Đề Trắc Nghiệm Sơn Đoòng – Thế Giới Chỉ Có Một – (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề Trắc Nghiệm Sơn Đoòng – Thế Giới Chỉ Có Một – (Chân Trời Sáng Tạo) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" gợi cho người đọc ấn tượng đầu tiên về điều gì ở hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Đoạn văn nào trong văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" khả năng cao sẽ sử dụng nhiều biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hóa để làm nổi bật vẻ đẹp của hang động?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Việc tác giả đưa vào văn bản các số liệu cụ thể (ví dụ: chiều cao, chiều dài, thể tích) và trích dẫn nguồn thông tin (ví dụ: từ các tổ chức/chuyên gia khám phá) nhằm mục đích gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Dựa vào nội dung thường gặp trong các văn bản thông tin về di sản thiên nhiên, vấn đề cốt lõi mà văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể đặt ra để người đọc suy ngẫm là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong các đoạn miêu tả 'hố sụt' (doline) bên trong Sơn Đoòng cho thấy điều gì về mục đích của tác giả khi viết bài này?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Giả sử văn bản có đoạn trích lời nhận xét của một chuyên gia bảo tồn quốc tế về Sơn Đoòng. Việc đưa lời trích dẫn này vào bài viết có tác dụng chủ yếu gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" thuộc kiểu văn bản nào và có chức năng chính là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đoạn văn miêu tả "ngọc động" (cave pearls) trong hang Sơn Đoòng thường gợi lên liên tưởng về điều gì, góp phần tạo nên không khí huyền ảo cho hang động?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Thái độ của tác giả đối với hang Sơn Đoòng thể hiện rõ nhất qua yếu tố nào trong văn bản?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Đoạn văn bàn về việc khai thác du lịch Sơn Đoòng theo hình thức du lịch mạo hiểm, giới hạn số lượng du khách có thể được xem là thể hiện góc nhìn nào của tác giả?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi đọc văn bản, người đọc có thể rút ra bài học hay thông điệp nào về cách ứng xử của con người ??ối với các kì quan thiên nhiên?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Nếu cần tóm tắt nội dung chính của văn bản trong một câu, câu nào sau đây phù hợp nhất?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Đoạn văn mô tả hệ sinh thái rừng nguyên sinh tồn tại bên trong hang Sơn Đoòng (nhờ các hố sụt) có tác dụng gì trong việc làm nổi bật tính chất "thế giới chỉ có một" của hang?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Khi phân tích cấu trúc của văn bản thông tin "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một", việc tác giả thường bắt đầu các đoạn bằng một câu chủ đề hoặc ý chính có tác dụng gì đối với người đọc?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Giả sử văn bản đề cập đến việc Sơn Đoòng đã được ghi vào Sách Kỷ lục Guinness. Chi tiết này có ý nghĩa gì trong việc khẳng định giá trị của hang?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Phân tích cách tác giả kết thúc văn bản, nếu đoạn kết đề cập đến tương lai của Sơn Đoòng và trách nhiệm bảo tồn, điều đó thể hiện mục đích gì của tác giả ngoài việc cung cấp thông tin?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Văn bản sử dụng ngôn ngữ chủ yếu là gì và phù hợp với đối tượng độc giả nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Dựa vào thông tin về Sơn Đoòng, yếu tố nào sau đây *không* phải là thách thức lớn trong công tác bảo tồn và phát triển du lịch bền vững tại đây?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Cụm từ "Đệ nhất kì quan" được sử dụng để nói về Sơn Đoòng thể hiện điều gì về sự đánh giá của cộng đồng quốc tế (hoặc tác giả dựa trên sự đánh giá đó)?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Giả sử văn bản có đoạn so sánh kích thước Sơn Đoòng với một số công trình kiến trúc nổi tiếng thế giới (ví dụ: kim tự tháp, tòa nhà chọc trời). Mục đích của việc so sánh này là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Việc nhấn mạnh Sơn Đoòng là một 'hệ sinh thái' chứ không chỉ là một cái hang thông thường gợi ý điều gì về cách tiếp cận trong việc nghiên cứu và bảo tồn hang động này?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Giả sử văn bản có đoạn nói về những khó khăn, thử thách trong hành trình khám phá Sơn Đoòng lần đầu tiên. Chi tiết này nhằm mục đích gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" được viết ra không chỉ để cung cấp thông tin mà còn có thể khơi gợi ở người đọc cảm xúc gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc văn bản sử dụng các thuật ngữ địa chất (ví dụ: karst, măng đá, nhũ đá, hố sụt, ngọc động) cho thấy điều gì về phong cách và mức độ chuyên sâu của bài viết?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Nếu văn bản có đề cập đến vai trò của cộng đồng địa phương (ví dụ: người dân tộc thiểu số, người dân Phong Nha) trong việc phát hiện và bảo vệ Sơn Đoòng, chi tiết đó nhấn mạnh điều gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Dựa vào tính chất của văn bản thông tin, điều gì là quan trọng nhất mà tác giả cần đảm bảo khi trình bày thông tin về Sơn Đoòng?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Giả sử văn bản có đoạn nói về việc tổ chức các tour du lịch thám hiểm với yêu cầu khắt khe về sức khỏe và kỹ năng. Điều này thể hiện điều gì về cách khai thác du lịch tại Sơn Đoòng?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Nếu văn bản sử dụng nhiều hình ảnh minh họa chất lượng cao về Sơn Đoòng, điều đó có tác dụng hỗ trợ gì cho nội dung bài viết?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể được sử dụng làm tư liệu tham khảo cho những hoạt động học tập nào của học sinh?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Thông điệp mạnh mẽ nhất mà văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" muốn gửi gắm đến thế hệ trẻ Việt Nam là gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" sử dụng những biện pháp nào để làm nổi bật quy mô và sự độc đáo của hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Khi miêu tả các 'doline' (hố sụt) bên trong Sơn Đoòng, tác giả có xu hướng nhấn mạnh điều gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Phân tích mục đích của tác giả khi trích dẫn lời nhận xét hoặc đánh giá từ các chuyên gia, tổ chức quốc tế về hang Sơn Đoòng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Dựa vào tinh thần của văn bản, thái độ nào sau đây được coi là phù hợp nhất khi tiếp cận và khai thác giá trị của hang Sơn Đoòng?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Văn bản có thể gợi ra suy ngẫm gì cho người đọc về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn giới thiệu ngắn gọn về Sơn Đoòng cho một tạp chí du lịch quốc tế dựa trên thông tin từ văn bản. Yếu tố nào sau đây bạn *không* nên nhấn mạnh nếu muốn phản ánh đúng tinh thần của bài viết?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi tác giả miêu tả những 'ngọc động' hay các cấu trúc đá vôi đặc biệt khác, biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức gợi cảm và sự kỳ ảo?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" thuộc thể loại hoặc kiểu văn bản nào là chủ yếu?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi bàn về vấn đề khai thác du lịch Sơn Đoòng, văn bản có thể ngụ ý điều gì về sự cân bằng giữa lợi ích kinh tế và bảo vệ môi trường?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Chi tiết về việc khám phá hang Sơn Đoòng bởi Ho Khanh và sau đó là đoàn thám hiểm Hiệp hội Hang động Hoàng gia Anh có ý nghĩa gì trong cấu trúc văn bản?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để tạo ấn tượng về sự *sống động* và *đa dạng* của hệ sinh thái bên trong lòng hang Sơn Đoòng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Câu 'Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một' trong nhan đề thể hiện điều gì về cách tác giả nhìn nhận về hang động này?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Đâu là một trong những thách thức lớn nhất trong việc quản lý và phát triển du lịch tại Sơn Đoòng được ngụ ý trong văn bản?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi đọc văn bản, người đọc có thể hình dung được 'bầu trời' và 'khu rừng' bên trong hang Sơn Đoòng là nhờ vào yếu tố nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Văn bản có thể khuyến khích người đọc hành động gì sau khi tìm hiểu về Sơn Đoòng?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Khi miêu tả kích thước khổng lồ của Sơn Đoòng, tác giả sử dụng biện pháp so sánh nào để giúp người đọc dễ hình dung?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Văn bản có thể khơi gợi ở người đọc cảm xúc chủ đạo nào khi kết thúc bài viết?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Giả sử văn bản đề cập đến việc phát hiện các loài sinh vật mới, độc đáo trong hang. Chi tiết này củng cố cho luận điểm nào về giá trị của Sơn Đoòng?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Phân tích cấu trúc một đoạn văn miêu tả cụ thể cảnh vật bên trong hang (ví dụ: khu rừng trong hang). Đoạn văn đó thường được xây dựng theo trình tự nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Văn bản có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào (nếu có) để tăng hiệu quả truyền tải thông tin và cảm xúc về Sơn Đoòng?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi đọc đoạn văn bàn về tiềm năng du lịch, người đọc có thể nhận thấy tác giả có xu hướng ủng hộ hình thức du lịch nào tại Sơn Đoòng?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Ý nghĩa của việc tác giả nhấn mạnh những khó khăn, thử thách trong hành trình khám phá Sơn Đoòng là gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân tích vai trò của đoạn kết trong văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một".

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khi nói Sơn Đoòng là 'thiên đường dưới lòng đất', tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào và nhằm mục đích gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Dựa vào nội dung văn bản, yếu tố nào sau đây là *ít* quan trọng nhất trong việc xác định giá trị của Sơn Đoòng?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích cách tác giả kết nối thông tin về Sơn Đoòng với vấn đề toàn cầu như biến đổi khí hậu hoặc bảo tồn đa dạng sinh học (nếu có đề cập).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi đọc văn bản, người đọc có thể suy luận điều gì về trách nhiệm của chính quyền địa phương và quốc gia đối với Sơn Đoòng?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Phân tích cách tác giả sử dụng các từ ngữ chuyên ngành (ví dụ: doline, thạch nhũ, măng đá) trong văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Nếu Sơn Đoòng không được bảo vệ đúng mức và bị ảnh hưởng tiêu cực từ hoạt động con người, điều gì có thể xảy ra dựa trên những gì văn bản gợi ý về giá trị của nó?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Thông điệp sâu sắc nhất mà văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Nhan đề "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một" thể hiện rõ nhất điều gì về thái độ và cách tiếp cận của tác giả đối với hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Theo văn bản, đặc điểm địa chất nào của Sơn Đoòng góp phần tạo nên những khu rừng nguyên sinh độc đáo bên trong lòng hang?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Văn bản sử dụng nhiều số liệu cụ thể (ví dụ: chiều dài, chiều cao, thể tích, số lượng ngọc động...). Mục đích chính của việc này là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Khi miêu tả các khối thạch nhũ và măng đá trong hang, tác giả sử dụng những từ ngữ giàu hình ảnh như "những tòa tháp", "những bức tường thành". Cách dùng từ này có tác dụng chủ yếu gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Văn bản đề cập đến việc phát triển du lịch ở Sơn Đoòng. Vấn đề cốt lõi mà tác giả đặt ra liên quan đến hoạt động này là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Đoạn văn miêu tả về khu vực "Vườn Địa Đàng" (Garden of Edam) bên trong Sơn Đoòng chủ yếu nhằm mục đích gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chi tiết về việc các nhà thám hiểm phải vượt qua những thử thách khắc nghiệt để tiếp cận và khám phá Sơn Đoòng (ví dụ: đi bộ nhiều ngày, leo vách đá...) có tác dụng gì trong việc thể hiện giá trị của hang?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Đoạn văn nào trong bài có khả năng sử dụng nhiều tính từ miêu tả và biện pháp so sánh nhất để gây ấn tượng mạnh về vẻ đẹp của hang?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Tác giả có thái độ như thế nào đối với việc phát triển du lịch đại trà, thiếu kiểm soát tại Sơn Đoòng?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Theo logic của văn bản, tại sao việc bảo tồn nguyên trạng hang Sơn Đoòng lại được coi là ưu tiên hàng đầu?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Văn bản "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một" thuộc thể loại văn bản thông tin nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Câu văn nào sau đây, nếu xuất hiện trong bài, sẽ thể hiện rõ nhất quan điểm ủng hộ du lịch mạo hiểm có kiểm soát thay vì du lịch đại trà?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khi nói về "ngọc động", văn bản không chỉ giải thích nó là gì mà còn gợi ra cảm xúc. Cảm xúc đó chủ yếu là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Chi tiết nào sau đây (nếu có trong bài) sẽ làm nổi bật nhất sự khác biệt về quy mô giữa Sơn Đoòng và các hang động lớn khác trên thế giới?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một" là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Việc tác giả lồng ghép thông tin về lịch sử khám phá Sơn Đoòng (bởi ông Hồ Khanh và đoàn thám hiểm Hoàng gia Anh) có tác dụng gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Giả sử văn bản có đoạn so sánh Sơn Đoòng với hang động lớn nhất thế giới trước đó. Mục đích của sự so sánh này chủ yếu là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Văn bản có thể sử dụng t??? "vương quốc" khi nói về Sơn Đoòng. Từ này gợi cho người đọc cảm giác gì về hang động?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Giả sử văn bản đề cập đến "bức tường Việt Nam" (Great Wall of Vietnam) bên trong hang. Chi tiết này có tác dụng gì trong việc miêu tả sự hùng vĩ của Sơn Đoòng?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Đoạn kết của văn bản, nếu tập trung vào lời kêu gọi bảo tồn, sẽ nhằm mục đích gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Văn bản chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để giới thiệu về Sơn Đoòng?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Dựa vào nội dung bài đọc, điều gì làm nên sự khác biệt cơ bản giữa Sơn Đoòng và hầu hết các hang động khác được biết đến?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi thảo luận về du lịch, tác giả có thể sử dụng các cụm từ như "lợi ích kinh tế", "tạo công ăn việc làm". Tuy nhiên, những cụm từ này thường đi kèm với điều kiện nào theo quan điểm của bài viết?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Tác giả thể hiện sự tự hào về Sơn Đoòng không chỉ qua lời miêu tả mà còn qua cách đặt hang động này vào vị trí nào trên bản đồ thế giới?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Đoạn văn miêu tả về "hố sụt" (dolines) trong hang Sơn Đoòng có tác dụng làm rõ điều gì về cấu trúc và sự hình thành của hang?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Để hiểu rõ hơn về quy mô của Sơn Đoòng, văn bản có thể sử dụng phép so sánh nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Văn bản có thể đề cập đến "khí hậu riêng" bên trong Sơn Đoòng. Điều này cho thấy đặc điểm gì về sự biệt lập và quy mô của hang?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Giả sử văn bản trích dẫn lời nhận xét của một chuyên gia địa chất quốc tế về Sơn Đoòng. Việc này nhằm mục đích gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Nếu văn bản sử dụng hình ảnh "thiên đường dưới lòng đất" để miêu tả Sơn Đoòng, thì hình ảnh này chủ yếu gợi lên điều gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bài viết về Sơn Đoòng không chỉ cung cấp thông tin mà còn khơi gợi cảm xúc. Cảm xúc bao trùm nhất mà tác giả muốn truyền đến người đọc là gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" gợi mở điều gì về nội dung và cách tiếp cận chủ đề của văn bản?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Để làm nổi bật giá trị khoa học và quy mô 'đệ nhất kỳ quan' của Sơn Đoòng, văn bản thông tin thường sử dụng phương pháp trình bày nào hiệu quả nhất?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Văn bản về Sơn Đoòng có thể đề cập đến các hố sụt (doline) khổng lồ bên trong hang. Sự tồn tại của các hố sụt này có ý nghĩa quan trọng nhất về mặt nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khi thảo luận về việc khai thác du lịch tại Sơn Đoòng, vấn đề cốt lõi mà văn bản thường đặt ra để người đọc suy ngẫm là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Văn bản có thể sử dụng cụm từ như "thiên đường dưới lòng đất" khi miêu tả Sơn Đoòng. Việc sử dụng các cụm từ mang tính ẩn dụ, mỹ lệ như vậy có tác dụng gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Tại sao hình thức du lịch mạo hiểm, thám hiểm (với số lượng khách giới hạn và quy trình nghiêm ngặt) lại được xem là phù hợp với Sơn Đoòng hơn là du lịch đại trà?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Văn bản có thể đề cập đến quá trình hình thành Sơn Đoòng qua hàng triệu năm. Thông tin này góp phần làm nổi bật giá trị nào của hang động?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi miêu tả hành trình tiếp cận và khám phá Sơn Đoòng, tác giả có thể nhấn mạnh những khó khăn, thử thách. Mục đích của việc này là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Văn bản có thể đề cập đến các cấu trúc đá vôi như măng đá, thạch nhũ với những hình thù độc đáo. Điều này góp phần làm nổi bật khía cạnh nào của Sơn Đoòng?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Giả sử văn bản đưa ra một số liệu thống kê về số lượng loài thực vật hoặc động vật độc đáo chỉ tìm thấy trong Sơn Đoòng. Thông tin này nhấn mạnh giá trị nào của hang?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Việc văn bản thường xuyên sử dụng các từ ngữ như "kỳ vĩ", "đồ sộ", "phi thường", "độc nhất vô nhị" khi miêu tả Sơn Đoòng thể hiện rõ nhất điều gì về thái độ của tác giả?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Nếu văn bản đề cập đến Hang Én như là điểm dừng chân trên đường đến Sơn Đoòng, điều này cho thấy Hang Én có vai trò gì trong hành trình khám phá Sơn Đoòng?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Việc văn bản thông tin về Sơn Đoòng thường được đăng tải trên các tạp chí du lịch, trang web khám phá hoặc các kênh truyền thông đại chúng cho thấy đối tượng độc giả chính mà văn bản hướng tới là ai?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Trong bối cảnh bảo tồn Sơn Đoòng, việc giáo dục và nâng cao nhận thức cho cộng đồng địa phương và du khách có vai trò như thế nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Nếu văn bản sử dụng so sánh "như một tòa nhà chọc trời" để miêu tả chiều cao của một khoang hang, phép so sánh này giúp người đọc hình dung điều gì về không gian bên trong Sơn Đoòng?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Một trong những đặc điểm địa chất độc đáo của Sơn Đoòng là sự hiện diện của 'ngọc động' (cave pearls). 'Ngọc động' hình thành như thế nào?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Giả sử văn bản đề cập đến việc các chuyên gia phải sử dụng kỹ thuật leo dây và thiết bị chuyên dụng để vượt qua các vách đá dựng đứng bên trong Sơn Đoòng. Chi tiết này nhấn mạnh điều gì về địa hình hang động?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Văn bản có thể nhắc đến sự thay đổi của hang Sơn Đoòng theo mùa, ví dụ như mực nước dâng cao. Thông tin này gợi ý điều gì về tính chất môi trường bên trong hang?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi nói về giá trị của Sơn Đoòng, văn bản có thể nhấn mạnh đây là Di sản thiên nhiên thế giới. Danh hiệu này do tổ chức nào công nhận và có ý nghĩa gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Đoạn văn mô tả khu vực 'Vườn Địa Đàng' trong Sơn Đoòng, nơi có cây cối phát triển tươi tốt. Điều này chứng tỏ điều gì về điều kiện môi trường tại khu vực đó?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi đọc văn bản về Sơn Đoòng, người đọc có thể rút ra bài học gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Văn bản có thể đề cập đến những nỗ lực bảo tồn của Việt Nam và các tổ chức quốc tế đối với Sơn Đoòng. Những nỗ lực này cho thấy điều gì về nhận thức về giá trị của hang?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Nếu văn bản sử dụng cấu trúc câu phức tạp, lồng ghép nhiều thông tin về địa chất và sinh thái, điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến việc tiếp nhận của độc giả phổ thông?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Văn bản có thể kết thúc bằng lời kêu gọi hoặc một thông điệp về tương lai của Sơn Đoòng. Thông điệp đó nhiều khả năng sẽ hướng đến điều gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Việc văn bản nhấn mạnh Sơn Đoòng là 'hang động lớn nhất thế giới' có ý nghĩa gì trong việc định vị vị thế của Việt Nam trên bản đồ du lịch và khoa học?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Văn bản có thể so sánh hệ sinh thái rừng trong Sơn Đoòng với một 'khu vườn' hoặc 'ốc đảo'. Phép so sánh này làm nổi bật điều gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Giả sử văn bản đề cập đến việc chỉ một số ít công ty du lịch được cấp phép tổ chức tour vào Sơn Đoòng. Điều này phản ánh chính sách gì đối với việc khai thác du lịch tại đây?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Văn bản có thể đề cập đến những khó khăn trong việc di chuyển và mang vác thiết bị, đồ dùng trong quá trình thám hiểm. Điều này gợi ý điều gì về yêu cầu đối với những người tham gia các tour thám hiểm Sơn Đoòng?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Nếu văn bản sử dụng hình ảnh tương phản giữa thế giới bên ngoài ồn ào và vẻ tĩnh lặng, nguyên sơ bên trong Sơn Đoòng, mục đích của sự tương phản này là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Thông điệp tổng thể và sâu sắc nhất mà văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" muốn truyền tải đến người đọc là gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" chủ yếu sử dụng kiểu văn bản nào để truyền tải thông tin về hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" gợi cho người đọc ấn tượng chủ yếu về điều gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp bên trong Sơn Đoòng thường tập trung làm nổi bật những yếu tố nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi thảo luận về việc khai thác du lịch Sơn Đoòng, văn bản đặt ra vấn đề cốt lõi nào cần cân nhắc?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Theo văn bản, vì sao hình thức du lịch mạo hiểm, khám phá được xem là phù hợp nhất với Sơn Đoòng?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự tự hào và ngưỡng mộ của tác giả đối với Sơn Đoòng?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Văn bản cung cấp những thông tin nào để chứng minh cho quy mô 'đồ sộ, vĩ đại' của Sơn Đoòng?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Việc văn bản trích dẫn các nguồn thông tin, số liệu từ các tổ chức, chuyên gia có mục đích gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để miêu tả hệ sinh thái bên trong hang Sơn Đoòng. Ngôn ngữ đó gợi lên điều gì về môi trường trong hang?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Vấn đề bảo tồn được nhấn mạnh trong văn bản vì lý do chính nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể được sử dụng làm tư liệu tham khảo cho những mục đích nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Phân tích mối quan hệ giữa phần miêu tả vẻ đẹp Sơn Đoòng và phần bàn luận về vấn đề khai thác du lịch trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Chi tiết về việc hang Sơn Đoòng được các tổ chức quốc tế (như UNESCO, các tạp chí du lịch uy tín) công nhận và đánh giá cao có ý nghĩa gì đối với vấn đề được văn bản đề cập?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Cụm từ "ngọc động" được sử dụng trong văn bản gợi lên liên tưởng gì về vẻ đẹp của các kiến tạo trong hang?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Đâu là một trong những thách thức lớn nhất trong việc quản lý và khai thác Sơn Đoòng được ngụ ý trong văn bản?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Giả sử bạn là một nhà quản lý du lịch đọc văn bản này. Điều gì bạn sẽ ưu tiên hàng đầu khi xây dựng chiến lược phát triển du lịch cho Sơn Đoòng dựa trên quan điểm của tác giả?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Văn bản sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu khi miêu tả vẻ đẹp của Sơn Đoòng?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Ý nào sau đây không phải là một trong những yếu tố làm nên sự "độc nhất vô nhị" của Sơn Đoòng được đề cập hoặc ngụ ý trong bài?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Đọc văn bản, bạn rút ra được bài học gì về cách con người nên ứng xử với các kỳ quan thiên nhiên?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có ý nghĩa truyền thông như thế nào đối với hình ảnh du lịch Việt Nam?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Thông tin về "Đoạn tường Việt Nam" trong Sơn Đoòng gợi lên điều gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Từ "đệ nhất kì quan" dùng để nói về Sơn Đoòng thể hiện điều gì trong cách nhìn nhận của tác giả?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Phân tích cấu trúc của văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một". Các phần chính của bài viết được sắp xếp theo trình tự nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Điều gì tạo nên sự khác biệt cơ bản giữa hang Sơn Đoòng và nhiều hang động khác được biết đến?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Văn bản gợi ý rằng việc phát triển du lịch ở Sơn Đoòng cần tuân thủ nguyên tắc nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi đọc văn bản, bạn có thể suy luận gì về những khó khăn mà các nhà thám hiểm phải đối mặt khi khám phá Sơn Đoòng lần đầu tiên?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Văn bản sử dụng các số liệu về chiều cao, chiều rộng của hang Sơn Đoòng và so sánh với các công trình như Kim Tự Tháp Giza, Tượng Nữ Thần Tự Do nhằm mục đích gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Văn bản khơi gợi ở người đọc cảm xúc và thái độ chủ yếu nào đối với Sơn Đoòng?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Dựa vào thông tin trong bài, tại sao việc bảo vệ hệ sinh thái bên trong hang Sơn Đoòng (như khu rừng, sông ngầm) lại quan trọng?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Văn bản kết thúc bằng việc nhấn mạnh điều gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" chủ yếu sử dụng kiểu văn bản nào để truyền tải thông tin về hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" gợi cho người đọc ấn tượng gì về đối tượng được đề cập trong văn bản?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của Sơn Đoòng thường tập trung làm nổi bật những yếu tố nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Việc văn bản trích dẫn các số liệu cụ thể từ các tổ chức, chuyên gia (nếu có) nhằm mục đích gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi thảo luận về vấn đề khai thác du lịch Sơn Đoòng, văn bản thường đặt ra sự cân nhắc giữa những yếu tố nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Chi tiết về "khu rừng trong hang" (Eden Garden) có ý nghĩa gì trong việc thể hiện sự độc đáo của Sơn Đoòng?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Phân tích cách tác giả sử dụng các từ ngữ miêu tả (ví dụ: đồ sộ, vĩ đại, huyền bí, tráng lệ, độc nhất vô nhị) cho thấy thái độ, tình cảm gì của người viết đối với Sơn Đoòng?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho mục đích nào sau đây?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Dựa vào cách văn bản trình bày thông tin, có thể suy đoán mục đích chính của người viết khi giới thiệu về Sơn Đoòng là gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Việc so sánh kích thước của Sơn Đoòng với các công trình nhân tạo hoặc địa điểm nổi tiếng khác (ví dụ: tượng Nữ thần Tự do, tòa nhà Empire State) có tác dụng gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Đoạn văn nói về quá trình khám phá Sơn Đoòng bởi đoàn thám hiểm Hoàng gia Anh có ý nghĩa gì trong việc giới thiệu về hang động?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi phân tích cấu trúc của văn bản thông tin như "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một", người đọc cần chú ý đến điều gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Giả sử văn bản có đoạn đề cập đến những thách thức trong việc bảo tồn Sơn Đoòng (ví dụ: áp lực phát triển du lịch, biến đổi khí hậu). Điều này nhằm mục đích gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chi tiết về việc hệ sinh thái trong hang (như "khu vườn địa đàng") có thể tồn tại và phát triển là minh chứng cho điều gì về hang Sơn Đoòng?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Nếu văn bản đề cập đến các quy định hoặc giới hạn về số lượng du khách được phép vào Sơn Đoòng mỗi năm, điều này phản ánh quan điểm gì về du lịch?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi đọc văn bản, chi tiết nào giúp người đọc hình dung rõ nhất về chiều cao khổng lồ của hang Sơn Đoòng?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Văn bản có thể sử dụng những yếu tố phi ngôn ngữ nào (ngoài chữ viết) để tăng hiệu quả truyền đạt thông tin về Sơn Đoòng?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Vẻ đẹp của "ngọc động" được miêu tả trong văn bản gợi liên tưởng đến điều gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Giả sử văn bản đề cập đến việc Sơn Đoòng được UNESCO công nhận là Di sản Thiên nhiên Thế giới (hoặc các danh hiệu quốc tế khác). Chi tiết này củng cố điều gì về giá trị của hang động?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" thuộc chủ đề lớn nào trong chương trình Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Phân tích cách tác giả sắp xếp thông tin trong văn bản (ví dụ: giới thiệu chung, quá trình khám phá, miêu tả chi tiết, giá trị và bảo tồn) cho thấy điều gì về logic trình bày?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Giả sử văn bản có đoạn nói về hệ động thực vật đặc hữu được tìm thấy trong hang Sơn Đoòng. Chi tiết này nhấn mạnh điều gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khái niệm "doline" (hố sụt) trong hang Sơn Đoòng có ý nghĩa gì đối với sự hình thành hệ sinh thái bên trong?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể được xem là một ví dụ tiêu biểu cho loại văn bản nào về mục đích giao tiếp?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi đọc các đoạn miêu tả về quy mô của Sơn Đoòng, người đọc có thể cảm nhận được điều gì về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Văn bản có thể sử dụng những từ ngữ hoặc hình ảnh so sánh nào để làm nổi bật vẻ đẹp tráng lệ, kỳ ảo của Sơn Đoòng?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Việc các chuyên gia quốc tế tham gia vào quá trình khảo sát và đánh giá Sơn Đoòng cho thấy điều gì về tầm quan trọng của hang động này?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đâu KHÔNG phải là một khía cạnh thường được văn bản thông tin về Sơn Đoòng đề cập?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Dựa vào thông tin trong văn bản, tại sao hình thức du lịch mạo hiểm, khám phá được cho là phù hợp nhất với Sơn Đoòng?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Tình cảm, thái độ của tác giả được thể hiện rõ nhất qua việc lựa chọn từ ngữ và cách miêu tả nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Dựa vào nhan đề "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một", người đọc có thể suy đoán văn bản sẽ tập trung làm nổi bật khía cạnh nào chính của hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Văn bản "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một" chủ yếu sử dụng loại phương thức biểu đạt nào để truyền tải thông tin về hang động?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Đoạn văn miêu tả quy mô khổng lồ của Sơn Đoòng có thể sử dụng những biện pháp tu từ nào để gây ấn tượng mạnh mẽ về sự vĩ đại?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi miêu tả vẻ đẹp của "khu rừng trong hang" hay "giếng trời", tác giả có thể sử dụng góc nhìn nào để làm nổi bật sự kỳ ảo, huyền bí của cảnh quan?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Vấn đề "khai thác du lịch đi đôi với bảo tồn" được đặt ra trong văn bản cho thấy sự quan tâm của tác giả đến điều gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Tại sao hình thức "du lịch mạo hiểm, khám phá" được cho là phù hợp với hang Sơn Đoòng hơn là du lịch đại trà?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Cụm từ "ngọc động" (pearls in the cave) được sử dụng để miêu tả những viên đá hình cầu hoặc trứng trong hang. Cách gọi này thể hiện điều gì về cảm nhận của con người đối với những vật thể đó?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Việc văn bản trích dẫn các số liệu chính xác về kích thước, độ sâu, hay số lượng thạch nhũ của Sơn Đoòng (ví dụ: "cao bằng tòa nhà 40 tầng", "chứa vừa một khu phố") có tác dụng gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đoạn văn miêu tả hệ sinh thái độc đáo bên trong hang (như khu rừng, các loài vật sống trong bóng tối) nhằm mục đích gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Giả sử văn bản có đoạn kể về hành trình khám phá Sơn Đoòng lần đầu tiên. Chi tiết nào sau đây *ít có khả năng* được nhấn mạnh để thể hiện tính chất mạo hiểm của chuyến đi?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Thái độ chủ đạo của tác giả đối với hang Sơn Đoòng thể hiện xuyên suốt văn bản là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Việc sử dụng các từ ngữ mang tính chất tuyệt đối như "lớn nhất thế giới", "duy nhất", "đệ nhất kỳ quan" có tác dụng gì trong văn bản?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Theo lập luận của văn bản, việc phát triển du lịch mạo hiểm ở Sơn Đoòng cần đi kèm với điều kiện tiên quyết nào để đảm bảo tính bền vững?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Giả sử văn bản có đoạn so sánh Sơn Đoòng với một số hang động nổi tiếng khác trên thế giới. Mục đích của việc so sánh này là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Hệ thống đèn chiếu sáng được sử dụng trong các tour khám phá Sơn Đoòng (nếu có đề cập) cần tuân thủ nguyên tắc nào để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Giếng trời trong hang Sơn Đoòng có vai trò quan trọng như thế nào đối với sự sống bên trong hang?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi đọc văn bản này, người đọc có thể rút ra bài học gì về cách ứng xử với các kỳ quan thiên nhiên?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Văn bản "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một" phù hợp với đối tượng độc giả nào nhất?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Nếu văn bản được sử dụng trong một bài thuyết trình quảng bá du lịch, nội dung nào sau đây *ít có khả năng* được nhấn mạnh?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Chi tiết nào trong văn bản (nếu có) có thể cho thấy sự kết nối giữa Sơn Đoòng và cộng đồng địa phương?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Việc các đề mục trong văn bản được in đậm và tách dòng có tác dụng chính là gì đối với người đọc?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Dựa vào cách tác giả miêu tả và đánh giá về Sơn Đoòng, có thể suy ra điều gì về tầm quan trọng của việc bảo vệ các di sản thiên nhiên?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Nếu văn bản có đoạn nói về những thách thức trong công tác bảo tồn Sơn Đoòng, đó có thể là những thách thức nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cụm từ "thiên đường dưới lòng đất" (nếu xuất hiện) thể hiện điều gì về cảm nhận của con người khi khám phá Sơn Đoòng?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nếu văn bản đề cập đến việc Sơn Đoòng được công nhận bởi các tổ chức quốc tế, điều đó nhằm mục đích gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Văn bản khơi gợi ở người đọc cảm xúc và suy nghĩ gì sau khi đọc về Sơn Đoòng?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Giả sử văn bản sử dụng hình ảnh "con mắt của núi rừng" khi nói về giếng trời. Hình ảnh này có ý nghĩa biểu tượng gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Lập luận nào sau đây *không* phù hợp để ủng hộ quan điểm phát triển du lịch mạo hiểm có kiểm soát tại Sơn Đoòng?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Dựa vào thông tin về Sơn Đoòng (quy mô, hệ sinh thái, giá trị), nếu được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về hang động này cho một tạp chí du lịch quốc tế, bạn sẽ nhấn mạnh điều gì là cốt lõi nhất?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Văn bản "Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một" thể hiện rõ nhất đặc điểm của loại văn bản thông tin nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Theo văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một", yếu tố nào sau đây được tác giả nhấn mạnh nhất để làm nổi bật sự độc đáo và quy mô khổng lồ của hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Hiện tượng địa chất đặc biệt nào trong Sơn Đoòng tạo nên các hệ sinh thái riêng biệt dưới lòng đất, được ví như những khu rừng nguyên sinh?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Cụm từ "ngọc động" (cave pearls) được nhắc đến trong văn bản, mô tả một loại hình thành hang động đặc trưng. Việc sử dụng cụm từ này gợi lên cảm nhận chủ yếu nào về vẻ đẹp của các khối khoáng vật này?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Văn bản đề cập đến việc Sơn Đoòng là nơi sinh sống của nhiều loài sinh vật độc đáo, chưa từng được tìm thấy ở nơi khác. Thông tin này củng cố lập luận nào của tác giả về tầm quan trọng của Sơn Đoòng?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Dựa vào cách tác giả mô tả hành trình khám phá và thám hiểm Sơn Đoòng, có thể suy luận gì về đối tượng khách du lịch phù hợp với loại hình du lịch tại hang này?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Vấn đề cốt lõi mà văn bản đặt ra liên quan đến Sơn Đoòng là gì, thể hiện qua sự cân nhắc giữa việc khai thác và bảo tồn?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Việc tác giả nhắc đến khả năng du lịch Sơn Đoòng có thể ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường và hệ sinh thái của Hang Én (một hang động lân cận) nhằm mục đích gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Thái độ chủ đạo của tác giả đối với Sơn Đoòng được thể hiện xuyên suốt văn bản là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Việc văn bản sử dụng các đề mục được in đậm và tách dòng một cách rõ ràng có tác dụng chính là gì đối với người đọc?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Khi tác giả trích dẫn các số liệu cụ thể từ các nguồn đáng tin cậy (ví dụ: số liệu của Oxalis), mục đích chính là để làm gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Văn bản gọi Sơn Đoòng là "thế giới chỉ có một". Cách dùng từ này chủ yếu nhằm nhấn mạnh điều gì về hang động này?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Dựa trên những thách thức và vẻ đẹp được mô tả, việc bảo tồn nguyên trạng Sơn Đoòng đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa những bên nào là quan trọng nhất?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Quá trình hình thành Sơn Đoòng được mô tả là kết quả của hàng triệu năm nước chảy xói mòn đá vôi. Chi tiết này giúp người đọc hiểu rõ hơn về khía cạnh nào của hang động?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Văn bản có thể đề cập đến việc tồn tại những đám mây hoặc sương mù bên trong hang Sơn Đoòng. Hiện tượng này nói lên điều gì về môi trường bên trong hang?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Việc một người dân địa phương là người đầu tiên phát hiện ra Sơn Đoòng, như được kể trong văn bản, nhấn mạnh vai trò của ai trong việc tìm ra hang động vĩ đại này?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Nếu một công ty du lịch đề xuất xây dựng khách sạn lớn và cáp treo vào sâu bên trong Sơn Đoòng để thu hút du khách đại trà, dựa trên lập luận của tác giả trong văn bản, đề xuất này có khả năng gặp phải sự phản đối vì lý do chính nào?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khái niệm "du lịch bền vững" (sustainable tourism) được ngầm hiểu áp dụng cho Sơn Đoòng trong văn bản có nghĩa là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Văn bản có thể sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ để mô tả vẻ đẹp của Sơn Đoòng. Mục đích chính của việc sử dụng các biện pháp này là gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Chi tiết về "Bức Tường Việt Nam" (The Great Wall of Vietnam) - một khối măng đá cao và dốc bên trong hang - được nhắc đến có thể nhằm mục đích gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Tên gọi "Vườn địa đàng" được đặt cho khu vực dưới hố sụt trong Sơn Đoòng gợi cho người đọc liên tưởng đến điều gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Văn bản có thể đề cập đến việc Sơn Đoòng được các tổ chức quốc tế công nhận hoặc xếp hạng. Thông tin này có ý nghĩa như thế nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Một trong những thách thức lớn nhất trong việc quản lý du lịch tại Sơn Đoòng, theo hàm ý của văn bản, là làm sao để?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" thuộc loại văn bản nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" không chỉ cung cấp thông tin về địa danh mà còn thể hiện điều gì trong cách nhìn nhận của tác giả?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Chi tiết về kích thước khổng lồ của một số khối măng đá, nhũ đá trong Sơn Đoòng (ví dụ: cao hàng chục mét) cho thấy điều gì về quá trình hình thành hang?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Văn bản đề cập đến sự khác biệt về môi trường giữa các khu vực trong hang (ví dụ: khu vực tối hoàn toàn và khu vực có ánh sáng từ hố sụt). Điều này làm nổi bật khía cạnh nào về cấu trúc và đặc điểm của Sơn Đoòng?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Dựa vào cách tác giả miêu tả vẻ đẹp và quy mô của Sơn Đoòng, có thể suy luận rằng trải nghiệm khám phá hang động này mang lại cho con người cảm giác chủ yếu nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Văn bản nhấn mạnh việc bảo tồn Sơn Đoòng không chỉ vì giá trị tự nhiên mà còn vì lý do nào khác liên quan đến du lịch?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Thông qua việc giới thiệu chi tiết về Sơn Đoòng, tác giả mong muốn truyền tải thông điệp gì đến độc giả, đặc biệt là những người Việt Nam?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Văn bản sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc khi miêu tả Sơn Đoòng. Điều này phù hợp với mục đích nào của văn bản thông tin trong trường hợp này?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để truyền tải thông tin về hang Sơn Đoòng?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" gợi lên ấn tượng mạnh mẽ về đặc điểm nổi bật nào của hang Sơn Đoòng?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong văn bản, việc tác giả so sánh kích thước của hang Sơn Đoòng với các công trình kiến trúc nổi tiếng (như tòa nhà Empire State) hoặc các hang động lớn khác trên thế giới nhằm mục đích gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Phân tích cách tác giả sử dụng các số liệu cụ thể (chiều dài, chiều cao, thể tích...) khi miêu tả hang Sơn Đoòng cho thấy điều gì về cách tiếp cận thông tin của văn bản?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Đoạn văn miêu tả khu vực 'vườn địa đàng' hay 'hố sụt' (doline) trong hang Sơn Đoòng làm nổi bật đặc điểm độc đáo nào về môi trường bên trong hang?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Chi tiết về 'ngọc động' (cave pearls) được hình thành trong các 'ruộng bậc thang' canxi cho thấy quá trình địa chất đặc biệt nào diễn ra trong hang Sơn Đoòng?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Thái độ chủ đạo của tác giả đối với hang Sơn Đoòng được thể hiện xuyên suốt văn bản là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Văn bản đặt ra vấn đề cần cân nhắc giữa việc khai thác tiềm năng du lịch của Sơn Đoòng và việc bảo tồn 'báu vật' này. Theo văn bản, đâu là hình thức khai thác du lịch được xem là phù hợp nhất và tại sao?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Việc tác giả nhấn mạnh Sơn Đoòng được các tổ chức quốc tế và truyền thông uy tín đánh giá cao có tác dụng gì đối với người đọc?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Cụm từ "thiên đường dưới lòng đất" dùng để miêu tả Sơn Đoòng gợi cho người đọc cảm nhận gì về vẻ đẹp của hang động?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Việc văn bản sử dụng các đề mục in đậm và tách dòng có tác dụng chủ yếu là gì trong việc trình bày thông tin?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi miêu tả thạch nhũ và măng đá trong hang, tác giả có thể sử dụng những từ ngữ mang tính biểu cảm, nhân hóa để làm gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Vấn đề bảo tồn hang Sơn Đoòng không chỉ là vấn đề của riêng Việt Nam mà còn là của thế giới vì lý do chính nào được gợi mở trong văn bản?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" thuộc loại văn bản thông tin nào dựa trên mục đích giao tiếp chính?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Giả sử có thông tin mới phát hiện một hang động khác lớn hơn Sơn Đoòng. Dựa trên tinh thần của văn bản, điều này có làm giảm đi giá trị độc đáo của Sơn Đoòng hay không? Vì sao?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Đoạn kết của văn bản có thể chứa đựng thông điệp kêu gọi hoặc đề xuất nào liên quan đến hang Sơn Đoòng?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Khi tác giả sử dụng cụm từ như "báu vật", "kỳ quan", "thiên đường", điều đó thể hiện rõ nhất điều gì về tình cảm và nhận thức của tác giả?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân tích cách tác giả chọn lọc thông tin để đưa vào văn bản cho thấy điều gì về mục đích chính của bài viết?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Văn bản có thể sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng sức hấp dẫn cho phần miêu tả vẻ đẹp thạch nhũ, măng đá bên trong hang?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Việc tác giả nhắc đến những thách thức, khó khăn trong quá trình khám phá Sơn Đoòng (nếu có trong văn bản) nhằm mục đích gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" cung cấp cho người đọc những thông tin mang tính xác thực cao bằng cách nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Phân tích vai trò của các đoạn miêu tả cảnh vật bên trong hang (hệ thống sông ngầm, rừng cây trong hố sụt...) trong việc hỗ trợ cho lập luận về giá tr??? bảo tồn của Sơn Đoòng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Nếu cần tóm tắt thông điệp cốt lõi mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản này chỉ trong một câu, câu nào sau đây là phù hợp nhất?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Việc văn bản kết hợp miêu tả vẻ đẹp kỳ vĩ với việc trình bày các thông tin khoa học và số liệu cụ thể cho thấy đặc điểm gì trong phong cách viết của tác giả?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Văn bản gợi ý rằng việc phát triển du lịch tại Sơn Đoòng cần ưu tiên yếu tố nào hàng đầu để đảm bảo tính bền vững?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo văn bản, điều gì khiến Sơn Đoòng trở nên đặc biệt hơn so với hầu hết các hang động khác đã được biết đến trên thế giới?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho những lĩnh vực nghiên cứu hoặc học tập nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Việc miêu tả chi tiết quá trình hình thành thạch nhũ, măng đá hay ngọc động trong hang Sơn Đoòng góp phần làm rõ điều gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Dựa vào tinh thần của văn bản, nếu có một dự án du lịch mới được đề xuất cho Sơn Đoòng, tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá tính khả thi và phù hợp của dự án đó là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Cấu trúc của văn bản (có các đề mục nhỏ, thông tin được trình bày theo từng khía cạnh) cho thấy tác giả muốn người đọc tiếp cận thông tin về Sơn Đoòng như thế nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" chủ yếu sử dụng loại phương thức biểu đạt nào để truyền tải thông tin và cảm xúc về hang động?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự độc đáo và quy mô vĩ đại của hang Sơn Đoòng so với các hang động khác trên thế giới?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Phân tích cách tác giả kết hợp thông tin khoa học (số liệu, mô tả địa chất) với ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc trong văn bản. Mục đích của sự kết hợp này là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đoạn văn miêu tả khu vực "Vườn Ê-đem" trong hang Sơn Đoòng gợi cho người đọc ấn tượng gì về hệ sinh thái bên trong hang?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Theo văn bản, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên sự độc đáo và vẻ đẹp kỳ vĩ của Sơn Đoòng, ngoài kích thước?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng các từ ngữ mang tính tuyệt đối như "lớn nhất thế giới", "độc nhất vô nhị" khi nói về Sơn Đoòng. Điều này thể hiện điều gì về thái độ của tác giả?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Văn bản đề cập đến hình thức du lịch mạo hiểm tại Sơn Đoòng. Dựa vào nội dung, hãy suy luận lý do chính khiến hình thức du lịch này được khuyến khích thay vì du lịch đại trà.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Khi mô tả hành trình khám phá Sơn Đoòng, tác giả có thể sử dụng những chi tiết nào để làm nổi bật sự khó khăn, thử thách của chuyến đi?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Ý nghĩa của nhan đề "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" được thể hiện qua những khía cạnh nào trong văn bản?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Văn bản gợi mở cho người đọc suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người và tự nhiên khi khám phá những kỳ quan như Sơn Đoòng?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Giả sử văn bản có đoạn so sánh Sơn Đoòng với một kỳ quan thiên nhiên nổi tiếng khác trên thế giới. Mục đích của việc so sánh này có thể là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Chi tiết "hố sụt" (doline) trong hang Sơn Đoòng có vai trò như thế nào trong việc tạo nên cảnh quan và hệ sinh thái độc đáo bên trong hang?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Văn bản có thể sử dụng những biện pháp tu từ nào để làm tăng tính gợi hình, gợi cảm khi miêu tả vẻ đẹp của thạch nhũ và măng đá trong Sơn Đoòng?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Dựa vào thông tin về việc khám phá và công bố Sơn Đoòng ra thế giới, hãy suy luận về vai trò của truyền thông và các nhà khoa học quốc tế trong việc nâng cao nhận thức về hang động này.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Văn bản có thể sử dụng cấu trúc câu dài, nhiều thành phần khi miêu tả cảnh vật trong hang. Tác dụng của cấu trúc câu này là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Vấn đề bảo tồn Sơn Đoòng được đặt ra trong văn bản nhằm mục đích gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Chi tiết về hệ thống 'ngọc động' (cave pearls) trong Sơn Đoòng, nếu được miêu tả, sẽ làm nổi bật khía cạnh nào của hang động?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phân tích cách tác giả sử dụng các từ Hán Việt hoặc thuật ngữ khoa học trong văn bản (ví dụ: 'kỳ vĩ', 'địa chất', 'hệ sinh thái'). Tác dụng của việc này là gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Nếu văn bản có đoạn trích lời nói của những người đã từng khám phá Sơn Đoòng, mục đích của việc trích dẫn này là gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" có thể được xem là một ví dụ về loại văn bản thông tin nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Phân tích cách tác giả sắp xếp các ý/đoạn trong văn bản. Thông thường, một văn bản giới thiệu về một địa danh nổi tiếng như Sơn Đoòng sẽ tuân theo bố cục nào để hiệu quả nhất?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Chi tiết về các hóa thạch cổ sinh vật được tìm thấy trong hang (nếu có) có ý nghĩa gì đối với việc nghiên cứu và hiểu biết về Sơn Đoòng?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi đọc văn bản, người đọc có thể cảm nhận được sự đối lập nào về không gian và thời gian liên quan đến Sơn Đoòng?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Văn bản "Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một" gửi gắm thông điệp chính nào đến người đọc?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Việc chính phủ Việt Nam quyết định giới hạn số lượng du khách và chỉ cho phép du lịch mạo hiểm có tổ chức tại Sơn Đoòng thể hiện điều gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Nếu văn bản có đề cập đến những thách thức trong công tác bảo tồn Sơn Đoòng, đó có thể là những thách thức nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh và video chất lượng cao (nếu văn bản gốc có kèm theo) khi giới thiệu về Sơn Đoòng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Theo logic của văn bản thông tin, sau khi miêu tả chi tiết các đặc điểm của Sơn Đoòng, tác giả có thể chuyển sang nội dung nào tiếp theo để hoàn chỉnh bức tranh về kỳ quan này?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khi nói Sơn Đoòng là "thế giới chỉ có một", tác giả muốn nhấn mạnh điều gì nhất?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để thể hiện sự kính phục và choáng ngợp trước vẻ đẹp của Sơn Đoòng. Đó có thể là việc sử dụng các tính từ nào?

Xem kết quả