[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 01

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu làm rõ điều gì về quá trình sáng tạo?

Vai trò của sự kiên trì trong nghiên cứu khoa học.

Tầm quan trọng của việc lập kế hoạch chi tiết trước khi phát minh.

Sự đóng góp của những khám phá ngẫu nhiên vào đời sống.

Quy trình chuẩn để tạo ra một sản phẩm mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định chủ đề chính của văn bản. Văn bản dùng các ví dụ về các phát minh ra đời không theo kế hoạch ban đầu để làm rõ sự tình cờ và bất ngờ trong sáng tạo.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Chi tiết nào trong văn bản làm nổi bật tính tình cờ của phát minh kem que?

Anh ấy muốn tạo ra một món tráng miệng mới.

Anh ấy đã thử nghiệm nhiều công thức khác nhau.

Anh ấy bán nó lần đầu ở công viên giải trí.

Anh ấy vô tình để quên cốc nước ngọt pha chế cùng que khuấy qua đêm trời lạnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết trong văn bản để làm rõ một khái niệm. Phát minh kem que ra đời khi Frank Epperson để quên cốc nước ngọt pha bột bên ngoài vào đêm trời lạnh giá.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phát minh Giấy nhớ (Post-it Notes) bắt nguồn từ khó khăn cụ thể nào của Arthur Fry?

Cần một loại keo siêu dính.

Các dấu trang sách thường xuyên bị rơi ra.

Muốn ghi chú nhanh trên mọi bề mặt.

Cần một loại giấy chống nước.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về hoàn cảnh ra đời của Giấy nhớ. Arthur Fry cần một loại đánh dấu trang không rơi ra khi anh hát trong dàn hợp xướng nhà thờ.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Keo được sử dụng trong Giấy nhớ ban đầu được Spencer Silver phát minh với mục đích gì?

Một loại keo siêu dính mạnh mẽ.

Chất kết dính cho vật liệu xây dựng.

Sơn phủ bề mặt.

Một loại mực in.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về mục đích ban đầu của thành phần chính trong Giấy nhớ. Spencer Silver ban đầu muốn tạo ra một loại keo siêu dính nhưng lại tạo ra loại keo bám dính nhẹ và có thể tái sử dụng.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Phát minh Khoai tây chiên ra đời trong hoàn cảnh đối phó với kiểu khách hàng như thế nào?

Khách hàng yêu cầu món ăn nhanh.

Khách hàng thích món ăn ngọt.

Khách hàng liên tục phàn nàn về độ dày của khoai tây.

Khách hàng muốn một món ăn kèm mới lạ.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về hoàn cảnh ra đời của Khoai tây chiên. George Crum đã làm khoai tây chiên mỏng tang để trêu tức một vị khách khó tính liên tục phàn nàn khoai tây quá dày.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Ban đầu, Đất nặn (Play-Doh) được sản xuất với công dụng chính là gì?

Đồ chơi cho trẻ em.

Chất kết dính.

Vật liệu điêu khắc.

Chất tẩy rửa vết bồ hóng trên giấy dán tường.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về mục đích ban đầu của Đất nặn. Play-Doh ban đầu được dùng để lau sạch vết bồ hóng trên tường.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Sự thay đổi nào trong xã hội đã tạo điều kiện cho Đất nặn chuyển đổi mục đích sử dụng và trở thành đồ chơi?

Sự phổ biến của lò sưởi gas làm giảm lượng bồ hóng.

Trẻ em không thích chơi với đất sét tự nhiên.

Các trường học cần vật liệu dạy học mới.

Giá thành sản xuất đất nặn rẻ hơn chất tẩy rửa khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi công dụng của Đất nặn. Việc sử dụng lò sưởi gas thay thế lò than làm giảm lượng bồ hóng, khiến nhu cầu về chất tẩy rửa bồ hóng giảm sút.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu sử dụng phương tiện ngôn ngữ nào để truyền tải thông tin?

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

Ngôn ngữ lập luận chặt chẽ, sắc bén.

Ngôn ngữ chính xác, khách quan, cung cấp dữ liệu.

Ngôn ngữ đối thoại, miêu tả hành động.

Câu hỏi kiểm tra nhận biết về cách thức trình bày thông tin. Văn bản này là văn bản thông tin, sử dụng ngôn ngữ khách quan, rõ ràng, chính xác để cung cấp kiến thức.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Điều gì làm cho keo của Spencer Silver trở nên đặc biệt và sau đó được dùng cho Giấy nhớ?

Nó khô rất nhanh.

Nó có mùi dễ chịu.

Nó chỉ dính được trên giấy.

Nó dính nhẹ và có thể bóc ra dán lại nhiều lần.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về tính chất của keo Giấy nhớ. Loại keo này có khả năng bám dính tạm thời và có thể bóc ra dán lại nhiều lần mà không làm hỏng bề mặt.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi lần đầu tiên nếm thử món khoai tây chiên của George Crum, phản ứng của vị khách khó tính là gì?

Rất thích thú và hài lòng.

Tiếp tục phàn nàn vì quá mỏng.

Từ chối ăn.

Yêu cầu một món khác.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về phản ứng của khách hàng trong câu chuyện Khoai tây chiên. Dù Crum làm ra với ý định trêu tức, vị khách lại rất thích món khoai tây chiên mỏng và giòn.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Trước khi trở thành đồ chơi, Đất nặn được bán bởi công ty nào?

3M Company

Kutol Products

General Mills

Nabisco

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về lịch sử của Đất nặn. Đất nặn ban đầu do công ty Kutol Products sản xuất.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Tên gọi ban đầu của kem que do Frank Epperson đặt là gì?

Icesicle

Frostick

Epsicle

Coolstick

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về tên gọi ban đầu của kem que. Frank Epperson gọi phát minh của mình là Epsicle.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Văn bản sử dụng những phát minh tình cờ và bất ngờ làm ví dụ nhằm mục đích gì?

Chứng minh mọi phát minh đều là ngẫu nhiên.

Khuyến khích mọi người thử nghiệm mà không cần kế hoạch.

Liệt kê các phát minh vĩ đại của thế kỷ 20.

Minh họa rằng những khám phá quan trọng có thể đến từ sự tình cờ.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích sử dụng các ví dụ. Các ví dụ minh họa cho luận điểm hoặc ý tưởng chính của văn bản về sự tình cờ trong sáng tạo.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Điểm chung về hoàn cảnh ra đời của các phát minh được nêu trong bài là gì?

Chúng đều không phải là kết quả của kế hoạch nghiên cứu ban đầu.

Chúng đều được phát minh bởi các nhà khoa học nổi tiếng.

Chúng đều liên quan đến lĩnh vực thực phẩm.

Chúng đều được cấp bằng sáng chế ngay lập tức.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp điểm chung từ các ví dụ. Tất cả các phát minh đều không phải là kết quả của một kế hoạch nghiên cứu có chủ đích ban đầu.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Chi tiết một đêm mùa đông lạnh giá trong câu chuyện kem que có vai trò gì?

Tạo không khí lãng mạn cho câu chuyện.

Giải thích nguyên nhân cốc nước ngọt bị đóng băng.

Nhấn mạnh sự khó khăn trong quá trình phát minh.

Cho biết thời điểm chính xác trong năm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của một chi tiết. Chi tiết này giải thích tại sao cốc nước ngọt lại bị đóng băng, dẫn đến phát minh kem que.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản thông tin

Truyện kể

Thơ

Văn bản nghị luận

Câu hỏi kiểm tra nhận biết thể loại văn bản. Văn bản cung cấp thông tin, kiến thức về các phát minh, thuộc kiểu văn bản thông tin.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Đâu là điểm khác biệt giữa Đất nặn (Play-Doh) và đất sét thông thường, giúp nó trở thành đồ chơi an toàn cho trẻ em?

Đất nặn có nhiều màu sắc hơn.

Đất nặn dễ tạo hình hơn.

Đất nặn không độc hại.

Đất nặn khô nhanh hơn.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết và khả năng so sánh. Văn bản nhấn mạnh Đất nặn không độc hại, khác với nhiều loại đất sét chứa hóa chất.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Từ bất ngờ trong nhan đề gợi cho người đọc điều gì về kết quả của các phát minh được nhắc đến?

Kết quả xấu hơn dự kiến.

Kết quả giống hệt kế hoạch ban đầu.

Kết quả chỉ có giá trị tạm thời.

Kết quả thành công ngoài mong đợi hoặc khác mục đích ban đầu.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của từ trong nhan đề. Bất ngờ ở đây chỉ kết quả vượt ngoài mong đợi hoặc khác biệt so với mục đích ban đầu.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Phát minh Khoai tây chiên ban đầu được gọi là gì?

Saratoga Chips

Crumble Chips

Potato Crisps

Thin Fries

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về tên gọi ban đầu của Khoai tây chiên. George Crum gọi món của mình là Saratoga Chips.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phát minh Giấy nhớ (Post-it Notes) được đưa ra thị trường bởi công ty nào?

Kutol Products

3M Company

General Electric

Procter & Gamble

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về công ty sản xuất. Giấy nhớ là sản phẩm của công ty 3M.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” cung cấp thông tin chủ yếu bằng cách nào?

Đối thoại giữa các nhân vật.

Miêu tả chi tiết hình dáng các phát minh.

Trình bày thông tin về từng phát minh qua các câu chuyện cụ thể.

Nêu lên các số liệu thống kê phức tạp.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc và cách trình bày thông tin. Văn bản giới thiệu từng phát minh riêng biệt, cung cấp thông tin về hoàn cảnh, người liên quan và kết quả.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Điều gì cho thấy sự kiên trì của Arthur Fry trong việc phát triển Giấy nhớ?

Anh ấy đã thử nghiệm nhiều loại giấy khác nhau.

Anh ấy tự sản xuất giấy nhớ tại nhà.

Anh ấy từ bỏ khi gặp khó khăn.

Anh ấy đã kiên trì thuyết phục công ty 3M sản xuất sản phẩm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động nhân vật. Arthur Fry đã kiên trì thuyết phục công ty 3M về tiềm năng của loại keo và ý tưởng giấy nhớ.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Mục đích ban đầu của George Crum khi làm miếng khoai tây mỏng tang là gì?

Tạo ra một món ăn mới ngon hơn.

Trêu tức vị khách khó tính.

Tiết kiệm nguyên liệu.

Làm cho khoai tây giòn hơn.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết và diễn giải mục đích. Crum làm vậy với ý định trêu tức, làm cho khách không thể dùng nĩa gắp được.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Điều gì đã thúc đẩy công ty Kutol Products chuyển hướng sản xuất Đất nặn từ chất tẩy rửa sang đồ chơi?

Nhu cầu về chất tẩy rửa giảm và gợi ý từ một giáo viên.

Đối thủ cạnh tranh sản xuất chất tẩy rửa tốt hơn.

Trẻ em tự tìm thấy và chơi với nó.

Chi phí sản xuất chất tẩy rửa tăng cao.

Câu hỏi kiểm tra nguyên nhân sự việc. Nhu cầu về chất tẩy rửa bồ hóng giảm sút và một giáo viên gợi ý dùng nó làm đồ chơi nặn hình không độc hại.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chi tiết nào cho thấy sự bất ngờ trong câu chuyện Khoai tây chiên?

Khoai tây được chiên trong dầu.

George Crum là một đầu bếp.

Vị khách là người khó tính.

Món khoai tây làm ra để trêu tức lại được khách hàng yêu thích.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết để làm rõ một khái niệm. Sự bất ngờ nằm ở chỗ món khoai tây làm ra với ý định trêu tức lại được khách hàng yêu thích.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Qua các ví dụ, văn bản gợi ý rằng yếu tố nào có thể đóng vai trò quan trọng trong quá trình phát minh, bên cạnh kiến thức và kỹ năng?

Có nhiều tiền để đầu tư.

Làm việc theo nhóm lớn.

Sự quan sát và tận dụng cơ hội từ những điều không ngờ tới.

Chỉ làm việc trong phòng thí nghiệm hiện đại.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học/thông điệp từ các ví dụ. Các câu chuyện đều nhấn mạnh vai trò của sự quan sát (ví dụ: Fry quan sát dấu trang rơi, Epperson quan sát cốc nước đóng băng) và tận dụng cơ hội ngẫu nhiên.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” có thể giúp người đọc nhận thức rõ hơn điều gì về cuộc sống hàng ngày?

Nhiều vật dụng quen thuộc có thể có nguồn gốc không ngờ tới.

Mọi vấn đề đều có thể giải quyết bằng khoa học.

Chỉ có các nhà khoa học mới có thể phát minh.

Lịch sử phát minh luôn dễ đoán trước.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ nội dung văn bản với thực tế. Văn bản cho thấy nhiều vật dụng quen thuộc xung quanh chúng ta có thể có nguồn gốc bất ngờ.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Cấu trúc của văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” được xây dựng theo trình tự nào là chủ yếu?

Theo trình tự thời gian từ xưa đến nay.

Theo mức độ quan trọng của phát minh.

Trình bày từng phát minh với câu chuyện ra đời riêng.

Theo mối liên hệ nhân quả giữa các phát minh.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc văn bản. Văn bản giới thiệu lần lượt từng phát minh, trình bày câu chuyện ra đời của chúng.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Nếu văn bản chỉ liệt kê tên các phát minh mà không kể lại hoàn cảnh ra đời, nó sẽ giảm đi điều gì?

Tính chính xác của thông tin.

Sự hấp dẫn và khả năng làm rõ tính <q>tình cờ, bất ngờ</q>.

Số lượng phát minh được nhắc đến.

Tính khoa học của văn bản.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của việc kể chuyện trong văn bản thông tin. Việc kể lại hoàn cảnh giúp làm rõ tính tình cờ và bất ngờ và làm cho thông tin trở nên hấp dẫn hơn.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Thông điệp chính mà người viết muốn gửi gắm qua văn bản này là gì?

Chỉ những người thông minh mới có thể phát minh.

Việc phát minh luôn đòi hỏi rất nhiều tiền bạc.

Các phát minh quan trọng nhất đều đã ra đời.

Sự sáng tạo có thể đến từ những hoàn cảnh không ngờ, chỉ cần biết quan sát và tận dụng.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp tổng thể. Văn bản cho thấy sự sáng tạo không phải lúc nào cũng theo kế hoạch mà có thể đến từ những điều không ngờ tới, đòi hỏi sự quan sát và ứng dụng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 02

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đâu không phải là một đặc điểm của văn bản thông tin, thể loại mà văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc về?

Sử dụng ngôn ngữ chính xác, khoa học.

Trình bày thông tin một cách khách quan.

Thường có cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc.

Chú trọng xây dựng cốt truyện hấp dẫn người đọc.

Văn bản thông tin nhằm cung cấp kiến thức khách quan, thường sử dụng ngôn ngữ chính xác, số liệu cụ thể. Việc xây dựng cốt truyện hấp dẫn không phải là đặc điểm chính của thể loại này.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu cung cấp cho người đọc loại thông tin nào?

Hướng dẫn cách sử dụng các phát minh.

Nguồn gốc và câu chuyện ra đời của một số phát minh.

Lịch sử phát triển của khoa học và công nghệ.

Phân tích tác động của các phát minh đến đời sống.

Văn bản cung cấp thông tin về nguồn gốc, quá trình ra đời một cách ngẫu nhiên của một số phát minh quen thuộc.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Từ tình cờ trong nhan đề văn bản gợi cho người đọc điều gì về quá trình ra đời của các phát minh được nhắc đến?

Các phát minh này rất khó để tạo ra.

Người phát minh đã cố gắng rất nhiều nhưng không thành công.

Các phát minh này ra đời một cách ngẫu nhiên, ngoài dự kiến.

Các phát minh này chỉ mang tính giải trí, không quan trọng.

Từ tình cờ nhấn mạnh yếu tố ngẫu nhiên, không có chủ đích ban đầu trong việc tạo ra các phát minh đó.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” là gì?

Giới thiệu thông tin về nguồn gốc của các phát minh.

Thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của sự tình cờ.

Kêu gọi mọi người sáng tạo và phát minh.

Bình luận về cuộc đời của các nhà phát minh.

Tác giả viết văn bản này để cung cấp thông tin, giới thiệu cho người đọc về những câu chuyện thú vị đằng sau sự ra đời của một số phát minh.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Đọc văn bản, em rút ra bài học gì về sự sáng tạo trong cuộc sống?

Sáng tạo chỉ dành cho những người tài giỏi bẩm sinh.

Chỉ cần chăm chỉ làm việc là sẽ có phát minh.

Mọi phát minh đều phải trải qua quá trình nghiên cứu dài lâu.

Đôi khi, sự sáng tạo đến từ việc quan sát và tận dụng những điều bất ngờ.

Các câu chuyện trong bài cho thấy nhiều phát minh quan trọng xuất phát từ những tình huống không ngờ, từ việc quan sát và tận dụng những điều bất thường.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Nếu muốn tìm hiểu thêm về các phát minh khoa học, em nên tìm đọc những loại văn bản nào?

Truyện cổ tích, thần thoại.

Bài báo khoa học, sách về lịch sử phát minh.

Thơ ca, truyện ngắn.

Văn bản nghị luận xã hội.

Các văn bản thông tin, đặc biệt là những bài viết trên báo, tạp chí khoa học, hoặc sách chuyên khảo, là nguồn cung cấp thông tin chính xác về các phát minh.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Câu văn nào sau đây không sử dụng biện pháp liệt kê?

Chúng ta sử dụng bút bi, điện thoại di động, máy tính mỗi ngày.

Trong vườn có đủ loại hoa: hồng, cúc, lan, huệ.

Để làm món này cần: đường, sữa, trứng và bột.

Phát minh này ra đời rất ngẫu nhiên.

Biện pháp liệt kê là sắp xếp nối tiếp các từ ngữ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn. Câu A, B, C đều liệt kê các yếu tố cùng loại. Câu D chỉ là một câu trần thuật đơn giản.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Trong câu Những phát minh tình cờ và bất ngờ đã làm thay đổi cuộc sống của chúng ta., cụm từ in đậm thuộc loại cụm từ gì?

Cụm danh từ.

Cụm động từ.

Cụm tính từ.

Cụm trạng từ.

tình cờ và bất ngờ là tính từ, bổ nghĩa cho danh từ phát minh (đứng sau Những - chỉ số lượng). Cụm từ có trung tâm là danh từ là cụm danh từ.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ là danh từ?

Phát minh, cuộc sống, khoa học.

Tình cờ, bất ngờ, thay đổi.

Cuộc sống, tình cờ, phát minh.

Khoa học, thay đổi, bất ngờ.

Danh từ là từ chỉ người, sự vật, hiện tượng, khái niệm. Dòng A chứa phát minh (sự vật/khái niệm), cuộc sống (khái niệm), khoa học (khái niệm/lĩnh vực). Các dòng khác chứa động từ (thay đổi), tính từ (tình cờ, bất ngờ).

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong câu Ông ấy đã phát minh ra một thiết bị mới., từ in đậm có tác dụng gì về mặt ngữ pháp?

Là động từ chính của câu.

Là chủ ngữ của câu.

Là phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ.

Là quan hệ từ nối các vế câu.

Từ đã là phó từ chỉ thời gian, đứng trước động từ phát minh để bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian (hành động đã xảy ra trong quá khứ).

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

Những phát minh này thật thú vị!

Bạn có biết ai đã phát minh ra giấy nhớ không?

Hãy đọc kỹ văn bản trước khi trả lời câu hỏi.

Các phát minh tình cờ rất phổ biến trong lịch sử.

Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo. Thường có các từ như hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hoặc ngữ điệu cầu khiến. Câu C có từ hãy thể hiện lời đề nghị, khuyên bảo.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Dấu chấm phẩy (;) trong câu Nhiều phát minh ra đời rất ngẫu nhiên; chúng không nằm trong kế hoạch ban đầu của nhà khoa học. có tác dụng gì?

Nối các vế trong một câu ghép.

Kết thúc một câu trần thuật.

Ngăn cách các thành phần trong phép liệt kê đơn giản.

Biểu thị lời nói trực tiếp.

Dấu chấm phẩy dùng để nối các vế của một câu ghép có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ hoặc để phân cách các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. Trong trường hợp này, nó nối hai vế của câu ghép có quan hệ giải thích hoặc bổ sung ý nghĩa.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Xác định chủ ngữ trong câu: Những câu chuyện về các phát minh tình cờ rất thú vị.

Những câu chuyện

Các phát minh tình cờ

Rất thú vị

Những câu chuyện về các phát minh tình cờ

Chủ ngữ là thành phần chỉ đối tượng thực hiện hành động, có đặc điểm, trạng thái được nói đến ở vị ngữ. Ở đây, đối tượng được nói đến đặc điểm rất thú vị là Những câu chuyện về các phát minh tình cờ.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Vị ngữ trong câu Giấy nhớ là một phát minh hữu ích cho công việc văn phòng. là gì?

Giấy nhớ

Là một phát minh

là một phát minh hữu ích cho công việc văn phòng

Hữu ích cho công việc văn phòng

Vị ngữ là thành phần chính của câu có chức năng thông báo về hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất,... của chủ ngữ. Ở đây, vị ngữ thông báo về Giấy nhớ là là một phát minh hữu ích cho công việc văn phòng.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Từ nào trong các lựa chọn sau là tính từ?

Phát minh

Ngẫu nhiên

Ra đời

Câu chuyện

Tính từ là từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng, hành động, trạng thái. Ngẫu nhiên chỉ đặc điểm của quá trình ra đời.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Theo văn bản, điều gì thường đóng vai trò quan trọng trong việc biến một sự cố tình cờ thành một phát minh hữu ích?

Sự quan sát, khả năng nhận ra tiềm năng và thử nghiệm.

May mắn tuyệt đối và không cần nỗ lực.

Chỉ cần có tiền để đầu tư nghiên cứu.

Sự giúp đỡ từ người khác một cách tình cờ.

Các câu chuyện cho thấy, bên cạnh sự tình cờ, sự quan sát nhạy bén, khả năng nhận ra tiềm năng và sự kiên trì thử nghiệm của người phát minh là yếu tố quyết định.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Văn bản sử dụng chủ yếu kiểu câu gì để cung cấp thông tin về các phát minh?

Câu hỏi.

Câu cảm.

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Để cung cấp thông tin, văn bản thông tin chủ yếu sử dụng câu trần thuật để trình bày sự kiện, đặc điểm một cách khách quan.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khi đọc một văn bản thông tin như Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”, người đọc cần chú ý điều gì để nắm bắt thông tin hiệu quả?

Chú ý đến cấu trúc bài, các chi tiết cụ thể và mối liên hệ giữa chúng.

Chỉ cần đọc lướt qua nhan đề.

Tập trung vào cảm xúc và suy nghĩ của tác giả.

Ghi nhớ mọi từ ngữ trong văn bản một cách máy móc.

Để nắm bắt thông tin trong văn bản thông tin, người đọc cần chú ý đến cấu trúc bài, các đề mục (nếu có), các chi tiết cụ thể (tên người, sự vật, thời gian, sự kiện), và mối quan hệ giữa các thông tin.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Từ nào trong câu Các nhà khoa học luôn tìm kiếm những điều mới mẻ. là phó từ chỉ tần suất?

Các

luôn

tìm kiếm

mới mẻ

Phó từ chỉ tần suất bổ sung ý nghĩa về mức độ thường xuyên của hành động. luôn chỉ hành động xảy ra liên tục, thường xuyên.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu: Sự tò mò là yếu tố quan trọng dẫn đến phát minh.

Chủ ngữ: <q>Sự tò mò</q> / Vị ngữ: <q>là yếu tố quan trọng dẫn đến phát minh</q>

Chủ ngữ: <q>Sự tò mò là yếu tố quan trọng</q> / Vị ngữ: <q>dẫn đến phát minh</q>

Chủ ngữ: <q>Yếu tố quan trọng</q> / Vị ngữ: <q>là sự tò mò dẫn đến phát minh</q>

Câu không có chủ ngữ và vị ngữ rõ ràng.

Câu này có chủ ngữ là Sự tò mò (chỉ sự vật, khái niệm) và vị ngữ là là yếu tố quan trọng dẫn đến phát minh (thông báo về chủ ngữ).

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Cụm từ rất thú vị trong câu Những câu chuyện về các phát minh tình cờ rất thú vị. thuộc loại cụm từ gì?

Cụm danh từ.

Cụm động từ.

Cụm tính từ.

Cụm trạng từ.

Trung tâm của cụm từ là từ thú vị, là một tính từ. Từ rất là phó từ chỉ mức độ, bổ nghĩa cho tính từ. Do đó, đây là cụm tính từ.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Từ chúng trong câu Nhiều phát minh ra đời rất ngẫu nhiên; chúng không nằm trong kế hoạch ban đầu của nhà khoa học. dùng để thay thế cho từ ngữ nào đứng trước đó?

Nhà khoa học.

Nhiều phát minh.

Kế hoạch ban đầu.

Sự ngẫu nhiên.

Chúng là đại từ nhân xưng ngôi thứ ba số nhiều, dùng để thay thế cho danh từ số nhiều đã được nhắc đến trước đó, ở đây là Nhiều phát minh.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Xét về mục đích nói, câu Thật không ngờ các phát minh ấy lại ra đời tình cờ đến vậy! thuộc kiểu câu gì?

Câu hỏi.

Câu cảm.

Câu cầu khiến.

Câu trần thuật.

Câu cảm dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói/viết, thường kết thúc bằng dấu chấm than. Câu này bộc lộ sự ngạc nhiên, sử dụng từ thật đứng đầu và kết thúc bằng dấu chấm than.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Dấu hai chấm (:) trong câu Văn bản giới thiệu bốn phát minh tình cờ: giấy nhớ, đất nặn, kem que và khoai tây chiên. có tác dụng gì?

Kết thúc câu.

Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.

Báo hiệu lời nói trực tiếp.

Báo hiệu phần liệt kê, giải thích.

Dấu hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê hoặc thuyết minh cho phần đứng trước nó. Ở đây, nó báo hiệu phần liệt kê tên của bốn phát minh.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Từ và trong câu Giấy nhớ và đất nặn là hai phát minh được nhắc đến trong bài. thuộc từ loại gì?

Liên từ.

Đại từ.

Giới từ.

Phó từ.

Và là liên từ, dùng để nối các từ, cụm từ hoặc vế câu có quan hệ đẳng lập (quan hệ ngang hàng). Ở đây, nó nối hai danh từ Giấy nhớ và đất nặn.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Từ cho trong câu Giấy nhớ là một phát minh hữu ích cho công việc văn phòng. thuộc từ loại gì?

Động từ.

Liên từ.

Giới từ.

Trợ từ.

Cho trong trường hợp này là giới từ, biểu thị đối tượng mà phát minh hữu ích hướng tới.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phân tích cấu tạo của cụm động từ trong câu: Họ đang nghiên cứu về các phát minh mới.

Phần phụ trước (<q>đang</q>) + Trung tâm (<q>nghiên cứu</q>) + Phần phụ sau (<q>về các phát minh mới</q>).

Trung tâm (<q>đang nghiên cứu</q>) + Phần phụ sau (<q>về các phát minh mới</q>).

Phần phụ trước (<q>Họ</q>) + Trung tâm (<q>đang nghiên cứu</q>) + Phần phụ sau (<q>về các phát minh mới</q>).

Chỉ gồm trung tâm là động từ <q>nghiên cứu</q>.

Cụm động từ có cấu tạo: Phần phụ trước (phó từ chỉ thời gian đang) + Trung tâm (động từ nghiên cứu) + Phần phụ sau (giới từ về + cụm danh từ các phát minh mới).

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Từ nào trong câu Sự ra đời của nhiều phát minh thật đáng kinh ngạc. là trợ từ?

Sự

ra đời

nhiều

thật

Trợ từ là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ hoặc một câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó hoặc ở câu đó. Thật ở đây dùng để nhấn mạnh mức độ đáng kinh ngạc.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Dựa vào nội dung văn bản, em hiểu đất nặn ban đầu được tạo ra với mục đích gì?

Làm sạch giấy dán tường.

Làm mô hình điêu khắc.

Thay thế cho đất sét nặn thông thường.

Dùng trong công nghiệp xây dựng.

Văn bản có nhắc đến mục đích ban đầu của đất nặn trước khi nó trở thành đồ chơi trẻ em.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” giúp em mở rộng kiến thức về lĩnh vực nào?

Văn học dân gian.

Khoa học, sáng tạo.

Lịch sử chiến tranh.

Nghệ thuật biểu diễn.

Nội dung văn bản xoay quanh các phát minh, là một khía cạnh của khoa học và công nghệ, đồng thời thể hiện quá trình sáng tạo của con người.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 03

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu cung cấp thông tin về điều gì?

Cách các nhà khoa học lên kế hoạch cho các dự án nghiên cứu lớn.

Vai trò của sự kiên trì và làm việc chăm chỉ trong khoa học.

Những sáng chế xuất hiện một cách ngẫu nhiên, không được dự định trước.

Lịch sử phát triển của một loại công nghệ cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra ý chính, nội dung bao quát của văn bản. Văn bản giới thiệu các phát minh ra đời không theo kế hoạch ban đầu.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Theo văn bản, điểm chung nổi bật nhất giữa các phát minh được nhắc đến là gì?

Chúng đều được tạo ra bởi các nhà khoa học nổi tiếng.

Chúng đều thuộc lĩnh vực công nghệ cao.

Chúng đều giải quyết cùng một loại vấn đề.

Sự ra đời của chúng không phải là kết quả của kế hoạch ban đầu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích để tìm ra yếu tố kết nối các ví dụ. Điểm chung là chúng đều bắt nguồn từ sự kiện hoặc quan sát không chủ đích.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Văn bản sử dụng phương thức thuyết minh là chính. Điều này thể hiện rõ nhất qua cách tác giả:

Trình bày thông tin một cách khách quan, có dẫn chứng cụ thể về thời gian, con người, sự việc.

Kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian với các nhân vật, diễn biến.

Biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ của người viết về vấn đề được nói đến.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm để miêu tả.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của phương thức thuyết minh trong văn bản. Thuyết minh thường trình bày sự vật, hiện tượng một cách khách quan, cung cấp thông tin chính xác.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Phát minh nào được giới thiệu trong văn bản bắt nguồn từ việc cố gắng làm hài lòng một vị khách khó tính?

Giấy nhớ (Post-it Notes)

Khoai tây chiên (Potato Chips)

Đất nặn (Play-Doh)

Kem que (Popsicle)

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cụ thể về hoàn cảnh ra đời của một phát minh. Văn bản kể về khoai tây chiên ra đời để đáp trả yêu cầu của khách hàng.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Phát minh Giấy nhớ (Post-it Notes) ra đời từ sự kết hợp của những yếu tố tình cờ nào?

Một loại giấy đặc biệt và mực in mới.

Máy in bị hỏng và giấy bị dính vào nhau.

Một loại keo dính yếu và nhu cầu đánh dấu trang sách mà không làm hỏng sách.

Tìm ra cách tái chế giấy cũ hiệu quả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quá trình ra đời của Giấy nhớ dựa trên thông tin trong bài. Nó kết hợp keo dính yếu và nhu cầu đánh dấu trang sách.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Ban đầu, chất liệu sau này trở thành Đất nặn (Play-Doh) được tạo ra với mục đích gì?

Chất tẩy rửa giấy dán tường.

Chất kết dính trong xây dựng.

Đồ chơi cho trẻ em.

Vật liệu cách nhiệt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức chi tiết về mục đích ban đầu của Đất nặn. Nó được dùng để làm sạch giấy dán tường.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Câu chuyện về phát minh Kem que (Popsicle) nhấn mạnh yếu tố tình cờ nào?

Thử nghiệm nhiều loại hương vị khác nhau.

Để quên một cốc nước ngọt có que khuấy trong đêm lạnh.

Tìm ra cách đông đá chất lỏng nhanh hơn.

Kết hợp trái cây và sữa đông lạnh.

Câu hỏi yêu cầu xác định sự kiện ngẫu nhiên dẫn đến phát minh Kem que. Đó là việc để quên cốc nước ngọt có que khuấy ngoài trời lạnh.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Điều gì đã biến chất liệu làm sạch giấy dán tường trở thành Đất nặn (Play-Doh) nổi tiếng?

Thêm hóa chất làm nó cứng lại.

Chính phủ yêu cầu sử dụng nó làm đồ chơi.

Nhu cầu làm sạch giấy dán tường giảm đột ngột.

Nhận ra tiềm năng sử dụng nó như một món đồ chơi cho trẻ em.

Câu hỏi kiểm tra sự chuyển đổi mục đích sử dụng của Đất nặn. Sự thay đổi đến từ việc nhận ra tiềm năng của nó như một món đồ chơi.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Theo văn bản, phát minh nào ban đầu bị coi là một sản phẩm thất bại hoặc không đạt được mục tiêu ban đầu?

Loại keo dính yếu của Spencer Silver (dẫn đến Giấy nhớ).

Cách chiên khoai tây của George Crum.

Hỗn hợp nước ngọt bị đông đá của Frank Epperson.

Chất làm sạch giấy dán tường của Noah McVicker (dẫn đến Đất nặn).

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về Giấy nhớ. Keo dính của Spencer Silver ban đầu không đủ mạnh như ông mong muốn.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Câu chuyện về Khoai tây chiên (Potato Chips) cho thấy rằng đôi khi, phản ứng trước một tình huống khó chịu có thể dẫn đến:

Sự bỏ cuộc và thất bại.

Xung đột và tranh cãi.

Một sáng tạo hoặc kết quả không ngờ.

Việc giữ nguyên cách làm cũ.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học từ câu chuyện. Việc George Crum làm khoai tây mỏng tang để 'chọc tức' khách lại tạo ra món ăn mới.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Tác giả sử dụng các câu chuyện cụ thể về từng phát minh nhằm mục đích gì?

Làm cho văn bản dài hơn.

Khoe kiến thức về lịch sử.

Chỉ trích sự thiếu kế hoạch của các nhà phát minh.

Làm rõ và minh họa cho khái niệm <q>phát minh tình cờ và bất ngờ</q>.

Câu hỏi kiểm tra mục đích sử dụng ví dụ trong văn bản thuyết minh. Các ví dụ minh họa cho ý chính về các phát minh tình cờ.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Phát minh Kem que (Popsicle) được tạo ra bởi một cậu bé. Chi tiết này có ý nghĩa gì trong văn bản?

Cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ những người không chuyên hoặc ở lứa tuổi trẻ.

Nhấn mạnh rằng chỉ có trẻ em mới có những ý tưởng độc đáo.

Khẳng định rằng mọi phát minh đều dễ dàng thực hiện.

Chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết cụ thể. Nó cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ bất kỳ ai, không chỉ các nhà khoa học chuyên nghiệp.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Đâu là một trong những thông điệp ngầm mà văn bản muốn truyền tải?

Khoa học chỉ dành cho những người thông minh nhất.

Đôi khi, sự thất bại hoặc điều bất ngờ có thể dẫn đến những kết quả tuyệt vời nếu chúng ta biết quan sát và tận dụng.

Mọi phát minh quan trọng đều ra đời do may mắn.

Chúng ta không nên cố gắng lên kế hoạch cho các dự án khoa học.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về thông điệp sâu sắc hơn của bài viết. Các câu chuyện cho thấy sự quan sát và linh hoạt có thể dẫn đến thành công từ những điều không mong đợi.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Nếu một nhà khoa học tạo ra một chất lỏng có đặc tính mới lạ khi làm sai công thức ban đầu, theo tinh thần của văn bản, điều gì được khuyến khích?

Đổ bỏ chất lỏng đó ngay lập tức.

Giấu kín kết quả thất bại.

Chỉ tập trung vào việc lặp lại thí nghiệm cho đến khi thành công theo kế hoạch.

Quan sát kỹ lưỡng đặc tính mới lạ và suy nghĩ về các ứng dụng tiềm năng của nó.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học từ văn bản vào một tình huống giả định. Văn bản khuyến khích quan sát và khám phá tiềm năng của những kết quả bất ngờ.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” được viết ra nhằm mục đích chính là:

Cung cấp thông tin và kiến thức về một số phát minh thú vị.

Kêu gọi mọi người trở thành nhà phát minh.

Chứng minh rằng khoa học rất khó khăn.

Bán các sản phẩm được nhắc đến trong bài.

Câu hỏi kiểm tra mục đích viết của văn bản. Nó nhằm cung cấp kiến thức và thông tin cho người đọc.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Cấu trúc của văn bản thường bắt đầu bằng việc giới thiệu chung về hiện tượng, sau đó đi sâu vào các ví dụ cụ thể. Cấu trúc này giúp người đọc:

Cảm thấy nhàm chán vì lặp lại.

Dễ dàng hiểu được ý chính và các minh họa cụ thể.

Chỉ tập trung vào các chi tiết nhỏ.

Khó phân biệt giữa ý chính và ví dụ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc văn bản thuyết minh và tác dụng của nó. Từ tổng quát đến cụ thể giúp người đọc dễ nắm bắt và hình dung.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Chi tiết về việc Kem que được phát minh khi người tạo ra nó mới 10 tuổi củng cố thêm cho ý nào của văn bản?

Chỉ trẻ em mới có thể phát minh.

Phát minh này rất đơn giản.

Sự sáng tạo có thể xuất hiện ở mọi lứa tuổi và hoàn cảnh.

Việc phát minh cần rất nhiều năm học tập.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa chi tiết và ý chung. Tuổi tác nhỏ của người phát minh nhấn mạnh tính bất ngờ và không giới hạn của sự sáng tạo.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Từ bất ngờ trong tiêu đề văn bản gợi ý điều gì về tính chất của các phát minh được kể?

Chúng rất nổi tiếng.

Chúng rất khó để sử dụng.

Chúng chỉ tồn tại trong thời gian ngắn.

Sự xuất hiện của chúng không được dự đoán trước.

Câu hỏi kiểm tra hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Bất ngờ ở đây chỉ sự không được mong đợi, không nằm trong kế hoạch.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Văn bản giúp người đọc nhận ra rằng quá trình phát minh không phải lúc nào cũng tuyến tính và có kế hoạch rõ ràng. Điều này đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát hóa ý từ văn bản. Các câu chuyện đều cho thấy sự ngẫu nhiên, không theo kế hoạch.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Câu chuyện về Đất nặn (Play-Doh) ban đầu dùng làm chất tẩy rửa cho thấy sự thành công của một sản phẩm đôi khi phụ thuộc vào:

Giá thành rất rẻ.

Được quảng cáo rầm rộ ngay từ đầu.

Việc tìm ra một ứng dụng mới hoặc thị trường mới phù hợp hơn.

Chỉ bán ở một khu vực địa lý nhất định.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố dẫn đến thành công. Việc tìm ra thị trường và ứng dụng mới là yếu tố quyết định.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Điều gì có thể xảy ra nếu Spencer Silver từ bỏ loại keo dính yếu của mình thay vì chia sẻ nó với đồng nghiệp Art Fry?

Art Fry sẽ tự mình phát minh ra Giấy nhớ.

Phát minh Giấy nhớ có thể đã không ra đời hoặc ra đời muộn hơn nhiều.

Loại keo đó sẽ trở thành chất kết dính mạnh nhất thế giới.

Khoai tây chiên sẽ không bao giờ được phát minh.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hậu quả nếu một sự kiện không xảy ra. Nếu không có sự chia sẻ, Giấy nhớ có thể đã không ra đời.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Văn bản gợi ý rằng để có những phát minh tình cờ, điều quan trọng là phải có:

Sự tò mò và khả năng quan sát những điều bất thường.

Một phòng thí nghiệm hiện đại.

Rất nhiều tiền để đầu tư.

Bằng cấp cao về khoa học.

Câu hỏi yêu cầu rút ra yếu tố cần thiết từ các câu chuyện. Sự quan sát và chú ý đến những điều bất thường là chìa khóa.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Phát minh nào được nhắc đến trong bài có liên quan đến việc xử lý một vấn đề liên quan đến đồ ăn?

Giấy nhớ và Đất nặn.

Đất nặn và Kem que.

Giấy nhớ và Khoai tây chiên.

Khoai tây chiên và Kem que.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết và phân loại. Khoai tây chiên và Kem que là đồ ăn.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Đâu là tiêu chí giúp tác giả lựa chọn các phát minh để đưa vào văn bản này?

Phát minh đó phải là phát minh vĩ đại nhất lịch sử.

Phát minh đó phải có câu chuyện ra đời mang tính ngẫu nhiên, bất ngờ.

Phát minh đó phải thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin.

Phát minh đó phải được tạo ra bởi người Pháp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tiêu chí lựa chọn. Các phát minh được chọn vì chúng minh họa cho tính tình cờ và bất ngờ.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc loại văn bản nào dựa trên nội dung và cách trình bày?

Văn bản thông tin (giới thiệu, thuyết minh)

Văn bản tự sự (truyện)

Văn bản biểu cảm (thơ)

Văn bản nghị luận (bàn luận một vấn đề)

Câu hỏi kiểm tra thể loại văn bản. Đây là văn bản thông tin, cụ thể là giới thiệu, thuyết minh về một hiện tượng/sự vật.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi đọc văn bản này, người đọc có thể học được điều gì về khoa học và sự sáng tạo?

Khoa học chỉ có trong phòng thí nghiệm.

Chỉ cần may mắn là có thể phát minh.

Những điều bất ngờ trong cuộc sống hàng ngày cũng có thể là nguồn cảm hứng cho phát minh.

Mọi phát minh đều yêu cầu sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ trước.

Câu hỏi yêu cầu khái quát bài học rút ra. Văn bản cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ những điều đơn giản, không theo kế hoạch.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Câu chuyện về Đất nặn (Play-Doh) là một ví dụ điển hình về việc:

Một phát minh thành công ngay từ mục đích ban đầu.

Một sản phẩm tìm thấy ứng dụng mới, khác biệt so với mục đích ban đầu.

Một phát minh được tạo ra để giải quyết vấn đề giáo dục.

Sự thất bại hoàn toàn của một sản phẩm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định bài học từ một câu chuyện cụ thể. Đất nặn là ví dụ về việc một sản phẩm tìm thấy mục đích sử dụng hoàn toàn khác ban đầu.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Chi tiết nào trong câu chuyện về Khoai tây chiên (Potato Chips) cho thấy sự bất ngờ trong phản ứng của vị khách?

Vị khách khó tính lại rất thích những lát khoai tây mỏng và giòn.

Đầu bếp đã cắt khoai tây rất mỏng.

Món ăn được chiên ngập dầu.

Vị khách đã gọi món khoai tây chiên.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết minh họa tính bất ngờ. Vị khách đáng lẽ phải khó chịu lại thích món ăn mới.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” có thể truyền cảm hứng cho người đọc điều gì?

Trở nên bi quan về khoa học.

Chỉ tin vào những kế hoạch hoàn hảo.

Nghĩ rằng mọi thứ đều do may mắn.

Luôn giữ tinh thần tò mò và chú ý đến những điều xung quanh mình.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về tác động của văn bản. Nó có thể khuyến khích sự tò mò và khám phá.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Nếu bạn vô tình làm đổ hai chất lỏng và chúng tạo ra một phản ứng thú vị, dựa trên nội dung văn bản, bạn nên làm gì tiếp theo?

Lau dọn ngay lập tức và quên nó đi.

Cố gắng lặp lại chính xác cách làm đổ.

Quan sát cẩn thận phản ứng đó và ghi chép lại.

Tìm người khác để đổ lỗi.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học vào tình huống mới. Văn bản khuyến khích quan sát và tìm hiểu về những điều bất ngờ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 04

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”, điểm chung nổi bật trong quá trình ra đời của các phát minh được đề cập là gì?

Đều được tạo ra bởi các nhà khoa học nổi tiếng.

Đều là kết quả của nhiều năm nghiên cứu miệt mài.

Đều xuất hiện một cách ngẫu nhiên, không có chủ đích ban đầu.

Đều giải quyết những vấn đề lớn của xã hội.

Văn bản tập trung vào việc mô tả quá trình các phát minh này xuất hiện một cách không chủ đích, không nằm trong kế hoạch ban đầu của người tạo ra chúng.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Phát minh kem que ra đời trong hoàn cảnh đặc biệt nào?

Do nhầm lẫn trong phòng thí nghiệm.

Do một cậu bé vô tình để quên đồ uống ngoài trời lạnh.

Do cố gắng tạo ra một loại đồ ăn đông lạnh mới.

Do một thí nghiệm về bảo quản thực phẩm thất bại.

Văn bản kể về Phrăng Ép-pơ-xơn, một cậu bé 10 tuổi, tình cờ để quên cốc nước ngọt có que khuấy bên ngoài vào đêm lạnh, dẫn đến việc phát hiện ra kem que đông đá.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Ban đầu, đất nặn được tạo ra với mục đích sử dụng là gì?

Chất tẩy rửa giấy dán tường.

Đồ chơi cho trẻ em.

Vật liệu xây dựng.

Chất kết dính.

Văn bản nêu rõ Giô-sép đã tạo ra đất nặn không phải để đồ chơi, mà là một chất tẩy rửa để làm sạch giấy dán tường.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Câu chuyện về khoai tây chiên cho thấy phát minh này là phản ứng trực tiếp với điều gì?

Nhu cầu thị trường về một món ăn nhẹ mới.

Một thí nghiệm nấu ăn thất bại.

Mong muốn tạo ra một món ăn đặc sản.

Sự khó tính và phàn nàn của một thực khách.

Gioóc Crăm đã tạo ra khoai tây chiên lát mỏng và giòn để đáp lại lời phàn nàn của một khách hàng khó tính về món khoai tây luộc cắt dày và mềm.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Phát minh giấy nhớ có nguồn gốc từ nỗ lực ban đầu nhằm tạo ra một loại keo như thế nào?

Rất bền và không thể gỡ bỏ.

Khô nhanh và trong suốt.

Cực kỳ dính, nhưng lại tạo ra loại keo dính yếu.

Chống nước và chịu nhiệt.

Xpen-xơ Xin-vơ đang cố gắng tạo ra một loại keo cực kỳ dính, nhưng kết quả lại là một loại keo yếu, có thể dính tạm thời và dễ dàng bóc ra mà không để lại dấu vết.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Yếu tố nào sau đây không được văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” nhấn mạnh khi nói về sự ra đời của các phát minh này?

Các khoản đầu tư lớn từ chính phủ.

Những sai lầm hoặc sự cố không mong muốn.

Sự quan sát hoặc hành động vô tình.

Khả năng nhận ra giá trị từ kết quả ngoài dự kiến.

Văn bản tập trung vào sự tình cờ, bất ngờ và hoàn cảnh đặc biệt dẫn đến phát minh, không đề cập đến việc chúng là kết quả của các khoản đầu tư lớn từ chính phủ.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu sử dụng kiểu câu nào để cung cấp thông tin về các sự kiện và quá trình?

Câu nghi vấn (hỏi).

Câu cảm thán (biểu lộ cảm xúc).

Câu cầu khiến (ra lệnh, đề nghị).

Câu trần thuật (kể, tả, giới thiệu).

Là một văn bản thuyết minh, mục đích chính là cung cấp thông tin chính xác. Do đó, văn bản sử dụng chủ yếu các câu trần thuật để kể lại, miêu tả và giải thích.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi nói về Giô-sép và phát minh đất nặn, văn bản sử dụng thông tin cụ thể nào để xác định thời điểm đất nặn chính thức ra đời với mục đích đồ chơi?

Ông ấy nghỉ hưu.

Công ty đổi tên.

Năm 1957.

Sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

Văn bản cung cấp mốc thời gian cụ thể năm 1957 khi đất nặn được đổi mục đích sử dụng và bán ra thị trường như một loại đồ chơi.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Điều gì khiến loại keo do Xpen-xơ Xin-vơ tạo ra (sau này dẫn đến giấy nhớ) ban đầu bị coi là thất bại?

Nó không đủ dính như mục tiêu ban đầu.

Nó quá dính và làm hỏng bề mặt.

Nó có màu sắc không đẹp.

Nó khô quá chậm.

Ông Xin-vơ muốn tạo ra một loại keo siêu dính, nhưng kết quả lại là loại keo có độ bám dính yếu hơn nhiều so với mục tiêu ban đầu, nên bị xem là thất bại.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” được viết ra nhằm mục đích chính là gì?

Kêu gọi mọi người thử nghiệm khoa học.

Cung cấp kiến thức về nguồn gốc bất ngờ của một số vật dụng quen thuộc.

Kể lại câu chuyện về cuộc đời của các nhà phát minh.

Phân tích tác động của các phát minh đến đời sống.

Là một văn bản thuyết minh, mục đích chính của nó là cung cấp thông tin, kiến thức về một chủ đề cụ thể, trong trường hợp này là các phát minh ra đời một cách ngẫu nhiên.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Dựa vào văn bản, ta có thể suy luận gì về đặc điểm tính cách của Gioóc Crăm, người phát minh ra khoai tây chiên?

Ông ấy là người dễ dàng bỏ cuộc.

Ông ấy không quan tâm đến ý kiến khách hàng.

Ông ấy có khả năng biến tình huống khó khăn thành sáng tạo.

Ông ấy là người rất bảo thủ.

Ông Gioóc Crăm đã biến lời phàn nàn khó chịu của khách hàng thành động lực để sáng tạo ra một món ăn mới, cho thấy sự khéo léo và khả năng biến thách thức thành cơ hội.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Phát minh giấy nhớ thể hiện ý tưởng sử dụng một kết quả thất bại (loại keo dính yếu) vào mục đích hữu ích như thế nào?

Dùng nó để dán các vật nặng.

Sử dụng nó làm chất chống thấm nước.

Đổ bỏ vì không có giá trị.

Ứng dụng nó để tạo ra giấy ghi chú dính tạm thời.

Loại keo dính yếu ban đầu được coi là thất bại, nhưng sau đó được ứng dụng để tạo ra giấy nhớ, thứ có thể dính tạm thời vào bề mặt và dễ dàng gỡ bỏ, rất hữu ích cho việc ghi chú và nhắc nhở.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: So với các phát minh khác được đề cập, điểm độc đáo trong câu chuyện của kem que là gì?

Người phát minh là một đứa trẻ.

Nó ra đời trong một phòng thí nghiệm hiện đại.

Nó là phát minh đầu tiên được cấp bằng sáng chế.

Nó không liên quan gì đến thực phẩm.

Kem que là phát minh duy nhất trong văn bản được tạo ra bởi một người rất trẻ (10 tuổi), không phải một nhà khoa học hay đầu bếp chuyên nghiệp.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Văn bản sử dụng những từ ngữ như tình cờ, vô tình, ngẫu nhiên nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự tiếc nuối vì các phát minh không được lên kế hoạch.

Nhấn mạnh tính chất không chủ đích, ngẫu nhiên của các phát minh.

Chỉ trích sự thiếu chuyên nghiệp của các nhà phát minh.

Mô tả sự khó khăn trong việc tạo ra phát minh.

Những từ ngữ này được lặp lại để nhấn mạnh tính chất không chủ đích, không có kế hoạch trong quá trình ra đời của các phát minh được giới thiệu.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Thông tin về việc Gioóc Crăm là đầu bếp tại khách sạn Moon Lake ở Saratoga Springs, New York, có tác dụng gì trong văn bản?

Cho thấy ông ấy là một đầu bếp nổi tiếng thế giới.

Giải thích vì sao ông ấy lại thích khoai tây.

Mô tả không gian làm việc của ông ấy.

Tăng tính xác thực và cụ thể cho thông tin được cung cấp.

Việc cung cấp địa điểm và nghề nghiệp cụ thể giúp tăng tính xác thực và độ tin cậy cho câu chuyện về nguồn gốc của khoai tây chiên.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc loại văn bản nào?

Văn bản tự sự.

Văn bản miêu tả.

Văn bản thuyết minh.

Văn bản nghị luận.

Văn bản có mục đích chính là cung cấp thông tin, giải thích về nguồn gốc của các phát minh, sử dụng các dữ kiện và sự kiện có thật. Đây là đặc điểm của văn bản thuyết minh.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Chi tiết tính năng dính tạm thời và có thể bóc ra dễ dàng của loại keo do Xpen-xơ Xin-vơ tạo ra là chìa khóa dẫn đến sự ra đời của phát minh nào?

Đất nặn.

Kem que.

Khoai tây chiên.

Giấy nhớ.

Chính đặc điểm keo dính yếu, chỉ dính tạm thời và dễ bóc ra mà không làm hỏng bề mặt, đã được ứng dụng để tạo ra giấy nhớ (Post-it Notes), cho phép người dùng dán và gỡ nhiều lần.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Phát minh nào được kể lại với chi tiết về nhiệt độ và điều kiện thời tiết?

Đất nặn.

Kem que.

Khoai tây chiên.

Giấy nhớ.

Câu chuyện về kem que nhắc đến việc cậu bé Phrăng Ép-pơ-xơn để quên cốc nước ngọt vào một đêm mùa đông lạnh giá, khiến đồ uống bị đóng băng quanh que khuấy.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” được trình bày theo cấu trúc nào?

Theo trình tự thời gian từ phát minh cũ nhất đến mới nhất.

Theo mức độ quan trọng của từng phát minh.

Trình bày chung rồi đi vào chi tiết từng phát minh.

Theo mối quan hệ nguyên nhân - kết quả giữa các phát minh.

Văn bản giới thiệu chung về các phát minh tình cờ, sau đó đi vào chi tiết từng phát minh một (đất nặn, kem que, khoai tây chiên, giấy nhớ), trình bày nguồn gốc và câu chuyện cụ thể của từng cái. Đây là cấu trúc trình bày theo từng đối tượng cụ thể.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Đâu là ý nghĩa sâu sắc mà văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” muốn gửi gắm qua các câu chuyện?

Mọi phát minh vĩ đại đều là ngẫu nhiên.

Chỉ có trẻ em mới có thể tạo ra những phát minh đơn giản.

Các sai lầm trong khoa học luôn dẫn đến thành công.

Sự sáng tạo có thể xuất hiện từ những hoàn cảnh bất ngờ, và cần khả năng nhận biết giá trị của chúng.

Các câu chuyện đều cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ những điều không ngờ tới, từ những sai lầm hoặc sự cố, và điều quan trọng là khả năng nhận ra tiềm năng trong những kết quả ngoài mong đợi.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Chi tiết nào về phát minh đất nặn cho thấy sự thay đổi mục đích sử dụng ban đầu của nó?

Được bán dưới dạng đồ chơi sau khi trẻ em thích thú với nó.

Được cải tiến để tẩy rửa hiệu quả hơn.

Được sử dụng trong ngành công nghiệp xây dựng.

Được pha thêm màu sắc sặc sỡ ngay từ đầu.

Đất nặn ban đầu được dùng làm chất tẩy rửa, nhưng sau đó, khi con gái của Giô-sép chơi với nó và thấy thích thú, mẹ cô bé đã đề nghị bán nó làm đồ chơi cho trẻ em. Sự thay đổi này được văn bản nhấn mạnh.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Văn bản sử dụng ngôn ngữ như thế nào để trình bày thông tin về các phát minh?

Giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Rõ ràng, chính xác, khách quan.

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.

Mang tính chất cá nhân, chủ quan của người viết.

Là văn bản thuyết minh, ngôn ngữ được sử dụng cần rõ ràng, chính xác, khách quan và dễ hiểu để truyền tải thông tin một cách hiệu quả.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Phát minh nào được mô tả là kết quả của việc cố gắng làm một thứ, nhưng lại tạo ra một thứ khác?

Đất nặn và Kem que.

Kem que và Khoai tây chiên.

Khoai tây chiên và Đất nặn.

Đất nặn và Giấy nhớ.

Cả hai phát minh đất nặn và giấy nhớ đều phù hợp với mô tả này. Giô-sép làm chất tẩy rửa ra đất nặn. Xpen-xơ Xin-vơ làm keo siêu dính ra keo dính yếu. Tuy nhiên, câu này thường được dùng để mô tả trực tiếp trường hợp của keo/giấy nhớ trong ngữ cảnh các phát minh tình cờ.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Chi tiết nào trong câu chuyện về khoai tây chiên thể hiện sự kiên trì hoặc phản ứng quyết liệt của người phát minh?

Ông ấy thử nghiệm nhiều loại khoai tây khác nhau.

Ông ấy nhờ đồng nghiệp giúp đỡ.

Ông ấy cố tình cắt khoai tây cực mỏng để <q>trêu tức</q> khách hàng.

Ông ấy xin lỗi và làm lại món khoai tây theo ý khách.

Thay vì bỏ qua lời phàn nàn, Gioóc Crăm đã cố tình cắt khoai tây thật mỏng và chiên thật giòn để trêu tức vị khách, nhưng không ngờ lại tạo ra một món ăn thành công vang dội.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” giúp người đọc hiểu thêm điều gì về quá trình sáng tạo và khoa học?

Chỉ có những người được đào tạo bài bản mới có thể phát minh.

Sự ngẫu nhiên và sai lầm cũng có thể là nguồn gốc của những phát minh hữu ích.

Mọi phát minh đều đòi hỏi nguồn lực tài chính khổng lồ.

Khoa học là một lĩnh vực nhàm chán và khó hiểu.

Văn bản cho thấy khoa học và sáng tạo không phải lúc nào cũng đi theo con đường thẳng tắp, có kế hoạch. Đôi khi, những khám phá quan trọng lại đến từ sự ngẫu nhiên, sai lầm, hoặc những hoàn cảnh không ngờ tới, miễn là người ta biết nhận ra và tận dụng chúng.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Phát minh nào được nhắc đến với chi tiết về việc dính tạm thời và không để lại dấu vết khi bóc ra?

Đất nặn.

Kem que.

Khoai tây chiên.

Giấy nhớ.

Đây là đặc điểm nổi bật của loại keo do Xpen-xơ Xin-vơ tạo ra, sau đó được sử dụng để làm giấy nhớ. Giấy nhớ cần có khả năng dính tạm thời lên bề mặt và dễ dàng gỡ bỏ mà không làm hỏng giấy hoặc bề mặt.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Giả sử bạn tìm thấy một vật liệu mới do nhầm lẫn trong khi làm việc, dựa trên bài đọc, bạn nên làm gì tiếp theo?

Vứt bỏ nó đi vì đó là một sai lầm.

Giả vờ như không có chuyện gì xảy ra.

Kiểm tra và tìm hiểu xem nó có công dụng gì đặc biệt không.

Chỉ cho mọi người thấy sự nhầm lẫn của mình.

Bài đọc cho thấy những phát minh tình cờ ra đời khi người ta nhận ra giá trị hoặc tiềm năng sử dụng của kết quả ngoài mong đợi. Do đó, bước tiếp theo phù hợp nhất là kiểm tra và tìm hiểu xem vật liệu mới đó có thể có công dụng gì.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc chủ đề lớn nào trong chương trình Ngữ văn lớp 6?

Khoa học, sáng tạo.

Truyền thuyết, cổ tích.

Thơ ca và cảm xúc.

Văn học dân gian.

Bài 10 trong sách Cánh Diều lớp 6 thường có chủ đề về Khoa học viễn tưởng hoặc liên quan đến khoa học, sáng tạo. Văn bản này cung cấp thông tin về các phát minh khoa học, dù là tình cờ, nên phù hợp với chủ đề khoa học, sáng tạo.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Chi tiết nào trong câu chuyện về kem que cho thấy sự đơn giản và gần gũi của phát minh này?

Nó được cấp bằng sáng chế rất sớm.

Nó được tạo ra từ cốc nước ngọt và que khuấy.

Nó được sản xuất hàng loạt trong nhà máy.

Nó có nhiều hương vị khác nhau.

Kem que ra đời từ một vật dụng rất quen thuộc là cốc nước ngọt có que khuấy, bị bỏ quên trong điều kiện thời tiết lạnh. Sự kết hợp đơn giản này tạo ra một món ăn phổ biến, thể hiện tính gần gũi của phát minh.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Đâu là thông tin chính xác về phát minh khoai tây chiên theo văn bản?

Được phát minh ở Pháp bởi một đầu bếp hoàng gia.

Ban đầu là món ăn dành cho người nghèo.

Ra đời ở Mỹ, là phản ứng với yêu cầu của khách hàng.

Được tạo ra trong một cuộc thi nấu ăn quốc tế.

Văn bản nêu rõ khoai tây chiên được phát minh bởi đầu bếp Gioóc Crăm tại một nhà hàng ở New York, Mỹ, không phải ở Pháp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 05

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu cung cấp cho người đọc loại thông tin nào?

Câu chuyện hư cấu về các nhà khoa học.

Ý kiến chủ quan về tầm quan trọng của phát minh.

Sự kiện và chi tiết có thật về nguồn gốc các phát minh.

Hướng dẫn cách thực hiện các thí nghiệm khoa học.

Văn bản thuộc thể loại thuyết minh/thông tin, mục đích chính là truyền đạt kiến thức, sự kiện có thật về các phát minh.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Dựa vào văn bản, yếu tố nào thường đóng vai trò then chốt dẫn đến sự ra đời của các phát minh được nhắc tới?

Kế hoạch nghiên cứu tỉ mỉ và dài hạn.

Sự đầu tư tài chính khổng lồ.

Nỗ lực có chủ đích nhằm tạo ra sản phẩm mới.

Các sự cố hoặc tình huống không mong đợi.

Tên văn bản và nội dung các câu chuyện đều nhấn mạnh tính tình cờ và bất ngờ, tức là các phát minh này thường xuất hiện từ những sự kiện không lường trước.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Phát minh nào trong văn bản ban đầu được tạo ra với một mục đích hoàn toàn khác so với công dụng phổ biến ngày nay?

Đất nặn (Play-Doh)

Kem que (Popsicle)

Khoai tây chiên (Potato Chips)

Giấy nhớ (Post-it Notes)

Văn bản có thể đề cập đến Đất nặn (Play-Doh) ban đầu dùng để lau sạch than trên giấy dán tường trước khi trở thành đồ chơi trẻ em.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Câu chuyện về phát minh Kem que (Popsicle) nhấn mạnh điều gì về người tạo ra nó?

Sự giàu có từ nhỏ.

Khả năng sáng tạo ở lứa tuổi thiếu nhi.

Việc được đào tạo bài bản về khoa học.

May mắn tìm thấy công thức có sẵn.

Văn bản nhắc đến Phrăng Ép-pơ-xơn phát minh ra kem que khi còn rất nhỏ tuổi (10 tuổi), cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ mọi lứa tuổi.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Phát minh Khoai tây chiên (Potato Chips) ra đời trong bối cảnh nào?

Trong một phòng thí nghiệm hiện đại.

Từ một dự án nghiên cứu thực phẩm.

Nhằm giải quyết vấn đề với một khách hàng khó tính.

Do nhầm lẫn công thức làm bánh.

Văn bản có thể kể câu chuyện về đầu bếp Gioóc Crăm tạo ra khoai tây chiên để đáp trả yêu cầu khó tính của một khách hàng về món khoai tây.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Đặc điểm nổi bật của loại keo được sử dụng trên Giấy nhớ (Post-it Notes) là gì, theo văn bản?

Dính rất chặt, không thể bóc ra.

Không có khả năng bám dính.

Chỉ dính được trên bề mặt ẩm ướt.

Có thể dính và gỡ ra nhiều lần.

Giấy nhớ đặc trưng bởi loại keo dính được nhưng có thể bóc ra dễ dàng mà không làm rách giấy hoặc để lại vết bẩn.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Văn bản sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật tính chất đặc biệt của các phát minh?

Nhấn mạnh (qua việc lặp lại cụm từ <q>tình cờ và bất ngờ</q>)

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Tên văn bản và cách gọi tình cờ và bất ngờ lặp đi lặp lại có thể coi là cách nhấn mạnh, làm nổi bật sự ngẫu nhiên trong quá trình phát minh.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: M??c đích chính của tác giả khi kể lại những câu chuyện về các phát minh tình cờ này là gì?

Khuyên người đọc nên dựa vào may mắn để thành công.

Cung cấp thông tin thú vị và giáo dục về sự sáng tạo.

Chứng minh rằng mọi phát minh đều do tình cờ.

Hướng dẫn chi tiết quy trình tạo ra các phát minh.

Văn bản cung cấp thông tin thú vị về nguồn gốc của những vật dụng quen thuộc, nhằm mở rộng kiến thức và tạo hứng thú cho người đọc về thế giới xung quanh.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đâu là đặc điểm chung về nguồn gốc của các phát minh được trình bày trong văn bản?

Đều ra đời từ những sự kiện không được lên kế hoạch trước.

Đều do các nhà khoa học nổi tiếng phát minh.

Đều liên quan đến lĩnh vực công nghệ cao.

Đều xuất hiện trong cùng một thập kỷ.

Tất cả các phát minh được giới thiệu đều có điểm chung là không phải kết quả của một kế hoạch nghiên cứu ban đầu mà là từ sự ngẫu nhiên, bất ngờ.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Theo văn bản, người phát minh ra Giấy nhớ (Post-it Notes) gặp phải vấn đề gì khi tạo ra loại keo mới?

Tạo ra loại keo quá dễ bong.

Tạo ra loại keo làm rách giấy.

Tạo ra loại keo không đủ mạnh như mong đợi ban đầu.

Tạo ra loại keo có màu sắc không mong muốn.

Văn bản có thể kể rằng Xpen-xơ Xin-vơ ban đầu cố gắng tạo ra một loại keo siêu dính nhưng lại vô tình tạo ra loại keo có độ dính yếu nhưng có thể tái sử dụng.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản tự sự.

Văn bản thông tin.

Văn bản biểu cảm.

Văn bản nghị luận.

Văn bản cung cấp thông tin, sự thật về các phát minh nên thuộc kiểu văn bản thông tin (hay còn gọi là thuyết minh).

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Văn bản sắp xếp thông tin về các phát minh theo trình tự nào là hợp lý nhất?

Theo mức độ nổi tiếng của nhà phát minh.

Theo tầm quan trọng của phát minh đối với đời sống.

Theo trình tự thời gian ra đời của các phát minh.

Theo từng phát minh riêng biệt, mỗi phát minh là một phần nội dung.

Các văn bản thông tin thường sắp xếp theo trình tự thời gian, theo từng đối tượng (từng phát minh), hoặc theo mức độ quan trọng. Trình tự theo từng phát minh là phổ biến trong các bài giới thiệu nhiều sự vật.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Điều gì cho thấy thông tin trong văn bản là đáng tin cậy?

Văn bản nêu rõ tên người phát minh, thời gian ra đời (năm, lứa tuổi).

Văn bản sử dụng nhiều từ ngữ giàu cảm xúc.

Văn bản đưa ra nhiều ý kiến cá nhân.

Văn bản chỉ kể lại câu chuyện mà không có bằng chứng.

Văn bản thông tin đáng tin cậy thường nêu rõ nguồn gốc (tên báo, tạp chí, trang web uy tín), cung cấp tên người, địa điểm, thời gian cụ thể.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Từ nào trong cụm từ phát minh “tình cờ và bất ngờ” thể hiện rõ nhất sự ngẫu nhiên, không có chủ đích?

phát minh

tình cờ

và

bất ngờ

Từ tình cờ mang nghĩa là sự việc xảy ra không có dự định trước, là ngẫu nhiên.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Phát minh nào được cho là ra đời muộn nhất trong số các phát minh được đề cập?

Đất nặn

Kem que

Khoai tây chiên

Giấy nhớ

Cần dựa vào các mốc thời gian cụ thể trong văn bản. Đất nặn (1957), Kem que (1905/1923), Khoai tây chiên (1853), Giấy nhớ (khoảng 1970s). Giấy nhớ ra đời muộn nhất.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Câu nào sau đây không phải là một câu hỏi thông tin có thể được trả lời dựa vào nội dung văn bản?

Ai là người phát minh ra khoai tây chiên?

Đất nặn ban đầu dùng để làm gì?

Phát minh nào sẽ quan trọng nhất trong tương lai?

Loại keo của giấy nhớ có đặc điểm gì?

Văn bản chỉ kể về nguồn gốc, không đưa ra dự đoán về tương lai hoặc so sánh chi tiết mức độ hữu ích.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Qua các câu chuyện, tác giả ngầm khẳng định điều gì về quá trình sáng tạo?

Sáng tạo chỉ dành cho những người có bằng cấp cao.

Sáng tạo có thể đến từ nhiều con đường khác nhau, bao gồm cả sự ngẫu nhiên.

Chỉ có các phát minh lớn mới có giá trị.

Mọi phát minh đều cần có một kế hoạch chi tiết từ đầu.

Các câu chuyện cho thấy sự sáng tạo không chỉ đến từ nghiên cứu bài bản mà còn có thể bắt nguồn từ quan sát, thử nghiệm, và thậm chí là sai lầm hoặc tình huống ngẫu nhiên.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Nếu cần tóm tắt nội dung về một phát minh trong văn bản, bạn sẽ cần những thông tin cốt lõi nào?

Màu sắc và kích thước của phát minh.

Giá bán và nơi sản xuất.

Số lượng người sử dụng trên thế giới.

Tên phát minh, người/hoàn cảnh tạo ra, sự kiện ngẫu nhiên, công dụng.

Để tóm tắt câu chuyện về một phát minh, cần nêu rõ đó là phát minh gì, ai tạo ra nó, sự kiện tình cờ nào dẫn đến nó, và công dụng cuối cùng.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Văn bản sử dụng cách diễn đạt như thế nào để thu hút người đọc nhỏ tuổi?

Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, kể các câu chuyện thú vị về vật dụng quen thuộc.

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.

Tập trung phân tích sâu các nguyên lý kỹ thuật.

Đưa ra các số liệu thống kê khô khan.

Cách kể chuyện về nguồn gốc bất ngờ của các vật dụng quen thuộc, ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, tập trung vào các câu chuyện cụ thể sẽ hấp dẫn độc giả nhỏ tuổi.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Phát minh nào có câu chuyện ra đời gắn liền trực tiếp với một hiện tượng tự nhiên (thời tiết)?

Đất nặn

Kem que

Khoai tây chiên

Giấy nhớ

Câu chuyện về Kem que nhắc đến việc Phrăng Ép-pơ-xơn để cốc nước ngọt cùng que khuấy ngoài trời lạnh qua đêm.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Chi tiết nào trong câu chuyện về Khoai tây chiên thể hiện sự sáng tạo nảy sinh từ sự bực mình hoặc thách thức?

Khách hàng khen ngợi món ăn.

Đầu bếp thử nghiệm nhiều loại gia vị.

Đầu bếp thái lát khoai tây cực mỏng để đáp trả khách hàng.

Nhà hàng đông khách vào hôm đó.

Đầu bếp Gioóc Crăm thái khoai tây cực mỏng sau khi khách hàng liên tục phàn nàn khoai tây thái lát quá dày.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Văn bản giúp em hiểu thêm điều gì về cuộc sống và khoa học?

Sự sáng tạo có thể xuất hiện từ những điều bình thường và bất ngờ trong cuộc sống.

Mọi phát minh vĩ đại đều cần hàng trăm năm nghiên cứu.

Chỉ có những người làm việc trong phòng thí nghiệm mới có thể phát minh.

Các phát minh <q>tình cờ</q> thường không có giá trị thực tế.

Văn bản cho thấy những vật dụng quen thuộc hàng ngày có thể có nguồn gốc bất ngờ, và sự quan sát, tò mò có thể dẫn đến những khám phá thú vị.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Phát minh nào được nhắc đến trong văn bản có liên quan đến việc tìm giải pháp cho một vấn đề về sách hoặc giấy tờ?

Đất nặn

Kem que

Khoai tây chiên

Giấy nhớ

Giấy nhớ (Post-it Notes) ra đời để giúp một người bạn của Xpen-xơ Xin-vơ đánh dấu trang sách mà không làm hỏng sách.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Giả sử văn bản có thêm phần kết luận. Phần này có thể sẽ nói về điều gì?

Giới thiệu thêm các phát minh mới.

Tổng kết ý nghĩa của các phát minh tình cờ và khuyến khích sự quan sát.

Phân tích sâu về công nghệ sản xuất các phát minh.

Kể thêm chi tiết về cuộc đời các nhà phát minh.

Phần kết luận của một văn bản thông tin thường tổng kết lại vấn đề, rút ra ý nghĩa hoặc đưa ra lời khuyên. Trong trường hợp này, nó có thể tổng kết lại ý nghĩa của các phát minh tình cờ.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong văn bản, mỗi phát minh thường được giới thiệu bằng cách nào?

Nêu tên phát minh, sau đó kể câu chuyện về sự ra đời của nó.

So sánh phát minh này với phát minh khác.

Đưa ra số liệu thống kê về việc sử dụng phát minh.

Đặt câu hỏi về phát minh đó.

Văn bản thường bắt đầu bằng tên phát minh hoặc người phát minh, sau đó kể câu chuyện về sự ra đời tình cờ của nó.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Đâu là câu văn thể hiện rõ nhất ý nghĩa của phát minh Đất nặn đối với trẻ em?

Nó được phát minh vào năm 1957.

Ban đầu nó dùng để lau sạch than.

Người phát minh là Giô-sép.

Ngày nay, nó là món đồ chơi giúp trẻ em thỏa sức sáng tạo.

Cần tìm câu trong văn bản nói về công dụng hiện tại và đối tượng sử dụng chính của Đất nặn.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Các tiêu đề phụ (nếu có) trong văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” có vai trò gì?

Thể hiện cảm xúc của tác giả.

Đặt câu hỏi cho người đọc.

Giúp phân chia và tóm tắt nội dung của từng phần.

Đưa ra lời khuyên cho người đọc.

Trong văn bản thông tin, tiêu đề phụ giúp chia nhỏ nội dung, chỉ dẫn người đọc về chủ đề của từng phần.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Từ bất ngờ trong tên văn bản có nghĩa gần nhất với từ nào?

Đột ngột

Chậm rãi

Dự kiến

Thông thường

Bất ngờ nghĩa là xảy ra đột ngột, không lường trước được, tương tự như đột ngột.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Đâu là bài học rút ra từ câu chuyện về Giấy nhớ (Post-it Notes)?

Không nên thử nghiệm những điều mới.

Mọi loại keo đều có thể dùng làm giấy nhớ.

Chỉ cần may mắn là có thể phát minh.

Đôi khi, những kết quả không mong đợi lại có thể dẫn đến những khám phá hữu ích.

Câu chuyện Giấy nhớ cho thấy một 'thất bại' (keo không đủ dính) lại có thể trở thành cơ hội cho một phát minh khác nếu biết nhìn nhận vấn đề từ góc độ khác.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nếu bạn là tác giả, bạn sẽ thêm chi tiết nào vào văn bản để làm câu chuyện về các phát minh thêm phong phú?

Cảm xúc của người phát minh khi nhận ra giá trị của sự <q>tình cờ</q>.

Công thức hóa học chi tiết của các phát minh.

Danh sách tất cả những người đã sử dụng phát minh đó.

So sánh giá thành sản xuất của các phát minh qua các năm.

Câu hỏi yêu cầu tư duy sáng tạo dựa trên nội dung đã học. Thêm hình ảnh minh họa, cảm xúc của người phát minh khi phát hiện ra, hoặc ảnh hưởng của phát minh đến đời sống sau này sẽ làm bài viết sinh động hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 06

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” thuộc loại văn bản nào xét về mục đích giao tiếp?

Văn bản tự sự

Văn bản thông tin

Văn bản biểu cảm

Văn bản nghị luận

Văn bản cung cấp thông tin, kiến thức về các phát minh. Mục đích chính là thông tin, giải thích.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm chung của văn bản thông tin?

Sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác

Cung cấp tri thức, thông tin về sự vật, hiện tượng

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, giàu tính biểu cảm

Có thể kết hợp kênh chữ và kênh hình

Văn bản thông tin thường sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác, không nhấn mạnh cảm xúc cá nhân hay sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng như văn bản biểu cảm.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Khi đọc văn bản thông tin như Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”, người đọc cần chú ý điều gì để nắm bắt thông tin hiệu quả?

Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chung

Tập trung vào việc tìm kiếm các từ ngữ khó hiểu

Đọc chậm rãi, phân tích từng câu văn như văn bản thơ

Chú ý các đề mục, câu chủ đề, các chi tiết hỗ trợ

Văn bản thông tin thường có cấu trúc rõ ràng với các đ?? mục, đoạn văn giới thiệu ý chính và các chi tiết hỗ trợ. Chú ý đến các yếu tố này giúp người đọc xác định thông tin quan trọng.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu mang tính chất gì?

Khách quan, chính xác

Giàu cảm xúc, lãng mạn

Hài hước, châm biếm

Mang tính chất cá nhân, chủ quan

Là văn bản thông tin, ngôn ngữ cần đảm bảo tính khách quan, chính xác để truyền tải thông tin một cách trung thực nhất.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” là gì?

Kể một câu chuyện hấp dẫn về các nhà khoa học

Thông tin về nguồn gốc ngẫu nhiên của một số phát minh

Thuyết phục người đọc tin vào vai trò của sự may mắn

Miêu tả chi tiết quá trình tạo ra các sản phẩm

Văn bản này nhằm cung cấp kiến thức, thông tin thú vị về nguồn gốc của một số vật dụng quen thuộc, cho thấy nhiều phát minh quan trọng đến từ sự ngẫu nhiên.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” được trình bày theo cấu trúc nào?

Theo trình tự không gian

Theo trình tự nhân quả

Trình bày lần lượt từng đối tượng (phát minh)

So sánh, đối chiếu các phát minh

Văn bản giới thiệu lần lượt từng phát minh. Mỗi phát minh được trình bày như một đơn vị thông tin độc lập, có thể theo trình tự thời gian hoặc chỉ đơn giản là liệt kê các trường hợp.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Chi tiết nào trong văn bản cho thấy tính tình cờ của phát minh Đất nặn?

Ban đầu được dùng để làm sạch giấy dán tường.

Được phát minh bởi một giáo viên.

Có nhiều màu sắc khác nhau.

Được bán rộng rãi trên thị trường.

Đất nặn ban đầu được tạo ra với mục đích làm sạch giấy dán tường, nhưng sau đó được phát hiện ra công dụng mới là đồ chơi cho trẻ em.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Phát minh nào được nhắc đến trong văn bản xuất phát từ một tình huống liên quan đến thời tiết lạnh?

Đất nặn

Kem que

Khoai tây chiên

Giấy nhớ

Kem que được phát minh khi Phrăng Ép-pơ-xơn để cốc nước ngọt có que khuấy bên ngoài trời lạnh qua đêm.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong trường hợp phát minh Khoai tây chiên, yếu tố bất ngờ nằm ở đâu?

Vị khách không hài lòng với món khoai tây.

Người đầu bếp đã bỏ nghề sau đó.

Ý định ban đầu là trêu tức khách hàng lại tạo ra sản phẩm thành công.

Khoai tây được chiên quá chín.

Người đầu bếp ban đầu cố tình cắt khoai tây rất mỏng để 'trừng phạt' vị khách khó tính, nhưng kết quả lại tạo ra một món ăn được yêu thích.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Nhà khoa học Xpen-xơ Xin-vơ đã cố gắng tạo ra loại keo dán như thế nào khi vô tình phát minh ra chất kết dính dùng cho Giấy nhớ?

Loại keo khô nhanh

Loại keo chống nước

Loại keo siêu dính, không thể gỡ ra

Loại keo siêu chắc, có độ bám dính cao

Ông Xin-vơ đang tìm cách tạo ra một loại keo dán cực mạnh, nhưng kết quả lại là một loại keo có độ bám dính yếu, có thể gỡ ra dễ dàng.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Phát minh Giấy nhớ trở nên hữu ích nhờ đặc tính đặc biệt nào của chất kết dính được tạo ra một cách tình cờ?

Chất keo rất khô và không dính tay.

Chất keo có thể dính và gỡ ra nhiều lần.

Chất keo có mùi thơm dễ chịu.

Chất keo chỉ dính được trên giấy.

Chất keo có độ bám dính yếu, cho phép giấy nhớ dán lên bề mặt và gỡ ra nhiều lần mà không làm hỏng bề mặt hay mất khả năng dính.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Ai là người đã tìm ra ứng dụng thực tế cho chất kết dính yếu của Xpen-xơ Xin-vơ, dẫn đến sự ra đời của Giấy nhớ?

Một đồng nghiệp của Xpen-xơ Xin-vơ

Vợ của Xpen-xơ Xin-vơ

Chính Xpen-xơ Xin-vơ

Một người tiêu dùng ngẫu nhiên

Đồng nghiệp của Xin-vơ, Arthur Fry, đã nghĩ ra việc sử dụng loại keo yếu này để đánh dấu trang sách thánh ca của mình.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Phát minh Khoai tây chiên được tạo ra trong hoàn cảnh nào?

Trong một cuộc thi nấu ăn

Do nhầm lẫn nguyên liệu khi chế biến món khác

Khi một nhà khoa học đang nghiên cứu về thực phẩm

Để đáp trả lời phàn nàn của một khách hàng khó tính

Vị khách liên tục phàn nàn khoai tây cắt quá dày, khiến người đầu bếp bực mình và cắt lát cực mỏng.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Ý nào sau đây khái quát đúng bài học rút ra từ các câu chuyện phát minh tình cờ và bất ngờ?

Sự sáng tạo có thể đến từ việc quan sát, tận dụng những điều bất ngờ hoặc sai lầm.

Chỉ có những nhà khoa học vĩ đại mới có thể phát minh.

Mọi phát minh đều cần có kế hoạch chi tiết từ trước.

May mắn là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công của phát minh.

Các câu chuyện cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ những tình huống không lường trước, từ việc quan sát và tận dụng những sai lầm hoặc sự cố ngoài ý muốn.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Phát minh Đất nặn ban đầu được bán trên thị trường với công dụng gì?

Làm đồ chơi cho trẻ em

Vật liệu xây dựng

Chất làm sạch giấy dán tường

Nguyên liệu làm bánh

Văn bản nêu rõ Đất nặn được Giô-sép phát minh ban đầu để làm sạch giấy dán tường, loại bỏ vết bẩn bồ hóng.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Điểm chung về hoàn cảnh ra đời của Kem que và Giấy nhớ là gì?

Đều do trẻ em phát minh.

Đều ra đời từ kết quả không như mong đợi ban đầu.

Đều liên quan đến ngành thực phẩm.

Đều được phát minh ở cùng một quốc gia.

Cả hai đều xuất phát từ một sự cố hoặc một kết quả không mong muốn (đông đá nước ngọt, keo không dính chặt) nhưng sau đó lại được tìm thấy công dụng mới.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” giúp người đọc hiểu thêm điều gì về khoa học và cuộc sống?

Khoa học chỉ dành cho những người thông thái.

Mọi phát minh vĩ đại đều cần ngân sách khổng lồ.

Chỉ có nghiên cứu trong phòng thí nghiệm mới tạo ra phát minh.

Những quan sát nhỏ trong cuộc sống hàng ngày có thể dẫn đến phát minh quan trọng.

Văn bản cho thấy nhiều vật dụng quen thuộc hàng ngày có nguồn gốc thú vị và không phải lúc nào cũng là kết quả của kế hoạch tỉ mỉ, mà có thể đến từ sự quan sát và tận dụng cơ hội.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Phát minh nào trong văn bản liên quan đến việc cải thiện một sản phẩm đã tồn tại nhưng chưa hoàn hảo?

Đất nặn

Kem que

Khoai tây chiên

Giấy nhớ

Giấy nhớ xuất phát từ việc tìm kiếm một chất kết dính tốt hơn, mặc dù kết quả lại là một loại keo yếu, nhưng nó lại giải quyết được vấn đề đánh dấu trang sách mà không làm hỏng sách.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Điều gì làm cho câu chuyện về phát minh Kem que trở nên đặc biệt so với các phát minh khác được nhắc đến?

Đây là phát minh duy nhất liên quan đến thực phẩm.

Người phát minh ra nó còn rất nhỏ tuổi.

Đây là phát minh duy nhất có liên quan đến thời tiết.

Quá trình phát minh kéo dài nhiều năm.

Kem que được phát minh bởi một cậu bé 10 tuổi, cho thấy sự sáng tạo không giới hạn độ tuổi.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Văn bản sử dụng cách diễn đạt nào để làm nổi bật tính tình cờ và bất ngờ của các phát minh?

Mô tả chi tiết hoàn cảnh ngẫu nhiên, không chủ ý dẫn đến phát minh.

Sử dụng các từ ngữ mang tính khoa học chuyên sâu.

So sánh các phát minh với nhau.

Trình bày các phát minh theo trình tự thời gian ra đời.

Tác giả thường mô tả lại chi tiết hoàn cảnh ngẫu nhiên, không chủ ý đã dẫn đến sự ra đời của các sản phẩm.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Nếu văn bản này được in trên một tờ báo mạng, tiêu đề Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” có tác dụng gì đối với người đọc?

Giúp người đọc biết ngay nội dung chi tiết của từng phát minh.

Khẳng định tính khoa học tuyệt đối của các thông tin.

Gây tò mò, thu hút người đọc tìm hiểu về nội dung bài viết.

Chỉ đơn thuần là đặt tên cho bài viết.

Tiêu đề sử dụng cụm từ gây tò mò (tình cờ và bất ngờ), thu hút sự chú ý của người đọc, đặc biệt là những người quan tâm đến khoa học, lịch sử hoặc những câu chuyện thú vị.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Giả sử bạn đang đọc văn bản này và gặp từ tình cờ. Dựa vào ngữ cảnh của bài viết, bạn hiểu nghĩa của từ này là gì?

Được lên kế hoạch cẩn thận từ trước.

Do may mắn đơn thuần mà không cần nỗ lực.

Kết quả của quá trình nghiên cứu lâu dài.

Xảy ra một cách ngẫu nhiên, không có dự định trước.

Trong văn bản, tình cờ được dùng để chỉ những phát minh ra đời do sự ngẫu nhiên, không có kế hoạch hay chủ đích ban đầu.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Thông tin nào dưới đây là sai khi nói về phát minh Đất nặn dựa trên nội dung văn bản?

Được phát minh bởi một học sinh tiểu học.

Ban đầu không phải là đồ chơi trẻ em.

Có công dụng làm sạch.

Được một giáo viên nhận thấy tiềm năng làm đồ chơi.

Văn bản nói Đất nặn được dùng làm sạch giấy dán tường và sau đó được một giáo viên đề xuất dùng làm đồ chơi. Việc nó được phát minh bởi một học sinh là sai.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Chi tiết nào chứng tỏ Khoai tây chiên là một phát minh thành công ngoài mong đợi?

Người đầu bếp rất hài lòng với sản phẩm.

Vị khách ban đầu vẫn tiếp tục phàn nàn.

Sản phẩm được khách hàng đón nhận nồng nhiệt dù ra đời trong hoàn cảnh 'khó chịu'.

Nó chỉ phổ biến trong một thời gian ngắn.

Dù được tạo ra với ý đồ 'trừng phạt', món khoai tây cắt mỏng lại được vị khách yêu thích và trở nên phổ biến.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu cung cấp cho người đọc loại thông tin nào?

Thông tin về sự kiện, nguồn gốc của các phát minh.

Thông tin mang tính dự báo về tương lai khoa học.

Thông tin hướng dẫn cách làm các sản phẩm này.

Thông tin về cảm xúc của các nhà phát minh.

Văn bản cung cấp thông tin về nguồn gốc, hoàn cảnh ra đời của các phát minh, thuộc loại thông tin sự kiện và lịch sử.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Điều gì khiến chất kết dính của Xpen-xơ Xin-vơ ban đầu bị coi là thất bại?

Chất keo có mùi rất khó chịu.

Nó không đạt được độ bám dính siêu mạnh như mong đợi.

Nó làm hỏng bề mặt khi gỡ ra.

Nó rất khó sản xuất hàng loạt.

Ông Xin-vơ muốn tạo ra keo siêu dính, nhưng kết quả lại là keo có độ bám dính yếu, không đáp ứng mục tiêu ban đầu của ông.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Phát minh nào trong văn bản có nguồn gốc từ một phòng thí nghiệm khoa học?

Đất nặn

Kem que

Khoai tây chiên

Giấy nhớ

Chất kết dính cho Giấy nhớ được phát minh bởi một nhà khoa học làm việc trong phòng thí nghiệm, khi ông đang nghiên cứu về keo dán.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Từ phát minh trong văn bản được hiểu là gì?

Tạo ra một sản phẩm, quy trình mới chưa từng có.

Cải tiến một sản phẩm đã có.

Sao chép lại một sản phẩm từ nơi khác.

Tìm thấy một vật đã bị mất.

Phát minh là việc tạo ra một cái gì đó mới, chưa từng tồn tại, thường là sản phẩm hoặc quy trình kỹ thuật.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Dựa vào văn bản, có thể suy luận gì về quá trình sáng tạo?

Sáng tạo chỉ dành cho những người có bằng cấp cao.

Quá trình sáng tạo có thể bao gồm cả những thử nghiệm thất bại hoặc kết quả không như mong đợi.

Chỉ cần may mắn là có thể sáng tạo ra điều vĩ đại.

Sáng tạo luôn đòi hỏi nguồn vốn đầu tư lớn.

Các câu chuyện cho thấy sự sáng tạo không chỉ là kết quả của kế hoạch mà còn có thể đến từ sự quan sát, thử nghiệm và khả năng nhìn nhận vấn đề/cơ hội từ những điều bất ngờ.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” mang lại cho người đọc cái nhìn lạc quan về khả năng sáng tạo của con người như thế nào?

Chỉ giới thiệu các nhà phát minh nổi tiếng thế giới.

Nhấn mạnh sự khó khăn và thất bại trong khoa học.

Cho thấy chỉ có một số ít người mới có khả năng sáng tạo.

Chứng minh rằng những điều bất ngờ, tưởng chừng là sai sót, vẫn có thể dẫn đến những thành công lớn.

Văn bản cho thấy ngay cả từ những tình huống ngẫu nhiên, sai lầm hay không hoàn hảo ban đầu, con người vẫn có thể tạo ra những sản phẩm hữu ích và phổ biến, khẳng định tiềm năng sáng tạo luôn tồn tại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 07

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” trong sách Ngữ văn 6 (Cánh Diều) chủ yếu cung cấp cho người đọc loại thông tin nào?

Các câu chuyện hư cấu về những nhà khoa học tài ba.

Hướng dẫn chi tiết cách thực hiện các thí nghiệm khoa học đơn giản.

Phân tích chuyên sâu về cấu tạo và nguyên lý hoạt động của các phát minh.

Thông tin thực tế về hoàn cảnh ra đời không được dự liệu trước của một số vật dụng quen thuộc trong đời sống.

Văn bản thuộc thể loại thông tin, nhằm cung cấp sự thật và kiến thức về nguồn gốc của một số sản phẩm hàng ngày.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Điểm chung nổi bật nhất kết nối bốn phát minh được giới thiệu trong văn bản là gì?

Chúng đều là những sản phẩm công nghệ cao.

Chúng đều được tạo ra bởi cùng một nhà phát minh.

Chúng đều xuất hiện từ những sự cố, sai lầm hoặc tình huống không chủ ý.

Chúng đều là những phát minh đã có lịch sử hàng trăm năm.

Nhan đề và nội dung từng phần đều nhấn mạnh rằng các phát minh này không phải là kết quả của kế hoạch hay mục đích ban đầu mà là do sự ngẫu nhiên.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Cấu trúc chung của mỗi đoạn viết về một phát minh cụ thể trong văn bản thường là gì?

Nêu công dụng hiện tại, sau đó kể lại toàn bộ quá trình nghiên cứu.

Giới thiệu sản phẩm, sau đó thuật lại câu chuyện về sự ra đời ngẫu nhiên của nó.

Phân tích ưu điểm, nhược điểm, sau đó đưa ra lời khuyên sử dụng.

So sánh với các sản phẩm tương tự, sau đó dự đoán xu hướng phát triển.

Văn bản giới thiệu sản phẩm, sau đó kể câu chuyện hoặc hoàn cảnh ngẫu nhiên dẫn đến sự ra đời của nó, và thường nhắc đến người liên quan.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Món Khoai tây chiên ra đời trong tình huống nào theo văn bản?

Một đầu bếp vô tình làm rơi khoai tây vào chảo dầu sôi.

Một nhà khoa học đang tìm cách bảo quản khoai tây trong thời gian dài.

Một đầu bếp bực tức trước yêu cầu khó chiều của một vị khách.

Một đứa trẻ đang chơi đùa với khoai tây và dầu nóng.

Đoạn văn kể về việc đầu bếp George Crum tạo ra lát khoai tây cực mỏng để đáp trả một khách hàng khó tính luôn chê khoai tây chiên dày.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Ai là người được văn bản ghi nhận đã phát minh ra món Khoai tây chiên?

Phrăng Ép-pơ-xơn

Gioóc Crăm

Xpen-xơ Xin-vơ

Gioóc Mác Vi-cơ

Văn bản nêu tên George Crum là người đã tạo ra món Khoai tây chiên.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Theo văn bản, Đất nặn (Play-Doh) ban đầu được tạo ra không phải để làm đồ chơi, vậy mục đích ban đầu của nó là gì?

Làm keo dán đa năng.

Một loại chất tẩy rửa.

Vật liệu cách âm.

Sơn trang trí tường.

Văn bản nói rõ Đất nặn ban đầu được dùng làm chất tẩy rửa để làm sạch than bồ hóng trên giấy dán tường.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Người có công biến chất tẩy rửa thành sản phẩm Đất nặn nổi tiếng như ngày nay là ai?

Gioóc Crăm

Phrăng Ép-pơ-xơn

Xpen-xơ Xin-vơ

Gioóc Mác Vi-cơ

Văn bản nhắc đến Joe McVicker (Gioóc Mác Vi-cơ) và công ty của ông đã nhận ra tiềm năng của chất này làm đồ chơi.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Yếu tố ngẫu nhiên nào đã dẫn đến sự ra đời của Kem que (Popsicle)?

Một loại nước giải khát có que khuấy bị đông đá trong thời tiết lạnh.

Làm rơi kem vào một thùng nước đá.

Trộn lẫn sữa và trái cây rồi đun nóng.

Một thí nghiệm về cách làm kem không tan chảy.

Câu chuyện kể về Phrăng Ép-pơ-xơn để quên cốc nước giải khát có que khuấy bên trong ở ngoài trời lạnh, khiến nó đông lại.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Phrăng Ép-pơ-xơn đã vô tình phát minh ra Kem que ở độ tuổi nào?

8 tuổi

10 tuổi

12 tuổi

15 tuổi

Văn bản nêu cụ thể Phrăng Ép-pơ-xơn đã 10 tuổi khi sự việc xảy ra.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Xpen-xơ Xin-vơ, người tạo ra loại keo cho Giấy nhớ (Post-it Notes), ban đầu đang cố gắng phát triển loại keo như thế nào?

Keo có độ dính rất mạnh, khó bóc.

Keo chỉ dính trên bề mặt kim loại.

Keo tự hủy sau một thời gian.

Keo có thể thay đổi màu sắc khi khô.

Văn bản cho biết Xpen-xơ Xin-vơ đang nghiên cứu để tạo ra một loại keo siêu dính, nhưng kết quả lại là loại keo dính yếu.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đặc tính nào của loại keo do Xpen-xơ Xin-vơ tạo ra (được dùng cho Giấy nhớ) đã khiến nó trở nên đặc biệt và hữu ích?

Nó có mùi thơm đặc trưng giúp thư giãn.

Nó có thể dính tạm thời và bóc ra nhiều lần mà không làm hỏng bề mặt.

Nó có khả năng chống nước tuyệt đối.

Nó chỉ dính được trên giấy tái chế.

Văn bản mô tả loại keo này có thể dính trên nhiều bề mặt và bóc ra dễ dàng mà không làm hỏng bề mặt hay để lại vết.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Ai là người đã nhìn thấy tiềm năng ứng dụng của loại keo thất bại của Xpen-xơ Xin-vơ và đề xuất ý tưởng Giấy nhớ?

Vợ của Xpen-xơ Xin-vơ.

Một vị khách hàng tình cờ.

Một đồng nghiệp tên là Athur Fry.

Con trai của Xpen-xơ Xin-vơ.

Văn bản kể về đồng nghiệp của Xin-vơ là Arthur Fry, người cần một cách để đánh dấu trang sách thánh ca.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Câu chuyện về phát minh nào trong bài cho thấy rõ nhất việc tận dụng một lỗi hoặc thất bại để tạo ra một sản phẩm thành công ngoài mong đợi?

Khoai tây chiên

Kem que

Đất nặn

Giấy nhớ

Keo của Xin-vơ được coi là thất bại cho mục đích ban đầu (siêu dính) nhưng lại hoàn hảo cho mục đích mới (Giấy nhớ).

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Thuyết minh

Văn bản cung cấp thông tin, giải thích về nguồn gốc các phát minh, đây là đặc điểm của phương thức thuyết minh.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua việc kể về những phát minh tình cờ và bất ngờ là gì?

Chỉ có những người được đào tạo bài bản mới có thể phát minh.

Mọi phát minh đều là do may mắn ngẫu nhiên.

Sự sáng tạo và khám phá có thể đến từ những tình huống không lường trước, và điều quan trọng là nhận ra giá trị của chúng.

Các phát minh cũ thường tốt hơn các phát minh mới.

Các câu chuyện đều minh họa rằng những khám phá quan trọng có thể đến từ những điều không ngờ tới, đòi hỏi sự quan sát và khả năng nhìn nhận vấn đề.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phát minh nào trong bài có nguồn gốc từ một tình huống liên quan đến thức ăn bị bỏ quên?

Khoai tây chiên

Kem que

Đất nặn

Giấy nhớ

Câu chuyện về Kem que liên quan đến cốc nước giải khát bị bỏ quên ngoài trời lạnh.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Chi tiết về việc Phrăng Ép-pơ-xơn nhận ra thứ nước giải khát đông đá có thể bán được cho thấy điều gì?

May mắn là yếu tố duy nhất dẫn đến thành công.

Khả năng nhận diện cơ hội từ những điều bất ngờ là quan trọng.

Chỉ có trẻ em mới có những ý tưởng độc đáo.

Mọi thứ đông đá đều có thể bán được.

Việc nhận ra tiềm năng thương mại từ một sự cố ngẫu nhiên đòi hỏi khả năng quan sát và tư duy.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Câu chuyện về Đất nặn (Play-Doh) nhấn mạnh khía cạnh nào của sự phát minh tình cờ?

Nó được tạo ra từ nguyên liệu giá rẻ.

Nó được phát minh ở một nơi xa xôi.

Nó được chuyển đổi mục đích sử dụng hoàn toàn khác so với dự định ban đầu.

Nó chỉ được phát hiện cách đây rất lâu.

Sản phẩm ban đầu không nhằm mục đích làm đồ chơi mà là chất tẩy rửa, cho thấy sự thay đổi mục đích sử dụng hoàn toàn bất ngờ.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Văn bản sử dụng những bằng chứng hoặc chi tiết nào để tăng tính xác thực cho thông tin về các phát minh?

Các hình ảnh minh họa sống động.

Ý kiến của các chuyên gia nổi tiếng.

Số liệu thống kê về doanh thu của các sản phẩm.

Tên cụ thể của người phát minh, công ty và hoàn cảnh ra đời.

Việc nêu tên người phát minh, công ty liên quan, và hoàn cảnh cụ thể giúp bài viết đáng tin cậy hơn.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Nếu tìm đọc văn bản này trên mạng, khả năng cao bạn sẽ tìm thấy nó trên loại trang web nào?

Trang web chuyên về ẩm thực.

Trang tin tức hoặc tạp chí về khoa học và đời sống.

Diễn đàn văn học.

Trang web bán hàng trực tuyến.

Nội dung về các phát minh khoa học thường xuất hiện trên các trang tin tức hoặc tạp chí về khoa học, công nghệ.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Câu chuyện về Giấy nhớ (Post-it Notes) nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào trong việc biến một phát minh ngẫu nhiên thành công cụ hữu ích?

Sự kiên trì của người phát minh ban đầu.

Phản hồi tích cực từ khách hàng đầu tiên.

Việc quảng cáo rầm rộ.

Việc tìm ra một ứng dụng thực tế và phù hợp cho phát minh ngẫu nhiên.

Loại keo của Xin-vơ là ngẫu nhiên, nhưng việc Arthur Fry tìm ra ứng dụng thực tế cho nó (đánh dấu trang) mới là yếu tố quyết định sự thành công của Giấy nhớ.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Phát minh nào trong bài có nguồn gốc từ việc cố gắng giải quyết một vấn đề cụ thể trong công việc hoặc sinh hoạt cá nhân?

Khoai tây chiên

Kem que

Đất nặn

Giấy nhớ

Arthur Fry cần một cách để đánh dấu trang sách mà không làm hỏng sách, dẫn đến ý tưởng Giấy nhớ.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Văn bản sử dụng cách diễn đạt nào để làm nổi bật tính bất ngờ của các phát minh?

Sử dụng cụm từ <q>tình cờ và bất ngờ</q> trong nhan đề và lặp lại ý này qua các câu chuyện.

Liệt kê danh sách rất dài các phát minh ngẫu nhiên.

Đưa ra số liệu thống kê về tỷ lệ phát minh ngẫu nhiên.

So sánh các phát minh này với những phát minh được lên kế hoạch.

Nhan đề và việc lặp lại ý tình cờ và bất ngờ qua các câu chuyện nhấn mạnh đặc điểm này.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Theo văn bản, phát minh nào được một đứa trẻ tạo ra?

Khoai tây chiên

Kem que

Đất nặn

Giấy nhớ

Phrăng Ép-pơ-xơn mới 10 tuổi khi vô tình tạo ra Kem que.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Phát minh nào trong bài có liên quan đến việc cải tiến hoặc tìm cách sử dụng mới cho một sản phẩm đã tồn tại?

Khoai tây chiên

Kem que

Đất nặn

Giấy nhớ

Đất nặn ban đầu là chất tẩy rửa, sau đó được thay đổi công thức và tiếp thị thành đồ chơi.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Văn bản không đi sâu vào chi tiết kỹ thuật hay nguyên lý khoa học của các phát minh. Điều này phù hợp với mục đích chính của văn bản là gì?

Kể những câu chuyện thú vị về nguồn gốc phát minh một cách dễ hiểu cho độc giả phổ thông.

Cung cấp kiến thức chuyên sâu cho các nhà khoa học trẻ.

Chứng minh sự ưu việt của các phát minh ngẫu nhiên so với phát minh có kế hoạch.

Phân tích tác động kinh tế của các phát minh này.

Mục đích chính là kể những câu chuyện thú vị về sự ra đời bất ngờ, không phải là bài học khoa học chuyên sâu.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Ý nào sau đây không phải là thông tin có trong văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”?

Tên của người phát minh.

Hoàn cảnh ra đời của phát minh.

Mục đích sử dụng ban đầu của sản phẩm.

Ảnh hưởng của phát minh đó đối với lịch sử thế giới.

Văn bản không đề cập đến việc các phát minh này ảnh hưởng như thế nào đến lịch sử thế giới.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Các câu chuyện trong bài cho thấy, đôi khi, điều gì có thể trở thành nguồn gốc của những ý tưởng sáng tạo?

Những sự cố, sai lầm hoặc tình huống không theo kế hoạch.

Việc sao chép ý tưởng từ người khác.

Chỉ có những nghiên cứu được tài trợ lớn.

Việc làm theo đúng các quy trình có sẵn.

Các ví dụ trong bài đều bắt nguồn từ sự cố, sai lầm hoặc tình huống không mong muốn.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Phát minh nào trong bài liên quan đến một loại keo dính nhưng không dùng để dán cố định đồ vật lâu dài?

Khoai tây chiên

Kem que

Đất nặn

Giấy nhớ

Keo của Giấy nhớ có đặc tính dính tạm thời và có thể bóc ra.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Thái độ chung của tác giả khi kể về các phát minh này là gì?

Nghi ngờ và không tin vào tính ngẫu nhiên.

Khách quan, cung cấp thông tin kết hợp với sự thích thú trước những câu chuyện bất ngờ.

Phê phán sự thiếu chuyên nghiệp của những người phát minh.

Thờ ơ, chỉ đơn thuần liệt kê sự kiện.

Tác giả trình bày thông tin một cách khách quan, nhưng với sự thích thú và ngưỡng mộ nhẹ nhàng trước sự tình cờ thú vị của các phát minh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 08

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu cung cấp cho người đọc loại thông tin nào?

Thông tin mang tính suy luận cá nhân của tác giả.

Thông tin hư cấu, tưởng tượng về các phát minh.

Thông tin chủ yếu nhằm thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm.

Thông tin khách quan về các sự kiện và con người có thật.

Văn bản này thuộc thể loại văn bản thông tin, mục đích chính là cung cấp kiến thức, sự thật về các phát minh. Do đó, nó cung cấp thông tin khách quan về các sự kiện và con người.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Đọc văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”, người đọc có thể rút ra bài học hoặc nhận thức gì về quá trình sáng tạo và phát minh?

Mọi phát minh đều đòi hỏi kế hoạch chi tiết và nghiên cứu bài bản từ đầu.

Chỉ có những nhà khoa học vĩ đại mới có thể tạo ra phát minh.

Nhiều phát minh quan trọng có thể ra đời từ những sự cố hoặc quan sát tình cờ.

Sự sáng tạo chỉ xảy ra trong môi trường phòng thí nghiệm hiện đại.

Các câu chuyện trong bài cho thấy nhiều phát minh quan trọng ra đời từ những sự cố, nhầm lẫn hoặc quan sát tình cờ trong cuộc sống hàng ngày, nhấn mạnh vai trò của sự may mắn và quan sát trong sáng tạo.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Phát minh về Khoai tây chiên ra đời trong hoàn cảnh nào?

Do một nhà khoa học đang thử nghiệm loại dầu ăn mới.

Để đối phó với một khách hàng khó tính phàn nàn về món khoai tây chiên thông thường.

Trong một cuộc thi ẩm thực quốc tế.

Khi một người làm bánh vô tình làm rơi khoai tây vào chảo dầu nóng.

Câu chuyện kể rằng khoai tây chiên ra đời khi một khách hàng liên tục phàn nàn khoai tây cắt quá dày, khiến đầu bếp bực mình và cố tình cắt mỏng nhất có thể.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đặc điểm nào của Khoai tây chiên khiến nó trở thành một phát minh mới so với món khoai tây rán thông thường lúc bấy giờ?

Các lát khoai tây được cắt cực mỏng và trở nên giòn.

Chúng được tẩm ướp loại gia vị đặc biệt.

Chúng được chiên bằng nồi chiên không dầu.

Chúng có hình dạng lượn sóng độc đáo.

Điểm đặc biệt của khoai tây chiên (như mô tả trong bài) là chúng được cắt lát siêu mỏng, giòn tan, khác với khoai tây rán dày và mềm hơn.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Câu chuyện về Kem que cho thấy phát minh này ra đời từ sự kiện tình cờ như thế nào?

Anh ấy cố gắng làm đá nhưng lại tạo ra kem.

Anh ấy làm đổ sữa vào khuôn làm đá.

Anh ấy đang thử nghiệm một loại máy làm kem mới.

Để quên cốc nước ngọt có que khuấy bên ngoài vào đêm đông lạnh giá.

Phrăng Ép-pơ-xơn, khi mới 10 tuổi, vô tình để quên một cốc nước ngọt có que khuấy bên ngoài vào đêm lạnh. Nước ngọt đông lại quanh que, tạo thành kem que.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Phát minh Kem que được nhắc đến trong bài gắn liền với tuổi thơ của người sáng chế. Điều này có ý nghĩa gì?

Chỉ trẻ em mới có thể tạo ra những phát minh về đồ ngọt.

Sự sáng tạo và phát minh không giới hạn ở bất kỳ lứa tuổi nào.

Tuổi thơ là giai đoạn duy nhất con người có thể phát minh.

Người lớn không thể nghĩ ra những ý tưởng đơn giản như kem que.

Việc người sáng chế chỉ mới 10 tuổi khi phát minh kem que cho thấy sự sáng tạo có thể đến từ mọi lứa tuổi, không chỉ người trưởng thành hay nhà khoa học chuyên nghiệp.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Đất nặn (Play-Doh) ban đầu được tạo ra với mục đích gì?

Làm sạch giấy dán tường.

Dùng làm keo dán tạm thời.

Chất liệu tạo hình cho nghệ sĩ điêu khắc.

Đồ chơi cho trẻ em.

Văn bản nêu rõ đất nặn ban đầu không phải đồ chơi mà được dùng để làm sạch giấy dán tường khỏi bụi bẩn và vết than.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Điều gì đã khiến Đất nặn từ mục đích ban đầu chuyển thành đồ chơi phổ biến cho trẻ em?

Các nhà khoa học nhận ra công thức của nó an toàn cho trẻ.

Một công ty đồ chơi mua lại và quảng cáo nó rầm rộ.

Một giáo viên nhận thấy nó là chất liệu lý tưởng cho trẻ em học tạo hình.

Trẻ em tự khám phá ra và bắt đầu chơi với nó.

Một giáo viên đã phát hiện ra công dụng mới của nó như một chất liệu dễ nặn cho trẻ nhỏ học tạo hình, thay thế cho đất sét truyền thống.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Nhà khoa học Xpen-xơ Xin-vơ (Spencer Silver) khi làm việc tại công ty 3M đã cố gắng tạo ra loại keo dán như thế nào?

Loại keo có thể tan trong nước.

Một loại keo siêu dính, cực mạnh.

Loại keo chỉ dính trên bề mặt kim loại.

Keo dán khô nhanh dưới ánh sáng mặt trời.

Ông ấy đang tìm cách tạo ra một loại keo dán siêu dính, cực mạnh.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Thay vì loại keo siêu dính, Xpen-xơ Xin-vơ lại tạo ra một loại keo có đặc điểm gì khác biệt?

Loại keo dính rất mạnh nhưng chỉ dùng được một lần.

Loại keo không dính gì cả.

Loại keo có độ bám dính yếu, có thể dán đi dán lại.

Loại keo chỉ dính khi gặp nhiệt độ cao.

Kết quả ngoài mong đợi là ông tạo ra một loại keo có độ bám dính yếu, nhưng có thể dán đi dán lại nhiều lần mà không để lại vết bẩn.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Ý tưởng sử dụng loại keo đặc biệt của Xpen-xơ Xin-vơ để tạo ra Giấy nhớ (Post-it Notes) xuất phát từ đâu?

Một cuộc họp của công ty 3M.

Khi Xpen-xơ Xin-vơ vô tình làm rơi tài liệu.

Từ phản hồi của khách hàng về loại keo mới.

Từ nhu cầu của một đồng nghiệp muốn đánh dấu các trang sách thánh ca.

Ý tưởng ứng dụng đến từ đồng nghiệp của ông, Ác-thơ Phray, người cần một cách để đánh dấu các trang sách thánh ca mà không làm hỏng sách.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Phát minh Giấy nhớ (Post-it Notes) giải quyết vấn đề cụ thể nào mà người dùng thường gặp phải?

Ghi chú tạm thời và dán lên bề mặt mà không làm hỏng hoặc để lại vết keo.

Dán cố định các vật liệu nặng.

Làm sạch bề mặt trước khi dán keo.

Tạo ra các hình dán trang trí.

Giấy nhớ cho phép ghi chú và dán tạm thời lên tài liệu, sách vở mà không làm rách hay bẩn giấy khi bóc ra, giúp đánh dấu hoặc ghi nhớ thông tin một cách tiện lợi.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Theo văn bản, điểm chung giữa các phát minh được nhắc đến là gì?

Tất cả đều liên quan đến thực phẩm.

Tất cả đều ra đời từ những sự kiện không được lên kế hoạch trước.

Tất cả đều được phát minh bởi trẻ em.

Tất cả đều là các sản phẩm công nghệ cao.

Tiêu đề và nội dung bài đều nhấn mạnh rằng các phát minh này đều ra đời một cách tình cờ và bất ngờ, không phải là kết quả của kế hoạch ban đầu.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Từ tình cờ trong nhan đề Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” có nghĩa gần với từ nào nhất?

Có chủ ý

Được dự đoán trước

Ngẫu nhiên

Cố gắng

Tình cờ chỉ sự việc xảy ra ngẫu nhiên, không có sự sắp đặt hay chủ ý trước. Từ gần nghĩa nhất trong các lựa chọn là ngẫu nhiên.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Từ bất ngờ trong nhan đề Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” diễn tả điều gì?

Sự việc xảy ra ngoài dự đoán, gây ngạc nhiên.

Sự việc được lên kế hoạch rất kỹ.

Sự việc xảy ra chậm chạp.

Sự việc rất dễ hiểu.

Bất ngờ diễn tả sự việc xảy ra ngoài dự kiến, khiến người ta ngạc nhiên. Trong ngữ cảnh này, nó nhấn mạnh sự ngạc nhiên khi một kết quả hữu ích lại đến từ một sự cố hoặc một mục đích khác.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Văn bản sử dụng phương tiện ngôn ngữ nào để trình bày thông tin một cách rõ ràng và dễ hiểu?

Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh.

Sử dụng các câu hỏi tu từ để tạo sự hấp dẫn.

Sử dụng ngôn ngữ địa phương, khẩu ngữ.

Sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan, kết hợp các chi tiết cụ thể (tên người, năm).

Văn bản thông tin thường sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác, kết hợp với các từ ngữ chỉ thời gian, địa điểm, tên riêng để tăng tính xác thực và rõ ràng.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khi đọc một văn bản thông tin như Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”, người đọc cần chú ý điều gì để nắm bắt nội dung hiệu quả?

Xác định thông tin chính, các chi tiết cụ thể và mối quan hệ giữa chúng.

Tìm kiếm các yếu tố biểu cảm, cảm xúc của người viết.

Phân tích cách sử dụng hình ảnh, so sánh, ẩn dụ.

Đoán ý nghĩa của các từ ngữ khó hiểu dựa vào ngữ cảnh.

Để hiểu văn bản thông tin, cần tập trung vào việc xác định thông tin chính, các chi tiết quan trọng (ai, cái gì, khi nào, ở đâu, tại sao), và mối quan hệ giữa chúng.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” chủ yếu sử dụng kiểu câu nào để trình bày thông tin?

Câu nghi vấn (câu hỏi).

Câu trần thuật (câu kể).

Câu cảm thán.

Câu cầu khiến.

Văn bản thông tin thường sử dụng chủ yếu là câu trần thuật (câu kể) để trình bày sự kiện, sự thật một cách khách quan.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Đâu là một ví dụ về chi tiết cụ thể, xác thực được sử dụng trong văn bản để tăng độ tin cậy?

Miêu tả cảm xúc ngạc nhiên của người phát minh.

Sử dụng các tính từ miêu tả hấp dẫn.

Nêu tên và thời điểm ra đời của phát minh.

Đưa ra lời khuyên cho độc giả.

Việc nêu tên người phát minh (Giô-sép, Phrăng Ép-pơ-xơn, Gioóc Crăm, Xpen-xơ Xin-vơ) và các mốc thời gian cụ thể giúp cung cấp thông tin xác thực, có cơ sở.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Phát minh nào trong bài ra đời do một sự cố liên quan đến nhiệt độ và đồ uống?

Kem que.

Khoai tây chiên.

Đất nặn.

Giấy nhớ.

Câu chuyện về Kem que mô tả việc để quên cốc nước ngọt có que khuấy bên ngoài vào đêm đông lạnh giá, khiến nước ngọt đông lại.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Phát minh nào ban đầu không nhằm mục đích sử dụng cho con người mà là để làm sạch?

Kem que.

Khoai tây chiên.

Đất nặn.

Giấy nhớ.

Đất nặn (Play-Doh) ban đầu được dùng để làm sạch bụi bẩn và vết than trên giấy dán tường.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Phát minh nào ra đời từ nỗ lực tạo ra một thứ rất mạnh nhưng lại cho ra kết quả là một thứ có độ bám dính yếu?

Kem que.

Khoai tây chiên.

Đất nặn.

Giấy nhớ.

Xpen-xơ Xin-vơ muốn tạo keo siêu dính nhưng lại tạo ra loại keo có độ bám dính yếu, dẫn đến phát minh Giấy nhớ.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu chuyện về Khoai tây chiên cho thấy sự kiên trì và khả năng thích ứng của người sáng chế trước một vấn đề. Đúng hay sai?

Đầu bếp Gioóc Crăm đã biến sự bực mình trước yêu cầu của khách hàng thành động lực để thử nghiệm và tạo ra một sản phẩm mới, cho thấy khả năng thích ứng và sáng tạo.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Phát minh Giấy nhớ minh chứng cho việc một thất bại (không tạo ra được keo siêu dính) vẫn có thể dẫn đến một thành công lớn ở lĩnh vực khác. Đúng hay sai?

Xpen-xơ Xin-vơ không thành công trong việc tạo keo siêu dính, nhưng đặc tính của loại keo ông tạo ra lại hoàn hảo cho mục đích khác (giấy nhớ), cho thấy sự thất bại ban đầu có thể mở ra hướng đi mới.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Theo văn bản, phát minh nào ra đời sớm nhất trong số bốn phát minh được kể?

Kem que.

Khoai tây chiên.

Đất nặn.

Giấy nhớ.

Khoai tây chiên ra đời năm 1853, Kem que năm 1905 (được cấp bằng sáng chế năm 1923), Đất nặn năm 1957, Giấy nhớ năm 1980. Khoai tây chiên là sớm nhất.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phát minh nào được nhắc đến trong bài có nguồn gốc từ nỗ lực giải quyết một vấn đề trong lĩnh vực nghệ thuật hoặc học tập?

Kem que (liên quan ẩm thực).

Khoai tây chiên (liên quan ẩm thực).

Đất nặn (ban đầu làm sạch, sau đó học tập/nghệ thuật).

Cả Đất nặn và Giấy nhớ.

Đất nặn ban đầu được dùng để làm sạch giấy dán tường, nhưng sau đó được sử dụng trong trường học cho trẻ em học tạo hình. Giấy nhớ được ứng dụng để đánh dấu trang sách thánh ca.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” được viết nhằm mục đích gì?

Kể một câu chuyện giải trí về các nhà khoa học.

Hướng dẫn cách tạo ra các phát minh được nhắc đến.

Cung cấp thông tin về nguồn gốc bất ngờ của một số phát minh.

Kêu gọi mọi người tìm kiếm những phát minh mới.

Là một văn bản thông tin, mục đích chính của bài viết là cung cấp kiến thức, thông tin về nguồn gốc thú vị của một số phát minh quen thuộc.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Nếu văn bản này được đăng trên một tạp chí khoa học chuyên ngành, nó có phù hợp không? Vì sao?

Phù hợp, vì nó cung cấp thông tin khoa học chính xác.

Không phù hợp, vì ngôn ngữ và nội dung mang tính phổ thông, không chuyên sâu.

Phù hợp, vì nó giới thiệu các nhà phát minh nổi tiếng.

Không phù hợp, vì các phát minh này không còn mới mẻ.

Văn bản này có ngôn ngữ và cách trình bày đơn giản, phù hợp với độc giả phổ thông hoặc học sinh, không đi sâu vào chi tiết kỹ thuật khoa học. Tạp chí chuyên ngành cần nội dung chuyên sâu hơn.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Văn bản này giúp em hiểu thêm điều gì về thế giới xung quanh?

Nguồn gốc thú vị và bất ngờ của một số đồ vật quen thuộc.

Cách thức hoạt động chi tiết của các phát minh.

Lịch sử phát triển của ngành công nghiệp đồ chơi.

Khó khăn khi làm việc trong phòng thí nghiệm.

Bài viết cho thấy nhiều đồ vật quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày (khoai tây chiên, kem que, đất nặn, giấy nhớ) có nguồn gốc thú vị và bất ngờ, không phải lúc nào cũng là kết quả của nghiên cứu có chủ đích.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Kiểu văn bản thông tin như Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” có vai trò gì trong việc giáo dục và mở rộng kiến thức cho người đọc?

Giúp người đọc giải trí, thư giãn.

Khuyến khích người đọc viết truyện sáng tạo.

Giúp người đọc bày tỏ cảm xúc cá nhân.

Cung cấp kiến thức, thông tin khách quan về các sự vật, hiện tượng.

Văn bản thông tin giúp cung cấp kiến thức mới, giải thích các hiện tượng hoặc sự vật, giúp người đọc hiểu biết hơn về thế giới một cách khách quan.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 09

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản "Cây tre Việt Nam" tập trung miêu tả vẻ đẹp của cây tre trên những phương diện nào?

Hình dáng, màu sắc, công dụng.

Hình dáng, phẩm chất, vai trò.

Màu sắc, đặc tính, địa vị.

Công dụng, giá trị, ý nghĩa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung chính của văn bản, cụ thể là các khía cạnh vẻ đẹp của cây tre được đề cập.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong văn bản "Cây tre Việt Nam", tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào để làm nổi bật vẻ đẹp của cây tre?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Miêu tả kết hợp với biểu cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và phân tích biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất phẩm chất của cây tre được nhắc đến trong văn bản?

Tre xanh tươi tốt, vươn mình đón ánh nắng.

Tre được dùng để làm nhà, làm đồ dùng.

Tre ngay thẳng, chịu thương chịu khó, gắn bó với con người.

Tre có nhiều đốt, thân thẳng tắp.

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đáp án thể hiện phẩm chất của cây tre.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Văn bản "Cây tre Việt Nam" thuộc thể loại gì?

Tản văn

Truyện ngắn

Thơ

Kí sự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Theo văn bản, cây tre có vai trò như thế nào trong đời sống của người Việt?

Chỉ để trang trí nhà cửa.

Gắn bó mật thiết, là người bạn đồng hành.

Chỉ dùng để làm vũ khí.

Không có vai trò gì quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của cây tre trong đời sống.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong câu "Tre xung phong vào xe tăng, đại bác", từ "xung phong" được dùng với nghĩa nào?

Chỉ hành động tiến lên phía trước.

Chỉ hành động tấn công.

Chỉ sự dũng cảm, sẵn sàng chiến đấu.

Chỉ sự hỗ trợ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Ý nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của cây tre được miêu tả trong bài?

Thân thẳng.

Cứng cáp.

Dẻo dai.

Có hoa sặc sỡ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thông tin sai lệch về đặc điểm của cây tre.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa tre và con người?

Tre là cây nhà, là lũy làng.

Tre ăn ở với con người đời đời kiếp kiếp.

Tre có mặt ở khắp mọi nơi.

Tre xanh tươi tốt.

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đáp án thể hiện sự gắn bó giữa tre và con người.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Đâu là hình ảnh thể hiện sự kiên cường, bất khuất của cây tre?

Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.

Tre làm nhà, làm cổng.

Tre nghiêng mình trong gió.

Tre được dùng để làm đồ dùng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết hình ảnh thể hiện sự kiên cường, bất khuất của cây tre.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Vì sao tác giả lại chọn cây tre để miêu tả?

Vì tre dễ trồng và dễ chăm sóc.

Vì tre có giá trị kinh tế cao.

Vì tre là biểu tượng của con người và đất nước Việt Nam.

Vì tre có nhiều công dụng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về lý do tác giả chọn cây tre.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong đoạn văn sau: "Tre xanh, xanh mãi không thôi. Tre là cánh tay của người nông dân, tre là người bạn thân thiết của con người...", từ "xanh" được lặp lại nhằm mục đích gì?

Tô đậm màu sắc của cây tre.

Nhấn mạnh vẻ đẹp trường tồn, sức sống mãnh liệt của tre.

Tạo ra sự liên kết giữa các câu.

Làm cho câu văn thêm sinh động.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của việc lặp từ.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Tre xanh tốt.

Tre được dùng để làm nhà.

Tre có nhiều công dụng.

Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp nhân hóa.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Ý nào sau đây KHÔNG phải là công dụng của cây tre được nhắc đến trong bài?

Làm thuốc chữa bệnh.

Làm nhà.

Làm vũ khí.

Làm đồ dùng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết thông tin sai lệch về công dụng của cây tre.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tác giả đã sử dụng những từ ngữ nào để thể hiện sự gắn bó giữa tre và con người?

Xanh, tốt, cao.

Nhà, cửa, sân.

Cánh tay, bạn, đời đời kiếp kiếp.

Xung phong, chiến đấu, hi sinh.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết từ ngữ thể hiện sự gắn bó.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Theo em, vì sao cây tre được coi là biểu tượng của làng quê Việt Nam?

Vì tre có giá trị kinh tế cao.

Vì tre dễ trồng và dễ chăm sóc.

Vì tre có nhiều công dụng.

Vì tre gắn bó với con người, mang vẻ đẹp bình dị, kiên cường.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đưa ra suy luận về biểu tượng của cây tre.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất nội dung chính của văn bản?

Miêu tả vẻ đẹp của cây tre.

Ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất và vai trò của cây tre trong đời sống.

Kể về quá trình sinh trưởng của cây tre.

Nói về công dụng của cây tre.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định nội dung chính của văn bản.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong câu "Tre là cánh tay của người nông dân", từ "cánh tay" được dùng theo nghĩa nào?

Nghĩa đen.

Nghĩa bóng.

Nghĩa gốc.

Cả nghĩa đen và nghĩa bóng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Câu văn nào thể hiện sự gắn bó của tre với con người trong lao động sản xuất?

Tre là cánh tay của người nông dân.

Tre là lũy làng.

Tre xanh, xanh mãi không thôi.

Tre đi vào chiến đấu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết câu văn thể hiện sự gắn bó trong lao động.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Theo em, vì sao tre được gọi là "lũy làng"?

Vì tre được trồng xung quanh làng.

Vì tre che chở, bảo vệ cho làng.

Vì tre có màu xanh.

Vì tre có nhiều công dụng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về ý nghĩa của cụm từ "lũy làng".

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tình cảm của tác giả đối với cây tre được thể hiện như thế nào?

Tình cảm thờ ơ.

Tình cảm ghét bỏ.

Tình cảm yêu mến, tự hào.

Tình cảm căm ghét.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết tình cảm của tác giả.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong đoạn văn, tác giả sử dụng nhiều từ láy để miêu tả cây tre. Việc sử dụng từ láy có tác dụng gì?

Làm cho câu văn ngắn gọn.

Làm cho câu văn khô khan.

Làm cho câu văn đơn điệu.

Gợi tả hình ảnh sinh động, giàu cảm xúc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Câu văn nào sau đây thể hiện sự gắn bó của tre với con người trong chiến đấu?

Tre là cánh tay của người nông dân.

Tre là lũy làng.

Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.

Tre xanh, xanh mãi không thôi.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết câu văn thể hiện sự gắn bó trong chiến đấu.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Ý nghĩa sâu sắc nhất của văn bản "Cây tre Việt Nam" là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất của con người Việt Nam.

Tả vẻ đẹp của cây tre.

Nói về công dụng của cây tre.

Kể về quá trình sinh trưởng của cây tre.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về ý nghĩa sâu sắc của văn bản.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong văn bản, tre được so sánh với những hình ảnh nào?

Cánh tay, lũy làng, chiến sĩ.

Cánh tay, lũy làng, người bạn.

Cây nhà, chiến sĩ, vũ khí.

Vũ khí, người bạn, lũy làng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các hình ảnh so sánh trong văn bản.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Câu văn "Tre xanh, xanh mãi không thôi" thể hiện điều gì?

Sự thay đổi của tre theo thời gian.

Sự tàn lụi của tre.

Sức sống bền bỉ, trường tồn của tre.

Màu xanh của tre.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết ý nghĩa của câu văn.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất về cấu trúc của văn bản?

Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc.

Giới thiệu - Phân tích - Kết luận.

Tình huống - Giải quyết - Kết quả.

Giới thiệu chung - Vai trò và phẩm chất - Kết luận.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cấu trúc của văn bản.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Văn bản "Cây tre Việt Nam" có thể giúp em hiểu thêm điều gì về con người Việt Nam?

Sự cần cù, chịu khó, kiên cường.

Sự giàu có.

Sự lười biếng.

Sự yếu đuối.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức với bản thân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Theo em, vì sao tác giả sử dụng nhiều từ ngữ giàu hình ảnh để miêu tả cây tre?

Để câu văn thêm dài.

Để làm nổi bật vẻ đẹp, phẩm chất của cây tre.

Để thể hiện sự hiểu biết của tác giả.

Để gây ấn tượng với người đọc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích mục đích sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Hãy cho biết, trong văn bản, cây tre được xem như là biểu tượng của điều gì?

Sự giàu sang.

Sự yếu đuối.

Sự kiên cường, gắn bó với con người.

Sự cô đơn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định biểu tượng của cây tre.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em có nhận xét gì về cách sử dụng ngôn ngữ trong văn bản "Cây tre Việt Nam"?

Ngôn ngữ khô khan, khó hiểu.

Ngôn ngữ đơn điệu, không có cảm xúc.

Ngôn ngữ phức tạp, khó tiếp cận.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, gần gũi với đời sống.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97 - Đề 10

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản Những phát minh tình cờ tập trung vào việc giới thiệu những phát minh trong lĩnh vực nào?

Y tế, giáo dục, công nghệ

Ẩm thực, giải trí, văn phòng

Giao thông, năng lượng, vũ trụ

Thời trang, thể thao, du lịch

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nội dung chính của văn bản, cụ thể là lĩnh vực các phát minh được đề cập đến.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Theo văn bản, có bao nhiêu phát minh chính được đề cập đến?

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ số lượng thông tin được trình bày trong văn bản.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Văn bản Những phát minh tình cờ có điểm gì chung về thể loại với bài Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000?

Truyện ngắn

Thơ

Kịch

Văn bản thông tin

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết điểm tương đồng về thể loại giữa hai văn bản, cả hai đều là văn bản thông tin/thuyết minh.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Văn bản Những phát minh tình cờ được đăng tải trên nguồn thông tin nào?

Khoa học và Đời sống

VnExpress

Tuổi Trẻ Online

Dân Trí

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ nguồn gốc của văn bản.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Phương thức biểu đạt chính của văn bản Những phát minh tình cờ là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Thuyết minh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện phương thức biểu đạt chủ đạo của văn bản.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Mục đích chính của văn bản Những phát minh tình cờ là gì?

Kể lại những câu chuyện thú vị về các nhà phát minh.

Phân tích nguyên nhân dẫn đến các phát minh.

Cung cấp thông tin về các phát minh tình cờ và bất ngờ.

Thuyết phục người đọc mua các sản phẩm mới.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu mục đích của văn bản.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Điểm đặc sắc về mặt nghệ thuật của văn bản Những phát minh tình cờ là gì?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa.

Cấu trúc rõ ràng, thông tin khoa học, trình bày mạch lạc.

Xây dựng nhân vật với nhiều tình tiết bất ngờ.

Giọng văn hài hước, dí dỏm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm nghệ thuật nổi bật của văn bản.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Nhận định: Văn bản Những phát minh tình cờ cung cấp thông tin chính xác, khoa học và có căn cứ. Đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá tính chính xác của thông tin trong văn bản.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Vì sao các phát minh trong văn bản được gọi là tình cờ?

Vì chúng được tạo ra bởi những người không có chuyên môn.

Vì chúng không có giá trị sử dụng cao.

Vì chúng xuất hiện một cách ngẫu nhiên, không có chủ đích trước.

Vì chúng gây ra nhiều tranh cãi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu lý do tại sao các phát minh được gọi là tình cờ.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Ai là người đã phát minh ra món kem ốc quế?

Gioóc Crăm

Giô-sép

Xpen-xơ Xin-vơ

Không có thông tin trong văn bản

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về người phát minh ra một trong các phát minh được đề cập.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Đâu không phải là một trong những phát minh được đề cập đến trong văn bản?

Bánh mì kẹp

Giấy nhớ

Khoai tây chiên

Bút bi

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận diện phát minh không có trong danh sách.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Khoai tây chiên được phát minh bởi một đầu bếp người Mỹ, đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin về nguồn gốc của một phát minh.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Giấy nhớ được phát minh bởi nhà khoa học Xpen-xơ Xin-vơ, đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin về người phát minh.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đất nặn được ra đời vào năm nào?

1955

1956

Không có thông tin trong văn bản

1958

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ thời gian ra đời của một phát minh.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Ai là người phát minh ra kem que?

Gioóc Crăm

Giô-sép

Xpen-xơ Xin-vơ

Phrăng Ép-pơ-xơn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về người phát minh ra một trong các phát minh được đề cập.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Ý nào sau đây không phải là đặc điểm của văn bản thuyết minh?

Thông tin khách quan, chính xác.

Sử dụng các phương tiện ngôn ngữ để giải thích, giới thiệu.

Thể hiện cảm xúc, tình cảm của người viết.

Trình bày thông tin một cách rõ ràng, mạch lạc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản thuyết minh.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong văn bản Những phát minh tình cờ, tác giả chủ yếu sử dụng kiểu câu nào?

Câu trần thuật

Câu nghi vấn

Câu cảm thán

Câu mệnh lệnh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết kiểu câu được sử dụng trong văn bản.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Từ nào sau đây không phải là từ ngữ thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ?

Ôi

Thật bất ngờ

Kìa

Tuy nhiên

Câu hỏi kiểm tra vốn từ và khả năng nhận biết từ ngữ.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất về cách trình bày thông tin trong văn bản?

Theo trình tự thời gian

Theo từng phát minh cụ thể

Từ khái quát đến chi tiết

Theo mức độ quan trọng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cách trình bày thông tin.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Ý nghĩa của việc tìm hiểu về các phát minh tình cờ là gì?

Để biết thêm về cuộc sống của các nhà phát minh.

Để có thêm kiến thức về lịch sử.

Để thấy được sự sáng tạo và vai trò của sự tình cờ trong cuộc sống.

Để học thuộc tên các phát minh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về ý nghĩa của việc tìm hiểu văn bản.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Đâu là đặc điểm của văn bản thuyết minh?

Thông tin khách quan, chính xác.

Sử dụng nhiều yếu tố tự sự.

Thiên về biểu cảm, thể hiện cảm xúc.

Có nhiều yếu tố hư cấu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản thuyết minh.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong văn bản, các thông tin được trình bày theo trình tự nào?

Từ khái quát đến cụ thể.

Theo từng phát minh.

Theo mức độ quan trọng.

Theo thời gian.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về cấu trúc của văn bản.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Mục đích chính của việc sử dụng các số liệu, sự kiện trong văn bản là gì?

Để làm cho văn bản thêm hấp dẫn.

Để thể hiện sự hiểu biết của tác giả.

Để tăng tính thuyết phục và độ tin cậy.

Để làm cho văn bản dài hơn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của các yếu tố trong văn bản.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Cách sử dụng từ ngữ nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất thuyết minh của văn bản?

Từ ngữ giàu hình ảnh.

Từ ngữ biểu cảm.

Từ ngữ mang tính chủ quan.

Từ ngữ chính xác, khoa học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cách sử dụng từ ngữ trong văn bản thuyết minh.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Theo em, thông tin về các phát minh tình cờ có ý nghĩa gì đối với cuộc sống?

Giúp chúng ta trở nên giàu có.

Giúp chúng ta trở nên nổi tiếng.

Giúp chúng ta hiểu rõ hơn về sự sáng tạo và những điều bất ngờ trong cuộc sống.

Giúp chúng ta biết thêm nhiều từ mới.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đánh giá ý nghĩa của thông tin.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong văn bản, yếu tố nào sau đây không được sử dụng để tăng tính thuyết minh?

Số liệu

Cảm xúc cá nhân

Sự kiện

Giải thích

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các yếu tố trong văn bản thuyết minh.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Cách đặt tên cho văn bản Những phát minh tình cờ có tác dụng gì?

Gợi sự tò mò, hứng thú cho người đọc.

Thể hiện sự tự hào của tác giả.

Tóm tắt nội dung chính của văn bản.

Làm cho văn bản thêm dài.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của tiêu đề.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Đâu là đặc điểm nổi bật của văn bản thuyết minh?

Kể lại những câu chuyện.

Biểu đạt cảm xúc, tình cảm.

Cung cấp thông tin khách quan, chính xác.

Miêu tả cảnh vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của văn bản thuyết minh.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Theo em, việc tìm hiểu về các phát minh tình cờ có ý nghĩa gì đối với việc học tập?

Giúp chúng ta có thêm nhiều bạn bè.

Giúp chúng ta có thêm nhiều tiền.

Giúp chúng ta trở nên nổi tiếng.

Giúp chúng ta mở rộng kiến thức và tư duy sáng tạo.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để đánh giá ý nghĩa của việc tìm hiểu văn bản.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong văn bản, các thông tin được trình bày theo trình tự nào?

Từ khái quát đến cụ thể.

Theo từng phát minh.

Theo mức độ quan trọng.

Theo thời gian.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về cấu trúc của văn bản.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Bài học đường đời đầu tiên
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 1: Thạch Sanh
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 9: Chích bông ơi!
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Vẻ đẹp của một bài ca dao
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Thực hành tiếng việt trang 78

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận