Trang chủ » THPT » Trắc Nghiệm Lớp 12 » Trắc Nghiệm Môn Sinh Học 12 - Chân Trời Sáng Tạo » Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn (Chân Trời Sáng Tạo) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Môn Sinh Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn - Đề 06

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Một khu vực đất ngập nước bị ô nhiễm nặng do chất thải công nghiệp, dẫn đến sự suy giảm nghiêm trọng số lượng loài cá và chim. Dự án phục hồi sinh thái nào sau đây *ít có khả năng* được ưu tiên thực hiện đầu tiên để giải quyết vấn đề cốt lõi?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Sinh thái học phục hồi (Ecological Restoration) chủ yếu tập trung vào mục tiêu nào sau đây?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Phương pháp phục hồi sinh thái nào được đặc trưng bởi việc giảm thiểu hoặc ngừng các tác động tiêu cực của con người, cho phép quá trình tự nhiên diễn ra để phục hồi hệ sinh thái?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Dự án trồng hàng triệu cây xanh trên một vùng đồi trọc sau khi rừng bị chặt phá là ví dụ điển hình nhất của phương pháp phục hồi sinh thái nào?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Yếu tố nào sau đây được xem là thách thức lớn nhất đối với sự thành công lâu dài của các dự án phục hồi sinh thái ở những khu vực bị suy thoái nặng?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Đa dạng sinh học được hiểu là sự phong phú về:

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Dịch vụ hệ sinh thái (Ecosystem service) nào sau đây mô tả vai trò của rừng ngập mặn trong việc bảo vệ bờ biển khỏi xói mòn và bão lụt?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Mối đe dọa lớn nhất và phổ biến nhất dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học trên toàn cầu hiện nay là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một loài thực vật chỉ sống duy nhất trong một hang động đá vôi ở Việt Nam và không tìm thấy ở bất kỳ nơi nào khác trên thế giới. Loài này được xếp vào nhóm nào theo góc độ bảo tồn?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Chiến lược bảo tồn nào tập trung vào việc bảo vệ các loài và hệ sinh thái trong chính môi trường sống tự nhiên của chúng?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Ngân hàng hạt giống (Seed bank) là một ví dụ điển hình của chiến lược bảo tồn nào?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: So với bảo tồn chuyển vị (Ex-situ), bảo tồn tại chỗ (In-situ) có ưu điểm nổi bật nào trong việc bảo vệ đa dạng sinh học?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Tại sao việc bảo tồn các loài chủ chốt (Keystone species) lại đặc biệt quan trọng trong chiến lược bảo tồn đa dạng sinh học?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Một khu rừng nhiệt đới bị suy thoái nhẹ do khai thác gỗ chọn lọc. Biện pháp phục hồi nào sau đây có thể là cách tiếp cận hiệu quả và ít tốn kém nhất ban đầu?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Mục tiêu cuối cùng và toàn diện nhất của sự kết hợp giữa sinh thái học phục hồi và bảo tồn là gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Một nhóm nghiên cứu đang đánh giá hiệu quả của một dự án phục hồi rừng ngập mặn. Chỉ số nào sau đây là *ít phù hợp nhất* để đánh giá sự phục hồi của chức năng hệ sinh thái?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Tại sao việc bảo tồn đa dạng di truyền trong một loài (ví dụ: thông qua ngân hàng gen) lại quan trọng đối với khả năng thích nghi của loài đó trước biến đổi môi trường?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Một khu vực rừng nguyên sinh có giá trị đa dạng sinh học rất cao nhưng đang đối mặt với nguy cơ khai thác gỗ trái phép và săn bắn động vật hoang dã. Chiến lược bảo tồn nào sau đây là ưu tiên hàng đầu để bảo vệ khu vực này?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Dự án phục hồi một rạn san hô bị tẩy trắng do biến đổi khí hậu cần xem xét yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công lâu dài?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Một quốc gia đang xây dựng chiến lược bảo tồn đa dạng sinh học. Biện pháp nào sau đây thể hiện sự kết hợp hiệu quả giữa bảo tồn và phát triển kinh tế địa phương?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Việc du nhập và lây lan nhanh chóng của một loài ốc bươu vàng ở Việt Nam, cạnh tranh thức ăn và phá hoại mùa màng, là ví dụ điển hình của mối đe dọa nào đối với đa dạng sinh học?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Tại sao việc bảo tồn các loài quý hiếm, nguy cấp lại là ưu tiên trong nhiều chương trình bảo tồn?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Một khu vực rừng bị cháy rụi. Sau vụ cháy, chính quyền địa phương quyết định không can thiệp, chỉ cắm biển cảnh báo nguy hiểm và hạn chế người vào. Vài năm sau, cây cỏ bắt đầu mọc lại. Đây là ví dụ về quá trình nào?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi thực hiện phục hồi một hệ sinh thái, việc sử dụng các loài thực vật và động vật bản địa (native species) là rất quan trọng vì:

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Việc xây dựng các hành lang sinh thái (ecological corridors) kết nối các khu rừng bị cô lập nhằm mục đích chính là gì?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Một trong những thách thức lớn nhất khi thực hiện bảo tồn chuyển vị (Ex-situ conservation), đặc biệt là đối với các loài động vật lớn, là gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Tại sao sự tham gia của cộng đồng địa phương lại đóng vai trò quan trọng trong sự thành công của cả dự án phục hồi sinh thái và bảo tồn đa dạng sinh học?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Một khu vực đầm lầy bị thu hẹp và ô nhiễm do hoạt động nông nghiệp xung quanh. Biện pháp phục hồi nào sau đây vừa giải quyết vấn đề ô nhiễm, vừa góp phần mở rộng diện tích đầm lầy?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tại sao việc giám sát (monitoring) là một phần không thể thiếu trong các dự án phục hồi sinh thái?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi lựa chọn loài để tái thả hoặc trồng trong một dự án phục hồi, yếu tố nào sau đây là *ít quan trọng nhất*?

Xem kết quả