Trang chủ » THPT » Trắc Nghiệm Lớp 10 » Trắc Nghiệm Lịch Sử 10 - Kết Nối Tri Thức » Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Đề Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Hiện thực lịch sử được ví như dòng chảy không ngừng của thời gian với vô vàn sự kiện, hiện tượng diễn ra. Đặc điểm nào sau đây phản ánh đúng bản chất của dòng chảy 'hiện thực lịch sử' này?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhận thức lịch sử là quá trình con người tìm hiểu, lý giải và tái hiện lại quá khứ. Yếu tố nào sau đây có ảnh hưởng *trực tiếp và mạnh mẽ nhất* đến tính khách quan của nhận thức lịch sử?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Một nhà sử học đang nghiên cứu về cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. Ban đầu, ông chỉ tiếp cận được các ghi chép từ phía chính quyền đô hộ. Sau đó, ông tìm thêm được các truyền thuyết, thần tích và các bằng chứng khảo cổ liên quan. Việc bổ sung các nguồn sử liệu mới này nhiều khả năng sẽ tác động như thế nào đến 'nhận thức lịch sử' của ông về cuộc khởi nghĩa?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khoảng cách giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là điều không thể tránh khỏi. Điều này xuất phát chủ yếu từ lý do nào sau đây?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Sử học là một ngành khoa học. Đối tượng nghiên cứu của ngành khoa học này được xác định là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần tuân thủ nguyên tắc khách quan. Việc tuân thủ nguyên tắc này đòi hỏi nhà sử học phải làm gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Nhà sử học A viết về một nhân vật lịch sử. Ông chỉ tập trung vào những sai lầm và khuyết điểm của nhân vật đó dựa trên các nguồn sử liệu tiêu cực. Trong khi đó, nhà sử học B cũng viết về nhân vật đó nhưng tìm kiếm và sử dụng đa dạng các nguồn sử liệu, bao gồm cả những thành tựu và đóng góp. Sự khác biệt trong cách tiếp cận này chủ yếu vi phạm nguyên tắc nào của Sử học ở nhà sử học A?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Một trong những chức năng quan trọng của Sử học là chức năng xã hội. Chức năng này thể hiện rõ nhất qua việc Sử học đóng góp vào điều gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Một học sinh đọc sách lịch sử và rút ra bài học về sự đoàn kết toàn dân trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm để vận dụng vào việc xây dựng cộng đồng lớp học vững mạnh. Hoạt động này thể hiện nhiệm vụ nào của Sử học?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người hiểu rõ nguồn gốc, bản sắc của mình, từ đó có ý thức gìn giữ và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Điều này thể hiện ý nghĩa của nguyên tắc nào trong Sử học?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phương pháp nghiên cứu lịch sử tập trung vào việc xem xét sự kiện, hiện tượng trong quá trình phát triển theo trình tự thời gian, từ lúc hình thành, tồn tại, biến đổi cho đến khi kết thúc. Đây là mô tả về phương pháp nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi phân tích các sự kiện lịch sử, nhà sử học không chỉ đơn thuần kể lại mà còn tìm cách phát hiện mối liên hệ bản chất, tính quy luật của chúng, khái quát hóa để rút ra kết luận. Hoạt động này chủ yếu sử dụng phương pháp nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Để hiểu rõ hơn về đời sống kinh tế xã hội của người Việt cổ, nhà sử học có thể cần tham khảo các nghiên cứu về địa lý (đặc điểm sông ngòi, đất đai ảnh hưởng đến nông nghiệp), về dân tộc học (tập quán sinh hoạt), hoặc về khảo cổ học (các di vật tìm thấy). Việc kết hợp các lĩnh vực kiến thức khác nhau này thể hiện việc sử dụng phương pháp nào trong nghiên cứu lịch sử?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Sử liệu là nguồn cung cấp thông tin quan trọng nhất để tái hiện và nhận thức lịch sử. Sử liệu gốc (primary source) được hiểu là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Một nhà nghiên cứu đang tìm hiểu về trận chiến Điện Biên Phủ. Ông thu thập được các loại tài liệu sau: 1) Nhật ký của một chiến sĩ tham gia chiến dịch; 2) Hồi ký của tướng chỉ huy Pháp; 3) Cuốn sách 'Lịch sử Việt Nam hiện đại' xuất bản năm 2000; 4) Bản tin thời sự của đài phát thanh năm 1954. Những loại sử liệu nào trong danh sách trên được xem là sử liệu gốc?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trước khi sử dụng một nguồn sử liệu (ví dụ: một bức thư cổ), nhà sử học cần tiến hành xử lý thông tin. Công việc nào sau đây là một phần *quan trọng nhất* của quá trình xử lý thông tin sử liệu?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Một bản ghi chép từ thế kỷ 15 mô tả một sự kiện chính trị. Nhà sử học cần phân tích bản ghi chép này để hiểu sự kiện. Việc phân tích này đòi hỏi nhà sử học phải làm gì để đảm bảo tính khách quan và chính xác?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử gây tranh cãi, nhà sử học cần tuân thủ nguyên tắc nhân văn. Điều này thể hiện qua thái độ nào sau đây?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Nguyên tắc tiến bộ trong Sử học đòi hỏi nhà sử học phải làm gì khi nghiên cứu và trình bày lịch sử?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Một sử gia phát hiện ra một nguồn sử liệu mới về một sự kiện quan trọng. Nguồn này cung cấp thông tin khác biệt đáng kể so với những gì đã biết. Để tuân thủ nguyên tắc trung thực, sử gia này cần làm gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Việc tìm hiểu lịch sử không chỉ giúp con người biết về quá khứ mà còn cung cấp những bài học kinh nghiệm quý báu cho cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai. Điều này thể hiện chức năng nào của Sử học?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Nhà sử học cần có 'đạo đức nghề nghiệp'. Điều này có ý nghĩa như thế nào đối với chất lượng của nhận thức lịch sử?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Giả sử bạn đang nghiên cứu về một phong trào nông dân thế kỷ 19. Bạn tìm thấy một bản cáo trạng của triều đình và một số bài vè, câu đối dân gian. Để có cái nhìn toàn diện và khách quan nhất, bạn cần làm gì với hai loại nguồn sử liệu này?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Một nhiệm vụ quan trọng của Sử học là giúp con người 'dự báo' về tương lai. Điều này cần được hiểu như thế nào cho đúng?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Việc hiểu rõ mối quan hệ giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử có ý nghĩa gì đối với người học?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi một nhà sử học sử dụng phương pháp đồng đại (Synchronic method), họ sẽ tập trung vào việc nghiên cứu khía cạnh nào của lịch sử?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Một viện bảo tàng trưng bày các hiện vật khảo cổ được tìm thấy tại một di chỉ cổ. Các hiện vật này (như công cụ lao động, đồ gốm, xương cốt) thuộc loại sử liệu nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: So sánh sử liệu gốc và sử liệu thứ cấp (secondary source). Điểm khác biệt cốt lõi giữa hai loại sử liệu này là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Tại sao việc sưu tầm và xử lý thông tin sử liệu lại là hai nhiệm vụ cơ bản và quan trọng nhất trong công tác chuẩn bị sử liệu khi nghiên cứu lịch sử?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Việc hiểu và vận dụng các nguyên tắc cơ bản của Sử học (khách quan, trung thực, nhân văn, tiến bộ) có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh thông tin đa chiều và phức tạp hiện nay?

Xem kết quả