Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm trong văn bản Bàn về đọc sách, mục đích cao nhất của việc đọc sách không chỉ là thu thập thông tin mà còn là gì?

Ghi nhớ càng nhiều chi tiết càng tốt.

Tiêu hóa, nghiền ngẫm để biến tri thức thành của riêng mình.

Đọc thật nhanh để bao quát nhiều sách.

So sánh nội dung các sách khác nhau.

Tác giả nhấn mạnh việc đọc sách cần phải đi đôi với suy nghĩ và biến kiến thức thành của mình, chứ không dừng lại ở việc tiếp nhận thụ động.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Chu Quang Tiềm phê phán lối đọc sách nào qua hình ảnh kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý?

Đọc sách không có mục đích rõ ràng.

Chỉ đọc một loại sách duy nhất.

Đọc nhiều sách nhưng hời hợt, cốt chỉ để khoe khoang.

Đọc những loại sách không phù hợp với lứa tuổi.

Hình ảnh này chỉ trích những người đọc sách chỉ vì số lượng, để thể hiện ra bên ngoài mà không thực sự tiếp thu, hiểu biết sâu sắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Tác giả cho rằng việc đọc sách giống như quá trình nào để đạt được hiệu quả thực sự?

Tiêu hóa thức ăn.

Xây một ngôi nhà.

Đi du lịch khám phá.

Tích lũy tài sản.

Tác giả ví việc đọc sách cần có phương pháp, sự chọn lọc và xử lý thông tin như quá trình tiêu hóa thức ăn để cơ thể hấp thụ dinh dưỡng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Tại sao Chu Quang Tiềm lại cảnh báo về số lượng sách ngày càng nhiều?

Vì sách in ra tốn kém.

Vì sách nhiều làm giảm giá trị của sách.

Vì sách nhiều gây khó khăn cho việc lưu trữ.

Vì sách nhiều dễ khiến người đọc phân tán, không chuyên sâu và lạc hướng.

Sách nhiều khiến người đọc dễ bị lạc hướng, không biết chọn sách nào, dẫn đến đọc lan man, không chuyên sâu vào lĩnh vực cần thiết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Theo tác giả, điểm cốt yếu để đọc sách có hiệu quả là gì?

Đọc càng nhanh càng tốt.

Biết chọn lọc sách và đọc một cách sâu sắc.

Đọc sách của nhiều tác giả nổi tiếng.

Thường xuyên thảo luận về sách đã đọc.

Tác giả nhấn mạnh việc chọn sách phù hợp (chọn cho tinh) và đọc kỹ, suy ngẫm (đọc cho kĩ) là quan trọng nhất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Chu Quang Tiềm khẳng định rằng việc đọc sách không chỉ là tiếp nhận thụ động mà còn là một quá trình gì của người đọc?

Ghi chép lại toàn bộ nội dung.

Thuộc lòng các đoạn văn hay.

Tư duy, nghiền ngẫm để biến tri thức thành một phần của bản thân.

Chỉ đọc lướt lấy ý chính.

Tác giả cho rằng đọc sách là để biến thành tri thức của mình, tức là một quá trình chủ động xử lý, suy ngẫm và tiếp thu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Câu văn nào thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về mối quan hệ giữa đọc sách và tư duy?

<q>Đọc sách là một con đường quan trọng của học vấn.</q>

<q>Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt.</q>

<q>Đọc sách mà không suy nghĩ thì chẳng khác gì cưỡi ngựa xem hoa, lướt qua mà không đọng lại gì.</q> (Ý diễn đạt từ văn bản: <q>Đọc sách mà không chịu suy nghĩ thì dẫu đọc được mười quyển sách còn hơn không đọc quyển nào, đọc sách như thế chỉ là nuốt mà không tiêu hóa.</q>)

Tác giả khẳng định đọc sách mà không suy nghĩ thì kiến thức sẽ như nước chảy qua cống, cho thấy sự cần thiết của tư duy trong quá trình đọc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Theo tác giả, việc phân loại học vấn theo chuyên môn, mặc dù cần thiết, nhưng có thể dẫn đến hạn chế gì?

Khiến người học chỉ biết một mảng hẹp, thiếu kiến thức nền rộng rãi.

Làm giảm số lượng sách chuyên ngành.

Gây khó khăn cho việc tìm kiếm tài liệu.

Hạn chế sự sáng tạo cá nhân.

Tác giả lo ngại việc quá nhấn mạnh chuyên môn mà bỏ qua kiến thức phổ thông sẽ khiến con người thiếu đi cái nhìn toàn diện, rộng lớn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của loại sách nào đối với mọi công dân hiện đại?

Sách văn học.

Sách kĩ năng mềm.

Sách cung cấp kiến thức phổ thông.

Sách nghiên cứu chuyên sâu.

Tác giả phân loại sách và nhấn mạnh loại sách cung cấp kiến thức phổ thông là cần thiết cho mọi người.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Chu Quang Tiềm sử dụng biện pháp tu từ nào để làm tăng tính thuyết phục và sinh động cho lập luận của mình?

So sánh, ví von.

Điệp ngữ.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Tác giả sử dụng nhiều phép so sánh, ví von (đọc sách như tiêu hóa thức ăn, như nước chảy qua cống, như đánh trận) để làm rõ vấn đề.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Đâu là một trong những khó khăn mà người đọc sách hiện đại phải đối mặt, theo quan điểm của tác giả?

Giá sách quá cao.

Không có đủ thời gian đọc sách.

Không có địa điểm đọc sách yên tĩnh.

Khó khăn trong việc chọn lựa sách giữa vô vàn loại sách.

Trong bối cảnh sách vở ngày càng nhiều, việc lựa chọn sách phù hợp trở thành một thách thức lớn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Theo Chu Quang Tiềm, việc đọc sách là cách để con người tiếp thu và phát triển dựa trên nền tảng nào?

Thành quả tri thức của nhân loại trong quá khứ.

Kinh nghiệm cá nhân của người đọc.

Những phát minh khoa học mới nhất.

Các xu hướng văn hóa đương đại.

Tác giả nhấn mạnh rằng đọc sách là cách để kế thừa và tiếp tục phát triển di sản tri thức mà nhân loại đã tích lũy qua hàng nghìn năm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Thái độ của tác giả đối với những người chỉ đọc sách để trang trí bộ mặt là gì?

Thông cảm.

Khuyến khích.

Phê phán, mỉa mai.

Thờ ơ.

Tác giả dùng hình ảnh kẻ trọc phú khoe của mang hàm ý mỉa mai, phê phán gay gắt lối đọc hình thức, không thực chất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Chu Quang Tiềm cho rằng nếu con người không đọc sách, không kế thừa tri thức cũ thì hậu quả sẽ ra sao?

Sẽ không có sách mới được xuất bản.

Nhân loại sẽ phải bắt đầu lại từ đầu, chậm tiến bộ.

Mọi người sẽ chuyển sang học bằng cách khác.

Tri thức sẽ bị lãng quên mãi mãi.

Tác giả nói rằng nếu không kế thừa, chúng ta sẽ phải bắt đầu lại từ đầu, lùi lại hàng trăm, hàng nghìn năm so với điểm xuất phát hiện tại.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Theo văn bản, điều gì giúp cho những thành quả học thuật của nhân loại không bị mất đi theo thời gian?

Trí nhớ của con người.

Truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác.

Các công trình kiến trúc vĩ đại.

Sách vở được ghi chép và lưu truyền.

Tác giả khẳng định chính nhờ có sách vở ghi chép, lưu truyền mà các thành quả học thuật của quá khứ được giữ gìn cho thế hệ sau.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Văn bản Bàn về đọc sách được viết ra nhằm mục đích chính là gì?

Nghị luận về tầm quan trọng và phương pháp đọc sách hiệu quả.

Kể lại quá trình học hỏi của tác giả.

Giới thiệu các loại sách hay.

Phê phán ngành xuất bản sách.

Bài viết là một bài nghị luận, đưa ra quan điểm và lập luận của tác giả về tầm quan trọng và phương pháp đọc sách hiệu quả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi nói Đọc sách là công việc chuẩn bị cho cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Việc đọc sách rất gian khổ.

Đọc sách cần nhiều thời gian.

Đọc sách là bước chuẩn bị nền tảng cho hành trình học vấn lâu dài.

Đọc sách giúp con người đi khắp mọi nơi.

Câu ví von này cho thấy việc đọc sách là bước khởi đầu, là nền tảng quan trọng để con người tiến xa hơn trên con đường học tập và tích lũy tri thức lâu dài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Theo tác giả, hậu quả của lối đọc sách chỉ nuốt mà không tiêu hóa là gì?

Người đọc sẽ bị bội thực kiến thức.

Kiến thức không đọng lại, không biến thành tri thức của bản thân.

Người đọc sẽ đọc được rất ít sách.

Người đọc sẽ cảm thấy chán nản.

Lối đọc này chỉ tiếp nhận thông tin mà không suy nghĩ, nghiền ngẫm, dẫn đến kiến thức không đọng lại, không biến thành của mình, không có ích lợi thực sự.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Tác giả nhắc đến việc đọc sách không cốt lấy nhiều nhằm mục đích gì?

Khuyên người đọc nên đọc ít sách thôi.

Phê phán những người đọc nhiều sách.

Nhấn mạnh sự cần thiết của việc đọc chuyên sâu.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của chất lượng, sự chọn lọc và chiều sâu trong đọc sách, không phải số lượng.

Đây là luận điểm chính của tác giả về phương pháp đọc sách: không chạy theo số lượng mà chú trọng chất lượng, sự chọn lọc và chiều sâu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Văn bản Bàn về đọc sách sử dụng nhiều từ ngữ thể hiện tính chất khoa học, chặt chẽ của một bài nghị luận. Từ nào dưới đây không thuộc nhóm đó?

học vấn

chuyên môn

hây hây đỏ

tri thức

Các từ như học vấn, chuyên môn, phổ thông, tri thức mang tính học thuật, trong khi hây hây đỏ là từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, thường dùng trong văn miêu tả hoặc biểu cảm, không điển hình cho ngôn ngữ nghị luận khoa học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Theo mạch lập luận của tác giả, việc đọc sách kiến thức phổ thông và đọc sách chuyên môn có mối quan hệ như thế nào?

Kiến thức phổ thông là nền tảng cần thiết hỗ trợ cho việc học chuyên môn sâu.

Hai loại sách này hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Chỉ cần đọc sách chuyên môn là đủ.

Đọc sách phổ thông tốt hơn đọc sách chuyên môn.

Tác giả cho rằng kiến thức phổ thông là nền tảng quan trọng mà ngay cả nhà chuyên môn cũng không thể thiếu, nó hỗ trợ cho việc học chuyên sâu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Tác giả sử dụng hình ảnh cưỡi ngựa xem hoa để nói về lối đọc nào?

Đọc quá nhiều sách cùng lúc.

Đọc lướt, không suy nghĩ, không đi sâu vào nội dung.

Đọc sách chỉ để giải trí.

Đọc sách mà không ghi chép.

Đây là một phép so sánh khác của tác giả, chỉ lối đọc lướt qua, không đi sâu, không nghiền ngẫm, dẫn đến không thu nhận được gì đáng kể.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Lợi ích nào của việc đọc sách được tác giả Bàn về đọc sách nhấn mạnh nhất, liên quan đến sự phát triển của cá nhân và xã hội?

Giúp giải trí sau những giờ làm việc căng thẳng.

Giúp tăng khả năng ghi nhớ.

Giúp mở rộng mối quan hệ xã hội.

Giúp tiếp thu di sản tinh thần và thúc đẩy tiến bộ học thuật của nhân loại.

Tác giả coi sách là kho tàng tri thức, là con đường để con người tiếp thu, kế thừa và phát triển học vấn, tinh hoa của nhân loại, từ đó thúc đẩy sự tiến bộ chung.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Từ học vấn trong văn bản chủ yếu được hiểu là gì?

Trình độ hiểu biết, kiến thức tích lũy được qua học tập.

Bằng cấp đạt được ở trường học.

Khả năng kiếm tiền từ tri thức.

Sự thông minh bẩm sinh.

Học vấn trong văn bản được dùng để chỉ trình độ hiểu biết, kiến thức mà con người tích lũy được qua học tập, nghiên cứu, đặc biệt là qua đọc sách.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chu Quang Tiềm cho rằng việc đọc sách là một quá trình cần sự kiên trì và nỗ lực. Điều này thể hiện qua cách tác giả so sánh việc chiếm lĩnh kiến thức với hoạt động nào?

Đi dạo trong công viên.

Đánh trận.

Ngắm cảnh.

Hái quả chín.

Tác giả ví việc chiếm lĩnh kiến thức như đánh trận, một hoạt động đòi hỏi sự chuẩn bị, chiến lược, kiên trì và nỗ lực để giành chiến thắng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Đoạn văn nào trong bài thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về việc cần phải làm gì sau khi đọc sách?

Đoạn nói về sự phân loại sách.

Đoạn nói về tầm quan trọng của sách là kho tàng tri thức.

Đoạn nói về việc đọc sách mà không chịu suy nghĩ.

Đoạn nói về sự phát triển của sách qua các thời kỳ.

Đoạn nói về việc đọc sách mà không suy nghĩ, không tiêu hóa giống như nuốt mà không tiêu hóa, hoặc nước chảy qua cống, nhấn mạnh sự cần thiết của việc suy ngẫm, xử lý thông tin sau khi đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Nội dung chính của văn bản Bàn về đọc sách tập trung vào khía cạnh nào của việc đọc sách?

Lịch sử ra đời của sách.

Các loại sách phổ biến hiện nay.

Ảnh hưởng của sách đến đời sống tinh thần.

Vai trò, ý nghĩa và đặc biệt là phương pháp đọc sách hiệu quả.

Bài viết chủ yếu bàn luận về vai trò, ý nghĩa của việc đọc sách và quan trọng hơn là phương pháp đọc sao cho hiệu quả để tích lũy và nâng cao học vấn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Tác giả ví việc đọc sách một cách hời hợt, không suy nghĩ như nước chảy qua cống. Phép so sánh này gợi lên điều gì về kết quả của lối đọc đó?

Kiến thức không đọng lại, trôi tuột đi mất.

Kiến thức bị ô nhiễm.

Kiến thức chảy xiết, khó nắm bắt.

Kiến thức bị phân tán.

Nước chảy qua cống là chảy đi mất, không đọng lại. Phép so sánh này nhấn mạnh sự vô ích, không thu nhận được gì từ việc đọc hời hợt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Văn bản Bàn về đọc sách thể hiện quan điểm tiến bộ của Chu Quang Tiềm về việc học. Quan điểm đó là gì?

Đề cao việc học thuộc lòng.

Chỉ coi trọng kiến thức chuyên môn.

Cho rằng chỉ cần đọc sách là đủ để thành công.

Đề cao sự chủ động, sáng tạo của người học trong việc tiếp thu và xử lý tri thức từ sách.

Tác giả không chỉ đề cao việc đọc mà còn nhấn mạnh sự chủ động, sáng tạo của người đọc trong việc tiếp thu, biến tri thức thành của mình, không chỉ thụ động tiếp nhận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Dựa vào nội dung văn bản, có thể suy ra bối cảnh xã hội mà Chu Quang Tiềm viết bài này có thể đang đối mặt với vấn đề gì liên quan đến việc đọc sách?

Thiếu sách để đọc.

Tồn tại nhiều thói quen và phương pháp đọc sách chưa hiệu quả, mang tính hình thức.

Người dân không quan tâm đến việc đọc sách.

Giá sách quá đắt đỏ.

Việc tác giả liên tục nhấn mạnh phương pháp đọc hiệu quả, phê phán lối đọc hời hợt, đọc chỉ để khoe khoang, và cảnh báo về số lượng sách quá nhiều cho thấy xã hội lúc bấy giờ có thể đang phổ biến những thói quen đọc sách tiêu cực hoặc chưa hiệu quả.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hóa học?

Nhiệt độ

Nồng độ chất phản ứng

Diện tích tiếp xúc

Khối lượng riêng của chất tham gia

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hóa học. Nhiệt độ, nồng độ, diện tích tiếp xúc và chất xúc tác đều ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. Khối lượng riêng của chất tham gia không trực tiếp ảnh hưởng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Phản ứng nào sau đây là phản ứng tỏa nhiệt?

Phản ứng quang hợp

Phản ứng đốt cháy nhiên liệu

Phản ứng phân hủy nước bằng điện phân

Phản ứng hòa tan NH4Cl vào nước

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt phản ứng tỏa nhiệt và phản ứng thu nhiệt. Phản ứng tỏa nhiệt giải phóng nhiệt ra môi trường, làm tăng nhiệt độ môi trường xung quanh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Chất xúc tác có tác dụng như thế nào đối với tốc độ phản ứng?

Làm tăng tốc độ phản ứng mà không bị thay đổi về lượng

Làm giảm tốc độ phản ứng

Bị biến đổi hoàn toàn trong phản ứng

Không ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của chất xúc tác trong phản ứng hóa học. Chất xúc tác làm tăng tốc độ phản ứng nhưng không bị biến đổi về lượng trong quá trình phản ứng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Nồng độ chất phản ứng tăng lên sẽ ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ phản ứng?

Làm tăng tốc độ phản ứng

Làm giảm tốc độ phản ứng

Không ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng

Làm tăng hoặc giảm tốc độ phản ứng tùy thuộc vào loại phản ứng

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa nồng độ chất phản ứng và tốc độ phản ứng. Nồng độ chất phản ứng càng cao thì tốc độ phản ứng càng nhanh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Sự tăng nhiệt độ ảnh hưởng như thế nào đến năng lượng hoạt hóa của một phản ứng?

Làm tăng năng lượng hoạt hóa

Làm giảm năng lượng hoạt hóa

Không làm thay đổi năng lượng hoạt hóa

Làm tăng hoặc giảm năng lượng hoạt hóa tùy thuộc vào loại phản ứng

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa nhiệt độ và năng lượng hoạt hóa. Tăng nhiệt độ làm tăng số lượng các phân tử có năng lượng đủ lớn để vượt qua năng lượng hoạt hóa, nhưng không làm thay đổi giá trị năng lượng hoạt hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Thế nào là phản ứng thuận nghịch?

Phản ứng xảy ra đồng thời theo hai chiều ngược nhau

Phản ứng chỉ xảy ra theo một chiều

Phản ứng xảy ra rất nhanh

Phản ứng xảy ra rất chậm

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa của phản ứng thuận nghịch. Phản ứng thuận nghịch là phản ứng xảy ra đồng thời theo hai chiều ngược nhau.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng đến trạng thái cân bằng của một phản ứng thuận nghịch?

Màu sắc của dung dịch

Loại bình phản ứng

Chất xúc tác

Nhiệt độ, áp suất và nồng độ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên lý Le Chatelier. Thay đổi nhiệt độ, áp suất, nồng độ đều có thể làm dịch chuyển cân bằng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi tăng nhiệt độ cho một phản ứng thuận nghịch tỏa nhiệt, cân bằng sẽ dịch chuyển theo chiều nào?

Theo chiều thuận

Theo chiều nghịch

Không bị ảnh hưởng

Tùy thuộc vào áp suất

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên lý Le Chatelier trong phản ứng tỏa nhiệt. Tăng nhiệt độ sẽ dịch chuyển cân bằng theo chiều thu nhiệt (chiều nghịch).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi tăng áp suất cho một phản ứng thuận nghịch có sự thay đổi số mol khí, cân bằng sẽ dịch chuyển theo chiều nào?

Theo chiều giảm số mol khí

Theo chiều tăng số mol khí

Không bị ảnh hưởng

Tùy thuộc vào nhiệt độ

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ảnh hưởng của áp suất đến cân bằng hóa học. Tăng áp suất sẽ dịch chuyển cân bằng theo chiều giảm số mol khí.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Sự khác biệt cơ bản giữa tốc độ phản ứng và hằng số cân bằng là gì?

Không có sự khác biệt

Tốc độ phản ứng mô tả mức độ nhanh chậm của phản ứng, còn hằng số cân bằng mô tả tỷ lệ các chất ở trạng thái cân bằng

Cả hai đều mô tả mức độ nhanh chậm của phản ứng

Cả hai đều mô tả tỷ lệ các chất ở trạng thái cân bằng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai khái niệm quan trọng trong hóa học. Tốc độ phản ứng mô tả mức độ nhanh chậm của phản ứng, trong khi hằng số cân bằng mô tả tỷ lệ các chất tham gia và sản phẩm ở trạng thái cân bằng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Định luật tác dụng khối lượng cho biết điều gì?

Tốc độ phản ứng tỉ lệ thuận với nhiệt độ

Tốc độ phản ứng tỉ lệ nghịch với nồng độ chất tham gia

Tốc độ phản ứng tỉ lệ thuận với tích nồng độ của các chất tham gia nâng lên lũy thừa

Tốc độ phản ứng không phụ thuộc vào nồng độ chất tham gia

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về định luật tác dụng khối lượng. Định luật này liên hệ giữa tốc độ phản ứng với nồng độ của chất tham gia.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Một phản ứng có năng lượng hoạt hóa cao sẽ diễn ra như thế nào?

Rất nhanh

Rất chậm

Với tốc độ trung bình

Không thể dự đoán

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa năng lượng hoạt hóa và tốc độ phản ứng. Năng lượng hoạt hóa cao thì tốc độ phản ứng chậm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Phản ứng nào sau đây là phản ứng thu nhiệt?

Phản ứng phân hủy CaCO3

Phản ứng đốt cháy than

Phản ứng giữa axit và bazơ

Phản ứng trung hòa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phản ứng thu nhiệt. Phản ứng thu nhiệt hấp thụ nhiệt từ môi trường.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Chất xúc tác có làm thay đổi năng lượng của phản ứng không?

Làm tăng năng lượng của phản ứng

Không làm thay đổi năng lượng của phản ứng

Làm giảm năng lượng của phản ứng

Có thể làm tăng hoặc giảm năng lượng của phản ứng

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của chất xúc tác. Chất xúc tác không làm thay đổi năng lượng của phản ứng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Sự gia tăng diện tích bề mặt của chất rắn sẽ ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ phản ứng?

Làm tăng tốc độ phản ứng

Làm giảm tốc độ phản ứng

Không ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng

Chỉ ảnh hưởng đến phản ứng tỏa nhiệt

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ảnh hưởng của diện tích bề mặt đến tốc độ phản ứng. Tăng diện tích bề mặt làm tăng tốc độ phản ứng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong một phản ứng thuận nghịch, tại trạng thái cân bằng, tốc độ phản ứng thuận và tốc độ phản ứng nghịch như thế nào?

Bằng nhau

Tốc độ phản ứng thuận lớn hơn

Tốc độ phản ứng nghịch lớn hơn

Không có mối quan hệ

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa về trạng thái cân bằng trong phản ứng thuận nghịch. Ở trạng thái cân bằng, tốc độ phản ứng thuận bằng tốc độ phản ứng nghịch.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Năng lượng hoạt hóa là gì?

Năng lượng giải phóng ra trong phản ứng

Năng lượng hấp thụ vào trong phản ứng

Năng lượng tối thiểu cần thiết để phản ứng xảy ra

Năng lượng của sản phẩm

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa năng lượng hoạt hóa. Năng lượng hoạt hóa là năng lượng tối thiểu cần thiết để các chất tham gia phản ứng có thể biến đổi thành sản phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Một phản ứng có năng lượng hoạt hóa thấp sẽ diễn ra như thế nào?

Rất nhanh

Rất chậm

Với tốc độ trung bình

Không thể dự đoán

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa năng lượng hoạt hóa và tốc độ phản ứng. Năng lượng hoạt hóa thấp thì tốc độ phản ứng nhanh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Hằng số cân bằng Kc phụ thuộc vào yếu tố nào?

Nồng độ chất tham gia

Nhiệt độ

Áp suất

Chất xúc tác

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về hằng số cân bằng. Hằng số cân bằng chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Nguyên lý Le Chatelier nói về điều gì?

Tốc độ phản ứng

Năng lượng hoạt hóa

Hằng số cân bằng

Sự dịch chuyển cân bằng khi có tác động từ bên ngoài

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về nguyên lý Le Chatelier. Nguyên lý này nói về sự dịch chuyển cân bằng khi có tác động từ bên ngoài.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Tại sao việc tăng diện tích tiếp xúc lại làm tăng tốc độ phản ứng?

Tăng số lượng va chạm giữa các phân tử

Giảm số lượng va chạm giữa các phân tử

Không ảnh hưởng đến số lượng va chạm giữa các phân tử

Chỉ ảnh hưởng đến phản ứng thu nhiệt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cơ chế tăng tốc độ phản ứng khi tăng diện tích tiếp xúc. Tăng diện tích tiếp xúc làm tăng số lượng va chạm giữa các phân tử.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Nếu một phản ứng thuận nghịch đạt trạng thái cân bằng, điều gì sẽ xảy ra nếu ta thêm sản phẩm vào hệ?

Cân bằng không bị ảnh hưởng

Cân bằng dịch chuyển theo chiều nghịch

Cân bằng dịch chuyển theo chiều thuận

Phản ứng dừng lại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên lý Le Chatelier. Thêm sản phẩm sẽ dịch chuyển cân bằng theo chiều nghịch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Nếu một phản ứng thuận nghịch đạt trạng thái cân bằng, điều gì sẽ xảy ra nếu ta giảm nồng độ chất tham gia?

Cân bằng không bị ảnh hưởng

Cân bằng dịch chuyển theo chiều nghịch

Cân bằng dịch chuyển theo chiều thuận

Phản ứng dừng lại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên lý Le Chatelier. Giảm nồng độ chất tham gia sẽ dịch chuyển cân bằng theo chiều nghịch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Chất xúc tác có ảnh hưởng đến hằng số cân bằng không?

Làm tăng hằng số cân bằng

Không làm thay đổi hằng số cân bằng

Làm giảm hằng số cân bằng

Có thể làm tăng hoặc giảm hằng số cân bằng

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ảnh hưởng của chất xúc tác đến hằng số cân bằng. Chất xúc tác không làm thay đổi hằng số cân bằng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Sự giảm nhiệt độ ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ phản ứng?

Làm tăng tốc độ phản ứng

Làm giảm tốc độ phản ứng

Không ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng

Chỉ ảnh hưởng đến phản ứng tỏa nhiệt

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa nhiệt độ và tốc độ phản ứng. Giảm nhiệt độ làm giảm tốc độ phản ứng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Tại sao phản ứng xảy ra nhanh hơn ở nhiệt độ cao?

Tăng số lượng phân tử có đủ năng lượng để vượt qua năng lượng hoạt hóa

Giảm số lượng phân tử có đủ năng lượng để vượt qua năng lượng hoạt hóa

Không ảnh hưởng đến số lượng phân tử có đủ năng lượng để vượt qua năng lượng hoạt hóa

Chỉ ảnh hưởng đến phản ứng tỏa nhiệt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối liên hệ giữa nhiệt độ, tốc độ phản ứng và năng lượng hoạt hóa. Nhiệt độ cao làm tăng số lượng phân tử có đủ năng lượng để vượt qua năng lượng hoạt hóa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Một phản ứng có hằng số cân bằng Kc lớn hơn 1 thì cân bằng sẽ dịch chuyển theo chiều nào?

Chiều thuận

Chiều nghịch

Không dịch chuyển

Không thể xác định

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa của hằng số cân bằng. Kc > 1 cho thấy cân bằng dịch chuyển mạnh về phía sản phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Một phản ứng có hằng số cân bằng Kc nhỏ hơn 1 thì cân bằng sẽ dịch chuyển theo chiều nào?

Chiều thuận

Chiều nghịch

Không dịch chuyển

Không thể xác định

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa của hằng số cân bằng. Kc < 1 cho thấy cân bằng dịch chuyển mạnh về phía chất tham gia.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi tăng nồng độ chất tham gia, cân bằng sẽ dịch chuyển theo chiều nào?

Chiều thuận

Chiều nghịch

Không dịch chuyển

Không thể xác định

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên lý Le Chatelier. Tăng nồng độ chất tham gia sẽ dịch chuyển cân bằng theo chiều thuận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Khi giảm nồng độ sản phẩm, cân bằng sẽ dịch chuyển theo chiều nào?

Chiều thuận

Chiều nghịch

Không dịch chuyển

Không thể xác định

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nguyên lý Le Chatelier. Giảm nồng độ sản phẩm sẽ dịch chuyển cân bằng theo chiều thuận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm, việc chọn sách để đọc cần đặc biệt lưu ý điều gì?

Chọn lọc kỹ càng, đọc kỹ, không cốt đọc nhiều.

Đọc đa dạng thể loại để mở rộng kiến thức.

Ưu tiên sách dịch từ nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Đọc nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về việc lựa chọn sách, nhấn mạnh vào tính chọn lọc và kỹ lưỡng hơn là số lượng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tác giả bày tỏ thái độ như thế nào đối với những người đọc sách chỉ để trưng diện?

Thán phục sự chịu khó của họ.

Trung lập, không có ý kiến.

Đồng tình với cách làm của họ.

Chỉ trích, coi đó là hành động khoe mẽ, vô nghĩa.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh nhận diện và hiểu được thái độ châm biếm, phê phán của tác giả đối với một hiện tượng xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Theo văn bản, điều gì được xem là sự “hi sinh” trong việc đào tạo chuyên sâu?

Sự phân loại học vấn quá mức, dẫn đến thiếu kiến thức tổng quát.

Giới hạn về khả năng tiếp thu của con người.

Sự cạnh tranh khốc liệt giữa các ngành nghề.

Sự phân tán kiến thức trong nhiều nguồn khác nhau.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được sự đánh đổi, mất mát tiềm tàng khi quá chú trọng vào chuyên môn mà bỏ qua kiến thức nền tảng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Tác giả chia sách thành mấy loại chính và đó là những loại nào?

Sách giải trí và sách kỹ năng sống.

Sách kiến thức phổ thông và sách chuyên môn.

Sách văn học và sách khoa học.

Sách cổ điển và sách hiện đại.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tóm tắt được nội dung chính của bài viết, phân loại sách theo quan điểm của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Ý chính của bài viết Bàn về đọc sách là gì?

Kỹ thuật đọc sách hiệu quả.

Lịch sử phát triển của sách.

Vai trò quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc hiệu quả.

Cách chọn sách phù hợp với sở thích.

Câu hỏi này đánh giá khả năng học sinh tổng hợp và rút ra được thông điệp chính của toàn bộ bài viết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Tại sao tác giả lại cho rằng sách chỉ là “một thứ để tích lũy”?

Sách có thể gây ra những hiểu lầm.

Quan trọng là cách chọn sách và phương pháp đọc.

Sách có thể làm sai lệch tư tưởng.

Đọc nhiều sách sẽ gây khó hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được quan điểm của tác giả về vai trò của sách, nhấn mạnh vào việc vận dụng kiến thức từ sách chứ không phải chỉ là việc sở hữu sách.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tác giả nhấn mạnh vai trò nào của việc đọc sách đối với đời sống tinh thần con người?

Giúp thấu hiểu cuộc sống, cảm nhận sâu sắc hơn về hạnh phúc và nỗi đau của con người.

Giúp thăng tiến trong sự nghiệp.

Giúp tăng thu nhập.

Giúp đối mặt với khó khăn một cách dễ dàng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện được tác dụng sâu sắc của việc đọc sách đối với sự phát triển tâm hồn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Bản chất sâu xa nhất của việc đọc sách, theo Chu Quang Tiềm, là gì?

Tiếp nhận kiến thức mới.

Nâng cao trình độ học vấn.

Kế thừa và lưu giữ tri thức của nhân loại.

Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải hiểu được ý nghĩa cốt lõi, triết lý sâu xa mà tác giả muốn truyền tải.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Theo tác giả, việc đọc sách có ý nghĩa như thế nào đối với việc tích lũy và phát triển học vấn?

Là nguồn kiến thức bách khoa toàn thư.

Là kinh nghiệm sống quý báu.

Là cách hoàn thiện bản thân và nuôi dưỡng tâm hồn.

Là sự kết hợp của cả ba ý trên.

Câu hỏi tổng hợp, đòi hỏi học sinh phải nắm vững toàn bộ nội dung bài viết.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Điều nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố tạo nên sức thuyết phục của bài viết Bàn về đọc sách?

Ngôn ngữ hình ảnh, ví von sinh động.

Luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ.

Bố cục chặt chẽ, mạch lạc.

Sử dụng nhiều trích dẫn từ các nhà nghiên cứu khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích, đánh giá của học sinh về nghệ thuật lập luận trong văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Tác giả Chu Quang Tiềm là người quốc tịch nào?

Việt Nam

Trung Quốc

Nhật Bản

Hàn Quốc

Câu hỏi kiến thức cơ bản về tác giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Thể loại của bài viết Bàn về đọc sách là gì?

Văn nghị luận

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Hồi ký

Câu hỏi kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Theo tác giả, sách đóng vai trò như thế nào trong việc tích lũy tri thức?

Là con đường quan trọng để tích lũy tri thức.

Là yếu tố quyết định duy nhất trong học vấn.

Là nguồn cung cấp kiến thức quan trọng.

Là nền tảng cơ bản của học vấn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh hiểu được vai trò của sách trong quá trình học tập.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Điều gì giúp cho thành quả học vấn của nhân loại không bị mai một?

Được lưu giữ bằng hình vẽ trên đá.

Được truyền miệng qua các thế hệ.

Được ghi chép và lưu truyền qua sách vở.

Được lưu truyền qua các bài hát dân gian.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc lưu giữ và truyền bá kiến thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Theo Chu Quang Tiềm, sách có vai trò gì đối với nhân loại?

Lưu giữ ký ức về văn học và khoa học.

Lưu trữ các tác phẩm văn học và khảo cổ học.

Là kho tư liệu lịch sử và sinh học.

Là kho tàng di sản tinh thần của nhân loại.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan của học sinh về vai trò to lớn của sách đối với sự phát triển của nhân loại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Nếu xóa bỏ hết thành quả của nhân loại trong quá khứ, điều gì sẽ xảy ra?

Nhân loại sẽ tiến bộ chậm hơn.

Nhân loại sẽ bị lùi lại hàng trăm, thậm chí hàng nghìn năm.

Nhân loại sẽ tiến bộ nhanh hơn.

Nhân loại sẽ phải xây dựng lại từ đầu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh suy luận và hiểu được tầm quan trọng của việc kế thừa di sản văn hóa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Tác giả lý giải việc đọc sách như thế nào?

Trả món nợ với thành quả của nhân loại.

Ôn lại kinh nghiệm của nhân loại.

Hưởng thụ kiến thức do người khác tạo ra.

Cả ba ý trên đều đúng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp và hiểu được ba ý nghĩa quan trọng của việc đọc sách theo quan điểm của tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Tác giả chỉ ra nhược điểm nào của việc đọc sách nhiều?

Thiếu chuyên sâu.

Dễ lạc hướng.

Gây nhàm chán.

Cả thiếu chuyên sâu và dễ lạc hướng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh nhận diện được những mặt hạn chế của việc đọc sách.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Tác giả so sánh quá trình học tập với hình ảnh nào?

Đánh trận

Leo núi

Trồng cây

Đi biển

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được cách sử dụng biện pháp tu từ trong văn bản.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Ngày Sách Việt Nam là ngày nào?

21/4

14/2

24/1

5/5

Câu hỏi kiến thức mở rộng liên quan đến ngày lễ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Cuốn sách đầu tiên được in bằng tiếng Việt bởi người Việt Nam là gì?

Nhật ký trong tù

Đường Kách mệnh

Con rồng tre

Thầy giáo làng

Câu hỏi kiến thức mở rộng liên quan đến lịch sử xuất bản sách Việt Nam.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Tác giả cho rằng, sách có vai trò như thế nào đối với việc phát triển học vấn cá nhân?

Là một con đường quan trọng để nâng cao học vấn.

Là yếu tố quyết định duy nhất cho thành công trong học vấn.

Chỉ là một nguồn kiến thức bổ sung.

Không có vai trò quan trọng trong học vấn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp kiến thức từ bài đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Theo tác giả, việc đọc sách có thể mang lại điều gì cho người đọc?

Giúp người đọc trở nên giàu có.

Giúp người đọc có sức khỏe tốt.

Giúp người đọc có nhiều bạn bè.

Giúp người đọc mở rộng hiểu biết và phát triển tư duy.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh hiểu được lợi ích của việc đọc sách.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Tác giả muốn nhắn nhủ điều gì qua bài viết Bàn về đọc sách?

Đọc thật nhiều sách.

Chỉ đọc sách giải trí.

Cần có phương pháp đọc sách hiệu quả và chọn lọc sách phù hợp.

Không cần đọc sách.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh hiểu được thông điệp chính của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Vì sao tác giả cho rằng việc đọc sách là một “trách nhiệm” đối với mỗi người?

Vì đọc sách giúp ta kiếm được nhiều tiền.

Vì đọc sách là cách để chúng ta kế thừa và phát triển tri thức của nhân loại.

Vì đọc sách giúp ta có nhiều bạn bè.

Vì đọc sách giúp ta sống lâu hơn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh hiểu được ý nghĩa sâu xa của việc đọc sách.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Theo tác giả, việc đọc sách có liên hệ như thế nào với việc kế thừa di sản văn hóa nhân loại?

Đọc sách là cách để chúng ta kế thừa và phát triển di sản văn hóa nhân loại.

Đọc sách không liên quan đến việc kế thừa di sản văn hóa.

Đọc sách chỉ giúp ta hiểu về quá khứ.

Đọc sách làm mất đi giá trị của di sản văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách trong việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận nào chủ yếu trong bài viết?

Phương pháp lập luận diễn dịch.

Phương pháp lập luận quy nạp.

Phương pháp lập luận tổng hợp – phân tích.

Phương pháp lập luận so sánh – đối chiếu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh phân tích phương pháp lập luận của tác giả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bài viết Bàn về đọc sách có giọng văn như thế nào?

Giọng văn hài hước, dí dỏm.

Giọng văn nghiêm túc, sâu sắc.

Giọng văn nhẹ nhàng, tình cảm.

Giọng văn hóm hỉnh, châm biếm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh cảm nhận được giọng văn của tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc sách ở khía cạnh nào?

Khía cạnh giải trí.

Khía cạnh kinh tế.

Khía cạnh xã hội.

Khía cạnh học vấn và phát triển tư duy.

Câu hỏi kiểm tra khả năng học sinh hiểu được trọng tâm của bài viết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Theo em, thông điệp nào là quan trọng nhất mà tác giả muốn gửi gắm qua bài viết?

Hãy đọc sách một cách có chọn lọc và hiệu quả để tích lũy tri thức và phát triển bản thân.

Đọc thật nhiều sách để trở nên thông minh.

Chỉ đọc sách giải trí để thư giãn.

Không cần đọc sách.

Câu hỏi mở, kiểm tra khả năng học sinh tổng hợp và rút ra bài học từ bài viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm, đọc sách cốt yếu ở điều gì?

Chọn sách tinh, đọc kỹ

Đọc nhiều loại sách khác nhau

Đọc sách nhanh để tiết kiệm thời gian

Đọc sách nhiều ngôn ngữ

Câu hỏi tập trung vào quan điểm cốt lõi của tác giả về việc đọc sách, nhấn mạnh vào sự lựa chọn và sự chuyên sâu hơn là số lượng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Tác giả phê phán thái độ đọc sách như thế nào?

Đọc sách không chọn lọc

Đọc sách chỉ để giải trí

Đọc sách không theo trật tự

Đọc sách chỉ để phô trương, không thực sự lĩnh hội kiến thức

Câu hỏi hướng đến việc nhận diện quan điểm phê bình của tác giả đối với một số cách đọc sách.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Tác giả cho rằng sự hi sinh nào là cần thiết cho việc chuyên sâu?

Phải từ bỏ sự phân loại học vấn quá mức

Phải từ bỏ sở thích đọc sách giải trí

Phải từ bỏ các mối quan hệ xã hội

Phải từ bỏ việc đọc sách tham khảo

Câu hỏi này tập trung vào sự đánh đổi cần thiết để đạt được sự chuyên sâu trong học vấn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Theo Chu Quang Tiềm, việc phân loại sách dựa trên tiêu chí nào?

Thể loại và nội dung

Kiến thức phổ thông và kiến thức chuyên môn

Mục đích sử dụng và độ khó

Tác giả và thời đại xuất bản

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cách phân loại sách mà tác giả đề cập.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Vấn đề chính được Chu Quang Tiềm bàn luận trong bài viết là gì?

Phương pháp đọc sách hiệu quả nhất

Lợi ích của việc đọc sách đối với sức khỏe

Vai trò của việc đọc sách trong học vấn và phương pháp đọc hiệu quả

Lịch sử phát triển của sách

Câu hỏi này đòi hỏi người đọc phải tổng hợp được toàn bộ nội dung bài viết để xác định vấn đề chính.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Tại sao tác giả cho rằng sách chỉ là phương tiện tích lũy?

Sách dễ bị lỗi thời

Cách đọc sách mới là yếu tố quyết định

Sách không thể thay thế kinh nghiệm thực tiễn

Sách có thể chứa đựng thông tin sai lệch

Câu hỏi này đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về quan điểm của tác giả về vai trò của sách.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Tác giả nhấn mạnh vai trò nào của sách đối với tâm hồn con người?

Làm giàu thêm thế giới tình cảm, nâng cao khả năng đồng cảm

Giúp con người trở nên mạnh mẽ hơn

Giúp con người giải trí hiệu quả

Giúp con người quên đi những khó khăn trong cuộc sống

Câu hỏi này tập trung vào khía cạnh tình cảm, cảm xúc mà việc đọc sách mang lại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Bản chất sâu xa nhất của việc đọc sách theo Chu Quang Tiềm là gì?

Tiếp thu kiến thức mới

Trau dồi kỹ năng đọc

Kế thừa và phát triển tinh hoa tri thức nhân loại

Giải trí và thư giãn

Câu hỏi này yêu cầu người đọc phải hiểu được ý nghĩa sâu sắc nhất của việc đọc sách theo quan điểm của tác giả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Theo tác giả, sách đóng vai trò như thế nào trong sự phát triển của nhân loại?

Là nguồn giải trí chính

Là công cụ tuyên truyền hiệu quả

Là phương tiện lưu giữ thông tin

Là kho tàng tri thức, là cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại

Câu hỏi này đánh giá khả năng hiểu được tầm quan trọng của sách trong tiến trình lịch sử nhân loại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Sức thuyết phục của bài viết ‘Bàn về đọc sách’ không đến từ yếu tố nào?

Sử dụng nhiều dẫn chứng từ các tác phẩm văn học nổi tiếng

Lập luận chặt chẽ, logic

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, dễ hiểu

Bố cục bài viết rõ ràng, mạch lạc

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích, nhận diện các yếu tố tạo nên sức thuyết phục của một văn bản nghị luận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Tác giả Chu Quang Tiềm là người nước nào?

Việt Nam

Trung Quốc

Nhật Bản

Hàn Quốc

Câu hỏi kiến thức cơ bản về tác giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Thể loại của bài viết ‘Bàn về đọc sách’ là gì?

Văn nghị luận

Tùy bút

Hồi ký

Truyện ngắn

Câu hỏi kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Theo tác giả, sách có vai trò như thế nào đối với việc tích lũy kiến thức?

Là con đường quan trọng

Là yếu tố quyết định duy nhất

Là yếu tố bổ trợ

Là yếu tố không quan trọng

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của sách trong việc học tập.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Thành quả học vấn được gìn giữ nhờ vào điều gì?

Truyền miệng

Ghi chép trên đá

Sách vở

Các tác phẩm nghệ thuật

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cách thức lưu giữ và truyền bá tri thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Tác giả ví quá trình chiếm lĩnh kiến thức như thế nào?

Đánh trận

Leo núi

Khám phá đại dương

Trồng cây

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được cách sử dụng biện pháp tu từ của tác giả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Tác giả cảnh báo điều gì về việc đọc sách?

Làm mất thời gian

Ảnh hưởng đến sức khỏe

Gây ra sự nhàm chán

Thiếu sự chuyên sâu, dễ lạc hướng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện những mặt trái của việc đọc sách mà tác giả đề cập.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Nếu xóa bỏ thành quả của nhân loại trong quá khứ, điều gì sẽ xảy ra?

Nhân loại sẽ phát triển nhanh hơn

Nhân loại sẽ lùi lại hàng trăm, thậm chí hàng nghìn năm

Không ảnh hưởng gì đến sự phát triển của nhân loại

Nhân loại sẽ phát triển theo hướng khác

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc kế thừa di sản văn hóa nhân loại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Tác giả lí giải việc đọc sách như thế nào?

Là một sở thích

Là một nghĩa vụ

Là một cách giải trí

Là trả món nợ với quá khứ, ôn lại kinh nghiệm, hưởng thụ thành quả của nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp các ý kiến của tác giả về việc đọc sách.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Ngày Sách Việt Nam là ngày nào?

21/4

19/11

1/6

27/7

Câu hỏi kiến thức bổ sung về ngày sách Việt Nam.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Sách nào được xem là cuốn sách đầu tiên bằng tiếng Việt được in bởi người Việt?

Truyện Kiều

Đường Kách mệnh

Chinh phụ ngâm

Quốc âm thi tập

Câu hỏi kiến thức bổ sung về lịch sử in ấn ở Việt Nam.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Theo tác giả, đâu là điều quan trọng nhất khi đọc sách?

Chọn sách phù hợp và đọc kỹ

Đọc nhiều sách

Đọc nhanh

Đọc đa dạng thể loại

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt ý chính của bài viết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận nào chủ yếu trong bài viết?

Diễn dịch

Quy nạp

Tổng hợp – phân tích

Chứng minh

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích phương pháp lập luận của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Ý nghĩa của việc đọc sách đối với mỗi cá nhân là gì?

Giúp giải trí

Giúp kiếm tiền

Giúp nổi tiếng

Nâng cao tri thức, hoàn thiện bản thân

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về giá trị của việc đọc sách.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tác giả đề cập đến loại sách nào cần được ưu tiên đọc?

Sách giải trí

Sách chuyên môn

Sách dịch

Sách thiếu nhi

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt quan điểm của tác giả về việc lựa chọn sách.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Theo tác giả, đọc sách có thể mang lại điều gì cho con người?

Tri thức, kinh nghiệm sống, sự hoàn thiện bản thân

Sự giàu có

Sự nổi tiếng

Sức khỏe tốt

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của việc đọc sách.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Tác giả sử dụng hình ảnh nào để miêu tả quá trình học tập?

Con đường

Cây cầu

Cuộc chiến

Hành trình

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gì trong quá trình đọc sách?

Tốc độ đọc

Sự lựa chọn sách

Số lượng sách đọc

Thể loại sách

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu được trọng tâm của bài viết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Bài viết ‘Bàn về đọc sách’ mang tính chất gì?

Khái quát, hướng dẫn

Kể chuyện

Miêu tả

So sánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đặc điểm của bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Tác giả cho rằng việc đọc sách có liên hệ như thế nào với quá khứ?

Không liên quan

Là sự phủ nhận quá khứ

Là sự tách biệt với quá khứ

Là sự kế thừa và phát triển từ quá khứ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của tác giả về việc kế thừa di sản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Điều gì là then chốt để việc đọc sách trở nên hiệu quả?

Đọc nhiều sách

Đọc nhanh

Chọn sách phù hợp và có phương pháp đọc hiệu quả

Đọc đa dạng thể loại

Câu hỏi tổng kết ý chính của bài viết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm trong văn bản Bàn về đọc sách, lý do sâu xa nhất khiến con người cần phải đọc sách là gì?

Để tích lũy vốn từ vựng và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ.

Để giải trí và giảm căng thẳng sau những giờ làm việc.

Để tiếp thu kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại đã tích lũy trong lịch sử.

Để có thể viết lách hay hơn và giao tiếp hiệu quả hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lý do cốt lõi của việc đọc sách theo quan điểm của tác giả, đó là sự kế thừa và tiếp nối tri thức nhân loại đã tích lũy.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Trước khi có sách vở, tri thức và kinh nghiệm của con người được lưu truyền chủ yếu bằng phương tiện nào?

Bằng cách khắc lên đá hoặc kim loại.

Thông qua các bức tranh vẽ trên hang động.

Qua các công trình kiến trúc vĩ đại.

Chủ yếu bằng truyền miệng từ đời này sang đời khác.

Câu hỏi dựa trên thông tin lịch sử về cách lưu truyền tri thức được tác giả đề cập trong bài viết, trước khi có chữ viết và sách in.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Theo tác giả, điều gì có thể xảy ra nếu mỗi thế hệ con người đều phải tự mình tìm tòi lại từ đầu mọi kiến thức mà không dựa vào sách vở?

Sự sáng tạo sẽ phát triển mạnh mẽ hơn vì không bị ảnh hưởng bởi kiến thức cũ.

Nhân loại sẽ luôn ở điểm xuất phát ban đầu hoặc tiến bộ rất chậm.

Con người sẽ phát triển các giác quan khác để lưu giữ thông tin hiệu quả hơn.

Sự đa dạng văn hóa và ngôn ngữ sẽ phong phú hơn.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hậu quả của việc không kế thừa tri thức qua sách, như được tác giả lập luận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Chu Quang Tiềm cho rằng sách là những cột mốc trên con đường tiến hoá học thuật của nhân loại. Hình ảnh cột mốc ở đây có ý nghĩa gì?

Biểu thị những thành tựu quan trọng, đánh dấu sự phát triển của tri thức qua các thời kỳ.

Thể hiện sự giới hạn của tri thức được ghi lại trong sách.

Ám chỉ sách là vật chỉ đường, dẫn lối con người đến tương lai.

Nói lên sự vững chắc và bền vững của tri thức trong sách.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một hình ảnh ẩn dụ được tác giả sử dụng để nói về vai trò của sách.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Tác giả ví việc học tập và chiếm lĩnh kiến thức trong sách như đánh trận. Phép so sánh này nhằm nhấn mạnh điều gì về quá trình đọc sách hiệu quả?

Việc đọc sách đòi hỏi phải có vũ khí và chiến lược rõ ràng.

Đọc sách là một cuộc chiến cam go, đầy khó khăn và thử thách.

Cần có kế hoạch, mục tiêu, và phương pháp tiếp cận chủ động, không thụ động.

Kết quả của việc đọc sách luôn là thắng hoặc thua, không có trung gian.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của phép so sánh đánh trận trong ngữ cảnh đọc sách, làm rõ yêu cầu về phương pháp đọc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Theo Chu Quang Tiềm, đâu là một trong những cái hại lớn nhất khi đọc sách mà không có phương pháp hoặc mục đích rõ ràng?

Dễ bị ảnh hưởng bởi những tư tưởng sai lệch.

Tốn kém tiền bạc và thời gian.

Gây hại cho mắt và sức khỏe.

Dễ bị lạc hướng, không nắm vững kiến thức một cách sâu sắc, hoặc chỉ đọc để khoe mẽ.

Câu hỏi tập trung vào các mặt tiêu cực của việc đọc sách nếu không thực hiện đúng cách, như được tác giả cảnh báo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Chu Quang Tiềm phê phán thái độ đọc sách nào qua hình ảnh kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý?

Người đọc sách quá kĩ, dành nhiều thời gian cho một quyển sách.

Người đọc sách chạy theo số lượng, không chú trọng chất lượng và sự hiểu biết sâu sắc.

Người chỉ đọc sách chuyên ngành mà bỏ qua kiến thức phổ thông.

Người không đọc sách mà chỉ nghe người khác nói về sách.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đối tượng và thái độ mà tác giả chỉ trích thông qua một hình ảnh ví von.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Tác giả nhấn mạnh rằng việc đọc sách cần kết hợp với yếu tố nào để thực sự hiệu quả và mang lại giá trị cho người đọc?

Suy nghĩ, nghiền ngẫm, và liên hệ với thực tế cuộc sống.

Đọc thật nhanh và ghi nhớ tất cả các chi tiết.

Chỉ đọc những loại sách mình yêu thích.

Thảo luận với người khác về nội dung sách.

Câu hỏi tìm hiểu về phương pháp đọc sách tích cực mà tác giả đề xuất, vượt ra ngoài việc chỉ đọc lướt hoặc ghi nhớ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Theo Chu Quang Tiềm, sự phân loại học vấn dựa trên chuyên môn, nếu quá mức, có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực gì đối với người học?

Người học sẽ trở nên xuất sắc hơn trong lĩnh vực hẹp của mình.

Việc học tập sẽ trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn.

Người học có thể thiếu kiến thức nền tảng rộng, khó liên kết các lĩnh vực khác nhau.

Tạo ra nhiều cơ hội việc làm hơn trong các ngành chuyên biệt.

Câu hỏi phân tích lập luận của tác giả về mối quan hệ giữa kiến thức phổ thông và kiến thức chuyên môn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Trong bài viết, Chu Quang Tiềm chủ yếu sử dụng kiểu lập luận nào để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng và phương pháp đọc sách?

Lập luận chứng minh (sử dụng nhiều dẫn chứng cụ thể, số liệu).

Lập luận giải thích và phân tích (làm rõ vấn đề, chỉ ra các khía cạnh, nguyên nhân, hậu quả).

Lập luận bác bỏ (phản bác các ý kiến sai lầm).

Lập luận so sánh (đối chiếu hai hay nhiều đối tượng để làm rõ vấn đề).

Câu hỏi yêu cầu xác định kiểu lập luận chính trong văn bản nghị luận này.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Tác giả cho rằng việc đọc sách một cách hiệu quả không chỉ là tiếp nhận kiến thức mà còn là một quá trình chế biến và tiêu hóa. Điều này có nghĩa là gì?

Cần đọc sách theo một trình tự nhất định.

Phải đọc sách trong một môi trường yên tĩnh.

Chỉ đọc những sách dễ hiểu, không cần suy nghĩ nhiều.

Cần chọn lọc, phân tích, suy ngẫm để biến kiến thức trong sách thành của mình.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của phép ẩn dụ liên quan đến quá trình xử lý thông tin khi đọc sách.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Thái độ của Chu Quang Tiềm đối với sách và việc đọc sách nhìn chung trong bài viết là gì?

Coi trọng vai trò của sách nhưng nhấn mạnh tầm quan trọng của phương pháp đọc đúng.

Phê phán gay gắt những người đọc sách.

Tuyệt đối hóa vai trò của sách, cho rằng đọc càng nhiều càng tốt.

Xem nhẹ việc đọc sách so với kinh nghiệm thực tế.

Câu hỏi yêu cầu xác định thái độ tổng thể của tác giả đối với chủ đề nghị luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Vấn đề chọn sách được tác giả đề cập nhằm mục đích gì?

Để giới thiệu những cuốn sách hay nên đọc.

Để chỉ ra rằng sách nào cũng có giá trị riêng.

Để tránh lãng phí thời gian vào sách vô bổ và tập trung vào những gì thực sự cần thiết.

Để phân loại sách theo thể loại và độ khó.

Câu hỏi tìm hiểu lý do tác giả dành một phần để nói về việc lựa chọn sách.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Theo tác giả, việc đọc sách không chỉ cung cấp kiến thức mà còn có tác động quan trọng đến khía cạnh nào của con người?

Khả năng kiếm tiền.

Việc hoàn thiện nhân cách và nuôi dưỡng tâm hồn.

Sức khỏe thể chất.

Khả năng giao tiếp xã hội.

Câu hỏi mở rộng phạm vi tác động của việc đọc sách theo quan điểm của tác giả, không chỉ dừng lại ở kiến thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Ý nào sau đây không phản ánh đúng một trong những phương pháp đọc sách hiệu quả mà tác giả gợi ý?

Đọc có chọn lọc, không đọc tràn lan.

Đọc kĩ, suy ngẫm, không chỉ đọc lướt qua.

Kết hợp đọc với suy nghĩ và liên hệ thực tế.

Đọc thật nhanh để hoàn thành càng nhiều sách càng tốt trong thời gian ngắn.

Câu hỏi yêu cầu xác định phương pháp đọc mà tác giả không ủng hộ hoặc không đề cập như một cách hiệu quả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Mục đích chính của phần mở đầu trong bài Bàn về đọc sách là gì?

Nêu lên tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách đối với con người và sự phát triển học vấn.

Giới thiệu về tác giả Chu Quang Tiềm.

Trình bày các loại sách khác nhau.

Đưa ra những lời khuyên cụ thể về cách chọn sách.

Câu hỏi phân tích cấu trúc bài nghị luận, xác định vai trò của phần mở đầu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Chu Quang Tiềm sử dụng hình ảnh con đường để nói về học vấn. Việc đọc sách được đặt vào vị trí nào trên con đường này?

Là đích đến cuối cùng của con đường.

Là vật cản trên con đường.

Là một phương tiện, một con đường quan trọng để đạt được học vấn.

Là điểm khởi đầu duy nhất của con đường.

Câu hỏi phân tích cách tác giả liên kết việc đọc sách với quá trình học vấn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Đoạn văn nói về sự tích lũy tri thức của nhân loại qua các thời đại và vai trò của sách vở trong việc lưu giữ tri thức đó, chủ yếu nhằm mục đích gì trong lập luận của tác giả?

Để chứng minh lịch sử phát triển của sách.

Để làm nổi bật tầm vóc và giá trị lịch sử của sách như một kho báu tri thức.

Để giải thích cách sách được tạo ra.

Để so sánh các nền văn minh khác nhau.

Câu hỏi phân tích chức năng của một phần nội dung cụ thể trong việc xây dựng lập luận chính của bài văn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Khi nói về việc đọc sách chuyên môn và kiến thức phổ thông, tác giả muốn khuyên người đọc điều gì?

Chỉ cần tập trung vào kiến thức chuyên môn vì nó quan trọng hơn.

Kiến thức phổ thông là đủ, không cần đọc sách chuyên sâu.

Nên đọc thật nhiều sách chuyên môn thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau.

Cần có nền tảng kiến thức phổ thông vững chắc trước khi đi sâu vào chuyên môn.

Câu hỏi tập trung vào lời khuyên của tác giả về sự cân bằng giữa kiến thức rộng và sâu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Đoạn văn bàn về những cái hại của việc đọc sách có vai trò gì trong cấu trúc lập luận của bài?

Làm cho lập luận trở nên khách quan, toàn diện hơn, đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết của phương pháp đọc đúng.

Phản bác hoàn toàn ý nghĩa của việc đọc sách.

Chỉ mang tính chất liệt kê, không có vai trò quan trọng.

Chỉ dành cho những người không thích đọc sách.

Câu hỏi phân tích vai trò của phần bàn về mặt trái của việc đọc sách trong bố cục tổng thể của bài văn nghị luận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Theo Chu Quang Tiềm, điểm cốt yếu nhất để việc đọc sách mang lại hiệu quả thực sự là gì?

Đọc thật nhiều sách từ các tác giả nổi tiếng.

Có phương pháp đọc đúng đắn, biết chọn lọc và suy ngẫm.

Đọc sách càng sớm càng tốt.

Đọc sách bằng nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Câu hỏi tổng hợp lại quan điểm chính của tác giả về yếu tố quyết định hiệu quả đọc sách.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Khi nói sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu, tác giả muốn cảnh báo điều gì?

Sách ngày càng khó hiểu hơn.

Số lượng sách in ra ngày càng giảm.

Việc đọc quá nhiều loại sách khác nhau mà không có trọng tâm có thể làm loãng kiến thức, không đi sâu vào lĩnh vực nào.

Chất lượng sách ngày càng kém đi.

Câu hỏi giải thích một trong những nguy cơ của việc đọc quá nhiều sách mà không có định hướng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Văn bản Bàn về đọc sách thể hiện rõ đặc điểm của thể loại văn nghị luận ở điểm nào?

Trình bày một vấn đề (việc đọc sách) và đưa ra ý kiến, lập luận, lý lẽ để làm sáng tỏ vấn đề đó.

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật, sự kiện.

Miêu tả cảnh vật hoặc con người một cách chi tiết.

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc điểm thể loại của văn bản dựa trên nội dung và cách thức trình bày.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Câu văn nào sau đây trong bài thể hiện trực tiếp lời khuyên của tác giả về thái độ và phương pháp đọc sách?

<q>Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt.</q>

<q>Trước Cung-tử, sách vở chưa thịnh hành.</q>

<q>Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định câu chứa lời khuyên mang tính chỉ dẫn từ tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Qua bài viết, Chu Quang Tiềm muốn người đọc nhận thức sâu sắc nhất về điều gì?

Việc đọc sách là vô cùng cần thiết nhưng cần có phương pháp và mục đích rõ ràng để đạt hiệu quả cao nhất và tránh những sai lầm.

Chỉ có đọc sách mới giúp con người thành công trong cuộc sống.

Mọi loại sách đều có giá trị như nhau.

Kinh nghiệm thực tế quan trọng hơn việc đọc sách.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Chu Quang Tiềm (1897-1986) là một học giả nổi tiếng trong lĩnh vực nào?

Khoa học tự nhiên.

Kinh tế học.

Mĩ học và lí luận văn học.

Toán học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả, cụ thể là lĩnh vực hoạt động chính của ông.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Tác giả sử dụng hình ảnh vạn dặm trường chinh khi nói về việc học vấn. Hình ảnh này gợi liên tưởng đến điều gì?

Học vấn là một cuộc dạo chơi nhẹ nhàng.

Học vấn là một quá trình lâu dài, gian nan, đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực lớn.

Học vấn chỉ dành cho những người có sức khỏe tốt.

Học vấn là một cuộc đua tranh khốc liệt.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của một hình ảnh ví von khác trong bài, liên quan đến quá trình học tập.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Việc tác giả đưa ra các loại sách cần đọc (kiến thức phổ thông và học vấn chuyên môn) nhằm mục đích gì?

Để giới thiệu danh mục sách cho người đọc.

Để chứng tỏ sự hiểu biết sâu rộng của tác giả về các loại sách.

Để chỉ ra rằng chỉ có hai loại sách quan trọng nhất.

Để hướng dẫn người đọc cách xác định mục tiêu và chọn lựa sách phù hợp với nhu cầu của bản thân.

Câu hỏi phân tích mục đích của việc phân loại sách trong lập luận về phương pháp đọc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Trong bài, tác giả có đề cập gián tiếp đến vai trò của người thầy trong việc đọc sách. Vai trò đó là gì?

Giúp người đọc chọn sách và hướng dẫn phương pháp đọc hiệu quả.

Đọc sách thay cho học trò.

Kiểm tra xem học trò đọc được bao nhiêu cuốn sách.

Chỉ dạy kiến thức mà không cần đến sách.

Câu hỏi yêu cầu tìm hiểu vai trò của người hướng dẫn được tác giả gợi ý trong quá trình đọc sách.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 05

Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam (trước đây là Ngày Sách Việt Nam) được tổ chức hằng năm vào ngày nào?

Ngày 20/10.

Ngày 19/5.

Ngày 21/4.

Ngày 1/6.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức chung liên quan đến chủ đề sách và văn hóa đọc ở Việt Nam, tương tự như các câu hỏi cuối trong đề mẫu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm, việc đọc sách có bản chất như thế nào?

Không chỉ là tích lũy kiến thức mà còn là sự kế thừa và phát triển tri thức nhân loại.

Chỉ là việc thu thập thông tin và kiến thức.

Là một thú vui giải trí.

Là một nghĩa vụ xã hội.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về bản chất của việc đọc sách.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Tác giả phê phán điều gì trong việc đọc sách?

Đọc sách quá ít.

Đọc sách chỉ để khoe khoang, không thực sự lĩnh hội kiến thức.

Đọc sách quá nhiều thể loại khác nhau.

Chỉ đọc sách của các tác giả nổi tiếng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện thái độ và quan điểm của tác giả đối với một hiện tượng tiêu cực trong việc đọc sách.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Tác giả đề cập đến sự “hi sinh” nào trong quá trình chuyên sâu hóa kiến thức?

Hi sinh thời gian cá nhân.

Hi sinh sức khỏe.

Hi sinh sự nghiệp.

Sự phân loại học vấn quá mức, dẫn đến sự hạn chế phạm vi kiến thức.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các luận điểm then chốt trong bài viết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Theo Chu Quang Tiềm, sách được chia thành mấy loại chính?

Một loại.

Ba loại.

Hai loại chính.

Bốn loại.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về cách phân loại sách theo quan điểm của tác giả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Ý nghĩa của việc đọc sách đối với việc tích lũy và nâng cao học vấn được tác giả nhấn mạnh như thế nào?

Là con đường quan trọng để kế thừa và phát triển tri thức nhân loại, nhưng cần có phương pháp đọc hiệu quả.

Chỉ là một phần nhỏ trong quá trình học tập.

Là không cần thiết trong thời đại hiện nay.

Là phương pháp học tập lỗi thời.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh tổng hợp và diễn đạt lại quan điểm của tác giả về vai trò của việc đọc sách.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Tại sao tác giả lại cho rằng sách chỉ là “một thứ để tích lũy”?

Vì sách dễ bị thất lạc.

Vì trọng tâm nằm ở việc lựa chọn sách và phương pháp đọc hiệu quả để biến kiến thức thành của mình.

Vì sách không phải là nguồn kiến thức duy nhất.

Vì sách có thể chứa đựng những thông tin sai lệch.

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải phân tích sâu sắc quan điểm của tác giả, đi sâu vào lý giải.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tác giả ví việc chiếm lĩnh tri thức như thế nào?

Như một cuộc chơi.

Như một cuộc hành trình.

Như một cuộc phiêu lưu.

Như một cuộc chiến đấu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ghi nhớ và hiểu các hình ảnh, phép so sánh mà tác giả sử dụng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Theo tác giả, việc đọc sách có tác động như thế nào đến tâm hồn con người?

Giúp ta thấu hiểu cuộc sống, cảm nhận sâu sắc hơn về con người.

Làm cho ta trở nên giàu có.

Giúp ta nổi tiếng.

Không có tác động gì đáng kể.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tác động sâu sắc của việc đọc sách.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Tác giả cho rằng nếu xóa bỏ hết thành quả của nhân loại trong quá khứ thì điều gì sẽ xảy ra?

Nhân loại sẽ tiến bộ nhanh hơn.

Không ảnh hưởng gì.

Nhân loại sẽ phải mất nhiều thời gian để đạt được những thành tựu đã có.

Nhân loại sẽ diệt vong.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và suy luận dựa trên luận điểm của tác giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Điều gì không phải là yếu tố tạo nên sức thuyết phục của bài viết “Bàn về đọc sách”?

Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.

Sử dụng nhiều câu chuyện kể dài.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, sinh động.

Bố cục rõ ràng, mạch lạc.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đánh giá và phân tích văn bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Thể loại của văn bản “Bàn về đọc sách” là gì?

Văn nghị luận.

Văn tự sự.

Văn miêu tả.

Văn biểu cảm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Tác giả Chu Quang Tiềm là người quốc tịch nào?

Việt Nam

Trung Quốc

Nhật Bản

Hàn Quốc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của bài viết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Sách đóng vai trò như thế nào đối với sự phát triển của nhân loại theo quan điểm của tác giả?

Không quan trọng.

Chỉ là một phần nhỏ.

Là nguồn giải trí chính.

Là kho tàng tri thức, là di sản tinh thần quý báu của nhân loại.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin và hiểu được tầm quan trọng của sách đối với nhân loại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Theo tác giả, việc đọc sách giúp con người làm gì?

Kế thừa và phát triển tri thức nhân loại, hoàn thiện bản thân.

Trở nên giàu có.

Trở nên nổi tiếng.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tác dụng của việc đọc sách.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Tác giả nhấn mạnh điều gì là quan trọng nhất trong việc đọc sách?

Đọc nhiều sách.

Đọc nhanh.

Chọn sách và phương pháp đọc hiệu quả.

Đọc tất cả các loại sách.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về trọng tâm của bài viết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận nào chính trong bài viết?

Lập luận giải thích kết hợp với chứng minh.

Lập luận diễn dịch.

Lập luận quy nạp.

Lập luận tương phản.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp lập luận trong văn nghị luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Tác giả đề cập đến tác hại nào của việc đọc sách?

Mất nhiều thời gian.

Thiếu chuyên sâu, lạc hướng.

Ảnh hưởng đến sức khỏe.

Làm giảm khả năng sáng tạo.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện các mặt trái của việc đọc sách.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Theo tác giả, sách có vai trò gì đối với học vấn?

Là không quan trọng.

Là một phần nhỏ.

Là nguồn tham khảo.

Là con đường quan trọng để tích lũy và nâng cao học vấn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của sách trong học vấn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gì trong việc đọc sách?

Lựa chọn sách và phương pháp đọc.

Đọc nhiều sách.

Đọc nhanh.

Đọc tất cả các loại sách.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quan điểm của tác giả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Bài viết “Bàn về đọc sách” mang lại bài học gì cho người đọc?

Chỉ cần đọc nhiều sách là đủ.

Không cần đọc sách.

Cần có phương pháp đọc sách hiệu quả để lĩnh hội tri thức.

Chỉ cần đọc sách giải trí là đủ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra bài học từ văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Theo tác giả, sách có vai trò gì trong việc lưu giữ thành quả của nhân loại?

Là phương tiện quan trọng để lưu giữ và truyền bá tri thức.

Là không quan trọng.

Chỉ là một phương tiện nhỏ.

Là phương tiện lỗi thời.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của sách trong việc lưu giữ tri thức.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nhiều nhất trong bài viết?

Nhân hóa.

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Văn bản “Bàn về đọc sách” được viết theo phương pháp lập luận nào?

Chứng minh kết hợp với giải thích.

Diễn dịch.

Quy nạp.

Tương phản.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp lập luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Tác giả muốn nhắn nhủ điều gì qua bài viết “Bàn về đọc sách”?

Chỉ cần đọc nhiều sách.

Không cần đọc sách.

Chỉ đọc sách giải trí.

Cần lựa chọn sách và có phương pháp đọc hiệu quả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Theo tác giả, việc đọc sách có ý nghĩa như thế nào đối với cá nhân?

Giúp mở rộng hiểu biết, hoàn thiện nhân cách.

Giúp kiếm được nhiều tiền.

Giúp trở nên nổi tiếng.

Không có ý nghĩa gì.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được tác dụng của việc đọc sách đối với cá nhân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Tác giả phê bình điều gì trong cách đọc sách của một số người?

Đọc quá ít sách.

Đọc quá nhanh.

Đọc sách chỉ để khoe khoang, không thực sự lĩnh hội kiến thức.

Đọc sách không đúng thể loại.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện quan điểm của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Tác giả so sánh việc đọc sách với điều gì?

Cuộc chơi.

Cuộc chiến đấu.

Cuộc hành trình.

Cuộc phiêu lưu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được cách sử dụng hình ảnh trong văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Theo tác giả, điều gì là quan trọng nhất trong việc đọc sách?

Chọn sách và phương pháp đọc hiệu quả.

Đọc nhiều sách.

Đọc nhanh.

Đọc tất cả các loại sách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được trọng tâm của bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tác giả muốn người đọc rút ra bài học gì từ bài viết?

Đọc thật nhiều sách.

Đọc sách không quan trọng.

Chỉ đọc sách giải trí.

Đọc sách có chọn lọc và có phương pháp hiệu quả.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Tác giả nhấn mạnh vai trò của sách như thế nào trong việc kế thừa và phát triển tri thức?

Không quan trọng.

Là phương tiện quan trọng để kế thừa và phát triển tri thức nhân loại.

Chỉ là một phần nhỏ.

Là phương tiện lỗi thời.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của sách trong việc lưu giữ và phát triển tri thức.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Văn bản Khoa học muôn năm! thể hiện chủ đề gì?

Thiếu thời gian để đọc tất cả các loại sách.

Làm thế nào để chọn sách và đọc sách có hiệu quả giữa một biển sách mênh mông.

Giá sách quá cao khiến nhiều người không đủ điều kiện mua sách.

Sự suy giảm của văn hóa đọc trong xã hội hiện đại.

Chủ đề xuyên suốt văn bản là sự khẳng định và ca ngợi sức mạnh, vai trò trung tâm của khoa học đối với sự tiến bộ của nhân loại và xã hội.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Xét về phong cách, văn bản Khoa học muôn năm! có đặc điểm gì nổi bật?

Họ không có khả năng hiểu sâu nội dung sách.

Họ chỉ đọc những loại sách dễ đọc, giải trí.

Họ xem sách như vật trang trí, chỉ chú trọng số lượng mà không cần đọc kĩ, suy ngẫm.

Họ đọc quá nhanh, bỏ qua nhiều chi tiết quan trọng.

Là một bài nghị luận, văn bản sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, lập luận chặt chẽ, đưa ra các dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề, thể hiện phong cách nghị luận đanh thép, giàu cảm xúc của Go-rơ-ki.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm trong văn bản Bàn về đọc sách, vấn đề cấp bách nhất mà người đọc hiện đại phải đối mặt là gì?

Thu thập càng nhiều thông tin càng tốt.

Ghi nhớ tất cả những gì đã đọc.

Khoe khoang sự hiểu biết của mình.

Biến tri thức trong sách thành tri thức của bản thân, phục vụ cho suy nghĩ và giải quyết vấn đề.

Câu hỏi kiểm tra hiểu bi???t về luận điểm mở đầu của tác giả: sự bùng nổ thông tin khiến việc chọn sách và đọc sách trở nên khó khăn, cần có phương pháp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Tác giả Chu Quang Tiềm phê phán điều gì ở những người đọc sách chỉ cốt lấy số lượng?

Vai trò của sách trong việc lưu giữ và truyền bá tri thức, kinh nghiệm của nhân loại qua các thế hệ.

Sách rất đắt tiền và chỉ có giá trị khi được cất giữ cẩn thận.

Sách là sản phẩm của lao động trí óc, cần được tôn trọng.

Tri thức trong sách là vô tận, không bao giờ hết.

Tác giả ví những người này như kẻ trọc phú khoe của, chỉ quan tâm đến việc sở hữu nhiều sách mà không chú trọng đến nội dung hay cách đọc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Theo tác giả, mục đích cuối cùng và cao cả nhất của việc đọc sách là gì?

Dễ quên ngay sau khi đọc xong.

Chỉ là nhồi nhét kiến thức một cách máy móc, không giúp nâng cao tư duy.

Dễ bị lạc lõng giữa biển thông tin.

Tốn thời gian và công sức một cách không cần thiết.

Tác giả nhấn mạnh đọc sách không chỉ để biết nhiều mà quan trọng là biến tri thức thành của mình, phục vụ cho tư duy và hành động.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi nói Sách chỉ là một thứ để tích lũy, nó là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

Chọn quần áo để mặc.

Chọn thức ăn để ăn.

Chọn bạn để giao du.

Chọn nghề nghiệp để làm.

Câu này nhấn mạnh vai trò của sách như một phương tiện lưu giữ và truyền bá tri thức, là cầu nối giữa quá khứ và hiện tại.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Theo Chu Quang Tiềm, nếu chỉ đọc sách mà không suy nghĩ, không biến kiến thức thành của mình, thì việc đọc sách sẽ trở nên vô ích như thế nào?

Làm cho câu văn thêm dài dòng.

Nhấn mạnh sự giàu có của những người đọc nhiều sách.

Cho thấy việc đọc nhiều sách là điều đáng tự hào.

Làm nổi bật sự kệch cỡm, phô trương và thái độ thiếu nghiêm túc trong việc đọc sách.

Tác giả cảnh báo việc đọc sách hời hợt chỉ làm tăng thêm gánh nặng cho trí óc mà không mang lại hiệu quả thực chất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Tác giả ví việc chọn sách để đọc giống như hành động nào?

Suy nghĩ, nghiền ngẫm và liên hệ với thực tế.

Đọc đi đọc lại nhiều lần.

Tra cứu tất cả từ mới trong sách.

Thảo luận với người khác về nội dung sách.

Tác giả sử dụng phép so sánh để làm rõ sự cần thiết của việc chọn lọc sách, giống như việc chọn bạn để giao du.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Phép so sánh như kẻ trọc phú khoe của khi nói về người đọc sách chỉ cốt lấy nhiều có tác dụng gì?

Đọc nhanh, đọc lướt để biết nhiều loại sách.

Đọc có chọn lọc, đọc kĩ, suy ngẫm sâu sắc.

Đọc tất cả các loại sách phổ biến.

Chỉ đọc những sách liên quan trực tiếp đến chuyên môn.

Phép so sánh này giúp hình dung rõ nét và lên án thái độ đọc sách hời hợt, phô trương, chỉ quan tâm hình thức mà không coi trọng nội dung.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Theo Chu Quang Tiềm, điều gì giúp người đọc có thể tiêu hóa và biến thành máu thịt những kiến thức trong sách?

Để việc đọc sách trở nên thú vị hơn.

Vì sách ngày càng khó hiểu.

Vì số lượng sách quá nhiều, dễ khiến người đọc lạc lối nếu không có định hướng.

Để tiết kiệm thời gian đọc sách.

Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc suy ngẫm, tư duy sau khi đọc để kiến thức thực sự trở thành của mình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Tác giả đề cao thái độ đọc sách như thế nào?

Gây hại cho mắt.

Tốn kém chi phí mua sách.

Không có thời gian cho các hoạt động khác.

Dễ bị lạc hướng, đầu óc rối loạn, mất khả năng suy nghĩ độc lập.

Toàn bài văn hướng đến việc khuyến khích đọc sách có chọn lọc, đọc sâu, đọc kĩ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Vì sao tác giả cho rằng việc đọc sách cần phải có phương pháp?

Tiêu hóa thức ăn, biến thành máu thịt.

Leo núi, chinh phục đỉnh cao.

Xây nhà, đặt nền móng.

Trồng cây, thu hoạch quả ngọt.

Phương pháp giúp người đọc đối phó với số lượng sách khổng lồ và đọc sách hiệu quả hơn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Theo Chu Quang Tiềm, nguy cơ lớn nhất khi đọc quá nhiều sách mà không có sự chọn lọc và phương pháp đúng là gì?

Sách là nguồn tri thức vô tận của nhân loại.

Người hiện đại cần đọc nhiều sách hơn để không bị tụt hậu.

Chỉ nên đọc sách chuyên môn để phát triển sự nghiệp.

Đọc sách là cần thiết nhưng quan trọng hơn là phải biết chọn lọc và có phương pháp đọc hiệu quả.

Việc đọc vô tội vạ có thể khiến người đọc bị loạn thông tin, mất khả năng tư duy độc lập.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Tác giả sử dụng những hình ảnh ẩn dụ nào để nói về quá trình tiếp nhận kiến thức từ sách?

Coi sách như thánh kinh, tin vào mọi điều sách viết.

Coi sách như vật trang sức, càng nhiều càng tốt.

Coi sách là công cụ để tiếp thu tri thức, là phương tiện chứ không phải mục đích cuối cùng.

Coi sách là nguồn giải trí duy nhất.

Tác giả dùng các hình ảnh liên quan đến tiêu hóa thức ăn (tiêu hóa, máu thịt) để nói về việc biến kiến thức thành của mình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Luận điểm chính mà Chu Quang Tiềm muốn truyền tải qua văn bản Bàn về đọc sách là gì?

Tự sự kết hợp miêu tả.

Nghị luận, sử dụng lí lẽ và dẫn chứng.

Biểu cảm kết hợp tự sự.

Thuyết minh, giải thích khái niệm.

Luận điểm trung tâm xoay quanh việc đọc sách là quan trọng nhưng phải có phương pháp để đạt hiệu quả thực chất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Theo tác giả, thái độ nào của người đọc đối với sách là đúng đắn?

Chỉ đọc những gì mình thích.

Ghi chép thật nhiều khi đọc.

Đọc theo hướng dẫn của người khác.

Suy nghĩ, đối thoại với sách, không tin một cách mù quáng.

Thái độ đúng đắn là coi sách là công cụ, phương tiện để học hỏi, không phải là đích đến cuối cùng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Tác giả sử dụng cách lập luận chủ yếu nào trong văn bản Bàn về đọc sách?

Tiết kiệm thời gian và công sức, tiếp thu kiến thức hiệu quả hơn.

Giúp người đọc trở nên nổi tiếng.

Đảm bảo đọc được tất cả các sách hay trên thế giới.

Giúp người đọc kiếm được nhiều tiền hơn.

Văn bản là một bài nghị luận, tác giả đưa ra các luận điểm, dùng lí lẽ và dẫn chứng (ngầm hiểu từ thực tế đọc sách) để làm sáng tỏ vấn đề.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khi đọc sách, người đọc cần có thái độ chủ động như thế nào theo gợi ý của tác giả?

Giới thiệu những cuốn sách hay nên đọc.

Trình bày quan điểm về tầm quan trọng và phương pháp đọc sách hiệu quả.

Kể lại quá trình đọc sách của bản thân.

Phê phán những người không đọc sách.

Thái độ chủ động thể hiện ở việc suy ngẫm, đặt câu hỏi, không thụ động tiếp nhận thông tin.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Theo tác giả, việc đọc sách một cách khoa học, có phương pháp sẽ mang lại lợi ích gì cho người đọc?

Sách giấy vẫn là nguồn tri thức duy nhất.

Con người ngày càng đọc ít sách hơn.

Nguyên tắc chọn lọc, xử lý thông tin và tránh bị ngập lụt bởi thông tin vẫn còn nguyên giá trị.

Phương pháp đọc sách đã thay đổi hoàn toàn.

Đọc có phương pháp giúp tiết kiệm thời gian, công sức và đạt hiệu quả cao trong việc tiếp thu tri thức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Tác giả Chu Quang Tiềm viết văn bản Bàn về đọc sách nhằm mục đích gì?

Việc tích lũy và phát triển tri thức là sự nghiệp chung của nhân loại qua các thế hệ.

Mỗi người đều phải có trách nhiệm học hỏi để phục vụ cộng đồng.

Kiến thức của nhân loại đã đạt đến đỉnh cao.

Chỉ những người thông thái mới có thể đóng góp cho học vấn nhân loại.

Mục đích chính là chia sẻ quan điểm và kinh nghiệm về cách đọc sách sao cho hiệu quả trong bối cảnh tri thức ngày càng nhiều.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Điều gì thể hiện tính thời sự của văn bản Bàn về đọc sách ngay cả trong xã hội hiện đại với sự bùng nổ thông tin số?

Trở thành chuyên gia xuất sắc trong lĩnh vực hẹp.

Thiếu nền tảng kiến thức rộng, khó có cái nhìn toàn diện và sâu sắc.

Đọc sách chuyên môn sẽ nhanh hơn.

Không thể giao tiếp với người ngoài ngành.

Vấn đề chọn lọc và xử lý thông tin vẫn là thách thức lớn, dù thông tin đến từ sách giấy hay nguồn số.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi tác giả nói học vấn không chỉ là chuyện cá nhân mà là chuyện của toàn nhân loại, ông muốn nhấn mạnh điều gì?

Hoàn toàn đề cao và ca ngợi sách.

Hoài nghi về giá trị của sách trong thời hiện đại.

Chỉ quan tâm đến phương pháp đọc mà không nói về giá trị của sách.

Vừa trân trọng giá trị của sách, vừa nghiêm khắc phê phán những cách đọc sách sai lầm.

Tác giả liên hệ việc học hỏi, tích lũy tri thức của cá nhân với sự phát triển chung của nền văn minh nhân loại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Theo văn bản, việc chỉ đọc sách liên quan đến chuyên môn hẹp mà bỏ qua kiến thức phổ thông có thể dẫn đến hậu quả gì?

Vấn đề then chốt không phải là đọc bao nhiêu sách, mà là đọc như thế nào để có hiệu quả.

Sách là kho tàng quý báu của nhân loại.

Kiến thức phổ thông rất cần thiết cho mọi người.

Việc đọc sách cần nhiều thời gian và công sức.

Tác giả cho rằng kiến thức phổ thông là nền tảng quan trọng cho cả người làm chuyên môn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Tác giả bày tỏ thái độ như thế nào đối với việc đọc sách?

Chúng ta phải trả tiền cho việc đọc sách.

Việc đọc sách là một nghĩa vụ bắt buộc.

Đọc sách là cách chúng ta tiếp thu, kế thừa và phát huy những thành tựu tri thức của các thế hệ đi trước.

Những người đi trước đã phải chịu nhiều nợ nần để viết sách.

Thái độ của tác giả vừa trân trọng giá trị của sách, vừa nghiêm khắc phê phán những sai lầm trong việc đọc sách.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về sự cần thiết phải có phương pháp khi đọc sách?

Câu trần thuật.

Câu nghi vấn.

Câu cảm thán.

Câu cầu khiến.

Câu này trực tiếp nêu lên vấn đề cần giải quyết: chọn lọc và đọc sao cho có ích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Tác giả ngụ ý điều gì khi nói về việc trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ thông qua việc đọc sách?

Tâm lý muốn hiểu sâu vấn đề.

Tâm lý đọc chỉ để trang trí bộ mặt, khoe khoang số lượng.

Tâm lý muốn áp dụng kiến thức vào thực tế.

Tâm lý muốn tích lũy kiến thức.

Đọc sách là cách kế thừa, tiếp thu những gì thế hệ trước đã tạo ra, từ đó phát triển tiếp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Văn bản Bàn về đọc sách chủ yếu sử dụng kiểu câu nào để diễn đạt ý kiến và lập luận?

Số lượng sách đã đọc.

Tốc độ đọc sách.

Khả năng nhớ tên các tác giả và tác phẩm.

Khả năng biến kiến thức trong sách thành của mình và vận dụng vào cuộc sống.

Là văn nghị luận, văn bản chủ yếu sử dụng các câu trần thuật để trình bày luận điểm, lí lẽ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Khi đọc sách, người đọc không nên có tâm lý nào theo quan điểm của Chu Quang Tiềm?

Chính xác, giàu hình ảnh, có tính biểu cảm.

Hàn lâm, khó hiểu.

Thông tục, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Chỉ mang tính chất liệt kê, khô khan.

Tác giả phê phán thái độ đọc sách chỉ để khoe khoang, không vì mục đích học hỏi thực chất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Theo Chu Quang Tiềm, điều gì là thước đo thực sự của việc đọc sách hiệu quả?

Đọc nhanh.

Đọc rộng.

Đọc có chọn lọc và đọc sâu.

Đọc thuộc lòng.

Hiệu quả nằm ở việc kiến thức được chuyển hóa thành khả năng tư duy, giải quyết vấn đề của bản thân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Tác giả sử dụng từ ngữ như thế nào trong văn bản để tăng sức thuyết phục?

Nên đọc tất cả mọi thứ trên internet.

Chỉ nên tin vào những thông tin có nhiều người chia sẻ.

Không cần chọn lọc thông tin trên mạng vì chúng đều hữu ích.

Cần có khả năng chọn lọc thông tin và tư duy phản biện trước lượng thông tin khổng lồ.

Văn bản sử dụng từ ngữ chính xác, giàu hình ảnh và có tính biểu cảm để làm rõ quan điểm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Theo Go-rơ-ki, mục đích của khoa học là gì?

Chọn sách tinh, đọc kỹ

Đọc nhiều sách

Đọc sách nhanh

Đọc sách đa dạng thể loại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh hiểu được mục đích của khoa học theo quan điểm của tác giả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Bài viết của Go-rơ-ki có ý nghĩa gì đối với người đọc hiện nay?

Đọc sách để giải trí

Đọc sách để trau dồi kiến thức chuyên môn

Đọc sách có chọn lọc

Đọc sách chỉ để phô trương

Câu hỏi này kiểm tra khả năng học sinh liên hệ bài học với thực tiễn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm, đọc sách cốt yếu ở điều gì?

Phân loại học vấn theo chuyên môn

Giới hạn năng lực tiếp nhận

Phân loại ngành nghề

Phân tán tri thức

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm chính của tác giả về việc đọc sách.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Tác giả phê phán kiểu đọc sách nào?

Sách giải trí và sách kỹ năng sống

Sách kiến thức phổ thông và sách chuyên môn

Sách chữ và sách hình ảnh

Sách chuyên ngành và sách truyện

Câu hỏi này tập trung vào thái độ của tác giả đối với một số cách đọc sách.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tác giả cho rằng sự hi sinh nào là cần thiết cho việc chuyên sâu?

Phương pháp đọc sách hiệu quả

Lịch sử phát triển của sách

Vai trò của đọc sách trong học vấn và phương pháp đọc hiệu quả

Tầm quan trọng của việc đọc sách đúng cách

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về chuyên môn hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Theo Chu Quang Tiềm, sách được chia thành mấy loại chính?

Sách có hạn chế trong việc tiếp thu kiến thức

Cách chọn sách và phương pháp đọc mới là quan trọng

Sách có thể gây hại cho con người

Đọc nhiều sách gây hỗn loạn tâm trí

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về cách phân loại sách của tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Ý chính của bài viết Bàn về đọc sách là gì?

Giúp hiểu cuộc sống, cảm nhận nỗi đau và hạnh phúc

Giúp phát triển sự nghiệp

Giúp kiếm được nhiều tiền

Giúp đối diện với biến cố

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải tóm tắt được nội dung chính của toàn bài.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Tại sao tác giả nói Sách tất nhiên là đáng quý nhưng nó cũng chỉ là một thứ để tích lũy?

Tiếp nhận kiến thức

Phát triển học vấn

Kế thừa và lưu giữ tri thức

Tiếp thu tinh hoa nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả về giá trị của sách.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Đọc sách có tác dụng gì đối với tâm hồn con người?

Là nguồn kiến thức bách khoa

Là kinh nghiệm sống

Là sự hoàn thiện bản thân

Là cơ sở cho sáng tạo, tích lũy tri thức và hoàn thiện bản thân

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tác dụng của việc đọc sách.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Bản chất sâu xa nhất của việc đọc sách, theo tác giả, là gì?

Sử dụng nhiều dẫn chứng của các nhà nghiên cứu khác

Luận điểm rõ ràng, có lí lẽ và dẫn chứng

Bố cục chặt chẽ, tự nhiên

Hình ảnh sinh động, ví von cụ thể

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp và hiểu biết sâu sắc của học sinh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Theo tác giả, sách có ý nghĩa như thế nào đối với việc tích lũy và nâng cao học vấn?

Việt Nam

Trung Quốc

Nhật Bản

Hàn Quốc

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của sách đối với học vấn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Sức thuyết phục của bài viết Bàn về đọc sách không đến từ yếu tố nào?

Văn nghị luận

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Hồi kí

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích của học sinh về nghệ thuật lập luận của tác giả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Tác giả Chu Quang Tiềm là người quốc tịch nào?

Lưu giữ kí ức về văn học và sinh học

Lưu trữ tác phẩm văn học và khảo cổ

Kho tư liệu về lịch sử và tiến hóa

Kho tàng di sản tinh thần nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Thể loại của văn bản Bàn về đọc sách là gì?

Nhân loại tiến bộ chậm hơn

Nhân loại lùi lại hàng trăm, hàng nghìn năm

Nhân loại tiến bộ nhanh hơn

Nhân loại phải xây dựng lại từ đầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Theo tác giả, sách có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của nhân loại?

Đánh trận

Leo núi

Gieo trồng

Đi biển

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của sách.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nếu xóa bỏ thành quả của nhân loại trong quá khứ, điều gì sẽ xảy ra?

Thiếu chuyên sâu

Lạc hướng

Chán nản

Thiếu chuyên sâu và lạc hướng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận của học sinh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Tác giả ví việc chiếm lĩnh kiến thức như thế nào?

Kí họa trên đá

Truyền miệng

Ghi chép và lưu truyền

Ca cổ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về biện pháp tu từ trong bài viết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Tác giả chỉ ra điều hại nào của việc đọc sách?

Trả nợ cho thành quả quá khứ

Ôn lại kinh nghiệm nhân loại

Hưởng thụ kiến thức

Trả nợ quá khứ, ôn lại kinh nghiệm, hưởng thụ kiến thức

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mặt hạn chế tác giả nêu ra.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Sách đóng vai trò gì trong việc lưu giữ thành quả học vấn?

21/4

14/2

24/1

5/5

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của sách.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Tác giả đề cập đến việc đọc sách như thế nào?

Nguồn giải trí

Công cụ học tập

Kho tàng tri thức

Con đường quan trọng của học vấn, kho tàng tri thức, nguồn cảm hứng

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và tổng hợp các ý kiến của tác giả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Ngày Sách Việt Nam là ngày nào?

Đọc nhiều sách

Đọc nhanh

Chọn sách và phương pháp đọc hiệu quả

Đọc đa dạng thể loại

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức bên ngoài bài học nhưng liên quan đến chủ đề.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Theo tác giả, sách là gì?

Liệt kê

So sánh, ví von

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi tổng hợp kiến thức về quan điểm của tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Tác giả nhấn mạnh điều gì trong việc đọc sách?

Không thể thiếu

Ít quan trọng

Chỉ cần thiết cho công dân

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về trọng tâm của bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật quan điểm của mình?

Mục tiêu cá nhân

Trò tiêu khiển

Nhiệm vụ xã hội

Sự kế thừa và phát triển tri thức nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ của học sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Kiến thức phổ thông quan trọng như thế nào đối với người học chuyên môn?

Chỉ đọc sách giải trí

Cần có phương pháp đọc sách hiệu quả

Không cần đọc sách

Đọc thật nhiều sách

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tác giả cho rằng việc đọc sách là gì?

Lựa chọn sách và phương pháp đọc

Chỉ đọc sách chuyên môn

Đọc thật nhiều sách

Không cần đọc sách

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về quan điểm của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Bài viết Bàn về đọc sách mang lại bài học gì cho người đọc?

Sách là để trưng bày

Sách không quan trọng

Sách là kho tàng tri thức quý báu cần được khai thác hiệu quả

Sách chỉ là phương tiện giải trí

Câu hỏi này kiểm tra khả năng rút ra bài học của học sinh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Tác giả đề cập đến vấn đề gì khi nói về việc đọc sách?

Không có tác dụng

Giúp tiếp thu kinh nghiệm của nhân loại

Làm lãng phí thời gian

Không cần thiết

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nội dung bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Tác giả muốn người đọc hiểu điều gì về vai trò của sách?

Diễn dịch

Quy nạp

Tổng hợp

Phân tích

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Theo tác giả, đọc sách có tác dụng gì đối với việc tích lũy kinh nghiệm sống?

Đọc thật nhiều sách

Chỉ đọc sách giải trí

Không cần đọc sách

Đọc sách cần có chọn lọc và phương pháp hiệu quả

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về một trong những tác dụng của việc đọc sách.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Đâu là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự căng thẳng gia tăng giữa các cường quốc trước Chiến tranh thế giới thứ nhất?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân dẫn đến sự căng thẳng trước Chiến tranh thế giới thứ nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Đâu là một trong những hậu quả chính của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với trật tự thế giới?

Màng nhân tan rã

Nhiễm sắc thể bắt đầu co xoắn

Nhiễm sắc thể xếp thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo

Thoi phân bào bắt đầu hình thành

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với trật tự thế giới.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Một tế bào đang ở kì giữa của nguyên phân, người ta quan sát thấy có 20 nhiễm sắc thể kép. Số lượng nhiễm sắc thể đơn trong tế bào con được tạo thành sau khi kết thúc nguyên phân là bao nhiêu?

Tạo ra nhiều tế bào con

Tăng kích thước tế bào

Thay thế tế bào già, tế bào chết

Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ tế bào

Ở kì giữa nguyên phân, nhiễm sắc thể ở trạng thái kép. Sau nguyên phân, mỗi tế bào con nhận được bộ nhiễm sắc thể đơn bằng bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài (2n).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Quá trình nào sau đây không xảy ra trong kì đầu của nguyên phân?

Các nhiễm sắc thể đơn đến cực tế bào

Màng nhân xuất hiện

Nhiễm sắc thể bắt đầu co xoắn

Thoi phân bào tan rã

Kì đầu nguyên phân, màng nhân tan rã, nhiễm sắc thể co xoắn và bắt đầu di chuyển.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Ý nghĩa quan trọng nhất của nguyên phân là gì?

Tổng hợp ADN

Vận chuyển nhiễm sắc thể về hai cực tế bào

Co xoắn nhiễm sắc thể

Sinh tổng hợp protein

Nguyên phân giúp duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ tế bào.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của kì sau trong nguyên phân?

Kì sau nguyên phân, các nhiễm sắc thể đơn phân li về hai cực tế bào.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong nguyên phân, thoi phân bào có vai trò gì?

Phân bào

Phân ly

Nhân đôi

Phân chia tế bào chất

Thoi phân bào có vai trò vận chuyển nhiễm sắc thể về hai cực của tế bào.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Một tế bào có 2n = 8 nhiễm sắc thể. Sau khi nguyên phân, số lượng nhiễm sắc thể trong mỗi tế bào con là bao nhiêu?

Nguyên phân

Giảm phân

Thụ tinh

Đột biến

Sau nguyên phân, tế bào con có bộ nhiễm sắc thể giống hệt tế bào mẹ (2n).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Sự phân chia tế bào chất trong nguyên phân được gọi là gì?

Kì đầu

Kì sau

Kì giữa

Kì cuối

Đây là quá trình phân chia tế bào chất sau khi nhân tế bào đã phân chia.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Quá trình nào đảm bảo sự ổn định của vật chất di truyền qua các thế hệ tế bào?

Các nhiễm sắc thể kép phân li

Màng nhân và nhân con xuất hiện

Nhiễm sắc thể xếp trên mặt phẳng xích đạo

Thoi phân bào hình thành

Nguyên phân đảm bảo sự sao chép chính xác vật chất di truyền.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Ở kì nào của nguyên phân, các nhiễm sắc thể kép xếp thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo của tế bào?

Số lần phân bào

Thời gian diễn ra

Vị trí diễn ra

Số lượng và bộ nhiễm sắc thể của tế bào con

Đây là đặc điểm nhận dạng của kì giữa nguyên phân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Sự kiện nào xảy ra ở kì cuối của nguyên phân?

Sự phân li của các cặp nhiễm sắc thể tương đồng

Số lượng tế bào con tạo thành

Thời gian diễn ra

Vị trí diễn ra trong tế bào

Kì cuối nguyên phân, màng nhân và nhân con hình thành lại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: So sánh nguyên phân và giảm phân, điểm khác biệt cơ bản nhất là gì?

4 tế bào con có bộ NST 2n

4 tế bào con có bộ NST n

2 tế bào con có bộ NST 2n

2 tế bào con có bộ NST n

Nguyên phân tạo ra tế bào con có bộ NST giống tế bào mẹ (2n), giảm phân tạo ra giao tử có bộ NST đơn bội (n).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Giảm phân I khác giảm phân II ở điểm nào sau đây?

Kì đầu I

Kì giữa I

Kì sau I

Kì đầu II

Giảm phân I có sự phân li của các cặp nhiễm sắc thể tương đồng, giảm phân II giống nguyên phân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Kết quả của giảm phân là gì?

Tăng số lượng tế bào

Tạo ra tế bào con giống hệt tế bào mẹ

Duy trì bộ NST 2n

Tạo giao tử, duy trì bộ NST của loài và tạo ra sự đa dạng di truyền

Giảm phân tạo ra 4 tế bào con có bộ NST đơn bội (n).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Sự trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể tương đồng xảy ra ở kì nào của giảm phân?

Trao đổi chéo xảy ra ở kì đầu I của giảm phân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Ý nghĩa của giảm phân là gì?

Số lượng tế bào con tạo ra

Thời gian diễn ra

Cơ chế phân li nhiễm sắc thể

Vị trí diễn ra trong tế bào

Giảm phân tạo giao tử, duy trì bộ NST của loài qua các thế hệ và tạo ra sự đa dạng di truyền.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một tế bào sinh dục sơ khai của một loài có 2n = 24 nhiễm sắc thể. Sau khi giảm phân, mỗi giao tử sẽ có bao nhiêu nhiễm sắc thể?

Sự giảm số lượng nhiễm sắc thể

Sự đa dạng di truyền

Sự ổn định vật chất di truyền

Sự tăng số lượng nhiễm sắc thể

Mỗi giao tử có bộ NST đơn bội (n = 24/2 = 12).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sự khác biệt giữa giảm phân I và giảm phân II chủ yếu nằm ở:

4 giao tử, mỗi giao tử có 8 nhiễm sắc thể

2 giao tử, mỗi giao tử có 16 nhiễm sắc thể

4 giao tử, mỗi giao tử có 16 nhiễm sắc thể

2 giao tử, mỗi giao tử có 8 nhiễm sắc thể

Giảm phân I: phân li NST tương đồng; Giảm phân II: phân li tâm động.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Trong giảm phân, hiện tượng trao đổi chéo giữa các cromatit không chị em của cặp nhiễm sắc thể tương đồng tạo ra:

Tạo ra sự đa dạng di truyền

Tăng số lượng tế bào

Duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể của loài

Tăng kích thước tế bào

Trao đổi chéo tạo ra sự đa dạng di truyền.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nếu một tế bào có bộ nhiễm sắc thể 2n = 16, sau giảm phân sẽ tạo ra bao nhiêu giao tử và mỗi giao tử có bao nhiêu nhiễm sắc thể?

Tế bào sinh dục

Tế bào sinh dưỡng

Cả tế bào sinh dục và tế bào sinh dưỡng

Tế bào thần kinh

4 giao tử, mỗi giao tử 8 nhiễm sắc thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Sự kết hợp giữa giảm phân và thụ tinh có vai trò gì trong việc duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể của loài?

Sự giảm số lượng nhiễm sắc thể

Sự đa dạng di truyền

Sự ổn định vật chất di truyền

Sự tăng số lượng nhiễm sắc thể

Giảm phân giảm bộ NST xuống 1 nửa, thụ tinh khôi phục lại bộ NST 2n.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Quá trình giảm phân diễn ra ở loại tế bào nào?

Kì đầu I của giảm phân

Kì giữa I của giảm phân

Kì sau I của giảm phân

Kì đầu II của giảm phân

Giảm phân chỉ xảy ra ở tế bào sinh dục.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Sự phân li độc lập của các cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân tạo ra:

Thời điểm diễn ra

Cơ chế phân chia

Vai trò của thoi phân bào

Kích thước tế bào con tạo thành

Phân li độc lập tạo ra nhiều tổ hợp NST khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong giảm phân, sự trao đổi chéo giữa các cromatit không chị em của cặp nhiễm sắc thể tương đồng diễn ra ở giai đoạn nào?

Trao đổi chéo xảy ra ở kì đầu I của giảm phân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: So sánh sự phân chia tế bào chất trong nguyên phân và giảm phân, điểm khác biệt cơ bản là:

Sự tiếp hợp của các nhiễm sắc thể tương đồng

Sự trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể tương đồng

Sự phân li của các nhiễm sắc thể tương đồng

Sự phân li của các tâm động

Nguyên phân tạo 2 tế bào con có kích thước gần bằng nhau, giảm phân tạo 4 tế bào con có kích thước khác nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Một loài có bộ NST 2n = 20. Số lượng NST trong mỗi tế bào con sau giảm phân là:

Duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể

Tạo ra biến dị tổ hợp

Tăng số lượng tế bào

Giúp tái tạo tế bào

Mỗi giao tử có n = 10 NST.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Sự kiện nào sau đây KHÔNG xảy ra trong giảm phân I?

Số lượng tế bào con tạo thành và bộ nhiễm sắc thể của tế bào con

Thời gian diễn ra quá trình

Vị trí diễn ra trong tế bào

Cơ chế phân chia tế bào chất

Phân li tâm động xảy ra ở giảm phân II.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Giảm phân có ý nghĩa quan trọng đối với sự tiến hóa vì:

2 tinh trùng, mỗi tinh trùng có 46 nhiễm sắc thể

4 tinh trùng, mỗi tinh trùng có 46 nhiễm sắc thể

4 tinh trùng, mỗi tinh trùng có 23 nhiễm sắc thể

2 tinh trùng, mỗi tinh trùng có 23 nhiễm sắc thể

Giảm phân tạo ra biến dị tổ hợp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Sự khác biệt chính giữa nguyên phân và giảm phân nằm ở:

Tăng số lượng tế bào

Tái tạo tế bào

Duy trì bộ NST 2n

Tạo giao tử, duy trì bộ NST và tạo ra biến dị tổ hợp

Nguyên phân tạo 2 tế bào con, giảm phân tạo 4.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Tại sao quang hợp lại được coi là quá trình quan trọng nhất trên Trái Đất?

Chọn lọc tinh túy, đọc kỹ, hiểu sâu, chứ không phải đọc nhiều sách một cách tùy tiện.

Đọc nhiều loại sách khác nhau, từ sách khoa học đến sách văn học.

Đọc sách để giải trí và thư giãn.

Đọc sách để thể hiện sự hiểu biết của bản thân.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết tổng quan về tầm quan trọng của quang hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Hãy giải thích tại sao việc phá rừng lại ảnh hưởng đến nồng độ khí CO2 trong khí quyển.

Thán phục.

Thấu hiểu.

Bình thường.

Chỉ trích, phê phán.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ giữa phá rừng và nồng độ CO2.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo Chu Quang Tiềm, việc đọc sách có bản chất là gì, khác với việc đơn thuần đọc nhiều sách?

Sự phân loại học vấn quá mức, dẫn đến sự hạn chế trong tiếp cận kiến thức tổng quát.

Thời gian và công sức bỏ ra cho việc học tập.

Sự cạnh tranh gay gắt trong lĩnh vực chuyên môn.

Sự khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu chuyên ngành.

Câu hỏi này tập trung vào việc phân biệt giữa việc đọc nhiều sách và việc đọc sách hiệu quả, đúng cách theo quan điểm của tác giả.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Tác giả bày tỏ thái độ như thế nào đối với những người đọc sách chỉ để “trang trí bộ mặt”?

Sách khoa học và sách văn học.

Sách kiến thức phổ thông và sách chuyên môn.

Sách cổ điển và sách hiện đại.

Sách tiếng Việt và sách ngoại ngữ.

Câu hỏi này nhằm kiểm tra khả năng hiểu và phân tích thái độ của tác giả đối với một hiện tượng tiêu cực trong việc đọc sách.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Theo tác giả, điều gì được xem là sự “hi sinh” trong quá trình đào tạo chuyên sâu?

Phương pháp đọc sách nhanh.

Lợi ích của việc đọc sách giải trí.

Vai trò quan trọng của việc đọc sách trong việc học tập và nâng cao hiểu biết, đồng thời nhấn mạnh phương pháp đọc hiệu quả.

Lịch sử phát triển của sách.

Câu hỏi này yêu cầu người học hiểu được sự mâu thuẫn giữa chuyên môn hóa và kiến thức phổ thông mà tác giả đề cập.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Tác giả phân loại sách thành mấy loại chính và đó là những loại nào?

Vì sách không thể thay thế kinh nghiệm thực tiễn.

Vì việc đọc sách chỉ là một bước trong quá trình học tập, cần kết hợp với nhiều phương pháp khác.

Vì sách có thể chứa đựng những thông tin sai lệch.

Vì đọc sách quá nhiều sẽ gây hại cho sức khỏe.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về cách phân loại sách mà tác giả đề xuất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Vấn đề trung tâm mà bài viết “Bàn về đọc sách” muốn đề cập là gì?

Giúp mở rộng tầm nhìn, thấu hiểu cuộc sống, cảm nhận sâu sắc hơn về con người.

Làm cho con người trở nên trầm tĩnh hơn.

Giúp con người dễ đạt được thành công trong sự nghiệp.

Giúp con người giải trí và thư giãn.

Câu hỏi này đòi h???i người học phải tổng hợp được nội dung chính của bài viết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Tại sao tác giả lại nói rằng sách “chỉ là một thứ để tích lũy”?

Tiếp thu kiến thức.

Trau dồi kỹ năng.

Giải trí.

Kế thừa và phát triển tri thức nhân loại.

Câu hỏi này yêu cầu người học hiểu được ý nghĩa sâu xa của câu nói này trong toàn bộ bài viết.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Tác giả cho rằng việc đọc sách có ảnh hưởng như thế nào đến tâm hồn con người?

Cuộc chiến tranh.

Con đường dài.

Hành trình leo núi.

Dòng sông.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt được tác động tinh thần của việc đọc sách theo quan điểm của tác giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Theo Chu Quang Tiềm, bản chất sâu xa nhất của việc đọc sách là gì?

Nhân loại sẽ phát triển nhanh hơn.

Nhân loại sẽ bị tụt hậu rất nhiều năm.

Không ảnh hưởng gì đến sự phát triển của nhân loại.

Nhân loại sẽ tìm ra những hướng phát triển mới.

Câu hỏi này yêu cầu người học phải hiểu được ý nghĩa cốt lõi, triết lý của việc đọc sách theo tác giả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Tác giả sử dụng hình ảnh nào để ví von quá trình chiếm lĩnh tri thức?

Việt Nam

Trung Quốc

Nhật Bản

Hàn Quốc

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết và hiểu được các biện pháp tu từ trong văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Theo tác giả, nếu xóa bỏ toàn bộ thành quả của nhân loại trong quá khứ, điều gì sẽ xảy ra?

Văn nghị luận

Văn tự sự

Văn miêu tả

Văn biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận và hiểu được tầm quan trọng của việc kế thừa tri thức.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Tác giả Chu Quang Tiềm là người quốc tịch nào?

Là phương tiện quan trọng để tiếp thu và tích lũy tri thức.

Là nguồn giải trí thư giãn.

Là công cụ để thể hiện sự hiểu biết.

Là phương tiện để kết nối với bạn bè.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác giả của bài viết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Thể loại của văn bản “Bàn về đọc sách” là gì?

Làm giảm trí nhớ.

Gây hại cho sức khỏe.

Dễ bị nông cạn, thiếu chuyên sâu.

Làm mất thời gian.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Theo tác giả, sách đóng vai trò như thế nào trong việc tích lũy tri thức?

Chọn sách và phương pháp đọc phù hợp.

Đọc thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Đọc nhiều sách cùng một lúc.

Đọc sách theo sở thích cá nhân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò của sách trong quá trình học tập.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Tác giả cảnh báo điều gì về việc đọc sách quá nhiều?

Kho báu vô giá

Cây cầu nối giữa các thế hệ

Hành trang trên đường đời

Kho tàng tri thức nhân loại

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được những mặt hạn chế của việc đọc sách.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gì trong quá trình đọc sách?

Diễn dịch

Quy nạp

Tổng hợp – phân tích

Chứng minh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được phương pháp đọc sách hiệu quả theo tác giả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Sách được ví như điều gì trong bài viết?

Nghĩa vụ đối với gia đình.

Nghĩa vụ đối với tri thức nhân loại.

Nghĩa vụ đối với xã hội.

Nghĩa vụ đối với bản thân.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp tu từ trong văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Bài viết sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào?

Giải trí

Kết nối cộng đồng

Lưu giữ và phát triển tri thức nhân loại

Phát triển kinh tế

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết phương pháp lập luận trong văn bản nghị luận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Tác giả đề cập đến việc đọc sách như một nghĩa vụ, đó là nghĩa vụ gì?

Giàu có

Nổi tiếng

Khỏe mạnh

Nâng cao hiểu biết và hoàn thiện bản thân

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được quan điểm của tác giả về trách nhiệm của người đọc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Tác giả nhấn mạnh vai trò của sách trong việc gì?

Những ví dụ cụ thể về cách đọc sách hiệu quả và không hiệu quả.

Những câu chuyện về các nhân vật lịch sử.

Những số liệu thống kê về số lượng sách.

Những ý kiến của các nhà khoa học.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được vai trò quan trọng của sách trong xã hội.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Theo tác giả, việc đọc sách có thể giúp con người làm được điều gì?

Hài hước

Buồn bã

Trân trọng, nghiêm túc nhưng cũng rất gần gũi

Thách thức

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được lợi ích của việc đọc sách.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Tác giả sử dụng những dẫn chứng nào để làm rõ quan điểm của mình?

Đọc thật nhiều sách.

Có phương pháp đọc sách hiệu quả và đúng đắn.

Chỉ đọc sách chuyên ngành.

Bỏ đọc sách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích các dẫn chứng trong bài viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Bài viết có giọng điệu như thế nào?

Chọn sách và phương pháp đọc phù hợp.

Đọc thật nhiều sách.

Đọc nhanh.

Đọc sách theo xu hướng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng điệu của bài viết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Tác giả muốn người đọc hiểu và làm gì sau khi đọc bài viết?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Ví von

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được mục đích của tác giả khi viết bài.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Điều gì là quan trọng nhất trong việc đọc sách theo tác giả?

Trang trọng

Trân trọng, gần gũi, dễ hiểu

Hài hước

Biểu cảm

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tổng hợp thông tin quan trọng trong bài viết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nhiều nhất trong bài viết?

Đọc sách có chọn lọc, có phương pháp để đạt hiệu quả cao.

Đọc thật nhiều sách.

Chỉ đọc sách giải trí.

Không cần đọc sách.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích các biện pháp tu từ trong văn bản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Bài viết có giọng văn như thế nào?

Mở rộng – thu hẹp

Bắc cầu

Diễn dịch

Quy nạp

Câu hỏi này kiểm tra khả năng cảm nhận giọng văn của bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Tác giả muốn người đọc rút ra bài học gì từ bài viết?

Giúp mở rộng tầm hiểu biết, hoàn thiện nhân cách.

Giúp kiếm tiền.

Giúp nổi tiếng.

Giúp giải trí.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu được thông điệp của tác giả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 1: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Bài viết được viết theo bố cục nào?

Nhiều thời gian

Nhiều sách

Sức khỏe tốt

Sự chọn lọc và phương pháp đọc phù hợp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bố cục của văn bản nghị luận.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều tập 1 Ôn tập bài 3: Văn bản thông tin (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 8 Văn bản 1: Quần thể di tích Cổ đô Huế (Theo khamphahue.com.vn) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 2 Văn bản 2: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Trích Truyện Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Thực hành tiếng Việt: Biến đổi và mở rộng cấu trúc câu (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5 Văn bản 2: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki) (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận