Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 - Chân trời sáng tạo - Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử 10 – Chân Trời. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khi nói về hiện thực lịch sử, đặc điểm nào sau đây phản ánh đúng bản chất của nó?

Là những hiểu biết và diễn giải của con người về quá khứ.

Tồn tại một cách khách quan, độc lập với ý muốn chủ quan.

Luôn biến đổi và được viết lại theo từng thời đại.

Chỉ bao gồm các sự kiện vĩ đại, có ảnh hưởng lớn.

Hiện thực lịch sử là những gì đã xảy ra trong quá khứ một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý chí hay quan điểm của con người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Sự kiện 'Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công ở Việt Nam' là một ví dụ về khái niệm nào trong nghiên cứu lịch sử?

Hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử.

Sử liệu.

Phương pháp nghiên cứu lịch sử.

Cách mạng tháng Tám năm 1945 là một sự kiện đã thực sự diễn ra trong quá khứ, là một phần của dòng chảy lịch sử khách quan.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Nhận thức lịch sử có đặc điểm gì khác biệt cơ bản so với hiện thực lịch sử?

Chỉ phản ánh các sự kiện đã được chứng minh.

Luôn ổn định và không thay đổi theo thời gian.

Tồn tại độc lập với quan điểm của người nghiên cứu.

Mang tính chủ quan và có thể biến đổi theo thời đại, góc nhìn.

Nhận thức lịch sử là sự hiểu biết, lý giải của con người về quá khứ. Nó mang tính chủ quan, phụ thuộc vào nhiều yếu tố và có thể thay đổi theo thời gian, khác với tính khách quan của hiện thực lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Hai nhà sử học cùng nghiên cứu về một sự kiện lịch sử nhưng đưa ra những lý giải khác nhau về nguyên nhân dẫn đến sự kiện đó. Tình huống này minh họa rõ nhất cho khía cạnh nào của nghiên cứu lịch sử?

Hiện thực lịch sử có thể bị bóp méo.

Sử liệu không đủ tin cậy.

Tính đa dạng và thay đổi của nhận thức lịch sử.

Sử học là khoa học không chính xác.

Việc cùng một hiện thực lịch sử nhưng có nhiều lý giải khác nhau bởi các nhà sử học khác nhau thể hiện tính đa dạng và chủ quan (ở mức độ nhất định) của nhận thức lịch sử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Sử học được định nghĩa là khoa học nghiên cứu về đối tượng nào?

Sự phát triển của Trái Đất và các loài sinh vật.

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

Các nền văn minh cổ đại trên thế giới.

Những dự đoán về tương lai của nhân loại.

Sử học là khoa học chuyên biệt nghiên cứu quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người từ khi xuất hiện đến nay.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Chức năng nào của Sử học giúp chúng ta hiểu được quy luật vận động của xã hội loài người trong quá khứ, từ đó nhận thức hiện tại và dự đoán tương lai?

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

Chức năng xã hội.

Chức năng văn hóa.

Chức năng xã hội của Sử học giúp con người rút ra bài học từ quá khứ, hiểu rõ hơn về hiện tại và có cơ sở để dự đoán những xu hướng phát triển trong tương lai.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Một nhà sử học đang phân tích các hiệp ước quốc tế được ký kết giữa các quốc gia trong một giai đoạn lịch sử cụ thể để làm rõ quan hệ ngoại giao thời đó. Hoạt động này thể hiện rõ nhất chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

Chức năng xã hội.

Chức năng tư tưởng.

Việc phân tích tài liệu gốc để làm rõ một vấn đề lịch sử cụ thể nhằm cung cấp tri thức chính xác về quá khứ là thể hiện chức năng khoa học của Sử học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Việc học tập lịch sử giúp bồi dưỡng lòng yêu nước, truyền thống dân tộc và hình thành nhân cách con người. Đây là biểu hiện của chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

Chức năng xã hội.

Chức năng văn hóa.

Chức năng giáo dục của Sử học nhấn mạnh vai trò của môn học trong việc hình thành tư tưởng, đạo đức, tình cảm và phát triển nhân cách cho người học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Nhiệm vụ nào sau đây không phải là mục tiêu trực tiếp của Sử học?

Khôi phục và trình bày bức tranh quá khứ một cách chính xác.

Rút ra bài học kinh nghiệm phục vụ cuộc sống hiện tại.

Góp phần bồi dưỡng thế giới quan, nhân sinh quan khoa học.

Dự báo chính xác các sự kiện sẽ diễn ra trong tương lai.

Dự báo chính xác tương lai là nhiệm vụ của các ngành khoa học khác (ví dụ: kinh tế học, khoa học xã hội dự báo). Sử học cung cấp bài học và quy luật để hỗ trợ dự đoán, nhưng không trực tiếp dự báo tương lai.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi nghiên cứu lịch sử, nguyên tắc nào đòi hỏi nhà sử học phải phản ánh sự thật một cách đầy đủ, gắn với không gian, thời gian và bối cảnh cụ thể?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể yêu cầu nhà sử học xem xét sự kiện trong bối cảnh đầy đủ, xác định rõ về thời gian, không gian và các yếu tố liên quan.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Một nhà sử học tìm thấy một bức thư được viết bởi một nhân chứng trực tiếp của sự kiện. Theo nguyên tắc nào, nhà sử học cần đánh giá tính xác thực của bức thư một cách cẩn trọng, không thiên vị?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

Nguyên tắc khách quan đòi hỏi nhà sử học phải tiếp cận và đánh giá sử liệu cũng như sự kiện một cách công bằng, không bị ảnh hưởng bởi định kiến hoặc quan điểm cá nhân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Việc tôn trọng sự thật lịch sử, không xuyên tạc hay thêm bớt thông tin, là biểu hiện của nguyên tắc nào trong nghiên cứu Sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

Nguyên tắc trung thực là yêu cầu cơ bản nhất, đòi hỏi nhà sử học phải tôn trọng sự thật, phản ánh đúng những gì đã xảy ra dựa trên bằng chứng sử liệu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Khái niệm 'Sử liệu' được hiểu là gì?

Các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Những cuốn sách giáo khoa và tài liệu lịch sử.

Những dấu vết vật chất và tinh thần của con người trong quá khứ.

Các bài viết phân tích và đánh giá của nhà sử học.

Sử liệu là tất cả những dấu vết vật chất và tinh thần của con người trong quá khứ, được sử dụng làm căn cứ để nghiên cứu và tái hiện lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Một bài hát dân gian được lưu truyền qua nhiều thế hệ, kể lại một câu chuyện lịch sử địa phương. Đây là ví dụ về loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu đa phương tiện.

Ca dao, truyền thuyết, truyện kể dân gian là những hình thức sử liệu được lưu truyền bằng lời nói, thuộc nhóm sử liệu truyền miệng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Di tích Hoàng thành Thăng Long là một ví dụ về loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu đa phương tiện.

Sử liệu hiện vật.

Di tích, công trình kiến trúc là những bằng chứng vật chất cụ thể của quá khứ, thuộc nhóm sử liệu hiện vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một cuộn phim tài liệu được quay về cuộc kháng chiến chống Pháp cuối thập niên 1940. Đây là ví dụ về loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Phim ảnh, ghi âm, video là những nguồn sử liệu sử dụng công nghệ ghi lại âm thanh và hình ảnh, thuộc nhóm sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Căn cứ vào mối liên hệ với sự vật, hiện tượng được nghiên cứu, sử liệu được chia thành những loại nào?

Sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp.

Sử liệu thành văn và sử liệu hiện vật.

Sử liệu gốc và sử liệu thứ cấp.

Sử liệu chính và sử liệu phụ.

Dựa trên việc nguồn sử liệu ra đời cùng thời điểm với sự kiện hay sau đó, sử liệu được phân thành trực tiếp (gốc) và gián tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Một bản khắc trên bia đá được tạo tác ngay sau khi một sự kiện quan trọng diễn ra. Đây là ví dụ về loại hình sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu trực tiếp.

Sử liệu gián tiếp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu tái hiện.

Bản khắc trên bia đá được tạo ra cùng thời điểm hoặc rất gần với sự kiện, cung cấp thông tin trực tiếp, nên thuộc nhóm sử liệu trực tiếp (sử liệu gốc).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một cuốn hồi ký được viết bởi một nhân chứng sau nhiều năm kể từ khi sự kiện xảy ra. Đây là ví dụ về loại hình sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu trực tiếp.

Sử liệu gián tiếp.

Sử liệu gốc.

Sử liệu nguyên thủy.

Hồi ký được viết sau thời điểm xảy ra sự kiện, thông tin được lọc qua trí nhớ và cảm xúc của người viết, nên nó là nguồn sử liệu gián tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào xem xét các sự vật, hiện tượng theo chiều dọc của thời gian, trình bày quá trình phát sinh, phát triển và kết thúc của chúng?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp phân tích.

Phương pháp lịch sử tập trung vào việc tái hiện và phân tích sự kiện theo trình tự thời gian, từ khi bắt đầu đến khi kết thúc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào nghiên cứu các sự vật, hiện tượng trong hình thức tổng quát nhằm vạch ra bản chất, quy luật và khuynh hướng vận động của lịch sử?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp tổng hợp.

Phương pháp logic tìm cách khái quát hóa, rút ra bản chất và quy luật chung từ các sự kiện cụ thể, khác với việc chỉ mô tả trình tự thời gian.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi nghiên cứu về phong trào Cần vương cuối thế kỷ XIX, nhà sử học cần sử dụng phương pháp nào để sắp xếp các cuộc khởi nghĩa theo trình tự thời gian diễn ra?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp phân tích.

Việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian là đặc trưng của phương pháp lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Để hiểu rõ nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự bùng nổ của phong trào Cần vương (cuối thế kỷ XIX), nhà sử học cần sử dụng phương pháp nào để phân tích bản chất mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam lúc bấy giờ?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp điền dã.

Phân tích bản chất, nguyên nhân sâu xa, và quy luật (mâu thuẫn xã hội) là mục tiêu của phương pháp logic.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc so sánh tình hình kinh tế của Việt Nam và Nhật Bản trong cùng một giai đoạn lịch sử (ví dụ: cuối thế kỷ XIX) là ứng dụng của phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

So sánh các sự kiện, hiện tượng xảy ra ở những không gian khác nhau nhưng cùng một thời điểm là đặc trưng của phương pháp đồng đại.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Một nhóm nhà sử học tiến hành khảo sát, thu thập thông tin từ các di tích, phỏng vấn người dân địa phương để nghiên cứu về một làng nghề truyền thống đã mai một. Họ đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp điền dã.

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp phân tích văn bản.

Điền dã là phương pháp thu thập thông tin trực tiếp tại hiện trường, bao gồm khảo sát, quan sát, phỏng vấn nhân chứng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Mối quan hệ giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là gì?

Nhận thức lịch sử quyết định sự tồn tại của hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là hai khái niệm hoàn toàn độc lập.

Hiện thực lịch sử là cơ sở để con người tiến hành nhận thức lịch sử.

Chỉ có một nhận thức lịch sử duy nhất cho mỗi hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử là sự tái hiện, lý giải về hiện thực lịch sử. Hiện thực lịch sử là cơ sở, là đối tượng để con người nhận thức, còn nhận thức lịch sử là kết quả của quá trình con người tìm hiểu hiện thực đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Tại sao nói nhận thức lịch sử vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan?

Khách quan vì dựa vào sử liệu; chủ quan vì sử liệu có thể sai lệch.

Khách quan vì phản ánh hiện thực; chủ quan vì phụ thuộc vào người nghiên cứu.

Khách quan vì được công nhận rộng rãi; chủ quan vì khó kiểm chứng.

Khách quan vì có phương pháp khoa học; chủ quan vì kết luận có thể khác nhau.

Tính khách quan vì nó dựa trên hiện thực lịch sử và sử liệu (khách quan). Tính chủ quan vì nó phụ thuộc vào quan điểm, phương pháp, mục đích của người nghiên cứu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Việc sử dụng phương pháp tiếp cận liên ngành trong nghiên cứu lịch sử (ví dụ: kết hợp Sử học với Khảo cổ học, Ngôn ngữ học) nhằm mục đích gì?

Giảm bớt sự phụ thuộc vào sử liệu thành văn.

Chứng minh tính đúng đắn của một quan điểm lịch sử.

Rút ngắn thời gian nghiên cứu một sự kiện.

Tái hiện bức tranh lịch sử một cách đầy đủ, khách quan và sâu sắc hơn.

Kết hợp nhiều ngành khoa học giúp nhà sử học có góc nhìn đa chiều, toàn diện hơn, thu thập và phân tích sử liệu hiệu quả hơn để tái hiện quá khứ một cách đầy đủ và chính xác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi nghiên cứu về cuộc sống của người Việt cổ thông qua các hiện vật khai quật được (như công cụ lao động, đồ gốm), nhà sử học cần áp dụng nguyên tắc nào để đảm bảo kết quả nghiên cứu đáng tin cậy?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc giáo dục.

Nguyên tắc dự báo.

Nghiên cứu hiện vật đòi hỏi sự khách quan trong việc thu thập, phân tích và giải thích ý nghĩa của chúng, tránh áp đặt suy nghĩ chủ quan hoặc định kiến hiện tại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Một học sinh đọc hai bài viết khác nhau về cùng một nhân vật lịch sử, và nhận thấy có những điểm khác biệt trong cách đánh giá. Để có được nhận thức đầy đủ và khách quan nhất, học sinh đó nên làm gì?

Tin vào bài viết của tác giả có uy tín hơn.

Chỉ chấp nhận những thông tin giống nhau ở cả hai bài.

Chọn bài viết có cách đánh giá phù hợp với quan điểm cá nhân.

Tìm thêm các nguồn sử liệu khác, so sánh, đối chiếu và phân tích dựa trên các nguyên tắc Sử học.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Để có nhận thức khách quan, cần tham khảo nhiều nguồn khác nhau (sử liệu gốc, các nghiên cứu khác), so sánh, đối chiếu và phân tích dựa trên các nguyên tắc của Sử học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Một nhà sử học đang nghiên cứu về cuộc Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. Ông tập hợp các nguồn tài liệu bao gồm: truyền thuyết dân gian, các ghi chép trong sử cũ (như Đại Việt Sử Ký Toàn Thư), các di chỉ khảo cổ liên quan đến thời kỳ đó. Việc nhà sử học tiếp cận và xử lý các nguồn tài liệu này để viết lại diễn biến cuộc khởi nghĩa thuộc về khía cạnh nào của lịch sử?

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Chức năng xã hội của Sử học

Đối tượng nghiên cứu của Sử học

Câu hỏi này yêu cầu phân biệt giữa hiện thực (sự kiện đã xảy ra) và nhận thức (quá trình con người tìm hiểu, giải thích sự kiện). Việc thu thập và xử lý tài liệu để tái hiện thuộc về nhận thức lịch sử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Sự kiện vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào mùa xuân Kỷ Dậu 1789 là một ví dụ tiêu biểu cho khái niệm nào trong nghiên cứu lịch sử?

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Sử học

Sử liệu truyền miệng

Sự kiện này là một điều đã thực sự xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào việc con người có biết đến hay giải thích nó như thế nào. Đây chính là hiện thực lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Tại sao nói hiện thực lịch sử tồn tại một cách khách quan và độc lập với ý muốn chủ quan của con người?

Vì nó được ghi chép lại trong sử sách một cách đầy đủ.

Vì các nhà sử học luôn tuân thủ nguyên tắc khách quan khi nghiên cứu.

Vì nó là những gì đã xảy ra trong quá khứ, không thể thay đổi bởi suy nghĩ hay mong muốn của con người hiện tại.

Vì nó chỉ bao gồm các sự kiện quan trọng được nhiều người biết đến.

Hiện thực lịch sử là những gì đã xảy ra. Dù con người có biết, có muốn hay không muốn, sự kiện đó vẫn tồn tại như nó vốn có trong quá khứ. Tính khách quan là đặc điểm cốt lõi của hiện thực lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Việc các thế hệ sau có những cách hiểu, giải thích khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử (ví dụ: đánh giá vai trò của Hồ Quý Ly) chủ yếu phản ánh đặc điểm nào của nhận thức lịch sử?

Tính khách quan tuyệt đối.

Sự trùng khớp hoàn toàn với hiện thực lịch sử.

Tính bất biến theo thời gian.

Tính tương đối, có thể thay đổi và mang màu sắc chủ quan.

Nhận thức lịch sử là sự hiểu biết của con người về quá khứ. Sự hiểu biết này phụ thuộc vào nhiều yếu tố (quan điểm, thời đại, nguồn sử liệu...), do đó nó có thể thay đổi và mang tính chủ quan nhất định.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khái niệm nào sau đây được định nghĩa là khoa học nghiên cứu lịch sử xã hội loài người nói chung hoặc của một quốc gia, dân tộc, địa phương, con người nói riêng?

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Sử học

Sử liệu

Đây là định nghĩa chính xác của Sử học, ngành khoa học chuyên nghiên cứu về quá trình phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đối tượng nghiên cứu chính và bao trùm của Sử học là gì?

Quá trình tiến hóa của các loài sinh vật.

Sự hình thành và vận động của các hành tinh.

Các sự kiện đang diễn ra trong hiện tại.

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

Sử học không nghiên cứu sinh vật, hành tinh hay tương lai. Đối tượng trung tâm của Sử học là quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Chức năng nào của Sử học giúp chúng ta hiểu được các quy luật vận động của xã hội trong quá khứ, từ đó dự báo xu hướng phát triển trong tương lai?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng văn hóa

Chức năng xã hội của Sử học giúp con người nhận thức hiện tại, dự đoán tương lai dựa trên việc tìm hiểu quy luật phát triển trong quá khứ. Chức năng khoa học liên quan đến tái hiện chính xác, chức năng giáo dục liên quan đến bài học đạo đức, nhân cách.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Việc học lịch sử giúp bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc và hình thành nhân cách tốt đẹp cho học sinh thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng nghiên cứu

Việc hình thành tư tưởng, tình cảm, đạo đức và nhân cách thông qua các bài học lịch sử là chức năng giáo dục của Sử học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của Sử học là gì?

Nghiên cứu quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

Dự đoán chính xác các sự kiện sẽ diễn ra trong tương lai.

Chỉ tập trung vào việc ghi chép các sự kiện lớn của các vương triều.

Biên soạn các câu chuyện truyền thuyết, thần thoại.

Nhiệm vụ cốt lõi của Sử học là nghiên cứu và tái hiện lại quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ một cách khoa học và khách quan.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần trình bày lại sự kiện đó đúng như nó đã xảy ra, không thêm bớt hay bóp méo thông tin, dù có trái với quan điểm cá nhân hay xu hướng thời đại. Đây là biểu hiện của nguyên tắc cơ bản nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện

Nguyên tắc yêu cầu tôn trọng sự thật lịch sử, không bị ảnh hưởng bởi định kiến hay thiên vị chính là nguyên tắc trung thực.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống kinh tế của cư dân Văn Lang. Ông tìm thấy các công cụ lao động bằng đồng (như lưỡi cày đồng), trống đồng Đông Sơn, và các di chỉ nhà sàn. Những phát hiện này thuộc loại hình sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu đa phương tiện

Sử liệu hiện vật

Các công cụ, hiện vật, di chỉ khảo cổ là những dấu vết vật chất của quá khứ. Chúng thuộc nhóm sử liệu hiện vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Các bài hát ru, câu ca dao, tục ngữ, truyền thuyết về các nhân vật lịch sử (như Sơn Tinh - Thủy Tinh, Thánh Gióng) thuộc loại hình sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu gốc

Những nguồn sử liệu được lưu truyền qua lời kể, bài hát từ đời này sang đời khác thuộc nhóm sử liệu truyền miệng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Một bản chiếu chỉ của nhà vua ban hành vào thế kỷ 15, một bộ biên niên sử được viết cùng thời với các sự kiện, hoặc một bức thư tay của một nhân vật lịch sử quan trọng được viết vào thời điểm sự kiện diễn ra. Những tài liệu này có xu hướng thuộc loại sử liệu nào theo mối liên hệ với hiện thực lịch sử?

Sử liệu trực tiếp (Sử liệu gốc)

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu thứ cấp

Sử liệu tổng hợp

Sử liệu trực tiếp (hay sử liệu gốc) là nguồn ra đời cùng thời điểm hoặc rất gần với sự kiện được nghiên cứu, cung cấp thông tin ban đầu và có giá trị cao trong việc tái hiện lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử hiện đại viết về các sự kiện phong trào Tây Sơn dựa trên việc tổng hợp và phân tích nhiều nguồn sử liệu khác nhau (sử cũ, tài liệu nước ngoài, nghiên cứu của các nhà sử học trước đó...). Cuốn sách này là ví dụ về loại sử liệu nào theo mối liên hệ với hiện thực lịch sử?

Sử liệu trực tiếp

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu thành văn

Sử liệu gốc

Sử liệu gián tiếp là những nguồn phản ánh lịch sử thông qua thông tin đã qua xử lý, tổng hợp, hoặc được tạo ra sau thời điểm diễn ra sự kiện. Sách giáo khoa, hồi ký viết sau sự kiện... là ví dụ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi nghiên cứu sự phát triển của một thể chế chính trị qua các thời kỳ khác nhau (ví dụ: sự chuyển đổi từ chế độ phong kiến sang chế độ tư bản), nhà sử học thường sử dụng phương pháp nào để xem xét sự vật, hiện tượng trong quá trình vận động theo trình tự thời gian?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp điền dã

Phương pháp lịch sử xem xét sự vật, hiện tượng theo trình tự thời gian, quá trình phát sinh, phát triển, kết thúc. Phương pháp logic vạch ra bản chất, quy luật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Để tìm hiểu bản chất của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, nhà sử học tập trung phân tích các yếu tố cốt lõi như sự ra đời của máy hơi nước, hệ thống nhà máy, sự chuyển dịch lao động từ nông nghiệp sang công nghiệp, và tác động sâu sắc của nó đến cơ cấu kinh tế, xã hội. Phương pháp nghiên cứu nào đang được nhà sử học ưu tiên sử dụng ở đây?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

Phương pháp logic nghiên cứu sự vật, hiện tượng để vạch ra bản chất, quy luật, khuynh hướng vận động. Việc phân tích các yếu tố cốt lõi và tác động sâu sắc là sử dụng phương pháp logic.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Một nhà sử học muốn so sánh tình hình kinh tế của Đại Việt và Champa vào cùng giai đoạn thế kỷ 14. Ông thu thập dữ liệu về sản xuất nông nghiệp, thương mại, thủ công nghiệp, thuế khóa của cả hai vương quốc trong khoảng thời gian đó. Phương pháp nghiên cứu nào phù hợp nhất để thực hiện so sánh này?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại nghiên cứu các sự vật, hiện tượng xảy ra cùng thời điểm để so sánh, đối chiếu. So sánh kinh tế Đại Việt và Champa cùng thế kỷ 14 là áp dụng phương pháp đồng đại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Việc nghiên cứu sự phát triển của Phật giáo ở Việt Nam từ khi du nhập đến nay, theo từng giai đoạn (thời Bắc thuộc, thời Đinh - Tiền Lê - Lý - Trần, thời Lê Sơ, thời Nguyễn, thời hiện đại) là ứng dụng của phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp điền dã

Phương pháp lịch đại

Phương pháp lịch đại xem xét sự vật, hiện tượng theo chiều dọc thời gian, qua các giai đoạn khác nhau. Nghiên cứu sự phát triển của Phật giáo qua các thời kỳ là áp dụng phương pháp lịch đại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một nhà sử học dân tộc học đến các bản làng vùng cao để phỏng vấn những người già về các phong tục, tập quán, bài hát cổ liên quan đến lịch sử hình thành cộng đồng của họ. Đây là việc sử dụng phương pháp nghiên cứu lịch sử nào?

Phương pháp điền dã và phỏng vấn nhân chứng

Phương pháp phân tích tài liệu thành văn

Phương pháp khảo cổ học

Phương pháp so sánh đồng đại

Phương pháp điền dã và phỏng vấn nhân chứng là việc thu thập thông tin trực tiếp tại hiện trường hoặc từ những người biết về sự kiện/hiện tượng lịch sử. Việc phỏng vấn người già về truyền thống là điển hình của phương pháp này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Tại sao nhà sử học cần phải kết hợp nhiều phương pháp khác nhau (lịch sử, logic, lịch đại, đồng đại...) trong quá trình nghiên cứu?

Để làm cho công trình nghiên cứu trở nên phức tạp hơn.

Vì không có phương pháp nào cung cấp đủ thông tin.

Để tái hiện và giải thích hiện thực lịch sử một cách đầy đủ, sâu sắc và khách quan nhất.

Để chứng minh quan điểm chủ quan của nhà nghiên cứu.

Mỗi phương pháp có ưu điểm riêng. Kết hợp giúp nhìn nhận sự kiện lịch sử một cách toàn diện, vừa thấy được quá trình, vừa thấy được bản chất, vừa so sánh được với bối cảnh cùng thời, tránh phiến diện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi đánh giá một nguồn sử liệu (ví dụ: một cuốn biên niên sử cổ), nhà sử học cần xem xét các yếu tố nào để xác định tính tin cậy và giá trị của nó? (Chọn đáp án đầy đủ nhất)

Chỉ cần xem xét cuốn sách đó có cổ hay không.

Chỉ cần xem tác giả có phải là người nổi tiếng hay không.

Chỉ cần xem thông tin trong sách có giống với những gì mình đã biết hay không.

Nguồn gốc, thời điểm ra đời, tác giả, mục đích biên soạn, bối cảnh lịch sử ra đời của nguồn sử liệu.

Đánh giá sử liệu đòi hỏi xem xét nguồn gốc, thời điểm ra đời, tác giả (quan điểm, mục đích), bối cảnh... để hiểu được thông tin đó đáng tin cậy đến mức nào và phản ánh điều gì.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Sự khác biệt cơ bản giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử nằm ở điểm nào?

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, còn Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan và có thể thay đổi.

Hiện thực lịch sử chỉ bao gồm các sự kiện lớn, còn Nhận thức lịch sử bao gồm cả chi tiết nhỏ.

Hiện thực lịch sử luôn đúng, còn Nhận thức lịch sử luôn sai.

Hiện thực lịch sử là do con người tạo ra, còn Nhận thức lịch sử là tự nhiên có.

Hiện thực là sự thật khách quan đã xảy ra. Nhận thức là cách con người hiểu và diễn giải sự thật đó, mang tính chủ quan và thay đổi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Một trong những thách thức lớn nhất khi nghiên cứu lịch sử là gì?

Có quá nhiều tài liệu để nghiên cứu.

Hiện thực lịch sử đã qua đi, không thể tái hiện đầy đủ và chính xác 100% như nó vốn có.

Không có ai quan tâm đến lịch sử.

Các sự kiện lịch sử quá đơn giản và dễ hiểu.

Hiện thực lịch sử đã qua đi, không thể quan sát trực tiếp. Nhà sử học phải dựa vào các dấu vết (sử liệu) để tái tạo lại, và các sử liệu này thường không đầy đủ, đôi khi mâu thuẫn hoặc mang tính chủ quan của người tạo ra nó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc một bộ phim lịch sử tái hiện lại một sự kiện theo góc nhìn và cách diễn giải của đạo diễn, dựa trên một số nguồn sử liệu nhưng có thêm yếu tố hư cấu để tăng tính hấp dẫn, là ví dụ về:

Hiện thực lịch sử khách quan.

Một dạng sử liệu trực tiếp.

Việc áp dụng nghiêm ngặt nguyên tắc trung thực trong nghiên cứu lịch sử.

Một biểu hiện của nhận thức lịch sử.

Bộ phim này là một cách con người hiểu, diễn giải và tái hiện lịch sử, mang đậm tính chủ quan và mục đích riêng (giải trí). Đây là một dạng của nhận thức lịch sử (dưới hình thức nghệ thuật).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Sử liệu thành văn có ưu điểm gì nổi bật so với sử liệu truyền miệng trong việc nghiên cứu lịch sử chính thống?

Ít bị biến dạng, sai lệch qua thời gian và quá trình truyền bá.

Luôn phản ánh sự thật một cách tuyệt đối.

Dễ dàng thu thập và giải mã hơn.

Chỉ bao gồm các sự kiện chính trị quan trọng.

Sử liệu thành văn (văn bản) thường có tính cố định, ít bị biến dạng qua thời gian và truyền bá so với sử liệu truyền miệng, vốn dễ bị thay đổi, thêm thắt khi được kể lại qua nhiều người, nhiều thế hệ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Tại sao việc sử dụng sử liệu hiện vật lại quan trọng trong nghiên cứu lịch sử, đặc biệt là lịch sử thời tiền sử và sơ sử?

Vì sử liệu hiện vật luôn được bảo quản tốt.

Vì sử liệu hiện vật có giá trị nghệ thuật cao.

Vì nó cung cấp thông tin trực tiếp về đời sống vật chất, kỹ thuật khi sử liệu thành văn còn hạn chế hoặc chưa xuất hiện.

Vì sử liệu hiện vật dễ dàng giải thích và hiểu được ý nghĩa.

Ở các giai đoạn tiền sử/sơ sử, sử liệu thành văn rất hiếm hoặc không tồn tại. Sử liệu hiện vật (công cụ, vũ khí, đồ gốm, di chỉ...) trở thành nguồn thông tin chính để tái hiện đời sống vật chất và tinh thần của con người thời đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi nghiên cứu về một cuộc chiến tranh trong quá khứ, nhà sử học cần xem xét đồng thời nhiều khía cạnh như nguyên nhân sâu xa, diễn biến chính trên các mặt trận, hậu quả về kinh tế - xã hội, và tác động đến các quốc gia khác. Việc xem xét đầy đủ các khía cạnh này thể hiện nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện

Nguyên tắc toàn diện yêu cầu xem xét sự kiện lịch sử trong mối liên hệ với các yếu tố khác (kinh tế, xã hội, chính trị, văn hóa, đối ngoại...) để có cái nhìn đầy đủ, tránh phiến diện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: "Triều đại nhà Trần được thành lập vào năm 1225 sau khi nhà Lý chấm dứt." Đây là một ví dụ về:

Chỉ là hiện thực lịch sử, không phải nhận thức.

Một sự kiện được ghi nhận và trình bày, thuộc về nhận thức lịch sử.

Một dạng sử liệu truyền miệng.

Một ví dụ về phương pháp lịch sử.

Đây là một sự kiện đã xảy ra, được ghi nhận và tái hiện lại. Nó vừa là một phần của hiện thực lịch sử (sự kiện xảy ra), vừa là một biểu đạt của nhận thức lịch sử (cách chúng ta ghi nhận và trình bày sự kiện đó). Tuy nhiên, trong bối cảnh phân biệt hai khái niệm này, câu này mô tả một sự kiện cụ thể được 'biết' và 'trình bày', nghiêng về phía nhận thức hơn là chỉ đơn thuần là 'cái đã xảy ra' một cách trừu tượng. Nó là một 'sự kiện được nhận thức'.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Việc sử dụng các công cụ kỹ thuật hiện đại như ảnh vệ tinh, hệ thống thông tin địa lý (GIS) để phân tích các di chỉ khảo cổ hoặc phục dựng cảnh quan lịch sử cổ đại là biểu hiện của xu hướng nào trong nghiên cứu lịch sử hiện nay?

Chỉ dựa vào sử liệu thành văn.

Chỉ dựa vào phỏng vấn nhân chứng.

Ưu tiên phương pháp logic hơn phương pháp lịch sử.

Cách tiếp cận liên ngành.

Việc kết hợp các công cụ, phương pháp từ các ngành khoa học khác (địa lý, công nghệ thông tin, vật lý...) vào nghiên cứu lịch sử thể hiện cách tiếp cận liên ngành.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Nhận thức lịch sử có vai trò gì đối với cuộc sống hiện tại?

Cung cấp tri thức, bài học kinh nghiệm, giúp con người hiểu sâu sắc hơn về nguồn gốc và định hướng tương lai.

Không có vai trò gì vì lịch sử đã qua đi.

Chỉ có vai trò giải trí.

Chỉ giúp con người ghi nhớ các sự kiện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nhận thức lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn về nguồn gốc, quá trình phát triển của mình, rút ra bài học kinh nghiệm từ quá khứ để giải quyết các vấn đề hiện tại và định hướng tương lai.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Hiện thực lịch sử được định nghĩa là gì trong nghiên cứu sử học?

Những gì đã thực sự diễn ra trong quá khứ, tồn tại khách quan, độc lập với con người.

Những hiểu biết, giải thích của con người về các sự kiện trong quá khứ.

Toàn bộ các tài liệu, di vật được để lại từ quá khứ.

Các sự kiện quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của xã hội loài người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Nhận thức lịch sử khác biệt cơ bản với hiện thực lịch sử ở điểm nào?

Nhận thức lịch sử bao gồm cả những sự kiện chưa xảy ra.

Nhận thức lịch sử luôn chính xác và không thay đổi theo thời gian.

Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan của con người và có thể thay đổi.

Hiện thực lịch sử chỉ tồn tại trong các sách sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Một nhà sử học đang nghiên cứu về cuộc sống của nông dân Việt Nam dưới thời Nguyễn. Ông đọc các chiếu chỉ của nhà vua, ghi chép của quan lại, và cả các bài ca dao, tục ngữ được lưu truyền. Việc sử dụng đa dạng các loại hình tài liệu này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Sử liệu nào sau đây có tính 'trực tiếp' cao nhất khi nghiên cứu về một trận đánh cụ thể trong quá khứ?

Một bức thư của người lính tham gia trận đánh gửi về cho gia đình, viết ngay sau trận đánh.

Một bài viết trên báo chí hiện đại phân tích về chiến thuật của trận đánh.

Một cuốn tiểu thuyết lịch sử kể về trận đánh đó.

Một bài giảng của giáo sư sử học về bối cảnh dẫn đến trận đánh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Chức năng 'khoa học' của Sử học được thể hiện qua hoạt động nào sau đây?

Tổ chức các buổi nói chuyện lịch sử cho công chúng.

Phân tích, giải thích các sự kiện lịch sử dựa trên bằng chứng và phương pháp luận khoa học.

Biên soạn sách giáo khoa lịch sử cho học sinh phổ thông.

Bảo tồn các di tích lịch sử và văn hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Tại sao nói nhận thức lịch sử có thể thay đổi theo thời gian?

Vì hiện thực lịch sử luôn biến đổi không ngừng.

Vì các sự kiện lịch sử trong quá khứ tự thay đổi.

Vì các nhà sử học cố tình viết lại lịch sử.

Vì có những phát hiện mới về sử liệu, cách tiếp cận mới hoặc bối cảnh xã hội đương đại thay đổi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Một cuốn sử biên niên ghi chép lại các sự kiện theo trình tự thời gian từ năm này sang năm khác, tập trung vào việc mô tả sự kiện diễn ra như thế nào. Cuốn sử này sử dụng chủ yếu phương pháp nghiên cứu lịch sử nào?

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp điền dã.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Nhiệm vụ nào sau đây của Sử học thể hiện rõ nhất vai trò của môn học đối với việc hình thành nhân cách và tư tưởng cho thế hệ trẻ?

Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và phát triển nhân cách con người.

Nghiên cứu quá trình phát triển của xã hội loài người.

Rút ra bài học kinh nghiệm phục vụ hiện tại.

Bồi dưỡng nhân sinh quan và thế giới quan khoa học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử phức tạp, nhà sử học cần phải phân tích các yếu tố cấu thành, xác định mối quan hệ nhân quả giữa chúng để hiểu bản chất vấn đề. Hoạt động này sử dụng phương pháp nghiên cứu nào là chủ yếu?

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp điền dã.

Phương pháp phỏng vấn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Giả sử bạn tìm thấy một bộ sưu tập các công cụ đá cổ tại một địa điểm khảo cổ. Đây là loại hình sử liệu gì theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu đa phương tiện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Tại sao các nhà sử học cần tuân thủ nguyên tắc 'khách quan' khi nghiên cứu?

Để làm cho câu chuyện lịch sử trở nên hấp dẫn hơn.

Để phản ánh hiện thực lịch sử gần đúng với bản chất vốn có của nó, tránh định kiến cá nhân.

Để đảm bảo công trình nghiên cứu được xuất bản rộng rãi.

Để chứng minh quan điểm của mình là đúng đắn nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Một bản ghi âm bài phát biểu của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào năm 1945 được xem là loại hình sử liệu gì?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: So sánh phương pháp lịch sử và phương pháp logic trong nghiên cứu sử học. Điểm khác biệt cốt lõi là gì?

Phương pháp lịch sử chỉ dùng sử liệu thành văn, phương pháp logic dùng mọi loại sử liệu.

Phương pháp lịch sử tìm hiểu nguyên nhân, phương pháp logic tìm hiểu kết quả.

Phương pháp lịch sử xem xét sự kiện theo trình tự thời gian cụ thể, phương pháp logic khái quát hóa để tìm ra bản chất, quy luật.

Phương pháp lịch sử dùng cho quá khứ, phương pháp logic dùng cho hiện tại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Tại sao việc kiểm tra, thẩm định (xác thực) sử liệu là bước quan trọng trong nghiên cứu lịch sử?

Để xác định tính chân thực, độ tin cậy và giá trị thông tin của sử liệu trước khi sử dụng.

Để làm cho sử liệu trở nên phong phú hơn.

Để thay đổi nội dung của sử liệu cho phù hợp với quan điểm của nhà sử học.

Để rút ngắn thời gian nghiên cứu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Chức năng 'xã hội' của Sử học được thể hiện rõ nhất qua hoạt động nào?

Lưu trữ và bảo quản các tài liệu cổ.

Phục dựng lại một tòa nhà cổ dựa trên các bản vẽ cũ.

Dịch một văn bản cổ từ tiếng Hán sang tiếng Việt.

Giúp con người hiểu biết về quá khứ để nhận thức hiện tại và dự đoán tương lai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Một bài hát dân gian ca ngợi một anh hùng dân tộc được lưu truyền qua nhiều đời thuộc loại hình sử liệu gì?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Khi một nhà sử học cố gắng nhìn nhận và đánh giá một sự kiện lịch sử theo bối cảnh, tư tưởng, giá trị của chính thời đại mà sự kiện đó diễn ra, thay vì áp đặt các giá trị hiện đại, ông/bà ấy đang tuân thủ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc khách quan (trong việc đặt sự kiện vào đúng bối cảnh lịch sử của nó).

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc toàn diện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Sự khác biệt trong nhận thức về cùng một sự kiện lịch sử giữa các nhà sử học hoặc các thời đại khác nhau chủ yếu bắt nguồn từ đâu?

Hiện thực lịch sử đã thay đổi.

Các nhà sử học không trung thực.

Chỉ có một cách diễn giải lịch sử duy nhất là đúng.

Sự khác biệt về nguồn sử liệu tiếp cận, phương pháp nghiên cứu, quan điểm cá nhân hoặc bối cảnh xã hội của người nghiên cứu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Việc Sử học góp phần 'bồi dưỡng nhân sinh quan và thế giới quan khoa học' cho con người thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

Chức năng xã hội.

Chức năng văn hóa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một nhà sử học đang nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội phong kiến. Thay vì chỉ đọc sách sử chính thống, bà tìm hiểu thêm các câu chuyện dân gian, tục lệ địa phương, và phân tích các hình ảnh trên đồ gốm, tranh vẽ cùng thời. Cách tiếp cận này minh họa cho việc sử dụng phương pháp nào?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp logic.

Phương pháp đồng đại.

Cách tiếp cận liên ngành và sử dụng đa dạng nguồn sử liệu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Tại sao chúng ta không thể phục dựng lại 'hiện thực lịch sử' một cách hoàn hảo, y như nó đã diễn ra?

Vì hiện thực lịch sử đã trôi qua, không thể quay lại; chúng ta chỉ có thể tiếp cận nó thông qua các dấu vết (sử liệu) còn sót lại.

Vì các nhà sử học luôn có định kiến cá nhân.

Vì tất cả sử liệu đều là giả mạo.

Vì Sử học không phải là một khoa học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi nghiên cứu về một phong tục cổ, nhà sử học tiến hành phỏng vấn những người già trong cộng đồng còn lưu giữ kí ức hoặc kiến thức về phong tục đó. Đây là việc sử dụng loại hình sử liệu nào?

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Nguyên tắc 'tiến bộ' trong nghiên cứu lịch sử có nghĩa là gì?

Chỉ nghiên cứu về những sự kiện mang tính cách mạng, tiến bộ.

Sử dụng công nghệ hiện đại nhất trong nghiên cứu.

Công trình nghiên cứu phải góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp cho xã hội đương đại.

Luôn phải chứng minh rằng lịch sử đang phát triển theo chiều hướng tốt hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Một cuốn hồi ký của một nhân chứng về một sự kiện lịch sử là loại sử liệu gì?

Sử liệu trực tiếp (gốc).

Sử liệu gián tiếp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

Chỉ là các trận đánh và cuộc chiến tranh trong quá khứ.

Chỉ là cuộc đời của các vĩ nhân, anh hùng.

Chỉ là sự phát triển của các nền văn minh cổ đại.

Toàn bộ quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ, bao gồm mọi mặt đời sống.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Tại sao việc sử dụng nhiều loại sử liệu khác nhau là cần thiết để có 'nhận thức lịch sử' đầy đủ và chính xác hơn?

Vì mỗi loại sử liệu đều chứa đựng thông tin sai lệch.

Vì chỉ có sử liệu thành văn là đáng tin cậy.

Vì mỗi loại sử liệu cung cấp những góc nhìn, thông tin khác nhau về cùng một hiện thực lịch sử.

Vì việc sử dụng nhiều sử liệu giúp làm cho công trình nghiên cứu dày hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một nhà sử học đang nghiên cứu về sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945. Ông xem xét các văn kiện của Đảng Cộng sản Việt Nam, hồi ký của các nhân chứng, hình ảnh, phim tài liệu cùng thời, và cả các nghiên cứu của các sử gia trong và ngoài nước sau này. Việc này thể hiện việc sử dụng đa dạng các phương pháp và nguồn sử liệu nhằm mục đích gì?

Xây dựng nhận thức lịch sử khách quan, toàn diện và sâu sắc về sự kiện.

Chỉ để kiểm tra trí nhớ của các nhân chứng.

Để chứng minh rằng chỉ có một cách diễn giải duy nhất là đúng.

Để phủ nhận các sử liệu đã có từ trước.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Câu nói 'Lịch sử không lặp lại, nhưng nó có vần điệu' (Mark Twain) liên quan nhiều nhất đến chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội (giúp nhận thức hiện tại và dự đoán tương lai dựa trên quy luật, xu hướng từ quá khứ).

Chức năng giáo dục.

Chức năng bảo tồn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một nhà sử học khi viết về một nhân vật lịch sử gây tranh cãi đã trình bày đầy đủ các ý kiến khác nhau (khen, chê) dựa trên các sử liệu đáng tin cậy, và cố gắng giải thích tại sao lại có những ý kiến đó trong bối cảnh lịch sử cụ thể. Hành động này thể hiện việc tuân thủ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc trung thực (nhưng chưa đủ ý).

Nguyên tắc cụ thể.

Nguyên tắc khách quan và toàn diện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Phân tích mối quan hệ giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử. Mối quan hệ nào sau đây là chính xác?

Hiện thực lịch sử là cơ sở khách quan cho nhận thức lịch sử, trong khi nhận thức lịch sử là sự tái hiện, giải thích chủ quan và khách quan về hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là hoàn toàn giống nhau.

Nhận thức lịch sử quyết định hoàn toàn hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử chỉ tồn tại nếu có nhận thức lịch sử về nó.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khái niệm nào sau đây dùng để chỉ toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, độc lập, ngoài ý muốn của con người?

Nhận thức lịch sử

Hiện thực lịch sử

Sử học

Sử liệu

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Một học sinh nghiên cứu về Chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 thông qua các bài báo được viết cùng thời điểm đó. Hành động này thể hiện việc tiếp cận khái niệm nào trong Bài 1?

Nhận thức lịch sử thông qua sử liệu

Hiện thực lịch sử một cách trực tiếp

Chức năng giáo dục của Sử học

Phương pháp logic trong nghiên cứu

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Điểm khác biệt cốt lõi giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử nằm ở khía cạnh nào?

Đối tượng nghiên cứu

Thời gian diễn ra

Tính khách quan và sự biến đổi

Vai trò đối với con người

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Sử học được định nghĩa là gì trong Bài 1?

Toàn bộ các sự kiện trong quá khứ

Những hiểu biết của con người về quá khứ

Các tài liệu ghi chép về quá khứ

Khoa học nghiên cứu lịch sử xã hội loài người

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Việc một nhà sử học phân tích các hiệp định, văn kiện ngoại giao để hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các quốc gia trong một giai đoạn nhất định thể hiện đối tượng nghiên cứu nào của Sử học?

Quá trình phát sinh của loài người

Quá trình phát triển của xã hội loài người trong quá khứ

Dự đoán tương lai của xã hội

Nghiên cứu về các nền văn minh ngoài Trái Đất

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Chức năng nào của Sử học giúp con người đúc rút kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và tương lai?

Chức năng xã hội

Chức năng khoa học

Chức năng giáo dục

Chức năng văn hóa

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một nhà sử học khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, cố gắng đánh giá hành động của họ trong bối cảnh xã hội, kinh tế, chính trị cụ thể của thời đại đó. Nguyên tắc nghiên cứu nào đang được nhà sử học này tuân thủ?

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

Nguyên tắc chủ quan

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Việc một nhà sử học sử dụng nhiều nguồn thông tin khác nhau (văn bản, hiện vật, lời kể) để kiểm tra và xác nhận tính chính xác của một sự kiện được ghi chép trong một tài liệu duy nhất thể hiện sự tuân thủ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc cụ thể

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Khái niệm nào được sử dụng để chỉ những dấu vết vật chất và tinh thần của xã hội loài người trong quá khứ, cung cấp thông tin về hiện thực lịch sử?

Sử liệu

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Di chỉ

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Căn cứ vào mối liên hệ với sự vật, hiện tượng được nghiên cứu và giá trị thông tin, sử liệu được phân loại thành:

Sử liệu thành văn và sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật và sử liệu đa phương tiện

Sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp

Sử liệu gốc và sử liệu thứ cấp

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Một cuốn hồi ký của một người lính tham gia Chiến tranh Việt Nam, được viết lại nhiều năm sau khi chiến tranh kết thúc, thuộc loại sử liệu nào xét về mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu trực tiếp

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu gốc

Sử liệu thành văn (loại trực tiếp)

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu bao gồm các nhóm chủ yếu nào?

Sử liệu thành văn, sử liệu gốc, sử liệu hiện vật

Sử liệu trực tiếp, sử liệu gián tiếp, sử liệu truyền miệng

Sử liệu truyền miệng, sử liệu gốc, sử liệu đa phương tiện

Sử liệu thành văn, sử liệu truyền miệng, sử liệu hiện vật, sử liệu kĩ thuật đa phương tiện

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Di tích Hoàng thành Thăng Long là một ví dụ điển hình cho loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu hiện vật

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu đa phương tiện

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào chú trọng xem xét, trình bày các sự vật, hiện tượng qua các giai đoạn phát triển cụ thể theo trình tự thời gian (ra đời, phát triển, kết thúc)?

Phương pháp logic

Phương pháp lịch sử

Phương pháp đồng đại

Phương pháp điền dã

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi nghiên cứu về sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, một nhà sử học tập trung vào việc vạch ra bản chất, quy luật vận động chung của phương thức sản xuất này qua các giai đoạn lịch sử khác nhau. Nhà sử học đang chủ yếu sử dụng phương pháp nào?

Phương pháp logic

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Bên cạnh hai phương pháp cơ bản là lịch sử và logic, các nhà sử học còn có thể kết hợp sử dụng các phương pháp nào khác trong nghiên cứu?

Phương pháp thống kê và phương pháp so sánh

Phương pháp dự báo và phương pháp thử nghiệm

Phương pháp phân tích và phương pháp tổng hợp

Phương pháp lịch đại, đồng đại, điền dã, phỏng vấn, tiếp cận liên ngành

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Việc nghiên cứu lịch sử giúp bồi dưỡng nhân sinh quan và thế giới quan khoa học cho con người, nâng cao trình độ nhận thức. Đây là nhiệm vụ nào của Sử học?

Nhiệm vụ giáo dục tư tưởng

Nhiệm vụ rút ra bài học kinh nghiệm

Nhiệm vụ nâng cao nhận thức

Nhiệm vụ bảo tồn di sản

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Tại sao nói Hiện thực lịch sử là khách quan còn Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan?

Hiện thực lịch sử đã xảy ra và không thay đổi, trong khi Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào góc nhìn, phương pháp nghiên cứu của con người ở thời điểm hiện tại.

Hiện thực lịch sử dễ dàng được ghi chép lại, còn Nhận thức lịch sử thì khó khăn hơn.

Hiện thực lịch sử chỉ bao gồm sự kiện, còn Nhận thức lịch sử bao gồm cả cảm xúc.

Hiện thực lịch sử chỉ tồn tại trong quá khứ, còn Nhận thức lịch sử tồn tại ở hiện tại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Giả sử một nhà sử học tìm thấy một tài liệu cổ mô tả một sự kiện quan trọng nhưng có vẻ mâu thuẫn với các tài liệu khác đã biết. Theo nguyên tắc 'trung thực' trong nghiên cứu lịch sử, nhà sử học cần làm gì đầu tiên?

Loại bỏ tài liệu mới vì nó mâu thuẫn với cái đã biết.

Chỉ công bố tài liệu mới vì nó có thể là phát hiện đột phá.

Ưu tiên tài liệu mới vì nó là tài liệu gốc.

Kiểm tra, đối chiếu tài liệu mới với các nguồn sử liệu khác để xác minh tính xác thực.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Việc học lịch sử giúp con người hiểu biết về cội nguồn, truyền thống dân tộc, từ đó hình thành lòng yêu nước, tự hào dân tộc. Điều này thể hiện rõ nhất chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng dự báo

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống văn hóa của một bộ tộc cổ đại. Họ tiến hành khai quật khảo cổ, phân tích các đồ vật tìm được, nghiên cứu các hang động có tranh vẽ cổ. Đây là cách tiếp cận chủ yếu dựa trên loại sử liệu nào?

Sử liệu hiện vật

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu đa phương tiện

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử cần phải tuân thủ nguyên tắc 'khách quan'?

Để làm cho lịch sử trở nên hấp dẫn hơn.

Để dễ dàng tìm kiếm sử liệu.

Để phù hợp với quan điểm của số đông.

Để tái hiện và giải thích hiện thực lịch sử một cách chính xác, không bị chi phối bởi định kiến hay cảm xúc cá nhân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Việc Sử học giúp con người hiểu được các quy luật vận động và phát triển của xã hội loài người trong quá khứ, từ đó có thể dự đoán xu hướng phát triển trong tương lai, thuộc về chức năng nào?

Chức năng xã hội

Chức năng khoa học

Chức năng giáo dục

Chức năng lưu trữ

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Một bộ phim tài liệu lịch sử được dựng lại từ các cảnh quay gốc, lời kể của nhân chứng và các bản tin thời sự được phát sóng vào thời điểm sự kiện diễn ra. Xét về dạng thức tồn tại và tính trực tiếp, bộ phim này sử dụng chủ yếu loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn (trực tiếp)

Sử liệu truyền miệng (gián tiếp)

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện (có thể trực tiếp hoặc gián tiếp tùy nguồn gốc)

Sử liệu hiện vật (trực tiếp)

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Tại sao việc phân tích các sự kiện lịch sử trong không gian và thời gian cụ thể lại quan trọng theo nguyên tắc 'toàn diện và cụ thể'?

Để làm cho câu chuyện lịch sử dài hơn.

Để hiểu rõ bối cảnh, nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của sự kiện đó một cách chính xác và đầy đủ.

Để dễ dàng ghi nhớ các sự kiện.

Để so sánh sự kiện đó với các sự kiện ở nơi khác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Việc Sử học góp phần giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và phát triển nhân cách con người thông qua các bài học lịch sử và tấm gương vĩ nhân thể hiện nhiệm vụ nào?

Nhiệm vụ giáo dục

Nhiệm vụ khoa học

Nhiệm vụ xã hội

Nhiệm vụ bảo tồn

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Khi sử dụng phương pháp 'đồng đại' trong nghiên cứu lịch sử, nhà sử học sẽ tập trung vào điều gì?

Nghiên cứu sự kiện theo trình tự thời gian.

Vạch ra quy luật chung của sự phát triển.

Khảo sát thực địa tại các di tích lịch sử.

Nghiên cứu các sự kiện, hiện tượng xảy ra trong cùng một khoảng thời gian nhưng ở các không gian khác nhau để so sánh, đối chiếu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Thách thức lớn nhất khi sử dụng 'Sử liệu truyền miệng' trong nghiên cứu lịch sử là gì?

Khó tìm kiếm.

Tính chính xác và độ tin cậy có thể bị ảnh hưởng bởi trí nhớ, cảm xúc, và mục đích của người kể.

Không thể ghi chép lại.

Không có giá trị thông tin.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Tại sao nói Nhận thức lịch sử luôn biến đổi không ngừng theo thời gian?

Vì phương pháp nghiên cứu, góc nhìn, sự phát hiện sử liệu mới của các thế hệ sau có thể khác và bổ sung cho thế hệ trước.

Vì Hiện thực lịch sử luôn thay đổi.

Vì Sử học là một khoa học không ổn định.

Vì con người ngày càng lãng quên quá khứ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Việc nghiên cứu lịch sử một cách 'tiến bộ' theo nguyên tắc của Sử học có nghĩa là gì?

Chỉ nghiên cứu những sự kiện có tính cách mạng, tiến bộ.

Sử dụng công nghệ hiện đại nhất để nghiên cứu.

Góp phần xây dựng những giá trị tốt đẹp cho xã hội, phục vụ sự phát triển của con người.

Luôn đưa ra những kết luận mới mẻ, khác biệt so với các nghiên cứu trước.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, nhà sử học A tập trung mô tả lại diễn biến cụ thể theo trình tự thời gian, từ nguyên nhân, quá trình đến kết quả. Nhà sử học B lại phân tích sự kiện đó trong bối cảnh rộng hơn, tìm ra quy luật phát triển chung của xã hội tại thời điểm đó. Nhà sử học A đang sử dụng phương pháp nghiên cứu lịch sử nào làm trọng tâm?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp liên ngành

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Một bảo tàng trưng bày chiếc trống đồng Đông Sơn được khai quật. Chiếc trống đồng này, với tư cách là một nguồn thông tin về quá khứ, thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu đa phương tiện

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người rút ra những bài học kinh nghiệm từ quá khứ để áp dụng vào giải quyết các vấn đề của hiện tại và định hướng tương lai. Đây là biểu hiện của chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng văn hóa

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: 'Hiện thực lịch sử' và 'Nhận thức lịch sử' có mối quan hệ như thế nào?

Nhận thức lịch sử quyết định hoàn toàn hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử chỉ là sản phẩm của nhận thức lịch sử.

Chúng hoàn toàn tách biệt và không liên quan đến nhau.

Hiện thực lịch sử là cơ sở khách quan để con người nhận thức, còn nhận thức lịch sử là sự phản ánh (có tính chủ quan và biến đổi) về hiện thực đó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử gây tranh cãi, một nhà sử học cố gắng thu thập mọi tài liệu liên quan từ nhiều nguồn khác nhau (báo chí đương thời, hồi ký, văn kiện chính thức, nghiên cứu của các sử gia trước đó) và phân tích chúng một cách cẩn trọng để tránh đưa ra kết luận dựa trên định kiến cá nhân. Nhà sử học này đang tuân thủ nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một nhà sử học muốn tìm hiểu về đời sống sinh hoạt của cư dân Văn Lang xưa. Nguồn sử liệu nào sau đây có khả năng cung cấp thông tin trực tiếp và đáng tin cậy nhất về khía cạnh này?

Các câu chuyện truyền thuyết được ghi chép lại sau nhiều thế kỷ.

Các bộ sử do các triều đại sau biên soạn.

Lời kể của một người già về những gì ông nghe được từ ông bà mình.

Các di chỉ khảo cổ học, hiện vật (nhà cửa, công cụ, đồ gốm...).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Sự kiện 'Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công ở Việt Nam' là một ví dụ tiêu biểu cho khái niệm nào trong nghiên cứu lịch sử?

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Sử liệu trực tiếp

Phương pháp logic

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Điểm khác biệt cốt lõi giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử nằm ở đặc điểm nào?

Đối tượng nghiên cứu.

Thời gian diễn ra.

Tính khách quan hay tính chủ quan của sự tồn tại/phản ánh.

Ý nghĩa đối với cuộc sống hiện tại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Một nhà sử học đang nghiên cứu về cuộc sống của nông dân Việt Nam dưới thời Nguyễn. Ông đọc các sắc lệnh của triều đình, địa bạ, gia phả, văn bia và các bài thơ, ca dao đương thời. Các nguồn tài liệu này chủ yếu thuộc nhóm sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu đa phương tiện

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Nhiệm vụ nào sau đây không phải là nhiệm vụ trực tiếp của Sử học với tư cách là một khoa học?

Nghiên cứu quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người.

Rút ra bài học kinh nghiệm từ quá khứ.

Góp phần giáo dục tư tưởng, đạo đức, phát triển nhân cách.

Dự báo chính xác tất cả các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Việc các nhà sử học sử dụng công nghệ hiện đại như quét 3D để phục dựng các công trình kiến trúc cổ hoặc sử dụng phân tích DNA để nghiên cứu về di cư của con người cổ đại là minh chứng cho việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Cách tiếp cận liên ngành

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Tại sao nói 'Nhận thức lịch sử' có tính biến đổi và không ngừng phát triển?

Vì hiện thực lịch sử luôn thay đổi.

Vì sử liệu gốc không còn tồn tại đầy đủ.

Vì con người ở các thời đại khác nhau có thế giới quan, phương pháp, điều kiện nghiên cứu khác nhau và phát hiện ra những sử liệu mới.

Vì các nhà sử học cố tình thay đổi sự thật lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Một nhà sử học đang viết một bài báo về vai trò của phụ nữ trong kháng chiến chống Pháp (1946-1954). Để đảm bảo nguyên tắc toàn diện và cụ thể, nhà sử học cần làm gì?

Chỉ tập trung vào những tấm gương nữ anh hùng nổi bật nhất.

Nghiên cứu vai trò của phụ nữ ở nhiều khía cạnh (chiến đấu, hậu cần, sản xuất...) và ở nhiều địa phương, vùng miền khác nhau trong khoảng thời gian đã xác định.

Chỉ sử dụng các tài liệu do phụ nữ viết.

So sánh vai trò của phụ nữ trong kháng chiến chống Pháp với vai trò của phụ nữ trong kháng chiến chống Mỹ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Giả sử có hai cuốn sách lịch sử cùng viết về một triều đại phong kiến. Cuốn thứ nhất chỉ ca ngợi những thành tựu của triều đại đó, bỏ qua hoàn toàn các cuộc khởi nghĩa nông dân và mâu thuẫn xã hội. Cuốn thứ hai phân tích cả thành tựu và hạn chế, chỉ ra nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự sụp đổ. Cuốn sách thứ hai thể hiện rõ hơn việc tuân thủ nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: 'Sử học là khoa học nghiên cứu về lịch sử xã hội loài người.' Phát biểu này phản ánh khía cạnh nào của Sử học?

Đối tượng nghiên cứu

Chức năng

Nhiệm vụ

Nguyên tắc

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Một bài hát ru cổ truyền, một câu chuyện cổ tích dân gian hay một bài vè lịch sử được lưu truyền qua nhiều thế hệ thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu đa phương tiện

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Tại sao việc xác định và thẩm định tính xác thực của sử liệu là bước quan trọng hàng đầu trong nghiên cứu lịch sử?

Vì sử liệu chỉ mang tính chủ quan.

Vì sử liệu trực tiếp luôn chính xác 100%.

Vì sử liệu là căn cứ để tái hiện và nhận thức hiện thực lịch sử; sử liệu giả mạo hoặc bị xuyên tạc sẽ dẫn đến nhận thức sai lệch.

Vì sử liệu gián tiếp không có giá trị nghiên cứu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Việc học lịch sử giúp chúng ta hình thành thế giới quan khoa học, hiểu được sự vận động và phát triển của xã hội loài người. Đây là biểu hiện của nhiệm vụ nào của Sử học?

Nghiên cứu quá trình lịch sử.

Bồi dưỡng nhân sinh quan và thế giới quan khoa học.

Rút ra bài học kinh nghiệm.

Giáo dục tư tưởng, đạo đức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử phức tạp, nhà sử học cần xem xét sự kiện đó trong bối cảnh không gian (địa điểm diễn ra) và thời gian (thời điểm cụ thể, các sự kiện trước và sau đó). Điều này thể hiện nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: 'Nhận thức lịch sử' được trình bày, tái hiện theo nhiều cách thức khác nhau. Điều này có thể bao gồm những hình thức nào?

Chỉ có trong sách giáo khoa.

Chỉ có trong các công trình nghiên cứu khoa học.

Trong sách giáo khoa, công trình nghiên cứu, phim ảnh lịch sử, bảo tàng, di tích, lễ hội truyền thống...

Chỉ có trong sử liệu gốc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Một nhà sử học đang cố gắng hiểu rõ hơn về nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự sụp đổ của một đế chế cổ đại. Thay vì chỉ mô tả diễn biến các cuộc chiến tranh hay sự thay đổi triều đại, ông phân tích các yếu tố kinh tế, xã hội, văn hóa, và môi trường cùng tác động qua lại của chúng. Phương pháp nghiên cứu nào đang được nhà sử học này chú trọng áp dụng?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp điền dã

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tại sao 'Hiện thực lịch sử' được coi là tồn tại khách quan, độc lập, ngoài ý muốn của con người?

Vì nó là những gì đã xảy ra trong quá khứ và không thể thay đổi bởi ý chí hay mong muốn của bất kỳ ai ở hiện tại.

Vì nó được ghi chép lại trong sử sách.

Vì nó luôn được con người nhận thức một cách chính xác.

Vì nó chỉ bao gồm các sự kiện vĩ đại, không phụ thuộc vào con người bình thường.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Một nhà sử học phát hiện m???t bức thư cổ được viết bởi một người lính tham gia trực tiếp vào một trận đánh quan trọng. Bức thư này, cung cấp góc nhìn của người trong cuộc về sự kiện, thuộc loại hình sử liệu nào xét theo mối liên hệ với sự vật, hiện tượng được nghiên cứu?

Sử liệu trực tiếp

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Chức năng 'giáo dục' của Sử học thể hiện rõ nhất thông qua hoạt động nào dưới đây?

Phân tích cấu trúc xã hội cổ đại.

Xác định niên đại của một di chỉ khảo cổ.

Truyền bá kiến thức lịch sử, bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc và các giá trị nhân văn.

So sánh hệ thống luật pháp giữa các triều đại.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Tại sao các nhà sử học cần tuân thủ nguyên tắc 'trung thực' trong nghiên cứu?

Để làm cho câu chuyện lịch sử trở nên hấp dẫn hơn.

Để phù hợp với quan điểm chính trị hiện tại.

Để chỉ ghi lại những sự kiện tốt đẹp.

Để tôn trọng sự thật lịch sử, tránh xuyên tạc, bóp méo hiện thực quá khứ, đảm bảo tính khách quan và khoa học của công trình nghiên cứu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Một bộ phim tài liệu sử dụng các cảnh quay gốc, đoạn ghi âm lời phát biểu của nhân vật lịch sử và hình ảnh chụp từ thời kỳ đó để tái hiện một sự kiện. Các nguồn này thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Sự khác biệt cơ bản giữa phương pháp lịch sử và phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử là gì?

Phương pháp lịch sử chỉ nghiên cứu các sự kiện vĩ đại, còn phương pháp logic nghiên cứu các sự kiện nhỏ.

Phương pháp lịch sử chỉ sử dụng sử liệu thành văn, còn phương pháp logic sử dụng mọi loại sử liệu.

Phương pháp lịch sử xem xét sự vật theo trình tự thời gian, quá trình phát triển cụ thể; phương pháp logic vạch ra bản chất, quy luật chung trong hình thức tổng quát.

Phương pháp lịch sử mang tính chủ quan, phương pháp logic mang tính khách quan.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tại sao nói 'Nhận thức lịch sử' vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan?

Vì nó chỉ dựa vào sử liệu khách quan.

Vì nó dựa trên hiện thực lịch sử khách quan, nhưng lại chịu ảnh hưởng bởi thế giới quan, phương pháp, mục đích nghiên cứu và bối cảnh thời đại của người nhận thức.

Vì nó chỉ phản ánh ý muốn chủ quan của nhà sử học.

Vì nó luôn được kiểm chứng bằng thực nghiệm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Một nhà sử học nghiên cứu về vai trò của một phong trào cách mạng. Ông không chỉ mô tả các trận đánh, cuộc biểu tình mà còn phân tích nguyên nhân kinh tế, xã hội dẫn đến phong trào, tư tưởng chủ đạo của phong trào và tác động lâu dài của nó đến sự phát triển của đất nước. Cách tiếp cận này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Việc học Lịch sử giúp chúng ta hiểu rõ hơn về bản sắc văn hóa dân tộc, trân trọng quá khứ và định hình tương lai. Điều này thể hiện vai trò nào của Sử học đối với cuộc sống?

Góp phần giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và phát triển nhân cách con người.

Dự đoán chính xác mọi sự kiện trong tương lai.

Chỉ cung cấp thông tin giải trí về quá khứ.

Làm thay đổi hiện thực lịch sử.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Một trận động đất lớn đã xảy ra tại một thành phố vào năm 1923, gây thiệt hại nặng nề. Sự kiện động đất và hậu quả vật chất của nó thuộc về khái niệm nào sau đây?

Nhận thức lịch sử

Hiện thực lịch sử

Sử học

Sử liệu truyền miệng

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Hiện thực lịch sử có đặc điểm cơ bản nào?

Luôn thay đổi dựa trên quan điểm của con người.

Chịu sự chi phối trực tiếp của ý muốn chủ quan.

Tồn tại khách quan, độc lập với ý thức con người.

Chỉ bao gồm các sự kiện chính trị lớn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Sau trận động đất năm 1923 (được đề cập ở Câu 1), các nhà báo viết bài, người dân kể lại cho con cháu, các nhà khoa học phân tích nguyên nhân địa chất. Những hoạt động ghi chép, kể lại, phân tích này thuộc về khái niệm nào?

Nhận thức lịch sử

Hiện thực lịch sử

Sử liệu hiện vật

Phương pháp lịch sử

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Nhận thức lịch sử có tính chất gì?

Tuyệt đối khách quan và bất biến.

Hoàn toàn chủ quan và không dựa trên bằng chứng.

Chỉ tồn tại trong suy nghĩ cá nhân, không thể chia sẻ.

Vừa mang tính khách quan (dựa trên hiện thực), vừa mang tính chủ quan (do con người tái hiện).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Vì sao nhận thức lịch sử về cùng một sự kiện có thể khác nhau giữa các thời đại hoặc giữa các nhà sử học?

Hiện thực lịch sử tự thân nó thay đổi theo thời gian.

Các nhà sử học cố tình bóp méo sự thật.

Do góc nhìn, phương pháp tiếp cận, nguồn sử liệu tiếp cận, và bối cảnh sống của người nhận thức khác nhau.

Sử học không có nguyên tắc nghiên cứu cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Ngành khoa học chuyên nghiên cứu về quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ được gọi là gì?

Sử học

Khảo cổ học

Nhân học

Xã hội học

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Đối tượng nghiên cứu chính của Sử học là gì?

Sự hình thành và tiến hóa của các loài sinh vật.

Cấu trúc và vận hành của vũ trụ.

Các hiện tượng tự nhiên như thời tiết, địa chất.

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Chức năng nào của Sử học giúp con người hiểu rõ quy luật vận động của xã hội trong quá khứ để dự đoán xu hướng phát triển của hiện tại và tương lai?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng giải trí

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Khi một nhà sử học cố gắng miêu tả lại một sự kiện lịch sử một cách chính xác, trung thực dựa trên bằng chứng, họ đang thực hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng văn hóa

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Việc học lịch sử giúp thế hệ trẻ noi gương những tấm gương tốt đẹp trong quá khứ và tránh lặp lại sai lầm. Đây là biểu hiện rõ nhất của chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng dự báo

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Nguyên tắc nào yêu cầu nhà sử học phải trình bày lịch sử đúng như những gì đã xảy ra, không thêm bớt hay xuyên tạc?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một nhà sử học khi nghiên cứu về Chiến tranh thế giới thứ hai đã xem xét không chỉ các trận đánh lớn mà còn cả cuộc sống của người dân thường, vai trò của phụ nữ, và tác động kinh tế. Nhà sử học này đang áp dụng nguyên tắc nào trong nghiên cứu?

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc cụ thể

Nguyên tắc toàn diện

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Để tái hiện lại hiện thực lịch sử, các nhà sử học cần dựa vào những tài liệu, dấu vết của quá khứ. Những tài liệu, dấu vết này được gọi chung là gì?

Sử liệu

Di vật

Truyền thuyết

Biên niên sử

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Một hiệp định được ký kết giữa hai quốc gia vào năm 1954, bản gốc của hiệp định này được lưu trữ trong kho lưu trữ quốc gia. Bản gốc hiệp định này thuộc loại hình sử liệu nào xét về mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu trực tiếp

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu đa phương tiện

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Một cuốn hồi ký của một nhân chứng sống về trận đánh Điện Biên Phủ, được viết 50 năm sau sự kiện. Cuốn hồi ký này thuộc loại hình sử liệu nào xét về mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu trực tiếp

Sử liệu hiện vật

Sử liệu thành văn gốc

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu có thể được phân loại thành các nhóm nào?

Sử liệu chính và sử liệu phụ.

Sử liệu tin cậy và sử liệu không tin cậy.

Sử liệu cổ và sử liệu hiện đại.

Sử liệu thành văn, sử liệu truyền miệng, sử liệu hiện vật, sử liệu đa phương tiện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Một bài hát dân gian kể về công lao của một vị anh hùng lịch sử. Bài hát này thuộc loại hình sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu hiện vật

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu đa phương tiện

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Một bức ảnh chụp lại sự kiện lịch sử, một đoạn phim tư liệu về chiến tranh, một bản ghi âm bài phát biểu của nhà lãnh đạo. Các loại hình này thuộc nhóm sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu hiện vật

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu đa phương tiện

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Việc phân tích các loại sử liệu khác nhau (ví dụ: so sánh thông tin từ bia đá với thông tin từ truyền thuyết về cùng một nhân vật) giúp nhà sử học làm gì?

Chỉ chấp nhận sử liệu thành văn là đáng tin cậy.

Kiểm chứng, đối chiếu thông tin để tiếp cận hiện thực lịch sử một cách chính xác hơn.

Tự do suy diễn về quá khứ mà không cần bằng chứng.

Loại bỏ hoàn toàn các sử liệu gián tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Hai phương pháp nghiên cứu cơ bản trong Sử học là gì?

Phương pháp lịch sử và phương pháp logic.

Phương pháp định tính và phương pháp định lượng.

Phương pháp khảo cổ và phương pháp dân tộc học.

Phương pháp phỏng vấn và phương pháp điền dã.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Phương pháp nào trong nghiên cứu lịch sử chú trọng việc xem xét, trình bày các sự vật, hiện tượng theo trình tự thời gian, từ khi ra đời đến khi kết thúc?

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp lịch sử (hay lịch đại)

Phương pháp phân tích

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Phương pháp nào trong nghiên cứu lịch sử tập trung vào việc phân tích bản chất, quy luật vận động chung của các sự kiện, hiện tượng, không nhất thiết theo trình tự thời gian cụ thể?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp điền dã

Phương pháp miêu tả

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khi nghiên cứu về sự ra đời của một triều đại phong kiến, nhà sử học lần lượt tìm hiểu về bối cảnh trước đó, cuộc khởi nghĩa lật đổ triều đại cũ, quá trình thành lập triều đại mới, và các cải cách ban đầu. Cách tiếp cận này chủ yếu sử dụng phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp so sánh

Phương pháp tổng hợp

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi nghiên cứu về vai trò của giai cấp nông dân trong các cuộc khởi nghĩa phong kiến ở Việt Nam, nhà sử học phân tích điểm chung về nguyên nhân tham gia, lực lượng, mục tiêu và kết quả của nhiều cuộc khởi nghĩa khác nhau để rút ra đặc điểm khái quát. Cách tiếp cận này chủ yếu sử dụng phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp điền dã

Phương pháp biên niên

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Việc kết hợp sử dụng các phương pháp nghiên cứu khác nhau (lịch sử, logic, đồng đại, v.v.) và các loại sử liệu khác nhau (thành văn, hiện vật,...) trong nghiên cứu lịch sử nhằm mục đích gì?

Làm cho công việc nghiên cứu phức tạp hơn.

Chỉ để chứng minh một quan điểm đã có sẵn.

Giúp nhà sử học bỏ qua các bằng chứng mâu thuẫn.

Tiếp cận hiện thực lịch sử một cách đa chiều, đầy đủ và chính xác nhất có thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Giả sử bạn tìm thấy một tài liệu cổ viết về một nhân vật lịch sử. Để đánh giá tính tin cậy của tài liệu này, bạn cần xem xét những yếu tố nào?

Chỉ cần tài liệu đó được viết bằng chữ cổ là đủ.

Chỉ cần tài liệu đó ca ngợi nhân vật là đáng tin cậy.

Nguồn gốc tài liệu, tác giả là ai, viết khi nào, mục đích viết là gì, nội dung có mâu thuẫn với các sử liệu khác không.

Chỉ cần tài liệu đó được tìm thấy ở một địa điểm khảo cổ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Một học sinh đọc hai bài viết khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử, và thấy hai bài viết đưa ra những diễn giải hơi khác nhau. Học sinh đó nên làm gì để tiếp cận sự thật?

Chỉ tin vào bài viết đầu tiên mình đọc.

Cho rằng cả hai bài viết đều sai.

Chọn bài viết nào có ngôn ngữ hay hơn để tin.

Tìm thêm các nguồn sử liệu khác, đối chiếu thông tin, phân tích bối cảnh và quan điểm của tác giả mỗi bài viết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Tại sao việc nghiên cứu và học tập lịch sử lại quan trọng đối với mỗi cá nhân và xã hội?

Chỉ để biết về những người nổi tiếng trong quá khứ.

Vì đó là môn học bắt buộc trong nhà trường.

Giúp hiểu về nguồn gốc, bản sắc dân tộc, rút ra bài học kinh nghiệm, bồi dưỡng tư duy phản biện và nhân cách.

Không có ý nghĩa thực tiễn đối với cuộc sống hiện tại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Một di tích lịch sử (ví dụ: Cố đô Huế) vừa là bằng chứng vật chất của quá khứ, vừa là đối tượng để các nhà sử học nghiên cứu và công chúng tham quan, tìm hiểu. Di tích này thể hiện mối liên hệ giữa những khái niệm nào?

Hiện thực lịch sử, Sử liệu hiện vật và Nhận thức lịch sử.

Chỉ là Hiện thực lịch sử và Sử liệu thành văn.

Chỉ liên quan đến Nhận thức lịch sử và Sử liệu truyền miệng.

Không liên quan đến Sử học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Mối quan hệ giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử được diễn tả đúng nhất như thế nào?

Hiện thực lịch sử phụ thuộc hoàn toàn vào Nhận thức lịch sử.

Hiện thực lịch sử là cơ sở khách quan cho Nhận thức lịch sử, còn Nhận thức lịch sử là sự tái hiện, giải thích về Hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt, không liên quan.

Nhận thức lịch sử luôn luôn phản ánh chính xác 100% Hiện thực lịch sử.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là gì trong nghiên cứu lịch sử?

Những sự kiện, hiện tượng được ghi chép lại trong sử sách.

Sự tái hiện quá khứ của các nhà sử học dựa trên sử liệu.

Tất cả những gì đã xảy ra một cách khách quan trong quá khứ.

Những diễn giải và đánh giá của con người về các sự kiện quá khứ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Nhận thức lịch sử KHÔNG mang đặc điểm nào sau đây?

Tồn tại độc lập, không phụ thuộc vào chủ thể nghiên cứu.

Là sự hiểu biết, diễn giải của con người về quá khứ.

Có thể thay đổi và phát triển theo thời gian và sự tiến bộ khoa học.

Vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Giả sử bạn tìm thấy một cuốn nhật ký của một người lính tham gia trận Điện Biên Phủ. Cuốn nhật ký này được xem là loại hình sử liệu nào về dạng thức tồn tại?

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu đa phương tiện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Một nhà sử học đang nghiên cứu về nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại phong kiến. Ông tập trung vào việc phân tích các mâu thuẫn xã hội, kinh tế mang tính quy luật trong suốt giai đoạn tồn tại của triều đại đó, thay vì chỉ mô tả các sự kiện cụ thể theo trình tự thời gian. Phương pháp nghiên cứu chủ đạo mà nhà sử học này đang sử dụng là gì?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp điền dã.

Phương pháp đồng đại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Tại sao Sử học được xem là một khoa học?

Vì Sử học chỉ nghiên cứu các sự kiện đã xảy ra.

Vì Sử học có thể dự đoán chính xác tương lai.

Vì Sử học chỉ dựa vào trí nhớ của con người.

Vì Sử học có đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu riêng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Nhận thức lịch sử có thể khác nhau giữa các cá nhân hoặc các thời đại khác nhau là do yếu tố nào chi phối?

Quan điểm, mục đích, điều kiện sống và tri thức của người tìm hiểu.

Sự thay đổi của chính hiện thực lịch sử theo thời gian.

Tính khách quan tuyệt đối của các nguồn sử liệu.

Quy luật phát triển bất biến của xã hội loài người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Việc học lịch sử giúp con người rút ra bài học kinh nghiệm từ quá khứ để áp dụng vào cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng văn hóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần cố gắng tái hiện sự kiện đó một cách trung thực, đúng như nó đã diễn ra, không thêm bớt hay bóp méo. Điều này thể hiện nguyên tắc cơ bản nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Một bảo tàng trưng bày các hiện vật khảo cổ như công cụ đá, đồ gốm, trang sức cổ. Các hiện vật này thuộc loại hình sử liệu nào?

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu đa phương tiện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Phương pháp lịch sử trong nghiên cứu lịch sử có đặc điểm nổi bật là gì?

Chỉ tập trung vào việc tìm ra quy luật chung nhất.

Nghiên cứu sự vật trong hình thức tổng quát, trừu tượng.

Xem xét, trình bày sự vật, hiện tượng theo trình tự thời gian cụ thể.

Dựa vào phân tích các mâu thuẫn nội tại của sự vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Sử liệu nào sau đây được coi là sử liệu trực tiếp (sử liệu gốc) khi nghiên cứu về một bản hiệp ước được ký kết cách đây 100 năm?

Một cuốn sách lịch sử được viết vào năm nay mô tả về bản hiệp ước đó.

Bản gốc của văn kiện hiệp ước được lưu trữ trong kho lưu trữ.

Lời kể của một người chứng kiến lễ ký kết (nếu còn sống).

Một bài báo phân tích về hậu quả của hiệp ước được đăng trên báo chí hiện đại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Việc một nhà sử học khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, không chỉ xem xét hành động của họ mà còn cố gắng đặt mình vào bối cảnh xã hội, văn hóa của thời đại đó để hiểu động cơ và quyết định của họ, thể hiện nguyên tắc nào?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan (chỉ một phần).

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể (gắn với không gian, thời gian).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Nhận thức lịch sử có tính chủ quan là do yếu tố nào tác động?

Hiện thực lịch sử luôn thay đổi.

Sử liệu luôn phản ánh sự thật tuyệt đối.

Quan điểm, định kiến, mục đích cá nhân của người tìm hiểu.

Sự tồn tại khách quan của quá khứ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Giả sử có hai cuốn sách lịch sử cùng viết về một cuộc khởi nghĩa nông dân trong quá khứ. Cuốn thứ nhất mô tả chi tiết diễn biến từng trận đánh, thời gian, địa điểm cụ thể. Cuốn thứ hai phân tích nguyên nhân sâu xa dẫn đến cuộc khởi nghĩa, vai trò của các tầng lớp xã hội, và ý nghĩa lịch sử của nó đối với sự phát triển của chế độ phong kiến. Cuốn thứ nhất chủ yếu sử dụng phương pháp nào, và cuốn thứ hai chủ yếu sử dụng phương pháp nào?

Cuốn 1: Phương pháp lịch sử; Cuốn 2: Phương pháp logic.

Cuốn 1: Phương pháp logic; Cuốn 2: Phương pháp lịch sử.

Cả hai cuốn đều sử dụng phương pháp lịch sử.

Cả hai cuốn đều sử dụng phương pháp logic.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Tục ngữ, ca dao, truyền thuyết dân gian có thể được xem là loại hình sử liệu nào?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu đa phương tiện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Nhận thức lịch sử khác biệt với hiện thực lịch sử ở điểm cơ bản nào?

Nhận thức lịch sử tồn tại vĩnh viễn, không thay đổi.

Nhận thức lịch sử chỉ bao gồm các sự kiện chính trị.

Nhận thức lịch sử luôn khách quan tuyệt đối.

Nhận thức lịch sử là kết quả của quá trình con người tìm hiểu, diễn giải về quá khứ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Chức năng nào của Sử học giúp con người hình thành thế giới quan khoa học, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước và phát triển nhân cách?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng văn hóa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Một nhà sử học chỉ sử dụng các nguồn sử liệu từ phía chính quyền để viết về một cuộc khởi nghĩa nông dân mà bỏ qua các nguồn từ phía những người tham gia khởi nghĩa. Nhà sử học này có khả năng vi phạm nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc khách quan và toàn diện.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

Chỉ nghiên cứu các sự kiện chính trị quan trọng.

Chỉ nghiên cứu về các nền văn minh cổ đại.

Nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của Trái Đất.

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Sự khác biệt cơ bản giữa sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp nằm ở đâu?

Thời điểm ra đời so với sự kiện lịch sử được phản ánh.

Dạng thức tồn tại (viết, vật, miệng...).

Mức độ chi tiết của thông tin.

Việc sử liệu đó có được công bố hay không.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi sử dụng phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử, nhà sử học tập trung vào việc gì?

Mô tả lại chính xác từng sự kiện theo đúng thời gian xảy ra.

Thu thập càng nhiều sử liệu càng tốt mà không cần phân tích.

Vạch ra bản chất, quy luật vận động, phát triển của lịch sử.

Chỉ nghiên cứu các sự kiện mang tính đột phá, cách mạng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Việc các thế hệ sau có thể hiểu biết và đánh giá khác về cùng một sự kiện lịch sử so với thế hệ trước đó cho thấy điều gì về nhận thức lịch sử?

Hiện thực lịch sử đã thay đổi.

Sử liệu về sự kiện đó đã bị mất đi.

Nguyên tắc trung thực trong nghiên cứu lịch sử đã bị vi phạm.

Nhận thức lịch sử có tính biến đổi và phát triển.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Cung cấp tri thức khách quan, chính xác về quá khứ dựa trên sử liệu.

Giúp con người yêu nước, yêu đồng bào hơn.

Dự báo chính xác các xu hướng phát triển kinh tế.

Chỉ đơn thuần ghi chép lại các sự kiện đã xảy ra.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Tại sao việc kiểm chứng và đối chiếu các nguồn sử liệu khác nhau là rất quan trọng trong nghiên cứu lịch sử?

Để làm cho quá trình nghiên cứu trở nên phức tạp hơn.

Để tìm ra nguồn sử liệu duy nhất đúng.

Để đảm bảo tính khách quan, trung thực và toàn diện của nhận thức lịch sử.

Vì tất cả các sử liệu đều chứa đựng thông tin sai lệch.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Một bộ phim tài liệu sử dụng hình ảnh, âm thanh, phỏng vấn nhân chứng để tái hiện một sự kiện lịch sử. Bộ phim này thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Nhận thức lịch sử và hiện thực lịch sử có mối quan hệ như thế nào?

Nhận thức lịch sử là sự phản ánh (không hoàn toàn đầy đủ và khách quan) hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử chính là hiện thực lịch sử được ghi chép lại.

Hiện thực lịch sử phụ thuộc vào nhận thức của con người.

Chúng là hai khái niệm hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi nghiên cứu về một phong trào xã hội trong quá khứ, nhà sử học cần xem xét phong trào đó trong bối cảnh kinh tế, chính trị, văn hóa cụ thể của thời đại, cũng như mối liên hệ của nó với các sự kiện khác cùng thời. Điều này thể hiện việc áp dụng nguyên tắc nào?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan (chỉ một phần).

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Tại sao nói sử liệu là 'dấu vết' của quá khứ chứ không phải là 'quá khứ'?

Vì sử liệu không bao giờ đầy đủ và chính xác.

Vì sử liệu chỉ là bằng chứng, thông tin còn sót lại về hiện thực lịch sử, không phải toàn bộ hiện thực đó.

Vì sử liệu chỉ do con người tạo ra, không phải tự nhiên mà có.

Vì sử liệu chỉ được sử dụng để nghiên cứu chứ không phải để trưng bày.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Việc học lịch sử giúp con người hiểu được cội nguồn dân tộc, truyền thống văn hóa, hình thành ý thức công dân và lòng yêu nước. Điều này phù hợp nhất với nhiệm vụ nào của Sử học?

Nghiên cứu quy luật phát triển xã hội.

Rút ra bài học kinh nghiệm kinh tế.

Giáo dục tư tưởng, tình cảm và phát triển nhân cách.

Dự báo các cuộc khủng hoảng chính trị.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Điểm khác biệt cơ bản giữa phương pháp lịch sử và phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử là gì?

Phương pháp lịch sử chỉ dùng cho lịch sử cổ đại, phương pháp logic dùng cho lịch sử hiện đại.

Phương pháp lịch sử dựa vào sử liệu, phương pháp logic dựa vào suy luận.

Phương pháp lịch sử tìm quy luật, phương pháp logic mô tả sự kiện.

Phương pháp lịch sử trình bày theo trình tự thời gian, phương pháp logic vạch ra bản chất, quy luật trong hình thức khái quát.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là gì trong nghiên cứu lịch sử?

Những sự kiện, hiện tượng được ghi chép lại trong sử sách.

Sự tái hiện quá khứ của các nhà sử học dựa trên sử liệu.

Tất cả những gì đã xảy ra một cách khách quan trong quá khứ.

Những diễn giải và đánh giá của con người về các sự kiện quá khứ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Nhận thức lịch sử KHÔNG mang đặc điểm nào sau đây?

Tồn tại độc lập, không phụ thuộc vào chủ thể nghiên cứu.

Là sự hiểu biết, diễn giải của con người về quá khứ.

Có thể thay đổi và phát triển theo thời gian và sự tiến bộ khoa học.

Vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu đa phương tiện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp điền dã.

Phương pháp đồng đại.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Tại sao Sử học được xem là một khoa học?

Vì Sử học chỉ nghiên cứu các sự kiện đã xảy ra.

Vì Sử học có thể dự đoán chính xác tương lai.

Vì Sử học chỉ dựa vào trí nhớ của con người.

Vì Sử học có đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu riêng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Nhận thức lịch sử có thể khác nhau giữa các cá nhân hoặc các thời đại khác nhau là do yếu tố nào chi phối?

Quan điểm, mục đích, điều kiện sống và tri thức của người tìm hiểu.

Sự thay đổi của chính hiện thực lịch sử theo thời gian.

Tính khách quan tuyệt đối của các nguồn sử liệu.

Quy luật phát triển bất biến của xã hội loài người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng văn hóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Một bảo tàng trưng bày các hiện vật khảo cổ như công cụ đá, đồ gốm, trang sức cổ. Các hiện vật này thuộc loại hình sử liệu nào?

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu đa phương tiện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phương pháp lịch sử trong nghiên cứu lịch sử có đặc điểm nổi bật là gì?

Chỉ tập trung vào việc tìm ra quy luật chung nhất.

Nghiên cứu sự vật trong hình thức tổng quát, trừu tượng.

Xem xét, trình bày sự vật, hiện tượng theo trình tự thời gian cụ thể.

Dựa vào phân tích các mâu thuẫn nội tại của sự vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Sử liệu nào sau đây được coi là sử liệu trực tiếp (sử liệu gốc) khi nghiên cứu về một bản hiệp ước được ký kết cách đây 100 năm?

Một cuốn sách lịch sử được viết vào năm nay mô tả về bản hiệp ước đó.

Bản gốc của văn kiện hiệp ước được lưu trữ trong kho lưu trữ.

Lời kể của một người chứng kiến lễ ký kết (nếu còn sống).

Một bài báo phân tích về hậu quả của hiệp ước được đăng trên báo chí hiện đại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan (chỉ một phần).

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể (gắn với không gian, thời gian).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Nhận thức lịch sử có tính chủ quan là do yếu tố nào tác động?

Hiện thực lịch sử luôn thay đổi.

Sử liệu luôn phản ánh sự thật tuyệt đối.

Quan điểm, định kiến, mục đích cá nhân của người tìm hiểu.

Sự tồn tại khách quan của quá khứ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Cuốn 1: Phương pháp lịch sử; Cuốn 2: Phương pháp logic.

Cuốn 1: Phương pháp logic; Cuốn 2: Phương pháp lịch sử.

Cả hai cuốn đều sử dụng phương pháp lịch sử.

Cả hai cuốn đều sử dụng phương pháp logic.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tục ngữ, ca dao, truyền thuyết dân gian có thể được xem là loại hình sử liệu nào?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu đa phương tiện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Nhận thức lịch sử khác biệt với hiện thực lịch sử ở điểm cơ bản nào?

Nhận thức lịch sử tồn tại vĩnh viễn, không thay đổi.

Nhận thức lịch sử chỉ bao gồm các sự kiện chính trị.

Nhận thức lịch sử luôn khách quan tuyệt đối.

Nhận thức lịch sử là kết quả của quá trình con người tìm hiểu, diễn giải về quá khứ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Chức năng nào của Sử học giúp con người hình thành thế giới quan khoa học, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước và phát triển nhân cách?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng văn hóa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc khách quan và toàn diện.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

Chỉ nghiên cứu các sự kiện chính trị quan trọng.

Chỉ nghiên cứu về các nền văn minh cổ đại.

Nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của Trái Đất.

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Sự khác biệt cơ bản giữa sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp nằm ở đâu?

Thời điểm ra đời so với sự kiện lịch sử được phản ánh.

Dạng thức tồn tại (viết, vật, miệng...).

Mức độ chi tiết của thông tin.

Việc sử liệu đó có được công bố hay không.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi sử dụng phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử, nhà sử học tập trung vào việc gì?

Mô tả lại chính xác từng sự kiện theo đúng thời gian xảy ra.

Thu thập càng nhiều sử liệu càng tốt mà không cần phân tích.

Vạch ra bản chất, quy luật vận động, phát triển của lịch sử.

Chỉ nghiên cứu các sự kiện mang tính đột phá, cách mạng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Hiện thực lịch sử đã thay đổi.

Sử liệu về sự kiện đó đã bị mất đi.

Nguyên tắc trung thực trong nghiên cứu lịch sử đã bị vi phạm.

Nhận thức lịch sử có tính biến đổi và phát triển.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Cung cấp tri thức khách quan, chính xác về quá khứ dựa trên sử liệu.

Giúp con người yêu nước, yêu đồng bào hơn.

Dự báo chính xác các xu hướng phát triển kinh tế.

Chỉ đơn thuần ghi chép lại các sự kiện đã xảy ra.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tại sao việc kiểm chứng và đối chiếu các nguồn sử liệu khác nhau là rất quan trọng trong nghiên cứu lịch sử?

Để làm cho quá trình nghiên cứu trở nên phức tạp hơn.

Để tìm ra nguồn sử liệu duy nhất đúng.

Để đảm bảo tính khách quan, trung thực và toàn diện của nhận thức lịch sử.

Vì tất cả các sử liệu đều chứa đựng thông tin sai lệch.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Nhận thức lịch sử và hiện thực lịch sử có mối quan hệ như thế nào?

Nhận thức lịch sử là sự phản ánh (không hoàn toàn đầy đủ và khách quan) hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử chính là hiện thực lịch sử được ghi chép lại.

Hiện thực lịch sử phụ thuộc vào nhận thức của con người.

Chúng là hai khái niệm hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan (chỉ một phần).

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Tại sao nói sử liệu là 'dấu vết' của quá khứ chứ không phải là 'quá khứ'?

Vì sử liệu không bao giờ đầy đủ và chính xác.

Vì sử liệu chỉ là bằng chứng, thông tin còn sót lại về hiện thực lịch sử, không phải toàn bộ hiện thực đó.

Vì sử liệu chỉ do con người tạo ra, không phải tự nhiên mà có.

Vì sử liệu chỉ được sử dụng để nghiên cứu chứ không phải để trưng bày.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Nghiên cứu quy luật phát triển xã hội.

Rút ra bài học kinh nghiệm kinh tế.

Giáo dục tư tưởng, tình cảm và phát triển nhân cách.

Dự báo các cuộc khủng hoảng chính trị.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Điểm khác biệt cơ bản giữa phương pháp lịch sử và phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử là gì?

Phương pháp lịch sử chỉ dùng cho lịch sử cổ đại, phương pháp logic dùng cho lịch sử hiện đại.

Phương pháp lịch sử dựa vào sử liệu, phương pháp logic dựa vào suy luận.

Phương pháp lịch sử tìm quy luật, phương pháp logic mô tả sự kiện.

Phương pháp lịch sử trình bày theo trình tự thời gian, phương pháp logic vạch ra bản chất, quy luật trong hình thức khái quát.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử cụ thể, nhà sử học cần tiếp cận những nguồn sử liệu nào để đảm bảo tính khách quan và toàn diện nhất có thể?

Chỉ cần sử liệu thành văn từ phía người chiến thắng.

Chỉ tập trung vào các tài liệu chính thức của nhà nước đương thời.

Ưu tiên sử liệu truyền miệng vì chúng gần gũi với cảm xúc con người.

Thu thập, đối chiếu và thẩm định đa dạng các loại hình sử liệu từ nhiều nguồn khác nhau.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về cuộc sống của người dân lao động ở Hà Nội đầu thế kỷ 20. Trong các loại sử liệu sau, loại nào có khả năng cung cấp thông tin chân thực và sống động nhất về đời sống sinh hoạt hàng ngày của họ, nếu có?

Các sắc lệnh của Toàn quyền Đông Dương.

Biên bản các cuộc họp của Hội đồng Thành phố Hà Nội.

Những bức ảnh tư liệu, nhật ký cá nhân hoặc hồi ký (nếu có).

Các bài xã luận trên báo chí do giới trí thức viết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Một bộ phim tài liệu về Chiến tranh thế giới thứ hai được công chiếu vào năm 2023. Bộ phim này dựa trên các đoạn phim tư liệu gốc quay trong chiến tranh, phỏng vấn các cựu chiến binh còn sống và phân tích của các nhà sử học hiện đại. Theo phân loại sử liệu về mối liên hệ với sự kiện, bộ phim tài liệu này thuộc loại sử liệu nào?

Sử liệu trực tiếp.

Sử liệu gián tiếp.

Sử liệu gốc.

Sử liệu thành văn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Một học sinh đọc hai cuốn sách lịch sử khác nhau cùng viết về Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam. Cuốn thứ nhất do một tác giả trong nước viết vào thập niên 1980, cuốn thứ hai do một tác giả nước ngoài viết gần đây. Học sinh nhận thấy có một số khác biệt trong cách mô tả và giải thích về vai trò của các lực lượng xã hội tham gia. Sự khác biệt này chủ yếu phản ánh điều gì?

Tính chất đa dạng và có thể khác biệt của nhận thức lịch sử.

Việc một trong hai cuốn sách chắc chắn là sai hoàn toàn về sự thật.

Sự kiện Cách mạng tháng Tám đã thay đổi theo thời gian.

Các nhà sử học không tuân thủ nguyên tắc trung thực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một nhà sử học đang nghiên cứu sự chuyển đổi kinh tế của Việt Nam từ kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường. Ông muốn hiểu rõ *quá trình* diễn ra sự chuyển đổi đó qua từng giai đoạn cụ thể, từ khi bắt đầu Đổi mới đến nay, với các mốc thời gian và sự kiện quan trọng. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất với mục tiêu này?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp điền dã.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tiếp tục với nghiên cứu ở Câu 5, nhà sử học cũng muốn tìm ra *bản chất*, những *quy luật chung* chi phối sự chuyển đổi kinh tế đó, so sánh nó với các mô hình chuyển đổi tương tự ở các quốc gia khác để rút ra những nguyên lý mang tính khái quát. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây sẽ hỗ trợ đắc lực cho mục tiêu này?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp phỏng vấn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử?

Hiện thực lịch sử luôn đúng, còn nhận thức lịch sử có thể sai.

Hiện thực lịch sử là những gì sẽ xảy ra, nhận thức lịch sử là những gì đã xảy ra.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, độc lập; nhận thức lịch sử là sự hiểu biết chủ quan/khách quan của con người về hiện thực đó.

Hiện thực lịch sử chỉ liên quan đến quá khứ, nhận thức lịch sử liên quan đến hiện tại và tương lai.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Khi một nhà sử học cố gắng tái hiện lại bối cảnh xã hội, kinh tế, văn hóa của một thời kỳ lịch sử cụ thể, đồng thời phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố đó với sự kiện đang nghiên cứu, nhà sử học đang áp dụng nguyên tắc nghiên cứu nào?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Một bảo tàng trưng bày các hiện vật khảo cổ như công cụ đá, đồ gốm cổ, hài cốt người tiền sử được tìm thấy tại một di chỉ. Những hiện vật này cung cấp thông tin quý giá về đời sống vật chất, kỹ thuật, thậm chí cả tín ngưỡng của con người thời xa xưa. Chúng thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu đa phương tiện.

Sử liệu hiện vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử không chỉ dừng lại ở việc ghi nhớ các sự kiện, ngày tháng mà cần phải phân tích, lý giải và rút ra bài học?

Vì ghi nhớ sự kiện là nhiệm vụ của bộ môn khác.

Vì mục đích cuối cùng của Sử học là giúp con người hiểu quy luật phát triển xã hội, nhận thức hiện tại và hướng tới tương lai.

Vì các sự kiện lịch sử tự nó đã chứa đựng đầy đủ ý nghĩa.

Vì việc phân tích giúp làm tăng khối lượng kiến thức cần học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Một nhà sử học đang nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong phong trào kháng chiến chống Pháp cuối thế kỷ 19 ở một tỉnh miền núi. Bên cạnh việc tìm kiếm các tài liệu lưu trữ, bà quyết định đi đến các bản làng, gặp gỡ và phỏng vấn những người già để nghe kể lại các câu chuyện, truyền thuyết liên quan đến các nữ anh hùng địa phương. Phương pháp nghiên cứu mà bà đang sử dụng là gì?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp điền dã và phỏng vấn nhân chứng.

Phương pháp đồng đại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu nói 'Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống' (Cicero) nhấn mạnh đến chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội (tìm hiểu quy luật).

Chức năng giáo dục (rút ra bài học, bồi dưỡng nhân cách).

Chức năng dự báo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Một bài báo viết về lịch sử làng nghề truyền thống của Việt Nam, trong đó có sử dụng các bức ảnh chụp từ đầu thế kỷ 20, các đoạn phim tư liệu ngắn và các bài hát dân gian được ghi âm lại. Các nguồn này thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng và hiện vật.

Sử liệu thành văn và đa phương tiện.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện và truyền miệng (qua ghi âm).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, nhà sử học không chỉ ghi lại các sự kiện chính trong cuộc đời họ mà còn phải phân tích bối cảnh xã hội, động cơ hành động, ảnh hưởng của nhân vật đó đối với lịch sử, và những hạn chế của họ. Việc làm này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Khách quan.

Trung thực.

Tiến bộ.

Toàn diện và cụ thể.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tại sao nói Hiện thực lịch sử tồn tại một cách khách quan, độc lập với ý muốn chủ quan của con người?

Vì các sự kiện lịch sử đã diễn ra trong quá khứ và không thể bị thay đổi bởi suy nghĩ hay mong muốn của người hiện tại.

Vì nhà sử học luôn ghi chép lại sự kiện một cách hoàn toàn chính xác.

Vì chỉ có các nguồn sử liệu trực tiếp mới phản ánh khách quan.

Vì con người không thể nhận thức đầy đủ về quá khứ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một bức tranh cổ vẽ cảnh sinh hoạt của người dân trong triều đình phong kiến. Bức tranh này cung cấp thông tin về trang phục, kiến trúc, phong tục... Nó thuộc loại hình sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện (vì là hình ảnh).

Sử liệu hiện vật (một tác phẩm nghệ thuật là hiện vật văn hóa).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sự khác biệt giữa phương pháp lịch sử và phương pháp logic trong nghiên cứu sử học nằm ở điểm nào?

Phương pháp lịch sử xem xét sự kiện, còn phương pháp logic xem xét con người.

Phương pháp lịch sử chỉ dùng cho sự kiện cổ đại, phương pháp logic dùng cho sự kiện hiện đại.

Phương pháp lịch sử tái hiện quá trình diễn biến cụ thể theo thời gian, phương pháp logic tìm ra bản chất, quy luật chung.

Phương pháp lịch sử dựa vào sử liệu thành văn, phương pháp logic dựa vào sử liệu hiện vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một nhà sử học khi viết về một cuộc khởi nghĩa nông dân đã tìm hiểu kỹ về hoàn cảnh sống của người dân, các chính sách của triều đình, các yếu tố kinh tế, xã hội dẫn đến mâu thuẫn. Ông cũng nghiên cứu về tổ chức, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa. Cách tiếp cận này thể hiện rõ nhất chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học (khôi phục, miêu tả, giải thích sự kiện).

Chức năng xã hội (dự đoán tương lai).

Chức năng giáo dục (bồi dưỡng đạo đức).

Chức năng phê phán.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Tại sao các nguồn sử liệu trực tiếp (sử liệu gốc) lại có giá trị đặc biệt quan trọng đối với nhà sử học?

Vì chúng luôn chứa đựng sự thật tuyệt đối không cần kiểm chứng.

Vì chúng ra đời cùng thời điểm với sự kiện, cung cấp thông tin ban đầu, ít bị biến dạng qua thời gian.

Vì chúng dễ dàng thu thập và phân tích hơn các loại khác.

Vì chúng là nguồn duy nhất có thể sử dụng trong nghiên cứu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Một học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam. Em tìm đọc các câu chuyện lịch sử, các bài thơ, bài hát ca ngợi các anh hùng dân tộc, các tấm gương hy sinh vì đất nước. Việc làm này của học sinh đang tiếp cận lịch sử chủ yếu dưới góc độ chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng dự báo.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi một nhà sử học sử dụng phương pháp đồng đại (synchronic method), ông/bà sẽ tập trung nghiên cứu điều gì?

Sự phát triển của một sự vật/hiện tượng qua các giai đoạn lịch sử khác nhau.

Các sự vật/hiện tượng cùng tồn tại trong một không gian và thời gian nhất định để thấy mối liên hệ giữa chúng.

Bản chất và quy luật vận động chung của lịch sử.

Quá trình thu thập và thẩm định sử liệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một nhà sử học đang nghiên cứu về sự ra đời và phát triển của chữ Quốc ngữ ở Việt Nam. Bà xem xét quá trình hình thành, vai trò của các giáo sĩ phương Tây, sự tiếp nhận và phát triển của chữ Quốc ngữ trong xã hội Việt Nam qua các thời kỳ, ảnh hưởng của nó đến văn hóa, giáo dục. Cách tiếp cận này chủ yếu dựa trên phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử (xem xét quá trình theo thời gian).

Phương pháp logic (tìm quy luật chung).

Phương pháp đồng đại (so sánh với các ngôn ngữ khác cùng thời).

Phương pháp điền dã (khảo sát hiện trạng sử dụng chữ Quốc ngữ).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Đâu là một trong những thách thức lớn nhất khi cố gắng đạt được sự khách quan tuyệt đối trong nhận thức lịch sử?

Số lượng sử liệu quá ít.

Hiện thực lịch sử luôn thay đổi.

Nhận thức của con người luôn bị ảnh hưởng bởi lập trường, quan điểm, bối cảnh xã hội của người nghiên cứu.

Các sự kiện lịch sử quá phức tạp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Một cuốn sách lịch sử được viết cách đây 50 năm về cùng một sự kiện có thể có những điểm khác biệt đáng kể so với một cuốn sách viết về sự kiện đó trong những năm gần đây. Sự khác biệt này có thể bắt nguồn từ yếu tố nào liên quan đến nhận thức lịch sử?

Hiện thực lịch sử đã thay đổi.

Sự kiện lịch sử đã bị lãng quên.

Các nhà sử học hiện đại cố tình bóp méo sự thật.

Sự xuất hiện của các nguồn sử liệu mới, cách tiếp cận/lý thuyết nghiên cứu thay đổi, và bối cảnh xã hội, quan điểm của người viết ở mỗi thời kỳ khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Việc nghiên cứu và tìm hiểu lịch sử giúp con người điều chỉnh hành vi, định hướng tương lai, tránh lặp lại những sai lầm trong quá khứ. Điều này thể hiện rõ nhất nhiệm vụ nào của Sử học?

Rút ra bài học kinh nghiệm phục vụ cuộc sống hiện tại.

Nghiên cứu quá trình phát triển xã hội.

Thu thập và phân loại sử liệu.

Tái hiện sự kiện lịch sử một cách khô khan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Một nhà sử học đang nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của nền văn minh Lưỡng Hà. Ông/bà xem xét sự ra đời của nông nghiệp, sự phát triển của các thành bang, hệ thống chữ viết, luật pháp, tôn giáo... trong suốt hàng nghìn năm. Cách tiếp cận này phù hợp với phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp logic.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp liên ngành.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Tại sao nguyên tắc trung thực là một yêu cầu bắt buộc đối với nhà sử học?

Vì trung thực giúp bài viết hấp dẫn hơn.

Vì chỉ có trung thực mới tìm được sử liệu gốc.

Vì trung thực giúp nhà sử học nổi tiếng.

Vì Sử học là khoa học, việc tôn trọng sự thật lịch sử là nền tảng để tái hiện quá khứ một cách chính xác, khách quan, tránh xuyên tạc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Một sinh viên đang tìm hiểu về sự kiện Phong trào Thơ Mới ở Việt Nam (thập niên 1930-1940). Em đọc các bài thơ tiêu biểu, các bài phê bình văn học đương thời, hồi ký của các nhà văn, nhà thơ tham gia phong trào, và các công trình nghiên cứu sau này về chủ đề này. Các nguồn 'hồi ký của các nhà văn, nhà thơ tham gia phong trào' thuộc loại sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu trực tiếp.

Sử liệu gián tiếp.

Sử liệu gốc.

Sử liệu thành văn (chính xác hơn là gián tiếp).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Chức năng nào của Sử học giúp con người hiểu được các quy luật vận động và phát triển của xã hội trong quá khứ, từ đó có cơ sở để nhận thức hiện tại và dự đoán xu hướng phát triển trong tương lai?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng ghi chép.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tại sao nói nhận thức lịch sử vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan?

Vì nó chỉ phản ánh ý muốn chủ quan của người viết.

Vì nó hoàn toàn phụ thuộc vào sử liệu khách quan.

Vì nó dựa trên hiện thực khách quan nhưng lại bị ảnh hưởng bởi lập trường, quan điểm, phương pháp và bối cảnh sống của người nghiên cứu.

Vì nó chỉ đúng ở một thời điểm nhất định và sai ở thời điểm khác.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khái niệm nào sau đây dùng để chỉ toàn bộ những gì đã xảy ra trong quá khứ của xã hội loài người, tồn tại một cách khách quan, độc lập?

Nhận thức lịch sử

Hiện thực lịch sử

Sử học

Lịch sử học

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Một sử gia nghiên cứu về cuộc Kháng chiến chống Mông-Nguyên lần thứ nhất (thế kỷ XIII). Ông đọc các bộ sử cổ, xem xét các di chỉ khảo cổ liên quan và phân tích các văn bia thời Trần. Hoạt động này của sử gia thuộc về khía cạnh nào của Lịch sử?

Hiện thực lịch sử

Quá khứ đã qua

Nhận thức lịch sử

Tương lai lịch sử

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử có mối quan hệ như thế nào?

Hiện thực lịch sử là cơ sở để hình thành nhận thức lịch sử, và nhận thức lịch sử phản ánh, giải thích hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử phụ thuộc vào nhận thức lịch sử của con người.

Nhận thức lịch sử luôn đồng nhất và phản ánh đầy đủ hiện thực lịch sử.

Hai khái niệm này hoàn toàn độc lập và không liên quan đến nhau.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Sử học được định nghĩa là:

Tất cả những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Những hiểu biết của con người về quá khứ.

Khoa học nghiên cứu về các loài sinh vật đã tuyệt chủng.

Khoa học nghiên cứu lịch sử xã hội loài người.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Đối tượng nghiên cứu chủ yếu và cốt lõi của Sử học là gì?

Các sự kiện tự nhiên đã diễn ra trên Trái Đất.

Các quy luật vận động của vũ trụ.

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

Nền văn minh của các loài ngoài hành tinh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi một nhà sử học sử dụng các tài liệu, di vật để dựng lại một cách chính xác diễn biến của một sự kiện lịch sử, ông đang thực hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng văn hóa

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn về nguồn gốc, bản sắc của dân tộc mình, từ đó bồi đắp tình yêu quê hương đất nước. Đây là biểu hiện của chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng giáo dục

Chức năng kinh tế

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là gì?

Dự báo chính xác các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

Rút ra bài học kinh nghiệm từ quá khứ phục vụ cuộc sống hiện tại.

Phân tích cấu trúc địa chất của vỏ Trái Đất.

Nghiên cứu sự tiến hóa của các loài thực vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử đòi hỏi nhà sử học phải trình bày sự kiện một cách công tâm, không bị chi phối bởi định kiến cá nhân hay áp lực bên ngoài?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, nhà sử học cần xem xét cả những điểm mạnh và điểm yếu, thành công và thất bại của nhân vật đó trong bối cảnh lịch sử cụ thể, không chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất. Đây là việc áp dụng nguyên tắc nào?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Sử liệu là gì trong nghiên cứu lịch sử?

Các sự kiện lịch sử đã được ghi chép.

Những dấu vết vật chất và tinh thần của quá khứ cung cấp thông tin về hiện thực lịch sử.

Các lý thuyết và phương pháp nghiên cứu của Sử học.

Những nhận định và kết luận của các nhà sử học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Một bản Hiệp định được ký kết cùng thời điểm diễn ra sự kiện mà nhà sử học đang nghiên cứu. Loại sử liệu này thuộc nhóm nào?

Sử liệu trực tiếp (sử liệu gốc)

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Một cuốn hồi ký của một nhân chứng lịch sử được viết nhiều năm sau khi sự kiện xảy ra. Cuốn hồi ký này được xếp vào loại sử liệu nào căn cứ vào mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu trực tiếp

Sử liệu gián tiếp

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu được phân loại thành nhiều nhóm. Nhóm nào sau đây không phải là một dạng thức tồn tại phổ biến của sử liệu?

Sử liệu thành văn (văn bản, sách, báo)

Sử liệu truyền miệng (ca dao, truyền thuyết)

Sử liệu hiện vật (di vật, công trình kiến trúc)

Sử liệu dự đoán (các dự báo về tương lai)

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống vật chất của người Việt cổ thông qua việc khảo sát các di chỉ khảo cổ, phân tích các công cụ lao động, đồ gốm được khai quật. Ông đang sử dụng loại hình sử liệu nào là chủ yếu?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu đa phương tiện

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Đoạn phim tài liệu về một sự kiện lịch sử được quay cùng thời điểm diễn ra sự kiện đó thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền miệng

Sử liệu hiện vật

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào chú trọng đến việc xem xét, trình bày sự vật, hiện tượng theo trình tự thời gian, từ khi ra đời, phát triển đến khi kết thúc?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp điền dã

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi nghiên cứu về sự phát triển của chế độ phong kiến ở Việt Nam qua các triều đại Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, nhà sử học đang áp dụng chủ yếu phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử (lịch đại)

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp so sánh

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào nhằm mục đích vạch ra bản chất, quy luật, khuynh hướng vận động chung của sự vật, hiện tượng lịch sử, không nhất thiết theo trình tự thời gian nghiêm ngặt?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp logic

Phương pháp đồng đại

Phương pháp điền dã

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Để hiểu rõ hơn về phong tục, tập quán của một cộng đồng dân cư cổ, nhà sử học đã đến trực tiếp nơi đó, phỏng vấn những người già, ghi chép lại các câu chuyện được truyền tụng qua nhiều thế hệ. Ông đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp logic

Phương pháp thành văn

Phương pháp điền dã và phỏng vấn nhân chứng

Phương pháp phân tích dữ liệu số

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Tại sao nói nhận thức lịch sử mang tính chủ quan?

Vì nó chỉ dựa trên các tài liệu chính thức.

Vì nó luôn phản ánh đúng 100% hiện thực khách quan.

Vì nó không bị ảnh hưởng bởi quan điểm cá nhân hay bối cảnh xã hội.

Vì nó chịu ảnh hưởng bởi lập trường, mục đích, trình độ, kinh nghiệm sống của người nghiên cứu hoặc thời đại mà họ đang sống.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: So sánh hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử, điểm khác biệt cốt lõi nằm ở:

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, còn nhận thức lịch sử có tính chủ quan và biến đổi.

Hiện thực lịch sử là sản phẩm của con người, còn nhận thức lịch sử thì không.

Hiện thực lịch sử luôn chính xác, còn nhận thức lịch sử thì không.

Hiện thực lịch sử chỉ tồn tại trong quá khứ, còn nhận thức lịch sử tồn tại ở hiện tại và tương lai.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Một nhà sử học đang nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội Việt Nam thời phong kiến. Để có cái nhìn toàn diện, bà không chỉ đọc các bộ sử chính thống do nam giới biên soạn mà còn tìm kiếm các tài liệu ít được biết đến như gia phả, văn bia trong chùa chiền, các câu chuyện dân gian, và xem xét các hiện vật liên quan đến đời sống phụ nữ. Việc làm này thể hiện rõ nguyên tắc nào trong nghiên cứu lịch sử?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Vì sao các nhà sử học cần phải kiểm tra, đối chiếu và thẩm định tính xác thực của các nguồn sử liệu trước khi sử dụng?

Để làm cho công trình nghiên cứu trở nên đồ sộ hơn.

Để đảm bảo tính khách quan và trung thực khi tái hiện lịch sử.

Vì tất cả sử liệu đều chứa đựng thông tin sai lệch.

Chỉ cần sử dụng sử liệu trực tiếp là đủ, không cần thẩm định.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Chức năng xã hội của Sử học thể hiện ở việc:

Thu thập và lưu trữ toàn bộ tài liệu lịch sử.

Chỉ nghiên cứu các sự kiện chính trị quan trọng.

Giúp con người hiểu biết về quy luật phát triển của xã hội, định hướng hành động trong hiện tại và tương lai.

Tạo ra các tác phẩm nghệ thuật dựa trên sự kiện lịch sử.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Việc học tập lịch sử giúp mỗi cá nhân hình thành thế giới quan khoa học, bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc. Đây là biểu hiện rõ nét của chức năng nào của Sử học?

Chức năng giáo dục

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng kinh tế

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Phương pháp đồng đại trong nghiên cứu lịch sử là gì?

Nghiên cứu sự kiện theo trình tự thời gian.

Nghiên cứu bản chất và quy luật chung của lịch sử.

Nghiên cứu các sự kiện diễn ra ở các địa điểm khác nhau nhưng không cùng thời điểm.

Nghiên cứu, so sánh các sự kiện, hiện tượng, quá trình lịch sử diễn ra ở các địa điểm khác nhau trong cùng một thời điểm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Một nhà sử học đang so sánh thể chế chính trị của Việt Nam dưới triều Nguyễn và Nhật Bản dưới thời Minh Trị Duy Tân (cuối thế kỷ XIX). Ông đang áp dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử (lịch đại)

Phương pháp đồng đại

Phương pháp logic

Phương pháp điền dã

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nguyên tắc 'tiến bộ' trong nghiên cứu lịch sử đòi hỏi nhà sử học phải làm gì?

Chỉ nghiên cứu về những nền văn minh đã đạt được tiến bộ vượt bậc.

Luôn khẳng định sự kiện lịch sử là tốt đẹp và tiến bộ.

Góp phần xây dựng những giá trị tốt đẹp cho xã hội thông qua việc nghiên cứu và lý giải lịch sử.

Chỉ sử dụng các phương pháp nghiên cứu hiện đại, tiên tiến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Chân trời sáng tạo Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Tại sao nhận thức lịch sử về cùng một sự kiện có thể thay đổi theo thời gian hoặc khác nhau giữa những người khác nhau?

Do sự phát hiện thêm sử liệu mới, sự thay đổi trong phương pháp nghiên cứu, hoặc sự khác biệt về lập trường, quan điểm của người nghiên cứu.

Vì hiện thực lịch sử tự nó thay đổi liên tục.

Vì các nhà sử học cố tình thay đổi sự thật.

Vì Sử học không phải là một khoa học chính xác.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 11: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại
Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 20: Khối đại đoàn kết dân tộc Việt Nam
Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 10: Văn minh tây âu thời phục hưng
Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 19: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam
Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 – Chân trời sáng tạo – Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha