Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online - Môn Internet Và E

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Internet Và E – Learning tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Một trường đại học đang cân nhắc triển khai E-Learning cho một số môn học. Khoa Công nghệ thông tin đề xuất sử dụng một Hệ thống Quản lý Học tập (LMS) tích hợp đầy đủ. Chức năng cốt lõi nào của LMS hỗ trợ hiệu quả nhất việc theo dõi tiến độ học tập và kết quả đánh giá của sinh viên một cách tập trung?

Cung cấp diễn đàn thảo luận trực tuyến.

Kho lưu trữ tài liệu học tập chung.

Hệ thống quản lý điểm và báo cáo tiến độ.

Công cụ tạo bài giảng đa phương tiện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng hiểu biết về chức năng của LMS vào bối cảnh quản lý sinh viên. Chức năng theo dõi tiến độ và điểm số là một tính năng quản lý cốt lõi, giúp tập trung hóa dữ liệu học tập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Khi truy cập một trang web học liệu mở (Open Educational Resources - OER), bạn thấy địa chỉ trang bắt đầu bằng 'https://'. Chữ 's' trong 'https' có ý nghĩa quan trọng nhất nào đối với người dùng khi tương tác với trang web này?

Trang web sử dụng ngôn ngữ lập trình Server-side.

Kết nối giữa trình duyệt của bạn và trang web được mã hóa an toàn.

Trang web được tối ưu hóa cho thiết bị di động.

Đây là một trang web tĩnh, không có nội dung động.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết ứng dụng về giao thức HTTP/HTTPS. Chữ 's' trong HTTPS chỉ ra rằng kết nối đến trang web được bảo mật bằng mã hóa, đảm bảo dữ liệu truyền đi (như thông tin đăng nhập) không bị chặn hoặc đọc trộm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Một giảng viên đang thiết kế một khóa học E-Learning cho đối tượng là người đi làm, có lịch trình bận rộn và khó tham gia các buổi học cố định. Phương pháp E-Learning nào sau đây sẽ phù hợp nhất để đảm bảo tính linh hoạt tối đa cho người học?

Học tập không đồng bộ (Asynchronous learning).

Học tập đồng bộ (Synchronous learning).

Học tập kết hợp (Blended learning) với phần lớn thời gian trên lớp.

Chỉ sử dụng video conference cho tất cả nội dung.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và áp dụng kiến thức về các mô hình E-Learning. Học tập không đồng bộ (asynchronous) cho phép người học truy cập nội dung và hoàn thành bài tập theo lịch trình cá nhân, phù hợp với người bận rộn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Bạn đang tham gia một buổi học trực tuyến qua video conference. Giảng viên chia sẻ màn hình trình chiếu bài giảng và yêu cầu sinh viên đặt câu hỏi qua khung chat hoặc bật mic. Hoạt động này thể hiện đặc điểm nào của E-Learning đồng bộ?

Người học tự chọn thời gian học.

Nội dung học tập được ghi lại để xem sau.

Thiếu tương tác trực tiếp giữa người học và giảng viên.

Tương tác thời gian thực giữa giảng viên và người học.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện đặc điểm của học tập đồng bộ trong một tình huống cụ thể. Tương tác trực tiếp trong thời gian thực giữa giảng viên và người học là đặc trưng chính của học tập đồng bộ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Khi đánh giá chất lượng của một nguồn thông tin tìm được trên Internet để làm tài liệu học tập, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét đầu tiên?

Trang web có thiết kế đẹp mắt.

Tính xác thực và uy tín của tác giả/nguồn xuất bản.

Thông tin có chứa nhiều hình ảnh minh họa.

Trang web tải nhanh.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích và đánh giá nguồn thông tin trực tuyến. Tính xác thực/độ tin cậy của tác giả và nguồn xuất bản là yếu tố nền tảng quyết định giá trị của thông tin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Một sinh viên E-Learning gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian và dễ bị trì hoãn khi học các khóa học không đồng bộ. Lời khuyên hiệu quả nhất dựa trên đặc thù của E-Learning là gì?

Lập kế hoạch học tập chi tiết, đặt mục tiêu cụ thể hàng tuần và tuân thủ nghiêm ngặt.

Chỉ học khi cảm thấy có động lực cao nhất.

Đợi đến gần hạn chót mới bắt đầu làm bài tập.

Hạn chế tương tác với giảng viên và bạn bè để tiết kiệm thời gian.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về thách thức của E-Learning vào việc đưa ra giải pháp. Lập kế hoạch chi tiết và tuân thủ là kỹ năng cần thiết để khắc phục vấn đề trì hoãn trong môi trường học tập linh hoạt nhưng ít giám sát trực tiếp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong mô hình E-Learning kết hợp (Blended Learning), yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa phương pháp truyền thống và hiện đại?

Sử dụng sách giáo khoa điện tử.

Giảng viên sử dụng máy chiếu trong lớp học.

Kết hợp giữa các buổi học trực tiếp trên lớp và các hoạt động học trực tuyến.

Sinh viên làm bài tập về nhà trên máy tính.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mô hình học tập kết hợp. Sự kết hợp đặc trưng nhất là trộn lẫn giữa các buổi học trực tiếp (truyền thống) và hoạt động học tập trực tuyến (hiện đại).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Sự phát triển của công nghệ mạng, đặc biệt là băng thông rộng (broadband), đã có tác động lớn nhất nào đến E-Learning?

Làm giảm số lượng khóa học trực tuyến.

Chỉ ảnh hưởng đến việc tải tài liệu dạng văn bản.

Khiến E-Learning trở nên đắt đỏ hơn.

Thúc đẩy sự phát triển của nội dung đa phương tiện và tương tác trong các khóa học trực tuyến.

Câu hỏi phân tích mối quan hệ nguyên nhân-kết quả giữa công nghệ mạng và E-Learning. Băng thông rộng cho phép truyền tải nội dung đa phương tiện nặng (video, âm thanh, tương tác) một cách mượt mà, làm phong phú và hiệu quả hơn các trải nghiệm học tập trực tuyến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Một công ty muốn đào tạo nhân viên về quy trình làm việc mới thông qua E-Learning. Họ cần một nền tảng cho phép phân phối tài liệu, giao bài tập, theo dõi tiến độ của từng nhân viên và tạo báo cáo tổng kết. Loại hệ thống nào là phù hợp nhất?

Một trang web tĩnh đơn giản.

Hệ thống Quản lý Học tập (LMS).

Một diễn đàn trực tuyến.

Nền tảng chia sẻ video.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các loại hệ thống vào một tình huống cụ thể. Mô tả các chức năng (phân phối tài liệu, giao/theo dõi bài tập, báo cáo) chính là đặc điểm của Hệ thống Quản lý Học tập (LMS).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi tham gia các hoạt động nhóm trực tuyến (ví dụ: làm việc trên Google Docs chung, thảo luận trên diễn đàn), 'dấu chân số' (digital footprint) của bạn được tạo ra. Điều này có ý nghĩa gì quan trọng đối với người học trực tuyến?

Chỉ là các tệp tạm thời trên máy tính và sẽ biến mất.

Chỉ liên quan đến lịch sử tìm kiếm cá nhân.

Mọi hoạt động trực tuyến đều để lại dấu vết, có thể ảnh hưởng đến danh tiếng và hình ảnh cá nhân về lâu dài.

Được hệ thống tự động xóa sau mỗi phiên học.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm 'dấu chân số' và ý nghĩa của nó trong môi trường trực tuyến. Mọi hoạt động trực tuyến đều để lại dấu vết, ảnh hưởng đến danh tiếng và hình ảnh cá nhân, đòi hỏi người học phải có trách nhiệm và ý thức về hành vi của mình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: So sánh giữa học tập trực tuyến hoàn toàn (online learning) và học tập kết hợp (blended learning), điểm khác biệt cốt lõi nhất thường nằm ở đâu?

Chất lượng nội dung bài giảng.

Việc sử dụng công nghệ trong dạy và học.

Số lượng bài tập được giao.

Sự tồn tại của các buổi học hoặc tương tác trực tiếp (physical presence).

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai mô hình E-Learning. Điểm phân biệt chính giữa online learning (hoàn toàn trực tuyến) và blended learning (kết hợp) là việc blended learning bao gồm cả các yếu tố học tập truyền thống, thường là gặp mặt trực tiếp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Một nền tảng E-Learning cung cấp tính năng tự động chấm điểm các bài kiểm tra trắc nghiệm và cung cấp phản hồi ngay lập tức về đáp án đúng/sai. Tính năng này hỗ trợ người học cải thiện quá trình học tập như thế nào?

Giúp người học nhận phản hồi nhanh chóng về kết quả, từ đó điều chỉnh phương pháp học hiệu quả hơn.

Giảm bớt công việc cho giảng viên.

Đảm bảo tất cả người học đều đạt điểm cao.

Thay thế hoàn toàn sự cần thiết của giảng viên.

Câu hỏi phân tích lợi ích của một tính năng E-Learning cụ thể. Phản hồi nhanh chóng giúp người học nhận biết điểm yếu, hiểu rõ lỗi sai và điều chỉnh phương pháp học kịp thời, nâng cao hiệu quả tự học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Internet được mô tả như một 'mạng của các mạng' (network of networks). Điều này có nghĩa là gì?

Tất cả máy tính trên thế giới đều kết nối trực tiếp với nhau.

Internet chỉ bao gồm các mạng cục bộ (LAN).

Internet là một hệ thống kết nối hàng triệu mạng máy tính nhỏ hơn trên khắp thế giới.

Chỉ có các máy chủ (servers) mới được kết nối với nhau.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc cơ bản của Internet. Internet không phải là một mạng duy nhất mà là sự kết nối của hàng triệu mạng máy tính nhỏ hơn trên toàn cầu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Một trong những thách thức lớn nhất đối với người học khi tham gia các khóa học E-Learning không đồng bộ là thiếu tương tác xã hội. Giải pháp nào sau đây hiệu quả nhất để khắc phục hạn chế này?

Bắt buộc sinh viên học hoàn toàn độc lập.

Tích cực sử dụng các công cụ giao tiếp trực tuyến như diễn đàn, nhóm chat, hoặc các buổi họp nhóm ảo.

Giảm thiểu số lượng bài tập nhóm.

Chỉ tập trung vào việc đọc tài liệu và làm bài kiểm tra cá nhân.

Câu hỏi phân tích thách thức của E-Learning và đề xuất giải pháp. Khuyến khích và tạo điều kiện cho tương tác qua diễn đàn, nhóm chat, hoặc các buổi gặp mặt trực tuyến không bắt buộc giúp tăng cường kết nối xã hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Bạn nhận được một email có vẻ như từ hệ thống E-Learning của trường, yêu cầu cập nhật thông tin tài khoản bằng cách nhấp vào một liên kết. Email này có dấu hiệu của một cuộc tấn công lừa đảo (phishing). Hành động an toàn nhất bạn nên làm là gì?

Nhấp ngay vào liên kết để cập nhật thông tin theo yêu cầu.

Trả lời email đó và cung cấp thông tin được yêu cầu.

Chuyển tiếp email cho tất cả bạn bè trong lớp.

Không nhấp vào liên kết, liên hệ trực tiếp với bộ phận hỗ trợ của trường qua kênh chính thức để xác minh.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng ứng dụng kiến thức an ninh mạng vào tình huống thực tế. Không nhấp vào liên kết đáng ngờ và xác minh thông tin qua kênh chính thức là cách phòng tránh lừa đảo hiệu quả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một đặc điểm quan trọng của tài nguyên giáo dục mở (OER) là khả năng cho phép người dùng tự do sử dụng, sửa đổi và phân phối lại tài liệu. Điều này mang lại lợi ích đáng kể nào cho cộng đồng E-Learning?

Giảm chi phí cho tài liệu học tập và thúc đẩy sự tùy chỉnh nội dung.

Hạn chế quyền truy cập vào nội dung chất lượng cao.

Chỉ phù hợp với các khóa học ở trình độ cơ bản.

Yêu cầu giấy phép bản quyền phức tạp hơn.

Câu hỏi phân tích lợi ích của OER. Khả năng tái sử dụng và sửa đổi OER giúp giảm chi phí, tăng khả năng tùy chỉnh nội dung cho phù hợp với ngữ cảnh cụ thể, và thúc đẩy chia sẻ tri thức.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi thiết kế một bài giảng E-Learning, việc sử dụng kết hợp văn bản, hình ảnh, âm thanh và video (multimedia) có mục đích chính là gì?

Làm cho bài giảng trông chuyên nghiệp hơn.

Chỉ để thu hút sự chú ý ban đầu.

Tăng khả năng tiếp thu, ghi nhớ và sự tương tác của người học bằng cách trình bày thông tin qua nhiều giác quan và hình thức.

Giảm dung lượng lưu trữ của bài giảng.

Câu hỏi phân tích mục đích của việc sử dụng đa phương tiện trong thiết kế E-Learning. Đa phương tiện giúp trình bày thông tin hấp dẫn, dễ hiểu và phù hợp với nhiều phong cách học khác nhau, từ đó tăng hiệu quả học tập và sự tương tác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Bạn cần tìm kiếm các bài báo khoa học mới nhất về 'ảnh hưởng của E-Learning đến hiệu suất làm việc'. Sử dụng công cụ tìm kiếm Google, kết hợp từ khóa nào sau đây sẽ cho kết quả chính xác và liên quan nhất?

ảnh hưởng E-Learning

E-Learning + hiệu suất

E-Learning hoặc "hiệu suất làm việc"

ảnh hưởng của E-Learning AND "hiệu suất làm việc"

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng ứng dụng kỹ thuật tìm kiếm thông tin trên Internet. Sử dụng các từ khóa chính và dấu ngoặc kép cho cụm từ cố định ('E-Learning', 'hiệu suất làm việc') giúp thu hẹp kết quả và tăng độ chính xác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một ưu điểm lớn của E-Learning so với học tập truyền thống là khả năng cá nhân hóa lộ trình học tập. Điều này được thể hiện rõ nhất qua tính năng nào của các nền tảng E-Learning hiện đại?

Tất cả sinh viên đều học cùng một nội dung theo cùng một lịch trình.

Cho phép người học tự điều chỉnh tốc độ và đôi khi là trình tự học phù hợp với khả năng và nhu cầu cá nhân.

Chỉ cung cấp một loại hình đánh giá duy nhất.

Yêu cầu tất cả sinh viên phải có cùng trình độ ban đầu.

Câu hỏi phân tích ưu điểm của E-Learning. Khả năng cá nhân hóa thường được hỗ trợ bởi các tính năng cho phép người học tự chọn tốc độ, thứ tự bài học (trong giới hạn), hoặc cung cấp nội dung/bài tập dựa trên kết quả đánh giá ban đầu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Công nghệ điện toán đám mây (cloud computing) đã cách mạng hóa cách thức cung cấp và truy cập các dịch vụ E-Learning. Lợi ích chính mà cloud computing mang lại cho các nhà cung cấp nền tảng E-Learning là gì?

Khả năng mở rộng linh hoạt để đáp ứng số lượng lớn người dùng mà không cần đầu tư ban đầu lớn vào hạ tầng vật lý.

Làm giảm tốc độ truy cập của người dùng cuối.

Chỉ cho phép lưu trữ tài liệu dạng văn bản.

Yêu cầu người dùng phải cài đặt phần mềm phức tạp trên máy tính cá nhân.

Câu hỏi phân tích lợi ích của cloud computing trong bối cảnh E-Learning. Cloud computing cho phép các nền tảng E-Learning mở rộng quy mô nhanh chóng để phục vụ lượng lớn người dùng mà không cần đầu tư lớn vào hạ tầng vật lý ban đầu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Một giảng viên muốn tạo một hoạt động E-Learning khuyến khích sinh viên cùng nhau xây dựng một kho kiến thức chung về một chủ đề. Công cụ trực tuyến nào sau đây là lựa chọn phù hợp nhất cho mục đích này?

Bài kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến.

Video bài giảng một chiều.

Wiki hoặc tài liệu chia sẻ (như Google Docs).

Diễn đàn chỉ cho phép giảng viên đăng bài.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các công cụ cộng tác trực tuyến vào mục đích giáo dục. Wiki là công cụ được thiết kế cho phép nhiều người cùng chỉnh sửa và đóng góp nội dung, phù hợp với việc xây dựng kho kiến thức chung.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Tỷ lệ bỏ học trong các khóa học MOOCs (Massive Open Online Courses) thường khá cao. Nguyên nhân chính nào sau đây được cho là đóng góp nhiều nhất vào tình trạng này?

Học phí quá cao.

Nội dung bài giảng quá dễ.

Số lượng sinh viên trong lớp quá ít.

Thiếu sự tương tác trực tiếp, tính tự giác và động lực cá nhân của người học không đủ cao.

Câu hỏi phân tích nguyên nhân của một vấn đề trong E-Learning. Thiếu sự ràng buộc, giám sát trực tiếp và yêu cầu cao về tính tự giác là những yếu tố chính dẫn đến tỷ lệ bỏ học cao trong các khóa học mở, miễn phí như MOOCs.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khái niệm 'Internet vạn vật' (IoT) đang ngày càng ảnh hưởng đến nhiều lĩnh vực, bao gồm cả giáo dục. Ứng dụng tiềm năng nào của IoT có thể mang lại lợi ích cho môi trường học tập (kể cả E-Learning và truyền thống)?

Sử dụng cảm biến để theo dõi môi trường lớp học (nhiệt độ, ánh sáng) hoặc thiết bị đeo thông minh để thu thập dữ liệu về mức độ tập trung của sinh viên, nhằm cá nhân hóa trải nghiệm học tập.

Chỉ sử dụng IoT để quản lý hệ thống chiếu sáng trong trường.

Thay thế hoàn toàn giảng viên bằng robot.

Không có ứng dụng thực tế nào của IoT trong giáo dục.

Câu hỏi yêu cầu suy luận và áp dụng khái niệm IoT vào bối cảnh giáo dục. Các thiết bị IoT có thể thu thập dữ liệu về môi trường học tập hoặc hành vi người học để tối ưu hóa điều kiện học tập hoặc cá nhân hóa trải nghiệm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Trong bối cảnh E-Learning, 'tính khả dụng' (accessibility) đề cập đến điều gì?

Khóa học luôn có sẵn trực tuyến 24/7.

Chi phí tham gia khóa học thấp.

Số lượng tài liệu tham khảo phong phú.

Nội dung và nền tảng học tập được thiết kế để người học có nhu cầu đặc biệt (ví dụ: khiếm thị, khiếm thính) có thể truy cập và sử dụng dễ dàng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm 'accessibility' trong thiết kế E-Learning. Tính khả dụng đảm bảo rằng khóa học có thể tiếp cận và sử dụng được bởi người học có các nhu cầu khác nhau, bao gồm cả người khuyết tật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Một trường học đang xem xét sử dụng Internet để tổ chức các lớp học phụ đạo trực tuyến cho học sinh. Lợi ích chính của việc sử dụng hình thức này so với phụ đạo truyền thống là gì?

Đảm bảo tất cả học sinh đều đạt điểm tuyệt đối.

Tăng tính linh hoạt về thời gian và địa điểm tham gia cho cả giáo viên và học sinh.

Hoàn toàn không cần tương tác giữa giáo viên và học sinh.

Chỉ phù hợp với các môn học tự nhiên.

Câu hỏi phân tích lợi ích ứng dụng của Internet/E-Learning trong một tình huống cụ thể. Lớp học trực tuyến giúp giảm thiểu rào cản về địa lý và thời gian di chuyển, tăng tính linh hoạt cho cả giáo viên và học sinh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi tham gia một diễn đàn thảo luận trong khóa học E-Learning, việc tuân thủ các quy tắc ứng xử trực tuyến (netiquette) là rất quan trọng. Nguyên nhân chính là gì?

Để duy trì môi trường giao tiếp tích cực, tôn trọng và hiệu quả cho tất cả người tham gia.

Chỉ để làm hài lòng giảng viên.

Giúp bạn hoàn thành bài tập nhanh hơn.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến quá trình học tập.

Câu hỏi phân tích tầm quan trọng của netiquette trong môi trường E-Learning. Tuân thủ quy tắc giúp duy trì môi trường học tập tích cực, tôn trọng và hiệu quả cho tất cả mọi người tham gia.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Công nghệ thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR) đang được thử nghiệm trong E-Learning. Ứng dụng nào sau đây thể hiện rõ nhất tiềm năng của VR/AR trong việc nâng cao trải nghiệm học tập?

Thay thế hoàn toàn sách giáo khoa bằng phiên bản số.

Chỉ để xem video bài giảng 360 độ.

Tạo ra các môi trường mô phỏng tương tác cao (ví dụ: phẫu thuật ảo, khám phá lịch sử 3D) giúp người học thực hành và trải nghiệm thực tế.

Giúp người học ghi nhớ định nghĩa nhanh hơn.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về công nghệ mới vào E-Learning. VR/AR có tiềm năng tạo ra các trải nghiệm mô phỏng sống động, khó thực hiện trong thế giới thực, như khám phá cấu trúc phức tạp hoặc thực hành kỹ năng trong môi trường an toàn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Bạn được yêu cầu đánh giá một nền tảng E-Learning mới dựa trên trải nghiệm người dùng (User Experience - UX). Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét khi đánh giá UX của một nền tảng học trực tuyến?

Số lượng màu sắc được sử dụng trong thiết kế giao diện.

Sự dễ dàng trong việc tìm kiếm nội dung, điều hướng giữa các phần và hoàn thành các tác vụ học tập.

Kích thước file của các tài liệu học tập.

Nền tảng có yêu cầu kết nối Internet tốc độ cao nhất.

Câu hỏi phân tích các yếu tố cấu thành UX trong bối cảnh E-Learning. Một nền tảng có UX tốt phải dễ sử dụng, điều hướng rõ ràng và hoạt động ổn định, giúp người học tập trung vào nội dung thay vì vật lộn với công nghệ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân tích sự khác biệt giữa tìm kiếm thông tin trên Internet thông thường (ví dụ: Google Search) và tìm kiếm trong cơ sở dữ liệu học thuật (ví dụ: Google Scholar, JSTOR). Điểm khác biệt cốt lõi nhất về loại nội dung là gì?

Tìm kiếm thông thường chỉ trả về văn bản, còn cơ sở dữ liệu học thuật trả về video.

Tìm kiếm thông thường miễn phí, còn cơ sở dữ liệu học thuật luôn yêu cầu trả phí.

Tìm kiếm thông thường chỉ hoạt động với từ khóa đơn lẻ.

Cơ sở dữ liệu học thuật tập trung vào các tài liệu đã được bình duyệt và xuất bản trong giới hàn lâm (bài báo khoa học, luận văn), trong khi tìm kiếm thông thường trả về đa dạng các loại nội dung từ mọi nguồn trên web.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và so sánh các loại nguồn thông tin trực tuyến. Cơ sở dữ liệu học thuật tập trung vào các tài liệu đã được bình duyệt, xuất bản trong giới khoa học (bài báo, luận văn), trong khi tìm kiếm thông thường trả về đa dạng các loại nội dung từ mọi nguồn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Một dự án E-Learning đang được phát triển cho phép sinh viên từ nhiều quốc gia cùng tham gia. Thách thức lớn nhất liên quan đến yếu tố văn hóa và ngôn ngữ cần được đội ngũ phát triển đặc biệt lưu ý là gì?

Đảm bảo nội dung, ví dụ, hình ảnh và ngôn ngữ phù hợp với sự đa dạng văn hóa và không gây hiểu lầm hoặc xúc phạm.

Tốc độ kết nối Internet của sinh viên.

Khả năng sử dụng máy tính của sinh viên.

Số lượng bài tập trong khóa học.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi phân tích thách thức trong thiết kế E-Learning cho đối tượng đa văn hóa. Nội dung, hình ảnh, ví dụ và giao diện cần được bản địa hóa và nhạy cảm với sự khác biệt văn hóa để tránh hiểu lầm hoặc gây khó chịu cho người học từ các nền tảng khác nhau.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa 'học tập trực tuyến đồng bộ' (synchronous e-learning) và 'học tập trực tuyến không đồng bộ' (asynchronous e-learning) là gì?

Đồng bộ sử dụng video, không đồng bộ sử dụng văn bản.

Đồng bộ diễn ra trong thời gian thực, không đồng bộ cho phép học mọi lúc, mọi nơi.

Đồng bộ cần internet tốc độ cao, không đồng bộ thì không.

Đồng bộ chỉ dành cho doanh nghiệp, không đồng bộ dành cho giáo dục phổ thông.

Câu hỏi tập trung vào sự phân biệt cơ bản về thời gian tương tác trong hai hình thức học trực tuyến phổ biến. Đồng bộ là thời gian thực, không đồng bộ thì linh hoạt hơn về thời gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Công nghệ Web 3.0 có tiềm năng thay đổi E-Learning như thế nào so với Web 2.0?

Web 3.0 sẽ làm chậm tốc độ truy cập các nền tảng E-Learning.

Web 3.0 không có tác động đáng kể đến E-Learning.

Web 3.0 có thể cá nhân hóa trải nghiệm học tập sâu sắc hơn nhờ dữ liệu ngữ nghĩa và AI.

Web 3.0 sẽ giới hạn quyền truy cập internet vào các nền tảng E-Learning.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự phát triển của web và tác động tiềm tàng của Web 3.0 (semantic web, blockchain, AI) lên E-Learning, vượt ra khỏi tương tác đơn thuần của Web 2.0.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong bối cảnh E-Learning, 'Gamification' (Trò chơi hóa) được sử dụng với mục đích chính nào?

Tăng cường động lực học tập và sự tham gia của người học thông qua các yếu tố trò chơi.

Giảm chi phí thiết kế bài giảng E-Learning.

Thay thế hoàn toàn các phương pháp đánh giá truyền thống.

Đơn giản hóa nội dung bài giảng để học sinh dễ tiếp thu hơn.

Câu hỏi này tập trung vào mục đích sư phạm của gamification trong E-Learning, nhắm đến việc tăng cường động lực và sự tham gia của người học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một giảng viên muốn tạo bài kiểm tra trực tuyến có tính bảo mật cao, hạn chế gian lận. Giải pháp công nghệ nào sau đây là phù hợp nhất?

Sử dụng email để gửi và nhận bài kiểm tra.

Tạo bài kiểm tra dạng PDF và yêu cầu học sinh in ra làm.

Sử dụng diễn đàn trực tuyến để học sinh thảo luận và làm bài tập nhóm.

Áp dụng hệ thống Proctoring trực tuyến để giám sát quá trình làm bài từ xa.

Câu hỏi tình huống này yêu cầu người học áp dụng kiến thức về công nghệ để giải quyết vấn đề bảo mật trong kiểm tra trực tuyến. Proctoring là giải pháp chuyên biệt cho mục đích này.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Đâu là lợi ích chính của việc sử dụng 'Hệ thống quản lý học tập' (Learning Management System - LMS) trong E-Learning cho cả người dạy và người học?

Giảm sự tương tác giữa người dạy và người học.

Tăng chi phí đầu tư cho cơ sở vật chất giáo dục.

Tập trung và quản lý hiệu quả tài liệu, bài giảng, hoạt động và theo dõi tiến trình học tập.

Hạn chế khả năng truy cập tài liệu học tập mọi lúc, mọi nơi.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích tổng thể của LMS, một công cụ cốt lõi trong E-Learning, đối với cả hai đối tượng chính là giảng viên và học viên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: 'Microlearning' là phương pháp E-Learning tập trung vào điều gì?

Các khóa học dài hạn, chuyên sâu kéo dài hàng năm.

Các đơn vị học tập ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu cụ thể, dễ tiếp thu nhanh.

Học tập thông qua các trò chơi trực tuyến phức tạp.

Sử dụng sách giáo khoa điện tử thay vì tài liệu trực tuyến.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về microlearning, một xu hướng sư phạm hiện đại trong E-Learning, nhấn mạnh tính ngắn gọn và tập trung.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo 'tính tương tác' hiệu quả trong một khóa học E-Learning trực tuyến?

Sử dụng nhiều hiệu ứng đồ họa và âm thanh phức tạp.

Cung cấp danh sách dài các tài liệu đọc thêm.

Thiết kế các hoạt động, diễn đàn thảo luận, bài tập nhóm khuyến khích sự tham gia chủ động của người học.

Giảm thiểu số lượng bài kiểm tra và bài tập để giảm áp lực cho học sinh.

Câu hỏi này tập trung vào yếu tố cốt lõi của tương tác trong E-Learning, không chỉ là công nghệ mà còn là phương pháp sư phạm và thiết kế khóa học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: 'Mô hình lớp học đảo ngược' (Flipped Classroom) tận dụng E-Learning như thế nào để thay đổi cách tiếp cận giảng dạy truyền thống?

Chuyển nội dung bài giảng lý thuyết thành video trực tuyến để học sinh tự học ở nhà, dành thời gian trên lớp cho hoạt động thực hành, thảo luận và giải đáp thắc mắc.

Loại bỏ hoàn toàn thời gian học trên lớp, chỉ học trực tuyến tại nhà.

Tăng cường thời lượng giảng bài lý thuyết trực tuyến, giảm thời gian thực hành.

Sử dụng E-Learning chỉ để quản lý điểm số và thông báo cho học sinh.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mô hình lớp học đảo ngược, một ứng dụng sáng tạo của E-Learning, đảo lộn vai trò của thời gian học trên lớp và ở nhà.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'đa phương tiện' (multimedia principle) đề xuất điều gì để tối ưu hóa việc học?

Chỉ sử dụng một loại phương tiện duy nhất (ví dụ: chỉ văn bản hoặc chỉ video) để tránh gây rối cho người học.

Kết hợp văn bản và hình ảnh/video một cách hợp lý để tăng cường khả năng hiểu và ghi nhớ thông tin.

Sử dụng càng nhiều hiệu ứng động và âm thanh càng tốt để thu hút sự chú ý của người học.

Tránh sử dụng văn bản trong bài giảng video để tạo sự khác biệt.

Câu hỏi này tập trung vào một nguyên tắc thiết kế sư phạm quan trọng trong E-Learning, liên quan đến việc sử dụng hiệu quả các phương tiện truyền thông khác nhau.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Vấn đề 'chia sẻ bản quyền' (copyright infringement) trong E-Learning cần được giải quyết như thế nào để đảm bảo tính hợp pháp và tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ?

Sử dụng mọi tài liệu trên internet một cách tự do vì mục đích giáo dục là phi lợi nhuận.

Chỉ cần ghi nguồn gốc tài liệu mà không cần xin phép tác giả.

Lờ đi vấn đề bản quyền vì việc kiểm soát trên internet là rất khó.

Chỉ sử dụng tài liệu có giấy phép rõ ràng, tài liệu nguồn mở hoặc tự tạo; xin phép và trích dẫn nguồn đầy đủ khi sử dụng tài liệu có bản quyền.

Câu hỏi này đề cập đến một khía cạnh pháp lý và đạo đức quan trọng trong việc sử dụng tài liệu E-Learning, liên quan đến bản quyền và quyền sở hữu trí tuệ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Đâu là thách thức lớn nhất về mặt 'kỹ thuật' khi triển khai E-Learning ở các vùng sâu vùng xa hoặc khu vực có hạ tầng internet kém phát triển?

Thiếu nội dung bài giảng E-Learning chất lượng cao.

Sự thiếu kỹ năng sử dụng máy tính của giáo viên và học sinh.

Khả năng truy cập internet không ổn định hoặc tốc độ chậm, gây khó khăn cho việc học trực tuyến.

Chi phí bản quyền phần mềm E-Learning quá cao.

Câu hỏi này tập trung vào một thách thức thực tế khi triển khai E-Learning, đặc biệt ở các khu vực có điều kiện khó khăn về hạ tầng công nghệ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: 'Đánh giá trực tuyến' (Online Assessment) mang lại lợi thế gì so với đánh giá truyền thống (ví dụ: bài kiểm tra giấy) trong E-Learning?

Đánh giá trực tuyến làm giảm tính khách quan và công bằng trong chấm điểm.

Đánh giá trực tuyến có thể tự động chấm điểm, cung cấp phản hồi nhanh chóng, đa dạng hóa hình thức đánh giá (trắc nghiệm, bài tập tương tác,...) và giảm thiểu chi phí in ấn.

Đánh giá trực tuyến khó kiểm soát gian lận hơn so với bài kiểm tra giấy.

Đánh giá trực tuyến hạn chế khả năng đánh giá các kỹ năng thực hành.

Câu hỏi này so sánh hình thức đánh giá trực tuyến và truyền thống, tập trung vào lợi ích mà E-Learning mang lại trong việc đánh giá học tập.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: 'Khóa học trực tuyến mở đại chúng' (Massive Open Online Course - MOOC) khác biệt cơ bản so với các khóa học E-Learning truyền thống như thế nào?

MOOC sử dụng công nghệ lạc hậu hơn so với E-Learning truyền thống.

MOOC chỉ dành cho học sinh phổ thông, E-Learning truyền thống dành cho đại học.

MOOC yêu cầu học phí cao hơn nhiều so với E-Learning truyền thống.

MOOC mở cửa cho số lượng lớn người học trên toàn thế giới, thường miễn phí hoặc chi phí thấp, trong khi E-Learning truyền thống giới hạn số lượng học viên và có học phí.

Câu hỏi này tập trung vào sự khác biệt cốt lõi của MOOC, một hình thức E-Learning đặc biệt về quy mô, khả năng tiếp cận và mô hình kinh doanh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: 'Học tập thích ứng' (Adaptive Learning) trong E-Learning cá nhân hóa trải nghiệm học tập bằng cách nào?

Hệ thống tự động điều chỉnh độ khó, nội dung và phương pháp học tập dựa trên tiến trình và hiệu suất của từng người học.

Người học tự do lựa chọn mọi nội dung và hoạt động học tập mà không có hướng dẫn.

Giáo viên tạo ra nhiều phiên bản bài giảng khác nhau cho từng nhóm học sinh.

Sử dụng các trò chơi trực tuyến để tạo hứng thú học tập mà không thay đổi nội dung khóa học.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về học tập thích ứng, một phương pháp E-Learning tiên tiến, tập trung vào khả năng điều chỉnh nội dung và lộ trình học tập theo từng cá nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: 'Thực tế ảo' (Virtual Reality - VR) và 'Thực tế tăng cường' (Augmented Reality - AR) có thể được ứng dụng như thế nào trong E-Learning để nâng cao trải nghiệm học tập?

VR/AR chỉ phù hợp cho các môn học kỹ thuật, không có ứng dụng trong các môn xã hội.

VR/AR làm tăng chi phí đầu tư E-Learning và không mang lại lợi ích sư phạm đáng kể.

VR/AR có thể tạo ra môi trường học tập nhập vai, mô phỏng các tình huống thực tế, thí nghiệm ảo, tăng cường trải nghiệm trực quan và tương tác.

VR/AR chỉ nên được sử dụng để giải trí sau giờ học, không liên quan đến nội dung bài giảng.

Câu hỏi này khám phá tiềm năng ứng dụng của VR/AR, các công nghệ mới nổi, trong E-Learning, đặc biệt là khả năng tạo ra môi trường học tập nhập vai và tương tác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: 'Podcast' và 'Webinar' là hai hình thức nội dung E-Learning phổ biến. Phân biệt sự khác biệt chính giữa chúng về phương thức truyền tải và tương tác?

Podcast là video trực tiếp, Webinar là âm thanh ghi âm.

Podcast thường là âm thanh ghi âm, người học nghe lại bất cứ lúc nào; Webinar thường là video trực tiếp hoặc ghi lại, có thể có tương tác trực tiếp giữa người trình bày và người tham gia.

Cả Podcast và Webinar đều chỉ là văn bản.

Webinar chỉ dành cho thiết bị di động, Podcast chỉ dành cho máy tính.

Câu hỏi này yêu cầu phân tích và so sánh hai hình thức nội dung E-Learning phổ biến, tập trung vào phương thức truyền tải (âm thanh vs. video) và khả năng tương tác (một chiều vs. hai chiều).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: 'Băng thông internet' (Internet bandwidth) ảnh hưởng trực tiếp đến trải nghiệm E-Learning như thế nào?

Băng thông internet không liên quan đến chất lượng E-Learning.

Băng thông internet chỉ ảnh hưởng đến tốc độ tải văn bản, không ảnh hưởng đến video.

Băng thông internet quyết định tốc độ tải và xem video, chất lượng hình ảnh, âm thanh, và khả năng tham gia các hoạt động trực tuyến (ví dụ: hội thảo trực tuyến, lớp học ảo).

Băng thông internet chỉ quan trọng đối với người dạy, không quan trọng đối với người học.

Câu hỏi này tập trung vào yếu tố kỹ thuật băng thông và tác động của nó đến trải nghiệm người dùng trong E-Learning, đặc biệt là với các nội dung đa phương tiện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: 'Công cụ cộng tác trực tuyến' (Online collaboration tools) đóng vai trò gì trong việc thúc đẩy 'học tập hợp tác' (collaborative learning) trong môi trường E-Learning?

Công cụ cộng tác trực tuyến chỉ làm phân tán sự tập trung của người học.

Học tập hợp tác không phù hợp với môi trường E-Learning.

Công cụ cộng tác trực tuyến chỉ cần thiết cho giáo viên, không cần thiết cho học sinh.

Công cụ cộng tác trực tuyến (ví dụ: diễn đàn, wiki, bảng trắng trực tuyến, công cụ họp trực tuyến) giúp người học tương tác, chia sẻ ý tưởng, làm việc nhóm, và xây dựng kiến thức cùng nhau.

Câu hỏi này nhấn mạnh vai trò của công cụ cộng tác trong việc hỗ trợ một phương pháp sư phạm quan trọng trong E-Learning là học tập hợp tác.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: 'Nội dung mở' (Open Educational Resources - OER) mang lại lợi ích gì cho giáo dục và E-Learning?

Nội dung mở thường có chất lượng kém và không đáng tin cậy.

Nội dung mở chỉ phù hợp cho các môn học không quan trọng.

Nội dung mở (OER) cung cấp tài liệu học tập miễn phí hoặc chi phí thấp, có thể được sử dụng, chỉnh sửa và chia sẻ hợp pháp, giúp tăng cường khả năng tiếp cận giáo dục và giảm chi phí.

Nội dung mở không được phép sử dụng trong E-Learning thương mại.

Câu hỏi này tập trung vào lợi ích của OER, một phong trào quan trọng trong giáo dục mở và E-Learning, liên quan đến khả năng tiếp cận và chi phí.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: 'Đánh giá ngang hàng' (Peer assessment) trong E-Learning có ưu điểm gì trong việc phát triển kỹ năng cho người học?

Đánh giá ngang hàng làm giảm tính khách quan của quá trình đánh giá.

Đánh giá ngang hàng giúp người học phát triển kỹ năng phản biện, tự đánh giá, nhận và đưa ra phản hồi xây dựng, đồng thời hiểu rõ hơn tiêu chí đánh giá.

Đánh giá ngang hàng tốn nhiều thời gian và công sức hơn so với giáo viên tự đánh giá.

Đánh giá ngang hàng chỉ nên áp dụng cho các môn học xã hội, không phù hợp cho môn khoa học tự nhiên.

Câu hỏi này tập trung vào ưu điểm sư phạm của đánh giá ngang hàng, một hình thức đánh giá thay thế trong E-Learning, trong việc phát triển kỹ năng tự đánh giá và phản biện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: 'Học tập dựa trên vấn đề' (Problem-Based Learning - PBL) có thể được triển khai hiệu quả trong môi trường E-Learning như thế nào?

PBL không phù hợp với E-Learning vì thiếu sự tương tác trực tiếp.

PBL chỉ nên được thực hiện trên lớp học truyền thống.

E-Learning cung cấp công cụ (ví dụ: diễn đàn, wiki, công cụ mô phỏng) để hỗ trợ PBL: học sinh có thể cộng tác trực tuyến, tìm kiếm thông tin, trao đổi ý tưởng và giải quyết vấn đề theo nhóm.

PBL làm tăng khối lượng công việc cho cả giáo viên và học sinh trong E-Learning.

Câu hỏi này khám phá khả năng ứng dụng PBL, một phương pháp sư phạm tích cực, trong môi trường E-Learning, đặc biệt là việc sử dụng công nghệ để hỗ trợ quá trình học tập.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: 'Tính khả dụng' (Usability) của giao diện người dùng (User Interface - UI) trên nền tảng E-Learning quan trọng như thế nào đối với trải nghiệm học tập?

Tính khả dụng UI rất quan trọng: giao diện trực quan, dễ điều hướng, dễ sử dụng giúp người học tập trung vào nội dung, giảm bớt sự thất vọng và tăng hiệu quả học tập.

Tính khả dụng UI không quan trọng bằng nội dung bài giảng.

Giao diện UI phức tạp và nhiều tính năng luôn tốt hơn vì cung cấp nhiều lựa chọn cho người dùng.

Tính khả dụng UI chỉ quan trọng đối với người trẻ tuổi, không quan trọng đối với người lớn tuổi.

Câu hỏi này nhấn mạnh tầm quan trọng của tính khả dụng UI trong E-Learning, ảnh hưởng trực tiếp đến sự dễ dàng sử dụng và trải nghiệm tổng thể của người học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: 'Phản hồi' (Feedback) trong E-Learning hiệu quả nhất khi đáp ứng các tiêu chí nào?

Phản hồi chỉ cần đưa ra điểm số cuối cùng.

Phản hồi nên chung chung và không cần cụ thể.

Phản hồi chỉ cần tập trung vào lỗi sai, không cần khen ngợi điểm mạnh.

Phản hồi hiệu quả cần kịp thời, cụ thể, mang tính xây dựng, tập trung vào cả điểm mạnh và điểm cần cải thiện, và hướng dẫn người học cách tiến bộ.

Câu hỏi này tập trung vào các tiêu chí để phản hồi trong E-Learning trở nên hiệu quả, hỗ trợ sự tiến bộ của người học, không chỉ là chấm điểm đơn thuần.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: 'Học tập suốt đời' (Lifelong Learning) được E-Learning hỗ trợ như thế nào trong bối cảnh xã hội hiện đại?

E-Learning chỉ phù hợp cho giáo dục chính quy, không liên quan đến học tập suốt đời.

E-Learning cung cấp sự linh hoạt về thời gian, địa điểm, nội dung và tốc độ học tập, giúp mọi người dễ dàng tiếp cận kiến thức và kỹ năng mới liên tục trong suốt cuộc đời.

Học tập suốt đời chỉ nên diễn ra trong môi trường lớp học truyền thống.

E-Learning làm giảm động lực học tập suốt đời vì thiếu sự tương tác xã hội.

Câu hỏi này liên hệ E-Learning với khái niệm học tập suốt đời, một xu hướng quan trọng trong xã hội hiện đại, nhấn mạnh tính linh hoạt và khả năng tiếp cận của E-Learning.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: 'An toàn thông tin' (Information security) và 'Quyền riêng tư' (Privacy) là những vấn đề cần đặc biệt quan tâm trong E-Learning. Hãy nêu một số biện pháp bảo vệ?

Không cần quan tâm đến an toàn thông tin và quyền riêng tư trong E-Learning.

Chỉ cần sử dụng mật khẩu mạnh là đủ để bảo vệ.

Sử dụng giao thức HTTPS, mã hóa dữ liệu, kiểm soát truy cập, tuân thủ luật bảo vệ dữ liệu cá nhân, nâng cao nhận thức về an ninh mạng cho người dùng.

Phó mặc trách nhiệm bảo mật cho nhà cung cấp nền tảng E-Learning.

Câu hỏi này đề cập đến các vấn đề an ninh và quyền riêng tư trong E-Learning, yêu cầu người học đưa ra các biện pháp bảo vệ cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích ưu và nhược điểm của việc sử dụng video bài giảng (video lectures) so với văn bản bài giảng (text-based lectures) trong E-Learning?

Video trực quan, sinh động, thu hút; nhưng tốn băng thông, khó cập nhật, khó tìm kiếm nội dung. Văn bản dễ cập nhật, tìm kiếm, tiết kiệm băng thông; nhưng kém trực quan, có thể nhàm chán.

Video luôn tốt hơn văn bản trong mọi trường hợp.

Văn bản luôn tốt hơn video trong mọi trường hợp.

Cả video và văn bản đều không hiệu quả trong E-Learning.

Câu hỏi này yêu cầu phân tích so sánh ưu nhược điểm của hai hình thức nội dung E-Learning phổ biến, video và văn bản, về mặt sư phạm và kỹ thuật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: 'Đo lường và đánh giá hiệu quả' (Effectiveness measurement and evaluation) của chương trình E-Learning cần dựa trên những tiêu chí nào?

Chỉ cần đo lường điểm số của học sinh.

Đo lường dựa trên kết quả học tập (điểm số, tỷ lệ hoàn thành), mức độ hài lòng của người học, mức độ tương tác, chi phí, thời gian, và tác động đến mục tiêu giáo dục/doanh nghiệp.

Không thể đo lường hiệu quả của E-Learning.

Chỉ cần đánh giá dựa trên số lượng học viên tham gia.

Câu hỏi này tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của E-Learning, yêu cầu người học xác định các tiêu chí đánh giá phù hợp, không chỉ là điểm số mà còn các khía cạnh khác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: 'Tính bền vững' (Sustainability) của hệ thống E-Learning cần được xem xét trên các khía cạnh nào?

Tính bền vững của E-Learning chỉ phụ thuộc vào chi phí đầu tư ban đầu.

Tính bền vững của E-Learning không quan trọng bằng tính mới mẻ và hiện đại.

Tính bền vững cần xem xét: khả năng tài chính, khả năng duy trì và cập nhật công nghệ, chất lượng nội dung và phương pháp sư phạm, sự hỗ trợ và phát triển đội ngũ, và khả năng thích ứng với thay đổi.

Tính bền vững của E-Learning chỉ cần đảm bảo hệ thống hoạt động ổn định về mặt kỹ thuật.

Câu hỏi này đề cập đến tính bền vững của hệ thống E-Learning, một khía cạnh quan trọng khi triển khai dài hạn, bao gồm các yếu tố kinh tế, kỹ thuật và sư phạm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: 'Rào cản tâm lý' (Psychological barriers) nào thường gặp đối với người học khi chuyển từ học tập truyền thống sang E-Learning?

Không có rào cản tâm lý nào khi chuyển sang E-Learning.

Rào cản tâm lý duy nhất là thiếu kỹ năng sử dụng máy tính.

Người học luôn thích E-Learning hơn học tập truyền thống.

Cảm giác cô lập, thiếu tương tác xã hội, cần kỷ luật tự giác cao, khó tập trung, thói quen học thụ động, lo lắng về công nghệ.

Câu hỏi này tập trung vào các rào cản tâm lý mà người học có thể gặp phải khi chuyển sang E-Learning, liên quan đến thói quen học tập, động lực và cảm giác cô lập.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Dự đoán xu hướng phát triển của E-Learning trong 5-10 năm tới, đặc biệt trong bối cảnh công nghệ AI, VR/AR ngày càng tiến bộ?

E-Learning sẽ dần bị thay thế bởi học tập truyền thống.

E-Learning sẽ ngày càng cá nhân hóa, thông minh hơn nhờ AI, trải nghiệm học tập nhập vai hơn nhờ VR/AR, học tập di động phổ biến hơn, và tích hợp sâu hơn vào mọi lĩnh vực của cuộc sống.

E-Learning sẽ chỉ phát triển ở các nước phát triển, không có tiềm năng ở các nước đang phát triển.

Công nghệ AI và VR/AR không có tác động đáng kể đến E-Learning.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi cuối cùng yêu cầu dự đoán xu hướng tương lai của E-Learning, dựa trên sự phát triển của công nghệ mới, khuyến khích tư duy phân tích và tổng hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa LMS (Hệ thống quản lý học tập) và LCMS (Hệ thống quản lý nội dung học tập) là gì?

LMS dùng cho giáo dục phổ thông, LCMS dùng cho giáo dục đại học.

LCMS là phiên bản nâng cấp của LMS, tích hợp nhiều tính năng hơn.

LMS tập trung quản lý người học và khóa học, LCMS tập trung vào tạo và quản lý nội dung học tập.

LCMS chỉ hỗ trợ nội dung văn bản, LMS hỗ trợ đa dạng loại nội dung hơn.

Câu hỏi tập trung vào việc phân biệt hai hệ thống quan trọng trong E-Learning. LMS quản lý học viên và khóa học, còn LCMS tập trung vào tạo và quản lý nội dung học tập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, phương pháp 'học tập kết hợp' (Blended Learning) mang lại lợi ích chính nào sau đây?

Giảm chi phí đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục.

Tối ưu hóa trải nghiệm học tập bằng cách kết hợp ưu điểm của học trực tuyến và trực tiếp.

Đơn giản hóa quy trình quản lý lớp học cho giáo viên.

Tăng cường tính kỷ luật và tự giác của người học.

Câu hỏi về lợi ích của Blended Learning, một phương pháp phổ biến. Điểm mạnh chính là kết hợp ưu điểm của cả học trực tuyến và trực tiếp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Công cụ hội nghị trực tuyến nào sau đây tích hợp tốt nhất với hệ sinh thái Google Workspace, đặc biệt hữu ích cho các lớp học trực tuyến?

Google Meet

Zoom Meeting

Microsoft Teams

Skype

Câu hỏi về công cụ hội nghị trực tuyến phổ biến trong E-Learning, yêu cầu nhận biết công cụ thuộc hệ sinh thái Google.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference Model) đóng vai trò gì trong việc phát triển nội dung E-Learning?

Đảm bảo tính bảo mật cho nội dung E-Learning.

Tối ưu hóa giao diện người dùng cho các khóa học trực tuyến.

Tự động hóa quá trình chấm điểm và đánh giá trong E-Learning.

Đảm bảo khả năng tương thích và trao đổi nội dung giữa các hệ thống LMS khác nhau.

Câu hỏi về chuẩn SCORM, một khái niệm quan trọng trong E-Learning. SCORM đảm bảo tính tương thích và khả năng tái sử dụng của nội dung.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'chunking' (chia nhỏ nội dung) có ý nghĩa gì?

Tập trung vào việc trình bày nội dung một cách chi tiết và chuyên sâu nhất.

Chia nhỏ nội dung bài giảng thành các phần nhỏ, dễ tiếp thu và quản lý.

Sử dụng đa dạng các loại phương tiện truyền thông (video, infographic,...) trong mỗi bài giảng.

Đảm bảo tính nhất quán về mặt hình thức và cấu trúc của toàn bộ khóa học.

Câu hỏi về nguyên tắc sư phạm 'chunking' trong E-Learning. Chia nhỏ nội dung giúp người học dễ tiếp thu và giảm quá tải nhận thức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Phương pháp đánh giá 'đánh giá ngang hàng' (Peer Assessment) trong E-Learning mang lại lợi ích nào cho người học?

Giảm tải công việc chấm bài cho giảng viên.

Đảm bảo tính khách quan và công bằng tuyệt đối trong đánh giá.

Phát triển kỹ năng phản biện, đánh giá và học hỏi lẫn nhau giữa người học.

Cung cấp thông tin chi tiết và cá nhân hóa về tiến độ học tập của từng người.

Câu hỏi về phương pháp đánh giá Peer Assessment và lợi ích của nó. Phương pháp này phát triển kỹ năng phản biện và học hỏi lẫn nhau.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: 'Gamification' (ứng dụng yếu tố trò chơi hóa) trong E-Learning có thể được sử dụng để đạt được mục tiêu sư phạm nào?

Tăng cường động lực học tập và sự hứng thú của người học.

Chuẩn hóa nội dung và phương pháp giảng dạy E-Learning.

Giảm thiểu thời gian và chi phí phát triển khóa học E-Learning.

Đảm bảo tính bảo mật và quyền riêng tư cho dữ liệu người học.

Câu hỏi về Gamification trong E-Learning và mục tiêu sư phạm nó hướng tới. Mục tiêu chính là tăng động lực và sự hứng thú học tập.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khái niệm 'MOOC' (Massive Open Online Course) nhấn mạnh đặc điểm nào của hình thức học trực tuyến?

Tính tương tác cao giữa người học và giảng viên.

Sự cá nhân hóa cao trong lộ trình học tập.

Yêu cầu nghiêm ngặt về kiểm tra và đánh giá chất lượng.

Tính mở, miễn phí và khả năng tiếp cận số lượng lớn người học.

Câu hỏi về đặc điểm nổi bật của MOOC. 'Massive' và 'Open' là hai từ khóa quan trọng, chỉ tính mở và quy mô lớn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: 'Học tập thích ứng' (Adaptive Learning) trong E-Learning điều chỉnh nội dung và lộ trình học tập dựa trên yếu tố chính nào?

Sở thích và mối quan tâm cá nhân của người học.

Hiệu suất và tiến độ học tập của từng người học.

Nền tảng công nghệ và thiết bị mà người học sử dụng.

Mục tiêu nghề nghiệp và định hướng tương lai của người học.

Câu hỏi về Adaptive Learning và yếu tố quyết định sự thích ứng. Đó chính là hiệu suất và tiến độ học tập của từng cá nhân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: 'Microlearning' (học tập vi mô) được ứng dụng hiệu quả nhất trong trường hợp nào?

Dạy các môn học phức tạp, đòi hỏi kiến thức nền tảng sâu rộng.

Phát triển kỹ năng mềm và năng lực lãnh đạo.

Học các khái niệm đơn lẻ, kỹ năng thực hành cụ thể hoặc ôn tập nhanh.

Xây dựng chương trình đào tạo dài hạn, chuyên sâu về một lĩnh vực.

Câu hỏi về ứng dụng của Microlearning. Nó phù hợp với việc học các khái niệm nhỏ, kỹ năng cụ thể, hoặc ôn tập nhanh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: 'Học tập cộng tác' (Collaborative Learning) trong môi trường trực tuyến sử dụng công cụ nào sau đây hiệu quả nhất?

Bài giảng video một chiều.

Hệ thống kiểm tra trắc nghiệm tự động.

Email cá nhân.

Diễn đàn thảo luận, wiki, bảng tương tác trực tuyến.

Câu hỏi về công cụ hỗ trợ Collaborative Learning trực tuyến. Các công cụ cộng tác như diễn đàn, wiki, bảng tương tác là phù hợp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: 'BYOD' (Bring Your Own Device) mang lại thách thức nào cho việc triển khai E-Learning trong tổ chức?

Chi phí đầu tư thiết bị ban đầu tăng cao.

Đảm bảo tính tương thích, đồng bộ và bảo mật trên nhiều loại thiết bị khác nhau.

Khó khăn trong việc quản lý số lượng lớn thiết bị.

Người học thiếu kỹ năng sử dụng thiết bị cá nhân cho học tập.

Câu hỏi về thách thức của BYOD. Thách thức lớn nhất là đảm bảo tính tương thích và bảo mật trên nhiều thiết bị khác nhau.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: 'Digital literacy' (năng lực số) đóng vai trò quan trọng như thế nào đối với người học trong môi trường E-Learning?

Yếu tố then chốt giúp người học khai thác hiệu quả các nguồn tài nguyên và công cụ trực tuyến.

Chỉ cần thiết đối với giảng viên, không quan trọng với người học.

Giúp người học sử dụng thành thạo các phần mềm soạn thảo văn bản.

Đảm bảo người học không vi phạm bản quyền nội dung trực tuyến.

Câu hỏi về vai trò của Digital literacy. Nó là yếu tố then chốt để người học khai thác hiệu quả môi trường E-Learning.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: 'Web 3.0' có thể tác động đến E-Learning như thế nào trong tương lai?

Giảm tốc độ truy cập Internet và làm chậm quá trình học trực tuyến.

Hạn chế khả năng tương tác và cộng tác trong E-Learning.

Tăng cường tính cá nhân hóa, thông minh và trải nghiệm học tập sâu sắc hơn.

Làm cho E-Learning trở nên phức tạp và khó tiếp cận hơn với người dùng phổ thông.

Câu hỏi về tác động tiềm năng của Web 3.0. Web 3.0 hướng tới web ngữ nghĩa, cá nhân hóa, và phân quyền, có thể cách mạng hóa E-Learning.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Vấn đề 'khoảng cách số' (Digital Divide) ảnh hưởng đến E-Learning như thế nào?

Thúc đẩy sự phát triển của các nền tảng E-Learning đa dạng.

Tạo ra sự bất bình đẳng trong cơ hội tiếp cận giáo dục trực tuyến giữa các nhóm dân cư khác nhau.

Giúp giảm chi phí triển khai E-Learning ở vùng sâu vùng xa.

Không ảnh hưởng đáng kể đến sự phát triển của E-Learning.

Câu hỏi về ảnh hưởng của Digital Divide. Nó tạo ra sự bất bình đẳng trong tiếp cận giáo dục trực tuyến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: 'Open Educational Resources' (OER) mang lại lợi ích chính nào cho người học và giáo viên?

Đảm bảo chất lượng nội dung giáo dục ở mức cao nhất.

Tăng cường tính bảo mật và bản quyền của tài liệu học tập.

Giúp các nhà xuất bản thu được lợi nhuận tối đa từ nội dung giáo dục.

Giảm chi phí và tăng khả năng tiếp cận tài nguyên giáo dục chất lượng cho nhiều người.

Câu hỏi về lợi ích của OER. OER giúp giảm chi phí và tăng khả năng tiếp cận tài nguyên giáo dục.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong E-Learning, 'flipped classroom' (lớp học đảo ngược) thay đổi vai trò của giờ học trên lớp như thế nào?

Giảm hoàn toàn thời gian học trên lớp, chuyển sang học trực tuyến 100%.

Tăng thời lượng giảng bài lý thuyết trên lớp.

Chuyển từ truyền đạt kiến thức sang hoạt động ứng dụng, thảo luận và giải quyết vấn đề.

Không có sự thay đổi đáng kể so với lớp học truyền thống.

Câu hỏi về thay đổi trong lớp học đảo ngược. Giờ học trên lớp chuyển từ truyền đạt kiến thức sang hoạt động ứng dụng và tương tác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: 'Social learning' (học tập xã hội) trong E-Learning tận dụng yếu tố nào để nâng cao hiệu quả học tập?

Sự cạnh tranh giữa các người học để đạt thành tích cao nhất.

Sự tương tác, chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm giữa những người học.

Khả năng cá nhân hóa cao độ nội dung và lộ trình học tập.

Việc sử dụng các công nghệ thực tế ảo và thực tế tăng cường.

Câu hỏi về yếu tố cốt lõi của Social Learning. Đó là sự tương tác, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau trong cộng đồng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: 'Learning analytics' (phân tích dữ liệu học tập) được sử dụng để làm gì trong E-Learning?

Phân tích dữ liệu về hành vi học tập của người học để cải thiện chất lượng khóa học và hỗ trợ người học.

Tự động hóa hoàn toàn quá trình đánh giá và chấm điểm.

Ngăn chặn gian lận và vi phạm bản quyền trong E-Learning.

Tối ưu hóa tốc độ và hiệu suất của hệ thống LMS.

Câu hỏi về ứng dụng của Learning analytics. Nó giúp cải thiện chất lượng dạy và học dựa trên dữ liệu thu thập được.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: 'Accessibility' (tính dễ tiếp cận) trong E-Learning cần được quan tâm đến những đối tượng người học nào?

Chỉ những người học có kết nối Internet chậm.

Chỉ những người học lớn tuổi.

Tất cả người học, đặc biệt là người khuyết tật và người có nhu cầu đặc biệt.

Chỉ những người học sử dụng thiết bị di động.

Câu hỏi về đối tượng cần quan tâm khi thiết kế E-Learning dễ tiếp cận. Đó là người khuyết tật và những người có nhu cầu đặc biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: 'Cloud computing' (điện toán đám mây) mang lại lợi ích gì cho việc triển khai và quản lý hệ thống E-Learning?

Tăng độ phức tạp và chi phí quản lý hệ thống E-Learning.

Giảm chi phí đầu tư hạ tầng, tăng tính linh hoạt và khả năng mở rộng.

Hạn chế khả năng tùy biến và kiểm soát hệ thống E-Learning.

Yêu cầu người dùng phải có kỹ năng chuyên sâu về công nghệ thông tin.

Câu hỏi về lợi ích của Cloud computing cho E-Learning. Nó giúp giảm chi phí hạ tầng và tăng tính linh hoạt, khả năng mở rộng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: 'Virtual Reality' (thực tế ảo - VR) có tiềm năng ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Chỉ phù hợp với các môn học về công nghệ thông tin.

Làm giảm tính tương tác xã hội trong E-Learning.

Khó triển khai và chi phí đầu tư cao.

Tạo ra trải nghiệm học tập nhập vai, mô phỏng thực tế và tăng cường tính trực quan.

Câu hỏi về tiềm năng của VR trong E-Learning. VR mang lại trải nghiệm học tập nhập vai và mô phỏng thực tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: 'Blockchain' có thể được ứng dụng trong E-Learning để giải quyết vấn đề nào?

Tăng tốc độ truy cập và hiệu suất của hệ thống LMS.

Cải thiện giao diện người dùng và trải nghiệm học tập.

Đảm bảo tính xác thực, minh bạch và chống giả mạo của chứng chỉ, bằng cấp.

Tự động hóa quá trình đăng ký và quản lý khóa học.

Câu hỏi về ứng dụng tiềm năng của Blockchain. Blockchain có thể đảm bảo tính xác thực và minh bạch của chứng chỉ và bằng cấp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: 'Ethical considerations' (vấn đề đạo đức) nào cần được quan tâm trong thiết kế và triển khai E-Learning?

Bảo vệ dữ liệu cá nhân, đảm bảo công bằng và tránh phân biệt đối xử.

Tối ưu hóa lợi nhuận từ các khóa học E-Learning.

Sử dụng công nghệ mới nhất để thu hút người học.

Đơn giản hóa quy trình quản lý và đánh giá người học.

Câu hỏi về vấn đề đạo đức trong E-Learning. Bảo vệ dữ liệu cá nhân và đảm bảo công bằng là những vấn đề quan trọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: 'Personalized learning' (học tập cá nhân hóa) trong E-Learning hướng đến mục tiêu gì?

Giảm số lượng giảng viên và nhân viên hỗ trợ trong E-Learning.

Tối ưu hóa trải nghiệm và hiệu quả học tập dựa trên nhu cầu, năng lực và sở thích của từng người.

Chuẩn hóa nội dung và phương pháp giảng dạy cho tất cả người học.

Tăng cường tính cạnh tranh giữa các người học.

Câu hỏi về mục tiêu của Personalized Learning. Mục tiêu là tối ưu hóa trải nghiệm và hiệu quả học tập cho từng cá nhân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: 'Mobile learning' (học tập trên thiết bị di động) có ưu điểm nổi bật nào so với các hình thức E-Learning khác?

Chi phí phát triển nội dung thấp hơn.

Tương tác trực tiếp với giảng viên nhiều hơn.

Tính linh hoạt cao, khả năng học mọi lúc, mọi nơi.

Yêu cầu kết nối Internet ổn định hơn.

Câu hỏi về ưu điểm của Mobile learning. Tính linh hoạt và khả năng học mọi lúc mọi nơi là ưu điểm chính.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: 'Synchronous learning' (học tập đồng bộ) và 'asynchronous learning' (học tập không đồng bộ) khác nhau chủ yếu ở yếu tố nào?

Loại nội dung học tập được sử dụng.

Nền tảng công nghệ được sử dụng.

Mục tiêu học tập của khóa học.

Thời gian tương tác giữa người học và giảng viên, người học với nhau.

Câu hỏi về sự khác biệt giữa học đồng bộ và không đồng bộ. Yếu tố then chốt là thời gian tương tác giữa người học và giảng viên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: 'Learning curve' (đường cong học tập) trong E-Learning thể hiện điều gì?

Chi phí đầu tư cho một khóa học E-Learning.

Mức độ tiến bộ và hiệu suất học tập của người học theo thời gian.

Độ khó của nội dung khóa học E-Learning.

Thời gian trung bình người học hoàn thành khóa học E-Learning.

Câu hỏi về ý nghĩa của Learning curve. Nó thể hiện quá trình tiến bộ và hiệu suất học tập theo thời gian.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Trong E-Learning, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để duy trì động lực học tập của người học?

Giao diện đồ họa hấp dẫn của nền tảng E-Learning.

Số lượng tài liệu học tập phong phú.

Sự tương tác, phản hồi và hỗ trợ kịp thời từ giảng viên và cộng đồng học tập.

Thời lượng khóa học ngắn gọn, dễ hoàn thành.

Câu hỏi về yếu tố quan trọng để duy trì động lực học tập. Sự tương tác, phản hồi và hỗ trợ là yếu tố then chốt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Để đánh giá hiệu quả của một khóa học E-Learning, chúng ta nên tập trung vào những tiêu chí nào?

Số lượng người đăng ký khóa học.

Chi phí phát triển và vận hành khóa học.

Thời gian hoàn thành khóa học trung bình của người học.

Kết quả học tập, sự hài lòng của người học và tác động của khóa học đến mục tiêu đề ra.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả khóa học E-Learning. Cần đánh giá cả về kết quả học tập, sự hài lòng và tác động thực tế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Thuật ngữ 'Lớp học đảo ngược' (Flipped Classroom) nhấn mạnh yếu tố nào sau đây trong mô hình học tập?

Giảm thiểu vai trò của giáo viên trong quá trình giảng dạy.

Học sinh tự học kiến thức mới ở nhà và thực hành, thảo luận trên lớp.

Sử dụng hoàn toàn các công cụ trực tuyến để thay thế lớp học truyền thống.

Tăng cường thời lượng giảng bài trực tuyến của giáo viên.

Câu hỏi tập trung vào việc hiểu bản chất của mô hình 'Lớp học đảo ngược'. Mô hình này đảo ngược hoạt động truyền thống, đưa bài giảng ra ngoài lớp học và dành thời gian trên lớp cho các hoạt động tương tác, ứng dụng kiến thức.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, 'Học tập đồng bộ' (Synchronous Learning) và 'Học tập không đồng bộ' (Asynchronous Learning) khác nhau chủ yếu ở khía cạnh nào?

Mức độ tương tác giữa người học với nhau.

Loại công nghệ và công cụ được sử dụng.

Thời gian tương tác giữa người học và người dạy/nội dung học tập.

Khả năng cá nhân hóa lộ trình học tập.

Câu hỏi kiểm tra sự phân biệt giữa hai hình thức học tập phổ biến trong E-Learning. Sự khác biệt cốt lõi nằm ở thời gian tương tác giữa người học và nội dung/người dạy.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Đâu là ưu điểm chính của việc sử dụng Hệ thống quản lý học tập (LMS) trong E-Learning so với việc chỉ sử dụng email và tài liệu chia sẻ thông thường?

Cung cấp nền tảng tích hợp để quản lý nội dung, theo dõi tiến độ học tập và tương tác.

Giảm chi phí đầu tư vào công nghệ thông tin.

Tăng cường tính bảo mật cho dữ liệu học tập.

Đơn giản hóa việc tạo và phân phối tài liệu học tập.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích vượt trội của LMS. LMS cung cấp một nền tảng toàn diện và có cấu trúc để quản lý và triển khai các hoạt động E-Learning, khác biệt với các công cụ rời rạc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Hình thức đánh giá nào sau đây phù hợp nhất để kiểm tra khả năng 'áp dụng kiến thức vào tình huống thực tế' của người học trong môi trường E-Learning?

Bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan.

Câu hỏi tự luận ngắn.

Kiểm tra vấn đáp trực tuyến.

Dự án hoặc bài tập tình huống (Case study).

Câu hỏi hướng đến việc lựa chọn phương pháp đánh giá phù hợp với mục tiêu học tập bậc cao (ứng dụng). Tình huống thực tế đòi hỏi các hình thức đánh giá mang tính ứng dụng và thực hành.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một giảng viên muốn tạo một bài giảng E-Learning tương tác cao. Lựa chọn nào sau đây sẽ KHÔNG góp phần tăng tính tương tác cho bài giảng?

Sử dụng các câu hỏi tương tác (ví dụ: câu hỏi trắc nghiệm, câu hỏi kéo thả) trong bài giảng.

Tích hợp diễn đàn thảo luận để người học trao đổi ý kiến.

Chỉ cung cấp bài giảng dưới dạng video ghi hình bài giảng tĩnh.

Tổ chức các buổi học trực tuyến (webinar) để giải đáp thắc mắc.

Câu hỏi xác định yếu tố không phù hợp với việc tăng tính tương tác. Bài giảng tương tác cần khuyến khích sự tham gia và phản hồi từ người học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'phân đoạn nội dung' (chunking) nhằm mục đích gì?

Tiết kiệm thời gian thiết kế bài giảng.

Giúp người học dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ thông tin hơn.

Đảm bảo tính nhất quán về mặt hình thức của bài giảng.

Tăng tính bảo mật cho nội dung bài giảng.

Câu hỏi tập trung vào nguyên tắc sư phạm quan trọng trong thiết kế E-Learning. Phân đoạn nội dung giúp tối ưu hóa khả năng tiếp thu và ghi nhớ của người học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Công cụ 'bảng trắng trực tuyến' (Online Whiteboard) thường được sử dụng trong E-Learning cho mục đích nào?

Cộng tác và chia sẻ ý tưởng trực quan giữa người dạy và người học.

Tổ chức các bài kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến.

Ghi lại bài giảng video.

Quản lý và theo dõi tiến độ học tập của học viên.

Câu hỏi về ứng dụng cụ thể của một công cụ E-Learning phổ biến. Bảng trắng trực tuyến hỗ trợ cộng tác và trực quan hóa ý tưởng trong thời gian thực.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: 'Gamification' trong E-Learning là việc ứng dụng yếu tố nào sau đây vào quá trình học tập?

Công nghệ thực tế ảo (VR).

Mạng xã hội.

Trí tuệ nhân tạo (AI).

Các yếu tố trò chơi (ví dụ: điểm thưởng, huy hiệu, bảng xếp hạng).

Câu hỏi về khái niệm 'Gamification' trong giáo dục. Gamification tận dụng các yếu tố của trò chơi để tăng cường động lực và sự hứng thú học tập.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: 'Microlearning' là phương pháp học tập tập trung vào đặc điểm nào?

Học tập chuyên sâu về một chủ đề hẹp.

Học tập dựa trên thiết bị di động.

Nội dung học tập ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu cụ thể.

Học tập cá nhân hóa theo tốc độ của từng người.

Câu hỏi về đặc trưng của 'Microlearning'. Microlearning nhấn mạnh việc chia nhỏ nội dung thành các đơn vị nhỏ, dễ tiếp thu trong thời gian ngắn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: 'MOOC' (Massive Open Online Course) khác biệt so với các khóa học E-Learning truyền thống ở điểm nào?

Sử dụng công nghệ hiện đại hơn.

Số lượng người học lớn và khả năng truy cập mở.

Nội dung học tập chuyên sâu hơn.

Thời gian học linh hoạt hơn.

Câu hỏi so sánh MOOC với E-Learning truyền thống. Điểm khác biệt lớn nhất của MOOC là tính mở và quy mô lớn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong E-Learning, 'khả năng truy cập' (Accessibility) đề cập đến việc đảm bảo nội dung học tập có thể sử dụng được cho đối tượng nào?

Người học có kết nối internet tốc độ cao.

Người học sử dụng các thiết bị di động.

Người học có trình độ công nghệ thông tin cao.

Người học khuyết tật và người học không khuyết tật.

Câu hỏi về tầm quan trọng của 'Accessibility' trong E-Learning. Tính truy cập đảm bảo mọi người, bao gồm cả người khuyết tật, đều có thể tiếp cận và sử dụng nội dung.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Đâu là thách thức lớn nhất đối với người học trong môi trường E-Learning tự định hướng?

Duy trì động lực và kỷ luật tự giác học tập.

Tiếp cận công nghệ và thiết bị học tập.

Tìm kiếm nguồn tài liệu học tập chất lượng.

Tương tác và giao tiếp với bạn học.

Câu hỏi về khó khăn của hình thức E-Learning tự định hướng. Tính tự chủ cao đòi hỏi người học phải có kỷ luật và khả năng tự quản lý.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: 'Blended Learning' (Học tập kết hợp) là mô hình giáo dục kết hợp giữa hình thức học tập nào?

Học tập cá nhân hóa và học tập nhóm.

Học tập đồng bộ và học tập không đồng bộ.

Học tập trực tuyến và học tập trên lớp truyền thống.

Học tập chính thức và học tập không chính thức.

Câu hỏi về định nghĩa 'Blended Learning'. Học tập kết hợp tích hợp ưu điểm của cả học trực tuyến và học truyền thống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: 'Podcast' có thể được sử dụng hiệu quả trong E-Learning để cung cấp loại nội dung nào?

Bài giảng video tương tác.

Bài giảng âm thanh, phỏng vấn, thảo luận.

Tài liệu văn bản và hình ảnh.

Các trò chơi và hoạt động mô phỏng.

Câu hỏi về ứng dụng của Podcast trong E-Learning. Podcast là định dạng âm thanh, phù hợp để cung cấp nội dung dạng nghe.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: 'Webinar' (Hội thảo trực tuyến) là hình thức E-Learning nào?

Học tập đồng bộ (Synchronous Learning).

Học tập không đồng bộ (Asynchronous Learning).

Học tập kết hợp (Blended Learning).

Microlearning.

Câu hỏi xác định loại hình học tập của Webinar. Webinar diễn ra trong thời gian thực, có tính tương tác cao.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong E-Learning, 'đa phương tiện' (Multimedia) được sử dụng nhằm mục đích gì?

Giảm dung lượng lưu trữ của bài giảng.

Đơn giản hóa việc thiết kế bài giảng.

Tăng tính hấp dẫn, trực quan và hiệu quả học tập.

Tiết kiệm chi phí sản xuất bài giảng.

Câu hỏi về mục đích của việc sử dụng đa phương tiện trong E-Learning. Đa phương tiện giúp tăng cường trải nghiệm học tập và hiệu quả truyền đạt thông tin.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: 'Mô hình ADDIE' là quy trình thiết kế bài giảng E-Learning bao gồm các giai đoạn nào (theo thứ tự)?

Đánh giá - Thiết kế - Phát triển - Triển khai - Phân tích.

Phân tích - Triển khai - Thiết kế - Phát triển - Đánh giá.

Thiết kế - Phân tích - Phát triển - Đánh giá - Triển khai.

Phân tích - Thiết kế - Phát triển - Triển khai - Đánh giá.

Câu hỏi về quy trình thiết kế bài giảng E-Learning phổ biến. ADDIE là mô hình có cấu trúc, tuần tự các giai đoạn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: 'SCORM' là chuẩn mực kỹ thuật trong E-Learning dùng để làm gì?

Đo lường hiệu quả học tập trực tuyến.

Đóng gói và chia sẻ nội dung học tập giữa các nền tảng LMS khác nhau.

Bảo mật nội dung bài giảng E-Learning.

Tối ưu hóa tốc độ tải bài giảng trực tuyến.

Câu hỏi về mục đích của chuẩn SCORM. SCORM đảm bảo tính tương thích và khả năng tái sử dụng của nội dung E-Learning giữa các hệ thống khác nhau.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: 'Mạng xã hội học tập' (Social Learning Network) mang lại lợi ích gì cho người học E-Learning?

Tăng cường tương tác, cộng tác và chia sẻ kiến thức giữa người học.

Giảm chi phí truy cập internet.

Cung cấp nội dung học tập đa dạng hơn.

Đánh giá kết quả học tập chính xác hơn.

Câu hỏi về lợi ích của mạng xã hội trong E-Learning. Mạng xã hội học tập thúc đẩy sự tương tác, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: 'Học tập thích ứng' (Adaptive Learning) trong E-Learning cá nhân hóa trải nghiệm học tập dựa trên yếu tố nào?

Sở thích cá nhân của người học.

Mục tiêu nghề nghiệp của người học.

Tiến độ và hiệu suất học tập của từng người.

Thời gian biểu cá nhân của người học.

Câu hỏi về cơ chế hoạt động của 'Học tập thích ứng'. Học tập thích ứng điều chỉnh nội dung và lộ trình dựa trên tiến trình và hiệu suất của người học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Trong bối cảnh E-Learning, 'đánh giá tổng kết' (Summative Assessment) thường được thực hiện vào thời điểm nào?

Trước khi bắt đầu một bài học mới.

Sau khi hoàn thành một chương hoặc khóa học.

Trong suốt quá trình học tập để theo dõi tiến độ.

Bất kỳ thời điểm nào trong quá trình học tập.

Câu hỏi về thời điểm thực hiện đánh giá tổng kết. Đánh giá tổng kết diễn ra sau một giai đoạn học tập để đánh giá kết quả chung.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: 'Mobile Learning' (M-Learning) tận dụng ưu thế nào của thiết bị di động để hỗ trợ học tập?

Kích thước màn hình lớn.

Cấu hình mạnh mẽ.

Tính di động và khả năng truy cập mọi lúc, mọi nơi.

Giá thành rẻ.

Câu hỏi về lợi thế của thiết bị di động trong M-Learning. Tính di động và khả năng truy cập mọi lúc mọi nơi là ưu điểm nổi bật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: 'Thực tế ảo' (Virtual Reality - VR) có thể ứng dụng trong E-Learning để tạo ra trải nghiệm học tập như thế nào?

Học tập thụ động qua video 360 độ.

Tương tác với nội dung qua giao diện 2D.

Đọc tài liệu và văn bản trong môi trường ảo.

Nhập vai và tương tác trong môi trường mô phỏng 3D.

Câu hỏi về ứng dụng VR trong E-Learning. VR mang đến trải nghiệm nhập vai và tương tác trong môi trường mô phỏng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: 'Trí tuệ nhân tạo' (AI) có thể hỗ trợ cá nhân hóa học tập trong E-Learning bằng cách nào?

Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên.

Phân tích dữ liệu học tập và đưa ra gợi ý, điều chỉnh lộ trình học tập.

Tự động tạo nội dung bài giảng.

Đánh giá bài tập tự luận của người học.

Câu hỏi về ứng dụng AI trong E-Learning để cá nhân hóa. AI có thể phân tích dữ liệu và đưa ra gợi ý, điều chỉnh phù hợp với từng người học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: 'Chuẩn HTML5' mang lại lợi ích gì cho việc phát triển nội dung E-Learning trên web?

Tương thích đa nền tảng, hỗ trợ tốt nội dung đa phương tiện mà không cần plugin.

Tăng cường bảo mật cho nội dung web.

Giảm dung lượng file của nội dung web.

Đơn giản hóa việc thiết kế giao diện web.

Câu hỏi về lợi ích của HTML5 trong phát triển E-Learning. HTML5 giúp nội dung đa phương tiện hoạt động tốt trên nhiều thiết bị và trình duyệt mà không cần plugin.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: 'Open Educational Resources' (OER) là gì?

Phần mềm quản lý học tập mã nguồn mở.

Khóa học trực tuyến mở cửa cho mọi đối tượng.

Tài liệu học tập mở, miễn phí và có thể tái sử dụng.

Nền tảng chia sẻ video bài giảng trực tuyến.

Câu hỏi về định nghĩa OER. OER là tài nguyên giáo dục mở, miễn phí và có thể tái sử dụng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Đâu là yếu tố quan trọng nhất để đảm bảo thành công của một chương trình E-Learning?

Công nghệ hiện đại và đắt tiền.

Số lượng học viên tham gia đông đảo.

Chiến dịch quảng bá rộng rãi.

Chất lượng nội dung và thiết kế sư phạm phù hợp mục tiêu học tập.

Câu hỏi về yếu tố then chốt cho sự thành công của E-Learning. Chất lượng nội dung và thiết kế sư phạm đóng vai trò quyết định.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong E-Learning, 'phản hồi' (Feedback) từ giáo viên có vai trò như thế nào đối với người học?

Chỉ để đánh giá kết quả học tập.

Hướng dẫn, động viên và giúp người học cải thiện quá trình học tập.

Thay thế cho việc giảng bài trực tiếp.

Chỉ cần thiết trong các khóa học trực tuyến đồng bộ.

Câu hỏi về vai trò của phản hồi trong E-Learning. Phản hồi giúp người học nhận biết điểm mạnh, điểm yếu và cải thiện quá trình học tập.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: 'e-Portfolio' (Hồ sơ học tập điện tử) được sử dụng trong E-Learning để làm gì?

Quản lý thông tin cá nhân của người học.

Theo dõi tiến độ học tập của người học.

Lưu trữ và trình bày các sản phẩm, thành tựu học tập của người học.

Đánh giá năng lực của giáo viên E-Learning.

Câu hỏi về mục đích sử dụng e-Portfolio. e-Portfolio là nơi người học lưu trữ và trình bày các sản phẩm, thành tựu học tập của mình.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Xu hướng phát triển nào sau đây có thể định hình tương lai của E-Learning trong 5-10 năm tới?

Giảm sự tương tác giữa người học và giáo viên.

Tập trung vào nội dung tĩnh và ít tương tác.

Hạn chế sử dụng thiết bị di động trong học tập.

Cá nhân hóa học tập và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) mạnh mẽ hơn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về xu hướng tương lai của E-Learning. Cá nhân hóa và ứng dụng AI là những xu hướng quan trọng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong bối cảnh giáo dục trực tuyến, thuật ngữ 'LMS' thường được nhắc đến. LMS là viết tắt của cụm từ nào và chức năng chính của nó trong E-Learning là gì?

Learning Management System - Hệ thống quản lý lớp học truyền thống, hỗ trợ việc lên lịch và quản lý điểm số.

Learning Management System - Hệ thống quản lý học tập, cung cấp nền tảng trực tuyến để quản lý khóa học, phân phối tài liệu, theo dõi tiến độ và tương tác giữa người học và giảng viên.

Lecture Material Storage - Hệ thống lưu trữ tài liệu bài giảng, giúp giảng viên dễ dàng chia sẻ tài liệu học tập.

Licensed Multimedia Software - Phần mềm đa phương tiện có bản quyền, được sử dụng để tạo ra các bài giảng trực tuyến hấp dẫn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thuật ngữ chuyên môn (LMS) và khả năng hiểu chức năng cốt lõi của nó trong hệ thống E-Learning. Yêu cầu người học không chỉ nhớ tên viết tắt mà còn hiểu vai trò thực tế.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Phương pháp 'Blended Learning' (Học tập kết hợp) đang ngày càng phổ biến. Đâu là mô tả chính xác nhất về phương pháp này?

Hình thức học tập hoàn toàn trực tuyến, người học tự học qua các tài liệu và video có sẵn.

Hình thức học tập truyền thống trên lớp, có sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên.

Sự kết hợp giữa học trực tuyến và học trực tiếp trên lớp, tận dụng ưu điểm của cả hai hình thức để tối ưu hóa trải nghiệm học tập.

Hình thức học tập cá nhân hóa, mỗi người học có một lộ trình học tập riêng biệt.

Câu hỏi này tập trung vào khái niệm 'Blended Learning', yêu cầu người học hiểu bản chất kết hợp của nó và phân biệt với các hình thức học tập khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong E-Learning, 'tính tương tác' đóng vai trò quan trọng. Hãy sắp xếp các công cụ sau theo thứ tự tăng dần về mức độ tương tác mà chúng thường mang lại trong môi trường học trực tuyến: (1) Diễn đàn thảo luận, (2) Bài giảng video ghi sẵn, (3) Hội thảo trực tuyến (Webinar) thời gian thực.

(1) - (2) - (3)

(3) - (2) - (1)

(2) - (1) - (3)

(2) - (3) - (1)

Câu hỏi này yêu cầu kỹ năng phân tích và sắp xếp, đánh giá mức độ tương tác của các công cụ E-Learning khác nhau. Người học cần hiểu bản chất và khả năng tương tác của từng loại công cụ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Xét tình huống một sinh viên gặp khó khăn trong việc hiểu một khái niệm trong bài giảng E-Learning. Sinh viên này nên ưu tiên sử dụng nguồn hỗ trợ trực tuyến nào sau đây để nhận được giải đáp nhanh chóng và hiệu quả nhất?

Tham gia vào diễn đàn thảo luận của khóa học và đặt câu hỏi.

Xem lại bài giảng video và tài liệu học tập nhiều lần.

Gửi email cho giảng viên để đặt câu hỏi.

Tìm kiếm thông tin trên Google và Wikipedia.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ứng dụng kiến thức vào tình huống cụ thể, lựa chọn nguồn hỗ trợ phù hợp trong môi trường E-Learning. Đòi hỏi người học hiểu ưu nhược điểm của từng kênh hỗ trợ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: 'MOOCs' (Massive Open Online Courses) đã tạo ra một cuộc cách mạng trong giáo dục trực tuyến. Điều gì KHÔNG phải là đặc điểm chính của MOOCs?

Số lượng người học tham gia rất lớn, thường lên đến hàng ngàn hoặc hàng chục ngàn người.

Mở cửa cho bất kỳ ai đăng ký học, không giới hạn về trình độ hay điều kiện đầu vào.

Chương trình học được thiết kế riêng biệt và điều chỉnh theo nhu cầu của từng cá nhân học viên.

Thường cung cấp chứng chỉ hoặc giấy chứng nhận hoàn thành khóa học sau khi kết thúc.

Câu hỏi này tập trung vào khái niệm MOOCs, yêu cầu người học nhận diện và phân biệt các đặc điểm cốt lõi của hình thức học tập này, đồng thời loại trừ một đặc điểm không phù hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Công nghệ Web 3.0 được kỳ vọng sẽ mang lại những thay đổi đáng kể cho E-Learning. Trong các lựa chọn sau, đâu là tiềm năng lớn nhất của Web 3.0 đối với giáo dục trực tuyến?

Tăng cường khả năng hiển thị hình ảnh và video chất lượng cao trong bài giảng.

Cá nhân hóa sâu sắc trải nghiệm học tập dựa trên dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, tạo ra các lộ trình học tập linh hoạt và phù hợp với từng người.

Cải thiện tốc độ truy cập internet và tải tài liệu học tập nhanh hơn.

Giảm chi phí đầu tư vào cơ sở hạ tầng công nghệ cho các tổ chức giáo dục.

Câu hỏi này hướng đến tương lai của E-Learning và vai trò của công nghệ Web 3.0, yêu cầu người học suy luận về tiềm năng ứng dụng và tác động của công nghệ mới.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: 'Gamification' (Giáo dục bằng trò chơi hóa) là một xu hướng trong E-Learning. Mục đích chính của việc áp dụng Gamification vào thiết kế bài giảng trực tuyến là gì?

Giảm thời gian thiết kế bài giảng và tiết kiệm chi phí sản xuất nội dung E-Learning.

Đơn giản hóa nội dung học tập và làm cho bài giảng trở nên dễ hiểu hơn.

Tăng cường tính cạnh tranh giữa các học viên và tạo ra môi trường học tập áp lực.

Tăng cường sự hứng thú, động lực và mức độ tương tác của người học với bài giảng, giúp quá trình học tập trở nên hấp dẫn và hiệu quả hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về Gamification trong E-Learning, tập trung vào mục tiêu và lợi ích sư phạm của việc sử dụng yếu tố trò chơi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Bạn đang thiết kế một khóa học E-Learning về kỹ năng thuyết trình trực tuyến. Hoạt động đánh giá nào sau đây sẽ phù hợp nhất để kiểm tra kỹ năng thực hành của học viên?

Bài kiểm tra trắc nghiệm về các nguyên tắc và kỹ thuật thuyết trình hiệu quả.

Bài tập viết phân tích một bài thuyết trình trực tuyến mẫu.

Yêu cầu học viên tự quay video bài thuyết trình trực tuyến của mình và nộp để giảng viên đánh giá.

Bài tập ghép nối các thuật ngữ chuyên môn về thuyết trình trực tuyến với định nghĩa tương ứng.

Câu hỏi này yêu cầu kỹ năng lựa chọn phương pháp đánh giá phù hợp với mục tiêu học tập cụ thể (kỹ năng thực hành). Người học cần hiểu các hình thức đánh giá khác nhau trong E-Learning.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: 'Asynchronous Learning' (Học tập bất đồng bộ) và 'Synchronous Learning' (Học tập đồng bộ) là hai hình thức phổ biến trong E-Learning. Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa hai hình thức này?

Asynchronous Learning sử dụng video và hình ảnh, Synchronous Learning chỉ sử dụng văn bản.

Asynchronous Learning diễn ra không cùng thời điểm thực, cho phép người học tự chủ về thời gian; Synchronous Learning diễn ra trong thời gian thực, yêu cầu người học và giảng viên cùng tham gia vào một thời điểm nhất định.

Asynchronous Learning tập trung vào lý thuyết, Synchronous Learning tập trung vào thực hành.

Asynchronous Learning chỉ dành cho người mới bắt đầu, Synchronous Learning dành cho người học nâng cao.

Câu hỏi này t???p trung vào sự phân biệt giữa hai hình thức học tập cơ bản trong E-Learning, yêu cầu người học nắm vững khái niệm và sự khác biệt về thời gian tương tác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong E-Learning, 'Accessibility' (Khả năng tiếp cận) là một yếu tố quan trọng cần được đảm bảo. 'Khả năng tiếp cận' trong bối cảnh này đề cập đến điều gì?

Đảm bảo rằng nội dung và nền tảng E-Learning có thể được sử dụng một cách hiệu quả bởi tất cả mọi người, bao gồm cả người khuyết tật (ví dụ: người khiếm thị, khiếm thính, khuyết tật vận động).

Đảm bảo rằng khóa học E-Learning có mức học phí phù hợp với khả năng tài chính của đa số người học.

Đảm bảo rằng người học có thể dễ dàng truy cập vào khóa học từ mọi thiết bị (máy tính, điện thoại, máy tính bảng).

Đảm bảo rằng khóa học E-Learning có nội dung phù hợp với trình độ và nền tảng kiến thức của đa số người học.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về 'Accessibility' trong E-Learning, nhấn mạnh đến việc đảm bảo môi trường học tập trực tuyến công bằng và dễ dàng cho mọi đối tượng, đặc biệt là người khuyết tật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Xét một khóa học E-Learning sử dụng nhiều video bài giảng. Để tối ưu hóa trải nghiệm học tập cho người dùng có kết nối internet chậm, giải pháp kỹ thuật nào sau đây là phù hợp nhất?

Sử dụng video với độ phân giải 4K để đảm bảo chất lượng hình ảnh tốt nhất.

Cung cấp tùy chọn xem video ở nhiều độ phân giải khác nhau (ví dụ: 360p, 720p, 1080p) để người dùng lựa chọn phù hợp với tốc độ internet của mình.

Yêu cầu người dùng nâng cấp gói internet tốc độ cao để xem video mượt mà hơn.

Chuyển đổi toàn bộ nội dung video sang dạng văn bản để giảm dung lượng dữ liệu.

Câu hỏi này yêu cầu kỹ năng giải quyết vấn đề kỹ thuật trong E-Learning, đặc biệt là vấn đề kết nối internet chậm, và lựa chọn giải pháp phù hợp để tối ưu hóa trải nghiệm người dùng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: 'Microlearning' là một phương pháp thiết kế nội dung E-Learning. Đặc điểm nổi bật nhất của Microlearning là gì?

Nội dung bài giảng được trình bày dưới dạng các bài luận văn dài và chi tiết.

Thời lượng mỗi bài học kéo dài hàng giờ đồng hồ để đảm bảo bao phủ đầy đủ kiến thức.

Nội dung học tập được chia nhỏ thành các đơn vị ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu học tập cụ thể, dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ.

Sử dụng các công nghệ thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR) để tạo ra trải nghiệm học tập sống động.

Câu hỏi này tập trung vào phương pháp Microlearning, yêu cầu người học nhận diện đặc trưng cốt lõi của nó, đó là sự ngắn gọn và tập trung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong quá trình thiết kế giao diện người dùng (UI) cho một nền tảng E-Learning, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo trải nghiệm người dùng tốt?

Tính trực quan, dễ dàng điều hướng và sử dụng, giúp người dùng nhanh chóng tìm thấy thông tin và thực hiện các thao tác.

Tính thẩm mỹ cao, giao diện đẹp mắt và ấn tượng về mặt thị giác.

Sử dụng nhiều hiệu ứng động và hình ảnh phức tạp để tăng tính sinh động.

Tích hợp nhiều tính năng nâng cao và phức tạp để đáp ứng mọi nhu cầu của người dùng.

Câu hỏi này liên quan đến thiết kế UI trong E-Learning, yêu cầu người học xác định yếu tố quan trọng nhất để tạo ra giao diện thân thiện và dễ sử dụng, đó là tính trực quan và dễ điều hướng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: 'Podcast' có thể được sử dụng hiệu quả trong E-Learning. Trong các tình huống sau, đâu là ứng dụng phù hợp nhất của Podcast trong giáo dục trực tuyến?

Tổ chức các buổi hội thảo trực tuyến (Webinar) với sự tham gia của nhiều người.

Cung cấp các bài giảng hoặc bài thảo luận dạng âm thanh để người học có thể nghe khi đang di chuyển hoặc làm việc khác.

Chia sẻ tài liệu học tập dạng văn bản (PDF, Word) cho người học.

Tạo ra các trò chơi tương tác để kiểm tra kiến thức của người học.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ứng dụng công cụ Podcast trong E-Learning, yêu cầu người học nhận diện tình huống sử dụng Podcast phù hợp nhất, đó là cung cấp nội dung dạng âm thanh khi di chuyển hoặc làm việc khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: 'Social Learning' (Học tập xã hội) nhấn mạnh vai trò của sự tương tác và hợp tác giữa người học. Công cụ E-Learning nào sau đây hỗ trợ tốt nhất cho Social Learning?

Bài kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến.

Bài giảng video ghi sẵn.

Diễn đàn thảo luận trực tuyến.

Hệ thống quản lý học tập (LMS).

Câu hỏi này tập trung vào Social Learning và yêu cầu người học lựa chọn công cụ E-Learning phù hợp nhất để thúc đẩy tương tác và hợp tác giữa người học, đó là diễn đàn thảo luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong E-Learning, việc bảo vệ dữ liệu cá nhân của người học là vô cùng quan trọng. Biện pháp nào sau đây KHÔNG góp phần bảo vệ dữ liệu cá nhân trong môi trường học trực tuyến?

Sử dụng giao thức HTTPS để mã hóa dữ liệu truyền tải giữa trình duyệt và máy chủ.

Áp dụng chính sách bảo mật rõ ràng và minh bạch về việc thu thập, sử dụng và bảo vệ dữ liệu cá nhân.

Sử dụng hệ thống xác thực hai yếu tố (2FA) để tăng cường bảo mật tài khoản người dùng.

Chia sẻ mật khẩu tài khoản E-Learning cho bạn bè hoặc đồng nghiệp để tiện trao đổi tài liệu học tập.

Câu hỏi này liên quan đến bảo mật dữ liệu trong E-Learning, yêu cầu người học nhận diện biện pháp KHÔNG phù hợp để bảo vệ dữ liệu cá nhân, đó là chia sẻ mật khẩu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: 'Flipped Classroom' (Lớp học đảo ngược) là một mô hình sư phạm ứng dụng E-Learning. Trong mô hình Flipped Classroom, hoạt động nào diễn ra chủ yếu ở nhà (trước khi đến lớp)?

Thảo luận nhóm và làm bài tập thực hành.

Xem bài giảng video và đọc tài liệu học tập.

Làm bài kiểm tra và đánh giá cuối bài.

Nghe giảng trực tiếp từ giáo viên trên lớp.

Câu hỏi này tập trung vào mô hình Flipped Classroom, yêu cầu người học hiểu hoạt động chính diễn ra trước khi đến lớp trong mô hình này, đó là xem bài giảng và tài liệu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: 'Adaptive Learning' (Học tập thích ứng) là một phương pháp E-Learning tiên tiến. Đặc điểm nổi bật của Adaptive Learning là gì?

Cung cấp nội dung học tập giống nhau cho tất cả người học, không phân biệt trình độ.

Sử dụng các bài kiểm tra trắc nghiệm có đáp án cố định, không thay đổi theo người học.

Điều chỉnh nội dung, độ khó và lộ trình học tập dựa trên hiệu suất và tiến độ của từng người học, tạo ra trải nghiệm học tập cá nhân hóa.

Tập trung vào việc truyền đạt kiến thức lý thuyết một cách chi tiết và đầy đủ.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về Adaptive Learning, nhấn mạnh đến khả năng cá nhân hóa lộ trình học tập dựa trên trình độ và tiến độ của từng người học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: 'Virtual Reality (VR)' và 'Augmented Reality (AR)' đang mở ra những khả năng mới cho E-Learning. Ứng dụng tiềm năng nhất của VR/AR trong giáo dục trực tuyến là gì?

Tạo ra môi trường học tập nhập vai, mô phỏng các tình huống thực tế để người học trải nghiệm và thực hành kỹ năng một cách an toàn và hiệu quả.

Thay thế hoàn toàn các bài giảng video và tài liệu văn bản bằng nội dung VR/AR.

Giảm chi phí đầu tư vào thiết bị và phần mềm E-Learning.

Tăng cường tính cạnh tranh giữa các học viên trong môi trường học tập ảo.

Câu hỏi này hướng đến ứng dụng VR/AR trong E-Learning, yêu cầu người học suy luận về tiềm năng lớn nhất của công nghệ này, đó là tạo ra trải nghiệm học tập nhập vai và mô phỏng thực tế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: 'Learning Analytics' (Phân tích dữ liệu học tập) đóng vai trò ngày càng quan trọng trong E-Learning. Mục đích chính của Learning Analytics là gì?

Thu thập dữ liệu cá nhân của người học để phục vụ mục đích thương mại.

Phân tích dữ liệu về hành vi và hiệu suất học tập của người học để cải thiện chất lượng khóa học, cá nhân hóa trải nghiệm học tập và hỗ trợ người học đạt kết quả tốt hơn.

Tự động chấm điểm và đánh giá bài tập của người học.

Ngăn chặn gian lận và vi phạm bản quyền trong môi trường E-Learning.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về Learning Analytics, nhấn mạnh mục tiêu sử dụng dữ liệu để cải thiện chất lượng dạy và học trong môi trường E-Learning.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: 'Mobile Learning (M-Learning)' tận dụng thiết bị di động trong học tập. Lợi ích lớn nhất của M-Learning so với các hình thức E-Learning truyền thống là gì?

Chi phí phát triển và triển khai M-Learning thấp hơn so với E-Learning trên máy tính.

M-Learning cung cấp nhiều tính năng tương tác và đa phương tiện hơn so với E-Learning truyền thống.

Tính linh hoạt và khả năng học tập mọi lúc, mọi nơi, tận dụng thời gian rảnh rỗi và di chuyển.

M-Learning đảm bảo an toàn và bảo mật dữ liệu cá nhân tốt hơn so với E-Learning trên máy tính.

Câu hỏi này tập trung vào M-Learning, yêu cầu người học nhận diện lợi ích cốt lõi của nó, đó là tính linh hoạt và khả năng học mọi lúc mọi nơi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: 'Cloud-based LMS' (Hệ thống LMS dựa trên đám mây) đang trở nên phổ biến. Ưu điểm chính của Cloud-based LMS so với LMS cài đặt truyền thống là gì?

Cloud-based LMS có giao diện người dùng đẹp mắt và dễ sử dụng hơn.

Khả năng mở rộng linh hoạt, dễ dàng nâng cấp và bảo trì hệ thống, giảm gánh nặng về quản lý kỹ thuật cho tổ chức.

Cloud-based LMS cung cấp nhiều tính năng tùy chỉnh hơn so với LMS cài đặt truyền thống.

Cloud-based LMS đảm bảo an toàn và bảo mật dữ liệu tốt hơn so với LMS cài đặt truyền thống.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về Cloud-based LMS, nhấn mạnh ưu điểm về tính linh hoạt, khả năng mở rộng và giảm gánh nặng quản lý kỹ thuật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: 'Open Educational Resources (OER)' (Tài nguyên giáo dục mở) mang lại lợi ích gì cho E-Learning?

OER đảm bảo chất lượng nội dung học tập cao hơn so với tài liệu truyền thống.

OER cung cấp nhiều tính năng tương tác và đa phương tiện hơn so với tài liệu truyền thống.

OER dễ dàng tích hợp với các hệ thống LMS.

Giảm chi phí cho người học và tổ chức giáo dục, tăng khả năng tiếp cận giáo dục cho nhiều đối tượng.

Câu hỏi này tập trung vào OER, yêu cầu người học nhận diện lợi ích chính của nó, đó là giảm chi phí và tăng khả năng tiếp cận giáo dục.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: 'Personalized Learning' (Học tập cá nhân hóa) là xu hướng phát triển của E-Learning. Mục tiêu cao nhất của Personalized Learning là gì?

Giảm thời gian học tập và hoàn thành khóa học nhanh hơn.

Đơn giản hóa nội dung học tập và làm cho bài giảng trở nên dễ hiểu hơn.

Tối ưu hóa trải nghiệm và kết quả học tập cho từng cá nhân, phát huy tối đa tiềm năng của mỗi người học.

Tạo ra môi trường học tập cạnh tranh để thúc đẩy người học cố gắng hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về Personalized Learning, nhấn mạnh mục tiêu tối ưu hóa tiềm năng học tập của từng cá nhân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Để đánh giá hiệu quả của một khóa học E-Learning, tiêu chí nào sau đây quan trọng nhất?

Số lượng người đăng ký và hoàn thành khóa học.

Mức độ người học đạt được các mục tiêu học tập đã đề ra (ví dụ: kiến thức, kỹ năng, thái độ).

Thời gian trung bình người học dành cho khóa học.

Số lượng tương tác và thảo luận trên diễn đàn khóa học.

Câu hỏi này liên quan đến đánh giá hiệu quả E-Learning, yêu cầu người học xác định tiêu chí quan trọng nhất, đó là mức độ đạt được mục tiêu học tập.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'Chunking' (Chia nhỏ nội dung) mang lại lợi ích gì?

Giúp người học dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ thông tin hơn do nội dung được trình bày một cách có cấu trúc và không bị quá tải.

Tiết kiệm thời gian thiết kế bài giảng và giảm dung lượng tài liệu học tập.

Tăng tính thẩm mỹ và hấp dẫn của bài giảng.

Tạo ra sự cạnh tranh giữa các học viên trong quá trình học tập.

Câu hỏi này tập trung vào nguyên tắc Chunking trong thiết kế E-Learning, yêu cầu người học nhận diện lợi ích của việc chia nhỏ nội dung, đó là tăng khả năng tiếp thu và giảm quá tải nhận thức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: 'Accessibility Standards' (Tiêu chuẩn về khả năng tiếp cận) như WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) có vai trò gì trong E-Learning?

Giúp các nhà thiết kế E-Learning tạo ra giao diện đẹp mắt và ấn tượng hơn.

Giảm chi phí phát triển và triển khai các khóa học E-Learning.

Cung cấp hướng dẫn và tiêu chuẩn kỹ thuật để đảm bảo nội dung và nền tảng E-Learning có thể tiếp cận được với tất cả mọi người, đặc biệt là người khuyết tật.

Tăng cường bảo mật dữ liệu cá nhân của người học trong môi trường E-Learning.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về Accessibility Standards, nhấn mạnh vai trò của chúng trong việc đảm bảo tính toàn diện và công bằng trong E-Learning.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: 'Instructional Design' (Thiết kế sư phạm) là quá trình quan trọng trong phát triển E-Learning. Mục tiêu chính của Instructional Design là gì?

Lựa chọn công nghệ và phần mềm phù hợp để phát triển E-Learning.

Thiết kế giao diện người dùng (UI) đẹp mắt và dễ sử dụng.

Viết kịch bản và tạo ra nội dung bài giảng hấp dẫn.

Lập kế hoạch và thiết kế trải nghiệm học tập hiệu quả, hấp dẫn và phù hợp với mục tiêu học tập và đối tượng người học.

Câu hỏi này tập trung vào Instructional Design, yêu cầu người học hiểu mục tiêu cốt lõi của nó, đó là tạo ra trải nghiệm học tập hiệu quả và hấp dẫn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong E-Learning, 'Feedback' (Phản hồi) đóng vai trò quan trọng đối với sự tiến bộ của người học. Loại phản hồi nào sau đây được xem là hiệu quả nhất?

Phản hồi chung chung, chỉ đưa ra nhận xét tốt hoặc chưa tốt mà không giải thích cụ thể.

Phản hồi cụ thể, chi tiết, tập trung vào điểm mạnh và điểm cần cải thiện, đưa ra gợi ý để người học tiến bộ.

Phản hồi chỉ tập trung vào lỗi sai của người học mà không ghi nhận những điểm tích cực.

Phản hồi đưa ra sau khi người học đã hoàn thành toàn bộ khóa học.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của Feedback trong E-Learning, yêu cầu người học nhận diện loại phản hồi hiệu quả nhất, đó là phản hồi mang tính xây dựng, cụ thể và kịp thời.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Xu hướng nào sau đây dự kiến sẽ định hình tương lai của E-Learning trong 5-10 năm tới?

Sự trở lại mạnh mẽ của hình thức học tập truyền thống trên lớp.

Giảm sự phụ thuộc vào công nghệ và internet trong giáo dục.

Sự phát triển mạnh mẽ của các nền tảng học tập cá nhân hóa và thích ứng, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và phân tích dữ liệu học tập (Learning Analytics).

Sự thống nhất về tiêu chuẩn và nội dung E-Learning trên toàn cầu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này hướng đến tương lai của E-Learning, yêu cầu người học suy luận về xu hướng có tiềm năng định hình lớn nhất, đó là cá nhân hóa và thích ứng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khái niệm 'Lớp học đảo ngược' (Flipped Classroom) trong E-Learning nhấn mạnh điều gì?

Giảm thiểu thời gian học trực tuyến và tăng cường tự học tại nhà.

Loại bỏ hoàn toàn các bài giảng trực tiếp trên lớp, chuyển sang học trực tuyến 100%.

Chuyển hoạt động truyền thụ kiến thức (thường là bài giảng) ra khỏi lớp học, dành thời gian trên lớp cho hoạt động tương tác và ứng dụng.

Tăng cường sử dụng video bài giảng thay cho các tài liệu văn bản truyền thống.

Câu hỏi tập trung vào việc hiểu bản chất của mô hình 'Flipped Classroom'. Đáp án đúng phải thể hiện sự thay đổi vai trò giữa hoạt động học trên lớp và tự học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Công cụ hoặc nền tảng nào sau đây KHÔNG phải là một Hệ thống Quản lý Học tập (Learning Management System - LMS) điển hình?

Moodle

Canvas

Blackboard

Zoom

Câu hỏi yêu cầu nhận biết và phân biệt LMS với các công cụ trực tuyến khác. Cần xác định công cụ nào không có chức năng quản lý khóa học, học liệu, và theo dõi tiến trình học tập.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Đâu là lợi ích chính của việc sử dụng 'Bài giảng tương tác' (Interactive Lectures) trong môi trường E-Learning so với bài giảng truyền thống?

Tiết kiệm chi phí sản xuất bài giảng hơn so với bài giảng truyền thống.

Tăng cường sự tham gia và tương tác của người học trong quá trình tiếp thu kiến thức.

Đảm bảo tính đồng bộ về nội dung và chất lượng bài giảng cho mọi người học.

Giảm tải công việc cho giảng viên trong việc chuẩn bị bài giảng.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích sư phạm của bài giảng tương tác. Cần so sánh với bài giảng truyền thống và chỉ ra ưu điểm vượt trội về mức độ tham gia của người học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Kỹ năng 'Đánh giá nguồn tin trực tuyến' (Evaluating Online Sources) quan trọng như thế nào đối với người học E-Learning?

Rất quan trọng, vì Internet chứa đựng thông tin đa dạng, bao gồm cả thông tin không chính xác hoặc thiên vị.

Không quá quan trọng, vì các nguồn tin trực tuyến thường đã được kiểm duyệt.

Chỉ quan trọng khi người học sử dụng Wikipedia hoặc các trang web không chính thống.

Ít quan trọng hơn so với kỹ năng tìm kiếm thông tin.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của kỹ năng đánh giá thông tin trên mạng, đặc biệt trong bối cảnh E-Learning. Cần lựa chọn đáp án thể hiện đúng mức độ quan trọng của kỹ năng này.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Phương pháp 'Học tập dựa trên dự án' (Project-Based Learning) có thể được ứng dụng hiệu quả trong E-Learning như thế nào?

Không phù hợp với E-Learning vì PBL đòi hỏi tương tác trực tiếp.

Chỉ nên giới hạn ở các dự án cá nhân, không thể thực hiện dự án nhóm trực tuyến.

Có thể triển khai thông qua các công cụ trực tuyến để cộng tác, chia sẻ và đánh giá dự án.

Chỉ hiệu quả với các môn học kỹ thuật, không phù hợp với các môn lý thuyết.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức về PBL vào môi trường E-Learning. Cần chọn đáp án thể hiện cách thức PBL được triển khai và lợi ích của nó trong môi trường trực tuyến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: 'Băng thông Internet' (Internet Bandwidth) ảnh hưởng trực tiếp đến trải nghiệm E-Learning của người học như thế nào?

Chỉ ảnh hưởng đến tốc độ tải tài liệu văn bản, không ảnh hưởng đến video.

Không ảnh hưởng đến chất lượng buổi học trực tuyến, chỉ ảnh hưởng đến tốc độ truy cập website.

Ảnh hưởng đến số lượng người có thể truy cập hệ thống E-Learning cùng lúc.

Ảnh hưởng đến tốc độ tải tài liệu đa phương tiện, độ ổn định của video trực tuyến và chất lượng cuộc gọi video.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò của băng thông trong E-Learning. Cần chọn đáp án mô tả đúng tác động của băng thông đến các hoạt động học trực tuyến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: 'Mô hình học tập kết hợp' (Blended Learning) là sự kết hợp giữa hình thức học tập nào?

Học trực tuyến hoàn toàn và tự học.

Học trực tuyến và học truyền thống trên lớp.

Học cá nhân và học nhóm.

Học đồng bộ và học không đồng bộ.

Câu hỏi về định nghĩa Blended Learning. Cần chọn đáp án chỉ ra sự kết hợp chính xác giữa các hình thức học tập.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: 'Gamification' trong E-Learning được sử dụng với mục đích chính là gì?

Thay thế hoàn toàn các phương pháp đánh giá truyền thống.

Giảm độ khó của nội dung học tập.

Tăng tính hấp dẫn, động lực và sự tham gia của người học.

Tiết kiệm thời gian thiết kế bài giảng.

Câu hỏi về mục đích sử dụng Gamification trong giáo dục trực tuyến. Cần chọn đáp án thể hiện đúng động cơ và lợi ích của việc 'game hóa' quá trình học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: 'Học tập thích ứng' (Adaptive Learning) trong E-Learning cá nhân hóa trải nghiệm học tập dựa trên yếu tố nào?

Dựa trên tiến trình học tập và phản hồi của từng cá nhân người học.

Dựa trên đánh giá của giảng viên về năng lực của người học.

Dựa trên lựa chọn chủ quan của người học về nội dung và lộ trình.

Dựa trên độ phổ biến của các chủ đề học tập.

Câu hỏi về cơ chế hoạt động của Adaptive Learning. Cần chọn đáp án chỉ ra yếu tố cốt lõi mà hệ thống học tập thích ứng dựa vào để điều chỉnh nội dung và phương pháp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong E-Learning, 'Diễn đàn thảo luận' (Discussion Forum) có vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy điều gì?

Kiểm tra kiến thức và đánh giá mức độ hiểu bài của người học.

Cung cấp thông tin và tài liệu bổ sung cho bài học.

Thay thế cho các buổi học trực tuyến đồng bộ.

Tương tác, trao đổi kiến thức và xây dựng cộng đồng học tập trực tuyến.

Câu hỏi về vai trò sư phạm của diễn đàn thảo luận. Cần chọn đáp án thể hiện đúng chức năng chính của diễn đàn trong việc hỗ trợ quá trình học tập trực tuyến.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: 'Podcast' có thể được sử dụng hiệu quả nhất trong E-Learning để cung cấp loại nội dung nào?

Các bài tập thực hành và bài kiểm tra trắc nghiệm.

Bài giảng âm thanh, phỏng vấn chuyên gia hoặc các câu chuyện tình huống.

Slide bài giảng và hình ảnh minh họa.

Các phần mềm mô phỏng và trò chơi tương tác.

Câu hỏi về ứng dụng của Podcast trong E-Learning. Cần chọn đáp án phù hợp với đặc tính âm thanh của podcast và loại nội dung thích hợp để truyền tải qua hình thức này.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: 'Webinar' khác biệt với 'Video bài giảng' (Lecture Video) chủ yếu ở điểm nào?

Webinar có chất lượng hình ảnh và âm thanh tốt hơn.

Video bài giảng thường ngắn gọn và tập trung hơn.

Webinar diễn ra trực tuyến, cho phép tương tác trực tiếp, còn video bài giảng thường được ghi sẵn.

Webinar chỉ dành cho số lượng người tham gia giới hạn.

Câu hỏi so sánh Webinar và Video bài giảng. Cần chỉ ra điểm khác biệt cốt lõi về tính tương tác và thời gian diễn ra.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: 'Quyền riêng tư trực tuyến' (Online Privacy) là một vấn đề quan trọng trong E-Learning. Biện pháp nào sau đây giúp bảo vệ quyền riêng tư cho người học?

Chia sẻ mật khẩu tài khoản E-Learning với bạn bè để tiện trao đổi tài liệu.

Sử dụng mạng Wi-Fi công cộng không bảo mật để truy cập hệ thống E-Learning.

Đăng tải thông tin cá nhân chi tiết lên diễn đàn thảo luận của khóa học.

Đọc kỹ chính sách bảo mật của nền tảng E-Learning và chỉ chia sẻ thông tin cần thiết.

Câu hỏi về bảo mật và quyền riêng tư trong E-Learning. Cần chọn đáp án thể hiện hành động hoặc biện pháp bảo vệ thông tin cá nhân của người học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: 'Khả năng truy cập' (Accessibility) trong E-Learning đề cập đến việc đảm bảo nội dung và công cụ học tập phù hợp với đối tượng nào?

Những người học có kết nối Internet tốc độ cao.

Những người học có các dạng khuyết tật hoặc nhu cầu đặc biệt.

Những người học sử dụng các thiết bị di động.

Những người học có trình độ công nghệ thông tin cao.

Câu hỏi về tính tiếp cận trong E-Learning. Cần chọn đáp án thể hiện đúng nhóm đối tượng mà tính tiếp cận hướng đến, đảm bảo sự công bằng trong giáo dục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: 'Đánh giá ngang hàng' (Peer Assessment) trong E-Learning mang lại lợi ích gì cho người học?

Giảm tải công việc chấm bài cho giảng viên.

Đảm bảo tính khách quan và chính xác tuyệt đối trong đánh giá.

Phát triển kỹ năng phản biện, đánh giá và học hỏi lẫn nhau từ bạn bè.

Tăng tính cạnh tranh giữa các người học.

Câu hỏi về lợi ích của Peer Assessment. Cần chọn đáp án thể hiện đúng giá trị của việc đánh giá lẫn nhau giữa người học trong môi trường trực tuyến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: 'Học liệu mở' (Open Educational Resources - OER) có đặc điểm nổi bật nào?

Miễn phí sử dụng, có thể tái sử dụng, chỉnh sửa và chia sẻ hợp pháp.

Chỉ dành cho các tổ chức giáo dục phi lợi nhuận.

Chất lượng luôn đảm bảo và được kiểm duyệt bởi các chuyên gia.

Không cần trích dẫn nguồn gốc khi sử dụng.

Câu hỏi về đặc điểm của OER. Cần chọn đáp án thể hiện tính chất 'mở' và khả năng sử dụng lại của OER trong giáo dục.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: 'Microlearning' trong E-Learning tiếp cận việc học tập như thế nào?

Tích hợp nhiều môn học vào một khóa học lớn.

Chia nhỏ nội dung học tập thành các đơn vị nhỏ, ngắn gọn và tập trung.

Sử dụng các bài giảng dài và chuyên sâu.

Tập trung vào lý thuyết hơn là thực hành.

Câu hỏi về phương pháp Microlearning. Cần chọn đáp án thể hiện cách tiếp cận nội dung học tập theo hướng nhỏ gọn và tập trung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: 'Công nghệ đám mây' (Cloud Computing) hỗ trợ E-Learning như thế nào?

Giảm chi phí thiết bị đầu cuối cho người học.

Tăng cường bảo mật thông tin cá nhân của người học.

Cung cấp kết nối Internet tốc độ cao cho vùng sâu vùng xa.

Cung cấp hạ tầng lưu trữ, xử lý và phân phối nội dung E-Learning linh hoạt và mở rộng.

Câu hỏi về vai trò của Cloud Computing trong E-Learning. Cần chọn đáp án thể hiện đúng các lợi ích mà công nghệ đám mây mang lại cho hệ thống và người dùng E-Learning.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: 'Mạng xã hội học tập' (Social Learning Networks) khác biệt với LMS truyền thống ở điểm nào?

LMS tập trung vào quản lý nội dung, mạng xã hội học tập tập trung vào quản lý người dùng.

Mạng xã hội học tập có giao diện phức tạp hơn LMS.

Mạng xã hội học tập chú trọng tương tác, chia sẻ và xây dựng cộng đồng học tập mạnh mẽ hơn LMS.

LMS có khả năng tùy biến cao hơn mạng xã hội học tập.

Câu hỏi so sánh Social Learning Networks và LMS. Cần chỉ ra điểm khác biệt chính về tính tương tác xã hội và vai trò của cộng đồng trong học tập.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: 'Thực tế ảo' (Virtual Reality - VR) và 'Thực tế tăng cường' (Augmented Reality - AR) có thể ứng dụng trong E-Learning để làm gì?

Tạo ra môi trường học tập nhập vai, mô phỏng thực tế và tăng cường trải nghiệm tương tác.

Thay thế hoàn toàn các hình thức học tập trực tuyến khác.

Giảm chi phí sản xuất nội dung học tập.

Đơn giản hóa quá trình thiết kế bài giảng.

Câu hỏi về ứng dụng VR/AR trong E-Learning. Cần chọn đáp án thể hiện khả năng tạo ra trải nghiệm học tập nhập vai và tương tác cao mà VR/AR mang lại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: 'Phản hồi tức thì' (Instant Feedback) trong bài kiểm tra trực tuyến có lợi ích gì cho người học?

Giảm áp lực cho người học khi làm bài kiểm tra.

Gi??p người học nhận biết lỗi sai và điều chỉnh việc học ngay lập tức.

Tiết kiệm thời gian chấm bài cho giảng viên.

Tăng tính công bằng trong đánh giá.

Câu hỏi về lợi ích của Instant Feedback. Cần chọn đáp án thể hiện tác động tích cực của phản hồi ngay lập tức đến quá trình học tập và điều chỉnh của người học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: 'Học tập hợp tác trực tuyến' (Online Collaborative Learning) khác với 'Học tập cá nhân trực tuyến' (Online Individual Learning) như thế nào?

Học tập cá nhân trực tuyến sử dụng nhiều công nghệ hơn.

Học tập hợp tác trực tuyến phù hợp với mọi môn học, học tập cá nhân thì không.

Học tập cá nhân trực tuyến hiệu quả hơn học tập hợp tác trực tuyến.

Học tập hợp tác trực tuyến nhấn mạnh làm việc nhóm và tương tác giữa người học, học tập cá nhân tập trung vào tự học.

Câu hỏi so sánh Collaborative Learning và Individual Learning. Cần chỉ ra điểm khác biệt cốt lõi về phương pháp và vai trò của tương tác nhóm trong quá trình học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: 'Bài kiểm tra thích ứng' (Adaptive Test) trong E-Learning điều chỉnh độ khó câu hỏi dựa trên yếu tố nào?

Thời gian làm bài của người học.

Số lượng câu hỏi đã hoàn thành.

Câu trả lời đúng/sai của người học ở các câu hỏi trước đó.

Mức độ phổ biến của các chủ đề kiến thức.

Câu hỏi về cơ chế hoạt động của Adaptive Test. Cần chọn đáp án chỉ ra yếu tố quyết định việc thay đổi độ khó câu hỏi trong loại hình kiểm tra này.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: 'Chứng chỉ số' (Digital Badge) trong E-Learning có thể được sử dụng để làm gì?

Thay thế hoàn toàn bằng cấp truyền thống.

Công nhận thành tích, kỹ năng và động viên người học.

Hạn chế quyền truy cập vào các khóa học nâng cao.

Đánh giá mức độ hài lòng của người học về khóa học.

Câu hỏi về mục đích sử dụng Digital Badge. Cần chọn đáp án thể hiện giá trị và ứng dụng của chứng chỉ số trong việc công nhận thành tích và kỹ năng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: 'Phân tích dữ liệu học tập' (Learning Analytics) trong E-Learning giúp cải thiện chất lượng giáo dục như thế nào?

Tự động chấm điểm bài tập của người học.

Tạo ra giao diện E-Learning đẹp mắt hơn.

Giảm chi phí vận hành hệ thống E-Learning.

Cung cấp thông tin chi tiết về tiến trình học tập, hành vi và khó khăn của người học để điều chỉnh phương pháp giảng dạy và thiết kế khóa học.

Câu hỏi về ứng dụng của Learning Analytics. Cần chọn đáp án thể hiện khả năng sử dụng dữ liệu để đưa ra quyết định và cải tiến trong E-Learning.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: 'Công cụ cộng tác trực tuyến' (Online Collaboration Tools) nào sau đây phù hợp nhất cho việc cùng nhau viết và chỉnh sửa văn bản?

Zoom

YouTube

Google Docs

Instagram

Câu hỏi về công cụ cộng tác trực tuyến. Cần chọn đáp án là công cụ chuyên dụng hoặc có tính năng mạnh mẽ cho việc soạn thảo văn bản đồng thời.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: 'Học tập suốt đời' (Lifelong Learning) được E-Learning hỗ trợ như thế nào?

Cung cấp khả năng tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi, phù hợp với nhịp sống bận rộn và nhu cầu học tập liên tục.

Giảm chi phí học tập so với giáo dục truyền thống.

Đảm bảo chất lượng giáo dục tương đương với các trường đại học hàng đầu.

Tạo ra môi trường học tập cạnh tranh và áp lực.

Câu hỏi về vai trò của E-Learning trong Lifelong Learning. Cần chọn đáp án thể hiện khả năng tiếp cận tri thức linh hoạt và liên tục mà E-Learning mang lại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: 'Đạo đức số' (Digital Ethics) trong E-Learning bao gồm những khía cạnh nào?

Bản quyền nội dung trực tuyến.

Quyền riêng tư và bảo mật thông tin cá nhân.

Ứng xử văn minh trên mạng và tránh bắt nạt trực tuyến.

Bao gồm tất cả các khía cạnh trên.

Câu hỏi về phạm vi của Digital Ethics. Cần chọn đáp án bao quát các vấn đề đạo đức liên quan đến hành vi và ứng xử trong môi trường số, đặc biệt trong E-Learning.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: 'Chữ ký số' (Digital Signature) có vai trò gì trong giao dịch và học tập trực tuyến?

Tăng tốc độ truyền tải dữ liệu trực tuyến.

Xác thực danh tính người gửi và đảm bảo tính toàn vẹn của tài liệu, bài nộp trực tuyến.

Mã hóa thông tin để bảo mật dữ liệu.

Thay thế mật khẩu đăng nhập vào hệ thống E-Learning.

Câu hỏi về vai trò của Digital Signature. Cần chọn đáp án thể hiện chức năng chính của chữ ký số trong việc xác thực và đảm bảo tính toàn vẹn của dữ liệu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Nếu bạn gặp vấn đề kỹ thuật khi sử dụng hệ thống E-Learning (ví dụ: không đăng nhập được, lỗi hiển thị), bạn nên làm gì đầu tiên?

Tự ý sửa đổi mã nguồn của hệ thống.

Báo cáo ngay lập tức với cơ quan chức năng.

Kiểm tra kết nối Internet và liên hệ bộ phận hỗ trợ kỹ thuật của hệ thống E-Learning.

Từ bỏ việc học trực tuyến và chuyển sang hình thức truyền thống.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về kỹ năng giải quyết vấn đề kỹ thuật cơ bản trong E-Learning. Cần chọn đáp án thể hiện hành động hợp lý và hiệu quả đầu tiên khi gặp sự cố.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Hình thức học tập nào sau đây tận dụng môi trường trực tuyến để cung cấp nội dung và tương tác giữa người học và người dạy, loại bỏ rào cản về không gian và thời gian truyền thống?

Đào tạo tại chỗ (On-site training)

E-Learning (Học tập trực tuyến)

Học tập kết hợp (Blended learning)

Tự học truyền thống (Traditional self-study)

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về định nghĩa E-learning, tập trung vào đặc điểm cốt lõi là học trực tuyến, linh hoạt về không gian và thời gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Đâu là ưu điểm chính của E-Learning so với phương pháp học truyền thống trong việc tiếp cận nguồn tài liệu học tập?

Tăng cường tương tác trực tiếp giữa người học và giảng viên.

Giảm chi phí đầu tư vào cơ sở vật chất hạ tầng.

Cung cấp khả năng truy cập tài liệu học tập mọi lúc, mọi nơi.

Đảm bảo tính kỷ luật và tuân thủ thời gian biểu học tập nghiêm ngặt.

Câu hỏi tập trung vào ưu điểm về khả năng tiếp cận tài liệu của E-learning, một lợi thế quan trọng so với học truyền thống.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong mô hình E-Learning, LMS (Learning Management System) đóng vai trò gì?

Nền tảng quản lý toàn bộ quá trình dạy và học trực tuyến, từ phân phối nội dung đến đánh giá.

Công cụ tạo bài giảng trực tuyến tương tác.

Phần mềm hỗ trợ giao tiếp trực tuyến giữa giảng viên và sinh viên.

Hệ thống lưu trữ dữ liệu và tài liệu học tập trực tuyến.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về LMS và vai trò trung tâm của nó trong quản lý và triển khai các hoạt động E-learning.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Hình thức E-Learning nào diễn ra đồng thời, yêu cầu người dạy và người học phải tương tác cùng một thời điểm, ví dụ như qua hội thảo trực tuyến (webinar)?

E-Learning tự định hướng (Self-paced E-Learning)

E-Learning dựa trên video (Video-based E-Learning)

E-Learning kết hợp (Blended E-Learning)

E-Learning đồng bộ (Synchronous E-Learning)

Câu hỏi tập trung vào phân loại E-learning theo thời gian, cụ thể là hình thức đồng bộ (synchronous) và ví dụ minh họa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Để tham gia một khóa học E-Learning hiệu quả, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất đối với người học?

Kỹ năng làm việc nhóm trực tuyến.

Kỹ năng tự quản lý thời gian và học tập độc lập.

Kỹ năng thuyết trình trực tuyến.

Kỹ năng thiết kế đồ họa cơ bản.

Câu hỏi hướng đến kỹ năng tự chủ và quản lý học tập, đặc biệt quan trọng trong môi trường E-learning linh hoạt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: URL (Uniform Resource Locator) là gì trong ngữ cảnh Internet?

Tên của một trang web trên Internet.

Địa chỉ IP của một máy chủ web.

Địa chỉ duy nhất xác định vị trí của một tài nguyên trên Internet.

Mật khẩu để truy cập vào một trang web.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về URL, một khái niệm cốt lõi trong việc truy cập tài nguyên trên Internet.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Giao thức nào là nền tảng cho việc truyền tải dữ liệu trên World Wide Web (WWW)?

HTTP (Hypertext Transfer Protocol)

FTP (File Transfer Protocol)

SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)

TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)

Câu hỏi tập trung vào giao thức HTTP, nền tảng của WWW và truyền tải web content.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Công cụ tìm kiếm (search engine) hoạt động dựa trên nguyên tắc nào để trả về kết quả phù hợp nhất cho người dùng?

Dựa vào lịch sử duyệt web của người dùng.

Dựa vào thông tin cá nhân mà người dùng cung cấp.

Dựa vào số lượng truy cập vào trang web.

Dựa vào việc lập chỉ mục nội dung web và thuật toán xếp hạng trang web liên quan.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cách thức hoạt động cơ bản của công cụ tìm kiếm, tập trung vào việc lập chỉ mục và thuật toán xếp hạng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong bối cảnh E-Learning, 'tính tương tác' (interactivity) mang lại lợi ích gì chính cho người học?

Giảm thời gian hoàn thành khóa học.

Tăng cường sự tham gia, hứng thú và hiệu quả học tập.

Đơn giản hóa quá trình đánh giá kết quả học tập.

Cung cấp nhiều lựa chọn học liệu đa dạng hơn.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích của tính tương tác trong E-learning, đặc biệt là khả năng tham gia và duy trì hứng thú học tập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Đâu là một thách thức tiềm ẩn của E-Learning liên quan đến yếu tố công nghệ và hạ tầng?

Sự thiếu hụt kỹ năng sư phạm trực tuyến của giảng viên.

Khó khăn trong việc duy trì kỷ luật học tập cho sinh viên.

Yêu cầu về kết nối Internet ổn định và thiết bị phù hợp cho cả người dạy và người học.

Hạn chế về khả năng giao tiếp phi ngôn ngữ trong môi trường trực tuyến.

Câu hỏi tập trung vào thách thức về mặt công nghệ và hạ tầng, một rào cản quan trọng đối với E-learning.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Phương pháp đánh giá nào thường được sử dụng trong E-Learning để kiểm tra kiến thức và kỹ năng của người học một cách khách quan và tự động?

Bài kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến.

Bài luận hoặc tiểu luận trực tuyến.

Phỏng vấn trực tuyến.

Thuyết trình video.

Câu hỏi hướng đến phương pháp đánh giá trắc nghiệm, phổ biến trong E-learning nhờ tính khách quan và khả năng tự động chấm điểm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong E-Learning, 'diễn đàn thảo luận' (discussion forum) được sử dụng chủ yếu cho mục đích gì?

Đăng tải thông báo và tài liệu học tập từ giảng viên.

Tạo không gian cho người học trao đổi, thảo luận về nội dung bài học và đặt câu hỏi.

Nộp bài tập và nhận phản hồi từ giảng viên.

Tổ chức các buổi học trực tuyến đồng bộ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục đích sử dụng diễn đàn thảo luận trong E-learning, nhấn mạnh vào tương tác và trao đổi giữa người học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: 'Học tập kết hợp' (Blended Learning) là mô hình giáo dục kết hợp giữa yếu tố nào?

Học tập cá nhân hóa và học tập theo nhóm.

Học tập đồng bộ và học tập không đồng bộ.

Học tập trực tuyến (E-Learning) và học tập truyền thống trên lớp.

Học tập lý thuyết và học tập thực hành.

Câu hỏi định nghĩa về Blended Learning, tập trung vào sự kết hợp giữa học trực tuyến và học truyền thống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Để bảo vệ thông tin cá nhân và dữ liệu trực tuyến khi tham gia E-Learning, người học cần chú ý đến điều gì?

Sử dụng mạng Wi-Fi công cộng để tiết kiệm dữ liệu di động.

Chia sẻ mật khẩu tài khoản học tập với bạn bè để dễ dàng trao đổi tài liệu.

Truy cập các trang web và liên kết không rõ nguồn gốc để tìm kiếm tài liệu học tập.

Sử dụng mật khẩu mạnh, không chia sẻ thông tin tài khoản và cẩn trọng với các liên kết lạ.

Câu hỏi liên quan đến an ninh mạng và bảo mật thông tin trong E-learning, một khía cạnh quan trọng của kỹ năng số.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: 'Gamification' trong E-Learning là việc ứng dụng yếu tố nào vào quá trình học tập?

Yếu tố mạng xã hội.

Yếu tố trò chơi (game) như điểm số, huy hiệu, bảng xếp hạng.

Yếu tố tương tác thực tế ảo.

Yếu tố trí tuệ nhân tạo.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Gamification trong E-learning, tập trung vào việc ứng dụng các yếu tố trò chơi để tăng tính hấp dẫn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phần mềm nào sau đây thường được sử dụng để tổ chức các buổi học trực tuyến đồng bộ trong E-Learning?

Trình duyệt web (Web browser).

Phần mềm soạn thảo văn bản (Word processor).

Phần mềm hội nghị trực tuyến (Video conferencing software).

Phần mềm quản lý email (Email client).

Câu hỏi về công cụ hỗ trợ học trực tuyến đồng bộ, cụ thể là phần mềm hội nghị trực tuyến.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: 'Học liệu mở' (Open Educational Resources - OER) mang lại lợi ích gì cho người học E-Learning?

Cung cấp nguồn tài liệu học tập miễn phí, chất lượng và dễ dàng tiếp cận.

Đảm bảo tính bản quyền và sở hữu trí tuệ của tài liệu học tập.

Tăng cường tính tương tác và cá nhân hóa trong học tập.

Hỗ trợ đánh giá kết quả học tập một cách tự động và khách quan.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích của OER, đặc biệt là khả năng tiếp cận tài liệu giáo dục miễn phí và chất lượng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: 'Đánh giá trực tuyến' (Online assessment) có ưu điểm gì so với đánh giá truyền thống trên giấy?

Đảm bảo tính bảo mật và chống gian lận tốt hơn.

Tiết kiệm thời gian chấm bài và cung cấp phản hồi nhanh chóng hơn.

Đánh giá được các kỹ năng thực hành tốt hơn.

Giảm thiểu sự phụ thuộc vào công nghệ.

Câu hỏi so sánh ưu điểm của đánh giá trực tuyến, tập trung vào tính hiệu quả và tiết kiệm thời gian.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: 'Mobile Learning' (M-Learning) tận dụng thiết bị di động để mang lại sự linh hoạt nào trong học tập?

Tăng cường khả năng tương tác trực tiếp với giảng viên.

Giảm chi phí đầu tư vào thiết bị học tập.

Cung cấp môi trường học tập tĩnh lặng và tập trung hơn.

Cho phép học mọi lúc, mọi nơi, phù hợp với nhịp sống hiện đại.

Câu hỏi về M-learning và lợi ích về tính di động và khả năng học mọi lúc mọi nơi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: 'Podcast' có thể được sử dụng như một công cụ E-Learning hiệu quả nhất trong trường hợp nào?

Thực hiện các bài kiểm tra trắc nghiệm.

Tham gia các buổi thảo luận trực tuyến.

Học tập khi di chuyển hoặc trong thời gian rảnh rỗi thông qua nội dung âm thanh.

Xem video bài giảng và tài liệu trực quan.

Câu hỏi về ứng dụng của Podcast trong E-learning, đặc biệt phù hợp cho việc học qua nghe và di chuyển.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'chia nhỏ nội dung' (chunking content) nhằm mục đích gì?

Giúp người học dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ thông tin bằng cách chia bài học thành các phần nhỏ.

Tăng tính tương tác và hấp dẫn của bài giảng.

Tiết kiệm thời gian thiết kế bài giảng.

Đảm bảo tính toàn diện và chuyên sâu của nội dung.

Câu hỏi về nguyên tắc thiết kế bài giảng E-learning, cụ thể là 'chunking' và mục tiêu giúp người học dễ tiếp thu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: 'Khả năng truy cập' (Accessibility) trong E-Learning đề cập đến việc đảm bảo nội dung và nền tảng học tập phù hợp với đối tượng nào?

Người học có kết nối Internet chậm.

Người học có các dạng khuyết tật hoặc nhu cầu đặc biệt.

Người học có trình độ công nghệ thông tin khác nhau.

Người học ở các vùng địa lý khác nhau.

Câu hỏi về tính 'Accessibility' trong E-learning, hướng đến việc đảm bảo mọi đối tượng, bao gồm cả người khuyết tật, có thể tiếp cận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: 'Web 2.0' đóng góp như thế nào vào sự phát triển của E-Learning?

Giảm chi phí phát triển hạ tầng E-Learning.

Đơn giản hóa việc quản lý hệ thống E-Learning.

Tạo ra các công cụ và nền tảng cho phép người học tương tác, chia sẻ và cộng tác dễ dàng hơn (ví dụ: mạng xã hội, wiki, blog).

Tăng cường tính bảo mật và kiểm soát nội dung E-Learning.

Câu hỏi về Web 2.0 và tác động của nó đến E-learning, đặc biệt là sự tương tác và cộng tác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: 'Video tương tác' (Interactive video) trong E-Learning khác biệt với video truyền thống như thế nào?

Có chất lượng hình ảnh và âm thanh tốt hơn.

Có thời lượng ngắn gọn và tập trung hơn.

Được sản xuất chuyên nghiệp và bài bản hơn.

Cho phép người học chủ động tương tác với video, ví dụ: trả lời câu hỏi, lựa chọn nội dung, khám phá thêm thông tin.

Câu hỏi so sánh video tương tác với video truyền thống, tập trung vào khả năng tương tác chủ động của người học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: 'Adaptive Learning' (Học tập thích ứng) cá nhân hóa trải nghiệm học tập dựa trên yếu tố nào?

Dựa trên trình độ, tốc độ học tập và phong cách học của từng cá nhân người học.

Dựa trên nội dung và chủ đề của môn học.

Dựa trên đánh giá và phản hồi từ giảng viên.

Dựa trên thời gian biểu và lịch trình học tập cá nhân.

Câu hỏi về Adaptive Learning và yếu tố cốt lõi là khả năng điều chỉnh theo nhu cầu và trình độ của người học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong E-Learning, 'kịch bản phân nhánh' (branching scenario) thường được sử dụng để?

Trình bày nội dung bài giảng một cách tuyến tính và logic.

Tạo ra các tình huống mô phỏng thực tế, cho phép người học thực hành kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.

Cung cấp thông tin phản hồi cá nhân hóa cho người học.

Đánh giá kiến thức và kỹ năng của người học một cách khách quan.

Câu hỏi về 'branching scenario' và ứng dụng trong E-learning, đặc biệt là phát triển kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: 'Microlearning' phù hợp nhất với loại nội dung học tập nào?

Các bài giảng lý thuyết dài và chi tiết.

Các khóa học tổng quan về một lĩnh vực rộng lớn.

Các khái niệm, kỹ năng hoặc thông tin cụ thể, đơn lẻ, có thể tiếp thu nhanh chóng.

Các dự án nghiên cứu phức tạp và dài hạn.

Câu hỏi về Microlearning và loại nội dung phù hợp, nhấn mạnh vào sự ngắn gọn và tập trung.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đâu là một ví dụ về công cụ 'cộng tác trực tuyến' (online collaboration tool) thường được sử dụng trong E-Learning?

Adobe Photoshop (Phần mềm chỉnh sửa ảnh).

Microsoft Excel (Phần mềm bảng tính).

Zoom (Phần mềm hội nghị trực tuyến).

Google Docs (Công cụ soạn thảo văn bản trực tuyến và cộng tác).

Câu hỏi về công cụ cộng tác trực tuyến, ví dụ cụ thể là Google Docs để làm việc nhóm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: 'Chữ ký số' (Digital Signature) có vai trò gì trong việc đảm bảo tính xác thực và tin cậy của tài liệu E-Learning?

Mã hóa nội dung tài liệu để bảo vệ bản quyền.

Xác minh nguồn gốc và tính toàn vẹn của tài liệu, đảm bảo không bị giả mạo hoặc sửa đổi trái phép.

Tăng cường tính tương tác và hấp dẫn của tài liệu E-Learning.

Hỗ trợ đánh giá kết quả học tập một cách tự động và khách quan.

Câu hỏi về chữ ký số và vai trò bảo mật và xác thực trong môi trường E-learning.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong tương lai, xu hướng phát triển nào có thể định hình E-Learning?

Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để cá nhân hóa trải nghiệm học tập và cung cấp hỗ trợ thông minh.

Giảm sự phụ thuộc vào yếu tố công nghệ và quay trở lại phương pháp học truyền thống.

Tập trung vào việc chuẩn hóa nội dung và phương pháp giảng dạy E-Learning trên toàn cầu.

Hạn chế sự tương tác trực tuyến và tăng cường tự học độc lập.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về xu hướng tương lai của E-learning, tập trung vào vai trò của AI và cá nhân hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa Internet và World Wide Web (WWW) là gì?

Internet là một tập hợp các trang web, còn WWW là mạng lưới vật lý kết nối các máy tính.

Internet là mạng lưới toàn cầu kết nối các máy tính, còn WWW là hệ thống thông tin liên kết dựa trên hypertext chạy trên Internet.

WWW là một phiên bản nâng cấp của Internet, cung cấp giao diện đồ họa thân thiện hơn.

Không có sự khác biệt đáng kể, Internet và WWW là hai thuật ngữ có thể sử dụng thay thế cho nhau.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về hai khái niệm thường bị nhầm lẫn. Internet là hạ tầng mạng toàn cầu, còn WWW là một dịch vụ chạy trên Internet.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Giao thức nào là nền tảng cho việc truyền tải dữ liệu trên World Wide Web, cho phép trình duyệt web giao tiếp với máy chủ web?

TCP/IP

FTP

HTTP

SMTP

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về giao thức mạng cốt lõi của WWW. HTTP (Hypertext Transfer Protocol) là giao thức chính.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong mô hình OSI, tầng nào chịu trách nhiệm chính cho việc định tuyến gói tin giữa các mạng khác nhau, cho phép dữ liệu đi từ nguồn đến đích trên Internet?

Tầng Vận chuyển (Transport Layer)

Tầng Mạng (Network Layer)

Tầng Liên kết dữ liệu (Data Link Layer)

Tầng Ứng dụng (Application Layer)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mô hình OSI và chức năng của tầng Mạng (Network Layer) trong việc định tuyến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Ưu điểm chính của việc sử dụng hệ thống quản lý học tập (LMS) trong E-Learning là gì so với các phương pháp học tập truyền thống?

Cung cấp khả năng quản lý tập trung nội dung học tập, theo dõi tiến độ học viên và tương tác trực tuyến, tăng tính linh hoạt và khả năng tiếp cận.

Giảm chi phí đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Đảm bảo tính bảo mật tuyệt đối cho dữ liệu học tập.

Tăng cường sự tương tác trực tiếp giữa giảng viên và học viên trong môi trường vật lý.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích cốt lõi của LMS trong E-Learning, nhấn mạnh tính linh hoạt và khả năng quản lý học tập.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Hình thức E-Learning nào sau đây phù hợp nhất cho việc cung cấp các khóa đào tạo kỹ năng mềm, đòi hỏi sự tương tác cao và phản hồi tức thì giữa người học và giảng viên?

Học tập dựa trên video bài giảng записаны trước.

Học tập dựa trên tài liệu văn bản và bài tập tự luyện.

Học tập đồng bộ thông qua lớp học ảo và hội thảo trực tuyến.

Học tập kết hợp (Blended Learning) với các buổi học trực tiếp tại lớp.

Câu hỏi tình huống về lựa chọn hình thức E-Learning phù hợp. Học tập đồng bộ (Synchronous) với lớp học ảo và hội thảo trực tuyến là lựa chọn tốt nhất cho tương tác cao.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Nhược điểm tiềm ẩn của việc sử dụng diễn đàn trực tuyến (online forums) trong E-Learning là gì, đặc biệt khi số lượng học viên tham gia lớn?

Hạn chế khả năng chia sẻ tài liệu đa phương tiện.

Yêu cầu học viên phải có kết nối Internet tốc độ cao.

Giảm tính tương tác cá nhân giữa giảng viên và từng học viên.

Có thể dẫn đến tình trạng thông tin quá tải, thảo luận lan man, khó kiểm soát chất lượng và duy trì sự tập trung vào chủ đề chính.

Câu hỏi về nhược điểm của diễn đàn trực tuyến trong E-Learning, tập trung vào vấn đề quản lý và chất lượng thảo luận khi quy mô lớn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Công cụ Web 2.0 nào sau đây được xem là hữu ích nhất cho việc xây dựng cộng đồng học tập trực tuyến, khuyến khích sự hợp tác và chia sẻ kiến thức giữa các học viên?

Mạng xã hội và nền tảng cộng đồng trực tuyến

Công cụ tìm kiếm

Phần mềm soạn thảo văn bản trực tuyến

Câu hỏi về công cụ Web 2.0 phù hợp cho cộng đồng học tập trực tuyến. Mạng xã hội (Social Media) và các nền tảng cộng đồng trực tuyến là lựa chọn tối ưu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Thiết kế bài giảng E-Learning theo nguyên tắc 'microlearning' mang lại lợi ích gì chính cho người học?

Tăng tính tương tác trực tiếp với giảng viên.

Cung cấp kiến thức chuyên sâu và toàn diện về một chủ đề lớn.

Tạo sự linh hoạt, dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ kiến thức thông qua các đơn vị nội dung ngắn gọn, tập trung.

Giảm yêu cầu về kỹ năng công nghệ của người học.

Câu hỏi về lợi ích của microlearning. Nội dung ngắn gọn, tập trung giúp học viên dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Phương pháp đánh giá nào trong E-Learning được xem là 'đánh giá quá trình' (formative assessment), giúp giảng viên và học viên theo dõi sự tiến bộ và điều chỉnh hoạt động dạy và học kịp thời?

Bài tập trắc nghiệm nhanh (quizzes) và khảo sát ý kiến phản hồi.

Bài kiểm tra cuối khóa (final exams) với trọng số điểm lớn.

Đánh giá đồng đẳng (peer assessment) giữa các học viên.

Chấm điểm dựa trên số lượng bài đăng trên diễn đàn thảo luận.

Câu hỏi về đánh giá quá trình trong E-Learning. Bài tập trắc nghiệm nhanh và khảo sát ý kiến là ví dụ điển hình của đánh giá quá trình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Vấn đề nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu khi thiết kế giao diện người dùng (user interface - UI) cho một nền tảng E-Learning để đảm bảo trải nghiệm học tập tốt nhất?

Tính thẩm mỹ và độc đáo của giao diện.

Tính dễ sử dụng, trực quan và thân thiện với người dùng (usability and intuitiveness).

Số lượng hiệu ứng hoạt hình và yếu tố đa phương tiện.

Khả năng tùy biến giao diện theo sở thích cá nhân của từng học viên.

Câu hỏi về ưu tiên thiết kế UI cho nền tảng E-Learning. Tính dễ sử dụng và trực quan (usability and intuitiveness) là quan trọng nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong bối cảnh E-Learning, khái niệm 'tính thích ứng' (adaptivity) đề cập đến điều gì?

Khả năng nền tảng E-Learning tương thích với nhiều loại thiết bị khác nhau.

Mức độ linh hoạt của khóa học về thời gian và địa điểm học tập.

Khả năng hệ thống E-Learning tự động điều chỉnh nội dung, lộ trình và phương pháp dạy học phù hợp với nhu cầu và trình độ của từng học viên.

Tính năng cho phép học viên tự điều chỉnh tốc độ học tập của mình.

Câu hỏi về tính thích ứng trong E-Learning. Hệ thống thích ứng điều chỉnh nội dung và phương pháp dựa trên nhu cầu và tiến độ học tập cá nhân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính 'khả năng truy cập' (accessibility) của nội dung E-Learning cho người học khuyết tật?

Sử dụng phông chữ và màu sắc tương phản cao.

Thiết kế giao diện đơn giản, dễ điều hướng bằng bàn phím.

Cung cấp phụ đề cho video và bản ghi âm cho audio.

Tất cả các phương án trên đều quan trọng.

Câu hỏi về accessibility trong E-Learning. Cung cấp văn bản thay thế cho hình ảnh, video, và các định dạng đa phương tiện khác là yếu tố then chốt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong E-Learning, 'Gamification' được sử dụng với mục đích chính là gì?

Tăng cường động lực học tập, sự hứng thú và mức độ tham gia của học viên thông qua việc áp dụng các yếu tố trò chơi.

Đơn giản hóa nội dung học tập và giảm độ khó của khóa học.

Tự động hóa quy trình đánh giá và chấm điểm bài tập.

Cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho từng học viên.

Câu hỏi về mục đích của Gamification trong E-Learning. Tăng cường động lực và sự tham gia của học viên là mục tiêu chính.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Công nghệ nào sau đây cho phép tổ chức các buổi học trực tuyến tương tác, nơi giảng viên và học viên có thể giao tiếp thời gian thực thông qua video và âm thanh?

Email Marketing

Hội nghị truyền hình (Video conferencing)

Hệ thống quản lý nội dung (CMS)

Cloud Computing

Câu hỏi về công nghệ cho lớp học trực tuyến tương tác. Hội nghị truyền hình (Video conferencing) là công nghệ chính.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khái niệm 'BYOD' (Bring Your Own Device) trong E-Learning mang ý nghĩa gì?

Mô hình học tập kết hợp giữa trực tuyến và trực tiếp tại lớp.

Chính sách khuyến khích học viên tự chủ động trong việc lựa chọn nội dung học tập.

Chính sách cho phép học viên sử dụng thiết bị cá nhân (điện thoại, máy tính bảng, laptop) của mình để truy cập và tham gia vào các hoạt động E-Learning.

Phương pháp đánh giá năng lực học viên dựa trên dự án thực tế.

Câu hỏi về BYOD trong E-Learning. Học viên sử dụng thiết bị cá nhân để học tập.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Đâu là một thách thức lớn về mặt sư phạm khi chuyển đổi từ phương pháp dạy học truyền thống sang E-Learning?

Chi phí đầu tư ban đầu cho hạ tầng công nghệ.

Vấn đề bản quyền và bảo mật nội dung số.

Đảm bảo tính công bằng trong đánh giá trực tuyến.

Duy trì sự tương tác, động lực và mức độ gắn kết của học viên trong môi trường học tập trực tuyến.

Câu hỏi về thách thức sư phạm của E-Learning. Duy trì sự tương tác và động lực của học viên là một thách thức quan trọng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong E-Learning, 'learning analytics' được sử dụng để làm gì?

Tự động tạo ra nội dung học tập cá nhân hóa.

Thu thập và phân tích dữ liệu về quá trình học tập của học viên để cải thiện chất lượng khóa học, tối ưu hóa trải nghiệm học tập và hỗ trợ đưa ra quyết định dựa trên bằng chứng.

Ngăn chặn gian lận trong các bài kiểm tra trực tuyến.

Quản lý thông tin cá nhân và hồ sơ học tập của học viên.

Câu hỏi về ứng dụng của learning analytics. Phân tích dữ liệu học tập để cải thiện quá trình dạy và học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Loại giấy phép nào cho phép người dùng chia sẻ, sử dụng lại và chỉnh sửa tác phẩm (ví dụ: tài liệu E-Learning) nhưng vẫn yêu cầu ghi nhận công của tác giả gốc?

Public Domain (Miền công cộng)

Creative Commons Attribution (CC BY)

GNU General Public License (GPL)

Câu hỏi về giấy phép Creative Commons. CC BY (Attribution) là loại giấy phép yêu cầu ghi nhận tác giả gốc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Để tích hợp video vào bài giảng E-Learning một cách hiệu quả, giảng viên nên chú ý đến yếu tố nào sau đây?

Độ dài video ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu học tập cụ thể.

Sử dụng hiệu ứng hình ảnh và âm thanh phức tạp để thu hút sự chú ý.

Tích hợp nhiều video dài để cung cấp thông tin chi tiết và đầy đủ.

Chất lượng video phải đạt độ phân giải 4K trở lên.

Câu hỏi về tích hợp video hiệu quả trong E-Learning. Độ dài video ngắn gọn, tập trung là yếu tố quan trọng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Đâu là một ví dụ về nền tảng 'mạng xã hội học tập' (Learning Management System tích hợp Social Networking) trong E-Learning?

Google Classroom (chủ yếu tập trung vào quản lý lớp học)

Coursera (nền tảng MOOC)

Khan Academy (nền tảng học tập cá nhân hóa)

Moodle (với các plugin và tích hợp mạng xã hội)

Câu hỏi về LMS tích hợp mạng xã hội. Moodle với các plugin cộng đồng và mạng xã hội là một ví dụ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong E-Learning, việc sử dụng 'kịch bản phân nhánh' (branching scenarios) trong bài giảng tương tác mang lại lợi ích gì?

Giảm thời gian thiết kế và phát triển bài giảng.

Tăng tính tương tác, cho phép học viên trải nghiệm các tình huống khác nhau dựa trên quyết định của mình và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề.

Đơn giản hóa quá trình học tập và giảm tải nhận thức cho học viên.

Tự động hóa việc đánh giá và phản hồi cho học viên.

Câu hỏi về lợi ích của kịch bản phân nhánh. Tăng tính tương tác và khả năng ra quyết định của học viên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: 'Podcast' thường được sử dụng trong E-Learning với mục đích chính là gì?

Thay thế hoàn toàn cho video bài giảng.

Tổ chức các buổi thảo luận trực tuyến.

Cung cấp nội dung học tập dạng âm thanh (audio), cho phép học viên học mọi lúc mọi nơi, đặc biệt khi không tiện xem video.

Tăng cường khả năng tương tác trực tiếp giữa giảng viên và học viên.

Câu hỏi về mục đích sử dụng podcast trong E-Learning. Cung cấp nội dung dạng âm thanh để học mọi lúc mọi nơi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: 'Khoá học trực tuyến mở đại chúng' (MOOC) khác biệt cơ bản so với các khóa học E-Learning truyền thống ở điểm nào?

Sử dụng công nghệ tiên tiến hơn và giao diện đẹp mắt hơn.

Chất lượng nội dung được kiểm duyệt chặt chẽ hơn.

Thời gian hoàn thành khóa học ngắn hơn.

Tính mở, đại chúng, hướng đến số lượng lớn người học trên toàn thế giới, thường miễn phí hoặc chi phí thấp.

Câu hỏi về sự khác biệt của MOOC. Tính mở và đại chúng, hướng đến số lượng lớn người học là điểm khác biệt chính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: 'Mobile Learning' (M-Learning) tận dụng ưu thế chính nào của thiết bị di động để hỗ trợ học tập?

Màn hình lớn và khả năng hiển thị đồ họa sắc nét.

Tính di động, nhỏ gọn, khả năng truy cập Internet mọi lúc mọi nơi và các tính năng đa dạng (camera, GPS, cảm biến).

Cấu hình mạnh mẽ và khả năng xử lý dữ liệu lớn.

Giá thành rẻ và dễ dàng tiếp cận.

Câu hỏi về ưu thế của Mobile Learning. Tính di động, linh hoạt và khả năng truy cập mọi lúc mọi nơi là ưu điểm chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong E-Learning, 'blended learning' (học tập kết hợp) mang lại lợi ích gì so với học trực tuyến hoàn toàn?

Giảm chi phí đầu tư vào công nghệ và hạ tầng E-Learning.

Tăng tính linh hoạt và khả năng tự học của học viên.

Kết hợp ưu điểm của cả học trực tuyến và học trực tiếp tại lớp, tăng cường tương tác xã hội, hỗ trợ trực tiếp và giải quyết vấn đề kịp thời.

Đơn giản hóa quá trình quản lý và theo dõi tiến độ học tập.

Câu hỏi về lợi ích của Blended Learning. Kết hợp ưu điểm của cả trực tuyến và trực tiếp, tăng cường tương tác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: 'Virtual Reality' (VR) và 'Augmented Reality' (AR) có tiềm năng ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Chủ yếu được sử dụng để tạo ra các bài giảng video 360 độ.

Giới hạn trong việc mô phỏng các thí nghiệm khoa học.

Chỉ phù hợp với các môn học kỹ thuật và công nghệ.

Tạo ra môi trường học tập nhập vai, tương tác cao, mô phỏng các tình huống thực tế, thí nghiệm ảo, tham quan ảo, tăng cường trải nghiệm và sự hứng thú học tập.

Câu hỏi về ứng dụng VR/AR trong E-Learning. Tạo môi trường học tập nhập vai và tương tác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: 'Trí tuệ nhân tạo' (AI) có thể được ứng dụng trong E-Learning để cải thiện trải nghiệm học tập cá nhân hóa như thế nào?

Phân tích dữ liệu học tập để nhận diện nhu cầu, sở thích và điểm mạnh/yếu của từng học viên, từ đó gợi ý nội dung, lộ trình và phương pháp học tập phù hợp, cung cấp phản hồi cá nhân hóa.

Thay thế hoàn toàn vai trò của giảng viên trong việc giảng dạy và hướng dẫn.

Tự động tạo ra toàn bộ nội dung khóa học E-Learning.

Giảm chi phí phát triển và vận hành hệ thống E-Learning.

Câu hỏi về ứng dụng AI trong E-Learning cá nhân hóa. Gợi ý nội dung, lộ trình phù hợp với từng học viên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: 'Blockchain' có thể được ứng dụng tiềm năng trong E-Learning để giải quyết vấn đề nào?

Tăng tốc độ truyền tải dữ liệu và cải thiện hiệu suất hệ thống E-Learning.

Xác thực và bảo mật bằng cấp, chứng chỉ trực tuyến, chống gian lận và dễ dàng chia sẻ, kiểm tra thông tin.

Cá nhân hóa giao diện người dùng và trải nghiệm học tập.

Tối ưu hóa việc phân phối nội dung học tập đến học viên.

Câu hỏi về ứng dụng Blockchain trong E-Learning. Xác thực bằng cấp và chứng chỉ là một ứng dụng tiềm năng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Một học viên gặp khó khăn trong việc truy cập tài liệu học tập trực tuyến do kết nối Internet chậm. Giải pháp nào sau đây là phù hợp nhất để hỗ trợ học viên này?

Yêu cầu học viên nâng cấp gói cước Internet tốc độ cao hơn.

Chuyển học viên sang hình thức học tập trực tiếp tại lớp.

Cung cấp tùy chọn tải xuống tài liệu học tập để học offline, hoặc cung cấp phiên bản tài liệu tối ưu hóa cho kết nối chậm (ví dụ: văn bản thay vì video).

Hủy bỏ quyền truy cập vào khóa học cho đến khi học viên cải thiện kết nối Internet.

Câu hỏi tình huống về hỗ trợ học viên kết nối chậm. Cung cấp tài liệu offline là giải pháp hữu ích.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Giảng viên E-Learning cần trang bị kỹ năng nào sau đây để thiết kế và triển khai các hoạt động học tập trực tuyến hiệu quả?

Kỹ năng lập trình và phát triển phần mềm.

Kỹ năng quản lý hệ thống mạng và máy chủ.

Kỹ năng thiết kế đồ họa và làm phim hoạt hình.

Kỹ năng sư phạm trực tuyến (facilitation), thiết kế bài giảng tương tác, sử dụng hiệu quả các công cụ và nền tảng E-Learning, kỹ năng giao tiếp và phản hồi trực tuyến.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về kỹ năng cần thiết cho giảng viên E-Learning. Kỹ năng sư phạm trực tuyến, thiết kế bài giảng tương tác, và sử dụng công nghệ là quan trọng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Thuật ngữ 'Web 2.0' đánh dấu sự thay đổi lớn nào trong lịch sử phát triển của Internet?

Sự ra đời của các trình duyệt web đồ họa đầu tiên.

Sự chuyển dịch từ nội dung tĩnh sang nội dung do người dùng tạo và tương tác.

Sự phát triển của các giao thức truyền tải dữ liệu tốc độ cao.

Sự phổ biến của thương mại điện tử và thanh toán trực tuyến.

Câu hỏi tập trung vào sự thay đổi cốt lõi mà Web 2.0 mang lại, chuyển từ web tĩnh sang web tương tác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, LMS (Learning Management System) đóng vai trò trung tâm như thế nào?

Nền tảng quản lý toàn diện các hoạt động dạy và học trực tuyến, từ phân phối nội dung đến đánh giá.

Công cụ tạo bài giảng trực tuyến tương tác.

Phần mềm quản lý cơ sở dữ liệu người dùng Internet.

Mạng xã hội dành riêng cho giáo dục.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò và chức năng chính của LMS trong môi trường E-Learning.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Điều gì KHÔNG phải là ưu điểm chính của phương pháp E-Learning so với giáo dục truyền thống?

Tính linh hoạt về thời gian và địa điểm học tập.

Tiếp cận nguồn tài liệu học tập đa dạng và phong phú.

Khả năng tương tác trực tiếp và liên tục với giảng viên và bạn học.

Tiết kiệm chi phí đi lại và cơ sở vật chất.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt ưu điểm của E-Learning và nhận diện phương án không phù hợp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Hình thức 'Blended Learning' (Học tập kết hợp) được hiểu như thế nào?

Chỉ học trực tuyến thông qua video bài giảng.

Kết hợp giữa học trực tuyến và học trực tiếp trên lớp.

Học tập hoàn toàn dựa trên trò chơi và ứng dụng di động.

Phương pháp tự học không có sự hướng dẫn của giảng viên.

Câu hỏi định nghĩa và làm rõ khái niệm 'Blended Learning', một hình thức phổ biến trong E-Learning.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Giao thức nào là nền tảng cho việc truyền tải dữ liệu trên World Wide Web (WWW)?

FTP (File Transfer Protocol)

SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)

TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)

HTTP (Hypertext Transfer Protocol)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giao thức cốt lõi của WWW.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Công cụ 'Google Classroom' được thiết kế chủ yếu để phục vụ mục đích gì trong giáo dục?

Hỗ trợ quản lý lớp học trực tuyến, giao bài tập và tương tác giữa giáo viên và học sinh.

Tạo và chỉnh sửa video bài giảng chuyên nghiệp.

Phát triển trò chơi giáo dục tương tác.

Nghiên cứu và phân tích dữ liệu học tập quy mô lớn.

Câu hỏi tập trung vào mục đích sử dụng chính của Google Classroom trong môi trường giáo dục.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Trong E-Learning, 'Gamification' (Trò chơi hóa) được áp dụng nhằm mục đích chính nào?

Thay thế hoàn toàn các phương pháp học tập truyền thống.

Tăng cường sự hứng thú, động lực và tương tác của người học.

Giảm thiểu chi phí thiết kế bài giảng E-Learning.

Đánh giá kết quả học tập một cách tự động và chính xác.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục tiêu của việc áp dụng Gamification trong E-Learning.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: 'Mạng xã hội' có thể được ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Chỉ để giải trí và giao tiếp cá nhân ngoài giờ học.

Thay thế hoàn toàn các diễn đàn học tập truyền thống.

Chỉ dùng để thông báo và chia sẻ tài liệu học tập.

Tạo môi trường học tập cộng tác, thảo luận nhóm và chia sẻ kiến thức.

Câu hỏi mở rộng về ứng dụng của mạng xã hội trong bối cảnh E-Learning.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: 'Học tập thích ứng' (Adaptive Learning) trong E-Learning có đặc điểm nổi bật nào?

Cung cấp nội dung học tập giống nhau cho tất cả người học.

Chỉ tập trung vào kiểm tra kiến thức đã học.

Điều chỉnh nội dung và lộ trình học tập dựa trên trình độ và tiến độ của từng người học.

Sử dụng các bài giảng video được ghi hình sẵn.

Câu hỏi tập trung vào đặc trưng chính của phương pháp 'Học tập thích ứng'.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: 'Microlearning' (Học tập vi mô) là hình thức E-Learning tập trung vào điều gì?

Cung cấp nội dung học tập ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu cụ thể.

Sử dụng các bài giảng kéo dài hàng giờ đồng hồ.

Học tập thông qua các khóa học trực tuyến khổng lồ (MOOCs).

Phương pháp học tập thụ động, chỉ xem và nghe giảng.

Câu hỏi làm rõ bản chất của 'Microlearning' trong E-Learning.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: 'Podcast' có thể được sử dụng hiệu quả như thế nào trong E-Learning?

Để tổ chức các buổi học trực tuyến tương tác.

Cung cấp bài giảng âm thanh, phỏng vấn chuyên gia hoặc tài liệu bổ sung dưới dạng audio.

Thay thế hoàn toàn văn bản và hình ảnh trong bài giảng.

Để kiểm tra và đánh giá kiến thức của người học.

Câu hỏi về ứng dụng cụ thể của Podcast trong E-Learning.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: 'Điện toán đám mây' (Cloud Computing) mang lại lợi ích gì cho hệ thống E-Learning?

Giảm tốc độ truy cập vào hệ thống E-Learning.

Tăng chi phí lưu trữ và bảo trì hệ thống.

Giới hạn khả năng mở rộng và tùy biến của hệ thống.

Cung cấp khả năng lưu trữ, xử lý dữ liệu linh hoạt, dễ dàng mở rộng và giảm chi phí hạ tầng.

Câu hỏi về lợi ích của điện toán đám mây đối với E-Learning.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: 'HTML' (HyperText Markup Language) đóng vai trò gì trong việc xây dựng website và nền tảng E-Learning?

Ngôn ngữ lập trình để tạo ra các ứng dụng web phức tạp.

Hệ quản trị cơ sở dữ liệu cho website.

Ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản để tạo cấu trúc và nội dung cho trang web.

Giao thức truyền tải dữ liệu trên Internet.

Câu hỏi về vai trò của HTML trong phát triển web và E-Learning.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo 'tính tương tác' trong bài giảng E-Learning?

Sử dụng hình ảnh và video chất lượng cao.

Thiết kế các hoạt động, câu hỏi và công cụ khuyến khích người học tham gia và phản hồi.

Cung cấp nội dung học tập đầy đủ và chi tiết.

Sử dụng công nghệ tiên tiến nhất.

Câu hỏi về yếu tố cốt lõi để tạo tính tương tác trong E-Learning.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: 'An ninh mạng' (Cybersecurity) có tầm quan trọng như thế nào trong E-Learning?

Bảo vệ dữ liệu cá nhân của người học, thông tin tài khoản và nội dung khóa học khỏi các nguy cơ tấn công mạng.

Đảm bảo tốc độ truy cập nhanh chóng vào hệ thống E-Learning.

Tăng tính thẩm mỹ cho giao diện hệ thống E-Learning.

Giảm chi phí vận hành hệ thống E-Learning.

Câu hỏi về tầm quan trọng của an ninh mạng trong môi trường E-Learning.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: 'API' (Application Programming Interface) được sử dụng để làm gì trong phát triển ứng dụng web và E-Learning?

Thiết kế giao diện người dùng cho ứng dụng.

Quản lý cơ sở dữ liệu của ứng dụng.

Cho phép các ứng dụng khác nhau giao tiếp và trao đổi dữ liệu với nhau.

Tối ưu hóa hiệu suất hoạt động của ứng dụng.

Câu hỏi về mục đích sử dụng của API trong phát triển web và E-Learning.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: 'Responsive Design' (Thiết kế đáp ứng) là gì và tại sao nó quan trọng trong E-Learning?

Thiết kế giao diện người dùng phức tạp và nhiều hiệu ứng.

Thiết kế website và ứng dụng E-Learning có thể hiển thị tốt trên nhiều loại thiết bị khác nhau (máy tính, điện thoại, máy tính bảng).

Phương pháp thiết kế tập trung vào tốc độ tải trang nhanh.

Thiết kế website chỉ dành riêng cho trình duyệt web cụ thể.

Câu hỏi về khái niệm và tầm quan trọng của 'Responsive Design' trong E-Learning.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: 'Big Data' (Dữ liệu lớn) có thể được ứng dụng như thế nào trong việc cải thiện chất lượng E-Learning?

Giảm số lượng người học trong mỗi khóa học trực tuyến.

Tăng chi phí đầu tư vào hệ thống E-Learning.

Hạn chế khả năng tùy chỉnh nội dung học tập.

Phân tích hành vi học tập của người dùng để cá nhân hóa trải nghiệm, cải thiện nội dung và phương pháp giảng dạy.

Câu hỏi về ứng dụng của 'Big Data' để nâng cao chất lượng E-Learning.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: 'VR' (Virtual Reality - Thực tế ảo) và 'AR' (Augmented Reality - Thực tế tăng cường) có thể mang lại giá trị gì cho E-Learning trong tương lai?

Tạo ra trải nghiệm học tập nhập vai, mô phỏng thực tế và tăng cường tính trực quan.

Thay thế hoàn toàn các phương pháp học tập trực tuyến hiện tại.

Giảm tính tương tác giữa người học và giảng viên.

Chỉ phù hợp với một số môn học kỹ thuật.

Câu hỏi về tiềm năng ứng dụng của VR/AR trong E-Learning tương lai.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: 'Blockchain' có tiềm năng ứng dụng nào trong lĩnh vực giáo dục và E-Learning?

Tăng tốc độ truyền tải dữ liệu trong hệ thống E-Learning.

Giảm chi phí thiết kế giao diện người dùng.

Xác thực bằng cấp, quản lý hồ sơ học tập và đảm bảo tính minh bạch, an toàn.

Thay thế hệ thống quản lý học tập LMS.

Câu hỏi về tiềm năng ứng dụng của Blockchain trong giáo dục và E-Learning.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong ngữ cảnh E-Learning, 'flipped classroom' (lớp học đảo ngược) hoạt động như thế nào?

Học sinh chỉ học trực tuyến tại nhà và không đến lớp.

Học sinh tự học lý thuyết trước ở nhà (thường qua video), và sử dụng thời gian trên lớp để thảo luận, thực hành và giải quyết vấn đề.

Giáo viên chỉ giảng bài trực tuyến và không tương tác trực tiếp với học sinh.

Bài giảng được ghi hình và phát lại nhiều lần.

Câu hỏi mô tả cách thức hoạt động của mô hình 'flipped classroom' trong E-Learning.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: 'MOOCs' (Massive Open Online Courses) có đặc điểm chính nào?

Khóa học trực tuyến mở, quy mô lớn, thường miễn phí hoặc chi phí thấp, dành cho số lượng lớn người học.

Khóa học trực tuyến chỉ dành cho sinh viên đại học chính quy.

Khóa học trực tuyến do một nhóm nhỏ giáo viên tự phát triển.

Khóa học trực tuyến tập trung vào đào tạo nghề ngắn hạn.

Câu hỏi về đặc điểm cốt lõi của MOOCs.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: 'Webinar' (Hội thảo trực tuyến) là hình thức E-Learning phù hợp cho mục đích nào?

Cung cấp nội dung học tập tĩnh dưới dạng văn bản.

Thay thế hoàn toàn các bài giảng video.

Tổ chức các buổi thuyết trình, thảo luận trực tuyến, tương tác trực tiếp giữa người trình bày và người tham gia.

Kiểm tra kiến thức của người học bằng bài trắc nghiệm.

Câu hỏi về mục đích sử dụng phù hợp của Webinar trong E-Learning.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: 'Learning Analytics' (Phân tích dữ liệu học tập) giúp ích gì cho việc phát triển E-Learning?

Giảm số lượng dữ liệu cần lưu trữ trong hệ thống.

Cung cấp thông tin chi tiết về hành vi học tập của người dùng, giúp cải thiện thiết kế khóa học, cá nhân hóa trải nghiệm và đánh giá hiệu quả.

Tăng tốc độ truy cập vào hệ thống E-Learning.

Thay thế hoàn toàn việc đánh giá thủ công.

Câu hỏi về lợi ích của 'Learning Analytics' trong phát triển E-Learning.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: 'Open Educational Resources' (OER - Tài nguyên giáo dục mở) có ý nghĩa gì trong E-Learning?

Tài liệu học tập chỉ dành cho giáo viên.

Tài liệu học tập có bản quyền và không được phép chia sẻ.

Tài liệu học tập chỉ được sử dụng trong giáo dục truyền thống.

Tài liệu học tập miễn phí, có thể được sử dụng, chỉnh sửa và chia sẻ lại một cách hợp pháp.

Câu hỏi về ý nghĩa và lợi ích của OER trong E-Learning.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: 'Digital Literacy' (Năng lực số) quan trọng như thế nào đối với người học trong môi trường E-Learning?

Khả năng sử dụng hiệu quả các công nghệ số, công cụ trực tuyến và thông tin trên Internet để học tập và làm việc.

Khả năng lập trình và phát triển phần mềm E-Learning.

Khả năng thiết kế giao diện người dùng đẹp mắt.

Khả năng sử dụng mạng xã hội để giải trí.

Câu hỏi về tầm quan trọng của 'Digital Literacy' đối với người học E-Learning.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: 'Accessibility' (Khả năng tiếp cận) trong E-Learning đề cập đến vấn đề gì?

Tốc độ truy cập Internet nhanh chóng.

Đảm bảo mọi người học, kể cả người khuyết tật, có thể tiếp cận và sử dụng hiệu quả các tài liệu và hoạt động E-Learning.

Chi phí thấp để tham gia các khóa học E-Learning.

Tính bảo mật của hệ thống E-Learning.

Câu hỏi về ý nghĩa của 'Accessibility' trong E-Learning.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: 'Personalized Learning' (Học tập cá nhân hóa) trong E-Learning có thể được thực hiện bằng cách nào?

Cung cấp nội dung học tập giống nhau cho tất cả người học.

Sử dụng các bài kiểm tra trắc nghiệm tiêu chuẩn.

Sử dụng dữ liệu học tập để điều chỉnh nội dung, lộ trình và phương pháp giảng dạy phù hợp với nhu cầu và sở thích của từng cá nhân.

Giảm thời gian học tập trực tuyến.

Câu hỏi về cách thức thực hiện 'Personalized Learning' trong E-Learning.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: 'Mobile Learning' (Học tập di động) có ưu điểm nổi bật nào so với E-Learning truyền thống trên máy tính?

Tốc độ xử lý dữ liệu nhanh hơn.

Màn hình hiển thị lớn hơn.

Khả năng kết nối Internet ổn định hơn.

Tính linh hoạt cao, học mọi lúc mọi nơi, tận dụng thời gian di chuyển.

Câu hỏi so sánh ưu điểm của 'Mobile Learning' so với E-Learning truyền thống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Trong tương lai, xu hướng phát triển nào có thể định hình E-Learning?

Sự tích hợp mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), học máy (Machine Learning) và các công nghệ mới nổi khác để cá nhân hóa, tự động hóa và nâng cao trải nghiệm học tập.

Sự quay trở lại hoàn toàn với phương pháp giáo dục truyền thống.

Sự giảm vai trò của công nghệ trong giáo dục.

Sự tách biệt hoàn toàn giữa giáo dục trực tuyến và giáo dục trực tiếp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mở về xu hướng phát triển tiềm năng của E-Learning.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa 'E-Learning đồng bộ' (Synchronous E-Learning) và 'E-Learning không đồng bộ' (Asynchronous E-Learning) là gì?

E-Learning đồng bộ sử dụng video, còn E-Learning không đồng bộ sử dụng văn bản.

E-Learning đồng bộ diễn ra trong thời gian thực, còn E-Learning không đồng bộ cho phép người học tự chủ về thời gian.

E-Learning đồng bộ chỉ dành cho doanh nghiệp, còn E-Learning không đồng bộ dành cho giáo dục phổ thông.

E-Learning đồng bộ yêu cầu Internet tốc độ cao, còn E-Learning không đồng bộ thì không.

Câu hỏi tập trung vào việc phân biệt hai hình thức E-Learning dựa trên yếu tố thời gian tương tác giữa người học và người dạy.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, 'LMS' là viết tắt của thuật ngữ nào và chức năng chính của nó là gì?

Learning Management System - Hệ thống quản lý người học trực tuyến

Lecturer Management Software - Phần mềm quản lý giảng viên

Learning Management System - Hệ thống quản lý học tập, cung cấp nền tảng để quản lý, phân phối và theo dõi các hoạt động học trực tuyến.

Library Management System - Hệ thống quản lý thư viện điện tử.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ chuyên môn và chức năng của hệ thống quản lý học tập (LMS) trong E-Learning.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Phương pháp 'Blended Learning' (Học tập kết hợp) mang lại lợi ích gì so với hình thức E-Learning hoàn toàn trực tuyến?

Tăng cường tương tác xã hội và cơ hội thực hành trực tiếp, đồng thời tận dụng tính linh hoạt của E-Learning.

Giảm chi phí đầu tư vào công nghệ và nền tảng E-Learning.

Đơn giản hóa quy trình quản lý lớp học và đánh giá học sinh.

Loại bỏ hoàn toàn sự phụ thuộc vào kết nối Internet.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ưu điểm của mô hình Blended Learning so với E-Learning thuần túy, tập trung vào sự kết hợp giữa trực tuyến và trực tiếp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Xét tình huống một sinh viên gặp khó khăn khi sử dụng một công cụ E-Learning mới. Giải pháp nào sau đây thể hiện kỹ năng 'tự định hướng học tập' (self-directed learning) hiệu quả nhất?

Yêu cầu giảng viên hoặc bộ phận kỹ thuật hỗ trợ ngay lập tức.

Bỏ qua công cụ đó và tập trung vào các phần học khác.

Phàn nàn với bạn bè về sự phức tạp của công cụ.

Tìm kiếm hướng dẫn sử dụng trực tuyến, diễn đàn hỗ trợ hoặc tài liệu liên quan để tự giải quyết vấn đề.

Câu hỏi đánh giá kỹ năng tự học và giải quyết vấn đề của người học trong môi trường E-Learning, cụ thể là khi gặp trở ngại kỹ thuật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: 'Gamification' (Gam hóa) trong E-Learning được áp dụng nhằm mục đích chính nào?

Giảm chi phí thiết kế bài giảng E-Learning.

Tăng cường sự hứng thú, động lực và mức độ tương tác của người học với nội dung.

Thay thế hoàn toàn các phương pháp đánh giá truyền thống.

Đơn giản hóa nội dung học tập phức tạp.

Câu hỏi tập trung vào mục đích sư phạm của việc gam hóa trong E-Learning, liên quan đến động lực và sự tham gia của người học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'Chunking' (chia nhỏ nội dung) có vai trò gì?

Tạo sự đa dạng về hình thức trình bày nội dung.

Đảm bảo tính nhất quán về phong cách thiết kế.

Giúp người học dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ thông tin bằng cách chia nhỏ nội dung thành các phần nhỏ, dễ quản lý.

Tối ưu hóa dung lượng file bài giảng để tải nhanh hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc thiết kế sư phạm trong E-Learning, cụ thể là nguyên tắc 'chunking' và lợi ích của nó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: 'Web 3.0' có những đặc điểm nổi bật nào so với 'Web 2.0' trong bối cảnh E-Learning?

Web 3.0 tập trung vào văn bản, còn Web 2.0 tập trung vào hình ảnh và video.

Web 3.0 chỉ dành cho thiết bị di động, còn Web 2.0 dành cho máy tính để bàn.

Web 3.0 miễn phí, còn Web 2.0 yêu cầu trả phí.

Web 3.0 hướng tới web ngữ nghĩa, dữ liệu liên kết và trí tuệ nhân tạo, mở ra khả năng cá nhân hóa và tương tác thông minh hơn trong E-Learning so với Web 2.0.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích sự khác biệt giữa các thế hệ web (Web 2.0 và Web 3.0) và tác động của chúng đến E-Learning, đặc biệt là về tính tương tác và dữ liệu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: 'MOOCs' (Massive Open Online Courses) mang đến cơ hội tiếp cận giáo dục nào cho người học trên toàn thế giới?

Cung cấp bằng cấp chính quy được công nhận toàn cầu.

Tiếp cận các khóa học chất lượng cao, đa dạng chủ đề từ các trường đại học và tổ chức uy tín trên thế giới, thường miễn phí hoặc chi phí thấp.

Đảm bảo việc làm sau khi hoàn thành khóa học.

Thay thế hoàn toàn hệ thống giáo dục truyền thống.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích và đặc điểm nổi bật của MOOCs trong việc phổ biến giáo dục trực tuyến quy mô lớn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: 'Kho học liệu mở' (Open Educational Resources - OER) có ý nghĩa gì đối với việc phát triển E-Learning?

Cung cấp nguồn tài liệu học tập miễn phí, có thể tái sử dụng và chỉnh sửa, giúp giảm chi phí và tăng tính linh hoạt trong thiết kế bài giảng E-Learning.

Thay thế hoàn toàn sách giáo trình truyền thống.

Đảm bảo bản quyền tuyệt đối cho người sử dụng.

Chỉ dành cho các trường đại học lớn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về OER và vai trò của chúng trong việc thúc đẩy sự phát triển và tiếp cận của E-Learning.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong E-Learning, 'đa phương tiện' (multimedia) được sử dụng hiệu quả nhất khi nào?

Khi sử dụng càng nhiều hiệu ứng hình ảnh và âm thanh càng tốt.

Khi chỉ sử dụng video để truyền tải thông tin.

Khi các yếu tố đa phương tiện (văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, tương tác) được lựa chọn và kết hợp một cách có chủ đích để hỗ trợ mục tiêu học tập cụ thể, phù hợp với nội dung và đối tượng.

Khi sử dụng các công cụ đa phương tiện phức tạp và hiện đại nhất.

Câu hỏi tập trung vào việc sử dụng đa phương tiện một cách sư phạm trong E-Learning, nhấn mạnh tính phù hợp và mục đích sử dụng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: 'Podcast' có thể được ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Thay thế hoàn toàn các bài giảng video trực tuyến.

Cung cấp bài giảng dạng âm thanh, phỏng vấn chuyên gia, tóm tắt nội dung, hoặc các tài liệu bổ sung mà người học có thể nghe mọi lúc, mọi nơi.

Chỉ sử dụng cho các môn học về âm nhạc và nghệ thuật.

Tạo ra các trò chơi tương tác trong E-Learning.

Câu hỏi khám phá ứng dụng thực tế của podcast trong môi trường E-Learning, tập trung vào tính linh hoạt và khả năng tiếp cận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: 'Diễn đàn trực tuyến' (online forum) đóng vai trò gì trong việc xây dựng cộng đồng học tập trực tuyến?

Chỉ là nơi để giảng viên thông báo tin tức cho sinh viên.

Chỉ dành cho sinh viên đặt câu hỏi về bài tập.

Không có vai trò quan trọng trong E-Learning.

Tạo không gian để người học và giảng viên trao đổi, thảo luận, chia sẻ kiến thức, hỗ trợ lẫn nhau, và xây dựng mối quan hệ, từ đó hình thành cộng đồng học tập.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của diễn đàn trực tuyến trong việc thúc đẩy tương tác và xây dựng cộng đồng trong E-Learning.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: 'Đánh giá trực tuyến' (online assessment) mang lại lợi ích gì so với đánh giá truyền thống trên giấy?

Tiết kiệm thời gian chấm bài, cung cấp phản hồi nhanh chóng, tăng tính khách quan (đối với trắc nghiệm), và dễ dàng thống kê, phân tích kết quả.

Giảm chi phí in ấn và giấy tờ.

Đảm bảo tính bảo mật tuyệt đối của bài kiểm tra.

Loại bỏ hoàn toàn gian lận trong thi cử.

Câu hỏi so sánh ưu điểm của đánh giá trực tuyến so với hình thức truyền thống, tập trung vào tính hiệu quả, khách quan và tiết kiệm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: 'Microlearning' (Học tập vi mô) phù hợp với loại nội dung học tập nào?

Các môn học phức tạp, đòi hỏi kiến thức nền tảng sâu rộng.

Các khái niệm đơn lẻ, kỹ năng thực hành nhanh, thông tin cập nhật, hoặc nội dung cần học nhanh chóng, dễ nhớ.

Các dự án nghiên cứu dài hạn.

Các khóa học chuẩn bị cho kỳ thi quốc gia.

Câu hỏi tập trung vào tính ứng dụng của microlearning, đặc biệt là loại nội dung và mục tiêu học tập phù hợp với hình thức này.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: 'Tính tương thích trên thiết bị di động' (mobile-friendliness) là yếu tố quan trọng như thế nào trong thiết kế E-Learning hiện nay?

Không quan trọng, vì hầu hết người học vẫn sử dụng máy tính để bàn.

Chỉ quan trọng đối với các khóa học ngắn hạn.

Rất quan trọng, vì ngày càng nhiều người học sử dụng điện thoại thông minh và máy tính bảng để truy cập nội dung E-Learning, đòi hỏi bài giảng phải hiển thị tốt và tương tác mượt mà trên các thiết bị này.

Chỉ quan trọng đối với người học trẻ tuổi.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của khả năng truy cập trên thiết bị di động trong E-Learning hiện đại, liên quan đến xu hướng sử dụng thiết bị và tính linh hoạt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: 'Thực tế ảo' (Virtual Reality - VR) và 'Thực tế tăng cường' (Augmented Reality - AR) có tiềm năng ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Không có tiềm năng ứng dụng trong E-Learning.

Chỉ dùng để tạo ra các trò chơi giải trí trong E-Learning.

Chỉ phù hợp với các môn học kỹ thuật.

Tạo ra trải nghiệm học tập nhập vai, mô phỏng thực tế, thực hành an toàn, và tương tác trực quan với các đối tượng 3D, giúp nâng cao hiệu quả học tập trong nhiều lĩnh vực.

Câu hỏi khám phá tiềm năng và ứng dụng của VR/AR trong E-Learning, tập trung vào trải nghiệm học tập và tính tương tác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: 'An ninh mạng' (cybersecurity) là một vấn đề cần đặc biệt quan tâm trong E-Learning vì sao?

Vì chi phí đầu tư cho an ninh mạng rất cao.

Vì các nền tảng E-Learning lưu trữ nhiều dữ liệu cá nhân của người học, thông tin tài chính, và nội dung học tập quan trọng, cần được bảo vệ khỏi các nguy cơ tấn công mạng, rò rỉ dữ liệu.

Vì E-Learning thường sử dụng các công nghệ mới nên dễ bị lỗi.

Vì người học thường thiếu kiến thức về an ninh mạng.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của an ninh mạng trong E-Learning, liên quan đến bảo vệ dữ liệu và quyền riêng tư của người dùng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: 'Đạo đức số' (digital ethics) có vai trò như thế nào đối với người học và người dạy trong môi trường E-Learning?

Không quan trọng, vì E-Learning là môi trường ảo.

Chỉ quan trọng đối với người dạy.

Rất quan trọng, vì nó định hướng hành vi ứng xử văn minh, tôn trọng bản quyền, bảo vệ thông tin cá nhân, và xây dựng môi trường học tập trực tuyến tích cực, lành mạnh cho cả người học và người dạy.

Chỉ liên quan đến việc sử dụng phần mềm bản quyền.

Câu hỏi tập trung vào tầm quan trọng của đạo đức số trong E-Learning, liên quan đến hành vi trực tuyến, trách nhiệm và sự tôn trọng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: 'Khả năng truy cập' (accessibility) trong E-Learning đảm bảo điều gì?

Chỉ đảm bảo cho người học có kết nối Internet tốt.

Chỉ đảm bảo cho người học sử dụng thiết bị công nghệ hiện đại.

Chỉ đảm bảo cho người học không khuyết tật.

Đảm bảo rằng nội dung và nền tảng E-Learning có thể được sử dụng một cách hiệu quả bởi tất cả người học, bao gồm cả người khuyết tật, người sử dụng thiết bị và công nghệ khác nhau, và người có các nhu cầu học tập đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tính truy cập trong E-Learning, đặc biệt là đảm bảo quyền lợi và sự tham gia của mọi đối tượng người học.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: 'Phản hồi' (feedback) trong E-Learning có vai trò như thế nào đối với quá trình học tập của sinh viên?

Rất quan trọng, vì phản hồi giúp sinh viên nhận biết điểm mạnh, điểm yếu, điều chỉnh phương pháp học tập, và cải thiện hiệu suất.

Không quan trọng, vì sinh viên có thể tự đánh giá.

Chỉ quan trọng đối với các bài tập lớn.

Chỉ nên được cung cấp vào cuối khóa học.

Câu hỏi nhấn mạnh vai trò quan trọng của phản hồi trong E-Learning, liên quan đến cải thiện hiệu suất học tập và sự tiến bộ của người học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: 'Tự đánh giá' (self-assessment) là một kỹ năng quan trọng trong E-Learning vì sao?

Giúp giảng viên giảm bớt công việc đánh giá.

Không quan trọng bằng đánh giá từ giảng viên.

Giúp người học chủ động theo dõi tiến trình học tập, nhận biết mức độ hiểu bài, và tự điều chỉnh kế hoạch học tập để đạt mục tiêu.

Chỉ cần thiết cho các khóa học trực tuyến hoàn toàn.

Câu hỏi tập trung vào tầm quan trọng của kỹ năng tự đánh giá trong môi trường E-Learning, liên quan đến tính tự chủ và trách nhiệm học tập.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: 'Học tập hợp tác trực tuyến' (online collaborative learning) mang lại lợi ích gì?

Giảm thời gian học tập cá nhân.

Phát triển kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp, chia sẻ kiến thức, học hỏi lẫn nhau, và xây dựng cộng đồng học tập trực tuyến.

Đơn giản hóa nội dung học tập.

Chỉ phù hợp với các môn học xã hội.

Câu hỏi khám phá lợi ích của học tập hợp tác trong môi trường trực tuyến, tập trung vào kỹ năng xã hội, chia sẻ kiến thức và xây dựng cộng đồng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: 'Công cụ hội nghị trực tuyến' (web conferencing tools) được sử dụng trong E-Learning để làm gì?

Chỉ để ghi lại bài giảng video.

Chỉ để chia sẻ tài liệu học tập.

Chỉ để tổ chức các buổi họp nhóm nhỏ.

Tổ chức các buổi học trực tuyến đồng bộ, thuyết trình, thảo luận nhóm, và tương tác trực tiếp giữa giảng viên và sinh viên từ xa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của công cụ hội nghị trực tuyến trong E-Learning, đặc biệt là trong tương tác đồng bộ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: 'Mạng xã hội' có thể được sử dụng một cách hiệu quả trong E-Learning như thế nào?

Chỉ để thông báo về các sự kiện của khóa học.

Không nên sử dụng mạng xã hội trong E-Learning.

Tạo nhóm học tập trực tuyến, chia sẻ tài liệu, thảo luận, trao đổi thông tin, và xây dựng cộng đồng học tập.

Chỉ để đăng tải bài tập và điểm số.

Câu hỏi khám phá ứng dụng sư phạm của mạng xã hội trong E-Learning, vượt ra ngoài mục đích giải trí thông thường.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: 'Đánh giá ngang hàng' (peer assessment) mang lại lợi ích gì trong E-Learning?

Giảm khối lượng công việc đánh giá cho giảng viên.

Phát triển kỹ năng đánh giá, phản biện, nhận và đưa ra phản hồi, đồng thời học hỏi từ bài làm và quan điểm của bạn bè.

Đảm bảo tính khách quan tuyệt đối trong đánh giá.

Chỉ phù hợp với các môn học thực hành.

Câu hỏi tập trung vào lợi ích của đánh giá ngang hàng trong E-Learning, liên quan đến kỹ năng đánh giá, phản biện và học hỏi lẫn nhau.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: 'Học tập thích ứng' (adaptive learning) trong E-Learning có đặc điểm gì nổi bật?

Chỉ cung cấp nội dung học tập dưới dạng video.

Chỉ sử dụng các bài kiểm tra trắc nghiệm.

Chỉ phù hợp với người học yếu kém.

Điều chỉnh nội dung, lộ trình và phương pháp học tập dựa trên trình độ, tiến độ và phong cách học tập của từng cá nhân, nhằm tối ưu hóa trải nghiệm và hiệu quả học tập.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về học tập thích ứng và đặc điểm cá nhân hóa của nó trong E-Learning.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: 'Phân tích dữ liệu học tập' (learning analytics) được sử dụng để làm gì trong E-Learning?

Chỉ để theo dõi thời gian học tập của sinh viên.

Chỉ để đánh giá kết quả học tập cuối khóa.

Phân tích dữ liệu về hành vi học tập của sinh viên (ví dụ: thời gian học, tương tác, kết quả) để hiểu rõ hơn về quá trình học tập, phát hiện vấn đề, và cải thiện thiết kế khóa học, phương pháp giảng dạy, và hỗ trợ người học.

Chỉ để tạo ra các báo cáo thống kê.

Câu hỏi tập trung vào ứng dụng của phân tích dữ liệu học tập trong E-Learning, đặc biệt là cải thiện chất lượng và hiệu quả dạy và học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: 'Chứng chỉ số' (digital badges) có thể được sử dụng trong E-Learning để làm gì?

Thay thế hoàn toàn bằng cấp truyền thống.

Công nhận và ghi nhận thành tích, kỹ năng, hoặc sự hoàn thành một phần của khóa học, tạo động lực học tập, và xây dựng hồ sơ năng lực số cho người học.

Chỉ dùng cho các khóa học ngắn hạn.

Chỉ có giá trị trong môi trường E-Learning.

Câu hỏi khám phá ứng dụng của chứng chỉ số trong E-Learning, liên quan đến động lực học tập, công nhận thành tích và hồ sơ năng lực.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: 'Hỗ trợ kỹ thuật' (technical support) đóng vai trò quan trọng như thế nào trong E-Learning?

Rất quan trọng, vì sự cố kỹ thuật có thể gây gián đoạn quá trình học tập, ảnh hưởng đến trải nghiệm người dùng, và cần được giải quyết nhanh chóng, hiệu quả.

Không quan trọng, vì người học nên tự giải quyết các vấn đề kỹ thuật.

Chỉ cần thiết vào giai đoạn đầu triển khai E-Learning.

Chỉ dành cho giảng viên.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của hỗ trợ kỹ thuật trong E-Learning, liên quan đến trải nghiệm người dùng và sự thành công của hệ thống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Xu hướng 'cá nhân hóa học tập' (personalized learning) trong E-Learning hướng tới mục tiêu gì?

Giảm số lượng giảng viên cần thiết.

Đơn giản hóa nội dung học tập.

Đáp ứng nhu cầu, sở thích, và phong cách học tập riêng của từng người học, tạo ra trải nghiệm học tập phù hợp và hiệu quả nhất cho mỗi cá nhân.

Tiết kiệm chi phí phát triển nội dung E-Learning.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu cốt lõi của xu hướng cá nhân hóa học tập trong E-Learning, liên quan đến tối ưu hóa trải nghiệm và kết quả học tập cho từng cá nhân.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Hình thức học tập trực tuyến nào cho phép người học và giảng viên tương tác với nhau trong thời gian thực, giống như một lớp học truyền thống?

Học tập tự định hướng (Self-paced learning)

Học tập đồng bộ (Synchronous learning)

Học tập kết hợp (Blended learning)

Học tập không đồng bộ (Asynchronous learning)

Câu hỏi tập trung vào hình thức E-Learning đồng bộ, nơi có sự tương tác trực tiếp và tức thời giữa người dạy và người học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: LMS là viết tắt của thuật ngữ nào và nó đóng vai trò gì trong E-Learning?

Learning Material System - Hệ thống quản lý tài liệu học tập

Lecturer Management Software - Phần mềm quản lý giảng viên

Learning Management System - Hệ thống quản lý học tập

Library and Multimedia Services - Dịch vụ thư viện và đa phương tiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về LMS và vai trò cốt lõi của nó trong quản lý và cung cấp nội dung học tập trực tuyến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Đâu là ưu điểm chính của việc sử dụng video tương tác trong bài giảng E-Learning so với video truyền thống?

Dễ dàng sản xuất hơn video truyền thống

Chi phí sản xuất thấp hơn

Yêu cầu băng thông ít hơn

Tăng cường sự tham gia và tương tác của người học thông qua các hoạt động tích hợp

Câu hỏi tập trung vào việc so sánh và đánh giá ưu điểm của video tương tác, nhấn mạnh khả năng tăng cường sự tham gia và tương tác của người học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Phương pháp 'Blended Learning' (Học tập kết hợp) là sự kết hợp giữa hình thức học tập nào?

Học trực tuyến và học trực tiếp (Online and face-to-face learning)

Học đồng bộ và học không đồng bộ (Synchronous and asynchronous learning)

Học cá nhân và học nhóm (Individual and group learning)

Học lý thuyết và học thực hành (Theoretical and practical learning)

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm Blended Learning và các thành phần chính của nó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Trong bối cảnh E-Learning, 'Gamification' (Trò chơi hóa) được sử dụng với mục đích chính nào?

Giảm chi phí thiết kế khóa học

Tăng động lực và sự tham gia của người học

Đơn giản hóa nội dung học tập

Tạo ra môi trường học tập cạnh tranh

Câu hỏi tập trung vào mục đích sư phạm của Gamification trong E-Learning, nhấn mạnh việc tăng động lực và hứng thú học tập.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Công cụ nào sau đây thường được sử dụng để tổ chức các buổi học trực tuyến đồng bộ (virtual classroom)?

Blog

Forum

Zoom

Podcast

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các công cụ phổ biến được sử dụng cho lớp học ảo và hội nghị trực tuyến trong E-Learning.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Khái niệm 'Microlearning' (Vi học) nhấn mạnh điều gì trong thiết kế nội dung E-Learning?

Nội dung học tập được chia nhỏ thành các đơn vị ngắn gọn, tập trung

Sử dụng các bài giảng có thời lượng rất dài để bao phủ kiến thức sâu rộng

Tập trung vào việc học thông qua trò chơi và hoạt động giải trí

Ưu tiên sử dụng các tài liệu học tập dạng văn bản thuần túy

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm cốt lõi của Microlearning, đó là việc chia nhỏ nội dung thành các đơn vị nhỏ và tập trung.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: Đâu là thách thức lớn nhất đối với việc đảm bảo tính công bằng và khả năng tiếp cận trong E-Learning cho mọi đối tượng người học?

Sự thiếu tương tác giữa người học và giảng viên

Chi phí đầu tư vào công nghệ E-Learning

Sự phân tán của nội dung học tập trực tuyến

Sự khác biệt về khả năng tiếp cận công nghệ và kỹ năng số của người học

Câu hỏi tập trung vào một trong những thách thức quan trọng của E-Learning, đó là vấn đề về khả năng tiếp cận và công bằng cho tất cả người học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: 'Moodle' là một ví dụ điển hình của loại công cụ E-Learning nào?

Công cụ tạo bài giảng tương tác

Hệ thống quản lý học tập (LMS)

Nền tảng mạng xã hội học tập

Phần mềm hội nghị trực tuyến

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nền tảng và công cụ E-Learning phổ biến, cụ thể là Moodle và loại hình hệ thống mà nó đại diện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Trong E-Learning, 'Social Learning' (Học tập xã hội) được thúc đẩy mạnh mẽ thông qua những công cụ và hoạt động nào?

Bài giảng video và bài kiểm tra trắc nghiệm

Tài liệu đọc và bài tập cá nhân

Diễn đàn thảo luận, nhóm học tập trực tuyến và dự án cộng tác

Email và thông báo từ giảng viên

Câu hỏi tập trung vào các phương tiện và hoạt động hỗ trợ Học tập xã hội trong môi trường E-Learning, nhấn mạnh sự hợp tác và tương tác giữa người học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Để đánh giá hiệu quả của một khóa học E-Learning, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

Số lượng người đăng ký khóa học

Mức độ hài lòng của người học về giao diện

Số lượng tài liệu và bài tập trong khóa học

Mức độ tiến bộ và đạt được mục tiêu học tập của người học

Câu hỏi yêu cầu xác định tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá chất lượng và hiệu quả của một khóa học E-Learning, tập trung vào mục tiêu cuối cùng là sự tiến bộ của người học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: 'Podcast' thường được sử dụng trong E-Learning để cung cấp nội dung học tập dạng nào?

Văn bản và hình ảnh

Âm thanh (bài giảng, phỏng vấn, thảo luận)

Video hướng dẫn và hoạt hình

Bài tập tương tác và trò chơi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của Podcast trong E-Learning và loại nội dung phù hợp với định dạng âm thanh này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'Chunking' (chia nhỏ nội dung) giúp cải thiện điều gì?

Tính thẩm mỹ của giao diện

Tốc độ tải trang

Khả năng tập trung và ghi nhớ của người học

Tính tương tác của bài giảng

Câu hỏi tập trung vào lợi ích sư phạm của nguyên tắc Chunking trong thiết kế nội dung E-Learning, nhấn mạnh khả năng cải thiện khả năng tiếp thu và ghi nhớ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Giả sử bạn muốn tạo một bài kiểm tra trực tuyến tự động chấm điểm cho khóa học E-Learning của mình. Loại câu hỏi nào sau đây phù hợp nhất?

Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn (Multiple choice)

Câu hỏi tự luận (Essay question)

Câu hỏi phỏng vấn trực tuyến (Online interview question)

Câu hỏi thực hành (Practical question)

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các loại câu hỏi trắc nghiệm trong E-Learning và lựa chọn loại phù hợp cho việc chấm điểm tự động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: 'Web 2.0' đã mang lại sự thay đổi lớn nào cho E-Learning?

Giảm chi phí truy cập Internet

Tăng cường tính tương tác, hợp tác và khả năng tạo nội dung của người học

Cải thiện tốc độ kết nối Internet

Đơn giản hóa việc thiết kế giao diện E-Learning

Câu hỏi tập trung vào tác động của Web 2.0 đến E-Learning, nhấn mạnh sự chuyển đổi từ mô hình học tập một chiều sang mô hình tương tác và hợp tác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: 'MOOC' (Massive Open Online Course) có đặc điểm nổi bật nào?

Chỉ dành cho sinh viên đại học chính quy

Yêu cầu học phí rất cao

Mở, miễn phí hoặc chi phí thấp, quy mô lớn và trực tuyến

Chỉ tập trung vào các môn khoa học kỹ thuật

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm cốt lõi của MOOC, đó là tính mở, quy mô lớn và khả năng tiếp cận rộng rãi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: 'Digital literacy' (Năng lực số) đóng vai trò như thế nào đối với người học trong môi trường E-Learning?

Không quan trọng bằng kiến thức chuyên môn

Chỉ cần thiết cho giảng viên, không cần thiết cho người học

Giúp người học giải trí trong quá trình học

Là yếu tố then chốt để người học tiếp cận, sử dụng và học tập hiệu quả trong môi trường trực tuyến

Câu hỏi tập trung vào tầm quan trọng của Năng lực số đối với người học E-Learning, nhấn mạnh vai trò thiết yếu của nó trong việc học tập hiệu quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Công cụ 'Google Classroom' chủ yếu được sử dụng để hỗ trợ hoạt động nào trong E-Learning?

Quản lý lớp học, giao bài tập, chấm điểm và giao tiếp giữa giảng viên và học sinh

Tổ chức hội nghị trực tuyến quy mô lớn

Tạo video bài giảng tương tác

Xây dựng website khóa học

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Google Classroom và chức năng chính của nó trong việc hỗ trợ quản lý lớp học và học liệu trực tuyến.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: 'Accessibility' (Khả năng tiếp cận) trong E-Learning đề cập đến việc đảm bảo điều gì?

Nội dung khóa học được dịch sang nhiều ngôn ngữ

Nội dung và nền tảng học tập có thể sử dụng được cho tất cả mọi người, bao gồm cả người khuyết tật

Học phí khóa học phù hợp với mọi đối tượng

Kết nối Internet tốc độ cao có sẵn cho tất cả người học

Câu hỏi tập trung vào ý nghĩa của Khả năng tiếp cận trong E-Learning, nhấn mạnh việc thiết kế nội dung và nền tảng học tập phù hợp với mọi đối tượng, bao gồm cả người khuyết tật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: 'Flipped Classroom' (Lớp học đảo ngược) thay đổi vai trò của thời gian học trên lớp như thế nào?

Tăng thời gian giảng bài lý thuyết trên lớp

Giảm thời gian tương tác giữa học sinh và giáo viên

Sử dụng thời gian trên lớp cho các hoạt động thực hành, thảo luận và giải quyết vấn đề

Loại bỏ hoàn toàn thời gian học trên lớp

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về mô hình Flipped Classroom và sự thay đổi vai trò của thời gian học trên lớp trong mô hình này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Trong E-Learning, 'Personalized learning' (Học tập cá nhân hóa) tập trung vào việc điều chỉnh yếu tố nào cho phù hợp với từng người học?

Giao diện đồ họa của khóa học

Thời gian hoàn thành khóa học

Số lượng học viên trong lớp

Nội dung, tốc độ và phương pháp học tập

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu chính của Học tập cá nhân hóa trong E-Learning, đó là việc điều chỉnh trải nghiệm học tập để phù hợp với nhu cầu và đặc điểm riêng của từng người học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: Đâu là rủi ro tiềm ẩn về bảo mật thông tin khi sử dụng các nền tảng E-Learning?

Giảm khả năng tương tác trực tiếp

Rò rỉ thông tin cá nhân, tấn công mạng và mất dữ liệu

Yêu cầu kỹ năng công nghệ cao từ người học

Tăng chi phí học tập

Câu hỏi tập trung vào một trong những rủi ro quan trọng của E-Learning, đó là vấn đề bảo mật thông tin cá nhân và dữ liệu học tập.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: 'E-portfolio' (Hồ sơ năng lực điện tử) được sử dụng trong E-Learning với mục đích chính nào?

Thay thế cho bài kiểm tra truyền thống

Quản lý thông tin cá nhân của người học

Thu thập, lưu trữ và trình bày các minh chứng về quá trình học tập và năng lực của người học

Tạo môi trường học tập trực tuyến tương tác

Câu hỏi tập trung vào mục đích sử dụng của E-portfolio trong E-Learning, nhấn mạnh vai trò của nó trong việc thể hiện quá trình học tập và năng lực của người học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: 'Adaptive learning' (Học tập thích ứng) điều chỉnh nội dung và lộ trình học tập dựa trên yếu tố nào?

Hiệu suất học tập và phản hồi của người học

Sở thích cá nhân của người học

Xu hướng công nghệ mới nhất

Ngân sách của khóa học

Câu hỏi tập trung vào cơ chế hoạt động của Học tập thích ứng, đó là việc điều chỉnh trải nghiệm học tập dựa trên hiệu suất và phản hồi của người học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Trong E-Learning, thuật ngữ 'SCORM' liên quan đến vấn đề gì?

Bảo mật thông tin khóa học

Thiết kế giao diện người dùng

Đánh giá và chấm điểm tự động

Tiêu chuẩn đóng gói và tương thích nội dung học tập

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về SCORM và vai trò của nó trong việc đảm bảo tính tương thích và khả năng tái sử dụng của nội dung E-Learning.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: 'Virtual Reality (VR)' và 'Augmented Reality (AR)' có thể được ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Chỉ để tạo ra các trò chơi học tập

Tạo ra môi trường học tập nhập vai, mô phỏng thực tế và tăng cường trải nghiệm tương tác

Thay thế hoàn toàn video bài giảng truyền thống

Chỉ phù hợp với các môn học kỹ thuật

Câu hỏi tập trung vào tiềm năng ứng dụng của VR và AR trong E-Learning, đặc biệt là trong việc tạo ra trải nghiệm học tập nhập vai và tương tác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: Đâu là một thách thức về sư phạm khi chuyển từ hình thức học truyền thống sang E-Learning?

Chi phí đầu tư ban đầu cao

Khó khăn trong việc đánh giá kết quả học tập

Duy trì sự tương tác, động lực và hỗ trợ cá nhân cho người học

Sự thiếu hụt nội dung học tập số chất lượng

Câu hỏi tập trung vào các thách thức về mặt sư phạm khi triển khai E-Learning, đặc biệt là việc duy trì sự tương tác và hỗ trợ người học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: 'Learning Analytics' (Phân tích dữ liệu học tập) được sử dụng để làm gì trong E-Learning?

Tự động tạo nội dung khóa học

Quản lý thông tin người dùng

Tối ưu hóa tốc độ nền tảng E-Learning

Phân tích dữ liệu người học để cải thiện chất lượng khóa học và trải nghiệm học tập

Câu hỏi tập trung vào mục đích sử dụng của Phân tích dữ liệu học tập trong E-Learning, nhấn mạnh vai trò của nó trong việc cải thiện chất lượng dạy và học dựa trên dữ liệu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: 'Mobile learning' (Học tập trên thiết bị di động) mang lại lợi ích chính nào cho người học?

Tính linh hoạt, khả năng học mọi lúc, mọi nơi

Chi phí học tập thấp hơn

Nội dung học tập phong phú hơn

Tương tác trực tiếp với giảng viên nhiều hơn

Câu hỏi tập trung vào ưu điểm cốt lõi của Mobile learning, đó là tính linh hoạt và khả năng học mọi lúc mọi nơi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Trong tương lai, xu hướng phát triển nào có thể định hình E-Learning?

Sự trở lại của hình thức học truyền thống

Giảm sự phụ thuộc vào công nghệ

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), học tập thích ứng và cá nhân hóa sâu sắc hơn

Sự thống trị của một vài nền tảng E-Learning lớn

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mở về xu hướng tương lai của E-Learning, khuyến khích suy nghĩ về sự phát triển của công nghệ và phương pháp sư phạm trong lĩnh vực này.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Một công ty muốn triển khai chương trình đào tạo nội bộ cho nhân viên làm việc ở nhiều chi nhánh khác nhau trên toàn quốc. Lịch làm việc của nhân viên rất đa dạng, khó tập trung cùng lúc. Dựa trên đặc điểm này, hình thức E-Learning nào sẽ là lựa chọn tối ưu nhất và vì sao?

Đồng bộ (Synchronous) vì tạo sự tương tác trực tiếp giữa giảng viên và học viên.

Không đồng bộ (Asynchronous) vì cho phép người học chủ động thời gian và địa điểm học.

Học tập kết hợp (Blended Learning) vì kết hợp cả online và offline.

MOOCs (Massive Open Online Courses) vì có thể đào tạo số lượng lớn nhân viên.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các hình thức E-Learning vào một tình huống cụ thể và giải thích lý do. Với yêu cầu về sự linh hoạt cao do lịch làm việc đa dạng, hình thức đào tạo không đồng bộ (asynchronous) là phù hợp nhất vì cho phép người học truy cập nội dung bất cứ lúc nào.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Khi bạn nhập một địa chỉ website (URL) vào trình duyệt và nhấn Enter, quá trình nào sau đây giúp trình duyệt tìm được địa chỉ IP tương ứng của máy chủ chứa website đó trên Internet?

Hệ thống phân giải tên miền (DNS - Domain Name System).

Giao thức truyền tải siêu văn bản (HTTP - Hypertext Transfer Protocol).

Giao thức điều khiển truyền vận (TCP - Transmission Control Protocol).

World Wide Web (WWW).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng cốt lõi của DNS (Domain Name System) trong việc phân giải tên miền thành địa chỉ IP, một bước thiết yếu để truy cập website trên Internet.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Một giảng viên đang thiết kế một bài giảng E-Learning về các biện pháp phòng chống mã độc. Giảng viên muốn học viên không chỉ đọc lý thuyết mà còn phải nhận diện được các dấu hiệu của email lừa đảo (phishing) trong các ví dụ cụ thể. Công cụ hoặc loại nội dung nào trong E-Learning sẽ hỗ trợ tốt nhất mục tiêu này?

Bài giảng dạng văn bản (Text-based lecture).

Video ghi lại bài giảng lý thuyết.

Các bài tập tình huống tương tác hoặc mô phỏng (Interactive scenarios or simulations).

Diễn đàn thảo luận mở về mã độc.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các công cụ E-Learning để giải quyết một yêu cầu dạy học cụ thể (nhận diện dấu hiệu trong tình huống). Các bài tập tình huống, mô phỏng hoặc câu hỏi trắc nghiệm dựa trên kịch bản là phù hợp nhất để rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận diện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Phân tích nào sau đây là *ít* chính xác nhất khi nói về những thách thức mà người học có thể gặp phải khi tham gia các khóa học E-Learning hoàn toàn trực tuyến?

Thiếu tương tác trực tiếp, có thể dẫn đến cảm giác cô lập.

Yêu cầu tính tự giác và kỷ luật cao để hoàn thành khóa học.

Cần có kỹ năng sử dụng công nghệ và kết nối Internet ổn định.

Chi phí học tập thường rất cao do phải đầu tư vào hạ tầng công nghệ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và đánh giá các thách thức của E-Learning. Việc thiếu tương tác trực tiếp với giảng viên và bạn học là một thách thức phổ biến. Tuy nhiên, chi phí học tập *thường* thấp hơn so với học truyền thống hoặc ít nhất là linh hoạt hơn về chi phí đi lại, ăn ở, chứ không phải là 'thường rất cao'.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Giao thức TCP (Transmission Control Protocol) và IP (Internet Protocol) là hai thành phần cốt lõi của bộ giao thức TCP/IP, nền tảng của Internet. Chức năng chính của giao thức TCP là gì trong việc truyền dữ liệu?

Định tuyến các gói dữ liệu từ nguồn đến đích.

Đảm bảo dữ liệu được truyền đến nơi nhận một cách đáng tin cậy, đúng thứ tự và không bị mất mát.

Chuyển đổi tên miền thành địa chỉ IP.

Xác định cấu trúc và định dạng của các trang web.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của TCP trong bộ giao thức TCP/IP. TCP đảm bảo dữ liệu được truyền đi một cách đáng tin cậy, có thứ tự và kiểm soát lỗi, khác với IP chỉ tập trung vào định tuyến gói dữ liệu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Một sinh viên đang tham gia khóa học online và nhận được email từ địa chỉ trông giống như hệ thống LMS của trường, yêu cầu cập nhật thông tin tài khoản khẩn cấp thông qua một liên kết. Phân tích nào sau đây là dấu hiệu mạnh mẽ nhất cho thấy đây có thể là một cuộc tấn công lừa đảo (phishing)?

Email có logo của trường đại học.

Email được gửi vào hộp thư đến thay vì mục thư rác.

Email sử dụng ngôn ngữ chuyên nghiệp và không có lỗi chính tả.

Email yêu cầu cung cấp thông tin đăng nhập hoặc thông tin cá nhân nhạy cảm thông qua một liên kết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các dấu hiệu nhận biết phishing trong một tình huống cụ thể. Yêu cầu cung cấp thông tin nhạy cảm (tài khoản, mật khẩu) thông qua một liên kết trong email, đặc biệt khi có yếu tố 'khẩn cấp', là dấu hiệu kinh điển của phishing.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: World Wide Web (WWW) và Internet thường bị nhầm lẫn là một. Tuy nhiên, chúng là hai khái niệm khác nhau. Mối quan hệ chính xác giữa Internet và WWW là gì?

Internet là một phần của WWW.

WWW là một trong những dịch vụ hoạt động trên Internet.

Internet và WWW là hai tên gọi khác nhau cho cùng một khái niệm.

WWW là phiên bản cũ hơn của Internet.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt và làm rõ mối quan hệ giữa Internet và WWW. Internet là hạ tầng mạng toàn cầu, còn WWW là một trong nhiều dịch vụ (như email, FTP) chạy trên hạ tầng đó, sử dụng các giao thức như HTTP để truy cập các trang web được liên kết với nhau.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: Khi thiết kế nội dung cho một khóa học E-Learning dành cho người học có trình độ công nghệ thông tin hạn chế, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo tính hiệu quả và khả năng tiếp cận?

Giao diện người dùng đơn giản, trực quan và dễ điều hướng.

Sử dụng nhiều video và hình ảnh động phức tạp.

Tích hợp các công cụ tương tác và diễn đàn thảo luận nâng cao.

Yêu cầu cài đặt nhiều phần mềm hỗ trợ học tập chuyên biệt.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về thiết kế E-Learning cho đối tượng cụ thể. Với người học hạn chế về công nghệ, việc thiết kế giao diện đơn giản, dễ sử dụng, hướng dẫn rõ ràng là quan trọng nhất để họ có thể tập trung vào nội dung học chứ không phải vật lộn với công cụ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: Một trường đại học đang xem xét việc áp dụng các Khóa học Trực tuyến Mở Rộng (MOOCs) của các nền tảng quốc tế để bổ sung cho chương trình đào tạo truyền thống. Phân tích nào sau đây là một lợi ích tiềm năng *quan trọng nhất* của việc tích hợp MOOCs?

Giảm hoàn toàn nhu cầu về giảng viên truyền thống.

Đảm bảo tất cả sinh viên sẽ đạt kết quả học tập tốt hơn.

Mở rộng khả năng tiếp cận các nội dung, chuyên gia và góc nhìn đa dạng trên toàn cầu.

Thay thế hoàn toàn các môn học cốt lõi trong chương trình đào tạo.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá lợi ích của MOOCs trong bối cảnh giáo dục đại học. Lợi ích chính của MOOCs là khả năng cung cấp quyền truy cập vào kiến thức chuyên sâu từ các chuyên gia hàng đầu thế giới hoặc các chủ đề không có sẵn trong chương trình đào tạo nội bộ, làm phong phú thêm trải nghiệm học tập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Trong bối cảnh E-Learning, 'tính linh hoạt' thường được coi là một lợi ích chính. Phân tích nào sau đây mô tả chính xác nhất khía cạnh 'linh hoạt' mà E-Learning mang lại cho người học?

Người học có thể thay đổi nội dung bài giảng theo ý muốn.

Người học có thể lựa chọn thời gian, địa điểm và tốc độ học phù hợp với bản thân.

Người học có thể tương tác trực tiếp với giảng viên 24/7.

Nội dung bài giảng được cập nhật liên tục theo thời gian thực.

Câu hỏi yêu cầu phân tích khái niệm 'tính linh hoạt' trong E-Learning. Tính linh hoạt chủ yếu nằm ở việc người học có thể điều chỉnh thời gian, địa điểm và tốc độ học tập của mình cho phù hợp với hoàn cảnh cá nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: Một giáo viên đang sử dụng nền tảng E-Learning để giao bài tập nhóm cho học sinh. Giáo viên muốn học sinh có thể cùng nhau chỉnh sửa một tài liệu chung trực tuyến mà không cần gửi file qua lại. Công cụ nào được hỗ trợ bởi Internet sẽ giúp giáo viên và học sinh thực hiện điều này hiệu quả nhất?

Email.

Diễn đàn thảo luận (Forum).

Hệ thống nộp bài tập (Assignment submission system).

Công cụ soạn thảo tài liệu trực tuyến cộng tác (Collaborative online document editor).

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các công cụ cộng tác trực tuyến. Các dịch vụ lưu trữ và chỉnh sửa tài liệu trên nền tảng đám mây (cloud-based document editing) cho phép nhiều người cùng làm việc trên một file duy nhất theo thời gian thực hoặc gần thời gian thực.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Giả sử một công ty cung cấp nền tảng E-Learning gặp sự cố kỹ thuật lớn khiến hệ thống ngừng hoạt động trong vài giờ. Tác động chính của sự cố này đối với người học đang tham gia các khóa học không đồng bộ (asynchronous) là gì?

Các buổi học trực tuyến theo lịch trình bị hủy bỏ.

Tương tác trực tiếp với giảng viên theo thời gian thực bị gián đoạn.

Người học không thể truy cập tài liệu học tập và thực hiện các hoạt động trên nền tảng.

Kết nối Internet của người học bị ảnh hưởng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của sự cố kỹ thuật đối với hình thức E-Learning không đồng bộ. Đặc điểm của asynchronous là người học truy cập nội dung theo thời gian của mình. Do đó, khi hệ thống sập, họ sẽ không thể truy cập tài liệu, bài giảng, hoặc làm bài tập, gây gián đoạn quá trình học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: Phân tích nào sau đây mô tả *ít* chính xác nhất về vai trò của giảng viên trong môi trường E-Learning hiện đại?

Người thiết kế và biên soạn nội dung học tập phù hợp với định dạng online.

Người hướng dẫn, hỗ trợ và tạo động lực cho người học.

Người đánh giá kết quả học tập và cung cấp phản hồi.

Chỉ đơn thuần là người cung cấp nội dung đã được chuẩn bị sẵn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của giảng viên trong E-Learning. Giảng viên vẫn đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng, hỗ trợ, đánh giá và tạo động lực. Việc 'chỉ đơn thuần cung cấp nội dung' là mô tả không đầy đủ và thường không hiệu quả trong E-Learning hiện đại, nơi vai trò là người hướng dẫn (facilitator) ngày càng quan trọng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Một trường học đang cân nhắc sử dụng một nền tảng E-Learning mới. Nền tảng này quảng cáo khả năng cá nhân hóa lộ trình học tập dựa trên hiệu suất của từng học sinh. Phân tích nào sau đây giải thích lợi ích chính của tính năng cá nhân hóa này?

Giúp người học tập trung vào những phần kiến thức còn yếu hoặc nâng cao, tối ưu hóa hiệu quả học tập cá nhân.

Giảm thiểu hoàn toàn thời gian học tập cần thiết cho mỗi khóa học.

Loại bỏ nhu cầu về sự hỗ trợ từ phía giảng viên.

Đảm bảo tất cả người học đều đạt được điểm số tuyệt đối.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của cá nhân hóa trong E-Learning. Cá nhân hóa giúp điều chỉnh nội dung, tốc độ và phương pháp học phù hợp với năng lực và nhu cầu riêng của từng người học, tối ưu hóa hiệu quả học tập cho mỗi cá nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Trong thiết kế E-Learning, việc sử dụng đa phương tiện (hình ảnh, âm thanh, video, hoạt hình) một cách hiệu quả có thể cải thiện đáng kể trải nghiệm học tập. Tuy nhiên, việc sử dụng quá nhiều hoặc không phù hợp có thể gây phản tác dụng. Phân tích nào sau đây là một nguyên tắc quan trọng khi tích hợp đa phương tiện vào bài giảng E-Learning?

Sử dụng càng nhiều loại hình đa phương tiện càng tốt trong mỗi slide.

Đa phương tiện phải có mục đích rõ ràng, hỗ trợ và làm rõ nội dung học tập.

Luôn bật nhạc nền khi trình chiếu bài giảng để tăng hứng thú.

Chèn video dài vào giữa các đoạn văn bản để người học nghỉ ngơi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích nguyên tắc thiết kế nội dung E-Learning. Đa phương tiện nên được sử dụng để bổ trợ, làm rõ hoặc minh họa cho nội dung chính, không nên chỉ để trang trí hoặc gây xao nhãng. Mục tiêu là giúp người học xử lý thông tin hiệu quả hơn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Internet đã tạo ra một 'không gian số' cho phép mọi người từ khắp nơi trên thế giới kết nối và tương tác. Phân tích nào sau đây mô tả chính xác nhất một tác động xã hội đáng kể của sự phát triển Internet và các dịch vụ liên quan (như mạng xã hội)?

Giảm hoàn toàn nhu cầu gặp gỡ trực tiếp giữa con người.

Xóa bỏ mọi khác biệt về văn hóa và ngôn ngữ.

Tạo điều kiện hình thành các cộng đồng trực tuyến và thay đổi cách con người tương tác xã hội.

Chỉ phục vụ cho mục đích giải trí và tiêu thụ thông tin một chiều.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động xã hội của Internet. Internet và mạng xã hội đã thay đổi cách con người giao tiếp, kết nối, và hình thành cộng đồng, bao gồm cả việc tạo ra các cộng đồng trực tuyến dựa trên sở thích hoặc mục tiêu chung.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: Trong E-Learning, 'Khả năng tiếp cận' (Accessibility) là một yếu tố thiết kế quan trọng. Khả năng tiếp cận trong bối cảnh này chủ yếu đề cập đến việc đảm bảo rằng khóa học hoặc nền tảng có thể sử dụng được bởi đối tượng nào?

Chỉ những người học có kết nối Internet tốc độ cao.

Chỉ những người học sử dụng các thiết bị công nghệ mới nhất.

Chỉ những người học có kiến thức nền tảng vững chắc về công nghệ thông tin.

Tất cả người học, bao gồm cả những người có các dạng khuyết tật hoặc nhu cầu đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm 'Accessibility' trong E-Learning. Accessibility tập trung vào việc thiết kế để người học có các khả năng khác nhau (ví dụ: khiếm thị, khiếm thính, khuyết tật vận động) vẫn có thể truy cập và tương tác với nội dung học tập một cách hiệu quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Một lợi ích chính của việc sử dụng Hệ thống Quản lý Học tập (LMS - Learning Management System) trong E-Learning là khả năng theo dõi và báo cáo tiến độ học tập của người học. Phân tích nào sau đây mô tả cách thông tin này giúp ích cho giảng viên?

Giúp xác định những người học đang gặp khó khăn hoặc các chủ đề mà nhiều người học chưa hiểu rõ để cung cấp hỗ trợ phù hợp.

Giảm bớt hoàn toàn công việc chấm điểm và đánh giá của giảng viên.

Tự động tạo ra nội dung bài giảng mới cho các khóa học tiếp theo.

Thay thế nhu cầu tương tác trực tiếp giữa giảng viên và người học.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của tính năng LMS. Khả năng theo dõi tiến độ giúp giảng viên xác định những học viên đang gặp khó khăn hoặc những phần nội dung mà nhiều người học chưa nắm vững, từ đó đưa ra hỗ trợ kịp thời và điều chỉnh phương pháp dạy.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Internet sử dụng cấu trúc mạng phân tán thay vì tập trung. Phân tích nào sau đây giải thích lợi ích chính của cấu trúc phân tán này?

Tốc độ truyền dữ liệu luôn đồng nhất trên toàn mạng.

Việc quản lý và bảo trì mạng trở nên đơn giản hơn rất nhiều.

Giảm thiểu hoàn toàn nguy cơ bị tấn công mạng.

Tăng tính ổn định, khả năng chống chịu lỗi (resilience) và khó bị sập hoàn toàn khi một phần gặp sự cố.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của cấu trúc mạng phân tán của Internet. Cấu trúc này giúp mạng ít bị ảnh hưởng bởi sự cố tại một điểm duy nhất. Nếu một phần của mạng hoặc một máy chủ gặp vấn đề, dữ liệu vẫn có thể được định tuyến qua các đường khác, đảm bảo tính ổn định và khả năng chống chịu lỗi cao hơn so với mạng tập trung.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: Một công ty đang phát triển ứng dụng E-Learning di động. Họ cần đảm bảo ứng dụng hoạt động tốt trên cả hệ điều hành iOS và Android. Thách thức kỹ thuật chính mà họ cần giải quyết là gì?

Sự khác biệt về kiến trúc, ngôn ngữ lập trình và giao diện của hai hệ điều hành.

Tốc độ kết nối Internet của người dùng di động.

Kích thước màn hình khác nhau của các thiết bị di động.

Chi phí lưu trữ dữ liệu bài giảng trên đám mây.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về phát triển ứng dụng đa nền tảng. Thách thức chính khi phát triển cho cả iOS và Android là sự khác biệt về ngôn ngữ lập trình, giao diện người dùng, và cách thức hoạt động của hai hệ điều hành này, đòi hỏi phải có cách tiếp cận phát triển riêng hoặc sử dụng các framework hỗ trợ đa nền tảng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: Giả sử bạn là người quản lý một nền tảng E-Learning và nhận được phản hồi từ người dùng rằng video bài giảng của họ thường xuyên bị giật, lag hoặc dừng đột ngột, mặc dù kết nối Internet của họ có vẻ ổn định. Phân tích nguyên nhân tiềm ẩn nào sau đây là hợp lý nhất từ phía nền tảng?

Thiết bị của người dùng không đủ mạnh để phát video.

Người dùng chưa cập nhật phiên bản trình duyệt mới nhất.

Máy chủ lưu trữ video bài giảng bị quá tải hoặc băng thông không đủ đáp ứng số lượng người truy cập đồng thời.

Thiết kế giao diện của nền tảng E-Learning quá phức tạp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và chẩn đoán vấn đề kỹ thuật trong E-Learning. Nếu vấn đề xảy ra với nhiều người dùng và kết nối của họ ổn, nguyên nhân có thể nằm ở phía máy chủ cung cấp nội dung video. Máy chủ quá tải hoặc băng thông đường truyền từ máy chủ không đủ để phục vụ đồng thời nhiều người xem video chất lượng cao là nguyên nhân phổ biến gây ra hiện tượng giật, lag.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: Trong E-Learning, việc đánh giá (assessment) có thể được thực hiện dưới nhiều hình thức (trắc nghiệm, tự luận, bài tập, dự án). Khi thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm cho một bài kiểm tra online, nguyên tắc quan trọng nhất để đảm bảo tính công bằng và hiệu quả là gì?

Sử dụng càng nhiều câu hỏi phức tạp càng tốt để thử thách người học.

Mỗi câu hỏi chỉ có duy nhất một đáp án đúng, và các phương án nhiễu phải hợp lý nhưng sai rõ ràng.

Thiết kế câu hỏi sao cho người học có thể dễ dàng tìm thấy đáp án trên Internet.

Giới hạn thời gian làm bài rất ngắn để ngăn chặn gian lận.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc thiết kế đánh giá trong E-Learning. Đối với câu hỏi trắc nghiệm, việc đảm bảo chỉ có *một* đáp án đúng duy nhất và các phương án nhiễu (sai) phải hợp lý nhưng rõ ràng là sai là cực kỳ quan trọng để kiểm tra chính xác kiến thức/kỹ năng của người học và tránh gây nhầm lẫn không đáng có.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Internet đã thúc đẩy sự phát triển của 'kinh tế tri thức'. Phân tích nào sau đây giải thích mối liên hệ giữa Internet và sự phát triển của kinh tế tri thức?

Internet làm giảm giá trị của tri thức vì thông tin trở nên miễn phí.

Internet chỉ hỗ trợ các ngành kinh tế truyền thống.

Kinh tế tri thức tồn tại độc lập với sự phát triển của Internet.

Internet cung cấp hạ tầng cho việc tạo ra, phổ biến và sử dụng tri thức như một nguồn lực kinh tế cốt lõi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả. Internet cung cấp hạ tầng để truy cập, chia sẻ, tạo ra và phân phối thông tin/tri thức một cách nhanh chóng và rộng rãi, làm cho tri thức trở thành nguồn lực kinh tế chính, đặc trưng của kinh tế tri thức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: Một trong những lợi ích của E-Learning là khả năng thu thập dữ liệu về hành vi và hiệu suất của người học (ví dụ: thời gian truy cập, số lần thử làm bài, kết quả). Phân tích nào sau đây mô tả cách giảng viên có thể sử dụng dữ liệu này để cải thiện chất lượng khóa học?

Sử dụng dữ liệu để so sánh người học này với người học khác và xếp hạng họ.

Phân tích dữ liệu để xác định các phần nội dung khó hoặc không hấp dẫn và điều chỉnh bài giảng cho phù hợp.

Tự động cấp chứng chỉ cho người học dựa trên thời gian truy cập.

Bỏ qua phản hồi trực tiếp từ người học vì đã có dữ liệu khách quan.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về phân tích dữ liệu trong E-Learning. Dữ liệu về hành vi người học giúp giảng viên hiểu được phần nào của khóa học hiệu quả, phần nào gây khó khăn, từ đó điều chỉnh nội dung, cấu trúc hoặc phương pháp giảng dạy để khóa học tốt hơn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: Công nghệ thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR) đang dần được tích hợp vào E-Learning. Hãy đưa ra một ví dụ cụ thể về cách VR/AR có thể cải thiện trải nghiệm học tập trong một lĩnh vực nhất định.

Sử dụng VR để mô phỏng quy trình phẫu thuật cho sinh viên y khoa.

Sử dụng AR để hiển thị văn bản bài giảng trên màn hình.

Sử dụng VR để thay thế hoàn toàn các video bài giảng.

Sử dụng AR để tạo các bài tập trắc nghiệm đơn giản.

Câu hỏi yêu cầu đưa ra ví dụ ứng dụng cụ thể của VR/AR trong E-Learning. VR/AR rất hữu ích cho việc mô phỏng các tình huống thực tế, đặc biệt trong các lĩnh vực đòi hỏi kỹ năng thực hành hoặc trải nghiệm không gian (ví dụ: phẫu thuật, sửa chữa máy móc, tham quan di tích lịch sử).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Một trong những thách thức lớn nhất của E-Learning là duy trì động lực và sự tham gia của người học. Phương pháp 'Gamification' (trò chơi hóa) thường được áp dụng để giải quyết thách thức này. 'Gamification' trong E-Learning liên quan đến việc gì?

Biến toàn bộ khóa học thành một trò chơi điện tử phức tạp.

Chỉ sử dụng hình ảnh và âm thanh từ các trò chơi nổi tiếng.

Áp dụng các yếu tố và cơ chế của trò chơi (như điểm, huy hiệu, thử thách) vào quá trình học tập để tăng động lực.

Yêu cầu người học chơi trò chơi trước khi bắt đầu bài học.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Gamification trong E-Learning. Gamification là việc áp dụng các yếu tố và cơ chế của trò chơi (điểm thưởng, huy hiệu, bảng xếp hạng, thử thách) vào bối cảnh phi trò chơi (học tập) để tăng cường sự tham gia và động lực của người học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: Internet cho phép truy cập lượng thông tin khổng lồ, nhưng không phải tất cả thông tin đều đáng tin cậy. Kỹ năng quan trọng nào mà người học E-Learning cần phát triển để học hiệu quả trên môi trường Internet giàu thông tin?

Kỹ năng đánh giá và xác minh độ tin cậy của thông tin trực tuyến.

Kỹ năng ghi nhớ thông tin nhanh chóng.

Kỹ năng gõ phím tốc độ cao.

Kỹ năng chia sẻ mọi thông tin tìm được lên mạng xã hội.

Câu hỏi yêu cầu xác định kỹ năng cần thiết khi học tập trên môi trường Internet. Với lượng thông tin đa dạng về chất lượng, khả năng đánh giá, phân tích và xác minh độ tin cậy của thông tin từ các nguồn khác nhau là kỹ năng thiết yếu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: Khi một tổ chức triển khai E-Learning, họ cần xem xét các vấn đề về an ninh mạng để bảo vệ dữ liệu của người học và nội dung khóa học. Biện pháp kỹ thuật nào sau đây là một cách hiệu quả để bảo vệ dữ liệu truyền đi giữa máy tính người dùng và máy chủ E-Learning khỏi bị nghe trộm?

Chỉ cho phép truy cập nền tảng E-Learning bằng trình duyệt Internet Explorer cũ.

Lưu trữ tất cả dữ liệu người học trên một máy tính cá nhân không kết nối Internet.

Yêu cầu người học sử dụng mật khẩu đơn giản, dễ nhớ.

Sử dụng giao thức HTTPS để mã hóa kết nối giữa trình duyệt của người học và máy chủ E-Learning.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về an ninh mạng trong E-Learning. Sử dụng giao thức HTTPS (phiên bản bảo mật của HTTP) mã hóa dữ liệu truyền qua Internet, ngăn chặn việc dữ liệu bị đọc trộm hoặc sửa đổi bởi bên thứ ba.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: Một dự án E-Learning lớn đang được phát triển và cần lưu trữ một lượng lớn video bài giảng, tài liệu và dữ liệu người học. Giải pháp nào dựa trên công nghệ Internet sẽ phù hợp nhất để đáp ứng nhu cầu lưu trữ và truy cập linh hoạt từ nhiều địa điểm?

Lưu trữ trên ổ cứng di động.

Sử dụng dịch vụ lưu trữ đám mây (Cloud Storage).

Lưu trữ trên đĩa CD/DVD.

Chỉ lưu trữ trên máy tính cá nhân của giảng viên.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các dịch vụ Internet. Lưu trữ đám mây (Cloud Storage) là giải pháp lý tưởng cho việc lưu trữ dữ liệu lớn, có khả năng mở rộng và cho phép truy cập từ bất kỳ đâu có kết nối Internet, rất phù hợp với nhu cầu của một nền tảng E-Learning.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: Phân tích điểm khác biệt cốt lõi nhất giữa E-Learning và hình thức học truyền thống (trực tiếp tại lớp học) là gì?

E-Learning luôn có chất lượng cao hơn học truyền thống.

Chỉ có E-Learning mới có bài kiểm tra và đánh giá.

Phương tiện và môi trường truyền tải, tương tác: E-Learning dựa trên công nghệ số và Internet, học truyền thống dựa trên môi trường vật lý và tương tác trực tiếp.

Học truyền thống không sử dụng bất kỳ công nghệ nào.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích điểm khác biệt cơ bản giữa E-Learning và học truyền thống. Điểm khác biệt lớn nhất nằm ở môi trường và phương tiện truyền tải kiến thức/tương tác. E-Learning sử dụng môi trường số và công nghệ Internet, trong khi học truyền thống diễn ra trong môi trường vật lý (lớp học) với tương tác trực tiếp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Một giảng viên đang thiết kế khóa học trực tuyến theo hình thức không đồng bộ (asynchronous). Yếu tố nào sau đây là *quan trọng nhất* cần xem xét để đảm bảo sinh viên vẫn cảm thấy kết nối và không bị cô lập?

Cung cấp lượng tài liệu đọc rất lớn và đa dạng.

Sử dụng các bài giảng video được quay dựng công phu.

Thiết lập các kênh tương tác hiệu quả (diễn đàn, nhóm thảo luận, phản hồi cá nhân).

Yêu cầu sinh viên hoàn thành bài tập với khối lượng lớn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố quan trọng trong thiết kế khóa học không đồng bộ. Dù tài liệu tốt là cần thiết, việc tạo cơ hội tương tác (diễn đàn, thảo luận, phản hồi kịp thời) là cốt lõi để chống lại cảm giác cô lập trong môi trường học tập không trực tiếp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Một công ty tổ chức buổi tập huấn nội bộ cho nhân viên ở nhiều chi nhánh khác nhau cùng lúc thông qua một nền tảng hội nghị truyền hình trực tuyến. Hình thức học tập này thuộc loại nào của E-Learning?

Học tập đồng bộ (Synchronous E-Learning)

Học tập không đồng bộ (Asynchronous E-Learning)

Học tập kết hợp (Blended Learning)

Học tập di động (Mobile Learning)

Câu hỏi đưa ra một tình huống thực tế và yêu cầu phân loại hình thức E-Learning. Việc diễn ra 'cùng lúc' (real-time) thông qua 'hội nghị truyền hình trực tuyến' là đặc trưng của học tập đồng bộ (synchronous).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Khi tham gia một khóa học trực tuyến, sinh viên thường được yêu cầu sử dụng một Hệ thống Quản lý Học tập (LMS). Chức năng nào sau đây là *không phải* là chức năng cốt lõi điển hình của một LMS?

Lưu trữ và phân phối tài liệu học tập.

Quản lý điểm số và theo dõi tiến độ học tập của sinh viên.

Tạo diễn đàn thảo luận và công cụ giao tiếp giữa giảng viên - sinh viên.

Cung cấp dịch vụ email cá nhân với dung lượng không giới hạn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về chức năng của LMS. LMS được thiết kế để quản lý nội dung, theo dõi tiến độ, giao tiếp và đánh giá. Việc cung cấp dịch vụ email cá nhân (như Gmail, Outlook) thường là độc lập hoặc tích hợp chứ không phải chức năng cốt lõi tự thân của hệ thống LMS.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Một sinh viên nhận được email có tiêu đề 'Cảnh báo bảo mật tài khoản E-Learning của bạn' yêu cầu nhấp vào một liên kết và đăng nhập lại ngay lập tức để tránh bị khóa tài khoản. Liên kết dẫn đến một trang web trông rất giống trang đăng nhập của trường nhưng có địa chỉ URL hơi khác. Đây là ví dụ về loại tấn công an ninh mạng nào?

Tấn công từ chối dịch vụ (DDoS)

Tấn công lừa đảo (Phishing)

Phần mềm độc hại (Malware)

Tấn công Brute Force

Câu hỏi đưa ra một kịch bản tấn công phổ biến trong môi trường trực tuyến và yêu cầu nhận diện. Kịch bản mô tả rõ hành vi lừa đảo nhằm lấy thông tin nhạy cảm (tên đăng nhập, mật khẩu) bằng cách giả mạo tổ chức uy tín, đây là đặc trưng của Phishing.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: Internet đã thay đổi cách chúng ta tiếp cận thông tin và học tập. Khả năng nào sau đây của Internet đóng góp *lớn nhất* vào sự phát triển của E-Learning trên quy mô toàn cầu?

Khả năng chơi game trực tuyến.

Khả năng gửi email cá nhân.

Khả năng mua sắm trực tuyến.

Khả năng kết nối mạng lưới máy tính và chia sẻ thông tin trên phạm vi toàn cầu.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của Internet đến E-Learning. Khả năng kết nối mọi người và tài nguyên ở mọi nơi, mọi lúc (kết nối toàn cầu) là yếu tố nền tảng cho phép E-Learning vượt qua rào cản địa lý và thời gian.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Một khóa học trực tuyến sử dụng các video bài giảng ngắn (dưới 10 phút), các bài tập tương tác nhỏ sau mỗi video, và một diễn đàn thảo luận tích cực. Phương pháp thiết kế này nhằm mục tiêu chủ yếu nào trong E-Learning?

Tăng cường sự gắn kết (engagement) và duy trì sự chú ý của người học.

Giảm thiểu hoàn toàn vai trò của giảng viên.

Chỉ phù hợp với người học có trình độ công nghệ thông tin cao.

Loại bỏ nhu cầu tự học của sinh viên.

Câu hỏi mô tả các chiến lược thiết kế nội dung trong E-Learning (video ngắn, tương tác, diễn đàn). Các chiến lược này đều nhằm mục đích giữ chân người học và khuyến khích sự tham gia tích cực, tức là tăng cường sự gắn kết (engagement) của sinh viên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: Khi đánh giá một nguồn thông tin tìm được trên Internet cho mục đích học tập, tiêu chí nào sau đây là *ít quan trọng nhất* so với các tiêu chí còn lại?

Tính chính xác và khách quan của thông tin.

Thẩm quyền của tác giả hoặc tổ chức xuất bản.

Màu sắc và bố cục hấp dẫn của website.

Tính cập nhật của thông tin.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đánh giá nguồn thông tin trực tuyến. Tính chính xác, thẩm quyền (ai viết?), và tính cập nhật là các tiêu chí quan trọng để xác định độ tin cậy của thông tin. Giao diện website (màu sắc, bố cục) liên quan đến trải nghiệm người dùng nhưng ít ảnh hưởng trực tiếp đến độ tin cậy của nội dung.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Khái niệm 'đám mây' (cloud computing) đã tác động đến E-Learning như thế nào?

Làm tăng chi phí đầu tư ban đầu cho hạ tầng E-Learning.

Giúp người học và tổ chức dễ dàng truy cập tài nguyên và ứng dụng học tập qua Internet mà không cần cài đặt phức tạp.

Hạn chế khả năng chia sẻ tài liệu giữa sinh viên.

Chỉ phù hợp cho các khóa học về công nghệ thông tin.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của công nghệ 'đám mây'. Điện toán đám mây cho phép truy cập tài nguyên (phần mềm, lưu trữ) qua Internet mà không cần cài đặt cục bộ, điều này giúp giảm gánh nặng kỹ thuật cho cả người học và tổ chức, tăng khả năng truy cập và mở rộng hệ thống E-Learning.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Một trong những thách thức lớn nhất của E-Learning là làm thế nào để duy trì động lực và tính tự giác cho người học, đặc biệt là trong các khóa học không đồng bộ. Chiến lược nào sau đây có thể giúp giải quyết thách thức này?

Cung cấp phản hồi thường xuyên và mang tính xây dựng về bài làm của sinh viên.

Giảm tối đa số lượng bài tập và hoạt động.

Không đặt ra thời hạn nộp bài để sinh viên thoải mái.

Chỉ sử dụng các bài giảng đọc một chiều.

Câu hỏi đưa ra một thách thức phổ biến trong E-Learning và yêu cầu đề xuất giải pháp. Việc cung cấp phản hồi kịp thời và mang tính xây dựng giúp người học biết được điểm mạnh/yếu, cảm thấy được hỗ trợ, từ đó duy trì động lực học tập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Kỹ năng nào sau đây là *cần thiết nhất* cho một người học để thành công trong môi trường E-Learning?

Khả năng vẽ đồ thị phức tạp.

Khả năng ghi nhớ ngày tháng và sự kiện.

Khả năng thuyết trình trước đám đông.

Kỹ năng tự học và quản lý thời gian hiệu quả.

Câu hỏi yêu cầu xác định kỹ năng quan trọng nhất cho người học trực tuyến. E-Learning đòi hỏi người học phải chủ động quản lý thời gian, tìm kiếm thông tin, và tự định hướng việc học của mình. Kỹ năng tự học và tự quản lý là nền tảng cho sự thành công này.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Trong bối cảnh E-Learning, việc tuân thủ các quy tắc về 'Netiquette' (nghi thức trên mạng) là rất quan trọng. Điều nào sau đây là ví dụ về việc tuân thủ Netiquette trong diễn đàn thảo luận khóa học trực tuyến?

Sử dụng chữ viết hoa toàn bộ cho các ý chính để nhấn mạnh.

Chia sẻ ý kiến cá nhân về các vấn đề không liên quan đến khóa học.

Trả lời các bài đăng của bạn học một cách tôn trọng và sử dụng ngôn ngữ phù hợp.

Đăng lại các bài viết đã có để tăng tính tương tác.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về Netiquette qua một ví dụ cụ thể. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng ý kiến người khác và tránh viết hoa toàn bộ (được coi là la hét) là các quy tắc cơ bản của Netiquette trong giao tiếp trực tuyến.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Một trường học đang cân nhắc triển khai E-Learning cho tất cả học sinh. Thách thức lớn nhất về mặt xã hội và kinh tế mà trường có thể gặp phải là gì?

Giảng viên không quen sử dụng bảng thông minh.

Sự chênh lệch về khả năng tiếp cận công nghệ (thiết bị, Internet) giữa các học sinh.

Thư viện trường không có đủ sách giáo khoa giấy.

Sân trường quá nhỏ để tổ chức các hoạt động ngoại khóa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thách thức xã hội/kinh tế của E-Learning. 'Khoảng cách số' (Digital Divide) là vấn đề phổ biến, nơi không phải tất cả học sinh đều có đủ thiết bị, kết nối Internet ổn định hoặc kỹ năng số cần thiết để tham gia E-Learning một cách hiệu quả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: Khi thiết kế các bài tập trực tuyến cho khóa học E-Learning, giảng viên nên ưu tiên loại hình bài tập nào để khuyến khích tư duy sâu và áp dụng kiến thức?

Các bài tập trắc nghiệm chỉ yêu cầu ghi nhớ định nghĩa.

Các bài tập điền vào chỗ trống dựa trên bài giảng.

Các bài tập sao chép đoạn văn từ tài liệu.

Các bài tập phân tích tình huống, giải quyết vấn đề hoặc thực hiện dự án nhỏ.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về thiết kế bài tập trong E-Learning để thúc đẩy tư duy bậc cao. Các bài tập yêu cầu phân tích tình huống, giải quyết vấn đề hoặc tạo ra sản phẩm mới (báo cáo, dự án) đòi hỏi sinh viên phải vận dụng kiến thức một cách linh hoạt, khác với các bài tập chỉ yêu cầu ghi nhớ hoặc nhận biết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: Công nghệ nào sau đây có tiềm năng lớn nhất để mang lại trải nghiệm học tập mô phỏng thực tế và nhập vai trong tương lai của E-Learning?

Thực tế ảo (Virtual Reality - VR) và Thực tế tăng cường (Augmented Reality - AR).

Máy in 3D.

Công nghệ Blockchain.

Công nghệ mã vạch (Barcode).

Câu hỏi dự đoán xu hướng công nghệ trong E-Learning. Thực tế ảo (VR) và Thực tế tăng cường (AR) là các công nghệ chủ chốt cho phép tạo ra môi trường học tập mô phỏng, nhập vai, rất hữu ích cho các lĩnh vực cần thực hành như y tế, kỹ thuật, đào tạo kỹ năng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Một giảng viên E-Learning muốn đảm bảo rằng tất cả nội dung khóa học (video, tài liệu) đều có thể tiếp cận được với sinh viên khuyết tật (ví dụ: khiếm thính, khiếm thị). Biện pháp kỹ thuật nào sau đây là *phù hợp nhất* để hỗ trợ sinh viên khiếm thính?

Sử dụng màu sắc tương phản cao trong tài liệu văn bản.

Cung cấp phụ đề (caption) đầy đủ cho tất cả video bài giảng.

Tăng kích thước phông chữ mặc định trên nền tảng LMS.

Chỉ sử dụng âm thanh làm phương tiện truyền tải chính.

Câu hỏi tập trung vào tính khả dụng (accessibility) trong E-Learning. Đối với sinh viên khiếm thính, việc cung cấp phụ đề (caption) cho các nội dung âm thanh/video là biện pháp kỹ thuật trực tiếp và hiệu quả nhất để họ tiếp cận thông tin.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: Giả sử bạn cần tìm kiếm thông tin chuyên sâu về 'ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong cá nhân hóa lộ trình học tập trực tuyến'. Từ khóa nào sau đây sẽ cho kết quả tìm kiếm *hiệu quả nhất* trên các công cụ tìm kiếm như Google Scholar hoặc cơ sở dữ liệu học thuật?

AI và học online.

Trí tuệ nhân tạo dạy học.

Cách học online hiệu quả.

"artificial intelligence" AND "personalized learning" AND "online education".

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng tìm kiếm thông tin hiệu quả. Sử dụng các cụm từ khóa chuyên ngành, kết hợp các thuật ngữ chính ('artificial intelligence', 'personalized learning', 'online education') sẽ giúp thu hẹp kết quả và tìm được các tài liệu liên quan trực tiếp đến chủ đề nghiên cứu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Mô hình học tập kết hợp (Blended Learning) là sự kết hợp của hình thức học tập nào?

Chỉ học trực tuyến trên máy tính và điện thoại.

Chỉ học trên lớp và làm bài tập về nhà.

Kết hợp học trực tuyến (online) và học trực tiếp trên lớp (face-to-face).

Học qua sách giáo khoa và xem video bài giảng.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của một mô hình E-Learning phổ biến. Blended Learning đúng như tên gọi, kết hợp giữa học trực tuyến (online) và học truyền thống (trực tiếp trên lớp).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: Khi tham gia một diễn đàn thảo luận trực tuyến trong khóa học, mục đích chính của việc trả lời và bình luận vào bài viết của bạn học là gì?

Chia sẻ quan điểm, đặt câu hỏi làm rõ, và học hỏi từ góc nhìn của người khác về chủ đề bài học.

Hoàn thành yêu cầu bắt buộc của giảng viên một cách nhanh chóng.

Tìm kiếm đáp án cho bài tập về nhà.

Thể hiện rằng mình đã đọc tất cả các bài viết khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của hoạt động tương tác trong E-Learning. Diễn đàn thảo luận là nơi để trao đổi ý tưởng, làm sâu sắc thêm hiểu biết về chủ đề bài học thông qua việc chia sẻ quan điểm, đặt câu hỏi và phản biện mang tính xây dựng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: Một giảng viên nhận thấy nhiều sinh viên trong khóa học trực tuyến của mình thường xuyên nộp bài tập muộn hoặc bỏ qua các hoạt động tương tác. Vấn đề chính mà giảng viên cần tìm cách giải quyết ở đây có thể liên quan đến yếu tố nào của E-Learning?

Tốc độ đường truyền Internet của sinh viên quá chậm.

Nội dung bài học quá dễ đối với sinh viên.

Khả năng tự quản lý, động lực học tập và sự gắn kết của sinh viên.

Hệ thống LMS của trường thường xuyên bị lỗi.

Câu hỏi đưa ra một vấn đề hành vi của người học trong E-Learning và yêu cầu xác định nguyên nhân gốc rễ. Việc nộp bài muộn/bỏ qua hoạt động thường xuất phát từ việc thiếu kỹ năng tự quản lý, động lực hoặc cảm giác kết nối với khóa học/giảng viên/bạn bè.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: Khi sử dụng các công cụ trực tuyến để làm bài kiểm tra hoặc nộp bài tập, sinh viên cần đặc biệt lưu ý điều gì để tránh các sự cố không mong muốn?

Kiểm tra kết nối Internet và đảm bảo đã lưu/nộp bài thành công trước thời hạn.

Tắt tất cả các ứng dụng khác trên máy tính.

Chỉ sử dụng trình duyệt Internet Explorer.

Chia sẻ tài khoản đăng nhập với bạn cùng lớp.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về sử dụng công cụ trực tuyến trong E-Learning. Đảm bảo kết nối Internet ổn định và kiểm tra kỹ trước khi nộp là các bước quan trọng để tránh mất dữ liệu hoặc không nộp được bài đúng hạn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: Internet đã tạo ra một lượng thông tin khổng lồ. Kỹ năng nào sau đây là *thiết yếu* để người học có thể tận dụng hiệu quả nguồn tài nguyên này trong quá trình tự học?

Kỹ năng gõ máy nhanh.

Kỹ năng tìm kiếm, đánh giá và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.

Kỹ năng thiết kế website.

Kỹ năng lập trình cơ bản.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng cần thiết để xử lý lượng thông tin lớn trên Internet. Khả năng tìm kiếm, đánh giá độ tin cậy và tổng hợp thông tin là các kỹ năng cốt lõi để biến dữ liệu thô thành kiến thức hữu ích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: Một lợi ích đáng kể của E-Learning đối với các tổ chức (ví dụ: công ty, trường đại học) so với đào tạo truyền thống là gì?

Đảm bảo 100% sinh viên đạt kết quả xuất sắc.

Loại bỏ hoàn toàn nhu cầu về cơ sở vật chất.

Chỉ phù hợp với các môn học lý thuyết.

Tiết kiệm chi phí đào tạo và mở rộng quy mô tiếp cận.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của E-Learning từ góc độ tổ chức. E-Learning thường giúp giảm chi phí (đi lại, địa điểm, in ấn) và cho phép đào tạo nhiều người cùng lúc hoặc theo tiến độ linh hoạt, dẫn đến hiệu quả chi phí cao hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Khi tham gia một lớp học ảo (virtual classroom) sử dụng video conferencing, vấn đề kỹ thuật nào sau đây có khả năng *ảnh hưởng lớn nhất* đến trải nghiệm học tập của sinh viên?

Kết nối Internet không ổn định hoặc băng thông thấp.

Màu sắc giao diện phần mềm không đẹp.

Biểu tượng cảm xúc (emoji) bị giới hạn.

Không có chức năng đổi hình nền ảo.

Câu hỏi đưa ra ngữ cảnh cụ thể (lớp học ảo) và yêu cầu xác định vấn đề kỹ thuật nghiêm trọng nhất. Kết nối Internet không ổn định (băng thông thấp, giật lag) ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng nghe, nhìn và tương tác trong lớp học trực tiếp, gây gián đoạn nghiêm trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất giữa hình thức học tập đồng bộ (synchronous) và không đồng bộ (asynchronous) trong E-Learning?

Học đồng bộ sử dụng video, còn học không đồng bộ chỉ dùng văn bản.

Học đồng bộ yêu cầu người học và giảng viên tương tác trực tiếp cùng một thời điểm, còn học không đồng bộ thì không.

Học đồng bộ chỉ diễn ra trên máy tính, còn học không đồng bộ diễn ra trên điện thoại.

Học đồng bộ là có phí, còn học không đồng bộ là miễn phí.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai hình thức E-Learning dựa trên đặc điểm cốt lõi. Sự khác biệt chính nằm ở yếu tố thời gian: đồng bộ diễn ra cùng lúc (real-time), không đồng bộ cho phép người học truy cập nội dung và tương tác vào thời gian khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: Khái niệm 'MOOCs' (Massive Open Online Courses) có ý nghĩa gì đối với sự phát triển của E-Learning và giáo dục đại chúng?

MOOCs là các khóa học chỉ dành cho sinh viên đại học chính quy.

MOOCs chỉ cung cấp các khóa học về công nghệ thông tin.

MOOCs là hình thức học tập chỉ có ở các nước phát triển.

MOOCs mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục chất lượng cao cho số lượng lớn người học trên toàn cầu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về MOOCs và tác động của chúng. MOOCs cung cấp các khóa học mở, miễn phí hoặc chi phí thấp cho số lượng lớn người học trên toàn cầu, góp phần dân chủ hóa giáo dục và tăng cường khả năng tiếp cận kiến thức chất lượng cao.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: Khi thiết kế nội dung cho E-Learning, việc sử dụng đa dạng các định dạng (video, âm thanh, văn bản, hình ảnh tương tác) là rất quan trọng vì lý do nào sau đây?

Đáp ứng các phong cách học tập đa dạng của người học và tăng tính hấp dẫn của nội dung.

Giảm dung lượng lưu trữ của khóa học.

Chỉ để làm cho khóa học trông hiện đại hơn.

Bắt buộc theo quy định của tất cả các nền tảng LMS.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do sử dụng đa phương tiện trong E-Learning. Người học có phong cách học khác nhau, và việc sử dụng nhiều định dạng giúp đáp ứng nhu cầu đa dạng đó, làm cho nội dung hấp dẫn hơn và dễ hiểu hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: Một sinh viên đang gặp khó khăn trong việc hiểu một khái niệm phức tạp trong bài giảng E-Learning. Phương pháp nào sau đây là *hiệu quả nhất* để sinh viên đó tìm kiếm sự hỗ trợ trong môi trường trực tuyến?

Chờ đợi đến buổi học trực tiếp tiếp theo (nếu có).

Bỏ qua phần đó và chuyển sang nội dung khác.

Liên hệ với giảng viên hoặc trợ giảng qua email/tin nhắn/diễn đàn được cung cấp.

Chỉ tìm kiếm trên Google mà không kiểm chứng nguồn.

Câu hỏi đưa ra một vấn đề học tập và yêu cầu xác định phương pháp tìm kiếm hỗ trợ hiệu quả trong E-Learning. Liên hệ trực tiếp với giảng viên hoặc trợ giảng là cách nhanh nhất và đáng tin cậy nhất để nhận được giải thích chuyên sâu và phù hợp với ngữ cảnh khóa học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: An toàn thông tin cá nhân (privacy) là một vấn đề quan trọng khi tham gia E-Learning. Sinh viên nên làm gì để bảo vệ thông tin của mình trên các nền tảng học tập trực tuyến?

Sử dụng cùng một mật khẩu cho tất cả các tài khoản trực tuyến.

Sử dụng mật khẩu mạnh và không chia sẻ thông tin đăng nhập của mình.

Đăng nhập vào tài khoản trên nhiều thiết bị công cộng khác nhau.

Công khai tất cả thông tin cá nhân trên hồ sơ người dùng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về an toàn thông tin trong E-Learning. Sử dụng mật khẩu mạnh và duy nhất, không chia sẻ thông tin đăng nhập, và cẩn trọng với các yêu cầu cung cấp thông tin cá nhân là các biện pháp bảo vệ cơ bản và hiệu quả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: Khả năng mở rộng (scalability) là một ưu điểm của E-Learning. Điều này có nghĩa là gì?

Nội dung khóa học có thể được in ra giấy dễ dàng.

Chỉ có thể dạy cho một số lượng nhỏ sinh viên.

Cần xây thêm nhiều phòng học mới khi số lượng sinh viên tăng.

Hệ thống có thể dễ dàng phục vụ một lượng lớn người học cùng lúc hoặc tăng lên đáng kể mà không cần thay đổi lớn về hạ tầng vật lý.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về một ưu điểm kỹ thuật của E-Learning. Khả năng mở rộng đề cập đến việc hệ thống có thể dễ dàng đáp ứng sự gia tăng đáng kể về số lượng người học mà không cần đầu tư lớn vào hạ tầng vật lý mới như phòng học hay giảng đường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: Phản hồi (feedback) từ giảng viên đóng vai trò quan trọng trong E-Learning. Phản hồi hiệu quả nên có đặc điểm nào sau đây?

Cụ thể, kịp thời, mang tính xây dựng và hướng dẫn sinh viên cách cải thiện.

Chỉ bao gồm điểm số cuối cùng của bài làm.

Chỉ tập trung vào những lỗi sai mà không đưa ra gợi ý khắc phục.

Được gửi chung cho cả lớp thay vì cá nhân hóa.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm của phản hồi hiệu quả trong bối cảnh E-Learning. Phản hồi cần cụ thể, kịp thời, tập trung vào việc giúp người học cải thiện (mang tính xây dựng) và khuyến khích sự tự suy ngẫm của họ về quá trình học tập.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Một công ty đa quốc gia có nhân viên làm việc tại nhiều quốc gia với múi giờ khác nhau muốn triển khai chương trình đào tạo kỹ năng mềm. Họ cần một giải pháp E-Learning cho phép nhân viên tự học theo lịch trình cá nhân mà không cần có mặt cùng lúc với giảng viên. Loại hình E-Learning nào phù hợp nhất với yêu cầu này?

E-Learning đồng bộ (Synchronous)

E-Learning không đồng bộ (Asynchronous)

Blended Learning (Học tập kết hợp)

Mobile Learning (M-Learning)

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các loại hình E-Learning vào một tình huống thực tế. Tình huống mô tả nhu cầu học không đồng thời, phù hợp với mô hình E-Learning không đồng bộ (Asynchronous).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Khi tham gia một khóa học trực tuyến sử dụng video bài giảng, diễn đàn thảo luận và tài liệu đọc, người học cần chủ động quản lý thời gian, tìm kiếm thông tin bổ sung và tương tác với giảng viên/học viên khác qua các công cụ trực tuyến. Kỹ năng cốt lõi nào sau đây được phát huy mạnh mẽ nhất trong môi trường học tập này?

Ghi chép truyền thống

Giao tiếp trực tiếp

Tự học và tự định hướng

Làm việc nhóm trong môi trường vật lý

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích các kỹ năng cần thiết cho việc học trực tuyến. Các hoạt động như tự quản lý thời gian, tìm kiếm thông tin, và tương tác trực tuyến đều đòi hỏi tính tự chủ và khả năng học tập độc lập cao.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Một nền tảng E-Learning cho phép người học truy cập các khóa học, làm bài kiểm tra, theo dõi tiến độ học tập và nhận chứng chỉ sau khi hoàn thành. Các tính năng này thuộc về hệ thống quản lý nào trong cấu trúc của một giải pháp E-Learning toàn diện?

Hệ thống quản lý học tập (LMS)

Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS)

Hệ thống tạo nội dung (Authoring System)

Hệ thống hội nghị truyền hình

Câu hỏi yêu cầu xác định chức năng của các thành phần trong hệ thống E-Learning. Các tính năng quản lý khóa học, người học, tiến độ, kết quả kiểm tra thuộc về Hệ thống quản lý học tập (Learning Management System - LMS).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: So sánh E-Learning với giáo dục truyền thống, điểm nào sau đây thường được xem là ƯU ĐIỂM nổi bật của E-Learning?

Khả năng tương tác trực tiếp, tức thời giữa giảng viên và tất cả học viên

Môi trường học tập ít đòi hỏi tính kỷ luật và tự giác cao

Chi phí đầu tư ban đầu cho hạ tầng luôn thấp hơn

Linh hoạt về thời gian và địa điểm học tập

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích ưu điểm của E-Learning. Tính linh hoạt về thời gian và địa điểm là ưu điểm cốt lõi của E-Learning so với giáo dục truyền thống có lịch trình và địa điểm cố định.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Một trường đại học muốn áp dụng E-Learning để mở rộng quy mô đào tạo nhưng lo ngại về vấn đề gian lận trong thi cử. Giải pháp nào sau đây có thể giúp giảm thiểu rủi ro này trong môi trường thi trực tuyến?

Sử dụng hệ thống giám sát thi trực tuyến (Online Proctoring)

Chỉ sử dụng bài kiểm tra trắc nghiệm

Giảm số lượng bài kiểm tra

Cho phép học viên tự đánh giá kết quả

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các giải pháp công nghệ trong E-Learning để giải quyết một vấn đề cụ thể (gian lận thi cử). Hệ thống giám sát thi trực tuyến (Proctoring) là giải pháp trực tiếp nhất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: Khi thiết kế nội dung cho một khóa học E-Learning, cần chú ý đến yếu tố tương tác để giữ chân và tạo động lực cho người học. Hoạt động tương tác nào sau đây thể hiện cấp độ tương tác cao nhất?

Người học chỉ đọc tài liệu văn bản và xem video bài giảng

Người học nhấp vào các nút để lật trang hoặc xem chú giải

Người học trả lời các câu hỏi trắc nghiệm đơn giản sau mỗi phần

Người học tham gia vào các mô phỏng, trò chơi giáo dục hoặc giải quyết các case study tương tác

Câu hỏi yêu cầu phân tích các cấp độ tương tác trong E-Learning. Tương tác với các mô phỏng phức tạp hoặc kịch bản giải quyết vấn đề đòi hỏi sự tham gia tích cực và ứng dụng kiến thức ở mức độ sâu sắc hơn so với đọc hay xem đơn thuần.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: Internet hoạt động dựa trên một tập hợp các quy tắc và thủ tục được gọi là giao thức. Giao thức nào chịu trách nhiệm phân giải tên miền (ví dụ: www.example.com) thành địa chỉ IP tương ứng?

HTTP (Hypertext Transfer Protocol)

FTP (File Transfer Protocol)

DNS (Domain Name System)

SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các giao thức cơ bản của Internet. DNS (Domain Name System) có chức năng chuyển đổi tên miền dễ nhớ thành địa chỉ IP số.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: Một giảng viên đang chuẩn bị tài liệu cho khóa học E-Learning. Giảng viên muốn sử dụng lại một số hình ảnh và đoạn video từ các nguồn trực tuyến. Theo nguyên tắc bản quyền, giảng viên cần lưu ý điều gì quan trọng nhất trước khi sử dụng các tài nguyên này?

Chỉ cần ghi rõ nguồn gốc là đủ

Kiểm tra giấy phép sử dụng (ví dụ: Creative Commons) hoặc xin phép tác giả/chủ sở hữu

Chỉ sử dụng một phần nhỏ của tài nguyên

Tất cả tài nguyên trên Internet đều có thể sử dụng tự do cho mục đích giáo dục

Câu hỏi yêu cầu áp dụng hiểu biết về bản quyền trong môi trường trực tuyến và E-Learning. Việc kiểm tra giấy phép sử dụng hoặc xin phép tác giả là nguyên tắc cơ bản để tránh vi phạm bản quyền.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: Đâu là thách thức lớn nhất mà người học thường gặp phải khi chuyển từ môi trường học tập truyền thống sang E-Learning, đặc biệt đối với những người chưa quen với công nghệ?

Nội dung bài giảng kém chất lượng

Chi phí học tập cao hơn

Thiếu cơ hội thực hành

Thiếu tương tác trực tiếp và đòi hỏi tính tự giác, kỷ luật cao

Câu hỏi yêu cầu phân tích các thách thức của E-Learning. Việc thiếu tương tác trực tiếp và yêu cầu cao về kỷ luật tự giác là những rào cản phổ biến, đặc biệt với người mới bắt đầu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Công nghệ nào sau đây cho phép tạo ra một môi trường học tập mô phỏng thực tế, nơi người học có thể tương tác với các đối tượng ảo như thể chúng tồn tại trong thế giới thực, mang lại trải nghiệm nhập vai sâu sắc?

Thực tế ảo (Virtual Reality - VR)

Thực tế tăng cường (Augmented Reality - AR)

Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI)

Phân tích dữ liệu lớn (Big Data Analytics)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các công nghệ mới trong E-Learning. Thực tế ảo (Virtual Reality - VR) tạo ra môi trường mô phỏng hoàn toàn, cho phép tương tác nhập vai.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Khi một trường học triển khai hệ thống E-Learning, dữ liệu cá nhân của học sinh (điểm số, thông tin liên lạc, tiến độ học tập) được lưu trữ trên hệ thống. Vấn đề quan trọng nhất cần được ưu tiên giải quyết liên quan đến dữ liệu này là gì?

Tốc độ truy cập dữ liệu

Dung lượng lưu trữ dữ liệu

Bảo mật và quyền riêng tư của dữ liệu

Chi phí truyền tải dữ liệu

Câu hỏi yêu cầu phân tích vấn đề bảo mật trong E-Learning. Bảo vệ dữ liệu cá nhân và đảm bảo quyền riêng tư là mối quan tâm hàng đầu khi xử lý thông tin nhạy cảm của người học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Một khóa học E-Learning được thiết kế theo chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference Model). Lợi ích chính mà chuẩn này mang lại là gì?

Giảm đáng kể chi phí sản xuất nội dung

Đảm bảo khả năng tương thích và tái sử dụng nội dung trên các hệ thống LMS khác nhau

Tự động tạo ra nội dung bài giảng chất lượng cao

Cung cấp môi trường học tập 3D nhập vai

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các chuẩn kỹ thuật trong E-Learning. SCORM đảm bảo khả năng 'đóng gói' nội dung học tập để có thể chạy trên các hệ thống LMS khác nhau, tức là khả năng tương thích và tái sử dụng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Phân tích tình huống: Một sinh viên tham gia khóa học trực tuyến nhưng đường truyền Internet tại nhà rất kém, thường xuyên bị gián đoạn. Điều này ảnh hưởng TRỰC TIẾP và TIÊU CỰC nhất đến khía cạnh nào của việc học E-Learning?

Khả năng truy cập và tương tác với nội dung, tham gia hoạt động trực tuyến

Chất lượng của nội dung bài giảng

Sự hỗ trợ từ giảng viên

Tính linh hoạt về thời gian học

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của yếu tố kỹ thuật (kết nối Internet) đến trải nghiệm E-Learning. Đường truyền kém ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng truy cập tài nguyên, tham gia các hoạt động đồng bộ (như lớp học ảo) và làm bài tập trực tuyến.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Một công ty muốn sử dụng E-Learning để đào tạo về quy trình vận hành máy móc phức tạp. Thay vì chỉ cung cấp tài liệu lý thuyết, họ muốn người học có thể 'thực hành' trên máy ảo trước khi làm việc với máy thật. Loại nội dung E-Learning nào sau đây phù hợp nhất để đáp ứng yêu cầu này?

Bài giảng dạng văn bản (Text-based lesson)

Video ghi hình bài giảng truyền thống

Mô phỏng tương tác (Interactive Simulations)

Podcast (Bài giảng âm thanh)

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các loại nội dung E-Learning. Mô phỏng (Simulations) được thiết kế để tái tạo các tình huống thực tế, cho phép người học luyện tập trong môi trường an toàn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: Trong E-Learning, thuật ngữ 'Adaptive Learning' (Học tập thích ứng) đề cập đến khả năng của hệ thống điều chỉnh nội dung, tốc độ hoặc lộ trình học tập dựa trên yếu tố nào?

Số lượng người học đăng ký khóa học

Chi phí sản xuất nội dung bài giảng

Thời gian cố định dành cho khóa học

Hiệu suất, kiến thức hoặc phong cách học tập của từng người học

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm 'Adaptive Learning'. Đặc điểm cốt lõi của học tập thích ứng là cá nhân hóa trải nghiệm dựa trên hiệu suất, kiến thức hoặc phong cách học của từng người học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Một giảng viên sử dụng diễn đàn trực tuyến (forum) trong khóa học E-Learning. Mục đích chính của việc sử dụng diễn đàn này là gì?

Truyền tải nội dung bài giảng chính

Thúc đẩy thảo luận, trao đổi giữa người học và giảng viên

Thực hiện các bài kiểm tra đánh giá

Lưu trữ tài liệu học tập

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích sử dụng công cụ trong E-Learning. Diễn đàn là công cụ chính để thúc đẩy thảo luận, trao đổi ý kiến và xây dựng cộng đồng học tập.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Công nghệ Internet vạn vật (IoT) có tiềm năng ứng dụng như thế nào trong lĩnh vực E-Learning trong tương lai?

Kết nối các thiết bị vật lý (cảm biến, thiết bị phòng lab) vào môi trường học tập ảo để thu thập dữ liệu hoặc điều khiển từ xa.

Tự động tạo ra các video bài giảng chất lượng cao.

Giảm bớt nhu cầu về kết nối Internet tốc độ cao.

Thay thế hoàn toàn vai trò của giảng viên.

Câu hỏi yêu cầu suy đoán và phân tích tiềm năng ứng dụng công nghệ mới (IoT) vào E-Learning. IoT có thể giúp thu thập dữ liệu từ môi trường học tập vật lý để cá nhân hóa trải nghiệm hoặc tạo ra các phòng lab ảo kết nối thiết bị thật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: Khi đánh giá chất lượng của một khóa học E-Learning, tiêu chí nào sau đây là QUAN TRỌNG nhất từ góc độ của người học?

Số lượng video bài giảng

Độ dài của khóa học

Thiết kế đồ họa bắt mắt của giao diện

Nội dung phù hợp, dễ hiểu và khả năng đạt được mục tiêu học tập

Câu hỏi yêu cầu đánh giá các tiêu chí chất lượng E-Learning từ góc độ người dùng. Khả năng đạt được mục tiêu học tập và tính dễ sử dụng của nền tảng là những yếu tố trực tiếp ảnh hưởng đến trải nghiệm và hiệu quả của người học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: Phân tích tác động: Sự phát triển mạnh mẽ của các thiết bị di động (smartphone, tablet) đã thúc đẩy sự ra đời và phát triển của loại hình E-Learning nào?

Desktop Learning

Mobile Learning (M-Learning)

Virtual Classroom (Lớp học ảo)

Webinar

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ nguyên nhân-kết quả giữa công nghệ và loại hình E-Learning. Sự phổ biến của thiết bị di động trực tiếp dẫn đến sự phát triển của Mobile Learning (M-Learning).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Trong bối cảnh E-Learning, thuật ngữ 'Gamification' (Game hóa) đề cập đến việc áp dụng các yếu tố nào của trò chơi vào môi trường học tập để tăng động lực và sự gắn kết của người học?

Biến toàn bộ khóa học thành một trò chơi phức tạp

Chỉ sử dụng video game làm công cụ học tập

Áp dụng các yếu tố như điểm, huy hiệu, bảng xếp hạng, thử thách vào quy trình học tập

Yêu cầu người học phải chơi game trước khi bắt đầu bài học

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm 'Gamification' trong giáo dục. Game hóa là việc sử dụng các cơ chế của trò chơi như điểm thưởng, huy hiệu, bảng xếp hạng để khuyến khích người học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: Một sinh viên đang sử dụng công cụ tìm kiếm (ví dụ: Google) để tìm kiếm thông tin cho bài tiểu luận về 'Lịch sử Internet'. Để kết quả tìm kiếm chính xác và liên quan nhất, sinh viên nên sử dụng kỹ thuật nào sau đây?

Chỉ gõ một từ khóa chung chung như 'Internet'

Gõ cả câu hỏi đầy đủ vào ô tìm kiếm

Chỉ tìm kiếm bằng hình ảnh

Sử dụng các từ khóa chính xác và kết hợp các toán tử tìm kiếm nâng cao (ví dụ: dấu ngoặc kép "lịch sử internet")

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kỹ năng tìm kiếm thông tin hiệu quả trên Internet. Sử dụng từ khóa cụ thể và nâng cao (ví dụ: dùng dấu ngoặc kép cho cụm từ chính xác) giúp thu hẹp kết quả tìm kiếm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: Đâu KHÔNG phải là một lợi ích của việc sử dụng diễn đàn thảo luận trực tuyến trong E-Learning?

Tạo không gian để người học trao đổi, đặt câu hỏi ngoài giờ học chính

Giúp giảng viên nắm bắt các vấn đề chung mà nhiều người học gặp phải

Cho phép tương tác video trực tiếp, tức thời giữa tất cả người tham gia

Xây dựng cộng đồng học tập, khuyến khích chia sẻ kiến thức

Câu hỏi yêu cầu phân tích các chức năng của diễn đàn và xác định đâu không phải là lợi ích. Diễn đàn là công cụ không đồng bộ, không phù hợp cho việc tương tác video trực tiếp, tức thời.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: Phân tích trường hợp: Một công ty muốn đào tạo nhân viên về quy định an toàn lao động. Họ quyết định sử dụng E-Learning. Để đảm bảo nhân viên không chỉ xem hết bài giảng mà còn thực sự hiểu và ghi nhớ các quy định quan trọng, công ty nên tập trung vào yếu tố nào khi thiết kế khóa học?

Làm cho bài giảng có đồ họa thật đẹp và âm thanh sống động

Giảm thời lượng của bài giảng xuống mức tối thiểu

Chỉ cung cấp tài liệu dạng văn bản để nhân viên tự đọc

Tích hợp các hoạt động tương tác, câu hỏi kiểm tra kiến thức sau mỗi phần và các tình huống thực tế

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc thiết kế E-Learning hiệu quả. Để đảm bảo sự hiểu và ghi nhớ, khóa học cần có các hoạt động tương tác, kiểm tra đánh giá thường xuyên, và liên hệ với thực tế công việc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Giao thức TCP/IP là nền tảng của Internet. Chức năng chính của giao thức IP (Internet Protocol) là gì?

Định tuyến (routing) các gói dữ liệu từ nguồn đến đích dựa trên địa chỉ IP

Thiết lập và duy trì kết nối đáng tin cậy giữa hai thiết bị

Chuyển đổi tên miền thành địa chỉ IP

Mã hóa dữ liệu trước khi truyền đi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của giao thức IP. IP chịu trách nhiệm định tuyến các gói dữ liệu qua mạng, đảm bảo chúng đến đúng địa chỉ đích.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Một trường học đang cân nhắc lựa chọn giữa hai hệ thống LMS khác nhau. Hệ thống A có chi phí ban đầu thấp nhưng yêu cầu đội ngũ IT của trường phải tự cài đặt và bảo trì. Hệ thống B là dịch vụ dựa trên đám mây (cloud-based) với chi phí thuê bao hàng tháng cao hơn nhưng không cần cài đặt hay bảo trì phức tạp. Trường nên ưu tiên lựa chọn hệ thống nào nếu họ có nguồn lực IT hạn chế và muốn triển khai nhanh chóng?

Hệ thống A, vì chi phí ban đầu thấp hơn

Hệ thống B, vì giảm yêu cầu về cài đặt và bảo trì, phù hợp với nguồn lực IT hạn chế

Không có đủ thông tin để đưa ra quyết định

Kết hợp cả hai hệ thống

Câu hỏi yêu cầu phân tích và đánh giá lựa chọn công nghệ dựa trên nguồn lực sẵn có. Với nguồn lực IT hạn chế và nhu cầu triển khai nhanh, giải pháp dựa trên đám mây (Cloud-based) là phù hợp hơn vì giảm gánh nặng kỹ thuật cho trường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo động lực và duy trì sự hứng thú cho người học trong một khóa học E-Learning dài hạn?

Chỉ cần cung cấp nhiều tài liệu đọc

Làm cho bài kiểm tra thật khó

Giới hạn thời gian truy cập khóa học

Nội dung hấp dẫn, có tính tương tác cao và sự hỗ trợ, phản hồi kịp thời từ giảng viên và cộng đồng học tập

Câu hỏi yêu cầu phân tích các yếu tố tạo động lực trong E-Learning. Ngoài nội dung hấp dẫn, sự hỗ trợ kịp thời từ giảng viên và tương tác với cộng đồng học tập là cực kỳ quan trọng để người học không cảm thấy cô lập và duy trì động lực.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: Công nghệ nào sau đây cho phép 'phủ' thông tin kỹ thuật số (hình ảnh, âm thanh, văn bản) lên thế giới thực thông qua màn hình thiết bị (ví dụ: điện thoại, máy tính bảng), thường được ứng dụng để làm phong phú thêm trải nghiệm học tập thực tế?

Thực tế ảo (Virtual Reality - VR)

Thực tế tăng cường (Augmented Reality - AR)

Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI)

Phân tích dữ liệu lớn (Big Data Analytics)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các công nghệ mới. Thực tế tăng cường (Augmented Reality - AR) là công nghệ thêm các yếu tố ảo vào môi trường thực.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: Một sinh viên hoàn thành một bài tập trực tuyến và nhận được phản hồi tự động từ hệ thống về các lỗi sai và gợi ý sửa chữa. Tính năng này của hệ thống E-Learning giúp hỗ trợ quá trình học tập của sinh viên như thế nào?

Giúp người học nhận biết lỗi sai và cải thiện ngay lập tức, thúc đẩy tự học

Thay thế hoàn toàn vai trò đánh giá của giảng viên

Làm tăng khối lượng công việc cho người học

Chỉ có tác dụng thống kê kết quả

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của phản hồi tự động trong E-Learning. Phản hồi tức thời giúp người học nhận ra lỗi sai ngay lập tức và hiểu cách cải thiện, thúc đẩy quá trình học tập chủ động.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: Đâu là rào cản lớn nhất trong việc triển khai E-Learning ở các khu vực nông thôn hoặc vùng sâu vùng xa?

Thiếu nội dung bài giảng phù hợp

Giảng viên không có kinh nghiệm

Hạn chế về hạ tầng Internet và thiết bị công nghệ

Người học không quan tâm đến E-Learning

Câu hỏi yêu cầu phân tích các thách thức triển khai E-Learning trong bối cảnh cụ thể. Ở vùng nông thôn/vùng sâu vùng xa, hạ tầng kỹ thuật (Internet, điện) và khả năng tiếp cận thiết bị là rào cản chính.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Một công ty muốn sử dụng E-Learning để giới thiệu sản phẩm mới cho đội ngũ bán hàng. Khóa học cần được cập nhật thường xuyên khi sản phẩm có thay đổi. Hệ thống quản lý nào trong E-Learning đặc biệt hữu ích cho việc tạo, quản lý và cập nhật nhanh chóng các mô-đun nội dung học tập nhỏ, có thể tái sử dụng?

Hệ thống quản lý học tập (LMS)

Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS)

Hệ thống quản lý quan hệ khách hàng (CRM)

Hệ thống quản lý dự án (PMS)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt chức năng của LMS và LCMS. LCMS (Learning Content Management System) tập trung vào việc tạo, quản lý và tái sử dụng các thành phần nội dung học tập (Learning Objects), rất phù hợp khi cần cập nhật nội dung thường xuyên.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Trắc nghiệm Internet và E - Learning - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa mạng LAN (Mạng cục bộ) và WAN (Mạng diện rộng) là gì?

LAN sử dụng sóng vô tuyến, WAN sử dụng cáp quang.

LAN kết nối các thiết bị trong phạm vi nhỏ như tòa nhà, WAN kết nối các mạng LAN trên phạm vi địa lý lớn.

LAN có tốc độ truyền dữ liệu chậm hơn WAN.

WAN do các tổ chức chính phủ quản lý, LAN do tư nhân quản lý.

Câu hỏi tập trung vào sự phân biệt cơ bản giữa LAN và WAN, kiểm tra hiểu biết về phạm vi địa lý và mục đích sử dụng chính của từng loại mạng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, 'LMS' là viết tắt của thuật ngữ nào và chức năng chính của nó là gì?

Learning Management System - Hệ thống quản lý người học, tập trung vào hồ sơ và thông tin cá nhân học viên.

Lecture Material Storage - Kho lưu trữ tài liệu bài giảng trực tuyến.

Learning Management System - Hệ thống quản lý học tập, nền tảng để quản lý, phân phối và theo dõi các khóa học trực tuyến.

License Management Software - Phần mềm quản lý bản quyền nội dung E-Learning.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ LMS và khả năng nhận biết vai trò trung tâm của nó trong quản lý và triển khai E-Learning.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Đâu là ưu điểm lớn nhất của việc học tập đồng bộ (Synchronous E-Learning) so với học tập không đồng bộ (Asynchronous E-Learning)?

Tạo cơ hội tương tác trực tiếp, thời gian thực giữa người học và giảng viên, cũng như giữa các học viên.

Linh hoạt về thời gian và địa điểm học tập, cho phép người học tự chủ hoàn toàn.

Chi phí triển khai thấp hơn do không yêu cầu công nghệ phức tạp.

Dễ dàng theo dõi tiến độ học tập của từng cá nhân.

Câu hỏi so sánh hai hình thức E-Learning, tập trung vào lợi ích tương tác trực tiếp của học tập đồng bộ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Hình thức nội dung E-Learning nào sau đây phù hợp nhất để minh họa một quy trình phức tạp hoặc thao tác kỹ thuật cần thực hiện theo từng bước?

Bài giảng văn bản (Text-based Lecture Notes)

Video hướng dẫn (Instructional Video)

Infographic tương tác (Interactive Infographic)

Podcast âm thanh (Audio Podcast)

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn loại hình nội dung phù hợp với mục tiêu sư phạm cụ thể, đòi hỏi kỹ năng ứng dụng kiến thức về ưu điểm của từng loại nội dung.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc 'chunking' (chia nhỏ nội dung) mang lại lợi ích gì cho người học?

Giúp giảng viên dễ dàng cập nhật và chỉnh sửa nội dung bài giảng.

Tiết kiệm dung lượng lưu trữ trên hệ thống LMS.

Tăng tính tương tác và hấp dẫn của bài giảng.

Giảm tải nhận thức, giúp người học dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ thông tin hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc sư phạm trong E-Learning và tác động của nó đến quá trình học tập.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Xét tình huống một sinh viên gặp khó khăn khi truy cập tài liệu học tập trực tuyến do kết nối Internet chậm. Giải pháp nào sau đây là phù hợp nhất để hỗ trợ sinh viên này?

Yêu cầu sinh viên đến thư viện trường để sử dụng Internet nhanh hơn.

Cung cấp tài liệu học tập dưới dạng video chất lượng cao để xem offline.

Cung cấp tài liệu học tập ở định dạng tối ưu hóa cho tốc độ tải chậm (ví dụ: văn bản, slide PDF nén) và cho phép tải về học offline.

Đề nghị sinh viên tạm dừng học E-Learning cho đến khi có kết nối Internet tốt hơn.

Câu hỏi đưa ra tình huống thực tế và yêu cầu lựa chọn giải pháp ứng dụng kiến thức về E-Learning để giải quyết vấn đề.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Công cụ 'Google Classroom' chủ yếu hỗ trợ hoạt động nào trong dạy và học trực tuyến?

Tổ chức hội thảo trực tuyến quy mô lớn với hàng trăm người tham gia.

Quản lý lớp học, giao bài tập, chấm điểm và giao tiếp giữa giảng viên và sinh viên.

Thiết kế và phát triển nội dung bài giảng E-Learning tương tác.

Cung cấp dịch vụ lưu trữ đám mây cho tài liệu học tập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một công cụ E-Learning phổ biến và chức năng chính của nó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: 'Gamification' (ứng dụng trò chơi hóa) trong E-Learning được sử dụng với mục đích chính là gì?

Giảm chi phí phát triển nội dung E-Learning.

Đơn giản hóa quy trình quản lý lớp học trực tuyến.

Thay thế hoàn toàn các hình thức đánh giá truyền thống.

Tăng cường động lực học tập, sự tham gia và hứng thú của người học.

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu sư phạm của việc ứng dụng Gamification trong môi trường học tập trực tuyến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một thách thức chính đối với việc triển khai E-Learning ở các vùng sâu vùng xa hoặc các cộng đồng có điều kiện kinh tế khó khăn?

Hạn chế về cơ sở hạ tầng Internet và thiết bị công nghệ.

Thiếu hụt kỹ năng số và khả năng tự học của người dân.

Sự phức tạp trong việc tích hợp E-Learning với các hệ thống quản lý giáo dục hiện có.

Khó khăn trong việc đảm bảo tính công bằng và khả năng tiếp cận giáo dục cho mọi người.

Câu hỏi kiểm tra nhận thức về các rào cản đối với E-Learning trong bối cảnh đặc biệt, tập trung vào yếu tố không liên quan trực tiếp đến khó khăn về điều kiện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: 'MOOC' (Massive Open Online Course) khác biệt với các khóa học E-Learning truyền thống như thế nào?

MOOCs hướng đến số lượng người học lớn, thường miễn phí hoặc chi phí thấp, và mở cửa cho bất kỳ ai đăng ký.

MOOCs chỉ tập trung vào các môn khoa học kỹ thuật, không bao gồm các lĩnh vực khác.

MOOCs yêu cầu người học phải có trình độ công nghệ thông tin cao.

MOOCs thường được cấp bằng hoặc chứng chỉ có giá trị tương đương với các khóa học chính quy.

Câu hỏi so sánh MOOCs với E-Learning truyền thống, tập trung vào các đặc điểm nổi bật của MOOCs.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Trong E-Learning, 'flipped classroom' (lớp học đảo ngược) có nghĩa là gì?

Giáo viên và học sinh đổi vai trò cho nhau trong quá trình dạy và học.

Bài giảng và tài liệu được cung cấp trực tuyến trước, thời gian trên lớp dành cho thảo luận, bài tập và tương tác.

Lớp học được tổ chức ngoài không gian truyền thống, ví dụ như tại nhà hoặc quán cà phê.

Nội dung học tập được thiết kế theo dạng trò chơi và thử thách.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về một phương pháp sư phạm đổi mới trong E-Learning.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: Đâu là rủi ro tiềm ẩn khi sử dụng các công cụ cộng tác trực tuyến (ví dụ: diễn đàn, wiki) trong E-Learning?

Giảm tính tương tác giữa người học và giảng viên.

Hạn chế khả năng tiếp cận tài liệu học tập của người học.

Khó kiểm soát chất lượng thông tin và nguy cơ thông tin sai lệch, thiếu chính xác.

Tăng chi phí triển khai và bảo trì hệ thống E-Learning.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh tiêu cực của việc sử dụng công cụ cộng tác, đòi hỏi nhận diện rủi ro về quản lý và chất lượng nội dung.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: 'Podcast' thường được sử dụng trong E-Learning như một hình thức nào?

Cung cấp bài giảng âm thanh, phỏng vấn chuyên gia hoặc tài liệu bổ trợ dưới dạng audio.

Tổ chức các buổi thảo luận trực tuyến thời gian thực.

Chia sẻ tài liệu văn bản và hình ảnh minh họa.

Đánh giá kiến thức của người học thông qua các bài kiểm tra trắc nghiệm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng cụ thể của podcast trong bối cảnh giáo dục trực tuyến.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: 'Webinar' (hội thảo trực tuyến) là hình thức E-Learning đồng bộ hay không đồng bộ?

Đồng bộ (Synchronous), vì diễn ra theo thời gian thực và yêu cầu sự tham gia trực tiếp của người học và giảng viên.

Không đồng bộ (Asynchronous), vì người học có thể xem lại bản ghi webinar vào bất kỳ thời điểm nào.

Cả đồng bộ và không đồng bộ, tùy thuộc vào cách tổ chức webinar.

Không phải đồng bộ cũng không phải không đồng bộ, webinar là một hình thức riêng biệt.

Câu hỏi phân loại webinar vào một trong hai hình thức E-Learning chính, kiểm tra hiểu biết về tính chất thời gian thực của webinar.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Để đánh giá hiệu quả của một khóa học E-Learning, tiêu chí nào sau đây quan trọng nhất?

Số lượng người đăng ký và hoàn thành khóa học.

Mức độ hài lòng của người học về giao diện và tính năng của hệ thống.

Chi phí phát triển và triển khai khóa học.

Mức độ đạt được mục tiêu học tập và cải thiện kiến thức, kỹ năng của người học.

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu cuối cùng của giáo dục, đòi hỏi xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả E-Learning dựa trên kết quả học tập thực tế.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: 'Mạng xã hội học tập' (Social Learning Network) có thể mang lại lợi ích gì cho người học E-Learning?

Giảm sự phụ thuộc vào giảng viên và tài liệu chính thức.

Tăng cường sự tương tác, trao đổi, chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm giữa những người học.

Thay thế hoàn toàn các hệ thống LMS truyền thống.

Đảm bảo tính bảo mật và riêng tư cho thông tin cá nhân của người học.

Câu hỏi kiểm tra nhận thức về lợi ích của mạng xã hội trong giáo dục trực tuyến, tập trung vào khía cạnh tương tác và cộng đồng học tập.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: 'Microlearning' (học tập vi mô) tiếp cận việc học như thế nào?

Tập trung vào việc học sâu và chi tiết một chủ đề lớn trong thời gian dài.

Sử dụng các bài giảng dài và phức tạp để truyền tải kiến thức.

Chia nhỏ nội dung học tập thành các đơn vị nhỏ, ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu học tập cụ thể.

Kết hợp nhiều môn học khác nhau vào một khóa học tích hợp.

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm chính của Microlearning, phương pháp học tập hiện đại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Đâu là một ví dụ về công cụ 'đánh giá trực tuyến' (Online Assessment) trong E-Learning?

Bài tập viết luận nộp qua email.

Thuyết trình trực tiếp qua video call.

Phỏng vấn vấn đáp trực tuyến.

Bài kiểm tra trắc nghiệm tự động chấm điểm trên hệ thống LMS.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một công cụ hoặc hình thức đánh giá phổ biến trong môi trường E-Learning.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: 'Tính tương thích trên thiết bị di động' (Mobile Compatibility) quan trọng như thế nào đối với E-Learning hiện nay?

Rất quan trọng, vì ngày càng nhiều người học sử dụng điện thoại thông minh và máy tính bảng để truy cập nội dung E-Learning.

Không quan trọng, vì đa số người học vẫn thích sử dụng máy tính để bàn hoặc laptop.

Chỉ quan trọng đối với các khóa học ngắn hạn, không quan trọng với các khóa dài hạn.

Chỉ quan trọng đối với người học trẻ tuổi, không quan trọng với người học lớn tuổi.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố di động trong E-Learning, phản ánh xu hướng học tập mọi lúc mọi nơi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: 'Khả năng tùy biến' (Customization) trong hệ thống LMS mang lại lợi ích gì cho tổ chức triển khai E-Learning?

Giảm chi phí bảo trì và nâng cấp hệ thống LMS.

Cho phép điều chỉnh hệ thống để phù hợp với nhu cầu đào tạo và quy trình làm việc riêng của tổ chức.

Đơn giản hóa quá trình quản lý người dùng và phân quyền truy cập.

Tăng tốc độ tải trang và hiệu suất của hệ thống LMS.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lợi ích của tính tùy biến trong LMS, tập trung vào khả năng đáp ứng nhu cầu đa dạng của tổ chức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: 'Thực tế ảo' (Virtual Reality - VR) có tiềm năng ứng dụng như thế nào trong E-Learning?

Thay thế hoàn toàn các hình thức E-Learning truyền thống.

Chỉ phù hợp với các môn học liên quan đến công nghệ thông tin.

Tạo ra môi trường học tập nhập vai, mô phỏng thực tế, giúp người học trải nghiệm và thực hành trong môi trường an toàn và hấp dẫn.

Giảm sự tương tác giữa người học và giảng viên.

Câu hỏi khám phá tiềm năng của công nghệ VR trong giáo dục trực tuyến, tập trung vào khả năng tạo ra trải nghiệm học tập độc đáo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: 'Trí tuệ nhân tạo' (Artificial Intelligence - AI) có thể hỗ trợ E-Learning trong việc nào sau đây?

Thay thế hoàn toàn vai trò của giảng viên trong quá trình dạy học.

Hạn chế khả năng sáng tạo và tư duy phản biện của người học.

Giảm tính tương tác và cộng tác giữa những người học.

Cá nhân hóa lộ trình học tập, cung cấp phản hồi thông minh và hỗ trợ người học kịp thời.

Câu hỏi kiểm tra nhận thức về ứng dụng AI trong E-Learning, tập trung vào khả năng cá nhân hóa và hỗ trợ học tập thông minh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: 'Băng thông Internet' (Internet Bandwidth) ảnh hưởng trực tiếp đến trải nghiệm E-Learning như thế nào?

Băng thông Internet không ảnh hưởng đến trải nghiệm E-Learning.

Băng thông thấp có thể gây ra tình trạng tải chậm, giật lag video, khó khăn khi truy cập các nội dung đa phương tiện.

Băng thông cao làm tăng chi phí sử dụng E-Learning.

Băng thông Internet chỉ ảnh hưởng đến tốc độ gửi và nhận email trong E-Learning.

Câu hỏi liên hệ băng thông Internet với trải nghiệm E-Learning, tập trung vào tác động đến chất lượng và khả năng truy cập nội dung đa phương tiện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: 'Đánh giá ngang hàng' (Peer Assessment) là hình thức đánh giá như thế nào trong E-Learning?

Giảng viên tự đánh giá lại chất lượng bài giảng của mình.

Hệ thống LMS tự động đánh giá bài làm của người học.

Người học đánh giá bài làm của nhau theo tiêu chí được xác định trước.

Đánh giá dựa trên kết quả bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về một hình thức đánh giá khác biệt trong E-Learning, tập trung vào vai trò của người học trong quá trình đánh giá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: 'Nội dung E-Learning tương tác' (Interactive E-Learning Content) có ưu điểm gì so với nội dung tĩnh (ví dụ: văn bản thuần túy)?

Dễ dàng và nhanh chóng để tạo và cập nhật hơn.

Tiết kiệm chi phí phát triển nội dung hơn.

Phù hợp với mọi đối tượng và phong cách học tập.

Tăng cường sự tham gia, chủ động và khả năng ghi nhớ của người học thông qua các hoạt động và phản hồi.

Câu hỏi so sánh hai loại hình nội dung E-Learning, tập trung vào lợi ích của tính tương tác đối với sự tham gia và hiệu quả học tập.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: 'Học tập kết hợp' (Blended Learning) là mô hình giáo dục kết hợp yếu tố nào?

Chỉ kết hợp giữa học trực tuyến đồng bộ và không đồng bộ.

Kết hợp giữa học trực tuyến (E-Learning) và học tập trên lớp truyền thống (Face-to-face Learning).

Kết hợp giữa học cá nhân và học nhóm trực tuyến.

Kết hợp giữa học lý thuyết và thực hành trực tuyến.

Câu hỏi định nghĩa mô hình Blended Learning, tập trung vào sự kết hợp giữa các phương thức học tập khác nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: Để bảo vệ bản quyền nội dung E-Learning, biện pháp nào sau đây thường được sử dụng?

Cấm hoàn toàn việc chia sẻ nội dung E-Learning.

Yêu cầu người học ký cam kết không vi phạm bản quyền.

Sử dụng DRM (Digital Rights Management) để kiểm soát truy cập, sao chép và phân phối nội dung.

Chỉ phát hành nội dung E-Learning dưới dạng văn bản thuần túy.

Câu hỏi liên quan đến vấn đề bản quyền trong E-Learning, tập trung vào biện pháp kỹ thuật để bảo vệ nội dung số.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: 'Phản hồi tức thì' (Instant Feedback) trong E-Learning có vai trò gì trong quá trình học tập?

Giúp người học nhận biết lỗi sai ngay lập tức, điều chỉnh cách học và củng cố kiến thức kịp thời.

Giảm tải công việc chấm bài cho giảng viên.

Tăng tính cạnh tranh giữa các học viên.

Đảm bảo tính khách quan và công bằng trong đánh giá.

Câu hỏi nhấn mạnh vai trò của phản hồi trong E-Learning, tập trung vào tác động đến hiệu quả và động lực học tập.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: 'Kỹ năng tự định hướng' (Self-directed Learning Skills) đặc biệt quan trọng trong môi trường E-Learning vì sao?

Vì E-Learning thường có chi phí thấp hơn so với học truyền thống.

Vì người học cần chủ động quản lý thời gian, kế hoạch học tập và tự tìm kiếm tài nguyên trong môi trường học tập linh hoạt, ít có sự giám sát trực tiếp.

Vì E-Learning chỉ phù hợp với những người học có động lực cao.

Vì E-Learning yêu cầu người học phải có kỹ năng công nghệ thông tin cao.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của kỹ năng tự học trong E-Learning, giải thích lý do kỹ năng này trở nên thiết yếu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Internet và E - Learning

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Trong tương lai, xu hướng phát triển nào có khả năng định hình lại E-Learning một cách mạnh mẽ nhất?

Sự phát triển của mạng xã hội học tập.

Sự phổ biến của học tập trên thiết bị di động.

Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo (AI) và Học máy (Machine Learning) để cá nhân hóa và tối ưu hóa trải nghiệm học tập.

Sự gia tăng của các khóa học MOOCs miễn phí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi dự đoán xu hướng tương lai của E-Learning, tập trung vào công nghệ có tiềm năng đột phá và thay đổi lớn nhất.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Truyền Số Liệu
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Thi Hành Án Dân Sự
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Tố Tụng Hành Chính
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lý Thuyết Điều Khiển Tự Động
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lịch Sử Các Học Thuyết Kinh Tế

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha