Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phong phú về số lượng từ vựng.

Sự đa dạng về cấu trúc ngữ pháp.

Sự chuẩn mực trong cách phát âm.

Sự giống hoặc khác nhau về ngữ âm, ngữ nghĩa của từ ngữ.

Chơi chữ khai thác sự giống nhau hoặc khác nhau về ngữ âm, ngữ nghĩa, văn tự, văn cảnh của từ ngữ để tạo ra nhiều lớp nghĩa hoặc sự bất ngờ, thú vị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn, phức tạp hơn.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ thông tin.

Tạo sự hài hước, châm biếm hoặc nhấn mạnh ý nghĩa, thể hiện sự thông minh.

Chỉ có tác dụng trong thơ ca, không dùng trong giao tiếp hàng ngày.

Chơi chữ giúp lời nói, câu văn trở nên hóm hỉnh, sâu sắc, tạo ấn tượng mạnh mẽ và thể hiện sự thông minh, sáng tạo của người sử dụng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thông minh, hóm hỉnh và khả năng sáng tạo với ngôn từ.

Sự rụt rè, e ngại khi diễn đạt ý kiến.

Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Sự đơn giản, trực tiếp trong giao tiếp.

Việc sử dụng chơi chữ đòi hỏi sự nhạy bén, linh hoạt trong việc nắm bắt các mối liên hệ ngữ âm, ngữ nghĩa của từ ngữ, thể hiện sự thông minh, dí dỏm của người Việt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì thơ ca không phù hợp với các yếu tố hài hước.

Vì thơ ca bị ràng buộc bởi niêm, luật, vần, nhịp điệu.

Vì chơi chữ chỉ thích hợp với văn xuôi.

Vì độc giả thơ ca thường không hiểu được chơi chữ.

Thơ ca có những ràng buộc chặt chẽ về vần, nhịp, luật thơ, việc lồng ghép chơi chữ một cách tự nhiên và hiệu quả mà vẫn đảm bảo các yếu tố này là rất khó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Dùng từ đồng âm là cách chơi chữ phổ biến nhất, dựa vào sự trùng lặp về âm thanh của các từ có nghĩa hoàn toàn khác biệt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Nói lái là cách chơi chữ dựa trên việc hoán đổi vị trí các âm tiết hoặc các bộ phận cấu thành âm tiết (phụ âm đầu, vần, thanh điệu) để tạo ra từ/cụm từ mới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Nói trại âm là cách chơi chữ dựa trên việc sử dụng một từ có âm gần giống với từ muốn nói tới, thường để tạo sự hài hước hoặc châm biếm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm/điệp từ.

Điệp âm/điệp từ là biện pháp lặp lại âm thanh hoặc từ ngữ. Khi được sử dụng trong ngữ cảnh đặc biệt, nó có thể tạo ra hiệu ứng chơi chữ, nhấn mạnh một khía cạnh nào đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

chợ

lợi

quẻ

răng

Từ lợi được dùng với hai nghĩa: lợi (có ích, có lợi lộc) và lợi (phần thịt bao quanh chân răng).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Từ lợi được dùng với hai nghĩa khác nhau nhưng có cùng âm thanh, đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Con

ngựa

đá

không ra

Từ đá được dùng với hai nghĩa: đá (chất liệu, hòn đá) và đá (hành động dùng chân tác động).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Từ đá được dùng với hai nghĩa khác nhau nhưng cùng âm, đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Yêu

áo

cầu

bay

Từ bay được dùng với hai nghĩa: bay (di chuyển trong không trung) và bay (mất đi, không còn).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đa nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Từ bay là từ đa nghĩa, được dùng với hai nghĩa khác nhau trong cùng một ngữ cảnh để tạo hiệu quả chơi chữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

lúa ngô đồng

cái cùng con

nàng về

thiếp về

Cụm từ cái cùng con được nói lái thành con cùng cái (thương cùng cái).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Việc hoán đổi vị trí âm tiết trong cụm từ cái cùng con để tạo ra cụm từ mới con cùng cái (thương cùng cái) là lối nói lái.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làng

gái

lá răm

vòng

Từ vòng trong lá vòng được dùng trại âm từ tên địa danh Làng Vòng để tạo sự liên kết và hóm hỉnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp âm.

Sử dụng từ vòng (trong lá vòng) có âm gần giống với tên địa danh Làng Vòng là lối nói trại âm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn trông

cửa bể

thấp thoáng

xa xa

Từ xa xa được lặp lại âm thanh để gợi tả hình ảnh và tạo nhịp điệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng cách điệp từ/điệp âm.

Việc lặp lại từ xa là cách điệp từ, trong ngữ cảnh này tạo hiệu ứng về âm thanh và hình ảnh, được xem là một dạng chơi chữ về âm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời hôm nay rất đẹp.

Quyển sách này rất hay.

<q>Đồng tiền Vạn Lịch thông reo / Trai thời trung hiếu gái thời tiết trinh.</q>

Con đường làng quanh co.

Câu C sử dụng chơi chữ đồng âm với từ thông (thông reo - tiếng thông reo và thông - lưu thông, luân chuyển).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặt trời mọc đằng Đông.

Em rất thích đọc sách.

Cây xanh cho bóng mát.

Câu B sử dụng chơi chữ nói lái với cụm từ nhi đồng (nhi đồng - trẻ em và nhì đồng - thứ hai).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bầu trời trong xanh.

Bạn ấy học rất giỏi.

Dòng sông chảy xiết.

Câu B sử dụng chơi chữ nói lái với các cụm từ rổ tre (nói lái thành ro tre) và men che (nói lái thành me chen).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Trăm năm Kiều vẫn là Kiều / Từ lầu Ngưng Bích sang lều Quán Âm.</q> (chơi chữ tên địa danh/nhân vật)

<q>Chị em ơi, đi đâu mà vội / Ngồi lại đây ăn trầu ăn vội.</q> (chơi chữ trại âm vội/vôi)

<q>Con cóc là cậu ông trời / Hễ ai đánh nó trời thời đánh cho.</q> (chơi chữ đồng âm cóc)

Cánh đồng lúa chín vàng rực.

Câu D là câu miêu tả thông thường, không sử dụng bất kỳ hình thức chơi chữ nào.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự hài hước, mỉa mai về cái 'lợi' phải trả giá.

Nhấn mạnh sự giàu có của người phụ nữ.

Thể hiện sự tức giận của thầy bói.

Miêu tả chính xác tình trạng răng miệng.

Việc dùng từ lợi với hai nghĩa đối lập (lợi lộc vs mất răng) tạo ra sự mỉa mai, hài hước về cái 'lợi' phải trả giá đắt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả sức mạnh của con ngựa.

Thể hiện sự bế tắc, không giải quyết được vấn đề.

Tạo sự lắt léo, thách đố, gây bất ngờ cho người giải đố.

Nhấn mạnh chất liệu làm nên con ngựa.

Việc lặp lại từ đá với các nghĩa khác nhau tạo ra sự lắt léo, thách đố người nghe/đọc, đúng với tính chất của câu đố.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh vật lãng mạn.

Tạo lời giải thích lấp liếm, hài hước cho hành động tặng áo.

Nhấn mạnh sức gió mạnh trên cầu.

Thể hiện sự thật thà của người con gái.

Việc dùng từ bay với nghĩa 'mất đi' thay vì 'bay trong gió' tạo ra lời giải thích lấp liếm, hài hước, thể hiện sự tinh nghịch của nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả vẻ đẹp chung của phụ nữ.

Nhấn mạnh sự giàu có của Làng Vòng.

Thể hiện sự buồn bã, cô đơn.

Tạo sự liên kết hóm hỉnh giữa đặc điểm con người và tên địa danh.

Việc dùng trại âm tên địa danh Làng Vòng để miêu tả đặc điểm ngoại hình (lá vòng) tạo sự liên kết độc đáo, hóm hỉnh giữa con người và quê hương.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm và nói lái.

Dùng lối nói trại âm và điệp từ.

Chỉ dùng từ đồng âm.

Chỉ dùng lối nói lái.

Nói lái và dùng từ đồng âm là hai cách chơi chữ rất phổ biến trong các thể loại văn học dân gian như câu đố, vè, ca dao, nhờ khả năng tạo ra sự bất ngờ, lắt léo về nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng từ trong câu.

Từ ngữ được dùng để chơi chữ và các lớp nghĩa của nó.

Loại câu (câu đơn, câu ghép).

Chủ đề chính của văn bản.

Để hiểu được chơi chữ, cần xác định từ/cụm từ nào được dùng để chơi chữ và các lớp nghĩa khác nhau mà từ/cụm từ đó gợi ra trong ngữ cảnh cụ thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phong phú về số lượng từ vựng.

Sự đa dạng của các loại câu.

Sự biến đổi ngữ pháp linh hoạt.

Sự tương đồng hoặc khác biệt về ngữ âm, ngữ nghĩa của từ ngữ.

Chơi chữ khai thác sự giống hoặc khác nhau về ngữ âm, ngữ nghĩa, văn tự, hoặc văn cảnh của từ ngữ để tạo ra nhiều lớp nghĩa, gây bất ngờ và thú vị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm cho câu văn dài hơn.

Để thể hiện sự uyên bác của người nói/viết.

Tạo sự hài hước, ý vị, hấp dẫn và gợi liên tưởng phong phú.

Chỉ để gây khó hiểu cho người đọc/nghe.

Chơi chữ không chỉ làm cho lời nói thêm ý vị, hài hước mà còn kích thích tư duy liên tưởng của người đọc/nghe, tạo hiệu quả biểu đạt sâu sắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Cách chơi chữ dùng từ đồng âm là việc sử dụng các từ có âm thanh giống hệt nhau nhưng mang nghĩa hoàn toàn khác biệt để tạo hiệu quả chơi chữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Nói lái là cách chơi chữ phổ biến trong tiếng Việt, dựa trên việc đảo vị trí các âm tiết hoặc phụ âm đầu để tạo ra từ/cụm từ mới có nghĩa khác, thường mang tính hài hước hoặc ẩn ý.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Từ lợi trong câu ca dao được dùng với hai nghĩa: có lợi ích (nghĩa thông thường) và lợi (phần thịt bao quanh chân răng). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu này sử dụng phép đối và so sánh, không dựa vào sự tương đồng/khác biệt về âm hay nghĩa của từ để tạo nghĩa mới hoặc đa nghĩa. Do đó, không có chơi chữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Từ đá được lặp lại nhưng mang nghĩa khác nhau: đá (động từ, hành động của con ngựa) và đá (danh từ, vật liệu). Đây là chơi chữ dùng từ đồng âm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Tất cả các cách chơi chữ trên.

Câu đố này sử dụng biện pháp ẩn dụ, so sánh để miêu tả con vật, không dựa vào các kỹ thuật chơi chữ như đồng âm, nói lái, trại âm, trái nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm/đa nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Từ nhân ngãi trong câu thơ của Nguyễn Du (Kiều) vừa có nghĩa là tình yêu, người yêu (nghĩa thông thường) vừa gợi đến nhân nghĩa (đạo đức, bổn phận). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm/gần âm và đa nghĩa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm/gần âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Câu đối này chơi chữ ở tên riêng: Kiều (trong Truyện Kiều) và chiếu (vật dụng); Ngâu (trong sự tích Ngưu Lang Chức Nữ) và ngồi (động từ). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm/gần âm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Câu thơ này sử dụng từ đá với hai nghĩa: dốc đá (danh từ) và đá gà (động từ). Đây là chơi chữ dùng từ đồng âm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng biện pháp so sánh (như chuối nhiều tàu, như bát nước đầy) để nói về tình cảm chị em, không dựa vào các kỹ thuật chơi chữ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu thơ lặp lại các từ vừa, ngóng, trông, vương nhưng không tạo ra nghĩa mới hay đa nghĩa dựa trên sự tương đồng/khác biệt âm/nghĩa. Đây là điệp ngữ, không phải chơi chữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối và so sánh để nói về giá trị của danh dự, không sử dụng các kỹ thuật chơi chữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Câu thơ sử dụng cặp từ trái nghĩa tài và mệnh để nói về sự đối lập, mâu thuẫn giữa tài năng và số phận. Đây là cách chơi chữ dùng từ trái nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Ăn vóc và học hay là hai vế đối nhau, nói về việc ăn uống để có sức khỏe và học tập để có kiến thức. Không có yếu tố chơi chữ ở đây.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm/đa nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Câu ca dao chơi chữ ở từ thông minh. Thông minh vừa là tên gọi của một loại tiền cổ (tiền Vạn Lịch thông bảo) vừa mang nghĩa sáng suốt, tài trí. Đây là chơi chữ dùng từ đồng âm/đa nghĩa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao sử dụng phép đối và tương phản giữa hình ảnh người chồng tài giỏi, làm việc lớn (đánh bắc dẹp đông) và người chồng lười biếng, vô tích sự (ngồi bếp giương cung bắn ruồi). Không có yếu tố chơi chữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu thơ chơi chữ ở từ đồng. Chữ đồng vừa có nghĩa là lòng cùng một dạ, thủy chung (nghĩa bóng) vừa gợi đến đồng tiền (nghĩa đen, vật chất). Đây là chơi chữ dùng từ đồng âm/đa nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép ẩn dụ, so sánh để nói về những khó khăn, rắc rối đi kèm với sự nghèo khó. Không có yếu tố chơi chữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu thơ lặp lại từ ngã nhưng không tạo ra nghĩa mới hay đa nghĩa dựa trên sự tương đồng/khác biệt âm/nghĩa. Đây là điệp ngữ, không phải chơi chữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu thơ sử dụng từ trơ để diễn tả sự cô đơn, bẽ bàng của Thúy Kiều. Không có yếu tố chơi chữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này không sử dụng chơi chữ, mà chỉ là lời đối đáp trực tiếp giữa bà già và thầy bói.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối để khuyên răn về cách ứng xử lịch sự, tế nhị. Không có yếu tố chơi chữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng phép điệp cấu trúc và đối, không dựa vào sự tương đồng/khác biệt về âm hay nghĩa của từ để tạo nghĩa mới hoặc đa nghĩa. Do đó, không có chơi chữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép so sánh ngầm và ẩn dụ để nói về mặt trái của sự thật thà trong một số trường hợp. Không có yếu tố chơi chữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng phép điệp cấu trúc và lặp từ, không dựa vào sự tương đồng/khác biệt về âm hay nghĩa của từ để tạo nghĩa mới hoặc đa nghĩa. Do đó, không có chơi chữ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối và ẩn dụ để nói về ảnh hưởng của môi trường. Không có yếu tố chơi chữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng phép hoán dụ (áo chỉ người chàng) và ẩn dụ (đắp cho đầy nhớ thương), không dựa vào các kỹ thuật chơi chữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối để khuyên răn về việc giữ gìn phẩm giá. Không có yếu tố chơi chữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về số lượng từ vựng.

Khả năng biểu cảm của các thanh điệu.

Sự giống hoặc khác nhau về âm thanh, ý nghĩa của từ ngữ.

Tính đa nghĩa cố hữu của hầu hết các từ.

Biện pháp chơi chữ khai thác sự tương đồng hoặc khác biệt về ngữ âm, ngữ nghĩa, văn tự, hoặc văn cảnh của từ ngữ để tạo ra nhiều lớp nghĩa hoặc hiệu ứng bất ngờ, thú vị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người nói/viết thể hiện sự uyên bác về ngôn ngữ.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần tạo ra tiếng cười, sự giải trí.

Tăng tính hấp dẫn, hóm hỉnh, hoặc thể hiện ý nghĩa sâu sắc, kín đáo.

Chơi chữ không chỉ làm cho lời nói, câu văn thêm sinh động, hài hước mà còn giúp thể hiện những ý tứ sâu sắc, kín đáo, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, người nghe.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu ca dao chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm chăng (trong chăng? - không?) và răng (trong răng không còn - răng miệng).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu này sử dụng lối nói trại âm. Từ tru tru là trại âm của từ trù (nguyền rủa), tạo sự hài hước, nhấn mạnh lời đe dọa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa/đối nghĩa.

Câu đố dùng từ đi theo nghĩa bóng (thời gian trôi đi, kim đồng hồ chạy) đối lập với đặc điểm không chân không tay của sự vật, tạo ra sự mâu thuẫn giả tạo, kích thích suy luận. Đây là cách chơi chữ dựa trên sự đối lập nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối điệp âm/láy âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu thơ lặp lại âm lá và vần a liên tục, tạo nhịp điệu và âm hưởng vui tai, gợi hình ảnh lá rơi nhẹ nhàng. Đây là cách chơi chữ dựa vào điệp âm/láy âm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng lối nói lái: Mắm tôm lái thành tóm mắm, tạo sự hài hước, dí dỏm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm <q>quả</q> và <q>cây</q>.

Có, dùng lối nói lái <q>ăn quả</q>.

Có, dùng lối điệp âm <q>ăn</q> và <q>nhớ</q>.

Không, đây là câu nói mang tính biểu tượng, không dựa vào đặc điểm ngữ âm/ngữ nghĩa đặc biệt của từ để tạo nghĩa mới.

Câu tục ngữ này sử dụng nghĩa đen của quả và cây để nói về mối quan hệ nhân quả, nguồn gốc. Nó không khai thác sự đa nghĩa, đồng âm, trại âm hay nói lái của từ ngữ để tạo hiệu ứng đặc biệt. Đây là câu nói mang tính biểu tượng, không phải chơi chữ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ <q>đá</q> (động từ) và <q>đá</q> (danh từ).

Từ <q>chó</q> và <q>khe</q>.

Từ <q>dốc</q> và <q>khe</q>.

Toàn bộ các từ trong câu.

Đoạn thơ chơi chữ ở cặp từ đá (động từ - ném bằng chân) và đá (danh từ - hòn đá), cũng như sự đảo vị trí của chó và đá trong hai vế, tạo ra tình huống trớ trêu, hài hước.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh hành động <q>đá</q> của con chó.

Làm cho câu văn trở nên trang trọng hơn.

Tạo tình huống trớ trêu, hài hước thông qua việc sử dụng từ đồng âm và đảo vị trí.

Thể hiện sự tức giận của người nói.

Việc sử dụng từ đồng âm đá và đảo vị trí các từ tạo ra một tình huống bất ngờ, nghịch lý: người đá chó, nhưng cuối cùng chó lại bị đá (bởi hòn đá). Điều này tạo nên sự hài hước, dí dỏm cho câu nói.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>ta</q> và <q>nhau</q> (láy âm).

Có, ở từ <q>tài</q> và <q>mệnh</q> (đối nghĩa).

Có, ở từ <q>ghét</q> (trại âm).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu thơ này không sử dụng biện pháp chơi chữ. Người ta là đại từ phiếm chỉ, tài và mệnh là hai khái niệm đối lập nhưng được dùng theo nghĩa thông thường trong văn cảnh. Không có sự khai thác đặc biệt về âm hay nghĩa của từ để tạo hiệu ứng chơi chữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu đố chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm gà (trong gáy - tiếng kêu của gà trống) và gà (trong gà ác - tên một loại gà).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này mô tả việc nói ngọng, nói lắp, nhưng thực chất là sử dụng lối nói lái: mua vắp nói lòng là nói lái của mua lòng nói vắp (mua lòng lợn nói vấp).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>nhớ</q> (điệp từ).

Có, ở từ <q>tương</q> (đồng âm với <q>thương</q>).

Có, ở từ <q>cà</q> (trại âm).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng từ tương theo nghĩa thông thường (một loại gia vị). Không có sự khai thác đặc biệt về âm hay nghĩa của từ để tạo hiệu ứng chơi chữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu này sử dụng từ đồng âm đường: một là danh từ chỉ lối đi (con đường), hai là danh từ chỉ chất ngọt (nhiều đường).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu đố chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm công (trong công cha nghĩa mẹ) và công (trong cái vung - cái vung nồi, hình tròn như cái công).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Anh ấy rất <q>tài</q> nhưng lại không gặp <q>may</q>.</q>

<q>Trời <q>mưa</q> làm đường <q>trơn</q>.</q>

Câu Bún chả lái thành bả chún là một ví dụ điển hình của lối nói lái trong chơi chữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ông <q>lý</q> <q>trượng</q> ngồi rung đùi.</q>

Câu này sử dụng lý trượng là trại âm của lý trưởng (chức quan làng ngày xưa), thường dùng trong các câu chuyện cười dân gian.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Anh ấy <q>nói</q> <q>lắp</q> <q>nói</q> <q>ngọng</q>.</q>

Câu này sử dụng cặp từ trái nghĩa vào và ra để tạo ra tình huống nghịch lý, hài hước: vào thì được, ra thì mất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Con <q>cá</q> <q>đối</q> nằm trong <q>cối</q> <q>đá</q>.</q>

Câu này lặp lại âm l và vần a trong các từ lả lả, lá, la, lả, tạo âm hưởng và gợi hình ảnh lá rơi.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm/láy âm.

Câu này lặp lại âm đầu g trong các từ gái, gánh, gạo, tạo hiệu ứng điệp âm/láy âm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu này sử dụng từ đồng âm đá (động từ) và đá (danh từ) kết hợp với sự lặp lại cấu trúc, tạo ra nhiều cách hiểu khác nhau (con ngựa làm bằng đá, con ngựa thực hiện hành động đá).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì văn học dân gian không có niêm luật chặt chẽ.

Vì nó phù hợp với tính chất dí dỏm, dễ nhớ, dễ truyền miệng của văn học dân gian.

Vì người dân không biết sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp khác.

Vì tiếng Việt cổ có nhiều từ đồng âm hơn tiếng Việt hiện đại.

Chơi chữ phù hợp với tính chất truyền miệng, dí dỏm, gần gũi của văn học dân gian. Nó giúp dễ nhớ, dễ thuộc, tạo tiếng cười và thể hiện sự thông minh, hóm hỉnh của người bình dân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề tài và chủ đề trong văn thơ bác học thường nghiêm túc hơn.

Độc giả của văn thơ bác học khó tính hơn.

Văn thơ bác học thường bị quy định chặt chẽ bởi niêm, luật, vần, nhịp của thể loại.

Các nhà thơ bác học không thích sự hài hước, dí dỏm.

Văn thơ bác học, đặc biệt là thơ Đường luật hoặc các thể thơ có niêm luật chặt chẽ, bị ràng buộc bởi vần, nhịp, đối, thanh điệu. Việc lồng ghép chơi chữ vào mà vẫn đảm bảo các yếu tố này là rất khó, đòi hỏi tài năng của người viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phong phú về từ đồng âm, từ gần âm.

Sự phức tạp về cấu trúc ngữ pháp.

Sự ổn định, ít biến đổi theo thời gian.

Tiếng Việt có hệ thống ngữ âm phong phú nhưng số lượng âm tiết có hạn, dẫn đến hiện tượng nhiều từ khác nghĩa lại có âm đọc giống hoặc gần giống nhau (từ đồng âm, từ gần âm). Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho việc chơi chữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh ra đời của câu nói.

Từ ngữ được dùng để chơi chữ và lối chơi chữ được sử dụng.

Tâm trạng của người nói/viết.

Số lượng âm tiết trong câu.

Để hiểu và phân tích chơi chữ, cần nhận diện được từ ngữ nào được dùng để chơi chữ và nó được chơi theo cách nào (đồng âm, nói lái, trại âm...). Từ đó mới có thể giải thích các lớp nghĩa hoặc hiệu ứng mà nó tạo ra.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu này sử dụng phép so sánh (đẹp như tiên), không dựa vào đặc điểm âm hay nghĩa của từ để tạo hiệu ứng chơi chữ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Đây là một thành ngữ, sử dụng nghĩa bóng để chỉ nơi nguy hiểm, khó khăn. Không có sự khai thác đặc biệt về âm hay nghĩa của từ để tạo hiệu ứng chơi chữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng từ đồng âm đậu: một là động từ chỉ hành động dừng lại, chờ đợi (đậu ở cổng), hai là động từ chỉ việc thi đỗ (đậu đại học).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm và lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái và lối điệp âm.

Dùng lối nói trại âm và từ trái nghĩa.

Dùng từ đồng âm và lối nói lái.

Câu này sử dụng cả từ đồng âm (đối - tên con cá, và đối - đối diện; đá - hòn đá, và đá - động từ) và lối nói lái (cá đối lái thành cối đá).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phong phú về số lượng từ láy.

Sự đa dạng của các loại câu ghép.

Sự phức tạp trong cấu trúc ngữ pháp.

Những nét riêng về ngữ âm, ngữ nghĩa, cấu tạo từ của tiếng Việt.

Chơi chữ khai thác sự giống hoặc khác nhau về ngữ âm, ngữ nghĩa, hoặc cấu trúc của từ ngữ để tạo ra nhiều lớp nghĩa hoặc liên tưởng bất ngờ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người nói thể hiện sự uyên bác về từ vựng.

Làm cho câu văn dài hơn, trang trọng hơn.

Tạo sắc thái hài hước, châm biếm hoặc nhấn mạnh ý nghĩa.

Đơn giản hóa cấu trúc câu để dễ hiểu hơn.

Mục đích chính của chơi chữ là tạo ra sự hài hước, châm biếm hoặc nhấn mạnh ý nghĩa, làm cho câu văn, câu thơ thêm ý vị, hấp dẫn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta <q>đá</q> quả bóng vào hòn <q>đá</q> bên đường.

Hoa phượng nở đỏ rực báo hiệu mùa hè về.

Dòng sông uốn lượn như một dải lụa mềm.

Mẹ dặn con phải chăm chỉ học hành.

Câu A chơi chữ ở từ đá (động từ đá) và đá (danh từ đá), là từ đồng âm khác nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu ca dao chơi chữ ở từ lợi (lợi ích) và lợi (lợi răng), đây là hai từ đồng âm khác nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu thơ lặp lại từ tiền nhưng với ý nghĩa khác nhau trong từng ngữ cảnh (tiền tốt: tiền giấy; đồng tiền vạn lịch: tiền kẽm; đồng tiền: tiền nói chung/giá trị vật chất), đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Đây là định nghĩa của chơi chữ bằng cách dùng lối nói trại âm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu này chơi chữ ở từ cóc: cóc (con vật) và cóc (từ địa phương nghĩa là không). Đây là cách dùng từ đồng âm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ <q>thịt</q> - dùng từ đồng nghĩa.

Từ <q>xôi</q> - dùng lối nói lái.

Từ <q>giới thiệu</q> - dùng từ trái nghĩa.

Từ <q>vôi</q> - dùng từ đồng âm và trại âm.

Câu ca dao chơi chữ ở từ vôi: vôi (vật liệu xây dựng) và vôi (không có gì, vô ích, từ Hán Việt vô đọc trại thành vôi). Đây là kết hợp dùng từ đồng âm và trại âm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ăn cơm Tàu, lấy vợ Nhật, ở nhà Tây.

Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

<q>Say</q> <q>chè</q> <q>bán</q> <q>đi</q> (nói lái của <q>say đi bán chè</q>).

Cha mẹ nuôi con biển hồ lai láng, con nuôi cha mẹ kể tháng kể ngày.

Câu C sử dụng lối nói lái: bán chè nói lái thành be chén (bể chén), tạo ý nghĩa hài hước, châm biếm về người uống rượu say.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói trại âm.

Không, đây là câu đố thông thường.

Câu đố này hỏi về gió. Nó không sử dụng các thủ pháp chơi chữ như đồng âm, trại âm, nói lái hay trái nghĩa để tạo nghĩa khác biệt hay hài hước. Đây là câu đố thông thường dựa trên đặc điểm sự vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Câu tục ngữ chơi chữ ở từ lường (đong đếm, tính toán) và lường (lòng thương, tình cảm). Đây là từ đồng âm khác nghĩa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng lối điệp từ <q>nhớ</q>.

Có, dùng lối nói lái ở các món ăn.

Có, dùng từ đồng âm ở từ <q>nhà</q>.

Không, đây là câu thơ miêu tả thông thường.

Câu thơ chỉ là lời bộc bạch tình cảm nhớ quê hương, liệt kê những món ăn quen thuộc. Không có yếu tố sử dụng đặc điểm âm thanh, nghĩa của từ để tạo nghĩa bất ngờ hay hài hước.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng từ đồng nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Dùng lối nói lái.

Đoạn thơ lặp lại âm thanh của từ Nghè và ve (tiếng con ve kêu) một cách có vần điệu, tạo hiệu quả nhại lại, châm biếm. Đây là lối chơi chữ dựa vào điệp âm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Lối nói lái thường hoán đổi phụ âm đầu hoặc vần/thanh điệu giữa các tiếng để tạo ra từ/cụm từ mới, có nghĩa khác biệt, đôi khi mang tính chất nhạy cảm nhưng được dùng một cách ý nhị.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ <q>ruồi</q> - dùng lối nói trại âm.

Từ <q>đậu</q> - dùng từ đồng âm.

Từ <q>mâm xôi</q> - dùng lối nói lái.

Từ <q>ruồi</q> và <q>đậu</q> - dùng từ trái nghĩa.

Câu này chơi chữ ở từ đậu: đậu (động từ, chỉ hành động bám vào) và đậu (danh từ, chỉ hạt đậu). Đây là từ đồng âm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo sự đối lập, tương phản để nhấn mạnh ý nghĩa hoặc sự trớ trêu.

Làm cho câu văn trở nên mơ hồ, khó hiểu.

Giúp người đọc dễ dàng đoán được nội dung.

Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức câu văn.

Sử dụng từ trái nghĩa trong cùng một ngữ cảnh hoặc cấu trúc đặc biệt (ví dụ: đi chay ăn mặn) tạo ra sự đối lập, mâu thuẫn biểu kiến, gây chú ý và làm nổi bật ý nghĩa ẩn ý hoặc sự trớ trêu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này chơi chữ ở từ sao: sao (động từ soi, nhìn) và sao (danh từ, ngôi sao trên trời). Đây là từ đồng âm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có thể sử dụng nhiều cách chơi chữ khác nhau trong cùng một văn bản.

Chơi chữ thường làm cho câu văn trở nên đơn điệu, thiếu sức hút.

Chơi chữ đòi hỏi người sử dụng phải am hiểu về từ ngữ và văn hóa.

Chơi chữ phổ biến trong ca dao, tục ngữ, câu đố dân gian và thơ trào phúng.

Chơi chữ có thể sử dụng độc lập hoặc kết hợp nhiều cách khác nhau để tăng hiệu quả. Nhận định B là sai vì chơi chữ không làm cho câu văn đơn điệu, ngược lại, nó làm tăng tính đa nghĩa và sự hấp dẫn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm <q>cày</q>.

Có, dùng lối nói lái ở từ <q>ban trưa</q>.

Có, dùng từ trái nghĩa <q>thánh thót</q> và <q>mưa</q>.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu thơ này sử dụng biện pháp so sánh (mồ hôi thánh thót như mưa) và điệp ngữ (ruộng cày). Không có dấu hiệu của chơi chữ theo các thủ pháp đã học (đồng âm, trại âm, nói lái, trái nghĩa, điệp âm tạo nghĩa khác).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm.

Chơi chữ bằng cách dùng lối nói lái.

Chơi chữ bằng cách dùng lối nói trại âm.

Chơi chữ bằng cách dùng từ trái nghĩa.

Đồng âm là hiện tượng các từ có âm thanh giống nhau nhưng nghĩa khác nhau. Đây chính là cơ sở để chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm, tạo ra sự nhầm lẫn hoặc liên tưởng bất ngờ giữa các nghĩa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Miếng <q>trầu</q> là đầu câu chuyện / Vừa ăn vừa <q>trầu</q> xem có ai đi qua.</q>

Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.

Ai ơi giữ chí cho bền / Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai.

Thương thay thân phận con tằm / Kiếm ăn được mấy phải nằm nhả tơ.

Câu A chơi chữ ở từ trầu: trầu (lá trầu) và trầu (chờ đợi, trông ngóng). Hai từ này đồng âm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ra loại câu (đơn, ghép, phức).

Nhận diện từ/cụm từ chơi chữ và giải thích các nghĩa của nó.

Xác định số lượng âm tiết trong câu.

Chỉ ra các từ Hán Việt trong câu.

Để hiểu được hiệu quả của chơi chữ, cần nhận diện được từ/cụm từ được chơi chữ và hiểu được các lớp nghĩa khác nhau mà nó mang lại trong văn cảnh cụ thể.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa và lặp cấu trúc.

Đây là một dạng câu đố hoặc câu đối chơi chữ rất phổ biến. Nó sử dụng các cặp từ trái nghĩa (tằm - kén, vàng - trắng - xanh) và lặp cấu trúc để tạo ra sự cân xứng và ý nghĩa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng các từ ngữ trang trọng, lịch sự.

Tạo ra nghĩa thứ hai mang tính mỉa mai, đối lập với nghĩa bề mặt.

Liệt kê nhiều sự vật, hiện tượng.

Sử dụng nhiều tính từ miêu tả.

Chơi chữ tạo ra nghĩa thứ hai, thường là nghĩa tiêu cực, hài hước hoặc mỉa mai, đối lập với nghĩa bề mặt, từ đó tạo nên sự châm biếm, trào phúng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu thơ sử dụng điệp cấu trúc vừa... vừa... và liệt kê các trạng thái cảm xúc. Không có dấu hiệu của chơi chữ theo các thủ pháp đã học để tạo nghĩa khác biệt hay hài hước.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm và trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Thanh điệu là một yếu tố quan trọng tạo nên sự khác biệt giữa các từ có cùng âm chính và phụ âm cuối (ví dụ: ma, má, mà, mã, mả, mạ). Điều này làm tăng số lượng từ đồng âm hoặc gần âm, là chất liệu cho chơi chữ đồng âm và trại âm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này hoán đổi vị trí các âm tiết trong tên Pháp Sư Giả Sứ để tạo thành Chị Em Sứ Giả Pháp Trường, đây là lối nói lái.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để làm cho câu thơ thêm vần điệu.

Giúp người đọc dễ dàng học thuộc thơ.

Châm biếm, phê phán, thể hiện quan điểm riêng một cách kín đáo mà sâu sắc.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu, bí ẩn.

Thơ Hồ Xuân Hương nổi tiếng với việc sử dụng chơi chữ (đặc biệt là nói lái, đồng âm, trại âm) để tạo ra nghĩa kép, vừa miêu tả sự vật vừa ngụ ý châm biếm, phê phán những thói hư tật xấu hoặc những ràng buộc xã hội đối với phụ nữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Đi chay là đi bộ (trái với đi xe, phương tiện tốn kém), ăn mặn là ăn uống bình thường (trái với ăn chay). Cặp từ chay - mặn ở đây được dùng theo nghĩa trái ngược nhau trong cùng một ngữ cảnh, tạo sự đối lập và ý nghĩa về sự vất vả, khó khăn trong cuộc sống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Lối nói trại âm (ví dụ: vôi từ vô, nôm na từ Nôm Na) dựa trên sự thay đổi nhỏ về âm thanh để tạo ra từ mới có nghĩa khác, thường mang tính hài hước hoặc dân dã.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phong phú về số lượng từ vựng.

Sự tương đồng hoặc khác biệt về âm thanh, ý nghĩa của từ ngữ.

Khả năng kết hợp từ ngữ theo quy tắc ngữ pháp.

Việc sử dụng các từ mượn từ ngôn ngữ khác.

Chơi chữ khai thác sự tương đồng hoặc khác biệt về âm thanh, ý nghĩa, hoặc cách viết của từ ngữ trong những ngữ cảnh đặc biệt để tạo ra nhiều cách hiểu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.

Giúp người đọc/nghe dễ dàng ghi nhớ thông tin.

Tạo sự hài hước, châm biếm hoặc gợi nhiều liên tưởng, ý vị.

Nhấn mạnh vào một sự vật, hiện tượng cụ thể.

Chơi chữ thường được dùng để tạo ra sự hài hước, châm biếm, hoặc làm cho lời nói, câu văn trở nên sâu sắc, gợi nhiều liên tưởng thú vị.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Cách chơi chữ dùng từ đồng âm khai thác các từ có cùng âm đọc nhưng nghĩa khác nhau (ví dụ: đá - hòn đá, đá - hành động đá).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng nghĩa.

Lối nói trại âm là cách cố ý biến đổi âm thanh của từ gốc để tạo ra một từ có âm gần giống nhưng nghĩa khác, thường dùng trong dân gian để chơi chữ hoặc châm biếm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Nói lái là kỹ thuật chơi chữ đặc trưng của tiếng Việt, dựa trên việc đảo âm/vần của các tiếng để tạo ra từ/cụm từ mới (ví dụ: cây si lái thành chí cay).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

chợ

quẻ

chồng

lợi

Từ lợi được dùng với hai nghĩa: lợi trong có lợi (có ích, tốt) và lợi là phần nướu răng. Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Từ no thứ nhất có nghĩa là đầy bụng sau khi ăn. Từ no thứ hai có nghĩa là không (nằm không, không làm gì). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lặp lại của từ <q>con ngựa</q>.

Sự đối lập giữa <q>đá</q> và <q>không đá</q>.

Sự đa nghĩa của từ <q>đá</q> (danh từ và động từ).

Nhịp điệu của câu văn.

Câu đố này chơi chữ ở từ đá, vừa là danh từ (con ngựa đá - ngựa làm bằng đá), vừa là động từ (đá - hành động dùng chân đá). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở cặp từ <q>khôn</q> và <q>phàm</q> (trái nghĩa).

Có, ở cặp từ <q>rửa mặt</q> và <q>rửa chân</q> (đối lập hành động).

Có, ở từ <q>giếng</q> (gợi nhiều liên tưởng).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng phép đối (người khôn đối với người phàm, rửa mặt đối với rửa chân) và so sánh (thân em như giếng), nhưng không sử dụng biện pháp chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Từ chậu hoa là cách nói lái của quan châu (chức quan). Tú Xương dùng lối nói lái để châm biếm việc thi cử không chọn được người tài mà chỉ chọn ra những kẻ tầm thường, hám danh lợi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Đây là cách nói trại âm tên địa danh: Kế nói trại thành kê (gà), Mơ nói trại thành mỡ. Câu này thường được dùng để nói lái thành Bánh đa kê, đậu phụ làng mỡ lái thành Bê tha đánh mỡ, Đậu phụ làng kê (hoặc các biến thể khác mang nghĩa tiêu cực, châm biếm). Tuy nhiên, bản thân câu gốc Bánh đa Kế, đậu phụ Làng Mơ đã là trại âm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Câu thơ sử dụng sự lặp lại và phối hợp các âm l và n (Lúa nếp là lúa nếp làng, Lúa lên lớp lớp lòng nàng lâng lâng) tạo nên âm hưởng, nhịp điệu và sự gợi cảm. Đây là lối điệp âm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Câu đố sử dụng cặp từ trái nghĩa ngắn và dài một cách nghịch lý để tạo câu đố. Đường đi càng ngắn (khoảng cách) thì thời gian đi càng dài (nếu đi chậm hoặc gặp khó khăn). Đây là cách chơi chữ dùng từ trái nghĩa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng nghĩa.

Từ teo ở đây là cách nói lái của từ vèo (trong vèo vèo - nhanh chóng, dễ dàng). Hồ Xuân Hương dùng lối nói lái để châm biếm sự vất vả, khó khăn của việc tu hành, trái ngược với ý nghĩa vá trời lấp bể (việc lớn lao).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>mèo</q> và <q>chuột</q> (đối lập loài vật).

Có, ở từ <q>trèo</q> và <q>đi đâu</q> (đối lập hành động).

Có, ở từ <q>cau</q> và <q>nhà</q> (đối lập địa điểm).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng hình ảnh nhân hóa (con mèo hỏi thăm chú chuột) và đối thoại, nhưng không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>miếng</q> và <q>sàng</q> (đối lập vật dụng).

Có, ở từ <q>làng</q> và <q>bếp</q> (đối lập địa điểm).

Có, ở từ <q>hơn</q> (so sánh).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối (miếng giữa làng đối với sàng xó bếp) và so sánh để đề cao danh dự, vị thế xã hội. Không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu ca dao này sử dụng lối nói trại âm: lá hẹ nói trại thành lánh mẹ. Đây là cách chơi chữ để thể hiện sự thương cảm đối với chú bé mồ côi mẹ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu này sử dụng lối nói lái: cá đối lái thành cối đá. Đây là một câu đố/vè phổ biến dựa trên nói lái.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>thơm</q> và <q>thanh lịch</q> (gần nghĩa).

Có, ở từ <q>hoa nhài</q> (biểu tượng).

Có, ở từ <q>Tràng An</q> (địa danh).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu ca dao này sử dụng phép so sánh (thơm như hoa nhài) và khẳng định phẩm chất con người. Không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>tiền</q> và <q>dây</q> (đối lập vật chất).

Có, ở từ <q>vay</q> và <q>buộc</q> (đối lập hành động).

Có, ở từ <q>mình</q> (người).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép so sánh (chẳng khác nào) để diễn tả hậu quả của việc cho vay tiền. Không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu tục ngữ này sử dụng lối nói trại âm: bú nói trại thành bù (đền bù, đáp lại). Ý nghĩa là phải lên tiếng, đòi hỏi thì mới được đáp ứng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Cụm từ nắng chang chang là cách nói lái của nắng chàng chàng (chàng trai). Câu ca dao dùng lối nói lái để thể hiện nỗi nhớ người yêu (chàng trai) gắn liền với hình ảnh lao động dưới trời nắng gắt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Từ cò ở đây là cách nói lái của cổ (trong cổ cò - ý chỉ người phụ nữ vất vả, lam lũ). Đây là cách chơi chữ dùng lối nói lái để gợi hình ảnh và thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>đói</q> và <q>rách</q> (gần nghĩa).

Có, ở từ <q>sạch</q> và <q>thơm</q> (gần nghĩa).

Có, ở từ <q>cho</q> (liên từ).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối (đói đối rách, sạch đối thơm) để khuyên răn về phẩm chất con người. Không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu ca dao này sử dụng lối nói trại âm: cành đa nói trại thành cành đa (đa tình). Ý nghĩa là người con gái đa tình thì gặp nhiều trắc trở trong tình duyên (leo ra leo vào).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng từ đồng nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm và trại âm.

Lối điệp âm (lặp lại âm thanh) và trại âm (biến đổi âm thanh) thường được dùng trong vè, đồng dao để tạo tính nhạc, sự vui nhộn và dễ ghi nhớ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo ra lớp nghĩa ẩn, châm biếm, đả kích.

Làm cho bài thơ dễ hiểu hơn.

Kéo dài độ dài của bài thơ.

Chỉ đơn thuần là trò chơi ngôn ngữ vô thưởng vô phạt.

Trong thơ trào phúng, chơi chữ là công cụ đắc lực để tạo ra lớp nghĩa ẩn, châm biếm, đả kích một cách kín đáo nhưng sâu cay.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>thật thà</q> và <q>dại</q> (trái nghĩa).

Có, ở từ <q>cha</q> (người thân).

Có, ở từ <q>là</q> (động từ nối).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép so sánh ngầm (thật thà được ví như cha dại - nguồn gốc của sự dại dột) để phê phán sự thật thà thái quá trong một số trường hợp. Không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Từ đá được lặp lại nhưng mang nghĩa khác nhau: dốc đá (danh từ - làm bằng đá), đá (động từ - hành động), hòn đá (danh từ - vật thể). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, ở từ <q>đói</q> và <q>no</q> (trái nghĩa).

Có, ở từ <q>miếng</q> và <q>gói</q> (đối lập số lượng).

Có, ở từ <q>bằng</q> (so sánh).

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng phép đối (khi đói đối khi no, một miếng đối một gói) và so sánh để đề cao giá trị của sự giúp đỡ đúng lúc. Không có yếu tố chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa đặc biệt của từ ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa trên sự khác biệt hoàn toàn về âm thanh và ý nghĩa.

Chỉ dựa trên sự lặp lại ngắt quãng các từ ngữ.

Dựa trên sự tương đồng hoặc khác biệt đặc biệt về âm thanh, ý nghĩa hoặc cấu trúc từ ngữ.

Dựa trên việc sử dụng các từ láy và từ ghép.

Biện pháp chơi chữ khai thác sự tương đồng hoặc khác biệt bất ngờ về âm thanh, ý nghĩa, hoặc cấu trúc từ ngữ để tạo ra nhiều lớp nghĩa hoặc hiệu ứng hài hước, châm biếm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.

Chủ yếu để cung cấp thông tin một cách rõ ràng nhất.

Để sử dụng càng nhiều từ Hán Việt càng tốt.

Tạo hiệu quả bất ngờ, thú vị, làm câu văn/lời nói thêm ý vị, hài hước hoặc châm biếm.

Chơi chữ giúp tạo ra hiệu ứng bất ngờ, thú vị, làm cho lời nói hoặc câu văn trở nên sinh động, giàu hình ảnh, và có thể mang sắc thái hài hước, châm biếm hoặc nhấn mạnh ý nghĩa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng nghĩa để thay thế.

Dùng từ đồng âm khác nghĩa.

Liệt kê các sự vật, hiện tượng.

Sử dụng các câu ghép.

Sử dụng từ đồng âm (các từ phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác nhau) là một trong những lối chơi chữ thường gặp nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đảo vị trí âm đầu và vần (hoặc thanh điệu) giữa các tiếng.

Lặp lại một từ hoặc cụm từ.

Sử dụng các từ có nghĩa đối lập nhau.

Thay đổi một chút phụ âm cuối của từ.

Nói lái là cách đảo vị trí âm đầu và vần (hoặc thanh điệu) giữa hai tiếng để tạo ra tiếng mới có nghĩa khác, thường mang tính hài hước hoặc kín đáo.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng các từ viết tắt.

Dùng từ có nghĩa hoàn toàn khác với từ gốc.

Dựa vào âm đọc gần giống từ gốc nhưng có sự thay đổi nhỏ.

Chỉ sử dụng các từ mượn tiếng nước ngoài.

Dùng từ trại âm là dựa vào âm đọc gần giống với từ gốc, nhưng có sự thay đổi nhỏ để tạo ra một từ mới hoặc một liên tưởng mới, thường dùng để châm biếm, nhại lại.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Câu này chơi chữ ở từ vãi. Vãi trong khoanh vãi là vải vóc. Vãi trong lấy chồng Cầu Tây là chỉ người phụ nữ tu hành (bà vãi), tạo sự bất ngờ và hài hước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ruồi

mâm xôi

đậu

không có từ nào

Từ đậu được lặp lại hai lần với hai nghĩa khác nhau: đậu (động lại, bám vào) và đậu (một loại hạt).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm/gần âm.

Câu này chơi chữ ở từ trời. Ông trời là đấng tối cao. Trời trong trời tru di tam tộc là động từ chỉ hành động trừng phạt ('trời' ở đây là từ gốc của 'giời', phát âm gần giống 'trời'). Đây là lối trại âm hoặc gần âm kết hợp với đồng âm/đa nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng nghĩa.

Dùng cách điệp âm.

Đừng ở đây vừa là tên riêng (Đừng, tên của Bác Dương), vừa là từ chỉ hành động cấm đoán (đừng đi). Đây là lối chơi chữ đồng âm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đứng

tiền

trên

lửa

Từ trên được dùng với hai nghĩa khác nhau: trên (bên trên, ở vị trí cao) và trên (trạng thái, cách thức - tiêu như thế nào). Đây là lối chơi chữ đồng âm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

cóc cọc

cóc con

còn cóc

cọc cóc

Nói lái con cóc: đảo âm đầu 'c' và 'c', vần 'on' và 'óc'. Kết quả là cóc con.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dựa vào đặc điểm sự vật để tạo liên tưởng bất ngờ.

Câu đố này dựa vào hình dáng con tôm khi cong lại, có phần đầu giống đầu rồng, phần đuôi xòe ra giống đuôi phụng. Đây là lối chơi chữ dựa vào đặc điểm sự vật kết hợp với liên tưởng, có thể coi là một dạng chơi chữ về mặt ý nghĩa/hình ảnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chơi chữ đồng âm.

Chơi chữ trại âm.

Chơi chữ nói lái.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Từ chữ ở đây được dùng lặp lại, nhưng không phải chơi chữ theo nghĩa đồng âm, trại âm hay nói lái. Nó chỉ là sự lặp từ thông thường trong ngữ cảnh miêu tả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa.

Chơi chữ đồng âm.

Chơi chữ nói lái.

Hoán dụ.

Câu thơ sử dụng hình ảnh sóng cài then, đêm sập cửa để nhân hóa sóng và đêm như ngôi nhà đang đóng cửa đi ngủ. Đây là phép nhân hóa, không phải chơi chữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

ngựa (đồng âm)

đá (đồng âm)

không phải (trái nghĩa)

gỗ (đồng nghĩa)

Câu này chơi chữ ở từ đá. Ngựa đá lần 1 là con ngựa làm bằng đá. đá lần 2 là động từ chỉ hành động 'đá'. Đây là lối chơi chữ đồng âm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm/gần âm.

Câu này chơi chữ trại âm/gần âm giữa nhảy đầm và múa lăm. Nhảy đầm chỉ khiêu vũ. Múa lăm đọc gần giống múa lân, nhưng được dùng trong ngữ cảnh này để tạo sự đối xứng và hài hước với nhảy đầm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng cách điệp âm.

Không, chỉ là lặp từ trong miêu tả.

Có, dùng lối nói lái.

Đông Ba là tên địa danh (chợ Đông Ba ở Huế). Sự lặp lại ở đây là lặp từ thông thường trong ngữ cảnh miêu tả hành động tại địa điểm đó, không tạo ra nghĩa khác hay hiệu ứng chơi chữ đặc biệt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

năm (đồng âm)

cô (đồng âm)

ngoái (trái nghĩa)

nay (đồng nghĩa)

Từ năm lặp lại. Năm lần 1 là số lượng (5 cô). Năm lần 2 và 3 là đơn vị thời gian (năm ngoái, năm nay). Đây là lối chơi chữ đồng âm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Lối chơi chữ đồng âm rất phổ biến trong câu đố vì nó cho phép một từ gợi ra nhiều đối tượng khác nhau dựa trên cùng âm thanh, buộc người giải phải suy luận dựa vào ngữ cảnh hoặc đặc điểm được miêu tả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính đơn âm tiết.

Sự hạn chế về số lượng từ vựng.

Chỉ có từ thuần Việt.

Sự giàu có về từ đồng âm, gần âm và khả năng biến đổi ngữ nghĩa linh hoạt.

Tiếng Việt có hệ thống âm tiết phong phú, nhiều từ đồng âm, gần âm, và khả năng biến đổi ngữ nghĩa linh hoạt theo ngữ cảnh, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chơi chữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm/gần âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này chơi chữ trại âm/gần âm giữa tật (bệnh tật) và thật (sự thật). Hai từ này có âm cuối khác nhau ('t' và 't') nhưng vần và thanh điệu giống nhau, tạo sự liên kết ý nghĩa bất ngờ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hài hước, bông đùa, nói kín đáo.

Nghiêm túc, trang trọng.

Buồn bã, bi thương.

Chỉ dùng trong văn bản hành chính.

Nói lái thường được dùng để tạo sự hài hước, dí dỏm, hoặc nói tránh, nói kín đáo một cách bông đùa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không, đây là thành ngữ dùng phép ẩn dụ/so sánh.

Đây là thành ngữ chỉ sự khởi đầu lớn lao nhưng kết thúc nhỏ bé, không tương xứng. Thành ngữ này sử dụng phép ẩn dụ hoặc so sánh ngầm, không phải chơi chữ dựa trên âm hoặc nghĩa của từ voi hay chuột theo các lối đồng âm, trại âm, nói lái.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu này không sử dụng biện pháp chơi chữ. Đây là cách liệt kê các món ăn dân dã quen thuộc để thể hiện nỗi nhớ quê hương.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm/gần âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Trong ngữ cảnh ca dao, chè có thể hiểu là chè (đồ uống/món ăn ngọt) hoặc chê trại âm đi. Câu này chơi chữ trại âm/gần âm chè và chê, ngụ ý chê bánh đa Kế nhưng khen chè làng Trùng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không tìm được từ đồng nghĩa.

Khó giữ được cả âm và nghĩa của từ được chơi chữ.

Không dịch được các từ chỉ sự vật.

Ngôn ngữ khác không có biện pháp tu từ.

Chơi chữ dựa nhiều vào đặc điểm âm thanh và ngữ nghĩa riêng của từng ngôn ngữ. Rất khó (thậm chí không thể) tìm được từ ở ngôn ngữ đích vừa có âm thanh tương tự, vừa có nghĩa phù hợp để tái tạo hiệu ứng chơi chữ gốc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng từ đồng nghĩa.

Có, dùng lối nói lái.

Không, đây là sự kết hợp tên riêng và từ miêu tả gợi liên tưởng.

Lí Toét là tên riêng. toe toét là từ láy miêu tả nụ cười. Sự kết hợp này tạo ra sự liên tưởng về tính cách nhân vật Lý Toét qua nụ cười đặc trưng, nhưng không phải là chơi chữ đồng âm, trại âm hay nói lái theo nghĩa thông thường.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Con ngựa làm bằng đá thực hiện hành động đá.

Con ngựa và viên đá.

Hai con ngựa đang đá nhau.

Con ngựa chạy trên đá.

Câu này chơi chữ đồng âm ở từ đá. Con ngựa đá (lần 1) là con ngựa làm bằng đá. đá (lần 2) là động từ chỉ hành động. Vậy câu này có nghĩa là Con ngựa làm bằng đá thực hiện hành động đá.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Từ vè lặp lại nhiều lần. vè vè vè vè là âm thanh gọi mời hoặc nhịp điệu. Nghe vè là nghe thể loại văn vè. xem vè thế nào là xem nội dung/chất lượng của vè. Đây là lối chơi chữ đồng âm kết hợp điệp từ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ trang trọng hơn.

Nhấn mạnh sự nổi tiếng của viên tướng.

Châm biếm, hạ thấp, mỉa mai viên tướng.

Chỉ đơn thuần là cách dùng từ ngẫu nhiên.

Câu này chơi chữ trại âm/gần âm giữa ranh tướng (tướng ranh mãnh, gian xảo) và danh tướng (tướng giỏi, có danh tiếng). Tác dụng là để châm biếm, hạ thấp, mỉa mai viên tướng Pháp tên Na Va, biến danh tiếng thành sự tai tiếng (tiếng tăm nồng nặc).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bản chất của biện pháp tu từ chơi chữ là gì?

Lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu.

Sử dụng từ có nghĩa đối lập để tạo sự tương phản, làm nổi bật ý.

Tận dụng sự giống nhau hoặc khác biệt về âm thanh, nghĩa, chữ viết, hoặc văn cảnh của từ ngữ để tạo hiệu ứng đặc biệt.

Dùng từ ngữ gợi hình, gợi cảm để miêu tả sự vật, hiện tượng.

Chơi chữ là biện pháp tu từ đặc sắc của tiếng Việt, khai thác các khía cạnh của từ ngữ (âm, nghĩa, hình thức) trong văn cảnh cụ thể để tạo ra nhiều cách hiểu hoặc liên tưởng bất ngờ, thú vị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Biện pháp chơi chữ thường dựa trên những khía cạnh nào của ngôn ngữ để tạo hiệu ứng đặc sắc?

Chỉ dựa vào nghĩa đen và nghĩa bóng của từ.

Chỉ dựa vào cách phát âm và thanh điệu của từ.

Chỉ dựa vào hình thức chữ viết của từ.

Dựa vào sự tương đồng hoặc khác biệt của từ về âm thanh, nghĩa, chữ viết trong văn cảnh nhất định.

Chơi chữ là sự kết hợp và khai thác linh hoạt nhiều yếu tố ngôn ngữ như âm thanh, nghĩa, cách viết trong một văn cảnh cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Lối chơi chữ nào sử dụng những từ có âm đọc giống nhau (hoặc rất giống nhau) nhưng nghĩa khác nhau hoàn toàn để tạo hiệu ứng?

Chơi chữ bằng từ đồng nghĩa.

Chơi chữ bằng từ trái nghĩa.

Chơi chữ bằng từ đồng âm.

Chơi chữ bằng nói lái.

Từ đồng âm là những từ phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác biệt. Lối chơi chữ đồng âm khai thác chính sự trùng lặp về âm này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Lối chơi chữ nào thường gặp trong các câu đố, vè, hoặc ca dao, dựa trên việc thay đổi vị trí âm tiết hoặc phụ âm đầu, tạo ra từ/cụm từ mới có nghĩa khác (thường hài hước, châm biếm)?

Chơi chữ bằng trại âm.

Chơi chữ bằng nói lái.

Chơi chữ bằng điệp âm.

Chơi chữ bằng đa nghĩa.

Nói lái là cách đảo hoặc thay đổi vị trí âm, vần để tạo ra từ/cụm từ mới có nghĩa hài hước hoặc châm biếm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Lối chơi chữ nào dựa trên việc biến đổi âm thanh của từ gốc một cách cố ý (có thể là nói sai, nói ngọng) hoặc sử dụng từ có âm gần giống từ gốc để tạo hiệu ứng hài hước hoặc châm biếm?

Chơi chữ bằng từ đồng âm.

Chơi chữ bằng nói lái.

Chơi chữ bằng trại âm.

Chơi chữ bằng điệp từ.

Trại âm là cách sử dụng từ có âm gần giống từ gốc nhưng đã bị biến đổi hoặc dùng từ khác có âm gần giống để tạo nghĩa khác trong văn cảnh nhất định.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Tác dụng chủ yếu của biện pháp chơi chữ trong giao tiếp và văn học là gì?

Làm cho câu văn dài hơn, phức tạp hơn, khó hiểu hơn.

Giúp người đọc/nghe dễ dàng hiểu nghĩa đen của từ ngữ.

Tạo sự hài hước, châm biếm, hoặc nhấn mạnh ý một cách ý vị, bất ngờ, hấp dẫn.

Chỉ dùng để trang trí cho câu văn thêm màu mè, không có tác dụng về mặt ý nghĩa.

Chơi chữ không chỉ làm câu nói thêm sinh động, hấp dẫn mà còn tạo ra nhiều tầng nghĩa, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người tiếp nhận thông điệp, thường mang sắc thái hài hước, châm biếm hoặc ý vị.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Trong câu Con cóc ở dưới gốc cây đa / Anh hùng hảo hớn gọi là cóc gan. (Ca dao), biện pháp chơi chữ được thể hiện ở từ nào?

cây đa

cóc

anh hùng

hảo hớn

Từ cóc được dùng với hai nghĩa: con vật (nghĩa đen) và tính cách can đảm (cóc gan - nghĩa bóng hoặc nghĩa chuyển). Sự đối lập/kết hợp hai nghĩa này tạo nên chơi chữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu ca dao Thân em như miếng cau khô / Người thanh lạt mắm cũng vồ lấy ăn. sử dụng lối chơi chữ nào?

Nói lái

Trại âm

Đồng âm

Điệp âm

Từ vồ (vồ lấy - chụp lấy, lấy nhanh) được dùng trại âm từ từ gốc là vơ (vơ lấy - lấy đại, không kén chọn), thể hiện sự chấp nhận dù kém chất lượng do thân phận. Đây là chơi chữ trại âm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu đố Cái gì Adam chỉ có một, Eva có hai, nhà thờ không có, nhưng ma quỷ lại có? có đáp án là chữ A. Lối chơi chữ ở đây dựa trên điều gì?

Đồng âm

Nói lái

Dựa vào chữ cái

Trái nghĩa

Câu đố này dựa vào sự xuất hiện của chữ cái A trong cách viết tên riêng và từ ngữ (Adam có 1 chữ A, Eva có 2 chữ A, nhà thờ không có chữ A, ma quỷ có chữ A).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Trong câu Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn / Trơ cái hồng nhan với nước non. (Hồ Xuân Hương), biện pháp chơi chữ thể hiện sự đối lập giữa cái nhỏ bé, phù du với cái rộng lớn, vĩnh cửu, qua việc sử dụng hai cụm từ nào?

trống canh dồn và nước non

văng vẳng và trơ

hồng nhan và nước non

đêm khuya và trống canh

Hồ Xuân Hương đặt hồng nhan (người con gái đẹp, chỉ thân phận cá nhân, nhỏ bé) cạnh nước non (đất nước, không gian rộng lớn, vĩnh cửu) để thể hiện sự cô đơn, lạc lõng, trơ trọi của con người trước tạo vật. Đây là chơi chữ bằng cách tạo sự tương phản ý nghĩa trong văn cảnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu tục ngữ Một mặt người hơn mười mặt của. chơi chữ ở từ nào?

người

của

mặt

hơn

Từ mặt trong mặt người chỉ danh dự, thể diện; trong mặt của chỉ giá trị vật chất. Câu tục ngữ chơi chữ bằng cách sử dụng từ đa nghĩa/đồng âm mặt để so sánh giá trị tinh thần và vật chất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu nói Đau như hoạn. sử dụng lối chơi chữ nào?

Nói lái

Trại âm

Đồng âm

Điệp âm

Từ hoạn đồng âm với hoạn (tai họa) và hoạn (thiến), tạo sự nhấn mạnh về mức độ đau đớn tột cùng bằng cách liên tưởng đến một hình ảnh đau đớn cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu ca dao Bao nhiêu tôm tép nhảy vào / Bấy nhiêu tép nhảy sao cho vừa? sử dụng lối chơi chữ nào?

Đồng âm

Nói lái

Trái nghĩa

Trại âm

Từ tép được dùng với nghĩa con vật (tôm tép) và nghĩa số lượng nhỏ bé, tầm thường (nhảy vào như tép - ý chê ít, không đáng kể). Đây là chơi chữ đồng âm/đa nghĩa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu đố Bánh gì chỉ ăn một nửa? có đáp án là Bánh xe. Lối chơi chữ ở đây dựa trên điều gì?

Nghĩa của từ

Âm thanh của từ

Cách viết của từ

Hình dạng của sự vật

Đáp án Bánh xe được đọc trại âm hoặc nói lái thành bánh sẻ (chia sẻ), gợi ý hành động ăn một nửa. Lối chơi chữ này dựa vào sự biến đổi/liên tưởng âm thanh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu thơ Năm vừa rồi lúa tốt vừa. (Nguyễn Khuyến) sử dụng lối chơi chữ nào?

Đồng âm

Trại âm

Nói lái

Điệp từ

Từ vừa thứ nhất trong năm vừa rồi chỉ thời gian (năm đã qua), từ vừa thứ hai trong tốt vừa chỉ mức độ (tốt ở mức độ vừa phải). Hai từ vừa này đồng âm khác nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Trong các câu sau, câu nào không sử dụng biện pháp chơi chữ?

Trời mưa rất to, đường ngập hết cả.

Bạn ấy học hành rất chăm chỉ, lúc nào cũng cặm cụi.

<q>Cả</q> gan ăn trộm trứng gà / <q>Cả</q> nhà nó bắt nó ra đánh đòn.

Hoa phượng nở đỏ rực cả một góc sân trường.

Câu A, B, D chỉ là miêu tả thông thường hoặc sử dụng thành ngữ, không khai thác đa nghĩa, đồng âm, trại âm hay nói lái để tạo hiệu ứng đặc biệt như chơi chữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu Anh ấy đá bóng rất giỏi. và câu Hòn đá lăn xuống sườn đồi. có sử dụng chơi chữ đồng âm không? Vì sao?

Có, vì từ <q>đá</q> xuất hiện trong cả hai câu.

Có, vì từ <q>đá</q> trong hai câu có nghĩa khác nhau và âm thanh giống nhau.

Không, vì hai từ <q>đá</q> này không được dùng trong cùng một văn cảnh để tạo hiệu ứng chơi chữ.

Có, vì âm thanh của từ <q>đá</q> giống nhau và đều chỉ hành động.

Chơi chữ đồng âm đòi hỏi việc sử dụng từ đồng âm *trong cùng một văn cảnh* hoặc liên kết chặt chẽ để tạo ra nhiều cách hiểu hoặc liên tưởng đồng thời. Hai câu này đứng độc lập, từ đá chỉ đơn thuần là từ đa nghĩa hoặc từ đồng âm khác gốc được dùng ở các ngữ cảnh riêng biệt, không tạo hiệu ứng chơi chữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Lối chơi chữ nào thường được dùng để tạo ra những câu nói có vẻ vô lý, ngô nghê ở lớp nghĩa bề mặt nhưng lại ẩn chứa ý nghĩa sâu sắc, hài hước hoặc châm biếm ở lớp nghĩa bị biến đổi?

Đồng âm

Nói lái

Trái nghĩa

Trại âm

Nói lái thường tạo ra sự bất ngờ, đôi khi phi lý ở lớp nghĩa bề mặt (do đảo âm), nhưng lại có thể mang nghĩa khác ở lớp nghĩa bị lái đi, tạo hiệu ứng hài hước hoặc châm biếm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Biện pháp chơi chữ đòi hỏi người sử dụng phải có những đặc điểm và khả năng nào?

Giàu tình cảm, dễ xúc động.

Am hiểu nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Có vốn từ vựng phong phú và khả năng liên tưởng nhanh nhạy, sáng tạo.

Chỉ cần học thuộc các kiểu chơi chữ và áp dụng máy móc.

Để chơi chữ hiệu quả, người nói/viết cần có vốn từ vựng phong phú, hiểu rõ các mối quan hệ âm/nghĩa của từ, và đặc biệt là khả năng liên tưởng, kết nối các ý nghĩa một cách nhanh nhạy và sáng tạo trong văn cảnh phù hợp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu Con ngọng mà ngọng nghẽo ngọng nghiu. (Ca dao) sử dụng lối chơi chữ nào để miêu tả dáng điệu và tạo nhịp điệu?

Đồng âm

Nói lái

Trại âm / Điệp âm

Trái nghĩa

Câu này sử dụng cả điệp âm (ng, ngọng) và trại âm (nghẽo là biến thể âm của ngọng) để miêu tả dáng điệu, tạo nhịp điệu và hình ảnh sống động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Trong các câu sau, câu nào sử dụng biện pháp tu từ chơi chữ đồng âm?

Trời mưa rất to, khiến đường trơn trượt.

Bạn ấy học hành rất chăm chỉ.

<q>Cả</q> gan ăn trộm trứng gà / <q>Cả</q> nhà nó bắt nó ra đánh đòn.

Hoa phượng nở đỏ rực cả một góc sân trường.

Từ cả trong cả gan (dám làm) và cả nhà (toàn bộ gia đình) là hai từ đồng âm khác nghĩa được dùng trong cùng một văn cảnh để tạo hiệu ứng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu Thân em như giếng giữa đàng / Người khôn rửa mặt, người phàm rửa chân. (Ca dao) có sử dụng biện pháp chơi chữ không?

Có, ở từ <q>giếng</q> (đa nghĩa).

Có, ở từ <q>đàng</q> (đồng âm).

Có, ở từ <q>mặt</q> và <q>chân</q> (trái nghĩa).

Không sử dụng chơi chữ.

Câu này sử dụng phép so sánh (Thân em như giếng) và đối lập (người khôn/người phàm, rửa mặt/rửa chân) để nói về thân phận, giá trị của con người trong xã hội, không sử dụng các thủ pháp của chơi chữ (đồng âm, trại âm, nói lái...).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu thơ Sánh với Na Va ranh tướng Pháp / Tiếng tăm nồng nặc ở Đông Dương. (Tú Xương) sử dụng lối chơi chữ nào?

Đồng âm

Nói lái

Trại âm

Dựa vào từ Hán Việt

Ranh tướng là cách nói lái của tướng ranh, ý châm biếm viên tướng Pháp Na Va là kẻ tướng tá hèn mọn, không đáng kể. Đây là lối chơi chữ nói lái.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu ca dao Trăm năm bia đá vẫn mòn / Ngàn năm bia miệng vẫn còn trơ trơ. chơi chữ ở từ nào?

bia đá

bia miệng

mòn

trơ trơ

Bia đá là vật thật (nghĩa đen), bia miệng chỉ lời đồn đại, tiếng xấu của thế gian (nghĩa bóng/chuyển nghĩa). Câu ca dao chơi chữ bằng cách sử dụng từ ngữ theo nghĩa đen và nghĩa bóng, tạo sự đối lập và nhấn mạnh sức mạnh dai dẳng của lời đàm tiếu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu ca dao Yêu nhau cởi áo cho nhau / Về nhà dối mẹ qua cầu gió bay. sử dụng lối chơi chữ nào?

Đồng âm

Nói lái

Trại âm

Điệp từ

Cụm từ qua cầu được dùng đồng âm với quá cơ (mất áo). Đây là lời nói dối khéo léo, sử dụng chơi chữ đồng âm để giải thích việc mất áo.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Lối chơi chữ trại âm trong ca dao, dân ca thường nhằm mục đích gì?

Làm cho bài hát khó hiểu hơn, bí hiểm hơn.

Tạo sự trang trọng, nghiêm túc cho lời nói.

Gây cười, châm biếm nhẹ nhàng hoặc tạo sắc thái địa phương, gần gũi.

Chỉ để thử thách trí nhớ của người nghe.

Trại âm là việc cố ý biến dạng âm thanh từ gốc hoặc dùng từ gần âm để tạo ra hiệu ứng hài hước, châm biếm nhẹ nhàng hoặc thể hiện đặc trưng phát âm của một vùng miền cụ thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Việc tiếng Việt có nhiều từ đồng âm, từ đa nghĩa tạo điều kiện thuận lợi cho lối chơi chữ nào phát triển mạnh mẽ?

Nói lái

Trại âm

Đồng âm và đa nghĩa

Điệp âm

Chính sự phong phú về từ đồng âm và đa nghĩa trong tiếng Việt là nền tảng vật chất quan trọng và thuận lợi cho lối chơi chữ đồng âm và đa nghĩa phát triển, tạo nên nhiều câu nói, câu thơ, câu đố thú vị.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu đố Chàng Thóc lấy nàng Gạo, đẻ ra cô Cơm. sử dụng lối chơi chữ nào?

Đồng âm

Nói lái

Dựa vào mối quan hệ ngữ nghĩa

Trái nghĩa

Câu đố này không dựa vào đồng âm, trại âm hay nói lái, mà dựa vào mối quan hệ chuyển hóa ngữ nghĩa giữa các sự vật (thóc -> gạo -> cơm) để tạo ra câu chuyện gia đình hài hước, bất ngờ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Câu ca dao Quan lớn ăn to nói lớn. sử dụng lối chơi chữ nào?

Đồng âm

Nói lái

Trại âm

Dựa vào từ đồng nghĩa/gần nghĩa

Câu này sử dụng hai từ đồng nghĩa/gần nghĩa (to, lớn) cùng để chỉ sự hống hách, cửa quyền của quan lại. Việc lặp lại ý nghĩa này tạo sự nhấn mạnh và sắc thái châm biếm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 07

Biện pháp chơi chữ nào thường được sử dụng trong các câu vè, đồng dao để tạo nhịp điệu, sự lôi cuốn, dễ nhớ và đôi khi là sự nhấn mạnh ý?

Nói lái

Trại âm

Điệp âm / Điệp từ

Đồng âm

Điệp âm, điệp từ là việc lặp lại âm thanh hoặc từ ngữ. Trong vè, đồng dao, lối này tạo vần điệu, nhịp điệu, dễ nhớ và có thể tạo ra 'play' bằng cách nhấn mạnh hoặc tạo liên tưởng từ sự lặp lại, dù không phải là chơi chữ theo nghĩa tạo nghĩa khác hoàn toàn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Biện pháp tu từ chơi chữ chủ yếu dựa vào đặc điểm nào của ngôn ngữ để tạo hiệu quả biểu đạt?

Sự đa dạng về cấu trúc ngữ pháp.

Sự phong phú về số lượng danh từ.

Sự cố định của ý nghĩa từ vựng.

Mối quan hệ phức tạp giữa âm và nghĩa của từ.

Biện pháp chơi chữ khai thác sự đa dạng, phức tạp trong mối quan hệ giữa âm thanh và ý nghĩa của từ ngữ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Đâu là mục đích chính khi sử dụng biện pháp tu từ chơi chữ?

Tạo sự hấp dẫn, thú vị, làm cho câu văn, câu thơ thêm thâm thúy, hài hước.

Làm cho câu văn, câu thơ trở nên khó hiểu hơn để thử thách người đọc.

Chỉ đơn thuần là cách phô diễn vốn từ của người nói/viết.

Giúp rút ngắn độ dài của câu văn, câu thơ.

Chơi chữ tạo ra nhiều lớp nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho người đọc/nghe, làm lời nói/văn bản thêm hấp dẫn, thâm thúy hoặc hài hước.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Trong các cách chơi chữ sau, cách nào dựa trên việc sử dụng các từ có âm thanh giống nhau nhưng ý nghĩa hoàn toàn khác biệt?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Cách chơi chữ dùng từ đồng âm là cách phổ biến nhất, dựa vào các từ có phát âm giống hệt nhau nhưng nghĩa khác nhau.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Cách chơi chữ nào thường tạo ra hiệu ứng hài hước, bất ngờ bằng cách đảo trật tự âm thanh hoặc vần điệu của từ ngữ?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Nói lái là cách chơi chữ dựa trên việc đảo vần, phụ âm đầu hoặc thanh điệu để tạo ra từ/cụm từ mới với ý nghĩa khác biệt, thường mang tính hài hước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu ca dao: Bà già đi chợ Cầu Đông / Bói xem một quẻ lấy chồng lợi chăng? / Thầy bói gieo quẻ nói rằng: / Lợi thì có lợi nhưng răng không còn. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Từ lợi được dùng với hai nghĩa: 1. Có ích, có lợi lộc (lấy chồng lợi chăng?); 2. Phần thịt bao quanh chân răng (răng không còn, chỉ còn lợi). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Trong câu đối: Con có cha như nhà có nóc / Con không cha như nòng nọc đứt đuôi., cách chơi chữ được sử dụng dựa trên hiện tượng ngôn ngữ nào?

Từ đồng âm.

Từ trái nghĩa.

Từ gần nghĩa.

Lối nói lái.

Câu đối sử dụng lối nói lái giữa nóc và nòng nọc (nóc -> nọc; nhà -> nòng).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu thơ: Trăm năm Kiều vẫn là Kiều / Từ lầu Ngưng Bích đến chiêu Cầu Sài. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Câu thơ sử dụng lối nói trại âm từ Thúy Kiều thành chiêu Cầu Sài (Kiều -> chiêu Cầu Sài).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu đố dân gian: Con gì ăn cỏ trên trời? sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Câu đố dựa vào từ trời trong ăn cỏ trên trời và từ ngựa trong ngựa trời (tên gọi khác của con châu chấu). Từ trời ở đây có hai nghĩa: 1. Bầu trời; 2. Trong cụm từ ngựa trời. Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu tục ngữ: Đói cho sạch, rách cho thơm. có sử dụng biện pháp chơi chữ hay không? Giải thích.

Có, sử dụng lối nói lái.

Có, sử dụng từ đồng âm.

Có, sử dụng từ trái nghĩa.

Không, đây là câu tục ngữ dùng phép đối và từ trái nghĩa thông thường.

Câu này dùng phép đối và các cặp từ trái nghĩa (đói/sạch, rách/thơm) để khuyên răn về giữ gìn phẩm giá, không có hiện tượng chơi chữ dựa trên âm hay nghĩa đặc biệt của từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu thơ của Hồ Xuân Hương: Cái kiếp tu hành quả lạ lùng / Chẳng Bụt chẳng ma chẳng vướng nhung. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Câu thơ sử dụng lối nói lái vướng nhung -> vú Nương, tạo nên sự trào lộng, tục mà thanh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Chị em xóm đồi ai cũng đòi xông nhà. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ điển hình.

Câu này lặp lại âm đồi và đòi nhưng không tạo ra hiệu quả chơi chữ đặc biệt dựa trên sự chuyển nghĩa hay đa nghĩa của từ. Đây là hiện tượng lặp âm thông thường.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Nhân tài thường bị tai nạn. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm (gần âm).

Dùng lối điệp ngữ.

Câu này sử dụng cách chơi chữ dựa trên sự tương đồng về âm giữa nhân tài và tai nạn (nghe gần giống nhau), tạo ra một nhận định hài hước hoặc mỉa mai.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu đố: Cá gì không có vảy, không có vây, không bơi dưới nước? (Đáp án: Cá ngựa gỗ). Cách chơi chữ ở đây là gì?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ gần nghĩa.

Câu đố dùng từ cá với hai nghĩa: 1. Động vật sống dưới nước; 2. Từ chỉ hình dáng, đồ vật (như cá sấu bông, cá ngựa gỗ). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu thơ: Đứng trên dốc đá ngó xuống dốc đá thấy dốc đá. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ điển hình.

Câu thơ lặp lại cụm từ dốc đá nhiều lần. Mặc dù có sự lặp lại về từ ngữ, nhưng dốc đá trong câu này vẫn giữ nguyên một nghĩa duy nhất là địa hình dốc có đá. Đây là biện pháp điệp ngữ thông thường, không phải chơi chữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Hiệu quả của biện pháp chơi chữ dùng từ đồng âm thường là gì?

Nhấn mạnh một ý duy nhất.

Làm cho câu văn trở nên nghiêm túc.

Tạo ra sự bất ngờ, đa nghĩa, thường mang sắc thái hài hước hoặc đố mẹo.

Chỉ có tác dụng làm đẹp câu văn.

Chơi chữ đồng âm tạo ra sự bất ngờ, thú vị khi cùng một âm thanh lại gợi lên hai ý nghĩa khác nhau, thường dùng để tạo sắc thái hài hước, trào phúng hoặc đố mẹo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Vì sao lối nói lái lại phổ biến trong ca dao, tục ngữ, câu đố dân gian của Việt Nam?

Vì tiếng Việt có ít từ đồng âm.

Vì tiếng Việt có hệ thống ngữ âm cho phép đảo vần, đảo âm để tạo từ mới có nghĩa khác.

Vì nhân dân không thích dùng từ đồng âm.

Vì nói lái giúp câu văn trở nên trang trọng.

Nói lái tận dụng đặc điểm ngữ âm của tiếng Việt (nguyên âm, phụ âm, thanh điệu) để tạo ra âm thanh mới, thường mang tính bông đùa, giải trí, phù hợp với không khí sinh hoạt dân gian.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Con ngựa đá con ngựa đá không đá con ngựa đá. là một ví dụ phức tạp về cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm và đa nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng từ đá với hai nghĩa: 1. Động từ (đá bằng chân); 2. Danh từ (chất liệu đá). Ngựa đá cũng có hai nghĩa: 1. Con ngựa làm bằng đá; 2. Con ngựa đang đá. Câu này khai thác sự đa nghĩa và đồng âm của từ đá và cụm từ ngựa đá.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Vừa đi vừa run, vừa nói vừa lắp. có sử dụng biện pháp chơi chữ không? Nếu có, là loại nào?

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối điệp ngữ.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu này mô tả hành động run rẩy và nói lắp, không có hiện tượng chơi chữ dựa trên sự chuyển nghĩa hay đa nghĩa của từ ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Nắng Sài Gòn anh đi mà chợt mát / Bởi vì trong đó có má trời ơi. (Thơ Nguyễn Nhật Ánh) sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đa nghĩa.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Câu thơ sử dụng từ má với hai nghĩa: 1. Người mẹ (cách gọi ở miền Nam); 2. Gò má. Sự mát mẻ không phải do nhiệt độ mà do hình ảnh người con gái có má xinh đẹp. Đây là cách chơi chữ dùng từ đa nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Để hiểu đúng nghĩa của một câu có chơi chữ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

Độ dài của câu.

Số lượng danh từ trong câu.

Ngữ cảnh sử dụng.

Tốc độ đọc.

Ngữ cảnh (văn cảnh, tình huống giao tiếp) là yếu tố then chốt giúp người đọc/nghe nhận ra và giải mã các lớp nghĩa mà biện pháp chơi chữ tạo ra.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. có sử dụng chơi chữ không? Giải thích.

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Không, sử dụng biện pháp so sánh.

Câu này sử dụng biện pháp so sánh (Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn) để đề cao công lao cha mẹ, không có hiện tượng chơi chữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu thơ: Lẳng lặng mà nghe nó nói lăng nhăng. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng lối nói lái: lẳng lặng -> nói lăng nhăng (lẳng lặng -> lăng nhăng nói).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Cái răng cái tóc là góc con người. có sử dụng chơi chữ không?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu này là một câu tục ngữ nhấn mạnh tầm quan trọng của hình thức bên ngoài, không sử dụng biện pháp chơi chữ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Trong câu: Hổ mang bò lên cây sung., hổ mang và sung có thể được hiểu theo nghĩa nào để tạo thành một câu chơi chữ?

Tên loài vật/cây và tính từ/trạng thái (<q>hổ mang</q> = giận dữ, <q>sung</q> = đầy đủ/cây sung).

Chỉ tên hai loài vật khác nhau.

Chỉ tên hai loại cây khác nhau.

Không thể hiểu theo nghĩa khác.

Hổ mang là tên một loài rắn. Sung là tên một loại cây. Tuy nhiên, hổ mang còn có nghĩa là 'giận dữ' và sung có nghĩa là 'đầy đủ, sung túc'. Câu này có thể hiểu là 'Con rắn hổ mang bò lên cây sung', hoặc chơi chữ thành 'Người đang giận dữ bò lên cây sung (để hái quả sung, hoặc ý nghĩa khác tùy ngữ cảnh)'. Cách chơi chữ ở đây là dùng từ đồng âm/đa nghĩa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Một đàn cò trắng bay qua / Cho tôi hỏi khắp gần xa nơi nào? có sử dụng chơi chữ không?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng lối điệp âm.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu này là một lời hỏi thông thường, không có hiện tượng chơi chữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Trong tiếng Việt, sự tồn tại của nhiều từ đồng âm là cơ sở thuận lợi cho cách chơi chữ nào phát triển mạnh mẽ?

Lối nói lái.

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Lối nói trại âm.

Chính sự giàu có về từ đồng âm (phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác nhau) trong tiếng Việt là nền tảng vững chắc cho lối chơi chữ dùng từ đồng âm, tạo ra nhiều câu đố, câu đối, ca dao, tục ngữ thú vị.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Biện pháp chơi chữ thể hiện rõ nét đặc điểm nào trong tư duy và cách sử dụng ngôn ngữ của người Việt?

Sự rụt rè, ít nói.

Sự trang trọng, nghiêm túc tuyệt đối.

Sự linh hoạt, dí dỏm, thông minh trong sử dụng ngôn ngữ.

Sự khô khan, ít biểu cảm.

Việc sử dụng chơi chữ cho thấy sự linh hoạt, dí dỏm, thông minh và khả năng khai thác sâu sắc các khía cạnh của ngôn ngữ để tạo ra hiệu quả biểu đạt đa dạng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Đồng tiền đi trước là đồng tiền khôn. có sử dụng chơi chữ không?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng từ trái nghĩa.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Câu tục ngữ này sử dụng từ đồng tiền với nghĩa thông thường là tiền tệ. Không có hiện tượng chơi chữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu đối: Con cóc là cậu ông Trời / Hễ ai đụng đến trời truồi xuống cho. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu đối sử dụng lối nói lái: ông Trời -> trời truồi (Ông Trời -> Trời ông -> truồi ông).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 08

Câu: Bánh đa, bánh đúc, bánh phở, bánh cuốn. có sử dụng chơi chữ không?

Có, dùng từ đồng âm.

Có, dùng lối nói lái.

Có, dùng lối điệp âm.

Không sử dụng biện pháp chơi chữ.

Đây chỉ là liệt kê các loại bánh, không có hiện tượng chơi chữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Biện pháp tu từ chơi chữ chủ yếu dựa vào đặc điểm nào của ngôn ngữ để tạo hiệu quả biểu đạt?

Sự phong phú về số lượng từ vựng.

Sự đa dạng của các loại câu.

Sự giống nhau hoặc gần giống nhau về âm thanh, hình thức chữ viết hoặc mối liên hệ ngữ nghĩa của từ ngữ.

Sự phức tạp trong cấu trúc ngữ pháp.

Chơi chữ khai thác sự giống hoặc gần giống nhau về âm thanh, hình thức chữ viết hoặc mối liên hệ ngữ nghĩa đặc biệt giữa các từ để tạo ra nhiều cách hiểu hoặc liên tưởng thú vị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Mục đích chính của việc sử dụng biện pháp tu từ chơi chữ là gì?

Làm cho câu văn dài hơn.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ thông tin.

Trang trí cho câu văn thêm màu sắc.

Tạo sắc thái hài hước, châm biếm hoặc ý nhị, sâu sắc.

Chơi chữ thường được dùng để tạo ra sự hài hước, châm biếm, hoặc làm cho lời nói, câu văn trở nên sâu sắc, ý nhị hơn, thu hút sự chú ý của người đọc/nghe.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong các cách chơi chữ sau, cách nào dựa trên sự giống nhau hoàn toàn về âm thanh nhưng khác nhau về nghĩa?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng từ đồng âm là cách chơi chữ dựa vào các từ có âm đọc giống hệt nhau nhưng nghĩa hoàn toàn khác nhau.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Cách chơi chữ nào dựa trên việc thay đổi trật tự âm tiết hoặc phụ âm đầu/vần để tạo ra từ/cụm từ mới có nghĩa khác?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ gần nghĩa.

Nói lái là cách chơi chữ phổ biến trong tiếng Việt, dựa trên việc hoán đổi vị trí các âm tiết hoặc các thành phần của âm tiết (phụ âm đầu, vần, thanh điệu) để tạo ra từ/cụm từ mới.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Cách chơi chữ nào dựa trên việc sử dụng các từ có âm đọc gần giống nhau nhưng nghĩa khác nhau?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng nghĩa.

Dùng lối nói trại âm là cách chơi chữ dựa vào sự gần gũi về âm thanh giữa các từ, thường là do biến âm hoặc cách phát âm địa phương.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu ca dao: Bà già đi chợ Cầu Đông / Bói xem một quẻ lấy chồng lợi chăng? / Thầy bói gieo quẻ nói rằng: / Lợi thì có lợi nhưng răng không còn., biện pháp chơi chữ được thể hiện ở từ ngữ nào?

Từ <q>lợi</q>.

Từ <q>chợ Cầu Đông</q>.

Từ <q>quẻ</q>.

Từ <q>răng</q>.

Từ lợi trong câu ca dao này được dùng với hai nghĩa: lợi (có ích, có lợi lộc) và lợi (phần thịt bao quanh chân răng). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu ca dao ở Câu 6 sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Như giải thích ở Câu 6, việc sử dụng từ lợi với hai nghĩa khác nhau nhưng cùng âm là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu đố dân gian: Ruồi đậu mâm xôi đậu., biện pháp chơi chữ được sử dụng như thế nào?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Từ đậu được dùng với hai nghĩa: đậu (hành động dừng lại, bám vào) và đậu (loại hạt, nguyên liệu làm xôi). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Đứng trên dốc đá / Té đá xuống dốc. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm/đồng nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng lặp lại các từ dốc và đá nhưng với vai trò ngữ pháp và ý nghĩa khác nhau trong mỗi vế (danh từ chỉ địa hình/vật liệu và động từ chỉ hành động). Đây là một dạng chơi chữ dùng từ đồng âm/đồng nghĩa trong ngữ cảnh khác nhau.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu thơ trào phúng: Vua Ngô ba mươi sáu tàn vàng., biện pháp chơi chữ nào được sử dụng?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Cụm từ tàn vàng được nói lái thành tàng vương (ý chỉ vua Ngô Quyền đóng đô ở Cổ Loa, có thành Cổ Loa hình con rùa vàng). Đây là cách chơi chữ dùng lối nói lái.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Thịt mỡ dưa hành câu đối đỏ / Cây nêu tràng pháo bánh chưng xanh. (thơ Nguyễn Công Trứ) sử dụng lối chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng nghĩa.

Cụm từ tràng pháo có thể được nói lái thành tráo phàng, mang ý nghĩa châm biếm, phê phán sự đổi trắng thay đen, lật lọng. Đây là cách chơi chữ dùng lối nói lái.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu ca dao: Cái cò lặn lội bờ sông / Gánh gạo nuôi chồng tiếng khóc nỉ non., từ lặn lội có thể được coi là một dạng chơi chữ trại âm với từ nào?

Từ <q>lặn</q>.

Từ <q>lội</q>.

Từ <q>bờ sông</q>.

Từ <q>gánh gạo</q>.

Từ lặn lội trong ngữ cảnh này vừa mang nghĩa vất vả, khó nhọc, vừa gợi âm hưởng gần với lội (đi dưới nước), phù hợp với hình ảnh con cò ở bờ sông. Đây là cách chơi chữ dùng lối nói trại âm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu tục ngữ Một miếng giữa làng hơn sàng xó bếp. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ đồng nghĩa.

Từ sàng được dùng với hai nghĩa: sàng (dụng cụ để sàng lọc) và sàng (sẵn sàng, có sẵn). Sàng xó bếp vừa chỉ cái sàng để ở xó bếp, vừa có thể hiểu là sẵn sàng ở xó bếp (ý nói đồ ăn có sẵn nhưng không được coi trọng bằng miếng ăn được chia sẻ công khai). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu đối: Đất lành chim đậu, cành cong chim đậu., biện pháp chơi chữ được sử dụng ở từ nào?

Từ <q>đất</q>.

Từ <q>lành</q>.

Từ <q>chim</q>.

Từ <q>đậu</q>.

Từ đậu được dùng với hai nghĩa: đậu (dừng lại, ở lại - trong chim đậu) và đậu (loại cây - trong đất lành chim đậu có thể hiểu là đất tốt trồng được cây đậu, hoặc đất tốt chim đến ở). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu đối ở Câu 14 sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Như giải thích ở Câu 14, việc sử dụng từ đậu với hai nghĩa khác nhau nhưng cùng âm là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi. (trong Phó May của Vũ Trọng Phụng) sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng cặp từ trái nghĩa sống và chết để nhấn mạnh sự đối lập gay gắt giữa số phận con người và thái độ vô trách nhiệm, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân. Đây là cách chơi chữ dùng từ trái nghĩa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu thơ: Trăm năm đá vẫn trơ gan cùng tuế nguyệt., từ đá có thể được hiểu theo nghĩa nào để tạo nên cách chơi chữ?

Vừa là danh từ chỉ vật liệu, vừa là động từ chỉ hành động chống lại.

Chỉ là danh từ chỉ vật liệu.

Chỉ là động từ chỉ hành động chống lại.

Chỉ là tính từ chỉ sự cứng rắn.

Từ đá ở đây vừa chỉ hòn đá vô tri, vừa có thể hiểu là động từ đá (chống lại, thách thức) trong ngữ cảnh đá vẫn trơ gan cùng tuế nguyệt (chống lại sự bào mòn của thời gian). Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Con cóc trong hang / Con cóc nhảy ra / Con cóc ngồi đó / Con cóc là cha / Con cóc là mẹ / ... (bài đồng dao) sử dụng cách chơi chữ nào là chủ yếu?

Dùng từ đồng âm kết hợp điệp ngữ.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối nói trại âm.

Bài đồng dao này lặp đi lặp lại từ con cóc với cùng âm thanh nhưng gán cho nó nhiều vai trò, mối quan hệ khác nhau một cách hài hước. Đây là cách chơi chữ dùng từ đồng âm kết hợp điệp ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu thơ: Làng Bưởi có gốc cây đa / Có quán cơm gà, có mụ hàng xôi., từ Bưởi có thể được coi là chơi chữ trại âm với từ nào?

Từ <q>làng</q>.

Từ <q>bởi</q>.

Từ <q>đa</q>.

Từ <q>cây</q>.

Từ Bưởi (tên địa danh) có âm gần giống với bởi (vì), tạo ra cách hiểu hài hước rằng làng có những thứ đó bởi vì có gốc cây đa... Đây là cách chơi chữ dùng lối nói trại âm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Ăn Bắc uống Nam. sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng cặp từ trái nghĩa Bắc và Nam để chỉ sự tùy tiện, không theo quy tắc, mỗi nơi một kiểu. Đây là cách chơi chữ dùng từ trái nghĩa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Biện pháp chơi chữ nào thường được sử dụng trong các câu đố, câu đối, hoặc lời nói dí dỏm hàng ngày để tạo sự bất ngờ, thú vị?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói khoa trương.

Dùng lối so sánh.

Dùng lối ẩn dụ.

Dùng từ đồng âm là cách chơi chữ rất phổ biến trong văn học dân gian và lời nói hàng ngày, tạo ra các câu đố, câu nói có nhiều tầng nghĩa, gây bất ngờ cho người nghe/đọc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Lối nói lái trong chơi chữ thường mang lại hiệu quả gì?

Làm cho câu văn trang trọng hơn.

Nhấn mạnh ý nghĩa chính của câu.

Tạo sắc thái hài hước, châm biếm hoặc kín đáo.

Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.

Nói lái thường tạo ra những từ/cụm từ mới có nghĩa hài hước, châm biếm, hoặc tục tĩu một cách kín đáo, gây cười hoặc phê phán.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu: Nghêu ngao ngất ngưởng ngồi chơi / Non cao vượn hót, suối khơi cá nằm. (Nguyễn Công Trứ), từ nghêu ngao và ngất ngưởng có thể được coi là một dạng chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm/điệp âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Các từ láy như nghêu ngao, ngất ngưởng có sự lặp lại âm tiết hoặc biến đổi vần/thanh điệu, tạo ra âm hưởng đặc biệt và gợi tả trạng thái. Trong ngữ cảnh này, chúng vừa miêu tả, vừa có thể coi là một dạng chơi chữ trại âm hoặc điệp âm tạo nhạc điệu và nhấn mạnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Yêu nhau cởi áo cho nhau / Về nhà dối mẹ qua cầu gió bay. sử dụng biện pháp chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói trại âm.

Kết hợp điệp ngữ và nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng điệp từ áo và có thể hiểu qua cầu gió bay là nói lái của một cụm từ khác mang nghĩa tế nhị hơn, chỉ sự trao đổi tình cảm. Đây là sự kết hợp của điệp ngữ và nói lái.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu: Chê ít thì ít chê nhiều thì nhiều., biện pháp chơi chữ nào được sử dụng?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Câu này sử dụng cặp từ trái nghĩa ít và nhiều để tạo ra một nghịch lý hoặc một lời nhận xét dí dỏm về thói đời. Đây là cách chơi chữ dùng từ trái nghĩa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Biện pháp chơi chữ nào thường tạo ra hiệu ứng âm thanh, nhạc điệu cho câu thơ, câu văn?

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm/trại âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng nghĩa.

Dùng lối điệp âm (lặp lại âm thanh) hoặc trại âm (âm gần giống) thường tạo ra hiệu ứng về âm thanh, vần điệu, góp phần tạo nhạc tính cho câu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu Đường vô xứ Nghệ quanh quanh / Non xanh nước biếc như tranh họa đồ. sử dụng biện pháp chơi chữ nào?

Dùng lối điệp âm.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Từ láy quanh quanh là một dạng điệp âm, lặp lại âm quanh để gợi tả hình ảnh con đường uốn lượn. Đây là cách chơi chữ dùng lối điệp âm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Trong câu: Con ngựa đá con ngựa đá không đá con ngựa., biện pháp chơi chữ được sử dụng ở từ nào?

Từ <q>con ngựa</q>.

Từ <q>không</q>.

Từ <q>đá</q>.

Toàn bộ câu.

Từ đá được dùng với hai nghĩa: đá (danh từ chỉ vật liệu) và đá (động từ chỉ hành động). Câu này chơi chữ bằng cách lặp lại từ đồng âm với chức năng ngữ pháp khác nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Câu ở Câu 28 sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối nói trại âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Như giải thích ở Câu 28, câu này sử dụng từ đá là từ đồng âm với hai nghĩa khác nhau.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 09

Biện pháp chơi chữ thể hiện rõ nhất đặc điểm nào trong tư duy và cách sử dụng ngôn ngữ của người Việt?

Tính cẩn trọng, rụt rè.

Tính khoa trương, phóng đại.

Tính đơn giản, trực nghĩa.

Tính linh hoạt, dí dỏm và sáng tạo.

Việc sử dụng chơi chữ một cách phổ biến và sáng tạo cho thấy người Việt có tư duy linh hoạt, dí dỏm, và khả năng khai thác triệt để các khả năng biểu đạt của ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Biện pháp tu từ chơi chữ dựa trên nguyên tắc chính nào?

Sử dụng lặp lại có chủ đích các từ ngữ.

Thay thế một từ bằng một từ khác có nghĩa tương đồng.

Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của sự vật, hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ liên tưởng.

Lợi dụng sự giống nhau hoặc khác nhau về âm, nghĩa của từ ngữ để tạo hiệu quả biểu đạt đặc biệt.

Chơi chữ khai thác sự đa dạng và mối quan hệ đặc biệt giữa âm thanh và ý nghĩa của từ ngữ để tạo ra hiệu ứng tu từ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Đặc điểm nào của tiếng Việt tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng biện pháp chơi chữ?

Sự phong phú của từ đồng âm, gần âm và cấu trúc ngữ âm đặc biệt.

Số lượng từ vựng khổng lồ vay mượn từ tiếng Hán.

Khả năng tạo từ ghép và từ láy đa dạng.

Hệ thống ngữ pháp uyển chuyển, ít biến đổi hình thái từ.

Tiếng Việt có lượng từ đồng âm và gần âm khá phong phú, cùng với cấu trúc ngữ âm đặc biệt (thanh điệu, âm tiết) tạo cơ sở cho các lối chơi chữ như đồng âm, nói lái, trại âm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong câu ca dao: Bà già đi chợ Cầu Đông / Bói xem một quẻ lấy chồng lợi chăng? Lối chơi chữ nào đã được sử dụng?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng âm/gần âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng cách điệp âm.

Câu ca dao chơi chữ bằng cách sử dụng từ lợi vừa mang nghĩa là có lợi, vừa gợi đến tên một loại vải (lụa), tạo sự liên tưởng hài hước về việc bói toán cho mục đích vật chất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Xác định lối chơi chữ trong câu thơ: Khăn điều đóng gói đưa về / Hỏi người xứ Huế có nghề đấm bóp?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Câu thơ sử dụng lối nói lái từ đấm bóp để tạo ra một từ khác mang nghĩa nhạy cảm, thường xuất hiện trong thơ Hồ Xuân Hương.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Câu tục ngữ nào dưới đây sử dụng lối chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm?

Thương người như thể thương thân.

Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Ăn vóc học hay.

Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.

Câu tục ngữ Ăn vóc học hay chơi chữ ở từ hay. Ăn vóc nghĩa là ăn để có vóc dáng, cơ thể khỏe mạnh. Học hay vừa nghĩa là học những điều hay, vừa gợi đến học hạy (học giỏi, học thành tài).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Lối chơi chữ nào thường tạo ra sự hài hước, châm biếm sâu cay bằng cách thay đổi trật tự âm thanh hoặc vần của từ ngữ?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng cách điệp âm.

Lối nói lái là cách chơi chữ phổ biến để tạo hiệu ứng hài hước hoặc châm biếm, thường bằng cách hoán đổi vị trí âm đầu và vần giữa hai tiếng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Câu đố dân gian: Con gì đầu rắn mình công / Chân vác hai gánh, giữa đồng phơi rơm? (Là con tôm). Lối chơi chữ ở đây dựa trên đặc điểm nào của tiếng Việt?

Sự giàu có về nghĩa của một từ.

Khả năng kết hợp từ linh hoạt.

Sự đối lập về nghĩa giữa các từ.

Sự tương đồng hoặc gần gũi về âm thanh của các từ.

Câu đố chơi chữ bằng cách sử dụng các từ ngữ miêu tả hình dáng con tôm (đầu rắn, mình công, chân vác hai gánh) nhưng lại gợi âm hoặc hình ảnh liên tưởng đến tên gọi tôm (tôm và rơm gần âm).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Trong đoạn thơ: Vừa đi vừa nháy mắt / Anh chàng bắt được cá / Nàng quay đi ngoảnh lại / Anh chàng mất cả chì... (Ca dao). Lối chơi chữ chủ yếu ở đây là gì?

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng thành ngữ/ngữ cố định trong ngữ cảnh đặc biệt.

Dùng lối điệp âm.

Đoạn thơ chơi chữ dựa trên thành ngữ thả con săn sắt bắt con cá rô hoặc ý tưởng tương tự, sử dụng các từ cá và chì trong một ngữ cảnh mới, tạo sự liên tưởng đến việc tán tỉnh hoặc đánh mất cơ hội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Tìm câu có sử dụng biện pháp chơi chữ:

<q>Anh đi <q>năm</q> nhớ, mười thương / Nhớ <q>năm</q> tháng ấy, tơ vương mặn nồng.</q>

<q>Hoa phượng nở đỏ rực cả sân trường.</q>

<q>Những đám mây trắng bồng bềnh trôi.</q>

<q>Tiếng suối róc rách chảy qua khe đá.</q>

Câu A chơi chữ ở từ năm (số 5) và năm (năm tháng), tạo sự liên tưởng giữa số lượng và thời gian.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Tác dụng chính của biện pháp chơi chữ trong các bài ca dao, tục ngữ là gì?

Làm cho câu văn dài hơn.

Tạo ra sự khó hiểu cho người đọc.

Chỉ để thể hiện sự uyên bác của người nói.

Tăng tính hấp dẫn, hài hước, châm biếm hoặc thể hiện sự sâu sắc, ý nhị.

Trong ca dao, tục ngữ, chơi chữ thường được dùng để tăng tính hài hước, châm biếm, hoặc làm cho lời nói thêm ý vị, dễ nhớ và sâu sắc hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Câu: Nghèo mà chơi sang sử dụng lối chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa trong ngữ cảnh đặc biệt.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp ngữ.

Câu này chơi chữ dựa trên sự đối lập giữa nghèo và sang, đồng thời từ chơi được dùng theo nghĩa bóng, tạo ra sự mỉa mai, châm biếm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Phân tích cách chơi chữ trong câu: Đứng trên dốc đá, ngắm ông Bụt ngồi / Hỏi Bụt bao nhiêu tuổi mà Bụt vẫn xanh?

Dùng từ đồng âm hoặc từ đa nghĩa trong các ngữ cảnh khác nhau.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối điệp âm.

Dùng từ đồng nghĩa.

Câu thơ chơi chữ ở từ Bụt. Ông Bụt ban đầu chỉ pho tượng Bụt trên dốc đá. Sau đó, từ Bụt lại được dùng để hỏi về tuổi tác và màu xanh, gợi liên tưởng đến cây bụt mọc hoặc một thực thể sống, tạo sự bất ngờ và ý vị.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Lối chơi chữ nào thường dựa vào sự gần gũi về âm thanh nhưng khác biệt về ý nghĩa để tạo hiệu ứng bất ngờ, đôi khi là nhại lại?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng lối trại âm (gần âm).

Dùng từ trái nghĩa.

Lối trại âm (gần âm) lợi dụng sự tương đồng về âm thanh để gợi liên tưởng đến một từ khác có nghĩa hoàn toàn khác, tạo sự bất ngờ hoặc nhại lại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Trong đoạn thơ: Chị em ơi, đi hái chè / Anh em ơi, đi hái chè về cho em. Từ chè thứ hai có thể được hiểu theo lối chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng cách điệp âm.

Từ chè đầu tiên chỉ cây chè. Từ chè thứ hai, trong ngữ cảnh gọi em, có thể được hiểu theo lối nói lái là chê, tạo sự trêu chọc, hờn dỗi nhẹ nhàng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Biện pháp chơi chữ góp phần thể hiện điều gì về tư duy ngôn ngữ của người Việt?

Sự linh hoạt, nhạy bén, khả năng liên tưởng phong phú.

Sự rập khuôn, ít biến đổi.

Sự phức tạp, khó hiểu.

Sự hạn chế trong việc biểu đạt cảm xúc.

Việc sử dụng chơi chữ một cách linh hoạt, sáng tạo cho thấy người Việt có tư duy nhạy bén, khả năng liên tưởng phong phú và óc hài hước.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Xác định biện pháp tu từ chơi chữ và phân tích hiệu quả trong câu: Cày đồng đang buổi ban trưa / Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày / Ai ơi bưng bát cơm đầy / Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. (Ca dao). Từ ngữ nào được chơi chữ?

<q>Mồ hôi thánh thót</q>

<q>Như mưa ruộng cày</q>

Câu ca dao chơi chữ ở cụm từ Ai ơi. Ai ơi vừa là lời gọi chung, vừa gợi đến tên của hạt lúa (hạt ai), nhấn mạnh sự quý giá của hạt gạo làm ra từ mồ hôi, nước mắt của người nông dân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Lối chơi chữ nào sau đây thường được sử dụng để tạo ra các câu đố mẹo?

Dùng từ đồng âm hoặc gần âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp ngữ.

Câu đố mẹo thường dựa vào việc sử dụng từ đồng âm hoặc từ gần âm để đánh lừa người giải, tạo ra sự bất ngờ khi tìm ra đáp án.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Con cóc leo cây me / Con me leo cây cóc. (Ca dao). Lối chơi chữ ở đây là gì?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Hoán đổi vị trí từ ngữ tạo nghĩa mới/nghịch lý.

Dùng từ đồng nghĩa.

Câu ca dao sử dụng từ me và cóc vừa chỉ con vật/loài cây, vừa hoán đổi vị trí của chúng trong cấu trúc câu, tạo ra sự nghịch lý, phi logic đầy hài hước.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Nhận định nào sau đây chưa chính xác về biện pháp chơi chữ?

Có thể tạo ra nhiều lớp nghĩa cho câu nói.

Thường mang tính chất hài hước, châm biếm.

Đòi hỏi người đọc/nghe phải có vốn từ và khả năng liên tưởng tốt.

Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm văn học dân gian như ca dao, dân ca.

Chơi chữ có thể được sử dụng trong nhiều thể loại văn học khác nhau, không chỉ giới hạn trong ca dao, dân ca.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp chơi chữ trong đoạn thơ sau là gì? Ngổn ngang trăm mối tơ vương / Xem trong đến được hay đường thì hay. (Nguyễn Du, Truyện Kiều).

Thể hiện sự băn khoăn, lưỡng lự của nhân vật trước một quyết định.

Tạo ra tiếng cười sảng khoái.

Nhấn mạnh sự giàu có về vật chất.

Miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên.

Nguyễn Du chơi chữ ở cụm từ đến đường, gợi cả nghĩa đen (đến được con đường) và nghĩa bóng (đạt được mục đích, thành công), thể hiện sự băn khoăn, không chắc chắn của nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong các câu sau, câu nào KHÔNG sử dụng biện pháp chơi chữ?

<q>Chồng người đánh bắc dẹp đông / Chồng em ngồi bếp giương cung bắn <q>nồi</q>.</q>

<q>Lỡ bước sang ngang với <q>chàng</q> / Mà em lỡ cả một <q>đàng</q> công danh.</q>

Câu D là một câu miêu tả thông thường, không có sự lợi dụng đặc điểm âm hoặc nghĩa của từ để tạo nghĩa thứ hai hoặc hiệu ứng đặc biệt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Phân tích lối chơi chữ trong câu: Vào hang bắt cọp, ra chợ mua cọp.

Dùng từ đồng âm khác nghĩa.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng lối điệp âm.

Từ cọp được dùng với hai nghĩa khác nhau: cọp (con hổ) khi vào hang và cọp (bản sao, bản photocopy) khi ra chợ, tạo sự đối lập hài hước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Lối chơi chữ một trăm thứ dầu, dầu chi là dầu không thắp? (dầu trong dầu không thắp là dấu hỏi). Sử dụng cách chơi chữ nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng cách điệp ngữ.

Câu đố chơi chữ bằng cách dùng từ đồng âm dầu (chất lỏng dùng để thắp) và dấu (dấu hỏi), lợi dụng sự giống nhau về âm thanh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Câu: Con ngựa đá, con ngựa đá. Nếu đọc ngắt nhịp khác nhau, câu này có thể mang các nghĩa khác nhau, thể hiện lối chơi chữ dựa trên đặc điểm nào?

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng cấu trúc cú pháp và cách ngắt nhịp.

Câu này chơi chữ dựa vào cách ngắt nhịp và cấu trúc ngữ pháp. Con ngựa đá | con ngựa đá (Con ngựa bằng đá) khác với Con ngựa | đá con ngựa đá (Con ngựa thật đá con ngựa bằng đá). Đây là chơi chữ dựa vào cấu trúc cú pháp và khả năng đa nghĩa của từ/cụm từ khi thay đổi ngữ cảnh/ngắt nhịp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Tác dụng của chơi chữ trong việc tạo ra tiếng cười là gì?

Làm cho câu nói trở nên nghiêm túc hơn.

Nhấn mạnh sự thật hiển nhiên.

Gây bất ngờ, tạo liên tưởng thú vị, phá vỡ logic thông thường.

Chỉ để kéo dài câu nói.

Chơi chữ tạo ti???ng cười bằng cách gây ra sự bất ngờ, phá vỡ logic thông thường hoặc tạo ra những liên tưởng bất ngờ, thú vị thông qua việc sử dụng từ ngữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Câu nào dưới đây sử dụng lối chơi chữ trại âm (gần âm)?

<q>Trăng bao nhiêu tuổi trăng già / Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non?</q>

<q>Sánh với <q>na-va</q> ranh tướng Pháp.</q>

<q>Con cá đối bỏ trong cối đá.</q>

Câu B sử dụng na-va để gợi âm Navarre (tên một tướng Pháp), tạo sự nhại lại, châm biếm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi phân tích một câu có chơi chữ, điều quan trọng nhất cần xác định là gì?

Từ ngữ được chơi chữ và các lớp nghĩa của nó trong ngữ cảnh.

Hoàn cảnh ra đời của câu nói.

Tất cả các từ đồng âm trong câu.

Màu sắc chủ đạo của câu nói.

Để hiểu chơi chữ, cần xác định từ ngữ nào được sử dụng để chơi chữ và nó được hiểu theo những nghĩa nào trong ngữ cảnh đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Lối chơi chữ nào sau đây khó sử dụng trong văn xuôi miêu tả hoặc tự sự?

Dùng từ đồng âm.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng thành ngữ/ngữ cố định.

Dùng lối nói lái và điệp âm/điệp ngữ.

Lối nói lái và điệp âm/điệp ngữ tạo hiệu quả chủ yếu dựa vào âm thanh và nhịp điệu, thường phù hợp hơn với thơ ca, đặc biệt là thơ trào phúng, vè hoặc các câu đố, lời ăn tiếng nói hàng ngày. Văn xuôi miêu tả/tự sự ít sử dụng trực tiếp các lối này trừ khi là tái hiện lời nói nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Tìm biện pháp chơi chữ trong câu: Đem tiền cho chó, chó ngáp.

Dùng từ đồng âm.

Dùng lối nói lái.

Dùng từ trái nghĩa.

Dùng cấu trúc cú pháp.

Câu này chơi chữ dựa trên lối nói lái: chó ngáp nói lái thành chóp ngá (chóp ngáp), nghĩa là mất hết, không còn gì, ý nói tiền cho đi không thu lại được gì.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ chơi chữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Khi dùng biện pháp chơi chữ, người nói/viết thường muốn đạt được mục đích gì ngoài việc truyền tải thông tin?

Làm cho câu văn trở nên dài dòng hơn.

Giấu đi thông tin chính.

Chỉ để khoe mẽ vốn từ.

Tạo sự hấp dẫn, gây ấn tượng, bộc lộ thái độ và kích thích sự suy ngẫm.

Chơi chữ không chỉ cung cấp thông tin mà còn tạo ra sự hấp dẫn, thú vị, thể hiện thái độ (hài hước, châm biếm) và kích thích tư duy, liên tưởng của người tiếp nhận.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 3: Một thể thơ độc đáo của người Việt (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 4 Văn bản 3: Ngày xưa (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 2 Ôn tập bài 9: Đi và suy nghĩ (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 7: Thực hành tiếng Việt trang 50
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Một số yếu tố Hán Việt dễ nhầm lẫn và cách phân biệt (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận