[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn – Chân Trời Sáng Tạo – Lớp 6. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 01

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Văn bản Tuổi thơ tôi được trích từ tập truyện nào của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh?

Tuyển tập <q>Tuổi thơ tôi</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức nền về xuất xứ của văn bản. Tuổi thơ tôi là một phần trong tập truyện cùng tên.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Nhân vật tôi trong truyện đóng vai trò gì?

Nhân vật chính, là trung tâm của mọi sự kiện.

Người dẫn chuyện giấu mặt, chỉ quan sát và kể lại.

Người kể chuyện xưng <q>tôi</q>, vừa tham gia vừa chứng kiến.

Nhân vật phụ, ít liên quan đến diễn biến chính.

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của người kể chuyện. Nhân vật tôi là người trực tiếp tham gia và chứng kiến các sự kiện, đồng thời kể lại câu chuyện.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Mối quan hệ ban đầu giữa Lợi và nhóm bạn (bao gồm cả nhân vật tôi) được miêu tả như thế nào?

Thân thiết và hòa đồng.

Có khoảng cách, thậm chí không ưa nhau.

Cạnh tranh lành mạnh trong học tập.

Đồng cảm và chia sẻ sở thích.

Truyện khắc họa mối quan hệ ban đầu khá căng thẳng và không mấy thiện cảm từ phía nhóm bạn đối với Lợi vì tính cách của cậu.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Đặc điểm nào của con dế lửa khiến Lợi trở nên nổi tiếng trong giới chơi dế của đám trẻ?

Màu sắc sặc sỡ.

Kích thước nhỏ bé nhưng nhanh nhẹn.

Tiếng gáy rất hay.

Sức mạnh vô địch trong các trận đấu.

Câu hỏi tập trung vào chi tiết về con dế đặc biệt của Lợi. Con dế của Lợi nổi tiếng vì sức mạnh và khả năng chiến thắng.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hành động nào của Lợi khiến nhóm bạn ban đầu không có thiện cảm và cho rằng cậu khôn lỏi, vụ lợi?

Luôn giành chiến thắng trong mọi cuộc đấu.

Khoe khoang về con dế của mình.

Biến việc đấu dế thành <q>làm giàu</q> bằng cách ra giá.

Không chia sẻ kinh nghiệm nuôi dế.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành vi cụ thể của Lợi gây ra ấn tượng tiêu cực ban đầu. Lợi đã biến trò chơi đấu dế thành việc kiếm lời bằng cách ra giá cao.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Nhân vật tôi đã thể hiện sự khao khát có được con dế lửa của Lợi mãnh liệt đến mức nào?

Đổi tất cả đồ chơi của mình.

Nhịn ăn sáng trong một tuần để dành tiền mua.

Năn nỉ Lợi đổi bằng cách làm bài tập giúp.

Hứa sẽ không bao giờ đấu dế với Lợi nữa.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về sự cố gắng của nhân vật tôi để có được con dế. Cậu bé đã dành dụm tiền ăn sáng.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Sự việc nào đánh dấu bước ngoặt làm thay đổi cách nhìn của nhóm bạn về Lợi?

Thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi.

Lợi từ chối bán con dế lửa dù được trả giá cao.

Lợi kể cho các bạn nghe về nguồn gốc con dế.

Cái chết của con dế lửa và cách Lợi thể hiện sự đau khổ.

Câu hỏi yêu cầu xác định sự kiện chính làm thay đổi mối quan hệ và nhận thức về nhân vật. Đó là cái chết của con dế lửa và phản ứng của Lợi.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi con dế lửa chết, Lợi đã có hành động nào thể hiện tình cảm sâu sắc của mình với nó?

Khóc <q>rưng rức</q> và tự tay chôn cất chú dế.

Giận dữ và đổ lỗi cho những người xung quanh.

Bỏ đi không nói một lời.

Tìm cách bắt một con dế khác thay thế ngay lập tức.

Câu hỏi tập trung vào phản ứng cảm xúc và hành động của Lợi sau cái chết của dế. Cậu bé đã khóc và tổ chức chôn cất cho con dế.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Chi tiết Lợi chôn con dế dưới gốc cây bời lời và lấy mảnh sành đánh dấu mộ có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự giàu có của Lợi vì có thể mua mảnh sành.

Chỉ là một trò nghịch ngợm của trẻ con.

Thể hiện sự trân trọng, tình yêu thương sâu sắc của Lợi dành cho chú dế.

Là cách để Lợi ghi nhớ nơi mình đã thua cuộc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hành động cụ thể. Hành động này thể hiện sự trân trọng, tình yêu thương và xem con dế như một người bạn.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Phản ứng của nhóm bạn sau khi chứng kiến Lợi khóc và chôn dế cho thấy điều gì?

Hả hê vì cuối cùng Lợi cũng gặp chuyện buồn.

Ân hận và cảm thấy có lỗi vì đã vô tình gây ra cái chết của chú dế.

Thờ ơ, không quan tâm đến cảm xúc của Lợi.

Ghen tị vì Lợi nhận được sự quan tâm từ thầy Phu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi trong cảm xúc của nhóm bạn. Họ nhận ra sự vô tâm của mình và cảm thấy hối hận.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Thầy Phu xuất hiện trong truyện với vai trò gì?

Người giải quyết mọi mâu thuẫn giữa các bạn.

Người đại diện cho sự nghiêm khắc và kỷ luật.

Nhân vật trung tâm tạo ra cao trào truyện.

Người lớn chứng kiến, góp phần làm rõ tình huống và nhân cách.

Câu hỏi hỏi về vai trò của nhân vật phụ. Thầy Phu đóng vai trò là người lớn, chứng kiến sự việc và có hành động nhỏ nhưng ý nghĩa.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Hành động thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi sau khi chú dế chết có ý nghĩa gì?

Thể hiện sự thấu hiểu, cảm thông của thầy đối với nỗi buồn của Lợi.

Là lời nhắc nhở Lợi không nên chơi những trò nguy hiểm.

Cho thấy thầy không còn giận Lợi về việc chơi dế trong lớp.

Chỉ là một hành động tình cờ, không mang nhiều ý nghĩa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hành động của thầy Phu. Hành động này thể hiện sự tinh tế, thấu hiểu và sẻ chia của người lớn.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Từ rưng rức được sử dụng để miêu tả tiếng khóc của Lợi gợi cho em cảm nhận gì về cảm xúc của cậu bé?

Tiếng khóc lớn, giận dữ.

Tiếng khóc giả vờ để thu hút sự chú ý.

Tiếng khóc nhỏ, nén lại, thể hiện nỗi buồn sâu sắc.

Tiếng khóc chỉ vì tiếc nuối vật chất.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích ý nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh. Rưng rức diễn tả tiếng khóc nhỏ, nén lại, thể hiện nỗi buồn sâu sắc và sự kìm nén cảm xúc.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Bài học chính mà nhóm bạn học được từ câu chuyện của Lợi và chú dế lửa là gì?

Không nên chơi trò đấu dế vì dễ gây tổn thương.

Không nên vội vàng đánh giá người khác chỉ qua một vài hành động.

Phải biết bảo vệ tài sản của mình thật cẩn thận.

Tình bạn cần được xây dựng dựa trên sự chia sẻ lợi ích.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học rút ra từ sự thay đổi nhận thức của nhóm bạn. Họ học được cách nhìn nhận người khác không chỉ qua vẻ bề ngoài hay hành động ban đầu.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Điều gì làm nên sự khác biệt giữa con dế lửa của Lợi và những con dế khác trong mắt cậu bé?

Nó không chỉ là công cụ <q>làm giàu</q> mà còn là một người bạn tâm giao.

Nó là con dế duy nhất Lợi có được.

Nó mang lại cho Lợi rất nhiều tiền.

Nó có màu sắc đẹp nhất trong tất cả các con dế.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do Lợi đặc biệt yêu quý con dế lửa. Đó không chỉ là một con dế mạnh mà còn là một người bạn.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Từ nào dưới đây miêu tả đúng nhất tính cách của Lợi sau khi chú dế lửa chết?

Vô cảm.

Tham lam.

Nhạy cảm, tình cảm.

Nghiêm khắc.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét tính cách của Lợi dựa trên phản ứng cảm xúc. Hành động khóc và chôn dế cho thấy cậu bé có tâm hồn nhạy cảm, tình cảm.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Chi tiết nào trong truyện cho thấy Lợi cũng có những giây phút yếu đuối, không như vẻ bề ngoài cứng cỏi ban đầu?

Việc cậu bé luôn thắng trong các cuộc đấu dế.

Việc cậu bé ra giá cao khi bán dế.

Việc cậu bé từ chối bán con dế lửa.

Việc cậu bé khóc và <q>run rẩy</q> khi chú dế chết.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết chứng minh sự đa chiều trong tính cách Lợi. Việc cậu bé khóc và run rẩy khi dế chết cho thấy sự yếu đuối bên trong.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Thông điệp nào về tuổi thơ được tác giả gửi gắm qua câu chuyện?

Tuổi thơ chỉ là những trò chơi vô lo vô nghĩ.

Tuổi thơ là nơi có những trò chơi, bài học đầu đời về tình bạn và sự sẻ chia.

Tuổi thơ là giai đoạn con người chỉ biết đến lợi ích cá nhân.

Tuổi thơ luôn đầy rẫy những mâu thuẫn và xung đột.

Câu hỏi yêu cầu khái quát thông điệp về tuổi thơ. Tuổi thơ không chỉ có những trò chơi mà còn có những cảm xúc sâu sắc, bài học về tình bạn và sự trưởng thành.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Nếu không có sự kiện con dế lửa chết, thái độ của nhóm bạn đối với Lợi có thể sẽ như thế nào?

Có thể vẫn giữ thái độ không ưa và xa lánh Lợi.

Trở nên thân thiết hơn vì đấu dế cùng nhau.

Sẽ tìm cách phá phách những con dế khác của Lợi.

Sẽ tìm cách thuyết phục Lợi chia sẻ con dế lửa.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán dựa trên diễn biến truyện. Cái chết của dế là bước ngoặt, nếu không có nó, mối quan hệ có thể vẫn giữ nguyên sự xa cách.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Câu chuyện Tuổi thơ tôi gợi cho em suy nghĩ gì về cách chúng ta nhìn nhận và đánh giá người khác trong cuộc sống?

Nên dựa vào ấn tượng ban đầu để đánh giá.

Chỉ nên kết bạn với những người có cùng sở thích.

Nên nhìn nhận con người ở nhiều khía cạnh, không chỉ qua một vài hành động.

Người có vẻ ngoài khác biệt thường khó hòa nhập.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ và rút ra bài học ứng dụng. Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhìn nhận đa chiều và không vội vàng phán xét.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Chi tiết nào cho thấy sự thay đổi rõ rệt nhất trong tình cảm của Lợi dành cho chú dế lửa, từ một công cụ kiếm tiền thành một sinh linh được yêu quý?

Chú dế luôn thắng trong mọi cuộc đấu.

Lợi kiên quyết không bán hoặc đổi chú dế lấy bất cứ thứ gì.

Lợi đặt tên riêng cho chú dế.

Lợi chăm sóc chú dế rất cẩn thận.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết chứng minh sự chuyển đổi tình cảm. Việc Lợi từ chối mọi lời đề nghị để giữ chú dế lửa là dấu hiệu của tình yêu quý vượt lên giá trị vật chất.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi và nhóm bạn sau khi chứng kiến Lợi chôn dế là gì?

Hối hận, day dứt.

Vui mừng, nhẹ nhõm.

Tức giận, khó chịu.

Ngạc nhiên, tò mò.

Câu hỏi tập trung vào cảm xúc của nhóm bạn. Họ cảm thấy hối hận vì sự vô tâm của mình.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Hình ảnh chú dế lửa trong truyện có thể được xem là biểu tượng cho điều gì trong tuổi thơ của Lợi?

Sự giàu có và thành công.

Trí thông minh và sự khôn ngoan.

Nỗi sợ hãi và sự cô đơn.

Một phần tuổi thơ, là niềm vui, là bạn và là cả nỗi buồn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Chú dế không chỉ là một con vật mà còn gắn liền với những kỷ niệm, ước mơ và cả những cảm xúc sâu kín của Lợi.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Câu chuyện Tuổi thơ tôi được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ hai.

Ngôi thứ ba.

Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể. Truyện được kể từ góc nhìn của nhân vật xưng tôi.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Qua cách miêu tả của tác giả về suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật tôi và nhóm bạn, ta thấy điều gì là phổ biến ở trẻ con?

Trẻ con luôn ích kỷ và chỉ nghĩ cho bản thân.

Trẻ con rất khó thay đổi cách nhìn về người khác.

Trẻ con có thể bồng bột, dễ đánh giá sai nhưng cũng có khả năng đồng cảm và hối hận.

Trẻ con chỉ quan tâm đến trò chơi và vật chất.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm tâm lý trẻ thơ qua miêu tả. Trẻ con có thể bồng bột, dễ đánh giá người khác nhưng cũng rất nhạy cảm và dễ hối hận.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ngây thơ và cách suy nghĩ đơn giản của đám trẻ trong truyện?

Việc tranh giành con dế lửa.

Việc sợ hãi thầy Phu.

Việc nhịn ăn sáng để dành tiền.

Việc coi trò đấu dế là cách để <q>làm giàu</q> và <q>ra giá</q>.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện sự ngây thơ. Việc coi việc đấu dế như một cách làm giàu là một biểu hiện của suy nghĩ đơn giản, trẻ con.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Điều gì ở Lợi khiến nhóm bạn ban đầu không thể hiểu được, dẫn đến việc họ đánh giá sai về cậu?

Tình cảm sâu sắc mà cậu dành cho chú dế, điều mà họ không nhìn thấy được.

Sự thông minh và tài năng của cậu.

Hoàn cảnh gia đình khó khăn của Lợi.

Việc Lợi luôn im lặng và ít nói.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân của sự hiểu lầm. Nhóm bạn chỉ nhìn thấy vẻ ngoài vụ lợi mà không biết tình cảm sâu kín của Lợi dành cho chú dế.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm nhận của nhóm bạn về Lợi sau sự kiện chú dế chết?

<q>Thằng Lợi khôn lỏi như rận.</q>

<q>Con dế lửa của Lợi vô địch thiên hạ.</q>

<q>Chúng tôi cảm thấy mình thật tồi tệ.</q>

<q>Thầy Phu nhìn chúng tôi bằng ánh mắt nhân từ.</q>

Câu hỏi yêu cầu xác định câu văn thể hiện sự chuyển biến. Câu văn miêu tả sự hối hận và nhận ra lỗi lầm của nhóm bạn là minh chứng rõ nhất.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Nhận xét nào sau đây KHÔNG ĐÚNG với tính cách của Lợi?

Có vẻ ngoài hơi <q>khôn lỏi</q>, vụ lợi.

Rất yêu quý chú dế lửa của mình.

Có tâm hồn nhạy cảm, dễ bị tổn thương.

Vô tâm, không quan tâm đến cảm xúc của người khác và vật nuôi.

Câu hỏi phủ định, yêu cầu xác định nhận xét sai. Dựa vào truyện, Lợi có vẻ ngoài khôn lỏi nhưng bên trong rất tình cảm, chứ không hề vô tâm.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nếu phải đặt một tiêu đề khác cho câu chuyện, tiêu đề nào dưới đây phù hợp nhất với nội dung và thông điệp của truyện?

<q>Cuộc chiến của những chú dế</q>

<q>Thằng Lợi bán dế</q>

Câu hỏi yêu cầu khái quát nội dung và thông điệp để chọn tiêu đề phù hợp. Truyện nói về những bài học trưởng thành từ những sự kiện và cảm xúc trong tuổi thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 02

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đoạn trích Tuổi thơ tôi mang lại cho người đọc cảm nhận rõ nét về điều gì trong dòng chảy cảm xúc của nhân vật tôi và những người bạn?

Sự cạnh tranh gay gắt và đố kỵ.

Nỗi buồn man mác về sự chia li.

Những rung động trong trẻo, chân thành về tình bạn và lòng trắc ẩn.

Sự bồng bột, nông nổi của lứa tuổi mới lớn.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện cảm xúc chủ đạo được thể hiện trong đoạn trích. Văn bản tập trung vào những rung cảm, suy nghĩ và bài học về tình bạn, sự đồng cảm trong thế giới tuổi thơ.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khôn lỏi và tính toán ban đầu của nhân vật Lợi trong việc sở hữu và kinh doanh dế lửa?

Luôn cho dế ăn những thứ ngon nhất.

Tự hào khoe khoang về con dế của mình.

Không cho ai chạm vào hộp diêm đựng dế.

Định giá con dế lửa bằng số tiền rất lớn, vượt quá khả năng của bạn bè.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết cụ thể trong văn bản minh họa cho tính cách 'khôn lỏi' của Lợi. Việc ra giá rất cao cho con dế lửa là biểu hiện rõ nhất của sự tính toán này.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Hành động của Thầy Phu khi giữ lấy hộp diêm của Lợi mang ý nghĩa giáo dục nào?

Trừng phạt nghiêm khắc hành vi chơi dế trong giờ học.

Nhắc nhở nhẹ nhàng và tạo cơ hội để Lợi tự kiểm điểm.

Tỏ thái độ không hài lòng với trò chơi của học sinh.

Muốn xem con dế lửa nổi tiếng của Lợi.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa hành động của Thầy Phu. Thầy không tịch thu mà chỉ giữ tạm, thể hiện sự bao dung, tạo cơ hội cho Lợi nhận ra lỗi lầm và sửa chữa.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phản ứng của nhóm bạn (bao gồm nhân vật tôi) khi chứng kiến chú dế lửa của Lợi chết cho thấy sự thay đổi nào trong thái độ của họ đối với Lợi?

Từ sự không ưa, ganh ghét chuyển sang cảm thông và sẻ chia.

Từ sự thờ ơ chuyển sang sự thích thú.

Từ sự ngưỡng mộ chuyển sang sự coi thường.

Thái độ không thay đổi, vẫn giữ khoảng cách với Lợi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi trong cảm xúc và thái độ của nhóm bạn. Từ chỗ không ưa Lợi, họ chuyển sang cảm thông, xót xa khi thấy Lợi đau khổ vì mất đi thứ mình yêu quý.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Vì sao chi tiết Lợi khóc rưng rức và chôn cất chú dế dưới gốc cây bời lời lại có sức nặng cảm xúc đặc biệt trong câu chuyện?

Khẳng định Lợi là người rất yêu thiên nhiên.

Cho thấy Lợi là người yếu đuối, dễ khóc.

Bộc lộ khía cạnh tình cảm sâu sắc, trân trọng của Lợi đối với chú dế, vượt lên trên sự tính toán vật chất.

Làm nổi bật sự ngốc nghếch của Lợi khi quá coi trọng một con dế.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết hành động của Lợi. Hành động này bộc lộ khía cạnh tình cảm sâu sắc của Lợi, trái ngược với vẻ ngoài khôn lỏi, làm cho nhân vật trở nên đa chiều và đáng thương.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Nhân vật tôi trong câu chuyện đóng vai trò gì trong việc truyền tải thông điệp của tác phẩm?

Là nhân vật trung tâm, quyết định mọi diễn biến.

Chỉ đơn thuần là người chứng kiến, không có cảm xúc riêng.

Là người tạo ra mâu thuẫn chính trong truyện.

Là người quan sát, trải nghiệm và dẫn dắt cảm xúc của người đọc, giúp làm nổi bật thông điệp về sự trưởng thành và lòng trắc ẩn.

Câu hỏi phân tích vai trò của người kể chuyện. Nhân vật 'tôi' là người chứng kiến, trải nghiệm và suy ngẫm, giúp người đọc cảm nhận câu chuyện một cách chân thực và thấu hiểu bài học về tình bạn, sự đồng cảm từ góc nhìn của người trong cuộc.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự nuối tiếc và day dứt của nhân vật tôi sau cái chết của chú dế lửa?

Nhìn Lợi khóc mà không nói gì.

Cùng các bạn chôn cất chú dế.

Cảm thấy mình và các bạn đã <q>vô tình gây tội</q> và cảm thấy <q>có lỗi</q> với Lợi.

Nhớ lại những lần cố gắng mua chú dế.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết thể hiện cảm xúc của nhân vật 'tôi'. Việc cảm thấy mình đã 'vô tình gây tội' và cảm thấy có lỗi là biểu hiện rõ nhất của sự nuối tiếc và day dứt.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Từ làm giàu trong câu Lợi làm giàu bằng cách ra giá nghiêm chỉnh được dùng với ý nghĩa gì?

Kiếm lợi, thu lợi từ việc sở hữu một món đồ quý giá đối với lũ trẻ.

Trở nên giàu có thật sự về tiền bạc.

Tích lũy của cải vật chất.

Trở nên nổi tiếng trong nhóm bạn.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh cụ thể. 'Làm giàu' ở đây không phải nghĩa đen kiếm tiền thật, mà chỉ hành động 'kiếm lợi' hoặc 'thu lợi' từ việc sở hữu con dế quý, thể hiện cách nhìn của trẻ con về giá trị vật chất.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Chi tiết Thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi vào cuối buổi học nói lên điều gì về phương pháp giáo dục của thầy?

Thầy không quan tâm đến việc học sinh chơi bời.

Thầy muốn Lợi tiếp tục nuôi dế.

Thầy đã quên mất việc giữ hộp diêm.

Thầy tin rằng Lợi đã nhận được bài học và không cần giữ lại vật gây xao nhãng nữa, thể hiện sự tin tưởng và bao dung.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa hành động cuối cùng của Thầy Phu. Thầy trả lại hộp diêm sau khi Lợi đã trải qua bài học về sự mất mát, cho thấy thầy tin vào khả năng tự nhận thức và sửa chữa của học trò, không dùng biện pháp tịch thu vĩnh viễn.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Cảm xúc nào của nhóm bạn được miêu tả là rất khó tả khi chứng kiến Lợi khóc?

Vui sướng vì Lợi gặp chuyện buồn.

Bất ngờ, bối rối xen lẫn cảm giác có lỗi và thương hại.

Tức giận vì Lợi làm ồn.

Thờ ơ, không quan tâm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện cảm xúc được miêu tả trong văn bản. Cảm xúc 'rất khó tả' là sự pha trộn giữa bất ngờ, bối rối và bắt đầu cảm thấy tội lỗi, đồng cảm.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Nếu không có chi tiết chú dế lửa chết, câu chuyện Tuổi thơ tôi sẽ mất đi ý nghĩa sâu sắc nào?

Chi tiết về sự khôn lỏi của Lợi.

Hình ảnh Thầy Phu bao dung.

Bài học về giá trị của tình cảm vượt lên trên vật chất và sự chuyển biến trong nhận thức của các nhân vật về lòng trắc ẩn.

Mô tả về trò chơi đá dế hấp dẫn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của tình huống then chốt. Cái chết của chú dế là đỉnh điểm, là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự bộc lộ cảm xúc chân thật của Lợi và sự thay đổi thái độ của nhóm bạn, từ đó làm nổi bật bài học về tình cảm, sự mất mát và lòng trắc ẩn.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Chi tiết nào cho thấy sự đầu tư và chăm sóc đặc biệt của Lợi dành cho chú dế lửa?

Luôn mang dế theo bên mình.

Tự hào khoe dế với mọi người.

Đặt tên cho chú dế.

Đựng dế trong hộp diêm lót rơm mềm, có đục lỗ thông hơi và cho dế ăn khoai lang luộc.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết minh họa sự chăm sóc của Lợi. Việc Lợi đựng dế trong hộp diêm có đục lỗ thông hơi, lót rơm mềm và cho ăn những thứ như khoai lang luộc là biểu hiện của sự chăm sóc kỹ lưỡng.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Theo em, vì sao tác giả lại chọn gốc cây bời lời làm nơi chôn cất chú dế?

Tạo không gian gần gũi, thân thuộc để chôn cất, thể hiện sự trân trọng và mong muốn chú dế được yên nghỉ bình yên trong không gian tuổi thơ.

Vì đó là gốc cây duy nhất ở sân trường.

Để đánh dấu nơi chôn cất, sau này có thể đào lên.

Vì cây bời lời có ý nghĩa đặc biệt với Lợi.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về ý nghĩa biểu tượng. Gốc cây thường gợi liên tưởng đến sự vững chãi, tự nhiên, nơi trú ẩn. Việc chọn một gốc cây quen thuộc trong không gian tuổi thơ để chôn cất thể hiện sự trân trọng, muốn chú dế được yên nghỉ ở một nơi gần gũi, bình yên.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Đoạn văn miêu tả cảnh Lợi khóc bên mộ dế gợi lên cảm xúc chủ đạo nào cho người đọc?

Sự hả hê, vui sướng.

Sự xót xa, thương cảm và xúc động.

Sự tức giận, khó chịu.

Sự ngạc nhiên, khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc mà đoạn văn gợi lên. Cảnh Lợi khóc và hành động chôn cất dế đầy tình cảm gợi lên sự xót xa, thương cảm cho sự mất mát của Lợi và sự xúc động trước tình cảm chân thành của cậu bé.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Sự khác biệt giữa cách Lợi đối xử với chú dế lửa khi còn sống (muốn làm giàu từ nó) và khi nó chết (khóc, chôn cất cẩn thận) nói lên điều gì về nhân vật này?

Lợi là người giả tạo, chỉ thể hiện tình cảm khi cần thiết.

Lợi chỉ quan tâm đến tiền bạc và lợi ích cá nhân.

Lợi là một nhân vật phức tạp, vừa có nét thực dụng, khôn lỏi của tuổi nhỏ, vừa có chiều sâu tình cảm, biết yêu thương và trân trọng.

Lợi hành động theo cảm xúc nhất thời, không có suy nghĩ chín chắn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự mâu thuẫn trong hành động của Lợi để rút ra nhận xét về tính cách. Sự khác biệt này cho thấy Lợi không chỉ có khía cạnh vật chất, tính toán mà còn có chiều sâu tình cảm, biết yêu quý và trân trọng những gì thuộc về mình.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Chi tiết nào cho thấy trò chơi đá dế phổ biến và quan trọng như thế nào đối với đám trẻ trong câu chuyện?

Chúng thường xuyên nói chuyện về dế.

Nhiều đứa <q>nhịn ăn sáng một tuần</q> để gom đủ tiền mua dế.

Chúng tổ chức các giải đấu dế quy mô lớn.

Thầy Phu cũng biết về trò chơi này.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết minh họa mức độ phổ biến của trò chơi. Việc đám trẻ sẵn sàng nhịn ăn sáng, gom góp tiền để mua một con dế cho thấy tầm quan trọng và sức hấp dẫn của trò chơi này đối với chúng.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Từ nghiêm chỉnh trong cụm từ ra giá nghiêm chỉnh thể hiện thái độ gì của Lợi khi định giá chú dế lửa?

Thể hiện sự tôn trọng đối với người mua.

Thể hiện sự lo lắng, hồi hộp.

Nhấn mạnh sự chắc chắn, không đùa cợt, coi việc ra giá là một giao dịch <q>thật</q> và có tính toán.

Thể hiện sự tức giận, khó chịu.

Câu hỏi phân tích sắc thái nghĩa của từ ngữ. 'Nghiêm chỉnh' ở đây nhấn mạnh sự chắc chắn, không đùa cợt, thể hiện Lợi coi việc ra giá này là một giao dịch 'thật', một cách để kiếm lợi một cách 'chính đáng' theo quan điểm của cậu bé.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy rõ nhất sự thay đổi trong cảm xúc của nhóm bạn (bao gồm tôi) từ sự bực bội, khó chịu ban đầu sang sự xót xa, đồng cảm với Lợi?

Họ không còn nói xấu Lợi nữa.

Họ không còn cố gắng mua dế của Lợi nữa.

Họ tránh mặt Lợi sau chuyện đó.

Họ cảm thấy <q>rất khó tả</q>, <q>có lỗi</q> và cùng Lợi chôn cất chú dế một cách trang trọng.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết bước ngoặt cảm xúc. Việc họ cảm thấy rất khó tả, rồi có lỗi và cuối cùng là cùng Lợi chôn cất dế, thể hiện sự chuyển biến rõ rệt từ thái độ tiêu cực sang tích cực, đồng cảm.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Bài học về lòng trắc ẩn và sự đồng cảm được thể hiện rõ nhất qua hành động của ai trong truyện?

Hành động của Lợi khi chăm sóc chú dế.

Hành động của Thầy Phu khi trả lại hộp diêm.

Sự chuyển biến trong thái độ và hành động của nhóm bạn đối với Lợi sau khi chú dế chết.

Hành động của nhân vật <q>tôi</q> khi cố gắng mua dế.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhân vật hoặc nhóm nhân vật thể hiện bài học về lòng trắc ẩn. Sự thay đổi thái độ của nhóm bạn, từ không ưa sang cùng chia sẻ nỗi buồn và chôn cất dế với Lợi, là minh chứng rõ nhất cho sự phát triển của lòng trắc ẩn và đồng cảm.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Chi tiết nào cho thấy chú dế lửa của Lợi là một chiến binh thực thụ trong thế giới dế?

Chú dế được miêu tả là <q>to lớn khác thường</q> và <q>chưa hề thua một trận nào</q>.

Lợi rất yêu quý và chăm sóc nó.

Nhiều người muốn mua nó với giá cao.

Nó có màu sắc rất đẹp.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết mô tả sức mạnh của chú dế. Việc chú dế được miêu tả là to lớn khác thường và chưa hề thua một trận nào là minh chứng cho sức mạnh và danh tiếng của nó trong các cuộc đấu.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đoạn trích Tuổi thơ tôi sử dụng ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ hai.

Ngôi thứ ba.

Kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

Câu hỏi yêu cầu xác định ngôi kể. Văn bản sử dụng các đại từ nhân xưng như tôi, chúng tôi để kể chuyện, cho thấy đây là ngôi kể thứ nhất.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong đoạn trích có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện khách quan, đáng tin cậy.

Giúp người đọc nhìn nhận sự việc từ nhiều góc độ khác nhau.

Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.

Khiến câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, dễ dàng bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật <q>tôi</q>.

Câu hỏi phân tích tác dụng của ngôi kể thứ nhất. Ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, người đọc dễ dàng đồng cảm và theo dõi diễn biến tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật tôi.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Ý nghĩa của hành động ra giá nghiêm chỉnh của Lợi khi bán dế cho thấy điều gì về cách trẻ em nhìn nhận giá trị của đồ vật?

Trẻ em luôn coi trọng tiền bạc hơn tình cảm.

Trẻ em có thể coi trọng đồ vật như tài sản và bắt chước cách người lớn định giá, trao đổi theo cách hiểu của mình.

Trẻ em không biết quý trọng đồ vật.

Trẻ em chỉ chơi bời mà không suy nghĩ gì.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa hành động của Lợi dưới góc độ tâm lý trẻ em. Hành động này cho thấy trẻ em có thể coi trọng đồ vật của mình như tài sản, và việc định giá, trao đổi là một hình thức thể hiện quyền sở hữu và sự khôn ngoan non nớt.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Chi tiết nào trong truyện cho thấy Lợi không chỉ có tính toán mà còn có những rung cảm rất trẻ thơ?

Khóc rưng rức và tự tay chôn cất chú dế dưới gốc cây bời lời.

Từ chối bán chú dế với giá cao.

Cất giữ hộp diêm cẩn thận.

Luôn mang chú dế theo bên mình.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết minh họa khía cạnh tình cảm của Lợi. Việc Lợi khóc rưng rức và tổ chức chôn cất cẩn thận cho chú dế là bằng chứng rõ nhất về những rung cảm trẻ thơ, sự yêu quý chân thành mà cậu dành cho con vật.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Sau khi chứng kiến Lợi khóc, cảm xúc của nhân vật tôi và các bạn có thể được miêu tả bằng từ nào?

Vui sướng.

Tức giận.

Ân hận và thương hại.

Thờ ơ.

Câu hỏi yêu cầu xác định từ ngữ miêu tả cảm xúc. Từ ân hận và thương hại phản ánh đúng sự hối hận vì đã vô tình làm dế chết và sự xót xa trước nỗi buồn của Lợi.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện về chú dế lửa của Lợi là gì?

Trẻ em nên tránh xa các trò chơi đấu dế.

Không nên quá coi trọng vật chất.

Cần phải nghe lời thầy cô giáo.

Trong thế giới tuổi thơ, tình cảm chân thành và sự trân trọng những điều nhỏ bé có ý nghĩa sâu sắc, và sự mất mát có thể dạy cho con người bài học về lòng trắc ẩn và sự đồng cảm.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp chính. Câu chuyện nhấn mạnh rằng trong thế giới trẻ thơ, tình cảm và sự trân trọng có thể vượt lên trên những tính toán vật chất ban đầu, và sự mất mát có thể là bài học quý giá về lòng trắc ẩn và sự đồng cảm.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Chi tiết nào thể hiện sự ngây thơ, hồn nhiên của Lợi dù cậu bé có vẻ ngoài khôn lỏi?

Luôn đòi giá cao khi bán dế.

Khóc không kìm được và tổ chức <q>đám tang</q> cho chú dế như một người bạn.

Giữ hộp diêm của Thầy Phu.

Không chịu đổi dế lấy bất cứ thứ gì.

Câu hỏi yêu cầu tìm chi tiết thể hiện sự hồn nhiên. Việc Lợi khóc rưng rức và chôn cất dế như một người bạn thực sự cho thấy cậu bé vẫn giữ nguyên sự hồn nhiên, tình cảm của lứa tuổi, khác với vẻ tính toán bên ngoài.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Hình ảnh gốc cây bời lời nơi chôn cất chú dế có ý nghĩa biểu tượng gì trong câu chuyện?

Biểu tượng cho một góc nhỏ bình yên, thân thuộc của tuổi thơ, nơi lưu giữ kỷ niệm và chứng kiến sự trưởng thành cảm xúc.

Biểu tượng cho sự chết chóc và kết thúc.

Chỉ đơn thuần là một cái cây trong sân trường.

Biểu tượng cho sự giàu có và thịnh vượng (vì gắn với dế quý).

Câu hỏi phân tích ý nghĩa biểu tượng. Gốc cây bời lời là một phần của không gian tuổi thơ, gắn liền với những kỷ niệm. Nơi đây trở thành biểu tượng cho sự yên nghỉ của một kỷ niệm đẹp (chú dế) và là nơi chứng kiến sự trưởng thành về mặt cảm xúc của các nhân vật.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Điều gì khiến chú dế lửa của Lợi trở nên đặc biệt và được mọi người thèm muốn?

Màu sắc rực rỡ, bắt mắt.

Tiếng gáy hay và vang.

Được Lợi chăm sóc rất cẩn thận.

Có kích thước <q>to lớn khác thường</q> và <q>chưa hề thua một trận nào</q>.

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm nổi bật của chú dế. Chú dế đặc biệt vì kích thước lớn và khả năng chiến thắng trong mọi cuộc đấu.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Qua câu chuyện, tác giả muốn nhắn nhủ điều gì về cách nhìn nhận một con người, đặc biệt là trẻ em?

Nên đánh giá con người dựa trên hành động đầu tiên của họ.

Không nên vội vàng đánh giá một con người chỉ qua một vài biểu hiện bên ngoài, đặc biệt là trẻ em, vì họ có thể có những khía cạnh tình cảm sâu sắc ẩn giấu.

Trẻ em có xu hướng tính toán và vụ lợi bẩm sinh.

Chỉ có những người giàu tình cảm mới đáng được trân trọng.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học về cách nhìn nhận con người. Câu chuyện Lợi cho thấy không nên chỉ nhìn vào một khía cạnh (ví dụ: khôn lỏi) mà cần nhìn nhận con người một cách toàn diện, với cả những mặt tốt, tình cảm chân thành ẩn sâu bên trong, đặc biệt là ở lứa tuổi đang hình thành nhân cách.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 03

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Truyện ngắn Tuổi thơ tôi được trích từ tập truyện nào của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh?

<cite>Sương khói quê nhà</cite>

Truyện Tuổi thơ tôi là một phần trong tập truyện Sương khói quê nhà của Nguyễn Nhật Ánh, xuất bản năm 2001.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh nổi tiếng với thể loại nào trong văn học Việt Nam đương đại?

Văn học cho thiếu nhi và tuổi mới lớn

Tiểu thuyết trinh thám

Truyện lịch sử

Kịch nói

Nguyễn Nhật Ánh là nhà văn chuyên viết cho lứa tuổi thiếu nhi và tuổi mới lớn, với các tác phẩm giàu chất thơ, hài hước và sâu lắng về tình bạn, tình yêu tuổi học trò.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Người kể chuyện trong truyện Tuổi thơ tôi là ai?

Nhân vật Lợi

Thầy giáo Phu

Nhân vật Bảo

Một người bạn của Lợi, xưng <q>tôi</q>

Truyện được kể bằng lời của nhân vật xưng tôi, một người bạn cùng lớp và cùng chơi với Lợi, hồi tưởng về kỷ niệm tuổi thơ.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Nhân vật Lợi trong truyện được giới thiệu lần đầu với đặc điểm nổi bật nào liên quan đến sở thích của cậu bé?

Thích sưu tầm tem

Rất mê đá dế

Hay đọc truyện tranh

Thích chơi bi sắt

Lợi được giới thiệu là một cậu bé có niềm đam mê đặc biệt với dế, dành nhiều thời gian và công sức để săn lùng, chăm sóc và huấn luyện chúng.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Cách Lợi làm giàu từ việc đá dế ban đầu khiến các bạn cảm thấy thế nào?

Khó chịu, cho rằng Lợi <q>khôn lỏi</q>

Ngưỡng mộ vì Lợi kiếm được nhiều tiền

Thích thú, học theo cách làm của Lợi

Bình thường, vì đó là luật chơi

Việc Lợi ra giá nghiêm chỉnh để đổi dế, không chỉ đơn thuần là đổi chác đồ chơi, khiến các bạn thấy lạ lẫm, có phần không quen và cảm thấy Lợi khôn lỏi.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Điều gì khiến chú dế lửa của Lợi trở nên đặc biệt và được các bạn thèm muốn?

Nó có thể bay rất cao

Lợi mua nó với giá rất đắt

Nó rất dũng mãnh và luôn thắng các trận đấu

Nó phát ra tiếng kêu rất hay

Chú dế lửa của Lợi không chỉ có vẻ ngoài đặc biệt (màu đỏ như lửa) mà còn rất dũng mãnh, luôn thắng trong các trận đấu dế, khiến các bạn khác khao khát có được.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Lời đề nghị nào của nhân vật tôi để đổi lấy chú dế lửa thể hiện sự khao khát mãnh liệt nhất của cậu bé?

Đổi tất cả đồ chơi quý nhất

Nhịn ăn sáng một tuần, đem năm đồng bạc đến

Làm bài tập về nhà giúp Lợi cả tháng

Cho Lợi cả bộ sưu tập bi

Việc nhân vật tôi sẵn sàng nhịn ăn sáng trong một tuần và đem năm đồng bạc - một số tiền không nhỏ với trẻ con thời đó - cho thấy sự khao khát tột độ muốn sở hữu con dế lửa.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Sự việc nào là đỉnh điểm, dẫn đến cái chết của chú dế lửa?

Bảo dùng mưu mẹo trong trận đấu dế khiến dế lửa bị thương nặng

Lợi bất cẩn làm rơi hộp dế khi đang chơi

Một con mèo vồ mất hộp dế

Dế lửa chết già vì Lợi không chăm sóc tốt

Trong một trận đấu dế đầy kịch tính, Bảo đã dùng mưu mẹo (nhúng chân dế vào nước bọt) khiến dế lửa bị yếu đi và cuối cùng thua trận, dẫn đến cái chết của nó.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Phản ứng đầu tiên và mạnh mẽ nhất của Lợi khi biết chú dế lửa đã chết là gì?

Tức giận, đòi đánh Bảo

Im lặng, bỏ đi chỗ khác

Ôm hộp diêm khóc rưng rức

Đổ lỗi cho mọi người xung quanh

Khi thấy chú dế lửa không còn cử động, Lợi đã ôm hộp diêm vào lòng và bật khóc nức nở, thể hiện tình cảm sâu sắc dành cho con vật cưng.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Hành động chôn cất chú dế lửa của Lợi dưới gốc cây bời lời thể hiện điều gì về tính cách của Lợi?

Lợi là người rất lãng mạn

Lợi muốn giấu chú dế đi để không ai lấy mất

Lợi mê tín, tin vào các nghi lễ

Lợi là người giàu tình cảm, trân trọng những gì mình yêu quý

Hành động chôn cất trang trọng như một nghi thức thể hiện Lợi không chỉ coi con dế là công cụ kiếm lời mà còn có tình cảm gắn bó sâu sắc, trân trọng nó như một người bạn.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Sau khi chứng kiến phản ứng đau khổ của Lợi, thái độ của nhóm bạn (trong đó có nhân vật tôi) đã thay đổi như thế nào?

Vẫn thờ ơ, không quan tâm

Cảm thấy ân hận, day dứt

Thấy hả hê vì Lợi bị mất dế

Sợ hãi, bỏ chạy hết

Nhìn thấy Lợi khóc và hành động chôn dế đầy tình cảm, nhóm bạn nhận ra sự vô tâm của mình và cảm thấy ân hận, day dứt vì đã gây ra nỗi đau cho Lợi.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Sự xuất hiện của thầy giáo Phu ở cuối truyện có vai trò gì?

Giúp xoa dịu nỗi đau của Lợi và mang đến thông điệp về sự thấu hiểu

Trừng phạt Bảo vì hành vi chơi xấu

Khen ngợi Lợi vì có con dế giỏi

Chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt

Thầy Phu xuất hiện như một người lớn thấu hiểu, hành động của thầy (trả lại hộp diêm) và lời nói của thầy giúp xoa dịu nỗi đau của Lợi và cũng gián tiếp dạy cho các bạn về sự cảm thông.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Hành động trả lại hộp diêm cho Lợi của thầy Phu mang ý nghĩa gì?

Thầy không biết hộp diêm đó quan trọng với Lợi

Thầy muốn giữ lại hộp diêm làm kỷ niệm

Thầy muốn nhắc nhở Lợi không được chơi dế trong trường

Thể hiện sự thấu hiểu và đồng cảm với nỗi đau của Lợi

Việc thầy Phu trả lại hộp diêm, vật chứa đựng chú dế yêu quý đã mất, là một cử chỉ tinh tế, thể hiện sự đồng cảm và tôn trọng nỗi buồn của Lợi, giúp Lợi giữ lại kỷ vật về người bạn nhỏ.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Qua câu chuyện về Lợi và chú dế lửa, tác giả muốn gửi gắm thông điệp chủ yếu nào về tuổi thơ?

Tuổi thơ chỉ có những trò chơi vô tư

Tuổi thơ không chỉ có niềm vui mà còn có những bài học về tình cảm, sự mất mát và thấu hiểu

Trẻ con rất thích các trò chơi mang tính cạnh tranh

Người lớn luôn không hiểu thế giới của trẻ con

Câu chuyện khắc họa một khía cạnh của tuổi thơ, nơi trẻ con có thể có những tính cách chưa hoàn thiện (như sự khôn lỏi ban đầu của Lợi) nhưng cũng rất trong sáng, giàu tình cảm và biết rung động trước mất mát, đồng thời học được bài học về sự thấu hiểu, sẻ chia.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Chi tiết Lợi đặt tên cho chú dế là Dế lửa nói lên điều gì?

Nó miêu tả màu sắc và gợi lên sức mạnh của chú dế trong mắt Lợi

Lợi đặt tên tùy tiện, không có ý nghĩa

Chú dế này có khả năng tạo ra lửa

Lợi muốn mọi người sợ hãi chú dế của mình

Tên gọi Dế lửa vừa miêu tả màu sắc đặc trưng của chú dế, vừa gợi lên sức mạnh, sự dũng mãnh và niềm tự hào mà Lợi dành cho con dế của mình.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đoạn văn miêu tả cảnh Lợi khóc và chôn dế gợi cho người đọc cảm xúc gì?

Buồn bã và thất vọng

Tức giận trước hành động của Bảo

Xúc động, thương cảm cho Lợi

Thấy buồn cười vì Lợi khóc vì một con dế

Cảnh Lợi khóc nức nở, hành động nhẹ nhàng chôn cất dế dưới gốc cây bời lời là một chi tiết cảm động, gợi lên sự xót xa, thương cảm cho nỗi đau của Lợi và sự xúc động trước tình cảm ngây thơ, chân thành của cậu bé.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Điều gì ở Lợi khiến các bạn ban đầu không thích, nhưng sau đó lại nhìn nhận khác đi?

Lợi học rất giỏi

Tính cách <q>khôn lỏi</q> trong việc đá dế và tình cảm sâu sắc dành cho con dế

Lợi rất ít nói

Lợi hay mách lẻo thầy cô

Ban đầu, các bạn không thích Lợi vì cho rằng cậu khôn lỏi, tính toán trong việc đá dế. Tuy nhiên, sau khi chứng kiến Lợi đau khổ vì mất dế, họ nhận ra Lợi không chỉ có khía cạnh đó mà còn rất tình cảm.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy nhân vật tôi cũng rất yêu quý và khao khát có được chú dế lửa?

<q>Tôi</q> luôn đi xem các trận đấu dế của Lợi

<q>Tôi</q> khen con dế của Lợi rất đẹp

<q>Tôi</q> biết tên của chú dế

<q>Tôi</q> nhịn ăn sáng một tuần để có tiền đổi dế

Nhân vật tôi đã kể lại chi tiết mình đã gom góp tiền ăn sáng trong một tuần để đổi lấy con dế, thể hiện sự khao khát mãnh liệt của mình đối với nó.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Sự khác biệt giữa cách Lợi làm giàu và cách các bạn khác chơi dế ban đầu là gì?

Lợi xem đó như một cách kiếm lời, còn các bạn xem là trò chơi

Lợi chơi giỏi hơn các bạn

Lợi có nhiều dế hơn các bạn

Lợi chơi dế ở một nơi khác các bạn

Trong khi các bạn khác chơi dế chủ yếu để giải trí hoặc đổi chác đồ chơi thông thường, Lợi lại coi việc này như một nghề, ra giá rõ ràng và tìm cách tối đa hóa lợi ích, tạo nên sự khác biệt ban đầu.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Cảm giác của nhân vật tôi khi chứng kiến Lợi khóc và chôn dế là gì?

Thấy nhẹ nhõm vì Lợi đã mất dế

Ân hận, thấy mình thật tệ

Sợ hãi Lợi sẽ trả thù

Không có cảm xúc gì đặc biệt

Nhân vật tôi cùng các bạn cảm thấy chững lại, bỗng thấy mình thật tệ vì đã vô tình làm tổn thương Lợi và gây ra cái chết của chú dế, dẫn đến cảm giác ân hận.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Chi tiết Bảo nhúng chân dế vào nước bọt trước trận đấu cho thấy điều gì về nhân vật Bảo?

Bảo rất thông minh

Bảo rất yêu động vật

Bảo là người hiếu thắng, có thể dùng mưu mẹo

Bảo có kinh nghiệm nuôi dế

Hành động này là một thủ đoạn chơi xấu, cho thấy Bảo là người hiếu thắng, sẵn sàng dùng mưu mẹo không đẹp để giành chiến thắng, dù chỉ là trong một trò chơi con trẻ.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Ý nghĩa của cái tên Lợi được tác giả gợi mở trong truyện là gì?

Gợi liên tưởng đến sự tính toán ban đầu của Lợi, nhưng cũng hàm chứa ý nghĩa về <q>lợi ích</q> trong tình cảm, bài học trưởng thành.

Chỉ đơn thuần là tên của nhân vật, không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Ám chỉ Lợi sẽ trở thành người giàu có trong tương lai.

Thể hiện Lợi là người luôn mang lại may mắn cho người khác.

Tên Lợi ban đầu có thể gợi liên tưởng đến sự tính toán, vụ lợi trong cách cậu bé chơi dế. Tuy nhiên, kết thúc truyện cho thấy cái tên còn có thể mang ý nghĩa khác, về những điều tốt đẹp (lợi ích) trong tình cảm, sự thấu hiểu mà Lợi và các bạn học được.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Đoạn kết câu chuyện, khi nhân vật tôi hồi tưởng lại, gợi lên cảm giác gì?

Vui vẻ, thoải mái vì mọi chuyện đã kết thúc

Giận dữ vì những chuyện đã xảy ra

Thờ ơ, không còn nhớ rõ

Bâng khuâng, nuối tiếc về kỷ niệm tuổi thơ

Đoạn kết gợi lên cảm giác bâng khuâng, nuối tiếc về một kỷ niệm tuổi thơ tuy có nỗi buồn nhưng cũng chứa đựng bài học sâu sắc về tình bạn, sự thấu hiểu, là một phần ký ức không thể quên.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu văn miêu tả chú dế lửa như một đấu sĩ bách chiến bách thắng?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

Cụm từ đấu sĩ bách chiến bách thắng được dùng để ví von, so sánh chú dế với một chiến binh dũng mãnh, bất bại, đây là biện pháp ẩn dụ.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong nhận thức của nhóm bạn về Lợi sau cái chết của chú dế?

Họ không còn gạ Lợi đổi dế nữa.

Họ kể lại chuyện cho thầy Phu nghe.

Họ nhận ra Lợi không chỉ <q>khôn lỏi</q> mà còn rất tình cảm.

Họ không chơi đá dế nữa.

Trước đó, họ chỉ thấy Lợi khôn lỏi. Sau khi chứng kiến nỗi đau và tình cảm của Lợi, họ mới nhận ra cậu bé cũng có một thế giới nội tâm phong phú, không chỉ quan tâm đến vật chất.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Câu nói nào của thầy Phu thể hiện sự tinh tế và thấu hiểu tâm lý học trò?

Những câu nói nhẹ nhàng, an ủi Lợi.

Thầy mắng Bảo vì chơi xấu.

Thầy ra lệnh cho các bạn phải xin lỗi Lợi.

Thầy kể chuyện cười cho Lợi nghe.

Câu nói của thầy Phu, dù không trực tiếp nói về con dế, nhưng lại chạm đúng vào nỗi đau của Lợi và giúp cậu bé cảm thấy được an ủi, thể hiện sự nhạy cảm và kinh nghiệm của người thầy.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Qua câu chuyện, tác giả nhắc nhở người đọc điều gì về cách nhìn nhận người khác?

Không nên tin tưởng bất kỳ ai.

Ai giàu thì tính cách cũng xấu.

Chỉ nên chơi với những người giống mình.

Không nên vội vàng phán xét người khác qua vẻ bề ngoài hay một vài hành động.

Câu chuyện cho thấy không nên đánh giá một người chỉ qua một vài biểu hiện bề ngoài (như sự khôn lỏi của Lợi), mà cần nhìn sâu vào bên trong, thấu hiểu tâm hồn và những tình cảm ẩn giấu của họ.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Chi tiết nào trong truyện làm nổi bật sự đối lập giữa giá trị vật chất và giá trị tinh thần/tình cảm?

Việc các bạn thi nhau đá dế.

Sự đau khổ tột cùng của Lợi khi chú dế chết, bất chấp giá trị <q>kinh tế</q> của nó.

Thầy Phu trả lại hộp diêm.

Việc nhân vật <q>tôi</q> nhịn ăn sáng để đổi dế.

Ban đầu, con dế được xem như một vật có thể trao đổi, mang lại lợi ích. Nhưng khi chú dế chết, nỗi đau và tình cảm của Lợi dành cho nó cho thấy giá trị tinh thần vượt xa giá trị vật chất, là thứ không thể mua bán hay trao đổi.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bối cảnh trường học làng quê trong truyện góp phần tạo nên không khí như thế nào?

Bình dị, trong trẻo, gợi nhớ tuổi thơ.

Hiện đại, ồn ào và cạnh tranh.

Buồn tẻ và ít hoạt động.

Bí ẩn và đáng sợ.

Bối cảnh làng quê, với sân trường, gốc cây bời lời, những trò chơi dân dã như đá dế, tạo nên một không khí tuổi thơ bình dị, trong trẻo, là nền cho câu chuyện về tình bạn và những bài học đầu đời.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bài học về sự cảm thông và lòng trắc ẩn được thể hiện rõ nhất qua sự thay đổi của nhân vật nào?

Nhân vật Lợi.

Nhân vật Bảo.

Thầy giáo Phu.

Nhóm bạn của Lợi (bao gồm cả nhân vật <q>tôi</q>).

Nhóm bạn, ban đầu chỉ nhìn Lợi bằng con mắt tiêu cực, nhưng sau khi chứng kiến nỗi đau chân thật của cậu, họ đã biết đặt mình vào vị trí của Lợi để thấu hiểu và cảm thấy ân hận, đó là sự thể hiện của lòng trắc ẩn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 04

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Truyện ngắn Tuổi thơ tôi của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh được trích từ tác phẩm nào?

<q>Sương khói quê nhà</q>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc của văn bản. Tuổi thơ tôi là một truyện ngắn nằm trong truyện dài Sương khói quê nhà.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhân vật tôi trong truyện đóng vai trò gì?

Là người kể chuyện xưng <q>tôi</q>, đồng thời là một nhân vật tham gia vào câu chuyện.

Là nhân vật chính của truyện.

Là một người ngoài cuộc quan sát và kể lại.

Là thầy giáo chủ nhiệm.

Câu hỏi kiểm tra ngôi kể và vai trò của người kể chuyện. Nhân vật tôi là người trực tiếp kể lại câu chuyện, là bạn của Lợi và chứng kiến các sự việc xảy ra.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Ban đầu, các bạn cùng lớp có thái độ như thế nào đối với Lợi?

Rất ngưỡng mộ và yêu quý.

Không ưa, cho rằng Lợi ích kỷ và vụ lợi.

Thờ ơ, không để ý đến Lợi.

Sợ hãi vì Lợi rất hung dữ.

Câu hỏi kiểm tra sự nhìn nhận ban đầu của các nhân vật khác về Lợi. Họ không ưa Lợi vì cho rằng cậu tính toán, vụ lợi trong việc mua bán dế.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Hoạt động làm giàu của Lợi được miêu tả ở đầu truyện chủ yếu liên quan đến thứ gì?

Bán đồ ăn vặt.

Nhặt ve chai.

Làm bài tập thuê.

Mua bán, trao đổi dế mèn.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về hoạt động của Lợi. Lợi làm giàu bằng cách mua bán, trao đổi dế mèn với các bạn.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong số những con dế Lợi có, con nào là đặc biệt nhất đối với cậu bé?

Chú dế lửa.

Con dế than.

Con dế mèn to nhất.

Con dế đầu tiên Lợi bắt được.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết quan trọng về chú dế được Lợi yêu quý nhất. Đó là chú dế lửa.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Điều gì xảy ra với chú dế lửa trong cuộc đấu với dế của Bảo?

Dế lửa thắng oanh liệt.

Hai con dế hòa nhau.

Dế lửa bị dế của Bảo cắn chết.

Cuộc đấu bị gián đoạn.

Câu hỏi kiểm tra diễn biến cốt truyện. Chú dế lửa đã bị dế của Bảo cắn chết.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phản ứng của Lợi khi nhìn thấy chú dế lửa yêu quý bị chết thể hiện điều gì về tính cách thực sự của cậu?

Lợi là người rất yếu đuối.

Lợi chỉ tiếc tiền đã đầu tư vào con dế.

Lợi tức giận vì thua cuộc.

Lợi có một tâm hồn nhạy cảm, tình cảm sâu sắc với vật nuôi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hành động. Việc Lợi khóc rưng rức cho thấy đằng sau vẻ ngoài tính toán là một tâm hồn nhạy cảm, giàu tình cảm.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Lợi đã làm gì với chú dế lửa sau khi nó chết?

Vứt bỏ nó đi.

Chôn cất nó dưới gốc cây bời lời.

Mang về nhà cất giữ.

Đưa cho thầy Phu xem.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết hành động của nhân vật. Lợi đã chôn cất chú dế lửa dưới gốc cây bời lời.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Hành động chôn cất chú dế lửa của Lợi có ý nghĩa gì trong việc bộc lộ tính cách của cậu?

Thể hiện sự trân trọng, yêu quý và coi con dế như một sinh linh, một người bạn thực sự.

Lợi muốn che giấu việc dế đã chết.

Lợi sợ bị thầy phạt nếu vứt xác dế bừa bãi.

Lợi hy vọng con dế sẽ hồi sinh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của hành động. Việc chôn cất trang trọng cho thấy Lợi coi dế như một sinh linh, một người bạn, thể hiện sự trân trọng và tình cảm sâu sắc.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Sau khi chứng kiến Lợi khóc và chôn dế, thái độ của các bạn đối với Lợi thay đổi như thế nào?

Vẫn giữ nguyên thái độ không ưa Lợi.

Vui mừng vì Lợi đã bị bẽ mặt.

Tức giận vì Lợi khóc quá to.

Cảm thấy ân hận, đồng cảm và nhìn Lợi bằng con mắt khác.

Câu hỏi kiểm tra sự thay đổi trong mối quan hệ giữa các nhân vật. Các bạn từ chỗ không ưa Lợi đã chuyển sang cảm thấy ân hận và đồng cảm.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự hối hận và muốn bù đắp của nhân vật tôi đối với Lợi?

Đến an ủi Lợi bằng lời nói.

Nhịn ăn sáng để dành tiền mua lại con dế lửa đã chết từ Lợi.

Mắng Bảo vì làm chết dế của Lợi.

Bắt một con dế mới tặng Lợi.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện cảm xúc của nhân vật tôi. Việc tôi nhịn ăn sáng để dành tiền mua lại con dế đã chết thể hiện sự đồng cảm và muốn chia sẻ nỗi buồn với Lợi.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi thầy Phu thu giữ hộp diêm đựng dế của Lợi, điều đó có ý nghĩa gì đối với Lợi lúc bấy giờ?

Thầy đã lấy đi vật chứa đựng tình cảm và kỷ niệm của Lợi với con dế.

Thầy đã lấy đi công cụ kiếm tiền của Lợi.

Lợi sợ bị phạt nặng hơn.

Lợi không quan tâm vì dế đã chết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hành động từ góc độ nhân vật Lợi. Hộp diêm không chỉ là vật đựng dế mà còn là vật kỷ niệm, việc bị thu giữ khiến Lợi đau khổ hơn.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Việc thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi sau sự việc dế chết cho thấy thầy là người như thế nào?

Thầy rất nghiêm khắc, tuân thủ kỷ luật.

Thầy không nhớ mình đã thu hộp diêm.

Thầy muốn Lợi có hộp để đựng dế mới.

Thầy là người thấu hiểu, tinh tế và nhân hậu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật thầy giáo qua hành động. Hành động trả lại hộp diêm trống thể hiện sự thấu hiểu sâu sắc, nhân hậu và tôn trọng thế giới nội tâm của học trò.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Qua câu chuyện về Lợi và chú dế lửa, tác giả muốn gửi gắm bài học gì về cách nhìn nhận con người?

Mọi người đều có mặt xấu.

Không nên đánh giá con người qua vẻ bề ngoài hay một vài hành động, cần nhìn nhận họ bằng cái nhìn đa chiều, thấu hiểu.

Trẻ con rất dễ bị tổn thương.

Tiền bạc làm thay đổi tính cách con người.

Câu hỏi yêu cầu xác định bài học rút ra từ câu chuyện. Câu chuyện dạy rằng không nên vội vàng phán xét người khác chỉ qua một vài biểu hiện ban đầu, mà cần nhìn nhận họ bằng cái nhìn đa chiều, thấu hiểu.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Giá trị của chú dế lửa đối với Lợi cuối cùng được thể hiện qua khía cạnh nào?

Giá trị kinh tế, có thể bán được nhiều tiền.

Giá trị để chiến thắng trong các cuộc đấu dế.

Giá trị tinh thần, tình cảm như một người bạn.

Giá trị làm công cụ để chọc tức bạn bè.

Câu hỏi yêu cầu phân tích giá trị của vật nuôi đối với nhân vật. Dù Lợi ban đầu có vẻ tính toán, chú dế lửa lại mang giá trị tinh thần, tình cảm vô giá đối với cậu, thể hiện qua nỗi đau khi mất nó.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Chi tiết nào cho thấy sự trân trọng đặc biệt của Lợi dành cho chú dế lửa, khác với những con dế khác?

Lợi chỉ mang dế lửa đi học.

Lợi cho dế lửa ở trong hộp đẹp hơn.

Lợi đặt tên cho dế lửa.

Lợi không bao giờ đồng ý bán hay đổi chú dế lửa dù ai gạ gẫm.

Câu hỏi yêu cầu so sánh để làm nổi bật sự khác biệt. Lợi sẵn sàng mua bán dế khác, nhưng với dế lửa thì ai gạ mấy Lợi cũng không chịu đổi, cho thấy sự gắn bó đặc biệt.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi nhân vật tôi ngỏ ý mua lại con dế lửa đã chết bằng số tiền nhịn ăn sáng, thái độ của Lợi cho thấy điều gì?

Lợi vẫn giữ thái độ tính toán, cho rằng số tiền đó quá ít.

Lợi vui vẻ nhận tiền và bán con dế.

Lợi im lặng, không nhận tiền, cho thấy giá trị của con dế không còn là tiền bạc mà là tình cảm.

Lợi tức giận vì bạn muốn mua con dế đã chết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thái độ cuối truyện của Lợi. Việc Lợi im lặng và không nhận tiền thể hiện cậu đã vượt qua suy nghĩ vụ lợi ban đầu, nhận ra tình cảm và sự đồng cảm của bạn bè mới là điều quan trọng.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Câu chuyện Tuổi thơ tôi giúp người đọc hiểu thêm điều gì về thế giới nội tâm của trẻ thơ?

Thế giới nội tâm của trẻ thơ phong phú, phức tạp, không chỉ đơn giản như vẻ bề ngoài.

Trẻ con chỉ quan tâm đến trò chơi và tiền bạc.

Trẻ con rất dễ bị người lớn lừa gạt.

Trẻ con không có khả năng suy nghĩ sâu sắc.

Câu hỏi mang tính khái quát. Câu chuyện cho thấy thế giới nội tâm của trẻ thơ phong phú, phức tạp, có cả những suy nghĩ có vẻ thực dụng lẫn những rung cảm sâu sắc, chân thành.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chi tiết nào trong truyện góp phần làm mềm đi hình ảnh Lợi có vẻ tính toán ở đầu câu chuyện?

Việc Lợi mang dế đến trường.

Việc Lợi đấu dế với bạn bè.

Việc Lợi đựng dế trong hộp diêm.

Việc Lợi khóc rưng rức và chôn cất dế lửa.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết làm thay đổi nhận thức về nhân vật. Giọt nước mắt và hành động chôn dế là những chi tiết quan trọng nhất bộc lộ khía cạnh tình cảm, làm dịu đi hình ảnh Lợi vụ lợi ban đầu.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Sự kiện chú dế lửa chết đóng vai trò gì trong diễn biến tâm lý của các nhân vật?

Là bước ngoặt làm bộc lộ khía cạnh tình cảm của Lợi và thay đổi cách nhìn của các bạn về cậu.

Làm cho câu chuyện trở nên buồn bã.

Không có nhiều ý nghĩa, chỉ là một sự kiện bình thường.

Làm cho Lợi càng trở nên ích kỷ hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của sự kiện. Cái chết của dế lửa là đỉnh điểm, là cú hích khiến khía cạnh tình cảm của Lợi bộc lộ, từ đó làm thay đổi cách nhìn và cảm xúc của các bạn đối với cậu.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Nếu đặt tên truyện là Giọt nước mắt của Lợi, theo em có phù hợp không? Vì sao?

Phù hợp, vì giọt nước mắt của Lợi là chi tiết trung tâm làm bộc lộ tính cách và thay đổi cách nhìn của mọi người.

Không phù hợp, vì truyện còn nói về nhiều nhân vật khác.

Không phù hợp, vì giọt nước mắt không quan trọng bằng con dế.

Phù hợp, vì Lợi khóc rất nhiều trong truyện.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá và giải thích. Tên này phù hợp vì giọt nước mắt là chi tiết trung tâm, bộc lộ tính cách thực sự của Lợi và là nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi trong mối quan hệ bạn bè.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Đoạn kết của truyện, khi nhân vật tôi mang tiền đến mua dế đã chết và Lợi im lặng, gợi cho em suy nghĩ gì về tình bạn?

Tình bạn tuổi thơ rất dễ mua bán.

Tiền bạc có thể giải quyết mọi vấn đề trong tình bạn.

Tình bạn chỉ tồn tại khi có chung sở thích.

Tình bạn chân thành dựa trên sự thấu hiểu, đồng cảm và chia sẻ, không vụ lợi.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ và rút ra bài học về tình bạn. Đoạn kết cho thấy tình bạn chân thành không dựa trên vật chất hay sự tính toán, mà dựa trên sự thấu hiểu, đồng cảm và chia sẻ.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa sự phức tạp trong tính cách của Lợi?

Miêu tả ngoại hình.

Miêu tả hành động, diễn biến tâm lý và sự đối lập giữa vẻ ngoài - nội tâm.

Sử dụng độc thoại nội tâm.

Lời kể trực tiếp từ Lợi.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nghệ thuật. Tác giả khắc họa tính cách Lợi chủ yếu qua hành động (kinh doanh dế, khóc, chôn dế) và sự đối lập giữa vẻ ngoài và nội tâm, đây là biện pháp miêu tả hành động và diễn biến tâm lý.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Chi tiết gốc cây bời lời nơi Lợi chôn dế lửa có ý nghĩa gì trong bối cảnh câu chuyện tuổi thơ?

Là một địa điểm quen thuộc, gắn bó với tuổi thơ, tăng thêm ý nghĩa kỷ niệm cho hành động chôn dế.

Là nơi có nhiều dế nhất.

Là nơi Lợi hay trốn bạn bè.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của chi tiết bối cảnh. Gốc cây bời lời là một địa điểm quen thuộc, gắn bó với tuổi thơ, việc chôn dế ở đó làm tăng thêm sự gần gũi, thân thuộc và ý nghĩa kỷ niệm.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Câu chuyện Tuổi thơ tôi thể hiện đặc điểm nào trong phong cách sáng tác của Nguyễn Nhật Ánh?

Phong cách hiện thực phê phán.

Phong cách lãng mạn, bi tráng.

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, sâu sắc về thế giới tuổi thơ và tâm hồn trẻ em.

Phong cách sử thi, hùng tráng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tác giả. Nguyễn Nhật Ánh nổi tiếng với các tác phẩm viết về tuổi thơ, với giọng văn nhẹ nhàng, hóm hỉnh nhưng sâu sắc, khai thác thế giới nội tâm của trẻ.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi các bạn nhìn thấy Lợi khóc, cảm xúc nào đã nảy sinh trong họ?

Vui mừng và hả hê.

Ngạc nhiên, sau đó là ân hận và đồng cảm.

Tức giận và khó chịu.

Sợ hãi và muốn bỏ chạy.

Câu hỏi kiểm tra cảm xúc của nhân vật. Ban đầu họ ngạc nhiên, sau đó là ân hận và đồng cảm khi hiểu ra tình cảm của Lợi.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Chi tiết thầy Phu thu lấy hộp diêm từ Lợi, sau đó trả lại, cho thấy sự khác biệt trong cách ứng xử của người lớn và trẻ con trong câu chuyện là gì?

Người lớn (thầy Phu) có cái nhìn thấu hiểu, tinh tế hơn về thế giới nội tâm của trẻ so với cách nhìn ban đầu của bạn bè cùng lứa.

Người lớn luôn nghiêm khắc hơn trẻ con.

Trẻ con chỉ quan tâm đến vật chất, người lớn quan tâm đến tình cảm.

Người lớn không hiểu được trẻ con đang nghĩ gì.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cách ứng xử. Trẻ con ban đầu nhìn Lợi qua hành động bên ngoài (vụ lợi), còn thầy Phu (người lớn thấu hiểu) nhìn sâu hơn vào tình cảm của Lợi, hành động tinh tế.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Nếu truyện kết thúc ở đoạn Lợi khóc và chôn dế, thông điệp của câu chuyện sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

Thông điệp sẽ rõ ràng hơn.

Thông điệp sẽ không thay đổi.

Thông điệp về sự thấu hiểu, đồng cảm và vẻ đẹp của tình bạn sẽ không được nhấn mạnh đầy đủ.

Câu chuyện sẽ trở nên bi kịch hơn.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về cấu trúc truyện. Đoạn kết với hành động của nhân vật tôi và thái độ của Lợi làm nổi bật thêm sự thay đổi trong tình bạn và bài học về sự thấu hiểu, nếu bỏ đi sẽ thiếu trọn vẹn.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Từ rưng rức trong câu Lợi khóc rưng rức gợi tả điều gì về tiếng khóc của Lợi?

Tiếng khóc to, ầm ĩ.

Tiếng khóc nấc nghẹn, kìm nén, đau xót.

Tiếng khóc giả vờ.

Tiếng khóc vui sướng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu nghĩa từ ngữ. Rưng rức diễn tả tiếng khóc nấc nghẹn, không thành tiếng to, thể hiện sự kìm nén, đau xót sâu sắc.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Bài học về sự cảm thông và thấu hiểu trong truyện được thể hiện rõ nhất qua mối quan hệ giữa ai với ai?

Nhóm bạn (và nhân vật <q>tôi</q>) với Lợi.

Lợi với chú dế lửa.

Thầy Phu với Lợi.

Lợi với Bảo.

Câu hỏi yêu cầu xác định mối quan hệ thể hiện rõ bài học chính. Sự thay đổi trong cách nhìn và thái độ từ không ưa sang ân hận, đồng cảm của nhóm bạn (đặc biệt là nhân vật tôi) đối với Lợi là minh chứng rõ nhất cho bài học về sự cảm thông và thấu hiểu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 05

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Nhân vật tôi trong văn bản Tuổi thơ tôi đã nhìn thấy Lợi làm giàu lần đầu tiên ở đâu?

Dưới gốc cây bời lời

Ở góc sân trường

Trong lớp học

Sau vườn nhà Lợi

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về bối cảnh diễn ra hành động của nhân vật. Trong truyện, lần đầu nhân vật tôi thấy Lợi làm giàu là ở góc sân trường.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Lợi đã làm giàu bằng cách nào mà khiến các bạn ban đầu không ưa?

Bán những con dế chiến thắng với giá cao.

Đổi những món đồ có giá trị lấy đồ của bạn.

Ra giá nghiêm chỉnh cho những món đồ không đáng giá.

Thắng cược trong các cuộc đấu dế.

Câu hỏi kiểm tra hành động cụ thể của Lợi thể hiện tính cách ban đầu. Lợi đã ra giá rất nghiêm chỉnh cho những món đồ bình thường, khiến bạn bè thấy cậu ta khôn lỏi.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Con dế lửa của Lợi được miêu tả có đặc điểm gì nổi bật về ngoại hình?

Thân hình mập mạp, cánh vàng óng.

Đôi râu ngắn cũn, cánh xanh biếc.

Kích thước lớn hơn bất kỳ con dế nào.

Bộ râu dài, đôi cánh sẵm màu.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết miêu tả về con dế. Con dế lửa của Lợi được miêu tả có bộ râu dài và đôi cánh sẵm màu.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Vì sao con dế lửa của Lợi lại được các bạn thèm muốn đến vậy?

Nó rất khỏe và luôn thắng trong các cuộc đấu.

Nó có màu sắc đặc biệt, hiếm thấy.

Lợi chỉ đổi nó lấy những món đồ quý hiếm.

Nó được nuôi dưỡng theo cách đặc biệt.

Câu hỏi yêu cầu xác định lý do khiến con dế của Lợi đặc biệt. Con dế lửa của Lợi nổi tiếng vì sức mạnh và luôn thắng trong các cuộc đấu dế.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Nhân vật tôi đã thể hiện sự thèm muốn con dế lửa của Lợi như thế nào?

Đổi tất cả đồ chơi của mình.

Nhịn ăn sáng một tuần để gom tiền.

Xin bố mẹ tiền để mua.

Tìm bắt một con dế lửa khác mạnh hơn.

Câu hỏi kiểm tra hành động cụ thể của người kể chuyện để có được con dế. Nhân vật tôi đã nhịn ăn sáng một tuần để dành tiền mua dế.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Cuộc đấu dế nào đã dẫn đến cái chết của con dế lửa của Lợi?

Cuộc đấu với dế của nhân vật <q>tôi</q>.

Cuộc đấu với dế của Thắng.

Cuộc đấu với dế của Bảo.

Cuộc đấu với dế của Bình.

Câu hỏi yêu cầu xác định sự kiện then chốt trong truyện. Con dế lửa của Lợi chết sau cuộc đấu với con dế của Bảo.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi con dế lửa chết, phản ứng đầu tiên của Lợi là gì?

Khóc rưng rức.

Tức giận, đập phá.

Im lặng, bỏ đi.

Đổ lỗi cho Bảo.

Câu hỏi kiểm tra phản ứng cảm xúc ban đầu của Lợi trước mất mát. Lợi đã khóc rưng rức ngay khi con dế chết.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Hành động chôn cất con dế lửa của Lợi diễn ra như thế nào?

Ném con dế vào bụi cây.

Bỏ con dế vào hộp giấy và chôn ở sân trường.

Đốt con dế rồi rắc tro xuống đất.

Bỏ con dế vào hộp diêm và chôn dưới gốc cây bời lời.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết về nghi thức Lợi dành cho con dế. Lợi đã bỏ con dế vào hộp diêm, mang đến gốc cây bời lời để chôn.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Thái độ của các bạn (bao gồm cả nhân vật tôi) thay đổi như thế nào sau khi chứng kiến Lợi khóc vì con dế chết?

Cảm thấy ân hận và thương Lợi.

Cảm thấy nhẹ nhõm vì con dế không còn nữa.

Vẫn giữ thái độ khó chịu với Lợi.

Thấy buồn cười vì Lợi khóc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự thay đổi cảm xúc của các nhân vật. Sau khi thấy Lợi đau khổ, các bạn cảm thấy ân hận và thương Lợi.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Nhân vật Thầy Phu xuất hiện trong truyện với vai trò gì?

Một người bạn của Lợi.

Người tổ chức các cuộc đấu dế.

Người răn dạy Lợi về tính ích kỷ.

Một người thầy giáo hiểu chuyện và nhân hậu.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của nhân vật phụ. Thầy Phu là người lớn duy nhất xuất hiện trong truyện, đóng vai trò là một người thầy giáo hiểu chuyện và nhân hậu.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Hành động của Thầy Phu khi trả lại hộp diêm cho Lợi thể hiện điều gì?

Thầy Phu không biết trong hộp có gì.

Thầy Phu muốn Lợi giữ hộp diêm để lần sau chơi dế.

Sự tinh tế, tôn trọng cảm xúc và kỷ niệm của Lợi.

Thầy Phu muốn nhắc nhở Lợi không nên chơi những trò vô bổ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hành động của nhân vật. Việc thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi cho thấy sự tinh tế, tôn trọng cảm xúc và kỷ niệm của Lợi.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Qua cái chết của con dế lửa và phản ứng của Lợi, câu chuyện muốn nhấn mạnh điều gì về thế giới trẻ thơ?

Thế giới trẻ thơ rất giàu tình cảm, những mất mát nhỏ bé cũng có thể gây ra nỗi buồn sâu sắc.

Trẻ con thường rất ích kỷ và chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân.

Trò chơi dân gian không còn phù hợp với trẻ em ngày nay.

Người lớn cần kiểm soát chặt chẽ các trò chơi của trẻ con.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp về tuổi thơ. Câu chuyện cho thấy thế giới trẻ thơ rất giàu tình cảm, những mất mát nhỏ bé cũng có thể gây ra nỗi buồn sâu sắc.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Tính cách nào của Lợi được bộc lộ rõ nhất qua việc cậu không đồng ý bán hay đổi con dế lửa?

Tính tham lam, muốn giữ đồ tốt cho mình.

Tính bướng bỉnh, không nghe lời ai.

Tính toan tính, đợi được giá cao hơn.

Sự yêu quý và gắn bó với con vật cưng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách nhân vật qua hành động cụ thể. Việc Lợi nhất quyết không bán dế cho thấy cậu rất yêu quý và gắn bó với con vật cưng của mình.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Chi tiết nào cho thấy sự trân trọng của Lợi đối với con dế lửa ngay cả khi nó đã chết?

Bỏ con dế vào hộp diêm và chôn cất cẩn thận.

Giữ lại cánh của con dế làm kỷ niệm.

Kể cho Thầy Phu nghe về con dế.

Không cho ai chạm vào con dế sau khi nó chết.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết thể hiện tình cảm của nhân vật. Lợi đã bỏ con dế vào hộp diêm và chôn cất cẩn thận dưới gốc cây, thể hiện sự trân trọng.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Nếu không có cái chết của con dế lửa, mối quan hệ giữa Lợi và các bạn có thể sẽ tiếp diễn như thế nào?

Các bạn sẽ ngày càng ngưỡng mộ Lợi.

Các bạn có thể sẽ tiếp tục không ưa Lợi vì tính cách <q>làm giàu</q> của cậu.

Lợi sẽ tiếp tục cô lập khỏi các bạn.

Các bạn sẽ tìm cách cướp con dế của Lợi.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về diễn biến câu chuyện nếu thiếu sự kiện quan trọng. Nếu dế không chết, các bạn có thể sẽ tiếp tục không ưa Lợi vì tính cách làm giàu của cậu.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Chi tiết nào nói lên sự đồng cảm sâu sắc của Thầy Phu dành cho Lợi?

Thầy Phu hỏi Lợi vì sao lại khóc.

Thầy Phu gọi các bạn lại để hỏi chuyện.

Thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi.

Thầy Phu tặng Lợi một con dế mới.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện sự đồng cảm của Thầy Phu. Thầy Phu đã trả lại hộp diêm cho Lợi, ngầm hiểu rằng đó là nơi chứa đựng kỷ niệm về con dế.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Vì sao cuộc đấu dế giữa Lợi và Bảo lại đặc biệt căng thẳng?

Vì Lợi và Bảo là hai đối thủ không ưa nhau.

Vì người thắng sẽ nhận được phần thưởng lớn.

Vì Thầy Phu đang theo dõi cuộc đấu.

Vì con dế của Bảo là đối thủ xứng tầm duy nhất, đã thắng nhiều trận trước đó.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân của sự căng thẳng. Cuộc đấu căng thẳng vì con dế của Bảo là đối thủ xứng tầm duy nhất của dế lửa Lợi, đã thắng nhiều trận trước đó.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Chi tiết nào cho thấy sự ngây thơ, trong sáng của trẻ thơ trong truyện?

Lợi biết cách <q>làm giàu</q>.

Các bạn dùng hộp diêm làm quan tài chôn dế.

Nhân vật <q>tôi</q> nhịn ăn sáng để mua dế.

Các bạn tổ chức đấu dế thường xuyên.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết thể hiện đặc điểm của tuổi thơ. Việc các bạn dùng hộp diêm để làm quan tài chôn dế thể hiện sự ngây thơ, coi trọng thế giới của mình.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của con dế lửa đối với Lợi.

Là một người bạn, là niềm tự hào và thế giới tinh thần của Lợi.

Chỉ là một công cụ để Lợi kiếm lời.

Là biểu tượng cho sức mạnh và sự hiếu thắng.

Đơn thuần chỉ là một con vật nuôi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Con dế lửa không chỉ là vật nuôi hay công cụ làm giàu mà còn là một người bạn, là niềm tự hào và thế giới tinh thần của Lợi.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Văn bản được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất (xưng <q>tôi</q>)

Ngôi thứ ba (người kể chuyện giấu mình)

Ngôi thứ nhất số nhiều (xưng <q>chúng tôi</q>)

Ngôi thứ ba (người kể chuyện toàn tri)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôi kể. Văn bản sử dụng ngôi kể thứ nhất, qua lời kể của nhân vật tôi.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Việc sử dụng ngôi kể này có tác dụng gì?

Tạo cảm giác khách quan, đa chiều về các sự việc.

Giúp người đọc biết được suy nghĩ của tất cả các nhân vật.

Giúp câu chuyện chân thực, gần gũi, thể hiện được cảm xúc và suy nghĩ của người trong cuộc.

Làm tăng tính bí ẩn, hấp dẫn cho câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ngôi kể. Ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện chân thực, gần gũi, thể hiện được cảm xúc và suy nghĩ của người trong cuộc.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đoạn văn miêu tả cảnh đấu dế sử dụng những biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào?

Sử dụng nhiều động từ mạnh, tính từ gợi tả.

Sử dụng phép so sánh và ẩn dụ.

Chủ yếu liệt kê các hành động của dế.

Sử dụng nhiều câu cảm thán.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp nghệ thuật. Đoạn miêu tả đấu dế sử dụng nhiều động từ mạnh, tính từ gợi tả để làm nổi bật sự kịch tính, hấp dẫn.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Cảnh tượng Lợi khóc bên mộ con dế và thái độ của các bạn thể hiện chủ đề nào của truyện?

Tình yêu thiên nhiên.

Sự cạnh tranh trong học tập.

Bài học về sự thật thà.

Sự mất mát và tình cảm trong thế giới trẻ thơ, sự đồng cảm.

Câu hỏi yêu cầu xác định chủ đề. Cảnh này thể hiện chủ đề sự mất mát và tình cảm trong thế giới trẻ thơ, cũng như sự đồng cảm giữa những người bạn.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Vì sao việc Lợi khóc vì con dế chết lại khiến các bạn ngạc nhiên?

Trước đó, Lợi thường thể hiện vẻ ngoài khôn lỏi, tính toán.

Con dế chỉ là một con vật bình thường.

Các bạn nghĩ Lợi rất mạnh mẽ, không bao giờ khóc.

Các bạn không biết Lợi lại yêu quý con dế đến thế.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do ngạc nhiên. Các bạn ngạc nhiên vì trước đó, Lợi thường thể hiện vẻ ngoài khôn lỏi, tính toán, trái ngược với sự bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ này.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Thông điệp về tình bạn nào được gợi ra từ sự thay đổi thái độ của các bạn đối với Lợi?

Tình bạn chỉ tồn tại khi có chung sở thích.

Tình bạn trẻ thơ thường rất hời hợt.

Tình bạn không thể tồn tại khi có sự mâu thuẫn.

Tình bạn cần sự thấu hiểu và đồng cảm, vượt qua những ấn tượng ban đầu.

Câu hỏi yêu cầu rút ra thông điệp về tình bạn. Sự thay đổi thái độ cho thấy tình bạn cần sự thấu hiểu và đồng cảm, vượt qua những ấn tượng ban đầu.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Vì sao tác giả lại chọn kết thúc câu chuyện bằng hình ảnh Thầy Phu trả lại hộp diêm?

Để nhấn mạnh sự quan tâm của nhà trường đối với học sinh.

Để chứng minh rằng Thầy Phu là người rất ngăn nắp.

Làm nổi bật sự thấu hiểu, nhân hậu của người lớn đối với thế giới cảm xúc của trẻ thơ.

Chỉ đơn thuần là một chi tiết kết thúc câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích dụng ý nghệ thuật của tác giả. Chi tiết này làm nổi bật sự thấu hiểu, nhân hậu của người lớn đối với thế giới cảm xúc của trẻ thơ, củng cố thông điệp về sự đồng cảm.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Cảm xúc chủ đạo mà văn bản Tuổi thơ tôi gợi lên trong lòng người đọc là gì?

Vui vẻ, hài hước.

Bâng khuâng, xúc động.

Căng thẳng, hồi hộp.

Giận dữ, bất bình.

Câu hỏi yêu cầu xác định cảm xúc tổng thể. Văn bản gợi lên cảm xúc bâng khuâng, xúc động về những kỷ niệm tuổi thơ, sự đồng cảm với thế giới nội tâm của trẻ.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Bài học sâu sắc nhất về cách đối nhân xử thế mà câu chuyện mang lại là gì?

Sự thấu hiểu, đồng cảm với người khác, nhìn nhận một con người một cách toàn diện.

Không nên quá gắn bó với động vật.

Trẻ con cần được dạy về giá trị của tiền bạc.

Người lớn luôn đúng trong mọi tình huống.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học. Câu chuyện dạy về sự thấu hiểu, đồng cảm với người khác, nhìn nhận một con người một cách toàn diện thay vì chỉ qua một vài đặc điểm.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Ngoài Lợi, nhân vật nào cũng thể hiện sự yêu quý, gắn bó với những con dế chiến?

Bảo

Nhân vật <q>tôi</q>

Thắng

Tất cả các bạn của Lợi

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các nhân vật phụ. Nhân vật tôi cũng rất thèm muốn và cố gắng để có được con dế lửa, cho thấy sự yêu quý đối với trò chơi này.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Từ câu chuyện của Lợi và con dế, em rút ra bài học gì về giá trị của những điều tưởng chừng nhỏ bé trong cuộc sống?

Chỉ những thứ có giá trị vật chất lớn mới quan trọng.

Không nên quá chú trọng đến cảm xúc cá nhân.

Những điều nhỏ bé, bình thường cũng có thể mang giá trị tinh thần to lớn và ý nghĩa sâu sắc.

Tuổi thơ chỉ là giai đoạn chơi bời không quan trọng.

Câu hỏi yêu cầu rút ra bài học mở rộng từ câu chuyện. Câu chuyện cho thấy những điều nhỏ bé, bình thường (như con dế) cũng có thể mang giá trị tinh thần to lớn và ý nghĩa sâu sắc đối với mỗi người.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 06

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản Tuổi thơ tôi được viết theo thể loại truyện nào?

Thơ lục bát

Kí sự

Truyện

Tùy bút

Văn bản Tuổi thơ tôi là một đoạn trích trong tác phẩm Quán gò đi lên của Nguyễn Nhật Ánh, thuộc thể loại truyện ngắn hoặc truyện dài chương hồi dành cho thiếu nhi, mang yếu tố tự sự.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Người kể chuyện trong văn bản Tuổi thơ tôi là ai?

Tác giả Nguyễn Nhật Ánh

Một nhân vật xưng <q>tôi</q> trong truyện

Nhân vật Lợi

Người kể chuyện giấu mặt

Người kể chuyện xưng tôi, là một nhân vật tham gia trực tiếp vào câu chuyện và chứng kiến các sự việc xảy ra, đặc biệt là về nhân vật Lợi.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Nhân vật chính, trung tâm của câu chuyện Tuổi thơ tôi là ai?

Lợi

Nhân vật <q>tôi</q>

Thầy Phu

Chú dế lửa

Mặc dù có nhiều nhân vật như tôi, Thầy Phu, nhóm bạn, nhưng Lợi và câu chuyện về chú dế lửa của cậu bé là trọng tâm chính mà tác phẩm hướng tới khai thác.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Mối quan hệ ban đầu giữa Lợi và nhóm bạn (bao gồm cả người kể chuyện tôi) như thế nào?

Thân thiết, gắn bó

Tôn trọng, ngưỡng mộ

Bình thường, không mâu thuẫn

Không ưa, có khoảng cách

Đoạn đầu truyện miêu tả nhóm bạn không mấy ưa Lợi, thậm chí còn có thái độ khinh khỉnh vì cách Lợi chơi dế và giữ dế.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Chú dế lửa của Lợi nổi bật hơn những chú dế khác của đám bạn ở điểm nào?

Có bộ râu dài nhất

Có màu sắc đặc biệt và sức mạnh vượt trội

Được đựng trong chiếc hộp đẹp nhất

Biết gáy theo hiệu lệnh của Lợi

Chú dế của Lợi được miêu tả là có màu đỏ rực như lửa, khỏe mạnh và luôn thắng trong các cuộc đấu.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hành động nào của Lợi khiến nhóm bạn cảm thấy khó chịu và không ưa?

Lợi luôn thắng trong các cuộc đấu dế.

Lợi khoe khoang về chú dế của mình.

Lợi nhất quyết không bán hoặc đổi chú dế lửa.

Lợi thường xuyên mách thầy về các bạn.

Lợi không chịu bán hay đổi chú dế lửa của mình cho ai, dù được trả giá cao hay đổi bằng nhiều đồ chơi khác, điều này khiến các bạn cho rằng Lợi ích kỷ.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Để thuyết phục Lợi bán con dế lửa, nhân vật tôi đã làm gì, thể hiện sự mong muốn mạnh mẽ của mình?

Nhịn ăn sáng một tuần để có tiền mua dế.

Đem tất cả đồ chơi quý giá nhất để đổi.

Thuyết phục bố mẹ mua cho một chú dế khác.

Hứa sẽ làm hết bài tập về nhà cho Lợi.

Nhân vật tôi đã thể hiện sự quyết tâm có được chú dế bằng cách nhịn ăn sáng trong một tuần để gom đủ tiền mua.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Chi tiết nào cho thấy Lợi không phải là người chỉ biết vụ lợi như các bạn vẫn nghĩ ban đầu?

Lợi luôn thắng trong các cuộc đấu dế.

Lợi <q>ra giá nghiêm chỉnh</q> khi có người muốn mua dế.

Lợi giữ chú dế trong một chiếc hộp diêm.

Lợi từ chối bán chú dế lửa dù được trả giá cao.

Khi nhân vật tôi mang tiền đến mua, Lợi đã từ chối, điều này cho thấy giá trị tinh thần mà cậu bé dành cho chú dế quan trọng hơn tiền bạc.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Sự kiện nào đã xảy ra với chú dế lửa của Lợi trong một lần đấu dế?

Chú dế lửa bị sổng mất.

Chú dế lửa bị các bạn bắt trộm.

Chú dế lửa bị thương và chết trong trận đấu.

Chú dế lửa bỗng nhiên không gáy nữa.

Trong một cuộc đấu dế với chú dế của Bảo, chú dế lửa của Lợi đã bị thương nặng và chết ngay sau đó.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Phản ứng của Lợi khi chứng kiến chú dế lửa của mình chết là gì?

Khóc rưng rức, đau khổ.

Tức giận, đòi trả thù.

Im lặng bỏ đi.

Đổ lỗi cho bạn Bảo.

Lợi đã khóc rất nhiều, thể hiện sự đau buồn sâu sắc trước cái chết của người bạn nhỏ.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Hành động Lợi cẩn thận chôn cất chú dế lửa dưới gốc cây bời lời cho thấy điều gì về tình cảm của Lợi?

Lợi là người mê tín.

Lợi có tình cảm sâu nặng, chân thành với chú dế.

Lợi muốn giấu xác chú dế đi.

Lợi muốn đánh dấu nơi chôn để sau này tìm lại.

Việc chôn cất như một nghi thức thể hiện sự trân trọng, yêu quý sâu sắc mà Lợi dành cho chú dế, coi nó như một người bạn thực sự.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Thái độ của nhóm bạn (bao gồm cả người kể chuyện tôi) đã thay đổi như thế nào sau khi chứng kiến phản ứng của Lợi trước cái chết của dế?

Vẫn giữ thái độ thờ ơ.

Cảm thấy hả hê vì Lợi bị mất dế.

Tức giận vì Lợi làm mất cuộc vui.

Ân hận, cảm thấy có lỗi với Lợi.

Nhìn thấy Lợi đau khổ, khóc lóc, nhóm bạn bỗng cảm thấy ân hận vì sự vô tâm, trêu chọc của mình trước đó.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Theo em, vì sao Thầy Phu lại giữ chiếc hộp diêm của Lợi sau khi chú dế chết?

Thầy muốn giữ lại kỷ vật của chú dế cho Lợi.

Thầy muốn phạt Lợi vì chơi dế trong lớp.

Thầy muốn vứt bỏ chiếc hộp đi.

Thầy muốn đưa chiếc hộp cho người khác nuôi dế.

Thầy Phu giữ chiếc hộp diêm như một cách để Lợi giữ lại kỷ vật về chú dế, thể hiện sự tinh tế, thấu hiểu và chia sẻ nỗi buồn với cậu học trò.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chi tiết Thầy Phu trả lại chiếc hộp diêm cho Lợi sau này có ý nghĩa gì?

Thầy không cần dùng đến chiếc hộp nữa.

Thầy muốn nhắc Lợi không nên chơi dế nữa.

Thể hiện sự thấu hiểu, sẻ chia và tôn trọng tình cảm của Thầy Phu dành cho Lợi.

Thầy muốn Lợi dùng chiếc hộp để đựng thứ khác có ích hơn.

Việc trả lại chiếc hộp rỗng cho thấy Thầy Phu hiểu rằng vật chứa đựng kỷ niệm (chiếc hộp) vẫn có giá trị tinh thần lớn với Lợi, và thầy tôn trọng tình cảm đó.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Qua câu chuyện về Lợi và chú dế lửa, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về cách nhìn nhận con người?

Con người ai cũng có mặt xấu.

Đừng vội đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài hoặc vài hành động.

Trẻ con thường rất ích kỷ.

Chỉ có người lớn mới hiểu được trẻ con.

Câu chuyện cho thấy không nên đánh giá người khác chỉ qua một vài biểu hiện bên ngoài (khôn lỏi, ích kỷ) mà cần nhìn sâu vào bên trong để thấy được những tình cảm chân thành, sâu sắc của họ.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Chi tiết nào trong truyện làm nổi bật sự đối lập giữa vẻ ngoài có vẻ khôn lỏi của Lợi và thế giới nội tâm giàu tình cảm của cậu bé?

Cách Lợi chăm sóc chú dế rất cẩn thận.

Việc Lợi luôn thắng trong các cuộc đấu dế.

Thầy Phu quan tâm đến Lợi.

Việc Lợi từ chối bán dế và khóc nức nở khi dế chết.

Sự từ chối bán dế (thể hiện giá trị tinh thần quan trọng hơn vật chất) và việc khóc nức nở, chôn cất dế (thể hiện tình cảm sâu sắc) đối lập hoàn toàn với cách Lợi ra giá ban đầu.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Cảm xúc chủ đạo mà văn bản Tuổi thơ tôi gợi lên cho người đọc là gì?

Hồi hộp, căng thẳng.

Vui vẻ, hài hước.

Bâng khuâng, xúc động, suy ngẫm.

Buồn bã, bi quan.

Câu chuyện vừa có nét hồn nhiên, nghịch ngợm của tuổi thơ, lại vừa có chiều sâu về tình bạn, sự mất mát và lòng trắc ẩn, gợi lên cảm xúc bâng khuâng, suy ngẫm về thế giới trẻ thơ.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bài học về sự cảm thông và thấu hiểu được thể hiện rõ nhất qua sự thay đổi thái độ của nhân vật nào?

Nhóm bạn của Lợi.

Nhân vật Lợi.

Thầy Phu.

Người kể chuyện <q>tôi</q> ngay từ đầu.

Nhóm bạn từ chỗ không ưa, trêu chọc Lợi đã chuyển sang ân hận, cảm thông sau khi chứng kiến nỗi đau của cậu bé, thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức và tình cảm.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Chi tiết nào cho thấy tuổi thơ trong truyện gắn liền với trò chơi dân gian, gần gũi với thiên nhiên?

Lợi giữ dế trong hộp diêm.

Trò chơi đấu dế.

Nhân vật <q>tôi</q> nhịn ăn sáng.

Thầy Phu giữ chiếc hộp diêm.

Trò chơi đấu dế là một trò chơi dân gian phổ biến ở vùng quê, gắn liền với việc bắt dế ngoài đồng, thể hiện tuổi thơ hòa mình vào thiên nhiên.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Việc tác giả dành nhiều chi tiết để miêu tả chú dế lửa (màu sắc, sức mạnh) cho thấy điều gì?

Tác giả là người am hiểu về loài dế.

Tác giả muốn hướng dẫn cách chọn dế hay.

Nhấn mạnh sự đặc biệt của chú dế và lý giải tình cảm của Lợi.

Làm cho câu chuyện thêm dài.

Việc miêu tả tỉ mỉ chú dế không chỉ làm nó hiện lên sinh động mà còn nhấn mạnh sự đặc biệt, độc đáo của nó trong mắt Lợi và đám trẻ, giải thích phần nào tình cảm sâu sắc mà Lợi dành cho nó.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Hình ảnh chú dế lửa, từ chỗ là một công cụ để đấu đá, ganh đua, đã biến thành gì trong câu chuyện?

Biểu tượng của sự ích kỷ.

Biểu tượng của sự giàu có.

Một con vật bình thường.

Biểu tượng của tình bạn, kỷ niệm tuổi thơ.

Qua cách Lợi đối xử và đau khổ khi dế chết, chú dế lửa trở thành biểu tượng cho một người bạn nhỏ, một kỷ niệm quý giá của tuổi thơ.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Sự khác biệt giữa cách Lợi và các bạn nhìn nhận chú dế lửa ban đầu là gì?

Lợi coi dế là bạn, các bạn coi dế là món hàng/công cụ.

Lợi coi dế là đồ chơi, các bạn coi dế là vật nuôi.

Lợi coi dế là vật quý hiếm, các bạn coi dế là bình thường.

Lợi coi dế là niềm tự hào, các bạn coi dế là đối thủ.

Các bạn nhìn dế như một món hàng để mua bán, đổi chác, hoặc công cụ để thắng thua. Lợi nhìn dế như một người bạn, một tài sản tinh thần không định giá bằng tiền.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đoạn văn miêu tả cảnh Lợi khóc và chôn dế có tác dụng gì đối với mạch truyện và cảm xúc người đọc?

Làm cho câu chuyện trở nên bi kịch.

Tạo bước ngoặt cảm xúc, làm thay đổi cái nhìn của nhân vật khác về Lợi.

Kéo dài câu chuyện một cách không cần thiết.

Chỉ đơn thuần miêu tả một sự kiện buồn.

Đây là đỉnh điểm cảm xúc, là bước ngoặt làm thay đổi cách nhìn của các bạn về Lợi và tạo nên chiều sâu cho câu chuyện, khiến người đọc xúc động và suy ngẫm.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Từ câu chuyện của Lợi, em học được bài học gì về giá trị của những điều nhỏ bé trong cuộc sống?

Không nên gắn bó tình cảm với đồ vật.

Cần phải biết giữ gìn cẩn thận đồ chơi của mình.

Những điều nhỏ bé, bình dị cũng có thể chứa đựng giá trị tinh thần to lớn.

Chỉ những thứ đắt tiền mới có giá trị.

Chú dế nhỏ bé nhưng lại có giá trị tinh thần to lớn đối với Lợi và trở thành bài học về tình cảm, sự trân trọng cho các bạn. Điều này gợi ý rằng những điều tưởng chừng nhỏ bé cũng có thể mang ý nghĩa lớn.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Văn bản Tuổi thơ tôi chủ yếu khai thác khía cạnh nào của tuổi thơ?

Thế giới nội tâm, tình cảm, bài học về sự trưởng thành.

Các trò chơi dân gian và cuộc sống sinh hoạt hàng ngày.

Những khó khăn, vất vả mà trẻ em phải đối mặt.

Mối quan hệ giữa trẻ em và người lớn một cách toàn diện.

Câu chuyện đi sâu vào thế giới nội tâm, tình cảm, cách nhìn nhận cuộc sống và sự trưởng thành qua những bài học về tình bạn, sự mất mát và thấu hiểu của những đứa trẻ.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ngây thơ, hồn nhiên nhưng cũng đầy cảm xúc của trẻ con?

Việc các bạn thích đấu dế.

Lợi khóc rưng rức và chôn cất chú dế.

Thầy Phu giữ chiếc hộp diêm.

Nhân vật <q>tôi</q> nhịn ăn sáng để mua dế.

Việc khóc nức nở vì một chú dế chết và chôn cất nó như chôn cất một người bạn thể hiện sự hồn nhiên trong cách biểu lộ cảm xúc và sự sâu sắc trong tình cảm của trẻ thơ.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Hành động ra giá nghiêm chỉnh của Lợi khi bán dế, trong mắt các bạn ban đầu, thể hiện điều gì?

Sự tính toán, <q>khôn lỏi</q> trong chuyện tiền bạc.

Sự tôn trọng giá trị của chú dế.

Sự ngây thơ, không hiểu biết về giá trị.

Sự tự tin vào chú dế của mình.

Trong mắt các bạn, hành động này cho thấy Lợi tính toán, chỉ quan tâm đến lợi ích vật chất, và vì thế họ cho rằng cậu bé ích kỷ, khôn lỏi.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Từ câu chuyện, em rút ra kinh nghiệm gì về việc kết bạn và duy trì tình bạn?

Chỉ nên kết bạn với những người giống mình.

Không nên quá quan tâm đến cảm xúc của bạn bè.

Tình bạn chỉ dựa trên sở thích chung.

Cần thấu hiểu, cảm thông và sẻ chia với bạn bè.

Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của sự thấu hiểu, không định kiến và chia sẻ cảm xúc thật trong tình bạn, giúp tình bạn trở nên bền chặt và ý nghĩa hơn.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Nhân vật tôi trong truyện đóng vai trò gì?

Chỉ là người quan sát từ bên ngoài.

Là nhân vật đối lập với Lợi.

Là người kể chuyện, đồng thời là người tham gia và chứng kiến sự việc.

Là nhân vật gây ra cái chết của chú dế.

Người kể chuyện xưng tôi vừa là người chứng kiến, vừa là người tham gia vào câu chuyện (tìm mua dế, chứng kiến cảnh dế chết), giúp câu chuyện trở nên chân thực và gần gũi hơn.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nhận xét nào sau đây phù hợp với phong cách viết của Nguyễn Nhật Ánh qua văn bản Tuổi thơ tôi?

Nhẹ nhàng, trong sáng, sâu sắc, giàu cảm xúc.

Gay gắt, phê phán thói hư tật xấu.

Trữ tình, lãng mạn, bay bổng.

Hùng hồn, mạnh mẽ, giàu tính chiến đấu.

Nguyễn Nhật Ánh nổi tiếng với giọng văn nhẹ nhàng, trong sáng, sâu sắc, thường đi sâu vào thế giới tâm hồn trẻ thơ với những rung cảm tinh tế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 07

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đoạn trích Tuổi thơ tôi được kể theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ nhất

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất, số nhiều

Ngôi thứ ba, hạn tri

Văn bản được kể bởi nhân vật xưng tôi, tham gia vào câu chuyện và là một trong những người bạn của Lợi. Đây là đặc điểm của ngôi kể thứ nhất.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Trong các trò chơi ở sân trường, trò chơi nào được nhắc đến là tâm điểm thu hút sự chú ý của bọn trẻ?

Bắn bi

Nhảy dây

Đấu dế

Đá cầu

Đoạn trích tập trung miêu tả các cuộc đấu dế và con dế lửa đặc biệt của Lợi, cho thấy đây là trò chơi nổi bật nhất.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Đặc điểm nổi bật nhất khiến con dế của Lợi trở nên đặc biệt và được săn đón là gì?

Kích thước lớn

Màu sắc đỏ rực khác lạ

Tiếng gáy vang hơn

Sức mạnh vô địch

Văn bản miêu tả con dế của Lợi có màu đỏ rực như than hồng, khác biệt hoàn toàn so với những con dế thông thường.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Phương thức làm ăn độc đáo của Lợi trong các cuộc đấu dế là gì?

Thắng dế của người khác

Bán dế với giá cao

Đổi dế lấy đồ chơi

Cho thuê dế đấu với giá thỏa thuận

Thay vì đấu dế để lấy tiền hay vật phẩm, Lợi đặt ra mức giá cụ thể cho việc thuê dế của mình tham gia đấu.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Thái độ ban đầu của nhóm bạn đối với cách làm ăn của Lợi chủ yếu là:

Không ưa, khó chịu

Ngưỡng mộ

Thông cảm

Bình thường, không quan tâm

Văn bản cho thấy các bạn không thích Lợi vì cách cậu ta luôn tìm cách thu lợi cho mình, thể hiện sự không ưa, khó chịu.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Nhân vật nào đã vô tình gây ra cái chết cho chú dế lửa của Lợi?

Nhân vật <q>tôi</q>

Bảo

Thầy Phu

Một bạn khác trong nhóm

Trong lúc giằng co để bắt dế, Bảo đã vô tình làm chú dế bị thương nặng và chết.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Hành động nào của Bảo đã trực tiếp dẫn đến cái chết của chú dế?

Giẫm chân lên dế

Dùng que chọc dế

Dùng tay chụp dế khi nó bay

Đánh rơi hộp diêm chứa dế

Văn bản miêu tả Bảo đã dùng tay chụp lấy con dế trong lúc nó đang bay, gây thương tích chí mạng.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Phản ứng đầu tiên và mạnh mẽ nhất của Lợi khi thấy chú dế của mình chết là gì?

Khóc vật vã

Tức giận Bảo

Bỏ đi không nói gì

Tìm dế khác để trả thù

Lợi đã khóc rất to và vật vã khi chú dế lửa chết, thể hiện sự đau đớn tột cùng.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Lợi đã làm gì với xác chú dế sau khi nó chết?

Vứt bỏ

Mang về nhà

Đưa cho thầy giáo

Chôn cất cẩn thận

Lợi đã thực hiện nghi thức chôn cất cho chú dế dưới gốc cây bời lời.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Địa điểm Lợi chọn để chôn cất chú dế có ý nghĩa gì?

Nơi bí mật nhất

Nơi gắn bó với kỷ niệm

Nơi dễ tìm lại

Nơi đất mềm nhất

Việc chọn một gốc cây trong sân trường, nơi gắn bó với tuổi thơ và những cuộc đấu dế, thể hiện sự trân trọng và coi chú dế như một người bạn.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Thầy Phu xuất hiện và nhặt lên một vật gì?

Một con dế

Một viên bi

Cái hộp diêm

Một đồng tiền

Khi đến gần nhóm học trò, Thầy Phu đã nhặt chiếc hộp diêm mà Lợi dùng để đựng dế lên từ mặt đất.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Thái độ ban đầu của Thầy Phu khi thấy bọn trẻ tụ tập và có vẻ gây gổ là gì?

Nghiêm nghị, có ý răn đe

Vui vẻ, hòa đồng

Thờ ơ, không quan tâm

Tò mò muốn biết chuyện gì

Thầy Phu đến với vẻ nghiêm nghị, chuẩn bị răn đe hoặc phạt học trò vì tụ tập chơi bời trong giờ học.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Điều gì đã khiến Thầy Phu thay đổi thái độ và hành động của mình?

Bọn trẻ giải thích rõ ràng sự việc

Thấy con dế đã chết

Nhận ra đó là hộp diêm của Lợi

Chứng kiến nỗi đau và sự trân trọng của Lợi dành cho chú dế

Khi nhìn thấy Lợi đang khóc và hiểu được nỗi buồn của cậu bé, Thầy Phu đã cảm động và quyết định không trừng phạt.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Hành động của Thầy Phu sau khi chứng kiến cảnh Lợi khóc vì chú dế cho thấy thầy là người như thế nào?

Nghiêm khắc, công bằng

Thấu hiểu, nhân hậu

Dễ dãi, bỏ qua lỗi lầm

Thiên vị Lợi

Việc Thầy Phu không phạt Lợi mà lặng lẽ trả lại hộp diêm cho thấy thầy là người thấu hiểu, nhân hậu và tôn trọng cảm xúc của trẻ thơ.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Sau khi chứng kiến phản ứng của Lợi và hành động của Thầy Phu, các bạn của Lợi cảm thấy thế nào?

Hả hê vì Lợi gặp chuyện buồn

Tức giận Bảo

Ân hận, cảm thấy có lỗi

Thờ ơ

Nhìn thấy nỗi đau chân thật của Lợi và sự cảm thông của thầy giáo, các bạn đã cảm thấy ân hận vì đã trêu chọc Lợi và vô tình làm dế chết.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Sự thay đổi trong cách nhìn của các bạn đối với Lợi sau sự việc cho thấy điều gì?

Khả năng đồng cảm và nhìn nhận con người đa chiều

Sự yếu đuối của Lợi

Sự đáng ghét của Lợi

Tầm quan trọng của chú dế

Từ chỗ không ưa Lợi vì tính làm ăn, các bạn đã nhìn thấy một khía cạnh khác của Lợi - một cậu bé giàu tình cảm, biết yêu quý và trân trọng. Điều này thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức và khả năng đồng cảm.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Nhân vật tôi đã từng cố gắng thuyết phục Lợi bán dế bằng cách nào?

Đem đồ chơi đến đổi

Nhịn ăn sáng để dành tiền mua

Hứa làm bài tập giúp Lợi

Nhờ người lớn can thiệp

Nhân vật tôi đã từng nhịn ăn sáng trong một tuần để gom góp tiền, mang đến cho Lợi với hy vọng mua được chú dế.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Việc Lợi nhất quyết không bán hay đổi chú dế lửa, dù được trả giá cao, cho thấy điều gì?

Lợi rất tham lam, muốn giữ lại để kiếm được nhiều tiền hơn

Lợi muốn chọc tức các bạn

Lợi biết chú dế sẽ chết sớm

Chú dế có ý nghĩa tinh thần đặc biệt đối với Lợi

Hành động này chứng tỏ chú dế không chỉ là công cụ kiếm lời mà còn là một vật có giá trị tinh thần lớn đối với Lợi, thể hiện tình yêu và sự gắn bó của cậu bé.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết Lợi khóc nức nở và chôn dế dưới gốc cây bời lời nhấn mạnh điều gì về thế giới nội tâm của cậu bé?

Ẩn sau vẻ ngoài <q>thực dụng</q> là một tâm hồn nhạy cảm, giàu tình cảm

Lợi rất ích kỷ, chỉ biết nghĩ cho bản thân

Lợi rất yếu đuối, hay khóc nhè

Lợi không hiểu giá trị của tiền bạc

Chi tiết này bộc lộ Lợi không chỉ có tính cách làm ăn như các bạn nghĩ, mà còn là một cậu bé rất giàu tình cảm, biết yêu thương và đau khổ khi mất đi thứ mình quý giá.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện Tuổi thơ tôi là gì?

Phê phán thói quen chơi bời của trẻ con

Ca ngợi tình bạn trong sáng

Sự đa chiều trong tâm hồn trẻ thơ và bài học về lòng trắc ẩn, sự thấu hiểu

Tầm quan trọng của việc giữ gìn đồ vật

Câu chuyện cho thấy sự phức tạp trong tâm hồn trẻ thơ, không chỉ có những tính toán vụ lợi mà còn có tình yêu thương, sự mất mát và bài học về sự thấu hiểu, đồng cảm giữa con người.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Sự việc chú dế lửa chết có vai trò gì trong mạch truyện?

Là một chi tiết gây cười

Là bước ngoặt làm thay đổi tình huống và bộc lộ tính cách nhân vật

Là chi tiết không quan trọng, có thể bỏ qua

Là cái kết của câu chuyện

Đây là sự kiện then chốt, là đỉnh điểm của câu chuyện, làm bộc lộ tính cách thật của Lợi và thay đổi hoàn toàn cách nhìn của các bạn về cậu bé.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Sau khi chú dế lửa được chôn cất, không khí giữa Lợi và các bạn như thế nào?

Im lặng, suy tư và có sự cảm thông

Vẫn căng thẳng, giận hờn

Quên nhanh sự việc và tiếp tục chơi

Vui vẻ trở lại

Không còn sự trêu chọc hay khó chịu, thay vào đó là sự im lặng đầy suy tư và cảm thông từ phía các bạn dành cho Lợi.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi cảm xúc của nhóm bạn đối với Lợi ở cuối đoạn trích?

Họ tranh cãi ai là người có lỗi

Họ bỏ đi hết

Họ xin lỗi Lợi

Họ lặng lẽ đứng nhìn Lợi chôn cất dế

Việc các bạn lặng lẽ đứng nhìn Lợi chôn cất dế, không ai nói lời trêu chọc hay khó chịu nữa, thể hiện sự đồng cảm và tôn trọng nỗi buồn của cậu bé.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Theo em, tại sao tác giả lại đặt tên nhân vật là Lợi?

Vì đó là tên một người bạn có thật của tác giả

Để làm nổi bật sự đối lập giữa vẻ ngoài <q>thực dụng</q> và thế giới nội tâm giàu cảm xúc của nhân vật

Để phê phán những người chỉ biết nghĩ đến lợi ích cá nhân

Không có ý nghĩa đặc biệt gì

Tên Lợi ban đầu gợi lên sự liên tưởng đến tính cách thích thu lợi, nhưng qua câu chuyện, tên này trở thành một cách để tác giả làm nổi bật sự đối lập giữa vẻ ngoài và thế giới nội tâm phong phú của nhân vật.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Bài học về cách nhìn nhận con người mà câu chuyện gợi mở là gì?

Không nên vội vàng đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài hoặc một vài hành động

Ai có dế mạnh là người chiến thắng

Trẻ con thường rất ích kỷ

Người lớn luôn hiểu rõ tâm lý trẻ con

Câu chuyện nhắc nhở người đọc không nên chỉ đánh giá người khác qua vẻ ngoài hoặc một vài hành động bề mặt, mà cần nhìn sâu vào bên trong để hiểu được những cảm xúc và giá trị thật sự của họ.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Chi tiết nào trong đoạn trích thể hiện rõ nhất sự trân trọng của Lợi dành cho chú dế, vượt lên trên giá trị vật chất?

Lợi dùng dế để kiếm tiền

Lợi bảo vệ dế rất cẩn thận

Lợi từ chối mọi lời đề nghị mua hoặc đổi dế

Lợi khóc khi dế chết

Việc Lợi từ chối mọi lời đề nghị mua hoặc đổi dế, dù rất hấp dẫn, cho thấy cậu bé coi trọng chú dế hơn bất kỳ giá trị vật chất nào khác.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Câu chuyện Tuổi thơ tôi gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì trong ký ức tuổi thơ?

Những kỷ niệm về trò chơi, tình bạn và những bài học cảm xúc đầu đời

Sự khó khăn, vất vả trong cuộc sống của trẻ em nông thôn

Tầm quan trọng của việc học hành

Những mối quan hệ phức tạp giữa người lớn và trẻ con

Câu chuyện tái hiện những rung cảm, trò chơi, và những bài học đầu đời về tình bạn, sự mất mát, và lòng trắc ẩn, những điều thường gắn liền với ký ức tuổi thơ của mỗi người.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Sự im lặng của các bạn khi đứng nhìn Lợi chôn dế biểu thị điều gì?

Họ không biết nói gì

Họ đang chờ Thầy Phu quay lại

Họ vẫn còn giận Lợi

Sự đồng cảm và tôn trọng nỗi buồn của Lợi

Sự im lặng không phải là thờ ơ mà là biểu hiện của sự đồng cảm sâu sắc, sự chia sẻ nỗi buồn và sự tôn trọng đối với cảm xúc của Lợi.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Qua câu chuyện, tác giả muốn khẳng định điều gì về thế giới cảm xúc của trẻ thơ?

Trẻ thơ chỉ biết vui chơi

Thế giới cảm xúc của trẻ thơ rất phong phú, chân thật và sâu sắc

Trẻ thơ không biết buồn

Cảm xúc của trẻ thơ rất đơn giản

Thế giới cảm xúc của trẻ thơ rất chân thật, phong phú và sâu sắc, có cả những toan tính ban đầu lẫn tình yêu thương, nỗi buồn, sự mất mát và khả năng đồng cảm.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 07

Ý nghĩa của chi tiết Thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi là gì?

Thể hiện sự thấu hiểu và tôn trọng của người lớn đối với thế giới cảm xúc của trẻ thơ

Thầy Phu quên lấy hộp diêm

Thầy Phu không muốn giữ đồ của học trò

Thầy Phu biết Lợi sẽ cần hộp diêm để đựng dế khác

Hành động này thể hiện sự thấu hiểu và tôn trọng của người lớn (Thầy Phu) đối với cảm xúc và nỗi đau của trẻ thơ (Lợi), cho thấy thầy nhận ra giá trị tinh thần của chiếc hộp và chú dế đối với Lợi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 08

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong truyện Tuổi thơ tôi, sự kiện nào đánh dấu bước ngoặt trong cách các bạn nhìn nhận về Lợi?

Việc Lợi luôn thắng trong các cuộc đấu dế.

Cái chết của chú dế lửa và phản ứng của Lợi.

Thầy Phu can thiệp vào vụ việc.

Nhân vật <q>tôi</q> nhịn ăn sáng để mua dế của Lợi.

Câu hỏi yêu cầu xác định sự kiện trung tâm làm thay đổi nhận thức của các nhân vật khác về Lợi. Chính cái chết của chú dế lửa và phản ứng của Lợi trước sự kiện đó đã khiến các bạn thấy một khía cạnh khác trong con người Lợi.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Tính cách ích kỷ, khôn lỏi, luôn tìm cách thu lợi cho mình của Lợi thể hiện rõ nhất qua hành động nào trước khi chú dế chết?

Luôn mang dế đi đấu với các bạn.

Giấu kĩ hộp diêm đựng dế.

<q>Ra giá nghiêm chỉnh</q> khi có người muốn mua dế.

Khóc khi dế chết.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động cụ thể minh chứng cho tính cách ban đầu của Lợi. Hành động ra giá nghiêm chỉnh khi các bạn muốn mua hoặc đổi dế là biểu hiện rõ nhất của việc Lợi muốn thu lợi cho bản thân.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Nhân vật tôi trong truyện đã có hành động gì đặc biệt để thể hiện sự khao khát có được chú dế lửa của Lợi?

Nhịn ăn sáng một tuần để dành tiền mua.

Đem tất cả đồ chơi đến đổi.

Học bài giúp Lợi cả tuần.

Nhờ thầy Phu nói giúp.

Câu hỏi kiểm tra chi tiết hành động của nhân vật tôi để có được con dế. Nhân vật tôi đã thể hiện sự quyết tâm của mình bằng việc nhịn ăn sáng và gom tiền để mua con dế.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Chi tiết nào trong truyện cho thấy tình cảm sâu sắc và chân thành của Lợi dành cho chú dế lửa, khác với vẻ ngoài khôn lỏi?

Lợi không chịu bán hay đổi dế.

Lợi luôn mang dế đi đấu.

Lợi cất kĩ hộp dế.

Lợi khóc và tự tay chôn cất chú dế khi nó chết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự đối lập trong tính cách Lợi. Việc Lợi khóc rưng rức và tự tay chôn cất chú dế cho thấy tình cảm yêu thương, chân thành của cậu bé dành cho con vật, đi ngược lại với hình ảnh chỉ biết thu lợi ban đầu.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Khi thấy Lợi khóc trước cái chết của chú dế, phản ứng của nhóm bạn (bao gồm cả nhân vật tôi) là gì?

Ân hận và thấy mình vô tình.

Hả hê vì Lợi bị trừng phạt.

Sợ hãi trước sự giận dữ của Lợi.

Thấy bình thường, không có cảm xúc gì đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra sự thay đổi cảm xúc và nhận thức của nhóm bạn. Chứng kiến cảnh Lợi đau khổ, các bạn từ chỗ không ưa đã chuyển sang cảm thấy ân hận và thấu hiểu.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Hành động của Thầy Phu khi cầm hộp diêm chứa chú dế của Lợi thể hiện điều gì về tính cách người thầy?

Nghiêm khắc và muốn răn đe học trò.

Không quan tâm đến chuyện nhỏ nhặt của học trò.

Tế nhị, thấu hiểu và tôn trọng thế giới trẻ thơ.

Chỉ làm theo quy định của nhà trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của Thầy Phu. Thầy cầm hộp diêm nhưng không vứt bỏ hay mắng Lợi, mà sau đó trả lại, cho thấy sự tế nhị, thấu hiểu và tôn trọng thế giới trẻ thơ của thầy.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Vì sao chú dế lửa lại có ý nghĩa đặc biệt với Lợi, vượt qua giá trị vật chất?

Vì nó giúp Lợi kiếm được nhiều tiền.

Vì nó là người bạn, là niềm vui lớn của Lợi.

Vì nó là con dế mạnh nhất xóm.

Vì Lợi biết nó rất đắt giá.

Câu hỏi yêu cầu lý giải ý nghĩa của con dế đối với Lợi. Chú dế không chỉ là một con vật, mà còn là người bạn, là niềm vui lớn trong tuổi thơ của Lợi, đại diện cho thế giới nội tâm giàu tình cảm của cậu bé.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Thông điệp chính mà nhà văn Nguyễn Nhật Ánh muốn gửi gắm qua câu chuyện Tuổi thơ tôi là gì?

Nên yêu quý các loài côn trùng.

Không nên buôn bán trong trường học.

Trẻ con thường rất ích kỷ.

Sự thấu hiểu, cảm thông và tha thứ là quan trọng trong cuộc sống.

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp cốt lõi của truyện. Truyện không chỉ nói về dế hay tiền bạc, mà sâu sắc hơn là về cách chúng ta nhìn nhận người khác, sự thấu hiểu, cảm thông và tha thứ trong các mối quan hệ tuổi thơ.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Phong cách viết của Nguyễn Nhật Ánh thể hiện trong đoạn trích Tuổi thơ tôi có đặc điểm gì?

Nhẹ nhàng, sâu sắc, gần gũi với thế giới trẻ thơ.

Hài hước, châm biếm.

Trữ tình, lãng mạn.

Triết lý, suy ngẫm về cuộc đời.

Câu hỏi yêu cầu nhận xét về phong cách tác giả qua đoạn trích. Văn của Nguyễn Nhật Ánh thường nhẹ nhàng, gần gũi, sâu sắc nhưng không nặng nề, viết về thế giới trẻ thơ một cách tinh tế.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Chi tiết Lợi chôn dế dưới gốc cây bời lời mang ý nghĩa gì?

Lợi muốn giấu mọi người chuyện con dế chết.

Gốc cây bời lời là nơi dễ đào đất nhất.

Thể hiện sự trân trọng, yêu thương và tình cảm của Lợi dành cho chú dế.

Đó là nơi Lợi và chú dế thường vui chơi.

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa biểu tượng của một chi tiết. Hành động chôn cất và chọn nơi chôn cho thấy sự trân trọng, yêu thương của Lợi dành cho con vật, xem nó như một người bạn thực sự.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Cảm xúc ban đầu của nhóm bạn đối với Lợi được miêu tả như thế nào?

Ngưỡng mộ tài nuôi dế của Lợi.

Không ưa vì tính cách <q>khôn lỏi</q>.

Tôn trọng vì Lợi có chú dế mạnh.

Thân thiết và hay chơi cùng Lợi.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ ban đầu giữa các nhân vật. Ban đầu, các bạn không ưa Lợi vì tính cách khôn lỏi của cậu bé.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Nhân vật tôi đã rút ra bài học gì cho bản thân sau sự việc của Lợi và chú dế?

Không nên chơi với những người ích kỷ.

Cần phải bảo vệ động vật.

Không nên vội vàng đánh giá người khác chỉ qua bề ngoài.

Tiền bạc không quan trọng bằng tình cảm.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về bài học của nhân vật chính. Nhân vật tôi (và nhóm bạn) đã học được cách nhìn nhận con người một cách đa chiều hơn, không nên chỉ đánh giá qua một vài hành động bề ngoài.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Chi tiết hộp diêm đựng chú dế của Lợi tượng trưng cho điều gì?

Sự nghèo khó của Lợi.

Thế giới riêng, giản dị nhưng chứa đựng niềm vui và tình cảm của Lợi.

Sự sơ sài, không biết cách chăm sóc vật nuôi của Lợi.

Một món đồ chơi rẻ tiền mà trẻ con hay dùng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của một vật dụng. Hộp diêm nhỏ bé, bình thường, nhưng chứa đựng một tài sản quý giá và cả thế giới nội tâm của một cậu bé. Nó tượng trưng cho sự giản dị, chân thành và thế giới riêng của trẻ thơ.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi Thầy Phu trả lại hộp diêm cho Lợi, hành động đó có ý nghĩa gì đối với Lợi?

Lợi cảm thấy được tôn trọng và thấu hiểu.

Lợi sợ hãi vì nghĩ thầy sẽ phạt.

Lợi vui mừng vì lấy lại được hộp diêm.

Lợi thấy bình thường vì đó là việc thầy nên làm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa hành động của Thầy Phu từ góc nhìn của Lợi. Hành động của thầy cho thấy sự tôn trọng đối với cậu bé và tài sản của cậu, khiến Lợi cảm thấy được thấu hiểu và bớt đi sự mặc cảm.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Yếu tố nào góp phần quan trọng nhất trong việc thay đổi cái nhìn của nhóm bạn về Lợi?

Việc Lợi không chịu bán dế.

Sự can thiệp của Thầy Phu.

Biểu hiện cảm xúc chân thật của Lợi khi dế chết.

Việc Lợi thắng nhiều trận đấu dế.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố then chốt dẫn đến sự thay đổi nhận thức. Chính cảm xúc chân thật, sự đau khổ của Lợi khi mất đi người bạn dế đã khiến các bạn nhận ra Lợi không chỉ có vẻ ngoài ích kỷ.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Truyện Tuổi thơ tôi được kể theo ngôi thứ mấy?

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ hai.

Ngôi thứ ba.

Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về ngôi kể. Truyện sử dụng đại từ tôi để xưng hô, là người trực tiếp tham gia và chứng kiến câu chuyện.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong truyện mang lại hiệu quả gì?

Làm câu chuyện khách quan hơn.

Giúp người đọc nắm bắt toàn bộ sự việc một cách dễ dàng.

Tăng tính bí ẩn cho câu chuyện.

Tạo sự chân thực, gần gũi và thể hiện rõ cảm xúc của nhân vật <q>tôi</q>.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của ngôi kể. Ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, thể hiện rõ cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật tôi, đồng thời tạo cảm giác thân mật với độc giả.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Chi tiết nào trong truyện thể hiện sự hồn nhiên, vô tư đặc trưng của trẻ thơ?

Lợi khóc khi dế chết.

Nhóm bạn thi nhau đấu dế.

Thầy Phu cầm hộp diêm.

Lợi <q>ra giá nghiêm chỉnh</q>.

Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết miêu tả sự hồn nhiên của trẻ thơ. Các trò chơi như đấu dế, hay việc nhịn ăn sáng để mua dế thể hiện thế giới đơn giản, đầy mơ ước và đam mê của trẻ con.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Vì sao các bạn lại ân hận sau khi chứng kiến Lợi khóc?

Họ sợ Lợi sẽ mách thầy.

Họ tiếc cho chú dế đã chết.

Họ nhận ra mình đã vô tình làm tổn thương Lợi.

Họ thấy Lợi đáng thương.

Câu hỏi yêu cầu lý giải nguyên nhân của cảm xúc ân hận. Sự ân hận xuất phát từ việc họ nhận ra rằng mình đã vô tình làm tổn thương tình cảm của Lợi đối với chú dế, mà trước đó họ không hiểu được.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Câu chuyện Tuổi thơ tôi gợi cho em suy nghĩ gì về tình bạn tuổi học trò?

Tình bạn tuổi học trò rất đơn giản, chỉ xoay quanh trò chơi.

Trẻ con thường rất ích kỷ trong tình bạn.

Tình bạn học trò thường không bền vững.

Tình bạn cần sự thấu hiểu, cảm thông và tha thứ.

Câu hỏi mở, yêu cầu liên hệ và suy ngẫm về chủ đề tình bạn. Truyện cho thấy tình bạn tuổi học trò có thể có những mâu thuẫn, hiểu lầm, nhưng quan trọng là sự thấu hiểu, cảm thông và tha thứ để cùng nhau trưởng thành.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Việc Lợi dùng hộp diêm để đựng chú dế cho thấy điều gì về hoàn cảnh của Lợi?

Lợi rất sáng tạo.

Hoàn cảnh của Lợi có thể còn khó khăn, thiếu thốn.

Lợi không biết cách chăm sóc dế.

Lợi muốn giấu chú dế của mình.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hoàn cảnh nhân vật dựa trên chi tiết. Hộp diêm là một vật dụng rẻ tiền, phổ biến, việc dùng nó để đựng tài sản quý giá cho thấy Lợi có thể không có điều kiện khả giả như những bạn khác để mua hộp đựng chuyên dụng.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Nhan đề Tuổi thơ tôi có ý nghĩa gì đối với nội dung câu chuyện?

Nhan đề chỉ đơn giản là tên một giai đoạn trong cuộc đời.

Nhan đề nhấn mạnh vai trò trung tâm của nhân vật <q>tôi</q>.

Nhan đề gợi nhớ về một khoảng thời gian đầy ý nghĩa, nơi có những bài học về tình bạn và sự thấu hiểu.

Nhan đề cho thấy câu chuyện chỉ mang tính chất hồi ức cá nhân, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa nhan đề. Nhan đề nhấn mạnh đây là câu chuyện được kể từ góc nhìn và hồi ức của nhân vật tôi về một khoảng thời gian quan trọng trong tuổi thơ của mình, nơi cậu đã học được nhiều điều về con người và cuộc sống.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong văn bản, từ lửa trong dế lửa gợi lên điều gì về đặc điểm của chú dế?

Sức mạnh, khí thế chiến đấu hoặc màu sắc của chú dế.

Chú dế có khả năng phát sáng.

Chú dế sống ở nơi có nhiều lửa.

Chú dế rất hung dữ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một từ ngữ. Từ lửa thường gợi sự mạnh mẽ, khí thế, rực rỡ. Nó gợi đến sức mạnh chiến đấu của chú dế trong các cuộc đấu và có thể là màu sắc của nó.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Hành động nào của Lợi cho thấy cậu bé rất trân trọng chú dế, ngay cả khi chưa xảy ra biến cố?

Mang dế đi đấu.

<q>Ra giá nghiêm chỉnh</q>.

Khóc khi dế chết.

Cất kĩ hộp diêm và không chịu bán/đổi dế.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động thể hiện sự trân trọng trước khi dế chết. Việc Lợi cất kĩ hộp diêm chứa dế và không chịu bán hay đổi cho ai đã thể hiện sự quý giá của chú dế đối với cậu.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đoạn trích Tuổi thơ tôi giúp người đọc hiểu thêm điều gì về thế giới nội tâm của trẻ em?

Thế giới nội tâm của trẻ em rất phong phú, có những tình cảm sâu sắc và sự thay đổi trong nhận thức.

Trẻ em thường chỉ quan tâm đến vật chất.

Trẻ em ít khi thể hiện cảm xúc thật của mình.

Thế giới của trẻ em đơn giản và không có gì phức tạp.

Câu hỏi yêu cầu rút ra nhận xét về thế giới nội tâm trẻ thơ qua câu chuyện. Thế giới nội tâm của trẻ em rất phong phú, có những tình cảm sâu sắc, gắn bó với những vật nuôi, đồ vật tưởng chừng đơn giản, và có thể thay đổi cách nhìn nhận về nhau qua những sự kiện bất ngờ.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Cảnh Lợi chôn dế có sức gợi cảm như thế nào đối với người đọc?

Bình thường, không có gì đặc biệt.

Hài hước.

Xúc động, gợi lên tình yêu thương và sự mất mát.

Kì lạ, khó hiểu.

Câu hỏi yêu cầu cảm nhận về một cảnh trong truyện. Cảnh này đầy xúc động, gợi lên tình yêu thương, sự mất mát và sự trân trọng của một cậu bé dành cho người bạn đặc biệt của mình, khiến người đọc cảm động và thấu hiểu Lợi hơn.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Nếu không có sự kiện chú dế chết, có thể mối quan hệ giữa Lợi và nhóm bạn sẽ như thế nào?

Có thể vẫn giữ khoảng cách, không thấu hiểu nhau.

Sẽ trở nên thân thiết hơn.

Lợi sẽ càng ngày càng ích kỷ hơn.

Nhóm bạn sẽ nghỉ chơi với Lợi.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về diễn biến khác của câu chuyện. Nếu không có biến cố đó, các bạn có thể sẽ tiếp tục giữ thái độ không ưa Lợi vì chỉ thấy vẻ ngoài khôn lỏi của cậu bé, không có cơ hội hiểu về thế giới nội tâm của Lợi.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Vai trò của Thầy Phu trong câu chuyện là gì?

Là người giải quyết mọi mâu thuẫn.

Là người lớn thấu hiểu, tế nhị, không can thiệp thô bạo vào thế giới trẻ thơ.

Là người đại diện cho sự nghiêm khắc của người lớn.

Không có vai trò quan trọng trong câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu xác định vai trò của nhân vật phụ. Thầy Phu đóng vai trò là người lớn tế nhị, thấu hiểu, không can thiệp thô bạo vào thế giới trẻ thơ, giúp tình huống diễn ra một cách tự nhiên và góp phần vào sự thấu hiểu giữa các nhân vật.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Truyện Tuổi thơ tôi gợi cho người đọc nhớ về điều gì trong kí ức tuổi thơ?

Những trò chơi điện tử.

Những chuyến du lịch xa.

Việc học tập căng thẳng.

Những trò chơi dân gian, tình bạn, những bài học về cảm xúc và cách đối nhân xử thế.

Câu hỏi mở, yêu cầu liên hệ cảm xúc cá nhân. Truyện gợi nhớ về những trò chơi hồn nhiên, những mối quan hệ bạn bè phức tạp nhưng chân thành, những bài học đầu đời về sự thấu hiểu và tình cảm.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Nội dung chính của đoạn trích Tuổi thơ tôi là gì?

Câu chuyện về chú dế lửa và sự thay đổi trong cách các bạn nhìn nhận về Lợi, qua đó thể hiện bài học về sự thấu hiểu và tình bạn.

Miêu tả chi tiết về chú dế lửa và các trận đấu dế của trẻ con.

Phê phán thói ích kỷ, vụ lợi trong tình bạn.

Ca ngợi tình thầy trò trong sáng.

Câu hỏi yêu cầu tóm tắt nội dung chính. Đoạn trích kể về một kỷ niệm tuổi thơ liên quan đến nhân vật Lợi và chú dế lửa, qua đó thể hiện sự thay đổi trong cách nhìn nhận về Lợi và bài học về sự thấu hiểu, cảm thông.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 09

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Văn bản Tuổi thơ tôi thuộc thể loại nào?

Thơ

Kịch

Truyện ngắn

Tản văn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn bản. Đáp án đúng là truyện ngắn.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong truyện, nhân vật Lợi được miêu tả là người như thế nào?

Chỉ ích kỷ, vụ lợi

Chỉ tình cảm, chân thành

Vô tâm, lạnh lùng

Có phần ích kỷ nhưng cũng rất tình cảm

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết tính cách nhân vật. Đáp án đúng là có phần ích kỷ nhưng cũng rất tình cảm.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tiếc thương của Lợi khi dế lửa chết?

La hét và trách móc các bạn

Khóc rưng rức và chôn dế

Bỏ đi và không nói gì

Tìm cách trả thù Bảo

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết thể hiện cảm xúc của nhân vật. Đáp án đúng là khóc rưng rức và chôn dế.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Vì sao các bạn trong truyện không thích Lợi?

Vì Lợi có tính ích kỷ và luôn muốn thu lợi

Vì Lợi chơi dế giỏi hơn

Vì Lợi hay mách thầy

Vì Lợi không cho các bạn mượn dế

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về mối quan hệ giữa các nhân vật. Đáp án đúng là vì Lợi có tính ích kỷ và luôn muốn thu lợi.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Hành động nào sau đây thể hiện sự hối hận của các bạn khi dế lửa chết?

Cười nhạo Lợi

Bỏ đi mặc kệ Lợi

Cùng Lợi chôn dế

Trách móc lẫn nhau

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hành động thể hiện cảm xúc. Đáp án đúng là cùng Lợi chôn dế.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong suy nghĩ và tình cảm của nhân vật tôi?

Cãi nhau với Lợi

Chơi dế cùng Lợi

Xin tiền mẹ mua dế

Nhịn ăn sáng để mua dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích tình huống thể hiện sự thay đổi trong tâm lý. Đáp án đúng là việc nhịn ăn sáng để mua dế.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất ý nghĩa của chi tiết chôn dế?

Thể hiện sự tiếc nuối của Lợi

Thể hiện sự chia sẻ, đồng cảm

Thể hiện sự kết thúc của một cuộc chơi

Thể hiện sự tức giận của các bạn

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của chi tiết. Đáp án đúng là thể hiện sự chia sẻ, đồng cảm.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự trân trọng của Lợi đối với chú dế lửa?

Lợi mang dế đi khoe với mọi người

Lợi cho dế ăn ngon

Lợi không bán dế dù được nhiều người hỏi mua

Lợi thường xuyên mang dế đi đá với các bạn

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết thể hiện sự trân trọng. Đáp án đúng là Lợi không bán dế dù được nhiều người hỏi mua.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Theo em, vì sao tác giả chọn ngôi kể thứ nhất trong truyện?

Để câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực

Để kể về nhiều nhân vật hơn

Để tăng tính hấp dẫn cho câu chuyện

Để dễ dàng thay đổi tình tiết

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về vai trò của ngôi kể. Đáp án đúng là để câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cách nhìn nhận của nhân vật tôi về Lợi?

Việc <q>tôi</q> xin Lợi bán dế

Việc <q>tôi</q> chơi dế với Lợi

Việc <q>tôi</q> ganh tị với Lợi

Việc <q>tôi</q> hiểu được nỗi buồn của Lợi

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự thay đổi trong cách nhìn nhận. Đáp án đúng là việc tôi hiểu được nỗi buồn của Lợi.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Theo em, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua truyện Tuổi thơ tôi là gì?

Phê phán thói ích kỷ

Sự đồng cảm, thấu hiểu và tình bạn

Ca ngợi sự giàu có

Khuyên con người sống tiết kiệm

Câu hỏi yêu cầu xác định thông điệp của truyện. Đáp án đúng là sự đồng cảm, thấu hiểu và tình bạn.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất về bối cảnh của truyện Tuổi thơ tôi?

Thành phố hiện đại

Trường học

Làng quê Việt Nam

Công viên

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết về bối cảnh. Đáp án đúng là làng quê Việt Nam.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Chi tiết nào sau đây không có trong truyện Tuổi thơ tôi?

Chú dế lửa

Gốc cây bời lời

Những đứa trẻ

Nhân vật người lớn

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chi tiết không có trong truyện. Đáp án đúng là nhân vật người lớn.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Vì sao Lợi không muốn bán dế cho nhân vật tôi?

Vì Lợi muốn giữ lại để đá dế

Vì Lợi không thích nhân vật <q>tôi</q>

Vì Lợi quý dế

Vì Lợi muốn bán với giá cao hơn

Câu hỏi yêu cầu suy luận về lý do hành động của nhân vật. Đáp án đúng là vì Lợi quý dế.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tình tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong mối quan hệ giữa Lợi và các bạn?

Cùng chôn dế

Cãi nhau vì dế

Không ai chơi với Lợi

Lợi cho các bạn mượn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích tình tiết thể hiện sự thay đổi trong mối quan hệ. Đáp án đúng là cùng chôn dế.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Trong truyện, hình ảnh chú dế lửa tượng trưng cho điều gì?

Sự giàu có

Tình bạn, sự gắn bó

Sự ích kỷ

Sự chiến thắng

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng. Đáp án đúng là tình bạn, sự gắn bó.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Theo em, vì sao tác giả đặt tên truyện là Tuổi thơ tôi?

Để nói về Lợi

Để nói về con dế

Để gợi nhớ về những kỷ niệm tuổi thơ

Để kể về những cuộc thi dế

Câu hỏi yêu cầu suy luận về nhan đề. Đáp án đúng là để gợi nhớ về những kỷ niệm tuổi thơ.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Chi tiết nào trong truyện khiến em ấn tượng nhất? Vì sao?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh đưa ra ý kiến cá nhân và giải thích.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Em học được điều gì từ câu chuyện Tuổi thơ tôi?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh đưa ra bài học rút ra từ câu chuyện.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Em có nhận xét gì về cách tác giả miêu tả tâm lý nhân vật trong truyện?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh nhận xét về nghệ thuật miêu tả tâm lý.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong truyện, nhân vật nào khiến em cảm thấy đồng cảm nhất? Vì sao?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh đưa ra ý kiến cá nhân và giải thích.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Em hãy kể tên một vài chi tiết thể hiện sự thay đổi trong tình cảm của nhân vật tôi đối với Lợi.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại và kể tên các chi tiết cụ thể.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Em có nhận xét gì về cách xây dựng tình huống truyện trong Tuổi thơ tôi?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh nhận xét về nghệ thuật xây dựng tình huống.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Em hãy tưởng tượng và kể lại một đoạn trong truyện từ góc nhìn của Lợi.

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh thể hiện khả năng sáng tạo và nhập vai.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Theo em, điều gì đã khiến tình bạn giữa Lợi và các bạn trở nên bền chặt hơn sau sự việc chú dế lửa?

Câu hỏi yêu cầu học sinh suy luận về yếu tố củng cố tình bạn.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Em có nhận xét gì về cách sử dụng ngôn ngữ trong truyện Tuổi thơ tôi?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh nhận xét về ngôn ngữ truyện.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Em có thể liên hệ câu chuyện Tuổi thơ tôi với những trải nghiệm của bản thân như thế nào?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh liên hệ bản thân với câu chuyện.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Em hãy thử đặt một nhan đề khác cho truyện Tuổi thơ tôi. Vì sao em chọn nhan đề đó?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh sáng tạo và giải thích.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Em có thể rút ra bài học gì về cách ứng xử trong tình bạn từ câu chuyện Tuổi thơ tôi?

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh rút ra bài học về ứng xử.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) thể hiện cảm xúc của em sau khi đọc truyện Tuổi thơ tôi.

Câu hỏi mở, yêu cầu học sinh viết đoạn văn thể hiện cảm xúc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi - Đề 10

1 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Văn bản Tuổi thơ tôi thuộc thể loại nào?

Thơ

Kịch

Truyện ngắn

Tản văn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại của văn bản. Đáp án chính xác là truyện ngắn.

2 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Tác phẩm Tuổi thơ tôi của Nguyễn Nhật Ánh được viết theo ngôi kể nào?

Ngôi thứ ba

Ngôi thứ nhất

Ngôi kể xen kẽ

Không xác định

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ngôi kể trong truyện. Đáp án chính xác là ngôi thứ nhất.

3 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong truyện, Lợi được miêu tả là người như thế nào?

Một người hào phóng, tốt bụng

Một người luôn vui vẻ, hòa đồng

Một người lạnh lùng, xa cách

Có phần ích kỷ nhưng cũng rất tình cảm

Câu hỏi đánh giá khả năng nhận biết tính cách nhân vật. Đáp án chính xác là có phần ích kỷ nhưng cũng rất tình cảm.

4 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong tâm trạng của Lợi?

Lợi khóc rưng rức khi con dế lửa chết

Lợi nhất quyết không bán dế cho bạn

Lợi ra giá cao khi bán dế

Lợi chôn dế dưới gốc cây

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự thay đổi tâm trạng. Đáp án chính xác là việc Lợi khóc khi dế chết.

5 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Vì sao Lợi không muốn bán dế lửa cho các bạn?

Vì Lợi muốn giữ lại để chơi

Vì Lợi muốn bán được giá cao hơn

Vì Lợi rất yêu quý dế lửa

Vì Lợi không thích các bạn

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tình cảm của nhân vật. Đáp án chính xác là vì Lợi rất yêu quý dế lửa.

6 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Hành động nào sau đây thể hiện sự hối hận của các bạn sau khi dế lửa của Lợi chết?

Các bạn cười nhạo Lợi

Các bạn bỏ đi mặc kệ Lợi

Các bạn tìm cách trêu chọc Lợi

Các bạn cùng Lợi chôn dế

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hành động thể hiện sự hối hận. Đáp án chính xác là việc các bạn cùng Lợi chôn dế.

7 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Chi tiết nào trong truyện thể hiện rõ nhất sự tham lam của Lợi?

Lợi khóc khi dế chết

Lợi ra giá cao khi bán dế

Lợi chôn dế dưới gốc cây

Lợi không cho ai mượn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự tham lam. Đáp án chính xác là việc Lợi ra giá cao khi bán dế.

8 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất chủ đề của truyện Tuổi thơ tôi?

Tình bạn và sự cảm thông

Sự ích kỷ và lòng tham

Tình yêu thiên nhiên

Sự ganh ghét và đố kỵ

Câu hỏi yêu cầu nhận biết chủ đề của truyện. Đáp án chính xác là tình bạn và sự cảm thông.

9 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Theo em, vì sao tác giả chọn tên truyện là Tuổi thơ tôi?

Để nhấn mạnh sự ích kỷ của con người

Để gợi lại những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ

Để thể hiện sự giàu có

Để nói về những con dế

Câu hỏi yêu cầu suy luận về ý nghĩa nhan đề. Đáp án chính xác là để gợi lại những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ.

10 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong truyện, nhân vật tôi tượng trưng cho điều gì?

Sự ích kỷ

Sự tham lam

Sự đồng cảm và sẻ chia

Sự lạnh lùng

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của nhân vật. Đáp án chính xác là sự đồng cảm và sẻ chia.

11 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Yếu tố nào sau đây không có trong truyện Tuổi thơ tôi?

Nhân vật

Cốt truyện

Tình huống

Yếu tố viễn tưởng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết các yếu tố trong truyện. Đáp án chính xác là yếu tố viễn tưởng.

12 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự hối hận của các bạn?

<q>Giá như chúng ta đừng trêu chọc Lợi...</q>

<q>Tao không thích mày nữa!</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích câu văn thể hiện sự hối hận. Đáp án chính xác là câu văn thể hiện sự tiếc nuối.

13 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Vì sao Lợi lại chọn gốc cây bời lời để chôn dế?

Vì đó là nơi đẹp nhất

Vì đó là nơi Lợi và dế gắn bó

Vì đó là nơi dễ đào

Vì đó là nơi có nhiều bóng râm

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hành động của nhân vật. Đáp án chính xác là vì đó là nơi Lợi và dế gắn bó.

14 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Theo em, điều gì đã làm thay đổi thái độ của các bạn đối với Lợi?

Việc Lợi có dế lửa

Việc Lợi không bán dế

Sự đồng cảm trước nỗi buồn của Lợi

Việc Lợi khóc

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên nhân thay đổi thái độ. Đáp án chính xác là sự đồng cảm trước nỗi buồn của Lợi.

15 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện rõ nhất tình bạn giữa các bạn?

Việc tranh giành dế

Việc trêu chọc Lợi

Việc Lợi khóc

Việc cùng nhau chôn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện tình bạn. Đáp án chính xác là việc cùng nhau chôn dế.

16 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Ý nghĩa của việc Lợi ra giá khi bán dế là gì?

Thể hiện sự quý trọng dế

Thể hiện sự tham lam

Để trêu chọc các bạn

Để kiếm lời

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết. Đáp án chính xác là thể hiện sự quý trọng dế.

17 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Câu nói nào của Lợi thể hiện rõ nhất sự yêu quý dế lửa?

<q>Tao không bán!</q>

<q>Mày muốn mua bao nhiêu?</q>

Câu hỏi yêu cầu phân tích câu nói thể hiện tình cảm. Đáp án chính xác là câu nói thể hiện sự trân trọng.

18 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Theo em, vì sao Lợi không đổi dế cho các bạn?

Vì Lợi muốn có nhiều tiền

Vì Lợi không thích các bạn

Vì Lợi rất yêu quý dế

Vì Lợi muốn khoe khoang

Câu hỏi yêu cầu suy luận về hành động của nhân vật. Đáp án chính xác là vì Lợi rất yêu quý dế.

19 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong mối quan hệ giữa Lợi và các bạn?

Việc Lợi ra giá

Việc các bạn trêu chọc Lợi

Việc Lợi khóc

Việc cùng nhau chôn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự thay đổi quan hệ. Đáp án chính xác là việc cùng nhau chôn dế.

20 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Theo em, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua truyện là gì?

Sự tham lam

Sự cảm thông và tình bạn

Sự ích kỷ

Sự ganh ghét

Câu hỏi yêu cầu nhận biết thông điệp chính. Đáp án chính xác là sự cảm thông và tình bạn.

21 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong văn bản, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự đồng cảm của nhân vật 'tôi' với Lợi?

Nhân vật 'tôi' muốn mua dế của Lợi

Nhân vật 'tôi' trêu chọc Lợi

Nhân vật 'tôi' cũng buồn khi dế chết

Nhân vật 'tôi' không quan tâm

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự đồng cảm. Đáp án chính xác là việc nhân vật 'tôi' cũng buồn khi dế chết.

22 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Theo em, vì sao truyện có tên là Tuổi thơ tôi?

Gợi lại những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ

Nói về con dế

Nói về sự ích kỷ

Nói về tình bạn

Câu hỏi yêu cầu suy luận về ý nghĩa nhan đề. Đáp án chính xác là vì truyện gợi lại những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ.

23 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Chi tiết nào trong truyện thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong suy nghĩ của nhân vật 'tôi'?

Nhân vật 'tôi' muốn mua dế

Nhân vật 'tôi' trêu chọc Lợi

Nhân vật 'tôi' buồn khi dế chết

Nhân vật 'tôi' cùng Lợi chôn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự thay đổi suy nghĩ. Đáp án chính xác là việc nhân vật 'tôi' cùng Lợi chôn dế.

24 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện sự chân thành của Lợi?

Lợi ra giá cao

Lợi khóc khi dế chết

Lợi không bán dế

Lợi chôn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự chân thành. Đáp án chính xác là việc Lợi khóc khi dế chết.

25 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Theo em, vì sao các bạn lại thay đổi thái độ với Lợi sau khi dế chết?

Vì họ muốn có dế

Vì họ thấy Lợi đáng thương

Vì họ cảm thấy hối hận

Vì họ muốn làm bạn với Lợi

Câu hỏi yêu cầu suy luận về nguyên nhân thay đổi thái độ. Đáp án chính xác là vì họ cảm thấy hối hận.

26 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự gắn bó giữa Lợi và con dế?

Lợi không bán dế

Lợi ra giá cao

Lợi khóc

Lợi chôn dế

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự gắn bó. Đáp án chính xác là việc Lợi không bán dế.

27 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Ý nghĩa của việc Lợi chôn dế dưới gốc cây bời lời là gì?

Thể hiện sự ích kỷ

Thể hiện tình cảm sâu sắc của Lợi với dế

Để trêu chọc các bạn

Để khoe khoang

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết. Đáp án chính xác là thể hiện tình cảm sâu sắc của Lợi với dế.

28 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Theo em, điều gì đã khiến các bạn nhận ra giá trị của tình bạn?

Việc Lợi có dế

Việc Lợi không bán dế

Việc Lợi khóc

Sự mất mát và nỗi buồn của Lợi

Câu hỏi yêu cầu suy luận về giá trị tình bạn. Đáp án chính xác là sự mất mát và nỗi buồn của Lợi.

29 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong truyện, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cách nhìn nhận của các bạn về Lợi?

Việc Lợi ra giá

Việc các bạn trêu chọc Lợi

Việc cùng nhau chôn dế

Việc Lợi khóc

Câu hỏi yêu cầu phân tích chi tiết thể hiện sự thay đổi cách nhìn. Đáp án chính xác là việc cùng nhau chôn dế.

30 / 30

Category: [CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Tuổi thơ tôi

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Theo em, bài học sâu sắc nhất mà truyện Tuổi thơ tôi mang lại là gì?

Trân trọng tình bạn và sự đồng cảm

Không nên ích kỷ

Không nên tham lam

Yêu quý thiên nhiên

Câu hỏi yêu cầu nhận biết bài học sâu sắc nhất. Đáp án chính xác là sự trân trọng tình bạn và sự đồng cảm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 3: Việt Nam quê hương ta
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 3: Thực hành tiếng Việt
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 6: Thực hành tiếng Việt
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Trái Đất – mẹ của muôn loài
[CTST] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng Việt

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề trắc nghiệm liên quan:

Viết một bình luận