sinh ra / Để kể chuyện cổ tích / Cho tuổi thơ ngây. Bà là người kể chuyện.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong bài thơ, trường học được sinh ra để làm gì?

Dạy cho trẻ biết đọc, biết viết và yêu điều hay lẽ phải

Là nơi trẻ vui chơi giải trí

Là nơi trẻ gặp gỡ bạn bè

Là nơi trẻ ăn, ngủ

Bài thơ có đoạn: Trường học được sinh ra / Dạy cho em biết đọc / Biết viết những dòng thơ / Và yêu điều hay lẽ phải. Trường học ra đời để dạy trẻ kiến thức và đạo đức.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Câu thơ Những làn gió thơ ngây sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Từ thơ ngây là tính từ chỉ đặc điểm của con người, được dùng để miêu tả làn gió. Đây là biện pháp nhân hóa.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho làn gió trở nên mạnh mẽ hơn

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của làn gió

Làm cho làn gió trở nên sinh động, đáng yêu như trẻ thơ

Chỉ đơn thuần miêu tả đặc điểm của gió

Nhân hóa làn gió bằng từ thơ ngây giúp làn gió trở nên gần gũi, sống động, mang vẻ đáng yêu, trong trẻo như tâm hồn trẻ thơ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong khổ thơ sau: Mẹ mang về tiếng hát / Từ cái bống cái bang / Từ cái hoa rất thơm / Từ cánh cò rất trắng / Từ vị gừng rất đắng / Từ vết lấm chưa khô / Từ đầu nguồn cơn mưa / Từ bãi sông cát vắng…?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Từ Từ được lặp đi lặp lại ở đầu các dòng thơ, tạo nhịp điệu và nhấn mạnh nguồn gốc phong phú của lời ru. Đây là biện pháp điệp ngữ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong khổ thơ ở Câu 10 là gì?

Nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng và vẻ đẹp bình dị của lời ru mẹ

Làm cho khổ thơ dài hơn

Tạo ra âm thanh vui tai

Miêu tả cảnh vật một cách chi tiết

Việc lặp lại từ Từ kết hợp với việc liệt kê các hình ảnh khác nhau giúp nhấn mạnh sự đa dạng, phong phú và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của lời ru mẹ, thể hiện tình yêu thương và tâm hồn Việt được gửi gắm qua lời hát.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Từ nhô trong câu thơ Mặt trời mới nhô cao thuộc từ loại gì?

Động từ

Tính từ

Danh từ

Trạng từ

Nhô là động từ chỉ hành động vươn lên, xuất hiện cao hơn.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Trong câu thơ Trời sinh ra là vì sao, từ nào là danh từ chỉ sự vật?

sinh ra

là

vì

Trời, vì sao

Các từ Trời và vì sao đều là danh từ chỉ sự vật trong câu này.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Câu thơ Những con đường được sinh ra có chứa những từ loại chính nào?

Tính từ, danh từ

Danh từ, động từ

Động từ, tính từ

Danh từ, trạng từ

Những con đường là danh từ/cụm danh từ. được sinh ra là động từ/cụm động từ (chỉ hành động/trạng thái bị động).

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Từ biếc trong câu thơ Những dòng sông biếc thuộc từ loại gì?

Động từ

Danh từ

Tính từ

Trạng từ

Biếc là tính từ chỉ màu sắc, bổ nghĩa cho danh từ dòng sông.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Ý nghĩa chính của khổ thơ miêu tả sự ra đời của ngôi nhà (Ngôi nhà được làm ra / Cho ấm áp muôn nơi) là gì?

Ngôi nhà chỉ là nơi để ở

Ngôi nhà được xây dựng rất nhanh

Ngôi nhà là nơi để chứa đồ đạc

Ngôi nhà mang lại sự ấm áp, che chở cho trẻ

Khổ thơ nhấn mạnh vai trò của ngôi nhà là nơi che chở, mang lại sự ấm áp, an toàn cho trẻ, thể hiện tình yêu thương và sự chuẩn bị của thế giới dành cho trẻ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Chi tiết những sắc màu được sinh ra trong bài thơ thể hiện điều gì về thế giới đối với trẻ thơ?

Thế giới đầy màu sắc, tươi đẹp, chờ đợi trẻ khám phá

Màu sắc chỉ để trang trí

Màu sắc làm cho trẻ bị phân tâm

Màu sắc không quan trọng bằng âm thanh

Sự ra đời của màu sắc (Những sắc màu được sinh ra / Cho trẻ con biết nhìn) cho thấy thế giới được tạo dựng để trở nên tươi đẹp, phong phú, kích thích sự khám phá và cảm nhận của trẻ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Hình ảnh sách trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?

Đồ chơi của trẻ

Tri thức và sự hiểu biết

Vật trang trí

Phương tiện giải trí

Sách được nhắc đến sau khi trường học ra đời (Và những trang sách mới / Cho em biết đọc biết suy nghĩ), tượng trưng cho tri thức, kiến thức, và sự phát triển tư duy.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Dòng thơ nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Mặt trời mới nhô cao

Trời sinh ra là vì sao

Những làn gió thơ ngây

Ngôi nhà được làm ra

Câu Những làn gió thơ ngây gán đặc điểm thơ ngây (của người) cho làn gió (vật).

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Ý nào nói đúng nhất về thông điệp chính mà bài thơ Chuyện cổ tích về loài người muốn gửi gắm?

Kể về sự ra đời của loài người theo trình tự lịch sử

Nhấn mạnh vai trò của khoa học kỹ thuật trong cuộc sống

Thể hiện nỗi buồn về thế giới hiện tại

Thể hiện thế giới được tạo dựng bằng tình yêu thương dành cho trẻ thơ

Bài thơ thể hiện một thế giới được tạo dựng và chuẩn bị chu đáo bằng tình yêu thương của người lớn (mẹ, bố, bà, thầy giáo) và thiên nhiên, xã hội, tất cả vì sự trưởng thành và hạnh phúc của trẻ thơ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Các sự vật, hiện tượng như mặt trời, vì sao, sông, nhà, đường... được miêu tả ra đời theo một trình tự logic dựa trên nhu cầu của ai?

Trẻ con

Người lớn

Thiên nhiên

Xã hội

Toàn bộ bài thơ xoay quanh việc Trẻ con ra đời và sau đó là sự ra đời của vạn vật vì trẻ con cần. Trình tự xuất hiện của các sự vật dựa trên nhu cầu lớn dần của trẻ: nhìn, ngắm, đi, ở, học...

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Từ nào trong các lựa chọn sau là danh từ?

ấm áp

Ngôi nhà

làm ra

muôn nơi

Ngôi nhà là danh từ chỉ sự vật.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Từ nào trong các lựa chọn sau là tính từ?

tiếng hát

mang về

cái hoa

thơm

Thơm là tính từ chỉ đặc điểm mùi hương.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Từ nào trong các lựa chọn sau là động từ?

nhìn

rõ

trẻ con

biết

Nhìn là động từ chỉ hành động của mắt.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Dòng thơ Trời sinh ra là vì sao / Đêm đêm nằm ngắm gợi lên hình ảnh gì về sự tương tác giữa trẻ thơ và thiên nhiên?

Nỗi sợ hãi của trẻ khi trời tối

Trẻ em thờ ơ với thiên nhiên

Sự tò mò, yêu thích và gần gũi của trẻ với bầu trời đêm

Trẻ em chỉ thích ngắm sao mà không thích hoạt động khác

Dòng thơ miêu tả trẻ nằm ngắm sao trời đêm đêm, thể hiện sự gần gũi, tò mò, yêu thích của trẻ với vẻ đẹp của vũ trụ, một sự kết nối tự nhiên, thơ mộng.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Câu thơ Và yêu điều hay lẽ phải trong đoạn nói về trường học cho thấy mục đích giáo dục không chỉ là kiến thức mà còn là gì?

Kỹ năng sống

Sức khỏe thể chất

Khả năng ca hát

Đạo đức và nhân cách

Ngoài việc biết đọc biết viết, trường học còn dạy trẻ yêu điều hay lẽ phải, tức là giáo dục về đạo đức, nhân cách.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Biện pháp lặp cấu trúc ... được sinh ra / Cho... được sử dụng nhiều lần trong bài thơ nhằm mục đích gì?

Tạo sự nhàm chán cho người đọc

Nhấn mạnh mục đích ra đời của vạn vật là vì trẻ thơ

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn

Chỉ là cách sắp xếp câu ngẫu nhiên

Cấu trúc này được lặp lại để liệt kê và nhấn mạnh từng sự vật, hiện tượng trong thế giới đều được sinh ra với một mục đích cụ thể, vì lợi ích và sự phát triển của trẻ, thể hiện chủ đề xuyên suốt của bài thơ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Ý nào sau đây KHÔNG phải là một trong những điều mà thế giới và con người mang lại cho trẻ theo bài thơ?

Tình yêu và lời ru

Sự hiểu biết và kiến thức

Thức ăn và nước uống

Những câu chuyện cổ tích

Bài thơ nhắc đến tình yêu, lời ru (mẹ), hiểu biết (bố), chuyện cổ tích (bà), kiến thức, đạo đức (thầy giáo, trường học, sách), thiên nhiên tươi đẹp (mặt trời, sao, sông, cây, hoa, gió). Thức ăn, nước uống không được liệt kê trực tiếp trong bài thơ như là những thứ được sinh ra một cách tượng trưng.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ Chuyện cổ tích về loài người gợi lên là gì?

Yêu thương, ấm áp, hạnh phúc

Buồn bã, cô đơn

Lo lắng, sợ hãi

Giận dữ, bất mãn

Bài thơ tràn đầy tình yêu thương, sự nâng niu, che chở của người lớn và thế giới dành cho trẻ thơ, tạo nên không khí ấm áp, hạnh phúc, tin tưởng vào sự phát triển của trẻ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Những dòng thơ Hoa biết nở / Cho sắc màu rực rỡ sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Biết nở là một hành động tự giác có ý thức, gán cho loài hoa (vật vô tri). Đây là biện pháp nhân hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 05

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, ai là người mang đến cho trẻ tình yêu và lời ru?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của các nhân vật trong bài thơ, cụ thể là người mẹ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người của tác giả nào?

Tố Hữu

Hồ Chí Minh

Xuân Quỳnh

Chế Lan Viên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Theo bài thơ, người mang đến cho trẻ sự hiểu biết là ai?

Mẹ

Bố

Bà

Bạn bè

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của các nhân vật trong bài thơ, cụ thể là người bố.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Chi tiết Mặt trời mới nhô cao trong bài thơ có ý nghĩa gì đối với trẻ?

Để trẻ cảm thấy ấm áp hơn.

Để trẻ có thể vui chơi.

Để trẻ thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên.

Để trẻ nhìn rõ mọi vật xung quanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và suy luận về ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh mặt trời.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Ai là người kể cho trẻ nghe chuyện ngày xưa, ngày sau trong bài thơ?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của các nhân vật trong bài thơ, cụ thể là người bà.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Trong bài thơ, những ai là nhân vật chính?

Trẻ em và mẹ

Trẻ em, mẹ và bà

Trẻ em, mẹ, bà và bố

Trẻ em và thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các nhân vật chính trong bài thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Theo bài thơ, ai là người đầu tiên được sinh ra?

Mẹ

Trẻ con

Bà

Bố

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các sự việc trong bài thơ.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Phương thức biểu đạt chính của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Kết hợp cả tự sự, miêu tả và biểu cảm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt trong văn bản.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Dòng nào sau đây chỉ gồm các danh từ?

Yêu thương, hát, kể

Mẹ, lời ru, chuyện

Xanh, biếc, hát

Vui, cười, mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân loại từ loại.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Dòng nào sau đây chỉ gồm các tính từ?

Thơ ngây, trong, cao

Mẹ, hiền, kể

Hát, hay, đẹp

Bà, xưa, sau

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân loại từ loại.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Nghĩa của từ nhô trong câu thơ Mặt trời mới nhô cao là gì?

Động từ, chỉ hành động đưa phần đầu lên cao.

Tính từ, chỉ sự cao lớn của mặt trời.

Danh từ, chỉ vị trí của mặt trời.

Trạng từ, chỉ thời gian mặt trời xuất hiện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hãy ghép các biện pháp tu từ sau với khái niệm tương ứng:
1. Nhân hóa
2. So sánh
3. Điệp ngữ

1-b, 2-c, 3-a

1-c, 2-a, 3-b

1-a, 2-b, 3-c

1-a, 2-c, 3-b

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ và khái niệm của chúng.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Câu thơ Những làn gió thơ ngây sử dụng biện pháp tu từ gì?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho làn gió mát hơn.

Làm cho làn gió có màu sắc.

Gợi tả sự hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ.

Làm cho làn gió mạnh mẽ hơn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong đoạn thơ sau, biện pháp tu từ điệp ngữ được sử dụng nhằm mục đích gì?
Mẹ mang về tiếng hát
Từ cái bống cái bang
Từ cái hoa rất thơm
Từ cánh cò rất trắng
Từ vị gừng rất đắng
Từ vết lấm chưa khô
Từ đầu nguồn cơn mưa
Từ bãi sông cát vắng…

Liệt kê các sự vật.

Nhấn mạnh sự phong phú của những điều mẹ mang đến.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Tả cảnh vật xung quanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người thể hiện tình cảm gì?

Tình yêu quê hương.

Nỗi buồn về cuộc sống.

Tình yêu thương, sự chăm sóc của con người dành cho trẻ em.

Sự cô đơn của con người.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát chủ đề và tình cảm của bài thơ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong bài thơ, hình ảnh mặt trời tượng trưng cho điều gì?

Ánh sáng, sự sống và tương lai.

Sự ấm áp của tình mẫu tử.

Sự vĩ đại của thiên nhiên.

Niềm vui của tuổi thơ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Theo em, vì sao bài thơ được gọi là Chuyện cổ tích về loài người?

Vì bài thơ kể về những câu chuyện cổ tích.

Vì bài thơ có nhiều nhân vật cổ tích.

Vì bài thơ có nhiều yếu tố hoang đường.

Vì bài thơ thể hiện tình yêu thương, sự chăm sóc của con người dành cho trẻ em, giống như những câu chuyện cổ tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ với nội dung bài thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Dòng nào sau đây không phải là vai trò của người mẹ trong bài thơ?

Mang đến tình yêu.

Đưa lời ru.

Chăm sóc con.

Dạy dỗ con nên người.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết thông tin và loại trừ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Câu thơ Bố cho em hiểu biết thể hiện điều gì?

Tình yêu của bố dành cho con.

Vai trò của bố trong việc giáo dục con.

Sự nghiêm khắc của bố.

Sự quan tâm của bố đến sức khỏe của con.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của câu thơ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong bài thơ, hình ảnh bà gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

Sự mạnh mẽ.

Sự hiện đại.

Sự ấm áp, gần gũi và những câu chuyện cổ tích.

Sự nghiêm khắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên tưởng và cảm nhận về hình ảnh.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ: Mẹ là ánh sáng?

Điệp ngữ

Nhân hóa

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Theo em, bài thơ muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

Tình yêu thương, sự quan tâm và vai trò của gia đình trong sự trưởng thành của trẻ em.

Sự quan trọng của việc học tập.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Nỗi buồn về cuộc sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát thông điệp của bài thơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Từ thơ ngây trong bài thơ có nghĩa là gì?

Trưởng thành

Ngây thơ, hồn nhiên

Thông minh

Khôn ngoan

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Vì sao tác giả lại sử dụng nhiều hình ảnh gần gũi, quen thuộc trong bài thơ?

Để bài thơ thêm phần bí ẩn.

Để bài thơ thêm phần khó hiểu.

Để bài thơ gần gũi, dễ hiểu và thể hiện tình cảm chân thành.

Để bài thơ mang tính chất trừu tượng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về mục đích sử dụng ngôn ngữ của tác giả.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Theo em, bài thơ có thể dành cho đối tượng nào?

Chỉ dành cho trẻ em.

Chỉ dành cho người lớn.

Chỉ dành cho các nhà thơ.

Dành cho cả trẻ em và người lớn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đối tượng độc giả phù hợp.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong bài thơ, hình ảnh cái bống, cái bang tượng trưng cho điều gì?

Những điều gần gũi, thân thương trong cuộc sống.

Sự xa cách.

Nỗi buồn.

Sự giận dữ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ thơ ngây trong bài thơ?

Trưởng thành

Thông minh

Hồn nhiên

Khôn ngoan

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng từ đồng nghĩa.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Em có nhận xét gì về cách sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ?

Khó hiểu, trừu tượng.

Giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và nhạc điệu.

Cứng nhắc, khô khan.

Phức tạp, nhiều ẩn ý.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá về ngôn ngữ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Theo em, bài thơ có giá trị gì đối với người đọc?

Chỉ mang tính giải trí.

Chỉ mang tính giáo dục.

Chỉ mang tính thẩm mỹ.

Giúp người đọc cảm nhận được tình yêu thương, trân trọng gia đình và thêm yêu cuộc sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá giá trị của tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 06

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Theo bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, ai là người đầu tiên xuất hiện?

Trẻ con

Mẹ

Bố

Bà

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự xuất hiện của các nhân vật trong bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong bài thơ, mẹ mang đến cho trẻ điều gì?

Sự hiểu biết

Tình yêu và lời ru

Những câu chuyện cổ tích

Kiến thức về thế giới

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người mẹ trong bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Bố mang đến cho trẻ điều gì?

Tình yêu thương

Những câu chuyện cổ tích

Sự hiểu biết

Lời ru ngọt ngào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người bố trong bài thơ.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Bà mang đến cho trẻ điều gì?

Sự hiểu biết

Tình yêu thương

Sự che chở

Những câu chuyện ngày xưa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người bà trong bài thơ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong bài thơ, hình ảnh mặt trời tượng trưng cho điều gì?

Tình yêu thương của mẹ

Ánh sáng của sự sống và tri thức

Sự che chở của gia đình

Những câu chuyện cổ tích

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu các hình ảnh ẩn dụ trong bài thơ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của bài thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Dòng nào sau đây chứa toàn danh từ?

Mẹ, bố, bà, trẻ con

Yêu thương, kể, hát, cười

Xanh, biếc, hiền, ngoan

Và, nhưng, là, của

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Dòng nào sau đây chứa toàn tính từ?

Mẹ, bố, bà, trẻ con

Hiền dịu, bao la, ngây thơ

Đi, về, kể, hát

Và, nhưng, là, của

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong câu thơ Mặt trời mới nhô cao, từ nhô được dùng với nghĩa nào?

Chỉ sự vật chuyển động lên cao.

Chỉ sự vật cao hơn.

Chỉ sự vật lớn hơn.

Chỉ hành động trồi lên, xuất hiện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Những làn gió thơ ngây?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho hình ảnh làn gió thêm sống động.

Gợi tả sự hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ.

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ.

Tạo ra sự liên tưởng bất ngờ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Trong đoạn thơ sau, biện pháp tu từ nào được sử dụng nhiều nhất?

Điệp ngữ

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ trong đoạn thơ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau là gì?

Gây ấn tượng mạnh về hình ảnh.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Làm cho câu thơ thêm sinh động.

Nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của cuộc sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Ý nào sau đây không phải là nội dung chính của bài thơ?

Tình yêu thương của gia đình.

Sự trưởng thành của con người.

Những khó khăn trong cuộc sống.

Sự kỳ diệu của thế giới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tóm tắt nội dung bài thơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người thể hiện tình cảm gì?

Tình yêu thương, sự trân trọng đối với con người và cuộc sống.

Nỗi buồn về sự thay đổi của thời gian.

Sự cô đơn, lạc lõng của con người.

Sự giận dữ trước những bất công.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tình cảm chủ đạo của bài thơ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đâu là đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ trong bài thơ?

Trừu tượng, khó hiểu.

Giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh.

Cầu kỳ, hoa mỹ.

Khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngôn ngữ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong bài thơ, ai là người kể chuyện?

Mẹ

Bà

Tác giả

Trẻ con

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong bài thơ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bài thơ muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

Hãy sống thật mạnh mẽ.

Hãy quên đi quá khứ.

Hãy sống vì bản thân mình.

Hãy yêu thương và trân trọng cuộc sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu thông điệp của bài thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Theo bài thơ, điều gì làm nên chuyện cổ tích?

Tình yêu thương và sự sẻ chia.

Những điều kỳ diệu trong thế giới.

Sự tưởng tượng phong phú của con người.

Những câu chuyện được kể lại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu khái niệm chuyện cổ tích trong bài thơ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Đâu là hình ảnh thể hiện sự bao la của tình yêu thương trong bài thơ?

Mặt trời

Bầu trời

Cánh đồng

Dòng sông

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hình ảnh ẩn dụ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong bài thơ, tiếng hát của mẹ tượng trưng cho điều gì?

Sự hiểu biết

Sự nghiêm khắc

Tình yêu thương và sự chở che

Sự giáo dục

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu các hình ảnh ẩn dụ trong bài thơ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Dòng nào sau đây không có trong bài thơ?

Mẹ

Bố

Bà

Ông

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Tự do

Song thất lục bát

Bốn chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Theo em, vì sao bài thơ có tên là Chuyện cổ tích về loài người?

Bài thơ kể về những điều kỳ diệu, thiêng liêng nhất của con người.

Bài thơ kể về những câu chuyện cổ tích.

Bài thơ viết cho trẻ em.

Bài thơ có nhiều chi tiết hoang đường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong bài thơ, hình ảnh nào thể hiện sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên?

Mặt trời

Mẹ

Gió

Bố

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hình ảnh ẩn dụ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Em hãy cho biết, từ thơ ngây trong bài thơ thuộc loại từ gì?

Danh từ

Tính từ

Động từ

Quan hệ từ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đâu không phải là vai trò của người mẹ trong bài thơ?

Mang đến tình yêu

Ru con ngủ

Kể chuyện

Dạy dỗ con nên người

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người mẹ trong bài thơ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong bài thơ, hình ảnh cánh cò tượng trưng cho điều gì?

Sự bình dị, thân thương của quê hương

Sự tự do, bay nhảy

Sự cô đơn, lẻ loi

Sự giàu có, sung túc

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu các hình ảnh ẩn dụ trong bài thơ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Em có nhận xét gì về cách sử dụng từ ngữ trong bài thơ?

Khó hiểu, trừu tượng

Cầu kỳ, hoa mỹ

Gần gũi, giản dị, giàu hình ảnh

Khô khan, thiếu cảm xúc

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá về ngôn ngữ thơ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Theo em, bài thơ có ý nghĩa như thế nào đối với người đọc?

Giúp người đọc hiểu về thế giới.

Bồi đắp tình yêu thương, trân trọng cuộc sống.

Giúp người đọc giải trí.

Giúp người đọc học được nhiều kiến thức.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá về ý nghĩa của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 07

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người bắt đầu bằng việc ai được sinh ra?

Bố

Trẻ con

Mẹ

Bà

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về trình tự các sự kiện trong bài thơ.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong bài thơ, người mẹ mang đến cho em bé điều gì?

Tình yêu và lời ru

Sự hiểu biết

Những câu chuyện cổ tích

Kiến thức về thế giới

Câu hỏi tập trung vào vai trò của người mẹ trong bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Ai là tác giả của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Tố Hữu

Hồ Chí Minh

Xuân Quỳnh

Chế Lan Viên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Bố mang đến cho em bé điều gì trong bài thơ?

Tình yêu thương

Những câu chuyện cổ tích

Lời ru ngọt ngào

Sự hiểu biết

Câu hỏi tập trung vào vai trò của người bố trong bài thơ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong bài thơ, bà kể cho em bé nghe điều gì?

Những bài học về cuộc sống

Những câu chuyện ngày xưa

Những lời khuyên

Những bài hát

Câu hỏi kiểm tra về vai trò của bà trong bài thơ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Theo bài thơ, mặt trời sinh ra để làm gì?

Để sưởi ấm cho mọi người

Để chiếu sáng thế gian

Để trẻ con nhìn rõ

Để báo hiệu thời gian

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa biểu tượng của mặt trời trong bài thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Dòng nào sau đây chỉ gồm các danh từ?

Đẹp, xinh, tươi

Đi, đứng, chạy

Vui vẻ, buồn bã

Gió, hoa, mặt trời

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Dòng nào sau đây chỉ gồm các tính từ?

Xanh, biếc, hồng

Đi, về, ăn

Gió, mưa, nắng

Vui, buồn, cười

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ loại.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong câu thơ Mặt trời mới nhô cao, từ nhô được dùng với nghĩa nào?

Chỉ sự chuyển động của mặt trời

Chỉ sự vươn lên

Chỉ ánh sáng mặt trời

Chỉ độ cao của mặt trời

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Những làn gió thơ ngây?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho làn gió trở nên mạnh mẽ hơn

Miêu tả làn gió một cách chân thực

So sánh làn gió với trẻ thơ

Gợi tả sự hồn nhiên, trong sáng của làn gió

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong bài thơ, thầy giáo mang đến cho em bé điều gì?

Tình yêu thương

Kiến thức

Những câu chuyện cổ tích

Lời ru ngọt ngào

Câu hỏi kiểm tra về vai trò của thầy giáo trong bài thơ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự

Miêu tả

Kết hợp tự sự và trữ tình

Biểu cảm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Ý nghĩa của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người là gì?

Ca ngợi tình yêu thương và sự chăm sóc của con người dành cho trẻ em.

Kể về những câu chuyện cổ tích kỳ diệu.

Tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Giáo dục về đạo đức.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về thông điệp của bài thơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong bài thơ, ai là người kể chuyện?

Mẹ

Bố

Bà

Tác giả

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết người kể chuyện.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Mẹ là ...

bà

bố

tình yêu

thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ câu thơ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Bố là ...

hiểu biết

tình yêu

chuyện cổ tích

lời ru

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ câu thơ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Bà là ...

hiểu biết

chuyện ngày xưa

tình yêu

lời ru

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ câu thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Thầy giáo là ...

chuyện ngày xưa

tình yêu

lời ru

ước mơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ câu thơ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Dòng nào sau đây có chứa từ láy?

Mẹ, cha, bà, thầy

Thơ ngây, bé bỏng

Đi, về, kể

Gió, hoa, lá

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ láy.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong bài thơ, hình ảnh nào tượng trưng cho sự sống và ánh sáng?

Bà

Mẹ

Mặt trời

Bố

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa biểu tượng.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Theo em, vì sao bài thơ có tên là Chuyện cổ tích về loài người?

Vì bài thơ kể về những câu chuyện cổ tích.

Vì bài thơ có nhiều nhân vật.

Vì bài thơ có nhiều tình tiết ly kỳ.

Vì bài thơ thể hiện tình yêu thương của con người dành cho trẻ em, như những câu chuyện cổ tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về nhan đề.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Câu thơ Mặt trời mới nhô cao gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

Sự bắt đầu của một ngày mới.

Ánh sáng của mặt trời.

Sự ấm áp của mặt trời.

Sự thay đổi của thời tiết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên tưởng, tưởng tượng.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Trong bài thơ, tiếng hát của mẹ tượng trưng cho điều gì?

Sự hiểu biết

Tình yêu thương và sự che chở

Những câu chuyện cổ tích

Kiến thức

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ý nghĩa biểu tượng.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Dòng nào sau đây không phải là nhân vật trong bài thơ?

Mẹ

Bà

Bạn bè

Bố

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong bài thơ, ai là người mang đến cái bống, cái bang?

Bố

Bà

Thầy giáo

Mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong bài thơ, ai là người mang đến vết lấm chưa khô?

Bố

Bà

Thầy giáo

Mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Em hiểu thế nào về cụm từ chuyện cổ tích về loài người?

Những câu chuyện cổ tích dành cho trẻ em.

Những điều tốt đẹp, tình yêu thương mà con người dành cho nhau, đặc biệt là trẻ em, được ví như những câu chuyện cổ tích.

Những câu chuyện thần kỳ về loài người.

Những câu chuyện có thật trong cuộc sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của cụm từ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong bài thơ?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Sự giận dữ

Sự thờ ơ

Tình yêu thương và sự trân trọng đối với con người, đặc biệt là trẻ em.

Sự buồn bã

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tình cảm của tác giả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 08

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Điều gì được xem là khởi nguồn, là lí do cho sự ra đời của thế giới và con người trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Sự xuất hiện của mẹ và bố.

Sự ra đời của trẻ con.

Sự cần thiết của ánh sáng và âm thanh.

Mong muốn có trường học và sách vở.

Bài thơ mở đầu bằng việc trẻ con ra đời, và mọi thứ sau đó (mẹ, bố, bà, thầy giáo, mặt trời, gió, trường, sách...) đều xuất hiện vì trẻ cần.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Theo mạch cảm xúc của bài thơ, ai là người đầu tiên xuất hiện để đáp ứng nhu cầu cơ bản nhất của trẻ sơ sinh?

Bố

Bà

Mẹ

Thầy giáo

Sau khi trẻ con ra đời, người đầu tiên đến bên trẻ là mẹ, mang theo tình yêu và lời ru.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Lời ru của mẹ trong bài thơ chứa đựng những điều gì?

Kiến thức về thế giới.

Những bài học về cuộc sống.

Chỉ là những âm thanh êm dịu.

Tình yêu thương và vẻ đẹp của cuộc sống, quê hương qua những hình ảnh giản dị.

Lời ru của mẹ mang theo tình yêu, những câu chuyện, hình ảnh quen thuộc của quê hương, cuộc sống (cái bống cái bang, hoa thơm, cánh cò...).

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Hình ảnh cái bống cái bang, cánh cò rất trắng trong lời ru của mẹ tượng trưng cho điều gì?

Văn hóa dân gian, cội nguồn và vẻ đẹp của quê hương Việt Nam.

Những điều mẹ đã học ở trường.

Kiến thức khoa học về tự nhiên.

Những câu chuyện hiện đại.

Những hình ảnh này là những biểu tượng quen thuộc trong văn hóa dân gian, lời ru Việt Nam, thể hiện sự gắn bó với cội nguồn, vẻ đẹp bình dị của làng quê.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Vai trò của bố được khắc họa trong bài thơ là gì?

Mang đến sự hiểu biết, kiến thức.

Kể chuyện cổ tích.

Dạy hát ru.

Chỉ đưa trẻ đi chơi.

Bố mang đến cho trẻ sự hiểu biết, kiến thức về thế giới xung quanh.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Trong bài thơ, ai là người giúp trẻ kết nối với quá khứ, với chuyện ngày xưa, ngày sau?

Mẹ

Bà

Bố

Thầy giáo

Bà là người kể cho trẻ nghe những câu chuyện từ xa xưa.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Hình ảnh thầy giáo xuất hiện trong bài thơ gắn liền với điều gì?

Lời ru êm đềm.

Những câu chuyện cổ tích.

Sự hiểu biết về cuộc sống gia đình.

Trường học và sách vở, tri thức.

Thầy giáo gắn liền với trường học và sách vở, nơi trẻ được học hành, mở mang kiến thức.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Tại sao bài thơ lại nói mắt trẻ con sáng lắm / Nhưng chưa nhìn thấy gì khi mới sinh ra?

Vì lúc đó trời chưa có mặt trời.

Vì trẻ con không có khả năng nhìn.

Diễn tả sự non nớt, chưa có nhận thức đầy đủ về thế giới của trẻ lúc mới sinh.

Để nhấn mạnh sự cần thiết của bóng tối.

Câu thơ này diễn tả trạng thái non nớt, chưa có kinh nghiệm và sự nhận thức về thế giới của trẻ sơ sinh, cần có yếu tố bên ngoài giúp trẻ nhìn rõ, hiểu rõ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Điều gì được sinh ra để giúp trẻ con nhìn rõ thế giới theo lời bài thơ?

Mặt trời

Ngọn đèn

Đôi mắt sáng hơn

Kính

Bài thơ nói Mặt trời mới nhô cao / Cho trẻ con nhìn rõ.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Theo bài thơ, tại sao gió lại xuất hiện trên thế giới?

Để làm mát không khí.

Để mang âm thanh đến cho trẻ.

Để đẩy thuyền đi.

Để lá cây xào xạc.

Bài thơ nói Tiếng hót chẳng có đâu / Tiếng chim chưa có gì, Có làn gió thơ ngây / Truyền âm thanh sự vật. Gió mang âm thanh đến cho trẻ.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự và miêu tả.

Miêu tả và biểu cảm.

Thuyết minh và tự sự.

Tự sự và biểu cảm.

Bài thơ vừa kể về sự ra đời của thế giới qua cái nhìn của trẻ, vừa bộc lộ tình cảm yêu thương trìu mến. Do đó, nó kết hợp tự sự và biểu cảm.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Nhận định nào nói đúng nhất về ý nghĩa nhan đề Chuyện cổ tích về loài người?

Đây là một câu chuyện cổ thực sự về nguồn gốc con người.

Bài thơ chỉ đơn giản là kể lại một câu chuyện đã có từ lâu.

Bài thơ mượn cách kể của cổ tích để nói về nguồn gốc và sự hình thành thế giới, con người, nhấn mạnh vai trò của trẻ thơ và tình yêu thương.

Bài thơ phê phán những câu chuyện cổ tích không có thật.

Nhan đề gợi lên một câu chuyện về sự hình thành thế giới và con người một cách giản dị, đẹp đẽ như cổ tích, nhấn mạnh vai trò trung tâm của trẻ thơ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Đọc đoạn thơ sau: Vì cần cho tấm bé / Tình yêu và lời ru / Cho nên mẹ sinh ra. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ này?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

Điệp ngữ Vì cần cho và cấu trúc Cho nên... được lặp lại ở nhiều khổ thơ, nhấn mạnh lí do mọi thứ ra đời là vì trẻ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ ở Câu 13 là gì?

Nhấn mạnh lí do ra đời của mẹ (và thế giới) là vì trẻ, tô đậm tình yêu thương là khởi nguồn.

Giúp câu thơ có vần điệu hơn.

Liệt kê các lý do mẹ xuất hiện.

Làm cho hình ảnh người mẹ trở nên cụ thể.

Điệp ngữ và cấu trúc lặp lại nhấn mạnh, tô đậm lí do ra đời của mẹ (và các yếu tố khác sau này) là vì nhu cầu của trẻ, thể hiện tình yêu thương là khởi nguồn.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Trong câu thơ Có làn gió thơ ngây, từ thơ ngây được dùng để miêu tả làn gió. Đây là biện pháp tu từ gì?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Hoán dụ

Thơ ngây là tính từ chỉ đặc điểm của con người (sự hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ). Gán đặc điểm này cho làn gió là biện pháp nhân hóa.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Biện pháp nhân hóa trong câu thơ Có làn gió thơ ngây có tác dụng gì?

Làm cho làn gió mạnh hơn.

Giúp người đọc tưởng tượng ra màu sắc của gió.

Nhấn mạnh tốc độ của gió.

Khiến hình ảnh làn gió trở nên sinh động, gần gũi, mang vẻ hồn nhiên như trẻ thơ.

Gán tính thơ ngây cho làn gió khiến làn gió trở nên gần gũi, đáng yêu, mang vẻ hồn nhiên như chính trẻ thơ, tạo sự đồng điệu giữa thiên nhiên và thế giới của trẻ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Đoạn thơ: Từ cái bống cái bang / Từ cái hoa rất thơm / Từ cánh cò rất trắng / Từ vị gừng rất đắng / Từ vết lấm chưa khô / Từ đầu nguồn cơn mưa / Từ bãi sông cát vắng… sử dụng biện pháp điệp ngữ Từ cái... và Từ... nhằm mục đích gì?

Liệt kê và nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của những hình ảnh, âm thanh trong lời ru mẹ, thể hiện lời ru là cả thế giới đối với trẻ.

Chỉ đơn thuần liệt kê các sự vật.

Nhấn mạnh sự vất vả của người mẹ.

Tạo nhịp điệu vui tươi cho bài thơ.

Việc lặp lại cấu trúc này giúp liệt kê một loạt các hình ảnh, sự vật phong phú, đa dạng, thể hiện sự giàu có, sâu sắc của lời ru mẹ, gắn kết trẻ với thế giới xung quanh và văn hóa dân gian.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Bài thơ thể hiện quan niệm về nguồn gốc của thế giới và con người như thế nào?

Thế giới tự nhiên có trước, sau đó con người mới xuất hiện.

Thế giới và con người (đặc biệt là những điều tốt đẹp) được sinh ra vì sự tồn tại và nhu cầu của trẻ thơ.

Con người xuất hiện ngẫu nhiên trên Trái Đất.

Thế giới được tạo ra bởi các vị thần.

Thế giới và mọi thứ trong đó (mặt trời, gió, mẹ, bố, bà, thầy giáo, trường, sách) đều được sinh ra để đáp ứng nhu cầu của trẻ, thể hiện một quan niệm nhân văn, lấy trẻ em làm trung tâm.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Dòng thơ Trời sinh ra trước nhất trong bài thơ cần được hiểu như thế nào trong ngữ cảnh chung?

Bầu trời là thứ duy nhất tồn tại ban đầu.

Trời là đấng tạo hóa sinh ra mọi thứ.

Câu thơ này mâu thuẫn với ý cả bài.

Có thể hiểu là không gian (trời) có trước, nhưng sự sống đầu tiên xuất hiện và có ý nghĩa là trẻ con.

Mặc dù có câu Trời sinh ra trước nhất, nhưng ngay sau đó là Chỉ toàn là trẻ con. Điều này có thể hiểu là Trời ở đây mang nghĩa rộng, là bối cảnh, là sự tồn tại chung, và trong cái bối cảnh đó, thứ đầu tiên thực sự có ý nghĩa, có sự sống là trẻ con. Hoặc có thể hiểu là bầu trời (không gian) có trước, nhưng sự sống đầu tiên là trẻ con.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Câu thơ Và cái bụ bẫm đáng yêu / Là cái đầu tiên hết nói lên điều gì về trẻ con trong quan niệm của bài thơ?

Sự tồn tại đáng yêu của trẻ là điều cơ bản, ban sơ và quan trọng nhất.

Trẻ con chỉ cần bụ bẫm là đủ.

Vẻ ngoài là điều quan trọng nhất ở trẻ.

Trẻ con lúc nào cũng bụ bẫm.

Bài thơ nhấn mạnh sự tồn tại của trẻ con với vẻ đáng yêu, bụ bẫm là điều cơ bản, ban sơ và quan trọng nhất, là điểm khởi đầu của mọi thứ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Đâu là mục đích cuối cùng của việc có trường học và sách vở đối với trẻ trong bài thơ?

Để trẻ có chỗ chơi.

Để trẻ có nhiều bạn bè.

Để trẻ học hành, mở mang hiểu biết, chuẩn bị cho tương lai.

Để thầy giáo có việc làm.

Trường học và sách vở mang đến kiến thức, giúp trẻ hiểu biết, lớn lên và khám phá thế giới, chuẩn bị cho tương lai.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ Chuyện cổ tích về loài người gợi lên cho người đọc là gì?

Buồn bã và tiếc nuối.

Yêu thương, trìu mến và ấm áp.

Sợ hãi và lo lắng.

Giận dữ và bất mãn.

Bài thơ tràn đầy tình yêu thương dành cho trẻ thơ, sự trìu mến khi nhìn nhận thế giới qua đôi mắt trẻ, và sự trân trọng những giá trị gia đình, tri thức.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Nhận định nào dưới đây không đúng về nội dung bài thơ?

Trẻ em là trung tâm của thế giới.

Tình yêu thương gia đình là nền tảng cho sự phát triển của trẻ.

Kiến thức và sự hiểu biết giúp trẻ lớn khôn.

Chỉ có nhà trường mới có thể dạy trẻ nên người.

Bài thơ nhấn mạnh vai trò của gia đình (mẹ, bố, bà) và nhà trường (thầy giáo, sách vở) trong việc nuôi dưỡng trẻ, chứ không nói rằng chỉ có nhà trường mới dạy trẻ nên người.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Hình ảnh vết lấm chưa khô trong lời ru của mẹ gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

Hình ảnh cuộc sống lao động, gần gũi với đất đai, sự vất vả của người mẹ/người dân quê.

Sự bẩn thỉu, không sạch sẽ.

Trò chơi của trẻ con.

Một loại cây trong vườn.

Vết lấm gợi hình ảnh cuộc sống lao động, chân chất, gần gũi với đất đai của người nông dân, thể hiện lời ru gắn liền với cuộc sống thực tế, bình dị.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Biện pháp tu từ nào giúp bài thơ có giọng điệu nhẹ nhàng, thủ thỉ như lời kể chuyện cho em bé?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ và cấu trúc lặp lại.

Ẩn dụ

Việc sử dụng lặp lại cấu trúc Vì cần cho... / Cho nên... và điệp ngữ Từ... tạo nên nhịp điệu đều đặn, giống như lời kể chuyện, lời ru, rất phù hợp với không khí cổ tích và đối tượng trẻ thơ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Trong bài thơ, sự xuất hiện của sách mang ý nghĩa gì đối với trẻ?

Là đồ chơi cho trẻ.

Là vật trang trí.

Chỉ là những câu chuyện giải trí.

Là nguồn tri thức, giúp trẻ mở rộng hiểu biết.

Sách là nguồn tri thức, giúp trẻ học hỏi, khám phá thế giới và chuẩn bị cho tương lai.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Bài thơ ngụ ý rằng điều gì là quan trọng nhất để một đứa trẻ lớn lên khỏe mạnh về cả thể chất và tâm hồn?

Chỉ cần được ăn uống đầy đủ.

Sự kết hợp của tình yêu thương, kiến thức, những câu chuyện và sự học hành.

Chỉ cần được đi học.

Chỉ cần có tiền bạc.

Bài thơ cho thấy sự kết hợp của tình yêu thương (mẹ), sự hiểu biết (bố), sự kết nối với cội nguồn (bà), và tri thức (thầy giáo, sách vở) là những yếu tố cùng nuôi dưỡng trẻ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Nhận xét nào về ngôn ngữ của bài thơ là phù hợp nhất?

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và cảm xúc.

Ngôn ngữ phức tạp, nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc.

Ngôn ngữ cổ kính, khó hiểu.

Ngôn ngữ bài thơ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và cảm xúc, phù hợp với giọng điệu kể chuyện cổ tích và đối tượng trẻ thơ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Đọc khổ thơ: Vì những điều chưa nói / Nên cần một mái trường / Bố mẹ và thầy giáo / Giúp em biết yêu thương. Khổ thơ này nhấn mạnh vai trò của ai và điều gì trong việc hình thành nhân cách trẻ?

Chỉ có bố mẹ mới dạy trẻ yêu thương.

Nhà trường chỉ dạy kiến thức.

Sự phối hợp giữa gia đình (bố mẹ) và nhà trường (thầy giáo) trong việc giáo dục tình cảm, nhân cách cho trẻ.

Trẻ tự nhiên biết yêu thương mà không cần ai dạy.

Khổ thơ nói về sự cần thiết của mái trường và vai trò của bố mẹ, thầy giáo trong việc dạy trẻ không chỉ kiến thức mà còn cả tình yêu thương, cách làm người.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 08

Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người của tác giả nào?

Nguyễn Du

Xuân Quỳnh

Nguyễn Bỉnh Khiêm

Hồ Xuân Hương

Đây là câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả. Bài thơ là của Xuân Quỳnh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 09

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Theo bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, ai là người đầu tiên xuất hiện?

Mẹ

Trẻ con

Bố

Bà

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các sự kiện trong bài thơ. Đáp án là Trẻ con, vì chúng là đối tượng trung tâm của câu chuyện.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người tập trung vào việc kể về điều gì?

Những cuộc phiêu lưu kỳ thú

Những bí mật của thế giới tự nhiên

Sự chăm sóc, tình yêu thương và những điều con người cần để lớn lên

Cuộc sống của các loài vật

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu khái quát nội dung chính của bài thơ. Đáp án là sự chăm sóc, tình yêu thương và những điều con người cần để lớn lên.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong bài thơ, mẹ mang đến cho trẻ điều gì?

Tình yêu thương và lời ru

Sự hiểu biết về thế giới

Những câu chuyện cổ tích

Những món đồ chơi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người mẹ trong bài thơ. Đáp án là tình yêu thương và lời ru.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Bố mang đến cho trẻ điều gì trong bài thơ?

Tình yêu thương

Những câu chuyện cổ tích

Lời ru ngọt ngào

Sự hiểu biết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người bố trong bài thơ. Đáp án là sự hiểu biết.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Bà mang đến cho trẻ điều gì trong bài thơ?

Sự hiểu biết

Những câu chuyện ngày xưa

Tình yêu thương

Lời ru ngọt ngào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người bà trong bài thơ. Đáp án là những câu chuyện ngày xưa.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Ai là người giúp trẻ con nhìn rõ mọi vật trong bài thơ?

Mẹ

Bố

Mặt Trời

Bà

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hình ảnh mặt trời trong bài thơ. Đáp án là Mặt Trời.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Biểu cảm

Miêu tả

Nghị luận

Tự sự

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt của bài thơ. Đáp án là Tự sự.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong bài thơ, những sự vật nào được nhân hóa?

Gió, Mây, Mặt Trời

Mẹ, Bố, Bà

Trẻ con

Hoa, Lá, Cây

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa trong bài thơ. Đáp án là Gió, Mây, Mặt Trời.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Dòng nào sau đây chứa toàn danh từ?

Yêu thương, hiểu biết, kể

Mẹ, Bố, Bà, Trẻ con

Xanh, đỏ, đẹp, ngoan

Đi, đến, cười, nói

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết danh từ. Đáp án là Mẹ, Bố, Bà, Trẻ con.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Dòng nào sau đây chứa toàn tính từ?

Yêu thương, hiểu biết, kể

Mẹ, Bố, Bà, Trẻ con

Xanh, hồng, bé bỏng

Đi, đến, cười, nói

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tính từ. Đáp án là Xanh, hồng, bé bỏng.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Ý nghĩa của từ nhô trong câu thơ Mặt trời mới nhô lên là gì?

Tính từ, chỉ sự cao lớn

Danh từ, chỉ vị trí

Tính từ, chỉ sự tươi sáng

Động từ, chỉ sự trồi lên

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Đáp án là Động từ, chỉ sự trồi lên.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Hãy ghép các biện pháp tu từ (bên trái) với khái niệm tương ứng (bên phải).

1-a, 2-b, 3-c

1-b, 2-c, 3-a

1-c, 2-a, 3-b

1-c, 2-b, 3-a

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ. Đáp án: 1-c, 2-a, 3-b

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Câu thơ Những làn gió thơ ngây sử dụng biện pháp tu từ nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ. Đáp án là Nhân hóa.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho câu thơ thêm sinh động

Gợi tả sự vật trở nên gần gũi

Tăng sức gợi hình

Gợi tả sự hồn nhiên, đáng yêu của trẻ thơ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ. Đáp án là Gợi tả sự hồn nhiên, đáng yêu của trẻ thơ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong bài thơ, hình ảnh mặt trời tượng trưng cho điều gì?

Ánh sáng, sự sống

Tình yêu thương của mẹ

Sự hiểu biết của bố

Những câu chuyện cổ tích

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về ý nghĩa biểu tượng. Đáp án là Ánh sáng, sự sống.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Mẹ là ... ấm áp

ánh sáng

bàn tay

vòng tay

ngôi nhà

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và hoàn thiện câu thơ. Đáp án là vòng tay.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Bố là ... vững vàng

ánh sáng

bờ vai

vòng tay

ngôi nhà

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và hoàn thiện câu thơ. Đáp án là bờ vai.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: Bà là ... ngọt ngào

tiếng ru

bờ vai

vòng tay

ngôi nhà

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và hoàn thiện câu thơ. Đáp án là tiếng ru.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong bài thơ, ai là người kể chuyện?

Mẹ

Bố

Bà

Tác giả

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ngôi kể trong bài thơ. Đáp án là Tác giả.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Bài thơ thể hiện tình cảm gì?

Tình yêu thương gia đình

Nỗi buồn chia ly

Sự cô đơn của con người

Sự giận dữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tình cảm chủ đạo của bài thơ. Đáp án là Tình yêu thương gia đình.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Theo em, vì sao bài thơ có tên là Chuyện cổ tích về loài người?

Vì bài thơ có nhiều yếu tố kỳ ảo

Bài thơ kể về những điều cơ bản, thiết yếu cho sự sống của con người, giống như những câu chuyện cổ tích

Vì bài thơ có nhiều nhân vật

Vì bài thơ có nhiều tình tiết ly kỳ

Câu hỏi yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa nhan đề. Đáp án là Bài thơ kể về những điều cơ bản, thiết yếu cho sự sống của con người, giống như những câu chuyện cổ tích.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Dòng nào sau đây không phải là hình ảnh được nhắc đến trong bài thơ?

Mặt trời

Gió

Ngọn núi

Mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ các hình ảnh trong bài thơ. Đáp án là Ngọn núi.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong bài thơ, ai là người mang đến tiếng hát?

Bố

Bà

Thầy giáo

Mẹ

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết trong bài thơ. Đáp án là Mẹ.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Bài thơ sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

Giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh

Trừu tượng, khó hiểu

Cầu kỳ, hoa mỹ

Khô khan, thiếu cảm xúc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận xét về ngôn ngữ của bài thơ. Đáp án là Giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Em có nhận xét gì về cách sử dụng từ ngữ trong bài thơ?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt

Sử dụng nhiều từ láy, từ gợi tả

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học

Sử dụng từ ngữ địa phương

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận xét về cách sử dụng từ ngữ. Đáp án là Sử dụng nhiều từ láy, từ gợi tả.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo em, bài thơ có giá trị gì về mặt nội dung?

Kể về những cuộc phiêu lưu

Tả cảnh thiên nhiên

Ca ngợi tình yêu thương gia đình, những điều thiết yếu cho sự sống của con người

Chỉ trích xã hội

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá giá trị nội dung của bài thơ. Đáp án là Ca ngợi tình yêu thương gia đình, những điều thiết yếu cho sự sống của con người.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Theo em, bài thơ có giá trị gì về mặt nghệ thuật?

Sử dụng ngôn ngữ khoa học

Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương

Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá giá trị nghệ thuật của bài thơ. Đáp án là Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Bài thơ gợi cho em những suy nghĩ gì về tình cảm gia đình?

Tình cảm gia đình là vô giá, cần trân trọng và gìn giữ

Cần phải sống xa gia đình

Gia đình là gánh nặng

Tình cảm gia đình không quan trọng

Câu hỏi yêu cầu học sinh bày tỏ suy nghĩ cá nhân. Đáp án là Tình cảm gia đình là vô giá, cần trân trọng và gìn giữ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Em học được điều gì từ bài thơ?

Phải luôn đòi hỏi

Biết ơn tình yêu thương của gia đình

Phải sống ích kỷ

Không cần quan tâm đến ai

Câu hỏi yêu cầu học sinh rút ra bài học từ bài thơ. Đáp án là Biết ơn tình yêu thương của gia đình.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em hãy nêu một câu hỏi mà em muốn hỏi tác giả Xuân Quỳnh về bài thơ.

Câu hỏi mở

Câu hỏi mở, khuyến khích học sinh tư duy và đặt câu hỏi. Đáp án mở.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người - Đề 10

1 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo bài thơ, điều gì là chuyện ngày xưa, ngày sau?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung bài thơ, cụ thể là vai trò của bà trong việc kể chuyện.

2 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Ai là tác giả của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Tố Hữu

Xuân Quỳnh

Huy Cận

Chế Lan Viên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

3 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Theo bài thơ, bố mang đến cho trẻ em điều gì?

Sự hiểu biết

Tình yêu thương

Những giấc mơ

Lời ru ngọt ngào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của người bố trong bài thơ.

4 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Chi tiết Mặt trời mới nhô cao trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Mặt trời mọc lên để sưởi ấm cho trẻ em.

Mặt trời là nguồn sống của vạn vật.

Mặt trời chiếu sáng thế giới.

Mặt trời mang đến ánh sáng để trẻ em nhìn rõ mọi vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và phân tích ý nghĩa của hình ảnh thơ.

5 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Trong bài thơ, ai là người kể cho trẻ em nghe những câu chuyện cổ tích?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của nhân vật trong bài thơ.

6 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Những ai là nhân vật chính trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Trẻ em và mẹ

Trẻ em, mẹ và bà

Trẻ em, bố và mẹ

Trẻ em, mẹ, bà, bố và thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các nhân vật chính trong bài thơ.

7 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Theo bài thơ, ai là người đầu tiên được sinh ra?

Mẹ

Trẻ con

Bà

Bố

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự xuất hiện của các nhân vật.

8 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người sử dụng phương thức biểu đạt nào là chủ yếu?

Tự sự và biểu cảm

Miêu tả

Biểu cảm

Tự sự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt của bài thơ.

9 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Dòng nào dưới đây chỉ gồm các danh từ?

Đẹp, xinh, tươi

Đi, đứng, chạy

Gió, hoa, và, là

Mẹ, bà, mặt trời, câu chuyện

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân loại từ loại.

10 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Dòng nào dưới đây chỉ gồm các tính từ?

Mẹ, yêu thương, kể

Vui, buồn, và

Xanh, biếc, hiền dịu

Đi, về, cao

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân loại từ loại.

11 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Từ nhô trong câu thơ Mặt trời mới nhô cao được dùng với nghĩa nào?

Chỉ sự vật vươn lên

Chỉ sự vật nhô lên cao

Chỉ hành động của con người

Chỉ màu sắc của mặt trời

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

12 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Hãy ghép các biện pháp tu từ (cột A) với khái niệm (cột B) cho phù hợp:

1-b, 2-c, 3-a

1-c, 2-a, 3-b

1-a, 2-c, 3-b

1-b, 2-a, 3-c

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ.

13 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Câu thơ Những làn gió thơ ngây sử dụng biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

14 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Những làn gió thơ ngây là gì?

Làm cho hình ảnh làn gió trở nên sinh động, gần gũi, mang nét hồn nhiên của trẻ thơ.

So sánh làn gió với trẻ thơ.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của làn gió.

Tăng sức gợi hình cho làn gió.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ.

15 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong đoạn thơ sau, biện pháp điệp ngữ được sử dụng nhằm mục đích gì?

Liệt kê những sự vật, hiện tượng xung quanh.

Nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của thế giới xung quanh và tình yêu thương của mẹ.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Tô đậm tình cảm của người mẹ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ.

16 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Theo bài thơ, ai là người mang đến tình yêu thương cho trẻ em?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của các nhân vật trong bài thơ.

17 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Dòng nào sau đây không phải là một phần trong thế giới cổ tích mà bà kể cho trẻ?

Những câu chuyện về loài người

Những bài học về cuộc sống

Những bài học về đạo đức

Những trò chơi hiện đại

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết trong bài thơ.

18 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Trong bài thơ, hình ảnh mặt trời tượng trưng cho điều gì?

Sự ấm áp

Tình yêu thương

Ánh sáng của tri thức

Niềm vui

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh thơ.

19 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Bàn tay mẹ?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Bàn tay mẹ là gì?

Tăng sức gợi hình cho bàn tay mẹ.

So sánh bàn tay mẹ với những điều tốt đẹp.

Thể hiện sự yêu thương, che chở của mẹ dành cho con.

Làm cho câu thơ thêm phần sinh động.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ.

21 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Đâu không phải là đặc điểm của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người?

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi.

Giọng điệu nhẹ nhàng, sâu lắng.

Nội dung ca ngợi tình yêu thương.

Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp kiến thức về bài thơ.

22 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong bài thơ, hình ảnh thầy giáo tượng trưng cho điều gì?

Sự hiểu biết và tri thức

Tình yêu thương

Sự bảo vệ

Sự ấm áp

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh thơ.

23 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Dòng nào sau đây có chứa cả danh từ, động từ và tính từ?

Mẹ, và, là

Đi, về, cao

Gió thổi nhẹ nhàng

Xanh, biếc, hiền dịu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân loại từ loại.

24 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Ý nào sau đây không phải là chủ đề chính của bài thơ?

Tình yêu thương gia đình.

Sự quan trọng của tri thức.

Vai trò của người lớn trong sự trưởng thành của trẻ.

Sự cô đơn của trẻ em.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định chủ đề của bài thơ.

25 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Theo bài thơ, ai là người mang đến những lời ru cho trẻ?

Mẹ

Bố

Bà

Thầy giáo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của các nhân vật trong bài thơ.

26 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong bài thơ, hình ảnh bà tượng trưng cho điều gì?

Sự hiểu biết

Truyền thống và quá khứ

Sự bảo vệ

Sự ấm áp

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh thơ.

27 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Mẹ là mặt trời?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ.

28 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ Mẹ là mặt trời là gì?

Tăng sức gợi hình cho mẹ.

So sánh mẹ với mặt trời.

Làm cho câu thơ thêm sinh động.

Ca ngợi tình yêu thương, sự che chở của mẹ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của biện pháp tu từ.

29 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Theo bài thơ, điều gì giúp trẻ em có thể nhìn rõ mọi vật?

Tình yêu thương

Mặt trời

Lời ru

Hiểu biết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung bài thơ.

30 / 30

Category: [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người thể hiện tình cảm gì?

Tình bạn bè

Tình yêu quê hương

Tình yêu thương gia đình và sự trân trọng những giá trị tốt đẹp

Sự căm ghét chiến tranh

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá nội dung bài thơ.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Thực hành tiếng Việt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Thánh Gióng
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Trái đất – cái nôi của sự sống
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Thực hành tiếng Việt
[KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Thực hành tiếng Việt

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận