Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Tâm Lý Y Đức tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong bối cảnh y tế, khái niệm 'y đức' chủ yếu tập trung vào điều gì?

Hiệu quả kinh tế của dịch vụ y tế

Các nguyên tắc và giá trị đạo đức trong hành nghề y

Ứng dụng công nghệ tiên tiến trong điều trị

Quy trình hành chính và pháp lý trong bệnh viện

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về trọng tâm của y đức. Y đức tập trung vào các nguyên tắc và giá trị đạo đức chi phối hành vi của nhân viên y tế.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Nguyên tắc 'Tôn trọng quyền tự chủ' (Autonomy) trong y đức có nghĩa là gì?

Bệnh nhân có quyền đưa ra quyết định về sức khỏe của mình dựa trên thông tin đầy đủ.

Bác sĩ có quyền quyết định phương pháp điều trị tốt nhất cho bệnh nhân.

Người nhà bệnh nhân có quyền quyết định thay cho bệnh nhân khi cần thiết.

Cơ sở y tế có quyền quyết định các dịch vụ được cung cấp cho bệnh nhân.

Câu hỏi tập trung vào một trong bốn nguyên tắc chính của y đức. 'Tôn trọng quyền tự chủ' nhấn mạnh quyền tự quyết của bệnh nhân trong các quyết định y tế.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Điều gì sau đây là ví dụ *vi phạm* nguyên tắc 'Không làm hại' (Non-maleficence) trong y đức?

Thực hiện phẫu thuật theo đúng quy trình chuẩn.

Kê đơn thuốc giảm đau cho bệnh nhân sau phẫu thuật.

Sử dụng một phương pháp điều trị chưa được kiểm chứng và gây tác dụng phụ nghiêm trọng.

Từ chối điều trị cho bệnh nhân vì lý do cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động vi phạm nguyên tắc 'Không làm hại'. Nguyên tắc này đòi hỏi nhân viên y tế tránh gây tổn hại cho bệnh nhân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Nguyên tắc 'Làm điều tốt' (Beneficence) trong y đức khuyến khích nhân viên y tế hành động như thế nào?

Chỉ thực hiện các thủ thuật y tế khi có yêu cầu từ bệnh nhân.

Cung cấp dịch vụ chăm sóc tốt nhất có thể để cải thiện sức khỏe bệnh nhân.

Ưu tiên lợi ích của cơ sở y tế lên trên lợi ích của bệnh nhân.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy định hành chính, ngay cả khi gây bất tiện cho bệnh nhân.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc 'Làm điều tốt'. Nguyên tắc này thúc đẩy nhân viên y tế hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Trong tình huống nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ, số lượng máy thở có hạn trong đại dịch), nguyên tắc 'Công bằng' (Justice) đòi hỏi điều gì?

Ưu tiên những bệnh nhân có khả năng chi trả cao hơn.

Ưu tiên những bệnh nhân có địa vị xã hội cao hơn.

Ưu tiên những bệnh nhân trẻ tuổi hơn.

Phân bổ nguồn lực dựa trên nhu cầu y tế và khả năng được cứu sống, không phân biệt đối xử.

Câu hỏi đưa ra tình huống thực tế và yêu cầu áp dụng nguyên tắc 'Công bằng'. Trong tình huống khan hiếm nguồn lực, nguyên tắc này đòi hỏi phân bổ công bằng, tránh phân biệt đối xử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Điều gì là quan trọng nhất để xây dựng lòng tin giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Sử dụng thuật ngữ y khoa chuyên môn để bệnh nhân thấy bác sĩ giỏi.

Giữ khoảng cách chuyên nghiệp và hạn chế giao tiếp cá nhân.

Giao tiếp cởi mở, lắng nghe tích cực và tôn trọng bệnh nhân.

Tập trung vào việc điều trị bệnh mà không cần quan tâm đến cảm xúc của bệnh nhân.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ trong y tế. Lòng tin là nền tảng của mối quan hệ bác sĩ-bệnh nhân, và giao tiếp hiệu quả là yếu tố then chốt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Thấu cảm (Empathy) trong y tế có vai trò gì?

Giúp nhân viên y tế hiểu và chia sẻ cảm xúc của bệnh nhân, cải thiện mối quan hệ và hiệu quả điều trị.

Giúp nhân viên y tế duy trì sự khách quan và tránh bị ảnh hưởng bởi cảm xúc của bệnh nhân.

Giúp nhân viên y tế đưa ra quyết định nhanh chóng và dứt khoát hơn.

Không có vai trò quan trọng, vì chuyên môn y tế mới là yếu tố quyết định.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của thấu cảm. Thấu cảm giúp nhân viên y tế hiểu và chia sẻ cảm xúc của bệnh nhân, từ đó nâng cao chất lượng chăm sóc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Điều gì sau đây là dấu hiệu của sự đồng cảm *thái quá* (compassion fatigue) ở nhân viên y tế?

Cảm thấy hài lòng và thỏa mãn với công việc chăm sóc bệnh nhân.

Cảm thấy kiệt sức, thờ ơ, giảm khả năng đồng cảm và mất hứng thú với công việc.

Luôn sẵn sàng giúp đỡ bệnh nhân và làm thêm giờ.

Dễ dàng chia sẻ cảm xúc với đồng nghiệp và tìm kiếm sự hỗ trợ.

Câu hỏi về một vấn đề tâm lý thường gặp ở nhân viên y tế. Đồng cảm thái quá dẫn đến kiệt sức về cảm xúc và thể chất do liên tục tiếp xúc với đau khổ của người khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Để phòng ngừa sự đồng cảm thái quá, nhân viên y tế nên thực hiện điều gì?

Làm việc liên tục để quên đi những khó khăn.

Tránh tiếp xúc với bệnh nhân quá nhiều để giảm căng thẳng.

Giữ kín cảm xúc và không chia sẻ với ai.

Thực hành tự chăm sóc bản thân, duy trì cân bằng giữa công việc và cuộc sống, tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp và chuyên gia.

Câu hỏi về giải pháp cho vấn đề đồng cảm thái quá. Tự chăm sóc bản thân và duy trì sự cân bằng là chìa khóa để phòng ngừa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi bệnh nhân từ chối một phương pháp điều trị được bác sĩ khuyến nghị, bác sĩ nên làm gì?

Bắt buộc bệnh nhân phải tuân theo phác đồ điều trị.

Ngừng cung cấp mọi dịch vụ chăm sóc cho bệnh nhân.

Tôn trọng quyết định của bệnh nhân, tìm hiểu lý do từ chối, cung cấp thông tin đầy đủ và thảo luận các lựa chọn khác.

Báo cáo trường hợp này cho cơ quan quản lý bệnh viện.

Câu hỏi về tình huống xung đột giữa quyền tự chủ của bệnh nhân và trách nhiệm của bác sĩ. Bác sĩ cần tôn trọng quyết định của bệnh nhân sau khi đã cung cấp đầy đủ thông tin.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Bảo mật thông tin bệnh nhân (Confidentiality) là một nguyên tắc y đức quan trọng. Ngoại lệ nào sau đây *cho phép* tiết lộ thông tin bệnh nhân?

Khi người nhà bệnh nhân yêu cầu.

Khi có nguy cơ bệnh nhân gây hại cho bản thân hoặc người khác.

Khi đồng nghiệp tò mò muốn biết thông tin.

Khi thông tin được sử dụng cho mục đích nghiên cứu thị trường.

Câu hỏi về giới hạn của nguyên tắc bảo mật. Có những tình huống ngoại lệ mà việc tiết lộ thông tin là được phép hoặc thậm chí là bắt buộc, ví dụ để bảo vệ người khác khỏi nguy hiểm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Điều gì sau đây thể hiện sự *thiếu chuyên nghiệp* của nhân viên y tế trên mạng xã hội?

Chia sẻ thông tin chi tiết về ca bệnh khó trên trang cá nhân mà không ẩn danh bệnh nhân.

Chia sẻ kiến thức y khoa phổ thông cho cộng đồng.

Kết nối với đồng nghiệp để trao đổi kinh nghiệm chuyên môn.

Tham gia các nhóm thảo luận về sức khỏe cộng đồng.

Câu hỏi v?? đạo đức nghề nghiệp trong môi trường trực tuyến. Chia sẻ thông tin bệnh nhân hoặc thể hiện thái độ không phù hợp về nghề nghiệp là thiếu chuyên nghiệp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Trong trường hợp xảy ra sai sót y khoa, hành động *đầu tiên* nhân viên y tế nên làm là gì?

Che giấu sai sót để tránh bị kỷ luật.

Đảm bảo an toàn cho bệnh nhân, khắc phục hậu quả và báo cáo sự cố theo quy trình.

Đổ lỗi cho đồng nghiệp hoặc hệ thống.

Tự ý sửa chữa hồ sơ bệnh án để che đậy sai sót.

Câu hỏi về xử lý sai sót y khoa. Ưu tiên hàng đầu là đảm bảo an toàn và chăm sóc bệnh nhân, sau đó mới đến các bước khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Học tập suốt đời (Lifelong learning) có vai trò như thế nào đối với nhân viên y tế trong việc duy trì y đức?

Không quan trọng, vì kiến thức y khoa cơ bản là đủ.

Chỉ cần thiết khi có quy định mới của Bộ Y tế.

Rất quan trọng để cập nhật kiến thức, kỹ năng, và các vấn đề đạo đức mới phát sinh, đảm bảo chất lượng chăm sóc.

Chỉ cần thiết cho những người mới vào nghề.

Câu hỏi về tầm quan trọng của học tập liên tục. Y đức đòi hỏi nhân viên y tế luôn cập nhật kiến thức và kỹ năng để cung cấp dịch vụ tốt nhất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Điều gì sau đây là một *thách thức* về mặt y đức liên quan đến sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) trong y tế?

AI giúp giảm chi phí y tế.

AI giúp chẩn đoán bệnh nhanh và chính xác hơn.

AI giúp tăng cường khả năng tiếp cận dịch vụ y tế.

Vấn đề về trách nhiệm giải trình khi AI đưa ra quyết định sai lầm và nguy cơ xâm phạm quyền riêng tư dữ liệu bệnh nhân.

Câu hỏi về y đức trong bối cảnh công nghệ mới. AI mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng đặt ra những vấn đề về trách nhiệm, quyền riêng tư và sự thiên vị.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một bệnh nhân cao tuổi bị sa sút trí tuệ nhẹ, cần quyết định có nên phẫu thuật thay khớp háng hay không. Ai là người có quyền đưa ra quyết định cuối cùng?

Bệnh nhân, nếu họ vẫn còn khả năng nhận thức và ra quyết định.

Bác sĩ phẫu thuật, vì họ là chuyên gia.

Người nhà bệnh nhân, vì họ quan tâm đến bệnh nhân nhất.

Hội đồng y đức của bệnh viện.

Câu hỏi về quyền quyết định trong trường hợp bệnh nhân có hạn chế về năng lực. Bệnh nhân vẫn có quyền tự quyết nếu còn khả năng ra quyết định, dù có sa sút trí tuệ nhẹ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Tình huống nào sau đây đòi hỏi sự can thiệp của hội đồng y đức?

Bệnh nhân yêu cầu được kê đơn thuốc giảm đau.

Bác sĩ muốn xin ý kiến đồng nghiệp về phác đồ điều trị.

Xung đột giữa bác sĩ và gia đình bệnh nhân về việc có nên tiếp tục điều trị duy trì sự sống cho bệnh nhân hôn mê sâu.

Bệnh nhân muốn chuyển viện.

Câu hỏi về vai trò của hội đồng y đức. Hội đồng y đức thường can thiệp trong các tình huống phức tạp, có xung đột về đạo đức hoặc cần đưa ra quyết định khó khăn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Điều gì là mục tiêu chính của việc đào tạo về y đức cho sinh viên y khoa?

Giúp sinh viên y khoa nhớ hết các điều luật và quy định y tế.

Phát triển khả năng nhận diện, phân tích và giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong thực hành y khoa.

Đảm bảo sinh viên y khoa tuân thủ tuyệt đối mọi chỉ dẫn của giảng viên.

Nâng cao điểm số của sinh viên trong các kỳ thi.

Câu hỏi về mục tiêu giáo dục y đức. Đào tạo y đức nhằm giúp sinh viên y khoa phát triển nhận thức và kỹ năng giải quyết các vấn đề đạo đức trong hành nghề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi đối diện với một tình huống đạo đức khó xử, nhân viên y tế nên làm gì *đầu tiên*?

Xác định rõ tình huống, các bên liên quan và các giá trị đạo đức xung đột.

Ngay lập tức đưa ra quyết định dựa trên kinh nghiệm cá nhân.

Tránh né tình huống và hy vọng vấn đề tự giải quyết.

Tham khảo ý kiến của người không có chuyên môn y tế.

Câu hỏi về quy trình ra quyết định đạo đức. Bước đầu tiên là xác định rõ vấn đề và các yếu tố liên quan.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Khái niệm 'chăm sóc lấy bệnh nhân làm trung tâm' (Patient-centered care) nhấn mạnh điều gì?

Bác sĩ là người quyết định duy nhất về kế hoạch điều trị.

Quy trình điều trị chuẩn hóa được ưu tiên hàng đầu.

Tôn trọng nhu cầu, giá trị, và sở thích của bệnh nhân, hợp tác với bệnh nhân trong quá trình chăm sóc.

Tập trung vào hiệu quả điều trị bệnh lý mà ít quan tâm đến khía cạnh tâm lý xã hội của bệnh nhân.

Câu hỏi về mô hình chăm sóc hiện đại. Chăm sóc lấy bệnh nhân làm trung tâm đặt bệnh nhân vào vị trí trung tâm của quá trình chăm sóc, tôn trọng nhu cầu và giá trị của họ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Điều gì sau đây là một ví dụ về xung đột lợi ích (Conflict of Interest) trong y tế?

Bác sĩ kê đơn thuốc gốc thay vì thuốc biệt dược.

Bác sĩ giới thiệu bệnh nhân đến một chuyên gia giỏi.

Bác sĩ tham gia nghiên cứu khoa học về một bệnh lý.

Bác sĩ nhận quà tặng từ công ty dược phẩm để kê đơn thuốc của công ty đó cho bệnh nhân.

Câu hỏi về xung đột lợi ích. Xung đột lợi ích xảy ra khi lợi ích cá nhân hoặc tổ chức có thể ảnh hưởng đến quyết định chuyên môn của nhân viên y tế.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Tính chính trực (Integrity) trong y đức thể hiện qua hành vi nào?

Nói dối bệnh nhân để họ cảm thấy lạc quan hơn.

Hành động trung thực, tuân thủ các chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp và pháp luật.

Giữ bí mật thông tin sai sót y khoa để bảo vệ uy tín cá nhân.

Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân trong công việc.

Câu hỏi về một phẩm chất đạo đức quan trọng. Tính chính trực bao gồm sự trung thực, ngay thẳng và tuân thủ các chuẩn mực đạo đức.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong bối cảnh đa văn hóa, nhân viên y tế cần đặc biệt chú ý đến điều gì để đảm bảo y đức?

Áp dụng các chuẩn mực y đức chung cho tất cả bệnh nhân.

Chỉ quan tâm đến các yếu tố y học mà bỏ qua yếu tố văn hóa.

Tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, tôn giáo, tín ngưỡng và giá trị của bệnh nhân.

Ưu tiên các bệnh nhân có nền tảng văn hóa tương đồng với mình.

Câu hỏi về y đức trong bối cảnh đa dạng văn hóa. Tôn trọng sự khác biệt văn hóa và tôn giáo là rất quan trọng để cung cấp dịch vụ chăm sóc phù hợp và đạo đức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Điều gì sau đây là một ví dụ về vấn đề y đức liên quan đến nghiên cứu y sinh học?

Thử nghiệm thuốc mới trên người mà không có sự đồng ý tự nguyện và đầy đủ thông tin của người tham gia.

Công bố kết quả nghiên cứu trên tạp chí khoa học uy tín.

Chia sẻ dữ liệu nghiên cứu với các nhà khoa học khác.

Sử dụng động vật trong nghiên cứu để tìm ra phương pháp điều trị mới.

Câu hỏi về y đức trong nghiên cứu. Nghiên cứu trên người cần tuân thủ các nguyên tắc đạo đức để bảo vệ quyền và phúc lợi của người tham gia.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Khi nào thì việc sử dụng giả dược (placebo) trong nghiên cứu lâm sàng được coi là *hợp đạo đức*?

Luôn luôn hợp đạo đức để so sánh hiệu quả của thuốc mới.

Chỉ hợp đạo đức khi không có phương pháp điều trị chuẩn hoặc khi lợi ích vượt trội nguy cơ và có sự đồng ý của người tham gia.

Không bao giờ hợp đạo đức vì đánh lừa bệnh nhân.

Hợp đạo đức khi bệnh nhân không biết mình dùng giả dược.

Câu hỏi về sử dụng giả dược trong nghiên cứu. Sử dụng giả dược cần tuân thủ các điều kiện đạo đức, đặc biệt là khi có phương pháp điều trị chuẩn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Điều gì sau đây là một biện pháp *hỗ trợ tâm lý* cho nhân viên y tế tuyến đầu trong đại dịch?

Tăng ca làm việc để hoàn thành công việc.

Giảm thời gian nghỉ ngơi để tập trung vào công việc.

Cung cấp các buổi tư vấn tâm lý, hỗ trợ đồng nghiệp, đảm bảo thời gian nghỉ ngơi hợp lý.

Yêu cầu nhân viên y tế tự giải quyết vấn đề tâm lý cá nhân.

Câu hỏi về sức khỏe tâm thần của nhân viên y tế. Trong đại dịch, hỗ trợ tâm lý là rất cần thiết để giúp họ đối phó với căng thẳng và áp lực.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong chăm sóc giảm nhẹ (Palliative care), mục tiêu chính về mặt y đức là gì?

Chữa khỏi hoàn toàn bệnh cho bệnh nhân.

Kéo dài sự sống bằng mọi giá.

Tập trung vào điều trị triệu chứng thể chất mà bỏ qua khía cạnh tinh thần.

Cải thiện chất lượng cuộc sống, giảm đau đớn và các triệu chứng khó chịu, hỗ trợ tinh thần cho bệnh nhân và gia đình.

Câu hỏi về mục tiêu của chăm sóc giảm nhẹ. Chăm sóc giảm nhẹ tập trung vào cải thiện chất lượng cuộc sống cho bệnh nhân và gia đình khi đối diện với bệnh tật đe dọa tính mạng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Khi bệnh nhân muốn biết thông tin về tiên lượng bệnh xấu, bác sĩ nên truyền đạt thông tin như thế nào?

Tránh nói trực tiếp về tiên lượng xấu để bệnh nhân không lo lắng.

Truyền đạt thông tin một cách trung thực, rõ ràng, đồng cảm và cung cấp sự hỗ trợ tinh thần.

Nói ngắn gọn và chỉ tập trung vào các chi tiết y khoa.

Để người nhà bệnh nhân tự thông báo tin xấu.

Câu hỏi về giao tiếp tin xấu. Bác sĩ cần truyền đạt thông tin một cách trung thực, nhạy cảm và tôn trọng, đồng thời cung cấp sự hỗ trợ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Điều gì sau đây là một ví dụ về 'quyết định điều trị phù hợp với giá trị' (Values-based decision making) trong y tế?

Bác sĩ quyết định phương pháp điều trị dựa trên phác đồ chuẩn.

Bác sĩ quyết định phương pháp điều trị dựa trên kinh nghiệm cá nhân.

Bệnh nhân lựa chọn không phẫu thuật ung thư vì ưu tiên chất lượng cuộc sống hơn kéo dài sự sống, sau khi được cung cấp đầy đủ thông tin.

Người nhà bệnh nhân quyết định phương pháp điều trị thay cho bệnh nhân.

Câu hỏi về ra quyết định dựa trên giá trị. Quyết định điều trị nên xem xét giá trị và ưu tiên của bệnh nhân, không chỉ dựa trên yếu tố y học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Trong tình huống cấp cứu, khi bệnh nhân hôn mê và không có người nhà bên cạnh, bác sĩ nên đưa ra quyết định điều trị dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc 'Làm điều tốt' (Beneficence) và 'Không làm hại' (Non-maleficence), ưu tiên cứu sống và giảm thiểu tổn hại cho bệnh nhân.

Nguyên tắc 'Tôn trọng quyền tự chủ' (Autonomy), chờ đến khi bệnh nhân tỉnh lại để hỏi ý kiến.

Nguyên tắc 'Công bằng' (Justice), áp dụng phương pháp điều trị giống như mọi bệnh nhân khác.

Nguyên tắc 'Bảo mật' (Confidentiality), không can thiệp để bảo vệ quyền riêng tư của bệnh nhân.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về ra quyết định trong tình huống khẩn cấp. Trong tình huống này, nguyên tắc 'Làm điều tốt' (Beneficence) và 'Không làm hại' (Non-maleficence) là quan trọng nhất để đưa ra quyết định vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong quá trình điều trị cho một bệnh nhân mắc bệnh nan y giai đoạn cuối, người bệnh liên tục bày tỏ mong muốn được tự quyết định về phương pháp điều trị, kể cả việc từ chối các biện pháp can thiệp kéo dài sự sống. Nguyên tắc y đức nào sau đây được thể hiện rõ nhất trong tình huống này?

Tôn trọng quyền tự chủ của người bệnh (Autonomy)

Hành động nhân ái (Beneficence)

Không gây hại (Non-maleficence)

Công bằng (Justice)

Câu hỏi tập trung vào việc bệnh nhân có quyền tự quyết định về điều trị của mình, đây là cốt lõi của nguyên tắc Tự chủ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một bác sĩ phát hiện ra đồng nghiệp của mình thường xuyên kê đơn thuốc giảm đau opioid một cách không cần thiết cho bệnh nhân để tăng doanh thu phòng khám. Hành vi này vi phạm trực tiếp nguyên tắc y đức nào?

Tôn trọng quyền tự chủ của người bệnh (Autonomy)

Công bằng (Justice)

Không gây hại (Non-maleficence) và Hành động nhân ái (Beneficence)

Bảo mật thông tin (Confidentiality)

Hành vi kê đơn thuốc không cần thiết, gây hại cho bệnh nhân để trục lợi cá nhân vi phạm nguyên tắc Không gây hại và Hành động nhân ái.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Điều dưỡng viên phát hiện ra một sai sót y khoa nghiêm trọng trong hồ sơ bệnh án của bệnh nhân. Theo quy trình, điều dưỡng viên cần báo cáo sự việc lên cấp trên. Hành động này thể hiện trách nhiệm đạo đức nào của người làm y tế?

Trách nhiệm bảo mật thông tin bệnh nhân

Trách nhiệm tuân thủ pháp luật

Trách nhiệm duy trì mối quan hệ tốt với đồng nghiệp

Trách nhiệm giải trình và đảm bảo chất lượng chăm sóc

Báo cáo sai sót y khoa là một phần của trách nhiệm giải trình và đảm bảo an toàn cho bệnh nhân, liên quan đến việc duy trì sự chính trực và chất lượng chăm sóc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong một buổi tư vấn tâm lý cho bệnh nhân HIV, chuyên viên tâm lý cần đặc biệt chú trọng đến yếu tố nào sau đây để xây dựng lòng tin và sự hợp tác từ phía bệnh nhân?

Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân để đồng cảm với bệnh nhân

Đảm bảo tuyệt đối sự bảo mật thông tin cá nhân và bệnh sử

Tập trung vào việc cung cấp thông tin y tế chi tiết và chính xác

Khuyến khích bệnh nhân tham gia các nhóm hỗ trợ cộng đồng

Đối với bệnh nhân HIV, sự kỳ thị và phân biệt đối xử là vấn đề nhạy cảm. Bảo mật thông tin và tạo môi trường an toàn, không phán xét là yếu tố then chốt để xây dựng lòng tin.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Tình huống nào sau đây thể hiện sự vi phạm nguyên tắc công bằng (Justice) trong phân bổ nguồn lực y tế?

Ưu tiên phẫu thuật cho bệnh nhân cấp cứu trước bệnh nhân hẹn mổ chương trình

Sử dụng phác đồ điều trị hiệu quả nhất dù chi phí cao cho bệnh nhân nặng

Chỉ định dịch vụ y tế cao cấp cho bệnh nhân có bảo hiểm y tế tư nhân

Phân bổ bác sĩ chuyên khoa đến các vùng sâu vùng xa để phục vụ người dân

Nguyên tắc công bằng đòi hỏi sự phân bổ nguồn lực y tế một cách hợp lý và không phân biệt đối xử. Việc ưu tiên bệnh nhân có khả năng tài chính tốt hơn là vi phạm nguyên tắc này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Một bệnh nhân lớn tuổi bị sa sút trí tuệ nhập viện trong tình trạng nguy kịch. Con trai bệnh nhân, người giám hộ hợp pháp, từ chối cho bệnh nhân thở máy. Quyết định này cần được xem xét dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tự chủ của người bệnh (Autonomy)

Nguyên tắc hành động nhân ái (Beneficence) và tôn trọng người giám hộ

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice)

Trong trường hợp bệnh nhân mất khả năng tự quyết, người giám hộ có quyền quyết định thay mặt bệnh nhân, nhưng quyết định này cần hướng đến lợi ích tốt nhất của bệnh nhân (Beneficence) và tôn trọng những giá trị mà bệnh nhân đã thể hiện trước đó (nếu có).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong nghiên cứu y sinh học, việc 'giả mạo dữ liệu' (fabrication) là hành vi vi phạm đạo đức nghiêm trọng nhất ở giai đoạn nào của quá trình nghiên cứu?

Giai đoạn thu thập và phân tích dữ liệu

Giai đoạn thiết kế nghiên cứu

Giai đoạn công bố kết quả nghiên cứu

Giai đoạn xin tài trợ nghiên cứu

Giả mạo dữ liệu là hành vi sai trái ngay từ gốc rễ của nghiên cứu, làm sai lệch toàn bộ kết quả và không thể khắc phục ở các giai đoạn sau.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi bệnh nhân yêu cầu được biết toàn bộ sự thật về tình trạng bệnh tật nghiêm trọng của mình, bác sĩ nên ưu tiên điều gì trong giao tiếp?

Trì hoãn việc thông báo tin xấu để bệnh nhân có thời gian chuẩn bị tâm lý

Chỉ cung cấp thông tin khi người nhà bệnh nhân đồng ý

Thông báo sự thật một cách trung thực, rõ ràng và đồng cảm

Giảm nhẹ mức độ nghiêm trọng của bệnh để tránh gây hoang mang cho bệnh nhân

Bệnh nhân có quyền được biết sự thật về bệnh tình của mình (Tự chủ). Bác sĩ nên cung cấp thông tin trung thực, đồng thời thể hiện sự cảm thông và hỗ trợ tinh thần.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Một nghiên cứu về tác dụng phụ của thuốc mới được tiến hành trên nhóm bệnh nhân mà không có sự đồng ý bằng văn bản của họ. Hành động này vi phạm nghiêm trọng khía cạnh đạo đức nào trong nghiên cứu y sinh học?

Nguyên tắc bảo mật thông tin cá nhân

Nguyên tắc đồng ý tự nguyện và có hiểu biết (Informed Consent)

Nguyên tắc công bố kết quả nghiên cứu

Nguyên tắc bảo vệ đối tượng nghiên cứu yếu thế

Sự đồng ý tự nguyện và có hiểu biết (Informed Consent) là nguyên tắc cốt lõi trong nghiên cứu trên người. Thiếu sự đồng ý bằng văn bản là vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc này.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong bối cảnh nguồn cung vaccine COVID-19 còn hạn chế, việc ưu tiên tiêm vaccine cho nhân viên y tế và người cao tuổi là thể hiện nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc hành động nhân ái (Beneficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice) và hành động nhân ái (Beneficence)

Ưu tiên tiêm vaccine cho nhóm nguy cơ cao (nhân viên y tế, người cao tuổi) là hành động phân bổ nguồn lực công bằng, hướng đến tối đa hóa lợi ích và giảm thiểu tác hại cho cộng đồng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Một bác sĩ chia sẻ thông tin bệnh án của người nổi tiếng cho báo chí mà không được sự đồng ý của bệnh nhân. Hành vi này vi phạm nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc hành động nhân ái (Beneficence)

Nguyên tắc bảo mật thông tin (Confidentiality)

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence)

Việc tiết lộ thông tin bệnh án mà không có sự đồng ý của bệnh nhân là vi phạm trực tiếp nguyên tắc Bảo mật thông tin.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi đối diện với một bệnh nhân có quan điểm và giá trị sống khác biệt (ví dụ: tín ngưỡng, văn hóa), nhân viên y tế cần thể hiện thái độ nào để đảm bảo chăm sóc bệnh nhân toàn diện và tôn trọng?

Cố gắng thuyết phục bệnh nhân thay đổi quan điểm để phù hợp với phương pháp điều trị

Tôn trọng sự đa dạng và nỗ lực tìm hiểu quan điểm, giá trị của bệnh nhân

Tập trung vào khía cạnh y học và bỏ qua các yếu tố văn hóa, tín ngưỡng

Áp dụng phương pháp điều trị chuẩn mực cho tất cả bệnh nhân, không phân biệt văn hóa

Để chăm sóc toàn diện và tôn trọng, nhân viên y tế cần thể hiện sự tôn trọng sự đa dạng văn hóa và quan điểm cá nhân của bệnh nhân, tránh áp đặt giá trị của mình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong trường hợp xảy ra xung đột lợi ích giữa lợi ích của bệnh nhân và lợi ích của cơ sở y tế (ví dụ: áp lực giảm chi phí), nhân viên y tế cần ưu tiên điều gì?

Lợi ích tốt nhất của bệnh nhân

Lợi ích kinh tế của cơ sở y tế

Yêu cầu của lãnh đạo cơ sở y tế

Sự hài lòng của đồng nghiệp

Y đức luôn đặt lợi ích của bệnh nhân lên hàng đầu. Khi có xung đột lợi ích, lợi ích của bệnh nhân phải được ưu tiên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một bác sĩ từ chối điều trị cho bệnh nhân vì bệnh nhân đó không có khả năng chi trả viện phí. Hành vi này vi phạm nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc hành động nhân ái (Beneficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice)

Từ chối điều trị vì lý do tài chính là vi phạm nguyên tắc Công bằng trong tiếp cận dịch vụ y tế. Mọi người đều có quyền được chăm sóc y tế bất kể khả năng tài chính.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính 'trung thực' (veracity) trong thực hành y khoa?

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình chuyên môn

Cung cấp thông tin đầy đủ và chính xác cho bệnh nhân

Giữ bí mật thông tin bệnh nhân với đồng nghiệp

Thể hiện sự đồng cảm và thấu hiểu với bệnh nhân

Tính trung thực trong y khoa đòi hỏi nhân viên y tế phải cung cấp thông tin chính xác, không gian dối và minh bạch với bệnh nhân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong tình huống bệnh nhân cần đưa ra quyết định điều trị quan trọng nhưng đang bị căng thẳng và lo lắng, bác sĩ nên làm gì để hỗ trợ bệnh nhân đưa ra quyết định sáng suốt?

Nhanh chóng đưa ra quyết định thay cho bệnh nhân để giảm bớt gánh nặng cho họ

Chỉ cung cấp thông tin đơn giản và tránh thảo luận chi tiết về các rủi ro

Cung cấp thông tin đầy đủ, giải thích rõ ràng và tạo không gian để bệnh nhân suy nghĩ, thảo luận

Khuyên bệnh nhân nên tin tưởng hoàn toàn vào quyết định chuyên môn của bác sĩ

Khi bệnh nhân căng thẳng, bác sĩ cần tạo điều kiện để bệnh nhân có đủ thông tin, thời gian suy nghĩ và hỗ trợ tinh thần để họ đưa ra quyết định tự chủ và sáng suốt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Điều gì tạo nên sự khác biệt chính giữa 'Đạo đức y sinh học' và 'Pháp luật y tế'?

Đạo đức y sinh học chỉ áp dụng cho bác sĩ, còn pháp luật y tế áp dụng cho tất cả nhân viên y tế

Đạo đức y sinh học thay đổi theo thời gian, còn pháp luật y tế thì cố định

Đạo đức y sinh học mang tính chủ quan, còn pháp luật y tế mang tính khách quan

Đạo đức y sinh học dựa trên nguyên tắc và giá trị, pháp luật y tế dựa trên quy định và chế tài

Đạo đức y sinh học dựa trên các nguyên tắc và giá trị đạo đức, mang tính hướng dẫn và khuyến nghị, trong khi pháp luật y tế là các quy định mang tính bắt buộc và có chế tài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Hành động nào sau đây của nhân viên y tế thể hiện sự 'chuyên nghiệp' về mặt đạo đức?

Chỉ tập trung vào hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn được giao

Tránh né các tình huống xung đột đạo đức để duy trì hòa khí

Không ngừng học hỏi, tự hoàn thiện và chủ động giải quyết các vấn đề đạo đức

Tuân thủ mệnh lệnh của cấp trên một cách tuyệt đối

Chuyên nghiệp về mặt đạo đức bao gồm việc tự giác học hỏi, nâng cao năng lực, tuân thủ chuẩn mực đạo đức và sẵn sàng đối diện, giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong chăm sóc sức khỏe cuối đời, việc tôn trọng mong muốn của bệnh nhân về việc lựa chọn phương pháp giảm đau và chăm sóc triệu chứng thay vì kéo dài sự sống vô ích là thể hiện nguyên tắc nào?

Tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) và không gây đau khổ kéo dài (Non-maleficence)

Hành động nhân ái (Beneficence) và công bằng (Justice)

Bảo mật thông tin (Confidentiality) và trung thực (Veracity)

Chuyên nghiệp (Professionalism) và trách nhiệm (Responsibility)

Trong chăm sóc cuối đời, tôn trọng mong muốn của bệnh nhân, đặc biệt là quyền từ chối các can thiệp kéo dài sự sống và ưu tiên chăm sóc giảm nhẹ là thể hiện nguyên tắc Tự chủ và Không gây hại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi nghiên cứu về một phương pháp điều trị mới, việc so sánh phương pháp mới với phương pháp điều trị 'chuẩn hiện hành' (standard of care) là nhằm đảm bảo khía cạnh đạo đức nào?

Đảm bảo tính công bằng (Justice) trong phân bổ nguồn lực nghiên cứu

Đảm bảo không gây hại (Non-maleficence) và hành động nhân ái (Beneficence) cho đối tượng nghiên cứu

Đảm bảo tính bảo mật thông tin (Confidentiality) của đối tượng nghiên cứu

Đảm bảo tính tự nguyện và có hiểu biết (Informed Consent) của đối tượng nghiên cứu

So sánh với phương pháp chuẩn hiện hành để đảm bảo phương pháp mới không gây hại hơn (Non-maleficence) và có khả năng mang lại lợi ích (Beneficence) tương đương hoặc tốt hơn cho bệnh nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Thách thức đạo đức nào thường gặp khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong chẩn đoán và điều trị bệnh?

Chi phí đầu tư ban đầu quá cao

Khả năng thay thế hoàn toàn vai trò của bác sĩ

Sự phức tạp trong việc đào tạo nhân viên y tế sử dụng AI

Trách nhiệm giải trình khi có sai sót, nguy cơ thiên vị thuật toán và bảo mật dữ liệu

Ứng dụng AI trong y tế đặt ra nhiều thách thức đạo đức, trong đó trách nhiệm giải trình về quyết định của AI, nguy cơ thiên vị thuật toán và vấn đề bảo mật dữ liệu là những vấn đề nổi bật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Trong tư vấn di truyền, việc cung cấp thông tin khách quan, đầy đủ về nguy cơ và lợi ích của xét nghiệm di truyền, đồng thời tôn trọng quyết định của cá nhân và gia đình là thể hiện nguyên tắc y đức nào?

Tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) và trung thực (Veracity)

Hành động nhân ái (Beneficence) và không gây hại (Non-maleficence)

Công bằng (Justice) và bảo mật thông tin (Confidentiality)

Chuyên nghiệp (Professionalism) và trách nhiệm (Responsibility)

Tư vấn di truyền đòi hỏi cung cấp thông tin đầy đủ, khách quan để cá nhân/gia đình có thể đưa ra quyết định tự chủ (Autonomy) về việc thực hiện xét nghiệm hay không.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi phát hiện đồng nghiệp có hành vi vi phạm đạo đức nghề nghiệp nghiêm trọng (ví dụ: lạm dụng thuốc), nhân viên y tế nên hành động như thế nào?

Im lặng và bỏ qua để tránh gây mất hòa khí trong đồng nghiệp

Tự mình nhắc nhở và khuyên can đồng nghiệp một cách riêng tư

Báo cáo sự việc lên cấp trên hoặc hội đồng đạo đức của cơ sở y tế

Chia sẻ thông tin với đồng nghiệp khác để cùng nhau lên án hành vi sai trái

Khi phát hiện vi phạm đạo đức nghiêm trọng, nhân viên y tế có trách nhiệm báo cáo lên cấp trên hoặc hội đồng đạo đức để bảo vệ bệnh nhân và duy trì chuẩn mực nghề nghiệp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong nghiên cứu lâm sàng, việc sử dụng 'nhóm chứng' (control group) không được điều trị hoặc chỉ được điều trị bằng giả dược (placebo) cần phải được biện minh về mặt đạo đức như thế nào?

Luôn được phép để đảm bảo tính khách quan của nghiên cứu khoa học

Chỉ cần có sự đồng ý tham gia nghiên cứu của đối tượng

Không cần biện minh về mặt đạo đức vì nhóm chứng không chịu tác động trực tiếp của can thiệp

Chỉ khi không có phương pháp điều trị chuẩn hoặc phương pháp chuẩn kém hiệu quả, và việc trì hoãn điều trị không gây nguy hiểm nghiêm trọng cho nhóm chứng, đồng thời cần có biện pháp bảo vệ quyền lợi của nhóm chứng sau nghiên cứu

Sử dụng nhóm chứng cần được biện minh bằng việc phương pháp điều trị hiện tại không có hoặc kém hiệu quả, và việc trì hoãn điều trị không gây nguy hiểm nghiêm trọng cho nhóm chứng. Đồng thời, cần đảm bảo công bằng và tôn trọng quyền lợi của nhóm chứng sau khi nghiên cứu kết thúc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để xây dựng 'mối quan hệ tin tưởng' giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Trình độ chuyên môn cao và kinh nghiệm dày dặn của bác sĩ

Sự trung thực, tôn trọng, đồng cảm và giao tiếp hiệu quả của bác sĩ

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi của bệnh viện

Chi phí khám chữa bệnh hợp lý và minh bạch

Mối quan hệ tin tưởng xây dựng trên sự trung thực, tôn trọng, đồng cảm và khả năng giao tiếp hiệu quả từ phía bác sĩ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong tình huống bệnh nhân muốn tự tử, trách nhiệm đạo đức của nhân viên y tế là gì?

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân, kể cả quyết định tự tử

Báo cáo sự việc cho người nhà bệnh nhân và để gia đình tự quyết định

Can thiệp để ngăn chặn hành vi tự tử và cung cấp hỗ trợ tâm lý, điều trị

Chỉ can thiệp khi bệnh nhân có yêu cầu giúp đỡ

Trách nhiệm đạo đức hàng đầu là bảo vệ tính mạng của bệnh nhân (Hành động nhân ái và Không gây hại). Cần can thiệp để ngăn chặn hành vi tự tử, đồng thời cung cấp hỗ trợ tâm lý và điều trị phù hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi nào thì việc 'tiết lộ thông tin bệnh án' cho người thân của bệnh nhân là được phép về mặt đạo đức?

Khi người thân có yêu cầu được biết thông tin bệnh án

Khi bệnh nhân mắc bệnh truyền nhiễm nguy hiểm

Khi bệnh nhân là trẻ em hoặc người mất năng lực hành vi dân sự

Khi có sự đồng ý của bệnh nhân, hoặc trong trường hợp khẩn cấp để bảo vệ lợi ích của bệnh nhân hoặc cộng đồng

Tiết lộ thông tin bệnh án chỉ được phép khi có sự đồng ý của bệnh nhân, hoặc trong trường hợp khẩn cấp khi bệnh nhân không thể tự quyết định và việc tiết lộ thông tin là cần thiết để bảo vệ lợi ích của bệnh nhân hoặc cộng đồng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong y đức, khái niệm 'lợi ích tốt nhất của bệnh nhân' (best interests of the patient) được hiểu như thế nào?

Tổng hòa các yếu tố liên quan đến sức khỏe thể chất, tinh thần, chất lượng cuộc sống và các giá trị, mong muốn của bệnh nhân

Chỉ tập trung vào việc kéo dài sự sống cho bệnh nhân bằng mọi giá

Quyết định điều trị theo ý kiến chủ quan của bác sĩ

Tuân thủ theo phác đồ điều trị chuẩn mực, không cần xem xét yếu tố cá nhân

'Lợi ích tốt nhất của bệnh nhân' là khái niệm trung tâm trong y đức, bao gồm sức khỏe thể chất, tinh thần, chất lượng cuộc sống và các giá trị, mong muốn của bệnh nhân, được xem xét trong bối cảnh cụ thể của từng bệnh nhân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Điều gì là mục tiêu chính của việc 'giáo dục y đức' cho nhân viên y tế?

Đảm bảo nhân viên y tế tuân thủ pháp luật và quy định của ngành

Nâng cao uy tín và hình ảnh của cơ sở y tế

Trang bị kiến thức, kỹ năng và thái độ để nhân viên y tế nhận diện và giải quyết các vấn đề đạo đức trong thực hành y khoa

Giảm thiểu nguy cơ khiếu kiện và tranh chấp trong y tế

Giáo dục y đức nhằm trang bị cho nhân viên y tế kiến thức, kỹ năng và thái độ để nhận diện, phân tích và giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong thực hành y khoa, hướng đến chăm sóc bệnh nhân toàn diện và có đạo đức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế, việc xây dựng 'tiêu chí ưu tiên' bệnh nhân để tiếp cận dịch vụ (ví dụ: ghép tạng, ICU) cần tuân thủ nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc hành động nhân ái (Beneficence) và không gây hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice), minh bạch và khách quan

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy) và bảo mật thông tin (Confidentiality)

Nguyên tắc chuyên nghiệp (Professionalism) và trách nhiệm (Responsibility)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Khi xây dựng tiêu chí ưu tiên, cần đảm bảo tính công bằng (Justice), minh bạch, khách quan và dựa trên các tiêu chí y khoa hợp lý, tránh phân biệt đối xử và đảm bảo mọi người đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ y tế công bằng nhất có thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Một bác sĩ thông báo cho bệnh nhân về kết quả xét nghiệm ung thư giai đoạn cuối. Bệnh nhân phản ứng bằng sự tức giận và phủ nhận, nói rằng 'Chắc chắn có sự nhầm lẫn'. Phản ứng này của bệnh nhân thuộc giai đoạn nào trong mô hình 5 giai đoạn đau buồn của Kübler-Ross?

Phủ nhận (Denial)

Thương lượng (Bargaining)

Trầm cảm (Depression)

Chấp nhận (Acceptance)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô hình 5 giai đoạn đau buồn và khả năng nhận diện giai đoạn 'Phủ nhận' (Denial) thông qua tình huống cụ thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Điều nào sau đây là nguyên tắc *quan trọng nhất* cần tuân thủ khi nhân viên y tế tiếp cận bệnh nhân thuộc nền văn hóa khác biệt?

Sử dụng phiên dịch viên chuyên nghiệp để đảm bảo giao tiếp chính xác.

Tìm hiểu về các phong tục tập quán phổ biến của nền văn hóa đó.

Thể hiện sự tôn trọng và nhạy cảm đối với các giá trị văn hóa của bệnh nhân.

Tránh thảo luận về các vấn đề văn hóa để không làm bệnh nhân cảm thấy lạc lõng.

Câu hỏi này tập trung vào kỹ năng giao tiếp đa văn hóa trong y tế, nhấn mạnh sự tôn trọng và nhạy cảm văn hóa là yếu tố then chốt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Một bệnh nhân cao tuổi liên tục gọi y tá bằng những cái tên thân mật như 'con gái', 'cháu yêu' và đôi khi chạm vào tay y tá khi nói chuyện. Y tá cảm thấy không thoải mái. Hành vi của bệnh nhân có thể được lý giải bởi yếu tố tâm lý nào?

Bệnh nhân có dấu hiệu suy giảm nhận thức do tuổi già.

Bệnh nhân cố tình quấy rối y tá.

Bệnh nhân có tiền sử bệnh tâm thần.

Bệnh nhân cảm thấy cô đơn và muốn tìm kiếm sự quan tâm, gần gũi.

Câu hỏi này yêu cầu phân tích hành vi của bệnh nhân trong bối cảnh tâm lý và mối quan hệ y tế, gợi ý về sự cô đơn và nhu cầu được quan tâm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong tình huống khẩn cấp, một bác sĩ quyết định truyền máu cho bệnh nhân bất tỉnh do tai nạn giao thông, mặc dù trên người bệnh nhân có thẻ ghi rõ 'Không truyền máu vì lý do tôn giáo'. Hành động của bác sĩ dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice)

Nguyên tắc trung thực (Veracity)

Câu hỏi này đặt ra tình huống xung đột giữa nguyên tắc Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân và nguyên tắc Làm điều tốt (Beneficence), trong tình huống cấp cứu ưu tiên cứu sống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Một nghiên cứu về tác động của liệu pháp tâm lý nhóm đối với bệnh nhân trầm cảm được thực hiện. Để đảm bảo tính khách quan, nhà nghiên cứu nên áp dụng biện pháp nào sau đây?

Sử dụng nhóm chứng (control group) không được điều trị bằng liệu pháp tâm lý nhóm.

Chỉ sử dụng các bệnh nhân tình nguyện tham gia nghiên cứu.

Công bố kết quả nghiên cứu trên các tạp chí khoa học uy tín.

Đảm bảo tất cả bệnh nhân đều được điều trị bằng liệu pháp tâm lý nhóm.

Câu hỏi này liên quan đến phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học y tế và tầm quan trọng của nhóm chứng để so sánh hiệu quả của can thiệp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Yếu tố tâm lý nào sau đây có vai trò *lớn nhất* trong việc tuân thủ điều trị của bệnh nhân mắc bệnh mãn tính?

Trình độ học vấn của bệnh nhân

Tình trạng kinh tế của bệnh nhân

Niềm tin của bệnh nhân vào hiệu quả điều trị và bác sĩ

Sự hỗ trợ từ gia đình và bạn bè

Câu hỏi này tập trung vào yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến hành vi sức khỏe, đặc biệt là sự tin tưởng vào bác sĩ và phác đồ điều trị.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Một nhân viên y tế chia sẻ thông tin bệnh án của một người nổi tiếng với bạn bè qua mạng xã hội. Hành vi này vi phạm nguyên tắc đạo đức nào?

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice)

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc bảo mật thông tin bệnh nhân (Confidentiality)

Câu hỏi này kiểm tra nhận thức về nguyên tắc Bảo mật thông tin bệnh nhân (Confidentiality) và hậu quả của việc vi phạm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trong buổi tư vấn tâm lý cho một cặp vợ chồng hiếm muộn, nhà tâm lý nên ưu tiên điều gì?

Phân tích nguyên nhân tâm lý gây hiếm muộn.

Giúp cặp vợ chồng đối diện và quản lý cảm xúc tiêu cực liên quan đến hiếm muộn.

Cung cấp thông tin chi tiết về các phương pháp hỗ trợ sinh sản.

Khuyên cặp vợ chồng nên chấp nhận tình trạng hiếm muộn và tìm kiếm niềm vui khác.

Câu hỏi này tập trung vào mục tiêu chính của tư vấn tâm lý trong trường hợp hiếm muộn, nhấn mạnh hỗ trợ cảm xúc và ra quyết định.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Một bác sĩ nhận thấy đồng nghiệp của mình thường xuyên đến muộn, bỏ bê bệnh nhân và có dấu hiệu nghiện rượu. Hành động *phù hợp nhất* mà bác sĩ nên làm là gì?

Trực tiếp đối chất và khiển trách đồng nghiệp.

Lờ đi và tự mình gánh vác thêm công việc để bù đắp cho đồng nghiệp.

Báo cáo sự việc lên cấp quản lý hoặc hội đồng y đức của bệnh viện.

Nói chuyện riêng với đồng nghiệp và khuyên họ nên thay đổi.

Câu hỏi này đặt ra tình huống đạo đức nghề nghiệp liên quan đến trách nhiệm báo cáo hành vi sai trái của đồng nghiệp để bảo vệ bệnh nhân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Phương pháp 'lắng nghe tích cực' trong giao tiếp với bệnh nhân thể hiện qua hành vi nào sau đây của nhân viên y tế?

Duy trì giao tiếp bằng mắt, gật đầu và đưa ra phản hồi bằng lời nói khuyến khích bệnh nhân chia sẻ.

Ghi chép đầy đủ thông tin bệnh sử trong khi bệnh nhân đang nói.

Đặt câu hỏi liên tục để khai thác thông tin nhanh chóng.

Đưa ra lời khuyên ngay khi bệnh nhân vừa trình bày vấn đề.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về kỹ năng giao tiếp 'lắng nghe tích cực' và các biểu hiện cụ thể của nó trong tương tác với bệnh nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong chăm sóc bệnh nhân giai đoạn cuối, mục tiêu *quan trọng nhất* của can thiệp tâm lý là gì?

Kéo dài thời gian sống cho bệnh nhân.

Chữa khỏi hoàn toàn bệnh tật.

Giúp bệnh nhân chấp nhận cái chết một cách thụ động.

Nâng cao chất lượng cuộc sống tinh thần và giảm bớt đau khổ cho bệnh nhân và gia đình.

Câu hỏi này tập trung vào mục tiêu cốt lõi của chăm sóc tâm lý trong giai đoạn cuối đời, nhấn mạnh chất lượng cuộc sống và giảm đau khổ tinh thần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Một bệnh nhân từ chối điều trị ung thư theo phác đồ bác sĩ đề nghị và lựa chọn phương pháp điều trị thay thế chưa được kiểm chứng khoa học. Bác sĩ nên ứng xử như thế nào?

Từ chối tiếp tục chăm sóc bệnh nhân nếu họ không tuân theo phác đồ điều trị.

Tôn trọng quyết định của bệnh nhân, nhưng tiếp tục cung cấp thông tin về các phương pháp điều trị chuẩn và rủi ro của việc từ chối.

Tìm cách thuyết phục gia đình bệnh nhân can thiệp và ép buộc bệnh nhân điều trị.

Báo cáo trường hợp này lên hội đồng y đức để có quyết định can thiệp.

Câu hỏi này đặt ra tình huống xung đột giữa quyền tự chủ của bệnh nhân và trách nhiệm của bác sĩ, nhấn mạnh sự tôn trọng quyết định của bệnh nhân sau khi đã cung cấp đầy đủ thông tin.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Nhân viên y tế cần tự nhận biết và quản lý cảm xúc cá nhân của mình (ví dụ: sự căng thẳng, mệt mỏi) để tránh ảnh hưởng tiêu cực đến công việc. Đây là biểu hiện của kỹ năng nào?

Kỹ năng giao tiếp (Communication skills)

Kỹ năng giải quyết vấn đề (Problem-solving skills)

Tự nhận thức và tự điều chỉnh cảm xúc (Self-awareness and self-regulation)

Kỹ năng làm việc nhóm (Teamwork skills)

Câu hỏi này đề cập đến kỹ năng quản lý cảm xúc bản thân, một yếu tố quan trọng trong tâm lý nghề nghiệp của nhân viên y tế.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Một y tá vô tình tiết lộ thông tin cá nhân của bệnh nhân cho một đồng nghiệp không liên quan trực tiếp đến việc điều trị. Đây là hành vi vi phạm đạo đức ở mức độ nào?

Không vi phạm đạo đức vì không gây hậu quả nghiêm trọng.

Vi phạm đạo đức, dù là vô tình, vẫn cần được xem xét và khắc phục.

Không vi phạm đạo đức vì đồng nghiệp cũng là nhân viên y tế.

Chỉ vi phạm đạo đức nếu thông tin bị tiết lộ ra ngoài bệnh viện.

Câu hỏi này đánh giá mức độ nghiêm trọng của việc vi phạm bảo mật thông tin bệnh nhân, ngay cả khi vô tình và không có ý đồ xấu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Trong trường hợp bệnh nhân nhi, ai là người có quyền đưa ra quyết định cuối cùng về việc điều trị?

Người giám hộ hợp pháp của trẻ (cha mẹ hoặc người được ủy quyền)

Bác sĩ điều trị chính

Hội đồng y đức của bệnh viện

Trẻ em, nếu trẻ đủ khả năng nhận thức

Câu hỏi này liên quan đến quyền quyết định trong điều trị y tế đối với trẻ em, nhấn mạnh vai trò của người giám hộ hợp pháp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Một bác sĩ sử dụng ngôn ngữ chuyên môn quá nhiều khi giải thích tình trạng bệnh cho bệnh nhân lớn tuổi, khiến bệnh nhân khó hiểu. Đây là rào cản giao tiếp thuộc về yếu tố nào?

Rào cản tâm lý

Rào cản văn hóa

Rào cản thể chất

Rào cản ngôn ngữ và nhận thức

Câu hỏi này xác định rào cản giao tiếp do sử dụng ngôn ngữ không phù hợp với trình độ và khả năng hiểu của người nghe.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Để giảm thiểu stress cho nhân viên y tế, biện pháp nào sau đây mang tính *chủ động* và *bền vững* nhất?

Tăng cường các buổi nghỉ giải lao ngắn trong ca làm việc.

Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí sau giờ làm.

Đào tạo kỹ năng quản lý stress, kỹ năng giao tiếp và xây dựng khả năng phục hồi.

Cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý khi nhân viên có dấu hiệu stress.

Câu hỏi này tập trung vào biện pháp phòng ngừa stress cho nhân viên y tế, nhấn mạnh việc xây dựng kỹ năng ứng phó và tự chăm sóc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Một bệnh nhân yêu cầu được xem hồ sơ bệnh án của mình. Nhân viên y tế cần thực hiện theo nguyên tắc nào?

Bệnh nhân có quyền được xem hồ sơ bệnh án của mình, trừ một số trường hợp ngoại lệ theo quy định của pháp luật.

Chỉ cho bệnh nhân xem hồ sơ bệnh án nếu có sự đồng ý của bác sĩ điều trị.

Không cho bệnh nhân xem hồ sơ bệnh án để tránh gây lo lắng.

Chỉ cung cấp bản tóm tắt hồ sơ bệnh án cho bệnh nhân.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quyền của bệnh nhân được tiếp cận thông tin bệnh án của mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong nghiên cứu y sinh học, nguyên tắc 'Tôn trọng con người' (Respect for Persons) bao gồm yếu tố nào sau đây?

Công bố kết quả nghiên cứu một cách minh bạch.

Tôn trọng quyền tự chủ của người tham gia nghiên cứu và bảo vệ những người dễ bị tổn thương.

Đảm bảo lợi ích tối đa cho nghiên cứu khoa học.

Tuyển chọn người tham gia nghiên cứu một cách ngẫu nhiên.

Câu hỏi này liên quan đến nguyên tắc đạo đức trong nghiên cứu, tập trung vào sự tự chủ và bảo vệ người dễ bị tổn thương.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một bác sĩ nhận 'hoa hồng' từ một công ty dược phẩm khi kê đơn thuốc của công ty đó cho bệnh nhân. Hành vi này vi phạm nguyên tắc đạo đức nào?

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence)

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc trung thực (Veracity) và công bằng (Justice)

Câu hỏi này đề cập đến xung đột lợi ích trong y tế và vi phạm nguyên tắc trung thực và công bằng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong tình huống nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ: giường bệnh ICU), việc phân bổ nguồn lực cần tuân thủ nguyên tắc đạo đức nào?

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence) - ưu tiên bệnh nhân nặng nhất.

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) - ưu tiên bệnh nhân có yêu cầu điều trị trước.

Nguyên tắc công bằng (Justice) - ưu tiên bệnh nhân có khả năng sống sót cao nhất và cần can thiệp khẩn cấp nhất.

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence) - ưu tiên bệnh nhân ít có nguy cơ biến chứng nhất.

Câu hỏi này đặt ra vấn đề phân bổ công bằng nguồn lực y tế khan hiếm, liên quan đến nguyên tắc công bằng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Một bệnh nhân nhập viện trong tình trạng hoảng loạn sau một vụ tấn công. Nhân viên y tế nên ưu tiên can thiệp tâm lý nào *ngay lập tức*?

Cho bệnh nhân dùng thuốc an thần mạnh.

Trấn an, tạo môi trường an toàn và hỗ trợ bệnh nhân ổn định cảm xúc.

Thu thập thông tin chi tiết về vụ tấn công.

Áp dụng liệu pháp nhận thức hành vi ngay lập tức.

Câu hỏi này tập trung vào can thiệp tâm lý cấp cứu trong tình huống khủng hoảng, nhấn mạnh sự an ủi và ổn định cảm xúc ban đầu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Yếu tố nào sau đây *không* thuộc về kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ?

Ánh mắt

Nét mặt

Ngôn ngữ cơ thể

Sử dụng từ ngữ rõ ràng, dễ hiểu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về giao tiếp phi ngôn ngữ và phân biệt nó với giao tiếp ngôn ngữ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong chăm sóc sức khỏe tâm thần, việc 'kỳ thị' bệnh nhân tâm thần có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực nào *lớn nhất*?

Bệnh nhân ngại tìm kiếm sự giúp đỡ và điều trị, khiến bệnh tình trở nên nghiêm trọng hơn.

Bệnh nhân cảm thấy tự ti và xấu hổ về bệnh tật của mình.

Gia đình và xã hội xa lánh bệnh nhân.

Nhân viên y tế có thái độ phân biệt đối xử với bệnh nhân.

Câu hỏi này tập trung vào tác động tiêu cực của kỳ thị đối với bệnh nhân tâm thần, đặc biệt là sự ngại tìm kiếm giúp đỡ và điều trị.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Một bệnh nhân có tiên lượng xấu hỏi bác sĩ: 'Tôi còn sống được bao lâu nữa?'. Cách trả lời *thấu cảm nhất* của bác sĩ là gì?

“Tôi không chắc chắn, nhưng có lẽ khoảng vài tháng.”

“Điều đó phụ thuộc vào nhiều yếu tố, rất khó để nói chính xác.”

“Tôi hiểu đây là điều rất quan trọng với cô/chú. Chúng ta hãy cùng trao đổi về những gì cô/chú muốn biết và tôi sẽ cố gắng trả lời trung thực nhất có thể.”

“Cô/chú đừng lo lắng quá, chúng ta sẽ cố gắng hết sức.”

Câu hỏi này kiểm tra kỹ năng giao tiếp thấu cảm trong tình huống nhạy cảm, nhấn mạnh sự trung thực nhưng cũng cần quan tâm đến cảm xúc bệnh nhân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong bối cảnh đa văn hóa, điều gì *quan trọng nhất* để xây dựng mối quan hệ tin tưởng giữa nhân viên y tế và bệnh nhân?

Cung cấp dịch vụ y tế miễn phí hoặc giảm giá.

Thể hiện sự tôn trọng và tìm hiểu về văn hóa, giá trị và niềm tin của bệnh nhân.

Sử dụng ngôn ngữ phổ thông và tránh dùng tiếng địa phương.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình và phác đồ điều trị.

Câu hỏi này nhấn mạnh yếu tố then chốt trong giao tiếp đa văn hóa trong y tế, đó là sự tôn trọng và hiểu biết văn hóa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một nhân viên y tế chứng kiến đồng nghiệp có hành vi quấy rối tình dục đối với bệnh nhân. Theo quy định đạo đức nghề nghiệp, nhân viên y tế này có trách nhiệm gì?

Trực tiếp nhắc nhở và khuyên can đồng nghiệp.

Lờ đi nếu hành vi quấy rối không gây hậu quả nghiêm trọng.

Nói chuyện riêng với bệnh nhân để trấn an.

Báo cáo hành vi quấy rối lên cấp quản lý hoặc cơ quan có thẩm quyền ngay lập tức.

Câu hỏi này đề cập đến trách nhiệm báo cáo hành vi quấy rối, một vấn đề nghiêm trọng trong đạo đức nghề nghiệp y tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Trong nghiên cứu lâm sàng, việc 'che mù' (blinding) có mục đích chính là gì?

Giảm thiểu thiên vị (bias) từ phía người tham gia nghiên cứu và nhà nghiên cứu.

Bảo vệ danh tính của người tham gia nghiên cứu.

Đảm bảo tính bảo mật của dữ liệu nghiên cứu.

Tăng cường tính hiệu quả của can thiệp nghiên cứu.

Câu hỏi này liên quan đến phương pháp nghiên cứu khoa học, đặc biệt là kỹ thuật 'che mù' để giảm thiểu thiên vị trong nghiên cứu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một bệnh nhân bị trầm cảm nặng có ý định tự tử. Hành động *ưu tiên* của nhân viên y tế là gì?

Cho bệnh nhân nhập viện bắt buộc.

Đảm bảo an toàn cho bệnh nhân ngay lập tức và đánh giá nguy cơ tự tử.

Thông báo cho gia đình bệnh nhân về tình hình.

Thực hiện liệu pháp tâm lý cá nhân cho bệnh nhân.

Câu hỏi này đặt ra tình huống khẩn cấp liên quan đến nguy cơ tự tử, nhấn mạnh việc bảo vệ tính mạng bệnh nhân là ưu tiên hàng đầu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Trong chăm sóc giảm nhẹ, nguyên tắc 'không đẩy nhanh cái chết nhưng cũng không kéo dài sự sống một cách vô ích' thể hiện sự cân bằng giữa nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) và nguyên tắc công bằng (Justice)

Nguyên tắc trung thực (Veracity) và nguyên tắc bảo mật (Confidentiality)

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence) và nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence)

Nguyên tắc công bằng (Justice) và nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này đề cập đến triết lý chăm sóc giảm nhẹ, cân bằng giữa việc tôn trọng sự sống và giảm đau khổ, liên quan đến hai nguyên tắc đối lập.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Một bác sĩ nhận thấy mình ngày càng trở nên cáu kỉnh với bệnh nhân, thường xuyên cảm thấy mệt mỏi và mất hứng thú với công việc. Đây có thể là dấu hiệu của hội chứng nào sau đây?

Rối loạn lo âu lan tỏa

Trầm cảm lâm sàng

Kiệt sức (Burnout)

Rối loạn căng thẳng sau травма

Câu hỏi mô tả các triệu chứng của kiệt sức (burnout) ở nhân viên y tế, bao gồm kiệt quệ cảm xúc, giảm thành tích cá nhân và mất nhân cách hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Yếu tố nào sau đây *không* phải là một thành phần chính của giao tiếp hiệu quả giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Lắng nghe tích cực

Đồng cảm

Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu

Độc thoại chuyên môn sâu về phác đồ điều trị

Giao tiếp hiệu quả bao gồm lắng nghe tích cực, đồng cảm và rõ ràng. Độc thoại chuyên môn, ngược lại, cản trở giao tiếp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong tình huống bệnh nhân từ chối truyền máu vì lý do tôn giáo, nguyên tắc y đức nào cần được bác sĩ ưu tiên hàng đầu?

Nguyên tắc Nhân ái (Beneficence)

Nguyên tắc Tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc Không làm hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc Công bằng (Justice)

Quyền tự chủ của bệnh nhân (autonomy) cho phép họ đưa ra quyết định về điều trị, ngay cả khi bác sĩ không đồng ý. Các nguyên tắc khác vẫn quan trọng nhưng tự chủ là ưu tiên trong trường hợp này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Điều gì sau đây thể hiện sự đồng cảm của nhân viên y tế đối với bệnh nhân?

Giải thích cặn kẽ phác đồ điều trị

Luôn giữ thái độ chuyên nghiệp và khách quan

Lắng nghe và phản hồi một cách thấu hiểu những lo lắng của bệnh nhân

Tránh thể hiện cảm xúc cá nhân trước mặt bệnh nhân

Đồng cảm là khả năng hiểu và chia sẻ cảm xúc của người khác. Lắng nghe và phản hồi cảm xúc của bệnh nhân thể hiện sự đồng cảm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một bệnh nhân cao tuổi bị suy giảm trí nhớ được đưa đến bệnh viện. Ai là người có quyền đưa ra quyết định y tế thay mặt cho bệnh nhân nếu bệnh nhân không có người giám hộ hợp pháp và không để lại di chúc?

Bác sĩ điều trị chính

Điều dưỡng trưởng khoa

Người thân thích lớn tuổi nhất (ví dụ: cháu ruột)

Hội đồng y tế hoặc ủy ban đạo đức bệnh viện

Trong trường hợp bệnh nhân mất năng lực hành vi và không có người giám hộ, quy trình thường là tham vấn ý kiến từ hội đồng y tế hoặc ủy ban đạo đức để đưa ra quyết định tốt nhất vì lợi ích của bệnh nhân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hành vi nào sau đây vi phạm nguyên tắc bảo mật thông tin bệnh nhân?

Thảo luận về tình trạng bệnh của một bệnh nhân cụ thể với đồng nghiệp trong giờ ăn trưa tại căng tin bệnh viện

Chia sẻ thông tin bệnh án với điều dưỡng trực tiếp chăm sóc bệnh nhân đó

Báo cáo ca bệnh lên cấp trên để xin ý kiến chuyên môn

Sử dụng thông tin bệnh nhân (đã ẩn danh) cho mục đích nghiên cứu khoa học được hội đồng y đức phê duyệt

Nguyên tắc bảo mật yêu cầu không tiết lộ thông tin bệnh nhân cho người không liên quan. Thảo luận công khai tình trạng bệnh nhân với đồng nghiệp không liên quan trực tiếp đến ca bệnh là vi phạm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ: giường bệnh hồi sức cấp cứu), quyết định phân bổ nguồn lực nên dựa trên tiêu chí nào là công bằng và hợp lý nhất về mặt y đức?

Khả năng chi trả của bệnh nhân

Mức độ nghiêm trọng của bệnh và khả năng hồi phục

Địa vị xã hội của bệnh nhân

Thứ tự nhập viện

Phân bổ nguồn lực y tế hạn chế là vấn đề đạo đức phức tạp. Ưu tiên bệnh nhân có khả năng hồi phục cao nhất (lợi ích y tế lớn nhất) thường được coi là hợp lý nhất trong tình huống khẩn cấp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Điều gì là mục tiêu chính của việc 'chăm sóc lấy bệnh nhân làm trung tâm'?

Giảm chi phí điều trị

Tăng hiệu quả làm việc của nhân viên y tế

Đáp ứng tốt nhất nhu cầu và mong muốn của từng bệnh nhân

Chuẩn hóa quy trình điều trị cho tất cả bệnh nhân

Chăm sóc lấy bệnh nhân làm trung tâm tập trung vào nhu cầu, giá trị và sở thích cá nhân của bệnh nhân, tôn trọng quyền tự quyết của họ trong quá trình điều trị.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Một nghiên cứu lâm sàng thử nghiệm thuốc mới cần tuân thủ nguyên tắc đạo đức nào sau đây để bảo vệ quyền lợi của người tham gia?

Tuyển mộ đủ số lượng người tham gia theo kế hoạch

Đảm bảo nghiên cứu được công bố trên tạp chí khoa học uy tín

Thu thập dữ liệu chính xác và đầy đủ

Thu thập sự đồng ý tình nguyện và có hiểu biết đầy đủ (Informed Consent) từ người tham gia

Nghiên cứu lâm sàng cần đảm bảo sự tự nguyện tham gia, cung cấp đầy đủ thông tin về nghiên cứu (informed consent), và bảo vệ người tham gia khỏi nguy cơ hoặc tác hại không đáng có.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Tình huống nào sau đây đặt ra thách thức về y đức liên quan đến sự tiến bộ của công nghệ di truyền?

Sử dụng xét nghiệm di truyền để chẩn đoán sớm bệnh ung thư

Chỉnh sửa геном зародыша người để loại bỏ nguy cơ mắc bệnh di truyền cho thế hệ tương lai

Nghiên cứu về mối liên hệ giữa геном và phản ứng thuốc để cá nhân hóa điều trị

Tư vấn di truyền cho các cặp vợ chồng có nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền

Công nghệ di truyền mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ lạm dụng, phân biệt đối xử dựa trên thông tin di truyền, hoặc can thiệp vào bộ gen người một cách không kiểm soát.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong y đức, khái niệm 'tôn trọng nhân phẩm' (dignity) của bệnh nhân bao gồm điều gì?

Đảm bảo bệnh nhân luôn tuân thủ phác đồ điều trị

Giúp bệnh nhân chấp nhận tình trạng bệnh tật của mình

Đối xử với bệnh nhân một cách tôn trọng, quan tâm đến nhu cầu và giá trị của họ

Giữ khoảng cách chuyên nghiệp và tránh can thiệp quá sâu vào đời tư bệnh nhân

Tôn trọng nhân phẩm bao gồm đối xử với bệnh nhân một cách tôn trọng, quan tâm đến nhu cầu thể chất, tinh thần và xã hội của họ, và bảo vệ sự riêng tư cá nhân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Một nhân viên y tế chứng kiến đồng nghiệp có hành vi sai trái (ví dụ: gian lận hồ sơ bệnh án). Hành động phù hợp nhất về mặt y đức mà người nhân viên y tế đó nên làm là gì?

Im lặng và bỏ qua vì sợ bị trả thù

Báo cáo hành vi sai trái đó lên cấp quản lý hoặc bộ phận kiểm tra nội bộ

Trực tiếp đối chất và khiển trách đồng nghiệp

Lan truyền thông tin về hành vi sai trái đó trong nội bộ đồng nghiệp

Khi phát hiện hành vi sai trái, nhân viên y tế có trách nhiệm báo cáo lên cấp quản lý hoặc bộ phận chức năng để có biện pháp xử lý, bảo vệ bệnh nhân và duy trì chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Điều gì sau đây *không* phải là một yếu tố quan trọng để xây dựng lòng tin giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Sự chân thành và trung thực

Năng lực chuyên môn và kinh nghiệm

Sự quan tâm và thấu hiểu

Giữ khoảng cách xa cách về mặt cảm xúc với bệnh nhân

Lòng tin được xây dựng dựa trên sự chân thành, năng lực chuyên môn, sự quan tâm và bảo mật. Giữ khoảng cách xa cách về mặt cảm xúc có thể cản trở xây dựng lòng tin.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Trong trường hợp bệnh nhân mắc bệnh nan y giai đoạn cuối, chăm sóc giảm nhẹ (palliative care) tập trung vào mục tiêu chính nào?

Chữa khỏi hoàn toàn bệnh nan y

Kéo dài tối đa thời gian sống của bệnh nhân

Nâng cao chất lượng cuộc sống và giảm đau đớn về thể chất, tinh thần cho bệnh nhân

Thực hiện tất cả các biện pháp can thiệp y tế có thể, bất kể hiệu quả

Chăm sóc giảm nhẹ tập trung vào cải thiện chất lượng cuộc sống cho bệnh nhân và gia đình khi đối mặt với bệnh đe dọa tính mạng, chứ không phải kéo dài sự sống bằng mọi giá.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Điều gì sau đây thể hiện sự 'công bằng' (justice) trong phân bổ nguồn lực y tế?

Ưu tiên bệnh nhân có bảo hiểm y tế tư nhân

Đảm bảo mọi bệnh nhân có nhu cầu đều được tiếp cận dịch vụ y tế phù hợp

Tập trung nguồn lực cho các bệnh viện lớn ở thành phố

Phân bổ nguồn lực theo tỷ lệ dân số của từng khu vực

Công bằng trong y tế đòi hỏi phân bổ nguồn lực dựa trên nhu cầu và tình trạng bệnh tật, không phân biệt đối xử dựa trên các yếu tố không liên quan như địa vị xã hội, kinh tế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Yếu tố tâm lý nào có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sự tuân thủ điều trị của bệnh nhân?

Sự lo lắng và sợ hãi về tác dụng phụ của thuốc

Niềm tin vào hiệu quả của phương pháp điều trị

Mối quan hệ tốt đẹp với nhân viên y tế

Sự hỗ trợ từ gia đình và bạn bè

Nhiều yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến tuân thủ điều trị. Sự lo lắng, sợ hãi về tác dụng phụ, hoặc cảm thấy không được hỗ trợ có thể khiến bệnh nhân kém tuân thủ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Trong thực hành y khoa, 'xung đột lợi ích' (conflict of interest) xảy ra khi nào?

Bác sĩ tham gia nghiên cứu khoa học

Bác sĩ có cổ phần trong một công ty dược phẩm nhưng kê đơn thuốc của công ty khác

Bác sĩ nhận quà tặng từ bệnh nhân sau khi điều trị thành công

Bác sĩ nhận tài trợ nghiên cứu từ một công ty dược phẩm và đồng thời thực hiện nghiên cứu về thuốc của công ty đó

Xung đột lợi ích xảy ra khi lợi ích cá nhân hoặc tổ chức của nhân viên y tế có nguy cơ ảnh hưởng đến quyết định chuyên môn hoặc lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Điều gì là vai trò của 'ủy ban đạo đức' (ethics committee) trong bệnh viện?

Quản lý hồ sơ bệnh án điện tử

Tư vấn và hỗ trợ giải quyết các vấn đề y đức phát sinh trong bệnh viện

Đào tạo kỹ năng giao tiếp cho nhân viên y tế

Kiểm soát chất lượng dịch vụ y tế

Ủy ban đạo đức có vai trò tư vấn và đưa ra khuyến nghị về các vấn đề y đức phức tạp, giúp bệnh viện và nhân viên y tế đưa ra quyết định phù hợp với nguyên tắc đạo đức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong bối cảnh đa văn hóa, điều gì là quan trọng nhất để nhân viên y tế cung cấp dịch vụ chăm sóc y tế phù hợp về mặt văn hóa?

Áp dụng phác đồ điều trị chuẩn cho tất cả bệnh nhân, bất kể văn hóa

Giả định rằng mọi người đều có giá trị văn hóa giống nhau

Nhận thức và tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, giá trị và niềm tin của bệnh nhân

Tập trung vào khía cạnh sinh học của bệnh tật và bỏ qua yếu tố văn hóa

Chăm sóc y tế phù hợp văn hóa đòi hỏi sự nhạy cảm, tôn trọng và hiểu biết về sự khác biệt văn hóa, tránh áp đặt giá trị văn hóa của mình lên bệnh nhân.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Khái niệm 'năng lực tinh thần' (mental capacity) của bệnh nhân liên quan đến điều gì?

Khả năng bệnh nhân hiểu thông tin, đưa ra quyết định và truyền đạt quyết định về chăm sóc sức khỏe

Trình độ học vấn và kiến thức y tế của bệnh nhân

Tình trạng sức khỏe thể chất của bệnh nhân

Khả năng bệnh nhân tự chăm sóc bản thân trong sinh hoạt hàng ngày

Năng lực tinh thần là khả năng bệnh nhân hiểu thông tin, đưa ra quyết định và truyền đạt quyết định đó một cách tự nguyện. Đây là yếu tố then chốt cho sự tự chủ trong y tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tình huống nào sau đây có thể dẫn đến 'stress thứ phát' (secondary traumatic stress) ở nhân viên y tế?

Làm việc quá giờ thường xuyên

Thường xuyên tiếp xúc với bệnh nhân bị травма tâm lý hoặc bệnh nặng

Xung đột với đồng nghiệp

Thiếu trang thiết bị y tế cần thiết

Stress thứ phát xảy ra khi nhân viên y tế chịu ảnh hưởng gián tiếp từ травма của bệnh nhân, đặc biệt khi thường xuyên tiếp xúc với bệnh nhân chịu đau khổ hoặc травма tâm lý.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Điều gì sau đây là một biện pháp quan trọng để nhân viên y tế tự bảo vệ mình khỏi kiệt sức (burnout)?

Làm thêm giờ để tăng thu nhập

Uống cà phê để giữ tỉnh táo trong ca trực

Duy trì sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân, tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp và gia đình

Giữ khoảng cách chuyên nghiệp với bệnh nhân để tránh bị ảnh hưởng cảm xúc

Tự chăm sóc bản thân (self-care) là yếu tố quan trọng để phòng ngừa burnout. Điều này bao gồm duy trì sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống, tìm kiếm hỗ trợ xã hội và thực hành các kỹ thuật giảm stress.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong y đức, 'minh bạch' (transparency) trong chăm sóc y tế có nghĩa là gì?

Chỉ chia sẻ thông tin với bệnh nhân khi họ hỏi

Giữ bí mật thông tin về sai sót y khoa để tránh gây hoang mang

Sử dụng thuật ngữ y khoa chuyên môn để thể hiện sự chuyên nghiệp

Cung cấp thông tin đầy đủ, trung thực và dễ hiểu cho bệnh nhân về tình trạng bệnh và phương pháp điều trị

Minh bạch đòi hỏi sự cởi mở và trung thực trong giao tiếp với bệnh nhân, cung cấp thông tin đầy đủ và dễ hiểu về tình trạng bệnh, phương pháp điều trị và chi phí liên quan.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Điều gì sau đây thể hiện sự 'nhân ái' (beneficence) trong hành động của nhân viên y tế?

Đề xuất phương pháp điều trị tối ưu nhất cho bệnh nhân dựa trên bằng chứng khoa học, ngay cả khi phương pháp đó phức tạp và tốn kém

Luôn đồng ý với mọi yêu cầu của bệnh nhân để làm hài lòng họ

Áp dụng phương pháp điều trị đơn giản và nhanh chóng nhất để tiết kiệm thời gian

Tránh can thiệp y tế nếu có nguy cơ xảy ra biến chứng, dù nhỏ

Nhân ái là hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân. Đề xuất phương pháp điều trị hiệu quả nhất, ngay cả khi phức tạp, thể hiện nguyên tắc nhân ái.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong trường hợp xảy ra sai sót y khoa, hành động đầu tiên và quan trọng nhất mà nhân viên y tế nên làm là gì?

Che giấu sai sót để tránh bị kỷ luật

Đổ lỗi cho đồng nghiệp hoặc hệ thống

Đảm bảo an toàn cho bệnh nhân, thông báo sai sót cho người có trách nhiệm và xin lỗi bệnh nhân

Tìm cách biện minh cho sai sót bằng cách viện dẫn các lý do khách quan

Khi xảy ra sai sót, ưu tiên hàng đầu là giảm thiểu tác hại cho bệnh nhân. Thông báo cho bệnh nhân và xin lỗi là bước quan trọng để thể hiện trách nhiệm và duy trì lòng tin.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Điều gì sau đây *không* phải là một nguyên tắc cơ bản của y đức?

Nhân ái (Beneficence)

Không làm hại (Non-maleficence)

Tự chủ (Autonomy)

Hiệu quả (Efficiency)

Bốn nguyên tắc cơ bản của y đức là Nhân ái, Không làm hại, Tự chủ và Công bằng. 'Hiệu quả' là một mục tiêu quan trọng của chăm sóc y tế, nhưng không phải là một trong bốn nguyên tắc y đức cốt lõi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Tại sao việc hiểu biết về tâm lý bệnh nhân lại quan trọng đối với nhân viên y tế?

Để chẩn đoán chính xác các bệnh tâm thần đi kèm

Để rút ngắn thời gian khám bệnh

Để giao tiếp hiệu quả hơn, xây dựng lòng tin và nâng cao hiệu quả điều trị

Để quản lý bệnh nhân dễ dàng hơn

Hiểu tâm lý bệnh nhân giúp nhân viên y tế giao tiếp hiệu quả hơn, xây dựng mối quan hệ tốt hơn, tăng cường sự tuân thủ điều trị và cung cấp dịch vụ chăm sóc toàn diện hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Điều gì sau đây là một ví dụ về 'phân biệt đối xử' (discrimination) trong y tế?

Sắp xếp lịch hẹn khám bệnh theo mức độ ưu tiên của bệnh

Từ chối điều trị cho bệnh nhân HIV vì kỳ thị

Dành nhiều thời gian hơn cho bệnh nhân nặng

Phân công bác sĩ chuyên khoa phù hợp với từng loại bệnh

Phân biệt đối xử xảy ra khi bệnh nhân bị đối xử bất bình đẳng hoặc không công bằng dựa trên các đặc điểm cá nhân không liên quan đến tình trạng bệnh tật, ví dụ như giới tính, chủng tộc, tôn giáo.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Trong chăm sóc sức khỏe tinh thần, nguyên tắc y đức nào đặc biệt quan trọng khi làm việc với bệnh nhân có nguy cơ tự tử?

Nguyên tắc Tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc Công bằng (Justice)

Nguyên tắc Không làm hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc Nhân ái (Beneficence)

Đối với bệnh nhân có nguy cơ tự tử, nguyên tắc 'Không làm hại' trở nên cực kỳ quan trọng. Nhân viên y tế cần ưu tiên các biện pháp can thiệp để bảo vệ bệnh nhân khỏi nguy cơ tự gây hại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Một bác sĩ phát hiện ra bệnh nhân của mình đang che giấu thông tin quan trọng về tiền sử bệnh. Hành động phù hợp nhất về mặt y đức mà bác sĩ nên thực hiện là gì?

Ghi lại sự thiếu hợp tác của bệnh nhân vào hồ sơ bệnh án

Tìm hiểu lý do bệnh nhân che giấu thông tin và giải thích tầm quan trọng của việc cung cấp thông tin đầy đủ cho việc điều trị

Yêu cầu bệnh nhân ký cam kết chịu trách nhiệm về mọi hậu quả do che giấu thông tin

Từ chối tiếp tục điều trị cho bệnh nhân nếu họ không cung cấp thông tin đầy đủ

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Trong trường hợp bệnh nhân che giấu thông tin, bác sĩ nên cố gắng tạo môi trường tin tưởng để bệnh nhân cởi mở hơn, giải thích tầm quan trọng của thông tin đối với việc điều trị, thay vì đối đầu hoặc phán xét.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Y đức, xét về bản chất, là sự cụ thể hóa các nguyên tắc đạo đức chung của xã hội vào lĩnh vực đặc thù nào?

Hoạt động kinh tế

Đời sống chính trị

Hoạt động chăm sóc sức khỏe

Lĩnh vực giáo dục

Câu hỏi tập trung vào bản chất của y đức và mối liên hệ với đạo đức xã hội, đồng thời xác định lĩnh vực ứng dụng đặc thù của y đức.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong bối cảnh hành nghề y, nguyên tắc 'Tôn trọng quyền tự chủ của người bệnh' đòi hỏi điều gì ở nhân viên y tế?

Áp đặt phác đồ điều trị tối ưu nhất theo kinh nghiệm chuyên môn.

Cung cấp đầy đủ thông tin và tôn trọng quyết định của người bệnh, kể cả khi họ từ chối điều trị.

Thuyết phục người bệnh tuân theo lời khuyên của bác sĩ vì lợi ích sức khỏe của họ.

Chỉ cần thông báo ngắn gọn về bệnh tật và tiến hành điều trị theo quy trình.

Câu hỏi đi sâu vào một nguyên tắc cụ thể của y đức và yêu cầu xác định hành vi ứng xử phù hợp của nhân viên y tế.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Điều gì KHÔNG phải là một thành tố cơ bản cấu thành nên khái niệm 'y đức'?

Lòng nhân ái và sự cảm thông sâu sắc với nỗi đau của người bệnh.

Trách nhiệm nghề nghiệp cao cả và tận tâm với công việc.

Tuân thủ các quy định, luật lệ và chuẩn mực của ngành y.

Khả năng sử dụng thành thạo các kỹ thuật y học tiên tiến nhất.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các thành phần cốt lõi của y đức, yêu cầu loại trừ yếu tố không phù hợp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất sự vi phạm nguyên tắc 'Không làm điều ác' (Non-maleficence) trong y đức?

Bác sĩ từ chối phẫu thuật thẩm mỹ theo yêu cầu của một người khỏe mạnh.

Y tá quên dặn dò người bệnh về tác dụng phụ của thuốc.

Phẫu thuật viên thực hiện ca mổ khi chưa được đào tạo bài bản và gây tổn hại cho bệnh nhân.

Điều dưỡng viên thông báo tin xấu về bệnh tật cho người nhà bệnh nhân.

Câu hỏi đưa ra tình huống cụ thể và yêu cầu nhận diện hành vi vi phạm một nguyên tắc y đức quan trọng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Nguyên tắc 'Công bằng' (Justice) trong y đức đòi hỏi sự đối xử bình đẳng với người bệnh, đặc biệt trong vấn đề nào?

Phân phối nguồn lực y tế hạn chế một cách hợp lý và không phân biệt đối xử.

Áp dụng các phác đồ điều trị giống nhau cho mọi bệnh nhân mắc cùng một bệnh.

Đảm bảo mọi người dân đều được tiếp cận dịch vụ y tế ở mức cao nhất.

Ưu tiên chăm sóc những bệnh nhân có địa vị xã hội cao.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc công bằng và phạm vi ứng dụng quan trọng của nó trong lĩnh vực y tế.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Yếu tố tâm lý nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành và phát triển y đức của người cán bộ y tế?

Trí thông minh và kiến thức chuyên môn sâu rộng.

Lòng trắc ẩn, sự đồng cảm và khả năng tự nhận thức về giá trị đạo đức.

Kỹ năng giao tiếp khéo léo và khả năng thuyết phục người bệnh.

Sức khỏe thể chất tốt và khả năng chịu đựng áp lực công việc cao.

Câu hỏi chuyển trọng tâm sang yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến y đức, nhấn mạnh khía cạnh phát triển nhân cách.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong giao tiếp với người bệnh, điều gì thể hiện sự tôn trọng y đức và tạo dựng lòng tin?

Sử dụng thuật ngữ y khoa chuyên môn để thể hiện trình độ.

Nói nhanh, dứt khoát để tiết kiệm thời gian cho cả hai bên.

Lắng nghe tích cực, thấu hiểu và giải thích cặn kẽ tình trạng bệnh tật.

Tránh giao tiếp bằng mắt để người bệnh không cảm thấy căng thẳng.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng giao tiếp và vai trò của nó trong việc thể hiện y đức và xây dựng mối quan hệ tốt với bệnh nhân.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi xảy ra xung đột giữa y đức và lợi ích cá nhân (ví dụ: nhận quà biếu từ bệnh nhân), cán bộ y tế nên hành xử như thế nào?

Tế nhị nhận quà để duy trì mối quan hệ tốt với bệnh nhân.

Từ chối thẳng thừng để giữ vững nguyên tắc, nhưng có thể làm mất lòng bệnh nhân.

Báo cáo sự việc lên cấp trên, nhưng vẫn giữ kín thông tin với bệnh nhân.

Kiên quyết từ chối quà biếu và giải thích rõ ràng nguyên tắc nghề nghiệp.

Câu hỏi đặt ra tình huống xung đột đạo đức phổ biến và yêu cầu xác định cách ứng xử phù hợp với y đức.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Theo bạn, thách thức lớn nhất đối với y đức trong bối cảnh y học hiện đại, với sự phát triển của công nghệ và thương mại hóa dịch vụ y tế là gì?

Sự thiếu hụt nguồn nhân lực y tế có trình độ cao.

Nguy cơ coi nhẹ giá trị nhân văn, đạo đức trong chạy theo lợi nhuận và kỹ thuật.

Sự gia tăng các bệnh tật mới và phức tạp.

Nhận thức về y đức của người dân còn hạn chế.

Câu hỏi mang tính phân tích, yêu cầu đánh giá và nhận định về các thách thức hiện đại đối với y đức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phù hợp với tác phong làm việc chuyên nghiệp và chuẩn mực y đức của người điều dưỡng?

Luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân và trang phục chỉnh tề.

Bàn giao ca cẩn thận, đầy đủ thông tin về tình trạng người bệnh.

Thảo luận về bệnh tình của người bệnh với đồng nghiệp ở nơi công cộng.

Tôn trọng sự riêng tư và bảo mật thông tin của người bệnh.

Câu hỏi tập trung vào tác phong chuyên nghiệp của điều dưỡng viên và yêu cầu nhận diện hành vi không phù hợp với y đức.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Mục tiêu cao nhất của việc thực hành y đức là gì?

Phục vụ tốt nhất sức khỏe và lợi ích của người bệnh.

Nâng cao uy tín và vị thế của người thầy thuốc.

Đảm bảo sự hài lòng của người bệnh và gia đình.

Tuân thủ mọi quy định và pháp luật của ngành y tế.

Câu hỏi hướng đến mục tiêu cốt lõi, giá trị tối thượng mà y đức hướng tới trong hành nghề y.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hành động nào sau đây thể hiện sự 'tận tâm' của người thầy thuốc theo tinh thần y đức?

Chỉ làm việc trong giờ hành chính và từ chối làm thêm giờ.

Sẵn sàng thức đêm, vượt khó khăn để cứu chữa người bệnh nguy kịch.

Thực hiện đúng y lệnh và quy trình chuyên môn.

Nghiên cứu khoa học để nâng cao trình độ chuyên môn.

Câu hỏi nhấn mạnh một phẩm chất quan trọng của y đức là sự tận tâm và yêu cầu nhận diện hành vi cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong trường hợp người bệnh không có khả năng đưa ra quyết định (ví dụ: hôn mê), ai là người có vai trò quan trọng nhất trong việc đưa ra quyết định y tế mang tính y đức?

Lãnh đạo bệnh viện.

Hội đồng y khoa.

Người thân hợp pháp của người bệnh, trên cơ sở tư vấn của bác sĩ.

Bác sĩ điều trị chính.

Câu hỏi đặt ra tình huống khó khăn về quyết định y tế khi bệnh nhân mất năng lực hành vi và xác định vai trò của các bên liên quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Vì sao việc giáo dục y đức cần được chú trọng trong đào tạo nhân viên y tế ngay từ khi còn là sinh viên?

Để sinh viên có thêm một môn học bắt buộc trong chương trình.

Để đối phó với các vấn đề pháp lý có thể xảy ra trong hành nghề.

Để nâng cao chất lượng dịch vụ y tế theo yêu cầu của xã hội.

Để hình thành nhân cách người thầy thuốc và ý thức trách nhiệm ngay từ đầu.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục y đức và thời điểm cần thiết để thực hiện giáo dục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Điều gì KHÔNG phải là một biện pháp hiệu quả để nâng cao y đức trong ngành y tế?

Tăng cường kiểm tra, giám sát và xử lý nghiêm các vi phạm y đức.

Tập trung hoàn toàn vào đào tạo kỹ năng chuyên môn, bỏ qua yếu tố đạo đức.

Xây dựng môi trường làm việc tôn trọng, hỗ trợ và đề cao giá trị y đức.

Đẩy mạnh giáo dục y đức thường xuyên, liên tục cho cán bộ y tế.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp nâng cao y đức và yêu cầu loại trừ biện pháp không phù hợp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong bối cảnh dịch bệnh truyền nhiễm nguy hiểm, y đức của người thầy thuốc được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Tập trung bảo vệ bản thân và gia đình trước nguy cơ lây nhiễm.

Chỉ điều trị cho những bệnh nhân có khả năng hồi phục cao.

Không ngại nguy hiểm, tận tâm cứu chữa người bệnh và kiểm soát dịch bệnh.

Yêu cầu bệnh nhân và người nhà tuân thủ nghiêm ngặt các biện pháp phòng dịch.

Câu hỏi đặt y đức vào bối cảnh đặc biệt (dịch bệnh) và yêu cầu nhận diện hành vi thể hiện rõ nhất giá trị y đức.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Yếu tố nào sau đây có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến y đức của nhân viên y tế?

Môi trường làm việc chuyên nghiệp, trang thiết bị hiện đại.

Đồng nghiệp thân thiện, hỗ trợ lẫn nhau.

Sự ghi nhận và đánh giá cao từ phía bệnh nhân và xã hội.

Áp lực công việc quá lớn, thiếu sự hỗ trợ và môi trường làm việc căng thẳng.

Câu hỏi tập trung vào các yếu tố tác động tiêu cực đến y đức, nhấn mạnh khía cạnh môi trường và áp lực.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Hành vi nào sau đây của bác sĩ thể hiện sự coi trọng 'lợi ích tốt nhất của người bệnh' (Beneficence)?

Lựa chọn phương pháp điều trị hiệu quả nhất, ít xâm lấn nhất và phù hợp với tình trạng bệnh.

Thực hiện đầy đủ các xét nghiệm cần thiết để chẩn đoán bệnh.

Thông báo đầy đủ thông tin về bệnh tật cho người bệnh.

Tuân thủ đúng phác đồ điều trị đã được phê duyệt.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc 'làm điều tốt' và yêu cầu nhận diện hành vi thể hiện nguyên tắc này.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong vấn đề bảo mật thông tin bệnh nhân, ngoại lệ nào sau đây được chấp nhận theo quy định và y đức?

Tiết lộ cho người thân không có liên quan trực tiếp để họ biết tình hình.

Cung cấp thông tin cho cơ quan pháp luật khi có yêu cầu điều tra theo luật định.

Chia sẻ thông tin với đồng nghiệp trong buổi giao ban để học hỏi kinh nghiệm.

Đăng tải ca bệnh đặc biệt lên mạng xã hội (đã ẩn danh) để thu hút sự chú ý.

Câu hỏi đề cập đến vấn đề bảo mật và các trường hợp ngoại lệ được phép tiết lộ thông tin theo quy định và y đức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Điều gì tạo nên sự khác biệt giữa 'đạo đức nghề nghiệp' nói chung và 'y đức' nói riêng?

Y đức chỉ áp dụng cho bác sĩ, còn đạo đức nghề nghiệp áp dụng cho mọi ngành.

Y đức khắt khe hơn đạo đức nghề nghiệp vì liên quan đến sinh mạng con người.

Y đức tập trung vào mối quan hệ đặc biệt giữa thầy thuốc và người bệnh, dựa trên lòng tin và sự yếu thế của người bệnh.

Đạo đức nghề nghiệp mang tính pháp lý, còn y đức mang tính tự nguyện.

Câu hỏi so sánh y đức với đạo đức nghề nghiệp nói chung, làm rõ đặc thù của y đức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Tình huống nào sau đây đặt ra thách thức về y đ??c liên quan đến sự tiến bộ của công nghệ di truyền?

Sử dụng robot trong phẫu thuật.

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong chẩn đoán hình ảnh.

Phát triển thuốc mới điều trị ung thư.

Xét nghiệm di truyền tiền làm tổ và lựa chọn giới tính thai nhi.

Câu hỏi liên hệ y đức với tiến bộ công nghệ, tập trung vào lĩnh vực di truyền và các vấn đề đạo đức phát sinh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Yếu tố tâm lý nào giúp người cán bộ y tế vượt qua được những căng thẳng và áp lực trong công việc, duy trì y đức?

Tham vọng nghề nghiệp và mong muốn thăng tiến.

Khả năng tự điều chỉnh cảm xúc, lòng yêu nghề và sự đồng cảm.

Kỹ năng quản lý thời gian và sắp xếp công việc hiệu quả.

Ý thức tuân thủ kỷ luật và nội quy bệnh viện.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố tâm lý giúp duy trì y đức trong điều kiện làm việc căng thẳng, nhấn mạnh khả năng ứng phó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong chăm sóc bệnh nhân giai đoạn cuối, y đức đòi hỏi nhân viên y tế phải đặc biệt chú trọng đến điều gì?

Kéo dài sự sống bằng mọi giá.

Tập trung vào điều trị triệu chứng và bỏ qua các vấn đề tâm lý.

Giảm đau đớn về thể xác và tinh thần, tôn trọng phẩm giá và mong muốn của người bệnh.

Thực hiện đầy đủ các thủ tục y tế theo quy định.

Câu hỏi đặt y đức vào bối cảnh chăm sóc bệnh nhân giai đoạn cuối, nhấn mạnh khía cạnh nhân văn và giảm đau khổ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Nguyên tắc 'Trung thực' (Veracity) trong y đức yêu cầu điều gì ở nhân viên y tế khi giao tiếp với người bệnh và đồng nghiệp?

Cung cấp thông tin chính xác, đầy đủ và không gian dối trong mọi tình huống.

Nói giảm nói tránh để người bệnh không quá lo lắng.

Giữ bí mật mọi thông tin về đồng nghiệp để tránh gây mất đoàn kết.

Chỉ cần trung thực với cấp trên, không cần thiết với bệnh nhân và đồng nghiệp.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc trung thực và phạm vi ứng dụng của nó trong giao tiếp nghề nghiệp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Điều gì thể hiện sự 'chuyên nghiệp' trong y đức, khác với chỉ là 'tuân thủ quy trình'?

Thực hiện đúng mọi quy trình và hướng dẫn đã được ban hành.

Chủ động, sáng tạo và linh hoạt áp dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết vấn đề của người bệnh, vượt ra khỏi khuôn khổ quy trình cứng nhắc.

Luôn làm theo chỉ đạo của cấp trên mà không cần suy xét.

Cạnh tranh với đồng nghiệp để thể hiện năng lực bản thân.

Câu hỏi phân biệt giữa chuyên nghiệp và tuân thủ quy trình, làm rõ khía cạnh chủ động và trách nhiệm của y đức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Hành động nào sau đây có thể bị coi là vi phạm y đức liên quan đến xung đột lợi ích trong nghiên cứu y sinh học?

Công bố kết quả nghiên cứu trên các tạp chí khoa học uy tín.

Xin ý kiến đồng thuận của hội đồng đạo đức trước khi tiến hành nghiên cứu trên người.

Nhận tài trợ nghiên cứu từ công ty dược phẩm và thiên vị kết quả nghiên cứu có lợi cho công ty.

Hợp tác nghiên cứu với các nhà khoa học quốc tế.

Câu hỏi đặt ra vấn đề xung đột lợi ích trong nghiên cứu y sinh và yêu cầu nhận diện hành vi vi phạm y đức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Vai trò của 'hội đồng đạo đức' trong bệnh viện là gì?

Quản lý nhân sự và giải quyết các tranh chấp nội bộ.

Kiểm soát chất lượng dịch vụ y tế và đánh giá chuyên môn của bác sĩ.

Xây dựng quy trình và phác đồ điều trị chuẩn cho bệnh viện.

Tư vấn, giám sát các vấn đề y đức, bảo vệ quyền lợi người bệnh và nhân viên y tế.

Câu hỏi tập trung vào vai trò và chức năng của hội đồng đạo đức trong cơ sở y tế, nhấn mạnh khía cạnh giám sát và tư vấn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong tình huống cấp cứu, khi chưa xác định được đầy đủ thông tin về người bệnh, y đức cho phép nhân viên y tế thực hiện hành động nào để cứu người?

Chờ đợi người nhà đến để xin ý kiến trước khi can thiệp.

Ưu tiên cấp cứu và điều trị khẩn cấp theo phán đoán chuyên môn để bảo toàn tính mạng.

Chỉ thực hiện các biện pháp sơ cứu ban đầu và chờ bệnh nhân tỉnh táo để xin ý kiến.

Từ chối can thiệp nếu không có người thân bên cạnh làm chứng.

Câu hỏi đặt y đức vào tình huống khẩn cấp và xác định hành động được phép làm để cứu người, ưu tiên sự sống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Theo bạn, phẩm chất y đức nào là quan trọng nhất đối với một người bác sĩ gia đình?

Kỹ năng phẫu thuật điêu luyện.

Khả năng chẩn đoán nhanh và chính xác các bệnh hiếm gặp.

Sự tận tâm, kiên nhẫn lắng nghe và thấu hiểu người bệnh trong suốt quá trình chăm sóc liên tục.

Kiến thức chuyên sâu về một chuyên ngành hẹp.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá và lựa chọn phẩm chất y đức quan trọng nhất trong một chuyên khoa cụ thể (bác sĩ gia đình), nhấn mạnh tính toàn diện và liên tục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Để xây dựng văn hóa y đức trong bệnh viện, yếu tố nào cần được chú trọng hàng đầu?

Xây dựng cơ sở vật chất khang trang, hiện đại.

Tăng cường quảng bá hình ảnh đẹp của bệnh viện trên truyền thông.

Ban hành nhiều quy định và chế tài xử phạt vi phạm y đức.

Lãnh đạo bệnh viện gương mẫu, đề cao giá trị y đức và tạo môi trường làm việc nhân văn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi hướng đến việc xây dựng văn hóa y đức trong tổ chức y tế và xác định yếu tố then chốt, mang tính nền tảng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Một bác sĩ nhận thấy đồng nghiệp thường xuyên đến muộn, bỏ bê bệnh nhân và có dấu hiệu lạm dụng chất kích thích. Hành động y đức nào sau đây bác sĩ nên thực hiện đầu tiên?

Báo cáo trực tiếp sự việc lên ban lãnh đạo bệnh viện để có biện pháp xử lý kỷ luật.

Tiếp cận riêng đồng nghiệp, bày tỏ sự quan ngại và đề nghị giúp đỡ, đồng thời khuyến khích đồng nghiệp tìm kiếm sự hỗ trợ chuyên nghiệp.

Ghi lại chi tiết các hành vi của đồng nghiệp để làm bằng chứng cho việc báo cáo sau này.

Phớt lờ sự việc vì cho rằng đó là vấn đề cá nhân của đồng nghiệp và không liên quan đến mình.

Tình huống này liên quan đến trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp. Bước đầu tiên nên là can thiệp một cách kín đáo và hỗ trợ, chứ không phải báo cáo ngay lập tức hoặc phớt lờ vấn đề.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để xây dựng lòng tin giữa bác sĩ và bệnh nhân, đặc biệt trong bối cảnh tâm lý trị liệu?

Sự tương đồng về văn hóa và nền tảng xã hội giữa bác sĩ và bệnh nhân.

Khả năng cung cấp các giải pháp nhanh chóng và hiệu quả cho vấn đề của bệnh nhân.

Sự đồng cảm, tôn trọng, chân thành và nhất quán trong lời nói và hành động của bác sĩ.

Việc bác sĩ thể hiện sự chuyên nghiệp bằng cách giữ khoảng cách nhất định với bệnh nhân.

Lòng tin là nền tảng của mọi mối quan hệ trị liệu. Sự đồng cảm, tôn trọng và nhất quán trong hành vi là những yếu tố then chốt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Một bệnh nhân tâm thần phân liệt từ chối điều trị bằng thuốc vì lo ngại tác dụng phụ. Tuy nhiên, bác sĩ tin rằng việc điều trị là cần thiết để ngăn chặn bệnh nhân gây nguy hiểm cho bản thân và người khác. Tình huống này đặt ra vấn đề y đức nào?

Xung đột lợi ích giữa bệnh viện và bệnh nhân.

Vấn đề bảo mật thông tin bệnh nhân.

Sự khác biệt về quan điểm giữa bác sĩ và gia đình bệnh nhân.

Xung đột giữa nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân và nguyên tắc hành động nhân từ (paternalism).

Tình huống này xung đột giữa quyền tự chủ của bệnh nhân (từ chối điều trị) và nghĩa vụ bảo vệ bệnh nhân (paternalism).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong bối cảnh chăm sóc sức khỏe đa văn hóa, điều quan trọng nhất để bác sĩ tránh được những xung đột y đức do khác biệt văn hóa là gì?

Áp dụng các tiêu chuẩn y đức phổ quát, không phân biệt văn hóa.

Tìm hiểu và tôn trọng các giá trị, niềm tin và phong tục tập quán liên quan đến sức khỏe của bệnh nhân thuộc các nền văn hóa khác nhau.

Chỉ tập trung vào các khía cạnh sinh học của bệnh tật, bỏ qua yếu tố văn hóa.

Yêu cầu bệnh nhân phải tuân thủ theo các phác đồ điều trị chuẩn mực của y học phương Tây.

Để chăm sóc bệnh nhân hiệu quả và tránh xung đột y đức trong môi trường đa văn hóa, bác sĩ cần có sự nhạy cảm và hiểu biết về văn hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Điều nào sau đây thể hiện rõ nhất nguyên tắc 'Không làm điều hại' (Non-maleficence) trong y đức?

Cân nhắc kỹ lưỡng giữa lợi ích và nguy cơ của mỗi can thiệp y tế trước khi thực hiện.

Luôn hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân, ngay cả khi bệnh nhân không đồng ý.

Đối xử công bằng với tất cả bệnh nhân, không phân biệt đối xử.

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân trong mọi quyết định liên quan đến sức khỏe.

Nguyên tắc 'Không làm điều hại' là một trong bốn nguyên tắc y đức cơ bản, nhấn mạnh việc tránh gây tổn hại cho bệnh nhân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong trường hợp bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo giai đoạn cuối, việc bác sĩ chia sẻ thông tin về tiên lượng bệnh một cách trung thực và tế nhị thể hiện nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc hành động nhân từ (Beneficence).

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) và sự thật (Veracity).

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence).

Chia sẻ thông tin trung thực về tiên lượng bệnh là một phần của nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ và sự thật (veracity) trong y đức.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Một nhà tâm lý học lâm sàng phát hiện ra rằng một đồng nghiệp đang có hành vi quấy rối tình dục bệnh nhân. Theo quy tắc đạo đức nghề nghiệp, hành động nào sau đây là phù hợp nhất?

Cảnh báo đồng nghiệp một cách riêng tư và yêu cầu chấm dứt hành vi.

Thảo luận vấn đề này với các đồng nghiệp khác để tìm kiếm lời khuyên.

Gặp gỡ bệnh nhân bị quấy rối và đưa ra lời khuyên hỗ trợ.

Báo cáo hành vi vi phạm đạo đức này lên hội đồng đạo đức nghề nghiệp hoặc cơ quan có thẩm quyền.

Hành vi quấy rối tình dục là vi phạm nghiêm trọng đạo đức nghề nghiệp. Nhà tâm lý học có nghĩa vụ báo cáo hành vi này để bảo vệ bệnh nhân.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Điều gì là thách thức y đức lớn nhất khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong chẩn đoán và điều trị tâm lý?

Chi phí đầu tư và vận hành hệ thống AI quá cao.

Thiếu trách nhiệm giải trình rõ ràng khi AI đưa ra quyết định sai lầm và nguy cơ AI đưa ra các quyết định thiên vị dựa trên dữ liệu huấn luyện.

Sự phản đối của bệnh nhân và bác sĩ đối với công nghệ mới.

Khả năng AI thay thế hoàn toàn vai trò của bác sĩ tâm lý trong tương lai.

Ứng dụng AI trong y tế mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng đặt ra những thách thức về y đức, đặc biệt liên quan đến trách nhiệm giải trình và sự thiên vị.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong nghiên cứu tâm lý học lâm sàng, việc đảm bảo tính bảo mật thông tin cá nhân của người tham gia nghiên cứu liên quan mật thiết đến nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc hành động nhân từ (Beneficence).

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) và quyền riêng tư (Confidentiality).

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence).

Bảo mật thông tin là một khía cạnh quan trọng của nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ và quyền riêng tư của cá nhân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Một bệnh nhân vị thành niên muốn phá thai nhưng cha mẹ phản đối. Theo luật pháp và y đức, quyết định cuối cùng thuộc về ai?

Cha mẹ bệnh nhân, vì họ là người giám hộ hợp pháp.

Bản thân bệnh nhân vị thành niên, nếu được đánh giá là đủ năng lực ra quyết định.

Hội đồng y khoa của bệnh viện sẽ đưa ra quyết định cuối cùng.

Tòa án sẽ quyết định dựa trên lợi ích tốt nhất của vị thành niên.

Trong trường hợp vị thành niên đủ năng lực nhận thức và đưa ra quyết định, quyền tự quyết về sức khỏe thuộc về chính vị thành niên đó, dù có sự phản đối từ cha mẹ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Điều gì là quan trọng nhất để bác sĩ duy trì ranh giới chuyên nghiệp trong mối quan hệ với bệnh nhân?

Luôn giữ khoảng cách lạnh lùng và xa cách với bệnh nhân.

Chia sẻ thông tin cá nhân của mình với bệnh nhân để tạo sự gần gũi.

Tập trung vào nhu cầu và lợi ích của bệnh nhân, tránh các mối quan hệ cá nhân hoặc tài chính với bệnh nhân.

Chỉ giao tiếp với bệnh nhân trong giờ làm việc và tại bệnh viện.

Duy trì ranh giới chuyên nghiệp là cần thiết để bảo vệ bệnh nhân và đảm bảo chất lượng chăm sóc. Tập trung vào lợi ích của bệnh nhân và tránh các mối quan hệ cá nhân là then chốt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một bệnh nhân HIV dương tính từ chối tiết lộ tình trạng bệnh của mình cho vợ/chồng. Bác sĩ có nghĩa vụ y đức nào trong tình huống này?

Tuyệt đối giữ bí mật thông tin bệnh nhân theo nguyên tắc bảo mật.

Bí mật thông báo cho vợ/chồng bệnh nhân mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân.

Khuyến khích bệnh nhân tự tiết lộ và cung cấp hỗ trợ tâm lý để bệnh nhân làm điều đó.

Cân nhắc giữa nghĩa vụ bảo mật và nghĩa vụ bảo vệ người khác, có thể cần tham khảo ý kiến của hội đồng y đức để đưa ra quyết định phù hợp.

Tình huống này xung đột giữa bảo mật thông tin bệnh nhân và nghĩa vụ bảo vệ người khác khỏi nguy cơ lây nhiễm. Trong một số trường hợp, bác sĩ có thể phải phá vỡ bảo mật để cảnh báo người có nguy cơ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Thế nào là 'năng lực ra quyết định' (decision-making capacity) của bệnh nhân trong y đức?

Khả năng của bệnh nhân hiểu thông tin liên quan đến quyết định y tế, đánh giá thông tin đó và đưa ra quyết định tự nguyện.

Khả năng bệnh nhân tuân thủ hoàn toàn theo lời khuyên của bác sĩ.

Khả năng bệnh nhân tự chi trả chi phí điều trị.

Khả năng bệnh nhân giao tiếp rõ ràng bằng ngôn ngữ mẹ đẻ.

Năng lực ra quyết định liên quan đến khả năng hiểu, đánh giá thông tin và đưa ra quyết định tự nguyện về chăm sóc sức khỏe.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Trong tình huống nguồn lực y tế khan hiếm (ví dụ: giường hồi sức cấp cứu trong đại dịch), nguyên tắc y đức nào cần được ưu tiên hàng đầu khi phân bổ nguồn lực?

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy).

Nguyên tắc công bằng (Justice) và tối đa hóa lợi ích (Beneficence).

Nguyên tắc không làm điều hại (Non-maleficence).

Nguyên tắc bảo mật (Confidentiality).

Trong tình huống khan hiếm nguồn lực, nguyên tắc công bằng (justice) trở nên đặc biệt quan trọng để đảm bảo phân bổ nguồn lực một cách công bằng và hợp lý.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Một bệnh nhân tâm thần đang trong cơn hưng cảm nặng và có nguy cơ tự sát. Bác sĩ có thể áp dụng biện pháp can thiệp nào mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân (vi phạm quyền tự chủ) trong tình huống khẩn cấp này?

Thuyết phục gia đình bệnh nhân đưa ra quyết định thay cho bệnh nhân.

Chờ đợi cho đến khi bệnh nhân tự nguyện đồng ý điều trị.

Áp dụng các biện pháp can thiệp khẩn cấp (ví dụ: nhập viện bắt buộc) để bảo vệ bệnh nhân khỏi nguy cơ tự hại, dựa trên nguyên tắc hành động nhân từ và không làm điều hại.

Từ chối can thiệp vì tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân.

Trong tình huống khẩn cấp khi bệnh nhân có nguy cơ gây hại cho bản thân hoặc người khác và mất năng lực ra quyết định, bác sĩ có thể can thiệp (ví dụ: nhập viện bắt buộc) để bảo vệ bệnh nhân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong quá trình trị liệu tâm lý, khi nào bác sĩ có thể phá vỡ nguyên tắc bảo mật thông tin bệnh nhân?

Khi bệnh nhân kể về những bí mật cá nhân gây khó chịu cho bác sĩ.

Khi có nguy cơ bệnh nhân gây hại cho bản thân hoặc người khác, hoặc theo yêu cầu của pháp luật.

Khi bác sĩ muốn chia sẻ ca bệnh thú vị với đồng nghiệp trong buổi hội thảo khoa học (dù đã ẩn danh bệnh nhân).

Khi bệnh nhân không tuân thủ phác đồ điều trị.

Nguyên tắc bảo mật không phải là tuyệt đối. Có những trường hợp ngoại lệ khi bác sĩ phải phá vỡ bảo mật để bảo vệ bệnh nhân hoặc người khác khỏi nguy hiểm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khái niệm 'y đức' trong tâm lý trị liệu nhấn mạnh điều gì?

Việc tuân thủ các quy định hành chính và pháp lý trong hoạt động khám chữa bệnh.

Việc sử dụng các phương pháp trị liệu hiện đại và hiệu quả nhất.

Việc tối đa hóa lợi nhuận từ hoạt động khám chữa bệnh tâm lý.

Việc áp dụng các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp để đảm bảo lợi ích cao nhất cho bệnh nhân và duy trì sự chính trực của nhà trị liệu.

Y đức trong tâm lý trị liệu tập trung vào việc áp dụng các nguyên tắc đạo đức vào thực hành trị liệu, đảm bảo lợi ích và bảo vệ quyền lợi của bệnh nhân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Điều gì thể hiện sự 'công bằng' (justice) trong y đức khi cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần?

Đảm bảo mọi người dân, không phân biệt địa vị kinh tế, xã hội, đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần có chất lượng.

Ưu tiên cung cấp dịch vụ cho những bệnh nhân có khả năng chi trả cao hơn.

Tập trung nguồn lực vào điều trị các bệnh tâm thần phổ biến, bỏ qua các bệnh hiếm gặp.

Cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần miễn phí cho tất cả mọi người.

Công bằng trong y đức đòi hỏi mọi người phải được đối xử công bằng và có cơ hội tiếp cận dịch vụ y tế như nhau, không phân biệt đối xử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Trong bối cảnh nghiên cứu tâm lý, 'đồng thuận có hiểu biết' (informed consent) đòi hỏi điều gì?

Người tham gia nghiên cứu phải ký vào một mẫu đơn đồng ý trước khi tham gia.

Nhà nghiên cứu phải đảm bảo rằng nghiên cứu sẽ mang lại lợi ích trực tiếp cho người tham gia.

Người tham gia nghiên cứu phải được cung cấp đầy đủ thông tin về mục đích, quy trình, rủi ro, lợi ích của nghiên cứu và tự nguyện đồng ý tham gia.

Người tham gia nghiên cứu phải là người trưởng thành và có đầy đủ năng lực hành vi dân sự.

Đồng thuận có hiểu biết yêu cầu người tham gia nghiên cứu phải được cung cấp đầy đủ thông tin và tự nguyện đồng ý tham gia.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Điều gì là hậu quả tiềm ẩn về mặt y đức khi bác sĩ tâm lý có mối quan hệ 'kép' (dual relationship) với bệnh nhân (ví dụ: bạn bè, người thân)?

Mối quan hệ giữa bác sĩ và bệnh nhân trở nên thân thiết và tin tưởng hơn.

Xung đột lợi ích, làm suy yếu tính khách quan của bác sĩ, gây nguy cơ lạm dụng và tổn hại cho bệnh nhân.

Bệnh nhân sẽ cảm thấy thoải mái và dễ dàng chia sẻ vấn đề của mình hơn.

Không có hậu quả tiêu cực nào nếu bác sĩ đảm bảo giữ bí mật thông tin bệnh nhân.

Quan hệ kép có thể gây xung đột lợi ích, làm suy yếu tính khách quan, và gây tổn h??i cho bệnh nhân, do đó vi phạm y đức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong trường hợp bệnh nhân muốn tự tử, nhưng bác sĩ không tin rằng bệnh nhân thực sự có ý định đó. Bác sĩ nên ưu tiên điều gì theo y đức?

Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân và không can thiệp nếu bệnh nhân không thực sự muốn tự tử.

Chỉ can thiệp khi có bằng chứng chắc chắn bệnh nhân sẽ tự tử.

Ưu tiên sự an toàn và tính mạng của bệnh nhân, thực hiện các biện pháp phòng ngừa tự tử ngay cả khi chưa chắc chắn về ý định của bệnh nhân.

Hỏi ý kiến đồng nghiệp trước khi đưa ra bất kỳ quyết định nào.

Trong trường hợp nghi ngờ bệnh nhân có ý định tự tử, dù mức độ tin tưởng của bác sĩ là gì, việc ưu tiên bảo vệ tính mạng bệnh nhân là trên hết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Điều gì thể hiện sự 'chân thành' (veracity) trong mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân?

Luôn đồng ý với mọi yêu cầu của bệnh nhân để tạo sự hài lòng.

Cung cấp thông tin trung thực, đầy đủ và dễ hiểu về tình trạng bệnh, phương pháp điều trị và tiên lượng cho bệnh nhân.

Che giấu thông tin tiêu cực về bệnh tình để tránh làm bệnh nhân lo lắng.

Chỉ chia sẻ thông tin khi bệnh nhân chủ động hỏi.

Chân thành trong y đức đòi hỏi bác sĩ phải trung thực, cởi mở và minh bạch trong giao tiếp với bệnh nhân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Một bệnh nhân có tiền sử lạm dụng chất kích thích đến gặp bác sĩ tâm lý. Bác sĩ có nên hỏi bệnh nhân về việc sử dụng chất kích thích, ngay cả khi bệnh nhân không chủ động đề cập?

Có, việc hỏi về tiền sử lạm dụng chất kích thích là cần thiết để có cái nhìn toàn diện về tình trạng bệnh nhân và lập kế hoạch điều trị phù hợp.

Không, chỉ nên hỏi khi bệnh nhân tự nguyện chia sẻ thông tin này để tôn trọng quyền riêng tư.

Chỉ hỏi khi có dấu hiệu nghi ngờ bệnh nhân vẫn đang sử dụng chất kích thích.

Hỏi nhưng không ghi vào hồ sơ bệnh án để bảo mật thông tin.

Để cung cấp chăm sóc toàn diện và hiệu quả, bác sĩ cần thu thập thông tin đầy đủ về bệnh sử và các yếu tố liên quan, bao gồm cả việc sử dụng chất kích thích, ngay cả khi bệnh nhân không tự giác khai báo.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong trường hợp bệnh nhân không còn khả năng giao tiếp (ví dụ: hôn mê), quyết định điều trị sẽ được đưa ra dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Chỉ dựa trên ý kiến của người thân bệnh nhân.

Dựa trên quyết định của hội đồng y khoa, không cần tham khảo ý kiến người thân.

Ưu tiên các biện pháp điều trị duy trì sự sống bằng mọi giá.

Dựa trên lợi ích tốt nhất của bệnh nhân (beneficence), tôn trọng ý chí đã biết trước đó của bệnh nhân (autonomy) và tham khảo ý kiến người đại diện hợp pháp.

Khi bệnh nhân mất năng lực giao tiếp, quyết định điều trị thường dựa trên lợi ích tốt nhất của bệnh nhân (beneficence) và tôn trọng ý chí đã được thể hiện trước đó (autonomy - thông qua người đại diện hoặc di chúc sống).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Điều gì là thách thức y đức khi cung cấp dịch vụ trị liệu tâm lý trực tuyến?

Chi phí thiết lập và duy trì nền tảng trị liệu trực tuyến quá cao.

Bệnh nhân khó tiếp cận công nghệ và không quen với hình thức trị liệu trực tuyến.

Đảm bảo bảo mật thông tin bệnh nhân, xác định danh tính bệnh nhân và duy trì ranh giới chuyên nghiệp trong môi trường trực tuyến.

Hiệu quả trị liệu trực tuyến thấp hơn so với trị liệu trực tiếp.

Trị liệu trực tuyến mang lại nhiều tiện lợi nhưng cũng đặt ra thách thức về bảo mật thông tin, xác định danh tính bệnh nhân và đảm bảo chất lượng dịch vụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Một bác sĩ tâm lý nhận được yêu cầu từ tòa án cung cấp hồ sơ bệnh án của một bệnh nhân trong vụ kiện ly hôn. Bác sĩ nên hành động như thế nào theo y đức và pháp luật?

Từ chối cung cấp hồ sơ bệnh án để bảo vệ quyền riêng tư của bệnh nhân.

Tham khảo ý kiến luật sư và cung cấp hồ sơ bệnh án theo yêu cầu của tòa án, nhưng chỉ cung cấp những thông tin thực sự cần thiết và được pháp luật cho phép.

Cung cấp toàn bộ hồ sơ bệnh án mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân.

Thông báo cho bệnh nhân về yêu cầu của tòa án và để bệnh nhân tự quyết định có cung cấp hồ sơ hay không.

Trong trường hợp có yêu cầu pháp lý, bác sĩ cần cân bằng giữa nghĩa vụ bảo mật thông tin bệnh nhân và nghĩa vụ tuân thủ pháp luật. Tham khảo ý kiến luật sư và chỉ cung cấp thông tin cần thiết theo lệnh của tòa là phù hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong quá trình trị liệu nhóm, bác sĩ cần đặc biệt chú ý đến vấn đề y đức nào?

Đảm bảo tất cả thành viên trong nhóm đều có trình độ học vấn và kinh tế tương đương nhau.

Kiểm soát chặt chẽ nội dung thảo luận của các thành viên trong nhóm.

Vấn đề bảo mật thông tin và tôn trọng quyền riêng tư của các thành viên trong nhóm.

Đảm bảo sự đồng thuận tuyệt đối giữa các thành viên trong nhóm về mọi vấn đề.

Trị liệu nhóm đặt ra thách thức về bảo mật thông tin, vì bác sĩ không thể đảm bảo tất cả thành viên trong nhóm đều giữ bí mật thông tin của nhau.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo 'hành động nhân từ' (beneficence) trong chăm sóc sức khỏe tâm thần?

Luôn tuân thủ theo ý muốn của bệnh nhân, ngay cả khi điều đó không tốt cho bệnh nhân.

Sử dụng mọi biện pháp can thiệp y tế có sẵn, không cần cân nhắc kỹ lưỡng.

Tập trung vào việc chẩn đoán bệnh chính xác, bỏ qua các khía cạnh khác trong chăm sóc.

Luôn hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân, cung cấp dịch vụ chăm sóc chất lượng cao, dựa trên bằng chứng khoa học và phù hợp với nhu cầu của từng cá nhân.

Hành động nhân từ yêu cầu bác sĩ phải hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân, mang lại lợi ích và giảm thiểu tổn hại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi nào thì việc 'lừa dối vì mục đích trị liệu' (therapeutic deception) có thể được chấp nhận về mặt y đức?

Rất hiếm khi được chấp nhận và chỉ trong những tình huống đặc biệt, khi việc lừa dối là biện pháp cuối cùng để ngăn chặn tổn hại nghiêm trọng cho bệnh nhân và lợi ích mang lại vượt trội hơn tác hại.

Khi bác sĩ tin rằng việc lừa dối sẽ giúp bệnh nhân cảm thấy thoải mái và lạc quan hơn.

Khi bệnh nhân không đủ năng lực nhận thức để hiểu rõ tình trạng bệnh của mình.

Trong mọi trường hợp, miễn là việc lừa dối hướng đến mục tiêu cuối cùng là tốt cho bệnh nhân.

Lừa dối vì mục đích trị liệu rất hiếm khi được chấp nhận và chỉ trong những tình huống đặc biệt, khi lợi ích mang lại vượt trội hơn hẳn so với tác hại, và không có biện pháp nào khác hiệu quả hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Điều gì là quan trọng nhất để bác sĩ tâm lý duy trì sự 'chính trực' (integrity) trong hành nghề?

Tối đa hóa thu nhập và phát triển sự nghiệp cá nhân.

Luôn giữ bí mật mọi thông tin cá nhân của bản thân với bệnh nhân và đồng nghiệp.

Tuân thủ các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp, hành động trung thực, công bằng, khách quan và luôn đặt lợi ích của bệnh nhân lên hàng đầu.

Xây dựng mối quan hệ thân thiết với đồng nghiệp và bệnh nhân để tạo môi trường làm việc hòa đồng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Chính trực trong y đức bao gồm sự trung thực, công bằng, tuân thủ đạo đức nghề nghiệp và luôn đặt lợi ích bệnh nhân lên hàng đầu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Một bác sĩ nhận thấy đồng nghiệp thường xuyên đến muộn, bỏ bê bệnh nhân và có dấu hiệu lạm dụng chất kích thích. Hành động y đức nào sau đây bác sĩ nên ưu tiên thực hiện?

Trực tiếp đối chất với đồng nghiệp về hành vi của họ một cách riêng tư.

Báo cáo sự việc lên cấp quản lý hoặc hội đồng y đức của bệnh viện để có biện pháp can thiệp chính thức.

Lờ đi sự việc vì cho rằng đó là vấn đề cá nhân của đồng nghiệp và không liên quan đến mình.

Thu thập thêm bằng chứng và thông tin chi tiết trước khi đưa ra bất kỳ hành động nào.

Tình huống liên quan đến nghĩa vụ báo cáo và bảo vệ bệnh nhân khỏi nguy cơ do đồng nghiệp gây ra. Ưu tiên hàng đầu là đảm bảo an toàn và chất lượng chăm sóc bệnh nhân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để xây dựng lòng tin giữa bác sĩ và bệnh nhân, đặc biệt trong bối cảnh văn hóa Việt Nam?

Sự chân thành, tôn trọng và khả năng lắng nghe, thấu hiểu những lo lắng của bệnh nhân.

Trình độ chuyên môn cao và kinh nghiệm dày dặn của bác sĩ.

Sự nổi tiếng và uy tín của bệnh viện hoặc cơ sở y tế nơi bác sĩ công tác.

Khả năng sử dụng thành thạo các kỹ thuật y học hiện đại và công nghệ cao.

Lòng tin là nền tảng của mối quan hệ thầy thuốc - bệnh nhân. Câu hỏi tập trung vào yếu tố then chốt để củng cố lòng tin, có tính đến yếu tố văn hóa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong tình huống cấp cứu, một bệnh nhân hôn mê chưa rõ danh tính được đưa vào bệnh viện. Để đảm bảo y đức, bác sĩ cần ưu tiên điều gì?

Chờ đợi người nhà bệnh nhân đến để xin ý kiến điều trị.

Tập trung xác định danh tính bệnh nhân trước khi tiến hành điều trị.

Tiến hành các biện pháp cấp cứu cần thiết để bảo toàn tính mạng bệnh nhân, sau đó mới tìm hiểu thông tin cá nhân.

Từ chối điều trị cho đến khi có đầy đủ thông tin về bệnh sử của bệnh nhân.

Tình huống cấp cứu đòi hỏi hành động nhanh chóng nhưng vẫn phải tuân thủ y đức. Ưu tiên hàng đầu trong cấp cứu là cứu sống người bệnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Điều gì thể hiện rõ nhất nguyên tắc 'không làm điều ác' (Non-maleficence) trong y đức?

Luôn đặt lợi ích của bệnh nhân lên trên hết.

Cung cấp dịch vụ y tế công bằng cho mọi người.

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân trong việc lựa chọn phương pháp điều trị.

Tránh gây ra bất kỳ tổn hại nào cho bệnh nhân, dù là vô ý hay cố ý.

Nguyên tắc 'không làm điều ác' là một trong bốn nguyên tắc trụ cột của y đức. Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện hành vi nào thể hiện rõ nhất nguyên tắc này.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một bệnh nhân ung thư giai đoạn cuối từ chối điều trị tiếp tục và mong muốn được chăm sóc giảm nhẹ tại nhà. Quyết định này dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc nhân đạo (Beneficence)

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc công bằng (Justice)

Nguyên tắc không làm điều ác (Non-maleficence)

Tình huống liên quan đến quyền tự quyết của bệnh nhân, một nguyên tắc quan trọng trong y đức, đặc biệt trong các quyết định về chăm sóc cuối đời.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong nghiên cứu y sinh học, việc bảo vệ dữ liệu cá nhân và thông tin sức khỏe của đối tượng nghiên cứu liên quan mật thiết đến nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc trung thực khoa học

Nguyên tắc tôn trọng nhân phẩm

Nguyên tắc bảo mật và riêng tư

Nguyên tắc trách nhiệm giải trình

Bảo mật thông tin là một khía cạnh quan trọng của y đức trong nghiên cứu. Câu hỏi liên hệ việc bảo mật dữ liệu với một nguyên tắc cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Điều gì là thách thức lớn nhất đối với y đức trong bối cảnh công nghệ y tế phát triển nhanh chóng, ví dụ như trí tuệ nhân tạo (AI) trong chẩn đoán và điều trị?

Chi phí đầu tư và ứng dụng công nghệ cao.

Đào tạo nhân lực y tế để sử dụng công nghệ mới.

Khả năng tiếp cận công nghệ y tế tiên tiến của bệnh nhân ở vùng sâu vùng xa.

Nguy cơ mất đi sự đồng cảm, thấu hiểu và mối quan hệ thầy thuốc - bệnh nhân truyền thống.

Công nghệ mới mang lại nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra những thách thức về mặt y đức. Câu hỏi tập trung vào thách thức lớn nhất trong bối cảnh này.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Tình huống nào sau đây thể hiện sự vi phạm nguyên tắc công bằng (Justice) trong y tế?

Bác sĩ ưu tiên cấp cứu cho bệnh nhân nặng nhất trong tình huống khẩn cấp.

Bệnh viện tư nhân từ chối tiếp nhận bệnh nhân nghèo không có bảo hiểm y tế.

Nhà nước tập trung đầu tư phát triển y tế chuyên sâu ở các thành phố lớn.

Bảo hiểm y tế chi trả khác nhau cho các loại thuốc khác nhau.

Nguyên tắc công bằng đòi hỏi sự phân phối nguồn lực y tế một cách công bằng. Câu hỏi tìm kiếm tình huống cụ thể vi phạm nguyên tắc này.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Tại sao việc duy trì sự chính trực và trung thực là đặc biệt quan trọng đối với nhân viên y tế?

Để củng cố lòng tin của bệnh nhân, đồng nghiệp và cộng đồng vào hệ thống y tế.

Để đạt được sự thăng tiến trong sự nghiệp và được đồng nghiệp kính trọng.

Để tránh bị kỷ luật hoặc xử phạt vi phạm quy định của ngành y tế.

Để tạo dựng hình ảnh đẹp và thu hút bệnh nhân đến cơ sở y tế.

Tính chính trực và trung thực là phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cốt lõi của nhân viên y tế. Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của phẩm chất này.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong trường hợp bệnh nhân là trẻ vị thành niên, việc xin 'sự đồng ý đã cân nhắc' (assent) của trẻ, bên cạnh sự đồng ý của người giám hộ, thể hiện sự tôn trọng nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc nhân đạo (Beneficence)

Nguyên tắc tôn trọng nhân phẩm và quyền tự quyết

Nguyên tắc công bằng (Justice)

Nguyên tắc bảo mật và riêng tư

Trẻ vị thành niên có quyền tham gia vào quyết định chăm sóc sức khỏe của mình ở mức độ phù hợp với độ tuổi và khả năng nhận thức. 'Sự đồng ý đã cân nhắc' thể hiện sự tôn trọng quyền này.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Điều gì là yếu tố then chốt giúp nhân viên y tế vượt qua căng thẳng và nguy cơ 'kiệt sức' (burnout) trong công việc áp lực cao?

Làm việc độc lập và hạn chế giao tiếp với đồng nghiệp.

Tập trung hoàn toàn vào công việc và bỏ qua nhu cầu cá nhân.

Xây dựng mạng lưới hỗ trợ xã hội, duy trì sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống, thực hành tự chăm sóc.

Tìm kiếm sự giúp đỡ từ các chuyên gia tâm lý khi đã xuất hiện dấu hiệu 'kiệt sức'.

Công việc y tế có tính chất căng thẳng cao, dễ dẫn đến 'kiệt sức'. Câu hỏi tập trung vào yếu tố quan trọng giúp nhân viên y tế duy trì sức khỏe tinh thần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ, giường bệnh ICU trong đại dịch), việc ra quyết định ưu tiên bệnh nhân nào được điều trị thể hiện sự vận dụng nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc không làm điều ác (Non-maleficence)

Nguyên tắc nhân đạo (Beneficence)

Nguyên tắc công bằng và phân bổ nguồn lực hợp lý (Distributive Justice)

Phân bổ nguồn lực hạn chế là một vấn đề y đức phức tạp. Quyết định ưu tiên điều trị đòi hỏi sự cân nhắc dựa trên nguyên tắc y đức.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Một bác sĩ chia sẻ thông tin bệnh án của bệnh nhân cho người khác mà không được sự đồng ý của bệnh nhân. Hành động này vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tôn trọng

Nguyên tắc bảo mật thông tin

Nguyên tắc trách nhiệm

Bảo mật thông tin bệnh nhân là một nghĩa vụ y đức cơ bản. Hành vi chia sẻ thông tin trái phép là vi phạm nguyên tắc này.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong giao tiếp với bệnh nhân lớn tuổi, nhân viên y tế cần đặc biệt chú ý điều gì để đảm bảo giao tiếp hiệu quả và tôn trọng?

Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn phức tạp để thể hiện trình độ.

Nói chậm rãi, rõ ràng, kiên nhẫn lắng nghe và tôn trọng kinh nghiệm sống của họ.

Áp đặt quan điểm chuyên môn và hướng dẫn điều trị một cách quyết đoán.

Tránh đề cập đến các vấn đề nhạy cảm liên quan đến tuổi tác và sức khỏe.

Giao tiếp với bệnh nhân lớn tuổi đòi hỏi sự tinh tế và nhạy cảm đặc biệt. Câu hỏi tập trung vào yếu tố cần chú ý để giao tiếp hiệu quả và tôn trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Điều gì thể hiện sự 'nhân văn' trong y đức?

Đặt con người bệnh nhân vào trung tâm của mọi quyết định và hành động y tế.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình và phác đồ điều trị chuẩn mực.

Sử dụng hiệu quả các kỹ thuật và công nghệ y tế tiên tiến nhất.

Đảm bảo hiệu quả điều trị cao nhất với chi phí thấp nhất.

Tính nhân văn là một giá trị cốt lõi của y đức. Câu hỏi tìm kiếm biểu hiện cụ thể của tính nhân văn trong hành nghề y.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong trường hợp bệnh nhân không đủ năng lực ra quyết định (ví dụ, mất trí nhớ nghiêm trọng), ai là người thường được ủy quyền đưa ra quyết định y tế thay mặt bệnh nhân theo quy định?

Bác sĩ điều trị chính

Hội đồng y đức của bệnh viện

Luật sư được chỉ định

Người giám hộ hợp pháp hoặc người thân thích được pháp luật công nhận

Khi bệnh nhân mất năng lực quyết định, cần có người đại diện hợp pháp để đưa ra quyết định y tế. Câu hỏi tìm hiểu về người được ủy quyền này.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khía cạnh 'tâm lý' trong 'Tâm lý y đức' nhấn mạnh điều gì?

Các quy định và luật lệ chi phối hành vi của nhân viên y tế.

Sự thấu hiểu cảm xúc, suy nghĩ, và nhu cầu tâm lý của bệnh nhân và nhân viên y tế.

Kỹ năng chẩn đoán và điều trị các bệnh lý tâm thần.

Ứng dụng các liệu pháp tâm lý trong chăm sóc sức khỏe.

Thuật ngữ 'Tâm lý y đức' bao gồm cả khía cạnh đạo đức và tâm lý. Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa của khía cạnh 'tâm lý'.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Điều gì là mục tiêu chính của việc giáo dục y đức cho sinh viên y khoa và nhân viên y tế?

Nâng cao kiến thức pháp luật về y tế.

Cải thiện kỹ năng giao tiếp và ứng xử.

Xây dựng nhận thức, thái độ và hành vi đúng đắn về đạo đức nghề nghiệp, hướng tới chăm sóc bệnh nhân toàn diện và nhân văn.

Giảm thiểu các sai sót y khoa và tranh chấp pháp lý.

Giáo dục y đức đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành phẩm chất đạo đức nghề nghiệp. Câu hỏi tập trung vào mục tiêu chính của giáo dục y đức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong tình huống xung đột giữa nghĩa vụ bảo mật thông tin bệnh nhân và nghĩa vụ bảo vệ cộng đồng (ví dụ, bệnh nhân mắc bệnh truyền nhiễm nguy hiểm nhưng từ chối khai báo), bác sĩ cần phải làm gì?

Tuyệt đối giữ bí mật thông tin bệnh nhân, bất kể hậu quả.

Ưu tiên bảo vệ cộng đồng và báo cáo thông tin bệnh nhân cho cơ quan chức năng.

Thuyết phục bệnh nhân tự nguyện khai báo, nếu không được thì giữ im lặng.

Cân nhắc kỹ lưỡng giữa các nghĩa vụ, tham khảo ý kiến đồng nghiệp hoặc hội đồng y đức để đưa ra quyết định phù hợp, thường ưu tiên bảo vệ cộng đồng trong trường hợp bệnh truyền nhiễm nguy hiểm.

Đây là một tình huống y đức nan giải, đòi hỏi sự cân bằng giữa các nghĩa vụ khác nhau. Câu hỏi tập trung vào cách xử lý xung đột này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Yếu tố văn hóa có ảnh hưởng như thế nào đến thực hành y đức ở Việt Nam?

Văn hóa Việt Nam không có ảnh hưởng đáng kể đến y đức.

Các giá trị văn hóa truyền thống như lòng nhân ái, sự hiếu thảo, và tinh thần cộng đồng có thể củng cố các nguyên tắc y đức, nhưng cũng có thể tạo ra những thách thức riêng.

Văn hóa Việt Nam chủ yếu gây cản trở cho việc thực hành y đức hiện đại.

Y đức ở Việt Nam hoàn toàn dựa trên các tiêu chuẩn quốc tế, không liên quan đến yếu tố văn hóa.

Văn hóa có vai trò quan trọng trong việc định hình các giá trị đạo đức, bao gồm cả y đức. Câu hỏi tìm hiểu về ảnh hưởng của văn hóa Việt Nam đến y đức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong chăm sóc bệnh nhân cuối đời, y đức đòi hỏi nhân viên y tế phải đặc biệt chú trọng điều gì?

Kéo dài sự sống bằng mọi giá, dù chất lượng sống giảm sút.

Tập trung vào điều trị triệu chứng và giảm đau thể xác.

Giảm đau đớn về thể xác và tinh thần, tôn trọng mong muốn của bệnh nhân, hỗ trợ tâm lý cho bệnh nhân và gia đình.

Thực hiện các biện pháp can thiệp y tế tích cực để chữa khỏi bệnh.

Chăm sóc cuối đời là một lĩnh vực nhạy cảm, đòi hỏi sự quan tâm đặc biệt về mặt y đức. Câu hỏi tập trung vào khía cạnh quan trọng nhất trong chăm sóc cuối đời.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Khi nào thì 'sự đồng ý' (consent) của bệnh nhân được coi là 'hợp lệ' về mặt y đức và pháp lý?

Khi bệnh nhân được cung cấp đầy đủ thông tin, tự nguyện, và có năng lực ra quyết định.

Khi bệnh nhân ký vào giấy cam đoan đồng ý điều trị.

Khi bác sĩ tin rằng phương pháp điều trị là tốt nhất cho bệnh nhân.

Khi người nhà bệnh nhân đồng ý thay cho bệnh nhân.

Sự đồng ý của bệnh nhân là yếu tố then chốt trong các can thiệp y tế. Câu hỏi tìm hiểu về các điều kiện để sự đồng ý được coi là hợp lệ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Điều gì phân biệt 'đạo đức nghề nghiệp' nói chung với 'y đức'?

Không có sự khác biệt đáng kể, 'y đức' chỉ là một tên gọi khác của 'đạo đức nghề nghiệp'.

Y đức tập trung vào các nguyên tắc và giá trị đạo đức đặc thù liên quan đến chăm sóc sức khỏe và mối quan hệ thầy thuốc - bệnh nhân, trong khi đạo đức nghề nghiệp áp dụng cho nhiều ngành nghề khác nhau.

Đạo đức nghề nghiệp chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế, còn y đức thì không.

Y đức chỉ áp dụng cho bác sĩ, còn đạo đức nghề nghiệp áp dụng cho tất cả nhân viên y tế.

Y đức là một nhánh đặc thù của đạo đức nghề nghiệp. Câu hỏi tìm hiểu sự khác biệt giữa y đức và đạo đức nghề nghiệp nói chung.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Trong nghiên cứu lâm sàng, việc 'ngẫu nhiên hóa' (randomization) các đối tượng tham gia vào các nhóm điều trị khác nhau nhằm mục đích y đức chính nào?

Tăng tốc độ tuyển chọn đối tượng nghiên cứu.

Giảm chi phí thực hiện nghiên cứu lâm sàng.

Đơn giản hóa quy trình phân tích dữ liệu nghiên cứu.

Đảm bảo tính công bằng trong việc phân bổ cơ hội điều trị và giảm thiểu thiên vị trong nghiên cứu.

Ngẫu nhiên hóa là một phương pháp quan trọng trong nghiên cứu lâm sàng. Câu hỏi liên hệ phương pháp này với mục đích y đức.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Vai trò của 'hội đồng y đức' trong bệnh viện là gì?

Quản lý hành chính và nhân sự của bệnh viện.

Xây dựng phác đồ điều trị và quy trình chuyên môn.

Tư vấn, giám sát và giải quyết các vấn đề liên quan đến y đức, bảo vệ quyền lợi của bệnh nhân và nhân viên y tế.

Thực hiện các hoạt động marketing và quảng bá bệnh viện.

Hội đồng y đức đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo thực hành y đức tại các cơ sở y tế. Câu hỏi tìm hiểu về vai trò chính của hội đồng này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Một nhân viên y tế nhận quà có giá trị lớn từ bệnh nhân sau khi điều trị thành công. Hành động này có phù hợp với y đức không?

Phù hợp, vì đó là sự thể hiện lòng biết ơn của bệnh nhân và không ảnh hưởng đến chất lượng điều trị.

Không phù hợp, vì có thể tạo ra xung đột lợi ích, làm giảm lòng tin của bệnh nhân và cộng đồng vào sự trong sạch của ngành y.

Phù hợp nếu món quà được công khai và chia sẻ cho tập thể nhân viên.

Phù hợp nếu nhân viên y tế đã làm việc rất tận tâm và hiệu quả.

Nhận quà từ bệnh nhân có thể tạo ra xung đột lợi ích và ảnh hưởng đến tính khách quan trong chăm sóc. Câu hỏi đánh giá tính phù hợp của hành động này theo y đức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong bối cảnh đa văn hóa, nhân viên y tế cần lưu ý điều gì để đảm bảo y đức khi chăm sóc bệnh nhân đến từ các nền văn hóa khác nhau?

Tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, tín ngưỡng, giá trị và phong tục tập quán của bệnh nhân, tránh áp đặt quan điểm cá nhân.

Chỉ tuân thủ theo các quy trình và phác đồ điều trị chuẩn mực, không cần quan tâm đến yếu tố văn hóa.

Yêu cầu bệnh nhân phải thích nghi với văn hóa và phong tục của cơ sở y tế.

Tập trung vào giao tiếp bằng ngôn ngữ hình thể để tránh rào cản ngôn ngữ và văn hóa.

Sự đa dạng văn hóa đòi hỏi nhân viên y tế phải có sự nhạy cảm và hiểu biết về văn hóa để thực hành y đức hiệu quả. Câu hỏi tập trung vào yếu tố cần lưu ý trong bối cảnh này.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Điều gì là biểu hiện của 'sự thấu cảm' (empathy) trong y đức?

Khả năng chẩn đoán bệnh chính xác và nhanh chóng.

Khả năng giao tiếp rõ ràng và mạch lạc.

Khả năng đặt mình vào vị trí của bệnh nhân để hiểu và cảm nhận những khó khăn, lo lắng của họ.

Khả năng làm việc hiệu quả dưới áp lực cao.

Sự thấu cảm là một phẩm chất quan trọng của nhân viên y tế. Câu hỏi tìm hiểu về biểu hiện của sự thấu cảm trong hành nghề y.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Một bệnh nhân muốn biết tất cả thông tin chi tiết về bệnh tình của mình, kể cả những thông tin xấu. Bác sĩ nên ứng xử như thế nào để đảm bảo y đức và tôn trọng quyền của bệnh nhân?

Từ chối cung cấp thông tin xấu để tránh làm bệnh nhân lo lắng.

Cung cấp thông tin một cách ngắn gọn, tập trung vào các chi tiết chuyên môn.

Chỉ cung cấp thông tin cho người nhà bệnh nhân, không cần thiết phải nói trực tiếp với bệnh nhân.

Cung cấp thông tin một cách trung thực, đầy đủ, dễ hiểu, đồng thời thể hiện sự quan tâm, hỗ trợ tinh thần và tôn trọng cảm xúc của bệnh nhân.

Bệnh nhân có quyền được biết thông tin về sức khỏe của mình. Câu hỏi tập trung vào cách bác sĩ ứng xử để vừa cung cấp thông tin, vừa đảm bảo y đức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong bối cảnh y tế dự phòng và nâng cao sức khỏe cộng đồng, y đức có vai trò như thế nào?

Không có vai trò đáng kể, vì y tế dự phòng và nâng cao sức khỏe chủ yếu liên quan đến kỹ thuật và khoa học.

Định hướng các chương trình y tế dự phòng và nâng cao sức khỏe cộng đồng theo hướng công bằng, nhân văn, tôn trọng quyền và phẩm giá của mọi người dân.

Chỉ tập trung vào việc tuyên truyền và vận động người dân tuân thủ các biện pháp y tế.

Chủ yếu liên quan đến việc quản lý và phân bổ nguồn lực y tế công cộng hiệu quả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Y đức không chỉ áp dụng trong điều trị mà còn trong y tế dự phòng và nâng cao sức khỏe cộng đồng. Câu hỏi tìm hiểu về vai trò của y đức trong lĩnh vực này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong bối cảnh y tế, lòng trắc ẩn (compassion) hiệu quả nhất khi được thể hiện như thế nào?

Chỉ đơn thuần là cảm thấy buồn và thương hại cho bệnh nhân.

Thể hiện sự đồng cảm thái quá, vượt qua ranh giới chuyên nghiệp.

Giữ khoảng cách và tránh thể hiện cảm xúc để duy trì tính khách quan.

Kết hợp sự thấu hiểu cảm xúc của bệnh nhân với hành động giúp đỡ thiết thực và phù hợp.

Lòng trắc ẩn trong y tế không chỉ là cảm xúc mà cần đi kèm hành động cụ thể và sự tôn trọng ranh giới chuyên nghiệp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Điều gì KHÔNG phải là một thành phần cốt lõi của sự đồng cảm (empathy) trong chăm sóc sức khỏe?

Nhận thức được cảm xúc của người khác.

Khả năng truyền đạt sự thấu hiểu đến người khác.

Hoàn toàn trải nghiệm cảm xúc giống hệt như người khác.

Phản ứng cảm xúc phù hợp với tình trạng của người khác.

Đồng cảm bao gồm nhận thức, cảm xúc và giao tiếp, nhưng không bao gồm việc trải nghiệm chính xác cảm xúc của người khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Một bệnh nhân cao tuổi liên tục phàn nàn về cơn đau mặc dù các xét nghiệm không cho thấy bất thường. Thái độ y đức nào sau đây là phù hợp nhất?

Bỏ qua lời phàn nàn của bệnh nhân vì không có cơ sở y tế rõ ràng.

Lắng nghe cẩn thận, tìm hiểu thêm về cơn đau và xem xét các yếu tố tâm lý xã hội.

Cho rằng bệnh nhân đang cố tình gây sự chú ý hoặc giả vờ đau.

Chỉ tập trung vào kết quả xét nghiệm và từ chối điều trị thêm.

Y đức đòi hỏi sự tôn trọng trải nghiệm chủ quan của bệnh nhân, ngay cả khi không có bằng chứng khách quan rõ ràng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong tình huống nào sau đây, việc tiết lộ thông tin cá nhân của bệnh nhân cho người khác là được cho phép về mặt y đức?

Khi người thân của bệnh nhân yêu cầu thông tin để hiểu rõ hơn về tình trạng bệnh.

Để thảo luận với đồng nghiệp trong buổi giao ban thông thường.

Khi bệnh nhân có ý định tự làm hại bản thân hoặc người khác.

Để phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân.

Nguyên tắc bảo mật thông tin bệnh nhân có thể được phá vỡ trong trường hợp cần thiết để bảo vệ bệnh nhân hoặc người khác khỏi nguy hại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: 'Y đức' nhấn mạnh điều gì trong mối quan hệ giữa nhân viên y tế và bệnh nhân?

Sự tôn trọng nhân phẩm, quyền tự chủ và lợi ích cao nhất của bệnh nhân.

Tuân thủ tuyệt đối các quy trình và phác đồ điều trị chuẩn mực.

Ưu tiên hiệu quả điều trị và tiết kiệm chi phí cho cơ sở y tế.

Duy trì quyền lực và kiểm soát của nhân viên y tế đối với bệnh nhân.

Y đức bao hàm các khía cạnh đạo đức và tâm lý trong hành nghề y, tập trung vào lợi ích và phẩm giá của bệnh nhân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Một bác sĩ nhận thấy đồng nghiệp của mình có dấu hiệu lạm dụng chất kích thích, ảnh hưởng đến công việc. Hành động y đức nào bác sĩ nên thực hiện?

Lờ đi vì đó là vấn đề cá nhân của đồng nghiệp.

Nói xấu sau lưng đồng nghiệp với những người khác.

Tự mình đối chất và khuyên đồng nghiệp dừng lại.

Báo cáo sự việc lên cấp trên hoặc hội đồng y đức của bệnh viện.

Y đức bao gồm trách nhiệm đảm bảo an toàn cho bệnh nhân, điều này có thể đòi hỏi phải can thiệp khi đồng nghiệp gặp vấn đề ảnh hưởng đến năng lực hành nghề.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong giao tiếp với bệnh nhân, kỹ năng lắng nghe tích cực (active listening) thể hiện qua điều nào sau đây?

Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ các thông tin y tế quan trọng.

Duy trì giao tiếp bằng mắt, đặt câu hỏi mở và phản hồi để xác nhận sự thấu hiểu.

Ngắt lời bệnh nhân khi cần để tiết kiệm thời gian.

Tránh thể hiện cảm xúc để giữ sự khách quan trong giao tiếp.

Lắng nghe tích cực không chỉ là nghe mà còn là thể hiện sự chú ý, thấu hiểu và phản hồi phù hợp với người nói.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Nguyên tắc 'không gây hại' (non-maleficence) trong y đức có nghĩa là gì?

Luôn hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân.

Tránh gây ra bất kỳ tổn hại nào cho bệnh nhân, cả về thể chất lẫn tinh thần.

Đảm bảo công bằng trong phân phối nguồn lực y tế.

Non-maleficence là một trong bốn nguyên tắc y đức cốt lõi, tập trung vào việc tránh gây ra tổn hại cho bệnh nhân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi bệnh nhân từ chối một phương pháp điều trị được bác sĩ khuyến cáo, bác sĩ nên ưu tiên điều gì?

Thuyết phục bệnh nhân bằng mọi cách để họ chấp nhận điều trị.

Áp dụng phương pháp điều trị mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân trong trường hợp khẩn cấp.

Gây áp lực tâm lý để bệnh nhân thay đổi quyết định.

Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân sau khi đã giải thích rõ ràng về lợi ích và rủi ro của việc từ chối.

Nguyên tắc tự chủ của bệnh nhân cho phép họ từ chối điều trị, ngay cả khi bác sĩ cho rằng điều đó không có lợi cho họ. Bác sĩ cần tôn trọng quyết định này sau khi đã cung cấp đầy đủ thông tin.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Điều gì thể hiện sự tôn trọng quyền tự chủ (autonomy) của bệnh nhân trong y tế?

Quyết định thay bệnh nhân phương pháp điều trị tốt nhất.

Cung cấp đầy đủ thông tin và để bệnh nhân tự quyết định lựa chọn điều trị.

Giữ kín thông tin về bệnh tình để tránh gây lo lắng cho bệnh nhân.

Chỉ thông báo những thông tin tích cực về tình trạng bệnh cho bệnh nhân.

Tự chủ là quyền của bệnh nhân được đưa ra quyết định về sức khỏe của mình dựa trên thông tin đầy đủ và không bị ép buộc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Vai trò của 'y đức' trong việc giải quyết các xung đột giá trị trong thực hành y tế là gì?

Loại bỏ hoàn toàn các xung đột giá trị.

Đơn giản hóa các quyết định y tế dựa trên quy trình chuẩn.

Cung cấp nguyên tắc và phương pháp để phân tích và đưa ra quyết định hợp lý khi có xung đột giá trị.

Áp đặt quan điểm đạo đức của nhân viên y tế lên bệnh nhân.

Y đức cung cấp khuôn khổ đạo đức để phân tích và giải quyết các tình huống phức tạp, nơi các giá trị khác nhau có thể xung đột.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: 'Sự công bằng' (justice) trong y đức đòi hỏi điều gì trong phân phối nguồn lực y tế?

Phân phối nguồn lực y tế một cách hợp lý và không phân biệt đối xử.

Ưu tiên những bệnh nhân có khả năng chi trả cao hơn.

Tập trung nguồn lực vào các bệnh viện lớn ở thành phố.

Phân phối nguồn lực dựa trên quyết định cá nhân của bác sĩ.

Công bằng trong y tế liên quan đến việc phân phối nguồn lực một cách hợp lý và không phân biệt đối xử, đảm bảo mọi người đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ y tế.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Điều gì là thách thức lớn nhất đối với 'y đức' trong thời đại công nghệ số?

Sự phát triển của các phương pháp điều trị mới.

Tăng cường khả năng giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân.

Giảm chi phí chăm sóc sức khỏe.

Bảo vệ quyền riêng tư và bảo mật thông tin bệnh nhân trong môi trường trực tuyến.

Công nghệ số mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng đặt ra th??ch thức về bảo mật thông tin, quyền riêng tư và khả năng tiếp cận công bằng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong tình huống cấp cứu, khi bệnh nhân hôn mê và không có người thân bên cạnh, quyết định điều trị nên dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Chờ đợi người thân đến để xin ý kiến.

Hành động theo hướng có lợi nhất cho bệnh nhân dựa trên kiến thức chuyên môn.

Từ chối điều trị vì không có sự đồng ý của bệnh nhân.

Thực hiện các xét nghiệm chẩn đoán trước khi đưa ra quyết định.

Trong trường hợp khẩn cấp, nguyên tắc 'làm điều tốt' (beneficence) và 'không gây hại' (non-maleficence) cho phép bác sĩ hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân, ngay cả khi không có sự đồng ý trực tiếp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: 'Sự chính trực' (integrity) trong y đức đề cập đến phẩm chất nào của nhân viên y tế?

Khả năng đưa ra quyết định nhanh chóng và hiệu quả.

Kiến thức chuyên môn sâu rộng và kỹ năng thực hành thành thạo.

Tính trung thực, đáng tin cậy và tuân thủ các giá trị đạo đức nghề nghiệp.

Sự đồng cảm và khả năng thấu hiểu cảm xúc của bệnh nhân.

Chính trực là một đức tính quan trọng của nhân viên y tế, bao gồm sự trung thực, đáng tin cậy và tuân thủ các chuẩn mực đạo đức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Một nhân viên y tế chia sẻ thông tin bệnh nhân trên mạng xã hội. Hành vi này vi phạm nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy).

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence).

Nguyên tắc bảo mật (Confidentiality).

Chia sẻ thông tin bệnh nhân mà không được phép vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc bảo mật thông tin.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Điều gì KHÔNG phải là mục tiêu của việc giáo dục 'y đức' cho nhân viên y tế?

Nâng cao nhận thức về các vấn đề đạo đức trong thực hành y tế.

Phát triển kỹ năng phân tích và giải quyết các tình huống đạo đức phức tạp.

Đảm bảo tất cả nhân viên y tế có cùng một quan điểm đạo đức.

Khuyến khích hành vi chuyên nghiệp và đạo đức trong chăm sóc bệnh nhân.

Giáo dục y đức nhằm nâng cao nhận thức và kỹ năng giải quyết vấn đề đạo đức, không phải để tạo ra sự đồng nhất về quan điểm hay áp đặt một hệ tư tưởng cụ thể.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong 'mô hình ra quyết định đạo đức', bước đầu tiên thường là gì?

Xác định và mô tả rõ vấn đề đạo đức.

Xem xét các lựa chọn hành động khác nhau.

Đánh giá hậu quả của từng lựa chọn.

Tham khảo ý kiến của đồng nghiệp hoặc chuyên gia.

Mô hình ra quyết định đạo đức thường bắt đầu bằng việc xác định rõ vấn đề đạo đức cần giải quyết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: 'Sự tận tâm' (conscientiousness) trong y đức thể hiện như thế nào?

Luôn tuân thủ mọi yêu cầu của bệnh nhân.

Thực hiện công việc một cách cẩn thận, chu đáo và có trách nhiệm cao nhất.

Chỉ tập trung vào các nhiệm vụ được giao và tránh làm thêm việc.

Luôn thể hiện sự nhiệt tình và năng nổ trong mọi tình huống.

Tận tâm là sự chu đáo, cẩn trọng và có trách nhiệm cao trong công việc, luôn đặt lợi ích bệnh nhân lên hàng đầu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố ảnh hưởng đến 'tâm lý y đức' của nhân viên y tế?

Giá trị đạo đức cá nhân.

Áp lực công việc và môi trường làm việc.

Kinh nghiệm và đào tạo về y đức.

Tình hình thời tiết trong ngày làm việc.

Tâm lý y đức bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố cá nhân, nghề nghiệp và xã hội, nhưng không liên quan đến yếu tố thời tiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: 'Hối hận đạo đức' (moral distress) xảy ra khi nào?

Khi nhân viên y tế mắc lỗi chuyên môn.

Khi nhân viên y tế không chắc chắn về quyết định đạo đức đúng đắn.

Khi nhân viên y tế biết hành động đúng đắn nhưng bị hạn chế thực hiện.

Khi nhân viên y tế phải đối mặt với xung đột giữa các giá trị đạo đức khác nhau.

Hối hận đạo đức xảy ra khi nhân viên y tế biết điều gì là đúng về mặt đạo đức nhưng bị cản trở thực hiện hành động đúng đắn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Để giảm thiểu 'hối hận đạo đức' cho nhân viên y tế, giải pháp nào sau đây là quan trọng nhất?

Tăng cường đào tạo về kỹ năng chuyên môn.

Xây dựng môi trường làm việc hỗ trợ và khuyến khích thảo luận về đạo đức.

Tăng lương và phúc lợi cho nhân viên y tế.

Giảm khối lượng công việc cho nhân viên y tế.

Tạo môi trường làm việc hỗ trợ, nơi nhân viên y tế có thể thảo luận và giải quyết các vấn đề đạo đức, là chìa khóa để giảm hối hận đạo đức.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: 'Sự thấu cảm' (vulnerability) của bệnh nhân trong mối quan hệ với nhân viên y tế xuất phát từ đâu?

Do sự yếu kém về thể chất.

Do thiếu kiến thức y tế.

Do phải chia sẻ thông tin cá nhân nhạy cảm.

Tổng hợp các yếu tố: tình trạng bệnh tật, sự phụ thuộc, và bất cân bằng quyền lực.

Bệnh nhân thường ở vị thế dễ bị tổn thương do tình trạng sức khỏe, sự phụ thuộc vào nhân viên y tế và sự bất cân bằng thông tin và quyền lực.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đâu là ví dụ về 'xung đột lợi ích' (conflict of interest) trong y tế?

Bác sĩ nhận quà tặng từ công ty dược phẩm để kê đơn thuốc của họ.

Bác sĩ tham gia nghiên cứu khoa học và công bố kết quả.

Bác sĩ làm việc tại nhiều bệnh viện khác nhau.

Bác sĩ tư vấn sức khỏe cho người thân trong gia đình.

Xung đột lợi ích xảy ra khi lợi ích cá nhân hoặc tổ chức có thể ảnh hưởng đến quyết định chuyên môn, ví dụ như bác sĩ nhận hoa hồng từ việc kê đơn thuốc của một hãng dược.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: 'Văn hóa y đức' mạnh mẽ trong một tổ chức y tế thể hiện qua điều gì?

Sự cạnh tranh giữa các khoa phòng để đạt thành tích cao.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy định và thủ tục hành chính.

Việc ưu tiên các giá trị đạo đức, thảo luận mở về vấn đề đạo đức và hỗ trợ ra quyết định đạo đức.

Sự tập trung vào hiệu quả kinh tế và lợi nhuận của bệnh viện.

Văn hóa y đức mạnh mẽ được thể hiện qua việc các giá trị đạo đức được ưu tiên, thảo luận và thực hành trong toàn bộ tổ chức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: 'Sự chuyên nghiệp' (professionalism) trong y đức bao gồm khía cạnh nào?

Chỉ tập trung vào kiến thức chuyên môn và kỹ năng thực hành.

Chỉ tuân thủ các quy định của bệnh viện.

Chỉ duy trì mối quan hệ tốt với đồng nghiệp.

Kết hợp kiến thức chuyên môn, hành vi đạo đức, trách nhiệm và sự tận tâm với bệnh nhân.

Tính chuyên nghiệp trong y đức bao gồm nhiều khía cạnh, từ kiến thức chuyên môn đến hành vi đạo đức và trách nhiệm với xã hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong bối cảnh đa văn hóa, điều gì quan trọng nhất để đảm bảo 'y đức' trong chăm sóc bệnh nhân?

Áp dụng các tiêu chuẩn y đức chung cho tất cả bệnh nhân.

Nhạy cảm văn hóa và tôn trọng sự khác biệt về giá trị, niềm tin và phong tục tập quán của bệnh nhân.

Ưu tiên các phương pháp điều trị phổ biến và đã được chứng minh hiệu quả.

Tập trung vào ngôn ngữ giao tiếp chính thống để tránh hiểu lầm.

Trong môi trường đa văn hóa, sự nhạy cảm văn hóa và tôn trọng sự khác biệt là yếu tố then chốt để đảm bảo y đức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: 'Lòng dũng cảm đạo đức' (moral courage) cần thiết cho nhân viên y tế khi nào?

Khi thực hiện các thủ thuật y tế phức tạp.

Khi giao tiếp với bệnh nhân khó tính.

Khi phải đối mặt với tình huống vi phạm đạo đức hoặc bất công trong hệ thống y tế.

Khi làm việc trong môi trường thiếu nguồn lực.

Dũng cảm đạo đức cần thiết khi nhân viên y tế phải đứng lên bảo vệ giá trị đạo đức, ngay cả khi đối mặt với áp lực hoặc rủi ro cá nhân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Đâu là vai trò của 'hội đồng y đức' trong bệnh viện?

Thay thế quyết định của bác sĩ trong các tình huống đạo đức phức tạp.

Chỉ giải quyết các khiếu nại của bệnh nhân về vấn đề đạo đức.

Đưa ra các quyết định pháp lý về y đức.

Tư vấn, giáo dục và hỗ trợ nhân viên y tế giải quyết các vấn đề đạo đức.

Hội đồng y đức có vai trò tư vấn, hỗ trợ và đưa ra khuyến nghị về các vấn đề đạo đức phát sinh trong bệnh viện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: 'Sự minh bạch' (transparency) trong y tế có ý nghĩa gì về mặt 'y đức'?

Chia sẻ thông tin đầy đủ, rõ ràng và trung thực với bệnh nhân và đồng nghiệp.

Che giấu thông tin tiêu cực để tránh gây lo lắng cho bệnh nhân.

Chỉ cung cấp thông tin khi bệnh nhân yêu cầu.

Giữ bí mật mọi thông tin liên quan đến hoạt động của bệnh viện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Minh bạch trong y tế bao gồm việc chia sẻ thông tin đầy đủ, rõ ràng và trung thực với bệnh nhân và đồng nghiệp, xây dựng lòng tin và trách nhiệm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Một bác sĩ nhận thấy đồng nghiệp thường xuyên đến muộn và có vẻ mệt mỏi, cáu kỉnh với bệnh nhân. Hành động y đức nào sau đây là phù hợp nhất trong tình huống này?

Lờ đi vì đó là vấn đề cá nhân của đồng nghiệp.

Gặp riêng đồng nghiệp, bày tỏ sự quan tâm và hỏi xem có thể giúp đỡ gì không.

Báo cáo trực tiếp lên trưởng khoa về tình trạng của đồng nghiệp.

Nói chuyện với các đồng nghiệp khác để tìm hiểu thêm về tình hình.

Tình huống này liên quan đến trách nhiệm của bác sĩ đối với đồng nghiệp và bệnh nhân, đặc biệt khi nhận thấy dấu hiệu có thể ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc. Hành động phù hợp nhất là thể hiện sự quan tâm và trao đổi trực tiếp một cách xây dựng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Điều gì thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa 'đồng cảm' (empathy) và 'thương hại' (sympathy) trong mối quan hệ giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Đồng cảm là cảm thấy buồn thay cho bệnh nhân, thương hại là cảm thấy vui cùng bệnh nhân.

Đồng cảm là hành động, thương hại là cảm xúc.

Đồng cảm là đặt mình vào vị trí của bệnh nhân để hiểu, thương hại là nhìn nhận bệnh nhân từ góc độ của bản thân.

Đồng cảm chỉ dành cho người thân, thương hại dành cho bệnh nhân.

Đồng cảm và thương hại là hai khái niệm quan trọng trong y đức. Đồng cảm là khả năng hiểu và chia sẻ cảm xúc của người khác, trong khi thương hại thường mang tính chất bề trên, cảm thấy tiếc nuối cho người khác mà không thực sự hiểu trải nghiệm của họ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Một bệnh nhân lớn tuổi từ chối truyền máu vì lý do tín ngưỡng, mặc dù bác sĩ cho rằng truyền máu là cần thiết để cứu sống bệnh nhân. Nguyên tắc y đức nào đang được đặt lên hàng đầu trong quyết định của bệnh nhân?

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân (Autonomy).

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence).

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Tình huống này liên quan đến sự xung đột giữa các nguyên tắc y đức. Quyền tự quyết của bệnh nhân (autonomy) cho phép họ đưa ra quyết định về điều trị, ngay cả khi quyết định đó đi ngược lại lời khuyên của bác sĩ và nguyên tắc làm điều tốt (beneficence).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Kỹ năng lắng nghe tích cực (active listening) đóng vai trò quan trọng như thế nào trong giao tiếp giữa nhân viên y tế và bệnh nhân?

Giúp nhân viên y tế tiết kiệm thời gian tư vấn.

Chủ yếu giúp bệnh nhân cảm thấy thoải mái hơn.

Không quan trọng bằng việc đưa ra lời khuyên chuyên môn.

Giúp nhân viên y tế hiểu rõ hơn nhu cầu và lo lắng của bệnh nhân, xây dựng mối quan hệ tin tưởng.

Lắng nghe tích cực là kỹ năng giao tiếp cơ bản và thiết yếu trong y tế. Nó giúp xây dựng lòng tin, hiểu rõ vấn đề của bệnh nhân, và cải thiện sự hài lòng của bệnh nhân, từ đó nâng cao hiệu quả điều trị.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Tình huống nào sau đây thể hiện sự vi phạm nguyên tắc 'không gây hại' (non-maleficence) trong y đức?

Thực hiện phẫu thuật cấp cứu cho bệnh nhân bị tai nạn giao thông.

Kê đơn một loại thuốc có nhiều tác dụng phụ nghiêm trọng mà không giải thích rõ cho bệnh nhân.

Từ chối yêu cầu vô lý của bệnh nhân về việc sử dụng thuốc không cần thiết.

Thông báo tin xấu về bệnh tật cho bệnh nhân một cách nhẹ nhàng.

Nguyên tắc 'không gây hại' yêu cầu nhân viên y tế tránh gây ra tổn hại cho bệnh nhân. Việc kê đơn thuốc mà bác sĩ biết rõ có thể gây tác dụng phụ nghiêm trọng, không cân nhắc lợi ích và nguy cơ, là một ví dụ vi phạm nguyên tắc này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Điều gì là thách thức lớn nhất đối với nhân viên y tế trong việc duy trì sự 'công bằng' (justice) trong chăm sóc sức khỏe?

Sự khác biệt về trình độ chuyên môn giữa các nhân viên y tế.

Sự phức tạp của các quy trình điều trị y tế hiện đại.

Sự hạn chế về nguồn lực y tế và sự bất bình đẳng trong xã hội.

Áp lực thời gian trong môi trường làm việc bận rộn.

Nguyên tắc công bằng đòi hỏi sự phân phối công bằng các nguồn lực y tế. Tuy nhiên, nguồn lực y tế thường hạn chế và không đồng đều giữa các nhóm dân cư, tạo ra thách thức trong việc đảm bảo công bằng trong tiếp cận và chất lượng dịch vụ y tế.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tại sao việc bảo mật thông tin bệnh nhân lại là một yếu tố cốt lõi của y đức?

Để tránh bị kiện tụng.

Để tôn trọng quyền riêng tư của bệnh nhân và xây dựng lòng tin.

Để tuân thủ các quy định của pháp luật.

Để dễ dàng quản lý hồ sơ bệnh án.

Bảo mật thông tin bệnh nhân là nền tảng của lòng tin giữa bệnh nhân và nhân viên y tế. Nó tôn trọng quyền riêng tư của bệnh nhân, khuyến khích họ chia sẻ thông tin cần thiết cho việc điều trị, và duy trì sự chính trực của hệ thống y tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong tình huống bệnh nhân muốn biết tất cả thông tin chi tiết về bệnh tình của mình, kể cả những thông tin tiêu cực, bác sĩ nên ứng xử như thế nào để cân bằng giữa nguyên tắc 'tự quyết' và 'làm điều tốt'?

Từ chối cung cấp thông tin tiêu cực để bảo vệ bệnh nhân.

Cung cấp tất cả thông tin một cách khô khan, không cần quan tâm đến cảm xúc bệnh nhân.

Cung cấp thông tin một cách trung thực, rõ ràng nhưng đồng thời thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng hỗ trợ bệnh nhân.

Chỉ cung cấp thông tin khi bệnh nhân yêu cầu cụ thể.

Tình huống này đòi hỏi sự cân bằng giữa quyền tự quyết của bệnh nhân (được biết thông tin) và trách nhiệm làm điều tốt của bác sĩ (tránh gây tổn thương tâm lý). Bác sĩ nên cung cấp thông tin đầy đủ nhưng một cách nhạy cảm, đồng thời hỗ trợ tinh thần cho bệnh nhân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Điều gì có thể gây ra 'kiệt sức' (burnout) ở nhân viên y tế và làm thế nào để phòng tránh?

Do làm việc quá nhàn rỗi, phòng tránh bằng cách tăng ca.

Do áp lực công việc cao, thiếu sự hỗ trợ, phòng tránh bằng cách tự chăm sóc bản thân, tìm kiếm sự hỗ trợ và quản lý thời gian.

Do thiếu kỹ năng chuyên môn, phòng tránh bằng cách học thêm các khóa đào tạo.

Do tính cách yếu đuối, phòng tránh bằng cách rèn luyện ý chí.

Kiệt sức là một vấn đề nghiêm trọng trong ngành y tế. Nguyên nhân chủ yếu là do áp lực công việc cao, thiếu sự hỗ trợ và mất cân bằng giữa công việc và cuộc sống. Phòng tránh bằng cách tự chăm sóc bản thân, tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp và quản lý thời gian hiệu quả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Vai trò của 'y đức' quan trọng như thế nào trong việc xây dựng niềm tin của cộng đồng đối với hệ thống y tế?

Không quan trọng, niềm tin của cộng đồng phụ thuộc vào cơ sở vật chất hiện đại.

Chỉ quan trọng với bệnh nhân lớn tuổi, không quan trọng với giới trẻ.

Chỉ quan trọng ở các bệnh viện tư nhân, không quan trọng ở bệnh viện công.

Rất quan trọng, y đức là nền tảng để xây dựng và duy trì niềm tin của cộng đồng vào hệ thống y tế.

Y đức là nền tảng của niềm tin vào hệ thống y tế. Khi nhân viên y tế hành xử theo các chuẩn mực đạo đức, cộng đồng sẽ tin tưởng rằng họ được chăm sóc một cách tận tâm, công bằng và tôn trọng, từ đó củng cố niềm tin vào toàn bộ hệ thống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Một bác sĩ phát hiện ra sai sót y khoa của đồng nghiệp có thể gây hại cho bệnh nhân. Hành động y đức nào sau đây là phù hợp nhất?

Im lặng để bảo vệ đồng nghiệp.

Báo cáo sai sót lên cấp trên hoặc hội đồng y khoa để có biện pháp xử lý.

Tự mình sửa chữa sai sót mà không thông báo cho ai.

Nói chuyện riêng với đồng nghiệp và yêu cầu tự sửa sai.

Trong tình huống sai sót y khoa, ưu tiên hàng đầu là bảo vệ bệnh nhân. Bác sĩ có trách nhiệm báo cáo sai sót để có biện pháp khắc phục và ngăn chặn hậu quả xấu hơn, đồng thời đảm bảo an toàn cho bệnh nhân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: 'Sự thấu cảm văn hóa' (cultural competence) có ý nghĩa gì trong chăm sóc sức khỏe đa văn hóa?

Áp đặt văn hóa của nhân viên y tế lên bệnh nhân.

Chỉ quan tâm đến bệnh tật mà bỏ qua yếu tố văn hóa.

Hiểu và tôn trọng sự khác biệt văn hóa của bệnh nhân để cung cấp dịch vụ chăm sóc phù hợp.

Coi tất cả bệnh nhân như nhau, không cần quan tâm đến văn hóa.

Thấu cảm văn hóa là khả năng hiểu và tôn trọng sự khác biệt văn hóa của bệnh nhân. Điều này giúp nhân viên y tế cung cấp dịch vụ chăm sóc phù hợp với giá trị, niềm tin và nhu cầu văn hóa của từng bệnh nhân, nâng cao hiệu quả điều trị và sự hài lòng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Điều gì là quan trọng nhất khi thông báo tin xấu (bad news) cho bệnh nhân và gia đình?

Thông báo nhanh chóng, ngắn gọn để tránh gây thêm đau khổ.

Sự chân thành, tôn trọng, đồng cảm và hỗ trợ tinh thần cho bệnh nhân và gia đình.

Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn để bệnh nhân hiểu rõ mức độ nghiêm trọng.

Tránh giao tiếp bằng mắt để không bị xúc động.

Thông báo tin xấu là một kỹ năng giao tiếp khó khăn nhưng quan trọng. Điều quan trọng nhất là sự chân thành, tôn trọng và đồng cảm. Nhân viên y tế cần chuẩn bị kỹ lưỡng, tạo không gian riêng tư và lắng nghe, hỗ trợ cảm xúc cho bệnh nhân và gia đình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong trường hợp bệnh nhân không còn khả năng tự quyết định (ví dụ: hôn mê), ai là người có quyền đưa ra quyết định chăm sóc y tế thay cho bệnh nhân theo nguyên tắc y đức?

Bác sĩ điều trị chính.

Hội đồng y khoa của bệnh viện.

Người đại diện hợp pháp được bệnh nhân ủy quyền hoặc người thân trong gia đình.

Nhân viên xã hội của bệnh viện.

Khi bệnh nhân mất khả năng tự quyết, người đại diện hợp pháp (thường là người thân trong gia đình) sẽ là người đưa ra quyết định thay mặt bệnh nhân, dựa trên những gì họ biết về mong muốn và giá trị của bệnh nhân, và vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Một nghiên cứu về tâm lý y đức muốn đánh giá thái độ của sinh viên y khoa đối với việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong chẩn đoán bệnh. Phương pháp nghiên cứu định tính nào sau đây phù hợp nhất?

Khảo sát bằng bảng hỏi với các câu hỏi đóng.

Phỏng vấn sâu cá nhân với sinh viên y khoa.

Thống kê số lượng bài báo khoa học về AI trong y tế.

Thử nghiệm lâm sàng sử dụng AI để chẩn đoán bệnh.

Để khám phá sâu sắc thái độ, quan điểm và cảm xúc của sinh viên y khoa về một vấn đề phức tạp như sử dụng AI, phỏng vấn sâu là phương pháp định tính phù hợp nhất. Nó cho phép thu thập thông tin chi tiết và phong phú từ người tham gia.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Điều gì thể hiện sự 'chính trực' (integrity) của nhân viên y tế trong thực hành nghề nghiệp?

Luôn đồng ý với ý kiến của cấp trên.

Chỉ tập trung vào việc kiếm tiền từ nghề y.

Giữ bí mật thông tin sai sót y khoa của đồng nghiệp.

Hành động trung thực, đạo đức, tuân thủ chuẩn mực và vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

Chính trực trong y đức bao gồm sự trung thực, đạo đức, tuân thủ các chuẩn mực nghề nghiệp và hành động vì lợi ích tốt nhất của bệnh nhân, ngay cả khi đối mặt với khó khăn hoặc áp lực.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Tại sao việc 'tự nhận thức' (self-awareness) lại quan trọng đối với nhân viên y tế trong bối cảnh tâm lý y đức?

Để nhân viên y tế trở nên tự tin hơn.

Để dễ dàng thăng tiến trong sự nghiệp.

Để hiểu rõ hơn về giá trị, cảm xúc và định kiến cá nhân, từ đó cải thiện giao tiếp và quyết định lâm sàng.

Để gây ấn tượng tốt với đồng nghiệp và bệnh nhân.

Tự nhận thức giúp nhân viên y tế hiểu rõ giá trị, cảm xúc và định kiến cá nhân, từ đó giảm thiểu ảnh hưởng tiêu cực của chúng đến quyết định lâm sàng và mối quan hệ với bệnh nhân, đồng thời nâng cao khả năng đồng cảm và giao tiếp hiệu quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Tình huống nào sau đây đặt ra vấn đề 'xung đột lợi ích' (conflict of interest) trong y đức?

Bác sĩ tham gia nghiên cứu khoa học về một loại thuốc mới.

Bác sĩ nhận quà tặng có giá trị từ một công ty dược phẩm để kê đơn thuốc của công ty đó.

Bác sĩ giới thiệu bệnh nhân đến một chuyên gia giỏi hơn.

Bác sĩ làm việc thêm giờ để chăm sóc bệnh nhân tốt hơn.

Xung đột lợi ích xảy ra khi lợi ích cá nhân của nhân viên y tế (ví dụ: tài chính, danh tiếng) có nguy cơ ảnh hưởng đến quyết định chuyên môn và lợi ích tốt nhất của bệnh nhân. Việc nhận quà tặng có giá trị từ công ty dược phẩm có thể tạo ra xung đột lợi ích.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: 'Hội chứng người bệnh tưởng tượng' (Munchausen syndrome) là một rối loạn tâm lý đặc biệt, liên quan đến hành vi nào sau đây?

Giả vờ hoặc cố ý tạo ra các triệu chứng bệnh để được chăm sóc y tế.

Lo lắng quá mức về sức khỏe và thường xuyên đi khám bệnh.

Tránh né việc điều trị y tế vì sợ hãi.

Phóng đại các triệu chứng bệnh hiện có.

Hội chứng Munchausen là một rối loạn tâm lý trong đó người bệnh giả vờ hoặc cố ý gây ra các triệu chứng bệnh để được chăm sóc y tế và đóng vai trò bệnh nhân. Đây là một vấn đề phức tạp trong y đức và tâm thần học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Yếu tố nào sau đây không thuộc về 'mô hình sinh học - tâm lý - xã hội' trong y học?

Yếu tố sinh học (ví dụ: di truyền, vi sinh vật).

Yếu tố tâm lý (ví dụ: cảm xúc, nhận thức, hành vi).

Yếu tố xã hội (ví dụ: môi trường sống, kinh tế, văn hóa).

Yếu tố tâm linh (ví dụ: niềm tin tôn giáo).

Mô hình sinh học - tâm lý - xã hội là một cách tiếp cận toàn diện trong y học, xem xét bệnh tật và sức khỏe dưới góc độ tương tác của các yếu tố sinh học, tâm lý và xã hội. Yếu tố 'tâm linh' mặc dù quan trọng với nhiều người, nhưng không phải là thành phần chính thức của mô hình này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ: đại dịch), việc đưa ra quyết định 'phân bổ nguồn lực' (resource allocation) cần tuân thủ nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tự quyết (Autonomy).

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc không gây hại (Non-maleficence).

Trong tình huống nguồn lực hạn chế, nguyên tắc 'công bằng' (justice) trở nên đặc biệt quan trọng. Quyết định phân bổ nguồn lực cần đảm bảo sự công bằng, minh bạch và dựa trên các tiêu chí hợp lý, tránh phân biệt đối xử và tối đa hóa lợi ích cho cộng đồng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: 'Sự đồng thuận sau khi thu thập thông tin đầy đủ' (informed consent) có nghĩa là gì trong thực hành y khoa?

Bệnh nhân phải đồng ý với mọi quyết định của bác sĩ.

Bệnh nhân đưa ra quyết định tự nguyện sau khi được cung cấp thông tin đầy đủ và dễ hiểu về điều trị.

Bác sĩ có quyền quyết định điều trị tốt nhất cho bệnh nhân.

Gia đình bệnh nhân có quyền quyết định thay cho bệnh nhân.

Đồng thuận sau khi thu thập thông tin đầy đủ là quá trình bệnh nhân đưa ra quyết định tự nguyện về điều trị sau khi đã được cung cấp thông tin đầy đủ, dễ hiểu về tình trạng bệnh, các lựa chọn điều trị, lợi ích, rủi ro và chi phí. Đây là yếu tố then chốt của nguyên tắc tự quyết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Điều gì là mục tiêu chính của việc 'chăm sóc giảm nhẹ' (palliative care) trong y tế?

Chữa khỏi hoàn toàn bệnh tật.

Kéo dài sự sống bằng mọi giá.

Cải thiện chất lượng cuộc sống, giảm đau đớn và triệu chứng cho bệnh nhân mắc bệnh nghiêm trọng.

Thay thế hoàn toàn các phương pháp điều trị tích cực.

Chăm sóc giảm nhẹ tập trung vào cải thiện chất lượng cuộc sống cho bệnh nhân và gia đình đối diện với các bệnh lý nghiêm trọng, đe dọa tính mạng. Mục tiêu là giảm đau đớn, triệu chứng khó chịu và hỗ trợ tinh thần, xã hội, chứ không phải chữa khỏi bệnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: 'Rối loạn căng thẳng sau sang chấn' (PTSD) có thể xảy ra ở nhân viên y tế do những yếu tố nào trong công việc?

Tiếp xúc thường xuyên với các tình huống sang chấn, đau khổ, mất mát trong công việc.

Làm việc trong môi trường yên tĩnh, ít giao tiếp.

Thực hiện các công việc hành chính, ít tiếp xúc với bệnh nhân.

Được đào tạo bài bản về tâm lý và kỹ năng đối phó.

Nhân viên y tế thường xuyên tiếp xúc với các tình huống sang chấn như chứng kiến bệnh nhân đau khổ, tử vong, hoặc tham gia vào các sự kiện thảm họa. Những trải nghiệm này có thể gây ra PTSD nếu không được quản lý và hỗ trợ tâm lý phù hợp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong nghiên cứu y sinh học, 'nguyên tắc 3R' (3Rs principles) – Thay thế (Replacement), Giảm thiểu (Reduction), và Tinh chỉnh (Refinement) – liên quan đến vấn đề y đức nào?

Bảo mật thông tin bệnh nhân.

Công bằng trong phân bổ nguồn lực y tế.

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân.

Sử dụng động vật trong nghiên cứu khoa học một cách có đạo đức.

Nguyên tắc 3R là khung đạo đức hướng dẫn việc sử dụng động vật trong nghiên cứu khoa học. Nó nhằm mục đích giảm thiểu tối đa số lượng động vật sử dụng, thay thế bằng các phương pháp khác khi có thể, và tinh chỉnh quy trình nghiên cứu để giảm đau đớn và căng thẳng cho động vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: 'Lòng trắc ẩn' (compassion) trong y đức được thể hiện tốt nhất qua hành động nào sau đây của nhân viên y tế?

Thực hiện quy trình khám chữa bệnh nhanh chóng, hiệu quả.

Dành thời gian lắng nghe và thấu hiểu những lo lắng, sợ hãi của bệnh nhân.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy định và phác đồ điều trị.

Giữ khoảng cách chuyên nghiệp với bệnh nhân để tránh bị lôi cuốn vào cảm xúc.

Lòng trắc ẩn không chỉ là cảm xúc mà còn thể hiện qua hành động cụ thể. Dành thời gian lắng nghe, thấu hiểu và đáp ứng nhu cầu của bệnh nhân, đặc biệt là những nhu cầu về tinh thần và cảm xúc, là biểu hiện rõ ràng của lòng trắc ẩn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Điều gì là yếu tố quan trọng nhất để xây dựng 'mối quan hệ tin tưởng' (trusting relationship) giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Trình độ chuyên môn cao của bác sĩ.

Cơ sở vật chất hiện đại của bệnh viện.

Sự trung thực, minh bạch và nhất quán trong hành động của bác sĩ.

Sự nổi tiếng và danh tiếng của bác sĩ.

Sự tin tưởng là nền tảng của mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân hiệu quả. Sự trung thực, minh bạch, nhất quán trong hành động và lời nói của bác sĩ là yếu tố then chốt để xây dựng và duy trì lòng tin này.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: 'Quyền được chết' (right to die) hay 'hỗ trợ tự tử' (physician-assisted suicide) là một vấn đề gây tranh cãi trong y đức, liên quan đến sự xung đột giữa các giá trị nào?

Giữa quyền được sống và quyền được chăm sóc sức khỏe.

Giữa quyền được bảo mật thông tin và quyền được biết sự thật.

Giữa nguyên tắc làm điều tốt và nguyên tắc không gây hại.

Giữa quyền tự quyết của bệnh nhân và giá trị bảo vệ sự sống.

Vấn đề quyền được chết đặt ra sự xung đột giữa giá trị 'tôn trọng quyền tự quyết' của bệnh nhân và giá trị 'bảo vệ sự sống' của ngành y. Đây là một vấn đề phức tạp, đòi hỏi sự cân nhắc kỹ lưỡng về mặt đạo đức, pháp lý và xã hội.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: 'Sức khỏe tâm thần' của nhân viên y tế có tầm quan trọng như thế nào đối với chất lượng chăm sóc bệnh nhân?

Rất quan trọng, sức khỏe tâm thần của nhân viên y tế ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chăm sóc bệnh nhân.

Ít quan trọng, chất lượng chăm sóc chủ yếu phụ thuộc vào kỹ năng chuyên môn.

Chỉ quan trọng đối với một số chuyên khoa nhất định.

Không liên quan, sức khỏe tâm thần là vấn đề cá nhân của nhân viên y tế.

Sức khỏe tâm thần của nhân viên y tế ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng làm việc, sự đồng cảm, giao tiếp và ra quyết định lâm sàng. Nhân viên y tế có sức khỏe tâm thần tốt sẽ cung cấp dịch vụ chăm sóc chất lượng hơn và ít mắc sai sót hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: 'Đạo đức sinh học' (bioethics) là một lĩnh vực nghiên cứu liên ngành, tập trung vào các vấn đề đạo đức phát sinh từ đâu?

Từ các quy định pháp luật trong lĩnh vực y tế.

Từ sự phát triển của khoa học y sinh và công nghệ sinh học.

Từ các vấn đề tâm lý của bệnh nhân và nhân viên y tế.

Từ sự thay đổi trong quan niệm về tôn giáo và tín ngưỡng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đạo đức sinh học là lĩnh vực nghiên cứu các vấn đề đạo đức nảy sinh từ sự phát triển của khoa học y sinh và công nghệ sinh học. Nó bao gồm nhiều khía cạnh, từ đạo đức lâm sàng, đạo đức nghiên cứu đến các vấn đề đạo đức xã hội liên quan đến y tế và sinh học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong bối cảnh y tế hiện đại, điều gì thể hiện rõ nhất sự tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân?

Thuyết phục bệnh nhân tuân theo phác đồ điều trị tốt nhất theo kinh nghiệm của bác sĩ.

Quyết định thay bệnh nhân khi họ không thể hiện rõ mong muốn của mình.

Cung cấp đầy đủ thông tin và để bệnh nhân tự do lựa chọn phương pháp điều trị, kể cả khi họ từ chối điều trị.

Giữ bí mật thông tin bệnh nhân với gia đình để tránh gây lo lắng.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc tự chủ trong y đức, đòi hỏi sự hiểu biết về ý nghĩa và ứng dụng của nó trong thực hành y tế.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Một bác sĩ phát hiện ra đồng nghiệp của mình thường xuyên không tuân thủ quy trình vệ sinh tay. Hành động nào sau đây thể hiện trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp của bác sĩ?

Lờ đi vì cho rằng đó là vấn đề cá nhân của đồng nghiệp.

Gặp riêng đồng nghiệp để trao đổi và khuyến khích họ tuân thủ quy trình, đồng thời báo cáo lên cấp trên nếu tình hình không cải thiện.

Lan truyền thông tin này cho các đồng nghiệp khác để cảnh báo mọi người.

Chỉ báo cáo khi có bệnh nhân bị nhiễm trùng liên quan đến việc vệ sinh tay kém.

Tình huống này kiểm tra trách nhiệm đạo đức của nhân viên y tế trong việc duy trì tiêu chuẩn chăm sóc và an toàn bệnh nhân, bao gồm cả việc xử lý hành vi sai trái của đồng nghiệp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Điều gì là rào cản lớn nhất trong việc thiết lập mối quan hệ tin tưởng giữa bác sĩ và bệnh nhân đến từ khác biệt văn hóa?

Sự khác biệt trong quan niệm về sức khỏe, bệnh tật và cách diễn đạt cảm xúc.

Trình độ học vấn khác nhau giữa bác sĩ và bệnh nhân.

Rào cản ngôn ngữ do bất đồng về tiếng nói.

Sự khác biệt về giới tính giữa bác sĩ và bệnh nhân.

Câu hỏi này tập trung vào khía cạnh văn hóa trong mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân, đặc biệt là các rào cản có thể phát sinh từ sự khác biệt văn hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong tình huống nào sau đây, việc tiết lộ thông tin bệnh nhân cho bên thứ ba là hợp lý về mặt đạo đức và pháp lý?

Khi người nhà bệnh nhân yêu cầu để biết tình hình sức khỏe.

Để tham khảo ý kiến của đồng nghiệp về ca bệnh phức tạp.

Để sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân.

Khi có nguy cơ bệnh nhân gây hại cho bản thân hoặc người khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bảo mật thông tin bệnh nhân và các trường hợp ngoại lệ được phép tiết lộ thông tin theo quy định và đạo đức.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Một bệnh nhân cao tuổi từ chối truyền máu vì lý do tôn giáo, mặc dù bác sĩ cho rằng truyền máu là cần thiết để cứu sống bệnh nhân. Nguyên tắc y đức nào đang xung đột trong tình huống này?

Nguyên tắc công bằng và nguyên tắc không làm điều hại.

Nguyên tắc tự chủ và nguyên tắc làm điều tốt.

Nguyên tắc trung thực và nguyên tắc bảo mật.

Nguyên tắc tôn trọng và nguyên tắc trách nhiệm.

Tình huống này làm nổi bật sự xung đột giữa nguyên tắc tự chủ của bệnh nhân (từ chối điều trị) và nguyên tắc làm điều tốt (cứu sống bệnh nhân) trong y đức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Điều gì thể hiện sự 'làm điều tốt' (Beneficence) trong y đức khi chăm sóc một bệnh nhân đang hấp hối?

Kéo dài sự sống bằng mọi giá, kể cả khi bệnh nhân đau đớn.

Thực hiện các biện pháp can thiệp y tế tích cực để chữa khỏi bệnh.

Tập trung vào giảm đau, an ủi và đảm bảo bệnh nhân ra đi thanh thản.

Thuyết phục bệnh nhân tham gia vào các thử nghiệm lâm sàng mới nhất.

Câu hỏi tập trung vào việc áp dụng nguyên tắc 'làm điều tốt' trong bối cảnh chăm sóc cuối đời, nhấn mạnh vào việc giảm đau và cải thiện chất lượng sống thay vì chỉ kéo dài sự sống.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc ngăn ngừa kiệt sức (burnout) ở nhân viên y tế?

Làm việc thêm giờ để tăng thu nhập.

Giữ khoảng cách chuyên nghiệp với bệnh nhân để tránh bị ảnh hưởng cảm xúc.

Tập trung hoàn toàn vào công việc và bỏ qua nhu cầu cá nhân.

Xây dựng mạng lưới hỗ trợ xã hội, duy trì sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống, và thực hành tự chăm sóc.

Câu hỏi này liên quan đến sức khỏe tâm thần của nhân viên y tế và các biện pháp phòng ngừa kiệt sức, một vấn đề quan trọng trong y đức nghề nghiệp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Trong nghiên cứu y sinh học, điều gì đảm bảo rằng nguyên tắc 'công bằng' (Justice) được thực hiện?

Tuyển chọn đối tượng nghiên cứu dễ tiếp cận nhất.

Phân phối công bằng gánh nặng và lợi ích của nghiên cứu cho các nhóm dân số khác nhau, tránh lạm dụng nhóm dễ bị tổn thương.

Tối đa hóa lợi ích của nghiên cứu cho nhà tài trợ.

Đảm bảo nghiên cứu được thực hiện nhanh chóng và hiệu quả về chi phí.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc công bằng trong nghiên cứu y sinh học, đặc biệt là trong việc lựa chọn đối tượng nghiên cứu và phân phối lợi ích/gánh nặng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi xảy ra sai sót y khoa, hành động nào thể hiện sự trung thực (Veracity) và trách nhiệm giải trình của bác sĩ?

Thẳng thắn thừa nhận sai sót với bệnh nhân và gia đình, giải thích rõ ràng sự việc và xin lỗi.

Cố gắng che giấu sai sót để tránh bị kỷ luật.

Đổ lỗi cho hệ thống hoặc đồng nghiệp khác để giảm nhẹ trách nhiệm.

Chỉ thông báo sai sót cho cấp trên mà không cần nói với bệnh nhân.

Câu hỏi tập trung vào sự trung thực và trách nhiệm giải trình khi xảy ra sai sót y khoa, một khía cạnh quan trọng của y đức chuyên nghiệp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Điều gì là mục tiêu chính của việc giáo dục y đức cho sinh viên y khoa?

Để sinh viên y khoa thuộc lòng các điều luật và quy định về y tế.

Để đảm bảo sinh viên y khoa không bao giờ mắc sai sót trong quá trình hành nghề.

Để phát triển khả năng nhận diện, phân tích và giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong thực hành y khoa.

Để tạo ra một thế hệ bác sĩ hoàn hảo về mặt đạo đức.

Câu hỏi này hướng đến mục tiêu của giáo dục y đức, nhấn mạnh vào việc phát triển khả năng suy luận và hành xử đạo đức trong thực hành y khoa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ, trong đại dịch), quyết định phân bổ nguồn lực ưu tiên cho bệnh nhân nào thể hiện nguyên tắc 'công bằng' (Justice) trong y đức?

Ưu tiên cho những bệnh nhân có địa vị xã hội cao.

Ưu tiên cho những bệnh nhân có khả năng hồi phục cao nhất và mang lại lợi ích lớn nhất về sức khỏe cộng đồng.

Ưu tiên cho những bệnh nhân quen biết hoặc có quan hệ với nhân viên y tế.

Phân bổ ngẫu nhiên để đảm bảo tính khách quan tuyệt đối.

Câu hỏi này đặt ra tình huống phân bổ nguồn lực y tế hạn chế, đòi hỏi áp dụng nguyên tắc công bằng để đưa ra quyết định đạo đức.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Kỹ năng giao tiếp 'lắng nghe tích cực' đóng vai trò như thế nào trong việc xây dựng mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân dựa trên y đức?

Giúp bác sĩ tiết kiệm thời gian khám bệnh.

Giúp bác sĩ kiểm soát cuộc trò chuyện và hướng bệnh nhân theo ý mình.

Thể hiện sự tôn trọng, thấu hiểu và tạo điều kiện cho bệnh nhân chia sẻ đầy đủ thông tin, từ đó xây dựng lòng tin.

Giúp bác sĩ nhanh chóng đưa ra chẩn đoán và phác đồ điều trị.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng giao tiếp 'lắng nghe tích cực' và vai trò của nó trong việc xây dựng mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân đạo đức, nhấn mạnh vào sự tôn trọng và thấu hiểu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Điều gì là thách thức đạo đức chính khi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong chẩn đoán và điều trị y tế?

Chi phí đầu tư và vận hành hệ thống AI quá cao.

Sự thiếu hụt dữ liệu lớn và chất lượng để huấn luyện AI.

Khả năng AI thay thế hoàn toàn vai trò của bác sĩ.

Vấn đề về trách nhiệm pháp lý khi AI đưa ra quyết định sai sót và sự thiếu minh bạch trong quá trình ra quyết định của AI.

Câu hỏi này đề cập đến thách thức đạo đức mới nổi liên quan đến việc ứng dụng AI trong y tế, đặc biệt là vấn đề trách nhiệm và sự minh bạch.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Trong chăm sóc sức khỏe tâm thần, nguyên tắc 'không làm điều hại' (Non-maleficence) được thể hiện như thế nào?

Sử dụng liệu pháp sốc điện (ECT) cho mọi bệnh nhân trầm cảm nặng.

Tránh lạm dụng quyền lực trong mối quan hệ trị liệu, bảo vệ bệnh nhân khỏi bị kỳ thị và phân biệt đối xử.

Kê đơn thuốc an thần mạnh để kiểm soát hành vi của bệnh nhân.

Tiết lộ thông tin cá nhân của bệnh nhân cho người khác để tìm kiếm sự giúp đỡ.

Câu hỏi này tập trung vào việc áp dụng nguyên tắc 'không làm điều hại' trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tâm thần, nhấn mạnh vào việc tránh gây tổn thương tâm lý cho bệnh nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Điều gì là biểu hiện của sự 'tôn trọng' (Respect) đối với bệnh nhân trong mọi tương tác y tế?

Gọi bệnh nhân bằng tên thân mật để tạo sự gần gũi.

Áp đặt quan điểm của bác sĩ lên bệnh nhân để đảm bảo họ tuân thủ điều trị.

Lắng nghe ý kiến, quan điểm và giá trị của bệnh nhân, đối xử với họ một cách lịch sự và chuyên nghiệp.

Tránh giao tiếp bằng mắt với bệnh nhân để không làm họ cảm thấy ngại ngùng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa của 'tôn trọng' trong y đức và cách thể hiện nó trong thực hành y tế hàng ngày.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Một bác sĩ nhận thấy bệnh nhân của mình đang sử dụng các biện pháp điều trị không chính thống và có thể gây hại. Hành động nào sau đây là phù hợp nhất về mặt đạo đức?

Cấm bệnh nhân sử dụng các biện pháp điều trị không chính thống một cách gay gắt.

Tôn trọng quyết định của bệnh nhân nhưng đồng thời cung cấp thông tin khoa học về nguy cơ và lợi ích của các phương pháp điều trị, khuyến khích bệnh nhân lựa chọn phương pháp an toàn và hiệu quả.

Báo cáo trường hợp này cho cơ quan quản lý y tế để can thiệp.

Lờ đi vì cho rằng đó là quyền tự do cá nhân của bệnh nhân.

Tình huống này đặt ra vấn đề về cách xử lý khi bệnh nhân lựa chọn các phương pháp điều trị không chính thống, đòi hỏi sự cân bằng giữa tôn trọng tự chủ và bảo vệ bệnh nhân khỏi nguy cơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong nghiên cứu lâm sàng, 'đồng thuận tự nguyện và có hiểu biết' (Informed consent) có ý nghĩa gì?

Đối tượng nghiên cứu phải ký vào giấy đồng thuận trước khi tham gia.

Nghiên cứu phải được hội đồng đạo đức thông qua.

Đối tượng nghiên cứu phải nhận được tiền bồi thường khi tham gia.

Đối tượng nghiên cứu được cung cấp đầy đủ thông tin về nghiên cứu (mục tiêu, rủi ro, lợi ích...) và tự nguyện quyết định tham gia mà không bị ép buộc.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'đồng thuận tự nguyện và có hiểu biết' trong nghiên cứu lâm sàng, một yếu tố then chốt để bảo vệ quyền của đối tượng nghiên cứu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Điều gì thể hiện sự 'chuyên nghiệp' trong hành vi của nhân viên y tế?

Chỉ tập trung vào chuyên môn và bỏ qua các khía cạnh khác.

Luôn đồng ý với ý kiến của đồng nghiệp cấp trên.

Tuân thủ các chuẩn mực đạo đức, duy trì năng lực chuyên môn, tôn trọng đồng nghiệp và bệnh nhân, giữ gìn hình ảnh nghề nghiệp.

Sử dụng quyền lực nghề nghiệp để đạt được mục tiêu cá nhân.

Câu hỏi này định nghĩa về hành vi chuyên nghiệp của nhân viên y tế, bao gồm nhiều khía cạnh như đạo đức, kỹ năng, và thái độ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Tại sao 'y đức' lại quan trọng trong ngành y tế?

Để bảo vệ quyền lợi của bệnh nhân, xây dựng lòng tin giữa bệnh nhân và nhân viên y tế, đảm bảo chất lượng chăm sóc và duy trì giá trị nhân văn của ngành y.

Để tăng cường quyền lực của bác sĩ và kiểm soát bệnh nhân.

Để giảm thiểu rủi ro pháp lý cho bệnh viện và nhân viên y tế.

Để ngành y tế trở nên hiện đại và phát triển hơn.

Câu hỏi này đặt ra câu hỏi về tầm quan trọng của y đức, nhấn mạnh vào việc bảo vệ bệnh nhân, xây dựng lòng tin và duy trì chất lượng chăm sóc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Khi đối diện với một tình huống đạo đức khó xử, bước đầu tiên quan trọng nhất mà nhân viên y tế nên thực hiện là gì?

Ngay lập tức đưa ra quyết định dựa trên kinh nghiệm cá nhân.

Xác định và phân tích rõ vấn đề đạo đức, thu thập thông tin liên quan.

Tham khảo ý kiến của luật sư để tránh rủi ro pháp lý.

Tránh né tình huống và chờ đợi người khác giải quyết.

Câu hỏi này hướng dẫn quy trình giải quyết vấn đề đạo đức, bắt đầu bằng việc nhận diện và xác định rõ vấn đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Khái niệm 'lợi ích cao nhất của bệnh nhân' (Best interests of the patient) thường được sử dụng trong trường hợp nào?

Khi bệnh nhân hoàn toàn tỉnh táo và có khả năng đưa ra quyết định.

Khi bác sĩ muốn áp đặt ý kiến chuyên môn của mình lên bệnh nhân.

Khi bệnh nhân không đủ năng lực ra quyết định (ví dụ, hôn mê, mất trí nhớ) và cần người khác quyết định thay.

Khi bệnh nhân từ chối mọi hình thức điều trị.

Câu hỏi này tập trung vào khái niệm 'lợi ích cao nhất của bệnh nhân' và bối cảnh áp dụng, thường là khi bệnh nhân không thể tự quyết định.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Điều gì là một ví dụ về xung đột lợi ích (Conflict of interest) trong y tế?

Bác sĩ khám bệnh cho người thân trong gia đình.

Bác sĩ tham gia nghiên cứu khoa học về một loại thuốc mới.

Bác sĩ chia sẻ thông tin chuyên môn với đồng nghiệp.

Bác sĩ nhận quà tặng hoặc tài trợ từ công ty dược phẩm để kê đơn thuốc của công ty đó nhiều hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về xung đột lợi ích trong y tế và cách nhận diện các tình huống có thể dẫn đến xung đột.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Vì sao việc bảo vệ thông tin cá nhân và y tế của bệnh nhân trở thành một vấn đề y đức ngày càng quan trọng trong thời đại số?

Vì thông tin y tế ngày càng trở nên phức tạp và khó quản lý.

Vì dữ liệu y tế số hóa dễ bị truy cập trái phép, rò rỉ hoặc lạm dụng, gây tổn hại đến quyền riêng tư và lòng tin của bệnh nhân.

Vì bệnh nhân ngày càng quan tâm hơn đến vấn đề bảo mật thông tin.

Vì pháp luật về bảo mật thông tin y tế ngày càng nghiêm ngặt hơn.

Câu hỏi này nhấn mạnh vào tầm quan trọng ngày càng tăng của bảo mật thông tin bệnh nhân trong kỷ nguyên số, liên quan đến sự phát triển của công nghệ và nguy cơ rò rỉ thông tin.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong bối cảnh đa văn hóa, điều gì giúp nhân viên y tế cung cấp dịch vụ chăm sóc y tế phù hợp về mặt văn hóa và đạo đức?

Áp dụng phương pháp điều trị chuẩn mực cho tất cả bệnh nhân bất kể văn hóa.

Chỉ tập trung vào khía cạnh sinh học của bệnh tật và bỏ qua yếu tố văn hóa.

Nâng cao nhận thức về sự đa dạng văn hóa, học hỏi về các giá trị, niềm tin và phong tục tập quán khác nhau, điều chỉnh cách giao tiếp và chăm sóc phù hợp.

Yêu cầu bệnh nhân thích nghi với văn hóa y tế của mình.

Câu hỏi này tập trung vào năng lực văn hóa trong y tế và tầm quan trọng của nó trong việc cung cấp dịch vụ chăm sóc đạo đức và hiệu quả cho bệnh nhân từ các nền văn hóa khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Thách thức đạo đức nào phát sinh khi sử dụng dữ liệu lớn (Big Data) và phân tích dữ liệu trong y tế công cộng?

Nguy cơ xâm phạm quyền riêng tư cá nhân, sử dụng dữ liệu cho mục đích phân biệt đối xử hoặc thương mại hóa, thiếu minh bạch về cách thức thu thập và sử dụng dữ liệu.

Chi phí thu thập và phân tích dữ liệu lớn quá cao.

Dữ liệu lớn thường không chính xác và không đáng tin cậy.

Khó khăn trong việc tìm kiếm nhân lực có kỹ năng phân tích dữ liệu lớn.

Câu hỏi này đề cập đến các thách thức đạo đức liên quan đến việc sử dụng Big Data trong y tế công cộng, đặc biệt là vấn đề quyền riêng tư và khả năng phân biệt đối xử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Vai trò của 'hội đồng đạo đức' (Ethics committee) trong bệnh viện là gì?

Quản lý tài chính và ngân sách của bệnh viện.

Tư vấn, hỗ trợ nhân viên y tế và bệnh nhân trong việc giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong quá trình chăm sóc, đưa ra khuyến nghị về chính sách và thực hành đạo đức.

Thực thi pháp luật và quy định y tế trong bệnh viện.

Đào tạo chuyên môn cho nhân viên y tế.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò và chức năng của hội đồng đạo đức trong cơ sở y tế, nhấn mạnh vào việc hỗ trợ giải quyết các vấn đề đạo đức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Điều gì là một biện pháp hiệu quả để giảm thiểu tình trạng 'thiên vị vô thức' (Unconscious bias) trong quyết định lâm sàng của nhân viên y tế?

Chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân để đưa ra quyết định.

Tránh tiếp xúc với bệnh nhân từ các nhóm dân số khác nhau.

Tăng cường sử dụng trực giác trong chẩn đoán và điều trị.

Nâng cao nhận thức về thiên vị vô thức, sử dụng các công cụ hỗ trợ quyết định khách quan, tham khảo ý kiến đồng nghiệp và phản hồi từ bệnh nhân.

Câu hỏi này tập trung vào vấn đề 'thiên vị vô thức' trong y tế và các biện pháp để giảm thiểu tác động tiêu cực của nó đến quyết định lâm sàng, hướng đến sự công bằng trong chăm sóc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong lĩnh vực y tế công cộng, hành động nào thể hiện sự 'công bằng' (Equity) trong tiếp cận dịch vụ y tế?

Cung cấp dịch vụ y tế giống nhau cho tất cả mọi người.

Tập trung nguồn lực vào các bệnh viện lớn ở thành phố.

Phân bổ nguồn lực và thiết kế chương trình y tế phù hợp với nhu cầu và hoàn cảnh đặc biệt của các nhóm dân số khác nhau (ví dụ, vùng sâu vùng xa, dân tộc thiểu số).

Giảm chi phí dịch vụ y tế cho tất cả mọi người.

Câu hỏi này tập trung vào khái niệm 'công bằng' trong y tế công cộng, khác với 'bình đẳng', và nhấn mạnh vào việc đáp ứng nhu cầu khác nhau của các nhóm dân số.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khi nào thì việc sử dụng 'biện pháp can thiệp tối thiểu' (Least restrictive alternative) là phù hợp nhất trong chăm sóc sức khỏe tâm thần?

Khi bệnh nhân từ chối mọi hình thức điều trị.

Khi cần thiết phải can thiệp để bảo vệ bệnh nhân hoặc người khác khỏi nguy hiểm, nhưng ưu tiên lựa chọn biện pháp ít hạn chế quyền tự do của bệnh nhân nhất.

Khi bệnh nhân có hành vi gây rối trật tự công cộng.

Khi bệnh nhân không tuân thủ phác đồ điều trị.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc 'biện pháp can thiệp tối thiểu' trong chăm sóc sức khỏe tâm thần, nhằm bảo vệ quyền tự do và tự chủ của bệnh nhân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Điều gì là mục tiêu quan trọng nhất của 'chăm sóc giảm nhẹ' (Palliative care) trong y đức?

Chữa khỏi bệnh hoàn toàn cho bệnh nhân giai đoạn cuối.

Kéo dài sự sống của bệnh nhân bằng mọi giá.

Giúp bệnh nhân chấp nhận cái chết một cách thụ động.

Cải thiện chất lượng cuộc sống của bệnh nhân và gia đình bằng cách giảm đau đớn, triệu chứng khó chịu, hỗ trợ tâm lý, xã hội và tinh thần, giúp họ sống trọn vẹn nhất có thể trong thời gian còn lại.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này tập trung vào mục tiêu của chăm sóc giảm nhẹ, nhấn mạnh vào việc cải thiện chất lượng cuộc sống của bệnh nhân và gia đình khi đối mặt với bệnh tật nghiêm trọng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Trong bối cảnh chăm sóc sức khỏe đa văn hóa, điều gì là quan trọng nhất để xây dựng lòng tin với bệnh nhân đến từ nền văn hóa khác biệt?

Sử dụng các thuật ngữ y tế chuyên môn để đảm bảo tính chính xác.

Giả định rằng các giá trị sức khỏe là phổ quát và không thay đổi theo văn hóa.

Thể hiện sự tôn trọng đối với niềm tin và giá trị văn hóa của bệnh nhân.

Tập trung vào việc truyền đạt thông tin y tế một cách nhanh chóng và hiệu quả.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng giao tiếp và sự nhạy cảm văn hóa, một khía cạnh quan trọng của tâm lý y đức trong thế giới đa dạng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: Một bệnh nhân cao tuổi từ chối truyền máu vì lý do tôn giáo, mặc dù bác sĩ cho rằng điều này là cần thiết để cứu sống bệnh nhân. Nguyên tắc y đức nào đang xung đột trong tình huống này?

Công bằng và không làm hại.

Tự chủ của bệnh nhân và bổ phận.

Bổ phận và công bằng.

Không làm hại và tự chủ của bệnh nhân.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các nguyên tắc y đức cơ bản và khả năng xác định xung đột giữa chúng trong một tình huống cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Điều gì thể hiện rõ nhất sự đồng cảm của một nhân viên y tế đối với bệnh nhân?

Cảm thấy thương hại cho tình trạng khó khăn của bệnh nhân.

Thông cảm với nỗi đau của bệnh nhân vì đã từng trải qua điều tương tự.

Đánh giá cao sự kiên cường của bệnh nhân khi đối mặt với bệnh tật.

Hiểu và chia sẻ cảm xúc của bệnh nhân như thể mình đang ở trong hoàn cảnh của họ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân biệt sự đồng cảm với các khái niệm tương tự khác như thương hại hay thông cảm, tập trung vào khía cạnh tâm lý trong y đức.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Trong trường hợp bệnh nhân mắc bệnh nan y giai đoạn cuối, việc chia sẻ thông tin đầy đủ và trung thực về tình trạng bệnh có ý nghĩa như thế nào về mặt tâm lý và y đức?

Giúp bệnh nhân có cơ hội đưa ra quyết định sáng suốt về chăm sóc cuối đời và chuẩn bị tâm lý.

Có thể gây sốc và làm bệnh nhân mất hy vọng, do đó nên trì hoãn việc thông báo.

Chỉ cần thiết nếu bệnh nhân trực tiếp hỏi về tiên lượng bệnh.

Là trách nhiệm pháp lý, nhưng ít có giá trị thực tế đối với bệnh nhân.

Câu hỏi này tập trung vào vấn đề 'nói thật' trong y tế, một khía cạnh nhạy cảm của tâm lý y đức, đặc biệt trong bối cảnh bệnh nặng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Một bác sĩ phát hiện ra đồng nghiệp của mình đang vi phạm quy tắc bảo mật thông tin bệnh nhân. Hành động nào sau đây thể hiện trách nhiệm y đức cao nhất của bác sĩ?

Lờ đi vì không muốn gây xung đột với đồng nghiệp.

Âm thầm thu thập thêm bằng chứng trước khi hành động.

Báo cáo hành vi vi phạm lên cấp trên hoặc hội đồng y đức của bệnh viện.

Trực tiếp đối chất với đồng nghiệp và yêu cầu chấm dứt hành vi vi phạm.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trách nhiệm chuyên nghiệp và đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt liên quan đến bảo mật thông tin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một thành phần chính của 'y đức' trong hành vi của nhân viên y tế?

Lòng trắc ẩn và sự cảm thông.

Khả năng sử dụng thành thạo các thiết bị y tế hiện đại.

Sự tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân.

Tính trung thực và sự công bằng trong đối xử.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về các thành tố tạo nên y đức, yêu cầu loại trừ một yếu tố không liên quan.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Trong tình huống nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ, số lượng máy thở ít hơn số bệnh nhân cần), quyết định phân bổ nguồn lực nên dựa trên nguyên tắc y đức nào?

Ưu tiên bệnh nhân có địa vị xã hội cao hơn.

Ưu tiên bệnh nhân trẻ tuổi hơn để tối đa hóa số năm sống còn.

Ưu tiên bệnh nhân có khả năng phục hồi cao nhất và cần can thiệp khẩn cấp nhất.

Phân bổ ngẫu nhiên để đảm bảo tính công bằng tuyệt đối.

Câu hỏi này đưa ra một tình huống khó khăn về phân bổ nguồn lực, yêu cầu áp dụng nguyên tắc công bằng trong y đức.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: 'Sự thấu cảm' (clinical empathy) trong y tế khác biệt với 'sự đồng cảm' (sympathy) thông thường như thế nào?

Sự thấu cảm mạnh mẽ hơn và chứa đựng nhiều cảm xúc hơn sự đồng cảm.

Sự thấu cảm chỉ dành cho đồng nghiệp, còn sự đồng cảm dành cho bệnh nhân.

Sự thấu cảm tập trung vào việc chia sẻ cảm xúc, còn sự đồng cảm tập trung vào giải quyết vấn đề.

Sự thấu cảm mang tính chuyên nghiệp, giúp hiểu bệnh nhân để đưa ra chăm sóc tốt nhất, trong khi đồng cảm có thể mang tính cá nhân và cảm tính hơn.

Câu hỏi này đào sâu vào khái niệm thấu cảm trong y tế, phân biệt nó với đồng cảm thông thường, nhấn mạnh khía cạnh chuyên nghiệp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: Hành vi nào sau đây của nhân viên y tế có thể gây tổn thương tâm lý cho bệnh nhân, trái với nguyên tắc 'không làm hại'?

Giải thích cặn kẽ về quy trình điều trị cho bệnh nhân.

Nói chuyện về bệnh nhân trước mặt họ nhưng coi như họ không hiểu gì.

Khuyến khích bệnh nhân tham gia vào quyết định điều trị.

Cung cấp thông tin liên hệ của các nhóm hỗ trợ bệnh nhân.

Câu hỏi này tập trung vào nguyên tắc 'không làm hại' và các hành vi cụ thể có thể gây tổn thương tâm lý, một khía cạnh quan trọng của y đức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Trong nghiên cứu y sinh học, 'tính tự nguyện tham gia' (voluntary participation) của đối tượng nghiên cứu liên quan mật thiết đến nguyên tắc y đức nào?

Bổ phận (Beneficence).

Không làm hại (Non-maleficence).

Tự chủ (Autonomy).

Công bằng (Justice).

Câu hỏi này liên kết 'tính tự nguyện tham gia' trong nghiên cứu với một nguyên tắc y đức cụ thể, kiểm tra kiến thức về y đức trong nghiên cứu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Điều gì là thách thức lớn nhất đối với 'sức khỏe tâm thần' của chính nhân viên y tế trong môi trường làm việc căng thẳng?

Nguy cơ bị kiệt sức (burnout) và căng thẳng thứ phát do sang chấn.

Thiếu cơ hội thăng tiến trong nghề nghiệp.

Sự can thiệp quá mức của gia đình vào công việc.

Mức lương không tương xứng với công sức bỏ ra.

Câu hỏi này chuyển trọng tâm sang sức khỏe tâm thần của nhân viên y tế, một khía cạnh quan trọng của y đức liên quan đến trách nhiệm tự chăm sóc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: Khi nào thì việc 'phá vỡ nguyên tắc bảo mật' thông tin bệnh nhân được cho phép về mặt y đức và pháp lý?

Khi có yêu cầu từ người thân của bệnh nhân.

Khi bệnh nhân có nguy cơ gây hại cho bản thân hoặc người khác.

Khi thông tin bệnh nhân được sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học.

Khi bệnh nhân không tuân thủ phác đồ điều trị.

Câu hỏi này đi sâu vào ngoại lệ của nguyên tắc bảo mật, một vấn đề phức tạp trong y đức và luật pháp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: 'Hối lộ' trong ngành y tế vi phạm trực tiếp nguyên tắc y đức nào?

Bổ phận (Beneficence).

Không làm hại (Non-maleficence).

Tự chủ (Autonomy).

Công bằng (Justice).

Câu hỏi này liên quan đến hành vi sai trái trong y tế và nguyên tắc y đức bị vi phạm, tập trung vào tính chính trực và công bằng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo 'sự đồng ý có hiểu biết' (informed consent) của bệnh nhân trước khi thực hiện thủ thuật y tế?

Bệnh nhân ký vào giấy đồng ý, bất kể họ có hiểu thông tin hay không.

Bác sĩ giải thích quy trình một cách nhanh chóng để tiết kiệm thời gian.

Bệnh nhân được cung cấp đầy đủ thông tin dễ hiểu về rủi ro, lợi ích và các lựa chọn điều trị khác.

Người thân của bệnh nhân đồng ý thay cho bệnh nhân, đặc biệt nếu bệnh nhân cao tuổi.

Câu hỏi này tập trung vào quá trình 'đồng ý có hiểu biết', một yếu tố then chốt để tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: Trong y đức, khái niệm 'chủ nghĩa bảo hộ' (paternalism) đề cập đến điều gì?

Hành động can thiệp hoặc quyết định thay cho bệnh nhân, vì lợi ích của bệnh nhân nhưng có thể bỏ qua ý muốn của họ.

Sự ưu tiên quyền lợi của bác sĩ hơn quyền lợi của bệnh nhân.

Việc bảo vệ thông tin cá nhân của bệnh nhân một cách tuyệt đối.

Sự can thiệp của nhà nước vào các quyết định y tế cá nhân.

Câu hỏi này giới thiệu một khái niệm cụ thể trong y đức ('chủ nghĩa bảo hộ') và yêu cầu giải thích ý nghĩa của nó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: Khi đối diện với một 'xung đột giá trị' giữa nhân viên y tế và bệnh nhân (ví dụ, về vấn đề phá thai hoặc truyền máu), giải pháp y đức nào được ưu tiên?

Nhân viên y tế áp đặt giá trị của mình để đảm bảo điều tốt nhất cho bệnh nhân.

Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân, ngay cả khi quyết định của họ khác với giá trị của nhân viên y tế.

Tìm kiếm sự đồng thuận từ gia đình bệnh nhân để đưa ra quyết định.

Tham khảo ý kiến của hội đồng y đức để có quyết định khách quan.

Câu hỏi này đặt ra tình huống xung đột giá trị, yêu cầu xác định giải pháp y đức phù hợp, nhấn mạnh sự tôn trọng quyền tự chủ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: Điều gì thể hiện 'trách nhiệm giải trình' (accountability) của nhân viên y tế trong thực hành y đức?

Luôn tuân thủ mọi chỉ định của cấp trên mà không cần thắc mắc.

Chịu trách nhiệm về kết quả điều trị, bất kể nguyên nhân.

Sẵn sàng giải thích và chịu trách nhiệm về hành động và quyết định chuyên môn của mình.

Giữ kín mọi sai sót y tế để bảo vệ uy tín cá nhân và tổ chức.

Câu hỏi này tập trung vào khái niệm 'trách nhiệm giải trình', một yếu tố quan trọng của đạo đức nghề nghiệp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Trong chăm sóc giảm nhẹ (palliative care), mục tiêu chính về mặt tâm lý và y đức là gì?

Kéo dài sự sống bằng mọi giá, bất kể chất lượng cuộc sống.

Chữa khỏi bệnh hoàn toàn, ngay cả khi bệnh ở giai đoạn cuối.

Tập trung vào điều trị triệu chứng thể chất mà bỏ qua khía cạnh tinh thần.

Nâng cao chất lượng cuộc sống, giảm đau đớn và hỗ trợ tinh thần cho bệnh nhân và gia đình.

Câu hỏi này đặt trong bối cảnh chăm sóc giảm nhẹ, một lĩnh vực đặc biệt của y tế, và hỏi về mục tiêu y đức trong đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: 'Lòng trắc ẩn mệt mỏi' (compassion fatigue) là hiện tượng tâm lý thường gặp ở nhân viên y tế, nó có thể ảnh hưởng tiêu cực đến khía cạnh y đức nào?

Khả năng tiếp thu kiến thức y khoa mới.

Khả năng thể hiện sự đồng cảm và chăm sóc chu đáo đối với bệnh nhân.

Mức độ tuân thủ các quy trình hành chính.

Sức khỏe thể chất của nhân viên y tế.

Câu hỏi này đề cập đến một hiện tượng tâm lý tiêu cực ở nhân viên y tế ('lòng trắc ẩn mệt mỏi') và liên hệ nó với y đức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: Nguyên tắc 'công bằng' trong y đức đòi hỏi điều gì trong việc tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe?

Ưu tiên những người có khả năng chi trả cao hơn.

Cung cấp dịch vụ y tế giống nhau cho tất cả mọi người, bất kể nhu cầu.

Đảm bảo mọi người đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ y tế phù hợp với nhu cầu của họ, không phân biệt địa vị xã hội, kinh tế.

Tập trung nguồn lực vào các bệnh phổ biến nhất.

Câu hỏi này tập trung vào nguyên tắc 'công bằng' và ứng dụng của nó trong hệ thống y tế, nhấn mạnh khía cạnh xã hội của y đức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Trong bối cảnh sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong y tế, thách thức y đức nào mới phát sinh?

Chi phí đầu tư ban đầu quá cao.

Khả năng AI thay thế hoàn toàn vai trò của bác sĩ.

Sự phức tạp trong việc đào tạo nhân viên y tế sử dụng AI.

Vấn đề trách nhiệm pháp lý và đạo đức khi AI đưa ra quyết định sai sót, cũng như nguy cơ phân biệt đối xử và thiếu minh bạch.

Câu hỏi này đưa ra một vấn đề y đức hiện đại liên quan đến công nghệ (AI), mở rộng phạm vi của y đức trong thời đại mới.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: 'Can thiệp tối thiểu' (least restrictive alternative) là một nguyên tắc quan trọng trong chăm sóc sức khỏe tâm thần. Nó có nghĩa là gì?

Chọn phương pháp can thiệp ít xâm lấn nhất vào quyền tự do và tự chủ của bệnh nhân, nhưng vẫn đảm bảo hiệu quả điều trị.

Chỉ sử dụng thuốc khi thật sự cần thiết và tránh các biện pháp can thiệp tâm lý.

Hạn chế thời gian điều trị nội trú để giảm chi phí.

Chỉ can thiệp khi bệnh nhân đồng ý một cách rõ ràng.

Câu hỏi này giới thiệu một nguyên tắc đặc thù trong chăm sóc sức khỏe tâm thần ('can thiệp tối thiểu') và yêu cầu giải thích.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: Điều gì KHÔNG phải là một biện pháp để nhân viên y tế tự bảo vệ mình khỏi 'kiệt sức' (burnout)?

Duy trì sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân.

Tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp và người thân.

Làm thêm giờ để tăng thu nhập và quên đi căng thẳng.

Thực hành các kỹ thuật giảm căng thẳng như thiền, yoga.

Câu hỏi này quay lại vấn đề sức khỏe tâm thần của nhân viên y tế, nhưng tập trung vào các biện pháp phòng ngừa kiệt sức, yêu cầu loại trừ một biện pháp không phù hợp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: Trong nghiên cứu y học, 'nguyên tắc đạo đức 3R' (Replacement, Reduction, Refinement) chủ yếu liên quan đến vấn đề gì?

Bảo vệ quyền riêng tư của đối tượng nghiên cứu là con người.

Sử dụng động vật trong nghiên cứu một cách có trách nhiệm và nhân đạo.

Đảm bảo tính công bằng trong việc phân bổ lợi ích và rủi ro của nghiên cứu.

Ngăn chặn xung đột lợi ích trong nghiên cứu y khoa.

Câu hỏi này giới thiệu 'nguyên tắc 3R' trong nghiên cứu y học, một khía cạnh quan trọng của y đức trong nghiên cứu khoa học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Khi bệnh nhân muốn 'tự tử có trợ giúp' (physician-assisted suicide), quan điểm y đức nào thường được đưa ra để phản đối hành động này?

Nguyên tắc 'không làm hại' (Non-maleficence) và vai trò của bác sĩ là bảo vệ sự sống.

Nguyên tắc 'tự chủ' (Autonomy) của bệnh nhân.

Nguyên tắc 'công bằng' (Justice) trong phân bổ nguồn lực y tế.

Quan điểm cho rằng tự tử luôn là hành động phi đạo đức.

Câu hỏi này đề cập đến một vấn đề y đức gây tranh cãi ('tự tử có trợ giúp') và hỏi về quan điểm phản đối dựa trên y đức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: 'Lỗ hổng đồng cảm' (empathy gap) trong y tế có thể dẫn đến hậu quả y đức nào?

Tăng cường sự tin tưởng của bệnh nhân vào nhân viên y tế.

Giảm nguy cơ kiệt sức ở nhân viên y tế.

Giảm chất lượng chăm sóc, bỏ qua nhu cầu cảm xúc của bệnh nhân và có thể dẫn đến quyết định điều trị không phù hợp.

Thúc đẩy sự hợp tác giữa nhân viên y tế và bệnh nhân.

Câu hỏi này giới thiệu khái niệm 'lỗ hổng đồng cảm' và liên hệ nó với hậu quả y đức, nhấn mạnh tầm quan trọng của đồng cảm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: Trong trường hợp bệnh nhân mất năng lực ra quyết định, ai là người 'đại diện quyết định' (surrogate decision maker) hợp pháp và ưu tiên nhất?

Bác sĩ điều trị chính.

Người được bệnh nhân chỉ định trước đó (nếu có), sau đó là người thân thích theo luật định.

Hội đồng y đức của bệnh viện.

Tòa án.

Câu hỏi này liên quan đến tình huống bệnh nhân mất năng lực, hỏi về người đại diện quyết định, một vấn đề pháp lý và y đức quan trọng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: Hành động 'lạm dụng quyền lực' (abuse of power) trong mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân vi phạm nguyên tắc y đức nào?

Bổ phận (Beneficence).

Không làm hại (Non-maleficence).

Tự chủ (Autonomy).

Công bằng (Justice) và Tôn trọng (Respect).

Câu hỏi này đề cập đến hành vi 'lạm dụng quyền lực' và liên hệ nó với nguyên tắc y đức bị vi phạm, nhấn mạnh sự công bằng và tôn trọng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: Điều gì là mục tiêu chính của việc 'giáo dục y đức' cho sinh viên y khoa và nhân viên y tế?

Để nhân viên y tế tránh bị kiện tụng.

Để đảm bảo nhân viên y tế tuân thủ mọi quy định của bệnh viện.

Để nâng cao nhận thức, kỹ năng và thái độ y đức, giúp đưa ra quyết định đúng đắn trong các tình huống phức tạp.

Để tạo ra một hình ảnh tốt đẹp cho ngành y tế.

Câu hỏi này tập trung vào mục tiêu của giáo dục y đức, nhấn mạnh vai trò của nó trong việc hình thành phẩm chất nghề nghiệp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Trong y đức, 'nguyên tắc hai mặt' (double effect) thường được áp dụng để biện minh cho hành động nào?

Nói dối bệnh nhân vì lợi ích của họ.

Thực hiện hành động có cả tác dụng tốt và tác dụng xấu (nhưng tác dụng tốt là mục đích chính và tác dụng xấu là không cố ý).

Chủ động rút ngắn sự sống của bệnh nhân giai đoạn cuối.

Từ chối điều trị cho bệnh nhân không có khả năng chi trả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này giới thiệu 'nguyên tắc hai mặt', một nguyên tắc y đức phức tạp, và hỏi về ứng dụng của nó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Một bác sĩ nhận thấy một bệnh nhân lớn tuổi thường xuyên không tuân thủ phác đồ điều trị bệnh tiểu đường do cảm thấy cô đơn và không có động lực. Hành động nào sau đây thể hiện sự thấu cảm và y đức tốt nhất của bác sĩ?

Tìm hiểu sâu hơn về hoàn cảnh sống, cảm xúc của bệnh nhân và cùng bệnh nhân xây dựng kế hoạch điều trị phù hợp hơn với cuộc sống của họ, đồng thời kết nối bệnh nhân với các nguồn hỗ trợ cộng đồng.

Nhắc nhở bệnh nhân về tầm quan trọng của việc tuân thủ điều trị và cảnh báo về hậu quả nghiêm trọng nếu không làm theo.

Ghi chú vào hồ sơ bệnh án về sự không tuân thủ của bệnh nhân để có căn cứ cho các quyết định điều trị sau này.

Yêu cầu người nhà bệnh nhân giám sát chặt chẽ việc dùng thuốc và báo cáo lại cho bác sĩ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ứng dụng sự thấu cảm trong y đức. Phương án đúng tập trung vào giải quyết gốc rễ vấn đề (cảm xúc, động lực) thay vì chỉ nhắc nhở tuân thủ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Trong một buổi tư vấn tâm lý cho bệnh nhân ung thư giai đoạn cuối, bệnh nhân bày tỏ mong muốn được ra đi thanh thản và không muốn kéo dài sự sống bằng mọi giá. Bác sĩ nên ưu tiên điều gì trong tình huống này?

Thuyết phục bệnh nhân thay đổi quyết định và tập trung vào các biện pháp điều trị kéo dài sự sống.

Âm thầm chuẩn bị các thủ tục cần thiết để can thiệp y tế mạnh mẽ khi bệnh nhân nguy kịch.

Lắng nghe, tôn trọng và thảo luận với bệnh nhân về mong muốn của họ, đồng thời đảm bảo bệnh nhân được chăm sóc giảm nhẹ triệu chứng và hỗ trợ tinh thần tốt nhất.

Thông báo ngay cho người nhà bệnh nhân về tình hình và để người nhà quyết định phương án điều trị.

Câu hỏi này tập trung vào nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân trong y đức. Ưu tiên nguyện vọng của bệnh nhân về cách thức kết thúc cuộc sống.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Một nhân viên y tế phát hiện đồng nghiệp của mình thường xuyên có hành vi quấy rối bệnh nhân nữ. Nguyên tắc y đức nào đòi hỏi nhân viên y tế này phải báo cáo sự việc?

Tự chủ

Không làm hại (Non-maleficence) và Công bằng (Justice)

Lợi ích (Beneficence)

Tôn trọng nhân phẩm

Câu hỏi này kiểm tra nhận thức về trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp. 'Không làm hại' và 'Công bằng' là các nguyên tắc liên quan, nhưng 'Trung thực' (trong báo cáo) và 'Trách nhiệm giải trình' (với bệnh nhân và nghề nghiệp) là cốt lõi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Điều gì là yếu tố quan trọng nhất để xây dựng lòng tin giữa bác sĩ và bệnh nhân, một nền tảng của y đức?

Sự nổi tiếng và uy tín của bác sĩ

Trình độ chuyên môn cao và kinh nghiệm dày dặn

Cơ sở vật chất hiện đại của bệnh viện

Giao tiếp hiệu quả, sự thấu cảm và tôn trọng bệnh nhân

Câu hỏi này nhấn mạnh tầm quan trọng của lòng tin trong mối quan hệ bác sĩ-bệnh nhân. 'Giao tiếp hiệu quả' bao gồm nhiều khía cạnh như lắng nghe, thấu hiểu, giải thích rõ ràng, và là yếu tố then chốt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Trong tình huống nào sau đây, bác sĩ có thể cân nhắc tiết lộ thông tin bệnh án của bệnh nhân cho người khác mà không cần sự đồng ý của bệnh nhân?

Khi người nhà bệnh nhân yêu cầu để hiểu rõ hơn về tình trạng bệnh.

Khi bác sĩ cảm thấy thông tin đó có thể giúp ích cho việc điều trị của đồng nghiệp khác.

Khi bệnh nhân mắc bệnh truyền nhiễm nguy hiểm và việc tiết lộ thông tin là cần thiết để bảo vệ sức khỏe cộng đồng.

Khi bệnh nhân không tuân thủ điều trị và bác sĩ muốn tìm sự hỗ trợ từ bên ngoài.

Câu hỏi về ngoại lệ của nguyên tắc bảo mật thông tin. Tình huống nguy hiểm cho cộng đồng (bệnh truyền nhiễm nguy hiểm) là một ngoại lệ chính đáng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Một bệnh nhân từ chối truyền máu vì lý do tôn giáo, mặc dù bác sĩ cho rằng việc truyền máu là cần thiết để cứu sống bệnh nhân. Quyết định y đức nào sau đây là phù hợp nhất?

Truyền máu cho bệnh nhân ngay lập tức vì nghĩa vụ của bác sĩ là cứu sống bệnh nhân.

Tôn trọng quyết định từ chối của bệnh nhân sau khi đã giải thích rõ ràng về nguy cơ và hậu quả, đồng thời tìm kiếm các phương pháp điều trị thay thế phù hợp.

Báo cáo sự việc cho cơ quan quản lý bệnh viện để có quyết định can thiệp bắt buộc.

Chờ đợi đến khi bệnh nhân mất ý thức để truyền máu mà không cần sự đồng ý.

Câu hỏi về xung đột giữa cứu sống bệnh nhân và tôn trọng quyền tự quyết. Ưu tiên tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân trưởng thành, có năng lực nhận thức, ngay cả khi quyết định đó có vẻ không tối ưu về mặt y tế.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: Hành vi nào sau đây thể hiện sự phân biệt đối xử, vi phạm nguyên tắc công bằng trong y đức?

Sắp xếp lịch hẹn khám ưu tiên cho bệnh nhân cấp cứu.

Dành nhiều thời gian hơn cho bệnh nhân có tình trạng bệnh phức tạp.

Ưu tiên giường bệnh tốt hơn cho bệnh nhân có địa vị xã hội cao.

Tư vấn kỹ lưỡng hơn cho bệnh nhân có nhiều câu hỏi về bệnh tình.

Câu hỏi về phân biệt đối xử trong y tế. Ưu tiên bệnh nhân dựa trên địa vị xã hội là hành vi vi phạm nguyên tắc công bằng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: Trong nghiên cứu y sinh học, nguyên tắc 'Tôn trọng nhân phẩm' đòi hỏi điều gì?

Đảm bảo người tham gia nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện và được cung cấp đầy đủ thông tin về nghiên cứu trước khi quyết định tham gia.

Tuyệt đối giữ bí mật thông tin cá nhân của người tham gia nghiên cứu.

Đảm bảo nghiên cứu mang lại lợi ích trực tiếp cho người tham gia.

Đảm bảo nghiên cứu được thực hiện bởi các nhà khoa học có uy tín.

Câu hỏi về nguyên tắc 'Tôn trọng nhân phẩm' trong nghiên cứu. Tự nguyện tham gia và được thông tin đầy đủ là cốt lõi của nguyên tắc này.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: Một bác sĩ trẻ mới ra trường cảm thấy căng thẳng và quá tải vì áp lực công việc lớn. Hành động nào sau đây thể hiện sự tự chăm sóc bản thân phù hợp với y đức?

Làm thêm giờ để kiếm thêm thu nhập bù đắp cho sự căng thẳng.

Tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp, người thân, hoặc chuyên gia tâm lý để quản lý căng thẳng và đảm bảo sức khỏe tinh thần.

Uống rượu hoặc sử dụng chất kích thích để giải tỏa căng thẳng sau giờ làm việc.

Giấu kín cảm xúc và cố gắng chịu đựng một mình để không làm phiền người khác.

Câu hỏi về tự chăm sóc trong y đức, nhấn mạnh rằng sức khỏe của nhân viên y tế cũng quan trọng để đảm bảo chăm sóc bệnh nhân tốt. Tìm kiếm sự hỗ trợ và quản lý căng thẳng là hành động tự chăm sóc phù hợp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Điều gì là thách thức lớn nhất đối với y đức trong thời đại công nghệ số và thông tin bùng nổ?

Chi phí điều trị tăng cao do áp dụng công nghệ mới.

Sự phụ thuộc quá mức vào máy móc và giảm sự tương tác giữa người với người.

Khó khăn trong việc tiếp cận thông tin y tế chính xác và tin cậy.

Nguy cơ vi phạm quyền riêng tư và bảo mật thông tin bệnh nhân trên môi trường mạng.

Câu hỏi về thách thức y đức trong thời đại số. Bảo mật thông tin bệnh nhân trở nên khó khăn hơn với dữ liệu điện tử và khả năng chia sẻ thông tin dễ dàng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: Trong một ca cấp cứu, bệnh nhân hôn mê và không có người thân bên cạnh. Bác sĩ cần đưa ra quyết định điều trị ngay lập tức. Nguyên tắc y đức nào cần được bác sĩ ưu tiên hàng đầu?

Tự chủ

Làm điều tốt (Beneficence) và Không làm hại (Non-maleficence)

Công bằng

Trung thực

Câu hỏi về nguyên tắc y đức trong tình huống khẩn cấp. 'Làm điều tốt' (Beneficence) và 'Không làm hại' (Non-maleficence) là những nguyên tắc quan trọng nhất khi không thể có sự đồng ý của bệnh nhân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Một bệnh nhân tâm thần phân liệt thường xuyên ảo thanh và hoang tưởng, gây khó khăn cho việc tuân thủ điều trị. Cách tiếp cận nào sau đây là phù hợp nhất về mặt y đức và tâm lý?

Kiên nhẫn lắng nghe, thấu hiểu trải nghiệm của bệnh nhân, sử dụng ngôn ngữ đơn giản, rõ ràng và xây dựng mối quan hệ tin cậy để khuyến khích tuân thủ điều trị.

Áp dụng các biện pháp cưỡng chế điều trị nếu bệnh nhân không chịu hợp tác.

Tránh giao tiếp trực tiếp với bệnh nhân để tránh bị ảnh hưởng bởi ảo thanh và hoang tưởng.

Đánh giá bệnh nhân là 'khó chữa' và tập trung vào các bệnh nhân khác có khả năng hồi phục tốt hơn.

Câu hỏi về tiếp cận bệnh nhân tâm thần. Thấu hiểu, kiên nhẫn, và điều chỉnh phương pháp giao tiếp là chìa khóa để xây dựng mối quan hệ hợp tác điều trị.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: Khi nghiên cứu về một phương pháp điều trị mới, việc 'cân bằng giữa lợi ích và nguy cơ' liên quan đến nguyên tắc y đức nào?

Tự chủ

Công bằng

Làm điều tốt (Beneficence)

Không làm hại (Non-maleficence)

Câu hỏi về cân bằng lợi ích và nguy cơ trong nghiên cứu. 'Làm điều tốt' (Beneficence) đòi hỏi tối đa hóa lợi ích và giảm thiểu nguy cơ cho người tham gia nghiên cứu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Điều gì thể hiện sự tôn trọng sự đa dạng văn hóa và tín ngưỡng của bệnh nhân trong chăm sóc y tế?

Áp dụng phác đồ điều trị chuẩn cho tất cả bệnh nhân mà không cần xem xét yếu tố văn hóa.

Tìm hiểu về văn hóa, tín ngưỡng của bệnh nhân để điều chỉnh cách giao tiếp và chăm sóc phù hợp với giá trị và niềm tin của họ.

Khuyến khích bệnh nhân tuân theo các chuẩn mực văn hóa của cộng đồng y tế.

Tập trung vào khía cạnh sinh học của bệnh tật và bỏ qua yếu tố văn hóa, xã hội.

Câu hỏi về tôn trọng đa dạng văn hóa. Tìm hiểu và điều chỉnh chăm sóc phù hợp với văn hóa, tín ngưỡng của bệnh nhân là biểu hiện của sự tôn trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế, việc phân bổ nguồn lực công bằng và hợp lý liên quan đến nguyên tắc y đức nào?

Công bằng (Justice)

Tự chủ

Làm điều tốt (Beneficence)

Không làm hại (Non-maleficence)

Câu hỏi về phân bổ nguồn lực y tế. 'Công bằng' (Justice) là nguyên tắc liên quan đến việc đảm bảo mọi người đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ y tế một cách công bằng, đặc biệt khi nguồn lực hạn chế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Một bác sĩ phát hiện ra sai sót y khoa của đồng nghiệp có thể gây hại cho bệnh nhân. Hành động y đức nào sau đây là phù hợp nhất?

Im lặng và bỏ qua sai sót để duy trì mối quan hệ tốt với đồng nghiệp.

Âm thầm sửa chữa sai sót mà không thông báo cho ai.

Báo cáo sai sót theo quy trình của bệnh viện để đảm bảo an toàn cho bệnh nhân và có biện pháp khắc phục.

Chia sẻ thông tin sai sót với người nhà bệnh nhân nhưng không báo cáo chính thức.

Câu hỏi về trách nhiệm khi phát hiện sai sót đồng nghiệp. Báo cáo sai sót là hành động y đức cần thiết để bảo vệ bệnh nhân và cải thiện hệ thống.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: Yếu tố tâm lý nào đóng vai trò quan trọng trong việc giảm đau và tăng hiệu quả điều trị cho bệnh nhân?

Sự lo lắng và sợ hãi

Cảm giác cô đơn và bất lực

Trạng thái thờ ơ và lãnh đạm

Hy vọng và lạc quan

Câu hỏi về yếu tố tâm lý trong điều trị. 'Hy vọng và lạc quan' có tác động tích cực đến quá trình phục hồi và giảm đau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Khi nào thì việc sử dụng giả dược (placebo) trong nghiên cứu y học được coi là hợp đạo đức?

Khi nghiên cứu về bất kỳ loại thuốc mới nào để so sánh hiệu quả.

Khi không có phương pháp điều trị đã được chứng minh hiệu quả cho bệnh đó hoặc khi nhóm giả dược vẫn được nhận chăm sóc y tế chuẩn.

Khi người tham gia nghiên cứu không biết mình có thể nhận được giả dược.

Khi sử dụng giả dược giúp giảm chi phí nghiên cứu.

Câu hỏi về sử dụng giả dược trong nghiên cứu. Giả dược chỉ được chấp nhận khi không có phương pháp điều trị chuẩn hoặc khi nhóm giả dược vẫn nhận được chăm sóc chuẩn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Điều gì là mục tiêu chính của 'chăm sóc giảm nhẹ' (palliative care) theo quan điểm y đức?

Kéo dài sự sống cho bệnh nhân giai đoạn cuối bằng mọi giá.

Chữa khỏi hoàn toàn bệnh tật cho bệnh nhân giai đoạn cuối.

Nâng cao chất lượng cuộc sống, giảm đau đớn về thể chất và tinh thần cho bệnh nhân và gia đình khi đối diện với bệnh tật nghiêm trọng.

Giúp bệnh nhân chấp nhận cái chết một cách thụ động.

Câu hỏi về mục tiêu của chăm sóc giảm nhẹ. Nâng cao chất lượng cuộc sống, giảm đau khổ về thể chất và tinh thần là mục tiêu cốt lõi của chăm sóc giảm nhẹ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: Trong y đức, 'năng lực hành vi' (capacity) của bệnh nhân được hiểu là gì?

Khả năng hiểu thông tin liên quan đến quyết định y tế, đánh giá thông tin đó và đưa ra quyết định một cách tự nguyện.

Tình trạng sức khỏe thể chất và tinh thần của bệnh nhân.

Khả năng tự chăm sóc bản thân và thực hiện các hoạt động hàng ngày.

Độ tuổi và trình độ học vấn của bệnh nhân.

Câu hỏi về 'năng lực hành vi' trong y tế. Năng lực hành vi liên quan đến khả năng hiểu, đánh giá thông tin và đưa ra quyết định tự nguyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: Một bệnh nhân lo lắng về chi phí điều trị cao. Bác sĩ nên làm gì để thể hiện sự quan tâm và y đức?

Khuyên bệnh nhân không nên quá lo lắng về vấn đề tài chính.

Thảo luận với bệnh nhân về các lựa chọn điều trị khác nhau có chi phí phù hợp hơn và giới thiệu các nguồn hỗ trợ tài chính nếu có.

Yêu cầu bệnh nhân thanh toán trước viện phí trước khi bắt đầu điều trị.

Tránh đề cập đến vấn đề chi phí để không làm bệnh nhân thêm căng thẳng.

Câu hỏi về ứng xử với lo lắng của bệnh nhân về chi phí. Thảo luận các lựa chọn điều trị và hỗ trợ tài chính là cách thể hiện sự quan tâm và y đức.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: Trong nghiên cứu lâm sàng, 'tính ngẫu nhiên' (randomization) nhằm mục đích chính là gì về mặt đạo đức và phương pháp luận?

Giảm số lượng người tham gia nghiên cứu.

Đơn giản hóa quy trình nghiên cứu.

Tăng tốc độ tuyển chọn người tham gia nghiên cứu.

Đảm bảo tính công bằng giữa các nhóm điều trị và giảm thiểu sai lệch, tăng giá trị khoa học của nghiên cứu.

Câu hỏi về vai trò của tính ngẫu nhiên trong nghiên cứu. Tính ngẫu nhiên giúp đảm bảo tính công bằng và giảm thiên vị, tăng tính giá trị của nghiên cứu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Điều gì thể hiện sự 'trung thực' (veracity) trong mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân?

Cung cấp thông tin chính xác, đầy đủ và dễ hiểu về tình trạng bệnh, phương pháp điều trị và tiên lượng cho bệnh nhân.

Luôn đồng ý với mọi yêu cầu của bệnh nhân để duy trì mối quan hệ tốt đẹp.

Che giấu thông tin tiêu cực để tránh làm bệnh nhân lo lắng.

Chỉ chia sẻ thông tin với người nhà bệnh nhân mà không cần thông báo cho bệnh nhân.

Câu hỏi về 'trung thực' trong y đức. Cung cấp thông tin chính xác và đầy đủ cho bệnh nhân là biểu hiện của sự trung thực.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: Một bệnh nhân bị bệnh nan y quyết định sử dụng phương pháp điều trị thay thế chưa được khoa học chứng minh. Bác sĩ nên ứng xử như thế nào?

Ngăn cản bệnh nhân sử dụng phương pháp điều trị thay thế và thuyết phục họ tuân theo phác đồ điều trị chính thống.

Hoàn toàn ủng hộ quyết định của bệnh nhân để duy trì mối quan hệ tốt đẹp.

Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân, nhưng đồng thời cung cấp thông tin khoa học về phương pháp điều trị thay thế và các phương pháp điều trị chính thống để bệnh nhân có quyết định sáng suốt.

Từ chối tiếp tục điều trị cho bệnh nhân nếu họ không tuân theo phác đồ điều trị chính thống.

Câu hỏi về ứng xử với quyết định điều trị thay thế của bệnh nhân. Tôn trọng quyền tự chủ nhưng cần cung cấp thông tin đầy đủ về phương pháp điều trị thay thế và phương pháp chính thống.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: Trong y đức, khái niệm 'công bằng thủ tục' (procedural justice) đề cập đến điều gì?

Phân bổ nguồn lực y tế công bằng cho tất cả bệnh nhân.

Đảm bảo quy trình ra quyết định y tế (ví dụ: phân bổ nguồn lực, tiếp cận dịch vụ) là công bằng và minh bạch.

Đảm bảo kết quả điều trị là công bằng cho mọi bệnh nhân.

Đảm bảo chi phí điều trị là công bằng và hợp lý.

Câu hỏi về 'công bằng thủ tục'. Đảm bảo quy trình ra quyết định công bằng và minh bạch là cốt lõi của công bằng thủ tục.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Điều gì là yếu tố quan trọng nhất để giảm thiểu 'kiệt sức' (burnout) ở nhân viên y tế, một vấn đề liên quan đến y đức?

Tăng cường đào tạo chuyên môn để nâng cao năng lực làm việc.

Tăng lương và các chế độ đãi ngộ để giảm áp lực tài chính.

Giảm số lượng bệnh nhân mà mỗi nhân viên y tế phải chăm sóc.

Xây dựng môi trường làm việc hỗ trợ, khuyến khích tự chăm sóc và tạo điều kiện cân bằng giữa công việc và cuộc sống.

Câu hỏi về giảm kiệt sức ở nhân viên y tế. Tạo môi trường làm việc hỗ trợ và khuyến khích tự chăm sóc là yếu tố quan trọng nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: Trong nghiên cứu trên trẻ em, việc xin 'sự đồng ý' (consent) và 'sự chấp thuận' (assent) khác nhau như thế nào về mặt y đức?

Không có sự khác biệt, cả hai đều có nghĩa là xin phép tham gia nghiên cứu.

'Đồng ý' là từ trẻ em, 'chấp thuận' là từ người giám hộ.

'Đồng ý' là sự cho phép của người giám hộ hợp pháp, 'chấp thuận' là sự đồng ý tham gia của chính đứa trẻ (tùy theo độ tuổi và khả năng nhận thức).

'Đồng ý' chỉ cần thiết cho nghiên cứu có nguy cơ cao, 'chấp thuận' cho nghiên cứu có nguy cơ thấp.

Câu hỏi về sự khác biệt giữa 'đồng ý' và 'chấp thuận' trong nghiên cứu trẻ em. 'Đồng ý' từ người giám hộ, 'chấp thuận' từ trẻ em (tùy độ tuổi và khả năng) là cần thiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: Một bệnh nhân muốn biết tất cả thông tin chi tiết về bệnh tình của mình, kể cả những thông tin có thể gây lo lắng. Bác sĩ nên làm gì để thể hiện y đức?

Từ chối cung cấp thông tin chi tiết để bảo vệ bệnh nhân khỏi lo lắng.

Tôn trọng quyền được biết thông tin của bệnh nhân và cung cấp thông tin một cách đầy đủ, chính xác và cẩn trọng, đồng thời sẵn sàng hỗ trợ tinh thần cho bệnh nhân.

Chỉ cung cấp thông tin tích cực và bỏ qua thông tin tiêu cực.

Để người nhà bệnh nhân quyết định xem có nên cung cấp thông tin chi tiết cho bệnh nhân hay không.

Câu hỏi về đáp ứng nhu cầu thông tin của bệnh nhân. Tôn trọng quyền được biết thông tin và cung cấp thông tin một cách cẩn trọng, hỗ trợ là cách thể hiện y đức.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: Trong bối cảnh đại dịch, nguyên tắc 'công bằng' trong y đức trở nên đặc biệt quan trọng trong vấn đề nào?

Bảo mật thông tin bệnh nhân.

Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân.

Phân phối vaccine, thuốc men và các nguồn lực y tế hạn chế một cách công bằng cho mọi người.

Đảm bảo nhân viên y tế được bảo vệ đầy đủ.

Câu hỏi về 'công bằng' trong đại dịch. Phân phối vaccine công bằng và tiếp cận dịch vụ y tế công bằng là vấn đề công bằng nổi bật trong đại dịch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: Đạo đức giả (moral hypocrisy) trong y đức có nghĩa là gì?

Hành động theo lương tâm và giá trị đạo đức cá nhân.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc và quy định về y đức.

Thực hiện hành vi đạo đức một cách vô điều kiện.

Tuyên bố tuân theo các nguyên tắc đạo đức nhưng hành động không nhất quán hoặc trái ngược với những nguyên tắc đó.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về 'đạo đức giả'. Đạo đức giả là khi một người tuyên bố tuân theo các nguyên tắc đạo đức nhưng hành động lại không phù hợp với những nguyên tắc đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Trong bối cảnh y tế, sự thấu cảm (empathy) đóng vai trò trung tâm trong y đức. Thấu cảm, trong phạm vi này, được hiểu chính xác nhất là:

Sự thương hại và cảm thông sâu sắc với nỗi đau khổ của bệnh nhân.

Khả năng hiểu và chia sẻ cảm xúc của bệnh nhân, đặt mình vào vị trí của họ để cảm nhận và hiểu trải nghiệm bệnh tật của họ.

Sự đồng tình với mọi quyết định và mong muốn của bệnh nhân, bất kể chúng có phù hợp với y học hay không.

Khả năng duy trì sự khách quan và khoảng cách chuyên nghiệp để đưa ra quyết định điều trị tốt nhất cho bệnh nhân.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'thấu cảm' trong y đức, tập trung vào khía cạnh nhận thức và cảm xúc của việc hiểu người khác, không chỉ đơn thuần là thương hại hay đồng tình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Một bác sĩ nhận thấy đồng nghiệp của mình thường xuyên vi phạm quy trình vệ sinh tay, một hành động có nguy cơ gây hại cho bệnh nhân. Theo nguyên tắc 'không gây hại' (non-maleficence) trong y đức, hành động nào sau đây bác sĩ nên thực hiện?

Trao đổi riêng với đồng nghiệp về quan sát của mình và nhắc nhở về tầm quan trọng của vệ sinh tay.

Báo cáo trực tiếp sự việc lên cấp quản lý bệnh viện mà không cần trao đổi trước với đồng nghiệp.

Lờ đi sự việc vì cho rằng mỗi người có trách nhiệm tự giác tuân thủ quy trình.

Chỉ can thiệp nếu bệnh nhân bị nhiễm trùng, vì lúc đó mới có bằng chứng về tác hại.

Câu hỏi tình huống về nguyên tắc 'không gây hại', yêu cầu xác định hành động phù hợp khi chứng kiến hành vi có thể gây hại cho bệnh nhân, ưu tiên giải quyết trực tiếp và bảo vệ bệnh nhân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Nguyên tắc 'tôn trọng quyền tự chủ' (autonomy) trong y đức nhấn mạnh điều gì trong mối quan hệ giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Bác sĩ có quyền quyết định mọi vấn đề liên quan đến điều trị vì họ có chuyên môn.

Bệnh nhân phải tuyệt đối tuân theo chỉ định của bác sĩ để đảm bảo hiệu quả điều trị.

Bệnh nhân có quyền tự quyết định về việc điều trị của mình sau khi được cung cấp đầy đủ thông tin và hiểu rõ các lựa chọn.

Quyền tự chủ của bệnh nhân chỉ được tôn trọng khi quyết định của họ phù hợp với lợi ích sức khỏe tốt nhất theo quan điểm của bác sĩ.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc 'tự chủ', làm rõ ý nghĩa của việc tôn trọng quyền quyết định của bệnh nhân, ngay cả khi không đồng ý với lựa chọn của họ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Trong tình huống nguồn lực y tế hạn chế (ví dụ, số lượng máy thở ít hơn số bệnh nhân cần), việc phân bổ nguồn lực theo nguyên tắc 'công bằng' (justice) đòi hỏi điều gì?

Ưu tiên những bệnh nhân có khả năng chi trả cao hơn để đảm bảo bệnh viện có đủ kinh phí hoạt động.

Xây dựng các tiêu chí khách quan, minh bạch dựa trên tình trạng bệnh lý và khả năng phục hồi để phân bổ nguồn lực một cách công bằng nhất.

Ưu tiên những bệnh nhân trẻ tuổi hơn vì họ có tiềm năng đóng góp cho xã hội nhiều hơn trong tương lai.

Thực hiện bốc thăm may rủi để đảm bảo tính ngẫu nhiên và tránh gây tranh cãi.

Câu hỏi về nguyên tắc 'công bằng' trong phân bổ nguồn lực khan hiếm, nhấn mạnh việc đưa ra quyết định dựa trên tiêu chí khách quan và hợp lý, tránh phân biệt đối xử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: 'Y đức' không chỉ là các quy tắc hành nghề mà còn bao gồm cả 'tâm lý y đức'. 'Tâm lý y đức' tập trung vào khía cạnh nào sau đây?

Các quy định pháp luật và chế tài xử phạt vi phạm trong ngành y tế.

Kỹ năng chuyên môn và kinh nghiệm điều trị của người thầy thuốc.

Các nghi thức và quy trình giao tiếp chuẩn mực giữa bác sĩ và bệnh nhân.

Những phẩm chất đạo đức, thái độ ứng xử, và động lực bên trong của người hành nghề y, hướng đến lợi ích cao nhất của bệnh nhân.

Câu hỏi định nghĩa 'tâm lý y đức', phân biệt với 'y đức' nói chung, tập trung vào yếu tố tinh thần, thái độ và phẩm chất bên trong của người hành nghề y.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Một bệnh nhân lớn tuổi từ chối truyền máu vì lý do tôn giáo, mặc dù bác sĩ cho rằng truyền máu là cần thiết để cứu sống bệnh nhân. Xung đột giá trị này đặt ra thách thức cho nguyên tắc y đức nào?

Tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân (Autonomy) và bổn phận làm điều tốt (Beneficence).

Không gây hại (Non-maleficence) và công bằng (Justice).

Chỉ nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân (Autonomy).

Chỉ bổn phận làm điều tốt (Beneficence).

Câu hỏi tình huống về xung đột giữa quyền tự chủ của bệnh nhân và nghĩa vụ cứu sống của bác sĩ, làm nổi bật thách thức trong việc cân bằng các nguyên tắc y đức.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: Trong giao tiếp với bệnh nhân, kỹ năng lắng nghe tích cực (active listening) thể hiện như thế nào?

Nghe bệnh nhân nói mà không ngắt lời và ghi chép đầy đủ thông tin.

Tập trung hoàn toàn vào lời nói và ngôn ngữ cơ thể của bệnh nhân, phản hồi bằng lời và cử chỉ để thể hiện sự hiểu và quan tâm.

Đưa ra lời khuyên và giải pháp ngay khi bệnh nhân chia sẻ vấn đề của họ.

Chủ yếu tập trung vào việc thu thập thông tin bệnh sử và tiền sử bệnh của bệnh nhân.

Câu hỏi về kỹ năng 'lắng nghe tích cực', nhấn mạnh các hành vi thể hiện sự tập trung, quan tâm và hiểu thông điệp của người nói, vượt ra ngoài việc chỉ nghe thụ động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Hiện tượng 'burnout' (kiệt sức) ở nhân viên y tế có thể ảnh hưởng tiêu cực đến khía cạnh nào của y đức?

Chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần của nhân viên y tế.

Chỉ làm giảm hiệu suất làm việc và tăng nguy cơ mắc lỗi y khoa.

Ảnh hưởng đến khả năng duy trì sự thấu cảm, tận tâm và đạo đức nghề nghiệp trong chăm sóc bệnh nhân.

Không ảnh hưởng đến y đức vì y đức là vấn đề nguyên tắc, không liên quan đến cảm xúc cá nhân.

Câu hỏi về tác động của 'burnout' lên y đức, liên hệ tình trạng kiệt sức với khả năng thực hành y đức, đặc biệt là giảm sự thấu cảm và tận tâm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Văn hóa có ảnh hưởng như thế nào đến thực hành y đức?

Y đức là các nguyên tắc phổ quát, không bị ảnh hưởng bởi yếu tố văn hóa.

Văn hóa chỉ ảnh hưởng đến cách giao tiếp với bệnh nhân, không liên quan đến các quyết định y đức.

Y đức nên ưu tiên theo văn hóa của bác sĩ vì họ là người có chuyên môn.

Văn hóa có thể định hình các giá trị đạo đức, quan niệm về sức khỏe, bệnh tật và cách đưa ra quyết định y tế, đòi hỏi sự nhạy cảm và tôn trọng sự đa dạng văn hóa trong thực hành y đức.

Câu hỏi về vai trò của văn hóa trong y đức, làm rõ sự đa dạng về giá trị, quan niệm và cách tiếp cận y tế giữa các nền văn hóa, đòi hỏi sự nhạy cảm văn hóa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Trong trường hợp bệnh nhân không còn khả năng tự quyết định (ví dụ, hôn mê), quyết định y tế nên được đưa ra dựa trên cơ sở nào?

Quyết định hoàn toàn do bác sĩ điều trị đưa ra dựa trên chuyên môn của mình.

Tham khảo ý kiến người thân hoặc người đại diện hợp pháp của bệnh nhân, đồng thời xem xét đến lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

Tìm kiếm ý kiến của hội đồng y đức và tuân theo quyết định của hội đồng.

Dừng mọi can thiệp y tế vì bệnh nhân không còn khả năng tự quyết định.

Câu hỏi về quyết định thay thế khi bệnh nhân mất năng lực hành vi, nhấn mạnh vai trò của người đại diện hợp pháp và việc ưu tiên lợi ích tốt nhất của bệnh nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Thế nào là 'lợi ích tốt nhất' của bệnh nhân trong y đức?

Phương pháp điều trị mang lại hiệu quả y học cao nhất, kéo dài sự sống lâu nhất.

Quyết định điều trị được đa số bác sĩ đồng ý và áp dụng.

Tổng hòa các yếu tố về sức khỏe thể chất, tinh thần, cảm xúc và giá trị sống của bệnh nhân, hướng đến chất lượng cuộc sống tốt nhất có thể.

Quyết định ít tốn kém nhất về chi phí điều trị cho bệnh nhân và gia đình.

Câu hỏi định nghĩa 'lợi ích tốt nhất', làm rõ đây là khái niệm đa chiều, bao gồm cả khía cạnh y tế, tinh thần và giá trị cá nhân của bệnh nhân, không chỉ giới hạn ở khía cạnh y học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Nguyên tắc 'trung thực' (veracity) trong y đức yêu cầu điều gì từ người hành nghề y?

Cung cấp thông tin đầy đủ, chính xác và trung thực về tình trạng bệnh, các lựa chọn điều trị, nguy cơ và lợi ích cho bệnh nhân.

Chỉ cung cấp thông tin khi bệnh nhân chủ động hỏi để tránh gây lo lắng.

Đôi khi có thể che giấu một phần sự thật để bảo vệ bệnh nhân khỏi những thông tin tiêu cực.

Trung thực chủ yếu áp dụng trong việc kê khai hồ sơ bệnh án, không nhất thiết phải nói hết với bệnh nhân.

Câu hỏi về nguyên tắc 'trung thực', nhấn mạnh nghĩa vụ cung cấp thông tin chính xác, đầy đủ và không che giấu sự thật cho bệnh nhân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: 'Bảo mật thông tin bệnh nhân' (confidentiality) là một nguyên tắc y đức quan trọng. Ngoại lệ nào sau đây có thể chấp nhận được việc tiết lộ thông tin bệnh nhân?

Khi có yêu cầu từ phía cơ quan truyền thông để đưa tin về ca bệnh đặc biệt.

Khi người thân của bệnh nhân muốn biết thông tin chi tiết về tình trạng bệnh.

Khi bác sĩ cần trao đổi với đồng nghiệp về ca bệnh để học hỏi kinh nghiệm.

Khi có nguy cơ bệnh nhân gây hại cho bản thân hoặc người khác (ví dụ, bệnh truyền nhiễm nguy hiểm, ý định tự sát/gây án).

Câu hỏi về ngoại lệ của nguyên tắc 'bảo mật', tập trung vào tình huống cần thiết phải tiết lộ thông tin để bảo vệ lợi ích công cộng hoặc ngăn chặn nguy cơ cho người khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: 'Đạo đức chăm sóc' (ethics of care) nhấn mạnh điều gì trong y đức, bổ sung cho các nguyên tắc truyền thống?

Chỉ tập trung vào việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc và nguyên tắc y đức đã được thiết lập.

Chú trọng đến mối quan hệ giữa người chăm sóc và người được chăm sóc, sự quan tâm, đồng cảm và đáp ứng nhu cầu cá nhân của bệnh nhân trong bối cảnh cụ thể.

Đề cao tính khách quan, lý trí và loại bỏ yếu tố cảm xúc trong quyết định y đức.

Ưu tiên hiệu quả điều trị và lợi ích kinh tế hơn là các khía cạnh nhân văn trong chăm sóc.

Câu hỏi về 'đạo đức chăm sóc', làm rõ sự khác biệt và bổ sung của nó so với y đức nguyên tắc, tập trung vào mối quan hệ, sự quan tâm và đáp ứng nhu cầu cá nhân của bệnh nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Trong nghiên cứu y sinh học, 'sự đồng thuận có hiểu biết' (informed consent) là bắt buộc. Điều kiện tiên quyết để có được sự đồng thuận có hiểu biết hợp lệ là gì?

Bệnh nhân ký vào giấy đồng thuận theo mẫu có sẵn của bệnh viện.

Bác sĩ giải thích ngắn gọn về nghiên cứu và đảm bảo rằng nó an toàn.

Bệnh nhân phải có năng lực ra quyết định, được cung cấp đầy đủ thông tin dễ hiểu về nghiên cứu, và đồng ý tham gia một cách tự nguyện.

Sự đồng thuận của người thân là đủ nếu bệnh nhân không muốn tham gia nghiên cứu.

Câu hỏi về 'đồng thuận có hiểu biết', xác định các yếu tố cần thiết để sự đồng thuận được coi là hợp lệ, bao gồm năng lực, thông tin và tính tự nguyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: 'Xung đột lợi ích' (conflict of interest) trong y tế xảy ra khi nào?

Khi bác sĩ và bệnh nhân có quan điểm khác nhau về phương pháp điều trị.

Khi bệnh nhân không hài lòng với dịch vụ y tế và khiếu nại.

Khi bệnh viện gặp khó khăn về tài chính và phải cắt giảm chi phí.

Khi lợi ích cá nhân hoặc nghề nghiệp của nhân viên y tế có nguy cơ ảnh hưởng đến sự khách quan và quyết định chuyên môn, có thể gây hại cho lợi ích của bệnh nhân.

Câu hỏi định nghĩa 'xung đột lợi ích', làm rõ tình huống mà lợi ích cá nhân hoặc nghề nghiệp có thể ảnh hưởng đến quyết định chuyên môn, gây hại cho bệnh nhân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Để giảm thiểu 'stress nghề nghiệp' cho nhân viên y tế, biện pháp nào sau đây là quan trọng nhất về mặt tâm lý?

Tăng lương và các chế độ đãi ngộ vật chất.

Xây dựng môi trường làm việc hỗ trợ, khuyến khích giao tiếp cởi mở, cung cấp các chương trình hỗ trợ tâm lý và kỹ năng quản lý stress.

Giảm khối lượng công việc và số giờ làm việc.

Tăng cường đào tạo chuyên môn để nâng cao năng lực làm việc.

Câu hỏi về giảm stress cho nhân viên y tế, tập trung vào biện pháp tâm lý, nhấn mạnh vai trò của hỗ trợ tinh thần, quản lý cảm xúc và cân bằng cuộc sống.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: 'Sai sót y khoa' (medical error) là một vấn đề nghiêm trọng trong y tế. Theo quan điểm y đức, thái độ đúng đắn của nhân viên y tế khi xảy ra sai sót là gì?

Che giấu sai sót để tránh bị kỷ luật và ảnh hưởng đến uy tín cá nhân.

Đổ lỗi cho người khác hoặc các yếu tố khách quan để giảm nhẹ trách nhiệm.

Trung thực nhận lỗi, báo cáo sự việc, phân tích nguyên nhân gốc rễ và tham gia vào các biện pháp khắc phục, cải thiện hệ thống để ngăn ngừa tái diễn.

Xem sai sót là điều bình thường trong y tế và không cần thiết phải quá lo lắng.

Câu hỏi về thái độ đối với sai sót y khoa, nhấn mạnh sự trung thực, trách nhiệm và học hỏi từ sai sót để cải thiện hệ thống, không đổ lỗi hay che giấu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: Trong bối cảnh chăm sóc cuối đời, 'chăm sóc giảm nhẹ' (palliative care) tập trung vào mục tiêu chính nào?

Kéo dài sự sống của bệnh nhân bằng mọi giá, kể cả khi chất lượng cuộc sống bị ảnh hưởng.

Chữa khỏi bệnh hoàn toàn, ngay cả khi bệnh ở giai đoạn cuối.

Thực hiện các biện pháp can thiệp y tế tích cực để duy trì chức năng sống.

Cải thiện chất lượng cuộc sống của bệnh nhân và gia đình bằng cách giảm đau đớn, triệu chứng khó chịu, và hỗ trợ tinh thần, xã hội, tâm linh.

Câu hỏi về mục tiêu của 'chăm sóc giảm nhẹ', làm rõ sự khác biệt với điều trị tích cực, tập trung vào cải thiện chất lượng cuộc sống, giảm đau và hỗ trợ tinh thần cho bệnh nhân giai đoạn cuối.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: 'Cái chết nhân đạo' (euthanasia) là một vấn đề gây tranh cãi trong y đức. Quan điểm phổ biến của y đức về euthanasia là gì?

Phần lớn các tổ chức y tế và chuyên gia y đức phản đối euthanasia, coi nó là vi phạm nguyên tắc 'không gây hại' và 'tôn trọng sự sống'.

Euthanasia được chấp nhận rộng rãi trong y đức, đặc biệt trong trường hợp bệnh nhân đau khổ tột cùng và không còn hy vọng chữa khỏi.

Quan điểm về euthanasia rất đa dạng và không có sự thống nhất trong y đức.

Y đức ủng hộ euthanasia như một quyền của bệnh nhân được lựa chọn thời điểm và cách thức kết thúc cuộc sống.

Câu hỏi về euthanasia, nêu bật sự phản đối phổ biến của y đức đối với hành vi chủ động chấm dứt sự sống, nhấn mạnh nghĩa vụ bảo vệ sự sống và chăm sóc bệnh nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: Vai trò của 'lòng trắc ẩn' (compassion) trong y đức là gì?

Lòng trắc ẩn chỉ là một cảm xúc cá nhân, không liên quan đến y đức.

Lòng trắc ẩn là động lực thúc đẩy hành động chăm sóc, giảm bớt đau khổ và nâng cao phẩm giá cho bệnh nhân, là nền tảng của y đức.

Lòng trắc ẩn có thể làm mất đi tính khách quan và chuyên nghiệp trong y đức.

Thấu cảm quan trọng hơn lòng trắc ẩn trong y đức.

Câu hỏi về vai trò của 'lòng trắc ẩn', làm rõ sự khác biệt với thấu cảm, nhấn mạnh động lực hành động và mong muốn giảm bớt đau khổ cho người khác, là nền tảng của y đức.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: 'Nghĩa vụ làm điều tốt' (beneficence) trong y đức yêu cầu nhân viên y tế phải làm gì?

Chỉ thực hiện các can thiệp y tế khi bệnh nhân yêu cầu.

Tuân thủ mọi chỉ định điều trị theo phác đồ đã được phê duyệt.

Chủ động thực hiện các hành động mang lại lợi ích tốt nhất cho bệnh nhân, bao gồm cả phòng ngừa bệnh tật, phục hồi sức khỏe và giảm đau khổ.

Ưu tiên lợi ích của bệnh viện và tập thể hơn lợi ích cá nhân của bệnh nhân.

Câu hỏi về nguyên tắc 'làm điều tốt', nhấn mạnh nghĩa vụ chủ động hành động vì lợi ích của bệnh nhân, không chỉ dừng lại ở việc tránh gây hại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Trong y đức, 'phẩm giá con người' (human dignity) có ý nghĩa như thế nào?

Phẩm giá con người chỉ áp dụng cho những người có địa vị xã hội cao.

Phẩm giá con người phụ thuộc vào tình trạng sức khỏe và khả năng đóng góp cho xã hội.

Phẩm giá con người là một khái niệm trừu tượng, ít có ý nghĩa thực tiễn trong y tế.

Phẩm giá con người là giá trị nội tại và bất khả xâm phạm của mỗi cá nhân, cần được tôn trọng tuyệt đối trong mọi hành động y tế, bất kể tình trạng bệnh tật hay hoàn cảnh cá nhân.

Câu hỏi về 'phẩm giá con người', làm rõ giá trị nội tại và bất khả xâm phạm của mỗi người, bất kể tình trạng sức khỏe, đòi hỏi sự tôn trọng trong mọi hành động y tế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: 'Ra quyết định dựa trên bằng chứng' (evidence-based decision making) có vai trò gì trong y đức?

Quyết định y đức chỉ nên dựa trên kinh nghiệm cá nhân của bác sĩ.

Quyết định y đức cần dựa trên bằng chứng khoa học tốt nhất hiện có, kết hợp với giá trị, sở thích và hoàn cảnh cụ thể của bệnh nhân.

Bằng chứng khoa học là yếu tố duy nhất quyết định quyết định y đức.

Quyết định y đức nên ưu tiên theo ý kiến của các chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực.

Câu hỏi về vai trò của 'quyết định dựa trên bằng chứng', nhấn mạnh sự kết hợp giữa bằng chứng khoa học tốt nhất và giá trị của bệnh nhân trong quyết định y tế có đạo đức.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: 'Minh bạch' (transparency) trong y tế có vai trò gì đối với y đức?

Minh bạch chỉ cần thiết trong quản lý tài chính của bệnh viện, không liên quan đến y đức.

Minh bạch có thể gây ra sự lo lắng và hoang mang cho bệnh nhân, nên hạn chế.

Minh bạch giúp xây dựng lòng tin giữa nhân viên y tế, bệnh nhân và cộng đồng, đảm bảo trách nhiệm giải trình và thực hành y đức một cách công khai.

Minh bạch chỉ cần thiết đối với các cơ quan quản lý nhà nước, không cần thiết trong thực hành y tế hàng ngày.

Câu hỏi về vai trò của 'minh bạch', làm rõ tầm quan trọng của việc công khai thông tin, quy trình và trách nhiệm giải trình trong xây dựng lòng tin và thực hành y đức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: 'Sự công bằng trong tiếp cận dịch vụ y tế' (equity in healthcare access) là một khía cạnh quan trọng của y đức. Điều này có nghĩa là gì?

Mọi người đều được cung cấp dịch vụ y tế giống nhau, không có sự khác biệt.

Ưu tiên cung cấp dịch vụ y tế cho những người có khả năng chi trả cao hơn.

Dịch vụ y tế nên được phân bổ ngẫu nhiên cho mọi người để đảm bảo tính công bằng.

Mọi người đều có cơ hội tiếp cận dịch vụ y tế phù hợp với nhu cầu của họ, không bị phân biệt đối xử dựa trên các yếu tố như kinh tế, địa lý, giới tính, dân tộc...

Câu hỏi về 'công bằng trong tiếp cận dịch vụ', làm rõ sự khác biệt với 'bình đẳng', nhấn mạnh việc đáp ứng nhu cầu khác nhau để đạt được kết quả sức khỏe công bằng cho mọi người.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: 'Y đức lâm sàng' (clinical ethics) là gì?

Ứng dụng các nguyên tắc và giá trị y đức vào việc giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong quá trình chăm sóc bệnh nhân cụ thể, tại giường bệnh.

Nghiên cứu lý thuyết về các nguyên tắc y đức một cách trừu tượng.

Xây dựng các quy định và luật lệ về hành nghề y tế.

Đánh giá chất lượng dịch vụ y tế của các bệnh viện.

Câu hỏi định nghĩa 'y đức lâm sàng', làm rõ phạm vi ứng dụng của y đức trong thực hành y khoa hàng ngày, giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh từ ca bệnh cụ thể.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: Khi đối diện với một 'vấn đề đạo đức' (ethical dilemma) trong y tế, bước đầu tiên cần thực hiện là gì?

Ngay lập tức đưa ra quyết định dựa trên kinh nghiệm cá nhân.

Xác định rõ vấn đề đạo đức là gì và thu thập đầy đủ thông tin liên quan đến tình huống.

Tham khảo ý kiến của đồng nghiệp và tuân theo ý kiến của đa số.

Tránh né vấn đề và hy vọng nó sẽ tự giải quyết.

Câu hỏi về quy trình giải quyết vấn đề đạo đức, nhấn mạnh bước đầu tiên là xác định rõ vấn đề, thu thập thông tin liên quan để phân tích và đưa ra quyết định.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: 'Hội đồng y đức' (ethics committee) có vai trò gì trong bệnh viện?

Hội đồng y đức có quyền quyết định cuối cùng về mọi vấn đề y đức trong bệnh viện.

Hội đồng y đức chỉ giải quyết các khiếu nại và tố cáo về vi phạm y đức.

Hội đồng y đức cung cấp tư vấn, hỗ trợ và giáo dục về các vấn đề y đức cho nhân viên y tế và bệnh viện, giúp đưa ra quyết định đúng đắn.

Hội đồng y đức chủ yếu tập trung vào việc kiểm tra và giám sát hoạt động của nhân viên y tế.

Câu hỏi về vai trò của 'hội đồng y đức', làm rõ chức năng tư vấn, hỗ trợ và giáo dục về y đức cho nhân viên y tế và bệnh viện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: Đâu là mục tiêu cao nhất của 'tâm lý y đức' trong hành nghề y?

Đảm bảo tuân thủ mọi quy định và luật lệ trong ngành y tế.

Nâng cao uy tín và vị thế của người thầy thuốc trong xã hội.

Tối đa hóa hiệu quả điều trị và lợi nhuận kinh tế cho bệnh viện.

Kết hợp hài hòa giữa trình độ chuyên môn cao và phẩm chất đạo đức tốt đẹp để mang lại sự chăm sóc toàn diện, nhân văn và hiệu quả nhất cho người bệnh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về mục tiêu tối thượng của 'tâm lý y đức', nhấn mạnh việc kết hợp chuyên môn và đạo đức để mang lại sự chăm sóc tốt nhất, toàn diện và nhân văn cho bệnh nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Điều nào sau đây thể hiện rõ nhất nguyên tắc 'Tôn trọng quyền tự chủ' của người bệnh trong thực hành y tế?

Bác sĩ quyết định phương pháp điều trị tốt nhất cho bệnh nhân dựa trên kinh nghiệm chuyên môn.

Bác sĩ cung cấp đầy đủ thông tin về các lựa chọn điều trị và để bệnh nhân tự quyết định.

Bác sĩ tham khảo ý kiến gia đình bệnh nhân trước khi đưa ra quyết định điều trị.

Bác sĩ ưu tiên lợi ích của tập thể hơn quyền cá nhân của bệnh nhân trong trường hợp dịch bệnh.

Nguyên tắc tự chủ nhấn mạnh quyền của bệnh nhân trong việc đưa ra quyết định về sức khỏe của mình dựa trên thông tin đầy đủ và không bị ép buộc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Trong tình huống cấp cứu, một bệnh nhân hôn mê chưa rõ danh tính được đưa vào bệnh viện. Nguyên tắc y đức nào sau đây nên được ưu tiên hàng đầu?

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence) và không làm hại (Non-maleficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy).

Nguyên tắc trung thực (Veracity).

Trong tình huống cấp cứu khi không có thông tin về ý muốn bệnh nhân, nguyên tắc 'Không làm hại' (Non-maleficence) và 'Làm điều tốt' (Beneficence) được ưu tiên để bảo vệ bệnh nhân khỏi nguy hiểm và cung cấp sự chăm sóc cần thiết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Một bác sĩ phát hiện ra đồng nghiệp của mình thường xuyên kê đơn thuốc không cần thiết cho bệnh nhân để tăng doanh thu phòng khám. Hành động y đức nào sau đây bác sĩ nên thực hiện?

Giữ im lặng vì sợ ảnh hưởng đến mối quan hệ đồng nghiệp.

Nói chuyện riêng với đồng nghiệp và yêu cầu dừng hành vi đó.

Báo cáo sự việc lên cấp quản lý hoặc hội đồng y đức của bệnh viện.

Thu thập thêm bằng chứng trước khi đưa ra bất kỳ hành động nào.

Tình huống này liên quan đến vi phạm y đức và có thể gây hại cho bệnh nhân. Bác sĩ có nghĩa vụ báo cáo hành vi sai trái để bảo vệ bệnh nhân và duy trì chuẩn mực y đức.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: Điều gì là rào cản lớn nhất trong việc thực hiện 'chăm sóc sức khỏe lấy bệnh nhân làm trung tâm' trong bối cảnh y tế hiện nay?

Sự thiếu hụt kiến thức chuyên môn của nhân viên y tế.

Bệnh nhân không quan tâm đến việc tự quản lý sức khỏe.

Các quy trình y tế đã được chuẩn hóa và không cần thay đổi.

Áp lực thời gian và mô hình khám chữa bệnh truyền thống tập trung vào bệnh tật hơn là người bệnh.

Chăm sóc lấy bệnh nhân làm trung tâm đòi hỏi sự hợp tác và giao tiếp hiệu quả giữa bệnh nhân và nhân viên y tế. Rào cản có thể đến từ hệ thống, thời gian, hoặc quan điểm truyền thống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Trong nghiên cứu y sinh học, khái niệm 'đồng thuận' (consent) khác với 'chấp thuận' (assent) như thế nào, đặc biệt khi liên quan đến trẻ em?

Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau và có thể sử dụng thay thế.

'Đồng thuận' là sự tự nguyện tham gia của người có năng lực pháp lý, 'chấp thuận' là sự đồng ý tham gia của trẻ em hoặc người chưa đủ năng lực.

'Chấp thuận' chỉ cần thiết trong nghiên cứu tâm lý, còn 'đồng thuận' trong nghiên cứu y sinh.

'Đồng thuận' là hình thức văn bản, 'chấp thuận' là hình thức bằng lời nói.

Đồng thuận và chấp thuận là hai khái niệm quan trọng trong nghiên cứu y đức. 'Đồng thuận' thường liên quan đến người có đầy đủ năng lực pháp lý, trong khi 'chấp thuận' áp dụng cho đối tượng chưa đủ năng lực, như trẻ em.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: Một bệnh nhân từ chối truyền máu vì lý do tôn giáo, mặc dù bác sĩ cho rằng truyền máu là cần thiết để cứu sống bệnh nhân. Giải pháp nào sau đây thể hiện sự cân bằng giữa nguyên tắc 'tôn trọng quyền tự chủ' và 'làm điều tốt'?

Bác sĩ nên phớt lờ sự từ chối của bệnh nhân và tiến hành truyền máu để cứu sống.

Bác sĩ nên thuyết phục bệnh nhân thay đổi quyết định bằng mọi cách.

Bác sĩ nên từ chối điều trị vì bệnh nhân không hợp tác.

Bác sĩ nên thảo luận với bệnh nhân về các lựa chọn điều trị khác thay thế truyền máu và tôn trọng quyết định cuối cùng của bệnh nhân sau khi đã cung cấp đầy đủ thông tin.

Tình huống này đặt ra xung đột giữa quyền tự chủ của bệnh nhân và nghĩa vụ làm điều tốt của bác sĩ. Giải pháp cần tôn trọng quyết định của bệnh nhân nhưng vẫn đảm bảo cung cấp chăm sóc tốt nhất có thể trong giới hạn đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: Khía cạnh tâm lý nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xây dựng mối quan hệ tin tưởng giữa bác sĩ và bệnh nhân?

Kiến thức chuyên môn sâu rộng của bác sĩ.

Địa vị xã hội và uy tín của bác sĩ.

Sự đồng cảm, khả năng lắng nghe và giao tiếp hiệu quả của bác sĩ.

Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình y tế của bác sĩ.

Mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân dựa trên sự tin tưởng. Các yếu tố tâm lý như sự đồng cảm, lắng nghe, và giao tiếp hiệu quả là nền tảng của sự tin tưởng này.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: 'Sự mệt mỏi do lòng trắc ẩn' (compassion fatigue) là hiện tượng tâm lý thường gặp ở nhân viên y tế. Biện pháp nào sau đây giúp phòng ngừa hiệu quả nhất?

Làm việc thêm giờ để tăng năng suất và giảm áp lực công việc.

Thực hành tự chăm sóc bản thân, duy trì cân bằng công việc - cuộc sống và tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp, gia đình.

Tránh tiếp xúc quá nhiều với bệnh nhân nặng để giảm căng thẳng.

Tập trung hoàn toàn vào công việc chuyên môn và bỏ qua các vấn đề cảm xúc cá nhân.

Sự mệt mỏi do lòng trắc ẩn xuất phát từ việc liên tục tiếp xúc với đau khổ của người khác. Các biện pháp tự chăm sóc và xây dựng khả năng phục hồi tâm lý là quan trọng để phòng ngừa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: Trong bối cảnh nguồn lực y tế hạn chế, việc phân bổ nguồn lực (ví dụ: giường bệnh, máy thở) cần tuân thủ nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy).

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc không làm hại (Non-maleficence).

Khi nguồn lực hạn chế, việc phân bổ cần công bằng và dựa trên nhu cầu thực tế. Nguyên tắc 'Công bằng' (Justice) là trọng tâm trong tình huống này.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Yếu tố văn hóa có thể ảnh hưởng đến thực hành y đức như thế nào?

Giá trị văn hóa khác nhau có thể dẫn đến cách hiểu và ưu tiên khác nhau đối với các nguyên tắc y đức.

Y đức là một bộ quy tắc phổ quát, không bị ảnh hưởng bởi yếu tố văn hóa.

Chỉ có văn hóa phương Tây mới có hệ thống y đức phát triển.

Văn hóa chỉ ảnh hưởng đến cách giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân, không liên quan đến y đức.

Văn hóa ảnh hưởng đến giá trị, niềm tin, và cách tiếp cận sức khỏe và bệnh tật. Điều này tác động đến cách các nguyên tắc y đức được hiểu và áp dụng trong thực tế.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Trong trường hợp bệnh nhân mắc bệnh nan y giai đoạn cuối, việc 'chăm sóc giảm nhẹ' (palliative care) tập trung vào điều gì?

Chữa khỏi bệnh hoàn toàn và kéo dài tối đa thời gian sống.

Giảm đau đớn về thể chất, hỗ trợ tinh thần và cải thiện chất lượng cuộc sống cho bệnh nhân và gia đình.

Thực hiện các biện pháp can thiệp y tế tích cực để duy trì sự sống bằng mọi giá.

Tập trung vào các vấn đề pháp lý và tài chính liên quan đến giai đoạn cuối đời.

Chăm sóc giảm nhẹ không chỉ tập trung vào kéo dài sự sống mà còn cải thiện chất lượng cuộc sống cho bệnh nhân và gia đình, đặc biệt là về mặt thể chất, tinh thần và xã hội.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Hành vi nào sau đây của nhân viên y tế có thể cấu thành hành vi 'xúc phạm nhân phẩm' người bệnh?

Giải thích cặn kẽ về tình trạng bệnh tật và phương pháp điều trị cho bệnh nhân.

Thực hiện các thủ thuật y tế cần thiết để chẩn đoán và điều trị bệnh.

Tiết lộ thông tin bệnh án của bệnh nhân cho người không có trách nhiệm mà không được sự đồng ý.

Yêu cầu bệnh nhân tuân thủ phác đồ điều trị để đạt hiệu quả tốt nhất.

Xúc phạm nhân phẩm bao gồm các hành vi thiếu tôn trọng, xâm phạm quyền riêng tư, hoặc gây tổn thương tinh thần cho bệnh nhân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Một nghiên cứu về tác dụng phụ của thuốc mới được thực hiện trên nhóm bệnh nhân mà không thông báo đầy đủ về rủi ro có thể xảy ra. Hành vi này vi phạm nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence).

Nguyên tắc không làm hại (Non-maleficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy) và trung thực (Veracity).

Nghiên cứu y sinh học cần đảm bảo bệnh nhân được cung cấp đầy đủ thông tin để đưa ra 'đồng thuận' tham gia. Việc không thông báo rủi ro vi phạm nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ và trung thực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Trong y văn, thuật ngữ 'sự chính trực về y đức' (moral integrity) đề cập đến phẩm chất nào của người hành nghề y?

Khả năng chẩn đoán bệnh chính xác và điều trị hiệu quả.

Sự kiên định trong việc tuân thủ các giá trị và nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp, ngay cả khi đối mặt với áp lực.

Khả năng giao tiếp khéo léo và xây dựng mối quan hệ tốt với bệnh nhân.

Sự thành công trong sự nghiệp và được đồng nghiệp kính trọng.

Sự chính trực về y đức liên quan đến việc sống và hành động phù hợp với các giá trị và nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là trong các tình huống khó khăn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: Tình huống nào sau đây có thể dẫn đến xung đột giữa 'lợi ích cá nhân' của nhân viên y tế và 'lợi ích tốt nhất' của bệnh nhân?

Bác sĩ dành thời gian giải thích kỹ lưỡng về tình trạng bệnh cho bệnh nhân.

Bác sĩ tham gia các khóa đào tạo nâng cao chuyên môn.

Bác sĩ nhận hoa hồng từ việc giới thiệu bệnh nhân sử dụng dịch vụ của một phòng khám tư nhân.

Bác sĩ tuân thủ các quy định về bảo mật thông tin bệnh nhân.

Xung đột lợi ích xảy ra khi nhân viên y tế có động cơ cá nhân (tài chính, danh tiếng, v.v.) có thể ảnh hưởng đến quyết định điều trị hoặc chăm sóc bệnh nhân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Đâu là mục tiêu chính của việc giáo dục y đức cho sinh viên y khoa và nhân viên y tế?

Nâng cao nhận thức về các nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức và kỹ năng giải quyết các vấn đề y đức.

Đảm bảo nhân viên y tế tuân thủ tuyệt đối các quy định pháp luật trong hành nghề.

Tăng cường khả năng giao tiếp và ứng xử của nhân viên y tế với bệnh nhân.

Giảm thiểu các sai sót y khoa và nâng cao chất lượng dịch vụ y tế.

Giáo dục y đức nhằm trang bị cho nhân viên y tế kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong thực hành nghề nghiệp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Trong chăm sóc sức khỏe tâm thần, nguyên tắc 'bảo mật' (confidentiality) có ý nghĩa đặc biệt quan trọng vì lý do nào?

Thông tin sức khỏe tâm thần thường không quan trọng bằng thông tin sức khỏe thể chất.

Bệnh nhân sức khỏe tâm thần thường không có khả năng hiểu rõ về quyền riêng tư.

Vi phạm bảo mật trong sức khỏe tâm thần ít gây hậu quả nghiêm trọng hơn so với các lĩnh vực khác.

Thông tin sức khỏe tâm thần thường nhạy cảm và dễ bị kỳ thị, vi phạm bảo mật có thể gây tổn thương lớn cho bệnh nhân.

Bảo mật là yếu tố then chốt để xây dựng lòng tin và khuyến khích bệnh nhân sức khỏe tâm thần chia sẻ thông tin cá nhân nhạy cảm, từ đó giúp quá trình điều trị hiệu quả hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: 'Ra quyết định dựa trên bằng chứng' (evidence-based decision making) có vai trò như thế nào trong việc thực hành y đức?

Không liên quan đến thực hành y đức, chỉ quan trọng trong nghiên cứu khoa học.

Giúp đưa ra các quyết định điều trị có lợi nhất cho bệnh nhân, giảm thiểu rủi ro và đảm bảo tính công bằng.

Chỉ cần thiết khi không có ý kiến chuyên gia hoặc hướng dẫn lâm sàng.

Làm tăng chi phí điều trị và kéo dài thời gian ra quyết định.

Quyết định dựa trên bằng chứng giúp đảm bảo rằng các can thiệp y tế là hiệu quả và an toàn, đồng thời giúp bác sĩ đưa ra quyết định có đạo đức hơn bằng cách dựa trên thông tin khách quan và khoa học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: Hội chứng 'burnout' ở nhân viên y tế có thể ảnh hưởng tiêu cực đến khía cạnh y đức nào trong hành nghề?

Khả năng tiếp thu kiến thức y khoa mới.

Kỹ năng thực hành các thủ thuật y tế.

Khả năng thể hiện sự đồng cảm, tôn trọng bệnh nhân và tuân thủ các nguyên tắc đạo đức.

Mức độ hài lòng với công việc và thu nhập.

Burnout gây ra nhiều hệ lụy, trong đó có thể làm giảm sự đồng cảm, tăng nguy cơ sai sót y khoa, và ảnh hưởng đến chất lượng mối quan hệ bác sĩ - bệnh nhân, trực tiếp tác động đến y đức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Trong nghiên cứu y học, việc thành lập 'hội đồng đạo đức' (ethics committee) nhằm mục đích gì?

Quản lý ngân sách và nguồn lực cho nghiên cứu y học.

Tuyển chọn và đào tạo nhân lực cho các dự án nghiên cứu.

Đánh giá tính khả thi và hiệu quả khoa học của các nghiên cứu.

Đảm bảo các nghiên cứu y học tuân thủ các nguyên tắc đạo đức và bảo vệ quyền lợi người tham gia.

Hội đồng đạo đức được thành lập để đảm bảo các nghiên cứu y học tuân thủ các nguyên tắc đạo đức, bảo vệ quyền lợi và sự an toàn của người tham gia nghiên cứu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: Tình huống nào sau đây đòi hỏi nhân viên y tế phải đưa ra quyết định 'khó xử về mặt đạo đức' (ethical dilemma)?

Bệnh nhân đến khám bệnh định kỳ và được kê đơn thuốc thông thường.

Bệnh nhân giai đoạn cuối xin được chết không đau đớn (an tử) trong khi pháp luật chưa cho phép.

Bệnh nhân bị gãy xương và cần phẫu thuật theo phác đồ chuẩn.

Bệnh nhân đồng ý tiêm vaccine phòng bệnh theo khuyến cáo của bộ y tế.

Tình huống khó xử về đạo đức xảy ra khi không có giải pháp nào hoàn toàn thỏa đáng về mặt đạo đức, và việc lựa chọn một phương án có thể dẫn đến vi phạm một nguyên tắc đạo đức nào đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: Nguyên tắc 'công bằng' trong y đức đòi hỏi sự phân bổ nguồn lực y tế như thế nào trong xã hội?

Ưu tiên phân bổ cho những người có địa vị xã hội cao và đóng góp nhiều cho xã hội.

Phân bổ theo khả năng chi trả của từng cá nhân, ai có nhiều tiền thì được ưu tiên.

Phân bổ dựa trên nhu cầu thực tế và mức độ dễ bị tổn thương của các nhóm dân cư khác nhau.

Phân bổ đồng đều cho tất cả mọi người, không phân biệt nhu cầu và hoàn cảnh.

Nguyên tắc công bằng yêu cầu nguồn lực y tế phải được phân bổ một cách công bằng và hợp lý, đáp ứng nhu cầu của mọi thành viên trong xã hội, đặc biệt là những nhóm yếu thế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: 'Giao tiếp tồi tệ' giữa nhân viên y tế và bệnh nhân có thể dẫn đến hậu quả y đức nào?

Không ảnh hưởng đến khía cạnh y đức, chỉ gây ra sự không hài lòng của bệnh nhân.

Chỉ làm chậm quá trình điều trị và tăng chi phí y tế.

Chỉ gây ra căng thẳng cho nhân viên y tế.

Vi phạm nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ, giảm sự tin tưởng, tăng nguy cơ sai sót y khoa và khiếu kiện.

Giao tiếp kém có thể gây ra nhiều vấn đề, bao gồm hiểu lầm, giảm sự tin tưởng, sai sót y khoa, và vi phạm quyền tự chủ của bệnh nhân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Trong y đức, khái niệm 'quyền được biết' (right to know) của bệnh nhân liên quan mật thiết đến nguyên tắc nào?

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence).

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy).

Nguyên tắc không làm hại (Non-maleficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Quyền được biết là một phần quan trọng của nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ, vì bệnh nhân cần thông tin đầy đủ để đưa ra quyết định sáng suốt về sức khỏe của mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Một bệnh viện áp dụng chính sách 'ưu tiên bệnh nhân VIP' được khám và điều trị trước, bất kể mức độ nghiêm trọng của bệnh. Chính sách này vi phạm nguyên tắc y đức nào?

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ (Autonomy).

Nguyên tắc làm điều tốt (Beneficence).

Nguyên tắc công bằng (Justice).

Nguyên tắc không làm hại (Non-maleficence).

Chính sách ưu tiên dựa trên địa vị xã hội hoặc khả năng tài chính mà không xem xét nhu cầu y tế vi phạm nguyên tắc công bằng trong phân bổ nguồn lực y tế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: Vai trò của 'lương tâm nghề nghiệp' (professional conscience) trong thực hành y đức là gì?

Hướng dẫn nhân viên y tế đưa ra quyết định phù hợp với giá trị đạo đức và trách nhiệm nghề nghiệp, ngay cả khi luật pháp hoặc quy định chưa rõ ràng.

Đảm bảo nhân viên y tế tuân thủ tuyệt đối các quy định và phác đồ điều trị đã được ban hành.

Giúp nhân viên y tế tránh bị kỷ luật hoặc kiện tụng do sai sót chuyên môn.

Tạo ra sự khác biệt giữa nhân viên y tế có đạo đức và nhân viên y tế vô đạo đức.

Lương tâm nghề nghiệp là la bàn đạo đức bên trong mỗi nhân viên y tế, giúp họ đưa ra quyết định đúng đắn ngay cả khi đối mặt với áp lực hoặc xung đột đạo đức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: Khi nào thì việc 'tiết lộ thông tin bệnh án' cho bên thứ ba (ví dụ: người thân) là hợp pháp và hợp đạo đức?

Khi người thân yêu cầu để biết tình hình sức khỏe của bệnh nhân.

Khi bệnh nhân không có khả năng tự đưa ra quyết định và cần người thân thay mặt.

Trong mọi trường hợp, nếu có lợi cho việc điều trị bệnh nhân.

Khi có sự đồng ý của bệnh nhân, hoặc trong trường hợp khẩn cấp để bảo vệ bệnh nhân hoặc người khác khỏi nguy hiểm.

Nguyên tắc bảo mật thông tin bệnh nhân là rất quan trọng, nhưng có những trường hợp ngoại lệ khi tiết lộ thông tin là cần thiết và được cho phép, ví dụ để ngăn chặn nguy cơ gây hại cho bản thân hoặc người khác, hoặc khi có sự đồng ý của bệnh nhân.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: 'Y đức lâm sàng' (clinical ethics) tập trung vào việc giải quyết các vấn đề đạo đức phát sinh trong bối cảnh nào?

Nghiên cứu y sinh học và thử nghiệm lâm sàng.

Thực hành y tế hàng ngày, trong mối quan hệ giữa nhân viên y tế và bệnh nhân.

Chính sách y tế công cộng và phân bổ nguồn lực y tế.

Giáo dục y đức và đào tạo nhân viên y tế.

Y đức lâm sàng liên quan trực tiếp đến các tình huống và quyết định đạo đức phát sinh trong quá trình chăm sóc bệnh nhân tại cơ sở y tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: Biện pháp nào sau đây giúp tăng cường 'văn hóa y đức' trong một cơ sở y tế?

Tăng cường kiểm tra và xử phạt các hành vi vi phạm y đức.

Tập trung vào việc tuân thủ các quy định pháp luật về y tế.

Lãnh đạo gương mẫu, đào tạo y đức thường xuyên, thiết lập cơ chế hỗ trợ và thảo luận mở về các vấn đề đạo đức.

Tuyển dụng nhân viên y tế có trình độ chuyên môn cao nhất.

Văn hóa y đức mạnh mẽ đòi hỏi sự cam kết từ lãnh đạo, đào tạo liên tục, cơ chế hỗ trợ và khuyến khích hành vi đạo đức trong toàn bộ tổ chức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Trong bối cảnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong y tế, thách thức y đức mới nào có thể phát sinh?

Giảm chi phí y tế và tăng hiệu quả điều trị.

Cải thiện khả năng tiếp cận dịch vụ y tế cho vùng sâu vùng xa.

Nâng cao độ chính xác trong chẩn đoán và điều trị bệnh.

Trách nhiệm giải trình khi AI đưa ra quyết định sai sót, bảo mật dữ liệu bệnh nhân, nguy cơ thiên vị và phân biệt đối xử trong thuật toán.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

AI mang lại nhiều tiềm năng nhưng cũng đặt ra những thách thức đạo đức mới, đặc biệt liên quan đến trách nhiệm giải trình, bảo mật dữ liệu, và nguy cơ thiên vị trong thuật toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Trắc nghiệm Tâm lý y đức - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Một bệnh nhân 65 tuổi mắc bệnh ung thư giai đoạn cuối, tỉnh táo và có khả năng đưa ra quyết định, từ chối phương pháp điều trị kéo dài sự sống nhưng gây nhiều tác dụng phụ. Bác sĩ đánh giá phương pháp này có thể giúp kéo dài thời gian sống thêm vài tháng. Quyết định của bệnh nhân thể hiện nguyên tắc đạo đức y học nào rõ nhất?

Nguyên tắc Tự chủ (Autonomy)

Nguyên tắc Nhân từ (Beneficence)

Nguyên tắc Không gây hại (Non-maleficence)

Nguyên tắc Công bằng (Justice)

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng nguyên tắc Tự chủ (Autonomy) vào một tình huống lâm sàng. Tự chủ là quyền của bệnh nhân có năng lực đưa ra quyết định về cơ thể và việc điều trị của mình, ngay cả khi quyết định đó đi ngược lại lời khuyên y khoa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Trong tình huống ở Câu 1, nếu bác sĩ cố gắng thuyết phục bệnh nhân bằng mọi cách để họ chấp nhận điều trị, hành động này có thể được xem là vi phạm nguyên tắc đạo đức nào?

Xâm phạm quyền tự chủ của bệnh nhân

Thực hiện nguyên tắc nhân từ

Thực hiện nguyên tắc không gây hại

Tôn trọng nguyên tắc công bằng

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành vi của bác sĩ trong ngữ cảnh của nguyên tắc Tự chủ. Việc ép buộc hoặc gây áp lực quá mức để bệnh nhân thay đổi quyết định khi họ có đủ năng lực là xâm phạm quyền tự chủ của họ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Một điều dưỡng phát hiện đồng nghiệp của mình thường xuyên đi làm muộn và có biểu hiện mệt mỏi, kém tập trung, ảnh hưởng đến việc chăm sóc bệnh nhân. Điều dưỡng này nên làm gì đầu tiên theo nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp và trách nhiệm đối với bệnh nhân?

Báo cáo ngay cho trưởng khoa/quản lý.

Phớt lờ v?? đó là chuyện riêng của đồng nghiệp.

Trao đổi riêng với đồng nghiệp để bày tỏ mối quan ngại và khuyến khích họ tìm kiếm sự giúp đỡ.

Nói chuyện với các đồng nghiệp khác để xem họ có nhận thấy điều tương tự không.

Câu hỏi đưa ra một tình huống đạo đức liên quan đến trách nhiệm đối với bệnh nhân và đồng nghiệp. Bước đầu tiên và phù hợp nhất là trao đổi riêng tư với đồng nghiệp để tìm hiểu vấn đề và khuyến khích họ tìm kiếm sự giúp đỡ (nếu cần), trước khi báo cáo lên cấp trên (nếu tình trạng không cải thiện hoặc gây nguy hiểm trực tiếp).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Khi thông báo tin xấu cho bệnh nhân (ví dụ: chẩn đoán bệnh hiểm nghèo), kỹ năng giao tiếp nào sau đây là quan trọng nhất để thể hiện sự đồng cảm và hỗ trợ tâm lý?

Sử dụng thuật ngữ y khoa phức tạp để thể hiện sự chuyên nghiệp.

Lắng nghe chủ động, cho phép bệnh nhân bày tỏ cảm xúc và đặt câu hỏi.

Nói nhanh và đi thẳng vào vấn đề để tránh kéo dài sự đau khổ.

Chỉ tập trung vào các lựa chọn điều trị mà không đề cập đến tiên lượng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kỹ năng giao tiếp trong tình huống khó khăn. Lắng nghe chủ động, thấu hiểu cảm xúc của bệnh nhân và cho phép họ bày tỏ là yếu tố cốt lõi của sự đồng cảm khi thông báo tin xấu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Một bệnh nhân trẻ tuổi mắc bệnh mãn tính bày tỏ sự tức giận và thất vọng với nhân viên y tế. Phản ứng tâm lý này (tức giận, thất vọng) trong bối cảnh bệnh tật thường liên quan đến giai đoạn nào trong quá trình đối phó với bệnh tật hoặc mất mát?

Giai đoạn Tức giận (Anger)

Giai đoạn Chấp nhận (Acceptance)

Giai đoạn Thương lượng (Bargaining)

Giai đoạn Từ chối (Denial)

Câu hỏi liên quan đến các giai đoạn tâm lý khi đối phó với bệnh tật/mất mát (dựa trên mô hình Kübler-Ross, mặc dù không phải lúc nào cũng tuần tự). Tức giận và thất vọng là phản ứng thường gặp sau giai đoạn sốc/từ chối.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Bác sĩ A đang thảo luận về trường hợp bệnh của bệnh nhân B với bác sĩ C trong thang máy đông người. Cuộc trò chuyện này vi phạm nguyên tắc đạo đức nào quan trọng nhất?

Nguyên tắc Nhân từ

Nguyên tắc Tự chủ

Nguyên tắc Công bằng

Nguyên tắc Bảo mật thông tin

Câu hỏi đưa ra một tình huống vi phạm bảo mật thông tin bệnh nhân. Thảo luận thông tin nhạy cảm ở nơi công cộng là vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc Bảo mật thông tin (Confidentiality).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Yếu tố nào sau đây ít có khả năng ảnh hưởng đến nhận thức và trải nghiệm đau của bệnh nhân?

Yếu tố văn hóa và xã hội.

Nhóm máu của bệnh nhân.

Kinh nghiệm đau trong quá khứ.

Trạng thái tâm lý (ví dụ: lo âu, sợ hãi).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến trải nghiệm đau. Trong khi văn hóa, kinh nghiệm trước đó và trạng thái tâm lý (lo âu) đều ảnh hưởng đáng kể, nhóm máu không có mối liên hệ trực tiếp với cảm giác đau.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: Khi giải thích về một thủ thuật y tế phức tạp cho bệnh nhân, bác sĩ nên ưu tiên sử dụng ngôn ngữ như thế nào để đảm bảo bệnh nhân hiểu rõ và đưa ra quyết định sáng suốt?

Sử dụng nhiều thuật ngữ y khoa chính xác để thể hiện kiến thức chuyên môn.

Nói nhanh để tiết kiệm thời gian.

Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, lặp lại các điểm chính và kiểm tra sự hiểu biết của bệnh nhân.

Chỉ nói chuyện với người nhà bệnh nhân thay vì trực tiếp với bệnh nhân.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp và tôn trọng quyền tự chủ của bệnh nhân thông qua việc cung cấp thông tin đầy đủ, dễ hiểu. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, tránh thuật ngữ y khoa phức tạp là rất quan trọng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: Một bệnh nhân lớn tuổi, khả năng nhận thức suy giảm nhẹ, cần phẫu thuật. Ai là người có quyền ưu tiên cao nhất trong việc đưa ra quyết định về phẫu thuật nếu bệnh nhân không còn khả năng tự quyết định hoàn toàn?

Bác sĩ phẫu thuật.

Trưởng khoa.

Người thân bất kỳ của bệnh nhân.

Người giám hộ hợp pháp hoặc người được bệnh nhân ủy quyền trước đó (nếu có).

Câu hỏi liên quan đến việc ra quyết định thay thế khi bệnh nhân mất năng lực. Quyền ưu tiên thường thuộc về người được bệnh nhân ủy quyền trước đó (nếu có), sau đó là người thân gần gũi nhất theo thứ tự pháp luật hoặc quy định của cơ sở y tế.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: Tình trạng 'kiệt sức nghề nghiệp' (burnout) ở nhân viên y tế thường biểu hiện bằng các triệu chứng chính nào?

Kiệt quệ cảm xúc, thái độ hoài nghi/tách rời, giảm hiệu suất làm việc.

Luôn tràn đầy năng lượng, gắn bó cao với công việc, tăng hiệu suất.

Chỉ cảm thấy mệt mỏi về thể chất.

Chỉ có vấn đề trong mối quan hệ với đồng nghiệp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về burnout. Burnout được đặc trưng bởi ba yếu tố chính: kiệt quệ về cảm xúc, thái độ hoài nghi/tách rời khỏi công việc (depersonalization), và giảm hiệu suất làm việc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Một bệnh nhân thể hiện sự phụ thuộc quá mức vào nhân viên y tế, liên tục yêu cầu sự chú ý và giúp đỡ ngay cả với những việc nhỏ. Phản ứng tâm lý này có thể xuất phát từ điều gì trong bối cảnh bệnh tật?

Tính cách độc lập bẩm sinh của bệnh nhân.

Cảm giác bất lực và mất kiểm soát do bệnh tật gây ra.

Mong muốn thử thách sự kiên nhẫn của nhân viên y tế.

Biểu hiện của sự hồi phục nhanh chóng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân tâm lý dẫn đến hành vi của bệnh nhân. Bệnh tật có thể gây ra cảm giác bất lực, mất kiểm soát, dẫn đến nhu cầu phụ thuộc vào người khác để cảm thấy an toàn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: Việc thiết lập ranh giới chuyên nghiệp rõ ràng giữa nhân viên y tế và bệnh nhân là cần thiết để làm gì?

Để nhân viên y tế không cần quan tâm đến cảm xúc của bệnh nhân.

Để bệnh nhân cảm thấy sợ hãi và tuân thủ mọi chỉ dẫn.

Để biến mối quan hệ thành tình bạn thân thiết.

Để duy trì sự chuyên nghiệp, bảo vệ bệnh nhân và nhân viên y tế, đảm bảo hiệu quả trị liệu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của ranh giới chuyên nghiệp. Ranh giới giúp duy trì mối quan hệ trị liệu hiệu quả, bảo vệ cả bệnh nhân và nhân viên y tế khỏi những vấn đề phức tạp, lạm dụng hoặc xung đột lợi ích.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: Một bệnh nhân lo lắng quá mức về kết quả xét nghiệm sắp tới, có biểu hiện bồn chồn, khó ngủ. Kỹ thuật giao tiếp nào có thể giúp bệnh nhân giảm bớt lo âu trong tình huống này?

Lắng nghe sự lo lắng của bệnh nhân một cách chân thành và cung cấp thông tin rõ ràng, trung thực về quy trình và khả năng (trong giới hạn cho phép).

Nói với bệnh nhân rằng họ không nên lo lắng vì mọi thứ sẽ ổn.

Thay đổi chủ đề cuộc nói chuyện sang vấn đề khác.

Để bệnh nhân tự đối phó với cảm xúc của họ.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp hỗ trợ tâm lý. Lắng nghe, thừa nhận cảm xúc của bệnh nhân và cung cấp thông tin rõ ràng, trấn an (trong giới hạn có thể) là cách hiệu quả để giúp họ đối phó với lo âu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: Nguyên tắc đạo đức 'Không gây hại' (Non-maleficence) trong y học có ý nghĩa cốt lõi là gì?

Luôn làm điều tốt nhất cho bệnh nhân.

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân.

Tránh gây tổn hại cho bệnh nhân.

Phân bổ nguồn lực y tế một cách công bằng.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa và ý nghĩa của nguyên tắc Non-maleficence. Đây là một trong những nguyên tắc nền tảng, nhấn mạnh trách nhiệm của nhân viên y tế là tránh gây tổn hại cho bệnh nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Khi một bác sĩ giải thích về các rủi ro và lợi ích của một phẫu thuật cho bệnh nhân trước khi họ ký vào giấy đồng ý, bác sĩ đang thực hiện yêu cầu của nguyên tắc đạo đức nào?

Tôn trọng quyền tự chủ (liên quan đến đồng ý có thông tin)

Nhân từ

Không gây hại

Công bằng

Câu hỏi liên quan đến quá trình đồng ý có thông tin (Informed Consent), một yếu tố quan trọng của nguyên tắc Tự chủ. Việc cung cấp đầy đủ thông tin về rủi ro và lợi ích giúp bệnh nhân đưa ra quyết định dựa trên hiểu biết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: Một bệnh nhân mắc bệnh mãn tính có xu hướng thu mình, tránh giao tiếp với nhân viên y tế và người thân. Phản ứng tâm lý này có thể là biểu hiện của tình trạng nào?

Sự hồi phục nhanh chóng.

Trầm cảm hoặc cảm giác tuyệt vọng.

Mong muốn được ở một mình để tập trung điều trị.

Sự hài lòng với dịch vụ chăm sóc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện dấu hiệu tâm lý phổ biến ở bệnh nhân mãn tính. Thu mình, tránh giao tiếp có thể là dấu hiệu của trầm cảm hoặc cảm giác tuyệt vọng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất xung đột giữa nguyên tắc Nhân từ (làm điều tốt nhất cho bệnh nhân) và nguyên tắc Tự chủ (quyền tự quyết của bệnh nhân)?

Bác sĩ giải thích rõ ràng về các lựa chọn điều trị cho bệnh nhân.

Bệnh nhân đồng ý với kế hoạch điều trị mà bác sĩ đề xuất.

Bệnh nhân có đủ năng lực từ chối một phương pháp điều trị mà bác sĩ tin rằng sẽ cứu sống hoặc cải thiện đáng kể tình trạng của họ.

Nhân viên y tế giữ bí mật thông tin bệnh án của bệnh nhân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tình huống đạo đức có sự đối lập giữa hai nguyên tắc. Việc bác sĩ muốn thực hiện điều trị mà họ tin là tốt nhất, nhưng bệnh nhân từ chối (khi có đủ năng lực) là ví dụ điển hình của xung đột này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Khi làm việc với bệnh nhân từ các nền văn hóa khác nhau, nhân viên y tế cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để đảm bảo giao tiếp hiệu quả và tôn trọng?

Chỉ tập trung vào các triệu chứng lâm sàng mà không quan tâm đến yếu tố văn hóa.

Giả định rằng tất cả bệnh nhân đều có cùng hệ giá trị và niềm tin.

Sử dụng cùng một cách giao tiếp cho tất cả bệnh nhân.

Tìm hiểu về niềm tin, giá trị và cách diễn đạt cảm xúc liên quan đến sức khỏe của bệnh nhân theo nền văn hóa của họ.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của năng lực văn hóa trong chăm sóc sức khỏe. Hiểu biết và tôn trọng sự khác biệt về niềm tin, giá trị, cách diễn đạt cảm xúc giữa các nền văn hóa là rất quan trọng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: Một bệnh nhân không tuân thủ y lệnh điều trị (ví dụ: không uống thuốc đúng giờ). Yếu tố tâm lý nào có thể là nguyên nhân phổ biến dẫn đến hành vi này?

Thiếu hiểu biết về lợi ích của việc tuân thủ hoặc lo sợ tác dụng phụ.

Bệnh nhân không muốn khỏe mạnh.

Bệnh nhân hoàn toàn hài lòng với tình trạng bệnh hiện tại.

Sự phụ thuộc quá mức vào nhân viên y tế.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân tâm lý của việc không tuân thủ. Sự thiếu hiểu biết về bệnh tật/điều trị, lo sợ tác dụng phụ, hoặc cảm giác bị mất kiểm soát có thể dẫn đến việc bệnh nhân không tuân thủ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: Trong một cuộc họp nhóm về trường hợp bệnh nhân, việc chia sẻ thông tin cá nhân nhạy cảm của bệnh nhân chỉ nên giới hạn ở những người nào?

Tất cả nhân viên bệnh viện để mọi người cùng rút kinh nghiệm.

Những nhân viên y tế trực tiếp tham gia vào quá trình chăm sóc bệnh nhân đó.

Bạn bè hoặc người thân của nhân viên y tế để xin lời khuyên.

Những người đang thực tập tại bệnh viện để họ học hỏi.

Câu hỏi liên quan đến nguyên tắc bảo mật trong môi trường y tế. Thông tin bệnh nhân chỉ nên được chia sẻ với những người có liên quan trực tiếp đến việc chăm sóc bệnh nhân đó (nguyên tắc 'need-to-know').

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: Cảm giác 'thấu cảm' (empathy) trong mối quan hệ giữa nhân viên y tế và bệnh nhân được hiểu đúng nhất là gì?

Cảm thấy thương hại cho bệnh nhân.

Trải qua chính xác cảm giác đau đớn về thể chất của bệnh nhân.

Đưa ra lời khuyên dựa trên kinh nghiệm cá nhân của mình.

Hiểu và chia sẻ cảm xúc của bệnh nhân từ góc độ của họ mà vẫn giữ được sự khách quan chuyên môn.

Câu hỏi phân biệt giữa thấu cảm và đồng cảm. Thấu cảm là khả năng hiểu và chia sẻ cảm xúc của người khác như thể đó là cảm xúc của mình, nhưng vẫn giữ được ranh giới và không bị cuốn theo cảm xúc đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: Một bác sĩ mắc sai sót y khoa. Theo y đức, điều quan trọng nhất bác sĩ nên làm là gì?

Thừa nhận sai sót, thông báo cho bệnh nhân/người nhà một cách trung thực và tìm cách khắc phục.

Che giấu sai sót để tránh rắc rối pháp lý.

Đổ lỗi cho yếu tố khác.

Chỉ báo cáo cho đồng nghiệp thân thiết.

Câu hỏi liên quan đến trách nhiệm và tính minh bạch trong y học. Việc thừa nhận sai sót, thông báo cho bệnh nhân (hoặc người nhà) một cách trung thực và tìm cách khắc phục là yêu cầu đạo đức quan trọng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: Nguyên tắc Công bằng (Justice) trong y học đề cập chủ yếu đến vấn đề gì?

Quyền được đưa ra quyết định của bệnh nhân.

Sự phân bổ công bằng các nguồn lực y tế và đối xử bình đẳng với mọi bệnh nhân.

Trách nhiệm làm điều tốt nhất cho bệnh nhân.

Trách nhiệm tránh gây hại cho bệnh nhân.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa nguyên tắc Công bằng. Nguyên tắc này liên quan đến việc phân bổ nguồn lực y tế, đối xử với bệnh nhân một cách công bằng và bình đẳng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: Khi chăm sóc bệnh nhân ở giai đoạn cuối đời, mục tiêu tâm lý y đức nào nên được ưu tiên hàng đầu?

Cố gắng kéo dài sự sống bằng mọi giá.

Chỉ tập trung vào việc điều trị bệnh chính.

Để bệnh nhân tự chăm sóc hoàn toàn.

Giảm nhẹ đau đớn và các triệu chứng khó chịu, hỗ trợ tâm lý và tinh thần cho bệnh nhân và gia đình.

Câu hỏi liên quan đến chăm sóc cuối đời. Ở giai đoạn này, mục tiêu chuyển từ chữa trị sang giảm nhẹ triệu chứng, kiểm soát đau, và hỗ trợ tâm lý để bệnh nhân có chất lượng sống tốt nhất có thể và ra đi thanh thản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: Yếu tố nào sau đây là cốt lõi để xây dựng mối quan hệ tin cậy giữa nhân viên y tế và bệnh nhân?

Sự trung thực, minh bạch, tôn trọng và lắng nghe bệnh nhân.

Luôn đồng ý với mọi yêu cầu của bệnh nhân.

Giữ khoảng cách tối đa và ít tương tác với bệnh nhân.

Chỉ nói chuyện với người nhà bệnh nhân.

Câu hỏi kiểm tra các yếu tố nền tảng của mối quan hệ trị liệu. Sự trung thực, minh bạch, tôn trọng và lắng nghe là những yếu tố thiết yếu để xây dựng lòng tin.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: Một bệnh nhân bày tỏ sự kỳ thị đối với một nhân viên y tế dựa trên ngoại hình hoặc nguồn gốc. Phản ứng chuyên nghiệp và đạo đức của nhân viên y tế trong tình huống này là gì?

Đáp trả lại sự kỳ thị bằng thái độ tương tự.

Ngừng chăm sóc bệnh nhân đó ngay lập tức.

Giữ bình tĩnh, duy trì thái độ chuyên nghiệp, không đáp trả bằng sự kỳ thị và tìm kiếm sự hỗ trợ nếu cần.

Phớt lờ hoàn toàn hành vi của bệnh nhân.

Câu hỏi đưa ra tình huống khó xử trong giao tiếp. Nhân viên y tế cần giữ bình tĩnh, duy trì thái độ chuyên nghiệp, không đáp trả bằng sự kỳ thị, và nếu cần, tìm kiếm sự hỗ trợ từ đồng nghiệp hoặc cấp trên để đảm bảo việc chăm sóc bệnh nhân vẫn được thực hiện một cách hiệu quả và an toàn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: Khi một bệnh nhân từ chối chia sẻ thông tin đầy đủ về tiền sử bệnh của họ, nhân viên y tế nên làm gì để khuyến khích sự cởi mở mà vẫn tôn trọng quyền riêng tư?

Ép buộc bệnh nhân phải nói sự thật.

Ghi vào hồ sơ là bệnh nhân không hợp tác.

Chỉ dựa vào thông tin từ người nhà.

Tạo không gian an toàn, thể hiện sự không phán xét, giải thích lý do cần thông tin và đảm bảo tính bảo mật.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp và tạo dựng lòng tin. Tạo không gian an toàn, thể hiện sự không phán xét và giải thích tầm quan trọng của thông tin là cách hiệu quả để khuyến khích bệnh nhân chia sẻ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: Việc sử dụng mạng xã hội cá nhân để chia sẻ thông tin (dù ẩn danh) về những trường hợp bệnh nhân thú vị gặp trong công việc là vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc đạo đức nào?

Nguyên tắc Nhân từ.

Nguyên tắc Bảo mật thông tin.

Nguyên tắc Công bằng.

Nguyên tắc Tự chủ.

Câu hỏi liên quan đến đạo đức và mạng xã hội trong y tế. Dù ẩn danh, việc chia sẻ thông tin bệnh nhân trên mạng xã hội là vi phạm bảo mật và có thể nhận dạng được bệnh nhân, gây tổn hại đến lòng tin và quyền riêng tư.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: Một bệnh nhân bày tỏ sự sợ hãi tột độ với kim tiêm. Nhân viên y tế có thể áp dụng kiến thức tâm lý nào để giúp bệnh nhân vượt qua nỗi sợ này trong quá trình điều trị?

Áp dụng các kỹ thuật thư giãn, đánh lạc hướng hoặc chuẩn bị tâm lý từng bước.

Cười nhạo nỗi sợ của bệnh nhân để họ cảm thấy xấu hổ và vượt qua.

Thực hiện nhanh thủ thuật mà không giải thích gì.

Nói rằng nỗi sợ của họ là vô lý.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức tâm lý vào tình huống thực tế. Các kỹ thuật thư giãn, đánh lạc hướng, hoặc liệu pháp tiếp xúc dần dần (phơi nhiễm) là những phương pháp tâm lý thường được sử dụng để quản lý nỗi sợ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tâm lý y đức

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Trong bối cảnh y tế hiện đại, việc 'ra quyết định chia sẻ' (shared decision-making) giữa bác sĩ và bệnh nhân thể hiện sự tôn trọng cao nhất đối với nguyên tắc đạo đức nào?

Nguyên tắc Không gây hại.

Nguyên tắc Công bằng.

Nguyên tắc Nhân từ (Beneficence) đơn thuần.

Nguyên tắc Tự chủ (Autonomy) kết hợp với Nhân từ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về shared decision-making. Đây là mô hình ra quyết định coi trọng cả chuyên môn của bác sĩ và giá trị, mong muốn của bệnh nhân, thể hiện sự tôn trọng tối đa quyền tự chủ của bệnh nhân.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Giải Phẫu
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Giáo Dục
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lịch Sử Thế Giới Cận Đại
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Đạo Đức Nghề Luật
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Suy Tim 1

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha