Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online - Môn Dẫn Luận Ngôn Ngữ

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Dẫn Luận Ngôn Ngữ tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Sử dụng âm thanh để giao tiếp.

Khả năng truyền đạt thông tin về môi trường xung quanh.

Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp.

Sử dụng cử chỉ và điệu bộ kết hợp với âm thanh.

Ngôn ngữ của con người có tính sáng tạo và vô hạn, cho phép tạo ra vô số thông điệp mới từ một số lượng hữu hạn các đơn vị. Các hệ thống giao tiếp của động vật thường bị giới hạn về số lượng và loại thông điệp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính tùy ý' (arbitrariness) của ký hiệu ngôn ngữ đề cập đến điều gì?

Sự thay đổi nghĩa của từ theo thời gian.

Mối quan hệ ngẫu nhiên giữa hình thức và ý nghĩa của từ.

Quy tắc ngữ pháp không có lý do logic rõ ràng.

Sự khác biệt về cách phát âm từ vựng giữa các phương ngữ.

Tính tùy ý của ký hiệu ngôn ngữ chỉ ra mối quan hệ không có tính tất yếu, ngẫu nhiên giữa hình thức âm thanh (chữ viết) của từ và ý nghĩa mà nó biểu thị. Không có lý do nội tại nào khiến từ 'mèo' phải được dùng để chỉ con vật mèo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Xét câu: 'Con mèo đen đang nằm trên chiếc ghế sofa màu xanh lá cây.' Đâu là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa trong câu này?

Âm tiết ('mèo', 'đen', 'nằm', 'ghế')

Từ ('mèo', 'đen', 'ghế', 'xanh')

Cụm từ ('con mèo đen', 'chiếc ghế sofa màu xanh lá cây')

Hình vị ('mèo', 'đen', '-đang-', '-nằm-', '-trên-', 'ghế', 'xanh', '-lá-', '-cây-')

Hình vị (morpheme) là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa. Trong câu này, các hình vị bao gồm 'con', 'mèo', 'đen', 'đang', 'nằm', 'trên', 'chiếc', 'ghế', 'sofa', 'màu', 'xanh', 'lá', 'cây'. Các âm vị nhỏ hơn nhưng không mang nghĩa riêng lẻ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Chức năng *quan trọng nhất* của ngôn ngữ trong xã hội loài người là gì?

Giao tiếp và truyền đạt thông tin.

Biểu đạt cảm xúc cá nhân.

Lưu trữ và truyền tải văn hóa, lịch sử.

Công cụ để tư duy và nhận thức thế giới.

Giao tiếp là chức năng cốt lõi, nền tảng của ngôn ngữ, cho phép con người trao đổi thông tin, ý tưởng, cảm xúc, và xây dựng xã hội. Các chức năng khác cũng quan trọng nhưng phát sinh từ chức năng giao tiếp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Ngữ pháp của một ngôn ngữ (grammar) bao gồm những thành phần chính nào?

Âm vị học và ngữ nghĩa học.

Từ vựng học và ngữ dụng học.

Âm vị học, hình thái học, cú pháp học và ngữ nghĩa học.

Ngữ âm học và văn bản học.

Ngữ pháp bao gồm âm vị học (âm thanh), hình thái học (cấu trúc từ), cú pháp học (cấu trúc câu), và ngữ nghĩa học (ý nghĩa). Ngữ dụng học (cách sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh) tuy quan trọng nhưng thường được xem là một lĩnh vực liên quan mật thiết, không hoàn toàn nằm trong 'ngữ pháp' theo nghĩa hẹp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Hiện tượng 'song ngữ' (bilingualism) ảnh hưởng như thế nào đến nhận thức và tư duy của người sử dụng?

Gây chậm trễ trong phát triển ngôn ngữ.

Tăng cường khả năng nhận thức linh hoạt và kiểm soát.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến nhận thức.

Làm giảm khả năng tập trung và ghi nhớ.

Nghiên cứu cho thấy song ngữ có thể mang lại lợi ích nhận thức như tăng khả năng chuyển đổi nhiệm vụ, kiểm soát nhận thức, và linh hoạt tinh thần. Các lựa chọn khác không phản ánh đúng các lợi ích được nghiên cứu rộng rãi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: 'Phương ngữ' (dialect) khác với 'ngôn ngữ' (language) chủ yếu ở điểm nào?

Phương ngữ chỉ được sử dụng ở vùng nông thôn, ngôn ngữ ở thành thị.

Phương ngữ không có hệ thống ngữ pháp, ngôn ngữ thì có.

Phương ngữ chỉ có dạng nói, ngôn ngữ có cả dạng nói và viết.

Mức độ thông hiểu lẫn nhau giữa những người sử dụng.

Phương ngữ là biến thể của ngôn ngữ, thường chia sẻ ngữ pháp và từ vựng cơ bản với ngôn ngữ gốc, và người nói các phương ngữ khác nhau thường có thể hiểu lẫn nhau (mức độ hiểu có thể khác nhau). Ngôn ngữ khác nhau thì khác biệt lớn hơn về cấu trúc và từ vựng, khả năng thông hiểu lẫn nhau hạn chế hoặc không có.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khái niệm 'hệ thống tín hiệu' (sign system) trong ngôn ngữ học nhấn mạnh điều gì?

Sự phát triển của ngôn ngữ từ các tín hiệu đơn giản ban đầu.

Ngôn ngữ bao gồm các đơn vị và quy tắc kết hợp chúng để tạo nghĩa.

Khả năng ngôn ngữ phản ánh thế giới thực tại một cách chính xác.

Tính chất vật lý của âm thanh và chữ viết trong ngôn ngữ.

Ngôn ngữ được xem là một hệ thống tín hiệu vì nó bao gồm các đơn vị (từ, âm vị, hình vị...) hoạt động theo các quy tắc nhất định để tạo ra ý nghĩa và truyền đạt thông tin. Tính hệ thống và quy tắc là đặc trưng cơ bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: 'Ngữ cảnh' (context) đóng vai trò như thế nào trong việc giải thích ý nghĩa của ngôn ngữ?

Ngữ cảnh chỉ quan trọng trong giao tiếp phi chính thức.

Ngữ cảnh làm phức tạp hóa quá trình hiểu ngôn ngữ.

Ngữ cảnh giúp làm rõ nghĩa và giải thích ý định của người nói.

Ngữ cảnh chỉ liên quan đến văn phong và giọng điệu.

Ngữ cảnh (văn hóa, xã hội, tình huống giao tiếp...) cực kỳ quan trọng để làm rõ nghĩa của từ, câu, và diễn ngôn. Nhiều từ có thể đa nghĩa, và ngữ cảnh giúp xác định nghĩa phù hợp. Ngữ cảnh cũng ảnh hưởng đến cách diễn giải ẩn ý, hàm ý.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Sự khác biệt chính giữa 'ngôn ngữ đồng đại' (synchronic linguistics) và 'ngôn ngữ lịch đại' (diachronic linguistics) là gì?

Thời gian: đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ tại một thời điểm, lịch đại nghiên cứu sự thay đổi theo thời gian.

Đối tượng: đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ nói, lịch đại nghiên cứu ngôn ngữ viết.

Phương pháp: đồng đại sử dụng phương pháp định tính, lịch đại dùng định lượng.

Mục tiêu: đồng đại mô tả ngôn ngữ, lịch đại giải thích nguồn gốc ngôn ngữ.

Ngôn ngữ đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ tại một thời điểm nhất định (thường là hiện tại), tập trung vào cấu trúc và chức năng. Ngôn ngữ lịch đại nghiên cứu sự thay đổi của ngôn ngữ theo thời gian, bao gồm lịch sử phát triển, biến đổi âm thanh, ngữ pháp, từ vựng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Trong âm vị học, 'âm vị' (phoneme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất mà con người có thể phát ra.

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ.

Cách phát âm chuẩn mực của một âm thanh trong ngôn ngữ.

Biến thể phát âm của một âm thanh trong các ngữ cảnh khác nhau.

Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ trong một ngôn ngữ cụ thể. Ví dụ, trong tiếng Việt, /b/ và /m/ là hai âm vị khác nhau vì chúng phân biệt nghĩa của 'ba' và 'ma'.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: 'Từ vựng' (lexicon) của một ngôn ngữ bao gồm những gì?

Chỉ các từ đơn và từ gốc của ngôn ngữ.

Chỉ các từ được sử dụng phổ biến trong giao tiếp hàng ngày.

Toàn bộ vốn từ của ngôn ngữ, bao gồm từ, cụm từ cố định, thành ngữ...

Chỉ các từ có trong từ điển chính thức của ngôn ngữ.

Từ vựng (lexicon) bao gồm toàn bộ vốn từ của một ngôn ngữ, bao gồm từ đơn, từ phức, thành ngữ, quán ngữ, tục ngữ,... Nó không chỉ giới hạn ở từ đơn hay từ thông thường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: 'Ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar) theo Noam Chomsky là gì?

Ngữ pháp của ngôn ngữ được sử dụng phổ biến nhất trên thế giới.

Hệ thống quy tắc ngữ pháp chung cho tất cả các ngôn ngữ.

Phương pháp dạy và học ngôn ngữ hiệu quả cho mọi người.

Khả năng ngôn ngữ bẩm sinh và các nguyên tắc cấu trúc ngôn ngữ chung cho nhân loại.

Ngữ pháp phổ quát (UG) là giả thuyết cho rằng con người sinh ra đã có sẵn một bộ phận tri thức ngôn ngữ bẩm sinh, bao gồm các nguyên tắc và tham số chung cho mọi ngôn ngữ. UG giúp giải thích khả năng học ngôn ngữ nhanh chóng của trẻ em.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trong ngữ nghĩa học, 'quan hệ ngữ nghĩa' (semantic relations) giữa các từ có thể bao gồm những loại nào?

Chỉ quan hệ đồng nghĩa và trái nghĩa.

Đồng nghĩa, trái nghĩa, bao hàm, bộ phận - toàn thể, liên tưởng,...

Chỉ quan hệ về nguồn gốc và lịch sử phát triển của từ.

Chỉ quan hệ về cách sử dụng từ trong các ngữ cảnh khác nhau.

Quan hệ ngữ nghĩa giữa các từ rất đa dạng, bao gồm đồng nghĩa (synonymy), trái nghĩa (antonymy), bao hàm (hyponymy/hyperonymy), bộ phận - toàn thể (meronymy/holonymy),... Các quan hệ này tạo nên mạng lưới ý nghĩa phức tạp trong từ vựng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: 'Lời nói' (speech) khác với 'ngôn ngữ' (language) như thế nào?

Lời nói là ngôn ngữ viết, ngôn ngữ là ngôn ngữ nói.

Lời nói là ngôn ngữ của cá nhân, ngôn ngữ là của cộng đồng.

Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng, lời nói là hành vi sử dụng hệ thống đó trong giao tiếp.

Lời nói là ngôn ngữ hoàn chỉnh, ngôn ngữ là tập hợp các yếu tố rời rạc.

Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng các quy tắc và đơn vị. Lời nói là sự hiện thực hóa, sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp cụ thể. Ngôn ngữ là tiềm năng, lời nói là hành động sử dụng tiềm năng đó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: 'Biến thể ngôn ngữ' (language variation) phát sinh do những yếu tố nào?

Chỉ do yếu tố địa lý và vùng miền.

Chỉ do sự khác biệt về trình độ học vấn.

Chỉ do ảnh hưởng của ngôn ngữ khác.

Địa lý, xã hội, tình huống giao tiếp, thời gian và nhiều yếu tố khác.

Biến thể ngôn ngữ là hiện tượng phổ biến, phát sinh do nhiều yếu tố như địa lý (phương ngữ), xã hội (giai tầng, nhóm xã hội), tình huống giao tiếp (phong cách), thời gian (biến đổi lịch sử),... Đây là bản chất tự nhiên của ngôn ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: 'Ngữ dụng học' (pragmatics) nghiên cứu về khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Cấu trúc ngữ pháp của câu và cụm từ.

Cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp và ngữ cảnh.

Ý nghĩa của từ và mối quan hệ giữa các từ.

Âm thanh của ngôn ngữ và cách chúng được cấu trúc.

Ngữ dụng học tập trung vào cách ngôn ngữ được sử dụng trong ngữ cảnh giao tiếp thực tế, bao gồm ý nghĩa hàm ẩn, hành động ngôn ngữ, phép lịch sự, diễn ngôn, và cách ngữ cảnh ảnh hưởng đến diễn giải.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: 'Hành động ngôn ngữ' (speech act) là gì?

Hành động giao tiếp phi ngôn ngữ.

Quá trình sản xuất và tiếp nhận ngôn ngữ.

Hành động được thực hiện thông qua việc sử dụng ngôn ngữ.

Khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách lưu loát và hiệu quả.

Hành động ngôn ngữ là hành động được thực hiện thông qua lời nói, ví dụ như yêu cầu, hứa hẹn, xin lỗi, ra lệnh, cảm ơn,... Lời nói không chỉ đơn thuần truyền đạt thông tin mà còn thực hiện các chức năng xã hội.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: 'Diễn ngôn' (discourse) trong ngôn ngữ học thường được hiểu là gì?

Ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế, vượt ra ngoài phạm vi câu đơn lẻ.

Hệ thống quy tắc ngữ pháp của một ngôn ngữ.

Khả năng ngôn ngữ của một cá nhân.

Lịch sử phát triển của một ngôn ngữ.

Diễn ngôn là đơn vị ngôn ngữ lớn hơn câu, có tính mạch lạc và gắn kết về ý nghĩa, thường được xem xét trong bối cảnh giao tiếp và văn hóa rộng hơn. Nó có thể là bài phát biểu, bài viết, cuộc trò chuyện,...

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: 'Tiếp nhận ngôn ngữ' (language acquisition) ở trẻ em diễn ra như thế nào?

Chủ yếu thông qua việc học thuộc lòng các quy tắc ngữ pháp.

Hoàn toàn dựa trên sự bắt chước người lớn.

Cần có sự hướng dẫn và dạy dỗ bài bản từ nhỏ.

Một quá trình tự nhiên, nhanh chóng, dựa trên tương tác và khám phá quy tắc.

Tiếp nhận ngôn ngữ ở trẻ em là quá trình tự nhiên, diễn ra nhanh chóng và hiệu quả, phần lớn là vô thức và dựa trên tương tác với môi trường ngôn ngữ xung quanh. Trẻ không chỉ đơn thuần bắt chước mà còn xây dựng hệ thống quy tắc riêng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: 'Chữ viết' (writing system) có vai trò gì trong lịch sử và xã hội loài người?

Chỉ là công cụ ghi lại lời nói để lưu trữ thông tin.

Lưu trữ văn hóa, phát triển khoa học, mở rộng giao tiếp và tạo ra văn minh.

Chủ yếu phục vụ mục đích hành chính và quản lý nhà nước.

Không có vai trò quan trọng bằng ngôn ngữ nói trong xã hội.

Chữ viết có vai trò to lớn trong việc lưu trữ, truyền tải kiến thức, văn hóa qua thời gian và không gian, phát triển văn minh, và tạo ra các hình thức giao tiếp mới. Nó không chỉ đơn thuần là ghi lại lời nói.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: 'Ngôn ngữ ký hiệu' (sign language) có phải là một dạng ngôn ngữ 'thực thụ' không? Vì sao?

Không, vì nó chỉ là hệ thống cử chỉ đơn giản, không có ngữ pháp.

Có, nhưng chỉ là dạng ngôn ngữ thứ cấp, kém phát triển hơn ngôn ngữ nói.

Có, vì nó có cấu trúc ngữ pháp phức tạp, từ vựng phong phú và khả năng biểu đạt như ngôn ngữ nói.

Không chắc chắn, vẫn còn tranh cãi trong giới ngôn ngữ học.

Ngôn ngữ ký hiệu là ngôn ngữ 'thực thụ' vì nó có đầy đủ các đặc trưng của ngôn ngữ tự nhiên như ngữ pháp phức tạp, từ vựng phong phú, khả năng biểu đạt trừu tượng, và được sử dụng để giao tiếp hiệu quả. Nó không chỉ là hệ thống cử chỉ đơn giản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: 'Ngôn ngữ học ứng dụng' (applied linguistics) sử dụng kiến thức về ngôn ngữ để giải quyết những vấn đề thực tiễn nào?

Chỉ giới hạn trong lĩnh vực giáo dục ngôn ngữ.

Chỉ tập trung vào nghiên cứu lịch sử và nguồn gốc ngôn ngữ.

Chủ yếu giải quyết các vấn đề lý thuyết trong ngôn ngữ học.

Giáo dục ngôn ngữ, dịch thuật, trị liệu ngôn ngữ, công nghệ xử lý ngôn ngữ tự nhiên và nhiều lĩnh vực khác.

Ngôn ngữ học ứng dụng sử dụng kiến thức ngôn ngữ học để giải quyết nhiều vấn đề thực tiễn như dạy và học ngoại ngữ, dịch thuật, biên soạn từ điển, trị liệu ngôn ngữ, phân tích diễn ngôn chính trị, phát triển công nghệ xử lý ngôn ngữ tự nhiên, v.v.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: 'Quan hệ đối lập' (opposition) giữa các âm vị trong âm vị học có nghĩa là gì?

Các âm vị có cách phát âm tương tự nhau.

Sự khác biệt âm thanh giữa các âm vị có thể phân biệt nghĩa của từ.

Các âm vị thường xuất hiện cùng nhau trong một từ.

Sự thay thế tự do giữa các âm vị trong một ngữ cảnh nhất định.

Quan hệ đối lập giữa các âm vị nghĩa là sự khác biệt về âm thanh giữa chúng có khả năng tạo ra sự khác biệt về nghĩa của từ. Ví dụ, /b/ và /p/ đối lập nhau trong tiếng Việt vì 'ba' và 'pa' (trong một số phương ngữ) có nghĩa khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: 'Thuyết nguồn gốc đơn nguyên' (monogenesis theory) về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng điều gì?

Tất cả các ngôn ngữ trên thế giới phát triển từ một ngôn ngữ gốc duy nhất.

Ngôn ngữ phát triển độc lập ở nhiều nơi khác nhau trên thế giới.

Ngôn ngữ bắt nguồn từ khả năng bắt chước âm thanh tự nhiên của con người.

Ngôn ngữ là kết quả của sự tiến hóa sinh học và văn hóa của loài người.

Thuyết đơn nguyên (monogenesis) cho rằng tất cả các ngôn ngữ trên thế giới đều có nguồn gốc từ một ngôn ngữ mẹ ban đầu duy nhất. Đây là một trong những giả thuyết về nguồn gốc ngôn ngữ, đối lập với thuyết đa nguyên (polygenesis).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Phân tích câu sau theo quan điểm 'cấu trúc sâu' và 'cấu trúc bề mặt' của Chomsky: 'Cô gái bị con chó đuổi.' Cấu trúc sâu và cấu trúc bề mặt khác nhau như thế nào?

Cấu trúc sâu và cấu trúc bề mặt hoàn toàn giống nhau trong mọi câu.

Cấu trúc bề mặt thể hiện nghĩa, cấu trúc sâu thể hiện hình thức.

Cấu trúc sâu là nghĩa tiềm ẩn, cấu trúc bề mặt là hình thức ngữ pháp thể hiện ra bên ngoài.

Cấu trúc sâu chỉ có trong ngôn ngữ viết, cấu trúc bề mặt trong ngôn ngữ nói.

Cấu trúc sâu (deep structure) là nghĩa tiềm ẩn, ngữ nghĩa của câu, trong khi cấu trúc bề mặt (surface structure) là hình thức ngữ pháp thể hiện ra bên ngoài. Trong câu bị động này, cấu trúc sâu có thể là 'Con chó đuổi cô gái', nhưng cấu trúc bề mặt đã được biến đổi thành dạng bị động.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: 'Phép lịch sự ngôn ngữ' (linguistic politeness) là gì và tại sao nó quan trọng trong giao tiếp?

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng và phức tạp.

Cách sử dụng ngôn ngữ để duy trì quan hệ xã hội, tránh gây mất lòng và thể hiện sự tôn trọng.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp và phát âm chuẩn.

Sử dụng ngôn ngữ một cách trực tiếp và thẳng thắn nhất.

Phép lịch sự ngôn ngữ là cách sử dụng ngôn ngữ để duy trì quan hệ xã hội tốt đẹp, tránh gây mất lòng, thể hiện sự tôn trọng. Nó rất quan trọng để giao tiếp hiệu quả và hòa hợp trong xã hội.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: 'Quan hệ ngữ đoạn' (syntagmatic relation) trong ngôn ngữ là gì, và hãy cho ví dụ.

Quan hệ về nghĩa giữa các từ có nét nghĩa tương đồng.

Quan hệ giữa các biến thể của một âm vị.

Quan hệ giữa các ngôn ngữ trong cùng một ngữ hệ.

Quan hệ kết hợp tuyến tính giữa các đơn vị ngôn ngữ trong chuỗi lời nói/văn bản, ví dụ: 'quyển sách hay'.

Quan hệ ngữ đoạn là quan hệ tuyến tính, kết hợp giữa các đơn vị ngôn ngữ trong chuỗi lời nói/văn bản. Ví dụ, trong cụm từ 'quyển sách hay', các từ 'quyển', 'sách', 'hay' quan hệ ngữ đoạn với nhau theo thứ tự nhất định.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: 'Quan hệ liên tưởng' (paradigmatic relation) trong ngôn ngữ là gì, và hãy cho ví dụ.

Quan hệ về nguồn gốc lịch sử giữa các từ.

Quan hệ về cấu trúc âm thanh giữa các âm tiết.

Quan hệ lựa chọn, thay thế giữa các đơn vị ngôn ngữ ở cùng vị trí, ví dụ: 'cơm', 'bún', 'phở' trong câu 'Tôi ăn ...'.

Quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần trong câu.

Quan hệ liên tưởng (hoặc quan hệ hệ hình) là quan hệ lựa chọn, thay thế giữa các đơn vị ngôn ngữ có thể xuất hiện ở cùng một vị trí trong cấu trúc. Ví dụ, trong câu 'Tôi ăn cơm', từ 'cơm' có thể được thay thế bằng 'bún', 'phở', 'xôi',... tạo thành quan hệ liên tưởng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Trong nghiên cứu ngôn ngữ, tại sao việc xem xét cả 'dữ liệu ngôn ngữ tự nhiên' (natural language data) và 'dữ liệu ngôn ngữ có chủ đích' (elicited data) đều quan trọng?

Dữ liệu tự nhiên luôn đáng tin cậy hơn dữ liệu có chủ đích.

Dữ liệu tự nhiên phản ánh cách dùng tự nhiên, dữ liệu có chủ đích giúp kiểm soát và thu thập thông tin cụ thể.

Dữ liệu có chủ đích dễ thu thập và phân tích hơn dữ liệu tự nhiên.

Chỉ dữ liệu tự nhiên mới phản ánh đúng bản chất của ngôn ngữ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Dữ liệu tự nhiên (ví dụ: hội thoại hàng ngày) cho thấy cách ngôn ngữ được sử dụng thực tế, tự nhiên, nhưng có thể không đủ để nghiên cứu một số hiện tượng cụ thể. Dữ liệu có chủ đích (ví dụ: thí nghiệm, phỏng vấn) giúp thu thập thông tin tập trung vào các khía cạnh cụ thể, nhưng có thể thiếu tính tự nhiên. Cả hai loại dữ liệu bổ sung cho nhau để có cái nhìn toàn diện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Sử dụng âm thanh để truyền đạt thông tin

Khả năng giao tiếp về những sự vật, hiện tượng xung quanh

Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới

Sử dụng cử chỉ và điệu bộ kết hợp với âm thanh

Câu hỏi tập trung vào sự khác biệt cốt lõi giữa ngôn ngữ người và giao tiếp động vật. Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới là đặc trưng riêng của ngôn ngữ người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính hai mặt của ngôn ngữ' (duality of patterning) đề cập đến điều gì?

Sự tồn tại đồng thời của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Ngôn ngữ bao gồm hai bình diện: âm vị và ngữ nghĩa

Khả năng ngôn ngữ vừa phản ánh thế giới khách quan, vừa biểu đạt cảm xúc chủ quan

Sự thay đổi và phát triển của ngôn ngữ theo thời gian và không gian

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về 'tính hai mặt của ngôn ngữ'. Đây là khái niệm then chốt, chỉ ra ngôn ngữ hoạt động ở hai bình diện: âm vị kết hợp thành hình vị/từ, từ kết hợp thành câu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Xét câu: 'Con mèo đen đang bắt chuột'. Nếu thay thế từ 'đen' bằng 'trắng', 'xám', hoặc 'vàng', chúng ta đang vận dụng loại quan hệ ngôn ngữ nào?

Quan hệ liên tưởng (paradigmatic relation)

Quan hệ ngữ đoạn (syntagmatic relation)

Quan hệ cấp bậc (hierarchical relation)

Quan hệ tuyến tính (linear relation)

Câu hỏi về quan hệ 'liên tưởng' (paradigmatic relation). Việc thay thế 'đen' bằng các từ cùng loại (chỉ màu sắc) thể hiện quan hệ liên tưởng, chọn lựa trong hệ thống.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: 'Ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar) theo Noam Chomsky là gì?

Bộ quy tắc ngữ pháp được sử dụng phổ biến nhất trên thế giới

Ngữ pháp của một ngôn ngữ được coi là chuẩn mực cho tất cả các ngôn ngữ khác

Khả năng bẩm sinh của con người trong việc học và sử dụng bất kỳ ngôn ngữ nào

Hệ thống các nguyên tắc và quy tắc ngôn ngữ bẩm sinh, làm nền tảng cho mọi ngôn ngữ

Câu hỏi về 'Ngữ pháp phổ quát' của Chomsky, một lý thuyết quan trọng trong ngôn ngữ học hiện đại. UG là hệ thống nguyên tắc ngôn ngữ bẩm sinh, phổ biến cho mọi ngôn ngữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Chức năng *chủ yếu* của ngôn ngữ là gì?

Công cụ tư duy

Phương tiện giao tiếp

Lưu trữ và truyền đạt văn hóa

Thể hiện bản sắc cá nhân

Câu hỏi về chức năng ngôn ngữ. Giao tiếp là chức năng cơ bản và quan trọng nhất, làm nên bản chất xã hội của ngôn ngữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Hiện tượng nào sau đây thể hiện rõ nhất tính *hệ thống* của ngôn ngữ?

Sự đa dạng của từ vựng trong một ngôn ngữ

Khả năng ngôn ngữ thay đổi theo thời gian

Các đơn vị ngôn ngữ kết hợp với nhau theo quy tắc ngữ pháp

Việc sử dụng ngôn ngữ khác nhau tùy theo hoàn cảnh giao tiếp

Câu hỏi về tính hệ thống của ngôn ngữ. Các đơn vị ngôn ngữ (âm vị, hình vị, từ...) liên kết và tương tác với nhau theo quy tắc, tạo nên hệ thống ngôn ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong các đơn vị ngôn ngữ sau, đơn vị nào là *nhỏ nhất* có nghĩa?

Âm vị (phoneme)

Hình vị (morpheme)

Từ (word)

Câu (sentence)

Câu hỏi về các đơn vị ngôn ngữ và thứ bậc. Hình vị (morpheme) là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa, có thể là gốc từ, tiền tố, hậu tố...

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Thuyết 'tượng thanh' về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ phát sinh từ đâu?

Tiếng kêu cảm thán

Hoạt động lao động tập thể

Khế ước xã hội

Sự bắt chước âm thanh tự nhiên

Câu hỏi về các thuyết nguồn gốc ngôn ngữ. Thuyết 'tượng thanh' (onomatopoeic theory) cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ việc mô phỏng âm thanh tự nhiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về *ý nghĩa* của từ, cụm từ và câu?

Ngữ âm học (phonetics)

Ngữ pháp học (grammar)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Ngữ dụng học (pragmatics)

Câu hỏi về các phân ngành ngôn ngữ học. Ngữ nghĩa học (semantics) là ngành nghiên cứu về nghĩa của ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Sự khác biệt giữa 'ngôn ngữ' (language) và 'lời nói' (speech/parole) là gì?

Ngôn ngữ là hình thức viết, lời nói là hình thức nói

Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng, lời nói là sự hiện thực hóa hệ thống

Ngôn ngữ là của cá nhân, lời nói là của xã hội

Ngôn ngữ là tĩnh, lời nói là động

Câu hỏi về cặp khái niệm 'ngôn ngữ' và 'lời nói' của Ferdinand de Saussure. Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng, lời nói là hiện thực hóa hệ thống đó trong hành vi cá nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Hiện tượng 'biến thể ngôn ngữ' (language variation) phát sinh do yếu tố nào?

Do sự thay đổi trong cấu trúc não bộ của con người

Do quy luật phát triển nội tại của ngôn ngữ

Do sự tiếp xúc giữa các ngôn ngữ khác nhau

Do sự khác biệt về địa lý, xã hội, và thời gian

Câu hỏi về biến thể ngôn ngữ. Các yếu tố xã hội, địa lý, thời gian... đều dẫn đến sự khác biệt và biến đổi trong ngôn ngữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng *biểu cảm* của ngôn ngữ?

Hôm nay trời mưa.

Bạn có khỏe không?

Ôi, tuyệt vời!

Hãy đóng cửa sổ lại.

Câu hỏi về chức năng biểu cảm. Chức năng này tập trung vào việc thể hiện cảm xúc, thái độ của người nói.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong quá trình tiếp nhận ngôn ngữ thứ nhất (L1), trẻ em chủ yếu học theo phương thức nào?

Học tập ngữ pháp một cách có ý thức

Tiếp xúc và bắt chước ngôn ngữ một cách tự nhiên

Được dạy dỗ bài bản bởi người lớn

Sử dụng các ứng dụng học ngôn ngữ

Câu hỏi về quá trình tiếp thu ngôn ngữ mẹ đẻ. Trẻ em học L1 một cách tự nhiên, thông qua tương tác và bắt chước, không phải qua học tập có ý thức về ngữ pháp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về *cách sử dụng* ngôn ngữ trong giao tiếp thực tế?

Ngữ âm học (phonetics)

Ngữ pháp học (grammar)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Ngữ dụng học (pragmatics)

Câu hỏi về phân ngành ngôn ngữ học. Ngữ dụng học (pragmatics) nghiên cứu về cách ngôn ngữ được sử dụng trong ngữ cảnh, liên quan đến ý định, hiệu quả giao tiếp...

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Hiện tượng 'vay mượn từ vựng' giữa các ngôn ngữ là bằng chứng cho thấy điều gì?

Sự suy thoái của một ngôn ngữ

Tính ưu việt của một ngôn ngữ so với ngôn ngữ khác

Sự giao lưu và tiếp xúc giữa các cộng đồng ngôn ngữ

Khả năng ngôn ngữ tự làm giàu vốn từ vựng

Câu hỏi về vay mượn từ vựng. Vay mượn thể hiện sự tiếp xúc và ảnh hưởng lẫn nhau giữa các ngôn ngữ, là một phần của biến đổi ngôn ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong ngôn ngữ ký hiệu của người глу глухонемой, đơn vị tương đương với âm vị trong ngôn ngữ nói là gì?

Thủ vị (chereme)

Hình thái ký hiệu (sign morphology)

Ngữ pháp ký hiệu (sign syntax)

Vị trí ký hiệu (sign location)

Câu hỏi về ngôn ngữ ký hiệu và sự tương đương đơn vị. Trong ngôn ngữ ký hiệu, các 'thủ vị' (chereme) tương đương với âm vị trong ngôn ngữ nói, là các yếu tố cấu thành ký hiệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Phát biểu nào sau đây *đúng* về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa?

Ngôn ngữ chỉ là công cụ giao tiếp, không liên quan đến văn hóa

Ngôn ngữ phản ánh và đồng thời định hình văn hóa của một cộng đồng

Văn hóa quyết định hoàn toàn cấu trúc và từ vựng của ngôn ngữ

Ngôn ngữ và văn hóa phát triển hoàn toàn độc lập với nhau

Câu hỏi về mối quan hệ ngôn ngữ và văn hóa. Ngôn ngữ và văn hóa có mối quan hệ biện chứng, tác động qua lại lẫn nhau. Ngôn ngữ phản ánh và đồng thời định hình văn hóa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ nào tập trung vào việc mô tả ngôn ngữ ở một thời điểm *nhất định*, không xét đến lịch sử phát triển?

Nghiên cứu lịch sử (diachronic linguistics)

Ngôn ngữ học so sánh (comparative linguistics)

Ngôn ngữ học đồng đại (synchronic linguistics)

Ngôn ngữ học đối chiếu (contrastive linguistics)

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ. Nghiên cứu đồng đại (synchronic) tập trung vào ngôn ngữ ở một thời điểm, đối lập với nghiên cứu lịch sử (diachronic).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong câu 'Tôi đã ăn cơm rồi', từ 'rồi' thuộc phạm trù ngữ pháp nào?

Danh từ

Động từ

Tính từ

Hư từ (trợ từ)

Câu hỏi về phạm trù ngữ pháp. 'Rồi' trong tiếng Việt là một hư từ, cụ thể là trợ từ, biểu thị tình thái hoàn thành.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khái niệm 'phổ ngôn ngữ' (language universals) trong ngôn ngữ học là gì?

Những ngôn ngữ được sử dụng phổ biến nhất trên thế giới

Những đặc điểm chung có mặt ở tất cả các ngôn ngữ

Những quy tắc ngữ pháp được coi là tối ưu cho mọi ngôn ngữ

Những ngôn ngữ có nguồn gốc chung

Câu hỏi về 'phổ ngôn ngữ'. Đây là những đặc điểm chung, phổ biến ở mọi ngôn ngữ trên thế giới, phản ánh bản chất chung của ngôn ngữ người.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Nếu một người lớn học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (L2), quá trình này khác biệt như thế nào so với trẻ em học tiếng mẹ đẻ (L1)?

Người lớn học L2 nhanh hơn và hiệu quả hơn trẻ em học L1

Quá trình học L2 và L1 về cơ bản là giống nhau

Người lớn học L2 thường có ý thức và sử dụng các chiến lược học tập, trong khi trẻ em học L1 một cách tự nhiên

Chỉ có trẻ em mới có khả năng đạt đến trình độ bản ngữ trong ngôn ngữ

Câu hỏi so sánh L1 và L2 acquisition. Người lớn học L2 thường có ý thức, sử dụng chiến lược học tập, trong khi trẻ em học L1 một cách tự nhiên, vô thức.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về *âm thanh* của lời nói, bao gồm cả cách âm thanh được tạo ra, truyền đi và tiếp nhận?

Ngữ âm học (phonetics)

Âm vị học (phonology)

Ngữ pháp học (grammar)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Câu hỏi về phân ngành ngôn ngữ học. Ngữ âm học (phonetics) nghiên cứu về âm thanh vật lý của lời nói, bao gồm các khía cạnh tạo âm, truyền âm và cảm âm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trong ngôn ngữ học, 'hội thoại' (discourse) được hiểu là gì?

Một cuộc trò chuyện giữa hai người

Một bài phát biểu trang trọng

Một đoạn văn viết hoàn chỉnh

Sử dụng ngôn ngữ trong một bối cảnh giao tiếp cụ thể, có tính mạch lạc và mục đích

Câu hỏi về khái niệm 'hội thoại' (discourse). Hội thoại không chỉ là chuỗi câu mà là một đơn vị ngôn ngữ lớn hơn, có tính mạch lạc, ngữ cảnh, và mục đích giao tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Hiện tượng 'chuyển đổi mã' (code-switching) trong giao tiếp song ngữ là gì?

Sự nhầm lẫn giữa hai ngôn ngữ

Sự chuyển đổi linh hoạt giữa hai ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại

Việc sử dụng lẫn lộn từ vựng của hai ngôn ngữ

Sự mất đi khả năng sử dụng một trong hai ngôn ngữ

Câu hỏi về 'chuyển đổi mã'. Đây là hiện tượng người song ngữ chuyển đổi giữa hai ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại, thể hiện sự linh hoạt và khả năng ngôn ngữ của họ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong phân tích nghĩa của từ, 'nghĩa biểu vật' (denotation) và 'nghĩa hàm ẩn' (connotation) khác nhau như thế nào?

Nghĩa biểu vật là nghĩa đen, nghĩa hàm ẩn là nghĩa bóng

Nghĩa biểu vật thay đổi theo văn hóa, nghĩa hàm ẩn là cố định

Nghĩa biểu vật là nghĩa khách quan, cốt lõi; nghĩa hàm ẩn là nghĩa chủ quan, liên tưởng, cảm xúc

Không có sự khác biệt, hai khái niệm này đồng nghĩa

Câu hỏi về nghĩa biểu vật và nghĩa hàm ẩn. Nghĩa biểu vật là nghĩa khách quan, cốt lõi, còn nghĩa hàm ẩn là nghĩa chủ quan, liên tưởng, cảm xúc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất tính *năng động* của ngôn ngữ?

Quy tắc ngữ pháp của tiếng Việt khá ổn định

Từ điển tiếng Anh Oxford được tái bản nhiều lần

Một số ngôn ngữ trên thế giới đang dần biến mất

Sự xuất hiện của các từ mới như 'hashtag', 'selfie' trong tiếng Anh

Câu hỏi về tính năng động của ngôn ngữ. Sự ra đời của từ mới phản ánh ngôn ngữ luôn biến đổi để đáp ứng nhu cầu giao tiếp và phản ánh sự thay đổi của xã hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong giao tiếp, 'hàm ngôn' (implicature) là gì?

Những từ ngữ mang tính tục tĩu, không trang trọng

Nghĩa ý tại, nghĩa suy ra từ câu nói ngoài nghĩa đen

Những câu nói mang tính ẩn dụ, so sánh

Phong cách ngôn ngữ trang trọng, lịch sự

Câu hỏi về 'hàm ngôn' (implicature) trong ngữ dụng học. Hàm ngôn là nghĩa ý tại, nghĩa suy ra từ câu nói, khác với nghĩa tường minh (nghĩa đen).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về *cấu trúc* của từ, cách từ được hình thành và biến đổi?

Ngữ âm học (phonetics)

Âm vị học (phonology)

Hình thái học (morphology)

Ngữ pháp học (grammar)

Câu hỏi về phân ngành ngôn ngữ học. Hình thái học (morphology) nghiên cứu về cấu trúc từ, hình vị, và các quá trình cấu tạo từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Sự khác biệt chính giữa 'phương ngữ xã hội' (social dialect) và 'phương ngữ địa lý' (regional dialect) là gì?

Phương ngữ xã hội liên quan đến nhóm xã hội, phương ngữ địa lý liên quan đến vùng địa lý

Phương ngữ xã hội dễ thay đổi hơn phương ngữ địa lý

Phương ngữ địa lý chỉ tồn tại ở nông thôn, phương ngữ xã hội chỉ tồn tại ở thành thị

Phương ngữ xã hội được coi là chuẩn mực hơn phương ngữ địa lý

Câu hỏi về phương ngữ. Phương ngữ địa lý khác biệt theo vùng miền, còn phương ngữ xã hội khác biệt theo các nhóm xã hội (giai cấp, nghề nghiệp...).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong ngôn ngữ học, 'tính tùy ý' (arbitrariness) của ký hiệu ngôn ngữ nghĩa là gì?

Người dùng ngôn ngữ có thể tùy ý thay đổi quy tắc ngôn ngữ

Mối quan hệ giữa hình thức âm thanh và ý nghĩa của từ là ngẫu nhiên, không có lý do tất yếu

Ngôn ngữ cho phép diễn đạt ý nghĩa một cách linh hoạt, không bị ràng buộc

Việc lựa chọn ngôn ngữ để giao tiếp là tùy thuộc vào ý muốn cá nhân

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về 'tính tùy ý' của ký hiệu ngôn ngữ. Đây là nguyên tắc cơ bản của ngôn ngữ học cấu trúc, chỉ ra mối quan hệ giữa hình thức âm thanh và ý nghĩa của từ là ngẫu nhiên, không tất yếu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Khả năng sử dụng âm thanh để giao tiếp

Sự hiện diện của ngữ pháp

Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới

Khả năng giao tiếp về những sự vật, sự việc hiện hữu

Câu hỏi tập trung vào đặc trưng cốt lõi phân biệt ngôn ngữ người và động vật. Tính sáng tạo (productivity) và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới là yếu tố then chốt, vượt trội so với các hệ thống giao tiếp hạn chế của động vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính võ đoán' (arbitrariness) của ký hiệu ngôn ngữ đề cập đến điều gì?

Sự phức tạp và khó đoán của ngữ pháp

Mối quan hệ ngẫu nhiên giữa hình thức âm thanh/chữ viết của từ và ý nghĩa của nó

Khả năng ngôn ngữ thay đổi một cách tự do và không có quy luật

Sự khác biệt lớn giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về 'tính võ đoán' – một nguyên tắc cơ bản của ký hiệu ngôn ngữ. Tính võ đoán nghĩa là mối quan hệ giữa hình thức âm thanh (chữ viết) và ý nghĩa của từ là ngẫu nhiên, không tất yếu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Xét câu tiếng Việt: 'Con mèo đen đang bắt chuột.' Hãy xác định trật tự cú pháp nào sau đây được tuân thủ?

Chủ ngữ - Vị ngữ - Tân ngữ (SVO)

Chủ ngữ - Tân ngữ - Vị ngữ (SOV)

Vị ngữ - Chủ ngữ - Tân ngữ (VSO)

Tân ngữ - Vị ngữ - Chủ ngữ (OVS)

Câu hỏi yêu cầu phân tích cú pháp ở mức độ cơ bản. Câu tiếng Việt tuân theo trật tự 'Chủ ngữ - Vị ngữ - Tân ngữ' (SVO).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Âm vị /b/ và /p/ trong tiếng Việt khác nhau về đặc trưng фонетик nào?

Vị trí cấu âm

Phương thức cấu âm

Độ vang

Thanh tính (hữu thanh/vô thanh)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về фонетика học, cụ thể là đặc trưng âm vị học. /b/ và /p/ là cặp âm hữu thanh – vô thanh. /b/ là âm hữu thanh, /p/ là âm vô thanh, các đặc trưng khác (vị trí cấu âm, phương thức cấu âm) tương đồng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Hình vị 'bất-' trong 'bất công', 'bất lực', 'bất thường' thuộc loại hình vị nào xét theo nghĩa?

Hình vị tự do

Hình vị gốc

Hình vị phụ tố phái sinh

Hình vị phụ tố quan hệ

Câu hỏi về hình thái học, phân loại hình vị theo nghĩa. 'Bất-' mang nghĩa phủ định, đối lập với nghĩa gốc của từ, do đó là hình vị phụ tố (affix) mang nghĩa phái sinh (derivational).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hiện tượng 'chuyển nghĩa' (semantic shift) trong ngôn ngữ là gì?

Sự thay đổi về mặt âm thanh của từ theo thời gian

Sự thay đổi về nghĩa của từ theo thời gian

Hiện tượng một từ có nhiều nghĩa khác nhau cùng một lúc

Sự vay mượn nghĩa từ ngôn ngữ khác

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'chuyển nghĩa' trong ngữ nghĩa học. Chuyển nghĩa là quá trình từ vựng thay đổi nghĩa theo thời gian, mở rộng, thu hẹp hoặc biến đổi hoàn toàn nghĩa ban đầu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Ngữ cảnh có vai trò như thế nào trong việc giải thích nghĩa của câu nói?

Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến nghĩa của câu nói.

Ngữ cảnh chỉ làm phức tạp thêm việc giải nghĩa.

Ngữ cảnh chỉ quan trọng trong văn viết, không quan trọng trong văn nói.

Ngữ cảnh giúp làm rõ nghĩa của câu nói, đặc biệt là trong trường hợp đa nghĩa hoặc hàm ý.

Câu hỏi về ngữ dụng học, vai trò của ngữ cảnh. Ngữ cảnh là yếu tố then chốt giúp giải tỏa tính mơ hồ, đa nghĩa và làm rõ ý nghĩa thực sự của phát ngôn trong giao tiếp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây *không* thuộc về ngôn ngữ học đồng đại (synchronic linguistics)?

Phân tích diễn ngôn

Khảo sát ngôn ngữ học xã hội

Nghiên cứu nguồn gốc và biến đổi của từ vựng

Mô tả ngữ pháp của một ngôn ngữ hiện đại

Câu hỏi về phân loại nghiên cứu ngôn ngữ. Ngôn ngữ học đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ ở một thời điểm nhất định. Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) nghiên cứu sự biến đổi của ngôn ngữ qua thời gian, do đó không thuộc phạm vi đồng đại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: 'Phương ngữ' (dialect) khác với 'ngôn ngữ' (language) chủ yếu ở điểm nào?

Phương ngữ có ngữ pháp đơn giản hơn ngôn ngữ.

Phương ngữ thường không có hệ thống văn tự chuẩn hóa và địa vị pháp lý chính thức.

Phương ngữ được sử dụng bởi ít người hơn ngôn ngữ.

Phương ngữ không có từ vựng riêng, chỉ mượn từ vựng từ ngôn ngữ.

Câu hỏi về ngôn ngữ học xã hội, phân biệt ngôn ngữ và phương ngữ. Phương ngữ là biến thể vùng miền của một ngôn ngữ, thường không có hệ thống văn tự chuẩn hóa và địa vị pháp lý chính thức như ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khái niệm 'hệ thống tín hiệu' (sign system) trong ngôn ngữ học nhấn mạnh điều gì?

Ngôn ngữ là một tập hợp các đơn vị có chức năng biểu đạt và được tổ chức theo quy tắc.

Ngôn ngữ là một phương tiện giao tiếp duy nhất của con người.

Ngôn ngữ phản ánh trực tiếp tư duy của con người.

Ngôn ngữ là một hiện tượng tự nhiên, không do con người tạo ra.

Câu hỏi về bản chất hệ thống tín hiệu của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là một hệ thống các ký hiệu (từ, âm vị, v.v.) được tổ chức theo quy tắc để truyền đạt thông tin và ý nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Xét cặp từ tiếng Việt 'hoa' (danh từ) và 'hoa' (động từ - 'hoa mắt'). Đây là hiện tượng gì trong từ vựng học?

Đồng nghĩa (synonymy)

Trái nghĩa (antonymy)

Đa nghĩa (polysemy)

Đồng âm khác nghĩa (homonymy)

Câu hỏi về hiện tượng từ vựng. Hai từ 'hoa' này có cùng hình thức âm thanh nhưng nghĩa khác nhau và chức năng ngữ pháp khác nhau, đây là hiện tượng đồng âm khác nghĩa (homonymy).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong giao tiếp, 'hàm ngôn' (implicature) là gì?

Nghĩa đen của câu nói

Phần thông tin được nhấn mạnh trong câu

Ý nghĩa được truyền đạt một cách gián tiếp, cần suy luận từ ngữ cảnh

Lời giải thích nghĩa của từ khó

Câu hỏi về ngữ dụng học, khái niệm 'hàm ngôn'. Hàm ngôn là ý nghĩa được truyền đạt một cách gián tiếp, không được nói ra một cách trực tiếp trong phát ngôn, mà người nghe phải suy luận từ ngữ cảnh và kiến thức nền.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: 'Ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar) theo Noam Chomsky là gì?

Ngữ pháp của một ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi nhất trên thế giới.

Hệ thống các nguyên tắc và quy tắc ngôn ngữ bẩm sinh, chung cho mọi ngôn ngữ.

Ngữ pháp được dạy trong trường học ở tất cả các quốc gia.

Tập hợp các quy tắc ngữ pháp đơn giản nhất, dễ học nhất.

Câu hỏi về lý thuyết ngôn ngữ của Chomsky. Ngữ pháp phổ quát là hệ thống nguyên tắc và quy tắc ngôn ngữ bẩm sinh, chung cho tất cả ngôn ngữ của con người, giúp trẻ em học ngôn ngữ một cách nhanh chóng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: 'Biến thể ngôn ngữ' (language variation) phát sinh do những yếu tố nào?

Do sự khác biệt về cấu trúc não bộ giữa các cá nhân.

Do ảnh hưởng của ngôn ngữ viết lên ngôn ngữ nói.

Do sự thay đổi ngẫu nhiên và không có quy luật.

Do các yếu tố xã hội, địa lý, lịch sử và văn hóa.

Câu hỏi về nguồn gốc của biến thể ngôn ngữ. Biến thể ngôn ngữ hình thành do nhiều yếu tố xã hội và địa lý như vùng miền, tầng lớp xã hội, tuổi tác, giới tính, v.v.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Trong phân tích âm vị học, 'âm tố' (phone) và 'âm vị' (phoneme) khác nhau như thế nào?

Âm tố là đơn vị nhỏ hơn âm vị.

Âm tố là đơn vị âm thanh cụ thể, còn âm vị là đơn vị âm thanh trừu tượng, khu biệt nghĩa.

Âm tố chỉ tồn tại trong ngôn ngữ nói, âm vị chỉ tồn tại trong ngôn ngữ viết.

Âm tố được người bản ngữ nhận biết, âm vị thì không.

Câu hỏi về фонетика học và âm vị học. Âm tố là đơn vị âm thanh cụ thể, khách quan. Âm vị là đơn vị âm thanh trừu tượng, có chức năng khu biệt nghĩa trong một ngôn ngữ cụ thể. Nhiều âm tố có thể là biến thể của cùng một âm vị.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: 'Phân tích đối chiếu ngôn ngữ' (contrastive linguistics) có mục đích chính là gì?

Tìm ra ngôn ngữ nào là cổ xưa nhất.

Xác định ngôn ngữ nào là ưu việt hơn ngôn ngữ khác.

So sánh các ngôn ngữ để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt về cấu trúc.

Nghiên cứu lịch sử phát triển của một ngôn ngữ duy nhất.

Câu hỏi về mục đích của ngôn ngữ học đối chiếu. Ngôn ngữ học đối chiếu so sánh các ngôn ngữ để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt, phục vụ cho nhiều mục đích như dịch thuật, dạy ngoại ngữ, v.v.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: 'Ngôn ngữ ký hiệu' (sign language) có phải là một hệ thống ngôn ngữ hoàn chỉnh không?

Có, ngôn ngữ ký hiệu là một hệ thống ngôn ngữ hoàn chỉnh với ngữ pháp và từ vựng riêng.

Không, ngôn ngữ ký hiệu chỉ là hệ thống ra dấu hỗ trợ giao tiếp, không có ngữ pháp.

Ngôn ngữ ký hiệu chỉ có thể biểu đạt những ý tưởng đơn giản, không thể diễn đạt khái niệm trừu tượng.

Ngôn ngữ ký hiệu phụ thuộc vào ngôn ngữ nói của cộng đồng xung quanh.

Câu hỏi về bản chất của ngôn ngữ ký hiệu. Ngôn ngữ ký hiệu là hệ thống ngôn ngữ hoàn chỉnh, có đầy đủ các đặc trưng của ngôn ngữ tự nhiên như ngữ pháp, từ vựng, khả năng biểu đạt phức tạp, không chỉ là hệ thống ra dấu đơn giản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: 'Lỗi ngôn ngữ' (language error) của người học ngoại ngữ thường bắt nguồn từ đâu?

Do khả năng nhận thức kém.

Do ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ và sự khác biệt giữa ngôn ngữ mẹ đẻ và ngoại ngữ.

Do thiếu động lực học tập.

Do phương pháp dạy học không hiệu quả.

Câu hỏi về ngôn ngữ học ứng dụng, lĩnh vực dạy và học ngoại ngữ. Lỗi ngôn ngữ của người học ngoại ngữ thường do ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ (lỗi giao thoa), do đơn giản hóa quá mức quy tắc, hoặc do học chưa đầy đủ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: 'Phân tích diễn ngôn' (discourse analysis) tập trung nghiên cứu điều gì?

Cấu trúc ngữ pháp của câu.

Nghĩa của từ và cụm từ.

Âm thanh và hệ thống âm vị của ngôn ngữ.

Cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế, trong các văn bản và hội thoại.

Câu hỏi về phân tích diễn ngôn. Phân tích diễn ngôn nghiên cứu ngôn ngữ trong sử dụng thực tế, vượt ra ngoài phạm vi câu, xem xét cách ngôn ngữ được tổ chức và sử dụng để tạo nghĩa trong các tình huống giao tiếp cụ thể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: 'Ngôn ngữ học tri nhận' (cognitive linguistics) tiếp cận ngôn ngữ như thế nào?

Ngôn ngữ là một hệ thống ký hiệu độc lập với tư duy.

Ngôn ngữ được quy định bởi các quy tắc ngữ pháp bẩm sinh.

Ngôn ngữ phản ánh và định hình tư duy, liên quan chặt chẽ đến các quá trình nhận thức khác.

Ngôn ngữ là công cụ giao tiếp xã hội đơn thuần.

Câu hỏi về ngôn ngữ học tri nhận. Ngôn ngữ học tri nhận xem ngôn ngữ là một phần của nhận thức, phản ánh và định hình tư duy, nhấn mạnh vai trò của kinh nghiệm, ẩn dụ, và mô hình hóa tri nhận trong cấu trúc ngôn ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Chọn phát biểu *sai* về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa.

Ngôn ngữ phản ánh các giá trị văn hóa của một cộng đồng.

Văn hóa ảnh hưởng đến cách sử dụng ngôn ngữ.

Ngôn ngữ và văn hóa là hai phạm trù hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

Ngôn ngữ là một bộ phận cấu thành văn hóa.

Câu hỏi về mối quan hệ ngôn ngữ và văn hóa. Ngôn ngữ và văn hóa có mối quan hệ tương hỗ, chặt chẽ. Phát biểu sai là ngôn ngữ không phản ánh văn hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: 'Thuyết Sapir-Whorf' (Sapir-Whorf hypothesis) cho rằng điều gì?

Ngôn ngữ chỉ đơn thuần là công cụ giao tiếp, không ảnh hưởng đến tư duy.

Cấu trúc ngôn ngữ của một cộng đồng ảnh hưởng đến cách họ tư duy và nhận thức thế giới.

Tư duy của con người là bẩm sinh, không phụ thuộc vào ngôn ngữ.

Ngôn ngữ nào cũng có khả năng biểu đạt mọi ý tưởng như nhau.

Câu hỏi về thuyết Sapir-Whorf. Thuyết này (ở dạng mạnh) cho rằng ngôn ngữ định hình tư duy, cấu trúc ngôn ngữ của một cộng đồng ảnh hưởng đến cách họ nhận thức và tư duy về thế giới.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: 'Ngôn ngữ học pháp y' (forensic linguistics) ứng dụng ngôn ngữ học vào lĩnh vực nào?

Giải quyết các vấn đề pháp lý, ví dụ như xác định tác giả văn bản, phân tích lời khai.

Nghiên cứu lịch sử phát triển của ngôn ngữ.

Dạy và học ngoại ngữ.

Phát triển công nghệ xử lý ngôn ngữ tự nhiên.

Câu hỏi về ứng dụng của ngôn ngữ học. Ngôn ngữ học pháp y ứng dụng các phương pháp phân tích ngôn ngữ để giải quyết các vấn đề pháp lý như xác định tác giả văn bản, phân tích lời khai, v.v.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: 'Dữ liệu ngôn ngữ' (linguistic data) có thể bao gồm những loại hình nào?

Chỉ bao gồm văn bản viết.

Chỉ bao gồm ghi âm lời nói.

Chỉ bao gồm dữ liệu từ sách ngữ pháp và từ điển.

Bao gồm văn bản viết, ghi âm lời nói, quan sát giao tiếp, và nhiều hình thức khác.

Câu hỏi về dữ liệu ngôn ngữ. Dữ liệu ngôn ngữ rất đa dạng, bao gồm văn bản viết, ghi âm lời nói, phỏng vấn, quan sát giao tiếp, thí nghiệm tâm lý ngôn ngữ, v.v.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: 'Ngôn ngữ mẹ đẻ' (first language acquisition) được trẻ em tiếp thu như thế nào?

Chủ yếu thông qua học tập ngữ pháp và từ vựng một cách có ý thức.

Một cách tự nhiên, thông qua tương tác giao tiếp và bắt chước người lớn.

Nhờ vào khả năng bẩm sinh đã được lập trình sẵn để học một ngôn ngữ cụ thể.

Thông qua việc đọc sách và xem phim hoạt hình.

Câu hỏi về quá trình tiếp thu ngôn ngữ mẹ đẻ. Trẻ em tiếp thu ngôn ngữ mẹ đẻ một cách tự nhiên, chủ yếu thông qua tương tác giao tiếp với người xung quanh, không cần dạy dỗ chính thức và theo một lộ trình phát triển phổ quát.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: 'Mã chuyển đổi ngôn ngữ' (code-switching) là hiện tượng gì trong giao tiếp song ngữ?

Sự nhầm lẫn giữa hai ngôn ngữ khi nói.

Khả năng dịch nhanh từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác.

Việc người song ngữ chuyển đổi linh hoạt giữa các ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại.

Hiện tượng ngôn ngữ này bị ngôn ngữ khác lấn át và thay thế.

Câu hỏi về hiện tượng song ngữ. Mã chuyển đổi ngôn ngữ là việc người song ngữ chuyển đổi linh hoạt giữa hai hay nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại, tùy thuộc vào ngữ cảnh, người nghe, và mục đích giao tiếp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: 'Phương pháp thực nghiệm' (experimental method) được sử dụng trong ngôn ngữ học để làm gì?

Thu thập dữ liệu ngôn ngữ tự nhiên từ các cộng đồng khác nhau.

Mô tả cấu trúc ngữ pháp của một ngôn ngữ.

Phân tích lịch sử biến đổi của từ vựng.

Kiểm tra các giả thuyết về ngôn ngữ và quá trình xử lý ngôn ngữ trong điều kiện kiểm soát.

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ. Phương pháp thực nghiệm được sử dụng để kiểm tra các giả thuyết về ngôn ngữ và quá trình xử lý ngôn ngữ, thường thông qua các thí nghiệm có kiểm soát trong phòng thí nghiệm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: 'Ngôn ngữ học nhân văn' (humanistic linguistics) chú trọng khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Cấu trúc toán học và logic của ngôn ngữ.

Giá trị văn hóa, lịch sử và vai trò của ngôn ngữ trong đời sống con người.

Cơ chế hoạt động của não bộ khi xử lý ngôn ngữ.

Ứng dụng ngôn ngữ học trong công nghệ thông tin.

Câu hỏi về một nhánh của ngôn ngữ học. Ngôn ngữ học nhân văn chú trọng giá trị văn hóa, lịch sử, và con người trong ngôn ngữ, xem ngôn ngữ là một phần không thể thiếu của bản sắc và di sản văn hóa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: 'Nguyên tắc cộng tác' (cooperative principle) trong ngữ dụng học mô tả điều gì?

Nguyên tắc sử dụng ngôn ngữ lịch sự và tôn trọng.

Nguyên tắc tuân thủ quy tắc ngữ pháp khi nói và viết.

Nguyên tắc người tham gia hội thoại hợp tác với nhau để giao tiếp hiệu quả.

Nguyên tắc sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu.

Câu hỏi về ngữ dụng học, nguyên tắc cộng tác của Grice. Nguyên tắc cộng tác mô tả cách người tham gia hội thoại tương tác với nhau một cách hợp tác, tuân thủ các phương châm hội thoại để giao tiếp hiệu quả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Nếu bạn muốn nghiên cứu sự khác biệt ngôn ngữ giữa các thế hệ trong cùng một cộng đồng, bạn sẽ tiếp cận theo hướng nào của ngôn ngữ học?

Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics)

Ngôn ngữ học tri nhận (Cognitive Linguistics)

Ngôn ngữ học lý thuyết (Theoretical Linguistics)

Ngôn ngữ học ứng dụng (Applied Linguistics)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về hướng nghiên cứu ngôn ngữ học. Nghiên cứu sự khác biệt ngôn ngữ giữa các thế hệ liên quan đến yếu tố xã hội và biến đổi theo thời gian, thuộc lĩnh vực ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics) và ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics), nhưng trong các lựa chọn thì ngôn ngữ học xã hội phù hợp nhất.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Khả năng sử dụng âm thanh để giao tiếp.

Sự tồn tại của các quy tắc ngữ pháp phức tạp.

Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới.

Việc sử dụng hệ thống ký hiệu mang tính biểu tượng.

Câu hỏi tập trung vào đặc trưng cốt lõi phân biệt ngôn ngữ người và giao tiếp động vật. Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới là điểm khác biệt then chốt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính võ đoán' (arbitrariness) của ký hiệu ngôn ngữ đề cập đến điều gì?

Sự thay đổi ngẫu nhiên và không có quy luật của ngôn ngữ theo thời gian.

Mối quan hệ không có tính tất yếu, ngẫu nhiên giữa hình thức âm thanh của từ và ý nghĩa mà nó biểu thị.

Tính chủ quan và tùy ý trong cách mỗi cá nhân sử dụng ngôn ngữ.

Khả năng ngôn ngữ có thể diễn đạt những ý nghĩa mơ hồ, không rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về 'tính võ đoán' – một nguyên tắc cơ bản của ký hiệu ngôn ngữ. Mối quan hệ ngẫu nhiên, phi logic giữa hình thức và ý nghĩa là bản chất của tính võ đoán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Xét các từ sau chỉ 'mặt trời' trong các ngôn ngữ khác nhau: tiếng Anh 'sun', tiếng Pháp 'soleil', tiếng Nhật '太陽 (taiyō)', tiếng Việt 'mặt trời'. Ví dụ này minh họa rõ nhất đặc điểm nào của ngôn ngữ?

Tính hệ thống

Tính võ đoán (arbitrariness)

Tính năng sản (productivity)

Tính hai bình diện (duality)

Câu hỏi sử dụng ví dụ cụ thể để kiểm tra nhận biết về 'tính võ đoán'. Sự khác biệt về âm thanh/hình thức của từ 'mặt trời' trong các ngôn ngữ khác nhau làm nổi bật tính võ đoán.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khả năng con người có thể tạo ra và hiểu vô số câu mới mà chưa từng nghe trước đây, dựa trên số lượng hữu hạn các quy tắc và từ vựng, được gọi là gì?

Tính phổ quát (universality)

Tính văn hóa (cultural transmission)

Tính năng sản (productivity)

Tính biểu tượng (symbolism)

Câu hỏi định nghĩa và kiểm tra 'tính năng sản' (productivity/creativity) của ngôn ngữ. Khả năng tạo câu mới vô hạn từ vốn hữu hạn là cốt lõi của tính năng sản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Chức năng *giao tiếp* của ngôn ngữ thể hiện rõ nhất qua hành động nào sau đây?

Hai người bạn trò chuyện về kế hoạch cuối tuần.

Một người viết nhật ký cá nhân để ghi lại cảm xúc.

Một nhà thơ sáng tác một bài thơ trữ tình.

Một nhà khoa học viết báo cáo nghiên cứu khoa học.

Câu hỏi tập trung vào chức năng giao tiếp, chức năng cơ bản nhất của ngôn ngữ. Việc trao đổi thông tin, truyền đạt ý tưởng giữa người với người là biểu hiện rõ nhất của chức năng này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong các cấp độ phân tích ngôn ngữ, *ngữ âm học* (phonetics) nghiên cứu về điều gì?

Cách các từ được cấu tạo và biến đổi hình thái.

Âm thanh vật lý của lời nói, cách chúng được tạo ra và cảm nhận.

Quy tắc kết hợp từ thành câu và cụm từ.

Ý nghĩa của từ, cụm từ và câu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngữ âm học. Ngữ âm học tập trung vào âm thanh vật lý của lời nói, cách chúng được tạo ra, truyền đi và tiếp nhận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Sự khác biệt giữa *âm vị học* (phonology) và *ngữ âm học* (phonetics) là gì?

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh khách quan, âm vị học nghiên cứu âm thanh chủ quan.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh của tất cả các ngôn ngữ, âm vị học chỉ nghiên cứu một ngôn ngữ cụ thể.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý, âm vị học nghiên cứu chức năng và hệ thống âm thanh trong ngôn ngữ.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh ở cấp độ từ, âm vị học nghiên cứu âm thanh ở cấp độ câu.

Câu hỏi phân biệt hai lĩnh vực liên quan đến âm thanh. Âm vị học nghiên cứu hệ thống âm thanh và chức năng của chúng trong ngôn ngữ, còn ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa là gì?

Âm vị (phoneme)

Từ tố (lexeme)

Âm tiết (syllable)

Hình vị (morpheme)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hình vị (morpheme). Hình vị là đơn vị nhỏ nhất mang ý nghĩa, có thể là gốc từ, tiền tố, hậu tố...

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong câu 'Những quyển sách *đã được* xuất bản năm ngoái *rất* thú vị.', những từ in đậm thuộc phạm trù ngữ pháp nào?

Thực từ

Hư từ

Động từ

Tính từ

Câu hỏi yêu cầu xác định phạm trù ngữ pháp của các từ trong câu. 'Đã được' là trợ động từ, 'rất' là phó từ, cả hai đều thuộc hư từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về ý nghĩa của từ, cụm từ và câu?

Ngữ pháp học (grammar)

Ngữ dụng học (pragmatics)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Từ vựng học (lexicology)

Câu hỏi xác định ngành nghiên cứu về ý nghĩa. Ngữ nghĩa học (semantics) là ngành ngôn ngữ học chuyên nghiên cứu về ý nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng *biểu cảm* (expressive function) của ngôn ngữ?

Hôm nay trời mưa.

Bạn có khỏe không?

Hãy đóng cửa sổ lại!

Ôi, cảnh đẹp quá!

Câu hỏi tập trung vào chức năng biểu cảm, thể hiện cảm xúc, thái độ của người nói. Câu cảm thán 'Ôi, cảnh đẹp quá!' trực tiếp thể hiện cảm xúc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Ngữ dụng học (pragmatics) nghiên cứu về điều gì?

Cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế và ý nghĩa phát sinh từ ngữ cảnh.

Cấu trúc ngữ pháp của câu và quy tắc kết hợp từ.

Ý nghĩa của từ và mối quan hệ giữa các từ trong từ vựng.

Âm thanh của lời nói và hệ thống âm vị của ngôn ngữ.

Câu hỏi định nghĩa ngữ dụng học. Ngữ dụng học nghiên cứu cách sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh giao tiếp thực tế, bao gồm cả ý nghĩa hàm ẩn và hiệu quả giao tiếp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Hiện tượng một từ có nhiều nghĩa khác nhau được gọi là gì?

Đồng âm (homonymy)

Đa nghĩa (polysemy)

Đồng nghĩa (synonymy)

Trái nghĩa (antonymy)

Câu hỏi kiểm tra thuật ngữ 'đa nghĩa' (polysemy). Đa nghĩa là hiện tượng một từ có nhiều nghĩa liên quan đến nhau.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Câu thành ngữ 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây' thể hiện rõ nét mối quan hệ giữa ngôn ngữ và yếu tố văn hóa nào?

Phong tục tập quán

Lịch sử

Giá trị đạo đức

Tín ngưỡng tôn giáo

Câu hỏi liên hệ ngôn ngữ với văn hóa. Thành ngữ 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây' phản ánh giá trị văn hóa về lòng biết ơn, đạo lý uống nước nhớ nguồn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trong quá trình tiếp nhận ngôn ngữ thứ nhất (L1) ở trẻ em, giai đoạn 'bập bẹ' (babbling) có vai trò gì?

Luyện tập cơ quan phát âm và làm quen với âm thanh của ngôn ngữ.

Bắt đầu hình thành vốn từ vựng.

Hiểu được cấu trúc ngữ pháp cơ bản.

Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp có ý thức.

Câu hỏi về giai đoạn bập bẹ trong quá trình tiếp nhận L1. Bập bẹ giúp trẻ luyện tập cơ quan phát âm và làm quen với âm thanh của ngôn ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Ngôn ngữ ký hiệu (sign language) có được coi là một ngôn ngữ *thực thụ* không?

Có, vì ngôn ngữ ký hiệu có cấu trúc ngữ pháp, từ vựng và khả năng biểu đạt phức tạp như mọi ngôn ngữ nói.

Không, vì ngôn ngữ ký hiệu chỉ là hệ thống giao tiếp bằng cử chỉ, không có âm thanh.

Chỉ ở một mức độ nhất định, vì ngôn ngữ ký hiệu còn nhiều hạn chế so với ngôn ngữ nói.

Tùy thuộc vào quan điểm của từng nhà ngôn ngữ học.

Câu hỏi về tính chất ngôn ngữ của ngôn ngữ ký hiệu. Ngôn ngữ ký hiệu có đầy đủ các đặc trưng của ngôn ngữ tự nhiên (ngữ pháp, từ vựng, tính năng sản...) và được công nhận là ngôn ngữ thực thụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Sự khác biệt chính giữa ngôn ngữ *nói* và ngôn ngữ *viết* là gì?

Ngôn ngữ nói phức tạp hơn ngôn ngữ viết về mặt ngữ pháp.

Ngôn ngữ nói xuất hiện trước, mang tính tự nhiên, còn ngôn ngữ viết là hệ thống ký hiệu được xây dựng sau.

Ngôn ngữ viết có tính biểu cảm cao hơn ngôn ngữ nói.

Ngôn ngữ nói phổ biến hơn ngôn ngữ viết trong giao tiếp hàng ngày.

Câu hỏi về sự khác biệt giữa ngôn ngữ nói và viết. Ngôn ngữ nói xuất hiện trước, tự nhiên, còn ngôn ngữ viết là hệ thống ký hiệu ghi lại lời nói, mang tính quy ước và học hỏi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: 'Phương ngữ' (dialect) là gì?

Một ngôn ngữ được sử dụng bởi một nhóm người thiểu số.

Một hình thức ngôn ngữ 'chính thống' được quy định bởi chính phủ.

Một biến thể của ngôn ngữ, khác biệt về phát âm, từ vựng, ngữ pháp và gắn với vùng địa lý hoặc cộng đồng xã hội.

Một ngôn ngữ mới đang trong quá trình hình thành.

Câu hỏi định nghĩa phương ngữ. Phương ngữ là biến thể của ngôn ngữ, khác biệt về phát âm, từ vựng, ngữ pháp, gắn liền với vùng địa lý hoặc cộng đồng xã hội.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: 'Tiếng lóng' (slang) thường được sử dụng trong ngữ cảnh giao tiếp nào?

Trong văn bản hành chính, pháp luật.

Trong giao tiếp thân mật, không trang trọng giữa bạn bè, đồng nghiệp thân thiết.

Trong bài phát biểu trang trọng trước công chúng.

Trong sách giáo khoa và tài liệu học thuật.

Câu hỏi về ngữ cảnh sử dụng tiếng lóng. Tiếng lóng thường dùng trong giao tiếp thân mật, không trang trọng, giữa những người quen thuộc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Hiện tượng 'chuyển mã' (code-switching) trong giao tiếp song ngữ là gì?

Việc dịch từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác.

Sự nhầm lẫn giữa hai ngôn ngữ khi sử dụng.

Việc người song ngữ luân phiên sử dụng hai hoặc nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại.

Khả năng hiểu và sử dụng hai ngôn ngữ một cách hoàn hảo.

Câu hỏi định nghĩa chuyển mã. Chuyển mã là việc người song ngữ luân phiên sử dụng hai hoặc nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Nguyên tắc 'tính phổ quát ngôn ngữ' (linguistic universals) cho rằng điều gì?

Tất cả các ngôn ngữ đều có nguồn gốc từ một ngôn ngữ mẹ ban đầu.

Mọi ngôn ngữ đều có khả năng biểu đạt mọi khái niệm và ý tưởng.

Cấu trúc ngữ pháp của các ngôn ngữ khác nhau là hoàn toàn tùy ý và không có điểm chung.

Có những đặc điểm chung về cấu trúc và nguyên tắc tổ chức tồn tại ở tất cả các ngôn ngữ trên thế giới.

Câu hỏi về tính phổ quát ngôn ngữ. Nguyên tắc này cho rằng có những đặc điểm chung về cấu trúc và nguyên tắc tổ chức tồn tại ở tất cả các ngôn ngữ trên thế giới.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Hệ thống chữ viết *alphabet* (như chữ Latinh, chữ Kirin) thuộc loại hình chữ viết nào?

Chữ tượng hình (pictographic)

Chữ ghi âm (alphabetic)

Chữ ghi âm tiết (syllabic)

Chữ biểu ý (logographic)

Câu hỏi về loại hình chữ viết alphabet. Alphabet là hệ thống chữ ghi âm vị, mỗi chữ cái biểu thị một hoặc một vài âm vị.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Ngành ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) nghiên cứu về điều gì?

Sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian, quan hệ giữa các ngôn ngữ và nguồn gốc của chúng.

Cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp xã hội.

Cấu trúc ngữ pháp phổ quát của các ngôn ngữ trên thế giới.

Quá trình tiếp nhận và xử lý ngôn ngữ trong não bộ con người.

Câu hỏi về ngôn ngữ học lịch sử. Ngành này nghiên cứu sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian, quan hệ giữa các ngôn ngữ và nguồn gốc của chúng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Phương pháp nghiên cứu 'đối chiếu' (contrastive analysis) trong ngôn ngữ học ứng dụng thường được sử dụng để làm gì?

Phân tích cấu trúc ngữ pháp của một ngôn ngữ cụ thể.

Nghiên cứu lịch sử và nguồn gốc của một ngôn ngữ.

Xác định điểm tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ để ứng dụng trong dạy và học ngoại ngữ, dịch thuật.

Khảo sát thái độ và nhận thức của cộng đồng về ngôn ngữ.

Câu hỏi về phương pháp đối chiếu. Đối chiếu ngôn ngữ giúp xác định điểm tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ, hỗ trợ việc dạy và học ngoại ngữ, dịch thuật...

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: 'Ngôn ngữ mẹ đẻ' (mother tongue/native language) được hình thành thông qua quá trình nào?

Học tập có ý thức và bài bản tại trường học.

Tiếp xúc với ngôn ngữ trong môi trường làm việc.

Tự học thông qua sách vở và tài liệu.

Tiếp thu một cách tự nhiên, vô thức trong giai đoạn đầu đời từ môi trường xung quanh.

Câu hỏi về quá trình hình thành ngôn ngữ mẹ đẻ. Ngôn ngữ mẹ đẻ được tiếp thu một cách tự nhiên, vô thức trong giai đoạn đầu đời, thông qua tương tác với môi trường xung quanh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Trong ngôn ngữ học, thuật ngữ 'tính quy chuẩn' (prescriptivism) và 'tính mô tả' (descriptivism) đề cập đến hai cách tiếp cận nào?

Phân tích ngôn ngữ ở cấp độ vi mô và vĩ mô.

Quy định về cách sử dụng ngôn ngữ 'đúng' và quan sát, mô tả cách ngôn ngữ được sử dụng thực tế.

Nghiên cứu ngôn ngữ đồng đại và lịch đại.

Tiếp cận ngôn ngữ từ góc độ lý thuyết và ứng dụng.

Câu hỏi về hai cách tiếp cận ngôn ngữ: quy chuẩn và mô tả. Quy chuẩn đưa ra quy tắc 'đúng/sai', còn mô tả chỉ quan sát và ghi nhận cách ngôn ngữ được sử dụng thực tế.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất 'lỗi ngôn ngữ' do ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ (L1 interference) khi học ngoại ngữ?

Người học quên từ vựng tiếng Anh đã học.

Người học phát âm sai một số âm tiếng Anh do chưa quen.

Người Việt nói 'Tôi đi học trường đại học' thay vì 'Tôi đi học ở trường đại học' do cấu trúc tiếng Việt khác tiếng Anh.

Người học gặp khó khăn trong việc hiểu ngữ pháp phức tạp của tiếng Anh.

Câu hỏi về L1 interference. Lỗi sai do ảnh hưởng L1 là khi cấu trúc hoặc quy tắc của L1 được áp dụng một cách không phù hợp vào L2. Ví dụ, người Việt nói 'Tôi đi học trường đại học' (theo cấu trúc tiếng Việt) thay vì 'Tôi đi học ở trường đại học'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: 'Ngữ vực' (register) trong ngôn ngữ học đề cập đến điều gì?

Phong cách ngôn ngữ phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp cụ thể (tình huống, mục đích, đối tượng giao tiếp...).

Vốn từ vựng mà một người sử dụng.

Khả năng phát âm chuẩn của một người.

Cấu trúc ngữ pháp đặc trưng của một ngôn ngữ.

Câu hỏi định nghĩa ngữ vực. Ngữ vực là phong cách ngôn ngữ phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp cụ thể (tình huống, mục đích, đối tượng giao tiếp...).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Nguyên tắc 't??nh hai bình diện' (duality/double articulation) của ngôn ngữ đề cập đến điều gì?

Ngôn ngữ có hai chức năng chính: giao tiếp và tư duy.

Mỗi ký hiệu ngôn ngữ có hai mặt: hình thức và ý nghĩa.

Ngôn ngữ có hai hình thức tồn tại: nói và viết.

Ngôn ngữ có hai lớp cấu trúc: các đơn vị vô nghĩa (âm vị) kết hợp thành các đơn vị có nghĩa (hình vị, từ).

Câu hỏi về tính hai bình diện. Tính hai bình diện là đặc trưng ngôn ngữ có hai lớp cấu trúc: âm vị vô nghĩa kết hợp thành hình vị/từ có nghĩa, tạo ra tính kinh tế và linh hoạt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong phân tích hội thoại (conversation analysis), 'lượt lời' (turn-taking) được hiểu như thế nào?

Toàn bộ nội dung thông tin được truyền tải trong một cuộc hội thoại.

Đơn vị cơ bản của hội thoại, chỉ khoảng thời gian một người nói trước khi đến lượt người khác.

Phong cách giao tiếp đặc trưng của mỗi cá nhân.

Quy tắc ngữ pháp chi phối cấu trúc của hội thoại.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về lượt lời trong hội thoại. Lượt lời là đơn vị cơ bản của hội thoại, chỉ khoảng thời gian một người nói trước khi đến lượt người khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính hệ thống của ngôn ngữ?

Sự phong phú của từ vựng trong một ngôn ngữ.

Các quy tắc ngữ pháp chi phối cách kết hợp từ thành câu.

Khả năng ngôn ngữ thay đổi theo thời gian và địa lý.

Việc mỗi người có một giọng nói và cách diễn đạt riêng.

Câu hỏi tập trung vào 'tính hệ thống' của ngôn ngữ, tức là các yếu tố ngôn ngữ không tồn tại độc lập mà liên kết, tương tác theo quy tắc nhất định.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong các ví dụ sau, đâu là trường hợp thể hiện rõ nhất tính 'tín hiệu' của ngôn ngữ?

Sự khác biệt về từ vựng giữa tiếng Việt và tiếng Anh.

Cách con người sử dụng ngôn ngữ để kể chuyện, diễn tả cảm xúc.

Âm thanh 'mèo' trong tiếng Việt dùng để chỉ loài vật có đặc điểm nhất định.

Quy tắc chính tả tiếng Việt quy định cách viết các âm tiết.

Câu hỏi về 'tính tín hiệu', tức là ngôn ngữ dùng các đơn vị vật chất (âm thanh, chữ viết) để biểu đạt ý nghĩa, thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Nếu ngôn ngữ là một hệ thống các 'tín hiệu', thì yếu tố 'tín hiệu' trong câu nói hàng ngày của chúng ta chủ yếu được thể hiện qua hình thức nào?

Âm thanh lời nói.

Chữ viết trên văn bản.

Cử chỉ, điệu bộ.

Hình ảnh minh họa.

Hỏi về hình thức vật chất của 'tín hiệu' ngôn ngữ trong giao tiếp thông thường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Quan điểm nào sau đây nhấn mạnh vai trò quyết định của yếu tố xã hội đối với sự hình thành và phát triển ngôn ngữ?

Ngôn ngữ là khả năng bẩm sinh của con người, phát triển tự nhiên như bản năng.

Ngôn ngữ hình thành từ nhu cầu mô phỏng âm thanh tự nhiên của con người.

Ngôn ngữ được tạo ra bởi một nhóm người ưu tú để phục vụ mục đích riêng.

Ngôn ngữ là sản phẩm của sự giao tiếp và tương tác xã hội giữa con người.

Câu hỏi về 'bản chất xã hội' của ngôn ngữ, tức là ngôn ngữ sinh ra và phát triển trong cộng đồng người sử dụng, chịu ảnh hưởng của các yếu tố xã hội.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong các chức năng sau, đâu là chức năng quan trọng nhất và cơ bản nhất của ngôn ngữ?

Chức năng nhận thức (công cụ tư duy).

Chức năng giao tiếp (phương tiện giao tiếp).

Chức năng biểu cảm (thể hiện cảm xúc).

Chức năng thẩm mỹ (tạo ra cái đẹp).

Câu hỏi về chức năng cơ bản nhất của ngôn ngữ, đó là dùng để giao tiếp, truyền đạt thông tin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Xét về mặt cấu trúc, ngôn ngữ được tổ chức theo nguyên tắc nào?

Ngẫu nhiên và hỗn loạn.

Tuyến tính và đơn giản.

Hệ thống và cấp bậc.

Động và phi tuyến tính.

Câu hỏi về nguyên tắc tổ chức cấu trúc của ngôn ngữ, thường được mô tả là có tính hệ thống và cấp bậc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có ý nghĩa là gì?

Âm vị (phoneme).

Từ (word).

Câu (sentence).

Hình vị (morpheme).

Câu hỏi về đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất mang ý nghĩa, đó là hình vị (morpheme).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Sự khác biệt cơ bản giữa ngôn ngữ của con người và hệ thống giao tiếp của động vật là gì?

Ngôn ngữ con người sử dụng âm thanh, động vật thì không.

Ngôn ngữ con người có tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới.

Ngôn ngữ con người được viết ra, còn giao tiếp động vật thì không.

Ngôn ngữ con người phức tạp hơn về mặt âm thanh.

Câu hỏi về sự khác biệt then chốt giữa ngôn ngữ người và giao tiếp động vật, tập trung vào tính sáng tạo, vô hạn và phức tạp của ngôn ngữ người.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Trong câu 'Con mèo đen đang bắt chuột', cụm từ 'mèo đen' và 'đang bắt chuột' thể hiện quan hệ ngôn ngữ nào?

Quan hệ ngữ đoạn.

Quan hệ liên tưởng.

Quan hệ đối lập.

Quan hệ đồng nghĩa.

Câu hỏi về quan hệ ngữ đoạn (syntagmatic relation), tức là quan hệ tuyến tính, kết hợp giữa các đơn vị ngôn ngữ trong chuỗi lời nói.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi chúng ta thay thế từ 'đẹp' trong câu 'Cô ấy rất đẹp' bằng các từ 'xinh', 'xắn', 'kiều diễm', chúng ta đang vận dụng quan hệ ngôn ngữ nào?

Quan hệ ngữ đoạn.

Quan hệ liên tưởng.

Quan hệ ngữ nghĩa.

Quan hệ ngữ pháp.

Câu hỏi về quan hệ liên tưởng (paradigmatic relation), hay quan hệ hệ hình, tức là quan hệ giữa các đơn vị ngôn ngữ có thể thay thế cho nhau trong cùng một vị trí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Thuyết 'khế ước xã hội' về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ ra đời như thế nào?

Do con người bắt chước âm thanh tự nhiên.

Do con người bộc lộ cảm xúc.

Do sự thỏa thuận, quy ước chung của cộng đồng.

Do nhu cầu lao động và hợp tác.

Câu hỏi về thuyết 'khế ước xã hội', nhấn mạnh sự thỏa thuận, đồng thuận của cộng đồng trong việc hình thành ngôn ngữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Quan điểm nào cho rằng ngôn ngữ là 'hiện thực trực tiếp của tư duy'?

Ngôn ngữ là hiện thực trực tiếp của tư duy.

Ngôn ngữ và tư duy là hai phạm trù hoàn toàn độc lập.

Tư duy quyết định ngôn ngữ, ngôn ngữ không ảnh hưởng đến tư duy.

Ngôn ngữ chỉ là công cụ ghi lại tư duy, không tham gia vào quá trình tư duy.

Câu hỏi về mối quan hệ ngôn ngữ và tư duy, tập trung vào quan điểm ngôn ngữ là hình thức biểu hiện, vật chất hóa của tư duy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Phân biệt 'ngôn ngữ' và 'lời nói' (hay 'hoạt động ngôn ngữ') ở điểm cơ bản nào?

Ngôn ngữ là hình thức viết, lời nói là hình thức nói.

Ngôn ngữ là của cá nhân, lời nói là của xã hội.

Ngôn ngữ mang tính lịch sử, lời nói mang tính hiện tại.

Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng, lời nói là sự hiện thực hóa hệ thống đó trong giao tiếp.

Câu hỏi về phân biệt ngôn ngữ (langue) và lời nói (parole), tập trung vào tính trừu tượng, hệ thống của ngôn ngữ và tính cụ thể, cá nhân của lời nói.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Ngành ngôn ngữ học nào tập trung nghiên cứu về ý nghĩa của từ và câu?

Ngữ âm học (phonetics).

Ngữ pháp học (grammar).

Ngữ nghĩa học (semantics).

Ngữ dụng học (pragmatics).

Câu hỏi về ngành ngữ nghĩa học (semantics), chuyên nghiên cứu về nghĩa của các đơn vị ngôn ngữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Ngữ dụng học (pragmatics) nghiên cứu khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Âm thanh của ngôn ngữ.

Cách sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh giao tiếp.

Cấu trúc ngữ pháp của câu.

Nguồn gốc và lịch sử phát triển của ngôn ngữ.

Câu hỏi về đối tượng nghiên cứu của ngữ dụng học, đó là cách sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh giao tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Hiện tượng đa nghĩa của từ (một từ có nhiều nghĩa) là do tính chất nào của tín hiệu ngôn ngữ?

Tính hệ thống.

Tính tín hiệu.

Tính xã hội.

Tính võ đoán (tính quy ước).

Câu hỏi về tính đa nghĩa của từ, liên quan đến tính chất võ đoán (arbitrariness) của tín hiệu ngôn ngữ, tức là mối quan hệ giữa hình thức và ý nghĩa không có tính tất yếu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Sự biến đổi ngôn ngữ theo thời gian (ví dụ, tiếng Việt thời xưa khác với tiếng Việt ngày nay) thể hiện tính chất nào của ngôn ngữ?

Tính đồng đại (tính ổn định ở một thời điểm).

Tính phổ quát (tính chung của mọi ngôn ngữ).

Tính lịch đại (tính biến đổi theo thời gian).

Tính cá nhân (tính riêng của mỗi người).

Câu hỏi về sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian, thể hiện tính lịch đại (diachronic) của ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ nào tập trung vào việc miêu tả ngôn ngữ ở một thời điểm nhất định, không xét đến sự biến đổi theo thời gian?

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp so sánh - đối chiếu.

Phương pháp thống kê.

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu đồng đại (synchronic), tập trung vào miêu tả ngôn ngữ ở một trạng thái tĩnh, không xét đến lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong giao tiếp, yếu tố nào sau đây không thuộc về 'ngữ cảnh ngôn ngữ' mà thuộc về 'ngữ cảnh ngoài ngôn ngữ'?

Các từ ngữ xung quanh từ cần xét.

Thời tiết khi giao tiếp.

Cấu trúc câu chứa từ cần xét.

Mối quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần trong câu.

Câu hỏi về phân biệt ngữ cảnh ngôn ngữ (linguistic context) và ngữ cảnh ngoài ngôn ngữ (extralinguistic context), tập trung vào yếu tố thuộc về tình huống, môi trường giao tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: 'Hội thoại' (conversation) là hình thức cơ bản và phổ biến nhất của loại hình hoạt động ngôn ngữ nào?

Tư duy.

Biểu cảm.

Giao tiếp.

Nhận thức.

Câu hỏi về loại hình hoạt động ngôn ngữ cơ bản nhất là hội thoại, giao tiếp trực tiếp giữa người và người.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi nói 'Bạn có thể đóng cửa sổ được không?', người nói thường muốn thực hiện hành động ngôn ngữ nào?

Hỏi thông tin.

Xin phép.

Khuyên bảo.

Yêu cầu.

Câu hỏi về hành động ngôn ngữ gián tiếp (indirect speech act), câu hỏi hình thức nhưng thực chất là lời yêu cầu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào quyết định sự khác biệt giữa các ngôn ngữ trên thế giới?

Lịch sử, văn hóa và điều kiện địa lý của cộng đồng sử dụng.

Khả năng tư duy khác nhau của các dân tộc.

Sự phát triển khoa học kỹ thuật ở mỗi quốc gia.

Quy định của chính phủ các nước về ngôn ngữ.

Câu hỏi về nguyên nhân sự đa dạng ngôn ngữ, chủ yếu do yếu tố lịch sử, văn hóa và điều kiện địa lý.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Ngôn ngữ ký hiệu của người điếc chủ yếu dựa trên phương thức biểu đạt nào?

Thính giác và phát âm.

Thị giác và vận động.

Xúc giác và khứu giác.

Vị giác và thính giác.

Câu hỏi về phương thức biểu đạt của ngôn ngữ ký hiệu, chủ yếu sử dụng thị giác và cử động tay.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: 'Phương ngữ' (dialect) là gì?

Ngôn ngữ dùng trong văn viết.

Ngôn ngữ của một tầng lớp xã hội.

Biến thể vùng miền của một ngôn ngữ.

Ngôn ngữ dùng trong giao tiếp trang trọng.

Câu hỏi về khái niệm phương ngữ, là biến thể vùng miền của một ngôn ngữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Hiện tượng 'vay mượn từ vựng' giữa các ngôn ngữ cho thấy điều gì?

Sự suy thoái của một ngôn ngữ.

Sự phát triển độc lập của các ngôn ngữ.

Tính ưu việt của một ngôn ngữ so với ngôn ngữ khác.

Sự giao thoa và ảnh hưởng lẫn nhau giữa các nền văn hóa và ngôn ngữ.

Câu hỏi về hiện tượng vay mượn từ vựng, thể hiện sự tiếp xúc, giao thoa văn hóa và ngôn ngữ giữa các cộng đồng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong câu 'Cái bàn này rất nặng', từ 'nặng' đóng vai trò là thành phần ngữ pháp nào?

Chủ ngữ.

Vị ngữ.

Định ngữ.

Trạng ngữ.

Câu hỏi về kiến thức ngữ pháp cơ bản, xác định vai trò của từ 'nặng' là vị ngữ (predicate).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Nguyên tắc 'tính võ đoán' của tín hiệu ngôn ngữ được Ferdinand de Saussure đề xuất trong học thuyết nào?

Ngôn ngữ học chức năng.

Ngôn ngữ học tri nhận.

Ngôn ngữ học cấu trúc.

Ngôn ngữ học xã hội.

Câu hỏi về học thuyết của Ferdinand de Saussure, người đặt nền móng cho ngôn ngữ học hiện đại, với khái niệm cốt lõi là tín hiệu ngôn ngữ có tính võ đoán.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: 'Ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar) là giả thuyết nổi tiếng của nhà ngôn ngữ học nào?

Ferdinand de Saussure.

Roman Jakobson.

Edward Sapir.

Noam Chomsky.

Câu hỏi về giả thuyết Ngữ pháp phổ quát, gắn liền với tên tuổi của Noam Chomsky, người có ảnh hưởng lớn đến ngôn ngữ học hiện đại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong quá trình tiếp nhận ngôn ngữ thứ nhất (tiếng mẹ đẻ), trẻ em chủ yếu dựa vào cơ chế nào?

Khả năng bẩm sinh và tương tác với môi trường ngôn ngữ.

Học tập có ý thức và ghi nhớ quy tắc ngữ pháp.

Sự hướng dẫn trực tiếp và sửa lỗi từ người lớn.

Rèn luyện phát âm và luyện tập viết chữ.

Câu hỏi về quá trình tiếp thu tiếng mẹ đẻ của trẻ, chủ yếu dựa vào khả năng bẩm sinh và tương tác với môi trường ngôn ngữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nếu xem ngôn ngữ như một 'hệ thống tín hiệu', thì 'ý nghĩa' của tín hiệu ngôn ngữ được hình thành từ đâu?

Bản chất tự nhiên của sự vật, hiện tượng được biểu thị.

Khả năng tư duy logic của con người.

Sự quy ước và thỏa thuận của cộng đồng sử dụng ngôn ngữ.

Cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của người nói.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về nguồn gốc của ý nghĩa ngôn ngữ, ý nghĩa được hình thành từ sự quy ước, thỏa thuận của cộng đồng sử dụng ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong các ví dụ sau, trường hợp nào thể hiện rõ nhất tính hữu hạn của ngôn ngữ và khả năng sáng tạo vô hạn của người dùng ngôn ngữ?

Một đứa trẻ học thuộc lòng tất cả các bài thơ trong sách giáo khoa.

Người lớn sử dụng từ điển để tra nghĩa của từ mới.

Một người lần đầu tiên nghe và hiểu một câu rất dài và phức tạp mà trước đây chưa từng nghe.

Người nước ngoài học bảng chữ cái và quy tắc phát âm của tiếng Việt.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tính hữu hạn (số lượng âm vị, hình vị, từ vựng, quy tắc hữu hạn) và tính vô hạn (khả năng tạo ra vô số câu mới) của ngôn ngữ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Xét về mặt chức năng, ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng nhất trong việc:

Lưu trữ và truyền đạt văn hóa qua các thế hệ.

Phản ánh thế giới khách quan và nhận thức của con người.

Hình thành và phát triển tư duy trừu tượng.

Giao tiếp và tương tác xã hội giữa các thành viên trong cộng đồng.

Câu hỏi tập trung vào chức năng cốt lõi, bản chất nhất của ngôn ngữ. Giao tiếp là chức năng bao trùm và quan trọng nhất, làm nền tảng cho các chức năng khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Để phân biệt hai âm vị /p/ và /b/ trong tiếng Việt, đặc trưng фонетический nào sau đây là quan trọng nhất?

Vị trí cấu âm (bilabial - môi môi)

Thanh tính (voiceless - vô thanh vs. voiced - hữu thanh)

Phương thức cấu âm (stop - tắc)

Độ vang (sonorant vs. obstruent)

Câu hỏi về âm vị học, đòi hỏi kiến thức về các đặc trưng khu biệt âm vị. /p/ và /b/ khác nhau chủ yếu ở tính hữu thanh/vô thanh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong tiếng Anh, từ 'unbelievable' được cấu tạo bởi mấy hình vị (morphemes)?

Câu hỏi về hình thái học, yêu cầu phân tích từ thành các đơn vị hình vị có nghĩa. 'un-', 'believe', '-able'.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Xét về mặt ngữ nghĩa, mối quan hệ giữa 'mèo' và 'động vật' là quan hệ gì?

Quan hệ bao hàm (hyponymy)

Quan hệ đồng nghĩa (synonymy)

Quan hệ trái nghĩa (antonymy)

Quan hệ bộ phận - toàn thể (meronymy)

Câu hỏi về ngữ nghĩa học, kiểm tra kiến thức về quan hệ ngữ nghĩa giữa các từ. 'mèo' là một loại 'động vật', tức quan hệ bao hàm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Câu nào sau đây vi phạm quy tắc ngữ pháp tiếng Việt?

Hôm nay trời nắng đẹp.

Cô ấy là một giáo viên giỏi.

Chiếc áo này rất mới đẹp.

Chúng tôi đang học môn dẫn luận ngôn ngữ.

Câu hỏi về cú pháp học, yêu cầu nhận diện câu sai ngữ pháp. Câu 3 sai vì trật tự từ không đúng ('rất đẹp' nên đứng trước 'mới').

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong giao tiếp, khi người nói sử dụng ngôn ngữ một cách lịch sự, phù hợp với bối cảnh và vai xã hội, họ đang tuân thủ nguyên tắc nào của ngữ dụng học?

Nguyên tắc cộng tác (cooperative principle)

Nguyên tắc chân thật (principle of truthfulness)

Nguyên tắc về lượng thông tin (maxim of quantity)

Nguyên tắc lịch sự (politeness principle)

Câu hỏi về ngữ dụng học, liên quan đến sự sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh. Tính phù hợp và lịch sự là trọng tâm của phép lịch sự trong ngữ dụng học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Nghiên cứu sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian thuộc về lĩnh vực nào của ngôn ngữ học?

Ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics)

Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics)

Ngôn ngữ học tâm lý (psycholinguistics)

Ngôn ngữ học ứng dụng (applied linguistics)

Câu hỏi về các phân ngành của ngôn ngữ học. Sự biến đổi ngôn ngữ theo thời gian là đối tượng của ngôn ngữ học lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Hiện tượng chuyển mã (code-switching) trong giao tiếp song ngữ là gì?

Sự xen kẽ sử dụng hai hoặc nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại.

Khả năng nói và hiểu thành thạo hai ngôn ngữ.

Sự lẫn lộn giữa hai ngôn ngữ trong quá trình học tập.

Việc dịch từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác.

Câu hỏi về ngôn ngữ học xã hội, cụ thể là song ngữ. Chuyển mã là việc xen kẽ sử dụng hai hay nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Theo quan điểm của ngôn ngữ học cấu trúc, ngôn ngữ được xem là:

Một công cụ giao tiếp đơn thuần.

Một hệ thống các dấu hiệu có giá trị khác biệt.

Một hiện tượng tâm lý cá nhân.

Một tập hợp các quy tắc cố định, bất biến.

Câu hỏi về các trường phái ngôn ngữ học. Ngôn ngữ học cấu trúc (chủ yếu là Saussure) coi ngôn ngữ là một hệ thống các dấu hiệu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ thứ nhất của trẻ em, giai đoạn 'bập bẹ' (babbling) có vai trò gì?

Giai đoạn trẻ bắt đầu hiểu nghĩa của từ.

Giai đoạn trẻ sử dụng câu đơn hoàn chỉnh.

Giai đoạn luyện tập phát âm các âm tiết, chuẩn bị cho việc nói.

Giai đoạn trẻ nhận biết được các đơn vị hình vị.

Câu hỏi về tiếp thu ngôn ngữ. Giai đoạn bập bẹ là giai đoạn luyện tập âm thanh, tiền đề cho phát âm ngôn ngữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phương pháp nghiên cứu nào thường được sử dụng để khám phá cách bộ não xử lý ngôn ngữ?

Phân tích diễn ngôn (discourse analysis)

Khảo sát ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistic surveys)

Phân tích lỗi ngôn ngữ (error analysis)

Điện não đồ (EEG) và chụp cộng hưởng từ chức năng (fMRI)

Câu hỏi về ngôn ngữ học thần kinh (neurolinguistics). Các phương pháp như fMRI, EEG được dùng để nghiên cứu hoạt động não liên quan đến ngôn ngữ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Ngôn ngữ ký hiệu (sign language) có được xem là một ngôn ngữ thực thụ theo các tiêu chí ngôn ngữ học không?

Có, vì ngôn ngữ ký hiệu có cấu trúc phức tạp và đầy đủ các đặc trưng của một ngôn ngữ.

Không, vì ngôn ngữ ký hiệu chỉ là hệ thống giao tiếp bằng cử chỉ, không có âm thanh.

Chỉ được xem là ngôn ngữ hạn chế, phục vụ giao tiếp trong cộng đồng người khiếm thính.

Vẫn còn tranh cãi trong giới ngôn ngữ học về việc xem ngôn ngữ ký hiệu là ngôn ngữ thực thụ.

Câu hỏi về bản chất của ngôn ngữ. Ngôn ngữ ký hiệu có đầy đủ các đặc trưng của ngôn ngữ tự nhiên (âm vị, hình vị, cú pháp, ngữ nghĩa, ngữ dụng).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất tính võ đoán (arbitrariness) của dấu hiệu ngôn ngữ?

Từ tượng thanh 'meo meo' mô phỏng tiếng mèo kêu.

Không có mối liên hệ logic nào giữa từ 'cái bàn' và vật thể mà nó biểu thị.

Ngữ pháp tiếng Việt quy định chủ ngữ thường đứng trước vị ngữ.

Các ngôn ngữ trên thế giới đều có từ để chỉ khái niệm 'mặt trời'.

Câu hỏi về đặc trưng của dấu hiệu ngôn ngữ. Tính võ đoán nghĩa là mối quan hệ giữa hình thức và ý nghĩa của dấu hiệu là ngẫu nhiên, không tất yếu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Phân tích các lỗi sai trong bài viết của người học ngoại ngữ là công việc của lĩnh vực nào?

Ngữ pháp học đối chiếu (contrastive grammar)

Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics)

Ngôn ngữ học ứng dụng (applied linguistics)

Ngôn ngữ học tri nhận (cognitive linguistics)

Câu hỏi về ngôn ngữ học ứng dụng. Phân tích lỗi ngôn ngữ (error analysis) là một phần quan trọng trong nghiên cứu và giảng dạy ngoại ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong câu 'Ăn cơm chưa?', từ 'chưa' thuộc loại hư từ nào?

Giới từ

Trợ từ

Thán từ

Liên từ

Câu hỏi về từ loại trong tiếng Việt. 'chưa' là một trợ từ, thường dùng để hỏi về hành động đã xảy ra hay chưa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Hiện tượng 'tam sao thất bản' trong truyền khẩu thông tin minh họa rõ nhất đặc điểm nào của ngôn ngữ?

Tính hệ thống

Tính xã hội

Tính sáng tạo

Tính biến đổi

Câu hỏi về đặc điểm của ngôn ngữ. 'Tam sao thất bản' thể hiện tính biến đổi của ngôn ngữ, thông tin có thể bị thay đổi khi truyền qua nhiều người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong các ngôn ngữ trên thế giới, trật tự từ SOV (Chủ ngữ - Tân ngữ - Động từ) phổ biến ở khu vực địa lý nào?

Châu Âu

Châu Phi

Châu Á

Châu Mỹ Latinh

Câu hỏi về loại hình học ngôn ngữ (linguistic typology). Trật tự SOV phổ biến ở khu vực châu Á, đặc biệt là Đông Á và Nam Á.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khi nói 'Bạn có thể mở cửa sổ được không?', đây là một hành động ngôn ngữ gián tiếp loại nào?

Hành động trần thuật (representative)

Hành động mệnh lệnh (directive)

Hành động cam kết (commissive)

Hành động biểu cảm (expressive)

Câu hỏi về hành động ngôn ngữ (speech acts). Câu hỏi có hình thức nghi vấn nhưng thực chất là một yêu cầu, mệnh lệnh gián tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Theo thuyết 'ngôn ngữ phổ quát' (Universal Grammar) của Chomsky, con người có bẩm sinh:

Khả năng ngôn ngữ bẩm sinh, cho phép tiếp thu mọi ngôn ngữ tự nhiên.

Một ngôn ngữ 'gốc' chung, từ đó phát triển ra các ngôn ngữ khác nhau.

Khả năng tư duy logic, giúp hình thành ngôn ngữ.

Xu hướng bắt chước âm thanh và cử chỉ, dẫn đến sự hình thành ngôn ngữ.

Câu hỏi về lý thuyết ngôn ngữ học của Chomsky. Thuyết UG cho rằng con người sinh ra đã có sẵn một bộ phận ngôn ngữ trong não bộ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong phân tích hội thoại (conversation analysis), 'lượt lời' (turn-taking) được hiểu là:

Toàn bộ cuộc trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người.

Đề tài chính của cuộc trò chuyện.

Đơn vị phát ngôn của một người nói trong hội thoại, cho đến khi người khác tiếp lời.

Các quy tắc ngữ pháp chi phối hội thoại.

Câu hỏi về phân tích hội thoại. Lượt lời là đơn vị cơ bản của hội thoại, thể hiện sự luân phiên nói giữa những người tham gia.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Sự khác biệt giữa ngôn ngữ viết và ngôn ngữ nói chủ yếu nằm ở phương tiện truyền đạt và:

Từ vựng sử dụng

Tính hình thức và chuẩn mực

Ngữ pháp cơ bản

Chức năng giao tiếp

Câu hỏi về ngôn ngữ học. Ngôn ngữ viết và nói khác nhau về phương tiện (chữ viết vs. âm thanh) và tính hình thức (viết thường hình thức hơn).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Nguyên tắc 'tối đa hóa sự liên quan' (maxim of relevance) trong lý thuyết hội thoại của Grice yêu cầu người nói:

Nói sự thật.

Nói đủ lượng thông tin cần thiết.

Nói rõ ràng, mạch lạc.

Đưa ra thông tin liên quan đến chủ đề giao tiếp.

Câu hỏi về ngữ dụng học, cụ thể là lý thuyết hội thoại của Grice. Nguyên tắc liên quan đòi hỏi thông tin đưa ra phải phù hợp và liên quan đến chủ đề hội thoại.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong ngôn ngữ học xã hội, khái niệm 'uy tín ngôn ngữ' (linguistic prestige) đề cập đến:

Giá trị xã hội và sự đánh giá cao mà một cộng đồng gán cho một phương ngữ hoặc cách sử dụng ngôn ngữ.

Khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách thành thạo và hiệu quả.

Mức độ phổ biến của một ngôn ngữ trên toàn cầu.

Sự trong sáng, chuẩn mực của một ngôn ngữ.

Câu hỏi về ngôn ngữ học xã hội. Uy tín ngôn ngữ liên quan đến giá trị xã hội gán cho một phương ngữ hoặc cách sử dụng ngôn ngữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Nghiên cứu về cách ngôn ngữ ảnh hưởng đến tư duy và nhận thức của con người thuộc về lĩnh vực:

Ngôn ngữ học văn hóa (cultural linguistics)

Ngôn ngữ học đối chiếu (contrastive linguistics)

Ngôn ngữ học tri nhận (cognitive linguistics)

Ngôn ngữ học diễn giải (interpretive linguistics)

Câu hỏi về các phân ngành ngôn ngữ học. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy là trọng tâm của ngôn ngữ học tri nhận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Hiện tượng 'vay mượn từ vựng' (lexical borrowing) giữa các ngôn ngữ thường xảy ra do:

Sự tương đồng về nguồn gốc ngôn ngữ.

Tiếp xúc văn hóa, thương mại hoặc ảnh hưởng xã hội giữa các cộng đồng ngôn ngữ.

Nỗ lực quốc tế hóa từ vựng.

Quy luật biến đổi âm thanh tự nhiên.

Câu hỏi về ngôn ngữ học lịch sử và tiếp xúc ngôn ngữ. Vay mượn từ vựng thường do tiếp xúc văn hóa, thương mại, hoặc ảnh hưởng chính trị, xã hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong mô hình giao tiếp của Jakobson, yếu tố 'ngữ cảnh' (context) đóng vai trò:

Mã hóa thông điệp.

Truyền tải thông điệp.

Giải mã và hiểu thông điệp.

Kiểm tra kênh truyền thông.

Câu hỏi về mô hình giao tiếp của Jakobson. Ngữ cảnh là một trong 6 yếu tố, giúp giải mã và hiểu thông điệp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Phương pháp 'so sánh đối chiếu' (comparative method) được sử dụng chủ yếu trong lĩnh vực nào của ngôn ngữ học?

Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics).

Ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics).

Ngữ dụng học (pragmatics).

Âm vị học (phonology).

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ. Phương pháp so sánh đối chiếu là công cụ chính của ngôn ngữ học lịch sử để tái dựng ngôn ngữ mẹ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong tiếng Việt, thanh điệu có vai trò:

Quy định ngữ pháp của câu.

Thể hiện cảm xúc của người nói.

Nhấn mạnh trọng âm của từ.

Khu biệt nghĩa của từ.

Câu hỏi về âm vị học tiếng Việt. Thanh điệu là yếu tố khu biệt nghĩa quan trọng trong tiếng Việt, giúp phân biệt các từ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Xét về nguồn gốc, tiếng Việt thuộc họ ngôn ngữ nào?

Hán - Tạng

Nam Á

Ấn - Âu

Austronesian (Nam Đảo)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc. Tiếng Việt thuộc họ ngôn ngữ Nam Á.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Sử dụng âm thanh để giao tiếp

Khả năng diễn đạt cảm xúc

Tính sáng tạo và khả năng tạo sinh vô hạn

Sử dụng cử chỉ và điệu bộ hỗ trợ giao tiếp

Ngôn ngữ người có tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp từ hữu hạn đơn vị, khác biệt cơ bản với hệ thống giao tiếp động vật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Xét câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. Ở cấp độ *ngữ nghĩa*, câu tục ngữ này thể hiện rõ nhất điều gì?

Quy tắc về trật tự từ trong câu

Âm thanh và cách phát âm của các từ

Hình thức và cấu tạo của các từ

Bài học về lòng biết ơn và đạo lý

Câu tục ngữ mang ý nghĩa về lòng biết ơn, thuộc phạm trù ngữ nghĩa của ngôn ngữ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong ngôn ngữ học, 'tính hai mặt của ngôn ngữ' (duality of patterning) đề cập đến điều gì?

Sự tồn tại đồng thời ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Ngôn ngữ có hai tầng bậc: âm vị và hình vị/từ

Khả năng ngôn ngữ vừa phản ánh thế giới khách quan, vừa biểu đạt cảm xúc chủ quan

Mỗi đơn vị ngôn ngữ có hai phần: hình thức và nội dung

Tính hai mặt của ngôn ngữ chỉ việc ngôn ngữ có hai bình diện: âm vị (vô nghĩa) kết hợp thành hình vị/từ (có nghĩa).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hiện tượng nào sau đây thể hiện rõ nhất tính *hệ thống* của ngôn ngữ?

Sự thay đổi nghĩa của từ theo thời gian

Việc một từ có thể có nhiều nghĩa khác nhau

Các âm vị kết hợp với nhau theo quy tắc để tạo thành hình vị

Sự khác biệt về từ vựng giữa các phương ngữ

Tính hệ thống của ngôn ngữ thể hiện ở việc các đơn vị ngôn ngữ liên kết, quy định lẫn nhau theo các quy tắc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Xét về nguồn gốc, chữ viết tiếng Việt hiện đại (chữ Quốc ngữ) có đặc điểm gì?

Hệ chữ viết ghi âm, sử dụng ký tự Latinh

Hệ chữ viết tượng hình, bắt nguồn từ chữ Hán

Hệ chữ viết tượng ý, phát triển từ chữ Nôm

Hệ chữ viết hỗn hợp, kết hợp yếu tố ghi âm và tượng ý

Chữ Quốc ngữ là hệ thống chữ viết ghi âm, sử dụng ký tự Latinh, do các nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong các chức năng sau của ngôn ngữ, chức năng nào được xem là *cơ bản nhất* và có trước các chức năng khác?

Chức năng nhận thức

Chức năng giao tiếp

Chức năng biểu đạt cảm xúc

Chức năng định danh văn hóa

Chức năng giao tiếp là chức năng cơ bản nhất, xuất hiện đầu tiên và chi phối các chức năng khác của ngôn ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: 'Ngữ pháp' của một ngôn ngữ bao gồm những thành phần chính nào?

Từ vựng và ngữ âm

Phong cách và tu từ

Lịch sử và nguồn gốc từ

Âm vị học, hình thái học, cú pháp học và ngữ nghĩa học

Ngữ pháp bao gồm âm vị học, hình thái học, cú pháp học và ngữ nghĩa học, quy định cách thức cấu tạo và sử dụng ngôn ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ nào tập trung vào việc mô tả ngôn ngữ *như nó vốn có* trong thực tế sử dụng, không đánh giá hay áp đặt quy tắc?

Phương pháp lịch sử-so sánh

Phương pháp đối chiếu

Phương pháp mô tả

Phương pháp quy phạm

Phương pháp mô tả (descriptive) tập trung ghi nhận và phân tích ngôn ngữ thực tế, không can thiệp hay đưa ra chuẩn mực.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong ngôn ngữ học xã hội, 'phương ngữ' (dialect) được hiểu là gì?

Một ngôn ngữ được sử dụng bởi một quốc gia

Một biến thể của ngôn ngữ chung, sử dụng bởi một nhóm người ở vùng địa lý hoặc xã hội nhất định

Ngôn ngữ chính thức được dạy trong trường học

Ngôn ngữ cổ xưa, không còn được sử dụng rộng rãi

Phương ngữ là biến thể ngôn ngữ của một cộng đồng nhỏ hơn, có đặc điểm riêng về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp so với ngôn ngữ chuẩn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Hiện tượng 'vay mượn từ vựng' giữa các ngôn ngữ thường xảy ra do nguyên nhân chính nào?

Sự tương đồng về nguồn gốc ngôn ngữ

Do yếu tố ngẫu nhiên, không có lý do cụ thể

Ảnh hưởng của các quy luật ngữ âm phổ quát

Giao tiếp và tiếp xúc văn hóa giữa các cộng đồng ngôn ngữ

Vay mượn từ vựng chủ yếu do giao tiếp văn hóa, kinh tế, xã hội giữa các cộng đồng ngôn ngữ khác nhau.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa là gì?

Âm vị (phoneme)

Từ (word)

Hình vị (morpheme)

Ngữ tố (syllable)

Hình vị (morpheme) là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất mang nghĩa, không thể chia nhỏ hơn mà vẫn giữ nghĩa.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong quá trình tiếp nhận ngôn ngữ thứ nhất (tiếng mẹ đẻ), trẻ em học ngôn ngữ một cách tự nhiên, vô thức. Đây là đặc điểm của quá trình nào?

Học ngôn ngữ (language learning)

Tiếp thu ngôn ngữ (language acquisition)

Giáo dục ngôn ngữ (language education)

Phát triển ngôn ngữ (language development)

Tiếp thu ngôn ngữ (acquisition) là quá trình học tiếng mẹ đẻ một cách tự nhiên, vô thức, khác với học ngoại ngữ (learning).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Khái niệm 'tính võ đoán của tín hiệu ngôn ngữ' (arbitrariness) nghĩa là gì?

Ngôn ngữ luôn mơ hồ và không rõ ràng

Quy tắc ngôn ngữ thay đổi tùy theo người sử dụng

Việc sử dụng ngôn ngữ mang tính chủ quan của người nói

Mối quan hệ giữa âm thanh và ý nghĩa của từ là ngẫu nhiên, không có lý do tất yếu

Tính võ đoán (arbitrariness) chỉ mối quan hệ không tất yếu, ngẫu nhiên giữa hình thức âm thanh của từ và nghĩa của nó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong phân tích ngữ âm, 'âm vị' (phoneme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa

Âm thanh cụ thể do người nói phát ra

Đơn vị ngữ âm lớn hơn âm tiết

Cách viết của một âm thanh trong hệ thống chữ viết

Âm vị (phoneme) là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ trong một ngôn ngữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng *biểu đạt cảm xúc* của ngôn ngữ?

Hôm nay trời nắng đẹp.

Bạn có khỏe không?

Ôi, đẹp quá!

Chúng ta sẽ gặp nhau vào ngày mai.

Câu cảm thán

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về *nguồn gốc, lịch sử phát triển và mối quan hệ* giữa các ngôn ngữ?

Ngôn ngữ học ứng dụng

Ngôn ngữ học lịch sử

Ngôn ngữ học tâm lý

Ngôn ngữ học xã hội

Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) nghiên cứu sự biến đổi, nguồn gốc và quan hệ giữa các ngôn ngữ qua thời gian.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: 'Thuyết ngôn ngữ học phổ quát' (Universal Grammar) của Noam Chomsky cho rằng điều gì là bẩm sinh ở con người liên quan đến ngôn ngữ?

Khả năng bắt chước âm thanh

Từ vựng của một ngôn ngữ cụ thể

Một hệ thống các nguyên tắc ngữ pháp phổ quát

Mong muốn giao tiếp với người khác

Thuyết UG cho rằng con người sinh ra đã có sẵn một 'bộ phận' ngôn ngữ, một hệ thống các nguyên tắc phổ quát chi phối cấu trúc mọi ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong giao tiếp, yếu tố nào sau đây thuộc về 'phi ngôn ngữ' (non-verbal communication)?

Chọn từ ngữ

Cấu trúc câu

Ngữ điệu

Cử chỉ, nét mặt

Cử chỉ, nét mặt, điệu bộ là các yếu tố phi ngôn ngữ, hỗ trợ hoặc thay thế lời nói trong giao tiếp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Sự khác biệt giữa 'ngôn ngữ ký hiệu' (sign language) và ngôn ngữ nói (spoken language) chủ yếu nằm ở phương thức nào?

Khả năng biểu đạt ý nghĩa phức tạp

Phương thức truyền đạt và tiếp nhận thông tin

Tính hệ thống và quy tắc ngữ pháp

Chức năng giao tiếp và nhận thức

Ngôn ngữ ký hiệu sử dụng kênh thị giác-vận động (cử chỉ tay, nét mặt), ngôn ngữ nói dùng kênh thính giác-âm thanh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: 'Ngữ cảnh' (context) đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc giải mã thông điệp ngôn ngữ?

Giảm bớt sự mơ hồ của ngôn ngữ

Làm cho ngôn ngữ trở nên phức tạp hơn

Quyết định ý nghĩa chính xác của ngôn ngữ trong tình huống cụ thể

Không có vai trò quan trọng, ngôn ngữ tự thân đã rõ nghĩa

Ngữ cảnh giúp làm rõ nghĩa của từ, câu, diễn ngôn, đặc biệt với các biểu thức đa nghĩa hoặc hàm ý.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong lĩnh vực ngữ nghĩa học, 'quan hệ đồng nghĩa' (synonymy) giữa các từ được hiểu là gì?

Các từ có nghĩa giống nhau hoặc tương tự nhau

Các từ có âm thanh giống nhau nhưng nghĩa khác nhau

Các từ có nghĩa trái ngược nhau

Các từ có nguồn gốc chung

Đồng nghĩa (synonymy) là quan hệ giữa các từ có nghĩa tương đồng hoặc rất gần nhau.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Hiện tượng 'biến đổi ngôn ngữ' (language change) là tất yếu và diễn ra liên tục trong lịch sử. Nguyên nhân sâu xa của biến đổi ngôn ngữ là gì?

Do lỗi sai của người sử dụng ngôn ngữ

Do sự can thiệp của các nhà ngôn ngữ học

Do ảnh hưởng của ngôn ngữ nước ngoài

Do sự thay đổi của xã hội và nhu cầu giao tiếp của con người

Ngôn ngữ biến đổi do nhu cầu giao tiếp của xã hội luôn phát triển, văn hóa, xã hội thay đổi, dẫn đến thay đổi trong ngôn ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: 'Ngôn ngữ học đối chiếu' (contrastive linguistics) chủ yếu tập trung vào việc gì?

Nghiên cứu một ngôn ngữ duy nhất một cách toàn diện

So sánh và đối chiếu các ngôn ngữ khác nhau để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt

Khám phá nguồn gốc và lịch sử của ngôn ngữ

Ứng dụng ngôn ngữ học vào giải quyết các vấn đề xã hội

Ngôn ngữ học đối chiếu so sánh hai hay nhiều ngôn ngữ để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt, phục vụ dịch thuật, dạy và học ngoại ngữ...

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khi nói 'cái bàn', 'quyển sách', 'người học sinh', chúng ta đang sử dụng cấp độ phân tích ngôn ngữ nào?

Âm vị học

Cú pháp học

Hình thái học/Từ vựng học

Ngữ nghĩa học

Các ví dụ 'cái bàn', 'quyển sách', 'người học sinh' là các từ, thuộc cấp độ từ vựng - hình thái học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong câu 'Lan rất thông minh.', từ 'thông minh' đóng vai trò là thành phần gì trong cấu trúc cú pháp?

Chủ ngữ

Bổ ngữ

Định ngữ

Vị ngữ

Trong câu 'Lan rất thông minh.', 'thông minh' là vị ngữ, bổ nghĩa cho chủ ngữ 'Lan'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: 'Phong cách ngôn ngữ' (language style) liên quan đến sự lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

Quy tắc ngữ pháp của ngôn ngữ

Cách sử dụng ngôn ngữ biến đổi theo tình huống, mục đích và đối tượng giao tiếp

Hệ thống âm vị của một ngôn ngữ

Nguồn gốc và lịch sử của từ vựng

Phong cách ngôn ngữ là cách sử dụng ngôn ngữ phù hợp với mục đích, hoàn cảnh, đối tượng giao tiếp khác nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi một người Việt Nam nói tiếng Anh, việc phát âm sai một số âm vị tiếng Anh do ảnh hưởng từ hệ thống âm vị tiếng Việt được gọi là hiện tượng gì?

Lẫn lộn ngôn ngữ (language mixing)

Chuyển mã ngôn ngữ (code-switching)

Nhiễu âm vị (phonological interference)

Mất ngôn ngữ (language attrition)

Hiện tượng này là 'nhiễu âm vị' (phonological interference), do hệ thống âm vị tiếng mẹ đẻ can thiệp vào việc học và sử dụng ngôn ngữ thứ hai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong giao tiếp trực tuyến (online), việc sử dụng 'emoji' và 'sticker' có thể được xem là hình thức bổ sung cho yếu tố nào của ngôn ngữ?

Ngữ điệu và biểu cảm

Từ vựng

Cú pháp

Ngữ pháp

Emoji, sticker bổ sung yếu tố biểu cảm, sắc thái tình cảm vào giao tiếp trực tuyến, tương tự như ngữ điệu, nét mặt trong giao tiếp trực tiếp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: 'Ngôn ngữ lập trình' (programming language) có những đặc điểm khác biệt cơ bản nào so với 'ngôn ngữ tự nhiên' (natural language) như tiếng Việt, tiếng Anh?

Khả năng biểu đạt cảm xúc

Tính đa nghĩa và linh hoạt

Khả năng biến đổi theo thời gian

Tính chính xác, logic và hướng mục tiêu rõ ràng

Ngôn ngữ lập trình có tính logic, chính xác cao, ít mơ hồ, dùng để giao tiếp với máy tính, khác với ngôn ngữ tự nhiên dùng giao tiếp người với người, có tính linh hoạt, đa nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Xét về mặt xã hội, ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong việc gì?

Phân chia giai cấp xã hội

Tạo ra sự khác biệt giữa các cá nhân

Duy trì và phát triển văn hóa, bản sắc dân tộc

Hạn chế sự giao lưu và hợp tác quốc tế

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Ngôn ngữ là công cụ văn hóa, gắn kết cộng đồng, truyền tải giá trị, lịch sử, bản sắc văn hóa của một dân tộc.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Sử dụng âm thanh để truyền đạt thông tin

Khả năng học hỏi và bắt chước các tín hiệu

Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp

Sử dụng cử chỉ và ngôn ngữ cơ thể trong giao tiếp

Câu hỏi tập trung vào đặc trưng cốt lõi phân biệt ngôn ngữ người với giao tiếp động vật. Tính sáng tạo (creativity/productivity) là khả năng vô hạn tạo và hiểu các câu mới, điều mà hệ thống giao tiếp động vật thiếu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính hai mặt của ngôn ngữ' (duality of patterning) đề cập đến điều gì?

Khả năng ngôn ngữ vừa là hình thức nói vừa là hình thức viết

Ngôn ngữ được cấu tạo từ hai tầng bậc: đơn vị vô nghĩa kết hợp thành đơn vị có nghĩa

Sự tồn tại đồng thời của ngôn ngữ ký hiệu và ngôn ngữ tự nhiên

Khả năng ngôn ngữ phản ánh cả thế giới khách quan và thế giới chủ quan

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về 'tính hai mặt'. Đây là đặc tính ngôn ngữ có hai bình diện: âm vị (vô nghĩa) kết hợp thành hình vị/từ (có nghĩa).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Xét về chức năng, ngôn ngữ đóng vai trò chính yếu trong việc nào sau đây đối với sự phát triển của xã hội loài người?

Phản ánh thế giới tự nhiên một cách khách quan

Thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ và giải trí của con người

Đảm bảo sự tồn tại về mặt vật chất của cộng đồng người

Truyền đạt văn hóa, kinh nghiệm và tri thức giữa các thế hệ

Câu hỏi tập trung vào chức năng xã hội của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là công cụ giao tiếp và truyền đạt văn hóa, kiến thức, kinh nghiệm giữa các thế hệ, nền tảng cho phát triển xã hội.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đơn vị ngôn ngữ nào sau đây là đơn vị nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa trong một ngôn ngữ?

Âm vị (phoneme)

Hình vị (morpheme)

Từ (word)

Câu (sentence)

Câu hỏi về đơn vị ngôn ngữ cơ bản. Âm vị (phoneme) là đơn vị âm thanh nhỏ nhất, có chức năng khu biệt nghĩa. Ví dụ /b/ và /p/ khác nhau làm 'ban' và 'pan' khác nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Nếu một người bản ngữ nói 'điều hòa' thay vì 'máy điều hòa', hoặc 'tivi' thay vì 'máy thu hình', hiện tượng này thể hiện đặc điểm nào của ngôn ngữ?

Tính hệ thống

Tính biến đổi và linh hoạt

Tính võ đoán

Tính phổ quát

Câu hỏi về tính biến đổi của ngôn ngữ. Việc sử dụng các dạng rút gọn, biến thể là biểu hiện của tính biến đổi và linh hoạt trong sử dụng ngôn ngữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Thuyết 'tượng thanh' (onomatopoeic theory) về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ đâu?

Tiếng kêu biểu lộ cảm xúc của con người

Sự đồng thuận ngẫu nhiên giữa các thành viên cộng đồng

Sự bắt chước âm thanh của tự nhiên và môi trường xung quanh

Hoạt động lao động tập thể của người nguyên thủy

Câu hỏi về một trong các thuyết nguồn gốc ngôn ngữ. Thuyết tượng thanh cho rằng từ ngữ ban đầu được hình thành do bắt chước âm thanh tự nhiên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Ngữ pháp của một ngôn ngữ (grammar) bao gồm những thành phần chính nào?

Từ vựng và ngữ nghĩa

Ngữ âm và từ vựng

Ngữ nghĩa và dụng học

Âm vị học, hình thái học và cú pháp học

Câu hỏi về thành phần ngữ pháp. Ngữ pháp bao gồm âm vị học (phonology - âm thanh), hình thái học (morphology - cấu tạo từ) và cú pháp học (syntax - cấu trúc câu).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Quan hệ 'võ đoán' (arbitrariness) trong ngôn ngữ học Saussure chỉ mối quan hệ giữa yếu tố nào?

Giữa các từ trong cùng một trường nghĩa

Giữa hình thức âm thanh của từ và ý nghĩa mà nó biểu thị

Giữa ngôn ngữ và tư duy của người sử dụng

Giữa ngôn ngữ và văn hóa của một cộng đồng

Câu hỏi về khái niệm 'tính võ đoán' của Saussure. Tính võ đoán chỉ mối quan hệ ngẫu nhiên, không tất yếu giữa hình thức âm thanh (cái biểu đạt) và ý nghĩa (cái được biểu đạt) của từ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Phân ngành ngôn ngữ học nào tập trung nghiên cứu về cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế, bao gồm cả ngữ cảnh và mục đích của người nói?

Ngữ âm học (phonetics)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Dụng học (pragmatics)

Cú pháp học (syntax)

Câu hỏi về phân ngành ngôn ngữ học. Dụng học (pragmatics) nghiên cứu việc sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh, chú trọng đến ý nghĩa hàm ẩn, hành vi ngôn ngữ và tương tác giao tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trong ngôn ngữ học, khái niệm 'diện mạo lời nói' (parole) của Saussure đối lập với khái niệm nào?

'Ngôn ngữ' (langue)

'Hệ thống' (system)

'Cấu trúc' (structure)

'Tín hiệu' (sign)

Câu hỏi về cặp khái niệm của Saussure. 'Diện mạo lời nói' (parole) là cách sử dụng ngôn ngữ cụ thể, cá nhân, đối lập với 'ngôn ngữ' (langue) là hệ thống quy tắc chung, mang tính xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất cho chức năng 'biểu hiện cảm xúc' (emotive function) của ngôn ngữ?

Bài báo cáo khoa học về biến đổi khí hậu

Câu cảm thán 'Ôi, tuyệt vời!' khi xem pháo hoa

Hướng dẫn sử dụng một thiết bị điện tử mới

Lời khai của nhân chứng tại tòa án

Câu hỏi về chức năng ngôn ngữ. Chức năng biểu hiện cảm xúc dùng để thể hiện thái độ, tình cảm, cảm xúc của người nói. Câu cảm thán 'Ôi, tuyệt vời!' thể hiện rõ cảm xúc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Hiện tượng 'tiếng lóng' (slang) trong ngôn ngữ là một ví dụ điển hình cho khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Tính hệ thống và quy tắc

Tính phổ quát và bất biến

Tính võ đoán và ngẫu nhiên

Tính biến đổi và đa dạng

Câu hỏi về hiện tượng ngôn ngữ. Tiếng lóng là một dạng biến thể ngôn ngữ, thể hiện sự đa dạng và biến đổi của ngôn ngữ trong xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong phân tích ngôn ngữ, 'hình vị' (morpheme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất của ngôn ngữ

Đơn vị cú pháp cơ bản để cấu tạo câu

Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất mang nghĩa hoặc chức năng ngữ pháp

Đơn vị từ vựng cơ bản để gọi tên sự vật, hiện tượng

Câu hỏi về định nghĩa hình vị. Hình vị là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa hoặc chức năng ngữ pháp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nguyên tắc 'tính phổ quát ngôn ngữ' (language universals) trong ngôn ngữ học Chomsky cho rằng điều gì là đúng?

Có những nguyên tắc cấu trúc chung cho tất cả các ngôn ngữ trên thế giới

Mọi ngôn ngữ đều có nguồn gốc từ một ngôn ngữ mẹ duy nhất

Khả năng ngôn ngữ là do học hỏi và bắt chước từ môi trường

Ngôn ngữ phản ánh hoàn toàn văn hóa và tư duy của mỗi dân tộc

Câu hỏi về 'tính phổ quát ngôn ngữ' của Chomsky. Thuyết này cho rằng có những nguyên tắc cấu trúc chung, bẩm sinh cho tất cả ngôn ngữ loài người.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong giao tiếp, yếu tố 'phi ngôn ngữ' (non-verbal communication) bao gồm những thành phần nào?

Chỉ bao gồm cử chỉ và điệu bộ

Chỉ bao gồm giọng điệu và ngữ điệu

Chỉ bao gồm nét mặt và ánh mắt

Bao gồm cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt, giọng điệu, không gian giao tiếp...

Câu hỏi về giao tiếp phi ngôn ngữ. Giao tiếp phi ngôn ngữ bao gồm cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt, giọng điệu, không gian giao tiếp...

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Sự khác biệt giữa 'phương ngữ' (dialect) và 'ngôn ngữ' (language) chủ yếu dựa trên tiêu chí nào?

Số lượng người sử dụng

Mức độ phức tạp về ngữ pháp

Vị thế xã hội và chính trị, tính chuẩn hóa

Khả năng biểu đạt ý nghĩa trừu tượng

Câu hỏi về phân biệt phương ngữ và ngôn ngữ. Sự khác biệt chủ yếu mang tính xã hội và chính trị, ngôn ngữ thường gắn với quốc gia, văn hóa chính thống, còn phương ngữ thì không có vị thế chính thức.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ thứ nhất (first language acquisition) ở trẻ em, giai đoạn 'bập bẹ' (babbling stage) có đặc điểm gì?

Trẻ bắt đầu sử dụng từ đơn có nghĩa

Trẻ tạo ra các âm tiết vô nghĩa, luyện tập phát âm

Trẻ đã có thể sử dụng câu phức tạp

Trẻ hiểu được hầu hết các quy tắc ngữ pháp

Câu hỏi về giai đoạn phát triển ngôn ngữ trẻ em. Giai đoạn bập bẹ là khi trẻ tạo ra các âm tiết vô nghĩa, luyện tập cơ quan phát âm, tiền đề cho nói năng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Ngành ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) chủ yếu nghiên cứu về điều gì?

Cấu trúc ngữ pháp của các ngôn ngữ khác nhau

Cách ngôn ngữ được sử dụng trong các nền văn hóa khác nhau

Quá trình tiếp thu ngôn ngữ của trẻ em

Sự biến đổi và phát triển của ngôn ngữ qua thời gian, quan hệ giữa các ngôn ngữ

Câu hỏi về ngôn ngữ học lịch sử. Ngành này nghiên cứu sự thay đổi, phát triển của ngôn ngữ theo thời gian, quan hệ giữa các ngôn ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Hiện tượng 'vay mượn từ vựng' (lexical borrowing) giữa các ngôn ngữ thường xảy ra do yếu tố nào?

Sự tiếp xúc và giao lưu văn hóa, xã hội giữa các cộng đồng ngôn ngữ

Sự tương đồng về cấu trúc ngữ pháp giữa các ngôn ngữ

Nỗ lực quốc tế nhằm tạo ra một ngôn ngữ chung toàn cầu

Khả năng ngôn ngữ của con người là bẩm sinh và phổ quát

Câu hỏi về vay mượn từ vựng. Vay mượn từ thường do tiếp xúc văn hóa, giao thương, ảnh hưởng chính trị, xã hội giữa các cộng đồng ngôn ngữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong ngữ pháp chức năng (functional grammar), trọng tâm nghiên cứu chính là gì?

Cấu trúc hình thức bên trong của câu

Chức năng giao tiếp và dụng học của các cấu trúc ngôn ngữ

Lịch sử phát triển của các phạm trù ngữ pháp

Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy

Câu hỏi về ngữ pháp chức năng. Ngữ pháp chức năng chú trọng chức năng giao tiếp của ngôn ngữ, cách cấu trúc ngôn ngữ phục vụ mục đích giao tiếp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Xét về mặt 'hệ thống', ngôn ngữ được hiểu là gì?

Một tập hợp ngẫu nhiên các từ và quy tắc

Phương tiện giao tiếp đơn thuần của con người

Một tập hợp các yếu tố và quy tắc có quan hệ và tổ chức chặt chẽ

Khả năng bẩm sinh của con người để giao tiếp

Câu hỏi về tính hệ thống của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là một hệ thống có tổ chức, các đơn vị và quy tắc liên kết chặt chẽ với nhau, không phải tập hợp ngẫu nhiên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong nghiên cứu âm thanh ngôn ngữ, 'âm tố' (phone) khác với 'âm vị' (phoneme) ở điểm nào?

Âm tố là đơn vị âm thanh vật lý, còn âm vị là đơn vị chức năng khu biệt nghĩa

Âm tố thuộc về lời nói (parole), còn âm vị thuộc về ngôn ngữ (langue)

Âm tố là đơn vị nhỏ nhất, còn âm vị lớn hơn

Âm tố chỉ có trong ngôn ngữ nói, âm vị có trong cả nói và viết

Câu hỏi về âm tố và âm vị. Âm tố là âm thanh cụ thể, khách quan, còn âm vị là đơn vị trừu tượng, khu biệt nghĩa, mang tính chức năng trong ngôn ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất 'hành vi ngôn ngữ gián tiếp' (indirect speech act)?

“Tôi đói bụng quá!”

“Bạn có thể đóng cửa sổ được không?” (trong khi muốn người khác đóng cửa sổ)

“Hôm nay trời đẹp.”

“Tôi hứa sẽ trả lại bạn cuốn sách này vào ngày mai.”

Câu hỏi về hành vi ngôn ngữ gián tiếp. Hành vi ngôn ngữ gián tiếp là khi lời nói có ý nghĩa khác với nghĩa đen, cần suy diễn. Câu hỏi 'Bạn có thể đóng cửa sổ được không?' thực chất là yêu cầu đóng cửa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Trong lĩnh vực ngữ nghĩa học (semantics), 'trường nghĩa' (semantic field) là gì?

Tập hợp các từ đồng nghĩa và trái nghĩa

Tập hợp các từ có cùng nguồn gốc lịch sử

Tập hợp các từ được sử dụng trong cùng một ngữ cảnh

Tập hợp các từ có liên quan về nghĩa, thuộc cùng một phạm trù khái niệm

Câu hỏi về 'trường nghĩa'. Trường nghĩa là tập hợp các từ có liên quan nghĩa với nhau, thuộc cùng một phạm trù khái niệm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khái niệm 'ngữ cảnh' (context) đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc giải mã ý nghĩa ngôn ngữ?

Ngữ cảnh giúp làm rõ nghĩa của từ, câu, và hành vi ngôn ngữ, tránh gây mơ hồ, hiểu sai

Ngữ cảnh chỉ quan trọng trong giao tiếp nói, không quan trọng trong giao tiếp viết

Ngữ cảnh chỉ giúp xác định nghĩa đen của từ, không liên quan đến nghĩa bóng

Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến việc giải mã ý nghĩa ngôn ngữ, ý nghĩa nằm ở bản thân ngôn ngữ

Câu hỏi về vai trò ngữ cảnh. Ngữ cảnh rất quan trọng vì nó giúp làm rõ nghĩa của từ, câu, đặc biệt là trong trường hợp đa nghĩa, nghĩa bóng, hành vi ngôn ngữ gián tiếp...

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: 'Mã ngôn ngữ' (linguistic code) trong mô hình giao tiếp Shannon-Weaver đề cập đến yếu tố nào?

Kênh truyền thông tin (ví dụ: sóng âm, chữ viết)

Nhiễu loạn trong quá trình truyền thông tin

Hệ thống ngôn ngữ và các quy tắc ngữ pháp được sử dụng

Ngữ cảnh văn hóa và xã hội của giao tiếp

Câu hỏi về mô hình giao tiếp. 'Mã ngôn ngữ' trong mô hình Shannon-Weaver chính là hệ thống ngôn ngữ được sử dụng để mã hóa và giải mã thông điệp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics), 'biến thể ngôn ngữ' (language variation) được nghiên cứu dựa trên những yếu tố nào?

Chỉ dựa trên yếu tố địa lý (phương ngữ vùng miền)

Dựa trên các yếu tố xã hội như địa lý, tuổi tác, giới tính, tầng lớp xã hội...

Chỉ dựa trên yếu tố phong cách giao tiếp (trang trọng, thân mật)

Chỉ dựa trên sự khác biệt về từ vựng giữa các ngôn ngữ

Câu hỏi về biến thể ngôn ngữ trong xã hội học ngôn ngữ. Biến thể ngôn ngữ được nghiên cứu dựa trên các yếu tố xã hội như địa lý, tuổi tác, giới tính, tầng lớp, dân tộc...

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Nếu một ngôn ngữ có cấu trúc câu cơ bản là 'Chủ ngữ - Động từ - Tân ngữ' (SVO), ví dụ 'Tôi ăn cơm', thì đây là đặc điểm thuộc về bình diện nào của ngôn ngữ?

Ngữ âm học (phonology)

Hình thái học (morphology)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Cú pháp học (syntax)

Câu hỏi về bình diện ngôn ngữ. Cấu trúc câu, trật tự từ thuộc về bình diện cú pháp (syntax).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong nghiên cứu ngôn ngữ ký hiệu (sign language), yếu tố nào đóng vai trò tương đương với 'âm vị' trong ngôn ngữ nói?

Cử chỉ (gesture)

Biểu cảm khuôn mặt (facial expression)

Thủ vị (chereme)

Không gian ký hiệu (signing space)

Câu hỏi về ngôn ngữ ký hiệu. Trong ngôn ngữ ký hiệu, các 'thủ vị' (chereme) là đơn vị cơ bản, tương đương âm vị, kết hợp tạo ra các ký hiệu có nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Cho đoạn văn sau: 'Hôm qua, trời mưa rất to. Vì vậy, đường phố ngập lụt, giao thông ùn tắc nghiêm trọng.' Quan hệ liên kết giữa hai câu trong đoạn văn trên là quan hệ gì?

Quan hệ liệt kê

Quan hệ nhân quả

Quan hệ tương phản

Quan hệ bổ sung

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về liên kết văn bản. Câu thứ hai giải thích nguyên nhân, kết quả của câu thứ nhất ('trời mưa' là nguyên nhân, 'đường ngập lụt, ùn tắc' là kết quả).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khi nói về bản chất xã hội của ngôn ngữ, điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của ngôn ngữ như một công cụ kiến tạo và duy trì cộng đồng?

Ngôn ngữ là hệ thống kí hiệu có cấu trúc chặt chẽ.

Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp cốt yếu, giúp con người tương tác và tổ chức đời sống xã hội.

Ngôn ngữ có khả năng phản ánh hiện thực khách quan.

Ngôn ngữ phát triển theo quy luật riêng, độc lập với ý chí cá nhân.

Bản chất xã hội của ngôn ngữ thể hiện ở chỗ nó là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất, giúp con người trao đổi thông tin, ý nghĩ, tình cảm, từ đó hình thành và duy trì các mối quan hệ xã hội, cấu trúc xã hội và văn hóa. Các đáp án khác đúng về ngôn ngữ nhưng không phải là khía cạnh thể hiện rõ nhất bản chất xã hội.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phân tích câu sau: 'Mèo nhà tôi rất lười biếng.' Từ 'lười biếng' trong câu này biểu thị mối quan hệ ngữ đoạn (syntagmatic) với các từ nào và mối quan hệ liên tưởng (associative/paradigmatic) với những từ loại nào khác?

Quan hệ ngữ đoạn với 'rất'; quan hệ liên tưởng với các tính từ khác (ví dụ: 'ngoan ngoãn', 'hiếu động').

Quan hệ ngữ đoạn với 'Mèo'; quan hệ liên tưởng với các động từ (ví dụ: 'ngủ', 'chơi').

Quan hệ ngữ đoạn với 'tôi'; quan hệ liên tưởng với các danh từ (ví dụ: 'con vật', 'thú cưng').

Quan hệ ngữ đoạn với 'nhà'; quan hệ liên tưởng với các trạng từ (ví dụ: 'thường xuyên', 'ít khi').

Quan hệ ngữ đoạn là quan hệ kết hợp theo chiều ngang trong chuỗi lời nói (Mèo + nhà + tôi + rất + lười biếng). Quan hệ liên tưởng là quan hệ thay thế theo chiều dọc (có thể thay 'lười biếng' bằng 'ngoan ngoãn', 'hiếu động', 'đáng yêu' - đều là tính từ).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Khi một người nước ngoài học tiếng Việt và gặp khó khăn trong việc phát âm phân biệt giữa 's' và 'x', họ đang gặp vấn đề ở cấp độ đơn vị ngôn ngữ nào?

Âm vị (Phoneme)

Hình vị (Morpheme)

Từ (Word)

Câu (Sentence)

Khó khăn trong việc phân biệt các âm thanh có chức năng khu biệt nghĩa (như 's' và 'x' trong tiếng Việt tạo nên sự khác biệt giữa 'sương' và 'xương') liên quan đến đơn vị âm vị (phoneme) - đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng thay đổi nghĩa của từ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Xét từ 'sinh viên'. Từ này được cấu tạo bởi hai hình vị là 'sinh' và 'viên'. Phân tích này cho thấy đặc điểm nào của đơn vị hình vị trong tiếng Việt?

Hình vị luôn là đơn vị có thể đứng độc lập thành từ.

Hình vị chỉ có chức năng biểu hiện quan hệ ngữ pháp.

Hình vị là đơn vị cấu tạo từ, có thể mang nghĩa từ vựng hoặc ngữ pháp.

Mỗi hình vị chỉ tương ứng với một âm tiết.

Hình vị là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa hoặc có chức năng ngữ pháp, dùng để cấu tạo từ. Trong 'sinh viên', 'sinh' mang nghĩa 'học tập, sống' và 'viên' mang nghĩa 'người'. Sự kết hợp hai hình vị này tạo nên từ có nghĩa 'người học tập, người đi học'. Đây là ví dụ về hình vị làm chức năng cấu tạo từ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một đứa trẻ khoảng 2 tuổi bắt đầu nói những câu đơn giản như 'Con ăn', 'Mẹ đi'. Giai đoạn phát triển ngôn ngữ này chủ yếu thể hiện khả năng sử dụng đơn vị ngôn ngữ nào để diễn đạt ý trọn vẹn?

Âm vị

Hình vị

Từ

Câu

Ở giai đoạn này, trẻ bắt đầu kết hợp các từ thành các cấu trúc câu đơn giản, thường là câu hai thành phần (chủ thể + hành động/đối tượng). Khả năng này liên quan đến việc sử dụng đơn vị câu để diễn đạt một ý trọn vẹn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Theo quan điểm cấu trúc luận của Saussure, 'ngôn ngữ' (langue) và 'lời nói' (parole) khác nhau ở điểm cốt lõi nào?

Ngôn ngữ là hệ thống mang tính xã hội và trừu tượng; Lời nói là hành vi sử dụng ngôn ngữ mang tính cá nhân và cụ thể.

Ngôn ngữ là âm thanh; Lời nói là ý nghĩa.

Ngôn ngữ là văn viết; Lời nói là văn nói.

Ngôn ngữ thay đổi liên tục; Lời nói ổn định.

'Ngôn ngữ' (langue) là hệ thống trừu tượng, mang tính xã hội, tồn tại trong ý thức tập thể của cộng đồng ngôn ngữ. 'Lời nói' (parole) là hành vi sử dụng ngôn ngữ cụ thể, mang tính cá nhân, hiện thực hóa hệ thống ngôn ngữ trong giao tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi một người nói tiếng Việt sử dụng từ 'xe máy' để chỉ phương tiện di chuyển hai bánh có động cơ, mối quan hệ giữa chuỗi âm thanh /se maj/ và khái niệm 'phương tiện di chuyển hai bánh có động cơ' là mối quan hệ gì theo Saussure?

Quan hệ tự nhiên (natural)

Quan hệ nhân quả (causal)

Quan hệ võ đoán/tùy tiện (arbitrary)

Quan hệ tương đồng (analogical)

Theo Saussure, mối quan hệ giữa cái biểu đạt (chuỗi âm thanh hoặc hình ảnh chữ viết) và cái được biểu đạt (khái niệm, ý nghĩa) trong tín hiệu ngôn ngữ là tùy tiện, không có mối liên hệ tự nhiên hay logic nội tại. Điều này được gọi là tính võ đoán/tùy tiện của tín hiệu ngôn ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Giả sử bạn nghe một câu tiếng Việt hoàn toàn mới, chưa từng nghe bao giờ, nhưng vẫn hiểu được nghĩa của nó dựa vào trật tự từ và mối quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần. Khả năng này của người nói/nghe thể hiện đặc tính nào của ngôn ngữ?

Tính sáng tạo (Creativity)

Tính nhị diện (Duality)

Tính võ đoán (Arbitrariness)

Tính xã hội (Sociality)

Khả năng tạo ra và hiểu một số lượng câu vô hạn từ một số lượng hữu hạn các đơn vị và quy tắc là đặc tính sáng tạo (creativity) của ngôn ngữ, cho phép người nói biểu đạt và người nghe tiếp nhận những ý tưởng mới.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Hệ thống chữ viết tiếng Việt sử dụng chữ cái Latinh để biểu thị các âm thanh. Mối quan hệ giữa chữ viết ('a', 'b', 'c', ...) và âm thanh tương ứng (/a/, /b/, /k/, ...) là mối quan hệ gì?

Quan hệ tự nhiên, mang tính tượng hình.

Quan hệ biểu thị, chữ viết là kí hiệu của âm thanh.

Quan hệ nhân quả, chữ viết sinh ra âm thanh.

Quan hệ ngẫu nhiên, không có quy tắc.

Hệ thống chữ viết ghi lại ngôn ngữ nói. Chữ viết là kí hiệu của kí hiệu (âm thanh). Chữ cái biểu thị âm vị. Mối quan hệ này là mối quan hệ biểu thị, trong đó chữ viết là hình thức vật chất đại diện cho âm thanh ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Chức năng nào của ngôn ngữ thể hiện khả năng ngôn ngữ giúp con người tổ chức, xử lý và lưu trữ thông tin trong bộ não, từ đó hình thành khái niệm và suy luận?

Chức năng giao tiếp

Chức năng biểu cảm

Chức năng tư duy/nhận thức

Chức năng thẩm mỹ

Chức năng tư duy (hay chức năng nhận thức) của ngôn ngữ là khả năng ngôn ngữ tham gia vào quá trình hình thành và biểu đạt tư tưởng, khái niệm, phán đoán, suy luận. Ngôn ngữ không chỉ là vỏ vật chất của tư duy mà còn là công cụ để tư duy hoạt động.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Tại sao nói ngôn ngữ là hiện thực trực tiếp của tư duy?

Vì tư duy chỉ có thể tồn tại, hình thành và được biểu đạt thông qua ngôn ngữ (dưới dạng vật chất của âm thanh, chữ viết).

Vì ngôn ngữ hoàn toàn quyết định nội dung của tư duy.

Vì mọi suy nghĩ của con người đều ngay lập tức được chuyển thành lời nói.

Vì ngôn ngữ và tư duy là hai hiện tượng hoàn toàn đồng nhất.

Tư duy là quá trình tinh thần, trừu tượng. Để tư duy có thể được hình thành, xử lý và trao đổi, nó cần một hình thức vật chất để biểu hiện. Ngôn ngữ, với các đơn vị âm thanh, từ, câu, chính là hình thức vật chất đó, là 'vỏ' mà tư duy 'mặc vào' để tồn tại và hoạt động. Không có ngôn ngữ (ở dạng nói hoặc viết), tư duy khó có thể phát triển đến trình độ cao và không thể truyền đạt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Một nhà nghiên cứu so sánh cấu trúc ngữ pháp của tiếng Việt thế kỷ 17 với tiếng Việt hiện đại để tìm hiểu sự thay đổi của các quy tắc kết hợp từ theo thời gian. Lĩnh vực nghiên cứu này thuộc phân ngành nào của Ngôn ngữ học?

Ngôn ngữ học miêu tả (Descriptive linguistics)

Ngôn ngữ học lịch sử (Historical linguistics) / Ngôn ngữ học theo chiều thời gian (Diachronic linguistics)

Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics)

Ngôn ngữ học đại cương (General linguistics)

Nghiên cứu sự thay đổi của ngôn ngữ qua các thời kỳ lịch sử là đối tượng của ngôn ngữ học lịch sử (diachronic linguistics).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Khi một người nói tiếng địa phương sử dụng từ ngữ hoặc cách phát âm khác biệt so với ngôn ngữ chuẩn, điều này thể hiện khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Tính sáng tạo của ngôn ngữ.

Tính võ đoán của tín hiệu.

Sự khác biệt giữa ngôn ngữ và lời nói.

Sự tồn tại của biến thể ngôn ngữ (phương ngữ).

Sự khác biệt về từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp giữa các vùng miền địa lý là biểu hiện của phương ngữ (dialect), một dạng biến thể của ngôn ngữ toàn dân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Phân tích từ ghép 'nhà cửa'. Từ này là sự kết hợp của hai từ đơn 'nhà' và 'cửa'. Mối quan hệ giữa 'nhà' và 'cửa' trong từ ghép này là gì?

Quan hệ đẳng lập (kết hợp các từ cùng loại hoặc gần nghĩa để tạo nghĩa khái quát).

Quan hệ chính phụ (một từ bổ nghĩa cho từ kia).

Quan hệ chủ vị (tạo thành cấu trúc câu).

Quan hệ liên tưởng ngẫu nhiên.

'Nhà' và 'cửa' đều là những sự vật cụ thể. Khi kết hợp lại trong 'nhà cửa', chúng tạo thành một khái niệm chung hơn, chỉ tài sản bất động sản, nơi ở nói chung. Đây là mối quan hệ đẳng lập, kết hợp các từ có nghĩa tương đồng hoặc gần gũi để tạo ra nghĩa khái quát hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Một đứa trẻ nói 'Con muốn nước'. Sau đó, người lớn lặp lại 'À, con muốn uống nước à?'. Hành động của người lớn trong tình huống này thể hiện vai trò của môi trường xã hội trong quá trình nào của việc học ngôn ngữ?

Phát triển khả năng tư duy trừu tượng.

Học cách sử dụng ngôn ngữ viết.

Tiếp thu và hoàn thiện ngôn ngữ mẹ đẻ.

Học ngoại ngữ.

Người lớn đang điều chỉnh, mở rộng và cung cấp mô hình ngôn ngữ chuẩn xác hơn cho trẻ. Đây là một phần quan trọng của quá trình tiếp thu ngôn ngữ thứ nhất, nơi môi trường giao tiếp đóng vai trò cung cấp dữ liệu và phản hồi cho người học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Tại sao âm thanh (tiếng nói) được coi là hình thức vật chất cơ bản và ban đầu của ngôn ngữ loài người, chứ không phải chữ viết?

Vì âm thanh dễ sản sinh hơn chữ viết.

Vì ngôn ngữ nói xuất hiện trước, là nền tảng, và được mọi cộng đồng sử dụng; chữ viết là hệ thống thứ cấp.

Vì âm thanh mang tính biểu cảm cao hơn chữ viết.

Vì âm thanh là di truyền, còn chữ viết là học được.

Ngôn ngữ nói xuất hiện trước ngôn ngữ viết trong lịch sử loài người. Mọi cộng đồng người đều có ngôn ngữ nói, nhưng không phải tất cả đều có chữ viết. Trẻ em tiếp thu ngôn ngữ nói một cách tự nhiên trước khi học chữ viết. Chữ viết là hệ thống thứ cấp, ghi lại ngôn ngữ nói.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Xét ví dụ: 'Tôi đang đọc sách.' và 'Sách đang được tôi đọc.' Hai câu này có cấu trúc ngữ pháp khác nhau (chủ động vs. bị động) nhưng cùng biểu thị một nội dung sự kiện. Điều này minh họa cho đặc điểm nào trong mối quan hệ giữa ngôn ngữ và hiện thực?

Ngôn ngữ phản ánh hiện thực một cách máy móc, nguyên xi.

Mỗi sự kiện trong hiện thực chỉ có một cách biểu đạt duy nhất bằng ngôn ngữ.

Ngôn ngữ hoàn toàn tách rời khỏi hiện thực khách quan.

Ngôn ngữ có tính chủ động trong việc tái hiện và diễn giải hiện thực, cho phép nhiều cách biểu đạt cho cùng một sự kiện.

Ngôn ngữ không chỉ đơn thuần là 'bản sao' của hiện thực. Cùng một sự kiện trong hiện thực có thể được biểu đạt bằng nhiều cấu trúc ngôn ngữ khác nhau, với các góc nhìn hoặc nhấn mạnh khác nhau. Điều này thể hiện tính chủ động và khả năng đa dạng hóa cách biểu đạt của ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân tích câu 'Anh ấy ăn cơm trưa.' Câu này có thể được phân tích thành các thành phần nhỏ hơn theo các cấp độ ngôn ngữ khác nhau (âm vị, hình vị, từ, cụm từ, câu). Việc phân tích ngôn ngữ thành các đơn vị và cấp độ có cấu trúc cho thấy đặc điểm nào của ngôn ngữ?

Tính võ đoán của tín hiệu.

Tính hệ thống và cấu trúc (Language as a system and structure).

Tính lịch sử của ngôn ngữ.

Tính cá nhân của lời nói.

Ngôn ngữ được tổ chức thành các cấp độ (ngữ âm, từ vựng - ngữ pháp) với các đơn vị đặc trưng ở mỗi cấp độ (âm vị, hình vị, từ, câu...). Các đơn vị và cấp độ này có mối quan hệ thứ bậc và kết hợp với nhau theo quy tắc, tạo nên tính hệ thống và cấu trúc của ngôn ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Một nhà ngôn ngữ học nghiên cứu cách sử dụng ngôn ngữ của một nhóm thanh thiếu niên trong các tương tác trực tuyến trên mạng xã hội, chú trọng vào việc họ tạo ra và sử dụng các từ lóng mới, các biểu tượng cảm xúc. Lĩnh vực nghiên cứu này thuộc phân ngành nào?

Ngôn ngữ học lịch sử.

Ngữ âm học.

Ngôn ngữ học xã hội.

Ngữ pháp học.

Nghiên cứu mối quan hệ giữa ngôn ngữ và các yếu tố xã hội (như lứa tuổi, nhóm xã hội, môi trường giao tiếp) thuộc về Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tại sao việc học một ngôn ngữ mới, đặc biệt là khi còn nhỏ, lại giúp phát triển khả năng nhận thức và tư duy linh hoạt hơn?

Vì nó rèn luyện khả năng xử lý các hệ thống quy tắc khác nhau và mở rộng cách thức biểu đạt ý tưởng.

Vì nó giúp ghi nhớ từ vựng nhanh hơn.

Vì nó chỉ đơn giản là học thêm các nhãn dán mới cho các khái niệm cũ.

Vì nó làm tăng kích thước não bộ một cách vật lý.

Học một ngôn ngữ mới đòi hỏi bộ não phải xử lý các hệ thống quy tắc khác nhau, các cách phân loại và biểu đạt khái niệm khác nhau. Quá trình này rèn luyện khả năng chuyển đổi giữa các hệ thống, tăng cường sự linh hoạt trong tư duy và giải quyết vấn đề, cũng như mở rộng góc nhìn về thế giới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi phân tích ý nghĩa của từ 'đẹp', chúng ta có thể liên tưởng đến các từ khác như 'xinh', 'tuyệt vời', 'lộng lẫy', 'mỹ lệ'. Mối quan hệ giữa từ 'đẹp' và các từ này trong hệ thống từ vựng là mối quan hệ gì?

Quan hệ ngữ đoạn.

Quan hệ liên tưởng/đối vị (Associative/Paradigmatic).

Quan hệ cấp bậc.

Quan hệ nhân quả.

Đây là mối quan hệ liên tưởng (associative/paradigmatic), nơi các đơn vị ngôn ngữ được nhóm lại trong tiềm thức dựa trên các mối quan hệ về ý nghĩa (đồng nghĩa, trái nghĩa, bao hàm), hình thức (vần điệu, âm thanh tương tự) hoặc ngữ pháp (cùng loại từ).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một quy tắc ngữ pháp tiếng Việt quy định rằng tính từ thường đứng sau danh từ mà nó bổ nghĩa (ví dụ: 'ngôi nhà *đẹp*'). Quy tắc này thuộc về cấp độ cấu trúc ngôn ngữ nào?

Ngữ âm học (Phonetics/Phonology)

Từ vựng học (Lexicology)

Ngữ pháp học (Syntax/Grammar)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Quy tắc về trật tự từ và cách kết hợp các loại từ để tạo thành cụm từ, câu thuộc về cấp độ ngữ pháp (syntax).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Việt trong cách biểu thị thời gian (ví dụ: tiếng Anh dùng thì quá khứ đơn cho hành động đã hoàn thành, tiếng Việt thường dùng các từ chỉ thời gian như 'đã', 'rồi') cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và cách nhận thức/biểu đạt thế giới?

Mọi ngôn ngữ đều có cấu trúc ngữ pháp giống hệt nhau.

Ngôn ngữ hoàn toàn không ảnh hưởng đến cách con người tư duy về thời gian.

Tiếng Anh có hệ thống thời gian phức tạp hơn tiếng Việt.

Các ngôn ngữ khác nhau có thể có những cách khác nhau để cấu trúc hóa và biểu đạt cùng một hiện thực.

Các ngôn ngữ khác nhau có những cách phân loại, cấu trúc hóa và biểu đạt hiện thực khác nhau (ví dụ: cách chia thì, cách phân loại màu sắc, cách diễn đạt không gian). Điều này cho thấy ngôn ngữ không chỉ phản ánh mà còn định hình một phần cách chúng ta nhìn nhận và diễn đạt thế giới.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Khi một người nói sử dụng ngữ điệu lên giọng ở cuối câu để biến một câu trần thuật thành câu hỏi (ví dụ: 'Anh đi làm.' thành 'Anh đi làm?'), họ đang sử dụng yếu tố nào của ngôn ngữ để thay đổi ý nghĩa?

Ngữ điệu (Intonation)

Âm sắc (Timbre)

Trường độ (Duration)

Âm lượng (Volume)

Ngữ điệu (intonation) là sự thay đổi cao độ của giọng nói trong một câu, có chức năng biểu thị các ý nghĩa ngữ pháp (như phân biệt câu hỏi, câu trần thuật, câu cảm thán) hoặc thái độ của người nói.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Lý thuyết nào về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ ban đầu nảy sinh từ sự mô phỏng âm thanh của tự nhiên (tiếng kêu động vật, tiếng gió, tiếng nước chảy)?

Thuyết cảm thán (Pooh-pooh theory)

Thuyết tượng thanh (Bow-wow theory)

Thuyết tiếng kêu trong lao động (Yo-he-ho theory)

Thuyết khế ước xã hội (Social contract theory)

Thuyết tượng thanh (Bow-wow theory) cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ việc con người bắt chước các âm thanh trong môi trường tự nhiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Chức năng nào của ngôn ngữ được thể hiện khi một nhà thơ sử dụng ngôn ngữ một cách đặc biệt, giàu hình ảnh, nhịp điệu để tạo ra tác phẩm văn học gây xúc động cho người đọc?

Chức năng thông báo

Chức năng mệnh lệnh

Chức năng phân tích

Chức năng thẩm mỹ

Việc sử dụng ngôn ngữ để tạo ra vẻ đẹp, gây ấn tượng thẩm mỹ, khơi gợi cảm xúc ở người tiếp nhận là chức năng thẩm mỹ của ngôn ngữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Một nhà ngôn ngữ học phát hiện ra rằng trong một ngôn ngữ ít được biết đến, không có sự phân biệt giữa các âm thanh /p/ và /b/ (nghĩa là, thay thế /p/ bằng /b/ trong bất kỳ từ nào cũng không làm thay đổi nghĩa của từ đó). Kết luận này liên quan trực tiếp đến việc phân tích đơn vị ngôn ngữ nào?

Âm vị (Phoneme)

Hình vị (Morpheme)

Từ (Word)

Ngữ đoạn (Syntagm)

Khả năng khu biệt nghĩa của âm thanh là chức năng của âm vị. Nếu hai âm thanh có thể thay thế cho nhau mà không làm thay đổi nghĩa, chúng có thể là biến thể của cùng một âm vị hoặc ngôn ngữ đó không có sự khu biệt âm vị ở vị trí đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Xét câu 'Hôm nay, tôi đi chợ mua rau.' Từ 'Hôm nay' đứng ở đầu câu và có thể di chuyển đến cuối câu ('Tôi đi chợ mua rau hôm nay.') mà không làm thay đổi nghĩa cốt lõi của câu. Điều này cho thấy đặc điểm gì về vị trí của thành phần trạng ngữ chỉ thời gian trong câu tiếng Việt?

Vị trí của trạng ngữ là cố định, không thể thay đổi.

Trạng ngữ luôn phải đứng sau động từ.

Vị trí của trạng ngữ trong câu tiếng Việt có tính linh hoạt nhất định.

Trạng ngữ chỉ có thể đứng ở đầu câu.

Các thành phần trạng ngữ trong tiếng Việt (chỉ thời gian, địa điểm, cách thức...) thường có tính linh hoạt về vị trí trong câu, có thể đứng trước chủ ngữ, sau chủ ngữ hoặc cuối câu mà vẫn đảm bảo tính đúng ngữ pháp và ý nghĩa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tại sao ngôn ngữ được coi là một hiện tượng lịch sử?

Vì ngôn ngữ chỉ được nghiên cứu bởi các nhà sử học.

Vì ngôn ngữ luôn vận động, thay đổi và phát triển qua các thời kỳ lịch sử cùng với xã hội.

Vì ngôn ngữ chỉ có trong các tài liệu lịch sử.

Vì mọi từ ngữ đều có nguồn gốc từ thời xa xưa.

Ngôn ngữ không phải là thứ bất biến mà luôn vận động, thay đổi và phát triển cùng với sự phát triển của xã hội, lịch sử, văn hóa. Từ vựng mới xuất hiện, ngữ pháp có thể thay đổi, âm thanh có thể biến đổi qua thời gian. Sự tồn tại và phát triển của nó gắn liền với lịch sử cộng đồng sử dụng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Phân tích sự khác biệt giữa 'Từ điển tiếng Việt' và 'Bách khoa toàn thư'. Từ điển chủ yếu tập trung vào việc giải thích ý nghĩa, cách dùng, cấu tạo của các đơn vị ngôn ngữ (từ). Bách khoa toàn thư tập trung vào việc cung cấp kiến thức về các sự vật, hiện tượng, khái niệm trong thế giới. Sự khác biệt này nhấn mạnh điều gì về đối tượng nghiên cứu chính của Ngôn ngữ học?

Ngôn ngữ học chủ yếu nghiên cứu bản thân ngôn ngữ như một hệ thống, cấu trúc và cách sử dụng của nó, chứ không phải thế giới khách quan mà ngôn ngữ biểu đạt.

Ngôn ngữ học chỉ nghiên cứu từ vựng, không nghiên cứu ngữ pháp.

Ngôn ngữ học là một nhánh của Bách khoa toàn thư.

Ngôn ngữ học nghiên cứu mọi thứ trên thế giới.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Ngôn ngữ học chủ yếu nghiên cứu bản thân ngôn ngữ với tư cách là một hệ thống kí hiệu, cấu trúc, quy tắc, và cách con người sử dụng nó để biểu đạt ý nghĩa. Nó không phải là việc nghiên cứu về thế giới khách quan mà ngôn ngữ phản ánh, mà là nghiên cứu về công cụ (ngôn ngữ) dùng để phản ánh thế giới đó.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ?

Tính hệ thống

Tính xã hội

Tính sáng tạo

Tính bản năng tự nhiên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc trưng cốt lõi của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là hệ thống, mang tính xã hội, và có tính sáng tạo, nhưng không phải là một hiện tượng thuần túy tự nhiên mà là sản phẩm văn hóa và xã hội.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong các chức năng sau, đâu là chức năng quan trọng nhất của ngôn ngữ đối với đời sống con người và xã hội?

Chức năng biểu cảm

Chức năng giao tiếp

Chức năng nhận thức

Chức năng thẩm mỹ

Câu hỏi tập trung vào chức năng chính yếu của ngôn ngữ. Mặc dù ngôn ngữ có nhiều chức năng, giao tiếp là chức năng nền tảng và thiết yếu nhất, giúp con người tương tác, chia sẻ thông tin và xây dựng xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Đơn vị ngôn ngữ nào sau đây là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa?

Âm vị (phoneme)

Từ (word)

Hình vị (morpheme)

Câu (sentence)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đơn vị cấu thành ngôn ngữ và thứ bậc của chúng. Hình vị (morpheme) là đơn vị nhỏ nhất mang ý nghĩa, có thể là từ hoặc một phần của từ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Quan điểm cho rằng ngôn ngữ và tư duy có mối quan hệ mật thiết, tác động lẫn nhau, nhưng không hoàn toàn đồng nhất, thể hiện điều gì?

Tính thống nhất biện chứng giữa ngôn ngữ và tư duy

Sự tách rời hoàn toàn giữa ngôn ngữ và tư duy

Ngôn ngữ quyết định tư duy

Tư duy quyết định ngôn ngữ

Câu hỏi về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy. Quan điểm này nhấn mạnh sự gắn bó chặt chẽ giữa hai khả năng này, nhưng đồng thời thừa nhận sự khác biệt và tính độc lập tương đối giữa chúng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: “Ngôn ngữ là phương tiện để tư duy trở thành hiện thực, vật chất hóa tư duy”. Phát biểu này nhấn mạnh khía cạnh nào trong mối quan hệ ngôn ngữ và tư duy?

Ngôn ngữ là công cụ của tư duy

Tư duy là cơ sở của ngôn ngữ

Ngôn ngữ là hình thức biểu hiện của tư duy

Ngôn ngữ và tư duy phát triển độc lập

Câu hỏi tập trung vào vai trò của ngôn ngữ trong việc biểu hiện và thể hiện tư duy. Ngôn ngữ giúp tư duy từ trạng thái trừu tượng trở nên cụ thể, có thể truyền đạt và chia sẻ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Theo thuyết 'tượng thanh' về nguồn gốc ngôn ngữ, từ ngữ ban đầu được hình thành như thế nào?

Từ tiếng kêu cảm thán

Từ mô phỏng âm thanh tự nhiên

Từ tượng trưng cho sự vật, hiện tượng

Từ được quy ước ngẫu nhiên trong xã hội

Câu hỏi về một trong các thuyết nguồn gốc ngôn ngữ. Thuyết tượng thanh cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ việc con người bắt chước âm thanh của tự nhiên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Thuyết 'khế ước xã hội' giải thích nguồn gốc ngôn ngữ dựa trên yếu tố nào?

Nhu cầu biểu lộ cảm xúc

Khả năng bắt chước âm thanh

Bản năng ngôn ngữ bẩm sinh

Sự thỏa thuận và quy ước của cộng đồng

Câu hỏi về thuyết nguồn gốc ngôn ngữ khác. Thuyết khế ước xã hội nhấn mạnh vai trò của sự thỏa thuận, quy ước chung trong cộng đồng người sử dụng ngôn ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Tính 'hệ thống' của ngôn ngữ thể hiện rõ nhất ở đặc điểm nào?

Khả năng ngôn ngữ biến đổi theo thời gian

Sự đa dạng của ngôn ngữ trên thế giới

Các đơn vị ngôn ngữ quan hệ và quy định lẫn nhau

Ngôn ngữ phản ánh thế giới khách quan

Câu hỏi tập trung vào tính hệ thống của ngôn ngữ. Tính hệ thống thể hiện ở việc các đơn vị ngôn ngữ và quy tắc kết hợp chúng được tổ chức chặt chẽ, có cấu trúc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong ngôn ngữ học, 'diễn ngôn' (discourse) thường được hiểu là gì?

Một âm thanh cụ thể trong lời nói

Đơn vị ngôn ngữ lớn hơn câu, có tính hoàn chỉnh về nội dung

Hệ thống quy tắc ngữ pháp của một ngôn ngữ

Khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo

Câu hỏi về khái niệm 'diễn ngôn'. Diễn ngôn là một đơn vị ngôn ngữ lớn hơn câu, thường là một chuỗi các câu có liên kết chặt chẽ về nội dung và mục đích giao tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Sự khác biệt giữa 'ngôn ngữ' (language) và 'lời nói' (speech) là gì?

Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng, lời nói là hiện thực hóa hệ thống

Ngôn ngữ là hình thức viết, lời nói là hình thức nói

Ngôn ngữ là của cá nhân, lời nói là của xã hội

Không có sự khác biệt, 'ngôn ngữ' và 'lời nói' là đồng nghĩa

Câu hỏi về phân biệt 'ngôn ngữ' và 'lời nói'. Ngôn ngữ là hệ thống trừu tượng, quy tắc, còn lời nói là sự hiện thực hóa, sử dụng hệ thống đó trong giao tiếp cụ thể.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Tính 'xã hội' của ngôn ngữ được thể hiện qua việc:

Ngôn ngữ có cấu trúc ngữ pháp phức tạp

Ngôn ngữ có khả năng biểu đạt cảm xúc

Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp chung của cộng đồng

Ngôn ngữ có thể miêu tả thế giới xung quanh

Câu hỏi về tính xã hội của ngôn ngữ. Tính xã hội thể hiện ở việc ngôn ngữ là sản phẩm của xã hội, phục vụ nhu cầu giao tiếp và tồn tại trong cộng đồng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: “Từ điển của một ngôn ngữ là một tập hợp hữu hạn, nhưng người bản ngữ có thể tạo ra vô hạn câu khác nhau”. Điều này thể hiện đặc tính nào của ngôn ngữ?

Tính hệ thống

Tính xã hội

Tính biểu tượng

Tính sáng tạo (tái tạo)

Câu hỏi về tính sáng tạo vô hạn của ngôn ngữ. Dù vốn từ có hạn, nhưng nhờ quy tắc ngữ pháp, con người có thể tạo ra và hiểu vô số câu mới.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Quan hệ giữa 'hình thức' và 'ý nghĩa' của tín hiệu ngôn ngữ (ví dụ: giữa từ và khái niệm nó biểu thị) thường được mô tả là:

Tất yếu và logic

Quy ước và võ đoán

Phản ánh trực tiếp hiện thực

Mang tính biểu tượng tượng hình

Câu hỏi về tính chất quy ước của tín hiệu ngôn ngữ. Mối quan hệ giữa hình thức và ý nghĩa của từ ngữ thường mang tính quy ước, không có mối liên hệ tất yếu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Nghiên cứu ngôn ngữ đồng đại (synchronic linguistics) tập trung vào khía cạnh nào?

Trạng thái ngôn ngữ ở một thời điểm xác định

Lịch sử phát triển của ngôn ngữ qua thời gian

Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa

Sự khác biệt giữa các ngôn ngữ trên thế giới

Câu hỏi về phân loại nghiên cứu ngôn ngữ. Nghiên cứu đồng đại tập trung vào ngôn ngữ ở một thời điểm nhất định, xem xét cấu trúc và hệ thống của nó mà không chú trọng đến lịch sử phát triển.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Ngược lại với nghiên cứu đồng đại, nghiên cứu lịch sử (diachronic linguistics) quan tâm đến:

Cấu trúc ngôn ngữ ở một thời điểm

Sự biến đổi và phát triển của ngôn ngữ theo thời gian

Chức năng giao tiếp của ngôn ngữ

Sự giống nhau giữa các ngôn ngữ

Câu hỏi về loại hình nghiên cứu ngôn ngữ đối lập với đồng đại. Nghiên cứu lịch sử tập trung vào sự biến đổi của ngôn ngữ qua thời gian, nguồn gốc và quá trình phát triển của các ngôn ngữ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: “Hệ thống các âm thanh được sử dụng trong một ngôn ngữ cụ thể” được gọi là gì?

Ngữ pháp (grammar)

Từ vựng (lexicon)

Ngữ âm (phonology)

Ngữ nghĩa (semantics)

Câu hỏi về một lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ cụ thể. Ngữ âm học (phonology) nghiên cứu hệ thống âm thanh của một ngôn ngữ, bao gồm các âm vị và quy tắc kết hợp chúng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Lĩnh vực ngôn ngữ học nào nghiên cứu về ý nghĩa của từ, cụm từ và câu?

Ngữ dụng học (pragmatics)

Ngữ pháp học (syntax)

Hình thái học (morphology)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Câu hỏi về một lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ khác. Ngữ nghĩa học (semantics) chuyên nghiên cứu về ý nghĩa, cách thức ý nghĩa được cấu trúc và diễn giải trong ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: “Quy tắc kết hợp các từ thành cụm từ, mệnh đề, câu” là đối tượng nghiên cứu chính của:

Ngữ âm học (phonetics)

Ngữ pháp học (syntax)

Hình thái học (morphology)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Câu hỏi về lĩnh vực nghiên cứu ngữ pháp. Ngữ pháp học (syntax) tập trung vào các quy tắc cấu trúc câu, cách thức từ và cụm từ kết hợp để tạo thành các đơn vị ngôn ngữ lớn hơn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Câu hỏi: “Ý của người nói là gì trong ngữ cảnh giao tiếp cụ thể?” thuộc về lĩnh vực nghiên cứu nào?

Ngữ dụng học (pragmatics)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Ngữ pháp học (syntax)

Ngữ âm học (phonology)

Câu hỏi về lĩnh vực nghiên cứu ngữ cảnh sử dụng ngôn ngữ. Ngữ dụng học (pragmatics) nghiên cứu cách thức ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế, chú trọng đến ngữ cảnh và ý định của người nói.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong giao tiếp, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về 'ngữ cảnh ngôn ngữ'?

Các câu nói trước đó trong cuộc hội thoại

Từ vựng và ngữ pháp được sử dụng

Cấu trúc câu và liên kết giữa các câu

Địa điểm và thời gian diễn ra giao tiếp

Câu hỏi về ngữ cảnh giao tiếp. Ngữ cảnh ngôn ngữ bao gồm các yếu tố ngôn ngữ trực tiếp liên quan đến phát ngôn, trong khi ngữ cảnh ngoài ngôn ngữ bao gồm các yếu tố xã hội, văn hóa, tình huống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hiện tượng một từ có nhiều nghĩa khác nhau được gọi là gì?

Đồng âm (homonymy)

Đồng nghĩa (synonymy)

Đa nghĩa (polysemy)

Trái nghĩa (antonymy)

Câu hỏi về hiện tượng đa nghĩa của từ. Đa nghĩa (polysemy) là hiện tượng một từ có nhiều nghĩa liên quan đến nhau.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Các từ 'bàn (ăn)', 'bàn (luận)', 'bàn (cờ)' là ví dụ cho hiện tượng ngôn ngữ nào?

Đồng âm khác nghĩa

Từ đồng nghĩa

Hiện tượng đa nghĩa của từ

Từ trái nghĩa

Câu hỏi về ví dụ cụ thể của hiện tượng đa nghĩa. Từ 'bàn' trong các cụm từ trên có nhiều nghĩa khác nhau nhưng liên quan, thể hiện tính đa nghĩa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Sự thay đổi ngôn ngữ diễn ra như thế nào?

Liên tục và tất yếu

Chậm chạp và hiếm khi xảy ra

Chỉ xảy ra khi có tác động bên ngoài

Không thể dự đoán và kiểm soát

Câu hỏi về tính biến đổi của ngôn ngữ. Ngôn ngữ luôn biến đổi theo thời gian, là một quá trình tự nhiên và tất yếu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Yếu tố nào KHÔNG phải là nguyên nhân dẫn đến biến đổi ngôn ngữ?

Sự tiếp xúc giữa các cộng đồng ngôn ngữ

Nhu cầu giao tiếp và biểu đạt mới

Thay đổi trong xã hội và văn hóa

Yếu tố di truyền và sinh học

Câu hỏi về nguyên nhân biến đổi ngôn ngữ. Biến đổi ngôn ngữ do nhiều yếu tố xã hội, văn hóa, giao tiếp gây ra, không phải do yếu tố sinh học bẩm sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: “Phương ngữ” (dialect) là gì?

Một ngôn ngữ hoàn toàn khác biệt

Biến thể vùng miền của một ngôn ngữ

Ngôn ngữ viết tiêu chuẩn

Ngôn ngữ dùng trong văn chương

Câu hỏi về khái niệm phương ngữ. Phương ngữ là biến thể vùng miền của một ngôn ngữ, có đặc điểm riêng về phát âm, từ vựng, ngữ pháp.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Sự khác biệt chính giữa phương ngữ và ngôn ngữ chuẩn là gì?

Phương ngữ có ngữ pháp, ngôn ngữ chuẩn thì không

Phương ngữ chỉ có dạng nói, ngôn ngữ chuẩn có cả dạng nói và viết

Ngôn ngữ chuẩn có tính quy chuẩn và chính thức cao hơn

Không có sự khác biệt đáng kể, chỉ là tên gọi khác nhau

Câu hỏi về phân biệt phương ngữ và ngôn ngữ chuẩn. Ngôn ngữ chuẩn thường được quy ước và sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực chính thức, giáo dục, truyền thông, trong khi phương ngữ ít có tính chính thức hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Hiện tượng “chuyển mã” (code-switching) trong giao tiếp đa ngôn ngữ là gì?

Học một ngôn ngữ mới

Dịch từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác

Sử dụng một ngôn ngữ duy nhất trong giao tiếp

Xen kẽ sử dụng nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại

Câu hỏi về hiện tượng chuyển mã. Chuyển mã là việc người nói sử dụng linh hoạt, xen kẽ giữa các ngôn ngữ khác nhau trong cùng một cuộc hội thoại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Tại sao ngôn ngữ được coi là một hệ thống tín hiệu?

Vì ngôn ngữ có tính biểu cảm mạnh mẽ

Vì ngôn ngữ dùng hình thức vật chất để biểu đạt ý nghĩa

Vì ngôn ngữ có cấu trúc phức tạp

Vì ngôn ngữ phản ánh thế giới khách quan

Câu hỏi về tính chất tín hiệu của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là hệ thống tín hiệu vì nó sử dụng các hình thức vật chất (âm thanh, chữ viết) để biểu đạt ý nghĩa và truyền tải thông tin.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong hệ thống tín hiệu ngôn ngữ, 'cái biểu đạt' (signifier) và 'cái được biểu đạt' (signified) tạo thành:

Tín hiệu ngôn ngữ (linguistic sign)

Hệ thống ngôn ngữ (language system)

Ngữ pháp ngôn ngữ (grammar)

Từ vựng ngôn ngữ (vocabulary)

Câu hỏi về khái niệm cơ bản trong lý thuyết tín hiệu học của ngôn ngữ. 'Cái biểu đạt' (hình thức) và 'cái được biểu đạt' (ý nghĩa) kết hợp tạo thành 'tín hiệu ngôn ngữ' (sign).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Chức năng 'điều khiển hành vi' của ngôn ngữ thể hiện rõ nhất trong trường hợp nào?

Kể chuyện về quá khứ

Diễn tả cảm xúc cá nhân

Ra lệnh hoặc yêu cầu ai đó làm gì

Mô tả một sự vật, hiện tượng

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về một chức năng cụ thể của ngôn ngữ. Chức năng điều khiển hành vi thể hiện rõ khi ngôn ngữ được dùng để ra lệnh, yêu cầu, hướng dẫn, tác động đến hành động của người khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài động vật khác?

Sử dụng âm thanh để truyền đạt thông tin

Khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới từ số lượng hữu hạn các đơn vị

Giao tiếp theo bản năng để sinh tồn và duy trì nòi giống

Sử dụng cử chỉ và điệu bộ kết hợp với âm thanh

Câu hỏi tập trung vào sự khác biệt cốt lõi giữa ngôn ngữ người và giao tiếp động vật. Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới là đặc trưng nổi bật của ngôn ngữ người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính hai mặt' của ngôn ngữ (duality of patterning) đề cập đến điều gì?

Khả năng sử dụng ngôn ngữ để nói về quá khứ và tương lai

Sự tồn tại đồng thời của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Ngôn ngữ được cấu tạo từ hai bình diện: âm vị (vô nghĩa) và hình vị/từ vựng (có nghĩa)

Tính chủ quan và khách quan trong việc sử dụng ngôn ngữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về 'tính hai mặt' của ngôn ngữ, một khái niệm quan trọng. Nó liên quan đến việc ngôn ngữ có hai tầng cấu trúc: âm vị và hình vị/từ vựng, cho phép tạo ra vô số kết hợp có nghĩa từ số lượng hữu hạn âm thanh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Xét câu 'Con mèo đen đang bắt chuột'. Nếu thay thế 'mèo đen' bằng 'chó trắng', 'đang bắt' bằng 'đuổi theo', và 'chuột' bằng 'bóng', bạn đang thực hiện phép thay thế theo quan hệ ngôn ngữ nào?

Liên tưởng (Paradigmatic)

Ngữ đoạn (Syntagmatic)

Cấu trúc sâu (Deep structure)

Cấu trúc bề mặt (Surface structure)

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về quan hệ 'liên tưởng' (paradigmatic relation) trong ngôn ngữ. Phép thay thế các từ ngữ cùng loại, cùng chức năng trong câu thể hiện quan hệ liên tưởng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Quan hệ 'ngữ đoạn' (syntagmatic relation) trong ngôn ngữ thể hiện qua điều gì?

Sự lựa chọn các từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa để thay thế nhau

Sự kết hợp tuyến tính của các đơn vị ngôn ngữ theo trật tự thời gian

Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy

Sự tương phản giữa các âm vị trong một ngôn ngữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quan hệ 'ngữ đoạn'. Đây là quan hệ tuyến tính, sự kết hợp tuần tự của các đơn vị ngôn ngữ trong chuỗi lời nói/văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Chức năng *chủ yếu* của ngôn ngữ là gì?

Công cụ để tư duy và suy nghĩ

Phương tiện lưu trữ và truyền đạt văn hóa

Phương tiện giao tiếp và truyền đạt thông tin

Công cụ để phân loại và nhận thức thế giới

Câu hỏi về chức năng chính của ngôn ngữ. Mặc dù ngôn ngữ có nhiều chức năng, nhưng giao tiếp là chức năng cơ bản và quan trọng nhất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Theo quan điểm của Ferdinand de Saussure, ngôn ngữ là một 'hệ thống tín hiệu'. Tín hiệu ngôn ngữ bao gồm hai mặt không thể tách rời, đó là:

Âm thanh và chữ viết

Từ vựng và ngữ pháp

Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ ký hiệu

Cái biểu đạt (signifier) và cái được biểu đạt (signified)

Câu hỏi về khái niệm tín hiệu ngôn ngữ của Saussure. Tín hiệu ngôn ngữ gồm 'cái biểu đạt' (hình thức âm thanh/chữ viết) và 'cái được biểu đạt' (khái niệm/ý nghĩa).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Khái niệm 'ý tại ngôn ngoại' (implicature) trong ngữ dụng học liên quan đến điều gì?

Ý nghĩa đen của từ ngữ trong câu

Ý nghĩa hàm ẩn, được suy ra từ ngữ cảnh và mục đích giao tiếp

Sự mơ hồ và đa nghĩa của ngôn ngữ

Lỗi sai về ngữ pháp và phát âm trong lời nói

Câu hỏi về 'ý tại ngôn ngoại' (implicature). Đây là ý nghĩa hàm ẩn, không được diễn đạt trực tiếp bằng lời, mà người nghe phải suy luận ra dựa trên ngữ cảnh và kiến thức nền.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: Đơn vị nhỏ nhất có nghĩa của ngôn ngữ được gọi là gì?

Âm vị (Phoneme)

Từ (Word)

Hình vị (Morpheme)

Câu (Sentence)

Câu hỏi về đơn vị nhỏ nhất có nghĩa. Đó chính là 'hình vị' (morpheme), đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất mang ý nghĩa hoặc chức năng ngữ pháp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: Điều gì *không phải* là đặc trưng của ngôn ngữ?

Tính hệ thống (Systematic)

Tính xã hội (Social)

Tính sáng tạo (Creative)

Tính bản năng (Instinctive)

Câu hỏi phủ định, yêu cầu xác định đặc điểm *không* thuộc về ngôn ngữ. Ngôn ngữ mang tính xã hội, hệ thống, sáng tạo, nhưng không phải là bản năng bẩm sinh hoàn toàn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Thuyết 'tượng thanh' về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ đâu?

Sự bắt chước âm thanh của tự nhiên

Tiếng kêu biểu lộ cảm xúc của con người

Hoạt động lao động tập thể

Thỏa thuận mang tính xã hội

Câu hỏi về thuyết 'tượng thanh'. Thuyết này cho rằng ngôn ngữ ban đầu hình thành từ việc con người bắt chước âm thanh của tự nhiên.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Sự khác biệt chính giữa ngôn ngữ *đồng đại* (synchronic) và ngôn ngữ *lịch đại* (diachronic) là gì?

Ngôn ngữ đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ viết, ngôn ngữ lịch đại nghiên cứu ngôn ngữ nói

Ngôn ngữ đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ ở một thời điểm nhất định, ngôn ngữ lịch đại nghiên cứu sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian

Ngôn ngữ đồng đại tập trung vào ngữ pháp, ngôn ngữ lịch đại tập trung vào từ vựng

Ngôn ngữ đồng đại nghiên cứu ngôn ngữ của trẻ em, ngôn ngữ lịch đại nghiên cứu ngôn ngữ của người lớn

Câu hỏi về hai cách tiếp cận nghiên cứu ngôn ngữ: đồng đại (tại một thời điểm) và lịch đại (qua thời gian).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: Trong câu 'Hôm qua, tôi đã ăn một bát phở rất ngon', từ 'ngon' bổ nghĩa cho từ nào?

Hôm qua

Ăn

Phở

Bát

Câu hỏi về quan hệ ngữ nghĩa trong câu, cụ thể là bổ nghĩa. 'Ngon' bổ nghĩa cho 'phở', mô tả đặc tính của bát phở.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: Hiện tượng 'vay mượn từ vựng' giữa các ngôn ngữ thường xảy ra do nguyên nhân nào?

Sự tương đồng về nguồn gốc ngôn ngữ

Nhu cầu làm phong phú thêm vốn từ vựng bản địa một cách ngẫu nhiên

Do lỗi sai trong quá trình sử dụng ngôn ngữ

Sự tiếp xúc văn hóa, giao thương và ảnh hưởng lẫn nhau giữa các cộng đồng ngôn ngữ

Câu hỏi về hiện tượng vay mượn từ vựng. Nguyên nhân chính là sự tiếp xúc văn hóa, giao thương, ảnh hưởng lẫn nhau giữa các cộng đồng ngôn ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Phát biểu nào sau đây *đúng* về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy?

Ngôn ngữ và tư duy là hai hiện tượng hoàn toàn độc lập

Ngôn ngữ là công cụ và phương tiện biểu đạt của tư duy

Tư duy quyết định hoàn toàn cấu trúc và nội dung của ngôn ngữ

Ngôn ngữ chỉ phản ánh tư duy một cách thụ động

Câu hỏi về mối quan hệ ngôn ngữ - tư duy. Ngôn ngữ là công cụ quan trọng của tư duy, nhưng không hoàn toàn đồng nhất với tư duy.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: Trong phân loại ngôn ngữ học, tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ nào?

Ngôn ngữ hòa kết (Agglutinative language)

Ngôn ngữ biến hình (Fusional language)

Ngôn ngữ đơn lập (Isolating language)

Ngôn ngữ đa tổng hợp (Polysynthetic language)

Câu hỏi về loại hình ngôn ngữ của tiếng Việt. Tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ đơn lập (isolating language), đặc trưng bởi tính đơn âm tiết và trật tự từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: Nghiên cứu ngôn ngữ trẻ em tiếp thu ngôn ngữ mẹ đẻ thuộc lĩnh vực nào của ngôn ngữ học?

Ngữ âm học (Phonetics)

Ngữ pháp học (Grammar)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Ngôn ngữ học ứng dụng (Applied Linguistics)

Câu hỏi về lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ trẻ em. Đây là một phần quan trọng của ngôn ngữ học ứng dụng, đặc biệt là trong tâm lý ngôn ngữ và giáo dục ngôn ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: Câu tục ngữ 'Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam' thể hiện điều gì?

Sự phức tạp và khó học của ngữ pháp tiếng Việt

Sức mạnh biểu đạt của ngôn ngữ Việt Nam

Vai trò quan trọng của ngữ pháp trong giao tiếp

Tính uyển chuyển và linh hoạt của tiếng Việt

Câu hỏi về ý nghĩa của câu tục ngữ. Nó nhấn mạnh tính phức tạp và đôi khi khó nắm bắt của ngữ pháp tiếng Việt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Trong ngôn ngữ học, 'phổ quát ngôn ngữ' (language universals) là gì?

Những ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi nhất trên thế giới

Các quy tắc ngữ pháp giống nhau ở mọi ngôn ngữ

Những đặc điểm chung có mặt trong tất cả các ngôn ngữ của loài người

Các ngôn ngữ có nguồn gốc từ một ngôn ngữ mẹ chung

Câu hỏi về 'phổ quát ngôn ngữ'. Đây là những đặc điểm chung, phổ biến ở tất cả các ngôn ngữ trên thế giới.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: Phương pháp nghiên cứu *chủ yếu* của ngôn ngữ học cấu trúc là gì?

So sánh đối chiếu các ngôn ngữ khác nhau

Phân tích hệ thống và cấu trúc bên trong của ngôn ngữ

Nghiên cứu lịch sử phát triển của ngôn ngữ

Thực nghiệm tâm lý ngôn ngữ

Câu hỏi về phương pháp của ngôn ngữ học cấu trúc. Phương pháp chính là phân tích hệ thống, tìm ra các đơn vị và quan hệ cấu trúc bên trong ngôn ngữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: Khái niệm 'diễn ngôn' (discourse) trong ngôn ngữ học rộng hơn khái niệm 'câu' (sentence) ở điểm nào?

Diễn ngôn chỉ bao gồm ngôn ngữ viết, câu chỉ bao gồm ngôn ngữ nói

Diễn ngôn tập trung vào ngữ pháp, câu tập trung vào từ vựng

Diễn ngôn là đơn vị nhỏ hơn câu

Diễn ngôn xét ngôn ngữ trong ngữ cảnh sử dụng thực tế, bao gồm cả yếu tố giao tiếp và xã hội

Câu hỏi về sự khác biệt giữa 'diễn ngôn' và 'câu'. Diễn ngôn là đơn vị ngôn ngữ lớn hơn câu, xét trong ngữ cảnh sử dụng thực tế, bao gồm cả yếu tố ngoài ngôn ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Trong ngữ âm học, 'âm vị' (phoneme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa

Âm thanh thực tế được phát ra trong lời nói

Đơn vị âm tiết nhỏ nhất

Tập hợp các âm thanh tương tự nhau

Câu hỏi về định nghĩa 'âm vị'. Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa trong ngôn ngữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: Điều gì *không* phải là mục tiêu của ngôn ngữ học?

Mô tả và phân tích cấu trúc của các ngôn ngữ

Giải thích nguồn gốc và sự phát triển của ngôn ngữ

Cải thiện kỹ năng giao tiếp và sử dụng ngôn ngữ của cá nhân

Tìm ra những đặc điểm chung và riêng của các ngôn ngữ khác nhau

Câu hỏi phủ định về mục tiêu của ngôn ngữ học. Ngôn ngữ học có nhiều mục tiêu khoa học, nhưng không nhằm mục đích cải thiện kỹ năng giao tiếp cá nhân trực tiếp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: Xét tình huống: Một người nói 'Trời nóng quá!' trong khi đang muốn mời người khác uống nước. Đây là ví dụ về chức năng nào của ngôn ngữ?

Chức năng thông báo (Informative function)

Chức năng hành động (Performative function)

Chức năng biểu cảm (Expressive function)

Chức năng thẩm mỹ (Aesthetic function)

Câu hỏi về chức năng ngôn ngữ trong ngữ cảnh cụ thể. Trong tình huống này, câu nói 'Trời nóng quá!' không chỉ mô tả thời tiết mà còn có chức năng 'hành động ngôn ngữ' (speech act) là mời uống nước.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: 'Ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar) theo Noam Chomsky là gì?

Ngữ pháp của ngôn ngữ được sử dụng phổ biến nhất trên thế giới

Tập hợp các quy tắc ngữ pháp mà mọi người cần học để nói đúng

Ngữ pháp được dạy trong các trường học trên toàn thế giới

Hệ thống các nguyên tắc ngữ pháp bẩm sinh, làm nền tảng cho việc học ngôn ngữ của con người

Câu hỏi về 'Ngữ pháp phổ quát' của Chomsky. Đây là hệ thống các nguyên tắc ngữ pháp bẩm sinh, chung cho tất cả ngôn ngữ, giúp trẻ em tiếp thu ngôn ngữ một cách nhanh chóng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Trong nghiên cứu ngôn ngữ, 'dữ liệu ngôn ngữ' (linguistic data) có thể bao gồm những loại thông tin nào?

Chỉ bao gồm các văn bản cổ và kinh điển

Chỉ bao gồm lời nói tự nhiên trong giao tiếp hàng ngày

Văn bản viết, lời nói, ghi âm, phỏng vấn, quan sát, kết quả thực nghiệm, v.v.

Chỉ bao gồm các quy tắc ngữ pháp được ghi trong sách giáo khoa

Câu hỏi về các loại 'dữ liệu ngôn ngữ'. Dữ liệu ngôn ngữ rất đa dạng, bao gồm văn bản viết, lời nói, phỏng vấn, quan sát, thực nghiệm, v.v.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian?

Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics)

Ngôn ngữ học lịch sử (Historical Linguistics)

Ngữ dụng học (Pragmatics)

Ngữ âm học (Phonetics)

Câu hỏi về ngành nghiên cứu sự biến đổi ngôn ngữ. Đó là ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) hay còn gọi là ngôn ngữ học lịch đại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: 'Phương ngữ' (dialect) khác với 'ngôn ngữ chuẩn' (standard language) chủ yếu ở điểm nào?

Phương ngữ không có ngữ pháp, ngôn ngữ chuẩn có ngữ pháp

Phương ngữ chỉ được sử dụng trong giao tiếp gia đình, ngôn ngữ chuẩn dùng trong giao tiếp xã hội

Phương ngữ là ngôn ngữ 'sai', ngôn ngữ chuẩn là ngôn ngữ 'đúng'

Ngôn ngữ chuẩn thường được quy chuẩn hóa và sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực chính thức, phương ngữ là biến thể địa phương

Câu hỏi về sự khác biệt giữa phương ngữ và ngôn ngữ chuẩn. Phương ngữ là biến thể địa phương, còn ngôn ngữ chuẩn thường được quy chuẩn hóa và sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực chính thức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: Trong câu 'Cái bàn này rất đẹp', từ 'cái bàn' đóng vai trò ngữ pháp gì?

Chủ ngữ (Subject)

Vị ngữ (Predicate)

Bổ ngữ (Complement)

Trạng ngữ (Adverbial)

Câu hỏi về vai trò ngữ pháp. 'Cái bàn' là chủ thể thực hiện hành động hoặc được miêu tả, do đó là chủ ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: Phát biểu nào sau đây *sai* về ngôn ngữ ký hiệu?

Ngôn ngữ ký hiệu là một hệ thống giao tiếp có cấu trúc

Ngôn ngữ ký hiệu được sử dụng bởi cộng đồng người глуг

Ngôn ngữ ký hiệu chỉ là hệ thống cử chỉ đơn giản, không có ngữ pháp

Ngôn ngữ ký hiệu có thể biểu đạt đầy đủ và phức tạp như ngôn ngữ nói

Câu hỏi phủ định về ngôn ngữ ký hiệu. Ngôn ngữ ký hiệu là một hệ thống ngôn ngữ hoàn chỉnh, có ngữ pháp riêng, không chỉ là cử chỉ đơn thuần.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Ứng dụng của ngôn ngữ học trong lĩnh vực 'xử lý ngôn ngữ tự nhiên' (Natural Language Processing - NLP) là gì?

Nghiên cứu lịch sử và nguồn gốc của ngôn ngữ

Dạy và học ngoại ngữ hiệu quả hơn

Phân tích các tác phẩm văn học

Phát triển các công nghệ và ứng dụng máy tính có thể hiểu và xử lý ngôn ngữ con người

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về ứng dụng của ngôn ngữ học trong NLP. Ngôn ngữ học cung cấp cơ sở lý thuyết và phương pháp để phát triển các công nghệ xử lý ngôn ngữ tự nhiên như dịch máy, chatbot, v.v.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *bắt buộc* phải có để một hệ thống được coi là ngôn ngữ theo định nghĩa khoa học?

Khả năng truyền đạt thông tin phức tạp

Sử dụng âm thanh để tạo ra tín hiệu

Được sử dụng bởi một cộng đồng người

Tính hệ thống và tính sáng tạo

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định đặc trưng cốt lõi, phân biệt ngôn ngữ người với các hệ thống giao tiếp khác. Tính 'hệ thống' và 'tính sáng tạo' (productivity) là những thuộc tính then chốt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Trong các ví dụ sau, đâu là trường hợp thể hiện rõ nhất *tính võ đoán* (arbitrariness) của ngôn ngữ?

Sự thay đổi nghĩa của từ 'computer' từ 'người tính toán' sang 'máy tính'

Việc trẻ em học nói ngôn ngữ mẹ đẻ một cách tự nhiên

Không có mối liên hệ về mặt hình thức giữa từ 'con chó' (tiếng Việt) và con vật mà nó biểu thị

Khả năng ngôn ngữ của con người phát triển dựa trên gene di truyền

Tính võ đoán nghĩa là mối quan hệ giữa hình thức ngôn ngữ (âm thanh, chữ viết) và ý nghĩa của nó là ngẫu nhiên, không có lý do tất yếu. Các phương án khác có thể liên quan đến ngôn ngữ nhưng không trực tiếp minh họa tính võ đoán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Chức năng *bản chất nhất* của ngôn ngữ, làm nền tảng cho mọi chức năng khác là gì?

Giao tiếp

Nhận thức

Biểu cảm

Tái hiện thực tại

Chức năng giao tiếp là chức năng cơ bản và quan trọng nhất của ngôn ngữ, vì ngôn ngữ sinh ra để phục vụ nhu cầu giao tiếp của con người. Các chức năng khác phát triển trên cơ sở này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Xét về mặt *cấu trúc*, ngôn ngữ được tổ chức theo nguyên tắc nào?

Tuyến tính

Hai bình diện

Phân nhánh

Mở rộng

Ngôn ngữ có tính hệ thống, được tổ chức theo nhiều cấp độ (âm vị, hình vị, từ, câu...). Nguyên tắc *hai bình diện* (hai mặt) là cách tiếp cận cấu trúc ngôn ngữ từ góc độ hình thức và ý nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Khả năng sử dụng ngôn ngữ để nói về những sự vật, sự việc không hiện hữu trước mắt, thậm chí là trừu tượng hoặc đã qua được gọi là tính chất gì của ngôn ngữ?

Sáng tạo (Productivity)

Hai mặt (Duality)

Khu biệt (Displacement)

Văn hóa (Cultural Transmission)

Tính 'khu biệt' (displacement) cho phép ngôn ngữ vượt qua giới hạn của không gian và thời gian hiện tại, đề cập đến những điều không trực tiếp cảm nhận được. Các tính chất khác không phù hợp với mô tả này.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Trong câu: “Con mèo của Lan bắt chuột rất giỏi.”, thành phần nào sau đây đóng vai trò là *chủ ngữ*?

Con mèo của Lan

bắt chuột

rất giỏi

của Lan

Chủ ngữ là thành phần chính trong câu, thường chỉ đối tượng thực hiện hành động hoặc được nói đến. Trong câu này, 'Con mèo của Lan' là đối tượng thực hiện hành động 'bắt chuột'.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: Đơn vị ngôn ngữ nào sau đây là đơn vị *nhỏ nhất* có nghĩa?

Âm vị

Hình vị

Từ

Câu

Hình vị (morpheme) là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất mang ý nghĩa. Âm vị (phoneme) chỉ là đơn vị âm thanh, từ (word) có thể gồm nhiều hình vị, và câu (sentence) là đơn vị lớn hơn từ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: Ngành ngôn ngữ học nào nghiên cứu về *âm thanh* của lời nói trên phương diện chức năng, tức là âm thanh đó có vai trò phân biệt nghĩa như thế nào?

Ngữ nghĩa học

Ngữ pháp học

Âm vị học

Ngữ âm học

Âm vị học (phonology) nghiên cứu hệ thống âm vị của một ngôn ngữ, tức là cách âm thanh được sử dụng để phân biệt nghĩa. Ngữ âm học (phonetics) nghiên cứu âm thanh trên phương diện vật lý và sinh lý.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: Hiện tượng một từ có thể có nhiều nghĩa khác nhau được gọi là gì?

Đồng nghĩa

Trái nghĩa

Đồng âm

Đa nghĩa

Hiện tượng một từ có nhiều nghĩa khác nhau được gọi là đa nghĩa (polysemy). Đồng âm (homonymy) là hiện tượng các từ khác nhau về nghĩa nhưng giống nhau về âm thanh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Trong giao tiếp, yếu tố nào sau đây thuộc về *ngữ cảnh*?

Cấu trúc ngữ pháp của câu

Thời tiết khi giao tiếp diễn ra

Âm điệu của người nói

Từ vựng được sử dụng

Ngữ cảnh bao gồm tất cả các yếu tố bên ngoài ngôn ngữ ảnh hưởng đến quá trình giao tiếp, như tình huống, người tham gia, mục đích giao tiếp. 'Thời tiết' là một yếu tố của ngữ cảnh tình huống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: “Hành động ngôn ngữ” (speech act) tập trung nghiên cứu về khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Cấu trúc hình thức của câu

Nghĩa đen của từ ngữ

Mục đích và hiệu quả của lời nói

Sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian

Lý thuyết hành động ngôn ngữ tập trung vào việc ngôn ngữ được sử dụng để làm gì, tức là *chức năng* của ngôn ngữ trong giao tiếp, chứ không chỉ đơn thuần là cấu trúc hay nghĩa từ vựng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Khi một người nói “Tôi hứa sẽ trả lại bạn cuốn sách này vào ngày mai”, hành động ngôn ngữ *tại lời* (illocutionary act) ở đây là gì?

Hành động phát âm (locutionary act)

Hành động gây hiệu ứng (perlocutionary act)

Hành động thông báo

Hành động hứa hẹn

Hành động ngôn ngữ tại lời là hành động được thực hiện *khi* nói ra câu đó. Trong trường hợp này, việc nói ra câu “Tôi hứa…” chính là hành động hứa hẹn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: Câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” thể hiện rõ nhất chức năng nào của ngôn ngữ?

Biểu cảm

Văn hóa

Thông tin

Tái hiện thực tại

Câu tục ngữ này mang tính giáo dục, truyền đạt kinh nghiệm và giá trị văn hóa từ thế hệ này sang thế hệ khác. Đây là chức năng *văn hóa* của ngôn ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Trong quá trình tiếp nhận ngôn ngữ, trẻ em học các quy tắc ngữ pháp một cách *vô thức* thông qua việc tiếp xúc với ngôn ngữ xung quanh. Điều này phản ánh đặc điểm gì của quá trình học ngôn ngữ?

Tính ý thức

Tính chủ động

Tính vô thức

Tính cưỡng bức

Việc học ngôn ngữ một cách vô thức, tự nhiên, không cần dạy dỗ trực tiếp phản ánh tính *bẩm sinh* (innateness) của khả năng ngôn ngữ ở con người, theo quan điểm của một số nhà ngôn ngữ học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ nào tập trung vào việc *thu thập và phân tích dữ liệu ngôn ngữ thực tế* (ví dụ: các đoạn hội thoại, văn bản viết)?

Nghiên cứu ngữ liệu

Nghiên cứu đối chiếu

Nghiên cứu thực nghiệm

Nghiên cứu lịch sử

Phương pháp *nghiên cứu định lượng* và *dựa trên ngữ liệu* (corpus-based) là những phương pháp sử dụng dữ liệu ngôn ngữ thực tế để phân tích và rút ra kết luận về ngôn ngữ. Các phương pháp khác có thể mang tính lý thuyết hoặc chủ quan hơn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Sự khác biệt về cách phát âm, từ vựng, ngữ pháp giữa tiếng Việt miền Bắc và tiếng Việt miền Nam là biểu hiện của hiện tượng gì?

Song ngữ

Đa ngữ

Phong cách ngôn ngữ

Phương ngữ

Sự khác biệt giữa các vùng miền trong cùng một ngôn ngữ được gọi là *biến thể vùng miền* (regional dialect) hay *phương ngữ*.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: Quá trình ngôn ngữ *thay đổi* theo thời gian là đối tượng nghiên cứu của ngành ngôn ngữ học nào?

Ngôn ngữ học xã hội

Ngôn ngữ học lịch sử

Ngôn ngữ học ứng dụng

Ngôn ngữ học tri nhận

Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) nghiên cứu sự biến đổi và phát triển của ngôn ngữ qua các giai đoạn lịch sử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Trong các hệ thống ký hiệu sau, đâu là *hệ thống tín hiệu* nhưng *không phải là ngôn ngữ*?

Ngôn ngữ ký hiệu

Chữ viết

Đèn giao thông

Mã Morse

Hệ thống đèn giao thông là một hệ thống tín hiệu, nhưng nó thiếu các đặc trưng quan trọng của ngôn ngữ như tính sáng tạo, tính khu biệt... Ngôn ngữ ký hiệu, chữ viết và mã Morse đều là các dạng thức của ngôn ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Thuyết nào cho rằng ngôn ngữ *nảy sinh từ nhu cầu bắt chước âm thanh tự nhiên*?

Thuyết tiến hóa

Thuyết tượng thanh

Thuyết khế ước xã hội

Thuyết thần thoại

Thuyết tượng thanh (onomatopoeic theory) cho rằng ngôn ngữ ban đầu hình thành từ việc con người bắt chước âm thanh của tự nhiên (tiếng kêu của động vật, tiếng gió, tiếng nước...).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: Quan điểm nào cho rằng ngôn ngữ và tư duy có mối quan hệ *biện chứng*, tác động qua lại lẫn nhau?

Ngôn ngữ và tư duy thống nhất biện chứng

Ngôn ngữ quyết định tư duy

Tư duy quyết định ngôn ngữ

Ngôn ngữ và tư duy độc lập nhau

Quan điểm biện chứng về mối quan hệ ngôn ngữ và tư duy cho rằng chúng không tách rời mà tác động, ảnh hưởng lẫn nhau. Ngôn ngữ là công cụ của tư duy, đồng thời tư duy cũng định hình ngôn ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: Trong giao tiếp trực tuyến (online), việc sử dụng *emoticons* (biểu tượng cảm xúc) có thể được xem là một hình thức bổ sung cho yếu tố nào của ngôn ngữ?

Từ vựng

Ngữ pháp

Ngữ điệu/phi ngôn ngữ

Cú pháp

Emoticons giúp truyền tải *ngữ điệu* và *cảm xúc* trong giao tiếp viết, điều mà ngôn ngữ viết thường thiếu so với ngôn ngữ nói. Chúng bổ sung cho yếu tố phi ngôn ngữ trong giao tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: Khi dịch một văn bản từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác, thách thức lớn nhất thường nằm ở việc duy trì yếu tố nào?

Cấu trúc câu

Từ vựng tương đương

Quy tắc ngữ pháp

Ý nghĩa hàm ẩn và sắc thái văn hóa

Dịch thuật không chỉ là chuyển đổi từ ngữ mà còn phải truyền đạt được *ý nghĩa hàm ẩn*, *sắc thái văn hóa*, và *mục đích giao tiếp* của văn bản gốc. Các yếu tố này thường khó nắm bắt và chuyển tải chính xác.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Việc một người nước ngoài học tiếng Việt thường gặp khó khăn trong việc phân biệt các *thanh điệu* là do đặc điểm nào của tiếng Việt?

Tính đa âm tiết

Tính thanh điệu

Tính phân lập

Tính hòa thanh

Tiếng Việt là ngôn ngữ *có thanh điệu*, tức là thanh điệu có vai trò phân biệt nghĩa của từ. Đây là một đặc điểm ngữ âm quan trọng và thường gây khó khăn cho người học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: Trong phân tích hội thoại, lượt lời (turn-taking) là một cơ chế quan trọng để đảm bảo điều gì?

Tính lịch sự

Tính biểu cảm

Tính mạch lạc và trật tự

Tính thông tin

Cơ chế lượt lời giúp duy trì *tính mạch lạc* và *hợp tác* trong hội thoại, đảm bảo giao tiếp diễn ra trôi chảy và hiệu quả. Nếu không có lượt lời, hội thoại sẽ trở nên hỗn loạn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: Câu nói “Trời ơi!” trong tiếng Việt thường được sử dụng để biểu lộ cảm xúc gì?

Ngạc nhiên/thảng thốt

Vui mừng

Tức giận

Buồn bã

Câu cảm thán “Trời ơi!” có thể biểu lộ nhiều cảm xúc khác nhau tùy ngữ cảnh, nhưng phổ biến nhất là cảm xúc *ngạc nhiên* hoặc *thảng thốt* trước một sự việc bất ngờ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Trong ngôn ngữ học xã hội, khái niệm “biến thể xã hội” (sociolect) dùng để chỉ sự khác biệt ngôn ngữ liên quan đến yếu tố nào?

Vùng địa lý

Thời gian lịch sử

Tình huống giao tiếp

Giai tầng xã hội

Biến thể xã hội (sociolect) là sự khác biệt ngôn ngữ gắn liền với các nhóm xã hội khác nhau, được phân biệt bởi các yếu tố như *giai cấp*, *địa vị xã hội*, *tuổi tác*, *giới tính*...

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: Nguyên tắc “tính phù hợp” (relevance) trong giao tiếp, theo lý thuyết của Grice, đòi hỏi người nói phải tuân thủ điều gì?

Nói thật

Nói những điều liên quan

Nói đủ thông tin

Nói rõ ràng, mạch lạc

Nguyên tắc về tính phù hợp (relevance) trong lý thuyết hội thoại của Grice yêu cầu người nói cung cấp thông tin *liên quan* đến chủ đề giao tiếp và mong đợi của người nghe.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: Hiện tượng “vay mượn từ vựng” giữa các ngôn ngữ thường xảy ra khi có sự tiếp xúc văn hóa và…

Xung đột quân sự

Cách ly địa lý

Giao lưu kinh tế và văn hóa

Tiến bộ khoa học kỹ thuật

Vay mượn từ vựng thường xảy ra khi các cộng đồng ngôn ngữ tiếp xúc với nhau, đặc biệt là trong bối cảnh *giao thương* và *trao đổi văn hóa*.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: Trong ngôn ngữ ký hiệu, các “từ” (ký hiệu) được cấu thành từ những yếu tố cơ bản nào?

Âm thanh và hình ảnh

Chữ viết và biểu tượng

Ngữ điệu và cử chỉ

Hình dáng, vị trí, hướng và cử động tay

Tương tự như âm vị trong ngôn ngữ nói, ngôn ngữ ký hiệu có các yếu tố cấu thành cơ bản như *hình dáng tay*, *vị trí tay*, *hướng tay*, và *cử động tay*. Chúng kết hợp với nhau tạo nên các ký hiệu có nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: Câu hỏi “Bạn có thể mở cửa sổ được không?” thường được hiểu là một lời yêu cầu lịch sự, thay vì chỉ là một câu hỏi thông tin. Đây là ví dụ về sự khác biệt giữa…

Ngữ pháp và ngữ nghĩa

Nghĩa tường minh và hàm ý

Ngôn ngữ và tư duy

Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Ví dụ này minh họa sự khác biệt giữa *nghĩa tường minh* (literal meaning) và *hàm ý* (implied meaning) của ngôn ngữ. Câu hỏi có hình thức nghi vấn nhưng lại mang hàm ý yêu cầu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một đặc trưng phổ quát của ngôn ngữ loài người, được tìm thấy ở mọi ngôn ngữ trên thế giới?

Tính hai mặt (Duality)

Tính năng sản (Productivity)

Tính tùy ý (Arbitrariness)

Tính mơ hồ (Ambiguity)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc trưng phổ quát của ngôn ngữ. Tính mơ hồ (ambiguity) là một đặc tính của ngôn ngữ, nhưng không phải là một đặc trưng phổ quát theo nghĩa là mọi ngôn ngữ đều cấu trúc sự mơ hồ theo cùng một cách hoặc ở cùng một mức độ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính tùy ý' (arbitrariness) của ký hiệu ngôn ngữ đề cập đến mối quan hệ như thế nào giữa yếu tố biểu đạt (signifier) và yếu tố được biểu đạt (signified)?

Mối quan hệ mang tính biểu tượng, hình thức phản ánh trực tiếp ý nghĩa.

Mối quan hệ ngẫu nhiên, không có lý do nội tại giữa hình thức và ý nghĩa.

Mối quan hệ mang tính tất yếu về mặt sinh học, do cấu tạo thanh quản quyết định.

Mối quan hệ được quy ước một cách duy lý và có hệ thống trong cộng đồng.

Câu hỏi tập trung vào khái niệm 'tính tùy ý' của ký hiệu ngôn ngữ, một nguyên tắc cơ bản của ngôn ngữ học hiện đại. Tính tùy ý nghĩa là không có mối liên hệ tất yếu, tự nhiên hay logic giữa hình thức âm thanh (hoặc hình thức viết) của một từ và ý nghĩa mà nó biểu đạt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Xét câu tiếng Việt: 'Con mèo đen đang đuổi bắt chuột trong bếp'. Hãy xác định vai trò ngữ pháp của cụm từ 'trong bếp' trong câu này.

Chủ ngữ

Bổ ngữ trực tiếp

Trạng ngữ chỉ nơi chốn

Định ngữ cho 'con mèo đen'

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò ngữ pháp của một cụm từ trong câu. 'Trong bếp' bổ nghĩa cho hành động 'đuổi bắt chuột', chỉ địa điểm xảy ra hành động, do đó nó đóng vai trò trạng ngữ chỉ nơi chốn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây chủ yếu tập trung vào việc mô tả ngôn ngữ ở một thời điểm xác định, mà không xét đến sự thay đổi của nó theo thời gian?

Nghiên cứu đồng đại (Synchronic linguistics)

Nghiên cứu lịch đại (Diachronic linguistics)

Ngôn ngữ học so sánh (Comparative linguistics)

Ngôn ngữ học ứng dụng (Applied linguistics)

Câu hỏi kiểm tra sự phân biệt giữa nghiên cứu đồng đại và lịch đại. Nghiên cứu đồng đại (synchronic) tập trung vào ngôn ngữ tại một thời điểm, trái ngược với nghiên cứu lịch đại (diachronic) xem xét sự thay đổi ngôn ngữ theo thời gian.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: Trong các chức năng sau của ngôn ngữ, chức năng nào thể hiện vai trò của ngôn ngữ như một công cụ để xây dựng và duy trì các mối quan hệ xã hội?

Chức năng thông báo (Informative function)

Chức năng giao tiếp xã hội (Phatic function)

Chức năng biểu cảm (Expressive function)

Chức năng mệnh lệnh (Directive function)

Câu hỏi tập trung vào các chức năng của ngôn ngữ, đặc biệt là chức năng xã hội. Chức năng giao tiếp xã hội (phatic function) nhấn mạnh việc sử dụng ngôn ngữ để thiết lập, duy trì hoặc kết thúc giao tiếp và các mối quan hệ xã hội, hơn là chỉ truyền đạt thông tin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Khái niệm 'hình vị' (morpheme) trong ngôn ngữ học dùng để chỉ đơn vị nào?

Âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa (phoneme)

Từ đơn lẻ trong ngôn ngữ (word)

Đơn vị ngữ nghĩa nhỏ nhất của ngôn ngữ

Cụm từ có nghĩa hoàn chỉnh (phrase)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đơn vị hình vị. Hình vị là đơn vị ngữ nghĩa nhỏ nhất của ngôn ngữ, có nghĩa hoặc chức năng ngữ pháp và không thể chia nhỏ hơn mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa hoặc chức năng đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: Hiện tượng 'song ngữ' (bilingualism) ảnh hưởng như thế nào đến nhận thức và tư duy của người sử dụng hai ngôn ngữ?

Có thể tăng cường khả năng kiểm soát nhận thức và linh hoạt tinh thần.

Thường dẫn đến sự nhầm lẫn và chậm phát triển ngôn ngữ.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến quá trình nhận thức và tư duy.

Chỉ ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ từ vựng của cả hai ngôn ngữ.

Câu hỏi về ảnh hưởng của song ngữ lên nhận thức. Nghiên cứu cho thấy song ngữ có thể mang lại lợi thế nhận thức, như tăng cường khả năng kiểm soát nhận thức, linh hoạt tinh thần và khả năng chuyển đổi giữa các nhiệm vụ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Thuyết 'bẩm sinh' (innatism) trong lĩnh vực tiếp nhận ngôn ngữ (language acquisition) cho rằng yếu tố nào đóng vai trò quyết định trong việc trẻ em học ngôn ngữ?

Sự bắt chước và củng cố từ môi trường xung quanh.

Khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề của trẻ.

Nhu cầu giao tiếp và tương tác xã hội.

Một khả năng ngôn ngữ bẩm sinh, có tính phổ quát trong não bộ con người.

Câu hỏi về thuyết bẩm sinh trong tiếp nhận ngôn ngữ. Thuyết bẩm sinh, tiêu biểu là Noam Chomsky, cho rằng con người sinh ra đã có một 'thiết bị tiếp nhận ngôn ngữ' (Language Acquisition Device - LAD) hoặc 'ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar - UG), giúp họ tiếp thu ngôn ngữ một cách tự nhiên và nhanh chóng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Trong ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics), 'phương ngữ xã hội' (social dialect) được hình thành chủ yếu dựa trên yếu tố nào?

Vị trí địa lý

Độ tuổi của người nói

Tầng lớp hoặc nhóm xã hội của người nói

Sở thích cá nhân của người nói

Câu hỏi về phương ngữ xã hội trong ngôn ngữ học xã hội. Phương ngữ xã hội (sociolect) là các biến thể ngôn ngữ liên quan đến các nhóm xã hội khác nhau, được phân biệt chủ yếu bởi các yếu tố xã hội như tầng lớp, giáo dục, nghề nghiệp, dân tộc, v.v.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Sự khác biệt cơ bản giữa 'ngôn ngữ ký hiệu' (sign language) và 'ngôn ngữ nói' (spoken language) là gì?

Ngôn ngữ ký hiệu không có ngữ pháp phức tạp như ngôn ngữ nói.

Ngôn ngữ ký hiệu sử dụng kênh thị giác-vận động, ngôn ngữ nói sử dụng kênh thính giác-âm thanh.

Ngôn ngữ ký hiệu chỉ dùng để giao tiếp với người khiếm thính, ngôn ngữ nói dùng cho mọi người.

Ngôn ngữ ký hiệu không thể biểu đạt các khái niệm trừu tượng như ngôn ngữ nói.

Câu hỏi so sánh ngôn ngữ ký hiệu và ngôn ngữ nói. Sự khác biệt lớn nhất là phương thức truyền đạt: ngôn ngữ ký hiệu sử dụng kênh thị giác và vận động (dấu tay, cử chỉ), trong khi ngôn ngữ nói sử dụng kênh thính giác và âm thanh. Tuy nhiên, cả hai đều là hệ thống ngôn ngữ hoàn chỉnh với các đặc trưng ngôn ngữ học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Trong phân tích âm vị học (phonology), 'âm vị' (phoneme) được định nghĩa là gì?

Âm thanh cụ thể được phát ra trong lời nói (phone).

Đơn vị âm thanh lớn nhất trong một từ (syllable).

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa.

Tập hợp các âm thanh tương tự nhau về mặt ngữ âm (allophone).

Câu hỏi về định nghĩa âm vị trong âm vị học. Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa trong một ngôn ngữ cụ thể. Ví dụ, /b/ và /p/ là hai âm vị khác nhau trong tiếng Việt vì chúng phân biệt nghĩa của 'ba' và 'pa' (trong một số phương ngữ).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Nguyên tắc 'tiết kiệm' (economy) trong ngôn ngữ học, đặc biệt trong ngữ pháp, thường được thể hiện qua hiện tượng nào?

Sự đa nghĩa (ambiguity)

Sự dư thừa (redundancy)

Sự biến đổi âm thanh (sound change)

Sự tỉnh lược (ellipsis)

Câu hỏi về nguyên tắc tiết kiệm trong ngôn ngữ. Hiện tượng tỉnh lược (ellipsis) là một biểu hiện của nguyên tắc tiết kiệm, khi ngôn ngữ loại bỏ những yếu tố có thể suy ra từ ngữ cảnh hoặc thông tin đã biết để tránh sự rườm rà.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: 'Ngữ pháp phổ quát' (Universal Grammar) theo Noam Chomsky là gì?

Tập hợp các quy tắc ngữ pháp cụ thể giống nhau ở mọi ngôn ngữ.

Hệ thống các nguyên tắc ngôn ngữ bẩm sinh, chung cho mọi ngôn ngữ.

Ngữ pháp chuẩn mực được dạy trong nhà trường.

Ngữ pháp của ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi nhất trên thế giới.

Câu hỏi về 'Ngữ pháp phổ quát' của Chomsky. Ngữ pháp phổ quát (UG) là một hệ thống các nguyên tắc và quy tắc ngôn ngữ bẩm sinh, chung cho tất cả các ngôn ngữ loài người, và là cơ sở cho khả năng tiếp nhận ngôn ngữ của trẻ em.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: Trong ngữ nghĩa học (semantics), 'quan hệ ngữ nghĩa' (semantic relation) giữa các từ 'mèo' và 'động vật có vú' là gì?

Đồng nghĩa (Synonymy)

Trái nghĩa (Antonymy)

Bao hàm (Hyponymy)

Gần âm (Homophony)

Câu hỏi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các từ. 'Mèo' là một loại 'động vật có vú', do đó, quan hệ ngữ nghĩa giữa chúng là quan hệ bao hàm (hyponymy), trong đó 'mèo' là từ có nghĩa hẹp hơn (hyponym) và 'động vật có vú' là từ có nghĩa rộng hơn (hypernym).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Ngành ngôn ngữ học nào tập trung nghiên cứu về cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế, có tính đến ngữ cảnh và mục đích giao tiếp?

Ngữ pháp học (Grammar)

Âm vị học (Phonology)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Ngữ dụng học (Pragmatics)

Câu hỏi về ngành nghiên cứu ngôn ngữ trong giao tiếp thực tế. Ngữ dụng học (pragmatics) là ngành ngôn ngữ học nghiên cứu về ý nghĩa trong ngữ cảnh sử dụng, cách người nói và người nghe tạo ra và diễn giải ý nghĩa trong giao tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: Thuyết 'tượng thanh' (onomatopoeia) về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ ban đầu hình thành như thế nào?

Từ các biểu tượng hình ảnh.

Từ việc bắt chước âm thanh tự nhiên.

Từ tiếng kêu cảm thán.

Từ các thỏa thuận xã hội.

Câu hỏi về thuyết tượng thanh về nguồn gốc ngôn ngữ. Thuyết tượng thanh cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ việc con người bắt chước âm thanh của tự nhiên để tạo ra từ ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Trong lịch sử phát triển ngôn ngữ học, Ferdinand de Saussure có đóng góp quan trọng nào?

Phân biệt ngôn ngữ (langue) và lời nói (parole) và xây dựng ngôn ngữ học cấu trúc.

Đề xuất thuyết 'Ngữ pháp phổ quát'.

Nghiên cứu về nguồn gốc ngôn ngữ từ tiếng kêu của loài vượn.

Phát triển phương pháp dịch thuật tự động.

Câu hỏi về đóng góp của Saussure. Ferdinand de Saussure được coi là cha đẻ của ngôn ngữ học hiện đại, với đóng góp lớn nhất là việc phân biệt ngôn ngữ (langue) và lời nói (parole), và nhấn mạnh tính hệ thống và cấu trúc của ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: 'Mã chuyển đổi' (code-switching) là hiện tượng gì trong ngôn ngữ học?

Sự thay đổi ngôn ngữ theo thời gian.

Sự hình thành ngôn ngữ mới từ hai ngôn ngữ khác nhau (pidgin).

Sự chuyển đổi linh hoạt giữa các ngôn ngữ trong giao tiếp.

Sự đơn giản hóa ngữ pháp của một ngôn ngữ thứ hai.

Câu hỏi về hiện tượng mã chuyển đổi. Mã chuyển đổi (code-switching) là việc người song ngữ hoặc đa ngữ chuyển đổi linh hoạt giữa các ngôn ngữ hoặc phương ngữ trong cùng một cuộc hội thoại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: Ngôn ngữ có tính 'sáng tạo' (creativity) nghĩa là gì?

Ngôn ngữ luôn thay đổi và phát triển.

Con người có thể tạo ra và hiểu vô hạn câu mới.

Ngôn ngữ phản ánh văn hóa và tư duy của một cộng đồng.

Ngôn ngữ có nhiều cách diễn đạt khác nhau cho cùng một ý.

Câu hỏi về tính sáng tạo của ngôn ngữ. Tính sáng tạo (productivity/creativity) của ngôn ngữ là khả năng con người tạo ra và hiểu vô hạn câu mới mà chưa từng nghe hoặc nói trước đó, dựa trên các quy tắc ngữ pháp hữu hạn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: Trong ngôn ngữ học đối chiếu (contrastive linguistics), mục tiêu chính là gì?

Nghiên cứu lịch sử phát triển của các ngôn ngữ.

Mô tả cấu trúc ngữ pháp của một ngôn ngữ cụ thể.

Tìm ra ngôn ngữ gốc của tất cả các ngôn ngữ trên thế giới.

So sánh và đối chiếu các ngôn ngữ để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt.

Câu hỏi về mục tiêu của ngôn ngữ học đối chiếu. Ngôn ngữ học đối chiếu (contrastive linguistics) so sánh và đối chiếu các ngôn ngữ để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt, nhằm ứng dụng trong dạy và học ngoại ngữ, dịch thuật, v.v.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: 'Ngữ vực' (register) trong ngôn ngữ học đề cập đến điều gì?

Phương ngữ địa lý của một vùng.

Phong cách ngôn ngữ của một cá nhân.

Biến thể ngôn ngữ phù hợp với tình huống giao tiếp.

Hệ thống ký tự viết của một ngôn ngữ.

Câu hỏi về khái niệm ngữ vực. Ngữ vực (register) là biến thể ngôn ngữ được sử dụng trong các tình huống giao tiếp cụ thể, phụ thuộc vào các yếu tố như bối cảnh, chủ đề, mục đích giao tiếp, và mối quan hệ giữa người giao tiếp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: 'Ngôn ngữ mẹ đẻ' (mother tongue) hay 'tiếng mẹ đẻ' (native language) được tiếp thu tốt nhất trong giai đoạn nào của cuộc đời?

Giai đoạn tuổi thơ.

Giai đoạn thanh thiếu niên.

Giai đoạn trưởng thành.

Không có giai đoạn nào đặc biệt quan trọng.

Câu hỏi về giai đoạn tiếp thu tiếng mẹ đẻ. Tiếng mẹ đẻ thường được tiếp thu một cách tự nhiên và dễ dàng nhất trong giai đoạn tuổi thơ, đặc biệt là giai đoạn 'nhạy cảm' hay 'giai đoạn then chốt' (critical period) cho việc tiếp thu ngôn ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Trong phân tích hội thoại (conversation analysis), 'lượt lời' (turn-taking) là gì?

Sự thay đổi chủ đề trong hội thoại.

Cơ chế thay phiên nhau nói và nghe trong hội thoại.

Sự điều chỉnh ngôn ngữ để phù hợp với người nghe.

Sự gián đoạn hoặc ngắt lời trong hội thoại.

Câu hỏi về lượt lời trong phân tích hội thoại. Lượt lời (turn-taking) là cơ chế tổ chức cơ bản của hội thoại, quy định cách thức người tham gia thay phiên nhau nói và nghe, đảm bảo sự trôi chảy và có trật tự của cuộc giao tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: 'Ngôn ngữ học thần kinh' (neurolinguistics) nghiên cứu về mối liên hệ giữa ngôn ngữ và yếu tố nào?

Văn hóa và xã hội.

Lịch sử và nguồn gốc ngôn ngữ.

Não bộ và hệ thần kinh.

Máy tính và công nghệ thông tin.

Câu hỏi về ngôn ngữ học thần kinh. Ngôn ngữ học thần kinh (neurolinguistics) là lĩnh vực liên ngành nghiên cứu mối liên hệ giữa ngôn ngữ và não bộ, tìm hiểu cách não bộ xử lý và biểu hiện ngôn ngữ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: 'Ngôn ngữ học ứng dụng' (applied linguistics) sử dụng các nguyên lý và kết quả nghiên cứu ngôn ngữ học để giải quyết vấn đề trong lĩnh vực nào?

Lý thuyết ngôn ngữ.

Mô tả ngữ pháp.

Lịch sử ngôn ngữ.

Thực tiễn liên quan đến ngôn ngữ (ví dụ: giáo dục, dịch thuật).

Câu hỏi về ứng dụng của ngôn ngữ học ứng dụng. Ngôn ngữ học ứng dụng (applied linguistics) sử dụng kiến thức ngôn ngữ học để giải quyết các vấn đề thực tiễn liên quan đến ngôn ngữ, như dạy và học ngoại ngữ, dịch thuật, ngôn ngữ trị liệu, chính sách ngôn ngữ, v.v.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: 'Ngôn ngữ bị đe dọa' (endangered language) là gì?

Ngôn ngữ không có hệ thống chữ viết.

Ngôn ngữ có nguy cơ biến mất do ít người sử dụng.

Ngôn ngữ có ngữ pháp phức tạp.

Ngôn ngữ chỉ được sử dụng trong phạm vi gia đình.

Câu hỏi về ngôn ngữ bị đe dọa. Ngôn ngữ bị đe dọa (endangered language) là ngôn ngữ có nguy cơ biến mất do số lượng người nói giảm sút hoặc không còn được truyền lại cho thế hệ sau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: 'Ngôn ngữ ký hiệu' có cấu trúc ngôn ngữ riêng biệt, có nghĩa là:

Chúng chỉ là hệ thống cử chỉ đơn giản.

Chúng phụ thuộc vào ngữ pháp của ngôn ngữ nói ở khu vực đó.

Chúng có ngữ pháp và từ vựng riêng, không dựa trên ngôn ngữ nói.

Chúng chỉ có thể diễn đạt ý nghĩa cụ thể, không thể diễn đạt trừu tượng.

Câu hỏi về cấu trúc của ngôn ngữ ký hiệu. Ngôn ngữ ký hiệu không chỉ là cử chỉ đơn thuần mà có cấu trúc ngôn ngữ phức tạp và hệ thống riêng, bao gồm âm vị (dấu tay, vị trí, cử động), hình thái, cú pháp và ngữ nghĩa, tương tự như ngôn ngữ nói.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: 'Phương pháp dịch thuật' nào tập trung vào việc truyền đạt ý nghĩa và chức năng của văn bản gốc, hơn là dịch từng từ một cách máy móc?

Dịch thuật chức năng (Functional translation)

Dịch thuật đen (Literal translation)

Dịch thuật tự do (Free translation)

Dịch thuật máy (Machine translation)

Câu hỏi về phương pháp dịch thuật. Dịch thuật chức năng (functional translation) hay dịch thuật hướng đích (skopos theory) nhấn mạnh việc dịch không chỉ là chuyển đổi từ ngữ mà là truyền đạt mục đích giao tiếp và chức năng của văn bản gốc trong ngôn ngữ đích.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: 'Ngữ tộc' (language family) là gì?

Tập hợp các phương ngữ của một ngôn ngữ.

Nhóm ngôn ngữ có chung nguồn gốc lịch sử.

Các ngôn ngữ được sử dụng ở cùng một khu vực địa lý.

Các ngôn ngữ có cấu trúc ngữ pháp tương tự nhau.

Câu hỏi về ngữ tộc. Ngữ tộc (language family) là nhóm các ngôn ngữ có nguồn gốc chung, phát triển từ một ngôn ngữ tổ tiên chung (proto-language). Ví dụ, ngữ tộc Ấn-Âu bao gồm nhiều ngôn ngữ như tiếng Việt, Anh, Pháp, Nga, Hindi, v.v. (lỗi nhận thức sai về ngữ tộc Ấn-Âu và tiếng Việt, cần sửa lại ví dụ cho phù hợp hơn hoặc bỏ ví dụ). *Sửa lại ví dụ: Ngữ tộc Ấn-Âu bao gồm tiếng Anh, Pháp, Đức, Nga, Hindi, Ba Tư...*

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: 'Chính sách ngôn ngữ' (language policy) của một quốc gia thường bao gồm những nội dung nào?

Mô tả ngữ pháp chuẩn của ngôn ngữ quốc gia.

Lịch sử phát triển của ngôn ngữ quốc gia.

Danh sách từ vựng cơ bản của ngôn ngữ quốc gia.

Các quyết định về sử dụng, phát triển và quản lý ngôn ngữ trong xã hội.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về nội dung của chính sách ngôn ngữ. Chính sách ngôn ngữ (language policy) của một quốc gia bao gồm các quyết định và biện pháp của chính phủ liên quan đến việc sử dụng, phát triển và quản lý ngôn ngữ trong các lĩnh vực như giáo dục, hành chính, truyền thông, văn hóa, nhằm giải quyết các vấn đề ngôn ngữ và thúc đẩy mục tiêu xã hội.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* để phân biệt ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của các loài ??ộng vật khác?

Sử dụng âm thanh để truyền đạt thông tin

Khả năng học hỏi và bắt chước các tín hiệu giao tiếp

Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới từ số lượng hữu hạn các đơn vị

Giao tiếp để phục vụ các mục đích sinh tồn như tìm kiếm thức ăn hoặc báo động nguy hiểm

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm cốt lõi phân biệt ngôn ngữ người với giao tiếp động vật. Tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô hạn thông điệp mới là yếu tố then chốt.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Trong ngôn ngữ học, 'tính võ đoán' (arbitrariness) của dấu hiệu ngôn ngữ đề cập đến điều gì?

Sự phức tạp và đa dạng của hệ thống ngôn ngữ

Mối quan hệ không có tính tất yếu, ngẫu nhiên giữa hình thức âm thanh (chữ viết) của từ và ý nghĩa mà nó biểu thị

Khả năng ngôn ngữ thay đổi theo thời gian và không gian

Sự khác biệt giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về 'tính võ đoán' - một nguyên tắc cơ bản của dấu hiệu ngôn ngữ. Mối quan hệ không có tính tất yếu giữa hình thức và ý nghĩa là trọng tâm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Xét câu sau: 'Con mèo trèo cây cau'. Quan hệ giữa các từ 'mèo', 'trèo', 'cây', 'cau' trong câu này thể hiện loại quan hệ ngôn ngữ nào?

Quan hệ ngữ đoạn (syntagmatic)

Quan hệ liên tưởng (associative)

Quan hệ cấp bậc (hierarchical)

Quan hệ đối lập (opposition)

Câu hỏi về quan hệ 'ngữ đoạn' (syntagmatic). Các từ kết hợp tuyến tính, tạo thành chuỗi, tuân theo trật tự ngữ pháp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: Khi chúng ta nói 'từ 'mèo' có thể liên tưởng đến 'chó', 'chuột', 'sữa', 'vuốt'...', chúng ta đang đề cập đến loại quan hệ ngôn ngữ nào?

Quan hệ ngữ đoạn (syntagmatic)

Quan hệ liên tưởng (associative/paradigmatic)

Quan hệ tuyến tính (linear)

Quan hệ đồng âm (homophony)

Câu hỏi về quan hệ 'liên tưởng' (associative) hay 'paradigmatic'. Các từ có thể thay thế nhau trong một vị trí nhất định dựa trên ý nghĩa hoặc hình thức tương đồng/đối lập.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có khả năng phân biệt ý nghĩa trong một ngôn ngữ được gọi là gì?

Hình vị (morpheme)

Từ tố (word)

Âm vị (phoneme)

Âm tiết (syllable)

Câu hỏi định nghĩa 'âm vị' (phoneme). Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất, có chức năng khu biệt nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: 'Từ' được coi là đơn vị trung tâm của ngôn ngữ vì sao?

Từ là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa

Từ được cấu tạo từ các âm vị

Câu được cấu tạo từ các từ

Từ mang ý nghĩa tương đối hoàn chỉnh, có tính độc lập và tự do tương đối trong câu

Câu hỏi về vai trò trung tâm của 'từ'. Từ mang ý nghĩa tương đối hoàn chỉnh, tự do di chuyển trong câu, và là đơn vị cơ bản của từ vựng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: Ngữ pháp của một ngôn ngữ bao gồm những thành phần chính nào?

Âm vị học và từ vựng học

Từ vựng học và ngữ nghĩa học

Âm vị học, hình thái học, cú pháp học, và ngữ nghĩa học

Phong cách học và tu từ học

Câu hỏi về thành phần ngữ pháp. Ngữ pháp bao gồm âm vị học, hình thái học, cú pháp học và ngữ nghĩa học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: Chức năng *quan trọng nhất* của ngôn ngữ là gì?

Giao tiếp

Biểu đạt cảm xúc

Lưu trữ thông tin

Tư duy

Câu hỏi về chức năng chính của ngôn ngữ. Giao tiếp là chức năng xã hội cơ bản và quan trọng nhất của ngôn ngữ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: 'Lời nói' (parole) khác với 'ngôn ngữ' (langue) ở điểm nào?

Ngôn ngữ mang tính trừu tượng, lời nói mang tính cụ thể

Ngôn ngữ là hệ thống, lời nói là hành động sử dụng hệ thống đó

Ngôn ngữ mang tính xã hội, lời nói mang tính cá nhân

Tất cả các ý trên

Câu hỏi phân biệt 'langue' và 'parole' theo Ferdinand de Saussure. 'Lời nói' là hiện thực hóa ngôn ngữ, mang tính cá nhân, cụ thể, biến đổi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Theo thuyết nguồn gốc xã hội của ngôn ngữ, yếu tố nào đóng vai trò quyết định trong sự hình thành và phát triển ngôn ngữ?

Bản năng bẩm sinh

Nhu cầu giao tiếp và hợp tác trong lao động

Khả năng bắt chước âm thanh tự nhiên

Sự phát triển của não bộ

Câu hỏi về thuyết nguồn gốc xã hội. Lao động và giao tiếp trong quá trình lao động là yếu tố quyết định.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất tính 'hệ thống' của ngôn ngữ?

Mỗi ngôn ngữ có một hệ thống âm thanh riêng

Từ vựng của ngôn ngữ liên tục được bổ sung và thay đổi

Các đơn vị ngôn ngữ (âm vị, hình vị, từ, câu) kết hợp với nhau theo những quy tắc nhất định

Ngôn ngữ phản ánh thế giới quan của cộng đồng sử dụng nó

Câu hỏi về 'tính hệ thống'. Ngôn ngữ là tập hợp các đơn vị có quan hệ, quy tắc, cấu trúc chặt chẽ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Khi nghiên cứu về cách sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp thực tế, chúng ta đang tiếp cận lĩnh vực nào của ngôn ngữ học?

Ngữ âm học (phonetics)

Ngữ pháp học (grammar)

Ngữ nghĩa học (semantics)

Ngữ dụng học (pragmatics)

Câu hỏi về 'ngữ dụng học' (pragmatics). Ngữ dụng học nghiên cứu việc sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh giao tiếp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Hiện tượng một từ có nhiều nghĩa khác nhau được gọi là gì?

Đồng âm (homonymy)

Đa nghĩa (polysemy)

Đồng nghĩa (synonymy)

Trái nghĩa (antonymy)

Câu hỏi về 'đa nghĩa' (polysemy). Một từ có thể mang nhiều nghĩa liên quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Câu hỏi 'Bạn có thể mở giúp tôi cửa sổ được không?' thực hiện hành động ngôn ngữ gì?

Hỏi thông tin

Trần thuật

Thỉnh cầu/Yêu cầu

Cam kết

Câu hỏi về 'hành động ngôn ngữ'. Câu hỏi này không chỉ để hỏi thông tin mà còn là lời yêu cầu/thỉnh cầu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: Sự thay đổi ngôn ngữ diễn ra như thế nào theo thời gian?

Ngôn ngữ giữ nguyên cấu trúc và từ vựng qua các thế hệ

Ngôn ngữ chỉ thay đổi khi có tác động từ bên ngoài như vay mượn từ vựng

Ngôn ngữ biến đổi một cách ngẫu nhiên và không theo quy luật

Ngôn ngữ biến đổi một cách tự nhiên, liên tục và có quy luật, do nhiều yếu tố tác động

Câu hỏi về 'biến đổi ngôn ngữ'. Ngôn ngữ luôn biến đổi, là một quá trình tự nhiên, liên tục, chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Ngôn ngữ ký hiệu của người глухий là một ví dụ điển hình cho thấy ngôn ngữ có bản chất như thế nào?

Bẩm sinh

Hệ thống ký hiệu

Phi vật chất

Mang tính lịch sử

Câu hỏi về bản chất ngôn ngữ qua ngôn ngữ ký hiệu. Ngôn ngữ không chỉ giới hạn ở âm thanh, mà là hệ thống ký hiệu đa dạng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ nào tập trung vào việc miêu tả ngôn ngữ ở một thời điểm xác định, không xét đến sự biến đổi theo thời gian?

Đồng đại (synchronic)

Lịch đại (diachronic)

So sánh đối chiếu (contrastive)

Thống kê (statistical)

Câu hỏi về phương pháp 'đồng đại' (synchronic). Nghiên cứu ngôn ngữ tại một thời điểm cố định.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: Trong các loại hình ngôn ngữ sau, loại hình nào thể hiện rõ nhất tính 'chắp dính' (agglutinative)?

Tiếng Việt

Tiếng Anh

Tiếng Thổ Nhĩ Kỳ

Tiếng Trung Quốc

Câu hỏi về loại hình ngôn ngữ học. Tiếng Thổ Nhĩ Kỳ là ngôn ngữ chắp dính điển hình, dùng hậu tố để biểu thị nhiều ý nghĩa ngữ pháp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: Khái niệm 'phổ quát ngôn ngữ' (language universals) đề cập đến điều gì?

Sự đa dạng vô hạn của các ngôn ngữ trên thế giới

Những đặc điểm chung, phổ biến ở tất cả các ngôn ngữ của loài người

Những quy tắc ngữ pháp giống nhau trong các ngôn ngữ cùng họ

Khả năng học ngôn ngữ thứ hai của con người

Câu hỏi về 'phổ quát ngôn ngữ'. Đặc điểm chung cho mọi ngôn ngữ, phản ánh cấu trúc nhận thức chung của con người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Việc trẻ em học tiếng mẹ đẻ một cách tự nhiên, không cần dạy dỗ có ý thức, cho thấy ngôn ngữ có tính chất nào?

Văn hóa

Xã hội

Học được

Bẩm sinh/Tiềm năng

Câu hỏi về 'tính bẩm sinh' (innateness) trong khả năng ngôn ngữ. Khả năng học ngôn ngữ tự nhiên ở trẻ em gợi ý về yếu tố bẩm sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: Nếu một nhà ngôn ngữ học nghiên cứu sự khác biệt về cách phát âm giữa người Hà Nội và người Sài Gòn, họ đang nghiên cứu lĩnh vực nào?

Ngữ âm học lịch sử

Ngữ pháp đối chiếu

Phương ngữ học/Biến thể ngôn ngữ

Ngôn ngữ học thần kinh

Câu hỏi về 'phương ngữ học' (dialectology) hoặc 'biến thể ngôn ngữ' (language variation). Nghiên cứu sự khác biệt ngôn ngữ theo vùng miền.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: Trong ngôn ngữ học, 'hình vị' (morpheme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có nghĩa hoặc mang chức năng ngữ pháp

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa

Đơn vị từ vựng cơ bản của ngôn ngữ

Đơn vị cú pháp tạo thành câu

Câu hỏi định nghĩa 'hình vị' (morpheme). Đơn vị nhỏ nhất có nghĩa hoặc chức năng ngữ pháp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: 'Ngữ cảnh' (context) đóng vai trò như thế nào trong việc giải nghĩa ngôn ngữ?

Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến việc giải nghĩa ngôn ngữ

Ngữ cảnh chỉ quan trọng trong ngôn ngữ viết

Ngữ cảnh giúp xác định nghĩa đen của từ

Ngữ cảnh giúp làm rõ nghĩa của từ, câu, và hành động ngôn ngữ, đặc biệt trong trường hợp đa nghĩa hoặc mơ hồ

Câu hỏi về vai trò 'ngữ cảnh'. Ngữ cảnh quan trọng để hiểu đúng ý nghĩa, đặc biệt là với từ đa nghĩa hoặc hành động ngôn ngữ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Thuyết 'tượng thanh' về nguồn gốc ngôn ngữ cho rằng ngôn ngữ bắt nguồn từ đâu?

Tiếng kêu trong lao động

Sự bắt chước âm thanh của tự nhiên

Cảm xúc bột phát

Thỏa thuận xã hội

Câu hỏi về thuyết 'tượng thanh'. Ngôn ngữ bắt nguồn từ việc mô phỏng âm thanh tự nhiên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Phân tích câu: 'Hôm qua, tôi đã ăn một bữa tối rất ngon tại nhà hàng mới mở ở gần đây.' Câu này thuộc về bình diện ngôn ngữ nào?

Hệ thống ngôn ngữ (langue)

Ngữ pháp

Lời nói (parole)

Từ vựng

Câu hỏi về bình diện 'lời nói' (parole). Câu cụ thể, được tạo ra và sử dụng trong một tình huống cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: Nếu bạn muốn nghiên cứu sự thay đổi cách phát âm của một từ qua các thế kỷ, bạn sẽ sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Đồng đại (synchronic)

Lịch đại (diachronic)

Đối chiếu (comparative)

Thực nghiệm (experimental)

Câu hỏi về phương pháp 'lịch đại' (diachronic). Nghiên cứu sự biến đổi ngôn ngữ theo thời gian.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: 'Mã ngôn ngữ' (language code) trong giao tiếp được hiểu là gì?

Hệ thống tín hiệu và quy tắc chung mà người giao tiếp sử dụng để mã hóa và giải mã thông điệp

Phong cách ngôn ngữ cá nhân của mỗi người

Ngôn ngữ lập trình máy tính

Các quy ước giao tiếp phi ngôn ngữ

Câu hỏi về 'mã ngôn ngữ'. Hệ thống tín hiệu và quy tắc mà người nói và người nghe cùng chia sẻ để giao tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: Trong giao tiếp, yếu tố nào sau đây thuộc về 'kênh' (channel) truyền thông điệp?

Người gửi thông điệp

Nội dung thông điệp

Âm thanh (trong giao tiếp nói) hoặc chữ viết (trong giao tiếp viết)

Ngữ cảnh giao tiếp

Câu hỏi về 'kênh' giao tiếp. Phương tiện vật lý truyền tải thông điệp (âm thanh, sóng ánh sáng).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: 'Ngữ nghĩa học' (semantics) là ngành ngôn ngữ học nghiên cứu về điều gì?

Âm thanh của ngôn ngữ

Ý nghĩa của từ, cụm từ, câu và văn bản

Cấu trúc ngữ pháp của câu

Sử dụng ngôn ngữ trong xã hội

Câu hỏi định nghĩa 'ngữ nghĩa học' (semantics). Nghiên cứu về nghĩa của từ, câu, và văn bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Câu tục ngữ 'Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam' phản ánh điều gì về tiếng Việt?

Ngữ pháp tiếng Việt rất đơn giản

Từ vựng tiếng Việt rất phong phú

Âm điệu tiếng Việt rất đa dạng

Ngữ pháp tiếng Việt có thể phức tạp và có nhiều trường hợp cần lưu ý

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về ẩn ý của câu tục ngữ. Ngữ pháp tiếng Việt có thể phức tạp và đa dạng, gây khó khăn cho người học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Theo quan điểm của Ferdinand de Saussure, đối tượng nghiên cứu chính của ngôn ngữ học hiện đại là gì?

Lời nói (Parole) - hành vi ngôn ngữ cá nhân

Ngôn ngữ (Langue) - hệ thống ngôn ngữ mang tính xã hội

Hoạt động giao tiếp thực tế

Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ em

Saussure phân biệt 'ngôn ngữ' (langue) là hệ thống trừu tượng mang tính xã hội và 'lời nói' (parole) là hành vi cá nhân cụ thể. Ông cho rằng ngôn ngữ học nên tập trung nghiên cứu 'ngôn ngữ' (langue) như một hệ thống cấu trúc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Khái niệm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính võ đoán (arbitrary) của tín hiệu ngôn ngữ?

Mối quan hệ giữa từ 'meo meo' và tiếng kêu của mèo.

Sự giống nhau về ngữ pháp giữa các ngôn ngữ cùng nguồn gốc.

Việc các ngôn ngữ khác nhau sử dụng các chuỗi âm thanh khác nhau để chỉ cùng một khái niệm (ví dụ: 'nhà' trong tiếng Việt, 'house' trong tiếng Anh).

Sự thay đổi ngữ nghĩa của một từ theo thời gian.

Tính võ đoán của tín hiệu ngôn ngữ thể hiện ở chỗ không có mối liên hệ tự nhiên, tất yếu giữa cái biểu đạt (hình thức âm thanh hoặc chữ viết) và cái được biểu đạt (ý nghĩa, khái niệm). Từ 'cây' trong tiếng Việt, 'tree' trong tiếng Anh, 'arbre' trong tiếng Pháp đều chỉ cùng một khái niệm, nhưng hình thức âm thanh lại khác nhau một cách võ đoán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Khi phân tích câu 'Những bông hoa hồng đỏ thắm nở rộ trong vườn', đơn vị 'hoa' được xem xét ở cấp độ nào trong cấu trúc phân cấp của ngôn ngữ?

Âm vị (Phoneme)

Từ (Word)

Cụm từ (Phrase)

Hình vị (Morpheme)

'Hoa' là một đơn vị có nghĩa nhỏ nhất có khả năng hoạt động độc lập trong câu, tương ứng với khái niệm từ. Các đơn vị khác trong câu (âm vị, hình vị) nhỏ hơn từ, còn cụm từ ('những bông hoa hồng đỏ thắm') và câu lớn hơn từ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Chức năng nào của ngôn ngữ được thể hiện rõ nhất khi một người viết nhật ký để ghi lại suy nghĩ và cảm xúc của mình?

Chức năng biểu hiện/tự biểu hiện

Chức năng thông báo/giao tiếp

Chức năng mệnh lệnh

Chức năng duy trì quan hệ

Viết nhật ký là hoạt động sử dụng ngôn ngữ để thể hiện nội tâm, lưu giữ suy nghĩ và cảm xúc của bản thân. Đây là chức năng biểu hiện (expressive function) hoặc tự biểu hiện của ngôn ngữ, khác với giao tiếp với người khác, truyền đạt thông tin hay ra lệnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Quan hệ ngữ đoạn (syntagmatic relationship) trong ngôn ngữ thể hiện điều gì?

Mối quan hệ giữa các từ có cùng nghĩa.

Mối quan hệ thay thế giữa các đơn vị trong cùng một vị trí.

Mối quan hệ giữa hình thức và ý nghĩa của tín hiệu.

Mối quan hệ kết hợp và trật tự giữa các đơn vị ngôn ngữ trong một chuỗi tuyến tính.

Quan hệ ngữ đoạn là mối quan hệ giữa các đơn vị ngôn ngữ khi chúng kết hợp với nhau theo chiều tuyến tính trong lời nói hoặc văn bản để tạo thành các đơn vị lớn hơn (ví dụ: từ kết hợp thành cụm từ, cụm từ kết hợp thành câu). Nó liên quan đến trật tự và sự kết hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Từ 'ăn' và các từ 'uống', 'nhai', 'nuốt' có mối quan hệ ngữ nghĩa như thế nào?

Quan hệ ngữ đoạn (Syntagmatic)

Quan hệ liên tưởng (Paradigmatic/Associative)

Quan hệ cấp bậc

Quan hệ bao hàm

Các từ 'ăn', 'uống', 'nhai', 'nuốt' đều thuộc trường nghĩa về các hoạt động liên quan đến việc đưa thức ăn/đồ uống vào cơ thể. Chúng có thể thay thế cho nhau trong một số ngữ cảnh nhất định (ví dụ: ăn cơm/uống nước/nhai kẹo). Mối quan hệ thay thế giữa các đơn vị trong cùng một vị trí ngữ pháp hoặc cùng trường nghĩa là quan hệ liên tưởng (paradigmatic/associative relationship).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Khi một từ mới xuất hiện trong ngôn ngữ (ví dụ: 'Gen Z', 'flex', 'viral' trong giới trẻ), hiện tượng này thể hiện khía cạnh nào của ngôn ngữ?

Tính hệ thống

Tính võ đoán

Tính lịch sử

Tính xã hội

Sự xuất hiện từ mới, biến đổi ngữ nghĩa, hay biến đổi cấu trúc là những biểu hiện của sự vận động và thay đổi không ngừng của ngôn ngữ theo thời gian và theo sự phát triển của xã hội, văn hóa. Đây là tính lịch sử của ngôn ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: Một người nước ngoài học tiếng Việt và gặp khó khăn trong việc phát âm các thanh điệu (dấu sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng). Khó khăn này chủ yếu liên quan đến cấp độ nào của ngôn ngữ?

Ngữ âm học/Âm vị học (Phonology)

Hình thái học (Morphology)

Cú pháp học (Syntax)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Thanh điệu trong tiếng Việt là các yếu tố ngữ âm có chức năng khu biệt nghĩa, thuộc về hệ thống âm vị (phonology). Việc phát âm sai hoặc thiếu thanh điệu ảnh hưởng trực tiếp đến việc phân biệt từ và ý nghĩa, do đó liên quan đến cấp độ ngữ âm học/âm vị học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: Xét câu 'Cô ấy mua một quyển sách rất hay'. Phân tích cấu tạo của cụm từ 'một quyển sách rất hay' liên quan đến cấp độ nào của ngôn ngữ?

Hình thái học (Morphology)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Cú pháp học (Syntax)

Ngữ dụng học (Pragmatics)

Việc phân tích cách các từ (một, quyển, sách, rất, hay) kết hợp với nhau theo quy tắc để tạo thành cụm từ, và vai trò của cụm từ đó trong câu (làm tân ngữ) thuộc về lĩnh vực cú pháp học (syntax). Cú pháp nghiên cứu cách các đơn vị nhỏ hơn kết hợp thành các đơn vị lớn hơn như cụm từ và câu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: Sự khác biệt giữa 'tiếng kêu' của động vật và ngôn ngữ của con người nằm ở đặc điểm cốt lõi nào?

Tiếng kêu của động vật mang tính bản năng, ngôn ngữ người mang tính học hỏi.

Ngôn ngữ người có cấu trúc phân cấp hai bậc (đơn vị không nghĩa kết hợp tạo đơn vị có nghĩa), tiếng kêu động vật thì không.

Ngôn ngữ người có khả năng truyền đạt thông tin, tiếng kêu động vật thì không.

Ngôn ngữ người có tính võ đoán, tiếng kêu động vật thì không.

Ngôn ngữ con người có cấu trúc phân cấp hai bậc (double articulation): bậc thứ nhất là các đơn vị không có nghĩa (âm vị), kết hợp thành bậc thứ hai là các đơn vị có nghĩa (hình vị, từ). Tiếng kêu của động vật thường là các tín hiệu đơn lẻ, không có cấu trúc phân cấp này, hoặc cấu trúc rất đơn giản. Đây là một đặc trưng khu biệt quan trọng của ngôn ngữ người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Một nhà ngôn ngữ học nghiên cứu sự thay đổi cách phát âm của một số nguyên âm trong tiếng Việt qua các thế kỷ. Lĩnh vực nghiên cứu này thuộc chuyên ngành nào?

Ngôn ngữ học lịch sử (Historical Linguistics)

Ngôn ngữ học miêu tả (Descriptive Linguistics)

Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics)

Ngữ âm học (Phonetics)

Nghiên cứu sự thay đổi của ngôn ngữ theo thời gian (lịch sử phát triển ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng) là đối tượng của ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: Khi phân tích ý nghĩa của câu tục ngữ 'Ăn quả nhớ kẻ trồng cây', chúng ta đang vận dụng kiến thức ở cấp độ nào của ngôn ngữ?

Âm vị học (Phonology)

Hình thái học (Morphology)

Cú pháp học (Syntax)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Hiểu ý nghĩa của câu nói, đặc biệt là các ý nghĩa bóng, hàm ý, nghĩa tổng thể của cả câu hoặc đoạn văn, thuộc về lĩnh vực ngữ nghĩa học (semantics) và ngữ dụng học (pragmatics). Tuy nhiên, ngữ nghĩa học tập trung vào nghĩa của đơn vị (từ, câu), còn ngữ dụng học xem xét nghĩa trong bối cảnh giao tiếp. Câu tục ngữ này đòi hỏi hiểu nghĩa tổng thể và hàm ý, thuộc về ngữ nghĩa và ngữ dụng. Trong các lựa chọn, ngữ nghĩa học là phù hợp nhất để chỉ việc hiểu ý nghĩa của câu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: Một người nói tiếng địa phương và sử dụng các từ ngữ, cách phát âm khác biệt so với tiếng chuẩn quốc gia. Hiện tượng này là đối tượng nghiên cứu chính của lĩnh vực nào?

Phương ngữ học (Dialectology)

Ngôn ngữ học tâm lý (Psycholinguistics)

Ngôn ngữ học ứng dụng (Applied Linguistics)

Ngôn ngữ học cấu trúc (Structural Linguistics)

Sự khác biệt về ngôn ngữ (phát âm, từ vựng, ngữ pháp) giữa các vùng địa lý khác nhau là đối tượng nghiên cứu của phương ngữ học (dialectology). Lĩnh vực này là một phần của ngôn ngữ học xã hội, nhưng phương ngữ học tập trung đặc biệt vào biến thể địa lý.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: Khi phân tích từ 'sinh viên' thành hai hình vị 'sinh' và 'viên', chúng ta đang thực hiện phân tích ở cấp độ nào?

Âm vị học (Phonology)

Hình thái học (Morphology)

Cú pháp học (Syntax)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Hình vị (morpheme) là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa hoặc có chức năng ngữ pháp. Việc phân tích từ thành các hình vị cấu tạo nên nó thuộc về hình thái học (morphology).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm chung của tất cả các ngôn ngữ tự nhiên trên thế giới?

Có tính hệ thống (systematic)

Có khả năng diễn đạt ý nghĩa trừu tượng

Có hệ thống chữ viết

Có khả năng thay đổi theo thời gian (tính lịch sử)

Không phải tất cả các ngôn ngữ đều có hệ thống chữ viết. Nhiều ngôn ngữ trên thế giới chỉ tồn tại dưới dạng nói. Các đặc điểm khác như tính hệ thống, khả năng thay đổi theo thời gian (tính lịch sử), và khả năng diễn đạt trừu tượng là những đặc điểm phổ quát hơn của ngôn ngữ tự nhiên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: Giả sử bạn gặp một người nói tiếng Việt nhưng sử dụng nhiều từ mượn từ tiếng Anh trong giao tiếp hàng ngày (ví dụ: 'deadline', 'meeting', 'report'). Hiện tượng này có thể được nghiên cứu dưới góc độ nào của ngôn ngữ học?

Ngữ âm học

Cú pháp học

Hình thái học

Ngôn ngữ học tiếp xúc/Ngôn ngữ học xã hội

Việc sử dụng từ mượn và sự ảnh hưởng lẫn nhau giữa các ngôn ngữ là một hiện tượng phổ biến, thường được nghiên cứu trong ngôn ngữ học tiếp xúc (language contact) hoặc trong ngôn ngữ học xã hội khi xem xét các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến việc sử dụng ngôn ngữ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: Khả năng con người có thể tạo ra và hiểu vô số câu mới mà họ chưa từng nghe trước đây dựa trên một tập hợp hữu hạn các quy tắc và đơn vị được gọi là gì?

Tính sản sinh (Productivity)

Tính võ đoán (Arbitrariness)

Tính tuyến tính (Linearity)

Tính hệ thống (Systematicity)

Đặc điểm này của ngôn ngữ, cho phép tạo ra sự sáng tạo và không giới hạn từ một hệ thống hữu hạn, được gọi là tính sản sinh (productivity) hoặc tính sáng tạo (creativity) của ngôn ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Khi một người nói sử dụng giọng điệu (intonation), âm lượng, tốc độ nói để truyền đạt thái độ hoặc cảm xúc (ví dụ: ngạc nhiên, giận dữ), họ đang sử dụng yếu tố nào của lời nói?

Âm vị (Phoneme)

Yếu tố siêu âm đoạn/Ngữ điệu (Suprasegmental/Prosody)

Hình vị (Morpheme)

Ngữ nghĩa từ vựng

Các yếu tố như giọng điệu, âm lượng, tốc độ, nhịp điệu, chất giọng đi kèm với lời nói nhưng không phải là các âm vị khu biệt nghĩa được gọi là các yếu tố siêu âm đoạn (suprasegmental features) hoặc ngữ điệu (prosody). Chúng đóng vai trò quan trọng trong việc truyền đạt ý nghĩa bổ sung, thái độ, cảm xúc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: Lĩnh vực ngôn ngữ học nào nghiên cứu mối quan hệ giữa ngôn ngữ và cấu trúc xã hội, bao gồm cách các yếu tố xã hội (như tuổi tác, giới tính, tầng lớp, dân tộc) ảnh hưởng đến cách sử dụng ngôn ngữ?

Ngôn ngữ học tâm lý (Psycholinguistics)

Ngôn ngữ học lịch sử (Historical Linguistics)

Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics)

Ngôn ngữ học cấu trúc (Structural Linguistics)

Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics) là chuyên ngành nghiên cứu mối quan hệ tương hỗ giữa ngôn ngữ và xã hội, tập trung vào sự biến đổi ngôn ngữ trong các nhóm xã hội khác nhau và cách ngôn ngữ được sử dụng trong các bối cảnh xã hội khác nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: Khái niệm 'trường nghĩa' (semantic field) đề cập đến điều gì?

Tất cả các nghĩa mà một từ có thể có.

Sự mơ hồ về nghĩa của một câu.

Mối quan hệ giữa từ và đối tượng mà nó chỉ ra trong thế giới thực.

Một tập hợp các từ có liên quan về mặt ý nghĩa, cùng đề cập đến một lĩnh vực khái niệm nhất định.

Trường nghĩa là một tập hợp các từ có liên quan về mặt ý nghĩa, cùng đề cập đến một lĩnh vực khái niệm nhất định (ví dụ: trường nghĩa 'màu sắc' bao gồm đỏ, vàng, xanh...; trường nghĩa 'quan hệ gia đình' bao gồm bố, mẹ, con, anh, chị...).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: Khi phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu 'Anh ấy đang đọc sách trong thư viện', chúng ta nhận thấy câu này có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ. Phân tích này dựa trên quy tắc nào của ngôn ngữ?

Quy tắc cú pháp (Syntactic rules)

Quy tắc ngữ nghĩa (Semantic rules)

Quy tắc hình thái (Morphological rules)

Quy tắc ngữ dụng (Pragmatic rules)

Cú pháp học (syntax) nghiên cứu các quy tắc kết hợp các đơn vị ngôn ngữ thành câu và cấu trúc của câu. Việc xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ và mối quan hệ giữa chúng trong câu là công việc của cú pháp học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: Sự khác biệt về nghĩa giữa hai từ 'ba' (số 3) và 'bà' (người mẹ của bố/mẹ) trong tiếng Việt chủ yếu dựa vào yếu tố ngữ âm nào?

Âm đầu (Initial consonant)

Âm đệm (Glide)

Thanh điệu (Tone)

Vần (Rhyme)

Sự khác biệt về nghĩa giữa 'ba' và 'bà' là do sự khác biệt về thanh điệu (dấu ngang vs. dấu huyền). Thanh điệu là một yếu tố ngữ âm có chức năng khu biệt nghĩa trong ngôn ngữ có thanh điệu như tiếng Việt, thuộc phạm vi âm vị học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: Lĩnh vực ngôn ngữ học nào tập trung nghiên cứu cách ngôn ngữ được xử lý trong não bộ con người, bao gồm quá trình tiếp nhận và sản sinh ngôn ngữ?

Ngôn ngữ học thần kinh (Neurolinguistics)

Ngôn ngữ học tâm lý (Psycholinguistics)

Ngôn ngữ học tri nhận (Cognitive Linguistics)

Ngôn ngữ học tính toán (Computational Linguistics)

Ngôn ngữ học tâm lý (Psycholinguistics) là chuyên ngành giao thoa giữa ngôn ngữ học và tâm lý học, nghiên cứu các quá trình nhận thức liên quan đến ngôn ngữ, như cách chúng ta học ngôn ngữ, hiểu ngôn ngữ, ghi nhớ từ, và sản sinh lời nói.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: Khi một người nói sử dụng câu hỏi 'Bạn có thể đóng cửa giúp tôi được không?' với mục đích thực sự là yêu cầu người nghe đóng cửa (chứ không phải hỏi về khả năng), họ đang vận dụng nguyên tắc nào trong giao tiếp?

Ngữ âm học

Cú pháp học

Ngữ nghĩa học

Ngữ dụng học (Pragmatics)

Câu hỏi này là một hành động ngôn ngữ gián tiếp (indirect speech act). Người nói sử dụng hình thức câu hỏi để thực hiện một hành động khác (yêu cầu). Việc phân tích ý nghĩa của lời nói trong bối cảnh giao tiếp, bao gồm các hành động ngôn ngữ và hàm ý, thuộc về ngữ dụng học (pragmatics).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: Hệ thống chữ viết ghi lại âm thanh của ngôn ngữ, trong đó mỗi ký tự hoặc tổ hợp ký tự tương ứng với một âm vị hoặc một âm tiết, được gọi là hệ thống chữ viết gì?

Hệ thống chữ viết âm vị/âm tiết (Phonographic system - Alphabetic/Syllabic)

Hệ thống chữ viết ý niệm (Ideographic system)

Hệ thống chữ viết tượng hình (Pictographic system)

Hệ thống chữ viết biểu ý (Logographic system)

Hệ thống chữ viết ghi lại âm thanh có hai loại chính: chữ viết âm vị (alphabetic system) trong đó mỗi ký tự tương ứng với một âm vị (ví dụ: chữ Quốc ngữ, Latin) và chữ viết âm tiết (syllabic system) trong đó mỗi ký tự tương ứng với một âm tiết (ví dụ: chữ Kana của Nhật Bản). Các lựa chọn khác không phản ánh loại hệ thống chữ viết dựa trên âm thanh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: Quan điểm cho rằng cấu trúc của ngôn ngữ mà chúng ta sử dụng có ảnh hưởng đến cách chúng ta tư duy và nhận thức về thế giới xung quanh được gọi là giả thuyết gì?

Thuyết bẩm sinh (Innateness Hypothesis)

Thuyết hành vi (Behaviorism)

Giả thuyết Sapir-Whorf (Sapir-Whorf Hypothesis)

Thuyết chức năng (Functionalism)

Giả thuyết Sapir-Whorf (còn gọi là thuyết tương đối ngôn ngữ) cho rằng ngôn ngữ không chỉ là công cụ biểu đạt tư duy mà còn định hình tư duy và cách nhìn thế giới của người nói.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: Khi một nhà ngôn ngữ học nghiên cứu về các quy tắc tạo từ mới từ các hình vị có sẵn (ví dụ: thêm tiền tố, hậu tố), họ đang làm việc trong lĩnh vực nào?

Hình thái học (Morphology)

Cú pháp học (Syntax)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Từ vựng học (Lexicology)

Lĩnh vực nghiên cứu cách các hình vị kết hợp với nhau để tạo thành từ mới hoặc biến đổi dạng thức của từ (như chia động từ, thêm số nhiều) là hình thái học (morphology).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: Sự khác biệt giữa 'ngôn ngữ' (langue) và 'lời nói' (parole) theo Ferdinand de Saussure là gì?

Ngôn ngữ là bẩm sinh, lời nói là học được.

Ngôn ngữ là hệ thống xã hội trừu tượng, lời nói là hành vi cá nhân cụ thể.

Ngôn ngữ là dạng viết, lời nói là dạng nói.

Ngôn ngữ là tĩnh, lời nói là động.

Saussure phân biệt 'langue' là hệ thống ngôn ngữ trừu tượng, mang tính xã hội, tồn tại trong ý thức tập thể; còn 'parole' là hành vi ngôn ngữ cụ thể, cá nhân, thể hiện sự vận dụng hệ thống đó trong giao tiếp thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: Xét các từ 'đẹp', 'xấu', 'cao', 'thấp'. Mối quan hệ ngữ nghĩa giữa 'đẹp' và 'xấu', 'cao' và 'thấp' là mối quan hệ gì?

Trái nghĩa (Antonymy)

Đồng nghĩa (Synonymy)

Đa nghĩa (Polysemy)

Đồng âm (Homonymy)

'Đẹp' và 'xấu', 'cao' và 'thấp' là các cặp từ có nghĩa đối lập nhau. Mối quan hệ giữa các từ có nghĩa trái ngược nhau là quan hệ trái nghĩa (antonymy).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Dẫn luận ngôn ngữ

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Theo quan điểm duy vật biện chứng, ngôn ngữ ra đời và phát triển chủ yếu do yếu tố nào thúc đẩy?

Ý muốn chủ quan của con người.

Sự mô phỏng âm thanh tự nhiên.

Khế ước xã hội giữa các cá nhân.

Nhu cầu giao tiếp trong quá trình lao động tập thể.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Quan điểm duy vật biện chứng, đặc biệt là quan điểm của Engels, nhấn mạnh vai trò của lao động và nhu cầu giao tiếp trong quá trình lao động tập thể là yếu tố then chốt dẫn đến sự ra đời và phát triển của ngôn ngữ ở loài người.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Doanh Nghiệp
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Kế Toán Tài Chính 2
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Tài Chính Doanh Nghiệp
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Quản Trị Giao Nhận Và Vận Chuyển Hàng Hóa Quốc Tế
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Phân Tích Chính Sách Đối Ngoại

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha