Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 99 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình hiện đại, việc xác định và làm rõ "tứ thơ" có vai trò quan trọng nhất trong việc giúp người đọc hiểu được yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cấu trúc hình thức và bố cục của bài thơ.
• B. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• C. Mạch cảm xúc, ý tưởng chủ đạo và sự phát triển của chúng trong bài thơ.
• D. Các biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau: "Trăng nhô lên khỏi rặng tre. Làng quê tôi giờ đây chìm trong một vẻ tĩnh mịch lạ thường. Tiếng chó sủa xa xa vọng lại, rồi tắt lịm. Gió heo may se lạnh. Tôi ngồi bên cửa sổ, nhìn ra khoảng sân vắng, lòng chợt dấy lên nỗi nhớ nhà da diết." Đoạn văn thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa yếu tố nào trong miêu tả?

• A. Miêu tả chi tiết và miêu tả khái quát.
• B. Miêu tả từ xa đến gần và từ gần đến xa.
• C. Miêu tả khách quan và miêu tả chủ quan.
• D. Miêu tả cảnh vật và biểu cảm tâm trạng.

Câu 3: Trong văn nghị luận, việc sử dụng "luận cứ" có vai trò cốt lõi nhằm mục đích gì?

• A. Trình bày ý kiến cá nhân của người viết/nói.
• B. Làm rõ và chứng minh tính đúng đắn, hợp lý của luận điểm.
• C. Thu hút sự chú ý và tạo ấn tượng cho người đọc/nghe.
• D. Nêu lên vấn đề cần bàn luận một cách trực tiếp.

Câu 4: Khi phân tích "người kể chuyện" trong một tác phẩm tự sự, việc xác định "điểm nhìn" (ngôi kể) giúp người đọc nhận biết được điều gì quan trọng nhất?

• A. Ai là người kể chuyện và cách câu chuyện được nhìn nhận, tái hiện.
• B. Tính cách và số phận của nhân vật chính.
• C. Thời gian và không gian diễn ra câu chuyện.
• D. Chủ đề và tư tưởng mà tác giả muốn gửi gắm.

Câu 5: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào? "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then đêm sập cửa." (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)

• A. Ẩn dụ và hoán dụ.
• B. Điệp ngữ và liệt kê.
• C. So sánh và nhân hóa.
• D. Nói quá và nói giảm nói tránh.

Câu 6: Trong một bài nghị luận xã hội về "lòng nhân ái", người viết đưa ra dẫn chứng về hành động quyên góp ủng hộ đồng bào bị lũ lụt. Dẫn chứng này có vai trò gì trong cấu trúc lập luận?

• A. Làm rõ và chứng minh cho luận điểm về biểu hiện của lòng nhân ái.
• B. Nêu lên vấn đề cần bàn luận một cách trực tiếp.
• C. Đưa ra lời kêu gọi hành động cho người đọc.
• D. Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề ở phần kết bài.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau: "Chiếc xe chạy trên con đường gồ ghề. Hai bên là những cánh đồng lúa xanh mướt trải dài tít tắp. Xa xa, dãy núi mờ sương ẩn hiện trong ánh nắng ban mai." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng kiểu câu nào để miêu tả?

• A. Câu nghi vấn.
• B. Câu trần thuật.
• C. Câu cảm thán.
• D. Câu cầu khiến.

Câu 8: Khi phân tích "giọng điệu" của một tác phẩm văn học (ví dụ: thơ, truyện ngắn), người đọc cần dựa vào những yếu tố nào để xác định?

• A. Cốt truyện và hệ thống nhân vật.
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• C. Chủ đề và thông điệp chính của tác phẩm.
• D. Cách dùng từ ngữ, đặt câu, nhịp điệu và thái độ của người kể chuyện/tác giả.

Câu 9: Đọc câu sau: "Anh ấy là một cây văn xuất sắc của nền văn học nước nhà." Biện pháp tu từ "cây văn" trong câu này thuộc loại nào?

• A. So sánh.
• B. Hoán dụ.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 10: Trong văn nghị luận, "thao tác lập luận phân tích" được sử dụng khi nào và nhằm mục đích gì?

• A. Nêu ra các mặt đối lập của vấn đề để thấy sự khác biệt.
• B. Chỉ ra nguyên nhân dẫn đến một hiện tượng nào đó.
• C. Chia đối tượng thành các yếu tố, bộ phận để xem xét mối quan hệ và bản chất.
• D. Đánh giá giá trị, ý nghĩa của vấn đề được bàn luận.

Câu 11: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng cơ bản của "truyện ngắn" hiện đại?

• A. Dung lượng ngắn gọn.
• B. Tập trung khắc họa một vài nhân vật, sự kiện.
• C. Thường có ít tuyến nhân vật và cốt truyện đơn giản.
• D. Cốt truyện đồ sộ với nhiều tình tiết phức tạp và hệ thống nhân vật đa dạng.

Câu 12: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định "mục đích viết" của tác giả giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ tác giả muốn truyền tải điều gì và cách tiếp cận thông tin phù hợp.
• B. Phân tích các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản.
• C. Xác định tính cách và suy nghĩ của tác giả.
• D. Ghi nhớ các số liệu và sự kiện chính được trình bày.

Câu 13: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc lặp lại một cụm từ hoặc một cấu trúc câu trong đoạn thơ sau: "Tôi yêu đất nước này / Yêu những dòng sông xanh / Yêu những cánh đồng vàng / Yêu những con người hiền hậu."

• A. Làm cho câu thơ dài hơn và dễ nhớ hơn.
• B. Nhấn mạnh cảm xúc, khẳng định tình cảm mạnh mẽ của chủ thể trữ tình.
• C. Tạo ra hình ảnh mới lạ, độc đáo về đất nước.
• D. Giúp người đọc dễ dàng xác định chủ đề của bài thơ.

Câu 14: Khi đánh giá một bài nghị luận, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất "tính thuyết phục" của bài viết?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Đưa ra nhiều dẫn chứng từ các nguồn khác nhau.
• C. Hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ, logic và xác đáng.
• D. Kết bài đưa ra lời kêu gọi hành động mạnh mẽ.

Câu 15: Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề "Vợ nhặt" của Kim Lân và nội dung tác phẩm.

• A. Nhan đề chỉ đơn thuần là tóm tắt sự kiện chính trong truyện.
• B. Nhan đề mang ý nghĩa ca ngợi tình yêu đôi lứa vượt qua hoàn cảnh khó khăn.
• C. Nhan đề thể hiện sự hài hước, châm biếm về phong tục cưới hỏi.
• D. Nhan đề gợi tả chân thực, xót xa thân phận con người trong nạn đói và mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc.

Câu 16: Khi đọc một đoạn văn xuôi trữ tình (ví dụ: tùy bút, tản văn), người đọc cần chú ý đến yếu tố nào nhiều nhất để cảm nhận được "cái tôi" của tác giả?

• A. Cốt truyện và diễn biến sự kiện.
• B. Giọng điệu, cảm xúc, suy nghĩ và cách nhìn nhận của tác giả.
• C. Số phận và tính cách của các nhân vật phụ.
• D. Các chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau: "Hắn trừng mắt nhìn thị, thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách bợt." Chi tiết "tay vân vê tà áo đã rách bợt" có vai trò gì trong việc khắc họa nhân vật Thị?

• A. Chỉ đơn thuần miêu tả trang phục của nhân vật.
• B. Thể hiện thái độ thách thức của nhân vật.
• C. Gợi tả thân phận nghèo khổ, đói rách và bộc lộ tâm trạng ngượng ngùng, tủi hổ của nhân vật.
• D. Dự báo về kết cục bi thảm của nhân vật.

Câu 18: Trong một bài phát biểu hoặc thuyết trình, việc sử dụng "ngôn ngữ hình thể" (cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và hỗ trợ truyền tải thông điệp.
• B. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ lời nói.
• C. Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức của bài nói.
• D. Gây phân tán sự chú ý của người nghe.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt cơ bản về "mục đích giao tiếp" giữa phong cách ngôn ngữ khoa học và phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

• A. Khoa học: giải trí; Nghệ thuật: thuyết phục.
• B. Khoa học: bộc lộ cảm xúc; Nghệ thuật: cung cấp thông tin.
• C. Khoa học: hướng dẫn hành động; Nghệ thuật: báo cáo sự kiện.
• D. Khoa học: truyền đạt thông tin khách quan, chính xác; Nghệ thuật: bộc lộ cảm xúc, tư tưởng, tạo hình tượng thẩm mỹ.

Câu 20: Đọc đoạn đối thoại sau: "A: Cậu có thấy quyển sách tớ để trên bàn không? B: À, tớ thấy rồi. Nó ở ngay cạnh cái đèn ấy." Đoạn đối thoại này chủ yếu sử dụng "lượt lời" (turn-taking) theo nguyên tắc nào trong giao tiếp?

• A. Luân phiên lượt lời (turn-taking).
• B. Độc thoại nội tâm.
• C. Ngắt lời (interruption).
• D. Đồng thoại (simultaneous talk).

Câu 21: Khi phân tích một đoạn thơ giàu tính biểu tượng, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để giải mã ý nghĩa?

• A. Cấu trúc ngữ pháp của các câu thơ.
• B. Số lượng các từ Hán Việt được sử dụng.
• C. Vần và nhịp điệu của bài thơ.
• D. Các lớp nghĩa ẩn dụ, liên tưởng và ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh, chi tiết.

Câu 22: Đọc câu tục ngữ: "Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng." Câu tục ngữ này sử dụng "thao tác lập luận so sánh" để làm gì?

• A. Giải thích một hiện tượng tự nhiên.
• B. Làm rõ một vấn đề xã hội bằng cách đối chiếu hai trường hợp tương phản.
• C. Đưa ra một định nghĩa khoa học.
• D. Kể lại một câu chuyện ngụ ngôn.

Câu 23: Trong kịch, "xung đột kịch" đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Giới thiệu bối cảnh và nhân vật.
• B. Cung cấp thông tin nền cho khán giả.
• C. Thúc đẩy hành động kịch phát triển và bộc lộ tính cách nhân vật.
• D. Kết thúc vở kịch một cách có hậu.

Câu 24: Khi viết một bài "thuyết minh" về một di tích lịch sử, người viết cần chú ý đến những yêu cầu nào về nội dung và hình thức để bài viết hiệu quả?

• A. Thông tin chính xác, khách quan; trình bày rõ ràng, có hệ thống; ngôn ngữ chính xác, dễ hiểu.
• B. Nội dung giàu cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ; bố cục tự do.
• C. Tập trung vào ý kiến chủ quan của người viết; ngôn ngữ đa nghĩa.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động; sử dụng nhiều dẫn chứng cá nhân.

Câu 25: Phân tích vai trò của "chi tiết nghệ thuật" trong việc xây dựng hình tượng nhân vật.

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin phụ về nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Góp phần khắc họa sâu sắc tính cách, số phận, tâm trạng của nhân vật.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho tác phẩm.

Câu 26: Đọc câu sau: "Những cánh buồm trắng như những đám mây trên biển." Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và tác dụng của nó?

• A. So sánh; tạo hình ảnh liên tưởng đẹp, gợi vẻ nhẹ nhàng, lãng mạn.
• B. Ẩn dụ; làm cho câu văn thêm khó hiểu.
• C. Nhân hóa; gán cho cánh buồm đặc điểm của con người.
• D. Hoán dụ; chỉ một phần để nói về toàn thể con tàu.

Câu 27: Trong văn nghị luận, "thao tác lập luận bình luận" được sử dụng nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ ra nguyên nhân và kết quả của một sự việc.
• B. Trình bày các mặt đối lập của vấn đề.
• C. Kể lại một câu chuyện liên quan đến vấn đề.
• D. Đưa ra nhận xét, đánh giá chủ quan hoặc khách quan về vấn đề.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt giữa "tùy bút" và "kí" về mặt thể loại.

• A. Tùy bút có cốt truyện phức tạp, kí thì không.
• B. Tùy bút thiên về bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan; kí thiên về ghi chép sự kiện, con người khách quan hơn.
• C. Tùy bút sử dụng nhiều thơ ca, kí thì không.
• D. Tùy bút chỉ viết về thiên nhiên, kí chỉ viết về con người.

Câu 29: Khi đọc một đoạn thơ hoặc văn xuôi sử dụng nhiều từ ngữ mang tính "đa nghĩa", người đọc cần làm gì để hiểu đúng ý tác giả?

• A. Chỉ cần hiểu nghĩa đen của từ.
• B. Đoán nghĩa một cách ngẫu nhiên.
• C. Đặt từ ngữ trong ngữ cảnh cụ thể của tác phẩm và xem xét mối liên hệ với các yếu tố khác.
• D. Bỏ qua những từ ngữ khó hiểu đó.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của "nhịp điệu" trong thơ.

• A. Tạo nhạc điệu, thể hiện cảm xúc và góp phần truyền tải nội dung của bài thơ.
• B. Chỉ có tác dụng làm cho bài thơ dễ đọc thuộc.
• C. Không có vai trò quan trọng trong việc truyền tải ý nghĩa.
• D. Giúp xác định thể loại của bài thơ một cách chính xác.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau:
"Ngoài thềm rơi chiếc lá đa
Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng"
Biện pháp tu từ "tiếng rơi rất mỏng" và "như là rơi nghiêng" thể hiện điều gì đặc biệt trong cách cảm nhận và diễn tả của tác giả?

• A. Nhấn mạnh sự to lớn, dữ dội của âm thanh.
• B. Tạo hình ảnh rõ nét về chiếc lá rơi thẳng đứng.
• C. Biểu đạt sự khô khan, thiếu cảm xúc của cảnh vật.
• D. Thể hiện sự cảm nhận tinh tế, chuyển đổi cảm giác và gợi tả sự mong manh của chiếc lá.

Câu 2: Trong một truyện ngắn, người kể chuyện xưng "tôi" và kể lại những sự kiện đã xảy ra với chính mình, đồng thời bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc cá nhân. Đây là kiểu người kể chuyện nào?

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng "tôi").
• B. Người kể chuyện ngôi thứ ba (giấu mình).
• C. Người kể chuyện toàn tri.
• D. Người kể chuyện hạn tri.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau:
"Con đường làng quanh co như một dải lụa mềm vắt ngang cánh đồng lúa chín vàng. Hai bên đường, những hàng cây xanh rì rào hát trong gió."
Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả?

• A. Liệt kê và ẩn dụ.
• B. So sánh và nhân hóa.
• C. Điệp ngữ và hoán dụ.
• D. Nói quá và tương phản.

Câu 4: Cốt truyện trong tác phẩm tự sự là gì?

• A. Là hệ thống nhân vật chính và phụ.
• B. Là toàn bộ cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.
• C. Là chuỗi các sự kiện chính được tổ chức theo một trình tự nhất định.
• D. Là không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.

Câu 5: Trong một bài thơ, tác giả lặp đi lặp lại một từ hoặc một cụm từ ở đầu các dòng thơ liên tiếp nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh một ý tưởng, tạo nhịp điệu hoặc gợi cảm xúc.
• B. Miêu tả chi tiết ngoại hình nhân vật.
• C. Thay đổi không gian và thời gian của bài thơ.
• D. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:
"Mặt biển lúc này đen kịt, giận dữ. Những con sóng bạc đầu gầm gào xô vào bờ cát như muốn nuốt chửng tất cả."
Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để miêu tả biển?

• A. Hoán dụ.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Nói giảm nói tránh.

Câu 7: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học giúp người đọc hình dung được hoàn cảnh sống, bối cảnh xã hội, hoặc tâm trạng của nhân vật và sự kiện?

• A. Nghệ thuật đối thoại.
• B. Cấu trúc câu văn.
• C. Điểm nhìn trần thuật.
• D. Không gian và thời gian nghệ thuật (bối cảnh).

Câu 8: Đọc câu văn: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay".
Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để chỉ những người Việt Bắc?

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 9: Trong phân tích thơ, "nhịp điệu" được tạo nên từ những yếu tố nào là chủ yếu?

• A. Chỉ dựa vào số lượng chữ trong mỗi dòng.
• B. Chỉ dựa vào nội dung ý nghĩa của câu thơ.
• C. Sự phối hợp giữa cách ngắt nhịp và cách gieo vần.
• D. Chỉ dựa vào việc sử dụng các từ láy.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:
"Cái Tí sụt sịt. Chị Dậu xót xa nhìn con. Cả nhà im lặng. Chỉ có tiếng gió vi vu qua mái lá."
Đoạn văn trên tập trung thể hiện điều gì?

• A. Không khí buồn bã, nặng nề trong gia đình.
• B. Sự giàu có, sung túc của gia đình.
• C. Cảnh thiên nhiên tươi đẹp bên ngoài.
• D. Cuộc đối thoại sôi nổi giữa các thành viên.

Câu 11: Khi phân tích một bài tản văn hoặc tùy bút, yếu tố nào thường được chú trọng nhất, thể hiện cái "tôi" độc đáo của người viết?

• A. Cốt truyện kịch tính, nhiều nút thắt mở.
• B. Giọng điệu, cảm xúc, suy tư chủ quan của người viết.
• C. Hệ thống nhân vật phức tạp, đa chiều.
• D. Việc sử dụng nhiều sự kiện lịch sử chính xác.

Câu 12: Đọc đoạn thơ:
"Em cuời
Mắt long lanh
Tôi nhìn
Nghe lòng mình
Say say"
Đoạn thơ sử dụng cách ngắt nhịp và số tiếng trong câu như thế nào?

• A. Ngắt nhịp đều đặn 2/2, mỗi câu 4 tiếng.
• B. Ngắt nhịp chậm rãi, kéo dài câu thơ.
• C. Sử dụng nhiều câu thơ dài, vần liền.
• D. Sử dụng các dòng thơ ngắn, ngắt nhịp nhanh, gấp.

Câu 13: Trong truyện, chi tiết "cái quạt nan cụ mẻ và xẹp lép" của bà cụ Tứ (Vợ nhặt - Kim Lân) có ý nghĩa gì?

• A. Gợi tả sự nghèo khổ, thiếu thốn của gia đình.
• B. Thể hiện sự sung túc, đủ đầy.
• C. Miêu tả vẻ đẹp của đồ vật cổ.
• D. Nhấn mạnh không khí lễ hội.

Câu 14: Khi phân tích một bài thơ tự do, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để hiểu được cảm xúc và suy nghĩ của tác giả?

• A. Số lượng từ cố định trong mỗi dòng.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc.
• C. Sử dụng duy nhất một vần xuyên suốt bài.
• D. Mạch cảm xúc, hình ảnh, ngôn ngữ biểu đạt.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau: "Anh ấy đi rồi. Cả căn phòng bỗng trở nên trống rỗng, lạnh lẽo một cách lạ thường."
Sự "trống rỗng, lạnh lẽo" của căn phòng ở đây chủ yếu thể hiện điều gì?

• A. Cảm giác cô đơn, trống vắng trong lòng nhân vật.
• B. Căn phòng thực sự không còn đồ đạc gì.
• C. Thời tiết bên ngoài rất lạnh.
• D. Sự tức giận của nhân vật.

Câu 16: Đọc đoạn thơ:
"Mẹ là suối nguồn trong mát
Con là hạt phù sa sa
Bồi đắp tình yêu bao la"
Biện pháp tu từ "Mẹ là suối nguồn" và "Con là hạt phù sa" là gì?

• A. So sánh.
• B. Hoán dụ.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 17: Điểm nhìn trần thuật "toàn tri" (ngôi thứ ba) có ưu điểm gì nổi bật so với điểm nhìn ngôi thứ nhất?

• A. Chỉ tập trung vào cảm xúc của một nhân vật duy nhất.
• B. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi như lời kể trực tiếp của nhân vật.
• C. Hạn chế thông tin, gây tò mò cho người đọc.
• D. Cho phép người kể biết hết mọi điều về nhân vật và sự kiện, tạo cái nhìn khách quan, bao quát.

Câu 18: Đọc câu văn: "Cả làng xôn xao trước tin bà Tám trúng số độc đắc."
Từ "cả làng" ở đây là biện pháp tu từ nào?

• A. Hoán dụ (lấy vật chứa đựng chỉ vật bị chứa đựng).
• B. Ẩn dụ (so sánh ngầm).
• C. Nhân hóa (gán đặc điểm người cho vật).
• D. Nói quá (phóng đại).

Câu 19: Trong một tác phẩm văn học, yếu tố nào đóng vai trò là "linh hồn", là ý nghĩa bao trùm, xuyên suốt tác phẩm?

• A. Cốt truyện.
• B. Chủ đề.
• C. Nhân vật.
• D. Bối cảnh.

Câu 20: Đọc đoạn thơ:
"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương
Nhớ ai dãi nắng dầm sương
Nhớ ai tát nước bên đường hôm nay"
Biện pháp tu từ nào được lặp lại nhiều lần trong đoạn thơ, tạo hiệu quả nhấn mạnh?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Ẩn dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến việc tác giả sử dụng các giác quan nào để cảm nhận và tái hiện đối tượng (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Sự quan sát tinh tế, cảm nhận chủ quan và cách tác giả làm cho hình ảnh trở nên sống động, gợi cảm.
• B. Chỉ giúp đếm được số lượng sự vật được miêu tả.
• C. Xác định thời gian và không gian diễn ra câu chuyện.
• D. Tìm ra chủ đề chính của toàn bộ tác phẩm.

Câu 22: Trong truyện ngắn, "tình huống truyện" là gì?

• A. Là toàn bộ cuộc đời của nhân vật chính.
• B. Là lời giới thiệu ban đầu về tác phẩm.
• C. Là một hoàn cảnh/khoảnh khắc đặc biệt, tạo điều kiện cho sự kiện xảy ra và bộc lộ tính cách nhân vật.
• D. Là phần kết thúc có hậu của câu chuyện.

Câu 23: Đọc câu thơ: "Gươm mài đá, đá núi cũng mòn / Voi uống nước, nước sông phải cạn."
Biện pháp tu từ "đá núi cũng mòn", "nước sông phải cạn" là gì?

• A. So sánh.
• B. Nói quá.
• C. Nói giảm nói tránh.
• D. Nhân hóa.

Câu 24: Giọng điệu của văn bản là gì?

• A. Là tốc độ đọc văn bản.
• B. Là âm thanh phát ra khi đọc.
• C. Là số lượng từ được sử dụng.
• D. Là thái độ, tình cảm của người viết/người kể chuyện thể hiện qua ngôn ngữ.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:
"Trời về chiều. Hoàng hôn buông xuống nhanh. Mọi vật chìm dần vào bóng tối. Một nỗi buồn man mác dâng lên trong lòng."
Đoạn văn này chủ yếu sử dụng sự hòa quyện giữa yếu tố nào để gợi cảm xúc?

• A. Giữa cảnh vật thiên nhiên và tâm trạng con người.
• B. Giữa sự thật và giả dối.
• C. Giữa quá khứ và tương lai.
• D. Giữa lời nói và hành động của nhân vật.

Câu 26: Để phân tích chiều sâu tâm lý của nhân vật trong tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua lời giới thiệu về nhân vật.
• B. Chỉ tập trung vào tên gọi và nghề nghiệp của nhân vật.
• C. Chỉ chú ý đến các sự kiện lớn mà nhân vật tham gia.
• D. Hành động, lời nói, suy nghĩ, cảm xúc, và các chi tiết miêu tả ngoại hình có ý nghĩa.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:
"Ngôi nhà nhỏ bé, nằm khuất dưới tán cây cổ thụ. Xung quanh là vườn rau xanh mướt, xa xa là triền đê lộng gió."
Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả không gian?

• A. Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ miêu tả trực tiếp và định vị không gian.
• B. Sử dụng nhiều ẩn dụ phức tạp.
• C. Tập trung vào nhân hóa cảnh vật.
• D. Sử dụng biện pháp nói quá để phóng đại.

Câu 28: Trong phân tích văn bản nghị luận, việc xác định "luận đề" là bước quan trọng nhất nhằm mục đích gì?

• A. Tìm ra các lỗi chính tả trong bài.
• B. Nắm bắt được vấn đề chính, quan điểm cốt lõi mà bài viết muốn làm sáng tỏ.
• C. Đếm số lượng đoạn văn trong bài.
• D. Xác định thể loại văn học của bài viết.

Câu 29: Đọc câu thơ: "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ." (Viễn Phương)
Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "một mặt trời trong lăng rất đỏ".

• A. Miêu tả ánh nắng chiếu vào lăng Bác.
• B. Thể hiện sự nhỏ bé, bình thường của Bác Hồ.
• C. Biểu tượng cho sự vĩ đại, bất tử, là nguồn sống và niềm tin của dân tộc (chỉ Bác Hồ).
• D. Nói về một sự kiện lịch sử cụ thể.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ lục bát, yếu tố nào dưới đây KHÔNG phải là đặc trưng cơ bản của thể thơ này?

• A. Số tiếng cố định trong mỗi cặp câu (6-8).
• B. Cách gieo vần lưng và vần chân.
• C. Cách ngắt nhịp chẵn (2/4, 4/4...)
• D. Bắt buộc sử dụng rất nhiều từ láy.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự sống động và tràn đầy năng lượng?
"Những ngọn cỏ non tơ rung rinh trong nắng sớm như hàng triệu ngón tay bé bỏng vẫy chào ngày mới."

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong truyện ngắn, "không gian nghệ thuật" không chỉ là bối cảnh vật lý mà còn có chức năng gì đặc biệt?

• A. Chỉ đơn thuần là nơi chốn xảy ra hành động.
• B. Luôn phản ánh trực tiếp tâm trạng vui vẻ của nhân vật.
• C. Chỉ dùng để mô tả cảnh vật một cách chi tiết.
• D. Góp phần thể hiện tâm trạng, tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm.

Câu 3: Đọc câu thơ sau: "Nghe nắng cháy trên vai". Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó là gì?

• A. So sánh, nhấn mạnh sự nóng bức.
• B. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, thể hiện sự gay gắt của nắng và cảm nhận chủ quan.
• C. Hoán dụ, chỉ sức nóng của mùa hè.
• D. Nhân hóa, làm cho nắng có cảm xúc.

Câu 4: Yếu tố nào trong thơ trữ tình đóng vai trò là "khung xương", là sự tổ chức các hình ảnh, cảm xúc, suy nghĩ theo một mạch logic hoặc phi logic nhất định?

• A. Cấu tứ
• B. Nhạc điệu
• C. Vần
• D. Thể thơ

Câu 5: Trong kịch, "xung đột kịch" là gì và vai trò của nó?

• A. Là sự đồng thuận giữa các nhân vật, tạo không khí hòa bình.
• B. Là lời đối thoại của nhân vật, không liên quan đến cốt truyện.
• C. Là mâu thuẫn, va chạm giữa các lực lượng đối lập, thúc đẩy kịch tính và bộc lộ nhân vật.
• D. Là phần kết thúc giải quyết mọi vấn đề.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: "Hắn bước đi, cái bóng đổ dài trên con đường vắng. Bóng hắn gầy gò, đơn độc. Hắn dừng lại, nhìn về phía xa, nơi ánh đèn phố đã lên. Cái bóng vẫn đứng yên, như một người bạn trung thành nhưng câm lặng." Chi tiết "cái bóng" ở đây có ý nghĩa nghệ thuật gì?

• A. Chỉ đơn giản là hình ảnh phản chiếu của nhân vật.
• B. Thể hiện sự vui vẻ, lạc quan của nhân vật.
• C. Là chi tiết thừa, không có ý nghĩa gì đặc biệt.
• D. Biểu tượng cho sự cô đơn, lẻ loi hoặc một khía cạnh nội tâm của nhân vật.

Câu 7: Trong truyện ngắn, "điểm nhìn" của người kể chuyện có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Quyết định độ dài của truyện.
• B. Quyết định cách sự kiện, nhân vật và thế giới câu chuyện được trình bày và cảm nhận.
• C. Chỉ đơn thuần xác định ngôi xưng (tôi, anh ấy...).
• D. Luôn giữ thái độ khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Câu 8: Đọc khổ thơ sau:
"Ta về ta tắm ao ta
Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó?

• A. Đối lập, nhấn mạnh giá trị của cái thuộc về mình.
• B. So sánh, chỉ sự khác biệt giữa ao ta và ao người.
• C. Ẩn dụ, nói về sự giàu có.
• D. Nhân hóa, làm cho ao có ý nghĩa.

Câu 9: Khi phân tích một văn bản báo chí hoặc chính luận, việc xác định "lập luận" của tác giả giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Chỉ biết được thông tin khách quan.
• B. Nhận diện các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Hiểu rõ cốt truyện của bài báo.
• D. Nhận biết quan điểm, thái độ và cách tác giả thuyết phục người đọc.

Câu 10: Trong kịch, "độc thoại nội tâm" của nhân vật có chức năng gì?

• A. Để nhân vật trò chuyện với nhân vật khác trên sân khấu.
• B. Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc bên trong của nhân vật.
• C. Là lời giới thiệu về bối cảnh vở kịch.
• D. Chỉ dùng để tóm tắt lại nội dung đã diễn ra.

Câu 11: Đọc câu văn: "Cả cuộc đời ông cống hiến cho khoa học, ông là một bộ óc vĩ đại." Biện pháp tu từ "một bộ óc vĩ đại" là gì và thuộc kiểu hoán dụ nào?

• A. Hoán dụ, lấy bộ phận chỉ toàn thể (hoặc cái cụ thể chỉ cái trừu tượng).
• B. Ẩn dụ, so sánh trí tuệ với bộ óc.
• C. So sánh, so sánh ông với bộ óc.
• D. Nhân hóa, gán cho bộ óc đặc điểm của con người.

Câu 12: Yếu tố nào trong thơ trữ tình góp phần tạo nên "tính nhạc" cho bài thơ, giúp nó dễ đi vào lòng người đọc và thể hiện cảm xúc?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Chi tiết nghệ thuật
• D. Nhạc điệu (vần, nhịp, thanh điệu...)

Câu 13: Trong truyện ngắn hiện đại, "thời gian nghệ thuật" thường được thể hiện như thế nào để phản ánh chiều sâu tâm lý hoặc sự phức tạp của cuộc sống?

• A. Luôn diễn ra theo trình tự thời gian tuyến tính từ quá khứ đến tương lai.
• B. Có thể bị đảo lộn, co giãn, thể hiện dòng chảy tâm thức, ký ức.
• C. Chỉ dùng để xác định thời điểm xảy ra sự kiện.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc thể hiện nội dung.

Câu 14: Phân tích tác dụng của phép điệp cấu trúc trong đoạn thơ sau:
"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương
Nhớ ai dãi nắng dầm sương
Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao."

• A. Làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Chỉ liệt kê các sự vật ở quê nhà.
• C. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh và làm sâu sắc nỗi nhớ.
• D. Gợi hình ảnh cụ thể về người ra đi.

Câu 15: Văn bản chính luận thường sử dụng những phương tiện ngôn ngữ nào để tăng tính thuyết phục và thể hiện rõ quan điểm của người viết?

• A. Chỉ dùng ngôn ngữ miêu tả và biểu cảm.
• B. Chủ yếu dùng các câu chuyện hư cấu.
• C. Tránh sử dụng lý lẽ và dẫn chứng.
• D. Sử dụng lý lẽ, dẫn chứng sắc bén, kết hợp thủ pháp tu từ để tăng tính thuyết phục.

Câu 16: Trong kịch, "bàng thoại" là gì và có tác dụng như thế nào?

• A. Lời nhân vật nói với khán giả hoặc chính mình mà nhân vật khác không nghe thấy, giúp bộc lộ nội tâm hoặc cung cấp thông tin.
• B. Lời nhân vật nói trực tiếp với nhân vật khác.
• C. Lời giới thiệu về bối cảnh của vở kịch.
• D. Lời nhận xét của người dẫn chuyện.

Câu 17: Đọc câu văn: "Những cánh buồm nâu trên vịnh Hạ Long như những linh hồn bất tử của biển cả." Phép so sánh này có tác dụng gì?

• A. Chỉ đơn thuần mô tả màu sắc cánh buồm.
• B. Gợi liên tưởng về sự bền bỉ, vẻ đẹp thiêng liêng, cổ kính của biển cả.
• C. Nhấn mạnh số lượng cánh buồm.
• D. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

Câu 18: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn, việc chú ý đến "chi tiết ngoại hình" (như trang phục, dáng điệu, nét mặt) giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Chỉ biết nhân vật trông như thế nào.
• B. Luôn phản ánh sự giàu có của nhân vật.
• C. Góp phần bộc lộ tính cách, hoàn cảnh hoặc tâm lý của nhân vật.
• D. Không có ý nghĩa gì trong việc phân tích nhân vật.

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng."
Biện pháp tu từ "Mặt trời của mẹ" là gì và ý nghĩa?

• A. So sánh, so sánh đứa con với mặt trời.
• B. Hoán dụ, chỉ sự vất vả của người mẹ.
• C. Nhân hóa, làm cho mặt trời có tình cảm.
• D. Ẩn dụ, thể hiện đứa con là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao của người mẹ.

Câu 20: Trong văn bản báo chí, việc sử dụng "ngôn ngữ khách quan, chính xác" có vai trò chủ yếu gì?

• A. Đảm bảo tính trung thực, khách quan và độ tin cậy của thông tin.
• B. Gây ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc cho người đọc.
• C. Làm cho bài báo trở nên hoa mỹ, bay bổng.
• D. Chỉ dùng để thể hiện quan điểm cá nhân của phóng viên.

Câu 21: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "chủ đề" của bài thơ giúp người đọc hiểu được điều gì cốt lõi nhất?

• A. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Vấn đề, hiện tượng đời sống hoặc cảm xúc chủ đạo được bài thơ phản ánh.
• D. Tiểu sử của nhà thơ.

Câu 22: Trong kịch, "hành động kịch" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ là sự di chuyển của nhân vật trên sân khấu.
• B. Là chuỗi các việc làm, lời nói thể hiện xung đột, bộc lộ tính cách và thúc đẩy cốt truyện.
• C. Là phần giới thiệu về các nhân vật.
• D. Chỉ là bối cảnh nơi vở kịch diễn ra.

Câu 23: Đọc câu văn sau: "Cả làng xóm cùng nhau chống dịch." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong cụm từ "cả làng xóm"?

• A. Hoán dụ
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc lặp lại từ ngữ hoặc cấu trúc câu (điệp ngữ/điệp cấu trúc) trong văn bản chính luận.

• A. Làm cho văn bản dài hơn một cách không cần thiết.
• B. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn.
• C. Gây nhàm chán cho người đọc.
• D. Nhấn mạnh ý tưởng, tạo nhịp điệu, tăng tính biểu cảm và sức thuyết phục.

Câu 25: Trong truyện ngắn, "cốt truyện" có thể được xây dựng theo nhiều cách khác nhau. Kiểu cốt truyện nào thường tạo ra sự bất ngờ hoặc khiến người đọc suy ngẫm về sự lặp lại của số phận?

• A. Cốt truyện tuyến tính (theo trình tự thời gian)
• B. Cốt truyện vòng tròn
• C. Cốt truyện đơn giản (ít sự kiện)
• D. Cốt truyện phức tạp (nhiều tuyến nhân vật)

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:
"Ôi Tổ quốc ta, ta yêu người như máu thịt
Như mẹ cha ta, như vợ như chồng
Ôi Tổ quốc! Nếu cần, ta chết cho người
Người sẽ sống!"
Biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn thơ này là gì và thể hiện cảm xúc gì?

• A. So sánh, thể hiện tình yêu bình thường.
• B. Ẩn dụ, nói về sự giàu có của đất nước.
• C. Nhân hóa, làm cho Tổ quốc có cảm xúc.
• D. Điệp ngữ, liệt kê, đối lập, thể hiện tình yêu Tổ quốc nồng nàn, mãnh liệt, sẵn sàng hy sinh.

Câu 27: Trong kịch, "lời thoại" (đối thoại, độc thoại, bàng thoại) có chức năng quan trọng nhất là gì?

• A. Bộc lộ tính cách nhân vật, thể hiện xung đột và thúc đẩy hành động kịch.
• B. Chỉ đơn thuần là cuộc trò chuyện giữa các nhân vật.
• C. Giới thiệu về bối cảnh lịch sử.
• D. Mô tả cảnh vật trên sân khấu.

Câu 28: Đọc câu văn: "Nụ cười ấy, rạng rỡ như ánh ban mai, xua tan mọi u ám trong lòng tôi." Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó?

• A. Ẩn dụ, chỉ sự ấm áp của nụ cười.
• B. So sánh, gợi tả sự tươi sáng và sức mạnh tích cực của nụ cười.
• C. Nhân hóa, làm cho nụ cười có hành động.
• D. Hoán dụ, chỉ người có nụ cười đẹp.

Câu 29: Yếu tố nào trong thơ trữ tình thường mang tính đa nghĩa, gợi nhiều liên tưởng và cảm xúc cho người đọc?

• A. Vần
• B. Nhịp
• C. Hình ảnh thơ
• D. Số câu trong bài

Câu 30: Trong văn bản chính luận, việc sử dụng "câu hỏi tu từ" có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh ý kiến, gợi suy nghĩ, tăng tính biểu cảm và thuyết phục.
• B. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp.
• C. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.
• D. Chỉ dùng để kết thúc một đoạn văn.

Câu 1: Tri thức ngữ văn trang 99 (Sách Chân trời sáng tạo) có thể giới thiệu về một biện pháp tu từ. Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào nổi bật, góp phần diễn tả sự vật một cách sinh động, gợi cảm nhận về sức sống mãnh liệt:
"Những chiếc lá bàng mùa đông
Đỏ như đồng hun
Nắng lên.
Chiếc lá bàng run run
Trong gió."

• A. So sánh và Nhân hóa
• B. Ẩn dụ và Hoán dụ
• C. Điệp ngữ và Liệt kê
• D. Nói quá và Nói giảm nói tránh

Câu 2: Giả sử Tri thức ngữ văn trang 99 đề cập đến các yếu tố của văn bản thông tin. Khi phân tích một bài báo khoa học, việc xác định "luận đề" và "hệ thống luận điểm" giúp người đọc chủ yếu nhận diện điều gì?

• A. Cảm xúc và thái độ của người viết đối với vấn đề.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng để làm đẹp câu văn.
• C. Nội dung chính và cách người viết tổ chức lập luận để làm rõ vấn đề.
• D. Các chi tiết miêu tả cụ thể về đối tượng được nói đến.

Câu 3: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể phân biệt các loại góc nhìn trong truyện kể. Đọc đoạn trích sau:
"Hắn nhìn tôi, đôi mắt đỏ ngầu như đang kìm nén điều gì đó. Tôi tự hỏi, liệu hắn có đang nghĩ giống tôi không? Rằng cuộc đời này thật không công bằng."
Góc nhìn trong đoạn trích trên là gì và nó mang lại hiệu quả biểu đạt nào?

• A. Ngôi thứ ba toàn tri: Giúp người đọc biết được mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật.
• B. Ngôi thứ nhất: Giúp câu chuyện trở nên chân thực, thể hiện trực tiếp tâm trạng và suy nghĩ của người kể.
• C. Ngôi thứ ba hạn tri: Chỉ biết được suy nghĩ của một nhân vật chính.
• D. Góc nhìn khách quan: Chỉ miêu tả sự việc bên ngoài, không đi sâu vào nội tâm nhân vật.

Câu 4: Giả sử trang 99 giới thiệu về cấu trúc của văn bản nghị luận. Khi phân tích một bài văn nghị luận về tác hại của ô nhiễm môi trường, phần nào của bài viết thường trình bày các bằng chứng, số liệu, ví dụ cụ thể để chứng minh cho luận điểm?

• A. Mở bài
• B. Kết bài
• C. Thân bài
• D. Phần trích dẫn

Câu 5: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể giải thích về "không gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học. Trong truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân, không gian nghệ thuật "xóm ngụ cư" và "bóng tối đói khát" chủ yếu gợi lên điều gì về bối cảnh và cuộc sống con người lúc bấy giờ?

• A. Sự nghèo đói, bấp bênh và thân phận tủi nhục của con người trong nạn đói.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn, nên thơ của cuộc sống nông thôn Việt Nam.
• C. Sự giàu có, sung túc của những người lao động chân chất.
• D. Không gian yên bình, tĩnh lặng, tách biệt với thế giới bên ngoài.

Câu 6: Giả sử trang 99 đề cập đến đặc điểm của thơ trữ tình. Yếu tố nào sau đây là QUAN TRỌNG NHẤT để nhận diện và phân tích một bài thơ trữ tình?

• A. Cốt truyện hấp dẫn, nhiều tình tiết kịch tính.
• B. Hệ thống nhân vật phức tạp, có sự phát triển tâm lý.
• C. Miêu tả chi tiết bối cảnh lịch sử, xã hội.
• D. Biểu hiện trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, tâm trạng chủ quan của nhân vật trữ tình.

Câu 7: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể phân tích về "nhân vật" trong tác phẩm tự sự. Khi xây dựng nhân vật, nhà văn thường sử dụng các cách nào để bộc lộ tính cách, phẩm chất của nhân vật?

• A. Chỉ thông qua miêu tả ngoại hình và trang phục.
• B. Chủ yếu bằng cách giới thiệu trực tiếp về nhân vật.
• C. Qua hành động, lời nói, suy nghĩ nội tâm của nhân vật và sự miêu tả của người kể hoặc nhân vật khác.
• D. Bằng cách liệt kê các sự kiện mà nhân vật tham gia.

Câu 8: Giả sử trang 99 hướng dẫn cách đọc hiểu văn bản kịch. Yếu tố nào sau đây là ĐẶC TRƯNG NHẤT của văn bản kịch so với các thể loại khác (tự sự, trữ tình) và cần được chú ý khi đọc?

• A. Đối thoại, độc thoại của nhân vật và các chỉ dẫn sân khấu.
• B. Sự miêu tả chi tiết cảnh vật và tâm trạng nhân vật.
• C. Cốt truyện phức tạp với nhiều tuyến nhân vật phụ.
• D. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ và vần điệu.

Câu 9: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể nói về ý nghĩa của "biểu tượng" trong văn học. Trong bài thơ "Đàn ghi ta của Lorca" (Thanh Thảo), hình ảnh "tiếng đàn bọt nước" có thể được hiểu là biểu tượng cho điều gì?

• A. Âm thanh trong trẻo, vui tươi của tiếng đàn.
• B. Sự trường tồn, bất diệt của âm nhạc.
• C. Tiếng đàn được chơi dưới nước.
• D. Sự mong manh, tan biến, cái chết đột ngột và bi tráng của người nghệ sĩ.

Câu 10: Khi phân tích mối quan hệ giữa "người kể chuyện" và "điểm nhìn" theo kiến thức từ trang 99, việc lựa chọn điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri (chỉ biết suy nghĩ, cảm xúc của một nhân vật) mang lại hiệu quả gì?

• A. Tạo cái nhìn tương đối khách quan về sự kiện nhưng vẫn cho phép đi sâu vào thế giới nội tâm của một nhân vật.
• B. Giúp người đọc biết được mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật một cách tuyệt đối.
• C. Chỉ miêu tả sự việc từ bên ngoài mà không hề đi sâu vào nội tâm bất kỳ nhân vật nào.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên hoàn toàn chủ quan theo cảm nhận của người kể.

Câu 11: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể giải thích về "ngữ điệu" trong thơ. Đọc hai câu thơ sau:
"Ngày mai tôi đi.
Ngày mai tôi đi."
Việc lặp lại cấu trúc câu và từ ngữ ("Ngày mai tôi đi") tạo nên ngữ điệu gì và thể hiện tâm trạng nào của nhân vật trữ tình?

• A. Ngữ điệu vui tươi, phấn khởi, thể hiện sự háo hức chờ đợi.
• B. Ngữ điệu nhẹ nhàng, bay bổng, thể hiện sự lãng mạn.
• C. Ngữ điệu nhấn mạnh, dứt khoát, thể hiện tâm trạng kiên quyết hoặc khắc khoải, lưu luyến.
• D. Ngữ điệu chậm rãi, buồn bã, thể hiện sự chán nản, tuyệt vọng.

Câu 12: Giả sử trang 99 bàn về "lập luận" trong văn bản nghị luận. Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định "lý lẽ" và "bằng chứng" giúp người đọc đánh giá điều gì về lập luận của tác giả?

• A. Sự giàu có về vốn từ vựng và cách sử dụng biện pháp tu từ.
• B. Tính logic, độ tin cậy và sức thuyết phục của lập luận mà tác giả đưa ra.
• C. Cảm xúc cá nhân của tác giả đối với vấn đề đang nghị luận.
• D. Cấu trúc hình thức của đoạn văn (số câu, số đoạn).

Câu 13: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể giới thiệu về "chủ đề" và "tư tưởng" của tác phẩm văn học. Phân tích tác phẩm "Vợ nhặt", chủ đề chính (hiện thực cuộc sống) và tư tưởng nhân đạo (khát vọng sống, tình người) được thể hiện rõ nét nhất qua yếu tố nào?

• A. Chỉ qua miêu tả cảnh vật thiên nhiên.
• B. Chỉ qua lời nói trực tiếp của người kể chuyện.
• C. Chỉ qua ngoại hình và tên gọi của nhân vật.
• D. Qua tình huống truyện, diễn biến tâm lý nhân vật, không gian nghệ thuật và các chi tiết chọn lọc.

Câu 14: Giả sử trang 99 thảo luận về "giọng điệu" trong văn bản. Đọc đoạn văn sau:
"Thế rồi, hắn cười. Một nụ cười chua chát, méo mó, như thể nụ cười ấy đã quên mất cách nở một cách vui vẻ từ rất lâu rồi."
Giọng điệu chủ đạo trong đoạn văn này là gì?

• A. Vui tươi, hóm hỉnh.
• B. Buồn bã, chua chát, có chút mỉa mai.
• C. Hào hùng, phấn khởi.
• D. Khách quan, trung lập.

Câu 15: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể đề cập đến "cấu tứ" trong thơ. Cấu tứ là sự tổ chức các yếu tố (ý, hình ảnh, cảm xúc) trong bài thơ nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài thơ có vần điệu đều đặn.
• B. Quy định số tiếng trong mỗi dòng thơ.
• C. Tổ chức các yếu tố (ý, hình ảnh, cảm xúc) thành một chỉnh thể thống nhất, làm nổi bật chủ đề và tư tưởng bài thơ.
• D. Chỉ đơn thuần là việc chia bài thơ thành các khổ.

Câu 16: Giả sử trang 99 hướng dẫn cách phân tích "nghệ thuật trào phúng" trong văn học. Để nhận diện và phân tích nghệ thuật trào phúng trong một tác phẩm, người đọc cần chú ý điều gì?

• A. Cách tác giả sử dụng tiếng cười (châm biếm, mỉa mai, đả kích) để phê phán, phơi bày bản chất xấu xa, lố bịch của đối tượng.
• B. Việc sử dụng các câu kể, câu trần thuật đơn giản.
• C. Miêu tả vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên và con người.
• D. Kết thúc có hậu, giải quyết mọi mâu thuẫn một cách êm đẹp.

Câu 17: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể bàn về mối quan hệ giữa "ngôn ngữ văn học" và "đời sống". Ngôn ngữ văn học khác ngôn ngữ giao tiếp thông thường ở điểm nào?

• A. Ngôn ngữ văn học luôn tuân thủ chặt chẽ các quy tắc ngữ pháp.
• B. Ngôn ngữ văn học chỉ dùng để cung cấp thông tin khách quan.
• C. Ngôn ngữ văn học không thể hiện cảm xúc cá nhân.
• D. Ngôn ngữ văn học có tính thẩm mỹ, gợi hình, gợi cảm cao, sử dụng nhiều biện pháp tu từ và mang đậm dấu ấn cá nhân của người viết.

Câu 18: Khi phân tích một đoạn văn xuôi theo kiến thức từ trang 99, việc chú ý đến "chi tiết nghệ thuật" (ví dụ: "cái đói xám xịt", "khuôn mặt lưỡi cày") giúp người đọc hiểu sâu hơn điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong đoạn văn.
• B. Bản chất, đặc điểm của sự vật, hiện tượng, tính cách nhân vật hoặc ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• C. Cấu trúc câu và cách ngắt nghỉ của đoạn văn.
• D. Lịch sử ra đời của tác phẩm.

Câu 19: Giả sử trang 99 nói về "thiết lập bối cảnh" trong truyện. Trong một truyện ngắn, việc tác giả miêu tả chi tiết về thời tiết, quang cảnh, không khí của một địa điểm cụ thể (ví dụ: "một buổi chiều mưa phùn, gió bấc, trên con phố vắng hoe") nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin về địa lý và thời gian.
• B. Làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Tạo không khí, tâm trạng cho câu chuyện, ảnh hưởng đến hành động và tâm lý nhân vật, góp phần thể hiện chủ đề.
• D. Chứng minh tính xác thực của câu chuyện.

Câu 20: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể phân tích về "tính nhạc" trong thơ. Yếu tố nào góp phần tạo nên tính nhạc (âm nhạc) cho bài thơ?

• A. Vần, nhịp điệu, thanh điệu và sự phối hợp âm thanh của các từ ngữ.
• B. Việc sử dụng các từ ngữ khó hiểu.
• C. Cốt truyện hấp dẫn và nhân vật đặc sắc.
• D. Số lượng khổ thơ và dòng thơ.

Câu 21: Giả sử trang 99 giới thiệu về "ẩn dụ". Câu thơ "Mặt trời của mẹ con nằm trên lưng" sử dụng phép ẩn dụ để nói về điều gì?

• A. Mặt trời đang chiếu sáng vào lưng em bé.
• B. Em bé đang đội mặt trời trên lưng.
• C. Mặt trời là gánh nặng trên lưng người mẹ.
• D. Đứa con là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao của người mẹ.

Câu 22: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể đề cập đến "cấu trúc thời gian" trong tác phẩm tự sự. Việc nhà văn sử dụng "hồi tưởng" (flashback) trong truyện có tác dụng gì?

• A. Đẩy nhanh tốc độ kể chuyện, làm câu chuyện kết thúc sớm hơn.
• B. Làm rõ thêm về quá khứ, lý giải hành động, tâm lý nhân vật ở hiện tại hoặc tạo hiệu ứng bất ngờ.
• C. Làm cho câu chuyện chỉ diễn ra trong một khoảng thời gian ngắn.
• D. Dự báo trước kết cục của câu chuyện.

Câu 23: Giả sử trang 99 phân tích về "từ ngữ" trong văn bản. Khi đọc một văn bản nghệ thuật, việc phân tích các "từ láy", "từ gợi tả" (ví dụ: "lom khom", "lều tranh", "xanh um") giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Số lượng nhân vật trong câu chuyện.
• B. Cấu trúc ngữ pháp của câu văn.
• C. Hình ảnh, âm thanh, màu sắc, trạng thái cụ thể của sự vật, hiện tượng, gợi cảm xúc cho người đọc.
• D. Lập luận logic của tác giả.

Câu 24: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể đề cập đến "mâu thuẫn kịch" trong văn bản kịch. Mâu thuẫn kịch là gì và nó đóng vai trò như thế nào trong vở kịch?

• A. Sự hòa hợp, đồng thuận giữa các nhân vật.
• B. Việc miêu tả chi tiết cảnh vật trên sân khấu.
• C. Các chỉ dẫn về âm thanh, ánh sáng trong vở kịch.
• D. Xung đột giữa các lực lượng, tính cách, tư tưởng, là động lực chính thúc đẩy cốt truyện phát triển và tạo kịch tính.

Câu 25: Giả sử trang 99 nói về "phép đối" trong thơ. Phép đối (tiểu đối, chỉnh đối) trong thơ có tác dụng gì?

• A. Tạo sự cân xứng, hài hòa về cấu trúc câu, làm nổi bật ý nghĩa, nhấn mạnh sự tương phản hoặc tương đồng.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là lặp lại từ ngữ.
• D. Không có tác dụng đặc biệt, chỉ là cách sắp xếp ngẫu nhiên.

Câu 26: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể giới thiệu về "nghĩa hàm ẩn" trong văn bản. Đọc câu sau: "Anh ta nói rằng anh ta không bận, nhưng giọng điệu và ánh mắt lại hoàn toàn khác." Nghĩa hàm ẩn trong câu này là gì?

• A. Anh ta rất vui vẻ khi nói chuyện.
• B. Anh ta đang nói sự thật về việc không bận.
• C. Anh ta đang nói dối, anh ta thực sự bận.
• D. Người nói không thể hiểu được cảm xúc của anh ta.

Câu 27: Khi phân tích một bài thơ lục bát dựa trên kiến thức từ trang 99, việc nhận diện và phân tích "nhịp điệu" (ví dụ: nhịp 2/2/2/2 trong câu 8 tiếng) giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Nội dung cốt truyện của bài thơ.
• B. Màu sắc chủ đạo được miêu tả trong bài thơ.
• C. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Âm hưởng, cảm xúc, làm cho bài thơ có tính nhạc và dễ đi vào lòng người.

Câu 28: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể bàn về "phép liên tưởng" trong văn học. Trong câu thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo", từ "lạnh lẽo" không chỉ miêu tả nhiệt độ mà còn có thể gợi liên tưởng đến điều gì về không khí mùa thu hoặc tâm trạng con người?

• A. Sự ấm áp, đầy sức sống của mùa hè.
• B. Sự vắng vẻ, tĩnh lặng, cô quạnh của cảnh vật và có thể cả tâm trạng con người.
• C. Màu sắc rực rỡ của lá cây mùa thu.
• D. Âm thanh náo nhiệt của cuộc sống.

Câu 29: Giả sử trang 99 phân tích về "nghệ thuật xây dựng cốt truyện". Một cốt truyện được coi là hấp dẫn thường có yếu tố nào?

• A. Chỉ có các sự kiện vui vẻ, không có xung đột.
• B. Không có bất kỳ sự kiện nào xảy ra.
• C. Các sự kiện được sắp xếp hợp lý, có mâu thuẫn, cao trào, nút thắt/mở nút, tạo sự lôi cuốn, bất ngờ.
• D. Chỉ đơn thuần là liệt kê các hoạt động hàng ngày của nhân vật.

Câu 30: Tri thức ngữ văn trang 99 có thể bàn về "ý nghĩa nhan đề" của tác phẩm. Nhan đề "Chiếc thuyền ngoài xa" (Nguyễn Minh Châu) gợi cho người đọc những suy nghĩ, liên tưởng gì về nội dung và tư tưởng của tác phẩm?

• A. Gợi vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng từ xa, nhưng lại chứa đựng sự thật trần trụi, phũ phàng khi đến gần, thể hiện cái nhìn đa chiều về cuộc sống.
• B. Miêu tả trực tiếp cảnh một chiếc thuyền đang ở rất xa bờ.
• C. Chỉ đơn thuần là tên gọi của một sự vật trong truyện.
• D. Thể hiện sự giàu có, sung túc của người dân chài.