Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát

Song thất lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật

Ngũ ngôn tứ tuyệt

Bài thơ Tự tình (Bài 2) là một bài thơ Nôm theo thể thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kiêu hãnh, tự tin vào nhan sắc.

Sự thờ ơ, lãnh đạm trước cuộc đời.

Sự cam chịu, chấp nhận số phận.

Sự bẽ bàng, tủi hổ nhưng cũng đầy thách thức, bất chấp.

Từ trơ ở đây mang nhiều sắc thái: sự chai sạn, bất chấp, nhưng đồng thời cũng là sự bẽ bàng, tủi hổ khi tuổi xuân trôi qua mà tình duyên lận đận, đối diện với sự vô tận của trời đất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian trôi nhanh, gấp gáp trong đêm khuya tĩnh mịch.

Không gian rộng lớn, âm thanh vang vọng.

Sự nhộn nhịp, hối hả của cuộc sống về đêm.

Tiếng vọng từ quá khứ xa xăm.

Trống canh dồn là tiếng trống báo hiệu thời gian trôi đi nhanh chóng, gấp gáp trong đêm khuya tĩnh mịch, càng làm tăng cảm giác cô đơn, buồn tủi và sự trôi chảy của tuổi xuân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hưởng thụ cuộc sống.

Nỗi buồn không thể giải tỏa, sự bế tắc trong tâm trạng.

Sự tỉnh táo, minh mẫn trước mọi việc.

Niềm vui nhất thời khi được uống rượu.

Uống rượu để quên sầu nhưng lại tỉnh, cho thấy nỗi buồn quá lớn, không thể dùng men say để khỏa lấp, sự bế tắc, luẩn quẩn trong tâm trạng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp của thiên nhiên đêm khuya.

Sự thay đổi của thời gian.

Cuộc đời, tình duyên dang dở, không trọn vẹn.

Sự cô đơn, lẻ loi.

Vầng trăng tròn là biểu tượng của sự viên mãn, đầy đặn. Trăng khuyết chưa tròn là ẩn dụ cho cuộc đời, tình duyên dang dở, không trọn vẹn của người phụ nữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Đối và Nhân hóa

Hai câu thơ sử dụng phép đối rất chỉnh: Xiên ngang đối Đâm toạc, mặt đất đối chân mây, rêu từng đám đối đá mấy hòn. Đồng thời, các động từ mạnh xiên ngang, đâm toạc mang tính chất nhân hóa, thể hiện sự phản kháng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sức sống mãnh liệt, sự phản kháng, vươn lên bất chấp hoàn cảnh.

Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Sự tĩnh lặng, bình yên của thiên nhiên.

Sự tàn phá, hủy diệt.

Các động từ này cho thấy sức sống mãnh liệt, sự vươn lên, bất chấp hoàn cảnh của rêu và đá. Qua đó, ẩn dụ cho khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và sự phản kháng mạnh mẽ của nhân vật trữ tình trước số phận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm vui khi mùa xuân quay trở lại.

Sự mong chờ, hy vọng vào tương lai.

Sự nuối tiếc về quá khứ.

Sự chán ngán, ngán ngẩm trước sự trôi chảy của thời gian và tuổi xuân.

Xuân là mùa đẹp nhất, tượng trưng cho tuổi trẻ, tình yêu. Xuân đi xuân lại lại nói về sự tuần hoàn của thời gian, nhưng đối với nhân vật trữ tình, mỗi lần xuân đến lại là một lần tuổi xuân trôi đi, tình duyên vẫn lận đận, gây ra cảm giác chán ngán, ngán ngẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cay đắng, xót xa trước tình duyên lận đận, không trọn vẹn.

Niềm hạnh phúc nhỏ nhoi trong tình yêu.

Sự rộng lượng, sẻ chia trong tình cảm.

Sự ích kỷ, không muốn chia sẻ tình cảm.

Mảnh tình đã nhỏ bé, lại còn bị san sẻ cho nhiều người (trong chế độ đa thê), chỉ còn lại tí con con. Cụm từ này thể hiện sự cay đắng, xót xa, bẽ bàng trước tình duyên không trọn vẹn, phải chia sẻ hạnh phúc với người khác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những sợi tơ dùng để dệt vải.

Những tâm sự, nỗi niềm rối bời trong lòng.

Những kỷ niệm đẹp về tình yêu.

Những kế hoạch cho tương lai.

Manh mối tơ lòng là ẩn dụ cho những tâm sự, nỗi niềm, những rối ren, bế tắc trong lòng không thể gỡ bỏ, giải quyết được.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự say sưa, chìm đắm trong tình yêu.

Sự mệt mỏi, muốn nghỉ ngơi.

Sự tỉnh táo đột ngột, nhận ra hiện thực phũ phàng sau khoảnh khắc say mê.

Sự vui vẻ, phấn chấn.

Cái say con mắt có thể hiểu là sự say mê, khao khát tình yêu, hạnh phúc lứa đôi. Lại vừng qua thể hiện sự tỉnh táo đột ngột, nhận ra hiện thực cay đắng, khiến khao khát đó tan biến hoặc trở nên vô vọng. Câu thơ cho thấy sự giằng xé giữa khao khát và hiện thực phũ phàng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhẹ nhàng, lãng mạn.

Vui tươi, lạc quan.

Buồn bã, cam chịu.

Buồn tủi, chán ngán, uất ức và phản kháng.

Bài thơ thể hiện nỗi buồn, cô đơn, chán ngán trước tình duyên lận đận, nhưng đồng thời cũng có sự uất ức, phản kháng mạnh mẽ trước số phận và định kiến xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người phụ nữ trong xã hội phong kiến với những nỗi niềm, khát vọng và sự phản kháng.

Người đàn ông cô đơn trong đêm khuya.

Thiên nhiên đêm khuya tĩnh mịch.

Một nhà sư đang tụng kinh gõ mõ.

Bài thơ là tiếng lòng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đặc biệt là Hồ Xuân Hương, thể hiện tâm trạng, nỗi niềm, khát vọng và sự phản kháng của họ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.

Phản ánh cuộc sống lao động của người dân.

Phản ánh số phận và tâm trạng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

Kể lại một câu chuyện lịch sử.

Bài thơ phản ánh chân thực số phận và tâm trạng của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến với những ràng buộc, bất công, đặc biệt là trong vấn đề hôn nhân, tình yêu (chế độ đa thê).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lên án chiến tranh phi nghĩa.

Cảm thông với số phận người phụ nữ và đề cao khát vọng sống, hạnh phúc của họ.

Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước.

Phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.

Bài thơ thể hiện sự cảm thông sâu sắc với nỗi đau khổ, bất hạnh của người phụ nữ, đồng thời đề cao khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và vẻ đẹp tâm hồn của họ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt giản dị, đời thường, kết hợp với cách diễn đạt táo bạo.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố Hán học.

Ngôn ngữ trang trọng, uyên bác.

Ngôn ngữ ước lệ, tượng trưng theo quy phạm cổ điển.

Hồ Xuân Hương sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt giản dị, đời thường, thậm chí có những từ ngữ mang tính khẩu ngữ (trơ, tí con con, vừng qua), kết hợp với cách diễn đạt táo bạo, giàu sức gợi, tạo nên phong cách độc đáo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự mềm yếu, dễ vỡ.

Sự giàu có, sung túc.

Sự cô độc, lẻ loi.

Tính cách mạnh mẽ, ngang ngạnh, thách thức.

Hình ảnh đá thường gắn liền với sự vững chãi, cứng cỏi. Trong thơ Hồ Xuân Hương, đá còn mang tính biểu tượng cho sự ngang ngạnh, thách thức, phản kháng. Nó có thể gợi liên tưởng đến tính cách mạnh mẽ, không cam chịu của bà trước số phận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô đơn, trống vắng, tủi hổ.

Vui vẻ, phấn khởi.

Tức giận, căm phẫn.

Bình yên, thư thái.

Hai câu đề miêu tả cảnh đêm khuya với tiếng trống canh dồn, đối lập với sự cô đơn, bẽ bàng của con người trước vũ trụ và tuổi xuân trôi đi. Cảm xúc chủ đạo là sự cô đơn, trống vắng và tủi hổ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo không khí vui tươi, nhộn nhịp.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Làm nổi bật sự tĩnh mịch của đêm khuya và khắc sâu cảm giác cô đơn.

Gợi lên hình ảnh cuộc sống sinh hoạt ban đêm.

Sự đối lập này làm nổi bật không gian tĩnh mịch, vắng lặng của đêm khuya, từ đó càng khắc sâu cảm giác cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yếu đuối, sợ hãi trước tuổi già.

Sự chấp nhận quy luật của tự nhiên.

Sự buồn bã, tiếc nuối tuổi xuân.

Cá tính mạnh mẽ, không cam chịu, đầy sức sống.

Câu thơ thể hiện sự ý thức về bản thân, không cam chịu sự già nua, tàn phai của tuổi tác và số phận. Nó cho thấy một cá tính mạnh mẽ, đầy sức sống và sự phản kháng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khát vọng hạnh phúc lứa đôi, tình yêu trọn vẹn.

Khát vọng công danh, sự nghiệp.

Khát vọng được sống tự do, không ràng buộc.

Khát vọng được du ngoạn khắp nơi.

Xuyên suốt bài thơ là nỗi buồn về tình duyên lận đận, không trọn vẹn (mảnh tình san sẻ tí con con), từ đó bộc lộ khát vọng cháy bỏng về hạnh phúc lứa đôi, về một tình yêu trọn vẹn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Viết nhiều về thiên nhiên, phong cảnh.

Tập trung vào các đề tài lịch sử, anh hùng.

Trực diện bày tỏ nỗi niềm cá nhân, thân phận người phụ nữ với giọng điệu táo bạo, ngôn ngữ đời thường.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.

Trong khi nhiều nhà thơ nữ khác thường viết về nỗi buồn chia ly, nhớ chồng theo khuôn mẫu cổ điển, thơ Hồ Xuân Hương lại trực diện bày tỏ nỗi niềm cá nhân, đặc biệt là những vấn đề nhạy cảm về thân phận, tình yêu, tình dục với giọng điệu táo bạo, ngôn ngữ đời thường.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự nhỏ bé, yếu ớt của con người trước thiên nhiên.

Sức sống mãnh liệt, khát vọng vươn lên và sự phản kháng.

Sự tàn phá của thời gian lên vạn vật.

Vẻ đẹp hoang sơ, hùng vĩ của thiên nhiên.

Rêu và đá là những vật nhỏ bé, tầm thường nhưng lại có sức sống mãnh liệt, vươn lên, thách thức không gian rộng lớn (mặt đất, chân mây). Chúng biểu tượng cho sự sống, khát vọng vươn lên, và sự phản kháng của con người (đặc biệt là người phụ nữ) trước hoàn cảnh khắc nghiệt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kiên trì, quyết tâm giải quyết vấn đề.

Sự dễ dàng vượt qua khó khăn.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự bế tắc, rối bời, không tìm được lối thoát.

Việc gỡ chẳng ra cho thấy sự bế tắc, rối bời, không tìm được lối thoát cho những tâm sự, nỗi niềm, những vướng mắc trong lòng. Đó là sự bất lực trước hoàn cảnh và số phận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đêm khuya, không gian tĩnh mịch.

Ban ngày, không gian nhộn nhịp.

Buổi chiều tà, không gian lãng mạn.

Buổi sáng sớm, không gian trong lành.

Bài thơ mở đầu bằng hình ảnh Đêm khuya với tiếng trống canh dồn, gợi không gian tĩnh mịch, vắng lặng và thời gian trôi về khuya.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu dành cho quê hương đất nước.

Tình cảm gia đình, anh em.

Việc phải làm lẽ, chia sẻ tình cảm với người khác trong chế độ đa thê.

Tình bạn bè thân thiết.

Hồ Xuân Hương có cuộc đời tình duyên lận đận, nhiều lần làm lẽ. Mảnh tình san sẻ ám chỉ việc phải chia sẻ tình cảm, hạnh phúc với những người vợ khác trong chế độ đa thê, khiến tình cảm nhận được chỉ còn lại rất ít ỏi, nhỏ bé.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tiếc nuối nhẹ nhàng.

Sự chán chường, mệt mỏi, bế tắc.

Sự tức giận, căm ghét.

Sự buồn bã thông thường.

Từ ngán thể hiện sự chán chường, mệt mỏi, thậm chí là sợ hãi trước sự lặp lại của vòng tuần hoàn thời gian khi tuổi xuân cứ trôi đi mà cuộc đời, tình duyên vẫn bế tắc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng sáng tác thơ chữ Hán.

Khả năng viết văn xuôi.

Khả năng dịch thơ cổ.

Tài năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt và nghệ thuật thơ ca để bộc lộ cái tôi cá nhân.

Bài thơ cho thấy khả năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt điêu luyện, kết hợp nhuần nhuyễn các biện pháp tu từ, xây dựng hình ảnh độc đáo, giàu sức biểu cảm để thể hiện sâu sắc tâm trạng và tư tưởng của mình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng nói về thân phận, khát vọng và sự phản kháng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

Lời ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Bài học về đạo lý làm người.

Lời khuyên về cách sống giản dị.

Bài thơ là lời tự tình, tự bộc bạch tâm trạng, nỗi niềm của người phụ nữ trước số phận lận đận, đồng thời thể hiện khát vọng hạnh phúc và sự phản kháng mạnh mẽ trước những bất công, ràng buộc của xã hội phong kiến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc miêu tả cảnh đêm khuya.

Sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.

Việc trực diện nói lên nỗi khổ, khát vọng và sự phản kháng của người phụ nữ trước bất công xã hội.

Sử dụng các từ ngữ cổ kính.

Tinh thần nữ quyền thể hiện ở việc bà dám trực diện nói lên nỗi khổ, sự bất công mà người phụ nữ phải chịu đựng (đặc biệt là chế độ đa thê qua hình ảnh mảnh tình san sẻ), đồng thời thể hiện khát vọng hạnh phúc và sự phản kháng mạnh mẽ, không cam chịu số phận (xiên ngang, đâm toạc, đâu đã chịu già tom).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tĩnh lặng tuyệt đối của không gian.

Niềm vui khi đêm sắp tàn.

Sự chờ đợi một điều gì đó sắp đến.

Cảm giác về sự trôi chảy của thời gian và nỗi cô đơn sâu sắc.

Sự dồn dập của tiếng trống canh trong đêm khuya thanh vắng làm nổi bật cảm giác về thời gian trôi đi nhanh chóng, kết hợp với sự cô đơn, trống vắng và nỗi buồn tủi của nhân vật trữ tình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự e thẹn, ngại ngùng.

Sự tự mãn, kiêu hãnh.

Sự tủi hổ, bẽ bàng xen lẫn thái độ thách thức, gan góc.

Sự bất cần, vô cảm trước cuộc đời.

Từ trơ mang nhiều sắc thái: sự phơi bày, sự chai sạn, sự thách thức, sự cô đơn bơ vơ. Nó thể hiện tâm trạng tủi hổ, bẽ bàng nhưng cũng ẩn chứa sự thách thức, đối diện với hoàn cảnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người phụ nữ có nhan sắc.

Tuổi trẻ của con người.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Số phận bất hạnh.

Hồng nhan là hoán dụ chỉ người phụ nữ đẹp. Câu thơ nói về sự cô đơn, bẽ bàng của người phụ nữ có nhan sắc nhưng lại lẻ loi, trơ trọi giữa cuộc đời rộng lớn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự sảng khoái, thư thái sau khi uống rượu.

Sự bế tắc, quẩn quanh trong nỗ lực quên đi nỗi sầu muộn.

Niềm vui tạm thời tìm thấy trong men rượu.

Sự hờ hững, không quan tâm đến cảm xúc bản thân.

Uống rượu để quên sầu nhưng rồi lại tỉnh, nỗi buồn vẫn còn đó. Hành động này lặp đi lặp lại, cho thấy sự bế tắc, quẩn quanh trong nỗ lực thoát khỏi nỗi buồn và sự cô đơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp hoàn mỹ của thiên nhiên đêm khuya.

Sự trọn vẹn, viên mãn trong cuộc sống.

Hy vọng về một tương lai tươi sáng.

Sự dang dở, lỡ làng, bất hạnh trong tình duyên và cuộc đời.

Vầng trăng khuyết chưa tròn khi bóng đã xế (cuộc đời đã về chiều) là biểu tượng cho sự dang dở, lỡ làng, bất hạnh trong tình duyên và cuộc đời của người phụ nữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tả cảnh ngụ tình.

Điệp ngữ.

So sánh.

Nhân hóa.

Hai câu thơ miêu tả cảnh uống rượu và vầng trăng (tả cảnh), nhưng thực chất để nói lên nỗi sầu muộn, bế tắc và sự lỡ làng trong cuộc đời (ngụ tình).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng động từ yếu, gợi sự mềm mại, uyển chuyển.

Sử dụng động từ mạnh, diễn tả sự vật một cách táo bạo, phi thường.

Sử dụng động từ mang tính ước lệ, tượng trưng.

Sử dụng động từ chỉ hoạt động của con người.

Các động từ mạnh như xiên ngang, đâm toạc được dùng để miêu tả sự vật (rêu, đá) một cách táo bạo, phi thường, thể hiện sức sống mãnh liệt, sự bướng bỉnh, ngang ngạnh của tạo vật, đồng thời phản ánh tâm trạng uất ức, muốn vươn lên, phá bỏ hoàn cảnh của nữ sĩ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yếu đuối, cam chịu trước số phận.

Niềm vui, sự lạc quan trước thiên nhiên.

Sự uất ức, khao khát sống, muốn vươn lên, phá bỏ hoàn cảnh.

Sự thờ ơ, vô cảm trước mọi thứ xung quanh.

Rêu và đá là những vật vô tri nhưng được miêu tả bằng động từ mạnh mẽ (xiên ngang, đâm toạc), cho thấy sự sống tiềm tàng, mãnh liệt, sự bướng bỉnh, ngang ngạnh. Điều này phản chiếu tâm trạng uất ức, khao khát sống, muốn vươn lên, phá bỏ sự tù túng của người phụ nữ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ẩn dụ.

Phép đối.

So sánh.

Nhân hóa.

Hai câu thơ có cấu trúc và ý nghĩa song song, đối xứng nhau về mặt từ ngữ và hình ảnh (Xiên ngang đối Đâm toạc, mặt đất đối chân mây, rêu từng đám đối đá mấy hòn), tạo nên phép đối.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vui vẻ, hào hứng.

Sự tiếc nuối, xót xa.

Sự chán chường, mệt mỏi, ngao ngán.

Sự giận dữ, bất mãn.

Từ ngán diễn tả sự chán chường, mệt mỏi, ngao ngán đến tận cùng trước sự lặp đi lặp lại của quy luật thời gian (xuân đi xuân lại lại) mà bản thân vẫn cô đơn, tuổi xuân trôi đi vô nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì mùa xuân mang đến nhiều kỷ niệm buồn.

Vì mùa xuân là mùa của sự chia ly.

Vì mùa xuân quá ngắn ngủi.

Vì sự lặp lại của mùa xuân đối lập với sự trôi chảy không trở lại của tuổi xuân và tình duyên lỡ dở của bản thân.

Sự lặp lại của mùa xuân là quy luật tự nhiên, mang tính tuần hoàn, tươi mới. Đối lập với đó là cuộc đời người phụ nữ cứ trôi đi, tuổi xuân dần mất mà tình duyên vẫn lỡ dở, cô đơn. Sự lặp lại của mùa xuân càng làm nổi bật sự bế tắc, vô nghĩa của cuộc đời cá nhân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình cảm, hạnh phúc lứa đôi bị chia sẻ, rất ít ỏi, không trọn vẹn.

Tình yêu dành cho nhiều người cùng lúc.

Tình cảm dạt dào, rộng lớn.

Sự ích kỷ, chỉ muốn giữ tình yêu cho riêng mình.

Câu thơ nói về việc tình yêu, hạnh phúc lứa đôi bị chia nhỏ ra (san sẻ) cho nhiều người (trong chế độ đa thê), chỉ còn lại rất ít ỏi (tí con con), không đủ đầy, không trọn vẹn. Thể hiện sự bất hạnh, tủi hổ của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui tươi, lạc quan, yêu đời.

Thanh thản, bình yên, hướng về thiên nhiên.

Buồn tủi, uất ức, chán chường nhưng vẫn ẩn chứa sự ngang ngạnh, bướng bỉnh.

Tuyệt vọng, buông xuôi hoàn toàn.

Bài thơ bắt đầu bằng nỗi cô đơn, tủi hổ, bẽ bàng (trơ cái hồng nhan), tiếp diễn bằng sự bế tắc (say lại tỉnh), sau đó là sự uất ức, bứt phá (xiên ngang, đâm toạc), và kết thúc bằng sự chán chường, ngao ngán trước thực tại (ngán nỗi, mảnh tình san sẻ). Giọng điệu và tâm trạng chủ đạo là buồn tủi, uất ức, chán chường nhưng vẫn ẩn chứa sự ngang ngạnh, bướng bỉnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự táo bạo, độc đáo trong ngôn ngữ, hình ảnh và thể hiện trực tiếp cái tôi, tiếng nói nữ quyền.

Sự trang nhã, thanh cao, mang đậm màu sắc cổ điển.

Sự triết lý sâu sắc về cuộc đời và con người.

Sự hài hước, dí dỏm, mang tính châm biếm nhẹ nhàng.

Bài thơ thể hiện rõ sự táo bạo, độc đáo trong việc sử dụng ngôn ngữ (từ ngữ dân dã, gợi cảm), hình ảnh (phi thường hóa sự vật bình thường), và thể hiện trực tiếp, mạnh mẽ cái tôi cá nhân, đặc biệt là tiếng nói của người phụ nữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bi kịch đói nghèo, cơ cực.

Bi kịch tình duyên lỡ dở, không hạnh phúc trong hôn nhân (đặc biệt là chế độ đa thê).

Bi kịch không được học hành, không có địa vị xã hội.

Bi kịch bị phân biệt đối xử trong công việc.

Bài thơ tập trung vào nỗi đau khổ, cô đơn, sự lỡ dở trong tình duyên, đặc biệt là bi kịch của người phụ nữ phải chịu cảnh làm lẽ, không có được hạnh phúc trọn vẹn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt, điển tích, điển cố.

Ngôn ngữ trang trọng, mực thước, giàu tính quy phạm.

Ngôn ngữ chỉ tập trung miêu tả thiên nhiên.

Sử dụng nhiều từ ngữ Nôm, đời thường, cách diễn đạt trực tiếp, táo bạo.

Trong khi thơ bác học thường dùng từ Hán Việt, điển tích, điển cố, ngôn ngữ trang nhã, thì thơ Hồ Xuân Hương lại sử dụng nhiều từ ngữ Nôm, từ ngữ đời thường, thậm chí có vẻ thô nháp (cái, tí con con), cùng với cách diễn đạt trực tiếp, gợi cảm, mang tính cá nhân cao.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình ảnh <q>rêu từng đám</q> <q>xiên ngang mặt đất</q> và <q>đá mấy hòn</q> <q>đâm toạc chân mây</q>.

Hình ảnh <q>trống canh dồn</q> trong đêm khuya.

Hình ảnh <q>chén rượu hương đưa</q>.

Hình ảnh <q>vầng trăng bóng xế</q>.

Các hình ảnh rêu và đá tưởng chừng nhỏ bé, vô tri nhưng lại được miêu tả bằng động từ mạnh mẽ, chủ động (xiên ngang, đâm toạc), thể hiện sức sống tiềm tàng và sự phản kháng, bứt phá, ngang ngạnh của tạo vật, đồng thời là sự phản chiếu tâm hồn của nữ sĩ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.

Đề cao tình yêu quê hương, đất nước.

Cảm thông với số phận người phụ nữ và thể hiện tinh thần phản kháng, đấu tranh cho quyền sống, quyền hạnh phúc.

Bài thơ thể hiện sự cảm thông sâu sắc với số phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đồng thời là tiếng nói đấu tranh, phản kháng lại những định kiến, ràng buộc của xã hội đối với phụ nữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ ghép.

Từ đồng nghĩa.

Từ láy.

Từ trái nghĩa.

Tí con con là một từ láy, mang tính chất khẩu ngữ, diễn tả mức độ rất nhỏ, rất ít ỏi một cách đầy biểu cảm, thân thuộc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự bộc lộ, bày tỏ tâm tư, tình cảm của bản thân.

Kể lại một câu chuyện tình yêu.

Mô tả cảnh vật để nói lên nỗi lòng.

Trò chuyện với người yêu.

Tự tình nghĩa là tự bộc lộ, tự bày tỏ tâm tư, tình cảm, nỗi lòng của bản thân. Nhan đề này khẳng định tính chủ thể, cá nhân trong bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh vẻ đẹp lộng lẫy của hồng nhan.

Thể hiện sự trân trọng đối với nhan sắc.

Làm cho câu thơ trở nên trang trọng hơn.

Thể hiện sự chán chường, tủi phận, thái độ bất cần hoặc thách thức.

Từ cái đứng trước danh từ hồng nhan (vốn chỉ vẻ đẹp quý giá) tạo ra sự suồng sã, có chút coi thường, bất cần, thể hiện sự chán chường, tủi phận, thậm chí là thái độ thách thức, bất mãn với chính số phận của mình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian chật hẹp, tù túng.

Không gian rộng lớn, bao la của vũ trụ.

Không gian ấm cúng, quen thuộc.

Không gian đầy đủ, sung túc.

Nước non gợi không gian rộng lớn, bao la của vũ trụ. Sự đối lập giữa cái nhỏ bé, cô đơn của hồng nhan với sự rộng lớn của nước non làm nổi bật sự lạc lõng, bơ vơ của nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh và nhân hóa.

Ẩn dụ và hoán dụ.

Điệp ngữ và cách dùng từ biểu cảm.

Ước lệ và tượng trưng.

Câu thơ sử dụng điệp từ xuân và điệp cấu trúc xuân đi xuân lại lại để nhấn mạnh sự lặp lại của thời gian. Đồng thời, cách dùng từ mảnh tình, san sẻ, tí con con mang tính biểu cảm cao, thể hiện sự mỉa mai, cay đắng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

Lục bát.

Song thất lục bát.

Tự do.

Bài thơ có 4 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân thủ niêm luật nhất định của thơ Đường luật. Đây là thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bà chúa thơ Đường.

Bà chúa thơ Nôm.

Nữ sĩ của tình yêu.

Nhà thơ của làng quê Việt Nam.

Với phong cách thơ độc đáo, táo bạo, đặc biệt là tiếng nói mạnh mẽ cho người phụ nữ, Hồ Xuân Hương được mệnh danh là Bà chúa thơ Nôm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu thiên nhiên.

Lòng yêu nước.

Tinh thần thượng võ.

Đề cao giá trị, quyền sống và khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ.

Bài thơ trực tiếp bày tỏ nỗi lòng, sự bất mãn, uất ức của người phụ nữ trước số phận và chế độ xã hội, thể hiện khát vọng hạnh phúc, sự sống mãnh liệt và tinh thần phản kháng, đấu tranh cho quyền của người phụ nữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc đời còn rất trẻ và đầy hy vọng.

Cuộc đời đang ở đỉnh cao của sự nghiệp.

Cuộc đời đã có tuổi, tuổi xuân đã qua nhưng tình duyên vẫn lỡ dở, không trọn vẹn.

Cuộc đời sắp kết thúc trong sự viên mãn.

Vầng trăng bóng xế là lúc trăng đã qua đỉnh đầu, chuẩn bị lặn. Đây là hình ảnh ẩn dụ chỉ cuộc đời người phụ nữ đã qua thời kỳ xuân sắc nhất, đã có tuổi. Việc trăng vẫn khuyết chưa tròn ở thời điểm này càng nhấn mạnh sự lỡ làng, dang dở, không trọn vẹn của tình duyên, hạnh phúc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi niềm riêng tư về tình duyên, số phận và khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ.

Cảm hứng về vẻ đẹp kỳ vĩ của thiên nhiên.

Cảm hứng về tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm.

Cảm hứng về cuộc sống lao động của nhân dân.

Cảm hứng chủ đạo là nỗi niềm riêng tư, tâm sự về tình duyên lận đận, số phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội cũ, đi kèm với khát vọng hạnh phúc và sự phản kháng mạnh mẽ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ vui vẻ sang buồn bã.

Từ cô đơn, tủi hổ sang uất ức, muốn bứt phá, phản kháng.

Từ hy vọng sang tuyệt vọng.

Từ bình thản sang lo lắng.

Hai câu đề thể hiện sự cô đơn, tủi hổ, bẽ bàng trước hoàn cảnh. Hai câu luận chuyển sang thái độ uất ức, muốn bứt phá, phản kháng lại hoàn cảnh bằng sức sống mãnh liệt, ngang tàng, được thể hiện qua hình ảnh tạo vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là đỉnh cao của thơ Nôm, đưa tiếng nói cá nhân và tiếng nói nữ quyền vào văn học một cách mạnh mẽ.

Mở đầu cho trào lưu thơ lãng mạn.

Đánh dấu sự suy tàn của thơ Đường luật.

Chỉ đơn thuần là sự sao chép các tác phẩm của Trung Quốc.

Bài thơ, cùng với các tác phẩm khác của Hồ Xuân Hương, là đỉnh cao của thơ Nôm, đưa tiếng nói cá nhân, đặc biệt là tiếng nói của người phụ nữ với những khát vọng, bi kịch đời thường, vào văn học một cách mạnh mẽ, phá vỡ nhiều quy phạm của thơ bác học truyền thống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế kỷ XVII - XVIII

Thế kỷ XIX - XX

Cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX

Thế kỷ XX

Hồ Xuân Hương là nhà thơ sống vào cuối thế kỷ XVIII và đầu thế kỷ XIX, một giai đoạn đầy biến động trong lịch sử Việt Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc niêm luật của thơ Đường luật.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố Hán học.

Tập trung thể hiện lý tưởng trung quân ái quốc.

Giọng điệu cá tính, mạnh mẽ, đi thẳng vào vấn đề nhạy cảm.

Thơ Hồ Xuân Hương nổi bật với giọng điệu mạnh mẽ, táo bạo, đề cập trực diện đến những vấn đề cá nhân và xã hội, khác với sự ước lệ, trang nhã của thơ bác học đương thời.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bày tỏ trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc riêng tư.

Kể lại một câu chuyện tình yêu lãng mạn.

Miêu tả cảnh vật thiên nhiên để gửi gắm tâm trạng.

Nói về tình cảm yêu nước, thương dân.

Tự tình có nghĩa là tự bày tỏ tâm tình, cảm xúc của bản thân. Nhan đề này báo hiệu bài thơ sẽ là lời bộc bạch chân thật, trực tiếp của chủ thể trữ tình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian ồn ào, náo nhiệt vào ban đêm.

Không gian tĩnh mịch, thời gian trôi chậm và dồn dập.

Không gian rộng lớn, tràn đầy âm thanh của cuộc sống.

Thời gian buổi sáng sớm với tiếng gà gáy.

Đêm khuya là thời gian tĩnh mịch, cô quạnh. Văng vẳng và trống canh dồn gợi âm thanh thưa thớt từ xa vọng lại trong đêm vắng, làm nổi bật sự tĩnh lặng và cảm giác kéo dài của thời gian.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Người anh hùng cứu nước.

Người phụ nữ có nhan sắc nhưng chịu nhiều thiệt thòi.

Tâm hồn trong sáng của con người.

Hồng nhan là từ Hán Việt chỉ người phụ nữ có nhan sắc. Trong ngữ cảnh này, nó biểu tượng cho người phụ nữ, đặc biệt là người phụ nữ tài sắc nhưng chịu nhiều bất hạnh trong xã hội phong kiến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yếu đuối, cam chịu số phận.

Sự sợ hãi, muốn lẩn tránh hiện thực.

Sự ngạc nhiên, bỡ ngỡ trước cảnh vật.

Thái độ bẽ bàng, thách thức nhưng cũng đầy bản lĩnh, đối diện.

Từ trơ mang sắc thái thách thức, phơi bày, có chút bẽ bàng nhưng cũng đầy bản lĩnh, cho thấy sự đối diện trực tiếp, ngang ngạnh của nhân vật với hoàn cảnh trớ trêu của mình giữa trời đất rộng lớn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự quẩn quanh, bế tắc, không thể thoát ra khỏi nỗi buồn.

Sự vui vẻ, thư thái khi được uống rượu.

Trạng thái say sưa, quên hết mọi sự đời.

Sự tỉnh táo tuyệt đối để suy ngẫm về cuộc đời.

Việc say rồi tỉnh, tỉnh rồi lại say vòng đi vòng lại cho thấy sự quẩn quanh, bế tắc trong tâm trạng, muốn dùng rượu để quên sầu nhưng không thể, nỗi buồn cứ đeo bám dai dẳng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp hoàn mỹ của thiên nhiên.

Niềm vui sum họp gia đình.

Tuổi xuân đã qua, hạnh phúc lứa đôi dang dở.

Ước mơ về một tương lai tươi sáng.

Trăng thường là biểu tượng cho vẻ đẹp, tuổi trẻ, hạnh phúc. Bóng xế gợi tuổi đã xế chiều, khuyết chưa tròn gợi sự dang dở, không trọn vẹn. Cả câu thường được hiểu là biểu tượng cho tuổi xuân đã qua đi, hạnh phúc lứa đôi không trọn vẹn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Phép đối

Nhân hóa

Điệp ngữ

Hai câu thơ này có cấu trúc tương tự nhau, miêu tả hai sự vật (rêu và đá) ở hai không gian khác nhau (mặt đất và chân mây) với động thái mạnh mẽ (xiên ngang, đâm toạc). Đây là biện pháp đối.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thân phận nhỏ bé, thấp hèn của người phụ nữ.

Sự vững chãi, kiên cố của tạo hóa.

Vẻ đẹp hoang sơ của núi rừng.

Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Rêu và đá là những vật thể nhỏ bé, vô tri trong thiên nhiên. Trong thơ Hồ Xuân Hương, chúng thường được dùng để biểu tượng cho thân phận nhỏ bé, thấp hèn của người phụ nữ trong xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cam chịu, nhẫn nhục trước số phận.

Tâm trạng buồn bã, sầu não.

Sự thờ ơ, vô cảm trước cảnh vật.

Sự uất ức, phản kháng mạnh mẽ trước ngang trái cuộc đời.

Việc gán những hành động mạnh mẽ, ngang tàng cho những vật thể tưởng chừng yếu ớt (rêu) hoặc vô tri (đá) cho thấy sự phản kháng, uất ức, muốn vùng vẫy thoát khỏi hoàn cảnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tuần hoàn, lặp lại của thời gian, mùa.

Sự ngắn ngủi của tuổi trẻ.

Sự thay đổi thất thường của thời tiết.

Sự phát triển không ngừng của vạn vật.

Cụm từ này lặp lại chữ xuân và lại, diễn tả sự tuần hoàn, lặp đi lặp lại của thời gian, mùa xuân qua đi rồi mùa xuân lại đến theo quy luật tự nhiên.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vui mừng khi mùa xuân mới đến.

Sự thờ ơ trước sự trôi chảy của thời gian.

Sự chán ngán, ngao ngán trước tuổi xuân qua đi, hạnh phúc lỡ làng.

Sự hi vọng vào những mùa xuân tiếp theo.

Quy luật tuần hoàn của tự nhiên là bình thường, nhưng nhân vật lại thấy ngán, tức là chán ngán, ngao ngán. Điều này thể hiện sự đối lập giữa quy luật tự nhiên và bi kịch cuộc đời cá nhân: tuổi xuân của con người một đi không trở lại, trong khi thời gian cứ tuần hoàn, càng làm tăng thêm cảm giác mất mát, lỡ làng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bi kịch nghèo đói, cơ cực.

Bi kịch tình duyên, hạnh phúc lứa đôi không trọn vẹn (do chế độ đa thê).

Bi kịch không có con cái nối dõi tông đường.

Bi kịch không được đi học, không có tri thức.

San sẻ gợi chế độ đa thê, tí con con gợi sự ít ỏi, nhỏ bé đến đáng thương. Câu thơ thể hiện bi kịch trong tình duyên, hạnh phúc lứa đôi không trọn vẹn do phải chia sẻ tình cảm với những người vợ lẽ khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm vui, hạnh phúc viên mãn.

Sự bình yên, thanh thản trong tâm hồn.

Nỗi buồn tủi, cô đơn, chán ngán và sự uất ức.

Sự hi vọng, lạc quan vào tương lai.

Bài thơ là lời tự tình của một người phụ nữ cô đơn, buồn tủi, chán ngán trước tình duyên lận đận và tuổi xuân trôi đi, nhưng vẫn ẩn chứa sự uất ức, phản kháng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khiến thơ bà trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ giới hạn người đọc là tầng lớp bình dân.

Tuân theo quy tắc sáng tác của thời đại.

Thể hiện ý thức dân tộc, gần gũi đời sống và biểu đạt trực tiếp cảm xúc cá nhân.

Trong bối cảnh văn học trung đại chủ yếu dùng chữ Hán, việc Hồ Xuân Hương sáng tác bằng chữ Nôm thể hiện ý thức dân tộc, sự gần gũi với đời sống nhân dân và giúp bà biểu đạt trực tiếp những cảm xúc, suy nghĩ rất đời của mình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tả cảnh ngụ tình

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố

Giọng điệu ngợi ca, hùng tráng

Kết cấu theo lối tự sự

Bài thơ bắt đầu bằng cảnh đêm khuya, tiếng trống canh, rồi chuyển sang diễn tả tâm trạng buồn tủi, uất ức. Các hình ảnh thiên nhiên như trăng, rêu, đá đều được sử dụng để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật. Đây chính là nghệ thuật tả cảnh ngụ tình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chế độ khoa cử lạc hậu.

Chế độ đa thê và định kiến bất công với phụ nữ.

Nạn tham nhũng trong bộ máy quan lại.

Chiến tranh và loạn lạc.

Bài thơ thể hiện sự chán ngán, uất ức trước bi kịch tình duyên do chế độ đa thê gây ra (mảnh tình san sẻ), qua đó phản kháng lại định kiến xã hội và chế độ bất công với người phụ nữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn</q>

<q>Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, / Tỉnh lại say</q>

<q>Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn</q>

<q>Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám, / Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.</q>

Các hình ảnh Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám, và Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn. với động từ mạnh thể hiện sự vươn lên, chống trả, là biểu hiện rõ nhất của sự uất ức và phản kháng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là sự thương xót cho người phụ nữ.

Cảm thông sâu sắc, phê phán bất công và tôn vinh khát vọng, bản lĩnh của phụ nữ.

Đề cao vai trò của người phụ nữ trong gia đình.

Lên án thói hư tật xấu trong xã hội.

Giá trị nhân đạo thể hiện ở sự cảm thông sâu sắc với thân phận người phụ nữ, sự phê phán những bất công xã hội đè nén họ, và đặc biệt là tôn vinh, đề cao khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và bản lĩnh của họ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài 2 thể hiện sự vui vẻ hơn Bài 1.

Bài 2 thể hiện sự tuyệt vọng hoàn toàn.

Bài 2 thể hiện sự bình thản chấp nhận số phận.

Bài 2 thể hiện sự chán ngán, xót xa, cay đắng hơn sự thách thức của Bài 1.

Bài 1 kết bằng hình ảnh Xiên ngang mặt đất đá trông vời, / Hòn đá chân mây đá tảng chơi (trong một số dị bản khác), thể hiện sự ngang ngạnh, thách thức. Bài 2 kết bằng Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại, / Mảnh tình san sẻ tí con con!, thể hiện sự chán ngán, xót xa, cay đắng trước bi kịch tình duyên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự lặp lại, tuần hoàn của thời gian, làm tăng cảm giác ngao ngán.

Tạo nhịp điệu vui tươi cho câu thơ.

Miêu tả cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp.

Thể hiện sự quyết tâm vượt qua khó khăn.

Điệp từ lại nhấn mạnh sự lặp đi lặp lại, tuần hoàn của thời gian, đối lập với sự mất mát không thể lấy lại của tuổi xuân và hạnh phúc cá nhân, làm tăng cảm giác ngao ngán, xót xa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bà là người phụ nữ đầu tiên làm thơ.

Thơ bà chỉ viết về phụ nữ.

Bà mạnh dạn thể hiện tiếng nói, khao khát, sự phản kháng cá nhân của người phụ nữ trong xã hội trọng nam khinh nữ.

Bà đấu tranh đòi quyền đi học cho phụ nữ.

Trong xã hội phong kiến, phụ nữ ít có tiếng nói cá nhân, đặc biệt là về những vấn đề nhạy cảm như tình yêu, hạnh phúc, số phận. Hồ Xuân Hương đã mạnh dạn thể hiện trực tiếp khao khát, nỗi đau, sự phản kháng của người phụ nữ, điều này vượt xa tư tưởng thời đại.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ số lượng ít ỏi.

Thể hiện sự trang trọng, kính cẩn.

Làm cho câu thơ thêm uyên bác.

Là từ ngữ dân dã, kết hợp độc đáo, gợi sự vật vã, trần trụi, tự giễu cợt.

Từ cái là từ ngữ dân dã, kết hợp với hồng nhan (từ Hán Việt) tạo nên sự kết hợp độc đáo, vừa gợi sự vật vã, trơ trọi, vừa thể hiện thái độ tự giễu cợt, phơi bày bản thân một cách trần trụi, gan góc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian trôi đi rất nhanh.

Thời gian như kéo dài, chậm chạp trong nỗi cô đơn.

Thời gian dừng lại hoàn toàn.

Thời gian mang đến niềm vui.

Tiếng trống canh dồn vào đêm khuya vắng vẻ không làm thời gian trôi nhanh hơn mà ngược lại, trong cảm nhận của người cô đơn, nó càng làm thời gian như kéo dài, chậm chạp và nặng nề hơn, nhấn mạnh sự thao thức, buồn tủi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều thể hiện nỗi buồn tủi, bi kịch cá nhân.

Đều thể hiện sự vui vẻ, lạc quan.

Đều thể hiện sự giận dữ, căm phẫn.

Đều thể hiện sự thờ ơ, vô cảm.

Hai câu đề thể hiện sự cô đơn, trống vắng, bẽ bàng trước vũ trụ và cuộc đời. Hai câu kết thể hiện sự chán ngán, xót xa trước tình duyên lận đận. Cả hai đều toát lên nỗi buồn tủi, bi kịch cá nhân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng các hình ảnh thiên nhiên đẹp đẽ, thơ mộng.

Miêu tả thiên nhiên một cách khách quan, không gắn với cảm xúc.

Sử dụng hình ảnh thiên nhiên gần gũi, thô nháp, gán cho chúng hành động mạnh mẽ để bộc lộ tâm trạng.

Hoàn toàn không sử dụng hình ảnh thiên nhiên.

Trong thơ truyền thống, thiên nhiên thường mang tính ước lệ, trang nhã. Hồ Xuân Hương đưa vào thơ những hình ảnh thiên nhiên gần gũi, thậm chí thô nháp (rêu, đá) và gán cho chúng những hành động, cảm xúc mạnh mẽ, thể hiện cái nhìn trần trụi, táo bạo và tâm trạng uất ức, phản kháng của con người.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Yếu đuối, chỉ biết khóc than.

Hoàn toàn chấp nhận số phận.

Chỉ quan tâm đến vẻ đẹp bề ngoài.

Buồn tủi, khao khát hạnh phúc nhưng cũng uất ức, dám thể hiện cái tôi và phản kháng.

Người phụ nữ trong thơ bà không chỉ buồn tủi, cam chịu mà còn có ý thức về bi kịch của mình, có khao khát hạnh phúc và đặc biệt là có sự uất ức, dám thể hiện cái tôi, dám phản kháng lại hoàn cảnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học.

Đề cao cái tôi cá nhân, bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ riêng tư, đặc biệt về nữ quyền.

Miêu tả cuộc sống hiện đại.

Viết bằng thể thơ tự do.

Nét hiện đại thể hiện ở việc đề cao cái tôi cá nhân, bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ riêng tư về những vấn đề cá nhân và xã hội, đặc biệt là vấn đề nữ quyền, điều ít thấy trong thơ ca trung đại vốn đề cao cái chung, cái lý tưởng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn giản là sao chép các mô típ truyền thống.

Làm cho văn học trung đại xa rời thực tế.

Chỉ thể hiện tiếng nói của tầng lớp thống trị.

Góp phần đưa tiếng nói của cá nhân, đặc biệt là người phụ nữ với bi kịch và khát vọng đời thường vào văn học.

Bài thơ cùng với các tác phẩm khác của Hồ Xuân Hương đã góp phần đưa tiếng nói của cá nhân, đặc biệt là người phụ nữ với những bi kịch và khát vọng rất đời vào văn học, làm cho văn học trung đại không chỉ có tiếng nói của tầng lớp trên và các đề tài ước lệ, mà còn có tiếng nói của con người với những rung cảm và thân phận thực tế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian trôi nhanh, không gian ồn ào náo nhiệt.

Thời gian ngừng lại, không gian ấm cúng.

Thời gian hối hả, không gian chật hẹp.

Thời gian trôi chậm, không gian tĩnh mịch, vắng lặng.

Hai câu đề: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ cái hồng nhan với nước non. Khung cảnh đêm khuya, tiếng trống canh dồn dập và hình ảnh con người trơ trọi trước vũ trụ rộng lớn, tĩnh mịch gợi cảm giác thời gian trôi chậm và không gian vắng lặng, cô đơn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kiêu hãnh, tự tin vào sắc đẹp của mình.

Sự dịu dàng, e ấp của người phụ nữ.

Sự bẽ bàng, tủi hổ trước số phận nhưng cũng có chút thách thức.

Sự cam chịu, nhẫn nhục trước hoàn cảnh.

Từ trơ kết hợp với hồng nhan và nước non (vũ trụ) thể hiện sự chai sạn, bẽ bàng, tủi hổ của người phụ nữ trước số phận và sự vô cảm của tạo hóa, nhưng đồng thời cũng có chút thách thức, ngang ngạnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vui vẻ, hứng khởi trong đêm khuya.

Tâm trạng buồn bã, cô đơn, muốn giải sầu.

Sự tận hưởng cuộc sống an nhàn.

Sự chuẩn bị cho một cuộc gặp gỡ.

Hành động uống rượu (quỳnh tương) trong đêm khuya thường để giải sầu, tìm quên. Điều này bộc lộ tâm trạng buồn bã, cô đơn, muốn dùng men say để tạm thoát ly khỏi thực tại khắc nghiệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mõ thảm, Chuông sầu.

Say khướt, không biết gì.

Quỳnh tương, mấy chén.

Văng vẳng, gáy trên bom.

Hai câu thực: Say khướt tình xuân không biết gì, Mõ thảm không khua mà cũng cốc, Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om?. Phép nhân hóa thể hiện qua việc gán cảm xúc, hành động của con người cho vật vô tri: Mõ thảm (thảm là buồn bã), Chuông sầu (sầu là buồn rầu). Mõ và chuông được gán cho cảm xúc thảm, sầu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yếu ớt, dễ bị tổn thương.

Sự tĩnh lặng, bất động.

Sự hài hòa, mềm mại.

Sức sống mãnh liệt, ngang ngạnh, bất chấp.

Các động từ mạnh xiên ngang, đâm toạc miêu tả sự vươn lên đầy sức sống, ngang ngạnh của rêu và đá, bất chấp hoàn cảnh khắc nghiệt. Điều này tương phản với tâm trạng bẽ bàng của nhà thơ, đồng thời ẩn chứa khát vọng sống mãnh liệt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ước lệ tượng trưng.

Điển tích, điển cố.

Phi thường hóa sự vật, sử dụng động từ mạnh.

Liệt kê.

Hai câu thơ sử dụng các động từ mạnh (xiên ngang, đâm toạc) và cách miêu tả táo bạo, phi thường hóa sự vật nhỏ bé (rêu, đá) khiến chúng trở nên lớn lao, ngang ngạnh. Đây là cách sử dụng ngôn ngữ độc đáo, khác lạ, thể hiện cái nhìn riêng của Hồ Xuân Hương.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hạnh phúc ít ỏi, bị chia sẻ, không trọn vẹn.

Hạnh phúc lớn lao, viên mãn.

Hạnh phúc bình dị, đủ đầy.

Hạnh phúc do tự mình tạo ra.

Cụm từ mảnh tình san sẻ gợi cảnh chung chồng, hạnh phúc bị chia năm sẻ bảy. Từ láy tí con con nhấn mạnh sự ít ỏi, nhỏ bé, đáng thương của phần hạnh phúc mà nhân vật nhận được. Thể hiện sự bất mãn, xót xa trước duyên phận hẩm hiu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả sự tiếp nối, chuyển đổi nhẹ nhàng.

Diễn tả sự ngạc nhiên, bất ngờ.

Diễn tả sự lặp đi lặp lại, vòng luẩn quẩn của tâm trạng.

Diễn tả sự lựa chọn, quyết định.

Từ lại diễn tả sự lặp đi lặp lại, vòng luẩn quẩn của trạng thái say rồi tỉnh. Dù cố tìm quên trong men say, nhưng khi tỉnh lại, nỗi buồn, sự bẽ bàng, cô đơn vẫn còn nguyên, thậm chí còn cay đắng hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố bác học.

Kết hợp ngôn ngữ bác học với ngôn ngữ đời thường, khẩu ngữ một cách táo bạo.

Chỉ sử dụng ngôn ngữ thanh nhã, trang trọng.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.

Hồ Xuân Hương nổi tiếng với việc đưa ngôn ngữ đời thường, khẩu ngữ, thậm chí có phần tục vào thơ Nôm, tạo nên phong cách riêng đầy cá tính và táo bạo. Các từ như trơ, cốc, om, xiên ngang, đâm toạc, già tom, tí con con là những ví dụ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn tủi, cô đơn, bẽ bàng nhưng ẩn chứa sự uất ức và khát vọng.

Vui vẻ, lạc quan, yêu đời.

Chán nản, tuyệt vọng hoàn toàn.

Bình thản, chấp nhận số phận.

Bài thơ là lời tự tình của Hồ Xuân Hương về duyên phận hẩm hiu. Xuyên suốt bài thơ là nỗi buồn tủi, cô đơn, bẽ bàng trước duyên phận lỡ làng, kết hợp với sự uất ức, bất mãn và khát vọng hạnh phúc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lặp lại của các mối tình.

Sự thay đổi của thời tiết.

Sự tuần hoàn của tự nhiên mang lại niềm vui.

Sự trôi chảy của tuổi xuân trong khi duyên phận vẫn lỡ làng.

Chữ xuân vừa chỉ mùa xuân (thời gian), vừa chỉ tuổi xuân (tuổi trẻ, hạnh phúc). Xuân đi xuân lại theo quy luật tự nhiên (hết năm này đến năm khác), nhưng tuổi xuân của con người thì đi rồi không lại. Sự lặp lại của mùa xuân càng làm nổi bật sự trôi chảy và mất mát của tuổi xuân, khi duyên phận vẫn lỡ làng, hạnh phúc vẫn chưa đến.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh.

Điệp ngữ.

Ẩn dụ kết hợp từ láy.

Hoán dụ.

Mảnh tình là ẩn dụ cho hạnh phúc lứa đôi. San sẻ gợi cảnh chung chồng. Tí con con là từ láy giảm nghĩa, nhấn mạnh sự nhỏ bé, ít ỏi. Cụm từ này sử dụng kết hợp ẩn dụ và từ láy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự buồn bã, buông xuôi.

Sự cam chịu, nhẫn nhục.

Sự yếu đuối, cần được che chở.

Sự ngang tàng, không cam chịu số phận, khát vọng sống mãnh liệt.

Câu thơ mang giọng điệu thách thức, khẳng định bản thân, không chấp nhận số phận hẩm hiu, tuổi già ập đến mà vẫn chưa có được hạnh phúc trọn vẹn. Nó thể hiện sự ngang tàng, bản lĩnh và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc mãnh liệt của nữ sĩ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự nhỏ bé, tầm thường của sự vật.

Sự vươn lên mạnh mẽ, phá vỡ giới hạn.

Sự mềm mại, uốn lượn.

Sự tĩnh lặng, không thay đổi.

Động từ đâm toạc thể hiện sự vươn lên mạnh mẽ, phá vỡ giới hạn, bất chấp khó khăn. Hình ảnh này, dù tả đá, nhưng ẩn chứa tâm trạng và khát vọng của con người, muốn vượt lên hoàn cảnh, không chịu khuất phục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh vật hoàn toàn tách biệt với tâm trạng con người.

Cảnh vật làm dịu đi nỗi buồn của nhân vật.

Cảnh vật vừa đối lập, vừa cộng hưởng, phản chiếu khát vọng sống của nhân vật.

Cảnh vật làm tăng thêm sự buồn bã, tuyệt vọng.

Hai câu luận miêu tả cảnh vật đầy sức sống và sự ngang ngạnh. Cảnh vật này vừa đối lập, vừa cộng hưởng với tâm trạng của nhà thơ. Đối lập ở sự mạnh mẽ của tạo vật so với sự bẽ bàng của con người. Cộng hưởng ở chỗ sức sống và sự ngang ngạnh của tạo vật như là sự phản chiếu cho khát vọng vươn lên, không cam chịu của chính nhà thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thất ngôn bát cú Đường luật.

Lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

Song thất lục bát.

Bài thơ có 8 câu, mỗi câu 7 chữ, gieo vần theo luật nhất định (thường là a-a-b-b-c-c-d-d hoặc biến thể), tuân thủ luật bằng trắc và đối ở các cặp câu 3-4, 5-6. Đây là đặc điểm của thể Thất ngôn bát cú Đường luật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc sống lao động của người dân.

Thực trạng chế độ đa thê và số phận người phụ nữ.

Những tệ nạn xã hội đương thời.

Cảnh quan thiên nhiên Việt Nam.

Bài thơ bộc lộ trực tiếp nỗi khổ của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đặc biệt là chế độ đa thê (mảnh tình san sẻ). Điều này phản ánh thực trạng bất công và những hạn chế đối với hạnh phúc cá nhân của người phụ nữ thời bấy giờ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều chữ Hán hơn.

Chỉ tập trung vào đề tài thiên nhiên.

Ngôn ngữ bình dân, hình ảnh táo bạo, trực tiếp bộc lộ cái tôi cá nhân.

Tuân thủ nghiêm ngặt hơn luật thơ.

Thơ Đường luật bác học thường thiên về ước lệ, điển cố, tả cảnh ngụ tình một cách gián tiếp, trang nhã. Thơ Hồ Xuân Hương vẫn tuân thủ niêm luật, nhưng lại sử dụng ngôn ngữ đời thường, hình ảnh gần gũi, táo bạo, trực tiếp bộc lộ cảm xúc cá nhân, đặc biệt là cảm xúc của người phụ nữ, điều ít thấy trong thơ ca bác học nam giới.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuổi trẻ, tình yêu, hạnh phúc.

Sự giàu sang, phú quý.

Sự nghiệp, công danh.

Nỗi buồn, sự cô đơn.

Trong văn học trung đại, mùa xuân thường là biểu tượng cho sự sống, tuổi trẻ, tình yêu và hạnh phúc. Trong bài thơ này, xuân vừa là mùa của đất trời, vừa là tuổi xuân, là cơ hội tìm kiếm hạnh phúc lứa đôi của con người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm xúc chỉ dừng lại ở nỗi buồn.

Cảm xúc thay đổi đột ngột không có sự liên kết.

Cảm xúc chỉ tập trung vào sự phản kháng.

Cảm xúc diễn biến phức tạp, từ buồn tủi đến uất ức, phản kháng và xót xa.

Bài thơ đi từ khung cảnh đêm khuya và nỗi cô đơn, bẽ bàng (Đề), đến việc tìm quên trong men say nhưng càng thêm sầu tủi (Thực), rồi bộc lộ sự bất mãn, ngang ngạnh trước tạo hóa và số phận qua cảnh vật đầy sức sống (Luận), cuối cùng đọng lại nỗi xót xa, chua chát về duyên phận lỡ làng nhưng vẫn ẩn chứa khát vọng (Kết). Mạch cảm xúc phát triển từ buồn tủi sang uất ức, phản kháng rồi lại trở về với nỗi xót xa nhưng không cam chịu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tả cảnh theo lối ước lệ, trang nhã.

Tả cảnh chi tiết, tỉ mỉ như một bức tranh phong cảnh.

Tả cảnh vật gần gũi bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt táo bạo, độc đáo.

Tả cảnh chỉ mang tính chất phông nền, không có ý nghĩa biểu đạt.

Hồ Xuân Hương không tả cảnh một cách ước lệ mà sử dụng những hình ảnh quen thuộc (rêu, đá) với những động từ mạnh, cách miêu tả táo bạo, cá tính, khiến cảnh vật như mang tâm hồn con người, qua đó bộc lộ tâm trạng và thái độ của mình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự luẩn quẩn, giày vò giữa quên và nhớ nỗi sầu.

Sự sảng khoái, tỉnh táo sau khi uống rượu.

Sự mơ màng, lãng mạn.

Sự say mê, chìm đắm trong hạnh phúc.

Trạng thái say là khi tạm quên đi thực tại đau buồn, còn tỉnh là khi đối diện lại với nỗi cô đơn, bẽ bàng. Vòng luẩn quẩn say lại tỉnh thể hiện sự giày vò, day dứt của tâm trạng, nỗi buồn không thể xua tan hoàn toàn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm không gian trở nên ồn ào.

Nhấn mạnh sự tĩnh mịch của đêm khuya và cảm giác thời gian trôi đi.

Gợi không khí lễ hội.

Báo hiệu một sự kiện sắp xảy ra.

Tiếng trống canh trong đêm khuya gợi không gian tĩnh mịch, vắng vẻ. Từ dồn vừa diễn tả âm thanh thưa thớt vọng lại từ xa (văng vẳng), vừa gợi cảm giác thời gian như đang trôi nhanh hơn, gấp gáp hơn trong sự tĩnh lặng, làm tăng thêm nỗi cô đơn, khắc khoải.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên.

Vẻ đẹp của con người hòa quyện với vẻ đẹp thiên nhiên.

Sự chinh phục thiên nhiên của con người.

Sự nhỏ bé, cô đơn của con người trước sự rộng lớn, vô tận của vũ trụ.

Hồng nhan chỉ người phụ nữ với vẻ đẹp và tuổi xuân hữu hạn. Nước non chỉ vũ trụ, thiên nhiên rộng lớn, vô tận. Sự đối lập này làm nổi bật sự nhỏ bé, cô đơn, trơ trọi của con người, đặc biệt là người phụ nữ trước sự vô cùng, vô tận và dường như vô cảm của tạo hóa và cuộc đời.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm thanh nhỏ, yếu ớt, vọng lại từ xa.

Âm thanh lớn, vang dội.

Âm thanh đều đặn, liên tục.

Âm thanh ồn ào, náo động.

Từ láy văng vẳng gợi tả âm thanh nhỏ, yếu ớt, vọng lại từ xa trong không gian tĩnh mịch. Nó nhấn mạnh sự yên ắng, vắng lặng của đêm khuya.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự sợ hãi, lo lắng.

Sự ngao ngán, cay đắng, bất lực.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự tiếc nuối, hối hận.

Từ ngán ở đây không chỉ đơn thuần là chán ngán, mà còn là sự ngao ngán, cay đắng, bất lực trước sự trớ trêu của tạo hóa khi tuổi xuân cứ trôi đi mà duyên phận vẫn lỡ làng, hạnh phúc vẫn chưa đến.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều điển cố, điển tích.

Chỉ tập trung tả cảnh thiên nhiên.

Bộc lộ trực tiếp tâm tư cá nhân bằng ngôn ngữ bình dân, hình ảnh táo bạo.

Mang đậm tính giáo huấn, khuyên răn.

Bài thơ sử dụng chữ Nôm để bộc lộ trực tiếp tâm tư, tình cảm riêng tư của người phụ nữ, sử dụng ngôn ngữ bình dị, gần gũi, có cả khẩu ngữ, kết hợp với hình ảnh táo bạo, khác thường. Đây là những đặc điểm tiêu biểu của thơ Nôm Hồ Xuân Hương.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn</q>

<q>Mõ thảm không khua mà cũng cốc</q>

<q>Chén rượu hương đưa say lại tỉnh</q>

Các dòng thơ Mõ thảm không khua mà cũng cốc, Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om? sử dụng phép nhân hóa và câu hỏi tu từ để thể hiện sự uất ức, bực dọc của nhân vật trước nỗi sầu dường như tự tìm đến, không thể xua đi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Sự bình yên, tĩnh lặng.

Sự chấp nhận, cam chịu hoàn cảnh.

Sức sống tiềm tàng, sự phản kháng mạnh mẽ trước nghịch cảnh.

Sự vươn lên, đâm xuyên của rêu và đá trong môi trường khắc nghiệt gợi liên tưởng đến sức sống tiềm tàng, sự phản kháng âm thầm nhưng mạnh mẽ của người phụ nữ, không cam chịu trước những bất công, ràng buộc của xã hội và số phận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi buồn tủi, uất ức trước duyên phận lỡ làng và khát vọng hạnh phúc, không cam chịu số phận.

Sự chán ghét cuộc sống và mong muốn thoát ly thực tại.

Lời kêu gọi đấu tranh lật đổ chế độ phong kiến.

Sự chấp nhận số phận và tìm kiếm niềm vui trong cuộc sống hiện tại.

Bài thơ không chỉ là lời than thân trách phận mà còn là sự bộc lộ trực diện nỗi khổ và khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Nữ sĩ thể hiện sự bất mãn, uất ức trước duyên phận hẩm hiu và khẳng định khát vọng sống, khát vọng tình yêu mãnh liệt, không cam chịu của mình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự yên bình, thanh thản.

Sự cô đơn, tĩnh mịch, trống vắng.

Nỗi nhớ nhung da diết.

Cảm giác bất an, sợ hãi.

Tiếng gà gáy trong đêm khuya tĩnh mịch, xa xăm (văng vẳng) không chỉ gợi sự vắng vẻ, trống trải của không gian mà còn khắc sâu cảm giác cô đơn, lẻ loi của con người trong khoảnh khắc ấy.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cam chịu, nhẫn nhục trước số phận.

Niềm tự hào về nhan sắc của bản thân.

Thái độ đối diện, phơi bày sự bẽ bàng, tủi hổ nhưng cũng có phần thách thức trước số phận.

Sự oán trách cảnh vật, đất trời.

Từ trơ mang sắc thái thách thức, phơi bày, kết hợp với hồng nhan (chỉ người phụ nữ đẹp, duyên dáng) cho thấy sự đối diện ngang tàng, có phần bẽ bàng, tủi hổ nhưng không né tránh trước số phận éo le của người phụ nữ tài sắc nhưng tình duyên lận đận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự hưởng thụ cuộc sống.

Miêu tả quá trình chuyển hóa cảm xúc từ buồn sang vui.

Cho thấy sự bế tắc, không tìm được lối thoát trong cuộc sống.

Diễn tả trạng thái lặp đi lặp lại của nỗi buồn, sự cô đơn không thể giải tỏa.

Sự lặp lại vòng luân hồi say lại tỉnh cho thấy nỗi buồn, sự cô đơn cứ đeo bám, không thể thoát ra được. Rượu chỉ giúp tạm quên nhưng rồi lại đối diện với thực tại phũ phàng, càng làm nỗi đau thêm day dứt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự dang dở, không trọn vẹn trong tình duyên, hạnh phúc.

Vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên đêm khuya.

Thời gian trôi đi nhanh chóng.

Sự chờ đợi một điều gì đó tốt đẹp hơn.

Vầng trăng tròn thường biểu tượng cho sự viên mãn, trọn vẹn. Vầng trăng khuyết, đặc biệt trong đêm khuya, gợi sự dang dở, không trọn vẹn, thiếu hụt - tương đồng với tình duyên lận đận, không được đầy đủ, hạnh phúc của nhân vật trữ tình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tuyệt vọng hoàn toàn.

Sự trách móc đối với số phận.

Thái độ buông xuôi, không còn hy vọng.

Sự khao khát, mong chờ hạnh phúc lứa đôi.

Dù tình duyên lận đận, số phận éo le, nhưng câu thơ vẫn hé lộ một chút hy vọng, một sự mong chờ, khao khát về hạnh phúc lứa đôi, chờ đợi người bạn đời thực sự của mình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tàn phá của thiên nhiên.

Sự bất lực trước quy luật tự nhiên.

Sức sống mãnh liệt, ngang tàng của tạo vật.

Cảnh vật hoang sơ, đổ nát.

Hình ảnh đá, vốn vô tri vô giác, lại được gán cho hành động lấn sân siêu - một hành động chủ động, mạnh mẽ, thậm chí có phần ngang ngược của sự sống, thể hiện sức sống tiềm tàng, mãnh liệt, bất chấp hoàn cảnh khắc nghiệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi cảm giác nhẹ nhàng, bay bổng.

Sử dụng các động từ mạnh, táo bạo, thể hiện sự chủ động, phản kháng, sức sống mãnh liệt.

Miêu tả chính xác hình dạng của trăng và đá.

Làm nổi bật vẻ đẹp tĩnh lặng của cảnh vật.

Các động từ mạnh, táo bạo xiên ngang, đâm toạc được dùng cho các vật thể tự nhiên (trăng, đá) tạo nên sự bất ngờ, ấn tượng. Chúng không chỉ nhân hóa mà còn thể hiện sự chủ động, phản kháng, như muốn phá tan sự bế tắc, tù túng, thể hiện một sức sống, một cá tính mạnh mẽ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh vật là sự phóng chiếu tâm trạng, thể hiện sức sống, sự phản kháng, cá tính mạnh mẽ của nhân vật.

Cảnh vật đối lập hoàn toàn với tâm trạng u buồn của nhân vật.

Cảnh vật làm cho tâm trạng nhân vật thêm sầu não.

Cảnh vật chỉ đơn thuần là phông nền cho nỗi lòng nhân vật.

Hai câu thực không chỉ tả cảnh mà còn ngụ tình. Hình ảnh rêu, đá với sức sống mạnh mẽ, ngang tàng như xiên ngang, đâm toạc chính là sự phóng chiếu tâm trạng của nhân vật trữ tình - người phụ nữ dù trong hoàn cảnh éo le vẫn mang trong mình sức sống, sự phản kháng và cá tính mạnh mẽ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh và ẩn dụ.

Hoán dụ và liệt kê.

Phép đối và nhân hóa.

Điệp ngữ và chơi chữ.

Hai câu thơ sử dụng phép đối rất rõ nét về cấu trúc ngữ pháp (động từ + vị trí + danh từ + số lượng/trạng thái) và hình ảnh (rêu/đá, mặt đất/chân mây). Đồng thời, các vật vô tri (rêu, đá) được gán cho hành động của con người (xiên ngang, đâm toạc) tạo nên biện pháp nhân hóa mạnh mẽ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự bất hạnh, tủi phận vì phải chia sẻ tình yêu, hạnh phúc trong chế độ đa thê.

Tình yêu mãnh liệt, cháy bỏng.

Hạnh phúc lứa đôi viên mãn.

Sự tự nguyện chia sẻ tình cảm.

Mảnh tình gợi sự nhỏ bé, vụn vặt, không trọn vẹn. San sẻ ám chỉ việc người phụ nữ phải chia sẻ tình cảm, người chồng của mình với người khác (trong bối cảnh chế độ đa thê). Cả cụm từ thể hiện sự bất hạnh, tủi phận của người phụ nữ trong hôn nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đáng yêu, dễ thương.

Sự nhỏ bé, ít ỏi, vụn vặt đến đáng thương.

Khoảng cách xa xôi.

Sự lặp đi lặp lại.

Từ láy con con kết hợp với tí càng làm tăng thêm sắc thái nhỏ bé, ít ỏi, vụn vặt đến đáng thương của cái gọi là mảnh tình mà người phụ nữ nhận được, khắc sâu nỗi xót xa, bẽ bàng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm vui, sự hân hoan.

Sự tức giận, căm phẫn.

Sự bẽ bàng, xót xa, tủi hổ.

Thái độ thờ ơ, lãnh đạm.

Hai câu luận trực tiếp nói về tình cảnh và tuổi tác của người phụ nữ. Mảnh tình san sẻ và hồng nhan đã chịu già tom thể hiện sự bẽ bàng, xót xa, tủi hổ trước tình duyên lận đận và sự trôi chảy của tuổi xuân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chấp nhận vui vẻ, thanh thản.

Sự đối diện xót xa, miễn cưỡng, có chút bất lực trước sự trôi chảy của tuổi xuân.

Thái độ thách thức, chống lại thời gian.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến tuổi tác.

Từ chịu mang sắc thái miễn cưỡng, không cam lòng, cho thấy sự đối diện đầy xót xa nhưng cũng có chút bất lực trước sự nghiệt ngã của thời gian, khi tuổi xuân trôi qua mà hạnh phúc lứa đôi vẫn chưa trọn vẹn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm hy vọng vào tương lai tươi sáng.

Sự hài lòng với cuộc sống hiện tại.

Nỗi nhớ về quá khứ tươi đẹp.

Sự chán chường, ngao ngán trước sự lặp lại vô vọng của cuộc đời và tình duyên.

Cả hai câu đều nói về sự trôi chảy của thời gian (xuân đi xuân lại lại - vòng tuần hoàn không ý nghĩa với người đang buồn) và sự nhỏ bé, đáng thương của hạnh phúc (mảnh tình san sẻ tí con con). Nỗi ngán thể hiện sự chán chường, ngao ngán trước sự lặp lại vô vọng của cuộc đời và tình duyên lận đận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ duy nhất mùa xuân trong tự nhiên.

Chỉ duy nhất tuổi xuân của con người.

Vừa là mùa xuân tự nhiên, vừa là tuổi xuân của con người.

Chỉ sự khởi đầu mới.

Xuân vừa có nghĩa là mùa xuân theo quy luật tự nhiên (xuân đi rồi xuân lại đến) vừa là nghĩa chuyển chỉ tuổi xuân của con người. Sự lặp lại của mùa xuân tự nhiên càng làm nổi bật sự mất đi không trở lại của tuổi xuân con người, gây nên nỗi ngán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự bày tỏ, giãi bày tâm tư, tình cảm của bản thân.

Kể lại câu chuyện tình yêu của người khác.

Miêu tả cảnh vật thiên nhiên lúc đêm khuya.

Bày tỏ tình cảm với một người cụ thể.

Tự tình nghĩa là tự bày tỏ, tự giãi bày tâm tư, tình cảm của bản thân. Nhan đề này cho thấy bài thơ là lời độc thoại nội tâm, là sự bộc bạch trực tiếp những nỗi niềm, tâm sự sâu kín của tác giả, đặc biệt là nỗi lòng về tình duyên, số phận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Ngôn ngữ bác học, trang trọng.

Chỉ tập trung miêu tả nội tâm nhân vật một cách trực tiếp.

Kết hợp tả cảnh ngụ tình với ngôn ngữ giản dị, đời thường nhưng giàu sức gợi cảm và sử dụng hình ảnh, động từ mạnh, táo bạo.

Bài thơ sử dụng thành công bút pháp tả cảnh ngụ tình, lồng ghép tâm trạng vào cảnh vật (tiếng gà, trăng khuyết, rêu, đá). Đặc biệt, việc sử dụng ngôn ngữ đời thường, bình dị nhưng giàu sức gợi cảm, kết hợp với các động từ mạnh, táo bạo và hình ảnh giàu sức biểu tượng đã tạo nên phong cách độc đáo, khác biệt của Hồ Xuân Hương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người nông dân nghèo khổ.

Người phụ nữ với khát vọng hạnh phúc lứa đôi và sự phản kháng trước số phận.

Người trí thức bất mãn với thời cuộc.

Người lính nơi biên cương.

Bài thơ là tiếng lòng của người phụ nữ, trực tiếp bày tỏ nỗi buồn, sự cô đơn, bẽ bàng trước số phận tình duyên lận đận (đặc biệt trong chế độ đa thê), đồng thời thể hiện khao khát hạnh phúc và sức sống, sự phản kháng của họ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếp nối hoàn toàn các chủ đề truyền thống.

Chỉ miêu tả thiên nhiên một cách khách quan.

Đi sâu vào đời sống cá nhân, số phận người phụ nữ, thể hiện cái tôi cá nhân mạnh mẽ.

Chủ yếu phê phán trực diện các tệ nạn xã hội.

Trong khi thơ trung đại thường tập trung vào các chủ đề ước lệ như thiên nhiên, chí làm trai, trung hiếu, thì thơ Hồ Xuân Hương lại đi sâu vào đời sống cá nhân, đặc biệt là số phận, khao khát, và tiếng nói của người phụ nữ, thể hiện cái tôi cá nhân một cách mạnh mẽ và trực diện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phản ánh tình cảnh bất hạnh, éo le của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đặc biệt dưới chế độ đa thê.

Miêu tả cuộc sống giàu sang, sung túc của giới quý tộc.

Ca ngợi vẻ đẹp lý tưởng của người phụ nữ.

Phê phán trực tiếp các quan lại tham nhũng.

Bài thơ phản ánh chân thực tình cảnh éo le, bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến với chế độ hôn nhân bất công (đặc biệt là chế độ đa thê khiến mảnh tình san sẻ tí con con), nơi họ không có quyền quyết định hạnh phúc của mình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục bát.

Song thất lục bát.

Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật (có phá cách).

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân thủ niêm luật của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật, nhưng có sự phá cách về ngôn ngữ và hình ảnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp mạch cảm xúc được triển khai từ nỗi cô đơn ban đầu đến sự phản kháng ngầm, nỗi bẽ bàng và cuối cùng là sự chán chường.

Tạo sự ngắt quãng, không liên tục trong cảm xúc.

Chỉ đơn thuần là bố cục hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Phần Đề mở ra khung cảnh và tâm trạng cô đơn, buồn tủi. Phần Thực dùng cảnh vật để ngụ tình, bộc lộ sức sống và sự phản kháng ngầm. Phần Luận trực tiếp nói lên tình cảnh và tuổi tác, nỗi bẽ bàng. Phần Kết đúc kết tâm trạng chán chường, ngao ngán. Cấu trúc này giúp mạch cảm xúc được triển khai một cách tự nhiên, sâu sắc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng ngôn ngữ cổ điển, trang nhã.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt, khó hiểu.

Ngôn ngữ chỉ mang tính miêu tả khách quan.

Kết hợp ngôn ngữ bình dị, đời thường với hình ảnh, động từ mạnh mẽ, táo bạo, thể hiện cá tính chân thực, mạnh mẽ.

Hồ Xuân Hương sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày (tí con con, già tom, san sẻ, ngán nỗi), kết hợp với các động từ mạnh, táo bạo (xiên ngang, đâm toạc) và hình ảnh độc đáo, giàu sức gợi, thể hiện một giọng điệu rất riêng: chân thực, mạnh mẽ, có phần ngang tàng, thách thức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Ẩn dụ cho sức sống tiềm tàng, sự vươn lên của những thân phận nhỏ bé.

Chỉ đơn thuần là chi tiết tả cảnh.

Gợi sự mục nát, tàn lụi.

Rêu là loài thực vật nhỏ bé, sống bám trên đá, nhưng trong thơ Hồ Xuân Hương, nó lại xiên ngang mặt đất - một hành động mạnh mẽ, chủ động. Đây là ẩn dụ cho sức sống tiềm tàng, sự vươn lên, tồn tại của những thân phận nhỏ bé, yếu thế trong xã hội, đặc biệt là người phụ nữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nó nhẹ nhàng hơn nỗi buồn.

Nó chỉ là sự tiếc nuối thoáng qua.

Nó là sự chán chường, mệt mỏi, bế tắc trước một thực trạng lặp đi lặp lại, không lối thoát.

Nó thể hiện sự tức giận, phẫn nộ.

Nỗi ngán không chỉ là buồn mà còn là sự chán chường, mệt mỏi, bế tắc trước một thực trạng lặp đi lặp lại, không lối thoát. Ở đây là sự lặp lại của quy luật thời gian (xuân đi xuân lại lại) càng làm tăng thêm nỗi đau về sự mất mát tuổi xuân và tình duyên lận đận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trực tiếp bộc bạch, giãi bày những suy nghĩ, cảm xúc, nỗi niềm riêng tư về số phận và tình duyên.

Kể lại một câu chuyện hoàn chỉnh về cuộc đời mình.

Miêu tả một cảnh vật cụ thể để mọi người cùng chiêm ngưỡng.

Đưa ra những lời khuyên cho người đọc.

Tính tự tình thể hiện ở việc tác giả trực tiếp bộc bạch, giãi bày những suy nghĩ, cảm xúc, nỗi niềm riêng tư nhất về số phận, tình duyên, tuổi tác của mình một cách chân thực, không che đậy.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu quê hương, đất nước.

Nỗi nhớ người yêu ở xa.

Tâm trạng cô đơn, buồn tủi trước tình duyên lận đận và sự trôi chảy của tuổi xuân.

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đêm khuya.

Bài thơ tập trung thể hiện tâm trạng cô đơn, buồn tủi, bẽ bàng trước tình duyên lận đận và sự trôi chảy của tuổi xuân của người phụ nữ, đồng thời ngầm ẩn khao khát hạnh phúc và sức sống, sự phản kháng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vấn đề nghèo đói của người dân.

Sự bất công, nghiệt ngã của chế độ hôn nhân phong kiến đối với người phụ nữ.

Vấn đề giáo dục cho phụ nữ.

Sự suy đồi đạo đức của tầng lớp thống trị.

Bài thơ phản ánh sự bất công, nghiệt ngã của chế độ hôn nhân phong kiến (chế độ đa thê) đã tước đi quyền được hưởng hạnh phúc trọn vẹn của người phụ nữ, khiến họ phải chịu cảnh mảnh tình san sẻ tí con con.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ước lệ, tượng trưng.

Tính bi lụy, sướt mướt.

Sự trang trọng, khuôn mẫu.

Tính độc đáo, cá tính, trực diện, có phần ngang tàng.

Câu thơ sử dụng từ ngữ đời thường (cái, trơ) kết hợp với hình ảnh ước lệ (hồng nhan, nước non) một cách táo bạo, trực diện, thể hiện thái độ có phần thách thức, ngang tàng khi đối diện với số phận. Đây là đặc trưng cho phong cách thơ Hồ Xuân Hương: độc đáo, cá tính, không né tránh hiện thực.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đồng cảm với số phận người phụ nữ và khẳng định vẻ đẹp tâm hồn, khát vọng sống, ý thức phản kháng của họ.

Ca ngợi tình yêu đôi lứa.

Phê phán gay gắt chế độ phong kiến.

Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.

Bài thơ không chỉ bày tỏ nỗi buồn cá nhân mà còn là tiếng nói đồng cảm sâu sắc với số phận chung của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp tâm hồn, khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và ý thức phản kháng của họ. Đây chính là giá trị nhân văn cao cả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian ấm cúng, yên bình và tâm trạng thư thái.

Thời gian chậm rãi trôi và tâm trạng buồn man mác.

Đêm khuya tĩnh mịch, thời gian gấp gáp và tâm trạng cô đơn, khắc khoải.

Buổi đêm náo nhiệt và tâm trạng vui tươi, mong chờ.

Câu thơ mở đầu miêu tả âm thanh trống canh dồn dập trong đêm khuya, tạo cảm giác thời gian trôi nhanh, không gian tĩnh mịch và sự cô đơn, khắc khoải của nhân vật trữ tình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

Người phụ nữ có nhan sắc.

Sự nghiệp dang dở.

Tuổi trẻ đã qua.

Trong văn học trung đại, hồng nhan thường là cách nói ẩn dụ chỉ người phụ nữ có nhan sắc, thường gắn liền với số phận truân chuyên, bất hạnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cam chịu, chấp nhận số phận.

Nỗi buồn chán, tuyệt vọng.

Ước mơ được bay bổng, tự do.

Thái độ phản kháng mạnh mẽ, ngang tàng, muốn vượt lên hoàn cảnh.

Hai hình ảnh động từ mạnh, táo bạo thể hiện sự phản kháng quyết liệt, muốn phá tan sự bế tắc, ngang trái của số phận và cuộc đời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh nỗi buồn tủi, sầu não dường như xâm chiếm cả không gian.

Miêu tả chính xác âm thanh thực tế của đêm khuya.

Thể hiện sự hài hước, dí dỏm trong cách diễn đạt.

Tạo ra sự mâu thuẫn, nghịch lý trong suy nghĩ.

Phép đối tạo sự cân xứng, nhấn mạnh cảm giác buồn tủi, sầu não dường như khách quan từ bên ngoài tác động vào, nhưng thực chất là do tâm trạng nhân vật trữ tình cảm nhận và phóng chiếu ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ trạng thái vui vẻ chuyển sang buồn bã.

Từ cố gắng lãng quên nỗi buồn (say) lại quay về đối diện với thực tại (tỉnh), thể hiện sự bế tắc.

Từ trạng thái tỉnh táo chuyển sang trạng thái say sưa.

Sự thay đổi thất thường trong tính cách.

Say là cố gắng quên đi nỗi buồn, tìm kiếm sự giải thoát tạm thời; tỉnh là đối diện lại với thực tại phũ phàng. Vòng luẩn quẩn này thể hiện sự bế tắc, bất lực trước số phận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự dịu dàng, e ấp.

Sự nhút nhát, tự ti.

Sự tự ý thức, có chút bất cần, thách thức.

Sự kính trọng, đề cao.

Việc thêm từ cái vào trước hồng nhan tạo ra sắc thái suồng sã, có chút bất cần, thách thức, thể hiện sự tự ý thức và có phần xót xa nhưng không ủy mị trước số phận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hy vọng vào một tương lai tươi sáng hơn.

Thời gian vẫn còn nhiều và tâm trạng phấn khởi.

Miêu tả cảnh đêm trăng đẹp và tâm trạng yêu đời.

Sự trôi chảy của thời gian (tuổi xuân đã qua) và nỗi sầu dai dẳng, chưa nguôi ngoai.

Vầng trăng khuyết chưa tròn (thời gian đã trôi qua, tuổi xuân đã xế bóng) và nỗi sầu vẫn còn đầy (tâm trạng buồn tủi kéo dài, dai dẳng). Cả hai hình ảnh đều gợi sự dang dở, chưa trọn vẹn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chai sạn, phơi bày, đối mặt thẳng thắn.

Sự yếu đuối, dễ tổn thương.

Sự ngượng ngùng, xấu hổ.

Sự kiêu hãnh, tự mãn.

Từ trơ gợi sự chai sạn, phơi bày, đối mặt một cách trần trụi, không che đậy, không né tránh trước sự vô tình, rộng lớn của tạo hóa (nước non).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu nồng cháy, mãnh liệt.

Hạnh phúc trọn vẹn, đủ đầy.

Nỗi đau khổ, chua xót vì tình duyên lận đận, bị chia sẻ, không trọn vẹn.

Sự thờ ơ, lãnh đạm trong tình yêu.

Hình ảnh này thể hiện sự chua xót, cay đắng của người phụ nữ trong chế độ đa thê, khi tình cảm, hạnh phúc lứa đôi bị chia năm xẻ bảy, chỉ còn lại rất ít ỏi, nhỏ bé.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu sử dụng điển tích, điển cố bác học.

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt giản dị, gần gũi nhưng độc đáo, giàu sức biểu cảm và đa nghĩa.

Ngôn ngữ trang trọng, mực thước theo quy phạm.

Ngôn ngữ chỉ mang tính mô tả, ít biểu lộ cảm xúc.

Hồ Xuân Hương sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã nhưng rất giàu sức gợi hình, gợi cảm và mang nhiều tầng ý nghĩa, đặc biệt là sử dụng các từ ngữ mạnh, táo bạo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối lập giữa tuổi xuân và nỗi sầu muộn dai dẳng.

Đối lập giữa niềm vui và nỗi buồn thoáng qua.

Đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

Đối lập giữa mong muốn và thực tế.

Xuân gợi tuổi trẻ, sức sống, hy vọng; sầu đông gợi nỗi buồn, sự ứ đọng, bế tắc kéo dài. Sự đối lập này nhấn mạnh nghịch cảnh: tuổi xuân vẫn còn đó nhưng lại chất chứa đầy nỗi sầu muộn của một mùa đông lạnh lẽo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự nghiệp thành công.

Sức khỏe dồi dào.

Gia đình hạnh phúc.

Tuổi xuân đã qua và hạnh phúc lứa đôi không trọn vẹn.

Trăng tròn là biểu tượng cho sự viên mãn, đủ đầy. Trăng khuyết chưa tròn khi bóng đã xế (chiều) gợi sự dang dở, lỡ làng, không trọn vẹn của tuổi xuân và hạnh phúc lứa đôi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chờ đợi bình minh với niềm vui.

Tâm trạng vốn đã rất buồn và tiếng gà gáy chỉ làm tăng thêm nỗi sầu.

Sự sợ hãi trước âm thanh đêm khuya.

Sự tiếc nuối vì đêm sắp hết.

Tiếng gà gáy báo hiệu đêm sắp tàn, một đêm trôi qua trong cô đơn, buồn tủi. Âm thanh này không làm nhân vật khá hơn mà còn khiến nỗi buồn thêm chồng chất, cho thấy tâm trạng đã rất nặng nề từ trước.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ vui vẻ sang buồn bã.

Từ hy vọng sang tuyệt vọng.

Từ nỗi buồn u uất, bế tắc chuyển sang thái độ phản kháng mạnh mẽ, quyết liệt.

Từ sự cam chịu sang sự thờ ơ.

Hai câu đầu của phần kết (Quyển đá..., Mảnh tình...) vẫn còn sự u uất, bế tắc trước số phận. Nhưng hai câu sau (Xiên ngang..., Đâm toạc...) chuyển sang thái độ phản kháng mạnh mẽ, bộc lộ sức sống tiềm tàng và ý chí vượt lên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biểu tượng cho sức sống tiềm tàng, sự phản kháng mãnh liệt của những thứ nhỏ bé, tưởng chừng như yếu ớt.

Biểu tượng cho sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Biểu tượng cho sự tĩnh lặng, bình yên của thiên nhiên.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Rêu và đá là những vật nhỏ bé, tầm thường, dường như vô tri vô giác. Nhưng dưới ngòi bút của Hồ Xuân Hương, chúng lại trở thành những hình ảnh biểu tượng cho sức sống, sự phản kháng âm thầm, mạnh mẽ, thách thức cả không gian rộng lớn (mặt đất, chân mây).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài thơ kể lại câu chuyện tình yêu của một người khác.

Bài thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên.

Bài thơ viết về những vấn đề xã hội.

Bài thơ là lời tự bày tỏ, bộc lộ trực tiếp tâm tư, tình cảm của nhân vật trữ tình.

Tự tình có nghĩa là tự bày tỏ, bộc lộ tâm tư, tình cảm của bản thân. Điều này cho thấy bài thơ là lời tự sự, thể hiện trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trực tiếp bộc lộ cảm xúc cá nhân, sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã và hình ảnh táo bạo.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy phạm của thơ ca trung đại.

Chỉ tập trung miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố khó hiểu.

Thơ Hồ Xuân Hương phá vỡ những ước lệ, tượng trưng quen thuộc, sử dụng hình ảnh, ngôn ngữ đời thường, dân dã nhưng trực tiếp và táo bạo thể hiện cảm xúc cá nhân, đặc biệt là những khát khao rất đời thường của con người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm vui sướng, hạnh phúc.

Nỗi cô đơn, buồn tủi, bẽ bàng.

Sự tức giận, căm phẫn.

Sự bình yên, thanh thản.

Hai câu thơ miêu tả sự cô đơn trong đêm khuya và cảm giác tủi hổ, bẽ bàng, trơ trọi của bản thân trước sự vô tình của tạo hóa và cuộc đời.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự dễ dàng đạt được mục tiêu.

Sự thờ ơ, không cố gắng.

Nỗ lực vật lộn, cố gắng hết sức nhưng vẫn bất lực trước nghịch cảnh, số phận.

Sự thành công sau nhiều cố gắng.

Hình ảnh này gợi sự vật lộn, cố gắng hết sức (trăm thân) để vượt qua khó khăn, éo le của số phận (đá). Tuy nhiên, hành động vò nát đá là điều không thể, thể hiện sự bất lực, bế tắc của con người trước nghịch cảnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thân phận bất hạnh, lận đận trong tình duyên nhưng vẫn tràn đầy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và ý chí phản kháng.

Thân phận được đề cao, tôn trọng.

Thân phận bình yên, hạnh phúc.

Thân phận hoàn toàn cam chịu, không có sự phản kháng.

Bài thơ khắc họa số phận bất hạnh, lận đận trong tình duyên của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến, đồng thời thể hiện khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và ý chí phản kháng mạnh mẽ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nỗi đau rất lớn, không thể chịu đựng được.

Nỗi đau chỉ thoáng qua, không đáng kể.

Nỗi đau mang tính chất trừu tượng, khó diễn tả.

Sự nhỏ bé, ít ỏi, tội nghiệp của hạnh phúc, làm tăng sự chua xót, cay đắng.

Từ láy tí con con mang sắc thái biểu cảm mạnh, nhấn mạnh sự ít ỏi, nhỏ bé đến tội nghiệp của cái mảnh tình còn sót lại sau khi bị san sẻ, làm tăng thêm sự chua xót, cay đắng cho nỗi đau của nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt bình dân, trực tiếp, táo bạo và các hình ảnh giàu sức gợi cảm.

Chỉ sử dụng các hình ảnh ước lệ, tượng trưng.

Tập trung vào việc kể chuyện, ít bộc lộ cảm xúc.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.

Việc sử dụng trực tiếp các từ ngữ chỉ bộ phận cơ thể (cái hồng nhan), các động từ mạnh, táo bạo (xiên ngang, đâm toạc), và cách diễn đạt suồng sã, đời thường thể hiện sự chủ động, không né tránh, thậm chí là thách thức những quy phạm văn chương và xã hội.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối lập giữa ban ngày và ban đêm.

Đối lập giữa không gian rộng lớn và sức sống tiềm tàng của vật nhỏ bé.

Đối lập giữa sự tĩnh lặng và sự ồn ào.

Đối lập giữa cái đẹp và cái xấu.

Đối lập giữa không gian rộng lớn, vô tận của mặt đất với sự nhỏ bé, tầm thường của rêu từng đám. Tuy nhiên, chính đám rêu nhỏ bé ấy lại có sức sống mạnh mẽ, xiên ngang mặt đất, thể hiện sự vươn lên, tồn tại bất chấp hoàn cảnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm thông sâu sắc với số phận bi kịch của người phụ nữ.

Lên tiếng phản kháng lại những định kiến xã hội, chế độ bất công với phụ nữ.

Đề cao, khẳng định vẻ đẹp và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ.

Ca ngợi sự hy sinh, cam chịu của người phụ nữ trước số phận.

Giá trị nhân đạo trong thơ Hồ Xuân Hương thể hiện ở sự cảm thông, xót xa cho thân phận người phụ nữ, sự phản kháng lại những định kiến xã hội và chế độ bất công, đồng thời đề cao, khẳng định vẻ đẹp và khát vọng chính đáng của họ. Việc ca ngợi sự hy sinh, cam chịu không phải là đặc điểm nổi bật trong thơ bà.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phong cách độc đáo, táo bạo, khác biệt, đậm cái tôi cá nhân.

Phong cách ước lệ, tượng trưng, tuân thủ quy phạm.

Phong cách thiên về miêu tả cảnh vật khách quan.

Phong cách chỉ tập trung vào các vấn đề triết lý.

Bài thơ thể hiện rõ sự độc đáo, phá cách trong việc sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, và trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ cá nhân, khác biệt hoàn toàn với phong cách thơ bác học thời bấy giờ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui vẻ → Phấn khởi → Hạnh phúc.

Sợ hãi → Lo lắng → Tuyệt vọng.

Cô đơn, buồn tủi → U uất, bế tắc → Phản kháng, quyết liệt.

Bình yên → Thanh thản → Lạc quan.

Bài thơ bắt đầu bằng nỗi cô đơn, buồn tủi, bẽ bàng, chuyển sang sự u uất, bế tắc trước số phận lận đận, và kết thúc bằng thái độ phản kháng mạnh mẽ, quyết liệt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là cảnh sông nước, núi non.

Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa.

Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.

Biểu tượng cho tạo hóa, cuộc đời rộng lớn, vô tình hoặc xã hội phong kiến đầy định kiến.

Nước non có thể hiểu là đất nước, là tạo hóa, là cuộc đời rộng lớn và vô tình. Việc trơ cái hồng nhan với nước non thể hiện sự đối diện trần trụi, cô đơn của cá nhân (người phụ nữ) trước sự vô tình, khắc nghiệt của hoàn cảnh sống và số phận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

Câu thơ sử dụng hình ảnh ẩn dụ (vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn) để nói về sự trôi chảy của thời gian (tuổi xuân đã xế bóng) và thân phận người phụ nữ với hạnh phúc dang dở, không trọn vẹn (trăng khuyết chưa tròn).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ số lượng đá rất lớn.

Chỉ nhiều người cùng hành động.

Chỉ sự nỗ lực tột cùng, cố gắng hết sức.

Chỉ sự yếu đuối, mỏng manh.

Trăm thân là cách nói ước lệ chỉ rất nhiều lần, rất nhiều sức lực, thể hiện sự nỗ lực tột cùng, cố gắng hết sức để vượt qua khó khăn, nghịch cảnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm hứng về tình yêu quê hương đất nước.

Cảm hứng về thân phận và khát vọng của người phụ nữ.

Cảm hứng về vẻ đẹp của thiên nhiên.

Cảm hứng về cuộc sống lao động.

Bài thơ thể hiện sâu sắc cảm hứng về thân phận, số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đặc biệt là nỗi đau khổ, cô đơn, bế tắc trong tình duyên và khát vọng mãnh liệt muốn vượt thoát khỏi hoàn cảnh đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bối cảnh thời gian và không gian được mở ra trong hai câu đề bài thơ Tự tình (bài 2) gợi lên cảm giác gì chủ yếu?

Sự náo nhiệt, tấp nập của cuộc sống.

Không gian rộng lớn, hùng vĩ của thiên nhiên.

Cảm giác bình yên, thư thái.

Sự cô đơn, trống vắng và cảm nhận về thời gian.

Hai câu đề: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn / Trơ cái hồng nhan với nước non. Thời gian đêm khuya và không gian vắng lặng, chỉ có tiếng trống canh dồn dập, làm nổi bật sự cô đơn, tĩnh mịch và cảm giác thời gian trôi nhanh, gợi lên sự lẻ loi của nhân vật trữ tình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Từ trơ trong câu thơ Trơ cái hồng nhan với nước non thể hiện thái độ và cảm xúc nào của nhà thơ?

Sự tự hào, kiêu hãnh về sắc đẹp.

Sự cam chịu, nhẫn nhục trước hoàn cảnh.

Sự bẽ bàng, tủi hổ nhưng cũng có chút thách thức, đối diện.

Sự thờ ơ, vô cảm trước cuộc đời.

Từ trơ ở đây mang nhiều sắc thái: vừa là sự phơi bày, đối diện trần trụi (trơ ra) với vũ trụ mênh mông (nước non), vừa là sự chai sạn, bất cần, thách thức trước số phận nghiệt ngã, nhưng sâu xa vẫn là nỗi xót xa, bẽ bàng cho thân phận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Hình ảnh hồng nhan trong câu thơ Trơ cái hồng nhan với nước non là một hoán dụ, gợi nhắc đến điều gì?

Thân phận, số phận của người phụ nữ.

Vẻ đẹp hình thức của người phụ nữ.

Tuổi trẻ và sức sống.

Tài năng văn chương của nhà thơ.

Hồng nhan theo nghĩa Hán Việt là má hồng, chỉ người phụ nữ đẹp. Trong văn học trung đại, hồng nhan thường đi liền với số phận bất hạnh (hồng nhan bạc phận). Vì vậy, nó hoán dụ cho thân phận, số phận của người phụ nữ đẹp nhưng lận đận trong xã hội cũ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hai câu thực Say lại tình say, tỉnh lại tình / Cái vầng trăng khuyết, nửa tình riêng thể hiện trạng thái tâm lý nào của nhân vật trữ tình?

Sự vui vẻ, lạc quan sau khi uống rượu.

Sự bế tắc, cô đơn, dở dang trong tình cảm.

Sự tỉnh táo, suy tư về cuộc đời.

Nỗi nhớ nhung về người yêu đã xa.

Sự lặp lại của say lại tình say, tỉnh lại tình diễn tả vòng luẩn quẩn, bế tắc trong tâm trạng, không thể thoát ra khỏi nỗi buồn, sự cô đơn, dù cố gắng tìm quên trong men say. Hình ảnh vầng trăng khuyết và nửa tình riêng làm rõ hơn sự dang dở, không trọn vẹn trong tình duyên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Hình ảnh vầng trăng khuyết trong bài thơ có ý nghĩa biểu tượng gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên ban đêm.

Biểu tượng của sự sống, sự tái sinh.

Biểu tượng của sự dang dở, thiếu hụt, không trọn vẹn.

Sự tuần hoàn của thời gian.

Trăng tròn là biểu tượng của sự viên mãn, đủ đầy. Trăng khuyết, đối lập với trăng tròn, biểu tượng cho sự thiếu sót, dang dở, không trọn vẹn. Ở đây, nó tượng trưng cho tình duyên lận đận, không được như ý, cũng như sự cô đơn của người phụ nữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Cụm từ nửa tình riêng trong câu thơ Cái vầng trăng khuyết, nửa tình riêng trực tiếp nói lên điều gì về hoàn cảnh tình cảm của nhân vật trữ tình?

Sự cô đơn, lẻ loi trong cuộc sống tình cảm.

Tình yêu dành cho nhiều người cùng lúc.

Tình cảm chỉ mới bắt đầu, chưa sâu đậm.

Tình cảm lén lút, không được công khai.

Nửa tình riêng có thể hiểu là tình cảm không được trọn vẹn, chỉ có một nửa, hoặc là cuộc hôn nhân không có được người chồng trọn vẹn (do chế độ đa thê). Nó thể hiện sự cô đơn, lẻ loi trong chính mối quan hệ tình cảm của mình.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Hai câu luận Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám / Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để diễn tả sự sống mãnh liệt, đầy sức phản kháng?

So sánh và ẩn dụ.

Hoán dụ và liệt kê.

Điệp ngữ và chơi chữ.

Nhân hóa và cường điệu (phóng đại).

Các động từ mạnh như xiên ngang, đâm toạc kết hợp với hình ảnh tưởng chừng nhỏ bé (rêu, đá) nhưng lại có sức sống phi thường, thách thức không gian rộng lớn (mặt đất, chân mây). Đây là biện pháp nhân hóa và cường điệu (phóng đại) để thể hiện sự vươn lên, phản kháng mạnh mẽ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Hình ảnh rêu từng đám và đá mấy hòn trong hai câu luận có ý nghĩa biểu tượng gì khi đặt trong mạch cảm xúc của bài thơ?

Sự mong manh, yếu đuối của con người trước thiên nhiên.

Sức sống mãnh liệt, tiềm tàng và khát vọng phản kháng.

Sự tĩnh lặng, bình yên của cảnh vật.

Nỗi buồn và sự cô đơn của nhân vật.

Rêu và đá là những vật nhỏ bé, tưởng chừng yếu ớt, nhưng lại có sức sống bền bỉ, mãnh liệt, có thể mọc, tồn tại ở những nơi khắc nghiệt, thậm chí xiên ngang, đâm toạc. Chúng trở thành biểu tượng cho sự sống, sức sống tiềm tàng, và khát vọng vươn lên, phản kháng lại hoàn cảnh éo le của nhân vật trữ tình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Hai câu kết Mảnh tình san sẻ tí con con / Cái nhiệt tình hơn đã phớt non thể hiện tâm trạng và thái độ gì của nhân vật trữ tình?

Sự viên mãn, hạnh phúc trong tình yêu.

Sự tuyệt vọng, buông xuôi hoàn toàn.

Sự chán chường, ngán ngẩm, xót xa cho duyên phận.

Mảnh tình san sẻ tí con con nói lên sự nhỏ bé, vụn vặt của hạnh phúc tình cảm (do phải san sẻ), đầy xót xa, chua chát. Cái nhiệt tình hơn đã phớt non cho thấy dù vẫn còn khao khát, nhiệt tình yêu đương, nhưng tuổi xuân, sức sống đã tàn phai (phớt non - héo hắt, nhạt nhòa). Toàn bộ hai câu thể hiện sự chán chường, ngán ngẩm, xót xa cho tuổi xuân và tình duyên dang dở.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Cụm từ tí con con trong Mảnh tình san sẻ tí con con có tác dụng diễn đạt điều gì?

Diễn tả sự rộng lớn của tình yêu.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé, vụn vặt, không đáng kể của hạnh phúc tình cảm.

Gợi tả sự dễ thương, đáng yêu của mối tình.

Thể hiện sự giàu có, đầy đủ về mặt tình cảm.

Từ láy tí con con kết hợp với mảnh tình san sẻ nhấn mạnh sự nhỏ bé, vụn vặt, không đáng kể của hạnh phúc tình yêu mà nhân vật có được. Nó làm tăng thêm cảm giác xót xa, chua chát, tủi hổ cho duyên phận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Cụm từ phớt non trong Cái nhiệt tình hơn đã phớt non miêu tả trạng thái gì?

Sự tàn phai, héo hắt của tuổi xuân và sức sống.

Sự tươi mới, tràn đầy sức sống.

Sự mạnh mẽ, bền bỉ.

Sự rực rỡ, mãnh liệt.

Phớt non gợi hình ảnh màu sắc nhạt nhòa, héo hắt, phai tàn. Ở đây, nó dùng để chỉ sự tàn phai của tuổi xuân, của sức sống, của nhiệt tình yêu đương. Dù khát vọng vẫn còn, nhưng thời gian đã không còn cho phép.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Nghệ thuật sử dụng từ ngữ, hình ảnh trong hai câu luận Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám / Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn có điểm gì độc đáo, thể hiện phong cách Hồ Xuân Hương?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố cổ điển.

Miêu tả cảnh vật một cách ước lệ, tượng trưng.

Kết hợp từ ngữ, động từ mạnh, táo bạo với hình ảnh quen thuộc để tạo sự độc đáo.

Chỉ tập trung miêu tả nội tâm mà không dùng cảnh vật.

Hồ Xuân Hương sử dụng các động từ mạnh, táo bạo (xiên ngang, đâm toạc) kết hợp với hình ảnh quen thuộc trong thiên nhiên (rêu, đá) để tạo nên những hình ảnh phi thường, đầy sức sống và ngang tàng, thể hiện cá tính mạnh mẽ và sự phản kháng. Đây là đặc trưng trong việc sử dụng ngôn ngữ Nôm của bà, vừa bình dị, vừa sắc sảo, táo bạo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Mạch cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ Tự tình (bài 2) là gì?

Bài thơ bắt đầu với nỗi cô đơn, bẽ bàng trước duyên phận éo le, tiếp đó là sự bế tắc, dở dang trong tình cảm, sự xót xa cho tuổi xuân tàn phai. Tuy nhiên, xen kẽ đó là khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và sự phản kháng mạnh mẽ trước hoàn cảnh. Mạch cảm xúc là sự đan xen giữa nỗi buồn tủi, chán chường với khát vọng và sự phản kháng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: So với các bài thơ Đường luật của các tác giả nam cùng thời, thơ Nôm của Hồ Xuân Hương nói chung và bài Tự tình (bài 2) nói riêng có điểm gì khác biệt nổi bật về đề tài?

Tập trung vào cảnh vật thiên nhiên hùng vĩ.

Khám phá sâu sắc thế giới nội tâm, thân phận và khát vọng của người phụ nữ.

Ca ngợi vẻ đẹp của đất nước.

Nói về những bài học luân lý, đạo đức.

Trong khi thơ Đường luật của nam giới thường tập trung vào các đề tài như chí làm trai, công danh, sự nghiệp, tình bạn, thiên nhiên mang tính ước lệ, thì Hồ Xuân Hương lại đi sâu vào thế giới nội tâm, cảm xúc, thân phận của người phụ nữ, đặc biệt là nỗi khổ về tình duyên, hạnh phúc lứa đôi trong xã hội phong kiến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Nhan đề Tự tình có thể được hiểu là gì trong ngữ cảnh bài thơ?

Kể chuyện tình yêu.

Miêu tả cảnh đẹp tự nhiên.

Tự bày tỏ tâm tư, tình cảm của bản thân.

Viết về tình yêu đôi lứa.

Tự tình nghĩa đen là tự bày tỏ lòng mình, tình cảm của mình. Trong bài thơ, nhan đề này rất phù hợp vì toàn bộ bài thơ là lời độc thoại nội tâm, là sự bộc bạch trực tiếp những tâm tư, nỗi niềm, khát vọng và thái độ của nhân vật trữ tình về cuộc đời, duyên phận của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khát vọng hạnh phúc lứa đôi của Hồ Xuân Hương được thể hiện rõ nhất qua những câu thơ nào trong bài Tự tình (bài 2)?

<q>Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn / Trơ cái hồng nhan với nước non</q>

<q>Say lại tình say, tỉnh lại tình / Cái vầng trăng khuyết, nửa tình riêng</q>

<q>Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám / Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn</q>

<q>Mảnh tình san sẻ tí con con / Cái nhiệt tình hơn đã phớt non</q>

Khát vọng này được thể hiện qua việc nhắc đến mảnh tình (dù bị san sẻ và tí con con), và đặc biệt là cụm từ cái nhiệt tình hơn ở câu kết. Dù duyên phận éo le, tuổi xuân đã tàn, nhưng cái nhiệt tình (ý nói khát khao tình yêu, hạnh phúc lứa đôi) vẫn còn đó, chỉ là nó đã bị phớt non.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Biện pháp điệp ngữ và cấu trúc lặp Say lại tình say, tỉnh lại tình có tác dụng gì về mặt diễn đạt tâm trạng?

Diễn tả sự bế tắc, luẩn quẩn trong tâm trạng, không thoát khỏi nỗi buồn.

Thể hiện sự quyết tâm, kiên định.

Miêu tả quá trình chuyển đổi tâm trạng tích cực.

Nhấn mạnh sự tỉnh táo, lý trí.

Cấu trúc lặp này diễn tả một trạng thái tâm lý bế tắc, luẩn quẩn, không thoát ra được. Dù cố gắng tìm quên trong men say (say lại tình say), khi tỉnh lại (tỉnh lại tình), nỗi buồn, nỗi cô đơn, nỗi tình (ở đây có thể hiểu là tình cảnh, tình duyên éo le) vẫn còn nguyên đó, thậm chí còn trở nên rõ ràng hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Hình ảnh nào trong bài thơ mang tính biểu tượng cho sự đối lập giữa vẻ ngoài và nội tâm, giữa mong muốn và thực tại?

Tiếng trống canh dồn.

Rêu từng đám, đá mấy hòn.

Hồng nhan trơ với nước non, vầng trăng khuyết, mảnh tình san sẻ.

Đêm khuya văng vẳng.

Hình ảnh hồng nhan (vẻ ngoài, nhan sắc) đối lập với trơ (thái độ đối diện với số phận, sự bẽ bàng nội tâm). Vầng trăng khuyết (thực tại dang dở) đối lập với khát vọng về tình riêng trọn vẹn. Mảnh tình san sẻ tí con con (thực tại tình duyên vụn vặt) đối lập với cái nhiệt tình hơn (khát vọng nội tâm). Sự đối lập này xuyên suốt bài thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Thông qua bài thơ Tự tình (bài 2), Hồ Xuân Hương đã trực tiếp và gián tiếp bày tỏ thái độ gì đối với chế độ hôn nhân phong kiến?

Phê phán, bất mãn với chế độ đa thê.

Chấp nhận và ca ngợi chế độ hôn nhân phong kiến.

Thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm.

Mong muốn được sống độc thân.

Hình ảnh mảnh tình san sẻ là sự phê phán trực tiếp chế độ đa thê, khiến hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ bị chia năm sẻ bảy, trở nên nhỏ bé, vụn vặt. Thái độ trơ, sự phản kháng của rêu đá cũng thể hiện sự không cam chịu với số phận do chế độ đó mang lại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Có thể coi bài thơ Tự tình (bài 2) là một minh chứng cho tiếng nói đòi quyền sống, quyền hạnh phúc của người phụ nữ trong xã hội phong kiến vì lý do nào?

Bài thơ miêu tả chi tiết cuộc sống sinh hoạt của người phụ nữ.

Bài thơ bộc lộ trực tiếp, mãnh liệt những cảm xúc cá nhân, khát vọng hạnh phúc và thái độ phản kháng.

Bài thơ chỉ nói về nỗi buồn cá nhân mà không liên quan đến xã hội.

Bài thơ sử dụng ngôn ngữ bác học, khó hiểu.

Bài thơ không chỉ than thở về số phận mà còn thể hiện một cách mạnh mẽ, táo bạo những cảm xúc cá nhân, nỗi đau, khát vọng và đặc biệt là thái độ phản kháng quyết liệt (trơ, xiên ngang, đâm toạc) trước hoàn cảnh éo le do xã hội, chế độ gây ra. Đây là sự vượt thoát khỏi khuôn mẫu cam chịu truyền thống, thể hiện ý thức về giá trị bản thân và quyền được hạnh phúc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Điểm nổi bật trong nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của Hồ Xuân Hương trong bài thơ này là gì?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.

Chỉ dùng ngôn ngữ trang nhã, thanh tao.

Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt (chữ Nôm) bình dị, dân dã nhưng sắc sảo, táo bạo và giàu sức gợi cảm.

Tập trung vào việc sử dụng các phép tu từ phức tạp.

Hồ Xuân Hương nổi tiếng với việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt (chữ Nôm) một cách tài tình, sáng tạo. Bà đưa vào thơ những từ ngữ, hình ảnh bình dị, dân dã, thậm chí có phần thô tục, nhưng lại rất gợi cảm, đa nghĩa và đặc biệt là rất mạnh mẽ, giàu sức biểu cảm, khác biệt hoàn toàn với ngôn ngữ ước lệ, trang nhã của thơ chữ Hán hay thơ Nôm theo lối cũ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng phép đối trong hai câu thực Say lại tình say, tỉnh lại tình / Cái vầng trăng khuyết, nửa tình riêng.

Tạo ra sự cân đối, hài hòa cho câu thơ.

Nhấn mạnh sự đối lập hoàn toàn giữa hai trạng thái.

Làm cho câu thơ trở nên trang trọng, cổ kính.

Diễn tả sự bế tắc, luẩn quẩn trong tâm trạng và sự tương đồng giữa cảnh và tình.

Phép đối trong cặp câu này không phải là đối chặt chẽ về ý như đối trong thơ Đường luật cổ điển. Say đối với tỉnh, vầng trăng khuyết đối với nửa tình riêng (cả hai đều gợi sự không trọn vẹn). Phép đối này nhấn mạnh sự luẩn quẩn, bế tắc trong tâm trạng, sự tương đồng giữa cảnh vật và lòng người (cảnh trăng khuyết phản chiếu tình duyên dở dang), làm nổi bật nỗi buồn, sự cô đơn, bế tắc của nhân vật trữ tình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Hình ảnh tiếng gà văng vẳng gáy trên bom ở bài Tự tình (bài 1) và Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn ở bài Tự tình (bài 2) đều sử dụng âm thanh trong đêm khuya để gợi tả điều gì về tâm trạng nhân vật?

Khắc sâu nỗi cô đơn, lẻ loi trong không gian tĩnh mịch.

Miêu tả cuộc sống sinh hoạt nhộn nhịp về đêm.

Gợi nhắc về sự trôi chảy của thời gian vui vẻ.

Thể hiện sự sợ hãi, lo lắng.

Trong không gian tĩnh mịch của đêm khuya, những âm thanh thưa thớt, xa xăm như tiếng gà gáy hay tiếng trống canh dồn dập càng làm nổi bật sự tĩnh lặng, vắng vẻ, từ đó khắc sâu cảm giác cô đơn, lẻ loi, trơ trọi của nhân vật trữ tình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Xét về cấu trúc, bài thơ Tự tình (bài 2) thuộc thể thơ nào và có những đặc điểm gì của thể thơ đó?

Lục bát.

Thất ngôn bát cú Đường luật.

Song thất lục bát.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ gồm 8 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân thủ luật bằng trắc và vần ở các câu 1, 2, 4, 6, 8. Cấu trúc đề-thực-luận-kết rõ ràng. Đây chính là đặc điểm của thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Ngoài việc bày tỏ tâm trạng cá nhân, bài thơ Tự tình (bài 2) còn mang giá trị hiện thực sâu sắc, phản ánh điều gì về xã hội phong kiến Việt Nam cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX?

Sự phát triển thịnh vượng của kinh tế.

Cuộc sống bình yên, hạnh phúc của người dân.

Số phận bất hạnh, tủi nhục của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.

Sự suy đồi về mặt đạo đức của tầng lớp thống trị.

Bài thơ phản ánh trực tiếp số phận bất hạnh, tủi nhục của người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đặc biệt là chế độ đa thê (mảnh tình san sẻ) và những định kiến xã hội áp đặt lên họ (hồng nhan bạc phận). Nó cho thấy sự bế tắc của cá nhân trước những ràng buộc của xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc Hồ Xuân Hương sử dụng hình ảnh thiên nhiên (nước non, vầng trăng khuyết, rêu, đá) trong bài thơ.

Thiên nhiên vừa là không gian đối diện, vừa là biểu tượng cho tâm trạng và khát vọng của con người.

Thiên nhiên chỉ đóng vai trò làm đẹp cho bài thơ.

Thiên nhiên là nơi nhân vật tìm thấy sự bình yên tuyệt đối.

Thiên nhiên hoàn toàn tách biệt với cảm xúc con người.

Thiên nhiên trong bài thơ không chỉ là phông nền mà còn là nơi nhân vật trữ tình đối diện với chính mình (trơ cái hồng nhan với nước non), là biểu tượng cho tâm trạng (vầng trăng khuyết - tình duyên dở dang), và đặc biệt là biểu tượng cho sức sống, sự phản kháng (rêu, đá). Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình được sử dụng hiệu quả để bộc lộ nội tâm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Câu thơ Cái nhiệt tình hơn đã phớt non thể hiện sự nuối tiếc điều gì ở nhân vật trữ tình?

Nuối tiếc về sự nghiệp không thành.

Nuối tiếc về tuổi xuân và cơ hội hạnh phúc lứa đôi đã trôi qua.

Nuối tiếc về tình bạn đã mất.

Nuối tiếc vì không được đi du lịch.

Câu thơ này thể hiện sự nuối tiếc cho tuổi xuân đã qua, cho sức sống đã tàn phai. Cái nhiệt tình (khát khao yêu đương, sống trọn vẹn) vẫn còn đó, nhưng cơ hội để thực hiện nó, để có được hạnh phúc trọn vẹn thì đã không còn nhiều nữa, vì tuổi tác đã cao (già tom ở bài 1), sức sống đã phớt non.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Nếu so sánh với bài Tự tình (bài 1), bài Tự tình (bài 2) có điểm gì tương đồng về nội dung và cảm xúc?

Cùng thể hiện nỗi cô đơn, buồn tủi, chán chường trước duyên phận và khát vọng sống, phản kháng.

Bài 2 vui vẻ, lạc quan hơn bài 1.

Bài 2 chỉ tập trung vào miêu tả cảnh vật, còn bài 1 miêu tả nội tâm.

Bài 2 thể hiện sự cam chịu hoàn toàn, còn bài 1 thể hiện sự phản kháng.

Cả hai bài đều thể hiện nỗi cô đơn, buồn tủi, chán chường trước duyên phận éo le, đặc biệt là sự dở dang trong tình yêu, hạnh phúc lứa đôi. Cả hai bài đều bộc lộ khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và thái độ không cam chịu, có phần thách thức trước số phận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Việc sử dụng các động từ mạnh, giàu sức gợi như xiên ngang, đâm toạc trong hai câu luận góp phần tạo nên sắc thái nào cho bài thơ?

Sắc thái nhẹ nhàng, êm dịu.

Sắc thái u buồn, tiêu cực.

Sắc thái trang trọng, uy nghiêm.

Sắc thái ngang tàng, thách thức, đầy sức sống.

Các động từ này không chỉ miêu tả hành động mà còn thể hiện một sức mạnh nội tại, một sự vươn lên, phá vỡ những giới hạn, những ràng buộc. Chúng tạo nên sắc thái ngang tàng, thách thức, đầy cá tính và sức sống mãnh liệt, đối lập với nỗi buồn tủi, bẽ bàng ở các câu trên.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Có nhận định cho rằng thơ Hồ Xuân Hương là tiếng nói của chủ nghĩa nhân đạo. Điều này được thể hiện như thế nào qua bài Tự tình (bài 2)?

Bài thơ ca ngợi tình yêu đôi lứa.

Bài thơ miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Bài thơ thể hiện sự đồng cảm với số phận người phụ nữ, phê phán xã hội và tôn vinh vẻ đẹp, khát vọng của họ.

Bài thơ chỉ đơn thuần là lời than thân trách phận.

Chủ nghĩa nhân đạo trong thơ Hồ Xuân Hương thể hiện ở sự đồng cảm sâu sắc với số phận bất hạnh của người phụ nữ, sự phê phán các hủ tục, định kiến xã hội chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của họ, và đặc biệt là sự khẳng định, tôn vinh vẻ đẹp tâm hồn, khát vọng chính đáng và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ, dù trong hoàn cảnh éo le nhất.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ của Hồ Xuân Hương?

Tính trào phúng, đả kích

Sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã

Triết lý Phật giáo sâu sắc

Thể hiện tiếng nói nữ quyền

Câu hỏi yêu cầu nhận diện yếu tố không thuộc phong cách thơ Hồ Xuân Hương. Các đáp án A, B, và D đều thể hiện đặc trưng trong thơ bà. Đáp án C không phù hợp vì thơ bà không tập trung vào triết lý Phật giáo.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), hình ảnh vầng trăng có thể được hiểu là biểu tượng cho điều gì?

Sức mạnh và quyền lực

Vẻ đẹp cô đơn và sự dang dở

Sự giàu sang và phú quý

Tình yêu đôi lứa viên mãn

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh vầng trăng trong bài thơ. Trăng thường tượng trưng cho vẻ đẹp, sự tròn đầy, nhưng trong hoàn cảnh của bài thơ, nó gợi sự cô đơn, lẻ bóng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự phản kháng của Hồ Xuân Hương đối với lễ giáo phong kiến?

Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn

Trơ cái hồng nhan với nước non

Thân này đâu đã chịu già tom

Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám

Câu hỏi yêu cầu xác định câu thơ thể hiện rõ nhất tinh thần phản kháng. Các đáp án khác có thể liên quan đến tâm trạng, nhưng đáp án C trực tiếp thể hiện sự thách thức đối với tuổi tác và định kiến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Điều gì khiến cho tiếng gà gáy trong bài thơ Tự tình (bài 2) trở nên đặc biệt ám ảnh?

Nó vang lên trong không gian tĩnh mịch, vắng vẻ

Nó báo hiệu một ngày mới đầy hy vọng

Nó gợi nhớ về những kỷ niệm đẹp

Nó thể hiện sự thanh bình của làng quê

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của chi tiết tiếng gà gáy. Trong không gian tĩnh mịch, vắng vẻ, tiếng gà gáy càng làm nổi bật sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Biện pháp tu từ nào được sử dụng để tăng cường sự biểu cảm trong câu thơ Mõ thảm không khua mà cũng cốc?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Việc gán đặc tính thảm cho mõ và miêu tả tiếng cốc dù không khua gợi cảm giác buồn bã, cô đơn, tăng tính biểu cảm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), yếu tố nào thể hiện rõ nhất sự giằng xé nội tâm của nhân vật trữ tình?

Sự miêu tả cảnh vật xung quanh

Sự đối lập giữa khát vọng và thực tại

Sự sử dụng ngôn ngữ dân dã

Sự xuất hiện của các hình ảnh ước lệ

Câu hỏi yêu cầu tìm yếu tố thể hiện sự giằng xé nội tâm. Sự đối lập giữa khát vọng hạnh phúc và thực tại cô đơn tạo nên sự giằng xé trong tâm hồn nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình trong bài Tự tình (bài 2)?

Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn

Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám

Trơ cái hồng nhan với nước non

Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại

Câu hỏi yêu cầu xác định câu thơ thể hiện rõ nhất sự cô đơn. Trơ cái hồng nhan với nước non diễn tả sự cô đơn, lẻ loi của người phụ nữ đối diện với cuộc đời.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Hình ảnh rêu trong câu thơ Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám gợi liên tưởng đến điều gì?

Sức sống mãnh liệt

Vẻ đẹp tươi mới

Sự giàu có, sung túc

Sự tàn phai, cô đơn

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh rêu. Rêu thường gợi sự cũ kỹ, tàn phai, sự lụi tàn và cô đơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Nghệ thuật nào được Hồ Xuân Hương sử dụng một cách tài tình để thể hiện tâm trạng trong bài thơ Tự tình (bài 2)?

Tả cảnh ngụ tình

Sử dụng điển tích, điển cố

So sánh, ẩn dụ

Nói quá, nói giảm

Câu hỏi yêu cầu xác định nghệ thuật nổi bật. Tả cảnh ngụ tình là nghệ thuật đặc sắc, mượn cảnh vật để diễn tả tâm trạng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ Tự tình (bài 2) là gì?

Vui vẻ, hạnh phúc

Cô đơn, buồn tủi, chán chường

Háo hức, mong chờ

Tức giận, phẫn uất

Câu hỏi yêu cầu xác định tâm trạng chủ đạo. Sự cô đơn, buồn tủi, chán chường là những cảm xúc xuyên suốt bài thơ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Điều gì làm nên giá trị nhân đạo sâu sắc trong thơ Hồ Xuân Hương, thể hiện qua bài Tự tình (bài 2)?

Sự phê phán xã hội phong kiến

Sự ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên

Sự cảm thông với số phận người phụ nữ

Sự phản ánh hiện thực cuộc sống

Câu hỏi yêu cầu xác định giá trị nhân đạo. Thơ Hồ Xuân Hương thể hiện sự cảm thông sâu sắc với số phận người phụ nữ, đặc biệt là khát vọng hạnh phúc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Yếu tố nào sau đây không thể hiện ý thức nữ quyền trong bài thơ Tự tình (bài 2)?

Sự phản kháng trước số phận

Sự khẳng định cá tính riêng

Khát vọng hạnh phúc lứa đôi

Lên án chiến tranh phi nghĩa

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố không liên quan đến nữ quyền. Mặc dù bài thơ thể hiện sự cô đơn, nhưng không trực tiếp lên án chiến tranh phi nghĩa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Điều gì được thể hiện qua nhan đề Tự tình của bài thơ?

Sự giãi bày, bộc lộ tâm tư, tình cảm

Sự oán trách số phận

Sự tự hào về bản thân

Sự miêu tả cảnh vật

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa nhan đề. Tự tình có nghĩa là tự giãi bày, bộc lộ tâm tư, tình cảm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Câu thơ Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại thể hiện điều gì?

Niềm vui trước sự tươi đẹp của mùa xuân

Sự tiếc nuối về tuổi trẻ đã qua

Sự mong chờ một tương lai tươi sáng

Sự chán chường, ngao ngán

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa câu thơ. Câu thơ thể hiện sự chán chường, ngao ngán trước sự lặp lại của thời gian, tuổi xuân trôi qua mà hạnh phúc vẫn chưa đến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Điều gì có thể được xem là khát vọng thầm kín của Hồ Xuân Hương được thể hiện qua bài thơ Tự tình (bài 2)?

Khát vọng về một cuộc sống giàu sang

Khát vọng về một hạnh phúc lứa đôi

Khát vọng về một sự nghiệp hiển hách

Khát vọng về một xã hội công bằng

Câu hỏi yêu cầu xác định khát vọng thầm kín. Dù cuộc đời nhiều trắc trở, Hồ Xuân Hương vẫn khát khao hạnh phúc lứa đôi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Bài thơ Tự tình (bài 2) cho thấy Hồ Xuân Hương là một người như thế nào?

Hiền lành, nhẫn nhịn

Yếu đuối, bi quan

Cá tính, mạnh mẽ

Giản dị, chất phác

Câu hỏi yêu cầu đánh giá về con người Hồ Xuân Hương. Bà là người phụ nữ có cá tính mạnh mẽ, dám thể hiện cảm xúc và khát vọng của bản thân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), hình ảnh bom có ý nghĩa gì?

Sự nguy hiểm, chết chóc

Sự tàn phá của chiến tranh

Sự giàu có, sung túc

Đơn vị thời gian

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa hình ảnh bom. Bom là đơn vị thời gian, nhấn mạnh sự chậm chạp, kéo dài của thời gian trong đêm khuya.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Điều gì làm cho thơ Hồ Xuân Hương trở nên khác biệt so với thơ của các nhà nho thời bấy giờ?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố

Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách chân thật

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên

Phản ánh cuộc sống của người dân

Câu hỏi yêu cầu so sánh thơ Hồ Xuân Hương với thơ nhà nho. Thơ bà mang đậm tính cá nhân, thể hiện cảm xúc và khát vọng riêng, khác với thơ nhà nho thường mang tính giáo huấn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Giá trị nào sau đây không phải là đóng góp của Hồ Xuân Hương cho văn học Việt Nam?

Thơ Nôm trào phúng

Tiếng nói nữ quyền

Thơ chữ Hán uyên bác

Sử dụng ngôn ngữ dân gian

Câu hỏi yêu cầu xác định giá trị không thuộc về Hồ Xuân Hương. Bà nổi tiếng với thơ Nôm trào phúng, chứ không phải thơ chữ Hán.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), Hồ Xuân Hương đã sử dụng hình ảnh nào để thể hiện sự bế tắc, không lối thoát của bản thân?

Tiếng gà gáy

Vầng trăng

Tiếng trống canh

Xiên ngang mặt đất

Câu hỏi yêu cầu tìm hình ảnh thể hiện sự bế tắc. Hình ảnh xiên ngang mặt đất và ngán nỗi xuân đi xuân lại lại thể hiện sự bế tắc, không lối thoát.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Câu thơ nào sau đây thể hiện sự ngang tàng, bất chấp của Hồ Xuân Hương trước số phận?

Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn

Trơ cái hồng nhan với nước non

Thân này đâu đã chịu già tom

Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại

Câu hỏi yêu cầu xác định câu thơ thể hiện sự ngang tàng. Thân này đâu đã chịu già tom thể hiện sự phản kháng, không khuất phục trước tuổi tác và số phận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Ý nghĩa của việc sử dụng nhiều từ láy trong bài thơ Tự tình (bài 2) là gì?

Tạo sự trang trọng, cổ kính

Tăng tính gợi hình, gợi cảm

Thể hiện sự uyên bác của tác giả

Làm cho câu thơ thêm vần điệu

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của từ láy. Từ láy tăng tính gợi hình, gợi cảm, diễn tả trạng thái, cảm xúc một cách tinh tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), Hồ Xuân Hương đã mượn hình ảnh nào để nói về thân phận long đong, lận đận của người phụ nữ?

Tiếng gà gáy

Vầng trăng

Rêu

Hồng nhan

Câu hỏi yêu cầu tìm hình ảnh ẩn dụ cho thân phận người phụ nữ. Hình ảnh hồng nhan thường được dùng để chỉ vẻ đẹp của người phụ nữ, nhưng trong hoàn cảnh này lại gợi sự cô đơn, bấp bênh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Điều gì làm cho bài thơ Tự tình (bài 2) trở nên gần gũi và dễ đồng cảm với người đọc?

Sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố

Thể hiện sự uyên bác của tác giả

Miêu tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp

Câu hỏi yêu cầu tìm yếu tố tạo sự đồng cảm. Việc sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã giúp bài thơ trở nên gần gũi và dễ đồng cảm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Theo em, ý nghĩa sâu sắc nhất mà Hồ Xuân Hương muốn gửi gắm qua bài thơ Tự tình (bài 2) là gì?

Sự oán trách số phận

Sự ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên

Sự trân trọng và khẳng định giá trị bản thân

Sự phê phán xã hội phong kiến

Câu hỏi yêu cầu xác định ý nghĩa sâu sắc nhất. Dù cuộc đời nhiều bất hạnh, con người vẫn cần phải trân trọng và khẳng định giá trị của bản thân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), hình ảnh nào sau đây thể hiện sự đơn độc của người phụ nữ trong xã hội phong kiến?

Tiếng gà gáy

Trơ cái hồng nhan với nước non

Mõ thảm không khua mà cũng cốc

Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại

Câu hỏi yêu cầu tìm hình ảnh thể hiện sự đơn độc. Trơ cái hồng nhan với nước non diễn tả sự cô đơn, lẻ loi của người phụ nữ đối diện với cuộc đời.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Điều gì có thể được xem là nguồn gốc của nỗi tự tình trong bài thơ cùng tên của Hồ Xuân Hương?

Sự nghèo khó, thiếu thốn vật chất

Sự cô đơn trong tình yêu

Sự bất mãn với xã hội

Thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến

Câu hỏi yêu cầu xác định nguồn gốc của nỗi tự tình. Nỗi tự tình xuất phát từ thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến, với nhiều bất công và hạn chế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Hồ Xuân Hương đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để thể hiện sự đối lập giữa thời gian và tuổi trẻ trong bài thơ Tự tình (bài 2)?

Đối lập

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nghệ thuật. Việc sử dụng các từ ngữ chỉ thời gian (đêm khuya, xuân đi xuân lại) kết hợp với hình ảnh hồng nhan tạo nên sự đối lập giữa thời gian và tuổi trẻ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong bài thơ Tự tình (bài 2), Hồ Xuân Hương muốn gửi đến người đọc thông điệp gì về vai trò và vị trí của người phụ nữ trong xã hội?

Sự cam chịu và nhẫn nhịn

Sự khẳng định vai trò và khát vọng

Sự hy sinh và tận tụy

Sự yếu đuối và cần được bảo vệ

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp về vai trò người phụ nữ. Bà muốn khẳng định vai trò và khát vọng của người phụ nữ, đồng thời phê phán những bất công mà họ phải chịu đựng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Câu thơ nào trong bài Tự tình (bài 2) thể hiện rõ nhất sự thức tỉnh về giá trị bản thân của người phụ nữ?

Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn

Trơ cái hồng nhan với nước non

Thân này đâu đã chịu già tom

Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại

Câu hỏi yêu cầu tìm câu thơ thể hiện sự thức tỉnh. Thân này đâu đã chịu già tom thể hiện sự phản kháng, không khuất phục và khẳng định giá trị bản thân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Hai câu thơ mở đầu bài Tự tình (bài 2): Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn / Trơ cái hồng nhan với nước non gợi lên khung cảnh và tâm trạng như thế nào?

Khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp, tâm trạng thư thái.

Không gian náo nhiệt, tâm trạng vui vẻ.

Cảnh vật hoang sơ, tâm trạng sợ hãi.

Khung cảnh đêm khuya tĩnh lặng, tâm trạng cô đơn, bẽ bàng.

Hai câu thơ mở đầu đặt bối cảnh đêm khuya, tiếng trống canh dồn dập càng làm nổi bật sự tĩnh mịch và cô đơn của nhân vật trữ tình (văng vẳng, dồn). Hình ảnh trơ cái hồng nhan thể hiện sự lẻ loi, bẽ bàng, đối diện với không gian rộng lớn (nước non).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Trong câu thơ Trơ cái hồng nhan với nước non, từ trơ diễn tả thái độ và trạng thái gì của nhân vật trữ tình?

Sự cứng rắn, kiên quyết, không cảm xúc.

Sự phơi bày, bẽ bàng, tủi hổ nhưng cũng có chút ngang ngạnh.

Sự ngạc nhiên, bỡ ngỡ trước cảnh vật.

Sự thờ ơ, lãnh đạm, không quan tâm.

Từ trơ ở đây mang nhiều sắc thái: sự phơi bày, sự chai sạn, thách thức nhưng đồng thời cũng là sự bẽ bàng, tủi hổ, cô đơn trước vũ trụ và số phận. Nó thể hiện cả sự đối diện trực tiếp với hoàn cảnh và một chút ngang ngạnh, thách thức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh vầng trăng khuyết trong câu thơ Cái mảnh tình san sẻ tí con con có thể tượng trưng cho điều gì về tình duyên của Hồ Xuân Hương?

Sự viên mãn, hạnh phúc trong tình yêu.

Sự thay đổi không ngừng của cuộc đời.

Sự lận đận, dang dở, không trọn vẹn trong tình duyên.

Vẻ đẹp bí ẩn, quyến rũ của người phụ nữ.

Vầng trăng khuyết là hình ảnh quen thuộc trong thơ ca, thường gợi sự không trọn vẹn, dang dở. Trong ngữ cảnh bài thơ tự tình, nó có thể tượng trưng cho tình duyên lận đận, không được tròn đầy, viên mãn của nữ sĩ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Cụm từ xuân đi xuân lại lại trong câu thơ Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để nhấn mạnh sự trôi chảy của thời gian và tâm trạng của nhân vật trữ tình?

Điệp ngữ và vòng lặp.

So sánh ngầm.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

Cụm từ lặp lại cấu trúc xuân đi xuân lại lại kết hợp với từ lại ở cuối tạo nên vòng lặp, nhấn mạnh sự trôi đi của thời gian (tuổi xuân) một cách đều đặn, lặp đi lặp lại, không thể níu giữ. Điều này gợi lên sự ngán ngẩm, bất lực trước sự chảy trôi của tuổi tác và thời gian hạnh phúc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh đá với hành động xiên ngang mặt đất, đâm toạc chân mây thể hiện điều gì về tính cách và tinh thần của nhân vật trữ tình?

Sự yếu đuối, cam chịu trước số phận.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến xung quanh.

Sự hiền lành, nhu mì của người phụ nữ truyền thống.

Sức sống mãnh liệt, sự ngang ngạnh, bản lĩnh, khát vọng vươn lên.

Hình ảnh tảng đá với những hành động mạnh mẽ, ngang tàng, thách thức không gian vũ trụ (xiên ngang, đâm toạc) là một ẩn dụ cho sức sống mãnh liệt, sự ngang ngạnh, bản lĩnh và khát vọng vươn lên, vượt thoát khỏi hoàn cảnh trớ trêu của nhân vật trữ tình, dù thân phận có trơ hay say.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Trong hai câu kết: Mảnh tình san sẻ tí con con / Cái say nghĩ lại thấy mình, cụm từ mảnh tình san sẻ gợi lên thực trạng tình cảm như thế nào?

Tình cảm bị chia sẻ, không trọn vẹn trong chế độ đa thê.

Tình yêu rộng lớn, bao la dành cho mọi người.

Tình cảm vợ chồng ngày càng mặn nồng.

Sự sẻ chia, đồng cảm với những người cùng cảnh ngộ.

Mảnh tình san sẻ là cách nói đầy chua chát, cay đắng về việc tình cảm của người phụ nữ bị chia năm xẻ bảy trong chế độ đa thê. Nó không còn là tình yêu trọn vẹn, duy nhất mà chỉ còn là một phần nhỏ nhoi, bị chia sẻ cho nhiều người khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Từ láy tí con con trong câu kết Mảnh tình san sẻ tí con con biểu đạt sắc thái ý nghĩa gì?

Sự đầy đặn, trọn vẹn.

Sự lớn lao, vĩ đại.

Sự nhỏ bé, ít ỏi, đáng thương.

Sự dễ thương, đáng yêu.

Tí con con là từ láy tượng hình, nhấn mạnh sự nhỏ bé, ít ỏi đến đáng thương của cái mảnh tình đã bị san sẻ. Nó tăng thêm sự chua chát, mỉa mai, cay đắng cho thân phận và tình duyên của người phụ nữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu thơ Cái say nghĩ lại thấy mình thể hiện điều gì về tâm trạng của nhân vật trữ tình sau khi thoát khỏi trạng thái tạm quên đi thực tại?

Sự vui vẻ, sảng khoái sau khi tỉnh rượu.

Sự đối diện cay đắng với nỗi cô đơn, tủi hổ về thân phận.

Sự ngạc nhiên khi nhận ra mình vẫn còn tồn tại.

Sự quyết tâm thay đổi cuộc đời.

Nhân vật trữ tình tìm đến men say để tạm quên đi nỗi buồn, nhưng khi tỉnh lại (nghĩ lại), nỗi cô đơn, tủi hổ về thân phận, tình duyên lại càng hiện rõ và thấm thía hơn. Câu thơ thể hiện sự đối diện cay đắng với chính mình và thực tại phũ phàng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Biện pháp nghệ thuật nổi bật nào góp phần tạo nên giọng điệu mỉa mai, chua chát nhưng cũng đầy bản lĩnh trong bài thơ Tự tình?

Sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã kết hợp với biện pháp đối lập và mỉa mai.

Chỉ sử dụng các hình ảnh ước lệ, tượng trưng cổ điển.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố khó hiểu.

Giọng điệu ngợi ca, lạc quan về cuộc sống.

Bài thơ sử dụng nhiều biện pháp như đối lập (trống dồn/đêm khuya, mõ thảm/cốc, chuông sầu/om), ẩn dụ (vầng trăng khuyết, đá), nói giảm nói tránh ngược (tí con con), đặc biệt là cách dùng từ ngữ dân dã, nôm na nhưng đầy sức biểu cảm, kết hợp với giọng điệu trực diện, bộc lộ, tạo nên sự mỉa mai, chua chát nhưng không cam chịu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Sự khác biệt cơ bản giữa bài thơ Tự tình (bài 2) của Hồ Xuân Hương và thơ ca trung đại viết về phụ nữ đương thời là gì?

Chỉ tập trung mô tả ngoại hình người phụ nữ.

Ngợi ca vẻ đẹp chuẩn mực công-dung-ngôn-hạnh.

Chỉ thể hiện sự cam chịu, chấp nhận số phận.

Nhân vật trữ tình trực tiếp bộc lộ cái tôi, nỗi đau, bản lĩnh và sự phản kháng.

Trong khi thơ ca trung đại thường viết về phụ nữ với số phận tài hoa bạc mệnh một cách thương cảm từ góc nhìn bên ngoài, hoặc ca ngợi vẻ đẹp, đức hạnh truyền thống, thì Hồ Xuân Hương lại để nhân vật trữ tình (chính là bà) trực tiếp lên tiếng bộc lộ cái tôi, thể hiện nỗi đau, sự ngán ngẩm nhưng đồng thời cũng là bản lĩnh, khát vọng và sự phản kháng trước số phận và định kiến xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Phép đối trong hai câu Mõ thảm không khua mà cũng cốc / Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om? có tác dụng gì?

Nhấn mạnh nỗi buồn, nỗi sầu muộn luôn thường trực trong lòng.

Mô tả âm thanh của mõ và chuông vào ban đêm.

Thể hiện sự trống rỗng, vô vị của cuộc sống.

So sánh nỗi buồn với âm thanh của mõ và chuông.

Phép đối giữa mõ thảm/chuông sầu, không khua/chẳng đánh, cốc/om tạo nên sự tương phản, nhấn mạnh nỗi buồn, nỗi sầu muộn trong lòng nhân vật trữ tình luôn thường trực, tự nó phát ra âm thanh như mõ cốc, chuông om, không cần tác động từ bên ngoài. Điều này thể hiện nỗi u uẩn, dồn nén đến mức vật vô tri cũng như đang than khóc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh mõ thảm và chuông sầu là những hình ảnh ẩn dụ cho điều gì?

Những âm thanh quen thuộc trong đêm khuya.

Nỗi buồn, nỗi khổ chất chứa trong lòng người phụ nữ.

Lời cầu nguyện, sám hối.

Sự tĩnh lặng, thanh bình của cuộc sống tu hành.

Đây là những hình ảnh ẩn dụ nhân hóa, lấy vật vô tri (mõ, chuông) gán cho nó tâm trạng (thảm, sầu). Chúng tượng trưng cho nỗi buồn, nỗi khổ chất chứa trong lòng nhân vật trữ tình, đến mức cảm thấy mọi vật xung quanh cũng mang nỗi sầu thảm như mình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Sự ngán nỗi được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nào trong bài thơ?

Tiếng gà gáy trên bom.

Vầng trăng khuyết.

Sự trôi chảy của tuổi xuân (<q>xuân đi xuân lại lại</q>).

Hình ảnh tảng đá <q>xiên ngang</q>, <q>đâm toạc</q>.

Sự ngán nỗi (chán ngán, ngán ngẩm) được thể hiện trực tiếp qua câu Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại. Việc chứng kiến tuổi xuân cứ trôi đi lặp lại mà hạnh phúc lứa đôi thì vẫn lận đận, khiến nhân vật cảm thấy chán chường, bất lực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc mãnh liệt, dù trong hoàn cảnh éo le?

Tiếng trống canh dồn.

<q>Cái hồng nhan</q>.

<q>Mảnh tình san sẻ tí con con</q>.

Hình ảnh tảng đá <q>xiên ngang mặt đất</q>, <q>đâm toạc chân mây</q>.

Hình ảnh tảng đá với sức sống và sự phản kháng phi thường (xiên ngang mặt đất, đâm toạc chân mây) là biểu tượng mạnh mẽ nhất cho khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và sự vươn lên của nhân vật trữ tình, đối lập với thân phận trơ và nỗi ngán nỗi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Cái say trong câu thơ Cái say nghĩ lại thấy mình ban đầu đóng vai trò gì đối với nhân vật trữ tình?

Là cách để tạm quên đi nỗi buồn, trốn tránh thực tại.

Là niềm vui, sự giải trí trong đêm khuya.

Là nguồn cảm hứng để sáng tác thơ.

Là nguyên nhân dẫn đến sự tỉnh ngộ.

Trong thơ ca, men say thường là cách để con người tạm quên đi thực tại phũ phàng, giải tỏa nỗi buồn. Cái say ở đây ban đầu là một cách để nhân vật trữ tình tìm quên, trốn tránh nỗi cô đơn, tủi hổ của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Sự kết hợp giữa yếu tố cổ điển (đêm khuya, trống canh, trăng) và yếu tố hiện thực, đời thường (bom, cốc, om, tí con con) trong bài thơ tạo nên đặc điểm gì trong phong cách nghệ thuật của Hồ Xuân Hương?

Khiến bài thơ trở nên khó hiểu, xa lạ.

Tạo nên phong cách độc đáo, vừa cổ điển vừa hiện thực, đậm đà hơi thở cuộc sống.

Làm giảm giá trị nghệ thuật của bài thơ.

Biến bài thơ thành một bài ca dao đơn thuần.

Hồ Xuân Hương tài tình khi kết hợp các hình ảnh quen thuộc của thơ ca cổ điển với ngôn ngữ, hình ảnh rất đời thường, dân dã, thậm chí là thô mộc. Sự kết hợp này tạo nên một phong cách độc đáo, vừa mang nét truyền thống vừa đậm đà hơi thở cuộc sống, thể hiện cá tính mạnh mẽ và sự sáng tạo của nữ sĩ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ có sự chuyển biến như thế nào từ đầu đến cuối bài?

Chỉ có một tâm trạng duy nhất từ đầu đến cuối.

Từ buồn sang vui, rồi lại buồn hơn.

Từ cô đơn, bẽ bàng sang ngán ngẩm, rồi bộc lộ khát vọng mãnh liệt, cuối cùng là chua chát, tủi hổ.

Từ lạc quan sang bi quan, rồi tuyệt vọng.

Bài thơ bắt đầu với nỗi cô đơn, bẽ bàng (trơ cái hồng nhan), tiếp đó là nỗi ngán ngẩm, bất lực trước sự trôi chảy của thời gian (ngán nỗi xuân đi). Tuy nhiên, hình ảnh tảng đá xiên ngang, đâm toạc lại thể hiện một khát vọng sống mãnh liệt, một sự phản kháng ngầm. Cuối cùng, nỗi buồn tủi lại trở về khi đối diện với thực tại tình duyên (mảnh tình san sẻ tí con con), kết thúc bằng sự chua chát, mỉa mai.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Nhan đề Tự tình (bài 2) nói lên điều gì về tính chất của bài thơ?

Bài thơ là lời tự bộc bạch, bày tỏ tâm tư, tình cảm của chính tác giả.

Bài thơ kể về câu chuyện tình yêu của một người khác.

Bài thơ miêu tả phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Bài thơ mang tính chất giáo huấn, răn dạy.

Tự tình có nghĩa là tự bộc lộ, tự nói lên tâm tư, tình cảm của bản thân. Nhan đề này cho thấy bài thơ là lời tự sự, là tiếng lòng chân thật, trực tiếp của tác giả về nỗi niềm, tâm trạng, đặc biệt là về tình duyên và thân phận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Khía cạnh nào của cuộc sống người phụ nữ trong xã hội phong kiến được bài thơ Tự tình (bài 2) phản ánh sâu sắc nhất?

Vẻ đẹp ngoại hình và phẩm hạnh.

Vai trò trong công việc đồng áng, gia đình.

Số phận lận đận trong tình duyên và thân phận dưới chế độ đa thê.

Khát vọng học hành, thi cử để làm quan.

Bài thơ tập trung phản ánh nỗi đau khổ, sự lận đận trong tình duyên và thân phận người phụ nữ dưới chế độ đa thê và những định kiến xã hội. Nỗi cô đơn, bẽ bàng, sự ngán ngẩm tuổi xuân trôi qua mà hạnh phúc không trọn vẹn, và cả sự chua chát khi tình cảm bị san sẻ tí con con đều là những khía cạnh sâu sắc về số phận người phụ nữ thời bấy giờ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện sự đối lập giữa khát vọng và thực tại phũ phàng của nhân vật trữ tình?

Tiếng trống canh dồn và đêm khuya tĩnh mịch.

Mõ thảm và chuông sầu.

Tuổi xuân trôi đi và tuổi già sắp đến.

Hình ảnh tảng đá mạnh mẽ đối lập với <q>mảnh tình san sẻ tí con con</q>.

Sự đối lập được thể hiện rõ qua sự tương phản giữa sức sống mạnh mẽ, ngang tàng của tảng đá (xiên ngang, đâm toạc) - tượng trưng cho khát vọng vươn lên, khẳng định bản thân - với thực tại phũ phàng của tình duyên chỉ còn là mảnh tình san sẻ tí con con - sự nhỏ nhoi, đáng thương, không trọn vẹn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Bài thơ Tự tình (bài 2) thể hiện tiếng nói gì về quyền của người phụ nữ?

Quyền được làm vợ lẽ trong gia đình.

Quyền được yêu thương trọn vẹn, được khẳng định giá trị bản thân và bình đẳng.

Quyền được chăm sóc gia đình, phụng dưỡng cha mẹ chồng.

Quyền được giữ gìn tam tòng tứ đức.

Bài thơ là tiếng nói mạnh mẽ của người phụ nữ đòi quyền được sống, được yêu thương trọn vẹn, được khẳng định giá trị bản thân. Bằng cách trực tiếp bộc lộ nỗi niềm, khát vọng và cả sự phản kháng, Hồ Xuân Hương đã vượt qua những khuôn phép truyền thống, lên tiếng đòi quyền bình đẳng và hạnh phúc cho người phụ nữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Nếu phân tích cấu trúc bài thơ theo từng cặp câu, ta thấy sự dịch chuyển cảm xúc và ý nghĩa như thế nào?

Đề: Cảnh và thân phận; Thực: Ngán ngẩm thời gian; Luận: Bản lĩnh, khát vọng; Kết: Thực tại tình duyên, chua chát.

Đề: Niềm vui; Thực: Nỗi buồn; Luận: Sự tức giận; Kết: Sự cam chịu.

Đề: Thiên nhiên tươi đẹp; Thực: Con người hạnh phúc; Luận: Cuộc sống ấm no; Kết: Tương lai tươi sáng.

Đề: Quá khứ; Thực: Hiện tại; Luận: Tương lai; Kết: Hồi tưởng.

Hai câu đề (1-2) giới thiệu cảnh và thân phận cô đơn, bẽ bàng. Hai câu thực (3-4) diễn tả nỗi ngán ngẩm, bất lực trước sự trôi chảy của thời gian và tuổi xuân. Hai câu luận (5-6) thể hiện sự bừng dậy của bản lĩnh, khát vọng sống mãnh liệt qua hình ảnh tảng đá. Hai câu kết (7-8) quay trở lại thực tại phũ phàng của tình duyên và sự chua chát, tủi hổ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Từ nào trong bài thơ thể hiện trực tiếp nhất sự chán chường, ngán ngẩm của nhân vật trữ tình đối với hoàn cảnh?

Từ ngán trong câu Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại thể hiện trực tiếp và rõ ràng nhất sự chán chường, ngán ngẩm của nhân vật trữ tình trước sự trôi chảy vô ích của thời gian khi hạnh phúc không đến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh nào gợi lên sự tuần hoàn, lặp lại của thời gian, đối lập với sự đơn độc, bẽ bàng của con người?

Tiếng trống canh dồn.

Vầng trăng khuyết.

Mõ thảm, chuông sầu.

<q>Xuân đi xuân lại lại</q>.

Cụm từ xuân đi xuân lại lại thể hiện sự trôi chảy và lặp lại của thời gian, đặc biệt là tuổi xuân. Sự lặp lại này càng làm nổi bật sự đơn độc, lỡ dở của nhân vật trữ tình, khi mỗi vòng xuân qua đi mà cuộc đời vẫn quẩn quanh trong nỗi buồn tình duyên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu thơ Tiếng gà văng vẳng gáy trên bom gợi cảm giác về không gian và thời gian như thế nào?

Không gian nhộn nhịp, thời gian ban ngày.

Không gian tĩnh mịch, vắng lặng, thời gian đêm khuya.

Không gian chật hẹp, thời gian buổi sáng.

Không gian ồn ào, thời gian ban đêm.

Tiếng gà văng vẳng gợi âm thanh xa xăm, thưa thớt trong đêm khuya tĩnh mịch. Từ bom (gò đất cao) gợi không gian rộng, hoang vắng. Cả câu gợi cảm giác về đêm khuya đã về khuya, không gian tĩnh mịch, vắng lặng, làm nổi bật sự cô đơn của con người.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Trong bài thơ Tự tình (bài 2), hình ảnh thiên nhiên được sử dụng chủ yếu để làm gì?

Gợi tả, thể hiện tâm trạng, nỗi niềm và khát vọng của nhân vật trữ tình.

Mô tả vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên Việt Nam.

Làm nền cho câu chuyện tình yêu lãng mạn.

Thể hiện quy luật vận động của vũ trụ.

Các hình ảnh thiên nhiên như đêm khuya, trống canh, trăng khuyết, tảng đá, mặt đất, chân mây không chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật mà chủ yếu được sử dụng để gợi tả, thể hiện tâm trạng, nỗi niềm, khát vọng và cả sự phản kháng của nhân vật trữ tình. Đây là đặc trưng của bút pháp tả cảnh ngụ tình.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu nào sau đây nhận xét đúng về giá trị nghệ thuật của bài thơ Tự tình (bài 2)?

Sử dụng hoàn toàn ngôn ngữ bác học, trang trọng.

Chỉ tập trung vào việc kể chuyện, ít chú trọng miêu tả tâm lý.

Hình ảnh ước lệ, tượng trưng nghèo nàn, thiếu sức gợi cảm.

Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, hình ảnh độc đáo, biện pháp tu từ đặc sắc.

Bài thơ thành công nhờ sự kết hợp hài hòa giữa ngôn ngữ giàu sức biểu cảm (đặc biệt là các từ ngữ dân dã, nôm na), hình ảnh độc đáo, táo bạo (đá xiên ngang, đâm toạc), cùng các biện pháp tu từ đặc sắc (đối, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ), tạo nên một giọng điệu vừa trữ tình sâu lắng vừa mỉa mai, thách thức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Ý nghĩa của tiếng trống canh dồn trong đêm khuya đối với tâm trạng của nhân vật trữ tình là gì?

Gợi không khí vui tươi, nhộn nhịp.

Thúc giục, dồn nén nỗi buồn, sự cô đơn trong đêm khuya.

Báo hiệu một ngày mới sắp bắt đầu.

Mang lại cảm giác bình yên, thư thái.

Tiếng trống canh dồn không chỉ báo hiệu thời gian trôi đi mà còn như thúc giục, dồn nén nỗi buồn, sự cô đơn của nhân vật trữ tình trong đêm khuya tĩnh mịch. Nó làm tăng thêm cảm giác trống trải, bồn chồn, khắc khoải.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Xét về thể loại, bài thơ Tự tình (bài 2) thuộc thể thơ nào?

Thất ngôn bát cú Đường luật.

Lục bát.

Song thất lục bát.

Ngũ ngôn tứ tuyệt.

Bài thơ gồm 8 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân theo niêm luật chặt chẽ (đối ở hai câu thực và hai câu luận). Đây là đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình?

Tiếng gà gáy trên bom.

Vầng trăng khuyết.

<q>Trơ cái hồng nhan với nước non</q>.

Mõ thảm, chuông sầu.

Câu thơ Trơ cái hồng nhan với nước non thể hiện trực tiếp sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình khi chỉ có một mình đối diện với không gian rộng lớn của đất trời (nước non), nhấn mạnh sự bơ vơ, lạc lõng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Tự tình (Bài 2) của Hồ Xuân Hương được sáng tác theo thể thơ nào?

Lục bát

Thất ngôn tứ tuyệt

Song thất lục bát

Thất ngôn bát cú

Bài thơ Tự tình (Bài 2) của Hồ Xuân Hương được sáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, một thể thơ phổ biến trong văn học cổ điển Việt Nam và Trung Quốc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Từ xuân trong câu thơ Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, / Trơ cái hồng nhan với nước non. và Say sưa giấc điệp mà ai tỉnh, / Vầng trăng khuyết hẳn hoi cái tròn. mang ý nghĩa biểu tượng nào?

Mùa xuân của tự nhiên

Niềm vui, sự khởi đầu mới

Tuổi trẻ, thời thanh xuân

Tình yêu đôi lứa

Trong thơ Nôm của Hồ Xuân Hương, từ xuân thường được dùng để chỉ tuổi trẻ, thời thanh xuân tươi đẹp của người phụ nữ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hình ảnh trống canh dồn trong câu thơ mở đầu gợi lên cảm nhận gì về thời gian và tâm trạng của nhân vật trữ tình?

Thời gian trôi nhanh, tâm trạng bồn chồn, cô đơn.

Đêm khuya tĩnh mịch, cảnh vật yên bình.

Sự chờ đợi, hy vọng vào một điều gì đó.

Âm thanh báo hiệu một ngày mới sắp đến.

Trống canh dồn không chỉ là âm thanh đêm khuya mà còn gợi cảm giác thời gian trôi đi gấp gáp, dồn nén, càng làm tăng thêm sự cô đơn, lẻ loi và khắc khoải trong tâm trạng của người phụ nữ thức trắng đêm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Cụm từ Trơ cái hồng nhan thể hiện thái độ và cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?

Tự tin, kiêu hãnh về nhan sắc của mình.

Vô cảm, lãnh đạm trước cuộc đời.

Buồn bã, tuyệt vọng đến mức chai sạn cảm xúc.

Bẽ bàng, chua chát, xót xa cho thân phận.

Trơ cái hồng nhan thể hiện sự phơi bày, trơ trọi, bẽ bàng của người phụ nữ trước hoàn cảnh éo le, duyên phận hẩm hiu. Nó vừa là sự chấp nhận số phận một cách chua chát, vừa là sự xót xa cho chính mình.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Phép đối trong hai câu thực (Say sưa giấc điệp mà ai tỉnh, / Vầng trăng khuyết hẳn hoi cái tròn.) có tác dụng gì trong việc thể hiện tâm trạng của nhân vật trữ tình?

Làm nổi bật sự đối lập giữa khát vọng và hiện thực phũ phàng.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ, khiến câu thơ dễ đọc, dễ nhớ.

Nhấn mạnh vẻ đẹp của vầng trăng và giấc ngủ.

Thể hiện sự phân vân, lưỡng lự của nhân vật.

Cặp đối Say sưa giấc điệp - ai tỉnh và trăng khuyết - cái tròn tương phản giữa cái hư ảo/không trọn vẹn và cái thực tại/khát vọng. Nó làm nổi bật sự tỉnh táo đầy cay đắng của nhân vật trữ tình trước hiện thực phũ phàng (duyên phận không trọn vẹn) đối lập với khao khát về một hạnh phúc đủ đầy.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Hình ảnh vầng trăng khuyết trong câu thơ Vầng trăng khuyết hẳn hoi cái tròn. là biểu tượng cho điều gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên đêm khuya.

Sự không trọn vẹn, dang dở trong tình duyên.

Sự thay đổi, biến đổi của thời gian.

Nỗi buồn man mác, lãng mạn.

Trong văn học, vầng trăng tròn thường biểu tượng cho sự viên mãn, đủ đầy. Vầng trăng khuyết đối lập với cái tròn (khát vọng) biểu tượng cho sự không trọn vẹn, dang dở, đặc biệt là trong tình duyên, hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong hai câu luận (Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám, / Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.), các động từ mạnh xiên ngang, đâm toạc kết hợp với hình ảnh rêu, đá thể hiện điều gì?

Sự yếu đuối, cam chịu trước số phận.

Cảnh vật thiên nhiên hùng vĩ, rộng lớn.

Sự phản kháng, sức sống mạnh mẽ của nhân vật trữ tình.

Nỗi buồn chán, muốn thoát ly thực tại.

Các động từ mạnh và hình ảnh tưởng chừng nhỏ bé nhưng lại có sức sống mãnh liệt (rêu bám đá, đá vươn lên) thể hiện sự phản kháng, sức sống tiềm tàng, mãnh liệt của nhân vật trữ tình trước hoàn cảnh nghiệt ngã, số phận éo le.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Hình ảnh rêu từng đám và đá mấy hòn trong hai câu luận, dù nhỏ bé, lại mang ý nghĩa biểu tượng gì trong bối cảnh bài thơ?

Sự tàn tạ, mục nát của cảnh vật.

Vẻ đẹp hoang sơ, tĩnh lặng của thiên nhiên.

Sự nhỏ bé, yếu đuối của con người trước vũ trụ.

Sức sống tiềm tàng, sự phản kháng mạnh mẽ.

Rêu và đá là những vật nhỏ bé, bình thường trong tự nhiên. Tuy nhiên, dưới ngòi bút của Hồ Xuân Hương, chúng hiện lên với sức sống phi thường (xiên ngang, đâm toạc), biểu tượng cho sự kiên cường, bản lĩnh, sức phản kháng của người phụ nữ trước những áp lực, định kiến của xã hội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình trong hai câu luận là gì?

Uất ức, phẫn uất và khát vọng bứt phá.

Thanh thản, bình yên trước cảnh vật.

Tuyệt vọng, buông xuôi trước số phận.

Lãng mạn, mơ mộng về tương lai.

Hai câu luận với các động từ mạnh và hình ảnh đầy sức sống thể hiện sự bứt phá, muốn thoát khỏi hoàn cảnh, một tâm trạng uất ức, phẫn uất nhưng không cam chịu mà vùng vẫy, phản kháng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Biện pháp tu từ nào nổi bật trong hai câu luận (Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám, / Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn.)?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa và đối

Hai câu thơ sử dụng các động từ mạnh (xiên ngang, đâm toạc) gán cho vật vô tri (rêu, đá), đồng thời có sự đối lập giữa hai vế câu. Đây là sự kết hợp của phép nhân hóa và phép đối.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Từ Say sưa giấc điệp trong câu thơ Say sưa giấc điệp mà ai tỉnh, gợi liên tưởng đến điển tích nào?

Trọng Thủy - Mị Châu

Từ Thức gặp tiên

Trang Chu hóa bướm

Tống Trân - Cúc Hoa

Giấc điệp (giấc bướm) gợi liên tưởng đến điển tích Trang Chu hóa bướm, thể hiện giấc mơ, cõi mộng, đối lập với hiện thực tỉnh táo, cay đắng của nhân vật trữ tình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Câu thơ Mảnh tình san sẻ tí con con thể hiện trực tiếp điều gì về hoàn cảnh éo le của nhân vật trữ tình?

Nỗi buồn khi tình yêu tan vỡ.

Hoàn cảnh làm lẽ, phải chia sẻ tình cảm lứa đôi.

Sự ích kỷ, không muốn chia sẻ tình cảm.

Tình yêu quá nhỏ bé, không đủ lớn.

Câu thơ diễn tả sự chia sẻ, san sẻ tình cảm (và cả người chồng) một cách nhỏ nhoi, vụn vặt (tí con con), thể hiện rõ hoàn cảnh làm lẽ, cuộc sống chung chồng đầy bất hạnh và tủi hổ của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Từ ngữ nào trong câu thơ Mảnh tình san sẻ tí con con thể hiện rõ nhất sự mỉa mai, chua chát của nhân vật trữ tình?

Cả câu thơ

Từ tí con con là từ láy mang sắc thái biểu cảm dân dã, quen thuộc, nhưng khi d??ng để diễn tả mảnh tình san sẻ, nó thể hiện sự coi nhẹ, xem thường cái gọi là 'tình' trong hoàn cảnh chung chồng, qua đó bộc lộ sự mỉa mai, chua chát, cay đắng của người phụ nữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hai câu kết (Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại, / Mảnh tình san sẻ tí con con.) bộc lộ trực tiếp cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?

Hy vọng vào tương lai tốt đẹp hơn.

Sự chấp nhận số phận một cách bình thản.

Niềm vui khi mùa xuân quay trở lại.

Sự chán chường, ngán ngẩm và tủi hổ.

Hai câu kết tổng kết lại tâm trạng của bài thơ. Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại thể hiện sự chán chường trước vòng tuần hoàn thời gian, tuổi xuân trôi đi không trở lại. Mảnh tình san sẻ tí con con diễn tả nỗi đau đớn, tủi hổ về duyên phận. Cả hai câu đều bộc lộ sự chán chường, ngán ngẩm và tủi hổ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Cụm từ xuân đi xuân lại lại trong câu kết có gì đặc biệt về mặt ngôn ngữ và ý nghĩa?

Sử dụng từ ngữ lặp lại tạo cảm giác tuần hoàn của thiên nhiên, tương phản với sự trôi chảy của tuổi xuân con người.

Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của mùa xuân.

Thể hiện sự mong chờ, hy vọng vào mùa xuân mới.

Miêu tả cảnh vật mùa xuân tươi đẹp, rực rỡ.

Đây là cách dùng từ độc đáo, dường như lặp lại nhưng lại chứa đựng sự nghịch lý. Xuân đi là tuổi xuân của con người trôi qua. xuân lại lại là mùa xuân của đất trời tuần hoàn. Sự tuần hoàn của thiên nhiên tương phản với sự một đi không trở lại của tuổi xuân con người, tạo nên cảm giác ngán ngẩm, xót xa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Nhận xét nào sau đây thể hiện đúng nhất về cái tôi của Hồ Xuân Hương qua bài thơ Tự tình?

Cái tôi ẩn mình, kín đáo.

Cái tôi yếu đuối, bi lụy.

Cái tôi tuân thủ, cam chịu.

Cái tôi bản lĩnh, dám bày tỏ và phản kháng.

Cái tôi Hồ Xuân Hương hiện lên là một cái tôi bản lĩnh, dám đối diện với thực tại, thể hiện trực tiếp nỗi niềm, khát vọng và cả sự phản kháng trước số phận, không cam chịu như nhiều phụ nữ khác trong xã hội cũ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Bài thơ Tự tình (Bài 2) là tiếng lòng của ai?

Chính tác giả Hồ Xuân Hương.

Người phụ nữ bất kỳ trong xã hội phong kiến.

Một nhân vật hư cấu được tác giả tạo ra.

Tiếng lòng của cả xã hội.

Bài thơ Tự tình là tiếng lòng của chính nữ sĩ Hồ Xuân Hương, bộc lộ tâm tư, tình cảm, nỗi niềm riêng tư của bà trước cuộc đời, tình duyên và số phận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Điểm độc đáo trong việc sử dụng từ ngữ của Hồ Xuân Hương trong bài thơ này là gì?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố cổ kính.

Ngôn ngữ trang trọng, mang tính giáo huấn.

Kết hợp ngôn ngữ bình dân với cách diễn đạt táo bạo, giàu sức biểu cảm.

Chỉ sử dụng các từ Hán Việt trang nhã.

Hồ Xuân Hương sử dụng ngôn ngữ bình dân, khẩu ngữ (văng vẳng, tí con con) và các động từ mạnh, táo bạo (xiên ngang, đâm toạc) để diễn tả những điều tưởng như tầm thường (rêu, đá) hoặc những cảm xúc, hoàn cảnh éo le một cách trực diện, đầy cá tính.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Nhan đề Tự tình (bài 2) cho thấy đây là bài thơ thuộc loại nào xét về nội dung biểu cảm?

Tự sự (kể chuyện)

Biểu cảm (bộc lộ cảm xúc)

Miêu tả (tả cảnh)

Nghị luận (trình bày ý kiến)

Tự tình có nghĩa là tự bộc lộ tâm tư, tình cảm của bản thân. Do đó, đây là bài thơ thiên về biểu cảm, bộc lộ trực tiếp cảm xúc chủ quan của tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Hình ảnh Say sưa giấc điệp mà ai tỉnh, thể hiện sự đối lập nào trong tâm trạng của nhân vật trữ tình?

Giữa mong muốn lãng quên thực tại và sự tỉnh táo đau đớn.

Giữa giấc ngủ ngon và nỗi lo lắng.

Giữa niềm vui và nỗi buồn.

Giữa ước mơ và hiện thực.

Câu thơ đối lập giữa say sưa giấc điệp (cõi mộng, sự lãng quên tạm thời) và ai tỉnh (sự tỉnh táo, đối diện với hiện thực). Nó thể hiện sự bất lực khi muốn quên đi nỗi buồn nhưng vẫn không thể, luôn bị thực tại phũ phàng kéo về.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hai câu đề Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, / Trơ cái hồng nhan với nước non. mở ra không gian và thời gian như thế nào?

Không gian chật hẹp, thời gian gấp gáp.

Không gian ấm cúng, thời gian chậm rãi.

Không gian rộng lớn, tĩnh mịch; thời gian đêm khuya khắc khoải.

Không gian ồn ào, thời gian ban ngày.

Câu thơ đầu xác định thời gian là Đêm khuya, âm thanh trống canh dồn gợi không gian tĩnh mịch, rộng lớn. Câu sau đặt con người (hồng nhan) trong tương quan với nước non (vũ trụ, cảnh vật rộng lớn), tạo nên không gian bao la, càng làm nổi bật sự nhỏ bé, cô đơn của con người.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Từ Trơ trong Trơ cái hồng nhan với nước non. có thể hiểu theo những sắc thái nghĩa nào?

Chỉ sự cứng cáp, vững vàng.

Chỉ sự vô cảm, không xúc động.

Chỉ sự kiên cường, không khuất phục.

Phơi bày, bẽ bàng, tủi hổ, chai sạn.

Từ trơ ở đây vừa có nghĩa là phơi bày ra, trơ trụi; vừa thể hiện sự chai sạn, bất chấp; và còn chứa đựng sự bẽ bàng, tủi hổ khi cái đẹp (hồng nhan) bị đặt trong hoàn cảnh không xứng đáng hoặc bị lãng quên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Mối quan hệ giữa hai câu thực (Say sưa giấc điệp mà ai tỉnh, / Vầng trăng khuyết hẳn hoi cái tròn.) là gì?

Đối lập, bổ sung ý nghĩa cho nhau, cùng làm rõ nỗi niềm bẽ bàng, chua xót.

Câu sau giải thích cho câu trước.

Câu trước là nguyên nhân, câu sau là kết quả.

Không có mối liên hệ rõ ràng.

Hai câu thực sử dụng phép đối và tương phản. Câu trên nói về sự tỉnh táo trong cõi mộng, câu dưới dùng hình ảnh vầng trăng khuyết đối lập với cái tròn để biểu tượng hóa sự không trọn vẹn trong duyên phận. Cả hai câu đều diễn tả nỗi lòng chua xót, bẽ bàng của người phụ nữ trước hiện thực.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Hình ảnh Vầng trăng khuyết hẳn hoi cái tròn. thể hiện sự trớ trêu, nghịch lý nào trong cuộc sống của nhân vật trữ tình?

Ước mơ về hạnh phúc không bao giờ thành hiện thực.

Duyên phận trắc trở, không được trọn vẹn như mong muốn.

Sự cô đơn, lẻ loi trong cuộc sống.

Tuổi xuân trôi qua nhanh chóng.

Câu thơ diễn tả một thực tế trớ trêu: vầng trăng (biểu tượng của sự đủ đầy, viên mãn) lại khuyết hẳn hoi khi đáng lẽ phải tròn. Điều này ngụ ý sự bất hạnh, duyên phận không trọn vẹn của người phụ nữ, đi ngược lại lẽ thường tình hoặc mong ước về hạnh phúc đủ đầy.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Điểm chung về cảm xúc giữa hai câu đề và hai câu kết là gì?

Niềm hy vọng vào tương lai.

Sự giận dữ, oán trách.

Nỗi buồn tủi, xót xa cho thân phận.

Sự bình thản, chấp nhận số phận.

Hai câu đề thể hiện sự cô đơn, bẽ bàng, tủi hổ (Trơ cái hồng nhan). Hai câu kết thể hiện sự chán chường (Ngán nỗi), tủi hổ (Mảnh tình san sẻ tí con con). Cả hai phần đều bộc lộ tâm trạng buồn tủi, xót xa cho thân phận và duyên phận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Nhận xét nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về giá trị nghệ thuật của bài thơ Tự tình (Bài 2)?

Ngôn ngữ thơ độc đáo, giàu sức biểu cảm.

Sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ như đối, nhân hóa.

Xây dựng hình tượng thơ giàu ý nghĩa biểu tượng.

Sử dụng dày đặc điển tích, điển cố cổ xưa.

Bài thơ Tự tình (Bài 2) sử dụng nhiều biện pháp tu từ như đối, nhân hóa, ngôn ngữ giàu sức gợi cảm, hình ảnh độc đáo, táo bạo chứ không thiên về sử dụng nhiều điển tích, điển cố - đặc trưng của thơ bác học quy phạm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Bài thơ Tự tình (Bài 2) là minh chứng cho điều gì về vai trò của thơ Nôm trong văn học trung đại Việt Nam?

Khả năng biểu đạt sâu sắc tâm tư, thân phận con người bằng tiếng Việt.

Sự suy thoái của văn học chữ Hán.

Thơ Nôm chỉ phù hợp với đề tài ca ngợi thiên nhiên.

Thơ Nôm ít giá trị hơn thơ chữ Hán.

Thơ Nôm của Hồ Xuân Hương, tiêu biểu là Tự tình, đã thoát ly khỏi những đề tài, khuôn mẫu ước lệ của thơ chữ Hán, đi sâu vào bộc lộ cảm xúc, thân phận cá nhân, đặc biệt là thân phận người phụ nữ, chứng tỏ khả năng biểu đạt sâu sắc và phong phú của tiếng Việt và chữ Nôm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Liên hệ với văn học hiện đại, tư tưởng nào trong bài thơ Tự tình vẫn còn giá trị?

Tư tưởng <q>lá rụng về cội</q>, nhớ về quê hương.

Tư tưởng ẩn dật, xa lánh thế tục.

Tư tưởng trung quân ái quốc.

Tư tưởng về quyền mưu cầu hạnh phúc và bình đẳng của phụ nữ.

Bài thơ Tự tình thể hiện khát vọng hạnh phúc lứa đôi và đặc biệt là sự phản kháng, khẳng định bản lĩnh của người phụ nữ trước định kiến xã hội. Tư tưởng này vẫn còn nguyên giá trị trong xã hội hiện đại, liên quan đến vấn đề bình đẳng giới, quyền được mưu cầu hạnh phúc và khẳng định giá trị bản thân của người phụ nữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ Tự tình (Bài 2) là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đêm khuya.

Nỗi buồn đau, cô đơn trước duyên phận và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc.

Sự ca ngợi tình yêu đôi lứa viên mãn.

Sự lên án gay gắt các tệ nạn xã hội.

Bài thơ là sự bộc lộ trực tiếp nỗi niềm riêng tư, buồn tủi, chán chường trước duyên phận éo le, đồng thời thể hiện khát vọng hạnh phúc và sự phản kháng mạnh mẽ. Do đó, cảm hứng chủ đạo là nỗi buồn đau, cô đơn trước duyên phận và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Nhận xét nào đúng nhất về vị trí của bài thơ Tự tình (Bài 2) trong sự nghiệp Hồ Xuân Hương?

Là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất, thể hiện rõ nét phong cách và tiếng nói của nữ sĩ.

Chỉ là một bài thơ bình thường, không có gì nổi bật.

Là bài thơ duy nhất của bà viết về đề tài tình yêu.

Là bài thơ cuối cùng trong sự nghiệp sáng tác của bà.

Bài thơ Tự tình (Bài 2) là một trong những bài tiêu biểu nhất cho phong cách thơ Hồ Xuân Hương, thể hiện rõ nét tiếng nói cá nhân, tâm trạng, thân phận và khát vọng của người phụ nữ, góp phần định hình vị trí Bà chúa thơ Nôm của bà.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 2 Văn bản 2: Tiếng đàn mưa (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Văn bản 1: Rô-mê-ô và Giu-li-ét (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 kết nối tập 1 Ôn tập bài 3: Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8: Biến đổi khí hậu – mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta (trích Phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu, An-tô-ni-ô Gu-tê-rét)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Thực hành tiếng Việt: Điển tích, điển cố

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận