[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 01

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên chủ yếu kể về giai đoạn nào trong cuộc đời của Dế Mèn?

Thời thơ ấu hồn nhiên

Giai đoạn trưởng thành, đầy kiêu ngạo và nông nổi

Cuộc phiêu lưu sau khi rút ra bài học

Tuổi già chiêm nghiệm

Đoạn trích mở đầu bằng lời tự giới thiệu về vẻ đẹp và tính cách của Dế Mèn khi còn trẻ, xốc nổi, cho đến khi trải qua biến cố với Dế Choắt và Chị Cốc, nhận được bài học đầu tiên. Đây là giai đoạn trưởng thành đầu tiên của Dế Mèn.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Chi tiết nào không thể hiện vẻ đẹp ngoại hình khỏe khoắn, cường tráng của Dế Mèn ở đoạn đầu văn bản?

Đôi càng tôi mẫm bóng

Cái đầu tôi to ra và nổi từng tảng rất bướng

Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp

Quen thói hung hăng bậy bạ

Các chi tiết đôi càng mẫm bóng, đầu nổi từng tảng, hai cái răng đen nhánh đều miêu tả vẻ ngoài của Dế Mèn. Chi tiết quen thói hung hăng bậy bạ nói về tính cách, không phải ngoại hình.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Từ ngữ nào miêu tả chính xác nhất thái độ của Dế Mèn đối với thế giới xung quanh và những người bạn yếu hơn mình ở đầu đoạn trích?

Khiêm tốn

Kiêu ngạo, tự phụ

Thân thiện, hòa đồng

Thận trọng, rụt rè

Dế Mèn tự cho mình là nhất, coi thường những người yếu hơn, thể hiện rõ sự kiêu ngạo, tự phụ. Các từ như khiêm tốn, thân thiện, thận trọng hoàn toàn trái ngược với tính cách này.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Dế Mèn gọi Dế Choắt bằng cái tên với thái độ như thế nào?

Thân mật, gần gũi

Trân trọng, quý mến

Khinh miệt, coi thường

Đùa cợt, bông đùa

Việc Dế Mèn gọi Dế Choắt bằng cái tên đầy miệt thị (Dế Choắt - gợi hình ảnh gầy gò, yếu ớt) thể hiện sự khinh miệt, coi thường đối với người bạn hàng xóm.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Chi tiết Dế Mèn nằm khểnh bao nhiêu lâu ở cửa hang và nhai trấu thể hiện điều gì về cuộc sống của Dế Mèn lúc bấy giờ?

Sự nhàn rỗi, tự mãn về cuộc sống và sức mạnh của bản thân.

Sự chăm chỉ, siêng năng trong việc xây dựng tổ ấm.

Nỗi lo lắng về những hiểm nguy rình rập xung quanh.

Tình cảm gắn bó với thiên nhiên và môi trường sống.

Những chi tiết này cho thấy Dế Mèn có một cuộc sống nhàn rỗi, không phải lo toan nhiều, chỉ thích phô trương sức mạnh và tận hưởng sự thoải mái.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi Dế Choắt sang nhà Dế Mèn đề nghị đào một cái ngách sang thông với nhà Dế Mèn để phòng khi tắt lửa tối đèn, Dế Mèn đã có thái độ như thế nào?

Vui vẻ đồng ý ngay lập tức.

Do dự suy nghĩ rồi mới trả lời.

Đồng ý nhưng đưa ra điều kiện khó khăn.

Hắt hủi, mắng mỏ và từ chối giúp đỡ.

Dế Mèn không những không đồng ý mà còn hắt hủi, mắng mỏ Dế Choắt, cho rằng Dế Choắt lười biếng và việc đào hang là việc của Dế Choắt, thể hiện sự ích kỷ và coi thường.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Hành động ngứa chân và tung một cú đá ghê gớm vào thẳng mạng sườn Dế Choắt của Dế Mèn thể hiện điều gì về tính cách của nhân vật này?

Sự hung hăng, cậy khỏe, bắt nạt kẻ yếu.

Sự nóng giận bột phát nhất thời.

Sự răn đe, dạy bảo Dế Choắt.

Sự vô tư, đùa nghịch của tuổi trẻ.

Hành động này là sự bắt nạt vô cớ, thể hiện rõ tính cách hung hăng, cậy khỏe, bắt nạt kẻ yếu của Dế Mèn lúc bấy giờ.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đâu là động cơ chính khiến Dế Mèn bày trò trêu chọc Chị Cốc?

Muốn giúp Dế Choắt luyện tập sự dũng cảm.

Có mâu thuẫn từ trước với Chị Cốc.

Muốn khoe khoang sự liều lĩnh, coi thường nguy hiểm.

Bị Chị Cốc gây gổ trước.

Dế Mèn muốn thể hiện sức mạnh, sự liều lĩnh của mình trước Dế Choắt và có lẽ là cả với chính bản thân, nên đã bày trò nguy hiểm này.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi Chị Cốc xuất hiện đầy tức giận, phản ứng của Dế Mèn và Dế Choắt khác nhau như thế nào?

Cả hai cùng nhau chống trả quyết liệt.

Dế Mèn nhanh chóng lẩn trốn, Dế Choắt chậm chạp và gặp nguy hiểm.

Dế Mèn bảo vệ Dế Choắt khỏi Chị Cốc.

Cả hai cùng chạy trốn nhưng Dế Mèn chạy nhanh hơn.

Dế Mèn nhanh chóng chui tọt vào hang sâu để ẩn náu, trong khi Dế Choắt yếu ớt, chậm chạp, không kịp chạy thoát và bị Chị Cốc mổ.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Điều gì đã xảy ra với Dế Choắt sau trò đùa tai hại của Dế Mèn?

Bị thương nhẹ và được Dế Mèn cứu chữa.

Chạy thoát an toàn nhờ sự giúp đỡ của Dế Mèn.

Bị Chị Cốc đưa đi nơi khác.

Bị Chị Cốc mổ đến chết.

Do không kịp trốn thoát và thân hình yếu ớt, Dế Choắt đã bị Chị Cốc mổ đến trọng thương và không lâu sau thì chết.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Trước cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn cảm thấy những gì?

Ân hận, hối tiếc, buồn bã.

Giận dữ với Chị Cốc.

Sợ hãi tột độ.

Thờ ơ, không quan tâm.

Chứng kiến Dế Choắt hấp hối và nhận ra hậu quả từ hành động của mình, Dế Mèn cảm thấy vô cùng ân hận, hối tiếc và buồn bã.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Lời trăn trối của Dế Choắt trước khi chết có ý nghĩa như thế nào đối với Dế Mèn?

Khiến Dế Mèn thêm sợ hãi.

Không có nhiều ý nghĩa vì Dế Choắt yếu ớt.

Chỉ là lời than vãn của người sắp chết.

Là bài học đường đời đầu tiên, thức tỉnh Dế Mèn.

Những lời cuối cùng của Dế Choắt chính là bài học sâu sắc nhất, thức tỉnh Dế Mèn về sự nguy hiểm của thói kiêu ngạo, hung hăng, không suy nghĩ.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Bài học Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy! được rút ra từ đâu?

Lời khuyên của Chị Cốc.

Suy nghĩ của Dế Mèn sau khi thấy Dế Choắt bị thương.

Lời trăn trối của Dế Choắt.

Lời tự nhủ của Dế Mèn khi mới lớn.

Đây chính là lời Dế Choắt nói với Dế Mèn trước khi chết, tổng kết lại hậu quả của lối sống kiêu căng, thiếu suy nghĩ mà Dế Mèn đã thể hiện.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Sau cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã có sự thay đổi gì trong nhận thức và hành động?

Từ bỏ thói kiêu căng, hung hăng, bắt đầu suy nghĩ về trách nhiệm.

Trở nên sợ hãi, không dám ra khỏi hang.

Vẫn giữ nguyên tính cách cũ nhưng cẩn thận hơn.

Tìm cách trả thù Chị Cốc.

Biến cố này khiến Dế Mèn nhận ra lỗi lầm của mình, từ bỏ thói kiêu căng, hung hăng và bắt đầu suy nghĩ chín chắn hơn về cuộc sống và trách nhiệm.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Sự đối lập giữa Dế Mèn và Dế Choắt (về ngoại hình, tính cách, lối sống) có tác dụng gì trong việc thể hiện chủ đề của đoạn trích?

Làm câu chuyện thêm hài hước.

Phê phán cả hai nhân vật.

Chỉ để miêu tả sự đa dạng của thế giới loài vật.

Làm nổi bật tính cách nhân vật và nhấn mạnh hậu quả của thói kiêu căng.

Sự đối lập này làm nổi bật tính cách kiêu ngạo, cậy khỏe của Dế Mèn và sự yếu đuối, nhẫn nhịn của Dế Choắt, từ đó làm tăng kịch tính và nhấn mạnh hậu quả bi thảm của sự kiêu căng, thiếu suy nghĩ.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Biện pháp tu từ nào được sử dụng xuyên suốt và hiệu quả nhất trong đoạn trích để xây dựng hình tượng nhân vật loài vật?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Điệp ngữ

Tác giả Tô Hoài đã sử dụng biện pháp nhân hóa để biến các loài vật như Dế Mèn, Dế Choắt, Chị Cốc thành những nhân vật có suy nghĩ, hành động, tính cách như con người, giúp câu chuyện trở nên sinh động và gần gũi.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Việc tác giả kể chuyện bằng ngôi thứ nhất (xưng tôi là Dế Mèn) mang lại hiệu quả gì về mặt nghệ thuật?

Giúp câu chuyện chân thực, gần gũi và thể hiện rõ suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật chính.

Làm tăng tính khách quan cho câu chuyện.

Giúp người đọc dễ dàng đoán trước được kết thúc.

Làm cho lời kể trở nên trang trọng, bác học.

Kể bằng ngôi thứ nhất giúp người đọc như được nhập vai vào Dế Mèn, hiểu rõ hơn suy nghĩ, cảm xúc, diễn biến tâm lí của nhân vật, đặc biệt là sự thay đổi sau biến cố.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên được coi là một đoạn mở đầu quan trọng cho toàn bộ tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí vì sao?

Giới thiệu tất cả các nhân vật sẽ xuất hiện trong truyện.

Mô tả vẻ đẹp của thế giới loài vật.

Đánh dấu sự thay đổi quan trọng trong tính cách và nhận thức của Dế Mèn, mở ra hành trình phiêu lưu.

Chỉ đơn thuần là một câu chuyện nhỏ không liên quan nhiều đến phần sau.

Bài học này là sự kiện bước ngoặt, đánh dấu sự thay đổi lớn trong nhận thức của Dế Mèn, thúc đẩy cậu từ bỏ cuộc sống ích kỷ, bó hẹp để bắt đầu hành trình phiêu lưu, khám phá thế giới và trưởng thành hơn.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Phân tích hành động của Dế Mèn sau khi chui vào hang trốn Chị Cốc cho thấy điều gì về tâm lý nhân vật lúc đó?

Cảm thấy yên tâm và không quan tâm đến Dế Choắt.

Vẫn còn sợ hãi và chưa nhận thức được hết lỗi lầm.

Lập tức hối hận và tìm cách cứu Dế Choắt.

Cảm thấy tự hào vì đã trốn thoát.

Sau khi trốn an toàn, Dế Mèn vẫn còn sợ hãi và chưa nhận ra ngay hậu quả nghiêm trọng của hành động mình gây ra cho Dế Choắt, thể hiện sự ích kỷ và thiếu trách nhiệm ban đầu.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đoạn văn miêu tả Dế Choắt hấp hối thể hiện rõ nhất điều gì về tình cảnh của nhân vật này?

Sức mạnh phi thường khi đối mặt với cái chết.

Sự giận dữ đối với Dế Mèn.

Sự yếu ớt, đáng thương và bất lực.

Sự dũng cảm, kiên cường.

Những chi tiết như người gầy gò và dài lêu nghêu, cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, râu ria cụt ngủn, bị thương nặng đều nhấn mạnh sự yếu ớt, đáng thương và bất lực của Dế Choắt trước cái chết.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Tác giả sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả tiếng nói yếu ớt của Dế Choắt khi trăn trối?

Thều thào, rất nhỏ.

Sang sảng, rõ ràng.

Run rẩy, sợ hãi.

Giận dữ, oán trách.

Các từ ngữ như thều thào, rất nhỏ miêu tả chính xác âm thanh yếu ớt, gần như không nghe thấy của Dế Choắt trong giờ phút cuối cùng.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Câu nói của Dế Choắt: Tại tôi ác quá! Tại tôi mà Choắt phải chết. thể hiện sự thay đổi nào trong suy nghĩ của Dế Mèn?

Sự đổ lỗi cho Chị Cốc.

Sự sợ hãi tột độ.

Sự bất ngờ trước cái chết của Dế Choắt.

Sự nhận thức về lỗi lầm và trách nhiệm của bản thân.

Đây không phải lời Dế Choắt nói, mà là suy nghĩ và lời tự trách của Dế Mèn sau khi Dế Choắt chết. Nó thể hiện sự nhận thức sâu sắc về lỗi lầm và trách nhiệm của bản thân đối với cái chết của bạn.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Qua câu chuyện của Dế Mèn và Dế Choắt, tác giả muốn gửi gắm bài học gì về cách đối nhân xử thế?

Cần phải mạnh mẽ để không bị người khác bắt nạt.

Không được cậy khỏe bắt nạt kẻ yếu, cần sống chan hòa, yêu thương mọi người.

Nên tránh xa những người yếu đuối để không bị liên lụy.

Mạnh ai nấy sống, không cần quan tâm đến người khác.

Câu chuyện nhấn mạnh việc không được cậy sức mạnh của bản thân để bắt nạt, coi thường người khác; cần sống chan hòa, yêu thương và biết suy nghĩ cho người khác.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Câu chuyện về Dế Mèn và Dế Choắt nhắc nhở chúng ta điều gì về hậu quả của sự thiếu suy nghĩ và hành động nông nổi?

Có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng, không chỉ cho bản thân mà còn cho người khác.

Chỉ gây ra những rắc rối nhỏ, dễ dàng khắc phục.

Là điều bình thường của tuổi trẻ và sẽ tự hết.

Giúp con người trở nên mạnh mẽ và dũng cảm hơn.

Hành động nông nổi, thiếu suy nghĩ của Dế Mèn không chỉ gây hại cho bản thân (bài học đắt giá) mà còn gây ra hậu quả nghiêm trọng, thậm chí cướp đi sinh mạng của người khác (Dế Choắt).

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong tâm trạng của Dế Mèn sau khi Dế Choắt chết?

Nhanh chóng quên đi mọi chuyện.

Đi tìm Chị Cốc để trả thù.

Tiếp tục cuộc sống kiêu ngạo như trước.

Đứng lặng hồi lâu bên mộ Dế Choắt để suy nghĩ.

Sau khi chôn cất Dế Choắt, Dế Mèn đứng lặng hồi lâu, nghĩ về bài học mà Dế Choắt để lại và tự suy ngẫm về bản thân, thể hiện sự trầm tư, suy tư và nhận thức sâu sắc.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Dế Mèn học được bài học Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình thông qua trải nghiệm nào?

Khi tự mình trải qua nguy hiểm.

Qua lời khuyên của người lớn.

Từ cái chết thương tâm của Dế Choắt do lỗi lầm của mình.

Khi đọc sách vở.

Bài học này đến trực tiếp từ lời trăn trối của Dế Choắt, người đã chết vì hậu quả của hành động hung hăng bậy bạ và không biết nghĩ của Dế Mèn.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên sử dụng thành công yếu tố nào để tạo sức hấp dẫn cho câu chuyện về loài vật?

Kết hợp miêu tả thế giới loài vật sinh động với nghệ thuật nhân hóa sâu sắc.

Tập trung vào các cuộc chiến đấu gay cấn giữa các loài vật.

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học để miêu tả đặc tính của loài vật.

Tạo ra những tình huống siêu nhiên, kỳ ảo.

Tô Hoài đã kết hợp tài tình giữa việc miêu tả thế giới loài vật sinh động, chân thực với việc gán cho chúng những đặc điểm, suy nghĩ, tình cảm của con người (nhân hóa), tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Từ bài học đường đời đầu tiên trong nhan đề đoạn trích gợi cho em suy nghĩ gì về hành trình trưởng thành của mỗi người?

Trưởng thành là một quá trình dễ dàng, không gặp khó khăn.

Quá trình trưởng thành thường gắn liền với việc học hỏi từ những sai lầm, vấp ngã đầu tiên.

Chỉ có Dế Mèn mới cần học bài học đầu tiên.

Mọi bài học trong cuộc sống đều giống nhau.

Nhan đề gợi ý rằng quá trình trưởng thành thường gắn liền với việc mắc sai lầm, trải qua những biến cố và rút ra những bài học kinh nghiệm quý báu.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Chi tiết Dế Mèn đứng lặng giờ lâu suy nghĩ sau khi chôn cất Dế Choắt cho thấy điều gì về sự tiếp nhận bài học của Dế Mèn?

Dế Mèn chỉ cảm thấy mệt mỏi sau khi đào huyệt.

Dế Mèn đang chờ đợi ai đó đến an ủi.

Dế Mèn vẫn chưa hiểu gì về bài học.

Dế Mèn đang nghiêm túc suy ngẫm, thấm thía bài học từ cái chết của Dế Choắt.

Hành động đứng lặng và suy nghĩ cho thấy Dế Mèn không chỉ nghe lời Dế Choắt mà còn thực sự thấm thía, suy ngẫm sâu sắc về bài học, chứng tỏ sự tiếp nhận nghiêm túc và có ý nghĩa.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Văn bản Bài học đường đời đầu tiên thuộc thể loại truyện gì?

Truyện đồng thoại

Truyện cổ tích

Truyện ngụ ngôn

Truyện truyền thuyết

Đây là một đoạn trích từ tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí, một truyện đồng thoại nổi tiếng của Tô Hoài, sử dụng loài vật để kể chuyện về con người.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 02

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài được xuất bản lần đầu vào năm nào?

1930

1941

1954

1975

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tác phẩm gốc. Dế Mèn phiêu lưu kí được xuất bản lần đầu năm 1941.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thuộc chương mấy trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí?

Chương I

Chương II

Chương III

Chương IV

Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên là phần mở đầu, tương ứng với chương I của tác phẩm.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi tự miêu tả về bản thân lúc còn trẻ, Dế Mèn nhấn mạnh điều gì nhất về ngoại hình của mình?

Sự chăm chỉ lao động.

Tính cách hiền lành, nhút nhát.

Vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh.

Khả năng bay lượn tài tình.

Trong đoạn trích, Dế Mèn dành nhiều chi tiết để miêu tả vẻ ngoài khỏe mạnh, cường tráng của mình, thể hiện sự tự hào về bản thân.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất tính cách kiêu căng, tự phụ của Dế Mèn ở đoạn đầu truyện?

Thường xuyên tập thể dục.

Xưng hô <q>ta đây</q> và đặt tên xấu cho Dế Choắt.

Đào hang rất sâu và rộng.

Ăn uống điều độ.

Việc Dế Mèn xưng hô ta đây và thái độ coi thường, đặt tên miệt thị cho Dế Choắt thể hiện rõ nhất sự kiêu căng, tự phụ của hắn.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Nhân vật Dế Choắt được miêu tả với những đặc điểm ngoại hình nào?

To lớn, khỏe mạnh.

Cánh dài, râu mượt.

Mập mạp, nhanh nhẹn.

Gầy gò, ốm yếu, cánh ngắn, râu cụt.

Dế Choắt được miêu tả là gầy gò, ốm yếu, cánh ngắn ngủn, râu ria cụt ngủn.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Hành động nào của Dế Mèn đã trực tiếp gây ra cái chết thương tâm cho Dế Choắt?

Không cho Dế Choắt sang nhà.

Đánh Dế Choắt.

Rủ Dế Choắt đi trêu chọc chị Cốc.

Không giúp Dế Choắt sửa nhà.

Dế Mèn đã rủ Dế Choắt đi trêu chọc chị Cốc, và chính hành động này đã dẫn đến việc Dế Choắt bị chị Cốc mổ chết.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Thái độ của Dế Mèn khi Dế Choắt sang nhờ vả đào thông ngách sang nhà mình như thế nào?

Khinh thường, hách dịch, không giúp đỡ.

Vui vẻ đồng ý ngay.

Đắn đo suy nghĩ rồi từ chối.

Giúp đỡ nhiệt tình.

Dế Mèn tỏ ra khinh thường, hách dịch, không những không giúp mà còn mắng mỏ Dế Choắt lười biếng, hôi hám.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi chị Cốc xuất hiện và mổ Dế Choắt, Dế Mèn đã làm gì?

Bay ra đánh nhau với chị Cốc.

Sợ hãi, trốn biệt trong hang.

Kéo Dế Choắt vào hang cùng.

Kêu cứu mọi người.

Khi thấy chị Cốc nổi giận, Dế Mèn sợ hãi trốn biệt trong hang, không dám ra mặt.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Lời trăn trối của Dế Choắt trước lúc lâm chung chứa đựng ý nghĩa sâu sắc nào?

Khuyên Dế Mèn nên sống chậm lại.

Nhắc Dế Mèn trả thù cho mình.

Cảnh báo về hậu quả của thói hung hăng, thiếu suy nghĩ.

Xin Dế Mèn hãy chăm sóc gia đình mình.

Lời của Dế Choắt là lời cảnh tỉnh về hậu quả của thói hung hăng, bậy bạ, thiếu suy nghĩ, là bài học đắt giá cho Dế Mèn.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Cảm xúc chủ đạo của Dế Mèn sau cái chết của Dế Choắt là gì?

Tức giận, muốn trả thù.

Sợ hãi chị Cốc.

Thờ ơ, không quan tâm.

Ân hận, day dứt về lỗi lầm.

Sau cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn vô cùng ân hận, day dứt và nhận ra lỗi lầm của mình.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Bài học mà Dế Mèn rút ra từ sự việc đau lòng với Dế Choắt là gì?

Phải sống thật mạnh mẽ.

Không được kiêu căng, bồng bột, phải suy nghĩ trước khi hành động.

Tránh xa những người yếu đuối.

Chỉ nên chơi với những người mạnh mẽ.

Bài học lớn nhất Dế Mèn nhận được là phải suy nghĩ kỹ trước khi hành động, không được kiêu căng, xem thường người khác, nếu không sẽ gây họa cho mình và cho người khác.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Nhân vật Dế Choắt có vai trò gì trong việc hình thành bài học đường đời đầu tiên cho Dế Mèn?

Là người trực tiếp chịu hậu quả từ hành động của Dế Mèn, giúp Dế Mèn nhận ra lỗi lầm.

Là người bạn thân thiết luôn khuyên bảo Dế Mèn.

Là đối thủ cạnh tranh với Dế Mèn.

Là người thầy dạy cho Dế Mèn nhiều điều hay.

Dế Choắt là nạn nhân trực tiếp của thói ngông cuồng của Dế Mèn, và cái chết cùng lời trăn trối của Dế Choắt đã thức tỉnh Dế Mèn.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa thế giới loài vật trong đoạn trích?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Biện pháp nhân hóa được sử dụng triệt để, biến các loài vật thành những nhân vật có suy nghĩ, tình cảm, hành động như con người, giúp câu chuyện trở nên gần gũi và có ý nghĩa giáo dục.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Việc tác giả để Dế Mèn tự kể lại câu chuyện của mình (ngôi thứ nhất) có tác dụng gì?

Làm câu chuyện trở nên khách quan hơn.

Che giấu cảm xúc thật của nhân vật.

Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.

Tăng tính chân thực, gần gũi, giúp người đọc theo dõi diễn biến tâm lí nhân vật.

Kể theo ngôi thứ nhất giúp câu chuyện chân thực, gần gũi hơn, người đọc dễ dàng đồng cảm và theo dõi diễn biến tâm lí của nhân vật.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Từ nào dưới đây miêu tả đúng nhất tính cách của Dế Mèn *trước* khi xảy ra sự việc với Dế Choắt?

Ngông nghênh

Khiêm tốn

Nhút nhát

Hiền lành

Dế Mèn trước khi có bài học là một chú dế kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Đoạn văn miêu tả ngoại hình Dế Mèn lúc đầu tập trung làm nổi bật điều gì?

Sự yếu đuối, bệnh tật.

Vẻ đẹp cường tráng, oai vệ.

Tính cách hiền lành, nhút nhát.

Sự giàu có, sung túc.

Tác giả tập trung miêu tả các chi tiết như cánh, chân, vuốt, răng, đầu... để làm nổi bật vẻ khỏe mạnh, gân guốc, oai vệ của Dế Mèn.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Lời nói cuối cùng của Dế Choắt với Dế Mèn mang ý nghĩa như một lời:

Cầu xin sự giúp đỡ.

Than trách số phận.

Thách thức Dế Mèn.

Khuyên răn, cảnh tỉnh.

Lời của Dế Choắt là lời khuyên, lời răn đe sâu sắc về cách sống, cách đối nhân xử thế.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Chi tiết Dế Mèn nằm im thin thít trong hang khi chị Cốc mổ Dế Choắt thể hiện điều gì về Dế Mèn lúc đó?

Sự hèn nhát và ích kỷ.

Sự dũng cảm đối mặt.

Sự thông minh, khôn ngoan.

Sự bất lực không làm gì được.

Hành động này cho thấy sự hèn nhát, ích kỷ của Dế Mèn, chỉ biết lo thân mình khi thấy nguy hiểm.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Sau cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã có sự thay đổi đáng kể nào về suy nghĩ và hành động?

Trở nên hung hăng hơn.

Sống khép kín, không giao tiếp.

Biết suy ngẫm về hành động và nhận ra lỗi lầm.

Tìm cách trả thù chị Cốc.

Dế Mèn từ chỗ kiêu căng, bồng bột đã biết suy ngẫm, nhận ra lỗi lầm của mình và thay đổi cách nhìn về cuộc sống.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Ý nghĩa của cụm từ bài học đường đời đầu tiên trong nhan đề đoạn trích là gì?

Bài học về cách kiếm ăn.

Bài học quan trọng đầu tiên về cách sống, cách ứng xử.

Bài học về cách xây nhà.

Bài học về cách bay lượn.

Đây là bài học quan trọng đầu tiên mà Dế Mèn nhận được trong cuộc đời, đánh dấu sự trưởng thành về nhận thức.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Chi tiết nào miêu tả Dế Mèn có hành động giống con người?

Nằm khểnh, đứng bóng.

Đào hang sâu.

Gặm cỏ.

Bay lượn trên không.

Hành động nằm khểnh, đứng bóng là những hành động thường thấy ở con người, thể hiện sự nhàn rỗi, tự mãn của Dế Mèn.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Sự đối lập giữa Dế Mèn và Dế Choắt về ngoại hình và tính cách có tác dụng gì trong truyện?

Làm cho câu chuyện thêm hài hước.

Gây khó hiểu cho người đọc.

Làm nổi bật tính cách nhân vật và tăng kịch tính cho câu chuyện.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Sự đối lập này làm nổi bật tính cách kiêu căng, tự phụ của Dế Mèn và sự yếu đuối, đáng thương của Dế Choắt, từ đó làm tăng kịch tính và ý nghĩa bài học.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Cụm từ có óc mà không biết nghĩ trong lời Dế Choắt nói về ai và có ý nghĩa gì?

Nói về chị Cốc, ý nói chị Cốc rất thông minh.

Nói về Dế Choắt, ý nói mình không thông minh.

Nói về Dế Mèn, ý nói Dế Mèn rất thông minh.

Nói về Dế Mèn, ý nói Dế Mèn thiếu suy nghĩ, hành động bồng bột.

Cụm từ này Dế Choắt nói về Dế Mèn, ám chỉ Dế Mèn có suy nghĩ nhưng lại thiếu suy xét cẩn thận, hành động bồng bột.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Chi tiết nào cho thấy Dế Mèn đã thực sự thấm thía bài học sau cái chết của Dế Choắt?

Tiếp tục đi trêu chọc loài vật khác.

Tự tay chôn cất Dế Choắt và đứng lặng suy nghĩ.

Đổ lỗi cho chị Cốc.

Nhanh chóng quên đi sự việc.

Việc Dế Mèn chôn cất Dế Choắt cẩn thận và đứng lặng hồi lâu suy nghĩ cho thấy sự ân hận và thấm thía bài học.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Qua đoạn trích, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì đến độc giả nhỏ tuổi?

Cần sống khiêm tốn, cẩn trọng, tránh thói kiêu căng, bồng bột.

Phải luôn mạnh mẽ, không sợ ai.

Nên tránh xa những người yếu đuối.

Cuộc sống luôn đầy rẫy nguy hiểm.

Câu chuyện nhắc nhở các em nhỏ về sự nguy hiểm của thói kiêu căng, bồng bột và tầm quan trọng của việc suy nghĩ cẩn thận trước khi hành động.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Nghệ thuật miêu tả loài vật của Tô Hoài trong đoạn trích có gì đặc sắc?

Chỉ tập trung tả ngoại hình.

Chỉ tập trung tả hành động.

Chỉ tập trung tả tâm lý.

Kết hợp tả ngoại hình, hoạt động với tâm lý, tính cách con người một cách sinh động.

Tô Hoài miêu tả loài vật rất sinh động, kết hợp tả ngoại hình, hoạt động với tâm lý, tính cách con người.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy sự khác biệt rõ rệt về cách làm nhà giữa Dế Mèn và Dế Choắt?

Dế Mèn làm nhà bằng đất sét.

Dế Mèn làm nhà cẩn thận, có hang cửa, hang ngách; Dế Choắt làm nhà sơ sài.

Dế Mèn làm nhà trên cây.

Cả hai đều làm nhà giống nhau.

Dế Mèn làm nhà rất cẩn thận, sâu, có hang cửa, hang ngách. Dế Choắt thì làm nhà cẩu thả, chỉ đào một cái hang hẹp.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khi miêu tả Dế Mèn, tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả về điều gì?

Vẻ ngoài rắn rỏi, khỏe mạnh.

Tính cách hiền lành.

Sự nhút nhát.

Khả năng bay lượn.

Tác giả dùng nhiều từ như bóng mỡ, nhọn hoắt, đen nhánh, từng tảng để gợi tả vẻ ngoài rắn rỏi, khỏe mạnh của Dế Mèn.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn có ý nghĩa gì đối với hành trình phiêu lưu sau này của nhân vật?

Không ảnh hưởng gì.

Khiến Dế Mèn sợ hãi, không dám phiêu lưu nữa.

Giúp Dế Mèn trưởng thành hơn, cẩn trọng và suy nghĩ sâu sắc hơn trong hành trình tiếp theo.

Khiến Dế Mèn trở nên cô độc.

Bài học này là nền tảng quan trọng, giúp Dế Mèn thay đổi, trưởng thành hơn trong suốt cuộc hành trình phiêu lưu sau đó.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Điều gì làm cho đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên trở thành một câu chuyện có giá trị giáo dục sâu sắc?

Có nhiều nhân vật loài vật.

Miêu tả cảnh vật thiên nhiên đẹp.

Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.

Mượn chuyện loài vật để giáo dục con người về cách sống, cách ứng xử.

Câu chuyện sử dụng hình tượng loài vật gần gũi để truyền tải bài học về thói kiêu căng, sự bồng bột và hậu quả của nó, rất phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 03

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên được rút ra từ tác phẩm nổi tiếng nào của nhà văn Tô Hoài?

Quê ngoại

O Chuột

Dế Mèn phiêu lưu ký

Truyện Tây Bắc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về nguồn gốc đoạn trích. Bài học đường đời đầu tiên là chương I trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Nhân vật chính trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên là ai?

Dế Mèn

Dế Choắt

Chị Cốc

Cả Dế Mèn và Dế Choắt

Câu hỏi xác định nhân vật trung tâm của đoạn trích, người trải qua sự kiện và rút ra bài học.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Đoạn văn miêu tả ngoại hình Dế Mèn ở đầu truyện tập trung làm nổi bật điều gì?

Sự nhỏ bé, yếu ớt

Vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh

Tính cách hiền lành, nhút nhát

Sự già nua, chậm chạp

Phần đầu đoạn trích miêu tả chi tiết Dế Mèn với đôi càng mẫm bóng, vuốt nhọn, cánh áo đen dài, râu dài, làm nổi bật vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Những chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy Dế Mèn là một chú dế có tính cách kiêu căng, tự phụ?

Đi đứng oai vệ, nhai ngoàm ngoạp

Đôi càng mẫm bóng, vuốt nhọn hoắt

Đào hang sâu, làm tổ ở hang

Khệnh khạng đi lại, quát mắng Dế Choắt

Dế Mèn tự cho mình là tay ăn chơi, khệnh khạng đi lại, rung rinh hai chiếc cánh, quát mắng Dế Choắt, thể hiện sự tự cao, coi thường người khác.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Dế Choắt được miêu tả với ngoại hình như thế nào?

Mập mạp, khỏe mạnh

Cường tráng, oai vệ

Gầy gò, dài lêu nghêu

Nhỏ bé, nhanh nhẹn

Trái ngược với Dế Mèn, Dế Choắt được miêu tả là gầy gò, dài lêu nghêu, cánh ngắn ngủn, râu ria cụt ngủn.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt lúc đầu là gì?

Khinh thường, chế giễu

Thương hại, giúp đỡ

Tôn trọng, học hỏi

Sợ hãi, tránh né

Dế Mèn coi thường Dế Choắt vì ngoại hình yếu ớt, gọi Dế Choắt bằng cái tên chế giễu và không muốn kết giao.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Hành động nào của Dế Mèn đã gây ra cái chết thương tâm cho Dế Choắt?

Đào hang quá sâu

Không cho Dế Choắt sang nhà

Khoe khoang về sức mạnh

Trêu chọc chị Cốc

Dế Mèn đã bày trò trêu chọc chị Cốc, dẫn đến việc chị Cốc nổi giận và mổ nhầm Dế Choắt.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trước khi chết, Dế Choắt đã nói những lời gan ruột nào với Dế Mèn?

Hãy cẩn thận hơn khi đi lại.

Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy.

Đừng chơi với những kẻ kiêu căng.

Hãy giúp đỡ những người yếu hơn mình.

Dế Choắt khuyên Dế Mèn về hậu quả của thói hung hăng, bậy bạ, thiếu suy nghĩ.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Sau cái chết của Dế Choắt và lời trăn trối của bạn, tâm trạng của Dế Mèn thay đổi như thế nào?

Giận dữ, muốn trả thù

Sợ hãi, muốn bỏ trốn

Ân hận, day dứt

Thờ ơ, không quan tâm

Chứng kiến cái chết của Dế Choắt do lỗi của mình và nghe lời khuyên cuối cùng, Dế Mèn vô cùng ân hận, day dứt và nhận ra bài học về sự ngông cuồng, thiếu suy nghĩ.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Bài học sâu sắc nhất mà Dế Mèn rút ra được sau sự việc với Dế Choắt là gì?

Không nên chơi với những người yếu đuối.

Phải suy nghĩ cẩn thận trước khi làm, không được kiêu căng, hung hăng.

Nên tránh xa những kẻ nguy hiểm như chị Cốc.

Sức mạnh không quan trọng bằng sự thông minh.

Bài học chính là nhận ra hậu quả tai hại của thói kiêu căng, hung hăng, thiếu suy nghĩ cho bản thân và cho cả người khác.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Đoạn trích được kể theo ngôi thứ nhất, tức là người kể chuyện xưng tôi. Người kể chuyện ở đây là ai?

Dế Mèn

Dế Choắt

Tô Hoài

Một người chứng kiến

Đoạn trích là lời tự thuật của Dế Mèn về quãng đời tuổi trẻ của mình, nên người kể chuyện xưng tôi chính là Dế Mèn.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Việc lựa chọn ngôi kể thứ nhất (xưng tôi là Dế Mèn) có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện khách quan hơn.

Tạo khoảng cách giữa người kể và nhân vật.

Giúp người đọc hiểu rõ hơn tâm trạng và suy nghĩ của Dế Mèn.

Làm cho câu chuyện khó hiểu hơn.

Ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, người đọc dễ dàng đồng cảm và hiểu được suy nghĩ, cảm xúc, đặc biệt là sự hối hận của nhân vật chính.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Biện pháp tu từ nổi bật và được sử dụng hiệu quả nhất trong đoạn trích là gì?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Tô Hoài đã nhân hóa các loài vật (dế, cò, vạc, cốc...) như con người, cho chúng suy nghĩ, hành động, nói năng như con người để kể câu chuyện.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Câu Tôi tẩn ngẩn đứng im lặng một lúc lâu... gán hành động và tâm trạng 'tẩn ngẩn' (ngẩn ngơ, suy nghĩ) của con người cho Dế Mèn.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Khi miêu tả Dế Mèn, tác giả sử dụng nhiều tính từ gợi tả (như mẫm bóng, nhọn hoắt, đen nhánh, hùng dũng, đáng ghét). Điều này thể hiện đặc điểm nghệ thuật nào của Tô Hoài?

Nghệ thuật xây dựng cốt truyện hấp dẫn

Nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, chân thực

Nghệ thuật khắc họa tâm lí nhân vật phức tạp

Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ bác học

Việc sử dụng nhiều tính từ, động từ gợi tả, so sánh, nhân hóa cho thấy khả năng quan sát tinh tế và nghệ thuật miêu tả loài vật rất sinh động của Tô Hoài.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Đoạn trích kể về một chuỗi các sự kiện xảy ra với Dế Mèn (miêu tả bản thân, gặp Dế Choắt, trêu chị Cốc, Dế Choắt chết, nhận bài học), do đó phương thức biểu đạt chính là tự sự.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Mặc dù nhân vật chính là loài vật, nhưng câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên lại muốn gửi gắm bài học về điều gì trong cuộc sống con người?

Cách làm tổ, đào hang của loài dế.

Tập tính săn mồi của loài cốc.

Mối quan hệ giữa các loài vật trong tự nhiên.

Những thói xấu cần tránh và bài học về trách nhiệm, suy nghĩ trước khi hành động.

Tô Hoài mượn câu chuyện loài vật để giáo dục con người, đặc biệt là trẻ nhỏ, về lối sống, cách ứng xử, tránh thói kiêu căng, hung hăng, thiếu suy nghĩ.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Chi tiết Dế Mèn co cẳng lên đạp phành phạch vào các ngọn cỏ thể hiện điều gì về tâm trạng và tính cách của Dế Mèn lúc đó?

Sự ngang tàng, hống hách

Sự sợ hãi, lo lắng

Sự buồn bã, thất vọng

Sự cẩn thận, dè dặt

Hành động đạp phành phạch vào cỏ thể hiện sự ngang tàng, hống hách, muốn thể hiện sức mạnh của Dế Mèn khi còn tự phụ.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Dế Choắt sang nhà Dế Mèn để làm gì?

Khoe về cái hang của mình.

Xin Dế Mèn đào cho cái ngách sang nhà.

Mời Dế Mèn sang nhà chơi.

Mượn Dế Mèn cái xẻng.

Dế Choắt sang nhà Dế Mèn để xin Dế Mèn đào giúp cho cái ngách thông sang nhà mình phòng khi nguy hiểm.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Dế Mèn đã phản ứng như thế nào trước lời đề nghị của Dế Choắt ở Câu 19?

Vui vẻ đồng ý ngay.

Từ chối nhẹ nhàng.

Hứa sẽ giúp sau.

Mắng nhiếc, chê bai Dế Choắt.

Dế Mèn không những không giúp mà còn buông lời mỉa mai, chê bai Dế Choắt yếu ớt, hôi hám.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Chi tiết nào cho thấy Dế Mèn đã không lường trước được hậu quả khi trêu chọc chị Cốc?

Dụ Dế Choắt cùng tham gia.

Chờ chị Cốc đậu gần hang.

Chui tọt ngay vào hang khi thấy chị Cốc sà xuống.

Kêu Dế Choắt chạy trốn.

Khi chị Cốc sà xuống, Dế Mèn nhanh chóng chui tọt vào hang sâu, chứng tỏ hành động trêu chọc chỉ là nhất thời, thiếu suy nghĩ chứ không phải kế hoạch đối phó.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi Dế Choắt bị chị Cốc mổ, Dế Mèn đã làm gì?

Chạy ra đánh đuổi chị Cốc.

Nấp trong hang, sợ hãi.

Kêu gọi đồng loại giúp đỡ.

Tìm cách cứu Dế Choắt.

Dế Mèn sợ hãi nấp trong hang không dám ra ngoài, mặc cho Dế Choắt kêu la.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Lời khuyên cuối cùng của Dế Choắt trước khi chết mang ý nghĩa gì đối với Dế Mèn?

Là bài học thức tỉnh, giúp Dế Mèn nhận ra sai lầm.

Là lời trách móc, đổ lỗi cho Dế Mèn.

Là lời chào tạm biệt của Dế Choắt.

Là lời gợi ý cho cuộc phiêu lưu tiếp theo.

Đây là lời cảnh tỉnh, bài học quý giá nhất mà Dế Mèn nhận được, giúp cậu nhận ra sai lầm của mình và thay đổi cách sống.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Sau khi Dế Choắt chết, Dế Mèn đã có hành động gì thể hiện sự ăn năn, hối hận?

Bỏ đi ngay lập tức.

Tìm cách trả thù chị Cốc.

Quỳ xuống vuốt ve Dế Choắt, chôn cất bạn.

Kể lại câu chuyện cho mọi người.

Dế Mèn quỳ xuống, vuốt ve Dế Choắt, chôn cất Dế Choắt ở một gò đất cao, thể hiện sự trân trọng, hối hận muộn màng.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên muốn phê phán điều gì ở những người trẻ tuổi?

Sự nhút nhát, yếu đuối.

Sự chăm chỉ, siêng năng.

Sự cẩn thận, dè dặt.

Thói kiêu căng, tự phụ, hung hăng, thiếu suy nghĩ.

Câu chuyện phê phán thói kiêu căng, tự phụ, hung hăng, thiếu suy nghĩ, sống ích kỷ, không quan tâm đến người khác, những điều dễ thấy ở một số người trẻ tuổi.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Ý nghĩa của nhan đề Bài học đường đời đầu tiên là gì?

Bài học về cách đi đường.

Bài học quan trọng đầu tiên về cách sống, cách làm người.

Bài học về cách đối phó với kẻ thù.

Bài học về tình bạn.

Nhan đề nhấn mạnh đây là bài học quý giá đầu tiên mà Dế Mèn nhận được trong cuộc đời, là kinh nghiệm xương máu để cậu trưởng thành hơn.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Chi tiết Dế Mèn chui sâu vào hang khi chị Cốc tấn công cho thấy điều gì về bản chất của sự kiêu căng, hung hăng lúc đầu của Mèn?

Bản chất hèn nhát, chỉ giỏi huênh hoang.

Sự thông minh, biết cách tự bảo vệ.

Tính cách cẩn thận, suy tính kỹ lưỡng.

Sự yếu đuối bẩm sinh.

Hành động này bộc lộ sự hèn nhát, chỉ giỏi huênh hoang khi không có nguy hiểm, còn khi đối mặt với hậu quả thì lại sợ hãi, trốn tránh.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Qua câu chuyện, tác giả Tô Hoài muốn khuyên nhủ người đọc, đặc biệt là các bạn nhỏ, điều gì?

Hãy luôn mạnh mẽ và tự tin.

Nên tránh xa những người yếu hơn mình.

Đừng bao giờ tin lời người khác.

Hãy sống khiêm tốn, biết yêu thương, đoàn kết và suy nghĩ trước khi hành động.

Tác giả khuyên nhủ sống phải khiêm tốn, biết yêu thương, đoàn kết, có trách nhiệm với hành động của mình và biết suy nghĩ cho người khác.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Chi tiết nào thể hiện sự khác biệt rõ rệt nhất giữa Dế Mèn và Dế Choắt về tính cách?

Dế Mèn kiêu căng, Dế Choắt hiền lành.

Dế Mèn yếu đuối, Dế Choắt mạnh mẽ.

Dế Mèn thông minh, Dế Choắt ngốc nghếch.

Dế Mèn giàu có, Dế Choắt nghèo khó.

Trong khi Dế Mèn kiêu căng, coi thường, thì Dế Choắt lại hiền lành, nhẫn nhịn và thậm chí còn lo lắng, khuyên nhủ Dế Mèn.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa ngoại hình và tính cách?

Ngoại hình đẹp luôn đi đôi với tính cách tốt.

Ngoại hình không quyết định hoàn toàn tính cách và giá trị bên trong.

Người yếu đuối thì tính cách luôn tốt.

Người mạnh mẽ thì tính cách luôn xấu.

Dế Mèn có ngoại hình cường tráng nhưng tính cách xấu (kiêu căng), Dế Choắt ngoại hình yếu ớt nhưng tính cách tốt (hiền lành, biết suy nghĩ). Điều này cho thấy ngoại hình không quyết định hoàn toàn tính cách và giá trị của một người.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 04

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Tác giả Tô Hoài nổi tiếng nhất với tác phẩm nào trong mảng văn học thiếu nhi?

Quê nội

O Chuột

Dế Mèn phiêu lưu ký

Miền Tây

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả Tô Hoài và tác phẩm nổi bật nhất của ông trong lĩnh vực văn học thiếu nhi, đó chính là Dế Mèn phiêu lưu ký.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thuộc chương nào của tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký?

Chương I

Chương II

Chương III

Phần cuối truyện

Đoạn trích được học trong sách giáo khoa là chương mở đầu, giới thiệu về Dế Mèn thời trẻ và bài học đầu tiên của cậu.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Dế Mèn tự miêu tả ngoại hình của mình ở tuổi mới lớn như thế nào?

Nhỏ bé, yếu ớt

Màu sắc sặc sỡ, bắt mắt

Thân hình gầy gò, chậm chạp

Cường tráng, khỏe mạnh với đôi càng mẫm bóng, cánh dài

Câu hỏi kiểm tra chi tiết miêu tả ngoại hình của Dế Mèn. Các chi tiết như đôi càng mẫm bóng, vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt, cánh dài đến hết lưng thể hiện vẻ đẹp cường tráng.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tính cách nào của Dế Mèn được thể hiện rõ nhất qua hành động đạp phanh phách vào các ngọn cỏ và thỉnh thoảng muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt?

Sự chăm chỉ, luyện tập

Sự tự phụ, khoe khoang sức mạnh

Sự sợ hãi, đề phòng

Sự tò mò, khám phá

Những hành động này cho thấy Dế Mèn đang phô trương sức mạnh, tự mãn về bản thân, biểu hiện của sự kiêu căng, tự phụ.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Dế Mèn có thái độ và cách xưng hô như thế nào đối với Dế Choắt?

Thân thiện, hòa đồng

Tôn trọng, lịch sự

Khinh khỉnh, coi thường

Thờ ơ, không quan tâm

Dế Mèn luôn tỏ thái độ coi thường, khinh khỉnh đối với Dế Choắt vì vẻ ngoài ốm yếu và tính cách nhút nhát của Dế Choắt. Cậu ta gọi Dế Choắt một cách miệt thị.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Chi tiết nào dưới đây không thể hiện sự khác biệt giữa Dế Mèn và Dế Choắt?

Ngoại hình (cường tráng vs ốm yếu)

Tính cách (kiêu căng vs nhút nhát)

Thái độ sống (ngông nghênh vs khiêm tốn)

Nơi ở (cùng sống dưới mặt đất)

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết không phải là điểm khác biệt. Cả Dế Mèn và Dế Choắt đều là loài dế, sống dưới mặt đất và đào hang. Sự khác biệt nằm ở ngoại hình, tính cách và thái độ sống.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Dế Mèn đã làm gì để trêu chọc Chị Cốc?

Cất tiếng trêu ghẹo, khiêu khích rồi nấp vào hang

Phá tổ của Chị Cốc

Giấu thức ăn của Chị Cốc

Bắt nạt con của Chị Cốc

Dế Mèn đã cất tiếng châm chọc, khiêu khích Chị Cốc bằng những lời lẽ ngông cuồng, ẩn nấp sau hang rồi thách thức.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi Dế Mèn rủ Dế Choắt tham gia trò đùa nguy hiểm, Dế Choắt đã phản ứng như thế nào?

Hào hứng đồng ý ngay lập tức

Ngần ngại, sợ sệt và khuyên can Dế Mèn

Từ chối thẳng thừng và bỏ đi

Thách thức Dế Mèn làm một mình

Dế Choắt tỏ ra sợ hãi, ngần ngại và tìm cách khuyên Dế Mèn không nên làm vậy vì sợ mang vạ vào thân.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Điều gì xảy ra với Dế Choắt sau khi Chị Cốc tức giận?

Bị Chị Cốc đuổi đi

Bị Dế Mèn đánh mắng

Bị thương nhẹ rồi khỏi

Bị Chị Cốc mổ trọng thương

Chị Cốc, sau khi bị trêu tức, đã tìm đến hang Dế Mèn nhưng không thấy, bà ta đã mổ nhầm Dế Choắt vì nghĩ Dế Choắt là kẻ trêu chọc.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi chứng kiến Dế Choắt bị nạn, Dế Mèn lúc đầu có hành động gì?

Nấp trong hang, sợ hãi không dám ra ngoài

Chạy ra đánh trả Chị Cốc

Tìm cách cứu Dế Choắt

Kêu gọi sự giúp đỡ từ những con vật khác

Ban đầu, Dế Mèn chỉ nấp trong hang, sợ hãi và không dám ra mặt giúp đỡ Dế Choắt.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Sau khi Chị Cốc bay đi, Dế Mèn đã làm gì?

Bỏ trốn thật xa

Tiếp tục trêu chọc Chị Cốc

Bò ra khỏi hang đến bên Dế Choắt

Tìm cách lấp hang Dế Choắt

Khi Chị Cốc đã đi, Dế Mèn mới dám bò ra khỏi hang để xem xét tình hình của Dế Choắt.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Dế Choắt nói với Dế Mèn điều gì trước khi qua đời?

Hãy trả thù cho mình

Lời khuyên về thói hung hăng, bậy bạ và thiếu suy nghĩ

Hãy chăm sóc gia đình mình

Hãy quên mọi chuyện đi

Trước khi chết, Dế Choắt đã nói với Dế Mèn về bài học về thói hung hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn cũng mang vạ vào mình và liên lụy người khác.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Cảm xúc chủ đạo của Dế Mèn sau khi nghe lời trăn trối của Dế Choắt là gì?

Tức giận, khó chịu

Sợ hãi, muốn bỏ trốn

Thờ ơ, không quan tâm

Ân hận, day dứt

Nghe lời Dế Choắt, Dế Mèn vô cùng ân hận, day dứt và nhận ra lỗi lầm nghiêm trọng của mình.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn nhận được là gì?

Không được kiêu căng, ngông cuồng, thiếu suy nghĩ, vì có thể gây hại cho bản thân và người khác.

Không nên kết bạn với những người yếu đuối.

Phải luôn cẩn thận với những kẻ thù xung quanh.

Chỉ nên quan tâm đến bản thân mình.

Bài học quan trọng nhất mà Dế Mèn rút ra từ cái chết của Dế Choắt là sự trả giá đắt cho thói kiêu căng, ngông cuồng, thiếu suy nghĩ, không chỉ hại mình mà còn làm hại người khác.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Ý nghĩa của việc Dế Mèn tự thuật lại câu chuyện này theo ngôi thứ nhất là gì?

Giúp người đọc thấy được toàn cảnh câu chuyện từ nhiều góc nhìn.

Tăng tính chân thực, gần gũi và thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật chính.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn.

Che giấu cảm xúc và suy nghĩ thật của Dế Mèn.

Việc kể theo ngôi thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc và sự nhìn nhận lại của nhân vật về sai lầm của bản thân.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Nghệ thuật nổi bật nhất trong việc miêu tả ngoại hình và hành động của các loài vật trong đoạn trích là gì?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Tác giả đã sử dụng phép nhân hóa một cách tài tình, biến các loài vật thành những nhân vật có suy nghĩ, tình cảm và hành động như con người.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi.

Tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ.

Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.

Cái đầu tôi nổi từng tảng, rất bướng.

Câu Tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ gán hành động đạp phanh phách (thường dùng cho con người biểu lộ sự tự mãn, khoe khoang) cho Dế Mèn.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi Dế Mèn nói Hỡi ôi! Chỉ tại tôi, tại cái thói ngông nghênh, bồng bột của tôi mà Dế Choắt đã chết!, cậu ấy đang thể hiện điều gì?

Sự ân hận và nhận lỗi về hành động của mình.

Sự tức giận với Chị Cốc.

Sự sợ hãi và muốn đổ lỗi.

Sự ngạc nhiên trước cái chết của Dế Choắt.

Đây là lời tự trách, thể hiện sự nhận thức rõ ràng về lỗi lầm của bản thân và sự hối hận sâu sắc trước cái chết của Dế Choắt.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chi tiết Dế Mèn đứng lặng giờ lâu suy nghĩ bên xác Dế Choắt cho thấy sự thay đổi nào trong Dế Mèn?

Sự sợ hãi tột độ.

Sự tức giận với số phận.

Sự mệt mỏi sau cuộc phiêu lưu.

Sự trầm tư, suy ngẫm sau khi nhận ra sai lầm.

Hành động đứng lặng và suy nghĩ cho thấy Dế Mèn không còn bồng bột, ngông nghênh mà đã bắt đầu biết dừng lại, trầm tư, suy ngẫm về hậu quả hành động của mình.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Lời khuyên của Dế Choắt trước lúc lâm chung mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc về điều gì?

Tầm quan trọng của sức khỏe.

Cách đối phó với kẻ thù.

Sự nguy hiểm của thói kiêu căng, thiếu suy nghĩ.

Giá trị của tình bạn.

Lời Dế Choắt nhấn mạnh rằng thói hung hăng, bậy bạ, thiếu suy nghĩ (có óc mà không biết nghĩ) sẽ dẫn đến hậu quả tai hại cho bản thân và người khác.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên chủ yếu sử dụng kiểu văn bản nào?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Đoạn trích kể lại một câu chuyện có diễn biến, nhân vật, sự kiện, do đó chủ yếu sử dụng kiểu văn bản tự sự.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Bên cạnh tự sự, đoạn trích còn kết hợp yếu tố nào để làm nổi bật hình ảnh nhân vật và khung cảnh?

Biểu cảm

Miêu tả

Nghị luận

Thuyết minh

Tác giả đã sử dụng nhiều chi tiết miêu tả ngoại hình Dế Mèn, Dế Choắt, khung cảnh hang, thể hiện qua các tính từ, động từ giàu hình ảnh.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Từ ngông nghênh trong đoạn trích dùng để chỉ tính cách nào của Dế Mèn?

Nhút nhát, sợ sệt

Hiền lành, nhã nhặn

Kiêu căng, coi thường người khác

Thật thà, chất phác

Ngông nghênh là từ chỉ thái độ kiêu căng, coi thường người khác một cách lộ liễu.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tại sao Dế Mèn lại gọi Dế Choắt là chú mày với thái độ bề trên?

Dế Mèn làm vậy vì cậu ta tự cho mình là khỏe mạnh, đẹp đẽ hơn, khinh thường Dế Choắt yếu ớt và muốn thể hiện quyền lực, vị thế hơn hẳn.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Cụm từ bài học đường đời đầu tiên có ý nghĩa là gì trong ngữ cảnh của câu chuyện?

Đây là bài học quý giá, có tính chất quyết định, thay đổi nhận thức và hành vi của nhân vật, là kinh nghiệm xương máu đầu tiên mà Dế Mèn nhận được trong cuộc sống.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Qua đoạn trích, tác giả muốn phê phán điều gì ở một số người trẻ tuổi?

Hình ảnh Dế Mèn thời trẻ tượng trưng cho thói kiêu căng, tự mãn, thiếu suy nghĩ, hành động bồng bột ở một bộ phận người trẻ, những thói xấu này có thể dẫn đến hậu quả khôn lường.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Chi tiết Dế Mèn chôn cất Dế Choắt bên bờ suối thể hiện điều gì về sự thay đổi của nhân vật?

Hành động chôn cất thể hiện sự tôn trọng, lòng thương xót và sự chuộc lỗi của Dế Mèn đối với người bạn đã khuất, đánh dấu sự trưởng thành và thay đổi trong nhận thức.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Nếu Dế Mèn không có tính cách kiêu căng, ngông cuồng, sự việc đáng tiếc đã có thể diễn ra như thế nào?

Đây là câu hỏi phân tích giả định. Nếu Dế Mèn khiêm tốn và suy nghĩ chín chắn, cậu ta sẽ không trêu chọc Chị Cốc một cách vô cớ, dẫn đến việc Dế Choắt không bị liên lụy và qua đời.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Đoạn trích gửi gắm thông điệp gì về mối quan hệ giữa hành động và hậu quả?

Câu chuyện minh họa rõ ràng rằng những hành động bồng bột, thiếu suy nghĩ, xuất phát từ thói xấu (kiêu căng) có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng, thậm chí gây hại cho người khác.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài học từ câu chuyện Dế Mèn và Dế Choắt có thể áp dụng như thế nào vào cuộc sống của chúng ta?

Bài học nhắc nhở chúng ta phải sống khiêm tốn, cẩn trọng trong lời nói và hành động, suy nghĩ kỹ trước khi làm để tránh gây hại cho bản thân và những người xung quanh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 05

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Tô Hoài, tác giả của Bài học đường đời đầu tiên, nổi tiếng với khả năng nào khi viết về loài vật?

Tạo ra những cuộc phiêu lưu kỳ ảo, siêu thực.

Quan sát và miêu tả thế giới loài vật rất sinh động và chân thực.

Xây dựng cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật.

Sử dụng ngôn ngữ cổ kính, trang trọng.

Tô Hoài có tài quan sát tinh tế và miêu tả thế giới loài vật một cách sinh động, gần gũi với đời sống con người.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên mở đầu bằng cách miêu tả ngoại hình của Dế Mèn. Chi tiết nào sau đây không được sử dụng để làm nổi bật vẻ cường tráng, khỏe mạnh của Dế Mèn?

Đôi càng mẫm bóng.

Những cái vuốt nhọn hoắt.

Cái đầu nổi từng tảng.

Đôi cánh ngắn ngủn chưa đến cuối lưng.

Đoạn trích miêu tả đôi càng mẫm bóng, những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt, cái đầu nổi từng tảng, hai cái răng đen nhánh. Chi tiết đôi cánh ngắn ngủn chưa đến cuối lưng lại cho thấy sự chưa hoàn thiện.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Dế Mèn tự miêu tả mình là một chàng dế cường tráng, hãnh tiến. Từ hãnh tiến trong ngữ cảnh này có ý nghĩa gì?

Tự tin vào khả năng của bản thân.

Luôn cố gắng vươn lên trong cuộc sống.

Kiêu căng, tự phụ về bản thân.

Có chí tiến thủ, biết nhìn xa trông rộng.

Hãnh tiến là kiêu căng, tự cho mình hơn người và muốn tiến lên bằng mọi giá, thường mang nghĩa tiêu cực, phù hợp với tính cách tự phụ của Dế Mèn lúc bấy giờ.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Cách Dế Mèn gọi Dế Choắt là chú mày và nhận xét về ngoại hình của Dế Choắt (người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện) thể hiện điều gì về thái độ của Dế Mèn?

Thái độ khinh thường, miệt thị.

Sự quan tâm, lo lắng.

Sự đồng cảm, chia sẻ.

Thái độ khách quan, trung thực.

Cách xưng hô và lời lẽ miệt thị Dế Choắt cho thấy Dế Mèn coi thường, khinh miệt người bạn yếu ớt của mình.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Dế Choắt sang nhà Dế Mèn đề nghị điều gì? Điều này cho thấy tính cách gì ở Dế Choắt?

Xin Dế Mèn giúp đỡ tìm thức ăn; thể hiện sự lười biếng.

Xin đào ngách thông sang nhà Dế Mèn để phòng thân; thể hiện sự yếu đuối, cẩn trọng.

Rủ Dế Mèn đi chơi; thể hiện sự ham vui.

Sang khoe hang mới đào; thể hiện sự tự hào.

Dế Choắt xin đào một cái ngách thông sang nhà Dế Mèn để phòng khi gặp nguy hiểm có chỗ trú thân, điều này thể hiện sự yếu đuối và cẩn trọng của Dế Choắt.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Phản ứng của Dế Mèn trước lời đề nghị của Dế Choắt cho thấy rõ nhất điều gì trong tính cách của Dế Mèn lúc đó?

Sự cẩn thận, đề phòng.

Sự bận rộn, không có thời gian giúp đỡ.

Sự thông minh, biết tính toán.

Sự kiêu căng, ích kỷ.

Dế Mèn khinh khỉnh từ chối và còn cười vào mặt Dế Choắt, cho thấy sự kiêu căng, ích kỷ và thiếu lòng trắc ẩn.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Hành động trêu chọc chị Cốc của Dế Mèn được miêu tả như thế nào?

Thúc mũi vào gáy chị Cốc rồi lặn xuống đất.

Ném đá vào tổ chị Cốc.

Kêu thật to để chị Cốc chú ý.

Chui vào hang chị Cốc phá phách.

Dế Mèn ngứa chân, tung cánh bay vù lên, thúc mũi vào gáy chị Cốc rồi lặn một hơi xuống đất.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Mục đích của Dế Mèn khi trêu chọc chị Cốc là gì?

Giúp đỡ Dế Choắt.

Thể hiện sự ngông nghênh, coi thường.

Tìm kiếm thức ăn.

Bảo vệ lãnh thổ của mình.

Hành động của Dế Mèn xuất phát từ sự ngông nghênh, muốn thể hiện sức mạnh và sự bất cần của mình trước loài vật khác.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi chị Cốc nổi giận, Dế Mèn đã làm gì để thoát thân?

Bay thật nhanh đi chỗ khác.

Chống trả lại chị Cốc.

Lặn sâu xuống hang của mình.

Chạy sang nhà Dế Choắt nhờ giúp đỡ.

Ngay sau khi trêu chọc chị Cốc, Dế Mèn đã nhanh chóng lặn sâu xuống hang của mình để trốn thoát.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Chi tiết nào cho thấy Dế Mèn hoàn toàn không lường trước được hậu quả hành động của mình?

Cười khẩy Dế Choắt.

Không cho Dế Choắt đào ngách thông sang.

Thúc mũi vào gáy chị Cốc.

Chui vào hang và nghĩ mình đã an toàn, đắc chí.

Dế Mèn chui sâu vào hang, cứ nghĩ thế là an toàn và đắc chí, chứng tỏ cậu ta không hề nghĩ đến việc hành động của mình có thể gây họa cho người khác.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Ai là người phải gánh chịu hậu quả trực tiếp từ trò đùa dại dột của Dế Mèn?

Chính Dế Mèn.

Dế Choắt.

Chị Cốc.

Cả Dế Mèn và Dế Choắt.

Chị Cốc không tìm được Dế Mèn đã tức giận và mổ chết Dế Choắt vì hiểu nhầm Dế Choắt liên quan đến trò đùa.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khi chứng kiến cảnh Dế Choắt bị thương nặng, thái độ ban đầu của Dế Mèn là gì?

Sợ hãi, nằm im trong hang.

Nhanh chóng chạy ra cứu bạn.

Ân hận và khóc lóc.

Tức giận chị Cốc.

Lúc đầu, Dế Mèn còn nằm im thin thít trong hang vì sợ hãi, không dám ra đối mặt với sự thật.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Lời trăn trối của Dế Choắt trước khi chết có ý nghĩa như thế nào đối với Dế Mèn?

Khiến Dế Mèn thêm sợ hãi.

Làm Dế Mèn tức giận hơn.

Không có tác động gì đáng kể.

Khiến Dế Mèn thức tỉnh, nhận ra bài học sâu sắc.

Những lời cuối cùng của Dế Choắt (về thói hung hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ) đã thức tỉnh Dế Mèn, khiến cậu nhận ra lỗi lầm và đây chính là bài học sâu sắc đầu tiên trong đời.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sau cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã có sự thay đổi lớn về mặt nhận thức và tình cảm. Sự thay đổi đó là gì?

Trở nên hung hăng hơn.

Mất hết tự tin vào bản thân.

Ân hận sâu sắc và nhận ra sự dại dột của thói kiêu căng.

Đổ lỗi cho chị Cốc và Dế Choắt.

Chứng kiến cái chết của Dế Choắt do lỗi của mình, Dế Mèn vô cùng ân hận và nhận ra sự dại dột, mù quáng của thói kiêu căng, ngông cuồng.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Dòng nào dưới đây nêu bật được bài học mà Dế Mèn rút ra từ câu chuyện?

Không nên kiêu căng, hung hăng, thiếu suy nghĩ vì có thể gây họa cho mình và người khác.

Cần phải mạnh mẽ để bảo vệ bản thân khỏi nguy hiểm.

Không nên kết bạn với những người yếu đuối.

Ở đời, mạnh được yếu thua là chuyện bình thường.

Bài học chính là sự nguy hiểm của thói kiêu căng, hung hăng, thiếu suy nghĩ, có thể gây hại cho bản thân và người khác.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nghệ thuật nhân hóa trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên được thể hiện hiệu quả nhất ở điểm nào?

Chỉ đơn thuần cho loài vật biết nói.

Gán cho loài vật những đặc điểm ngoại hình của con người.

Miêu tả tâm lý, suy nghĩ, cảm xúc của loài vật như con người.

Đặt tên cho loài vật giống tên người.

Tác giả không chỉ miêu tả hành động mà còn đi sâu vào tâm lý, suy nghĩ, cảm xúc của các loài vật như con người, khiến chúng trở nên sống động và gần gũi.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Việc tác giả lựa chọn ngôi kể thứ nhất (xưng tôi là Dế Mèn) có tác dụng gì?

Giúp người đọc nhìn nhận sự việc một cách khách quan.

Làm cho câu chuyện có vẻ cổ tích, xa rời thực tế.

Chỉ tập trung vào hành động bên ngoài của nhân vật.

Tăng tính chân thực, giúp người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm nhân vật.

Ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, cho phép người đọc theo dõi trực tiếp diễn biến tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn, từ đó đồng cảm hoặc phản đối nhân vật.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Đoạn văn miêu tả Dế Mèn khi mới lớn (Tôi tảng đá... rung rinh) sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

Miêu tả.

Biểu cảm.

Nghị luận.

Thuyết minh.

Đoạn này tập trung vào việc diễn tả chi tiết ngoại hình, hành động của Dế Mèn một cách cụ thể, gợi hình, đó là đặc trưng của miêu tả.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Câu nói nào của Dế Choắt thể hiện rõ nhất sự từng trải và cái nhìn sâu sắc về cuộc đời?

<q>Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy!</q>

Câu Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy! là lời đúc kết kinh nghiệm xương máu, mang tính triết lý sâu sắc.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Sự đối lập giữa ngoại hình gầy gò, yếu ớt của Dế Choắt và lời nói đầy chiêm nghiệm, sâu sắc trước lúc chết có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự bất công của số phận.

Nhấn mạnh rằng chỉ có người mạnh mẽ mới có trí tuệ.

Cho thấy giá trị con người không chỉ nằm ở sức mạnh thể chất mà còn ở trí tuệ, kinh nghiệm.

Làm nổi bật sự yếu đuối toàn diện của Dế Choắt.

Sự đối lập này nhấn mạnh rằng giá trị của một cá nhân không chỉ nằm ở sức mạnh thể chất mà còn ở trí tuệ, kinh nghiệm và cái nhìn về cuộc sống. Dế Choắt yếu về thể xác nhưng lại có trí tuệ tinh thần.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Cảm xúc chủ đạo của Dế Mèn sau khi Dế Choắt chết là gì?

Sợ hãi và tức giận.

Buồn bã và thất vọng.

Thờ ơ và vô cảm.

Ân hận và thương xót.

Dế Mèn cảm thấy ân hận và thương xót Dế Choắt vô cùng, nhận ra lỗi lầm của mình đã gây ra cái chết cho bạn.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên mang tính chất ngụ ngôn vì sao?

Mượn chuyện loài vật để nói về bài học làm người.

Kể về cuộc đời phiêu lưu của một loài côn trùng.

Miêu tả thế giới tự nhiên một cách chân thực.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ đặc sắc.

Truyện ngụ ngôn thường mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, gửi gắm bài học đạo đức, triết lý sống. Đoạn trích này cũng dùng câu chuyện của Dế Mèn và Dế Choắt để răn dạy con người về lối sống.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Chi tiết nào sau đây là biểu hiện của tính cách xốc nổi, thiếu suy nghĩ ở Dế Mèn?

Đào hang rất sâu và rộng.

Miêu tả bản thân cường tráng.

Vì ngứa chân mà trêu chọc chị Cốc.

Từ chối giúp đỡ Dế Choắt đào ngách thông.

Việc Dế Mèn ngứa chân là làm bừa, không suy tính hậu quả, rồi thúc mũi trêu chọc chị Cốc một cách bồng bột thể hiện rõ sự xốc nổi, thiếu suy nghĩ.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Bài học về sự đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau được thể hiện qua chi tiết nào trong đoạn trích?

Dế Mèn tự tin vào sức mạnh của bản thân.

Dế Choắt đề nghị đào ngách thông nhà với Dế Mèn.

Chị Cốc hung dữ và đáng sợ.

Dế Mèn ân hận sau cái chết của Dế Choắt.

Dế Choắt đã đề nghị đào ngách thông nhà để hai bên có thể giúp đỡ nhau khi nguy hiểm, đây là biểu hiện của mong muốn đoàn kết, nương tựa vào nhau.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Đoạn văn miêu tả ngoại hình của Dế Mèn lúc mới lớn có tác dụng gì trong việc khắc họa tính cách nhân vật?

Làm nổi bật sự tự tin thái quá, kiêu căng của Dế Mèn.

Cho thấy Dế Mèn là một nhân vật hiền lành, tốt bụng.

Gợi ý về một tương lai đầy khó khăn, thử thách.

Không có tác dụng gì đáng kể đến việc khắc họa tính cách.

Việc miêu tả chi tiết, cường điệu vẻ ngoài khỏe mạnh, cường tráng của Dế Mèn nhằm làm nổi bật sự tự tin thái quá, kiêu căng, cho rằng mình là nhất.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Cụm từ có óc mà không biết nghĩ trong lời Dế Choắt phê phán điều gì ở Dế Mèn?

Sự thiếu thông minh.

Sự lười biếng trong suy nghĩ.

Sự học kém.

Sự thiếu suy xét, không lường trước hậu quả.

Cụm từ này chỉ trích việc Dế Mèn có khả năng suy nghĩ (có óc) nhưng lại không sử dụng nó để cân nhắc hậu quả hành động, dẫn đến sai lầm nghiêm trọng.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn nhận được là bài học về điều gì?

Sự trả giá cho thói kiêu căng, ích kỷ, thiếu suy nghĩ.

Lợi ích của việc sống một mình.

Cách đối phó với kẻ thù mạnh hơn.

Tầm quan trọng của sức khỏe thể chất.

Bài học mà Dế Mèn nhận được là về sự trả giá đắt cho thói kiêu căng, ích kỷ, thiếu suy nghĩ của bản thân, gây hại đến người khác.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Thông qua câu chuyện về Dế Mèn và Dế Choắt, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc, đặc biệt là các bạn nhỏ?

Hãy luôn mạnh mẽ và tự tin vào bản thân.

Cuộc sống luôn đầy rẫy nguy hiểm, cần phải đề phòng.

Hãy sống khiêm tốn, yêu thương, biết suy nghĩ và chịu trách nhiệm.

Kẻ mạnh luôn chiến thắng kẻ yếu.

Câu chuyện là lời nhắc nhở về việc cần sống khiêm tốn, biết yêu thương, giúp đỡ người khác và suy nghĩ cẩn trọng trước khi hành động.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Từ nào miêu tả chính xác nhất sự thay đổi trong tâm trạng của Dế Mèn từ đầu đến cuối đoạn trích?

Từ vui vẻ sang buồn bã.

Từ tự phụ sang ăn năn.

Từ sợ hãi sang dũng cảm.

Từ thờ ơ sang quan tâm.

Ban đầu Dế Mèn kiêu căng, ngông nghênh; sau sự việc, cậu ta trở nên ân hận, suy ngẫm. Sự thay đổi này là từ tự phụ sang ăn năn.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên chủ yếu tập trung khai thác khía cạnh nào của nhân vật Dế Mèn?

Quá trình rèn luyện sức mạnh thể chất.

Những cuộc gặp gỡ với các loài vật khác.

Khám phá thế giới xung quanh.

Sự trưởng thành về nhận thức và bài học từ sai lầm.

Đoạn trích tập trung vào quá trình Dế Mèn bộc lộ tính cách kiêu ngạo, gây ra lỗi lầm và sau đó nhận ra bài học từ sai lầm đó, tức là tập trung vào sự trưởng thành và nhận thức về sai lầm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 06

1 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Tác giả Tô Hoài, người viết Bài học đường đời đầu tiên, nổi tiếng nhất với tác phẩm văn học nào dành cho thiếu nhi?

Quê ngoại

Vợ nhặt

Dế Mèn phiêu lưu ký (toàn bộ tác phẩm)

Dế Mèn phiêu lưu ký

Câu hỏi kiểm tra thông tin cơ bản về tác giả và tác phẩm nổi bật nhất của ông trong văn học thiếu nhi, từ đó xác định nguồn gốc của đoạn trích.

2 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên được lấy từ chương nào của tác phẩm gốc?

Chương I

Chương II

Chương III

Phần kết thúc

Đoạn trích được học trong sách giáo khoa Ngữ văn 6 (CTST) chính là Chương I của tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký.

3 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Chi tiết nào dưới đây không miêu tả ngoại hình của Dế Mèn ở phần đầu đoạn trích?

Hai cái răng đen nhánh

Đôi càng mẫm bóng

Tính tình hiền lành

Cái đầu nổi từng tảng

Kiểm tra khả năng nhận biết các chi tiết miêu tả ngoại hình Dế Mèn. Chi tiết hai cái răng đen nhánh, đôi càng mẫm bóng, và cái đầu nổi từng tảng đều có trong bài. Chi tiết tính tình hiền lành miêu tả tính cách, không phải ngoại hình.

4 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Điều gì thể hiện rõ nhất sự tự tin thái quá, coi thường người khác của Dế Mèn trước khi xảy ra tai nạn?

Thường xuyên soi gương ngắm vuốt.

Cho rằng mình có thể <q>đứng đầu thiên hạ</q>.

Tự mình đào hang sâu và rộng.

Có bộ râu dài và rung rung.

Kiểm tra khả năng phân tích tính cách nhân vật qua hành động và suy nghĩ. Việc Dế Mèn cho rằng mình có thể đứng đầu thiên hạ thể hiện rõ nhất sự tự phụ và coi thường mọi sinh vật khác.

5 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khác với Dế Mèn, Dế Choắt được miêu tả với ngoại hình như thế nào?

Gầy gò, ốm yếu, nhà cửa tuềnh toàng.

Mập mạp, khỏe mạnh, nhà cửa khang trang.

Nhỏ bé, nhanh nhẹn, sống ẩn dật.

To lớn, chậm chạp, hiền lành.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ngoại hình của hai nhân vật. Dế Choắt được miêu tả là gầy gò, ốm yếu, cánh ngắn ngủn, râu ria cụt ngủn, nhà cửa tuềnh toàng.

6 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hành động nào của Dế Mèn trực tiếp dẫn đến cái chết của Dế Choắt?

Không giúp Dế Choắt đào hang thông sang nhà mình.

Gọi Dế Choắt bằng cái tên đầy chế giễu.

Cất tiếng trêu chọc chị Cốc.

Không chạy ra cứu Dế Choắt khi thấy nguy hiểm.

Kiểm tra sự hiểu biết về trình tự và nguyên nhân sự kiện. Dế Mèn chọc ghẹo chị Cốc bằng cách cất tiếng trêu, khiến chị Cốc tức giận và mổ nhầm Dế Choắt.

7 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Thái độ của Dế Mèn khi Dế Choắt sang nhờ vả và xin thông sang nhà mình là gì?

Vui vẻ đồng ý giúp đỡ ngay.

Khinh khỉnh, từ chối và không quan tâm.

Đồng ý nhưng ra điều kiện.

Sợ sệt không dám liên kết hang.

Kiểm tra khả năng nhận biết thái độ nhân vật qua lời kể và hành động. Dế Mèn khinh khỉnh, từ chối thẳng thừng lời đề nghị của Dế Choắt.

8 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Lời trăn trối của Dế Choắt trước lúc qua đời mang ý nghĩa sâu sắc gì đối với Dế Mèn?

Lời oán trách về sự thờ ơ của Dế Mèn.

Lời khuyên Dế Mèn nên cẩn thận hơn.

Lời tiên tri về tương lai của Dế Mèn.

Lời cảnh tỉnh về hậu quả của thói hung hăng, thiếu suy nghĩ.

Kiểm tra khả năng diễn giải ý nghĩa lời nói của nhân vật. Lời Dế Choắt là một lời cảnh tỉnh, chỉ ra hậu quả của thói hung hăng, bậy bạ và không suy nghĩ.

9 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Sau cái chết của Dế Choắt, điều gì đã diễn ra trong suy nghĩ và cảm xúc của Dế Mèn?

Ân hận, day dứt và nhận ra sai lầm.

Sợ hãi, muốn bỏ trốn khỏi nơi đó.

Tức giận vì Dế Choắt làm liên lụy.

Thờ ơ như chưa có chuyện gì xảy ra.

Kiểm tra sự thay đổi tâm lý của nhân vật. Dế Mèn từ chỗ kiêu căng đã cảm thấy ân hận, day dứt và nhận ra lỗi lầm nghiêm trọng của mình.

10 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn nhận được là gì?

Không nên kết bạn với những người yếu đuối.

Phải luôn cảnh giác với kẻ thù xung quanh.

Thói hung hăng, bậy bạ, thiếu suy nghĩ có thể gây hậu quả nghiêm trọng.

Ngoại hình mạnh mẽ là điều quan trọng nhất.

Câu hỏi tổng hợp bài học chính từ câu chuyện. Đó là bài học về sự trả giá cho thói kiêu căng, ngông cuồng và thiếu suy nghĩ, gây hại cho cả bản thân và người khác.

11 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Đoạn trích sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa một cách đặc sắc. Tác dụng chính của biện pháp này là gì?

Giúp miêu tả cảnh vật thiên nhiên đẹp hơn.

Làm cho nhân vật loài vật có suy nghĩ, hành động như con người, dễ dàng gửi gắm bài học.

Tạo ra không khí ly kỳ, hồi hộp cho câu chuyện.

Nhấn mạnh sự khác biệt giữa loài vật và con người.

Kiểm tra hiểu biết về tác dụng của biện pháp nhân hóa. Nhân hóa giúp loài vật có suy nghĩ, hành động, cảm xúc như con người, khiến câu chuyện trở nên gần gũi, sinh động và truyền tải bài học một cách hiệu quả.

12 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi miêu tả ngoại hình Dế Mèn, tác giả tập trung vào những chi tiết nào để làm nổi bật vẻ đẹp cường tráng của chàng Dế thanh niên?

Đôi cánh, đôi càng, cái đầu, bộ râu.

Đôi mắt, cái miệng, chiếc áo.

Tiếng gáy, cách đi đứng.

Ngôi nhà, đồ đạc cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các chi tiết miêu tả. Tác giả tập trung vào các bộ phận thể hiện sức mạnh và sự phát triển: đôi cánh, đôi càng, cái đầu, bộ râu.

13 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Dế Mèn thể hiện sự kiêu ngạo của mình không chỉ qua ngoại hình mà còn qua hành động. Hành động nào sau đây là minh chứng cho sự kiêu ngạo đó?

Chăm chỉ tập thể dục.

Giúp đỡ các con vật khác.

Kính trọng người già.

Đạp phanh phách vào các ngọn cỏ.

Kiểm tra khả năng liên kết hành động với tính cách. Việc Dế Mèn đạp phanh phách vào các ngọn cỏ thể hiện sự khoe khoang, tự đắc về sức mạnh của mình.

14 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Dế Choắt sang nhà Dế Mèn với mong muốn gì?

Mượn đồ của Dế Mèn.

Nhờ Dế Mèn đào giúp ngách thông sang nhà mình.

Khoe khoang về nhà cửa của mình.

Rủ Dế Mèn đi chơi.

Kiểm tra chi tiết nội dung câu chuyện. Dế Choắt sang nhờ Dế Mèn đào giúp một cái ngách thông sang nhà Dế Mèn để đề phòng nguy hiểm.

15 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Phản ứng ban đầu của Dế Mèn khi thấy Dế Choắt bị chị Cốc mổ là gì?

Sợ hãi, nằm im thin thít trong hang.

Nhanh chóng chạy ra cứu Dế Choắt.

Hô hoán mọi người đến giúp.

Tức giận vì chị Cốc phá rối.

Kiểm tra chi tiết diễn biến tâm lý. Ban đầu, Dế Mèn sợ hãi, nằm im thin thít trong hang, không dám hành động.

16 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Chi tiết nào thể hiện sự bất lực và đau đớn của Dế Choắt khi hấp hối?

Cố gắng bò về nhà.

Gọi tên Dế Mèn cầu cứu.

Cứ thoi thóp, không cựa quậy được.

Nhìn Dế Mèn với ánh mắt trách móc.

Kiểm tra khả năng nhận biết chi tiết miêu tả trạng thái nhân vật. Chi tiết cứ thoi thóp miêu tả hơi thở yếu ớt, gần tắt, thể hiện sự bất lực và gần cái chết.

17 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Cái chết của Dế Choắt có ý nghĩa gì quan trọng đối với sự phát triển tính cách của Dế Mèn?

Khiến Dế Mèn sợ hãi và nhút nhát hơn.

Làm cho Dế Mèn trở nên độc ác hơn.

Không ảnh hưởng gì đến tính cách Dế Mèn.

Là bài học đắt giá, giúp Dế Mèn nhận ra lỗi lầm và thay đổi.

Kiểm tra khả năng phân tích sự phát triển nhân vật. Cái chết của Dế Choắt là cú sốc lớn, khiến Dế Mèn nhận ra hậu quả tai hại của sự ngông cuồng, từ đó thay đổi suy nghĩ và trở nên chín chắn hơn.

18 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Qua cách tác giả miêu tả Dế Mèn ở phần đầu, ta thấy tác giả có thái độ như thế nào đối với nhân vật này?

Hoàn toàn ngưỡng mộ và ca ngợi.

Vừa miêu tả vẻ đẹp, vừa ngầm phê phán thói kiêu căng.

Chỉ đơn thuần kể lại sự việc một cách khách quan.

Thương hại cho số phận của Dế Mèn.

Kiểm tra khả năng cảm nhận thái độ tác giả qua ngôn ngữ miêu tả. Dù miêu tả vẻ đẹp khỏe khoắn, tác giả cũng dùng từ ngữ gợi sự kiêu căng (rung đùi, khệnh khạng, hách dịch), cho thấy thái độ phê phán ngầm thói tự phụ.

19 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Chi tiết Tôi đứng lặng giờ lâu suy nghĩ sau cái chết của Dế Choắt cho thấy điều gì ở Dế Mèn?

Sự chấn động, suy ngẫm sâu sắc về trách nhiệm của bản thân.

Sự mệt mỏi sau khi chứng kiến cảnh tượng.

Sự sợ hãi về khả năng bị chị Cốc quay lại.

Sự tức giận vì bị Dế Choắt làm cho liên lụy.

Kiểm tra khả năng phân tích nội tâm nhân vật qua hành động/suy nghĩ. Hành động đứng lặng và suy nghĩ cho thấy Dế Mèn đang chấn động mạnh mẽ, nhìn nhận lại bản thân và sự việc đã xảy ra.

20 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Nếu Dế Mèn không trêu chọc chị Cốc, điều gì có khả năng xảy ra nhất dựa trên diễn biến câu chuyện?

Chị Cốc vẫn sẽ mổ Dế Choắt vì lý do khác.

Dế Choắt sẽ không bị chị Cốc mổ chết.

Dế Mèn sẽ tìm cách khác để hại Dế Choắt.

Dế Mèn và Dế Choắt sẽ trở thành bạn thân.

Câu hỏi yêu cầu suy luận, dự đoán dựa trên nguyên nhân - kết quả của sự kiện. Hành động trêu chọc là nguyên nhân trực tiếp. Loại bỏ nguyên nhân này thì hậu quả (cái chết của Dế Choắt) sẽ không xảy ra.

21 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên được kể theo ngôi thứ nhất, xưng tôi là Dế Mèn. Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện khách quan, không thiên vị.

Giúp người đọc dễ dàng nhớ tên các nhân vật.

Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.

Thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật chính, tăng tính chân thực.

Kiểm tra tác dụng của ngôi kể. Ngôi thứ nhất giúp người đọc nhập vai vào nhân vật, hiểu rõ hơn suy nghĩ, cảm xúc, và sự thay đổi của Dế Mèn, làm cho bài học trở nên chân thực và sâu sắc hơn.

22 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Dế Choắt nói với Dế Mèn Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy. Đây là một lời cảnh báo. Lời cảnh báo này dựa trên cơ sở nào?

Dế Choắt ghen tị với sự mạnh mẽ của Dế Mèn.

Dế Choắt có kinh nghiệm sống và nhận thức về nguy hiểm.

Dế Choắt muốn dọa dẫm Dế Mèn.

Dế Choắt chỉ nói bừa không có cơ sở.

Kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa lời nói. Lời cảnh báo của Dế Choắt xuất phát từ kinh nghiệm sống và sự hiểu biết về các quy luật của cuộc sống, nơi hành động thiếu suy nghĩ thường dẫn đến hậu quả xấu.

23 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Sự khác biệt cơ bản về tính cách giữa Dế Mèn (trước tai nạn) và Dế Choắt là gì?

Dế Mèn kiêu căng, ngông cuồng; Dế Choắt hiền lành, nhút nhát.

Dế Mèn nhút nhát, yếu đuối; Dế Choắt mạnh mẽ, tự tin.

Dế Mèn tốt bụng, hay giúp đỡ; Dế Choắt ích kỷ, chỉ lo cho mình.

Dế Mèn thông minh, lanh lợi; Dế Choắt chậm chạp, ngốc nghếch.

Kiểm tra khả năng so sánh nhân vật. Dế Mèn kiêu căng, ngông cuồng, trong khi Dế Choắt hiền lành, nhút nhát và có phần suy nghĩ chín chắn hơn Dế Mèn ở thời điểm đó.

24 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Chi tiết Dế Mèn co cẳng lên, rung đùi, dương đôi cánh khi nghe thấy tiếng chị Cốc bay qua thể hiện điều gì?

Sự sợ hãi khi đối mặt với nguy hiểm.

Sự chuẩn bị để bỏ chạy.

Sự hiếu khách, chào đón chị Cốc.

Sự thách thức, ngạo nghễ, khoe mẽ sức mạnh.

Kiểm tra khả năng phân tích hành động nhân vật. Hành động này thể hiện sự thách thức, ngạo nghễ, muốn khoe mẽ sức mạnh của Dế Mèn trước chị Cốc, bất chấp lời can ngăn của Dế Choắt.

25 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Cảm xúc chủ đạo của Dế Mèn ngay sau khi Dế Choắt tắt thở là gì?

Ân hận, day dứt.

Nhẹ nhõm vì thoát nạn.

Tức giận vì bị liên lụy.

Buồn bã đơn thuần.

Kiểm tra diễn biến cảm xúc. Sau khi Dế Choắt chết, Dế Mèn cảm thấy ân hận và day dứt tột cùng vì chính sự ngông cuồng của mình đã gây ra cái chết cho bạn.

26 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Đoạn trích sử dụng nhiều tính từ và động từ mạnh để miêu tả Dế Mèn ở phần đầu. Tác dụng của việc này là gì?

Làm cho câu văn thêm dài dòng.

Nhấn mạnh vẻ đẹp cường tráng và tính cách kiêu căng của Dế Mèn.

Khiến câu chuyện trở nên khó hiểu.

Chỉ đơn thuần liệt kê các đặc điểm.

Kiểm tra phân tích tác dụng của ngôn ngữ. Sử dụng từ ngữ mạnh giúp khắc họa rõ nét vẻ đẹp cường tráng nhưng cũng đầy kiêu căng, ngông cuồng của Dế Mèn.

27 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Bài học từ câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên vẫn còn giá trị đến ngày nay vì sao?

Vì loài dế vẫn tồn tại trong cuộc sống.

Vì cách miêu tả loài vật rất sinh động.

Vì bài học về tính cách, lối sống vẫn có ý nghĩa trong xã hội hiện đại.

Vì tác giả Tô Hoài là người nổi tiếng.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ bài học với thực tế. Bài học về sự khiêm tốn, cẩn trọng, tránh kiêu căng, ngông cuồng là bài học phổ quát, đúng với mọi thời đại và mọi người.

28 / 28

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Điều gì khiến Dế Mèn cảm thấy hối hận nhất sau cái chết của Dế Choắt?

Sự ngông cuồng, thiếu suy nghĩ của bản thân đã gây ra cái chết cho Dế Choắt.

Việc Dế Choắt không nghe lời cảnh báo của mình.

Chị Cốc quá hung dữ.

Bị mọi người xung quanh trách móc.

Kiểm tra nguyên nhân sâu xa của sự hối hận. Dế Mèn hối hận nhất vì chính sự ngông cuồng, thiếu suy nghĩ của mình đã gây ra hậu quả nghiêm trọng, cướp đi sinh mạng của Dế Choắt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 07

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Dựa vào lời tự giới thiệu ở đầu đoạn trích, Dế Mèn có thái độ như thế nào về vẻ đẹp và sức mạnh của bản thân?

Tự ti, mặc cảm về ngoại hình.

Hãnh diện, tự cho mình là đẹp nhất, khỏe nhất.

Bình thản, không mấy bận tâm.

Lo lắng về việc bị kẻ thù tấn công.

Đoạn đầu truyện miêu tả Dế Mèn rất tự tin, hãnh diện về vẻ ngoài cường tráng và sức mạnh của mình, coi thường những người xung quanh.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết nào sau đây không thể hiện vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh của Dế Mèn lúc còn trẻ?

Đôi càng tôi mẫm bóng.

Cái đầu nổi từng tảng.

Đôi cánh dài bóng mượt đến tận chấm đuôi.

Người gầy gò và dài lêu nghêu.

Các chi tiết đôi càng mẫm bóng, râu dài, cánh dài bóng mượt đều miêu tả vẻ đẹp, sức mạnh của Dế Mèn. Chi tiết người gầy gò và dài lêu nghêu là miêu tả Dế Choắt.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Dế Mèn thể hiện thái độ khinh thường Dế Choắt thông qua những hành động và lời nói nào?

Giúp Dế Choắt đào hang thông sang nhà mình.

Khen Dế Choắt siêng năng, chịu khó.

Chế giễu ngoại hình, từ chối giúp đỡ và xua đuổi.

Rủ Dế Choắt đi chơi cùng.

Dế Mèn gọi Dế Choắt bằng giọng chế giễu (chú mày hôi như cú mèo thế này), từ chối thẳng thừng khi Dế Choắt nhờ vả, và chê bai vẻ ngoài của bạn.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Sự khác biệt rõ rệt nhất về ngoại hình giữa Dế Mèn và Dế Choắt được tác giả tô đậm nhằm mục đích gì?

Làm nổi bật sự đối lập về tính cách và số phận giữa hai nhân vật.

Thể hiện sự đa dạng của thế giới côn trùng.

Chứng minh rằng ngoại hình không quan trọng.

Cho thấy Dế Mèn là nhân vật chính.

Việc miêu tả hai nhân vật với ngoại hình đối lập (cường tráng vs gầy gò) là để làm nổi bật tính cách khác nhau của họ và tạo tiền đề cho mâu thuẫn, bi kịch xảy ra.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Khi Dế Choắt sang nhà, Dế Mèn đang làm gì thể hiện thái độ tự mãn, sung sướng với cuộc sống của mình?

Đang đào hang rất chăm chỉ.

Nằm khểnh, bắt chân chữ ngũ.

Đang luyện võ để tăng sức mạnh.

Đang trò chuyện thân mật với hàng xóm.

Chi tiết Dế Mèn nằm khểnh, bắt chân chữ ngũ là những tư thế thể hiện sự nhàn nhã, tự đắc, hưởng thụ.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Hành động nào của Dế Mèn đã trực tiếp gieo rắc tai họa cho Dế Choắt?

Không cho Dế Choắt thông ngách sang nhà.

Chế giễu Dế Choắt yếu đuối.

Rủ rê, kích động Dế Choắt trêu chọc chị Cốc.

Bỏ mặc Dế Choắt khi chị Cốc tấn công.

Chính việc Dế Mèn bày trò trêu chọc chị Cốc và lôi kéo Dế Choắt tham gia đã khiến chị Cốc tức giận và mổ nhầm Dế Choắt.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Khi Dế Mèn rủ rê, Dế Choắt phản ứng thế nào trước trò đùa nguy hiểm nhằm vào chị Cốc?

Ngần ngại, sợ sệt nhưng cuối cùng vẫn làm theo vì bị thúc ép.

Vui vẻ, hào hứng tham gia ngay lập tức.

Kiên quyết từ chối và khuyên Dế Mèn dừng lại.

Mách lẻo với chị Cốc về ý định của Dế Mèn.

Dế Choắt vốn nhút nhát, không đồng tình với trò đùa này và chỉ làm theo lời Dế Mèn một cách miễn cưỡng, sợ sệt.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Vì sao chị Cốc lại mổ Dế Choắt mà không phải Dế Mèn, dù Dế Mèn mới là kẻ chủ mưu?

Chị Cốc biết Dế Choắt yếu hơn nên dễ bắt nạt.

Chị Cốc vốn ghét Dế Choắt từ trước.

Dế Choắt đã nhận hết tội về mình.

Dế Mèn nhanh chân trốn thoát vào hang, Dế Choắt ở gần cửa hang Dế Mèn nên bị mổ nhầm.

Khi chị Cốc tức giận, Dế Mèn đã nhanh chân chui vào hang sâu an toàn, còn Dế Choắt yếu ớt không kịp trốn và ở gần cửa hang Dế Mèn nên bị mổ nhầm.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Lời trăng trối của Dế Choắt trước khi chết mang ý nghĩa gì đối với Dế Mèn?

Là lời trách móc, oán giận.

Là lời khuyên răn sâu sắc, giúp Dế Mèn nhận ra bài học về tính cách và hành động.

Là lời tạm biệt của một người bạn.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là lời nói lúc hấp hối.

Lời Dế Choắt là lời cảnh tỉnh trực tiếp, chỉ ra nguyên nhân sâu xa của bi kịch là do thói kiêu căng, bồng bột, thiếu suy nghĩ của Dế Mèn, giúp Dế Mèn nhận ra lỗi lầm của mình.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Sau cái chết của Dế Choắt, tâm trạng của Dế Mèn có sự chuyển biến như thế nào?

Vẫn thờ ơ, không quan tâm.

Sợ hãi và tìm cách trả thù chị Cốc.

Bàng hoàng, suy ngẫm và ân hận về lỗi lầm của mình.

Buồn bã một chút rồi quên ngay.

Chứng kiến cái chết của Dế Choắt và nghe lời trăn trối, Dế Mèn vô cùng bàng hoàng, suy nghĩ rất nhiều và cảm thấy ân hận sâu sắc về hành động của mình.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Bài học đắt giá nhất mà Dế Mèn rút ra từ câu chuyện với Dế Choắt và chị Cốc là gì?

Không nên kết bạn với những người yếu đuối.

Phải biết chạy trốn khi gặp nguy hiểm.

Không nên trêu chọc những kẻ mạnh hơn mình.

Không được kiêu căng, ngông nghênh, làm việc bậy bạ thiếu suy nghĩ.

Bài học chính là việc nhận ra sự tai hại của thói kiêu căng, ngông nghênh, hành động thiếu suy nghĩ, có thể gây hại cho bản thân và người khác.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Nhân vật Dế Choắt được xây dựng chủ yếu để làm gì trong đoạn trích này?

Là nhân vật chính cùng với Dế Mèn.

Là nhân vật làm nền, làm nổi bật tính cách và là người truyền bài học cho Dế Mèn.

Đại diện cho cái thiện trong câu chuyện.

Là nhân vật gây ra mọi rắc rối.

Dế Choắt là nhân vật phụ, xuất hiện để làm nổi bật tính cách của Dế Mèn, là nạn nhân của sự ngông nghênh của Dế Mèn và là người truyền đạt bài học cuối cùng.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên được kể theo ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng tôi là ai?

Dế Mèn.

Dế Choắt.

Chị Cốc.

Tác giả Tô Hoài.

Toàn bộ tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký và đoạn trích này đều được kể từ góc nhìn của Dế Mèn, xưng tôi.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Việc lựa chọn ngôi kể thứ nhất (nhân vật Dế Mèn) có tác dụng gì?

Giúp người đọc thấy được mọi sự việc một cách khách quan.

Làm cho câu chuyện bí ẩn, khó đoán hơn.

Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình nhân vật.

Tăng tính chân thực, giúp người đọc thâm nhập sâu vào thế giới nội tâm và sự thay đổi của nhân vật Dế Mèn.

Kể theo ngôi thứ nhất giúp câu chuyện chân thực, sinh động hơn, người đọc dễ dàng đồng cảm hoặc hiểu rõ tâm tư, suy nghĩ, sự thay đổi của nhân vật chính.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật và hiệu quả nhất trong đoạn trích để miêu tả các loài vật?

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Tác giả miêu tả các loài vật như có suy nghĩ, tình cảm, hành động, lời nói như con người, đây là đặc trưng của biện pháp nhân hóa.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết Dế Mèn đứng bóng mỡ soi gương được thể hiện điều gì?

Dế Mèn có thói quen soi gương.

Vẻ ngoài của Dế Mèn rất bẩn thỉu.

Dế Mèn rất chăm chút vẻ ngoài và tự mãn về sự bóng bẩy của mình.

Chỉ là một chi tiết miêu tả thừa.

Đây là cách Dế Mèn tự miêu tả về vẻ ngoài của mình, cho thấy sự chăm chút, bóng bẩy và thái độ rất hài lòng, tự mãn về bản thân.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Cụm từ khệnh khạng dùng để miêu tả dáng điệu của Dế Mèn cho thấy điều gì về tính cách của cậu ta?

Sự kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác.

Sự cẩn thận, chậm rãi.

Sự mệt mỏi, uể oải.

Sự nhút nhát, sợ sệt.

Khệnh khạng là dáng điệu làm ra vẻ oai vệ, quan trọng, thể hiện sự kiêu căng, tự phụ của Dế Mèn.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Dế Mèn gọi Dế Choắt là chú mày và xưng tôi thể hiện thái độ gì?

Thân mật, gần gũi giữa hai người bạn.

Tôn trọng, lịch sự.

Bình đẳng, ngang hàng.

Bề trên, coi thường.

Cách xưng hô này thể hiện sự bề trên, coi thường, không tôn trọng của Dế Mèn đối với Dế Choắt.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Câu nói của Dế Choắt: Tại tôi...! khi chị Cốc mổ nhầm mình cho thấy điều gì về Dế Choắt?

Dế Choắt là người hiền lành, cam chịu, không oán trách Dế Mèn.

Dế Choắt nhận lỗi thay cho Dế Mèn.

Dế Choắt thực sự là người có lỗi.

Dế Choắt sợ hãi không dám nói thật.

Dù là nạn nhân, Dế Choắt không oán trách Dế Mèn mà lại nhận lỗi về mình vì đã nghe lời Dế Mèn tham gia trò đùa, thể hiện sự hiền lành, cam chịu và có ý thức trách nhiệm.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Sau khi nghe lời trăng trối của Dế Choắt, Dế Mèn ngồi xuống đất, im lặng suy nghĩ. Hành động này cho thấy điều gì ở Dế Mèn?

Dế Mèn đang mệt mỏi và muốn nghỉ ngơi.

Dế Mèn đang tìm cách chạy trốn khỏi hiện trường.

Dế Mèn đang suy ngẫm sâu sắc về lỗi lầm và bài học nhận được.

Dế Mèn đang chờ đợi chị Cốc quay lại.

Hành động ngồi im lặng suy nghĩ sau khi nghe lời khuyên và chứng kiến bi kịch thể hiện Dế Mèn đang thấm thía bài học, bắt đầu quá trình thay đổi nhận thức.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Bài học đường đời đầu tiên đến với Dế Mèn một cách tự nhiên hay thông qua một biến cố?

Đến một cách tự nhiên khi Dế Mèn lớn lên.

Đến thông qua một biến cố bi thảm (cái chết của Dế Choắt).

Đến từ lời dạy bảo của người lớn.

Đến khi Dế Mèn đọc sách.

Bài học đến sau cái chết của Dế Choắt do hành động dại dột của Dế Mèn gây ra, đây là một biến cố bi thảm, một cú sốc lớn.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Ý nghĩa nhân văn sâu sắc nhất mà đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên muốn gửi gắm là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của thế giới tự nhiên.

Phê phán những loài vật hung dữ.

Kể về cuộc sống khó khăn của loài Dế.

Nhắc nhở tuổi trẻ về sự nguy hiểm của thói kiêu căng, thiếu suy nghĩ và bài học về sự trưởng thành từ sai lầm.

Câu chuyện mượn loài vật để nói về con người, đặc biệt là tuổi trẻ, gửi gắm bài học về sự cần thiết phải khiêm tốn, suy nghĩ thấu đáo, tránh gây tai họa cho mình và người khác do tính kiêu căng, bồng bột.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Trong đoạn trích, tác giả Tô Hoài đã sử dụng thành công những giác quan nào để miêu tả thế giới xung quanh và các nhân vật?

Chỉ thị giác.

Chỉ thính giác và khứu giác.

Thị giác, thính giác, khứu giác.

Chỉ xúc giác.

Tác giả miêu tả bằng thị giác (ngoại hình, cảnh vật), thính giác (tiếng nói, tiếng mổ của chị Cốc), khứu giác (mùi hôi của Dế Choắt).

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết Cỏ xước mọc xòa xòa được miêu tả trong đoạn trích có tác dụng gì?

Góp phần miêu tả khung cảnh thiên nhiên, môi trường sống của nhân vật.

Là chi tiết ẩn dụ về tính cách của Dế Mèn.

Dự báo về một tai họa sắp xảy ra.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Chi tiết này miêu tả khung cảnh sống của Dế Mèn, tạo nên một không gian gần gũi, quen thuộc của thế giới côn trùng, tăng tính chân thực cho câu chuyện đồng thoại.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Phẩm chất nào ở Dế Mèn được thể hiện rõ nhất ở cuối đoạn trích, sau khi Dế Choắt qua đời?

Sự dũng cảm.

Khả năng suy ngẫm, nhận thức và hối hận về lỗi lầm.

Sự nhanh nhẹn, tháo vát.

Lòng vị tha.

Sau bi kịch, Dế Mèn thể hiện sự suy ngẫm, hối hận và khả năng tự nhận thức sai lầm, đây là dấu hiệu của sự trưởng thành về mặt nhận thức.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Theo lời Dế Choắt, người có óc mà không biết nghĩ thì hậu quả sẽ thế nào?

Sẽ được mọi người yêu quý.

Sẽ đạt được thành công lớn.

Sớm muộn cũng mang vạ vào mình.

Sẽ sống một cuộc đời bình yên.

Lời Dế Choắt nói rõ: Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn cũng mang vạ vào mình.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết nào cho thấy Dế Mèn đã bắt đầu thay đổi sau khi Dế Choắt chết?

Cố gắng trốn sâu hơn vào hang.

Đi tìm một người bạn khác để chơi.

Vẫn đi lại khệnh khạng như trước.

Ngồi xuống đất, im lặng suy nghĩ về những gì đã xảy ra.

Hành động ngồi xuống đất, im lặng suy nghĩ và lời tự nhận xét tôi tẩn ngẩn đưa cả hai càng lên vuốt râu thể hiện sự bàng hoàng, suy ngẫm và bắt đầu hối hận của Dế Mèn.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên mở ra cho người đọc cái nhìn về điều gì ở tuổi trẻ?

Sự bồng bột, kiêu căng, thiếu suy nghĩ nhưng có khả năng nhận ra sai lầm để trưởng thành.

Tuổi trẻ luôn hoàn hảo và không mắc sai lầm.

Tuổi trẻ chỉ biết nghe lời người lớn.

Tuổi trẻ luôn nhút nhát và sợ hãi.

Câu chuyện khắc họa sự bồng bột, kiêu căng, thiếu suy nghĩ của tuổi trẻ và quá trình nhận thức sai lầm để trưởng thành.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Nếu Dế Mèn không có tính cách kiêu căng, bồng bột và biết suy nghĩ cho người khác, điều gì có thể đã xảy ra?

Dế Mèn sẽ không bao giờ trưởng thành.

Dế Mèn sẽ bị Dế Choắt bắt nạt.

Bi kịch của Dế Choắt sẽ không xảy ra và Dế Mèn không phải nhận bài học đau lòng.

Chị Cốc sẽ không xuất hiện trong truyện.

Nếu Dế Mèn có tính cách khác, cậu đã không trêu chọc chị Cốc, Dế Choắt sẽ không chết, và bản thân Dế Mèn cũng không phải trải qua bi kịch để nhận bài học.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 07

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên là gì?

Tự sự.

Miêu tả.

Biểu cảm.

Nghị luận.

Đoạn trích kể lại một chuỗi các sự kiện xảy ra với nhân vật Dế Mèn, từ đó rút ra bài học. Đây là đặc điểm của phương thức tự sự.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 08

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Văn bản Bài học đường đời đầu tiên được trích từ chương nào của tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí?

Chương II

Chương I

Chương III

Chương cuối

Văn bản Bài học đường đời đầu tiên chính là chương I của tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Nhân vật Dế Mèn trong đoạn trích được tác giả miêu tả chủ yếu ở những khía cạnh nào?

Tâm hồn nhạy cảm và ước mơ phiêu lưu.

Sự thông minh và lòng tốt bụng.

Vẻ đẹp ngoại hình và tính cách kiêu căng.

Quá trình trưởng thành và thay đổi suy nghĩ.

Đoạn trích tập trung miêu tả vẻ đẹp ngoại hình cường tráng và tính cách kiêu căng, tự phụ của Dế Mèn khi còn trẻ.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự tự tin thái quá, thậm chí là coi thường người khác của Dế Mèn?

Tôi đi đứng oai vệ.

Tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ.

Thỉnh thoảng tôi ngứa chân đá một cái.

Tôi khinh khỉnh trả lời: <q>Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được.</q>

Việc Dế Mèn gọi Dế Choắt bằng cái tên chế giễu Dế Choắt và tỏ thái độ khinh khỉnh, không muốn giao du thể hiện rõ sự tự phụ và coi thường người khác.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Hành động nào của Dế Mèn đã trực tiếp gây ra cái chết thương tâm cho Dế Choắt?

Cất tiếng trêu chọc chị Cốc và đổ tội cho Dế Choắt.

Không giúp Dế Choắt đào hang sâu hơn.

Từ chối kết bạn và giao du với Dế Choắt.

Thể hiện thái độ kiêu căng, xem thường Dế Choắt.

Dế Mèn đã bày trò trêu chọc chị Cốc bằng cách cất tiếng gọi và vu oan cho Dế Choắt, khiến chị Cốc hiểu lầm và mổ chết Dế Choắt.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Trước khi chết, Dế Choắt đã nói những lời cuối cùng với Dế Mèn. Nội dung chính của những lời đó là gì?

Khuyên Dế Mèn nên kết bạn với mọi người.

Nhắc nhở Dế Mèn về sự nguy hiểm của thế giới bên ngoài.

Cảnh báo Dế Mèn về hậu quả của thói hung hăng, thiếu suy nghĩ.

Tha thứ cho Dế Mèn và chúc Dế Mèn may mắn.

Dế Choắt đã khuyên Dế Mèn về bài học về sự ngông cuồng, thiếu suy nghĩ và hậu quả của nó, chính là ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Sự kiện Dế Choắt chết đã tác động như thế nào đến tâm trạng và suy nghĩ của Dế Mèn?

Khiến Dế Mèn sợ hãi và tìm cách chạy trốn.

Khiến Dế Mèn ân hận sâu sắc và nhận ra bài học đắt giá.

Làm Dế Mèn tức giận và muốn trả thù chị Cốc.

Không ảnh hưởng nhiều đến Dế Mèn vì đó là lỗi của Dế Choắt.

Cái chết của Dế Choắt là cú sốc lớn, khiến Dế Mèn từ chỗ kiêu căng, vô tâm trở nên vô cùng ân hận, hối hận và nhận ra sai lầm của mình.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Bài học ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy là bài học về điều gì?

Sự cần thiết phải có sức khỏe tốt.

Tầm quan trọng của tình bạn chân thành.

Sự nguy hiểm của thế giới tự nhiên.

Hậu quả của lối sống thiếu suy nghĩ, kiêu ngạo.

Lời khuyên của Dế Choắt nhấn mạnh tầm quan trọng của việc suy nghĩ cẩn trọng trước khi hành động, tránh sự liều lĩnh, hung hăng thiếu tính toán để không tự gây họa cho bản thân và người khác.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Nhận xét nào sau đây về nhân vật Dế Choắt trong đoạn trích là phù hợp nhất?

Nhút nhát, yếu ớt và có vẻ ngoài gầy gò.

Hiền lành, tốt bụng nhưng kém thông minh.

Gan dạ, dũng cảm nhưng thiếu kinh nghiệm.

Kiêu căng, tự phụ không kém Dế Mèn.

Dế Choắt được miêu tả với vẻ ngoài gầy gò, ốm yếu (người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện) và tính cách nhút nhát (tính nết lại rất nhút nhát).

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết nào thể hiện thái độ của Dế Mèn đối với lời đề nghị kết bạn và giúp đỡ của Dế Choắt?

Đồng ý một cách miễn cưỡng.

Từ chối thẳng thừng với thái độ khinh bỉ.

Im lặng không trả lời.

Hứa sẽ xem xét sau.

Dế Mèn đã từ chối một cách thẳng thừng và khinh bỉ khi Dế Choắt ngỏ lời muốn đào hang thông sang nhà, cho rằng Dế Choắt hôi hám và không xứng đáng làm hàng xóm.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Trong đoạn trích, tác giả Tô Hoài đã sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật nào để làm cho thế giới loài vật trở nên gần gũi, sinh động và có tính cách như con người?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Tô Hoài đã sử dụng biện pháp nhân hóa một cách xuất sắc, gán cho các loài vật (Dế Mèn, Dế Choắt, chị Cốc) những đặc điểm ngoại hình, hành động, suy nghĩ và tình cảm giống con người.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Việc truyện được kể bằng lời của nhân vật Dế Mèn (ngôi thứ nhất) có tác dụng gì?

Giúp người đọc hiểu rõ hơn tâm trạng và suy nghĩ của Dế Mèn.

Tạo ra cái nhìn khách quan về các sự kiện.

Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó đoán.

Nhấn mạnh vai trò của Dế Choắt trong câu chuyện.

Kể bằng lời của Dế Mèn giúp người đọc cảm nhận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc và quá trình nhận thức của nhân vật, từ đó hiểu rõ hơn về bài học mà Dế Mèn đã trải qua.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Đoạn văn miêu tả Dế Mèn: Tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ mọc quanh. và Tôi đi đứng oai vệ. thể hiện điều gì về Dế Mèn?

Sự sợ hãi trước thế giới bên ngoài.

Sự tự mãn, phô trương sức mạnh.

Tình yêu thiên nhiên, cây cỏ.

Nỗ lực rèn luyện sức khỏe.

Những hành động này cho thấy Dế Mèn đang phô trương sức mạnh, sự khỏe khoắn của mình và tỏ ra rất tự đắc, kiêu hãnh về bản thân.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Câu nói nào của Dế Mèn cho thấy sự thiếu suy nghĩ, bồng bột của tuổi trẻ?

<q>Tôi chẳng sợ ai cả.</q>

Câu Tôi chẳng sợ ai cả thể hiện sự ngông nghênh, tự tin một cách mù quáng của Dế Mèn, không lường trước được hậu quả có thể xảy ra khi đối đầu với những kẻ mạnh hơn.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Qua đoạn trích, tác giả Tô Hoài muốn gửi gắm bài học ý nghĩa gì về cách sống?

Hãy luôn dũng cảm đối mặt với mọi thử thách.

Sức mạnh thể chất là quan trọng nhất.

Kiêu căng, ngạo mạn và thiếu suy nghĩ có thể dẫn đến hậu quả tai hại.

Cuộc sống luôn đầy rẫy những mối nguy hiểm bất ngờ.

Câu chuyện về Dế Mèn và Dế Choắt là lời nhắc nhở về việc cần sống khiêm tốn, biết suy nghĩ trước sau, tránh kiêu căng, ngạo mạn để không gây hại cho bản thân và người khác.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết Cái đầu tôi nổi từng tảng rất bướng miêu tả điều gì ở Dế Mèn?

Sự thông minh, lanh lợi.

Nỗi sợ hãi, lo lắng.

Vẻ đẹp dịu dàng, hiền lành.

Tính cách bướng bỉnh, cứng đầu.

Chi tiết này vừa miêu tả đặc điểm ngoại hình (đầu to, gồ ghề) vừa gợi tả tính cách cứng đầu, bướng bỉnh của Dế Mèn.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Vì sao Dế Mèn lại trêu chọc chị Cốc?

Để giúp Dế Choắt thoát khỏi nguy hiểm.

Để thể hiện sự ngông nghênh, thách thức.

Vì chị Cốc đã làm hại Dế Choắt trước đó.

Do Dế Choắt xúi giục.

Dế Mèn trêu chọc chị Cốc là do tính cách kiêu ngạo, muốn thể hiện bản lĩnh, sự thách thức và coi thường mọi thứ của mình.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Thái độ của Dế Mèn khi chứng kiến Dế Choắt bị chị Cốc mổ là gì?

Sợ hãi, nằm im trong hang không dám ra mặt.

Dũng cảm lao ra chống trả chị Cốc.

Tìm cách bỏ chạy thật xa.

Kêu gọi các loài vật khác đến giúp đỡ.

Khi thấy Dế Choắt bị mổ, Dế Mèn đã sợ hãi, nằm im thin thít trong hang, không dám ra mặt cứu bạn. Điều này cho thấy sự hèn nhát của Dế Mèn khi đối mặt với hậu quả do mình gây ra.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Ý nghĩa của hình ảnh bài học đường đời đầu tiên trong nhan đề là gì?

Bài học về tình bạn cao đẹp.

Bài học về sự nguy hiểm của côn trùng.

Bài học đầu tiên và sâu sắc về lẽ sống mà nhân vật trải qua.

Bài học về cách sống sót trong tự nhiên.

Nhan đề gợi mở về một bài học quan trọng, có tính chất nền tảng mà nhân vật chính (Dế Mèn) học được ngay từ đầu cuộc đời mình thông qua trải nghiệm đau thương.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Đặc điểm nào của đoạn trích cho thấy đây là truyện đồng thoại?

Có nhiều chi tiết miêu tả thiên nhiên sinh động.

Sử dụng biện pháp nhân hóa để kể về thế giới loài vật.

Câu chuyện có cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết.

Nhân vật chính là một cậu bé.

Truyện đồng thoại có đặc trưng là mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, sử dụng biện pháp nhân hóa để gán cho loài vật tính cách, hành động, suy nghĩ như con người. Đoạn trích này thể hiện rõ đặc điểm đó.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết nào miêu tả ngoại hình của Dế Choắt?

<q>Hai cái răng đen nhánh.</q>

<q>Cái đầu nổi từng tảng rất bướng.</q>

<q>Người gầy gò và dài lêu nghêu.</q>

Dế Choắt được miêu tả với dáng vẻ ốm yếu, gầy gò: người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Khi Dế Choắt sắp chết, Dế Mèn đã có hành động gì?

Bò sang, quỳ xuống bên Dế Choắt.

Tìm cách chạy trốn khỏi hiện trường.

La hét gọi giúp đỡ.

Đổ lỗi cho Dế Choắt.

Sau khi Dế Choắt bị mổ, Dế Mèn mới bò sang, quỳ xuống bên cạnh Dế Choắt với thái độ hối hận, lắng nghe lời trăn trối của Dế Choắt.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Câu Thôi, im cái điệu bộ gầy gò ấy đi! thể hiện điều gì về cách Dế Mèn đối xử với Dế Choắt?

Sự quan tâm, lo lắng.

Sự cảm thông, chia sẻ.

Sự miệt thị, khó chịu.

Sự động viên, khích lệ.

Câu nói này cho thấy Dế Mèn không những không thông cảm mà còn tỏ thái độ khó chịu, miệt thị, muốn Dế Choắt ngừng than vãn về vẻ ngoài yếu ớt của mình.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Bài học mà Dế Mèn rút ra sau cái chết của Dế Choắt có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc đời sau này của Dế Mèn?

Làm cho Dế Mèn trở nên sợ hãi, không dám phiêu lưu nữa.

Giúp Dế Mèn trưởng thành hơn, nhận ra sai lầm và thay đổi cách sống.

Khiến Dế Mèn trở nên lạnh lùng, vô cảm.

Không có nhiều ý nghĩa, chỉ là một sự kiện thoáng qua.

Bài học từ Dế Choắt là bài học đầu tiên và quan trọng nhất, giúp Dế Mèn thay đổi nhận thức, trở nên chín chắn hơn, cẩn trọng hơn trong suy nghĩ và hành động, đặt nền móng cho hành trình phiêu lưu và trưởng thành sau này.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Từ ngông cuồng trong lời trăn trối của Dế Choắt gần nghĩa nhất với từ nào?

Kiêu ngạo

Cẩn thận

Nhút nhát

Trung thực

Ngông cuồng chỉ thái độ kiêu căng, tự phụ, coi thường pháp luật hoặc lẽ phải. Trong các lựa chọn, kiêu ngạo là từ gần nghĩa nhất, thể hiện sự tự cao tự đại, coi thường người khác.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Miêu tả

Biểu cảm

Tự sự

Nghị luận

Đoạn trích kể lại câu chuyện về Dế Mèn, Dế Choắt và chị Cốc theo trình tự thời gian, với các sự kiện dẫn đến hậu quả. Phương thức biểu đạt chính ở đây là tự sự.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Chi tiết nào dưới đây thể hiện sự khác biệt giữa Dế Mèn và Dế Choắt?

Vẻ ngoài khỏe mạnh của Dế Mèn và sự gầy gò của Dế Choắt.

Cả hai đều sống trong hang dưới đất.

Cả hai đều là loài côn trùng.

Dế Mèn thích phiêu lưu còn Dế Choắt thì không.

Dế Mèn có vẻ ngoài cường tráng, khỏe mạnh, trong khi Dế Choắt gầy gò, yếu ớt. Sự khác biệt về ngoại hình này cũng phản ánh sự khác biệt về tính cách và cách sống của hai nhân vật.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Tại sao Dế Mèn lại gọi Dế Choắt là chú mày với thái độ khinh thường?

Vì Dế Choắt nhỏ tuổi hơn Dế Mèn.

Để thể hiện sự khinh bỉ, coi thường Dế Choắt.

Vì Dế Choắt là hàng xóm mới đến.

Thể hiện sự thân mật, gần gũi.

Dế Mèn tự cho mình là bề trên, khỏe mạnh và đẹp đẽ hơn Dế Choắt, nên đã dùng cách xưng hô và thái độ khinh khỉnh để thể hiện sự coi thường, hạ thấp Dế Choắt.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Sự ân hận của Dế Mèn sau cái chết của Dế Choắt cho thấy Dế Mèn là người như thế nào?

Vẫn rất kiêu ngạo và không thay đổi.

Hoàn toàn xấu xa, độc ác.

Chỉ biết nghĩ cho bản thân.

Có khả năng nhận ra sai lầm và biết hối hận.

Dù ban đầu kiêu căng, nhưng việc Dế Mèn biết ân hận và nhận ra lỗi lầm của mình cho thấy Dế Mèn không phải là kẻ vô tâm hoàn toàn mà vẫn có khả năng nhận thức, sửa chữa và trưởng thành.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Từ nào miêu tả chính xác nhất tính cách của Dế Mèn ở thời điểm đầu đoạn trích?

Ngông nghênh

Khiêm tốn

Nhút nhát

Hiền lành

Ở đầu đoạn trích, Dế Mèn được miêu tả với vẻ ngoài cường tráng nhưng tính cách rất tự phụ, kiêu căng, coi thường mọi người. Ngông nghênh là từ lột tả rõ nét thái độ này.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 08

Cái chết của Dế Choắt có ý nghĩa gì đối với diễn biến câu chuyện và sự phát triển nhân vật Dế Mèn?

Là kết thúc của câu chuyện.

Chứng minh Dế Choắt là người yếu đuối.

Là bước ngoặt khiến Dế Mèn nhận ra bài học và thay đổi.

Chỉ là một chi tiết phụ không quan trọng.

Cái chết của Dế Choắt không chỉ là một sự kiện bi kịch mà còn là bước ngoặt quan trọng, là nguyên nhân trực tiếp khiến Dế Mèn thức tỉnh, nhận ra hậu quả của sự kiêu ngạo và thiếu suy nghĩ, từ đó bắt đầu quá trình trưởng thành.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 09

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Tác giả của truyện Bài học đường đời đầu tiên là ai?

Nguyễn Du

Tố Hữu

Tô Hoài

Xuân Diệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của văn bản.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Truyện Bài học đường đời đầu tiên trích từ tác phẩm nào?

Dế Mèn phiêu lưu ký

Tắt đèn

Vợ chồng A Phủ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xuất xứ của văn bản.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Đâu là từ ngữ miêu tả đúng nhất về tính cách của Dế Mèn trước khi gây ra cái chết cho Dế Choắt?

Hiền lành, tốt bụng

Dũng cảm, kiên cường

Vui vẻ, hòa đồng

Kiêu căng, hống hách

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và chọn từ ngữ phù hợp để miêu tả tính cách nhân vật.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong các nhận định sau, nhận định nào KHÔNG đúng về văn bản Bài học đường đời đầu tiên?

Truyện viết cho thiếu nhi.

Truyện sử dụng ngôi kể thứ nhất.

Truyện tập trung vào miêu tả thế giới loài người.

Truyện có yếu tố tưởng tượng.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận diện thông tin sai lệch về văn bản.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khỏe mạnh, cường tráng của Dế Mèn?

Đôi càng mẫm bóng

Đôi cánh dài

Bộ râu dài

Đôi mắt tinh ranh

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên là gì?

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức biểu đạt.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất sự vô tâm, coi thường của Dế Mèn đối với Dế Choắt?

Chơi thân với Dế Choắt

Giúp đỡ Dế Choắt khi bị nạn

Chia sẻ thức ăn với Dế Choắt

Gọi Dế Choắt là <q>Dế Choắt</q>

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích hành động của nhân vật.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu chuyện trong Bài học đường đời đầu tiên được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ hai

Không xác định

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Tâm trạng của Dế Mèn sau khi Dế Choắt chết là gì?

Vui vẻ, hả hê

Bàng quan, thờ ơ

Hối hận, đau buồn

Tức giận, căm phẫn

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết cảm xúc của nhân vật.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong đoạn trích, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp nghệ thuật.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Nhận định: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên sử dụng biện pháp nhân hóa để miêu tả các nhân vật là đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biện pháp tu từ.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Lời khuyên cuối cùng của Dế Choắt dành cho Dế Mèn trước khi chết là gì?

Phải biết giúp đỡ mọi người.

Phải luôn tự tin vào bản thân.

Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn cũng mang vạ vào mình.

Phải sống thật thà, chất phác.

Câu hỏi yêu cầu học sinh ghi nhớ nội dung cốt lõi.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đâu là nhận xét đúng về tính cách của Dế Mèn trong đoạn trích?

Dũng cảm, xả thân vì bạn bè.

Khiêm tốn, luôn lắng nghe người khác.

Chăm chỉ, cần cù, luôn cố gắng.

Kiêu căng, tự phụ, thích thể hiện.

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích và đánh giá tính cách nhân vật.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên là gì?

Phải biết giúp đỡ bạn bè.

Không nên kiêu căng, tự phụ.

Phải luôn vâng lời người lớn.

Nên sống hòa đồng với mọi người.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng hợp và rút ra bài học.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Nhận định: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên miêu tả Dế Mèn với vẻ đẹp cường tráng của tuổi trẻ, nhưng tính tình xốc nổi, kiêu căng, cuối cùng biết hối hận và rút ra bài học là đúng hay sai?

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá nội dung.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Giá trị nổi bật về nghệ thuật của đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên là gì?

Cách kể chuyện hấp dẫn.

Miêu tả loài vật sinh động.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết giá trị nghệ thuật.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong đoạn trích, biện pháp tu từ nào được sử dụng một cách hiệu quả nhất?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Dế Mèn đã gây ra hậu quả gì?

Làm bị thương Dế Choắt

Gián tiếp gây ra cái chết của Dế Choắt

Bị chị Cốc bắt

Bị cả làng ghét bỏ

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về diễn biến câu chuyện.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Vì sao Dế Mèn lại ân hận sau cái chết của Dế Choắt?

Vì Dế Mèn đã gây ra cái chết của Dế Choắt.

Vì Dế Mèn không giúp đỡ Dế Choắt.

Vì Dế Mèn không được chia sẻ thức ăn.

Vì Dế Mèn bị mọi người chỉ trích.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về diễn biến tâm lý.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Theo em, tại sao Dế Mèn lại chọn cách trêu chọc chị Cốc?

Vì Dế Mèn muốn thể hiện sự dũng cảm.

Vì Dế Mèn muốn giúp đỡ Dế Choắt.

Vì Dế Mèn muốn thể hiện sự kiêu ngạo, coi thường người khác.

Vì Dế Mèn muốn tìm niềm vui.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về động cơ của nhân vật.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Em có nhận xét gì về cách Dế Mèn đối xử với Dế Choắt?

Tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ.

Quan tâm, chia sẻ mọi điều.

Bình đẳng, tôn trọng bạn bè.

Kiêu căng, ích kỷ, vô tâm.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá hành vi của nhân vật.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Theo em, vì sao Dế Choắt lại chết?

Do Dế Choắt yếu ớt.

Do sự xúi giục của Dế Mèn và tính cách của Dế Mèn.

Do bị chị Cốc mổ.

Do không biết tự bảo vệ mình.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về nguyên nhân.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Em có đồng tình với cách Dế Mèn hối hận sau cái chết của Dế Choắt không? Vì sao?

Có, vì đó là dấu hiệu của sự trưởng thành.

Không, vì Dế Mèn không xứng đáng.

Có, vì Dế Mèn đã nhận ra lỗi lầm.

Không, vì Dế Mèn chỉ giả vờ hối hận.

Câu hỏi yêu cầu học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Em học được điều gì từ câu chuyện về Dế Mèn và Dế Choắt?

Không nên kết bạn với người khác.

Phải luôn tự tin vào bản thân.

Không nên kiêu căng, tự phụ và phải biết sống hòa đồng.

Phải biết bảo vệ bản thân.

Câu hỏi yêu cầu học sinh tổng kết bài học.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong đoạn trích, hình ảnh Dế Mèn được miêu tả như thế nào?

Một chàng dế hiền lành, tốt bụng.

Một chàng dế cường tráng, kiêu căng.

Một chàng dế yếu đuối, dễ bị bắt nạt.

Một chàng dế thông minh, nhanh nhẹn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết về hình ảnh nhân vật.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Em có nhận xét gì về cách tác giả Tô Hoài miêu tả thế giới loài vật trong truyện?

Sinh động, chân thực.

Giàu hình ảnh, giàu cảm xúc.

Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá về phong cách tác giả.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Theo em, vì sao tác giả lại chọn loài vật để kể chuyện?

Để dễ dàng gửi gắm những bài học về cuộc sống.

Để làm cho câu chuyện thêm phần hấp dẫn.

Để thể hiện sự sáng tạo của tác giả.

Để thu hút sự chú ý của độc giả.

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về mục đích nghệ thuật.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Em có nhận xét gì về nhan đề Bài học đường đời đầu tiên?

Hấp dẫn, gây tò mò.

Ngắn gọn, dễ nhớ.

Gợi mở về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.

Bình thường, không có gì đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu học sinh đánh giá về nhan đề.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Theo em, câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên có ý nghĩa gì đối với lứa tuổi học sinh?

Giúp học sinh hiểu biết về thế giới loài vật.

Giúp học sinh rút ra những bài học về cách sống, cách ứng xử.

Giúp học sinh giải trí sau những giờ học căng thẳng.

Giúp học sinh rèn luyện khả năng đọc hiểu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết ý nghĩa giáo dục.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em hãy cho biết, sau khi đọc xong văn bản, em cảm thấy ấn tượng nhất về điều gì?

Sự hối hận của Dế Mèn và bài học về sự kiêu ngạo.

Vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn.

Sự đáng thương của Dế Choắt.

Cách kể chuyện hấp dẫn của tác giả.

Câu hỏi yêu cầu học sinh bày tỏ cảm xúc cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên - Đề 10

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" trích từ tác phẩm nào?

Tắt đèn

Doraemon

Dế Mèn phiêu lưu ký

Tôi đi học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xuất xứ của văn bản. Đáp án là một tác phẩm văn học nổi tiếng.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Ai là tác giả của tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký"?

Nguyễn Du

Tô Hoài

Nam Cao

Xuân Diệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả của tác phẩm. Đáp án là một nhà văn nổi tiếng.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong đoạn trích, Dế Mèn hiện lên với tính cách như thế nào?

Hiền lành, tốt bụng

Dũng cảm, kiên cường

Vui vẻ, hòa đồng

Kiêu căng, tự phụ

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện tính cách nhân vật Dế Mèn. Đáp án thể hiện rõ sự thay đổi trong tính cách của nhân vật.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tự phụ của Dế Mèn?

Dế Mèn trêu chọc chị Cốc

Dế Mèn giúp đỡ Dế Choắt

Dế Mèn chăm chỉ làm việc

Dế Mèn kết bạn với các loài vật khác

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn chi tiết tiêu biểu thể hiện tính cách của nhân vật.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Dế Choắt đã chết như thế nào?

Bị ốm nặng

Bị ngã xuống sông

Bị chị Cốc mổ

Bị bạn bè xa lánh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về diễn biến câu chuyện và số phận của nhân vật Dế Choắt.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong đoạn trích, Dế Mèn đã gây ra hậu quả gì?

Giúp Dế Choắt trở nên khỏe mạnh hơn

Gây ra cái chết cho Dế Choắt

Kết bạn với nhiều người bạn mới

Được mọi người yêu quý

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về mối quan hệ nhân quả trong truyện.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Dế Mèn đã rút ra bài học gì sau cái chết của Dế Choắt?

Không nên kiêu căng, tự phụ

Phải biết sống hòa đồng với mọi người

Cần phải biết hối lỗi khi mắc sai lầm

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi tập trung vào việc nhận diện bài học rút ra từ câu chuyện.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Ngôi kể trong đoạn trích là ngôi thứ mấy?

Thứ nhất

Thứ hai

Thứ ba

Không xác định

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể trong văn bản tự sự.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn trích?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Ý nghĩa của nhan đề "Bài học đường đời đầu tiên" là gì?

Bài học về cách sống của loài vật

Bài học đầu tiên về cách sống của Dế Mèn

Bài học về tình bạn

Bài học về sự trưởng thành

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu được ý nghĩa của nhan đề.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của Dế Choắt?

Khỏe mạnh, cường tráng

Kiêu căng, tự phụ

Hung hăng, xốc nổi

Yếu ớt, tội nghiệp

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm của nhân vật.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Chi tiết nào sau đây thể hiện sự hối hận của Dế Mèn?

Dế Mèn khoe khoang về sức mạnh của mình

Dế Mèn trêu chọc chị Cốc

Dế Mèn khóc thương Dế Choắt

Dế Mèn bỏ đi chơi một mình

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết chi tiết thể hiện sự thay đổi trong tâm trạng của nhân vật.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Theo em, vì sao Dế Mèn lại trêu chọc chị Cốc?

Vì Dế Mèn kiêu căng, muốn thể hiện mình

Vì Dế Mèn muốn giúp đỡ Dế Choắt

Vì Dế Mèn muốn trêu đùa

Vì Dế Mèn bị ép buộc

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích hành động của nhân vật.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự ân hận của Dế Mèn?

<q>Tôi khoe khoang với mọi người.</q>

Câu hỏi yêu cầu học sinh chọn câu văn thể hiện rõ nhất cảm xúc của nhân vật.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Bài học rút ra từ câu chuyện "Bài học đường đời đầu tiên" có ý nghĩa gì?

Cần phải biết khiêm tốn, tránh xa sự kiêu căng

Phải biết sống hòa đồng, giúp đỡ mọi người

Cần phải biết suy nghĩ trước khi hành động

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra khả năng khái quát hóa bài học.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm của truyện đồng thoại?

Nhân vật là loài vật

Có yếu tố tưởng tượng

Ngôn ngữ khoa học, chính xác

Mang tính giáo dục

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm của thể loại truyện.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Theo em, vì sao Dế Mèn lại gọi Dế Choắt là "Choắt"?

Thể hiện sự coi thường, bề trên

Thể hiện tình cảm thân thiết

Để dễ gọi

Vì Dế Choắt gầy yếu

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích hành động của nhân vật.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Chi tiết nào thể hiện rõ vẻ đẹp của Dế Mèn?

Đôi càng cong

Đôi cánh

Đôi mắt

Đôi chân

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết chi tiết miêu tả ngoại hình.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong câu chuyện, Dế Mèn đã phạm phải sai lầm gì?

Không nghe lời mẹ

Chơi với bạn xấu

Trêu chọc chị Cốc

Lười biếng

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sai lầm của nhân vật.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt thay đổi như thế nào sau khi Dế Choắt chết?

Vẫn coi thường

Vui vẻ, hòa đồng

Bàng quan, thờ ơ

Hối hận, thương tiếc

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sự thay đổi trong thái độ của nhân vật.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Dế Mèn đã tự nhận xét về bản thân mình như thế nào sau khi Dế Choắt chết?

<q>Tôi là một người tốt.</q>

<q>Tôi là một người thông minh.</q>

<q>Tôi là một người mạnh mẽ.</q>

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết sự thay đổi trong thái độ của nhân vật.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Theo em, vì sao Dế Mèn lại hối hận?

Vì Dế Mèn đã gây ra cái chết cho Dế Choắt

Vì Dế Mèn bị mọi người chỉ trích

Vì Dế Mèn không có ai chơi cùng

Vì Dế Mèn bị đói

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích nguyên nhân.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Ý nào sau đây không phải là đặc điểm của truyện đồng thoại?

Có yếu tố hư cấu

Nhân vật là loài vật

Mang tính giáo dục

Ngôn ngữ phức tạp

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm của thể loại truyện.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Câu nói nào thể hiện rõ nhất sự hối hận của Dế Mèn?

<q>Tôi khoe khoang với mọi người.</q>

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết chi tiết thể hiện sự thay đổi trong tâm trạng của nhân vật.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Trong câu chuyện, Dế Mèn đã học được bài học gì?

Không được tự cao tự đại

Phải biết suy nghĩ trước khi hành động

Phải biết giúp đỡ bạn bè

Phải biết nghe lời người lớn

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết bài học rút ra từ câu chuyện.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Theo em, vì sao Dế Mèn lại cảm thấy ân hận?

Vì Dế Mèn bị mọi người chỉ trích

Vì Dế Mèn không có ai chơi cùng

Vì Dế Mèn bị đói

Vì Dế Mèn gây ra cái chết cho Dế Choắt

Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích nguyên nhân.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Dế Mèn đã thể hiện thái độ như thế nào khi Dế Choắt bị nạn?

Hoảng sợ và bỏ chạy

Cố gắng giúp đỡ

Đứng nhìn

Cười nhạo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về diễn biến câu chuyện và thái độ của nhân vật.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Theo em, bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ câu chuyện là gì?

Không nên tự cao tự đại

Phải biết giúp đỡ bạn bè

Phải biết chịu trách nhiệm về hành động của mình

Phải biết nghe lời người lớn

Câu hỏi yêu cầu học sinh tự đánh giá và rút ra bài học.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm của nhân vật Dế Mèn?

Kiêu căng

Tự phụ

Hối hận

Dễ bị bắt nạt

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết đặc điểm của nhân vật.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Bài học đường đời đầu tiên

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong đoạn trích, Dế Choắt đã nói điều gì với Dế Mèn trước khi chết?

Hãy sống thật tốt

Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn cũng mang vạ vào mình

Hãy cẩn thận

Đừng bao giờ quên tôi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về diễn biến câu chuyện và lời nói của nhân vật.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 8: Về hai cách hiểu bài ca dao Ra đi Anh nhớ quê nhà
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 4: Giọt sương đêm
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 5: Thương nhớ bầy ong
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 1: Thực hành tiếng Việt
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 8: Thực hành tiếng Việt

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận