Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 - Cánh diều - Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Một nhà nghiên cứu lịch sử đang xem xét một bức thư cổ được cho là của một nhân vật lịch sử quan trọng. Để đánh giá độ tin cậy của bức thư này như một nguồn sử liệu, ông cần thực hiện những bước nào trong quy trình xử lý sử liệu? Chọn phương án đúng nhất.

Chỉ cần đọc và ghi chép lại nội dung.

Xác minh nguồn gốc, thời điểm ra đời và đánh giá nội dung phản ánh.

Phân loại bức thư vào thư mục tài liệu cá nhân.

So sánh nội dung bức thư với các tài liệu hiện đại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Việc tìm hiểu về lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc giúp thế hệ trẻ ngày nay nhận thức sâu sắc nhất về điều gì?

Cội nguồn, bản sắc và tinh thần yêu nước, đoàn kết của dân tộc.

Những sai lầm cần tránh trong các cuộc chiến tranh hiện đại.

Sự phát triển vượt bậc của công nghệ quân sự qua các thời kỳ.

Mối quan hệ ngoại giao của Việt Nam với các nước láng giềng trong quá khứ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Một người quyết định tham gia các khóa học trực tuyến, đọc sách và thăm các bảo tàng lịch sử ngay cả sau khi đã tốt nghiệp đại học. Hành động này thể hiện rõ nhất điều gì trong việc tiếp cận tri thức lịch sử?

Sự chuẩn bị cho một kì thi lịch sử quan trọng.

Nhu cầu tìm kiếm thông tin sử liệu gốc.

Tinh thần học tập lịch sử suốt đời.

Ý định trở thành một nhà sử học chuyên nghiệp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi xem xét một sự kiện lịch sử phức tạp như Cách mạng tháng Tám năm 1945, việc phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự kiện này (như bối cảnh quốc tế, tình hình trong nước, vai trò của Đảng Cộng sản...) thuộc về kỹ năng nhận thức nào trong nghiên cứu lịch sử?

Ghi nhớ sự kiện.

Phân tích (Analysis).

Tổng hợp (Synthesis).

Đánh giá (Evaluation).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Tri thức lịch sử giúp con người dự báo về tương lai không có nghĩa là nhìn thấy trước mọi thứ một cách chính xác. Thay vào đó, tri thức lịch sử giúp chúng ta điều gì liên quan đến tương lai?

Biết chính xác ngày giờ của các sự kiện sắp tới.

Ngăn chặn hoàn toàn mọi nguy cơ có thể xảy ra.

Sao chép y hệt các mô hình thành công trong quá khứ.

Nhận diện được chiều hướng vận động, thời cơ và nguy cơ tiềm ẩn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích lịch sử, văn hóa (ví dụ: Hoàng thành Thăng Long, Cố đô Huế) là một minh chứng cho vai trò nào của tri thức lịch sử trong đời sống xã hội?

Góp phần gìn giữ và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa.

Giúp con người giải quyết các vấn đề kinh tế hiện tại.

Dự báo chính xác các hiện tượng tự nhiên.

Tăng cường sức mạnh quân sự cho quốc gia.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Khi một học sinh tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, em không chỉ học thuộc các mốc thời gian, sự kiện mà còn cố gắng hiểu được tư tưởng, những quyết định và bài học rút ra từ cuộc đời Người. Việc làm này thể hiện em đang vận dụng tri thức lịch sử để làm gì?

Chỉ đơn thuần ghi nhớ thông tin.

Đúc kết và vận dụng bài học kinh nghiệm vào cuộc sống.

Trở thành người lãnh đạo trong tương lai.

So sánh Chủ tịch Hồ Chí Minh với các vĩ nhân khác.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống của nông dân Việt Nam dưới thời Nguyễn. Ông thu thập các châu bản, sắc phong, gia phả, hương ước, và các tài liệu dân gian như ca dao, tục ngữ, truyền miệng. Quá trình này thuộc bước nào trong nghiên cứu lịch sử?

Viết công trình lịch sử.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Đánh giá kết quả nghiên cứu.

Thu thập thông tin và sử liệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đâu là lí do quan trọng nhất giải thích vì sao tri thức về lịch sử không ngừng biến đổi và phát triển?

Sự xuất hiện của các nguồn sử liệu mới, quan điểm và nhận thức mới.

Lịch sử là một môn học khó và phức tạp.

Các nhà sử học thường xuyên tranh cãi về quá khứ.

Công nghệ hiện đại làm thay đổi các sự kiện lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi một người trẻ tìm hiểu về lịch sử gia đình, dòng họ của mình, họ đang kết nối tri thức lịch sử với khía cạnh nào của cuộc sống?

Sự nghiệp và công việc.

Quan hệ quốc tế.

Nhận thức về bản thân và cội nguồn cá nhân.

Khoa học và công nghệ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Tri thức lịch sử giúp con người hiểu về “bản sắc của cá nhân và cộng đồng”. Điều này có ý nghĩa gì trong bối cảnh thế giới ngày càng toàn cầu hóa?

Giúp hòa tan bản sắc riêng vào văn hóa chung của thế giới.

Là nền tảng để tồn tại, giữ gìn giá trị riêng và chung sống trong thế giới đa dạng.

Chứng minh rằng bản sắc riêng là vượt trội hơn các bản sắc khác.

Làm cho việc giao tiếp và hợp tác quốc tế trở nên khó khăn hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Phân tích một đoạn văn bia cổ để hiểu về tư tưởng, tín ngưỡng của người xưa thuộc về kỹ năng nào của việc tiếp nhận tri thức lịch sử?

Phân tích và giải thích thông tin từ sử liệu.

Ghi nhớ các loại hình bia cổ.

Sao chép lại nội dung văn bia.

Đoán mò ý nghĩa của văn bia.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Giả sử bạn đang tìm hiểu về nguyên nhân dẫn đến một cuộc khởi nghĩa nông dân trong lịch sử Việt Nam. Bạn thu thập được nhiều tài liệu với các góc nhìn khác nhau. Để có cái nhìn khách quan và toàn diện, bạn cần làm gì với các nguồn sử liệu này?

Chỉ đọc tài liệu của một phía để có quan điểm rõ ràng.

Tin vào tài liệu được viết gần đây nhất.

Bỏ qua các tài liệu có quan điểm khác biệt.

Đối chiếu, so sánh và đánh giá độ tin cậy của các nguồn sử liệu khác nhau.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Tri thức lịch sử được hình thành từ đâu?

Chỉ từ sách giáo khoa và bài giảng của giáo viên.

Thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm.

Chỉ từ việc xem phim tài liệu và đọc báo chí.

Tự nhiên xuất hiện trong nhận thức của con người.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Việc áp dụng những bài học kinh nghiệm từ lịch sử cải cách, đổi mới của Việt Nam vào công cuộc xây dựng đất nước hiện tại là biểu hiện rõ nhất của việc sử dụng tri thức lịch sử ở cấp độ nào?

Áp dụng (Application).

Ghi nhớ (Remembering).

Hiểu (Understanding).

Đánh giá (Evaluation).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Tại sao việc học tập lịch sử không nên dừng lại ở bậc phổ thông mà cần được duy trì suốt đời?

Vì chỉ có học suốt đời mới thi đậu các kỳ thi quan trọng.

Vì kiến thức lịch sử ở trường phổ thông là hoàn toàn sai lệch.

Vì tri thức lịch sử rộng lớn, đa dạng và không ngừng biến đổi, phát triển.

Vì lịch sử là môn học bắt buộc ở mọi cấp độ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khả năng nhận diện được đâu là sự kiện lịch sử có thật và đâu là những câu chuyện truyền thuyết, hư cấu trong các tài liệu cổ đòi hỏi người học phải có kỹ năng nào?

Ghi nhớ chi tiết.

Thu thập sử liệu.

Sắp xếp thông tin.

Xử lý, đánh giá sử liệu và phân biệt nguồn thông tin.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi một quốc gia tổ chức các hoạt động kỷ niệm lớn về một sự kiện lịch sử trọng đại (ví dụ: 50 năm giải phóng miền Nam), điều này thể hiện vai trò nào của tri thức lịch sử đối với cộng đồng?

Gắn kết cộng đồng, củng cố tinh thần dân tộc và nhận thức về cội nguồn.

Chỉ đơn thuần là hoạt động giải trí.

Chứng minh sức mạnh quân sự của quốc gia.

Thu hút khách du lịch quốc tế.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Đâu là ví dụ tốt nhất về việc kết nối tri thức lịch sử với cuộc sống hiện tại?

Học thuộc lòng danh sách các vị vua phong kiến.

Chỉ đọc sách lịch sử mà không suy ngẫm.

Tìm hiểu về lịch sử ngoại giao của Việt Nam để hiểu hơn về quan hệ quốc tế hiện nay.

Xem phim cổ trang không dựa trên sự kiện lịch sử có thật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Việc nghiên cứu các cuộc khủng hoảng kinh tế trong lịch sử thế giới (ví dụ: Đại suy thoái 1929-1933) có thể giúp các nhà hoạch định chính sách hiện tại làm gì?

Ngăn chặn mọi khủng hoảng trong tương lai.

Đúc kết bài học kinh nghiệm để xây dựng các giải pháp ứng phó hiệu quả hơn.

Lặp lại chính xác các biện pháp đã được áp dụng trong quá khứ.

Dự đoán chính xác thời điểm xảy ra khủng hoảng tiếp theo.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Tri thức lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn về “chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại”. Điều này có nghĩa là gì?

Biết được mọi thứ sẽ diễn ra như thế nào trong tương lai gần.

Hiểu rằng hiện tại không liên quan gì đến quá khứ.

Chỉ tập trung vào quá khứ mà bỏ qua hiện tại.

Nhận diện được nguồn gốc, quá trình hình thành và xu hướng phát triển của các vấn đề, hiện tượng trong đời sống đương đại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Quy trình thu thập, xử lý thông tin và sử liệu trong nghiên cứu lịch sử thể hiện rõ nhất tính chất nào của Sử học?

Khoa học, khách quan và dựa trên bằng chứng.

Chủ quan và dựa vào ý kiến cá nhân.

Dựa hoàn toàn vào trí tưởng tượng.

Chỉ quan tâm đến các sự kiện chính trị.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi một người sử dụng tri thức lịch sử để giải thích nguyên nhân của một phong tục, tập quán vẫn còn tồn tại trong xã hội ngày nay, người đó đang thực hiện hành động nào?

Dự báo tương lai.

Thu thập sử liệu.

Kết nối tri thức lịch sử với cuộc sống hiện tại.

Đánh giá sử liệu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc học tập lịch sử suốt đời giúp con người “hoàn thiện và phát triển kĩ năng”. Đó là những kỹ năng nào?

Chỉ là kỹ năng ghi nhớ thông tin.

Kỹ năng nấu ăn và trồng trọt.

Kỹ năng chơi thể thao.

Kỹ năng phân tích, đánh giá, tư duy phản biện, giải quyết vấn đề...

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Giả sử bạn đọc được hai nguồn sử liệu khác nhau nói về cùng một sự kiện lịch sử nhưng đưa ra thông tin mâu thuẫn. Việc làm nào sau đây thể hiện kỹ năng xử lý sử liệu hiệu quả?

Tìm kiếm thêm các nguồn sử liệu khác, đối chiếu và đánh giá độ tin cậy của từng nguồn.

Tin ngay vào nguồn sử liệu đầu tiên bạn đọc được.

Bỏ qua cả hai nguồn vì chúng mâu thuẫn.

Tự bịa ra một câu chuyện mới dựa trên hai nguồn đó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Ý nghĩa nào sau đây của tri thức lịch sử giúp con người “thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội”?

Giúp con người quay trở lại lối sống của quá khứ.

Hiểu được bản chất của sự thay đổi, rút ra bài học và dự báo xu hướng.

Làm cho con người trở nên bảo thủ, không chấp nhận cái mới.

Chỉ giúp thích ứng với các thay đổi về công nghệ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Một dự án phục dựng một ngôi làng cổ truyền thống dựa trên các bản vẽ, ghi chép và lời kể của người già trong làng. Dự án này là một ví dụ về việc áp dụng tri thức lịch sử vào lĩnh vực nào?

Khoa học tự nhiên.

Kinh tế học.

Y học.

Văn hóa, bảo tồn di sản và phát triển cộng đồng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Việc nhận thức sâu sắc về cội nguồn và bản sắc dân tộc thông qua tri thức lịch sử có ý nghĩa quan trọng nhất đối với mỗi cá nhân là gì?

Giúp cá nhân trở nên giàu có hơn.

Chỉ là kiến thức để khoe khoang.

Là cơ sở để hiểu về chính mình và thế giới xung quanh, xây dựng sự tự tin và lòng tự tôn dân tộc.

Làm cho cá nhân sống tách biệt với thế giới hiện đại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi một nhà sử học viết một cuốn sách mới dựa trên việc nghiên cứu, đối chiếu nhiều nguồn sử liệu khác nhau và đưa ra một góc nhìn mới về một sự kiện đã cũ, ông ấy đang thể hiện điều gì về tính chất của tri thức lịch sử?

Tri thức lịch sử là bất biến và không thay đổi.

Tri thức về lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng.

Tri thức lịch sử chỉ có giá trị trong quá khứ.

Việc nghiên cứu mới không mang lại giá trị gì.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là yếu tố cốt lõi giúp tri thức lịch sử trở thành “thầy dạy của cuộc sống” như cách nói của Xi-xê-rông?

Khả năng đúc kết bài học kinh nghiệm từ quá khứ và vận dụng vào hiện tại, tương lai.

Việc ghi nhớ tất cả các sự kiện và nhân vật lịch sử.

Sự phức tạp và khó hiểu của các sự kiện lịch sử.

Việc chỉ trích những sai lầm của người xưa.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Tri thức lịch sử không chỉ là việc ghi nhớ các sự kiện, ngày tháng. Đặc điểm cốt lõi nào sau đây phản ánh đúng bản chất của tri thức lịch sử theo cách tiếp cận hiện đại?

Là tập hợp các sự kiện, nhân vật quan trọng đã xảy ra trong quá khứ.

Là hiểu biết về quá trình hình thành, vận động và phát triển của xã hội loài người theo thời gian.

Là khả năng dự đoán chính xác tương lai dựa trên các quy luật đã phát hiện.

Là kiến thức về các nền văn minh cổ đại và sự sụp đổ của chúng.

Tri thức lịch sử hiện đại nhấn mạnh việc hiểu quá trình biến đổi và phát triển của xã hội loài người theo thời gian, không chỉ dừng lại ở sự kiện đơn lẻ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về nguyên nhân dẫn đến một cuộc khởi nghĩa nông dân trong lịch sử. Bạn tìm thấy một số chiếu chỉ của nhà vua, ghi chép của quan lại và lời kể lại trong dân gian được truyền tụng. Để có được tri thức lịch sử đáng tin cậy về cuộc khởi nghĩa này, bước quan trọng nhất bạn cần thực hiện sau khi thu thập các nguồn sử liệu là gì?

Sắp xếp các nguồn sử liệu theo trình tự thời gian.

Tóm tắt nội dung chính của từng nguồn sử liệu.

Xác minh nguồn gốc, đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các sử liệu.

Chỉ sử dụng các nguồn sử liệu chính thức từ triều đình.

Sau khi thu thập, việc xác minh, đánh giá tính xác thực, độ tin cậy và tính khách quan của các nguồn sử liệu là bước thiết yếu để đảm bảo tri thức lịch sử được xây dựng trên cơ sở vững chắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Việc học tập lịch sử suốt đời được coi là cần thiết bởi tri thức lịch sử không ngừng biến đổi và phát triển. Yếu tố nào sau đây *ít có khả năng* là nguyên nhân chính dẫn đến sự biến đổi và phát triển của tri thức lịch sử?

Sự phát hiện các nguồn sử liệu mới chưa từng được biết đến.

Việc áp dụng các phương pháp nghiên cứu mới từ các ngành khoa học khác.

Sự thay đổi trong quan điểm, hệ tư tưởng hoặc bối cảnh xã hội của nhà sử học.

Sự thay đổi của chính các sự kiện lịch sử đã xảy ra trong quá khứ.

Tri thức lịch sử biến đổi chủ yếu do phát hiện sử liệu mới, thay đổi góc nhìn/phương pháp nghiên cứu, và sự phát triển của các ngành khoa học liên quan. Sự kiện lịch sử đã xảy ra trong quá khứ là cố định, không phải là yếu tố làm biến đổi tri thức về nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn và bản sắc. Điều này có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

Xây dựng và củng cố ý thức cộng đồng, lòng tự tôn dân tộc.

Giúp cá nhân đạt được thành công trong sự nghiệp và cuộc sống.

Dự đoán các xu hướng kinh tế và xã hội trong tương lai gần.

Giải thích các hiện tượng tự nhiên và vũ trụ.

Hiểu về cội nguồn và bản sắc là nền tảng để mỗi cá nhân và cộng đồng hiểu rõ mình là ai, từ đó giữ gìn, phát huy các giá trị truyền thống và tự tin hội nhập.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một trong những vai trò quan trọng của tri thức lịch sử là cung cấp “những bài học kinh nghiệm”. Việc vận dụng các bài học kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại đòi hỏi kỹ năng tư duy nào là chủ yếu?

Ghi nhớ chi tiết sự kiện.

Thu thập thông tin từ nhiều nguồn.

Phân tích bối cảnh, so sánh và tổng hợp để rút ra bài học phù hợp.

Diễn đạt lại nội dung lịch sử một cách trôi chảy.

Vận dụng bài học lịch sử đòi hỏi khả năng phân tích bối cảnh lịch sử, so sánh với hiện tại và tổng hợp để rút ra kinh nghiệm phù hợp, tức là kỹ năng phân tích và tổng hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu là nền tảng để xây dựng tri thức lịch sử. Thứ tự các bước sau đây được sắp xếp đúng theo quy trình này: (1) Xác minh, đánh giá sử liệu; (2) Sưu tầm, đọc, ghi chép; (3) Lập thư mục nguồn sử liệu; (4) Chọn lọc, phân loại sử liệu.

1 - 2 - 3 - 4

2 - 3 - 4 - 1

4 - 1 - 2 - 3

3 - 2 - 4 - 1

Quy trình chuẩn là: Lập kế hoạch (thư mục) -> Thu thập (sưu tầm, đọc, ghi chép) -> Xử lý sơ bộ (chọn lọc, phân loại) -> Đánh giá độ tin cậy (xác minh, đánh giá).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi xử lý một nguồn sử liệu (ví dụ: một bức thư cổ), việc xác định tác giả, thời gian ra đời và hoàn cảnh viết bức thư thuộc bước nào trong quy trình xử lý thông tin và sử liệu?

Xác minh, đánh giá sử liệu.

Sưu tầm, đọc, ghi chép sử liệu.

Chọn lọc, phân loại sử liệu.

Diễn giải nội dung sử liệu.

Xác định tác giả, thời gian, hoàn cảnh là những yếu tố cốt lõi để xác minh nguồn gốc và đánh giá độ tin cậy của sử liệu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Tri thức lịch sử giúp con người có thể dự báo về thời cơ và nguy cơ trong tương lai. Điều này dựa trên cơ sở nào của tri thức lịch sử?

Lịch sử cung cấp các công thức toán học để tính toán tương lai.

Lịch sử chỉ ra các xu hướng, quy luật vận động và phát triển của xã hội qua các thời kỳ.

Lịch sử ghi lại các lời tiên tri chính xác về tương lai.

Các sự kiện lịch sử luôn lặp lại một cách y hệt.

Lịch sử cho thấy các xu hướng, quy luật vận động và phát triển của xã hội, giúp con người nhận diện các yếu tố có thể dẫn đến kết quả tương tự trong bối cảnh mới.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Một học sinh đang tìm hiểu về phong tục, tập quán của một dân tộc thiểu số ở Việt Nam. Việc học sinh này đọc sách, báo, xem phim tài liệu và phỏng vấn người dân địa phương để thu thập thông tin thuộc giai đoạn nào trong quá trình nghiên cứu lịch sử?

Đề xuất vấn đề nghiên cứu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Thu thập thông tin và sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

Đọc sách, báo, xem phim, phỏng vấn là các hoạt động nhằm tìm kiếm và tập hợp thông tin, thuộc giai đoạn thu thập thông tin và sử liệu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Tri thức lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại. Ví dụ nào sau đây *minh họa rõ nhất* cho vai trò này?

Học về các phát minh khoa học trong quá khứ giúp tạo ra công nghệ mới.

Ghi nhớ tên các vị vua giúp hiểu hệ thống chính trị cổ đại.

Biết về các nền văn minh cổ đại giúp du lịch tốt hơn.

Hiểu lịch sử các cuộc chiến tranh giúp nhận thức sâu sắc hơn về giá trị của hòa bình ngày nay.

Hiểu lịch sử chiến tranh giúp giải thích tại sao hòa bình là mục tiêu quan trọng, kết nối quá khứ với hiện tại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi phân tích một đoạn văn bản lịch sử, việc xác định xem đó là nguồn sử liệu gốc (sơ cấp) hay nguồn sử liệu thứ cấp có ý nghĩa quan trọng nhất đối với mục đích nào?

Để biết văn bản được viết bằng ngôn ngữ nào.

Để đánh giá độ tin cậy và tính khách quan ban đầu của thông tin.

Để xác định văn bản có dễ đọc hay không.

Để quyết định có nên dịch văn bản sang ngôn ngữ hiện đại không.

Phân biệt nguồn sơ cấp và thứ cấp giúp đánh giá trực tiếp mức độ gần gũi với sự kiện và tiềm năng về tính khách quan, là bước quan trọng trong đánh giá sử liệu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Việc học lịch sử giúp con người phát triển kỹ năng tư duy phản biện. Kỹ năng này được thể hiện rõ nhất khi người học lịch sử làm gì?

Phân tích và đánh giá nhiều nguồn thông tin khác nhau về cùng một sự kiện.

Ghi nhớ chính xác các niên đại và tên riêng.

Tóm tắt nội dung của một bài học lịch sử.

Vẽ sơ đồ tư duy về các triều đại phong kiến.

Đối diện với nhiều nguồn thông tin khác nhau về cùng một sự kiện và phải đánh giá, so sánh để đưa ra kết luận của riêng mình chính là biểu hiện của tư duy phản biện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Tri thức lịch sử góp phần quan trọng vào việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa. Hoạt động nào sau đây *ít liên quan trực tiếp* đến vai trò này của tri thức lịch sử?

Nghiên cứu và phục dựng các lễ hội truyền thống đã mai một.

Xây dựng bảo tàng để trưng bày các hiện vật lịch sử.

Biên soạn sách giáo khoa lịch sử địa phương.

Sản xuất các mặt hàng tiêu dùng công nghệ cao.

Nghiên cứu lịch sử giúp hiểu giá trị di sản, tổ chức lễ hội truyền thống hay xây dựng bảo tàng đều trực tiếp bảo tồn/phát huy văn hóa. Sản xuất hàng tiêu dùng hiện đại ít liên quan trực tiếp đến việc này.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi đọc một bài báo khoa học về một phát hiện khảo cổ mới, bạn cần áp dụng tri thức lịch sử để làm gì?

Kiểm tra lỗi chính tả trong bài báo.

Đánh giá chất lượng giấy in của bài báo.

Hiểu được bối cảnh lịch sử và ý nghĩa của phát hiện.

So sánh bài báo với các bài báo khác về chủ đề khác.

Tri thức lịch sử, đặc biệt là về bối cảnh văn hóa, xã hội, kinh tế của thời kỳ khảo cổ, giúp giải thích ý nghĩa và vai trò của phát hiện đó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tri thức lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa quá khứ, hiện tại và tương lai. Cách hiểu nào sau đây về mối quan hệ này là *đúng nhất*?

Quá khứ là nền tảng, hiện tại là sự tiếp nối và phát triển, tương lai được định hình từ hiện tại và quá khứ.

Quá khứ đã qua và không ảnh hưởng đến hiện tại hay tương lai.

Hiện tại hoàn toàn độc lập với quá khứ và chỉ quyết định tương lai.

Tương lai đã được định sẵn và không phụ thuộc vào quá khứ hay hiện tại.

Quá khứ là gốc rễ, hiện tại là sự tiếp nối và chịu ảnh hưởng từ quá khứ, đồng thời định hình tương lai. Chúng có mối liên hệ nhân quả và phát triển biện chứng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Việc kết nối tri thức lịch sử với cuộc sống hiện tại có thể giúp giải quyết các vấn đề xã hội. Ví dụ, nghiên cứu lịch sử về các cuộc khủng hoảng kinh tế trong quá khứ có thể giúp gì cho các nhà hoạch định chính sách hiện nay?

Tìm ra các công thức toán học chính xác để dự báo khủng hoảng.

Rút ra các bài học kinh nghiệm về nguyên nhân và cách ứng phó với khủng hoảng.

Xác định tên của những người chịu trách nhiệm cho khủng hoảng trong quá khứ.

Thay đổi hoàn toàn hệ thống kinh tế hiện tại dựa trên mô hình cũ.

Hiểu về nguyên nhân, diễn biến và cách ứng phó với khủng hoảng trong quá khứ cung cấp bài học kinh nghiệm quý báu cho việc đối phó với khủng hoảng tương tự ngày nay.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Một nhà sử học đang nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong một triều đại phong kiến. Cô ấy tìm thấy một số bức tranh, ghi chép về cuộc sống hàng ngày và các sắc phong. Để hiểu đầy đủ hơn, cô ấy cần phải làm gì với các nguồn sử liệu này?

Chỉ chọn những nguồn nói trực tiếp về phụ nữ quyền cao chức trọng.

Bỏ qua các bức tranh vì chúng không phải văn bản.

Diễn giải, phân tích nội dung và so sánh các nguồn để có cái nhìn toàn diện.

Chỉ sử dụng các sắc phong vì chúng là văn bản chính thức.

Sau khi thu thập và đánh giá, các nguồn sử liệu cần được diễn giải, phân tích nội dung trong bối cảnh lịch sử cụ thể để rút ra kết luận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu nói 'Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống' (Xi-xê-rông) nhấn mạnh vai trò nào của tri thức lịch sử?

Khả năng ghi nhớ sự kiện.

Khả năng dự đoán tương lai.

Khả năng giải thích hiện tượng tự nhiên.

Khả năng cung cấp bài học kinh nghiệm cho con người.

Câu nói này đề cao khả năng học hỏi kinh nghiệm, rút ra bài học từ quá khứ để áp dụng cho hiện tại và tương lai.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Để hiểu sâu sắc một sự kiện lịch sử phức tạp (ví dụ: Cách mạng công nghiệp), người học cần không chỉ ghi nhớ diễn biến mà còn phải phân tích các yếu tố kinh tế, xã hội, kỹ thuật đã tác động. Điều này thể hiện yêu cầu nào đối với việc học lịch sử?

Chỉ tập trung vào các sự kiện chính.

Sử dụng tư duy phân tích để hiểu mối liên hệ giữa các yếu tố.

Chỉ dựa vào một nguồn thông tin duy nhất.

Học thuộc lòng toàn bộ nội dung sự kiện.

Hiểu sâu sắc sự kiện phức tạp đòi hỏi phân tích mối liên hệ giữa nhiều yếu tố, vượt ra ngoài việc ghi nhớ đơn thuần, thuộc về tư duy phân tích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Tại sao việc học lịch sử suốt đời giúp con người thích ứng tốt hơn với những thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại?

Vì lịch sử chỉ ra rằng sự thay đổi là quy luật và giúp con người nhận diện xu hướng, phân tích nguyên nhân.

Vì lịch sử cung cấp các giải pháp cố định cho mọi vấn đề xã hội.

Vì học lịch sử làm tăng khả năng ghi nhớ thông tin mới.

Vì lịch sử dạy cách từ chối mọi sự thay đổi.

Hiểu lịch sử giúp nhận ra sự thay đổi là quy luật, trang bị kỹ năng phân tích nguyên nhân, hậu quả của thay đổi, từ đó dễ dàng thích ứng hơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Việc sử dụng tri thức lịch sử để giải thích một vấn đề đang tồn tại trong cộng đồng (ví dụ: xung đột sắc tộc) đòi hỏi người học phải làm gì?

Chỉ tìm hiểu về các sự kiện gần đây nhất liên quan.

Bỏ qua các yếu tố lịch sử phức tạp.

Đổ lỗi cho các nhân vật lịch sử về vấn đề hiện tại.

Tìm hiểu nguồn gốc lịch sử của vấn đề và phân tích sự phát triển của nó.

Để giải thích vấn đề hiện tại bằng lịch sử, cần phân tích nguồn gốc lịch sử của vấn đề và xem nó đã diễn biến như thế nào qua thời gian.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Tri thức lịch sử không chỉ mang lại hiểu biết về quá khứ mà còn góp phần hình thành phẩm chất đạo đức. Phẩm chất nào sau đây được hình thành rõ nét nhờ việc học lịch sử?

Khả năng tính toán nhanh.

Lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm công dân.

Kỹ năng giao tiếp.

Khả năng vẽ tranh.

Học lịch sử về các tấm gương yêu nước, sự hy sinh, tinh thần đoàn kết giúp nuôi dưỡng lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm công dân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Giả sử bạn đang viết một bài luận về vai trò của thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bạn sử dụng các tấm gương anh hùng trẻ tuổi trong lịch sử. Đây là ví dụ về việc bạn đang sử dụng tri thức lịch sử để làm gì?

Giáo dục, truyền cảm hứng và định hướng hành động cho thế hệ hiện tại.

Chỉ để minh họa cho bài viết thêm sinh động.

Dự báo các hoạt động của thanh niên trong tương lai.

Thay đổi hoàn toàn nhận thức về vai trò của thanh niên.

Sử dụng các tấm gương lịch sử để truyền cảm hứng, giáo dục thế hệ hiện tại về vai trò và trách nhiệm của họ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Vai trò của tri thức lịch sử trong việc thúc đẩy sự hiểu biết và chung sống hòa bình giữa các cộng đồng, dân tộc được thể hiện qua việc nào sau đây?

Chỉ tập trung nghiên cứu lịch sử của dân tộc mình.

Nhấn mạnh những khác biệt và xung đột trong quá khứ.

Tìm hiểu và tôn trọng lịch sử, văn hóa của các cộng đồng khác.

Bỏ qua lịch sử để hướng tới tương lai chung.

Hiểu lịch sử của nhau, những thách thức và thành tựu, giúp xây dựng sự đồng cảm, tôn trọng và vượt qua định kiến, tạo nền tảng cho hợp tác và hòa bình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Tại sao việc học lịch sử suốt đời đòi hỏi người học phải có thái độ cởi mở và sẵn sàng cập nhật kiến thức mới?

Vì các nguồn sử liệu mới có thể được phát hiện và các cách diễn giải mới xuất hiện.

Vì lịch sử là môn học dễ bị lãng quên.

Vì học lịch sử giúp tăng khả năng ghi nhớ.

Vì các sự kiện lịch sử thay đổi theo thời gian.

Tri thức lịch sử luôn được bổ sung, điều chỉnh dựa trên phát hiện mới và góc nhìn mới. Cần cởi mở để tiếp nhận và đánh giá thông tin mới.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Việc phân loại sử liệu theo các tiêu chí như nguồn gốc (sơ cấp/thứ cấp), loại hình (văn bản, hiện vật, truyền miệng), nội dung,... nhằm mục đích chủ yếu gì trong quá trình xử lý sử liệu?

Để làm cho bộ sưu tập sử liệu trông gọn gàng hơn.

Để loại bỏ bớt các sử liệu không cần thiết.

Để xác định ai là người đã tạo ra sử liệu.

Để thuận lợi cho việc xác minh, đánh giá và sử dụng sử liệu một cách hiệu quả.

Phân loại giúp tổ chức thông tin, dễ dàng so sánh, đối chiếu và đánh giá tính liên quan, độ tin cậy của từng nguồn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Tri thức lịch sử giúp con người rèn luyện khả năng làm việc độc lập. Điều này thể hiện qua việc người học lịch sử thường phải làm gì?

Luôn học nhóm với bạn bè.

Tự tìm kiếm, thu thập, xử lý thông tin và hình thành quan điểm cá nhân.

Chỉ dựa vào kiến thức từ sách giáo khoa.

Chờ đợi người khác cung cấp thông tin.

Nghiên cứu lịch sử đòi hỏi tự tìm kiếm, thu thập, xử lý thông tin và hình thành quan điểm riêng, rèn luyện tính độc lập.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khi một nhà sử học đưa ra một cách diễn giải mới về một sự kiện lịch sử đã được biết đến, điều này chứng tỏ điều gì về bản chất của tri thức lịch sử?

Tri thức lịch sử có tính nhận thức, có thể được diễn giải theo nhiều góc độ khác nhau.

Sự kiện lịch sử đó đã thay đổi.

Nhà sử học đó đã sai hoàn toàn.

Tri thức lịch sử là hoàn toàn khách quan và không thay đổi.

Khả năng diễn giải khác nhau về cùng một sự kiện cho thấy tri thức lịch sử không cố định mà mang tính nhận thức, phụ thuộc vào góc nhìn, phương pháp của người nghiên cứu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Việc học tập lịch sử giúp con người có cái nhìn đa chiều và khách quan hơn về thế giới. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh nào?

Khi chỉ có một nguồn thông tin duy nhất.

Trong một xã hội đơn giản, ít biến động.

Khi mọi người đều có cùng một quan điểm.

Trong bối cảnh thế giới phức tạp, đa dạng thông tin và dễ bị ảnh hưởng bởi định kiến.

Thế giới hiện đại đầy rẫy thông tin sai lệch và quan điểm thiên lệch. Học lịch sử giúp phân tích nguồn gốc vấn đề, hiểu các góc nhìn khác nhau, từ đó hình thành cái nhìn khách quan.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Tri thức lịch sử là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống và phát triển bền vững. Điều này thể hiện rõ nhất qua việc nào?

Mỗi cộng đồng chỉ tập trung vào lịch sử vẻ vang của riêng mình.

Các cộng đồng cùng tìm hiểu, tôn trọng lịch sử và chia sẻ những giá trị chung được đúc kết từ quá khứ.

Lịch sử được sử dụng để phân biệt và tạo ra sự cạnh tranh giữa các cộng đồng.

Lịch sử bị lãng quên để tập trung hoàn toàn vào phát triển kinh tế.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Hiểu lịch sử chung, những thách thức đã vượt qua và những giá trị được chia sẻ là nền tảng vững chắc cho sự gắn kết và hợp tác lâu dài giữa các cộng đồng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Tri thức lịch sử không chỉ là việc ghi nhớ sự kiện, nhân vật, hay ngày tháng. Điều cốt lõi mà tri thức lịch sử mang lại cho con người là gì?

Khả năng dự đoán chính xác mọi diễn biến trong tương lai.

Nắm vững tất cả các dữ kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Trở thành những nhà sử học chuyên nghiệp.

Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc và kinh nghiệm sống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, việc đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình xử lý thông tin và sử liệu là gì?

Viết báo cáo cuối cùng về sự kiện.

Đối chiếu thông tin từ một nguồn duy nhất.

Xác minh, đánh giá về nguồn gốc, thời điểm và nội dung của sử liệu.

Đăng tải ngay kết quả tìm được lên mạng xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Một học sinh đang nghiên cứu về vai trò của Phụ nữ Việt Nam trong kháng chiến chống Pháp. Em tìm thấy một bức thư của một người lính gửi về cho gia đình và một bài báo trên báo Nhân Dân năm 1953. Để có cái nhìn khách quan và đầy đủ, học sinh cần làm gì tiếp theo với hai nguồn sử liệu này?

Chỉ sử dụng bức thư vì nó là nguồn trực tiếp từ người tham gia.

Chỉ sử dụng bài báo vì nó là nguồn chính thống.

Kết hợp thông tin từ cả hai nguồn mà không cần kiểm chứng thêm.

Phân tích, đối chiếu, đánh giá độ tin cậy và tính xác thực của thông tin từ cả hai nguồn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Tại sao việc học lịch sử cần diễn ra 'suốt đời', không chỉ giới hạn trong chương trình học ở nhà trường?

Vì lịch sử là môn học khó, cần nhiều thời gian để ghi nhớ.

Vì tri thức lịch sử luôn được bổ sung, thay đổi và phát triển cùng với sự xuất hiện của sử liệu mới và nhận thức mới.

Vì học lịch sử giúp con người kiếm được nhiều tiền hơn trong tương lai.

Vì chỉ có học lịch sử suốt đời mới có thể hiểu hết mọi sự kiện đã xảy ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Việc hiểu biết về lịch sử cội nguồn của dân tộc (ví dụ: truyền thống dựng nước và giữ nước) có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với mỗi cá nhân và cộng đồng trong cuộc sống hiện tại?

Giúp tăng cường ý thức tự tôn dân tộc, trách nhiệm gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa.

Chỉ có ý nghĩa đối với các nhà nghiên cứu lịch sử chuyên nghiệp.

Không có mối liên hệ trực tiếp với cuộc sống hàng ngày.

Giúp dễ dàng đạt điểm cao trong các kỳ thi môn Lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Khi sử dụng tri thức lịch sử để 'kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống', chúng ta đang thực hiện hành động gì?

Sao chép nguyên văn các sự kiện lịch sử vào bài viết.

Chỉ kể lại các câu chuyện lịch sử cho người khác nghe.

Vận dụng các bài học kinh nghiệm từ quá khứ để giải thích, đánh giá hoặc định hướng cho các vấn đề của hiện tại và tương lai.

Thuộc lòng các niên đại và tên nhân vật lịch sử.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Giả sử bạn đang chuẩn bị một bài thuyết trình về nguyên nhân dẫn đến cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1929-1933. Bạn thu thập được các nguồn tài liệu sau: (1) Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử hiện hành, (2) Một bài báo phân tích của một nhà kinh tế học năm 1930, (3) Nhật ký của một người dân thường trong giai đoạn đó, (4) Một bài đăng trên mạng xã hội nói về khủng hoảng 1929. Nguồn sử liệu nào có khả năng cung cấp thông tin *trực tiếp* và *quan trọng nhất* cho việc phân tích *tâm lý xã hội và tác động cá nhân* của cuộc khủng hoảng?

(1) Cuốn sách giáo khoa Lịch sử.

(2) Bài báo phân tích của nhà kinh tế học.

(3) Nhật ký của một người dân thường.

(4) Bài đăng trên mạng xã hội.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Một nhóm học sinh đang thảo luận về ý nghĩa của tri thức lịch sử. Bạn A cho rằng tri thức lịch sử chỉ giúp hiểu quá khứ. Bạn B cho rằng nó còn giúp dự đoán chính xác tương lai. Bạn C cho rằng nó giúp hiểu hiện tại và rút kinh nghiệm cho tương lai. Nhận định nào *đúng nhất* theo nội dung bài học?

Bạn A.

Bạn B.

Bạn C.

Cả ba bạn đều sai.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Việc học lịch sử giúp con người tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ. Đây là biểu hiện của vai trò nào của tri thức lịch sử?

Đúc kết và vận dụng bài học kinh nghiệm.

Hiểu về cội nguồn và bản sắc.

Dự báo tương lai.

Ghi nhớ sự kiện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Tại sao trong quá trình nghiên cứu lịch sử, việc xác minh và đánh giá sử liệu lại quan trọng hơn việc chỉ đơn thuần thu thập thật nhiều sử liệu?

Vì số lượng sử liệu không quan trọng bằng chất lượng.

Vì sử liệu có thể không chính xác, thiếu khách quan hoặc giả mạo, cần đảm bảo tính tin cậy trước khi sử dụng.

Vì việc xác minh giúp tiết kiệm thời gian thu thập.

Vì sử liệu đã được thu thập đương nhiên là đúng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Một du khách đến thăm Cố đô Huế và tìm hiểu về kiến trúc cung đình Nguyễn. Du khách này đang tiếp cận tri thức lịch sử thông qua hình thức nào là chủ yếu?

Đọc sách giáo khoa.

Nghe giảng trên lớp.

Nghiên cứu chuyên sâu.

Trải nghiệm thực tế (tham quan di tích).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Việc học lịch sử giúp con người có khả năng phân tích, đánh giá thông tin một cách độc lập, tránh bị thao túng bởi các quan điểm sai lệch. Kỹ năng này liên quan trực tiếp đến vai trò nào của tri thức lịch sử?

Phát triển năng lực tư duy phản biện.

Ghi nhớ sự kiện lịch sử.

Thu thập sử liệu.

Biết tên các nhà sử học nổi tiếng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khi một cộng đồng cùng nhau tổ chức lễ hội truyền thống, tưởng nhớ các anh hùng dân tộc, họ đang thể hiện và củng cố điều gì thông qua tri thức lịch sử?

Khả năng dự báo thời tiết.

Ý thức về cội nguồn, bản sắc văn hóa và sự đoàn kết cộng đồng.

Kiến thức về khoa học tự nhiên.

Kỹ năng sử dụng công nghệ hiện đại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Việc phân loại sử liệu theo các tiêu chí như loại hình (văn bản, hiện vật, truyền miệng), thời gian, không gian, hoặc nội dung nhằm mục đích gì trong quá trình nghiên cứu lịch sử?

Để loại bỏ bớt sử liệu không cần thiết.

Để làm cho bộ sưu tập sử liệu trông gọn gàng hơn.

Để thuận lợi cho việc xác minh, đánh giá, phân tích và tổng hợp thông tin.

Để chứng minh một quan điểm đã có từ trước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống kinh tế nông thôn Việt Nam đầu thế kỷ 20. Ông tìm được một số khế ước ruộng đất, sổ sách ghi chép thu chi của một địa chủ, và các bài vè dân gian phản ánh cuộc sống người nông dân. Việc kết hợp phân tích các nguồn sử liệu *đa dạng* này thể hiện điều gì trong phương pháp nghiên cứu lịch sử?

Chỉ tập trung vào các nguồn chính thống.

Bỏ qua các nguồn không phải văn bản.

Chỉ sử dụng sử liệu từ tầng lớp thống trị.

Tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ, sử dụng đa dạng các loại hình sử liệu để có cái nhìn toàn diện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tri thức lịch sử giúp con người nhận thức được sự thay đổi và phát triển không ngừng của xã hội loài người qua các thời kỳ. Nhận thức này giúp ích gì cho mỗi cá nhân trong việc thích ứng với cuộc sống hiện đại?

Giúp hiểu được bối cảnh của các thay đổi hiện tại, có thái độ chủ động và linh hoạt hơn khi đối mặt với những điều mới mẻ.

Khiến con người hoài niệm về quá khứ và không muốn thay đổi.

Chỉ quan tâm đến những gì đã xảy ra mà không để ý đến hiện tại.

Làm cho con người chỉ tin vào kinh nghiệm của người xưa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Việc tham gia vào các hoạt động tưởng niệm, bảo tồn di tích lịch sử là cách để mỗi người thể hiện điều gì đối với tri thức lịch sử và di sản văn hóa dân tộc?

Chứng tỏ mình là người giỏi Lịch sử.

Tìm kiếm cơ hội du lịch miễn phí.

Thể hiện sự trân trọng, gìn giữ và phát huy giá trị của quá khứ, góp phần giáo dục thế hệ sau.

Chỉ đơn thuần là một hoạt động giải trí.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Một vấn đề nóng hổi hiện nay là biến đổi khí hậu. Việc nghiên cứu lịch sử khí hậu Trái Đất và lịch sử tác động của con người đến môi trường có thể cung cấp tri thức nào giúp chúng ta đối phó với thách thức này?

Cung cấp công thức hóa học để xử lý khí thải.

Đưa ra dự báo chính xác ngày tận thế.

Chỉ cho biết sự kiện biến đổi khí hậu đã xảy ra trong quá khứ.

Giúp hiểu được quy luật thay đổi của khí hậu, nhận diện nguyên nhân lịch sử của vấn đề và tìm kiếm giải pháp dựa trên kinh nghiệm quá khứ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Quá trình 'thu thập thông tin và sử liệu' trong nghiên cứu lịch sử bao gồm những hoạt động nào?

Khảo sát, sưu tầm, tìm kiếm và tập hợp các nguồn sử liệu liên quan đến đối tượng nghiên cứu.

Phân tích, đánh giá và thẩm định độ tin cậy của sử liệu.

Viết báo cáo và công bố kết quả nghiên cứu.

Dự đoán các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Tại sao việc hiểu biết về lịch sử các nền văn minh khác nhau trên thế giới lại quan trọng trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay?

Chỉ để biết thêm nhiều câu chuyện thú vị.

Để so sánh và khẳng định nền văn minh nào là vĩ đại nhất.

Giúp hiểu rõ sự đa dạng văn hóa, tôn trọng sự khác biệt và xây dựng mối quan hệ hợp tác bền vững.

Để học cách bắt chước các nền văn minh khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi đọc một cuốn sách lịch sử, một người đọc có tư duy phản biện sẽ làm gì với những thông tin được trình bày?

Chấp nhận tất cả thông tin là sự thật tuyệt đối.

Chỉ đọc lướt qua các sự kiện chính.

Tin vào thông tin nào phù hợp với quan điểm cá nhân.

Phân tích nguồn gốc, mục đích, đối chiếu với các nguồn khác và đặt câu hỏi về tính khách quan của thông tin.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Tri thức lịch sử có vai trò như thế nào trong việc hình thành và phát triển nhân cách của mỗi con người?

Không có ảnh hưởng gì đến nhân cách.

Giúp bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, hình thành thế giới quan khoa học và nhân sinh quan đúng đắn.

Chỉ giúp nhớ được nhiều tên người nổi tiếng.

Làm cho con người trở nên bi quan về tương lai.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Một nhóm nghiên cứu đang tìm hiểu về tác động của dịch bệnh đối với xã hội trong quá khứ (ví dụ: dịch hạch ở châu Âu thế kỷ 14). Tri thức thu được từ nghiên cứu này có thể giúp ích gì cho xã hội hiện tại khi đối mặt với các đại dịch mới?

Cung cấp kinh nghiệm về cách ứng phó của xã hội, hậu quả kinh tế, xã hội, và bài học về sự chuẩn bị, hợp tác.

Chỉ là thông tin mang tính học thuật, không có giá trị thực tiễn.

Giúp xác định chính xác nguồn gốc của virus hiện tại.

Làm tăng sự lo sợ về các dịch bệnh trong tương lai.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Giả sử bạn đọc được một thông tin lịch sử gây tranh cãi trên mạng xã hội. Áp dụng quy trình xử lý thông tin và sử liệu, bước đầu tiên bạn nên làm là gì?

Chia sẻ ngay lập tức cho mọi người.

Chấp nhận thông tin đó là đúng.

Tìm kiếm các nguồn thông tin khác (sách, báo chính thống, nghiên cứu khoa học) để đối chiếu và xác minh.

Bỏ qua thông tin đó vì nó gây tranh cãi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Việc học lịch sử giúp chúng ta hiểu rằng mọi sự kiện, hiện tượng lịch sử đều diễn ra trong một bối cảnh cụ thể và có mối liên hệ phức tạp với các yếu tố khác (kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội...). Nhận thức này giúp tránh được lối suy nghĩ phiến diện nào?

Chỉ nhìn nhận sự kiện một cách tổng quát.

Cô lập sự kiện khỏi bối cảnh, chỉ nhìn vào một yếu tố duy nhất để giải thích.

Nhìn nhận sự kiện trong mối liên hệ với bối cảnh.

Tìm kiếm nhiều nguồn sử liệu khác nhau.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Ý nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử trong việc xây dựng cộng đồng và quan hệ quốc tế?

Góp phần củng cố ý thức dân tộc, sự đoàn kết trong cộng đồng.

Giúp hiểu biết về lịch sử, văn hóa của các quốc gia khác, tạo nền tảng cho sự hợp tác.

Nhận diện những xung đột lịch sử để tìm cách hóa giải.

Chứng minh sự vượt trội của quốc gia mình so với các quốc gia khác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Khi đối mặt với một vấn đề phức tạp trong xã hội hiện tại (ví dụ: vấn đề đô thị hóa nhanh), việc tìm hiểu lịch sử quá trình đô thị hóa và những kinh nghiệm, sai lầm trong quá khứ có thể giúp chúng ta điều gì?

Hiểu rõ hơn nguyên nhân, diễn biến lịch sử của vấn đề, từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp và hiệu quả hơn cho hiện tại.

Chỉ để biết vấn đề này đã tồn tại từ lâu.

Không giúp ích gì vì các vấn đề của quá khứ khác với hiện tại.

Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Một trong những lý do chính khiến tri thức lịch sử không ngừng biến đổi và phát triển là do đâu?

Các sự kiện lịch sử liên tục thay đổi.

Sự xuất hiện của các nguồn sử liệu mới, những phương pháp nghiên cứu mới và nhận thức ngày càng đầy đủ, sâu sắc hơn của con người.

Các nhà sử học thường xuyên tranh cãi với nhau.

Lịch sử là môn học không quan trọng nên ít được chú ý.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Giả sử bạn đọc được một cuốn hồi ký của một nhân chứng lịch sử. Để đánh giá độ tin cậy của nguồn sử liệu này, bạn cần xem xét những yếu tố nào?

Chỉ cần xem người viết là ai.

Chỉ cần xem cuốn hồi ký có được xuất bản hay không.

Chỉ cần xem nội dung có hấp dẫn hay không.

Thời điểm viết hồi ký (so với sự kiện), vị trí/vai trò của nhân chứng trong sự kiện, mục đích viết, và đối chiếu với các nguồn sử liệu khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Câu nói 'Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống' nhấn mạnh điều gì về vai trò của tri thức lịch sử?

Quá khứ chứa đựng những bài học kinh nghiệm quý báu giúp con người hiểu biết và hành động tốt hơn trong hiện tại và tương lai.

Mọi người đều phải học Lịch sử ở trường.

Lịch sử chỉ dùng để giáo dục đạo đức.

Lịch sử là môn học bắt buộc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo nội dung Bài 2, 'Tri thức lịch sử' được hiểu là gì?

Là toàn bộ các sự kiện và hiện tượng đã xảy ra trong quá khứ.

Là những câu chuyện truyền miệng được lưu giữ qua nhiều thế hệ về quá khứ.

Là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm.

Là kết quả của việc thu thập và sắp xếp các niên đại lịch sử một cách có hệ thống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Khi một học sinh tìm hiểu về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng thông qua việc đọc sách giáo khoa, tham khảo tài liệu trên mạng, và xem phim tài liệu, quá trình này giúp học sinh tích lũy loại tri thức nào?

Tri thức khoa học tự nhiên.

Tri thức lịch sử.

Tri thức văn hóa dân gian.

Tri thức về địa lý.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Tác động nào của tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về nguồn gốc, bản sắc của bản thân và cộng đồng?

Giúp hiểu về cội nguồn và bản sắc.

Giúp rèn luyện kỹ năng ghi nhớ sự kiện.

Giúp dự báo chính xác tương lai kinh tế.

Giúp phân biệt các loại sử liệu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Việc đúc kết các bài học kinh nghiệm từ quá khứ để áp dụng vào giải quyết các vấn đề của cuộc sống hiện tại thể hiện vai trò nào của tri thức lịch sử?

Giải thích hiện tượng tự nhiên.

Cung cấp kiến thức về địa lý.

Phát triển năng khiếu nghệ thuật.

Rút ra bài học kinh nghiệm và dự báo.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Giả sử bạn đang nghiên cứu về một phong tục truyền thống của quê hương. Việc tìm hiểu lịch sử ra đời, ý nghĩa và sự thay đổi của phong tục qua các thời kỳ giúp bạn làm gì?

Chỉ để thỏa mãn sự tò mò cá nhân.

Chứng minh phong tục đó là duy nhất trên thế giới.

Nhận thức sâu sắc hơn về bản sắc văn hóa cộng đồng và góp phần bảo tồn.

Dự đoán chính xác phong tục sẽ biến mất trong tương lai.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Một nhà sử học khi nghiên cứu về một triều đại phong kiến thường phải tìm kiếm các chiếu chỉ, sắc lệnh, bi ký, gia phả, sách sử cũ... Đây là bước nào trong quy trình nghiên cứu lịch sử?

Thu thập thông tin và sử liệu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

Xác định vấn đề nghiên cứu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Sau khi thu thập được nhiều tài liệu (sử liệu) về một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần làm gì tiếp theo để đảm bảo tính chính xác và khách quan của thông tin?

Chỉ chọn những tài liệu phù hợp với quan điểm cá nhân.

Chọn lọc, phân loại, xác minh và đánh giá độ tin cậy của sử liệu.

Ngay lập tức viết bài nghiên cứu dựa trên tất cả tài liệu thu thập được.

Chỉ sử dụng những tài liệu được công bố gần đây nhất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Giả sử bạn tìm được một cuốn nhật ký cũ của một người lính trong chiến tranh. Để sử dụng cuốn nhật ký này làm sử liệu, bạn cần đánh giá những khía cạnh nào của nó?

Giá trị thị trường của cuốn nhật ký.

Chất liệu giấy và mực viết.

Chữ viết có đẹp hay không.

Nguồn gốc, thời điểm ra đời, tính khách quan, độ tin cậy của nội dung phản ánh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Vì sao việc học tập lịch sử được nhấn mạnh là cần thiết suốt đời?

Tri thức lịch sử rất rộng lớn, đa dạng và không ngừng biến đổi, phát triển.

Lịch sử là môn học khó, cần nhiều thời gian để ghi nhớ.

Chỉ có các nhà sử học chuyên nghiệp mới cần học lịch sử suốt đời.

Việc học lịch sử suốt đời giúp kiếm được việc làm tốt hơn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Việc thường xuyên cập nhật các công trình nghiên cứu mới, các sử liệu mới được phát hiện, và các quan điểm giải thích mới về sự kiện lịch sử thể hiện điều gì?

Lịch sử là môn học nhàm chán và cần phải thay đổi liên tục.

Tri thức về lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng.

Các nhà sử học luôn mâu thuẫn với nhau.

Chỉ có những phát hiện mới nhất về lịch sử là đáng tin cậy.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Việc học lịch sử không chỉ cung cấp kiến thức mà còn giúp rèn luyện các kỹ năng như phân tích, tổng hợp, đánh giá, làm việc độc lập. Điều này nhấn mạnh ý nghĩa nào của việc học lịch sử suốt đời?

Giúp ghi nhớ tốt hơn các con số và sự kiện.

Chỉ có ý nghĩa đối với những người làm nghề sử học.

Giúp hoàn thiện và phát triển kỹ năng, thích ứng với xã hội.

Làm cho con người trở nên hoài cổ và ít quan tâm đến hiện tại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Một bạn học sinh đọc về cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và nhận thấy những bài học về sự sáng tạo, đổi mới công nghệ vẫn còn nguyên giá trị trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay. Đây là ví dụ về việc học sinh đó đã làm gì?

Sao chép lại toàn bộ quá khứ.

Chỉ trích những hạn chế của quá khứ.

Phớt lờ những khác biệt giữa quá khứ và hiện tại.

Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống hiện tại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Việc tìm hiểu về lịch sử các phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc của Việt Nam giúp thế hệ trẻ ngày nay nhận thức sâu sắc hơn về điều gì?

Truyền thống yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

Sự vượt trội về quân sự của các thế lực ngoại xâm.

Chỉ là những câu chuyện cổ tích không liên quan đến hiện tại.

Tầm quan trọng của việc buôn bán vũ khí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Khi đối diện với một thông tin lịch sử gây tranh cãi trên mạng xã hội, một người có tri thức lịch sử vững vàng sẽ có xu hướng làm gì?

Tin ngay vào thông tin đó vì nó được lan truyền rộng rãi.

Bỏ qua thông tin đó vì không quan tâm.

Tìm kiếm, đối chiếu từ nhiều nguồn sử liệu khác nhau và phân tích để xác định tính xác thực.

Chỉ chấp nhận thông tin từ một nguồn duy nhất mà họ tin tưởng tuyệt đối.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Việc nghiên cứu lịch sử các cuộc khủng hoảng kinh tế trong quá khứ (ví dụ: Đại suy thoái 1929-1933) mang lại ý nghĩa gì đối với các nhà kinh tế học hiện đại?

Chỉ đơn thuần là kiến thức bách khoa.

Chứng minh rằng khủng hoảng kinh tế là không thể tránh khỏi.

Giúp họ hiểu về các loại tiền tệ đã lỗi thời.

Cung cấp bài học kinh nghiệm để dự báo và ứng phó tốt hơn với các nguy cơ khủng hoảng trong tương lai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Một trong những lý do quan trọng nhất khiến tri thức lịch sử giúp con người chung sống trong một thế giới đa dạng là gì?

Giúp hiểu và tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, truyền thống của các cộng đồng khác nhau.

Giúp xác định cộng đồng nào có lịch sử 'đúng' hơn.

Khuyến khích các cộng đồng đồng hóa văn hóa lẫn nhau.

Chỉ tập trung vào lịch sử của một quốc gia duy nhất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi phân tích một bức tranh cổ để rút ra thông tin về đời sống xã hội thời bấy giờ, người nghiên cứu đang thực hiện hoạt động nào?

Sưu tầm sử liệu.

Xử lý (phân tích, đánh giá) sử liệu.

Lập thư mục sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Việc học lịch sử giúp con người có cái nhìn sâu sắc hơn về sự phát triển của xã hội loài người qua các thời kỳ. Điều này góp phần hình thành năng lực gì ở người học?

Năng lực tính toán.

Năng lực ngoại ngữ.

Năng lực thể chất.

Năng lực nhận thức và tư duy phản biện về các vấn đề xã hội.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Một người đang tìm hiểu về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của một đế chế hùng mạnh trong quá khứ. Việc phân tích các yếu tố kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa... đã tác động lẫn nhau như thế nào để dẫn đến kết cục đó là ví dụ của kỹ năng tư duy nào?

Phân tích nguyên nhân - kết quả.

Ghi nhớ sự kiện.

Sao chép thông tin.

Thu thập dữ liệu đơn thuần.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Lễ hội Giỗ Tổ Hùng Vương hàng năm là một biểu hiện sinh động của việc tri thức lịch sử (về nguồn gốc dân tộc) được kết nối và phát huy như thế nào trong cuộc sống hiện tại?

Chỉ là một hoạt động du lịch.

Thể hiện truyền thống 'Uống nước nhớ nguồn', củng cố ý thức cộng đồng và bản sắc dân tộc.

Là dịp để ôn lại các trận đánh trong quá khứ.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt ngoài việc nghỉ lễ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Việc học lịch sử giúp con người dự báo được 'chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại'. Câu nói này có nghĩa là gì?

Lịch sử có thể dự đoán chính xác mọi sự kiện sẽ xảy ra.

Chỉ cần nhìn vào quá khứ là biết hết tương lai.

Thông qua việc hiểu quá trình phát triển từ quá khứ đến hiện tại, con người có thể hình dung được xu hướng vận động tiếp theo.

Lịch sử giúp con người thay đổi hoàn toàn hiện tại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Giả sử bạn đang đọc một cuốn sách lịch sử được viết từ thế kỷ 19. Để đánh giá giá trị của cuốn sách này với tư cách là một sử liệu, bạn cần xem xét điều gì?

Cuốn sách có phải là phiên bản gốc hay không.

Cuốn sách có bìa đẹp và giấy tốt không.

Giá trị bán lại của cuốn sách.

Ngữ cảnh lịch sử khi cuốn sách được viết, quan điểm của tác giả, mục đích viết sách, và các nguồn mà tác giả đã sử dụng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Một nhà sử học muốn viết về đời sống của nông dân Việt Nam dưới thời Nguyễn. Ông ấy cần thu thập những loại sử liệu nào là phù hợp nhất?

Các văn bản hành chính về thuế, điền bạ, sắc lệnh liên quan đến nông nghiệp; hồi ký, nhật ký (nếu có) của người dân hoặc quan lại; các tác phẩm văn học, nghệ thuật phản ánh đời sống nông thôn.

Chỉ cần đọc sách giáo khoa hiện hành về thời Nguyễn.

Các báo cáo về tình hình công nghiệp thời Nguyễn.

Các bản đồ quân sự của triều đình nhà Nguyễn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Việc học lịch sử giúp con người xây dựng sự tự tin khi đối mặt với những thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại. Vì sao lại như vậy?

Vì lịch sử dạy rằng mọi thứ đều bất biến.

Vì lịch sử chỉ ra những thất bại trong quá khứ.

Vì hiểu được quá trình thay đổi của lịch sử giúp con người nhìn nhận sự thay đổi hiện tại như một phần tất yếu và có cơ sở để phân tích, thích ứng.

Vì lịch sử cung cấp công thức thành công cho mọi tình huống.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi một quốc gia tổ chức kỷ niệm các sự kiện lịch sử quan trọng (ví dụ: Cách mạng tháng Tám, Quốc khánh), điều này thể hiện vai trò nào của tri thức lịch sử?

Chỉ là hoạt động giải trí công cộng.

Để thu hút khách du lịch.

Để chứng tỏ sức mạnh quân sự.

Góp phần giáo dục truyền thống yêu nước, củng cố khối đoàn kết dân tộc và phát huy các giá trị lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: So sánh tri thức lịch sử và tri thức khoa học tự nhiên, điểm khác biệt cốt lõi nằm ở đối tượng nghiên cứu là gì?

Tri thức lịch sử nghiên cứu về quá khứ của loài người, còn khoa học tự nhiên nghiên cứu về thế giới vật chất và các quy luật tự nhiên.

Cả hai đều nghiên cứu về các thí nghiệm trong phòng lab.

Tri thức lịch sử chỉ dựa vào suy đoán, còn khoa học tự nhiên dựa vào bằng chứng thực nghiệm.

Tri thức lịch sử chỉ quan tâm đến ngày tháng, còn khoa học tự nhiên quan tâm đến công thức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Việc 'kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cu???c sống' đòi hỏi kỹ năng tư duy nào ở người học?

Kỹ năng ghi nhớ máy móc.

Kỹ năng tính toán phức tạp.

Kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá và vận dụng kiến thức vào bối cảnh mới.

Kỹ năng vẽ bản đồ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Giả sử bạn đang tìm hiểu về nguyên nhân thất bại của một cuộc cải cách trong lịch sử. Để hiểu rõ, bạn cần phân tích không chỉ nội dung cải cách mà còn bối cảnh kinh tế, xã hội, chính trị đương thời, và thái độ của các tầng lớp nhân dân. Cách tiếp cận này thể hiện điều gì trong việc nghiên cứu lịch sử?

Lịch sử chỉ là tập hợp các sự kiện ngẫu nhiên.

Cần xem xét sự kiện lịch sử trong mối liên hệ và tác động qua lại với nhiều yếu tố khác.

Chỉ cần tập trung vào một yếu tố duy nhất (ví dụ: kinh tế).

Lịch sử không có quy luật nào cả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Một trong những thách thức khi xử lý sử liệu là tính chủ quan của người ghi chép hoặc người tạo ra sử liệu đó. Để khắc phục thách thức này, nhà sử học cần làm gì?

Đối chiếu thông tin từ nhiều nguồn sử liệu khác nhau, xem xét bối cảnh ra đời và mục đích của từng nguồn.

Chỉ sử dụng duy nhất một nguồn sử liệu được coi là chính thống.

Loại bỏ hoàn toàn những sử liệu có tính chủ quan.

Chỉ tin vào những gì được viết trong sách giáo khoa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Tri thức lịch sử giúp con người có 'cái nhìn đa chiều' về thế giới. Ý nghĩa của 'cái nhìn đa chiều' ở đây là gì?

Chỉ nhìn nhận vấn đề theo một góc độ duy nhất.

Chỉ quan tâm đến khía cạnh kinh tế của lịch sử.

Chỉ nhìn nhận lịch sử từ quan điểm của người chiến thắng.

Có khả năng xem xét một vấn đề hoặc sự kiện từ nhiều góc độ khác nhau, hiểu được sự phức tạp và các yếu tố tác động.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Tri thức lịch sử đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc hình thành bản sắc cá nhân và cộng đồng?

Chỉ cung cấp thông tin về các sự kiện đã qua mà không liên quan đến hiện tại.

Giúp con người hiểu rõ cội nguồn, truyền thống và giá trị mà thế hệ trước để lại.

Chủ yếu phục vụ mục đích nghiên cứu hàn lâm trong viện sử học.

Làm tăng sự khác biệt và mâu thuẫn giữa các nhóm người trong xã hội.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về nguyên nhân dẫn đến Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất ở Anh. Việc phân tích các văn bản luật pháp về sở hữu ruộng đất, báo cáo kinh tế về thương mại, và các bản vẽ kỹ thuật về máy móc mới thuộc giai đoạn nào trong quy trình xử lý sử liệu?

Xác minh, đánh giá, phân loại sử liệu.

Thu thập thông tin và sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

Lập thư mục nguồn sử liệu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Một nhà sử học tìm thấy một bức thư cũ được cho là của vua Quang Trung. Để xác định tính xác thực của bức thư này, nhà sử học cần thực hiện bước nào trong quy trình xử lý sử liệu?

Sưu tầm, đọc và ghi chép thông tin.

Chọn lọc, phân loại sử liệu.

Kết nối tri thức lịch sử với cuộc sống.

Xác minh, đánh giá về nguồn gốc và nội dung sử liệu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Việc học tập lịch sử suốt đời mang lại ý nghĩa nào sau đây đối với sự phát triển cá nhân trong bối cảnh thế giới hiện đại có nhiều biến động?

Chỉ giúp ghi nhớ nhiều sự kiện và nhân vật hơn.

Làm cho kiến thức về quá khứ trở nên cứng nhắc và khó thay đổi.

Giúp mở rộng kiến thức, hoàn thiện kỹ năng và thích ứng với thay đổi nhanh chóng của xã hội.

Hạn chế khả năng tiếp thu thông tin mới về tương lai.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi xem xét một bộ phim tài liệu về một sự kiện lịch sử, người xem cần có thái độ phê phán và đặt câu hỏi về nguồn sử liệu, góc nhìn của người làm phim. Điều này thể hiện việc vận dụng tri thức lịch sử để làm gì?

Phân tích và đánh giá các nguồn thông tin về quá khứ.

Chỉ đơn thuần tiếp nhận thông tin được cung cấp.

Đóng góp sử liệu mới cho bộ phim.

Dự báo diễn biến tiếp theo của sự kiện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Tại sao việc hiểu biết về lịch sử đấu tranh giành độc lập của dân tộc lại giúp củng cố tinh thần yêu nước và đoàn kết trong xã hội hiện tại?

Vì lịch sử chỉ ghi lại những thất bại cần tránh.

Vì nó cho thấy sự hy sinh, đoàn kết và ý chí quật cường của cha ông để bảo vệ độc lập, chủ quyền.

Vì nó chứng minh rằng quá khứ không ảnh hưởng đến hiện tại.

Vì nó tạo ra sự cạnh tranh giữa các thế hệ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Việc nghiên cứu lịch sử một vùng đất cụ thể (ví dụ: lịch sử hình thành và phát triển của Thành phố Hồ Chí Minh) có thể mang lại những bài học kinh nghiệm nào cho công cuộc phát triển đô thị hiện nay?

Chỉ cung cấp thông tin về kiến trúc cổ.

Làm tăng thêm gánh nặng của quá khứ lên sự phát triển hiện tại.

Không liên quan đến quy hoạch và quản lý đô thị.

Giúp hiểu được quá trình thích ứng với điều kiện tự nhiên, xã hội, từ đó rút ra kinh nghiệm về quy hoạch, quản lý và phát triển bền vững.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Quá trình 'thu thập thông tin và sử liệu' trong nghiên cứu lịch sử bao gồm những hoạt động chính nào?

Khảo sát, sưu tầm, tìm kiếm các nguồn sử liệu liên quan đến đề tài.

Phân tích nội dung và đánh giá độ tin cậy của sử liệu.

Viết báo cáo hoặc trình bày kết quả nghiên cứu.

So sánh các sự kiện lịch sử khác nhau.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi đọc một cuốn sách lịch sử, việc kiểm tra phần chú thích, thư mục tham khảo và thông tin về tác giả (nhà sử học hay người khác) nhằm mục đích gì?

Để ghi nhớ tên của tất cả các nguồn sử liệu.

Để đánh giá về nguồn gốc, độ tin cậy và góc nhìn của thông tin được trình bày.

Để tìm kiếm các lỗi chính tả trong sách.

Để xác định xem cuốn sách có phải là tiểu thuyết lịch sử hay không.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Tri thức lịch sử giúp con người có khả năng dự báo, dự đoán về thời cơ và nguy cơ trong tương lai dựa trên cơ sở nào?

Phân tích các quy luật vận động, xu hướng phát triển của xã hội, hoặc các bài học từ quá khứ.

Tiếp nhận thông tin từ các nhà tiên tri hoặc bói toán.

Chỉ dựa vào cảm tính cá nhân mà không cần dữ liệu.

Sao chép y nguyên những gì đã xảy ra trong quá khứ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Lễ hội Đền Hùng và Giỗ Tổ Hùng Vương được coi là biểu tượng của truyền thống 'Uống nước nhớ nguồn'. Việc duy trì và phát huy truyền thống này thể hiện vai trò nào của tri thức lịch sử?

Giúp con người quên đi quá khứ.

Tạo ra sự chia rẽ trong cộng đồng.

Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của cộng đồng.

Chỉ mang ý nghĩa giải trí đơn thuần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Tại sao các nguồn sử liệu khác nhau (ví dụ: biên niên sử, truyền thuyết dân gian, di chỉ khảo cổ) về cùng một sự kiện lịch sử lại có thể cung cấp thông tin khác nhau, thậm chí mâu thuẫn?

Vì chỉ có một trong các nguồn đó là đúng.

Vì mỗi nguồn sử liệu được tạo ra trong bối cảnh, với mục đích và góc nhìn khác nhau của người tạo ra nó.

Vì tất cả các sử liệu đều là hư cấu.

Vì các sự kiện lịch sử luôn thay đổi theo thời gian.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi nghiên cứu về cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Việt Nam, một học sinh đọc một bài báo được viết năm 1955 và một bài báo được viết năm 2020. Việc so sánh thông tin và cách diễn giải trong hai bài báo này giúp học sinh hiểu rõ hơn điều gì về tri thức lịch sử?

Lịch sử là bất biến và không thay đổi.

Chỉ có bài báo năm 2020 là đáng tin cậy.

Tất cả các bài báo về lịch sử đều giống nhau.

Tri thức về lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng gắn liền với sự xuất hiện sử liệu mới và nhận thức mới.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Việc sử dụng tri thức lịch sử để giải thích lý do tại sao một quốc gia có cấu trúc xã hội đặc thù hoặc tại sao một phong tục truyền thống vẫn tồn tại đến ngày nay là một ví dụ về việc kết nối lịch sử với lĩnh vực nào của cuộc sống?

Khoa học tự nhiên.

Toán học.

Xã hội học và văn hóa học.

Công nghệ thông tin.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Tại sao việc học lịch sử không chỉ dừng lại ở việc ghi nhớ sự kiện mà cần phải rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá sử liệu?

Để có thể nhận diện thông tin sai lệch, hiểu sâu sắc về bản chất sự kiện và tránh bị thao túng bởi các diễn giải một chiều.

Vì kỹ năng phân tích chỉ cần thiết cho các nhà sử học chuyên nghiệp.

Vì việc ghi nhớ sự kiện là không quan trọng.

Vì tất cả sử liệu đều hoàn toàn chính xác và khách quan.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Khi đối mặt với một vấn đề phức tạp trong xã hội hiện tại (ví dụ: vấn đề biến đổi khí hậu), việc tìm hiểu lịch sử các cuộc khủng hoảng môi trường trong quá khứ và cách con người ứng phó với chúng có thể giúp ích như thế nào?

Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn.

Cung cấp cái nhìn sâu sắc về nguyên nhân, hậu quả và các giải pháp đã từng được áp dụng, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm.

Chứng minh rằng các vấn đề hiện tại không liên quan đến quá khứ.

Chỉ tạo ra sự hoài nghi về khả năng giải quyết vấn đề.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Tri thức lịch sử giúp xây dựng nền tảng cho sự chung sống hòa bình và phát triển bền vững giữa các cộng đồng trên thế giới như thế nào?

Khuyến khích sự cạnh tranh và đối đầu giữa các quốc gia.

Chỉ tập trung vào lịch sử của một quốc gia duy nhất.

Làm mờ nhạt bản sắc văn hóa của mỗi cộng đồng.

Giúp hiểu rõ sự đa dạng văn hóa, nguồn gốc của các xung đột, và giá trị của sự hợp tác, từ đó thúc đẩy sự tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tại sao việc học lịch sử không chỉ giới hạn trong sách vở mà cần được mở rộng thông qua tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, hoặc phỏng vấn nhân chứng lịch sử?

Vì những hoạt động này cung cấp sử liệu trực quan, sống động, giúp tăng tính trải nghiệm và hiểu biết sâu sắc hơn về quá khứ.

Vì sách giáo khoa lịch sử thường không đầy đủ.

Vì đây là cách duy nhất để học lịch sử.

Vì các nguồn sử liệu này luôn chính xác hơn sách giáo khoa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Việc phân tích mối quan hệ nhân quả giữa sự kiện A và sự kiện B trong lịch sử là một ví dụ về kỹ năng tư duy bậc cao nào được rèn luyện qua việc học lịch sử?

Ghi nhớ.

Phân tích.

Tổng hợp.

Đánh giá.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Một học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về vai trò của phụ nữ trong phong trào Cần Vương. Học sinh đó cần tìm kiếm những loại sử liệu nào để có được thông tin đầy đủ và khách quan nhất?

Chỉ cần đọc sách giáo khoa Lịch sử.

Chỉ cần xem các bộ phim lịch sử.

Chỉ tập trung vào các bài viết của các nhà nghiên cứu nam giới.

Tìm kiếm các châu bản, chiếu chỉ, hồi ký, bài thơ, câu chuyện dân gian, nghiên cứu của các nhà sử học, v.v., từ nhiều góc nhìn khác nhau.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Tri thức lịch sử giúp con người có khả năng 'đúc kết và vận dụng thành công nhiều bài học kinh nghiệm' chủ yếu thông qua quá trình nào?

Sao chép nguyên văn các sự kiện trong quá khứ.

Lãng quên những sai lầm đã xảy ra.

Phân tích các tình huống trong quá khứ, nhận diện nguyên nhân thành công/thất bại và áp dụng vào hoàn cảnh hiện tại một cách sáng tạo.

Chỉ tập trung vào những thành công để khoe khoang.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khi một quốc gia kỷ niệm một sự kiện lịch sử quan trọng (ví dụ: ngày Quốc khánh), điều này thể hiện việc sử dụng tri thức lịch sử vào mục đích nào?

Tuyên truyền giáo dục, củng cố tinh thần dân tộc, và nhắc nhở về những giá trị cốt lõi.

Chỉ để giải trí và thu hút khách du lịch.

Để chứng minh sự vượt trội so với các quốc gia khác.

Để làm phức tạp thêm mối quan hệ quốc tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Việc tìm hiểu về lịch sử phát triển của khoa học kỹ thuật (ví dụ: lịch sử phát minh ra bóng đèn, máy tính) giúp ích như thế nào cho những người làm việc trong lĩnh vực công nghệ hiện nay?

Làm mất thời gian và không liên quan đến công việc thực tế.

Chỉ cung cấp những thông tin đã lỗi thời.

Giúp hiểu quá trình đổi mới sáng tạo, các khó khăn đã gặp phải, và nguồn cảm hứng cho những phát minh trong tương lai.

Hạn chế khả năng tư duy đột phá.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trong quá trình xử lý sử liệu, bước 'chọn lọc, phân loại sử liệu' được thực hiện nhằm mục đích gì?

Để loại bỏ tất cả các sử liệu không phải là văn bản.

Để sắp xếp các nguồn sử liệu theo chủ đề, loại hình hoặc thời gian, giúp thuận lợi cho việc phân tích, đối chiếu và sử dụng.

Để chỉ giữ lại những sử liệu chứng minh cho một quan điểm duy nhất.

Để tiêu hủy những sử liệu không cần thiết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Một trong những lý do chính giải thích tại sao tri thức về lịch sử 'biến đổi và phát triển không ngừng' là gì?

Sự phát hiện các nguồn sử liệu mới, sự thay đổi trong phương pháp nghiên cứu, và sự phát triển của các ngành khoa học liên quan.

Các sự kiện lịch sử tự thay đổi theo thời gian.

Các nhà sử học cố tình thay đổi sự thật.

Công nghệ hiện đại làm cho lịch sử trở nên lỗi thời.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Tri thức lịch sử có thể giúp một doanh nhân đưa ra quyết định kinh doanh sáng suốt hơn bằng cách nào?

Chỉ bằng cách cung cấp thông tin về các doanh nghiệp đã phá sản trong quá khứ.

Không có bất kỳ mối liên hệ nào giữa lịch sử và kinh doanh.

Bằng cách học thuộc lòng tên các thương gia nổi tiếng.

Bằng cách phân tích lịch sử hình thành thị trường, hành vi người tiêu dùng trong quá khứ, tác động của chính sách kinh tế, hoặc các chu kỳ kinh tế để dự báo xu hướng và tránh sai lầm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Việc tìm hiểu lịch sử quan hệ quốc tế (ví dụ: lịch sử ngoại giao giữa các quốc gia) giúp ích như thế nào trong việc giải quyết các vấn đề quốc tế đương đại?

Làm tăng sự thù địch giữa các quốc gia.

Cung cấp bối cảnh, hiểu biết về nguồn gốc các vấn đề, và bài học từ các nỗ lực ngoại giao trong quá khứ.

Chứng minh rằng lịch sử không lặp lại.

Chỉ làm cho các nhà ngoại giao dựa dẫm vào quá khứ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Ý nghĩa của câu nói 'Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống' (Cicero) được hiểu như thế nào trong bối cảnh tri thức lịch sử và cuộc sống?

Lịch sử cung cấp những bài học kinh nghiệm quý báu giúp con người tránh lặp lại sai lầm và đưa ra quyết định tốt hơn trong hiện tại và tương lai.

Lịch sử là một môn học khô khan chỉ để kiểm tra kiến thức.

Lịch sử chỉ có giá trị trong quá khứ.

Lịch sử dạy con người cách chấp nhận số phận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, việc so sánh các nguồn sử liệu chính thống (văn bản nhà nước, báo cáo chính thức) với các nguồn không chính thống (truyện cười dân gian, bài hát châm biếm) có thể giúp nhà nghiên cứu nhận thấy điều gì?

Chỉ có nguồn chính thống là đáng tin cậy.

Nguồn không chính thống luôn sai lệch hoàn toàn.

Cung cấp cái nhìn đa chiều về sự kiện, hiểu rõ hơn về tâm lý xã hội, thái độ của các tầng lớp nhân dân đối với sự kiện đó, và nhận diện những khía cạnh mà sử liệu chính thống có thể bỏ qua.

Làm cho việc nghiên cứu trở nên vô nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Tại sao việc học lịch sử có thể giúp mỗi cá nhân xây dựng sự tự tin và thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại?

Vì lịch sử chứng minh rằng mọi thứ đều bất biến.

Vì nó chỉ tập trung vào các vấn đề của quá khứ.

Vì nó làm cho con người hoài nghi về tương lai.

Vì hiểu biết về quá trình biến đổi xã hội, các cuộc khủng hoảng và cách con người đã vượt qua giúp cá nhân có cái nhìn sâu sắc hơn về sự thay đổi, chuẩn bị tâm lý và kỹ năng để đối phó với những thử thách mới.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Tri thức lịch sử, xét về bản chất, là kết quả của quá trình nào của con người?

Sáng tạo văn học và nghệ thuật.

Phát minh khoa học tự nhiên.

Ghi chép lại các sự kiện hàng ngày một cách ngẫu nhiên.

Học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm về quá khứ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về một phong trào nông dân thế kỷ 19. Việc đầu tiên trong quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu mà bạn cần làm là gì?

Lập danh mục các nguồn sử liệu có thể liên quan (ví dụ: châu bản triều Nguyễn, báo chí đương thời, ghi chép của người phương Tây...).

Đọc lướt tất cả các tài liệu tìm được để có cái nhìn tổng quan.

Xác minh tính xác thực của một tài liệu cụ thể bạn vừa tìm thấy.

Phân loại các thông tin thành các chủ đề nhỏ hơn (ví dụ: nguyên nhân, diễn biến, kết quả).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Khi nghiên cứu về sự kiện Tết Mậu Thân 1968, bạn tìm được một bài báo xuất bản trên báo Nhân Dân năm 1968 và một bài phân tích về sự kiện này được viết bởi một sử gia nước ngoài năm 2020. Theo quy trình xử lý sử liệu, bạn cần làm gì với hai nguồn này?

Chỉ sử dụng bài báo năm 1968 vì nó là nguồn sơ cấp, phản ánh trực tiếp sự kiện.

Chỉ sử dụng bài phân tích năm 2020 vì nó là công trình nghiên cứu của sử gia chuyên nghiệp.

Xác minh nguồn gốc, thời điểm ra đời, nội dung của cả hai nguồn và đánh giá độ tin cậy, giá trị thông tin của chúng.

Kết hợp thông tin từ cả hai nguồn lại với nhau mà không cần kiểm tra, vì cả hai đều nói về cùng một sự kiện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Tại sao tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về 'cội nguồn' và 'bản sắc'?

Vì lịch sử chỉ ghi lại những thành tựu vĩ đại của tổ tiên.

Vì lịch sử cung cấp những hiểu biết về quá trình hình thành, phát triển của cộng đồng, dân tộc, giúp ta hiểu mình đến từ đâu và mang những giá trị nào.

Vì học lịch sử giúp ghi nhớ nhiều ngày tháng, sự kiện quan trọng.

Vì tri thức lịch sử giúp dự đoán tương lai một cách chính xác tuyệt đối.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Việc học tập lịch sử suốt đời được xem là cần thiết vì tri thức lịch sử có đặc điểm gì?

Chỉ có giá trị trong một thời gian nhất định.

Đã được hoàn thiện và không còn gì để khám phá thêm.

Chỉ liên quan đến quá khứ xa xôi, ít ảnh hưởng đến hiện tại.

Rất rộng lớn, đa dạng, không ngừng biến đổi và phát triển cùng với sự xuất hiện của sử liệu, quan điểm mới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Bạn đang đọc một bài viết phân tích về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại phong kiến. Tác giả đưa ra nhiều lý do như mâu thuẫn nội bộ, thiên tai, áp bức bóc lột nông dân. Đây là việc vận dụng tri thức lịch sử để làm gì?

Dự báo tương lai.

Kể lại một câu chuyện giải trí.

Phân tích và giải thích một hiện tượng lịch sử phức tạp (xác định nguyên nhân).

Chỉ đơn thuần ghi nhớ sự kiện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tri thức lịch sử có thể giúp con người đúc kết 'bài học kinh nghiệm'. Điều này được thể hiện rõ nhất qua hoạt động nào?

Tìm hiểu về những sai lầm trong quá khứ để tránh lặp lại chúng trong hiện tại và tương lai.

Ghi nhớ tên tất cả các vị vua của một triều đại.

Biết được ngày tháng chính xác của tất cả các trận đánh lớn.

Chỉ trích những nhân vật lịch sử mà bạn không đồng ý.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Câu nói 'Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam' của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh điều gì về tri thức lịch sử?

Lịch sử là môn học khó và cần phải học thuộc lòng.

Tầm quan trọng của việc hiểu biết lịch sử dân tộc để nhận thức về cội nguồn và bản sắc.

Lịch sử chỉ là câu chuyện về chiến tranh và các cuộc đấu tranh.

Chỉ có những nhà sử học chuyên nghiệp mới cần biết lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một trong những vai trò quan trọng nhất của tri thức lịch sử đối với cá nhân là giúp họ hiểu rõ hơn về chính mình thông qua việc:

Biết được ngày sinh của tất cả các danh nhân.

Học cách dự đoán xổ số dựa vào các con số lịch sử.

Nhận thức về vị trí, vai trò của bản thân trong dòng chảy lịch sử chung của gia đình, cộng đồng, dân tộc.

Chỉ quan tâm đến lịch sử của bản thân mà không cần biết lịch sử chung.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Việc nghiên cứu lịch sử cần tuân theo quy trình khoa học. Sau khi thu thập và xử lý sử liệu, bước tiếp theo thường là gì?

Công bố kết quả ngay lập tức.

Trình bày, phục dựng lịch sử dựa trên sử liệu đã được kiểm chứng và diễn giải.

Bỏ qua các sử liệu mâu thuẫn.

Chỉ tin vào một loại sử liệu duy nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Tại sao nói tri thức lịch sử là 'ngọn lửa của chân lí' (Xi-xê-rông)?

Vì các sự kiện lịch sử luôn được ghi lại một cách hoàn hảo.

Vì lịch sử luôn ủng hộ một quan điểm duy nhất.

Vì nghiên cứu lịch sử không bao giờ mắc sai lầm.

Vì lịch sử giúp làm sáng tỏ sự thật về quá khứ, phân biệt đúng sai, chính nghĩa phi nghĩa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một học sinh tìm hiểu về cuộc Kháng chiến chống Pháp (1945-1954) và nhận thấy tinh thần đoàn kết, quyết tâm hy sinh của toàn dân là yếu tố then chốt dẫn đến thắng lợi. Học sinh này đã vận dụng tri thức lịch sử để:

Đúc kết một bài học kinh nghiệm về sức mạnh của sự đoàn kết dân tộc.

Chỉ đơn thuần ghi nhớ các trận đánh.

Dự đoán kết quả của một cuộc chiến tranh trong tương lai.

Chỉ quan tâm đến số liệu thống kê về thương vong.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Việc học tập lịch sử giúp con người 'thấy được chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại'. Điều này có nghĩa là gì?

Lịch sử lặp lại chính xác theo chu kỳ.

Hiểu biết về quá trình phát triển trong quá khứ giúp nhận diện các xu hướng, động lực đang định hình thế giới ngày nay.

Lịch sử chỉ cho ta biết những gì đã xảy ra, không liên quan đến hiện tại.

Mọi vấn đề hiện tại đều có lời giải trực tiếp trong quá khứ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Giả sử bạn đang chuẩn bị một bài nói chuyện về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Bạn có thể sử dụng tri thức lịch sử như thế nào để làm cho bài nói hấp dẫn và thuyết phục hơn?

Chỉ liệt kê các ngày lễ lịch sử liên quan đến môi trường.

Kể một câu chuyện lịch sử không liên quan đến môi trường.

Phân tích các tấm gương lịch sử về việc con người sống hòa hợp hoặc phá hoại môi trường và hậu quả của chúng.

Chỉ đưa ra các số liệu thống kê về ô nhiễm mà không có bối cảnh lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi một nhà sử học tìm thấy một tài liệu cổ và so sánh nó với các tài liệu cùng thời khác để kiểm tra tính nhất quán và độ tin cậy, họ đang thực hiện bước nào trong quy trình xử lý sử liệu?

Thu thập thông tin.

Lập thư mục sử liệu.

Phân loại sử liệu.

Xác minh, đánh giá sử liệu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Việc Đền Hùng và Lễ Giỗ Tổ Hùng Vương trở thành biểu tượng của truyền thống 'uống nước nhớ nguồn' thể hiện rõ nhất vai trò nào của tri thức lịch sử?

Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa, củng cố ý thức cộng đồng.

Giúp dự báo chính xác về tương lai.

Chỉ là một nghi lễ mang tính hình thức.

Cung cấp kiến thức để thi đỗ các kỳ thi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Tri thức lịch sử giúp con người 'dự báo' về tương lai. Cụ thể, điều này được hiểu là:

Biết trước chính xác mọi sự kiện sẽ xảy ra.

Có khả năng thay đổi hoàn toàn dòng chảy của lịch sử.

Dựa vào quy luật, xu hướng phát triển trong quá khứ để nhận diện thời cơ, nguy cơ và có sự chuẩn bị cho tương lai.

Chỉ là những suy đoán vô căn cứ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi một quốc gia học hỏi từ lịch sử thất bại của các cuộc cải cách trong quá khứ để xây dựng chiến lược phát triển kinh tế hiện tại, đó là ví dụ về việc sử dụng tri thức lịch sử để:

Ca ngợi quá khứ.

Chứng minh lịch sử luôn lặp lại.

Chỉ trích những người đi trước.

Đúc kết và vận dụng bài học kinh nghiệm vào cuộc sống đương đại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Việc phân loại sử liệu (ví dụ: thành sử liệu chữ viết, sử liệu hiện vật, sử liệu truyền miệng...) nhằm mục đích gì trong quá trình nghiên cứu lịch sử?

Để loại bỏ những sử liệu không quan trọng.

Để thuận lợi cho việc xác minh, đánh giá và sử dụng chúng một cách hiệu quả.

Để làm cho quá trình nghiên cứu trở nên phức tạp hơn.

Chỉ là một thủ tục hành chính không cần thiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Tại sao nói 'Lịch sử không phải là gánh nặng cho kí ức, mà là sự soi sáng của tâm hồn' (Lo Ác-tơn)?

Vì tri thức lịch sử không chỉ là ghi nhớ sự kiện mà còn giúp con người hiểu biết, chiêm nghiệm, hình thành nhân cách và thế giới quan.

Vì lịch sử là môn học dễ dàng, không cần phải ghi nhớ nhiều.

Vì lịch sử không có ý nghĩa thực tiễn trong cuộc sống.

Vì tâm hồn con người không liên quan gì đến lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc tìm hiểu lịch sử của các quốc gia, khu vực khác (ví dụ: các nước ASEAN) có ý nghĩa gì đối với mỗi cá nhân?

Chỉ đơn giản là mở rộng kiến thức chung.

Giúp ta nhận ra rằng lịch sử của mình là duy nhất và không giống ai.

Chỉ cần thiết cho những người làm công tác đối ngoại.

Giúp hiểu rõ hơn về văn hóa, con người, quan hệ giữa các quốc gia, từ đó xây dựng sự tôn trọng, hợp tác và chung sống hòa bình trong thế giới đa dạng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi phân tích một bức ảnh lịch sử, bạn không chỉ mô tả những gì thấy được (người, vật, địa điểm...) mà còn cố gắng xác định bức ảnh được chụp khi nào, trong bối cảnh nào, ai là người chụp, mục đích chụp là gì. Đây là bước nào trong quy trình xử lý sử liệu?

Thu thập thông tin.

Phân loại sử liệu.

Xác minh, đánh giá sử liệu (nghiên cứu xuất xứ, tính xác thực).

Trình bày lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Tại sao học lịch sử giúp con người 'thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội'?

Vì lịch sử cho thấy sự thay đổi là quy luật khách quan và cung cấp những kinh nghiệm về cách con người đã đối phó với các biến động trong quá khứ.

Vì lịch sử dạy cách chống lại mọi sự thay đổi.

Vì lịch sử là bất biến, không có gì thay đổi.

Vì học lịch sử giúp dự đoán chính xác thời điểm xảy ra các biến động lớn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Một nhà nghiên cứu lịch sử đang đọc một cuốn sách cổ và ghi chép lại những thông tin quan trọng liên quan đến đề tài nghiên cứu của mình. Hoạt động này thuộc bước nào trong quy trình nghiên cứu lịch sử?

Lập danh mục sử liệu.

Sưu tầm, đọc và ghi chép thông tin từ sử liệu.

Xác minh, đánh giá sử liệu.

Phân loại sử liệu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Việc kết nối tri thức lịch sử vào cuộc sống hiện tại có thể giúp chúng ta làm gì?

Chỉ để giải trí.

Chứng minh rằng quá khứ tốt đẹp hơn hiện tại.

Bỏ qua các vấn đề của hiện tại.

Hiểu rõ hơn nguồn gốc, bối cảnh, ý nghĩa của các vấn đề đương đại (ví dụ: xung đột, phát triển kinh tế, bảo tồn văn hóa).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Giả sử bạn đang tìm hiểu về vai trò của phụ nữ trong Chiến tranh thế giới thứ hai. Bạn tìm thấy một cuốn hồi ký của một nữ y tá mặt trận, một bài báo tuyên truyền của chính phủ và một cuốn sách lịch sử được viết gần đây. Để có cái nhìn khách quan, bạn cần:

Chỉ tin vào cuốn hồi ký vì đó là trải nghiệm cá nhân.

Chỉ tin vào sách lịch sử vì đó là công trình của chuyên gia.

So sánh, đối chiếu thông tin từ cả ba nguồn, nhận diện quan điểm, mục đích của từng nguồn để xây dựng nhận thức đầy đủ và khách quan nhất có thể.

Chỉ đọc lướt qua tất cả và chọn thông tin nào bạn thích nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khả năng 'phân tích' trong học tập lịch sử được thể hiện qua việc:

Thuộc lòng tất cả các niên đại.

Chỉ chép lại nội dung sách giáo khoa.

Kể lại một câu chuyện lịch sử theo trình tự thời gian.

Chia nh??? một sự kiện phức tạp thành các yếu tố cấu thành (nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa) và xem xét mối liên hệ giữa chúng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Một trong những lý do chính khiến tri thức về lịch sử không ngừng biến đổi và phát triển là gì?

Vì các sự kiện lịch sử liên tục thay đổi.

Vì con người liên tục khám phá ra các nguồn sử liệu mới, áp dụng phương pháp nghiên cứu mới và có những cách diễn giải khác nhau về quá khứ.

Vì các nhà sử học thường xuyên thay đổi ý kiến của mình một cách ngẫu nhiên.

Vì lịch sử chỉ là những câu chuyện không có thật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi một người sử dụng kiến thức về lịch sử phát triển kinh tế của một quốc gia để đánh giá tính khả thi của một chính sách kinh tế mới đang được đề xuất, họ đang thể hiện kỹ năng tư duy bậc cao nào?

Áp dụng và Đánh giá.

Ghi nhớ và Hiểu.

Chỉ ghi nhớ.

Chỉ thu thập thông tin.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Tri thức lịch sử không chỉ cung cấp thông tin về quá khứ mà còn góp phần hình thành 'thế giới quan' cho con người. Điều này có nghĩa là:

Lịch sử quyết định mọi suy nghĩ của con người.

Lịch sử chỉ là một phần nhỏ và không quan trọng trong thế giới quan.

Hiểu biết về quá trình lịch sử giúp con người có cái nhìn toàn diện, sâu sắc hơn về xã hội, con người và vị trí của bản thân trong đó.

Thế giới quan chỉ được hình thành bởi các môn khoa học tự nhiên.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Tri thức lịch sử là gì?

Là toàn bộ những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ của loài người.

Là các di vật, cổ vật được khai quật từ lòng đất.

Là những hiểu biết của con người về quá khứ, được hình thành qua quá trình tìm hiểu, nghiên cứu và trải nghiệm.

Là những câu chuyện truyền miệng được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Hiện thực lịch sử và tri thức lịch sử khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

Hiện thực lịch sử là những sự kiện lớn, còn tri thức lịch sử là những sự kiện nhỏ.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không thể thay đổi; tri thức lịch sử là nhận thức của con người về quá khứ, có thể thay đổi và bổ sung.

Hiện thực lịch sử chỉ bao gồm các sự kiện chính trị, còn tri thức lịch sử bao gồm mọi mặt đời sống.

Hiện thực lịch sử chỉ có ở thời cổ đại, còn tri thức lịch sử chỉ có ở thời hiện đại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ tìm hiểu về đời sống của cư dân Văn Lang xưa. Bước đầu tiên quan trọng nhất trong quy trình thu thập thông tin và sử liệu là gì?

Phân loại các nguồn sử liệu đã tìm được.

Viết báo cáo cuối cùng về đề tài.

Xác minh tính chính xác của các truyền thuyết.

Lập danh mục các nguồn sử liệu có thể liên quan (sách sử, khảo cổ, truyền thuyết, di vật...).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Tại sao việc xác minh và đánh giá sử liệu lại là bước quan trọng không thể thiếu trong quá trình hình thành tri thức lịch sử?

Để đảm bảo tính khách quan, chính xác và độ tin cậy của thông tin về quá khứ, tránh sai lệch hoặc bỏ sót.

Để chọn ra những sử liệu dễ đọc, dễ hiểu nhất.

Để so sánh sử liệu cũ và mới, tìm ra điểm khác biệt.

Để quyết định xem có cần thu thập thêm sử liệu nữa hay không.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Việc tìm hiểu và duy trì các lễ hội truyền thống (như Lễ hội Đền Hùng, Lễ hội làng...) thể hiện rõ nhất vai trò nào của tri thức lịch sử đối với cuộc sống hiện tại?

Giúp dự báo các xu hướng kinh tế trong tương lai.

Góp phần nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc văn hóa dân tộc và cộng đồng.

Cung cấp kiến thức để giải quyết các bài toán khoa học tự nhiên.

Hỗ trợ việc học ngoại ngữ hiệu quả hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Một quốc gia từng trải qua giai đoạn khủng hoảng kinh tế sâu sắc trong quá khứ. Việc nghiên cứu kỹ lưỡng nguyên nhân và quá trình phục hồi từ khủng hoảng đó có thể giúp ích gì cho chính quốc gia đó hoặc các quốc gia khác hiện nay?

Chỉ để hiểu thêm về lịch sử kinh tế mà không có giá trị thực tiễn.

Giúp dự đoán chính xác ngày xảy ra khủng hoảng tiếp theo.

Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại sai lầm và xây dựng các chính sách ứng phó hiệu quả hơn với các nguy cơ tương tự.

Chứng minh rằng lịch sử luôn lặp lại một cách y hệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tại sao tri thức lịch sử được xem là công cụ quan trọng giúp con người hiểu được chiều hướng vận động và phát triển của xã hội ở hiện tại?

Vì lịch sử cung cấp các công thức toán học để tính toán sự phát triển.

Vì lịch sử ghi chép lại mọi sự kiện một cách ngẫu nhiên.

Vì mọi vấn đề hiện tại đều là bản sao chính xác của vấn đề trong quá khứ.

Vì lịch sử cho thấy sự tiến triển, thay đổi của các yếu tố kinh tế, xã hội, văn hóa... qua thời gian, từ đó nhận diện được xu hướng và bối cảnh hiện tại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Nhận định nào sau đây giải thích đúng nhất lý do tại sao chúng ta cần học tập lịch sử một cách liên tục, suốt đời?

Tri thức lịch sử là vô cùng rộng lớn, đa dạng và không ngừng được bổ sung, điều chỉnh dựa trên những phát hiện mới và góc nhìn mới.

Kiến thức lịch sử ở trường học là hoàn toàn sai nên cần học lại từ đầu.

Học lịch sử suốt đời giúp ghi nhớ tất cả các ngày tháng và tên người.

Lịch sử chỉ có giá trị khi còn đi học, sau này không cần đến nữa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Một cuốn nhật ký của một người lính trong chiến tranh, ghi lại những sự kiện, cảm xúc hàng ngày của họ, được xếp vào loại nguồn sử liệu nào?

Nguồn sử liệu sơ cấp (Primary source).

Nguồn sử liệu thứ cấp (Secondary source).

Nguồn sử liệu phi vật thể.

Nguồn sử liệu chính thức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Khi đọc một bài báo khoa học về một sự kiện lịch sử được viết bởi một nhà sử học dựa trên việc nghiên cứu nhiều nguồn khác nhau, bạn đang tiếp cận loại nguồn sử liệu nào?

Nguồn sử liệu sơ cấp.

Nguồn sử liệu thứ cấp.

Nguồn sử liệu vật thể.

Nguồn sử liệu truyền miệng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi đánh giá độ tin cậy của một tài liệu lịch sử viết tay cổ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét?

Chữ viết có đẹp hay không.

Tài liệu được tìm thấy ở đâu.

Nguồn gốc của tài liệu (ai viết, viết khi nào, viết với mục đích gì) và tính nhất quán với các nguồn khác.

Tài liệu có được in thành sách sau này hay không.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi nghe một câu chuyện truyền miệng về một sự kiện lịch sử từ một người cao tuổi trong gia đình hoặc cộng đồng, bạn cần tiếp cận thông tin này như thế nào để hình thành tri thức lịch sử đáng tin cậy?

Tin tưởng hoàn toàn vào mọi chi tiết được kể lại.

Bỏ qua hoàn toàn vì đó không phải là sử liệu chính thức.

Chỉ ghi nhớ những chi tiết gây ấn tượng mạnh.

Lắng nghe cẩn thận, ghi chép lại, và sau đó đối chiếu, kiểm chứng với các nguồn sử liệu khác (viết, vật thể...) để xác minh tính chính xác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Hai cuốn sách lịch sử cùng viết về một nhân vật nhưng đưa ra những nhận xét và đánh giá khá khác biệt. Tình huống này gợi ý điều gì về quá trình hình thành tri thức lịch sử?

Một trong hai cuốn sách chắc chắn là sai hoàn toàn.

Việc hình thành tri thức lịch sử có thể bị ảnh hưởng bởi quan điểm, phương pháp tiếp cận và nguồn sử liệu mà nhà sử học sử dụng.

Nhân vật lịch sử đó không có thật.

Lịch sử là một môn khoa học không có tính khách quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc bạn tìm hiểu về lịch sử gia đình, dòng họ và ghi lại các câu chuyện, sự kiện quan trọng của tổ tiên thể hiện cách bạn kết nối tri thức lịch sử với yếu tố nào trong cuộc sống?

Các vấn đề kinh tế toàn cầu.

Sự phát triển của khoa học công nghệ.

Cội nguồn, bản sắc cá nhân và ý thức về vị trí của bản thân trong dòng chảy lịch sử.

Các sự kiện thể thao quốc tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:
'Lịch sử không chỉ là chuỗi các sự kiện đã qua, mà còn là tấm gương phản chiếu giúp chúng ta hiểu mình là ai, tại sao chúng ta lại ở đây, và chúng ta có thể đi về đâu. Nó cung cấp bối cảnh cho hiện tại và là kim chỉ nam cho tương lai.'
Đoạn văn này nhấn mạnh vai trò nào của tri thức lịch sử?

Chỉ để giải trí.

Chỉ để ghi nhớ ngày tháng.

Chỉ để so sánh các nền văn minh.

Giúp nhận thức bản thân, hiểu bối cảnh hiện tại và định hướng tương lai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Tại sao việc tìm hiểu lịch sử địa phương (lịch sử làng xã, quê hương) lại quan trọng đối với mỗi cá nhân?

Giúp mỗi người hiểu sâu sắc hơn về nơi mình sinh ra và lớn lên, từ đó củng cố tình yêu quê hương và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

Chỉ cần thiết cho những người làm nghiên cứu chuyên sâu về địa phương đó.

Không có ý nghĩa gì nếu không liên quan đến lịch sử quốc gia.

Là cách duy nhất để tìm hiểu về lịch sử dân tộc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích lịch sử (như cố đô, chiến trường xưa, nhà lưu niệm danh nhân...) có ý nghĩa gì đối với việc truyền bá và giáo dục tri thức lịch sử?

Chỉ tạo ra địa điểm du lịch.

Chỉ là việc giữ gìn các công trình kiến trúc cổ.

Là nguồn sử liệu vật thể quý giá, giúp thế hệ sau cảm nhận trực quan về quá khứ và hiểu sâu sắc hơn về các sự kiện, nhân vật lịch sử.

Chỉ phục vụ mục đích nghiên cứu của các nhà khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Khi phân tích nguyên nhân dẫn đến một cuộc khởi nghĩa nông dân trong lịch sử, bạn cần xem xét những yếu tố nào để có cái nhìn toàn diện?

Chỉ cần biết tên người lãnh đạo.

Chỉ cần biết ngày tháng diễn ra.

Chỉ cần biết kết quả cuối cùng.

Cần xem xét bối cảnh kinh tế, xã hội, chính trị, đời sống của người dân, mâu thuẫn giai cấp... trước khi cuộc khởi nghĩa nổ ra.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Một học sinh đọc hai tài liệu khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử: một là chiếu chỉ của nhà vua, một là bài sớ tâu của một quan đại thần. Hai tài liệu này có thể cung cấp những góc nhìn khác nhau về sự kiện. Điều này thể hiện khía cạnh nào của tri thức lịch sử?

Sự kiện lịch sử có thể được nhìn nhận và ghi chép khác nhau tùy thuộc vào vị trí, vai trò và quan điểm của người tạo ra sử liệu.

Một trong hai tài liệu chắc chắn là giả mạo.

Sự kiện lịch sử đó không quan trọng.

Nhà vua và quan đại thần luôn có quan điểm đối lập nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Việc sử dụng các nền tảng số, cơ sở dữ liệu trực tuyến để tra cứu thông tin về các sự kiện và nhân vật lịch sử là một ví dụ về cách công nghệ hiện đại hỗ trợ việc gì trong quá trình tìm hiểu lịch sử?

Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên dạy lịch sử.

Tiếp cận nguồn sử liệu và tri thức lịch sử một cách nhanh chóng, đa dạng và thuận tiện hơn.

Thay đổi hoàn toàn hiện thực lịch sử.

Chỉ cung cấp thông tin giải trí về lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi nghe hoặc đọc một quan điểm phổ biến nhưng thiếu căn cứ về một sự kiện lịch sử (ví dụ: một tin đồn sai lệch trên mạng xã hội), tri thức lịch sử giúp bạn làm gì?

Chấp nhận ngay lập tức vì nhiều người tin vào điều đó.

Bỏ qua hoàn toàn mà không suy nghĩ.

Có cơ sở để phân tích, đánh giá tính xác thực của thông tin và phản biện nếu cần thiết dựa trên các sử liệu và kiến thức đã học.

Chia sẻ lại quan điểm đó cho nhiều người khác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Câu nói 'Dĩ bất biến ứng vạn biến' (Lấy cái không thay đổi để ứng phó với muôn sự thay đổi) của Chủ tịch Hồ Chí Minh khi đối phó với thực dân Pháp năm 1946 thể hiện việc áp dụng bài học lịch sử nào vào bối cảnh hiện tại?

Lịch sử chỉ ra rằng chiến tranh là không thể tránh khỏi.

Lịch sử cho thấy chỉ có sức mạnh quân sự mới giải quyết được vấn đề.

Lịch sử dạy rằng luôn phải thỏa hiệp vô điều kiện.

Bài học về giữ vững nguyên tắc cốt lõi (độc lập dân tộc) trong khi linh hoạt về sách lược đối phó với tình hình phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Hoạt động nào sau đây được xem là một cách 'thực hành lịch sử' trong cuộc sống hàng ngày?

Tham quan bảo tàng lịch sử, đọc sách sử, tìm hiểu về nguồn gốc các phong tục, tập quán.

Chỉ học thuộc lòng các sự kiện trong sách giáo khoa.

Xem phim giải trí không liên quan đến lịch sử.

Tham gia các hoạt động thể thao.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Tri thức lịch sử giúp con người xây dựng tầm nhìn cho tương lai như thế nào?

Bằng cách cung cấp một kịch bản chi tiết về những gì sẽ xảy ra.

Bằng cách chỉ ra rằng tương lai là hoàn toàn không thể đoán trước.

Bằng cách cung cấp bối cảnh hiểu biết về quá khứ và hiện tại, từ đó nhận diện được các xu hướng, thách thức, cơ hội và đưa ra quyết định có trách nhiệm cho tương lai.

Bằng cách giúp con người quên đi quá khứ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Khi nghiên cứu về phong trào Cần Vương chống Pháp cuối thế kỷ XIX, việc tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời của chiếu Cần Vương cho thấy điều gì?

Chỉ là một văn bản hành chính thông thường.

Văn bản đó là sản phẩm của một bối cảnh lịch sử cụ thể, phản ánh tình hình đất nước và ý chí chống ngoại xâm của một bộ phận triều đình và sĩ phu.

Chiếu Cần Vương là nguyên nhân duy nhất dẫn đến phong trào.

Văn bản đó không có giá trị lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Việc so sánh cách nhìn nhận về một nhân vật lịch sử (ví dụ: Nguyễn Ánh/Gia Long) trong các tài liệu sử học được viết ở các thời kỳ khác nhau (ví dụ: triều Nguyễn, giai đoạn sau 1945) giúp chúng ta hiểu về điều gì?

Nhân vật đó đã thay đổi tính cách theo thời gian.

Chỉ có một cách nhìn nhận đúng duy nhất về nhân vật lịch sử.

Sử học là môn khoa học luôn đưa ra những kết luận cuối cùng không thể thay đổi.

Việc đánh giá nhân vật lịch sử có thể thay đổi theo thời gian, bối cảnh xã hội và quan điểm của người nghiên cứu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nguồn sử liệu nào sau đây có giá trị đặc biệt trong việc nghiên cứu lịch sử đời sống vật chất, kỹ thuật của con người thời tiền sử và sơ sử?

Các di vật khảo cổ (công cụ lao động, đồ gốm, xương cốt...).

Các bộ sử biên niên chính thống.

Các câu chuyện thần thoại, truyền thuyết.

Các bài thơ cổ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Khi một quốc gia kỷ niệm ngày độc lập của mình, hoạt động này thể hiện rõ nhất vai trò nào của tri thức lịch sử?

Chỉ là một nghi thức hành chính.

Củng cố ý thức về cội nguồn, bản sắc dân tộc, giáo dục truyền thống yêu nước và đoàn kết cho các thế hệ.

Giúp cải thiện nền kinh tế quốc gia.

Chứng minh sự vượt trội của quốc gia này so với các quốc gia khác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Một nhà sử học phát hiện một bộ tài liệu cổ chưa từng được công bố trước đây liên quan đến một sự kiện quan trọng. Việc công bố và nghiên cứu bộ tài liệu này có khả năng dẫn đến điều gì trong tri thức lịch sử về sự kiện đó?

Không có ảnh hưởng gì vì lịch sử đã được viết xong.

Chỉ làm tăng số lượng tài liệu tham khảo.

Bắt buộc phải viết lại toàn bộ lịch sử về sự kiện đó một cách hoàn toàn khác.

Có thể bổ sung thông tin mới, làm rõ thêm các khía cạnh chưa biết, hoặc thậm chí điều chỉnh một số nhận thức đã có về sự kiện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Việc học lịch sử giúp rèn luyện cho người học những kỹ năng nào sau đây, có ích cho việc giải quyết các vấn đề trong cuộc sống hiện đại?

Kỹ năng thu thập, xử lý thông tin từ nhiều nguồn; kỹ năng phân tích, đánh giá, tổng hợp và đưa ra nhận định khách quan.

Kỹ năng tính toán phức tạp và giải phương trình.

Kỹ năng vẽ bản đồ và sử dụng la bàn.

Kỹ năng lập trình máy tính chuyên sâu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Tri thức lịch sử là gì?

Là toàn bộ những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ của loài người.

Là các di vật, cổ vật được khai quật từ lòng đất.

Là những hiểu biết của con người về quá khứ, được hình thành qua quá trình tìm hiểu, nghiên cứu và trải nghiệm.

Là những câu chuyện truyền miệng được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hiện thực lịch sử và tri thức lịch sử khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

Hiện thực lịch sử là những sự kiện lớn, còn tri thức lịch sử là những sự kiện nhỏ.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không thể thay đổi; tri thức lịch sử là nhận thức của con người về quá khứ, có thể thay đổi và bổ sung.

Hiện thực lịch sử chỉ bao gồm các sự kiện chính trị, còn tri thức lịch sử bao gồm mọi mặt đời sống.

Hiện thực lịch sử chỉ có ở thời cổ đại, còn tri thức lịch sử chỉ có ở thời hiện đại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Phân loại các nguồn sử liệu đã tìm được.

Viết báo cáo cuối cùng về đề tài.

Xác minh tính chính xác của các truyền thuyết.

Lập danh mục các nguồn sử liệu có thể liên quan (sách sử, khảo cổ, truyền thuyết, di vật...).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Tại sao việc xác minh và đánh giá sử liệu lại là bước quan trọng không thể thiếu trong quá trình hình thành tri thức lịch sử?

Để đảm bảo tính khách quan, chính xác và độ tin cậy của thông tin về quá khứ, tránh sai lệch hoặc bỏ sót.

Để chọn ra những sử liệu dễ đọc, dễ hiểu nhất.

Để so sánh sử liệu cũ và mới, tìm ra điểm khác biệt.

Để quyết định xem có cần thu thập thêm sử liệu nữa hay không.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Giúp dự báo các xu hướng kinh tế trong tương lai.

Góp phần nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc văn hóa dân tộc và cộng đồng.

Cung cấp kiến thức để giải quyết các bài toán khoa học tự nhiên.

Hỗ trợ việc học ngoại ngữ hiệu quả hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Chỉ để hiểu thêm về lịch sử kinh tế mà không có giá trị thực tiễn.

Giúp dự đoán chính xác ngày xảy ra khủng hoảng tiếp theo.

Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại sai lầm và xây dựng các chính sách ứng phó hiệu quả hơn với các nguy cơ tương tự.

Chứng minh rằng lịch sử luôn lặp lại một cách y hệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Tại sao tri thức lịch sử được xem là công cụ quan trọng giúp con người hiểu được chiều hướng vận động và phát triển của xã hội ở hiện tại?

Vì lịch sử cung cấp các công thức toán học để tính toán sự phát triển.

Vì lịch sử ghi chép lại mọi sự kiện một cách ngẫu nhiên.

Vì mọi vấn đề hiện tại đều là bản sao chính xác của vấn đề trong quá khứ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Nhận định nào sau đây giải thích đúng nhất lý do tại sao chúng ta cần học tập lịch sử một cách liên tục, suốt đời?

Tri thức lịch sử là vô cùng rộng lớn, đa dạng và không ngừng được bổ sung, điều chỉnh dựa trên những phát hiện mới và góc nhìn mới.

Kiến thức lịch sử ở trường học là hoàn toàn sai nên cần học lại từ đầu.

Học lịch sử suốt đời giúp ghi nhớ tất cả các ngày tháng và tên người.

Lịch sử chỉ có giá trị khi còn đi học, sau này không cần đến nữa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Một cuốn nhật ký của một người lính trong chiến tranh, ghi lại những sự kiện, cảm xúc hàng ngày của họ, được xếp vào loại nguồn sử liệu nào?

Nguồn sử liệu sơ cấp (Primary source).

Nguồn sử liệu thứ cấp (Secondary source).

Nguồn sử liệu phi vật thể.

Nguồn sử liệu chính thức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Nguồn sử liệu sơ cấp.

Nguồn sử liệu thứ cấp.

Nguồn sử liệu vật thể.

Nguồn sử liệu truyền miệng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi đánh giá độ tin cậy của một tài liệu lịch sử viết tay cổ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét?

Chữ viết có đẹp hay không.

Tài liệu được tìm thấy ở đâu.

Nguồn gốc của tài liệu (ai viết, viết khi nào, viết với mục đích gì) và tính nhất quán với các nguồn khác.

Tài liệu có được in thành sách sau này hay không.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Tin tưởng hoàn toàn vào mọi chi tiết được kể lại.

Bỏ qua hoàn toàn vì đó không phải là sử liệu chính thức.

Chỉ ghi nhớ những chi tiết gây ấn tượng mạnh.

Lắng nghe cẩn thận, ghi chép lại, và sau đó đối chiếu, kiểm chứng với các nguồn sử liệu khác (viết, vật thể...) để xác minh tính chính xác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Một trong hai cuốn sách chắc chắn là sai hoàn toàn.

Việc hình thành tri thức lịch sử có thể bị ảnh hưởng bởi quan điểm, phương pháp tiếp cận và nguồn sử liệu mà nhà sử học sử dụng.

Nhân vật lịch sử đó không có thật.

Lịch sử là một môn khoa học không có tính khách quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Các vấn đề kinh tế toàn cầu.

Sự phát triển của khoa học công nghệ.

Cội nguồn, bản sắc cá nhân và ý thức về vị trí của bản thân trong dòng chảy lịch sử.

Các sự kiện thể thao quốc tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Chỉ để giải trí.

Chỉ để ghi nhớ ngày tháng.

Chỉ để so sánh các nền văn minh.

Giúp nhận thức bản thân, hiểu bối cảnh hiện tại và định hướng tương lai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Tại sao việc tìm hiểu lịch sử địa phương (lịch sử làng xã, quê hương) lại quan trọng đối với mỗi cá nhân?

Giúp mỗi người hiểu sâu sắc hơn về nơi mình sinh ra và lớn lên, từ đó củng cố tình yêu quê hương và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

Chỉ cần thiết cho những người làm nghiên cứu chuyên sâu về địa phương đó.

Không có ý nghĩa gì nếu không liên quan đến lịch sử quốc gia.

Là cách duy nhất để tìm hiểu về lịch sử dân tộc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Chỉ tạo ra địa điểm du lịch.

Chỉ là việc giữ gìn các công trình kiến trúc cổ.

Là nguồn sử liệu vật thể quý giá, giúp thế hệ sau cảm nhận trực quan về quá khứ và hiểu sâu sắc hơn về các sự kiện, nhân vật lịch sử.

Chỉ phục vụ mục đích nghiên cứu của các nhà khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Khi phân tích nguyên nhân dẫn đến một cuộc khởi nghĩa nông dân trong lịch sử, bạn cần xem xét những yếu tố nào để có cái nhìn toàn diện?

Chỉ cần biết tên người lãnh đạo.

Chỉ cần biết ngày tháng diễn ra.

Chỉ cần biết kết quả cuối cùng.

Cần xem xét bối cảnh kinh tế, xã hội, chính trị, đời sống của người dân, mâu thuẫn giai cấp... trước khi cuộc khởi nghĩa nổ ra.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Sự kiện lịch sử có thể được nhìn nhận và ghi chép khác nhau tùy thuộc vào vị trí, vai trò và quan điểm của người tạo ra sử liệu.

Một trong hai tài liệu chắc chắn là giả mạo.

Sự kiện lịch sử đó không quan trọng.

Nhà vua và quan đại thần luôn có quan điểm đối lập nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên dạy lịch sử.

Tiếp cận nguồn sử liệu và tri thức lịch sử một cách nhanh chóng, đa dạng và thuận tiện hơn.

Thay đổi hoàn toàn hiện thực lịch sử.

Chỉ cung cấp thông tin giải trí về lịch sử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Chấp nhận ngay lập tức vì nhiều người tin vào điều đó.

Bỏ qua hoàn toàn mà không suy nghĩ.

Có cơ sở để phân tích, đánh giá tính xác thực của thông tin và phản biện nếu cần thiết dựa trên các sử liệu và kiến thức đã học.

Chia sẻ lại quan điểm đó cho nhiều người khác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Lịch sử chỉ ra rằng chiến tranh là không thể tránh khỏi.

Lịch sử cho thấy chỉ có sức mạnh quân sự mới giải quyết được vấn đề.

Lịch sử dạy rằng luôn phải thỏa hiệp vô điều kiện.

Bài học về giữ vững nguyên tắc cốt lõi (độc lập dân tộc) trong khi linh hoạt về sách lược đối phó với tình hình phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Hoạt động nào sau đây được xem là một cách 'thực hành lịch sử' trong cuộc sống hàng ngày?

Tham quan bảo tàng lịch sử, đọc sách sử, tìm hiểu về nguồn gốc các phong tục, tập quán.

Chỉ học thuộc lòng các sự kiện trong sách giáo khoa.

Xem phim giải trí không liên quan đến lịch sử.

Tham gia các hoạt động thể thao.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tri thức lịch sử giúp con người xây dựng tầm nhìn cho tương lai như thế nào?

Bằng cách cung cấp một kịch bản chi tiết về những gì sẽ xảy ra.

Bằng cách chỉ ra rằng tương lai là hoàn toàn không thể đoán trước.

Bằng cách giúp con người quên đi quá khứ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khi nghiên cứu về phong trào Cần Vương chống Pháp cuối thế kỷ XIX, việc tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời của chiếu Cần Vương cho thấy điều gì?

Chỉ là một văn bản hành chính thông thường.

Chiếu Cần Vương là nguyên nhân duy nhất dẫn đến phong trào.

Văn bản đó không có giá trị lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Nhân vật đó đã thay đổi tính cách theo thời gian.

Chỉ có một cách nhìn nhận đúng duy nhất về nhân vật lịch sử.

Sử học là môn khoa học luôn đưa ra những kết luận cuối cùng không thể thay đổi.

Việc đánh giá nhân vật lịch sử có thể thay đổi theo thời gian, bối cảnh xã hội và quan điểm của người nghiên cứu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Các di vật khảo cổ (công cụ lao động, đồ gốm, xương cốt...).

Các bộ sử biên niên chính thống.

Các câu chuyện thần thoại, truyền thuyết.

Các bài thơ cổ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi một quốc gia kỷ niệm ngày độc lập của mình, hoạt động này thể hiện rõ nhất vai trò nào của tri thức lịch sử?

Chỉ là một nghi thức hành chính.

Củng cố ý thức về cội nguồn, bản sắc dân tộc, giáo dục truyền thống yêu nước và đoàn kết cho các thế hệ.

Giúp cải thiện nền kinh tế quốc gia.

Chứng minh sự vượt trội của quốc gia này so với các quốc gia khác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Không có ảnh hưởng gì vì lịch sử đã được viết xong.

Chỉ làm tăng số lượng tài liệu tham khảo.

Bắt buộc phải viết lại toàn bộ lịch sử về sự kiện đó một cách hoàn toàn khác.

Có thể bổ sung thông tin mới, làm rõ thêm các khía cạnh chưa biết, hoặc thậm chí điều chỉnh một số nhận thức đã có về sự kiện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Việc học lịch sử giúp rèn luyện cho người học những kỹ năng nào sau đây, có ích cho việc giải quyết các vấn đề trong cuộc sống hiện đại?

Kỹ năng thu thập, xử lý thông tin từ nhiều nguồn; kỹ năng phân tích, đánh giá, tổng hợp và đưa ra nhận định khách quan.

Kỹ năng tính toán phức tạp và giải phương trình.

Kỹ năng vẽ bản đồ và sử dụng la bàn.

Kỹ năng lập trình máy tính chuyên sâu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Một nhóm học sinh đang nghiên cứu về sự hình thành của nhà nước Văn Lang. Họ thu thập các nguồn sử liệu từ sách giáo khoa, báo chí, và một số tài liệu tham khảo khác. Hành động này thuộc bước nào trong quy trình nghiên cứu lịch sử?

Thu thập thông tin và sử liệu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

Xác định vấn đề nghiên cứu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Sau khi thu thập được nhiều tài liệu về nhà nước Văn Lang, nhóm học sinh bắt đầu phân loại các nguồn sử liệu thành chính sử, dã sử, truyền thuyết. Đồng thời, họ so sánh thông tin từ các nguồn khác nhau để đánh giá độ tin cậy. Công việc này thể hiện bước nào trong quy trình nghiên cứu lịch sử?

Thu thập thông tin và sử liệu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

Xác định vấn đề nghiên cứu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Việc nghiên cứu lịch sử giúp chúng ta nhận thức sâu sắc về 'cội nguồn' và 'bản sắc' của bản thân và cộng đồng. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh thế giới ngày càng toàn cầu hóa. Ý nghĩa này của tri thức lịch sử nhấn mạnh vai trò nào?

Giúp dự báo tương lai.

Cung cấp kỹ năng giải quyết vấn đề.

Định hình nhận thức về bản thân và cộng đồng.

Chỉ để thỏa mãn sự tò mò về quá khứ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Một công ty đang gặp khó khăn trong việc thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của thị trường. Ban lãnh đạo quyết định tìm hiểu lịch sử phát triển của ngành công nghiệp của họ, nghiên cứu các trường hợp thành công và thất bại trong quá khứ để rút ra bài học. Việc áp dụng tri thức lịch sử trong tình huống này thể hiện ý nghĩa nào?

Rút kinh nghiệm và vận dụng bài học từ quá khứ.

Hiểu biết về cội nguồn dân tộc.

Phân tích các sự kiện ngẫu nhiên.

Chỉ mang tính giải trí.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong một cuộc thảo luận về bảo tồn di sản văn hóa, một học sinh lập luận rằng việc hiểu rõ lịch sử hình thành và ý nghĩa của các di tích, lễ hội sẽ giúp thế hệ trẻ có ý thức hơn trong việc gìn giữ. Lập luận này dựa trên vai trò nào của tri thức lịch sử?

Dự báo các xu hướng kinh tế.

Cung cấp kiến thức khoa học tự nhiên.

Hỗ trợ kỹ năng tính toán.

Góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tại sao việc học tập lịch sử cần diễn ra 'suốt đời' chứ không chỉ giới hạn trong nhà trường?

Vì lịch sử là môn học khó và phức tạp nhất.

Vì kiến thức lịch sử trong sách giáo khoa là hoàn toàn sai lầm.

Vì tri thức lịch sử rất rộng lớn và không ngừng được bổ sung, thay đổi.

Vì học lịch sử suốt đời là yêu cầu bắt buộc của pháp luật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, nhà sử học thường phải tìm kiếm nhiều nguồn sử liệu khác nhau (văn bản, hiện vật, lời kể...). Sau đó, họ cần đối chiếu, so sánh, phân tích các nguồn này để xác định tính xác thực và khách quan của thông tin. Công việc này nhằm mục đích chủ yếu gì?

Tạo ra một câu chuyện lịch sử hấp dẫn.

Tái hiện hiện thực lịch sử một cách khoa học và chính xác.

Chứng minh một quan điểm cá nhân đã có từ trước.

Thu thập càng nhiều thông tin càng tốt mà không cần chọn lọc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Một người đang cố gắng hiểu rõ hơn về nguyên nhân sâu xa của một vấn đề xã hội phức tạp đang tồn tại trong cộng đồng mình. Anh ấy tìm hiểu lịch sử hình thành của cộng đồng, các biến cố đã xảy ra, và sự phát triển của các mối quan hệ xã hội qua các thời kỳ. Cách tiếp cận này cho thấy tri thức lịch sử giúp con người làm gì?

Giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

Thay đổi hoàn toàn hiện tại theo ý muốn.

Dự đoán chính xác từng sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

Chỉ tập trung vào quá khứ mà bỏ qua hiện tại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Việc học lịch sử giúp con người có cái nhìn đa chiều hơn về các nền văn hóa, tôn giáo, và cách sống khác nhau trên thế giới. Điều này đặc biệt quan trọng trong việc thúc đẩy sự hiểu biết và hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc. Ý nghĩa này của tri thức lịch sử liên quan trực tiếp đến khía cạnh nào?

Kỹ năng tính toán và thống kê.

Kiến thức về khoa học tự nhiên.

Chung sống trong một thế giới đa dạng.

Phát triển công nghệ hiện đại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Một nhà nghiên cứu đang xem xét một bức ảnh cũ về Hà Nội những năm đầu thế kỷ 20. Anh ấy phân tích trang phục của người dân, kiến trúc nhà cửa, phương tiện giao thông để hiểu về đời sống xã hội thời kỳ đó. Hành động phân tích các chi tiết trong bức ảnh để rút ra thông tin lịch sử thuộc bước nào trong quy trình nghiên cứu?

Xác định vấn đề nghiên cứu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Thu thập thông tin và sử liệu.

Trình bày kết quả nghiên cứu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tri thức lịch sử được hình thành từ đâu?

Chỉ từ sách giáo khoa.

Chỉ từ các bảo tàng.

Chỉ từ lời kể của người già.

Thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi nói về tri thức lịch sử, khái niệm nào dùng để chỉ những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử?

Hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử.

Tri thức lịch sử.

Sử liệu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Một trong những lợi ích của việc học tập lịch sử suốt đời là gì?

Giúp trở thành nhà tiên tri.

Mở rộng kiến thức, hoàn thiện kỹ năng và thích ứng với thay đổi xã hội.

Chỉ để đối phó với các kỳ thi.

Giúp quên đi những sai lầm trong quá khứ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Giả sử bạn đang nghiên cứu về sự phát triển của một làng nghề truyền thống. Bạn phỏng vấn các nghệ nhân lâu đời, xem xét các công cụ sản xuất cũ, đọc các tài liệu ghi chép về lịch sử làng nghề. Việc làm này nhằm mục đích gì trong nghiên cứu lịch sử?

Thu thập thông tin và sử liệu.

Xử lý thông tin và sử liệu.

Dự báo tương lai của làng nghề.

Tạo ra sản phẩm mới cho làng nghề.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Việc phân loại sử liệu theo loại hình (văn bản, hiện vật, hình ảnh...) hoặc theo chủ đề là một công việc quan trọng trong quá trình xử lý sử liệu. Mục đích chính của việc phân loại này là gì?

Để làm cho đống sử liệu trông gọn gàng hơn.

Để bỏ bớt những sử liệu không cần thiết.

Để thuận lợi cho việc xác minh, đánh giá và sử dụng sử liệu.

Để thể hiện sự chuyên nghiệp của người nghiên cứu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một người trẻ tuổi đang phân vân về lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. Anh ấy tìm hiểu lịch sử phát triển của các ngành nghề khác nhau, xem xét sự thay đổi của thị trường lao động qua các thời kỳ để đưa ra quyết định sáng suốt hơn. Ứng dụng này của tri thức lịch sử thể hiện khả năng nào?

Khả năng dự báo chính xác mọi biến động.

Khả năng thay đổi quá khứ.

Khả năng chỉ dựa vào cảm tính.

Khả năng thấy được chiều hướng vận động, phát triển để định hướng hành động.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Tri thức lịch sử giúp chúng ta hiểu rằng các sự kiện và hiện tượng trong quá khứ không phải là ngẫu nhiên mà có mối liên hệ nhân quả phức tạp. Việc nhận thức được điều này giúp ích gì cho con người trong cuộc sống hiện tại?

Phân tích nguyên nhân, hậu quả của các vấn đề đương đại.

Tin vào số phận và không cần cố gắng.

Bỏ qua mối liên hệ giữa quá khứ và hiện tại.

Chỉ quan tâm đến kết quả mà không cần biết nguyên nhân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi một quốc gia kỷ niệm ngày độc lập của mình, người dân cùng nhau ôn lại lịch sử đấu tranh giành độc lập của dân tộc. Hoạt động này thể hiện tri thức lịch sử góp phần vào việc gì?

Dự đoán thời tiết trong tương lai.

Xây dựng và củng cố ý thức cộng đồng, tinh thần dân tộc.

Phát triển các ngành khoa học tự nhiên.

Chỉ là một nghi lễ hình thức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Một nhà báo đang viết bài về tình hình kinh tế hiện nay. Để làm cho bài viết có chiều sâu, anh ấy nghiên cứu lịch sử các cuộc khủng hoảng kinh tế trước đây, các chính sách đã được áp dụng và kết quả của chúng. Việc này thể hiện ứng dụng nào của tri thức lịch sử?

Chỉ để tăng số lượng từ trong bài viết.

Chứng minh rằng lịch sử luôn lặp lại chính xác.

Giải thích bối cảnh và làm rõ hơn các vấn đề đương đại.

Thay thế hoàn toàn kiến thức kinh tế hiện tại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Trong quá trình xử lý sử liệu, việc xác minh nguồn gốc, thời điểm ra đời và nội dung phản ánh của sử liệu là cực kỳ quan trọng. Nếu bỏ qua bước này, người nghiên cứu có thể gặp phải rủi ro gì?

Thu thập được quá nhiều sử liệu.

Mất nhiều thời gian hơn.

Không thể trình bày kết quả nghiên cứu.

Sử dụng sử liệu giả mạo hoặc thiếu chính xác, dẫn đến kết luận sai lầm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Việc học lịch sử giúp chúng ta nhận ra sự đa dạng của nhân loại và các nền văn hóa khác nhau qua các thời kỳ. Nhận thức này góp phần xây dựng thái độ nào ở mỗi cá nhân?

Tôn trọng sự khác biệt và đa dạng văn hóa.

Chỉ quan tâm đến nền văn hóa của riêng mình.

Đánh giá thấp các nền văn hóa khác.

Tin rằng chỉ có một nền văn hóa duy nhất là đúng đắn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một du khách đến thăm một di tích lịch sử nổi tiếng. Anh ấy đã tìm hiểu trước về lịch sử xây dựng, vai trò và ý nghĩa của di tích đó trong quá khứ. Nhờ có tri thức lịch sử, trải nghiệm của anh ấy tại di tích có thể sẽ như thế nào?

Ít thú vị hơn vì đã biết trước thông tin.

Chỉ đơn thuần là ngắm cảnh vật.

Hoàn toàn không bị ảnh hưởng bởi kiến thức đã có.

Sâu sắc và ý nghĩa hơn vì hiểu được giá trị lịch sử của nơi đó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Lễ hội Giỗ Tổ Hùng Vương hàng năm là một minh chứng sống động cho thấy tri thức lịch sử không chỉ tồn tại trong sách vở mà còn được gìn giữ và thể hiện thông qua các hoạt động văn hóa, tín ngưỡng. Điều này nhấn mạnh vai trò nào của tri thức lịch sử?

Gắn kết cộng đồng và truyền bá giá trị văn hóa.

Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.

Dự báo thời tiết nông nghiệp.

Cung cấp công thức toán học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Khi đọc một cuốn sách lịch sử, bạn gặp một đoạn mô tả về đời sống của người nông dân Việt Nam dưới thời phong kiến. Đoạn văn này giúp bạn hình dung về cuộc sống, công việc, và những khó khăn của họ. Đây là một ví dụ về cách tri thức lịch sử giúp chúng ta điều gì?

Trở nên giàu có nhanh chóng.

Hiểu và đồng cảm với con người và cuộc sống trong quá khứ.

Thay đổi hoàn toàn thực tại.

Chỉ trích những người sống trong quá khứ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Một trong những lý do cần học lịch sử suốt đời là vì tri thức lịch sử không ngừng biến đổi và phát triển. Điều gì giải thích cho sự biến đổi này?

Lịch sử tự thay đổi theo thời gian.

Các nhà sử học cố tình viết lại lịch sử.

Sự xuất hiện của các nguồn sử liệu mới và những cách tiếp cận, diễn giải mới.

Máy tính hiện đại có thể viết lại lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp thông tin, đánh giá sử liệu và lập luận logic. Những kỹ năng này có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hiện đại?

Chỉ hữu ích cho những người làm nghề sử học.

Không cần thiết trong thời đại công nghệ.

Chỉ giúp ghi nhớ tốt hơn.

Giúp giải quyết vấn đề, đưa ra quyết định sáng suốt trong nhiều lĩnh vực.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khi học về một cuộc kháng chiến của dân tộc, chúng ta không chỉ biết về diễn biến, kết quả mà còn hiểu được tinh thần yêu nước, ý chí quật cường của cha ông. Điều này cho thấy tri thức lịch sử góp phần giáo dục điều gì?

Lòng yêu nước, tự hào dân tộc và trách nhiệm công dân.

Kỹ năng chiến đấu quân sự.

Kiến thức về địa lý chiến lược.

Cách sử dụng vũ khí cổ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Một nhà quy hoạch đô thị đang xem xét việc mở rộng một thành phố cổ. Để đưa ra quyết định hợp lý, anh ấy cần tìm hiểu lịch sử phát triển của thành phố, các giá trị văn hóa, kiến trúc cần bảo tồn. Việc này thể hiện tri thức lịch sử được ứng dụng trong lĩnh vực nào?

Y học hiện đại.

Quy hoạch đô thị và bảo tồn di sản.

Vũ trụ học.

Nông nghiệp công nghệ cao.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tại sao việc kết nối kiến thức lịch sử với cuộc sống hiện tại lại quan trọng?

Để chứng minh rằng quá khứ tốt đẹp hơn hiện tại.

Để lặp lại y hệt những gì đã xảy ra.

Vì lịch sử chỉ có giá trị khi được áp dụng trực tiếp vào kinh doanh.

Để hiểu sâu sắc hơn về các vấn đề đương đại, rút ra bài học và định hướng tương lai.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Giả sử bạn đang nghiên cứu về nguyên nhân của một cuộc chiến tranh trong lịch sử. Bạn tìm được nhiều tài liệu với các quan điểm khác nhau, thậm chí mâu thuẫn. Việc bạn cần làm để có được nhận thức khách quan nhất là gì?

Chỉ tin vào tài liệu do bên chiến thắng viết.

Chỉ tin vào tài liệu do bên thua cuộc viết.

Đối chiếu, so sánh các nguồn sử liệu khác nhau, phân tích bối cảnh và tính khách quan của từng nguồn.

Bỏ qua tất cả các tài liệu và tự suy diễn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo nội dung Bài 2, "Tri thức lịch sử" được định nghĩa là gì?

Các sự kiện và nhân vật quan trọng trong quá khứ đã được ghi chép lại.

Những di tích, hiện vật còn sót lại từ các thời đại trước.

Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thu được qua học tập, khám phá, nghiên cứu, trải nghiệm.

Các phương pháp và kỹ thuật được sử dụng để khai quật và bảo tồn di chỉ khảo cổ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu trong nghiên cứu lịch sử thường bắt đầu bằng bước nào?

Lập danh mục và thư mục các nguồn sử liệu cần tìm kiếm.

Xác minh và đánh giá độ tin cậy của sử liệu.

Sưu tầm, đọc và ghi chép thông tin từ sử liệu.

Phân loại các loại hình sử liệu đã thu thập.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Bước nào trong quy trình xử lý sử liệu đòi hỏi nhà sử học phải phân tích kỹ lưỡng nguồn gốc, thời điểm ra đời và nội dung phản ánh của sử liệu để xác định tính xác thực và giá trị của nó?

Sưu tầm, đọc và ghi chép.

Chọn lọc và phân loại.

Kết nối và diễn giải.

Xác minh và đánh giá.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn và bản sắc của cá nhân, cộng đồng. Điều này có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc:

Giúp con người dễ dàng đạt được thành công về tài chính.

Tạo nền tảng để con người hiểu về chính mình và thế giới, từ đó giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa.

Cung cấp kỹ năng để giải quyết mọi vấn đề khoa học phức tạp.

Dự đoán chính xác mọi sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai gần.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Việc nghiên cứu và tìm hiểu về lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc Việt Nam giúp thế hệ hiện tại rút ra bài học kinh nghiệm gì cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ngày nay?

Chỉ cần dựa vào sức mạnh quân sự để bảo vệ đất nước.

Lịch sử chỉ là câu chuyện của quá khứ, không liên quan đến hiện tại.

Bài học về tinh thần đoàn kết toàn dân, nghệ thuật quân sự, đường lối đối ngoại khôn khéo.

Việc học lịch sử chỉ cần thiết cho những người làm công tác nghiên cứu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Tại sao nói tri thức lịch sử giúp con người 'thấy được chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại'?

Vì lịch sử lặp lại một cách chính xác.

Vì mọi sự kiện lịch sử đều có nguyên nhân rõ ràng và dễ dàng dự đoán.

Vì tri thức lịch sử cung cấp một bản đồ chi tiết cho tương lai.

Vì hiểu quá trình hình thành và phát triển của các hiện tượng trong quá khứ giúp nhận diện quy luật và xu hướng tiếp diễn trong hiện tại.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Một trong những lý do chính giải thích tại sao việc học lịch sử cần diễn ra 'suốt đời' là:

Tri thức lịch sử rất rộng lớn, đa dạng và không ngừng biến đổi, phát triển.

Lịch sử là môn học bắt buộc ở mọi cấp độ giáo dục.

Chỉ có học suốt đời mới có thể ghi nhớ hết các sự kiện và nhân vật lịch sử.

Học lịch sử suốt đời giúp con người trở thành nhà sử học chuyên nghiệp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Khi sử dụng tri thức lịch sử để 'giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại', chúng ta đang thực hiện hoạt động nào?

Thu thập sử liệu mới.

Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống.

Xác minh tính chính xác của sự kiện.

Dự báo tương lai một cách chắc chắn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Đền Hùng và lễ Giỗ Tổ Hùng Vương hàng năm thể hiện rõ nhất vai trò nào của tri thức lịch sử đối với cộng đồng?

Dự báo thời tiết.

Giải quyết các tranh chấp kinh tế.

Góp phần bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa, củng cố khối đại đoàn kết dân tộc.

Phát triển công nghệ hiện đại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Giả sử bạn đang nghiên cứu về một sự kiện lịch sử gây tranh cãi. Việc tham khảo nhiều nguồn sử liệu khác nhau (văn bản, hình ảnh, lời kể nhân chứng...) thuộc bước nào trong quy trình xử lý thông tin và sử liệu?

Lập danh mục nguồn sử liệu.

Sưu tầm và ghi chép.

Phân loại sử liệu.

Xác minh và đánh giá sử liệu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Tri thức lịch sử giúp con người 'tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ'. Điều này minh chứng cho ý nghĩa nào của việc học lịch sử?

Đúc kết và vận dụng bài học kinh nghiệm.

Nhận thức về cội nguồn và bản sắc.

Dự báo chính xác tương lai.

Hiểu biết về hiện thực lịch sử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Tại sao việc học lịch sử suốt đời giúp con người 'thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội'?

Vì lịch sử dạy cách chấp nhận mọi thay đổi mà không phản kháng.

Vì tri thức lịch sử cung cấp các giải pháp cố định cho mọi vấn đề xã hội.

Vì hiểu biết về quá trình biến đổi của xã hội trong lịch sử giúp con người linh hoạt, chủ động hơn trước các xu hướng và thách thức mới.

Vì học lịch sử giúp con người trở nên bảo thủ và chống lại sự thay đổi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Khi một nhà nghiên cứu sắp xếp các sử liệu đã thu thập theo chủ đề, thời gian hoặc loại hình (ví dụ: văn bản, hiện vật), họ đang thực hiện bước nào trong quy trình xử lý sử liệu?

Thu thập thông tin.

Chọn lọc và phân loại sử liệu.

Xác minh nguồn gốc sử liệu.

Ghi chép thông tin sử liệu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Tri thức lịch sử không chỉ cung cấp kiến thức về quá khứ mà còn là 'thầy dạy của cuộc sống'. Ý nghĩa này nhấn mạnh vai trò nào của lịch sử?

Cung cấp bài học kinh nghiệm, hướng dẫn hành động trong hiện tại và tương lai.

Chỉ đơn thuần ghi lại các sự kiện đã qua.

Giúp con người quên đi những điều không vui trong quá khứ.

Là nguồn giải trí với những câu chuyện thú vị.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Việc tìm hiểu về lịch sử hình thành và phát triển của ASEAN giúp học sinh nhận thức rõ hơn về mối quan hệ giữa Việt Nam và các nước trong khu vực. Đây là một ví dụ cụ thể về việc tri thức lịch sử giúp con người:

Học thuộc lòng các hiệp định quốc tế.

Trở thành nhà ngoại giao chuyên nghiệp.

Dự đoán chính xác diễn biến chính trị thế giới.

Hiểu biết về thế giới và các mối quan hệ quốc tế, từ đó chung sống hòa bình và hợp tác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi đọc một cuốn sách lịch sử và ghi lại những thông tin quan trọng, bạn đang thực hiện bước nào trong quy trình thu thập, xử lý thông tin và sử liệu?

Lập danh mục sử liệu.

Xác minh sử liệu.

Sưu tầm, đọc và ghi chép thông tin sử liệu.

Phân loại sử liệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Tri thức lịch sử giúp con người 'dự báo chính xác về thời cơ và nguy cơ trong tương lai' dựa trên cơ sở nào?

Lịch sử luôn lặp lại mọi thứ giống hệt nhau.

Hiểu rõ quy luật vận động, phát triển của xã hội, nhân loại qua các thời kỳ lịch sử.

Khả năng nhìn thấy tương lai một cách siêu nhiên.

Việc ghi nhớ thật nhiều ngày tháng và sự kiện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phân tích mối liên hệ giữa một sự kiện lịch sử quan trọng (ví dụ: Cách mạng công nghiệp) và sự ra đời của các ngành khoa học kỹ thuật hiện đại là một ví dụ về việc sử dụng tri thức lịch sử để:

Giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại (sự phát triển khoa học kỹ thuật).

Chỉ đơn thuần ghi nhớ các phát minh.

Dự đoán chính xác phát minh tiếp theo.

Xác định người phát minh ra máy hơi nước.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Giả sử bạn tìm thấy một lá thư cổ. Để xác định xem lá thư đó có phải là nguồn sử liệu đáng tin cậy cho nghiên cứu của bạn hay không, bạn cần thực hiện bước nào đầu tiên trong quy trình xử lý sử liệu?

Đọc và ghi chép nội dung.

Dịch lá thư sang ngôn ngữ hiện đại.

Xác minh nguồn gốc (người viết, thời gian viết, mục đích viết) và tính xác thực của lá thư.

So sánh nội dung lá thư với các bộ phim tài liệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Tri thức lịch sử đóng vai trò 'kết nối quá khứ với hiện tại và tương lai'. Điều này có nghĩa là:

Quá khứ và tương lai hoàn toàn giống nhau.

Chỉ cần hiểu quá khứ là đủ, không cần quan tâm đến hiện tại hay tương lai.

Lịch sử là một dòng chảy ngẫu nhiên, không có sự liên kết.

Hiểu biết về quá khứ là cơ sở để nhận thức hiện tại và định hướng cho tương lai.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Việc học lịch sử suốt đời giúp 'mở rộng kiến thức, hoàn thiện và phát triển kỹ năng'. Kỹ năng nào dưới đây là một trong những kỹ năng quan trọng được rèn luyện thông qua việc học lịch sử?

Kỹ năng lập trình máy tính.

Kỹ năng phân tích, đánh giá thông tin và tư duy phản biện.

Kỹ năng bơi lội chuyên nghiệp.

Kỹ năng nấu ăn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi đối mặt với một tình huống phức tạp trong cuộc sống, việc vận dụng tri thức lịch sử có thể giúp gì?

Tìm kiếm các trường hợp tương tự trong quá khứ để rút ra bài học và cách ứng phó.

Bỏ qua vấn đề và chờ đợi lịch sử tự giải quyết.

Chỉ tập trung vào các giải pháp hoàn toàn mới, không liên quan đến quá khứ.

Tin vào những lời đồn đại không có căn cứ lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Tri thức lịch sử góp phần 'xây dựng sự tự tin' cho cá nhân và cộng đồng như thế nào?

Bằng cách cho thấy mọi thứ trong quá khứ đều hoàn hảo.

Bằng cách nhấn mạnh những thất bại và yếu kém trong lịch sử.

Bằng cách chỉ tập trung vào các sự kiện tiêu cực.

Bằng cách giúp nhận thức rõ về sức mạnh, tiềm năng, truyền thống tốt đẹp và những thành tựu đã đạt được của dân tộc, cộng đồng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Khi một nhà sử học trình bày kết quả nghiên cứu của mình tại một hội thảo khoa học, bước này thuộc giai đoạn nào sau khi đã hoàn thành quy trình xử lý sử liệu và xây dựng kiến thức lịch sử?

Phổ biến tri thức lịch sử.

Thu thập sử liệu.

Xác minh sử liệu.

Phân loại sử liệu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Việc bảo tồn các di tích lịch sử như Cố đô Huế, Phố cổ Hội An... là một minh chứng cho vai trò nào của tri thức lịch sử?

Dự báo kinh tế.

Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa.

Giải quyết xung đột chính trị hiện tại.

Phát triển công nghệ thông tin.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Tri thức lịch sử giúp các cộng đồng cùng chung sống và phát triển bền vững bằng cách nào?

Nhấn mạnh sự khác biệt và mâu thuẫn trong quá khứ.

Khuyến khích sự cạnh tranh không lành mạnh giữa các cộng đồng.

Giúp hiểu rõ lịch sử, văn hóa, truyền thống của nhau, từ đó tăng cường sự tôn trọng, hiểu biết lẫn nhau.

Buộc các cộng đồng phải tuân theo một mô hình phát triển duy nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Một trong những thách thức khi xử lý thông tin và sử liệu là sự thiên lệch hoặc thiếu khách quan từ người ghi chép hoặc nguồn sử liệu. Để khắc phục điều này, nhà sử học cần:

Chỉ sử dụng một nguồn sử liệu duy nhất được cho là chính thống.

Chấp nhận mọi thông tin mà không cần kiểm chứng.

Loại bỏ hoàn toàn những nguồn sử liệu có dấu hiệu thiên lệch.

So sánh, đối chiếu nhiều nguồn sử liệu khác nhau và xem xét bối cảnh ra đời của từng nguồn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Câu nói 'Lịch sử không phải là gánh nặng cho kí ức, mà là sự soi sáng của tâm hồn' (Lo Ác-tơn) nhấn mạnh vai trò nào của tri thức lịch sử?

Vai trò định hướng nhận thức, soi sáng tư duy và tâm hồn con người.

Vai trò ghi nhớ các sự kiện một cách máy móc.

Vai trò làm nặng đầu óc con người bằng các dữ kiện.

Vai trò chỉ dành cho những người có khả năng ghi nhớ siêu phàm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khi một học sinh sử dụng kiến thức về lịch sử các cuộc cách mạng công nghiệp để giải thích sự phát triển vượt bậc của công nghệ thông tin ngày nay, học sinh đó đang thể hiện khả năng nào?

Khả năng ghi nhớ tuyệt vời.

Khả năng tiên tri tương lai.

Khả năng kết nối tri thức lịch sử với các vấn đề hiện tại.

Khả năng sao chép thông tin từ sách giáo khoa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Tri thức lịch sử cung cấp cho con người một 'lăng kính' để nhìn nhận thế giới. Điều này có nghĩa là:

Lịch sử làm cho mọi thứ trở nên phức tạp hơn.

Chỉ có thể nhìn thế giới qua lăng kính của quá khứ.

Lịch sử làm biến dạng cách nhìn nhận hiện tại.

Hiểu biết về quá trình hình thành và phát triển của thế giới giúp con người có cái nhìn sâu sắc, đa chiều và khách quan hơn về các vấn đề hiện tại.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 12: Văn minh Văn Lang – Âu Lạc
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 11: Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ – trung đại
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 7: Một số nền văn minh Phương Tây
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 13: Văn minh Chăm-pa, Văn minh Phù Nam
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 8: Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha