Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát kỹ lưỡng các chi tiết nhỏ nhất

Đưa ra nhiều giả thuyết khác nhau

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Kết luận dựa trên trực giác

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của từng bước trong phương pháp của Holmes. Bước quan sát tỉ mỉ là nền tảng cho các bước tiếp theo.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên những giải thích phức tạp nhất

Lựa chọn giải thích đơn giản nhất và hợp lý nhất

Cân nhắc tất cả các giả thuyết, dù phức tạp hay đơn giản

Không cần thiết phải đưa ra giải thích

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng “lưỡi dao của Occam” – nguyên tắc chọn giải pháp đơn giản nhất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chất liệu của đồng hồ

Năm sản xuất của đồng hồ

Vết xước trên mặt đồng hồ

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp thông tin từ văn bản để trả lời câu hỏi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một kỹ năng cần thiết

Một phương pháp hiệu quả

Một thói quen cực kỳ tai hại

Một bước cần thiết trong quá trình suy luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Holmes về việc đoán mò trong suy luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là nền tảng để đưa ra các giả thuyết chính xác

Chỉ là một phần nhỏ, không quan trọng

Có thể bỏ qua nếu có những bằng chứng khác rõ ràng hơn

Là bước cuối cùng để kết luận

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được tầm quan trọng của việc quan sát chi tiết trong phương pháp của Holmes.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Thu hẹp phạm vi tìm kiếm và đến gần với sự thật hơn

Chỉ là một bước không cần thiết

Làm cho kết luận trở nên khó hiểu hơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của bước loại trừ giả thuyết trong phương pháp của Holmes.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó rất thích thời trang

Người đó rất nhạy cảm với ánh nắng mặt trời

Người đó có sở thích kỳ lạ

Người đó có thể đang che giấu điều gì đó trên tay

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống cụ thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì quan sát là nền tảng cho việc thu thập thông tin chính xác

Vì quan sát giúp tiết kiệm thời gian

Vì quan sát làm cho quá trình suy luận thêm thú vị

Vì quan sát là một kỹ năng tự nhiên, ai cũng có thể làm được

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của quan sát trong phương pháp của Holmes.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dựa vào trực giác

Dựa vào lời kể của người khác

Dựa vào việc quan sát kỹ lưỡng các chi tiết

Dựa vào may mắn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về phương pháp suy luận mà Holmes đã sử dụng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt giữa quan sát và suy luận

Quan sát là thu thập thông tin, suy luận là xử lý thông tin để tìm ra sự thật

Suy luận quan trọng hơn quan sát

Quan sát là bước cuối cùng, suy luận là bước đầu tiên

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân biệt giữa quan sát và suy luận trong phương pháp của Holmes.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần báo cảnh sát

Đem về nhà

Bỏ qua không quan tâm

Quan sát kỹ chiếc ví, tìm manh mối, đưa ra giả thuyết và loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp chúng ta giải quyết vấn đề một cách logic và hiệu quả

Chỉ hữu ích cho các thám tử

Không cần thiết trong đời sống hiện đại

Chỉ là một lý thuyết không có giá trị thực tiễn

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự may mắn

Trực giác

Kiến thức chuyên môn

Quan sát kỹ lưỡng và tư duy logic

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích của học sinh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó đang đi chơi

Người đó đang đi làm

Người đó đang đi dạo

Có nhiều khả năng, cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tập trung vào những giả thuyết có khả năng xảy ra nhất

Để làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Để gây ấn tượng với người khác

Không có lý do gì cả

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc loại trừ giả thuyết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tỉ mỉ các chi tiết

Đưa ra kết luận ngay lập tức

Dựa vào trực giác

Nghe lời kể của người khác

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về điểm xuất phát của phương pháp Holmes.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt

Suy luận của Holmes dựa trên logic và bằng chứng, còn suy luận dựa trên cảm tính thiếu căn cứ

Suy luận của Holmes khó hơn suy luận dựa trên cảm tính

Suy luận dựa trên cảm tính chính xác hơn suy luận của Holmes

Câu hỏi phân biệt suy luận logic và suy luận cảm tính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đồng ý, vì đoán mò đôi khi cũng mang lại kết quả tốt

Đồng ý, vì đoán mò không có căn cứ

Không quan trọng, đoán mò hay không tùy thuộc vào từng trường hợp

Đồng ý, vì đoán mò có thể dẫn đến kết luận sai lệch

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng vận dụng kiến thức và đưa ra lập luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thông minh bẩm sinh

May mắn

Sự kết hợp giữa quan sát tỉ mỉ, tư duy logic và việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Kiến thức sâu rộng về nhiều lĩnh vực

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng phân tích và tổng hợp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thu thập thông tin và quan sát kỹ lưỡng các chi tiết liên quan

Đưa ra kết luận ngay lập tức

Hỏi ý kiến người khác

Tìm kiếm thông tin trên internet

Câu hỏi vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tập trung vào những giả thuyết có khả năng xảy ra nhất và tìm ra sự thật chính xác

Để làm cho quá trình suy luận thêm phức tạp

Để chứng tỏ sự thông minh của mình

Chỉ là một bước không cần thiết

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc loại trừ giả thuyết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó đang đi dạo

Người đó đang đi làm

Người đó thích mặc áo mưa

Có thể người đó vừa đi qua chỗ mưa hoặc chuẩn bị đi đến chỗ sắp mưa

Câu hỏi vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có thể áp dụng cho phá án

Không thể áp dụng cho lĩnh vực nào khác

Chỉ áp dụng được cho các lĩnh vực khoa học

Có thể áp dụng cho nhiều lĩnh vực như nghiên cứu khoa học, kinh doanh, giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng vận dụng kiến thức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt

Quan sát là thu thập dữ liệu, suy diễn là rút ra kết luận từ dữ liệu

Suy diễn quan trọng hơn quan sát

Quan sát là bước cuối cùng, suy diễn là bước đầu tiên

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa quan sát và suy diễn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tăng khả năng tìm ra sự thật

Để làm cho quá trình suy luận thêm phức tạp

Chỉ là một bước không cần thiết

Để gây ấn tượng với người khác

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc đưa ra nhiều giả thuyết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trí thông minh bẩm sinh

Kinh nghiệm phong phú

Sự kết hợp giữa quan sát, tư duy logic và khả năng loại trừ các giả thuyết không hợp lý

May mắn

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng tổng hợp và phân tích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là người giàu có

Người đó là người nghèo

Người đó là người thích mang vác đồ đạc

Người đó có thể đang mang nhiều tài liệu hoặc đồ dùng cần thiết cho công việc

Câu hỏi vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ví dụ nào

Chỉ có thể áp dụng trong các trường hợp đặc biệt

Chỉ áp dụng được cho những người thông minh

Ví dụ: Khi tìm đồ bị mất, ta có thể quan sát xung quanh, nhớ lại những việc đã làm, loại trừ các khả năng không hợp lý để tìm ra đồ vật

Câu hỏi mở, đánh giá khả năng vận dụng kiến thức.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp ta quan sát chính xác hơn, thu thập được nhiều thông tin hơn và đưa ra các phán đoán chính xác hơn

Không cần thiết

Chỉ dành cho các thám tử

Là một kỹ năng tự nhiên, không cần luyện tập

Câu hỏi đánh giá sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc luyện tập.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát, Giả thuyết, Kết luận

Nhìn, Nghe, Suy luận

Bằng chứng, Trực giác, Kết quả

Quan sát, Loại trừ, Kết luận

Câu hỏi đánh giá khả năng tóm tắt và tổng hợp kiến thức.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết

Thu thập chứng cứ

Trở thành một nhà quan sát bậc thầy về các chi tiết nhỏ

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các bước trong phương pháp suy luận của Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra nhiều giả thuyết phức tạp

Chọn giải thích đơn giản nhất

Tìm kiếm chứng cứ phức tạp

Bỏ qua các chi tiết nhỏ

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và áp dụng “lưỡi dao của Ockham” vào quá trình suy luận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Vết xước trên mặt đồng hồ

Chất liệu đồng hồ rẻ tiền

Số lượng ít ỏi các phụ kiện đi kèm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết trong văn bản và liên hệ với bối cảnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một kỹ năng cần thiết

Một phương pháp hiệu quả

Một thói quen tốt

Một thói quen cực kỳ tai hại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Holmes về việc đoán mò.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Watson

Lestrade

Moriarty

Một người lạ mặt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết nhân vật trong văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đồng hồ đã cũ

Đồng hồ đã bị đánh cắp

Chủ nhân có vấn đề về phối hợp tay mắt

Đồng hồ đã được sửa chữa nhiều lần

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các chi tiết quan sát của Holmes.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

2 bước

4 bước

3 bước

5 bước

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về phương pháp suy luận của Holmes.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

H.W

S.H

J.W

W.H

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết cụ thể trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cha của Watson

Bạn của Watson

Chú của Watson

Anh trai của Watson

Câu hỏi này kiểm tra khả năng theo dõi mạch suy luận của Holmes.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra các giả thuyết

Kiểm chứng giả thuyết

Thu thập thêm chứng cứ

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trình tự các bước trong phương pháp của Holmes.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

20 năm

30 năm

50 năm

70 năm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin số liệu trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các nguyên nhân ít khả năng

Thu thập chứng cứ

Tổng hợp kết quả

Câu hỏi này tiếp tục kiểm tra sự hiểu biết về trình tự các bước trong phương pháp của Holmes.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

50 ghi-né

30 ghi-né

70 ghi-né

100 ghi-né

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin số liệu trong văn bản.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lịch sử của chiếc đồng hồ

Cuộc đời của Watson

Các vụ án của Holmes

Phương pháp suy luận của Holmes

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về nội dung bài đọc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó vừa đi bơi

Người đó có thể vừa đi qua một cơn mưa bất chợt

Người đó làm nghề đánh cá

Người đó đang bị bệnh

Câu hỏi này yêu cầu học sinh áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào một tình huống cụ thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ xe là người nông dân

Chủ xe vừa đi du lịch biển

Chủ xe có thể vừa đi trên đường đất

Chủ xe không giữ gìn xe cẩn thận

Câu hỏi này tiếp tục yêu cầu học sinh áp dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dựa vào trực giác

Quan sát kỹ lưỡng

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết toàn diện về phương pháp của Holmes.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích phức tạp nhất

Giải thích đơn giản nhất

Giải thích dài nhất

Giải thích có nhiều chi tiết nhất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc ‘lưỡi dao của Ockham’.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm cho quá trình suy luận thêm phức tạp

Để gây ấn tượng với người khác

Để lãng phí thời gian

Vì các chi tiết nhỏ có thể hé lộ những manh mối quan trọng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc quan sát trong phương pháp của Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho quá trình suy luận thêm khó khăn

Để tiết kiệm thời gian

Để thu hẹp phạm vi khả năng và tìm ra đáp án chính xác

Chỉ là một bước không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của việc loại trừ trong phương pháp của Holmes.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó bị cận thị nặng

Người đó có thể muốn che giấu danh tính hoặc bảo vệ mắt khỏi ánh sáng

Người đó là một ngôi sao điện ảnh

Người đó đang giả vờ bị mù

Câu hỏi này yêu cầu học sinh áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào một tình huống cụ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó có thể là người thường xuyên viết hoặc làm việc với giấy tờ

Người đó là một họa sĩ

Người đó làm việc trong một nhà máy in ấn

Người đó không cẩn thận

Câu hỏi này tiếp tục yêu cầu học sinh áp dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trực giác

Tốc độ

Kinh nghiệm

Quan sát chi tiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về phương pháp của Holmes.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho quá trình suy luận thêm phức tạp

Không cần thiết

Tạo nhiều hướng tiếp cận để tìm ra chân lý

Chỉ cần một giả thuyết duy nhất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của giả thuyết trong phương pháp của Holmes.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó có thể vừa đi mua sắm

Người đó đang chuẩn bị đi du lịch

Người đó là một người làm công việc vận chuyển hàng hóa

Người đó đang chuẩn bị cho một bữa tiệc

Câu hỏi này yêu cầu học sinh áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào một tình huống cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho quá trình suy luận thêm dài dòng

Không cần thiết

Chỉ là một bước phụ

Giúp tập trung vào các giả thuyết khả thi hơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của việc loại trừ trong phương pháp của Holmes.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì ông thích chi tiết

Vì các chi tiết nhỏ thường chứa đựng những manh mối quan trọng

Vì ông muốn làm khó người khác

Vì đó là một thói quen của ông

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc quan sát trong phương pháp của Holmes.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nên chọn giải thích đơn giản nhất

Nên chọn giải thích phức tạp nhất

Nên chọn giải thích dài nhất

Không cần giải thích

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc ‘lưỡi dao của Ockham’.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ giả thuyết

Tất cả các bước đều quan trọng như nhau

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về phương pháp của Holmes và khả năng đánh giá tầm quan trọng của các bước.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là một doanh nhân thành đạt

Người đó có thể là một người làm việc văn phòng hoặc làm việc với giấy tờ

Người đó là một nhà văn

Người đó không thích mua đồ mới

Câu hỏi này yêu cầu học sinh áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào một tình huống cụ thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các giả thuyết không phù hợp

Trở thành một nhà quan sát bậc thầy về các chi tiết nhỏ nhất

Tổng hợp các bằng chứng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc quan sát trong phương pháp Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chất liệu của đồng hồ

Các vết xước quanh lỗ khóa

Năm sản xuất của đồng hồ

Chữ khắc trên mặt sau đồng hồ

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh phân tích chi tiết quan trọng trong văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích đơn giản nhất thường là đúng

Giải thích phức tạp nhất thường là đúng

Cần xem xét tất cả các giả thuyết

Không nên đưa ra bất kỳ giả thuyết nào

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về nguyên tắc đơn giản hóa trong suy luận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ nhân thường xuyên làm rơi đồng hồ

Đồng hồ đã rất cũ

Đồng hồ đã được sửa chữa nhiều lần

Chủ nhân có vấn đề về phối hợp tay mắt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh liên hệ các chi tiết trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một kỹ năng cần thiết

Một phương pháp hiệu quả

Một thói quen cực kỳ tai hại

Một bước cần thiết trong quá trình suy luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Holmes về đoán mò.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Vết xước trên mặt đồng hồ

Chất liệu đồng hồ kém chất lượng

Năm sản xuất của đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện các chi tiết ngầm trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cha của Watson

Anh trai của Watson

Chú của Watson

Một người bạn của Watson

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt kết luận của Holmes.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp

Không cần thiết trong hầu hết các trường hợp

Chỉ hữu ích trong các vụ án hình sự

Là nền tảng cho việc đưa ra các giả thuyết chính xác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của quan sát chi tiết trong phương pháp Holmes.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra các giả thuyết dựa trên các chi tiết quan sát được

Loại bỏ các giả thuyết không phù hợp

Kiểm chứng các giả thuyết

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu rõ các bước trong phương pháp Holmes.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

20 năm

30 năm

50 năm

70 năm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt thông tin chi tiết trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các giả thuyết ít khả năng

Kiểm chứng giả thuyết

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nắm bắt toàn bộ quá trình suy luận của Holmes.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

50 ghi-né

30 ghi-né

70 ghi-né

100 ghi-né

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhớ chi tiết trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lịch sử của đồng hồ

Cuộc đời của Watson

Các loại đồng hồ cổ

Phương pháp suy luận của Sherlock Holmes

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được chủ đề chính của bài đọc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó vừa đi bơi

Người đó vừa đi tắm mưa

Người đó có thể vừa đi qua một vùng có mưa hoặc gần nguồn nước

Người đó thích mặc áo khoác ướt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh áp dụng phương pháp của Holmes vào thực tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ xe là người rất cẩn thận

Chiếc xe có thể vừa đi qua đường đất hoặc vùng ngoại ô

Chủ xe là người giàu có

Chiếc xe mới được mua

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh áp dụng phương pháp của Holmes vào thực tế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát kỹ lưỡng

Đưa ra các giả thuyết

Loại trừ các giả thuyết không phù hợp

Tin tưởng vào trực giác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quát của học sinh về phương pháp Holmes.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích đơn giản nhất

Giải thích phức tạp nhất

Giải thích dài nhất

Giải thích ngắn nhất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nguyên tắc “dao cạo của Occam”.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm cho quá trình suy luận thêm thú vị

Để gây ấn tượng với người khác

Vì chi tiết nhỏ có thể chứa đựng những manh mối quan trọng

Để tiết kiệm thời gian

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của quan sát chi tiết trong phương pháp Holmes.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cần thiết của trực giác

Sự quan trọng của việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Chỉ tin tưởng vào một giả thuyết duy nhất

Sự cần thiết của những bằng chứng phức tạp

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về triết lý suy luận của Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó rất giàu có

Người đó rất lạnh

Người đó là một bác sĩ

Có nhiều khả năng, cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh áp dụng phương pháp của Holmes vào thực tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phương pháp của Holmes dựa trên quan sát và loại trừ, còn đoán mò dựa trên cảm tính

Không có sự khác biệt đáng kể

Phương pháp của Holmes phức tạp hơn đoán mò

Phương pháp của Holmes ít hiệu quả hơn đoán mò

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về sự khác biệt giữa suy luận logic và đoán mò.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tiết kiệm thời gian

Để làm cho quá trình suy luận thêm thú vị

Để tăng khả năng tìm ra giải pháp chính xác

Vì đó là một quy tắc bắt buộc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc loại trừ trong phương pháp Holmes.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có liên quan

Cả hai đều nhấn mạnh sự đơn giản và hiệu quả trong suy luận

“Dao cạo của Occam” là một phần của phương pháp Holmes

Phương pháp của Holmes trái ngược với “dao cạo của Occam”

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mối liên hệ giữa hai nguyên tắc suy luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là một doanh nhân thành đạt

Người đó là một sinh viên

Người đó là một nghệ sĩ

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh áp dụng phương pháp của Holmes vào thực tế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu tính khách quan và dễ dẫn đến sai sót

Quá phức tạp và khó áp dụng

Không cần thiết trong hầu hết các trường hợp

Không hiệu quả trong các vụ án hình sự

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh phân tích điểm yếu của phương pháp suy luận không dựa trên logic.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để gây ấn tượng với người khác

Vì quan sát là nền tảng cho việc thu thập thông tin chính xác

Để tiết kiệm thời gian

Vì đó là một kỹ năng hiếm hoi

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của quan sát trong phương pháp Holmes.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó rất giàu có

Người đó rất lười biếng

Người đó có thể rất quan tâm đến vẻ ngoài của mình

Không thể suy luận được gì từ hành động này

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh áp dụng phương pháp của Holmes vào thực tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết là tạo ra một lời giải thích khả dĩ, còn kiểm chứng là tìm bằng chứng để xác nhận hoặc bác bỏ giả thuyết

Không có sự khác biệt

Đưa ra giả thuyết quan trọng hơn kiểm chứng giả thuyết

Kiểm chứng giả thuyết quan trọng hơn đưa ra giả thuyết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về hai khía cạnh quan trọng trong phương pháp Holmes.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó rất phức tạp

Vì nó dựa trên trực giác

Vì nó dễ áp dụng

Vì nó dựa trên quan sát kỹ lưỡng, logic và việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp và đánh giá phương pháp của Holmes.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là một nhà văn nổi tiếng

Người đó là một giáo viên

Người đó là một doanh nhân

Có nhiều khả năng, cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh áp dụng phương pháp của Holmes vào thực tế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Quan sát kỹ lưỡng và ghi chép chi tiết

Tổng hợp và kết luận

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về tầm quan trọng của bước đầu tiên trong phương pháp Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tỉ mỉ các chi tiết nhỏ nhất

Tập trung vào những điểm nổi bật

Dựa vào trực giác

Chỉ tin tưởng vào những bằng chứng rõ ràng

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của chi tiết trong phương pháp của Holmes.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên các giả thuyết phức tạp

Lựa chọn giải thích đơn giản nhất nếu có nhiều giả thuyết khả thi

Không loại bỏ bất kỳ giả thuyết nào

Chỉ chấp nhận những bằng chứng trực tiếp

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc đơn giản hóa trong suy luận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào chữ khắc trên đồng hồ

Chỉ dựa vào độ cũ của đồng hồ

Chỉ dựa vào vết xước trên đồng hồ

Sự kết hợp của các chi tiết: chữ khắc, vết xước, dấu hiệu của tiệm cầm đồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và tổng hợp thông tin từ ví dụ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là một kỹ năng cần thiết

Là một phương pháp hiệu quả

Là một thói quen cực kỳ tai hại

Là một bước cần thiết trong suy luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của Holmes về việc đoán.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hạn chế số lượng giả thuyết khả thi

Khẳng định giả thuyết ban đầu

Tìm kiếm thêm bằng chứng

Tạo ra nhiều giả thuyết hơn

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về vai trò của phương pháp loại trừ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường xuyên làm rơi đồng hồ

Khó khăn trong việc phối hợp tay mắt

Có thói quen xấu khi sử dụng đồng hồ

Ít khi sử dụng đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận dựa trên chi tiết cụ thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Chất liệu đồng hồ kém chất lượng

Vết xước nhiều trên đồng hồ

Tuổi đời của chiếc đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ giữa chi tiết và bối cảnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm mất thời gian

Không cần thiết trong hầu hết các trường hợp

Chỉ hữu ích cho những người có kinh nghiệm

Cung cấp manh mối quan trọng để giải quyết vấn đề

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc quan sát.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó vừa đi tắm biển

Người đó rất thích đi mưa

Người đó có thể vừa đi qua một nơi có nước hoặc vừa trải qua một tình huống nào đó làm ướt áo

Không thể suy đoán gì thêm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp của Holmes vào tình huống thực tế.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ nhân rất giàu có

Chủ nhân có thể đang gặp khó khăn về tài chính

Chủ nhân rất cẩn thận

Không thể suy luận gì thêm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận dựa trên hiện vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Đưa ra kết luận cuối cùng

Tìm kiếm thêm bằng chứng

Kiểm tra lại các chi tiết

Câu hỏi này kiểm tra trình tự các bước trong phương pháp của Holmes.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tiết kiệm thời gian

Để làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Để chứng minh sự thông minh của mình

Để tập trung vào những giả thuyết có khả năng xảy ra nhất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của việc loại trừ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó bị cận thị

Người đó có thể muốn che giấu danh tính hoặc bảo vệ mắt khỏi ánh sáng

Người đó đang giả vờ mệt mỏi

Không thể suy luận gì thêm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp vào tình huống thực tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy luận dựa trên bằng chứng, còn phỏng đoán dựa trên cảm tính

Suy luận luôn đúng, còn phỏng đoán luôn sai

Suy luận dễ hơn phỏng đoán

Không có sự khác biệt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa suy luận và phỏng đoán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Chỉ là bước không cần thiết

Đưa ra kết luận chính xác và hợp lý

Tạo ra nhiều giả thuyết hơn

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của bước tổng hợp trong phương pháp của Holmes.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ xe là người giàu có

Chủ xe đang đi du lịch một mình

Chủ xe là người nước ngoài

Chủ xe có thể là khách du lịch hoặc đang công tác từ tỉnh khác đến

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp vào tình huống thực tế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tránh bỏ sót thông tin quan trọng

Để làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Chỉ là một thói quen

Không cần thiết trong hầu hết các trường hợp

Câu hỏi này kiểm tra tầm quan trọng của việc ghi chép trong phương pháp của Holmes.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quá đơn giản

Có thể bị ảnh hưởng bởi định kiến cá nhân

Quá phức tạp

Không có điểm yếu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá và phân tích phương pháp của Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là người giàu có

Người đó là người nghèo

Có thể người đó đang đi làm nhưng mang theo đồ dùng cá nhân trong ba lô

Không thể suy luận gì thêm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp vào tình huống thực tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghiên cứu thuần tập theo dõi nhóm người theo thời gian, còn nghiên cứu bệnh chứng so sánh nhóm người mắc bệnh với nhóm không mắc bệnh

Cả hai phương pháp đều giống nhau

Nghiên cứu thuần tập dễ thực hiện hơn nghiên cứu bệnh chứng

Không có sự khác biệt

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phương pháp nghiên cứu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tăng số lượng mẫu nghiên cứu

Chỉ cần thiết trong các nghiên cứu y học

Để làm cho kết quả nghiên cứu phức tạp hơn

Để so sánh và đánh giá hiệu quả của yếu tố đang nghiên cứu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thiết kế nghiên cứu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổng số người mắc bệnh

Số người mắc bệnh chia cho tổng số dân số

Số người mắc bệnh mới chia cho tổng số dân số

Số người mắc bệnh chia cho số người không mắc bệnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thống kê y tế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguy cơ mắc bệnh ở nhóm phơi nhiễm so với nhóm không phơi nhiễm

Tổng số người mắc bệnh

Số người mắc bệnh mới

Tỷ lệ tử vong

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thống kê y tế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghiên cứu bệnh chứng

Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu thuần tập

Thử nghiệm lâm sàng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại nghiên cứu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tại một thời điểm cụ thể

Theo thời gian

Ngẫu nhiên

Không có quy tắc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thiết kế nghiên cứu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm cho báo cáo nghiên cứu dài hơn

Chỉ cần thiết trong các nghiên cứu lớn

Để chứng minh giả thuyết ban đầu

Để tìm ra các mối liên hệ và kết luận từ dữ liệu thu thập được

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình nghiên cứu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sai số có chủ đích

Sai số do ngẫu nhiên gây ra

Sai số do thiết bị gây ra

Sai số do người nghiên cứu gây ra

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thống kê.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiết kế nghiên cứu, kích thước mẫu, phương pháp phân tích dữ liệu

Chỉ phụ thuộc vào số lượng mẫu nghiên cứu

Chỉ phụ thuộc vào phương pháp phân tích dữ liệu

Không phụ thuộc vào bất kỳ yếu tố nào

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đánh giá nghiên cứu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng kích thước mẫu

Ngẫu nhiên hóa

Thiết kế nghiên cứu cẩn thận, kiểm soát các yếu tố nhiễu

Không thể giảm thiểu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về giảm thiểu sai số.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tỉ mỉ các chi tiết

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các khả năng

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của từng bước trong phương pháp suy luận của Holmes. Tất cả các bước đều quan trọng, nhưng việc quan sát tỉ mỉ là nền tảng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên những giả thuyết phức tạp nhất

Chọn giải thích đơn giản nhất nếu có nhiều giả thuyết khả thi

Cân nhắc tất cả các giả thuyết, dù phức tạp hay đơn giản

Không cần thiết phải đưa ra giải thích

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết của học sinh về nguyên tắc đơn giản hóa trong suy luận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chất liệu của đồng hồ

Tuổi thọ của đồng hồ

Vết xước trên mặt đồng hồ

Dấu vết của tiệm cầm đồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng của học sinh trong việc phân tích chi tiết cụ thể trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là một kỹ năng cần thiết

Là một phương pháp hiệu quả

Là một thói quen cực kỳ tai hại

Là một phần không thể thiếu

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Holmes về vai trò của sự đoán mò trong suy luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tìm ra manh mối quan trọng dẫn đến lời giải đáp

Chỉ là việc làm tốn thời gian không cần thiết

Không có tác dụng gì nhiều trong việc giải quyết vấn đề

Chỉ hữu ích trong một số trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin và hiểu được tầm quan trọng của việc quan sát chi tiết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

2 bước

4 bước

3 bước

5 bước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về số bước trong phương pháp suy luận của Holmes.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường xuyên làm rơi đồng hồ

Có thói quen xấu

Có vấn đề về phối hợp tay mắt

Ít khi sử dụng đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết và suy luận của học sinh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Watson

Lestrade

Moriarty

Một người lạ mặt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về bối cảnh câu chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát

Kết luận

Đưa ra giả thuyết khác

Loại trừ các khả năng

Câu hỏi này kiểm tra trình tự các bước trong phương pháp suy luận của Holmes.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

S.H

H.W

J.W

W.H

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ

Vết xước trên đồng hồ

Chất liệu đồng hồ

Tuổi thọ của đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận dựa trên các chi tiết trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

30 năm

40 năm

50 năm

60 năm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết trong văn bản.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cực kỳ quan trọng, là nền tảng của việc suy luận

Không quan trọng lắm

Chỉ quan trọng trong một số trường hợp

Ít quan trọng so với việc đưa ra giả thuyết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc quan sát trong phương pháp suy luận của Holmes.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

30 ghi-né

50 ghi-né

40 ghi-né

60 ghi-né

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết trong văn bản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tầm quan trọng của việc quan sát

Câu chuyện về chiếc đồng hồ cổ

Cuộc sống của Sherlock Holmes

Phương pháp suy luận logic của Sherlock Holmes

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin và hiểu được thông điệp chính của bài đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó có thể vừa đi qua trời mưa

Người đó thích mặc áo khoác ướt

Người đó làm việc dưới trời mưa

Không thể suy đoán được gì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào tình huống thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ xe là người bất cẩn

Chiếc xe vừa đi qua đường đất

Chủ xe thích đi đường đất

Không thể suy đoán được gì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào tình huống thực tế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tỉ mỉ

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các khả năng

Dựa hoàn toàn vào trực giác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan của học sinh về phương pháp suy luận của Holmes.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đơn giản nhất

Phức tạp nhất

Dài nhất

Ngắn nhất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nguyên tắc đơn giản hóa trong suy luận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát

Đưa ra giả thuyết

Kết luận

Kiểm chứng giả thuyết

Câu hỏi này kiểm tra trình tự các bước trong phương pháp suy luận của Holmes.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì quan sát là nền tảng của suy luận chính xác

Vì nó giúp tiết kiệm thời gian

Vì nó làm cho việc suy luận trở nên thú vị hơn

Vì nó giúp gây ấn tượng với người khác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng quan sát.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là giáo viên

Người đó là học sinh

Người đó đang rất vui vẻ

Người đó có thể đã đọc sách trong thời gian dài

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào tình huống thực tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tiết kiệm thời gian

Để tập trung vào các khả năng hợp lý hơn

Để gây ấn tượng với người khác

Để làm cho việc suy luận trở nên phức tạp hơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc loại trừ các khả năng trong phương pháp suy luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp ta đưa ra quyết định nhanh chóng và hiệu quả hơn

Giúp ta đưa ra quyết định phức tạp hơn

Không có tác dụng gì trong cuộc sống hàng ngày

Chỉ áp dụng được trong lĩnh vực khoa học

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng nguyên tắc 'lưỡi dao của Ockham' vào thực tiễn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó làm việc trong văn phòng

Người đó là giáo viên

Người đó có thể bị cận thị

Không thể suy đoán được gì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào tình huống thực tế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát kỹ lưỡng

Đưa ra nhiều giả thuyết

Loại trừ các khả năng không hợp lý

Chỉ dựa vào một giả thuyết duy nhất mà không xem xét các khả năng khác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về những điểm cần lưu ý khi áp dụng phương pháp suy luận của Holmes.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nó giúp tập trung vào những giả thuyết khả thi hơn, dẫn đến kết luận chính xác hơn

Nó không quan trọng lắm

Nó chỉ cần thiết trong một số trường hợp

Nó làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của việc loại trừ giả thuyết trong quá trình suy luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ trong lĩnh vực điều tra tội phạm

Chỉ trong lĩnh vực khoa học

Chỉ trong lĩnh vực văn học

Trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống, như giải quyết vấn đề, ra quyết định

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó đang đi dạo

Người đó có thể đang vội đến một nơi nào đó

Người đó đang rất thư giãn

Không thể suy đoán được gì

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận của Holmes vào tình huống thực tế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nó giúp mở rộng phạm vi suy luận và tăng khả năng tìm ra đáp án chính xác

Nó không cần thiết

Nó làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Nó chỉ cần thiết trong một số trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc đưa ra nhiều giả thuyết trong phương pháp suy luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan sát tỉ mỉ và ghi nhớ chi tiết

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các khả năng

Kết luận cuối cùng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của bước quan sát trong phương pháp của Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên các giả thuyết phức tạp

Chọn giải thích đơn giản nhất nếu có nhiều khả năng

Cân nhắc tất cả các giả thuyết một cách công bằng

Không cần thiết phải đưa ra giải thích

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc đơn giản hóa trong suy luận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vết xước trên mặt đồng hồ

Chất liệu của đồng hồ

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Chữ khắc trên mặt sau đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giả thuyết hợp lý

Giả thuyết phức tạp

Giả thuyết có cơ sở

Giả thuyết ít khả năng xảy ra

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quá trình loại trừ trong phương pháp của Holmes.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một thói quen cực kỳ tai hại

Một kỹ năng cần thiết

Một phương pháp hiệu quả

Một thói quen tốt

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về quan điểm của Holmes về việc đoán mò.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ những chi tiết lớn, dễ nhận thấy

Những chi tiết nhỏ, tưởng chừng như không quan trọng

Những thông tin được người khác cung cấp

Chỉ những bằng chứng khách quan, rõ ràng

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp thông tin từ văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết luận

Giả thuyết

Quan sát

Phân tích

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về quy trình suy luận của Holmes.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Watson

Lestrade

Moriarty

Một người lạ mặt

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin nhân vật trong văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

10 năm

20 năm

30 năm

50 năm

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết trong văn bản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

S.H

H.W

J.W

W.H

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết quan trọng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường xuyên làm rơi đồng hồ

Có thói quen xấu

Khó khăn trong việc phối hợp tay mắt

Thường xuyên sửa chữa đồng hồ

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích và suy luận dựa trên chi tiết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh trai

Cha

Chú

Ông nội

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhớ thông tin nhân vật và mối quan hệ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

20 ghi-né

30 ghi-né

40 ghi-né

50 ghi-né

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin chi tiết về giá trị vật chất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phức tạp của phương pháp suy luận

Tầm quan trọng của việc quan sát chi tiết

Sự cần thiết của kinh nghiệm

Sự hạn chế của phương pháp suy luận

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu ý nghĩa tổng thể của bài đọc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó vừa đi bơi

Người đó vừa đi tắm mưa

Người đó có thể vừa đi qua chỗ mưa hoặc gần nguồn nước

Người đó không cẩn thận

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả A và B đều khả thi

Không thể đưa ra kết luận

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng nguyên tắc đơn giản hóa trong suy luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kinh nghiệm

Trí thông minh

May mắn

Quan sát tỉ mỉ và suy luận logic

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá phương pháp suy luận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dự đoán ngẫu nhiên

Quan sát

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các khả năng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các bước trong phương pháp của Holmes.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ nhân của ví rất giàu có

Chiếc ví có thể đã bị va đập mạnh hoặc bị kéo rách

Chủ nhân của ví là người cẩn thận

Chiếc ví được làm bằng chất liệu kém chất lượng

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận vào tình huống cụ thể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tiết kiệm thời gian

Để làm cho suy luận phức tạp hơn

Để tập trung vào những giả thuyết khả thi nhất

Để thể hiện sự thông minh

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc loại trừ trong suy luận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy luận của Holmes dựa trên quan sát và logic, còn suy luận dựa trên cảm tính dựa trên cảm xúc và trực giác

Không có sự khác biệt

Suy luận của Holmes phức tạp hơn

Suy luận dựa trên cảm tính chính xác hơn

Câu hỏi kiểm tra khả năng so sánh và phân biệt hai phương pháp suy luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó là giáo viên

Người đó là doanh nhân

Người đó là người nghèo

Người đó có thể mang theo nhiều tài liệu hoặc vật dụng

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận dựa trên quan sát thực tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốn nhiều thời gian

Có thể dẫn đến kết luận sai nếu thiếu thông tin hoặc quan sát không đủ kỹ

Chỉ áp dụng được trong điều tra hình sự

Khó hiểu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện hạn chế của phương pháp suy luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để thể hiện sự thông minh

Để gây ấn tượng với người khác

Vì mọi suy luận đều bắt nguồn từ những quan sát cụ thể

Vì đó là một thói quen tốt

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của quan sát trong phương pháp của Holmes.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng khả năng tìm ra đáp án đúng

Làm cho suy luận phức tạp hơn

Làm mất thời gian

Không có lợi ích

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của việc đưa ra nhiều giả thuyết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người đó đang trốn chạy

Người đó đang đi chơi

Người đó đang đi làm

Có nhiều khả năng, cần thêm thông tin để kết luận chính xác

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận dựa trên quan sát thực tế.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có sự khác biệt

Quan sát là thu thập thông tin, suy luận là xử lý thông tin để đưa ra kết luận

Quan sát quan trọng hơn suy luận

Suy luận quan trọng hơn quan sát

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa quan sát và suy luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tránh bỏ sót thông tin quan trọng và có thể tham khảo lại sau này

Để thể hiện sự cẩn thận

Để gây ấn tượng với người khác

Không cần thiết

Câu hỏi kiểm tra tầm quan trọng của việc ghi chép trong quá trình suy luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ xe là người giàu có

Chủ xe là người nghèo

Chiếc xe có thể được sử dụng cho mục đích vận chuyển

Chủ xe là người bất cẩn

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp suy luận vào tình huống cụ thể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trí thông minh bẩm sinh

Kinh nghiệm sống phong phú

May mắn

Thường xuyên luyện tập khả năng quan sát, phân tích và suy luận logic

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và đánh giá các yếu tố cần thiết để trở thành người suy luận giỏi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo phương pháp suy luận được trình bày trong bài đọc, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

Đưa ra giả thiết ban đầu

Tham khảo ý kiến chuyên gia

Tìm kiếm tài liệu liên quan

Thu thập dữ liệu và quan sát tỉ mỉ

Bài đọc nhấn mạnh rằng trước khi đưa ra bất kỳ suy luận nào, cần phải thu thập đầy đủ và chính xác các dữ kiện thông qua quan sát.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi thực hiện bước quan sát, điều gì được coi là đặc biệt quan trọng để không bỏ sót manh mối?

Chỉ tập trung vào những điều nổi bật

Ghi nhớ những gì người khác đã nói

Chú ý đến các tiểu tiết bị người khác bỏ qua

Chỉ thu thập thông tin từ một nguồn duy nhất

Phương pháp này đề cao việc chú ý đến những chi tiết nhỏ, tưởng chừng không đáng kể, vì chúng thường chứa đựng thông tin quan trọng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Theo bài đọc, thói quen nào được xem là cực kỳ tai hại trong quá trình suy luận, đặc biệt ở giai đoạn đầu?

Ghi chép quá nhiều

Suy đoán hoặc kết luận vội vàng khi chưa đủ dữ kiện

Hỏi ý kiến người khác quá sớm

Quan sát quá lâu

Bài đọc cảnh báo việc đưa ra suy đoán hoặc kết luận quá sớm mà chưa có đủ căn cứ vững chắc từ quan sát.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Sau khi thu thập đầy đủ dữ liệu, bước tiếp theo trong phương pháp suy luận là gì?

Đưa ra tất cả các giả thiết có thể giải thích các dữ kiện

Tìm kiếm thêm dữ liệu mới

Chọn ngay giả thiết có vẻ đúng nhất

Báo cáo kết quả quan sát

Dựa trên các quan sát đã có, người suy luận cần đưa ra các lời giải thích khả dĩ, tức là các giả thiết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Tại sao việc đưa ra tất cả các giả thiết có thể lại quan trọng ở bước thứ hai?

Để làm cho vấn đề phức tạp hơn

Để chứng tỏ sự hiểu biết sâu rộng

Để đảm bảo không bỏ sót khả năng nào có thể là sự thật

Để dễ dàng loại bỏ tất cả các giả thiết

Việc xem xét nhiều khả năng từ đầu giúp đảm bảo rằng lời giải thích đúng không bị bỏ sót.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Nguyên tắc Lưỡi dao của Ockham (Occam's Razor) được áp dụng ở bước nào trong phương pháp suy luận, và ý nghĩa của nó là gì?

Bước 1: Chọn quan sát phức tạp nhất.

Bước 2: Đưa ra giả thiết phức tạp nhất.

Bước 3: Loại bỏ giả thiết đơn giản nhất.

Khi có nhiều giả thiết, nên ưu tiên giả thiết đơn giản nhất có thể giải thích mọi dữ kiện.

Nguyên tắc này được dùng khi có nhiều giả thiết cùng giải thích được dữ kiện; nó khuyên chọn giả thiết đơn giản nhất, cần ít giả định nhất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Bước thứ ba của phương pháp suy luận là gì, sau khi đã đưa ra các giả thiết?

Tìm kiếm thêm dữ kiện mới để ủng hộ một giả thiết

Loại bỏ các giả thiết không được chứng cứ ủng hộ

Chọn giả thiết đầu tiên nghĩ đến

Dừng lại và đưa ra kết luận

Sau khi có giả thiết, cần đối chiếu chúng với các dữ kiện đã thu thập được để loại bỏ những giả thiết không phù hợp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Quá trình loại bỏ các giả thiết sai dựa trên bằng chứng là một ví dụ về loại suy luận nào?

Suy luận dựa trên việc bác bỏ những khả năng không phù hợp với sự thật

Suy luận dựa trên cảm tính

Suy luận dựa trên ý kiến số đông

Suy luận dựa trên may mắn

Việc bác bỏ một giả thiết khi nó mâu thuẫn với sự thật là một dạng suy luận logic, thường liên quan đến suy diễn hoặc falsification.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Mục đích cuối cùng của việc áp dụng phương pháp suy luận này là gì?

Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn

Gây ấn tượng với người khác

Tìm ra sự thật hoặc lời giải thích có khả năng nhất dựa trên bằng chứng

Chứng minh mình luôn đúng

Toàn bộ quá trình quan sát, giả thiết và loại trừ nhằm mục đích cuối cùng là tìm ra lời giải thích chính xác hoặc có khả năng đúng cao nhất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Nếu một giả thiết mâu thuẫn trực tiếp với một dữ kiện đã được xác minh, bạn nên làm gì với giả thiết đó theo phương pháp này?

Cố gắng bẻ cong dữ kiện cho phù hợp

Tạm gác giả thiết đó lại

Tìm cách chứng minh rằng dữ kiện đó sai

Loại bỏ hoàn toàn giả thiết đó

Bằng chứng thực tế luôn có giá trị hơn giả thiết. Nếu giả thiết không phù hợp với dữ kiện, nó phải bị loại bỏ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Phẩm chất nào sau đây được xem là thiết yếu đối với một nhà quan sát bậc thầy?

Khả năng nhận thấy và ghi nhớ các chi tiết nhỏ

Trí tưởng tượng phong phú

Khả năng hùng biện

Sự cả tin

Bài đọc mô tả tầm quan trọng của việc nhìn thấy và ghi nhận những chi tiết mà người thường bỏ qua.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi đối mặt với một tình huống cần suy luận, việc bắt đầu bằng cách thu thập càng nhiều dữ liệu càng tốt có ý nghĩa gì?

Làm cho quá trình trở nên rắc rối

Thể hiện sự nghiêm túc

Cung cấp nguyên liệu thô (bằng chứng) cho việc xây dựng và kiểm chứng giả thiết

Để khoe khoang về khả năng thu thập thông tin

Giống như xây nhà cần gạch, suy luận cần dữ kiện. Dữ liệu là nền tảng cho mọi suy diễn sau này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Vai trò của kinh nghiệm và kiến thức nền trong phương pháp suy luận này là gì?

Chỉ làm cản trở tư duy

Không cần thiết, chỉ cần quan sát là đủ

Giúp đưa ra kết luận ngay lập tức

Giúp diễn giải các quan sát và xây dựng các giả thiết khả thi

Kiến thức giúp người suy luận hiểu ý nghĩa của các quan sát và đưa ra các giả thiết hợp lý hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Giả sử bạn quan sát thấy một chiếc áo khoác có một vết rách nhỏ ở khuỷu tay. Theo phương pháp suy luận, đây là:

Một dữ kiện/quan sát

Một giả thiết

Một kết luận

Một suy đoán

Một vết rách nhỏ là một chi tiết cụ thể được nhìn thấy, tức là một dữ kiện hoặc quan sát.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Từ vết rách nhỏ ở khuỷu tay chiếc áo khoác (trong Q14), bạn đưa ra giả thiết rằng người mặc áo có thể đã ngã hoặc va quệt vào vật sắc nhọn. Đây là bước nào trong phương pháp suy luận?

Quan sát tỉ mỉ

Đưa ra giả thiết

Loại bỏ giả thiết

Kết luận cuối cùng

Việc đưa ra lời giải thích cho một dữ kiện quan sát được là bước xây dựng giả thiết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Tiếp theo, bạn kiểm tra chiếc áo và thấy có bụi bẩn bám ở cùng vị trí vết rách, phù hợp với giả thiết người mặc đã ngã. Đây là một phần của bước nào?

Đưa ra giả thiết mới

Kết thúc quá trình suy luận

Thu thập thêm dữ liệu để kiểm chứng/loại bỏ giả thiết

Bỏ qua quan sát mới

Việc tìm thêm bằng chứng để kiểm chứng giả thiết là một phần của quá trình loại bỏ (những giả thiết không được ủng hộ) hoặc củng cố (giả thiết được ủng hộ).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Nếu bạn thấy một người đi bộ nhanh trên phố, nét mặt căng thẳng và liên tục nhìn đồng hồ. Áp dụng nguyên tắc Lưỡi dao của Ockham, giả thiết nào sau đây có khả năng đúng nhất?

Người đó đang chạy trốn

Người đó vừa trúng số và đang vội đi lĩnh thưởng

Người đó đang đóng kịch

Người đó đang vội vì sắp trễ một cuộc hẹn

Trong các lựa chọn, việc vội vã vì sắp trễ hẹn là lời giải thích đơn giản và phổ biến nhất cho hành vi đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Điều gì xảy ra khi bạn chỉ dựa vào một giả thiết duy nhất ngay từ đầu và không xem xét các khả năng khác?

Quá trình suy luận sẽ nhanh hơn và hiệu quả hơn

Dễ bỏ sót lời giải thích đúng nếu giả thiết ban đầu sai

Bạn sẽ trở nên tự tin hơn vào suy luận của mình

Không có rủi ro nào đáng kể

Việc này hạn chế góc nhìn và có thể khiến bạn bỏ qua lời giải thích đúng nếu nó không phải là giả thiết ban đầu đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Tính khách quan trong quá trình quan sát và suy luận có ý nghĩa như thế nào?

Giúp tránh bị ảnh hưởng bởi thiên kiến cá nhân và đưa ra kết luận dựa trên sự thật

Làm cho quá trình suy luận trở nên nhàm chán

Không quan trọng, cảm tính cũng có giá trị

Chỉ cần thiết khi làm việc nhóm

Thiên kiến cá nhân có thể làm sai lệch cách bạn nhìn nhận dữ kiện hoặc đánh giá giả thiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Theo bài đọc, điểm khác biệt cốt lõi giữa quan sát và suy đoán là gì?

Quan sát luôn đúng, suy đoán luôn sai

Quan sát cần nhiều kinh nghiệm hơn suy đoán

Quan sát là ghi nhận dữ kiện thực tế, suy đoán là lời giải thích hoặc phỏng đoán chưa được chứng minh

Cả hai đều là những bước đầu tiên của suy luận

Quan sát là ghi nhận dữ kiện thực tế; suy đoán là đưa ra phỏng đoán dựa trên hoặc không dựa trên dữ kiện, nhưng chưa được xác minh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi áp dụng phương pháp này, nếu có một dữ kiện mới xuất hiện mâu thuẫn với giả thiết mà bạn đang nghiêng về, bạn nên làm gì?

Cố gắng tìm cách bỏ qua dữ kiện mới

Xem xét lại giả thiết đó hoặc loại bỏ nó nếu không thể điều chỉnh

Giữ cả giả thiết và dữ kiện mâu thuẫn

Chỉ tin vào giả thiết ban đầu của mình

Dữ kiện mới, nếu đáng tin cậy, phải được ưu tiên. Giả thiết cần được xem xét lại hoặc loại bỏ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Lưỡi dao của Ockham giúp ích gì trong việc lựa chọn giữa các giả thiết?

Giúp tạo ra nhiều giả thiết hơn

Giúp chứng minh giả thiết phức tạp là đúng

Giúp loại bỏ tất cả các giả thiết

Giúp lựa chọn giả thiết khả thi nhất bằng cách ưu tiên sự đơn giản

Nó cung cấp một tiêu chí để ưu tiên giả thiết nào có khả năng đúng hơn trong trường hợp có nhiều lời giải thích cùng phù hợp với dữ kiện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Quá trình suy luận này đòi hỏi sự kết hợp giữa việc thu thập thông tin (quan sát) và quá trình xử lý thông tin (tư duy). Yếu tố nào trong hai yếu tố này được nhấn mạnh là nền tảng?

Thu thập thông tin (quan sát)

Xử lý thông tin (tư duy)

Cả hai đều quan trọng như nhau từ đầu

Yếu tố nào mạnh hơn sẽ là nền tảng

Bài đọc bắt đầu bằng việc nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quan sát kỹ lưỡng, xem nó là bước đầu tiên và cần thiết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khi áp dụng phương pháp suy luận vào một vấn đề thực tế, bạn quan sát thấy nhiều dữ kiện. Bước tiếp theo bạn nên làm gì với các dữ kiện này?

Đưa ra kết luận ngay dựa trên dữ kiện đầu tiên

Bỏ qua những dữ kiện không hiểu

Phân tích các dữ kiện và suy nghĩ về những gì chúng có thể chỉ ra (đưa ra giả thiết)

Chờ đợi người khác đưa ra giả thiết

Dữ kiện cần được phân tích và sử dụng để xây dựng các giả thiết về nguyên nhân hoặc mối liên hệ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Điều gì có thể làm suy yếu độ tin cậy của một suy luận, ngay cả khi quá trình có vẻ logic?

Dữ kiện ban đầu không chính xác hoặc không đầy đủ

Quá trình suy luận quá đơn giản

Có quá nhiều giả thiết được đưa ra

Người suy luận có kinh nghiệm

Nếu dữ kiện ban đầu không chính xác hoặc không đầy đủ, mọi suy luận xây dựng trên đó sẽ sai lệch.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Phương pháp suy luận này đặc biệt hiệu quả trong việc giải quyết các vấn đề đòi hỏi:

Ghi nhớ một lượng lớn công thức

Phân tích và diễn giải bằng chứng để làm sáng tỏ một tình huống

Thực hiện các phép tính phức tạp

Tạo ra các tác phẩm nghệ thuật trừu tượng

Phương pháp này tập trung vào việc giải mã thông tin từ các dấu hiệu, bằng chứng để hiểu một sự việc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Tại sao việc loại bỏ các giả thiết ít có khả năng xảy ra nhất lại là một bước quan trọng?

Để làm cho danh sách giả thiết ngắn lại

Để chứng tỏ mình biết phân biệt

Để thu hẹp phạm vi tìm kiếm và tập trung vào các giả thiết có khả năng đúng cao hơn

Để loại bỏ những điều không mong muốn

Việc này giúp tập trung nguồn lực và tư duy vào những khả năng có cơ sở hơn, tăng hiệu quả tìm kiếm lời giải.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Nếu bạn quan sát kỹ một vật và nhận thấy những dấu hiệu bất thường. Theo bài đọc, những dấu hiệu này có thể là gì?

Những dữ kiện quan trọng cần được diễn giải

Những điều cần bỏ qua vì chúng bất thường

Chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên

Dấu hiệu cho thấy vật đó bị lỗi

Những dấu hiệu bất thường chính là các dữ kiện, là 'đất sét' để 'nặn gạch' (suy luận).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Việc rèn luyện khả năng quan sát tỉ mỉ có thể giúp ích gì cho cuộc sống hàng ngày?

Chỉ giúp giải quyết các vụ án

Làm cho mọi thứ trở nên phức tạp hơn

Giúp bạn trông bí ẩn hơn

Giúp nhận thức rõ hơn về môi trường xung quanh và các chi tiết quan trọng

Khả năng quan sát tốt giúp nhận biết nhiều thông tin hơn từ môi trường xung quanh, hỗ trợ việc đưa ra quyết định tốt hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Tóm lại, phương pháp suy luận được mô tả trong bài đọc là một quá trình dựa trên:

Cảm tính và trực giác

Quan sát thực tế và suy nghĩ logic

May mắn và phỏng đoán

Ý kiến của người khác và thông tin chưa kiểm chứng

Phương pháp này là sự kết hợp của việc thu thập dữ kiện thực tế và sử dụng tư duy logic để diễn giải chúng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Theo phương pháp suy luận của Holmes, bước nào là quan trọng nhất trong việc tìm ra sự thật?

Quan sát kỹ lưỡng các chi tiết

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng tương đối của các bước trong phương pháp Holmes. Mặc dù tất cả các bước đều cần thiết, nhưng việc quan sát kỹ lưỡng là nền tảng cho mọi suy luận tiếp theo.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Holmes nhấn mạnh tầm quan trọng của việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý. Điều này nhằm mục đích gì?

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Tiết kiệm thời gian nhưng giảm độ chính xác

Tạo ra nhiều giả thuyết hơn

Thu hẹp phạm vi tìm kiếm và tăng độ chính xác của kết luận

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và vận dụng phương pháp loại trừ của Holmes. Việc loại trừ giúp tập trung vào các giả thuyết khả thi hơn, tăng hiệu quả tìm kiếm sự thật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: 'Lưỡi dao của Ockham' đề cập đến nguyên tắc nào trong suy luận?

Ưu tiên những giải thích phức tạp

Ưu tiên những giải thích đơn giản nhất

Cân nhắc tất cả các giả thuyết, dù phức tạp hay đơn giản

Không cần thiết phải đưa ra giải thích

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về 'Lưỡi dao của Ockham' và cách áp dụng nó vào suy luận. Nguyên tắc này hướng đến sự đơn giản và hiệu quả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong ví dụ về chiếc đồng hồ, điều gì khiến Holmes nhận định chủ nhân cũ của nó từng gặp khó khăn về tài chính?

Chất liệu của đồng hồ

Tuổi thọ của chiếc đồng hồ

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Vết xước trên mặt đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết và suy luận dựa trên các dấu hiệu trong văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Theo Holmes, tại sao việc quan sát những chi tiết nhỏ lại quan trọng trong quá trình suy luận?

Vì những chi tiết nhỏ có thể hé lộ những thông tin quan trọng bị bỏ sót

Vì nó giúp tăng tính thẩm mỹ cho quá trình suy luận

Vì nó làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Vì nó không có tác dụng gì nhiều

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của chi tiết trong phương pháp của Holmes. Những chi tiết nhỏ thường chứa đựng những manh mối quan trọng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Nếu bạn tìm thấy một chiếc ví bị bỏ rơi chứa đầy tiền mặt và một tấm ảnh gia đình, bạn sẽ suy luận điều gì dựa trên phương pháp của Holmes?

Chủ nhân của ví là một kẻ trộm

Chủ nhân của ví đã bị giết

Chủ nhân của ví đã bỏ trốn khỏi nhà

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống cụ thể. Học sinh cần đưa ra các giả thuyết khả thi và loại trừ những giả thuyết không hợp lý.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Holmes thường sử dụng phương pháp loại trừ để thu hẹp phạm vi tìm kiếm. Điều này thể hiện kỹ năng tư duy nào?

Suy luận cảm tính

Suy luận logic

Suy luận trực giác

Suy luận ngẫu nhiên

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết và phân tích các kỹ năng tư duy được thể hiện trong phương pháp của Holmes.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Sự khác biệt chính giữa việc 'đoán' và 'suy luận' theo Holmes là gì?

Không có sự khác biệt

Đoán nhanh hơn suy luận

Suy luận dựa trên bằng chứng, còn đoán thì không

Đoán chính xác hơn suy luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Holmes về sự khác biệt giữa đoán và suy luận. Suy luận dựa trên bằng chứng, còn đoán thì không.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Tại sao Holmes lại coi việc ‘đoán’ là một thói quen tai hại trong quá trình suy luận?

Vì nó có thể làm sai lệch kết luận dựa trên bằng chứng

Vì nó làm mất thời gian

Vì nó không thú vị

Vì nó không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của Holmes về việc đoán mò trong quá trình suy luận. Việc đoán mò có thể dẫn đến kết luận sai lệch.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Nếu bạn thấy một người mặc áo khoác mùa đông vào mùa hè, bạn có thể suy luận điều gì dựa trên phương pháp của Holmes?

Người đó là người nghèo

Người đó là người bệnh

Người đó vừa đi du lịch từ vùng lạnh về

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế. Học sinh cần đưa ra những giả thuyết khả thi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong phương pháp của Holmes, bước nào giúp loại bỏ những giả thuyết không hợp lý?

Quan sát

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các bước trong phương pháp của Holmes.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Theo Holmes, việc nào sau đây là KHÔNG cần thiết trong quá trình suy luận?

Quan sát chi tiết

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ giả thuyết

Dựa vào trực giác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về những yếu tố quan trọng và không quan trọng trong phương pháp của Holmes.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Áp dụng 'Lưỡi dao của Ockham', bạn sẽ chọn giải thích nào cho hiện tượng đèn trong phòng tắt?

Cầu chì bị cháy

Có một linh hồn đang chơi đùa

Có một hiện tượng siêu nhiên

Có ai đó đã tắt đèn bằng điều khiển từ xa

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng 'Lưỡi dao của Ockham' vào một tình huống thực tế.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nếu bạn thấy một chiếc xe hơi đỗ bên đường với đèn pha sáng, bạn có thể suy luận gì?

Chủ xe đang đi dạo

Có thể chủ xe đang gặp sự cố

Chủ xe đã quên tắt đèn

Không có gì đáng chú ý

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong phương pháp của Holmes, bước nào giúp kết nối các chi tiết quan sát được với nhau?

Quan sát

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các bước trong phương pháp của Holmes.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Theo Holmes, tại sao việc ghi chép cẩn thận những chi tiết quan sát được lại quan trọng?

Để tránh bỏ sót thông tin quan trọng

Để làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Để thể hiện sự cẩn thận

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc ghi chép trong phương pháp của Holmes.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Nếu bạn thấy một người đang vội vã chạy trên đường, bạn có thể suy luận điều gì?

Người đó đang trốn chạy cảnh sát

Người đó đang đi làm muộn

Người đó đang đi gặp người yêu

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: 'Lưỡi dao của Ockham' khuyến khích ta lựa chọn giải thích nào trong số các giải thích khả thi?

Đơn giản nhất

Phức tạp nhất

Dài nhất

Ngắn nhất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nguyên tắc 'Lưỡi dao của Ockham'.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Theo Holmes, bước nào sau đây là bước cuối cùng trong phương pháp suy luận của ông?

Quan sát

Đưa ra giả thuyết

Loại trừ

Kết luận

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các bước trong phương pháp của Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Nếu bạn thấy một người đang cầm một cuốn sách dày và đeo kính, bạn có thể suy luận điều gì?

Người đó là giáo viên

Người đó là nhà văn

Người đó có thể là người thích đọc sách

Không thể suy luận gì từ thông tin này

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Sự khác biệt giữa suy luận của Holmes và suy luận dựa trên trực giác là gì?

Không có sự khác biệt

Suy luận của Holmes dựa trên bằng chứng, còn suy luận dựa trên trực giác thì không

Suy luận của Holmes chậm hơn suy luận dựa trên trực giác

Suy luận dựa trên trực giác chính xác hơn suy luận của Holmes

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về sự khác biệt giữa suy luận logic và suy luận dựa trên trực giác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Tại sao việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý lại quan trọng trong phương pháp của Holmes?

Để tập trung vào các giả thuyết khả thi hơn

Để làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Để mất nhiều thời gian hơn

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc loại trừ trong phương pháp của Holmes.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Nếu bạn thấy một người đang mặc đồng phục cảnh sát, bạn có thể suy luận điều gì?

Người đó là tội phạm

Người đó có thể là cảnh sát

Người đó đang đóng phim

Không thể suy luận gì từ thông tin này

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Theo phương pháp của Holmes, việc quan sát cần phải như thế nào?

Kỹ lưỡng và tỉ mỉ

Nhanh chóng và tùy tiện

Cảm tính và trực giác

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc quan sát trong phương pháp của Holmes.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Nếu bạn thấy một chiếc xe hơi có vết bùn trên bánh xe, bạn có thể suy luận điều gì?

Chủ xe là người giàu có

Chủ xe là người nghèo

Chiếc xe có thể vừa đi qua đường đất

Không thể suy luận gì từ thông tin này

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Theo Holmes, việc đưa ra nhiều giả thuyết có tác dụng gì?

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp

Tăng khả năng tìm ra đáp án chính xác

Làm mất thời gian

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc đưa ra nhiều giả thuyết trong phương pháp của Holmes.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Tại sao Holmes lại nhấn mạnh tầm quan trọng của việc luyện tập quan sát?

Để tăng khả năng nhận biết các chi tiết quan trọng

Để làm cho quá trình suy luận trở nên thú vị hơn

Để thể hiện sự chuyên nghiệp

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc luyện tập quan sát trong phương pháp của Holmes.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Nếu bạn thấy một người đang cầm một chiếc dù vào một ngày nắng ráo, bạn có thể suy luận điều gì?

Người đó đang đi dự đám cưới

Người đó đang đi dự đám tang

Người đó đang đi chơi

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Theo Holmes, việc tổng hợp các suy luận có ý nghĩa gì?

Để đưa ra kết luận cuối cùng

Để làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Để mất nhiều thời gian hơn

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của việc tổng hợp các suy luận trong phương pháp của Holmes.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Phương pháp suy luận của Holmes nhấn mạnh vào vai trò của yếu tố nào?

Trực giác

Cảm tính

Bằng chứng và logic

Đoán mò

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan của học sinh về phương pháp suy luận của Holmes.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Theo phương pháp suy luận của Sherlock Holmes, bước nào là quan trọng nhất để đạt được kết luận chính xác?

Đưa ra giả thuyết ban đầu

Thu thập thông tin một cách nhanh chóng

Tin tưởng vào trực giác

Kết hợp quan sát, loại trừ giả thuyết sai và tổng hợp thông tin

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và phân tích tầm quan trọng của từng bước trong phương pháp của Holmes. Việc quan sát tỉ mỉ là nền tảng, nhưng việc loại trừ các giả thuyết không phù hợp và tổng hợp thông tin mới là chìa khóa để đi đến kết luận chính xác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: 'Lưỡi dao của Ockham' đề cập đến nguyên tắc nào trong suy luận?

Ưu tiên các giả thuyết phức tạp hơn

Chọn giải thích đơn giản nhất nếu có nhiều giải thích khả dĩ

Cân nhắc tất cả các giả thuyết có thể có

Tập trung vào chi tiết nhỏ nhất

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc 'lưỡi dao của Ockham' – một nguyên tắc quan trọng trong việc loại bỏ các giả thuyết không cần thiết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong ví dụ về chiếc đồng hồ, Holmes dựa vào dấu hiệu nào để suy luận về nghề nghiệp trước đây của chủ nhân?

Chất liệu của đồng hồ

Màu sắc của mặt đồng hồ

Dấu hiệu của tiệm cầm đồ trên đồng hồ

Vết xước trên dây đeo đồng hồ

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết và khả năng suy luận dựa trên các manh mối trong văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Holmes nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quan sát những chi tiết nhỏ. Điều này giúp ích gì trong quá trình suy luận?

Cung cấp nhiều manh mối để xây dựng giả thuyết

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn

Chỉ cần thiết trong các trường hợp đặc biệt

Không ảnh hưởng nhiều đến kết luận cuối cùng

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và vận dụng ý nghĩa của việc quan sát chi tiết trong suy luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Theo Holmes, việc đưa ra giả thuyết dựa trên trực giác là:

Phương pháp tối ưu

Cách tiếp cận hiệu quả

Một kỹ năng cần thiết

Một thói quen tai hại

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của Holmes về vai trò của trực giác trong suy luận.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Nếu bạn tìm thấy một chiếc ví bị bỏ lại trên ghế đá công viên, bạn sẽ áp dụng bước nào đầu tiên trong phương pháp của Holmes?

Quan sát kỹ lưỡng chiếc ví và môi trường xung quanh

Đưa ra kết luận ngay lập tức

Bỏ qua chi tiết nhỏ

Tìm kiếm chủ nhân của chiếc ví

Câu hỏi này đánh giá khả năng vận dụng phương pháp của Holmes vào một tình huống thực tế.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Sự khác biệt chính giữa suy luận của Holmes và suy luận dựa trên cảm tính là gì?

Không có sự khác biệt

Suy luận của Holmes dựa trên bằng chứng và logic, còn suy luận dựa trên cảm tính thiếu căn cứ

Cả hai đều dựa trên trực giác

Suy luận của Holmes phức tạp hơn

Câu hỏi này so sánh và phân biệt suy luận logic với suy luận dựa trên cảm tính.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Holmes sử dụng phương pháp loại trừ để:

Tạo ra nhiều giả thuyết hơn

Chọn giả thuyết phức tạp nhất

Hạn chế các giả thuyết không hợp lý

Chỉ tập trung vào một giả thuyết

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của phương pháp loại trừ trong suy luận của Holmes.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Nếu bạn thấy một người mặc áo mưa vào một ngày nắng, bạn có thể suy luận gì?

Người đó thích mặc áo mưa

Người đó chuẩn bị đi du lịch

Người đó đang đi làm

Có thể người đó vừa đi trong trời mưa hoặc chuẩn bị cho trời sắp mưa

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận của Holmes vào một tình huống đời thường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tại sao việc tổng hợp thông tin lại quan trọng trong phương pháp của Holmes?

Giúp tạo ra một bức tranh toàn diện hơn về sự việc

Làm cho quá trình suy luận trở nên khó khăn hơn

Không cần thiết trong hầu hết trường hợp

Chỉ cần thiết khi có nhiều thông tin

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc tổng hợp thông tin trong quá trình suy luận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Theo bạn, điểm yếu nào có thể tồn tại trong phương pháp suy luận của Holmes?

Không có điểm yếu

Có thể bị ảnh hưởng bởi định kiến cá nhân nếu không đủ khách quan

Quá phức tạp và khó áp dụng

Thiếu tính thực tiễn

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhìn nhận một cách khách quan về phương pháp suy luận, nhận ra cả điểm mạnh và điểm yếu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Nếu bạn thấy một người đang vội vã chạy trên đường, bạn có thể suy đoán gì?

Người đó đang trốn chạy cảnh sát

Người đó đang đi làm muộn

Người đó đang đi chơi

Có nhiều khả năng xảy ra, cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Trong phương pháp của Holmes, vai trò của việc loại trừ các giả thuyết không phù hợp là gì?

Thu hẹp phạm vi khả năng và tập trung vào giả thuyết chính xác hơn

Làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Không cần thiết

Chỉ áp dụng trong các trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của việc loại trừ giả thuyết trong phương pháp của Holmes.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Sự khác biệt giữa quan sát và suy luận là gì?

Không có sự khác biệt

Quan sát là suy luận

Quan sát là thu thập thông tin, suy luận là xử lý thông tin để đưa ra kết luận

Suy luận là quan sát

Câu hỏi này phân biệt giữa quan sát (thu thập dữ liệu) và suy luận (xử lý dữ liệu để đưa ra kết luận).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tại sao Holmes lại coi trọng việc luyện tập khả năng quan sát?

Vì quan sát chính xác là nền tảng cho suy luận logic

Vì đó là một kỹ năng không cần thiết

Vì đó là một thói quen xấu

Vì nó không giúp ích gì cho suy luận

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc luyện tập quan sát trong phương pháp của Holmes.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Nếu bạn thấy một người mang theo nhiều túi hàng nặng, bạn có thể suy đoán gì?

Người đó là người giàu có

Người đó là người nghèo

Người đó đang đi làm

Người đó có thể vừa đi mua sắm hoặc làm việc gì đó cần mang nhiều đồ

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Theo bạn, hạn chế nào của phương pháp Holmes có thể dẫn đến kết luận sai?

Không có hạn chế

Thiếu thông tin hoặc thông tin không chính xác

Quá đơn giản

Quá phức tạp

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện hạn chế của phương pháp suy luận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Việc áp dụng ‘lưỡi dao của Ockham’ giúp ích gì trong việc giải quyết vấn đề?

Giúp loại bỏ các giải pháp phức tạp không cần thiết

Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn

Không giúp ích gì

Chỉ áp dụng trong trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về lợi ích của nguyên tắc này trong việc giải quyết vấn đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Phân tích chi tiết trong suy luận của Holmes có ý nghĩa gì?

Làm cho suy luận trở nên khó hiểu

Không cần thiết

Cung cấp thêm manh mối và dẫn đến kết luận chính xác hơn

Chỉ áp dụng trong một số trường hợp

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về tầm quan trọng của việc phân tích chi tiết trong phương pháp của Holmes.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Nếu bạn thấy một chiếc xe hơi có vết bùn đất trên bánh xe, bạn có thể suy luận gì?

Chiếc xe vừa đi qua sa mạc

Chiếc xe vừa được rửa sạch

Chiếc xe vừa được sơn mới

Chiếc xe có thể vừa đi qua đường đất hoặc nơi có bùn

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Theo Holmes, tại sao cần phải loại trừ các giả thuyết không khả thi?

Để tập trung vào những giả thuyết có khả năng xảy ra hơn

Để làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Không cần thiết

Chỉ áp dụng trong trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về tầm quan trọng của việc loại trừ giả thuyết trong phương pháp của Holmes.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Bạn thấy một người mặc vest chỉnh tề đang cầm một chiếc cặp da đắt tiền, bạn có thể suy đoán gì?

Người đó là một nghệ sĩ

Người đó là một vận động viên

Người đó là một người thất nghiệp

Người đó có thể là một doanh nhân hoặc người làm việc văn phòng

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Sự khác biệt giữa suy luận cảm tính và suy luận logic là gì?

Không có sự khác biệt

Suy luận logic dựa trên bằng chứng và lý lẽ, còn suy luận cảm tính dựa trên cảm xúc và trực giác

Suy luận cảm tính chính xác hơn

Suy luận logic khó áp dụng hơn

Câu hỏi này phân biệt giữa hai loại suy luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tại sao việc tổng hợp các thông tin quan sát được lại quan trọng trong phương pháp của Holmes?

Để tạo ra một bức tranh toàn diện và chính xác hơn về sự việc

Để làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Không cần thiết

Chỉ cần thiết trong trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về tầm quan trọng của việc tổng hợp thông tin.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Bạn thấy một người đang đọc sách trong thư viện, bạn có thể suy luận gì?

Người đó là một giáo sư

Người đó là một học sinh

Người đó là một người thất nghiệp

Người đó có thể đang nghiên cứu, học tập hoặc thư giãn

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Theo bạn, điểm mạnh nào của phương pháp Holmes giúp cho việc đưa ra kết luận chính xác?

Dựa vào trực giác

Dựa vào cảm tính

Dựa trên bằng chứng và logic chặt chẽ

Không cần bằng chứng

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện điểm mạnh của phương pháp suy luận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Bạn thấy một chiếc xe đạp bị đổ bên đường, bạn có thể suy luận gì?

Chủ xe là người bất cẩn

Chủ xe bị tai nạn

Chủ xe bị cướp

Có nhiều khả năng xảy ra, cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Tại sao việc quan sát kỹ lưỡng lại là bước quan trọng đầu tiên trong phương pháp của Holmes?

Vì nó cung cấp dữ liệu cơ bản để xây dựng giả thuyết

Vì nó làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn

Không cần thiết

Chỉ cần thiết trong trường hợp đặc biệt

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về tầm quan trọng của việc quan sát kỹ lưỡng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Nếu bạn thấy một người đang cười nói vui vẻ, bạn có thể suy đoán gì?

Người đó vừa trúng số độc đắc

Người đó vừa gặp chuyện buồn

Người đó đang bị bệnh

Người đó có thể đang vui vẻ vì nhiều lý do khác nhau

Câu hỏi này yêu cầu vận dụng phương pháp suy luận vào tình huống thực tế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Theo bạn, hạn chế lớn nhất của việc chỉ dựa vào trực giác trong suy luận là gì?

Không có hạn chế

Dễ dẫn đến kết luận sai lệch và thiếu căn cứ

Quá phức tạp

Quá đơn giản

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện hạn chế của việc chỉ dựa vào trực giác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo phương pháp suy luận của Sherlock Holmes, việc quan sát tỉ mỉ các chi tiết nhỏ có vai trò như thế nào?

Là bước không cần thiết, có thể bỏ qua.

Chỉ là bước bổ trợ, không ảnh hưởng nhiều đến kết quả suy luận.

Là nền tảng quan trọng, cung cấp dữ liệu cho các bước suy luận tiếp theo.

Chỉ cần thiết trong một số trường hợp đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của quan sát trong phương pháp suy luận của Holmes.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong phương pháp suy luận của Holmes, “Lưỡi dao của Ockham” được áp dụng ở bước nào và có ý nghĩa gì?

Áp dụng ở bước đầu tiên, nhằm thu thập càng nhiều giả thuyết càng tốt.

Áp dụng ở bước loại trừ, ưu tiên lựa chọn giả thuyết đơn giản nhất và hợp lý nhất.

Không được áp dụng trong phương pháp của Holmes.

Áp dụng ở bước cuối cùng, nhằm đưa ra kết luận phức tạp nhất.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nguyên tắc “Lưỡi dao của Ockham” và vị trí của nó trong phương pháp suy luận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Theo Holmes, việc đưa ra nhiều giả thuyết ban đầu có lợi ích gì trong quá trình suy luận?

Làm mất thời gian và gây khó khăn cho quá trình suy luận.

Chỉ cần thiết trong những trường hợp đặc biệt phức tạp.

Không có lợi ích gì, chỉ nên tập trung vào một giả thuyết duy nhất.

Tăng khả năng tìm ra đáp án đúng và giảm thiểu sai sót.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu và phân tích lợi ích của việc tạo ra nhiều giả thuyết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Sự khác biệt cơ bản giữa suy luận của Holmes và việc “đoán mò” là gì?

Suy luận dựa trên bằng chứng và logic, còn đoán mò dựa trên cảm tính và may rủi.

Không có sự khác biệt cơ bản.

Suy luận nhanh hơn đoán mò.

Suy luận chính xác hơn đoán mò nhưng tốn nhiều thời gian hơn.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt suy luận logic với việc đoán mò.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Trong ví dụ về chiếc đồng hồ, chi tiết nào mà Holmes chú trọng quan sát và cho thấy sự tinh tế trong phương pháp suy luận của ông?

Màu sắc của mặt đồng hồ.

Chất liệu làm nên chiếc đồng hồ.

Các vết xước quanh lỗ khóa và dấu vết của tiệm cầm đồ.

Kích thước và trọng lượng của chiếc đồng hồ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và nhận biết các chi tiết quan trọng trong bài đọc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Nếu áp dụng phương pháp của Holmes để tìm hiểu nguyên nhân một sự việc, bước nào nên được thực hiện đầu tiên?

Quan sát kỹ lưỡng hiện trường và thu thập thông tin.

Đưa ra kết luận ngay lập tức.

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý.

Tìm kiếm lời khai của nhân chứng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trình tự các bước trong phương pháp suy luận của Holmes.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Holmes nhấn mạnh tầm quan trọng của việc loại trừ các giả thuyết không khả thi. Điều này nhằm mục đích gì?

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn.

Chỉ cần thiết khi có quá nhiều giả thuyết.

Không cần thiết, vì tất cả các giả thuyết đều quan trọng như nhau.

Thu hẹp phạm vi tìm kiếm và tập trung vào các giả thuyết khả thi hơn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về mục đích của việc loại trừ giả thuyết trong quá trình suy luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Theo bài đọc, việc suy luận của Holmes dựa trên:

Trí tưởng tượng phong phú và trực giác.

Quan sát tỉ mỉ, logic chặt chẽ và việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý.

Sự may mắn và tình cờ.

Những kiến thức chuyên môn sâu rộng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cơ sở của phương pháp suy luận Holmes.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: “Lưỡi dao của Ockham” đề cập đến nguyên tắc nào trong suy luận?

Ưu tiên giải thích đơn giản nhất nếu có nhiều giải thích khả thi.

Ưu tiên giải thích phức tạp nhất.

Chọn giải thích dài dòng nhất.

Không cần thiết phải chọn giải thích nào cả.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc “Lưỡi dao của Ockham”.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Nếu bạn thấy một người mặc áo mưa vào một ngày nắng ráo, bạn có thể suy luận gì dựa trên phương pháp của Holmes?

Người đó đang đi du lịch.

Người đó đang đi làm.

Người đó chuẩn bị đi đến một nơi mưa.

Có nhiều khả năng, cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp của Holmes vào tình huống thực tế.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong quá trình suy luận, việc nào sau đây là không phù hợp với phương pháp của Holmes?

Quan sát kỹ lưỡng các chi tiết.

Đưa ra nhiều giả thuyết khác nhau.

Chỉ dựa vào trực giác và phán đoán cá nhân.

Loại trừ các giả thuyết không hợp lý.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về những điều cần tránh trong phương pháp suy luận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Theo bài đọc, ai là người thường xuyên thách thức và kiểm chứng các suy luận của Holmes?

Tiến sĩ Watson

Lestrade

Moriarty

Mrs. Hudson

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của nhân vật trong bài đọc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Phương pháp suy luận của Holmes có thể được áp dụng trong lĩnh vực nào?

Chỉ trong lĩnh vực điều tra tội phạm.

Chỉ trong lĩnh vực khoa học tự nhiên.

Chỉ trong lĩnh vực văn học nghệ thuật.

Trong nhiều lĩnh vực khác nhau, bao gồm cả giải quyết vấn đề hàng ngày.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng phương pháp suy luận vào thực tiễn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Theo Holmes, một nhà quan sát giỏi cần có phẩm chất gì?

Trí nhớ siêu phàm.

Sự tỉ mỉ, kiên nhẫn và khả năng quan sát tinh tế.

Khả năng phán đoán chính xác.

Kiến thức sâu rộng về nhiều lĩnh vực.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp thông tin từ bài đọc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Tại sao Holmes lại coi việc đoán mò là một thói quen tai hại?

Vì nó thiếu căn cứ, dễ dẫn đến kết luận sai lệch.

Vì nó tốn nhiều thời gian.

Vì nó làm giảm sự tự tin.

Vì nó không phù hợp với phương pháp khoa học.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của Holmes về việc đoán mò.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Nếu bạn thấy một người luôn mang theo một chiếc cặp nặng nề, bạn có thể suy đoán gì?

Người đó là một doanh nhân thành đạt.

Người đó là một sinh viên.

Người đó đang mang theo nhiều tiền.

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp của Holmes vào tình huống thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Sự khác biệt giữa quan sát và suy luận trong phương pháp của Holmes là gì?

Không có sự khác biệt.

Quan sát là thu thập dữ liệu, suy luận là xử lý dữ liệu để đưa ra kết luận.

Quan sát quan trọng hơn suy luận.

Suy luận quan trọng hơn quan sát.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt giữa quan sát và suy luận.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Tại sao việc luyện tập quan sát là điều cần thiết đối với một nhà suy luận?

Vì quan sát tốt cung cấp dữ liệu chính xác cho quá trình suy luận.

Vì quan sát giúp tiết kiệm thời gian.

Vì quan sát làm cho quá trình suy luận thú vị hơn.

Vì quan sát giúp gây ấn tượng với người khác.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc luyện tập quan sát.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Theo bạn, yếu tố nào quan trọng nhất trong phương pháp suy luận của Sherlock Holmes?

Trí nhớ.

Trực giác.

Kiến thức.

Sự kết hợp giữa quan sát, logic và việc loại trừ các giả thuyết không hợp lý.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và đưa ra nhận định cá nhân dựa trên bài đọc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nếu bạn thấy một người đang cầm một cuốn sách dày, bạn có thể suy luận gì?

Người đó là một học giả.

Người đó đang chuẩn bị cho một bài kiểm tra.

Người đó thích đọc sách.

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp của Holmes vào tình huống thực tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong quá trình suy luận, việc nào sau đây là không cần thiết?

Thu thập thông tin.

Phân tích thông tin.

Đoán mò.

Đưa ra kết luận.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về những điều không cần thiết trong quá trình suy luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Sự khác nhau giữa nghiên cứu và suy luận là gì?

Không có sự khác biệt.

Nghiên cứu là quá trình tìm kiếm thông tin, suy luận là quá trình xử lý thông tin.

Nghiên cứu quan trọng hơn suy luận.

Suy luận quan trọng hơn nghiên cứu.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa nghiên cứu và suy luận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Tại sao Holmes lại coi trọng việc quan sát các chi tiết nhỏ?

Vì các chi tiết nhỏ có thể chứa đựng những manh mối quan trọng.

Vì ông thích quan sát.

Vì ông muốn gây ấn tượng với người khác.

Vì ông không có nhiều thời gian.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về quan điểm của Holmes về chi tiết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Việc loại trừ các giả thuyết không khả thi giúp ích gì cho quá trình suy luận?

Làm cho quá trình suy luận trở nên phức tạp hơn.

Thu hẹp phạm vi tìm kiếm và tập trung vào các giả thuyết khả thi hơn.

Không có ích lợi gì.

Làm mất thời gian.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về lợi ích của việc loại trừ giả thuyết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Nếu bạn thấy một người đang vội vã chạy trên đường, bạn có thể suy luận gì?

Người đó đang trốn chạy.

Người đó đang đi làm muộn.

Người đó đang đi gặp bạn bè.

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp của Holmes vào tình huống thực tế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Theo bạn, phương pháp suy luận của Holmes có thể được áp dụng trong cuộc sống hàng ngày như thế nào?

Không thể áp dụng.

Chỉ áp dụng trong trường hợp đặc biệt.

Có thể áp dụng để giải quyết các vấn đề, đưa ra quyết định.

Chỉ áp dụng cho các nhà điều tra.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng vận dụng phương pháp suy luận vào thực tiễn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Tại sao việc đưa ra nhiều giả thuyết ban đầu lại quan trọng trong phương pháp của Holmes?

Làm cho quá trình suy luận phức tạp hơn.

Tăng khả năng tìm ra đáp án đúng.

Không cần thiết.

Làm mất thời gian.

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu về tầm quan trọng của việc đưa ra nhiều giả thuyết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong phương pháp của Holmes, bước nào là quan trọng nhất?

Quan sát.

Đưa ra giả thuyết.

Loại trừ giả thuyết.

Tất cả các bước đều quan trọng.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích và tổng hợp thông tin.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nếu bạn thấy một người mặc quần áo rách rưới, bạn có thể suy luận gì?

Người đó là người nghèo.

Người đó là người vô gia cư.

Người đó vừa gặp tai nạn.

Cần thêm thông tin để đưa ra kết luận chính xác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng phương pháp của Holmes vào tình huống thực tế.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Cách suy luận (Rer-sám Rit)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Theo bạn, điều gì làm nên sự thành công trong phương pháp suy luận của Sherlock Holmes?

Trí thông minh.

Kinh nghiệm.

Sự kết hợp giữa quan sát, logic, và khả năng loại trừ các giả thuyết không hợp lý.

May mắn.

Câu hỏi này đánh giá khả năng tổng hợp và đưa ra nhận định cá nhân.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 chân trời bài 1: Quê hương (Tế Hanh) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 6: Bản sắc dân tộc cái gốc của mọi công dân toàn cầu (Nam Lê – Như Ý) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Chân trời bài 9: Tình yêu và thù hận (Uy-li-am Sếch-xpia) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 chân trời bài 5: Thúy Kiều báo ân, báo oán (Nguyễn Du)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 chân trời bài 4: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận