Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 9. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Điều kiện đặc biệt nào liên quan đến tài sản của Me-ri Sơ-thơ-len khiến cha dượng cô lo ngại?

Cô sẽ được thừa kế một khoản tiền lớn nếu kết hôn trước tuổi 25.

Tài sản của cô sẽ được chuyển cho cha dượng nếu cô không kết hôn.

Cô chỉ được sử dụng tài sản nếu sống độc thân.

Cô sẽ mất quyền sử dụng tài sản nếu kết hôn.

Văn bản đề cập đến việc Me-ri sẽ mất quyền sử dụng tài sản của mình (khoảng 100 bảng Anh mỗi năm) nếu kết hôn. Điều này là động cơ chính thúc đẩy ông Uyn-đi-banh ngăn cản cuộc hôn nhân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Tại sao ông Hót-mơ Ên-giô lại có những hành vi kỳ lạ như luôn tránh ánh sáng ban ngày và nói giọng khàn khàn?

Vì anh ta mắc một căn bệnh hiếm gặp.

Vì anh ta đang lẩn trốn một ai đó.

Vì đó là cách để che giấu danh tính thật.

Vì anh ta muốn thử thách tình yêu của Me-ri.

Những hành vi này là một phần của màn cải trang của ông Uyn-đi-banh để che giấu danh tính thật, tránh bị Me-ri hoặc người khác nhận ra.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Chi tiết nào trong bức thư của Hót-mơ Ên-giô gửi cho Me-ri đã thu hút sự chú ý đặc biệt của Hôm và giúp ông đưa ra suy luận quan trọng?

Nội dung bức thư thể hiện sự vội vã và lo lắng.

Toàn bộ bức thư (trừ chữ ký) được đánh máy.

Chữ ký trong thư rất khó đọc.

Bức thư được gửi từ một địa chỉ lạ.

Việc bức thư được đánh máy hoàn toàn, chỉ có chữ ký là viết tay, là chi tiết bất thường. Hôm suy luận rằng người viết muốn giấu nét chữ thật của mình, gợi ý về sự lừa dối.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi tiếp nhận vụ án của Me-ri Sơ-thơ-len, phản ứng ban đầu của Sơ-lốc Hôm như thế nào?

Ông tỏ ra hứng thú vì đây là một vụ án kỳ lạ.

Ông cho rằng đây là một vụ án đơn giản, dễ giải quyết.

Ông từ chối vì vụ án không liên quan đến tội phạm nghiêm trọng.

Ông nghi ngờ Me-ri đang nói dối.

Hôm ngay lập tức nhận thấy vụ án có những điểm khác thường và thú vị, thể hiện sự hứng thú với những bí ẩn phức tạp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Dựa vào những phân tích của Hôm, lý do chính khiến ông Uyn-đi-banh dàn dựng vụ mất tích là gì?

Ông ta muốn trả thù Hót-mơ Ên-giô.

Ông ta không muốn Me-ri có hạnh phúc riêng.

Ông ta muốn giữ khoản tiền mà Me-ri sẽ mất nếu kết hôn.

Ông ta muốn Me-ri kết hôn với người khác giàu có hơn.

Mục đích cuối cùng của ông ta là ngăn Me-ri kết hôn để cô không mất quyền sử dụng khoản tiền 100 bảng mỗi năm, mà ông ta đang hưởng lợi từ đó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Nhân vật nào đóng vai trò người dẫn chuyện và ghi chép lại vụ án trong văn bản này?

Sơ-lốc Hôm

Bác sĩ Oát-xơn

Me-ri Sơ-thơ-len

Ông Uyn-đi-banh

Giống như hầu hết các truyện về Sherlock Holmes, Bác sĩ Oát-xơn là người kể chuyện dưới góc nhìn ngôi thứ nhất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Điểm đáng chú ý về ngoại hình của Hót-mơ Ên-giô mà Me-ri mô tả là gì?

Có bộ râu rậm màu vàng hoe và đeo kính màu xanh.

Có một vết sẹo lớn trên má.

Rất cao và gầy.

Luôn đội một chiếc mũ lớn che gần hết mặt.

Me-ri mô tả Hót-mơ Ên-giô có bộ râu rậm màu vàng hoe và đeo kính màu xanh. Đây là các chi tiết cải trang của ông Uyn-đi-banh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi ông Uyn-đi-banh đến gặp Hôm theo lời mời, thái độ ban đầu của ông ta như thế nào?

Sợ hãi và lo lắng.

Tôn trọng và hợp tác.

Thờ ơ và không quan tâm.

Tự mãn và có phần thách thức.

Ông Uyn-đi-banh ban đầu tỏ ra tự tin, thậm chí thách thức, không hề biết rằng Hôm đã lật tẩy mánh khóe của mình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Sơ-lốc Hôm đã làm gì để chứng minh Hót-mơ Ên-giô chính là ông Uyn-đi-banh?

Tìm thấy bộ râu giả và kính màu trong nhà ông ta.

Đối chiếu chữ ký của Hót-mơ Ên-giô với chữ viết tay của ông Uyn-đi-banh.

Mời ông Uyn-đi-banh đến và đối chất trực tiếp.

Yêu cầu Me-ri nhận dạng Hót-mơ Ên-giô trong một cuộc gặp bí mật.

Sau khi phân tích và suy luận, Hôm cho gọi ông Uyn-đi-banh đến, đối chất trực tiếp và buộc ông ta phải thừa nhận sự thật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi sự thật được phơi bày, phản ứng của ông Uyn-đi-banh như thế nào?

Hối hận và xin lỗi Me-ri.

Tức giận và có lời lẽ thách thức.

Hoảng sợ và tìm cách bỏ trốn.

Bình tĩnh chấp nhận thất bại.

Sau khi bị lật tẩy, ông Uyn-đi-banh chuyển từ tự mãn sang tức giận, thậm chí còn đe dọa Hôm và Oát-xơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Vụ án này kết thúc mà không có sự can thiệp của cảnh sát. Điều này cho thấy điều gì về bản chất công việc của Sơ-lốc Hôm trong nhiều trường hợp?

Ông luôn cố gắng giấu giếm sự thật.

Ông không tin tưởng vào hệ thống pháp luật.

Các vụ án của ông luôn kết thúc có hậu.

Ông thường giải quyết các vấn đề mang tính cá nhân, không nhất thiết là tội phạm hình sự.

Hôm thường giải quyết các vụ việc mang tính cá nhân, bí ẩn hoặc liên quan đến sự lừa dối hơn là tội phạm hình sự nghiêm trọng. Việc không báo cảnh sát cho thấy hành vi của ông Uyn-đi-banh, dù đê hèn, có thể không cấu thành tội danh hình sự trong bối cảnh truyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Nhận xét nào sau đây *không* đúng về tính cách của Me-ri Sơ-thơ-len qua câu chuyện?

Ngây thơ, dễ tin người.

Có tình cảm sâu sắc với Hót-mơ Ên-giô.

Sắc sảo và có khả năng phân tích tốt.

Kiên trì tìm kiếm sự thật về vị hôn phu.

Me-ri được miêu tả là ngây thơ, cả tin, và có tình cảm thật lòng với người mà cô nghĩ là Hót-mơ Ên-giô. Cô không được miêu tả là thông minh hay sắc sảo trong việc nhận định con người hoặc tình huống.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Chi tiết về người mẹ của Me-ri trong câu chuyện cho thấy điều gì về vai trò của bà trong gia đình và đối với Me-ri?

Bà là người hỗ trợ đắc lực cho Me-ri.

Bà bị kiểm soát bởi người chồng và không giúp ích được cho Me-ri.

Bà là người đầu tiên nghi ngờ ông Uyn-đi-banh.

Bà có vai trò trung gian hòa giải giữa Me-ri và cha dượng.

Người mẹ dường như hoàn toàn bị chi phối bởi người chồng thứ hai (ông Uyn-đi-banh), không có tiếng nói hoặc khả năng bảo vệ con gái trước những thủ đoạn của ông ta.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Phong cách kể chuyện của Bác sĩ Oát-xơn trong truyện này có đặc điểm nổi bật nào?

Kể chuyện theo trình tự thời gian, chi tiết và khách quan (từ góc nhìn của người chứng kiến).

Tập trung phân tích tâm lý nhân vật một cách sâu sắc.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và hình ảnh ẩn dụ.

Kể chuyện gián tiếp, thông qua lời kể của một nhân vật khác.

Oát-xơn kể chuyện theo trình tự thời gian, ghi lại chi tiết các sự kiện, cuộc trò chuyện và suy nghĩ của mình, tạo cảm giác chân thực như một ghi chép vụ án.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Chi tiết Tóc xanh viền má hây hây đỏ khi miêu tả Me-ri Sơ-thơ-len gợi lên hình ảnh một cô gái như thế nào?

Phụ nữ từng trải, nhiều kinh nghiệm.

Cô gái trẻ trung, khỏe khoắn và ngây thơ.

Người phụ nữ yếu đuối, bệnh tật.

Cô gái sắc sảo, cá tính mạnh mẽ.

Hình ảnh này gợi tả vẻ đẹp trẻ trung, khỏe khoắn và có chút ngây thơ, e ấp của Me-ri.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Khi phân tích bức thư của Hót-mơ Ên-giô, Sơ-lốc Hôm chú ý đến điều gì ở chữ ký?

Chữ ký rất đẹp và bay bướm.

Chữ ký bị tẩy xóa nhiều lần.

Chữ ký viết tay nhưng có vẻ chậm rãi, không tự nhiên.

Chữ ký hoàn toàn giống với chữ ký của ông Uyn-đi-banh.

Hôm nhận xét chữ ký tuy viết tay nhưng có vẻ như được viết chậm rãi, cẩn thận, như thể người viết không quen với nét chữ đó hoặc đang cố tình viết khác đi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Ông Uyn-đi-banh đã sử dụng biện pháp nào để đảm bảo Me-ri không thể nhận ra mình khi cải trang thành Hót-mơ Ên-giô?

Luôn giữ khoảng cách rất xa với Me-ri.

Chỉ gặp Me-ri trong bóng tối hoàn toàn.

Yêu cầu Me-ri nhắm mắt khi nói chuyện.

Lợi dụng tình trạng cận thị nặng của Me-ri.

Ngoài việc tránh ánh sáng ban ngày và nói khàn giọng, việc Me-ri bị cận thị nặng là yếu tố quan trọng giúp màn cải trang thành công, vì cô khó có thể nhìn rõ khuôn mặt thật của ông ta.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Hành động nào của Hót-mơ Ên-giô trong ngày cưới khiến Me-ri hoàn toàn tin rằng anh ta đã bị bắt cóc hoặc gặp chuyện nguy hiểm?

Biến mất một cách bí ẩn ngay tại nhà thờ vào ngày cưới.

Gửi một bức thư tuyệt mệnh.

Không trả lời thư của Me-ri.

Bị nhìn thấy đi cùng một người phụ nữ lạ.

Việc Hót-mơ Ên-giô đột ngột biến mất ngay trước khi làm lễ cưới, để lại Me-ri một mình tại nhà thờ, là chi tiết kịch tính nhất và khiến cô tin rằng có chuyện bất thường xảy ra.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Sơ-lốc Hôm đã suy luận điều gì về tính cách của ông Uyn-đi-banh dựa trên cách ông ta hành động trong vụ này?

Trung thực và thẳng thắn.

Nhút nhát và thiếu quyết đoán.

Phóng khoáng và rộng lượng.

Xảo quyệt, tham lam và độc ác.

Hành động lừa dối, cải trang, và động cơ tài chính ích kỷ cho thấy ông Uyn-đi-banh là một người xảo quyệt, tham lam và độc ác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Ngoài khả năng suy luận logic, Sơ-lốc Hôm còn thể hiện kỹ năng quan trọng nào trong việc giải quyết vụ án của Me-ri?

Khả năng sử dụng vũ khí.

Khả năng quan sát tỉ mỉ và kết nối chi tiết.

Khả năng thuyết phục người khác.

Khả năng hóa trang thành người khác.

Hôm rất giỏi trong việc quan sát các chi tiết nhỏ nhặt (như bức thư, cách ăn mặc của Me-ri) và kết nối chúng lại để đưa ra suy luận chính xác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Cảm xúc chủ đạo của Me-ri Sơ-thơ-len khi kể lại câu chuyện của mình cho Sơ-lốc Hôm là gì?

Đau khổ, hoang mang và tuyệt vọng.

Tức giận và muốn trả thù.

Bình tĩnh và tin tưởng vào Hôm.

Ngạc nhiên và bối rối.

Me-ri đến gặp Hôm trong tâm trạng đau khổ, hoang mang và tuyệt vọng vì sự biến mất bí ẩn của vị hôn phu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Sau khi nghe toàn bộ câu chuyện và kiểm tra bức thư, Sơ-lốc Hôm đã đưa ra nhận định ban đầu nào về vụ việc?

Hót-mơ Ên-giô đã bị sát hại.

Hót-mơ Ên-giô đã bỏ trốn cùng người phụ nữ khác.

Vụ việc có vẻ như là một màn kịch hoặc sự lừa dối được dàn dựng.

Me-ri đã hiểu lầm hoàn toàn sự việc.

Dựa trên các chi tiết kỳ lạ, Hôm nhanh chóng nhận ra vụ mất tích này không phải là một vụ án hình sự thông thường mà có liên quan đến sự lừa dối hoặc dàn dựng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi ông Uyn-đi-banh thừa nhận hành vi của mình, Sơ-lốc Hôm đã phản ứng như thế nào?

Ông ta đã đánh đập ông Uyn-đi-banh.

Ông giữ thái độ bình tĩnh nhưng cảnh cáo ông ta về hậu quả.

Ông ngay lập tức giao nộp ông Uyn-đi-banh cho cảnh sát.

Ông bày tỏ sự thông cảm với động cơ của ông ta.

Mặc dù phẫn nộ trước sự đê hèn của ông ta, Hôm vẫn giữ thái độ bình tĩnh và chỉ cảnh cáo ông ta về hậu quả nếu tiếp tục tái phạm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Chi tiết nào cho thấy ông Uyn-đi-banh rất cẩn trọng trong việc che giấu thân phận Hót-mơ Ên-giô?

Ông ta luôn nói dối về công việc của mình.

Ông ta không bao giờ cho Me-ri biết địa chỉ nhà riêng.

Ông ta luôn thay đổi giọng nói khi nói chuyện.

Ông ta chỉ gặp Me-ri ở những địa điểm và thời gian được chọn lọc cẩn thận (văn phòng, buổi tối).

Việc ông ta luôn tránh gặp Me-ri ở nhà, chỉ gặp ở văn phòng hoặc khi đi dạo buổi tối, cho thấy sự tính toán kỹ lưỡng để Me-ri không có cơ hội nhìn thấy ông ta trong bối cảnh gia đình hoặc dưới ánh sáng rõ ràng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Vụ cải trang bất thành thể hiện rõ nhất khía cạnh nào trong cuộc sống của Me-ri Sơ-thơ-len?

Cuộc sống tình yêu đầy lãng mạn.

Sự nghiệp thành công rực rỡ.

Việc bị người thân lợi dụng và lừa dối.

Khả năng độc lập và tự chủ trong cuộc sống.

Toàn bộ câu chuyện xoay quanh việc Me-ri bị cha dượng lừa dối, lợi dụng sự ngây thơ và tình trạng sức khỏe của cô để chiếm đoạt lợi ích tài chính.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Theo lời kể của Me-ri, điểm khác biệt rõ rệt nhất giữa thái độ của ông Uyn-đi-banh trước và sau khi cô được hưởng khoản tiền thừa kế là gì?

Trước đây ông ta muốn cô kết hôn, sau này lại tìm cách ngăn cản.

Trước đây ông ta không quan tâm, sau này lại chăm sóc cô.

Trước đây ông ta nghiêm khắc, sau này lại hiền dịu hơn.

Không có sự thay đổi đáng kể nào trong thái độ.

Trước khi Me-ri có tiền, ông ta rất muốn cô kết hôn để giảm bớt gánh nặng. Sau khi cô có tiền, ông ta lại tìm mọi cách ngăn cản cô kết hôn để giữ khoản tiền đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi nghe câu chuyện của Me-ri, Bác sĩ Oát-xơn cảm thấy như thế nào về vụ án?

Hoài nghi và không tin vào lời Me-ri.

Thấy vụ án quá phức tạp, khó giải.

Tức giận trước sự ngốc nghếch của Me-ri.

Thương cảm cho hoàn cảnh đáng thương của Me-ri.

Oát-xơn, với bản tính nhân hậu, cảm thấy thương cảm cho hoàn cảnh và sự đau khổ của Me-ri.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Chi tiết nào về ngoại hình của ông Uyn-đi-banh giúp Hôm củng cố thêm suy luận của mình về màn cải trang?

Ông ta có dáng người và khuôn mặt tương đồng với mô tả về Hót-mơ Ên-giô.

Ông ta có một vết bớt đặc trưng giống Hót-mơ Ên-giô.

Ông ta nói giọng khàn khàn giống Hót-mơ Ên-giô.

Ông ta đeo chiếc nhẫn giống chiếc nhẫn của Hót-mơ Ên-giô.

Hôm nhận thấy ông Uyn-đi-banh có dáng người và khuôn mặt (đặc biệt là phần trán và mũi) rất giống với mô tả về Hót-mơ Ên-giô, chỉ khác ở bộ râu và kính.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Bài học chính về sự cẩn trọng trong các mối quan hệ mà câu chuyện Vụ cải trang bất thành gợi ra là gì?

Tiền bạc là nguồn gốc của mọi tội lỗi.

Cần cẩn trọng và tỉnh táo trước những lời nói và hành vi bất thường, không nên chỉ nhìn vào vẻ bề ngoài.

Tình yêu đích thực luôn vượt qua mọi thử thách.

Không nên nhờ người khác giải quyết vấn đề cá nhân.

Câu chuyện là lời cảnh tỉnh về việc không nên quá tin vào vẻ bề ngoài hoặc những lời nói ngọt ngào, đặc biệt là khi có liên quan đến lợi ích cá nhân, và cần cẩn trọng trước những hành vi bất thường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Câu nói nào của Sơ-lốc Hôm ở cuối truyện thể hiện sự coi thường và phẫn nộ của ông đối với hành vi của ông Uyn-đi-banh?

<q>Anh là một người đàn ông thông minh, nhưng anh đã dùng sự thông minh đó sai mục đích.</q>

<q>Anh đã thực hiện một trong những hành động đê tiện, ích kỷ nhất mà tôi từng gặp.</q>

<q>Anh nên cảm thấy may mắn vì tôi không giao anh cho cảnh sát.</q>

Hôm gọi hành vi của ông ta là một trong những hành động đê tiện, ích kỷ nhất mà ông từng gặp, thể hiện sự khinh bỉ sâu sắc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Yếu tố nào góp phần quan trọng nhất vào sự thành công của kế hoạch cải trang của ông Uyn-đi-banh?

Sự ngây thơ của Me-ri

Sự cận thị nặng của Me-ri

Sự tin tưởng của Me-ri vào En-giô

Sự thiếu cảnh giác của gia đình Me-ri

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về các yếu tố dẫn đến thành công của kế hoạch. Sự cận thị của Me-ri là yếu tố then chốt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Hành động nào của ông Uyn-đi-banh cho thấy sự tinh vi và tính toán kỹ lưỡng trong kế hoạch của ông ta?

Việc ông ta tìm hiểu về Me-ri

Việc ông ta cải trang thành En-giô

Việc ông ta sử dụng Thánh Kinh để Me-ri thề

Việc ông ta viết thư cho Me-ri

Câu hỏi này yêu cầu học sinh hiểu được sự tỉ mỉ trong kế hoạch của nhân vật phản diện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Đặc điểm tính cách nào của Sherlock Holmes được thể hiện rõ nhất trong việc giải quyết vụ án này?

Sự can đảm

Sự thông minh nhanh nhẹn

Sự chính trực

Khả năng quan sát tỉ mỉ và suy luận logic

Câu hỏi này tập trung vào việc nhận diện kỹ năng của Sherlock Holmes thông qua hành động của anh ta trong truyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Chi tiết nào trong câu chuyện cho thấy sự thiếu sót trong kế hoạch của ông Uyn-đi-banh?

Việc ông ta không lường trước khả năng bị phát hiện qua chữ viết

Việc ông ta không biết Me-ri cận thị

Việc ông ta không chuẩn bị kỹ lưỡng về ngoại hình

Việc ông ta không biết về Sherlock Holmes

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận diện điểm yếu trong lập luận của nhân vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Lý do nào khiến En-giô không cùng xe với Me-ri và mẹ cô đến nhà thờ?

Anh ta không muốn đi cùng họ.

Xe ngựa đã chật chỗ.

Anh ta giả vờ bị bệnh.

Anh ta muốn đi riêng để gặp gỡ người khác.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết chi tiết của học sinh về cốt truyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Vai trò của nhân vật Oát-xơn trong câu chuyện là gì?

Người yêu của Me-ri

Người bạn thân của Hôm, giúp đỡ điều tra

Một nhân chứng quan trọng

Một thành viên trong gia đình Me-ri

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về các nhân vật phụ trong truyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Thông tin nào trong lá thư của ông Uyn-đi-banh giúp Hôm nhận ra sự thật?

Nội dung lời tỏ tình

Địa điểm hẹn hò

Thời gian viết thư

Kiểu chữ viết và cách diễn đạt

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích chi tiết của học sinh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Sự kiện nào đánh dấu sự thất bại hoàn toàn của kế hoạch cải trang của ông Uyn-đi-banh?

Việc Hôm phát hiện ra sự thật và vạch trần ông ta

Việc Me-ri nghi ngờ En-giô

Việc En-giô xuất hiện trở lại

Việc ông Uyn-đi-banh bị bắt giữ

Câu hỏi này tập trung vào sự kiện then chốt dẫn đến kết cục của câu chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Nghề nghiệp của En-giô góp phần như thế nào vào sự thành công ban đầu của kế hoạch của ông Uyn-đi-banh?

Nó giúp ông ta dễ dàng tiếp cận Me-ri

Nó giúp ông ta có nhiều thời gian rảnh

Nó tạo ra sự tin tưởng của Me-ri về danh tính giả của ông ta

Nó giúp ông ta có nhiều tiền để thực hiện kế hoạch

Câu hỏi này yêu cầu học sinh liên hệ giữa nghề nghiệp và sự kiện trong truyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Thông điệp nào của tác phẩm được thể hiện rõ nhất qua kết cục của câu chuyện?

Tình yêu luôn chiến thắng

Sự thật luôn được phơi bày

Không nên tin tưởng mù quáng

Sự gian dối luôn bị trừng phạt

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và rút ra bài học từ câu chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Nếu Me-ri không cận thị, điều gì có thể xảy ra trong câu chuyện?

Kế hoạch của ông Uyn-đi-banh có thể thất bại sớm hơn

Me-ri sẽ kết hôn với En-giô

Câu chuyện sẽ có kết thúc khác

Ông Uyn-đi-banh sẽ thành công

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải suy luận và tưởng tượng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Nhân vật nào thể hiện sự thông minh và nhanh trí nhất trong việc vạch trần âm mưu?

Me-ri

Ông Uyn-đi-banh

Sherlock Holmes

Oát-xơn

Câu hỏi này yêu cầu học sinh đánh giá và so sánh các nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Tác giả sử dụng lời kể của ai để dẫn dắt câu chuyện?

Me-ri

Ông Uyn-đi-banh

En-giô

Oát-xơn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức kể chuyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Sự kiện nào làm thay đổi cục diện của câu chuyện?

Me-ri nhận được thư của En-giô

Hôm nhận được lá thư của ông Uyn-đi-banh

Me-ri gặp gỡ Hôm

Ông Uyn-đi-banh cải trang thành En-giô

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cốt truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Mục đích chính của ông Uyn-đi-banh trong câu chuyện là gì?

Cướp đoạt tài sản của Me-ri

Trở thành chồng của Me-ri

Hủy hoại danh tiếng của Me-ri

Tìm kiếm sự trả thù

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về động cơ của nhân vật phản diện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Đặc điểm nào của thể loại truyện trinh thám được thể hiện rõ nhất trong văn bản?

Sự lãng mạn

Sự hài hước

Sự hồi hộp, gay cấn

Sự bi thảm

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về thể loại văn học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Vì sao Hôm lại dễ dàng phát hiện ra sự thật?

Ông Uyn-đi-banh quá sơ suất

Hôm rất may mắn

Me-ri đã tiết lộ sự thật

Hôm có khả năng quan sát và suy luận sắc bén

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khả năng của nhân vật chính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tình tiết nào tạo nên sự bất ngờ và hấp dẫn cho câu chuyện?

Sự xuất hiện bất ngờ của Sherlock Holmes

Sự biến mất của En-giô

Sự cầu hôn của ông Uyn-đi-banh

Sự kết hôn của Me-ri

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc câu chuyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Tên của vị hôn phu của Me-ri là gì?

Oát-xơn

Hót-mơ Ên-giô

Uyn-đi-banh

Hôm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Ai là người kể lại câu chuyện?

Oát-xơn

Hôm

Me-ri

Uyn-đi-banh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về người kể chuyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Độ tuổi của En-giô so với Me-ri như thế nào?

Lớn hơn Me-ri nhiều tuổi

Nhỏ hơn Me-ri

Lớn hơn Me-ri vài tuổi

Cùng tuổi với Me-ri

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết chi tiết về nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Chi tiết nào cho thấy sự khôn ngoan của Me-ri?

Sự tin tưởng tuyệt đối vào En-giô

Việc cô nhờ đến sự giúp đỡ của thám tử Hôm

Sự ngây thơ của cô

Sự ngoan ngoãn của cô

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích của học sinh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phương pháp điều tra chính mà Hôm sử dụng là gì?

Phân tích lá thư và quan sát

Tra khảo nhân chứng

Thu thập chứng cứ vật chất

Theo dõi bí mật

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp điều tra.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Kết cục của ông Uyn-đi-banh như thế nào?

Trở nên giàu có

Kết hôn với Me-ri

Trốn thoát khỏi sự trừng phạt

Bị vạch trần và phải chịu hình phạt

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về kết cục của nhân vật phản diện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Truyện ngắn đề cập đến vấn đề gì?

Tình yêu tuổi trẻ

Sự thật và sự dối trá

Sự giàu có và nghèo khó

Sự công bằng và bất công

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chủ đề của truyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Văn bản thuộc thể loại nào?

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện ngắn hài hước

Truyện ngắn phiêu lưu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Nhân vật nào là người bị hại trong câu chuyện?

Sherlock Holmes

Oát-xơn

Me-ri

Ông Uyn-đi-banh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Điều gì làm nên sự thành công của Sherlock Holmes trong việc phá án?

Sự may mắn

Sự giúp đỡ của Oát-xơn

Sự thú nhận của ông Uyn-đi-banh

Khả năng quan sát, suy luận sắc bén

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Cái kết của câu chuyện mang lại thông điệp gì cho người đọc?

Sự trừng phạt thích đáng cho kẻ xấu

Sự chiến thắng của công lý và lẽ phải

Sự quan trọng của tình yêu

Sự nguy hiểm của sự dối trá

Câu hỏi này kiểm tra khả năng suy luận của học sinh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Truyện ngắn này được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất

Ngôi kể xen kẽ

Ngôi kể toàn biết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Yếu tố nào góp phần quan trọng nhất giúp ông Uyn-đi-banh thực hiện kế hoạch lừa đảo Me-ri?

Sự giàu có của gia đình Me-ri.

Sự thiếu kinh nghiệm và cả tin của Me-ri.

Sự giúp đỡ của những người xung quanh.

Mối quan hệ phức tạp giữa các nhân vật.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về nguyên nhân thành công của kế hoạch của ông Uyn-đi-banh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Hành động nào của ông Uyn-đi-banh cho thấy sự gian xảo và tính toán kỹ lưỡng trong kế hoạch của hắn?

Yêu cầu Me-ri thề chung thủy trước mặt nhiều người.

Tặng quà giá trị cho Me-ri.

Giả vờ ân cần và quan tâm đến Me-ri.

Cẩn thận che giấu thân phận thật sự và tạo ra bằng chứng giả mạo.

Câu hỏi này yêu cầu học sinh phân tích hành động của nhân vật phản diện để hiểu rõ tính cách và mục đích của hắn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Điểm yếu nào của Me-ri bị ông Uyn-đi-banh lợi dụng để thực hiện kế hoạch của mình?

Sự ngây thơ, thiếu kinh nghiệm sống và dễ bị lừa dối.

Sự thiếu quyết đoán và dựa dẫm vào người khác.

Tính cách nóng nảy và thiếu kiên nhẫn.

Sự ích kỷ và chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Câu hỏi này tập trung vào việc phân tích điểm yếu của nhân vật chính dẫn đến sự việc xảy ra.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Vai trò của nhân vật Oát-xơn trong câu chuyện là gì?

Là người chủ mưu vụ lừa đảo.

Là người giúp đỡ Me-ri tìm lại người yêu.

Là người kể chuyện, giúp người đọc hiểu rõ sự việc.

Là người giúp đỡ ông Uyn-đi-banh thực hiện kế hoạch.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về vai trò của các nhân vật phụ trong câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Thông tin nào sau đây KHÔNG được đề cập trong câu chuyện?

Mô tả ngoại hình của ông Uyn-đi-banh.

Chi tiết về việc Me-ri gặp gỡ và yêu En-giô.

Cách thức ông Uyn-đi-banh cải trang thành En-giô.

Chi tiết về cuộc sống sau khi Me-ri phát hiện sự thật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin chi tiết của học sinh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Đặc điểm tính cách nào của Sherlock Holmes được thể hiện rõ nhất trong việc phá án?

Khả năng quan sát tinh tế và suy luận logic.

Sự dũng cảm và mạo hiểm.

Tính cách bí ẩn và khó đoán.

Tài năng võ thuật siêu phàm.

Câu hỏi này liên hệ đến kiến thức về Sherlock Holmes và so sánh với nhân vật trong văn bản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tại sao việc En-giô không cùng xe với Me-ri đến nhà thờ lại là một chi tiết quan trọng?

Vì đó là một chi tiết hài hước.

Vì nó tạo ra nghi ngờ và là một trong những manh mối quan trọng.

Vì nó cho thấy sự bất lịch sự của En-giô.

Vì nó không có ý nghĩa gì trong câu chuyện.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích của học sinh về sự liên kết giữa các chi tiết trong văn bản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Sự việc nào đánh dấu bước ngoặt trong việc tìm ra sự thật trong câu chuyện?

Me-ri gặp gỡ Sherlock Holmes.

Ông Uyn-đi-banh gửi thư cho Me-ri.

Sherlock Holmes phân tích lá thư của ông Uyn-đi-banh.

Me-ri và En-giô gặp lại nhau.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về cốt truyện và sự phát triển của các sự kiện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Thông điệp nào câu chuyện muốn gửi gắm đến người đọc?

Cần phải tỉnh táo, không nên cả tin và dễ bị lừa dối.

Tình yêu luôn chiến thắng mọi khó khăn.

Sự quan trọng của gia đình và tình thân.

Sự công bằng luôn được bảo vệ.

Câu hỏi này đánh giá khả năng suy luận và rút ra bài học từ câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Nhân vật nào thể hiện sự thông minh và tài năng trong việc phá án?

Me-ri.

Ông Uyn-đi-banh.

En-giô.

Sherlock Holmes.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện nhân vật và vai trò của họ trong câu chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Từ sự việc trong truyện, em rút ra bài học gì về việc bảo vệ bản thân trước những âm mưu lừa đảo?

Luôn tin tưởng vào người khác.

Cần tỉnh táo, suy xét kỹ lưỡng trước khi đưa ra quyết định.

Không nên nghi ngờ bất cứ ai.

Chỉ nên tin tưởng vào những người thân quen.

Câu hỏi mở rộng, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức đã h???c vào thực tiễn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Nếu em là Me-ri, em sẽ làm gì để tránh khỏi sự lừa dối của ông Uyn-đi-banh?

Tin tưởng hoàn toàn vào lời nói của ông Uyn-đi-banh.

Kết hôn ngay lập tức với ông Uyn-đi-banh.

Kiểm chứng thông tin và tìm kiếm sự giúp đỡ từ người đáng tin cậy.

Bỏ qua mọi nghi ngờ và tiếp tục mối quan hệ.

Câu hỏi tình huống, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức đã học để đưa ra giải pháp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Truyện ngắn “Vụ cải trang bất thành” cho thấy điều gì về tầm quan trọng của việc suy luận logic trong cuộc sống?

Suy luận logic giúp chúng ta phát hiện sự thật và tránh khỏi những sai lầm.

Suy luận logic không quan trọng trong cuộc sống hàng ngày.

Chỉ những người thông minh mới cần suy luận logic.

Suy luận logic chỉ áp dụng trong các vụ án hình sự.

Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải tổng hợp kiến thức và rút ra bài học sâu sắc từ câu chuyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Tên của vị hôn phu của Me-ri là gì?

Hôm

Oát-xơn

Uyn-đi-banh

En-giô

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về nhân vật trong truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Ai là người đã giúp Me-ri vạch trần âm mưu của ông Uyn-đi-banh?

Sherlock Holmes

Oát-xơn

En-giô

Mẹ của Me-ri

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về cốt truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Ông Uyn-đi-banh đã cải trang thành ai để tiếp cận Me-ri?

Sherlock Holmes

En-giô

Oát-xơn

Cha của Me-ri

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về cốt truyện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Phương pháp nào mà Sherlock Holmes sử dụng để giải quyết vụ án?

Sử dụng võ thuật

Dùng phép thuật

Quan sát, suy luận logic và phân tích chi tiết

Dùng ma thuật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về phương pháp phá án của Sherlock Holmes.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Truyện ngắn “Vụ cải trang bất thành” được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất

Ngôi kể xen kẽ

Ngôi kể toàn biết

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về ngôi kể trong văn học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Điều gì khiến ông Uyn-đi-banh bị bại lộ?

Ông ta tự thú tội

Me-ri tình cờ phát hiện ra

En-giô tố cáo

Sự tinh ý và phân tích của Sherlock Holmes

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về diễn biến câu chuyện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Truyện ngắn “Vụ cải trang bất thành” thuộc thể loại văn học nào?

Thơ

Truyện ngắn

Kịch

Truyện dài

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về thể loại văn học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Tác giả của truyện ngắn “Vụ cải trang bất thành” là ai?

Arthur Conan Doyle

Agatha Christie

Sơ-lốc Hôm

Edgar Allan Poe

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Nhân vật nào trong truyện thể hiện sự ngây thơ, cả tin?

Me-ri

Sherlock Holmes

Ông Uyn-đi-banh

Oát-xơn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về tính cách nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Mục đích chính của ông Uyn-đi-banh khi thực hiện kế hoạch là gì?

Giúp đỡ Me-ri

Kết bạn với Me-ri

Tìm hiểu về Me-ri

Lừa đảo Me-ri và chiếm đoạt tài sản

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về động cơ của nhân vật phản diện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Chi tiết nào cho thấy sự thông minh của Sherlock Holmes?

Khả năng võ thuật

Phân tích lá thư của ông Uyn-đi-banh

Khả năng sử dụng ma thuật

Khả năng tiên đoán tương lai

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về khả năng của Sherlock Holmes.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Cái kết của câu chuyện như thế nào?

Ông Uyn-đi-banh bị bại lộ và bị trừng phạt

Me-ri và En-giô chia tay

Ông Uyn-đi-banh thành công trong kế hoạch

Me-ri kết hôn với người khác

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về kết thúc câu chuyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Truyện ngắn này mang lại bài học gì về sự thật và dối trá?

Sự thật luôn bị che giấu

Dối trá luôn được tha thứ

Sự thật luôn được phơi bày, dối trá sẽ bị trừng phạt

Không có sự khác biệt giữa thật và giả

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và rút ra bài học của học sinh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Sherlock Holmes được miêu tả như thế nào trong truyện?

Một người yếu đuối, dễ bị lừa dối

Một người thông minh, sắc sảo, có khả năng suy luận logic

Một người bí ẩn, khó hiểu

Một người hung ác, tàn nhẫn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nhân vật Sherlock Holmes.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Văn bản đề cập đến nghề nghiệp của En-giô là gì?

Giáo viên

Bác sĩ

Luật sư

Thủ quỹ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về nhân vật trong truyện.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Sự việc nào làm cho Me-ri nghi ngờ về thân phận của vị hôn phu?

Sự khác biệt trong tính cách và thói quen

Việc En-giô tặng quà đắt tiền

Việc En-giô tỏ ra quá quan tâm

Việc En-giô nói dối

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về diễn biến câu chuyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bài học nào có thể rút ra từ câu chuyện liên quan đến việc tin tưởng người khác?

Luôn tin tưởng tuyệt đối vào người khác

Không nên tin tưởng bất kỳ ai

Cần phải tỉnh táo, suy xét kỹ lưỡng trước khi tin tưởng người khác

Chỉ nên tin tưởng vào gia đình

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và rút ra bài học của học sinh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật?

Ánh sáng

Nước

Nhiệt độ

Sinh vật gây bệnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật. Sinh vật gây bệnh là yếu tố gây hại chứ không phải yếu tố thúc đẩy sự phát triển.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Quá trình nào sau đây giúp thực vật hấp thụ nước và chất dinh dưỡng từ đất?

Hấp thụ qua rễ

Quang hợp

Hô hấp

Thoát hơi nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình hấp thụ nước và chất dinh dưỡng của thực vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Chất diệp lục có vai trò chính trong quá trình nào?

Hô hấp

Thẩm thấu

Quang hợp

Thoát hơi nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của chất diệp lục trong quá trình quang hợp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Sản phẩm chính của quá trình quang hợp là gì?

Ôxy và nước

Đường và ôxy

Nước và cacbon đioxit

Đường và cacbon đioxit

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sản phẩm của quá trình quang hợp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Vai trò chính của lỗ khí ở lá cây là gì?

Trao đổi khí

Hấp thụ ánh sáng

Hấp thụ nước

Sản xuất đường

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng của lỗ khí ở lá cây.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Thực vật C4 khác với thực vật C3 ở điểm nào chính?

Không có sự khác biệt

Sản phẩm quang hợp chính

Cả hai đều sử dụng con đường C3

Cách thức cố định cacbon đioxit

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa thực vật C3 và C4.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Quá trình thoát hơi nước có lợi ích gì cho thực vật?

Giúp thực vật hấp thụ nhiều cacbon đioxit hơn

Giúp thực vật tạo ra nhiều đường hơn

Giúp thực vật vận chuyển nước và muối khoáng

Không có lợi ích nào

Câu hỏi này kiểm tra lợi ích của quá trình thoát hơi nước đối với thực vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Hormone nào sau đây kích thích sự sinh trưởng của thân và rễ?

Ethylene

Auxin

Abscisic acid

Gibberellin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hormone thực vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Loại đất nào sau đây tốt nhất cho sự phát triển của hầu hết các loại cây trồng?

Đất thịt

Đất cát

Đất sét

Đất mặn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về loại đất phù hợp cho cây trồng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Hiện tượng nào sau đây KHÔNG phải là một ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường đến thực vật?

Giảm năng suất

Lá bị vàng úa

Tốc độ sinh trưởng chậm

Tăng cường quang hợp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác động của ô nhiễm môi trường đến thực vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phân bón nào sau đây cung cấp chủ yếu nitơ cho cây?

Phân lân

Phân đạm

Phân kali

Phân hữu cơ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân bón và chất dinh dưỡng cho cây.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Cây nào sau đây thuộc nhóm thực vật CAM?

Lúa mì

Ngô

Dứa

Cây đậu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nhóm thực vật CAM.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Vai trò của rễ cây trong việc hấp thụ nước và muối khoáng là gì?

Hấp thụ nước và muối khoáng từ đất

Thực hiện quang hợp

Lưu trữ chất dinh dưỡng

Hỗ trợ cho thân cây

Câu hỏi này tập trung vào vai trò của rễ cây trong việc cung cấp nước và chất dinh dưỡng cho cây.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Quá trình nào sau đây là quá trình cây thải ra nước ở dạng hơi?

Hấp thụ

Thoát hơi nước

Quang hợp

Hô hấp

Câu hỏi này liên quan đến quá trình thoát hơi nước của cây.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng mạnh nhất đến tốc độ thoát hơi nước?

Độ ẩm không khí

Ánh sáng

Nhiệt độ

Gió

Câu hỏi này tập trung vào yếu tố quyết định tốc độ thoát hơi nước của cây.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Sự đóng mở của khí khổng được điều khiển bởi yếu tố nào?

Ánh sáng

Nhiệt độ

Turgor của tế bào khí khổng

Nồng độ CO2

Câu hỏi này tập trung vào cơ chế điều khiển sự đóng mở của khí khổng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Vai trò chính của thân cây là gì?

Hấp thụ nước

Hỗ trợ và vận chuyển

Quang hợp

Lưu trữ thức ăn

Câu hỏi này tập trung vào chức năng chính của thân cây.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Lá cây có cấu trúc nào giúp thực hiện quá trình quang hợp hiệu quả?

Diệp lục

Lỗ khí

Gân lá

Biểu bì

Câu hỏi này tập trung vào cấu trúc lá cây hỗ trợ quá trình quang hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Sự khác biệt chính giữa thực vật ưa sáng và ưa bóng là gì?

Hình dạng lá

Màu sắc lá

Cấu tạo rễ

Nhu cầu ánh sáng

Câu hỏi này tập trung vào sự khác biệt về nhu cầu ánh sáng của thực vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Quá trình nào giúp cây điều chỉnh lượng nước trong cơ thể?

Quang hợp

Hô hấp

Thoát hơi nước

Hấp thụ

Câu hỏi này tập trung vào cơ chế điều chỉnh nước trong cây.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Vai trò của chất dinh dưỡng đa lượng đối với cây trồng là gì?

Cung cấp năng lượng và cấu tạo nên các hợp chất hữu cơ

Điều tiết quá trình sinh lý

Kích thích sinh trưởng

Bảo vệ cây khỏi sâu bệnh

Câu hỏi này tập trung vào vai trò của chất dinh dưỡng đa lượng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Thiếu chất dinh dưỡng nào sẽ gây ra hiện tượng vàng lá ở cây?

Photpho

Nitơ

Kali

Magie

Câu hỏi này tập trung vào hiện tượng vàng lá và nguyên nhân.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Cây nào sau đây là cây một lá mầm?

Lúa

Cây đậu

Cây hoa hồng

Cây mít

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Cây nào sau đây là cây hai lá mầm?

Ngô

Lúa

Cây đậu tương

Cây hành

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Mô tả nào sau đây KHÔNG đúng về quá trình quang hợp?

Diễn ra ở lục lạp

Cần ánh sáng

Sản phẩm chính là đường và ôxy

Chỉ xảy ra ở ban đêm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình quang hợp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Sự vận chuyển nước và muối khoáng trong cây chủ yếu diễn ra ở đâu?

Mạch gỗ

Mạch rây

Tế bào thịt lá

Lớp biểu bì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình vận chuyển chất dinh dưỡng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Sự vận chuyển chất hữu cơ trong cây chủ yếu diễn ra ở đâu?

Mạch gỗ

Mạch rây

Tế bào thịt lá

Lớp biểu bì

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình vận chuyển chất hữu cơ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng đến sự nảy mầm của hạt?

Ánh sáng

Nhiệt độ

Độ ẩm

Tất cả các yếu tố trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về yếu tố ảnh hưởng đến sự nảy mầm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Hormone nào sau đây có vai trò trong quá trình chín của quả?

Ethylene

Auxin

Gibberellin

Cytokinin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hormone thực vật và vai trò của nó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Quá trình nào sau đây giúp cây thích nghi với điều kiện khô hạn?

Tăng cường quang hợp

Tăng diện tích lá

Giảm diện tích lá và thoát hơi nước

Tăng cường hô hấp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự thích nghi của thực vật với điều kiện môi trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Mary Sơ-thơ-len tìm đến văn phòng của Sherlock Holmes ở phố Béc-cơ với mong muốn gì?

Nhờ Holmes giúp giải quyết tranh chấp tài sản gia đình.

Yêu cầu Holmes tìm lại một món đồ trang sức bị đánh cắp.

Thuê Holmes điều tra về sự mất tích đột ngột của vị hôn phu.

Xin lời khuyên từ Holmes về một rắc rối trong công việc.

Mary Sơ-thơ-len đến gặp Sherlock Holmes để nhờ ông tìm kiếm vị hôn phu của mình, người đã biến mất một cách bí ẩn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Theo lời kể của Mary, hoàn cảnh gia đình cô có điểm gì đáng chú ý liên quan đến cha dượng?

Cha dượng là người rất hòa đồng và ủng hộ mọi quyết định của cô.

Cha dượng thường xuyên đi vắng và ít quan tâm đến gia đình.

Cha dượng là người nghèo khó và sống phụ thuộc vào mẹ cô.

Cha dượng là người quản lý tài chính và kiểm soát chặt chẽ cuộc sống của cô.

Mary sống cùng mẹ và cha dượng. Cha dượng là ông Uyn-đi-banh, người quản lý toàn bộ tài sản của gia đình và có ảnh hưởng lớn đến cuộc sống của cô.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Chi tiết nào về Hót-mơ Ên-giô được Mary miêu tả khiến Holmes có thể bắt đầu suy luận về danh tính thật?

Anh ấy có giọng nói rất trầm ấm và đặc biệt.

Anh ấy có bộ râu rậm và luôn đeo kính màu xanh.

Anh ấy có một vết sẹo dễ nhận biết trên mặt.

Anh ấy thường đội một chiếc mũ độc đáo.

Mary mô tả Ên-giô có bộ râu rậm và cặp kính màu xanh, những đặc điểm dễ thay đổi hoặc ngụy trang.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Vụ việc Hót-mơ Ên-giô biến mất xảy ra vào thời điểm nào, tạo nên sự kịch tính cho câu chuyện?

Vào buổi sáng ngày cưới, ngay trước giờ làm lễ.

Sau khi hôn lễ kết thúc và mọi người trở về nhà.

Một tuần trước ngày cưới theo kế hoạch.

Khi Mary và Ên-giô đang đi nghỉ trăng mật.

Ên-giô biến mất một cách bí ẩn ngay trong ngày cưới của anh và Mary, chỉ vài giờ trước khi hôn lễ diễn ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Chi tiết nào trong lá thư tạm biệt được cho là của Ên-giô đã thu hút sự chú ý đặc biệt của Holmes, gợi ý về một sự giả mạo?

Nội dung thư quá ngắn gọn và thiếu tình cảm.

Chữ ký trong thư không giống với chữ ký của Ên-giô.

Thư được gửi đến không đúng địa chỉ nhà Mary.

Loại giấy và mực dùng để viết thư có vẻ khác lạ và không phù hợp.

Holmes nhận thấy lá thư được viết trên loại giấy và bằng loại mực khác thường, không giống với những gì một người chuẩn bị đi cưới vợ sẽ dùng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Sherlock Holmes đã sử dụng phương pháp gì để kiểm tra và xác nhận danh tính thật của Hót-mơ Ên-giô khi ông Uyn-đi-banh đến?

Đột ngột giật bỏ bộ râu và cặp kính trên mặt ông ta.

Đặt những câu hỏi bẫy về cuộc sống của Ên-giô.

So sánh dấu vân tay của ông ta với dấu vân tay của Ên-giô.

Yêu cầu ông ta viết thử một đoạn để so sánh chữ viết.

Holmes đã đột ngột giật bộ râu giả và cặp kính màu xanh trên mặt ông Uyn-đi-banh, phơi bày khuôn mặt thật của ông ta.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Động cơ sâu xa nhất khiến ông Uyn-đi-banh tìm cách ngăn cản mọi cuộc hôn nhân của Mary là gì?

Ông ta muốn Mary ở nhà chăm sóc mình khi về già.

Ông ta không tin tưởng bất kỳ người đàn ông nào đến với Mary.

Ông ta sợ mất quyền kiểm soát tài sản và thu nhập của Mary khi cô kết hôn.

Ông ta muốn Mary tập trung vào sự nghiệp thay vì kết hôn sớm.

Theo lời khai của ông ta, nếu Mary kết hôn, cô sẽ được hưởng phần tài sản thừa kế đáng kể, khiến ông ta mất quyền kiểm soát và hưởng lợi từ số tiền đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Vụ cải trang thành Hót-mơ Ên-giô đã kéo dài trong khoảng thời gian bao lâu trước khi vụ việc bị bại lộ?

Chỉ vài ngày.

Khoảng vài tháng.

Hơn một năm.

Chỉ vỏn vẹn một tuần.

Mary và Ên-giô quen nhau và yêu nhau trong một thời gian, đủ để lên kế hoạch cho đám cưới, cho thấy màn kịch đã được dàn dựng trong nhiều tháng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Ngoài Hót-mơ Ên-giô, ông Uyn-đi-banh còn cải trang thành ai khác để ngăn cản Mary kết hôn?

Một người đàn ông tên là Beu-oa.

Một người bạn cũ c??a gia đình.

Một người họ hàng xa của Mary.

Một đồng nghiệp của ông ta.

Ông ta thừa nhận đã cải trang thành một người đàn ông khác tên là Beu-oa để tán tỉnh và sau đó bỏ rơi Mary lần trước.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Chi tiết nào về thói quen sinh hoạt của Hót-mơ Ên-giô được Mary kể lại có thể khiến Holmes nghi ngờ về sự chân thật của nhân vật này?

Anh ấy rất ít nói và bí ẩn.

Anh ấy thường xuyên thay đổi nơi ở.

Anh ấy không bao giờ giới thiệu bạn bè hay người thân.

Anh ấy luôn về nhà trước 6 giờ tối và không bao giờ ra ngoài vào buổi tối.

Ên-giô luôn về nhà trước 6 giờ tối và không bao giờ ra ngoài vào buổi tối, điều này khá bất thường đối với một người trẻ đang yêu và chuẩn bị kết hôn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Sherlock Holmes đã suy luận như thế nào về mối liên hệ giữa Hót-mơ Ên-giô và ông Uyn-đi-banh trước khi ông ta xuất hiện?

Họ là hai anh em ruột.

Ên-giô là nạn nhân bị ông Uyn-đi-banh đe dọa.

Ên-giô chính là ông Uyn-đi-banh cải trang.

Họ là đối tác trong một vụ làm ăn phi pháp.

Holmes nhận thấy sự tương đồng về độ tuổi, chiều cao và vóc dáng giữa Ên-giô được miêu tả và ông Uyn-đi-banh, cùng với động cơ rõ ràng của ông ta.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khi đối mặt với Holmes, ông Uyn-đi-banh đã có thái độ như thế nào trước khi bị lật tẩy?

Hoảng sợ và tìm cách bỏ chạy.

Bình tĩnh, tự tin và có phần thách thức.

Khóc lóc và cầu xin sự tha thứ.

Giả vờ không hiểu chuyện gì đang xảy ra.

Ông Uyn-đi-banh tỏ ra bình tĩnh, thậm chí là ngạo mạn và thách thức Holmes, cho rằng ông ta không thể làm gì được mình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Watson, người kể chuyện, đóng vai trò gì trong cuộc điều tra của Holmes?

Là người đưa ra những suy luận chính để giải quyết vụ án.

Là người trực tiếp thực hiện các hành động bắt giữ tội phạm.

Là nạn nhân thứ hai của vụ án này.

Là người ghi chép, quan sát và đặt câu hỏi, giúp làm rõ suy luận của Holmes.

Watson là người ghi chép lại vụ án, đặt câu hỏi để Holmes giải thích, và là người chứng kiến các sự kiện, giúp người đọc theo dõi câu chuyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Điều gì ở Mary Sơ-thơ-len khiến cô dễ dàng bị cha dượng lừa gạt bằng màn cải trang?

Sự ngây thơ, cả tin và tình yêu chân thành.

Khả năng quan sát kém và trí nhớ tồi.

Áp lực từ phía mẹ cô.

Việc cô quá bận rộn với công việc.

Sự nhẹ dạ, cả tin và tình yêu mù quáng dành cho Ên-giô (thực chất là cha dượng cải trang) đã khiến cô không nhận ra sự thật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Chi tiết đặt tay lên Thánh Kinh và thề mà Ên-giô yêu cầu Mary thực hiện có ý nghĩa gì trong kế hoạch của ông Uyn-đi-banh?

Để thể hiện sự sùng đạo của Ên-giô.

Để tạo ra một ràng buộc tinh thần, khiến Mary khó quên và khó yêu người khác sau này.

Là một nghi thức bắt buộc trong đám cưới của họ.

Là cách để Ên-giô kiểm tra lòng chung thủy của Mary.

Việc thề trên Thánh Kinh tạo ra một lời hứa ràng buộc về mặt tinh thần, khiến Mary cảm thấy có lỗi và khó có thể yêu người khác sau khi 'Ên-giô' biến mất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Thái độ của Holmes đối với ông Uyn-đi-banh sau khi vụ việc bị bại lộ thể hiện quan điểm gì của thám tử?

Sự đồng cảm và tiếc nuối.

Sự thờ ơ và không quan tâm.

Sự ngưỡng mộ trước sự khéo léo của màn kịch.

Sự khinh bỉ đối với hành vi lừa dối và lợi dụng người thân.

Holmes bày tỏ sự khinh miệt đối với hành động hèn hạ, lợi dụng người thân của ông Uyn-đi-banh, dù không thể xử lý theo pháp luật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Chi tiết nào cho thấy ông Uyn-đi-banh là một người có tính cách keo kiệt, bủn xỉn?

Ông ta không bao giờ tặng quà cho Mary.

Ông ta sống trong một căn nhà rất tồi tàn.

Ông ta sẵn sàng làm mọi việc chỉ để giữ lại khoản tiền lãi hàng năm từ tài sản của Mary.

Ông ta luôn mặc quần áo cũ kỹ và vá víu.

Ông ta thừa nhận đã thực hiện vụ lừa đảo này chỉ để giữ lại số tiền 250 bảng Anh tiền lãi hàng năm từ tài sản của Mary.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Theo Holmes, điểm yếu chí mạng trong kế hoạch của ông Uyn-đi-banh, dẫn đến việc bị phát hiện, là gì?

Quá tự tin vào màn cải trang và không lường trước việc Mary tìm đến thám tử.

Để lại quá nhiều dấu vết tại hiện trường.

Chia sẻ kế hoạch với quá nhiều người.

Không đủ khéo léo trong việc giả mạo chữ viết.

Ông ta đã quá tự tin và không lường trước được việc Mary sẽ tìm đến một thám tử tài ba như Holmes để điều tra.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Phản ứng của Mary Sơ-thơ-len khi biết sự thật về Hót-mơ Ên-giô và cha dượng mình như thế nào?

Tức giận và đòi kiện cha dượng ra tòa.

Nhẹ nhõm vì tìm lại được vị hôn phu.

Sốc, đau khổ và suy sụp tinh thần.

Bình tĩnh chấp nhận sự thật.

Cô ấy vô cùng sốc, đau khổ và suy sụp khi nhận ra mình đã bị chính cha dượng lừa dối một cách tàn nhẫn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Văn bản Vụ cải trang bất thành thuộc thể loại truyện nào?

Truyện lãng mạn.

Truyện trinh thám.

Truyện khoa học viễn tưởng.

Truyện cổ tích.

Đây là một trích đoạn từ truyện về Sherlock Holmes, nhân vật thám tử nổi tiếng, với cốt truyện xoay quanh việc giải mã một vụ án bí ẩn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Bài học chính về con người và cuộc sống có thể rút ra từ câu chuyện này là gì?

Tình yêu chân thật luôn vượt qua mọi thử thách.

Sự giàu có mang lại hạnh phúc.

Luôn tin tưởng tuyệt đối vào người thân trong gia đình.

Lòng tham tiền bạc có thể dẫn đến những hành động độc ác và lừa dối, ngay cả với người thân.

Câu chuyện cho thấy lòng tham tiền có thể khiến con người thực hiện những hành vi tàn nhẫn, lừa dối cả người thân yêu nhất.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khả năng đặc biệt nào của Sherlock Holmes được thể hiện nổi bật nhất qua việc giải quyết vụ án này?

Khả năng phân tích chi tiết và suy luận logic từ những manh mối nhỏ.

Khả năng sử dụng vũ lực để khuất phục tội phạm.

Khả năng thuyết phục người khác nói ra sự thật.

Khả năng hóa trang tài tình.

Holmes đã xâu chuỗi các chi tiết nhỏ Mary cung cấp (bộ râu, kính, giờ giấc, lá thư) và suy luận logic để vạch trần màn kịch, thể hiện khả năng phân tích và suy luận sắc bén.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Vì sao Holmes lại không giao nộp ông Uyn-đi-banh cho cảnh sát sau khi sự thật được phơi bày?

Vì Mary cầu xin Holmes tha cho cha dượng.

Vì hành động của ông ta, dù vô đạo đức, không cấu thành tội hình sự theo luật pháp hiện hành.

Vì Holmes muốn tự mình trừng phạt ông ta.

Vì ông Uyn-đi-banh đã hối lộ Holmes.

Mặc dù hành vi của ông ta là vô đạo đức, nhưng về mặt pháp lý, việc cải trang để ngăn cản hôn nhân không phải là một tội hình sự có thể bị bắt giữ theo luật lúc bấy giờ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Khi Holmes yêu cầu ông Uyn-đi-banh đến văn phòng, ông ta đã phản ứng ban đầu như thế nào qua thư?

Kiêu ngạo, từ chối yêu cầu và thách thức Holmes.

Lo sợ và ngay lập tức đồng ý đến gặp.

Giả vờ ốm để trốn tránh.

Nhờ người khác đến thay mặt mình.

Ông ta gửi thư trả lời Holmes với thái độ kiêu ngạo, cho rằng mình không có lý do gì phải đến và thách thức Holmes.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Holmes đã chuẩn bị bẫy gì để chắc chắn ông Uyn-đi-banh sẽ xuất hiện tại văn phòng của mình?

Nói rằng có một món quà giá trị dành cho ông ta.

Đe dọa sẽ báo cảnh sát ngay lập tức nếu ông ta không đến.

Nhờ Mary viết thư thuyết phục ông ta.

Nói rằng có thông tin quan trọng liên quan đến Hót-mơ Ên-giô.

Holmes gửi thư cho ông Uyn-đi-banh nói rằng ông có thông tin về vụ mất tích của Ên-giô, đánh vào sự tò mò và tự tin thái quá của ông ta.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Thông qua câu chuyện, tác giả A. Conan Doyle thể hiện đặc điểm nào của xã hội Anh thời Victoria?

Sự đề cao tình yêu và hôn nhân.

Ảnh hưởng của tiền bạc và tài sản đối với các mối quan hệ gia đình và xã hội.

Hệ thống pháp luật rất nghiêm minh và công bằng.

Phụ nữ có địa vị cao và quyền tự chủ hoàn toàn.

Câu chuyện phản ánh một khía cạnh xã hội khi tiền bạc và tài sản có thể là động lực chính cho những hành vi xấu xa, và phụ nữ trẻ có thể bị kiểm soát bởi người giám hộ nam.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Chi tiết nào trong lời kể của Mary về ngày cưới cho thấy sự vội vàng và bất thường trong hành động của Ên-giô?

Anh ấy quên mang theo nhẫn cưới.

Anh ấy liên tục kiểm tra đồng hồ.

Anh ấy rời đi đột ngột với lý do <q>có việc gấp</q> ngay trước buổi lễ.

Anh ấy không mặc trang phục cưới truyền thống.

Ên-giô rời Mary một cách đột ngột ngay trước buổi lễ, với lý do vội vã và không rõ ràng, chỉ để lại một lời nhắn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Watson miêu tả Holmes trong cảnh đầu tiên của văn bản với đặc điểm gì, thể hiện sự tập trung cao độ của thám tử?

Ngồi im lặng, hút tẩu thuốc và nhìn chằm chằm vào đống lửa.

Đang luyện tập võ thuật trong phòng khách.

Đang chơi nhạc cụ với vẻ mặt thư thái.

Đang sắp xếp lại bộ sưu tập hóa chất của mình.

Watson thường mô tả Holmes trong trạng thái suy tư sâu sắc, hút tẩu thuốc và nhìn chằm chằm vào đống lửa, thể hiện sự tập trung vào việc giải quyết vấn đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Mục đích của tác giả khi xây dựng nhân vật ông Uyn-đi-banh với những đặc điểm như vậy là gì?

Tạo ra một nhân vật phản diện hài hước.

Ca ngợi trí thông minh và sự khéo léo của ông ta.

Thể hiện sự phức tạp trong tâm lý con người.

Lên án lòng tham, sự độc ác và sự kiểm soát lợi dụng trong các mối quan hệ gia đình.

Nhân vật ông Uyn-đi-banh đại diện cho mặt tối của con người, bị điều khiển bởi lòng tham và sẵn sàng hủy hoại hạnh phúc của người khác vì lợi ích cá nhân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành thể hiện đặc trưng nào của truyện trinh thám kinh điển?

Có một vụ án bí ẩn, một thám tử tài ba giải mã dựa trên suy luận logic và các manh mối.

Tập trung vào các yếu tố siêu nhiên và ma quái.

Câu chuyện kết thúc có hậu với đám cưới hạnh phúc.

Nhân vật chính là một cảnh sát điều tra vụ án theo quy trình thông thường.

Truyện có nhân vật thám tử tài ba giải quyết một vụ án bí ẩn bằng cách thu thập và phân tích các manh mối, cuối cùng lật tẩy tội phạm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Điểm yếu chí mạng nào của Meri đã bị ông Wyn-di-banh lợi dụng để thực hiện kế hoạch của mình?

Sự ngây thơ và thiếu kinh nghiệm sống.

Tật cận thị nặng, hạn chế khả năng nhận diện.

Tính cách mạnh mẽ, quyết đoán nhưng thiếu thận trọng.

Sự thiếu hiểu biết về thế giới bên ngoài.

Câu hỏi tập trung vào việc phân tích động cơ và phương thức của nhân vật phản diện. Đáp án đúng cần chỉ ra điểm yếu cụ thể được Wyn-di-banh khai thác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Hành động nào dưới đây được Wyn-di-banh yêu cầu Meri thực hiện để chứng minh lòng chung thủy?

Viết thư thề nguyền.

Trao đổi nhẫn cưới.

Đặt tay lên Thánh Kinh và tuyên thệ.

Tổ chức lễ đính hôn chính thức.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt chi tiết cốt truyện. Đáp án đúng cần phản ánh chính xác nghi lễ mà Wyn-di-banh đã sử dụng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Tác giả của bộ truyện trinh thám nổi tiếng có nhân vật Sherlock Holmes là ai?

Agatha Christie

Arthur Conan Doyle

Edgar Allan Poe

Sir Arthur Ignatius Conan Doyle

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về văn học, liên hệ đến tác giả của một nhân vật nổi tiếng trong văn học trinh thám.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Kỹ năng nào không phải là thế mạnh của Sherlock Holmes?

Quan sát tỉ mỉ

Suy luận logic

Phân tích chi tiết

Khả năng chiến đấu tay không

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhân vật Sherlock Holmes, đòi hỏi người trả lời phải phân biệt được các kỹ năng của nhân vật này.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Lý do nào khiến En-giô không cùng xe với Meri và mẹ cô khi đi nhà thờ?

Anh ta không muốn đi cùng.

Xe ngựa đã chở đầy người.

Anh ta sợ không gian chật hẹp.

Anh ta muốn đi xe riêng thể hiện sự sang trọng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết chi tiết về tình tiết trong truyện. Đáp án cần giải thích rõ ràng lý do En-giô hành động như vậy.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Ai là người kể chuyện trong tác phẩm Vụ cải trang bất thành?

Meri

Watson

Holmes

Ông Wyn-di-banh

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết người kể chuyện, một yếu tố quan trọng trong việc phân tích tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Meri nhờ thám tử Holmes giúp đỡ việc gì?

Tìm lại tài sản bị mất cắp.

Tìm vị hôn phu mất tích.

Giải quyết mâu thuẫn gia đình.

Điều tra một vụ án mạng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về bối cảnh và vấn đề chính của câu chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Sự khác biệt tuổi tác giữa cha dượng và Meri là bao nhiêu?

10 tuổi

5 tuổi

3 tuổi

15 tuổi

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết quan trọng trong cốt truyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Hót-mơ En-giô làm nghề gì?

Nhân viên văn phòng

Kế toán

Thủ quỹ

Giám đốc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt thông tin về nhân vật chính trong câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: En-giô mất tích vào thời điểm nào trong câu chuyện?

Trước ngày cưới

Trong ngày cưới

Sau ngày cưới

Một tuần sau lễ cưới

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt trình tự sự kiện trong câu chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Thủ đoạn nào được Wyn-di-banh sử dụng để ngăn cản Meri kết hôn?

Đe dọa Meri và gia đình cô.

Báo cảnh sát về hành vi của Meri.

Cải trang thành En-giô để lừa Meri.

Gửi Meri đi du học ở nước ngoài.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mưu đồ và hành động của nhân vật phản diện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Nhân vật trung tâm của câu chuyện là ai?

Meri và cha dượng của cô.

Meri và En-giô.

Holmes và Wyn-di-banh.

Watson và Holmes.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về nhân vật chính và vai trò của họ trong câu chuyện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Qua việc phân tích lá thư, Holmes đã thể hiện những năng lực nào?

Quan sát và phán đoán.

Suy luận logic và khả năng ngôn ngữ.

Quan sát, suy luận, tổng hợp thông tin và phân tích.

Khả năng diễn đạt và thuyết phục.

Câu hỏi kiểm tra khả năng tổng hợp và phân tích các kỹ năng của Holmes được thể hiện trong quá trình điều tra.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Yếu tố nào góp phần tạo nên sự kịch tính cho câu chuyện Vụ cải trang bất thành?

Sự hài hước của các nhân vật.

Cảnh vật tươi đẹp của vùng quê.

Tình cảm gia đình ấm áp.

Sự bất ngờ và những tình tiết hồi hộp.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân tích tác phẩm về mặt nghệ thuật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Thông điệp nào được gửi gắm qua câu chuyện Vụ cải trang bất thành?

Cần phải tỉnh táo và không nên vội vàng tin tưởng người khác.

Tình yêu luôn chiến thắng mọi khó khăn.

Gia đình là nơi chốn bình yên nhất.

Sự quan trọng của sự giàu có và địa vị xã hội.

Câu hỏi đánh giá khả năng tìm hiểu thông điệp của tác phẩm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Tại sao ông Wyn-di-banh lại muốn ngăn cản Meri kết hôn với En-giô?

Vì ông ta ghét En-giô.

Vì ông ta muốn chiếm đoạt tài sản của Meri.

Vì ông ta muốn Meri kết hôn với người khác giàu có hơn.

Vì ông ta sợ En-giô sẽ bỏ rơi Meri.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu động cơ của nhân vật phản diện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Vai trò của nhân vật Watson trong câu chuyện là gì?

Nhân vật phản diện chính.

Người yêu của Meri.

Người bạn đồng hành và ghi chép của Holmes.

Một nhân chứng quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu vai trò của nhân vật phụ trợ trong câu chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy sự thông minh và nhanh trí của Holmes?

Khả năng phân tích chữ viết và suy luận từ lá thư.

Khả năng võ thuật cao cường.

Sự giàu có và quyền lực.

Mối quan hệ thân thiết với cảnh sát.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết thể hiện tính cách nhân vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Nhân vật nào thể hiện sự ngây thơ và dễ bị lừa dối nhất trong truyện?

Holmes

Meri

Wyn-di-banh

Watson

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tính cách nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Kết thúc câu chuyện, Meri đã làm gì?

Không kết hôn với Wyn-di-banh và tìm lại En-giô.

Kết hôn với Wyn-di-banh.

Rời bỏ gia đình và đi du học.

Kết hôn với một người đàn ông khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt kết thúc câu chuyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Truyện ngắn Vụ cải trang bất thành thuộc thể loại nào?

Truyện thơ

Truyện trinh thám

Truyện ngắn lãng mạn

Truyện cười

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Đặc điểm nổi bật nào của Sherlock Holmes được thể hiện rõ nét trong câu chuyện?

Sự hào hiệp và dũng cảm.

Tình yêu mãnh liệt.

Khả năng quan sát, suy luận sắc bén.

Sự giàu có và quyền lực.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Mục đích chính của ông Wyn-di-banh khi cải trang là gì?

Lừa Meri để chiếm đoạt tài sản.

Trở thành người yêu của Meri.

Giúp đỡ Meri tìm lại En-giô.

Trở thành người thừa kế của gia đình Meri.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu động cơ nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Chi tiết nào làm lộ thân phận thật sự của ông Wyn-di-banh?

Sự xuất hiện của En-giô.

Lời khai của một nhân chứng.

Việc khám xét nhà của ông ta.

Sự phân tích tinh tế của Holmes về lá thư.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt tình tiết quan trọng trong truyện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Câu chuyện Vụ cải trang bất thành phản ánh vấn đề xã hội nào?

Vấn đề ô nhiễm môi trường.

Vấn đề tham vọng và sự lừa dối.

Vấn đề bất bình đẳng giới.

Vấn đề bạo lực gia đình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ tác phẩm với thực tế xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Phong cách viết của tác giả thể hiện rõ nét qua yếu tố nào trong truyện?

Sự chính xác, logic và mạch lạc trong việc kể chuyện.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.

Sự sử dụng nhiều yếu tố siêu nhiên.

Sự hài hước và châm biếm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phong cách nghệ thuật của tác giả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Nhân vật nào đóng vai trò then chốt trong việc phá án?

Meri

En-giô

Sherlock Holmes

Watson

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết vai trò nhân vật trong cốt truyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Cái kết của câu chuyện mang đến thông điệp gì cho người đọc?

Sự thất bại của tình yêu.

Sự trừng phạt của pháp luật.

Sự thắng lợi của lòng tham.

Sự công bằng và chiến thắng của lẽ phải.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận và rút ra bài học từ tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Truyện ngắn này có thể được sử dụng để dạy học sinh những kỹ năng nào?

Kỹ năng viết thơ.

Kỹ năng phân tích, suy luận và giải quyết vấn đề.

Kỹ năng diễn đạt cảm xúc.

Kỹ năng vẽ tranh.

Câu hỏi đánh giá khả năng liên hệ tác phẩm với mục tiêu giáo dục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Điểm mạnh của câu chuyện nằm ở yếu tố nào?

Ngôn ngữ khó hiểu.

Cốt truyện rời rạc.

Cốt truyện hấp dẫn, tình tiết bất ngờ.

Nhân vật thiếu chiều sâu.

Câu hỏi đánh giá khả năng nhận biết điểm mạnh của tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Truyện Dế chọi có điểm tương đồng nào về nội dung phê phán với một số truyện cổ tích hoặc truyện Nôm trung đại Việt Nam cùng thời?

Cô là người thừa kế gia tài lớn.

Cô bị cận thị rất nặng.

Cô sống xa nhà từ nhỏ.

Cô có người mẹ quá hiền lành.

Giống như nhiều tác phẩm văn học hiện thực phê phán ở Việt Nam cùng thời (ví dụ: một số truyện trong Truyền kì mạn lục hay thơ của Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du), Dế chọi cùng phê phán sự mục nát của bộ máy quan lại, sự tàn bạo của sưu dịch và nỗi khổ của người dân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đâu là nhận xét đúng nhất về giá trị hiện thực của truyện Dế chọi?

Rất rộng rãi và hào phóng.

Hiền lành và ít nói.

Keo kiệt và bủn xỉn.

Nghiêm khắc nhưng công bằng.

Truyện Dế chọi có giá trị hiện thực sâu sắc khi phản ánh chân thực và tố cáo mạnh mẽ nạn sưu dịch hà khắc, sự tàn bạo, tham lam của quan lại và cuộc sống cùng cực, đầy bất trắc của người dân dưới chế độ phong kiến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Chi tiết nào về Me-ri Sơ-thơ-len được nhắc đến ngay từ đầu câu chuyện, gợi ý về một trong những nguyên nhân khiến cô gặp rắc rối?

Lo lắng, bồn chồn.

Tức giận, căm phẫn.

Buồn bã, tuyệt vọng.

Bình tĩnh, quyết tâm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết mở đầu và liên kết nó với diễn biến sau này. Tình trạng cận thị nặng của Me-ri là chi tiết quan trọng giúp ông Uyn-đi-banh thực hiện vụ cải trang.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Ông Uyn-đi-banh, cha dượng của Me-ri, được miêu tả là người như thế nào?

Tại nhà thờ.

Tại buổi khiêu vũ của người bạn.

Tại văn phòng làm việc của anh ta.

Trên phố Li-đân-hôn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt đặc điểm nhân vật qua lời kể và miêu tả. Ông ta được miêu tả là người keo kiệt, bủn xỉn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Me-ri Sơ-thơ-len đến gặp thám tử Sơ-lốc Hôm trong tâm trạng như thế nào?

Luôn đội mũ rộng vành và mặc áo choàng dài.

Có một vết sẹo lớn trên mặt.

Thường xuyên thay đổi màu tóc.

Luôn đeo kính râm và có giọng nói khàn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận tâm trạng nhân vật qua miêu tả. Me-ri được miêu tả là rất lo lắng, bồn chồn khi kể lại câu chuyện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Lần đầu tiên Me-ri gặp Hót-mơ Ên-giô là tại đâu?

Số tiền đó bị mất trắng.

Số tiền đó tăng lên đáng kể.

Số tiền đó sẽ thuộc về ông Uyn-đi-banh.

Số tiền đó được dùng để mua nhà mới.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Me-ri gặp Hót-mơ Ên-giô lần đầu tại buổi khiêu vũ của người bạn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Hót-mơ Ên-giô được Me-ri miêu tả với những đặc điểm nào khiến anh ta trở nên bí ẩn?

Hót-mơ Ên-giô luôn tránh mặt mẹ của Me-ri.

Hót-mơ Ên-giô không có bạn bè hay người thân.

Hót-mơ Ên-giô chỉ liên lạc qua thư.

Hót-mơ Ên-giô không bao giờ nói về quá khứ của mình.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp các chi tiết miêu tả nhân vật Hót-mơ Ên-giô. Anh ta luôn đeo kính râm và có giọng nói khàn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi Me-ri và Hót-mơ Ên-giô quyết định kết hôn, điều gì đặc biệt đã xảy ra với số tiền lãi từ khoản thừa kế của Me-ri?

Hỏi ý kiến của cảnh sát.

Theo dõi ông Uyn-đi-banh.

Gửi điện tín đến văn phòng của Hót-mơ Ên-giô.

Tìm kiếm Hót-mơ Ên-giô trên khắp Luân Đôn.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết liên quan đến động cơ tài chính trong câu chuyện. Số tiền lãi này sẽ thuộc về ông Uyn-đi-banh nếu Me-ri kết hôn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Chi tiết nào trong lời kể của Me-ri khiến Sơ-lốc Hôm bắt đầu nghi ngờ về thân phận thực sự của Hót-mơ Ên-giô?

Bức điện tín được trả về với ghi chú <q>Không ai biết Hosmer Angel</q>.

Hót-mơ Ên-giô trả lời và hẹn gặp.

Ông Uyn-đi-banh chặn bức điện tín.

Văn phòng xác nhận Hót-mơ Ên-giô đang đi công tác xa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết truyện và suy luận của Hôm. Việc Hót-mơ Ên-giô luôn tránh mặt mẹ của Me-ri là một chi tiết đáng ngờ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng phương pháp nào để kiểm tra giả thuyết của mình về vụ mất tích của Hót-mơ Ên-giô?

Ngăn cản Me-ri kết hôn vì không muốn mất con gái.

Trả thù Hót-mơ Ên-giô vì một mối thù cũ.

Giữ lại số tiền lãi từ khoản thừa kế của Me-ri.

Chứng minh cho Me-ri thấy đàn ông không đáng tin.

Câu hỏi kiểm tra phương pháp làm việc của Sơ-lốc Hôm. Ông đã gửi một bức điện tín đến văn phòng của Hót-mơ Ên-giô để xác minh thông tin.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Kết quả của việc Sơ-lốc Hôm gửi điện tín đến văn phòng của Hót-mơ Ên-giô là gì?

Dấu vân tay trên lá thư.

Mùi nước hoa đặc trưng.

Lịch trình di chuyển của Hót-mơ Ên-giô.

Nét chữ trên lá thư và sự trùng khớp về ngoại hình khi cải trang.

Câu hỏi kiểm tra diễn biến cốt truyện. Bức điện tín được trả về với ghi chú Không ai biết Hosmer Angel.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Động cơ chính thúc đẩy ông Uyn-đi-banh thực hiện vụ cải trang lừa dối Me-ri là gì?

Sợ hãi, run rẩy ngay lập tức.

Ban đầu ngạo mạn, sau đó cầu xin.

Thừa nhận tội lỗi và hối hận.

Im lặng, không nói lời nào.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích động cơ nhân vật. Động cơ chính là tiền, cụ thể là giữ lại số tiền lãi từ khoản thừa kế của Me-ri.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Sơ-lốc Hôm nhận ra Hót-mơ Ên-giô chính là ông Uyn-đi-banh dựa trên những chi tiết nào?

Giao nộp ông ta cho cảnh sát.

Buộc ông ta bồi thường cho Me-ri.

Công khai tội lỗi của ông ta trên báo chí.

Cho ông ta một bài học cảnh cáo và để ông ta đi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích suy luận của Hôm. Ông nhận ra sự trùng khớp về ngoại hình (tầm vóc, giọng nói) và đặc biệt là nét chữ trên lá thư của Hót-mơ Ên-giô giống với nét chữ của ông Uyn-đi-banh trong sổ ghi chép của Me-ri.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi đối chất với Sơ-lốc Hôm, thái độ của ông Uyn-đi-banh như thế nào?

Người kể chuyện và chứng kiến vụ án.

Trợ thủ đắc lực giúp Hôm phá án.

Nạn nhân thứ hai trong vụ án.

Người đưa ra những suy luận quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nắm bắt diễn biến cuộc đối chất. Ông Uyn-đi-banh ban đầu tỏ vẻ ngạo mạn, thách thức nhưng sau đó lại cầu xin sự khoan hồng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Sơ-lốc Hôm quyết định xử lý ông Uyn-đi-banh như thế nào sau khi vạch trần sự thật?

Cô nhanh chóng quên anh ta.

Cô tìm kiếm người yêu mới.

Cô vẫn hy vọng anh ta sẽ quay trở lại.

Cô tức giận và căm ghét anh ta.

Câu hỏi kiểm tra kết thúc của vụ án. Hôm đã cho ông Uyn-đi-banh một bài học cảnh cáo và để ông ta tự quyết định hành động tiếp theo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhân vật Oát-xơn đóng vai trò gì trong câu chuyện này?

Loại giấy và mực được sử dụng.

Nét chữ và cách viết.

Dấu bưu điện và tem thư.

Nội dung lời nhắn.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của người kể chuyện. Oát-xơn là người chứng kiến và ghi lại toàn bộ vụ án dưới góc nhìn của mình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Chi tiết nào cho thấy Me-ri vẫn còn giữ tình cảm sâu đậm với Hót-mơ Ên-giô dù anh ta đã biến mất một cách bí ẩn?

Ông ta không lừa được Me-ri.

Mục đích của ông ta không đạt được.

Việc cải trang quá sơ sài.

Sự thật bị Sơ-lốc Hôm vạch trần.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tâm lý nhân vật. Việc Me-ri vẫn hy vọng Hót-mơ Ên-giô sẽ quay trở lại cho thấy tình cảm của cô.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khi phân tích lá thư của Hót-mơ Ên-giô, Sơ-lốc Hôm chú ý đến đặc điểm nào của lá thư để làm cơ sở suy luận?

Hôm tập trung suy luận, Oát-xơn thể hiện sự đồng cảm.

Hôm nóng vội, Oát-xơn kiên nhẫn.

Hôm ít nói, Oát-xơn nói nhiều.

Hôm bốc đồng, Oát-xơn cẩn trọng.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết phương pháp suy luận của Hôm. Ông đặc biệt chú ý đến nét chữ và cách viết của lá thư.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Vụ cải trang của ông Uyn-đi-banh được gọi là bất thành vì sao?

Tập trung miêu tả nội tâm phức tạp.

Có vụ án bí ẩn, thám tử điều tra bằng suy luận logic.

Khắc họa sâu sắc đời sống xã hội.

Sử dụng yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.

Câu hỏi yêu cầu hiểu ý nghĩa nhan đề. Vụ cải trang bị phát hiện và vạch trần bởi Sơ-lốc Hôm, nên nó không thành công trong việc che giấu sự thật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt rõ rệt về tính cách giữa Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn?

Cô dễ dàng đồng ý kết hôn.

Cô không nghi ngờ khi Hót-mơ Ên-giô biến mất.

Cô tin vào lời thề trên Thánh Kinh của Hót-mơ Ên-giô.

Cô đến gặp Sơ-lốc Hôm để nhờ giúp đỡ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật. Sơ-lốc Hôm tập trung vào suy luận logic, trong khi Oát-xơn thường thể hiện sự đồng cảm với nạn nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành thể hiện đặc trưng nào của truyện trinh thám?

<q>Không có gì là không thể.</q>

<q>Sự thật luôn phức tạp hơn vẻ bề ngoài.</q>

<q>Khi bạn đã loại bỏ mọi điều không thể, điều còn lại, dù phi lí đến đâu, chắc chắn là sự thật.</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại. Đoạn trích có các yếu tố: một vụ án bí ẩn, thám tử tài ba điều tra, thu thập chứng cứ, suy luận để tìm ra hung thủ/sự thật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Chi tiết nào trong câu chuyện cho thấy sự ngây thơ, cả tin của Me-ri Sơ-thơ-len?

Để lừa Me-ri tin rằng vị hôn phu đã biến mất, đồng thời giữ được tiền và tránh đối đầu trực tiếp.

Vì ông ta thực sự muốn Me-ri kết hôn với một người không tồn tại.

Để thử lòng chung thủy của Me-ri.

Ông ta không thể cấm đoán vì Me-ri đã đủ tuổi quyết định.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật. Việc Me-ri tin vào lời thề trên Thánh Kinh của Hót-mơ Ên-giô cho thấy sự cả tin của cô.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Câu nói nào của Sơ-lốc Hôm thể hiện rõ nhất nguyên tắc làm việc của ông là dựa trên sự thật và logic?

Cho thấy Hót-mơ Ên-giô là người rất sùng đạo.

Nhấn mạnh sự ràng buộc và niềm tin mù quáng của Me-ri vào mối quan hệ.

Là một phong tục cưới hỏi thông thường.

Gợi ý về một âm mưu tôn giáo.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện câu nói thể hiện triết lý của nhân vật. Câu nói về việc loại bỏ những điều không thể để tìm ra sự thật là đặc trưng của Hôm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Vì sao ông Uyn-đi-banh lại chọn cách cải trang thành Hót-mơ Ên-giô để lừa dối Me-ri, thay vì cấm đoán trực tiếp?

Thờ ơ, không quan tâm đến cảm xúc của nạn nhân.

Coi Me-ri là người gây rắc rối.

Thể hiện sự quan tâm, mong muốn giúp đỡ nạn nhân.

Chỉ coi Me-ri là một vụ án thú vị để giải quyết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chiến thuật của nhân vật phản diện. Cách này giúp ông ta vừa giữ được tiền, vừa không làm mất lòng Me-ri một cách trực tiếp, và lợi dụng được sự cận thị của cô.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Chi tiết Me-ri đặt tay lên Thánh Kinh để thề chung thủy với Hót-mơ Ên-giô có ý nghĩa gì trong việc xây dựng câu chuyện?

Để tóc dài hơn và đeo râu giả.

Đi khập khiễng và dùng nạng.

Mặc quần áo quá khổ.

Thay đổi hoàn toàn giọng nói.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết. Chi tiết này nhấn mạnh sự ràng buộc về mặt tinh thần mà Me-ri đặt vào mối quan hệ, khiến cô càng đau khổ khi Hót-mơ Ên-giô biến mất và càng khó chấp nhận sự thật về anh ta.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Thái độ của Sơ-lốc Hôm đối với Me-ri Sơ-thơ-len thể hiện điều gì về nhân vật này?

Me-ri và mẹ cô.

Ông Uyn-đi-banh và Me-ri.

Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn.

Me-ri và Hót-mơ Ên-giô (thực chất là mâu thuẫn với ông Uyn-đi-banh).

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách Hôm qua cách ông đối xử với khách hàng. Dù bề ngoài lạnh lùng, Hôm vẫn thể hiện sự quan tâm và mong muốn giúp đỡ nạn nhân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt trong cách cải trang giữa ông Uyn-đi-banh khi đóng vai Hót-mơ Ên-giô và vẻ ngoài thường ngày của ông ta?

Oát-xơn dễ dàng tin vào câu chuyện và cảm thông với Me-ri hơn Hôm.

Oát-xơn nghi ngờ Me-ri ngay từ đầu.

Oát-xơn đưa ra nhiều giả thuyết hơn Hôm.

Oát-xơn không quan tâm đến vụ án.

Câu hỏi yêu cầu chú ý đến chi tiết miêu tả ngoại hình. Khi cải trang, ông ta để tóc dài hơn và đeo râu giả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đoạn trích Vụ cải trang bất thành chủ yếu khai thác mâu thuẫn giữa các nhân vật nào?

Anh ta đến trễ hơn giờ hẹn.

Anh ta quên mang theo nhẫn cưới.

Anh ta rời xe ngựa trước khi đến nhà thờ.

Anh ta từ chối vào nhà thờ.

Câu hỏi yêu cầu xác định mâu thuẫn trung tâm. Mâu thuẫn chính là giữa ông Uyn-đi-banh (vì tiền) và Me-ri (muốn kết hôn), được thể hiện qua vụ lừa gạt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi nghe câu chuyện của Me-ri, phản ứng của Oát-xơn khác với Sơ-lốc Hôm như thế nào?

Hôm không tin tưởng cảnh sát.

Hôm thường giải quyết vụ việc một cách kín đáo và tự đưa ra phán quyết.

Vụ án quá nhỏ nên không cần cảnh sát.

Cảnh sát từ chối tham gia vụ án.

Câu hỏi yêu cầu so sánh thái độ của hai nhân vật. Oát-xơn thường dễ dàng cảm thông và tin vào lời kể của nạn nhân hơn Hôm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Chi tiết nào trong lời kể của Me-ri về ngày cưới cho thấy sự vội vã và bất thường của Hót-mơ Ên-giô?

Không nên kết hôn sớm.

Nên nghe lời cha mẹ trong mọi việc.

Không tin tưởng bất kỳ ai.

Cần cảnh giác trước những điều bất thường và không nên quá tin vào lời nói, vẻ bề ngoài.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện và khả năng nhận diện điểm bất thường. Việc Hót-mơ Ên-giô rời xe ngựa trước khi đến nhà thờ là một hành động kỳ lạ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Giả sử truyện kết thúc bằng việc con trai Thành Danh biến lại thành người khi Thành Danh làm quan. Kết thúc đó sẽ làm thay đổi ý nghĩa phê phán của truyện như thế nào?

Ông ta ghen tị với Ên-giô.

Ông ta muốn Me-ri ở nhà chăm sóc mẹ.

Ngăn Me-ri kết hôn để không mất đi khoản thừa kế của cô.

Ông ta muốn kiểm soát cuộc sống của Me-ri.

Nếu cậu bé trở lại, truyện sẽ có kết thúc có hậu hơn, làm giảm đi sự bi thảm và nỗi đau của người dân, từ đó làm nhạt bớt ý nghĩa tố cáo sự tàn bạo và bất công của chế độ phong kiến.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa lệnh cống dế của triều đình và bi kịch của gia đình Thành Danh?

Cô quá tin người.

Tình trạng cận thị nặng của cô.

Cô sống khép kín, ít giao tiếp.

Cô không có nhiều bạn bè.

Lệnh cống dế (nguyên nhân) đã trực tiếp đẩy Thành Danh vào tình thế nguy hiểm (bị đánh đòn), dẫn đến việc con trai ông phải đi tìm dế và gặp bi kịch biến thành dế (kết quả). Mối quan hệ này thể hiện sự tác động tiêu cực của chính sách vô lý đối với cuộc sống người dân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Động cơ chính thúc đẩy ông Uyn-đi-banh thực hiện vụ cải trang và ngăn cản Me-ri kết hôn với Ên-giô là gì?

Ên-giô chỉ xuất hiện vào buổi tối.

Ên-giô có giọng nói trầm và khàn.

Ên-giô yêu cầu Me-ri thề trên Kinh Thánh.

Ên-giô từ chối đi chung xe ngựa đến nhà thờ với Me-ri và mẹ cô.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích động cơ hành động của nhân vật phản diện. Toàn bộ kế hoạch của Uyn-đi-banh nhằm giữ lại khoản thừa kế của Me-ri, khoản tiền này sẽ mất đi nếu cô kết hôn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Chi tiết nào về Me-ri Sơ-thơ-len là yếu tố quan trọng giúp ông Uyn-đi-banh thực hiện thành công màn cải trang ban đầu?

Tạo ra tình huống bất ngờ để khiến ông ta lộ diện.

Theo dõi và chụp ảnh ông ta.

Phân tích chữ viết tay của ông ta.

Thẩm vấn những người quen biết Ên-giô.

Câu hỏi kiểm tra việc nhận diện chi tiết cốt truyện quan trọng. Tình trạng cận thị nặng của Me-ri khiến cô không thể nhìn rõ mặt Ên-giô giả mạo, tạo điều kiện cho Uyn-đi-banh che giấu thân phận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi gặp Sơ-lốc Hôm, Me-ri Sơ-thơ-len đã kể lại câu chuyện về việc hôn phu Ên-giô biến mất một cách bí ẩn. Chi tiết nào trong lời kể của cô đã khiến Hôm đặc biệt chú ý và bắt đầu nảy sinh nghi ngờ?

Tức giận và giao nộp ngay cho cảnh sát.

Hoàn toàn thờ ơ, coi như vụ việc đã xong.

Nghiêm khắc cảnh cáo và yêu cầu không lặp lại hành động đó.

Cảm thông và bỏ qua hoàn toàn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết gợi mở cho suy luận của thám tử. Chi tiết Ên-giô từ chối đi cùng xe ngựa với Me-ri và mẹ cô, viện cớ sợ chật, là hành vi bất thường đối với một vị hôn phu trong ngày cưới, điều này lập tức thu hút sự chú ý của Hôm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Sơ-lốc Hôm đã sử dụng phương pháp nào để kiểm tra và xác nhận danh tính thật của người đóng giả Hót-mơ Ên-giô?

Đối thủ cạnh tranh trong nghề nghiệp.

Bạn đồng hành, người ghi chép lại các vụ án của Hôm.

Thầy trò, Hôm là người dạy Oát-xơn điều tra.

Hai người bạn chỉ gặp nhau ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp điều tra của Hôm. Hôm đã dàn cảnh một cuộc chạm trán bất ngờ tại văn phòng của mình và giật bộ râu giả của Uyn-đi-banh để lộ diện mạo thật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Thái độ của Sơ-lốc Hôm đối với ông Uyn-đi-banh sau khi vạch trần sự thật là gì?

Để ràng buộc Me-ri về mặt tinh thần, khiến cô chờ đợi <q>Ên-giô</q>.

Thể hiện sự nghiêm túc và chân thành của <q>Ên-giô</q>.

Là một phong tục cưới hỏi thông thường.

Để thử thách lòng chung thủy của Me-ri.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ nhân vật. Mặc dù vạch trần tội ác, Hôm không giao Uyn-đi-banh cho cảnh sát ngay lập tức mà đưa ra lời cảnh cáo, thể hiện sự nghiêm khắc nhưng cũng có phần khoan dung trong trường hợp này.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Qua câu chuyện, người đọc thấy rõ nhất đặc điểm nào trong mối quan hệ giữa Sơ-lốc Hôm và bác sĩ Oát-xơn?

Thư ký

Kế toán

Thủ quỹ

Giám đốc

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa các nhân vật chính. Oát-xơn là người kể chuyện, ghi chép lại các vụ án của Hôm, thể hiện vai trò là người đồng hành, quan sát và ghi lại tài năng của Hôm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Chi tiết Ên-giô yêu cầu Me-ri đặt tay lên Kinh Thánh để thề chung thủy có ý nghĩa gì trong kế hoạch của ông Uyn-đi-banh?

Sự trung thực.

Lòng vị tha.

Sự nhút nhát.

Sự thông minh và khả năng tính toán.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết hành động. Lời thề này nhằm ràng buộc Me-ri về mặt tinh thần, khiến cô khó lòng từ bỏ Ên-giô (thực chất là Uyn-đi-banh) và chờ đợi ông ta, qua đó ngăn cản cô kết hôn với người khác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Khi Me-ri đến tìm Hôm, cô đã mô tả Ên-giô là người làm nghề gì tại một văn phòng trên phố Li-đân-hôn?

Ông ta thường xuyên gửi thư cho Me-ri.

Ông ta chỉ gặp Me-ri vào buổi tối và luôn giữ khoảng cách.

Ông ta nói giọng khác hẳn giọng thật.

Ông ta tặng Me-ri nhiều quà đắt tiền.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về nghề nghiệp của nhân vật được đề cập. Me-ri nói rằng Ên-giô là thủ quỹ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Điểm chung nổi bật trong tính cách của Sơ-lốc Hôm và ông Uyn-đi-banh, dù một người là thám tử và một người là kẻ lừa đảo, là gì?

Nhắm mắt lại và chụm các đầu ngón tay vào nhau.

Đi đi lại lại trong phòng.

Ghi chép rất nhanh vào sổ tay.

Liên tục hỏi ngắt lời Me-ri.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và so sánh đặc điểm nhân vật. Cả hai đều thể hiện sự thông minh, tính toán, và khả năng quan sát (Hôm dùng để phá án, Uyn-đi-banh dùng để thực hiện kế hoạch).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Chi tiết nào cho thấy ông Uyn-đi-banh đã tính toán rất kỹ lưỡng khi đóng giả Ên-giô để lừa gạt Me-ri?

Vui vẻ, háo hức.

Bình yên, trang nghiêm.

Giận dữ, bực bội.

Hồi hộp, lo lắng rồi tuyệt vọng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động để thấy sự tính toán. Việc chỉ gặp Me-ri vào buổi tối và luôn giữ khoảng cách là cách để che giấu ngoại hình thật, lợi dụng tình trạng cận thị của cô.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi Me-ri kể chuyện, Sơ-lốc Hôm đã có hành động nào thể hiện sự tập trung cao độ và quá trình suy luận đang diễn ra trong đầu?

Người chứng kiến và ghi lại toàn bộ diễn biến vụ án.

Trực tiếp tham gia vào quá trình điều tra, tìm kiếm bằng chứng.

Đưa ra những suy luận quan trọng giúp Hôm phá án.

Là người cung cấp thông tin ban đầu về vụ việc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động thể hiện quá trình tư duy. Hôm thường nhắm mắt, ngồi im lặng và chụm các đầu ngón tay vào nhau khi đang suy nghĩ sâu sắc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Cảnh Me-ri và mẹ cô đợi Ên-giô trước cửa nhà thờ trong ngày cưới nhưng anh ta không xuất hiện tạo ra bầu không khí chủ yếu là gì?

Ông coi đây là một vụ trộm cắp tài sản nghiêm trọng.

Ông coi đây là một vụ lừa đảo tinh vi dựa trên sự độc ác hơn là tội phạm hình sự.

Ông cho rằng Uyn-đi-banh chỉ là nạn nhân.

Ông tin rằng Uyn-đi-banh sẽ không bao giờ lặp lại hành động này.

Câu hỏi yêu cầu phân tích bầu không khí/tâm trạng của cảnh truyện. Sự chờ đợi vô vọng trong ngày trọng đại tạo nên không khí hồi hộp, lo lắng và cuối cùng là tuyệt vọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Bác sĩ Oát-xơn đóng vai trò gì trong việc phá án của Sơ-lốc Hôm trong câu chuyện này?

Chỉ dựa vào việc thay đổi giọng nói.

Chỉ dựa vào việc lợi dụng tình trạng cận thị của Me-ri.

Kết hợp lợi dụng điểm yếu của nạn nhân và thay đổi ngoại hình, giọng nói.

Chỉ dựa vào việc hẹn gặp ở nơi thiếu ánh sáng.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của nhân vật người kể chuyện. Oát-xơn chủ yếu là người quan sát, lắng nghe và ghi lại toàn bộ quá trình vụ án, từ lời kể của khách hàng đến suy luận và hành động của Hôm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Sau khi nghe lời giải thích của ông Uyn-đi-banh, phản ứng của Sơ-lốc Hôm cho thấy điều gì về quan điểm của ông đối với vụ án này?

Cách <q>Ên-giô</q> nói chuyện rất lịch sự.

Vẻ ngoài lãng mạn của <q>Ên-giô</q> tương phản với động cơ chiếm đoạt tài sản của Uyn-đi-banh.

Chiếc xe ngựa sang trọng mà <q>Ên-giô</q> sử dụng.

Việc <q>Ên-giô</q> tặng quà cho Me-ri.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan điểm của nhân vật. Việc Hôm không giao Uyn-đi-banh cho cảnh sát mà chỉ cảnh cáo cho thấy ông coi đây là một vụ lừa đảo tinh vi, độc ác về mặt đạo đức hơn là một trọng tội cần sự can thiệp của pháp luật (trong bối cảnh truyện).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Thủ đoạn cải trang của ông Uyn-đi-banh được xây dựng dựa trên sự kết hợp của những yếu tố nào?

Thể hiện khả năng quan sát và suy luận logic từ những điều bình thường nhất.

Chỉ là thói quen riêng của ông ta.

Để làm cho câu chuyện trở nên phức tạp hơn.

Ông ta không tin vào lời kể của Me-ri.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các yếu tố cấu thành thủ đoạn. Uyn-đi-banh lợi dụng điểm yếu thị lực của Me-ri, kết hợp với việc thay đổi giọng nói, đeo râu giả và chỉ gặp vào buổi tối để tạo ra một nhân dạng khác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chi tiết nào làm nổi bật sự đối lập giữa vẻ ngoài hào nhoáng, lịch lãm của Ên-giô giả và hành động thực sự của ông Uyn-đi-banh?

Vui mừng vì tìm lại được Ên-giô.

Tức giận và muốn trả thù.

Hoàn toàn bình thản.

Sốc, thất vọng và tổn thương sâu sắc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự đối lập giữa vẻ ngoài và bản chất. Ên-giô giả thể hiện sự lãng mạn (tán tỉnh, cầu hôn) nhưng hành động thực của Uyn-đi-banh lại vô cùng tàn nhẫn (phá hoại hạnh phúc của cháu để chiếm đoạt tiền).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Ý nghĩa của việc Sơ-lốc Hôm phân tích cẩn thận từng chi tiết nhỏ trong câu chuyện của Me-ri (ví dụ: loại xe ngựa, thời gian gặp gỡ) là gì?

Ông không chỉ tìm ra sự thật mà còn cân nhắc cách xử lý dựa trên mức độ nghiêm trọng của hành vi.

Ông không quan tâm đến việc trừng phạt tội phạm.

Ông sợ hãi ông Uyn-đi-banh.

Ông chỉ giải quyết các vụ án liên quan đến tiền bạc.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phương pháp suy luận của Hôm. Việc chú ý đến chi tiết nhỏ là nền tảng cho khả năng suy luận logic, kết nối các mảnh ghép thông tin để đi đến kết luận cuối cùng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Sau khi sự thật được phơi bày, cảm xúc chủ đạo của Me-ri Sơ-thơ-len có thể là gì?

Tình yêu lãng mạn giữa các nhân vật.

Các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.

Sự xuất hiện của một bí ẩn và quá trình điều tra, suy luận để giải mã.

Việc tập trung miêu tả đời sống xã hội đương thời.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về cảm xúc nhân vật. Việc bị lừa dối bởi chính cha dượng, người mà cô tin tưởng, chắc chắn sẽ gây ra cú sốc, sự thất vọng và có thể là tổn thương sâu sắc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Đoạn kết câu chuyện, khi Hôm để ông Uyn-đi-banh ra đi sau lời cảnh cáo, thể hiện điều gì về cách giải quyết vụ án của ông?

Để biết nội dung cuộc hẹn cuối cùng.

Để phân tích kiểu chữ, cách diễn đạt hoặc các đặc điểm khác có thể tiết lộ danh tính người viết.

Để tìm địa chỉ của <q>Ên-giô</q>.

Để chứng minh Me-ri đã nói dối.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách giải quyết vấn đề. Trong một số trường hợp, Hôm ưu tiên sự thật được phơi bày và công lý về mặt đạo đức hơn là việc trừng phạt pháp lý, đặc biệt khi vụ án không liên quan đến tội ác nghiêm trọng hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Yếu tố nào trong câu chuyện Vụ cải trang bất thành là đặc trưng tiêu biểu nhất của thể loại truyện trinh thám?

Sự ăn năn hối cải.

Nỗi sợ hãi tột độ.

Sự tức giận và thách thức.

Sự xảo quyệt, tự phụ và thiếu lương tâm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại. Sự xuất hiện của một bí ẩn (sự biến mất của hôn phu) và quá trình điều tra, suy luận của thám tử để giải mã bí ẩn đó là đặc điểm cốt lõi của truyện trinh thám.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi Sơ-lốc Hôm yêu cầu Me-ri cung cấp lá thư cuối cùng nhận được từ Ên-giô, mục đích chính của ông là gì?

Tại văn phòng làm việc của anh ta.

Ở công viên.

Ở nhà của Me-ri vào buổi tối.

Tại một quán cà phê.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích hành động của thám tử. Việc phân tích lá thư, đặc biệt là kiểu chữ, cách dùng từ, cách gõ máy (nếu có), giúp Hôm tìm ra manh mối về người viết thật sự, so sánh với các mẫu chữ/kiểu gõ khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Lời nói và hành động của ông Uyn-đi-banh sau khi bị Sơ-lốc Hôm vạch mặt thể hiện điều gì về con người ông ta?

Trình bày bí ẩn - Thu thập thông tin - Suy luận - Giải mã bí ẩn.

Giải mã bí ẩn ngay từ đầu - Kể lại quá trình phạm tội - Kết thúc.

Miêu tả cuộc sống thường ngày - Đột ngột xảy ra vụ án - Kết thúc mở.

Giới thiệu nhân vật - Xây dựng mâu thuẫn - Đỉnh điểm - Thắt nút - Mở nút.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua phản ứng. Việc Uyn-đi-banh không chối cãi mà thừa nhận kế hoạch một cách khá bình thản, thậm chí có phần tự hào về sự tinh vi của mình, cho thấy ông ta là người xảo quyệt, tự phụ và thiếu lương tâm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Theo lời kể của Me-ri, Ên-giô thường hẹn gặp cô ở đâu?

Tiền tiết kiệm của mẹ Me-ri.

Tiền lương của Me-ri.

Tiền ông Uyn-đi-banh cho Me-ri.

Di chúc của người cha đã mất.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết địa điểm. Me-ri nói rằng Ên-giô chỉ đến gặp cô ở nhà vào buổi tối.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Cấu trúc của truyện trinh thám Vụ cải trang bất thành được xây dựng theo trình tự nào?

Lợi dụng tình cảm chân thành của cháu gái để lừa gạt và phá hoại hạnh phúc của cô.

Chiếm đoạt tiền của Me-ri.

Khiến Me-ri và mẹ cô lo lắng.

Đánh lừa cả Sơ-lốc Hôm.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc cốt truyện. Truyện bắt đầu bằng việc giới thiệu nhân vật và bí ẩn, sau đó là quá trình Hôm thu thập thông tin, suy luận và cuối cùng là giải mã bí ẩn và vạch trần thủ phạm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khi ông Uyn-đi-banh giải thích lý do cải trang, ông ta đã đề cập đến khoản tiền mà Me-ri sẽ được hưởng. Khoản tiền đó đến từ đâu?

Châm biếm, mỉa mai.

Khách quan, chân thực, xen lẫn sự ngưỡng mộ.

Buồn bã, bi quan.

Hài hước, vui nhộn.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết liên quan đến động cơ. Khoản tiền mà Me-ri sẽ được thừa kế là từ di chúc của người cha đã mất.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Việc ông Uyn-đi-banh đóng giả làm Ên-giô và tán tỉnh Me-ri có thể được coi là hành vi tàn nhẫn nhất ở khía cạnh nào?

Cả hai đều rất thông minh.

Cả hai đều có cuộc sống khó khăn.

Me-ri ngây thơ, tin người, còn ông ta xảo quyệt, ích kỷ.

Cả hai đều yêu tiền bạc.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá hành vi nhân vật. Sự tàn nhẫn nằm ở việc lợi dụng tình cảm chân thành của cháu gái mình để phục vụ mục đích cá nhân (tiền bạc), phá hoại hạnh phúc của cô.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Giọng điệu chủ đạo của người kể chuyện (bác sĩ Oát-xơn) trong văn bản này là gì?

Tiền bạc là nguồn gốc của mọi tội lỗi.

Tình yêu đích thực luôn gặp trắc trở.

Không nên tin tưởng bất kỳ ai.

Sự thật luôn được phơi bày bằng suy luận và lòng tham có thể dẫn đến những hành động tàn nhẫn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích giọng điệu. Oát-xơn kể lại vụ án với thái độ khách quan, chân thực, xen lẫn sự ngưỡng mộ đối với tài năng của Sơ-lốc Hôm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Chi tiết nào cho thấy sự khác biệt rõ rệt giữa tính cách của Me-ri Sơ-thơ-len và người cha dượng Uyn-đi-banh?

Cô có thể đã sớm nhận ra <q>Ên-giô</q> là người giả mạo.

Cô sẽ không yêu <q>Ên-giô</q>.

Ông Uyn-đi-banh sẽ tìm cách khác để ngăn cản cô kết hôn.

Sơ-lốc Hôm sẽ không thể phá án.

Câu hỏi yêu cầu so sánh tính cách nhân vật. Me-ri là người ngây thơ, tin người và chung thủy trong tình yêu, hoàn toàn đối lập với sự xảo quyệt, ích kỷ và tàn nhẫn của Uyn-đi-banh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tác phẩm "Liêu Trai chí dị" nổi tiếng với những yếu tố nào?

Da và niêm mạc

Đại thực bào

Protein bổ thể

Tế bào lympho T

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tác phẩm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Truyện "Dế chọi" mang lại bài học gì cho người đọc?

Liên kết với kháng nguyên và vô hiệu hóa chúng

Tiêu diệt trực tiếp tế bào nhiễm virus

Sản xuất cytokine

Trực tiếp phá hủy tế bào ung thư

Câu hỏi này đánh giá khả năng rút ra bài học từ văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một thành phần chính của hệ thống miễn dịch bẩm sinh?

Miễn dịch bẩm sinh chỉ hoạt động đối với vi khuẩn, miễn dịch thích ứng hoạt động đối với virus.

Miễn dịch bẩm sinh chậm hơn miễn dịch thích ứng.

Miễn dịch bẩm sinh không có tính nhớ, miễn dịch thích ứng có tính nhớ.

Miễn dịch bẩm sinh đặc hiệu, miễn dịch thích ứng không đặc hiệu.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các thành phần của hệ miễn dịch bẩm sinh. Hệ miễn dịch bẩm sinh bao gồm các hàng rào vật lý, hóa học, tế bào miễn dịch bẩm sinh (như đại thực bào, tế bào NK) và các protein như bổ thể. Tế bào T và B là thành phần của hệ miễn dịch thích ứng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Chức năng chính của kháng thể là gì?

Tế bào lympho B

Tế bào lympho T sát thủ (CTL)

Đại thực bào

Tế bào mast

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của kháng thể trong hệ miễn dịch. Kháng thể liên kết với kháng nguyên để trung hòa, thực bào hoặc kích hoạt hệ thống bổ thể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Sự khác biệt chính giữa miễn dịch bẩm sinh và miễn dịch thích ứng là gì?

Sản xuất kháng thể

Thực bào vi khuẩn

Phá hủy tế bào nhiễm virus trực tiếp

Trình diện kháng nguyên cho tế bào T

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về sự khác biệt cơ bản giữa hai nhánh của hệ miễn dịch. Miễn dịch bẩm sinh là không đặc hiệu và nhanh chóng, trong khi miễn dịch thích ứng là đặc hiệu và có tính nhớ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Tế bào nào đóng vai trò trung tâm trong miễn dịch trung gian tế bào?

Sản xuất kháng thể

Tiêu diệt trực tiếp tế bào bị nhiễm bệnh

Trình diện kháng nguyên cho tế bào T

Sản xuất cytokine chống viêm

Câu hỏi này tập trung vào vai trò của tế bào T trong miễn dịch trung gian tế bào. Tế bào T sát thủ (CTL) là tế bào chính trong loại miễn dịch này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Quá trình nào sau đây mô tả sự hoạt động của tế bào lympho B?

Miễn dịch chủ động

Miễn dịch thụ động

Miễn dịch bẩm sinh

Miễn dịch tự nhiên

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về chức năng của tế bào B. Tế bào B tạo ra kháng thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Vai trò của tế bào trình diện kháng nguyên (APC) là gì?

Bằng cách sản xuất kháng thể của cơ thể

Bằng cách truyền kháng thể từ nguồn bên ngoài

Bằng cách tiếp xúc với kháng nguyên

Bằng cách tiêm vắc xin

Câu hỏi này tập trung vào chức năng của APC trong việc khởi động phản ứng miễn dịch thích ứng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Loại miễn dịch nào được tạo ra sau khi nhiễm bệnh hoặc tiêm vắc-xin?

Các phân tử tín hiệu protein điều hòa phản ứng miễn dịch

Loại tế bào bạch cầu

Loại kháng thể

Một loại kháng nguyên

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về miễn dịch chủ động, được tạo ra sau khi tiếp xúc với kháng nguyên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Miễn dịch thụ động được cung cấp như thế nào?

Không có sự khác biệt giữa kháng nguyên và kháng thể.

Kháng nguyên là protein, kháng thể là carbohydrate.

Kháng thể kích hoạt phản ứng miễn dịch, kháng nguyên không.

Kháng nguyên kích hoạt phản ứng miễn dịch, kháng thể là protein được sản xuất để chống lại kháng nguyên.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về miễn dịch thụ động, được cung cấp bằng cách truyền kháng thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Cytokine là gì?

Sự phá hủy tế bào bị nhiễm bệnh.

Phản ứng của cơ thể đối với tổn thương mô, đặc trưng bởi sưng, đỏ, nóng và đau.

Sự sản xuất kháng thể.

Sự kích hoạt hệ thống bổ thể.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về cytokine, các phân tử tín hiệu quan trọng trong hệ miễn dịch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Sự khác biệt giữa kháng nguyên và kháng thể là gì?

Kháng thể truyền từ mẹ sang con qua nhau thai hoặc sữa mẹ.

Tiêm vắc-xin.

Khắc phục nhiễm trùng.

Sản xuất kháng thể sau khi tiếp xúc với kháng nguyên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm kháng nguyên và kháng thể, hai thành phần chính trong phản ứng miễn dịch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Mô tả ngắn gọn về quá trình viêm.

Sản xuất kháng thể.

Trình diện kháng nguyên.

Tiêu diệt tế bào nhiễm virus hoặc tế bào ung thư.

Điều hòa phản ứng viêm.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết tổng quan về quá trình viêm, một phản ứng bảo vệ của cơ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Nêu một ví dụ về miễn dịch thụ động tự nhiên.

Sản xuất kháng thể.

Tăng cường thực bào và phá hủy trực tiếp vi khuẩn.

Điều hòa phản ứng viêm.

Trình diện kháng nguyên.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về miễn dịch thụ động tự nhiên, ví dụ như kháng thể từ mẹ truyền sang con.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Vai trò của tế bào NK (Natural Killer) trong hệ miễn dịch là gì?

Cả hai loại tế bào đều tiêu diệt tế bào bị nhiễm bệnh trực tiếp.

Cả hai loại tế bào đều sản xuất kháng thể.

Không có sự khác biệt chức năng giữa hai loại tế bào này.

Tế bào T helper hỗ trợ các tế bào miễn dịch khác, trong khi tế bào T cytotoxic tiêu diệt trực tiếp tế bào bị nhiễm bệnh.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tế bào NK và vai trò của chúng trong việc tiêu diệt tế bào nhiễm bệnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Hệ thống bổ thể đóng vai trò gì trong hệ miễn dịch?

Trạng thái mà hệ miễn dịch không phản ứng với một kháng nguyên cụ thể.

Sự kích hoạt mạnh mẽ của hệ miễn dịch.

Sự sản xuất quá nhiều kháng thể.

Sự viêm nhiễm mãn tính.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về hệ thống bổ thể và vai trò của nó trong việc tiêu diệt vi khuẩn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Sự khác nhau giữa tế bào T helper và tế bào T cytotoxic là gì?

Thực bào vi khuẩn.

Sản xuất cytokine chống viêm.

Cung cấp phản ứng miễn dịch nhanh hơn và mạnh hơn trong lần tiếp xúc tiếp theo với cùng một kháng nguyên.

Trình diện kháng nguyên cho tế bào T.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về hai loại tế bào T quan trọng trong miễn dịch thích ứng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Thế nào là hiện tượng dung nạp miễn dịch?

Phản ứng miễn dịch bình thường đối với một tác nhân gây bệnh.

Phản ứng miễn dịch quá mức đối với một chất gây dị ứng, thường gây ra các triệu chứng khó chịu.

Sự thiếu hụt của hệ miễn dịch.

Sự tấn công của hệ miễn dịch vào các tế bào của cơ thể.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về hiện tượng dung nạp miễn dịch, một trạng thái mà hệ miễn dịch không phản ứng với một kháng nguyên cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Vai trò của các tế bào ký ức trong hệ miễn dịch là gì?

Bệnh lao.

Bệnh cúm.

Bệnh nhiễm trùng đường hô hấp trên.

Bệnh lupus ban đỏ hệ thống.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tế bào ký ức và vai trò của chúng trong việc tạo ra phản ứng miễn dịch nhanh hơn trong lần tiếp xúc tiếp theo với kháng nguyên.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Mô tả ngắn gọn về phản ứng dị ứng.

Sự bảo vệ một cộng đồng khỏi bệnh truyền nhiễm bằng cách tiêm chủng một tỷ lệ lớn dân số.

Sự bảo vệ cá nhân khỏi bệnh truyền nhiễm.

Sự phát triển của hệ miễn dịch ở một cá nhân.

Sự hoạt động của hệ miễn dịch bẩm sinh.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phản ứng dị ứng, một phản ứng miễn dịch quá mức đối với một chất gây dị ứng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Nêu một ví dụ về bệnh tự miễn.

IgG

IgM

IgA

IgE

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về bệnh tự miễn, tình trạng hệ miễn dịch tấn công các tế bào của cơ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Miễn dịch quần thể là gì?

Phản ứng miễn dịch tế bào

Phản ứng dị ứng

Phản ứng tự miễn

Phản ứng viêm cấp tính

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về miễn dịch quần thể, bảo vệ cộng đồng thông qua việc tiêm chủng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Kháng thể nào là phổ biến nhất trong máu?

Máu

Nước mô

Niêm mạc

Tế bào lympho

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại kháng thể và sự phổ biến của chúng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: IgE có vai trò chính trong loại phản ứng nào?

Phản ứng miễn dịch ban đầu

Phản ứng dị ứng

Phản ứng tự miễn

Phản ứng viêm mãn tính

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của IgE trong phản ứng dị ứng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: IgA được tìm thấy chủ yếu ở đâu trong cơ thể?

Hệ miễn dịch hoạt động quá mức.

Hệ miễn dịch suy yếu, làm tăng nguy cơ nhiễm trùng.

Hệ miễn dịch phản ứng với các kháng nguyên vô hại.

Hệ miễn dịch tấn công các tế bào của cơ thể.

Câu hỏi này kiểm tra vị trí chính của IgA trong cơ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: IgM thường là kháng thể đầu tiên được sản xuất trong phản ứng miễn dịch nào?

Kích thích hệ miễn dịch sản xuất kháng thể chống lại một tác nhân gây bệnh cụ thể.

Cung cấp kháng thể sẵn có để chống lại bệnh.

Tiêu diệt trực tiếp tác nhân gây bệnh.

Ngăn chặn tác nhân gây bệnh xâm nhập vào cơ thể.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của IgM trong phản ứng miễn dịch ban đầu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Thế nào là hiện tượng miễn dịch thiếu hụt?

Không có sự khác biệt giữa hai loại nhiễm trùng này.

Nhiễm trùng cấp tính kéo dài hơn nhiễm trùng mãn tính.

Nhiễm trùng cấp tính có diễn biến nhanh và ngắn, trong khi nhiễm trùng mãn tính kéo dài hơn.

Nhiễm trùng cấp tính luôn gây tử vong, trong khi nhiễm trùng mãn tính không.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về hiện tượng miễn dịch thiếu hụt, tình trạng hệ miễn dịch yếu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Vắc xin hoạt động bằng cách nào?

Vệ sinh tay không có tác dụng ngăn ngừa bệnh truyền nhiễm.

Giảm thiểu sự lây lan của vi khuẩn và virus gây bệnh.

Tăng cường hệ miễn dịch.

Điều trị bệnh truyền nhiễm.

Câu hỏi này kiểm tra cơ chế hoạt động của vắc xin trong việc tạo ra miễn dịch chủ động.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Sự khác biệt giữa bệnh nhiễm trùng cấp tính và mãn tính là gì?

Giấc ngủ đủ giấc giúp hệ miễn dịch hoạt động hiệu quả hơn.

Giấc ngủ không ảnh hưởng đến hệ miễn dịch.

Giấc ngủ nhiều làm suy yếu hệ miễn dịch.

Giấc ngủ không liên quan đến sức khỏe.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa bệnh nhiễm trùng cấp tính và mãn tính.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Tầm quan trọng của việc vệ sinh tay trong việc ngăn ngừa bệnh truyền nhiễm là gì?

Chế độ ăn uống không ảnh hưởng đến hệ miễn dịch.

Chế độ ăn uống giàu chất béo bão hòa làm tăng cường hệ miễn dịch.

Chế độ ăn uống giàu chất dinh dưỡng giúp tăng cường hệ miễn dịch.

Chế độ ăn uống không ảnh hưởng đến sức khỏe.

Câu hỏi này kiểm tra tầm quan trọng của vệ sinh tay trong việc ngăn ngừa sự lây lan của vi khuẩn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2) - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Hình ảnh con dế trong truyện Dế chọi mang ý nghĩa gì về mặt xã hội?

Hiệp ước Versailles được ký kết

Sự sụp đổ của chế độ Sa hoàng Nga

Việc Đức xâm lược Ba Lan

Việc Áo-Hung tuyên chiến với Serbia

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa xã hội của hình ảnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 3: Dế chọi (Bồ Tùng Linh) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Truyện Dế chọi được xem là một tác phẩm tiêu biểu của thể loại truyền kỳ vì sao?

1933

1918

1945

1929

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc trưng của thể loại truyền kỳ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự khởi đầu của Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Mikhail Gorbachev

Nikita Khrushchev

Joseph Stalin & các lãnh đạo kế nhiệm

Vladimir Lenin

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu của Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Đức Quốc xã lên nắm quyền ở Đức vào năm nào?

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Sự sụp đổ của Liên Xô

Chiến tranh Việt Nam kết thúc

Sự kiện Chernobyl

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm Đức Quốc xã lên nắm quyền.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Ai là người lãnh đạo Liên Xô trong suốt thời kỳ Chiến tranh Lạnh?

Hội nghị Ianta và Potsdam

Hội nghị Versailles

Hội nghị hòa bình Paris

Hội nghị hòa bình Geneva

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh đạo Liên Xô trong Chiến tranh Lạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Sự kiện nào được coi là sự kiện chấm dứt Chiến tranh Lạnh?

1964-1975

1945-1950

1950-1953

1953-1960

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện chấm dứt Chiến tranh Lạnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hội nghị nào đã thiết lập trật tự thế giới mới sau Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Cuộc chiến tranh giữa hai quốc gia lớn.

Cuộc chiến tranh xảy ra trong một khu vực địa lý nhất định.

Cuộc chiến tranh kéo dài ít nhất 10 năm.

Cuộc chiến tranh quy mô lớn, liên quan đến nhiều quốc gia trên thế giới.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị thiết lập trật tự thế giới sau Thế chiến II.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Chiến tranh Triều Tiên diễn ra trong khoảng thời gian nào?

Chủ nghĩa phát xít và chủ nghĩa quân phiệt

Sự tranh chấp lãnh thổ giữa các nước châu Á

Sự cạnh tranh về thuộc địa giữa các nước châu Âu

Sự bất ổn kinh tế toàn cầu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian diễn ra Chiến tranh Triều Tiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khái niệm 'Thế chiến' được hiểu như thế nào?

NATO

Liên Hợp Quốc

ASEAN

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'Thế chiến'.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Nguyên nhân chính nào dẫn đến sự bùng nổ của Chiến tranh Thế giới thứ hai?

Hiệp ước Versailles

Hiệp ước Brest-Litovsk

Hiệp ước Paris

Hiệp ước Yalta

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của Chiến tranh Thế giới thứ hai.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Tổ chức nào được thành lập sau Chiến tranh Thế giới thứ hai nhằm duy trì hòa bình và an ninh thế giới?

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Chiến tranh Việt Nam

Sự sụp đổ của Liên Xô

Sự kiện Thiên An Môn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổ chức quốc tế được thành lập sau Thế chiến II.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hiệp ước nào đã chính thức chấm dứt Chiến tranh Thế giới thứ nhất?

Harry S. Truman

Franklin D. Roosevelt

Dwight D. Eisenhower

John F. Kennedy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiệp ước chấm dứt Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Sự kiện nào được xem là mốc đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh lạnh?

1999

1991

2003

1982

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh lạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Ai là tổng thống Mỹ đã ra lệnh thả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki?

Cuộc tấn công khủng bố ở London

Cuộc tấn công khủng bố ở Madrid

Cuộc tấn công khủng bố ở Mumbai

Cuộc tấn công khủng bố vào Mỹ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổng thống Mỹ ra lệnh thả bom nguyên tử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Cuộc chiến tranh Vùng Vịnh lần thứ nhất diễn ra vào năm nào?

Ba Lan

Pháp

Liên Xô

Anh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian diễn ra Chiến tranh Vùng Vịnh lần thứ nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Sự kiện 11/9/2001 liên quan đến sự kiện gì?

Việc Nhật Bản đầu hàng

Sự đầu hàng của Đức Quốc xã

Việc thả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki

Cuộc đổ bộ vào Normandy

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khủng bố 11/9.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Đức đã xâm lược nước nào để khởi đầu Chiến tranh Thế giới thứ hai?

1970

1972

1975

1978

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nước Đức xâm lược để bắt đầu Thế chiến II.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Sự kiện nào đánh dấu sự kết thúc của Chiến tranh Thế giới thứ hai ở châu Âu?

Sự phát triển của vũ khí hạt nhân

Cuộc chiến tranh Triều Tiên

Cuộc khủng hoảng tên lửa Cuba

Sự sụp đổ của Liên Xô

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện kết thúc Thế chiến II ở châu Âu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Chiến tranh Việt Nam kết thúc vào năm nào?

Tưởng Giới Thạch

Mao Trạch Đông

Chu Ân Lai

Mao Trạch Đông

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời gian kết thúc Chiến tranh Việt Nam.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Sự kiện nào được coi là điểm khởi đầu của Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Hội nghị Bandung

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh lạnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện khởi đầu Chiến tranh Lạnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Ai là lãnh tụ của Đảng Cộng sản Trung Quốc trong cuộc cách mạng Trung Quốc?

Hội nghị Washington

Hội nghị Yalta

Hội nghị Potsdam

Hội nghị Paris

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh tụ Đảng Cộng sản Trung Quốc trong Cách mạng Trung Quốc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Sự kiện nào được xem là sự kiện quan trọng trong quá trình phi thực dân hóa ở châu Phi?

Chiến tranh Nga - Nhật

Chiến tranh Tây Ban Nha

Chiến tranh thế giới thứ hai

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện quan trọng trong phi thực dân hóa châu Phi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hội nghị nào đã dẫn đến việc thành lập NATO?

Cuộc chiến tranh giữa các nước thuộc địa

Cuộc chiến tranh giữa các nước châu Á

Cuộc chiến tranh giữa các nước châu Âu

Cuộc đối đầu căng thẳng giữa hai cường quốc Liên Xô và Mỹ, không có xung đột quân sự trực tiếp quy mô lớn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hội nghị dẫn đến việc thành lập NATO.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Cuộc chiến tranh nào đã làm thay đổi đáng kể bản đồ chính trị của châu Âu sau khi kết thúc?

Sự kiện Chernobyl

Khủng hoảng tên lửa Cuba

Sự kiện Thiên An Môn

Chiến tranh Afghanistan

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cuộc chiến tranh làm thay đổi bản đồ chính trị châu Âu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khái niệm 'Chiến tranh Lạnh' được hiểu như thế nào?

Richard Nixon

Lyndon B. Johnson

Gerald Ford

Jimmy Carter

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'Chiến tranh Lạnh'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Sự kiện nào được xem là đỉnh điểm của cuộc Chiến tranh Lạnh?

Chiến tranh Afghanistan

Khủng hoảng kinh tế thế giới năm 1973

Chiến tranh Việt Nam

Chính sách cải tổ Perestroika và Glasnost của Gorbachev

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đỉnh điểm của Chiến tranh Lạnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Ai là tổng thống Mỹ đã ký kết Hiệp định Paris về chấm dứt chiến tranh và lập lại hòa bình ở Việt Nam?

Sự sụp đổ của bức tường Berlin

Sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh

Việc sáp nhập CHDC Đức vào Cộng hòa Liên bang Đức

Hội nghị Potsdam

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tổng thống Mỹ ký kết Hiệp định Paris.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Sự kiện nào đã dẫn đến sự sụp đổ của chế độ Xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu?

Jawaharlal Nehru

Mahatma Gandhi

Muhammad Ali Jinnah

Indira Gandhi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự kiện dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN ở Đông Âu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Sự kiện nào được coi là mốc son quan trọng trong quá trình thống nhất nước Đức?

Vụ ám sát Thái tử Áo-Hung Franz Ferdinand

Sự bùng nổ của cuộc chiến tranh Nga-Nhật

Sự sụp đổ của chế độ Sa hoàng Nga

Hiệp ước Versailles

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mốc son trong quá trình thống nhất nước Đức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 2: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ) (P2)

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Ai là người lãnh đạo phong trào độc lập Ấn Độ?

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Chiến tranh thế giới thứ hai

Cuộc chiến tranh lạnh

Sự độc lập của Ấn Độ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lãnh tụ phong trào độc lập Ấn Độ.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 3 Văn bản 1: Vịnh Hạ Long – Một kì quan thiên nhiên độc đảo và tuyệt mĩ (Theo Thi Sảnh) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4 Văn bản 2: Ông lão bên chiếc cầu (Hê-minh-uê) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 6 Văn bản 1: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ) (P2)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều tập 1 Ôn tập bài 1: Thơ và thơ song thất lục bát (P1)
Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Cánh diều bài 9 Văn bản 2: Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki) (P2)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận