Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Kết Nối Tri Thức – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ gồm một từ.

Không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Luôn đứng độc lập trong đoạn văn.

Thường kết thúc bằng dấu chấm than.

Câu đặc biệt là loại câu không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ đầy đủ như câu bình thường, mà thường chỉ gồm một từ hoặc một cụm từ đóng vai trò như một câu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ từ cảm thán.

Chỉ cụm danh từ.

Chỉ từ hô gọi.

Một từ hoặc một cụm từ.

Câu đặc biệt có thể là một từ đơn lẻ (như từ cảm thán, từ gọi đáp) hoặc một cụm từ (như cụm danh từ chỉ thời gian, địa điểm).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bạn đang làm gì đấy?

Mình đang đọc sách.

Nam!

Sách này hay lắm.

Câu Nam! là một từ được dùng độc lập để gọi đích danh người nghe, thể hiện chức năng gọi đáp của câu đặc biệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Liệt kê sự vật.

Câu Mười giờ đêm. là một cụm từ chỉ thời gian, được dùng như một câu độc lập để xác định mốc thời gian của sự việc diễn ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định sự vật.

Bộc lộ cảm xúc.

Thông báo.

Xác định nơi chốn.

Từ Tuyệt vời! được sử dụng như một câu độc lập để diễn tả cảm xúc thán phục, ngưỡng mộ của người nói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bộc lộ cảm xúc.

Chỉ xác định thời gian, nơi chốn.

Chỉ gọi đáp.

Xác định thời gian và liệt kê sự vật, hiện tượng.

Các câu đặc biệt như Sáng sớm., Tiếng cười nói., Tiếng rao hàng., Mùi hương hoa quả chín. được dùng để liệt kê nhanh các yếu tố, âm thanh, mùi vị đặc trưng của cảnh chợ, đồng thời Sáng sớm. xác định thời gian.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy đi Hà Nội hôm qua.

Hà Nội thật đẹp vào mùa thu.

Hà Nội.

Nơi tôi muốn đến là Hà Nội.

Câu Hà Nội. là một cụm danh từ chỉ địa danh được dùng như một câu độc lập, không có cấu trúc S-V.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ôi!

Một buổi chiều mưa.

Phía xa.

Những đám mây trôi bồng bềnh trên bầu trời.

Câu Những đám mây trôi bồng bềnh trên bầu trời. có đầy đủ cấu trúc chủ ngữ (Những đám mây) và vị ngữ (trôi bồng bềnh trên bầu trời), là câu đơn bình thường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khiến văn bản hoặc lời nói rời rạc, thiếu mạch lạc.

Làm giảm tính biểu cảm.

Khiến người đọc/nghe dễ nhầm lẫn.

Chỉ nên dùng trong văn nói.

Lạm dụng câu đặc biệt có thể khiến lời nói hoặc văn bản trở nên rời rạc, khó hiểu, thiếu mạch lạc hoặc gây cảm giác cộc lốc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mấy giờ rồi?

Dưới gốc đa làng.

Vui quá!

Tiếng chim hót.

Câu Dưới gốc đa làng. là một cụm từ chỉ địa điểm, được dùng như một câu độc lập để xác định vị trí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời hôm nay rất đẹp.

Bạn có khỏe không?

Cháy!

Chúng tôi sẽ đến sớm.

Câu Cháy! là một từ được dùng độc lập để thông báo nhanh về một sự việc khẩn cấp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ, câu rút gọn có thể khôi phục lại các thành phần bị lược.

Câu đặc biệt chỉ dùng trong văn nói, câu rút gọn dùng trong văn viết.

Câu đặc biệt luôn bộc lộ cảm xúc, câu rút gọn thì không.

Câu đặc biệt dài hơn câu rút gọn.

Câu rút gọn vẫn có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ nhưng bị lược bỏ một hoặc vài thành phần, có thể khôi phục lại được. Câu đặc biệt không có cấu trúc S-V và không thể khôi phục thành câu có đủ S-V.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đêm nay trời trong vắt.

Sao lấp lánh trên cao.

Lòng tôi bỗng xôn xao.

Đêm nay!

Câu Đêm nay! là một cụm từ chỉ thời gian được dùng độc lập như một câu, không có cấu trúc S-V.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời!

Im lặng.

Thủ đô Hà Nội.

Sắp đến rồi.

Từ cảm thán Trời! được dùng độc lập như một câu đặc biệt để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo.

Xác định không gian.

Liệt kê.

Gọi đáp.

Từ hô gọi A lô! được dùng độc lập như một câu để thiết lập liên lạc, thể hiện chức năng gọi đáp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi sinh ra ở Hà Nội.

Hà Nội.

Nơi đây là Hà Nội.

Tôi yêu Hà Nội.

Câu Hà Nội. là một cụm danh từ được dùng độc lập như một câu, không có cấu trúc S-V.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê.

Gọi đáp.

Câu Mùa xuân. là cụm danh từ chỉ thời gian (mùa), được dùng như một câu độc lập để xác định thời điểm diễn ra các sự việc được miêu tả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thật yên tĩnh!

Trong rừng.

Buổi sáng.

Tiếng suối. Tiếng chim. Tiếng lá xào xạc.

Các câu Tiếng suối., Tiếng chim., Tiếng lá xào xạc. là các cụm danh từ được dùng độc lập như các câu để liệt kê các âm thanh trong rừng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đúng.

Sai.

Tùy trường hợp.

Chỉ khi bộc lộ cảm xúc.

Câu đặc biệt thường được dùng để tập trung sự chú ý vào một sự vật, hiện tượng, thời gian, địa điểm hoặc cảm xúc, do đó có tác dụng nhấn mạnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt!

Ba giờ chiều.

Anh ấy đang đọc sách.

Trên đỉnh núi.

Câu Anh ấy đang đọc sách. có đầy đủ chủ ngữ (Anh ấy) và vị ngữ (đang đọc sách), là câu đơn bình thường.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định sự vật.

Bộc lộ cảm xúc.

Thông báo.

Xác định nơi chốn.

Từ cảm thán Kinh hoàng! được dùng độc lập như một câu để diễn tả cảm xúc sợ hãi, kinh sợ trước sự việc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rất buồn.

Ngoài vườn.

Năm 2024.

Mẹ ơi!

Từ Mẹ ơi! là từ hô gọi được dùng độc lập như một câu đặc biệt để gọi người thân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Qua bài thơ, thấy rõ tình yêu quê hương tha thiết của tác giả.

Hoan hô!

Trên tầng thượng.

Tiếng ve kêu râm ran.

Câu Qua bài thơ, thấy rõ tình yêu quê hương tha thiết của tác giả. thiếu chủ ngữ (ai thấy?), là câu sai ngữ pháp. Các câu còn lại là câu đặc biệt hoặc câu có đủ S-V.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định nơi chốn.

Liệt kê sự vật.

Câu Sài Gòn. là cụm danh từ chỉ địa danh, được dùng như một câu độc lập để xác định nơi chốn mà người nói vừa đến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Liệt kê.

Cụm từ cảm thán Tuyệt cú mèo! được dùng độc lập như một câu để bộc lộ cảm xúc hài lòng, khen ngợi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu rút gọn.

Câu đơn bình thường.

Câu đặc biệt.

Câu ghép.

Câu Đi! là một từ được dùng độc lập như một câu để trả lời, thể hiện chức năng gọi đáp (trong trường hợp này là đáp lại lời hỏi). Nó không có cấu trúc S-V đầy đủ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Liệt kê.

Câu Một phút. là cụm từ chỉ thời gian được dùng độc lập như một câu để xác định khoảng thời gian ngắn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn.

Nhấn mạnh, làm nổi bật các sự vật, hiện tượng được liệt kê.

Giúp bộc lộ cảm xúc của người viết.

Thay thế hoàn toàn cho câu có đủ S-V.

Việc liệt kê nhanh bằng câu đặc biệt giúp tập trung sự chú ý vào từng chi tiết, tạo nhịp điệu cho câu văn và làm nổi bật bức tranh được miêu tả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc họp sẽ bắt đầu.

Chúng ta cần họp.

Họp!

Khi nào họp?

Câu Họp! là một từ được dùng độc lập như một câu để thông báo ngắn gọn về một cuộc họp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rất phù hợp để tăng sức thuyết phục.

Phù hợp nếu dùng ở cuối bài.

Hoàn toàn không phù hợp.

Ít phù hợp, cần rất hạn chế sử dụng.

Trong văn nghị luận, mục đích chính là trình bày lý lẽ, dẫn chứng một cách khách quan và logic. Việc sử dụng câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc (như Ôi!, Than ôi!) cần rất hạn chế, chỉ dùng khi thật cần thiết để tăng tính thuyết phục hoặc thể hiện thái độ cá nhân một cách có kiểm soát, thường không phổ biến và cần cân nhắc kỹ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường kết thúc bằng dấu chấm than.

Chỉ chứa một từ duy nhất.

Không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Luôn đứng độc lập trong đoạn văn.

Câu đặc biệt là loại câu không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ rõ ràng như câu bình thường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cung cấp thông tin chi tiết về sự vật, hiện tượng.

Diễn đạt mối quan hệ nhân quả giữa các sự việc.

Mô tả tỉ mỉ đặc điểm của đối tượng.

Thông báo nhanh, bộc lộ cảm xúc, hoặc nhấn mạnh.

Câu đặc biệt giúp thông báo nhanh, nhấn mạnh ý, hoặc bộc lộ cảm xúc, làm cho câu văn, lời nói thêm cô đọng, biểu cảm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Một chiều cuối thu.</q>

Câu Một chiều cuối thu là câu đặc biệt dùng để xác định thời điểm diễn ra sự việc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Chúng tôi đã đến đó.</q>

<q>Một không gian tĩnh lặng.</q>

Câu Dưới gốc đa cổ thụ là câu đặc biệt dùng để chỉ rõ vị trí, địa điểm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tiếng chim hót. Hương hoa sữa. Làn gió mát.</q>

Câu Tiếng chim hót. Hương hoa sữa. Làn gió mát. là chuỗi câu đặc biệt dùng để liệt kê các yếu tố của khung cảnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tuyệt vời!</q>

Câu Tuyệt vời! là câu đặc biệt ngắn gọn, trực tiếp bộc lộ cảm xúc thán phục, khen ngợi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi ai đó gọi tên, câu đặc biệt như Dạ! hoặc Vâng! thường được dùng để đáp lại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Chuẩn bị cho ngày mới.</q>

Trong đoạn, Một sớm mai là câu đặc biệt dùng để xác định thời gian.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>- Tớ không sao.</q>

Câu đặc biệt Nguy rồi! trực tiếp thể hiện sự lo lắng, bất an của người nói.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn, đầy đủ thông tin hơn.

Giải thích nguyên nhân, kết quả của sự việc.

Giúp người đọc dễ dàng hình dung cấu trúc ngữ pháp.

Tạo nhịp điệu nhanh, nhấn mạnh sự xuất hiện dồn dập của các chi tiết.

Việc liệt kê nhanh các sự vật, hiện tượng bằng câu đặc biệt giúp tạo nhịp điệu gấp gáp, nhấn mạnh sự đa dạng hoặc tác động mạnh mẽ của cảnh vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ăn cơm chưa?</q> (Rút gọn chủ ngữ)

<q>Đi đâu đấy?</q> (Rút gọn chủ ngữ và một phần vị ngữ)

<q>Về rồi.</q> (Rút gọn chủ ngữ)

Câu Buổi trưa hè. không có chủ ngữ - vị ngữ và không thể khôi phục thành câu đầy đủ với S-V theo ngữ cảnh thông thường. Các câu còn lại có thể hiểu là rút gọn thành phần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Mọi người đều im lặng.</q>

Câu Im lặng! là câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc hoặc yêu cầu, không có cấu trúc S-V.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, vì nó không có đủ chủ ngữ và vị ngữ rõ ràng, dùng để nêu hoàn cảnh thời gian, địa điểm.

Không, vì nó vẫn có thể hiểu ngầm chủ ngữ là <q>Cảnh vật</q> hoặc <q>Thời tiết</q>.

Có, vì nó kết thúc bằng dấu chấm.

Không, vì nó là một câu thơ hoàn chỉnh về ý nghĩa.

Câu này có cấu trúc gần giống câu đặc biệt (chỉ nêu sự vật, hiện tượng) và dùng để xác định thời gian, không gian khắc nghiệt. Tuy nhiên, việc phân tích chính xác có thể phụ thuộc vào quan điểm ngữ pháp cụ thể; trong chương trình Ngữ văn 9, nó thường được xét là câu đặc biệt nêu hoàn cảnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tháng Tám.</q>

<q>Tuyệt thật!</q>

Câu Mặt trời mọc. có cấu trúc chủ ngữ (Mặt trời) và vị ngữ (mọc), do đó là một câu bình thường, không phải câu đặc biệt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt liệt kê.

Câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc.

Câu đặc biệt xác định thời gian.

Câu đặc biệt gọi đáp.

Câu đặc biệt dùng để liệt kê sự vật (thường đi kèm dấu chấm than hoặc chấm) giúp thông báo nhanh, tạo cảm giác bất ngờ, đột ngột về sự xuất hiện của chúng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vui sướng.

Tức giận.

Sợ hãi.

Ngạc nhiên, than thở.

Câu cảm thán Trời ạ! thường dùng để bộc lộ sự ngạc nhiên, bất ngờ hoặc đôi khi là thất vọng, than thở.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, vì nó ngắn gọn và bộc lộ cảm xúc thúc giục.

Không, vì nó có cấu trúc vị ngữ (mệnh lệnh) và có thể coi là câu rút gọn.

Có, vì nó kết thúc bằng dấu chấm than.

Không, vì nó không xác định thời gian hay địa điểm.

Câu Nhanh lên! có cấu trúc giống như một vị ngữ mệnh lệnh, thiếu chủ ngữ. Nó thường được coi là câu rút gọn hoặc câu cầu khiến đặc biệt, không phải câu đặc biệt theo định nghĩa không có S-V.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích nguyên nhân gây ra bão.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

Tái hiện sự dữ dội, dồn dập của cảnh vật, tạo ấn tượng mạnh.

Liệt kê đầy đủ các hiện tượng của bão một cách khách quan.

Chuỗi câu đặc biệt ngắn gọn, dồn dập giúp tái hiện sinh động, mạnh mẽ sự dữ dội và tốc độ của trận bão, tạo ấn tượng thị giác và thính giác mạnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định bối cảnh (thời gian, địa điểm).

Bộc lộ cảm xúc yêu mến.

Gọi đáp.

Liệt kê đặc điểm của Hà Nội.

Cụm từ này kết hợp cả địa điểm (Hà Nội) và thời gian (mùa thu), dùng để xác định bối cảnh, hoàn cảnh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Một người tên Nam.</q>

Câu Nam ơi! là câu đặc biệt dùng để hô gọi tên người.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản trở nên trang trọng hơn.

Khiến văn bản lủng củng, thiếu mạch lạc, giảm hiệu quả biểu cảm.

Giúp người đọc dễ dàng hiểu ý tác giả hơn.

Tăng tính khách quan cho bài viết.

Sử dụng quá nhiều câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc có thể khiến văn bản trở nên lủng củng, thiếu mạch lạc, và làm giảm hiệu quả biểu đạt cảm xúc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Một tiếng động lạ!</q>

<q>Có tiếng động lạ.</q>

<q>Tiếng động đó rất lạ.</q>

<q>Tôi nghe thấy tiếng động lạ.</q>

Câu Một tiếng động lạ! là câu đặc biệt thông báo nhanh về sự xuất hiện đột ngột của một âm thanh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Liệt kê các loại hình thời tiết.

Thông báo khẩn cấp, cảnh báo nguy hiểm.

Bộc lộ cảm xúc sợ hãi của người nói.

Trong bản tin, câu Bão! là lời thông báo khẩn cấp về một hiện tượng nguy hiểm, có tính chất cảnh báo cao.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Không ai nói gì cả.</q>

Câu Sự im lặng. hoặc đơn giản là Im lặng. là câu đặc biệt thường dùng để nhấn mạnh trạng thái tĩnh lặng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu cảm thán Ôi, còn gì nữa đâu! là câu đặc biệt bộc lộ trực tiếp cảm xúc buồn bã, mất mát, tiếc nuối.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp thiết lập nhanh bối cảnh (thời gian, địa điểm) cho đoạn văn.

Bộc lộ cảm xúc chủ đạo của đoạn văn.

Liệt kê các sự vật sẽ xuất hiện trong đoạn.

Đưa ra kết luận cho nội dung phía trước.

Mở đầu đoạn bằng câu đặc biệt xác định thời gian/địa điểm giúp thiết lập nhanh bối cảnh cho những sự việc, miêu tả sẽ diễn ra sau đó, tạo sự mạch lạc về không gian, thời gian.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định nguyên nhân vụ cháy.

Mô tả chi tiết hiện trường.

Thông báo khẩn cấp, cảnh báo nguy hiểm.

Bộc lộ cảm xúc sợ hãi của người chứng kiến.

Trong tình huống khẩn cấp, câu đặc biệt này dùng để thông báo nhanh chóng, thu hút sự chú ý và cảnh báo mọi người về nguy hiểm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian kết thúc buổi lễ.

Giải thích lý do buổi lễ thành công.

Bộc lộ cảm xúc vui mừng của người viết.

Liệt kê, nhấn mạnh hình ảnh, trạng thái của con người.

Câu đặc biệt Những gương mặt rạng rỡ được dùng để liệt kê, nêu bật hình ảnh cụ thể, nhấn mạnh trạng thái cảm xúc tích cực của con người sau sự kiện.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu Ngày mai. là câu đặc biệt dùng để xác định thời gian, trả lời trực tiếp cho câu hỏi về thời điểm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chức năng ngữ pháp.

Đối tượng được khen ngợi.

Mức độ biểu đạt cảm xúc.

Loại từ cấu tạo nên câu.

Cả hai đều bộc lộ cảm xúc tích cực, nhưng Tuyệt vời quá! với từ quá thể hiện mức độ cảm xúc mạnh mẽ, nhấn mạnh hơn so với Tuyệt!.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn chứa từ cảm thán.

Bắt buộc phải có trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn.

Có thể lược bỏ chủ ngữ hoặc vị ngữ mà nghĩa không đổi.

Không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Câu đặc biệt là loại câu không có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ, chỉ gồm một từ hoặc một cụm từ duy nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian, nơi chốn; liệt kê, thông báo; bộc lộ cảm xúc; gọi đáp.

Miêu tả chi tiết sự vật; giải thích nguyên nhân; nêu kết quả.

Biểu thị hành động, trạng thái; nêu đặc điểm; so sánh.

Đặt câu hỏi; yêu cầu, đề nghị; phủ định thông tin.

Các tác dụng phổ biến của câu đặc biệt bao gồm xác định thời gian, nơi chốn; liệt kê, thông báo sự vật, hiện tượng; bộc lộ cảm xúc; và gọi đáp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên.

Xác định thời gian.

Liệt kê sự vật.

Gọi đáp.

Câu Sáng rồi! chỉ một mốc thời gian cụ thể (buổi sáng), nên có tác dụng xác định thời gian.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt vời!

Hà Nội.

Tiếng nhạc. Tiếng cười nói.

Nam ơi!

Câu Tiếng nhạc. Tiếng cười nói. liệt kê các âm thanh đang diễn ra, thông báo về sự tồn tại của chúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc đồng ý.

Xác định nơi chốn.

Liệt kê, thông báo.

Gọi đáp.

Câu Vâng ạ! được dùng để đáp lại lời gọi hoặc câu hỏi, thể hiện tác dụng gọi đáp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Liệt kê sự vật.

Xác định nơi chốn.

Câu Ôi cha! là một từ cảm thán, được dùng để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, bất ngờ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc yêu thích.

Xác định thời gian.

Xác định nơi chốn.

Liệt kê đặc điểm.

Câu Đà Lạt. là tên một địa danh, được dùng để xác định nơi chốn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp diễn đạt chi tiết, đầy đủ hơn.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

Giảm bớt sự chú ý của người nghe/đọc.

Làm cho cảm xúc được bộc lộ một cách tập trung, mạnh mẽ.

Câu đặc biệt khi bộc lộ cảm xúc thường ngắn gọn, tập trung, giúp cảm xúc được thể hiện một cách trực tiếp, mạnh mẽ và nhấn mạnh hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời đã tối.

Một chiều mùa đông.

Tôi đang đọc sách.

Đi đi!

Câu Một chiều mùa đông. không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ, chỉ gồm một cụm danh từ, dùng để xác định thời gian. Các câu còn lại đều có đủ chủ ngữ và vị ngữ hoặc có thể khôi phục được.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt!

Buồn quá!

Hà Nội, 1946.

Anh ấy rất giỏi.

Câu Anh ấy rất giỏi. có chủ ngữ (Anh ấy) và vị ngữ (rất giỏi), là câu trần thuật bình thường. Các câu còn lại là câu đặc biệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt không thể khôi phục thành phần, câu rút gọn có thể khôi phục.

Câu đặc biệt ngắn hơn câu rút gọn.

Câu đặc biệt chỉ dùng trong văn chương, câu rút gọn dùng trong giao tiếp.

Câu đặc biệt biểu thị cảm xúc, câu rút gọn biểu thị hành động.

Điểm khác biệt cơ bản là câu rút gọn có thể khôi phục lại thành phần bị lược bỏ (chủ ngữ hoặc vị ngữ) để thành câu đầy đủ, còn câu đặc biệt thì không thể khôi phục theo mô hình S-V.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt vời!

Một buổi chiều nắng đẹp.

Hà Nội.

Học bài đi!

Câu Học bài đi! là câu rút gọn chủ ngữ (Cậu/Anh/Em/... học bài đi!). Các câu còn lại là câu đặc biệt hoặc câu đầy đủ thành phần.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Đêm.</q> (xác định thời gian); <q>Lạnh!</q> (bộc lộ cảm xúc).

<q>Ngoài kia, trời mưa như trút nước.</q> (miêu tả cảnh); <q>Gió rít lên từng hồi.</q> (miêu tả âm thanh).

<q>Đêm.</q> (bộc lộ cảm xúc); <q>Lạnh!</q> (xác định thời gian).

Cả ba câu: <q>Đêm.</q>, <q>Ngoài kia, trời mưa như trút nước.</q>, <q>Gió rít lên từng hồi.</q> là câu đặc biệt.

Trong đoạn, Đêm. xác định thời gian; Lạnh! bộc lộ cảm xúc. Ngoài kia, trời mưa như trút nước. và Gió rít lên từng hồi. là câu có đủ S-V.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở cuối câu để kết luận.

Ở đầu đoạn văn hoặc sau dấu hai chấm để giới thiệu, thông báo.

Ở giữa câu để bổ sung ý nghĩa.

Ở bất cứ vị trí nào.

Câu đặc biệt có tác dụng liệt kê, thông báo thường đứng ở đầu đoạn văn hoặc sau dấu hai chấm để giới thiệu, nhấn mạnh các sự vật, hiện tượng sắp được nói đến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài dòng, lê thê.

Khiến người đọc bị phân tâm.

Làm cho văn bản rời rạc, khó hiểu, thiếu mạch lạc.

Khiến văn bản trở nên quá trang trọng.

Lạm dụng câu đặc biệt có thể khiến văn bản rời rạc, khó hiểu, thiếu mạch lạc và gây cảm giác cụt lủn, thiếu trang trọng tùy ngữ cảnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc tiếc nuối.

Liệt kê sự việc.

Gọi đáp.

Câu Đã hai năm rồi. chỉ một khoảng thời gian đã trôi qua, có tác dụng xác định thời gian.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt vời!

Buồn quá!

Thật bất ngờ!

Ha ha!

Câu Buồn quá! trực tiếp thể hiện cảm xúc buồn bã.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích nguyên nhân.

Miêu tả chi tiết sự vật.

Tạo bối cảnh, gây ấn tượng về thời gian/nơi chốn một cách nhanh chóng.

Kết nối các câu văn lại với nhau.

Dùng câu đặc biệt để xác định thời gian, nơi chốn giúp tạo bối cảnh nhanh chóng, cô đọng, gây ấn tượng mạnh về hoàn cảnh diễn ra sự việc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ cảm thán, từ tượng hình, tượng thanh, tính từ.

Động từ kèm tân ngữ.

Cụm chủ - vị.

Quan hệ từ.

Các từ ngữ biểu thị cảm xúc như từ cảm thán, từ tượng hình, tượng thanh, tính từ... khi đứng độc lập thường tạo thành câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó có tính từ <q>giỏi</q>.

Vì nó là câu rút gọn, có thể khôi phục chủ ngữ.

Vì nó biểu thị đặc điểm.

Vì nó kết thúc bằng dấu chấm.

Câu Là một học sinh giỏi. trong trường hợp này là câu rút gọn chủ ngữ (Anh ấy là một học sinh giỏi.). Nó có thể khôi phục thành phần bị lược bỏ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ già.

Mình tôi.

Thương quá!

Chiều đông.

Trong đoạn thơ, Thương quá! là câu đặc biệt dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc thương xót.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một đêm tối trời.

Thật đáng sợ!

Tiếng động lạ.

Ở căn nhà cũ.

Câu Một đêm tối trời. là câu đặc biệt xác định thời gian, thường dùng để tạo bối cảnh mở đầu cho câu chuyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đẹp quá!

Ba ơi!

Chiều rồi.

Tiếng chim hót.

Câu Ba ơi! là lời hô gọi trực tiếp, có tác dụng gọi đáp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê các sự kiện lịch sử.

Bộc lộ cảm xúc tự hào.

Gọi đáp với độc giả.

Xác định mốc thời gian.

Câu Năm 1930. là câu đặc biệt dùng để xác định mốc thời gian lịch sử, đặt bối cảnh cho sự kiện được nhắc đến sau đó.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo khẩn cấp một sự việc.

Miêu tả khung cảnh đám cháy.

Bộc lộ cảm xúc sợ hãi.

Gọi đáp với người khác.

Câu Cháy nhà! là lời thông báo khẩn cấp về một hiện tượng nguy hiểm, nhằm mục đích cảnh báo mọi người.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một buổi chiều.

Tuyệt vời!

Trước cổng trường.

Tiếng ve.

Câu Trước cổng trường. là cụm từ chỉ địa điểm, dùng để xác định nơi chốn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ôi chao!

Buồn quá!

Nhớ nhà.

Yên tĩnh.

Câu Ôi chao! là từ cảm thán thường dùng để biểu thị sự ngạc nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích nguồn gốc sự vật.

Phân tích đặc điểm từng sự vật một cách chi tiết.

Nêu kết luận về khung cảnh.

Điểm xuyết, nhấn mạnh sự hiện diện của các sự vật, tạo ấn tượng cô đọng.

Câu đặc biệt liệt kê trong văn miêu tả giúp điểm xuyết, nhấn mạnh sự hiện diện của các sự vật, tạo ấn tượng về khung cảnh, không gian hoặc sự đa dạng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc vui sướng, hài lòng.

Xác định thời gian hoàn thành công việc.

Liệt kê các khó khăn đã vượt qua.

Gọi đáp với đồng nghiệp.

Trong ngữ cảnh này, Tuyệt vời! bộc lộ cảm xúc vui sướng, hài lòng, tự hào khi đạt được kết quả tốt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời tối.

Một buổi chiều yên ả.

Tuyệt!

Tiếng chim. Tiếng suối. Tiếng lá cây xào xạc.

Câu Tiếng chim. Tiếng suối. Tiếng lá cây xào xạc. liệt kê các âm thanh của thiên nhiên.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường có dấu chấm than ở cuối câu.

Chỉ gồm một từ duy nhất.

Có thể thêm bớt các thành phần câu tùy ý.

Không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ thông thường. Đây là đặc điểm phân biệt cốt lõi của nó.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Liệt kê sự vật.

Câu Tuyệt vời! là một câu đặc biệt dùng để trực tiếp bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ của người nói/viết trước một sự vật, hiện tượng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ ơi!

Con đang làm gì đấy?

Dạ, con nghe ạ!

Lát nữa con xuống.

Câu Dạ, con nghe ạ! là câu trả lời cho lời gọi, thể hiện sự đáp lời. Đây là tác dụng gọi đáp của câu đặc biệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Xác định không gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê, thông báo.

Câu Sáng sớm. đứng ở đầu đoạn văn hoặc câu, có chức năng thông báo về thời gian diễn ra sự việc, hiện tượng được nói đến tiếp theo.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Xác định không gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Câu Giữa sân trường. là một cụm từ chỉ địa điểm, đứng độc lập làm câu đặc biệt để xác định không gian, bối cảnh cho sự việc tiếp theo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bình minh lên.

Cảnh vật thật yên bình.

Không khí trong lành quá!

Tiếng chim hót. Mùi hương hoa. Nắng vàng.

Các câu Tiếng chim hót., Mùi hương hoa., Nắng vàng. là các câu đặc biệt dạng danh từ/cụm danh từ, được sắp xếp liên tiếp để liệt kê, thông báo về sự xuất hiện của các sự vật/hiện tượng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo điểm nhấn, tăng sức biểu cảm, gợi hình ảnh cô đọng.

Cung cấp thông tin chi tiết về nhân vật, sự kiện.

Giải thích rõ ràng các khái niệm phức tạp.

Kết nối các câu dài thành một đoạn mạch lạc.

Trong văn bản nghệ thuật, câu đặc biệt giúp tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, gợi hình ảnh hoặc cảm xúc một cách cô đọng, súc tích.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mưa ào ạt.

Cây xanh tươi tốt.

Đêm.

Em học bài.

Câu Mưa ào ạt. có cấu trúc Chủ ngữ (Mưa) - Vị ngữ (ào ạt). Câu Cây xanh tươi tốt. có Chủ ngữ (Cây) - Vị ngữ (xanh tươi tốt). Câu Em học bài. có Chủ ngữ (Em) - Vị ngữ (học bài). Câu Đêm. chỉ gồm một từ, không có cấu trúc S-V, là câu đặc biệt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ôi!

Một buổi chiều mùa thu.

Im lặng.

Mọi người đều vui vẻ.

Câu Mọi người đều vui vẻ. có Chủ ngữ (Mọi người) và Vị ngữ (đều vui vẻ), là câu đơn bình thường. Các câu còn lại không có cấu trúc S-V rõ ràng, là câu đặc biệt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thán từ, từ ngữ biểu cảm.

Quan hệ từ, giới từ.

Đại từ, chỉ từ.

Số từ, lượng từ.

Các từ ngữ biểu thị cảm xúc mạnh như thán từ (Ôi!, Than ôi!, Trời!), từ tượng thanh, tượng hình, hoặc các cụm từ biểu cảm thường được dùng trong câu đặc biệt để bộc lộ cảm xúc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài dòng, rườm rà.

Khiến người đọc/nghe dễ dàng nắm bắt ý chính.

Làm cho lời nói/văn bản trở nên cộc lốc, thiếu liên kết.

Tăng tính trang trọng cho văn bản.

Câu đặc biệt thường ngắn gọn, cô đọng. Việc sử dụng quá nhiều mà không phù hợp ngữ cảnh có thể khiến lời nói/văn bản trở nên cộc lốc, thiếu mạch lạc, khó hiểu hoặc gây cảm giác nhàm chán.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Xác định không gian/địa điểm.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Câu Hà Nội. là một câu đặc biệt chỉ địa danh, dùng để xác định không gian hoặc làm tiêu đề, giới thiệu về địa điểm được nói đến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một buổi chiều đầy gió.

Những chiếc lá vàng rơi xào xạc.

Tôi ngồi dưới gốc cây.

Cảm thấy lòng thật nhẹ nhàng.

Câu Một buổi chiều đầy gió. là một cụm danh từ đứng độc lập làm câu, không có cấu trúc S-V, là câu đặc biệt. Các câu còn lại đều có đủ thành phần S-V.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt.

Câu sai ngữ pháp (thiếu thành phần chính).

Câu đơn có đủ thành phần chính.

Câu ghép.

Câu Với tất cả sự cố gắng. bắt đầu bằng giới từ Với và không có chủ ngữ, vị ngữ. Đây là một thành phần phụ của câu hoặc một cụm từ nhưng đứng độc lập, thiếu thành phần chính, là câu sai ngữ pháp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo về một sự kiện.

Xác định địa điểm.

Gọi tên một người.

Bộc lộ cảm giác/cảm xúc.

Câu Đau quá! là câu đặc biệt dùng để trực tiếp bộc lộ cảm giác đau đớn, một loại cảm xúc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc lo sợ.

Xác định thời gian cụ thể.

Thông báo nhanh gọn về một sự việc.

Liệt kê các hoạt động.

Trong giao tiếp quân đội hoặc các tình huống khẩn cấp, câu đặc biệt như Báo cáo! có chức năng thông báo nhanh gọn, tập trung vào nội dung chính.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra yêu cầu, mệnh lệnh.

Diễn tả sự ngạc nhiên.

Kể lại một câu chuyện.

Miêu tả hành động.

Câu đặc biệt Im đi! là một mệnh lệnh trực tiếp, ngắn gọn, thể hiện sự yêu cầu, sai khiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn quá!

Một bông hoa!

Đi thôi!

Ở đây.

Câu Một bông hoa! là câu đặc biệt dạng danh từ/cụm danh từ, thường được dùng để thông báo hoặc nhấn mạnh sự xuất hiện đột ngột của một sự vật nào đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Chiều hôm qua. Chúng tôi đã gặp nhau tại công viên.</q>

<q>Trong vườn. Hoa lá đua nhau khoe sắc.</q>

<q>Tiếng ve. Nắng hè chói chang. Mùa hè đã đến.</q>

Đoạn A có câu Chiều hôm qua. là câu đặc biệt dùng để xác định mốc thời gian. Các đoạn khác không có câu đặc biệt hoặc câu đặc biệt dùng vào mục đích khác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỏi về một thông tin.

Mô tả một hành động.

Bày tỏ sự hối lỗi hoặc lịch sự.

Kể một câu chuyện ngắn.

Câu đặc biệt Xin lỗi! là lời xin lỗi trực tiếp, thể hiện sự hối lỗi hoặc sự lịch sự khi làm phiền người khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc của giám thị.

Đặt câu hỏi cho thí sinh.

Miêu tả không gian phòng thi.

Thông báo về sự kết thúc của một khoảng thời gian.

Câu đặc biệt Hết giờ. là một thông báo ngắn gọn, trực tiếp về việc thời gian làm bài đã kết thúc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dài dòng, khó hiểu.

Gọn gàng, cô đọng, giàu sức gợi.

Thiếu mạch lạc, rời rạc.

Chỉ phù hợp với văn bản khoa học.

Sử dụng câu đặc biệt để liệt kê các sự vật, hiện tượng liên tiếp giúp tạo nhịp điệu nhanh, gợi cảm giác dồn dập, phong phú, cô đọng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đẹp quá!

Mùa hè.

Trời mưa.

Tuyệt diệu!

Câu Trời mưa. có Chủ ngữ (Trời) và Vị ngữ (mưa), là một câu đơn đầy đủ thành phần chính, mặc dù rất ngắn gọn. Các câu còn lại là câu đặc biệt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo khẩn cấp về một sự kiện.

Miêu tả ngọn lửa.

Xác định vị trí đám cháy.

Kể về nguyên nhân gây cháy.

Câu đặc biệt Lửa! được dùng để thông báo khẩn cấp về một sự kiện nguy hiểm (có cháy), đồng thời cũng có thể bộc lộ sự hoảng sợ hoặc cảnh báo.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt.

Câu sai ngữ pháp.

Câu đơn.

Câu ghép.

Câu Vì hoàn cảnh khó khăn. là một cụm từ chỉ nguyên nhân, bắt đầu bằng quan hệ từ Vì và thiếu thành phần chính (S-V). Đây là câu sai ngữ pháp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buổi sáng.

Vui quá!

Trên gác mái.

Đi nào!

Câu Trên gác mái. là câu đặc biệt dạng cụm giới từ chỉ địa điểm, dùng để xác định nơi chốn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian cụ thể.

Bộc lộ cảm xúc của người viết.

Gọi đáp một người.

Thông báo, nhấn mạnh đặc điểm của sự vật/hiện tượng.

Câu đặc biệt Nắng chang chang. là câu đặc biệt dạng cụm danh từ, dùng để thông báo, liệt kê hoặc nhấn mạnh đặc điểm của sự vật (nắng rất gắt).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đêm khuya vắng lặng.

Thương ơi!

Tiếng côn trùng rả rích.

Nhớ nhà.

Câu Thương ơi! là câu đặc biệt chứa thán từ, dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc thương xót.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Này!

Chà!

Tuyệt!

Sớm mai.

Câu Này! là câu đặc biệt dạng từ hô gọi, dùng để thu hút sự chú ý của người đối diện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

1 câu.

2 câu.

3 câu.

4 câu.

Đoạn văn có các câu đặc biệt: Trời. (liệt kê/thông báo sự vật), Lạnh. (thông báo/nhấn mạnh đặc điểm), Một buổi chiều đông buồn bã. (xác định thời gian/bối cảnh). Câu Gió bấc thổi ào ào. và Ngoài sân, lá vàng bay tứ tung. là câu đơn có đủ S-V.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu có cấu trúc đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ.

Câu chỉ gồm vị ngữ.

Câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ.

Câu chỉ dùng trong văn nói.

Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ thông thường, mà thường chỉ gồm một từ hoặc cụm từ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời đang mưa rất to.

Những đám mây đen kéo đến.

Cây cối nghiêng ngả trong gió.

Bão!

Bão! là một từ đứng độc lập, không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ, dùng để thông báo sự việc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nêu yêu cầu, đề nghị.

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian, nơi chốn.

Liệt kê, thông báo về sự vật, hiện tượng.

Câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc, xác định thời gian/nơi chốn, liệt kê/thông báo, hoặc gọi đáp. Nó không dùng để nêu yêu cầu, đề nghị.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê sự vật.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Câu Một buổi sáng mùa thu. chỉ một thời điểm cụ thể, có tác dụng xác định thời gian.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo sự việc.

Gọi đáp.

Xác định nơi chốn.

Bộc lộ cảm xúc.

Câu Mẹ ơi! dùng để gọi người khác, có tác dụng gọi đáp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Liệt kê sự vật.

Xác định không gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Từ Chao ôi! là từ cảm thán, đứng độc lập tạo thành câu đặc biệt, dùng để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, thán phục.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong rừng. Tiếng chim hót. Tiếng suối chảy. Tiếng lá reo.

Hôm qua, tôi đi thăm ông bà.

Cảnh đẹp quá!

Lan ơi, lại đây!

Các câu Tiếng chim hót., Tiếng suối chảy., Tiếng lá reo. là các câu không có cấu trúc C-V, dùng để liệt kê các âm thanh trong rừng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn bản khoa học.

Văn bản hành chính.

Văn bản miêu tả, biểu cảm.

Văn bản nghị luận.

Câu đặc biệt thường xuất hiện nhiều trong văn miêu tả (liệt kê, xác định không gian/thời gian) và văn biểu cảm (bộc lộ cảm xúc).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì câu đặc biệt là câu sai ngữ pháp.

Vì có thể khiến câu văn cụt lủn, thiếu liên kết, gây nhàm chán.

Vì câu đặc biệt chỉ dùng trong văn nói.

Vì câu đặc biệt khó hiểu đối với người đọc.

Lạm dụng câu đặc biệt có thể khiến câu văn bị cụt, thiếu liên kết hoặc gây cảm giác lặp đi lặp lại, nhàm chán.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt vời!

Buổi tối.

Ga Hà Nội.

Bạn ấy rất tốt bụng.

Bạn ấy rất tốt bụng. có cấu trúc chủ ngữ (Bạn ấy) và vị ngữ (rất tốt bụng), là câu bình thường.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê, thông báo về sự vật, hiện tượng.

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Các câu Gió., Lào xào., Lá rụng. là các câu đặc biệt dùng để liệt kê các hiện tượng, âm thanh của cảnh vật, góp phần diễn tả không gian và tâm trạng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định nơi chốn.

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê sự vật.

Cụm từ Mười giờ đêm chỉ một thời điểm cụ thể, tạo thành câu đặc biệt xác định thời gian.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định nơi chốn.

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Thông báo sự việc.

Từ Đà Lạt là tên riêng chỉ địa điểm, tạo thành câu đặc biệt xác định nơi chốn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỡi ôi! là thán từ, đứng độc lập tạo thành câu đặc biệt, dùng để bộc lộ nỗi buồn, tiếc nuối.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng càng nhiều càng tốt để nhấn mạnh.

Có thể thay thế cho mọi loại câu khác.

Chỉ dùng trong văn viết.

Sử dụng phù hợp với ngữ cảnh và mục đích giao tiếp.

Câu đặc biệt cần được sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, phù hợp với ngữ cảnh và mục đích giao tiếp để phát huy tác dụng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một từ hoặc một cụm từ không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Luôn là một danh từ đứng độc lập.

Luôn là một tính từ hoặc cụm tính từ.

Luôn là một động từ hoặc cụm động từ.

Câu đặc biệt có thể là một từ đơn lẻ (danh từ, tính từ, động từ, thán từ...) hoặc một cụm từ, miễn là không có cấu trúc C-V.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trưa.

Nắng chang chang trên đồng.

Những chú bé chăn trâu đang nghỉ dưới gốc cây đa.

Đang nghỉ dưới gốc cây đa.

Trưa. là một từ đứng độc lập, chỉ thời điểm, không có cấu trúc C-V, là câu đặc biệt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt chỉ có một từ, câu rút gọn có nhiều từ.

Câu đặc biệt dùng trong văn nói, câu rút gọn dùng trong văn viết.

Câu đặc biệt có thể khôi phục thành phần, câu rút gọn thì không.

Câu đặc biệt không thể khôi phục thành phần chủ ngữ - vị ngữ, câu rút gọn có thể.

Câu đặc biệt không thể khôi phục thành phần C-V, trong khi câu rút gọn là câu đã lược bỏ C hoặc V hoặc cả hai nhưng có thể khôi phục được dựa vào ngữ cảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Xác định thời gian.

Thông báo.

A! là thán từ bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, nhận ra, tạo thành câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời trong xanh. Chim hót.

Sáng sớm. Tuyệt! Hà Nội.

Tôi đang đọc sách. Hay quá!

Bạn bè. Gia đình. Quan trọng nhất.

Các câu Sáng sớm., Tuyệt!, Hà Nội. đều là câu không có cấu trúc C-V, lần lượt dùng để xác định thời gian, bộc lộ cảm xúc, xác định nơi chốn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Liệt kê.

Gọi đáp.

Nam ơi! dùng để gọi tên người, có tác dụng gọi đáp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một liên từ đứng độc lập.

Một thán từ đứng độc lập.

Một cụm danh từ chỉ thời gian.

Một từ hô gọi tên người.

Một liên từ (như và, nhưng, hoặc) không thể đứng độc lập tạo thành câu đặc biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sáng mai.

Chúng tôi sẽ đến thăm.

Chùa Một Cột.

Một di tích lịch sử nổi tiếng của Hà Nội.

Chùa Một Cột. là cụm danh từ chỉ địa điểm, đứng độc lập tạo thành câu đặc biệt xác định nơi chốn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn.

Tạo điểm nhấn, ngắt nhịp, làm văn bản sinh động.

Làm cho văn bản khó hiểu hơn.

Không có vai trò gì trong nhịp điệu.

Việc sử dụng câu đặc biệt (thường ngắn gọn) xen kẽ với các câu dài hơn giúp tạo ra sự ngắt nhịp, nhấn mạnh và làm cho văn bản sinh động hơn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kìa!

Đã đến lúc.

Một bức tranh đẹp.

Nam.

Kìa! là thán từ bộc lộ sự ngạc nhiên, đứng độc lập tạo thành câu đặc biệt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời sắp mưa rồi.

Xin chào!

Cháy!

Buổi chiều yên tĩnh.

Cháy! là một từ đứng độc lập, dùng để thông báo khẩn cấp về một sự kiện nguy hiểm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Im lặng.</q> - Thông báo, nhấn mạnh trạng thái.

<q>Chỉ còn tiếng côn trùng kêu rả rích.</q> - Liệt kê âm thanh.

<q>Đêm đã khuya lắm rồi.</q> - Xác định thời gian.

<q>Im lặng.</q> - Bộc lộ cảm xúc.

Im lặng. là một tính từ đứng độc lập, tạo thành câu đặc biệt có tác dụng thông báo, nhấn mạnh trạng thái tĩnh lặng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt!

Cổng trường.

Mẹ!

Năm 2024.

Năm 2024. là cụm danh từ chỉ một thời điểm cụ thể, tạo thành câu đặc biệt xác định thời gian.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó chứa nhiều thông tin phức tạp.

Vì cấu tạo ngắn gọn, tập trung nhấn mạnh vào một ý, hình ảnh hoặc cảm xúc.

Vì nó luôn đi kèm với các biện pháp tu từ.

Vì nó chỉ được dùng trong những tình huống kịch tính.

Do cấu tạo ngắn gọn, câu đặc biệt thường tập trung vào một ý, một hình ảnh hoặc một cảm xúc duy nhất, tạo sự cô đọng và nhấn mạnh, dễ gây ấn tượng mạnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai câu.

Không có câu đặc biệt nào.

Tôi! là đại từ đứng độc lập, dùng để trả lời (đáp lại) câu hỏi, có tác dụng gọi đáp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Luôn có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ ẩn.

Chỉ gồm một động từ hoặc tính từ.

Chỉ xuất hiện trong văn nói.

Câu đặc biệt không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ đầy đủ như câu bình thường mà thường được cấu tạo từ một từ hoặc một cụm từ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Mọi người vội vã tìm chỗ trú.</q>

<q>Tiếng sấm rền vang.</q>

Câu Trời. là câu đặc biệt, dùng để bộc lộ cảm xúc bất ngờ trước sự thay đổi của thời tiết. Các câu còn lại đều có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ rõ ràng (Mưa rồi - chủ ngữ là mưa, vị ngữ là rồi; Mọi người vội vã tìm chỗ trú - chủ ngữ Mọi người, vị ngữ vội vã tìm chỗ trú; Tiếng sấm rền vang - chủ ngữ Tiếng sấm, vị ngữ rền vang).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo một sự việc.

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Liệt kê sự vật.

Câu Tuyệt vời! là một câu cảm thán, biểu lộ cảm xúc vui mừng, ngưỡng mộ của người nói trước thành công. Đây là tác dụng bộc lộ cảm xúc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ngoài vườn.</q>

Câu Sáng mai. là một cụm từ chỉ thời gian, được dùng làm câu đặc biệt để xác định mốc thời gian cho sự việc được nói đến tiếp theo hoặc trước đó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Cậu giúp mình bài này được không?</q>

Không có câu đặc biệt.

Câu Lan ơi! là câu đặc biệt được dùng để gọi tên người khác, là một hình thức của chức năng gọi đáp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định nơi chốn.

Bộc lộ cảm xúc.

Thông báo sự việc.

Gọi đáp.

Trong ngữ cảnh này, Cơm tối! là một lời thông báo ngắn gọn về việc bữa tối đã sẵn sàng, kêu gọi mọi người đến ăn. Đây là tác dụng thông báo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định nơi chốn.

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê sự vật.

Cụm từ Dưới gốc bàng. chỉ địa điểm, được dùng làm câu đặc biệt để xác định không gian nơi diễn ra sự việc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Sách vở. Bút. Thước.</q>

Câu Sách vở. Bút. Thước. là một chuỗi các cụm từ chỉ sự vật, được dùng làm câu đặc biệt để liệt kê các vật dụng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng phù hợp với ngữ cảnh và mục đích giao tiếp.

Luôn dùng câu đặc biệt để nhấn mạnh thông tin.

Có thể thay thế hoàn toàn câu bình thường bằng câu đặc biệt.

Câu đặc biệt chỉ dùng trong văn viết.

Việc lạm dụng câu đặc biệt có thể khiến lời nói cộc lốc, khó hiểu hoặc thiếu trang trọng tùy ngữ cảnh. Cần sử dụng chúng một cách phù hợp, đúng lúc, đúng chỗ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Em học bài.</q> (có S-V)

<q>Một buổi chiều muộn.</q>

<q>Cây xanh tươi tốt.</q> (có S-V)

<q>Bạn của tôi rất giỏi.</q> (có S-V)

Câu Một buổi chiều muộn. là một cụm từ chỉ thời gian, không có cấu trúc S-V đầy đủ, được dùng làm câu đặc biệt để xác định thời gian.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Nhanh lên!</q>

<q>Ngoài biển.</q>

<q>Tuyệt!</q>

Câu Anh ấy đang đọc sách. có cấu trúc chủ ngữ (Anh ấy) và vị ngữ (đang đọc sách), là một câu đơn bình thường, không phải câu đặc biệt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Xác định nơi chốn.

Thông báo.

Câu Chà! là một thán từ đứng độc lập, dùng để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, thích thú trước cảnh đẹp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê sự vật.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Câu Mùa xuân. là một cụm từ chỉ thời gian, được dùng làm câu đặc biệt để xác định thời điểm, làm nền cho các sự việc được miêu tả sau đó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tuyệt vời!</q>

<q>Cây đa. Giếng nước.</q>

Câu Trên gác mái. là cụm từ chỉ địa điểm, được dùng làm câu đặc biệt để xác định nơi chốn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Thông báo.

Trong ngữ cảnh này, Hà Nội. đứng độc lập như một tiêu đề hoặc một lời giới thiệu ngắn gọn, có tác dụng thông báo về chủ đề hoặc đối tượng được nói đến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu Dạ? là một từ dùng để đáp lại lời gọi hoặc câu hỏi của người khác, không có cấu trúc S-V đầy đủ, là câu đặc biệt dùng để gọi đáp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Ao sen. Cánh đồng. Con đường làng.</q>

Câu Ao sen. Cánh đồng. Con đường làng. là một chuỗi các cụm danh từ đứng độc lập, dùng để liệt kê các hình ảnh quen thuộc của làng quê.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ trong văn viết trang trọng.

Chỉ trong văn nói thân mật.

Chỉ trong thơ ca.

Trong cả văn nói và văn viết, tùy mục đích giao tiếp.

Câu đặc biệt rất phổ biến trong ngôn ngữ hàng ngày (gọi đáp, bộc lộ cảm xúc) và trong văn học (miêu tả thời gian/không gian, liệt kê, tạo nhịp điệu).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Đã khuya.</q>

<q>Thật không ngờ!</q>

<q>Phòng học.</q>

Câu Thật không ngờ! là một cụm từ cảm thán, dùng để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, bất ngờ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Liệt kê sự vật.

Thông báo.

Câu Hoàng hôn. là cụm từ chỉ thời gian, đặt ở đầu đoạn thơ sẽ có tác dụng xác định bối cảnh thời gian cho bức tranh con thuyền trở về bến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Tuyệt!</q>

<q>Trong nhà.</q>

<q>Vì trời mưa nên đường trơn trượt.</q>

Câu Vì trời mưa nên đường trơn trượt. là một câu ghép hoặc câu phức, thiếu vế chính hoặc có cấu trúc lủng củng, không phải là câu đặc biệt. Các câu còn lại có thể là câu đặc biệt hoặc câu đơn đúng ngữ pháp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Thông báo/Ra lệnh.

Trong ngữ cảnh lớp học, Im lặng! là một mệnh lệnh ngắn gọn, có tác dụng thông báo yêu cầu hoặc ra lệnh cho mọi người ngừng nói chuyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Chiều.</q> (xác định thời gian)

<q>Chúng tôi gặp nhau.</q> (câu đơn)

<q>Kể cho nhau nghe bao chuyện vui buồn.</q> (cụm C-V)

Câu Tại quán nhỏ ven sông. là cụm từ chỉ địa điểm, được dùng làm câu đặc biệt để xác định nơi chốn diễn ra cuộc gặp gỡ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Thật kinh khủng!</q>

<q>Tuyệt vời!</q>

Câu Thật kinh khủng! là một cụm từ cảm thán, dùng để bộc lộ cảm xúc sợ hãi, ghê sợ trước một điều tồi tệ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian, nơi chốn.

Liệt kê, thông báo.

Nêu lên một phán đoán về sự vật.

Câu đặc biệt không có chức năng chính là nêu lên một phán đoán hay nhận định về sự vật, sự việc. Đó là chức năng của câu trần thuật có cấu trúc S-V đầy đủ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Liệt kê.

A lô! là một từ dùng để bắt đầu cuộc nói chuyện qua điện thoại, có chức năng gọi đáp, xác nhận tín hiệu liên lạc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Trời mưa to.</q> (câu đơn)

<q>Trong phòng.</q> (xác định nơi chốn)

<q>Hay quá!</q> (bộc lộ cảm xúc)

Câu Họp khẩn! là một thông báo ngắn gọn, không có cấu trúc S-V, dùng để truyền đạt thông tin về một cuộc họp gấp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Nắng vẫn vàng.</q> (câu đơn)

<q>Con đường quen thuộc.</q> (cụm danh từ, có thể là thành phần câu)

<q>Lòng chợt thấy trống vắng.</q> (câu đơn)

Câu Chia tay. đứng độc lập, diễn tả hành động chia ly, thường gợi lên cảm xúc buồn bã, lưu luyến trong ngữ cảnh này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Xác định thời gian.

Liệt kê sự vật.

Tháng Tám. là một cụm từ chỉ thời gian, được dùng làm câu đặc biệt để xác định mốc thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

<q>Đẹp quá!</q> (bộc lộ cảm xúc)

<q>Trong phòng khách.</q> (xác định nơi chốn)

<q>Tối qua.</q> (xác định thời gian)

Câu Đỏ. Xanh. Vàng. Tím. là một chuỗi các tính từ chỉ màu sắc, được dùng làm câu đặc biệt để liệt kê các màu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong những câu sau, câu nào là câu đặc biệt?

Mặt trời mọc ở đằng đông.

Chim hót líu lo trên cành cây.

Tuyệt vời!

Cô ấy rất xinh đẹp và tài năng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện câu đặc biệt dựa trên đặc điểm cấu tạo và chức năng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Câu đặc biệt trong đoạn văn sau có tác dụng gì?
“Mưa. Mưa ngập sân. Mưa rơi trên mái hiên. Mưa làm ướt cả đường phố.”

Liệt kê, tạo nhịp điệu miêu tả.

Bộc lộ cảm xúc của nhân vật.

Gọi đáp.

Xác định thời gian.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong việc miêu tả cảnh vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Câu đặc biệt nào dưới đây dùng để bộc lộ cảm xúc?

Sài Gòn.

Ôi chao!

Buổi chiều.

Trên trời.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết chức năng bộc lộ cảm xúc của câu đặc biệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu đặc biệt trong đoạn trích sau có tác dụng gì?
“Làng tôi. Làng tôi nghèo lắm. Nhưng làng tôi có những người dân rất tốt bụng.”

Tạo điểm nhấn, chuyển ý.

Xác định thời gian.

Bộc lộ cảm xúc.

Gọi đáp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong việc tạo lập văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu đặc biệt?

Lạnh quá!

Hà Nội.

Tuyệt đẹp!

Cô ấy đang đọc sách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đặc biệt với các loại câu khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt dùng để gọi đáp?

Này!

Đẹp quá!

Chiều muộn.

Trên đồi.

Câu hỏi này tập trung vào chức năng gọi đáp của câu đặc biệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tác dụng chính của câu đặc biệt trong việc miêu tả cảnh vật là gì?

Bộc lộ cảm xúc của nhân vật.

Gọi đáp.

Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh hình ảnh.

Xác định thời gian.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp kiến thức về tác dụng của câu đặc biệt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu đặc biệt nào sau đây được sử dụng để xác định thời gian?

Ôi!

Sáng sớm.

Trên biển.

Thật tuyệt!

Câu hỏi này tập trung vào chức năng xác định thời gian của câu đặc biệt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Câu đặc biệt “Làng tôi!” trong câu văn: Làng tôi! Bao nhiêu kỉ niệm tuổi thơ ùa về có tác dụng gì?

Gợi nhắc, nhấn mạnh đối tượng được nhắc đến.

Bộc lộ cảm xúc buồn bã.

Xác định thời gian.

Miêu tả không gian.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng cụ thể của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Câu đặc biệt nào dưới đây KHÔNG phù hợp với ngữ cảnh miêu tả cảnh vật?

Mưa.

Gió.

Im lặng.

Thật đáng sợ!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tính phù hợp của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong đoạn văn sau, có bao nhiêu câu đặc biệt?
“Chiều. Những đám mây đen kéo đến. Mưa. Mưa to.”

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đếm và nhận diện câu đặc biệt trong một đoạn văn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Câu đặc biệt thường được dùng trong những trường hợp nào?

Chỉ dùng trong văn xuôi.

Chỉ dùng trong thơ ca.

Chỉ dùng để bộc lộ cảm xúc.

Dùng để bộc lộ cảm xúc, gọi đáp, liệt kê, xác định thời gian, nơi chốn...

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức tổng quan về trường hợp sử dụng câu đặc biệt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Câu đặc biệt nào sau đây có tác dụng tạo ra sự hồi hộp, căng thẳng?

Rầm!

Buổi sáng.

Trên núi.

Thật đẹp!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ tác dụng của câu đặc biệt với ngữ cảnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Việc lạm dụng câu đặc biệt trong văn viết có thể dẫn đến điều gì?

Làm cho văn bản thêm sinh động.

Làm cho văn bản thêm hấp dẫn.

Làm cho văn bản thiếu mạch lạc, rời rạc.

Không ảnh hưởng gì đến văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết tác hại của việc lạm dụng câu đặc biệt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Câu đặc biệt thường được sử dụng nhiều trong loại văn bản nào?

Văn miêu tả, tự sự.

Văn nghị luận.

Văn thuyết minh.

Tất cả các loại văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phạm vi sử dụng câu đặc biệt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Xác định câu đặc biệt trong đoạn văn sau:
“Gió. Gió thổi mạnh. Cây cối nghiêng ngả.”

Gió.

Gió thổi mạnh.

Cây cối nghiêng ngả.

Không có câu đặc biệt.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh xác định câu đặc biệt trong một đoạn văn ngắn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Câu đặc biệt “Đêm” trong câu: Đêm. Bóng tối bao trùm khắp nơi. có tác dụng gì?

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Liệt kê.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng cụ thể của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Câu đặc biệt nào sau đây mang ý nghĩa cảm thán?

Sáng.

Trưa.

Ôi!

Xa xa.

Câu hỏi này tập trung vào ý nghĩa cảm thán của câu đặc biệt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Câu đặc biệt thường được cấu tạo như thế nào?

Một từ, một cụm từ.

Một câu hoàn chỉnh.

Ít nhất hai cụm từ.

Phải có chủ ngữ và vị ngữ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu tạo của câu đặc biệt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu đặc biệt nào dưới đây có tác dụng tạo ra sự kịch tính?

Buổi chiều.

Rầm!

Trên đường.

Thật yên tĩnh!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ tác dụng của câu đặc biệt với ngữ cảnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt?

Im lặng.

Đêm khuya.

Chao ôi!

Con mèo đang ngủ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đặc biệt với các loại câu khác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Câu đặc biệt “Nắng” trong câu Nắng. Cả một vùng đất đỏ rực. có tác dụng gì?

Mở đầu câu chuyện, giới thiệu cảnh vật.

Bộc lộ cảm xúc của nhân vật.

Xác định thời gian.

Gọi đáp.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng cụ thể của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Câu đặc biệt nào sau đây dùng để nhấn mạnh không gian?

Thật đẹp!

Biển cả!

Buổi chiều.

Thật đáng sợ!

Câu hỏi này tập trung vào chức năng nhấn mạnh không gian của câu đặc biệt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Câu đặc biệt có thể được dùng trong văn viết để làm gì?

Chỉ để tạo ra sự hài hước.

Chỉ để tạo ra sự kịch tính.

Chỉ để bộc lộ cảm xúc.

Tạo điểm nhấn, chuyển ý, bộc lộ cảm xúc, gợi tả...

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức tổng quan về tác dụng của câu đặc biệt trong văn viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Câu đặc biệt nào sau đây thể hiện sự ngạc nhiên?

Sáng sớm.

Trên núi.

Thật yên tĩnh!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ ý nghĩa của câu đặc biệt với ngữ cảnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Câu đặc biệt thường được đặt ở vị trí nào trong câu?

Chỉ ở cuối câu.

Chỉ ở giữa câu.

Chỉ ở đầu câu.

Đầu, giữa hoặc cuối câu.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vị trí của câu đặc biệt trong câu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt dùng để liệt kê?

Gió, mưa, nắng.

Thật đẹp!

Buổi chiều.

Trên đồi.

Câu hỏi này tập trung vào chức năng liệt kê của câu đặc biệt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Câu đặc biệt nào sau đây phù hợp với ngữ cảnh miêu tả sự vội vã?

Yên tĩnh.

Nhanh lên!

Buổi sáng.

Thật đẹp!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tính phù hợp của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Câu đặc biệt thường mang lại hiệu quả nghệ thuật gì cho văn bản?

Làm cho văn bản thêm dài dòng.

Làm cho văn bản thêm khó hiểu.

Làm cho văn bản thêm sinh động, gợi cảm.

Không có hiệu quả nghệ thuật.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức tổng quan về hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Câu đặc biệt nào sau đây có thể được dùng để kết thúc một đoạn văn?

Im lặng.

Buổi chiều.

Trên đồi.

Thật đáng sợ!

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá vị trí và tác dụng của câu đặc biệt trong văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong các ví dụ sau, câu nào là câu đặc biệt?

Buổi chiều hôm ấy, nắng vàng rực rỡ.

Mặt trời lặn xuống, nhuộm đỏ cả một vùng trời.

Tuyệt vời!

Bởi vì trời mưa nên chúng tôi không đi học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên đặc điểm cấu tạo và chức năng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Câu đặc biệt "Lạnh!" trong văn bản thể hiện điều gì?

Cảm giác lạnh giá của thời tiết.

Sự sợ hãi của nhân vật.

Sự cô đơn của nhân vật.

Sự tức giận của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu tác dụng của câu đặc biệt trong việc bộc lộ cảm xúc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tác dụng chính của câu đặc biệt trong đoạn văn sau là gì?
Gió. Mưa. Lạnh.

Bộc lộ cảm xúc.

Gợi tả cảnh vật, tạo nhịp điệu.

Gọi đáp.

Liệt kê sự vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong việc tạo nên nhịp điệu và gợi tả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Câu đặc biệt nào sau đây dùng để gọi đáp?

Này!

Đêm nay.

Trời ơi!

Xa quá!

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các loại câu đặc biệt và chức năng của chúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Câu đặc biệt "Sài Gòn!" trong câu văn: "Sài Gòn! Mưa vẫn rơi…" có tác dụng gì?

Liệt kê.

Bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ.

Gọi tên, nhấn mạnh địa điểm.

Xác định thời gian.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong ngữ cảnh cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt?

Im lặng.

Ôi!

Đẹp quá!

Bầu trời trong xanh và cao vời vợi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt câu đặc biệt với các loại câu khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Câu đặc biệt thường được sử dụng trong những trường hợp nào?

Để bộc lộ cảm xúc, gọi đáp, hoặc tạo nhịp điệu cho câu văn.

Để thay thế cho câu hoàn chỉnh trong văn viết chính thống.

Chỉ sử dụng trong văn xuôi, không dùng trong thơ ca.

Để làm cho câu văn thêm rườm rà, khó hiểu.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ngữ cảnh sử dụng câu đặc biệt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu đặc biệt trong đoạn văn sau có tác dụng gì?
Mưa. Cả một vùng trời tối sầm.

Gọi đáp.

Gợi tả cảnh vật, nhấn mạnh không khí.

Liệt kê.

Bộc lộ cảm xúc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Xác định câu đặc biệt trong đoạn văn sau và cho biết tác dụng của nó:
Làng tôi. Một buổi chiều cuối thu. Nắng nhạt.

Câu đặc biệt là "Làng tôi", tác dụng là xác định không gian.

Câu đặc biệt là "Nắng nhạt", tác dụng là bộc lộ cảm xúc.

Câu đặc biệt là "Một buổi chiều cuối thu", tác dụng là liệt kê.

Không có câu đặc biệt trong đoạn văn.

Câu hỏi tổng hợp, kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích tác dụng của câu đặc biệt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Câu đặc biệt nào sau đây được dùng để nhấn mạnh sự việc?

Chao ôi!

Chiều rồi.

Một tiếng nổ lớn!

Ai đó?

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về chức năng đa dạng của câu đặc biệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Câu nào dưới đây là câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc?

Sáng sớm.

Thật tuyệt vời!

Trên đồi cao.

Xa xa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong đoạn văn sau, câu nào là câu đặc biệt và nó có tác dụng gì?
Đêm. Gió thổi mạnh. Cây cối lay động dữ dội.

Câu đặc biệt là "Đêm", tác dụng là xác định thời gian.

Câu đặc biệt là "Gió thổi mạnh", tác dụng là liệt kê.

Câu đặc biệt là "Cây cối lay động dữ dội", tác dụng là bộc lộ cảm xúc.

Không có câu đặc biệt trong đoạn văn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Câu đặc biệt thường được đặt ở vị trí nào trong câu?

Chỉ ở cuối câu.

Chỉ ở đầu câu.

Chỉ ở giữa câu.

Có thể ở đầu, giữa hoặc cuối câu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí của câu đặc biệt trong câu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Việc lạm dụng câu đặc biệt trong văn viết có thể dẫn đến điều gì?

Làm cho văn bản trở nên rời rạc, thiếu mạch lạc.

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

Không ảnh hưởng đến chất lượng văn bản.

Làm cho văn bản thêm chính xác, chặt chẽ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về việc sử dụng câu đặc biệt hợp lý.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Câu đặc biệt nào sau đây dùng để tả cảnh vật?

Ôi!

Thật đáng sợ!

Mưa.

Chạy mau!

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Câu đặc biệt có thể được cấu tạo từ những thành phần nào?

Chỉ từ danh từ.

Chỉ từ động từ.

Chỉ từ tính từ.

Từ, cụm từ, hoặc các thành phần ngữ pháp khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu tạo của câu đặc biệt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Câu đặc biệt "Im lặng" trong văn cảnh miêu tả không gian yên tĩnh có tác dụng gì?

Tăng cường hiệu quả miêu tả, nhấn mạnh sự yên tĩnh.

Bộc lộ sự lo lắng của nhân vật.

Gọi đáp.

Liệt kê các sự vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Câu đặc biệt nào sau đây mang ý nghĩa chỉ thời gian?

Đẹp quá!

Buổi sáng.

Trên núi cao.

Thật đáng tiếc!

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc?

Ôi, đẹp quá!

Trời mưa.

Buổi chiều.

Ở đây.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Câu đặc biệt có tác dụng gì trong việc làm cho câu văn thêm sinh động?

Làm cho câu văn thêm dài dòng.

Làm cho câu văn thêm khó hiểu.

Làm cho câu văn thêm ngắn gọn, giàu hình ảnh.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của câu đặc biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Xác định câu đặc biệt trong đoạn văn sau và nêu tác dụng của nó:
Một ngày hè oi bức. Nắng. Mồ hôi nhễ nhại.

Câu đặc biệt là "Nắng", tác dụng là gợi tả cảnh vật.

Câu đặc biệt là "Mồ hôi nhễ nhại", tác dụng là bộc lộ cảm xúc.

Câu đặc biệt là "Một ngày hè oi bức", tác dụng là liệt kê.

Không có câu đặc biệt trong đoạn văn.

Câu hỏi tổng hợp, kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích tác dụng của câu đặc biệt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu đặc biệt nào sau đây được sử dụng để tạo nhịp điệu cho câu văn?

Thật tuyệt vời!

Gió. Mưa.

Đẹp quá!

Nhanh lên!

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về chức năng đa dạng của câu đặc biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu đặc biệt có thể được dùng trong văn bản nào?

Chỉ trong văn xuôi.

Chỉ trong thơ ca.

Chỉ trong văn nghị luận.

Trong cả văn xuôi, thơ ca và các thể loại văn bản khác.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phạm vi sử dụng câu đặc biệt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Câu đặc biệt nào sau đây mang ý nghĩa chỉ nơi chốn?

Đêm khuya.

Thật buồn!

Hà Nội.

Nhanh lên!

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Câu đặc biệt nào sau đây có tác dụng làm nổi bật sự việc?

Một tiếng súng!

Trời tối.

Đêm nay.

Thật đẹp!

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Câu đặc biệt thường được sử dụng như thế nào trong văn miêu tả?

Để làm cho câu văn thêm dài dòng.

Để làm nổi bật hình ảnh, tạo ấn tượng mạnh.

Để làm cho câu văn thêm khó hiểu.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách sử dụng câu đặc biệt trong văn miêu tả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Câu đặc biệt nào sau đây có tác dụng tạo ra sự hồi hộp, kịch tính?

Bùm!

Trời mưa.

Đêm khuya.

Thật yên tĩnh!

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tác dụng của câu đặc biệt trong việc tạo nên hiệu quả nghệ thuật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Câu đặc biệt thường được sử dụng trong kiểu văn bản nào để tạo nên sự cô đọng, hàm súc?

Văn nghị luận.

Văn tự sự.

Văn miêu tả.

Văn thuyết minh.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách sử dụng câu đặc biệt trong các kiểu văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Câu đặc biệt nào sau đây có thể được dùng để diễn tả sự ngạc nhiên?

Đêm nay.

Trời đất ơi!

Xa xa.

Im lặng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Câu đặc biệt nào sau đây được dùng để nhấn mạnh sự việc?

Một tiếng nổ!

Trời mưa.

Đêm khuya.

Thật yên tĩnh!

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết câu đặc biệt dựa trên chức năng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong những trường hợp nào dưới đây, việc sử dụng câu đặc biệt là phù hợp và hiệu quả nhất?

Khi muốn diễn đạt một ý tưởng phức tạp, cần nhiều chi tiết giải thích.

Trong văn viết chính luận, đòi hỏi sự chính xác và logic cao.

Khi cần trình bày thông tin một cách khách quan, không mang tính cảm xúc.

Trong thơ ca, hồi kí, hoặc các văn bản giàu cảm xúc, cần nhấn mạnh cảm xúc hoặc tạo hiệu quả nghệ thuật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết ngữ cảnh phù hợp cho câu đặc biệt, tránh việc sử dụng tùy tiện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong đoạn văn sau: Mưa. Mưa tầm tã. Nước sông dâng cao. Sông Hồng cuồn cuộn.

Liệt kê các sự vật, hiện tượng một cách chi tiết.

Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh, gợi tả sự dữ dội của mưa lũ.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, êm đềm của cảnh vật.

Bộc lộ cảm xúc buồn bã, tiếc nuối của người viết.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng cụ thể của câu đặc biệt trong một ngữ cảnh nhất định.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Câu đặc biệt nào dưới đây được sử dụng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói?

Sáng.

Trên đồi.

Làng tôi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết chức năng của câu đặc biệt trong việc thể hiện cảm xúc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Xác định kiểu câu đặc biệt và tác dụng của nó trong câu văn sau: Một buổi chiều hè oi ả. Tiếng ve kêu râm ran. Im lặng.

Câu đặc biệt chỉ thời gian, tác dụng là miêu tả không gian.

Câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc, tác dụng là nhấn mạnh không gian.

Câu đặc biệt chỉ thời gian và bộc lộ cảm xúc, tác dụng là tạo sự chuyển biến trong cảnh vật.

Câu đặc biệt liệt kê sự vật, tác dụng là tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích đa dạng chức năng của câu đặc biệt trong cùng một ngữ cảnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu đặc biệt?

<q>Tuyệt vời!</q>

<q>Con mèo nhà tôi rất dễ thương.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đặc biệt với các kiểu câu khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong đoạn văn sau, câu đặc biệt nào được sử dụng để tạo ra sự hồi hộp, kịch tính? Gió thổi mạnh. Tàu sắp cập bến. Nhanh lên!

<q>Nhanh lên!</q>

Không có câu đặc biệt nào trong đoạn văn.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong việc tạo dựng không khí.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Tác dụng chính của câu đặc biệt Xa xa trong câu Xa xa, những ngọn núi nhấp nhô. là gì?

Xác định vị trí, khoảng cách.

Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên.

Liệt kê các sự vật.

Gọi đáp.

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định chức năng của câu đặc biệt trong việc xác định không gian.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu đặc biệt nào dưới đây có tác dụng như một câu cảm thán?

Buổi sáng.

Trên cao.

Xa xa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết sự đa dạng về chức năng của câu đặc biệt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Việc lạm dụng câu đặc biệt trong văn viết có thể dẫn đến hậu quả gì?

Làm cho văn bản rời rạc, thiếu mạch lạc.

Tăng tính nghệ thuật cho văn bản.

Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

Không có ảnh hưởng gì đến văn bản.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết mặt hạn chế của việc sử dụng câu đặc biệt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Câu đặc biệt Im lặng trong câu Màn đêm buông xuống. Im lặng. mang ý nghĩa gì?

Chỉ thời gian.

Chỉ không gian.

Gợi tả sự tĩnh lặng, yên tĩnh của đêm.

Liệt kê các sự vật.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh suy luận ý nghĩa hàm ẩn của câu đặc biệt trong văn cảnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong các câu sau, câu nào sử dụng câu đặc biệt để tạo ra sự kịch tính, hồi hộp?

Buổi chiều hôm ấy, trời rất đẹp.

Bỗng, một tiếng động lớn. Im lặng.

Trên cánh đồng, lúa đang chín rộ.

Con đường làng rất yên tĩnh.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng nghệ thuật của câu đặc biệt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu đặc biệt thường được sử dụng trong loại văn bản nào?

Văn bản nghị luận khoa học.

Văn bản báo cáo.

Văn bản hành chính.

Văn bản tự sự, miêu tả, trữ tình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngữ cảnh sử dụng câu đặc biệt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Câu đặc biệt Chết! trong câu Chết! Con chim nhỏ đã rơi xuống đất. biểu thị điều gì?

Sự việc bất ngờ, đáng tiếc.

Sự việc bình thường.

Sự việc đáng mừng.

Sự việc không quan trọng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Câu đặc biệt nào sau đây dùng để gọi đáp?

Đêm khuya.

Im lặng.

Xa xa.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết chức năng gọi đáp của câu đặc biệt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong đoạn văn sau, câu đặc biệt nào có tác dụng tạo ra sự chuyển biến trong dòng cảm xúc? Mặt trời mọc. Ánh nắng ấm áp. Tuyệt vời!

<q>Tuyệt vời!</q>

Không có câu nào.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng tinh tế của câu đặc biệt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Câu đặc biệt có thể được cấu tạo từ những thành phần nào?

Chỉ từ danh từ.

Chỉ từ động từ.

Chỉ từ tính từ.

Từ, cụm từ, hoặc các từ ngữ khác nhau.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về cấu tạo của câu đặc biệt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Câu đặc biệt thường KHÔNG được sử dụng trong trường hợp nào?

Khi cần truyền đạt thông tin chính xác, đầy đủ.

Khi cần nhấn mạnh cảm xúc.

Khi cần tạo ra hiệu quả nghệ thuật.

Khi cần tạo ra sự ngắn gọn, xúc tích.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu giới hạn của câu đặc biệt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân biệt câu đặc biệt với câu rút gọn.

Câu đặc biệt luôn có chủ ngữ, câu rút gọn không có chủ ngữ.

Câu rút gọn luôn có vị ngữ, câu đặc biệt không có vị ngữ.

Câu đặc biệt không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ, câu rút gọn là câu bị lược bỏ thành phần.

Câu đặc biệt và câu rút gọn hoàn toàn giống nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt câu đặc biệt với các kiểu câu khác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Chỉ ra câu đặc biệt trong đoạn văn sau và nêu tác dụng: Chiều muộn. Mặt trời xuống núi. Lạnh.

Câu đặc biệt là <q>Chiều muộn</q>, tác dụng là miêu tả thời gian.

Câu đặc biệt là <q>Lạnh</q>, tác dụng là bộc lộ cảm nhận về thời tiết.

Câu đặc biệt là <q>Mặt trời xuống núi</q>, tác dụng là miêu tả sự vật.

Không có câu đặc biệt nào.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp kiến thức về câu đặc biệt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Câu đặc biệt nào sau đây được dùng để bổ sung thông tin cho câu trước?

<q>Đêm.</q> (trong câu: <q>Tôi thức dậy. Đêm.</q>)

<q>Nhanh lên!</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết chức năng bổ sung thông tin của câu đặc biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Câu đặc biệt trong đoạn văn sau có tác dụng gì? Gió. Mưa. Sấm sét.

Liệt kê các hiện tượng thời tiết.

Bộc lộ cảm xúc sợ hãi.

Chỉ thời gian.

Chỉ không gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết tác dụng liệt kê của câu đặc biệt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Câu đặc biệt thường mang lại hiệu quả gì cho văn bản?

Làm cho văn bản dài dòng, rườm rà.

Làm cho văn bản khó hiểu.

Làm cho văn bản thiếu sức sống.

Làm cho văn bản thêm sinh động, gợi cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Câu đặc biệt nào dưới đây không mang tính cảm thán?

<q>Thật tuyệt!</q>

<q>Tuyệt vời!</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại câu đặc biệt dựa trên chức năng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong những trường hợp nào dưới đây, việc sử dụng câu đặc biệt là không cần thiết?

Khi cần diễn đạt một thông tin chính xác, khách quan.

Khi cần tạo ra sự ngạc nhiên, bất ngờ.

Khi cần nhấn mạnh cảm xúc.

Khi cần tạo ra nhịp điệu cho văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá tính cần thiết của câu đặc biệt.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Chỉ ra câu đặc biệt trong đoạn văn sau và cho biết tác dụng của nó: Trời tối dần. Gió thổi mạnh. Lạnh lẽo.

Câu đặc biệt là <q>Trời tối dần</q>, tác dụng là miêu tả thời gian.

Câu đặc biệt là <q>Gió thổi mạnh</q>, tác dụng là miêu tả hiện tượng.

Câu đặc biệt là <q>Lạnh lẽo</q>, tác dụng là bộc lộ cảm nhận.

Không có câu đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong ngữ cảnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Câu đặc biệt có thể được sử dụng như thế nào trong văn miêu tả?

Chỉ được dùng để miêu tả thời gian.

Có thể dùng để nhấn mạnh, tạo điểm nhấn, gợi tả.

Chỉ được dùng để miêu tả không gian.

Không được dùng trong văn miêu tả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng câu đặc biệt trong văn miêu tả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu đặc biệt nào dưới đây có tác dụng như một câu rút gọn?

<q>Buổi chiều.</q>

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết sự tương đồng giữa câu đặc biệt và câu rút gọn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Câu đặc biệt có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật nào trong văn chương?

Làm cho văn bản khó hiểu.

Làm cho văn bản thiếu sức sống.

Làm cho văn bản dài dòng.

Tạo sự cô đọng, hàm súc, gợi cảm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết hiệu quả nghệ thuật của câu đặc biệt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Câu đặc biệt nào dưới đây được dùng để tạo ra sự ngắt quãng trong dòng văn?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết chức năng tạo sự ngắt quãng của câu đặc biệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Theo em, nên sử dụng câu đặc biệt như thế nào để văn bản trở nên hiệu quả?

Sử dụng càng nhiều càng tốt.

Chỉ sử dụng trong văn xuôi.

Sử dụng một cách có chọn lọc, phù hợp với ngữ cảnh.

Không nên sử dụng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng linh hoạt câu đặc biệt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đặc điểm cấu tạo cơ bản nào phân biệt câu đặc biệt với câu rút gọn?

Câu đặc biệt luôn có một từ, câu rút gọn có thể có nhiều từ.

Câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc, câu rút gọn dùng để thông báo.

Câu đặc biệt không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ, câu rút gọn có thể khôi phục được thành phần chủ ngữ, vị ngữ.

Câu đặc biệt không bao giờ đứng độc lập, câu rút gọn có thể đứng độc lập.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn dựa trên cấu tạo. Câu đặc biệt không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ, còn câu rút gọn tuy thiếu một hoặc cả hai thành phần chính nhưng vẫn có thể khôi phục lại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Chức năng chính của câu đặc biệt trong đoạn văn miêu tả cảnh vật là gì?

Bộc lộ cảm xúc của người viết.

Xác định thời gian, địa điểm cụ thể.

Gọi tên người hoặc vật được nhắc tới.

Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng.

Trong văn miêu tả, câu đặc biệt thường được dùng để liệt kê, gọi tên các sự vật, hiện tượng nhằm làm nổi bật chúng và tạo ấn tượng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt dùng để xác định thời gian?

Mùa hè thật nóng.

Buổi sáng.

Hà Nội.

Thật tuyệt!

Câu đặc biệt dùng để xác định thời gian thường là một cụm từ chỉ thời gian. Buổi sáng. rõ ràng chỉ thời gian.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Phân tích tác dụng của câu đặc biệt Than ôi! trong ngữ cảnh bộc lộ cảm xúc?

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc buồn bã, tiếc nuối.

Xác định địa điểm xảy ra sự việc.

Thông báo về một sự kiện quan trọng.

Gọi đáp ai đó.

Than ôi! là thán từ, thường đứng độc lập tạo thành câu đặc biệt, dùng để bộc lộ cảm xúc thương xót, buồn bã, tiếc nuối.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Chọn câu đặc biệt phù hợp nhất để bắt đầu một đoạn văn miêu tả cảnh chợ vùng cao vào buổi sáng sớm?

Ồ!

Nhộn nhịp quá!

Chợ phiên. Buổi sớm mai.

Người đông đúc.

Để mở đầu miêu tả cảnh chợ vùng cao buổi sáng sớm, cần một câu đặc biệt xác định thời gian hoặc địa điểm. Chợ phiên. Buổi sớm mai. kết hợp cả hai yếu tố này, tạo ấn tượng về không gian và thời gian cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong các loại từ sau, loại từ nào thường được dùng để tạo câu đặc biệt có chức năng gọi đáp?

Danh từ riêng (tên người).

Tính từ.

Động từ.

Quan hệ từ.

Câu đặc biệt dùng để gọi đáp thường được tạo nên từ danh từ riêng (tên người) hoặc đại từ nhân xưng, đôi khi kết hợp với từ hô gọi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Đâu là câu đặc biệt trong đoạn văn sau?

Chúng tôi đi dạo trên bờ biển.

Bầu trời đầy sao lấp lánh.

Thật là một đêm tuyệt vời.

Tối.

Câu đặc biệt là câu không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ. Trong đoạn văn, Tối. là câu chỉ có một từ, không có S-P, dùng để xác định thời gian. Các câu còn lại đều có đủ thành phần chính (chúng tôi đi, bầu trời đầy sao).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Câu đặc biệt Hà Nội! khi được dùng trong đoạn văn miêu tả cảm xúc nhớ quê hương có tác dụng gì?

Bộc lộ tình cảm yêu mến, nhớ nhung đối với Hà Nội.

Xác định Hà Nội là chủ ngữ của câu.

Thông báo rằng sự việc xảy ra ở Hà Nội.

Gọi đáp người tên Hà Nội.

Khi đứng độc lập và kèm dấu chấm than, một danh từ riêng chỉ địa danh như Hà Nội! thường dùng để bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ (yêu mến, nhớ nhung) về nơi đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Nhận xét nào sau đây về việc sử dụng câu đặc biệt là đúng?

Câu đặc biệt là cách nói rút gọn, nên có thể dùng thay thế hoàn toàn cho câu đầy đủ.

Câu đặc biệt là một kiểu câu hợp lệ, có chức năng riêng và cần được sử dụng đúng lúc, đúng chỗ.

Sử dụng càng nhiều câu đặc biệt càng làm cho câu văn sinh động.

Câu đặc biệt chỉ dùng trong văn nói, không dùng trong văn viết.

Câu đặc biệt là một kiểu câu hợp lệ trong tiếng Việt, có chức năng riêng. Việc sử dụng chúng cần phù hợp với ngữ cảnh và mục đích giao tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt dùng để thông báo sự xuất hiện của một hiện tượng?

Mưa.

Trời mưa rồi.

Mưa rất to.

Ướt hết rồi!

Câu đặc biệt dùng để thông báo sự vật, hiện tượng thường là danh từ hoặc cụm danh từ. Mưa. thông báo về sự xuất hiện của mưa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Đâu là câu đặc biệt có chức năng liệt kê?

Tuyệt vời!

Đà Lạt.

Sách. Vở. Bút.

Đến rồi!

Câu đặc biệt dùng để liệt kê thường là một chuỗi các danh từ/cụm danh từ đứng độc lập. Sách. Vở. Bút. là ví dụ điển hình cho chức năng liệt kê.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Phân tích sự khác biệt về chức năng giữa câu Mưa rồi. (câu bình thường) và câu Mưa! (câu đặc biệt)?

Cả hai câu đều có chức năng thông báo về mưa.

<q>Mưa rồi.</q> thông báo, <q>Mưa!</q> bộc lộ cảm xúc.

<q>Mưa rồi.</q> bộc lộ cảm xúc, <q>Mưa!</q> thông báo.

Cả hai câu đều bộc lộ cảm xúc.

Mưa rồi. là câu thông báo bình thường. Mưa! (với dấu chấm than) là câu đặc biệt, thường dùng để bộc lộ cảm xúc đột ngột (ngạc nhiên, vui, buồn...) trước sự xuất hiện của mưa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Khi nào thì một câu chỉ có một từ hoặc một cụm từ được xem là câu đặc biệt, không phải câu sai ngữ pháp?

Khi nó có dấu chấm than ở cuối.

Khi nó đứng độc lập trong đoạn văn.

Khi nó chỉ có một từ duy nhất.

Khi nó thực hiện một chức năng giao tiếp nhất định và không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ.

Một câu được xem là câu đặc biệt khi nó được sử dụng có chủ đích, mang một chức năng giao tiếp cụ thể (thông báo, bộc lộ cảm xúc, xác định thời gian/nơi chốn, gọi đáp) và không thể khôi phục thành câu có đủ S-P một cách dễ dàng hoặc cần thiết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Câu đặc biệt Huế. trong đoạn văn miêu tả chuyến đi du lịch có tác dụng gì?

Bộc lộ cảm xúc về Huế.

Gọi đáp người tên Huế.

Xác định địa điểm (nơi chốn).

Liệt kê các địa danh.

Trong ngữ cảnh miêu tả chuyến đi, câu đặc biệt là tên địa danh như Huế. thường dùng để xác định địa điểm được nhắc tới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong các câu sau, câu nào *không* phải là câu đặc biệt?

Lá rụng.

Ôi!

Chiều tối.

Tiếng chim hót.

Câu đặc biệt không có cấu trúc S-P. Lá rụng. có đủ chủ ngữ (Lá) và vị ngữ (rụng), là câu bình thường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng câu đặc biệt một cách hiệu quả trong văn bản?

Chỉ làm cho câu văn ngắn hơn.

Chỉ dùng để thay thế cho câu đầy đủ khi cần.

Chỉ có tác dụng trong văn nói.

Giúp câu văn cô đọng, nhấn mạnh, tăng tính biểu cảm và nhịp điệu.

Sử dụng câu đặc biệt đúng chỗ, đúng lúc giúp câu văn ngắn gọn, nhấn mạnh thông tin, bộc lộ cảm xúc trực tiếp, góp phần tăng tính biểu cảm và nhịp điệu cho văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Câu đặc biệt trong đoạn thơ sau có tác dụng gì?

Bộc lộ cảm xúc về đêm.

Liệt kê các sự vật trong đêm.

Xác định thời gian (cảnh vật diễn ra vào ban đêm).

Gọi đáp ai đó trong đêm.

Câu đặc biệt Đêm. đứng ở đầu khổ thơ, có chức năng xác định thời gian, mở ra khung cảnh thời gian cho các sự việc tiếp theo.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên?

Hà Nội.

Ngày mai.

Cây cối.

Tuyệt vời!

Câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc thường là thán từ hoặc từ ngữ cảm thán đứng độc lập, có dấu chấm than. Tuyệt vời! diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, thán phục.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Câu nào dưới đây là câu đặc biệt?

Chim hót líu lo.

Em đọc sách.

Một buổi chiều mùa đông.

Hoa nở.

Câu đặc biệt không có cấu trúc S-P. Một buổi chiều mùa đông. là một cụm danh từ chỉ thời gian, đứng độc lập, không có S-P. Các câu khác đều có S-P.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Cho đoạn hội thoại ngắn:
A: Lan ơi!
B: Gì vậy?
Câu đặc biệt trong đoạn hội thoại này có chức năng gì?

Gọi đáp (thu hút sự chú ý).

Bộc lộ cảm xúc.

Xác định nơi chốn.

Thông báo một sự việc.

Câu đặc biệt Lan ơi! là một lời gọi tên, dùng để thu hút sự chú ý của người đối diện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Khi phân tích một câu, làm thế nào để xác định nó có phải là câu đặc biệt hay không?

Chỉ cần xem câu đó có dấu chấm than không.

Kiểm tra xem câu đó có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ hay không và chức năng của nó trong ngữ cảnh.

Xem câu đó có bao nhiêu từ.

Thử thêm chủ ngữ và vị ngữ vào xem có hợp lý không.

Để xác định một câu là câu đặc biệt, cần kiểm tra xem nó có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ hay không. Nếu không có, và nó có chức năng giao tiếp rõ ràng trong ngữ cảnh, thì đó là câu đặc biệt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Câu nào dưới đây là câu đặc biệt dùng để xác định nơi chốn?

Sài Gòn.

Rất đông người.

Buổi tối.

Hát rất hay.

Câu đặc biệt xác định nơi chốn thường là danh từ riêng chỉ địa danh đứng độc lập. Sài Gòn. là một địa danh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Đâu là câu đặc biệt có chức năng bộc lộ cảm xúc?

Hà Nội.

Đêm khuya.

Tiếng ve sầu.

Chao ôi!

Câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc thường là thán từ hoặc từ ngữ cảm thán đứng độc lập. Chao ôi! là thán từ bộc lộ cảm xúc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Tại sao việc lạm dụng câu đặc biệt có thể khiến văn bản trở nên khó hiểu hoặc cộc lốc?

Vì câu đặc biệt luôn ngắn gọn.

Vì câu đặc biệt thiếu thông tin về chủ thể và hành động/đặc điểm, cần có câu đầy đủ để bổ sung ngữ cảnh.

Vì câu đặc biệt chỉ dùng để bộc lộ cảm xúc.

Vì câu đặc biệt là câu sai ngữ pháp.

Câu đặc biệt thiếu cấu trúc S-P, mang tính cô đọng. Nếu dùng quá nhiều mà thiếu các câu đầy đủ để kết nối, giải thích, văn bản sẽ bị đứt quãng, thiếu thông tin nền, gây khó hiểu và cảm giác cộc lốc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Cho câu: Với một nụ cười rạng rỡ. Đây là câu đặc biệt hay câu sai ngữ pháp? Vì sao?

Câu sai ngữ pháp, vì thiếu chủ ngữ và vị ngữ, không thực hiện chức năng của câu đặc biệt.

Câu đặc biệt, vì nó là một cụm từ đứng độc lập.

Câu đặc biệt, vì nó bộc lộ cảm xúc.

Câu rút gọn, vì có thể khôi phục thành phần.

Câu này bắt đầu bằng giới từ Với, là một cụm giới từ. Nó thiếu chủ ngữ và vị ngữ, không thực hiện chức năng giao tiếp trọn vẹn của một câu đặc biệt thông thường (như thông báo, xác định thời gian/nơi chốn, gọi đáp, bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ). Nó giống một thành phần phụ của câu bị tách ra.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đâu là câu đặc biệt dùng để thông báo sự xuất hiện của âm thanh?

Trống trường vang lên.

Nghe tiếng trống trường.

Tiếng trống trường.

Trống trường!

Câu đặc biệt thông báo thường là danh từ/cụm danh từ. Tiếng trống trường. là cụm danh từ chỉ âm thanh, đứng độc lập để thông báo về âm thanh đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều câu đặc biệt liên tiếp trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật?

Làm cho đoạn văn dài hơn.

Làm cho đoạn văn khó hiểu hơn.

Giúp người đọc dễ dàng khôi phục thành câu đầy đủ.

Tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập, nhấn mạnh sự vật, hiện tượng được liệt kê.

Sử dụng nhiều câu đặc biệt liên tiếp để liệt kê các sự vật, hiện tượng giúp tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập, gây ấn tượng mạnh về sự phong phú, đa dạng của cảnh vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Câu đặc biệt Tháng Tám. có chức năng gì?

Bộc lộ cảm xúc về tháng Tám.

Xác định thời gian.

Thông báo về một sự kiện.

Liệt kê các tháng trong năm.

Tháng Tám. là cụm từ chỉ thời gian, đứng độc lập làm câu đặc biệt có chức năng xác định thời gian.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Chọn câu đặc biệt phù hợp để diễn tả cảm xúc vui sướng đột ngột?

Hoan hô!

Buổi sáng.

Ngôi nhà cổ.

Đi thôi.

Câu đặc biệt bộc lộ cảm xúc thường dùng thán từ hoặc từ ngữ cảm thán. Hoan hô! là thán từ diễn tả sự vui mừng, tán thưởng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 5 Thực hành tiếng Việt: Câu đặc biệt (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Câu nào dưới đây là câu đặc biệt dùng để thông báo, liệt kê?

Họ đang cười nói.

Thật ồn ào!

Ở đâu có tiếng cười nói?

Tiếng cười nói.

Câu đặc biệt thông báo, liệt kê thường là danh từ/cụm danh từ. Tiếng cười nói. là cụm danh từ, đứng độc lập để thông báo về âm thanh đó.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 8 Văn bản 1: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 1 Văn bản 2: Dế chọi (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 3 Văn bản 3: Tự tình (bài 2) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 6: Bài hát đồng sáu xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 4 Văn bản 3: Ngày xưa (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận