[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Cánh Diều – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 01

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Tác giả của bài thơ Lượm là nhà thơ nào?

Nguyễn Duy

Phạm Tiến Duật

Huy Cận

Tố Hữu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả bài thơ.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Bài thơ Lượm được sáng tác trong giai đoạn lịch sử nào của Việt Nam?

Thời kỳ tiền khởi nghĩa (trước 1945)

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1946-1954)

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (1954-1975)

Thời kỳ Đổi mới (sau 1986)

Câu hỏi kiểm tra bối cảnh lịch sử ra đời của bài thơ.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Bài thơ Lượm chủ yếu sử dụng thể thơ nào?

Thể thơ bốn chữ

Thể thơ lục bát

Thể thơ năm chữ

Thể thơ tự do

Câu hỏi kiểm tra hình thức thể loại của bài thơ.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ Lượm là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả

Nghị luận

Bài thơ thể hiện cảm xúc của tác giả về Lượm, kết hợp kể lại câu chuyện và miêu tả hình ảnh.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Nhân vật chú trong bài thơ là ai?

Một người đồng đội của Lượm

Nhà thơ Tố Hữu

Một người dân ở Huế

Bố của Lượm

Bài thơ được kể từ ngôi thứ nhất, người kể xưng 'chú' và gặp gỡ Lượm.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Nội dung chính của bài thơ Lượm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thành phố Huế

Phê phán sự khốc liệt của chiến tranh

Kể lại một kỉ niệm buồn về chiến tranh

Khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm và bày tỏ tình cảm yêu mến, xót thương của tác giả.

Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm với vẻ đẹp hồn nhiên, dũng cảm và sự hy sinh cao cả.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Cuộc gặp gỡ đầu tiên giữa người chú và Lượm diễn ra ở đâu?

Trên đường ở Huế

Trong một căn cứ cách mạng

Tại quê nhà của Lượm

Ở một trạm giao liên

Thông tin này được nhắc đến rõ trong bài thơ.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi mới gặp, hình dáng bên ngoài của Lượm được miêu tả như thế nào?

Cao lớn, khỏe mạnh

Tròn trĩnh, dễ thương

Bé nhỏ, nhanh nhẹn (<q>loắt choắt</q>)

Gầy gò, yếu ớt

Bài thơ sử dụng từ ngữ cụ thể để miêu tả vóc dáng Lượm.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đặc điểm nào sau đây thể hiện sự hồn nhiên, vui tươi của Lượm trong lần đầu gặp gỡ?

Mái tóc xoăn

Đôi mắt sáng

Cặp má hây hây đỏ

Mũ ca lô đội lệch, mồm huýt sáo vang

Các chi tiết trong bài thơ như trang phục, hành động cho thấy sự vui vẻ của cậu bé.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Biện pháp nghệ thuật nổi bật nào được sử dụng để miêu tả Lượm trong hai khổ thơ đầu?

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh và từ láy

Điệp ngữ

Các từ láy và hình ảnh so sánh góp phần khắc họa hình ảnh Lượm.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Hình ảnh so sánh như con chim chích gợi lên đặc điểm gì về Lượm?

Sự nhỏ bé

Sự nhanh nhẹn, thoăn thoắt

Sự đáng yêu

Sự sợ hãi

So sánh này nhấn mạnh sự nhanh nhẹn, hoạt bát của Lượm.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Công việc của Lượm trong bài thơ là gì?

Trinh sát

Vệ quốc quân

Tải đạn

Liên lạc

Vai trò của Lượm được nêu rõ trong bài thơ.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Thái độ của Lượm đối với nhiệm vụ được thể hiện như thế nào qua lời nói Cháu đi liên lạc / Vui lắm chú à?

Hăng hái, coi nhiệm vụ là niềm vui

Sợ hãi nhưng cố gắng

Làm nhiệm vụ vì bị bắt buộc

Thờ ơ với nhiệm vụ

Lời nói thể hiện sự yêu thích, tự nguyện và coi công việc là niềm vui.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Chi tiết Vụt qua mặt trận / Đạn bay vèo vèo cho thấy điều gì về hoàn cảnh làm nhiệm vụ của Lượm?

Nhiệm vụ rất dễ dàng

Lượm di chuyển rất chậm

Hoàn cảnh làm nhiệm vụ vô cùng nguy hiểm

Không có nguy hiểm nào

Các từ ngữ mạnh, gợi âm thanh cho thấy sự nguy hiểm, khốc liệt của chiến trường.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Câu thơ Sợ chi hiểm nghèo? cho thấy Lượm là người như thế nào?

Dũng cảm, kiên cường

Ngây thơ, không hiểu nguy hiểm

Liều lĩnh, thiếu suy nghĩ

Sợ hãi nhưng cố giấu

Câu hỏi tu từ này thể hiện sự dũng cảm, không ngại khó khăn, nguy hiểm của Lượm.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Chi tiết nào sau đây được lặp lại khi miêu tả Lượm trên đường làm nhiệm vụ cuối cùng?

Mồm huýt sáo vang

Vẫn cái chân thoăn thoắt

Cái sắc xinh xinh

Cái túi xách cũ

Sự lặp lại này nhấn mạnh phong thái quen thuộc của Lượm.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Cụm từ Thôi rồi, Lượm ơi! thể hiện cảm xúc gì của người chú?

Sự tức giận

Sự ngạc nhiên

Sự vui mừng

Sự bàng hoàng, đau xót tột cùng

Đây là lời thốt lên khi nhận được tin Lượm hy sinh, thể hiện sự bàng hoàng, đau đớn.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Lượm hy sinh trong hoàn cảnh nào?

Khi đang mang thư hỏa tốc qua mặt trận

Khi đang chơi đùa với bạn bè

Khi bị ốm nặng

Khi đang trên đường về nhà

Bài thơ kể lại Lượm ngã xuống khi đang làm nhiệm vụ.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Hình ảnh Lượm nằm lại trên lúa, giữa đồng gợi lên điều gì?

Lượm chết trong cô đơn

Sự hy sinh của Lượm hòa quyện với sự sống, vẻ đẹp của quê hương

Lượm là một người nông dân

Chiến tranh đã tàn phá đồng ruộng

Hình ảnh này mang tính biểu tượng, thể hiện sự hy sinh gắn liền với quê hương, đất nước.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Chi tiết Tay nắm chặt bông khi Lượm hy sinh biểu tượng cho điều gì?

Sự đói khát của Lượm

Sự sợ hãi trước cái chết

Sự gắn bó với quê hương, đất nước và ý chí chiến đấu đến cùng

Lượm đang nghỉ ngơi

Bông lúa là biểu tượng của sự sống, của quê hương; hành động nắm chặt thể hiện sự gắn bó, kiên cường đến hơi thở cuối cùng.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Từ Hồn trong câu Hồn bay giữa đồng… có ý nghĩa gì?

Cơ thể

Trái tim

Suy nghĩ

Linh hồn, tinh thần

Từ này chỉ phần tinh thần, linh hồn của Lượm, không bị mất đi mà hóa vào không gian quê hương.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Sự đối lập giữa hình ảnh Lượm bé nhỏ, hồn nhiên lúc đầu và sự hy sinh anh dũng ở cuối bài thơ có tác dụng gì?

Nhấn mạnh sự hy sinh to lớn của một chú bé nhỏ tuổi vì Tổ quốc

Làm giảm nhẹ nỗi đau mất mát

Thể hiện sự vô lý của chiến tranh

Khiến người đọc khó hình dung về Lượm

Sự đối lập này làm nổi bật sự hy sinh cao cả và giá trị của Lượm.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Câu cảm thán Lượm ơi, còn không? thể hiện cảm xúc gì của người chú?

Sự tức giận vì Lượm đã hy sinh

Sự đau xót, bàng hoàng, không tin vào sự thật Lượm đã mất

Sự vui mừng khi Lượm hoàn thành nhiệm vụ

Sự tò mò về số phận của Lượm

Đây là lời gọi đầy tiếc nuối, day dứt, không tin vào sự thật đau lòng.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Đoạn thơ miêu tả Lượm hy sinh (Cháu nằm trên lúa...) có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Biểu tượng và gợi cảm

Các hình ảnh trong đoạn thơ mang ý nghĩa biểu tượng, gợi cảm xúc sâu sắc.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Ý nghĩa của hình ảnh Cái túi xách còn xinh xinh / Với cái thư đề Thượng khẩn khi Lượm hy sinh là gì?

Minh chứng cho sự hy sinh của Lượm khi đang thực hiện nhiệm vụ cách mạng

Thể hiện sự giàu có của Lượm

Cho thấy Lượm làm nhiệm vụ sai

Là vật kỷ niệm của Lượm

Chi tiết này nhấn mạnh Lượm hy sinh khi đang làm nhiệm vụ quan trọng.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Tại sao tác giả lại kết thúc bài thơ bằng việc lặp lại hình ảnh Lượm lúc còn sống (Vẫn cái sắc xinh xinh...)?

Tác giả quên rằng Lượm đã hy sinh

Nhấn mạnh sự hồn nhiên, vô tư của Lượm

Khẳng định Lượm không mất đi mà sống mãi trong lòng tác giả và mọi người

Thể hiện sự tiếc nuối về tuổi thơ đã mất

Sự lặp lại này khẳng định Lượm sống mãi trong ký ức và lòng người.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Bài thơ Lượm thể hiện tình cảm chủ đạo nào của tác giả đối với nhân vật?

Yêu mến, tự hào và xót thương

Giận dữ và thất vọng

Thờ ơ và khách quan

Sợ hãi và lo lắng

Xuyên suốt bài thơ là tình yêu mến, tự hào về Lượm và nỗi đau xót khi cậu bé hy sinh.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Bài thơ Lượm mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc về điều gì?

Tầm quan trọng của việc học tập

Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam

Tình cảm gia đình

Lòng yêu nước, sự dũng cảm và tinh thần hy sinh vì Tổ quốc

Câu chuyện về Lượm là bài học về lòng yêu nước, sự dũng cảm và sự đóng góp của thế hệ trẻ cho cách mạng.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Nhịp điệu và âm hưởng của bài thơ Lượm chủ yếu được tạo nên từ yếu tố nào?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt

Thể thơ bốn chữ, cách gieo vần và ngắt nhịp linh hoạt

Câu thơ dài, phức tạp

Không có vần điệu

Thể thơ bốn chữ với cách gieo vần và ngắt nhịp tạo nên âm điệu đặc trưng, lúc vui tươi, lúc trầm lắng.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Bài thơ Lượm là một trong những tác phẩm tiêu biểu viết về đề tài gì trong văn học Việt Nam thời kháng chiến chống Pháp?

Vẻ đẹp của người lính

Tình yêu quê hương

Hình ảnh thiếu nhi tham gia kháng chiến

Cuộc sống của người dân vùng tạm chiếm

Bài thơ là hình ảnh đẹp về thế hệ thiếu nhi tham gia kháng chiến.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 02

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bối cảnh lịch sử nào có ảnh hưởng sâu sắc đến việc sáng tác bài thơ Lượm của Tố Hữu?

Giai đoạn kháng chiến chống Pháp (1946-1954)

Giai đoạn kháng chiến chống Mỹ (1954-1975)

Giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám (trước 1945)

Giai đoạn đất nước thống nhất, hòa bình (sau 1975)

Bài thơ Lượm được Tố Hữu sáng tác trong giai đoạn kháng chiến chống Pháp, khi tác giả là cán bộ hoạt động ở khu IV cũ. Bối cảnh chiến tranh và hình ảnh những em bé làm liên lạc đã tạo cảm hứng cho bài thơ.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Bài thơ Lượm sử dụng chủ yếu biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa hình ảnh chú bé?

Ẩn dụ và hoán dụ

Điệp ngữ và liệt kê

Từ láy và so sánh

Nhân hóa và nói quá

Bài thơ sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm (loắt choắt, thoăn thoắt, xinh xinh, nghênh nghênh, vàng vàng, hây hây) cùng với các so sánh sinh động (Như con chim chích, nhảy nhót) để tạo nên hình ảnh Lượm hồn nhiên, nhanh nhẹn.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Dòng thơ Cháu đi liên lạc / Vui lắm chú à cho thấy điều gì về thái độ của Lượm đối với công việc?

Sự sợ hãi và lo lắng trước nguy hiểm.

Sự hồn nhiên, yêu đời và niềm vui với nhiệm vụ.

Sự mệt mỏi và muốn nghỉ ngơi.

Sự khoe khoang về thành tích của bản thân.

Lời nói của Lượm thể hiện sự hồn nhiên, yêu đời và niềm vui, tự hào khi được góp sức vào công việc cách mạng, dù còn nhỏ tuổi.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Chi tiết Cái xắc xinh xinh / Cái chân thoăn thoắt trong bài thơ gợi lên đặc điểm nào của Lượm?

Sự cẩn thận, tỉ mỉ.

Sự già dặn, từng trải.

Sự mập mạp, nặng nề.

Sự nhỏ nhắn, nhanh nhẹn.

Các chi tiết này khắc họa hình ảnh một chú bé nhỏ nhắn (xinh xinh) nhưng vô cùng nhanh nhẹn, hoạt bát (thoăn thoắt) trong công việc liên lạc.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Hình ảnh so sánh Như con chim chích / Nhảy nhót trên đường có tác dụng chủ yếu gì trong việc miêu tả Lượm?

Nhấn mạnh sự nhỏ bé, nhanh nhẹn và hoạt bát của Lượm.

Gợi ý về sự nguy hiểm mà Lượm phải đối mặt.

Thể hiện sự ngây thơ, chưa ý thức được công việc.

Miêu tả Lượm là người yêu thiên nhiên, động vật.

So sánh này nhấn mạnh sự nhỏ bé, nhanh nhẹn, hoạt bát và đầy sức sống của Lượm khi đang làm nhiệm vụ, giống như một chú chim nhỏ bé đang nhảy nhót vui vẻ.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Khổ thơ Cháu nằm trên lúa / Tay nắm chặt bông / Lúa thơm mùi sữa / Hồn bay giữa đồng… diễn tả điều gì về sự ra đi của Lượm?

Sự đau đớn, vật vã của Lượm trước khi mất.

Sự cô đơn, lạnh lẽo nơi Lượm nằm xuống.

Sự hy sinh nhẹ nhàng, thanh thản, hòa mình vào lòng đất mẹ.

Sự tiếc nuối vì chưa hoàn thành nhiệm vụ.

Khổ thơ này miêu tả cảnh Lượm hy sinh trên cánh đồng lúa. Hình ảnh nằm trên lúa, lúa thơm mùi sữa, hồn bay giữa đồng gợi lên một sự ra đi nhẹ nhàng, thanh thản, hòa mình vào thiên nhiên quê hương, đồng thời nhấn mạnh sự hy sinh cao cả của chú bé.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Từ láy loắt choắt trong bài thơ gợi tả điều gì về vóc dáng của Lượm?

Sự nhỏ bé, gầy gò nhưng nhanh nhẹn.

Sự cao lớn, khỏe mạnh.

Sự mũm mĩm, đáng yêu.

Sự chậm chạp, lề mề.

Từ láy loắt choắt là từ tượng hình, đặc tả vóc dáng nhỏ bé, gầy gò, nhanh nhẹn của một em bé.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Cụm từ chú đồng chí nhỏ mà người chú dùng để gọi Lượm thể hiện tình cảm và thái độ gì?

Sự coi thường, không xem trọng Lượm.

Sự xa cách, khách sáo.

Sự thương hại đối với một em bé.

Sự yêu quý, trân trọng như một người đồng chí.

Cách gọi này thể hiện sự trân trọng, yêu quý và xem Lượm như một người đồng chí thực sự, dù nhỏ tuổi, đã cùng chiến đấu cho mục tiêu chung. Nó cho thấy tình cảm gắn bó, sẻ chia giữa người lớn và trẻ em trong kháng chiến.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Đoạn thơ miêu tả Lượm khi gặp chú Thoắt cái / Bóng chú đi / Cái mũ ca lô / Nghênh nghênh nhấn mạnh đặc điểm nào của chú bé?

Sự rụt rè, nhút nhát.

Sự nhanh nhẹn, hoạt bát và có phong thái.

Sự mệt mỏi, uể oải.

Sự buồn bã, lo âu.

Các chi tiết thoắt cái (nhanh chóng), bóng chú đi (hình dáng nhỏ), mũ ca lô nghênh nghênh (tư thế ngẩng cao đầu) cùng nhau khắc họa hình ảnh Lượm rất nhanh nhẹn, hoạt bát và có phong thái tự tin, đáng yêu.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Sự đối lập giữa hình ảnh Lượm ở đầu bài thơ (hồn nhiên, vui tươi) và cuối bài thơ (nằm trên lúa) có tác dụng nghệ thuật gì?

Làm nổi bật sự hy sinh đột ngột và gây xúc động mạnh cho người đọc.

Cho thấy Lượm đã thay đổi tính cách theo thời gian.

Miêu tả sự trưởng thành của Lượm qua các giai đoạn.

Làm giảm nhẹ nỗi buồn về sự hy sinh.

Sự đối lập này tạo nên ấn tượng mạnh mẽ về sự hy sinh đột ngột và đau thương của chú bé trong chiến tranh. Nó làm nổi bật vẻ đẹp hồn nhiên trước đó và khiến người đọc càng xót xa, day dứt trước mất mát.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi nhận nhiệm vụ đi gửi thư Thấy chú bé nhỏ / Vâng lời, chi tiết này cho thấy phẩm chất gì của Lượm?

Sự sợ sệt, không dám từ chối.

Sự thắc mắc, không hiểu nhiệm vụ.

Sự ngoan ngoãn, vâng lời và có trách nhiệm.

Sự tự tin thái quá vào khả năng của mình.

Chi tiết Vâng lời thể hiện Lượm là một em bé ngoan ngoãn, có ý thức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm khi nhận nhiệm vụ được giao từ người lớn.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Dòng thơ Thôi rồi, Lượm ơi! thể hiện cảm xúc chủ đạo nào của người kể (chú) khi nghe tin về Lượm?

Sự ngạc nhiên, bất ngờ.

Sự bàng hoàng, đau đớn, không tin vào sự thật.

Sự tức giận, căm thù kẻ thù.

Sự tiếc nuối vì đã không bảo vệ được Lượm.

Đây là câu cảm thán thể hiện sự bàng hoàng, đau đớn tột cùng, và sự thật không thể tin được khi người chú nhận tin Lượm đã hy sinh.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Hình ảnh Lượm hy sinh được miêu tả gián tiếp qua chi tiết nào trong bài thơ?

Cảnh Lượm nhận lá thư.

Cảnh Lượm huýt sáo trên đường.

Cảnh Lượm gặp người chú lần đầu.

Cảnh Lượm <q>nằm trên lúa</q> sau khi đi qua mặt trận.

Bài thơ không trực tiếp miêu tả cảnh Lượm trúng đạn, mà chỉ nói Vụt qua mặt trận / Đạn bay vèo vèo / Thôi rồi, Lượm ơi! và sau đó là hình ảnh Cháu nằm trên lúa. Cách miêu tả gián tiếp này làm giảm nhẹ sự khốc liệt, tập trung vào sự hy sinh và nỗi xót xa.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ cháu và chú trong bài thơ Lượm.

Thể hiện mối quan hệ thân thiết, gần gũi, yêu thương giữa người kể và Lượm.

Nhấn mạnh sự xa cách, trang trọng.

Thể hiện sự ngang hàng, bình đẳng.

Tạo cảm giác lạnh lùng, khách sáo.

Cách xưng hô chú - cháu thể hiện mối quan hệ thân thiết, gần gũi, yêu thương giữa người kể (người chú) và nhân vật Lượm. Nó tạo không khí ấm áp, chân thành cho câu chuyện.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Chi tiết Đạn bay vèo vèo trong bài thơ gợi lên điều gì về bối cảnh Lượm làm nhiệm vụ?

Sự bình yên, tĩnh lặng.

Sự khốc liệt, nguy hiểm của chiến trường.

Cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Âm thanh của tiếng chim hót.

Âm thanh vèo vèo của đạn bay khắc họa rõ nét sự khốc liệt, nguy hiểm của chiến trường nơi Lượm đang thực hiện nhiệm vụ liên lạc.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Bài thơ Lượm có thể được chia làm mấy phần chính dựa theo diễn biến câu chuyện và cảm xúc?

Hai phần.

Bốn phần.

Ba phần.

Năm phần.

Bài thơ thường được chia làm 3 phần: 1. Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi trong lần gặp gỡ đầu tiên; 2. Lượm nhận nhiệm vụ và sự hy sinh; 3. Lượm sống mãi trong lòng mọi người.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Từ vụt trong câu Vụt qua mặt trận thể hiện hành động của Lượm như thế nào?

Rất nhanh, bất ngờ.

Chậm rãi, cẩn thận.

Do dự, ngần ngại.

Mệt mỏi, uể oải.

Từ vụt diễn tả một hành động rất nhanh, bất ngờ, vượt qua một cách mau lẹ, phù hợp với tính chất khẩn trương và nguy hiểm của việc đi qua mặt trận.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khổ thơ cuối bài Lượm ơi, còn không? / Chú bé loắt choắt / Cái xắc xinh xinh / Cái chân thoăn thoắt / Cái đầu nghênh nghênh / Ca lô đội lệch... có ý nghĩa gì trong việc khắc họa hình tượng Lượm?

Thể hiện sự lãng quên hình ảnh Lượm.

Nhấn mạnh sự thay đổi của Lượm sau khi hy sinh.

Miêu tả cảnh Lượm sống lại.

Khẳng định Lượm sống mãi trong ký ức, biểu tượng cho sự bất tử.

Việc lặp lại hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi ở cuối bài thơ như lần đầu gặp gỡ cho thấy Lượm không mất đi mà sống mãi trong ký ức và tình cảm của người chú, của mọi người, như một biểu tượng của sự hy sinh dũng cảm.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Bài thơ Lượm ch?? yếu gửi gắm thông điệp nào đến người đọc?

Ca ngợi tinh thần yêu nước, dũng cảm hy sinh của các em bé liên lạc và thể hiện sự xót thương.

Phê phán sự tàn khốc của chiến tranh.

Kêu gọi mọi người tham gia kháng chiến.

Miêu tả vẻ đẹp của quê hương trong chiến tranh.

Bài thơ ca ngợi tinh thần yêu nước, dũng cảm hy sinh của các em bé liên lạc trong kháng chiến, đồng thời thể hiện sự xót thương, trân trọng của tác giả (và nhân dân) đối với những đóng góp và mất mát của các em.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Nhận xét nào không đúng về âm điệu của bài thơ Lượm?

Âm điệu vui tươi, hồn nhiên ở đoạn đầu.

Âm điệu nhanh, gấp gáp ở đoạn miêu tả Lượm làm nhiệm vụ.

Âm điệu đều đặn, buồn bã từ đầu đến cuối.

Âm điệu trầm lắng, xót xa ở đoạn cuối.

Bài thơ sử dụng thể thơ bốn chữ, kết hợp với nhịp thơ nhanh, gấp gáp ở đoạn miêu tả Lượm làm nhiệm vụ và nhịp chậm lại, trầm lắng ở đoạn Lượm hy sinh. Âm điệu này rất phù hợp với diễn biến câu chuyện và cảm xúc, tạo nên sự sinh động, giàu nhạc điệu. Nhận xét âm điệu đều đặn, buồn bã từ đầu đến cuối là không đúng.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Từ bỗng trong câu Bỗng lòe chớp đỏ / Thôi rồi, Lượm ơi! diễn tả điều gì?

Sự việc xảy ra đột ngột, bất ngờ.

Sự việc đã được dự báo trước.

Sự việc xảy ra chậm rãi, từ từ.

Sự việc xảy ra theo kế hoạch.

Từ bỗng diễn tả sự việc xảy ra đột ngột, bất ngờ, không lường trước được. Ở đây là sự việc Lượm gặp nguy hiểm và hy sinh.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Hình ảnh Tay nắm chặt bông khi Lượm nằm xuống gợi ý điều gì?

Lượm đang hái lúa.

Sự gắn bó với quê hương hoặc tư thế kiên cường ngay cả khi hy sinh.

Lượm đang chơi đùa.

Lượm đang đói bụng.

Chi tiết này cho thấy Lượm hy sinh ngay trên cánh đồng lúa quê hương. Tay nắm chặt bông có thể gợi ý sự gắn bó của chú bé với quê hương, hoặc tư thế kiên cường, sẵn sàng chiến đấu đến hơi thở cuối cùng, ngay cả khi nằm xuống.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bài thơ Lượm được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất (người chú).

Ngôi thứ ba (người kể chuyện giấu mặt).

Ngôi thứ hai (người đọc).

Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba.

Bài thơ được kể theo lời của người chú, xưng chú, gọi Lượm là cháu. Đây là ngôi kể thứ nhất.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc sử dụng xen kẽ các khổ thơ ngắn chỉ có 2 dòng ở cuối bài (Ra thế / Lượm ơi!; Thôi rồi / Lượm ơi!) có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ có vần điệu hơn.

Giúp người đọc dễ nhớ bài thơ.

Diễn tả cảm xúc đau đớn, bàng hoàng, đột ngột của người kể.

Miêu tả hành động nhanh chóng của Lượm.

Các khổ thơ ngắn này như những tiếng nấc nghẹn ngào, những cảm thán đột ngột, thể hiện trực tiếp và mạnh mẽ cảm xúc đau đớn, bàng hoàng, xót xa tột cùng của người chú khi đối diện với sự thật về Lượm.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Hình ảnh Cái mũ ca lô / Nghênh nghênh cho thấy Lượm có phong thái như thế nào?

Nhút nhát, sợ sệt.

Nhanh nhẹn, tự tin, có phong thái 'người lớn'.

Mệt mỏi, buồn bã.

Cẩn thận, dè dặt.

Chi tiết nghênh nghênh (ngẩng cao, có vẻ tự tin, hơi kiêu hãnh một cách đáng yêu) khi đội mũ ca lô cho thấy Lượm có phong thái nhanh nhẹn, tự tin, có vẻ 'người lớn' khi làm nhiệm vụ, khác với vẻ nhút nhát.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Bài thơ Lượm thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với nhân vật?

Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Sự trách móc, giận dữ.

Sự ngưỡng mộ từ xa.

Sự yêu mến, trân trọng và xót thương sâu sắc.

Qua giọng thơ, cách miêu tả và cảm xúc bộc lộ ở cuối bài, tác giả thể hiện tình yêu mến, trân trọng sâu sắc và nỗi xót thương vô hạn đối với chú bé Lượm.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Tại sao hình ảnh Lượm lại được khắc họa rõ nét và sống động đến vậy trong tâm trí người chú (và người đọc)?

Nhờ sự kết hợp của các biện pháp nghệ thuật đặc sắc và tình cảm sâu nặng của người kể.

Chỉ đơn giản là miêu tả khách quan.

Vì Lượm là nhân vật duy nhất trong bài thơ.

Vì câu chuyện về Lượm rất ly kỳ.

Hình ảnh Lượm sống động là nhờ sự kết hợp của nhiều yếu tố nghệ thuật: thể thơ giàu nhạc điệu, từ láy gợi hình, so sánh độc đáo, và đặc biệt là tình cảm yêu mến, khắc khoải của người chú dành cho Lượm, khiến hình ảnh chú bé luôn hiện hữu trong tâm trí.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Dòng thơ Cháu cười híp mí / Má đỏ bồ quân miêu tả nét đáng yêu, hồn nhiên nào của Lượm?

Sự mệt mỏi sau chuyến đi.

Sự lo lắng về nhiệm vụ.

Vẻ đáng yêu, hồn nhiên, khỏe mạnh.

Sự tức giận, khó chịu.

Các chi tiết này đặc tả nụ cười tươi tắn (cười híp mí) và đôi má hồng hào, khỏe mạnh (má đỏ bồ quân), làm nổi bật vẻ hồn nhiên, đáng yêu, đầy sức sống của chú bé.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Bài thơ Lượm thể hiện thành công điều gì về hình tượng người chiến sĩ cách mạng trong kháng chiến chống Pháp?

Chỉ miêu tả những người lính trưởng thành, mạnh mẽ.

Khắc họa hình tượng độc đáo của những em bé liên lạc dũng cảm.

Tập trung vào cuộc sống sinh hoạt thường ngày của bộ đội.

Chỉ nói về khó khăn, gian khổ của chiến tranh.

Bài thơ đã khắc họa một khía cạnh đặc biệt của người chiến sĩ: những em bé liên lạc nhỏ tuổi nhưng đầy lòng yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh, góp phần vào cuộc kháng chiến chung. Đây là hình tượng độc đáo và cảm động.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Ý nghĩa của nhan đề Lượm là gì?

Lấy tên nhân vật chính, thể hiện sự tập trung vào nhân vật và tình cảm yêu mến.

Gợi ý về một câu chuyện đi tìm đồ vật.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của công việc liên lạc.

Miêu tả cảnh vật nơi Lượm sinh sống.

Nhan đề lấy tên nhân vật chính, thể hiện sự tập trung vào khắc họa hình ảnh, tính cách và số phận của chú bé Lượm. Nó cũng thể hiện tình cảm yêu mến, gọi tên trực tiếp như một người thân yêu đã sống mãi trong lòng tác giả và người đọc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 03

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Lượm của Tố Hữu được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào của dân tộc?

Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945

Trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước

Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp

Sau khi đất nước hoàn toàn thống nhất (1975)

Bài thơ Lượm được Tố Hữu viết vào năm 1949, trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Thể thơ nào góp phần tạo nên nhịp điệu nhanh, vui tươi ở phần đầu bài thơ Lượm, phù hợp với hình ảnh chú bé?

Thể lục bát

Thể ngũ ngôn

Thể thất ngôn

Thể thơ bốn chữ

Bài thơ Lượm được viết theo thể thơ bốn chữ, với mỗi dòng có bốn tiếng, tạo nên nhịp điệu ngắn gọn, nhanh nhẹn, rất phù hợp để miêu tả bước chân thoăn thoắt và dáng vẻ hoạt bát của Lượm.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phương thức biểu đạt chủ yếu nào được Tố Hữu sử dụng để thể hiện cảm xúc và kể lại câu chuyện về Lượm?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm

Bài thơ Lượm kết hợp nhiều phương thức biểu đạt. Tác giả kể lại câu chuyện gặp gỡ và sự hi sinh của Lượm (tự sự), miêu tả hình dáng và hoạt động của chú bé (miêu tả), và đặc biệt là bộc lộ tình cảm yêu mến, xót thương sâu sắc của mình (biểu cảm).

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Bài thơ Lượm khắc họa hình tượng nhân vật nào?

Một người lính bộ binh

Một cô gái giao liên

Một chú bé liên lạc

Một người nông dân tham gia cách mạng

Bài thơ tập trung xây dựng hình ảnh chú bé liên lạc Lượm, một nhân vật có thật và là biểu tượng cho những thiếu niên tham gia kháng chiến.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Nhân vật chú trong bài thơ là ai?

Cha của Lượm

Người kể chuyện xưng <q>chú</q>

Một người đồng đội của Lượm

Tác giả Tố Hữu

Bài thơ được kể từ góc nhìn và cảm xúc của người chú, người đã gặp gỡ và rất yêu quý Lượm.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hai khổ thơ đầu bài thơ tập trung làm nổi bật đặc điểm nào về ngoại hình và tính cách của Lượm khi chú gặp lại?

Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn và hồn nhiên, yêu đời.

Mạnh mẽ, rắn rỏi và trưởng thành.

Trầm tư, ít nói và tập trung vào nhiệm vụ.

U sầu, mệt mỏi vì chiến tranh.

Hai khổ thơ đầu miêu tả Lượm với dáng vẻ nhỏ nhắn (bé loắt choắt) nhưng rất nhanh nhẹn (chân thoăn thoắt) và tinh nghịch, hồn nhiên (cái xắc xinh xinh / Cái chân thoăn thoắt / Cái đầu nghênh nghênh / Ca lô đội lệch).

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Biện pháp nghệ thuật nổi bật nào được sử dụng trong câu thơ Cháu đi liên lạc / Vui lắm chú à?

So sánh

Ẩn dụ

Đối thoại trực tiếp

Nhân hóa

Câu thơ trực tiếp ghi lại lời nói của Lượm, thể hiện sự hồn nhiên, yêu đời và tinh thần hăng hái, yêu công việc của chú bé.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự dũng cảm, không ngại khó khăn, nguy hiểm của Lượm khi làm nhiệm vụ?

<q>Cháu đi liên lạc / Vui lắm chú à / Sợ chi hiểm nghèo?</q>

<q>Cái chân thoăn thoắt</q>

Câu thơ Sợ chi hiểm nghèo? là lời khẳng định của Lượm, thể hiện sự gan dạ, không sợ nguy hiểm khi thực hiện nhiệm vụ liên lạc.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Từ láy nào trong khổ thơ sau gợi tả dáng vẻ nhỏ bé, nhanh nhẹn của Lượm?

<q>Loắt choắt</q>, <q>thoăn thoắt</q>

<q>Xinh xinh</q>, <q>nghênh nghênh</q>

<q>Nghênh nghênh</q>, <q>vắt vẻo</q>

Từ láy loắt choắt gợi tả dáng người nhỏ bé, còn từ láy thoăn thoắt gợi tả bước chân nhanh nhẹn, hoạt bát.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Chi tiết Ca lô đội lệch và Cái đầu nghênh nghênh gợi cho người đọc cảm nhận gì về Lượm?

Sự nghiêm túc, chuẩn mực của người lính

Sự mệt mỏi, uể oải

Sự sợ hãi, rụt rè

Sự tinh nghịch, hồn nhiên, đáng yêu

Những chi tiết này khắc họa dáng vẻ tinh nghịch, hồn nhiên, có chút ngạo nghễ, đáng yêu của một chú bé chứ không phải sự nghiêm nghị của người lớn.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Khổ thơ miêu tả Lượm hi sinh có những hình ảnh nào gợi sự yên bình, nhẹ nhàng, tương phản với sự khốc liệt của chiến tranh?

Các hình ảnh nằm trên lúa, tay nắm chặt bông, lúa thơm mùi sữa, hồn bay giữa đồng đều là những hình ảnh quen thuộc, yên bình của làng quê, gợi cảm giác Lượm ra đi nhẹ nhàng, thanh thản giữa lòng quê hương, dù sự hi sinh là bi tráng.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Cụm từ vắt vẻo trong câu Thư đề Thượng khẩn / Sợ chi hiểm nghèo? / Đường quê vắng vẻ / Lúa trổ đòng đòng / Vụt qua mặt trận / Đạn bay vèo vèo / Thư đề Thượng khẩn / Sợi tóc bạc trắng / Cháu nằm trên lúa / Tay nắm chặt bông được sử dụng để miêu tả điều gì?

Trong đoạn thơ được trích, không có cụm từ vắt vẻo. Cụm từ này xuất hiện ở khổ thơ khác miêu tả Cái xắc xinh xinh / Bên mình vắt vẻo. Câu hỏi này dựa trên một đoạn thơ không chứa từ cần hỏi. (Lưu ý: Câu hỏi mẫu có lỗi, tôi sẽ tạo một câu hỏi mới về từ láy khác).

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Từ láy vắt vẻo trong câu thơ Cái xắc xinh xinh / Bên mình vắt vẻo gợi tả điều gì?

Chiếc túi đeo trên người Lượm một cách lỏng lẻo, đung đưa theo bước chân.

Dáng người nhỏ bé, không vững vàng của Lượm.

Con đường gập ghềnh, khó đi mà Lượm phải vượt qua.

Sự mệt mỏi, yếu đuối của Lượm khi mang túi.

Từ láy vắt vẻo gợi tả hình ảnh chiếc túi nhỏ được đeo không chặt, đung đưa theo bước chân, làm nổi bật sự hồn nhiên, vô tư của Lượm dù đang làm nhiệm vụ.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Câu thơ Thôi rồi, Lượm ơi! thể hiện trực tiếp cảm xúc gì của người kể (chú) khi nghe tin Lượm hi sinh?

Sự vui mừng, tự hào

Sự bàng hoàng, đau xót

Sự tức giận, căm thù

Sự ngạc nhiên, khó hiểu

Câu cảm thán Thôi rồi, Lượm ơi! đặt ở đầu dòng, ngắt nhịp đột ngột, diễn tả sự bàng hoàng, đau đớn tột cùng của người chú khi đón nhận tin dữ về Lượm.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Sự đối lập giữa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi ở phần đầu và hình ảnh Lượm hi sinh ở cuối bài thơ có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ thêm dài và phong phú.

Gây cảm giác khó hiểu cho người đọc.

Nhấn mạnh sự nguy hiểm của công việc liên lạc.

Làm tăng giá trị biểu cảm, gây ấn tượng sâu sắc về sự hi sinh bi tráng của Lượm.

Sự đối lập này làm nổi bật sự hi sinh cao cả, bi tráng của Lượm. Chính sự hồn nhiên, đáng yêu của chú bé ở phần đầu càng khiến cái chết của chú ở cuối bài trở nên đau xót và gây ấn tượng mạnh mẽ về mất mát của chiến tranh.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh Sợi tóc bạc trắng trong khổ thơ miêu tả Lượm hi sinh.

Gợi sự già dặn, trưởng thành sớm trước tuổi hoặc sự xót xa của người chú.

Miêu tả mái tóc thật của Lượm đã bạc đi vì chiến tranh.

Biểu tượng cho sự mệt mỏi, kiệt sức của Lượm.

Thể hiện sự vô tư, không lo nghĩ của chú bé.

Hình ảnh Sợi tóc bạc trắng ở đây là ẩn dụ, không phải tóc thật của Lượm. Nó gợi lên sự già dặn, trưởng thành sớm trước tuổi của Lượm khi phải đối mặt với hiểm nguy và gánh vác nhiệm vụ quan trọng, hoặc cũng có thể là sự xót xa của người chú trước cái chết của cháu như thể chú bé đã phải trải qua quá nhiều gian khổ.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tại sao tác giả lại miêu tả Lượm hi sinh với tư thế Tay nắm chặt bông?

Vì Lượm đang chơi đùa trên đồng lúa.

Để miêu tả sự mệt mỏi của Lượm.

Đây là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt.

Gợi sự gần gũi với đồng quê và thể hiện tư thế hiên ngang, kiên cường ngay cả khi hy sinh.

Chi tiết Tay nắm chặt bông vừa gợi sự gần gũi, thân thuộc với đồng quê, vừa cho thấy dù hi sinh nhưng Lượm vẫn giữ vững tư thế của người chiến sĩ, như vẫn đang nắm chặt vũ khí hoặc nắm giữ điều gì đó quan trọng (như bức thư hoặc lý tưởng).

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Nhịp điệu của bài thơ thay đổi như thế nào khi chuyển sang đoạn miêu tả Lượm hi sinh?

Chuyển từ nhanh, vui sang chậm, trầm lắng, thể hiện sự đau xót.

Vẫn giữ nguyên nhịp điệu nhanh, gấp gáp.

Trở nên hỗn loạn, khó đọc.

Nhanh hơn để diễn tả sự gấp gáp của chiến tranh.

Ở phần đầu, nhịp điệu nhanh, vui tươi. Khi miêu tả cái chết, nhịp thơ trở nên chậm lại, trầm lắng, đặc biệt là ở các dòng thơ ngắn đột ngột (Ra thế!, Thôi rồi,) và các câu cảm thán, thể hiện sự bàng hoàng, đau xót.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Hình ảnh Hồn bay giữa đồng… trong khổ thơ cuối gợi cho em suy nghĩ gì về sự hi sinh của Lượm?

Lượm đã chết và không còn tồn tại.

Linh hồn Lượm hòa quyện với đất trời, quê hương, sống mãi.

Lượm đang mơ về cánh đồng.

Gợi tả cảnh Lượm bị chôn cất trên đồng.

Hình ảnh này mang tính lãng mạn hóa, gợi cảm giác Lượm không mất đi mà hóa thân vào không gian quê hương yêu dấu, linh hồn chú bé vẫn còn đó, hòa quyện với đất trời, lúa đồng.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Điệp ngữ Ngày Huế đổ máu được lặp lại ở đầu và cuối bài thơ có tác dụng gì?

Để bài thơ có vần điệu hơn.

Gợi tả cảnh đẹp của Huế.

Nhấn mạnh bối cảnh chiến tranh ác liệt và sự hi sinh trong bối cảnh đó.

Kể lại chi tiết một trận đánh cụ thể.

Điệp ngữ này nhấn mạnh bối cảnh khốc liệt của chiến tranh, là nguyên nhân dẫn đến cuộc gặp gỡ và sau đó là sự hi sinh của Lượm. Nó làm nổi bật sự đối lập giữa sự khốc liệt của chiến tranh và vẻ đẹp, sự hi sinh cao cả của chú bé.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Câu hỏi tu từ Lượm ơi, còn không? thể hiện điều gì ở người chú?

Sự nghi ngờ về cái chết của Lượm.

Sự tức giận vì Lượm đã hi sinh.

Sự tò mò về số phận của Lượm.

Sự đau đớn, xót xa, tiếc nuối khôn nguôi trước sự hi sinh của Lượm.

Câu hỏi này không nhằm mục đích hỏi đáp mà thể hiện sự xót xa, tiếc nuối khôn nguôi của người chú trước sự ra đi đột ngột của Lượm, như một lời gọi, một tiếng lòng đau đớn.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Hình ảnh Cháu nằm trên lúa vừa gợi tả tư thế hi sinh của Lượm, vừa thể hiện điều gì?

Lượm đang ngủ quên trên đường làm nhiệm vụ.

Lượm đã hóa thân vào lòng đất mẹ, vào sự sống của quê hương.

Lượm bị địch bắt và giam giữ trên đồng lúa.

Miêu tả cảnh Lượm đang gặt lúa.

Tư thế nằm trên lúa gợi sự gần gũi, thân thuộc với quê hương, đồng thời cũng mang ý nghĩa Lượm đã hóa thân vào đất mẹ, vào sự sống của quê hương.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Bài thơ Lượm gợi cho người đọc suy nghĩ sâu sắc về điều gì?

Sự tàn khốc của chiến tranh.

Vẻ đẹp của quê hương Việt Nam.

Tình cảm chú cháu thắm thiết.

Tất cả các ý trên đều đúng.

Bài thơ không chỉ khắc họa hình ảnh một chú bé liên lạc dũng cảm mà còn làm nổi bật sự hi sinh cao cả của các em nhỏ trong chiến tranh, đồng thời thể hiện tình cảm yêu nước, sự trân trọng của tác giả đối với thế hệ trẻ đã cống hiến cho Tổ quốc.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Phép so sánh như con chim chích trong bài thơ có tác dụng gì khi miêu tả Lượm?

Gợi tả dáng vẻ nhỏ bé, nhanh nhẹn, hoạt bát của Lượm.

Cho thấy Lượm biết bay như chim.

Miêu tả tiếng nói líu lo của Lượm.

Thể hiện sự sợ hãi, nhút nhát của Lượm.

Hình ảnh con chim chích nhỏ bé, nhanh nhẹn, hoạt bát rất phù hợp để so sánh với Lượm, làm nổi bật sự nhỏ nhắn, lanh lợi, hồn nhiên và yêu đời của chú bé.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Nhận xét nào đúng về cách xây dựng hình tượng nhân vật Lượm của Tố Hữu?

Chỉ tập trung miêu tả sự dũng cảm, kiên cường của Lượm.

Chỉ khắc họa Lượm như một chú bé hồn nhiên, vô tư.

Kết hợp hài hòa giữa nét hồn nhiên, đáng yêu của trẻ thơ và tinh thần dũng cảm, trách nhiệm của người chiến sĩ.

Xây dựng nhân vật một cách lý tưởng hóa, không có thật.

Tố Hữu xây dựng hình tượng Lượm rất chân thực, từ dáng vẻ bên ngoài đến hành động, lời nói, tính cách. Chú bé vừa có nét hồn nhiên, yêu đời của trẻ thơ, vừa có tinh thần trách nhiệm, dũng cảm của người chiến sĩ cách mạng.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Từ ngữ nào dưới đây *không* được sử dụng để gọi hoặc nói về Lượm trong bài thơ?

Cháu

Chú bé

Chú đồng chí nhỏ

Em bé

Trong bài thơ, người chú gọi Lượm là cháu, chú bé, chú đồng chí nhỏ. Từ em bé không xuất hiện.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Đoạn thơ miêu tả Lượm hi sinh (Cháu nằm trên lúa...) cho thấy cái chết của Lượm diễn ra như thế nào?

Nhẹ nhàng, thanh thản giữa lòng quê hương.

Đau đớn, vật vã vì vết thương.

Trong tư thế chiến đấu quyết liệt.

Cô đơn, lạc lõng.

Các hình ảnh trong đoạn thơ gợi sự yên bình, nhẹ nhàng, thanh thản, tương phản với sự khốc liệt của chiến tranh. Nó gợi cảm giác Lượm ra đi như đang say ngủ giữa lòng quê hương.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Phép nhân hóa được sử dụng trong câu thơ nào dưới đây?

<q>Bé loắt choắt</q>

Trong câu Lúa thơm mùi sữa, lúa được gán cho khả năng tỏa ra mùi hương ngọt ngào như sữa, gợi sự sống động, gần gũi, thân thuộc. Đây là phép nhân hóa (hoặc có thể coi là hoán dụ/ẩn dụ tùy cách diễn giải sâu, nhưng nhân hóa là cách hiểu phổ biến ở cấp độ này).

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bài thơ Lượm thể hiện tình cảm gì của tác giả Tố Hữu đối với thế hệ trẻ Việt Nam trong kháng chiến?

Sự lo lắng, bất an.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự trách móc vì các em còn quá nhỏ.

Sự yêu mến, trân trọng, ngợi ca.

Qua hình tượng Lượm, Tố Hữu thể hiện sự yêu mến, trân trọng, ngợi ca những đóng góp và sự hi sinh cao cả của các em nhỏ trong cuộc kháng chiến.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh Lượm trong bài thơ là gì?

Biểu tượng cho thế hệ thiếu niên, nhi đồng Việt Nam dũng cảm, yêu nước trong kháng chiến.

Biểu tượng cho sự ngây thơ, hồn nhiên của trẻ thơ.

Biểu tượng cho sự tàn khốc của chiến tranh.

Biểu tượng cho tình cảm gia đình.

Lượm là biểu tượng cho những thiếu niên, nhi đồng Việt Nam yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng cống hiến và hi sinh cho Tổ quốc trong thời kỳ kháng chiến.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 04

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Ai là tác giả của bài thơ Lượm?

Xuân Quỳnh

Nguyễn Du

Tố Hữu

Chế Lan Viên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác giả bài thơ. Tố Hữu là tác giả nổi tiếng của bài thơ Lượm.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Bài thơ Lượm được viết theo thể thơ nào phổ biến trong thơ ca hiện đại Việt Nam?

Thể lục bát

Thể tự do

Thể năm chữ

Thể bốn chữ

Bài thơ Lượm sử dụng thể thơ bốn chữ với nhịp điệu nhanh, khỏe khoắn, phù hợp với hình ảnh nhân vật.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Bài thơ Lượm chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để khắc họa nhân vật và thể hiện cảm xúc?

Miêu tả và thuyết minh

Tự sự và nghị luận

Biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả

Chỉ biểu cảm

Bài thơ vừa kể lại câu chuyện gặp gỡ và sự hi sinh của Lượm (tự sự), vừa miêu tả hình ảnh, hành động của chú bé (miêu tả), đồng thời bộc lộ sâu sắc tình cảm, cảm xúc của người kể (biểu cảm).

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Đối tượng chính mà bài thơ Lượm hướng tới khắc họa là ai?

Người lính bộ đội cụ Hồ

Em bé bán báo dạo

Chú bé làm nhiệm vụ liên lạc

Người dân công hỏa tuyến

Bài thơ viết về hình ảnh đáng yêu và sự hi sinh anh dũng của chú bé liên lạc tên Lượm trong kháng chiến chống Pháp.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Bối cảnh lịch sử nào đã gợi cảm hứng cho Tố Hữu sáng tác bài thơ Lượm?

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước

Giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc

Những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

Giai đoạn đổi mới và hội nhập quốc tế

Bài thơ được sáng tác năm 1949, trong thời kỳ ác liệt của cuộc kháng chiến chống Pháp, khi tác giả đang công tác ở Thừa Thiên Huế.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Bài thơ Lượm kể về cuộc gặp gỡ giữa nhân vật chú và Lượm ở địa điểm nào?

Trên đường hành quân

Tại một căn cứ cách mạng

Ở một làng quê ven sông

Tại thành phố Huế

Theo bài thơ, cuộc gặp gỡ đầu tiên giữa người chú và Lượm diễn ra ở Huế (Huế giữa năm băm, Chú bé loắt choắt / Cái xắc xinh xinh / Cái chân thoăn thoắt / Cái đầu nghênh nghênh - bối cảnh đường phố).

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Nhân vật chú trong bài thơ đóng vai trò gì?

Là người chỉ huy trực tiếp của Lượm

Là người chứng kiến và kể lại câu chuyện về Lượm

Là đồng đội cùng chiến đấu với Lượm

Là người thân trong gia đình Lượm

Toàn bộ bài thơ được kể từ góc nhìn và cảm xúc của người chú, người đã gặp Lượm và sau đó nghe tin về sự hi sinh của em.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi gặp chú lần đầu, Lượm hiện lên với dáng vẻ như thế nào?

Gầy gò, mệt mỏi

Mạnh mẽ, rắn rỏi

Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn

Trầm tư, ít nói

Các câu thơ Bé loắt choắt, Cái chân thoăn thoắt khắc họa dáng vẻ nhỏ nhắn nhưng nhanh nhẹn của Lượm.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Từ láy nào được sử dụng để miêu tả dáng đi nhanh nhẹn, thoăn thoắt của Lượm?

Xinh xinh

Nghênh nghênh

Thoăn thoắt

Hây hây

Cái chân thoăn thoắt là cụm từ trực tiếp miêu tả dáng đi của Lượm.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Chi tiết nào sau đây thể hiện sự hồn nhiên, vui tươi của Lượm khi nói chuyện với chú?

Hình ảnh Cháu cười híp mí cho thấy sự hồn nhiên, vui vẻ của Lượm.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Lượm nhận nhiệm vụ gì từ nơi làm việc?

Giao lương thực

Mang thư hỏa tốc

Trinh sát địch

Vận chuyển vũ khí

Lượm là chú bé liên lạc, nhiệm vụ của em là mang thư (Mang tin, Thư đề Thượng khẩn).

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Câu thơ Cháu đi liên lạc / Vụt qua mặt trận / Đường quê vắng vẻ / Lúa trổ đòng đòng thể hiện điều gì về công việc của Lượm?

Công việc nhẹ nhàng, an toàn

Lượm rất sợ hãi khi làm nhiệm vụ

Công việc nguy hiểm nhưng Lượm dũng cảm đối mặt

Lượm chỉ đi qua những nơi an toàn

Vụt qua mặt trận và bối cảnh Đạn bay vèo vèo (ở khổ sau) cho thấy công việc của Lượm rất nguy hiểm, đòi hỏi sự dũng cảm.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Chi tiết nào trong các câu thơ sau cho thấy sự nguy hiểm của công việc liên lạc?

<q>Cái đầu nghênh nghênh</q>

Đạn bay vèo vèo là âm thanh và hình ảnh trực tiếp gợi tả sự khốc liệt, nguy hiểm của chiến trường mà Lượm phải đi qua.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Lượm hi sinh khi đang thực hiện nhiệm vụ ở đâu?

Trên một con đường làng

Bên bờ sông

Giữa cánh đồng lúa

Trong một khu rừng

Bài thơ miêu tả rõ cảnh Lượm hi sinh Trên đồng lúa (Cháu nằm trên lúa).

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Hình ảnh Tay nắm chặt bông khi Lượm nằm lại trên đồng lúa gợi lên điều gì?

Lượm đang hái lúa trước khi hi sinh

Sự gắn bó máu thịt của Lượm với quê hương, đất đai

Lượm đang cố gắng bám víu vào sự sống

Một hành động ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt

Chi tiết Tay nắm chặt bông là một hình ảnh giàu sức gợi, thể hiện sự gắn bó, yêu quý và sự hi sinh của Lượm cho chính mảnh đất quê hương mình.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Từ nằm trong câu thơ Cháu nằm trên lúa được sử dụng với ý nghĩa gì?

Nghỉ ngơi tạm thời

Đang ẩn nấp

Đã hi sinh, vĩnh viễn nằm lại

Đang ngủ say

Trong ngữ cảnh bài thơ, đặc biệt sau khi có tin về sự hi sinh, từ nằm ở đây là cách nói giảm nói tránh, chỉ sự vĩnh biệt, ra đi mãi mãi.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khổ thơ cuối cùng miêu tả cảnh Lượm hi sinh mang ý nghĩa gì về sự bất tử?

Lượm đã chết và không còn tồn tại

Cái chết của Lượm là sự mất mát vô nghĩa

Tinh thần và hình ảnh Lượm vẫn sống mãi trong lòng quê hương, đất nước

Lượm sẽ sớm được hồi sinh

Các hình ảnh Lúa thơm mùi sữa / Hồn bay giữa đồng gợi lên sự hòa quyện của Lượm với thiên nhiên, đất nước, thể hiện sự bất tử của chú bé trong lòng mọi người và quê hương.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Cụm từ Thôi rồi, Lượm ơi! thể hiện cảm xúc gì của người kể?

Sự tức giận

Sự ngạc nhiên

Sự vui mừng

Sự đau xót tột cùng

Cụm từ này là tiếng kêu nghẹn ngào, bộc lộ nỗi đau đớn, bàng hoàng và sự mất mát lớn lao của người chú trước tin Lượm hi sinh.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Việc lặp lại hình ảnh Lượm Vẫn cái túi xách / Xin xinh ở cuối bài thơ có tác dụng gì?

Nhấn mạnh sự lặp lại công việc hàng ngày của Lượm

Gợi lại hình ảnh Lượm sống động, như vẫn còn đó trong tâm trí người kể

Cho thấy Lượm không bao giờ thay đổi

Làm bài thơ dài hơn

Sự lặp lại này không phải là tả lại, mà là cách người kể nhớ về Lượm, như thể hình ảnh chú bé vẫn còn hiện hữu, bất chấp sự thật đau lòng. Nó khắc sâu ấn tượng về Lượm trong tâm trí người đọc.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ nào sau đây?

<q>Chú bé loắt choắt</q>

<q>Cái chân thoăn thoắt</q>

<q>Như con chim chích</q>

Như con chim chích là phép so sánh, so sánh nụ cười híp mí của Lượm với hình ảnh chú chim chích nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, đáng yêu.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Từ láy loắt choắt gợi tả đặc điểm gì của Lượm?

Sự nhanh nhẹn

Vóc dáng nhỏ bé, gầy gò

Sự lanh lợi

Thái độ kiêu ngạo

Loắt choắt là từ láy gợi hình, miêu tả dáng người nhỏ bé, thấp, thường đi kèm với sự gầy gò.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Nhịp điệu nhanh, vui tươi của bài thơ ở những khổ thơ đầu được tạo nên chủ yếu nhờ yếu tố nào?

Sử dụng nhiều tính từ miêu tả

Thể thơ bốn chữ và các từ láy gợi cảm giác nhẹ nhàng, nhanh

Các câu cảm thán

Việc kể lại một câu chuyện hấp dẫn

Thể thơ bốn chữ với nhịp 2/2 hoặc 1/3, 3/1 kết hợp với các từ láy như loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh, hây hây tạo nên nhịp điệu vui tươi, rộn ràng.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Sự đối lập giữa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi ở đầu bài thơ và hình ảnh Lượm hi sinh ở cuối bài có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu

Nhấn mạnh sự tàn khốc của chiến tranh, gây xúc động mạnh cho người đọc

Thể hiện sự phát triển tính cách của nhân vật

Tạo ra sự bất ngờ không cần thiết

Sự tương phản này làm nổi bật sự tàn khốc của chiến tranh gây ra, khiến người đọc càng thêm xót xa cho số phận của chú bé liên lạc.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Ý nghĩa của việc Tố Hữu sử dụng từ xưng hô cháu khi nhân vật chú nói về Lượm là gì?

Thể hiện sự xa cách, khách sáo

Biểu lộ tình cảm yêu mến, thân thương như người thân trong gia đình

Nhấn mạnh sự khác biệt về tuổi tác

Thể hiện sự kính trọng

Cách xưng hô chú - cháu rất gần gũi, thân mật, cho thấy tình cảm yêu thương, trìu mến mà người chú dành cho Lượm, như thể em là người thân của mình.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Dòng thơ Như hòn bi lăn (trong câu Cái đầu nghênh nghênh / Như hòn bi lăn) gợi tả điều gì về cái đầu của Lượm?

Đầu Lượm rất nặng

Đầu Lượm tròn và luôn chuyển động nhanh nhẹn, tinh nghịch

Đầu Lượm bị thương

Đầu Lượm rất nhỏ

So sánh Cái đầu nghênh nghênh với hòn bi lăn gợi tả sự nhỏ nhắn, tròn trịa và đặc biệt là sự chuyển động nhanh, linh hoạt, tinh nghịch, hiếu động của Lượm.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi nghe tin Lượm hi sinh, phản ứng đầu tiên của người kể được thể hiện qua những từ ngữ nào?

<q>Lượm ơi, còn không?</q>

Từ Ra thế! đứng riêng một dòng thơ ngắn, diễn tả sự bàng hoàng, sững sờ, không tin vào sự thật khi người kể nghe tin dữ.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Bài thơ kết thúc bằng hình ảnh Lượm vẫn Vẫn cái túi xách / Xin xinh / Trên đường vàng. Hình ảnh này mang ý nghĩa gì?

Lượm vẫn còn sống

Lượm đã được thay thế bởi một chú bé liên lạc khác

Hình ảnh Lượm sống động, đẹp đẽ còn mãi trong ký ức và thời gian

Con đường liên lạc vẫn tiếp tục được sử dụng

Đây là hình ảnh Lượm trong ký ức, không phải thực tại. Nó thể hiện sự bất tử của hình ảnh chú bé liên lạc trong tâm trí người kể và cả dân tộc, bất chấp sự hi sinh. Trên đường vàng có thể hiểu là con đường cách mạng vinh quang hoặc con đường ký ức.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Ý nào nói đúng nhất về chủ đề của bài thơ Lượm?

Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên quê hương

Kể lại câu chuyện về một chú bé dũng cảm hi sinh vì Tổ quốc

Phê phán sự tàn khốc của chiến tranh

Nói về tình cảm gia đình

Chủ đề chính của bài thơ là ca ngợi hình ảnh chú bé liên lạc Lượm - một biểu tượng của tuổi trẻ Việt Nam anh dũng, hồn nhiên, sẵn sàng hi sinh vì sự nghiệp cách mạng.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Từ nào trong các lựa chọn sau thể hiện rõ nhất thái độ của tác giả (thông qua người kể) đối với nhân vật Lượm?

Thờ ơ, lạnh nhạt

Thương hại

Yêu mến, tự hào, xót xa

Sợ hãi

Tình cảm của tác giả dành cho Lượm rất phức tạp nhưng sâu sắc: yêu mến sự hồn nhiên, nhanh nhẹn của em; tự hào về tinh thần dũng cảm, hăng hái làm nhiệm vụ; và cuối cùng là đau xót tột cùng trước sự hi sinh của em.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài thơ Lượm gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của thế hệ trẻ trong công cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc?

Thế hệ trẻ chỉ nên tập trung học tập.

Ngay cả những người nhỏ tuổi cũng có thể đóng góp lớn cho đất nước.

Chiến tranh là không thể tránh khỏi.

Chỉ người lớn mới có thể tham gia chiến đấu.

Hình ảnh Lượm, một chú bé nhỏ tuổi nhưng đã dũng cảm làm nhiệm vụ liên lạc và hi sinh, là minh chứng rõ nét cho thấy thế hệ trẻ, dù nhỏ tuổi, cũng có thể có những đóng góp to lớn, ý nghĩa cho sự nghiệp chung của đất nước.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 05

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Lượm của Tố Hữu được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào của Việt Nam?

Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (1954-1975)

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1946-1954)

Giai đoạn hòa bình, xây dựng đất nước sau năm 1975

Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945

Bài thơ Lượm được Tố Hữu viết năm 1949, trong thời kỳ Kháng chiến chống Pháp (1946-1954).

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Thể thơ chính được sử dụng trong bài Lượm là gì, góp phần tạo nên nhịp điệu nhanh, vui tươi ở phần đầu?

Thể lục bát

Thể ngũ ngôn

Thể tự do

Thể bốn chữ

Bài thơ Lượm chủ yếu sử dụng thể thơ bốn chữ, với nhịp điệu nhanh, phù hợp khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc hồn nhiên, nhanh nhẹn.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong bài thơ Lượm, phương thức biểu đạt nào chiếm ưu thế để nhà thơ bộc lộ tình cảm và suy nghĩ về nhân vật?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả

Bài thơ chủ yếu là sự bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của tác giả (người chú) về Lượm, do đó phương thức biểu cảm là chính. Tuy nhiên, nó kết hợp chặt chẽ với tự sự (kể lại câu chuyện gặp gỡ, công việc, sự hi sinh) và miêu tả (hình dáng, hành động của Lượm).

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Hình ảnh cái xắc xinh xinh, cái chân thoăn thoắt, cái đầu nghênh nghênh trong bài thơ có tác dụng chủ yếu gì?

Khắc họa vẻ nhanh nhẹn, đáng yêu và tinh thần hăng hái của Lượm

Miêu tả chi tiết trang phục và dáng đi của Lượm

Nhấn mạnh sự vất vả, khó khăn trong công việc của Lượm

Gợi cảm giác buồn bã, xót xa về số phận Lượm

Các hình ảnh này, kết hợp với các từ láy, nhấn mạnh vẻ nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, đáng yêu và đầy tự hào của Lượm khi làm nhiệm vụ.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Cụm từ như con chim chích trong câu thơ Cháu đi liên lạc/ Vui lắm chú à/ Ở đồn Mang Cá/ Thích hơn ở nhà!/ Cháu cười híp mí/ Má đỏ bồ quân/ Nó chạy lon xon/ Như con chim chích sử dụng biện pháp nghệ thuật gì và gợi lên điều gì về Lượm?

Ẩn dụ, gợi tả sự nguy hiểm trong công việc của Lượm

Nhân hóa, thể hiện Lượm là người yêu thiên nhiên

So sánh, gợi tả dáng vẻ nhỏ bé, nhanh nhẹn, hồn nhiên của Lượm

Hoán dụ, nhấn mạnh sự dũng cảm của Lượm

Đây là biện pháp so sánh, so sánh Lượm với con chim chích nhỏ bé, nhanh nhẹn, gợi tả dáng vẻ hoạt bát, hồn nhiên của chú bé khi chạy nhảy làm nhiệm vụ.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Dòng thơ Thôi rồi, Lượm ơi! được lặp lại ở cuối bài thơ, thể hiện cảm xúc gì sâu sắc nhất của người kể (người chú)?

Sự ngạc nhiên, bất ngờ trước thông tin Lượm hi sinh

Sự bàng hoàng, đau xót, tiếc nuối tột cùng trước sự hi sinh của Lượm

Sự tức giận, căm thù quân giặc

Sự tự hào về sự dũng cảm của Lượm

Câu thơ này, đặc biệt khi đặt ở cuối bài sau khi kể về sự hi sinh, thể hiện sự bàng hoàng, đau đớn tột cùng trước mất mát, không tin vào sự thật chú bé hồn nhiên ngày nào đã ra đi.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Hình ảnh Lượm trong khổ thơ Cháu nằm trên lúa/ Tay nắm chặt bông/ Lúa thơm mùi sữa/ Hồn bay giữa đồng… gợi cho người đọc cảm nhận gì về sự hi sinh của chú bé?

Sự hi sinh đau đớn, bi thảm của Lượm

Sự cô đơn, lạnh lẽo khi Lượm ra đi

Sự tức tưởi, không cam lòng của Lượm

Sự hi sinh nhẹ nhàng, thanh thản và sự hóa thân của Lượm vào quê hương, đất nước

Khổ thơ này miêu tả sự hi sinh của Lượm một cách nhẹ nhàng, thanh thản. Hình ảnh nắm chặt bông gợi ý chí kiên cường, còn lúa thơm mùi sữa, hồn bay giữa đồng gợi sự hóa thân, hòa nhập vào quê hương, đất nước, sự ra đi thanh khiết như một giấc ngủ trên cánh đồng quen thuộc.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi miêu tả công việc của Lượm (Thư đề: Thượng khẩn), nhà thơ muốn nhấn mạnh điều gì về vai trò và trách nhiệm của chú bé?

Công việc của Lượm rất đơn giản, dễ dàng

Lượm chỉ làm những việc nhỏ nhặt không quan trọng

Công việc của Lượm rất quan trọng, đòi hỏi sự khẩn trương và dũng cảm

Lượm được giao nhiệm vụ vượt quá khả năng của mình

Thượng khẩn là mức độ khẩn cấp cao nhất của thư từ thời chiến. Việc Lượm được giao và hoàn thành nhiệm vụ này cho thấy chú bé đang làm một công việc rất quan trọng, đòi hỏi sự dũng cảm và trách nhiệm cao, không kém gì người lớn.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Sự thay đổi cảm xúc của người kể (người chú) trong bài thơ diễn ra như thế nào?

Từ vui vẻ, yêu mến sang bàng hoàng, đau xót rồi trân trọng, khắc ghi.

Từ buồn bã, lo lắng sang vui vẻ, tự hào.

Luôn giữ một cảm xúc tự hào về Lượm.

Từ ngạc nhiên sang xót xa, rồi quên lãng.

Ban đầu, người chú gặp lại Lượm với niềm vui, sự yêu mến trước vẻ hồn nhiên, nhanh nhẹn của chú bé. Đến cuối bài, khi nghe tin Lượm hi sinh, cảm xúc chuyển sang bàng hoàng, đau xót và cuối cùng là sự trân trọng, khắc ghi hình ảnh Lượm vào trái tim.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Điệp ngữ Vụt qua mặt trận và Đạn bay vèo vèo trong khổ thơ miêu tả Lượm làm nhiệm vụ có tác dụng gì?

Làm chậm nhịp thơ, diễn tả sự cẩn thận của Lượm.

Nhấn mạnh tốc độ nhanh chóng của Lượm và sự nguy hiểm của hoàn cảnh.

Gợi tả một khung cảnh yên bình, không có tiếng súng đạn.

Thể hiện sự sợ hãi của Lượm trước kẻ thù.

Điệp ngữ này kết hợp với nhau, nhấn mạnh tốc độ nhanh chóng của Lượm khi vượt qua vùng nguy hiểm (Vụt qua mặt trận) đồng thời làm nổi bật sự khốc liệt, nguy hiểm của chiến trường (Đạn bay vèo vèo).

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Từ láy nào trong bài thơ góp phần tả rõ nhất dáng vẻ nhỏ bé, nhanh nhẹn của Lượm khi chạy?

xinh xinh

thoăn thoắt

nghênh nghênh

lon xon

Từ láy lon xon thường dùng để miêu tả dáng đi, chạy nhanh nhẹn, không ngừng nghỉ của những vật nhỏ bé, rất phù hợp với hình ảnh chú bé Lượm.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Câu thơ Cháu đi liên lạc/ Vui lắm chú à thể hiện điều gì về thái độ của Lượm đối với công việc cách mạng?

Sự yêu thích, tinh thần tự nguyện và thái độ tích cực đối với công việc

Sự sợ hãi, lo lắng khi phải làm nhiệm vụ khó khăn

Sự miễn cưỡng, không muốn làm công việc liên lạc

Sự khoe khoang về thành tích của mình

Câu nói của Lượm cho thấy chú bé không hề coi công việc liên lạc là vất vả hay nguy hiểm, mà ngược lại, cảm thấy rất vui vẻ, hứng thú với nhiệm vụ được giao.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc ngắt dòng đột ngột ở các câu thơ Ra thế, Lượm ơi! trong bài thơ.

Làm cho bài thơ dễ đọc, dễ thuộc hơn

Kéo dài âm điệu, tạo không khí trang trọng

Nhấn mạnh cảm xúc bất ngờ, bàng hoàng, đau đớn của người kể

Miêu tả tốc độ di chuyển nhanh của Lượm

Việc ngắt dòng đột ngột tạo điểm nhấn, thể hiện cảm xúc mạnh mẽ, bất ngờ, bàng hoàng của người kể khi nhận tin Lượm hi sinh hoặc khi nỗi đau đột ngột ùa về.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Nhận xét nào sau đây khái quát đúng nhất về nhân vật Lượm trong toàn bộ bài thơ?

Một chú bé hồn nhiên, vô tư, không biết gì về chiến tranh.

Một chiến sĩ nhỏ tuổi nhưng chỉ có sự dũng cảm, không còn nét trẻ thơ.

Một nhân vật hư cấu, không có thật trong lịch sử.

Một chú bé giao liên hồn nhiên, yêu đời nhưng rất dũng cảm và giàu tinh thần cách mạng.

Lượm là sự kết hợp giữa vẻ hồn nhiên, đáng yêu của trẻ thơ (qua hình dáng, cử chỉ, lời nói) và tinh thần yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh vì cách mạng (qua công việc, sự hi sinh).

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hình ảnh chú đồng chí nhỏ mà người kể dùng để gọi Lượm thể hiện điều gì?

Sự coi thường, xem nhẹ vai trò của Lượm.

Sự yêu mến, trìu mến và sự trân trọng, xem Lượm như một người đồng chí thực sự.

Chỉ đơn thuần là cách gọi tên thân mật.

Thể hiện Lượm là một người lớn thu nhỏ.

Cách gọi này vừa thể hiện tình cảm yêu mến, trìu mến (chú nhỏ) vừa thể hiện sự trân trọng, ngang hàng (đồng chí) của người lớn đối với đóng góp của chú bé vào sự nghiệp cách mạng.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Cảnh Lượm hi sinh được miêu tả như thế nào trong bài thơ?

Miêu tả trực tiếp, chi tiết cuộc chiến đấu cuối cùng của Lượm.

Miêu tả sự đau đớn, vật vã của Lượm khi bị thương.

Miêu tả gián tiếp, qua lời kể về hình ảnh Lượm nằm lại trên cánh đồng lúa.

Không miêu tả cảnh hi sinh của Lượm.

Cảnh hi sinh được miêu tả qua lời kể của người nhận tin, với hình ảnh Lượm nằm lại trên cánh đồng lúa, gợi sự yên nghỉ nhẹ nhàng, thanh thản và hòa nhập với đất mẹ.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Từ láy hây hây trong câu Tóc xanh viền má hây hây đỏ gợi tả điều gì về Lượm?

Sắc đỏ hồng hào, tươi tắn, khỏe khoắn trên đôi má.

Sắc đỏ đậm, thể hiện sự tức giận.

Sắc đỏ nhợt nhạt, thể hiện sự mệt mỏi.

Sắc đỏ do bị cháy nắng.

Từ láy hây hây miêu tả sắc đỏ nhẹ, hồng hào trên má, gợi vẻ khỏe khoắn, tươi tắn, đầy sức sống của chú bé Lượm.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Bài thơ Lượm có sự đan xen giữa yếu tố nào, tạo nên sức hấp dẫn và chiều sâu cho tác phẩm?

Hiện thực và lãng mạn

Quá khứ và hiện tại

Tự sự và miêu tả

Tự sự, miêu tả và biểu cảm

Bài thơ đan xen giữa giọng điệu kể chuyện (tự sự) về hành trình, công việc của Lượm và sự bộc lộ cảm xúc (biểu cảm) của người chú, cùng với những đoạn miêu tả sinh động về hình ảnh Lượm.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Nhịp điệu của bài thơ Lượm có sự thay đổi như thế nào từ đầu đến cuối bài?

Luôn giữ nhịp điệu nhanh, vui tươi.

Từ nhanh, vui tươi ở đầu sang chậm, trầm lắng ở cuối.

Từ chậm, buồn bã sang nhanh, sôi nổi.

Nhịp điệu không rõ ràng, thay đổi ngẫu nhiên.

Phần đầu bài, nhịp điệu nhanh, vui tươi, hồn nhiên, phù hợp với hình ảnh Lượm. Đến phần cuối, khi kể về sự hi sinh, nhịp thơ chậm lại, trầm lắng, thể hiện sự đau xót, tiếc nuối.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự đối lập giữa vẻ ngoài trẻ thơ, hồn nhiên và tinh thần trách nhiệm cao cả của Lượm?

Hình ảnh chú bé <q>lon xon</q> với bức thư <q>Thượng khẩn</q>.

Hình ảnh <q>cái xắc xinh xinh</q> và <q>mũ ca lô</q>.

Lời nói <q>Cháu đi liên lạc</q> và <q>Ở đồn Mang Cá</q>.

Cảnh Lượm gặp chú ở <q>Hàng Bè</q>.

Hình ảnh Lượm lon xon, cười híp mí với lời nói Vui lắm chú à (vẻ hồn nhiên, trẻ thơ) nhưng lại đang mang trên mình bức thư Thượng khẩn (trách nhiệm cao cả) thể hiện rõ sự đối lập này.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Tại sao hình ảnh Lượm lại trở thành biểu tượng đẹp về tuổi thơ trong chiến tranh và lòng yêu nước?

Vì Lượm là nhân vật có thật trong lịch sử.

Vì Lượm là người lớn tuổi nhất trong các chiến sĩ nhỏ.

Vì Lượm là chú bé duy nhất tham gia cách mạng.

Vì Lượm là sự kết hợp hài hòa giữa vẻ hồn nhiên trẻ thơ và tinh thần yêu nước, dũng cảm hi sinh.

Lượm là biểu tượng vì chú bé vừa giữ trọn nét hồn nhiên, yêu đời của trẻ thơ, lại vừa thể hiện tinh thần dũng cảm, sẵn sàng tham gia và hi sinh vì sự nghiệp chung của đất nước.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phép so sánh Như hòn bi lăn trong câu Cháu nằm trên lúa/ Tay nắm chặt bông/ Lúa thơm mùi sữa/ Hồn bay giữa đồng…/ Lượm ơi, còn không?/ Chú bé loắt choắt/ Cái chân thoăn thoắt/ Cái đầu nghênh nghênh/ Ca lô đội lệch/ Mồm huýt sáo vang/ Như hòn bi lăn (lưu ý: câu này có thể có trong một dị bản hoặc trí nhớ của người kể, không nhất thiết phải có trong bản chuẩn SGK Cánh Diều, nhưng vẫn có thể dùng để kiểm tra sự phân tích hình ảnh). Nếu có câu thơ này, nó gợi tả điều gì về Lượm?

Dáng vẻ nhỏ bé, tròn trịa và di chuyển nhanh nhẹn.

Sự cứng rắn, khó lay chuyển của Lượm.

Lượm đang chơi trò chơi.

Lượm rất nặng nề, khó di chuyển.

Phép so sánh Như hòn bi lăn gợi tả dáng vẻ nhỏ bé, tròn trịa và di chuyển rất nhanh, không ngừng nghỉ của Lượm.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Từ láy loắt choắt miêu tả đặc điểm nào rõ nhất về Lượm?

Mập mạp, khỏe mạnh.

Cao ráo, thanh thoát.

Nhỏ bé, gầy gò nhưng nhanh nhẹn.

To lớn, vạm vỡ.

Từ láy loắt choắt thường dùng để miêu tả dáng người nhỏ bé, gầy gò nhưng nhanh nhẹn.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Câu thơ Cháu liên lạc Vui lắm chú à cho thấy Lượm nhìn nhận công việc của mình dưới góc độ nào?

Là một gánh nặng, trách nhiệm nặng nề.

Là một nghĩa vụ bắt buộc phải làm.

Là một công việc đáng sợ, nguy hiểm.

Là một niềm vui, một trải nghiệm thú vị.

Câu nói này cho thấy Lượm coi công việc liên lạc không phải là gánh nặng hay nguy hiểm mà là một niềm vui, một trải nghiệm thú vị, thể hiện sự hồn nhiên và tinh thần lạc quan dù trong hoàn cảnh chiến tranh.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong câu thơ Hồn bay giữa đồng…?

Hoán dụ/Ẩn dụ (gợi sự hóa thân, hòa nhập)

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Đây là cách nói hoán dụ hoặc ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, diễn tả sự ra đi của Lượm một cách nhẹ nhàng, thanh thoát, linh hồn hòa nhập vào không gian quen thuộc của quê hương.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả đặt câu hỏi Lượm ơi, còn không? sau khi miêu tả cảnh Lượm hi sinh.

Thể hiện sự nghi ngờ về thông tin Lượm hi sinh.

Diễn tả sự bàng hoàng, đau đớn tột cùng, không tin vào sự thật Lượm đã hi sinh.

Hỏi thăm tình hình hiện tại của Lượm.

Kêu gọi Lượm quay trở về.

Câu hỏi tu từ này thể hiện sự bàng hoàng, không tin vào sự thật, một nỗi đau quá lớn khiến người kể phải thốt lên, như muốn hỏi lại chính mình hoặc hỏi vào hư không, để rồi nhận ra sự thật nghiệt ngã.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Bài thơ Lượm mang đậm dấu ấn của phong cách thơ Tố Hữu ở điểm nào?

Chủ yếu miêu tả thiên nhiên.

Diễn tả nội tâm phức tạp, bí ẩn.

Giàu tính sử thi và cảm hứng lãng mạn cách mạng, giọng điệu tâm tình.

Sử dụng nhiều từ ngữ cổ kính, trang trọng.

Thơ Tố Hữu thường mang tính sử thi và cảm hứng lãng mạn, kết hợp với giọng điệu tâm tình, ngọt ngào, đặc biệt khi viết về con người và cuộc sống cách mạng. Bài Lượm thể hiện rõ điều này qua việc khắc họa hình tượng người chiến sĩ nhỏ tuổi đầy lý tưởng và cảm xúc chân thành, đau xót.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự dũng cảm, gan dạ của Lượm khi làm nhiệm vụ?

Vượt qua mặt trận khi <q>Đạn bay vèo vèo</q>.

Đội <q>mũ ca lô lệch</q>.

Huýt sáo vang khi đi đường.

Cười híp mí khi nói chuyện với chú.

Việc Lượm Vụt qua mặt trận trong khi Đạn bay vèo vèo cho thấy chú bé không ngại hiểm nguy, tốc độ và sự bất chấp hiểm nguy này làm nổi bật lòng dũng cảm.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Bài thơ Lượm để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc chủ yếu nhờ vào điều gì?

Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, uyên bác.

Chỉ tập trung miêu tả sự khốc liệt của chiến tranh.

Hình tượng nhân vật Lượm sống động, xúc động; ngôn ngữ, nhạc điệu phù hợp với nội dung và cảm xúc.

Bài thơ thành công bởi sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa việc khắc họa hình ảnh Lượm vừa đáng yêu, hồn nhiên vừa dũng cảm, sự thay đổi nhịp điệu cảm xúc và giọng điệu từ vui tươi sang đau xót, cùng với ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh và nhạc điệu.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Lượm hi sinh khi đang làm nhiệm vụ gì?

Đi học về.

Chơi đùa cùng bạn bè.

Đi đưa thư <q>thượng khẩn</q>.

Giúp đỡ gia đình làm đồng.

Bài thơ kể lại việc Lượm đi đưa thư thượng khẩn và hi sinh trên đường làm nhiệm vụ đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 06

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong bài thơ Lượm, hình ảnh chiếc xắc xinh xinh được miêu tả như thế nào trên người chú bé?

Đeo ở vai

Cầm ở tay

Đeo ở vai

Buộc ở lưng

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết miêu tả chiếc xắc của Lượm. Bài thơ viết: Ca rô trên má / Cái mủ ca lô / Mã trên đầu / Cái xắc xinh xinh / Choắt choắt.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Từ láy nào trong khổ thơ đầu tiên gợi tả vẻ nhanh nhẹn, hoạt bát của Lượm?

Xinh xinh

Choắt choắt

Hây hây

Thoắt thoắt

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và hiểu ý nghĩa của từ láy. Từ láy thoắt thoắt diễn tả động tác nhanh gọn, thoăn thoắt của Lượm.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Cháu đi liên lạc / Vui lắm chú à để thể hiện cảm xúc của Lượm?

So sánh

Lời nói trực tiếp

Nhân hóa

Ẩn dụ

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ thể hiện cảm xúc. Đây là lời nói trực tiếp của Lượm, thể hiện sự hồn nhiên, yêu đời và niềm vui khi làm nhiệm vụ.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Hình ảnh nào thể hiện rõ nhất sự hồn nhiên, yêu đời của Lượm khi làm nhiệm vụ liên lạc?

Câu hỏi yêu cầu tìm hình ảnh cụ thể thể hiện tính cách. Câu thơ Cháu cười híp mí / Má đỏ bồ quân miêu tả nụ cười tươi tắn, hồn nhiên của chú bé.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Dòng thơ Đạn bay vèo vèo gợi tả điều gì về hoàn cảnh hoạt động của Lượm?

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hình ảnh âm thanh. Từ vèo vèo là từ tượng thanh, kết hợp với đạn bay gợi tả sự nguy hiểm, ác liệt của chiến trường.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Chi tiết Sợ chi hiểm nghèo? thể hiện phẩm chất gì của chú bé Lượm?

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết để rút ra phẩm chất nhân vật. Lượm không sợ nguy hiểm, thể hiện sự dũng cảm, gan dạ.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Sự thay đổi đột ngột về giọng thơ và nhịp điệu ở đoạn cuối bài thơ có tác dụng gì?

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của sự thay đổi nhịp điệu và giọng thơ. Sự thay đổi này tạo điểm nhấn, thể hiện sự bàng hoàng, đau xót của người kể trước tin Lượm hy sinh.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Hình ảnh chú đồng chí nhỏ thể hiện điều gì trong cách nhìn của tác giả/người kể về Lượm?

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách dùng từ xưng hô. Gọi Lượm là chú đồng chí nhỏ thể hiện sự trân trọng, coi Lượm như một người đồng đội thực thụ dù còn nhỏ tuổi.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Câu thơ Cái chân thoăn thoắt sử dụng biện pháp tu từ nào?

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ. Từ láy thoăn thoắt là từ tượng hình/tượng thanh, kết hợp với danh từ chân tạo nên hình ảnh sinh động.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khổ thơ miêu tả Lượm hy sinh kết thúc bằng hình ảnh Hồn bay giữa đồng…. Ý nghĩa của hình ảnh này là gì?

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa biểu tượng. Hồn bay giữa đồng thể hiện sự giải thoát, hòa nhập của linh hồn Lượm với thiên nhiên, với quê hương, gợi sự thanh thản, nhẹ nhàng dù hy sinh.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Từ bỗng trong câu Bỗng lòe chớp đỏ diễn tả điều gì?

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của từ ngữ. Từ bỗng chỉ sự việc xảy ra đột ngột, bất ngờ, tạo cảm giác hốt hoảng, lo sợ.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Cảm xúc chủ đạo của người kể (chú) khi nhớ về lần gặp Lượm cuối cùng là gì?

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc của người kể. Người kể nhớ lại hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi trước khi nhận tin dữ, thể hiện sự yêu mến, trìu mến.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Hình ảnh chú bé loắt choắt được lặp lại ở cuối bài thơ có tác dụng gì?

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp ngữ/lặp lại hình ảnh. Việc lặp lại hình ảnh quen thuộc về Lượm sau khi chú hy sinh nhấn mạnh sự mất mát, gợi nỗi nhớ thương da diết.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Từ nào miêu tả chính xác nhất dáng vẻ bên ngoài của Lượm theo lời thơ?

Câu hỏi yêu cầu chọn từ miêu tả ngoại hình. Từ loắt choắt được sử dụng để miêu tả dáng người nhỏ nhắn, nhanh nhẹn của Lượm.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong bài thơ, Lượm được miêu tả đang thực hiện nhiệm vụ gì?

Câu hỏi kiểm tra chi tiết cốt truyện. Lượm là chú bé làm nhiệm vụ liên lạc.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Cảnh vật nào xuất hiện trong khổ thơ miêu tả Lượm hy sinh?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết cảnh vật. Lượm hy sinh trên cánh đồng lúa.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Dòng thơ Thư đề Thượng khẩn cho biết điều gì về bức thư Lượm mang?

Câu hỏi yêu cầu giải nghĩa từ ngữ trong ngữ cảnh. Thượng khẩn là từ Hán Việt, chỉ mức độ rất gấp, rất khẩn cấp.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nhịp điệu nhanh, vui tươi ở phần đầu bài thơ được tạo nên chủ yếu nhờ yếu tố nào?

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố nghệ thuật tạo nhịp điệu. Thể thơ 4 chữ kết hợp với nhiều từ láy, từ tượng thanh, tượng hình và cách ngắt nhịp (thường 2/2) tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp, vui tươi.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Hình ảnh Má đỏ bồ quân gợi tả điều gì về khuôn mặt của Lượm?

Câu hỏi yêu cầu giải thích hình ảnh. Má đỏ bồ quân là cách nói dân gian, miêu tả đôi má hồng hào, khỏe mạnh, đáng yêu.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Cảm xúc nào không xuất hiện trong bài thơ Lượm?

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc không có trong bài. Bài thơ có yêu mến, trân trọng, tự hào, đau xót, nhưng không có sự giận dữ.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Biện pháp nhân hóa nào được sử dụng trong khổ thơ cuối?

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nhân hóa. Quê hương được gán hành động ôm Lượm như một người mẹ ôm con.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Từ vụt trong câu Vụt qua mặt trận gợi tả điều gì về hành động của Lượm?

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của từ ngữ. Từ vụt diễn tả hành động nhanh, bất ngờ, lướt đi rất nhanh.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Hai câu thơ Cháu nằm trên lúa / Tay nắm chặt bông gợi lên hình ảnh Lượm như thế nào dù đã hy sinh?

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa hình ảnh. Dù hy sinh, Lượm vẫn nằm yên bình như đang ngủ giữa đồng lúa thân thuộc, tay vẫn nắm chặt bông lúa như giữ lấy quê hương, nhiệm vụ.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Tiếng gọi Lượm ơi! được lặp lại trong bài thơ thể hiện cảm xúc gì của người kể?

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của điệp ngữ/tiếng gọi. Tiếng gọi lặp lại thể hiện nỗi đau đớn, bàng hoàng, tiếc nuối tột cùng khi biết tin Lượm hy sinh.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Bài thơ Lượm được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào của Việt Nam?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hoàn cảnh sáng tác. Bài thơ được Tố Hữu sáng tác năm 1948, trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Chủ đề xuyên suốt bài thơ Lượm là gì?

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề chính. Bài thơ ca ngợi hình ảnh chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, dũng cảm và sự hy sinh cao cả của em trong kháng chiến.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Hình ảnh cái mủ ca lô là chi tiết gợi tả điều gì về trang phục của Lượm?

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết trang phục. Mũ ca lô là loại mũ bộ đội, gợi liên tưởng đến hình ảnh người lính nhỏ tuổi.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đoạn thơ miêu tả Lượm hy sinh mang âm hưởng chủ đạo nào?

Câu hỏi yêu cầu xác định âm hưởng của đoạn thơ. Đoạn cuối bài thơ chuyển sang âm hưởng trầm buồn, xót xa, bi tráng trước sự hy sinh của chú bé.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Chi tiết nhảy trên đường vàng gợi lên hình ảnh Lượm như thế nào?

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh. Đường vàng có thể gợi nắng vàng hoặc con đường lúa chín. Nhảy thể hiện sự vui tươi, yêu đời, bước chân nhanh nhẹn của Lượm trên đường làm nhiệm vụ.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Bài thơ Lượm có ý nghĩa giáo dục gì đối với thế hệ trẻ ngày nay?

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học/ý nghĩa giáo dục. Bài thơ giúp thế hệ trẻ hiểu về sự hy sinh của các thế hệ đi trước, khơi dậy lòng yêu nước và biết ơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 07

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Nhà thơ Tố Hữu viết bài thơ Lượm dựa trên cảm hứng từ đâu?

Hình ảnh có thật về một chú bé liên lạc hy sinh trong kháng chiến chống Pháp.

Một câu chuyện hư cấu về lòng dũng cảm của trẻ em.

Kỷ niệm về một người bạn thời thơ ấu của tác giả.

Phong trào thiếu nhi tham gia kháng chiến lúc bấy giờ.

Bài thơ Lượm được Tố Hữu viết dựa trên câu chuyện và hình ảnh có thật về một chú bé liên lạc hy sinh trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ Lượm (thể thơ bốn chữ) có tác dụng gì trong việc thể hiện hình ảnh chú bé?

Tạo không khí trang nghiêm, trầm buồn.

Làm chậm lại cảm xúc, suy tư của người đọc.

Góp phần khắc họa vẻ nhanh nhẹn, hồn nhiên, vui tươi của chú bé.

Nhấn mạnh sự khốc liệt, đau thương của chiến tranh.

Thể thơ bốn chữ với nhịp điệu nhanh, vui tươi (thường là nhịp 2/2) rất phù hợp để diễn tả sự hồn nhiên, nhanh nhẹn, hoạt bát của chú bé Lượm trong những khổ thơ đầu.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Bài thơ Lượm chủ yếu sử dụng góc nhìn của ai để kể lại câu chuyện và thể hiện cảm xúc?

Nhân vật Lượm.

Một người chú (người kể chuyện xưng <q>chú</q>).

Một người bạn của Lượm.

Người mẹ của Lượm.

Bài thơ được kể bằng lời của một người chứng kiến, một người chú gặp và có tình cảm đặc biệt với Lượm, qua đó thể hiện sự yêu mến, ngưỡng mộ và xót xa.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hình ảnh Cái chân thoăn thoắt miêu tả đặc điểm nào của Lượm?

Sự mệt mỏi, lê bước.

Vẻ chậm chạp, rề rà.

Sự cẩn thận, rón rén.

Vẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, khẩn trương.

Từ láy thoăn thoắt gợi tả dáng vẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, di chuyển rất nhanh của đôi chân Lượm, phù hợp với công việc liên lạc.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Chi tiết nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất sự hồn nhiên, yêu đời của Lượm ngay cả khi làm nhiệm vụ nguy hiểm?

<q>Nhảy nhót trên đường vàng</q>.

<q>Cháu đi liên lạc</q>.

<q>Sợ chi hiểm nghèo</q>.

<q>Vụt qua mặt trận</q>.

Câu thơ Nhảy nhót trên đường vàng miêu tả dáng điệu của Lượm, cho thấy sự vô tư, yêu đời, coi việc đi làm nhiệm vụ như một cuộc dạo chơi, thể hiện rõ sự hồn nhiên của chú bé.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Cụm từ nghênh nghênh cái ??ầu khi miêu tả Lượm gợi lên hình ảnh gì?

Sự sợ hãi, e dè.

Vẻ cúi gằm, buồn bã.

Dáng điệu tự tin, có chút ngộ nghĩnh, kiêu hãnh.

Sự mệt mỏi, thiếu sức sống.

Nghênh nghênh ở đây gợi tả dáng vẻ ngẩng cao đầu, đầy tự tin, có chút kiêu hãnh, ngộ nghĩnh của một chú bé đang thực hiện một nhiệm vụ quan trọng.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Dòng thơ Cháu đi liên lạc / Vụt qua mặt trận / Đường quê vắng vẻ / Lúa trổ đòng đòng cho thấy điều gì về hoàn cảnh làm nhiệm vụ của Lượm?

Lượm làm nhiệm vụ ở nơi rất xa chiến trường.

Nhiệm vụ của Lượm rất an toàn, không có hiểm nguy.

Lượm chỉ đi trong thành phố, không ra vùng quê.

Công việc của Lượm gắn liền với chiến trường và vùng quê trong thời chiến.

Các dòng thơ này miêu tả Lượm đi qua vùng chiến sự (mặt trận) trên con đường quê, cho thấy công việc của chú bé gắn liền với sự nguy hiểm và khung cảnh nông thôn trong chiến tranh.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa hình ảnh Lượm sống động, gần gũi trong những khổ thơ đầu?

Sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm.

Biện pháp ẩn dụ.

Biện pháp điệp ngữ.

Biện pháp hoán dụ.

Các từ láy như loắt choắt, thoăn thoắt, hây hây, nghênh nghênh, vắt vẻo... được sử dụng dày đặc, giàu sức gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ nét về dáng vẻ và hành động của Lượm.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Sự kiện nào đánh dấu bước ngoặt trong cảm xúc và mạch kể của bài thơ?

Người chú gặp lại Lượm lần thứ hai.

Lượm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

Người chú nhận được tin Lượm hy sinh.

Lượm khoe chiếc túi.<q>.

Sự kiện Lượm hy sinh khi đang làm nhiệm vụ là điểm chuyển đột ngột từ không khí vui tươi, hồn nhiên sang không khí đau buồn, xót xa, thay đổi hoàn toàn mạch cảm xúc của người kể và cấu trúc bài thơ.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Cụm từ Thôi rồi, Lượm ơi! thể hiện cảm xúc gì của người kể?

Sự bàng hoàng, đau đớn, xót xa trước tin Lượm hy sinh.

Sự vui mừng khi Lượm hoàn thành nhiệm vụ.

Sự ngạc nhiên trước sự trưởng thành của Lượm.

Sự tức giận vì Lượm không cẩn thận.

Đây là tiếng kêu đầy bàng hoàng, đau đớn, xót xa của người kể khi nhận được tin dữ về sự hy sinh của Lượm, thể hiện sự mất mát đột ngột và không tin vào sự thật.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khổ thơ miêu tả cảnh Lượm hy sinh (Cháu nằm trên lúa / Tay nắm chặt bông / Lúa thơm mùi sữa / Hồn bay giữa đồng…) gợi cho người đọc suy nghĩ gì về cái chết của chú bé?

Cái chết cô độc, lạnh lẽo.

Sự ra đi không có ý nghĩa.

Cái chết bi thảm, đáng sợ.

Sự hy sinh cao cả, hóa thân vào hồn thiêng của quê hương.

Cái chết của Lượm được miêu tả trong không gian quen thuộc, bình yên của đồng lúa quê hương. Hình ảnh Tay nắm chặt bông thể hiện sự gắn bó với quê hương, còn Lúa thơm mùi sữa / Hồn bay giữa đồng gợi lên sự hóa thân, tan vào hồn thiêng sông núi, sự bất tử của tinh thần Lượm trong lòng quê hương.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Hình ảnh so sánh nào được sử dụng để làm nổi bật sự nhanh nhẹn, hoạt bát của Lượm?

Như hạt nắng.

Như con chim chích.

Như chiếc lá.

Như bông lúa.

Trong bài thơ, Lượm được so sánh với con chim chích để làm nổi bật dáng người nhỏ bé nhưng rất nhanh nhẹn, hoạt bát.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Cấu trúc bài thơ Lượm có điểm gì đặc biệt góp phần thể hiện cảm xúc của người kể?

Lặp lại hình ảnh Lượm ở đầu và cuối bài thơ.

Chia thành nhiều phần nhỏ không liên quan.

Chỉ tập trung miêu tả cảnh Lượm hy sinh.

Kết thúc bằng một câu hỏi mở.

Bài thơ có cấu trúc lặp lại hình ảnh Lượm ở đầu và cuối bài (sau khi báo tin hy sinh), tạo nên một vòng tuần hoàn của ký ức và cảm xúc, nhấn mạnh sự ám ảnh và hình ảnh Lượm vẫn sống mãi trong tâm trí người kể.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Tại sao tác giả lại miêu tả Lượm với dáng vẻ nhỏ bé (loắt choắt) nhưng lại giao cho chú bé nhiệm vụ quan trọng và nguy hiểm?

Để cho thấy chiến tranh chỉ dành cho người lớn.

Vì không còn ai khác để làm nhiệm vụ.

Để làm nổi bật sự dũng cảm và đóng góp của chú bé nhỏ tuổi.

Vì nhiệm vụ đó không thực sự nguy hiểm.

Sự tương phản giữa dáng vẻ nhỏ bé và nhiệm vụ lớn lao, nguy hiểm của Lượm làm nổi bật thêm lòng dũng cảm, tinh thần yêu nước và sự đóng góp to lớn của những người nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Dòng thơ Cháu cười híp mí thể hiện điều gì về tính cách của Lượm?

Sự buồn bã, lo lắng.

Vẻ nghiêm nghị, ít nói.

Sự tức giận, khó chịu.

Vẻ vui tươi, hồn nhiên, lạc quan.

Nụ cười híp mí là nụ cười rất tươi, rất hồn nhiên, vui vẻ, cho thấy tính cách lạc quan, yêu đời của chú bé.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Chiếc túi xách và cái má hây hây đỏ là những chi tiết miêu tả Lượm ở giai đoạn nào trong bài thơ?

Khi Lượm đã hy sinh.

Khi người kể gặp Lượm lần đầu.

Khi Lượm đang làm nhiệm vụ cuối cùng.

Trong giấc mơ của người kể.

Những chi tiết này xuất hiện trong phần đầu bài thơ, khi người kể nhớ lại lần đầu gặp Lượm với dáng vẻ tươi tắn, hồn nhiên, chưa biết đến sự hy sinh sau này.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Cụm từ bỗng lòe chớp đỏ trong khổ thơ miêu tả sự hy sinh của Lượm gợi tả điều gì?

Ánh sáng mặt trời chiếu rọi.

Ánh đèn pha của xe.

Ánh chớp từ bom đạn của kẻ thù.

Ánh lửa từ bếp nhà dân.

Lòe chớp đỏ gợi tả hình ảnh ánh chớp lóe lên từ bom đạn, từ phát súng của kẻ thù, là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự hy sinh đột ngột của Lượm.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Phép điệp cấu trúc nào được sử dụng trong bài thơ để nhấn mạnh sự sống mãi của hình ảnh Lượm?

Lặp lại câu hỏi <q>Lượm ơi, còn không?</q>.

Điệp từ <q>cháu</q>.

Điệp từ <q>đi liên lạc</q>.

Lặp lại cấu trúc miêu tả dáng vẻ Lượm (<q>Chú bé loắt choắt...</q>) ở cuối bài.

Cấu trúc Chú bé loắt choắt / Cái chân thoăn thoắt ở đầu bài được lặp lại ở cuối bài (dù có biến đổi chút ít về từ ngữ tùy theo dị bản), tạo nên sự ám ảnh và khẳng định hình ảnh Lượm vẫn sống mãi trong ký ức.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Ý nghĩa của hình ảnh Tóc xanh viền má hây hây đỏ khi miêu tả Lượm là gì?

Gợi tả vẻ ngoài trẻ trung, tươi tắn, đầy sức sống.

Miêu tả sự mệt mỏi, ốm yếu.

Cho thấy Lượm đang bị thương.

Nhấn mạnh sự già nua trước tuổi.

Hình ảnh này gợi tả vẻ ngoài trẻ trung, tươi tắn, đầy sức sống, khỏe mạnh của chú bé Lượm.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Bài thơ Lượm thể hiện thành công sự kết hợp của những phương thức biểu đạt chính nào?

Chỉ có tự sự.

Chỉ có miêu tả và biểu cảm.

Chỉ có biểu cảm.

Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm.

Bài thơ vừa kể lại câu chuyện về Lượm (tự sự), vừa miêu tả dáng vẻ, hành động của chú bé (miêu tả), và quan trọng nhất là thể hiện cảm xúc yêu mến, xót xa của người kể (biểu cảm).

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Địa danh Hàng Bè được nhắc đến trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Nơi Lượm sinh ra.

Nơi người kể chuyện lần đầu gặp Lượm.

Nơi Lượm hy sinh.

Trụ sở đơn vị liên lạc của Lượm.

Hàng Bè là địa điểm cụ thể ở Huế, nơi người kể chuyện (chú) lần đầu tiên gặp gỡ và trò chuyện với chú bé Lượm, tạo bối cảnh chân thực cho câu chuyện.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Từ nào sau đây không phải là từ láy được sử dụng để miêu tả Lượm trong bài thơ?

Loắt choắt.

Thoăn thoắt.

Hây hây.

Nhanh nhẹn.

Các từ loắt choắt, thoăn thoắt, hây hây đều là từ láy miêu tả dáng vẻ, hoạt động của Lượm. Từ nhanh nhẹn là từ ghép, không phải từ láy.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Tình cảm chủ đạo mà nhà thơ Tố Hữu thể hiện đối với Lượm trong bài thơ là gì?

Yêu mến, trìu mến, ngưỡng mộ và xót xa.

Giận dữ và thất vọng.

Thờ ơ, lãnh đạm.

Sợ hãi và né tránh.

Xuyên suốt bài thơ, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến, trìu mến, ngưỡng mộ vẻ hồn nhiên, dũng cảm của Lượm, và cuối cùng là sự xót xa, tiếc nuối trước sự hy sinh của chú bé.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Chi tiết Thư đề Thượng khẩn cho thấy điều gì về nhiệm vụ cuối cùng của Lượm?

Nhiệm vụ không quan trọng.

Nhiệm vụ dễ dàng, không nguy hiểm.

Nhiệm vụ rất quan trọng và khẩn cấp.

Nhiệm vụ mang tính giải trí.

Chữ Thượng khẩn trên phong bì thư là dấu hiệu chỉ mức độ quan trọng và khẩn cấp của bức thư, cho thấy nhiệm vụ cuối cùng mà Lượm thực hiện là một nhiệm vụ rất quan trọng, cần tốc độ và sự liều lĩnh.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Khổ thơ cuối bài Lượm ơi, còn không? / Chú bé liên lạc / Thôi rồi, Lượm ơi! / Chú đồng chí nhỏ có ý nghĩa gì?

Miêu tả lại cảnh Lượm gặp chú lần đầu.

Thể hiện nỗi đau đớn, bàng hoàng và sự bất tử của hình ảnh Lượm trong ký ức.

Kể lại toàn bộ quá trình Lượm làm nhiệm vụ.

Nhấn mạnh sự quên lãng về Lượm.

Khổ thơ này lặp lại hình ảnh và lời gọi Lượm, thể hiện sự đau đớn, không tin vào sự thật, và khẳng định Lượm không chỉ là một chú bé mà còn là một đồng chí nhỏ, một người anh hùng trong lòng người kể.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Từ đồng chí nhỏ được sử dụng để gọi Lượm cho thấy điều gì trong mối quan hệ giữa người kể và Lượm?

Quan hệ họ hàng ruột thịt.

Quan hệ thầy trò.

Quan hệ chủ tớ.

Quan hệ đồng đội, cùng chiến tuyến.

Cách gọi đồng chí nhỏ cho thấy người kể không chỉ coi Lượm là một đứa cháu, một chú bé đáng yêu, mà còn là một người bạn chiến đấu, một người cùng chung lý tưởng, thể hiện sự trân trọng và bình đẳng trong tình đồng đội.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Ý nào không phải là giá trị nội dung của bài thơ Lượm?

Ca ngợi hình ảnh chú bé liên lạc Lượm.

Thể hiện tình cảm yêu mến, xót xa của tác giả đối với Lượm.

Phê phán mạnh mẽ sự tàn khốc của chiến tranh.

Khắc họa vẻ đẹp tâm hồn của một chiến sĩ nhỏ tuổi.

Bài thơ ca ngợi hình ảnh Lượm, một chú bé liên lạc dũng cảm, hồn nhiên, yêu nước và hy sinh anh dũng. Nó thể hiện tình cảm yêu mến, xót xa của tác giả. Bài thơ không tập trung phê phán chiến tranh hay miêu tả chi tiết cuộc sống gian khổ của người dân.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Dòng thơ Như ba ngày xưa trong bài thơ gợi nhắc điều gì?

Lượm noi gương người bố tham gia cách mạng.

Ba của Lượm là người kể chuyện.

Ba của Lượm cũng là một chú bé liên lạc.

Lượm không biết ba mình làm gì.

Dòng thơ này là lời của Lượm nói với chú, so sánh công việc liên lạc của mình với công việc của ba (bố) ngày xưa, cho thấy Lượm noi gương bố và tự hào về công việc mình đang làm.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khổ thơ nào trong bài thể hiện sự chuyển biến đột ngột từ không khí vui tươi sang bi thương?

Khổ đầu miêu tả Lượm gặp chú.

Khổ miêu tả Lượm nhận nhiệm vụ.

Khổ miêu tả Lượm đi làm nhiệm vụ cuối cùng trước khi tin dữ đến.

Khổ miêu tả cảnh Lượm hy sinh.

Khổ thơ Vụt qua mặt trận / Đường quê vắng vẻ / Lúa trổ đòng đòng. / Thư đề Thượng khẩn / Sợ chi hiểm nghèo? / Đường thêm vắng vẻ / Lúa càng trổ đòng... vẫn còn giữ nhịp điệu quen thuộc nhưng đã có yếu tố báo trước (đường vắng vẻ, thư thượng khẩn). Khổ thơ sau đó, khi tin tức đến, mới thực sự chuyển sang bi thương.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Bài thơ Lượm để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc chủ yếu bởi điều gì?

Thành công trong việc xây dựng hình tượng chú bé Lượm.

Miêu tả chi tiết cảnh chiến đấu.

Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu.

Chỉ tập trung vào nỗi buồn của chiến tranh.

Bài thơ gây ấn tượng mạnh bởi đã xây dựng thành công hình tượng chú bé Lượm vừa hồn nhiên, đáng yêu đúng lứa tuổi, lại vừa dũng cảm, kiên cường, hy sinh cao cả, là biểu tượng đẹp về thế hệ trẻ trong kháng chiến.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 08

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Tác giả Tố Hữu sáng tác bài thơ Lượm trong bối cảnh lịch sử nào của dân tộc?

Trước Cách mạng tháng Tám 1945

Giai đoạn xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc

Trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1946-1954)

Trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954-1975)

Bài thơ Lượm được Tố Hữu viết năm 1949, trong thời kỳ đỉnh điểm của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, khi những người lính, trong đó có cả những em nhỏ liên lạc như Lượm, đang chiến đấu gian khổ.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Bài thơ Lượm thuộc thể loại thơ nào, dựa trên số tiếng trong mỗi dòng thơ?

Thơ bốn chữ

Thơ lục bát

Thơ năm chữ

Thơ tự do

Bài thơ Lượm có đặc điểm mỗi dòng thơ chủ yếu gồm bốn tiếng, đây là đặc trưng của thể thơ bốn chữ.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ Lượm là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm

Bài thơ vừa kể lại câu chuyện về Lượm (tự sự), vừa miêu tả hình ảnh Lượm (miêu tả), và đặc biệt thể hiện sâu sắc tình cảm của người kể đối với nhân vật (biểu cảm). Do đó, phương thức biểu đạt chính là sự kết hợp của cả ba yếu tố này.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Nhân vật Lượm được giới thiệu trong bài thơ với vai trò là một:

Bộ đội Cụ Hồ

Chú bé liên lạc

Đội viên du kích

Chiến sĩ trinh sát

Ngay từ những khổ thơ đầu và xuyên suốt bài thơ, Lượm được khắc họa là một chú bé làm nhiệm vụ chuyển thư từ, tin tức trong chiến khu, đây là vai trò của một chú bé liên lạc.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Cuộc gặp gỡ định mệnh giữa người kể (chú) và Lượm diễn ra ở địa điểm nào?

Trên đường ra mặt trận

Trong căn cứ cách mạng

Tại đồn Mang Cá (Huế)

Ở một làng quê yên bình

Bài thơ mở đầu bằng lời kể về cuộc gặp gỡ tình cờ: Ngày Huế đổ máu, Cháu về Ở đồn Mang Cá. Đồn Mang Cá là một địa danh nổi tiếng ở Huế, gợi nhớ bối cảnh chiến tranh ác liệt tại đây.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Hình ảnh nào không được sử dụng để miêu tả ngoại hình hoặc dáng vẻ của Lượm trong các khổ thơ đầu?

Cái xắc xinh xinh

Cái chân thoăn thoắt

Bé loắt choắt

Đôi mắt sáng ngời

Các khổ thơ đầu miêu tả Lượm với các chi tiết: bé loắt choắt, cái xắc xinh xinh, cái chân thoăn thoắt, cái đầu nghênh nghênh. Hình ảnh đôi mắt sáng ngời không xuất hiện trong phần miêu tả này.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khi miêu tả dáng đi của Lượm, tác giả sử dụng những từ láy nào để gợi hình ảnh sinh động?

Xinh xinh, hây hây

Thoăn thoắt, nghênh nghênh

Vắt vẻo, vun vút

Tửng tửng, nghễnh ngãng

Tác giả dùng các từ láy thoăn thoắt để tả bước chân và nghênh nghênh để tả dáng điệu của đầu Lượm, làm nổi bật sự nhanh nhẹn, hiên ngang của chú bé.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ nào dưới đây để làm nổi bật sự nhanh nhẹn, nhỏ nhắn của Lượm?

Cái chân thoăn thoắt

Cái đầu nghênh nghênh

Như con chim chích

Cháu đi liên lạc

Câu thơ Như con chim chích sử dụng biện pháp so sánh, ví Lượm với loài chim nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, làm nổi bật dáng vẻ và sự hoạt bát của chú bé.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Lượm nói với người chú về công việc của mình bằng giọng điệu như thế nào?

Hồn nhiên, vui vẻ (<q>tửng tửng</q>)

Nghiêm túc, trách nhiệm

Lo lắng, sợ sệt

Tự hào, khoe khoang

Khi được hỏi về công việc, Lượm trả lời Cháu đi liên lạc / Vui lắm chú à với giọng điệu tửng tửng, thể hiện sự hồn nhiên, vui vẻ, coi công việc nguy hiểm như một trò chơi.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Những từ ngữ nào gợi tả hành động nhanh chóng, thoăn thoắt của Lượm khi làm nhiệm vụ?

Nghênh nghênh, vắt vẻo

Tửng tửng, hăng hái

Xinh xinh, bé loắt choắt

Thoắt cái, vun vút

Các từ thoắt cái, vun vút đều diễn tả sự nhanh chóng, tốc độ cao trong hành động của Lượm khi chạy đi và về, làm nổi bật sự nhanh nhẹn, tháo vát của chú bé liên lạc.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Sau khi gặp lại Lượm và chứng kiến sự trưởng thành, hăng hái của chú bé, người kể (chú) cảm thấy điều gì?

Lo lắng cho sự an nguy của Lượm

Yêu mến, tự hào về sự trưởng thành của Lượm

Ngạc nhiên trước vẻ ngoài thay đổi của Lượm

Thương hại cho hoàn cảnh của Lượm

Khi thấy Lượm vẫn hăng hái, vui vẻ làm nhiệm vụ dù chiến tranh ác liệt, người chú cảm thấy rất yêu mến, tự hào và tin tưởng vào tinh thần lạc quan, dũng cảm của chú bé.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Chi tiết nào cho thấy sự nguy hiểm và khốc liệt của nhiệm vụ liên lạc mà Lượm đang thực hiện?

Cháu đi liên lạc

Vui lắm chú à

Đạn bay vèo vèo

Cái chân thoăn thoắt

Khổ thơ tả cảnh Lượm đi làm nhiệm vụ có câu Sợ chi hiểm nghèo? và Đạn bay vèo vèo. Chi tiết Đạn bay vèo vèo trực tiếp miêu tả sự nguy hiểm của môi trường chiến đấu, nơi đạn bay khắp nơi.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Cụm từ Thôi rồi, Lượm ơi! được lặp lại ở cuối bài thơ thể hiện cảm xúc gì của người kể?

Sự ngạc nhiên, bất ngờ

Sự tức giận, căm phẫn

Sự bình thản chấp nhận

Sự đau đớn, bàng hoàng, xót xa

Cụm từ này, đặt sau tin Lượm hy sinh, thể hiện sự bàng hoàng, đau đớn tột cùng, không tin vào sự thật và tiếc nuối khôn nguôi của người chú trước sự mất mát to lớn.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khổ thơ miêu tả sự hy sinh của Lượm có những hình ảnh đặc biệt nào?

Cháu nằm trên lúa, tay nắm chặt bông

Cháu vẫn chạy nhanh, mang thư hỏa tốc

Cháu mỉm cười, nói <q>Vui lắm chú à</q>

Cháu đứng nghiêm trang, chào chú

Khổ thơ tả cảnh Lượm hy sinh có các hình ảnh: Cháu nằm trên lúa, Tay nắm chặt bông, Lúa thơm mùi sữa, Hồn bay giữa đồng. Đây là những hình ảnh giàu tính biểu tượng, nhân hóa cảnh vật để nói về cái chết của Lượm.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Hình ảnh Tay nắm chặt bông khi Lượm hy sinh gợi ý điều gì về chú bé?

Lượm đang chơi đùa trên cánh đồng

Sự gắn bó sâu sắc của Lượm với quê hương, đất nước

Lượm đã hoàn thành nhiệm vụ giao thư

Sự sợ hãi của Lượm trước cái chết

Chi tiết Tay nắm chặt bông thể hi??n sự gắn bó của Lượm với quê hương, với những gì bình dị, thân thuộc nhất của đất nước, ngay cả trong giây phút cuối cùng.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Những từ láy loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh trong bài thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

Gợi tả âm thanh vui tai

Nhấn mạnh sự nguy hiểm

Gợi tả hình ảnh sinh động về Lượm

Biểu lộ cảm xúc buồn bã

Các từ láy này đều là từ láy gợi hình, giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động về dáng vẻ nhỏ bé, nhanh nhẹn, hoạt bát và có phần tinh nghịch của Lượm.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Cấu trúc câu Ra thế! / Lượm ơi!... ở đoạn giữa bài thơ thể hiện cảm xúc gì của người kể khi nghe tin về Lượm?

Sự vui mừng khi gặp lại

Sự ngưỡng mộ về hành động của Lượm

Sự lo lắng cho nhiệm vụ

Sự sửng sốt, đau đớn khi nhận tin xấu

Câu cảm thán và lời gọi tên Lượm đứt quãng này thể hiện sự sửng sốt, bàng hoàng của người kể khi nghe tin dữ về Lượm, một cảm xúc đột ngột và đau đớn.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Điều gì khiến hình ảnh Lượm, dù đã hy sinh, vẫn Còn non và xanh trong tâm trí người đọc?

Ký ức về Lượm, một chú bé hồn nhiên, dũng cảm, hy sinh khi còn rất trẻ, vẫn sống mãi.

Thi thể của Lượm được chôn cất dưới những hàng cây xanh tươi.

Lượm hy sinh trên cánh đồng lúa đang xanh.

Đó là một câu hỏi tu từ không có ý nghĩa cụ thể.

Câu thơ Lượm ơi, còn không? và sau đó là khẳng định Lượm còn non và xanh thể hiện rằng ký ức về Lượm - một chú bé hồn nhiên, dũng cảm, hy sinh khi còn rất trẻ - vẫn sống mãi, tươi đẹp và đầy sức sống như tuổi trẻ của chú.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Ý nghĩa của hình ảnh Hồn bay giữa đồng… trong khổ thơ tả sự hy sinh của Lượm là gì?

Lượm đang bay lượn trên cánh đồng.

Lượm đã trở thành một phần của thiên nhiên.

Tâm hồn Lượm siêu thoát, hòa mình vào không gian quê hương sau khi hy sinh.

Lượm đang mơ về cánh đồng.

Hình ảnh này mang tính biểu tượng, nói về sự ra đi của Lượm. Hồn bay giữa đồng gợi sự hòa mình vào không gian rộng lớn, yên bình của quê hương, cũng như sự giải thoát, linh hồn bất tử của người anh hùng nhỏ tuổi hòa quyện với đất trời.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Từ láy nào được sử dụng để miêu tả vẻ mặt của Lượm trong lần gặp đầu tiên?

Tửng tửng

Thoăn thoắt

Nghênh nghênh

Hây hây

Trong khổ thơ đầu, tác giả tả: Tóc xanh viền má Hây hây đỏ. Từ láy hây hây miêu tả màu sắc tươi tắn, hồng hào trên đôi má của Lượm, thể hiện sự khỏe khoắn, đáng yêu.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Bài thơ Lượm kết thúc bằng hình ảnh gì, gợi lên sự bất tử của chú bé liên lạc?

Hình ảnh Lượm đang chạy trên cánh đồng

Hình ảnh Lượm <q>còn non và xanh</q>

Hình ảnh người chú đau xót

Hình ảnh bông lúa trên tay Lượm

Sau khi thông báo về sự hy sinh, bài thơ kết thúc bằng câu Lượm còn non và xanh. Đây là hình ảnh mang tính biểu tượng, khẳng định rằng dù Lượm đã ra đi, hình ảnh và tinh thần của chú bé vẫn sống mãi, tươi trẻ như màu xanh của tuổi trẻ và của đất nước.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Nhịp điệu chủ đạo của bài thơ Lượm trong các khổ thơ đầu thường là nhịp gì, tạo cảm giác vui tươi, nhanh nhẹn?

Nhịp 2/2

Nhịp 3/1

Nhịp 1/3

Nhịp tự do

Với thể thơ bốn chữ, nhịp điệu phổ biến là nhịp 2/2 (chia câu thơ thành hai vế, mỗi vế 2 tiếng), tạo nên âm điệu vui tươi, gấp gáp, phù hợp với tính cách nhanh nhẹn, hồn nhiên của Lượm và không khí hành động.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Đoạn thơ miêu tả Lượm làm nhiệm vụ (Cháu đi liên lạc... đến Sợ chi hiểm nghèo?) chủ yếu thể hiện phẩm chất gì của chú bé?

Sự cẩn thận, tỉ mỉ

Sự thông minh, mưu trí

Sự dũng cảm, hăng hái

Sự nhút nhát, sợ sệt

Đoạn thơ này miêu tả Lượm nhận nhiệm vụ nguy hiểm (Đạn bay vèo vèo), nhưng vẫn vui vẻ, hăng hái (Vui lắm chú à), thể hiện sự dũng cảm, không sợ khó khăn, nguy hiểm của chú bé.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Tình cảm bao trùm của người kể (chú) dành cho Lượm trong suốt bài thơ là gì?

Sự ngưỡng mộ và kính trọng

Sự thương hại và lo lắng

Sự vui vẻ và hài hước

Sự yêu thương, trân trọng và xót xa

Xuyên suốt bài thơ, người kể thể hiện sự yêu mến, trìu mến khi miêu tả Lượm, sự ngưỡng mộ trước tinh thần dũng cảm của chú bé, và cuối cùng là sự đau xót tột cùng khi Lượm hy sinh. Tất cả kết hợp lại tạo nên tình cảm yêu thương, trân trọng sâu sắc.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Bài thơ Lượm ca ngợi điều gì ở nhân vật chú bé liên lạc?

Vẻ hồn nhiên, vui tươi và tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao đẹp

Sức mạnh thể chất và khả năng chiến đấu

Sự thông minh và khả năng lãnh đạo

Vẻ ngoài xinh xắn và đáng yêu

Bài thơ khắc họa Lượm với vẻ hồn nhiên, vui tươi của tuổi thơ kết hợp với tinh thần dũng cảm, hăng hái tham gia kháng chiến và sự hy sinh cao cả. Tác giả ca ngợi cả những phẩm chất này ở chú bé liên lạc Lượm.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Từ nào trong khổ thơ sau gợi tả sự nhỏ bé, nhanh nhẹn của Lượm khi vắt vẻo trên lưng ngựa?

Vùn vụt

Vắt vẻo

Mặt trận

Sắt

Trong khổ thơ Cháu vắt vẻo / Trên lưng ngựa sắt / Vùn vụt qua mặt / Trận tuyến mù sương, từ vắt vẻo gợi tả dáng ngồi không vững, không chắc chắn trên lưng con ngựa sắt lớn, nhấn mạnh sự nhỏ bé của Lượm so với phương tiện di chuyển, đồng thời ngầm ý sự nhanh nhẹn, lanh lợi.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Khổ thơ Cháu nằm trên lúa / Tay nắm chặt bông / Lúa thơm mùi sữa / Hồn bay giữa đồng… sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ở chi tiết nào?

Cháu nằm trên lúa

Tay nắm chặt bông

Lúa thơm mùi sữa

Hồn bay giữa đồng

Chi tiết Lúa thơm mùi sữa sử dụng biện pháp nhân hóa, gán cho bông lúa mùi hương gợi nhớ sự sống, sự nuôi dưỡng (mùi sữa), làm cho cảnh vật trở nên gần gũi, có hồn, như đang ôm ấp, vỗ về Lượm trong lòng.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ Lượm là gì?

Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng, sự hy sinh của những người trẻ tuổi

Phê phán sự tàn khốc của chiến tranh

Miêu tả vẻ đẹp của quê hương trong chiến tranh

Kể lại một câu chuyện lịch sử

Bài thơ lấy cảm hứng từ hình ảnh chú bé liên lạc Lượm, một người anh hùng nhỏ tuổi hy sinh trong kháng chiến. Cảm hứng chủ đạo là ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng, đặc biệt là sự hy sinh của những người trẻ tuổi vì độc lập, tự do của dân tộc.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khổ thơ cuối bài (Lượm ơi, còn không? / Chú bé loắt choắt / Cái xắc xinh xinh / Cái chân thoăn thoắt / Cái đầu nghênh nghênh. / Ca lô đội lệch / Mồm huýt sáo vang / Như con chim chích / Nhảy trên đường vàng… / Thôi rồi, Lượm ơi!) có ý nghĩa gì trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả?

Tác giả đang nhớ lại lần đầu gặp Lượm.

Thể hiện nỗi đau, sự ám ảnh và không thể quên hình ảnh Lượm sống động trong ký ức.

Nhấn mạnh sự thay đổi của Lượm sau khi làm nhiệm vụ.

So sánh Lượm lúc sống và lúc hy sinh.

Việc lặp lại nguyên vẹn hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi ở đầu bài sau khi báo tin chú bé hy sinh thể hiện sự ám ảnh, không thể quên được hình ảnh đó trong tâm trí người kể. Đây là cách tác giả thể hiện nỗi đau, sự tiếc nuối khôn nguôi và làm nổi bật sự tương phản giữa vẻ sống động của Lượm trong ký ức và sự thật về cái chết.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Thông điệp chính mà bài thơ Lượm muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

Chiến tranh mang lại nhiều đau thương mất mát.

Trẻ em cần được bảo vệ khỏi chiến tranh.

Hãy trân trọng hòa bình.

Ca ngợi sự dũng cảm, hy sinh của các em nhỏ trong kháng chiến và thể hiện lòng biết ơn đối với những đóng góp đó.

Bài thơ không chỉ kể về Lượm mà còn là lời tri ân, ca ngợi những đóng góp, hy sinh thầm lặng nhưng vô cùng lớn lao của các em nhỏ trong cuộc kháng chiến, góp phần làm nên chiến thắng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 09

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Ai là tác giả của bài thơ Lượm?

Xuân Quỳnh

Huy Cận

Tố Hữu

Chế Lan Viên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ. Đáp án chính xác là Tố Hữu.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Bài thơ Lượm được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Ngũ ngôn

Thất ngôn

Bốn chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ. Đáp án chính xác là thể thơ bốn chữ.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong bài thơ, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết phương thức biểu đạt. Đáp án chính xác là biểu cảm.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Hình ảnh trung tâm của bài thơ Lượm là ai?

Người lính

Chú bé Lượm

Người mẹ

Bác liên lạc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết nhân vật chính. Đáp án chính xác là chú bé Lượm.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Bài thơ Lượm được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào?

Trước Cách mạng tháng Tám

Trong kháng chiến chống Pháp

Trong kháng chiến chống Mỹ

Thời kỳ hòa bình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh ra đời của tác phẩm. Đáp án chính xác là trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Chủ đề chính của bài thơ Lượm là gì?

Tình yêu quê hương đất nước

Sự tàn khốc của chiến tranh

Nỗi buồn trước sự mất mát

Hình ảnh đẹp đẽ và sự hy sinh của chú bé liên lạc Lượm

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định chủ đề. Đáp án chính xác là hình ảnh đẹp đẽ và sự hy sinh của chú bé liên lạc Lượm.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Lượm gặp người kể chuyện ở đâu?

Trong làng

Ngoài đồng

Trên đường đi công tác

Trong bệnh viện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về địa điểm. Đáp án chính xác là trên đường đi công tác.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Ai là người kể chuyện trong bài thơ?

Lượm

Người bạn của Lượm

Một người lính

Tác giả

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ngôi kể. Đáp án chính xác là người bạn của Lượm.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Hình dáng bên ngoài của Lượm được miêu tả như thế nào?

Cao lớn, vạm vỡ

Khỏe mạnh, nhanh nhẹn

Bé loắt choắt

Đầy đặn, mũm mĩm

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết miêu tả. Đáp án chính xác là bé loắt choắt.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Hai khổ thơ đầu bài thơ thể hiện vẻ đẹp nào của Lượm?

Sự dũng cảm, kiên cường

Sự trưởng thành, chín chắn

Sự điềm tĩnh, tự tin

Sự hồn nhiên, vui tươi

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận vẻ đẹp của nhân vật. Đáp án chính xác là sự hồn nhiên, vui tươi.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Từ nào sau đây không dùng để gọi Lượm trong bài thơ?

Chú bé

Cháu

Đồng chí nhỏ

Đồng chí

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết từ ngữ. Đáp án chính xác là đồng chí.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Lượm hy sinh trong hoàn cảnh nào?

Khi đi học

Khi vui chơi

Khi đang làm nhiệm vụ

Khi bị ốm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tình huống truyện. Đáp án chính xác là khi đang làm nhiệm vụ.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Câu thơ Lượm ơi còn không? thể hiện cảm xúc gì của người kể chuyện?

Sự đau xót, tiếc thương

Sự ngạc nhiên, bất ngờ

Sự vui mừng, hạnh phúc

Sự bình thản, chấp nhận

Câu hỏi kiểm tra khả năng cảm nhận cảm xúc. Đáp án chính xác là sự đau xót, tiếc thương.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Lượm là một tấm gương về điều gì?

Sự thông minh, nhanh nhẹn

Sự chăm chỉ, cần cù

Sự khiêm tốn, giản dị

Lòng yêu nước, sự dũng cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát về nhân vật. Đáp án chính xác là lòng yêu nước, sự dũng cảm.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Ý nghĩa của khổ thơ: Cháu nằm trên lúa/ Tay nắm chặt bông/ Lúa thơm mùi sữa/ Hồn bay giữa đồng... là gì?

Sự hòa nhập của Lượm với thiên nhiên, đất nước

Sự tiếc thương của tác giả dành cho Lượm

Sự tưởng nhớ về tuổi thơ của Lượm

Sự khẳng định về sự hy sinh anh dũng của Lượm

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của hình ảnh thơ. Đáp án chính xác là sự hòa nhập của Lượm với thiên nhiên.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Các từ láy như loắt choắt, thoăn thoắt có tác dụng gì trong bài thơ?

Gợi tả âm thanh

Gợi tả hình dáng, tính cách của Lượm

Gợi tả màu sắc

Gợi tả không gian

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tác dụng của biện pháp tu từ. Đáp án chính xác là gợi tả hình dáng, tính cách của Lượm.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất tình cảm của tác giả dành cho Lượm?

Sự ngưỡng mộ

Sự kính trọng

Sự yêu mến, trân trọng

Sự thương hại

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tình cảm của tác giả. Đáp án chính xác là sự yêu mến, trân trọng.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Trong bài thơ, hình ảnh Lượm được so sánh với hình ảnh nào?

Bông hoa

Cây lúa

Con chim

Một chú bé

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh. Đáp án chính xác là một chúp bé.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong bài thơ là gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biện pháp tu từ. Đáp án chính xác là nhân hóa.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Dòng nào sau đây không có trong bài thơ Lượm?

<q>Chú bé loắt choắt</q>

<q>Đường vàng</q>

<q>Lượm ơi còn không?</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết. Đáp án chính xác là Chú bé loắt choắt.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Bài thơ Lượm thể hiện vẻ đẹp của thế hệ thiếu niên Việt Nam trong thời kỳ kháng chiến như thế nào?

Sự thông minh, nhanh nhẹn

Sự hồn nhiên, dũng cảm

Sự chăm chỉ, cần cù

Sự khiêm tốn, giản dị

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát về ý nghĩa của tác phẩm. Đáp án chính xác là sự hồn nhiên, dũng cảm.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Vì sao Lượm được gọi là chú đồng chí nhỏ?

Thể hiện sự trân trọng, tình cảm của người lớn với Lượm

Thể hiện sự ngưỡng mộ của người lớn với Lượm

Thể hiện sự yêu thương của người lớn với Lượm

Thể hiện sự gần gũi của người lớn với Lượm

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về ý nghĩa của từ ngữ. Đáp án chính xác là thể hiện sự trân trọng, tình cảm của người lớn với Lượm.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Theo em, điều gì đã làm nên sự bất tử của Lượm?

Sự thông minh, nhanh nhẹn

Sự chăm chỉ, cần cù

Sự hồn nhiên, vui tươi

Sự hy sinh vì lý tưởng

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá, nhận xét về giá trị của tác phẩm. Đáp án chính xác là sự hy sinh vì lý tưởng.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong bài thơ, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự hồn nhiên, vô tư của Lượm?

Lượm làm nhiệm vụ

Lượm cười híp mí

Lượm hy sinh

Lượm đi liên lạc

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích chi tiết. Đáp án chính xác là hình ảnh Lượm cười híp mí.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Ý nào sau đây không phải là đặc điểm của thể thơ bốn chữ?

Mỗi dòng có bốn chữ

Cách gieo vần linh hoạt

Giọng điệu thường nhẹ nhàng, tình cảm

Số lượng chữ trong câu không cố định

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm thể thơ. Đáp án chính xác là số lượng chữ trong câu không cố định.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Dòng nào sau đây thể hiện sự tiếc thương của tác giả trước sự hy sinh của Lượm?

<q>Chú bé loắt choắt</q>

<q>Đường vàng</q>

<q>Lượm ơi còn không?</q>

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cảm xúc. Đáp án chính xác là Thôi rồi, Lượm ơi!.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Bài thơ Lượm có giá trị như thế nào trong việc giáo dục thế hệ trẻ?

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần dũng cảm

Khơi dậy tình yêu thiên nhiên

Giúp học sinh hiểu về lịch sử

Nâng cao khả năng cảm thụ thơ ca

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá giá trị của tác phẩm. Đáp án chính xác là bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần dũng cảm.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Trong bài thơ, hình ảnh đường vàng gợi tả điều gì?

Con đường đến trường

Con đường Lượm đi làm nhiệm vụ

Con đường về nhà

Con đường đến chiến thắng

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên tưởng, suy luận. Đáp án chính xác là con đường Lượm đi làm nhiệm vụ.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Theo em, vì sao hình ảnh Lượm vẫn còn sống mãi trong lòng người đọc?

Vì bài thơ hay

Vì Lượm là một nhân vật có thật

Vì vẻ đẹp của Lượm đã trở thành biểu tượng

Vì tác giả là một nhà thơ nổi tiếng

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá, nhận xét về giá trị của tác phẩm. Đáp án chính xác là vì vẻ đẹp của Lượm đã trở thành biểu tượng.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em học được điều gì từ nhân vật Lượm?

Sự thông minh, nhanh nhẹn

Sự chăm chỉ, cần cù

Sự hồn nhiên, vui tươi

Lòng yêu nước, sự dũng cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng liên hệ bản thân với nhân vật. Đáp án chính xác là lòng yêu nước, sự dũng cảm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm - Đề 10

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Ai là tác giả của bài thơ 'Lượm'?

Tế Hanh

Huy Cận

Tố Hữu

Xuân Diệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của bài thơ.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Bài thơ 'Lượm' được viết theo thể thơ nào?

Lục bát

Ngũ ngôn

Thất ngôn

Bốn chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ của bài.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong bài thơ, hình ảnh Lượm được miêu tả chủ yếu thông qua phương thức biểu đạt nào?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết phương thức biểu đạt chính trong bài thơ.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Bài thơ 'Lượm' tập trung khắc họa hình ảnh của ai?

Người lính

Bà mẹ

Chú bé liên lạc

Người chiến sĩ

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện đối tượng chính của bài thơ.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Bài thơ 'Lượm' ra đời trong giai đoạn lịch sử nào của Việt Nam?

Trước Cách mạng tháng Tám

Trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp

Trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ

Thời kỳ hòa bình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bối cảnh ra đời của tác phẩm.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Đâu là nội dung chính mà bài thơ 'Lượm' muốn truyền tải?

Vẻ đẹp của chú bé Lượm

Sự hy sinh anh dũng của Lượm

Tình cảm của tác giả dành cho Lượm

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh tóm tắt được nội dung chính của bài thơ.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Lượm gặp 'chú' ở đâu?

Hàng Bè

Hà Nội

Sài Gòn

Huế

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về địa điểm trong bài thơ.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Bài thơ 'Lượm' được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất (tôi)

Ngôi thứ hai (anh)

Ngôi thứ ba (anh ấy)

Không xác định

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ngôi kể trong bài thơ.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Hình ảnh Lượm hiện lên với vẻ ngoài như thế nào?

Cao lớn, vạm vỡ

Đen nhẻm, gầy gò

Loắt choắt, xinh xắn

Mạnh mẽ, trưởng thành

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm ngoại hình của nhân vật.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hai khổ thơ đầu bài thơ 'Lượm' tập trung thể hiện điều gì ở nhân vật?

Sự dũng cảm, kiên cường

Sự hồn nhiên, vui tươi

Sự trưởng thành, chín chắn

Sự nghiêm túc, lạnh lùng

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết vẻ đẹp của nhân vật trong những khổ thơ đầu.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Từ nào sau đây không được dùng để gọi Lượm trong bài thơ?

Chú bé

Anh hùng

Cháu

Đồng chí nhỏ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách gọi tên nhân vật trong bài thơ.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Lượm hy sinh trong hoàn cảnh nào?

Bị bệnh nặng

Bị địch bắt

Đang làm nhiệm vụ

Trong khi vui chơi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân cái chết của nhân vật.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Câu thơ 'Lượm ơi, còn không?' thể hiện cảm xúc gì của tác giả?

Đau xót, tiếc thương

Vui mừng, tự hào

Ngạc nhiên, bất ngờ

Bình thản, chấp nhận

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cảm xúc của tác giả.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Theo em, Lượm là một người như thế nào?

Vui vẻ, hồn nhiên, yêu đời

Dũng cảm, gan dạ

Yêu nước, sẵn sàng hy sinh

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và đưa ra nhận xét về nhân vật.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Ý nghĩa của khổ thơ sau là gì?

Sự hòa quyện giữa Lượm và thiên nhiên

Sự thanh thản của Lượm sau khi hy sinh

Quê hương luôn ghi nhớ Lượm

Tất cả đều đúng

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của khổ thơ.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Những câu thơ như 'Thôi rồi, Lượm ơi!' thể hiện cảm xúc gì của người viết?

Sự ngạc nhiên

Sự bàng hoàng

Sự đau đớn tột cùng

Sự tiếc nuối

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cảm xúc của người viết.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Yếu tố nghệ thuật nào được sử dụng để khắc họa hình ảnh Lượm?

Sử dụng từ láy

Thể thơ bốn chữ

So sánh

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết các yếu tố nghệ thuật được sử dụng.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Dòng nào sau đây nêu đúng về hình ảnh Lượm?

Một chiến sĩ lớn tuổi

Một người lính khỏe mạnh

Một chú bé liên lạc nhỏ nhắn, dũng cảm

Một người nông dân

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hình ảnh Lượm.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong bài thơ, Lượm được so sánh với hình ảnh nào?

Một bông hoa

Một con chim

Một vì sao

Một con người

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các biện pháp tu từ.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Vì sao Lượm được xem là một tấm gương sáng?

Vì Lượm là một người liên lạc

Vì Lượm có nhiều bạn bè

Vì Lượm thích đi chơi

Vì Lượm dũng cảm, yêu nước

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về ý nghĩa của nhân vật.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Theo em, điều gì đã khiến Lượm trở thành một nhân vật bất tử trong lòng người đọc?

Sự hồn nhiên, vui tươi

Sự dũng cảm, hy sinh

Tình yêu quê hương

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và đánh giá về nhân vật.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự hy sinh của Lượm?

Chú bé loắt choắt

Ngã trên đường đi

Thôi rồi, Lượm ơi!

Vẫn tươi cười

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết quan trọng.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Bài thơ 'Lượm' gợi cho em những suy nghĩ gì về tuổi thơ?

Tuổi thơ là những trò chơi

Tuổi thơ là sự hồn nhiên

Tuổi thơ là sự dũng cảm

Cả ba đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ bản thân với nội dung bài thơ.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong bài thơ, hình ảnh 'chú bé loắt choắt' gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

Sự mạnh mẽ

Sự nhỏ bé, nhanh nhẹn

Sự trưởng thành

Sự lạnh lùng

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên tưởng và suy luận.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Theo em, vì sao tác giả lại viết về Lượm?

Để kể một câu chuyện

Để thể hiện tình yêu quê hương

Để ca ngợi sự hy sinh

Để thể hiện tình cảm và ca ngợi vẻ đẹp của Lượm

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về mục đích của tác giả.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Câu thơ nào thể hiện rõ nhất sự nhanh nhẹn của Lượm?

Loắt choắt

Vụt qua mặt trận

Đồng chí nhỏ

Cháu đi liên lạc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Em học được điều gì từ Lượm?

Sự dũng cảm

Lòng yêu nước

Sự hồn nhiên

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh rút ra bài học từ nhân vật.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự hy sinh của Lượm?

Chú bé loắt choắt

Ngã trên đường đi

Thôi rồi, Lượm ơi!

Vẫn tươi cười

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết quan trọng.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Bài thơ 'Lượm' có giá trị gì?

Giá trị về nội dung

Giá trị về nghệ thuật

Giá trị về giáo dục

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá giá trị của tác phẩm.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Lượm

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Em hãy cho biết, vì sao bài thơ 'Lượm' vẫn còn sống mãi trong lòng người đọc?

Vì hình ảnh Lượm đẹp đẽ

Vì bài thơ thể hiện tình cảm sâu sắc

Vì bài thơ có giá trị nghệ thuật

Vì tất cả các lý do trên

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và đánh giá về sự trường tồn của tác phẩm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Điều giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng?
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: À ơi tay mẹ
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 8: Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 5: Thực hành tiếng việt trang 96
[Cánh diều] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 7: Đêm nay Bác không ngủ

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận