Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Vật Lí 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học được mô tả khái quát nhất là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Việc học tập môn Vật lí giúp con người hiểu được thế giới tự nhiên thông qua việc tìm kiếm và xây dựng các:

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Nguyên tắc hoạt động của động cơ phản lực, cho phép máy bay di chuyển, dựa trên định luật bảo toàn động lượng, một nguyên lí cơ bản của Vật lí. Điều này minh họa rõ nhất vai trò của Vật lí trong lĩnh vực nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí thường bắt đầu bằng bước nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Một nhà khoa học quan sát thấy rằng khi nhiệt độ của một chất khí trong bình kín tăng lên thì áp suất của nó cũng tăng theo. Dựa trên quan sát này, bước tiếp theo trong phương pháp tìm hiểu Vật lí là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Giả thuyết khoa học trong Vật lí là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Thí nghiệm trong Vật lí đóng vai trò chủ yếu là để làm gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi sử dụng mô hình trong Vật lí (ví dụ: mô hình nguyên tử Bohr, mô hình điểm vật chất), các nhà khoa học chấp nhận điều gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong phòng thí nghiệm Vật lí, biển báo có hình ngọn lửa bốc cháy thường mang ý nghĩa cảnh báo về nguy cơ gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi đo chiều dài của một bàn học bằng thước kẻ, bạn đọc nhầm vạch chia hoặc đặt mắt sai vị trí. Loại sai số này có xu hướng xảy ra một cách ngẫu nhiên trong các lần đo khác nhau. Đây là ví dụ về loại sai số nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Một nhiệt kế bị lệch điểm '0' một cách cố định, khiến mọi phép đo nhiệt độ đều cao hơn giá trị thực 0.5°C. Loại sai số này là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Để giảm thiểu ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên khi thực hiện phép đo một đại lượng vật lí, phương pháp hiệu quả nhất là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Kết quả của một phép đo đại lượng A được ghi là $A = bar{A} pm Delta A$. Trong biểu thức này, $Delta A$ biểu diễn cho đại lượng nào?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Sai số tỉ đối của phép đo cho biết điều gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Đâu là một ví dụ về ứng dụng của Vật lí trong đời sống hàng ngày?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Nghiên cứu Vật lí giúp phát triển tư duy, đặc biệt là khả năng:

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Đâu là một trong những đóng góp quan trọng của Vật lí đối với sự phát triển của y học?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi tiến hành thí nghiệm Vật lí, việc tuân thủ các quy tắc an toàn nhằm mục đích chính là gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một học sinh muốn kiểm tra giả thuyết 'Vật nặng hơn sẽ rơi nhanh hơn'. Em thả một quả bóng tennis và một hòn đá nhỏ từ cùng một độ cao. Cả hai rơi xuống gần như cùng lúc. Kết quả này có xu hướng:

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Mô tả nào sau đây về 'mô hình' trong Vật lí là chính xác nhất?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi nói về 'chất và năng lượng' là đối tượng nghiên cứu của Vật lí, 'chất' ở đây được hiểu là gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Mục đích của việc học Vật lí không chỉ là hiểu biết lý thuyết mà còn để:

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Lĩnh vực Vật lí nào sau đây chủ yếu nghiên cứu về nhiệt độ, nhiệt lượng và sự chuyển hóa năng lượng liên quan đến nhiệt?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi một kết quả đo được ghi là $m = 5.2 pm 0.1 text{ kg}$, giá trị $5.2 text{ kg}$ là gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Việc nghiên cứu Vật lí ở cấp độ phổ thông giúp học sinh nhận biết năng lực và sở trường của bản thân, từ đó có định hướng nghề nghiệp phù hợp. Điều này thuộc về khía cạnh nào của mục đích học tập Vật lí?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Phương pháp thực nghiệm trong Vật lí bao gồm các bước chính nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Tầm quan trọng của việc nghiên cứu Vật lí trong bối cảnh toàn cầu hiện nay thể hiện rõ nhất qua việc đóng góp giải quyết vấn đề nào sau đây?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Khi nói 'Vật lí là cơ sở của nhiều ngành khoa học khác', điều này có nghĩa là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong thang đo nhiệt độ Kelvin (K), điểm 0 K (không tuyệt đối) có ý nghĩa vật lí gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là một ví dụ về hiện tượng vật lí trong tự nhiên?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học được mô tả khái quát nhất là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Phát biểu nào sau đây phản ánh đúng nhất vai trò của Vật lí học trong sự phát triển của khoa học, kĩ thuật và công nghệ?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi nghiên cứu một hiện tượng vật lí mới, bước đầu tiên và quan trọng nhất trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một nhà khoa học quan sát thấy lá cây thường có màu xanh. Ông đặt câu hỏi: 'Tại sao lá cây lại có màu xanh?' Bước tiếp theo phù hợp nhất trong quy trình tìm hiểu khoa học là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Để kiểm tra giả thuyết ở Câu 4 (lá cây có màu xanh do chất diệp lục), nhà khoa học cần làm gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Khi thực hiện phép đo một đại lượng vật lí, kết quả đo luôn tồn tại sai số. Sai số do dụng cụ đo không chính xác hoặc do phương pháp đo không chuẩn được gọi là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Một học sinh đo chiều dài của một cuốn sách 5 lần với cùng một thước thẳng và thu được các giá trị: 25,5 cm, 25,6 cm, 25,4 cm, 25,5 cm, 25,7 cm. Những sai lệch nhỏ giữa các lần đo này chủ yếu là do loại sai số nào?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Kết quả phép đo một đại lượng A được viết là ( A = bar{A} pm Delta A ). Trong biểu thức này, ( Delta A ) là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Giả sử kết quả đo đường kính một sợi dây là ( d = (2,05 pm 0,02) ) mm. Sai số tỉ đối của phép đo này là bao nhiêu?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong phòng thí nghiệm Vật lí, biển báo có hình ngọn lửa thường mang ý nghĩa cảnh báo điều gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Biển báo có hình đầu lâu xương chéo cảnh báo về nguy cơ gì trong phòng thí nghiệm?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm Vật lí, việc tuân thủ các quy tắc an toàn là cực kỳ quan trọng. Quy tắc nào sau đây KHÔNG phải là quy tắc an toàn cơ bản trong phòng thí nghiệm?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Mục tiêu chính của việc học tập môn Vật lí ở cấp trung học phổ thông là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm đo gia tốc trọng trường bằng con lắc đơn. Họ đo thời gian của 10 dao động toàn phần và lặp lại phép đo này nhiều lần. Việc lặp lại phép đo nhiều lần giúp làm giảm loại sai số nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi sử dụng các thiết bị điện trong phòng thí nghiệm, cần đặc biệt lưu ý điều gì để đảm bảo an toàn?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Phương pháp mô hình hóa (Modeling) trong Vật lí là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Một học sinh muốn đo thể tích của một hòn đá có hình dạng bất kỳ. Phương pháp phù hợp nhất mà học sinh đó có thể áp dụng dựa trên kiến thức vật lí cơ bản là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Việc học Vật lí giúp rèn luyện những kỹ năng tư duy nào sau đây?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một nhà khoa học thực hiện thí nghiệm đo nhiệt độ sôi của nước ở áp suất khí quyển. Ông nhận thấy các lần đo cho kết quả hơi khác nhau (ví dụ: 99,8°C, 100,1°C, 99,9°C). Để báo cáo kết quả một cách chính xác, ông cần làm gì với các giá trị đo được?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình tia sét thường cảnh báo về nguy cơ gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Một trong những ứng dụng quan trọng của Vật lí trong y học là gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Giả sử bạn đo khối lượng của một vật bằng cân điện tử và kết quả hiển thị 150,7 g. Độ chia nhỏ nhất của cân là 0,1 g. Sai số dụng cụ của phép đo này thường được lấy bằng bao nhiêu?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân tích nào sau đây về mối quan hệ giữa Vật lí và Công nghệ là chính xác?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khi làm việc với nguồn nhiệt trong phòng thí nghiệm (ví dụ: đèn cồn), biện pháp an toàn nào sau đây là quan trọng nhất?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Một học sinh đọc một bài báo khoa học tuyên bố đã tìm ra cách chế tạo động cơ vĩnh cửu (thiết bị sản sinh năng lượng liên tục mà không cần năng lượng đầu vào). Dưới góc độ Vật lí, phản ứng ban đầu phù hợp nhất của học sinh nên là gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Khi ghi kết quả phép đo ( A = bar{A} pm Delta A ), sai số tuyệt đối tổng hợp ( Delta A ) thường được xác định như thế nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Tại sao việc học Vật lí lại quan trọng đối với học sinh không có ý định theo đuổi ngành khoa học tự nhiên hoặc kỹ thuật?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong các bước của phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên, bước 'Hình thành giả thuyết' có vai trò gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Một nhà khoa học đã thu thập dữ liệu từ thí nghiệm và phân tích kết quả. Bước tiếp theo trong quy trình tìm hiểu khoa học sẽ là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình bàn tay bị ăn mòn bởi chất lỏng cảnh báo về nguy cơ gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Mục đích chính của việc học môn Vật lí ở cấp Trung học phổ thông là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Đối tượng nghiên cứu đặc trưng của Vật lí học, giúp phân biệt nó với các ngành khoa học tự nhiên khác như Sinh học hay Hóa học, là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phương pháp chủ đạo mà Vật lí học sử dụng để tìm hiểu thế giới tự nhiên là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Một nhà vật lí quan sát thấy lá cây rụng từ trên cao luôn rơi xuống đất. Anh ấy suy luận rằng có một lực vô hình kéo vật lại gần Trái Đất. Bước tiếp theo trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên (phương pháp thực nghiệm) là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Sau khi đề xuất vấn đề (tại sao vật rơi xuống đất), nhà vật lí đưa ra lời giải thích tạm thời: 'Có thể có một lực hút giữa Trái Đất và mọi vật thể'. Đây là bước nào trong phương pháp thực nghiệm?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Để kiểm tra giả thuyết về lực hút của Trái Đất, nhà vật lí có thể làm gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Việc học Vật lí giúp phát triển những kĩ năng tư duy nào cho học sinh?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tại sao việc hiểu biết về Vật lí lại quan trọng trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Khi thực hiện đo đạc trong phòng thí nghiệm, việc lặp lại phép đo nhiều lần và tính giá trị trung bình giúp giảm thiểu loại sai số nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Một học sinh đo chiều dài bàn học bằng thước thẳng có vạch chia nhỏ nhất là milimet. Sau nhiều lần đo và tính toán, học sinh thu được giá trị trung bình là 120.5 cm và sai số tuyệt đối là 0.2 cm. Cách ghi kết quả đo đúng là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình ngọn lửa thường mang ý nghĩa gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Tại sao việc tuân thủ các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm Vật lí lại cực kỳ quan trọng?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Một trong những đóng góp quan trọng nhất của Vật lí học đối với sự phát triển của xã hội hiện đại là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi nói về 'mô hình vật lí', điều này thường đề cập đến khía cạnh nào trong nghiên cứu Vật lí?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Việc học Vật lí giúp học sinh có cái nhìn khoa học về thế giới tự nhiên như thế nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Một học sinh muốn tìm hiểu xem nhiệt độ có ảnh hưởng đến thời gian hòa tan của đường trong nước hay không. Học sinh này chuẩn bị hai cốc nước có cùng thể tích và lượng đường như nhau, nhưng một cốc ở nhiệt độ phòng và một cốc được đun nóng. Học sinh đang thực hiện bước nào của phương pháp thực nghiệm?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Vai trò của năng lượng là một chủ đề trung tâm trong Vật lí. Hiểu biết về năng lượng có ý nghĩa thực tiễn gì đối với cuộc sống?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Khi đọc một báo cáo khoa học về một phát hiện vật lí mới, kĩ năng tư duy nào được rèn luyện từ việc học Vật lí giúp bạn đánh giá tính tin cậy và logic của báo cáo đó?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Một học sinh sử dụng đồng hồ bấm giây để đo thời gian rơi của một vật. Do phản xạ chậm của mắt và tay, học sinh luôn bấm dừng đồng hồ sau khi vật chạm đất một chút. Loại sai số này là gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Việc sử dụng các dụng cụ đo có độ chính xác cao hơn (ví dụ: thước milimet thay vì thước centimet) giúp giảm thiểu loại sai số nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình tia sét thường cảnh báo về điều gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Một trong những mục tiêu của chương trình Vật lí 10 Cánh diều là giúp học sinh nhận biết được năng lực, sở trường của bản thân liên quan đến môn học. Điều này có ý nghĩa gì đối với định hướng nghề nghiệp tương lai?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi một nhà khoa học công bố kết quả nghiên cứu vật lí, cộng đồng khoa học thường yêu cầu gì để xác nhận tính đúng đắn của kết quả đó?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Vật lí đóng vai trò nền tảng trong việc nghiên cứu và phát triển các nguồn năng lượng tái tạo như năng lượng mặt trời, năng lượng gió. Điều này thể hiện ứng dụng của Vật lí trong lĩnh vực nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi đo thời gian bằng đồng hồ bấm giây kỹ thuật số, sai số nhỏ nhất có thể xác định được thường bằng một nửa giá trị độ chia nhỏ nhất của đồng hồ. Đây là ví dụ về việc xác định loại sai số nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Việc xây dựng các cây cầu, tòa nhà chọc trời đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về các nguyên tắc vật lí liên quan đến lực, áp suất, cấu trúc vật liệu. Điều này minh họa cho vai trò của Vật lí trong lĩnh vực nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Khi một nhà vật lí đưa ra giả thuyết, giả thuyết đó cần có đặc điểm gì để có thể kiểm chứng được bằng phương pháp thực nghiệm?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Tại sao việc sử dụng đơn vị đo chuẩn (như hệ SI) lại quan trọng trong Vật lí và khoa học nói chung?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một nhà khoa học nghiên cứu về sự chuyển động của các hành tinh. Ông quan sát dữ liệu từ kính thiên văn, xây dựng mô hình toán học và đưa ra dự đoán về vị trí của một hành tinh tại thời điểm trong tương lai. Hoạt động này thể hiện rõ nhất khía cạnh nào của Vật lí?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình bàn tay bị nhỏ giọt chất lỏng lên có ý nghĩa gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học là gì, phân biệt với các ngành khoa học tự nhiên khác như Hóa học hay Sinh học?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Việc học tốt môn Vật lí ở trường phổ thông mang lại lợi ích nào sau đây cho học sinh?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong các ứng dụng sau, ứng dụng nào *không* trực tiếp dựa trên nguyên lí Vật lí?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Kiến thức Vật lí đóng vai trò nền tảng quan trọng cho sự phát triển của những ngành khoa học và kỹ thuật nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một học sinh quan sát thấy khi đặt một cốc nước đá ngoài không khí ẩm, mặt ngoài cốc bị mờ đi và có nước đọng lại. Đây là bước nào trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Dựa trên quan sát ở Câu 5 (nước đọng ngoài cốc nước đá), giả thuyết nào sau đây *phù hợp nhất* với hiện tượng quan sát được dưới góc độ Vật lí?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Để kiểm tra giả thuyết ở Câu 6 (hơi nước ngưng tụ), học sinh có thể thực hiện thí nghiệm nào sau đây?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Nếu kết quả thí nghiệm ở Câu 7 cho thấy chỉ có cốc nước đá xuất hiện nước đọng bên ngoài, còn cốc nước nóng và cốc rỗng thì không, học sinh có thể rút ra kết luận gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Tại sao việc đo đạc chính xác các đại lượng vật lí lại có vai trò quan trọng trong khoa học và đời sống?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi đo chiều dài một vật bằng thước, nếu mắt người đọc không đặt vuông góc với vạch chia trên thước, dẫn đến kết quả đo luôn lớn hơn hoặc nhỏ hơn giá trị thực một lượng nhất định. Đây là ví dụ về loại sai số nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Nguyên nhân nào sau đây *không* phải là nguồn gốc của sai số hệ thống?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Sự thay đổi nhỏ, khó kiểm soát của các điều kiện môi trường (như độ ẩm, áp suất không khí) trong quá trình thực hiện nhiều lần phép đo cùng một đại lượng thường gây ra loại sai số nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Để giảm thiểu ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên khi đo một đại lượng vật lí, phương pháp hiệu quả nhất là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Một nhóm học sinh đo chu kì dao động của con lắc đơn 5 lần và thu được các giá trị: 1.95 s, 2.01 s, 1.98 s, 2.00 s, 1.96 s. Giá trị trung bình của chu kì dao động là bao nhiêu?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Sử dụng dữ liệu từ Câu 14 (giá trị trung bình là 1.98 s), sai số tuyệt đối của lần đo thứ hai (2.01 s) là bao nhiêu?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Sử dụng dữ liệu từ Câu 14 (giá trị trung bình là 1.98 s), tính sai số tuyệt đối trung bình của các phép đo chu kì dao động.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Nếu giá trị trung bình của một đại lượng là 15.2 cm và sai số tuyệt đối trung bình là 0.3 cm, thì sai số tỉ đối của phép đo này (tính theo phần trăm) là bao nhiêu?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Một phép đo khối lượng cho kết quả giá trị trung bình là 25.45 g và sai số tuyệt đối là 0.12 g. Cách viết kết quả đo nào sau đây là đúng và thể hiện rõ sai số?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Tại sao việc sử dụng đúng số chữ số có nghĩa lại quan trọng khi báo cáo kết quả đo và tính toán trong Vật lí?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Số 0.003050 có bao nhiêu chữ số có nghĩa?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tính tổng 15.25 cm + 3.1 cm + 0.456 cm và biểu diễn kết quả với đúng số chữ số có nghĩa theo quy tắc cộng/trừ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Tính tích (4.50 m) x (2.1 m) và biểu diễn kết quả với đúng số chữ số có nghĩa theo quy tắc nhân/chia.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong phòng thí nghiệm Vật lí, biển báo hình tam giác viền đen, nền vàng với hình vẽ màu đen bên trong thường có ý nghĩa gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình giọt chất lỏng nhỏ xuống từ hai ống nghiệm làm bỏng tay và bề mặt vật liệu cảnh báo điều gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Giả sử bạn muốn tìm hiểu tại sao âm thanh truyền đi trong không khí. Theo phương pháp tìm hiểu Vật lí, bước đầu tiên bạn nên làm là gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khả năng dự đoán các hiện tượng tự nhiên và kết quả của các thí nghiệm là một trong những sức mạnh của Vật lí. Điều này có được chủ yếu là do Vật lí xây dựng nên:

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong Vật lí, việc sử dụng 'mô hình' (ví dụ: mô hình nguyên tử Bohr, mô hình chất điểm) nhằm mục đích gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Mối quan hệ giữa lí thuyết và thực nghiệm trong Vật lí là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Tại sao tính trung thực và khách quan là những phẩm chất đạo đức quan trọng đối với nhà khoa học, đặc biệt khi báo cáo kết quả đo đạc và thí nghiệm?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Một học sinh có hứng thú với việc tìm hiểu cách hoạt động của vũ trụ, các vì sao, thiên hà và nguồn gốc của chúng. Lĩnh vực nghiên cứu nào trong Vật lí sẽ phù hợp nhất với sở thích này?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học là gì, tập trung vào những khía cạnh nào của thế giới tự nhiên?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Khi quan sát một quả bóng rơi từ trên cao xuống, nhà vật lí sẽ quan tâm đến khía cạnh nào để mô tả và giải thích hiện tượng này?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Việc nghiên cứu và phát triển các nguồn năng lượng tái tạo như năng lượng mặt trời, năng lượng gió đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về lĩnh vực nào của Vật lí?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Tại sao việc học Vật lí có thể giúp bạn phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống và công việc?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi một kỹ sư thiết kế cầu, họ cần áp dụng kiến thức vật lí nào để đảm bảo cây cầu chịu được tải trọng và các yếu tố thời tiết?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Mối liên hệ giữa Vật lí và Hóa học thể hiện rõ nhất qua việc nghiên cứu điều gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Bước đầu tiên và quan trọng nhất trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi một nhà vật lí đưa ra một 'giả thuyết', điều đó có nghĩa là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Tại sao việc thực hiện thí nghiệm là bước không thể thiếu trong phương pháp tìm hiểu của Vật lí?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Sau khi thu thập và phân tích dữ liệu từ thí nghiệm, nhà vật lí sẽ làm gì tiếp theo trong quy trình khoa học?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Bạn quan sát thấy khi thả hai vật có khối lượng khác nhau (một viên bi thép và một tờ giấy vo tròn) từ cùng một độ cao, chúng rơi xuống sàn gần như cùng lúc (nếu bỏ qua sức cản không khí). Giả thuyết nào sau đây phù hợp nhất để giải thích hiện tượng này dưới góc độ vật lí?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Tại sao việc đo lường lại đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong Vật lí?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi thực hiện phép đo một đại lượng vật lí, kết quả đo luôn đi kèm với 'sai số'. Điều này phản ánh điều gì về quá trình đo lường?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bạn sử dụng một chiếc thước đo cũ đã bị mòn vẹt ở đầu số 0. Khi đo chiều dài một vật, bạn bắt đầu đo từ vạch 1 cm thay vì vạch 0 cm và quên trừ đi 1 cm này khi đọc kết quả. Loại sai số nào có khả năng xảy ra trong trường hợp này?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi đo thời gian bằng đồng hồ bấm giây, bạn có thể bấm chậm hoặc nhanh hơn một chút ở mỗi lần đo do phản xạ của bản thân. Loại sai số nào thường xuất hiện trong trường hợp này và cách khắc phục phổ biến là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Tại sao việc xác định và ghi chép đúng số chữ số có nghĩa lại quan trọng khi thực hiện các phép tính với kết quả đo lường trong Vật lí?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Số 0,050 có bao nhiêu chữ số có nghĩa?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Kết quả của phép tính 12,34 cm + 2,1 cm + 0,055 cm nên được viết với bao nhiêu chữ số thập phân để phản ánh đúng độ chính xác của phép đo?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Một hình chữ nhật có chiều dài đo được là 15,2 cm và chiều rộng đo được là 4,5 cm. Diện tích của hình chữ nhật này theo đúng quy tắc về chữ số có nghĩa là bao nhiêu?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Tại sao các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm Vật lí lại bắt buộc phải tuân thủ nghiêm ngặt?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi làm thí nghiệm với dòng điện, biển báo nào sau đây thường được sử dụng để cảnh báo nguy hiểm?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Nếu không may bị hóa chất bắn vào mắt trong phòng thí nghiệm, hành động khẩn cấp và đúng đắn nhất bạn cần làm là gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Mô hình vật lí là gì và vai trò của nó trong nghiên cứu vật lí như thế nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Mô hình 'chất điểm' được sử dụng trong vật lí khi nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Việc sử dụng đồ thị để biểu diễn sự phụ thuộc của vận tốc vào thời gian trong chuyển động thẳng biến đổi đều là một ví dụ về việc sử dụng loại mô hình nào trong Vật lí?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Tại sao việc hiểu rõ mục đích và phương pháp học tập môn Vật lí ở cấp trung học phổ thông lại quan trọng đối với học sinh?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Khi nghiên cứu một hiện tượng vật lí phức tạp, nhà vật lí thường bắt đầu bằng cách nào để đơn giản hóa vấn đề?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Một người cho rằng 'vật nặng luôn rơi nhanh hơn vật nhẹ vì nó có khối lượng lớn hơn'. Dựa trên phương pháp tìm hiểu của Vật lí, nhận định này cần được xử lý như thế nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Bạn đang tìm hiểu về sự nở vì nhiệt của kim loại. Sau khi làm thí nghiệm và rút ra kết luận rằng 'chiều dài thanh kim loại tăng khi nhiệt độ tăng', bước tiếp theo trong quy trình khoa học có thể là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Sinh viên Vật lí thường sử dụng các công cụ toán học (đại số, giải tích, hình học) để làm gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Môn Vật lí nghiên cứu về các dạng vận động và tương tác cơ bản của vật chất và năng lượng. Đối tượng nghiên cứu này giúp chúng ta hiểu sâu sắc nhất về khía cạnh nào của thế giới tự nhiên?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Một học sinh quan sát thấy khi thả một viên bi vào nước, viên bi chìm xuống đáy. Học sinh này đặt câu hỏi: 'Tại sao viên bi lại chìm?'. Bước tiếp theo phù hợp nhất trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Khi đo chiều dài c???a một vật bằng thước kẻ có độ chia nhỏ nhất là 1 mm, người đo ước lượng thêm được đến nửa độ chia. Cách ghi kết quả đo nào sau đây là phù hợp nhất với quy tắc về chữ số có nghĩa và sai số ước lượng?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong phòng thí nghiệm Vật lí, biểu tượng cảnh báo hình ngọn lửa trên nền màu vàng thường có ý nghĩa gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Việc học môn Vật lí không chỉ cung cấp kiến thức mà còn rèn luyện nhiều kỹ năng quan trọng. Kỹ năng nào sau đây là một trong những kỹ năng cốt lõi được phát triển khi học Vật lí?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Một nhà khoa học đang thực hiện thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết về mối quan hệ giữa nhiệt độ và độ dẫn điện của một vật liệu mới. Bước này thuộc giai đoạn nào trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khi đo thời gian rơi của một vật bằng đồng hồ bấm giây, người đo có thể bấm nút hơi sớm hoặc hơi muộn so với thời điểm vật bắt đầu và kết thúc rơi. Loại sai số nào thường xuất hiện trong trường hợp này?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Một nhóm học sinh đo chiều dài của một cây bút chì được 5 lần với kết quả (đơn vị cm): 14.8, 15.1, 14.9, 15.0, 15.2. Giá trị trung bình của phép đo này là bao nhiêu?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Việc chế tạo và vận hành các thiết bị y tế hiện đại như máy chụp X-quang, máy MRI, máy siêu âm đều dựa trên các nguyên lí vật lí sâu sắc. Điều này cho thấy vai trò quan trọng của Vật lí trong lĩnh vực nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi làm thí nghiệm với các mạch điện, học sinh cần lưu ý điều gì đầu tiên để đảm bảo an toàn?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Một mô hình vật lí là một sự đơn giản hóa của hiện thực nhằm giúp chúng ta dễ dàng nghiên cứu và dự đoán. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm mong muốn của một mô hình vật lí tốt?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Giả sử bạn đo khối lượng của một vật bằng cân điện tử và đọc được giá trị 25.34 g. Số chữ số có nghĩa của phép đo này là bao nhiêu?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khi một lý thuyết khoa học được chấp nhận rộng rãi và giải thích được một phạm vi rất lớn các hiện tượng, đồng thời có khả năng dự đoán chính xác các kết quả mới, nó có thể được nâng cấp thành gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Vai trò của Vật lí trong cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ nhất (thế kỷ 18-19) thể hiện rõ nét nhất qua việc phát minh và ứng dụng nguyên lí vật lí nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Để giảm thiểu sai số hệ thống khi đo thời gian bằng đồng hồ bấm giây, người ta thường sử dụng phương pháp nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi nghiên cứu một hiện tượng vật lí phức tạp, việc đầu tiên các nhà khoa học thường làm là xây dựng một mô hình. Mục đích chính của việc xây dựng mô hình là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Một học sinh tính toán kết quả của phép nhân 3.14 (có 3 chữ số có nghĩa) với 2.5 (có 2 chữ số có nghĩa). Theo quy tắc về chữ số có nghĩa, kết quả nên được làm tròn đến bao nhiêu chữ số có nghĩa?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm hình tia sét thường chỉ điều gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Ngành Vật lí Thiên văn sử dụng các nguyên lí vật lí để nghiên cứu các đối tượng và hiện tượng trong vũ trụ. Công cụ quan sát chủ yếu của ngành này, dựa trên nguyên lí quang học, là gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi đo thể tích của một chất lỏng bằng ống đong, mắt người quan sát cần đặt ở vị trí nào để tránh sai số thị sai (parallax error)?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Một giả thuyết khoa học tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Đơn vị cơ bản nào sau đây thuộc Hệ đơn vị quốc tế (SI) và dùng để đo nhiệt độ nhiệt động lực học?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Việc sử dụng năng lượng mặt trời thông qua pin quang điện là một ứng dụng trực tiếp của nguyên lí vật lí nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi thực hiện phép đo, sai số tuyệt đối của phép đo là gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Việc học Vật lí giúp chúng ta phát triển tư duy phản biện bằng cách nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Một học sinh đo đường kính của một hình tròn là d = 10.0 ± 0.1 cm. Giá trị 0.1 cm trong kết quả đo này biểu thị điều gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Lĩnh vực nào của Vật lí nghiên cứu về ánh sáng, sự truyền đi và tương tác của nó với vật chất, dẫn đến các ứng dụng như kính hiển vi, kính thiên văn và cáp quang?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi làm việc với các nguồn nhiệt trong phòng thí nghiệm (đèn cồn, bếp điện), cần tuân thủ quy tắc an toàn nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Một trong những mục tiêu của việc học Vật lí ở trường phổ thông là giúp học sinh định hướng nghề nghiệp. Nhóm ngành nghề nào sau đây thường đòi hỏi nền tảng kiến thức Vật lí vững chắc?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Một học sinh đề xuất giả thuyết rằng lực cản của không khí lên một vật rơi phụ thuộc vào hình dạng của vật đó. Để kiểm tra giả thuyết này, học sinh có thể thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học tập trung vào việc khám phá và mô tả những khía cạnh nào của thế giới tự nhiên?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Việc học tập môn Vật lí ở trường phổ thông mang lại lợi ích nào sau đây cho người học?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí thường bắt đầu bằng bước nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi tiến hành đo thời gian một vật rơi bằng đồng hồ bấm giây, sai số nào sau đây chủ yếu là sai số ngẫu nhiên?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một học sinh đo chiều dài của bàn học được các giá trị sau trong 5 lần đo (đơn vị cm): 120.1, 120.3, 120.0, 120.2, 120.4. Giá trị trung bình của chiều dài bàn học là bao nhiêu?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Giả sử kết quả đo chiều dài bàn học ở Câu 5 có giá trị trung bình là 120.2 cm. Sai số tuyệt đối của lần đo thứ ba (120.0 cm) là bao nhiêu?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Khi viết kết quả đo của một đại lượng A dưới dạng $A = bar{A} pm Delta A$, đại lượng $Delta A$ biểu thị điều gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Một phép đo cho kết quả giá trị trung bình là 5.678 đơn vị và sai số tuyệt đối là 0.023 đơn vị. Kết quả phép đo nên được viết theo quy tắc chữ số có nghĩa như thế nào?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Chữ số '0' trong số đo 0.050 kg có bao nhiêu chữ số có nghĩa?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Kết quả phép tính $12.34 , cm + 5.6 , cm$ theo quy tắc cộng/trừ chữ số có nghĩa là bao nhiêu?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi nhân hoặc chia các giá trị đo được, kết quả cuối cùng nên có số chữ số có nghĩa bằng với số có ít chữ số có nghĩa nhất trong các số hạng tham gia phép tính. Đây là quy tắc cho phép tính nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Giả sử bạn quan sát thấy một vật nổi trên mặt nước và đặt câu hỏi: 'Tại sao vật này lại nổi?'. Bước tiếp theo trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong một thí nghiệm Vật lí, vai trò của việc lặp lại phép đo nhiều lần là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Sai số hệ thống có thể được giảm thiểu bằng cách nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình ngọn lửa đang cháy thường cảnh báo nguy cơ gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Quy tắc an toàn cơ bản nào cần được tuân thủ *đầu tiên* khi bước vào phòng thí nghiệm Vật lí?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Tại sao không nên tự ý làm các thí nghiệm ngoài hướng dẫn của giáo viên trong phòng thí nghiệm?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Mối liên hệ giữa Vật lí và Công nghệ được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Việc sử dụng các mô hình vật lí (ví dụ: mô hình nguyên tử, mô hình hệ Mặt Trời) có vai trò gì trong nghiên cứu và học tập Vật lí?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Tại sao kỹ năng làm việc theo nhóm lại quan trọng trong học tập và nghiên cứu Vật lí?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Một nhà khoa học dự đoán rằng việc tăng nhiệt độ sẽ làm tăng tốc độ phản ứng hóa học. Đây là bước nào trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Để kiểm tra giả thuyết ở Câu 21, nhà khoa học thiết kế thí nghiệm đo tốc độ phản ứng ở các nhiệt độ khác nhau. Đây là bước nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Sai số tỉ đối của phép đo được tính bằng công thức nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Độ chính xác (precision) của phép đo liên quan chủ yếu đến khía cạnh nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Một sinh viên đo khối lượng của cùng một vật bằng cùng một cân điện tử trong nhiều ngày và nhận thấy kết quả luôn dao động nhẹ quanh một giá trị trung bình. Nguyên nhân chủ yếu gây ra sự dao động này có thể là do:

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình bàn tay bị chất lỏng nhỏ vào và làm bỏng cảnh báo nguy cơ gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nếu kết quả thí nghiệm thu được không phù hợp với giả thuyết ban đầu, bước tiếp theo hợp lý nhất trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Mục đích của việc ghi lại nhật ký thí nghiệm chi tiết là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Đâu là ví dụ về ứng dụng của Vật lí trong lĩnh vực y tế?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong Vật lí, một định luật khoa học thường được xây dựng dựa trên cơ sở nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học tập trung vào việc khám phá và mô tả những khía cạnh nào của thế giới tự nhiên?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Việc học tập môn Vật lí ở trường phổ thông mang lại lợi ích nào sau đây cho người học?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí thường bắt đầu bằng bước nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi tiến hành đo thời gian một vật rơi bằng đồng hồ bấm giây, sai số nào sau đây chủ yếu là sai số ngẫu nhiên?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Một học sinh đo chiều dài của bàn học được các giá trị sau trong 5 lần đo (đơn vị cm): 120.1, 120.3, 120.0, 120.2, 120.4. Giá trị trung bình của chiều dài bàn học là bao nhiêu?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Giả sử kết quả đo chiều dài bàn học ở Câu 5 có giá trị trung bình là 120.2 cm. Sai số tuyệt đối của lần đo thứ ba (120.0 cm) là bao nhiêu?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khi viết kết quả đo của một đại lượng A dưới dạng $A = bar{A} pm Delta A$, đại lượng $Delta A$ biểu thị điều gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Một phép đo cho kết quả giá trị trung bình là 5.678 đơn vị và sai số tuyệt đối là 0.023 đơn vị. Kết quả phép đo nên được viết theo quy tắc chữ số có nghĩa như thế nào?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Chữ số '0' trong số đo 0.050 kg có bao nhiêu chữ số có nghĩa?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Kết quả phép tính $12.34 , cm + 5.6 , cm$ theo quy tắc cộng/trừ chữ số có nghĩa là bao nhiêu?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi nhân hoặc chia các giá trị đo được, kết quả cuối cùng nên có số chữ số có nghĩa bằng với số có ít chữ số có nghĩa nhất trong các số hạng tham gia phép tính. Đây là quy tắc cho phép tính nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Giả sử bạn quan sát thấy một vật nổi trên mặt nước và đặt câu hỏi: 'Tại sao vật này lại nổi?'. Bước tiếp theo trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong một thí nghiệm Vật lí, vai trò của việc lặp lại phép đo nhiều lần là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Sai số hệ thống có thể được giảm thiểu bằng cách nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình ngọn lửa đang cháy thường cảnh báo nguy cơ gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Quy tắc an toàn cơ bản nào cần được tuân thủ *đầu tiên* khi bước vào phòng thí nghiệm Vật lí?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Tại sao không nên tự ý làm các thí nghiệm ngoài hướng dẫn của giáo viên trong phòng thí nghiệm?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Mối liên hệ giữa Vật lí và Công nghệ được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Việc sử dụng các mô hình vật lí (ví dụ: mô hình nguyên tử, mô hình hệ Mặt Trời) có vai trò gì trong nghiên cứu và học tập Vật lí?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Tại sao kỹ năng làm việc theo nhóm lại quan trọng trong học tập và nghiên cứu Vật lí?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Một nhà khoa học dự đoán rằng việc tăng nhiệt độ sẽ làm tăng tốc độ phản ứng hóa học. Đây là bước nào trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Để kiểm tra giả thuyết ở Câu 21, nhà khoa học thiết kế thí nghiệm đo tốc độ phản ứng ở các nhiệt độ khác nhau. Đây là bước nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Sai số tỉ đối của phép đo được tính bằng công thức nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Độ chính xác (precision) của phép đo liên quan chủ yếu đến khía cạnh nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Một sinh viên đo khối lượng của cùng một vật bằng cùng một cân điện tử trong nhiều ngày và nhận thấy kết quả luôn dao động nhẹ quanh một giá trị trung bình. Nguyên nhân chủ yếu gây ra sự dao động này có thể là do:

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình bàn tay bị chất lỏng nhỏ vào và làm bỏng cảnh báo nguy cơ gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Nếu kết quả thí nghiệm thu được không phù hợp với giả thuyết ban đầu, bước tiếp theo hợp lý nhất trong phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Mục đích của việc ghi lại nhật ký thí nghiệm chi tiết là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Đâu là ví dụ về ứng dụng của Vật lí trong lĩnh vực y tế?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong Vật lí, một định luật khoa học thường được xây dựng dựa trên cơ sở nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Việc học tốt môn Vật lí ở trường phổ thông mang lại lợi ích nào sau đây cho người học?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Ứng dụng nào dưới đây là kết quả trực tiếp của việc nghiên cứu và phát triển trong lĩnh vực Vật lí?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi thực hiện thí nghiệm đo thời gian rơi của một vật, học sinh nhận thấy kết quả các lần đo thường khác nhau một chút do những yếu tố khó kiểm soát như dòng không khí nhẹ hoặc thao tác bấm đồng hồ không hoàn toàn nhất quán. Loại sai số chủ yếu trong trường hợp này là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một kết quả đo chiều dài được ghi là (25.7 ± 0.3) cm. Điều này có ý nghĩa là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Theo phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lí, bước nào thường được thực hiện ngay sau khi Quan sát và suy luận để nhận ra một hiện tượng cần giải thích?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi sử dụng các dụng cụ đo trong phòng thí nghiệm Vật lí, biển báo nào sau đây cảnh báo nguy cơ có thể bị điện giật?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sai số hệ thống trong phép đo thường có đặc điểm gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Một học sinh đo cường độ dòng điện là 0.5 A và điện trở là 12 Ω. Khi tính hiệu điện thế U = I * R, theo quy tắc về chữ số có nghĩa, kết quả nên được viết như thế nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Mục đích của việc Hình thành giả thuyết trong phương pháp tìm hiểu Vật lí là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Sai số tỉ đối (sai số tương đối) của một phép đo cho biết điều gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi làm việc với các thiết bị điện trong phòng thí nghiệm, quy tắc an toàn quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Một học sinh đo khối lượng của vật là m = (50.0 ± 0.5) g. Sai số tỉ đối của phép đo này là bao nhiêu?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Bước nào trong phương pháp tìm hiểu Vật lí giúp xác nhận hoặc bác bỏ giả thuyết đã đưa ra?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tại sao việc nắm vững kiến thức Vật lí lại quan trọng đối với sự phát triển của khoa học kỹ thuật hiện đại?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Khi đo nhiệt độ bằng nhiệt kế thủy ngân, nếu mắt nhìn không vuông góc với vạch chia, có thể dẫn đến sai số. Đây là loại sai số nào?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Giá trị trung bình của một đại lượng đo được tính từ nhiều lần đo nhằm mục đích gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình ảnh một chất lỏng đổ ra từ ống nghiệm lên bàn tay, gây ăn mòn. Biển báo này cảnh báo về loại nguy hiểm nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Đâu là một ví dụ về mô hình vật lí được sử dụng để đơn giản hóa việc nghiên cứu một hiện tượng phức tạp?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Sau khi kiểm tra giả thuyết bằng thí nghiệm và thu thập dữ liệu, bước tiếp theo trong phương pháp tìm hiểu Vật lí là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Tại sao việc hiểu biết về năng lượng và các dạng chuyển hóa năng lượng là một phần quan trọng trong chương trình Vật lí 10?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Khi thực hiện phép đo, việc đọc kết quả trên dụng cụ đo cần tuân thủ quy tắc nào để giảm sai số?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Một học sinh đo chiều dài của một vật bằng thước có độ chia nhỏ nhất là 1 mm. Giá trị trung bình sau nhiều lần đo là 15.4 cm. Sai số dụng cụ trong trường hợp này thường được lấy bằng bao nhiêu?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Việc sử dụng kính bảo vệ mắt khi làm thí nghiệm liên quan đến hóa chất hoặc vật bắn là để phòng tránh nguy cơ nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Phân tích một hiện tượng vật lí (ví dụ: sự rơi tự do) bao gồm việc xác định các yếu tố ảnh hưởng (như trọng lực, sức cản không khí) và mối quan hệ giữa chúng. Đây là một ví dụ về việc áp dụng kĩ năng tư duy nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Điều gì làm cho một giả thuyết khoa học (trong Vật lí) khác biệt với một ý kiến cá nhân thông thường?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khi cộng hoặc trừ các kết quả đo, sai số tuyệt đối của kết quả cuối cùng được tính như thế nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Tại sao việc hợp tác và thảo luận với bạn bè, giáo viên lại quan trọng trong quá trình học tập và nghiên cứu Vật lí?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong phương pháp tìm hiểu Vật lí, việc Rút ra kết luận dựa trên cơ sở nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Việc học về các loại lực (ví dụ: lực hấp dẫn, lực ma sát) trong Vật lí 10 giúp chúng ta giải thích được những hiện tượng nào trong đời sống hàng ngày?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu chính của Vật lí học được mô tả một cách tổng quát là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Việc học tốt môn Vật lí có thể giúp bạn phát triển những năng lực và phẩm chất nào dưới đây trong nhà trường phổ thông?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí thường bắt đầu bằng hoạt động nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Khi nghiên cứu một hiện tượng vật lí, sau khi quan sát và đặt câu hỏi, bước tiếp theo trong phương pháp khoa học là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Giả thuyết trong nghiên cứu khoa học vật lí có vai trò gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Tại sao việc kiểm tra giả thuyết bằng thực nghiệm hoặc suy luận là bước quan trọng trong phương pháp khoa học?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khi kết thúc quá trình tìm hiểu một hiện tượng vật lí theo phương pháp khoa học, chúng ta sẽ đi đến bước nào?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Sai số phép đo là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Sai số hệ thống trong phép đo vật lí là loại sai số nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Sai số ngẫu nhiên trong phép đo vật lí có đặc điểm gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Để giảm thiểu sai số ngẫu nhiên khi đo một đại lượng vật lí, phương pháp hiệu quả nhất là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Kết quả của phép đo một đại lượng A thường được viết dưới dạng A = A ± ΔA. Trong đó, ΔA biểu thị điều gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Sai số tỉ đối của phép đo cho biết điều gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Bạn đo chiều dài một sợi dây được 1.50 m với sai số tuyệt đối 0.02 m. Sai số tỉ đối của phép đo này là bao nhiêu?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Dựa vào công thức tính sai số tỉ đối, để tăng độ chính xác của phép đo (giảm sai số tỉ đối), chúng ta cần làm gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Số chữ số có nghĩa trong kết quả đo phản ánh điều gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Hãy xác định số chữ số có nghĩa của số 0.00520.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Kết quả phép nhân 2.5 cm × 3.14 cm nên được viết với bao nhiêu chữ số có nghĩa dựa trên quy tắc về chữ số có nghĩa?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm vật lí có hình ngọn lửa thường biểu thị nguy cơ gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Biển báo an toàn trong phòng thí nghiệm có hình đầu lâu xương chéo thường biểu thị nguy cơ gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Tại sao việc tuân thủ các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm vật lí là cực kỳ quan trọng?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi tiến hành thí nghiệm vật lí, nếu gặp sự cố như đổ hóa chất lên bàn, việc đầu tiên bạn nên làm là gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Ứng dụng nào dưới đây *không* phải là ứng dụng trực tiếp của vật lí trong lĩnh vực y tế?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Sự phát triển của ngành công nghệ năng lượng tái tạo (như điện gió, điện mặt trời) dựa trên những nguyên lí vật lí nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Việc hiểu biết về các định luật vật lí cơ bản như định luật bảo toàn năng lượng có ý nghĩa gì trong cuộc sống hàng ngày?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Khi một vật thể chuyển động, vật lí học giúp chúng ta mô tả và dự đoán điều gì về chuyển động đó?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Tại sao mô hình hóa là một công cụ quan trọng trong vật lí học?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khi đo thời gian rơi của một vật, các yếu tố như sức cản không khí, nhiệt độ phòng có thể ảnh hưởng đến kết quả. Việc cố gắng giữ các yếu tố này không đổi trong thí nghiệm nhằm mục đích gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phẩm chất nào dưới đây đặc biệt quan trọng đối với người học và nghiên cứu Vật lí?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Vật Lí 10 Cánh diều Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Tại sao việc học tập Vật lí ở trường phổ thông được coi là nền tảng quan trọng cho nhiều ngành nghề trong tương lai?

Xem kết quả

Đề trắc nghiệm liên quan:

  1. Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài 4: Chuyển động biến đổi
  2. Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài 1: Năng lượng và công
  3. Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài 1: Động lượng và định luật bảo toàn động lượng
  4. Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài 1: Lực và gia tốc
  5. Đề Trắc nghiệm Vật Lí 10 – Cánh diều – Bài 4: Khối lượng riêng. Áp suất chất lỏng