Đề Trắc nghiệm Sinh 10 - Cánh diều - Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Cánh diều – Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Sinh Học 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Một nhà khoa học đang nghiên cứu về ảnh hưởng của nồng độ muối khác nhau lên tốc độ nảy mầm của hạt giống. Ông chuẩn bị các đĩa petri chứa giấy lọc ẩm với các dung dịch muối có nồng độ 0%, 0.5%, 1%, 1.5%, sau đó đặt 20 hạt giống vào mỗi đĩa và theo dõi số hạt nảy mầm sau 3 ngày. Phương pháp nghiên cứu chính mà nhà khoa học này đang sử dụng là gì?

Phương pháp quan sát

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp mô hình hóa

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Nhà khoa học đang chủ động thay đổi một yếu tố (nồng độ muối) và quan sát kết quả (tốc độ nảy mầm) trong điều kiện được kiểm soát. Đây là đặc điểm của phương pháp thực nghiệm khoa học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong ví dụ ở Câu 1, yếu tố nào là biến độc lập (yếu tố được thay đổi có chủ đích)?

Nồng độ muối

Số hạt nảy mầm

Thời gian theo dõi (3 ngày)

Loại hạt giống

Biến độc lập là yếu tố mà nhà nghiên cứu thay đổi hoặc kiểm soát để xem ảnh hưởng của nó. Trong thí nghiệm này, nhà khoa học thay đổi nồng độ muối.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Vẫn trong ví dụ ở Câu 1, yếu tố nào là biến phụ thuộc (yếu tố được đo lường để đánh giá kết quả)?

Nồng độ muối

Số hạt nảy mầm

Số hạt giống ban đầu (20 hạt)

Kích thước đĩa petri

Biến phụ thuộc là kết quả hoặc phản ứng được đo lường sau khi biến độc lập thay đổi. Ở đây, nhà khoa học đo lường số hạt nảy mầm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi quan sát các tế bào biểu bì hành dưới kính hiển vi quang học, người học cần điều chỉnh các bộ phận nào của kính để có thể nhìn thấy hình ảnh rõ nét nhất? Chọn phương án đầy đủ nhất.

Chỉ điều chỉnh ốc to và ốc nhỏ.

Chỉ điều chỉnh độ sáng của đèn.

Điều chỉnh màn chắn sáng và ốc to.

Điều chỉnh độ sáng của đèn, màn chắn sáng, ốc to và ốc nhỏ.

Để có hình ảnh rõ nét, cần điều chỉnh cả ánh sáng (độ sáng, màn chắn) và tiêu cự (ốc to, ốc nhỏ) của kính hiển vi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu sự đa dạng của các loài thực vật trong sân trường. Họ đi dọc theo các lối đi, ghi chép lại tên các loài cây, mô tả đặc điểm lá, hoa, quả và chụp ảnh. Phương pháp nghiên cứu chủ yếu mà nhóm học sinh này đang áp dụng là gì?

Phương pháp quan sát

Phương pháp thực nghiệm

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp mô hình hóa

Nhóm học sinh đang sử dụng các giác quan (mắt) và công cụ hỗ trợ (máy ảnh) để thu thập thông tin về các đối tượng (cây cối) trong môi trường tự nhiên mà không tác động lên chúng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau khi đã quan sát và đặt ra câu hỏi, bước tiếp theo là gì?

Thiết kế thí nghiệm để kiểm tra câu hỏi.

Thu thập dữ liệu từ các nguồn tài liệu.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Tiến trình nghiên cứu khoa học bắt đầu bằng quan sát và đặt câu hỏi, sau đó là hình thành giả thuyết khoa học để trả lời câu hỏi đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Luôn luôn đúng trong mọi trường hợp.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

Phải được công bố trên các tạp chí khoa học uy tín.

Không cần dựa trên các kiến thức đã có.

Giả thuyết khoa học là một lời giải thích tạm thời cần được kiểm chứng. Đặc điểm quan trọng nhất là nó phải kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học, việc đeo găng tay và kính bảo vệ mắt là cần thiết để:

Giúp thao tác chính xác hơn với mẫu vật nhỏ.

Giảm thiểu ô nhiễm môi trường phòng thí nghiệm.

Làm tăng hiệu quả của thí nghiệm.

Bảo vệ bản thân khỏi hóa chất và vật liệu nguy hiểm.

Găng tay và kính bảo vệ mắt là thiết bị an toàn cơ bản, giúp bảo vệ da và mắt khỏi hóa chất, vật liệu sinh học nguy hiểm hoặc mảnh vỡ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Một nhà nghiên cứu đang sử dụng phần mềm máy tính để phân tích trình tự DNA của một loại virus mới phát hiện, so sánh nó với các trình tự đã có trong cơ sở dữ liệu toàn cầu để xác định mối quan hệ tiến hóa. Phương pháp nghiên cứu nào đang được ứng dụng ở đây?

Phương pháp tin sinh học

Phương pháp thực nghiệm

Phương pháp quan sát

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Việc sử dụng phần mềm máy tính để xử lý, phân tích dữ liệu sinh học (trình tự DNA) và xây dựng cơ sở dữ liệu là đặc trưng của phương pháp tin sinh học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Bước 'Xử lí thông tin và báo cáo kết quả' trong phương pháp quan sát bao gồm những công việc chính nào?

Chỉ ghi lại các thông tin đã quan sát được.

Chỉ sắp xếp lại các hình ảnh đã chụp.

Sắp xếp, phân tích thông tin, rút ra kết luận và trình bày báo cáo.

Thiết kế lại phương pháp quan sát nếu kết quả không như mong đợi.

Sau khi thu thập thông tin, cần sắp xếp, phân tích dữ liệu, rút ra kết luận và trình bày kết quả dưới dạng báo cáo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi tiến hành thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, sau bước 'Tiến hành thí nghiệm và thu thập thông tin', công việc tiếp theo là gì?

Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất.

Báo cáo kết quả và vệ sinh phòng thí nghiệm.

Thay đổi quy trình thí nghiệm.

Tìm kiếm thêm tài liệu liên quan.

Quy trình làm việc trong phòng thí nghiệm bao gồm Chuẩn bị -> Tiến hành & Thu thập -> Báo cáo & Vệ sinh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Một học sinh đang sử dụng kính lúp để quan sát chi tiết cánh của một con bướm. Hoạt động này thuộc bước nào trong quy trình của phương pháp quan sát?

Xác định mục tiêu quan sát.

Xử lí thông tin.

Báo cáo kết quả.

Lựa chọn phương tiện và tiến hành quan sát.

Sử dụng kính lúp để nhìn con bướm và ghi lại thông tin là hành động thực tế của việc quan sát, nằm trong bước 'Tiến hành quan sát và thu nhận thông tin'.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Ưu điểm của phương pháp thực nghiệm khoa học so với phương pháp quan sát đơn thuần là gì?

Có thể thực hiện ở bất cứ đâu.

Không cần sử dụng bất kỳ dụng cụ hỗ trợ nào.

Cho phép kiểm soát các yếu tố và xác định mối quan hệ nhân quả.

Luôn cho kết quả chính xác hơn mọi phương pháp khác.

Thực nghiệm cho phép nhà khoa học chủ động thay đổi các yếu tố và kiểm soát điều kiện, từ đó xác định mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố rõ ràng hơn quan sát thụ động.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Phương pháp tin sinh học đóng vai trò quan trọng trong lĩnh vực nào sau đây của Sinh học hiện đại?

Nghiên cứu bộ gen và di truyền học phân tử.

Quan sát hành vi động vật hoang dã.

Trồng trọt và chăn nuôi truyền thống.

Sản xuất vacxin theo phương pháp cổ điển.

Tin sinh học là công cụ không thể thiếu để xử lý lượng lớn dữ liệu trong nghiên cứu bộ gen, di truyền học phân tử và các lĩnh vực liên quan.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi làm việc với mẫu vật sống hoặc hóa chất có mùi, thiết bị an toàn nào giúp bảo vệ hệ hô hấp của người làm thí nghiệm?

Áo bảo hộ.

Khẩu trang hoặc mặt nạ phòng độc.

Găng tay.

Kính bảo vệ mắt.

Khẩu trang hoặc mặt nạ phòng độc được sử dụng để ngăn chặn hít phải bụi, hơi hóa chất hoặc tác nhân sinh học có hại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về cấu tạo của hoa sen. Họ thu thập hoa sen, dùng dao mổ, kim mũi mác để tách các bộ phận như cánh hoa, nhị, nhụy và quan sát bằng mắt thường hoặc kính lúp. Hoạt động này thuộc về phương pháp nào?

Phương pháp quan sát ngoài tự nhiên.

Phương pháp thực nghiệm.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (hoặc phòng thực hành).

Phương pháp mô hình hóa.

Việc thu thập, xử lý mẫu vật (tách bộ phận) và quan sát trong môi trường được kiểm soát (phòng học, khu vực làm việc) với dụng cụ chuyên dụng là đặc trưng của phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (mặc dù không nhất thiết phải là phòng lab chuyên sâu).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Tại sao việc ghi chép cẩn thận và chính xác thông tin thu thập được là rất quan trọng trong mọi phương pháp nghiên cứu Sinh học (quan sát, thực nghiệm, phòng thí nghiệm)?

Để làm cho báo cáo trông dày dặn hơn.

Chỉ cần thiết khi làm thực nghiệm, không cần khi quan sát.

Chỉ để chứng minh mình đã làm việc.

Để có dữ liệu tin cậy cho việc phân tích, rút ra kết luận và báo cáo kết quả.

Dữ liệu chính xác là nền tảng để phân tích, rút ra kết luận đáng tin cậy và báo cáo kết quả một cách khoa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi thiết kế một thí nghiệm khoa học, việc xác định nhóm đối chứng (control group) có vai trò gì?

Để so sánh với nhóm thí nghiệm, giúp xác đ??nh ảnh hưởng của biến độc lập.

Để làm cho thí nghiệm phức tạp hơn.

Là nhóm nhận liều cao nhất của biến độc lập.

Không cần thiết trong các thí nghiệm đơn giản.

Nhóm đối chứng giúp so sánh kết quả với nhóm thí nghiệm để xác định xem sự thay đổi ở biến độc lập có thực sự gây ra hiệu quả quan sát được hay không.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một học sinh quan sát thấy cây rau trong vườn nhà bị vàng lá. Bạn ấy suy đoán rằng có thể do thiếu phân bón. Suy đoán này thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả.

Dựa trên quan sát (vàng lá), học sinh đưa ra một lời giải thích tạm thời (thiếu phân bón). Đây chính là việc hình thành giả thuyết khoa học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Để kiểm tra giả thuyết 'cây bị vàng lá do thiếu phân bón' (ở Câu 19), học sinh đó nên thiết kế thí nghiệm như thế nào để đạt hiệu quả tốt nhất?

Chỉ bón phân cho tất cả các cây và xem chúng có xanh lại không.

Chỉ quan sát thêm các cây khác trong vườn.

Hỏi hàng xóm xem họ có bón phân gì không.

Chọn hai nhóm cây tương đồng, bón phân cho một nhóm (thí nghiệm) và không bón cho nhóm còn lại (đối chứng), theo dõi kết quả.

Để kiểm tra giả thuyết, cần có nhóm thí nghiệm (bón phân) và nhóm đối chứng (không bón phân) trên các cây tương đồng, giữ các điều kiện khác như nhau.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Phương pháp mô hình hóa trong Sinh học thường được sử dụng khi nào?

Khi đối tượng nghiên cứu rất dễ quan sát bằng mắt thường.

Khi cần thu thập dữ liệu số lượng lớn ngoài tự nhiên.

Khi đối tượng hoặc quá trình nghiên cứu quá phức tạp, quá nhỏ, quá lớn hoặc không thể quan sát trực tiếp.

Chỉ dùng để trình bày kết quả nghiên cứu.

Mô hình hóa giúp đơn giản hóa, hình dung hoặc dự đoán các hệ thống sinh học phức tạp hoặc không thể quan sát trực tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Việc sử dụng mô hình DNA ba chiều để giúp học sinh dễ hình dung cấu trúc xoắn kép là một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nào trong học tập Sinh học?

Phương pháp mô hình hóa.

Phương pháp thực nghiệm.

Phương pháp quan sát.

Phương pháp tin sinh học.

Mô hình DNA là một vật thể đại diện cho cấu trúc phức tạp của DNA, giúp trực quan hóa và hiểu bài học. Đây là ứng dụng của phương pháp mô hình hóa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong các tình huống sau, tình huống nào yêu cầu sử dụng kính hiển vi để quan sát?

Quan sát hình dạng bên ngoài của một chiếc lá.

Quan sát cấu tạo của một bông hoa.

Quan sát các loại côn trùng trong vườn.

Quan sát hình dạng của vi khuẩn trong mẫu nước.

Kính hiển vi dùng để quan sát các cấu trúc rất nhỏ mà mắt thường hoặc kính lúp không nhìn rõ, như tế bào vi khuẩn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm với các hóa chất ăn mòn hoặc độc hại, cần tuân thủ nguyên tắc an toàn nào là quan trọng nhất?

Làm thí nghiệm thật nhanh để giảm thời gian tiếp xúc.

Chỉ cần đeo găng tay là đủ.

Đọc kỹ nhãn hóa chất và tuân thủ đúng hướng dẫn sử dụng.

Có thể nếm thử một lượng nhỏ để nhận biết hóa chất.

Việc đọc kỹ và tuân thủ hướng dẫn sử dụng hóa chất là cực kỳ quan trọng để biết cách xử lý an toàn, liều lượng, và các biện phòng ngừa cần thiết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Một nhà khoa học đang phân tích dữ liệu gen của hàng nghìn cá thể để tìm ra các marker di truyền liên quan đến một căn bệnh. Ông sử dụng các thuật toán phức tạp và sức mạnh tính toán của máy tính. Lĩnh vực nào của Sinh học đang hỗ trợ trực tiếp công việc này?

Sinh thái học.

Tin sinh học.

Phân loại học.

Sinh lý học thực vật.

Phân tích lượng lớn dữ liệu sinh học (dữ liệu gen) bằng máy tính và thuật toán là ứng dụng cốt lõi của tin sinh học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Để nghiên cứu tập tính săn mồi của một loài chim trong môi trường tự nhiên mà không làm ảnh hưởng đến chúng, phương pháp nào là phù hợp nhất?

Phương pháp quan sát (ngoài tự nhiên).

Phương pháp thực nghiệm (trong phòng thí nghiệm).

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp mô hình hóa.

Quan sát trong môi trường tự nhiên, có thể sử dụng ống nhòm, máy ảnh tele để thu thập thông tin mà không can thiệp vào đối tượng nghiên cứu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau khi đã kiểm tra giả thuyết bằng thực nghiệm hoặc quan sát và thu thập dữ liệu, bước tiếp theo là gì?

Đặt ra câu hỏi mới.

Thay đổi giả thuyết ban đầu.

Thiết kế lại thí nghiệm.

Xử lý, phân tích dữ liệu và làm báo cáo kết quả.

Sau khi thực hiện kiểm tra giả thuyết và thu thập dữ liệu, cần xử lý và phân tích dữ liệu đó để rút ra kết luận, từ đó làm báo cáo kết quả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Tại sao việc vệ sinh sạch sẽ phòng thí nghiệm sau khi hoàn thành công việc là rất quan trọng?

Chỉ để phòng thí nghiệm trông gọn gàng.

Chỉ cần dọn dẹp khi có kiểm tra.

Đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, ngăn ngừa lây nhiễm và chuẩn bị cho lần sử dụng sau.

Không quan trọng nếu không làm đổ hóa chất độc hại.

Vệ sinh phòng thí nghiệm giúp loại bỏ hóa chất, mẫu vật còn sót lại, ngăn ngừa lây nhiễm chéo, đảm bảo an toàn và sẵn sàng cho lần sử dụng tiếp theo.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi sử dụng kính hiển vi, vật nào sau đây KHÔNG được đặt trực tiếp lên bàn kính mà không có lam kính và lamen?

Lát cắt mỏng của củ hành đã nhuộm màu.

Một chiếc lá khô nguyên vẹn.

Mẫu nước ao có chứa vi sinh vật.

Tế bào máu được dàn mỏng trên lam kính.

Kính hiển vi quang học yêu cầu mẫu vật phải được đặt trên lam kính, đậy bằng lamen và ngâm trong môi trường lỏng để quan sát. Một chiếc lá khô không thể quan sát trực tiếp như vậy.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Một nhà khoa học phát triển một thuật toán mới để dự đoán cấu trúc 3D của protein dựa trên trình tự amino acid của nó. Ứng dụng này thuộc về lĩnh vực nào?

Công nghệ gen.

Sinh học tế bào.

Sinh thái học.

Tin sinh học.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Sử dụng thuật toán máy tính để phân tích và dự đoán cấu trúc phân tử sinh học (protein) là một ứng dụng quan trọng của tin sinh học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi một nhà khoa học quan sát hành vi săn mồi của một loài động vật trong môi trường tự nhiên của chúng mà không có bất kỳ sự can thiệp nào, họ đang sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu nào trong Sinh học?

Phương pháp quan sát

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

Phương pháp quan sát là việc thu thập thông tin về đối tượng hoặc hiện tượng bằng các giác quan hoặc phương tiện hỗ trợ mà không có sự tác động hay can thiệp chủ đích.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu xem nhiệt độ có ảnh hưởng đến tốc độ nảy mầm của hạt đậu xanh hay không. Họ chuẩn bị ba đĩa petri chứa hạt đậu xanh, mỗi đĩa được đặt ở một nhiệt độ khác nhau (15°C, 25°C, 35°C) và theo dõi số hạt nảy mầm sau 3 ngày. Phương pháp nghiên cứu chính mà nhóm học sinh này áp dụng là gì?

Phương pháp quan sát

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

Thiết lập các điều kiện khác nhau (nhiệt độ) và tác động có chủ đích lên đối tượng (hạt đậu xanh) để thu thập dữ liệu là đặc trưng của phương pháp thực nghiệm khoa học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Để nghiên cứu cấu trúc siêu hiển vi của một bào quan trong tế bào thực vật, phương tiện hỗ trợ quan sát nào là phù hợp nhất?

Kính lúp

Kính hiển vi quang học

Mắt thường

Kính hiển vi điện tử

Cấu trúc siêu hiển vi (rất nhỏ) của bào quan cần độ phóng đại lớn hơn nhiều so với kính hiển vi quang học, do đó cần sử dụng kính hiển vi điện tử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau khi đã quan sát và đặt câu hỏi về một hiện tượng, bước tiếp theo cần thực hiện là gì?

Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra

Thu thập dữ liệu và báo cáo

Hình thành giả thuyết khoa học

Xử lý số liệu

Tiến trình nghiên cứu khoa học bắt đầu bằng quan sát và đặt câu hỏi, sau đó là hình thành giả thuyết để giải thích câu hỏi đó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Có khả năng kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

Luôn luôn đúng trong mọi trường hợp.

Phải là một sự thật đã được chứng minh.

Không cần dựa trên quan sát ban đầu.

Giả thuyết khoa học là lời giải thích sơ bộ, cần có khả năng kiểm chứng được thông qua thực nghiệm hoặc quan sát để xác định tính đúng sai.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Phương pháp nào trong Sinh học cho phép xử lý và phân tích lượng lớn dữ liệu di truyền (ví dụ: trình tự DNA, cấu trúc protein) bằng cách sử dụng máy tính và các thuật toán chuyên biệt?

Phương pháp quan sát

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

Phương pháp tin sinh học (Bioinformatics) là lĩnh vực liên ngành sử dụng công cụ tính toán để quản lý, phân tích và diễn giải dữ liệu sinh học quy mô lớn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi làm việc với hóa chất trong phòng thí nghiệm Sinh học, quy tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

Ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng hóa chất và tuân thủ quy định an toàn.

Đổ trực tiếp hóa chất thừa xuống cống.

Làm thí nghiệm một mình để tập trung.

An toàn là ưu tiên hàng đầu trong phòng thí nghiệm. Việc đọc kỹ hướng dẫn và tuân thủ quy định giúp tránh các rủi ro liên quan đến hóa chất, thiết bị.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Giả sử bạn đang nghiên cứu ảnh hưởng của độ mặn lên sự phát triển của cây lúa. Bạn trồng lúa trong các chậu với nồng độ muối khác nhau (0%, 0.5%, 1%, 1.5%). Biến độc lập (Independent Variable) trong thí nghiệm này là gì?

Nồng độ muối trong đất/nước.

Chiều cao của cây lúa.

Số lượng hạt lúa nảy mầm.

Loài cây lúa được sử dụng.

Biến độc lập là yếu tố mà nhà nghiên cứu thay đổi hoặc điều khiển có chủ đích để xem xét ảnh hưởng của nó. Trong trường hợp này là nồng độ muối.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Vẫn với thí nghiệm về ảnh hưởng của độ mặn lên sự phát triển của cây lúa ở Câu 8, biến phụ thuộc (Dependent Variable) có thể là gì?

Nồng độ muối.

Số lượng chậu thí nghiệm.

Chiều cao trung bình của cây lúa sau một thời gian.

Loại đất trồng lúa.

Biến phụ thuộc là yếu tố được đo lường để xem nó có thay đổi hay không khi biến độc lập thay đổi. Sự phát triển của cây lúa có thể đo bằng chiều cao, số lá, khối lượng sinh khối, v.v.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Tại sao việc ghi chép cẩn thận và đầy đủ thông tin trong quá trình quan sát hoặc thực hiện thí nghiệm lại rất quan trọng?

Chỉ để hoàn thành báo cáo cho giáo viên.

Để làm cho công việc trở nên phức tạp hơn.

Không quan trọng lắm vì có thể nhớ.

Để có dữ liệu chính xác cho việc phân tích, xử lý và báo cáo kết quả.

Ghi chép giúp lưu lại dữ liệu một cách chính xác, làm cơ sở cho việc phân tích, xử lý thông tin sau này và báo cáo kết quả một cách khách quan.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Một nhà nghiên cứu thu thập hàng terabyte dữ liệu từ dự án giải mã bộ gen của hàng ngàn loài vi khuẩn. Công cụ hoặc phương pháp nào sau đây là cần thiết nhất để xử lý và tìm kiếm các đoạn gen tương đồng trong khối dữ liệu khổng lồ này?

Phần mềm và cơ sở dữ liệu tin sinh học.

Kính hiển vi điện tử.

Máy ly tâm tốc độ cao.

Thiết bị chưng cất.

Xử lý và phân tích dữ liệu gen quy mô lớn đòi hỏi các công cụ và thuật toán của tin sinh học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong phương pháp quan sát, bước 'Xử lí thông tin và báo cáo kết quả' thường bao gồm những hoạt động nào?

Chỉ cần ghi lại những gì nhìn thấy.

Đặt ra câu hỏi mới.

Sắp xếp, phân loại, phân tích thông tin và trình bày kết quả (báo cáo).

Thay đổi dữ liệu cho phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Sau khi thu thập dữ liệu quan sát, cần sắp xếp, phân loại, phân tích để rút ra kết luận và trình bày lại kết quả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Bạn đang thực hiện thí nghiệm nuôi cấy mô thực vật trong điều kiện vô trùng. Thiết bị an toàn nào sau đây là **ít** cần thiết nhất trong quá trình này so với các thiết bị khác?

Áo bảo hộ.

Găng tay.

Kính bảo vệ mắt.

Búa thoát hiểm.

Trong nuôi cấy mô, việc giữ môi trường vô trùng là quan trọng. Áo bảo hộ, găng tay, kính bảo vệ mắt giúp ngăn ngừa lây nhiễm. Búa thoát hiểm không liên quan trực tiếp đến quy trình nuôi cấy mô vô trùng thông thường.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Điểm khác biệt cốt lõi giữa phương pháp quan sát và phương pháp thực nghiệm khoa học là gì?

Phương pháp quan sát chỉ dùng mắt thường, còn thực nghiệm dùng thiết bị.

Phương pháp thực nghiệm có sự tác động chủ đích lên đối tượng, còn quan sát thì không.

Phương pháp quan sát chỉ diễn ra ngoài tự nhiên, còn thực nghiệm chỉ trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp quan sát không cần ghi chép, còn thực nghiệm thì cần.

Thực nghiệm khoa học luôn có sự tác động chủ đích của nhà nghiên cứu lên đối tượng để kiểm soát biến, trong khi quan sát là thu thập thông tin mà không can thiệp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Một nhà khoa học muốn kiểm tra giả thuyết rằng một loại thuốc mới có hiệu quả trong việc điều trị bệnh X. Họ chia bệnh nhân thành hai nhóm: một nhóm dùng thuốc mới và một nhóm dùng giả dược (placebo). Sau một thời gian, họ so sánh kết quả điều trị giữa hai nhóm. Đây là ví dụ điển hình của bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Thiết kế và thực hiện thí nghiệm (như thử nghiệm lâm sàng thuốc) để kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết (thuốc có hiệu quả) là bước kiểm tra giả thuyết khoa học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Sau khi hoàn thành thí nghiệm và thu thập dữ liệu, bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Đặt câu hỏi mới.

Thay đổi giả thuyết ban đầu.

Lặp lại thí nghiệm ngay lập tức.

Xử lý số liệu, phân tích và làm báo cáo kết quả.

Sau khi kiểm tra giả thuyết (thực hiện thí nghiệm và thu thập dữ liệu), cần xử lý số liệu, phân tích, rút ra kết luận và làm báo cáo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Bạn được giao nhiệm vụ nhận diện các loại vi khuẩn khác nhau dựa trên hình dạng và cấu trúc hiển vi của chúng sau khi nhuộm Gram. Bạn cần sử dụng phương pháp và thiết bị nào là chủ yếu?

Quan sát ngoài tự nhiên và ghi chép.

Làm việc trong phòng thí nghiệm với kính hiển vi.

Sử dụng phương pháp tin sinh học để phân tích trình tự gen.

Thiết lập một thí nghiệm thực địa.

Quan sát hình dạng và cấu trúc hiển vi của vi khuẩn sau khi xử lý mẫu (nhuộm) là một hoạt động điển hình trong phòng thí nghiệm sử dụng kính hiển vi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Mục tiêu cuối cùng của việc làm báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học là gì?

Trình bày quá trình, kết quả và kết luận của nghiên cứu để chia sẻ với người khác.

Chỉ để lưu trữ thông tin cho riêng mình.

Để chứng minh rằng giả thuyết ban đầu luôn đúng.

Để kết thúc quá trình nghiên cứu mà không cần ai biết kết quả.

Báo cáo kết quả nghiên cứu giúp trình bày các bước đã làm, dữ liệu thu được, kết luận rút ra và chia sẻ thông tin với cộng đồng khoa học hoặc những người quan tâm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Khi sử dụng kính hiển vi quang học để quan sát mẫu vật, điều chỉnh bộ phận nào giúp thay đổi độ nét của ảnh?

Bàn kính.

Nguồn sáng.

Ốc vĩ cấp và ốc vít cấp.

Mâm quay vật kính.

Ốc vĩ cấp và ốc vít cấp trên kính hiển vi được sử dụng để điều chỉnh khoảng cách giữa vật kính và tiêu bản, từ đó làm thay đổi độ nét của ảnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Phương pháp tin sinh học có vai trò quan trọng trong việc giải quyết những vấn đề sinh học phức tạp nào?

Quan sát hành vi động vật ngoài tự nhiên.

Nuôi cấy vi khuẩn trong phòng thí nghiệm.

Quan sát cấu tạo hiển vi của tế bào.

Phân tích dữ liệu bộ gen quy mô lớn để tìm kiếm mối liên hệ giữa gen và bệnh.

Tin sinh học giúp xử lý dữ liệu lớn từ các dự án giải mã gen, nghiên cứu protein, tìm kiếm thuốc mới, phân tích tiến hóa ở cấp độ phân tử, những vấn đề mà phương pháp truyền thống khó giải quyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Bạn đang thiết kế một thí nghiệm để kiểm tra xem việc bổ sung một loại phân bón mới có làm tăng năng suất cây trồng hay không. Để đảm bảo kết quả thí nghiệm đáng tin cậy, bạn cần có nhóm đối chứng (control group). Nhóm đối chứng này nên được xử lý như thế nào?

Được bón phân bón mới với liều lượng cao hơn.

Được trồng trong điều kiện tương tự nhưng không bón phân bón mới.

Được trồng trong điều kiện khác biệt hoàn toàn.

Không cần nhóm đối chứng, chỉ cần quan sát nhóm bón phân mới.

Nhóm đối chứng không được xử lý bằng yếu tố đang kiểm tra (phân bón mới) nhưng được giữ trong các điều kiện tương tự nhóm thí nghiệm để so sánh và xác định ảnh hưởng của yếu tố đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi tiến hành quan sát một mẫu vật dưới kính hiển vi, bạn thấy ảnh bị mờ. Bạn đã sử dụng vật kính 10x và thị kính 10x. Bộ phận nào bạn nên điều chỉnh đầu tiên để làm rõ ảnh?

Mâm quay vật kính để chuy??n sang vật kính khác.

Nguồn sáng để tăng độ sáng.

Ốc vĩ cấp.

Chỉ cần điều chỉnh thị kính.

Khi ảnh mờ, cần điều chỉnh ốc vĩ cấp để tìm lại điểm lấy nét ban đầu, sau đó dùng ốc vít cấp để tinh chỉnh cho ảnh rõ nét nhất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Một nhà sinh vật học biển đang nghiên cứu sự đa dạng sinh học của các rạn san hô. Ông lặn xuống biển, chụp ảnh, quay video và ghi lại danh sách các loài sinh vật nhìn thấy. Phương pháp chính ông đang sử dụng là gì?

Quan sát.

Thực nghiệm khoa học.

Làm việc trong phòng thí nghiệm.

Tin sinh học.

Hoạt động thu thập thông tin bằng cách ghi lại những gì nhìn thấy trong môi trường tự nhiên mà không can thiệp là phương pháp quan sát.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Giả sử bạn quan sát thấy cây trồng trong vườn nhà bạn bị vàng lá và còi cọc. Bạn nghi ngờ đất thiếu dinh dưỡng. Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết.

Kiểm tra giả thuyết.

Làm báo cáo.

Việc nhận thấy hiện tượng (cây vàng lá) và đặt ra nghi vấn, suy đoán về nguyên nhân (thiếu dinh dưỡng) chính là bước quan sát và đặt câu hỏi/hình thành vấn đề.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Tiếp theo tình huống ở Câu 24, bạn đưa ra lời giải thích sơ bộ: 'Cây bị vàng lá là do thiếu đạm'. Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết.

Kiểm tra giả thuyết.

Làm báo cáo.

Lời giải thích sơ bộ, có thể kiểm chứng được cho vấn đề đặt ra chính là giả thuyết khoa học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Để kiểm tra giả thuyết 'Cây bị vàng lá là do thiếu đạm', bạn quyết định bón đạm cho một số cây bị vàng lá và theo dõi sự thay đổi. Trong thí nghiệm này, việc bón đạm là hoạt động thuộc bước nào của tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết.

Kiểm tra giả thuyết.

Làm báo cáo.

Thiết kế và thực hiện các hoạt động (bón đạm) để thu thập dữ liệu chứng minh hoặc bác bỏ giả thuyết là bước kiểm tra giả thuyết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm cho phép nhà nghiên cứu thực hiện những điều mà các phương pháp khác khó làm được, đó là gì?

Quan sát các sinh vật trong môi trường tự nhiên.

Xử lý dữ liệu gen trên máy tính.

Nghiên cứu các hiện tượng quy mô lớn ngoài thực địa.

Kiểm soát chặt chẽ các yếu tố môi trường và thao tác với mẫu vật/hóa chất đặc biệt.

Phòng thí nghiệm cung cấp môi trường được kiểm soát chặt chẽ về điều kiện (nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, vô trùng...), cho phép thao tác với các mẫu vật nhỏ hoặc nguy hiểm, và thực hiện các quy trình phức tạp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khi sử dụng kính hiển vi, sau khi đặt tiêu bản lên bàn kính và chọn vật kính nhỏ nhất (ví dụ: 4x), bước tiếp theo để tìm và làm rõ ảnh là gì?

Chuyển ngay sang vật kính lớn nhất.

Hạ vật kính gần sát tiêu bản rồi từ từ nâng lên bằng ốc vĩ cấp cho đến khi thấy ảnh.

Chỉ cần vặn ốc vít cấp.

Điều chỉnh nguồn sáng mạnh nhất.

Sau khi đặt tiêu bản và chọn vật kính nhỏ, cần hạ vật kính gần sát tiêu bản (quan sát từ bên ngoài), sau đó nhìn qua thị kính và từ từ nâng vật kính lên bằng ốc vĩ cấp để tìm ảnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Lĩnh vực nào sau đây là sự kết hợp chủ yếu giữa Sinh học, Khoa học máy tính và Thống kê?

Sinh thái học.

Công nghệ sinh học.

Y học.

Tin sinh học.

Tin sinh học là lĩnh vực liên ngành sử dụng các công cụ tính toán và thống kê để phân tích dữ liệu sinh học, đặc biệt là dữ liệu phân tử quy mô lớn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Việc xây dựng mô hình (ví dụ: mô hình cấu trúc DNA, mô hình hệ sinh thái) là một phương pháp hữu ích trong học tập Sinh học vì nó giúp:

Đơn giản hóa các cấu trúc hoặc quá trình phức tạp, giúp dễ hình dung và hiểu hơn.

Thay thế hoàn toàn việc quan sát và thực nghiệm.

Chỉ dùng để trang trí.

Chỉ áp dụng cho các hiện tượng vi mô.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mô hình giúp đơn giản hóa các cấu trúc hoặc quá trình phức tạp, làm cho chúng dễ hình dung, hiểu và nghiên cứu hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Một nhóm học sinh quan sát thấy cây đậu xanh ở góc vườn có vẻ phát triển tốt hơn cây cùng loại ở giữa sân. Từ quan sát này, các bạn đặt ra câu hỏi: "Ánh sáng có ảnh hưởng đến tốc độ phát triển của cây đậu xanh không?". Hoạt động này thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Sau khi đặt câu hỏi ở Câu 1, nhóm học sinh đưa ra phỏng đoán: "Nếu cây đậu xanh nhận được nhiều ánh sáng hơn, nó sẽ phát triển nhanh hơn.". Phát biểu này là một ví dụ về hoạt động nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Để kiểm tra giả thuyết ở Câu 2, nhóm học sinh quyết định trồng hai chậu cây đậu xanh giống nhau, một chậu đặt ở nơi có nhiều ánh sáng (gần cửa sổ), một chậu đặt ở nơi có ít ánh sáng (trong góc phòng). Cả hai chậu được tưới nước và chăm sóc như nhau. Hoạt động này thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong thí nghiệm ở Câu 3, yếu tố nào đóng vai trò là biến độc lập (yếu tố được thay đổi có chủ đích)?

Tốc độ phát triển của cây.

Loại cây đậu xanh.

Lượng nước tưới.

Cường độ ánh sáng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong thí nghiệm ở Câu 3, yếu tố nào đóng vai trò là biến phụ thuộc (yếu tố được đo lường để xem xét sự thay đổi)?

Tốc độ phát triển của cây.

Cường độ ánh sáng.

Vị trí đặt chậu cây.

Loại đất trồng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Để đảm bảo tính khoa học của thí nghiệm ở Câu 3, nhóm học sinh cần giữ những yếu tố nào sau đây không đổi (biến kiểm soát)?

Chỉ có loại cây và lượng nước tưới.

Loại cây, loại đất, lượng nước tưới, nhiệt độ phòng.

Chỉ có nhiệt độ phòng và độ ẩm.

Tốc độ phát triển của cây và cường độ ánh sáng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất để nghiên cứu hành vi giao phối của một loài chim quý hiếm trong môi trường sống tự nhiên của chúng mà không gây xáo trộn?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp tin sinh học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi sử dụng phương pháp quan sát trong nghiên cứu sinh học, bước đầu tiên cần thực hiện là gì?

Lựa chọn phương tiện quan sát.

Xử lí thông tin thu được.

Xác định mục tiêu, đối tượng và đặc điểm cần quan sát.

Tiến hành ghi chép dữ liệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Để quan sát chi tiết cấu tạo bên trong của tế bào thực vật, loại kính nào sau đây là phương tiện hỗ trợ quan sát phù hợp nhất?

Kính lúp.

Kính thiên văn.

Kính phân kì.

Kính hiển vi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm thường được áp dụng khi nào trong nghiên cứu sinh học?

Khi cần nghiên cứu các đối tượng sinh vật lớn trong môi trường tự nhiên.

Khi cần thực hiện các thí nghiệm có kiểm soát, phân tích hóa sinh hoặc nuôi cấy.

Khi chỉ cần thu thập thông tin bằng mắt thường.

Khi sử dụng máy tính để phân tích dữ liệu di truyền.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm sinh học, quy tắc an toàn nào sau đây là quan trọng nhất khi tiếp xúc với hóa chất hoặc mẫu vật sinh học?

Luôn đeo găng tay và kính bảo hộ.

Được phép ăn uống trong phòng thí nghiệm nếu cẩn thận.

Đổ trực tiếp hóa chất thừa xuống cống thoát nước.

Chạy nhảy và đùa nghịch để giải tỏa căng thẳng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Phương pháp thực nghiệm khoa học khác biệt cơ bản với phương pháp quan sát ở điểm nào?

Thực nghiệm chỉ dùng trong phòng thí nghiệm, quan sát chỉ dùng ngoài tự nhiên.

Quan sát luôn cần dụng cụ hỗ trợ, thực nghiệm thì không.

Thực nghiệm có sự tác động có chủ đích vào đối tượng, quan sát thì không.

Quan sát luôn cho kết quả định lượng, thực nghiệm cho kết quả định tính.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu ảnh hưởng của nồng độ muối khác nhau lên sự nảy mầm của hạt lúa. Ông chuẩn bị nhiều lô hạt lúa và cho chúng nảy mầm trong các dung dịch muối có nồng độ tăng dần, các điều kiện khác được giữ nguyên. Đây là ví dụ về phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (thuần túy).

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp tin sinh học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Lĩnh vực nào sau đây sử dụng kết hợp các công cụ tính toán, thống kê và khoa học máy tính để xử lý, phân tích lượng lớn dữ liệu sinh học (ví dụ: trình tự DNA, cấu trúc protein)?

Sinh học phân tử thực nghiệm.

Sinh thái học.

Di truyền học Mendel.

Tin sinh học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Công cụ nào của tin sinh học giúp các nhà khoa học so sánh trình tự gene của các loài khác nhau để tìm hiểu về mối quan hệ tiến hóa?

Phần mềm phân tích và so sánh trình tự.

Kính hiển vi điện tử.

Máy sắc ký khí.

Máy ly tâm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Giả thuyết khoa học được hình thành dựa trên cơ sở nào trong tiến trình nghiên cứu?

Chỉ dựa vào ý kiến chủ quan của nhà khoa học.

Dựa trên các quan sát đã có và kiến thức nền tảng.

Dựa trên kết quả thí nghiệm chưa được kiểm chứng.

Luôn là một định luật khoa học đã được chứng minh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Việc làm báo cáo kết quả nghiên cứu trong tiến trình khoa học nhằm mục đích gì?

Chỉ để lưu trữ dữ liệu cho riêng mình.

Chỉ để chứng minh mình đã làm thí nghiệm.

Chỉ để đạt điểm cao trong học tập.

Công bố kết quả, chia sẻ thông tin, cho phép người khác kiểm chứng hoặc phát triển tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Khi quan sát thực vật ngoài tự nhiên, công cụ nào sau đây hữu ích nhất để ghi lại hình ảnh và các chi tiết đặc trưng của cây?

Máy ảnh hoặc điện thoại có camera.

Ống nghe y tế.

Pipet.

Máy PCR.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Một trong những ưu điểm chính của phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm là gì?

Cho phép nghiên cứu các hệ sinh thái phức tạp một cách tự nhiên.

Không yêu cầu bất kỳ thiết bị chuyên dụng nào.

Cho phép kiểm soát chặt chẽ các yếu tố môi trường và điều kiện thí nghiệm.

Luôn cho kết quả chính xác 100%.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Phương pháp thực nghiệm khoa học đòi hỏi việc thiết kế thí nghiệm phải bao gồm ít nhất mấy nhóm đối tượng nghiên cứu để có thể so sánh và đánh giá hiệu quả của tác động?

Chỉ cần một nhóm duy nhất.

Ít nhất hai nhóm (nhóm đối chứng và nhóm thí nghiệm).

Ít nhất ba nhóm.

Số lượng nhóm không quan trọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Tin sinh học ngày càng trở nên quan trọng trong nghiên cứu y học vì nó giúp:

Chỉ đơn thuần lưu trữ hồ sơ bệnh án.

Thay thế hoàn toàn các thí nghiệm trên động vật.

Tổng hợp hóa chất mới mà không cần công thức.

Phân tích dữ liệu bộ gene, tìm kiếm mục tiêu thuốc, dự đoán cấu trúc protein liên quan đến bệnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi xử lý thông tin và báo cáo kết quả quan sát, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

Tổng hợp, phân tích dữ liệu thu được và đưa ra kết luận dựa trên bằng chứng.

Chỉ cần ghi lại tất cả những gì nhìn thấy mà không cần phân tích.

Đưa ra kết luận dựa trên cảm tính cá nhân.

Sao chép kết quả từ các nghiên cứu trước đó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Quy trình làm việc trong phòng thí nghiệm thường kết thúc bằng bước nào?

Chuẩn bị dụng cụ và hóa chất.

Tiến hành thí nghiệm.

Thu thập dữ liệu.

Báo cáo kết quả và vệ sinh phòng thí nghiệm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Tại sao việc đeo áo bảo hộ là cần thiết khi làm việc trong phòng thí nghiệm sinh học?

Để trông chuyên nghiệp hơn.

Để bảo vệ quần áo và da khỏi hóa chất, mẫu vật nguy hiểm.

Để giữ ấm cơ thể.

Để dễ dàng nhận diện học sinh trong phòng thí nghiệm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi nào thì phương pháp thực nghiệm khoa học đặc biệt hữu ích so với phương pháp quan sát đơn thuần?

Khi muốn xác định mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố.

Khi chỉ cần mô tả một hiện tượng tự nhiên.

Khi đối tượng nghiên cứu quá nhỏ không thể nhìn bằng mắt thường.

Khi cần xử lý lượng lớn dữ liệu bằng máy tính.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Tin sinh học là sự giao thoa của sinh học với những lĩnh vực nào?

Sinh học và Vật lý.

Sinh học và Hóa học.

Sinh học, Khoa học máy tính và Thống kê.

Sinh học, Địa lý và Lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một nhà nghiên cứu đang sử dụng một chương trình máy tính để dự đoán cấu trúc 3D của một loại protein mới dựa trên trình tự axit amin của nó. Đây là ứng dụng của phương pháp nào?

Kính hiển vi điện tử truyền qua.

Sắc ký lỏng hiệu năng cao.

Nuôi cấy mô.

Tin sinh học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Giả sử bạn muốn nghiên cứu xem loại phân bón lá X có giúp cây cà chua ra nhiều quả hơn không. Bạn có 20 cây cà chua cùng loại, cùng lứa tuổi. Bạn nên thiết kế thí nghiệm như thế nào để kiểm tra giả thuyết một cách hiệu quả nhất?

Bón phân X cho cả 20 cây và đếm số quả.

Chia 20 cây thành 2 nhóm (10 cây bón phân X, 10 cây không bón) và so sánh số quả, giữ các điều kiện khác như nhau.

Chỉ bón phân X cho 10 cây và không cần nhóm đối chứng.

Bón phân X cho cả 20 cây nhưng chỉ đếm số quả của 10 cây bất kỳ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Sau khi tiến hành thí nghiệm ở Câu 28, bạn thu thập dữ liệu về số quả trên mỗi cây. Bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Xử lý số liệu thực nghiệm và báo cáo.

Đưa ra giả thuyết mới.

Lặp lại thí nghiệm ngay lập tức.

Quan sát thêm các yếu tố khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Đâu là ví dụ về một nguy cơ tiềm ẩn khi làm việc trong phòng thí nghiệm sinh học và cách phòng tránh phù hợp?

Nguy cơ bị điện giật - Phòng tránh bằng cách sử dụng hóa chất dễ cháy.

Nguy cơ bị bỏng hóa chất - Phòng tránh bằng cách không đeo găng tay.

Nguy cơ lây nhiễm vi sinh vật - Phòng tránh bằng cách khử trùng dụng cụ và bề mặt làm việc.

Nguy cơ hít phải hơi độc - Phòng tránh bằng cách mở cửa sổ thật rộng khi sử dụng hóa chất bay hơi.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu sự khác biệt về hình thái lá của cây trồng trong điều kiện đủ sáng và thiếu sáng. Phương pháp nghiên cứu nào phù hợp nhất để thu thập thông tin ban đầu về vấn đề này?

Phương pháp quan sát

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp tin sinh học

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Khi sử dụng phương pháp quan sát để nghiên cứu hình thái cây, việc ghi chép lại màu sắc, kích thước, số lượng lá, và sự hiện diện của sâu bệnh thuộc bước nào trong quy trình?

Xác định mục tiêu, đối tượng và đặc điểm cần quan sát

Lựa chọn phương tiện quan sát và thu nhận thông tin

Xử lí thông tin và báo cáo kết quả

Hình thành giả thuyết khoa học

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Một nhà khoa học đang nghiên cứu tác động của một loại thuốc diệt cỏ mới lên sự phát triển của cây ngô. Ông trồng các luống ngô, chia thành các nhóm được phun thuốc với nồng độ khác nhau và nhóm đối chứng không phun thuốc. Sau một thời gian, ông đo chiều cao cây, số lượng lá và khối lượng thân rễ. Phương pháp nghiên cứu chính mà nhà khoa học này đang sử dụng là gì?

Phương pháp quan sát

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp tin sinh học

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Trong thí nghiệm về tác động của thuốc diệt cỏ lên cây ngô (như mô tả ở Câu 3), việc chia thành các nhóm phun thuốc với nồng độ khác nhau và nhóm đối chứng không phun thuốc nhằm mục đích gì?

Để tăng số lượng cây ngô cần quan sát.

Để giảm thiểu thời gian nghiên cứu.

Để đảm bảo kết quả chỉ đúng trong phòng thí nghiệm.

Để xác định ảnh hưởng của yếu tố đang nghiên cứu (nồng độ thuốc) bằng cách so sánh với nhóm không chịu tác động.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một nhà sinh học phân tử muốn xác định trình tự nucleotide của một đoạn gen. Công việc này thường được thực hiện trong điều kiện được kiểm soát chặt chẽ về nhiệt độ, độ ẩm và vô trùng. Phương pháp nghiên cứu nào chủ yếu được áp dụng trong trường hợp này?

Phương pháp quan sát ngoài tự nhiên

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp thực nghiệm trên đồng ruộng

Phương pháp khảo sát thực địa

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Khi tiến hành thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, việc kiểm tra và chuẩn bị các thiết bị an toàn như bình chữa cháy, tủ hút khí độc, bộ sơ cứu y tế thuộc bước nào trong quy trình làm việc?

Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất, mẫu vật, các thiết bị an toàn

Tiến hành thí nghiệm và thu thập thông tin

Báo cáo và vệ sinh phòng thí nghiệm

Xử lí thông tin và kết luận

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một nhà nghiên cứu quan sát thấy rằng ở một khu rừng, số lượng loài chim giảm đáng kể sau một đợt khai thác gỗ. Ông đặt câu hỏi: 'Liệu việc khai thác gỗ có phải là nguyên nhân chính gây suy giảm số lượng loài chim ở đây không?'. Hoạt động này của nhà nghiên cứu đang ở bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi

Hình thành giả thuyết khoa học

Kiểm tra giả thuyết khoa học

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Tiếp nối tình huống ở Câu 7, nhà nghiên cứu đưa ra nhận định: 'Có thể việc khai thác gỗ đã phá hủy môi trường sống và nguồn thức ăn, dẫn đến số lượng loài chim suy giảm'. Nhận định này của ông thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi

Hình thành giả thuyết khoa học

Kiểm tra giả thuyết khoa học

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Để kiểm tra giả thuyết 'Việc khai thác gỗ làm giảm số lượng loài chim' (tình huống ở Câu 7 và 8), nhà nghiên cứu có thể thực hiện hoạt động nào sau đây?

Chỉ đơn giản tiếp tục quan sát số lượng chim trong khu rừng đó.

Tìm kiếm các bài báo khoa học khác về chim và khai thác gỗ.

Thiết lập các khu vực nghiên cứu có mức độ khai thác khác nhau và tiến hành thống kê số lượng, đa dạng loài chim trong các khu vực đó theo thời gian.

Phỏng vấn những người sống gần khu rừng về ý kiến của họ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Giả sử kết quả nghiên cứu ở Câu 9 cho thấy rõ ràng số lượng loài chim giảm đáng kể ở những khu vực bị khai thác gỗ nặng so với khu vực ít hoặc không bị khai thác. Bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Đặt ra một câu hỏi nghiên cứu mới.

Hình thành một giả thuyết khác.

Tiếp tục kiểm tra giả thuyết bằng một phương pháp khác.

Xử lí số liệu, phân tích kết quả và làm báo cáo nghiên cứu để công bố.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phương pháp nghiên cứu nào sử dụng các công cụ tính toán, thuật toán và cơ sở dữ liệu để phân tích thông tin sinh học ở quy mô lớn, ví dụ như phân tích trình tự DNA của toàn bộ bộ gen?

Phương pháp quan sát

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp tin sinh học

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Lĩnh vực nào sau đây không phải là yếu tố cốt lõi kết hợp tạo nên phương pháp tin sinh học?

Sinh học

Vật lí học

Khoa học máy tính

Thống kê

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi làm việc với các hóa chất độc hại trong phòng thí nghiệm Sinh học, biện pháp an toàn nào sau đây là cần thiết nhất để bảo vệ đường hô hấp?

Đeo găng tay cao su.

Mặc áo bảo hộ.

Làm việc trong tủ hút khí độc.

Đeo kính bảo vệ mắt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Một học sinh đang quan sát cấu trúc của một tế bào thực vật dưới kính hiển vi. Học sinh này đang sử dụng phương pháp nào trong nghiên cứu và học tập Sinh học?

Phương pháp quan sát (sử dụng phương tiện hỗ trợ)

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp tin sinh học

Phương pháp khảo sát

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Việc sử dụng kính lúp để quan sát chi tiết cánh côn trùng thuộc bước nào của phương pháp quan sát?

Xác định đối tượng quan sát

Lựa chọn phương tiện quan sát

Thu nhận thông tin

Xử lí thông tin

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Phân tích dữ liệu lớn về mối quan hệ giữa các gen và bệnh tật bằng các thuật toán máy tính là ứng dụng tiêu biểu của phương pháp nào?

Phương pháp thực nghiệm

Phương pháp quan sát

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi tiến hành một thí nghiệm nuôi cấy vi sinh vật trong đĩa petri, việc đảm bảo đĩa petri và môi trường nuôi cấy không bị nhiễm các vi sinh vật khác từ không khí hoặc dụng cụ thuộc nguyên tắc cơ bản nào trong làm việc ở phòng thí nghiệm Sinh học?

Nguyên tắc vô trùng

Nguyên tắc an toàn hóa chất

Nguyên tắc tiết kiệm

Nguyên tắc bảo quản mẫu vật

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Một nhà khoa học muốn kiểm tra giả thuyết rằng nồng độ muối cao trong đất ảnh hưởng tiêu cực đến sự nảy mầm của hạt lúa. Ông chuẩn bị các chậu đất với các nồng độ muối khác nhau (0%, 0.5%, 1%, 2%) và gieo hạt lúa vào mỗi chậu, sau đó theo dõi tỷ lệ nảy mầm. Đây là một ví dụ về việc áp dụng phương pháp nào?

Quan sát đơn thuần

Làm việc trong phòng thí nghiệm (không có yếu tố tác động có chủ đích)

Thực nghiệm khoa học (thiết lập điều kiện và tác động có chủ đích)

Tin sinh học

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau khi đã có kết quả từ việc kiểm tra giả thuyết, nhà khoa học cần làm gì để chia sẻ phát hiện của mình với cộng đồng khoa học?

Tiếp tục đặt câu hỏi mới.

Bỏ qua kết quả nếu nó không như mong đợi.

Chỉ giữ kết quả cho riêng mình.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu (viết bài báo, trình bày tại hội nghị...).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Việc sử dụng kính hiển vi điện tử để quan sát cấu trúc siêu hiển vi của virus đòi hỏi quy trình chuẩn bị mẫu vật phức tạp và điều kiện vận hành thiết bị đặc biệt. Hoạt động này thuộc nhóm phương pháp nào?

Quan sát đơn giản

Làm việc trong phòng thí nghiệm (với thiết bị chuyên dụng)

Thực nghiệm ngoài trời

Tin sinh học

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Là một câu hỏi mở.

Luôn luôn đúng trong mọi trường hợp.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

Là một kết luận cuối cùng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi nghiên cứu sự đa dạng sinh học của một khu vực, nhà sinh thái học tiến hành đi bộ, ghi chép danh sách các loài thực vật và động vật nhìn thấy, chụp ảnh, và thu thập mẫu đất, nước. Phương pháp chính đang được áp dụng ở đây là gì?

Phương pháp quan sát kết hợp thu thập mẫu vật

Phương pháp thực nghiệm trên diện rộng

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp mô hình hóa

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Một công ty dược phẩm đang thử nghiệm hiệu quả của một loại kháng sinh mới trên chuột bị nhiễm khuẩn. Họ chia chuột thành các nhóm: nhóm dùng kháng sinh mới, nhóm dùng kháng sinh cũ, và nhóm đối chứng dùng giả dược. Họ theo dõi tỷ lệ sống sót và mức độ nhiễm khuẩn ở mỗi nhóm. Loại hình nghiên cứu này là một ví dụ điển hình của phương pháp nào?

Quan sát đơn thuần

Làm việc trong phòng thí nghiệm (không có tác động có chủ đích)

Thực nghiệm khoa học (có nhóm đối chứng và tác động)

Tin sinh học

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Việc sử dụng phần mềm máy tính để so sánh trình tự gen của các loài khác nhau nhằm xác định mối quan hệ họ hàng tiến hóa của chúng là một ứng dụng của phương pháp nào?

Quan sát

Thực nghiệm

Làm việc trong phòng thí nghiệm

Tin sinh học

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi kết thúc một buổi thực hành trong phòng thí nghiệm Sinh học có sử dụng hóa chất, việc quan trọng cần làm để đảm bảo an toàn và vệ sinh là gì?

Để lại dụng cụ bẩn trên bàn thí nghiệm.

Đổ hóa chất thừa xuống cống thoát nước.

Rời khỏi phòng ngay sau khi làm xong thí nghiệm.

Thu dọn, vệ sinh dụng cụ, bàn thí nghiệm và xử lí rác thải, hóa chất theo đúng quy định.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Một nhà nghiên cứu đang cố gắng tìm ra nguyên nhân gây ra một căn bệnh mới ở cây trồng. Ông thu thập mẫu bệnh, phân lập vi sinh vật từ mẫu, và nuôi cấy chúng trong phòng thí nghiệm để xác định tác nhân gây bệnh. Quy trình này chủ yếu dựa trên phương pháp nào?

Quan sát ngoài thực địa.

Làm việc trong phòng thí nghiệm (phân lập, nuôi cấy).

Thực nghiệm trên cây trồng (khi đã xác định được tác nhân).

Tin sinh học (phân tích trình tự gen của tác nhân).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Sau khi quan sát và đặt câu hỏi, bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Hình thành giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Thu thập thêm dữ liệu quan sát.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Việc sử dụng các mô hình máy tính để dự đoán cấu trúc 3D của protein dựa trên trình tự amino acid của nó là một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nào trong Sinh học?

Quan sát trực tiếp.

Thực nghiệm sinh hóa.

Kính hiển vi điện tử.

Tin sinh học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Phương pháp nào cho phép nhà khoa học kiểm soát chặt chẽ các yếu tố ảnh hưởng đến đối tượng nghiên cứu và chủ động tác động lên đối tượng để thu thập dữ liệu?

Quan sát ngoài tự nhiên

Khảo sát thực địa

Thực nghiệm khoa học

Quan sát dưới kính lúp

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi làm thí nghiệm với mẫu vật sống như vi khuẩn hoặc nấm mốc, điều gì là quan trọng nhất cần lưu ý về an toàn cá nhân?

Đảm bảo đủ ánh sáng.

Sử dụng găng tay, kính bảo vệ mắt và tránh tiếp xúc trực tiếp với mẫu vật.

Ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Để mẫu vật phơi nhiễm trong không khí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Một nhà sinh học muốn nghiên cứu về tập tính kiếm ăn của một loài chim quý hiếm trong môi trường tự nhiên. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất trong trường hợp này?

Phương pháp quan sát trong tự nhiên.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp thực nghiệm khoa học có kiểm soát.

Phương pháp tin sinh học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Khi quan sát cấu tạo hiển vi của tế bào thực vật dưới kính hiển vi quang học, bước nào sau đây cần thực hiện *trước* khi điều chỉnh tiêu cự để nhìn rõ mẫu vật?

Vẽ lại hình ảnh quan sát được.

Ghi chép lại đặc điểm của tế bào.

Đặt tiêu bản lên bàn kính và kẹp cố định.

Thay vật kính có độ phóng đại lớn hơn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Một nhóm học sinh muốn kiểm tra giả thuyết 'Ánh sáng ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp của cây xanh'. Để thiết kế một thí nghiệm đơn giản trong phòng thí nghiệm, yếu tố nào sau đây cần được *thay đổi* (biến độc lập)?

Loại cây sử dụng.

Cường độ hoặc màu sắc ánh sáng chiếu vào cây.

Lượng nước tưới cho cây.

Nồng độ khí carbon dioxide xung quanh cây.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Vẫn với thí nghiệm ở Câu 3, để đo tốc độ quang hợp, nhóm học sinh có thể quan sát hoặc đo lường đại lượng nào sau đây (biến phụ thuộc)?

Chiều cao của cây sau thí nghiệm.

Khối lượng khô của cây sau thí nghiệm.

Số lượng lá mới mọc.

Lượng khí oxygen được giải phóng hoặc lượng tinh bột được tạo thành.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, bước nào sau đây thường được thực hiện *sau* khi đã hình thành giả thuyết khoa học?

Thiết kế và thực hiện thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết.

Quan sát lại hiện tượng ban đầu.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Đặt ra câu hỏi nghiên cứu mới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một nhà khoa học quan sát thấy các cây trồng trên vùng đất nhiễm mặn thường có lá nhỏ hơn so với cây cùng loại trồng ở đất bình thường. Từ quan sát này, ông đặt ra câu hỏi: 'Liệu độ mặn của đất có ảnh hưởng đến kích thước lá cây không?'. Hoạt động này minh họa cho bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Kiểm tra giả thuyết.

Hình thành giả thuyết.

Quan sát và đặt câu hỏi.

Làm báo cáo kết quả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Luôn luôn đúng trong mọi trường hợp.

Đã được chứng minh bằng thực nghiệm.

Không cần kiểm tra vì dựa trên quan sát.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Phương pháp tin sinh học (Bioinformatics) ra đời dựa trên sự kết hợp của những lĩnh vực nào?

Sinh học, Khoa học máy tính và Thống kê.

Sinh học và Hóa học.

Sinh học và Vật lý.

Sinh học và Y học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Một nhà nghiên cứu sử dụng phần mềm máy tính để phân tích trình tự DNA của nhiều loài sinh vật nhằm tìm ra mối quan hệ họ hàng giữa chúng. Hoạt động này thuộc lĩnh vực nào của Sinh học?

Nghiên cứu thực nghiệm.

Tin sinh học.

Làm việc trong phòng thí nghiệm.

Quan sát.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Để đảm bảo an toàn khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học với hóa chất, điều nào sau đây là *quan trọng nhất*?

Sử dụng điện thoại trong khi làm thí nghiệm.

Ăn uống trong khu vực thí nghiệm.

Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng hóa chất và các quy tắc an toàn.

Đổ hóa chất thừa xuống cống thoát nước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi sử dụng kính hiển vi quang học để quan sát mẫu vật, nếu ảnh bị mờ sau khi đã điều chỉnh tiêu cự thô, bước tiếp theo bạn nên làm gì để ảnh rõ nét hơn?

Tăng cường độ ánh sáng.

Điều chỉnh ốc vi cấp (tiêu cự tinh).

Thay vật kính sang độ phóng đại nhỏ hơn.

Di chuyển tiêu bản trên bàn kính một cách ngẫu nhiên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Một nhà khoa học muốn kiểm tra tác dụng của một loại phân bón mới lên năng suất lúa. Ông chia ruộng lúa thành hai lô: một lô bón phân mới (lô A) và một lô bón phân truyền thống (lô B). Các điều kiện khác như giống lúa, lượng nước, cách chăm sóc đều giống nhau cho cả hai lô. Sau vụ thu hoạch, ông so sánh năng suất giữa lô A và lô B. Đây là ví dụ về phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong thí nghiệm ở Câu 12, lô lúa bón phân truyền thống (lô B) đóng vai trò gì?

Đối chứng.

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Đối tượng nghiên cứu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Vẫn trong thí nghiệm ở Câu 12, 'năng suất lúa' là biến gì?

Đối chứng.

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Yếu tố kiểm soát.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi tiến hành một thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, việc ghi chép lại *tất cả* các thông tin quan sát được, bao gồm cả những kết quả không như mong đợi, là cần thiết vì:

Chỉ để báo cáo kết quả cuối cùng.

Giúp làm đầy đủ báo cáo, không quan trọng nội dung.

Để so sánh với kết quả của người khác.

Giúp phân tích nguyên nhân sai sót, điều chỉnh thí nghiệm hoặc phát hiện những hiện tượng mới không dự đoán trước.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Một nhà nghiên cứu muốn xác định xem một loại thuốc mới có hiệu quả trong việc điều trị bệnh X ở chuột hay không. Ông chia chuột thành hai nhóm: nhóm 1 được tiêm thuốc mới, nhóm 2 được tiêm giả dược (placebo). Sau một thời gian, ông đo mức độ phục hồi của chuột ở cả hai nhóm. Đây là phương pháp thực nghiệm khoa học với yếu tố kiểm soát nào?

Chỉ có nhóm được tiêm thuốc mới.

Nhóm được tiêm giả dược.

Mức độ phục hồi của chuột.

Loại bệnh X.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong quy trình của phương pháp quan sát, bước 'Xử lí thông tin và báo cáo kết quả' bao gồm những hoạt động chủ yếu nào?

Phân tích dữ liệu thu thập được, rút ra kết luận và trình bày kết quả.

Lựa chọn thiết bị quan sát.

Tiến hành quan sát và ghi lại thông tin.

Xác định đối tượng và mục tiêu quan sát.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Khi học tập môn Sinh học, việc sử dụng mô hình 3D cấu tạo DNA giúp người học dễ dàng hình dung và hiểu rõ hơn về cấu trúc phức tạp của phân tử này. Đây là một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nào trong học tập?

Phương pháp thực nghiệm.

Phương pháp quan sát trực tiếp.

Sử dụng mô hình.

Phương pháp tin sinh học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ lên sự phát triển của vi khuẩn. Ông nuôi cấy vi khuẩn trong các đĩa petri và đặt chúng vào các tủ ấm ở các nhiệt độ khác nhau (20°C, 30°C, 40°C). Sau 24 giờ, ông đếm số lượng khuẩn lạc trên mỗi đĩa. Trong thí nghiệm này, nhiệt độ là:

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Yếu tố kiểm soát.

Đối chứng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Vẫn trong thí nghiệm ở Câu 19, số lượng khuẩn lạc đếm được trên mỗi đĩa là:

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Yếu tố kiểm soát.

Đối chứng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi làm thí nghiệm với hóa chất lỏng có tính ăn mòn, ngoài áo bảo hộ và găng tay, thiết bị an toàn nào sau đây là cần thiết nhất để bảo vệ cơ thể?

Mũ bảo hiểm.

Giày bảo hộ có mũi thép.

Tai nghe chống ồn.

Kính bảo vệ mắt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Giả sử bạn đang nghiên cứu sự phát triển của cây đậu trong các điều kiện ánh sáng khác nhau. Bạn có ba chậu cây: chậu 1 đặt dưới ánh sáng mạnh, chậu 2 dưới ánh sáng yếu, chậu 3 để trong phòng tối. Tất cả các điều kiện khác (loại đất, lượng nước, nhiệt độ) đều giống nhau. Sau một tuần, bạn đo chiều cao cây. Việc giữ cho loại đất, lượng nước và nhiệt độ giống nhau ở cả ba chậu là ví dụ về:

Yếu tố kiểm soát (Controlled variables).

Biến độc lập (Independent variable).

Biến phụ thuộc (Dependent variable).

Đối chứng (Control group).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Phương pháp nghiên cứu nào cho phép nhà khoa học chủ động tác động vào đối tượng hoặc điều kiện môi trường để kiểm tra giả thuyết về mối quan hệ nhân quả?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp tin sinh học.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp mô hình hóa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Việc phân tích dữ liệu lớn về trình tự gene của hàng nghìn cá thể người để tìm ra các biến thể gene liên quan đến bệnh ung thư là ứng dụng tiêu biểu của phương pháp nào?

Nghiên cứu thực địa.

Tin sinh học.

Kỹ thuật kính hiển vi điện tử.

Nuôi cấy mô.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong các bước của tiến trình nghiên cứu khoa học, bước nào đòi hỏi sự sáng tạo và khả năng suy đoán dựa trên các quan sát ban đầu?

Hình thành giả thuyết khoa học.

Quan sát và đặt câu hỏi.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi làm việc với mẫu vật sinh học tươi sống trong phòng thí nghiệm (ví dụ: tiêu bản tạm thời), điều quan trọng cần lưu ý để đảm bảo an toàn và vệ sinh là:

Để mẫu vật tiếp xúc trực tiếp với da.

Vứt bỏ mẫu v??t sau khi sử dụng vào thùng rác thông thường.

Sử dụng găng tay và xử lý rác thải sinh học theo quy định.

Để mẫu vật tiếp xúc với hóa chất mạnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Phương pháp quan sát đặc biệt hữu ích trong trường hợp nào sau đây?

Kiểm tra hiệu quả của một loại thuốc mới.

Phân tích cấu trúc phân tử protein.

Nghiên cứu tác động của gene lên tính trạng.

Mô tả hành vi của động vật hoang dã trong môi trường sống tự nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Việc sử dụng kính lúp để quan sát các chi tiết nhỏ trên cánh côn trùng thuộc bước nào trong quy trình của phương pháp quan sát?

Xác định mục tiêu quan sát.

Lựa chọn phương tiện quan sát và thu nhận thông tin.

Xử lí thông tin và báo cáo kết quả.

Hình thành giả thuyết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu sự đa dạng sinh học của các loài thực vật trong một khu rừng nhiệt đới. Ông đi bộ dọc theo các tuyến đường đã định sẵn, ghi chép lại tên các loài thực vật nhìn thấy, chụp ảnh và thu thập mẫu vật nhỏ để xác định sau. Phương pháp chính mà ông đang sử dụng là:

Phương pháp quan sát kết hợp thu thập mẫu vật.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học, phần nào sau đây thường trình bày các dữ liệu thu thập được (ví dụ: bảng biểu, đồ thị) và phân tích ý nghĩa của chúng liên quan đến giả thuyết ban đầu?

Phần giới thiệu.

Phần phương pháp nghiên cứu.

Phần đặt câu hỏi và giả thuyết.

Phần kết quả và thảo luận.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu về sự phát triển của rễ cây đậu dưới các điều kiện ánh sáng khác nhau. Phương pháp nghiên cứu nào phù hợp nhất để họ chủ động kiểm soát yếu tố ánh sáng và quan sát kết quả?

Quan sát ngoài tự nhiên

Phương pháp tin sinh học

Phương pháp thực nghiệm khoa học

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (chỉ quan sát mẫu có sẵn)

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Khi tiến hành thí nghiệm khảo sát ảnh hưởng của nồng độ muối đến sự nảy mầm của hạt lúa, học sinh cần chuẩn bị các chậu cây với cùng số lượng hạt, cùng loại đất, cùng lượng nước tưới, nhưng khác nhau về nồng độ dung dịch muối. Yếu tố khác nhau (nồng độ muối) trong thí nghiệm này được gọi là gì?

Biến số phụ thuộc

Biến số độc lập

Biến số kiểm soát

Nhóm đối chứng

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Giả sử bạn đang quan sát một đàn kiến tha mồi về tổ. Bạn nhận thấy một số con kiến di chuyển theo đường thẳng, trong khi số khác lại đi vòng vèo. Để hiểu rõ hơn về hành vi này, bước tiếp theo trong tiến trình nghiên cứu khoa học mà bạn nên thực hiện là gì?

Đặt câu hỏi nghiên cứu dựa trên quan sát

Thiết kế và tiến hành thí nghiệm ngay lập tức

Tìm kiếm thông tin trên mạng về hành vi của kiến

Báo cáo kết quả quan sát cho giáo viên

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Một nhà khoa học đang sử dụng phần mềm máy tính để so sánh trình tự DNA của hai loài vi khuẩn khác nhau nhằm xác định mối quan hệ tiến hóa giữa chúng. Phương pháp nào đang được nhà khoa học này áp dụng?

Quan sát bằng kính hiển vi

Nghiên cứu thực địa

Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong phương pháp quan sát, việc sử dụng kính hiển vi để nhìn cấu trúc tế bào của lá cây thuộc bước nào trong quy trình?

Xác định mục tiêu, đối tượng quan sát

Lựa chọn phương tiện và tiến hành quan sát

Xử lý thông tin và báo cáo

Hình thành giả thuyết khoa học

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Là một khẳng định chắc chắn đúng

Không cần kiểm chứng bằng thực nghiệm

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát

Chỉ dựa trên ý kiến cá nhân

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học, quy tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

Ăn uống thoải mái trong phòng thí nghiệm

Chạy nhảy, đùa nghịch trong phòng thí nghiệm

Không cần đeo kính bảo vệ mắt khi tiếp xúc hóa chất

Mặc áo choàng thí nghiệm, đeo găng tay và kính bảo vệ khi cần thiết

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Bạn quan sát thấy cây trồng trong vườn nhà bị vàng lá và sinh trưởng kém. Bạn nghi ngờ rằng đất có thể bị thiếu chất dinh dưỡng. Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi

Hình thành giả thuyết khoa học

Kiểm tra giả thuyết khoa học

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Để kiểm tra giả thuyết 'Ánh sáng ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp của cây', bạn có thể thiết kế thí nghiệm bằng cách đặt các cây cùng loại, cùng kích thước trong các điều kiện ánh sáng khác nhau (ví dụ: thiếu sáng, đủ sáng, dư sáng) và đo lượng oxy thoát ra (sản phẩm của quang hợp). Hoạt động này thuộc bước nào của tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi

Hình thành giả thuyết khoa học

Kiểm tra giả thuyết khoa học

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Phương pháp nào chủ yếu dựa vào việc thu thập và xử lý lượng lớn dữ liệu sinh học bằng công cụ máy tính để tìm ra các quy luật, mối liên hệ hoặc dự đoán cấu trúc, chức năng sinh học?

Phương pháp quan sát

Phương pháp thực nghiệm

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Khi quan sát các sinh vật nhỏ sống trong nước ao bằng kính hiển vi, bạn nên điều chỉnh các bộ phận nào của kính hiển vi để nhìn rõ mẫu vật nhất?

Ốc to và ốc nhỏ

Thị kính và vật kính

Bàn kính và kẹp giữ mẫu

Đèn chiếu sáng và màn chắn sáng

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Một nhà nghiên cứu muốn xác định xem một loại thuốc mới có hiệu quả trong việc điều trị bệnh X ở chuột hay không. Ông chia chuột thành hai nhóm: một nhóm được tiêm thuốc, nhóm còn lại được tiêm giả dược (nước muối sinh lý). Sau một thời gian, ông so sánh tình trạng bệnh giữa hai nhóm. Nhóm chuột được tiêm giả dược đóng vai trò gì trong thí nghiệm này?

Nhóm thực nghiệm

Biến số độc lập

Nhóm đối chứng

Biến số phụ thuộc

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng phương pháp tin sinh học trong nghiên cứu?

Quan sát hành vi của chim trong môi trường tự nhiên.

Nuôi cấy vi khuẩn trong đĩa petri ở phòng thí nghiệm.

Sử dụng kính hiển vi điện tử để chụp ảnh cấu trúc virus.

Phân tích dữ liệu gen của hàng nghìn cá thể để tìm ra gen gây bệnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi làm việc với hóa chất trong phòng thí nghiệm, nếu không may hóa chất dính vào da hoặc mắt, việc đầu tiên cần làm là gì?

Lau khô ngay bằng khăn giấy

Rửa ngay dưới vòi nước sạch trong vài phút

Báo cáo giáo viên sau khi hoàn thành thí nghiệm

Dùng hóa chất khác để trung hòa

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu tập tính kiếm ăn của loài khỉ đột trong rừng tự nhiên mà không làm ảnh hưởng đến chúng. Phương pháp nào là phù hợp nhất trong trường hợp này?

Quan sát ngoài tự nhiên (quan sát thực địa)

Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

Nuôi nhốt trong vườn thú để quan sát

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Để đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy trong phương pháp quan sát, người quan sát cần lưu ý điều gì?

Chỉ ghi lại những gì phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Dựa vào suy đoán cá nhân thay vì ghi chép lại dữ liệu thực tế.

Ghi chép chi tiết, chính xác những gì quan sát được, sử dụng nhiều giác quan và công cụ hỗ trợ.

Chỉ quan sát một lần duy nhất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong một thí nghiệm về sự hô hấp của hạt nảy mầm, học sinh đo lượng khí CO2 thoát ra. Lượng khí CO2 được đo đạc này đóng vai trò gì trong thí nghiệm?

Biến số phụ thuộc

Biến số độc lập

Biến số kiểm soát

Nhóm thực nghiệm

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bước 'Xử lí thông tin và báo cáo kết quả' trong phương pháp quan sát bao gồm những công việc nào?

Chỉ đơn thuần chép lại các ghi chép ban đầu.

Thiết kế lại quy trình quan sát.

Thay đổi dữ liệu để phù hợp với mong muốn.

Phân tích dữ liệu thu thập được, rút ra nhận xét, kết luận và trình bày kết quả.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm khác với phương pháp quan sát ngoài tự nhiên ở điểm cốt lõi nào?

Chỉ sử dụng mắt để quan sát.

Thường liên quan đến việc xử lý mẫu vật, sử dụng hóa chất, thiết bị chuyên dụng trong môi trường được kiểm soát.

Không cần ghi chép lại kết quả.

Chỉ áp dụng cho các sinh vật có kích thước hiển vi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi kết thúc thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, việc làm nào sau đây là bắt buộc để đảm bảo an toàn và vệ sinh?

Để nguyên mẫu vật và hóa chất trên bàn.

Đổ tất cả hóa chất thừa xuống cống.

Vệ sinh sạch sẽ dụng cụ, bàn thí nghiệm và xử lý rác thải theo quy định.

Ra khỏi phòng thí nghiệm ngay lập tức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Một nhà khoa học đang nghiên cứu về một căn bệnh di truyền hiếm gặp. Ông thu thập mẫu máu từ các thành viên trong một gia đình có người mắc bệnh, tách chiết DNA và sử dụng phương pháp giải trình tự gen. Sau đó, ông dùng máy tính để so sánh trình tự gen của người bệnh và người khỏe mạnh trong gia đình để xác định đột biến gây bệnh. Đây là ví dụ rõ nét nhất về sự kết hợp của những phương pháp nào?

Quan sát và thực nghiệm.

Quan sát và tin sinh học.

Thực nghiệm và quan sát.

Làm việc trong phòng thí nghiệm và tin sinh học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Đâu là một ví dụ về việc hình thành giả thuyết khoa học dựa trên quan sát?

Chim cánh cụt sống ở vùng cực.

Nếu cây được tưới đủ nước, nó sẽ phát triển nhanh hơn.

Nước sôi ở 100 độ C.

DNA mang thông tin di truyền.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, bước 'Làm báo cáo kết quả nghiên cứu' có mục đích chính là gì?

Để giữ bí mật kết quả nghiên cứu.

Để kết thúc nhanh quá trình nghiên cứu.

Tổng hợp, phân tích kết quả, rút ra kết luận và chia sẻ với cộng đồng khoa học.

Để chứng minh giả thuyết ban đầu là luôn đúng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi sử dụng kính hiển vi, bạn nên bắt đầu quan sát mẫu vật ở độ phóng đại nào trước?

Độ phóng đại nhỏ nhất

Độ phóng đại lớn nhất

Độ phóng đại trung bình

Độ phóng đại ngẫu nhiên

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Phương pháp nào cho phép nhà khoa học kiểm soát chặt chẽ các yếu tố môi trường (như nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng) để nghiên cứu ảnh hưởng của một yếu tố cụ thể lên đối tượng sinh vật?

Quan sát ngoài tự nhiên

Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

Phương pháp tin sinh học

Quan sát bằng kính lúp

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Đâu là bước đầu tiên và quan trọng nhất khi bắt đầu một thí nghiệm trong phòng thí nghiệm Sinh học?

Tiến hành thí nghiệm ngay.

Thu thập dữ liệu.

Báo cáo kết quả.

Đọc kỹ hướng dẫn, chuẩn bị dụng cụ, hóa chất và đảm bảo an toàn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Việc so sánh trình tự bộ gen của người và tinh tinh để tìm điểm tương đồng và khác biệt thuộc lĩnh vực ứng dụng nào của Tin sinh học?

Nghiên cứu tiến hóa và phân loại.

Phát triển thuốc và vắc-xin.

Chẩn đoán bệnh.

Nghiên cứu cấu trúc protein.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi quan sát một mẫu vật dưới kính hiển vi và muốn chuyển sang độ phóng đại lớn hơn, bạn cần làm gì sau khi đã di chuyển mẫu vật vào trung tâm thị trường ở độ phóng đại nhỏ?

Điều chỉnh ốc to để nâng bàn kính lên tối đa.

Tháo vật kính nhỏ ra và lắp vật kính lớn vào.

Xoay mâm quay vật kính để chuyển sang vật kính có độ phóng đại lớn hơn.

Di chuyển mẫu vật ra khỏi bàn kính.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau khi đã kiểm tra giả thuyết bằng thực nghiệm hoặc quan sát và thu thập dữ liệu, bước tiếp theo là gì?

Phân tích kết quả và rút ra kết luận.

Đặt câu hỏi mới.

Hình thành giả thuyết mới.

Thiết kế thí nghiệm khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng phương pháp quan sát có sử dụng công cụ hỗ trợ?

Đọc sách giáo khoa về cấu tạo tế bào.

Tính toán lượng khí CO2 thoát ra từ cây.

So sánh trình tự gen trên máy tính.

Sử dụng ống nhòm để quan sát chim di cư.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khi nghiên cứu sự phát triển của một loài thực vật trong điều kiện tự nhiên, nhà khoa học sử dụng ống nhòm để quan sát sự thay đổi chiều cao và số lá hàng ngày. Hoạt động sử dụng ống nhòm này thuộc bước nào trong phương pháp quan sát?

Xác định mục tiêu, đối tượng và đặc điểm cần quan sát.

Lựa chọn phương tiện và tiến hành quan sát, thu nhận thông tin.

Xử lí thông tin và báo cáo kết quả.

Hình thành giả thuyết khoa học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu xem ánh sáng ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ quang hợp của cây thủy sinh. Họ đặt ba chậu cây giống hệt nhau dưới ba nguồn sáng có cường độ khác nhau (mạnh, trung bình, yếu) và đo lượng khí oxygen thoát ra sau một giờ. Đây là ví dụ về việc áp dụng phương pháp nào trong nghiên cứu Sinh học?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (chỉ chuẩn bị).

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp tin sinh học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong một buổi học thực hành, học sinh được yêu cầu quan sát tế bào biểu bì củ hành dưới kính hiển vi. Để có thể nhìn thấy rõ cấu trúc tế bào, học sinh cần điều chỉnh các bộ phận của kính hiển vi theo một trình tự nhất định. Hoạt động điều chỉnh này thuộc về bước nào của phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm?

Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất, mẫu vật.

Tiến hành thí nghiệm và thu thập thông tin.

Báo cáo và vệ sinh phòng thí nghiệm.

Xử lí số liệu thực nghiệm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Một nhà khoa học nhận thấy rằng các cây cà chua trồng ở vùng đất A thường cho năng suất cao hơn đáng kể so với vùng đất B, mặc dù điều kiện khí hậu tương đồng. Ông bắt đầu đặt câu hỏi: 'Yếu tố nào trong đất ở vùng A có thể giải thích sự khác biệt về năng suất này?'. Hoạt động này của nhà khoa học ứng với bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một nhà sinh học phân tử đang phân tích trình tự DNA của một loại virus mới phát hiện để so sánh với cơ sở dữ liệu khổng lồ về các trình tự virus đã biết nhằm xác định nguồn gốc và mối quan hệ tiến hóa của nó. Phương pháp nào đang được nhà khoa học này sử dụng chủ yếu?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học, việc mặc áo bảo hộ và đeo kính bảo vệ mắt nhằm mục đích chính là gì?

Giúp thao tác thí nghiệm dễ dàng hơn.

Tăng tính thẩm mỹ cho người làm thí nghiệm.

Bảo vệ cơ thể khỏi hóa chất, sinh vật hoặc các yếu tố nguy hiểm khác.

Giúp quan sát mẫu vật rõ hơn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Giả sử bạn đang thực hiện một thí nghiệm kiểm tra tác động của nồng độ muối khác nhau lên sự nảy mầm của hạt đậu. Bạn chuẩn bị 5 đĩa petri, mỗi đĩa chứa 20 hạt đậu và được tưới bằng dung dịch muối có nồng độ khác nhau (0%, 0.1%, 0.5%, 1%, 2%). Đĩa tưới bằng nước tinh khiết (0% muối) đóng vai trò gì trong thí nghiệm này?

Nhóm đối chứng (Control group).

Nhóm thực nghiệm (Experimental group).

Biến độc lập (Independent variable).

Biến phụ thuộc (Dependent variable).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong thí nghiệm ở Câu 7, 'nồng độ muối' là yếu tố mà bạn cố ý thay đổi để xem ảnh hưởng của nó. Yếu tố này được gọi là gì trong thiết kế thí nghiệm?

Nhóm đối chứng.

Nhóm thực nghiệm.

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Vẫn trong thí nghiệm ở Câu 7, yếu tố mà bạn đo đạc để xem kết quả của sự thay đổi nồng độ muối (ví dụ: số hạt nảy mầm, chiều dài rễ mầm) được gọi là gì?

Nhóm đối chứng.

Biến độc lập.

Giả thuyết khoa học.

Biến phụ thuộc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Sau khi quan sát và đặt câu hỏi về sự khác biệt năng suất cây cà chua ở vùng A và B (như ở Câu 4), nhà khoa học đưa ra dự đoán: 'Đất ở vùng A chứa hàm lượng kali cao hơn, và hàm lượng kali cao hơn này giúp tăng năng suất cà chua'. Đây là bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Để kiểm tra giả thuyết rằng đất ở vùng A có hàm lượng kali cao hơn và điều đó ảnh hưởng đến năng suất cà chua, nhà khoa học có thể làm gì ở bước 'Kiểm tra giả thuyết khoa học'?

Chỉ cần đọc sách giáo khoa về vai trò của kali đối với cây cà chua.

Hỏi ý kiến của nông dân ở vùng A và vùng B.

Phân tích mẫu đất từ cả hai vùng để đo hàm lượng kali và/hoặc tiến hành thí nghiệm trồng cà chua với các mức kali khác nhau trong điều kiện kiểm soát.

Viết báo cáo kết quả ban đầu dựa trên quan sát.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Phương pháp tin sinh học có ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực của Sinh học. Ứng dụng nào sau đây KHÔNG phải là một ví dụ điển hình của tin sinh học?

Trực tiếp quan sát cấu trúc hiển vi của tế bào sống bằng mắt thường.

Phân tích dữ liệu từ các dự án giải mã bộ gen.

Dự đoán cấu trúc không gian của protein dựa trên trình tự amino acid.

Xây dựng cơ sở dữ liệu về đa dạng sinh học của một khu vực.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Khi sử dụng kính hiển vi để quan sát mẫu vật, bạn thấy ảnh mờ và khó nhìn. Để khắc phục, bạn cần điều chỉnh ốc nào trên kính hiển vi để làm cho ảnh rõ nét hơn?

Ốc hạ vật.

Ốc nâng vật.

Ốc sơ cấp (điều chỉnh thô).

Ốc thứ cấp (điều chỉnh tinh).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong quá trình làm việc với hóa chất lỏng trong phòng thí nghiệm, bạn vô tình làm đổ một ít hóa chất ra bàn. Bước xử lý đầu tiên và quan trọng nhất bạn nên làm là gì?

Nhanh chóng dùng tay lau sạch.

Bỏ chạy ra khỏi phòng.

Thông báo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách phòng thí nghiệm.

Để nguyên và tiếp tục làm việc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Phương pháp thực nghiệm khoa học khác biệt chủ yếu với phương pháp quan sát ở điểm nào?

Sử dụng các giác quan và phương tiện hỗ trợ.

Bao gồm sự tác động có chủ đích vào đối tượng nghiên cứu để kiểm tra giả thuyết.

Chỉ thực hiện trong phòng thí nghiệm.

Đòi hỏi thu thập thông tin và xử lí số liệu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khi học bài 'Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học', việc hiểu rõ các bước của tiến trình nghiên cứu khoa học giúp ích gì cho người học?

Chỉ giúp ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.

Chỉ áp dụng được trong các phòng thí nghiệm lớn.

Giúp hoàn thành bài tập về nhà nhanh hơn.

Rèn luyện tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và tiếp cận kiến thức một cách khoa học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Bạn đang nghiên cứu về sự đa dạng của côn trùng trong sân trường. Bạn đi xung quanh sân trường, ghi lại các loài côn trùng nhìn thấy, số lượng ước tính của mỗi loài, và môi trường sống của chúng (trên cây, dưới đất, gần nước...). Hoạt động thu thập thông tin này chủ yếu dựa trên phương pháp nào?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong phương pháp quan sát, sau khi đã thu thập đầy đủ thông tin về đối tượng hoặc hiện tượng, bước tiếp theo là gì?

Xác định lại mục tiêu quan sát.

Xử lí thông tin và báo cáo kết quả.

Thiết kế mô hình thực nghiệm.

Hình thành giả thuyết mới.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm đòi hỏi người thực hiện phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn. Quy tắc nào sau đây là quan trọng nhất để tránh tai nạn liên quan đến hóa chất ăn mòn?

Ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Chạy nhảy trong phòng thí nghiệm.

Không đọc nhãn hóa chất trước khi sử dụng.

Luôn đeo găng tay và kính bảo hộ khi tiếp xúc với hóa chất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Một nhà nghiên cứu muốn xác định xem một loại thuốc mới có hiệu quả trong việc điều trị bệnh X ở chuột hay không. Ông chia chuột thành hai nhóm: nhóm 1 được tiêm thuốc mới, nhóm 2 được tiêm giả dược (placebo). Sau một thời gian, ông đo lường mức độ bệnh ở cả hai nhóm. Đây là ví dụ của bước nào trong phương pháp thực nghiệm khoa học?

Tiến hành và thu thập dữ liệu thực nghiệm.

Xử lí số liệu thực nghiệm và báo cáo.

Thiết kế mô hình thực nghiệm, chuẩn bị điều kiện.

Hình thành giả thuyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Sau khi thu thập dữ liệu từ thí nghiệm (ví dụ: mức độ bệnh ở chuột), nhà nghiên cứu cần làm gì tiếp theo để đưa ra kết luận về hiệu quả của thuốc?

Ngừng thí nghiệm ngay lập tức.

Báo cáo kết quả cho người khác mà không cần phân tích.

Xử lí số liệu (ví dụ: tính trung bình, so sánh thống kê) và diễn giải kết quả.

Lặp lại thí nghiệm với số lượng chuột ít hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Tiến trình nghiên cứu khoa học thường bắt đầu từ việc quan sát và đặt câu hỏi. Tại sao bước này lại quan trọng?

Vì nó là bước dễ nhất để bắt đầu.

Vì tất cả các nghiên cứu đều phải bắt đầu bằng quan sát.

Vì nó giúp thu thập dữ liệu ngay lập tức.

Vì nó giúp xác định vấn đề cần giải quyết hoặc câu hỏi cần trả lời, là nền tảng cho các bước tiếp theo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Phương pháp tin sinh học giúp các nhà khoa học xử lý lượng lớn dữ liệu sinh học phức tạp. Khả năng chính của phương pháp này nằm ở sự kết hợp giữa Sinh học với lĩnh vực nào?

Hóa học và Vật lý.

Khoa học máy tính và Thống kê.

Địa lý và Lịch sử.

Toán học và Nghệ thuật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khi sử dụng kính lúp để quan sát các vật nhỏ như cánh hoa, chân côn trùng, bạn đang áp dụng bước nào của phương pháp quan sát?

Lựa chọn phương tiện quan sát.

Xác định mục tiêu quan sát.

Xử lí thông tin.

Báo cáo kết quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Bạn đang thực hiện thí nghiệm tách chiết DNA từ quả chuối trong phòng thí nghiệm. Công đoạn sử dụng cồn lạnh để kết tủa DNA thuộc bước nào của phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm?

Chuẩn bị mẫu vật.

Báo cáo kết quả.

Tiến hành thí nghiệm.

Vệ sinh phòng thí nghiệm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Luôn luôn đúng.

Không cần kiểm chứng.

Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Việc vệ sinh phòng thí nghiệm sau khi hoàn thành thí nghiệm có vai trò gì?

Chỉ để phòng thí nghiệm trông gọn gàng hơn.

Đảm bảo an toàn cho những người sử dụng sau và bảo quản thiết bị.

Giúp kết quả thí nghiệm chính xác hơn.

Là bước không bắt buộc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Khi nghiên cứu sự ảnh hưởng của nhiệt độ lên hoạt động của enzyme amylase, bạn tiến hành thí nghiệm ở các nhiệt độ khác nhau (20°C, 30°C, 40°C, 50°C, 60°C). Yếu tố nào bạn cần giữ KHÔNG đổi trong tất cả các thí nghiệm để đảm bảo tính chính xác?

Kết quả đo được.

Nhiệt độ.

Lượng enzyme, nồng độ cơ chất (tinh bột), thời gian phản ứng.

Loại enzyme và nhiệt độ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Bước cuối cùng trong tiến trình nghiên cứu khoa học là làm báo cáo kết quả. Mục đích chính của việc báo cáo này là gì?

Chỉ để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Giữ kín thông tin nghiên cứu.

Xin điểm cao từ giáo viên.

Chia sẻ kết quả, phương pháp và kết luận nghiên cứu với cộng đồng khoa học hoặc những người quan tâm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Phương pháp tin sinh học ngày càng trở nên quan trọng trong nghiên cứu y học hiện đại. Ứng dụng nào sau đây là ví dụ về việc tin sinh học hỗ trợ y học?

Phân tích dữ liệu gen của bệnh nhân để xác định nguy cơ mắc bệnh di truyền hoặc đáp ứng với thuốc.

Trực tiếp phẫu thuật cho bệnh nhân.

Chế tạo vắc-xin trong phòng thí nghiệm ẩm.

Quan sát vi khuẩn dưới kính hiển vi thông thường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Xác định mục tiêu, đối tượng và đặc điểm cần quan sát.

Lựa chọn phương tiện và tiến hành quan sát, thu nhận thông tin.

Xử lí thông tin và báo cáo kết quả.

Hình thành giả thuyết khoa học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (chỉ chuẩn bị).

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp tin sinh học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất, mẫu vật.

Tiến hành thí nghiệm và thu thập thông tin.

Báo cáo và vệ sinh phòng thí nghiệm.

Xử lí số liệu thực nghiệm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm Sinh học, việc mặc áo bảo hộ và đeo kính bảo vệ mắt nhằm mục đích chính là gì?

Giúp thao tác thí nghiệm dễ dàng hơn.

Tăng tính thẩm mỹ cho người làm thí nghiệm.

Bảo vệ cơ thể khỏi hóa chất, sinh vật hoặc các yếu tố nguy hiểm khác.

Giúp quan sát mẫu vật rõ hơn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Nhóm đối chứng (Control group).

Nhóm thực nghiệm (Experimental group).

Biến độc lập (Independent variable).

Biến phụ thuộc (Dependent variable).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Nhóm đối chứng.

Nhóm thực nghiệm.

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Nhóm đối chứng.

Biến độc lập.

Giả thuyết khoa học.

Biến phụ thuộc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Chỉ cần đọc sách giáo khoa về vai trò của kali đối với cây cà chua.

Hỏi ý kiến của nông dân ở vùng A và vùng B.

Phân tích mẫu đất từ cả hai vùng để đo hàm lượng kali và/hoặc tiến hành thí nghiệm trồng cà chua với các mức kali khác nhau trong điều kiện kiểm soát.

Viết báo cáo kết quả ban đầu dựa trên quan sát.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Trực tiếp quan sát cấu trúc hiển vi của tế bào sống bằng mắt thường.

Phân tích dữ liệu từ các dự án giải mã bộ gen.

Dự đoán cấu trúc không gian của protein dựa trên trình tự amino acid.

Xây dựng cơ sở dữ liệu về đa dạng sinh học của một khu vực.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Ốc hạ vật.

Ốc nâng vật.

Ốc sơ cấp (điều chỉnh thô).

Ốc thứ cấp (điều chỉnh tinh).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Nhanh chóng dùng tay lau sạch.

Bỏ chạy ra khỏi phòng.

Thông báo ngay cho giáo viên hoặc người phụ trách phòng thí nghiệm.

Để nguyên và tiếp tục làm việc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Phương pháp thực nghiệm khoa học khác biệt chủ yếu với phương pháp quan sát ở điểm nào?

Sử dụng các giác quan và phương tiện hỗ trợ.

Bao gồm sự tác động có chủ đích vào đối tượng nghiên cứu để kiểm tra giả thuyết.

Chỉ thực hiện trong phòng thí nghiệm.

Đòi hỏi thu thập thông tin và xử lí số liệu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Chỉ giúp ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.

Chỉ áp dụng được trong các phòng thí nghiệm lớn.

Giúp hoàn thành bài tập về nhà nhanh hơn.

Rèn luyện tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và tiếp cận kiến thức một cách khoa học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong phương pháp quan sát, sau khi đã thu thập đầy đủ thông tin về đối tượng hoặc hiện tượng, bước tiếp theo là gì?

Xác định lại mục tiêu quan sát.

Xử lí thông tin và báo cáo kết quả.

Thiết kế mô hình thực nghiệm.

Hình thành giả thuyết mới.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Ăn uống trong phòng thí nghiệm.

Chạy nhảy trong phòng thí nghiệm.

Không đọc nhãn hóa chất trước khi sử dụng.

Luôn đeo găng tay và kính bảo hộ khi tiếp xúc với hóa chất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Tiến hành và thu thập dữ liệu thực nghiệm.

Xử lí số liệu thực nghiệm và báo cáo.

Thiết kế mô hình thực nghiệm, chuẩn bị điều kiện.

Hình thành giả thuyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Ngừng thí nghiệm ngay lập tức.

Báo cáo kết quả cho người khác mà không cần phân tích.

Xử lí số liệu (ví dụ: tính trung bình, so sánh thống kê) và diễn giải kết quả.

Lặp lại thí nghiệm với số lượng chuột ít hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Tiến trình nghiên cứu khoa học thường bắt đầu từ việc quan sát và đặt câu hỏi. Tại sao bước này lại quan trọng?

Vì nó là bước dễ nhất để bắt đầu.

Vì tất cả các nghiên cứu đều phải bắt đầu bằng quan sát.

Vì nó giúp thu thập dữ liệu ngay lập tức.

Vì nó giúp xác định vấn đề cần giải quyết hoặc câu hỏi cần trả lời, là nền tảng cho các bước tiếp theo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Hóa học và Vật lý.

Khoa học máy tính và Thống kê.

Địa lý và Lịch sử.

Toán học và Nghệ thuật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khi sử dụng kính lúp để quan sát các vật nhỏ như cánh hoa, chân côn trùng, bạn đang áp dụng bước nào của phương pháp quan sát?

Lựa chọn phương tiện quan sát.

Xác định mục tiêu quan sát.

Xử lí thông tin.

Báo cáo kết quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Chuẩn bị mẫu vật.

Báo cáo kết quả.

Tiến hành thí nghiệm.

Vệ sinh phòng thí nghiệm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Luôn luôn đúng.

Không cần kiểm chứng.

Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Việc vệ sinh phòng thí nghiệm sau khi hoàn thành thí nghiệm có vai trò gì?

Chỉ để phòng thí nghiệm trông gọn gàng hơn.

Đảm bảo an toàn cho những người sử dụng sau và bảo quản thiết bị.

Giúp kết quả thí nghiệm chính xác hơn.

Là bước không bắt buộc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Kết quả đo được.

Nhiệt độ.

Lượng enzyme, nồng độ cơ chất (tinh bột), thời gian phản ứng.

Loại enzyme và nhiệt độ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bước cuối cùng trong tiến trình nghiên cứu khoa học là làm báo cáo kết quả. Mục đích chính của việc báo cáo này là gì?

Chỉ để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Giữ kín thông tin nghiên cứu.

Xin điểm cao từ giáo viên.

Chia sẻ kết quả, phương pháp và kết luận nghiên cứu với cộng đồng khoa học hoặc những người quan tâm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 08

Phân tích dữ liệu gen của bệnh nhân để xác định nguy cơ mắc bệnh di truyền hoặc đáp ứng với thuốc.

Trực tiếp phẫu thuật cho bệnh nhân.

Chế tạo vắc-xin trong phòng thí nghiệm ẩm.

Quan sát vi khuẩn dưới kính hiển vi thông thường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Một nhóm học sinh quan sát quá trình nảy mầm của hạt đậu xanh dưới các điều kiện ánh sáng khác nhau (đủ sáng, thiếu sáng, hoàn toàn tối). Họ ghi chép lại thời gian nảy mầm và chiều cao mầm sau 5 ngày. Hoạt động này thể hiện rõ nhất bước nào trong phương pháp nghiên cứu thực nghiệm khoa học?

Thiết kế mô hình thực nghiệm, chuẩn bị các điều kiện.

Xử lí số liệu thực nghiệm và báo cáo.

Tiến hành và thu thập dữ liệu thực nghiệm.

Quan sát và đặt câu hỏi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Để quan sát cấu tạo chi tiết của lục lạp trong tế bào thực vật, phương tiện quan sát nào sau đây là phù hợp nhất?

Kính hiển vi.

Kính lúp.

Mắt thường.

Thiết bị ghi hình từ xa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Bước đầu tiên trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Quan sát và đặt câu hỏi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi nghiên cứu ảnh hưởng của nồng độ muối lên sự phát triển của cây cà chua, nhà khoa học đã chia cây thành các nhóm khác nhau, mỗi nhóm được tưới dung dịch muối với nồng độ khác nhau (0%, 0.5%, 1%, 2%). Các yếu tố như loại đất, lượng nước tưới, ánh sáng, nhiệt độ đều được giữ giống nhau cho tất cả các nhóm. Trong nghiên cứu này, yếu tố nào là biến độc lập?

Chiều cao của cây cà chua.

Nồng độ dung dịch muối.

Loại đất trồng.

Lượng nước tưới hàng ngày.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Vẫn trong nghiên cứu ảnh hưởng của nồng độ muối lên cây cà chua như đã mô tả ở Câu 4, yếu tố nào là biến phụ thuộc?

Chiều cao của cây cà chua.

Nồng độ dung dịch muối.

Ánh sáng.

Nhiệt độ môi trường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong thí nghiệm ở Câu 4 và Câu 5, các yếu tố như loại đất, lượng nước tưới, ánh sáng, nhiệt độ được giữ giống nhau cho tất cả các nhóm. Đây là các biến gì trong thiết kế thực nghiệm?

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Biến kiểm soát (biến được giữ cố định).

Biến nhiễu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Giả thuyết khoa học là gì trong tiến trình nghiên cứu?

Kết quả cuối cùng của một nghiên cứu.

Một lời giải thích hoặc dự đoán tạm thời cho một hiện tượng, cần được kiểm chứng.

Toàn bộ dữ liệu thu thập được từ thí nghiệm.

Bản báo cáo tổng kết nghiên cứu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Một nhà sinh vật học quan sát thấy một loài chim nhất định chỉ xuất hiện ở khu vực rừng nguyên sinh và không có ở rừng trồng. Từ quan sát này, ông đưa ra giả thuyết: 'Loài chim này chỉ có thể sống sót và sinh sản trong điều kiện môi trường đặc thù của rừng nguyên sinh'. Để kiểm tra giả thuyết này, bước tiếp theo phù hợp nhất trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Làm báo cáo về sự phân bố của loài chim.

Quan sát thêm các loài chim khác ở rừng nguyên sinh.

Đưa ra một giả thuyết mới.

Thiết kế thí nghiệm hoặc thu thập dữ liệu để kiểm chứng giả thuyết.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phương pháp nghiên cứu nào thường được thực hiện trong một không gian giới hạn, được trang bị các thiết bị, hóa chất chuyên dụng và thường liên quan đến việc phân tích các mẫu vật sinh học ở cấp độ phân tử, tế bào hoặc mô?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm, việc mang găng tay và kính bảo vệ mắt là để đảm bảo an toàn cho người thực hiện. Biện pháp an toàn này thuộc bước nào trong quy trình làm việc ở phòng thí nghiệm?

Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất, mẫu vật, các thiết bị an toàn.

Tiến hành thí nghiệm và thu thập thông tin.

Báo cáo và vệ sinh phòng thí nghiệm.

Xử lí thông tin.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tin sinh học (Bioinformatics) là lĩnh vực nghiên cứu liên ngành kết hợp giữa sinh học với những lĩnh vực nào?

Sinh học và Hóa học.

Sinh học và Vật lí.

Sinh học và Y học.

Sinh học, khoa học máy tính và thống kê.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Việc sử dụng phần mềm máy tính để phân tích trình tự DNA, so sánh bộ gen của các loài khác nhau hoặc dự đoán cấu trúc protein thuộc phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

Phương pháp quan sát.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Mục đích chính của việc sử dụng nhóm đối chứng (control group) trong một thí nghiệm khoa học là gì?

Để tăng số lượng dữ liệu thu thập được.

Để so sánh và xác định xem biến độc lập có thực sự gây ra ảnh hưởng lên biến phụ thuộc hay không.

Để làm cho thí nghiệm trở nên phức tạp hơn.

Để giảm thiểu chi phí nghiên cứu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi quan sát dưới kính hiển vi, học sinh cần thực hiện những thao tác cơ bản nào để có thể nhìn rõ mẫu vật?

Đặt tiêu bản lên bàn kính, điều chỉnh ánh sáng, hạ vật kính gần tiêu bản, từ từ nâng vật kính lên cho đến khi nhìn rõ ảnh.

Điều chỉnh ánh sáng, đặt tiêu bản lên bàn kính, nâng vật kính lên cao nhất, hạ vật kính xuống cho đến khi nhìn rõ ảnh.

Đặt tiêu bản lên bàn kính, từ từ hạ vật kính xuống cho đến khi chạm vào tiêu bản, điều chỉnh ánh sáng.

Nâng vật kính lên cao nhất, đặt tiêu bản lên bàn kính, điều chỉnh ánh sáng, từ từ hạ vật kính xuống cho đến khi nhìn rõ ảnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Một nhà khoa học muốn kiểm tra giả thuyết 'Ánh sáng xanh kích thích cây rau cải phát triển nhanh hơn ánh sáng đỏ'. Ông trồng hai chậu rau cải giống nhau, một chậu chiếu sáng bằng đèn LED xanh, một chậu chiếu sáng bằng đèn LED đỏ với cường độ và thời gian chiếu sáng như nhau. Ông đo chiều cao cây sau 1 tuần. Trong thí nghiệm này, 'loại ánh sáng' là biến gì?

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Biến kiểm soát.

Kết quả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Vẫn trong thí nghiệm ở Câu 15, 'chiều cao cây sau 1 tuần' là biến gì?

Biến độc lập.

Biến phụ thuộc.

Biến kiểm soát.

Giả thuyết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Phương pháp nghiên cứu nào chủ yếu dựa vào việc sử dụng các giác quan (mắt, tai, mũi, xúc giác) và các dụng cụ hỗ trợ (kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm) để thu thập thông tin về đối tượng hoặc hiện tượng sinh học một cách trực tiếp?

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

Phương pháp quan sát.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Tại sao việc ghi chép cẩn thận các dữ liệu thu thập được là rất quan trọng trong cả phương pháp quan sát và phương pháp thực nghiệm?

Để làm cho báo cáo nghiên cứu dài hơn.

Để chứng minh người nghiên cứu đã làm việc chăm chỉ.

Để có cơ sở dữ liệu chính xác cho việc xử lí, phân tích và đưa ra kết luận đáng tin cậy.

Chỉ cần ghi nhớ là đủ, không cần ghi chép.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Việc xây dựng mô hình 3D của phân tử DNA hoặc mô hình tế bào bằng vật liệu nhựa, xốp là một ví dụ về việc sử dụng loại mô hình nào trong nghiên cứu và học tập Sinh học?

Mô hình vật chất.

Mô hình lí thuyết.

Mô hình toán học.

Mô hình ảo.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Ưu điểm chính của việc sử dụng mô hình trong học tập Sinh học là gì?

Thay thế hoàn toàn việc quan sát trực tiếp.

Luôn chính xác 100% so với thực tế.

Chỉ dùng để trang trí phòng học.

Giúp đơn giản hóa các cấu trúc hoặc quá trình phức tạp, dễ hình dung và dễ hiểu hơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi xử lí thông tin sau khi quan sát hoặc thực nghiệm, học sinh/nhà nghiên cứu cần làm gì?

Bỏ qua các dữ liệu không phù hợp với mong muốn.

Chỉ sao chép lại các số liệu đã ghi chép.

Phân tích, tổng hợp dữ liệu, so sánh với giả thuyết (nếu có) và đưa ra kết luận.

Tự suy diễn kết quả mà không cần dựa vào dữ liệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một học sinh muốn nghiên cứu tập tính kiếm ăn của một loài côn trùng trong môi trường tự nhiên. Phương pháp nào phù hợp nhất để bắt đầu nghiên cứu này?

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp tin sinh học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Tại sao việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm là bắt buộc?

Để đảm bảo an toàn cho bản thân người thực hiện và những người xung quanh, tránh các tai nạn hoặc rủi ro về sức khỏe.

Để làm cho thí nghiệm tốn nhiều thời gian hơn.

Để chứng tỏ sự chuyên nghiệp.

Chỉ cần cẩn thận là đủ, không cần quy tắc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Khi sử dụng các thiết bị điện trong phòng thí nghiệm Sinh học, cần lưu ý điều gì để đảm bảo an toàn?

Có thể chạm vào các bộ phận dẫn điện khi tay ướt.

Không cần kiểm tra dây điện hoặc phích cắm trước khi sử dụng.

Kiểm tra kỹ thiết bị, dây điện, phích cắm trước khi sử dụng và đảm bảo tay khô ráo.

Sử dụng thiết bị điện gần nguồn nước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Phương pháp thực nghiệm khoa học khác phương pháp quan sát ở điểm cơ bản nào?

Chỉ sử dụng kính hiển vi.

Có sự tác động có chủ đích của người nghiên cứu lên đối tượng trong điều kiện được kiểm soát.

Chỉ thu thập dữ liệu định tính.

Không cần đặt câu hỏi nghiên cứu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Giả sử bạn quan sát thấy cây trồng trong vườn nhà bị vàng lá. Bạn đưa ra giả thuyết 'Cây bị thiếu chất dinh dưỡng'. Để kiểm chứng giả thuyết này bằng phương pháp thực nghiệm, bạn sẽ làm gì?

Quan sát thêm các cây khác trong vườn.

Tìm kiếm thông tin về bệnh vàng lá trên internet.

Nhổ bỏ cây bị vàng lá.

Chia cây bị vàng lá thành các nhóm, một nhóm bón phân dinh dưỡng, nhóm khác không bón (đối chứng) và theo dõi sự thay đổi màu lá.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học, phần 'Kết luận' cần dựa trên cơ sở nào?

Dữ liệu và kết quả phân tích từ quá trình quan sát hoặc thực nghiệm.

Ý kiến chủ quan của người nghiên cứu.

Thông tin tìm được trên mạng mà không kiểm chứng.

Giả thuyết ban đầu, bất kể kết quả thực nghiệm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Khả năng xử lí lượng lớn dữ liệu sinh học phức tạp (như dữ liệu gen, protein) và tìm ra các mối liên hệ, quy luật mà phương pháp truyền thống khó thực hiện là ưu điểm nổi bật của phương pháp nào?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi tiến hành thí nghiệm trong phòng thí nghiệm, sau khi hoàn thành thí nghiệm và thu thập dữ liệu, bước tiếp theo quan trọng cần thực hiện là gì?

Lặp lại thí nghiệm ngay lập tức.

Bỏ mặc dụng cụ và hóa chất trên bàn.

Tìm kiếm thí nghiệm mới để làm.

Thu dọn, vệ sinh dụng cụ, khu vực làm việc và xử lí hóa chất, rác thải theo đúng quy định an toàn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Phân tích kết quả thí nghiệm để xác nhận hoặc bác bỏ giả thuyết ban đầu thuộc bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Kiểm tra giả thuyết khoa học (bao gồm cả phân tích dữ liệu).

Hình thành giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu sự ảnh hưởng của ánh sáng đến tốc độ quang hợp ở cây xanh. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để kiểm tra giả thuyết này một cách có kiểm soát?

Phương pháp quan sát tại vườn cây.

Phương pháp tin sinh học để phân tích dữ liệu từ internet.

Phương pháp thực nghiệm khoa học trong phòng thí nghiệm hoặc môi trường có kiểm soát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm chỉ để quan sát cấu trúc lá cây.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi quan sát các sinh vật nhỏ bé như vi khuẩn hoặc cấu trúc chi tiết của tế bào thực vật, phương tiện hỗ trợ quan sát nào là cần thiết nhất?

Kính hiển vi.

Kính lúp.

Ống nhòm.

Mắt thường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Một nhà khoa học đang nghiên cứu về trình tự gene của một loại virus mới. Phương pháp nào giúp nhà khoa học thu thập, xử lý và phân tích lượng lớn dữ liệu trình tự gene này một cách hiệu quả?

Phương pháp quan sát dưới kính hiển vi điện tử.

Phương pháp thực nghiệm nuôi cấy virus trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm để tách chiết DNA.

Phương pháp tin sinh học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, sau bước 'Quan sát và đặt câu hỏi', bước tiếp theo có vai trò đưa ra lời giải thích tạm thời cho vấn đề đã đặt ra là gì?

Kiểm tra giả thuyết.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu.

Xử lý số liệu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Một học sinh đang chuẩn bị làm thí nghiệm nhỏ về sự nảy mầm của hạt đậu. Công việc nào sau đây *không* nằm trong giai đoạn chuẩn bị cho thí nghiệm trong phòng thí nghiệm?

Chuẩn bị hạt đậu, đất trồng.

Chuẩn bị chậu, bình tưới nước.

Kiểm tra các thiết bị an toàn như găng tay.

Phân tích kết quả nảy mầm của hạt đậu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi tiến hành quan sát các loài chim trong môi trường tự nhiên, việc ghi chép lại màu sắc, kích thước, hành vi và môi trường sống của chúng thuộc bước nào trong quy trình của phương pháp quan sát?

Xác định mục tiêu quan sát.

Tiến hành quan sát và thu nhận thông tin.

Xử lý thông tin và báo cáo kết quả.

Lựa chọn phương tiện quan sát.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Giả sử bạn đặt giả thuyết rằng 'Nước muối nồng độ cao sẽ ức chế sự nảy mầm của hạt ngô'. Để kiểm tra giả thuyết này bằng phương pháp thực nghiệm, yếu tố nào sau đây là biến độc lập (yếu tố bị thay đổi có chủ đích)?

Số lượng hạt ngô.

Nồng độ nước muối.

Tỷ lệ nảy mầm của hạt ngô.

Loại đất sử dụng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Vẫn với giả thuyết ở Câu 7, yếu tố nào sau đây là biến phụ thuộc (yếu tố được đo lường để xem sự ảnh hưởng của biến độc lập)?

Nồng độ nước muối.

Số lượng hạt ngô.

Tỷ lệ hoặc tốc độ nảy mầm của hạt ngô.

Nhiệt độ môi trường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng để khảo sát mối liên hệ giữa một yếu tố (ví dụ: hút thuốc) và một bệnh (ví dụ: ung thư phổi) bằng cách so sánh nhóm người mắc bệnh với nhóm người không mắc bệnh về lịch sử tiếp xúc với yếu tố đó?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

Nghiên cứu dịch tễ học (bao gồm các thiết kế như bệnh-chứng, thuần tập).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Khi làm việc với các hóa chất độc hại trong phòng thí nghiệm Sinh học, biện pháp an toàn nào sau đây là *bắt buộc*?

Đeo găng tay, kính bảo hộ và mặc áo choàng thí nghiệm.

Ăn uống trong phòng thí nghiệm để bổ sung năng lượng.

Đổ trực tiếp hóa chất thừa xuống cống nước.

Chạy nhảy tự do trong phòng thí nghiệm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Một nhà khoa học thu thập dữ liệu về sự phân bố của một loài thực vật quý hiếm trong một khu rừng. Dữ liệu này sau đó được nhập vào máy tính và sử dụng phần mềm để tạo bản đồ phân bố và dự đoán khả năng tồn tại của loài trong điều kiện biến đổi khí hậu. Nhà khoa học đang ứng dụng phương pháp nào?

Phương pháp thực nghiệm.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học (ứng dụng trong đa dạng sinh học).

Phương pháp quan sát đơn thuần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong tiến trình nghiên cứu khoa học, bước 'Kiểm tra giả thuyết khoa học' thường được thực hiện bằng những phương pháp nào?

Chỉ bằng phương pháp quan sát.

Chỉ bằng phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Chỉ bằng phương pháp tin sinh học.

Bằng các phương pháp phù hợp như thực nghiệm, quan sát, thu thập thông tin, v.v.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Một học sinh muốn quan sát hình thái bên ngoài của một con châu chấu. Phương tiện quan sát nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

Kính hiển vi quang học.

Kính lúp hoặc mắt thường có hỗ trợ ghi hình.

Kính hiển vi điện tử.

Máy ly tâm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất giữa phương pháp quan sát và phương pháp thực nghiệm khoa học?

Quan sát dùng giác quan, thực nghiệm dùng máy móc.

Quan sát chỉ thực hiện ngoài tự nhiên, thực nghiệm chỉ trong phòng thí nghiệm.

Quan sát chỉ ghi nhận hiện tượng tự nhiên, thực nghiệm có sự tác động, thay đổi có chủ đích các điều kiện.

Quan sát không cần ghi chép, thực nghiệm cần ghi chép.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Khi làm việc trong phòng thí nghiệm, việc sắp xếp gọn gàng dụng cụ, hóa chất và vệ sinh sạch sẽ sau khi hoàn thành thí nghiệm thể hiện nguyên tắc nào?

Đảm bảo an toàn và hiệu quả công việc.

Giúp tiết kiệm thời gian làm thí nghiệm.

Chỉ là quy định không bắt buộc.

Giúp thí nghiệm thành công ngay lần đầu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Một nhà nghiên cứu thu thập mẫu đất từ nhiều địa điểm khác nhau để phân tích thành phần vi sinh vật. Ông sử dụng các phương pháp nuôi cấy, phân lập, nhuộm soi dưới kính hiển vi, và phân tích sinh hóa để xác định các loại vi khuẩn có mặt. Phương pháp nghiên cứu chính được áp dụng ở đây là gì?

Phương pháp quan sát môi trường tự nhiên.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp tin sinh học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng phương pháp tin sinh học?

Quan sát sự phát triển của cây dưới các điều kiện ánh sáng khác nhau.

Nuôi cấy vi khuẩn trên đĩa petri.

Phân tích thành phần hóa học của một chất.

So sánh trình tự DNA của hai loài sinh vật khác nhau bằng phần mềm máy tính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi xây dựng giả thuyết khoa học, một giả thuyết tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Không cần kiểm chứng.

Luôn luôn đúng.

Có thể kiểm chứng được bằng thực nghiệm hoặc quan sát.

Chỉ dựa trên ý kiến cá nhân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Một nghiên cứu muốn xác định xem việc sử dụng loại phân bón X có làm tăng năng suất lúa hay không. Người ta chia ruộng lúa thành hai nhóm: một nhóm sử dụng phân bón X (nhóm thí nghiệm) và một nhóm không sử dụng phân bón X (nhóm đối chứng). Các điều kiện chăm sóc khác được giữ giống nhau. Đây là ví dụ về phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp quan sát.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm.

Phương pháp tin sinh học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong một thí nghiệm kiểm tra tác dụng của nhiệt độ lên hoạt động của enzyme, nhiệt độ là gì?

Biến phụ thuộc.

Biến độc lập.

Biến kiểm soát.

Kết quả thí nghiệm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Vẫn trong thí nghiệm ở Câu 20, hoạt động của enzyme (ví dụ: đo lượng sản phẩm tạo thành) là gì?

Biến phụ thuộc.

Biến độc lập.

Biến kiểm soát.

Giả thuyết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Việc giữ cho nồng độ cơ chất và pH của dung dịch không đổi trong thí nghiệm ở Câu 20 là ví dụ về yếu tố nào?

Biến phụ thuộc.

Biến độc lập.

Biến kiểm soát.

Kết quả thí nghiệm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Bước nào trong tiến trình nghiên cứu khoa học đòi hỏi người nghiên cứu phải tổng hợp, phân tích kết quả thu được từ việc kiểm tra giả thuyết và đưa ra kết luận về vấn đề nghiên cứu?

Quan sát và đặt câu hỏi.

Hình thành giả thuyết khoa học.

Kiểm tra giả thuyết khoa học.

Làm báo cáo kết quả nghiên cứu (bao gồm xử lý dữ liệu và kết luận).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu có thể kiểm chứng được bằng phương pháp thực nghiệm?

Cuộc sống có tồn tại ngoài Trái Đất không?

Ánh sáng màu đỏ có ảnh hưởng đến chiều cao cây mạ không?

Loài khủng long nào là lớn nhất?

Mục đích sống của con người là gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi tiến hành thí nghiệm với các mẫu vật sinh học tươi sống (ví dụ: mô thực v???t, mẫu máu), cần lưu ý đặc biệt đến vấn đề nào sau đây?

Chỉ cần quan sát bằng mắt thường.

Không cần ghi chép kết quả.

Nguy cơ lây nhiễm hoặc phân hủy mẫu vật, cần bảo quản và xử lý đúng cách.

Có thể ăn uống thoải mái trong quá trình làm việc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Việc sử dụng các phần mềm chuyên dụng để phân tích cấu trúc 3D của protein từ trình tự amino acid thuộc lĩnh vực nào trong Sinh học?

Sinh học tế bào.

Sinh thái học.

Di truyền học thực nghiệm.

Tin sinh học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Giả sử bạn quan sát thấy cây trồng ở khu vực A phát triển tốt hơn cây trồng ở khu vực B. Bạn đặt câu hỏi: 'Tại sao cây ở khu vực A phát triển tốt hơn?'. Sau đó, bạn đưa ra giả thuyết: 'Đất ở khu vực A giàu dinh dưỡng hơn đất ở khu vực B'. Bước tiếp theo hợp lý nhất trong tiến trình nghiên cứu khoa học là gì?

Thiết kế thí nghiệm hoặc phương pháp để kiểm tra hàm lượng dinh dưỡng trong đất ở hai khu vực.

Kết luận ngay rằng đất ở khu vực A tốt hơn.

Thay đổi loại cây trồng ở hai khu vực.

Báo cáo kết quả quan sát ban đầu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong phòng thí nghiệm, việc đọc kỹ nhãn hóa chất trước khi sử dụng, biết cách pha loãng hóa chất theo đúng quy trình, và sử dụng pipet hút hóa chất bằng dụng cụ hỗ trợ (không dùng miệng) là những quy tắc nhằm mục đích gì?

Giúp tiết kiệm hóa chất.

Đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh.

Làm cho thí nghiệm diễn ra nhanh hơn.

Chỉ áp dụng cho học sinh, không áp dụng cho giáo viên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phương pháp nghiên cứu nào thường cho phép xác định mối quan hệ nhân quả (cause-and-effect) giữa các yếu tố một cách rõ ràng nhất do khả năng kiểm soát các biến gây nhiễu?

Phương pháp quan sát.

Phương pháp tin sinh học.

Phương pháp thực nghiệm khoa học.

Phương pháp làm việc trong phòng thí nghiệm (chỉ thực hiện các thao tác cụ thể).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh 10 Cánh diều Bài 2: Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Đâu là một ví dụ về hành vi thể hiện đạo đức trong nghiên cứu và học tập môn Sinh học?

Trích dẫn đầy đủ nguồn tài liệu khi sử dụng thông tin từ người khác.

Sao chép kết quả thí nghiệm của bạn khác.

Làm sai lệch số liệu để kết quả phù hợp với giả thuyết.

Bỏ qua các quy định về an toàn trong phòng thí nghiệm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Cánh diều – Bài 15: Thực hành làm tiêu bản nhiễm sắc thể để quan sát quá trình nguyên phân, giảm phân ở tế bào thực vật, dộng vật
Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Cánh diều – Bài 14: Giảm phân
Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Cánh diều – Bài 5: Các nguyên tố hóa học và nước
Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Cánh diều – Chủ đề 6: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở tế bào
Đề Trắc nghiệm Sinh 10 – Cánh diều – Chủ đề 7: Thông tin giữa các tế bào, chu kì tết bào và phân bào

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha