[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 01

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Mục đích chính của các triều đại phong kiến phương Bắc khi thực hiện chính sách đồng hóa văn hóa ở nước ta là gì?

Phát triển văn hóa Hán trên lãnh thổ Giao Châu.

Giao lưu văn hóa giữa hai bên.

Xóa bỏ bản sắc văn hóa của người Việt, đồng hóa về văn hóa.

Nâng cao dân trí cho người Việt.

Câu hỏi này tập trung vào mục tiêu của chính sách đồng hóa, đòi hỏi học sinh phải hiểu rõ động cơ của kẻ xâm lược.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong thời kỳ Bắc thuộc, chính quyền đô hộ đã thực hiện chính sách nào sau đây liên quan đến văn hóa?

Khuyến khích người Việt sáng tạo ra chữ viết riêng.

Truyền bá Nho giáo và các phong tục của người Hán.

Tôn trọng các tín ngưỡng bản địa của người Việt.

Hỗ trợ phát triển các làng nghề truyền thống của người Việt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp cụ thể mà chính quyền đô hộ đã áp dụng để thực hiện đồng hóa.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Yếu tố nào sau đây không phải là biểu hiện của sự bảo tồn văn hóa dân tộc Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Tiếng nói và chữ viết của người Việt vẫn được duy trì.

Các phong tục tập quán truyền thống vẫn được gìn giữ.

Các tín ngưỡng dân gian vẫn được thực hành.

Người Việt hoàn toàn tiếp thu và sử dụng chữ Hán trong mọi lĩnh vực.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt được đâu là yếu tố thể hiện sự bảo tồn văn hóa và đâu là biểu hiện của sự thay đổi.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Đặc điểm nổi bật của văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc là gì?

Văn hóa Hán chiếm ưu thế tuyệt đối.

Văn hóa Việt Nam hoàn toàn bị đồng hóa.

Tiếp thu có chọn lọc văn hóa Hán và Việt hóa nó.

Hoàn toàn từ chối mọi ảnh hưởng từ văn hóa Hán.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện đặc điểm chính của sự giao thoa văn hóa trong giai đoạn lịch sử này.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Để thực hiện chính sách đồng hóa, các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm gì?

Khuyến khích người Việt tham gia vào bộ máy chính quyền.

Đưa người Hán sang Giao Châu sinh sống và kết hôn với người Việt.

Tạo điều kiện cho người Việt tự do phát triển văn hóa.

Hủy bỏ hoàn toàn các công trình kiến trúc của người Việt.

Câu hỏi tập trung vào các biện pháp cụ thể mà chính quyền đô hộ đã sử dụng để thực hiện chính sách đồng hóa.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Tôn giáo nào được truyền bá vào nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc?

Thiên Chúa giáo.

Phật giáo.

Nho giáo.

Đạo Hồi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự du nhập của các tôn giáo vào Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Việc chính quyền đô hộ nắm độc quyền về sắt có ý nghĩa gì?

Hạn chế sự phát triển kinh tế và quân sự của người Việt.

Tạo điều kiện cho người Việt phát triển công nghiệp.

Tăng cường giao lưu văn hóa giữa hai bên.

Nâng cao đời sống của người dân.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của chính sách độc quyền về sắt của chính quyền đô hộ.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Yếu tố văn hóa nào của Trung Quốc được du nhập vào Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Tục xăm mình.

Tục ăn trầu.

Chữ viết.

Lễ hội đua thuyền.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự tiếp thu văn hóa Trung Quốc của người Việt.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Nhận định nào sau đây là sai về văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Tục ăn trầu và nhuộm răng đen vẫn được duy trì.

Bánh chưng, bánh giầy là món ăn truyền thống trong các dịp lễ tết.

Tết Nguyên Đán là một trong những ngày lễ lớn của người Việt.

Người Việt hoàn toàn từ bỏ tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định nhận định sai về văn hóa Việt Nam trong giai đoạn lịch sử này.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Nguyên nhân nào giúp người Việt giữ được phong tục, tập quán và tiếng nói của tổ tiên trong thời kỳ Bắc thuộc?

Do chính quyền đô hộ không quan tâm đến văn hóa.

Do văn hóa Việt Nam không bị ảnh hưởng bởi văn hóa Hán.

Do ý chí kiên cường và lòng tự tôn dân tộc.

Do người Việt tiếp thu hoàn toàn văn hóa Hán.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định nguyên nhân chính giúp người Việt bảo tồn được bản sắc văn hóa.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Biểu hiện nào cho thấy chính sách đồng hóa của phong kiến phương Bắc đã thất bại?

Các cuộc khởi nghĩa liên tiếp nổ ra.

Tiếng Việt, tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên, phong tục tập quán vẫn được bảo tồn.

Sự xuất hiện của các quan lại người Việt trong bộ máy cai trị.

Việc người Việt sử dụng rộng rãi chữ Hán.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các dấu hiệu cho thấy sự thất bại của chính sách đồng hóa.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trung tâm Phật giáo lớn nhất ở nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc là?

Cổ Loa.

Mê Linh.

Luy Lâu.

Tống Bình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về địa điểm quan trọng liên quan đến sự phát triển của Phật giáo.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Người Việt đã tiếp thu từ Trung Quốc những yếu tố văn hóa nào?

Lễ hội xuống đồng và lễ hội cầu mưa.

Tết Nguyên Đán và Tết Trung thu.

Lễ hội tế nước và Tết Trung thu.

Chữ Hán và Nho giáo.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự tiếp thu văn hóa Trung Quốc của người Việt.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Đặc điểm nổi bật của văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc là?

Văn hóa Hán không ảnh hưởng đến văn hóa Việt Nam.

Người Việt từ chối tiếp thu văn hóa Trung Quốc.

Tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa Hán và Việt hóa.

Bảo tồn nguyên vẹn các phong tục tập quán truyền thống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm nổi bật của văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Kỹ thuật nào của Trung Quốc được truyền vào nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc?

Làm giấy.

Đúc trống đồng.

Làm gốm.

Sản xuất muối.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự du nhập của các kỹ thuật từ Trung Quốc.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Nhận định nào sau đây không đúng về sự bảo tồn bản sắc văn hóa Việt trong thời kỳ Bắc thuộc?

Người Việt đã phát huy được bản lĩnh trí tuệ của mình.

Người Việt đã sáng tạo ra cách đọc chữ Hán bằng tiếng Việt.

Nhân dân ta có ý thức bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.

Truyền thống phụ hệ của người Lạc Việt đã làm suy yếu văn hóa Việt.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định nhận định sai về việc bảo tồn văn hóa.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc không bao gồm nội dung nào?

Đưa người Hán sang ở lẫn với người Việt.

Bắt người Việt theo phong tục tập quán của người Hán.

Du nhập chữ Hán và tư tưởng Nho giáo.

Mở nhiều trường học dạy chữ Nôm cho người Việt.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện các chính sách cụ thể của quá trình đồng hóa.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc có thành công không? Vì sao?

Không thành công, do sức sống mãnh liệt của dân tộc ta.

Không thành công, do các cuộc đấu tranh giành độc lập.

Có thành công, văn hóa Việt Nam bị mai một.

Có thành công, nhân dân đã tiếp thu văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá kết quả của chính sách đồng hóa và giải thích nguyên nhân.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Ngoài việc giữ gìn văn hóa bản địa, nhân dân ta đã tiếp thu văn hóa Trung Quốc theo hướng nào?

Tiếp thu nguyên bản các yếu tố văn hóa Trung Quốc.

Tiếp thu có chọn lọc các yếu tố văn hóa Trung Quốc.

Tiếp thu nguyên bản một số lĩnh vực văn hóa Trung Quốc.

Từ bỏ văn hóa bản địa để học theo văn hóa Trung Quốc.

Câu hỏi tập trung vào cách thức mà người Việt đã tiếp thu văn hóa Trung Quốc.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Việc người Việt giữ gìn các phong tục riêng, học chữ Hán để làm giàu thêm văn hóa có ý nghĩa gì?

Thể hiện tập quán cổ xưa của người Việt.

Cho thấy nguồn gốc từ Hán Việt.

Chứng minh dân tộc ta không bị đồng hóa mà vẫn giữ gìn bản sắc.

Thể hiện nếp sinh hoạt văn hóa của người Việt.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của việc bảo tồn và phát triển văn hóa trong bối cảnh lịch sử.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong thời kỳ Bắc thuộc, người Việt đã có những hình thức đấu tranh nào để bảo tồn văn hóa?

Khởi nghĩa vũ trang.

Phản đối các chính sách của chính quyền đô hộ.

Gìn giữ phong tục, tập quán và tiếng nói của dân tộc.

Cả ba đáp án trên.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện các hình thức đấu tranh cụ thể mà người Việt đã sử dụng để bảo tồn văn hóa.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Vì sao chữ Hán được sử dụng ở Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Để giao tiếp với người Hán.

Để học tập và tiếp thu kiến thức từ Trung Quốc.

Để thể hiện sự đồng hóa với văn hóa Hán.

Để thay thế hoàn toàn chữ viết của người Việt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lý do sử dụng chữ Hán trong bối cảnh lịch sử.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Sự xuất hiện của các trung tâm Phật giáo lớn ở nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc phản ánh điều gì?

Sự suy yếu của văn hóa bản địa.

Sự lan tỏa của văn hóa Hán.

Sự dung hòa và phát triển của văn hóa Việt Nam.

Sự thay thế hoàn toàn của văn hóa bản địa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của sự phát triển Phật giáo trong bối cảnh lịch sử.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc người Việt tiếp thu kỹ thuật làm giấy từ Trung Quốc có ý nghĩa gì?

Hạn chế sự phát triển của văn hóa Việt.

Tạo điều kiện cho việc học tập và truyền bá kiến thức.

Thể hiện sự đồng hóa với văn hóa Hán.

Làm suy yếu văn hóa bản địa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của việc tiếp thu kỹ thuật làm giấy.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Tình hình văn hóa nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc cho thấy điều gì?

Sự đồng hóa hoàn toàn của văn hóa Việt Nam.

Sự suy vong của văn hóa Việt Nam.

Sự giao thoa và phát triển của văn hóa Việt Nam.

Sự biến mất của văn hóa Việt Nam.

Câu hỏi yêu cầu học sinh rút ra kết luận về tình hình văn hóa trong giai đoạn lịch sử này.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong thời kỳ Bắc thuộc, người Việt đã có những hình thức đấu tranh nào để bảo tồn văn hóa?

Khởi nghĩa vũ trang.

Phản đối các chính sách của chính quyền đô hộ.

Gìn giữ phong tục, tập quán và tiếng nói của dân tộc.

Cả ba đáp án trên.

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện các hình thức đấu tranh cụ thể mà người Việt đã sử dụng để bảo tồn văn hóa.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Vì sao chữ Hán được sử dụng ở Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Để giao tiếp với người Hán.

Để học tập và tiếp thu kiến thức từ Trung Quốc.

Để thể hiện sự đồng hóa với văn hóa Hán.

Để thay thế hoàn toàn chữ viết của người Việt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lý do sử dụng chữ Hán trong bối cảnh lịch sử.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Sự xuất hiện của các trung tâm Phật giáo lớn ở nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc phản ánh điều gì?

Sự suy yếu của văn hóa bản địa.

Sự lan tỏa của văn hóa Hán.

Sự dung hòa và phát triển của văn hóa Việt Nam.

Sự thay thế hoàn toàn của văn hóa bản địa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của sự phát triển Phật giáo trong bối cảnh lịch sử.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Việc người Việt tiếp thu kỹ thuật làm giấy từ Trung Quốc có ý nghĩa gì?

Hạn chế sự phát triển của văn hóa Việt.

Tạo điều kiện cho việc học tập và truyền bá kiến thức.

Thể hiện sự đồng hóa với văn hóa Hán.

Làm suy yếu văn hóa bản địa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của việc tiếp thu kỹ thuật làm giấy.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Tình hình văn hóa nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc cho thấy điều gì?

Sự đồng hóa hoàn toàn của văn hóa Việt Nam.

Sự suy vong của văn hóa Việt Nam.

Sự giao thoa và phát triển của văn hóa Việt Nam.

Sự biến mất của văn hóa Việt Nam.

Câu hỏi yêu cầu học sinh rút ra kết luận về tình hình văn hóa trong giai đoạn lịch sử này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 02

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Chính sách nào của các triều đại phong kiến phương Bắc nhằm xóa bỏ tiếng nói và phong tục tập quán của người Việt trong thời Bắc thuộc?

Giảm thuế và lao dịch

Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp

Bắt buộc sử dụng tiếng Hán và thay đổi phong tục

Cho phép người Việt tự do buôn bán với phương Bắc

Các triều đại phương Bắc thực hiện nhiều chính sách đồng hóa, trong đó có việc bắt buộc sử dụng tiếng Hán và thay đổi phong tục tập quán, nhằm xóa bỏ bản sắc văn hóa Việt.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Việc các triều đại phương Bắc đưa người Hán sang sinh sống lâu dài tại Giao Chỉ có mục đích chủ yếu gì về mặt văn hóa?

Tăng cường lực lượng lao động

Phát triển các ngành nghề mới

Mở rộng mạng lưới giao thương

Truyền bá văn hóa Hán, đồng hóa dân tộc Việt

Việc đưa người Hán sang sinh sống, cùng với quan lại, nhằm mục đích trực tiếp truyền bá văn hóa Hán, làm gương và tạo áp lực để người Việt từ bỏ văn hóa truyền thống.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Để bảo tồn tiếng mẹ đẻ, người Việt thời Bắc thuộc đã làm gì?

Hoàn toàn chuyển sang sử dụng tiếng Hán

Vẫn sử dụng tiếng mẹ đẻ trong đời sống hàng ngày

Chỉ sử dụng tiếng mẹ đẻ trong các nghi lễ tôn giáo

Sáng tạo ra một ngôn ngữ mới pha trộn Hán - Việt

Trong bối cảnh bị ép buộc sử dụng tiếng Hán, người Việt vẫn duy trì việc dạy và học tiếng mẹ đẻ trong gia đình và cộng đồng, là cách quan trọng nhất để bảo tồn ngôn ngữ.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Tín ngưỡng nào của người Việt vẫn được duy trì và phát triển mạnh mẽ trong thời Bắc thuộc, thể hiện sức sống bền bỉ của văn hóa truyền thống?

Thờ cúng tổ tiên và các vị thần tự nhiên

Hoàn toàn chuyển sang thờ Phật

Chỉ thờ cúng các vị vua Trung Quốc

Thờ cúng các anh hùng khởi nghĩa người Hán

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên và các vị thần tự nhiên (như thần núi, thần sông, thần cây...) là những tín ngưỡng bản địa sâu sắc, được người Việt gìn giữ chặt chẽ qua nhiều thế kỷ Bắc thuộc.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Việc người Việt vẫn duy trì các lễ hội truyền thống như lễ hội mùa màng, lễ hội cầu mưa... trong thời Bắc thuộc cho thấy điều gì?

Họ đã chấp nhận hoàn toàn văn hóa phương Bắc

Họ không còn quan tâm đến đời sống tâm linh

Họ kiên trì bảo tồn phong tục, tín ngưỡng truyền thống

Họ chỉ tổ chức lễ hội để phản đối chính quyền đô hộ

Các lễ hội là nơi thể hiện rõ nét các phong tục, tín ngưỡng và tinh thần cộng đồng. Việc duy trì chúng chứng tỏ người Việt đã kiên trì gìn giữ bản sắc văn hóa của mình.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Quê hương, làng xã có vai trò như thế nào trong việc bảo tồn văn hóa dân tộc của người Việt thời Bắc thuộc?

Là nơi chính quyền đô hộ dễ dàng kiểm soát văn hóa

Là nơi người Việt nhanh chóng tiếp thu văn hóa Hán

Không có vai trò đáng kể trong việc bảo tồn văn hóa

Là pháo đài kiên cố bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống

Làng xã là đơn vị tổ chức xã hội cơ bản, là nơi các phong tục, tập quán, tín ngưỡng truyền thống được duy trì và truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác một cách bền vững, ít bị tác động trực tiếp từ chính sách đô hộ.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Bên cạnh việc bảo tồn, văn hóa Việt có tiếp thu yếu tố mới nào từ văn hóa Trung Hoa trong thời Bắc thuộc không? Nếu có, đó là yếu tố nào?

Không, người Việt hoàn toàn từ chối mọi yếu tố văn hóa Trung Hoa.

Có, tiếp thu có chọn lọc một số yếu tố như kỹ thuật canh tác, công cụ sản xuất.

Có, tiếp thu toàn bộ hệ thống chữ viết và giáo dục Nho giáo.

Chỉ tiếp thu các loại hình nghệ thuật biểu diễn.

Trong quá trình giao lưu và tiếp xúc, người Việt đã tiếp thu một số yếu tố văn hóa Trung Hoa một cách có chọn lọc, như một số kỹ thuật canh tác, công cụ sản xuất, hay một số từ ngữ, nhưng vẫn giữ vững cốt lõi văn hóa của mình.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Việc tiếp thu có chọn lọc các yếu tố từ văn hóa Trung Hoa của người Việt thời Bắc thuộc cho thấy điều gì?

Sự chủ động, bản lĩnh và khả năng làm giàu văn hóa dân tộc.

Sự yếu kém và dễ bị đồng hóa.

Sự thờ ơ với văn hóa truyền thống.

Hoàn toàn phụ thuộc vào văn hóa bên ngoài.

Khả năng tiếp thu mà không bị đồng hóa cho thấy người Việt có ý thức và bản lĩnh trong việc lựa chọn những gì phù hợp, làm giàu thêm văn hóa của mình mà không làm mất đi gốc rễ.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Yếu tố nào quyết định nhất đến sự thành công của người Việt trong việc bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc?

Sự ủng hộ từ các triều đại phương Bắc

Điều kiện địa lý thuận lợi

Sự phát triển vượt bậc về kinh tế

Ý thức dân tộc, lòng yêu nước và tinh thần đấu tranh bền bỉ

Ý thức dân tộc, lòng yêu nước và tinh thần đấu tranh kiên cường của người Việt là yếu tố cốt lõi giúp họ vượt qua mọi chính sách đồng hóa, gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Việc duy trì tục ăn trầu, nhuộm răng đen của người Việt thời Bắc thuộc thể hiện điều gì?

Họ đã tiếp thu phong tục từ Trung Hoa

Họ kiên trì giữ gìn phong tục truyền thống

Họ không có khả năng tiếp thu cái mới

Họ chỉ đơn giản là thói quen sinh hoạt

Ăn trầu, nhuộm răng đen là những phong tục cổ xưa của người Việt, khác biệt với văn hóa phương Bắc. Việc duy trì chúng là biểu hiện rõ nét của sự kiên trì giữ gìn bản sắc văn hóa truyền thống.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Dưới ách đô hộ của các triều đại phương Bắc, người Việt đã gìn giữ và phát triển nền văn hóa của mình chủ yếu bằng cách nào?

Thông qua hệ thống trường học do chính quyền đô hộ mở

Bằng cách viết sách và phổ biến rộng rãi

Trong đời sống hàng ngày của nhân dân, chủ yếu ở làng xã

Nhờ sự hỗ trợ của các quan lại người Hán

Sự gìn giữ diễn ra chủ yếu trong đời sống thường ngày của cộng đồng, thông qua việc truyền miệng, thực hành các phong tục, tín ngưỡng trong gia đình và làng xã, ít phụ thuộc vào các thiết chế chính thức bị kiểm soát bởi chính quyền đô hộ.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Việc các cuộc khởi nghĩa giành độc lập liên tục nổ ra trong thời Bắc thuộc có tác động như thế nào đến việc bảo tồn văn hóa dân tộc?

Củng cố ý thức dân tộc, tạo động lực giữ gìn bản sắc văn hóa

Làm suy yếu khả năng bảo tồn văn hóa

Không có tác động gì đến văn hóa

Khiến người Việt dễ dàng chấp nhận văn hóa Hán hơn

Các cuộc khởi nghĩa không chỉ là đấu tranh chính trị mà còn là biểu hiện của ý thức dân tộc, sự phản kháng lại chính sách đồng hóa, từ đó củng cố tinh thần đoàn kết và ý chí giữ gìn bản sắc văn hóa.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Yếu tố nào trong văn hóa truyền thống của người Việt là sợi dây gắn kết cộng đồng, giúp họ vượt qua khó khăn và giữ vững bản sắc trong thời Bắc thuộc?

Hệ thống chữ viết mới

Sự giàu có về vật chất

Học vấn cao theo kiểu Trung Hoa

Tinh thần cộng đồng, sự đoàn kết trong gia đình, làng xã

Tinh thần cộng đồng, sự đoàn kết trong gia đình, dòng họ, làng xã là yếu tố cực kỳ quan trọng giúp người Việt nương tựa vào nhau, cùng nhau gìn giữ phong tục, tiếng nói và đối phó với chính sách đồng hóa.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Chính sách chia để trị của các triều đại phương Bắc có ảnh hưởng như thế nào đến văn hóa và xã hội Việt?

Thúc đẩy sự thống nhất văn hóa

Gây chia rẽ, làm suy yếu sức mạnh cộng đồng

Không có ảnh hưởng đáng kể

Khuyến khích giao lưu văn hóa giữa các vùng

Chính sách này nhằm làm suy yếu sự đoàn kết của người Việt, gây chia rẽ giữa các vùng miền hoặc các tầng lớp xã hội, từ đó làm suy yếu sức mạnh chống đồng hóa và chống đô hộ.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Việc các sĩ phu người Việt dù học chữ Hán nhưng vẫn giữ lòng yêu nước và tham gia các phong trào đấu tranh thể hiện điều gì?

Họ đã hoàn toàn bị đồng hóa

Họ chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân

Họ tiếp thu văn hóa ngoại lai nhưng vẫn giữ vững tinh thần dân tộc

Họ lợi dụng chữ Hán để phục vụ triều đình phương Bắc

Điều này cho thấy việc tiếp thu văn hóa Hán (qua chữ Hán, kinh sách) không nhất thiết dẫn đến việc mất đi ý thức dân tộc. Lòng yêu nước và tinh thần dân tộc vẫn là yếu tố chi phối hành động của họ.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: So với các vùng khác bị Trung Quốc đô hộ, Giao Chỉ (Việt Nam) có đặc điểm gì nổi bật trong việc bảo tồn văn hóa?

Bảo tồn được tiếng nói, phong tục và giành lại độc lập

Bị đồng hóa hoàn toàn về mọi mặt

Không có sự tiếp xúc với văn hóa Trung Hoa

Chủ động từ bỏ văn hóa truyền thống để theo văn hóa Hán

Dù bị đô hộ lâu dài, người Việt vẫn giữ được tiếng nói, phong tục, tín ngưỡng riêng và cuối cùng giành lại độc lập, khác với nhiều vùng khác đã bị đồng hóa hoàn toàn.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một biểu hiện của việc người Việt giữ gìn văn hóa truyền thống thời Bắc thuộc?

Vẫn sử dụng tiếng mẹ đẻ trong giao tiếp hàng ngày

Duy trì tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên

Tổ chức các lễ hội cổ truyền của làng xã

Xây dựng nhiều chùa chiền thờ Phật

Việc xây dựng chùa chiền thờ Phật là sự tiếp thu một tôn giáo từ bên ngoài (du nhập từ Ấn Độ và Trung Hoa), dù sau này nó trở thành một phần của văn hóa Việt, nhưng ban đầu nó không phải là yếu tố văn hóa bản địa truyền thống như tiếng nói hay tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Mục đích sâu xa nhất của chính sách đồng hóa văn hóa của phong kiến phương Bắc đối với người Việt là gì?

Giúp người Việt tiến bộ hơn

Xóa bỏ ý thức dân tộc, dễ bề cai trị lâu dài

Thúc đẩy giao thương giữa hai bên

Làm cho đời sống người Việt giàu có hơn

Đồng hóa văn hóa là một bước để làm mất đi ý thức dân tộc, từ đó làm suy yếu ý chí đấu tranh giành độc lập, phục vụ cho mục tiêu cai trị lâu dài và biến Giao Chỉ thành một bộ phận của Trung Quốc.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Việc sử dụng chữ Hán trong các văn bản hành chính, giáo dục dưới thời Bắc thuộc có tác động hai mặt như thế nào đến văn hóa Việt?

Chỉ có tác động tiêu cực, làm mất đi chữ viết cổ của người Việt.

Chỉ có tác động tích cực, giúp người Việt tiếp cận văn minh hơn.

Vừa là công cụ đồng hóa, vừa là kênh tiếp thu yếu tố văn hóa bên ngoài.

Không có tác động đáng kể đến văn hóa.

Chữ Hán là công cụ của chính sách đồng hóa nhưng đồng thời cũng là phương tiện để người Việt tiếp cận với nền văn minh Trung Hoa phát triển hơn ở một số mặt, từ đó làm phong phú thêm văn hóa Việt (ví dụ: vay mượn từ Hán Việt).

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Yếu tố nào sau đây thể hiện sự sáng tạo của người Việt trong quá trình tiếp xúc và tiếp thu văn hóa Hán?

Sáng tạo ra chữ Nôm trên cơ sở chữ Hán

Học thuộc lòng các kinh sách Nho giáo

Sao chép nguyên bản các tác phẩm văn học Trung Quốc

Chỉ sử dụng chữ Hán trong mọi lĩnh vực

Việc sáng tạo ra chữ Nôm trên cơ sở chữ Hán là minh chứng rõ ràng nhất cho khả năng tiếp thu có chọn lọc và sáng tạo của người Việt, nhằm ghi lại tiếng nói của mình.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Câu nói Dù ai đi ngược về xuôi / Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba phản ánh truyền thống văn hóa nào của người Việt được giữ gìn qua thời Bắc thuộc?

Tục ăn trầu nhuộm răng

Tín ngưỡng thờ thần cây

Kỹ thuật làm gốm

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên, nhớ ơn nguồn cội dân tộc

Câu ca dao này nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương, thể hiện lòng nhớ ơn nguồn cội, tổ tiên chung của cả dân tộc, là biểu hiện cao nhất của tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên và tinh thần dân tộc.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Vì sao chính sách đồng hóa văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc cuối cùng đã thất bại ở Việt Nam?

Do chính quyền phương Bắc không thực hiện chính sách đồng hóa

Do sức sống mãnh liệt của văn hóa Việt và tinh thần yêu nước của nhân dân

Do người Hán không sang Việt Nam sinh sống

Do điều kiện tự nhiên không phù hợp cho văn hóa Hán phát triển

Sự thất bại là do ý thức dân tộc mạnh mẽ của người Việt, sự kiên trì giữ gìn bản sắc văn hóa trong đời sống hàng ngày, và tinh thần đấu tranh giành độc lập không ngừng nghỉ.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bên cạnh việc bảo tồn văn hóa truyền thống, người Việt thời Bắc thuộc còn tiếp thu những tiến bộ kỹ thuật nào từ Trung Hoa?

Kỹ thuật cày bừa bằng sắt, làm giấy

Kỹ thuật đóng tàu chiến hiện đại

Kỹ thuật chế tạo súng thuốc nổ

Kỹ thuật xây dựng Vạn Lý Trường Thành

Người Việt đã tiếp thu một số kỹ thuật tiên tiến của Trung Hoa trong nông nghiệp (ví dụ: dùng trâu bò cày bừa bằng sắt, làm thủy lợi) và thủ công nghiệp (ví dụ: làm giấy, đồ sứ).

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc người Việt bảo tồn và phát triển được văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc là gì?

Giúp người Việt giàu có hơn

Chứng tỏ người Việt không cần giao lưu văn hóa

Làm suy yếu nền văn hóa Trung Hoa

Góp phần giữ vững bản sắc dân tộc, tạo tiền đề cho độc lập

Việc giữ gìn được bản sắc văn hóa là nền tảng vững chắc cho sự tồn tại và phát triển của dân tộc, là yếu tố quan trọng góp phần vào thắng lợi của các cuộc đấu tranh giành độc lập sau này.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Tên gọi Giao Chỉ, An Nam do chính quyền đô hộ đặt cho vùng đất của người Việt thể hiện điều gì về mục đích cai trị của họ?

Ý đồ sáp nhập, coi vùng đất này là một bộ phận của Trung Quốc

Sự tôn trọng đối với người Việt

Mong muốn phát triển kinh tế cho Giao Chỉ

Đặt tên theo đặc điểm địa lý

Các tên gọi này thể hiện ý đồ sáp nhập, coi Giao Chỉ/An Nam như một đơn vị hành chính của Trung Quốc, xóa bỏ tên gọi cũ của người Việt.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong đời sống hàng ngày, cách nào thể hiện rõ nhất sự khác biệt về văn hóa giữa người Việt và người Hán thời Bắc thuộc?

Cách xây nhà cửa

Phương pháp làm nông nghiệp

Phong tục, tập quán sinh hoạt

Cách đặt tên con cái

Các phong tục, tập quán sinh hoạt (ăn mặc, cưới hỏi, ma chay, lễ tết...) là những khác biệt dễ nhận thấy và được người Việt kiên trì giữ gìn trong cộng đồng của mình.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Tinh thần nào của người Việt được thể hiện qua câu ca dao: Dù ai nói ngả nói nghiêng / Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân trong bối cảnh bị đồng hóa?

Tinh thần dễ dàng thay đổi

Tinh thần kiên định, vững vàng trước khó khăn, áp lực

Tinh thần sợ hãi, cam chịu

Tinh thần muốn hòa nhập hoàn toàn

Câu ca dao này thể hiện sự kiên định, không lay chuyển trước mọi tác động, áp lực từ bên ngoài, phản ánh đúng tinh thần giữ vững bản sắc văn hóa của người Việt thời Bắc thuộc.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Việc các vị anh hùng khởi nghĩa như Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí... được người Việt tôn thờ sau khi mất thể hiện điều gì?

Họ tôn thờ những người có quyền lực

Họ muốn thể hiện sự giàu có

Họ bắt chước phong tục của người Hán

Họ thể hiện lòng yêu nước, tinh thần độc lập dân tộc

Việc tôn thờ các anh hùng dân tộc thể hiện lòng biết ơn, sự ngưỡng mộ và đặc biệt là tinh thần yêu nước, ý chí độc lập, khác biệt hoàn toàn với việc tôn thờ các vị thần hay nhân vật của Trung Hoa.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Yếu tố nào của văn hóa Việt cổ đã trở thành nền tảng vững chắc giúp người Việt chống lại sự đồng hóa của phong kiến phương Bắc?

Văn hóa lúa nước với nền tảng cộng đồng làng xã

Chữ viết cổ của người Việt

Hệ thống pháp luật riêng

Nghề thủ công nghiệp phát triển

Văn hóa lúa nước với các phong tục, tập quán, tín ngưỡng gắn liền với cộng đồng làng xã, với tình làng nghĩa xóm là nền tảng cốt lõi, tạo nên sức bền và khả năng chống chọi của văn hóa Việt.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Kết quả lớn nhất của cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc là gì?

Tiếp thu toàn bộ nền văn hóa Trung Hoa

Hoàn toàn xóa bỏ ảnh hưởng của văn hóa Trung Hoa

Giữ vững được bản sắc văn hóa dân tộc, không bị đồng hóa

Sáng tạo ra một nền văn hóa hoàn toàn mới

Thành công lớn nhất là người Việt đã giữ vững được bản sắc văn hóa riêng của mình, không bị đồng hóa, tạo tiền đề quan trọng cho sự phục hồi và phát triển quốc gia độc lập sau này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 03

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc trong thời Bắc thuộc không nhằm mục đích nào sau đây?

Vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động.

Đồng hóa dân tộc Việt.

Duy trì ách cai trị lâu dài.

Phát triển nền kinh tế hàng hóa cho người Việt.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục đích chính sách của chính quyền đô hộ. Các chính sách chủ yếu nhằm vơ vét, bóc lột, đồng hóa và duy trì sự cai trị lâu dài, không nhằm mục đích phát triển kinh tế cho người Việt.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Để thực hiện chính sách đồng hóa về văn hóa, chính quyền đô hộ đã có hành động nào?

Khuyến khích người Việt học chữ Nôm.

Giữ nguyên cơ cấu làng xã truyền thống.

Đưa người Hán sang ở lẫn với người Việt.

Cho phép người Việt giữ nguyên phong tục cổ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp đồng hóa. Việc đưa người Hán sang sinh sống xen lẫn với người Việt là một trong những biện pháp quan trọng để truyền bá văn hóa Hán.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Tư tưởng nào của Trung Quốc được truyền bá vào nước ta dưới thời Bắc thuộc nhằm phục vụ cho mục đích cai trị?

Phật giáo.

Nho giáo.

Đạo giáo.

Mặc gia.

Câu hỏi yêu cầu xác định hệ tư tưởng được sử dụng để củng cố sự cai trị. Nho giáo với các nguyên tắc tam cương, ngũ thường nhấn mạnh sự trung quân, phục tùng là công cụ hiệu quả để duy trì trật tự xã hội theo hướng có lợi cho chính quyền đô hộ.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Việc chính quyền đô hộ mở trường học dạy chữ Hán cho một bộ phận nhỏ người Việt chủ yếu nhằm mục đích gì?

Đào tạo quan lại người Việt phục vụ chính quyền đô hộ.

Nâng cao dân trí cho người Việt.

Phổ biến văn hóa Hán sâu rộng trong nhân dân.

Giúp người Việt tiếp cận tri thức tiên tiến.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của chính sách giáo dục hạn chế. Việc dạy chữ Hán là để đào tạo tầng lớp quan lại người Việt phục vụ cho bộ máy cai trị của chúng, không phải để phổ cập kiến thức hay nâng cao dân trí chung.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Chính sách nào của chính quyền đô hộ cho thấy rõ nhất ý đồ kiểm soát sự phát triển kinh tế và quốc phòng của người Việt?

Đánh thuế nặng các sản phẩm thủ công.

Buộc cống nạp sản vật quý.

Hạn chế buôn bán với các nước láng giềng.

Nắm độc quyền về sắt.

Câu hỏi yêu cầu xác định chính sách mang tính kiểm soát kinh tế/quốc phòng. Việc nắm độc quyền sản xuất và mua bán sắt hạn chế khả năng người Việt tự sản xuất công cụ lao động hiệu quả cũng như vũ khí, làm suy yếu tiềm lực kinh tế và quân sự.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Biểu hiện nào sau đây cho thấy nhân dân ta đã bảo tồn được bản sắc văn hóa dân tộc trước chính sách đồng hóa?

Tiếp thu toàn bộ chữ Hán.

Tiếng nói và các phong tục truyền thống vẫn được duy trì.

Xây dựng nhiều đền chùa theo kiến trúc Trung Quốc.

Hoàn toàn từ chối tiếp xúc với văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết biểu hiện của sự bảo tồn văn hóa. Việc giữ gìn tiếng nói, chữ viết (dù có tiếp thu chữ Hán), phong tục tập quán truyền thống là minh chứng rõ ràng nhất cho sự thất bại của chính sách đồng hóa.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tín ngưỡng truyền thống nào của người Việt vẫn được duy trì và phát triển trong thời Bắc thuộc, thể hiện sức sống văn hóa dân tộc?

Thờ thần núi.

Thờ Thành hoàng làng.

Thờ cúng tổ tiên.

Thờ các vị thần tự nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tín ngưỡng truyền thống được bảo tồn. Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên là một nét văn hóa cốt lõi của người Việt và được duy trì mạnh mẽ bất chấp chính sách đồng hóa.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Việc người Việt tiếp thu chữ Hán nhưng vẫn sáng tạo ra cách đọc theo âm Việt (Hán Việt) chứng tỏ điều gì?

Khả năng tiếp thu có chọn lọc và sáng tạo của người Việt.

Sự phụ thuộc hoàn toàn vào văn hóa Trung Quốc.

Việc chữ Hán quá khó để học thuộc.

Ý định từ bỏ tiếng mẹ đẻ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc tiếp thu có chọn lọc và sáng tạo. Việc đọc chữ Hán theo âm Việt cho thấy người Việt không tiếp nhận thụ động mà đã chủ động Việt hóa yếu tố ngoại lai, biến nó thành một phần của văn hóa mình.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Phong tục nào sau đây là nét đặc trưng của văn hóa truyền thống người Việt, vẫn được giữ gìn trong thời Bắc thuộc?

Uống trà đạo.

Ăn trầu, nhuộm răng.

Đi giày.

Mặc áo dài.

Câu hỏi yêu cầu xác định phong tục truyền thống Việt. Tục ăn trầu, nhuộm răng là một trong những phong tục cổ xưa, đặc trưng của người Việt, khác biệt với người Hán và được duy trì qua thời Bắc thuộc.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Trung tâm tôn giáo nào phát triển mạnh ở Việt Nam dưới thời Bắc thuộc, cho thấy sự du nhập và phát triển của Phật giáo?

Hoa Lư.

Thăng Long.

Luy Lâu.

Cổ Loa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trung tâm Phật giáo thời Bắc thuộc. Luy Lâu (thuộc vùng Dâu, Bắc Ninh ngày nay) là trung tâm chính trị, kinh tế và cũng là trung tâm Phật giáo lớn nhất của Giao Châu thời bấy giờ.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Ngoài chữ viết, người Việt còn tiếp thu những yếu tố kỹ thuật nào từ Trung Quốc và vận dụng vào sản xuất?

Kỹ thuật làm giấy, làm đồ gốm sứ men.

Kỹ thuật đúc trống đồng, dệt lụa.

Kỹ thuật đóng thuyền buồm lớn, luyện kim.

Kỹ thuật in ấn, chế tạo thuốc súng.

Câu hỏi yêu cầu xác định các kỹ thuật được tiếp thu. Kỹ thuật làm giấy và làm đồ gốm sứ men là những kỹ thuật tiên tiến được truyền bá từ Trung Quốc và được người Việt học hỏi, ứng dụng.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Các lễ hội truyền thống như lễ hội xuống đồng, lễ hội cầu mưa vẫn được duy trì trong thời Bắc thuộc thể hiện điều gì?

Sự du nhập của các lễ hội từ Trung Quốc.

Ảnh hưởng mạnh mẽ của Nho giáo.

Chính quyền đô hộ khuyến khích phát triển văn hóa dân tộc.

Sức sống bền bỉ và sự bảo tồn của văn hóa bản địa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc duy trì lễ hội. Các lễ hội này gắn liền với nền văn minh lúa nước và tín ngưỡng cổ xưa của người Việt, việc duy trì chúng cho thấy sức sống bền bỉ của văn hóa bản địa.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Tết Nguyên đán và Tết Trung thu được du nhập vào Việt Nam trong thời Bắc thuộc đã có sự biến đổi như thế nào để phù hợp với văn hóa Việt?

Được giữ nguyên bản hoàn toàn như ở Trung Quốc.

Chỉ còn là những ngày nghỉ thông thường.

Được tiếp nhận và thêm vào những yếu tố, phong tục riêng của người Việt.

Bị chính quyền đô hộ cấm đoán tổ chức.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sự Việt hóa các yếu tố văn hóa ngoại nhập. Các lễ Tết này được người Việt tiếp nhận nhưng thêm vào các phong tục, tập quán, món ăn riêng của mình, tạo nên nét đặc sắc Việt Nam.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất giúp người Việt không bị đồng hóa hoàn toàn trong suốt thời Bắc thuộc?

Lòng yêu nước, ý thức tự tôn dân tộc và tinh thần đấu tranh bền bỉ.

Chính sách cai trị lỏng lẻo của các triều đại phương Bắc.

Sự ủng hộ của các nước láng giềng.

Địa hình hiểm trở gây khó khăn cho việc truyền bá văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố cốt lõi của sự bảo tồn văn hóa. Lòng yêu nước, ý thức tự tôn dân tộc và tinh thần đấu tranh kiên cường là nền tảng vững chắc giúp người Việt giữ gìn bản sắc văn hóa.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Chính sách chia để trị của chính quyền đô hộ thể hiện qua việc chúng cố gắng chia rẽ người Việt ở các vùng miền khác nhau bằng cách nào?

Cấm người Việt giao lưu văn hóa.

Bắt buộc sử dụng các ngôn ngữ khác nhau.

Chia Giao Châu thành nhiều quận, huyện và trực tiếp cai trị.

Khuyến khích các mâu thuẫn nội bộ trong các làng xã.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một khía cạnh khác của chính sách cai trị. Việc phân chia đơn vị hành chính thành nhiều quận, huyện nhỏ hơn và đặt quan lại cai trị là một cách để làm suy yếu sự liên kết giữa các cộng đồng người Việt.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Việc các triều đại phong kiến phương Bắc liên tục thay đổi chính sách cai trị qua các thời kỳ (Hán, Ngô, Lương, Tùy, Đường) phản ánh điều gì?

Họ đã tìm ra cách cai trị hiệu quả nhất.

Sự bế tắc và gặp nhiều khó khăn trong việc đàn áp và đồng hóa người Việt.

Chỉ đơn giản là sự kế thừa chính sách từ triều đại trước.

Họ muốn tạo điều kiện tốt hơn cho người Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi trong chính sách. Sự thay đổi này cho thấy chính quyền đô hộ gặp khó khăn trong việc cai trị và đồng hóa, buộc phải điều chỉnh chiến lược để đối phó với sự phản kháng và sức sống của người Việt.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Ngoài Nho giáo, tôn giáo nào cũng được truyền bá vào nước ta trong thời Bắc thuộc và có ảnh hưởng nhất định trong xã hội?

Kitô giáo.

Hồi giáo.

Ấn Độ giáo.

Phật giáo và Đạo giáo.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tôn giáo du nhập. Cùng với Nho giáo, Phật giáo và Đạo giáo cũng được truyền vào Giao Châu, trong đó Phật giáo có sự phát triển mạnh mẽ ở một số trung tâm.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Tại sao việc duy trì các phong tục, tập quán truyền thống như ăn trầu, nhuộm răng, làm bánh chưng lại có ý nghĩa quan trọng trong cuộc đấu tranh bảo tồn văn hóa dân tộc?

Vì đó là những phong tục tiên tiến hơn văn hóa Hán.

Vì chính quyền đô hộ không quan tâm đến những phong tục nhỏ nhặt này.

Vì chúng là biểu tượng của bản sắc văn hóa Việt, thể hiện sự kiên định không bị đồng hóa.

Vì chúng mang lại lợi ích kinh tế cho người Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa sâu sắc của việc duy trì phong tục. Những phong tục này là biểu tượng của bản sắc Việt, việc giữ gìn chúng thể hiện sự kiên định, không chấp nhận bị hòa tan vào văn hóa Hán.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Việc người Việt tiếp thu chữ Hán và sử dụng nó để ghi chép lịch sử, văn học của mình (dù còn hạn chế) thể hiện điều gì?

Sự từ bỏ hoàn toàn chữ Nôm cổ.

Sự tiếp thu và biến đổi yếu tố văn hóa ngoại lai để phục vụ cho mục đích của mình.

Chỉ đơn thuần là học một công cụ giao tiếp mới.

Ý định sử dụng chữ Hán để thay thế tiếng nói Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách tiếp thu chữ Hán. Người Việt không chỉ học chữ Hán để giao tiếp với chính quyền đô hộ mà còn biến nó thành công cụ để lưu giữ tri thức, văn hóa của chính mình, cho thấy sự chủ động và sáng tạo.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Nhận xét nào sau đây không đúng về tình hình văn hóa Việt Nam thời Bắc thuộc?

Văn hóa bản địa vẫn được bảo tồn và duy trì.

Có sự tiếp thu có chọn lọc các yếu tố văn hóa Hán.

Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo được truyền bá vào nước ta.

Văn hóa Việt bị mai một và biến mất hoàn toàn.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhận định sai. Dù bị đô hộ, văn hóa Việt vẫn có sức sống mãnh liệt, không bị mai một hoàn toàn. Nhận định văn hóa Việt bị mai một hoàn toàn là sai.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Tầng lớp nào trong xã hội Việt Nam thời Bắc thuộc đóng vai trò quan trọng trong việc giữ gìn và truyền bá các giá trị văn hóa truyền thống?

Tầng lớp hào trưởng, tù trưởng người Việt ở làng xã.

Các quan lại người Hán.

Các nhà sư Phật giáo.

Tầng lớp trí thức Nho học.

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của tầng lớp xã hội. Tầng lớp hào trưởng, tù trưởng người Việt ở các làng xã là những người gần gũi với dân, họ duy trì tổ chức xã hội truyền thống và là lực lượng nòng cốt trong việc bảo tồn văn hóa.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Sự khác biệt cơ bản giữa việc tiếp thu Phật giáo và Nho giáo của người Việt thời Bắc thuộc là gì?

Phật giáo được truyền bá trước Nho giáo.

Nho giáo được đông đảo nhân dân đón nhận, còn Phật giáo thì không.

Nho giáo được chính quyền đô hộ dùng làm công cụ cai trị, Phật giáo du nhập tự nhiên và gần gũi với đời sống tâm linh của nhân dân.

Phật giáo chỉ ảnh hưởng đến tầng lớp trên, còn Nho giáo ảnh hưởng đến mọi tầng lớp.

Câu hỏi yêu cầu so sánh sự tiếp nhận hai hệ tư tưởng. Nho giáo được chính quyền đô hộ truyền bá nhằm mục đích chính trị (phục vụ cai trị), trong khi Phật giáo được du nhập một cách tự nhiên hơn và nhanh chóng hòa nhập với tín ngưỡng dân gian, mang tính bình dân hơn.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Nhận định nào thể hiện đúng và đầy đủ nhất về quá trình tiếp xúc và giao thoa văn hóa Việt – Hán thời Bắc thuộc?

Người Việt hoàn toàn từ chối văn hóa Hán.

Là quá trình đấu tranh để bảo tồn bản sắc dân tộc, đồng thời tiếp thu có chọn lọc yếu tố tích cực từ văn hóa Hán và <q>Việt hóa</q>.

Người Việt tiếp nhận nguyên bản văn hóa Hán và từ bỏ văn hóa truyền thống.

Văn hóa Hán không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến văn hóa Việt.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và đánh giá quá trình giao thoa văn hóa. Quá trình này không phải là sự tiếp nhận một chiều hay từ chối hoàn toàn, mà là sự đấu tranh để bảo tồn bản sắc, đồng thời tiếp thu có chọn lọc và Việt hóa những yếu tố tích cực từ văn hóa Hán.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Vì sao chính sách đưa người Hán sang ở lẫn với người Việt lại được coi là một biện pháp đồng hóa thâm độc?

Vì người Hán mang theo nhiều bệnh tật.

Vì người Hán chiếm đoạt ruộng đất của người Việt.

Vì người Hán có lối sống lạc hậu.

Vì tạo điều kiện để văn hóa Hán thẩm thấu trực tiếp vào đời sống, ngôn ngữ và phong tục của người Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính chất của chính sách. Việc sống xen kẽ tạo ra môi trường thuận lợi để văn hóa Hán thẩm thấu trực tiếp vào đời sống hàng ngày, ngôn ngữ, phong tục của người Việt một cách tự nhiên, khó chống lại hơn so với các biện pháp hành chính cứng nhắc.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc là gì?

Góp phần quan trọng vào thắng lợi của các cuộc đấu tranh giành độc lập, khẳng định sự tồn tại bền vững của dân tộc Việt.

Giúp người Việt tiếp cận với nền văn minh tiên tiến hơn.

Làm cho văn hóa Việt trở nên phong phú hơn.

Chứng minh sự vượt trội của văn hóa Việt so với văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa bao quát nhất. Việc giữ gìn văn hóa là nền tảng quan trọng để duy trì ý thức dân tộc, tạo sức mạnh tinh thần cho công cuộc đấu tranh giành lại độc lập sau này, khẳng định sự tồn tại bền vững của dân tộc Việt.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Việc chính quyền đô hộ không thể xóa bỏ được tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương của người Việt nói lên điều gì?

Họ không biết về tín ngưỡng này.

Sức mạnh của ý thức cội nguồn, tinh thần đoàn kết dân tộc và sự thất bại của chính sách đồng hóa.

Họ cho phép người Việt tự do tín ngưỡng.

Tín ngưỡng này không quan trọng đối với người Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc duy trì tín ngưỡng thờ Hùng Vương. Tín ngưỡng này thể hiện ý thức cội nguồn, tinh thần đoàn kết dân tộc và là biểu tượng của quốc gia, việc giữ gìn nó cho thấy sức mạnh của ý thức dân tộc bất chấp sự cai trị của ngoại bang.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Yếu tố nào trong văn hóa Hán được người Việt tiếp thu chủ yếu ở tầng lớp trên và trong giới quan lại, nho sĩ?

Nho giáo và chữ Hán.

Các phong tục, tập quán sinh hoạt hàng ngày.

Kỹ thuật sản xuất nông nghiệp.

Tín ngưỡng thờ cúng thần linh.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố văn hóa Hán ảnh hưởng đến tầng lớp cụ thể. Nho giáo và chữ Hán, được truyền bá qua hệ thống trường học (dù nhỏ), chủ yếu ảnh hưởng đến tầng lớp quan lại, trí thức phục vụ chính quyền đô hộ.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bằng chứng nào cho thấy Phật giáo đã phát triển và có ảnh hưởng nhất định trong đời sống tinh thần của người Việt thời Bắc thuộc?

Phật giáo trở thành quốc giáo.

Tất cả người Việt đều theo đạo Phật.

Sự tồn tại của các trung tâm Phật giáo lớn và chùa chiền.

Chính quyền đô hộ khuyến khích phát triển Phật giáo.

Câu hỏi yêu cầu cung cấp bằng chứng về sự phát triển Phật giáo. Sự tồn tại của các trung tâm Phật giáo lớn như Luy Lâu, việc xây dựng chùa chiền và hoạt động của các nhà sư là bằng chứng cho thấy Phật giáo đã có chỗ đứng.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: So với các triều đại phong kiến phương Bắc khác, nhà Đường có chính sách cai trị đối với Giao Châu như thế nào về mặt văn hóa?

Lỏng lẻo và ít quan tâm đến văn hóa.

Chỉ tập trung bóc lột kinh tế.

Khuyến khích sự phát triển của văn hóa bản địa.

Thực hiện chính sách đồng hóa mạnh mẽ và toàn diện hơn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh chính sách. Nhà Đường đẩy mạnh chính sách đồng hóa hơn các triều đại trước, tăng cường đưa người Hán sang, áp đặt luật pháp, tô thuế nặng nề và cố gắng xóa bỏ ảnh hưởng của các hào trưởng người Việt.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Kết quả cuối cùng của chính sách đồng hóa văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với dân tộc Việt là gì?

Thành công hoàn toàn, xóa bỏ được văn hóa truyền thống của người Việt.

Thất bại về cơ bản, văn hóa Việt vẫn giữ vững bản sắc và có sự tiếp thu chọn lọc.

Chỉ thành công ở một số vùng nhất định.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến văn hóa Việt.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá kết quả tổng thể. Mặc dù có sự ảnh hưởng và tiếp thu, nhưng về cơ bản, chính sách đồng hóa đã thất bại, văn hóa Việt vẫn giữ vững bản sắc và trở thành nền tảng cho sự phục hưng dân tộc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 04

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Chính sách thâm độc nhất của các triều đại phong kiến phương Bắc nhằm mục đích đồng hóa người Việt về mặt văn hóa là gì?

Bắt dân ta cống nạp sản vật quý.

Đưa người Hán sang cai trị và sinh sống lâu dài.

Truyền bá chữ Hán và Nho giáo.

Áp đặt các loại thuế, tô nặng nề.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chính sách đồng hóa. Việc truyền bá chữ Hán và Nho giáo là chính sách thâm độc nhất, nhắm vào việc thay đổi tư tưởng, nhận thức của người Việt.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Việc các triều đại phương Bắc khuyến khích người Hán sang sinh sống, lẫn lộn với người Việt bản địa nhằm mục đích chủ yếu nào?

Giúp người Việt học hỏi kỹ thuật canh tác mới.

Phát triển kinh tế địa phương.

Tăng cường lực lượng lao động.

Thúc đẩy quá trình đồng hóa văn hóa và dân tộc.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của chính sách đưa người Hán sang. Việc này nhằm mục đích làm cho người Việt dần bị ảnh hưởng, hòa lẫn và cuối cùng quên đi nguồn gốc văn hóa của mình, tức là đồng hóa dân tộc ta.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Dù bị áp đặt bởi chính sách đồng hóa, người Việt vẫn kiên trì giữ gìn tiếng mẹ đẻ trong đời sống hàng ngày. Điều này thể hiện rõ nhất khía cạnh nào trong cuộc đấu tranh bảo tồn văn hóa dân tộc?

Bảo tồn ngôn ngữ dân tộc.

Phát triển tín ngưỡng truyền thống.

Tiếp thu văn hóa ngoại lai.

Sáng tạo văn hóa mới.

Câu hỏi yêu cầu xác định khía cạnh văn hóa được bảo tồn. Tiếng nói là một yếu tố cốt lõi của bản sắc dân tộc. Việc giữ gìn tiếng mẹ đẻ cho thấy sự bảo tồn ngôn ngữ.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Phong tục tập quán nào của người Việt vẫn được duy trì phổ biến trong thời Bắc thuộc, thể hiện tinh thần giữ gìn bản sắc dân tộc?

Tết Nguyên Tiêu.

Ăn trầu, nhuộm răng đen.

Tết Đoan Ngọ.

Cúng Táo Quân.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phong tục được giữ gìn. Ăn trầu là một phong tục truyền thống lâu đời của người Việt, khác biệt với nhiều dân tộc khác, và được duy trì qua thời Bắc thuộc.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Việc người Việt vẫn làm bánh chưng, bánh dày trong các dịp lễ, tết cho thấy điều gì về cuộc đấu tranh bảo tồn văn hóa?

Họ đã tiếp thu kỹ thuật làm bánh của người Hán.

Họ sáng tạo ra những món ăn mới.

Họ muốn thể hiện sự giàu có.

Họ kiên trì giữ gìn phong tục, tín ngưỡng truyền thống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc giữ gìn phong tục ẩm thực. Bánh chưng, bánh dày gắn liền với truyền thuyết Lạc Long Quân - Âu Cơ, là biểu tượng của văn hóa lúa nước và lòng biết ơn tổ tiên, thể hiện sự bảo tồn phong tục truyền thống.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Bên cạnh việc giữ gìn bản sắc, người Việt còn tiếp thu một số yếu tố văn hóa từ phương Bắc. Yếu tố nào dưới đây được người Việt tiếp thu một cách có chọn lọc trong thời kỳ này?

Tục bó chân gót sen.

Quan niệm trọng nam khinh nữ.

Phật giáo.

Chữ Nôm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa bảo tồn và tiếp thu có chọn lọc. Phật giáo là một ví dụ điển hình về việc người Việt tiếp thu một tôn giáo mới từ bên ngoài nhưng biến đổi để phù hợp với văn hóa và tín ngưỡng bản địa.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Việc người Việt tiếp thu kỹ thuật làm đồ gốm sứ, làm giấy của người Hán cho thấy khía cạnh nào trong mối quan hệ văn hóa giữa hai bên?

Người Việt tiếp thu những tiến bộ kỹ thuật từ bên ngoài.

Người Hán buộc người Việt phải học kỹ thuật của họ.

Người Việt đã sáng tạo ra những kỹ thuật mới.

Người Việt hoàn toàn bác bỏ văn hóa Hán.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về việc tiếp thu kỹ thuật. Kỹ thuật làm gốm sứ, làm giấy là những tiến bộ về mặt sản xuất, được người Việt tiếp thu để phục vụ đời sống và phát triển kinh tế, thể hiện sự tiếp thu có chọn lọc những cái tiến bộ.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Đâu không phải là biểu hiện của việc người Việt bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc?

Duy trì tiếng nói và phong tục tập quán riêng.

Tiếp thu có chọn lọc các yếu tố văn hóa bên ngoài.

Sáng tạo ra chữ viết dựa trên tiếng nói của mình.

Tổ chức các kỳ thi Hương, thi Hội theo thể lệ của nhà Đường.

Câu hỏi phủ định, yêu cầu xác định điều không đúng. Việc tổ chức khoa cử theo Nho giáo là biểu hiện của việc tiếp thu văn hóa Hán ở cấp độ cao, phục vụ bộ máy cai trị, khác với tinh thần bảo tồn các giá trị truyền thống của người dân.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Việc sử dụng chữ Hán trong các văn bản hành chính, sách vở của giới thống trị phương Bắc ở Giao Châu cho thấy điều gì về ý đồ của họ?

Nhằm áp đặt hệ thống cai trị và tư tưởng Nho giáo.

Giúp người Việt dễ dàng giao thương với Trung Quốc.

Khuyến khích người Việt học tập để tiến bộ.

Tạo điều kiện cho sự phát triển văn học dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích sử dụng chữ Hán. Chữ Hán là công cụ truyền bá tư tưởng Nho giáo và thiết lập hệ thống cai trị theo kiểu Trung Quốc, nhằm mục đích đồng hóa và cai trị hiệu quả hơn.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Tại sao việc giữ gìn tiếng nói dân tộc lại quan trọng trong cuộc đấu tranh chống đồng hóa?

Vì tiếng Hán rất khó học.

Vì tiếng nói là linh hồn của dân tộc, giúp truyền đạt văn hóa, lịch sử.

Vì người Việt muốn giữ bí mật khi nói chuyện.

Vì tiếng nói giúp thuận lợi cho việc buôn bán.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tầm quan trọng của ngôn ngữ. Tiếng nói là phương tiện giao tiếp, lưu giữ văn hóa dân gian, và là biểu tượng quan trọng của bản sắc dân tộc. Mất tiếng nói đồng nghĩa với nguy cơ mất đi bản sắc.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên của người Việt có ý nghĩa gì trong việc chống lại sự đồng hóa về mặt tôn giáo và tín ngưỡng?

Giúp người Việt cầu mong sự giàu có.

Là tín ngưỡng duy nhất tồn tại thời Bắc thuộc.

Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, duy trì truyền thống gia đình, dòng tộc.

Là một hình thức chống đối trực tiếp chính quyền đô hộ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên. Đây là một tín ngưỡng đặc trưng của người Việt, thể hiện lòng hiếu thảo, ghi nhớ nguồn cội và duy trì mối liên kết gia đình, dòng tộc, cộng đồng, góp phần củng cố bản sắc và chống lại sự ảnh hưởng của các tôn giáo ngoại lai.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Việc người Việt sáng tạo ra chữ Nôm, dù chưa phổ biến trong thời kỳ này, nói lên điều gì về tinh thần văn hóa của họ?

Họ muốn thay thế hoàn toàn chữ Hán.

Họ chỉ sử dụng chữ Nôm trong văn thơ.

Họ bị bắt buộc phải sáng tạo chữ viết mới.

Họ có ý thức độc lập, sáng tạo trong việc phát triển ngôn ngữ, chữ viết của mình.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc sáng tạo chữ Nôm. Chữ Nôm là chữ viết dựa trên tiếng Việt, thể hiện mong muốn có một công cụ ghi chép tiếng nói của mình, là minh chứng cho tinh thần độc lập, sáng tạo và ý thức tự tôn dân tộc về ngôn ngữ.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Đâu là minh chứng cho thấy người Việt không hoàn toàn bác bỏ văn hóa Hán mà có sự tiếp thu có chọn lọc?

Tiếp thu Phật giáo và Đạo giáo nhưng kết hợp với tín ngưỡng dân gian.

Chỉ sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp.

Từ chối học chữ Hán.

Không bao giờ mặc trang phục kiểu Hán.

Câu hỏi yêu cầu xác định ví dụ về tiếp thu có chọn lọc. Việc tiếp thu Phật giáo và Đạo giáo, nhưng biến đổi để phù hợp với tín ngưỡng dân gian (thờ cúng thần linh, tổ tiên), là minh chứng rõ ràng cho sự tiếp thu có chọn lọc, không rập khuôn.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc nhằm mục đích cuối cùng là gì?

Giúp người Việt văn minh hơn.

Xóa bỏ bản sắc dân tộc Việt, biến nước ta thành một quận, huyện của Trung Quốc.

Khuyến khích sự đa dạng văn hóa.

Phát triển kinh tế Giao Châu.

Câu hỏi kiểm tra mục đích sâu xa của chính sách đồng hóa. Mục đích cuối cùng là xóa bỏ bản sắc dân tộc Việt, biến người Việt thành người Hán, từ đó dễ bề cai trị và sáp nhập hoàn toàn Giao Châu vào lãnh thổ Trung Quốc.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Tại sao các phong tục, tín ngưỡng dân gian lại có sức sống bền bỉ và khó bị đồng hóa trong thời Bắc thuộc?

Vì chính quyền đô hộ không quan tâm đến.

Vì người Việt rất bảo thủ.

Vì các phong tục này rất giống với phong tục của người Hán.

Vì chúng ăn sâu vào đời sống cộng đồng, được truyền giữ trong gia đình, làng xã.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do. Các phong tục, tín ngưỡng dân gian thường gắn liền với đời sống hàng ngày, sản xuất, cộng đồng làng xã, được truyền từ đời này sang đời khác một cách tự nhiên và sâu sắc, khó bị lực lượng bên ngoài tác động.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Việc học chữ Hán và Nho giáo trong thời Bắc thuộc chủ yếu diễn ra ở tầng lớp nào trong xã hội Việt Nam?

Tầng lớp trên, có điều kiện kinh tế và địa vị xã hội.

Tất cả mọi tầng lớp trong xã hội.

Chỉ những người theo đạo Phật.

Chỉ những người sống ở thành thị.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự lan tỏa của văn hóa Hán. Chữ Hán và Nho giáo chủ yếu được tiếp thu bởi tầng lớp trên (quan lại, địa chủ) để phục vụ việc học hành, thi cử và làm quan trong bộ máy cai trị, ít phổ biến trong dân chúng lao động.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Kết quả lớn nhất của cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc là gì?

Người Việt hoàn toàn từ bỏ văn hóa Hán.

Văn hóa Việt Nam bị hòa tan hoàn toàn vào văn hóa Hán.

Bản sắc văn hóa Việt Nam được bảo tồn, tạo nền tảng cho nền văn hóa độc lập sau này.

Người Việt sáng tạo ra một nền văn hóa hoàn toàn mới, không liên quan đến văn hóa cũ.

Câu hỏi yêu cầu xác định kết quả quan trọng nhất. Dù bị đô hộ và đồng hóa, người Việt vẫn giữ gìn được bản sắc văn hóa của mình, tạo nên sức mạnh tinh thần để giành độc lập và xây dựng nền văn hóa riêng sau này.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Việc người Việt vẫn duy trì các lễ hội truyền thống như lễ hội mùa màng, lễ hội cầu mưa... thể hiện khía cạnh nào của cuộc đấu tranh bảo tồn văn hóa?

Họ muốn học theo lễ hội của người Hán.

Họ giữ gìn các hình thức sinh hoạt văn hóa cộng đồng truyền thống.

Họ dùng lễ hội để phản đối chính quyền đô hộ.

Lễ hội giúp họ quên đi cuộc sống khó khăn.

Câu hỏi yêu cầu xác định khía cạnh văn hóa được thể hiện qua lễ hội. Lễ hội là nơi tập trung các hoạt động tín ngưỡng, phong tục, sinh hoạt cộng đồng, phản ánh đời sống tinh thần của người dân và mối quan hệ với thiên nhiên, thể hiện sự bảo tồn tín ngưỡng và sinh hoạt cộng đồng.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Nhận định nào sau đây đúng về sự tiếp thu văn hóa Hán của người Việt trong thời Bắc thuộc?

Người Việt tiếp thu tất cả mọi thứ từ văn hóa Hán.

Người Việt chỉ tiếp thu chữ Hán.

Người Việt hoàn toàn từ chối tiếp thu văn hóa Hán.

Người Việt tiếp thu có chọn lọc một số yếu tố phù hợp với mình.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá về sự tiếp thu văn hóa Hán. Sự tiếp thu này diễn ra có chọn lọc, chủ yếu ở một số tầng lớp và lĩnh vực nhất định (kỹ thuật, tôn giáo), không phải là sự sao chép hay thay thế hoàn toàn văn hóa bản địa.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Việc duy trì tục nhuộm răng đen của người Việt trong thời Bắc thuộc thể hiện rõ nhất điều gì?

Sự khác biệt về quan niệm thẩm mỹ và ý thức giữ gìn phong tục truyền thống.

Họ muốn làm cho răng chắc khỏe hơn.

Đó là một cách để phân biệt với người Hán.

Tục này giúp họ tránh được bệnh răng miệng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của tục nhuộm răng đen. Đây là một nét phong tục riêng biệt của người Việt cổ, khác với quan niệm thẩm mỹ của người Hán. Việc giữ gìn tục này thể hiện sự khác biệt về thẩm mỹ và ý thức giữ gìn phong tục truyền thống.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Văn hóa truyền thống của người Việt, đặc biệt là các phong tục dân gian, được bảo tồn chủ yếu ở đâu trong thời kỳ Bắc thuộc?

Tại các trung tâm hành chính lớn do người Hán cai trị.

Chủ yếu ở các làng xã, trong cộng đồng dân cư bản địa.

Tại các trường học dạy chữ Hán.

Trong các đền thờ Nho giáo.

Câu hỏi kiểm tra không gian bảo tồn văn hóa. Văn hóa dân gian được giữ gìn chủ yếu trong cộng đồng làng xã, trong các gia đình, nơi ít chịu sự kiểm soát trực tiếp và thường xuyên của chính quyền đô hộ.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Tinh thần đấu tranh bảo tồn văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc có ý nghĩa như thế nào đối với công cuộc giành độc lập sau này?

Nó không có ảnh hưởng gì đến công cuộc giành độc lập.

Nó làm cho người Việt trở nên yếu đuối hơn.

Nó khiến người Việt dễ dàng chấp nhận sự cai trị của phương Bắc.

Nó giữ gìn bản sắc dân tộc, củng cố tinh thần yêu nước, là cơ sở cho công cuộc đấu tranh giành độc lập.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá ý nghĩa của việc bảo tồn văn hóa. Việc giữ gìn được bản sắc văn hóa, ngôn ngữ, phong tục là nền tảng tinh thần quan trọng, giúp người Việt duy trì ý thức về nguồn gốc, sự khác biệt với kẻ đô hộ, từ đó củng cố ý chí đấu tranh giành lại độc lập.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Đâu là một ví dụ về việc người Việt tiếp thu kỹ thuật sản xuất mới từ phương Bắc trong thời Bắc thuộc?

Kỹ thuật làm giấy.

Kỹ thuật làm nón lá.

Kỹ thuật trồng lúa nước.

Kỹ thuật đúc trống đồng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tiếp thu kỹ thuật. Kỹ thuật làm giấy là một trong những tiến bộ kỹ thuật từ Trung Quốc được truyền sang và được người Việt tiếp thu, ứng dụng.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Việc các vị anh hùng dân tộc như Hai Bà Trưng, Bà Triệu... vẫn duy trì phong cách ăn mặc, sinh hoạt theo lối Việt cổ khi khởi nghĩa cho thấy điều gì?

Họ không có điều kiện tiếp xúc với văn hóa Hán.

Họ muốn khác biệt với người dân thường.

Họ kiên định với bản sắc văn hóa dân tộc, là biểu tượng cho tinh thần yêu nước.

Đó chỉ là thói quen cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của các anh hùng khởi nghĩa. Việc họ vẫn giữ gìn phong cách Việt cổ (như búi tóc, mặc váy) là biểu tượng cho sự kiên định với bản sắc dân tộc, không chịu ảnh hưởng của văn hóa Hán, thể hiện tinh thần yêu nước và tự tôn dân tộc.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Yếu tố nào dưới đây góp phần quan trọng nhất giúp văn hóa Việt Nam không bị hòa tan hoàn toàn vào văn hóa Hán trong thời Bắc thuộc?

Địa hình núi non hiểm trở.

Sự lơ là của chính quyền đô hộ.

Sự giống nhau giữa hai nền văn hóa.

Tinh thần yêu nước và ý thức tự tôn dân tộc của người Việt.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố quyết định. Tinh thần yêu nước và ý thức tự tôn dân tộc mạnh mẽ của người Việt là động lực chính thúc đẩy họ kiên trì giữ gìn bản sắc, chống lại các chính sách đồng hóa.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Việc người Việt tiếp thu chữ Hán nhưng vẫn giữ gìn tiếng nói của mình dẫn đến hệ quả gì về lâu dài?

Tạo cơ sở cho sự ra đời của chữ Nôm sau này.

Khiến tiếng Việt bị mai một.

Người Việt không cần học chữ Hán nữa.

Chữ Hán trở thành ngôn ngữ chính thức của người Việt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hệ quả. Việc giữ tiếng nói và tiếp thu chữ Hán đã tạo điều kiện cho sự ra đời và phát triển của chữ Nôm (dù chưa phổ biến thời kỳ này), một loại chữ viết dùng để ghi âm tiếng Việt, thể hiện sự kết hợp và sáng tạo.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong bối cảnh bị đô hộ, việc người Việt vẫn duy trì các hoạt động sản xuất truyền thống như trồng lúa nước, chăn nuôi, làm nghề thủ công... thể hiện điều gì?

Họ đã học được kỹ thuật sản xuất mới từ người Hán.

Họ không muốn thay đổi phương thức sản xuất.

Họ giữ gìn phương thức sinh sống và kỹ năng truyền thống của dân tộc.

Họ chỉ tập trung vào sản xuất để cống nạp cho nhà Hán.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc duy trì sản xuất truyền thống. Các hoạt động sản xuất này gắn liền với văn hóa vật chất và đời sống của người Việt, phản ánh phương thức sinh sống và kỹ năng truyền thống, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc bảo tồn văn hóa dân tộc trong hơn 1000 năm Bắc thuộc là gì?

Giúp người Việt giàu có hơn.

Giúp dân tộc Việt không bị đồng hóa, giữ vững bản sắc và tồn tại.

Khiến văn hóa Việt Nam trở nên giống văn hóa Trung Quốc.

Làm cho đời sống của người Việt trở nên lạc hậu.

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa tổng quát. Việc giữ gìn được hồn cốt văn hóa là yếu tố quyết định sự tồn tại của dân tộc Việt, ngăn chặn nguy cơ bị đồng hóa hoàn toàn và tạo tiền đề cho sự phục hưng dân tộc.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Việc người Việt tiếp thu Nho giáo nhưng chủ yếu ở tầng lớp trên, còn đại đa số dân chúng vẫn giữ các tín ngưỡng dân gian, thờ cúng tổ tiên, thần linh, cho thấy điều gì?

Người Việt hoàn toàn từ chối Nho giáo.

Nho giáo phù hợp với mọi tầng lớp.

Tín ngưỡng dân gian đã bị Nho giáo thay thế.

Nho giáo chỉ ảnh hưởng mạnh ở tầng lớp trên, tín ngưỡng dân gian vẫn giữ vai trò quan trọng trong đời sống dân chúng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt trong tiếp nhận Nho giáo và tín ngưỡng dân gian. Nho giáo mang tính chính thống, phục vụ bộ máy cai trị, trong khi tín ngưỡng dân gian gắn liền với đời sống tinh thần và cộng đồng làng xã của dân chúng. Sự khác biệt này cho thấy Nho giáo chưa thẩm thấu sâu rộng vào đời sống đại đa số người Việt.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc?

Đó là cuộc đấu tranh hoàn toàn từ chối mọi ảnh hưởng từ bên ngoài.

Đó là quá trình văn hóa Việt Nam bị hòa tan vào văn hóa Hán.

Đó là cuộc đấu tranh kiên cường giữ gìn bản sắc dân tộc, đồng thời tiếp thu có chọn lọc yếu tố văn hóa bên ngoài.

Đó là quá trình người Việt sáng tạo ra một nền văn hóa hoàn toàn mới, không liên quan đến quá khứ.

Câu hỏi tổng kết về bản chất của cuộc đấu tranh văn hóa. Đây là cuộc đấu tranh vừa kiên cường giữ gìn bản sắc, vừa tiếp thu có chọn lọc những yếu tố phù hợp từ bên ngoài để làm phong phú thêm văn hóa dân tộc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 05

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong một nghiên cứu theo dõi 200 người hút thuốc lá và 400 người không hút thuốc lá trong 5 năm để đánh giá nguy cơ mắc bệnh tim mạch, có 30 người hút thuốc và 20 người không hút thuốc mắc bệnh. Đây là loại thiết kế nghiên cứu nào?

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu thuần tập

Thử nghiệm lâm sàng

Nghiên cứu theo dõi các nhóm dựa trên tình trạng phơi nhiễm (hút thuốc/không hút thuốc) theo thời gian để xem xét sự xuất hiện của bệnh là đặc điểm của nghiên cứu thuần tập.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Dựa trên thông tin ở Câu 1, tỷ lệ mới mắc tích lũy bệnh tim mạch trong nhóm hút thuốc lá là bao nhiêu?

7.5% (30/400)

15.0% (30/200)

5.0% (20/400)

8.3% [(30+20)/(200+400)]

Tỷ lệ mới mắc tích lũy = (Số ca mới mắc trong nhóm) / (Tổng số người có nguy cơ ban đầu trong nhóm). Tính toán: 30 / 200 = 0.15 hay 15%.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Dựa trên kết quả từ Câu 1, hãy tính Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của bệnh tim mạch ở nhóm hút thuốc so với nhóm không hút thuốc.

3.0

0.33

10.0%

Không đủ thông tin để tính

RR = Tỷ lệ mới mắc ở nhóm phơi nhiễm / Tỷ lệ mới mắc ở nhóm không phơi nhiễm. Tỷ lệ mới mắc nhóm hút thuốc = 30/200 = 0.15. Tỷ lệ mới mắc nhóm không hút thuốc = 20/400 = 0.05. RR = 0.15 / 0.05 = 3.0.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Ý nghĩa của Nguy cơ tương đối (RR) bằng 3.0 được tính toán ở Câu 3 là gì?

Người hút thuốc có nguy cơ mắc bệnh tim mạch cao hơn 3%.

Cứ 3 người hút thuốc thì có 1 người mắc bệnh tim mạch.

Nguy cơ mắc bệnh tim mạch ở người hút thuốc giảm 3 lần.

Người hút thuốc có nguy cơ mắc bệnh tim mạch cao gấp 3 lần so với người không hút thuốc.

RR=3.0 nghĩa là nhóm phơi nhiễm (hút thuốc) có nguy cơ mắc bệnh cao gấp 3 lần nhóm không phơi nhiễm (không hút thuốc).

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Một cuộc khảo sát sức khỏe cộng đồng được tiến hành vào ngày 15/6/2023 tại một thành phố có 500.000 dân. Kết quả cho thấy có 25.000 người được chẩn đoán mắc bệnh tăng huyết áp tại thời điểm khảo sát. Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence) của tăng huyết áp vào ngày đó là bao nhiêu?

25 trên 1000 dân

50 trên 1000 dân

Không thể tính nếu không biết số ca mới mắc

Tỷ lệ hiện mắc điểm = (Số người mắc bệnh tại một thời điểm) / (Tổng dân số tại thời điểm đó). Tính toán: 25.000 / 500.000 = 0.05 hay 5%.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một nghiên cứu bắt đầu với 1000 người khỏe mạnh và theo dõi họ trong 2 năm. Trong năm đầu tiên, 50 người mắc bệnh A. Trong năm thứ hai, 70 người khác mắc bệnh A. Giả sử không có ai tử vong hoặc mất dấu trong quá trình theo dõi. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) của bệnh A sau 2 năm là bao nhiêu?

12%

Không thể tính CI vì dân số thay đổi

Tổng số ca mới mắc trong 2 năm là 50 + 70 = 120. Tổng số người có nguy cơ ban đầu là 1000. CI = 120 / 1000 = 0.12 hay 12%.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Một nghiên cứu phỏng vấn 100 bệnh nhân ung thư phổi và 200 người không mắc ung thư phổi cùng độ tuổi và giới tính để hỏi về lịch sử hút thuốc của họ. Loại thiết kế nghiên cứu này là gì?

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu thuần tập

Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu sinh thái

Nghiên cứu bắt đầu từ tình trạng bệnh (bệnh/không bệnh) và hồi cứu về tình trạng phơi nhiễm là đặc điểm của nghiên cứu bệnh chứng.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong nghiên cứu ở Câu 7, giả sử kết quả cho thấy 80 bệnh nhân ung thư phổi và 50 người không mắc ung thư phổi có tiền sử hút thuốc. Tỷ suất chênh (Odds Ratio - OR) của ung thư phổi liên quan đến hút thuốc là bao nhiêu?

0.08

6.0

8.0

12.0

OR = (a*d) / (b*c) trong bảng 2x2. Ở đây: a=80 (bệnh, hút thuốc), b=20 (bệnh, không hút thuốc), c=50 (không bệnh, hút thuốc), d=150 (không bệnh, không hút thuốc). OR = (80 * 150) / (20 * 50) = 12000 / 1000 = 12.0.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Tỷ suất chênh (OR) bằng 12.0 được tính toán ở Câu 8 có ý nghĩa gì?

Những người mắc ung thư phổi có tỷ suất chênh về tiền sử hút thuốc cao gấp 12 lần so với những người không mắc ung thư phổi.

Hút thuốc làm tăng nguy cơ mắc ung thư phổi thêm 12 lần.

12% bệnh nhân ung thư phổi có tiền sử hút thuốc.

Nguy cơ mắc ung thư phổi ở người hút thuốc cao hơn 12% so với người không hút thuốc.

OR=12.0 trong nghiên cứu bệnh chứng nghĩa là những người mắc bệnh (ung thư phổi) có tỷ lệ chênh về phơi nhiễm (hút thuốc) cao gấp 12 lần so với nhóm chứng (không ung thư phổi). Đây là ước lượng của RR khi bệnh hiếm gặp.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Đặc điểm chính của nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study) là gì?

Theo dõi các cá nhân theo thời gian để xem sự phát triển của bệnh.

Thu thập dữ liệu về tình trạng phơi nhiễm và tình trạng bệnh tại cùng một thời điểm.

So sánh nhóm bệnh và nhóm chứng về tiền sử phơi nhiễm.

Phân bổ ngẫu nhiên đối tượng vào các nhóm can thiệp và đối chứng.

Nghiên cứu cắt ngang đo lường tình trạng phơi nhiễm và tình trạng bệnh cùng một lúc tại một thời điểm cụ thể trong dân số.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Hạn chế chính của nghiên cứu cắt ngang trong việc xác định mối quan hệ nhân quả là gì?

Chi phí cao.

Khó tìm đủ đối tượng nghiên cứu.

Không thể tính toán tỷ lệ hiện mắc.

Khó xác định tính thời gian (temporality) của mối quan hệ phơi nhiễm-bệnh.

Nghiên cứu cắt ngang chỉ thu thập dữ liệu tại một thời điểm, không thể xác định liệu phơi nhiễm xảy ra trước hay sau khi bệnh xuất hiện (vấn đề về tính thời gian - temporality), điều này gây khó khăn trong việc suy luận nhân quả.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Một nghiên cứu so sánh tỷ lệ tử vong do bệnh tim mạch ở các tỉnh khác nhau dựa trên mức tiêu thụ rượu bình quân đầu người của từng tỉnh. Loại thiết kế nghiên cứu này là gì?

Nghiên cứu sinh thái (Ecological study)

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu thuần tập

Thử nghiệm lâm sàng

Nghiên cứu sử dụng dữ liệu tổng hợp ở cấp độ nhóm (ví dụ: tỉnh, quốc gia) để xem xét mối liên quan giữa phơi nhiễm và kết cục là nghiên cứu sinh thái.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Ngụy biện sinh thái (Ecological Fallacy) đề cập đến nguy cơ sai lầm nào trong nghiên cứu dịch tễ học?

Suy luận về mối quan hệ ở cấp độ nhóm dựa trên dữ liệu cá nhân.

Kết luận về nguyên nhân khi chỉ quan sát sự liên quan.

Suy luận về mối quan hệ ở cấp độ cá nhân dựa trên kết quả ở cấp độ nhóm.

Bỏ qua các yếu tố gây nhiễu trong phân tích.

Ngụy biện sinh thái xảy ra khi suy luận về mối quan hệ ở cấp độ cá nhân dựa trên kết quả quan sát được ở cấp độ nhóm.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Loại thiết kế nghiên cứu nào cung cấp bằng chứng mạnh mẽ nhất về mối quan hệ nhân quả, đặc biệt là khi đánh giá hiệu quả của một can thiệp y tế mới?

Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu thuần tập quan sát

Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT)

Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT) là thiết kế chuẩn vàng (gold standard) để đánh giá hiệu quả can thiệp nhờ khả năng kiểm soát các yếu tố gây nhiễu thông qua phân bổ ngẫu nhiên.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Mục đích chính của việc phân bổ đối tượng nghiên cứu ngẫu nhiên vào các nhóm trong Thử nghiệm lâm sàng (RCT) là gì?

Giảm thiểu sai lệch (bias) do các yếu tố gây nhiễu (confounders).

Đảm bảo tất cả các đối tượng đều nhận được can thiệp.

Tăng số lượng đối tượng tham gia nghiên cứu.

Làm cho nghiên cứu dễ thực hiện hơn.

Phân bổ ngẫu nhiên giúp phân bố các yếu tố gây nhiễu đã biết và chưa biết một cách đồng đều giữa các nhóm can thiệp và đối chứng, từ đó giảm thiểu nguy cơ sai lệch do các yếu tố này.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Sai lệch chọn mẫu (Selection Bias) xảy ra khi:

Thông tin về phơi nhiễm hoặc kết cục được thu thập không chính xác.

Các nhóm nghiên cứu (ví dụ: nhóm bệnh và nhóm chứng, nhóm phơi nhiễm và không phơi nhiễm) khác nhau một cách có hệ thống về các đặc điểm quan trọng ngoài phơi nhiễm/bệnh đang nghiên cứu.

Một yếu tố thứ ba liên quan đến cả phơi nhiễm và bệnh.

Người tham gia biết mình thuộc nhóm nào trong thử nghiệm lâm sàng.

Sai lệch chọn mẫu xảy ra khi cách thức chọn hoặc duy trì đối tượng nghiên cứu trong các nhóm khác nhau dẫn đến sự khác biệt có hệ thống giữa các nhóm, ảnh hưởng đến kết quả.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên quan giữa sử dụng điện thoại di động và u não, nhóm bệnh nhân u não có xu hướng nhớ lại và báo cáo việc sử dụng điện thoại di động nhiều hơn so với nhóm chứng khỏe mạnh. Đây là ví dụ về loại sai lệch nào?

Sai lệch chọn mẫu

Sai lệch gây nhiễu

Sai lệch thông tin

Sai lệch công bố

Sự khác biệt có hệ thống trong việc thu thập thông tin (ở đây là hồi tưởng và báo cáo) giữa các nhóm nghiên cứu là sai lệch thông tin. Cụ thể hơn, đây là sai lệch hồi tưởng (recall bias).

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Một yếu tố được gọi là yếu tố gây nhiễu (confounder) nếu nó thỏa mãn những điều kiện nào?

Chỉ liên quan đến phơi nhiễm.

Chỉ liên quan đến kết cục.

Nằm trên con đường nhân quả giữa phơi nhiễm và kết cục.

Liên quan đến cả phơi nhiễm và kết cục, và không phải là khâu trung gian trong mối quan hệ nhân quả đang nghiên cứu.

Yếu tố gây nhiễu phải liên quan đến cả phơi nhiễm và kết cục, và không nằm trên con đường nhân quả trực tiếp giữa phơi nhiễm và kết cục.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong một nghiên cứu về mối liên quan giữa uống cà phê và bệnh tim, tuổi tác có thể là yếu tố gây nhiễu. Tại sao?

Tuổi tác liên quan đến cả việc uống cà phê và nguy cơ mắc bệnh tim.

Tuổi tác là hậu quả của việc uống cà phê.

Tuổi tác chỉ ảnh hưởng đến việc uống cà phê chứ không ảnh hưởng đến bệnh tim.

Tuổi tác chỉ ảnh hưởng đến bệnh tim chứ không ảnh hưởng đến việc uống cà phê.

Tuổi tác liên quan đến cả thói quen uống cà phê (người lớn tuổi có thể uống nhiều hơn hoặc ít hơn) và nguy cơ mắc bệnh tim (người lớn tuổi nguy cơ cao hơn), và tuổi tác không phải là hậu quả của việc uống cà phê hay là khâu trung gian gây ra bệnh tim do cà phê.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Tiêu chuẩn nào của Bradford Hill gợi ý rằng nếu mối liên quan giữa phơi nhiễm và bệnh được quan sát thấy trong nhiều nghiên cứu khác nhau, ở các quần thể khác nhau, và sử dụng các thiết kế nghiên cứu khác nhau, thì khả năng mối liên quan đó là nhân quả sẽ cao hơn?

Độ mạnh của mối liên quan (Strength)

Tính nhất quán (Consistency)

Tính đặc hiệu (Specificity)

Mối quan hệ liều-đáp ứng (Dose-response relationship)

Tính nhất quán (Consistency) trong các phát hiện trên các nghiên cứu khác nhau làm tăng độ tin cậy vào mối quan hệ nhân quả.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Một xét nghiệm sàng lọc bệnh X có Độ nhạy (Sensitivity) là 90% và Độ đặc hiệu (Specificity) là 80%. Nếu xét nghiệm cho kết quả dương tính ở một người ngẫu nhiên trong cộng đồng, ý nghĩa của kết quả này phụ thuộc nhiều nhất vào yếu tố nào?

Độ nhạy của xét nghiệm.

Độ đặc hiệu của xét nghiệm.

Tỷ lệ hiện mắc của bệnh trong quần thể.

Chi phí của xét nghiệm.

Giá trị tiên đoán dương (PPV) của một xét nghiệm (khả năng thực sự mắc bệnh khi xét nghiệm dương tính) phụ thuộc mạnh mẽ vào tỷ lệ hiện mắc của bệnh trong quần thể được sàng lọc, bên cạnh độ nhạy và độ đặc hiệu của xét nghiệm.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong một quần thể có 1000 người, có 100 người mắc bệnh Y. Một xét nghiệm sàng lọc có Độ nhạy 95% và Độ đặc hiệu 90%. Có bao nhiêu người mắc bệnh Y sẽ có kết quả xét nghiệm dương tính?

855

100

Số người mắc bệnh có kết quả dương tính = Số người mắc bệnh * Độ nhạy. Tính toán: 100 * 95% = 95 người.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Dựa trên thông tin ở Câu 22, có bao nhiêu người không mắc bệnh Y sẽ có kết quả xét nghiệm dương tính?

810

900

Tổng số người không mắc bệnh = 1000 - 100 = 900. Số người không mắc bệnh có kết quả dương tính (dương tính giả) = Số người không mắc bệnh * (1 - Độ đặc hiệu). Tính toán: 900 * (1 - 90%) = 900 * 10% = 90 người.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Dựa trên kết quả ở Câu 22 và 23, Giá trị tiên đoán dương (Positive Predictive Value - PPV) của xét nghiệm này là bao nhiêu?

95%

90%

Khoảng 51.4%

Khoảng 89.5%

PPV = (Số người mắc bệnh có kết quả dương tính) / (Tổng số người có kết quả dương tính). Tổng số người có kết quả dương tính = Số dương tính thật + Số dương tính giả = 95 + 90 = 185. PPV = 95 / 185 ≈ 0.5135 hay 51.35%.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Giá trị tiên đoán âm (Negative Predictive Value - NPV) của xét nghiệm ở Câu 22 là bao nhiêu?

90%

95%

Khoảng 51.4%

Khoảng 99.4%

NPV = (Số người không mắc bệnh có kết quả âm tính) / (Tổng số người có kết quả âm tính). Số người không mắc bệnh = 900. Số người không mắc bệnh có kết quả âm tính (âm tính thật) = Số người không mắc bệnh * Độ đặc hiệu = 900 * 90% = 810. Tổng số người có kết quả âm tính = Số âm tính thật + Số âm tính giả. Số âm tính giả = Số người mắc bệnh * (1 - Độ nhạy) = 100 * (1 - 95%) = 100 * 5% = 5. Tổng số người có kết quả âm tính = 810 + 5 = 815. NPV = 810 / 815 ≈ 0.9938 hay 99.38%.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi một nhà nghiên cứu tuyên bố bác bỏ giả thuyết null (H0) nhưng trên thực tế giả thuyết null là đúng, nhà nghiên cứu đó đã mắc phải loại sai lầm nào?

Sai lầm loại I (Type I error)

Sai lầm loại II (Type II error)

Sai lệch chọn mẫu

Sai lệch thông tin

Bác bỏ giả thuyết null khi nó đúng là định nghĩa của sai lầm loại I (Type I error), thường được ký hiệu là alpha (α).

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Giá trị p (p-value) trong kiểm định giả thuyết thống kê được hiểu là gì?

Xác suất giả thuyết null là đúng.

Xác suất giả thuyết thay thế là đúng.

Xác suất thu được kết quả quan sát được (hoặc cực đoan hơn) nếu giả thuyết null là đúng.

Xác suất mắc sai lầm loại II.

Giá trị p là xác suất thu được kết quả quan sát được (hoặc kết quả cực đoan hơn) nếu giả thuyết null là đúng.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Một khoảng tin cậy 95% cho Nguy cơ tương đối (RR) của mối liên quan giữa phơi nhiễm và bệnh là (1.2, 2.5). Ý nghĩa của khoảng tin cậy này là gì?

Không có mối liên quan thống kê có ý nghĩa giữa phơi nhiễm và bệnh.

Có mối liên quan thống kê có ý nghĩa giữa phơi nhiễm và bệnh, và phơi nhiễm làm tăng nguy cơ mắc bệnh.

Có mối liên quan thống kê có ý nghĩa giữa phơi nhiễm và bệnh, và phơi nhiễm làm giảm nguy cơ mắc bệnh.

RR thực sự trong quần thể chính xác là 1.85 (điểm giữa của khoảng).

Khoảng tin cậy 95% (1.2, 2.5) không chứa giá trị 1.0, cho thấy mối liên quan giữa phơi nhiễm và bệnh là có ý nghĩa thống kê ở mức alpha 0.05. Vì toàn bộ khoảng nằm trên 1.0, nó cho thấy phơi nhiễm làm tăng nguy cơ mắc bệnh.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Biện pháp nào sau đây là ví dụ về phòng bệnh cấp 1 (Primary Prevention)?

Sàng lọc ung thư vú bằng chụp X-quang tuyến vú (mammography).

Điều trị bệnh tiểu đường bằng insulin.

Phục hồi chức năng cho bệnh nhân sau đột quỵ.

Tiêm vắc xin phòng sởi cho trẻ em.

Phòng bệnh cấp 1 nhằm ngăn ngừa bệnh xảy ra bằng cách giảm phơi nhiễm với yếu tố nguy cơ hoặc tăng cường yếu tố bảo vệ ở người khỏe mạnh. Tiêm vắc xin là một ví dụ điển hình.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nguồn dữ liệu nào thường được sử dụng để theo dõi xu hướng tỷ lệ mắc và tử vong của các bệnh truyền nhiễm trong một quốc gia?

Hệ thống báo cáo bệnh tật (Disease surveillance systems).

Hồ sơ bệnh án cá nhân tại bệnh viện.

Các cuộc khảo sát sức khỏe hộ gia đình ngẫu nhiên.

Dữ liệu từ các hiệu thuốc bán lẻ.

Hệ thống báo cáo bệnh tật (Surveillance systems) được thiết lập để thu thập, phân tích và diễn giải dữ liệu về các bệnh truyền nhiễm nhằm theo dõi xu hướng, phát hiện dịch bệnh và đưa ra các biện pháp phòng chống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 06

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Chính sách đồng hóa về văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc được thể hiện rõ nét nhất qua việc gì?

Áp đặt luật pháp hà khắc, tăng cường kiểm soát.

Bắt nhân dân ta cống nạp sản vật quý hiếm.

Bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục, tập quán theo người Hán.

Xây dựng các thành lũy quân sự để bảo vệ cai trị.

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định biểu hiện cụ thể nhất của chính sách đồng hóa, nhấn mạnh vào việc thay đổi văn hóa, phong tục của người Việt.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong thời kỳ Bắc thuộc, triều đình phương Bắc đã thực hiện chính sách gì liên quan đến giáo dục?

Mở trường dạy chữ Nôm cho người Việt.

Truyền bá Nho giáo và mở trường dạy chữ Hán.

Cấm người Việt học chữ Hán và Nho giáo.

Khuyến khích người Việt học Phật giáo.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chính sách giáo dục của chính quyền đô hộ, tập trung vào việc truyền bá Nho giáo.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Yếu tố văn hóa nào của Trung Quốc được người Việt tiếp thu và Việt hóa trong thời Bắc thuộc?

Tục thờ cúng tổ tiên.

Tục xăm mình.

Tục ăn trầu.

Chữ viết và một số lễ hội.

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định yếu tố văn hóa Trung Quốc được người Việt tiếp thu và điều chỉnh cho phù hợp với bản sắc dân tộc.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trung tâm Phật giáo lớn nhất ở nước ta trong thời Bắc thuộc là nơi nào?

Cổ Loa.

Làng Vòng.

Luy Lâu.

Mê Linh.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về địa điểm quan trọng liên quan đến sự phát triển của Phật giáo trong thời kỳ Bắc thuộc.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Việc chính quyền đô hộ nắm độc quyền về sắt có mục đích gì?

Hạn chế sự phát triển của sản xuất và tiềm lực quốc phòng của người Việt.

Tạo điều kiện cho người Hán phát triển kinh tế.

Tăng cường buôn bán với các nước láng giềng.

Phát triển ngành luyện kim của người Việt.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về mục đích của chính sách kinh tế của chính quyền đô hộ, đặc biệt là việc kiểm soát sắt.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Tín ngưỡng nào của người Việt vẫn được bảo tồn trong thời Bắc thuộc?

Đạo Lão.

Thờ cúng tổ tiên.

Nho giáo.

Đạo Thiên Chúa.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiên trì bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống của người Việt.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Biện pháp nào không phải là cách người Việt chống lại chính sách đồng hóa của phong kiến phương Bắc?

Giữ gìn tiếng nói và phong tục tập quán.

Tiếp thu có chọn lọc văn hóa Trung Hoa.

Đấu tranh giành độc lập.

Chấp nhận mọi yêu cầu của chính quyền đô hộ.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định biện pháp không liên quan đến việc bảo tồn bản sắc văn hóa.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Sự kiện nào đánh dấu sự thất bại của chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc?

Việc người Việt học chữ Hán.

Sự tồn tại và phát triển của văn hóa Việt.

Sự du nhập của Nho giáo.

Việc người Việt theo phong tục người Hán.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định kết quả cuối cùng của quá trình đấu tranh bảo tồn văn hóa.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã sáng tạo ra phương pháp gì để học chữ Hán?

Dùng chữ Nôm để phiên âm chữ Hán.

Sử dụng chữ Phạn để phiên âm chữ Hán.

Mượn âm Hán để đọc và hiểu nghĩa chữ Hán.

Tạo ra một loại chữ viết mới hoàn toàn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự sáng tạo của người Việt trong việc tiếp thu văn hóa Hán.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Vì sao nhân dân ta vẫn giữ được tiếng nói của tổ tiên trong thời Bắc thuộc?

Do ý thức tự tôn dân tộc và quyết tâm bảo vệ bản sắc văn hóa.

Do chính quyền đô hộ không quan tâm đến vấn đề ngôn ngữ.

Do tiếng nói của người Việt quá khác biệt so với tiếng Hán.

Do người Việt không chịu học tiếng Hán.

Câu hỏi này tập trung vào việc hiểu nguyên nhân sâu xa của việc bảo tồn ngôn ngữ.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Đâu là đặc điểm nổi bật của văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Chỉ tiếp thu văn hóa Hán.

Hoàn toàn bị đồng hóa bởi văn hóa Hán.

Tiếp thu tinh hoa văn hóa Hán và Việt hóa.

Từ chối mọi ảnh hưởng từ văn hóa Hán.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp kiến thức về đặc điểm văn hóa trong giai đoạn lịch sử.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Tục ăn trầu, nhuộm răng đen của người Việt có ý nghĩa gì trong thời Bắc thuộc?

Thể hiện sự giàu có của người Việt.

Biểu hiện của sự khác biệt và bản sắc văn hóa.

Thể hiện sự ảnh hưởng của văn hóa Hán.

Chỉ là thói quen sinh hoạt thông thường.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về ý nghĩa của các phong tục truyền thống trong bối cảnh lịch sử.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã tiếp thu yếu tố nào từ văn hóa Trung Quốc?

Tục thờ cúng tổ tiên.

Tục xăm mình.

Tục ăn trầu.

Kỹ thuật làm giấy.

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định những yếu tố văn hóa cụ thể mà người Việt đã tiếp thu.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chính sách 'đồng hóa' của các triều đại phong kiến phương Bắc có đạt được mục tiêu không?

Không, vì người Việt vẫn giữ được bản sắc văn hóa.

Có, vì người Việt đã tiếp thu văn hóa Hán.

Có, vì người Việt đã quên đi văn hóa của mình.

Không rõ, vì không có bằng chứng cụ thể.

Câu hỏi này đánh giá khả năng đánh giá kết quả của chính sách đồng hóa.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Việc truyền bá Nho giáo vào nước ta trong thời Bắc thuộc có tác động gì?

Làm cho văn hóa Việt Nam trở nên đồng nhất với văn hóa Trung Quốc.

Khiến người Việt từ bỏ tín ngưỡng truyền thống.

Tạo ra sự phân hóa trong xã hội và ảnh hưởng đến tư tưởng, đạo đức.

Giúp người Việt có thêm nhiều lễ hội mới.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác động của việc truyền bá Nho giáo.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Vì sao người Việt vẫn giữ được phong tục tập quán truyền thống?

Do chính quyền đô hộ không quan tâm đến phong tục tập quán.

Do ý thức bảo vệ bản sắc văn hóa và truyền thống của dân tộc.

Do người Việt không chịu thay đổi.

Do phong tục tập quán của người Việt quá đặc biệt.

Câu hỏi này tập trung vào việc tìm hiểu nguyên nhân sâu xa của việc bảo tồn phong tục tập quán.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Đâu là một trong những biểu hiện của sự kháng cự văn hóa của người Việt trong thời Bắc thuộc?

Chấp nhận mọi yêu cầu của chính quyền đô hộ.

Từ bỏ tiếng nói của dân tộc.

Thay đổi hoàn toàn phong tục tập quán.

Giữ gìn tiếng nói và phong tục tập quán.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định các biểu hiện cụ thể của sự kháng cự văn hóa.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã tiếp thu và cải biến yếu tố nào của văn hóa Trung Quốc?

Chữ viết.

Tục xăm mình.

Tục ăn trầu.

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định yếu tố văn hóa cụ thể được tiếp thu và cải biến.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Việc tiếp thu có chọn lọc văn hóa Trung Quốc của người Việt thể hiện điều gì?

Sự yếu kém của văn hóa Việt Nam.

Sự lệ thuộc vào văn hóa Trung Quốc.

Ý thức bảo vệ bản sắc văn hóa và sự sáng tạo.

Sự đồng hóa hoàn toàn với văn hóa Trung Quốc.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích ý nghĩa của việc tiếp thu có chọn lọc.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Tên gọi 'Tết Nguyên Đán' của người Việt có nguồn gốc từ đâu?

Từ người Chăm.

Từ người Ấn Độ.

Từ người Nhật Bản.

Từ Trung Quốc.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của một phong tục truyền thống.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Vì sao người Việt không bị đồng hóa hoàn toàn trong thời Bắc thuộc?

Do chính sách cai trị của nhà Hán quá tàn bạo.

Do ý thức tự tôn dân tộc, truyền thống yêu nước và sự sáng tạo trong tiếp thu văn hóa.

Do người Việt không chịu học chữ Hán.

Do sự giúp đỡ của các nước láng giềng.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp các yếu tố dẫn đến sự bảo tồn bản sắc văn hóa.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong thời Bắc thuộc, chính quyền đô hộ đã thực hiện chính sách gì để kiểm soát kinh tế?

Nắm độc quyền về sắt.

Khuyến khích người Việt sản xuất.

Cho phép tự do buôn bán.

Giảm thuế cho người Việt.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các chính sách kinh tế của chính quyền đô hộ.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đâu là một trong những yếu tố góp phần vào sự phát triển của Phật giáo ở Việt Nam trong thời Bắc thuộc?

Chính sách đàn áp của chính quyền đô hộ.

Sự du nhập của Nho giáo.

Sự ủng hộ của nhân dân và sự dung hòa với tín ngưỡng bản địa.

Sự cạnh tranh với các tôn giáo khác.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định các yếu tố thúc đẩy sự phát triển của Phật giáo.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Việc người Việt sáng tạo ra chữ Nôm có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự lệ thuộc vào văn hóa Trung Quốc.

Làm cho văn hóa Việt Nam trở nên lạc hậu.

Chỉ là một hình thức sao chép chữ Hán.

Góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về ý nghĩa của việc sáng tạo ra chữ Nôm.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã tiếp thu và biến đổi yếu tố nào của văn hóa Trung Quốc?

Tết Nguyên Đán.

Tục xăm mình.

Tục ăn trầu.

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định yếu tố văn hóa cụ thể được tiếp thu và biến đổi.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Chính sách 'đồng hóa' của các triều đại phong kiến phương Bắc đã gây ra hậu quả gì?

Người Việt từ bỏ văn hóa của mình.

Văn hóa Việt Nam trở nên đồng nhất với văn hóa Trung Quốc.

Gây ra sự mâu thuẫn và đấu tranh giữa người Việt và chính quyền đô hộ.

Không có hậu quả gì đáng kể.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích hậu quả của chính sách đồng hóa.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Việc bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc có ý nghĩa gì?

Làm cho người Việt trở nên lạc hậu.

Tạo nền tảng cho sự phát triển của dân tộc và giành độc lập.

Gây ra sự chia rẽ trong xã hội.

Không có ý nghĩa gì quan trọng.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc bảo tồn văn hóa.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên của người Việt có đặc điểm gì?

Chỉ thờ cúng các vị thần linh.

Không có vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần.

Chỉ được thực hiện trong các gia đình giàu có.

Gắn liền với tình cảm gia đình và lòng biết ơn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm của tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Sự kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Trung Quốc trong thời Bắc thuộc đã tạo ra điều gì?

Sự đồng hóa hoàn toàn của văn hóa Việt Nam.

Sự mai một của văn hóa Việt Nam.

Một nền văn hóa đa dạng và phong phú, mang đậm bản sắc Việt.

Sự xung đột giữa hai nền văn hóa.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích kết quả của sự giao thoa văn hóa.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc là gì?

Tạo nên sức mạnh tinh thần, làm cơ sở cho các cuộc đấu tranh giành độc lập.

Làm cho người Việt trở nên tự ti về văn hóa của mình.

Khiến người Việt trở nên xa rời văn hóa Trung Quốc.

Không có vai trò gì trong lịch sử.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh đánh giá tầm quan trọng của việc bảo tồn văn hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 07

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Chính sách nào của các triều đại phong kiến phương Bắc được xem là tàn bạo nhất nhằm xóa bỏ bản sắc văn hóa của người Việt trong thời Bắc thuộc?

Bắt dân ta thay đổi trang phục, kiểu tóc theo người Hán.

Bắt dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, không được dùng tiếng Việt.

Áp đặt luật pháp hà khắc của phương Bắc.

Thu gom và tiêu hủy các sách cổ của người Việt.

Các triều đại phong kiến phương Bắc thực hiện nhiều chính sách đồng hóa, trong đó việc bắt buộc sử dụng tiếng Hán và chữ Hán, cấm đoán tiếng Việt, nhằm xóa bỏ ngôn ngữ - yếu tố cốt lõi của bản sắc văn hóa, được coi là chính sách tàn bạo và có ảnh hưởng sâu sắc nhất.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Để giữ gìn ngôn ngữ của dân tộc, người Việt thời Bắc thuộc đã làm gì?

Chỉ sử dụng chữ Hán trong mọi giao tiếp.

Dịch các văn bản Hán ngữ sang tiếng Việt để học.

Vẫn dùng tiếng Việt trong sinh hoạt hàng ngày, truyền dạy cho con cháu.

Sáng tạo ra một loại chữ viết mới hoàn toàn khác chữ Hán.

Mặc dù bị cấm đoán và bắt buộc học chữ Hán, người Việt vẫn duy trì việc sử dụng tiếng nói mẹ đẻ trong cuộc sống hàng ngày, truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác, đó là cách hiệu quả nhất để bảo tồn ngôn ngữ.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Tục lệ nào dưới đây thể hiện rõ nét nhất việc người Việt thời Bắc thuộc vẫn giữ gìn phong tục, tín ngưỡng truyền thống của mình?

Tổ chức các kì thi để tuyển chọn quan lại.

Xây dựng các đền thờ theo kiến trúc Trung Hoa.

Ăn mặc theo kiểu trang phục của người Hán.

Thờ cúng tổ tiên, thờ các vị thần, anh hùng dân tộc.

Thờ cúng tổ tiên là một tín ngưỡng truyền thống sâu sắc của người Việt, thể hiện lòng hiếu thảo, sự gắn kết gia đình và dòng tộc. Việc duy trì tục lệ này bất chấp sự áp đặt văn hóa ngoại lai cho thấy sức sống bền bỉ của văn hóa Việt.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Bên cạnh việc bảo tồn, văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc còn có sự tiếp thu có chọn lọc những yếu tố văn hóa từ phương Bắc. Yếu tố nào dưới đây được người Việt tiếp thu và vận dụng vào đời sống?

Chữ Hán.

Phong tục bó chân cho phụ nữ.

Tín ngưỡng thờ Hoàng Đế.

Kiểu kiến trúc cung điện lầu gác.

Người Việt đã tiếp thu chữ Hán và sử dụng nó trong các văn bản hành chính, giáo dục, và sáng tác văn học. Tuy nhiên, việc tiếp thu này là có chọn lọc, không làm mất đi tiếng nói mẹ đẻ.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Việc người Việt duy trì và phát triển các lễ hội truyền thống (như lễ hội cầu mưa, lễ hội xuống đồng) dưới thời Bắc thuộc có ý nghĩa gì quan trọng?

Để học tập các nghi lễ của người Hán.

Thể hiện sức sống của văn hóa bản địa và ý thức cộng đồng.

Nhằm mục đích cầu xin sự giàu có, phú quý.

Là cách để người dân giải trí sau những ngày làm việc vất vả.

Lễ hội là nơi tập trung cộng đồng, thể hiện các tín ngưỡng, phong tục, và tinh thần đoàn kết. Việc duy trì lễ hội giúp củng cố ý thức cộng đồng, truyền bá và giữ gìn các giá trị văn hóa truyền thống, chống lại sự đồng hóa.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc bảo tồn văn hóa dân tộc của người Việt thời Bắc thuộc, đặc biệt ở các vùng nông thôn?

Gia đình và làng xã.

Các trường học do chính quyền đô hộ mở ra.

Giới quan lại người Việt được bổ nhiệm.

Các thương nhân từ phương Bắc đến buôn bán.

Gia đình và làng xã là những đơn vị cơ bản của xã hội Việt cổ. Đây là nơi các phong tục, tập quán, tiếng nói được truyền từ đời này sang đời khác, là pháo đài vững chắc nhất chống lại chính sách đồng hóa từ bên ngoài.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Chính quyền đô hộ phương Bắc đã cố gắng truyền bá Nho giáo vào nước ta nhằm mục đích gì?

Giúp người Việt nâng cao trình độ học vấn.

Khuyến khích người Việt phát triển kinh tế.

Thay đổi tư tưởng, phục vụ cho công cuộc đồng hóa.

Làm phong phú thêm đời sống tinh thần của người Việt.

Nho giáo là hệ tư tưởng chính trị - xã hội của các triều đại phong kiến Trung Hoa, đề cao sự trung quân, phục tùng. Việc truyền bá Nho giáo nhằm thay đổi tư tưởng của người Việt, khiến họ chấp nhận sự cai trị của Thiên triều.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Mặc dù bị đô hộ và chịu ảnh hưởng của văn hóa Hán, nhưng người Việt vẫn giữ được bản sắc riêng của mình. Điều này chứng tỏ điều gì?

Chính sách đồng hóa của phương Bắc không hiệu quả.

Người Việt hoàn toàn từ chối mọi ảnh hưởng từ bên ngoài.

Văn hóa Việt Nam không có gì đặc sắc để bị đồng hóa.

Sức sống mãnh liệt của văn hóa bản địa và tinh thần đấu tranh bảo tồn văn hóa của người Việt.

Sự bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong điều kiện bị đô hộ thể hiện sức sống mãnh liệt, khả năng thích ứng và tinh thần đấu tranh kiên cường của người Việt để giữ gìn cội nguồn.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Việc tiếp thu chữ Hán của người Việt thời Bắc thuộc khác với việc bị bắt buộc dùng tiếng Hán ở điểm nào?

Tiếp thu chữ Hán là tự nguyện, còn dùng tiếng Hán là bị bắt buộc và nhằm mục đích đồng hóa.

Chữ Hán dễ học hơn tiếng Hán.

Tiếp thu chữ Hán chỉ dành cho tầng lớp trên, còn dùng tiếng Hán là cho mọi người.

Tiếp thu chữ Hán làm giàu văn hóa, còn dùng tiếng Hán làm nghèo văn hóa.

Tiếp thu chữ Hán là một quá trình tự nguyện có chọn lọc, nhằm làm phong phú thêm công cụ diễn đạt và tiếp cận tri thức. Bắt buộc dùng tiếng Hán là chính sách của kẻ đô hộ nhằm xóa bỏ tiếng Việt, mang tính cưỡng bức và tiêu cực.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Ngoài chữ Hán, người Việt còn tiếp thu những thành tựu kỹ thuật nào từ phương Bắc để phát triển sản xuất?

Kỹ thuật đóng tàu lớn đi biển.

Kỹ thuật dùng cày sắt, sức kéo trâu bò trong nông nghiệp.

Kỹ thuật làm giấy, in ấn.

Kỹ thuật chế tạo thuốc súng.

Trong lĩnh vực nông nghiệp, người Việt đã tiếp thu kỹ thuật dùng cày sắt có lưỡi và dùng sức kéo trâu bò, giúp nâng cao năng suất lao động so với phương pháp cũ.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Vì sao việc duy trì các phong tục cưới hỏi, ma chay theo lối riêng của người Việt lại quan trọng trong việc bảo tồn bản sắc văn hóa?

Vì những phong tục này mang lại lợi ích kinh tế.

Vì người Hán không có những phong tục tương tự.

Vì chúng thể hiện quan niệm sống, cấu trúc gia đình và xã hội đặc trưng của người Việt.

Vì đó là cách duy nhất để phản kháng chính quyền đô hộ.

Cưới hỏi và ma chay là những nghi lễ vòng đời quan trọng, gắn liền với cấu trúc xã hội, quan niệm về gia đình, dòng tộc và thế giới tâm linh của mỗi dân tộc. Giữ gìn những phong tục này giúp duy trì sự khác biệt về văn hóa so với kẻ đô hộ.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Tinh thần yêu nước và ý thức dân tộc của người Việt thời Bắc thuộc được thể hiện rõ nét nhất qua hoạt động nào?

Các cuộc khởi nghĩa giành độc lập.

Việc học tập chữ Hán.

Giao lưu buôn bán với người Hán.

Tiếp thu kỹ thuật canh tác mới.

Các cuộc khởi nghĩa chống lại ách đô hộ là biểu hiện cao nhất của tinh thần yêu nước, ý chí độc lập và ý thức bảo vệ dân tộc, bao gồm cả bảo vệ văn hóa.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Sự khác biệt cơ bản giữa văn hóa Việt và văn hóa Hán trong quan niệm về gia đình thời Bắc thuộc là gì?

Người Việt coi trọng con trai hơn con gái.

Người Hán có tục thờ cúng tổ tiên, người Việt thì không.

Người Việt sống theo chế độ phụ hệ hoàn toàn.

Vai trò của người phụ nữ trong gia đình Việt cổ được đề cao hơn so với quan niệm Nho giáo của người Hán.

Trong văn hóa Việt cổ, vai trò của người phụ nữ được đề cao hơn so với quan niệm Nho giáo của người Hán, nơi phụ nữ chịu sự ràng buộc nặng nề bởi Tam tòng, Tứ đức. Việc người Việt vẫn duy trì vai trò nhất định của phụ nữ trong gia đình là một nét khác biệt quan trọng.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc các sĩ phu người Việt học chữ Hán và tiếp thu Nho giáo có mặt tích cực nào đối với văn hóa dân tộc?

Giúp họ dễ dàng được bổ nhiệm làm quan cho chính quyền đô hộ.

Giúp người Việt tiếp cận tri thức, văn học, lịch sử của Trung Hoa và làm giàu văn hóa dân tộc.

Là con đường duy nhất để thoát khỏi cảnh nô lệ.

Khiến họ quên đi văn hóa truyền thống của mình.

Tiếp thu chữ Hán và Nho giáo giúp người Việt tiếp cận với kho tàng tri thức, văn học, lịch sử đồ sộ của Trung Hoa, làm phong phú thêm đời sống văn hóa, tư tưởng và cung cấp công cụ để ghi chép, sáng tác.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Bên cạnh việc giữ gìn văn hóa truyền thống, người Việt còn sáng tạo thêm những yếu tố văn hóa mới dựa trên nền tảng văn hóa cũ. Yếu tố nào dưới đây là ví dụ cho sự sáng tạo này?

Xây dựng chùa chiền theo kiến trúc Phật giáo Trung Hoa.

Tổ chức các cuộc thi Nho học.

Sử dụng lịch âm của Trung Hoa.

Sáng tạo các làn điệu dân ca, tục ngữ, ca dao mang đậm bản sắc Việt.

Mặc dù tiếp thu chữ Hán, người Việt vẫn phát triển các hình thức sáng tạo văn học, nghệ thuật dân gian riêng, ví dụ như các làn điệu dân ca, tục ngữ, ca dao phản ánh đời sống và tâm tư của người Việt, không bị rập khuôn theo văn hóa Hán.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Vì sao chính quyền đô hộ không thể thực hiện được mục tiêu đồng hóa hoàn toàn người Việt?

Do sức sống mãnh liệt của văn hóa bản địa và tinh thần đấu tranh bảo tồn văn hóa của người Việt.

Do người Hán không quan tâm đến việc đồng hóa.

Do người Việt có điều kiện kinh tế giàu có hơn người Hán.

Do khoảng cách địa lý giữa Việt Nam và Trung Quốc quá xa.

Sức sống mãnh liệt của văn hóa bản địa, tinh thần yêu nước, ý thức giữ gìn bản sắc của người Việt, cùng với sự gắn kết cộng đồng trong gia đình, làng xã, là những yếu tố then chốt khiến các chính sách đồng hóa của phương Bắc không thể thành công hoàn toàn.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Tục ăn trầu, nhuộm răng đen là một trong những phong tục cổ truyền của người Việt. Việc duy trì tục lệ này thời Bắc thuộc cho thấy điều gì?

Người Việt không có điều kiện để tiếp thu phong tục mới.

Phong tục này mang lại lợi ích sức khỏe.

Ý thức giữ gìn những nét văn hóa đặc trưng, khác biệt với văn hóa Hán.

Sự nghèo đói khiến người Việt không thể thay đổi phong tục.

Đây là một phong tục đặc trưng của người Việt, khác biệt với người Hán. Việc giữ gìn nó thể hiện ý thức bảo tồn những nét riêng, không hòa lẫn với văn hóa của kẻ đô hộ.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Phật giáo và Đạo giáo được truyền bá vào nước ta thời Bắc thuộc. Thái độ của người Việt đối với các tôn giáo này như thế nào?

Hoàn toàn từ chối không tiếp nhận.

Tiếp nhận một cách thụ động, không có chọn lọc.

Chỉ tiếp nhận Đạo giáo, từ chối Phật giáo.

Tiếp nhận một cách tự nguyện, có chọn lọc và kết hợp với tín ngưỡng dân gian.

Người Việt tiếp thu Phật giáo và Đạo giáo một cách tự nguyện, có chọn lọc, kết hợp với tín ngưỡng dân gian truyền thống, tạo nên sự đa dạng trong đời sống tâm linh, khác với sự áp đặt Nho giáo của chính quyền đô hộ.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Dấu tích nào về đời sống văn hóa của người Việt thời Bắc thuộc còn được lưu giữ đến ngày nay?

Các di tích khảo cổ, phong tục thờ cúng tổ tiên, tín ngưỡng dân gian.

Các cung điện, lăng tẩm theo kiến trúc Trung Hoa.

Hệ thống văn bia ghi chép bằng chữ Hán ca ngợi chính quyền đô hộ.

Các trường học Nho giáo cổ.

Các di tích khảo cổ như trống đồng Đông Sơn (tiếp tục được sử dụng và có ảnh hưởng), các phong tục thờ cúng tổ tiên, tín ngưỡng dân gian, hay dấu vết của tiếng Việt cổ trong ngôn ngữ hiện đại là minh chứng cho sự tồn tại và bền vững của văn hóa Việt thời kỳ này.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Việc duy trì sản xuất thủ công truyền thống (như làm gốm, đúc đồng) thời Bắc thuộc có ý nghĩa gì?

Nhằm cạnh tranh với hàng hóa của người Hán.

Bảo tồn kỹ thuật, nghề truyền thống và nét thẩm mỹ đặc trưng của người Việt.

Chỉ để phục vụ nhu cầu của chính quyền đô hộ.

Vì người Việt không biết làm các nghề khác.

Thủ công nghiệp truyền thống là một phần của văn hóa vật chất, gắn liền với kỹ thuật, thẩm mỹ và nhu cầu sinh hoạt của người Việt. Duy trì nó giúp bảo tồn kỹ năng, nghề truyền thống và tạo ra sản phẩm mang bản sắc riêng.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Tại sao các triều đại phương Bắc lại chủ trương mở các trường học dạy chữ Hán ở nước ta?

Để nâng cao dân trí cho người Việt.

Để tạo điều kiện cho người Việt làm quan.

Để truyền bá văn hóa Hán và đào tạo người bản xứ phục vụ chính quyền đô hộ.

Để người Việt có thể giao tiếp dễ dàng với người Hán.

Mục đích chính của việc mở trường học dạy chữ Hán là để truyền bá văn hóa Hán, tư tưởng Nho giáo, đào tạo lớp người Việt thân Hán để phục vụ cho bộ máy cai trị và đẩy nhanh quá trình đồng hóa.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Sự tồn tại của các truyện cổ dân gian, ca dao, tục ngữ thời Bắc thuộc là minh chứng cho điều gì?

Người Việt đã tiếp thu hoàn toàn văn học Hán.

Người Việt không có khả năng sáng tác văn học thành văn.

Chính quyền đô hộ khuyến khích văn học dân gian.

Người Việt đã bảo tồn được tiếng nói và đời sống văn hóa tinh thần của mình.

Đây là những hình thức văn học dân gian truyền miệng, phản ánh đời sống tinh thần, tâm tư, tình cảm, kinh nghiệm và quan niệm của người Việt. Việc chúng vẫn tồn tại và phát triển cho thấy người Việt đã bảo tồn được tiếng nói và đời sống văn hóa tinh thần của mình.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Việc thờ cúng các vị anh hùng dân tộc (như Hai Bà Trưng, Bà Triệu) thời Bắc thuộc thể hiện điều gì?

Lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc và sự ghi nhớ công lao của các anh hùng.

Sự ảnh hưởng của tín ngưỡng thờ thần của người Hán.

Nhu cầu tâm linh thông thường của người dân.

Để cầu mong sự giàu có, bình an.

Thờ cúng anh hùng dân tộc là biểu hiện của lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc, ghi nhớ công lao của những người đã chiến đấu chống ngoại xâm, giữ gìn đất nước. Đây là một hình thức bảo tồn văn hóa và khích lệ tinh thần đấu tranh.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Yếu tố nào của văn hóa phương Bắc được người Việt tiếp thu, nhưng sau đó đã được Việt hóa để phù hợp với điều kiện và tập quán của mình?

Chữ Hán.

Luật pháp.

Phật giáo.

Tổ chức bộ máy chính quyền.

Phật giáo khi vào Việt Nam đã không chỉ đơn thuần là sao chép mà được kết hợp với tín ngưỡng dân gian bản địa (như thờ mẫu), tạo nên một dòng Phật giáo Việt Nam mang nét riêng, gần gũi với đời sống tâm linh của người Việt.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Thành tựu nào về văn hóa của người Việt thời Bắc thuộc cho thấy họ không chỉ bảo tồn mà còn phát triển, sáng tạo trên nền tảng văn hóa cũ?

Việc duy trì tục ăn trầu.

Sự ra đời và phát triển của chữ Nôm.

Việc thờ cúng tổ tiên.

Sử dụng cày sắt trong nông nghiệp.

Mặc dù chịu ảnh hưởng của chữ Hán, người Việt đã sáng tạo ra chữ Nôm dựa trên chữ Hán để ghi âm tiếng Việt. Đây là một bước phát triển quan trọng, thể hiện sự chủ động trong việc bảo tồn và phát triển ngôn ngữ viết của dân tộc.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Việc chính quyền đô hộ mở các lớp học Nho giáo chỉ thu hút được một bộ phận nhỏ người Việt chủ yếu thuộc tầng lớp nào?

Nông dân nghèo.

Thương nhân.

Thợ thủ công.

Con em các gia đình hào trưởng, địa chủ.

Các lớp học Nho giáo và việc học chữ Hán chủ yếu dành cho con em các gia đình giàu có, có thế lực hoặc những người muốn tìm đường làm quan cho chính quyền đô hộ, tức là tầng lớp trên trong xã hội.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: So với các dân tộc khác cùng thời bị phong kiến phương Bắc đô hộ, người Việt có điểm gì đặc biệt trong việc bảo tồn văn hóa?

Giữ vững được bản sắc văn hóa và ngôn ngữ dân tộc một cách tương đối trọn vẹn.

Hoàn toàn không chịu bất kỳ ảnh hưởng nào từ văn hóa Hán.

Bị đồng hóa hoàn toàn về ngôn ngữ.

Chỉ tiếp thu văn hóa Hán mà không bảo tồn văn hóa bản địa.

Nhiều dân tộc khác trong khu vực đã bị đồng hóa hoàn toàn hoặc gần như hoàn toàn về mặt văn hóa và ngôn ngữ. Người Việt là một trong số ít dân tộc giữ vững được bản sắc văn hóa và ngôn ngữ của mình, thậm chí còn phát triển thêm, dù bị đô hộ trong thời gian dài.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Văn hóa ẩm thực truyền thống của người Việt (như cách chế biến món ăn, sử dụng gia vị đặc trưng) được bảo tồn và phát triển như thế nào thời Bắc thuộc?

Bị thay thế hoàn toàn bởi ẩm thực Trung Hoa.

Không có sự thay đổi hay phát triển nào.

Vẫn giữ được nét đặc trưng truyền thống, có thể tiếp thu có chọn lọc một số yếu tố mới.

Chỉ còn tồn tại trong các gia đình quan lại.

Văn hóa ẩm thực là một phần rất bền vững của văn hóa dân tộc, gắn liền với điều kiện tự nhiên và lối sống. Người Việt vẫn duy trì cách chế biến, sử dụng nguyên liệu và gia vị đặc trưng của mình, đồng thời có thể tiếp thu một số món ăn hoặc cách chế biến mới nhưng vẫn 'Việt hóa' chúng.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Việc người Việt vẫn giữ các tên gọi truyền thống cho làng, xã, núi, sông thay vì dùng tên Hán do chính quyền đô hộ đặt có ý nghĩa gì?

Do người dân không nhớ tên mới.

Thể hiện sự gắn bó với quê hương, nguồn cội và tinh thần phản kháng ngầm.

Vì tên Hán quá khó đọc.

Chính quyền đô hộ không quan tâm đến việc đổi tên địa danh.

Tên địa danh gắn liền với lịch sử, ký ức và ý thức về quê hương, đất nước của mỗi dân tộc. Việc giữ gìn tên gọi truyền thống là cách thể hiện sự gắn bó với nguồn cội, khẳng định chủ quyền văn hóa và tinh thần phản kháng ngầm.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Kết quả cuối cùng của cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc là gì?

Văn hóa Việt Nam bị đồng hóa hoàn toàn vào văn hóa Trung Hoa.

Người Việt hoàn toàn từ chối mọi ảnh hưởng từ văn hóa Hán.

Văn hóa dân tộc được bảo tồn, phát triển và làm phong phú thêm, giữ vững bản sắc riêng.

Người Việt mất đi tiếng nói và chữ viết của mình.

Nhờ cuộc đấu tranh kiên cường, người Việt không những giữ vững được những nét cốt lõi của văn hóa truyền thống mà còn tiếp thu có chọn lọc và sáng tạo thêm, làm cho văn hóa dân tộc không bị tiêu diệt mà ngày càng phong phú, là nền tảng cho sự phát triển sau này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 08

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Mục đích sâu xa nhất của các triều đại phong kiến phương Bắc khi thực hiện chính sách buộc người Việt thay đổi phong tục, tập quán theo người Hán là gì?

Làm cho văn hóa Việt Nam trở nên phong phú hơn.

Giúp người Việt tiếp cận nền văn minh tiến bộ hơn.

Thúc đẩy giao lưu văn hóa giữa hai dân tộc.

Thực hiện âm mưu đồng hóa, xóa bỏ bản sắc dân tộc Việt.

Chính sách thay đổi phong tục nhằm làm lu mờ bản sắc văn hóa Việt, từ đó dễ dàng cai trị và biến người Việt thành người Hán về mọi mặt.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Chính sách nào dưới đây *không phải* là một biện pháp mà các triều đại phương Bắc áp dụng để đồng hóa người Việt về mặt văn hóa và xã hội?

Mở rộng hệ thống trường học miễn phí cho tất cả người dân Việt để nâng cao dân trí.

Đưa một lượng lớn người Hán sang sinh sống và làm việc ở các châu, quận của Giao Chỉ.

Bắt buộc người Việt phải tuân theo các lễ nghi, phong tục, tập quán của người Hán.

Thiết lập và truyền bá hệ thống tư tưởng Nho giáo trong xã hội Việt.

Các chính sách đồng hóa bao gồm truyền bá chữ Hán, Nho giáo, đưa người Hán sang ở lẫn, bắt theo phong tục Hán. Việc khuyến khích học chữ Hán là có, nhưng việc mở trường ồ ạt và miễn phí cho mọi tầng lớp không phải là mục tiêu chính của chính sách đồng hóa, vốn chỉ phục vụ cho bộ máy cai trị và tầng lớp trên.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp người Việt bảo tồn được bản sắc văn hóa dân tộc trước chính sách đồng hóa khắc nghiệt của phong kiến phương Bắc?

Sự suy yếu của chính quyền đô hộ vào giai đoạn cuối thời Bắc thuộc.

Địa hình hiểm trở của nước ta gây khó khăn cho việc quản lý của nhà Hán.

Ý thức tự cường dân tộc, kiên trì giữ gìn tiếng nói và các phong tục truyền thống.

Việc người Hán không quan tâm đến đời sống văn hóa của người Việt.

Lòng yêu nước, ý thức giữ gìn truyền thống và tinh thần bất khuất của nhân dân là nền tảng vững chắc nhất giúp văn hóa Việt tồn tại và phát triển.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Quá trình tiếp xúc và giao lưu văn hóa giữa người Việt và người Hán trong thời Bắc thuộc diễn ra theo xu hướng chủ yếu nào?

Người Việt tiếp thu toàn bộ văn hóa Hán và dần từ bỏ các yếu tố văn hóa truyền thống.

Người Việt tiếp thu có chọn lọc các yếu tố văn hóa Hán và cải biến cho phù hợp với mình.

Văn hóa Hán hoàn toàn không ảnh hưởng đến đời sống của người Việt.

Người Hán tiếp thu các yếu tố văn hóa của người Việt để làm giàu văn hóa Hán.

Người Việt không tiếp thu nguyên vẹn mà có sự chọn lọc những yếu tố phù hợp và biến đổi chúng (Việt hóa) để làm giàu thêm văn hóa bản địa.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Một trong những chính sách nhằm kiểm soát kinh tế và hạn chế khả năng tự vệ của người Việt được thể hiện qua việc chính quyền đô hộ nắm độc quyền sản xuất và buôn bán mặt hàng nào?

Đồ gốm sứ.

Vải lụa.

Đồ sắt.

Muối biển.

Sắt là nguyên liệu quan trọng để sản xuất công cụ lao động và vũ khí. Nắm độc quyền sắt giúp chính quyền đô hộ kiểm soát cả kinh tế lẫn quân sự.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Hệ tư tưởng nào được các triều đại phong kiến phương Bắc đẩy mạnh truyền bá vào nước ta nhằm thiết lập trật tự xã hội theo kiểu Trung Hoa?

Nho giáo.

Phật giáo.

Đạo giáo.

Thiên Chúa giáo.

Nho giáo với các lễ giáo, quy tắc ứng xử chặt chẽ là công cụ hữu hiệu để chính quyền đô hộ quản lý xã hội và định hướng tư tưởng người dân.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Việc chính quyền đô hộ đưa người Hán sang sinh sống ở Giao Châu cùng với người Việt từ giữa thế kỉ I đến giữa thế kỉ VI nhằm mục đích chủ yếu nào?

Tăng cường lực lượng lao động để khai khẩn đất hoang.

Phát triển thương mại và nghề thủ công ở Giao Châu.

Xây dựng các công trình công cộng phục vụ cai trị.

Thúc đẩy quá trình đồng hóa về văn hóa và xã hội.

Đây là một biện pháp trực tiếp để thực hiện chính sách đồng hóa, tạo ra môi trường để văn hóa Hán thẩm thấu vào đời sống người Việt.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Yếu tố văn hóa nào của Trung Quốc được người Việt tiếp thu và có ảnh hưởng nhất định đến đời sống văn hóa, đặc biệt là trong tầng lớp quan lại và trí thức thời Bắc thuộc?

Tục bó chân.

Chữ viết.

Nghệ thuật Kinh kịch.

Kiến trúc Vạn Lý Trường Thành.

Chữ Hán được đưa vào sử dụng trong bộ máy cai trị và là phương tiện để tiếp thu văn hóa Trung Quốc, ảnh hưởng đến ngôn ngữ và văn học Việt sau này.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Hãy xác định nhận định *sai* về sự bảo tồn và phát triển văn hóa của người Việt thời Bắc thuộc.

Người Việt vẫn duy trì các phong tục cổ truyền như thờ cúng tổ tiên, thờ các vị thần tự nhiên.

Tiếng nói của người Việt (tiếng mẹ đẻ) vẫn được bảo tồn và là phương tiện giao tiếp chính.

Một số yếu tố văn hóa Hán được tiếp thu nhưng đã được <q>Việt hóa</q> cho phù hợp.

Do sử dụng chữ Hán, tiếng nói của người Việt dần bị mai một và thay thế.

Mặc dù tiếp thu chữ Hán, người Việt vẫn giữ gìn và phát triển tiếng nói của mình, không hề bị mất đi. Việc sử dụng chữ Hán chủ yếu trong các văn bản hành chính, học thuật, còn tiếng Việt vẫn là ngôn ngữ giao tiếp chính.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Sự tồn tại và phát triển mạnh mẽ của Phật giáo ở một số trung tâm như Luy Lâu (Bắc Ninh) trong thời Bắc thuộc cho thấy điều gì về đời sống tín ngưỡng của người Việt?

Người Việt có sự tiếp nhận các tôn giáo ngoại lai một cách linh hoạt và sáng tạo.

Phật giáo là tôn giáo duy nhất được chính quyền đô hộ khuyến khích phát triển.

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên của người Việt đã bị Phật giáo thay thế hoàn toàn.

Chỉ có tầng lớp quan lại và quý tộc mới theo đạo Phật.

Phật giáo được truyền bá sớm và nhanh chóng hòa nhập với tín ngưỡng dân gian, trở thành một bộ phận quan trọng trong đời sống tinh thần của người Việt, thể hiện sự cởi mở trong tiếp nhận tôn giáo mới.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Việc người Việt sáng tạo ra cách đọc chữ Hán bằng âm tiếng Việt (gọi là đọc Hán-Việt) thể hiện điều gì?

Sự phụ thuộc hoàn toàn vào chữ viết và ngôn ngữ của người Hán.

Việc người Việt không thể học và hiểu được chữ Hán.

Sự sáng tạo và khả năng <q>Việt hóa</q> yếu tố văn hóa ngoại lai.

Nỗ lực của chính quyền đô hộ nhằm đơn giản hóa việc học chữ Hán cho người Việt.

Đây là một minh chứng cho sự chủ động, sáng tạo của người Việt trong quá trình tiếp xúc văn hóa, vừa tiếp thu được chữ viết mới, vừa giữ gìn được tiếng nói của mình.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Trong các lễ hội truyền thống của người Việt, lễ hội nào có nguồn gốc từ Trung Quốc nhưng đã được tiếp nhận và biến đổi cho phù hợp với văn hóa Việt?

Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên.

Tết Nguyên đán và Tết Trung thu.

Lễ hội Đền Hùng.

Lễ hội Cầu Ngư.

Tết Nguyên đán và Tết Trung thu là hai lễ hội lớn có nguồn gốc từ Trung Quốc nhưng đã được người Việt tiếp nhận, bổ sung các yếu tố văn hóa bản địa và trở thành một phần quan trọng của văn hóa Việt.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Nhận định nào dưới đây phản ánh đúng nhất về tình hình văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc?

Văn hóa Việt Nam bị văn hóa Hán lấn át và biến mất hoàn toàn.

Người Việt hoàn toàn khước từ mọi ảnh hưởng từ văn hóa Hán.

Đời sống văn hóa của người Việt không có gì thay đổi so với trước thời Bắc thuộc.

Văn hóa Việt vừa bảo tồn được những giá trị truyền thống, vừa tiếp thu một số yếu tố từ văn hóa Hán trên cơ sở <q>Việt hóa</q>.

Dù bị cai trị và đồng hóa, văn hóa Việt vẫn giữ được cốt lõi truyền thống đồng thời tiếp thu có chọn lọc yếu tố ngoại lai để làm phong phú thêm bản sắc.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Nghề thủ công nào dưới đây được cho là đã có sự tiếp thu kỹ thuật từ Trung Quốc trong thời Bắc thuộc?

Nghề làm giấy.

Nghề đúc trống đồng.

Nghề làm đồ trang sức bằng đá.

Nghề săn bắt và hái lượm.

Nghề làm giấy là một trong những kỹ thuật tiên tiến của Trung Quốc được du nhập vào Việt Nam thời Bắc thuộc.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Bản sắc văn hóa Việt được bảo tồn mạnh mẽ trước chính sách đồng hóa của phương Bắc chứng tỏ điều gì về dân tộc ta?

Người Việt có nền văn hóa kém phát triển nên khó bị thay đổi.

Dân tộc Việt có sức sống văn hóa bền bỉ và tinh thần đấu tranh bảo vệ bản sắc.

Chính quyền đô hộ không đủ năng lực để thực hiện chính sách đồng hóa.

Văn hóa Hán không có gì đặc sắc để thu hút người Việt.

Sự kiên cường, bất khuất trong việc giữ gìn văn hóa thể hiện sức sống mãnh liệt và ý chí độc lập của dân tộc Việt.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Chính sách nào của phong kiến phương Bắc được xem là biện pháp trực diện nhất nhằm thay đổi cấu trúc xã hội và văn hóa của người Việt?

Đưa người Hán sang ở lẫn với người Việt và bắt người Việt theo phong tục Hán.

Đánh thuế nặng vào các sản phẩm thủ công truyền thống của người Việt.

Xây dựng các công trình kiến trúc theo kiểu Trung Quốc.

Tăng cường lực lượng quân sự đồn trú tại các làng xã.

Việc đưa người Hán sang ở lẫn và bắt người Việt theo phong tục Hán tác động trực tiếp đến đời sống hàng ngày và các mối quan hệ xã hội, là biện pháp đồng hóa mạnh mẽ.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Kết quả cuối cùng của chính sách đồng hóa về văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nước ta từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ VI là gì?

Hoàn toàn thành công, văn hóa Việt Nam bị Hán hóa hoàn toàn.

Thành công một phần, chỉ còn một số ít phong tục cổ được giữ lại.

Thất bại về cơ bản, người Việt vẫn giữ gìn được tiếng nói và phần lớn bản sắc văn hóa truyền thống.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến văn hóa Việt Nam.

Mặc dù có ảnh hưởng, chính sách đồng hóa đã không thành công trong việc xóa bỏ bản sắc văn hóa Việt. Nhân dân ta vẫn giữ được những nét cốt lõi của mình.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Bên cạnh việc giữ gìn các nét văn hóa truyền thống, người Việt còn thể hiện sự chủ động trong tiếp biến văn hóa bằng cách nào?

Sao chép nguyên bản tất cả các yếu tố văn hóa từ bên ngoài.

Từ chối mọi sự tiếp xúc và giao lưu văn hóa.

Chỉ tiếp thu các yếu tố văn hóa liên quan đến sản xuất nông nghiệp.

Tiếp thu có chọn lọc và cải biến các yếu tố văn hóa ngoại lai để làm giàu văn hóa dân tộc.

Người Việt không chỉ bảo tồn mà còn tiếp thu, sáng tạo và biến đổi các yếu tố văn hóa mới cho phù hợp với hoàn cảnh và bản sắc của mình.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Việc người Việt vẫn duy trì các phong tục cổ truyền như thờ cúng Hùng Vương, thờ cúng tổ tiên, các vị thần tự nhiên có ý nghĩa quan trọng như thế nào trong thời Bắc thuộc?

Khẳng định sự tồn tại và sức sống bền bỉ của văn hóa truyền thống Việt.

Thể hiện sự tiếp thu các tín ngưỡng mới từ Trung Quốc.

Cho thấy người Việt không quan tâm đến các tôn giáo khác.

Là bằng chứng về sự suy tàn của văn hóa dân tộc.

Đây là biểu hiện rõ nét của việc giữ gìn bản sắc văn hóa, duy trì sợi dây liên kết cộng đồng và khẳng định nguồn gốc, lịch sử của dân tộc Việt trước âm mưu đồng hóa.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Trung tâm Phật giáo lớn nhất ở Giao Châu thời Bắc thuộc, được coi là nơi giao lưu văn hóa quan trọng giữa Việt Nam, Trung Quốc và Ấn Độ là ở đâu?

Cổ Loa.

Mê Linh.

Hoa Lư.

Luy Lâu (Bắc Ninh).

Luy Lâu là thủ phủ của Giao Châu trong một thời gian dài và là trung tâm kinh tế, chính trị, đồng thời cũng là trung tâm Phật giáo lớn nhất thời kỳ này.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Ngoài Nho giáo, tôn giáo nào dưới đây cũng được truyền bá vào nước ta từ Ấn Độ qua con đường giao thương và ảnh hưởng đến đời sống tinh thần của người Việt thời Bắc thuộc?

Thiên Chúa giáo.

Phật giáo.

Hồi giáo.

Ấn Độ giáo.

Phật giáo được truyền bá vào Việt Nam khá sớm, có thể từ thế kỷ I-II sau Công nguyên, thông qua cả đường biển (từ Ấn Độ) và đường bộ (từ Trung Quốc).

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Tết Hàn thực, một lễ tết du nhập từ Trung Quốc, khi vào Việt Nam đã được người Việt đón nhận và biến đổi thành tập quán nào?

Tục gói bánh chưng, bánh giầy vào dịp Tết Nguyên đán.

Tục làm cỗ và rước đèn vào Tết Trung thu.

Tục làm bánh trôi, bánh chay vào ngày 3 tháng 3 âm lịch.

Tục đi thăm mộ tổ tiên vào dịp Thanh minh.

Tết Hàn thực (ngày 3 tháng 3 âm lịch) ở Trung Quốc có tục kiêng lửa, ăn đồ nguội. Khi vào Việt Nam, nó gắn với việc làm bánh trôi, bánh chay để cúng gia tiên, thể hiện sự Việt hóa lễ hội ngoại lai.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Việc chính quyền đô hộ chỉ mở một số trường học ở các châu, quận chủ yếu dạy chữ Hán và kinh điển Nho giáo cho con em tầng lớp trên của người Việt nhằm mục đích gì?

Đào tạo quan lại bản địa phục vụ cho chính quyền đô hộ và truyền bá tư tưởng Nho giáo.

Nâng cao trình độ học vấn cho toàn bộ nhân dân Việt.

Giúp người Việt hiểu rõ hơn về văn hóa truyền thống của mình.

Khuyến khích sự phát triển của văn học và nghệ thuật Việt Nam.

Mục đích không phải phổ cập giáo dục mà là đào tạo ra tầng lớp quan lại bản địa phục vụ cho bộ máy cai trị, đồng thời truyền bá tư tưởng Nho giáo vào giới tinh hoa để dễ bề kiểm soát.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Trong bối cảnh chính sách đồng hóa của phương Bắc, việc duy trì và phát huy vai trò của đình làng, nơi diễn ra các sinh hoạt cộng đồng và tín ngưỡng truyền thống, có ý nghĩa như thế nào?

Là nơi để chính quyền đô hộ dễ dàng kiểm soát người dân.

Chỉ là nơi giải trí đơn thuần của người dân.

Là biểu tượng cho sự tiếp thu văn hóa Trung Quốc.

Là không gian quan trọng để bảo tồn các phong tục, tín ngưỡng và tinh thần cộng đồng của người Việt.

Đình làng là trung tâm sinh hoạt văn hóa, tín ngưỡng của cộng đồng làng xã Việt, đóng vai trò như một pháo đài giữ gìn các giá trị văn hóa truyền thống trước sự xâm nhập từ bên ngoài.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Yếu tố nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa văn hóa Việt và văn hóa Hán trong quan niệm xã hội thời Bắc thuộc?

Tập quán ăn uống.

Vị trí của người phụ nữ trong gia đình và xã hội.

Cách thức tổ chức lễ hội.

Kiểu dáng trang phục hàng ngày.

Trong khi Nho giáo coi trọng vai trò của người đàn ông và chế độ phụ quyền, văn hóa Việt truyền thống vẫn giữ được sự tôn trọng nhất định đối với phụ nữ (thể hiện qua vai trò của phụ nữ trong gia đình, xã hội, và cả trong các cuộc khởi nghĩa).

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Sự kiện nào dưới đây chứng tỏ tinh thần đấu tranh bảo tồn văn hóa dân tộc của người Việt không chỉ dừng lại ở việc giữ gìn phong tục, mà còn thể hiện trong các cuộc khởi nghĩa giành độc lập?

Các cuộc khởi nghĩa lớn chống ách đô hộ như khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

Việc xây dựng các công trình kiến trúc theo kiểu Việt cổ.

Sự ra đời của chữ Nôm.

Việc biên soạn sách sử ghi chép về truyền thống dân tộc.

Các cuộc khởi nghĩa (như Hai Bà Trưng, Bà Triệu...) không chỉ đấu tranh giành độc lập chính trị mà còn thể hiện ý chí bảo vệ non sông, giữ gìn những giá trị văn hóa truyền thống trước sự cai trị và đồng hóa của phương Bắc.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Việc người Việt tiếp thu kỹ thuật làm giấy của Trung Quốc có ý nghĩa gì đối với sự phát triển văn hóa dân tộc?

Giúp người Việt sản xuất vũ khí tốt hơn.

Làm tăng sản lượng nông nghiệp.

Tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chữ viết và tri thức.

Chỉ phục vụ cho nhu cầu của chính quyền đô hộ.

Kỹ thuật làm giấy tạo điều kiện thuận lợi cho việc ghi chép, lưu truyền kiến thức, kinh nghiệm, góp phần vào sự phát triển của giáo dục và văn học.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên, một nét đặc sắc của văn hóa Việt cổ, vẫn được duy trì mạnh mẽ trong thời Bắc thuộc, điều này cho thấy:

Người Việt không tiếp thu bất kỳ tín ngưỡng mới nào.

Chính quyền đô hộ khuyến khích tín ngưỡng này.

Tín ngưỡng này chỉ tồn tại ở một bộ phận nhỏ dân cư.

Sức sống mãnh liệt của tín ngưỡng truyền thống trong đời sống tinh thần người Việt.

Thờ cúng tổ tiên là biểu hiện của lòng hiếu thảo, kết nối quá khứ và hiện tại, là cốt lõi tinh thần của người Việt, khó có thể bị thay thế bởi các tín ngưỡng hay tôn giáo khác.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Sự Việt hóa các yếu tố văn hóa Hán được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

Sao chép nguyên si các phong tục, lễ nghi của người Hán.

Tiếp nhận các yếu tố văn hóa Hán nhưng cải biến để phù hợp với phong tục và tâm hồn Việt.

Hoàn toàn từ chối mọi sự ảnh hưởng từ văn hóa Hán.

Chỉ tiếp thu các kỹ thuật sản xuất mà không tiếp thu các yếu tố văn hóa khác.

Việt hóa không chỉ là tiếp nhận mà còn là biến đổi, làm cho yếu tố ngoại lai phù hợp với hoàn cảnh, tư duy, lối sống và thẩm mỹ của người Việt. Ví dụ: Tết Hàn thực thành tục làm bánh trôi/chay, chữ Hán được đọc theo âm Hán-Việt.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 08

Việc các triều đại phong kiến phương Bắc cố gắng áp đặt chữ Hán vào đời sống người Việt nhằm mục đích gì về mặt quản lý?

Giúp người Việt sáng tạo ra chữ viết của riêng mình.

Thúc đẩy giao lưu thương mại giữa hai bên.

Thuận lợi cho việc cai trị, truyền bá pháp luật và tư tưởng cai trị.

Làm cho người Việt quên đi tiếng nói của mình.

Chữ viết là công cụ quan trọng để truyền đạt văn bản hành chính, pháp luật. Áp đặt chữ Hán giúp chính quyền đô hộ dễ dàng quản lý, kiểm soát dân chúng và bộ máy cai trị ở Giao Châu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 09

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Mục đích chính của các triều đại phong kiến phương Bắc khi thực hiện chính sách đồng hóa văn hóa ở nước ta là gì?

Truyền bá văn minh Trung Hoa.

Phát triển kinh tế Giao Châu.

Xóa bỏ bản sắc văn hóa, tiến tới đồng hóa.

Tăng cường giao lưu văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích của chính sách đồng hóa. Đáp án chính xác là nhằm xóa bỏ bản sắc văn hóa, tiến tới đồng hóa dân tộc Việt.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong thời kỳ Bắc thuộc, chính quyền đô hộ đã thực hiện chính sách nào liên quan đến tôn giáo?

Cấm đoán mọi hình thức tôn giáo.

Truyền bá Nho giáo.

Khuyến khích Phật giáo.

Tôn trọng các tín ngưỡng bản địa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chính sách tôn giáo của chính quyền đô hộ. Đáp án chính xác là truyền bá Nho giáo.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Yếu tố nào sau đây không phản ánh đúng về sự bảo tồn văn hóa của người Việt trong thời Bắc thuộc?

Tiếng nói và chữ viết vẫn được duy trì.

Các phong tục tập quán vẫn được thực hiện.

Ý thức về bản sắc văn hóa dân tộc được củng cố.

Từ bỏ các phong tục tập quán truyền thống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố giúp bảo tồn văn hóa. Đáp án chính xác là việc từ bỏ các phong tục tập quán truyền thống.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Đặc điểm nổi bật của văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc là gì?

Chịu ảnh hưởng hoàn toàn của văn hóa Hán.

Bảo tồn nguyên vẹn văn hóa bản địa.

Kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Hán.

Từ chối mọi ảnh hưởng từ bên ngoài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm văn hóa. Đáp án chính xác là sự kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Hán.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Để thực hiện chính sách đồng hóa, các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm gì?

Khuyến khích người Việt học chữ Hán.

Đưa người Hán sang sinh sống.

Cấm đoán các hoạt động văn hóa của người Việt.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp đồng hóa. Đáp án chính xác là đưa người Hán sang sinh sống.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Nho giáo được truyền bá vào nước ta trong thời Bắc thuộc nhằm mục đích gì?

Phát triển văn hóa.

Nâng cao dân trí.

Giao lưu văn hóa.

Cai trị và đồng hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích truyền bá Nho giáo. Đáp án chính xác là để cai trị và đồng hóa.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Việc chính quyền đô hộ nắm độc quyền về sắt có ý nghĩa gì?

Hạn chế sự phát triển của người Việt.

Tăng cường sản xuất.

Phát triển kinh tế.

Tạo điều kiện cho giao thương.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chính sách độc quyền về sắt. Đáp án chính xác là hạn chế sự phát triển của người Việt.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Yếu tố văn hóa nào của Trung Quốc được người Việt tiếp thu trong thời Bắc thuộc?

Tục xăm mình.

Tục ăn trầu.

Chữ viết.

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố văn hóa được tiếp thu. Đáp án chính xác là chữ viết.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Nhận định nào sau đây là sai về văn hóa Việt Nam trong thời Bắc thuộc?

Tục ăn trầu vẫn được duy trì.

Tết Nguyên Đán được du nhập.

Chữ Hán được sử dụng.

Người Việt từ bỏ các phong tục truyền thống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự bảo tồn và phát triển văn hóa. Đáp án chính xác là việc người Việt từ bỏ các phong tục truyền thống.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Vì sao người Việt vẫn giữ được tiếng nói của mình trong thời Bắc thuộc?

Do chính quyền đô hộ không quan tâm.

Do người Việt không chịu học tiếng Hán.

Do ý thức tự tôn dân tộc.

Do tiếng nói của người Việt quá khó.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân bảo tồn tiếng nói. Đáp án chính xác là do ý thức tự tôn dân tộc.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Biểu hiện nào cho thấy chính sách đồng hóa của phong kiến phương Bắc đã thất bại?

Các cuộc khởi nghĩa liên tiếp nổ ra.

Tiếng Việt, phong tục tập quán vẫn được bảo tồn.

Người Việt học chữ Hán.

Chính quyền đô hộ bị lật đổ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự thất bại của chính sách đồng hóa. Đáp án chính xác là sự tồn tại của tiếng Việt và các phong tục.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Trung tâm Phật giáo lớn nhất ở nước ta trong thời Bắc thuộc là?

Cổ Loa.

Mê Linh.

Luy Lâu.

Giao Châu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trung tâm Phật giáo. Đáp án chính xác là Luy Lâu.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Người Việt đã tiếp thu từ Trung Quốc những yếu tố văn hóa nào?

Chữ Hán và Nho giáo.

Tết Nguyên Đán và Tết Trung Thu.

Đạo giáo và Phật giáo.

Phong tục tập quán của người Hán.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố văn hóa được tiếp thu. Đáp án chính xác là Tết Nguyên Đán và Tết Trung Thu.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đặc điểm nổi bật của văn hóa Việt Nam trong thời kỳ Bắc thuộc là gì?

Văn hóa Hán chiếm ưu thế.

Văn hóa Việt bị đồng hóa hoàn toàn.

Tiếp thu và Việt hóa văn hóa Hán.

Bảo tồn nguyên vẹn văn hóa bản địa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm văn hóa. Đáp án chính xác là sự kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Hán.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Kỹ thuật nào của Trung Quốc được truyền vào nước ta trong thời Bắc thuộc?

Làm giấy.

Đúc đồng.

Làm gốm.

Dệt vải.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kỹ thuật được truyền vào. Đáp án chính xác là làm giấy.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Ý nào sau đây không đúng về sự bảo tồn văn hóa của người Việt?

Phát huy trí tuệ.

Sáng tạo chữ viết.

Ý thức bảo vệ văn hóa.

Từ bỏ các phong tục truyền thống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự bảo tồn văn hóa. Đáp án chính xác là việc người Việt từ bỏ các phong tục truyền thống.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc không bao gồm nội dung nào?

Đưa người Hán vào ở lẫn.

Bắt người Việt theo phong tục Hán.

Truyền bá chữ Hán và Nho giáo.

Mở trường dạy học cho người Việt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các chính sách đồng hóa. Đáp án chính xác là mở trường dạy học cho người Việt.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Chính sách đồng hóa của phong kiến phương Bắc có thành công không? Vì sao?

Không, sức sống mãnh liệt của dân tộc.

Không, do đấu tranh giành độc lập.

Có, văn hóa bị mai một.

Có, nhân dân theo văn hóa mới.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kết quả của chính sách đồng hóa. Đáp án chính xác là không, do sức sống mãnh liệt của dân tộc.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Bên cạnh việc giữ gìn văn hóa bản địa, người Việt đã tiếp thu văn hóa Trung Hoa theo hướng nào?

Tiếp thu nguyên bản.

Tiếp thu có chọn lọc.

Tiếp thu nguyên bản một số lĩnh vực.

Bỏ văn hóa bản địa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách tiếp thu văn hóa. Đáp án chính xác là tiếp thu có chọn lọc.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Việc người Việt giữ gìn bản sắc văn hóa và tiếp thu có chọn lọc văn hóa Trung Hoa có ý nghĩa gì?

Tập quán cổ xưa.

Nguồn gốc từ Hán Việt.

Không bị đồng hóa.

Nếp sinh hoạt văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của việc bảo tồn và tiếp thu văn hóa. Đáp án chính xác là không bị đồng hóa.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong thời kỳ Bắc thuộc, người Việt đã thể hiện tinh thần yêu nước thông qua việc gì?

Học chữ Hán.

Theo phong tục Hán.

Chấp nhận sự cai trị.

Bảo tồn văn hóa và đấu tranh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biểu hiện của tinh thần yêu nước. Đáp án chính xác là bảo tồn văn hóa và đấu tranh chống xâm lược.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên của người Việt trong thời Bắc thuộc có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự giàu có.

Thể hiện sự sùng bái.

Gắn kết cộng đồng và lòng biết ơn.

Thể hiện sự khác biệt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của tín ngưỡng. Đáp án chính xác là thể hiện sự gắn kết cộng đồng và lòng biết ơn.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Vì sao các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ của phong kiến phương Bắc thường nổ ra?

Do mâu thuẫn nội bộ.

Do chính sách áp bức, bóc lột và đồng hóa.

Do ảnh hưởng từ bên ngoài.

Do sự suy yếu của chính quyền đô hộ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của các cuộc khởi nghĩa. Đáp án chính xác là do chính sách áp bức, bóc lột và đồng hóa.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Chữ viết nào được sử dụng phổ biến trong thời Bắc thuộc?

Chữ Hán.

Chữ Nôm.

Chữ Quốc ngữ.

Chữ Phạn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chữ viết. Đáp án chính xác là chữ Hán.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tục xăm mình của người Việt trong thời Bắc thuộc có ý nghĩa gì?

Làm đẹp.

Thể hiện địa vị.

Thể hiện sự giàu có.

Thể hiện bản sắc riêng và chống lại sự đồng hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của tục xăm mình. Đáp án chính xác là thể hiện bản sắc riêng và chống lại sự đồng hóa.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã sáng tạo ra phương pháp gì để học chữ Hán?

Học thuộc lòng.

Dịch nghĩa.

Dùng tiếng Việt để đọc.

Viết lại bằng chữ Nôm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương pháp học chữ Hán. Đáp án chính xác là dùng tiếng Việt để đọc chữ Hán.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Việc tiếp thu văn hóa Trung Hoa có chọn lọc của người Việt thể hiện điều gì?

Sự lệ thuộc.

Sự chủ động và sáng tạo.

Sự bảo thủ.

Sự yếu kém.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của việc tiếp thu có chọn lọc. Đáp án chính xác là sự chủ động và sáng tạo.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sự kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Hán trong thời Bắc thuộc đã tạo ra điều gì?

Sự đồng hóa hoàn toàn.

Sự xung đột văn hóa.

Một nền văn hóa phong phú, đa dạng.

Sự suy thoái văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kết quả của sự kết hợp văn hóa. Đáp án chính xác là một nền văn hóa phong phú, đa dạng.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tinh thần yêu nước của người Việt trong thời Bắc thuộc được thể hiện rõ nét nhất ở đâu?

Trong sản xuất.

Trong giao thương.

Trong học tập.

Trong văn hóa và các cuộc đấu tranh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biểu hiện rõ nét nhất của tinh thần yêu nước. Đáp án chính xác là trong văn hóa và các cuộc đấu tranh.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc là gì?

Phát triển kinh tế.

Nâng cao đời sống.

Giao lưu văn hóa.

Giữ vững độc lập và chủ quyền.

Câu hỏi tổng hợp, kiểm tra về ý nghĩa quan trọng nhất. Đáp án chính xác là giữ vững độc lập và chủ quyền.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc - Đề 10

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Chính sách đồng hóa về văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc được thực hiện chủ yếu thông qua hình thức nào?

Truyền bá Phật giáo.

Khuyến khích người Việt học chữ Hán.

Thay đổi phong tục, tập quán của người Việt.

Xây dựng các công trình kiến trúc kiểu Hán.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp đồng hóa của chính quyền đô hộ. Đáp án chính xác là C, thể hiện sự áp đặt văn hóa thông qua việc thay đổi phong tục, tập quán.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Đâu là mục đích chính của các triều đại phong kiến phương Bắc khi thực hiện chính sách đồng hóa văn hóa?

Phát triển kinh tế của Giao Châu.

Xóa bỏ bản sắc văn hóa và đồng hóa người Việt.

Nâng cao đời sống vật chất của người dân.

Mở rộng giao thương với các nước láng giềng.

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu cuối cùng của chính sách đồng hóa. Đáp án B phản ánh đúng nhất ý đồ của chính quyền đô hộ.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong thời kỳ Bắc thuộc, yếu tố văn hóa nào của Trung Quốc được người Việt tiếp thu và vận dụng?

Tất cả các phong tục tập quán.

Chế độ phong kiến.

Kỹ thuật làm giấy và một số nghề thủ công.

Tư tưởng Nho giáo một cách nguyên bản.

Câu hỏi tập trung vào sự tiếp thu có chọn lọc văn hóa Trung Quốc. Đáp án C thể hiện sự tiếp thu những yếu tố phù hợp và có lợi.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thất bại của chính sách đồng hóa về văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc?

Sự suy yếu của các triều đại phong kiến phương Bắc.

Sự tồn tại và phát triển của tiếng Việt, phong tục, tập quán.

Việc người Việt học chữ Hán.

Sự giao thoa văn hóa giữa hai dân tộc.

Câu hỏi đánh giá khả năng phân tích và đánh giá. Đáp án B thể hiện rõ sự bảo tồn bản sắc văn hóa, là minh chứng cho sự thất bại của chính sách đồng hóa.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Tôn giáo nào được truyền bá vào nước ta trong thời kỳ Bắc thuộc và có ảnh hưởng lớn đến đời sống tinh thần của người Việt?

Phật giáo.

Đạo giáo.

Nho giáo.

Thiên Chúa giáo.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự du nhập tôn giáo. Đáp án A là đáp án chính xác.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trung tâm Phật giáo lớn nhất ở nước ta trong thời Bắc thuộc là:

Cổ Loa.

Mê Linh.

Luy Lâu.

Long Biên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về địa điểm lịch sử. Đáp án C là đáp án chính xác.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Việc chính quyền đô hộ nắm độc quyền về sắt có tác động như thế nào đến sự phát triển của Giao Châu?

Hạn chế sự phát triển kinh tế và quân sự.

Thúc đẩy sự phát triển của ngành luyện kim.

Tạo điều kiện cho sự giao thương với bên ngoài.

Nâng cao đời sống của người dân.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích tác động của chính sách. Đáp án A là đáp án chính xác.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã có những phản ứng như thế nào trước chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc?

Chấp nhận và hòa nhập hoàn toàn.

Chỉ phản đối bằng lời nói.

Vừa đấu tranh, vừa tiếp thu có chọn lọc.

Tất cả đều sai.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp kiến thức. Đáp án C là đáp án chính xác.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Đâu không phải là biểu hiện của việc người Việt bảo tồn bản sắc văn hóa trong thời kỳ Bắc thuộc?

Tiếng nói và chữ viết vẫn được duy trì.

Các phong tục, tập quán truyền thống vẫn được gìn giữ.

Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên được bảo tồn.

Chấp nhận hoàn toàn văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thông tin sai lệch. Đáp án D là đáp án chính xác.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Ý nào sau đây không phản ánh đúng về sự tiếp thu văn hóa Hán của người Việt trong thời Bắc thuộc?

Học chữ Hán để tiếp thu tri thức.

Tiếp thu kỹ thuật làm giấy.

Tiếp thu một số phong tục, tập quán.

Tiếp thu một cách thụ động và nguyên bản.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thông tin sai lệch. Đáp án D là đáp án chính xác.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Việc người Việt vẫn giữ được tục ăn trầu, nhuộm răng đen trong thời Bắc thuộc thể hiện điều gì?

Sự lạc hậu của người Việt.

Sự ảnh hưởng của văn hóa Hán.

Ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

Sự phản kháng của người Việt.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá và phân tích. Đáp án C là đáp án chính xác.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Đâu là một trong những kỹ thuật của Trung Quốc được người Việt tiếp thu trong thời Bắc thuộc?

Kỹ thuật làm giấy.

Kỹ thuật đúc đồng.

Kỹ thuật làm gốm.

Kỹ thuật dệt vải.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự tiếp thu kỹ thuật. Đáp án A là đáp án chính xác.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Vì sao chính sách đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc không thành công?

Do sự yếu kém của chính quyền đô hộ.

Do ý thức tự chủ và truyền thống văn hóa của người Việt.

Do sự giúp đỡ của các nước láng giềng.

Do sự thay đổi của thời tiết.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích nguyên nhân. Đáp án B là đáp án chính xác.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Trong thời kỳ Bắc thuộc, người Việt đã tiếp thu yếu tố nào của văn hóa Trung Quốc để làm phong phú thêm văn hóa dân tộc?

Chế độ phong kiến.

Chữ viết và kỹ thuật.

Tất cả các phong tục tập quán.

Tư tưởng Nho giáo một cách nguyên bản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự tiếp thu văn hóa. Đáp án B là đáp án chính xác.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Sự kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Hán đã tạo ra điều gì trong thời kỳ Bắc thuộc?

Sự mất bản sắc văn hóa.

Sự đồng hóa hoàn toàn.

Một nền văn hóa đa dạng và phong phú.

Sự xung đột văn hóa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp kiến thức. Đáp án C là đáp án chính xác.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Đâu không phải là chính sách về văn hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với người Việt?

Bắt người Việt theo phong tục của người Hán.

Truyền bá Nho giáo.

Đưa người Hán sang ở lẫn với người Việt.

Khuyến khích người Việt sáng tạo văn hóa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thông tin sai lệch. Đáp án D là đáp án chính xác.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Tục thờ cúng tổ tiên của người Việt trong thời Bắc thuộc có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự lạc hậu.

Góp phần giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

Gây chia rẽ trong xã hội.

Tạo điều kiện cho sự đồng hóa.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá và phân tích. Đáp án B là đáp án chính xác.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Việc người Việt học chữ Hán trong thời Bắc thuộc có tác dụng gì?

Tiếp thu tri thức và văn hóa Trung Quốc.

Thay thế chữ viết của người Việt.

Đồng hóa văn hóa.

Gây khó khăn cho việc giao tiếp.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích tác động. Đáp án A là đáp án chính xác.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong thời Bắc thuộc, người Việt đã sáng tạo ra hình thức nghệ thuật nào để thể hiện bản sắc văn hóa?

Vẽ tranh theo phong cách Hán.

Sáng tác thơ Đường.

Sân khấu rối nước.

Điêu khắc tượng Phật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nghệ thuật. Đáp án C là đáp án chính xác.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Vì sao các triều đại phong kiến phương Bắc không thể đồng hóa hoàn toàn người Việt?

Do sự giúp đỡ của các nước khác.

Do ý thức tự chủ và truyền thống văn hóa lâu đời của người Việt.

Do sự yếu kém của chính quyền đô hộ.

Do sự thay đổi của thời tiết.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích nguyên nhân. Đáp án B là đáp án chính xác.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Chính sách nào của nhà Hán thể hiện rõ nhất âm mưu đồng hóa văn hóa của người Việt?

Chính sách cai trị hà khắc.

Chính sách bóc lột nặng nề.

Bắt người Việt phải thay đổi phong tục, tập quán theo người Hán.

Xây dựng thành lũy kiên cố.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và đánh giá. Đáp án C là đáp án chính xác.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Yếu tố nào sau đây không phải là biểu hiện của sự giao thoa văn hóa Việt - Hán trong thời Bắc thuộc?

Việc sử dụng chữ Hán.

Sự xuất hiện của các lễ hội Trung Quốc.

Sự du nhập của Phật giáo.

Sự biến mất của các phong tục tập quán Việt.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thông tin sai lệch. Đáp án D là đáp án chính xác.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Điểm khác biệt cơ bản trong cách tiếp thu văn hóa Hán của người Việt so với các dân tộc khác là gì?

Tiếp thu một cách thụ động.

Tiếp thu có chọn lọc và Việt hóa.

Từ chối tiếp thu hoàn toàn.

Tiếp thu một cách nguyên bản.

Câu hỏi yêu cầu học sinh so sánh và phân tích. Đáp án B là đáp án chính xác.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Tình hình văn hóa nước ta dưới thời Bắc thuộc có đặc điểm nổi bật là:

Văn hóa Hán chiếm ưu thế tuyệt đối.

Bản sắc văn hóa Việt bị mai một.

Sự kết hợp giữa văn hóa bản địa và văn hóa Hán.

Không có sự thay đổi đáng kể.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp kiến thức. Đáp án C là đáp án chính xác.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Việc truyền bá Nho giáo vào nước ta trong thời Bắc thuộc có tác động như thế nào?

Làm mất đi bản sắc văn hóa.

Tạo ra sự phân hóa trong xã hội.

Thúc đẩy sự đoàn kết dân tộc.

Không có tác động gì đáng kể.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích tác động. Đáp án B là đáp án chính xác.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đâu là một trong những yếu tố văn hóa truyền thống của người Việt được bảo tồn trong thời Bắc thuộc?

Tục thờ cúng tổ tiên.

Chữ Hán.

Nho giáo.

Phong tục của người Hán.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bảo tồn văn hóa. Đáp án A là đáp án chính xác.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Việc tiếp thu kỹ thuật làm giấy từ Trung Quốc đã có tác động như thế nào đến đời sống văn hóa của người Việt?

Làm mất đi bản sắc văn hóa.

Tạo điều kiện cho việc học tập và ghi chép.

Gây khó khăn cho việc giao tiếp.

Không có tác động gì đáng kể.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích tác động. Đáp án B là đáp án chính xác.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong thời kỳ Bắc thuộc, người Việt đã sử dụng chữ Hán để làm gì?

Ghi chép, học tập và giao tiếp.

Thay thế hoàn toàn chữ viết của người Việt.

Phục vụ cho mục đích đồng hóa.

Không sử dụng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về việc sử dụng chữ Hán. Đáp án A là đáp án chính xác.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Sự kết hợp giữa văn hóa Việt và văn hóa Hán trong thời Bắc thuộc đã tạo ra một nền văn hóa như thế nào?

Đồng nhất và đơn điệu.

Mất bản sắc dân tộc.

Đa dạng và phong phú.

Hoàn toàn theo văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá và tổng hợp. Đáp án C là đáp án chính xác.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 17: Đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc trong thời Bắc thuộc là gì?

Để người Việt quên đi quá khứ.

Để giữ vững chủ quyền và bản sắc dân tộc.

Để học theo văn hóa Hán.

Để hòa tan vào văn hóa Hán.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá và tổng hợp. Đáp án B là đáp án chính xác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 1: Lịch sử là gì?
[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 12: Các vương quốc ở Đông Nam Á trước thế kỉ X
[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 2: Thời gian trong lịch sử
[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 11: La Mã cổ đại
[CTST] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 10: Hy Lạp cổ đại

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận