Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online - Môn Các Cuộc Phát Kiến Địa Lí

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Các Cuộc Phát Kiến Địa Lí tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Động lực kinh tế nào sau đây KHÔNG phải là nguyên nhân chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận gia vị và hàng hóa quý.

Mong muốn mở rộng thị trường và tìm kiếm nguồn tài nguyên mới (vàng, bạc, khoáng sản).

Sự phát triển của kinh tế hàng hóa và tích lũy tư bản ở châu Âu, thúc đẩy nhu cầu mở rộng giao thương.

Mong muốn khám phá các nền văn hóa mới và du lịch vòng quanh thế giới.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích động lực kinh tế của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu loại trừ một yếu tố không phù hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Hãy xem xét đoạn mô tả sau: 'Một loại tàu mới, có khả năng đi biển xa, chở được nhiều hàng hóa và hoạt động tốt trong điều kiện gió khác nhau, đã được phát triển.' Loại tàu nào được mô tả ở đây và nó đóng góp như thế nào vào các cuộc phát kiến địa lí?

Tàu Caravel; cho phép các nhà thám hiểm vượt Đại Tây Dương và Ấn Độ Dương.

Tàu Galley; giúp dễ dàng di chuyển trên sông và vùng ven biển.

Tàu thuyền Viking; cho phép thám hiểm các vùng biển Bắc Âu.

Tàu hơi nước; cung cấp tốc độ và sự ổn định vượt trội trong mọi điều kiện thời tiết.

Câu hỏi tích hợp ngữ cảnh về một loại tàu và yêu cầu xác định loại tàu, đồng thời phân tích vai trò của nó trong các cuộc phát kiến địa lí (kỹ năng phân tích và ứng dụng).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong các cuộc phát kiến địa lí, hải trình của Ferdinand Magellan có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nào về mặt nhận thức địa lý?

Tìm ra châu Mỹ và mở rộng bản đồ thế giới về phía Tây.

Thiết lập tuyến đường biển vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ.

Chứng minh trên thực tế rằng Trái Đất có dạng hình cầu và các đại dương thông nhau.

Khám phá ra các quần đảo gia vị và độc quyền thương mại hương liệu.

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa của một sự kiện cụ thể (hải trình Magellan) và yêu cầu đánh giá tác động của nó đến nhận thức địa lý (kỹ năng đánh giá).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: So sánh tác động của cuộc phát kiến địa lí của Christopher Columbus và Vasco da Gama. Điểm khác biệt lớn nhất trong hệ quả lâu dài của hai cuộc thám hiểm này là gì?

Một người tìm ra tuyến đường biển mới, người kia tìm ra lục địa mới.

Một cuộc dẫn đến thuộc địa hóa quy mô lớn ở châu Mỹ, cuộc kia thiết lập mạng lưới thương mại ở châu Á.

Một cuộc thúc đẩy giao lưu văn hóa Đông-Tây, cuộc kia dẫn đến xung đột văn hóa.

Một cuộc mang lại lợi nhuận kinh tế ngay lập tức, cuộc kia cần thời gian để phát huy hiệu quả.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai cuộc phát kiến địa lí và xác định điểm khác biệt chính về hệ quả lâu dài (kỹ năng so sánh và phân tích).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: '...Người châu Âu đã mang đến châu Mỹ bệnh tật, vũ khí và tôn giáo, nhưng cũng nhận về từ đây những loại cây trồng và khoáng sản quý giá.' Nhận định này phản ánh khía cạnh nào trong tác động của các cuộc phát kiến địa lí?

Tác động tích cực hoàn toàn đến cả châu Âu và châu Mỹ.

Tác động tiêu cực chủ yếu đến châu Âu do tốn kém chi phí thám hiểm.

Tính hai mặt của tác động, vừa có yếu tố tích cực vừa có yếu tố tiêu cực, không đồng đều giữa các khu vực.

Sự áp đặt văn hóa và kinh tế của châu Âu lên các nền văn minh khác.

Câu hỏi sử dụng một nhận định để yêu cầu xác định khía cạnh tác động của các cuộc phát kiến địa lí (kỹ năng phân tích và hiểu ngữ cảnh).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Công cụ nào sau đây, được cải tiến và sử dụng rộng rãi trong các cuộc phát kiến địa lí, cho phép các nhà hàng hải xác định vĩ độ của họ dựa trên vị trí của các thiên thể?

La bàn (Compass)

Thiên văn kế (Astrolabe)

Đồng hồ cát (Hourglass)

Thước đo khoảng cách (Mileometer)

Câu hỏi tập trung vào một công cụ cụ thể và yêu cầu xác định chức năng của nó trong bối cảnh phát kiến địa lí (kiến thức và ứng dụng).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Điều gì có thể được coi là HẬU QUẢ LÂU DÀI nhất về mặt xã hội của các cuộc phát kiến địa lí, vẫn còn ảnh hưởng đến thế giới ngày nay?

Sự ra đời của bản đồ thế giới chính xác hơn.

Sự phát triển của kỹ thuật đóng tàu và hàng hải.

Sự gia tăng trao đổi hàng hóa và văn hóa giữa các châu lục.

Sự hình thành các quốc gia đa văn hóa và vấn đề phân biệt chủng tộc do di sản của chủ nghĩa thực dân.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả lâu dài và mang tính xã hội, yêu cầu xác định hệ quả có ảnh hưởng kéo dài nhất (kỹ năng đánh giá và phân tích hậu quả).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Hãy tưởng tượng bạn là một nhà buôn châu Âu vào thế kỷ XV. Vì sao bạn sẽ ủng hộ các cuộc phát kiến địa lí, ngay cả khi chúng đầy rủi ro và tốn kém?

Vì chúng hứa hẹn mở ra các tuyến đường thương mại mới, giảm sự phụ thuộc vào trung gian và tăng lợi nhuận.

Vì chúng sẽ giúp mở rộng lãnh thổ và quyền lực chính trị của quốc gia.

Vì chúng sẽ mang lại những kiến thức khoa học mới về thế giới tự nhiên.

Vì chúng sẽ cho phép truyền bá tôn giáo và văn hóa châu Âu đến các vùng đất mới.

Câu hỏi đặt người học vào vai một nhà buôn và yêu cầu giải thích động cơ ủng hộ phát kiến địa lí từ góc độ kinh tế (kỹ năng ứng dụng và lập luận).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, 'Châu Á' được nhìn nhận chủ yếu như thế nào bởi người châu Âu?

Một vùng đất hoang sơ, cần được khai phá và văn minh hóa.

Một nguồn cung cấp hàng hóa xa xỉ và gia vị, thị trường tiềm năng để buôn bán.

Một đối thủ quân sự đáng gờm, cần phải chinh phục và kiểm soát.

Một nền văn minh tương đương, cần thiết lập quan hệ ngoại giao và học hỏi.

Câu hỏi tập trung vào nhận thức của người châu Âu về châu Á trong thời kỳ phát kiến địa lí (hiểu biết về bối cảnh lịch sử).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: 'Đường đi vòng quanh châu Phi' có ý nghĩa chiến lược như thế nào đối với hoạt động thương mại của châu Âu?

Giúp châu Âu khám phá ra châu Mỹ một cách tình cờ.

Cho phép châu Âu kiểm soát hoàn toàn các tuyến đường thương mại trên Địa Trung Hải.

Mở ra con đường biển trực tiếp đến châu Á, phá vỡ thế độc quyền thương mại của các nước Trung Đông và Ý.

Tạo điều kiện cho việc buôn bán nô lệ từ châu Phi sang châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa chiến lược của một tuyến đường biển cụ thể đối với thương mại (kỹ năng phân tích và đánh giá tầm quan trọng).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Quan điểm nào sau đây phản ánh đúng nhất về vai trò của yếu tố 'tôn giáo' trong các cuộc phát kiến địa lí?

Tôn giáo là động lực duy nhất và quan trọng nhất thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí.

Truyền bá Kitô giáo là một trong những động lực quan trọng, bên cạnh các yếu tố kinh tế và chính trị.

Tôn giáo không đóng vai trò gì trong các cuộc phát kiến địa lí, đây chỉ là các hoạt động kinh tế.

Mục tiêu chính của các cuộc phát kiến địa lí là tìm kiếm các vùng đất mới để xây dựng các nhà thờ.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của yếu tố tôn giáo và yêu cầu lựa chọn quan điểm phản ánh đúng nhất (kỹ năng phân tích và đánh giá quan điểm).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Nếu so sánh với các cuộc thám hiểm trước đó, điều gì làm cho các cuộc phát kiến địa lí thế kỷ XV-XVI trở nên 'vĩ đại' và có tính bước ngoặt?

Quy mô về số lượng tàu thuyền và người tham gia lớn hơn.

Khoảng cách địa lý được chinh phục xa hơn so với trước đây.

Được ghi chép và lưu trữ cẩn thận hơn, trở thành nguồn tư liệu lịch sử phong phú.

Tạo ra những thay đổi sâu sắc và lâu dài về kinh tế, chính trị, văn hóa và xã hội trên phạm vi toàn cầu.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và đánh giá tính 'vĩ đại' và bước ngoặt của các cuộc phát kiến địa lí (kỹ năng so sánh và đánh giá tầm quan trọng lịch sử).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Hãy xem xét bản đồ thế giới trước và sau các cuộc phát kiến địa lí. Sự thay đổi lớn nhất trên bản đồ là gì?

Sự xuất hiện của châu Mỹ và các tuyến đường biển mới vòng quanh thế giới.

Sự biến mất của châu Phi khỏi bản đồ do bị châu Âu xâm chiếm.

Sự thu hẹp của châu Âu do các cuộc chiến tranh liên miên.

Sự thay đổi tên gọi của các đại dương và lục địa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi trên bản đồ thế giới do phát kiến địa lí (kỹ năng phân tích và so sánh trực quan).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: 'Giá cả hàng hóa ở châu Âu giảm mạnh, trong khi đó, nhiều nghề thủ công truyền thống ở châu Á bị suy yếu.' Nhận định này mô tả tác động kinh tế nào của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phát triển đồng đều của kinh tế ở cả châu Âu và châu Á.

Sự suy giảm kinh tế toàn cầu do chi phí phát kiến quá lớn.

Sự chuyển dịch trung tâm kinh tế thế giới từ châu Á sang châu Âu và những hệ lụy cho châu Á.

Sự phân chia lại thị trường lao động giữa châu Âu, châu Á và châu Mỹ.

Câu hỏi sử dụng một nhận định về tác động kinh tế và yêu cầu xác định loại tác động đó (kỹ năng phân tích và hiểu tác động kinh tế).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Trong các phương án sau, yếu tố nào KHÔNG góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đặc biệt là hàng hải và bản đồ học.

Nhu cầu về thị trường và nguyên liệu ngày càng tăng ở châu Âu.

Sự bảo trợ của nhà nước và các nhà tài phiệt cho các cuộc thám hiểm.

Sự ổn định chính trị và hòa bình trên toàn cầu.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố không thuận lợi cho phát kiến địa lí (kỹ năng phân tích và loại trừ).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đâu là một ví dụ về 'giao lưu văn hóa' diễn ra trong thời kỳ phát kiến địa lí, nhưng mang tính cưỡng ép và bất bình đẳng?

Việc người châu Âu học hỏi các kỹ thuật canh tác mới từ châu Mỹ.

Việc truyền bá văn hóa và tôn giáo châu Âu đến các thuộc địa, đồng thời đàn áp văn hóa bản địa.

Việc trao đổi các loại cây trồng và vật nuôi giữa các châu lục.

Việc các nhà khoa học châu Âu và châu Á cùng nhau nghiên cứu về thiên văn học.

Câu hỏi tập trung vào giao lưu văn hóa nhưng nhấn mạnh tính cưỡng ép và bất bình đẳng (kỹ năng phân tích và đánh giá khía cạnh tiêu cực của giao lưu văn hóa).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: '_____ đã thay đổi cán cân quyền lực thế giới, đưa châu Âu từ vị thế thứ yếu trở thành trung tâm.' Cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống là gì?

Các cuộc phát kiến địa lí

Cách mạng công nghiệp

Chiến tranh thế giới

Toàn cầu hóa

Câu hỏi yêu cầu hoàn thành một câu nhận định về tác động của phát kiến địa lí đến cán cân quyền lực thế giới (hiểu biết về tác động chính trị).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: 'Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí không chỉ giới hạn trong lĩnh vực kinh tế và chính trị, mà còn tác động sâu sắc đến nhân khẩu học toàn cầu.' Hãy giải thích ý nghĩa của nhận định này.

Dân số thế giới giảm mạnh do các cuộc chiến tranh và dịch bệnh.

Cơ cấu dân số thế giới trở nên đồng đều hơn giữa các châu lục.

Di cư tự nguyện và cưỡng bức, trao đổi chủng tộc, văn hóa và bệnh tật làm thay đổi thành phần dân số ở nhiều khu vực.

Tuổi thọ trung bình của con người giảm do điều kiện sống khắc nghiệt ở các vùng đất mới.

Câu hỏi yêu cầu giải thích một nhận định về tác động nhân khẩu học của phát kiến địa lí (kỹ năng phân tích và giải thích).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Nếu bạn muốn nghiên cứu về 'tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến chế độ nô lệ', bạn sẽ tập trung vào khu vực địa lý nào?

Khu vực Địa Trung Hải

Châu Phi và châu Mỹ

Khu vực Đông Nam Á

Châu Âu và châu Á

Câu hỏi yêu cầu xác định khu vực địa lý liên quan mật thiết đến một tác động cụ thể (chế độ nô lệ) của phát kiến địa lí (kỹ năng ứng dụng kiến thức vào một khía cạnh cụ thể).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: 'Các cuộc phát kiến địa lí vừa là sản phẩm của thời đại, vừa là động lực thúc đẩy thời đại phát triển.' Hãy phân tích mối quan hệ biện chứng này.

Phát kiến địa lí chỉ là kết quả tất yếu của sự phát triển kinh tế châu Âu.

Phát kiến địa lí hoàn toàn định hình thời đại mới mà không chịu ảnh hưởng từ bối cảnh trước đó.

Thời đại tạo ra phát kiến địa lí, nhưng sau đó phát kiến địa lí lại kìm hãm sự phát triển của thời đại.

Phát kiến địa lí xuất phát từ những điều kiện của thời đại (kinh tế, kỹ thuật...), đồng thời tạo ra những biến đổi mạnh mẽ, thúc đẩy thời đại phát triển lên một giai đoạn mới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ biện chứng giữa phát kiến địa lí và thời đại (kỹ năng phân tích mối quan hệ phức tạp).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong số các nhà thám hiểm sau, ai là người đã thực hiện nhiều chuyến đi đến châu Mỹ nhất sau lần đầu tiên đặt chân đến vùng đất này năm 1492?

Christopher Columbus

Ferdinand Magellan

Vasco da Gama

James Cook

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về số lượng chuyến đi của một nhà thám hiểm cụ thể (kiến thức về nhân vật lịch sử).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Nếu bạn đang vẽ một sơ đồ tư duy về 'Nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lí', bạn sẽ đặt yếu tố 'sự cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu' ở nhánh nào?

Yếu tố kinh tế

Yếu tố khoa học - kỹ thuật

Yếu tố chính trị

Yếu tố văn hóa - tôn giáo

Câu hỏi yêu cầu phân loại một yếu tố vào một phạm trù nguyên nhân cụ thể (kỹ năng phân loại và hiểu nguyên nhân).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Đâu là tuyến đường biển mà Vasco da Gama đã khám phá ra, có ý nghĩa quan trọng trong việc mở rộng thương mại giữa châu Âu và châu Á?

Tuyến đường biển vòng quanh Nam Mỹ

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ

Tuyến đường biển qua Bắc Cực

Tuyến đường biển qua eo biển Magellan

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tuyến đường biển do một nhà thám hiểm cụ thể tìm ra (kiến thức về sự kiện và nhân vật lịch sử).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: 'Hiệu ứng cánh bướm' trong lịch sử có thể được minh họa như thế nào qua các cuộc phát kiến địa lí?

Một sự kiện nhỏ ban đầu (như nhu cầu gia vị) dẫn đến những hậu quả to lớn và lan rộng toàn cầu (thương mại quốc tế, thuộc địa hóa...).

Các nhà thám hiểm đi theo đàn như cánh bướm, khám phá ra nhiều vùng đất mới.

Bản đồ thế giới thay đổi hình dạng như cánh bướm sau các cuộc phát kiến.

Cuộc sống của người dân châu Âu trở nên nhẹ nhàng và đẹp đẽ như cánh bướm sau khi có nguồn tài nguyên mới.

Câu hỏi liên hệ khái niệm 'hiệu ứng cánh bướm' với phát kiến địa lí, yêu cầu tìm ví dụ minh họa (kỹ năng liên hệ và ứng dụng khái niệm).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong các lựa chọn sau, đâu KHÔNG phải là một loại hàng hóa mà người châu Âu đặc biệt quan tâm tìm kiếm ở châu Á vào thế kỷ XV-XVI?

Gia vị (tiêu, quế, hồi...)

Tơ lụa

Đồ sứ

Len

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các mặt hàng thương mại quan trọng trong bối cảnh phát kiến địa lí (kiến thức về kinh tế và thương mại).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo thứ tự thời gian: (A) Vasco da Gama đến Ấn Độ; (B) Christopher Columbus đến châu Mỹ; (C) Ferdinand Magellan bắt đầu hành trình vòng quanh thế giới.

A - B - C

B - A - C

C - B - A

B - C - A

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong phát kiến địa lí (kiến thức về niên đại lịch sử).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: 'Đại dương trở thành 'xa lộ' kết nối các châu lục, thay vì 'bức tường' ngăn cách.' Câu nói này mô tả sự thay đổi nào do các cuộc phát kiến địa lí mang lại?

Đại dương trở nên nguy hiểm hơn do cướp biển.

Đại dương mất đi vai trò quan trọng trong giao thông và thương mại.

Đại dương trở thành phương tiện giao thông và liên lạc toàn cầu, phá vỡ sự cô lập giữa các nền văn minh.

Đại dương bị ô nhiễm nặng nề do hoạt động tàu thuyền.

Câu hỏi sử dụng một câu nói ẩn dụ để mô tả sự thay đổi về vai trò của đại dương sau phát kiến địa lí (kỹ năng hiểu ẩn dụ và tác động của phát kiến địa lí).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các cường quốc châu Âu, quốc gia nào đã đi đầu trong việc khám phá tuyến đường biển vòng quanh châu Phi?

Tây Ban Nha

Anh

Pháp

Bồ Đào Nha

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của các quốc gia khác nhau trong phát kiến địa lí (kiến thức về lịch sử quốc gia và phát kiến địa lí).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: 'Từ thế kỷ XVI trở đi, bản đồ thế giới dần được 'châu Âu hóa'.' Ý nghĩa của cụm từ 'châu Âu hóa' trong bối cảnh này là gì?

Bản đồ thế giới chỉ còn thể hiện các quốc gia châu Âu.

Bản đồ thế giới được vẽ theo quan điểm và hệ quy chiếu của người châu Âu, coi châu Âu là trung tâm.

Bản đồ thế giới được vẽ bằng công nghệ và kỹ thuật của châu Âu.

Bản đồ thế giới được sử dụng rộng rãi ở châu Âu hơn các châu lục khác.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của cụm từ 'châu Âu hóa' trong bối cảnh bản đồ thế giới sau phát kiến địa lí (kỹ năng giải thích thuật ngữ và hiểu bối cảnh lịch sử).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: 'Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, thế giới ngày nay có thể đã khác biệt như thế nào?' Đây là một câu hỏi thuộc loại tư duy lịch sử nào?

Tư duy so sánh

Tư duy diễn giải

Tư duy phản thực tế (Counterfactual thinking)

Tư duy quy nạp

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại tư duy lịch sử được thể hiện qua một câu hỏi giả định (kỹ năng nhận diện loại hình tư duy lịch sử).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Động lực kinh tế nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI?

Mong muốn truyền bá văn hóa châu Âu ra toàn thế giới.

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận nguồn hương liệu và gia vị.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải, cho phép vượt đại dương.

Khát vọng chinh phục và mở rộng lãnh thổ của các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế, yêu cầu xác định yếu tố kinh tế then chốt thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí. Các lựa chọn khác có thể là yếu tố phụ hoặc không chính xác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Hãy xem xét tình huống sau: Một thương nhân châu Âu thế kỷ XV muốn mua gia vị từ châu Á. Con đường thương mại truyền thống nào mà các cuộc phát kiến địa lí đã tìm cách thay thế?

Con đường Tơ lụa trên bộ qua Trung Á.

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi.

Các tuyến đường thương mại trên Địa Trung Hải do thương nhân Ả Rập và Ý kiểm soát.

Hành trình khám phá Bắc Cực để đến châu Á.

Câu hỏi đưa ra một tình huống cụ thể và yêu cầu xác định con đường thương mại bị thay thế bởi các cuộc phát kiến địa lí. Con đường Tơ lụa trên bộ và các tuyến đường biển qua Địa Trung Hải do người Ả Rập kiểm soát là những con đường thương mại chính trước đó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Phát minh khoa học kỹ thuật nào sau đây đóng vai trò quyết định, tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí vượt đại dương?

Kính viễn vọng.

La bàn và hải đồ.

Máy in.

Súng thần công.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố kỹ thuật then chốt. La bàn và hải đồ là những công cụ trực tiếp hỗ trợ định hướng và di chuyển trên biển, vượt xa các công cụ khác về tầm quan trọng trong phát kiến địa lí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Tàu Caravel, một loại tàu biển được phát triển trong thời kỳ phát kiến địa lí, có ưu điểm nổi bật nào so với các loại tàu trước đó, giúp nó phù hợp cho các hành trình dài trên biển?

Khả năng chở được số lượng lớn hàng hóa.

Tốc độ di chuyển cực nhanh trong điều kiện thời tiết thuận lợi.

Thiết kế buồm tối ưu cho phép di chuyển ngược chiều gió và thân tàu chắc chắn.

Sử dụng động cơ hơi nước giúp tiết kiệm sức người.

Câu hỏi tập trung vào ưu điểm của tàu Caravel. Thiết kế buồm tam giác và thân tàu chắc chắn giúp Caravel di chuyển linh hoạt và chịu được sóng gió đại dương, khác với các ưu điểm của các lựa chọn sai.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Điều gì KHÔNG phải là mục tiêu chính của các cuộc thám hiểm do nhà nước bảo trợ trong thời kỳ phát kiến địa lí?

Tìm kiếm các nguồn tài nguyên mới và của cải.

Mở rộng lãnh thổ và tầm ảnh hưởng chính trị.

Truyền bá tôn giáo (Kitô giáo).

Nghiên cứu và truyền bá văn hóa bản địa.

Câu hỏi xác định mục tiêu *không* chính. Mục tiêu truyền bá văn hóa không phải là mục tiêu *chính yếu* so với kinh tế, chính trị, tôn giáo trong bối cảnh phát kiến địa lí.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đi tiên phong trong việc khám phá các tuyến đường biển mới vòng quanh châu Phi?

Bồ Đào Nha.

Tây Ban Nha.

Anh.

Pháp.

Câu hỏi về quốc gia tiên phong. Bồ Đào Nha là quốc gia khởi đầu và dẫn đầu trong việc khám phá các tuyến đường biển vòng quanh châu Phi, trước Tây Ban Nha.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Hành trình của Cristoforo Colombo, mặc dù được coi là 'khám phá' ra châu Mỹ, ban đầu có mục tiêu chính là gì?

Tìm kiếm một vùng đất mới để định cư.

Tìm ra con đường biển ngắn hơn để đến châu Á (Ấn Độ) về phía Tây.

Khẳng định Trái Đất hình tròn bằng cách đi vòng quanh thế giới.

Nghiên cứu các nền văn hóa bản địa ở phương Tây.

Câu hỏi về mục tiêu ban đầu của Colombo. Colombo ban đầu tìm kiếm con đường biển phía Tây sang châu Á, chứ không phải 'khám phá' châu Mỹ một cách chủ động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Chuyến đi vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan có ý nghĩa lịch sử to lớn nào?

Tìm ra châu Mỹ.

Thiết lập con đường thương mại đến Ấn Độ.

Chứng minh Trái Đất hình cầu và lần đầu tiên đi vòng quanh thế giới bằng đường biển.

Khám phá ra eo biển Magellan.

Câu hỏi về ý nghĩa chuyến đi Magellan. Chuyến đi này chứng minh Trái Đất hình cầu trên thực tế và mở ra Thái Bình Dương cho giao thương, vượt xa các ý nghĩa khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: 'Cuộc trao đổi Columbian' dùng để chỉ quá trình trao đổi nào sau đây?

Trao đổi nô lệ giữa châu Âu, châu Phi và châu Mỹ.

Trao đổi gia vị và hương liệu giữa châu Á và châu Âu.

Trao đổi vàng và bạc giữa châu Âu và châu Mỹ.

Trao đổi thực vật, động vật, văn hóa và bệnh tật giữa Cựu Thế giới và Tân Thế giới.

Câu hỏi về khái niệm 'Trao đổi Columbian'. Đây là thuật ngữ chỉ sự trao đổi sinh vật, cây trồng, văn hóa, bệnh tật giữa Cựu Thế giới (Á-Âu-Phi) và Tân Thế giới (châu Mỹ) sau các chuyến đi của Colombo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Tác động tiêu cực lớn nhất về mặt xã hội của các cuộc phát kiến địa lí đối với các vùng đất bị 'khám phá' là gì?

Sự thay đổi về hệ thống chính trị và kinh tế.

Sự suy giảm nghiêm trọng dân số bản địa do bệnh tật, chiến tranh và lao động cưỡng bức.

Sự du nhập của văn hóa và tôn giáo châu Âu.

Sự khai thác quá mức tài nguyên thiên nhiên.

Câu hỏi về tác động tiêu cực xã hội. Sự suy giảm dân số do bệnh tật, nô lệ và chiến tranh là tác động xã hội tàn khốc nhất đối với các dân tộc bản địa ở các vùng đất bị xâm chiếm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Hãy phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa thực dân.

Các cuộc phát kiến địa lí tạo ra cơ hội và điều kiện cho các nước châu Âu xâm chiếm thuộc địa, dẫn đến sự hình thành chủ nghĩa thực dân.

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân là hai hiện tượng hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

Chủ nghĩa thực dân chỉ xuất hiện sau khi các cuộc phát kiến địa lí kết thúc.

Câu hỏi phân tích quan hệ nhân quả. Phát kiến địa lí tạo điều kiện mở đường, dẫn đến việc các nước châu Âu xâm chiếm thuộc địa, hình thành chủ nghĩa thực dân. Đây là mối quan hệ nhân quả trực tiếp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu, Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha đã giải quyết tranh chấp về các vùng đất mới 'khám phá' bằng cách nào?

Thông qua các cuộc chiến tranh giành thuộc địa.

Nhờ sự phân xử của Giáo hoàng.

Ký kết các hiệp ước phân chia phạm vi ảnh hưởng trên thế giới (ví dụ: Hiệp ước Tordesillas).

Thành lập liên minh quân sự để cùng nhau khai thác thuộc địa.

Câu hỏi về giải quyết tranh chấp. Hiệp ước Tordesillas là thỏa thuận phân chia thế giới giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, giải quyết tranh chấp ban đầu về các vùng đất mới.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Đánh giá nào sau đây phản ánh đúng nhất về tác động lâu dài của các cuộc phát kiến địa lí đối với kinh tế thế giới?

Thu hẹp phạm vi buôn bán quốc tế.

Làm suy yếu vai trò của châu Âu trong thương mại thế giới.

Dẫn đến sự tự cung tự cấp của các nền kinh tế khu vực.

Mở rộng thị trường toàn cầu, thúc đẩy thương mại quốc tế và hình thành hệ thống kinh tế thế giới.

Câu hỏi đánh giá tác động kinh tế lâu dài. Phát kiến địa lí mở đầu cho quá trình toàn cầu hóa kinh tế, tạo ra hệ thống thương mại toàn cầu và sự phụ thuộc lẫn nhau về kinh tế.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Hãy so sánh động lực chính thúc đẩy các cuộc thám hiểm của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha trong giai đoạn đầu phát kiến địa lí.

Bồ Đào Nha chủ yếu tìm kiếm vàng, trong khi Tây Ban Nha tập trung vào nô lệ.

Cả hai đều tìm kiếm con đường thương mại đến châu Á, nhưng Bồ Đào Nha đi vòng quanh châu Phi, còn Tây Ban Nha đi về phía Tây.

Động lực của Bồ Đào Nha là tôn giáo, còn Tây Ban Nha là kinh tế.

Bồ Đào Nha muốn truyền bá văn hóa, còn Tây Ban Nha muốn chinh phục lãnh thổ.

Câu hỏi so sánh động lực. Cả hai đều có động lực kinh tế (gia vị, thương mại), nhưng Bồ Đào Nha tập trung vào đường biển vòng quanh châu Phi, còn Tây Ban Nha ban đầu hướng về phía Tây.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Điều gì đã xảy ra với dân số bản địa châu Mỹ sau khi châu Âu 'khám phá' ra châu lục này?

Dân số tăng lên do được tiếp xúc với văn minh châu Âu.

Dân số duy trì ổn định nhờ khả năng thích nghi tốt.

Dân số giảm mạnh do bệnh dịch, chiến tranh và bị cưỡng bức lao động.

Dân số di cư sang châu Âu để tìm kiếm cơ hội mới.

Câu hỏi về số phận dân bản địa. Dân số bản địa châu Mỹ giảm sút thảm hại do bệnh tật, chiến tranh, và lao động cưỡng bức sau khi người châu Âu đến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong quá trình 'Trao đổi Columbian', loại cây trồng nào sau đây có nguồn gốc từ châu Mỹ và đã mang lại cuộc cách mạng trong nông nghiệp và lương thực ở châu Âu?

Lúa mì.

Ngô (bắp) và khoai tây.

Gạo.

Đậu nành.

Câu hỏi về cây trồng từ châu Mỹ. Ngô (bắp) và khoai tây là hai loại cây trồng từ châu Mỹ có ảnh hưởng lớn đến nông nghiệp và lương thực ở châu Âu, giúp đa dạng hóa nguồn lương thực và tăng năng suất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Hãy xem xét đoạn nhận định sau: 'Các cuộc phát kiến địa lí mở ra một kỷ nguyên mới trong lịch sử nhân loại, nhưng đồng thời cũng khởi đầu những trang sử đau thương về chủ nghĩa thực dân và nô lệ.' Bạn đồng ý với nhận định này ở mức độ nào?

Hoàn toàn đồng ý, vì nó phản ánh cả hai mặt tích cực và tiêu cực của các cuộc phát kiến địa lí.

Chỉ đồng ý một phần, vì tác động tích cực lớn hơn tiêu cực.

Chỉ đồng ý một phần, vì tác động tiêu cực lớn hơn tích cực.

Không đồng ý, vì các cuộc phát kiến địa lí chỉ mang lại lợi ích cho nhân loại.

Câu hỏi đánh giá nhận định. Nhận định này đúng vì phát kiến địa lí vừa có mặt tích cực (mở rộng thế giới, giao lưu), vừa có mặt tiêu cực (thực dân, nô lệ). Đáp án 'Hoàn toàn đồng ý' phản ánh sự đầy đủ nhất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Trong thế kỷ XVI-XVII, quốc gia châu Âu nào đã vươn lên trở thành cường quốc thương mại hàng đầu thế giới, tận dụng lợi thế từ các cuộc phát kiến địa lí?

Tây Ban Nha.

Bồ Đào Nha.

Pháp.

Hà Lan.

Câu hỏi về cường quốc thương mại. Hà Lan (Dutch) nổi lên như cường quốc thương mại trong thế kỷ 17, hưởng lợi từ các tuyến đường thương mại mới và hoạt động thương mại toàn cầu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Giả sử bạn là một nhà sử học nghiên cứu về các cuộc phát kiến địa lí. Nguồn sử liệu nào sau đây sẽ cung cấp thông tin trực tiếp và đáng tin cậy nhất về trải nghiệm của những người tham gia các cuộc thám hiểm?

Sách giáo khoa lịch sử hiện đại.

Bài báo khoa học phân tích về các cuộc phát kiến địa lí.

Nhật ký hành trình và thư từ của các nhà thám hiểm và thủy thủ thời đó.

Phim tài liệu lịch sử về các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi về nguồn sử liệu. Nhật ký hành trình và thư từ của những người tham gia trực tiếp là nguồn sơ cấp, cung cấp thông tin trực tiếp và cá nhân, đáng tin cậy hơn so với các nguồn thứ cấp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian diễn ra:

(1) – (2) – (3)

(2) – (1) – (3)

(3) – (1) – (2)

(1) – (3) – (2)

Câu hỏi về trình tự thời gian. Thứ tự đúng là: (2) Bồ Đào Nha tìm ra đường đến Ấn Độ, (1) Colombo đến châu Mỹ, (3) Magellan đi vòng quanh thế giới. Cần sắp xếp theo đúng thứ tự này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Công cụ thiên văn nào, được cải tiến từ thế kỷ XV, cho phép các nhà hàng hải xác định vĩ độ của họ bằng cách đo góc của Mặt Trời hoặc các ngôi sao so với đường chân trời?

Kính thiên văn.

Đồng hồ cát.

Khí cụ đo thiên văn (Astrolabe).

Bản đồ sao.

Câu hỏi về công cụ thiên văn. Khí cụ đo thiên văn (Astrolabe) là công cụ chính xác dùng để đo vĩ độ bằng cách quan sát thiên thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Một trong những hậu quả không mong muốn của 'Trao đổi Columbian' là sự lây lan của bệnh tật từ châu Âu sang châu Mỹ. Bệnh nào sau đây đã gây ra cái chết cho hàng triệu người bản địa châu Mỹ?

Bệnh đậu mùa.

Bệnh dịch hạch.

Bệnh sốt rét.

Bệnh lao.

Câu hỏi về bệnh dịch. Bệnh đậu mùa (Smallpox) là một trong những bệnh dịch châu Âu gây tử vong hàng loạt cho dân bản địa châu Mỹ do họ chưa có miễn dịch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Thái độ của Giáo hội Công giáo đối với các cuộc phát kiến địa lí ban đầu là gì?

Phản đối mạnh mẽ vì lo ngại thế giới quan bị thay đổi.

Ủng hộ và khuyến khích vì mục tiêu truyền bá đạo Thiên Chúa.

Trung lập và không can thiệp vào các hoạt động thám hiểm.

Chỉ ủng hộ các cuộc thám hiểm của Tây Ban Nha, phản đối các quốc gia khác.

Câu hỏi về thái độ của Giáo hội. Ban đầu, Giáo hội ủng hộ phát kiến địa lí vì mục tiêu truyền giáo và mở rộng ảnh hưởng của đạo Thiên Chúa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: 'Đường đua gia vị' (Spice Route) mà các nhà thám hiểm châu Âu khao khát tìm kiếm thực chất là tuyến đường biển nào?

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ.

Tuyến đường biển vượt Đại Tây Dương đến châu Mỹ.

Tuyến đường biển đến quần đảo gia vị (Maluku) ở Đông Nam Á.

Tuyến đường biển qua Địa Trung Hải đến Trung Đông.

Câu hỏi về 'Đường đua gia vị'. 'Đường đua gia vị' ám chỉ tuyến đường biển đến quần đảo gia vị (Maluku) ở Đông Nam Á, nơi có nguồn cung cấp gia vị quý giá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Hãy phân tích động cơ '3G' (Gold, God, Glory) thường được dùng để mô tả động lực của các cuộc phát kiến địa lí. Yếu tố 'Glory' (Vinh quang) đại diện cho điều gì?

Mong muốn làm giàu bằng vàng và của cải.

Khát vọng truyền bá tôn giáo và đức tin.

Nhu cầu khám phá và tìm hiểu thế giới.

Khát vọng danh tiếng, địa vị và sự công nhận cho cá nhân và quốc gia.

Câu hỏi về động cơ '3G', tập trung vào 'Glory'. 'Glory' tượng trưng cho khát vọng danh tiếng, địa vị, và sự công nhận cho bản thân nhà thám hiểm và quốc gia bảo trợ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Ảnh hưởng của các cuộc phát kiến địa lí đối với sự phát triển của bản đồ học là gì?

Thúc đẩy sự phát triển và cải tiến bản đồ học để đáp ứng nhu cầu hàng hải và khám phá.

Làm giảm tầm quan trọng của bản đồ học do các tuyến đường biển đã được xác định.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến bản đồ học.

Chỉ tập trung vào bản đồ quân sự, không phát triển bản đồ dân sự.

Câu hỏi về ảnh hưởng đến bản đồ học. Phát kiến địa lí thúc đẩy bản đồ học phát triển để ghi lại các vùng đất mới, tuyến đường mới, và cải thiện độ chính xác của bản đồ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Hình thức tổ chức kinh tế nào được hình thành và phát triển mạnh mẽ ở châu Âu sau các cuộc phát kiến địa lí, nhằm huy động vốn cho các hoạt động thương mại và thuộc địa quy mô lớn?

Công ty gia đình.

Công ty thương mại cổ phần (Joint-stock company).

Hợp tác xã nông nghiệp.

Doanh nghiệp nhà nước.

Câu hỏi về hình thức kinh tế. Công ty thương mại cổ phần (Joint-stock company) ra đời để huy động vốn từ nhiều nhà đầu tư, phù hợp với các hoạt động thương mại và thuộc địa rủi ro và tốn kém.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Hãy xem xét sơ đồ sau về 'Trao đổi Columbian' (sơ đồ sẽ được cung cấp nếu là câu hỏi thực tế). Dựa vào sơ đồ, hãy cho biết chiều hướng trao đổi nào là ĐÚNG?

Ngô và khoai tây được đưa từ châu Âu sang châu Mỹ.

Ngựa và gia súc được đưa từ châu Mỹ sang châu Âu.

Ngựa và gia súc được đưa từ châu Âu sang châu Mỹ.

Bệnh đậu mùa được đưa từ châu Mỹ sang châu Âu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sơ đồ (giả định). Câu trả lời đúng cần phản ánh chiều trao đổi chính xác của các loại hàng hóa, sinh vật trong 'Trao đổi Columbian' (ví dụ: Ngựa từ Cựu Thế giới sang Tân Thế giới).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Nếu một quốc gia châu Âu thế kỷ XV muốn độc quyền kiểm soát thương mại gia vị từ châu Á, chiến lược nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

Tăng cường sản xuất gia vị trong nước.

Thuyết phục các quốc gia châu Á ngừng bán gia vị cho các nước khác.

Đánh thuế cao đối với gia vị nhập khẩu từ các quốc gia khác.

Tìm ra tuyến đường biển trực tiếp đến châu Á và thiết lập các thuộc địa hoặc trạm kiểm soát thương mại.

Câu hỏi về chiến lược độc quyền thương mại. Tìm ra tuyến đường biển trực tiếp và kiểm soát các điểm giao thương quan trọng là chiến lược hiệu quả nhất để độc quyền thương mại gia vị.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đâu là di sản phức tạp và gây tranh cãi nhất của các cuộc phát kiến địa lí, vẫn còn ảnh hưởng sâu sắc đến thế giới ngày nay?

Chủ nghĩa thực dân và những hệ lụy kéo dài về kinh tế, chính trị, xã hội và văn hóa.

Sự ra đời của bản đồ thế giới hiện đại.

Việc phổ biến các loại cây trồng và vật nuôi mới trên toàn cầu.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về di sản gây tranh cãi nhất. Chủ nghĩa thực dân và các hệ lụy của nó (bất bình đẳng, xung đột, phân biệt chủng tộc...) là di sản phức tạp và gây tranh cãi nhất, vẫn còn ảnh hưởng đến thế giới ngày nay.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Động lực chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI là gì?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận nguồn gia vị và hàng hóa quý giá.

Mong muốn truyền bá văn hóa và tôn giáo Thiên Chúa giáo đến các vùng đất mới.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải, tạo điều kiện cho các chuyến đi xa.

Áp lực dân số và thiếu đất đai ở châu Âu, thúc đẩy tìm kiếm thuộc địa.

Câu hỏi tập trung vào động lực cốt lõi của các cuộc phát kiến địa lí. Các phương án nhiễu tập trung vào các yếu tố có liên quan nhưng không phải là *chính* hoặc chưa đầy đủ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Hãy sắp xếp các phát minh kỹ thuật sau theo thứ tự thời gian xuất hiện, có vai trò quan trọng trong các cuộc phát kiến địa lí:

La bàn, Tàu Caravel, Bản đồ hàng hải chính xác.

Bản đồ hàng hải chính xác, La bàn, Tàu Caravel.

La bàn, Bản đồ hàng hải chính xác, Tàu Caravel.

Tàu Caravel, La bàn, Bản đồ hàng hải chính xác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời điểm xuất hiện và vai trò của các phát minh, đồng thời yêu cầu kỹ năng sắp xếp logic.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Tàu Caravel, một loại tàu đóng vai trò quan trọng trong các cuộc phát kiến địa lí, có đặc điểm nổi bật nào sau đây, giúp nó vượt trội hơn so với các loại tàu trước đó?

Kích thước lớn, chở được nhiều hàng hóa và thủy thủ.

Thiết kế buồm kết hợp (buồm vuông và buồm tam giác) giúp di chuyển linh hoạt trong nhiều điều kiện gió.

Vỏ tàu làm bằng thép, có khả năng chống chịu sóng gió tốt.

Được trang bị động cơ hơi nước, giúp tăng tốc độ và khả năng đi ngược gió.

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm kỹ thuật và ưu điểm của tàu Caravel, đòi hỏi sự hiểu biết về công nghệ hàng hải thời kỳ này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong các cuộc phát kiến địa lí, C. Cô-lôm-bô được biết đến với hành trình nào?

Tìm ra đường đi vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ.

Khám phá ra châu Đại Dương.

Đi vòng quanh thế giới bằng đường biển.

Tìm ra châu Mỹ khi cố gắng đi đến châu Á bằng đường biển về phía tây.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hành trình của C. Cô-lôm-bô. Các phương án nhiễu là các địa điểm và khu vực có liên quan đến các cuộc phát kiến nhưng không phải là đích đến chính của Cô-lôm-bô khi ông đặt chân đến châu Mỹ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Điều gì KHÔNG phải là hệ quả trực tiếp của các cuộc phát kiến địa lí thế kỷ XV-XVI đối với châu Âu?

Sự tích lũy vốn ban đầu và phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Mở rộng thị trường thương mại toàn cầu và hình thành hệ thống kinh tế thế giới.

Sự hình thành các quốc gia dân tộc thống nhất ở châu Âu.

Nảy sinh quá trình xâm chiếm thuộc địa và buôn bán nô lệ.

Câu hỏi tập trung vào việc phân biệt hệ quả *trực tiếp* và *gián tiếp* hoặc không liên quan. Cần loại trừ các phương án là hệ quả nhưng không phải của riêng các cuộc phát kiến địa lí hoặc không phải hệ quả trực tiếp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: “Đường đi vòng quanh thế giới bằng đường biển” lần đầu tiên được thực hiện thành công bởi đoàn thám hiểm nào?

C. Cô-lôm-bô.

Ph. Ma-gien-lăng.

Vasco da Gama.

James Cook.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử quan trọng – chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên. Các phương án nhiễu là các nhà thám hiểm nổi tiếng khác nhưng không phải là người đầu tiên hoàn thành hành trình này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Ý nghĩa quan trọng nhất của chuyến đi vòng quanh thế giới của Ph. Ma-gien-lăng là gì?

Chứng minh trên thực tế rằng Trái Đất có dạng hình cầu và đại dương bao phủ phần lớn bề mặt Trái Đất.

Tìm ra con đường biển mới đến châu Á, mở ra tuyến đường thương mại quan trọng.

Khám phá ra eo biển Ma-gien-lăng và Thái Bình Dương.

Đem lại nguồn lợi kinh tế lớn cho Tây Ban Nha.

Câu hỏi tập trung vào đánh giá ý nghĩa lịch sử của một sự kiện. Cần phân biệt ý nghĩa chính, mang tính bước ngoặt với các ý nghĩa khác có thể có.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: “Cuộc trao đổi Columbian” dùng để chỉ điều gì?

Cuộc đàm phán phân chia thuộc địa giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Hệ thống thương mại nô lệ giữa châu Âu, châu Phi và châu Mỹ.

Sự trao đổi rộng rãi các loại cây trồng, vật nuôi, bệnh tật và văn hóa giữa Cựu Thế giới (châu Âu, Á, Phi) và Tân Thế giới (châu Mỹ) sau các cuộc thám hiểm của Cô-lôm-bô.

Các cuộc chiến tranh giành thuộc địa giữa các cường quốc châu Âu ở châu Mỹ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một khái niệm quan trọng liên quan đến hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí – “Cuộc trao đổi Columbian”. Các phương án nhiễu là các khía cạnh khác của thời kỳ này nhưng không phải là khái niệm “Trao đổi Columbian”.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Loại cây trồng nào sau đây có nguồn gốc từ châu Mỹ và đã được đưa sang châu Âu thông qua “Cuộc trao đổi Columbian”, sau đó trở thành lương thực quan trọng ở nhiều nơi trên thế giới?

Lúa mì.

Khoai tây.

Lúa gạo.

Cây mía.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cụ thể về “Cuộc trao đổi Columbian” và khả năng nhận biết nguồn gốc các loại cây trồng. Các phương án nhiễu là các loại cây trồng phổ biến nhưng có thể có nguồn gốc khác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Điều khoản nào trong Hiệp ước Tordesillas (1494) thể hiện rõ nhất sự phân chia thế giới giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha?

Thỏa thuận về việc buôn bán nô lệ.

Quy định về việc truyền bá tôn giáo ở các vùng đất mới.

Phân chia quyền kiểm soát các tuyến đường thương mại ở châu Á.

Vẽ ra một đường thẳng trên bản đồ Đại Tây Dương, chia thế giới mới bên ngoài châu Âu thành khu vực ảnh hưởng của Tây Ban Nha (phía tây) và Bồ Đào Nha (phía đông).

Câu hỏi tập trung vào nội dung chính của Hiệp ước Tordesillas và khả năng nhận diện điều khoản then chốt. Các phương án nhiễu có thể là các khía cạnh liên quan đến hiệp ước hoặc các hiệp ước khác nhưng không phải điều khoản phân chia thế giới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Chính sách kinh tế nào của các nước châu Âu thế kỷ XVI-XVIII gắn liền với các cuộc phát kiến địa lí và việc xâm chiếm thuộc địa, tập trung vào tích lũy vàng bạc và của cải?

Chủ nghĩa tự do kinh tế.

Chủ nghĩa xã hội không tưởng.

Chủ nghĩa trọng thương (Mercantilism).

Kinh tế thị trường tự do.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một hệ thống kinh tế đặc trưng của thời kỳ này – chủ nghĩa trọng thương. Cần nhận diện các đặc điểm cốt lõi của chủ nghĩa trọng thương.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Tác động tiêu cực LÂU DÀI nào của các cuộc phát kiến địa lí đối với các vùng đất bị xâm chiếm là nghiêm trọng nhất?

Sự suy giảm dân số do bệnh tật.

Sự hủy hoại văn hóa bản địa và áp đặt hệ thống chính trị, kinh tế thuộc địa, gây ra tình trạng nghèo đói, lạc hậu kéo dài.

Nạn buôn bán nô lệ.

Các cuộc chiến tranh giành thuộc địa giữa các nước châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả tiêu cực và tính LÂU DÀI, YÊU CẦU đánh giá mức độ nghiêm trọng. Cần so sánh các hệ quả tiêu cực và chọn ra hệ quả có ảnh hưởng sâu rộng và kéo dài nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Hãy chọn nhận định SAI về vai trò của các cuộc phát kiến địa lí đối với lịch sử thế giới:

Mở ra thời kỳ giao lưu văn hóa toàn cầu, làm phong phú thêm nền văn minh nhân loại.

Thúc đẩy quá trình tích lũy vốn và sự ra đời của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.

Mở rộng hiểu biết của con người về thế giới, chứng minh Trái Đất hình cầu.

Mang lại sự phát triển đồng đều và thịnh vượng cho tất cả các khu vực trên thế giới.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện nhận định SAI trong số các nhận định về vai trò của các cuộc phát kiến địa lí. Cần đánh giá tính đúng sai của từng nhận định.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Nếu bạn là một nhà buôn châu Âu vào thế kỷ XV, yếu tố nào sau đây sẽ KHÔNG thúc đẩy bạn tham gia vào các cuộc phát kiến địa lí?

Giá gia vị và hàng hóa phương Đông tăng cao do con đường thương mại truyền thống bị kiểm soát.

Mong muốn tìm kiếm thị trường mới và nguồn tài nguyên phong phú ở phương Đông.

Sự phát triển của hệ thống ngân hàng và tín dụng ở châu Âu.

Thông tin về những vùng đất giàu có và cơ hội làm giàu từ các nhà thám hiểm trước đó.

Câu hỏi đặt ra tình huống giả định và yêu cầu xác định yếu tố KHÔNG phải là động lực. Cần hiểu rõ các động lực kinh tế, xã hội, chính trị của các cuộc phát kiến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào ở châu Âu đi tiên phong trong việc khám phá các tuyến đường biển mới và thuộc địa hóa ở châu Phi và châu Á?

Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha.

Anh và Pháp.

Hà Lan và Bỉ.

Ý và Đức.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò tiên phong của một số quốc gia châu Âu trong các cuộc phát kiến. Cần xác định quốc gia nào có hoạt động mạnh mẽ và sớm nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Hãy phân tích mối quan hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa thực dân?

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí mở đường cho chủ nghĩa thực dân bằng cách khám phá ra các vùng đất mới và tạo điều kiện cho việc xâm chiếm, thuộc địa hóa.

Các cuộc phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân không có mối quan hệ với nhau.

Chủ nghĩa thực dân hạn chế các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả giữa hai sự kiện lịch sử. Cần hiểu rõ vai trò của các cuộc phát kiến địa lí như là tiền đề và động lực cho chủ nghĩa thực dân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Đâu là một trong những công cụ hỗ trợ hàng hải quan trọng nhất, được người châu Âu tiếp thu từ Trung Quốc và có vai trò quyết định trong các cuộc phát kiến địa lí?

Kính viễn vọng.

Máy đo độ cao.

Đồng hồ bấm giờ.

La bàn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ảnh hưởng văn hóa và công nghệ giữa các nền văn minh. Cần nhận biết công cụ hàng hải quan trọng có nguồn gốc từ Trung Quốc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Sự kiện nào sau đây đánh dấu sự khởi đầu của quá trình xâm chiếm và thuộc địa hóa châu Mỹ của người châu Âu?

Chuyến đi của Vasco da Gama đến Ấn Độ.

Chuyến đi vòng quanh thế giới của Ph. Ma-gien-lăng.

Chuyến đi của C. Cô-lôm-bô đến châu Mỹ năm 1492.

Hiệp ước Tordesillas.

Câu hỏi tập trung vào một sự kiện lịch sử cụ thể, đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong quá trình thuộc địa hóa châu Mỹ. Cần xác định sự kiện khởi đầu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Hãy so sánh động lực chính của các cuộc phát kiến địa lí do Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha tiến hành?

Cả hai đều có động lực kinh tế mạnh mẽ là tìm kiếm con đường thương mại đến châu Á và nguồn tài nguyên mới, nhưng Bồ Đào Nha tập trung vào tuyến đường biển vòng quanh châu Phi, còn Tây Ban Nha ban đầu tìm kiếm tuyến đường biển về phía tây.

Bồ Đào Nha chủ yếu thúc đẩy bởi động cơ tôn giáo, còn Tây Ban Nha tập trung vào động cơ kinh tế.

Động lực của Tây Ban Nha là tìm kiếm thuộc địa để giải quyết vấn đề dân số, còn Bồ Đào Nha là mở rộng ảnh hưởng chính trị.

Không có sự khác biệt đáng kể về động lực giữa hai quốc gia.

Câu hỏi yêu cầu kỹ năng so sánh và đối chiếu động lực của hai quốc gia. Cần nhận diện điểm tương đồng và khác biệt (nếu có) trong động lực của họ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Trong thế kỷ XVI, quốc gia châu Âu nào đã thiết lập một mạng lưới thương mại rộng lớn ở khu vực Ấn Độ Dương, thay thế vai trò thống trị trước đó của thương nhân Ả Rập?

Tây Ban Nha.

Bồ Đào Nha.

Hà Lan.

Anh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự thay đổi cán cân thương mại và vai trò của các quốc gia trong khu vực Ấn Độ Dương. Cần xác định quốc gia châu Âu đã vươn lên thống trị thương mại ở khu vực này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Điều gì KHÔNG phải là một trong những yếu tố tạo điều kiện thuận lợi cho các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Nhu cầu mở rộng thị trường và tìm kiếm nguồn tài nguyên.

Sự ủng hộ của nhà nước và giới quý tộc.

Sự suy yếu của các quốc gia châu Á và châu Phi.

Câu hỏi tập trung vào các yếu tố tạo điều kiện thuận lợi và yêu cầu loại trừ yếu tố KHÔNG phù hợp. Cần hiểu rõ các điều kiện về kinh tế, xã hội, kỹ thuật đã tạo ra các cuộc phát kiến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với nền văn minh châu Mỹ bản địa là gì?

Thúc đẩy sự phát triển và mở rộng của các nền văn minh bản địa.

Tạo ra sự giao lưu văn hóa bình đẳng và cùng có lợi giữa châu Âu và châu Mỹ.

Dẫn đến sự suy tàn, thậm chí hủy diệt của nhiều nền văn minh bản địa do chiến tranh, bệnh tật và áp bức.

Không có tác động đáng kể.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả đối với một khu vực cụ thể – châu Mỹ bản địa. Cần đánh giá tác động nhiều mặt về văn hóa, xã hội, chính trị, kinh tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Hãy sắp xếp các giai đoạn chính của các cuộc phát kiến địa lí theo thứ tự thời gian:

Khám phá châu Mỹ của Cô-lôm-bô → Thám hiểm châu Phi của Bồ Đào Nha → Đi vòng quanh thế giới của Ma-gien-lăng.

Thám hiểm châu Phi của Bồ Đào Nha → Khám phá châu Mỹ của Cô-lôm-bô → Đi vòng quanh thế giới của Ma-gien-lăng.

Đi vòng quanh thế giới của Ma-gien-lăng → Khám phá châu Mỹ của Cô-lôm-bô → Thám hiểm châu Phi của Bồ Đào Nha.

Thám hiểm đồng thời châu Phi, châu Mỹ và đi vòng quanh thế giới.

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các giai đoạn theo trình tự thời gian. Cần nắm vững các mốc thời gian chính và phạm vi hoạt động của từng giai đoạn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, thế giới có thể đã phát triển theo hướng nào?

Thương mại thế giới phát triển mạnh mẽ hơn do không có sự cạnh tranh từ các tuyến đường biển mới.

Chủ nghĩa tư bản phát triển nhanh hơn ở châu Âu do tập trung vào thị trường nội địa.

Các nền văn minh châu Mỹ bản địa có cơ hội phát triển độc lập và hùng mạnh hơn.

Có thể thế giới sẽ phát triển chậm hơn về kinh tế toàn cầu và giao lưu văn hóa, các khu vực trên thế giới có thể phát triển tương đối độc lập và ít chịu ảnh hưởng lẫn nhau.

Câu hỏi yêu cầu tư duy phản biện và suy luận về lịch sử 'giả định'. Cần xem xét các hệ quả chính của các cuộc phát kiến và tưởng tượng một kịch bản thế giới không có chúng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Hãy chọn từ/cụm từ phù hợp nhất để điền vào chỗ trống: “Các cuộc phát kiến địa lí đã mở ra một thời kỳ mới trong lịch sử thế giới, thời kỳ _____”.

Chiến tranh thế giới.

Toàn cầu hóa sơ khai.

Cách mạng công nghiệp.

Phục hưng văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và khái quát về ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí. Cần chọn cụm từ phản ánh đúng tính chất bước ngoặt của thời kỳ này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Đâu là một ví dụ về sự trao đổi văn hóa trong “Cuộc trao đổi Columbian”?

Việc châu Âu nhập khẩu bạc từ châu Mỹ.

Việc châu Âu đưa ngựa đến châu Mỹ.

Việc truyền bá tôn giáo Thiên Chúa giáo đến châu Mỹ.

Việc châu Âu nhập khẩu gia vị từ châu Á.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một ví dụ cụ thể về trao đổi văn hóa trong “Cuộc trao đổi Columbian”. Cần phân biệt trao đổi văn hóa với các loại trao đổi khác (kinh tế, sinh học...).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Điều gì KHÔNG đúng khi nói về vai trò của nhà nước trong các cuộc phát kiến địa lí?

Nhà nước cung cấp tài chính và nguồn lực cho các đoàn thám hiểm.

Nhà nước bảo trợ và khuyến khích các nhà thám hiểm.

Nhà nước ban hành luật lệ và chính sách thương mại liên quan đến các vùng đất mới.

Nhà nước hoàn toàn đứng ngoài các cuộc phát kiến, để tư nhân tự do hoạt động.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của nhà nước và yêu cầu xác định nhận định KHÔNG đúng. Cần hiểu rõ sự hỗ trợ và can thiệp của nhà nước vào các cuộc phát kiến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Hãy đánh giá tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến sự phát triển của bản đồ học?

Thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ của bản đồ học do nhu cầu vẽ bản đồ các vùng đất mới, tuyến đường biển mới, dẫn đến sự ra đời của các bản đồ chính xác và chi tiết hơn.

Không có tác động đáng kể, bản đồ học vẫn phát triển theo quỹ đạo riêng của nó.

Làm chậm sự phát triển của bản đồ học do tập trung nguồn lực cho các hoạt động thám hiểm.

Chỉ tạo ra các bản đồ sơ sài, thiếu chính xác về các vùng đất mới.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tác động đến một lĩnh vực cụ thể – bản đồ học. Cần xem xét cả tác động trực tiếp và gián tiếp, tích cực và tiêu cực (nếu có).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Giả sử một con tàu châu Âu thế kỷ XVI lạc vào Thái Bình Dương, dựa vào hiểu biết về các cuộc phát kiến địa lí, điều gì có khả năng xảy ra nhất?

Tàu sẽ dễ dàng tìm thấy đường đến châu Á vì bản đồ Thái Bình Dương đã rất chi tiết.

Tàu có thể gặp khó khăn trong việc xác định phương hướng và tìm kiếm đất liền do Thái Bình Dương rộng lớn và chưa được khám phá kỹ lưỡng.

Tàu sẽ nhanh chóng bị các cường quốc châu Âu khác tấn công để tranh giành lãnh thổ.

Tàu sẽ được các nền văn minh bản địa ở Thái Bình Dương chào đón và hỗ trợ.

Câu hỏi đặt ra tình huống giả định và yêu cầu dự đoán dựa trên kiến thức về thời kỳ đó. Cần xem xét khả năng, phương tiện, mục tiêu của các cuộc thám hiểm châu Âu ở Thái Bình Dương.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Trong một bài luận về “Ý nghĩa lịch sử của các cuộc phát kiến địa lí”, luận điểm nào sau đây sẽ phù hợp nhất để làm câu chủ đề?

Các cuộc phát kiến địa lí chủ yếu thúc đẩy sự phát triển kinh tế của châu Âu.

Các cuộc phát kiến địa lí là một chuỗi các sự kiện ngẫu nhiên, không có ý nghĩa lịch sử sâu sắc.

Các cuộc phát kiến địa lí là bước ngoặt quan trọng, mở ra kỷ nguyên toàn cầu hóa và định hình lại thế giới hiện đại về nhiều mặt.

Các cuộc phát kiến địa lí chỉ có tác động tiêu cực đến các vùng đất bị xâm chiếm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định luận điểm chủ đề phù hợp nhất cho một bài luận. Cần chọn luận điểm bao quát, thể hiện được tầm quan trọng và ý nghĩa nhiều mặt của các cuộc phát kiến địa lí.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Động lực kinh tế nào đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI?

Mong muốn truyền bá văn hóa và tôn giáo.

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận gia vị và hàng hóa.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Khát vọng chinh phục và mở rộng lãnh thổ của các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế chính. Các phương án khác có thể là yếu tố phụ hoặc không chính xác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Hãy sắp xếp theo thứ tự thời gian các sự kiện sau trong các cuộc phát kiến địa lí:
A. Đoàn thám hiểm của Vasco da Gama đến Ấn Độ.
B. Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ.
C. Ferdinand Magellan bắt đầu cuộc hành trình vòng quanh thế giới.
D. Bartolomeu Dias đi vòng qua mũi Hảo Vọng.

A - B - C - D

B - D - A - C

D - B - A - C

C - A - D - B

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Phát minh nào sau đây đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT trong việc tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí đường biển dài ngày?

La bàn.

Kính viễn vọng.

Đồng hồ cát.

Bản đồ vẽ tay.

Câu hỏi tập trung vào phát minh kỹ thuật then chốt. Các phương án khác có thể là công cụ hỗ trợ nhưng không quyết định.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tàu Caravel, một loại tàu được sử dụng rộng rãi trong các cuộc phát kiến địa lí, có ưu điểm nổi bật nào so với các loại tàu thuyền trước đó?

Khả năng chở được số lượng lớn hành khách.

Tốc độ di chuyển cực nhanh trên biển.

Khả năng đi ngược gió và di chuyển linh hoạt hơn.

Được trang bị vũ khí mạnh mẽ để chiến đấu trên biển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm và ưu thế của tàu Caravel.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Christopher Columbus ban đầu dự định tìm ra con đường biển nào khi ông thực hiện chuyến đi năm 1492?

Châu Phi.

Châu Úc.

Châu Mỹ.

Châu Á (Ấn Độ).

Câu hỏi kiểm tra mục tiêu ban đầu của Columbus, không phải kết quả thực tế.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Điều gì KHÔNG phải là một hệ quả tiêu cực trực tiếp của các cuộc phát kiến địa lí đối với các vùng đất bị khám phá?

Sự suy giảm dân số bản địa do bệnh tật và chiến tranh.

Sự giao lưu văn hóa và kỹ thuật giữa các châu lục.

Nạn buôn bán nô lệ.

Sự cướp bóc tài nguyên và thuộc địa hóa.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả TIÊU CỰC và TRỰC TIẾP. Cần loại trừ các hệ quả tích cực hoặc gián tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, khái niệm 'Thế giới mới' dùng để chỉ châu lục nào?

Châu Phi.

Châu Á.

Châu Mỹ.

Châu Úc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ 'Thế giới mới' trong lịch sử.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Cuộc hành trình vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan đã chứng minh điều gì về Trái Đất?

Trái Đất có dạng hình cầu.

Trái Đất là trung tâm của vũ trụ.

Trái Đất phẳng và có giới hạn.

Trái Đất đứng yên, không chuyển động.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa khoa học của hành trình Magellan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Hãy phân tích mối quan hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.

Các cuộc phát kiến địa lí không có ảnh hưởng đến sự hình thành chủ nghĩa tư bản.

Các cuộc phát kiến địa lí làm chậm quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản.

Các cuộc phát kiến địa lí cung cấp vốn, thị trường và nguyên liệu, thúc đẩy sự hình thành và phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Chủ nghĩa tư bản là nguyên nhân chính dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ nhân quả giữa phát kiến địa lí và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Vương quốc nào ở châu Âu đi đầu trong các cuộc thám hiểm đường biển vào thế kỷ XV?

Anh.

Bồ Đào Nha.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò lãnh đạo của một quốc gia trong giai đoạn đầu của phát kiến địa lí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong các cuộc phát kiến địa lí, 'con đường tơ lụa' trên biển mà người châu Âu tìm kiếm thực chất là con đường nào?

Con đường vận chuyển tơ lụa từ châu Âu sang châu Á.

Con đường biển độc quyền của Trung Quốc.

Tuyến đường buôn bán nô lệ xuyên Đại Tây Dương.

Con đường biển đến châu Á để buôn bán gia vị và các hàng hóa phương Đông khác.

Câu hỏi kiểm tra hi??u biết về mục tiêu thương mại và tên gọi ẩn dụ 'con đường tơ lụa'.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Ảnh hưởng lâu dài nào của các cuộc phát kiến địa lí vẫn còn tồn tại đến ngày nay?

Chế độ phong kiến trên toàn thế giới.

Sự tồn tại của các đế quốc thực dân châu Âu.

Sự toàn cầu hóa và kết nối kinh tế, văn hóa giữa các quốc gia.

Nạn buôn bán nô lệ vẫn tiếp diễn trên quy mô lớn.

Câu hỏi yêu cầu xác định tác động kéo dài đến hiện tại, không chỉ các tác động lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Bartolomeu Dias đã đạt được thành tựu quan trọng nào trong lịch sử các cuộc phát kiến địa lí?

Tìm ra châu Mỹ.

Đi vòng qua mũi Hảo Vọng, mở đường sang Ấn Độ Dương.

Hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên.

Khám phá ra eo biển Magellan.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành tựu cụ thể của Bartolomeu Dias.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Hãy so sánh động lực chính của các cuộc phát kiến địa lí do Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha khởi xướng.

Bồ Đào Nha chủ yếu tìm kiếm vàng bạc, Tây Ban Nha tập trung vào gia vị.

Tây Ban Nha muốn truyền bá Thiên Chúa giáo, Bồ Đào Nha chỉ quan tâm đến kinh tế.

Bồ Đào Nha tìm đường sang châu Á, Tây Ban Nha tìm đường sang châu Mỹ.

Cả hai quốc gia đều có động lực kinh tế (gia vị, hàng hóa) và tôn giáo (truyền bá Thiên Chúa giáo).

Câu hỏi yêu cầu so sánh động lực của hai quốc gia tiên phong, tìm ra điểm tương đồng và khác biệt (nếu có, nhưng ở đây động lực chính khá tương đồng).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Điều gì đã khiến các quốc gia châu Âu tin rằng có thể đi thuyền về phía tây để đến được châu Á, thay vì chỉ đi về phía đông như trước?

Tin vào truyền thuyết về một lục địa phía tây.

Do phát minh ra tàu chạy bằng hơi nước.

Sự hiểu biết rằng Trái Đất hình cầu và có thể đi vòng quanh.

Áp lực từ các quốc gia châu Á muốn mở rộng giao thương.

Câu hỏi kiểm tra sự thay đổi trong nhận thức địa lý và cơ sở khoa học cho hướng đi mới.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Thái Bình Dương được đặt tên bởi nhà thám hiểm nào và vì lý do gì?

Ferdinand Magellan, vì ông thấy biển rất yên bình khi đi qua eo biển.

Christopher Columbus, vì ông tin rằng đã đến được Ấn Độ Dương.

Vasco da Gama, vì ông đã thành công vượt qua Ấn Độ Dương.

James Cook, vì ông đã khám phá ra nhiều đảo ở Nam Thái Bình Dương.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử cụ thể liên quan đến tên gọi Thái Bình Dương.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đã thiết lập thuộc địa rộng lớn nhất ở châu Mỹ?

Bồ Đào Nha.

Anh.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự phân chia thuộc địa sau các cuộc phát kiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Đánh giá vai trò của bản đồ và hải đồ trong các cuộc phát kiến địa lí.

Bản đồ và hải đồ không quan trọng, các nhà thám hiểm chủ yếu dựa vào kinh nghiệm.

Bản đồ và hải đồ ngày càng chính xác giúp định hướng, lập kế hoạch và ghi lại các tuyến đường, vùng đất mới.

Bản đồ và hải đồ chỉ được sử dụng sau khi các cuộc phát kiến địa lí kết thúc.

Bản đồ và hải đồ chỉ có giá trị về mặt trang trí, không có ứng dụng thực tế.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tầm quan trọng của công cụ hỗ trợ hàng hải.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Sự khác biệt chính giữa mục tiêu của các cuộc thám hiểm của Columbus và Vasco da Gama là gì?

Columbus tìm vàng, Vasco da Gama tìm gia vị.

Columbus tìm thuộc địa ở châu Á, Vasco da Gama tìm thuộc địa ở châu Mỹ.

Columbus tìm đường đi về phía tây đến châu Á, Vasco da Gama tìm đường đi về phía đông vòng quanh châu Phi đến châu Á.

Columbus muốn chứng minh Trái Đất hình cầu, Vasco da Gama muốn mở rộng thương mại.

Câu hỏi yêu cầu so sánh mục tiêu cụ thể của hai nhà thám hiểm tiêu biểu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Hãy dự đoán điều gì sẽ xảy ra nếu các cuộc phát kiến địa lí không diễn ra vào thế kỷ XV-XVI.

Quá trình toàn cầu hóa có thể diễn ra chậm hơn và theo một cách khác.

Chủ nghĩa tư bản sẽ không bao giờ hình thành và phát triển.

Châu Âu sẽ trở thành trung tâm văn minh duy nhất của thế giới.

Khoa học kỹ thuật sẽ không có cơ hội phát triển.

Câu hỏi yêu cầu tư duy phản thực tế, dự đoán các kịch bản thay thế nếu không có phát kiến địa lí.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Trong thế kỷ XV, tuyến đường thương mại truyền thống nào từ châu Âu sang châu Á bị gián đoạn, góp phần thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí?

Con đường biển qua Địa Trung Hải.

Con đường bộ qua Trung Á (Con đường tơ lụa trên bộ).

Con đường biển vòng quanh châu Phi.

Con đường sông Nile.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử và nguyên nhân gián tiếp của phát kiến địa lí.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố công nghệ hỗ trợ cho các cuộc phát kiến địa lí?

Kỹ thuật đóng tàu Caravel.

La bàn.

Thiên văn kế (Astrolabe).

Động cơ hơi nước.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố KHÔNG thuộc về công nghệ hàng hải thời kỳ phát kiến địa lí.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Phân tích tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến sự thay đổi bản đồ thế giới.

Bản đồ thế giới không thay đổi nhiều sau các cuộc phát kiến địa lí.

Bản đồ thế giới trở nên đơn giản và ít chi tiết hơn.

Bản đồ thế giới được mở rộng, chính xác hơn, thể hiện các châu lục, đại dương mới được khám phá.

Bản đồ thế giới chỉ tập trung vào châu Âu và các vùng lân cận.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi về mặt nhận thức địa lý và thể hiện trên bản đồ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Cơ quan/tổ chức nào đã tài trợ chính cho chuyến thám hiểm đầu tiên của Christopher Columbus?

Giáo hội Công giáo.

Hoàng gia Tây Ban Nha.

Các thương nhân giàu có ở Genoa.

Chính phủ Bồ Đào Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn tài trợ cho các chuyến thám hiểm quan trọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Điều gì KHÔNG phải là một loại hàng hóa mà người châu Âu mong muốn có được từ châu Á thông qua các cuộc phát kiến địa lí?

Gia vị (tiêu, quế, đinh hương...).

Tơ lụa.

Ngô và khoai tây.

Đồ sứ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các mặt hàng thương mại quan trọng thời kỳ phát kiến địa lí, loại trừ mặt hàng không phù hợp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Hãy đánh giá tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến văn hóa ẩm thực toàn cầu.

Không có tác động đáng kể đến văn hóa ẩm thực.

Làm suy giảm sự đa dạng của ẩm thực địa phương.

Chỉ ảnh hưởng đến ẩm thực châu Âu, không tác động đến châu Á hay châu Mỹ.

Mang đến sự giao thoa, làm phong phú và đa dạng hóa ẩm thực toàn cầu thông qua việc trao đổi thực phẩm, gia vị.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tác động văn hóa, cụ thể là trong lĩnh vực ẩm thực.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong các cuộc phát kiến địa lí, hiệp ước nào đã phân chia khu vực ảnh hưởng giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha ở 'Thế giới mới'?

Hiệp ước Tordesillas.

Hiệp ước Versailles.

Hiệp ước Westphalia.

Hiệp ước Paris.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thỏa thuận quốc tế phân chia thuộc địa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Hãy so sánh vai trò của nhà nước và tư nhân trong việc tài trợ và thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí.

Chỉ có nhà nước đóng vai trò quan trọng, tư nhân không có ảnh hưởng.

Cả nhà nước (hoàng gia) và tư nhân (thương nhân) đều đóng vai trò quan trọng trong việc tài trợ và thúc đẩy các cuộc phát kiến.

Tư nhân đóng vai trò quyết định, nhà nước chỉ hỗ trợ một phần nhỏ.

Ban đầu nhà nước đóng vai trò chính, sau đó tư nhân thay thế hoàn toàn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh vai trò của hai nguồn lực tài chính chính trong các cuộc phát kiến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Điều gì có thể được coi là 'di sản kép' (vừa tích cực vừa tiêu cực) của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Việc khám phá ra những vùng đất và dân tộc mới.

Sự toàn cầu hóa và giao lưu văn hóa (đi kèm với bất bình đẳng và xung đột).

Sự hình thành các đế quốc thực dân hùng mạnh.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một khía cạnh có cả mặt tốt và mặt xấu, phản ánh tính phức tạp của lịch sử.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nếu bạn là một nhà lãnh đạo châu Âu vào thế kỷ XV, bạn sẽ đưa ra quyết định gì để thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của quốc gia mình? Giải thích lý do.

Đầu tư mạnh mẽ vào công nghệ đóng tàu và đào tạo thủy thủ, đồng thời khuyến khích các nhà thám hiểm bằng cách hứa hẹn phần thưởng và quyền lợi thương mại.

Cấm các hoạt động thám hiểm vì lo ngại rủi ro và tốn kém.

Tập trung vào phát triển kinh tế trong nước thay vì mạo hiểm ra biển khơi.

Chỉ cho phép Giáo hội Công giáo dẫn dắt các cuộc thám hiểm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu vận dụng kiến thức và đưa ra quyết định, giải thích lý do dựa trên bối cảnh lịch sử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Động lực kinh tế nào đóng vai trò quan trọng nhất thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận nguồn hương liệu và gia vị.

Mong muốn mở rộng lãnh thổ và quyền lực chính trị của các quốc gia châu Âu.

Khát vọng truyền bá văn hóa và tôn giáo Cơ đốc giáo đến các vùng đất mới.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải và bản đồ cho phép các chuyến đi biển dài ngày.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế, yêu cầu xác định yếu tố kinh tế cốt lõi thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Hãy xem xét bản đồ thế giới trước thế kỷ XV. Điều gì là hạn chế lớn nhất đối với giao thương giữa châu Âu và châu Á trước các cuộc phát kiến địa lí?

Sự thiếu hiểu biết về các nền văn hóa và ngôn ngữ của châu Á.

Các tuyến đường bộ quá nguy hiểm do cướp biển và thiên tai.

Sự kiểm soát của các quốc gia Trung Đông và Địa Trung Hải đối với các tuyến đường thương mại truyền thống.

Công nghệ đóng tàu của châu Âu chưa đủ phát triển để vượt qua các đại dương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hạn chế về mặt địa lý đối với giao thương trước các cuộc phát kiến địa lí.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Tàu Caravel, một phát minh quan trọng trong thời kỳ phát kiến địa lí, có ưu điểm nổi bật nào so với các loại tàu thuyền trước đó?

Khả năng chở được lượng hàng hóa lớn hơn nhiều so với các tàu khác.

Thiết kế buồm tam giác cho phép di chuyển ngược chiều gió và linh hoạt hơn trong điều kiện biển khơi.

Được trang bị hệ thống vũ khí mạnh mẽ hơn, tăng cường khả năng phòng thủ và tấn công.

Sử dụng động cơ hơi nước giúp tăng tốc độ di chuyển và giảm sự phụ thuộc vào sức gió.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng nhận biết ưu điểm của một loại tàu đặc trưng, liên hệ với bối cảnh phát kiến địa lí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trong các cuộc phát kiến địa lí, hành trình nào sau đây được xem là chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên, chứng minh Trái Đất hình cầu?

Hành trình của Christopher Columbus đến châu Mỹ.

Hành trình của Vasco da Gama đến Ấn Độ.

Hành trình của Ferdinand Magellan và Juan Sebastián Elcano.

Hành trình của James Cook khám phá châu Úc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các hành trình tiêu biểu và ý nghĩa khoa học của chúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: 'Hiệp ước Tordesillas' năm 1494 giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha có ý nghĩa gì trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí?

Thiết lập liên minh quân sự giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha để chống lại các quốc gia khác.

Quy định về việc tự do thương mại trên tất cả các tuyến đường biển mới được phát hiện.

Phân chia quyền lực thuộc địa tại châu Á giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Phân chia thế giới mới bên ngoài châu Âu giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, tránh xung đột thuộc địa ban đầu.

Câu hỏi yêu cầu hiểu và diễn giải ý nghĩa của một hiệp ước lịch sử quan trọng trong giai đoạn phát kiến địa lí.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: 'Cuộc trao đổi Columbian' đề cập đến quá trình trao đổi nào sau các chuyến đi của Christopher Columbus đến châu Mỹ?

Sự trao đổi rộng rãi các loại cây trồng, vật nuôi, văn hóa, dân số, bệnh tật và ý tưởng giữa châu Mỹ, Tây Âu, Tây Phi và Cựu Thế giới trong thế kỷ XV và XVI.

Việc trao đổi nô lệ da đen từ châu Phi sang châu Mỹ để phục vụ cho các đồn điền.

Sự trao đổi vàng và bạc từ châu Mỹ sang châu Âu, làm giàu cho các quốc gia châu Âu.

Quá trình trao đổi công nghệ và kỹ thuật hàng hải giữa châu Âu và các nền văn minh châu Á.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một khái niệm quan trọng liên quan đến hậu quả của các cuộc phát kiến địa lí.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Tác động tiêu cực nào sau đây là KHÔNG PHẢI do các cuộc phát kiến địa lí gây ra đối với các nền văn minh bản địa ở châu Mỹ?

Sự suy giảm dân số nghiêm trọng do bệnh tật và chiến tranh.

Sự phá hủy các nền văn hóa và tôn giáo truyền thống.

Sự mất mát đất đai và tài nguyên vào tay người châu Âu.

Sự hòa nhập văn hóa và kinh tế một cách tự nguyện và bình đẳng với người châu Âu.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết và phân biệt tác động tiêu cực và không phải tác động tiêu cực của phát kiến địa lí đến văn minh bản địa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Xét về lâu dài, các cuộc phát kiến địa lí đã góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển của hệ thống kinh tế nào trên toàn cầu?

Chế độ phong kiến toàn cầu.

Chủ nghĩa tư bản toàn cầu.

Chủ nghĩa xã hội toàn cầu.

Kinh tế tự cung tự cấp toàn cầu.

Câu hỏi tập trung vào tác động dài hạn về kinh tế, yêu cầu xác định hệ thống kinh tế toàn cầu được hình thành từ phát kiến địa lí.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Nếu bạn là một nhà buôn châu Âu vào thế kỷ XV, điều gì sẽ là thách thức lớn nhất khi tham gia vào hoạt động thương mại với châu Á trước các cuộc phát kiến địa lí?

Sự cạnh tranh gay gắt từ các nhà buôn châu Âu khác.

Rào cản ngôn ngữ và văn hóa khi giao tiếp với người châu Á.

Chi phí vận chuyển hàng hóa cao và rủi ro do các tuyến đường thương mại đường bộ và đường biển dài ngày, nguy hiểm.

Sự phản đối của Giáo hội Cơ đốc đối với hoạt động thương mại với các quốc gia ngoài châu Âu.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu người học đặt mình vào vai trò lịch sử để xác định thách thức thương mại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đi tiên phong trong việc khám phá các tuyến đường biển mới dọc theo bờ biển châu Phi?

Tây Ban Nha.

Bồ Đào Nha.

Anh.

Pháp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò tiên phong của một quốc gia cụ thể trong giai đoạn đầu của phát kiến địa lí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Đâu là một trong những công cụ hàng hải quan trọng nhất được sử dụng trong các cuộc phát kiến địa lí, giúp xác định phương hướng và vị trí trên biển?

Kính viễn vọng.

Máy đo độ sâu.

La bàn.

Mỏ neo.

Câu hỏi tập trung vào công cụ hỗ trợ hàng hải, yêu cầu nhận biết công cụ quan trọng nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hãy so sánh động cơ thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha. Điểm khác biệt chính là gì?

Bồ Đào Nha chủ yếu tìm kiếm vàng, trong khi Tây Ban Nha tập trung vào gia vị.

Tây Ban Nha được nhà nước hỗ trợ mạnh mẽ hơn Bồ Đào Nha trong các hoạt động thám hiểm.

Bồ Đào Nha có kinh nghiệm hàng hải lâu đời hơn Tây Ban Nha.

Bồ Đào Nha tập trung vào tuyến đường biển vòng quanh châu Phi, còn Tây Ban Nha tìm kiếm tuyến đường biển phía tây qua Đại Tây Dương.

Câu hỏi yêu cầu kỹ năng so sánh và phân tích động cơ phát kiến địa lí của hai quốc gia.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Đọc đoạn mô tả sau: 'Ông đã đến được bờ biển Brazil vào năm 1500, tuyên bố chủ quyền cho Bồ Đào Nha và nhận ra đây không phải là châu Á.' Nhà thám hiểm nào được mô tả ở đây?

Pedro Álvares Cabral.

Vasco da Gama.

Ferdinand Magellan.

Christopher Columbus.

Câu hỏi dựa trên ngữ cảnh mô tả hành trình của một nhà thám hiểm cụ thể, yêu cầu nhận diện nhân vật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Các cuộc phát kiến địa lí có vai trò như thế nào trong việc thúc đẩy quá trình tích lũy vốn ban đầu cho chủ nghĩa tư bản ở châu Âu?

Làm chậm quá trình tích lũy vốn do chi phí thám hiểm quá lớn.

Cung cấp nguồn tài nguyên, của cải và thị trường mới, thúc đẩy thương mại và tích lũy vốn.

Chuyển hướng dòng vốn đầu tư từ thương mại sang nông nghiệp.

Tăng cường vai trò của nhà nước phong kiến trong quản lý kinh tế.

Câu hỏi liên hệ phát kiến địa lí với quá trình kinh tế rộng lớn hơn, yêu cầu hiểu vai trò trong tích lũy vốn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hãy xem xét bản đồ các tuyến đường thương mại thế giới sau thế kỷ XVI. Điều gì là thay đổi lớn nhất so với bản đồ trước thế kỷ XV?

Các tuyến đường bộ Á-Âu trở nên quan trọng hơn các tuyến đường biển.

Trung tâm thương mại thế giới chuyển từ châu Âu sang châu Á.

Các tuyến đường biển vượt đại dương trở thành huyết mạch thương mại chính, kết nối các châu lục.

Thương mại chỉ còn tập trung trong phạm vi châu Âu và Địa Trung Hải.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi về mạng lưới thương mại toàn cầu do phát kiến địa lí, dựa trên so sánh bản đồ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: 'Tôi không đến đây để tìm kiếm vinh quang hay danh vọng. Tôi đến đây vì Vàng, Chúa và Gia vị.' Câu nói này thể hiện rõ nhất động lực nào của các cuộc phát kiến địa lí?

Động lực khoa học và khám phá tri thức.

Động lực chính trị và mở rộng lãnh thổ.

Động lực văn hóa và giao lưu.

Kết hợp động lực kinh tế, tôn giáo và cá nhân (vinh quang).

Câu hỏi sử dụng trích dẫn để minh họa động lực, yêu cầu người học giải mã động lực chính.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Nếu các cuộc phát kiến địa lí không diễn ra, điều gì có thể là hệ quả lớn nhất đối với sự phát triển của châu Âu trong thế kỷ XVI-XIX?

Châu Âu sẽ nhanh chóng trở thành trung tâm công nghiệp của thế giới.

Sự phát triển kinh tế và ảnh hưởng toàn cầu của châu Âu có thể sẽ chậm hơn và hạn chế hơn.

Châu Âu sẽ tập trung phát triển nông nghiệp và ít phụ thuộc vào thương mại quốc tế.

Các quốc gia châu Âu sẽ đoàn kết hơn và tránh được các cuộc chiến tranh thuộc địa.

Câu hỏi giả định tình huống 'nếu không', yêu cầu dự đoán hệ quả vắng mặt của phát kiến địa lí đối với châu Âu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Hãy phân tích tác động của 'Cuộc trao đổi Columbian' đối với ẩm thực châu Âu. Ví dụ cụ thể nào cho thấy sự thay đổi này?

Sự phổ biến của khoai tây, cà chua, ngô và ớt trong ẩm thực châu Âu, thay đổi thói quen ăn uống và đa dạng hóa nguồn lương thực.

Sự suy giảm sử dụng gia vị phương Đông do châu Âu tự sản xuất được gia vị.

Sự ra đời của các món ăn kết hợp giữa nguyên liệu châu Âu và châu Á.

Sự thay đổi trong kỹ thuật chế biến thực phẩm, chuyển từ nướng sang chiên rán.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của 'Trao đổi Columbian' đến một khía cạnh cụ thể (ẩm thực), cần ví dụ minh họa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: 'Đường đi vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ đã mở ra một kỷ nguyên thương mại mới, phá vỡ thế độc quyền của người Ả Rập và Venice.' Hành trình nào được mô tả trong câu trên?

Hành trình của Christopher Columbus đến châu Mỹ.

Hành trình của Vasco da Gama đến Ấn Độ.

Hành trình của Ferdinand Magellan vòng quanh thế giới.

Hành trình của Marco Polo đến Trung Quốc.

Câu hỏi sử dụng mô tả về ý nghĩa của một hành trình để người học nhận diện hành trình đó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Quan điểm nào sau đây phản ánh đúng nhất về 'mặt trái' của các cuộc phát kiến địa lí từ góc nhìn của các dân tộc bị xâm lược?

Các cuộc phát kiến địa lí mang lại cơ hội giao lưu văn hóa và kinh tế cho tất cả các dân tộc.

Các cuộc phát kiến địa lí là bước tiến tất yếu của lịch sử, mang lại lợi ích cho nhân loại.

Các cuộc phát kiến địa lí mở đầu cho quá trình xâm lược, nô dịch và bóc lột các dân tộc bản địa, gây ra đau khổ và mất mát to lớn.

Các cuộc phát kiến địa lí thúc đẩy sự tiến bộ khoa học và kỹ thuật, mang lại lợi ích cho tất cả các quốc gia.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá 'mặt trái' từ góc độ bị xâm lược, nhấn mạnh khía cạnh đạo đức và nhân văn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo thứ tự thời gian: A. Columbus đến châu Mỹ, B. Magellan bắt đầu hành trình vòng quanh thế giới, C. Vasco da Gama đến Ấn Độ.

A - B - C.

A - C - B.

B - C - A.

C - A - B.

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp theo thời gian, kiểm tra kiến thức về niên đại các sự kiện chính.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu, điều gì đã thúc đẩy các quốc gia khác (ngoài Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha) tham gia vào các cuộc phát kiến địa lí muộn hơn?

Mong muốn truyền bá đạo Tin lành.

Áp lực từ Giáo hội Công giáo.

Sự suy yếu của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha.

Nhận thấy lợi nhuận từ thương mại và thuộc địa, không muốn bị bỏ lại phía sau.

Câu hỏi tập trung vào động lực tham gia muộn của các quốc gia khác, trong bối cảnh cạnh tranh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Nếu bạn là một nhà sử học, bạn sẽ sử dụng nguồn tư liệu nào để nghiên cứu về trải nghiệm của thủy thủ đoàn trong hành trình của Magellan vòng quanh thế giới?

Nhật ký hành trình của các thành viên thủy thủ đoàn còn sót lại.

Hiệp ước Tordesillas giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Bản đồ thế giới do Magellan vẽ.

Các sắc lệnh của vua Tây Ban Nha về việc tổ chức đoàn thám hiểm.

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn nguồn tư liệu phù hợp cho nghiên cứu lịch sử, tập trung vào trải nghiệm cá nhân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Hãy đánh giá vai trò của yếu tố 'tôn giáo' trong các cuộc phát kiến địa lí. Tôn giáo vừa là động lực, vừa là công cụ như thế nào?

Tôn giáo chỉ đóng vai trò thứ yếu, không đáng kể.

Tôn giáo chỉ là công cụ biện minh cho mục đích kinh tế.

Tôn giáo vừa là động lực thúc đẩy truyền giáo, vừa là công cụ để hợp pháp hóa quá trình xâm lược và cai trị.

Tôn giáo chỉ là yếu tố văn hóa, không liên quan đến động lực kinh tế hay chính trị.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá vai trò đa chiều của tôn giáo, vừa là động lực vừa là công cụ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Hãy so sánh tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu và châu Á trong thế kỷ XVI-XVII. Châu lục nào hưởng lợi nhiều hơn và vì sao?

Châu Á hưởng lợi nhiều hơn do tiếp cận được công nghệ và văn hóa châu Âu.

Cả châu Âu và châu Á đều hưởng lợi ngang nhau từ thương mại toàn cầu.

Châu Á không bị ảnh hưởng nhiều bởi các cuộc phát kiến địa lí.

Châu Âu hưởng lợi nhiều hơn về kinh tế và chính trị, trong khi châu Á chịu nhiều thiệt hại về chủ quyền và tài nguyên.

Câu hỏi so sánh tác động đến hai châu lục, yêu cầu đánh giá lợi ích tương đối và giải thích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Nếu bạn là một nhà lãnh đạo của một quốc gia châu Á vào thế kỷ XVI, bạn sẽ có thái độ như thế nào đối với sự xuất hiện của người châu Âu và các hoạt động thương mại của họ?

Hoan nghênh hoàn toàn và mở cửa tự do cho thương mại để phát triển kinh tế.

Cảnh giác và thận trọng, vừa mở cửa giao thương có kiểm soát, vừa bảo vệ chủ quyền và lợi ích quốc gia.

Đóng cửa hoàn toàn và từ chối mọi giao tiếp với người châu Âu để bảo tồn văn hóa truyền thống.

Chủ động liên minh với một cường quốc châu Âu để chống lại các quốc gia châu Âu khác.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu nhập vai lãnh đạo châu Á để đưa ra thái độ ứng xử với người châu Âu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: 'Các cuộc phát kiến địa lí đã mở ra một chương mới trong lịch sử nhân loại, kỷ nguyên của toàn cầu hóa.' Bạn đồng ý hay không đồng ý với nhận định này? Giải thích.

Đồng ý. Vì các cuộc phát kiến địa lí đã thiết lập mạng lưới liên kết toàn cầu về kinh tế, văn hóa và dân cư, đặt nền móng cho toàn cầu hóa hiện đại.

Không đồng ý. Vì toàn cầu hóa chỉ bắt đầu từ thế kỷ XX với sự phát triển của công nghệ và truyền thông.

Chỉ đồng ý một phần. Vì toàn cầu hóa thời kỳ phát ki??n địa lí chỉ mang tính khu vực, chưa thực sự toàn cầu.

Không có ý kiến. Vì còn nhiều tranh cãi về định nghĩa và thời điểm bắt đầu của toàn cầu hóa.

Câu hỏi yêu cầu bày tỏ quan điểm và giải thích, liên hệ phát kiến địa lí với khái niệm toàn cầu hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Hãy phân tích mối quan hệ nhân quả giữa sự phát triển của khoa học - kỹ thuật hàng hải và các cuộc phát kiến địa lí. Yếu tố nào đóng vai trò quyết định hơn?

Khoa học - kỹ thuật hàng hải hoàn toàn quyết định, không có khoa học kỹ thuật thì không có phát kiến địa lí.

Động lực kinh tế và chính trị quyết định hoàn toàn, khoa học kỹ thuật chỉ là yếu tố hỗ trợ.

Khoa học - kỹ thuật hàng hải là điều kiện cần, nhưng động lực kinh tế - chính trị mới là yếu tố đủ và quyết định để các cuộc phát kiến địa lí diễn ra.

Không có mối quan hệ nhân quả rõ ràng giữa khoa học kỹ thuật và phát kiến địa lí.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả và đánh giá vai trò quyết định giữa khoa học kỹ thuật và phát kiến địa lí.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong lịch sử, đã có những cuộc 'phát kiến địa lí' nào khác ngoài các cuộc phát kiến của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI không? Cho ví dụ.

Không có, vì các cuộc phát kiến địa lí chỉ diễn ra duy nhất vào thế kỷ XV-XVI ở châu Âu.

Có. Ví dụ, các cuộc thám hiểm của người Viking đến Bắc Mỹ vào thế kỷ X, hay các chuyến đi biển của người Polynesia khám phá Thái Bình Dương.

Có. Ví dụ, các cuộc chinh phục của Alexander Đại đế mở rộng thế giới Hy Lạp cổ đại.

Có. Ví dụ, các cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc La Mã mở rộng lãnh thổ.

Câu hỏi mở rộng khái niệm 'phát kiến địa lí' ra ngoài bối cảnh châu Âu, yêu cầu tìm ví dụ lịch sử khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: 'Dù mang lại những tiến bộ về nhận thức và mở rộng thế giới, các cuộc phát kiến địa lí cũng để lại những vết đen không thể xóa nhòa trong lịch sử nhân loại.' Bạn hiểu 'vết đen' ở đây là gì?

Sự lạc hậu về khoa học kỹ thuật hàng hải so với các lĩnh vực khác.

Những khó khăn và nguy hiểm mà các nhà thám hiểm phải đối mặt trong hành trình.

Sự cạnh tranh và xung đột giữa các quốc gia châu Âu trong quá trình phát kiến địa lí.

Quá trình xâm lược, nô dịch, bóc lột và hủy diệt các nền văn minh bản địa, nạn buôn bán nô lệ và các hệ quả tiêu cực kéo dài đến ngày nay.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ẩn dụ 'vết đen', liên hệ với khía cạnh tiêu cực và di sản của phát kiến địa lí.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Động lực chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI là gì?

Mong muốn truyền bá văn hóa và tôn giáo.

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại mới đến châu Á để tiếp cận hàng hóa (đặc biệt là gia vị).

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Áp lực dân số và thiếu đất đai ở châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào động lực cốt lõi của các cuộc phát kiến địa lí. Các lựa chọn khác có thể là yếu tố phụ hoặc hệ quả, nhưng không phải động lực chính ban đầu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lí:
A. Đoàn thám hiểm của Vasco da Gama đến Ấn Độ.
B. Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ.
C. Ferdinand Magellan thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới.
D. Bartolomeu Dias đi vòng qua mũi Hảo Vọng.

A - B - C - D

B - D - A - C

C - A - D - B

D - B - A - C

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí, đòi hỏi người học phải nhớ và sắp xếp đúng thứ tự.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Phát minh khoa học kỹ thuật nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất, tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí vượt đại dương?

Kính viễn vọng.

Bản đồ vẽ tay chi tiết.

La bàn và kỹ thuật đóng tàu Caravel.

Súng thần công trên tàu biển.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố công nghệ then chốt. Các lựa chọn khác có thể là công nghệ hàng hải nhưng không mang tính quyết định bằng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Tác động nào sau đây KHÔNG phải là hệ quả trực tiếp của các cuộc phát kiến địa lí đến châu Âu?

Thúc đẩy sự phát triển của thương mại quốc tế và kinh tế hàng hóa.

Mang lại nguồn tài nguyên và của cải lớn từ các vùng đất mới.

Mở rộng hiểu biết về thế giới, chứng minh Trái Đất hình cầu.

Củng cố quyền lực của Giáo hội Công giáo La Mã.

Câu hỏi về hệ quả, yêu cầu xác định tác động không liên quan trực tiếp. Cần phân biệt hệ quả trực tiếp và gián tiếp hoặc không liên quan.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: 'Sự trao đổi Columbian' dùng để chỉ điều gì?

Sự trao đổi rộng rãi các loại cây trồng, vật nuôi, bệnh tật và văn hóa giữa Tân Thế giới (châu Mỹ) và Cựu Thế giới (châu Âu, châu Á, châu Phi).

Cuộc đàm phán phân chia thuộc địa giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Hệ thống thương mại nô lệ giữa châu Âu, châu Phi và châu Mỹ.

Quá trình đô thị hóa nhanh chóng ở châu Âu sau các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi về một khái niệm then chốt (Columbian Exchange). Cần hiểu rõ bản chất của sự trao đổi này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Điều gì KHÔNG phải là động cơ của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha khi dẫn đầu các cuộc phát kiến địa lí?

Tìm kiếm nguồn tài nguyên mới như vàng và bạc.

Mở rộng ảnh hưởng chính trị và lãnh thổ.

Cạnh tranh với các quốc gia châu Á để giành quyền kiểm soát thương mại.

Truyền bá đạo Thiên Chúa và mở rộng phạm vi ảnh hưởng của Giáo hội.

Câu hỏi về động cơ, nhưng ở dạng phủ định và tập trung vào hai quốc gia tiên phong. Cần loại trừ động cơ không phù hợp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, 'chủ nghĩa trọng thương' (mercantilism) là gì?

Hệ thống kinh tế dựa trên tự do thương mại và cạnh tranh.

Hệ thống kinh tế nhấn mạnh vai trò của nhà nước trong việc tích lũy của cải (đặc biệt là vàng và bạc) thông qua xuất siêu và bảo hộ mậu dịch.

Chính sách khuyến khích phát triển nông nghiệp và thủ công nghiệp.

Học thuyết kinh tế ủng hộ bãi bỏ chế độ nô lệ và lao động cưỡng bức.

Câu hỏi về một hệ tư tưởng kinh tế liên quan đến thời kỳ này. Cần hiểu bản chất của chủ nghĩa trọng thương.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Hãy so sánh hành trình của Christopher Columbus và Ferdinand Magellan. Điểm khác biệt chính giữa hai cuộc thám hiểm này là gì?

Columbus được nhà nước bảo trợ, còn Magellan thì không.

Hành trình của Columbus dài hơn và nguy hiểm hơn hành trình của Magellan.

Columbus tìm kiếm tuyến đường biển phía Tây đến châu Á nhưng vô tình đến châu Mỹ, còn Magellan thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới, chứng minh Trái Đất hình cầu.

Columbus chủ yếu khám phá châu Phi, còn Magellan tập trung vào châu Mỹ.

Câu hỏi so sánh, yêu cầu phân tích và chỉ ra sự khác biệt cốt lõi giữa hai hành trình nổi tiếng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Tác động tiêu cực nào của các cuộc phát kiến địa lí ảnh hưởng sâu sắc nhất đến dân số bản địa châu Mỹ?

Sự lây lan của các bệnh dịch từ châu Âu sang châu Mỹ, gây ra sự suy giảm dân số nghiêm trọng.

Chế độ nô lệ và lao động cưỡng bức trong các đồn điền và hầm mỏ.

Chiến tranh xâm lược và xung đột vũ trang với người châu Âu.

Sự phá hủy các nền văn hóa và tôn giáo bản địa.

Câu hỏi về tác động tiêu cực, yêu cầu xác định tác động tồi tệ nhất đến dân bản địa châu Mỹ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Nếu bạn là một nhà buôn châu Âu vào thế kỷ XVI, bạn sẽ coi tuyến đường biển nào là quan trọng nhất sau các cuộc phát kiến địa lí?

Tuyến đường bộ tơ lụa truyền thống qua Trung Á.

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi đến châu Á và tuyến đường biển vượt Đại Tây Dương đến châu Mỹ.

Các tuyến đường sông nội địa ở châu Âu.

Tuyến đường thương mại qua Địa Trung Hải do người Ả Rập kiểm soát.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu người học đặt mình vào vai trò nhà buôn và đánh giá tầm quan trọng của các tuyến đường thương mại mới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Quốc gia châu Âu nào đã thiết lập thuộc địa đầu tiên ở châu Phi trong thời kỳ phát kiến địa lí?

Bồ Đào Nha.

Tây Ban Nha.

Anh.

Pháp.

Câu hỏi về thuộc địa, yêu cầu xác định quốc gia tiên phong trong việc thiết lập thuộc địa ở châu Phi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một trong những hậu quả lâu dài của các cuộc phát kiến địa lí đối với lịch sử thế giới là gì?

Sự suy tàn của các đế chế phong kiến ở châu Âu.

Sự ra đời của các quốc gia dân tộc hiện đại.

Mở đầu quá trình toàn cầu hóa và sự hình thành hệ thống kinh tế thế giới.

Sự thống nhất về văn hóa và tôn giáo trên toàn thế giới.

Câu hỏi về hậu quả lâu dài, yêu cầu xác định một trong những di sản quan trọng nhất của thời kỳ này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong thế kỷ XV, người châu Âu tin rằng con đường biển nào sẽ dẫn đến châu Á nhanh nhất?

Đi vòng quanh châu Phi về phía Đông.

Vượt qua Bắc Cực.

Đi theo đường bộ qua Trung Đông và Ấn Độ.

Đi về phía Tây qua Đại Tây Dương (dựa trên giả thuyết Trái Đất hình cầu).

Câu hỏi về nhận thức thời kỳ, hỏi về niềm tin ban đầu về con đường ngắn nhất đến châu Á.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Vai trò của Nữ hoàng Isabella I của Castile trong các cuộc phát kiến địa lí là gì?

Chỉ huy hạm đội Tây Ban Nha trong chuyến đi của Columbus.

Tài trợ và ủng hộ tài chính cho chuyến thám hiểm của Christopher Columbus.

Phát minh ra tàu Caravel.

Lãnh đạo cuộc đàm phán phân chia thế giới với Bồ Đào Nha.

Câu hỏi về vai trò cá nhân, tập trung vào vai trò cụ thể của một nhân vật lịch sử quan trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Hãy phân tích mối quan hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.

Các cuộc phát kiến địa lí cung cấp nguồn vốn, thị trường và nguyên liệu, thúc đẩy tích lũy tư bản và sự phát triển của các quan hệ tư bản chủ nghĩa.

Chủ nghĩa tư bản là nguyên nhân chính dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí không có ảnh hưởng đáng kể đến sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Chủ nghĩa tư bản kìm hãm các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi phân tích mối quan hệ nhân quả, yêu cầu hiểu sự tác động của phát kiến địa lí lên sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đâu là một trong những thách thức LỚN NHẤT mà các nhà thám hiểm phải đối mặt trong các cuộc hành trình vượt đại dương?

Sự phản đối của các nhà cai trị địa phương.

Địa hình hiểm trở của các vùng đất mới.

Bệnh tật, thiếu lương thực và nước uống trên các chuyến đi dài ngày.

Sự tấn công của cướp biển.

Câu hỏi về thách thức, yêu cầu xác định thách thức lớn nhất trong số các khó khăn mà nhà thám hiểm gặp phải.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khu vực nào trên thế giới KHÔNG bị ảnh hưởng trực tiếp bởi các cuộc phát kiến địa lí trong thế kỷ XV-XVI?

Châu Mỹ.

Châu Phi.

Châu Á.

Châu Úc (chưa được biết đến rộng rãi và khai thác trong giai đoạn này).

Câu hỏi về phạm vi ảnh hưởng, yêu cầu xác định khu vực ít chịu tác động trực tiếp nhất trong thời kỳ đầu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Hãy đánh giá tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với sự giao lưu văn hóa giữa các châu lục.

Hạn chế sự giao lưu văn hóa do xung đột và khác biệt.

Mở rộng và tăng cường sự giao lưu văn hóa giữa các châu lục, nhưng thường không cân bằng và mang tính áp đặt từ châu Âu.

Dẫn đến sự đồng nhất văn hóa trên toàn thế giới.

Không có tác động đáng kể đến giao lưu văn hóa.

Câu hỏi đánh giá, yêu cầu nhận xét về tác động của phát kiến địa lí lên giao lưu văn hóa, có thể tích cực lẫn tiêu cực.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Tại sao các cuộc phát kiến địa lí thường được coi là một b??ớc ngoặt lớn trong lịch sử nhân loại?

Vì nó mở ra một kỷ nguyên mới của giao thương toàn cầu, thay đổi bản đồ thế giới và dẫn đến những biến đổi sâu sắc về kinh tế, chính trị, xã hội và văn hóa.

Vì nó chấm dứt thời kỳ Trung Cổ và mở đầu thời kỳ Phục Hưng.

Vì nó chứng minh Trái Đất hình cầu và bác bỏ các quan niệm sai lầm trước đó.

Vì nó dẫn đến sự ra đời của các quốc gia hùng mạnh ở châu Âu.

Câu hỏi về tầm quan trọng bước ngoặt, yêu cầu lý giải vì sao thời kỳ này có ý nghĩa then chốt trong lịch sử.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Điều gì sẽ xảy ra nếu các cuộc phát kiến địa lí không diễn ra vào thế kỷ XV-XVI?

Thế giới sẽ phát triển nhanh hơn và hòa bình hơn.

Châu Âu sẽ trở thành trung tâm văn hóa và kinh tế thế giới sớm hơn.

Tiến trình toàn cầu hóa có thể diễn ra chậm hơn và theo một cách khác, thế giới có thể rất khác so với hiện tại.

Không có sự khác biệt lớn, lịch sử vẫn sẽ đi theo quỹ đạo tương tự.

Câu hỏi giả định, yêu cầu suy luận về thế giới nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, đánh giá tầm quan trọng của nó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Hãy xác định một ví dụ về 'hàng hóa trao đổi' quan trọng trong 'Sự trao đổi Columbian' có nguồn gốc từ châu Mỹ và mang lại lợi ích lớn cho châu Âu.

Ngựa.

Khoai tây.

Lúa mì.

Gia súc (bò, lợn).

Câu hỏi yêu cầu ví dụ cụ thể về hàng hóa trao đổi, tập trung vào chiều từ châu Mỹ sang châu Âu và lợi ích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Thái độ của Giáo hội Công giáo La Mã đối với các cuộc phát kiến địa lí ban đầu là gì?

Ủng hộ và khuyến khích, coi đó là cơ hội để truyền bá đạo Thiên Chúa.

Phản đối vì lo ngại về việc mở rộng thế giới vượt ra ngoài hiểu biết Kinh Thánh.

Trung lập, không bày tỏ quan điểm rõ ràng.

Chỉ trích vì lo ngại về bóc lột và nô dịch người bản địa.

Câu hỏi về thái độ của một tổ chức quan trọng, yêu cầu xác định quan điểm ban đầu của Giáo hội.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong các cuộc phát kiến địa lí, thuật ngữ 'Tân Thế giới' (New World) thường dùng để chỉ khu vực nào?

Châu Phi.

Châu Á.

Châu Mỹ.

Châu Úc.

Câu hỏi về thuật ngữ, yêu cầu định nghĩa khu vực địa lý được gọi là 'Tân Thế giới'.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố thúc đẩy sự phát triển kỹ thuật đóng tàu Caravel?

Nhu cầu về tàu có khả năng đi biển xa và chịu được sóng gió.

Sự kết hợp giữa kỹ thuật đóng tàu châu Âu và Ả Rập.

Mong muốn có tàu nhanh nhẹn và dễ điều khiển.

Sự phát triển của động cơ hơi nước.

Câu hỏi về yếu tố thúc đẩy, nhưng ở dạng phủ định, yêu cầu loại trừ yếu tố không liên quan đến phát triển tàu Caravel.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Hãy so sánh ảnh hưởng của các cuộc phát kiến địa lí đến châu Âu và châu Mỹ. Châu lục nào chịu ảnh hưởng tiêu cực nhiều hơn trong giai đoạn đầu?

Châu Âu.

Châu Mỹ.

Cả hai châu lục chịu ảnh hưởng tiêu cực ngang nhau.

Không châu lục nào chịu ảnh hưởng tiêu cực đáng kể.

Câu hỏi so sánh ảnh hưởng, tập trung vào khía cạnh tiêu cực và so sánh giữa hai châu lục.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong thế kỷ XVI, quốc gia châu Âu nào thách thức sự thống trị của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha trong các cuộc phát kiến địa lí và thương mại?

Ý.

Đức.

Anh và Hà Lan.

Nga.

Câu hỏi về sự cạnh tranh, yêu cầu xác định quốc gia thách thức sự thống trị ban đầu của hai nước tiên phong.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: 'Đường dây nô lệ xuyên Đại Tây Dương' (Triangular Trade) phát triển mạnh mẽ sau các cuộc phát kiến địa lí, hãy mô tả ngắn gọn hệ thống thương mại này.

Trao đổi hàng hóa giữa châu Âu, châu Á và châu Mỹ.

Buôn bán gia vị và tơ lụa từ châu Á sang châu Âu.

Hệ thống thương mại tập trung vào khai thác vàng và bạc ở châu Mỹ.

Hệ thống thương mại ba chiều giữa châu Âu, châu Phi và châu Mỹ, trong đó nô lệ châu Phi được đưa đến châu Mỹ, nguyên liệu từ châu Mỹ về châu Âu, và hàng hóa châu Âu đến châu Phi.

Câu hỏi về một hệ thống thương mại cụ thể, yêu cầu mô tả ngắn gọn bản chất của 'Triangular Trade'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Nếu bạn là một nhà sử học, bạn sẽ sử dụng nguồn sử liệu nào để nghiên cứu về cuộc sống của thủy thủ trên các tàu thám hiểm thế kỷ XVI?

Sách giáo khoa lịch sử hiện đại.

Nhật ký hành trình của các thủy thủ và sĩ quan trên tàu.

Phim tài liệu về các cuộc phát kiến địa lí.

Tiểu thuyết lịch sử lấy bối cảnh thời kỳ phát kiến địa lí.

Câu hỏi về nguồn sử liệu, yêu cầu xác định nguồn phù hợp nhất để nghiên cứu một khía cạnh cụ thể của thời kỳ phát kiến địa lí.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Hãy dự đoán một thay đổi lớn về địa lý chính trị thế giới do các cuộc phát kiến địa lí gây ra.

Sự suy yếu của các quốc gia châu Âu.

Sự trỗi dậy của các cường quốc châu Á.

Sự hình thành các đế chế thuộc địa của châu Âu trên khắp thế giới.

Sự phân chia lại lãnh thổ châu Âu.

Câu hỏi dự đoán, yêu cầu suy luận về một thay đổi lớn trong bản đồ chính trị thế giới do phát kiến địa lí.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Câu hỏi mở: Theo bạn, bài học quan trọng nhất mà chúng ta có thể rút ra từ các cuộc phát kiến địa lí là gì, xét trên cả khía cạnh tích cực và tiêu cực?

Sự khám phá và kết nối thế giới mang lại cả cơ hội và thách thức lớn, đòi hỏi sự cân nhắc về đạo đức và trách nhiệm trong quá trình hội nhập và phát triển.

Các cuộc phát kiến địa lí chứng minh sức mạnh của khoa học và công nghệ trong việc thay đổi thế giới.

Châu Âu luôn đóng vai trò trung tâm và dẫn dắt lịch sử thế giới.

Thương mại quốc tế là động lực chính của mọi tiến bộ xã hội.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mở (dạng trắc nghiệm khách quan vẫn có thể đánh giá được nếu có tiêu chí chấm rõ ràng), khuyến khích suy nghĩ tổng hợp và đánh giá đa chiều về thời kỳ phát kiến địa lí.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Vào thế kỉ XV, yếu tố kinh tế nào đóng vai trò động lực chính thúc đẩy các quốc gia châu Âu tìm kiếm những con đường thương mại mới ra bên ngoài?

Sự bùng nổ dân số ở châu Âu đòi hỏi mở rộng lãnh thổ.

Thiếu hụt các nguồn tài nguyên cơ bản như gỗ và sắt.

Mong muốn truyền bá tôn giáo đến các vùng đất mới.

Nhu cầu cao về các mặt hàng từ phương Đông và sự kiểm soát con đường thương mại truyền thống.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích nguyên nhân sâu xa từ khía cạnh kinh tế. Nhu cầu về các mặt hàng xa xỉ (gia vị, tơ lụa, gốm sứ...) từ phương Đông ngày càng tăng cao trong khi con đường bộ truyền thống qua Trung Đông bị kiểm soát (bởi Đế chế Ottoman), dẫn đến giá cả bị đẩy lên rất cao. Điều này tạo ra động lực kinh tế mạnh mẽ để tìm đường biển trực tiếp đến phương Đông.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Ngoài động lực kinh tế, những tiến bộ về khoa học kỹ thuật nào sau đây đã tạo điều kiện thuận lợi cho các cuộc hành trình vượt đại dương vào thế kỉ XV-XVI?

Phát minh ra động cơ hơi nước và tàu ngầm.

Sử dụng máy bay và khí cầu để do thám.

La bàn, kĩ thuật đóng tàu (Ca-ra-ven), và hải đồ được cải tiến.

Phát triển điện tín và hệ thống liên lạc vô tuyến.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố kỹ thuật hỗ trợ phát kiến. La bàn giúp định hướng trên biển, kĩ thuật đóng tàu Ca-ra-ven (thân cao, buồm lớn, bánh lái) cho phép tàu đi xa và chịu được sóng gió, còn hải đồ và bản đồ được cải tiến giúp định vị tốt hơn. Đây là những tiến bộ quan trọng về hàng hải.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Giả sử bạn là một nhà buôn giàu có ở Lisbon (Bồ Đào Nha) vào cuối thế kỉ XV và muốn nhập khẩu gia vị từ Ấn Độ. Con đường thương mại truyền thống qua Địa Trung Hải và Trung Đông ngày càng khó khăn và đắt đỏ. Dựa trên bối cảnh lịch sử, bạn sẽ ủng hộ việc tìm kiếm con đường nào sau đây để giải quyết vấn đề này?

Tìm đường biển đi vòng qua mũi phía Nam châu Phi.

Tìm đường bộ xuyên qua lục địa Á-Âu về phía Đông.

Tìm đường biển đi thẳng về phía Tây qua Đại Tây Dương.

Chờ đợi các thương đoàn Ả Rập mang hàng đến bán tại Địa Trung Hải.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức vào một tình huống giả định. Vào cuối thế kỷ 15, Bồ Đào Nha là quốc gia tiên phong tìm đường biển sang phương Đông. Con đường chính mà họ khám phá và sử dụng là đi vòng qua mũi phía Nam châu Phi (Mũi Hảo Vọng).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Chuyến đi của C. Cô-lôm-bô năm 1492, dù không đạt được mục tiêu ban đầu là đến Ấn Độ, nhưng lại có ý nghĩa lịch sử to lớn. Ý nghĩa quan trọng nhất của chuyến đi này là gì?

Tìm ra tuyến đường biển ngắn nhất đến Ấn Độ.

Mở ra kỷ nguyên khám phá và thiết lập mối liên hệ giữa châu Âu và châu Mỹ.

Hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên.

Phát hiện ra châu Úc và các đảo Thái Bình Dương.

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá ý nghĩa lịch sử. Mặc dù Cô-lôm-bô nhầm lẫn, chuyến đi của ông đã 'mở đường' cho sự khám phá và chinh phục châu Mỹ bởi người châu Âu. Đây là sự kiện khởi đầu cho mối liên hệ quy mô lớn và lâu dài giữa châu Âu và châu Mỹ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Ph. Ma-gien-lăng là người đầu tiên lãnh đạo đoàn thám hiểm đi vòng quanh thế giới (1519-1522). Mặc dù ông đã hi sinh trên đường đi, chuyến đi này vẫn mang lại bằng chứng thực tế quan trọng nhất về đặc điểm nào của Trái Đất?

Trái Đất có dạng hình cầu.

Châu Mỹ là một lục địa riêng biệt.

Có một con đường biển nối Đại Tây Dương và Thái Bình Dương ở phía Nam châu Mỹ.

Kích thước của Trái Đất nhỏ hơn nhiều so với suy đoán.

Câu hỏi yêu cầu xác định kết luận khoa học rút ra từ chuyến đi của Ma-gien-lăng. Việc đi theo một hướng (Tây) và trở về từ hướng ngược lại (Đông) sau khi đi qua Thái Bình Dương và Ấn Độ Dương đã chứng minh một cách thực tế rằng Trái Đất có hình cầu và có thể đi vòng quanh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động mạnh mẽ đến nền kinh tế châu Âu. Biểu hiện rõ rệt nhất của sự tác động này là gì?

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động kinh tế. Hàng hóa, vàng bạc từ các vùng đất mới đổ về châu Âu với số lượng lớn, dẫn đến 'Cách mạng giá cả' (lạm phát) và sự tích lũy tư bản ban đầu. Các trung tâm thương mại chuyển từ Địa Trung Hải sang bờ Đại Tây Dương, thúc đẩy sự phát triển của thương nghiệp và dẫn đến sự ra đời của chủ nghĩa tư bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Bên cạnh những tác động tích cực, các cuộc phát kiến địa lí cũng để lại nhiều hệ quả tiêu cực, đặc biệt đối với các dân tộc bản địa ở châu Mỹ, châu Phi và châu Á. Hệ quả tiêu cực nổi bật nhất liên quan đến con người là gì?

Sự suy giảm số lượng tàu thuyền buôn bán.

Thiếu hụt nguồn lao động ở châu Âu.

Nạn buôn bán nô lệ da đen và quá trình xâm lược, cướp bóc thuộc địa.

Sự bùng phát của dịch bệnh ở châu Âu do tiếp xúc với các vùng đất mới.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hệ quả tiêu cực về mặt xã hội/con người. Việc khám phá các vùng đất mới đã dẫn đến quá trình xâm lược, cướp bóc và đặc biệt là nạn buôn bán nô lệ xuyên Đại Tây Dương (chủ yếu là người châu Phi) với quy mô khủng khiếp, gây ra đau khổ và hủy diệt cho hàng triệu người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ nhất về bản chất của các cuộc phát kiến địa lí?

Là các chuyến đi thuần túy vì mục đích khoa học, mở rộng hiểu biết về thế giới.

Là sự kiện chỉ mang lại lợi ích cho các dân tộc ở châu Mỹ, châu Phi và châu Á.

Là kết quả của sự hợp tác bình đẳng giữa các nền văn minh.

Vừa là quá trình khám phá địa lí, vừa là sự mở đầu cho quá trình xâm lược và bóc lột thuộc địa của chủ nghĩa tư bản.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và tổng hợp bản chất của sự kiện. Các cuộc phát kiến địa lí không chỉ là hành trình khám phá khoa học đơn thuần mà chủ yếu được thúc đẩy bởi động cơ kinh tế (tìm thị trường, nguồn nguyên liệu, vàng bạc) và gắn liền với quá trình mở rộng ảnh hưởng, xâm lược của chủ nghĩa tư bản đang hình thành ở châu Âu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trước các cuộc phát kiến địa lí, trung tâm thương mại sầm uất nhất ở châu Âu tập trung chủ yếu ở khu vực nào?

Địa Trung Hải.

Bờ biển Đại Tây Dương.

Biển Baltic.

Biển Đen.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh kinh tế trước phát kiến. Trước khi tìm ra đường biển mới, thương mại giữa châu Âu và phương Đông chủ yếu diễn ra qua Địa Trung Hải, với các thành phố như Venice và Genoa đóng vai trò trung tâm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Sự kiện nào sau đây đánh dấu việc người châu Âu lần đầu tiên tìm ra con đường biển trực tiếp đến Ấn Độ?

Chuyến đi của C. Cô-lôm-bô đến châu Mỹ (1492).

Chuyến đi của Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ (1498).

Chuyến đi vòng quanh thế giới của Ph. Ma-gien-lăng (1519-1522).

Chuyến đi của B. Đi-at đến Mũi Hảo Vọng (1488).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các mốc sự kiện quan trọng. Va-xcô đơ Ga-ma là người Bồ Đào Nha đã hoàn thành chuyến đi vòng qua Mũi Hảo Vọng và đến được Ca-li-cút (Ấn Độ) vào năm 1498, mở ra tuyến đường biển trực tiếp giữa châu Âu và châu Á.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Công cụ hàng hải nào giúp các nhà thám hiểm xác định vĩ độ (khoảng cách từ xích đạo) dựa trên vị trí các ngôi sao?

La bàn.

Bánh lái.

Kính thiên văn (Astrolabe).

Đồng hồ cát.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công cụ hàng hải. Kính thiên văn (hoặc đo góc sao - astrolabe) là công cụ được sử dụng để đo góc giữa đường chân trời và các thiên thể (như Mặt Trời, sao Bắc Đẩu) để xác định vĩ độ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Quan sát hình ảnh hoặc mô tả về một con tàu Ca-ra-ven (loại tàu phổ biến trong các cuộc phát kiến địa lí). Đặc điểm nào của loại tàu này giúp nó có thể thực hiện các chuyến đi dài ngày trên đại dương?

Kích thước nhỏ, dễ dàng di chuyển trên sông.

Sử dụng động cơ hơi nước hiệu quả.

Chỉ sử dụng buồm vuông, chỉ đi được xuôi gió.

Có thân tàu cao, buồm lớn và hệ thống bánh lái giúp đi xa và chịu sóng gió.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm kỹ thuật của tàu. Tàu Ca-ra-ven có thân tàu cao hơn, rộng hơn và quan trọng nhất là hệ thống buồm (buồm vuông và buồm Latin) cho phép nó di chuyển nhanh hơn, linh hoạt hơn và đặc biệt là có thể đi ngược gió, rất cần thiết cho các chuyến đi xa trên biển.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Các cuộc phát kiến địa lí đã dẫn đến sự dịch chuyển trung tâm kinh tế châu Âu. Trung tâm kinh tế mới sau các cuộc phát kiến nằm ở khu vực nào?

Các thành phố ven biển Bắc Âu.

Các quốc gia ven bờ Đại Tây Dương.

Vùng Trung Âu lục địa.

Các thành phố cảng trên Biển Đen.

Câu hỏi kiểm tra sự thay đổi địa kinh tế. Sau khi các tuyến đường biển Đại Tây Dương được khai phá, các quốc gia ven Đại Tây Dương như Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Hà Lan, Anh, Pháp dần trở thành trung tâm thương mại và kinh tế, thay thế vai trò của các thành phố Địa Trung Hải.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Một trong những hệ quả văn hóa quan trọng của các cuộc phát kiến địa lí là gì?

Sự cô lập hoàn toàn giữa các nền văn hóa.

Chỉ có văn hóa châu Âu được truyền bá ra bên ngoài.

Sự biến mất của tất cả các ngôn ngữ bản địa.

Sự giao lưu văn hóa, trao đổi kiến thức, cây trồng, vật nuôi giữa các châu lục.

Câu hỏi kiểm tra hệ quả văn hóa. Việc tiếp xúc giữa châu Âu và các vùng đất mới đã thúc đẩy sự trao đổi văn hóa, kiến thức, cây trồng, vật nuôi... trên phạm vi toàn cầu, mặc dù quá trình này thường không cân bằng và đi kèm với sự áp đặt văn hóa châu Âu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Cuộc phát kiến địa lí nào đã khám phá ra eo biển quan trọng nối Đại Tây Dương và Thái Bình Dương ở cực Nam châu Mỹ, sau này được đặt theo tên của nhà thám hiểm?

Chuyến đi của Ph. Ma-gien-lăng.

Chuyến đi của C. Cô-lôm-bô.

Chuyến đi của Va-xcô đơ Ga-ma.

Chuyến đi của H. Đi-at.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tuyến đường cụ thể. Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đi qua eo biển này vào năm 1520 trong hành trình vòng quanh thế giới của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Tại sao các quốc gia như Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha lại là những nước tiên phong trong các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỉ XV?

Họ là những nước giàu có nhất châu Âu thời bấy giờ.

Họ có dân số đông nhất, cung cấp nhiều thủy thủ.

Vị trí địa lí thuận lợi, truyền thống hàng hải và sự ủng hộ của hoàng gia.

Họ là những nước duy nhất có la bàn và tàu lớn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân dẫn đến vai trò tiên phong của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha. Các yếu tố bao gồm vị trí địa lí thuận lợi (ven Đại Tây Dương), sự ủng hộ của nhà nước phong kiến, truyền thống hàng hải và những tiến bộ sớm về công cụ và kỹ thuật đi biển.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Nếu bạn là một nhà sử học đang nghiên cứu tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến châu Phi, bạn sẽ tập trung vào hệ quả tiêu cực nào sau đây?

Sự phát triển vượt bậc của nền nông nghiệp châu Phi.

Nạn buôn bán nô lệ quy mô lớn và sự suy tàn của nhiều cộng đồng.

Tiếp nhận các công nghệ tiên tiến từ châu Âu.

Sự gia tăng dân số và thịnh vượng kinh tế.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để xác định tác động cụ thể lên một khu vực. Đối với châu Phi, hệ quả nghiêm trọng nhất của các cuộc phát kiến và sự mở rộng thuộc địa của châu Âu là nạn buôn bán nô lệ xuyên Đại Tây Dương, khiến hàng triệu người bị bắt làm nô lệ và đưa sang châu Mỹ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Các cuộc phát kiến địa lí đã góp phần quan trọng vào sự tan rã của chế độ phong kiến ở châu Âu. Mối liên hệ giữa phát kiến địa lí và sự suy tàn của phong kiến là gì?

Các lãnh chúa phong kiến trở nên giàu có hơn nhờ thu thuế từ thương mại.

Nông dân bỏ ruộng đất để đi làm thủy thủ, gây thiếu lao động cho lãnh chúa.

Các cuộc chiến tranh giành thuộc địa làm suy yếu quân đội phong kiến.

Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, làm giàu cho giai cấp tư sản và suy yếu kinh tế phong kiến.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả. Sự tích lũy vàng bạc, sự phát triển của thương nghiệp và sự hình thành thị trường thế giới từ các cuộc phát kiến đã thúc đẩy sự phát triển của giai cấp tư sản, làm suy yếu nền kinh tế nông nghiệp tự cấp tự túc của chế độ phong kiến và tạo tiền đề cho sự ra đời của chủ nghĩa tư bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trước khi Cô-lôm-bô đến châu Mỹ, người dân bản địa ở đây (sau này gọi là người Anh-điêng) đã phát triển những nền văn minh rực rỡ nào?

Maya, Aztec, Inca.

Ai Cập, Hy Lạp, La Mã.

Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Hoa.

Bantu, Zulu, Masai.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nền văn minh tiền Cô-lôm-bô. Các nền văn minh Maya, Aztec (ở Trung Mỹ) và Inca (ở Nam Mỹ) là những nền văn minh lớn, phức tạp đã tồn tại và phát triển trước khi người châu Âu đặt chân đến châu Mỹ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Một trong những lý do chính khiến các quốc gia châu Âu khao khát tìm đường đến phương Đông là để tiếp cận trực tiếp nguồn cung cấp mặt hàng nào sau đây, vốn rất quý giá và đắt đỏ ở châu Âu thời bấy giờ?

Than đá.

Dầu mỏ.

Gia vị.

Cao su.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cụ thể về mặt hàng chủ chốt. Gia vị (hạt tiêu, quế, đinh hương...) từ châu Á là mặt hàng cực kỳ có giá trị ở châu Âu, dùng để bảo quản thực phẩm, làm thuốc và gia tăng hương vị. Việc kiểm soát con đường thương mại gia vị là động lực kinh tế lớn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: B. Đi-at là nhà thám hiểm người Bồ Đào Nha, người đầu tiên đi vòng qua mũi cực Nam châu Phi (năm 1488). Ý nghĩa của việc khám phá ra mũi đất này là gì?

Tìm ra một lục địa mới.

Tìm ra tuyến đường ngắn nhất đến châu Mỹ.

Tìm ra con sông lớn nhất châu Phi.

Mở ra khả năng đi vòng qua châu Phi để đến châu Á bằng đường biển.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của một chuyến đi cụ thể. Việc đi vòng qua mũi đất này chứng minh rằng có một con đường biển khả thi đi từ Đại Tây Dương sang Ấn Độ Dương, mở ra hy vọng tìm đường đến châu Á bằng đường biển.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Tại sao chuyến đi của Ma-gien-lăng lại gặp nhiều khó khăn và tổn thất nặng nề về người và tàu thuyền?

Tàu thuyền quá cũ kỹ và lạc hậu.

Đối mặt với bão tố, thiếu lương thực, bệnh tật và xung đột với thổ dân.

Không có la bàn để định hướng.

Bị tấn công bởi các tàu cướp biển châu Âu khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích khó khăn của chuyến đi. Chuyến đi của Ma-gien-lăng là một hành trình chưa từng có tiền lệ, đi qua những vùng biển xa lạ, đối mặt với bão tố, thiếu lương thực, bệnh tật (như scurvy do thiếu vitamin C), và xung đột với thổ dân, dẫn đến tổn thất nặng nề.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Hệ quả nào của các cuộc phát kiến địa lí đã trực tiếp dẫn đến sự thay đổi chế độ ăn uống và nông nghiệp trên phạm vi toàn cầu?

Sự trao đổi cây trồng và vật nuôi giữa các châu lục (Columbian Exchange).

Việc phát minh ra phân bón hóa học.

Sự ra đời của máy móc nông nghiệp hiện đại.

Việc thành lập các hợp tác xã nông nghiệp.

Câu hỏi kiểm tra hệ quả về trao đổi sinh học (Columbian Exchange). Việc khám phá và kết nối các châu lục đã dẫn đến sự trao đổi cây trồng, vật nuôi giữa Cựu Thế giới (Âu-Á-Phi) và Tân Thế giới (châu Mỹ). Các loại cây như ngô, khoai tây, cà chua từ châu Mỹ được đưa sang châu Âu, châu Á, châu Phi, làm thay đổi đáng kể nền nông nghiệp và chế độ ăn uống.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Các cuộc phát kiến địa lí đã góp phần hình thành cái mà các nhà sử học gọi là 'hệ thống thế giới' (world-system). Khái niệm này nhấn mạnh điều gì?

Sự độc lập hoàn toàn của mỗi quốc gia.

Sự kết nối và phụ thuộc lẫn nhau giữa các khu vực trên toàn cầu, với châu Âu là trung tâm.

Sự phân chia thế giới thành các khu vực biệt lập.

Sự bình đẳng về kinh tế và chính trị giữa tất cả các quốc gia.

Câu hỏi yêu cầu hiểu một khái niệm lịch sử vĩ mô. 'Hệ thống thế giới' trong bối cảnh này đề cập đến sự kết nối kinh tế, chính trị, văn hóa ngày càng tăng giữa các khu vực trên toàn cầu, trong đó châu Âu đóng vai trò trung tâm (thế giới hạt nhân) và các vùng đất mới trở thành ngoại vi (thế giới ngoại vi), bị khai thác và phụ thuộc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nếu phân tích động cơ của các nhà thám hiểm cá nhân như Cô-lôm-bô hay Ma-gien-lăng, yếu tố nào sau đây thường được coi là động lực mạnh mẽ bên cạnh sự ủng hộ của hoàng gia?

Mong muốn định cư ở các vùng đất mới.

Sự bắt buộc từ chính quyền.

Khát vọng làm giàu, đạt danh vọng và khám phá.

Chỉ đơn thuần là thực hiện nhiệm vụ được giao.

Câu hỏi yêu cầu phân tích động lực cá nhân. Bên cạnh lợi ích kinh tế cho quốc gia, các nhà thám hiểm thường có khát vọng cá nhân rất lớn: mong muốn làm giàu, đạt được danh vọng, chứng tỏ bản thân và khám phá những điều chưa biết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Sự kiện nào đánh dấu việc đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng vượt qua Thái Bình Dương và đến được khu vực Đông Nam Á?

Đến Philippines năm 1521.

Đến Ấn Độ năm 1522.

Đến châu Mỹ năm 1520.

Quay về Tây Ban Nha năm 1519.

Câu hỏi kiểm tra mốc thời gian và địa điểm cụ thể trong chuyến đi của Ma-gien-lăng. Sau khi vượt qua eo biển ở Nam Mỹ và đi qua Thái Bình Dương, đoàn tàu còn lại của Ma-gien-lăng đã đến Philippines (thuộc Đông Nam Á) vào năm 1521.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Các cuộc phát kiến địa lí đã làm thay đổi nhận thức của người châu Âu về thế giới như thế nào?

Khiến họ tin rằng Trái Đất phẳng.

Thu hẹp hiểu biết của họ về các nền văn hóa khác.

Không có tác động đáng kể đến hiểu biết địa lí.

Mở rộng hiểu biết về thế giới, chứng minh Trái Đất hình cầu và làm chính xác hơn bản đồ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động về mặt nhận thức. Các chuyến đi đã cung cấp kiến thức thực tế về kích thước, hình dạng Trái Đất (hình cầu), vị trí các lục địa và đại dương, làm phong phú và chính xác hơn bản đồ thế giới, bác bỏ nhiều quan niệm sai lầm trước đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Cảng nào ở Bồ Đào Nha trở thành trung tâm hoạt động hàng hải quan trọng nhất trong giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến?

Porto.

Lisbon.

Faro.

Coimbra.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cụ thể về địa điểm. Lisbon là thủ đô và cảng lớn nhất của Bồ Đào Nha, đóng vai trò trung tâm cho hầu hết các chuyến thám hiểm lớn của nước này, bao gồm cả các chuyến đi vòng qua châu Phi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Giả sử bạn đang phân tích một bản đồ thế giới được vẽ vào đầu thế kỉ XVI (sau các chuyến đi của Cô-lôm-bô và Va-xcô đơ Ga-ma nhưng trước chuyến đi của Ma-gien-lăng). Đặc điểm nào sau đây có khả năng xuất hiện trên bản đồ đó?

Lục địa châu Úc được thể hiện chi tiết.

Thái Bình Dương được vẽ là một đại dương lớn đã được khám phá.

Châu Mỹ được thể hiện nhưng chưa rõ ràng và có thể bị nhầm với châu Á.

Trái Đất được vẽ dưới dạng hình đĩa phẳng.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về mốc thời gian để đánh giá nội dung bản đồ. Vào đầu thế kỷ 16, châu Mỹ đã được biết đến (dù ban đầu nhầm là Ấn Độ), đường biển vòng qua châu Phi đến Ấn Độ đã được xác lập. Tuy nhiên, Thái Bình Dương và eo biển ở Nam Mỹ vẫn chưa được khám phá và vẽ chính xác (cho đến chuyến đi của Ma-gien-lăng).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Tác động nào của các cuộc phát kiến địa lí được xem là tiền đề quan trọng nhất cho sự ra đời và phát triển của chủ nghĩa thực dân?

Sự phát hiện ra các vùng đất mới giàu tài nguyên và có thể bị chinh phục.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Sự gia tăng dân số ở châu Âu.

Việc ký kết các hiệp định thương mại quốc tế.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định mối liên hệ nhân quả. Việc khám phá ra các vùng đất mới giàu tài nguyên và có dân cư bản địa yếu thế đã khơi dậy lòng tham và tham vọng bành trướng của các quốc gia châu Âu. Nhu cầu về nguyên liệu, thị trường và nhân công giá rẻ (nô lệ) từ các vùng đất này đã trực tiếp dẫn đến quá trình xâm lược, chiếm đóng và thiết lập chế độ thuộc địa, tức là chủ nghĩa thực dân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Động lực nào đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận nguồn hàng hóa quý giá.

Mong muốn truyền bá đạo Cơ đốc đến các vùng đất mới và mở rộng ảnh hưởng tôn giáo.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải, đặc biệt là kỹ thuật đóng tàu và định vị.

Khát vọng chinh phục, khám phá thế giới và khẳng định vị thế của các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào động lực chính của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu phân tích và đánh giá tầm quan trọng tương đối của các yếu tố thúc đẩy.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hãy so sánh tàu Caravel với các loại tàu thuyền phổ biến ở châu Âu trước thế kỷ XV. Ưu điểm NỔI BẬT nhất của Caravel, tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí là gì?

Giá thành đóng tàu rẻ hơn, dễ dàng sản xuất hàng loạt.

Khả năng chở được lượng hàng hóa lớn hơn, tối ưu cho buôn bán.

Thiết kế buồm tam giác và thân tàu chắc chắn, giúp di chuyển nhanh và ổn định trong điều kiện gió ngược và sóng lớn.

Sử dụng hệ thống bánh lái hiện đại, giúp điều khiển dễ dàng và linh hoạt hơn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và xác định ưu điểm then chốt của tàu Caravel, một yếu tố kỹ thuật quan trọng của các cuộc phát kiến địa lí.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Xét về mặt kinh tế, các cuộc phát kiến địa lí đã mang lại hệ quả gì ĐỐI VỚI châu Âu?

Sự suy giảm của tầng lớp quý tộc phong kiến do mất nguồn thu nhập từ thuế.

Sự tích lũy vốn ban đầu, thúc đẩy sự phát triển của thương mại và hình thành các công ty thương mại lớn.

Khủng hoảng kinh tế do lạm phát từ dòng vàng bạc châu Mỹ tràn vào.

Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế từ nông nghiệp sang công nghiệp ở các nước châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả kinh tế của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu, yêu cầu nhận diện tác động kinh tế chính.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: 'Cuộc trao đổi Columbian' (Columbian Exchange) là khái niệm dùng để chỉ sự trao đổi rộng rãi các loại thực vật, động vật, bệnh tật và văn hóa giữa Cựu Thế giới (châu Âu, Á, Phi) và Tân Thế giới (châu Mỹ) sau các cuộc phát kiến địa lí. Hệ quả nào sau đây KHÔNG PHẢI là một phần của 'Cuộc trao đổi Columbian'?

Sự du nhập của khoai tây, ngô, cà chua từ châu Mỹ sang châu Âu, làm thay đổi cơ cấu cây trồng và cải thiện dinh dưỡng.

Sự lây lan của các bệnh dịch như đậu mùa, sởi từ châu Âu sang châu Mỹ, gây ra sự suy giảm dân số nghiêm trọng cho người bản địa.

Sự đưa ngựa, bò, lợn từ châu Âu sang châu Mỹ, làm thay đổi phương thức canh tác và vận chuyển.

Sự truyền bá tư tưởng Khai sáng và các cuộc cách mạng tư sản từ châu Âu sang châu Mỹ.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'Cuộc trao đổi Columbian' và khả năng phân biệt các yếu tố thuộc và không thuộc phạm vi của nó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong các cuộc phát kiến địa lí, hành trình vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan có ý nghĩa LỊCH SỬ đặc biệt nào?

Tìm ra con đường biển ngắn nhất từ châu Âu sang châu Á.

Chứng minh trên thực tế rằng Trái Đất có dạng hình cầu và đại dương thế giới là một.

Khám phá ra châu Mỹ và các nền văn minh Maya, Aztec, Inca.

Mở đầu cho quá trình thuộc địa hóa của Tây Ban Nha ở châu Á.

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa lịch sử then chốt của hành trình Magellan, yêu cầu xác định giá trị mang tính bước ngoặt của sự kiện này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Từ góc độ của người dân bản địa châu Mỹ, các cuộc phát kiến địa lí của châu Âu mang lại những hệ quả TIÊU CỰC nào?

Tiếp thu được những tiến bộ khoa học kỹ thuật và văn hóa từ châu Âu.

Hòa nhập vào thị trường thương mại toàn cầu và nâng cao đời sống kinh tế.

Sự suy giảm dân số do bệnh tật và chiến tranh, mất đất đai, bị nô dịch và hủy diệt nền văn hóa bản địa.

Có cơ hội giao lưu văn hóa và thiết lập quan hệ bình đẳng với các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi yêu cầu xem xét các cuộc phát kiến địa lí từ góc độ của người bản địa châu Mỹ, nhấn mạnh các hệ quả tiêu cực mà họ phải gánh chịu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lí:

A. Vasco da Gama đến Ấn Độ; B. Christopher Columbus đến châu Mỹ; C. Ferdinand Magellan bắt đầu hành trình vòng quanh thế giới. (A-B-C)

A. Christopher Columbus đến châu Mỹ; B. Vasco da Gama đến Ấn Độ; C. Ferdinand Magellan bắt đầu hành trình vòng quanh thế giới. (A-B-C)

A. Ferdinand Magellan bắt đầu hành trình vòng quanh thế giới; B. Vasco da Gama đến Ấn Độ; C. Christopher Columbus đến châu Mỹ. (A-B-C)

A. Vasco da Gama đến Ấn Độ; C. Ferdinand Magellan bắt đầu hành trình vòng quanh thế giới; B. Christopher Columbus đến châu Mỹ. (A-C-B)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí, đòi hỏi sắp xếp theo thứ tự đúng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Vai trò của Hoàng tử Henry 'Nhà hàng hải' (Henry the Navigator) trong các cuộc phát kiến địa lí của Bồ Đào Nha là gì?

Ông thành lập trường hàng hải, tập hợp các nhà hàng hải, nhà bản đồ và nhà khoa học, tài trợ cho các cuộc thám hiểm dọc bờ biển châu Phi.

Ông trực tiếp chỉ huy các đoàn thám hiểm vượt Đại Tây Dương và tìm ra châu Mỹ.

Ông là người đầu tiên hoàn thành hành trình vòng quanh châu Phi và đến Ấn Độ bằng đường biển.

Ông thiết kế tàu Caravel và các công cụ hàng hải tiên tiến khác.

Câu hỏi tập trung vào vai trò cụ thể của Hoàng tử Henry, một nhân vật quan trọng trong giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến địa lí.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: 'Thuyết trọng thương' (Mercantilism) là chính sách kinh tế phổ biến ở châu Âu trong thời kỳ các cuộc phát kiến địa lí và sau đó. Nội dung CỐT LÕI của thuyết trọng thương là gì?

Tự do thương mại, hạn chế sự can thiệp của nhà nước vào nền kinh tế.

Phát triển nông nghiệp là nền tảng của sự giàu có quốc gia.

Tích lũy của cải quốc gia thông qua xuất siêu, tăng cường dự trữ vàng bạc và bảo hộ mậu dịch.

Đầu tư vào phát triển công nghiệp để tăng năng lực sản xuất và cạnh tranh quốc tế.

Câu hỏi yêu cầu hiểu biết về thuyết trọng thương, một hệ tư tưởng kinh tế liên quan mật thiết đến các cuộc phát kiến địa lí và thời kỳ thuộc địa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Đâu là một trong những tác động LÂU DÀI về mặt văn hóa của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự suy tàn của các tôn giáo bản địa ở châu Mỹ và châu Á.

Sự mở rộng phạm vi ảnh hưởng của văn hóa phương Tây trên toàn cầu, đặc biệt là ngôn ngữ, tôn giáo và phong cách sống.

Sự hình thành các trung tâm văn hóa mới ở châu Mỹ và châu Á, thay thế các trung tâm văn hóa truyền thống.

Sự đồng nhất hóa văn hóa trên toàn thế giới, xóa bỏ sự khác biệt giữa các nền văn hóa.

Câu hỏi tập trung vào tác động văn hóa lâu dài của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu nhận diện ảnh hưởng văn hóa có tính bền vững.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Công cụ nào sau đây đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT trong việc giúp các nhà hàng hải châu Âu xác định được vị trí và phương hướng trên biển trong các cuộc phát kiến địa lí?

Kính viễn vọng.

Máy đo độ sâu.

Nhật ký hàng hải.

La bàn và thiên văn kế (Astrolabe).

Câu hỏi tập trung vào công cụ hàng hải then chốt, yêu cầu xác định công cụ quan trọng nhất cho định hướng và xác định vị trí trên biển.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Điều kiện nào sau đây KHÔNG PHẢI là tiền đề dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI?

Sự phát triển của lực lượng sản xuất và nhu cầu mở rộng thị trường, tìm kiếm nguyên liệu.

Những tiến bộ trong khoa học kỹ thuật hàng hải.

Sự suy yếu của các quốc gia phong kiến ở châu Âu.

Mong muốn truyền bá tôn giáo và chinh phục những vùng đất mới.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tiền đề của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu nhận diện yếu tố không thuộc nhóm tiền đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Hãy phân tích mối quan hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa thực dân.

Các cuộc phát kiến địa lí mở đường cho chủ nghĩa thực dân bằng cách khám phá ra các vùng đất mới, tạo điều kiện cho các nước châu Âu xâm chiếm và thuộc địa hóa.

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân chính dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân là hai hiện tượng độc lập, không liên quan đến nhau.

Các cuộc phát kiến địa lí hạn chế sự phát triển của chủ nghĩa thực dân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ nhân quả giữa phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân, đòi hỏi hiểu biết về vai trò của phát kiến địa lí trong việc mở đường cho chủ nghĩa thực dân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong thế kỷ XV, con đường thương mại truyền thống giữa châu Âu và châu Á qua khu vực nào bị gián đoạn, thúc đẩy người châu Âu tìm kiếm con đường biển?

Bắc Phi.

Địa Trung Hải và Trung Đông.

Đông Âu.

Trung Á.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh lịch sử, cụ thể là sự gián đoạn con đường thương mại truyền thống và vai trò của nó trong việc thúc đẩy tìm kiếm con đường biển.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Hãy đánh giá tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với sự phát triển của bản đồ học.

Không có tác động đáng kể, bản đồ học vẫn giữ nguyên trình độ như trước.

Làm chậm sự phát triển của bản đồ học do tập trung nguồn lực cho thám hiểm.

Chỉ tập trung vào vẽ bản đồ các vùng đất mới, bỏ qua việc cải tiến kỹ thuật bản đồ.

Thúc đẩy sự phát triển vượt bậc của bản đồ học, bản đồ trở nên chính xác và chi tiết hơn, bao phủ nhiều khu vực trên thế giới.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tác động của phát kiến địa lí đối với bản đồ học, đòi hỏi nhận xét về sự thay đổi và tiến bộ trong lĩnh vực bản đồ do phát kiến địa lí mang lại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: So sánh mục tiêu ban đầu của Christopher Columbus khi thực hiện các chuyến đi thám hiểm với kết quả thực tế mà ông đạt được.

Mục tiêu và kết quả hoàn toàn trùng khớp, Columbus đã đến được Ấn Độ như dự kiến.

Mục tiêu và kết quả không liên quan, Columbus không đạt được bất kỳ điều gì có giá trị.

Mục tiêu là tìm đường đến Ấn Độ và châu Á, nhưng kết quả là ông đặt chân đến châu Mỹ, một lục địa hoàn toàn mới đối với người châu Âu.

Mục tiêu là chứng minh Trái Đất hình cầu và kết quả ông đã thực hiện thành công.

Câu hỏi yêu cầu so sánh mục tiêu và kết quả chuyến đi của Columbus, đòi hỏi phân tích sự khác biệt giữa mong muốn và thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Hậu quả nào sau đây KHÔNG PHẢI là hệ quả trực tiếp của nạn buôn bán nô lệ da đen từ châu Phi sang châu Mỹ sau các cuộc phát kiến địa lí?

Sự suy giảm dân số và tổn thất về nhân lực ở nhiều vùng châu Phi.

Sự phát triển của nền văn hóa Phục hưng ở châu Âu.

Sự hình thành các cộng đồng người gốc Phi ở châu Mỹ.

Sự phân biệt chủng tộc và bất bình đẳng xã hội kéo dài đến ngày nay.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nạn buôn bán nô lệ và hệ quả của nó, yêu cầu nhận diện hệ quả không liên quan trực tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu, quốc gia nào đi tiên phong và đạt được nhiều thành tựu nhất trong giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến địa lí (thế kỷ XV)?

Bồ Đào Nha.

Tây Ban Nha.

Anh.

Pháp.

Câu hỏi tập trung vào vai trò lãnh đạo của một quốc gia trong giai đoạn đầu của phát kiến địa lí, yêu cầu xác định quốc gia tiên phong.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Hãy giải thích vì sao các cuộc phát kiến địa lí thường được coi là một bước ngoặt lớn trong lịch sử nhân loại.

Vì nó giúp con người hiểu rõ hơn về các nền văn hóa khác nhau trên thế giới.

Vì nó mở rộng phạm vi giao thương và giao lưu văn hóa giữa các châu lục.

Vì nó đánh dấu sự khởi đầu của quá trình toàn cầu hóa và thay đổi sâu sắc cục diện thế giới.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi yêu cầu giải thích tầm quan trọng mang tính bước ngoặt của các cuộc phát kiến địa lí, đòi hỏi tổng hợp và đánh giá các tác động lớn lao của nó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Đoạn văn sau mô tả về một nhân vật lịch sử: 'Nhà hàng hải người Ý, được các nhà cai trị Tây Ban Nha tài trợ, đã thực hiện bốn chuyến đi vượt Đại Tây Dương. Mặc dù tin rằng mình đã đến được châu Á, ông đã đặt chân đến một lục địa mới mà người châu Âu chưa biết đến.' Nhân vật lịch sử được mô tả là ai?

Ferdinand Magellan.

Vasco da Gama.

Christopher Columbus.

James Cook.

Câu hỏi sử dụng ngữ cảnh mô tả để kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật lịch sử, đòi hỏi liên hệ thông tin mô tả với kiến thức về nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong các cuộc phát kiến địa lí, tuyến đường biển nào được Vasco da Gama tìm ra có ý nghĩa quan trọng trong việc thiết lập thương mại trực tiếp giữa châu Âu và châu Á?

Tuyến đường vòng quanh Nam Mỹ.

Tuyến đường vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ.

Tuyến đường qua eo biển Magellan.

Tuyến đường biển Bắc Cực.

Câu hỏi tập trung vào tuyến đường biển quan trọng do Vasco da Gama tìm ra, yêu cầu xác định tuyến đường có ý nghĩa then chốt về thương mại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Hãy so sánh động cơ kinh tế và động cơ tôn giáo thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí. Động cơ nào được coi là đóng vai trò QUYẾT ĐỊNH hơn?

Động cơ kinh tế (tìm kiếm lợi nhuận, thị trường, hàng hóa) đóng vai trò quyết định hơn, trong khi động cơ tôn giáo (truyền bá đạo Cơ đốc) cũng quan trọng nhưng thứ yếu.

Động cơ tôn giáo đóng vai trò quyết định hơn, động cơ kinh tế chỉ là yếu tố phụ.

Cả hai động cơ kinh tế và tôn giáo đều có vai trò ngang nhau và không thể tách rời.

Không thể xác định động cơ nào đóng vai trò quyết định hơn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai loại động cơ chính và đánh giá tầm quan trọng tương đối, đòi hỏi phân tích và đánh giá động lực nào có sức nặng hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Sự ra đời và phát triển của loại hình công ty thương mại nào ở châu Âu gắn liền với các cuộc phát kiến địa lí và hoạt động thương mại toàn cầu?

Công ty phường hội (Guild).

Công ty gia đình.

Công ty cổ phần (Joint-stock company).

Công ty nhà nước.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về loại hình công ty thương mại mới xuất hiện trong thời kỳ phát kiến địa lí, yêu cầu xác định loại hình công ty đặc trưng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: 'Đường đua đến châu Phi' (Scramble for Africa) vào thế kỷ XIX được coi là một giai đoạn mới của chủ nghĩa thực dân. Giai đoạn này có mối liên hệ như thế nào với các cuộc phát kiến địa lí trước đó?

Không có mối liên hệ nào, 'Đường đua đến châu Phi' là một hiện tượng hoàn toàn độc lập.

'Đường đua đến châu Phi' là sự tiếp nối và mở rộng của quá trình thực dân hóa bắt đầu từ các cuộc phát kiến địa lí, khi châu Âu tiếp tục bành trướng thuộc địa trên toàn cầu.

'Đường đua đến châu Phi' là sự phản kháng của các nước châu Phi chống lại chủ nghĩa thực dân bắt nguồn từ các cuộc phát kiến địa lí.

'Đường đua đến châu Phi' là giai đoạn suy tàn của chủ nghĩa thực dân sau các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ giai đoạn thực dân hóa châu Phi thế kỷ XIX với các cuộc phát kiến địa lí trước đó, đòi hỏi hiểu biết về mối liên kết lịch sử giữa hai giai đoạn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Hãy phân tích tác động của 'Cuộc trao đổi Columbian' đến cơ cấu kinh tế và xã hội của châu Âu.

Không có tác động đáng kể đến cơ cấu kinh tế và xã hội châu Âu.

Gây ra khủng hoảng kinh tế và xã hội ở châu Âu do sự thay đổi đột ngột trong cơ cấu cây trồng và dịch bệnh.

Góp phần làm đa dạng hóa cây trồng, cải thiện dinh dưỡng, thúc đẩy tăng trưởng dân số và thay đổi cơ cấu kinh tế theo hướng thương mại hóa.

Chỉ tác động đến lĩnh vực nông nghiệp, không ảnh hưởng đến các lĩnh vực kinh tế và xã hội khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của 'Cuộc trao đổi Columbian' đối với châu Âu, đòi hỏi xem xét cả khía cạnh kinh tế và xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Sự kiện nào sau đây đánh dấu sự kết thúc giai đoạn các cuộc phát kiến địa lí lớn?

Hành trình đầu tiên của Christopher Columbus đến châu Mỹ.

Chuyến đi vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan.

Vasco da Gama tìm ra đường biển đến Ấn Độ.

Không có sự kiện cụ thể nào đánh dấu sự kết thúc, các cuộc thám hiểm và khám phá vẫn tiếp tục nhưng với tính chất khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời điểm kết thúc giai đoạn phát kiến địa lí, yêu cầu xác định sự kiện hoặc quá trình lịch sử đánh dấu giai đoạn này.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: 'Đại dịch' nào từ Cựu Thế giới đã lây lan sang châu Mỹ sau các cuộc phát kiến địa lí, gây ra sự suy giảm dân số khủng khiếp cho người bản địa?

Bệnh đậu mùa.

Bệnh dịch hạch.

Bệnh tả.

Bệnh cúm.

Câu hỏi tập trung vào một khía cạnh tiêu cực của 'Cuộc trao đổi Columbian', yêu cầu xác định đại dịch có tác động tàn khốc đến dân số bản địa châu Mỹ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Hãy so sánh thái độ của người châu Âu và người bản địa châu Mỹ đối với đất đai và tài nguyên thiên nhiên trong thời kỳ các cuộc phát kiến địa lí và thuộc địa hóa.

Không có sự khác biệt đáng kể, cả hai đều coi đất đai và tài nguyên là nguồn lực để khai thác.

Người châu Âu coi đất đai và tài nguyên là tài sản để chiếm hữu và khai thác tối đa lợi nhuận, trong khi người bản địa thường có quan niệm coi trọng sự hài hòa với thiên nhiên và sử dụng tài nguyên một cách bền vững hơn.

Người châu Âu coi trọng bảo vệ môi trường hơn người bản địa.

Người bản địa có kỹ thuật khai thác tài nguyên tiên tiến hơn người châu Âu.

Câu hỏi yêu cầu so sánh quan điểm và cách tiếp cận đối với đất đai và tài nguyên giữa hai nhóm người, đòi hỏi phân tích sự khác biệt về văn hóa và giá trị.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong lịch sử, có những ý kiến phê phán các cuộc phát kiến địa lí, cho rằng nên gọi chúng là 'cuộc xâm lược' hay 'cuộc chinh phục' thay vì 'phát kiến'. Quan điểm này dựa trên cơ sở nào?

Vì các cuộc thám hiểm này không mang lại lợi ích kinh tế cho châu Âu.

Vì các nhà thám hiểm đã sử dụng vũ lực để chinh phục các vùng đất mới.

Vì thuật ngữ 'phát kiến' mang tính chất Eurocentric (châu Âu là trung tâm), bỏ qua sự tồn tại và văn minh của các dân tộc bản địa trước khi người châu Âu đến, và nhấn mạnh quá mức vai trò 'khám phá' của người châu Âu trong khi bỏ qua những hệ lụy tiêu cực.

Vì các cuộc thám hiểm này đã thất bại trong việc tìm ra con đường đến châu Á.

Câu hỏi đưa ra một quan điểm phê phán về thuật ngữ 'phát kiến địa lí', yêu cầu lý giải cơ sở của quan điểm này, đòi hỏi xem xét các khía cạnh tiêu cực của phát kiến địa lí.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nếu bạn là một nhà sử học, bạn sẽ lựa chọn cách tiếp cận nào để nghiên cứu về các cuộc phát kiến địa lí, đảm bảo tính khách quan và toàn diện?

Chỉ tập trung vào các nguồn sử liệu từ châu Âu để đảm bảo tính chính xác.

Chỉ nghiên cứu về các nhà thám hiểm và hành trình của họ.

Chỉ tập trung vào tác động tích cực của các cuộc phát kiến địa lí đối với sự phát triển của thế giới.

Sử dụng đa dạng nguồn sử liệu (cả từ châu Âu và các nền văn hóa khác), xem xét nhiều góc độ (kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, môi trường), và chú trọng đến cả tác động tích cực lẫn tiêu cực, cũng như tiếng nói của các bên liên quan (đặc biệt là người bản địa).

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức và phương pháp nghiên cứu lịch sử để đề xuất cách tiếp cận nghiên cứu phát kiến địa lí, đòi hỏi tư duy phản biện và phương pháp luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Động lực kinh tế nào đóng vai trò quan trọng nhất thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm các tuyến đường thương mại mới đến châu Á để tiếp cận nguồn gia vị và hàng hóa quý giá.

Mong muốn truyền bá đạo Cơ đốc đến các vùng đất mới và mở rộng ảnh hưởng tôn giáo.

Khát vọng chinh phục và mở rộng lãnh thổ, khẳng định sức mạnh của các quốc gia châu Âu.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đặc biệt là trong lĩnh vực hàng hải, tạo điều kiện cho các cuộc thám hiểm.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế, yêu cầu phân tích và xác định yếu tố kinh tế cốt lõi thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lí:

A. B. C. D

B. A. D. C

B. A. C. D

C. D. A. B

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong giai đoạn phát kiến địa lí, đòi hỏi kỹ năng sắp xếp và liên hệ các mốc thời gian.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Phát minh khoa học kỹ thuật nào sau đây đóng vai trò *quan trọng nhất* trong việc tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí đường biển?

Kính viễn vọng.

La bàn và hải đồ.

Thuốc súng.

Đồng hồ cơ học.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của khoa học kỹ thuật, yêu cầu xác định phát minh then chốt nhất, thể hiện kỹ năng phân tích và đánh giá mức độ ảnh hưởng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Điều gì *không phải* là hệ quả tiêu cực của các cuộc phát kiến địa lí đối với các nền văn minh ngoài châu Âu?

Sự suy vong của nhiều nền văn minh bản địa do bị chinh phục và nô dịch.

Nạn buôn bán nô lệ da đen quy mô lớn, gây đau khổ và mất mát cho hàng triệu người châu Phi.

Sự cướp bóc tài nguyên và của cải từ các thuộc địa, làm giàu cho các nước thực dân.

Sự giao lưu văn hóa và tiếp xúc giữa các nền văn minh, thúc đẩy sự hiểu biết lẫn nhau.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả tiêu cực, yêu cầu nhận diện và loại trừ hệ quả không phù hợp, đòi hỏi kiến thức về tác động đa chiều của phát kiến địa lí.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Quan điểm nào sau đây phản ánh đúng nhất về vai trò của *yếu tố khách quan* trong các cuộc phát kiến địa lí?

Yếu tố khách quan đóng vai trò quyết định hoàn toàn, các cuộc phát kiến địa lí là tất yếu lịch sử.

Yếu tố khách quan tạo điều kiện và tiền đề, nhưng động lực chủ quan từ châu Âu mới là yếu tố thúc đẩy chính.

Yếu tố khách quan và chủ quan có vai trò ngang nhau, không thể tách rời trong việc lý giải các cuộc phát kiến địa lí.

Yếu tố khách quan chỉ là thứ yếu, các cuộc phát kiến địa lí hoàn toàn do ý chí chủ quan của các nhà thám hiểm.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố khách quan, yêu cầu đánh giá và lựa chọn quan điểm phù hợp, thể hiện kỹ năng phân tích và biện luận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: So sánh tàu Ca-ra-ven với các loại tàu thuyền châu Âu trước đó, ưu điểm nổi bật nhất của Ca-ra-ven là gì, giúp nó vượt trội trong các cuộc hải trình dài ngày?

Khả năng chở được nhiều hàng hóa hơn.

Tốc độ di chuyển nhanh hơn trong điều kiện gió попутный.

Thiết kế buồm kết hợp, cho phép di chuyển linh hoạt và ngược chiều gió.

Sự chắc chắn và khả năng chịu đựng sóng gió tốt hơn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và xác định ưu điểm vượt trội của tàu Ca-ra-ven, thể hiện kỹ năng phân tích và so sánh đặc điểm kỹ thuật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Nếu bạn là một nhà sử h???c, bạn sẽ sử dụng nguồn tư liệu nào sau đây là *đáng tin cậy nhất* để nghiên cứu về cuộc thám hiểm vòng quanh thế giới của Ma-gien-lăng?

Các bộ phim художественный về Ma-gien-lăng.

Nhật ký hành trình của Pigafetta, người tham gia đoàn thám hiểm.

Sách giáo khoa lịch sử hiện đại viết về các cuộc phát kiến địa lí.

Lời kể truyền miệng của hậu duệ những người tham gia đoàn thám hiểm.

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu lịch sử, yêu cầu đánh giá độ tin cậy của nguồn tư liệu, thể hiện kỹ năng phân tích nguồn và phương pháp luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong bối cảnh thế kỷ XV, sự kiện nào ở châu Á *gián tiếp* thúc đẩy các nước châu Âu tìm kiếm con đường biển sang phương Đông?

Đế quốc Ottoman kiểm soát con đường tơ lụa và các tuyến đường thương mại trên bộ.

Sự trỗi dậy của nhà Minh ở Trung Quốc và chính sách bế quan tỏa cảng.

Các cuộc chiến tranh phong kiến liên miên ở Ấn Độ, gây bất ổn cho giao thương.

Sự suy yếu của các vương quốc Đông Nam Á, tạo cơ hội cho châu Âu xâm nhập.

Câu hỏi về bối cảnh lịch sử, yêu cầu xác định sự kiện gián tiếp tác động, thể hiện kỹ năng liên hệ và phân tích mối quan hệ lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bản đồ thế giới thời kỳ trước các cuộc phát kiến địa lí thường *thiếu chính xác* nhất ở khu vực nào?

Châu Âu và Địa Trung Hải.

Châu Á, đặc biệt là khu vực Đông Á.

Bắc Phi và Trung Đông.

Các vùng biển và lục địa ở Tây bán cầu (châu Mỹ, châu Đại Dương).

Câu hỏi về kiến thức địa lý và lịch sử bản đồ, yêu cầu xác định khu vực bản đồ thiếu chính xác nhất trước phát kiến địa lí, thể hiện kỹ năng suy luận và kiến thức địa lý.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Xét về mặt *kinh tế*, hệ quả quan trọng *lâu dài nhất* của các cuộc phát kiến địa lí là gì?

Sự ra đời của các công ty thương mại lớn như Công ty Đông Ấn.

Hình thành thị trường thế giới thống nhất và quá trình toàn cầu hóa kinh tế sơ khai.

Dòng chảy của vàng bạc từ châu Mỹ sang châu Âu, gây ra cuộc cách mạng giá cả.

Sự phát triển của các ngành công nghiệp đóng tàu và sản xuất hàng hải ở châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả kinh tế và tính lâu dài, yêu cầu đánh giá và xác định hệ quả kinh tế có tác động sâu rộng nhất về lâu dài.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đi tiên phong và đạt được nhiều thành tựu ban đầu nhất?

Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha.

Anh và Pháp.

Hà Lan và Bỉ.

Ý và Đức.

Câu hỏi về vai trò quốc gia, yêu cầu xác định quốc gia tiên phong và có thành tựu ban đầu lớn nhất, đòi hỏi kiến thức về lịch sử các quốc gia và phát kiến địa lí.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Đoạn trích sau mô tả về tác động nào của các cuộc phát kiến địa lí: “...thế giới bỗng trở nên rộng lớn hơn gấp bội, nhưng đồng thời cũng nhỏ bé lại, vì mọi nơi, mọi vùng đều có thể với tới được.”?

Tác động về quân sự.

Tác động về chính trị.

Tác động về nhận thức không gian và sự kết nối thế giới.

Tác động về văn hóa và tôn giáo.

Câu hỏi sử dụng ngữ cảnh trích dẫn, yêu cầu phân tích và diễn giải ý nghĩa của đoạn trích, thể hiện kỹ năng đọc hiểu và liên hệ kiến thức.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sự kiện C. Cô-lôm-bô tìm ra châu Mỹ năm 1492 *thực chất* là:

Phát hiện ra một châu lục hoàn toàn mới và chưa từng được biết đến.

Cuộc thám hiểm của người châu Âu đến một châu lục đã có người sinh sống từ lâu.

Mở đầu cho quá trình giao lưu văn hóa giữa châu Âu và châu Mỹ.

Chứng minh Trái Đất hình cầu và có thể đi vòng quanh thế giới.

Câu hỏi về bản chất sự kiện, yêu cầu phân tích và nhận diện bản chất thực sự của sự kiện lịch sử, tránh cách hiểu bề mặt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Nếu các cuộc phát kiến địa lí không diễn ra, theo bạn, lịch sử thế giới có thể đã đi theo hướng nào?

Thương mại thế giới vẫn phát triển mạnh mẽ như thế kỷ XV-XVI.

Chủ nghĩa tư bản vẫn ra đời và phát triển nhanh chóng ở châu Âu.

Các nền văn minh phương Đông và phương Tây vẫn giao lưu và ảnh hưởng lẫn nhau.

Quá trình toàn cầu hóa diễn ra chậm hơn và có thể theo một con đường khác.

Câu hỏi giả định và tư duy phản biện, yêu cầu dự đoán hướng phát triển lịch sử nếu thiếu yếu tố phát kiến địa lí, thể hiện kỹ năng suy luận và tư duy lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong các hành trình phát kiến địa lí, đoàn thám hiểm nào đã chứng minh trên thực tế rằng Trái Đất có dạng hình cầu?

Đoàn thám hiểm của C. Cô-lôm-bô.

Đoàn thám hiểm của Va-xcô đơ Ga-ma.

Đoàn thám hiểm của Ph. Ma-gien-lăng.

Đoàn thám hiểm của B. Đi-a-xơ.

Câu hỏi về hành trình cụ thể và ý nghĩa khoa học, yêu cầu xác định hành trình có ý nghĩa chứng minh hình cầu của Trái Đất, kiểm tra kiến thức về các hành trình chính.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Hình thức thống trị chủ yếu mà các nước châu Âu áp đặt lên các vùng đất mới phát hiện trong giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến địa lí là gì?

Thiết lập các thuộc địa kiểu mới với chính quyền bản xứ tự trị.

Xây dựng các thương điếm và đồn trú quân sự để kiểm soát thương mại.

Truyền bá văn hóa và tôn giáo để đồng hóa người bản địa.

Thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội ở các vùng đất mới.

Câu hỏi về hình thức thống trị, yêu cầu xác định hình thức thống trị chủ yếu trong giai đoạn đầu, thể hiện kiến thức về lịch sử thuộc địa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Điều gì là *nguyên nhân sâu xa* dẫn đến sự suy giảm vị thế của các quốc gia Địa Trung Hải (như Ý) trong thương mại quốc tế sau các cuộc phát kiến địa lí?

Việc phát hiện ra các tuyến đường biển mới sang châu Á, làm giảm vai trò trung gian của Địa Trung Hải.

Sự cạnh tranh gay gắt từ các quốc gia Tây Âu như Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha.

Các cuộc chiến tranh tôn giáo và xung đột chính trị ở khu vực Địa Trung Hải.

Sự suy thoái kinh tế chung của châu Âu vào thế kỷ XVI.

Câu hỏi về nguyên nhân sâu xa, yêu cầu phân tích và xác định nguyên nhân gốc rễ dẫn đến sự thay đổi vị thế thương mại, thể hiện kỹ năng phân tích nguyên nhân - kết quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Hãy chọn câu trả lời *sai* về tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu:

Thúc đẩy sự phát triển của thương mại và kinh tế hàng hóa.

Mở rộng hiểu biết về thế giới và các nền văn hóa khác nhau.

Làm chậm quá trình tích lũy vốn ban đầu của chủ nghĩa tư bản.

Góp phần vào sự hình thành thị trường thế giới.

Câu hỏi phủ định, yêu cầu nhận diện và loại trừ tác động không chính xác, đòi hỏi kiến thức toàn diện về tác động của phát kiến địa lí đến châu Âu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nếu đặt lên bàn cân so sánh, yếu tố nào sau đây được xem là *quan trọng hơn* trong việc thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí: *động lực kinh tế* hay *tiến bộ khoa học kỹ thuật*?

Động lực kinh tế, vì nhu cầu về của cải và thị trường mới là động lực chính.

Tiến bộ khoa học kỹ thuật, vì nó tạo ra phương tiện và điều kiện để thực hiện các cuộc thám hiểm.

Cả hai yếu tố đều quan trọng ngang nhau và không thể tách rời.

Không thể xác định yếu tố nào quan trọng hơn vì chúng có vai trò khác nhau.

Câu hỏi so sánh và đánh giá, yêu cầu cân nhắc và lựa chọn yếu tố quan trọng hơn, thể hiện kỹ năng phân tích và đánh giá tầm quan trọng tương đối.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Trong quá trình thám hiểm châu Mỹ, C. Cô-lôm-bô *chủ yếu* quan tâm đến điều gì?

Khám phá những vùng đất mới và nền văn minh chưa được biết đến.

Tìm kiếm con đường biển ngắn nhất đến châu Á và các nguồn gia vị.

Truyền bá đạo Cơ đốc và mở rộng ảnh hưởng của nhà thờ.

Khẳng định uy tín và danh tiếng cá nhân trước hoàng gia Tây Ban Nha.

Câu hỏi về mục tiêu và động cơ cá nhân, yêu cầu xác định mối quan tâm chính của C. Cô-lôm-bô trong hành trình của mình, thể hiện kiến thức về nhân vật lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Dựa vào kiến thức lịch sử, hãy lý giải vì sao các quốc gia châu Âu *không* tiến hành các cuộc phát kiến địa lí quy mô lớn sớm hơn, ví dụ như vào thế kỷ XIII-XIV?

Do ảnh hưởng của các cuộc chiến tranh tôn giáo kéo dài ở châu Âu.

Do sự suy thoái kinh tế và dân số nghiêm trọng sau чума đen.

Do khoa học kỹ thuật hàng hải chưa phát triển đủ để vượt đại dương.

Do các quốc gia châu Âu chưa có đủ tiềm lực kinh tế và chính trị.

Câu hỏi lý giải nguyên nhân thời gian, yêu cầu giải thích vì sao phát kiến địa lí không diễn ra sớm hơn, đòi hỏi kiến thức về bối cảnh lịch sử châu Âu trước thế kỷ XV.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Hãy phân tích mối quan hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành *chủ nghĩa thực dân* sau này.

Không có mối quan hệ nào, chủ nghĩa thực dân hình thành hoàn toàn độc lập với phát kiến địa lí.

Phát kiến địa lí là nguyên nhân *duy nhất* dẫn đến chủ nghĩa thực dân.

Chủ nghĩa thực dân là hệ quả *trực tiếp* và *duy nhất* của phát kiến địa lí.

Phát kiến địa lí tạo tiền đề và mở đường cho chủ nghĩa thực dân xâm lược và bóc lột thuộc địa.

Câu hỏi phân tích mối quan hệ, yêu cầu làm rõ mối liên hệ nhân quả giữa phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân, thể hiện kỹ năng phân tích mối quan hệ lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong các cuộc phát kiến địa lí, tuyến đường biển nào được xem là *quan trọng nhất* về mặt kinh tế trong thế kỷ XVI-XVII?

Tuyến đường vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ.

Tuyến đường vượt Đại Tây Dương đến châu Mỹ.

Tuyến đường qua eo biển Ma-gien-lăng vào Thái Bình Dương.

Tuyến đường biển Bắc Cực (giả định).

Câu hỏi về tuyến đường biển quan trọng nhất, yêu cầu xác định tuyến đường có giá trị kinh tế lớn nhất trong giai đoạn lịch sử nhất định, kiểm tra kiến thức về các tuyến đường thương mại chính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Điều gì *khác biệt* cơ bản nhất giữa các cuộc phát kiến địa lí của châu Âu thế kỷ XV-XVI so với các cuộc thám hiểm hàng hải trước đó (ví dụ của người Viking hay người Polynesia)?

Quy mô và số lượng tàu thuyền tham gia lớn hơn.

Sử dụng các công nghệ hàng hải tiên tiến hơn (la bàn, hải đồ).

Động lực và mục tiêu chủ yếu là kinh tế và b экспансионистский, mang tính hệ thống và có sự hậu thuẫn của nhà nước.

Phạm vi địa lý rộng lớn hơn, khám phá ra nhiều vùng đất mới hơn.

Câu hỏi so sánh và tìm điểm khác biệt, yêu cầu phân biệt phát kiến địa lí châu Âu với các cuộc thám hiểm trước đó, thể hiện kỹ năng so sánh và phân loại.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Hãy tưởng tượng bạn là một người châu Âu sống vào thế kỷ XVI. Theo bạn, điều gì sẽ là *thay đổi lớn nhất* trong cuộc sống hàng ngày của bạn do các cuộc phát kiến địa lí mang lại?

Sự thay đổi về tôn giáo và tín ngưỡng.

Sự thay đổi về chính trị và hệ thống nhà nước.

Sự thay đổi về văn hóa và phong tục tập quán.

Sự đa dạng và phong phú hơn của hàng hóa và thực phẩm trong cuộc sống.

Câu hỏi giả định và đặt mình vào bối cảnh lịch sử, yêu cầu suy nghĩ từ góc độ người đương thời về thay đổi lớn nhất do phát kiến địa lí, thể hiện kỹ năng đồng cảm lịch sử và tư duy bối cảnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Đánh giá nào sau đây là *khách quan nhất* về vai trò của các cuộc phát kiến địa lí trong lịch sử thế giới?

Hoàn toàn tích cực, mở ra kỷ nguyên mới của văn minh nhân loại.

Hoàn toàn tiêu cực, gây ra đau khổ và bất công cho nhiều dân tộc.

Vừa có mặt tích cực (mở rộng thế giới, giao lưu văn hóa) vừa có mặt tiêu cực (chủ nghĩa thực dân, nô lệ).

Không có vai trò đáng kể, chỉ là một giai đoạn lịch sử bình thường.

Câu hỏi đánh giá khách quan, yêu cầu lựa chọn đánh giá cân bằng và toàn diện nhất về vai trò của phát kiến địa lí, thể hiện kỹ năng đánh giá và tổng hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Sự phát triển của ngành *in ấn* ở châu Âu vào thế kỷ XV có mối liên hệ như thế nào với các cuộc phát kiến địa lí?

Không có mối liên hệ trực tiếp.

In ấn giúp phổ biến kiến thức địa lý và các câu chuyện thám hiểm, thúc đẩy phong trào phát kiến.

In ấn giúp sản xuất bản đồ và hải đồ chính xác hơn, hỗ trợ các cuộc thám hiểm.

In ấn giúp ghi chép và lưu trữ thông tin về các vùng đất mới được phát hiện.

Câu hỏi về mối liên hệ giữa các lĩnh vực, yêu cầu giải thích mối liên quan giữa in ấn và phát kiến địa lí, thể hiện kỹ năng liên hệ kiến thức liên ngành.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Trong các lựa chọn sau, đâu là một *ví dụ* về *hệ quả văn hóa* của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự hình thành các đế quốc thuộc địa rộng lớn.

Dòng chảy của kim loại quý từ châu Mỹ sang châu Âu.

Sự du nhập của các loại cây trồng và vật nuôi mới vào châu Âu và các châu lục khác.

Sự phát triển của ngành hàng hải và đóng tàu.

Câu hỏi về hệ quả văn hóa, yêu cầu nhận diện ví dụ cụ thể về hệ quả văn hóa, kiểm tra kiến thức về các loại hình hệ quả của phát kiến địa lí.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Nếu bạn được giao nhiệm vụ thiết kế một bảo tàng về các cuộc phát kiến địa lí, bạn sẽ *chú trọng* trưng bày hiện vật và thông tin về khía cạnh nào nhất để truyền tải thông điệp *đa chiều* và *toàn diện* về giai đoạn lịch sử này?

Chỉ tập trung vào thành tựu và đóng góp của các nhà thám hiểm châu Âu.

Chỉ tập trung vào những hệ quả tiêu cực đối với các dân tộc bản địa.

Chủ yếu trưng bày bản đồ cổ và mô hình tàu thuyền.

Cân bằng giữa thành tựu và hệ quả tiêu cực, thể hiện cả góc nhìn của người châu Âu và các nền văn minh khác.

Câu hỏi ứng dụng và tư duy bảo tàng học, yêu cầu thiết kế nội dung bảo tàng để truyền tải thông điệp đa chiều, thể hiện kỹ năng ứng dụng kiến thức và tư duy sư phạm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Trong tương lai, khi khám phá vũ trụ, chúng ta có thể rút ra bài học kinh nghiệm nào từ các cuộc phát kiến địa lí trong lịch sử?

Cần ưu tiên mục tiêu kinh tế và lợi ích quốc gia trong mọi hoạt động khám phá.

Cần có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về khoa học kỹ thuật và đạo đức, tránh lặp lại sai lầm của chủ nghĩa thực dân.

Cần khuyến khích cạnh tranh giữa các quốc gia để thúc đẩy tiến bộ trong khám phá.

Không có bài học nào, vì khám phá vũ trụ là một lĩnh vực hoàn toàn khác biệt.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi liên hệ hiện tại và tương lai, yêu cầu rút ra bài học từ lịch sử phát kiến địa lí cho việc khám phá vũ trụ, thể hiện kỹ năng liên hệ và vận dụng kiến thức lịch sử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Động lực thúc đẩy chính của các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI xuất phát từ nhu cầu nào của châu Âu?

Tìm kiếm các tuyến đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận gia vị và hàng hóa quý hiếm.

Mở rộng lãnh thổ và quyền lực chính trị của các quốc gia châu Âu.

Truyền bá văn hóa và tôn giáo Thiên Chúa giáo đến các vùng đất mới.

Nghiên cứu và khám phá khoa học về thế giới tự nhiên và địa lý.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế của các cuộc phát kiến địa lí, đặc biệt là nhu cầu về gia vị và các nguồn tài nguyên khác từ phương Đông.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Phát minh khoa học kỹ thuật nào sau đây đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT trong việc tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí vượt đại dương?

Súng thần công và kỹ thuật luyện kim.

Bản đồ và kỹ thuật vẽ bản đồ.

Tàu Caravel và la bàn.

Kính viễn vọng và thiên văn học.

Câu hỏi nhấn mạnh vai trò của kỹ thuật đóng tàu và các công cụ hàng hải trong việc thực hiện các chuyến đi biển dài ngày.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hãy sắp xếp theo thứ tự thời gian các sự kiện sau trong các cuộc phát kiến địa lí:
A. Đoàn thám hiểm của Vasco da Gama đến Ấn Độ.
B. Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ.
C. Ferdinand Magellan bắt đầu cuộc hành trình vòng quanh thế giới.

A - B - C

B - A - C

C - B - A

B - C - A

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Điều gì KHÔNG phải là hệ quả trực tiếp của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu?

Tích lũy vốn ban đầu và phát triển thương mại.

Mở rộng hiểu biết về thế giới và văn hóa.

Hình thành thị trường thế giới và hệ thống thuộc địa.

Cải cách tôn giáo và suy yếu quyền lực Giáo hội.

Câu hỏi tập trung vào việc phân biệt hệ quả trực tiếp và gián tiếp của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu, đặc biệt là tránh nhầm lẫn với các hệ quả ở thuộc địa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Tác động LÂU DÀI nào của các cuộc phát kiến địa lí thể hiện rõ nhất trong cơ cấu kinh tế thế giới hiện đại?

Sự phát triển của các quốc gia công nghiệp mới ở châu Á.

Xu hướng toàn cầu hóa và tự do thương mại.

Sự phân chia thế giới thành các quốc gia phát triển và đang phát triển, với nhiều bất bình đẳng.

Sự ra đời của các tổ chức kinh tế quốc tế như WTO và IMF.

Câu hỏi liên hệ các cuộc phát kiến địa lí với cấu trúc kinh tế toàn cầu hiện nay, nhấn mạnh sự phân chia giàu nghèo và bất bình đẳng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Cho đoạn mô tả: “... các thương nhân tìm kiếm con đường biển để tránh sự kiểm soát của người Thổ Nhĩ Kỳ trên con đường tơ lụa...”. Đoạn mô tả này đề cập đến bối cảnh nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí?

Sự suy yếu của hệ thống phong kiến ở châu Âu.

Sự độc quyền thương mại của người Ả Rập và Thổ Nhĩ Kỳ trên các tuyến đường truyền thống.

Sự trỗi dậy của các quốc gia dân tộc ở châu Âu.

Sự phát triển của văn hóa Phục hưng và tinh thần nhân văn.

Câu hỏi sử dụng ngữ cảnh cụ thể (sự kiểm soát của Thổ Nhĩ Kỳ) để kiểm tra hiểu biết về nguyên nhân sâu xa của các cuộc phát kiến địa lí.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Nếu bạn là một nhà hàng hải châu Âu vào thế kỷ XV, bạn sẽ ƯU TIÊN lựa chọn tuyến đường biển nào để đến châu Á với mục tiêu nhanh nhất và ít rủi ro nhất?

Đi vòng quanh châu Phi qua mũi Hảo Vọng, sau đó vượt Ấn Độ Dương.

Đi về phía tây qua Đại Tây Dương, tin rằng sẽ đến được châu Á.

Vượt Địa Trung Hải, đi qua con đường tơ lụa trên bộ.

Vào thời kỳ đó, chưa có tuyến đường biển nào được coi là nhanh nhất và ít rủi ro nhất để đến châu Á.

Câu hỏi đặt người học vào vai trò nhà hàng hải để áp dụng kiến thức về các tuyến đường và mục tiêu của các cuộc phát kiến địa lí.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: So sánh tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu và châu Mỹ, điểm khác biệt LỚN NHẤT là gì?

Châu Âu và châu Mỹ đều trải qua quá trình đô thị hóa mạnh mẽ.

Cả hai châu lục đều được hưởng lợi từ sự giao lưu văn hóa và kinh tế.

Châu Âu trở nên giàu có và phát triển, trong khi châu Mỹ bị xâm lược, thuộc địa hóa và suy giảm dân số.

Châu Âu và châu Mỹ đều thiết lập các đế chế thuộc địa rộng lớn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích tác động khác nhau của các cuộc phát kiến địa lí lên các châu lục khác nhau.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: “...Thế giới giờ đây đã trở nên tròn trịa hơn, không còn những vùng đất bí ẩn...”. Câu nói này phản ánh ý nghĩa nào của các cuộc phát kiến địa lí?

Ý nghĩa về kinh tế, mở rộng thị trường.

Ý nghĩa về địa lý và nhận thức thế giới.

Ý nghĩa về chính trị, mở rộng thuộc địa.

Ý nghĩa về văn hóa, giao lưu văn hóa Đông - Tây.

Câu hỏi sử dụng một câu trích dẫn để kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa nhận thức và sự thay đổi trong quan niệm về thế giới sau các cuộc phát kiến địa lí.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đi tiên phong trong việc khám phá các tuyến đường biển mới đến châu Á vòng quanh châu Phi?

Bồ Đào Nha.

Tây Ban Nha.

Anh.

Pháp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò lãnh đạo của Bồ Đào Nha trong giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến địa lí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Điều gì là HẬU QUẢ XÃ HỘI tiêu cực nhất của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Phi?

Sự suy giảm các nền văn minh bản địa.

Sự thay đổi cơ cấu kinh tế từ nông nghiệp sang thương mại.

Sự xung đột và chiến tranh giữa các bộ tộc.

Nạn buôn bán nô lệ da đen quy mô lớn và kéo dài.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả xã hội nghiêm trọng nhất của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Phi, đó là nạn buôn bán nô lệ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, điều gì có KHẢ NĂNG NHẤT đã xảy ra với sự phát triển kinh tế của châu Âu vào thế kỷ XVI-XVII?

Kinh tế châu Âu vẫn phát triển mạnh mẽ nhờ thương mại nội địa.

Kinh tế châu Âu có thể phát triển chậm hơn do thiếu nguồn tài nguyên và thị trường mới.

Kinh tế châu Âu sẽ chuyển hướng sang phát triển nông nghiệp.

Kinh tế châu Âu sẽ tập trung vào giao thương với các nước láng giềng.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về vai trò quan trọng của các cuộc phát kiến địa lí đối với sự phát triển kinh tế châu Âu, bằng cách xem xét kịch bản 'nếu không có'.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: “...Họ đến, không phải như những người bạn, mà như những kẻ chinh phục...”. Câu nói này mô tả thái độ của người châu Âu đối với cư dân bản địa ở đâu sau các cuộc phát kiến địa lí?

Châu Á.

Châu Phi.

Châu Mỹ.

Châu Đại Dương.

Câu hỏi sử dụng trích dẫn để phản ánh thái độ thực dân và sự đối xử bất công của người châu Âu với cư dân bản địa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Điểm khác biệt cơ bản giữa cuộc thám hiểm của Christopher Columbus và Ferdinand Magellan là gì?

Columbus tìm ra châu Mỹ, trong khi Magellan thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới.

Columbus đi về phía đông, Magellan đi về phía tây.

Columbus được Tây Ban Nha tài trợ, Magellan được Bồ Đào Nha tài trợ.

Columbus sống sót sau chuyến đi, Magellan mất trong hành trình.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai cuộc thám hiểm nổi tiếng để làm nổi bật mục tiêu và kết quả khác nhau của chúng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Các cuộc phát kiến địa lí đã góp phần thúc đẩy quá trình chuyển biến từ xã hội phong kiến sang xã hội tư bản ở châu Âu như thế nào?

Tạo ra giai cấp công nhân và mâu thuẫn xã hội.

Tích lũy vốn, mở rộng thị trường, thúc đẩy sản xuất hàng hóa và sự phát triển của giai cấp tư sản.

Làm suy yếu tầng lớp quý tộc phong kiến và tăng cường quyền lực nhà nước.

Thúc đẩy cách mạng công nghiệp và đô thị hóa.

Câu hỏi liên hệ các cuộc phát kiến địa lí với quá trình chuyển đổi xã hội ở châu Âu, tập trung vào vai trò của tích lũy vốn và mở rộng thị trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, khái niệm “Thế giới thứ ba” ban đầu dùng để chỉ khu vực nào?

Các nước xã hội chủ nghĩa.

Các nước trung lập trong Chiến tranh Lạnh.

Các nước thuộc địa và phụ thuộc vào phương Tây.

Các nước có nền kinh tế đang phát triển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc lịch sử của khái niệm 'Thế giới thứ ba' và mối liên hệ với hệ thống thuộc địa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Đâu là một trong những THÁCH THỨC lớn nhất mà các nhà thám hiểm phải đối mặt trong các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phản đối của Giáo hội Thiên Chúa giáo.

Bệnh tật, thiếu lương thực và cướp biển.

Sự kháng cự của các quốc gia châu Á hùng mạnh.

Khí hậu khắc nghiệt ở các vùng đất mới.

Câu hỏi tập trung vào những khó khăn và rủi ro mà các nhà thám hiểm phải vượt qua trong các chuyến đi biển dài ngày.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Biện pháp tu từ nào được sử dụng phù hợp nhất để mô tả vai trò của các cuộc phát kiến địa lí trong lịch sử thế giới?

Cánh cửa mở ra thời đại mới.

Bước ngoặt của lịch sử.

Ngọn lửa soi đường.

Tiếng sét ái tình.

Câu hỏi sử dụng ẩn dụ 'cánh cửa' để nhấn mạnh vai trò mở ra một kỷ nguyên mới của các cuộc phát kiến địa lí.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Hãy phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa thực dân.

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân không liên quan đến nhau.

Các cuộc phát kiến địa lí chỉ là một trong nhiều yếu tố dẫn đến chủ nghĩa thực dân.

Các cuộc phát kiến địa lí tạo tiền đề về kiến thức, kỹ thuật, và tuyến đường cho chủ nghĩa thực dân xâm lược và bóc lột thuộc địa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ nhân quả trực tiếp giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự ra đời của chủ nghĩa thực dân.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Dựa vào kiến thức lịch sử, hãy cho biết tên vùng đất ở châu Mỹ mà Christopher Columbus đặt chân đến đầu tiên?

Brazil.

Quần đảo Bahamas.

Mexico.

Peru.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cụ thể về địa điểm Columbus đặt chân đến đầu tiên ở châu Mỹ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: “...Từ nay, thế giới không còn bị giới hạn trong phạm vi châu Âu và Địa Trung Hải nữa...”. Nhận định này nhấn mạnh khía cạnh nào trong ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí?

Ý nghĩa về kinh tế.

Ý nghĩa về chính trị.

Ý nghĩa về không gian địa lý và tầm nhìn thế giới.

Ý nghĩa về văn hóa.

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa mở rộng không gian và tầm nhìn thế giới sau các cuộc phát kiến địa lí.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào là CHỦ QUAN thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Nhu cầu về thị trường và nguyên liệu.

Sự bảo trợ của nhà nước và quý tộc.

Tinh thần phiêu lưu, mạo hiểm và khát vọng khám phá thế giới.

Câu hỏi phân loại các yếu tố thúc đẩy phát kiến địa lí thành khách quan và chủ quan, tập trung vào yếu tố tinh thần và ý chí của con người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Hãy đánh giá vai trò của nhà nước trong việc thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí.

Không đáng kể, các cuộc phát kiến địa lí chủ yếu do tư nhân thực hiện.

Quan trọng, nhà nước đóng vai trò bảo trợ tài chính, chính trị và tạo điều kiện pháp lý.

Tiêu cực, nhà nước can thiệp quá sâu vào hoạt động thương mại.

Trung lập, nhà nước không có vai trò rõ ràng trong giai đoạn này.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá vai trò của nhà nước trong việc hỗ trợ và khuyến khích các cuộc phát kiến địa lí, đặc biệt về mặt tài chính và chính trị.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: So sánh tàu Caravel với các loại tàu biển trước đó, ưu điểm NỔI BẬT nhất của Caravel là gì?

Kích thước lớn, chở được nhiều hàng hóa.

Tốc độ nhanh, di chuyển linh hoạt.

Khả năng đi ngược gió và vượt đại dương.

Trang bị vũ khí mạnh mẽ, dễ dàng phòng thủ.

Câu hỏi tập trung vào ưu điểm kỹ thuật của tàu Caravel, loại tàu đặc trưng cho các cuộc phát kiến địa lí.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Nếu bạn là một người dân bản địa ở châu Mỹ vào thế kỷ XVI, bạn sẽ có CẢM XÚC chủ đạo nào khi chứng kiến sự xuất hiện của người châu Âu?

Vui mừng và chào đón vì sự giao lưu văn hóa.

Tò mò và háo hức khám phá những điều mới lạ.

Ngạc nhiên và thích thú trước những tiến bộ kỹ thuật.

Lo sợ, bất an và phẫn nộ vì nguy cơ bị xâm lược và mất tự do.

Câu hỏi đặt người học vào vị trí của người dân bản địa để suy nghĩ về cảm xúc và trải nghiệm của họ khi đối diện với sự xâm nhập của người châu Âu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong các cuộc phát kiến địa lí, tuyến đường biển nào được coi là quan trọng nhất về mặt thương mại trong giai đoạn đầu?

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ và châu Á.

Tuyến đường biển vượt Đại Tây Dương đến châu Mỹ.

Tuyến đường biển qua eo biển Magellan vào Thái Bình Dương.

Tuyến đường biển Bắc Cực (sau này).

Câu hỏi xác định tuyến đường biển quan trọng nhất về mặt thương mại trong giai đoạn đầu, liên quan đến việc tiếp cận gia vị và hàng hóa phương Đông.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Hãy so sánh mục tiêu của các cuộc phát kiến địa lí giữa thế kỷ XV và thế kỷ XVII, điều gì có sự thay đổi ĐÁNG KỂ?

Mục tiêu tôn giáo trở nên quan trọng hơn.

Mục tiêu khoa học được ưu tiên hàng đầu.

Mục tiêu chính chuyển từ tìm kiếm tuyến đường thương mại sang xâm chiếm thuộc địa và khai thác tài nguyên.

Không có sự thay đổi đáng kể về mục tiêu.

Câu hỏi yêu cầu so sánh mục tiêu của các cuộc phát kiến địa lí qua thời gian, nhấn mạnh sự chuyển dịch từ mục tiêu thương mại sang mục tiêu thuộc địa hóa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: “...Sự trao đổi chưa từng có về thực vật, động vật, văn hóa, dân cư, bệnh tật và ý tưởng giữa châu Mỹ, Tây Âu, Tây Phi trong thế kỷ XV và XVI...”. Đoạn mô tả này đề cập đến khái niệm lịch sử nào?

Cách mạng Địa lý.

Cuộc trao đổi Columbian.

Thời kỳ Khai sáng.

Chủ nghĩa trọng thương.

Câu hỏi kiểm tra nhận biết về khái niệm 'Cuộc trao đổi Columbian' (Columbian Exchange), một hệ quả quan trọng của các cuộc phát kiến địa lí.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nếu các cuộc phát kiến địa lí không diễn ra, bạn dự đoán điều gì về tương quan lực lượng giữa phương Đông và phương Tây vào thế kỷ XIX?

Phương Tây vẫn sẽ vượt trội hơn phương Đông về kinh tế và quân sự.

Phương Đông sẽ trỗi dậy mạnh mẽ hơn và vượt qua phương Tây.

Tương quan lực lượng không thay đổi đáng kể.

Phương Đông có thể duy trì vị thế ngang bằng hoặc thậm chí mạnh hơn phương Tây do không bị gián đoạn bởi sự xâm lược và bóc lột thuộc địa quy mô lớn.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán và suy luận về ảnh hưởng của các cuộc phát kiến địa lí đến sự thay đổi tương quan lực lượng giữa phương Đông và phương Tây.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, hãy xác định đâu là yếu tố thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong tư duy và nhận thức của người châu Âu về thế giới?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật.

Sự giàu có về kinh tế và của cải vật chất.

Từ bỏ quan niệm Địa Tâm, chấp nhận thế giới quan rộng lớn và đa dạng hơn.

Sự hình thành các quốc gia dân tộc và cạnh tranh giữa các cường quốc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tập trung vào sự thay đổi trong tư duy và nhận thức của người châu Âu, từ thế giới quan hạn hẹp sang thế giới quan toàn cầu, rộng lớn hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Động lực kinh tế nào sau đây KHÔNG phải là nguyên nhân chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận gia vị và hàng hóa quý giá.

Mong muốn mở rộng thị trường tiêu thụ và tìm kiếm nguồn nguyên liệu mới cho sự phát triển kinh tế.

Sự phát triển của nền kinh tế hàng hóa và tiền tệ ở châu Âu, thúc đẩy nhu cầu tích lũy vốn.

Mong muốn khám phá và chinh phục các vùng đất mới vì mục đích khoa học thuần túy.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích động lực kinh tế của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu loại trừ yếu tố không phù hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: Phát minh khoa học và kỹ thuật nào sau đây đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT trong việc tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí đường biển?

Kính viễn vọng.

Bản đồ thế giới dạng cầu.

Tàu Caravel và la bàn.

Thuật in ấn.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của tiến bộ kỹ thuật, yêu cầu xác định phát minh có tính quyết định nhất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lí:

a) Vasco da Gama đến Ấn Độ; b) Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ; c) Ferdinand Magellan hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới.

b) Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ; a) Vasco da Gama đến Ấn Độ; c) Ferdinand Magellan hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới.

c) Ferdinand Magellan hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới; b) Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ; a) Vasco da Gama đến Ấn Độ.

a) Vasco da Gama đến Ấn Độ; c) Ferdinand Magellan hoàn thành chuyến đi vòng quanh thế giới; b) Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Điều gì KHÔNG phải là hậu quả trực tiếp của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu?

Thúc đẩy sự phát triển của thương mại quốc tế và kinh tế tư bản chủ nghĩa.

Mở rộng hiểu biết về thế giới và các nền văn hóa khác nhau.

Sự suy yếu của chế độ phong kiến và Giáo hội Công giáo.

Hình thành hệ thống thuộc địa rộng lớn và nạn buôn bán nô lệ.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu loại trừ hậu quả không chính xác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Tuyến đường biển nào sau đây được Vasco da Gama tìm ra?

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi đến Ấn Độ.

Tuyến đường biển vượt Đại Tây Dương đến châu Mỹ.

Tuyến đường biển vòng quanh thế giới.

Tuyến đường biển qua eo biển Magellan.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tuyến đường biển cụ thể được tìm ra bởi Vasco da Gama.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Christopher Columbus đã thực hiện các chuyến đi của mình dưới sự bảo trợ của quốc gia nào?

Bồ Đào Nha.

Tây Ban Nha.

Anh.

Pháp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quốc gia bảo trợ cho các chuyến đi của Christopher Columbus.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Chuyến đi vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan đã chứng minh điều gì về Trái Đất?

Trái Đất có hình cầu và đại dương bao phủ phần lớn bề mặt.

Châu Mỹ là một lục địa riêng biệt.

Ấn Độ có thể đến được bằng đường biển từ châu Âu.

Thế giới rộng lớn hơn nhiều so với những gì người châu Âu đã biết.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa khoa học của chuyến đi vòng quanh thế giới của Magellan.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: Hãy chọn cụm từ phù hợp nhất điền vào chỗ trống: “Các cuộc phát kiến địa lí đã dẫn đến sự… văn hóa giữa các châu lục, nhưng đồng thời cũng gây ra những hậu quả tiêu cực như nạn … và … ”.

khép kín; chiến tranh; đói nghèo.

hạn chế; xung đột; bất ổn.

giao lưu; thuộc địa; nô lệ.

tách biệt; phân biệt chủng tộc; bạo lực.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức tổng hợp về cả tác động tích cực và tiêu cực của các cuộc phát kiến địa lí.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: Dân tộc bản địa nào sau đây chịu ảnh hưởng nặng nề nhất từ các cuộc phát kiến địa lí và quá trình thuộc địa hóa của châu Âu ở châu Mỹ?

Người Maori ở New Zealand.

Người Zulu ở Nam Phi.

Người Aborigines ở Úc.

Người Aztec và Inca ở Trung và Nam Mỹ.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả đối với dân tộc bản địa, yêu cầu xác định đối tượng chịu ảnh hưởng nặng nề nhất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, thuật ngữ “thế giới mới” thường dùng để chỉ khu vực nào?

Châu Á.

Châu Mỹ.

Châu Phi.

Châu Đại Dương.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ 'thế giới mới' trong bối cảnh lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Đâu là một trong những sản phẩm nông nghiệp từ “Thế giới Mới” (châu Mỹ) được du nhập vào châu Âu sau các cuộc phát kiến địa lí, gây ra sự thay đổi lớn trong nông nghiệp và ẩm thực châu Âu?

Lúa mì.

Gạo.

Khoai tây.

Lúa mạch.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trao đổi hàng hóa và ảnh hưởng của nó, tập trung vào sản phẩm nông nghiệp cụ thể.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: So sánh động lực thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha vào thế kỷ XV-XVI, điểm khác biệt chính là gì?

Bồ Đào Nha chủ yếu tìm kiếm vàng bạc, trong khi Tây Ban Nha quan tâm đến gia vị.

Tây Ban Nha tập trung vào truyền bá Thiên Chúa giáo hơn Bồ Đào Nha.

Bồ Đào Nha có nền tảng khoa học kỹ thuật hàng hải phát triển hơn Tây Ban Nha.

Bồ Đào Nha ưu tiên thiết lập các trạm buôn bán dọc bờ biển châu Phi và châu Á, còn Tây Ban Nha tìm kiếm thuộc địa sâu trong nội địa châu Mỹ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và so sánh động lực của hai quốc gia tiên phong trong các cuộc phát kiến địa lí.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: Hãy phân tích câu nói sau của một nhà sử học: “Các cuộc phát kiến địa lí vừa là sự khởi đầu của toàn cầu hóa, vừa là sự mở đầu cho thời kỳ thống trị và áp bức của phương Tây đối với phần lớn thế giới.” Câu nói này thể hiện điều gì?

Các cuộc phát kiến địa lí chỉ mang lại lợi ích cho châu Âu.

Các cuộc phát kiến địa lí có cả mặt tích cực (toàn cầu hóa) và tiêu cực (thống trị, áp bức).

Toàn cầu hóa luôn đi kèm với áp bức và bất công.

Các cuộc phát kiến địa lí không có tác động đáng kể đến thế giới.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và đánh giá một nhận định về tính hai mặt của các cuộc phát kiến địa lí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò là ĐIỀU KIỆN CẦN nhưng CHƯA ĐỦ cho việc thực hiện thành công các cuộc phát kiến địa lí đường biển?

Tiến bộ về khoa học kỹ thuật hàng hải (tàu Caravel, la bàn, hải đồ).

Sự ủng hộ của Giáo hội Công giáo.

Sự đoàn kết giữa các quốc gia châu Âu.

Nguồn vốn dồi dào từ hoạt động thương mại.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của các yếu tố, xác định điều kiện cần nhưng chưa đủ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: Hệ quả nào sau đây của các cuộc phát kiến địa lí có tác động LÂU DÀI NHẤT đến cơ cấu kinh tế thế giới?

Sự ra đời của các công ty thương mại lớn như Công ty Đông Ấn.

Sự thay đổi trong khẩu vị và thói quen tiêu dùng của người châu Âu.

Hình thành thị trường thế giới thống nhất và phân chia lao động quốc tế.

Sự giàu có nhanh chóng của một số quốc gia châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả có tính bền vững và ảnh hưởng sâu rộng nhất về kinh tế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: Giả sử bạn là một nhà buôn châu Âu vào thế kỷ XVI, bạn sẽ ưu tiên lựa chọn tuyến đường biển nào để đến được khu vực Đông Nam Á (nơi có nhiều gia vị quý) sau khi các cuộc phát kiến địa lí đã mở ra các tuyến đường mới?

Tuyến đường biển vòng quanh châu Âu, qua Địa Trung Hải, kênh đào Suez (nếu có) rồi đến Đông Nam Á.

Tuyến đường biển vòng quanh châu Phi, qua Ấn Độ Dương rồi đến Đông Nam Á.

Tuyến đường biển vượt Đại Tây Dương, qua eo biển Magellan, rồi đến Đông Nam Á.

Tuyến đường bộ qua Trung Á, rồi đến Đông Nam Á.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu vận dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn tuyến đường thương mại tối ưu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: Đọc đoạn mô tả sau: “...Họ đến, không phải với tư cách là những người bạn, mà là những kẻ chinh phục. Họ mang theo bệnh tật, vũ khí và lòng tham vô độ. Văn hóa và tín ngưỡng bản địa bị chà đạp. Vàng bạc bị cướp bóc. Người dân bị bắt làm nô lệ hoặc bị giết hại…” Đoạn mô tả này phản ánh khía cạnh nào trong lịch sử các cuộc phát kiến địa lí?

Sự giao lưu văn hóa giữa các châu lục.

Những tiến bộ khoa học kỹ thuật trong hàng hải.

Động lực kinh tế thúc đẩy các cuộc phát kiến.

Hậu quả tiêu cực đối với các dân tộc bản địa và thuộc địa.

Câu hỏi sử dụng ngữ cảnh (đoạn mô tả) để kiểm tra nhận thức về mặt tiêu cực của các cuộc phát kiến địa lí.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI, theo bạn, thế giới có thể đã phát triển theo hướng nào?

Thương mại thế giới sẽ phát triển nhanh hơn và toàn cầu hóa sẽ diễn ra sớm hơn.

Châu Âu sẽ trở thành trung tâm kinh tế và văn hóa thế giới sớm hơn.

Quá trình toàn cầu hóa sẽ diễn ra chậm hơn và có thể theo những con đường khác.

Không có gì thay đổi, thế giới vẫn sẽ phát triển như hiện tại.

Câu hỏi phản tư, yêu cầu suy luận về lịch sử 'nếu không có' các cuộc phát kiến địa lí.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: Trong quá trình thám hiểm, các nhà phát kiến địa lí đã thu thập được nhiều kiến thức mới về địa lý, sinh vật, và văn hóa. Theo bạn, hình thức trao đổi kiến thức nào sau đây có ý nghĩa khoa học LÂU DÀI NHẤT?

Việc truyền miệng các câu chuyện và kinh nghiệm đi biển.

Việc lập bản đồ, ghi chép nhật ký hành trình và mô tả khoa học về các vùng đất mới.

Việc mang các sản vật lạ về châu Âu để trưng bày.

Việc tổ chức các buổi hội thảo khoa học ngay sau khi trở về.

Câu hỏi tập trung vào giá trị khoa học và tính bền vững của các hình thức trao đổi kiến thức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: Xem xét bản đồ thế giới trước và sau các cuộc phát kiến địa lí. Sự thay đổi LỚN NHẤT trên bản đồ là gì?

Sự xuất hiện và định hình rõ ràng hơn về các châu lục như châu Mỹ, châu Đại Dương và các tuyến đường biển vòng quanh thế giới.

Sự chính xác hơn về vị trí và hình dạng của châu Âu và châu Á.

Sự biến mất của các vùng đất huyền thoại và các con đường thương mại trên bộ.

Sự thay đổi về tên gọi của các quốc gia và vùng lãnh thổ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi về mặt địa lý, dựa trên kiến thức về bản đồ trước và sau phát kiến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Trong thế kỷ XV, người châu Âu tin rằng châu Á là một vùng đất giàu có và bí ẩn. Niềm tin này đã ảnh hưởng như thế nào đến các cuộc phát kiến địa lí?

Làm giảm động lực tìm kiếm các tuyến đường mới đến châu Á vì cho rằng đã biết rõ về châu Á.

Thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí trên bộ để khám phá sâu hơn vào nội địa châu Á.

Tăng cường động lực tìm kiếm các tuyến đường biển mới đến châu Á để tiếp cận nguồn tài nguyên và hàng hóa.

Không có ảnh hưởng đáng kể, vì các cuộc phát kiến địa lí chủ yếu xuất phát từ nhu cầu tôn giáo.

Câu hỏi kiểm tra ảnh hưởng của niềm tin và nhận thức đương thời đến động lực phát kiến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: Các cuộc phát kiến địa lí có mối liên hệ như thế nào với sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu?

Các cuộc phát kiến địa lí kìm hãm sự phát triển của chủ nghĩa tư bản do làm suy yếu thương mại châu Âu.

Các cuộc phát kiến địa lí tạo tiền đề quan trọng cho sự hình thành và phát triển của chủ nghĩa tư bản thông qua mở rộng thị trường, tích lũy vốn và thúc đẩy thương mại.

Chủ nghĩa tư bản là nguyên nhân chính dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Không có mối liên hệ trực tiếp giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa tư bản.

Câu hỏi kiểm tra mối quan hệ nhân quả giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: Hãy đánh giá vai trò của các nhà phát kiến địa lí trong lịch sử nhân loại. Họ là những người hùng khai phá hay những kẻ xâm lược tàn bạo?

Chỉ là những người hùng khai phá, mang lại văn minh cho các vùng đất mới.

Chỉ là những kẻ xâm lược tàn bạo, gây ra đau khổ cho các dân tộc bản địa.

Họ không có vai trò gì đáng kể, chỉ là sản phẩm của thời đại.

Vai trò của họ phức tạp, vừa có yếu tố khai phá, mở mang thế giới, vừa gây ra những hậu quả tiêu cực, cần nhìn nhận một cách toàn diện.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá đa chiều về vai trò của các nhà phát kiến địa lí, khuyến khích tư duy phản biện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: Trong số các quốc gia châu Âu tham gia vào các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đã xây dựng được một đế chế thuộc địa rộng lớn NHẤT vào thế kỷ XVI-XVII?

Bồ Đào Nha.

Hà Lan.

Tây Ban Nha.

Anh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy mô thuộc địa của các cường quốc châu Âu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Tác động nào sau đây của các cuộc phát kiến địa lí được xem là sự “khởi đầu của toàn cầu hóa”?

Sự thiết lập các tuyến đường thương mại kết nối các châu lục, tạo ra sự trao đổi hàng hóa, văn hóa và ý tưởng trên phạm vi toàn cầu.

Sự ra đời của các quốc gia dân tộc hiện đại.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật và tri thức.

Sự suy yếu của các tôn giáo truyền thống.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh toàn cầu hóa của các cuộc phát kiến địa lí.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: Điều gì KHÔNG phải là một loại hàng hóa chính được trao đổi trong “Cuộc trao đổi Columbia” (Columbian Exchange) – quá trình trao đổi thực vật, động vật, văn hóa, dân cư, bệnh tật và ý tưởng giữa châu Mỹ, Tây Âu, Tây Phi và Cựu Thế giới trong thế kỷ 15 và 16?

Ngô và khoai tây từ châu Mỹ sang châu Âu.

Ngựa và gia súc từ châu Âu sang châu Mỹ.

Bệnh đậu mùa từ châu Âu sang châu Mỹ.

Tơ lụa và đồ sứ từ châu Á sang châu Âu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về 'Cuộc trao đổi Columbia' và loại trừ mặt hàng không phù hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: Hãy chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: “Các cuộc phát kiến địa lí đã mở ra một kỷ nguyên mới trong lịch sử thế giới, kỷ nguyên…”.

phong kiến.

toàn cầu hóa.

công nghiệp hóa.

nông nghiệp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát ý nghĩa lịch sử của các cuộc phát kiến địa lí.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: Trong các cuộc phát kiến địa lí, vai trò của các nhà hàng hải Bồ Đào Nha khác biệt so với Tây Ban Nha như thế nào?

Bồ Đào Nha tập trung vào khám phá châu Mỹ, còn Tây Ban Nha tập trung vào châu Á.

Tây Ban Nha chủ yếu tìm kiếm tuyến đường biển phía Tây, còn Bồ Đào Nha tìm kiếm tuyến đường biển phía Đông.

Bồ Đào Nha chủ yếu thiết lập các trạm buôn bán ven biển, còn Tây Ban Nha mở rộng thuộc địa sâu vào nội địa và khai thác tài nguyên.

Không có sự khác biệt đáng kể, cả hai quốc gia đều theo đuổi mục tiêu và phương pháp giống nhau.

Câu hỏi yêu cầu so sánh vai trò và phương thức phát kiến của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: Nếu bạn là một nhà lãnh đạo của một quốc gia châu Á vào thế kỷ XVI, khi chứng kiến sự xuất hiện của người châu Âu, bạn sẽ có thái độ và chính sách như thế nào để bảo vệ chủ quyền và lợi ích quốc gia?

Mở cửa hoàn toàn để giao thương và học hỏi kinh nghiệm từ châu Âu.

Chủ động tấn công và đẩy lùi người châu Âu ra khỏi khu vực.

Hoàn toàn đóng cửa và cô lập để tránh mọi ảnh hưởng từ châu Âu.

Kết hợp giữa việc giao thương có chọn lọc để học hỏi và phát triển, đồng thời duy trì cảnh giác và có biện pháp phòng thủ để bảo vệ chủ quyền.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu vận dụng kiến thức lịch sử để suy nghĩ về phản ứng của các quốc gia châu Á trước sự bành trướng của châu Âu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Trong lịch sử, đã có những cuộc phát kiến địa lí nào khác ngoài các cuộc phát kiến của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI hay không? Nếu có, hãy cho ví dụ.

Không có, các cuộc phát kiến địa lí chỉ diễn ra duy nhất vào thế kỷ XV-XVI bởi người châu Âu.

Có, ví dụ như các cuộc thám hiểm của người Viking đến Bắc Mỹ vào thế kỷ X.

Có, ví dụ như các cuộc thám hiểm của người Viking đến Bắc Mỹ, các chuyến đi biển của Trịnh Hòa (Trung Quốc) vào thế kỷ XV.

Có, nhưng chỉ giới hạn trong phạm vi châu Âu và các vùng lân cận.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mở rộng, khuyến khích tìm hiểu về các cuộc phát kiến địa lí ngoài phạm vi châu Âu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Động lực kinh tế nào đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm các tuyến đường thương mại mới đến châu Á để tiếp cận hàng hóa (gia vị, tơ lụa...).

Mong muốn truyền bá văn hóa và tôn giáo Cơ đốc giáo đến các vùng đất mới.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải, tạo điều kiện cho các chuyến đi biển xa.

Khát vọng chinh phục và mở rộng lãnh thổ của các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế chính. Các đáp án khác có thể là yếu tố phụ hoặc hậu quả, nhưng nhu cầu thương mại là động lực cốt lõi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Hãy sắp xếp theo thứ tự thời gian các sự kiện sau đây trong giai đoạn các cuộc phát kiến địa lí:
A. Đoàn thám hiểm của Vasco da Gama đến Ấn Độ.
B. Christopher Columbus đặt chân lên châu Mỹ.
C. Ferdinand Magellan bắt đầu cuộc hành trình vòng quanh thế giới.
D. Bartolomeu Dias vượt qua mũi Hảo Vọng.

A - B - C - D

B - D - A - C

D - B - A - C

C - A - D - B

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính. Cần nhớ năm hoặc thứ tự tương đối của các cuộc thám hiểm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Tàu Caravel, một phát minh quan trọng trong thời kỳ phát kiến địa lí, nổi bật với đặc điểm nào sau đây, giúp nó vượt trội hơn so với các loại tàu thuyền trước đó?

Kích thước lớn, chở được nhiều hàng hóa và người.

Thiết kế buồm tam giác và thân tàu nhẹ, giúp di chuyển nhanh và linh hoạt trong điều kiện gió khác nhau.

Sử dụng hệ thống động cơ hơi nước mạnh mẽ, không phụ thuộc vào sức gió.

Khả năng chống chịu sóng lớn và bão tố tốt hơn nhờ vỏ thép dày.

Câu hỏi tập trung vào đặc tính kỹ thuật của tàu Caravel và lợi thế của nó. Cần hiểu về thiết kế và công năng của loại tàu này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Điều gì KHÔNG phải là hệ quả trực tiếp của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu trong thế kỷ XVI?

Thúc đẩy sự phát triển của thương mại và kinh tế hàng hóa.

Tích lũy vốn ban đầu, tạo tiền đề cho sự hình thành chủ nghĩa tư bản.

Mở rộng hiểu biết về thế giới, làm thay đổi nhận thức địa lý của người châu Âu.

Sự suy yếu của các quốc gia phong kiến và sự trỗi dậy của các đô thị ở châu Á.

Câu hỏi yêu cầu xác định hệ quả KHÔNG liên quan trực tiếp đến châu Âu thế kỷ XVI. Cần phân biệt hệ quả trực tiếp và gián tiếp, cũng như hệ quả cho các khu vực khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Hãy phân tích tác động của 'Hệ quả Columbia' (Columbian Exchange) đến nông nghiệp toàn cầu. Đâu là phát biểu ĐÚNG NHẤT?

Chỉ có châu Âu được hưởng lợi từ các loại cây trồng mới, còn châu Mỹ bị thiệt hại.

Hệ quả Columbia chỉ làm đa dạng hóa cây trồng ở châu Mỹ, không ảnh hưởng đến châu Âu.

Hệ quả Columbia dẫn đến sự trao đổi và đa dạng hóa cây trồng, vật nuôi giữa châu Âu, châu Á, châu Phi và châu Mỹ, làm thay đổi cơ cấu nông nghiệp toàn cầu.

Hệ quả Columbia làm suy giảm năng suất nông nghiệp do các loại cây trồng mới không phù hợp với thổ nhưỡng.

Câu hỏi về 'Hệ quả Columbia' và tác động đến nông nghiệp. Cần hiểu bản chất của trao đổi thực vật, động vật giữa Cựu và Tân Thế giới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đi tiên phong và có nhiều đóng góp quan trọng trong giai đoạn đầu?

Anh.

Bồ Đào Nha.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi về vai trò tiên phong của một quốc gia. Cần nhớ quốc gia nào khởi đầu và có những thành tựu ban đầu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: Sự kiện nào sau đây được coi là MỐC KẾT THÚC giai đoạn các cuộc phát kiến địa lí?

Chuyến đi đầu tiên của Christopher Columbus đến châu Mỹ (1492).

Cuộc hành trình vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan (1519-1522).

Vasco da Gama tìm ra đường biển đến Ấn Độ (1498).

Không có một mốc thời gian kết thúc rõ ràng, nhưng thường được xem là vào khoảng thế kỷ XVII khi các tuyến đường biển chính đã được xác lập và quá trình thuộc địa hóa diễn ra mạnh mẽ.

Câu hỏi về thời điểm kết thúc. Cần hiểu r??ng không có mốc thời gian chính xác tuyệt đối, nhưng có sự kiện mang tính biểu tượng hoặc đánh dấu sự thay đổi lớn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: Đánh giá về vai trò của bản đồ và hải đồ trong các cuộc phát kiến địa lí. Phát biểu nào sau đây là CHÍNH XÁC NHẤT?

Bản đồ và hải đồ đóng vai trò sống còn, giúp các nhà thám hiểm định hướng, ghi lại hành trình và chia sẻ thông tin về các vùng đất mới.

Bản đồ và hải đồ không thực sự quan trọng vì các nhà thám hiểm chủ yếu dựa vào kinh nghiệm và may mắn.

Bản đồ và hải đồ chỉ được sử dụng sau khi các cuộc phát kiến địa lí đã kết thúc để ghi lại thành quả.

Bản đồ và hải đồ là công cụ bí mật, chỉ được sử dụng bởi giới quý tộc và nhà nước, không phổ biến cho các nhà thám hiểm.

Câu hỏi về vai trò của bản đồ và hải đồ. Cần hiểu tầm quan trọng của công cụ này đối với định hướng và ghi chép trong các chuyến đi biển.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: Một trong những tác động tiêu cực sâu sắc nhất của các cuộc phát kiến địa lí đến châu Phi là gì?

Du nhập các loại cây trồng và vật nuôi mới từ châu Âu.

Mở rộng giao lưu văn hóa và thương mại với thế giới.

Bắt đầu thời kỳ buôn bán nô lệ da đen quy mô lớn sang châu Mỹ.

Phát triển các đô thị và trung tâm thương mại ven biển.

Câu hỏi về tác động tiêu cực đến châu Phi. Cần tập trung vào khía cạnh bi thảm nhất mà châu lục này phải gánh chịu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Hãy so sánh mục tiêu chính của các cuộc thám hiểm của Christopher Columbus và Vasco da Gama. Đâu là điểm khác biệt CƠ BẢN?

Columbus tìm kiếm tuyến đường biển đến châu Á bằng cách đi về phía đông, còn Vasco da Gama đi về phía tây.

Columbus tìm kiếm tuyến đường biển đến châu Á bằng cách đi về phía tây, còn Vasco da Gama đi vòng quanh châu Phi để đến châu Á.

Columbus chủ yếu quan tâm đến việc khám phá các vùng đất mới, còn Vasco da Gama tập trung vào mục tiêu thương mại.

Columbus được nhà nước Tây Ban Nha tài trợ, còn Vasco da Gama được nhà nước Bồ Đào Nha tài trợ.

Câu hỏi so sánh mục tiêu của hai nhà thám hiểm nổi tiếng. Cần phân biệt hướng đi và mục đích chính của mỗi người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: Nếu bạn là một nhà nghiên cứu lịch sử, muốn tìm hiểu về cuộc sống của thủy thủ trên các tàu thám hiểm thế kỷ XV-XVI, nguồn sử liệu nào sau đây sẽ có giá trị NHẤT?

Sách giáo khoa lịch sử hiện đại viết về các cuộc phát kiến địa lí.

Tiểu thuyết lịch sử hư cấu lấy bối cảnh các cuộc thám hiểm.

Nhật ký hành trình và thư từ cá nhân của các thủy thủ hoặc sĩ quan trên tàu.

Phim tài liệu hiện đại về các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi về nguồn sử liệu. Cần xác định loại nguồn gốc trực tiếp và đáng tin cậy nhất để nghiên cứu về cuộc sống thủy thủ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Một thương nhân châu Âu thế kỷ XVI có thể thu được lợi nhuận lớn nhất từ việc buôn bán mặt hàng nào sau đây từ châu Á?

Gia vị (tiêu, quế, đinh hương...).

Tơ lụa.

Đồ gốm sứ.

Trà.

Câu hỏi về mặt hàng có lợi nhuận cao nhất. Cần nhớ mặt hàng nào từ châu Á được người châu Âu đặc biệt ưa chuộng và có giá trị kinh tế lớn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: Quan điểm nào sau đây phản ánh đúng NHẤT về cách nhìn nhận các cuộc phát kiến địa lí từ góc độ của người dân bản đ??a ở châu Mỹ?

Các cuộc phát kiến địa lí là cơ hội để giao lưu văn hóa và học hỏi từ nền văn minh châu Âu tiên tiến.

Các cuộc phát kiến địa lí mang lại sự giàu có và phát triển kinh tế cho châu Mỹ.

Các cuộc phát kiến địa lí là sự kiện trung lập, không có tác động đáng kể đến cuộc sống của người bản địa.

Các cuộc phát kiến địa lí là sự xâm lược, cướp bóc và hủy diệt nền văn hóa, xã hội bản địa.

Câu hỏi về góc nhìn của người bản địa. Cần đặt mình vào vị trí của người bị tác động bởi các cuộc thám hiểm và nhìn nhận sự kiện từ quan điểm của họ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu trong thời kỳ phát kiến địa lí, điều gì đã thúc đẩy sự phát triển của khoa học và kỹ thuật hàng hải?

Sự hợp tác và chia sẻ kiến thức giữa các quốc gia châu Âu.

Nhu cầu vượt trội đối thủ trong việc khám phá và kiểm soát các tuyến đường biển và thuộc địa.

Mong muốn bảo vệ môi trường biển và phát triển tàu thuyền thân thiện với môi trường.

Áp lực từ Giáo hội yêu cầu cải thiện điều kiện sống cho thủy thủ trên biển.

Câu hỏi về động lực phát triển khoa học kỹ thuật hàng hải. Cần hiểu mối liên hệ giữa cạnh tranh và nhu cầu cải tiến công nghệ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Hãy xác định mối quan hệ nhân quả giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa thực dân. Phát biểu nào sau đây mô tả đúng NHẤT?

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân không có mối liên hệ với nhau.

Các cuộc phát kiến địa lí mở đường cho chủ nghĩa thực dân khi các quốc gia châu Âu bắt đầu xâm chiếm và cai trị các vùng đất mới được khám phá.

Chủ nghĩa thực dân chỉ xuất hiện sau khi các cuộc phát kiến địa lí hoàn toàn kết thúc.

Câu hỏi về mối quan hệ nhân quả giữa phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân. Cần hiểu rằng phát kiến địa lí tạo tiền đề cho việc xâm chiếm thuộc địa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Công cụ nào sau đây KHÔNG phải là một phát minh quan trọng hỗ trợ cho các cuộc phát kiến địa lí?

La bàn.

Thiên văn kế (Astrolabe).

Hải đồ.

Kính viễn vọng.

Câu hỏi về công cụ hỗ trợ. Cần nhận biết các công cụ tiêu biểu và loại trừ công cụ không liên quan.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: Dựa trên kiến thức về các cuộc phát kiến địa lí, hãy dự đoán điều gì có thể xảy ra nếu châu Âu không tiến hành các cuộc thám hiểm biển vào thế kỷ XV-XVI?

Châu Âu sẽ nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế và văn hóa thế giới.

Quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu có thể diễn ra chậm hơn hoặc theo một con đường khác.

Thương mại giữa châu Âu và châu Á sẽ phát triển mạnh mẽ hơn thông qua con đường tơ lụa.

Các nền văn minh châu Mỹ sẽ phát triển độc lập và hùng mạnh hơn.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán tình huống giả định. Cần suy luận về các hệ quả có thể khác đi nếu không có phát kiến địa lí.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Trong các cuộc phát kiến địa lí, tuyến đường biển nào sau đây nối liền Đại Tây Dương và Thái Bình Dương, có ý nghĩa quan trọng về mặt thương mại và quân sự?

Eo biển Manche.

Eo biển Bering.

Eo biển Magellan.

Eo biển Gibraltar.

Câu hỏi về tuyến đường biển quan trọng. Cần nhớ eo biển nào đóng vai trò kết nối hai đại dương lớn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Phân tích mối liên hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự truyền bá tôn giáo Cơ đốc giáo. Đâu là phát biểu ĐÚNG?

Truyền bá tôn giáo Cơ đốc giáo là một trong những mục tiêu và động lực của các cuộc phát kiến địa lí, đồng thời cũng là một hệ quả khi tôn giáo này được lan rộng đến các vùng đất mới.

Tôn giáo Cơ đốc giáo không liên quan gì đến các cuộc phát kiến địa lí, đây chỉ là vấn đề kinh tế và chính trị.

Các cuộc phát kiến địa lí chỉ nhằm mục đích tìm kiếm các vùng đất mới để truyền bá các tôn giáo phương Đông.

Tôn giáo Cơ đốc giáo bị suy yếu do các cuộc phát kiến địa lí mở rộng thế giới quan của người châu Âu.

Câu hỏi về mối liên hệ giữa phát kiến địa lí và tôn giáo. Cần hiểu rằng truyền giáo là một trong những động lực và hệ quả của các cuộc thám hiểm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: Hãy đánh giá tính hợp lý của quan điểm cho rằng 'Các cuộc phát kiến địa lí là một bước tiến lớn của văn minh nhân loại'.

Hoàn toàn hợp lý, vì các cuộc phát kiến địa lí đã mở rộng thế giới quan, thúc đẩy giao lưu văn hóa và kinh tế.

Không hợp lý, vì các cuộc phát kiến địa lí chỉ mang lại đau khổ và bất công cho người dân bản địa.

Quan điểm này có phần hợp lý nếu xét về mặt mở rộng thế giới quan, giao lưu văn hóa và kinh tế, nhưng cần nhìn nhận đầy đủ cả những hệ quả tiêu cực như chủ nghĩa thực dân, buôn bán nô lệ và hủy diệt văn hóa bản địa.

Không thể đánh giá được tính hợp lý của quan điểm này vì còn nhiều tranh cãi.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá quan điểm. Cần xem xét cả mặt tích cực và tiêu cực của các cuộc phát kiến địa lí để đưa ra đánh giá cân bằng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đã thiết lập được hệ thống thuộc địa rộng lớn nhất ở châu Mỹ?

Anh.

Pháp.

Bồ Đào Nha.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi về quốc gia có thuộc địa lớn nhất ở châu Mỹ. Cần nhớ quốc gia nào chiếm phần lớn lãnh thổ ở khu vực này.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: Hãy phân loại các hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí thành hai nhóm: tích cực và tiêu cực. Đâu là hệ quả TIÊU CỰC?

Mở rộng thị trường thế giới.

Nạn buôn bán nô lệ da đen.

Giao lưu văn hóa Đông - Tây.

Khẳng định Trái Đất hình cầu.

Câu hỏi phân loại hệ quả. Cần xác định hệ quả nào mang tính tiêu cực, gây ra thiệt hại hoặc bất công.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Nếu bạn là một nhà lãnh đạo của một quốc gia châu Âu vào thế kỷ XV, bạn sẽ ưu tiên đầu tư vào loại hình thám hiểm nào để mang lại lợi ích kinh tế lớn nhất cho đất nước?

Thám hiểm các tuyến đường biển mới đến châu Á để kiểm soát thương mại gia vị và các hàng hóa quý giá khác.

Thám hiểm các vùng đất nội địa châu Phi để tìm kiếm vàng và khoáng sản.

Thám hiểm các vùng cực để mở rộng kiến thức khoa học địa lý.

Thám hiểm các đảo nhỏ ở Đại Tây Dương để tìm kiếm đất đai canh tác.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu đưa ra quyết định. Cần chọn loại hình thám hiểm hứa hẹn lợi nhuận kinh tế cao nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: Trong các cuộc phát kiến địa lí, ai là người chỉ huy đoàn thám hiểm đầu tiên đi vòng quanh thế giới?

Christopher Columbus.

Vasco da Gama.

Ferdinand Magellan.

Bartolomeu Dias.

Câu hỏi về người chỉ huy cuộc thám hiểm vòng quanh thế giới. Cần nhớ tên nhà thám hiểm nổi tiếng này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: Hãy so sánh vai trò của nhà nước và tư nhân trong việc tài trợ cho các cuộc phát kiến địa lí. Đâu là phát biểu ĐÚNG NHẤT?

Chỉ có nhà nước mới đủ nguồn lực tài trợ cho các cuộc phát kiến địa lí quy mô lớn.

Nhà nước đóng vai trò chủ đạo trong việc tài trợ và bảo trợ, nhưng cũng có sự tham gia của các thương nhân và quý tộc tư nhân.

Các cuộc phát kiến địa lí hoàn toàn do tư nhân tài trợ và thực hiện, không có sự can thiệp của nhà nước.

Nhà nước và tư nhân đóng vai trò ngang nhau trong việc tài trợ và tổ chức các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi so sánh vai trò tài trợ. Cần hiểu rằng nhà nước đóng vai trò chủ đạo nhưng cũng có sự tham gia của tư nhân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Điều gì KHÔNG phải là lý do khiến các quốc gia châu Âu muốn tìm kiếm tuyến đường biển mới đến châu Á vào thế kỷ XV?

Kiểm soát độc quyền thương mại gia vị và các hàng hóa phương Đông.

Tránh sự trung gian của các thương nhân Ả Rập và Ottoman.

Tìm kiếm nguồn tài nguyên mới và thị trường tiêu thụ ở châu Á.

Mong muốn khám phá các nền văn minh tiên tiến hơn ở châu Á để học hỏi.

Câu hỏi về lý do tìm kiếm tuyến đường biển mới. Cần xác định lý do nào KHÔNG phù hợp với bối cảnh lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: Hãy xác định một thách thức LỚN NHẤT mà các nhà thám hiểm phải đối mặt trong các chuyến đi biển dài ngày vào thế kỷ XV-XVI.

Sự phản đối từ Giáo hội.

Thiếu bản đồ và hải đồ chính xác.

Bệnh tật do thiếu vitamin và điều kiện sống khắc nghiệt trên tàu.

Chiến tranh với các quốc gia bản địa ở các vùng đất mới.

Câu hỏi về thách thức lớn nhất. Cần chọn thách thức nào mang tính sống còn và phổ biến nhất đối với các nhà thám hiểm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: Trong 'Hệ quả Columbia', loại sinh vật nào sau đây chủ yếu được chuyển từ châu Âu sang châu Mỹ?

Khoai tây.

Ngựa.

Ngô.

Cà chua.

Câu hỏi về trao đổi sinh vật trong 'Hệ quả Columbia'. Cần nhớ loại sinh vật nào chủ yếu đi theo chiều từ Cựu sang Tân Thế giới.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: Đâu là một trong những lý do chính khiến người châu Âu ban đầu gọi châu Mỹ là 'Tân Thế giới'?

Vì châu Mỹ hoàn toàn xa lạ và chưa được biết đến bởi người châu Âu trước các cuộc phát kiến địa lí.

Vì châu Mỹ có nền văn minh phát triển hơn châu Âu vào thời điểm đó.

Vì châu Mỹ được phát hiện sau cùng so với các châu lục khác.

Vì người châu Âu muốn khẳng định quyền sở hữu đối với vùng đất mới này.

Câu hỏi về lý do gọi 'Tân Thế giới'. Cần hiểu rằng châu Mỹ là 'mới' đối với người châu Âu vào thời điểm đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: Hãy đánh giá tầm quan trọng của các cuộc phát kiến địa lí đối với quá trình toàn cầu hóa. Phát biểu nào sau đây phản ánh đúng NHẤT?

Các cuộc phát kiến địa lí không có nhiều đóng góp cho quá trình toàn cầu hóa.

Các cuộc phát kiến địa lí chỉ là một sự kiện lịch sử đơn lẻ, không ảnh hưởng đến quá trình toàn cầu hóa sau này.

Các cuộc phát kiến địa lí là bước khởi đầu quan trọng, đặt nền móng cho quá trình toàn cầu hóa bằng cách mở rộng giao thương, kết nối các nền văn hóa và tạo ra hệ thống kinh tế thế giới.

Quá trình toàn cầu hóa chỉ bắt đầu từ thế kỷ XX, không liên quan đến các cuộc phát kiến địa lí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về tầm quan trọng đối với toàn cầu hóa. Cần hiểu rằng phát kiến địa lí là bước khởi đầu quan trọng cho quá trình toàn cầu hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Động lực chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI là gì?

Nhu cầu tìm kiếm thị trường và nguồn tài nguyên mới do sự phát triển của kinh tế châu Âu.

Mong muốn truyền bá văn hóa và tôn giáo phương Tây ra toàn thế giới.

Sự tiến bộ vượt bậc của khoa học kỹ thuật hàng hải, tạo điều kiện cho các chuyến đi xa.

Khát vọng chinh phục và khám phá thế giới của các nhà thám hiểm.

Câu hỏi tập trung vào động lực cốt lõi, nguyên nhân sâu xa của các cuộc phát kiến địa lí. Cần phân biệt giữa động lực kinh tế, chính trị, văn hóa và chọn ra yếu tố quyết định nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian diễn ra:
A. Vasco da Gama đến Ấn Độ.
B. Cristoforo Colombo tìm ra châu Mỹ.
C. Ferdinand Magellan bắt đầu cuộc hành trình vòng quanh thế giới.
D. Bartolomeu Dias vòng qua mũi Hảo Vọng.

A - B - C - D

B - D - A - C

D - B - A - C

C - A - D - B

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thứ tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí. Yêu cầu sắp xếp chính xác theo dòng thời gian lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Tàu Caravel, một loại tàu được sử dụng rộng rãi trong các cuộc phát kiến địa lí, có ưu điểm nổi bật nào sau đây, giúp nó vượt trội hơn so với các loại tàu trước đó?

Khả năng chở được lượng hàng hóa lớn hơn.

Thiết kế buồm tam giác và thân tàu cho phép di chuyển nhanh và linh hoạt trong điều kiện gió ngược.

Được trang bị hệ thống vũ khí mạnh mẽ hơn, đảm bảo an toàn trước cướp biển.

Sử dụng động cơ hơi nước, giúp vượt biển dễ dàng hơn (thực tế tàu Caravel không dùng động cơ hơi nước).

Câu hỏi tập trung vào kỹ thuật hàng hải, yêu cầu hiểu biết về đặc điểm và ưu thế của tàu Caravel so với các loại tàu khác trong bối cảnh phát kiến địa lí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Điều gì KHÔNG phải là hệ quả tích cực của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu?

Mở rộng thị trường thương mại, thúc đẩy kinh tế phát triển.

Mang về nguồn tài nguyên và của cải lớn từ các vùng đất mới.

Nâng cao hiểu biết về thế giới, thúc đẩy sự phát triển khoa học.

Gia tăng xung đột và chiến tranh giữa các quốc gia châu Âu để tranh giành thuộc địa.

Câu hỏi tập trung vào phân tích hệ quả, yêu cầu nhận diện và loại trừ hệ quả không phù hợp với tính 'tích cực' trong bối cảnh châu Âu thời kỳ phát kiến địa lí.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: Hãy xem xét đoạn mô tả sau: 'Ông là người châu Âu đầu tiên đi vòng quanh châu Phi bằng đường biển, mở ra tuyến đường thương mại trực tiếp từ châu Âu sang châu Á'. Đoạn mô tả này nói về nhà thám hiểm nào?

Cristoforo Colombo

Ferdinand Magellan

Vasco da Gama

Bartolomeu Dias

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nhà thám hiểm tiêu biểu thông qua mô tả hành trình và thành tựu của họ. Yêu cầu nhận diện nhà thám hiểm dựa trên thông tin cho trước.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, điều gì có khả năng đã xảy ra với nền kinh tế châu Âu thế kỷ XVI-XVII?

Kinh tế châu Âu vẫn phát triển mạnh mẽ hơn nhờ tự cung tự cấp.

Kinh tế châu Âu có thể phát triển chậm lại do thiếu thị trường và nguồn cung cấp từ bên ngoài.

Kinh tế châu Âu sẽ chuyển hướng sang phát triển nông nghiệp thay vì thương mại.

Kinh tế châu Âu sẽ tập trung vào giao thương với các nước láng giềng.

Câu hỏi yêu cầu suy luận phản thực tế (counterfactual reasoning) về tác động của phát kiến địa lí. Đòi hỏi tư duy phân tích về vai trò của phát kiến địa lí đối với kinh tế châu Âu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: 'Đường Con Đường Tơ Lụa' trên bộ truyền thống gặp khó khăn vào thế kỷ XV do yếu tố nào sau đây, khiến việc tìm kiếm đường biển trở nên cấp thiết?

Sự kiểm soát và gây khó dễ của Đế quốc Ottoman đối với các tuyến đường thương mại qua Trung Đông.

Các cuộc chiến tranh liên miên giữa các quốc gia châu Âu.

Sự suy giảm nhu cầu trao đổi hàng hóa giữa phương Đông và phương Tây.

Khí hậu khắc nghiệt và thiên tai trên các tuyến đường bộ.

Câu hỏi liên hệ đến bối cảnh lịch sử, cụ thể là sự gián đoạn của 'Con Đường Tơ Lụa' và mối liên hệ với động lực tìm kiếm đường biển. Yêu cầu xác định nguyên nhân gây khó khăn cho đường bộ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Trong các cuộc phát kiến địa lí, Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha là hai quốc gia tiên phong. Yếu tố nào sau đây KHÔNG đóng góp vào sự dẫn đầu ban đầu của hai quốc gia này?

Vị trí địa lý thuận lợi, nằm gần Đại Tây Dương.

Sự ủng hộ và tài trợ của hoàng gia cho các hoạt động thám hiểm.

Có lực lượng quân đội hùng mạnh nhất châu Âu thời bấy giờ.

Truyền thống hàng hải và kinh nghiệm đi biển lâu đời.

Câu hỏi tập trung vào nguyên nhân thành công ban đầu của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha. Yêu cầu phân tích và loại trừ yếu tố không phù hợp trong các yếu tố được đưa ra.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Hãy so sánh cuộc thám hiểm của Cristoforo Colombo và Ferdinand Magellan. Điểm khác biệt chính giữa hai cuộc thám hiểm này là gì?

Colombo thám hiểm bằng đường biển, còn Magellan thám hiểm bằng đường bộ.

Colombo tìm kiếm đường đến châu Á về phía Tây, còn Magellan thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới, chứng minh Trái Đất hình cầu.

Colombo được tài trợ bởi Tây Ban Nha, còn Magellan được tài trợ bởi Bồ Đào Nha.

Colombo chủ yếu khám phá châu Phi, còn Magellan khám phá châu Mỹ.

Câu hỏi yêu cầu kỹ năng so sánh và đối chiếu giữa hai sự kiện lịch sử quan trọng. Cần chỉ ra sự khác biệt cốt lõi về mục tiêu và kết quả của hai cuộc thám hiểm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Hình dung bạn là một thương nhân châu Âu vào thế kỷ XVI. Bạn sẽ đánh giá tác động của các cuộc phát kiến địa lí như thế nào đến hoạt động kinh doanh của mình?

Rất tích cực, vì mở ra nhiều cơ hội tiếp cận thị trường mới, hàng hóa mới và giảm chi phí do có đường biển.

Tiêu cực, vì cạnh tranh gia tăng và rủi ro trong buôn bán đường dài tăng lên.

Không có nhiều thay đổi, vì tôi đã quen với các tuyến đường thương mại truyền thống.

Vừa tích cực vừa tiêu cực, tùy thuộc vào mặt hàng kinh doanh và khả năng thích ứng của tôi.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức vào một tình huống giả định, đặt mình vào vai trò một thương nhân. Đòi hỏi đánh giá tác động của phát kiến địa lí từ góc độ kinh tế, thương mại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Hãy xác định mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố sau: 'Phát triển kỹ thuật đóng tàu và hàng hải' -> 'Các cuộc phát kiến địa lí' -> 'Sự hình thành hệ thống thuộc địa rộng lớn'.

Không có mối quan hệ nhân quả trực tiếp.

Phát triển kỹ thuật đóng tàu và hàng hải là hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí.

Sự hình thành hệ thống thuộc địa rộng lớn là nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lí.

Phát triển kỹ thuật đóng tàu và hàng hải là tiền đề, tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí, dẫn đến sự hình thành hệ thống thuộc địa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện và quá trình lịch sử. Yêu cầu xác định đúng trình tự và tính logic của mối liên hệ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Một số nhà sử học cho rằng 'Các cuộc phát kiến địa lí thực chất là các cuộc xâm lược và chinh phục'. Bạn đồng ý hay không đồng ý với quan điểm này? Giải thích ngắn gọn.

Đồng ý hoàn toàn, vì mục đích chính của các cuộc phát kiến là tìm kiếm thuộc địa và khai thác tài nguyên.

Không đồng ý, vì các cuộc phát kiến chủ yếu mang tính khám phá và mở rộng giao lưu văn hóa.

Vừa đồng ý vừa không đồng ý, vì bên cạnh yếu tố khám phá, các cuộc phát kiến đã dẫn đến quá trình xâm chiếm và bóc lột thuộc địa.

Không có ý kiến, vì đây là vấn đề phức tạp và khó đánh giá.

Câu hỏi đưa ra một nhận định mang tính tranh luận và yêu cầu người học thể hiện quan điểm cá nhân có lập luận. Khuyến khích tư duy phản biện và đánh giá đa chiều về phát kiến địa lí.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: Nếu Cristoforo Colombo đi thuyền về phía Đông thay vì phía Tây, theo bạn ông có thể đến được châu Mỹ không? Vì sao?

Có thể, vì Trái Đất hình tròn và đi theo hướng nào cũng sẽ đến được một vùng đất mới.

Không thể, vì đi về phía Đông sẽ dẫn ông đến châu Á và châu Âu, không phải châu Mỹ.

Có thể, nhưng sẽ mất nhiều thời gian hơn và gặp nhiều khó khăn hơn.

Không thể chắc chắn, vì kết quả phụ thuộc vào nhiều yếu tố ngẫu nhiên.

Câu hỏi là một tình huống giả định khác, kiểm tra hiểu biết về địa lý và mục tiêu của Colombo. Yêu cầu suy luận và giải thích dựa trên kiến thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: 'Hệ quả về dân tộc - chủng tộc' nào sau đây là tiêu cực nhất do các cuộc phát kiến địa lí gây ra?

Sự di cư và hòa trộn giữa các dân tộc khác nhau.

Sự lan truyền các dịch bệnh giữa các châu lục.

Sự thay đổi cơ cấu dân số ở nhiều khu vực.

Nạn buôn bán nô lệ da đen và sự suy giảm dân số bản địa ở châu Mỹ.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả tiêu cực về mặt xã hội, dân tộc. Yêu cầu nhận diện và đánh giá mức độ nghiêm trọng của các hệ quả liên quan đến dân tộc và chủng tộc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Hãy chọn câu phát biểu KHÔNG chính xác về vai trò của bản đồ và hải đồ trong các cuộc phát kiến địa lí.

Bản đồ và hải đồ cung cấp thông tin về địa hình, bờ biển, dòng chảy và hướng gió.

Chúng giúp các nhà thám hiểm định hướng và lập kế hoạch cho hành trình.

Bản đồ và hải đồ đã hoàn toàn chính xác và đầy đủ vào thời kỳ phát kiến địa lí.

Sự phát triển của bản đồ và hải đồ là một trong những tiền đề quan trọng cho các cuộc phát kiến.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò của công cụ hỗ trợ hàng hải. Yêu cầu nhận diện phát biểu sai về tầm quan trọng của bản đồ và hải đồ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: Xét về mặt văn hóa, điều gì được xem là một hệ quả 'hai mặt' (vừa tích cực vừa tiêu cực) của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phổ biến của văn hóa phương Tây trên toàn thế giới.

Sự giao lưu và tiếp xúc văn hóa giữa các châu lục, dẫn đến cả sự học hỏi lẫn xung đột văn hóa.

Sự phát triển của khoa học và tri thức địa lý.

Sự suy tàn của các nền văn minh bản địa ở châu Mỹ.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá đa chiều về hệ quả văn hóa, nhận diện yếu tố vừa mang lại lợi ích vừa gây ra tác động tiêu cực trong giao lưu văn hóa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Trong bối cảnh cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu để mở rộng thuộc địa, điều gì có thể xảy ra nếu một quốc gia từ bỏ hoàn toàn việc tham gia vào các cuộc phát kiến địa lí?

Quốc gia đó sẽ tập trung phát triển kinh tế trong nước và trở nên hùng mạnh hơn.

Quốc gia đó sẽ tránh được các cuộc chiến tranh thuộc địa và duy trì hòa bình.

Không có hậu quả đáng kể, vì các quốc gia vẫn có thể giao thương với nhau.

Quốc gia đó có thể bị tụt hậu về kinh tế và chính trị so với các quốc gia khác đang tích cực mở rộng thuộc địa.

Câu hỏi đặt ra tình huống giả định về hậu quả của việc không tham gia vào phát kiến địa lí trong bối cảnh cạnh tranh. Yêu cầu suy luận về tác động chính trị, kinh tế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: Hãy phân loại các phát minh/cải tiến sau đây theo vai trò của chúng trong các cuộc phát kiến địa lí: La bàn, Tàu Caravel, Súng thần công, Bản đồ thiên văn.

Định hướng: La bàn, Bản đồ thiên văn; Di chuyển: Tàu Caravel; Quân sự: Súng thần công.

Định hướng: La bàn, Bản đồ thiên văn; Di chuyển: Tàu Caravel; Quân sự: Súng thần công; (Phân loại này hợp lý nhất dựa trên vai trò chính)

Định hướng: La bàn; Di chuyển: Tàu Caravel, Bản đồ thiên văn; Quân sự: Súng thần công.

Định hướng: La bàn, Tàu Caravel; Di chuyển: Bản đồ thiên văn; Quân sự: Súng thần công.

Câu hỏi yêu cầu kỹ năng phân loại dựa trên vai trò và ứng dụng. Cần xác định công dụng của từng phát minh/cải tiến và phân loại chúng vào các nhóm phù hợp (ví dụ: định hướng, di chuyển, quân sự, khoa học).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: 'Hiệp ước Tordesillas' năm 1494 giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha có ý nghĩa gì đối với việc phân chia thế giới trong thời kỳ phát kiến địa lí?

Hiệp ước nhằm mục đích khuyến khích các quốc gia châu Âu khác tham gia vào các cuộc phát kiến.

Hiệp ước chấm dứt hoàn toàn các cuộc xung đột giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Hiệp ước phân chia các vùng ảnh hưởng trên thế giới giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, tránh xung đột trực tiếp.

Hiệp ước quy định về luật pháp quốc tế liên quan đến hoạt động hàng hải.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một sự kiện lịch sử cụ thể và ý nghĩa của nó. Yêu cầu hiểu rõ mục đích và tác động của Hiệp ước Tordesillas.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: Giả sử một nhà thám hiểm thế kỷ XV muốn tìm đường biển ngắn nhất từ châu Âu đến khu vực Đông Nam Á (nơi có nhiều gia vị). Hành trình nào sau đây sẽ là lựa chọn tối ưu nhất?

Đi vòng quanh châu Phi, qua Ấn Độ Dương đến Đông Nam Á (tuyến đường của Vasco da Gama).

Đi về phía Tây qua Đại Tây Dương để đến châu Mỹ, sau đó vượt Thái Bình Dương đến Đông Nam Á (tuyến đường của Colombo/Magellan).

Đi theo đường bộ qua Con Đường Tơ Lụa đến châu Á, sau đó đi thuyền đến Đông Nam Á.

Đi thẳng về phía Nam qua Nam Cực để đến Đông Nam Á (hành trình không khả thi và không thực tế).

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức địa lý và mục tiêu thương mại để lựa chọn hành trình tối ưu. Cần xem xét các tuyến đường biển đã được khám phá và đánh giá tính hiệu quả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: Phát kiến địa lí nào đã trực tiếp chứng minh rằng Trái Đất có dạng hình cầu trên thực tế, không chỉ là lý thuyết?

Cuộc thám hiểm của Cristoforo Colombo đến châu Mỹ.

Cuộc thám hiểm vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan.

Cuộc thám hiểm của Vasco da Gama đến Ấn Độ.

Cuộc thám hiểm của Bartolomeu Dias vòng qua mũi Hảo Vọng.

Câu hỏi tập trung vào một trong những hệ quả khoa học quan trọng nhất của phát kiến địa lí. Yêu cầu xác định cuộc thám hiểm nào đã mang tính quyết định trong việc chứng minh hình dạng Trái Đất.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: Trong thời kỳ phát kiến địa lí, tôn giáo đóng vai trò như thế nào trong việc thúc đẩy hoặc biện minh cho các hoạt động thám hiểm và xâm chiếm thuộc địa?

Tôn giáo hầu như không có vai trò gì, động lực chính là kinh tế và chính trị.

Tôn giáo chỉ đóng vai trò tiêu cực, gây ra xung đột và chiến tranh.

Tôn giáo vừa là động lực thúc đẩy (truyền bá đạo), vừa là công cụ biện minh cho việc xâm chiếm và nô dịch các dân tộc bản địa.

Tôn giáo chỉ đóng vai trò hỗ trợ tinh thần cho các nhà thám hiểm.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của yếu tố tôn giáo. Yêu cầu phân tích và đánh giá ảnh hưởng của tôn giáo đối với động lực và sự biện minh cho các hành động trong phát kiến địa lí.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Hãy xem xét tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến chế độ phong kiến ở châu Âu. Tác động nào là rõ rệt nhất?

Củng cố và tăng cường quyền lực của các lãnh chúa phong kiến.

Góp phần làm suy yếu chế độ phong kiến và tạo tiền đề cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Không có tác động đáng kể đến chế độ phong kiến.

Làm thay đổi cơ cấu giai cấp trong xã hội phong kiến, nhưng không làm suy yếu chế độ.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả kinh tế - xã hội, cụ thể là tác động đến chế độ phong kiến. Yêu cầu nhận diện và đánh giá tác động quan trọng nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: 'Trao đổi Columbia' (Columbian Exchange) là khái niệm dùng để chỉ điều gì liên quan đến các cuộc phát kiến địa lí?

Sự trao đổi rộng rãi các loại cây trồng, vật nuôi, văn hóa, dân cư, bệnh tật... giữa châu Âu, châu Á, châu Phi và châu Mỹ sau các chuyến đi của Colombo.

Hệ thống thương mại ba bên giữa châu Âu, châu Phi và châu Mỹ.

Tên gọi khác của các cuộc phát kiến địa lí do Cristoforo Colombo khởi xướng.

Hiệp ước phân chia thuộc địa giữa các nước châu Âu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một khái niệm chuyên ngành liên quan đến phát kiến địa lí. Yêu cầu hiểu rõ nội dung và ý nghĩa của 'Trao đổi Columbia'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: Trong quá trình xâm chiếm thuộc địa, các quốc gia châu Âu đã sử dụng những biện pháp nào để áp đặt sự thống trị và khai thác tài nguyên?

Chủ yếu sử dụng biện pháp hòa bình và thuyết phục.

Chỉ sử dụng biện pháp quân sự khi cần thiết để tự vệ.

Chủ yếu dựa vào sự hợp tác và đồng thuận của người dân bản địa.

Kết hợp nhiều biện pháp như quân sự, chính trị, kinh tế, văn hóa, tôn giáo để nô dịch và khai thác thuộc địa.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh xâm lược và bóc lột thuộc địa. Yêu cầu liệt kê và khái quát các phương thức, biện pháp mà các nước châu Âu đã sử dụng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: Hãy đánh giá vai trò của 'yếu tố con người' (nhà thám hiểm, thủy thủ, thương nhân...) trong thành công của các cuộc phát kiến địa lí.

Không quan trọng, vì thành công chủ yếu do điều kiện khách quan như kỹ thuật và kinh tế.

Rất quan trọng, vì sự dũng cảm, quyết tâm, kỹ năng và kiến thức của con người là yếu tố then chốt.

Chỉ quan trọng ở giai đoạn đầu, sau đó vai trò của kỹ thuật và kinh tế trở nên quan trọng hơn.

Chỉ quan trọng đối với các nhà thám hiểm, còn thủy thủ và thương nhân chỉ đóng vai trò thứ yếu.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tầm quan trọng của yếu tố chủ quan - con người. Đòi hỏi phân tích và nhận định vai trò của con người so với các yếu tố khác (ví dụ: kỹ thuật, kinh tế, chính trị).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: Nếu bạn được giao nhiệm vụ thiết kế một bảo tàng về 'Các cuộc phát kiến địa lí', bạn sẽ tập trung vào những chủ đề chính nào để truyền tải thông điệp toàn diện nhất về giai đoạn lịch sử này?

Chỉ tập trung vào hành trình và thành tựu của các nhà thám hiểm châu Âu.

Chỉ tập trung vào tác động tích cực của phát kiến địa lí đối với thế giới.

Chỉ tập trung vào khía cạnh kỹ thuật và công nghệ hàng hải.

Kết hợp nhiều chủ đề như: Động lực và bối cảnh, Các hành trình chính, Công nghệ hàng hải, Trao đổi Columbia, Tác động (tích cực và tiêu cực), và Góc nhìn đa chiều (bao gồm cả quan điểm của người bản địa).

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức vào một hoạt động thực tế - thiết kế bảo tàng. Đòi hỏi tổng hợp kiến thức và xác định các chủ đề cốt lõi, quan trọng nhất để trưng bày.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: Trong lịch sử, đã có những ý kiến phê phán nào về thuật ngữ 'phát kiến địa lí'? Vì sao?

Không có ý kiến phê phán nào, đây là thuật ngữ trung lập và chính xác.

Thuật ngữ này bị phê phán vì quá dài dòng và khó nhớ.

Thuật ngữ này bị phê phán vì mang tính 'châu Âu trung tâm', bỏ qua sự tồn tại và vai trò của các nền văn minh khác trước khi người châu Âu đến.

Thuật ngữ này bị phê phán vì quá đề cao vai trò của các nhà thám hiểm cá nhân.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tính tương đối và quan điểm phê phán về thuật ngữ 'phát kiến địa lí'. Yêu cầu giải thích lý do vì sao thuật ngữ này bị chỉ trích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: So sánh 'Các cuộc phát kiến địa lí' với 'Thời đại Khám phá' (Age of Discovery) trong lịch sử thế giới. Hai khái niệm này có điểm gì chung và khác nhau?

Hoàn toàn giống nhau, chỉ là cách gọi khác nhau của cùng một giai đoạn lịch sử.

Có nhiều điểm chung (chỉ giai đoạn thám hiểm thế giới), nhưng 'Thời đại Khám phá' có phạm vi rộng hơn, bao gồm cả các hoạt động khám phá khoa học và văn hóa, không chỉ địa lý.

'Các cuộc phát kiến địa lí' chỉ tập trung vào châu Âu, còn 'Thời đại Khám phá' bao gồm cả các hoạt động khám phá của các nền văn minh khác.

Hoàn toàn khác nhau, 'Các cuộc phát kiến địa lí' là giai đoạn lịch sử có thật, còn 'Thời đại Khám phá' chỉ là khái niệm trừu tượng.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai khái niệm có liên quan nhưng không hoàn toàn đồng nhất. Cần phân tích điểm tương đồng và khác biệt về phạm vi, nội dung và cách tiếp cận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: Nếu các cuộc phát kiến địa lí không diễn ra vào thế kỷ XV-XVI, theo bạn lịch sử thế giới có thể đã đi theo hướng nào khác biệt?

Lịch sử thế giới vẫn diễn ra tương tự, không có nhiều thay đổi lớn.

Châu Âu sẽ trở nên lạc hậu và suy yếu so với các khu vực khác trên thế giới.

Thế giới có thể phát triển theo hướng đa trung tâm hơn, với sự trỗi dậy của nhiều nền văn minh lớn, thay vì sự thống trị của phương Tây.

Không thể dự đoán được, vì lịch sử là quá trình ngẫu nhiên và không thể lường trước.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi là một dạng suy luận lịch sử giả định, yêu cầu tư duy về các khả năng phát triển khác nhau của lịch sử. Khuyến khích suy nghĩ rộng mở và đa chiều về các ngả rẽ lịch sử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Động lực kinh tế nào đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tiếp cận nguồn gia vị và hàng hóa quý giá.

Mong muốn truyền bá đạo Cơ đốc đến các vùng đất mới.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải cho phép vượt đại dương.

Khát vọng chinh phục và mở rộng lãnh thổ của các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi tập trung vào động lực kinh tế chính. Các đáp án khác có thể là yếu tố phụ hoặc không chính xác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian ĐÚNG về các cuộc phát kiến địa lí:
A. Đoàn thám hiểm của Vasco da Gama đến Ấn Độ.
B. Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ.
C. Ferdinand Magellan bắt đầu cuộc hành trình vòng quanh thế giới.
D. Bartolomeu Dias đi vòng qua mũi Hảo Vọng.

A, B, C, D

B, D, A, C

D, B, A, C

C, A, B, D

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Phát minh khoa học kỹ thuật nào sau đây đóng vai trò QUAN TRỌNG NHẤT, tạo điều kiện cho các cuộc phát kiến địa lí vượt đại dương?

Kính viễn vọng.

La bàn và hải đồ.

Súng thần công.

Bản đồ thế giới.

Câu hỏi tập trung vào phát minh then chốt. Các đáp án khác có thể là công cụ hỗ trợ nhưng không quyết định.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: Điều gì KHÔNG phải là hệ quả tiêu cực của các cuộc phát kiến địa l?? đối với các vùng đất bị khám phá?

Sự suy giảm dân số bản địa do bệnh tật và chiến tranh.

Chế độ nô lệ và buôn bán nô lệ.

Sự cướp bóc tài nguyên và thuộc địa hóa.

Giao lưu văn hóa và kinh tế giữa các châu lục.

Câu hỏi yêu cầu xác định hệ quả *không* tiêu cực. Các đáp án khác đều là các tác động tiêu cực điển hình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Cuộc phát kiến địa lí nào đã chứng minh trên thực tế rằng Trái Đất có dạng hình cầu?

Chuyến đi của Christopher Columbus đến châu Mỹ.

Chuyến đi của Vasco da Gama đến Ấn Độ.

Chuyến đi vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan.

Chuyến đi của Bartolomeu Dias vòng qua mũi Hảo Vọng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ý nghĩa của một cuộc phát kiến cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: Hãy cho biết nhận định nào sau đây KHÔNG PHẢN ÁNH đúng về vai trò của Giáo hội Công giáo trong các cuộc phát kiến địa lí?

Giáo hội ủng hộ việc truyền bá đạo Cơ đốc đến các vùng đất mới.

Giáo hội tài trợ chính cho hầu hết các cuộc thám hiểm.

Giáo hội tham gia phân chia thuộc địa giữa các cường quốc châu Âu.

Giáo hội có ảnh hưởng lớn đến tư tưởng và tinh thần của các nhà thám hiểm.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết vai trò *không* chính xác của Giáo hội. Các đáp án khác thể hiện vai trò có thật của Giáo hội.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: 'Hệ quả toàn cầu hóa' nào sau đây có nguồn gốc từ các cuộc phát kiến địa lí?

Sự ra đời của Liên Hợp Quốc.

Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.

Sự hình thành thị trường thế giới và giao lưu văn hóa đa dạng.

Sự phát triển của ইন্টারনেট (Internet).

Câu hỏi liên hệ các cuộc phát kiến với quá trình toàn cầu hóa, tìm ra hệ quả có nguồn gốc từ thời kỳ này.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: 'Trao đổi Columbia' (Columbian Exchange) dùng để chỉ điều gì?

Sự trao đổi rộng rãi các loại cây trồng, vật nuôi, văn hóa, dân số, bệnh tật và ý tưởng giữa châu Mỹ, Tây Âu, Tây Phi và Á-Âu trong thế kỷ XV và XVI.

Hiệp ước thương mại tự do giữa các nước châu Âu và thuộc địa ở châu Mỹ.

Cuộc chiến tranh giành thuộc địa giữa Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha ở châu Mỹ.

Quá trình đô thị hóa nhanh chóng ở châu Âu sau các cuộc phát kiến địa lí.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm 'Trao đổi Columbia', một hệ quả quan trọng của các cuộc phát kiến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: Quốc gia châu Âu nào đi tiên phong trong các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV?

Anh.

Bồ Đào Nha.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quốc gia dẫn đầu giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Mũi Hảo Vọng (Cape of Good Hope) nằm ở đâu?

Nam Mỹ.

Ấn Độ.

Đông Nam Á.

Nam Phi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức địa lý liên quan đến các cuộc phát kiến.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Hãy chọn câu trả lời đúng nhất về tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến thương mại thế giới?

Mở rộng thị trường thế giới, hình thành các tuyến đường thương mại mới và thúc đẩy giao lưu kinh tế giữa các châu lục.

Làm suy giảm vai trò của thương mại đường bộ.

Chỉ có lợi cho các nước châu Âu, gây thiệt hại cho các khu vực khác.

Dẫn đến sự ra đời của các tổ chức thương mại quốc tế.

Câu hỏi tập trung vào tác động thương mại, yêu cầu chọn đáp án bao quát và chính xác nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, 'chủ nghĩa trọng thương' (mercantilism) là gì?

Hệ thống kinh tế dựa trên tự do thương mại và cạnh tranh.

Chính sách khuyến khích nhập khẩu và hạn chế xuất khẩu.

Chính sách kinh tế của các quốc gia châu Âu, tập trung vào tích lũy vàng bạc và phát triển thương mại thuộc địa.

Hình thức tổ chức kinh tế của các công ty thương mại lớn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm kinh tế liên quan đến thời kỳ phát kiến địa lí.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Điều gì là động lực TÔN GIÁO chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí?

Mong muốn tìm kiếm các vùng đất giàu tài nguyên để xây dựng nhà thờ.

Mong muốn truyền bá đạo Cơ đốc và chống lại sự bành trướng của Hồi giáo.

Tìm kiếm các thánh địa linh thiêng của đạo Cơ đốc ở phương Đông.

Khám phá những nền văn hóa tôn giáo mới.

Câu hỏi tập trung vào động lực tôn giáo, yêu cầu xác định động cơ chính liên quan đến tôn giáo.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Hãy so sánh sự khác biệt CHÍNH giữa mục tiêu ban đầu của Christopher Columbus và Vasco da Gama?

Columbus muốn tìm đường đến châu Á bằng đường biển vòng quanh châu Phi, còn Gama muốn tìm đường đến châu Á bằng đường biển vòng quanh châu Mỹ.

Columbus muốn tìm vàng, còn Gama muốn tìm gia vị.

Columbus muốn truyền bá đạo Cơ đốc, còn Gama chỉ quan tâm đến thương mại.

Columbus tìm đường đến châu Á bằng cách đi về phía tây, còn Gama tìm đường đến châu Á bằng cách đi vòng quanh châu Phi.

Câu hỏi yêu cầu so sánh mục tiêu của hai nhà thám hiểm nổi tiếng, tập trung vào sự khác biệt cốt lõi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: 'Đường lưỡi bò' (Line of Demarcation) do Giáo hoàng Alexander VI phân chia năm 1493 liên quan đến việc phân chia khu vực ảnh hưởng giữa quốc gia nào?

Anh và Pháp.

Tây Ban Nha và Anh.

Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Pháp và Bồ Đào Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử cụ thể liên quan đến phân chia thuộc địa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Hãy chọn phát biểu SAI về tàu Caravel, một loại tàu đóng vai trò quan trọng trong các cuộc phát kiến địa lí?

Tàu Caravel có kích thước nhỏ gọn, dễ dàng di chuyển linh hoạt.

Tàu Caravel có hệ thống buồm tam giác và buồm vuông kết hợp, giúp đi ngược gió tốt hơn.

Tàu Caravel có khả năng chở được nhiều hàng hóa và lương thực.

Tàu Caravel được trang bị động cơ hơi nước.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết phát biểu *sai* về tàu Caravel. Các đáp án khác là đặc điểm đúng của loại tàu này.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí?

Sự phát triển của khoa học và kỹ thuật hàng hải.

Nhu cầu về thị trường và nguyên liệu.

Sự suy yếu của các quốc gia châu Âu.

Mong muốn truyền bá tôn giáo.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố *không* thúc đẩy. Các đáp án khác đều là những yếu tố thúc đẩy chính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: Đối với người dân bản địa châu Mỹ, các cuộc phát kiến địa lí mang lại hậu quả LỚN NHẤT nào?

Sự suy giảm dân số do bệnh tật và chiến tranh, mất đi nền văn hóa và lãnh thổ.

Tiếp xúc với văn minh phương Tây và các loại cây trồng, vật nuôi mới.

Sự thay đổi về tôn giáo và phong tục tập quán.

Hội nhập vào thị trường thương mại thế giới.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả *lớn nhất* đối với người bản địa. Các đáp án khác là hậu quả nhưng không lớn bằng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: Hãy phân tích mối quan hệ giữa các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành chủ nghĩa thực dân?

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Các cuộc phát kiến địa lí tạo tiền đề và mở đường cho chủ nghĩa thực dân xâm lược và bóc lột thuộc địa.

Chủ nghĩa thực dân và các cuộc phát kiến địa lí không có mối quan hệ với nhau.

Các cuộc phát kiến địa lí là hệ quả của chủ nghĩa thực dân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả giữa phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Trong thế kỷ XVI, quốc gia châu Âu nào đã thiết lập được thuộc địa rộng lớn nhất ở châu Mỹ?

Bồ Đào Nha.

Anh.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân chia thuộc địa trong giai đoạn đầu của chủ nghĩa thực dân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: 'Con đường tơ lụa trên biển' (Maritime Silk Road) trước thế kỷ XV khác biệt với các tuyến đường biển được thiết lập sau các cuộc phát kiến địa lí như thế nào?

Các tuyến đường sau phát kiến dài hơn.

Các tuyến đường sau phát kiến chỉ do người châu Âu kiểm soát.

Các tuyến đường trước phát kiến chủ yếu là giao thương giữa châu Á, còn các tuyến đường sau phát kiến mang tính toàn cầu, kết nối các châu lục.

Các tuyến đường trước phát kiến an toàn hơn.

Câu hỏi yêu cầu so sánh sự khác biệt về bản chất giữa các tuyến đường thương mại trước và sau phát kiến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: Hãy đánh giá vai trò của Hoàng tử Henry Nhà hàng hải (Prince Henry the Navigator) đối với các cuộc phát kiến địa lí?

Ông là người đầu tiên tìm ra châu Mỹ.

Ông thành lập trường học hàng hải, tập hợp các nhà hàng hải và khoa học, tài trợ các cuộc thám hiểm dọc bờ biển châu Phi.

Ông là người chỉ huy trực tiếp chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên.

Ông là người phát minh ra tàu Caravel.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá vai trò, không chỉ đơn thuần liệt kê sự kiện liên quan đến nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: Một trong những loại cây trồng từ châu Mỹ được du nhập vào châu Âu thông qua 'Trao đổi Columbia' và có tác động lớn đến nông nghiệp và dân số châu Âu là gì?

Lúa mì.

Gạo.

Cam.

Khoai tây.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về 'Trao đổi Columbia' và một loại cây trồng cụ thể có tác động lớn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Hãy so sánh quy mô và tính chất của các cuộc phát kiến địa lí của Trung Quốc dưới thời nhà Minh (ví dụ, các chuyến đi của Trịnh Hòa) với các cuộc phát kiến của châu Âu?

Các cuộc phát kiến của Trung Quốc có quy mô nhỏ hơn và chủ yếu mang tính thương mại.

Các cuộc phát kiến của Trung Quốc mang tính xâm lược và thuộc địa hóa hơn các cuộc phát kiến của châu Âu.

Các cuộc phát kiến của Trung Quốc có quy mô lớn, nhưng chủ yếu mang tính hòa bình, ngoại giao và phô trương thanh thế, không nhằm mục đích thuộc địa hóa như châu Âu.

Các cuộc phát kiến của Trung Quốc diễn ra sau và chịu ảnh hưởng từ các cuộc phát kiến của châu Âu.

Câu hỏi yêu cầu so sánh quy mô và tính chất, đòi hỏi phân tích sâu hơn là chỉ nhớ sự kiện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Sự kiện 'khám phá ra châu Mỹ' năm 1492 thường được nhắc đến như một cột mốc quan trọng của các cuộc phát kiến địa lí. Tuy nhiên, tại sao gọi sự kiện này là 'khám phá' lại gây tranh cãi?

Vì thực ra người Viking đã đến châu Mỹ trước đó.

Vì châu Mỹ đã có người bản địa sinh sống từ lâu đời, việc người châu Âu đến không phải là 'khám phá' mà là 'xâm chiếm' từ góc độ của người bản địa.

Vì Columbus thực chất không biết mình đã đến châu Mỹ, ông vẫn nghĩ đó là châu Á.

Vì các cuộc thám hiểm của Columbus không thành công về mặt kinh tế.

Câu hỏi yêu cầu lý giải tính tranh cãi của thuật ngữ 'khám phá', liên quan đến góc nhìn đa chiều.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: Hãy chọn câu mô tả đúng nhất về vai trò của các thương nhân và công ty thương mại trong các cuộc phát kiến địa lí?

Các thương nhân và công ty thương mại đóng vai trò quan trọng trong việc tài trợ, tổ chức và khai thác lợi ích kinh tế từ các cuộc phát kiến địa lí.

Các thương nhân chủ yếu phản đối các cuộc phát kiến địa lí vì lo ngại rủi ro.

Vai trò của thương nhân và công ty thương mại không đáng kể so với vai trò của nhà nước và Giáo hội.

Các công ty thương mại chỉ xuất hiện sau khi các cuộc phát kiến địa lí kết thúc.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của thương nhân và công ty thương mại, yêu cầu chọn mô tả chính xác nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: Nếu bạn là một nhà thám hiểm châu Âu vào thế kỷ XV, bạn sẽ ưu tiên khám phá khu vực nào nhất và vì sao?

Châu Âu, vì đây là quê hương của tôi và còn nhiều vùng đất chưa được khám phá.

Châu Phi, vì tôi muốn truyền bá đạo Cơ đốc đến người dân nơi đây.

Châu Á, vì đây là nơi có nguồn gia vị và hàng hóa quý giá mà châu Âu đang rất cần.

Châu Mỹ, vì tôi tin rằng ở đó có nhiều vàng bạc và tài nguyên phong phú.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu áp dụng kiến thức để đưa ra lựa chọn và giải thích lý do.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: Hãy sắp xếp các giai đoạn sau theo trình tự thời gian ĐÚNG của quá trình bành trướng thuộc địa của các nước châu Âu sau các cuộc phát kiến địa lí:
A. Xâm chiếm và phân chia châu Phi.
B. Thiết lập thuộc địa ở châu Mỹ.
C. Mở rộng ảnh hưởng ở châu Á.

A, B, C

B, C, A

C, A, B

B, A, C

Câu hỏi kiểm tra trình tự thời gian của các giai đoạn bành trướng thuộc địa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: Điều gì là hậu quả lâu dài về mặt văn hóa của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự suy tàn của các nền văn hóa bản địa.

Sự truyền bá văn hóa phương Tây ra toàn thế giới.

Sự giao lưu và tiếp biến văn hóa giữa các châu lục.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi tập trung vào hậu quả văn hóa, yêu cầu xác định tác động lâu dài về mặt văn hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, lịch sử thế giới có thể đã diễn ra theo chiều hướng nào?

Thế giới sẽ phát triển nhanh hơn và hòa bình hơn.

Châu Âu sẽ trở thành trung tâm kinh tế và văn hóa của thế giới sớm hơn.

Thế giới sẽ phát triển chậm hơn, các nền văn minh ít giao lưu và ảnh hưởng lẫn nhau hơn, quá trình toàn cầu hóa diễn ra chậm hơn.

Không có gì thay đổi, lịch sử vẫn sẽ diễn ra như hiện tại.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi phản tư, yêu cầu suy luận về một kịch bản lịch sử giả định.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Động lực kinh tế nào sau đây KHÔNG phải là nguyên nhân chính thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của người châu Âu vào thế kỷ XV-XVI?

Nhu cầu tìm kiếm con đường thương mại trực tiếp đến châu Á để tránh sự độc quyền của thương nhân Ả Rập và Thổ Nhĩ Kỳ.

Mong muốn tiếp cận nguồn tài nguyên quý giá như vàng, bạc, gia vị và các sản vật khác từ phương Đông.

Sự phát triển của nền kinh tế hàng hóa ở châu Âu, đòi hỏi thị trường và nguồn cung ứng nguyên liệu rộng lớn hơn.

Ý muốn khám phá và chinh phục những vùng đất mới để mở rộng lãnh thổ quốc gia.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích động lực kinh tế của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu loại trừ yếu tố không phù hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Hãy sắp xếp các phát kiến địa lí sau theo thứ tự thời gian diễn ra sớm nhất đến muộn nhất:
A. Vasco da Gama tìm ra đường biển đến Ấn Độ
B. Christopher Columbus tìm ra châu Mỹ
C. Ferdinand Magellan thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới
D. Bartolomeu Dias đi vòng qua mũi Hảo Vọng

A - B - C - D

B - D - A - C

D - B - A - C

C - A - D - B

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thứ tự thời gian của các sự kiện chính trong các cuộc phát kiến địa lí, đòi hỏi kỹ năng sắp xếp và hiểu biết về niên đại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Tàu Caravel, một loại tàu được sử dụng rộng rãi trong các cuộc phát kiến địa lí, nổi bật với đặc điểm nào sau đây, giúp nó vượt trội hơn so với các loại tàu thuyền trước đó?

Kích thước lớn, chở được nhiều hàng hóa và thủy thủ.

Thiết kế buồm tam giác và hệ thống bánh lái giúp di chuyển linh hoạt và ngược gió.

Khả năng hoạt động tốt ở vùng nước n??ng và sông ngòi.

Được trang bị vũ khí mạnh mẽ, dễ dàng phòng thủ và tấn công.

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về công nghệ đóng tàu, cụ thể là ưu điểm của tàu Caravel, yêu cầu nhận biết đặc điểm kỹ thuật then chốt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Chọn câu trả lời đúng nhất về hệ quả kinh tế quan trọng nhất của các cuộc phát kiến địa lí đối với châu Âu:

Hình thành thị trường thế giới thống nhất và mở rộng giao thương toàn cầu.

Gia tăng dân số châu Âu do có thêm nguồn lương thực và tài nguyên mới.

Cải thiện đời sống của người lao động châu Âu do có việc làm mới trong ngành hàng hải.

Thúc đẩy sự phát triển của nông nghiệp châu Âu do du nhập các loại cây trồng mới.

Câu hỏi yêu cầu xác định hệ quả kinh tế trọng tâm của các cuộc phát kiến địa lí, đánh giá mức độ quan trọng của từng tác động.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Phát kiến địa lí của Christopher Columbus năm 1492, khi ông đặt chân lên châu Mỹ, ban đầu được xem là:

Khám phá ra một lục địa hoàn toàn mới, tách biệt với châu Á và châu Âu.

Tìm ra con đường biển ngắn nhất để đến Ấn Độ và các nước phương Đông.

Đến được một phần của châu Á, cụ thể là khu vực quần đảo Đông Ấn (Ấn Độ ngày nay).

Chứng minh rằng Trái Đất có hình cầu và có thể đi vòng quanh thế giới bằng đường biển.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nhận thức ban đầu của Columbus về phát kiến của mình, tập trung vào sự nhầm lẫn địa lí.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Trong bối cảnh các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào sau đây ở châu Âu đi tiên phong và có nhiều đóng góp nhất trong giai đoạn đầu?

Anh.

Bồ Đào Nha.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi tập trung vào vai trò lãnh đạo của một quốc gia châu Âu trong giai đoạn đầu của các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu kiến thức về lịch sử hàng hải.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Ảnh hưởng tiêu cực nào sau đây của các cuộc phát kiến địa lí tác động sâu sắc nhất đến châu Phi?

Sự suy giảm dân số do bệnh tật lây lan từ châu Âu.

Mất đi nguồn tài nguyên thiên nhiên do bị khai thác quá mức.

Xung đột sắc tộc gia tăng do sự can thiệp của người châu Âu.

Nạn buôn bán nô lệ da đen quy mô lớn và kéo dài hàng thế kỷ.

Câu hỏi tập trung vào hệ quả tiêu cực của các cuộc phát kiến địa lí đối với một châu lục cụ thể, yêu cầu đánh giá mức độ ảnh hưởng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: Ý nghĩa quan trọng nhất về mặt khoa học của chuyến đi vòng quanh thế giới của Ferdinand Magellan là gì?

Chứng minh trên thực tế rằng Trái Đất có dạng hình cầu và rất rộng lớn.

Tìm ra tuyến đường biển ngắn hơn để đi từ châu Âu sang châu Á.

Khám phá ra eo biển Magellan và Thái Bình Dương.

Đem lại sự giàu có cho Tây Ban Nha và các nước châu Âu khác.

Câu hỏi ki??m tra hiểu biết về ý nghĩa khoa học của một sự kiện cụ thể, nhấn mạnh vào thay đổi nhận thức về thế giới.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: Giả sử bạn là một nhà thám hiểm châu Âu vào thế kỷ XV, yếu tố nào sau đây sẽ là quan trọng nhất để bạn có thể thực hiện thành công một chuyến đi biển dài ngày?

Sự ủng hộ của nhà vua và chính phủ.

Đội ngũ thủy thủ đông đảo và khỏe mạnh.

Kiến thức về hải đồ, gió biển và kỹ năng sử dụng các công cụNavigation.

Tàu thuyền được trang bị nhiều vũ khí và lương thực dự trữ.

Câu hỏi đặt ra một tình huống giả định, yêu cầu người học vận dụng kiến thức để xác định yếu tố then chốt cho thành công của các cuộc thám hiểm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: So sánh động lực thúc đẩy các cuộc phát kiến địa lí của Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha, điểm khác biệt lớn nhất là gì?

Bồ Đào Nha tập trung vào tìm kiếm vàng bạc, Tây Ban Nha chú trọng đến gia vị.

Bồ Đào Nha chủ yếu đi về hướng Đông, vòng quanh châu Phi, Tây Ban Nha đi về hướng Tây, vượt Đại Tây Dương.

Bồ Đào Nha có nguồn lực tài chính mạnh hơn Tây Ban Nha.

Tây Ban Nha có truyền thống hàng hải lâu đời hơn Bồ Đào Nha.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích động lực của hai quốc gia tiên phong, tìm ra điểm khác biệt mang tính bản chất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Hãy chọn nhận định SAI về tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến nền văn minh của các dân tộc bản địa ở châu Mỹ:

Nền văn hóa và tôn giáo bản địa bị đàn áp, thay thế bởi văn hóa châu Âu.

Dân số bản địa suy giảm nghiêm trọng do chiến tranh, bệnh tật và lao động cưỡng bức.

Cấu trúc xã hội và chính trị truyền thống bị phá vỡ.

Đời sống vật chất và tinh thần của người bản địa được nâng cao nhờ giao lưu văn hóa.

Câu hỏi tập trung vào tác động tiêu cực đến văn minh bản địa, yêu cầu nhận diện thông tin không chính xác.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: Nếu không có các cuộc phát kiến địa lí, lịch sử thế giới có thể đã diễn ra theo hướng nào?

Châu Âu vẫn sẽ trở thành trung tâm kinh tế và văn hóa của thế giới.

Chủ nghĩa tư bản sẽ phát triển nhanh hơn ở châu Âu.

Quá trình toàn cầu hóa sẽ diễn ra chậm hơn và có thể theo một hình thức khác.

Các quốc gia châu Á sẽ vươn lên dẫn đầu thế giới về kinh tế và khoa học kỹ thuật.

Câu hỏi mang tính suy luận phản thực tế, yêu cầu dự đoán các kịch bản lịch sử thay thế nếu thiếu vắng các cuộc phát kiến địa lí.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò quyết định nhất dẫn đến thành công của các cuộc phát kiến địa lí?

Sự dũng cảm và quyết tâm của các nhà thám hiểm.

Những tiến bộ về khoa học kỹ thuật, đặc biệt là hàng hải vàNavigation.

Nguồn tài chính dồi dào từ các nhà nước và thương nhân.

Sự suy yếu của các đế chế lớn ở châu Á và châu Phi.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố then chốt trong số nhiều yếu tố tác động đến thành công của các cuộc phát kiến địa lí, đánh giá mức độ ảnh hưởng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: Mục tiêu ban đầu của các cuộc phát kiến địa lí là tìm kiếm con đường biển đến Ấn Độ và phương Đông. Tuy nhiên, kết quả cuối cùng lại dẫn đến việc:

Củng cố con đường tơ lụa trên bộ.

Thương mại giữa châu Âu và châu Á suy giảm.

Các nước châu Á trở thành cường quốc kinh tế.

Mở rộng phạm vi thế giới đã biết và thiết lập hệ thống thuộc địa rộng lớn.

Câu hỏi tập trung vào sự khác biệt giữa mục tiêu ban đầu và kết quả thực tế của các cuộc phát kiến địa lí, nhấn mạnh vào hệ quả không lường trước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Tác động văn hóa nào sau đây của các cuộc phát kiến địa lí vẫn còn hiện hữu và dễ nhận thấy nhất trong thế giới ngày nay?

Sự suy giảm đa dạng ngôn ngữ trên thế giới.

Sự đồng nhất về phong cách kiến trúc toàn cầu.

Sự phổ biến của các loại cây trồng và vật nuôi có nguồn gốc từ các châu lục khác nhau.

Sự hòa nhập hoàn toàn của các nền văn hóa bản địa vào văn hóa phương Tây.

Câu hỏi tập trung vào di sản văn hóa còn tồn tại đến ngày nay, yêu cầu nhận diện tác động văn hóa dễ nhận thấy nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: Đoạn văn sau mô tả về một hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí: “...hàng triệu người bị bắt cóc khỏi quê hương, bị đối xử như hàng hóa và bị ép làm việc trong điều kiện tồi tệ ở các đồn điền và hầm mỏ”. Đoạn văn này nói về hệ quả nào?

Quá trình đô thị hóa mạnh mẽ ở châu Âu.

Nạn buôn bán nô lệ xuyên Đại Tây Dương.

Sự truyền bá các dịch bệnh nguy hiểm trên toàn cầu.

Chiến tranh giành thuộc địa giữa các cường quốc châu Âu.

Câu hỏi sử dụng ngữ cảnh (đoạn văn mô tả) để kiểm tra kiến thức về một hệ quả cụ thể, yêu cầu liên hệ nội dung đoạn văn với hệ quả tương ứng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: Trong các cuộc phát kiến địa lí, việc tìm ra mũi Hảo Vọng (Cape of Good Hope) có ý nghĩa gì đặc biệt?

Mở ra con đường biển mới từ châu Âu sang châu Á, không cần đi qua con đường tơ lụa.

Chứng minh rằng châu Phi không phải là một lục địa kéo dài đến Nam Cực.

Giúp người châu Âu tiếp cận được nguồn vàng và kim cương ở Nam Phi.

Tạo điều kiện cho việc buôn bán nô lệ từ châu Phi sang châu Mỹ.

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa địa lí và thương mại của một phát kiến cụ thể, yêu cầu đánh giá tầm quan trọng của nó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Nếu bạn là một thương nhân châu Âu vào thế kỷ XVI, bạn sẽ quan tâm nhất đến loại hàng hóa nào từ phương Đông sau các cuộc phát kiến địa lí?

Lụa và gấm vóc.

Đồ sứ và trà.

Vàng và bạc.

Gia vị (tiêu, quế, đinh hương...).

Câu hỏi đặt ra tình huống từ góc độ thương nhân, yêu cầu xác định loại hàng hóa có giá trị thương mại cao nhất trong bối cảnh phát kiến địa lí.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: Một trong những hệ quả lâu dài của các cuộc phát kiến địa lí là sự ra đời của chủ nghĩa thực dân. Vậy, mối quan hệ giữa phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân là gì?

Chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí.

Phát kiến địa lí và chủ nghĩa thực dân không có mối liên hệ nào với nhau.

Phát kiến địa lí tạo tiền đề và mở đường cho quá trình xâm lược và thuộc địa hóa của chủ nghĩa thực dân.

Chủ nghĩa thực dân ra đời để ngăn chặn các cuộc phát kiến địa lí tiếp theo.

Câu hỏi tập trung vào mối quan hệ nhân quả giữa phát kiến địa lí và một hệ quả chính trị - xã hội quan trọng, yêu cầu phân tích mối liên hệ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: Hãy chọn câu mô tả đúng nhất về vai trò của bản đồ và hải đồ trong các cuộc phát kiến địa lí:

Bản đồ và hải đồ không thực sự quan trọng vì các nhà thám hiểm chủ yếu dựa vào kinh nghiệm.

Bản đồ và hải đồ là công cụNavigation thiết yếu, giúp định hướng và ghi lại hành trình, mở rộng kiến thức địa lí.

Bản đồ và hải đồ chủ yếu được sử dụng để xác định vị trí các mỏ vàng và kho báu.

Bản đồ và hải đồ chỉ được vẽ sau khi các cuộc phát kiến địa lí đã kết thúc.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của công cụ hỗ trợ hàng hải, yêu cầu đánh giá tầm quan trọng của bản đồ và hải đồ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: Điều gì sẽ xảy ra nếu châu Âu không tiến hành các cuộc phát kiến địa lí vào thế kỷ XV-XVI?

Sự phát triển kinh tế và xã hội của châu Âu có thể sẽ chậm lại và diễn ra theo một con đường khác.

Châu Âu sẽ vẫn duy trì vị thế trung tâm văn minh thế giới.

Các quốc gia châu Á sẽ bị châu Âu xâm lược và thuộc địa hóa sớm hơn.

Thế giới sẽ trở nên hòa bình và thịnh vượng hơn.

Câu hỏi phản tư duy, yêu cầu dự đoán các kịch bản lịch sử thay thế nếu thiếu vắng các cuộc phát kiến địa lí, tập trung vào ảnh hưởng đến sự phát triển của châu Âu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: Trong các cuộc phát kiến địa lí, thuật ngữ “Tân Thế Giới” (New World) thường được dùng để chỉ:

Châu Phi.

Châu Á.

Châu Mỹ.

Châu Đại Dương.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ lịch sử, yêu cầu xác định đối tượng địa lí được gọi là “Tân Thế Giới”.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: Hãy sắp xếp các giai đoạn sau theo trình tự thời gian trong quá trình phát triển của các cuộc phát kiến địa lí:
A. Giai đoạn các nước châu Âu tranh giành thuộc địa
B. Giai đoạn Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha đi tiên phong thám hiểm
C. Giai đoạn xác lập hệ thống thuộc địa toàn cầu
D. Giai đoạn các nước châu Âu khác tham gia vào cuộc đua phát kiến

A - B - C - D

B - D - A - C

B - D - C - A

D - B - A - C

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các giai đoạn phát triển của các cuộc phát kiến địa lí, đòi hỏi kỹ năng sắp xếp theo trình tự thời gian.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: Sự kiện nào sau đây đánh dấu sự khởi đầu chính thức của các cuộc phát kiến địa lí?

Chuyến đi của Marco Polo đến Trung Quốc.

Cuộc thập tự chinh lần thứ nhất.

Sự sụp đổ của Đế chế Mông Cổ.

Việc người Bồ Đào Nha bắt đầu thám hiểm bờ biển Tây Phi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mốc thời gian quan trọng, yêu cầu xác định sự kiện mở đầu cho các cuộc phát kiến địa lí.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: Trong các cuộc phát kiến địa lí, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa động lực kinh tế và tôn giáo?

Việc tìm kiếm các tuyến đường thương mại mới.

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Mong muốn truyền bá đạo Cơ Đốc đến những vùng đất mới.

Sự cạnh tranh giữa các quốc gia châu Âu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự kết hợp giữa động lực kinh tế và tôn giáo, tìm ra yếu tố thể hiện rõ nhất sự giao thoa này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: Hãy chọn câu trả lời đúng nhất về tác động của các cuộc phát kiến địa lí đến quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu:

Thúc đẩy quá trình tích lũy vốn ban đầu, mở rộng thị trường và tạo điều kiện cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Kìm hãm sự phát triển của chủ nghĩa tư bản do tập trung nguồn lực vào thám hiểm và thuộc địa.

Không có tác động đáng kể đến quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản.

Làm chậm quá trình chuyển đổi từ chế độ phong kiến sang chủ nghĩa tư bản.

Câu hỏi tập trung vào mối quan hệ giữa phát kiến địa lí và quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản, yêu cầu đánh giá mức độ tác động.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: Nếu bạn là một nhà sử học, bạn sẽ đánh giá các cuộc phát kiến địa lí là một bước ngoặt lịch sử như thế nào?

Một sự kiện mang tính ngẫu nhiên, không có nhiều ý nghĩa lâu dài.

Một bước ngoặt lớn, mở ra thời kỳ lịch sử thế giới cận đại và hiện đại với nhiều biến đổi sâu sắc.

Một giai đoạn lịch sử đen tối với nhiều đau khổ và bất công cho các dân tộc thuộc địa.

Một quá trình hòa bình và hợp tác giữa các nền văn minh khác nhau.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tầm quan trọng lịch sử của các cuộc phát kiến địa lí, đặt ra từ góc độ của nhà sử học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: Trong các cuộc phát kiến địa lí, quốc gia nào đã thiết lập được hệ thống thuộc địa rộng lớn nhất ở châu Mỹ?

Bồ Đào Nha.

Anh.

Pháp.

Tây Ban Nha.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lịch sử thuộc địa, yêu cầu xác định quốc gia có hệ thống thuộc địa lớn nhất ở châu Mỹ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: Hãy chọn câu trả lời đúng nhất về vai trò của Giáo hội Công giáo trong các cuộc phát kiến địa lí:

Giáo hội Công giáo phản đối các cuộc phát kiến địa lí vì lo ngại về việc truyền bá văn hóa ngoại lai.

Giáo hội Công giáo không có vai trò gì trong các cuộc phát kiến địa lí.

Giáo hội Công giáo ủng hộ và tích cực tham gia vào các cuộc phát kiến địa lí với mục tiêu truyền giáo.

Giáo hội Công giáo chỉ quan tâm đến việc khai thác tài nguyên từ các vùng đất mới.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của tôn giáo, cụ thể là Giáo hội Công giáo, trong các cuộc phát kiến địa lí, yêu cầu đánh giá mức độ ảnh hưởng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Các cuộc phát kiến địa lí

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Điều gì có thể được coi là di sản kép (vừa tích cực, vừa tiêu cực) của các cuộc phát kiến địa lí để lại cho thế giới?

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật hàng hải.

Quá trình toàn cầu hóa và giao lưu văn hóa giữa các dân tộc.

Việc khám phá ra những vùng đất và dân tộc mới.

Sự hình thành thị trường thế giới thống nhất.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá di sản phức tạp của các cuộc phát kiến địa lí, nhận diện yếu tố vừa mang tính tích cực vừa mang tính tiêu cực.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lập Trình Hợp Ngữ Asemble
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Giải Phẫu Hệ Tuần Hoàn
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Tin Học Ứng Dụng
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Quản Trị Xuất Nhập Khẩu
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Cơ Sở Sinh Thái Học

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha