[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Tin Học – Cánh Diều – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 01

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong lập trình, một tập hợp các hướng dẫn được viết theo một trình tự xác định để máy tính thực hiện một công việc cụ thể được gọi là gì?

Dữ liệu

Phần cứng

Chương trình

Thuật toán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của lập trình: chương trình là tập hợp các hướng dẫn.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Phát biểu nào sau đây diễn tả đúng nhất về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình?

Thuật toán và chương trình là một.

Chương trình là sự biểu diễn của thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán là một loại chương trình.

Chương trình là một loại thuật toán.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của thuật toán trong việc tạo ra chương trình.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Cấu trúc điều khiển nào sau đây đảm bảo các lệnh được thực hiện theo thứ tự chúng xuất hiện trong chương trình?

Cấu trúc lặp

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc chọn lựa

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về cấu trúc tuần tự.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nấu ăn theo công thức.

Chọn áo theo sở thích.

Chơi một trò chơi có nhiều cấp độ.

Kiểm tra email và trả lời những email quan trọng.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong các tình huống thực tế.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Điều gì xảy ra nếu các bước trong một thuật toán có cấu trúc tuần tự bị thay đổi thứ tự?

Thuật toán vẫn hoạt động bình thường.

Chỉ một vài bước bị ảnh hưởng.

Kết quả của thuật toán có thể bị sai hoặc không xác định.

Thuật toán sẽ chạy nhanh hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự trong cấu trúc tuần tự.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: “Tính tổng của hai số a và b” thuộc cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lồng nhau

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc của một bài toán đơn giản.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong bài toán “Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c”. Đầu ra của bài toán là:

a, b, c

Số lớn nhất

a, b, c và số lớn nhất

Tổng của a, b, c

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào? 'Đầu tiên, bạn lấy một quả trứng. Tiếp theo, bạn đập trứng vào bát. Sau đó, bạn khuấy đều trứng.'

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lồng nhau

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong một ví dụ cụ thể.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Bài toán: Tính chu vi của hình chữ nhật, biết chiều dài và chiều rộng. Đầu vào của bài toán là:

Chiều dài

Chiều rộng

Chu vi

Chiều dài và chiều rộng

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu vào của một bài toán hình học.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Bài toán: Tính chu vi của hình chữ nhật, biết chiều dài và chiều rộng. Đầu ra của bài toán là:

Chiều dài

Chiều rộng

Chu vi

Diện tích

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán hình học.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Cho bài toán: “Tính điểm trung bình của hai môn Toán và Văn”. Hãy cho biết đầu ra của bài toán là gì?

Tổng điểm Toán và Văn

Điểm Toán và Văn

Điểm trung bình

Hiệu điểm Toán và Văn

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán tính điểm trung bình.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Cách pha chế một ly trà chanh:

Ly trà chanh

Nước, trà, chanh, đường

Các bước thực hiện

Thời gian pha chế

Câu hỏi yêu cầu xác định đầu vào của một quy trình pha chế.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Cho các bước sau:

(1) – (2) – (4) – (3)

(1) – (4) – (2) – (3)

(1) – (3) – (4) – (2)

(1) – (2) – (3) – (4)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Cho các bước sau:

(1) -> (3) -> (2) -> (4)

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(3) -> (2) -> (1) -> (4)

(2) -> (3) -> (1) -> (4)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Sắp xếp các bước để mô tả đúng thuật toán tính diện tích hình vuông khi biết độ dài cạnh:

(3) -> (1) -> (2)

(2) -> (1) -> (3)

(1) -> (2) -> (3)

(2) -> (3) -> (1)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Cho một đoạn mã lệnh đơn giản, yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng.

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Hình 4

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu và áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự trong một đoạn mã lệnh.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để trở thành một thuật toán đúng:

(1) -> (3) -> (2) -> (4) ->(6) ->(5)

(1) -> (2) -> (3) -> (4) ->(6) ->(5)

(1) -> (3) -> (4) -> (2) ->(6) ->(5)

(1) -> (3) -> (2) -> (6) ->(4) ->(5)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Cho thuật toán sau:

Cho hai số a, b. Tính giá trị của a trừ b

Nhập giá trị hai số a, b. Tính giá trị của b trừ a

Tính giá trị tổng của a và b

Cho giá trị hai số a, b. Tính giá trị hiệu của a và b

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và hiểu bài toán mà thuật toán đang giải quyết.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một chương trình Scratch có các khối lệnh di chuyển và xoay hình. Chương trình có bao nhiêu bước mô tả thuật toán?

3 bước

4 bước

5 bước

6 bước

Câu hỏi yêu cầu học sinh đếm số bước trong một chương trình Scratch.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong một chương trình Scratch, khối lệnh nào sau đây không thể hiện cấu trúc tuần tự?

Di chuyển 10 bước

Xoay 15 độ

Nói 'Xin chào' trong 2 giây

Nếu...thì...

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết khối lệnh không thuộc cấu trúc tuần tự.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Thuật toán là gì?

Một loại phần mềm.

Một ngôn ngữ lập trình.

Một tập hợp các hướng dẫn để giải quyết một vấn đề.

Một thiết bị phần cứng.

Kiểm tra kiến thức về định nghĩa thuật toán.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Cấu trúc tuần tự trong thuật toán có đặc điểm gì?

Các bước được lặp đi lặp lại.

Các bước được thực hiện theo thứ tự nhất định.

Có các quyết định dựa trên điều kiện.

Chỉ có một bước duy nhất.

Kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong ngôn ngữ lập trình, thuật ngữ "input" dùng để chỉ điều gì?

Dữ liệu đầu vào.

Kết quả đầu ra.

Các bước thực hiện.

Ngôn ngữ lập trình.

Kiểm tra kiến thức về khái niệm input.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Trong một bài toán, output là gì?

Dữ liệu đầu vào.

Các bước thực hiện.

Thuật toán.

Kết quả của bài toán.

Kiểm tra kiến thức về khái niệm output.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Cho bài toán: Tính tổng của hai số a và b. Các bước thực hiện sẽ là:

Nhập a, b; Tính tổng; In ra tổng.

In ra tổng; Tính tổng; Nhập a, b.

Nhập a, b; Tính tổng = a + b; In ra tổng.

Tính tổng; Nhập a, b; In ra tổng.

Kiểm tra khả năng xác định các bước trong một bài toán đơn giản.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Cấu trúc tuần tự thường được sử dụng để giải quyết loại bài toán nào?

Các bài toán đơn giản, có các bước thực hiện theo trình tự.

Các bài toán phức tạp, có nhiều điều kiện.

Các bài toán cần lặp lại nhiều lần.

Các bài toán có nhiều lựa chọn.

Kiểm tra khả năng nhận biết ứng dụng của cấu trúc tuần tự.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong một chương trình, việc gán giá trị cho một biến thuộc cấu trúc nào?

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc chọn lựa.

Kiểm tra kiến thức về cấu trúc tuần tự trong lập trình.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Cho các bước sau: (1) Đọc số a; (2) Đọc số b; (3) Tính tổng a + b; (4) In ra kết quả. Thứ tự đúng để tính tổng hai số là:

(1) -> (2) -> (4) -> (3)

(3) -> (1) -> (2) -> (4)

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(4) -> (3) -> (2) -> (1)

Kiểm tra khả năng sắp xếp các bước trong một thuật toán.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong ngôn ngữ lập trình, câu lệnh "print" thường được dùng để làm gì?

Nhập dữ liệu.

Thực hiện phép tính.

Lưu trữ dữ liệu.

Hiển thị kết quả ra màn hình.

Kiểm tra kiến thức về câu lệnh in ra màn hình.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Để tính diện tích hình chữ nhật, bạn cần biết những thông tin gì?

Chỉ chiều dài.

Chiều dài và chiều rộng.

Chỉ chiều rộng.

Chu vi.

Kiểm tra kiến thức về các yếu tố cần thiết để giải quyết một bài toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 02

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khái niệm nào sau đây mô tả chính xác nhất một thuật toán?

Một chương trình máy tính được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

Một tập hợp hữu hạn các hướng dẫn để giải quyết một vấn đề.

Một tập hợp các bước được thực hiện lặp đi lặp lại.

Một sơ đồ khối mô tả luồng hoạt động của chương trình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa thuật toán. Thuật toán là một tập hợp hữu hạn các hướng dẫn để giải quyết một vấn đề.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đâu là vai trò chính của việc sử dụng ngôn ngữ lập trình để viết chương trình?

Để tạo ra các tệp văn bản.

Để lưu trữ dữ liệu trên máy tính.

Để diễn đạt thuật toán cho máy tính hiểu và thực hiện.

Để thiết kế giao diện người dùng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò của ngôn ngữ lập trình. Ngôn ngữ lập trình dùng để diễn đạt thuật toán cho máy tính hiểu và thực hiện.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện như thế nào?

Ngẫu nhiên.

Lặp đi lặp lại.

Tùy thuộc vào điều kiện.

Theo thứ tự từ trên xuống.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc tuần tự. Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Điều gì xác định thứ tự thực hiện các bước trong một thuật toán?

Cấu trúc của thuật toán.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Tốc độ xử lý của máy tính.

Kích thước của dữ liệu đầu vào.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thứ tự thực hiện các bước. Thứ tự được xác định bởi cấu trúc của thuật toán.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Trong các tình huống sau, tình huống nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nếu trời mưa, tôi sẽ ở nhà.

Lặp lại việc đi học cho đến khi tốt nghiệp.

Đun sôi nước, cho mì vào, thêm gia vị.

Nếu có điểm cao, tôi sẽ được thưởng.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong các tình huống thực tế. Cấu trúc tuần tự là các bước được thực hiện liên tiếp.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Bài toán "Tính tổng của hai số a và b" sử dụng cấu trúc điều khiển nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lựa chọn

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc điều khiển. Bài toán tính tổng là cấu trúc tuần tự.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong bài toán "Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c", đầu ra của bài toán là gì?

Ba số a, b, c

Số lớn nhất

Tổng của ba số

Trung bình cộng của ba số

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đầu ra của bài toán. Đầu ra là số lớn nhất.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Đoạn mô tả công việc nào sau đây thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nếu trời mưa, tôi sẽ mang ô.

Lặp lại việc học bài cho đến khi thuộc.

Chọn một trong hai con đường.

Bước 1: Mở sách. Bước 2: Đọc bài. Bước 3: Gấp sách.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong mô tả công việc. Cấu trúc tuần tự là các bước được thực hiện liên tiếp.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Bài toán "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật" có đầu vào là gì?

Chu vi hình chữ nhật

Diện tích hình chữ nhật

Chiều dài và chiều rộng

Chu vi và diện tích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đầu vào của bài toán. Đầu vào là chiều dài và chiều rộng.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Bài toán "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật" có đầu ra là gì?

Chu vi và diện tích

Chiều dài và chiều rộng

Chỉ chu vi

Chỉ diện tích

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đầu ra của bài toán. Đầu ra là chu vi và diện tích.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Cho bài toán "Tính điểm trung bình của một học sinh". Đầu ra của bài toán là gì?

Tổng điểm các môn

Điểm trung bình

Điểm của các môn

Số lượng môn học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đầu ra của bài toán. Đầu ra là điểm trung bình.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong quy trình làm bánh, nguyên liệu đầu vào là gì?

Các bước thực hiện

Bánh đã hoàn thành

Khuôn bánh

Các loại nguyên liệu

Câu hỏi yêu cầu xác định đầu vào trong một quy trình. Đầu vào là các nguyên liệu.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Cho các bước sau để tính tổng hai số:

Nhập a, b; Tính tổng; In ra tổng

Tính tổng; Nhập a, b; In ra tổng

In ra tổng; Nhập a, b; Tính tổng

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán. Các bước cần được sắp xếp theo đúng trình tự.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Sắp xếp các bước sau để rửa tay đúng cách:

Làm ướt tay; Xoa xà phòng; Rửa sạch; Lau khô

Xoa xà phòng; Làm ướt tay; Rửa sạch; Lau khô

Làm ướt tay; Xoa xà phòng; Rửa sạch; Lau khô

Lau khô; Rửa sạch; Xoa xà phòng; Làm ướt tay

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước theo đúng trình tự. Các bước cần được sắp xếp hợp lý.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Sắp xếp các bước sau để tính diện tích hình vuông:

Nhập cạnh a; Tính diện tích S = a*a; In ra S

Tính diện tích S = a*a; Nhập cạnh a; In ra S

In ra S; Nhập cạnh a; Tính diện tích S = a*a

Nhập cạnh a; In ra S; Tính diện tích S = a*a

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước tính diện tích hình vuông. Cần sắp xếp đúng công thức và thứ tự.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Hình nào sau đây thể hiện đúng thuật toán tính tổng hai số?

Hình vẽ mô tả nhập hai số, tính tổng, và in ra kết quả.

Hình vẽ mô tả các bước không liên quan đến tính tổng.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết thuật toán tính tổng hai số. Cần chọn hình vẽ thể hiện đúng các bước.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để mô tả thuật toán tìm số lớn nhất trong ba số:

Nhập a, b, c; So sánh a với b; So sánh kết quả với c; In ra số lớn nhất.

So sánh a với b; So sánh kết quả với c; Nhập a, b, c; In ra số lớn nhất.

Nhập a, b, c; So sánh a với b; So sánh kết quả với c; In ra số lớn nhất.

In ra số lớn nhất; Nhập a, b, c; So sánh a với b; So sánh kết quả với c.

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước của thuật toán. Cần sắp xếp đúng trình tự các bước so sánh.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Thuật toán sau dùng để làm gì?

Tính tổng hai số.

Tìm số nhỏ nhất.

Tính tích hai số.

Tính hiệu hai số.

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của thuật toán. Cần hiểu rõ các bước để xác định.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một chương trình Scratch có các khối lệnh di chuyển, xoay, và nói. Chương trình này có bao nhiêu bước?

Câu hỏi yêu cầu đếm số bước trong một chương trình. Cần đếm số khối lệnh.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Trong chương trình Scratch trên, khối lệnh nào sau đây không có?

Di chuyển 10 bước.

Xoay 15 độ.

Nói Xin chào.

Phát âm thanh meo.

Câu hỏi yêu cầu xác định khối lệnh không có trong chương trình. Cần xem xét các khối lệnh được sử dụng.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong một thuật toán, việc mô tả chi tiết các bước cần thiết để giải quyết một vấn đề được gọi là gì?

Mô tả thuật toán

Lập trình

Phân tích

Thiết kế

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm mô tả thuật toán.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Cấu trúc tuần tự đảm bảo các lệnh được thực hiện theo thứ tự nào?

Ngẫu nhiên

Lặp đi lặp lại

Từ trên xuống

Tùy thuộc vào điều kiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trong bài toán "Tính diện tích hình tam giác", các giá trị chiều cao và cạnh đáy được gọi là gì?

Kết quả

Đầu vào

Biến

Hằng số

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đầu vào của bài toán.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong một thuật toán, việc xác định các bước cần thiết để giải quyết một vấn đề được gọi là gì?

Lập trình

Chạy chương trình

Kiểm tra

Thiết kế thuật toán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình xây dựng thuật toán.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong cấu trúc tuần tự, mỗi lệnh được thực hiện mấy lần?

Một lần

Nhiều lần

Tùy thuộc vào điều kiện

Không xác định

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Bài toán "Tìm ước chung lớn nhất của hai số" thuộc loại cấu trúc điều khiển nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Chọn

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc điều khiển.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong một thuật toán, việc kiểm tra xem các bước đã được thực hiện đúng hay chưa được gọi là gì?

Thiết kế

Lập trình

Thực thi

Kiểm thử

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình phát triển thuật toán.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong bài toán "Giải phương trình bậc nhất", đầu ra là gì?

Các hệ số

Nghiệm của phương trình

Phương trình

Biến

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đầu ra của bài toán.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Trong thuật toán, việc sử dụng các phép tính toán học như cộng, trừ, nhân, chia thuộc loại cấu trúc nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Chọn

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc điều khiển.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong một chương trình Scratch, các khối lệnh được sắp xếp theo thứ tự nào để thực hiện?

Ngẫu nhiên

Từ dưới lên

Từ trên xuống

Tùy thuộc vào sự kiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thứ tự thực hiện lệnh trong Scratch.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 03

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Điền vào chỗ trống: Một tập hợp hữu hạn các thao tác được sắp xếp theo một trình tự xác định, sao cho khi thực hiện các thao tác này, ta đạt được kết quả mong muốn, được gọi là ……

Chương trình

Dữ liệu

Thuật toán

Bài toán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm thuật toán. Đáp án chính xác là 'thuật toán'.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng về mối quan hệ giữa bài toán và thuật toán?

Bài toán là thuật toán

Thuật toán là cách giải quyết một bài toán

Bài toán luôn luôn có một thuật toán duy nhất

Thuật toán không liên quan gì đến bài toán

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa bài toán và thuật toán. Thuật toán là cách giải quyết bài toán.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong các cấu trúc điều khiển sau, cấu trúc nào thể hiện trình tự thực hiện các lệnh một cách tuần tự?

Cấu trúc lặp

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lựa chọn

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc điều khiển. Cấu trúc tuần tự thực hiện các lệnh theo thứ tự.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Cấu trúc tuần tự trong thuật toán được thể hiện bằng cách nào?

Các bước được thực hiện lần lượt từ trên xuống dưới.

Các bước được thực hiện theo một điều kiện cho trước.

Một số bước được lặp đi lặp lại nhiều lần.

Các bước được thực hiện ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách thể hiện cấu trúc tuần tự. Các bước được thực hiện theo thứ tự.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Chọn một món ăn trong thực đơn.

Chơi một trò chơi có nhiều vòng.

Nấu một món ăn theo công thức.

Quyết định đi học hay ở nhà.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong thực tế. Nấu ăn là một ví dụ điển hình.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: “Tính tổng của hai số a và b” thuộc cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Không có cấu trúc nào

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc trong một bài toán đơn giản. Đây là cấu trúc tuần tự.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trong bài toán “Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c”. Đầu ra của bài toán là:

Ba số a, b, c

Số lớn nhất

Tổng của ba số

Trung bình cộng của ba số

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán. Đầu ra là số lớn nhất.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào? 'Bạn hãy lấy một tờ giấy. Sau đó, bạn gấp đôi tờ giấy lại. Cuối cùng, bạn xé đôi tờ giấy đã gấp.'

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lồng nhau

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc tuần tự trong một ví dụ cụ thể.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Bài toán: Tính chu vi và diện tích của hình vuông, biết độ dài cạnh a. Đầu vào của bài toán là:

Chu vi

Độ dài cạnh a

Diện tích

Chu vi và diện tích

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu vào của một bài toán hình học.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Bài toán: Tính chu vi và diện tích của hình vuông, biết độ dài cạnh a. Đầu ra của bài toán là:

Độ dài cạnh a

Độ dài cạnh a và chu vi

Chu vi và diện tích

Chỉ diện tích

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán hình học.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Cho bài toán: “Tính điểm trung bình của một học sinh”. Hãy cho biết đầu ra của bài toán là gì?

Tổng điểm các môn

Điểm của các môn học

Tổng số môn học

Điểm trung bình

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán tính điểm trung bình.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Cách pha một ly cà phê sữa:

Các bước thực hiện

Cà phê, sữa, đường, nước nóng

Ly cà phê sữa

Thời gian pha chế

Câu hỏi yêu cầu xác định input của một quy trình. Input là các nguyên liệu.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Cho các bước sau:

(1) – (2) – (4) – (3)

(1) – (3) – (2) – (4)

(1) – (4) – (3) – (2)

(1) – (4) – (2) – (3)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước của một thuật toán tính trung bình cộng.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Cho các bước sau:

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(2) -> (1) -> (3) -> (4)

(1) -> (3) -> (2) -> (4)

(3) -> (2) -> (1) -> (4)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để rửa tay đúng cách.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Sắp xếp các bước sau để mô tả đúng thuật toán tính diện tích hình chữ nhật:

(1) -> (2) -> (3)

(2) -> (1) -> (3)

(3) -> (1) -> (2)

(3) -> (2) -> (1)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tính diện tích hình chữ nhật.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Cho chương trình sau:

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Hình 4

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chương trình tính tuổi.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để trở thành một thuật toán đúng để đổi tiền:

(1) -> (3) -> (4) -> (2) -> (5) -> (6)

(1) -> (2) -> (3) -> (4) -> (5) -> (6)

(1) -> (3) -> (2) -> (4) -> (5) -> (6)

(1) -> (2) -> (4) -> (3) -> (5) -> (6)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để đổi tiền.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Cho thuật toán sau:

Tính tổng của a và b

Tính tích của a và b

Tính hiệu của a và b

Tính thương của a và b

Câu hỏi yêu cầu xác định bài toán mà thuật toán giải quyết.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Quan sát chương trình Scratch sau:

3 bước

4 bước

5 bước

6 bước

Câu hỏi yêu cầu đếm số bước trong chương trình Scratch.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Bước nào sau đây không có trong chương trình Scratch trên?

Di chuyển 10 bước

Nói Xin chào trong 2 giây

Phát âm thanh Meo

Thay đổi kích thước

Câu hỏi yêu cầu xác định bước không có trong chương trình Scratch.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong ngôn ngữ lập trình, thuật toán được thể hiện bằng:

Chương trình

Bài toán

Dữ liệu

Biến

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thể hiện thuật toán trong lập trình.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Cấu trúc tuần tự đảm bảo các lệnh được thực hiện:

Ngẫu nhiên

Theo thứ tự

Lặp đi lặp lại

Tùy theo điều kiện

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách thức hoạt động của cấu trúc tuần tự.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Một thuật toán phải có tính chất gì?

Tính vô hạn

Tính không xác định

Tính không rõ ràng

Tính hữu hạn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tính chất của thuật toán.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Bài toán "Tính tổng các số từ 1 đến 100" thuộc cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc của một bài toán cụ thể.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong bài toán "Tìm nghiệm của phương trình bậc nhất", đầu vào là:

Nghiệm của phương trình

Phương trình

Các hệ số của phương trình

Biến

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu vào của một bài toán toán học.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong bài toán "Tìm nghiệm của phương trình bậc nhất", đầu ra là:

Các hệ số của phương trình

Nghiệm của phương trình

Phương trình

Biến

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán toán học.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Cho các bước sau:

(1) -> (2) -> (3) -> (4) -> (5)

(2) -> (1) -> (3) -> (4) -> (5)

(1) -> (3) -> (2) -> (4) -> (5)

(1) -> (2) -> (4) -> (3) -> (5)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để pha trà.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Cho chương trình sau:

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Hình 4

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chương trình tính tổng.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Trong thuật toán, các bước được thực hiện như thế nào trong cấu trúc tuần tự?

Lặp đi lặp lại

Theo thứ tự từ trên xuống dưới

Tùy theo điều kiện

Ngẫu nhiên

Câu hỏi tổng hợp kiến thức về cấu trúc tuần tự.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Để giải một bài toán bằng máy tính, bước đầu tiên là:

Xác định bài toán

Viết chương trình

Nhập dữ liệu

Chạy chương trình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy trình giải quyết vấn đề bằng máy tính.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 04

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khái niệm nào sau đây mô tả chính xác nhất một thuật toán?

Một chương trình máy tính được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

Một tập hợp các câu lệnh được thực hiện lặp đi lặp lại.

Một sơ đồ khối thể hiện các bước giải quyết vấn đề.

Một tập hợp hữu hạn các hướng dẫn để giải quyết một vấn đề cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa thuật toán. Thuật toán là một tập hợp hữu hạn các hướng dẫn để giải quyết một vấn đề cụ thể.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đâu là đặc điểm quan trọng nhất của cấu trúc tuần tự trong thuật toán?

Các bước được lặp lại nhiều lần.

Các bước được thực hiện theo đúng thứ tự đã được xác định.

Có các quyết định dựa trên điều kiện.

Chỉ có một bước duy nhất được thực hiện.

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm cốt lõi của cấu trúc tuần tự: các bước được thực hiện theo thứ tự đã định.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào được mô tả bằng cấu trúc tuần tự?

Chọn áo khoác phù hợp với thời tiết.

Chơi một trò chơi có nhiều vòng.

Rửa bát đĩa sau bữa ăn.

Kiểm tra xem một số có chia hết cho 2 hay không.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận diện tình huống thể hiện cấu trúc tuần tự. Rửa bát là một ví dụ điển hình.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Cho bài toán: Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật. Đầu vào (input) của bài toán là gì?

Chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật.

Chu vi và diện tích hình chữ nhật.

Chỉ chiều dài hình chữ nhật.

Chỉ chiều rộng hình chữ nhật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định input của một bài toán. Input của bài toán tính chu vi và diện tích hình chữ nhật là chiều dài và chiều rộng.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Cho bài toán: Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật. Đầu ra (output) của bài toán là gì?

Chiều dài và chiều rộng.

Chỉ chu vi.

Chỉ diện tích.

Chu vi và diện tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định output của một bài toán. Output của bài toán tính chu vi và diện tích hình chữ nhật là chu vi và diện tích.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Đâu là cấu trúc điều khiển cơ bản nhất trong lập trình?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lựa chọn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các cấu trúc điều khiển. Cấu trúc tuần tự là cấu trúc cơ bản nhất.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong một thuật toán, các bước được thực hiện theo thứ tự nào?

Tùy ý, không quan trọng thứ tự.

Theo thứ tự đã được chỉ định.

Ngẫu nhiên.

Bước nào quan trọng hơn thì làm trước.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thứ tự thực hiện các bước trong thuật toán.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Hãy sắp xếp các bước sau để tạo thành một thuật toán đúng để pha một ly trà:

Đun sôi nước -> Cho trà vào ly -> Đổ nước vào ly -> Thêm đường (tùy chọn)

Cho trà vào ly -> Đổ nước vào ly -> Đun sôi nước -> Thêm đường (tùy chọn)

Đổ nước vào ly -> Cho trà vào ly -> Đun sôi nước -> Thêm đường (tùy chọn)

Đun sôi nước -> Cho trà vào ly -> Đổ nước vào ly -> Thêm đường (tùy chọn)

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các bước theo trình tự hợp lý để thực hiện một công việc.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Bài toán "Tính tổng của hai số a và b" thuộc cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lựa

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cấu trúc của một bài toán đơn giản. Tính tổng là một ví dụ về cấu trúc tuần tự.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Trong ngôn ngữ lập trình, thuật ngữ "input" dùng để chỉ điều gì?

Kết quả của chương trình.

Dữ liệu đầu vào của chương trình.

Các bước thực hiện của chương trình.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm input trong lập trình.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong ngôn ngữ lập trình, thuật ngữ "output" dùng để chỉ điều gì?

Dữ liệu đầu vào của chương trình.

Các bước thực hiện của chương trình.

Kết quả của chương trình.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm output trong lập trình.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Đâu là ví dụ về một bài toán có cấu trúc tuần tự?

Kiểm tra xem một số có phải là số nguyên tố hay không.

Tính tổng các số chẵn trong một dãy số.

Tìm số lớn nhất trong một danh sách.

Tính diện tích hình vuông khi biết độ dài cạnh.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận diện ví dụ về cấu trúc tuần tự.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Để tính diện tích hình tam giác, công thức nào sau đây là đúng (với a là cạnh đáy và h là chiều cao)?

S = a * h

S = a + h

S = (a * h) / 2

S = 2 * (a * h)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công thức tính diện tích hình tam giác.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Trong một thuật toán, các bước được thực hiện như thế nào?

Thực hiện đồng thời tất cả các bước.

Thực hiện tuần tự, từ trên xuống dưới.

Thực hiện ngẫu nhiên.

Thực hiện các bước theo sự lựa chọn của người dùng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách thức thực hiện các bước trong thuật toán.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Em hãy sắp xếp các bước sau để tính tổng của hai số a và b:

Nhập a, b -> Tính tổng = a + b -> In ra tổng

Tính tổng = a + b -> Nhập a, b -> In ra tổng

In ra tổng -> Nhập a, b -> Tính tổng = a + b

Nhập a, b -> In ra tổng -> Tính tổng = a + b

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các bước để tính tổng.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Đâu là ví dụ về input của một bài toán?

Kết quả của phép tính.

Các bước thực hiện phép tính.

Các số cần cộng.

Công thức tính toán.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết input trong một bài toán.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đâu là ví dụ về output của một bài toán?

Tổng của hai số.

Các số cần cộng.

Các bước thực hiện phép cộng.

Phép tính cộng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết output trong một bài toán.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Để tính diện tích hình tròn, công thức nào sau đây là đúng (với r là bán kính)?

S = 2 * π * r

S = π * r * r

S = π * r

S = 2 * r

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công thức tính diện tích hình tròn.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong một thuật toán, cấu trúc tuần tự đảm bảo điều gì?

Các bước được lặp lại vô hạn lần.

Các bước được thực hiện theo điều kiện.

Các bước được thực hiện theo thứ tự đã định.

Chỉ một bước được thực hiện.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của cấu trúc tuần tự.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Bài toán "Tìm số lớn nhất trong hai số a và b" có cấu trúc điều khiển nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc tuần tự và rẽ nhánh

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận diện cấu trúc điều khiển trong một bài toán. Bài toán này cần cấu trúc rẽ nhánh.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Em hãy sắp xếp các bước sau để tính trung bình cộng của ba số a, b và c:

Nhập a, b, c -> In ra kết quả -> Tính trung bình cộng

Tính trung bình cộng -> Nhập a, b, c -> In ra kết quả

Nhập a, b, c -> Tính trung bình cộng = (a + b + c) / 3 -> In ra kết quả

Tính trung bình cộng = (a + b + c) / 3 -> Nhập a, b, c -> In ra kết quả

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các bước tính trung bình cộng.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Cấu trúc tuần tự có thể được biểu diễn bằng sơ đồ khối như thế nào?

Các hình chữ nhật xếp chồng lên nhau.

Một hình thoi.

Một hình tròn.

Các hình chữ nhật nối tiếp nhau theo thứ tự.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách biểu diễn cấu trúc tuần tự bằng sơ đồ khối.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong một thuật toán, mỗi bước phải:

Rõ ràng và không gây nhầm lẫn.

Phức tạp và khó hiểu.

Lặp đi lặp lại nhiều lần.

Tùy thuộc vào sở thích của người dùng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tính chất của các bước trong thuật toán.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Trong cấu trúc tuần tự, các bước được thực hiện:

Ngẫu nhiên.

Đồng thời.

Từng bước một, theo thứ tự.

Theo điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện các bước trong cấu trúc tuần tự.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Điều gì xảy ra nếu một bước trong thuật toán bị bỏ qua trong cấu trúc tuần tự?

Thuật toán vẫn hoạt động bình thường.

Kết quả có thể bị sai hoặc không chính xác.

Thuật toán sẽ lặp vô hạn.

Thuật toán sẽ dừng lại.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của các bước trong thuật toán.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Em hãy cho biết, trong một bài toán, input có thể là gì?

Kết quả của một phép tính.

Các bước để giải quyết vấn đề.

Một công thức toán học.

Dữ liệu đầu vào cần thiết để giải quyết vấn đề.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết input trong một bài toán.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Em hãy cho biết, trong một bài toán, output có thể là gì?

Kết quả cuối cùng của bài toán.

Dữ liệu đầu vào của bài toán.

Các bước để giải quyết vấn đề.

Một công thức toán học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết output trong một bài toán.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong lập trình, cấu trúc tuần tự thường được sử dụng để:

Lặp đi lặp lại một đoạn mã.

Thực hiện các hành động theo một trình tự nhất định.

Chọn một hành động dựa trên điều kiện.

Tạo ra các vòng lặp vô hạn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của cấu trúc tuần tự.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Một thuật toán phải có tính chất gì để đảm bảo tính đúng đắn?

Chứa nhiều bước phức tạp.

Chứa các bước không rõ ràng.

Có tính hữu hạn và rõ ràng.

Chứa các bước lặp vô hạn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tính chất của thuật toán.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong một chương trình, các câu lệnh được viết theo cấu trúc tuần tự sẽ được thực hiện như thế nào?

Từ trên xuống dưới, từng câu lệnh một.

Ngẫu nhiên.

Đồng thời.

Theo điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện các câu lệnh trong cấu trúc tuần tự.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 05

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khái niệm nào sau đây mô tả chính xác nhất về thuật toán?

Một chương trình máy tính được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

Một tập hợp các câu lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Một dãy hữu hạn các bước được sắp xếp theo trình tự để giải quyết một vấn đề.

Một công cụ để lưu trữ dữ liệu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về định nghĩa thuật toán.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đâu là vai trò chính của ngôn ngữ lập trình trong việc phát triển chương trình?

Để thiết kế giao diện người dùng.

Để viết các chỉ dẫn cho máy tính thực hiện theo thuật toán.

Để lưu trữ dữ liệu trong bộ nhớ.

Để kết nối phần cứng.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của ngôn ngữ lập trình.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Cấu trúc tuần tự trong thuật toán được thể hiện như thế nào?

Các bước được lặp đi lặp lại nhiều lần.

Các bước được thực hiện theo điều kiện.

Các bước được thực hiện đồng thời.

Các bước được thực hiện theo thứ tự đã định trước.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nấu mì tôm: Đun sôi nước, cho mì vào, cho gia vị, ăn.

Chọn áo: Nếu trời lạnh thì mặc áo khoác, không thì mặc áo thun.

Chơi cờ vua: Đi quân theo lượt, lặp lại cho đến khi có người thắng.

Làm bài tập: Nếu chưa hiểu thì hỏi bạn, sau đó làm lại.

Câu hỏi yêu cầu xác định ví dụ về cấu trúc tuần tự.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Cho bài toán: "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật". Đầu vào (input) của bài toán là gì?

Chu vi và diện tích.

Chỉ chu vi.

Chiều dài và chiều rộng.

Chỉ diện tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định input của bài toán.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Cho bài toán: "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật". Đầu ra (output) của bài toán là gì?

Chiều dài và chiều rộng.

Chỉ chu vi.

Chỉ diện tích.

Chu vi và diện tích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định output của bài toán.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong bài toán "Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c", bước nào sau đây là bước đầu tiên?

So sánh b và c.

Nhập vào ba số a, b, c.

So sánh a và b.

Xuất ra số lớn nhất.

Câu hỏi yêu cầu xác định bước đầu tiên trong thuật toán.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Đoạn mã sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào?
1. Nhập số a
2. Nhập số b
3. Tính tổng c = a + b
4. In ra c

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lựa chọn

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc điều khiển.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Sắp xếp các bước sau để tạo thành thuật toán đúng để tính trung bình cộng của ba số a, b, c:
(1) Tính trung bình cộng: TBC = (a + b + c) / 3
(2) Nhập vào ba số a, b, c
(3) In ra giá trị TBC

(1) -> (2) -> (3)

(2) -> (3) -> (1)

(3) -> (1) -> (2)

(2) -> (1) -> (3)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước của thuật toán.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Cho các bước sau:
1. Đun nước sôi
2. Cho mì vào
3. Cho gia vị
4. Ăn mì
Thứ tự đúng để ăn mì tôm là:

1-2-4-3

2-1-3-4

1-2-3-4

4-3-2-1

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước theo trình tự.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong ngôn ngữ lập trình, câu lệnh nào thường được sử dụng để hiển thị kết quả ra màn hình?

Nhập

Tính toán

Gán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về câu lệnh xuất.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Thuật toán có thể được biểu diễn bằng những cách nào?

Chỉ bằng sơ đồ khối.

Chỉ bằng ngôn ngữ tự nhiên.

Chỉ bằng mã giả.

Bằng sơ đồ khối, ngôn ngữ tự nhiên, hoặc mã giả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách biểu diễn thuật toán.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong sơ đồ khối, hình chữ nhật thường biểu thị cho hành động gì?

Tính toán hoặc xử lý.

Bắt đầu hoặc kết thúc.

Nhập hoặc xuất dữ liệu.

Quyết định hoặc lựa chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ký hiệu trong sơ đồ khối.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong sơ đồ khối, hình bình hành thường biểu thị cho hành động gì?

Tính toán hoặc xử lý.

Bắt đầu hoặc kết thúc.

Nhập hoặc xuất dữ liệu.

Quyết định hoặc lựa chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ký hiệu trong sơ đồ khối.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong sơ đồ khối, hình elip (hình bầu dục) thường biểu thị cho hành động gì?

Tính toán hoặc xử lý.

Bắt đầu hoặc kết thúc.

Nhập hoặc xuất dữ liệu.

Quyết định hoặc lựa chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ký hiệu trong sơ đồ khối.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Hãy cho biết đâu là bước cuối cùng trong thuật toán "Tính tổng hai số a và b"?

Nhập số a.

Nhập số b.

Tính tổng.

Xuất ra tổng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định bước cuối cùng.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Cho các bước sau:
1. Nhập số tiền hàng
2. Tính tiền thuế (10% tiền hàng)
3. Tính tổng tiền = tiền hàng + tiền thuế
4. In ra tổng tiền
Thứ tự đúng của thuật toán là:

1-2-3-4

1-3-2-4

1-4-2-3

4-3-2-1

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước theo trình tự.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Trong Scratch, khối lệnh nào thường được sử dụng để hiển thị thông báo?

Di chuyển 10 bước

Phát âm thanh

Nói Xin chào trong 2 giây

Lặp lại 10 lần

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Scratch.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong Scratch, để di chuyển nhân vật, bạn sử dụng khối lệnh nào?

Phát âm thanh

Di chuyển 10 bước

Nói Xin chào trong 2 giây

Lặp lại 10 lần

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Scratch.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Trong Scratch, khối lệnh nào được dùng để tạo ra cấu trúc tuần tự?

Khối lệnh lặp

Khối lệnh điều kiện

Khối lệnh sự kiện

Việc sắp xếp các khối lệnh theo thứ tự.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Scratch.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Cho thuật toán sau:
1. Nhập số a
2. Nhập số b
3. c = a + b
4. In ra c
Bài toán của thuật toán trên là:

Tìm hiệu hai số.

Tính tổng hai số.

Tìm tích hai số.

Tìm thương hai số.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài toán.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong các ngôn ngữ lập trình, dấu "=" thường được dùng để làm gì?

So sánh hai giá trị.

Thực hiện phép cộng.

Gán giá trị cho biến.

Hiển thị kết quả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép gán.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Để tính diện tích hình vuông, ta cần biết thông tin gì?

Độ dài cạnh.

Chu vi.

Đường chéo.

Góc.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công thức tính diện tích hình vuông.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Để tính chu vi hình chữ nhật, ta cần biết thông tin gì?

Độ dài cạnh.

Đường chéo.

Góc.

Chiều dài và chiều rộng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công thức tính chu vi hình chữ nhật.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong thuật toán, việc lặp đi lặp lại một nhóm các bước được gọi là gì?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc lựa chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc lặp.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong thuật toán, việc lựa chọn một trong các bước để thực hiện dựa trên một điều kiện được gọi là gì?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc lựa chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc rẽ nhánh.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong ngôn ngữ lập trình, từ khóa "if" thường được sử dụng để làm gì?

Khai báo biến.

Thực hiện cấu trúc rẽ nhánh.

Thực hiện phép tính.

Hiển thị kết quả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc rẽ nhánh.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong ngôn ngữ lập trình, từ khóa "for" thường được sử dụng để làm gì?

Khai báo biến.

Thực hiện cấu trúc rẽ nhánh.

Thực hiện cấu trúc lặp.

Hiển thị kết quả.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc lặp.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Đâu là một ví dụ về cấu trúc lặp trong đời sống?

Đi học nếu trời nắng.

Ăn cơm xong thì đi ngủ.

Nếu đói thì ăn.

Đánh răng mỗi buổi sáng và tối.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc lặp.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đâu là một ví dụ về cấu trúc rẽ nhánh trong đời sống?

Nếu trời mưa thì mang ô.

Học bài rồi đi chơi.

Ăn cơm xong thì rửa bát.

Chơi game mỗi ngày.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc rẽ nhánh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 06

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong lập trình, một tập hợp các hướng dẫn được viết bằng ngôn ngữ lập trình để máy tính thực hiện một công việc cụ thể được gọi là gì?

Bài toán

Thuật toán

Chương trình máy tính

Phần mềm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của lập trình. Đáp án chính xác là 'Chương trình máy tính'.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng về mối quan hệ giữa bài toán, thuật toán và chương trình?

Bài toán là thuật toán được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán là phương pháp giải quyết bài toán, được thể hiện bằng chương trình.

Chương trình là bài toán được máy tính hiểu trực tiếp.

Thuật toán và chương trình là hai khái niệm đồng nhất.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về quy trình giải quyết vấn đề bằng máy tính. Đáp án chính xác nhấn mạnh vai trò của thuật toán trong việc giải quyết bài toán và được thể hiện bằng chương trình.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Cấu trúc điều khiển nào sau đây đảm bảo các bước thực hiện được liệt kê theo đúng thứ tự?

Cấu trúc lặp

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc chọn lọc

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi tập trung vào việc nhận biết cấu trúc tuần tự. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc tuần tự'.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện như thế nào?

Từ trên xuống dưới, theo thứ tự xuất hiện

Ngẫu nhiên, không theo thứ tự nhất định

Lặp đi lặp lại cho đến khi một điều kiện dừng được thỏa mãn

Tùy thuộc vào điều kiện được đặt ra

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách thức hoạt động của cấu trúc tuần tự. Đáp án chính xác là 'Từ trên xuống dưới, theo thứ tự xuất hiện'.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong các tình huống sau, tình huống nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nếu trời mưa, tôi sẽ ở nhà.

Lặp lại việc học bài cho đến khi thuộc.

Đun sôi nước, cho mì vào, đợi 3 phút, tắt bếp.

Nếu bài tập khó, tôi sẽ hỏi bạn.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện cấu trúc tuần tự trong các tình huống thực tế. Đáp án chính xác là tình huống không có sự lựa chọn hay lặp lại.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: “Tính tổng của hai số a và b, sau đó in kết quả ra màn hình.” Cấu trúc điều khiển nào được sử dụng trong bài toán này?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lọc

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc điều khiển trong một bài toán đơn giản. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc tuần tự'.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong bài toán 'Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c', đầu ra của bài toán là gì?

Ba số a, b, c

Số lớn nhất

Tổng của ba số

Trung bình cộng của ba số

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán. Đáp án chính xác là 'Số lớn nhất'.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào? 'Pha trà: Đun sôi nước, cho trà vào ấm, đổ nước sôi vào, đợi 3-5 phút, rót ra và thưởng thức.'

Cấu trúc lặp

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc chọn lọc

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi yêu cầu nhận diện cấu trúc điều khiển trong một đoạn mô tả. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc tuần tự'.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Bài toán 'Tính diện tích hình chữ nhật' có đầu vào là gì?

Diện tích

Chu vi

Chiều dài và chiều rộng

Đường chéo

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu vào của một bài toán. Đáp án chính xác là 'Chiều dài và chiều rộng'.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Bài toán 'Tính chu vi hình vuông' có đầu ra là gì?

Cạnh hình vuông

Chu vi

Diện tích

Đường chéo

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán. Đáp án chính xác là 'Chu vi'.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Cho bài toán: 'Tính điểm trung bình của một học sinh'. Đầu ra của bài toán là gì?

Điểm các môn học

Tổng điểm

Số môn học

Điểm trung bình

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán. Đáp án chính xác là 'Điểm trung bình'.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Cho các bước sau: 1. Lấy trứng. 2. Đánh trứng. 3. Chiên trứng. 4. Cho trứng vào chảo. Input của bài toán 'Làm món trứng ốp la' là gì?

Các bước thực hiện

Trứng

Chảo

Trứng ốp la

Câu hỏi yêu cầu xác định input của một bài toán. Đáp án chính xác là 'Trứng'.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Cho các bước sau: 1. Nhập số a, b. 2. Tính tổng: tổng = a + b. 3. In tổng ra màn hình. 4. Kết thúc. Thứ tự đúng để thực hiện thuật toán là:

1-2-3-4

1-3-2-4

1-4-2-3

2-1-3-4

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán. Đáp án chính xác là '1-2-3-4'.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Cho các bước sau để 'Đi học': 1. Đến trường. 2. Chuẩn bị sách vở. 3. Vào lớp học. 4. Ra khỏi nhà. Trình tự đúng để đi học là:

1-2-3-4

2-1-3-4

4-2-1-3

4-1-2-3

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của một quy trình. Đáp án chính xác là '4-2-1-3'.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Sắp xếp các bước để mô tả đúng thuật toán tính diện tích hình tam giác khi biết chiều cao và cạnh đáy:

3-1-2

2-1-3

1-2-3

2-3-1

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán. Đáp án chính xác là '2-1-3'.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Viết chương trình tính tổng hai số a và b, sau đó in kết quả ra màn hình. Chọn đáp án đúng:

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết một đoạn mã hoặc sơ đồ thể hiện thuật toán tính tổng. Đáp án sẽ là một hình ảnh hoặc đoạn mã thể hiện đúng trình tự.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để trở thành một thuật toán đúng: 1. Bắt đầu. 2. Tính tổng. 3. Nhập a, b. 4. In tổng. 5. Kết thúc.

1-2-3-4-5

1-3-4-2-5

1-3-2-4-5

1-2-4-3-5

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán. Đáp án chính xác là '1-3-2-4-5'.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Cho thuật toán sau: 1. Nhập số a. 2. Nhập số b. 3. Tính hiệu: hiệu = a - b. 4. In hiệu. Bài toán của thuật toán trên là:

Tính tổng của hai số

Tìm số lớn nhất

Tính tích của hai số

Tính hiệu của hai số

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu và xác định bài toán mà thuật toán đang giải quyết. Đáp án chính xác là 'Tính hiệu của hai số'.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Quan sát một chương trình Scratch đơn giản. Chương trình có bao nhiêu bước mô tả thuật toán?

Câu hỏi yêu cầu học sinh đếm số bước trong một chương trình Scratch đơn giản. Đáp án chính xác sẽ là một số lượng bước cụ thể.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Trong một chương trình Scratch đơn giản, bước nào sau đây không có trong chương trình?

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định bước không có trong chương trình. Đáp án sẽ là một hành động cụ thể.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Điền vào chỗ trống: Thuật toán là một dãy các ... được sắp xếp theo một trình tự nhất định.

Kết quả

Dữ liệu

Bước

Chương trình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa thuật toán. Đáp án chính xác là 'bước'.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong bài toán 'Tính chu vi hình tròn', công thức nào sau đây được sử dụng?

C = π * r^2

C = 2 * π * r

C = a * b

C = 4 * a

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công thức toán học. Đáp án chính xác là 'C = 2 * π * r'.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Cấu trúc tuần tự được sử dụng trong các bài toán nào?

Các bài toán có các bước thực hiện theo trình tự

Các bài toán cần lặp lại nhiều lần

Các bài toán có nhiều lựa chọn

Tất cả các bài toán

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ứng dụng của cấu trúc tuần tự. Đáp án chính xác là 'Các bài toán có các bước thực hiện theo trình tự'.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Phát biểu nào sau đây SAI về cấu trúc tuần tự?

Các bước được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

Mỗi bước được thực hiện một lần.

Không có sự lựa chọn hay lặp lại.

Các bước có thể thực hiện theo bất kỳ thứ tự nào.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân biệt và nhận biết phát biểu sai. Đáp án chính xác là 'Các bước có thể thực hiện theo bất kỳ thứ tự nào'.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong bài toán 'Tính tổng các số từ 1 đến 10', cấu trúc nào được sử dụng?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lọc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc trong một bài toán cụ thể. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc tuần tự'.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: “Làm một ly nước chanh” có cấu trúc điều khiển nào?

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc lồng nhau

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cấu trúc trong một tình huống thực tế. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc tuần tự'.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong bài toán 'Tìm số lớn nhất trong hai số', cấu trúc điều khiển nào được sử dụng?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lọc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc trong một bài toán cụ thể. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc rẽ nhánh'.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Cho các bước sau: 1. Nhập số a. 2. Nhập số b. 3. Nếu a > b thì in a, ngược lại in b. 4. Kết thúc. Thuật toán trên có cấu trúc gì?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc tuần tự và rẽ nhánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc trong một thuật toán. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc rẽ nhánh'.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: “Tính tổng các số chẵn từ 2 đến 10” có cấu trúc điều khiển nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lặp và cấu trúc rẽ nhánh

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc trong một bài toán cụ thể. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc lặp và cấu trúc rẽ nhánh'.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Cho các bước sau: 1. Bắt đầu. 2. Nhập số n. 3. Tính giai thừa của n. 4. In kết quả. 5. Kết thúc. Cấu trúc điều khiển nào được sử dụng trong bước 3?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lọc

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc trong một bài toán cụ thể. Đáp án chính xác là 'Cấu trúc lặp'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 07

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khái niệm nào sau đây mô tả một tập hợp hữu hạn các thao tác được sắp xếp theo một trình tự logic để giải quyết một vấn đề?

Phần mềm

Dữ liệu

Thuật toán

Chương trình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa của thuật toán.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình?

Thuật toán và chương trình là hai khái niệm đồng nhất.

Chương trình là sự biểu diễn của thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán chỉ cần thiết cho các bài toán phức tạp, không cần thiết cho các bài toán đơn giản.

Chương trình luôn luôn đúng, còn thuật toán thì không quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của thuật toán trong việc phát triển chương trình.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Cấu trúc điều khiển nào sau đây đảm bảo các lệnh được thực hiện theo đúng thứ tự mà chúng xuất hiện trong thuật toán?

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lựa chọn

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc điều khiển tuần tự.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong một thuật toán, nếu các bước được thực hiện lần lượt từ trên xuống dưới mà không có sự thay đổi về thứ tự, thì thuật toán đó có cấu trúc gì?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Lựa chọn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc tuần tự trong thuật toán.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong các tình huống sau, tình huống nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nếu trời mưa, tôi sẽ ở nhà.

Tôi thức dậy, ăn sáng, rồi đi học.

Tôi lặp lại việc học bài cho đến khi thuộc bài.

Nếu tôi đói, tôi sẽ ăn.

Câu hỏi yêu cầu xác định tình huống thể hiện cấu trúc tuần tự.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Bài toán "Tính tổng của hai số a và b" thuộc cấu trúc điều khiển nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Cả ba cấu trúc trên

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc của bài toán đơn giản.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong bài toán "Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c", đầu ra (output) của bài toán là gì?

Ba số a, b, c

Số lớn nhất

Tổng của ba số

Trung bình cộng của ba số

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào? "Bước 1: Đun sôi nước. Bước 2: Cho mì vào. Bước 3: Đợi 3 phút. Bước 4: Tắt bếp và ăn."

Rẽ nhánh

Lặp

Tuần tự

Lựa chọn

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc tuần tự trong một đoạn mô tả.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Bài toán "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật khi biết chiều dài và chiều rộng". Đầu vào (input) của bài toán là gì?

Chu vi

Diện tích

Chu vi và diện tích

Chiều dài và chiều rộng

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu vào của một bài toán.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Bài toán "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật khi biết chiều dài và chiều rộng". Đầu ra (output) của bài toán là gì?

Chiều dài và chiều rộng

Chiều dài

Chu vi và diện tích

Chiều rộng

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Cho bài toán "Tính điểm trung bình của một học sinh dựa trên điểm các môn Toán, Lý, Hóa". Đầu ra của bài toán là:

Tổng điểm các môn

Điểm trung bình

Điểm các môn

Điểm Toán

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của một bài toán.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Để pha một ly trà chanh, bạn cần các nguyên liệu sau: chanh, trà, đường, nước. Input của bài toán là:

Ly trà chanh

Các bước pha trà chanh

Chanh, trà, đường, nước

Pha trà chanh

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định input của một bài toán.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Cho các bước sau để tính tổng của ba số a, b, c:

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(1) -> (4) -> (2) -> (3)

(1) -> (3) -> (4) -> (2)

(1) -> (2) -> (4) -> (3)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Sắp xếp các bước sau để rửa tay đúng cách:

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(2) -> (1) -> (4) -> (3)

(1) -> (3) -> (2) -> (4)

(3) -> (2) -> (1) -> (4)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Sắp xếp các bước sau để mô tả thuật toán tính diện tích hình vuông:

(2) -> (1) -> (3)

(1) -> (2) -> (3)

(3) -> (1) -> (2)

(2) -> (3) -> (1)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Cho một đoạn chương trình bằng ngôn ngữ lập trình Scratch, đoạn chương trình đó có chức năng gì?

Tính tổng hai số

Tính hiệu hai số

Nhập tên

Xuất ra màn hình một câu chào

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết chức năng của một đoạn chương trình.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để mô tả thuật toán tìm số lớn nhất trong hai số a và b:

(1) -> (2) -> (3) -> (4) -> (5)

(1) -> (3) -> (2) -> (4) -> (5)

(1) -> (3) -> (4) -> (2) -> (5)

(1) -> (2) -> (4) -> (3) -> (5)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Cho thuật toán sau:

Tính tổng của a và b

Tính hiệu của a và b

Nhập hai số a và b

Xuất ra màn hình hai số a và b

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích thuật toán để xác định chức năng.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Quan sát một chương trình Scratch đơn giản. Chương trình đó có bao nhiêu bước?

Câu hỏi yêu cầu học sinh đếm số bước trong một chương trình.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong chương trình Scratch ở câu 19, bước nào sau đây không có?

Di chuyển 10 bước

Nói "Xin chào" trong 2 giây

Phát âm thanh

Thay đổi màu

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định bước không có trong một chương trình.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Phát biểu nào sau đây là SAI về thuật toán?

Thuật toán phải có tính dừng.

Thuật toán phải có tính xác định.

Thuật toán luôn luôn đúng trong mọi trường hợp.

Thuật toán phải có tính khả thi.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các đặc điểm của thuật toán.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong ngôn ngữ lập trình, thuật toán được thể hiện bằng:

Chương trình

Dữ liệu

Biến

Hàm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách biểu diễn thuật toán trong lập trình.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Cấu trúc tuần tự được sử dụng để:

Lặp đi lặp lại một khối lệnh.

Thực hiện các lệnh theo thứ tự.

Chọn một trong các khối lệnh.

Tạo ra các hàm.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của cấu trúc tuần tự.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cho bài toán "Tính tổng các số chẵn từ 2 đến 10". Cấu trúc điều khiển nào sẽ được sử dụng?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Tuần tự và rẽ nhánh

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc điều khiển phù hợp cho bài toán.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong thuật toán, các phép toán cộng, trừ, nhân, chia thuộc cấu trúc nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Không thuộc cấu trúc nào

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc của các phép toán cơ bản.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Bài toán "Kiểm tra một số có phải là số nguyên tố hay không". Cấu trúc điều khiển nào sẽ được sử dụng?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Tuần tự và lặp

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc điều khiển phù hợp cho bài toán.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong một chương trình, việc khai báo biến thuộc cấu trúc nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Không thuộc cấu trúc nào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc trong lập trình.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Cho các bước sau: 1. Nhập số a; 2. Nhập số b; 3. Tính tổng a + b; 4. In ra tổng. Thứ tự đúng của các bước để tính tổng hai số là:

1 - 3 - 2 - 4

1 - 2 - 4 - 3

1 - 2 - 3 - 4

4 - 3 - 2 - 1

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong ngôn ngữ lập trình, câu lệnh "in ra màn hình" thuộc cấu trúc nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Không thuộc cấu trúc nào

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc trong lập trình.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Cho một đoạn chương trình Scratch. Chương trình này dùng để làm gì?

Vẽ hình vuông

Di chuyển nhân vật

Phát ra âm thanh

Thay đổi kích thước

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích chương trình Scratch để xác định chức năng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 08

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khái niệm nào sau đây là bản mô tả chi tiết các bước thực hiện để giải quyết một vấn đề?

Phần mềm

Dữ liệu

Thuật toán

Chương trình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Phát biểu nào sau đây diễn tả đúng về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình?

Thuật toán và chương trình là một.

Chương trình là sự thể hiện của thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán là chương trình đã được biên dịch.

Chương trình và thuật toán không liên quan gì đến nhau.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Cấu trúc điều khiển nào sau đây mô tả các bước được thực hiện theo trình tự nhất định, từ trên xuống dưới?

Cấu trúc lặp

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc chọn lựa

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc điều khiển tuần tự.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Nấu ăn theo công thức.

Chọn áo theo màu sắc yêu thích.

Chơi một trò chơi có nhiều vòng.

Lặp lại một bài tập đến khi hiểu.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong các tình huống thực tế.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Đâu là ví dụ về cấu trúc tuần tự trong lập trình?

Nếu trời mưa, tôi sẽ ở nhà.

Lặp lại việc đọc sách 10 lần.

Tính tổng của hai số a và b, sau đó in ra kết quả.

Chọn một trong ba món ăn.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết ví dụ về cấu trúc tuần tự.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Cấu trúc nào được sử dụng để thực hiện một chuỗi các hành động theo một thứ tự cụ thể?

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lựa

Cấu trúc tuần tự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc tuần tự.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong bài toán "Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật", đầu ra của bài toán là:

Chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật.

Chu vi và diện tích hình chữ nhật.

Chỉ chu vi hình chữ nhật.

Chỉ diện tích hình chữ nhật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào: “Đun sôi nước. Cho mì vào luộc. Vớt mì ra. Trộn mì với gia vị.”

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc tuần tự

Không có cấu trúc nào

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong mô tả.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Bài toán "Tính tổng của hai số a và b". Đầu vào của bài toán là:

Tổng

Hiệu

Tích

Hai số a và b

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu vào của bài toán.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Bài toán "Tính tuổi của một người". Đầu ra của bài toán là:

Tuổi của người đó

Năm sinh

Tên người đó

Ngày sinh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Cho bài toán: "Tính điểm trung bình của một học sinh". Hãy cho biết đầu ra của bài toán là gì?

Tổng điểm các môn

Điểm của từng môn

Điểm trung bình

Tên học sinh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Cho các bước sau để pha một ly cà phê:

Pha cà phê

Cà phê, nước sôi, đường

Ly cà phê

Các bước pha

Câu hỏi yêu cầu xác định input của bài toán.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Cho các bước sau:

(1) - (2) - (3) - (4)

(1) - (3) - (2) - (4)

(1) - (4) - (2) - (3)

(1) - (4) - (3) - (2)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Cho các bước sau để đi học:

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(1) -> (3) -> (2) -> (4)

(2) -> (1) -> (3) -> (4)

(4) -> (3) -> (2) -> (1)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Sắp xếp các bước để mô tả đúng thuật toán tính diện tích hình vuông:

(1) -> (2) -> (3)

(2) -> (1) -> (3)

(3) -> (1) -> (2)

(2) -> (3) -> (1)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Chọn hình thể hiện đúng thuật toán tính tổng của hai số a và b:

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Hình 4

Câu hỏi yêu cầu nhận biết hình ảnh biểu diễn thuật toán.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để trở thành một thuật toán đúng (Tính tổng của 3 số a, b, c):

(1) -> (3) -> (4) -> (2) -> (5)

(1) -> (2) -> (3) -> (4) -> (5)

(1) -> (3) -> (2) -> (4) -> (5)

(1) -> (2) -> (4) -> (3) -> (5)

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Cho thuật toán sau:

Tính tổng của a và b.

Tính hiệu của b và a.

Nhập hai số a và b.

Tính hiệu của a và b.

Câu hỏi yêu cầu hiểu thuật toán và xác định bài toán.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Một chương trình Scratch có các khối lệnh sau. Chương trình có bao nhiêu bước?

Câu hỏi yêu cầu đếm số bước trong chương trình.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong chương trình Scratch trên, bước nào sau đây không có?

Di chuyển 10 bước

Nói xin chào

Phát ra âm thanh meo

Đợi 1 giây

Câu hỏi yêu cầu xác định bước không có trong chương trình.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong ngôn ngữ lập trình, thuật toán được thể hiện bằng:

Chương trình

Dữ liệu

Biến

Hằng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biểu diễn thuật toán trong lập trình.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Cấu trúc tuần tự đảm bảo các lệnh được thực hiện như thế nào?

Ngẫu nhiên

Theo thứ tự từ trên xuống dưới

Lặp đi lặp lại

Tùy thuộc vào điều kiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thức thực hiện lệnh trong cấu trúc tuần tự.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Bài toán "Tìm số lớn nhất trong hai số a và b". Đầu ra của bài toán là:

Hai số a và b

Tổng của a và b

Số lớn nhất

Hiệu của a và b

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào: "Bật máy tính. Mở trình duyệt. Vào trang web."?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Không có cấu trúc nào

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong mô tả.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Bài toán "Tính diện tích hình tam giác". Đầu vào của bài toán là:

Diện tích

Chu vi

Đường cao

Đáy và chiều cao

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu vào của bài toán.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong một thuật toán, các bước được thực hiện theo trình tự nào?

Ngẫu nhiên

Tuần tự

Lặp lại

Tùy chọn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trình tự thực hiện các bước trong thuật toán.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Thuật toán được sử dụng để:

Lưu trữ dữ liệu

Hiển thị thông tin

Giải quyết vấn đề

Tạo ra phần cứng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mục đích sử dụng của thuật toán.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Cấu trúc tuần tự là cấu trúc mà các lệnh được thực hiện:

Theo điều kiện

Ngẫu nhiên

Lặp đi lặp lại

Từ trên xuống dưới

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong bài toán "Tính trung bình cộng của ba số", đâu là đầu vào?

Ba số

Trung bình cộng

Tổng

Hiệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu vào của bài toán.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong cấu trúc tuần tự, các bước thực hiện có thể thay đổi thứ tự không?

Có thể

Không thể

Tùy trường hợp

Chỉ khi có điều kiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tính chất của cấu trúc tuần tự.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 09

1 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khái niệm nào sau đây là bản mô tả chi tiết các bước thực hiện để giải quyết một vấn đề?

Phần mềm

Dữ liệu

Thuật toán

Chương trình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa thuật toán.

2 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phát biểu nào sau đây diễn tả đúng về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình?

Thuật toán và chương trình là một.

Chương trình là sự biểu diễn của thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán là một loại chương trình.

Chương trình luôn luôn đúng với mọi thuật toán.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của thuật toán trong việc viết chương trình.

3 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Cấu trúc nào sau đây KHÔNG phải là một cấu trúc điều khiển cơ bản trong lập trình?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc dữ liệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại cấu trúc điều khiển.

4 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện như thế nào?

Theo thứ tự từ trên xuống dưới, lần lượt từng lệnh.

Ngẫu nhiên, tùy thuộc vào điều kiện.

Lặp đi lặp lại một số lệnh.

Tùy thuộc vào sự lựa chọn của người dùng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

5 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong các tình huống sau, tình huống nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

<q>Để pha trà, bạn cần đun sôi nước, cho trà vào, đợi 3 phút, sau đó rót ra và thưởng thức.</q>

<q>Lặp lại việc học bài cho đến khi thuộc.</q>

<q>Nếu kết quả học tập tốt, tôi sẽ được thưởng.</q>

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc tuần tự trong tình huống thực tế.

6 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Bài toán Tính tổng của hai số a và b sử dụng cấu trúc điều khiển nào?

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Không có cấu trúc nào cả

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định cấu trúc điều khiển trong bài toán đơn giản.

7 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Trong bài toán Tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c, đầu ra của bài toán là gì?

Ba số a, b, c

Số lớn nhất

Tổng của ba số

Giá trị trung bình của ba số

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của bài toán.

8 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Đoạn mô tả sau thể hiện cấu trúc điều khiển nào? Để đi học, bạn cần thức dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, rồi đến trường.

Tuần tự

Rẽ nhánh

Lặp

Không có cấu trúc nào

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc điều khiển trong tình huống thực tế.

9 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bài toán Tính chu vi hình chữ nhật. Đầu vào của bài toán là:

Chu vi

Diện tích

Chiều dài

Chiều dài và chiều rộng

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu vào của bài toán.

10 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Bài toán Tính chu vi hình chữ nhật. Đầu ra của bài toán là:

Chiều dài

Chiều rộng

Chu vi

Diện tích

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của bài toán.

11 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Cho bài toán: Tính điểm trung bình của một học sinh dựa trên điểm các môn học. Đầu ra của bài toán là:

Tổng điểm các môn

Điểm của các môn học

Điểm trung bình

Số lượng môn học

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định đầu ra của bài toán.

12 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Cho các bước sau: 1. Lấy một cốc nước. 2. Đặt túi trà vào cốc. 3. Đổ nước sôi vào cốc. 4. Chờ 3 phút. 5. Bỏ túi trà ra. 6. Thưởng thức. Input của bài toán là:

Các bước thực hiện

Các nguyên liệu (nước, trà)

Thời gian chờ

Cốc trà

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định input của bài toán.

13 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Cho các bước sau: 1. Nhập số a, b. 2. Tính tổng: tổng = a + b. 3. In ra tổng. Các bước mô tả thuật toán đúng là:

1 - 3 - 2

2 - 1 - 3

3 - 2 - 1

1 - 2 - 3

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước trong thuật toán.

14 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Cho các bước sau: 1. Mở sách giáo khoa. 2. Đọc đề bài. 3. Tìm công thức. 4. Áp dụng công thức giải bài. Trình tự đúng để giải một bài toán là:

1 - 2 - 4 - 3

1 - 2 - 3 - 4

2 - 1 - 3 - 4

2 - 1 - 4 - 3

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước trong thuật toán.

15 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Sắp xếp các bước để mô tả đúng thuật toán tính diện tích hình vuông khi biết độ dài cạnh a:

(2) Tính diện tích: S = a * a; (1) Nhập a; (3) In ra S

(1) Nhập a; (3) In ra S; (2) Tính diện tích: S = a * a

(1) Nhập a; (2) Tính diện tích: S = a * a; (3) In ra S

(2) Tính diện tích: S = a * a; (3) In ra S; (1) Nhập a

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước trong thuật toán.

16 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Viết chương trình nhập vào chiều dài và chiều rộng, xuất ra diện tích hình chữ nhật. Chọn đáp án đúng:

Hình vẽ thể hiện các bước nhập chiều dài, chiều rộng, tính diện tích và in ra kết quả.

Hình vẽ thể hiện cấu trúc rẽ nhánh.

Hình vẽ thể hiện cấu trúc lặp.

Hình vẽ không liên quan đến bài toán.

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn hình ảnh biểu diễn thuật toán.

17 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sắp xếp các bước sau để trở thành một thuật toán đúng: 1. Bắt đầu. 2. Kết thúc. 3. Nhập số a, b. 4. Tính tổng s = a + b. 5. In ra s. 6. Kết thúc.

1 - 3 - 4 - 5 - 2 - 6

1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

1 - 3 - 4 - 5 - 6

1 - 3 - 5 - 4 - 6

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các bước trong thuật toán.

18 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Cho thuật toán sau: Nhập a, b. Tính hiệu c = a - b. In ra c. Bài toán của thuật toán trên là:

Tính tổng của hai số a và b

Tính tích của hai số a và b

Tính thương của hai số a và b

Tính hiệu của hai số a và b

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu bài toán từ thuật toán.

19 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Cho một chương trình Scratch đơn giản. Chương trình có các lệnh: Di chuyển 10 bước, Nói Xin chào, Phát âm thanh. Chương trình có bao nhiêu bước mô tả thuật toán?

Câu hỏi kiểm tra khả năng đếm số bước trong một chương trình đơn giản.

20 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Trong chương trình Scratch ở câu 19, bước nào sau đây KHÔNG có trong chương trình?

Di chuyển 10 bước

Nói Xin chào

Phát âm thanh

Lặp lại 10 lần

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các lệnh trong chương trình.

21 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Thuật toán là gì?

Một ngôn ngữ lập trình.

Một dãy các bước để giải quyết vấn đề.

Một phần cứng máy tính.

Một hệ điều hành.

Kiểm tra định nghĩa thuật toán.

22 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Cấu trúc tuần tự được sử dụng để làm gì?

Thực hiện các bước theo trình tự.

Lặp lại các bước nhiều lần.

Chọn một trong các bước để thực hiện.

Tạo ra các vòng lặp vô tận.

Kiểm tra hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

23 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong một thuật toán, các bước được thực hiện như thế nào trong cấu trúc tuần tự?

Ngẫu nhiên.

Đảo ngược.

Theo thứ tự từ trên xuống.

Bỏ qua một số bước.

Kiểm tra kiến thức về cách thực hiện các bước trong cấu trúc tuần tự.

24 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Hãy cho biết, đâu là đầu vào (input) của bài toán Tính diện tích hình chữ nhật?

Diện tích.

Chu vi.

Chiều dài.

Chiều dài và chiều rộng.

Kiểm tra khả năng xác định input của bài toán.

25 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong ngôn ngữ lập trình, chương trình là gì?

Một tập hợp các dữ liệu.

Một bản mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình.

Một thiết bị phần cứng.

Một hệ điều hành.

Kiểm tra hiểu biết về chương trình.

26 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Hãy sắp xếp các bước sau để tính tổng của hai số a và b: (1) Nhập a, b; (2) Tính tổng s = a + b; (3) In ra s.

2 - 1 - 3

3 - 2 - 1

1 - 2 - 3

2 - 3 - 1

Kiểm tra khả năng sắp xếp các bước của thuật toán.

27 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Trong bài toán Tính tuổi của một người, đầu vào có thể là gì?

Năm sinh.

Tuổi hiện tại.

Tên người đó.

Địa chỉ.

Kiểm tra khả năng xác định input của bài toán.

28 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Trong cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện:

Lặp đi lặp lại.

Từng bước một, theo thứ tự.

Ngẫu nhiên.

Chỉ khi có điều kiện.

Kiểm tra hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

29 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Hãy cho biết, đâu là đầu ra (output) của bài toán Tính chu vi hình vuông?

Độ dài cạnh.

Diện tích.

Chu vi.

Góc vuông.

Kiểm tra khả năng xác định output của bài toán.

30 / 30

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Trong một chương trình, để hiển thị kết quả ra màn hình, ta sử dụng cấu trúc gì?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp.

Không cần cấu trúc.

Kiểm tra hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán - Đề 10

1 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khái niệm nào sau đây là bản mô tả chi tiết các bước thực hiện để giải một bài toán?

Phần mềm

Dữ liệu

Thuật toán

Chương trình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa thuật toán.

2 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Đâu là vai trò chính của ngôn ngữ lập trình trong việc giải quyết bài toán bằng máy tính?

Để lưu trữ dữ liệu

Để viết chương trình máy tính

Để giao tiếp với phần cứng

Để thiết kế giao diện người dùng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của ngôn ngữ lập trình.

3 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Cấu trúc tuần tự trong thuật toán được thể hiện như thế nào?

Các bước được lặp đi lặp lại nhiều lần.

Các bước được thực hiện theo một điều kiện nhất định.

Các bước được thực hiện ngẫu nhiên.

Các bước được thực hiện lần lượt, theo thứ tự đã định.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

4 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào thể hiện cấu trúc tuần tự?

Quá trình nấu cơm: vo gạo -> cho gạo vào nồi -> đổ nước -> cắm điện -> bật nút.

Chơi trò chơi: nếu thắng thì nhận thưởng, nếu thua thì chơi lại.

Đi học: nếu đến muộn thì bị phạt.

Tưới cây: tưới nước vào buổi sáng hoặc buổi chiều.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cấu trúc tuần tự trong các tình huống thực tế.

5 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Phát biểu nào sau đây là đúng về cấu trúc tuần tự?

Cấu trúc tuần tự chỉ có thể áp dụng cho các bài toán đơn giản.

Cấu trúc tuần tự luôn bao gồm các quyết định (if-else).

Cấu trúc tuần tự là một chuỗi các bước được thực hiện theo thứ tự.

Cấu trúc tuần tự cho phép lặp lại một số bước nhiều lần.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về cấu trúc tuần tự.

6 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Bài toán “Tính chu vi hình chữ nhật” thuộc cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc lựa chọn

Câu hỏi yêu cầu xác định cấu trúc của bài toán tính chu vi hình chữ nhật.

7 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong bài toán “Tìm số lớn nhất trong hai số a và b”, đầu ra của bài toán là:

a và b

Số lớn nhất

a, b và số lớn nhất

Không có đầu ra

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

8 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Đoạn mô tả sau thuộc cấu trúc điều khiển nào? "Để pha trà, bạn cần đun sôi nước, cho trà vào ấm, đổ nước sôi vào ấm, đợi vài phút, sau đó rót trà ra và thưởng thức."

Cấu trúc tuần tự

Cấu trúc rẽ nhánh

Cấu trúc lặp

Cấu trúc chọn lọc

Câu hỏi yêu cầu nhận biết cấu trúc điều khiển trong một tình huống thực tế.

9 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Bài toán: “Tính diện tích hình vuông”. Đầu vào của bài toán là:

Diện tích

Chu vi

Đường chéo

Độ dài cạnh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu vào của bài toán.

10 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Bài toán: “Tính diện tích hình vuông”. Đầu ra của bài toán là:

Độ dài cạnh

Chu vi

Diện tích

Đường chéo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

11 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Cho bài toán: “Tính điểm trung bình của một học sinh”. Hãy cho biết đầu ra của bài toán là gì?

Tổng điểm các môn

Điểm trung bình

Điểm của các môn học

Không có đầu ra

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xác định đầu ra của bài toán.

12 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Để làm một ly nước chanh, bạn cần chuẩn bị chanh, đường, nước lọc. Các nguyên liệu này được xem là:

Các bước thực hiện

Input (đầu vào)

Kết quả

Công thức

Câu hỏi yêu cầu xác định input của bài toán.

13 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Cho các bước sau:

(1) – (2) – (4) – (3)

(1) – (4) – (2) – (3)

(1) – (3) – (4) – (2)

(1) – (2) – (3) – (4)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

14 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Cho các bước sau:

(1) -> (3) -> (2) -> (4)

(1) -> (2) -> (3) -> (4)

(3) -> (2) -> (1) -> (4)

(2) -> (3) -> (1) -> (4)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

15 / 15

Category: [Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ F bài 2: Mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Sắp xếp các bước sau để mô tả đúng thuật toán tính diện tích hình tam giác khi biết chiều cao và cạnh đáy:

(3) -> (1) -> (2)

(2) - > (1) -> (3)

(1) -> (2) -> (3)

(2) -> (3) -> (1)

Câu hỏi yêu cầu sắp xếp các bước để tạo thành một thuật toán đúng.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ C bài 3: Giới thiệu máy tìm kiếm
[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ B bài 3: Mạng có dây và mạng không dây
[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ C bài 1: Thông tin trên web
[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ A bài 1: Thông tin thu nhận và xử lí thông tin
[Cánh diều] Trắc nghiệm tin học 6 CĐ B bài 1: Khái niệm và lợi ích của mạng máy tính

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận