[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Khoa Học Tự Nhiên – Cánh Diều – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 01

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ chia đối tượng thành bao nhiêu nhóm?

Khóa lưỡng phân luôn chia đối tượng thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Xác định kích thước của sinh vật.

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Xác định vị trí phân loại của loài một cách thuận lợi.

Xác định số lượng cá thể của một loài.

Khóa lưỡng phân giúp xác định vị trí phân loại của một loài sinh vật trong hệ thống phân loại.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân?

Sử dụng các đặc điểm đối lập để phân chia.

Mỗi bước chỉ có hai lựa chọn.

Tiếp tục phân chia cho đến khi xác định được loài.

Chọn ra những đặc điểm tương đồng nhau của sinh vật để phân loại.

Khóa lưỡng phân dựa trên việc chia nhỏ đối tượng thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập, không phải là chọn ra các đặc điểm tương đồng.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được sử dụng để phân loại thường là:

Các đặc điểm đối lập.

Các đặc điểm tương đồng.

Các đặc điểm ngẫu nhiên.

Các đặc điểm phức tạp.

Các đặc điểm đối lập được sử dụng để phân chia sinh vật thành hai nhóm.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Một nhà khoa học đang sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại một loài côn trùng mới. Ông ta quan sát thấy côn trùng này có 6 chân. Theo khóa lưỡng phân, bước tiếp theo ông ta cần làm là gì?

Kết luận ngay về loài.

So sánh với các đặc điểm đối lập khác trong khóa.

Bỏ qua và chuyển sang đặc điểm khác.

Tìm kiếm thông tin về môi trường sống của côn trùng.

Sau khi xác định đặc điểm (6 chân), cần so sánh với các đặc điểm đối lập khác trong khóa để tiếp tục phân loại.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Bước nào sau đây KHÔNG nằm trong quy trình xây dựng một khóa lưỡng phân?

Lựa chọn các đặc điểm đối lập.

Lập bảng các đặc điểm đối lập.

Tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ.

Liệt kê các đặc điểm đặc trưng của từng loài.

Liệt kê các đặc điểm đặc trưng của từng loài không phải là bước trong xây dựng khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là gì?

Để xác định kích thước của sinh vật.

Để tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Để xác định và phân loại các loài sinh vật.

Để nghiên cứu về hành vi của sinh vật.

Khóa lưỡng phân giúp xác định và phân loại các loài sinh vật một cách có hệ thống và chính xác.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Trong khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có cánh', nhóm đối lập của nó sẽ là:

Có chân.

Không có cánh.

Có lông vũ.

Sống dưới nước.

Đặc điểm đối lập với 'có cánh' là 'không có cánh'.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Điểm khác biệt chính giữa khóa lưỡng phân và các phương pháp phân loại khác là gì?

Sử dụng các cặp đặc điểm đối lập.

Sử dụng nhiều đặc điểm cùng một lúc.

Phân loại dựa trên kích thước.

Phân loại dựa trên màu sắc.

Khóa lưỡng phân sử dụng các cặp đặc điểm đối lập để phân loại, trong khi các phương pháp khác có thể sử dụng nhiều đặc điểm hơn.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Phát biểu nào sau đây là SAI về khóa lưỡng phân?

Giúp phân loại sinh vật.

Dựa trên các đặc điểm đối lập.

Là một công cụ hữu ích trong nghiên cứu sinh học.

Dùng để xác định số lượng cá thể của một loài.

Khóa lưỡng phân không dùng để xác định số lượng cá thể của một loài.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Sinh vật nào sau đây có thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân?

Chỉ thực vật.

Chỉ động vật.

Chỉ vi sinh vật.

Tất cả các loài sinh vật.

Khóa lưỡng phân có thể dùng để phân loại mọi loại sinh vật.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong một khóa lưỡng phân, một sinh vật được xác định là 'có vảy'. Đặc điểm nào sau đây có thể là đặc điểm đối lập?

Có lông vũ.

Có cánh.

Không có vảy.

Sống trên cạn.

Đặc điểm đối lập với 'có vảy' là 'không có vảy'.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Để phân loại một loài động vật, bạn quan sát thấy nó có 4 chân. Theo khóa lưỡng phân, bạn sẽ tiếp tục so sánh đặc điểm này với đặc điểm nào?

Không có 4 chân.

Có lông.

Sống dưới nước.

Ăn thịt.

Tiếp tục phân loại bằng cách so sánh với đặc điểm đối lập, ví dụ: 'có 4 chân' so với 'không có 4 chân'.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Điều gì xảy ra khi bạn đến cuối một nhánh trong khóa lưỡng phân?

Bạn phải quay lại từ đầu.

Bạn xác định được loài.

Bạn cần thêm thông tin.

Bạn chuyển sang nhánh khác.

Khi đến cuối nhánh, bạn sẽ xác định được loài.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta hiểu rõ hơn về:

Kích thước của sinh vật.

Môi trường sống của sinh vật.

Quá trình tiến hóa của sinh vật.

Mối quan hệ giữa các loài.

Khóa lưỡng phân giúp hiểu về mối quan hệ giữa các loài.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong khóa lưỡng phân, đặc điểm 'sống ở nước' sẽ được so sánh với đặc điểm nào?

Có vảy.

Có lông vũ.

Sống trên cạn.

Có cánh.

Đặc điểm đối lập với 'sống ở nước' là 'sống trên cạn'.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Các bước để xây dựng khóa lưỡng phân thường bắt đầu bằng việc:

Chọn các đặc điểm đối lập.

Xác định tên loài.

Quan sát môi trường sống.

Thu thập mẫu vật.

Bắt đầu bằng việc chọn các đặc điểm đối lập.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Nếu một sinh vật có đặc điểm 'không có xương sống', đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân sẽ là:

Có cánh.

Có xương sống.

Sống dưới nước.

Có vảy.

Đặc điểm đối lập với 'không có xương sống' là 'có xương sống'.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Tại sao khóa lưỡng phân lại được gọi là 'lưỡng phân'?

Vì nó sử dụng hai loại đặc điểm.

Vì nó phân loại hai loài.

Vì nó chia thành hai nhóm.

Vì nó có hai bước.

Vì nó chia đối tượng thành hai nhóm ở mỗi bước.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong phân loại sinh vật, đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm có thể dùng trong khóa lưỡng phân?

Có lông hay không có lông.

Sống ở nước hay trên cạn.

Có cánh hay không có cánh.

Số lượng tế bào trong mỗi cá thể.

Số lượng tế bào trong mỗi cá thể không phải là đặc điểm dùng trong khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Một khóa lưỡng phân được sử dụng để phân loại các loài thực vật. Nếu một loài có hoa, thì bước tiếp theo sẽ là gì?

So sánh với các đặc điểm khác của hoa.

Kết luận về loài.

Tìm hiểu về môi trường sống.

Bỏ qua và chuyển sang đặc điểm khác.

So sánh với đặc điểm đối lập, ví dụ: 'có hoa' so với 'không có hoa'.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Để phân loại một loài động vật, bạn cần quan sát những đặc điểm nào?

Môi trường sống.

Kích thước.

Các đặc điểm có thể phân chia thành các cặp đối lập.

Thức ăn.

Cần quan sát các đặc điểm có thể phân chia thành các cặp đối lập.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật được xác định là 'ăn thịt', thì đặc điểm đối lập có thể là:

Sống ở nước.

Có lông vũ.

Có vảy.

Ăn thực vật.

Đặc điểm đối lập với 'ăn thịt' là 'ăn thực vật'.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp cho việc phân loại sinh vật trở nên:

Phức tạp hơn.

Dễ dàng và có hệ thống.

Ngẫu nhiên.

Ít chính xác.

Khóa lưỡng phân giúp phân loại một cách dễ dàng và có hệ thống.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong một khóa lưỡng phân, đặc điểm 'có vú' sẽ được so sánh với đặc điểm nào?

Không có vú.

Có lông.

Sống trên cạn.

Ăn thịt.

Đặc điểm đối lập với 'có vú' là 'không có vú'.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi xây dựng khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm đối lập cần phải:

Phức tạp.

Chủ quan.

Rõ ràng và dễ quan sát.

Ngẫu nhiên.

Các đặc điểm đối lập cần phải rõ ràng và dễ quan sát.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Nếu một sinh vật có đặc điểm 'có vỏ', thì đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân có thể là:

Có chân.

Không có vỏ.

Sống ở nước.

Ăn thực vật.

Đặc điểm đối lập với 'có vỏ' là 'không có vỏ'.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong khóa lưỡng phân, việc phân loại kết thúc khi:

Có quá nhiều đặc điểm.

Không tìm thấy đặc điểm nào.

Gặp khó khăn.

Xác định được loài.

Phân loại kết thúc khi xác định được loài.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta phân loại sinh vật dựa trên:

Kích thước.

Môi trường sống.

Các đặc điểm đối lập.

Màu sắc.

Dựa trên các đặc điểm đối lập.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Trong một khóa lưỡng phân, đặc điểm 'có lông' sẽ được so sánh với đặc điểm nào?

Không có lông.

Có vảy.

Sống trên cạn.

Ăn thịt.

Đặc điểm đối lập với 'có lông' là 'không có lông'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 02

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ được sử dụng để làm gì?

Để quan sát các tế bào

Để phân loại sinh vật

Để đo kích thước sinh vật

Để tìm kiếm thức ăn cho sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân là gì?

Phân loại sinh vật theo màu sắc

Phân loại sinh vật theo kích thước

Chia sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập

Chia sinh vật thành nhiều nhóm dựa trên các đặc điểm giống nhau

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc hoạt động của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ đưa ra bao nhiêu lựa chọn?

Một

Bốn

Hai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm dùng để phân loại sinh vật trong khóa lưỡng phân?

Tên khoa học của sinh vật

Hình dạng cơ thể

Cách thức di chuyển

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm không phù hợp để phân loại.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Tại sao khóa lưỡng phân lại được gọi là "lưỡng phân"?

Vì nó chỉ dùng cho hai loại sinh vật

Vì nó chia mọi thứ thành hai nhóm

Vì nó có hai bước phân loại

Vì nó sử dụng hai đặc điểm để phân loại

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa của từ "lưỡng phân".

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Thứ tự đúng của các bước xây dựng khóa lưỡng phân là gì?

Xác định đặc điểm, chia nhóm, lập bảng, quan sát

Quan sát, chia nhóm, xác định đặc điểm, lập bảng

Xác định đặc điểm đối lập, chia thành hai nhóm, tiếp tục phân chia, hoàn thiện khóa

Chia thành hai nhóm, xác định đặc điểm, hoàn thiện khóa, quan sát

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là gì?

Để tìm hiểu về lịch sử tiến hóa của sinh vật

Để xác định kích thước của sinh vật

Để nghiên cứu về gen của sinh vật

Để xác định tên và vị trí phân loại của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Trong một khóa lưỡng phân về động vật, một trong các đặc điểm có thể dùng để phân loại là:

Có xương sống hay không

Màu sắc của lông

Kích thước cơ thể

Số lượng chân

Câu hỏi yêu cầu học sinh lựa chọn đặc điểm phù hợp để phân loại động vật.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Điểm khác biệt chính giữa cây hoa hồng và cây dương xỉ là:

Kích thước lá

Có hoa hay không có hoa

Màu sắc của thân

Chiều cao của cây

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm khác biệt để phân loại thực vật.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Phát biểu nào sau đây là SAI về khóa lưỡng phân?

Giúp xác định tên của sinh vật

Dựa trên các đặc điểm có thể quan sát được

Chỉ áp dụng cho động vật

Chia sinh vật thành các nhóm nhỏ hơn

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết phát biểu sai liên quan đến khóa lưỡng phân.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Sinh vật nào sau đây KHÔNG thể được phân loại bằng khóa lưỡng phân?

Cây hoa

Con ong

Con cá

Một hạt cát

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đối tượng không phù hợp để phân loại bằng khóa lưỡng phân.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là gì?

Giúp các nhà khoa học phân loại và xác định các loài sinh vật một cách chính xác và hiệu quả

Để tạo ra các loài sinh vật mới

Để tìm kiếm thức ăn cho sinh vật

Để nghiên cứu về hành vi của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Để phân loại một loài côn trùng, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Màu sắc của cánh

Số lượng chân

Kích thước cơ thể

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đặc điểm quan trọng để phân loại côn trùng.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm A, nó sẽ thuộc nhóm 1. Nếu không có đặc điểm A, nó sẽ thuộc nhóm 2. Đây là ví dụ về:

Sự tiến hóa

Sự thích nghi

Nguyên tắc của khóa lưỡng phân

Sự đa dạng sinh học

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu về cách thức hoạt động của khóa lưỡng phân.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Việc phân loại sinh vật bằng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Hiểu rõ hơn về cách sinh vật di chuyển

Biết được sinh vật nào ăn gì

Xác định tuổi thọ của sinh vật

Hiểu được sự đa dạng và mối quan hệ giữa các loài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc phân loại sinh vật.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân loại chó và mèo?

Có đuôi và không có đuôi

Màu lông

Kích thước

Giống nhau

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm đối lập để phân loại.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong một khóa lưỡng phân về thực vật, một trong các đặc điểm có thể dùng để phân loại là:

Màu sắc của quả

Chiều cao của cây

Có mạch dẫn hay không

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh lựa chọn đặc điểm phù hợp để phân loại thực vật.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Chọn cặp đặc điểm đối lập để phân loại cây hoa và cây rêu:

Thân gỗ và thân thảo

Có hoa và không có hoa

Sống trên cạn và dưới nước

Lá to và lá nhỏ

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn cặp đặc điểm đối lập để phân loại.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Để phân loại các loài chim, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

Màu sắc lông

Kích thước mỏ

Môi trường sống

Khả năng bay

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đặc điểm phù hợp để phân loại chim.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Phát biểu nào sau đây là đúng về khóa lưỡng phân?

Chỉ dùng để phân loại động vật

Chỉ dùng để phân loại thực vật

Giúp xác định vị trí của một loài trong hệ thống phân loại

Không có giá trị trong nghiên cứu khoa học

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết phát biểu đúng về khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong khóa lưỡng phân, việc sử dụng các đặc điểm đối lập giúp:

Thu hẹp phạm vi và xác định chính xác loài

Mở rộng phạm vi phân loại

Tạo ra nhiều nhóm phân loại hơn

Làm cho việc phân loại trở nên phức tạp hơn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi sử dụng khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm A và B, thì sẽ đi theo nhánh nào?

Nhánh 1

Nhánh 2

Cả hai nhánh

Phụ thuộc vào khóa lưỡng phân cụ thể

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân vào tình huống cụ thể.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khóa lưỡng phân có thể được sử dụng để phân loại:

Chỉ các loài động vật có vú

Nhiều loại sinh vật khác nhau

Chỉ các loài thực vật có hoa

Chỉ các loại vi sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi ứng dụng của khóa lưỡng phân.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG được sử dụng trong khóa lưỡng phân để phân loại các loại lá?

Hình dạng lá

Cách xếp gân lá

Mùi hương của lá

Bờ lá

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm không phù hợp để phân loại lá.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm để phân loại cần phải:

Ngẫu nhiên

Phức tạp

Chủ quan

Dễ quan sát và phân biệt

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Nếu một sinh vật có đặc điểm "có lông vũ", nó sẽ thuộc nhóm nào trong khóa lưỡng phân?

Nhóm chim

Nhóm thú

Nhóm bò sát

Không thể xác định

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân vào tình huống cụ thể.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khóa lưỡng phân giúp ích gì cho việc học tập về sinh vật?

Giúp nhớ tên tất cả các loài

Giúp hiểu rõ hơn về sự đa dạng của sinh giới

Giúp tìm kiếm thức ăn cho sinh vật

Giúp xác định tuổi thọ của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong học tập.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đặc điểm nào sau đây là đặc điểm đối lập giữa cây xanh và cây nấm?

Kích thước

Màu sắc

Tự dưỡng và dị dưỡng

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm đối lập để phân loại.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Để phân loại các loại hạt, đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

Hình dạng và kích thước

Màu sắc

Mùi vị

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đặc điểm phù hợp để phân loại hạt.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Tăng cường khả năng ghi nhớ tên các loài

Nắm vững các đặc điểm di truyền của sinh vật

Hiểu rõ hơn về quá trình tiến hóa

Xác định và phân loại các loài sinh vật một cách khoa học

Câu hỏi tổng hợp kiến thức về lợi ích của khóa lưỡng phân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 03

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại chia đối tượng thành bao nhiêu nhóm?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là gì?

Liệt kê tất cả các loài sinh vật trong một khu vực.

Xác định môi trường sống của các loài sinh vật.

Xác định vị trí phân loại của một loài.

Mô tả chi tiết hình thái của các loài.

Câu hỏi tập trung vào hiểu biết về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân?

Mỗi bước phân chia thành hai nhóm.

Sử dụng các đặc điểm đối lập.

Tiếp tục phân chia cho đến khi xác định được loài.

Phân chia dựa trên kích thước của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các nguyên tắc thiết kế khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong một khóa lưỡng phân về động vật, đặc điểm nào sau đây có thể được sử dụng để phân chia nhóm ban đầu?

Màu sắc lông.

Có xương sống hay không có xương sống.

Kích thước cơ thể.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức để lựa chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Tại sao khóa lưỡng phân được gọi là "lưỡng phân"?

Vì mỗi bước phân loại chia thành hai nhóm.

Vì nó chỉ phân loại hai loài sinh vật.

Vì nó sử dụng hai đặc điểm để phân loại.

Vì nó có hai bước phân loại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ và ý nghĩa của nó trong khóa phân loại.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Trình tự nào sau đây là đúng khi xây dựng một khóa lưỡng phân?

Xác định các loài -> Chọn đặc điểm -> Lập bảng -> Phân chia.

Lập bảng -> Phân chia -> Chọn đặc điểm -> Xác định các loài.

Chọn đặc điểm đối lập -> Lập bảng -> Phân chia -> Xác định loài.

Phân chia -> Xác định loài -> Chọn đặc điểm -> Lập bảng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu và sắp xếp đúng trình tự các bước xây dựng khóa.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trong một khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm để phân loại nên dựa trên yếu tố nào?

Đặc điểm dễ quan sát nhất.

Đặc điểm có thể phân biệt rõ ràng các nhóm.

Đặc điểm phổ biến nhất trong các loài.

Đặc điểm liên quan đến môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức để chọn lựa đặc điểm phân loại phù hợp.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Điều gì xảy ra khi bạn đã phân loại đến bước cuối cùng trong khóa lưỡng phân?

Bạn quay lại bước đầu tiên.

Bạn cần thêm thông tin về môi trường sống.

Bạn cần xem xét kích thước của sinh vật.

Bạn đã xác định được loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về kết quả cuối cùng của quá trình phân loại.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Chọn phát biểu SAI về khóa lưỡng phân.

Khóa lưỡng phân chỉ áp dụng cho động vật.

Khóa lưỡng phân giúp xác định tên loài.

Khóa lưỡng phân dựa trên các đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân là một công cụ phân loại.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định phát biểu sai dựa trên kiến thức đã học.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Để phân loại một con vật, bạn quan sát thấy nó có lông vũ và biết bay. Đặc điểm đối lập nào sau đây bạn sẽ sử dụng?

Có vú / Không có vú

Sống trên cạn / Sống dưới nước

Biết bay / Không biết bay

Ăn thịt / Ăn cỏ

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm đối lập phù hợp.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm "có vảy", nhóm đối lập sẽ là:

Có lông.

Có vú.

Có cánh.

Không có vảy.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đặc điểm đối lập.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là gì?

Để tìm hiểu về môi trường sống của các loài.

Để xác định và phân loại các loài sinh vật.

Để nghiên cứu về sự tiến hóa của các loài.

Để tìm hiểu về hành vi của các loài.

Câu hỏi tập trung vào ứng dụng của khóa lưỡng phân trong khoa học.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Xác định tên của sinh vật.

Mô tả chi tiết về môi trường sống.

Xác định kích thước của sinh vật.

Nghiên cứu về sự sinh sản của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi phân loại một loài thực vật, đặc điểm nào sau đây là phù hợp để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có lông hay không có lông.

Biết bay hay không biết bay.

Có hoa hay không có hoa.

Ăn thịt hay ăn cỏ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để lựa chọn đặc điểm phân loại phù hợp với thực vật.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Việc phân loại sinh vật bằng khóa lưỡng phân có ý nghĩa gì đối với việc học tập?

Giúp nhớ tên các loài dễ dàng hơn.

Giúp tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Giúp hiểu rõ hơn về sự tiến hóa của sinh vật.

Giúp hệ thống hóa kiến thức về sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc phân loại trong học tập.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đặc điểm đối lập giữa cây có rễ chùm và cây có rễ cọc là:

Có hoa / Không có hoa

Rễ chùm / Rễ cọc

Thân gỗ / Thân thảo

Lá đơn / Lá kép

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đặc điểm đối lập trong thực vật.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong khóa lưỡng phân, đặc điểm "sống ở nước" sẽ đối lập với đặc điểm nào?

Sống trên cạn

Có vảy

Biết bay

Ăn thịt

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đặc điểm đối lập liên quan đến môi trường sống.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Các bước để xây dựng khóa lưỡng phân bao gồm:

Quan sát -> Phân chia -> Lập bảng.

Lập bảng -> Quan sát -> Phân chia.

Quan sát -> Lập bảng -> Phân chia.

Phân chia -> Quan sát -> Lập bảng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại và sắp xếp các bước xây dựng khóa.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Nếu một sinh vật có đặc điểm "có cánh", thì nhóm đối lập sẽ là:

Có vảy

Không có cánh

Có lông

Sống dưới nước

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đặc điểm đối lập.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Trong khóa lưỡng phân, việc sử dụng các đặc điểm đối lập giúp:

Phân loại sinh vật một cách dễ dàng.

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Nghiên cứu về sự tiến hóa của sinh vật.

Tìm hiểu về hành vi của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò của đặc điểm đối lập trong khóa.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Để phân loại một con vật, bạn thấy nó có vú. Đặc điểm đối lập nào sau đây bạn sẽ sử dụng?

Có lông / Không có lông

Sống trên cạn / Sống dưới nước

Biết bay / Không biết bay

Có vú / Không có vú

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm đối lập phù hợp.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta làm gì?

Mô tả chi tiết về môi trường sống.

Nghiên cứu về sự sinh sản của sinh vật.

Xác định vị trí phân loại của sinh vật.

Tìm hiểu về hành vi của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong việc học tập là gì?

Giúp nhớ tên các loài dễ dàng hơn.

Giúp hệ thống hóa kiến thức về sinh vật.

Giúp tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Giúp hiểu rõ hơn về sự tiến hóa của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc phân loại trong học tập.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Đặc điểm đối lập giữa cây có lá đơn và cây có lá kép là:

Lá đơn / Lá kép

Có hoa / Không có hoa

Thân gỗ / Thân thảo

Rễ chùm / Rễ cọc

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đặc điểm đối lập trong thực vật.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong khóa lưỡng phân, đặc điểm "sống ở trên cạn" sẽ đối lập với đặc điểm nào?

Có vảy

Biết bay

Sống ở dưới nước

Ăn thịt

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đặc điểm đối lập liên quan đến môi trường sống.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Mục đích của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Để tìm hiểu về môi trường sống của các loài.

Để nghiên cứu về sự tiến hóa của các loài.

Để tìm hiểu về hành vi của các loài.

Để xác định và phân loại các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích của khóa lưỡng phân.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Để phân loại một loài động vật, bạn quan sát thấy nó có lông vũ. Đặc điểm đối lập nào sau đây bạn sẽ sử dụng?

Có lông vũ / Không có lông vũ

Sống trên cạn / Sống dưới nước

Biết bay / Không biết bay

Có vú / Không có vú

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm đối lập phù hợp.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại dựa trên:

Kích thước của sinh vật.

Các đặc điểm đối lập.

Môi trường sống của sinh vật.

Màu sắc của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Ý nghĩa của việc phân loại sinh vật bằng khóa lưỡng phân là:

Giúp nhớ tên các loài dễ dàng hơn.

Giúp hiểu rõ hơn về sự tiến hóa của sinh vật.

Giúp xác định vị trí phân loại của sinh vật.

Giúp tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc phân loại.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG được sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có lông hay không có lông.

Biết bay hay không biết bay.

Sống ở nước hay trên cạn.

Số lượng tế bào trong cơ thể.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố không liên quan đến khóa lưỡng phân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 04

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ phân loại dựa trên:

Sự tương đồng về môi trường sống.

Sự khác biệt về kích thước.

Sự giống nhau về màu sắc.

Các cặp đặc điểm đối lập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ chia đối tượng thành:

Ba nhóm.

Hai nhóm.

Một nhóm.

Bốn nhóm.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là:

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Xác định và phân loại sinh vật.

Nghiên cứu về sự sống của các loài vi sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố quan trọng khi xây dựng khóa lưỡng phân?

Sự hiện diện hoặc vắng mặt của lông.

Khả năng bay hoặc không bay.

Hình dạng của lá (đối với thực vật).

Môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định yếu tố không liên quan đến việc xây dựng khóa lưỡng phân.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong một khóa lưỡng phân về động vật, một câu hỏi có thể là:

Có xương sống hay không có xương sống?

Sống ở trên cạn hay dưới nước?

Ăn thịt hay ăn cỏ?

Màu lông là gì?

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Bước đầu tiên trong việc xây dựng một khóa lưỡng phân là:

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Chọn một cặp đặc điểm đối lập.

Liệt kê tất cả các loài sinh vật.

Đo kích thước của các sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Điều gì xảy ra khi bạn sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại một loài sinh vật?

Loài sinh vật sẽ thay đổi đặc điểm.

Loài sinh vật sẽ biến mất.

Bạn sẽ xác định được loài đó.

Bạn sẽ tạo ra một loài mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về kết quả của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Một khóa lưỡng phân về thực vật có thể sử dụng đặc điểm nào sau đây để phân loại?

Lá đơn hay lá kép.

Màu sắc của hoa.

Kích thước của cây.

Môi trường sống của cây.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Tại sao khóa lưỡng phân lại hữu ích cho việc học về sinh vật?

Để tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Để thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Để giúp chúng ta hiểu và phân loại sinh vật dễ dàng hơn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn để phân loại nên:

Luôn giống nhau ở tất cả các loài.

Dễ quan sát và phân biệt.

Chỉ liên quan đến màu sắc.

Chỉ liên quan đến kích thước.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về các nguyên tắc khi chọn đặc điểm phân loại.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG được sử dụng trong khóa lưỡng phân để phân loại các loài chim?

Có mỏ hay không có mỏ.

Biết bay hay không biết bay.

Kích thước của tổ.

Có lông vũ hay không có lông vũ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định yếu tố không liên quan đến việc phân loại chim.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Một khóa lưỡng phân được thiết kế để phân loại các loài côn trùng. Câu hỏi đầu tiên có thể là:

Có cánh hay không có cánh?

Sống ở dưới nước hay trên cạn?

Màu sắc của cơ thể?

Số lượng chân?

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi sử dụng khóa lưỡng phân, nếu bạn không chắc chắn về một đặc điểm, bạn nên:

Chọn ngẫu nhiên một trong hai lựa chọn.

Bỏ qua câu hỏi đó.

Tự tạo ra một đặc điểm mới.

Tham khảo tài liệu hoặc quan sát kỹ hơn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống cụ thể.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn để phân loại phải:

Luôn giống nhau ở tất cả các loài.

Rõ ràng và dễ phân biệt.

Chỉ liên quan đến màu sắc.

Chỉ liên quan đến kích thước.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về các nguyên tắc khi chọn đặc điểm phân loại.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Thay đổi đặc điểm của sinh vật.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Xác định và phân loại sinh vật một cách có hệ thống.

Tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Để phân loại một loài cây, bạn có thể sử dụng đặc điểm:

Có hoa hay không có hoa.

Màu sắc của thân cây.

Kích thước của rễ.

Môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Một trong những hạn chế của khóa lưỡng phân là:

Nó quá dễ sử dụng.

Nó chỉ phân loại được một số loài.

Nó không chính xác.

Nó có thể khó khăn nếu đặc điểm không rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về những hạn chế của khóa lưỡng phân.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trong khóa lưỡng phân, các câu hỏi thường được trình bày dưới dạng:

Một câu hỏi duy nhất.

Hai lựa chọn đối lập.

Nhiều lựa chọn.

Một đoạn văn dài.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về hình thức trình bày của khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi phân loại một loài động vật, đặc điểm nào sau đây là một cặp đối lập?

Màu sắc của lông.

Kích thước của cơ thể.

Có vảy hay không có vảy.

Môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Phân loại sinh vật một cách khoa học.

Thay đổi đặc điểm của sinh vật.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Một khóa lưỡng phân về các loài cá có thể bắt đầu bằng câu hỏi:

Có vây hay không có vây?

Màu sắc của vảy?

Kích thước của cá?

Có xương hay không có xương?

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Trong khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm đối lập giúp:

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Thay đổi đặc điểm của sinh vật.

Thu hẹp phạm vi và xác định loài.

Tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của việc chọn đặc điểm đối lập.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Để phân loại một loài thực vật, đặc điểm nào sau đây là một cặp đối lập?

Màu sắc của hoa.

Lá đơn hay lá kép.

Kích thước của cây.

Môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khóa lưỡng phân được sử dụng để:

Xác định tên của các loài sinh vật.

Thay đổi đặc điểm của sinh vật.

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Tiêu diệt các loài sinh vật có hại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi sử dụng khóa lưỡng phân, bạn nên:

Bỏ qua các câu hỏi khó.

Tự tạo ra các đặc điểm mới.

Chọn ngẫu nhiên các lựa chọn.

Quan sát kỹ và làm theo hướng dẫn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào tình huống cụ thể.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Một khóa lưỡng phân về các loài chim có thể sử dụng đặc điểm:

Màu sắc của lông.

Kích thước của mỏ.

Có móng vuốt hay không có móng vuốt.

Môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào ví dụ cụ thể.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong khóa lưỡng phân, việc phân loại dựa trên:

Sự tương đồng về môi trường sống.

Các đặc điểm đối lập.

Sự giống nhau về kích thước.

Màu sắc của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của khóa lưỡng phân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi sử dụng khóa lưỡng phân, bạn nên bắt đầu với:

Câu hỏi đầu tiên trong khóa.

Câu hỏi bạn thích nhất.

Câu hỏi khó nhất.

Câu hỏi liên quan đến màu sắc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về quy trình sử dụng khóa lưỡng phân.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một cặp đối lập trong khóa lưỡng phân?

Có lông vũ hay không có lông vũ.

Có vảy hay không có vảy.

Biết bay hay không biết bay.

Sống ở trên cạn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định yếu tố không liên quan đến việc phân loại.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta hiểu về:

Cách sinh vật thay đổi.

Cách sinh vật tương tác với nhau.

Sự đa dạng của sinh giới.

Cách sinh vật sinh sản.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 05

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ phân loại dựa trên:

Sự khác biệt về kích thước của sinh vật.

Môi trường sống của sinh vật.

Màu sắc của sinh vật.

Các cặp đặc điểm đối lập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bản chất của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân là:

Chia sinh vật thành nhiều nhóm dựa trên các đặc điểm giống nhau.

Chia sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập.

Sử dụng các đặc điểm ngẫu nhiên để phân loại.

Phân loại dựa trên tên khoa học của sinh vật.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc hoạt động của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ:

Chia nhỏ thành ba nhóm.

Không thay đổi số lượng nhóm.

Chia nhỏ thành hai nhóm.

Kết hợp các nhóm lại với nhau.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về quy trình phân loại trong khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là:

Xác định tên của một loài sinh vật.

Mô tả môi trường sống của sinh vật.

Xác định kích thước của sinh vật.

Xác định tuổi thọ của sinh vật.

Câu hỏi tập trung vào mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Để xây dựng một khóa lưỡng phân, bước đầu tiên cần làm là:

Liệt kê tất cả các loài sinh vật cần phân loại.

Xác định môi trường sống của các loài.

Xác định kích thước của các loài.

Chọn các cặp đặc điểm đối lập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm dùng để phân loại?

Có cánh/Không có cánh.

Sống dưới nước/Sống trên cạn.

Màu sắc của lông.

Có xương sống/Không có xương sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm không liên quan đến phân loại.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong khóa lưỡng phân, một câu hỏi thường sẽ có dạng:

Một câu hỏi mở để học sinh tự do trả lời.

Một câu hỏi với hai lựa chọn đối lập.

Một câu hỏi với nhiều lựa chọn giống nhau.

Một câu hỏi yêu cầu học sinh vẽ hình.

Câu hỏi tập trung vào cấu trúc của câu hỏi trong khóa lưỡng phân.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Tại sao khóa lưỡng phân lại hữu ích trong việc phân loại sinh vật?

Giúp xác định nhanh chóng và chính xác các loài.

Làm cho việc phân loại trở nên phức tạp hơn.

Chỉ áp dụng cho một số loài nhất định.

Không có giá trị trong việc phân loại.

Câu hỏi kiểm tra về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi nào thì quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân kết thúc?

Khi gặp khó khăn trong việc xác định đặc điểm.

Khi đã chia các loài thành nhiều nhóm nhỏ.

Khi đã xác định được tên của từng loài.

Khi số lượng loài quá lớn.

Câu hỏi kiểm tra về điểm dừng của quá trình phân loại.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Cho các đặc điểm sau: (1) Có lông vũ, (2) Có vú, (3) Sống dưới nước, (4) Biết bay. Để phân loại chim và thú, ta có thể dùng các đặc điểm nào?

(1) và (2)

(2) và (3)

(3) và (4)

(1) và (4)

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức để chọn các đặc điểm phù hợp.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn để phân loại nên là:

Các đặc điểm giống nhau giữa các loài.

Các đặc điểm ngẫu nhiên.

Các đặc điểm ít thay đổi theo thời gian.

Cả A và C.

Câu hỏi kiểm tra về tính chất của các đặc điểm dùng trong phân loại.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Một khóa lưỡng phân hiệu quả cần:

Sử dụng nhiều đặc điểm khác nhau.

Rõ ràng, dễ hiểu và dễ quan sát.

Chỉ tập trung vào các đặc điểm bên ngoài.

Chỉ sử dụng cho một số loài nhất định.

Câu hỏi kiểm tra về các yếu tố tạo nên một khóa lưỡng phân hiệu quả.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Hiểu rõ hơn về môi trường sống của sinh vật.

Xác định tuổi thọ của sinh vật.

Xác định vị trí phân loại của sinh vật.

Xác định kích thước của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra về vai trò của khóa lưỡng phân.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân loại cây xanh và con vật?

Có rễ/Không có rễ.

Có hoa/Không có hoa.

Di chuyển được/Không di chuyển được.

Tự dưỡng/Dị dưỡng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập phù hợp.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Việc phân loại sinh vật giúp:

Sắp xếp các loài vào các nhóm một cách khoa học.

Tăng cường sự cạnh tranh giữa các loài.

Giảm sự đa dạng sinh học.

Làm cho việc nghiên cứu trở nên khó khăn hơn.

Câu hỏi kiểm tra về tầm quan trọng của việc phân loại sinh vật.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ tạo ra:

Ba nhóm.

Hai nhóm.

Một nhóm.

Bốn nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kết quả của mỗi bước phân loại.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Đâu là một ví dụ về cặp đặc điểm đối lập?

Màu xanh và màu đỏ.

Cao và lớn.

Có cánh và không có cánh.

Chạy nhanh và bơi giỏi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện cặp đặc điểm đối lập.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Khóa lưỡng phân thường được biểu diễn dưới dạng:

Một đoạn văn bản dài.

Một bản vẽ phức tạp.

Một bảng tính.

Một sơ đồ hình cây hoặc dạng bảng.

Câu hỏi kiểm tra về hình thức biểu diễn của khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp giảm thiểu:

Sự nhầm lẫn trong việc xác định loài.

Sự đa dạng sinh học.

Số lượng loài.

Tốc độ phân loại.

Câu hỏi kiểm tra về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG cần thiết khi xây dựng khóa lưỡng phân?

Tính dễ quan sát.

Tính ổn định.

Màu sắc của sinh vật.

Tính đối lập.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm không cần thiết.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, nếu một loài có đặc điểm 'có lông vũ', thì loài đó sẽ thuộc nhóm nào?

Nhóm không có lông vũ.

Nhóm có lông vũ.

Nhóm có vú.

Nhóm sống dưới nước.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để xác định nhóm.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khóa lưỡng phân được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực:

Toán học.

Vật lý.

Hóa học.

Sinh học.

Câu hỏi kiểm tra về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Để phân loại một con vật, bạn cần bắt đầu bằng việc:

Quan sát các đặc điểm bên ngoài của nó.

Tìm hiểu về môi trường sống của nó.

Xác định tên khoa học của nó.

Xem nó có ăn thịt hay không.

Câu hỏi kiểm tra về bước khởi đầu trong phân loại.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là:

Làm cho việc nghiên cứu trở nên khó khăn hơn.

Tạo điều kiện thuận lợi cho việc xác định và nghiên cứu các loài.

Giới hạn sự hiểu biết về sinh vật.

Không có ý nghĩa gì.

Câu hỏi kiểm tra về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Các bước xây dựng khóa lưỡng phân bao gồm:

Chỉ chọn một đặc điểm.

Chỉ cần liệt kê các loài.

Chọn các cặp đặc điểm đối lập, phân chia thành các nhóm.

Chỉ cần quan sát môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây là đặc điểm đối lập của 'ăn thịt'?

Ăn tạp.

Ăn xác thối.

Ăn cả thực vật và động vật.

Ăn thực vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm đối lập.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn phải:

Dễ quan sát và phân biệt.

Phức tạp và khó hiểu.

Chỉ tập trung vào màu sắc.

Không quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra về tính chất của các đặc điểm dùng trong phân loại.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tại sao khóa lưỡng phân lại được gọi là 'lưỡng phân'?

Vì nó sử dụng hai loại đặc điểm.

Vì nó chia thành hai nhóm ở mỗi bước.

Vì nó có hai bước phân loại.

Vì nó được sử dụng bởi hai nhà khoa học.

Câu hỏi kiểm tra về ý nghĩa của từ 'lưỡng phân'.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Một trong những hạn chế của khóa lưỡng phân là:

Quá dễ sử dụng.

Không cần kiến thức về sinh vật.

Có thể không chính xác nếu đặc điểm không rõ ràng.

Chỉ dùng cho một số loài.

Câu hỏi kiểm tra về hạn chế của khóa lưỡng phân.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Khi sử dụng khóa lưỡng phân, nếu một loài có đặc điểm 'có vảy', thì loài đó sẽ thuộc nhóm nào?

Nhóm có vảy.

Nhóm không có vảy.

Nhóm có lông vũ.

Nhóm có vú.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để xác định nhóm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 06

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khóa lưỡng phân được sử dụng để làm gì?

Để quan sát các loài sinh vật dưới kính hiển vi.

Để xác định vị trí phân loại của sinh vật.

Để đo kích thước của các loài sinh vật.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tắc của khóa lưỡng phân?

Tách các sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập.

Tiếp tục phân chia các nhóm cho đến khi xác định được từng loài.

Sử dụng các đặc điểm dễ quan sát để phân loại.

Tách các sinh vật thành nhiều nhóm dựa trên các đặc điểm tương đồng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, một câu hỏi thường có bao nhiêu lựa chọn?

Một

Hai

Bốn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về khóa lưỡng phân?

Một công cụ để đo kích thước của sinh vật.

Một bảng liệt kê tất cả các loài sinh vật trên thế giới.

Một công cụ phân loại sinh vật dựa trên các đặc điểm đối lập.

Một phương pháp để tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và diễn giải khái niệm khóa lưỡng phân.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Bước đầu tiên trong việc xây dựng một khóa lưỡng phân là gì?

Chọn các đặc điểm đối lập để phân chia các sinh vật.

Liệt kê tất cả các loài sinh vật cần phân loại.

Quan sát sinh vật dưới kính hiển vi.

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Mục đích chính của việc sử dụng các đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân là gì?

Để làm cho việc phân loại trở nên phức tạp hơn.

Để tạo ra nhiều nhóm phân loại khác nhau.

Để chia nhỏ các nhóm sinh vật và dễ dàng xác định.

Để ghi lại tất cả các đặc điểm của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Điều gì xảy ra khi bạn sử dụng khóa lưỡng phân và gặp một đặc điểm không phù hợp với bất kỳ lựa chọn nào?

Tiếp tục chọn một lựa chọn ngẫu nhiên.

Bỏ qua đặc điểm đó và chuyển sang đặc điểm khác.

Kết thúc quá trình phân loại.

Xem xét lại các đặc điểm hoặc tìm kiếm thông tin bổ sung.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ứng dụng kiến thức và xử lý tình huống trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong khóa lưỡng phân, việc sử dụng các đặc điểm nào sau đây là phù hợp nhất để phân biệt giữa một con chim và một con cá?

Kích thước cơ thể

Có lông vũ hay không có lông vũ

Màu sắc

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức để lựa chọn đặc điểm phân biệt phù hợp.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là gì?

Giúp các nhà khoa học xác định và phân loại các loài sinh vật.

Để tạo ra các loài sinh vật mới trong phòng thí nghiệm.

Để nghiên cứu hành vi của các loài sinh vật.

Để xác định tuổi thọ của các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong khoa học.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khóa lưỡng phân có thể được sử dụng để phân loại những đối tượng nào?

Chỉ các loài động vật.

Chỉ các loài thực vật.

Bất kỳ đối tượng nào có thể quan sát và mô tả được.

Chỉ các đối tượng có kích thước lớn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát hóa kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có cánh', thì bước tiếp theo có thể là gì?

Xác định xem cánh có lông vũ hay không.

Xác định màu sắc của sinh vật.

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Kết thúc quá trình phân loại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Tại sao khóa lưỡng phân được gọi là 'lưỡng phân'?

Vì nó sử dụng hai loại đặc điểm khác nhau.

Vì nó chia mỗi nhóm thành hai nhóm nhỏ hơn.

Vì nó có hai bước phân loại chính.

Vì nó được sử dụng bởi hai nhà khoa học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của từ 'lưỡng phân'.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Để phân loại một loài cây, đặc điểm nào sau đây sẽ KHÔNG hữu ích trong khóa lưỡng phân?

Hình dạng lá

Loại hoa

Chiều cao cây

Tên khoa học của cây

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm không phù hợp.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn không chắc chắn về một đặc điểm của sinh vật trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân?

Chọn ngẫu nhiên một lựa chọn.

Bỏ qua sinh vật đó.

Tìm kiếm thông tin bổ sung về đặc điểm đó.

Kết thúc quá trình phân loại và bắt đầu lại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ứng phó với tình huống không chắc chắn trong quá trình sử dụng khóa.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được sử dụng để phân loại thường là:

Có thể quan sát được.

Rất nhỏ và khó nhìn.

Chỉ có ở một số loài nhất định.

Chỉ liên quan đến môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại đặc điểm thường được sử dụng trong khóa lưỡng phân.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Hãy cho biết đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân biệt giữa cây hoa hồng và cây xương rồng?

Màu sắc hoa

Kích thước lá

Có gai hay không có gai

Môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm đối lập phù hợp.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khóa lưỡng phân khác với các phương pháp phân loại khác ở điểm nào?

Nó sử dụng các phép đo chính xác.

Nó sử dụng các đặc điểm đối lập để phân chia.

Nó chỉ tập trung vào một loài duy nhất.

Nó không cần kiến thức về sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng so sánh và phân biệt khóa lưỡng phân với các phương pháp khác.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nếu một sinh vật có đặc điểm 'sống dưới nước', thì bước tiếp theo trong khóa lưỡng phân có thể là:

Xác định màu sắc của sinh vật.

Xác định kích thước của sinh vật.

Xác định loại thức ăn của sinh vật.

Xác định xem có vây hay không có vây.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân, tại sao việc quan sát kỹ các đặc điểm của sinh vật lại quan trọng?

Để chọn đúng các đặc điểm trong khóa.

Để làm cho quá trình phân loại nhanh hơn.

Để thay đổi các đặc điểm của sinh vật.

Để tạo ra các loài sinh vật mới.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc quan sát trong khóa lưỡng phân.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Phát biểu nào sau đây là đúng về việc sử dụng khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân chỉ dùng cho động vật.

Khóa lưỡng phân không cần kiến thức về sinh vật.

Khóa lưỡng phân giúp xác định tên của sinh vật.

Khóa lưỡng phân luôn cho kết quả chính xác tuyệt đối.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các khía cạnh khác nhau của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Để phân loại một con vật, đặc điểm nào sau đây là KHÔNG cần thiết?

Có lông hay không có lông.

Có vảy hay không có vảy.

Có cánh hay không có cánh.

Tên của người đã phát hiện ra con vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn ra đặc điểm không phù hợp.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Điểm khác biệt chính giữa khóa lưỡng phân và các loại khóa phân loại khác là gì?

Khóa lưỡng phân luôn chính xác hơn.

Khóa lưỡng phân sử dụng các cặp đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân chỉ dành cho các nhà khoa học.

Khóa lưỡng phân không cần kiến thức về sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt khóa lưỡng phân với các loại khóa phân loại khác.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong khóa lưỡng phân, việc sử dụng các đặc điểm 'có xương sống' và 'không có xương sống' là ví dụ về:

Các đặc điểm đối lập.

Các đặc điểm tương đồng.

Các đặc điểm ngẫu nhiên.

Các đặc điểm không liên quan.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về bản chất của các đặc điểm được sử dụng trong khóa lưỡng phân.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Tại sao việc sử dụng khóa lưỡng phân lại hữu ích cho người mới bắt đầu học về sinh vật?

Vì nó rất phức tạp.

Vì nó đòi hỏi nhiều kiến thức chuyên sâu.

Vì nó giúp họ học cách quan sát và phân loại.

Vì nó chỉ dành cho các nhà khoa học.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của khóa lưỡng phân cho người mới học.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Nếu một sinh vật có đặc điểm 'có vảy', thì đặc điểm nào sau đây có thể được sử dụng tiếp theo trong khóa lưỡng phân?

Màu sắc của vảy.

Hình dạng của vảy.

Kích thước của sinh vật.

Môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật được xác định là 'có lông', thì bước tiếp theo có thể là:

Xác định màu sắc của lông.

Xác định kích thước của sinh vật.

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Xác định xem lông có dài hay ngắn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta hiểu rõ hơn về:

Sự đa dạng của sinh giới.

Cách thức sinh sản của sinh vật.

Quá trình tiến hóa của sinh vật.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của khóa lưỡng phân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong một khóa lưỡng phân, một đặc điểm được chọn để phân loại phải:

Luôn giống nhau ở tất cả các loài.

Luôn khác nhau ở tất cả các loài.

Có thể quan sát và phân biệt được.

Chỉ có ở một số loài nhất định.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm cần thiết trong khóa lưỡng phân.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khóa lưỡng phân có thể được sử dụng để phân loại các vật thể nào sau đây?

Chỉ các loài thực vật.

Chỉ các loài động vật.

Chỉ các loại đá.

Cả thực vật, động vật và các vật thể khác có thể quan sát được.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát hóa về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn gặp một đặc điểm mà bạn không thể xác định trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân?

Bỏ qua đặc điểm đó và tiếp tục.

Tìm kiếm thông tin về đặc điểm đó.

Chọn một lựa chọn ngẫu nhiên.

Kết thúc quá trình phân loại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ứng phó với tình huống không chắc chắn trong quá trình sử dụng khóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 07

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ phân loại dựa trên:

Sự tương đồng về môi trường sống.

Sự khác biệt về kích thước.

Sự giống nhau về màu sắc.

Các cặp đặc điểm đối lập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là:

Để xác định tuổi thọ của sinh vật.

Để xác định vị trí phân loại của sinh vật.

Để nghiên cứu quá trình sinh sản của sinh vật.

Để quan sát hành vi của sinh vật trong tự nhiên.

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ chia đối tượng thành:

Ba nhóm.

Một nhóm.

Hai nhóm.

Nhiều nhóm tùy ý.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố quan trọng khi xây dựng khóa lưỡng phân?

Màu sắc của sinh vật.

Cấu trúc cơ thể của sinh vật.

Khả năng di chuyển của sinh vật.

Kiểu dinh dưỡng của sinh vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định yếu tố không liên quan đến việc xây dựng khóa lưỡng phân.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Để phân loại một loài động vật, người ta quan sát và ghi nhận các đặc điểm. Trong các đặc điểm sau, đặc điểm nào là đặc điểm đối lập?

Có lông và có vảy.

Có cánh và không có cánh.

Sống ở nước và sống ở cạn.

Ăn thịt và ăn tạp.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm đối lập trong các lựa chọn.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Thứ tự đúng của các bước xây dựng khóa lưỡng phân là:

Xác định đặc điểm – Phân chia nhóm – Lập bảng – Quan sát.

Quan sát – Lập bảng – Phân chia nhóm – Xác định đặc điểm.

Xác định đặc điểm đối lập – Phân chia nhóm – Lặp lại cho đến khi phân loại được hết – Lập khóa.

Phân chia nhóm – Xác định đặc điểm đối lập – Lập khóa – Lặp lại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Khi sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại một loài sinh vật mới, bạn nên bắt đầu từ:

Quan sát môi trường sống của loài.

Tìm kiếm thông tin về thức ăn của loài.

Xem xét kích thước và hình dáng của loài.

Quan sát các đặc điểm của loài và so sánh với các cặp đặc điểm trong khóa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân vào thực tế.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm để phân loại sinh vật dựa trên:

Sự ngẫu nhiên.

Sự khác biệt rõ rệt giữa các nhóm.

Sự giống nhau giữa các nhóm.

Sự phức tạp của đặc điểm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ sở để lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đâu là một ví dụ về cặp đặc điểm đối lập có thể dùng trong khóa lưỡng phân?

Có xương sống - Không có xương sống.

Sống ở nước - Sống ở cạn.

Màu xanh - Màu đỏ.

Ăn thịt - Ăn cỏ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định cặp đặc điểm đ???i lập.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là gì?

Để tìm hiểu về lịch sử tiến hóa của các loài.

Để xác định số lượng cá thể của mỗi loài trong một khu vực.

Để phân loại và nhận diện các loài sinh vật một cách khoa học và chính xác.

Để nghiên cứu về các bệnh di truyền của các loài.

Câu hỏi đánh giá khả năng hiểu về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong khoa học.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Cho các loài sau: bướm, cá voi, cây hoa hồng, con người. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài này?

Màu sắc.

Kích thước.

Môi trường sống.

Khả năng tự dưỡng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phù hợp cho phân loại.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân, nếu gặp một loài sinh vật có đặc điểm nằm giữa hai lựa chọn trong một cặp đối lập, bạn nên:

Bỏ qua đặc điểm đó và tiếp tục với các đặc điểm khác.

Quan sát kỹ hơn để xác định đặc điểm nào nổi trội hơn.

Chọn ngẫu nhiên một trong hai lựa chọn.

Tạo ra một khóa lưỡng phân mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xử lý tình huống khi sử dụng khóa lưỡng phân.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Khóa lưỡng phân có thể được sử dụng để phân loại:

Mọi loài sinh vật.

Chỉ các loài động vật.

Chỉ các loài thực vật.

Chỉ các loài vi sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra phạm vi ứng dụng của khóa lưỡng phân.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn chọn sai đặc điểm trong một bước phân loại của khóa lưỡng phân?

Bạn sẽ không thể phân loại được loài đó.

Bạn sẽ phải bắt đầu lại từ đầu.

Bạn có thể đi đến một kết quả phân loại sai.

Không có gì xảy ra, bạn vẫn có thể tiếp tục.

Câu hỏi đánh giá khả năng hiểu về hậu quả của việc chọn sai đặc điểm.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Để xây dựng một khóa lưỡng phân hiệu quả, các đặc điểm được chọn nên:

Chỉ tập trung vào màu sắc.

Chỉ tập trung vào kích thước.

Chỉ tập trung vào môi trường sống.

Dễ quan sát và phân biệt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí để lựa chọn đặc điểm.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong các loài sau, loài nào KHÔNG thể dùng khóa lưỡng phân để phân loại?

Cây xanh.

Con mèo.

Virus.

Con chim.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết trường hợp không thể áp dụng khóa lưỡng phân.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi sử dụng khóa lưỡng phân, nếu gặp một loài chưa từng được biết đến, bạn cần:

Quan sát các đặc điểm của loài và lần theo khóa.

Bỏ qua và tiếp tục với các loài khác.

Tạo ra một khóa lưỡng phân mới cho loài đó.

Không làm gì cả, vì không có thông tin.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xử lý tình huống khi gặp loài mới.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân?

Giúp phân loại các loài một cách có hệ thống.

Giúp xác định vị trí của một loài trong hệ thống phân loại.

Giúp người dùng làm quen với các đặc điểm của sinh vật.

Cung cấp thông tin về quá trình tiến hóa của các loài.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định nhược điểm của khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Cặp đặc điểm đối lập nào sau đây có thể dùng để phân loại các loại lá?

Màu xanh - Màu vàng.

Nguyên - Xẻ thùy.

To - Nhỏ.

Dài - Ngắn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn cặp đặc điểm phù hợp để phân loại lá.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong một khóa lưỡng phân, các đặc điểm được sắp xếp theo:

Mức độ quan trọng.

Kích thước của sinh vật.

Một trình tự logic.

Màu sắc của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách sắp xếp đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Ý nào sau đây KHÔNG đúng về khóa lưỡng phân?

Là công cụ phân loại.

Dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

Giúp xác định tên của sinh vật.

Chỉ dùng cho thực vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định phát biểu sai về khóa lưỡng phân.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Để phân loại các loại hạt, cặp đặc điểm đối lập nào sau đây là phù hợp?

Có vỏ - Không có vỏ.

Màu trắng - Màu đen.

To - Nhỏ.

Tròn - Dài.

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn cặp đặc điểm phù hợp để phân loại hạt.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi xây dựng khóa lưỡng phân, việc quan sát kỹ lưỡng các đặc điểm của sinh vật là:

Không quan trọng.

Rất quan trọng.

Ít quan trọng.

Chỉ quan trọng khi có thời gian.

Câu hỏi đánh giá tầm quan trọng của việc quan sát trong xây dựng khóa.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Hiểu rõ về quá trình sinh sản của sinh vật.

Xác định tuổi thọ của các loài.

Phân loại và nhận biết các loài sinh vật một cách khoa học.

Nghiên cứu về môi trường sống của các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại đều dẫn đến:

Việc loại bỏ hoàn toàn các loài.

Việc tăng số lượng các loài.

Việc thay đổi môi trường sống của loài.

Việc thu hẹp nhóm các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kết quả của mỗi bước phân loại.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Để phân loại các loại quả, cặp đặc điểm đối lập nào sau đây là phù hợp?

Quả có thịt - Quả không có thịt.

Màu xanh - Màu đỏ.

To - Nhỏ.

Ngọt - Chua.

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn cặp đặc điểm phù hợp để phân loại quả.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp:

Tạo ra các loài sinh vật mới.

Sắp xếp các loài sinh vật vào các nhóm.

Thay đổi môi trường sống của các loài.

Tiêu diệt các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một phần của khóa lưỡng phân?

Các cặp đặc điểm đối lập.

Các bước phân loại.

Tên khoa học của loài.

Sơ đồ phân loại.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định yếu tố không liên quan đến khóa lưỡng phân.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta hiểu rõ hơn về:

Quá trình sinh sản của các loài.

Môi trường sống của các loài.

Cách thức các loài tương tác với nhau.

Sự đa dạng của thế giới sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị của khóa lưỡng phân.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, nếu một loài có nhiều đặc điểm khác biệt, bạn nên:

Chọn đặc điểm nổi bật nhất để phân loại.

Tạo ra một khóa lưỡng phân mới.

Bỏ qua loài đó.

Sử dụng tất cả các đặc điểm cùng một lúc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xử lý tình huống khi phân loại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 08

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ dùng để:

Xác định tuổi thọ của sinh vật.

Phân loại và nhận diện các loài sinh vật.

Đo kích thước của các loài sinh vật.

Nghiên cứu về môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân là:

Chia sinh vật thành nhiều nhóm dựa trên đặc điểm giống nhau.

Sử dụng các đặc điểm ngẫu nhiên để phân loại.

Chia sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập.

Xác định tên khoa học của sinh vật một cách tự động.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc hoạt động của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại sẽ:

Chia sinh vật thành ba nhóm.

Xác định tên khoa học của sinh vật.

Chỉ tập trung vào một đặc điểm duy nhất.

Chia nhóm sinh vật thành hai nhóm dựa trên một đặc điểm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình phân loại trong khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG thích hợp để sử dụng trong khóa lưỡng phân?

Có cánh hay không có cánh.

Sống ở nước hay trên cạn.

Số lượng tế bào trong cơ thể.

Có lông vũ hay không có lông vũ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về đặc điểm phù hợp để phân loại.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân là:

Xác định vị trí phân loại của một loài.

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Xác định tuổi thọ của sinh vật.

Xác định kích thước của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Để xây dựng một khóa lưỡng phân, bước đầu tiên cần làm là:

Xác định tên khoa học của các loài.

Chọn các đặc điểm đối lập để phân chia.

Quan sát môi trường sống của sinh vật.

Xác định kích thước của các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Một khóa lưỡng phân sẽ kết thúc khi:

Đã phân loại được quá nhiều loài.

Không còn đặc điểm nào để phân biệt.

Số lượng loài quá ít.

Đã xác định được từng loài cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về điểm dừng của quá trình phân loại.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong các loài sau, cặp đặc điểm đối lập nào có thể dùng để phân loại?

Có xương sống / Không có xương sống.

Sống trên cạn / Sống dưới nước.

Màu sắc lông / Kích thước cơ thể.

Ăn thịt / Ăn cỏ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức để chọn đặc điểm đối lập.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Phát biểu nào sau đây SAI về khóa lưỡng phân?

Giúp nhận diện các loài sinh vật.

Dựa trên các đặc điểm đối lập.

Chỉ áp dụng cho động vật.

Là công cụ phân loại phổ biến.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm của khóa lưỡng phân.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Ý nghĩa quan trọng nhất của việc sử dụng khóa lưỡng phân là:

Giúp sinh vật thích nghi với môi trường.

Giúp phân loại các sinh vật một cách khoa học.

Tăng cường sự đa dạng sinh học.

Giúp sinh vật sinh sản nhanh hơn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Cho các loài: Bướm, Cá, Cây xoài, Ong. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài này?

Màu sắc cơ thể.

Kích thước cơ thể.

Môi trường sống.

Khả năng tự dưỡng.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'có lông vũ', thì bước tiếp theo là:

Tiếp tục phân loại dựa trên các đặc điểm khác.

Kết thúc quá trình phân loại.

Xác định tên khoa học của loài đó.

Xem xét môi trường sống của loài đó.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng quy trình phân loại.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Để phân loại một loài động vật, người ta có thể sử dụng các đặc điểm nào sau đây?

Màu sắc lông và kích thước cơ thể.

Môi trường sống và thức ăn.

Có xương sống hay không, có lông vũ hay không.

Số lượng chân và loại răng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Điều nào sau đây KHÔNG phải là một bước trong việc xây dựng khóa lưỡng phân?

Chọn các đặc điểm đối lập.

Chia sinh vật thành các nhóm.

Tiếp tục phân chia cho đến khi xác định được loài.

Xác định tuổi thọ của các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình xây dựng khóa lưỡng phân.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật thuộc nhóm 'có vảy', thì nhóm đối lập của nó sẽ là:

Có lông vũ.

Không có vảy.

Sống ở nước.

Có vú.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về đặc điểm đối lập trong khóa lưỡng phân.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Cho các loài: Cây hoa hồng, Cây bàng, Cây rêu. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài này?

Có hoa / Không có hoa.

Kích thước lá.

Màu sắc thân.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG được sử dụng để phân loại các loài sinh vật?

Có cánh / Không có cánh.

Sống ở nước / Sống trên cạn.

Tuổi thọ của sinh vật.

Có lông vũ / Không có lông vũ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm không dùng để phân loại.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong khóa lưỡng phân, việc sử dụng các đặc điểm đối lập giúp:

Tăng tốc độ sinh trưởng của sinh vật.

Giảm số lượng loài sinh vật.

Thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Phân loại sinh vật một cách có hệ thống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của đặc điểm đối lập.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Cho các loài: Sư tử, Hươu cao cổ, Voi. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài này?

Màu lông.

Có sừng / Không có sừng.

Kích thước cơ thể.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG về khóa lưỡng phân?

Giúp phân loại sinh vật dựa trên các đặc điểm đối lập.

Chỉ áp dụng cho thực vật.

Không cần kiến thức về sinh vật.

Chỉ dùng để xác định tên khoa học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm của khóa lưỡng phân.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Để phân loại một loài chim, người ta có thể sử dụng đặc điểm nào sau đây?

Màu sắc lông.

Kích thước mỏ.

Biết bay / Không biết bay.

Môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có đặc điểm 'sống ở nước', thì bước tiếp theo là:

Kết thúc quá trình phân loại.

Xác định tên khoa học của loài đó.

Xem xét kích thước của loài đó.

Tiếp tục phân loại dựa trên các đặc điểm khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng quy trình phân loại.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một phần của khóa lưỡng phân?

Các câu hỏi lựa chọn.

Hình ảnh minh họa chi tiết.

Các đặc điểm đối lập.

Các bước phân loại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thành phần của khóa lưỡng phân.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Cho các loài: Cây dương xỉ, Cây thông, Cây hoa hướng dương. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài này?

Màu sắc lá.

Kích thước thân.

Có hạt trần / Hạt kín.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Phân loại sinh vật một cách khoa học và có hệ thống.

Tăng cường sự cạnh tranh giữa các loài.

Giảm sự đa dạng sinh học.

Thay đổi môi trường sống của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn để phân loại phải:

Luôn giống nhau ở tất cả các loài.

Chỉ liên quan đến môi trường sống.

Chỉ liên quan đến kích thước.

Có thể phân biệt rõ ràng giữa các nhóm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yêu cầu của các đặc điểm dùng để phân loại.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Cho các loài: Táo, Cam, Chuối. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài này?

Màu sắc quả.

Loại quả (quả mọng, quả hạch, ...).

Kích thước quả.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Điều nào sau đây là một ví dụ về đặc điểm đối lập?

Màu xanh và màu đỏ.

Lớn và rất lớn.

Có vảy và không có vảy.

Sống trên cạn và sống dưới nước.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm đối lập.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm đối lập là để:

Chia nhỏ các nhóm sinh vật.

Tăng kích thước của sinh vật.

Giảm số lượng loài.

Tăng tốc độ sinh sản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của việc chọn đặc điểm đối lập.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Khóa lưỡng phân được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực nào?

Toán học.

Sinh học.

Vật lý.

Hóa học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 09

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ phân loại dựa trên đặc điểm nào của sinh vật?

Kích thước và hình dạng

Môi trường sống

Màu sắc và cấu tạo

Các cặp đặc điểm đối lập

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong khóa lưỡng phân, một nhóm sinh vật ban đầu được chia thành bao nhiêu nhóm nhỏ hơn?

Một

Hai

Bốn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc phân chia của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong phân loại sinh vật là gì?

Để xác định tuổi thọ của sinh vật

Để nghiên cứu về quá trình sinh sản của sinh vật

Để xác định vị trí phân loại của sinh vật

Để tìm hiểu về môi trường sống của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một cặp đặc điểm đối lập có thể dùng trong khóa lưỡng phân?

Có cánh và có vảy

Sống ở nước và sống ở cạn

Có lông vũ và không có lông vũ

Tự dưỡng và dị dưỡng

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cặp đặc điểm không đối lập.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong quá trình xây dựng khóa lưỡng phân, bước nào sau đây thường được thực hiện sau khi đã chọn các cặp đặc điểm đối lập?

Xác định môi trường sống của sinh vật

Tiến hành phân chia các nhóm sinh vật

Xác định tên khoa học của sinh vật

Quan sát hành vi của sinh vật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự các bước xây dựng khóa lưỡng phân.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Một nhà khoa học đang sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại một loài côn trùng mới. Ông nhận thấy côn trùng này có 6 chân. Theo khóa lưỡng phân, côn trùng này sẽ thuộc nhóm nào?

Nhóm có 4 chân

Nhóm có 8 chân

Nhóm có 6 chân

Không thể xác định

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân vào tình huống cụ thể.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Ý nghĩa của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu sinh học là gì?

Để xác định tuổi của sinh vật

Để tìm hiểu về quá trình tiến hóa của sinh vật

Để quan sát hành vi của sinh vật trong tự nhiên

Để nhận diện và phân loại các loài sinh vật một cách khoa học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Để phân loại một loài thực vật, người ta có thể sử dụng các đặc điểm nào sau đây trong khóa lưỡng phân?

Khả năng di chuyển

Hình dạng lá

Khả năng hô hấp

Kích thước cơ thể

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm thực vật để phân loại.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong khóa lưỡng phân, khi nào thì quá trình phân loại được xem là hoàn thành?

Khi số lượng sinh vật cần phân loại quá lớn

Khi các đặc điểm đối lập không còn rõ ràng

Khi mỗi sinh vật đã được xác định đến cấp độ loài

Khi đã phân loại được một số lượng nhất định các loài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về điều kiện kết thúc của quá trình phân loại bằng khóa lưỡng phân.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân sử dụng các cặp đặc điểm đối lập để phân loại sinh vật.

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại động vật.

Khóa lưỡng phân không có giá trị trong nghiên cứu khoa học.

Khóa lưỡng phân dựa trên sự giống nhau về môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về khóa lưỡng phân.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Để phân loại các loài chim, một cặp đặc điểm đối lập có thể sử dụng là:

Có vảy và không có vảy

Sống ở nước và sống ở cạn

Có lông và có vú

Biết bay và không biết bay

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm của chim để phân loại.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Trong một khóa lưỡng phân, một sinh vật được xác định có 6 chân, có cánh và có râu. Sinh vật này thuộc nhóm nào?

Côn trùng

Lưỡng cư

Bò sát

Động vật có vú

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định nhóm sinh vật.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Điểm khác biệt cơ bản giữa khóa lưỡng phân và các phương pháp phân loại khác là gì?

Khóa lưỡng phân sử dụng nhiều đặc điểm hơn để phân loại.

Khóa lưỡng phân chỉ sử dụng các cặp đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân không cần kiến thức về sinh vật học.

Khóa lưỡng phân chỉ dùng cho thực vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt khóa lưỡng phân với các phương pháp phân loại khác.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Phát biểu nào sau đây SAI về khóa lưỡng phân?

Khóa lưỡng phân giúp xác định tên của sinh vật.

Khóa lưỡng phân dựa trên các cặp đặc điểm đối lập.

Khóa lưỡng phân chỉ dùng để phân loại các loài động vật.

Khóa lưỡng phân giúp phân loại sinh vật một cách có hệ thống.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các đặc điểm của khóa lưỡng phân.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG được sử dụng để phân loại các loài động vật?

Hình dạng cơ thể

Cách thức di chuyển

Cấu tạo cơ quan hô hấp

Màu sắc của môi trường sống

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đặc điểm không phù hợp để phân loại động vật.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Trong một khóa lưỡng phân, một loài thực vật được xác định có hoa và có hạt. Loài thực vật này sẽ thuộc nhóm nào?

Rêu

Thực vật có hoa

Tảo

Dương xỉ

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định nhóm thực vật.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Để phân loại các loài cá, một cặp đặc điểm đối lập có thể sử dụng là:

Có vảy và không có vảy

Sống ở cạn và sống ở nước

Có xương và không có xương

Biết bơi và không biết bơi

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm của cá để phân loại.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Điều nào sau đây KHÔNG phải là một lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân?

Giúp xác định tên của các loài.

Giúp phân loại sinh vật một cách có hệ thống.

Giúp nhận diện các loài mới.

Thay thế hoàn toàn các phương pháp phân loại khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hạn chế của khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được lựa chọn để phân loại thường là:

Những đặc điểm dễ quan sát và phân biệt.

Những đặc điểm phức tạp và khó đo lường.

Những đặc điểm liên quan đến môi trường sống.

Những đặc điểm chỉ có ở một số loài nhất định.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại đặc điểm được sử dụng trong khóa lưỡng phân.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Để phân loại các loài động vật có vú, một cặp đặc điểm đối lập có thể sử dụng là:

Có lông vũ và không có lông vũ

Có lông và không có lông

Sống ở nước và sống ở cạn

Biết bay và không biết bay

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm của động vật có vú để phân loại.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Một khóa lưỡng phân được xây dựng dựa trên các đặc điểm nào?

Môi trường sống của sinh vật.

Tập tính sinh hoạt của sinh vật.

Các cặp đặc điểm đối lập của sinh vật.

Kích thước và hình dạng của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ sở xây dựng khóa lưỡng phân.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi đã xác định một loài, bước tiếp theo là gì?

Ghi lại tên khoa học của loài đó.

Tiếp tục phân loại các loài khác.

Thay đổi các đặc điểm phân loại.

Bỏ qua các bước tiếp theo.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình sử dụng khóa lưỡng phân.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Để phân loại các loài thực vật, người ta có thể sử dụng đặc điểm nào sau đây?

Khả năng di chuyển.

Khả năng hô hấp.

Khả năng sinh sản.

Hình dạng của lá.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm dùng để phân loại thực vật.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta điều gì về thế giới sinh vật?

Hiểu rõ về môi trường sống của các loài.

Phân loại và nhận diện các loài một cách khoa học.

Tìm hiểu về quá trình tiến hóa của các loài.

Nghiên cứu về tập tính của các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân trong việc hiểu về thế giới sinh vật.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong một khóa lưỡng phân, một loài động vật được xác định có vảy và không có lông vũ. Loài này thuộc nhóm nào?

Động vật có vú.

Chim.

Bò sát.

Lưỡng cư.

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về khóa lưỡng phân để xác định nhóm động vật.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Để phân loại các loài cây, một cặp đặc điểm đối lập có thể sử dụng là:

Có hoa và không có hoa

Sống ở cạn và sống ở nước

Có rễ và không có rễ

Có thân gỗ và thân thảo

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đặc điểm của cây để phân loại.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khóa lưỡng phân có thể được sử dụng để phân loại những đối tượng nào?

Chỉ động vật.

Chỉ thực vật.

Chỉ vi sinh vật.

Mọi loại sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi ứng dụng của khóa lưỡng phân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Điểm khác biệt chính giữa khóa lưỡng phân và các loại khóa phân loại khác là gì?

Khóa lưỡng phân sử dụng nhiều đặc điểm hơn.

Khóa lưỡng phân chỉ sử dụng hai lựa chọn cho mỗi đặc điểm.

Khóa lưỡng phân không cần kiến thức về sinh vật học.

Khóa lưỡng phân chỉ dùng cho thực vật.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt khóa lưỡng phân với các loại khóa phân loại khác.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong một khóa lưỡng phân, việc lựa chọn các đặc điểm để phân loại cần tuân theo nguyên tắc nào?

Chọn các đặc điểm phức tạp nhất.

Chọn các đặc điểm chỉ có ở một số loài.

Chọn các đặc điểm dễ quan sát và phân biệt.

Chọn c??c đặc điểm liên quan đến môi trường sống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Phát biểu nào sau đây là SAI về cách sử dụng khóa lưỡng phân?

Bắt đầu với các đặc điểm tổng quát.

Chọn một trong hai lựa chọn cho mỗi đặc điểm.

Tiếp tục cho đến khi xác định được loài.

Bỏ qua các đặc điểm nếu không chắc chắn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách sử dụng khóa lưỡng phân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân - Đề 10

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khóa lưỡng phân là công cụ được sử dụng để:

Xác định môi trường sống của sinh vật.

Nghiên cứu cấu tạo tế bào của sinh vật.

Phân tích thành phần hóa học của sinh vật.

Phân loại và nhận diện các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của khóa lưỡng phân.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Nguyên tắc cơ bản của khóa lưỡng phân là:

Chia sinh vật thành nhiều nhóm nhỏ dựa trên các đặc điểm giống nhau.

Sử dụng các đặc điểm phức tạp để phân loại sinh vật.

Chia một nhóm sinh vật thành hai nhóm dựa trên các đặc điểm đối lập.

Sắp xếp sinh vật theo thứ tự kích thước từ nhỏ đến lớn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc hoạt động của khóa lưỡng phân.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong một khóa lưỡng phân, mỗi bước phân loại thường đưa ra:

Một lựa chọn duy nhất.

Hai lựa chọn đối lập.

Ba lựa chọn khác nhau.

Bốn lựa chọn ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc của khóa lưỡng phân.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG nên dùng để xây dựng khóa lưỡng phân?

Số lượng cá thể trong một quần thể.

Sự hiện diện hoặc vắng mặt của lông.

Khả năng bay hoặc không bay.

Kiểu dinh dưỡng (tự dưỡng hoặc dị dưỡng).

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để xác định đặc điểm không phù hợp cho khóa lưỡng phân.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Thứ tự nào sau đây là đúng khi xây dựng một khóa lưỡng phân?

Xác định đặc điểm, chọn đặc điểm đối lập, phân chia nhóm, lập sơ đồ.

Lập sơ đồ, phân chia nhóm, chọn đặc điểm đối lập, xác định đặc điểm.

Phân chia nhóm, lập sơ đồ, xác định đặc điểm, chọn đặc điểm đối lập.

Xác định đặc điểm, chọn đặc điểm đối lập, lập sơ đồ, phân chia nhóm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước xây dựng khóa lưỡng phân theo trình tự hợp lý.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Mục đích chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học là:

Để xác định môi trường sống của các loài.

Để nhận diện và phân loại các loài sinh vật một cách chính xác.

Để nghiên cứu sự tương tác giữa các loài trong một hệ sinh thái.

Để xác định tuổi thọ của các loài sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân trong nghiên cứu khoa học.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được lựa chọn để phân loại sinh vật phải:

Luôn giống nhau ở tất cả các loài.

Chỉ liên quan đến môi trường sống của sinh vật.

Dễ quan sát và có thể phân biệt rõ ràng.

Chỉ liên quan đến kích thước của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tiêu chí lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Cho các sinh vật sau: Cây hoa hồng, con ong, con cá chép, con mèo. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các sinh vật này?

Màu sắc.

Khả năng di chuyển.

Kích thước.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Điều gì sẽ xảy ra nếu một khóa lưỡng phân được thiết kế không chính xác?

Việc phân loại sẽ không chính xác và có thể dẫn đến nhầm lẫn.

Khóa sẽ hoạt động nhanh hơn.

Các loài sinh vật sẽ phát triển nhanh hơn.

Không có vấn đề gì, kết quả vẫn chính xác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về hậu quả của việc sử dụng khóa lưỡng phân không chính xác.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Để phân biệt một con bướm và một con kiến bằng khóa lưỡng phân, bạn có thể sử dụng đặc điểm nào?

Màu sắc cơ thể.

Kích thước cánh.

Số lượng chân.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong một khóa lưỡng phân, sau khi đã phân loại đến cấp độ loài, bước tiếp theo là:

Tiếp tục phân loại dựa trên màu sắc.

Bỏ qua và chuyển sang loài khác.

Phân loại dựa trên môi trường sống.

Kết thúc quá trình phân loại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình phân loại bằng khóa lưỡng phân.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Ưu điểm chính của việc sử dụng khóa lưỡng phân so với các phương pháp phân loại khác là:

Nó nhanh hơn các phương pháp khác.

Nó cung cấp một cách tiếp cận có hệ thống và dễ hiểu.

Nó chỉ phù hợp với các loài động vật.

Nó đòi hỏi ít kiến thức hơn về sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ưu điểm của khóa lưỡng phân.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Một khóa lưỡng phân được thiết kế để phân loại các loài cây. Đặc điểm nào sau đây sẽ là lựa chọn đầu tiên hợp lý?

Màu sắc của hoa.

Kích thước của lá.

Sự hiện diện hay vắng mặt của hoa.

Chiều cao của cây.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Nếu một sinh vật có đặc điểm 'có lông', thì lựa chọn đối lập trong khóa lưỡng phân sẽ là:

Không có lông.

Có vảy.

Có cánh.

Sống dưới nước.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc đối lập trong khóa lưỡng phân.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Việc sử dụng khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Tìm hiểu về lịch sử phát triển của các loài.

Xác định vị trí phân loại của một loài trong hệ thống phân loại.

Xác định tuổi thọ của các loài.

Tìm hiểu về môi trường sống của các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Cho các sinh vật sau: chim sẻ, cá voi, cây bàng, con ếch. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại chúng thành hai nhóm?

Màu sắc.

Kích thước.

Số lượng chân.

Khả năng tự dưỡng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong một khóa lưỡng phân, các câu hỏi thường được trình bày dưới dạng:

Một câu hỏi duy nhất.

Một danh sách các đặc điểm.

Các cặp câu hỏi với hai lựa chọn.

Một đoạn văn mô tả chi tiết.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hình thức trình bày của khóa lưỡng phân.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một phần của khóa lưỡng phân?

Tên khoa học của loài.

Các đặc điểm đối lập.

Sơ đồ phân loại.

Các bước phân loại.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định yếu tố không thuộc về khóa lưỡng phân.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Để phân loại một loài côn trùng, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Màu sắc cơ thể.

Số lượng chân.

Kích thước cánh.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta hiểu rõ hơn về:

Quá trình tiến hóa của các loài.

Môi trường sống của các loài.

Sự đa dạng của sinh giới.

Cách thức sinh sản của các loài.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của khóa lưỡng phân trong việc hiểu biết về sinh vật.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong một khóa lưỡng phân, nếu một sinh vật có 'vảy', thì lựa chọn đối lập sẽ là:

Có lông.

Có vây.

Có cánh.

Không có vảy.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc đối lập trong khóa lưỡng phân.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Cho các loài sau: Cây dương xỉ, cây hoa hướng dương, cây rêu, cây thông. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại các loài cây này?

Màu sắc của lá.

Kích thước của thân.

Sự có mặt của mạch dẫn.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Nếu một sinh vật 'sống dưới nước', lựa chọn đối lập trong khóa lưỡng phân sẽ là:

Sống trên cạn.

Sống trên cạn hoặc trên không.

Có vây.

Có mang.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc đối lập trong khóa lưỡng phân.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Để phân loại một loài chim, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất?

Sự hiện diện của lông vũ.

Màu sắc của lông.

Kích thước mỏ.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khóa lưỡng phân giúp chúng ta:

Xác định tuổi của sinh vật.

Nghiên cứu hành vi của sinh vật.

Tìm hiểu về di truyền học.

Phân loại sinh vật một cách khoa học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng khóa lưỡng phân.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Cho các sinh vật: ếch, rắn, cá, chim. Đặc điểm nào sau đây có thể dùng để phân loại chúng?

Màu sắc.

Kích thước.

Hình thức hô hấp.

Môi trường sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Trong khóa lưỡng phân, các đặc điểm được chọn phải:

Luôn giống nhau ở tất cả các loài.

Có thể quan sát và đo lường được.

Chỉ liên quan đến môi trường sống của sinh vật.

Chỉ liên quan đến kích thước của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tiêu chí lựa chọn đặc điểm trong khóa lưỡng phân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Để phân biệt một con chó và một con mèo bằng khóa lưỡng phân, bạn có thể sử dụng đặc điểm nào?

Màu sắc lông.

Kích thước.

Tuổi thọ.

Hình dạng tai.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để chọn đặc điểm phân loại phù hợp.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khóa lưỡng phân là một công cụ hữu ích cho việc:

Xác định tên khoa học của một loài.

Nghiên cứu về gen của sinh vật.

Phân tích thành phần hóa học của sinh vật.

Xác định tuổi của sinh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của khóa lưỡng phân.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 15: Khóa lưỡng phân

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong quá trình sử dụng khóa lưỡng phân, nếu bạn không chắc chắn về một đặc điểm, bạn nên:

Chọn ngẫu nhiên một trong hai lựa chọn.

Bỏ qua câu hỏi và tiếp tục.

Tham khảo tài liệu hoặc hỏi ý kiến chuyên gia.

Tự tạo ra một đặc điểm mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ứng dụng kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 6: Tính chất và sự chuyển thể của chất
[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 30: Các dạng năng lượng
[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 7: Oxygen và không khí
[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 29: Lực hấp dẫn
[Cánh diều] Trắc nghiệm KHTN 6 bài 18: Đa dạng nấm

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận