Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online - Môn Ngữ Âm

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Ngữ Âm – Âm Vị Học tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Ngành ngữ âm học tập trung vào khía cạnh vật lý của âm thanh lời nói, bao gồm sự cấu âm, truyền dẫn và cảm thụ âm thanh. Trong các nhánh của ngữ âm học, nhánh nào nghiên cứu về cách âm thanh được *truyền dẫn* trong không khí từ người nói đến người nghe?

Ngữ âm học cấu âm (Articulatory phonetics)

Ngữ âm học âm học (Acoustic phonetics)

Ngữ âm học thính giác (Auditory phonetics)

Ngữ âm học thực nghiệm (Experimental phonetics)

Câu hỏi tập trung vào nhánh ngữ âm học nghiên cứu sự truyền dẫn âm thanh. Ngữ âm học âm học (Acoustic phonetics) nghiên cứu các đặc tính vật lý của âm thanh lời nói khi chúng lan truyền trong môi trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Xét từ 'plays' /pleɪz/, phiên âm фонемик của âm /z/ trong từ này là một ví dụ về:

Âm tố (allophone)

Nguyên âm đôi (diphthong)

Âm tiết (syllable)

Âm vị (phoneme)

Câu hỏi yêu cầu xác định khái niệm liên quan đến âm vị /z/ trong từ 'plays'. Âm /z/ là một âm vị, đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa. Phiên âm фонемик ghi lại âm vị, không đi sâu vào biến thể âm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong tiếng Anh, âm /p/ trong từ 'spin' và âm /pʰ/ trong từ 'pin' là hai biến thể âm khác nhau của cùng một âm vị /p/. Mối quan hệ giữa /p/ và /pʰ/ được gọi là:

Cặp đối lập tối thiểu (minimal pair)

Biến thể tự do (free variation)

Âm tố (allophones)

Đồng hóa âm vị (phonological assimilation)

Câu hỏi mô tả hiện tượng âm tố. Âm /p/ và /pʰ/ là các âm tố (allophones) của cùng một âm vị /p/, chúng là các biến thể âm thanh có thể dự đoán được dựa trên ngữ cảnh âm vị.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Cơ quan phát âm nào đóng vai trò chính trong việc tạo ra sự rung động thanh quản, nguồn năng lượng âm thanh cho hầu hết các âm hữu thanh?

Khoang miệng (oral cavity)

Thanh quản (larynx)

Mũi (nasal cavity)

Phổi (lungs)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ quan phát âm. Thanh quản (larynx) chứa dây thanh âm, nơi tạo ra rung động thanh quản, nguồn năng lượng cho âm hữu thanh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Để phân biệt hai từ 'bit' và 'beat' trong tiếng Anh, sự khác biệt âm vị chính nằm ở:

Nguyên âm (vowel)

Phụ âm đầu (initial consonant)

Thanh điệu (tone)

Âm tiết cuối (final syllable)

Câu hỏi về cặp đối lập tối thiểu. 'bit' và 'beat' là một cặp đối lập tối thiểu, chúng chỉ khác nhau ở một âm vị nguyên âm (/ɪ/ so với /iː/).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong quá trình cấu âm, nếu luồng khí từ phổi đi ra hoàn toàn qua đường mũi, âm thanh tạo ra sẽ thuộc loại nào?

Âm tắc (stop)

Âm xát (fricative)

Âm mũi (nasal)

Âm rung (trill)

Câu hỏi về phương thức cấu âm. Âm mũi được tạo ra khi luồng khí đi qua đường mũi do ngạc mềm hạ xuống, chặn đường miệng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Xét các từ 'sun' và 'fun', chúng tạo thành một cặp đối lập tối thiểu vì sự khác biệt giữa chúng nằm ở:

Nguyên âm cuối

Phụ âm đầu

Số lượng âm tiết

Vị trí trọng âm

Câu hỏi về cặp đối lập tối thiểu. 'sun' và 'fun' là cặp đối lập tối thiểu, khác nhau ở âm vị phụ âm đầu (/s/ so với /f/).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Âm /θ/ (như trong 'thin') và âm /ð/ (như trong 'this') trong tiếng Anh khác nhau về đặc trưng âm vị nào?

Vị trí cấu âm

Phương thức cấu âm

Độ vang

Thanh tính (voice)

Câu hỏi về đặc trưng khu biệt âm vị. /θ/ là âm vô thanh, còn /ð/ là âm hữu thanh. Sự khác biệt chính là ở đặc trưng 'hữu thanh/vô thanh'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong âm vị học, 'phonotactics' là gì?

Quy tắc kết hợp âm vị trong một ngôn ngữ

Nghiên cứu về nguồn gốc của âm thanh lời nói

Phương pháp ghi âm và phân tích âm thanh

Sự biến đổi âm thanh theo thời gian

Câu hỏi về khái niệm phonotactics. Phonotactics là quy tắc về cách các âm vị được phép kết hợp với nhau để tạo thành âm tiết và từ trong một ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi phiên âm фонемик một từ, chúng ta sử dụng ký hiệu phiên âm nào?

Dấu ngoặc vuông [ ]

Dấu gạch chéo / /

Dấu ngoặc nhọn { }

Dấu ngoặc kép “ ”

Câu hỏi về phiên âm фонемик. Phiên âm фонемик (phonemic transcription) sử dụng dấu gạch chéo / / để bao quanh ký hiệu âm vị.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Hiện tượng 'nuốt âm' (elision) trong ngữ âm học là gì?

Sự thêm âm vào từ

Sự thay đổi vị trí âm trong từ

Sự lược bỏ một âm trong từ

Sự kéo dài âm thanh trong từ

Câu hỏi về hiện tượng ngữ âm elision. Elision là hiện tượng một âm thanh bị lược bỏ trong lời nói tự nhiên, thường là để dễ phát âm hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong 'water' thường được phát âm nhẹ hơn hoặc thậm chí thành âm tắc thanh hầu [ʔ] ở giọng Anh-Mỹ. Đây là một ví dụ về:

Âm tố (allophonic variation)

Biến thể tự do (free variation)

Cặp đối lập tối thiểu (minimal pair)

Trọng âm âm tiết (syllable stress)

Câu hỏi về hiện tượng âm tố. Sự thay đổi âm /t/ thành [ʔ] trong 'water' là một ví dụ về âm tố, biến thể âm thanh của âm vị /t/ trong ngữ cảnh cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Yếu tố nào sau đây *không* phải là một đặc trưng khu biệt âm vị để mô tả phụ âm?

Vị trí cấu âm (place of articulation)

Phương thức cấu âm (manner of articulation)

Thanh tính (voicing)

Màu sắc nguyên âm (vowel color)

Câu hỏi về đặc trưng khu biệt âm vị. Màu sắc nguyên âm (vowel color) không phải là đặc trưng khu biệt phụ âm. Các đặc trưng còn lại (vị trí, phương thức, thanh tính) đều dùng để mô tả phụ âm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Âm nào sau đây là âm xát môi răng hữu thanh?

/f/

/θ/

/v/

/ð/

Câu hỏi về phân loại âm phụ âm. Âm xát môi răng hữu thanh là /v/, được tạo ra bằng cách xát luồng khí giữa răng trên và môi dưới, đồng thời dây thanh âm rung động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khái niệm 'suprasegmental features' (đặc trưng siêu đoạn tính) trong âm vị học bao gồm những yếu tố nào?

Nguyên âm, phụ âm, âm mũi

Trọng âm, ngữ điệu, nhịp điệu

Vị trí cấu âm, phương thức cấu âm, thanh tính

Âm tố, âm vị, cặp đối lập tối thiểu

Câu hỏi về đặc trưng siêu đoạn tính. Đặc trưng siêu đoạn tính bao gồm các yếu tố như trọng âm, ngữ điệu, và nhịp điệu, chúng trải dài trên các đơn vị âm thanh lớn hơn âm vị (như âm tiết, từ, cụm từ).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa 'ma' (con ma) và 'má' (má) chủ yếu là do:

Nguyên âm

Phụ âm đầu

Phụ âm cuối

Thanh điệu

Câu hỏi về thanh điệu trong tiếng Việt. Tiếng Việt là ngôn ngữ có thanh điệu, sự khác biệt giữa 'ma' và 'má' là do thanh điệu khác nhau.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Âm /ŋ/ (như trong 'sing') được mô tả là âm:

Mũi ngạc mềm hữu thanh

Tắc thanh hầu vô thanh

Xát răng môi vô thanh

Rung đầu lưỡi hữu thanh

Câu hỏi về mô tả âm phụ âm. Âm /ŋ/ là âm mũi, vị trí cấu âm là ngạc mềm (velar), và là âm hữu thanh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) là gì?

Sự thêm âm thanh vào giữa từ

Một âm thanh trở nên giống âm thanh lân cận

Sự lược bỏ âm thanh ở cuối từ

Sự thay đổi vị trí trọng âm trong từ

Câu hỏi về đồng hóa âm vị. Đồng hóa âm vị là hiện tượng một âm thanh trở nên giống với âm thanh lân cận về một hoặc nhiều đặc trưng âm vị.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Trong phiên âm фонемик tiếng Anh, ký hiệu /iː/ đại diện cho nguyên âm nào?

Nguyên âm ngắn, mở, sau

Nguyên âm đôi, trung tâm

Nguyên âm dài, khép, trước

Nguyên âm mũi, khép, sau

Câu hỏi về phiên âm IPA. /iː/ là ký hiệu IPA cho nguyên âm dài, khép, trước, không tròn môi, như trong từ 'see'.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Chức năng chính của âm vị trong ngôn ngữ là gì?

Tạo ra âm thanh dễ nghe

Làm cho ngôn ngữ có nhịp điệu

Thể hiện cảm xúc của người nói

Phân biệt nghĩa của từ và hình vị

Câu hỏi về chức năng của âm vị. Chức năng chính của âm vị là phân biệt nghĩa của từ và hình vị.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Xét từ 'cats' /kæts/ và 'dogs' /dɒɡz/. Sự khác biệt trong âm cuối /s/ và /z/ là do hiện tượng:

Nuốt âm (elision)

Đồng hóa (assimilation)

Chèn âm (insertion)

Biến đổi nguyên âm (vowel shift)

Câu hỏi về hiện tượng đồng hóa. Âm cuối /s/ trong 'cats' và /z/ trong 'dogs' là do đồng hóa về thanh tính với âm đứng trước (âm /t/ vô thanh, âm /ɡ/ hữu thanh). Đây là đồng hóa thanh tính.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Cơ quan phát âm nào đóng vai trò chính trong việc điều chỉnh khoang miệng và khoang mũi để tạo ra âm mũi hay âm miệng?

Lưỡi (tongue)

Môi (lips)

Ngạc mềm (velum)

Răng (teeth)

Câu hỏi về cơ quan phát âm. Ngạc mềm (velum) nâng lên để chặn đường mũi tạo âm miệng, và hạ xuống để mở đường mũi tạo âm mũi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: 'Broad transcription' (phiên âm rộng) và 'narrow transcription' (phiên âm hẹp) khác nhau như thế nào?

Phiên âm rộng dùng cho nguyên âm, hẹp cho phụ âm

Phiên âm rộng dùng ký hiệu IPA, hẹp dùng ký hiệu khác

Phiên âm rộng ghi âm thanh to, hẹp ghi âm thanh nhỏ

Phiên âm rộng ghi âm vị, phiên âm hẹp ghi âm tố

Câu hỏi về phiên âm rộng và hẹp. Phiên âm rộng (phonemic) chỉ ghi âm vị, phiên âm hẹp (allophonic) ghi cả âm tố và các chi tiết phát âm khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Trong tiếng Anh, âm /l/ trong 'leaf' và âm /ɫ/ (âm 'l' tối) trong 'ball' là ví dụ về:

Âm tố (allophones)

Biến thể tự do (free variation)

Cặp đối lập tối thiểu (minimal pair)

Âm vị (phonemes)

Câu hỏi về âm tố. /l/ và /ɫ/ là âm tố của cùng âm vị /l/. /l/ sáng và /l/ tối là các biến thể âm thanh của âm vị /l/.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đơn vị cơ bản của ngữ điệu (intonation) là gì?

Âm tiết (syllable)

Đơn vị điệu tính (tone unit)

Âm vị (phoneme)

Hình vị (morpheme)

Câu hỏi về ngữ điệu. Đơn vị cơ bản của ngữ điệu là đơn vị điệu tính (tone unit) hay cụm ngữ điệu (intonational phrase), một phần của lời nói mang một đường nét ngữ điệu nhất định.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Âm /j/ (như trong 'yes') được phân loại là âm gì?

Âm tắc (stop)

Âm xát (fricative)

Âm bán nguyên âm (semivowel)

Âm rung (trill)

Câu hỏi về phân loại âm phụ âm. /j/ là âm bán nguyên âm (semivowel) hay âm lướt (glide), có đặc tính giống nguyên âm nhưng chức năng như phụ âm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong âm tiết, vị trí nào thường mang trọng âm chính?

Âm mở đầu (onset)

Âm cuối (coda)

Tiền âm hạt nhân (prenucleus)

Hạt nhân (nucleus)

Câu hỏi về trọng âm âm tiết. Trong âm tiết, hạt nhân (nucleus), thường là nguyên âm, là vị trí mang trọng âm chính.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: 'Minimal pair' (cặp đối lập tối thiểu) được sử dụng để chứng minh điều gì trong âm vị học?

Hai âm là các âm vị khác nhau

Hai âm là các âm tố của cùng một âm vị

Ngôn ngữ có nhiều từ đồng âm

Âm thanh thay đổi theo ngữ cảnh

Câu hỏi về mục đích của cặp đối lập tối thiểu. Cặp đối lập tối thiểu được dùng để chứng minh hai âm là các âm vị khác nhau trong một ngôn ngữ, vì chúng có khả năng phân biệt nghĩa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phương pháp nghiên cứu chính của ngữ âm học cấu âm là gì?

Phân tích sóng âm

Thí nghiệm thính giác

Quan sát và mô tả cơ quan phát âm

Phân tích dữ liệu thống kê

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu của ngữ âm học cấu âm. Ngữ âm học cấu âm nghiên cứu cách các cơ quan phát âm tạo ra âm thanh, phương pháp chính là quan sát và mô tả sự vận động của các cơ quan này.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Ngữ âm học và âm vị học khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh của mọi ngôn ngữ, âm vị học chỉ một ngôn ngữ

Ngữ âm học dùng phiên âm rộng, âm vị học dùng phiên âm hẹp

Ngữ âm học tập trung vào người nói, âm vị học vào người nghe

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý, âm vị học nghiên cứu chức năng âm thanh

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về sự khác biệt giữa ngữ âm và âm vị học. Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý, âm vị học nghiên cứu hệ thống âm thanh và chức năng của âm thanh trong ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong quá trình tạo âm thanh lời nói, bộ phận nào sau đây đóng vai trò chính trong việc tạo ra luồng khí, nguồn năng lượng cơ bản cho âm thanh?

Thanh quản

Phổi

Lưỡi

Môi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế phát âm, cụ thể là bộ phận cung cấp năng lượng cho quá trình tạo âm. Phổi là cơ quan chính tạo ra luồng khí.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Xét từ 'pop'. Âm /p/ đầu và âm /p/ cuối có phải là cùng một âm vị không, và chúng có thể hiện thực hóa khác nhau như thế nào về mặt ngữ âm?

Không, chúng là hai âm vị khác nhau và có cách phát âm khác nhau.

Có, chúng là cùng một âm vị và luôn được phát âm hoàn toàn giống nhau.

Có, chúng là cùng một âm vị nhưng có thể có hiện thực hóa ngữ âm khác nhau (ví dụ: bật hơi và không bật hơi).

Không thể xác định vì cần phải xem xét ngữ cảnh rộng hơn của từ.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về âm vị và âm tố, cũng như hiện tượng đồng hóa. Âm /p/ đầu thường bật hơi [pʰ], âm /p/ cuối thường không bật hơi [p̚]. Tuy nhiên, chúng vẫn là cùng một âm vị /p/.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong tiếng Anh, sự khác biệt giữa từ 'sin' và 'sing' (ở âm cuối) được tạo ra bởi sự đối lập giữa âm vị nào?

/s/ và /z/

/ɪ/ và /i:/

/n/ và /m/

/n/ và /ŋ/

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện cặp tối thiểu và âm vị đối lập. 'sin' kết thúc bằng /n/, 'sing' kết thúc bằng /ŋ/. Đây là hai âm vị khác nhau tạo ra sự khác biệt về nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phương pháp phân tích âm thanh lời nói thành các đặc trưng âm thanh (acoustic features) như tần số, biên độ, và thời lượng thuộc về lĩnh vực nào của ngữ âm học?

Ngữ âm học cấu âm

Ngữ âm học âm học

Ngữ âm học thính giác

Âm vị học

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhánh của ngữ âm học. Phân tích âm thanh vật lý thuộc về ngữ âm học âm học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Chọn từ có chứa nguyên âm đôi (diphthong) trong các từ sau:

Cat

Sun

Voice

Tree

Câu hỏi này kiểm tra nhận biết về nguyên âm đôi. 'Voice' chứa nguyên âm đôi /ɔɪ/.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong bảng ký hiệu фонетик quốc tế (IPA), ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm nào trong tiếng Việt?

Âm 's' (như trong 'sông')

Âm 'x' (như trong 'xe')

Âm 'tr' (như trong 'trường')

Âm 'ch' (như trong 'chợ')

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bảng IPA và khả năng liên hệ với âm vị tiếng Việt. [ʃ] là âm 's' trong 'sông' ở tiếng Việt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Hiện tượng 'nuốt âm' (elision) trong ngữ âm học là gì?

Sự thay đổi vị trí của các âm trong từ.

Sự lược bỏ một hoặc nhiều âm trong chuỗi lời nói.

Sự thêm vào âm thanh giữa các từ để dễ phát âm hơn.

Sự biến đổi âm thanh do ảnh hưởng của âm lân cận.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về hiện tượng ngữ âm. Nuốt âm là sự lược bỏ một hoặc nhiều âm trong chuỗi lời nói.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Thanh điệu trong tiếng Việt được xếp vào loại yếu tố ngữ âm nào?

Âm vị đoạn tính (segmental phoneme)

Nguyên âm

Yếu tố siêu đoạn tính (suprasegmental feature)

Phụ âm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố siêu đoạn tính. Thanh điệu là yếu tố siêu đoạn tính vì nó trải dài trên âm tiết, không phải là một âm vị đoạn tính.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Trong tiếng Anh, âm /θ/ (như trong 'thin') được mô tả là phụ âm gì?

Âm tắc môi, hữu thanh

Âm mũi, hữu thanh

Âm tiếp cận, hữu thanh

Âm xát răng, vô thanh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại phụ âm. /θ/ là phụ âm xát răng, vô thanh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khái niệm 'minimal pair' (cặp tối thiểu) dùng để chứng minh điều gì trong âm vị học?

Sự tồn tại của các âm tố (allophones).

Sự tồn tại của các âm vị (phonemes) khác nhau trong một ngôn ngữ.

Quy tắc kết hợp âm vị (phonotactics) của một ngôn ngữ.

Ảnh hưởng của ngữ cảnh đến cách phát âm.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm cặp tối thiểu. Cặp tối thiểu chứng minh rằng hai âm khác nhau là các âm vị riêng biệt trong một ngôn ngữ vì chúng tạo ra sự khác biệt về nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Cho các từ sau: 'pen', 'pin', 'pan', 'pun'. Chúng khác nhau ở nguyên âm. Hãy sắp xếp các nguyên âm này theo độ cao của lưỡi từ cao đến thấp.

/æ/, /ʌ/, /e/, /ɪ/

/e/, /ɪ/, /æ/, /ʌ/

/ɪ/, /e/, /ʌ/, /æ/

/ʌ/, /æ/, /ɪ/, /e/

Câu hỏi này yêu cầu phân tích và sắp xếp nguyên âm theo đặc tính cấu âm. 'pin' - /ɪ/ (cao), 'pen' - /e/ (trung bình), 'pan' - /æ/ (thấp), 'pun' - /ʌ/ (trung bình-thấp hơn /e/). Sắp xếp từ cao xuống thấp: /ɪ/, /e/, /ʌ/, /æ/.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong tiếng Anh, âm /l/ trong 'leaf' và âm /l/ trong 'bottle' là âm tố (allophone) của cùng một âm vị /l/. Sự khác biệt chính giữa chúng là gì?

Âm /l/ trong 'leaf' là hữu thanh, còn trong 'bottle' là vô thanh.

Âm /l/ trong 'leaf' là âm tắc, còn trong 'bottle' là âm xát.

Âm /l/ trong 'leaf' được phát âm ở vị trí môi, còn trong 'bottle' ở vị trí răng.

Âm /l/ trong 'leaf' là 'clear l' còn trong 'bottle' là 'dark l' (vị trí lưỡi khác nhau).

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về âm tố và sự biến thể theo ngữ cảnh. Âm /l/ trong 'leaf' là 'clear l' [l], âm /l/ trong 'bottle' là 'dark l' [ɫ]. Sự khác biệt chính là vị trí lưỡi và độ vang.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Quy tắc âm vị học (phonological rule) nào mô tả hiện tượng âm /s/ trở thành /z/ khi đứng giữa hai nguyên âm trong tiếng Anh (ví dụ: 'base' [beɪs] vs. 'bases' [ˈbeɪzɪz])?

Quy tắc hữu thanh hóa (voicing assimilation).

Quy tắc vô thanh hóa (devoicing assimilation).

Quy tắc nuốt âm (elision).

Quy tắc chèn âm (epenthesis).

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quy tắc âm vị học, cụ thể là sự hữu thanh hóa âm vô thanh. Âm /s/ vô thanh trở thành /z/ hữu thanh khi ở vị trí giữa hai âm hữu thanh (nguyên âm).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Hãy xác định phương thức cấu âm (manner of articulation) của âm /m/ trong tiếng Anh.

Âm tắc (stop/plosive)

Âm xát (fricative)

Âm mũi (nasal)

Âm tiếp cận (approximant)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức cấu âm. Âm /m/ là âm mũi vì luồng khí thoát ra qua đường mũi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Trong sơ đồ cấu tạo âm tiết, vị trí nào thường chứa nguyên âm và đóng vai trò là đỉnh âm tiết (syllable peak)?

Âm đầu (onset)

Hạt nhân (nucleus)

Âm cuối (coda)

Tiền âm tiết (pre-onset)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc âm tiết. Nguyên âm thường nằm ở vị trí hạt nhân (nucleus) và là đỉnh âm tiết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Ngành ngữ âm học nào tập trung vào việc nghiên cứu cách não bộ xử lý và tiếp nhận âm thanh lời nói?

Ngữ âm học cấu âm

Ngữ âm học âm học

Ngữ âm học thính giác

Âm vị học

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nhánh của ngữ âm học. Ngữ âm học thính giác nghiên cứu quá trình nghe và nhận biết âm thanh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Hiện tượng 'r âm hóa' (rhoticity) trong một số phương ngữ tiếng Anh (ví dụ: tiếng Anh Mỹ) liên quan đến âm vị nào?

/l/

/r/

/θ/

/ŋ/

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biến thể phương ngữ và âm 'r'. 'R âm hóa' là hiện tượng âm /r/ được phát âm rõ ràng ở cuối âm tiết hoặc trước phụ âm, phổ biến trong tiếng Anh Mỹ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa 'ba' (số ba) và 'bà' (người phụ nữ lớn tuổi) chủ yếu là do yếu tố nào?

Nguyên âm

Phụ âm đầu

Phụ âm cuối

Thanh điệu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thanh điệu trong tiếng Việt. 'ba' thanh ngang, 'bà' thanh huyền. Thanh điệu tạo sự khác biệt nghĩa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Xét từ 'cats'. Số lượng âm vị trong từ này là bao nhiêu?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đếm âm vị. 'cats' được phiên âm là /kæts/, gồm 4 âm vị: /k/, /æ/, /t/, /s/.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Hiện tượng 'nối âm' (liaison) thường xảy ra khi nào trong tiếng Pháp?

Khi có dấu chấm câu giữa hai từ.

Khi một từ kết thúc bằng phụ âm câm và từ tiếp theo bắt đầu bằng nguyên âm.

Khi nói nhanh và không chú ý đến phát âm.

Khi muốn nhấn mạnh từ phía sau.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiện tượng ngữ âm trong tiếng Pháp. Nối âm xảy ra khi phụ âm câm ở cuối từ được phát âm khi từ tiếp theo bắt đầu bằng nguyên âm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong tiếng Anh, trọng âm (stress) thường rơi vào âm tiết nào trong từ có hai âm tiết là danh từ ghép (compound noun) như 'blackboard'?

Âm tiết đầu.

Âm tiết thứ hai.

Trọng âm không cố định ở danh từ ghép.

Tùy thuộc vào tốc độ nói.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về trọng âm trong từ ghép tiếng Anh. Danh từ ghép thường có trọng âm rơi vào âm tiết đầu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Nguyên tắc 'economy of effort' (tiết kiệm năng lượng) trong phát âm có thể giải thích cho hiện tượng ngữ âm nào?

Nuốt âm (elision).

Chèn âm (epenthesis).

Đồng hóa (assimilation).

Đảo âm (metathesis).

Câu hỏi này kiểm tra khả năng liên hệ nguyên tắc ngữ âm với hiện tượng thực tế. Đồng hóa là hiện tượng âm thanh thay đổi để dễ phát âm hơn, tiết kiệm năng lượng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân biệt giữa phiên âm фонетик hẹp (narrow transcription) và phiên âm фонетик rộng (broad transcription).

Phiên âm hẹp sử dụng ít ký hiệu hơn phiên âm rộng.

Phiên âm hẹp ghi lại nhiều chi tiết ngữ âm hơn (âm tố), còn phiên âm rộng chỉ ghi các âm vị.

Phiên âm hẹp chỉ dùng cho phụ âm, phiên âm rộng cho nguyên âm.

Phiên âm hẹp thể hiện cách phát âm chuẩn, phiên âm rộng thể hiện biến thể.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các loại phiên âm. Phiên âm hẹp ghi lại chi tiết âm tố, còn phiên âm rộng chỉ ghi âm vị.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong tiếng Anh, cụm từ 'cup of tea' khi nói nhanh có thể phát âm thành 'cuppa tea'. Hiện tượng này là ví dụ của quá trình ngữ âm nào?

Đồng hóa (assimilation).

Chèn âm (epenthesis).

Nuốt âm (elision).

Rút gọn (reduction).

Câu hỏi này kiểm tra nhận biết hiện tượng ngữ âm trong thực tế. 'cup of' thành 'cuppa' là ví dụ của rút gọn (reduction).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Hãy xác định vị trí cấu âm (place of articulation) của âm /b/ trong tiếng Anh.

Môi (bilabial).

Răng môi (labiodental).

Đầu lưỡi răng (alveolar).

Mặt lưỡi ngạc cứng (palatal).

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vị trí cấu âm. Âm /b/ được tạo ra bằng cách khép môi, nên vị trí cấu âm là môi (bilabial).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: 'Phonotactics' là gì trong âm vị học?

Nghiên cứu về nguồn gốc của âm thanh lời nói.

Nghiên cứu về sự thay đổi âm thanh theo thời gian.

Quy tắc về cách các âm vị được phép kết hợp với nhau trong một ngôn ngữ.

Hệ thống ký hiệu phiên âm фонетик quốc tế.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa về phonotactics. Phonotactics là quy tắc về sự kết hợp của âm vị trong một ngôn ngữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong tiếng Anh, âm /h/ (như trong 'hat') thường được mô tả là gì về mặt thanh tính (voicing)?

Hữu thanh.

Vô thanh.

Có thể hữu thanh hoặc vô thanh tùy ngữ cảnh.

Không xác định được thanh tính.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thanh tính của phụ âm. Âm /h/ là âm vô thanh vì dây thanh không rung khi phát âm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: 'Syllabification' là quá trình phân chia chuỗi âm thanh lời nói thành...

Âm vị.

Âm tố.

Âm tiết.

Morpheme.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa về syllabification. Syllabification là quá trình chia từ thành âm tiết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Nguyên âm /i:/ (như trong 'see') và /ɪ/ (như trong 'sit') khác nhau chủ yếu ở đặc trưng ngữ âm nào?

Vị trí lưỡi theo chiều trước-sau.

Độ tròn môi.

Phương thức cấu âm.

Độ dài và độ căng của nguyên âm.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt nguyên âm dựa trên đặc trưng. /i:/ dài hơn và căng hơn /ɪ/.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong ngôn ngữ ký hiệu, tương đương với âm vị trong ngôn ngữ nói là gì?

Dấu hiệu (sign).

Thế tố (chereme).

Bàn tay (handshape).

Vị trí (location).

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này mở rộng khái niệm âm vị sang ngôn ngữ ký hiệu. Trong ngôn ngữ ký hiệu, các 'chereme' (thế tố) tương tự như âm vị, là đơn vị cấu trúc nhỏ nhất tạo sự khác biệt về nghĩa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Xét về bản chất vật lý của âm thanh lời nói, thuộc tính nào sau đây mô tả *tần số rung động của thanh quản* quyết định độ cao (cao độ) của giọng nói?

Cường độ (Intensity)

Tần số (Frequency)

Âm sắc (Timbre)

Thời lượng (Duration)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuộc tính vật lý của âm thanh liên quan đến cao độ giọng nói. Tần số rung động của thanh quản trực tiếp quyết định cao độ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong quá trình tạo âm thanh, cơ quan nào đóng vai trò *chính* trong việc tạo ra sự rung động ban đầu để hình thành âm thanh có thanh tính (voiced sounds)?

Môi (Lips)

Lưỡi (Tongue)

Thanh quản (Larynx)

Vòm miệng mềm (Velum)

Câu hỏi tập trung vào cơ quan tạo rung động cho âm thanh có thanh tính. Thanh quản và dây thanh âm là cơ quan chính thực hiện chức năng này.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi mô tả phụ âm /b/ trong tiếng Anh, chúng ta nói rằng nó là âm 'môi-môi, tắc, hữu thanh'. Thuật ngữ 'tắc' (plosive) trong mô tả này đề cập đến phương thức cấu âm nào?

Luồng khí bị chặn hoàn toàn rồi được giải phóng đột ngột.

Luồng khí đi qua một khe hẹp tạo ra tiếng xát.

Luồng khí đi qua khoang mũi.

Luồng khí đi ra tự do qua miệng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phương thức cấu âm 'tắc'. Âm tắc được tạo ra khi luồng khí bị chặn hoàn toàn rồi được giải phóng đột ngột.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Cho phiên âm фонетичною của từ 'strength' trong tiếng Anh là /streŋθ/. Hãy xác định số lượng âm vị (phonemes) trong từ này.

Câu hỏi yêu cầu đếm số âm vị dựa trên phiên âm фонетичною. /s/, /t/, /r/, /e/, /ŋ/, /θ/ là 6 âm vị.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong tiếng Anh, âm /p/ trong từ 'spin' và âm /pʰ/ trong từ 'pin' được coi là các âm vị khác nhau hay các biến thể âm vị của cùng một âm vị?

Âm vị khác nhau

Biến thể âm vị của cùng một âm vị

Âm vị tương tự về mặt ngữ âm nhưng khác nhau về chức năng

Không liên quan đến nhau

Câu hỏi kiểm tra sự phân biệt âm vị và biến thể âm vị. /p/ và /pʰ/ là biến thể âm vị (allophones) của cùng âm vị /p/ trong tiếng Anh, do chúng không phân biệt nghĩa và có môi trường xuất hiện bổ sung.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hiện tượng 'nuốt âm' (elision) trong ngữ âm học là gì? Cho ví dụ 'library' thường được phát âm là /ˈlaɪbrəri/ nhưng đôi khi là /ˈlaɪbri/.

Sự lược bỏ một hoặc nhiều âm tiết trong từ hoặc cụm từ.

Sự thay đổi một âm vị thành một âm vị khác do ảnh hưởng của âm vị lân cận.

Sự thêm vào một âm vị vào giữa hai âm vị khác.

Sự đảo ngược vị trí của hai âm vị trong một từ.

Câu hỏi định nghĩa và minh họa hiện tượng nuốt âm. Nuốt âm là sự lược bỏ một hoặc nhiều âm tiết trong từ hoặc cụm từ khi nói nhanh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa âm 'ba' và 'má' chủ yếu được tạo ra bởi thanh điệu. Thanh điệu trong trường hợp này được xem là loại đặc điểm ngữ âm nào?

Âm đoạn tính (Segmental feature)

Đặc tính cấu âm (Articulatory feature)

Siêu đoạn tính (Suprasegmental feature)

Đặc tính thính giác (Auditory feature)

Câu hỏi xác định vai trò của thanh điệu trong tiếng Việt. Thanh điệu là một đặc điểm siêu đoạn tính (suprasegmental feature) vì nó trải dài trên âm tiết, không phải là một âm đoạn riêng lẻ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Cặp từ tối thiểu (minimal pair) được sử dụng để chứng minh điều gì trong âm vị học?

Sự đa dạng về cách phát âm của một từ.

Sự tồn tại của các âm vị riêng biệt trong một ngôn ngữ.

Quy tắc kết hợp âm vị trong một ngôn ngữ.

Ảnh hưởng của ngữ cảnh đến phát âm.

Câu hỏi về mục đích sử dụng cặp từ tối thiểu. Cặp từ tối thiểu chứng minh sự tồn tại của các âm vị riêng biệt trong một ngôn ngữ, vì sự thay đổi một âm vị duy nhất có thể thay đổi nghĩa của từ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Phương pháp nghiên cứu фонетичною nào tập trung vào việc đo lường và phân tích các thuộc tính vật lý của âm thanh lời nói, như tần số, biên độ và thời lượng?

Âm học cấu âm (Articulatory phonetics)

Âm học thính giác (Acoustic phonetics)

Âm vị học (Phonology)

Âm học tri giác (Auditory phonetics)

Câu hỏi về nhánh фонетичною nghiên cứu thuộc tính vật lý âm thanh. Âm học фонетичною (Acoustic phonetics) sử dụng các phương pháp đo lường vật lý để phân tích âm thanh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Trong bảng chữ cái фонетичною quốc tế (IPA), ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm thanh nào trong tiếng Việt?

Âm 'x' (như trong 'xe')

Âm 'tr' (như trong 'trà')

Âm 's' nặng (như trong 'sông')

Âm 'th' (như trong 'thuyền')

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về IPA và âm tương ứng trong tiếng Việt. [ʃ] trong IPA tương ứng với âm 's' nặng (như trong 'sông') trong tiếng Việt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Quy tắc âm vị học nào mô tả hiện tượng một âm vô thanh trở thành hữu thanh khi đứng giữa hai nguyên âm, ví dụ như âm /t/ trong 'water' (Anh-Mỹ) thường được phát âm gần giống /d/?

Quy tắc hài hòa nguyên âm (Vowel harmony)

Quy tắc biến đổi âm cuối (Final devoicing)

Quy tắc giản lược âm tiết (Syllable reduction)

Quy tắc hữu thanh hóa giữa nguyên âm (Intervocalic voicing)

Câu hỏi về quy tắc âm vị học biến đổi âm vô thanh thành hữu thanh. Đây là một dạng của quy tắc hữu thanh hóa (voicing assimilation) trong môi trường nguyên âm-nguyên âm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Đơn vị cơ bản nhất của âm tiết thường bao gồm phần mở đầu (onset - không bắt buộc), phần đỉnh (nucleus - bắt buộc) và phần kết thúc (coda - không bắt buộc). Trong âm tiết 'cat' /kæt/, phần đỉnh (nucleus) là âm vị nào?

/k/

/æ/

/t/

/kæ/

Câu hỏi xác định phần đỉnh âm tiết trong một ví dụ cụ thể. Phần đỉnh âm tiết thường là nguyên âm, trong 'cat' /kæt/, /æ/ là nguyên âm và do đó là phần đỉnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Sự khác biệt chính giữa nguyên âm và phụ âm là gì, xét về mặt luồng khí khi phát âm?

Nguyên âm được phát âm bằng mũi, phụ âm bằng miệng.

Nguyên âm luôn hữu thanh, phụ âm luôn vô thanh.

Nguyên âm phát âm với luồng khí tự do, phụ âm có sự cản trở luồng khí.

Nguyên âm có thời lượng dài hơn phụ âm.

Câu hỏi về sự khác biệt cơ bản giữa nguyên âm và phụ âm. Nguyên âm được phát âm với luồng khí tương đối tự do, trong khi phụ âm có sự cản trở luồng khí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong tiếng Anh, từ 'cats' và 'dogs' có âm tố cuối khác nhau (/s/ và /z/). Sự khác biệt này được quyết định bởi quy tắc âm vị học nào?

Quy tắc hòa phối hữu thanh/vô thanh (Voicing assimilation)

Quy tắc giản lược âm cuối (Final consonant deletion)

Quy tắc chèn âm (Epenthesis)

Quy tắc biến đổi nguyên âm (Vowel shift)

Câu hỏi về quy tắc biến đổi âm vị do môi trường xung quanh. Âm tố cuối '-s' trong số nhiều danh từ số nhiều tiếng Anh biến đổi thành /s/ sau âm vô thanh và /z/ sau âm hữu thanh, đây là quy tắc hòa phối hữu thanh/vô thanh (voicing assimilation).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Hãy xác định vị trí cấu âm của phụ âm đầu trong từ 'fish' (tiếng Anh).

Môi-môi (Bilabial)

Đầu lưỡi-răng (Dental)

Mặt lưỡi-vòm (Palatal)

Môi răng (Labiodental)

Câu hỏi về vị trí cấu âm của âm /f/. Âm /f/ được cấu âm bằng cách môi răng dưới tiếp xúc với răng trên, tạo thành âm môi răng (labiodental).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Âm vị /ŋ/ (như trong 'sing' tiếng Anh) có đặc điểm phương thức cấu âm và vị trí cấu âm nào?

Âm tắc, môi-môi (Plosive, bilabial)

Âm xát, đầu lưỡi-răng (Fricative, dental)

Âm mũi, ngạc mềm (Nasal, velar)

Âm tiếp cận, mặt lưỡi-vòm (Approximant, palatal)

Câu hỏi về đặc điểm cấu âm của âm /ŋ/. Âm /ŋ/ là âm mũi (nasal) vì luồng khí đi qua mũi và âm ngạc mềm (velar) vì lưỡi tiếp xúc với vòm miệng mềm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong tiếng Anh, âm /l/ trong 'leaf' và 'bottle' có sự khác biệt về cách phát âm (âm 'l' sáng và 'l' tối). Đây là ví dụ về hiện tượng gì?

Đối lập âm vị (Phonemic contrast)

Biến thể âm vị (Allophonic variation)

Thay đổi âm vị lịch sử (Historical sound change)

Phương ngữ (Dialectal variation)

Câu hỏi về hiện tượng biến thể âm vị theo ngữ cảnh. 'L' sáng và 'l' tối là các biến thể âm vị (allophones) của âm vị /l/ trong tiếng Anh, xuất hiện trong môi trường ngữ âm khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Chức năng chính của vòm miệng mềm (velum) trong quá trình phát âm là gì?

Điều khiển độ rung của thanh quản.

Tạo hình dạng khoang miệng để tạo ra các nguyên âm khác nhau.

Điều khiển luồng khí đi vào khoang mũi hay khoang miệng.

Tạo ra âm tắc bằng cách chặn luồng khí.

Câu hỏi về chức năng của vòm miệng mềm. Vòm miệng mềm đóng vai trò điều khiển luồng khí đi qua mũi hay miệng. Khi hạ thấp, luồng khí đi qua mũi tạo âm mũi; khi nâng lên, chặn luồng khí vào mũi, tạo âm miệng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong tiếng Anh, hiện tượng 'linking r' (ví dụ 'far away' phát âm như /fɑːrəˈweɪ/) là ví dụ về quy tắc âm vị học nào?

Nuốt âm (Elision)

Hòa phối nguyên âm (Vowel harmony)

Biến đổi âm cuối (Final consonant change)

Chèn âm (Insertion/Epenthesis)

Câu hỏi về hiện tượng 'linking r'. 'Linking r' là hiện tượng chèn âm /r/ vào giữa hai nguyên âm ở ranh giới từ trong một số phương ngữ tiếng Anh (như Anh-Anh không r-âm cuối), để nối liền âm tiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Ngành фонетичною nào nghiên cứu cách con người *tiếp nhận và xử lý* âm thanh lời nói?

Âm học tri giác (Auditory phonetics)

Âm học cấu âm (Articulatory phonetics)

Âm học pháp lý (Forensic phonetics)

Âm học thực nghiệm (Experimental phonetics)

Câu hỏi về nhánh фонетичною nghiên cứu quá trình tiếp nhận âm thanh. Âm học tri giác (Auditory phonetics) tập trung vào cách thính giác tiếp nhận và não bộ xử lý âm thanh lời nói.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Xét về đặc tính thanh tính (voicing), các âm /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ được phân loại chung là gì?

Âm hữu thanh (Voiced consonants)

Âm vô thanh (Voiceless consonants)

Âm vang (Sonorants)

Âm tắc (Plosives)

Câu hỏi về phân loại âm dựa trên thanh tính. Các âm /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ đều là âm vô thanh (voiceless) vì dây thanh âm không rung động khi phát âm chúng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Trong tiếng Việt, các nguyên âm 'a', 'ă', 'â' khác nhau về đặc điểm nào?

Vị trí môi (Lip rounding)

Âm mũi hay âm miệng (Nasality)

Thời lượng (Duration)

Độ cao và độ căng của lưỡi (Tongue height and tenseness)

Câu hỏi về sự khác biệt giữa các nguyên âm tiếng Việt. 'a', 'ă', 'â' là các nguyên âm khác nhau về độ cao của lưỡi (vị trí lưỡi theo chiều dọc) và độ căng của lưỡi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Âm vị nào sau đây là âm rung (trill) trong IPA?

/l/

/w/

/r/

/j/

Câu hỏi về ký hiệu IPA cho âm rung. /r/ (rung đầu lưỡi) là ký hiệu IPA cho âm rung, thường thấy trong tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Nga.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong tiếng Anh, từ 'butter' thường được phát âm với âm /t/ giữa hai nguyên âm được 'mềm hóa' thành âm 'flap' [ɾ] (giống âm 'đ' nhẹ trong tiếng Việt). Đây là một ví dụ của quá trình âm vị học nào?

Âm xát hóa (Frication)

Mềm hóa (Lenition)

Tắc hóa (Plosivation)

Mũi hóa (Nasalization)

Câu hỏi về quá trình mềm hóa âm tắc. Âm 'flap' [ɾ] là một biến thể của âm /t/ hoặc /d/ trong tiếng Anh Mỹ và Anh Úc, xảy ra khi âm tắc đứng giữa hai nguyên âm và sau âm tiết mang trọng âm. Đây là quá trình mềm hóa (lenition).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Hiện tượng 'đồng hóa' (assimilation) trong âm vị học là gì? Cho ví dụ âm /n/ trong 'unbelievable' đôi khi được phát âm thành /m/ khi đứng trước âm /b/.

Một âm vị trở nên giống với âm vị lân cận về một hoặc nhiều đặc tính cấu âm.

Một âm vị bị lược bỏ hoàn toàn trong một số ngữ cảnh.

Một âm vị được thêm vào giữa hai âm vị khác.

Các âm vị trong một từ được sắp xếp lại trật tự.

Câu hỏi định nghĩa hiện tượng đồng hóa. Đồng hóa là quá trình một âm vị trở nên giống với âm vị lân cận về một hoặc nhiều đặc tính cấu âm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Hãy xác định số lượng âm tiết trong từ 'hippopotamus'.

Câu hỏi về đếm số âm tiết. 'hippopotamus' có 5 âm tiết: hip-po-po-ta-mus.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Trong tiếng Anh, trọng âm thường có vai trò gì trong từ và cụm từ?

Chỉ để tạo sự du dương cho lời nói.

Phân biệt từ, cụm từ và làm nổi bật thông tin.

Quyết định nghĩa ngữ pháp của từ.

Không có vai trò đặc biệt, chỉ là thói quen phát âm.

Câu hỏi về vai trò của trọng âm. Trọng âm giúp phân biệt từ, cụm từ, và làm nổi bật thông tin quan trọng trong giao tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Phương pháp phiên âm фонетичною *hẹp* (narrow transcription) khác với phiên âm фонетичною *rộng* (broad transcription) ở điểm nào?

Phiên âm hẹp chỉ dùng cho phụ âm, phiên âm rộng cho nguyên âm.

Phiên âm hẹp sử dụng ít ký hiệu IPA hơn phiên âm rộng.

Phiên âm hẹp ghi chi tiết biến thể âm vị, phiên âm rộng chỉ ghi âm vị chính.

Phiên âm hẹp chỉ dùng trong nghiên cứu âm vị học, phiên âm rộng dùng trong dạy tiếng.

Câu hỏi về sự khác biệt giữa phiên âm hẹp và rộng. Phiên âm hẹp ghi lại chi tiết hơn về cách phát âm, bao gồm cả các biến thể âm vị, còn phiên âm rộng chỉ ghi các âm vị chính.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Trong âm vị học, 'feature' (đặc trưng âm thanh) dùng để chỉ điều gì?

Một âm tiết trong từ.

Một phương ngữ của một ngôn ngữ.

Một quy tắc biến đổi âm thanh.

Thuộc tính cấu âm hoặc âm học cơ bản nhất để phân biệt âm vị.

Câu hỏi về khái niệm 'feature' trong âm vị học. 'Feature' là các thuộc tính cấu âm hoặc âm học cơ bản nhất để mô tả và phân biệt các âm vị.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Xét về chức năng ngôn ngữ, âm vị (phoneme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có thể nghe được.

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất phân biệt nghĩa của từ.

Đơn vị âm thanh được phát âm trong một âm tiết.

Đơn vị âm thanh phổ biến nhất trong một ngôn ngữ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về định nghĩa chức năng của âm vị. Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ trong một ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Xét hai từ tiếng Anh 'bit' và 'beat'. Sự khác biệt về nghĩa giữa hai từ này chủ yếu được tạo ra bởi sự thay đổi âm vị nào?

Thanh điệu

Nguyên âm

Phụ âm đầu

Âm tiết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về âm vị học và khả năng phân biệt sự khác biệt về nghĩa dựa trên sự thay đổi âm vị. 'bit' và 'beat' là một cặp tối thiểu, sự khác biệt nằm ở nguyên âm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong quá trình phát âm, thanh quản (larynx) đóng vai trò chính trong việc tạo ra đặc tính ngữ âm nào?

Âm mũi

Âm tắc

Âm hữu thanh/vô thanh

Âm xát

Câu hỏi này tập trung vào vai trò của thanh quản trong sản xuất âm thanh, cụ thể là liên quan đến dây thanh và độ rung, yếu tố quyết định âm hữu thanh/vô thanh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) là gì trong ngữ âm học?

Một âm vị thay đổi để trở nên giống với một âm vị lân cận.

Sự biến mất hoàn toàn của một âm vị trong chuỗi lời nói.

Việc thêm vào một âm vị mới vào giữa hai âm vị khác.

Sự đảo ngược vị trí của hai âm vị trong một từ.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một quá trình âm vị học quan trọng - đồng hóa, khi một âm thanh trở nên giống với âm thanh lân cận.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Các âm /p/, /t/, /k/ trong tiếng Anh được phân loại chung là âm gì dựa trên phương thức cấu âm?

Âm xát

Âm vang

Âm mũi

Âm tắc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại âm dựa trên phương thức cấu âm. /p/, /t/, /k/ đều là âm tắc, được tạo ra bằng cách chặn hoàn toàn luồng khí rồi giải phóng đột ngột.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong bảng ký hiệu фонетик quốc tế (IPA), ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm thanh nào trong tiếng Việt?

Âm 'x'

Âm 'tr'

Âm 'sờ nặng'

Âm 'th'

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết ký hiệu IPA và liên hệ nó với âm thanh tương ứng trong tiếng Việt. [ʃ] là âm 'sờ nặng' trong tiếng Việt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: 'Ngữ điệu' (intonation) trong lời nói chủ yếu liên quan đến khía cạnh nào của âm thanh?

Cường độ âm thanh

Độ cao giọng nói

Âm sắc

Độ dài âm thanh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ngữ điệu và khía cạnh âm thanh mà nó thể hiện. Ngữ điệu liên quan đến sự thay đổi độ cao giọng nói.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: 'Âm vị' (phoneme) được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất trong lời nói.

Một biến thể của âm thanh tùy thuộc vào ngữ cảnh.

Đơn vị đo lường độ dài của âm thanh.

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa cốt lõi của âm vị, đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Các 'biến thể âm' (allophones) của một âm vị có đặc điểm chung nào?

Chúng không làm thay đổi nghĩa của từ.

Chúng xuất hiện ngẫu nhiên và không theo quy tắc.

Chúng là các âm vị riêng biệt trong ngôn ngữ.

Chúng chỉ xuất hiện ở đầu từ.

Câu hỏi này tập trung vào đặc điểm của biến thể âm. Chúng là các cách phát âm khác nhau của cùng một âm vị và không làm thay đổi nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: 'Âm tiết' (syllable) thường bao gồm các thành phần cơ bản nào?

Chỉ nguyên âm và phụ âm.

Âm đầu, âm giữa (hạt nhân), và âm cuối (có thể có hoặc không).

Chỉ âm chính và thanh điệu.

Các phụ âm đứng trước và sau nguyên âm.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc âm tiết, thường bao gồm âm đầu, âm giữa (hạt nhân) và âm cuối.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: 'Nhịp điệu' (rhythm) trong ngôn ngữ nói được tạo ra bởi sự sắp xếp có规律 của yếu tố nào?

Nguyên âm và phụ âm.

Thanh điệu.

Trọng âm và độ dài âm tiết.

Ngữ điệu.

Câu hỏi này liên quan đến nhịp điệu và yếu tố chính tạo nên nó, đó là sự lặp lại có quy luật của các âm tiết hoặc nhóm âm tiết có trọng âm và không trọng âm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong tiếng Anh, âm /θ/ (như trong 'thin') được cấu âm ở vị trí nào trong khoang miệng?

Môi

Lợi

Vòm cứng

Răng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vị trí cấu âm của âm /θ/. Nó là âm răng, được tạo ra bằng cách đặt đầu lưỡi giữa hai răng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: 'Trọng âm' (stress) trong từ có chức năng chính là gì?

Thay đổi nghĩa của từ hoàn toàn.

Làm nổi bật một âm tiết trong từ và phân biệt từ.

Quy định thanh điệu của từ.

Thay đổi cấu trúc ngữ pháp của câu.

Câu hỏi này hỏi về chức năng của trọng âm. Trọng âm giúp phân biệt từ này với từ khác và làm nổi bật một phần của từ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Hãy xác định cặp từ tối thiểu (minimal pair) trong các lựa chọn sau:

mèo - ngao

hoa - hoạ

ban - bàn

sách - vở

Câu hỏi này yêu cầu xác định cặp từ tối thiểu, cặp từ chỉ khác nhau ở một âm vị duy nhất và sự khác biệt đó tạo ra sự khác biệt về nghĩa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: 'Ngữ âm học' (phonetics) và 'âm vị học' (phonology) khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

Ngữ âm học nghiên cứu nghĩa của âm thanh, âm vị học nghiên cứu cách phát âm.

Ngữ âm học tập trung vào âm thanh của nguyên âm, âm vị học tập trung vào phụ âm.

Ngữ âm học là một nhánh của âm vị học.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý, âm vị học nghiên cứu hệ thống và chức năng âm thanh trong ngôn ngữ.

Câu hỏi này kiểm tra sự phân biệt giữa ngữ âm học và âm vị học. Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý, còn âm vị học nghiên cứu hệ thống âm thanh và chức năng của chúng trong ngôn ngữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trong phiên âm фонетик rộng (broad transcription), chúng ta thường sử dụng loại ký hiệu nào?

Ký hiệu ngữ pháp.

Ký hiệu âm vị.

Ký hiệu âm tiết.

Ký hiệu biến thể âm.

Câu hỏi này hỏi về loại ký hiệu sử dụng trong phiên âm rộng, thường là ký hiệu âm vị, bỏ qua các chi tiết фонетик không quan trọng về mặt âm vị.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Khi nói 'cats', âm /s/ ở cuối từ là biến thể âm (allophone) của âm vị nào?

/s/

/z/

/ʃ/

/θ/

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biến thể âm. Trong 'cats', /s/ là biến thể âm của âm vị /s/.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Bộ phận nào trong cơ thể đóng vai trò 'hộp cộng hưởng' (resonator) chính cho âm thanh khi phát âm?

Thanh quản.

Phổi.

Khoang miệng, mũi, họng.

Lưỡi.

Câu hỏi này liên quan đến các bộ phận cộng hưởng âm thanh. Khoang miệng, mũi và họng là các bộ phận cộng hưởng chính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: 'Nguyên âm đôi' (diphthong) là gì?

Nguyên âm được phát âm kéo dài.

Hai nguyên âm được phát âm riêng biệt trong một từ.

Nguyên âm có âm sắc thay đổi.

Nguyên âm có sự chuyển động滑音 từ một vị trí nguyên âm này sang vị trí khác trong một âm tiết.

Câu hỏi này định nghĩa nguyên âm đôi, là nguyên âm có sự chuyển động滑音 từ một vị trí nguyên âm này sang vị trí khác trong cùng một âm tiết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: 'Thanh điệu' (tone) có vai trò quan trọng trong việc phân biệt nghĩa của từ trong loại ngôn ngữ nào?

Ngôn ngữ hòa kết.

Ngôn ngữ thanh điệu.

Ngôn ngữ chắp dính.

Ngôn ngữ biến hình.

Câu hỏi này hỏi về vai trò của thanh điệu. Thanh điệu rất quan trọng trong các ngôn ngữ thanh điệu như tiếng Việt, tiếng Trung,... để phân biệt nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Quá trình 'rụng âm' (deletion) trong âm vị học là gì?

Thêm một âm vị vào từ.

Thay đổi vị trí của âm vị trong từ.

Lược bỏ một âm vị trong một ngữ cảnh nhất định.

Thay đổi phương thức cấu âm của âm vị.

Câu hỏi này định nghĩa quá trình rụng âm, khi một âm vị bị lược bỏ trong một số ngữ cảnh nhất định.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Để phân biệt hai âm vị /p/ và /b/, đặc trưng фонетик khu biệt (distinctive feature) quan trọng nhất là gì?

Vị trí cấu âm.

Phương thức cấu âm.

Âm mũi hay âm miệng.

Tính hữu thanh/vô thanh.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc trưng khu biệt. /p/ và /b/ khác nhau chủ yếu ở tính hữu thanh/vô thanh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: 'Độ dài âm thanh' (length) có thể là một yếu tố фонетик khu biệt trong ngôn ngữ nào?

Một số ngôn ngữ Germanic (ví dụ: tiếng Đức, tiếng Anh cổ).

Tất cả các ngôn ngữ Roman.

Chỉ các ngôn ngữ châu Á.

Không ngôn ngữ nào.

Câu hỏi này hỏi về vai trò của độ dài âm thanh. Trong một số ngôn ngữ, độ dài âm thanh phân biệt nghĩa, ví dụ như một số ngôn ngữ Germanic.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Chọn từ có số lượng âm tiết khác với các từ còn lại:

Table

Pencil

Understand

Window

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đếm âm tiết. 'Understand' có 3 âm tiết, các từ còn lại có 2.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: 'Âm tắc thanh hầu' (glottal stop) được tạo ra như thế nào?

Bằng cách rung dây thanh.

Bằng cách đóng chặt thanh môn rồi mở ra đột ngột.

Bằng cách đưa lưỡi chạm vào vòm mềm.

Bằng cách khép môi hoàn toàn.

Câu hỏi này mô tả cách tạo âm tắc thanh hầu, bằng cách đóng chặt thanh môn rồi mở ra đột ngột.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: 'Phonotactics' là gì trong âm vị học?

Nghiên cứu về nguồn gốc của âm thanh ngôn ngữ.

Nghiên cứu về sự thay đổi âm thanh theo thời gian.

Nghiên cứu về cách âm thanh được nhận biết bởi thính giác.

Nghiên cứu về quy tắc kết hợp và sắp xếp các âm vị trong một ngôn ngữ.

Câu hỏi này định nghĩa phonotactics, là quy tắc về sự kết hợp và sắp xếp các âm vị trong một ngôn ngữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Trong tiếng Anh, âm /ŋ/ (như trong 'sing') là một âm gì dựa trên vị trí cấu âm?

Âm môi.

Âm răng.

Âm vòm mềm.

Âm lợi.

Câu hỏi này kiểm tra vị trí cấu âm của âm /ŋ/. Nó là âm vòm mềm, được tạo ra bằng cách nâng mặt sau lưỡi lên chạm vòm mềm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: 'Ngữ cảnh' (context) ảnh hưởng đến cách phát âm của một âm vị như thế nào?

Ngữ cảnh có thể gây ra sự biến đổi âm vị, tạo ra các biến thể âm.

Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến cách phát âm.

Ngữ cảnh chỉ ảnh hưởng đến thanh điệu, không ảnh hưởng đến âm vị.

Ngữ cảnh chỉ ảnh hưởng đến tốc độ nói, không ảnh hưởng đến âm vị.

Câu hỏi này hỏi về ảnh hưởng của ngữ cảnh. Ngữ cảnh xung quanh một âm vị có thể gây ra sự biến đổi âm, tạo ra các biến thể âm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: 'Phương thức cấu âm' (manner of articulation) mô tả điều gì?

Vị trí lưỡi trong khoang miệng.

Cách luồng khí thoát ra khỏi miệng hoặc mũi.

Độ căng của dây thanh.

Hình dạng của môi.

Câu hỏi này định nghĩa phương thức cấu âm, mô tả cách luồng khí thoát ra khỏi miệng hoặc mũi khi tạo ra âm thanh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: 'Âm vị học đối chiếu' (contrastive phonology) nghiên cứu về điều gì?

Nghiên cứu lịch sử phát triển của âm vị.

Nghiên cứu âm vị trong các phương ngữ khác nhau của cùng một ngôn ngữ.

So sánh hệ thống âm vị của các ngôn ngữ khác nhau.

Nghiên cứu mối quan hệ giữa âm vị và ngữ nghĩa.

Câu hỏi này định nghĩa âm vị học đối chiếu, so sánh hệ thống âm vị của các ngôn ngữ khác nhau để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa âm 'd' và 'gi' (ví dụ: 'da' và 'gia') là sự khác biệt về?

Thanh điệu.

Nguyên âm.

Âm tiết.

Âm vị đầu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra sự phân biệt âm vị trong tiếng Việt. 'd' và 'gi' là hai âm vị khác nhau, phân biệt nghĩa của từ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Ngành ngữ âm học tập trung vào khía cạnh nào sau đây của âm thanh ngôn ngữ?

Tính chất vật lý và sinh học của âm thanh lời nói

Hệ thống và chức năng của âm thanh trong ngôn ngữ

Ý nghĩa của âm thanh trong giao tiếp

Lịch sử và biến đổi của âm thanh ngôn ngữ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về phạm vi nghiên cứu của ngữ âm học. Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh ngôn ngữ như các hiện tượng vật lý và sinh học, bao gồm cách chúng được tạo ra, truyền đi và tiếp nhận, chứ không phải chức năng hoặc hệ thống của chúng trong ngôn ngữ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Sự khác biệt chính giữa ngữ âm học và âm vị học là gì?

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh của tất cả ngôn ngữ, âm vị học chỉ nghiên cứu một ngôn ngữ cụ thể.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh như hiện tượng vật lý, âm vị học nghiên cứu chức năng và hệ thống âm thanh trong ngôn ngữ.

Ngữ âm học tập trung vào âm thanh nguyên âm, âm vị học tập trung vào âm thanh phụ âm.

Ngữ âm học sử dụng phiên âm rộng, âm vị học sử dụng phiên âm hẹp.

Câu hỏi này tập trung vào sự phân biệt cốt lõi giữa hai lĩnh vực. Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh như vật chất, còn âm vị học nghiên cứu cách âm thanh hoạt động như đơn vị có ý nghĩa trong một hệ thống ngôn ngữ cụ thể.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Bộ phận nào trong cơ quan phát âm đóng vai trò chính trong việc tạo ra sự khác biệt giữa âm mũi và âm miệng?

Thanh quản (larynx)

Lưỡi (tongue)

Màn hầu (velum)

Môi (lips)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế phát âm, đặc biệt là vai trò của màn hầu. Màn hầu (velum) nâng lên đóng đường thông lên mũi tạo ra âm miệng, hạ xuống mở đường thông lên mũi tạo âm mũi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trong phiên âm фонетик quốc tế (IPA), ký hiệu [pʰ] biểu thị âm vị nào?

Âm /b/ hữu thanh

Âm /p/ môi răng

Âm /f/ xát môi răng vô thanh

Âm /p/ bật hơi vô thanh

Câu hỏi này yêu cầu người học hiểu cách đọc và giải thích ký hiệu IPA. [pʰ] là ký hiệu IPA cho âm /p/ bật hơi, một biến thể âm vị của /p/ trong nhiều ngôn ngữ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) là gì?

Sự lược bỏ một âm vị trong chuỗi lời nói

Sự thay đổi một âm vị để trở nên giống với âm vị lân cận

Sự thêm vào một âm vị vào giữa hai âm vị khác

Sự đảo vị trí của hai âm vị trong từ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về một quá trình âm vị phổ biến. Đồng hóa âm vị là quá trình một âm vị trở nên giống với âm vị lân cận về một hoặc nhiều đặc tính phát âm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Cặp từ tối thiểu (minimal pair) được sử dụng để chứng minh điều gì trong âm vị học?

Sự tồn tại của các phương ngữ khác nhau

Quy tắc phát âm trong một ngôn ngữ

Sự đối lập âm vị và khả năng khu biệt nghĩa của âm vị

Ảnh hưởng của ngữ cảnh đến phát âm

Câu hỏi này liên quan đến một khái niệm quan trọng trong âm vị học. Cặp từ tối thiểu chứng minh rằng sự khác biệt về âm vị có thể tạo ra sự khác biệt về nghĩa, do đó xác định các âm vị riêng biệt trong một ngôn ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Chọn cặp từ là cặp từ tối thiểu trong tiếng Anh.

bat - pat

ship - sheep

read - reading

go - going

Câu hỏi này yêu cầu người học xác định cặp từ tối thiểu. Cặp từ tối thiểu khác nhau chỉ ở một âm vị duy nhất và có nghĩa khác nhau. 'bat' và 'pat' khác nhau ở âm đầu /b/ và /p/.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Âm vị /t/ trong tiếng Anh có những âm tố (allophone) nào trong các từ 'top', 'stop', 'button'?

[tʰ], [t], [ʔ]

[t], [d], [n]

[t], [tʃ], [θ]

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về âm tố và phân bố bổ sung. Âm /t/ có thể có các âm tố khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh âm vị: [tʰ] (bật hơi) ở đầu âm tiết mạnh như 'top', [t] (không bật hơi) sau /s/ như 'stop', và [ʔ] (âm tắc thanh hầu) khi giữa âm tiết và trước âm mũi như 'button'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đặc trưng khu biệt (distinctive feature) nào phân biệt âm /b/ với âm /p/?

Độ vang (sonorant)

Âm xát (fricative)

Vị trí cấu âm (place of articulation)

Thanh tính (voice)

Câu hỏi này tập trung vào đặc trưng khu biệt, một khái niệm quan trọng trong âm vị học để mô tả sự khác biệt giữa các âm vị. /b/ là âm hữu thanh còn /p/ là âm vô thanh, tất cả các đặc trưng khác (âm môi, âm tắc) đều giống nhau.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Ngữ điệu (intonation) và trọng âm (stress) thuộc loại yếu tố âm vị nào?

Siêu đoạn tính (suprasegmental)

Đoạn tính (segmental)

Nguyên âm tính (vocalic)

Phụ âm tính (consonantal)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại yếu tố âm vị. Ngữ điệu và trọng âm là các yếu tố siêu đoạn tính (suprasegmental), ảnh hưởng đến toàn bộ âm tiết hoặc cụm từ, chứ không phải âm vị đoạn tính (segmental) như nguyên âm và phụ âm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong tiếng Việt, thanh điệu có vai trò gì?

Khu biệt nghĩa của từ

Tạo sự khác biệt về mặt ngữ pháp

Câu hỏi này tập trung vào vai trò của thanh điệu trong tiếng Việt, một ngôn ngữ có thanh điệu. Thanh điệu trong tiếng Việt có chức năng khu biệt nghĩa của từ, ví dụ 'ma', 'má', 'mạ', 'mã', 'mả', 'mà' có nghĩa khác nhau do thanh điệu khác nhau.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Âm tố [i] và [ɪ] trong tiếng Anh được coi là gì của âm vị /ɪ/ trong từ 'bit' và /i:/ trong từ 'beat'?

Các âm vị khác nhau, có sự đối lập âm vị

Các biến thể tự do của cùng một âm vị

Các âm vị bổ sung cho nhau

Câu hỏi này liên quan đến khái niệm âm vị và âm tố, và cách chúng liên quan đến nhau. [i] và [ɪ] là các âm tố (allophone) của các âm vị khác nhau (/i:/ và /ɪ/) và chúng có sự đối lập âm vị, tức là chúng khu biệt nghĩa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Phương pháp nào thường được sử dụng để xác định các âm vị trong một ngôn ngữ?

Phân tích cặp từ t???i thiểu

Phân tích ngữ âm thống kê

Phân tích âm học

Phân tích ngữ cảnh sử dụng ngôn ngữ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương pháp luận trong âm vị học. Phân tích cặp từ tối thiểu là phương pháp chính để xác định các âm vị bằng cách tìm ra các cặp từ chỉ khác nhau về một âm thanh và có nghĩa khác nhau.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Tại sao phiên âm фонетик hẹp (narrow transcription) lại quan trọng trong nghiên cứu ngữ âm?

Ghi lại chi tiết các biến thể âm tố để phân tích chính xác âm thanh lời nói

Đơn giản hóa phiên âm để dễ dàng đọc và viết

Câu hỏi này hỏi về mục đích và tầm quan trọng của phiên âm hẹp. Phiên âm hẹp ghi lại chi tiết các biến thể âm tố, quan trọng để nghiên cứu ngữ âm vì nó cho phép ghi nhận và phân tích chính xác các đặc tính âm thanh thực tế của lời nói.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong âm tiết, vị trí nào thường mang trọng âm chính trong tiếng Anh?

Hạt nhân (nucleus)

Âm mở đầu (onset)

Âm cuối (coda)

Câu hỏi này liên quan đến cấu trúc âm tiết và trọng âm. Trong tiếng Anh, hạt nhân âm tiết (nucleus), thường là nguyên âm hoặc âm tiết tính, là vị trí mang trọng âm chính.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Quy tắc âm vị học (phonological rule) thường mô tả điều gì?

Sự biến đổi của âm vị trong các ngữ cảnh âm vị khác nhau

Sự kết hợp của âm vị để tạo thành từ

Sự thay đổi nghĩa của từ do âm vị thay đổi

Sự hình thành âm tiết từ các âm vị

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quy tắc âm vị học. Quy tắc âm vị học mô tả cách âm vị thay đổi hoặc biến đổi trong các ngữ cảnh âm vị khác nhau, thường là để tạo ra các âm tố.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Phát âm 'received pronunciation' (RP) thường được liên kết với phương ngữ nào?

Miền Nam nước Anh (Southern England)

Miền Bắc nước Mỹ (Northern United States)

Câu hỏi này về kiến thức liên văn hóa trong ngữ âm học. RP là một phương ngữ đặc biệt của tiếng Anh, thường liên kết với tầng lớp thượng lưu và miền Nam nước Anh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Âm nào sau đây là âm xát thanh răng vô thanh?

/θ/

/ð/

/s/

Câu hỏi này yêu cầu nhận biết âm xát thanh răng vô thanh. Âm /θ/ (như trong 'thin') là âm xát, được tạo ra ở vị trí răng, và là âm vô thanh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Quá trình 'rụng âm' (deletion) trong âm vị học là gì?

Lược bỏ một âm vị trong một ngữ cảnh nhất định

Thay thế một âm vị bằng một âm vị khác

Câu hỏi này về một loại quy tắc âm vị học khác. Rụng âm là quá trình một âm vị bị lược bỏ trong một số ngữ cảnh nhất định, ví dụ như âm /h/ trong 'hour' khi không nhấn trọng âm trong một số phương ngữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Sự khác biệt giữa âm tắc (stop) và âm xát (fricative) chủ yếu dựa trên yếu tố nào?

Mức độ cản trở luồng khí khi phát âm

Vị trí cấu âm trong khoang miệng

Sự rung động của dây thanh âm

Độ vang của âm thanh

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cách phân loại phụ âm. Sự khác biệt chính giữa âm tắc và âm xát là ở mức độ cản trở luồng khí. Âm tắc cản trở hoàn toàn luồng khí, còn âm xát chỉ cản trở một phần, tạo ra tiếng xát.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong tiếng Anh, âm /ŋ/ (như trong 'sing') không xuất hiện ở vị trí nào trong từ?

Đầu từ

Giữa từ

Cuối từ

Câu hỏi này liên quan đến phân bố âm vị trong tiếng Anh. Âm /ŋ/ trong tiếng Anh không bao giờ xuất hiện ở đầu từ, mà chỉ ở giữa hoặc cuối từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Âm nào sau đây là âm rung môi răng hữu thanh?

Không có âm rung môi răng hữu thanh trong IPA

/v/

/ð/

/ʒ/

Câu hỏi này yêu cầu kiến thức về các loại âm và cách chúng được mô tả. Không có âm 'rung môi răng' hữu thanh trong IPA. Các phương án nhiễu đều là các âm có tồn tại và có thể gây nhầm lẫn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Hiện tượng 'chuyển âm' (epenthesis) trong âm vị học là gì?

Thêm vào một âm vị vào giữa một chuỗi âm vị

Thay đổi vị trí của các âm vị trong một từ

Lược bỏ âm vị ở đầu từ

Câu hỏi này về một loại quy tắc âm vị học khác. Chuyển âm (epenthesis) là quá trình thêm vào một âm vị vào giữa một chuỗi âm vị, thường để làm cho chuỗi dễ phát âm hơn hoặc tuân theo quy tắc âm tiết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trong tiếng Anh, âm /l/ trong 'leaf' và 'feel' là các âm tố khác nhau của cùng một âm vị. Sự khác biệt chính giữa chúng là gì?

Âm /l/ trong 'leaf' được phát âm dài hơn

Âm /l/ trong 'feel' là âm vô thanh

Âm /l/ trong 'leaf' là âm mũi hóa

Âm /l/ trong 'feel' được velar hóa (lưng lưỡi nâng lên)

Câu hỏi này về âm tố của /l/ trong tiếng Anh. Âm /l/ có hai âm tố chính: [l] 'sáng' ở đầu âm tiết như 'leaf' và [ɫ] 'tối' ở cuối âm tiết hoặc sau nguyên âm như 'feel'. Sự khác biệt chính là âm [ɫ] được velar hóa (lưng lưỡi nâng lên phía màn hầu).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Ngành ngữ âm học pháp lý (forensic phonetics) ứng dụng kiến thức ngữ âm học vào lĩnh vực nào?

Phân tích giọng nói trong điều tra tội phạm và pháp lý

Nghiên cứu sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em

Câu hỏi này về ứng dụng của ngữ âm học. Ngữ âm học pháp lý sử dụng kiến thức về âm thanh lời nói để phục vụ các mục đích pháp lý, ví dụ như phân tích giọng nói để xác định người nói trong các bản ghi âm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Âm nào sau đây là âm tiếp cận (approximant) trong tiếng Anh?

/w/

/s/

/b/

Câu hỏi này yêu cầu nhận biết âm tiếp cận. Âm tiếp cận là âm mà các cơ quan phát âm tiến lại gần nhau nhưng không đủ gần để tạo ra âm xát. /w/, /r/, /l/, /j/ là các âm tiếp cận trong tiếng Anh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong phiên âm фонетик, dấu [ː] được sử dụng để biểu thị điều gì?

Âm kéo dài

Âm bật hơi

Âm mũi hóa

Âm yếu hóa

Câu hỏi này kiểm tra khả năng đọc ký hiệu IPA. Dấu [ː] trong IPA biểu thị âm kéo dài, thường được dùng cho nguyên âm dài.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Hiện tượng 'hạ thấp nguyên âm' (vowel lowering) là gì?

Nguyên âm trở nên 'cao' hơn về độ cao lưỡi

Nguyên âm trở nên 'trước' hơn về vị trí lưỡi

Nguyên âm trở nên 'sau' hơn về vị trí lưỡi

Nguyên âm trở nên 'thấp' hơn về độ cao lưỡi

Câu hỏi này về một loại quy tắc âm vị học liên quan đến nguyên âm. Hạ thấp nguyên âm là quá trình một nguyên âm trở nên 'thấp' hơn về độ cao lưỡi trong một ngữ cảnh nhất định.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Âm nào sau đây là âm tắc thanh hầu vô thanh?

/ʔ/

/h/

Câu hỏi này yêu cầu nhận biết âm tắc thanh hầu vô thanh. Âm [ʔ] là âm tắc thanh hầu vô thanh, được tạo ra bằng cách đóng kín thanh môn rồi mở ra đột ngột.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong tiếng Anh, âm /j/ (như trong 'yes') thường được mô tả là bán nguyên âm hay phụ âm?

Bán nguyên âm (semivowel/glide)

Nguyên âm trước

Phụ âm xát

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này về cách phân loại âm /j/. Âm /j/ thường được coi là bán nguyên âm (hay âm lướt) vì nó có đặc tính ngữ âm giống nguyên âm nhưng lại hoạt động như phụ âm trong cấu trúc âm tiết.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Để phân biệt âm /b/ và /p/ trong tiếng Anh, sự khác biệt chủ yếu nằm ở giai đoạn nào trong quá trình tạo âm?

Vị trí lưỡi

Thời gian rung thanh

Độ mở của miệng

Luồng khí qua mũi

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về ngữ âm học cấu âm, yêu cầu phân tích sự khác biệt giữa hai âm vị dựa trên các giai đoạn cấu âm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong âm vị học, khái niệm 'âm vị' (phoneme) được hiểu như thế nào?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có thể nghe được

Một biến thể của âm thanh trong lời nói

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ

Tập hợp tất cả các âm thanh có trong một ngôn ngữ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm cốt lõi của âm vị học - âm vị, tập trung vào chức năng khu biệt nghĩa của nó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Xét cặp từ tối thiểu 'ban' và 'pan' trong tiếng Anh. Sự khác biệt về âm đầu (/b/ và /p/) minh họa rõ nhất cho khái niệm nào?

Âm tố (phone)

Âm tiết (syllable)

Âm vị học (phonology)

Âm vị (phoneme)

Câu hỏi sử dụng ví dụ về cặp từ tối thiểu để kiểm tra kiến thức về chức năng khu biệt nghĩa của âm vị.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi nào thì hai âm tố được coi là các tha âm (allophones) của cùng một âm vị?

Khi chúng có sự tương đồng về ngữ âm và xuất hiện trong môi trường ngữ âm bổ sung hoặc biến thể tự do

Khi chúng có cách phát âm hoàn toàn khác nhau nhưng không làm thay đổi nghĩa của từ

Khi chúng xuất hiện trong cùng một môi trường ngữ âm và thay thế lẫn nhau

Khi chúng thuộc về các ngôn ngữ khác nhau nhưng có âm thanh tương tự

Câu hỏi đi sâu vào mối quan hệ giữa âm vị và tha âm, tập trung vào điều kiện xuất hiện và tính chất ngữ âm tương đồng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong phiên âm фонетик (phonetic transcription), ký hiệu [ʰ] thường được dùng để biểu thị hiện tượng ngữ âm nào?

Âm mũi hóa

Âm bật hơi

Âm xát

Âm vòm hóa

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phiên âm фонетик và khả năng nhận biết ký hiệu phiên âm cụ thể, liên quan đến hiện tượng bật hơi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Cơ quan phát âm nào đóng vai trò chính trong việc tạo ra sự khác biệt giữa âm mũi và âm miệng?

Lưỡi

Môi

Màn hầu (velum)

Thanh quản

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về cơ quan phát âm và chức năng của chúng trong việc tạo ra các loại âm khác nhau (mũi và miệng).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Âm nào sau đây là âm xát thanh răng hữu thanh trong tiếng Anh?

/θ/

/ð/

/s/

/z/

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân loại âm vị dựa trên các đặc trưng cấu âm (xát, thanh răng, hữu thanh).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đặc điểm ngữ âm nào KHÔNG dùng để miêu tả nguyên âm trong tiếng Anh?

Độ cao của lưỡi

Độ trước sau của lưỡi

Độ tròn môi

Phương thức cấu âm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí phân loại nguyên âm, yêu cầu loại trừ đặc điểm không liên quan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Hiện tượng 'nuốt âm' (elision) trong ngữ âm học là gì?

Sự lược bỏ một hoặc nhiều âm vị trong chuỗi lời nói

Sự thêm vào một âm vị mới vào từ

Sự thay đổi vị trí của các âm vị trong từ

Sự kéo dài một âm vị trong từ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về một hiện tượng ngữ âm cụ thể - nuốt âm, tập trung vào định nghĩa và bản chất của nó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong âm tiết, thành phần bắt buộc phải có là gì?

Âm đầu (onset)

Âm chính (nucleus)

Âm cuối (coda)

Thanh điệu (tone)

Câu hỏi tập trung vào cấu trúc âm tiết, yêu cầu xác định thành phần cốt lõi và không thể thiếu của âm tiết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Xét từ 'strength'. Cụm phụ âm 'str' ở đầu từ được gọi là gì trong cấu trúc âm tiết?

Âm đầu (onset)

Âm chính (nucleus)

Âm cuối (coda)

Vần (rhyme)

Câu hỏi vận dụng kiến thức về cấu trúc âm tiết vào một ví dụ cụ thể, yêu cầu xác định thành phần 'âm đầu' trong âm tiết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Sự khác biệt giữa âm vô thanh và âm hữu thanh được tạo ra bởi yếu tố nào trong thanh quản?

Vị trí của thanh quản

Độ căng của thanh quản

Độ rung của dây thanh âm

Kích thước của thanh quản

Câu hỏi tập trung vào cơ chế tạo âm hữu thanh và vô thanh, liên quan đến hoạt động của dây thanh âm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Cho phiên âm фонетик của một từ tiếng Anh: /kæt/. Từ này có bao nhiêu âm vị?

Câu hỏi kiểm tra khả năng đếm số lượng âm vị trong một từ dựa trên phiên âm фонетик.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chọn từ KHÔNG chứa âm mũi trong các từ sau:

Sing

Moon

Name

Sea

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân loại từ dựa trên sự hiện diện/vắng mặt của âm mũi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa 'ba' và 'má' chủ yếu là do yếu tố nào?

Nguyên âm

Phụ âm đầu

Phụ âm cuối

Thanh điệu

Câu hỏi mở rộng sang tiếng Việt, kiểm tra kiến thức về vai trò của thanh điệu trong việc khu biệt nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Nghiên cứu ngữ âm học tập trung vào khía cạnh nào của âm thanh ngôn ngữ?

Tính chất vật lý và cấu âm của âm thanh

Hệ thống và chức năng của âm thanh trong ngôn ngữ

Ý nghĩa của âm thanh trong giao tiếp

Sự biến đổi của âm thanh theo thời gian

Câu hỏi kiểm tra sự phân biệt giữa ngữ âm học và âm vị học, tập trung vào phạm vi nghiên cứu của ngữ âm học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) là gì?

Sự lược bỏ âm vị để đơn giản hóa phát âm

Sự thay đổi một âm vị để trở nên giống với âm vị lân cận

Sự thêm vào một âm vị mới để làm rõ nghĩa

Sự đảo ngược vị trí của hai âm vị trong từ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về hiện tượng đồng hóa âm vị, một quá trình biến đổi âm vị phổ biến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong từ 'top' và từ 'stop' có phải là cùng một âm vị không?

Có, chúng là cùng một âm vị và cùng một tha âm

Không, chúng là hai âm vị khác nhau

Có, chúng là cùng một âm vị nhưng là hai tha âm khác nhau (bật hơi và không bật hơi)

Không thể xác định nếu không có phiên âm фонетик

Câu hỏi kích thích tư duy phân tích về âm vị và tha âm, yêu cầu xét đoán dựa trên môi trường ngữ âm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Đường dẫn khí từ phổi lên miệng và mũi trong quá trình phát âm được gọi là gì?

Thực quản

Ống thanh (vocal tract)

Khí quản

Khoang miệng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hệ thống phát âm, đặc biệt là đường đi của luồng khí.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Phương pháp nghiên cứu nào thường được sử dụng trong ngữ âm học thực nghiệm?

Phân tích đối chiếu

Thống kê mô tả

Phỏng vấn sâu

Phân tích âm học (acoustic analysis)

Câu hỏi hướng đến các phương pháp nghiên cứu trong ngữ âm học, đặc biệt là ngữ âm học thực nghiệm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Chức năng chính của âm vị là gì?

Tạo ra sự đa dạng âm thanh

Giúp cho việc phát âm dễ dàng hơn

Phân biệt nghĩa của từ

Làm cho ngôn ngữ trở nên du dương hơn

Câu hỏi nhắc lại và nhấn mạnh chức năng quan trọng nhất của âm vị trong ngôn ngữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong phiên âm фонемик (phonemic transcription), người ta thường sử dụng loại ký hiệu nào?

Dấu ngoặc vuông [ ]

Dấu gạch chéo / /

Dấu ngoặc nhọn { }

Dấu ngoặc kép “ ”

Câu hỏi kiểm tra sự khác biệt giữa phiên âm фонетик và фонемик, tập trung vào loại ký hiệu sử dụng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Âm nào sau đây là âm tiếp cận (approximant) trong tiếng Anh?

/w/

/f/

/ʃ/

/dʒ/

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân loại âm vị dựa trên phương thức cấu âm (tiếp cận).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Xét từ 'cats' và 'dogs'. Âm cuối /-s/ và /-z/ trong hai từ này là tha âm của cùng một âm vị hay hai âm vị khác nhau?

Hai âm vị khác nhau và không liên quan

Cùng một âm vị và cùng một tha âm

Cùng một âm vị nhưng là hai tha âm khác nhau, phân bố bổ sung

Không đủ thông tin để xác định

Câu hỏi yêu cầu phân tích và xác định mối quan hệ giữa hai âm tố dựa trên ngữ cảnh xuất hiện (sau âm vô thanh và hữu thanh).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đâu là cặp từ KHÔNG phải là cặp từ tối thiểu trong tiếng Anh?

Sit - seat

Pen - pin

Bad - bed

Sun - moon

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện cặp từ tối thiểu, yêu cầu phân biệt dựa trên sự khác biệt âm vị duy nhất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong tiếng Anh, âm /h/ thường được miêu tả là âm gì?

Âm mũi

Âm thanh hầu (glottal)

Âm vòm mềm

Âm răng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm cấu âm của một âm vị cụ thể (/h/).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Số lượng âm vị nguyên âm đơn (monophthongs) trong tiếng Anh (RP - Received Pronunciation) là khoảng bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hệ thống nguyên âm trong một phương ngữ tiếng Anh cụ thể (RP).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Thành phần nào của âm thanh ngôn ngữ liên quan đến cao độ?

Cường độ

Trường độ

Âm sắc

Tần số

Câu hỏi liên hệ giữa các thành phần của âm thanh (vật lý) với các khái niệm ngữ âm học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Ngành ngữ âm học nào tập trung vào quá trình truyền dẫn âm thanh từ người nói đến người nghe?

Ngữ âm học cấu âm (Articulatory phonetics)

Ngữ âm học thính giác (Auditory phonetics)

Ngữ âm học âm học (Acoustic phonetics)

Ngữ âm học lý thuyết (Theoretical phonetics)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nhánh của ngữ âm học và phạm vi nghiên cứu của từng nhánh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Trong tiếng Anh, hiện tượng 'linking r' (r nối âm) là ví dụ của loại biến thể âm vị nào?

Biến thể theo ngữ cảnh (contextual variation)

Biến thể tự do (free variation)

Biến thể khu vực (regional variation)

Biến thể lịch sử (historical variation)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân loại một hiện tượng biến thể âm vị cụ thể (linking r) vào loại biến thể chung.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Để phân biệt âm vị /p/ và /b/ trong tiếng Việt, đặc điểm фонетических nào là quan trọng nhất?

Vị trí cấu âm (Place of articulation)

Độ rung của dây thanh (Voicing)

Phương thức cấu âm (Manner of articulation)

Độ dài âm (Length)

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về đặc trưng фонетических phân biệt âm vị hữu thanh và vô thanh. Âm /p/ là âm vô thanh, /b/ là âm hữu thanh. Sự khác biệt chính nằm ở trạng thái của dây thanh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong từ 'top' và âm /t/ trong từ 'stop' được phát âm hơi khác nhau (âm /t/ trong 'stop' ít bật hơi hơn). Hai âm này được gọi là gì?

Âm vị khác nhau (Different phonemes)

Biến thể tự do (Free variation)

Âm tố (Allophones) của cùng một âm vị

Ngữ tố (Morphemes)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về allophone. Hai âm /t/ này là biến thể của cùng một âm vị /t/ và sự khác biệt của chúng là do ngữ cảnh фонетических (vị trí trong từ).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Xét cặp từ tối thiểu 'ban' và 'bàn' trong tiếng Việt. Sự khác biệt về nghĩa giữa hai từ này được tạo ra bởi sự khác biệt ở yếu tố nào?

Thanh điệu

Phụ âm đầu

Phụ âm cuối

Nguyên âm

Câu hỏi về cặp từ tối thiểu và vai trò của âm vị trong việc phân biệt nghĩa. Sự khác biệt giữa 'ban' và 'bàn' nằm ở nguyên âm, do đó, âm vị nguyên âm là yếu tố tạo nên sự khác biệt về nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Cho phiên âm фонетических [ˈkæt]. Từ được phiên âm này có bao nhiêu âm vị?

Câu hỏi kiểm tra khả năng đếm số lượng âm vị trong một từ dựa trên phiên âm фонетических. Phiên âm [ˈkæt] tương ứng với từ 'cat', bao gồm 3 âm vị: /k/, /æ/, /t/.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong quá trình tiếp nhận lời nói, thính giác đóng vai trò chủ yếu trong giai đoạn nào của chuỗi lời nói (speech chain)?

Giai đoạn sinh lý (Physiological stage)

Giai đoạn cấu âm (Articulatory stage)

Giai đoạn thính giác/tiếp nhận (Auditory/Perception stage)

Giai đoạn âm học (Acoustic stage)

Câu hỏi về chuỗi lời nói và vai trò của thính giác. Thính giác liên quan trực tiếp đến việc tiếp nhận và giải mã âm thanh, tức là giai đoạn thính giác/tiếp nhận trong chuỗi lời nói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Cơ quan phát âm nào đóng vai trò chính trong việc tạo ra sự khác biệt giữa âm mũi và âm miệng?

Lưỡi (Tongue)

Vòm mềm (Velum)

Thanh quản (Larynx)

Môi (Lips)

Câu hỏi về cơ quan phát âm và sự phân biệt âm mũi/miệng. Vòm mềm (velum) đóng vai trò đóng/mở đường thông lên mũi, quyết định âm thanh đi qua đường mũi (âm mũi) hay đường miệng (âm miệng).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Âm nào sau đây là âm xát (fricative) hữu thanh?

/p/

/t/

/ʃ/

/v/

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách phân loại phụ âm theo phương thức và độ vang. Âm xát là âm tạo ra do luồng khí bị cản trở tạo tiếng xát. Hữu thanh nghĩa là có sự rung của dây thanh. Trong các lựa chọn, /v/ là âm xát môi răng hữu thanh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Nguyên âm /i:/ trong từ 'see' là nguyên âm gì xét theo độ cao của lưỡi?

Nguyên âm cao (High vowel)

Nguyên âm trung bình (Mid vowel)

Nguyên âm thấp (Low vowel)

Nguyên âm sau (Back vowel)

Câu hỏi về phân loại nguyên âm theo độ cao lưỡi. Nguyên âm /i:/ là nguyên âm hàng trước, độ cao cao, tức là lưỡi nâng cao và đưa ra phía trước.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) là gì?

Hiện tượng lược bỏ một âm vị trong chuỗi lời nói.

Hiện tượng một âm vị thay đổi để trở nên giống với âm vị lân cận.

Hiện tượng thêm một âm vị vào giữa hai âm vị khác.

Hiện tượng đảo vị trí của hai âm vị trong từ.

Câu hỏi về hiện tượng đồng hóa âm vị. Đồng hóa là hiện tượng một âm vị thay đổi để trở nên giống với âm vị lân cận, thường là về một đặc trưng фонетических nào đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong tiếng Anh, âm /s/ trong từ 'cats' và âm /z/ trong từ 'dogs' là biến thể của cùng một âm vị hay hai âm vị khác nhau?

Biến thể tự do của cùng một âm vị.

Âm tố của cùng một âm vị.

Cùng một âm vị, chỉ khác cách phát âm.

Hai âm vị khác nhau, nhưng có thể xuất hiện trong môi trường фонетических tương tự do quy tắc âm vị học.

Câu hỏi về âm vị và allophone trong ngữ cảnh biến đổi hình thái. Âm cuối '-s' số nhiều trong tiếng Anh có thể được phát âm là /s/ hoặc /z/ tùy thuộc vào âm đứng trước nó. Tuy nhiên, /s/ và /z/ là hai âm vị khác nhau trong tiếng Anh (ví dụ trong cặp từ 'sip' - 'zip'). Trong trường hợp này, sự biến đổi '-s' -> /s/ hoặc /z/ là do quy tắc âm vị học, nhưng bản thân /s/ và /z/ vẫn là hai âm vị phân biệt nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Chức năng chính của âm vị trong ngôn ngữ là gì?

Phân biệt nghĩa của từ và hình vị.

Tạo ra sự du dương, nhịp điệu cho lời nói.

Giúp cho việc phát âm trở nên dễ dàng hơn.

Thể hiện cảm xúc của người nói.

Câu hỏi về chức năng của âm vị. Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa trong ngôn ngữ. Đây là chức năng cốt lõi của âm vị.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Âm tắc thanh hầu (glottal stop) được tạo ra như thế nào?

Bằng cách rung dây thanh.

Bằng cách đưa lưỡi chạm vào răng.

Bằng cách đóng và mở thanh môn.

Bằng cách khép môi.

Câu hỏi về cách cấu âm âm tắc thanh hầu. Âm này được tạo ra bằng cách đóng kín thanh môn (glottis), ngăn luồng khí và sau đó mở ra đột ngột.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Đơn vị просодических nào có vai trò quan trọng nhất trong việc tạo ra ngữ điệu của câu?

Âm tiết (Syllable)

Cao độ (Pitch)

Cường độ (Intensity)

Nhịp điệu (Rhythm)

Câu hỏi về ngữ điệu và đơn vị просодических. Ngữ điệu (intonation) chủ yếu được tạo ra bởi sự thay đổi về cao độ (pitch) của giọng nói trong câu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Xét từ 'photography'. Trọng âm chính của từ này rơi vào âm tiết thứ mấy?

Thứ nhất

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Câu hỏi về trọng âm từ. Trong từ 'photography', trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ hai ('tog').

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: IPA (Bảng chữ cái фонетических quốc tế) được sử dụng để làm gì?

Để dạy phát âm chuẩn cho người học ngoại ngữ.

Để phân tích cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ.

Để phiên âm фонетических các âm thanh của ngôn ngữ.

Để mã hóa văn bản thành giọng nói.

Câu hỏi về mục đích sử dụng của IPA. IPA là hệ thống ký hiệu фонетических chuẩn quốc tế, dùng để ghi lại âm thanh của mọi ngôn ngữ một cách chính xác và nhất quán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Phương pháp nghiên cứu фонетических nào sử dụng các thiết bị như máy ghi âm, máy phân tích âm thanh để đo đạc và phân tích âm thanh lời nói?

Phương pháp фонетических cấu âm (Articulatory phonetics)

Phương pháp фонетических âm học (Acoustic phonetics)

Phương pháp фонетических thính giác (Auditory phonetics)

Phương pháp фонетических thực nghiệm (Experimental phonetics)

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu фонетических. Phương pháp фонетических âm học (acoustic phonetics) sử dụng các thiết bị để ghi âm và phân tích các thuộc tính vật lý của âm thanh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Quy tắc âm vị học (phonological rule) thường mô tả điều gì?

Quy tắc chính tả của ngôn ngữ.

Quy tắc ngữ pháp về cấu trúc câu.

Quy tắc về nghĩa của từ.

Sự biến đổi âm thanh trong các ngữ cảnh фонетических khác nhau.

Câu hỏi về quy tắc âm vị học. Quy tắc âm vị học mô tả các biến đổi âm thanh có hệ thống trong một ngôn ngữ, ví dụ như hiện tượng đồng hóa, biến đổi âm cuối, v.v.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong âm tiết, thành phần bắt buộc phải có là gì?

Âm đầu (Onset)

Âm cuối (Coda)

Hạt nhân (Nucleus)

Thanh điệu (Tone)

Câu hỏi về cấu trúc âm tiết. Trong cấu trúc âm tiết, hạt nhân (nucleus), thường là nguyên âm, là thành phần bắt buộc phải có. Các thành phần khác như onset (âm đầu) và coda (âm cuối) có thể có hoặc không.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Sự khác biệt giữa âm /l/ và /r/ trong tiếng Anh là sự khác biệt về?

Vị trí cấu âm (Place of articulation)

Độ vang (Voicing)

Phương thức cấu âm (Manner of articulation)

Nguyên âm/Phụ âm (Vowel/Consonant)

Câu hỏi về đặc trưng phân biệt âm vị. Âm /l/ và /r/ khác nhau về phương thức cấu âm (manner of articulation). /l/ là âm боковой, /r/ là âm tiếp cận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Phân biệt giữa 'phonetics' và 'phonology' dựa trên tiêu chí nào?

Số lượng âm thanh nghiên cứu.

Phương pháp nghiên cứu.

Ngôn ngữ nghiên cứu.

Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu (âm thanh vật lý vs. hệ thống âm thanh chức năng).

Câu hỏi về sự khác biệt giữa фонетика và âm vị học. Фонетика nghiên cứu âm thanh lời nói trên phương diện vật lý, cấu âm, thính giác. Âm vị học nghiên cứu chức năng và hệ thống âm thanh trong ngôn ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong tiếng Việt, thanh điệu có vai trò gì?

Phân biệt nghĩa của từ.

Tạo nhịp điệu cho câu.

Nhấn mạnh thông tin.

Thể hiện cảm xúc.

Câu hỏi về vai trò của thanh điệu trong tiếng Việt. Tiếng Việt là ngôn ngữ có thanh điệu, thanh điệu có vai trò phân biệt nghĩa của từ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Xét từ 'unbelievable'. Tiền tố 'un-' có ảnh hưởng đến trọng âm của từ gốc 'believable' như thế nào?

Làm trọng âm dịch chuyển lên đầu từ.

Làm trọng âm dịch chuyển xuống cuối từ.

Không làm thay đổi vị trí trọng âm chính.

Làm mất trọng âm của từ gốc.

Câu hỏi về ảnh hưởng của tiền tố đến trọng âm. Trong nhiều trường hợp, tiền tố không làm thay đổi vị trí trọng âm chính của từ gốc. Trong từ 'unbelievable', trọng âm chính vẫn ở âm tiết thứ hai ('lie') giống như 'believable'.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khái niệm 'minimal pair' (cặp từ tối thiểu) được dùng để chứng minh điều gì trong âm vị học?

Sự tồn tại của allophone.

Sự tồn tại của các âm vị khác nhau.

Quy tắc biến đổi âm thanh.

Sự khác biệt về phương ngữ.

Câu hỏi về mục đích của cặp từ tối thiểu. Cặp từ tối thiểu được sử dụng để chứng minh hai âm thanh là hai âm vị khác nhau trong một ngôn ngữ, vì sự thay thế âm thanh này bằng âm thanh kia làm thay đổi nghĩa của từ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Âm /θ/ (như trong 'think') và âm /ð/ (như trong 'this') được gọi chung là?

Âm môi (Labial)

Âm vòm (Palatal)

Âm răng (Dental)

Âm lợi (Alveolar)

Câu hỏi về phân loại âm theo vị trí cấu âm. Cả /θ/ và /ð/ đều được cấu âm bằng cách đưa lưỡi giữa hai răng, nên chúng được gọi là âm răng (dental).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong phiên âm фонетических, ký hiệu [:] thường được dùng để biểu thị điều gì?

Âm mũi hóa.

Âm kéo dài (dài hơn bình thường).

Trọng âm chính.

Âm bật hơi.

Câu hỏi về ký hiệu IPA. Ký hiệu [:] trong IPA được dùng để biểu thị âm kéo dài, thường là nguyên âm dài.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Hiện tượng nuốt âm (elision) là gì?

Hiện tượng lược bỏ một hoặc vài âm tiết trong lời nói.

Hiện tượng thêm âm tiết vào trong từ.

Hiện tượng thay đổi vị trí âm tiết.

Hiện tượng biến đổi thanh điệu.

Câu hỏi về hiện tượng âm vị học. Nuốt âm (elision) là hiện tượng lược bỏ một hoặc vài âm tiết trong lời nói, thường xảy ra trong ngôn ngữ nói tự nhiên.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Đặc trưng khu biệt (distinctive feature) của âm vị là gì?

Đặc điểm về độ dài âm.

Đặc điểm về cường độ âm.

Đặc điểm về cao độ âm.

Thuộc tính фонетических nhỏ nhất phân biệt các âm vị.

Câu hỏi về đặc trưng khu biệt. Đặc trưng khu biệt là những thuộc tính фонетических nhỏ nhất dùng để phân biệt các âm vị với nhau.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Phân tích chuỗi âm thanh lời nói thành các âm vị thuộc về lĩnh vực nào?

Ngữ âm học (Phonetics)

Âm vị học (Phonology)

Ngữ pháp học (Grammar)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Câu hỏi về lĩnh vực nghiên cứu. Việc phân tích chuỗi âm thanh thành các đơn vị âm vị thuộc về lĩnh vực âm vị học (phonology), vì nó liên quan đến hệ thống và chức năng của âm thanh trong ngôn ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong tiếng Anh, âm /h/ thường xuất hiện ở vị trí nào trong âm tiết?

Đầu âm tiết (Onset)

Cuối âm tiết (Coda)

Hạt nhân âm tiết (Nucleus)

Giữa âm tiết

Câu hỏi về phân bố âm vị. Âm /h/ trong tiếng Anh thường chỉ xuất hiện ở vị trí đầu âm tiết (onset).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Xét ví dụ 'I scream' và 'ice cream'. Sự khác biệt về nghĩa giữa hai cụm từ này liên quan đến yếu tố nào trong просодия?

Thanh điệu

Trọng âm

Ranh giới từ (Word boundary)

Nhịp điệu

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về vai trò của ranh giới từ trong просодия. Sự khác biệt nghĩa giữa 'I scream' (tôi hét lên) và 'ice cream' (kem) là do ranh giới từ (word boundary) khác nhau, ảnh hưởng đến cách phân đoạn và hiểu chuỗi âm thanh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Để phân biệt âm vị /p/ và /b/ trong tiếng Anh, sự khác biệt chủ yếu nằm ở thanh độ (voicing). /b/ là âm hữu thanh, trong khi /p/ là âm vô thanh. Trong ngữ âm học, đặc điểm thanh độ này được gọi là:

Phương thức cấu âm

Vị trí cấu âm

Âm tắc

Đặc trưng khu biệt

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc trưng khu biệt âm vị, cụ thể là thanh độ, một khái niệm cốt lõi trong âm vị học để phân biệt các âm vị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Xét cặp từ tối thiểu "fan" và "van" trong tiếng Anh. Sự khác biệt về âm đầu từ hai từ này ( /f/ và /v/) cho thấy vai trò quan trọng của âm vị trong việc:

Thay đổi ngữ cảnh sử dụng từ

Phân biệt nghĩa của từ

Tạo sự khác biệt về mặt phong cách

Ảnh hưởng đến cấu trúc câu

Câu hỏi tập trung vào khái niệm cặp từ tối thiểu và vai trò của âm vị trong việc phân biệt nghĩa của từ, một chức năng cơ bản của âm vị.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong tiếng Việt, âm /l/ và /n/ là hai âm vị khác nhau vì chúng có thể tạo ra sự khác biệt về nghĩa (ví dụ: 'la' và 'na'). Tuy nhiên, trong tiếng Anh, âm [l] và [ɫ] (âm 'l' sáng và 'l' tối) không phân biệt nghĩa mà chỉ là biến thể của cùng một âm vị /l/. Âm [ɫ] thường xuất hiện ở cuối âm tiết. Hiện tượng này trong âm vị học được gọi là:

Đối lập âm vị

Trung hòa âm vị

Âm tố biến thể (allophone)

Biến thể tự do

Câu hỏi giới thiệu khái niệm allophone (âm tố biến thể) và mối quan hệ với âm vị, sử dụng ví dụ so sánh giữa tiếng Việt và tiếng Anh để làm rõ sự khác biệt về chức năng âm vị.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Cho phiên âm фонетичный của một từ tiếng Nga. Phiên âm này thuộc loại phiên âm nào?

Phiên âm фонетический (phonetic)

Phiên âm фонологический (phonemic)

Phiên âm hình thái học (morphophonemic)

Phiên âm chính tả (orthographic)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại phiên âm. Phiên âm фонетичный (phonetichniy) là phiên âm фонетический (foneticheskiy) trong tiếng Nga, tức là phiên âm фонетический, hay phiên âm фонетический (phonetic transcription), ghi lại chi tiết âm thanh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Xét từ "cats" [kæts]. Âm vị /s/ trong từ này là:

Âm tiết

Âm vị

Âm tố

Nguyên âm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về âm vị và cách xác định âm vị trong một từ cụ thể. Trong từ 'cats', /s/ là một âm vị phụ âm vô thanh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong quá trình tiếp nhận âm thanh, tai người đóng vai trò chính trong giai đoạn nào của chuỗi lời nói (speech chain)?

Giai đoạn hình thành ý tưởng ngôn ngữ

Giai đoạn sinh lý cấu âm

Giai đoạn vật lý âm học

Giai đoạn thính giác và nhận thức

Câu hỏi liên hệ kiến thức về chuỗi lời nói và vai trò của thính giác trong quá trình tiếp nhận âm thanh, thuộc lĩnh vực ngữ âm học thính giác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khi nói từ "speed", âm /p/ trong âm tiết thứ hai được bật hơi mạnh hơn so với âm /p/ trong từ "spin". Sự khác biệt này là do hiện tượng:

Âm tố biến thể theo ngữ cảnh (contextual allophone)

Biến thể tự do (free variation)

Thay đổi âm vị (phoneme shift)

Đồng hóa âm vị (phoneme assimilation)

Câu hỏi về hiện tượng bật hơi (aspiration) trong ngữ âm học, một ví dụ về âm tố biến thể phụ thuộc ngữ cảnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Các thanh âm trong tiếng Việt (ví dụ: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng) thuộc phạm trù:

Nguyên âm

Phụ âm

Âm vị siêu đoạn tính (suprasegmental phoneme)

Âm tố đoạn tính (segmental phoneme)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thanh điệu, một yếu tố siêu đoạn tính quan trọng trong nhiều ngôn ngữ, bao gồm tiếng Việt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trong tiếng Anh, âm /ŋ/ (như trong từ "sing") không xuất hiện ở đầu từ. Quy tắc này thuộc về:

Âm vị học

Ngữ âm vị học (phonotactics)

Ngữ pháp học

Ngữ nghĩa học

Câu hỏi về ngữ âm vị học (phonotactics), quy tắc kết hợp âm vị trong một ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Bộ phận nào trong cơ quan phát âm đóng vai trò rung động tạo ra âm hữu thanh?

Môi

Lưỡi

Dây thanh (vocal cords)

Vòm miệng mềm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế phát âm, cụ thể là vai trò của thanh quản và dây thanh trong việc tạo ra âm hữu thanh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Phương pháp nghiên cứu ngữ âm học nào sử dụng các thiết bị đo đạc sóng âm thanh để phân tích các đặc tính vật lý của âm thanh lời nói?

Ngữ âm học cấu âm

Ngữ âm học âm học

Ngữ âm học thính giác

Ngữ âm học thực nghiệm

Câu hỏi về các nhánh của ngữ âm học, cụ thể là ngữ âm học âm học và phương pháp nghiên cứu của nó.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong bảng ký hiệu фонетический quốc tế (IPA), ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm:

Âm 's' trong 'sun'

Âm 'z' trong 'zoo'

Âm 'θ' trong 'thin'

Âm 'sh' trong 'ship'

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về bảng IPA, một công cụ chuẩn để phiên âm âm thanh trong ngôn ngữ học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Đặc điểm nào sau đây không dùng để miêu tả nguyên âm?

Phương thức cấu âm (manner of articulation)

Độ cao của lưỡi (tongue height)

Độ trước/sau của lưỡi (tongue backness)

Độ tròn môi (lip rounding)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đặc điểm phân loại nguyên âm và phụ âm. 'Phương thức cấu âm' thường được dùng để miêu tả phụ âm, trong khi các đặc điểm khác phù hợp với nguyên âm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Xét cặp từ "beat" và "bit". Sự khác biệt giữa hai từ này chủ yếu nằm ở:

Vị trí cấu âm của phụ âm đầu

Vị trí cấu âm của phụ âm cuối

Độ dài nguyên âm

Thanh điệu

Câu hỏi về sự khác biệt giữa nguyên âm dài và ngắn, một đặc điểm quan trọng trong hệ thống nguyên âm của nhiều ngôn ngữ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong tiếng Anh, âm /t/ có thể được phát âm thành [tʰ] (bật hơi) hoặc [t̚] (không bật hơi). [tʰ] và [t̚] được gọi là:

Âm vị khác nhau

Âm tố biến thể (allophones) của cùng một âm vị

Biến thể tự do

Các âm vị tương đương

Câu hỏi lặp lại khái niệm âm tố biến thể, nhưng với một ví dụ khác về âm /t/ trong tiếng Anh, củng cố kiến thức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Khi một âm vô thanh trở thành hữu thanh do ảnh hưởng của âm hữu thanh đứng gần nó (ví dụ: âm /s/ trong "cats" hữu thanh hóa thành [z] khi đứng trước âm hữu thanh), hiện tượng này gọi là:

Tỉnh lược âm (deletion)

Thêm âm (insertion)

Tách âm (dissimilation)

Đồng hóa (assimilation)

Câu hỏi về hiện tượng đồng hóa (assimilation), một quá trình âm vị học phổ biến, trong đó một âm thay đổi để giống với âm lân cận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Âm nào sau đây là âm xát môi răng hữu thanh trong tiếng Anh?

/f/

/θ/

/v/

/ð/

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại phụ âm theo vị trí và phương thức cấu âm, cũng như thanh độ. Âm /v/ là âm xát môi răng hữu thanh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Số lượng âm vị nguyên âm đơn trong tiếng Anh (Received Pronunciation - RP) là khoảng:

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hệ thống âm vị nguyên âm của một phương ngữ tiếng Anh cụ thể (RP).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa âm 'tr' và 'ch' (ví dụ: 'tre' và 'che') là do:

Thanh điệu

Độ dài âm

Phương thức cấu âm

Vị trí cấu âm

Câu hỏi về sự phân biệt âm vị trong tiếng Việt, cụ thể là sự khác biệt giữa 'tr' và 'ch' về vị trí cấu âm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Ngành ngữ âm học nào tập trung nghiên cứu cách con người tạo ra ??m thanh lời nói bằng các cơ quan phát âm?

Ngữ âm học cấu âm (articulatory phonetics)

Ngữ âm học âm học (acoustic phonetics)

Ngữ âm học thính giác (auditory phonetics)

Ngữ âm học lý thuyết

Câu hỏi về các nhánh của ngữ âm học, cụ thể là ngữ âm học cấu âm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Hiện tượng nào sau đây mô tả sự thay đổi âm vị theo quy tắc trong một ngôn ngữ?

Biến thể tự do

Quy tắc âm vị học

Sai sót phát âm cá nhân

Thay đổi từ vựng

Câu hỏi về các quy tắc âm vị học, bao gồm cả đồng hóa, tỉnh lược, thêm âm... Đồng hóa là một ví dụ điển hình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Đơn vị đo lường cường độ âm thanh trong ngữ âm học âm học là:

Hertz (Hz)

Milisecond (ms)

Decibel (dB)

Centisecond (cs)

Câu hỏi về ngữ âm học âm học và đơn vị đo cường độ âm thanh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong tiếng Anh, từ nào sau đây tạo thành cặp từ tối thiểu với từ "thin"?

"thick"

"thing"

"fin"

"sin"

Câu hỏi về cặp từ tối thiểu, yêu cầu xác định từ khác biệt với 'thin' chỉ ở một âm vị duy nhất.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Âm vị nào sau đây là âm mũi môi hữu thanh?

/m/

/n/

/ŋ/

/l/

Câu hỏi về phân loại phụ âm, yêu cầu xác định âm mũi môi hữu thanh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Sự khác biệt giữa âm /s/ và /z/ là ở đặc trưng khu biệt nào?

Vị trí cấu âm

Phương thức cấu âm

Thanh độ (voicing)

Độ vang

Câu hỏi về đặc trưng khu biệt âm vị, cụ thể là sự khác biệt giữa /s/ và /z/ về thanh độ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Xét từ "strength". Số lượng âm vị trong từ này là:

Câu hỏi yêu cầu đếm số lượng âm vị trong một từ, cần phiên âm từ 'strength' và đếm âm vị.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong tiếng Anh, trọng âm thường rơi vào âm tiết nào trong từ có hai âm tiết là danh từ?

Âm tiết thứ nhất

Âm tiết thứ hai

Âm tiết cuối

Không có quy tắc cố định

Câu hỏi về trọng âm, một yếu tố siêu đoạn tính, và quy tắc trọng âm trong tiếng Anh cho danh từ hai âm tiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Hiện tượng nguyên âm đôi (diphthong) là gì?

Nguyên âm được phát âm kéo dài

Sự kết hợp của hai nguyên âm đơn trong cùng một âm tiết, có sự chuyển động của lưỡi

Nguyên âm được phát âm ở vị trí thấp của khoang miệng

Nguyên âm được phát âm với môi tròn

Câu hỏi định nghĩa về nguyên âm đôi (diphthong).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong âm vị học, 'minimal pair' (cặp từ tối thiểu) được sử dụng để chứng minh điều gì?

Sự khác biệt về nghĩa của từ vựng

Sự tồn tại của các âm tố biến thể

Sự tồn tại của các âm vị khác nhau trong một ngôn ngữ

Quy tắc ngữ âm vị học

Câu hỏi về mục đích sử dụng cặp từ tối thiểu trong âm vị học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Cho đoạn phiên âm фонетический [ˈwɒtə]. Từ được phiên âm có thể là:

"writer"

"watery"

"walk"

"water"

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện từ gốc dựa trên phiên âm фонетический, đòi hỏi khả năng đọc và hiểu phiên âm IPA.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong quá trình tạo âm thanh lời nói, bộ phận nào đóng vai trò chính trong việc tạo ra luồng khí, cung cấp năng lượng cho phát âm?

Phổi (Lungs)

Thanh quản (Larynx)

Lưỡi (Tongue)

Môi (Lips)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ quan phát âm và chức năng của phổi trong việc cung cấp luồng khí cho quá trình tạo âm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) xảy ra khi:

Âm thanh bị lược bỏ hoàn toàn khỏi chuỗi lời nói.

Một âm thanh trở nên giống với âm thanh lân cận về một hoặc nhiều đặc tính phát âm.

Các âm thanh được thêm vào giữa các âm khác để dễ phát âm hơn.

Thứ tự các âm thanh trong từ bị đảo ngược.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về hiện tượng đồng hóa âm vị, một quá trình âm vị học quan trọng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Để phân biệt hai từ 'ban' và 'bàn' trong tiếng Việt, sự khác biệt âm vị nào là quan trọng nhất?

Nguyên âm đầu

Phụ âm cuối

Âm tiết

Thanh điệu

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định sự khác biệt âm vị để phân biệt nghĩa, liên quan đến thanh điệu trong tiếng Việt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong bảng IPA (Bảng chữ cái фонетик quốc tế), ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm nào trong tiếng Anh?

Âm /s/ trong 'sun'

Âm /θ/ trong 'thin'

Âm /ʃ/ trong 'ship'

Âm /ʒ/ trong 'vision'

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ký hiệu фонетик quốc tế IPA và khả năng nhận diện âm tương ứng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Khái niệm 'âm tố' (phone) khác với 'âm vị' (phoneme) ở điểm nào?

Âm tố mang nghĩa, âm vị thì không.

Âm tố là đơn vị фонетик cụ thể, âm vị là đơn vị trừu tượng mang tính khu biệt nghĩa.

Âm tố thuộc về ngôn ngữ nói, âm vị thuộc về ngôn ngữ viết.

Âm tố chỉ xuất hiện trong một số ngôn ngữ nhất định, âm vị thì phổ quát.

Câu hỏi kiểm tra sự phân biệt giữa âm tố (phone) và âm vị (phoneme), hai khái niệm cốt lõi của âm vị học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Phương pháp nghiên cứu фонетик thực nghiệm (experimental phonetics) chủ yếu dựa vào:

Phân tích trực giác của nhà ngôn ngữ học.

Quan sát chủ quan quá trình phát âm.

Đo đạc và phân tích dữ liệu âm thanh khách quan bằng thiết bị.

So sánh các hệ thống âm vị của nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Câu hỏi tập trung vào phương pháp nghiên cứu фонетик thực nghiệm, nhấn mạnh tính khoa học và dựa trên dữ liệu đo đạc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Chọn cặp từ tối thiểu (minimal pair) trong các cặp từ sau, thể hiện sự đối lập âm vị giữa hai âm đầu:

'mèo' - 'bèo'

'hoa' - 'lá'

'ăn' - 'uống'

'nhanh' - 'chậm'

Câu hỏi yêu cầu xác định cặp từ tối thiểu, một công cụ quan trọng để xác định các âm vị trong một ngôn ngữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong âm vị học, 'nét khu biệt' (distinctive feature) được dùng để:

Phân biệt các phương ngữ khác nhau.

Mô tả các đặc tính phát âm cơ bản nhất để phân biệt các âm vị.

Xác định vị trí của âm tiết trong từ.

Phân loại các loại thanh điệu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về 'nét khu biệt' và vai trò của chúng trong việc mô tả và phân loại âm vị.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Âm /p/ và /b/ khác nhau về nét khu biệt nào?

Vị trí cấu âm

Phương thức cấu âm

Độ vang (voice)

Âm mũi/âm miệng

Câu hỏi cụ thể hóa về nét khu biệt, yêu cầu xác định nét khu biệt phân biệt cặp âm /p/ và /b/ (hữu thanh/vô thanh).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: 'Âm vị học chức năng' (functional phonology) tập trung vào khía cạnh nào của âm thanh lời nói?

Quá trình phát âm của con người.

Đặc tính vật lý của âm thanh.

Cách âm thanh được tiếp nhận và xử lý.

Chức năng khu biệt nghĩa của âm thanh trong hệ thống ngôn ngữ.

Câu hỏi về 'âm vị học chức năng', nhấn mạnh vai trò của âm vị trong hệ thống ngôn ngữ và chức năng khu biệt nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong từ 'top' và 'stop' có sự khác biệt nhẹ về cách phát âm (âm /t/ trong 'stop' ít bật hơi hơn). Sự khác biệt này được gọi là:

Âm vị tự do (free variation)

Âm tố (allophone)

Đối âm (contrast)

Âm vị nền (underlying phoneme)

Câu hỏi đưa ra ví dụ về allophone và yêu cầu xác định thuật ngữ chỉ sự biến thể âm vị.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: 'Ngữ điệu' (intonation) thuộc về lĩnh vực nào của ngữ âm học?

Ngữ âm cấu âm (articulatory phonetics)

Ngữ âm thính giác (auditory phonetics)

Ngữ âm âm học (acoustic phonetics)

Ngữ âm siêu đoạn tính (suprasegmental phonetics)

Câu hỏi về 'ngữ điệu', một yếu tố siêu đoạn tính quan trọng, và xác định lĩnh vực liên quan.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Yếu tố nào sau đây không phải là cơ chế cấu âm chính để tạo ra phụ âm?

Sự rung động của dây thanh âm

Sự tắc nghẽn luồng khí

Sự xát luồng khí

Độ cao của thanh điệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các cơ chế cấu âm phụ âm, loại trừ yếu tố không liên quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong âm tiết, thành phần 'vần' (rhyme) bao gồm:

Âm đầu và âm chính

Âm chính và âm cuối

Âm đầu và âm cuối

Chỉ có âm chính

Câu hỏi về cấu trúc âm tiết, tập trung vào thành phần 'vần' và các bộ phận của nó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hiện tượng 'rụng âm' (deletion) trong âm vị học là gì?

Sự thay đổi vị trí của âm thanh.

Sự thêm vào một âm thanh mới.

Sự lược bỏ một âm thanh trong một ngữ cảnh nhất định.

Sự biến đổi một âm thanh thành âm thanh khác.

Câu hỏi về hiện tượng 'rụng âm', một quá trình âm vị học phổ biến, yêu cầu định nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Kiểu phiên âm фонетик nào ghi lại chi tiết phát âm chính xác nhất, bao gồm cả các biến thể âm tố?

Phiên âm фонетик hẹp (narrow phonetic transcription)

Phiên âm âm vị học (phonemic transcription)

Phiên âm chính tả (orthographic transcription)

Phiên âm hình thái học (morphophonemic transcription)

Câu hỏi về các kiểu phiên âm, so sánh độ chi tiết giữa phiên âm фонетик hẹp và rộng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong tiếng Việt, thanh điệu thường được thể hiện ở vị trí nào trong âm tiết?

Âm đầu

Nguyên âm chính

Phụ âm cuối

Cả âm đầu và âm cuối

Câu hỏi về đặc điểm thanh điệu trong tiếng Việt, vị trí thể hiện thanh điệu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: 'Âm tắc' (plosive) còn được gọi là:

Âm xát (fricative)

Âm mũi (nasal)

Âm bật (stop)

Âm lướt (glide)

Câu hỏi về thuật ngữ thay thế cho 'âm tắc', kiểm tra vốn từ vựng chuyên ngành.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Xét về phương thức cấu âm, âm /f/ và /v/ thuộc loại âm nào?

Âm xát (fricative)

Âm tắc (plosive)

Âm rung (trill)

Âm tiếp cận (approximant)

Câu hỏi về phương thức cấu âm, yêu cầu xác định loại âm dựa trên phương thức cấu âm cụ thể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: 'Thuyết âm mưu' (conspiracy theory) trong ngữ âm học liên quan đến vấn đề gì?

Nguồn gốc của ngôn ngữ loài người.

Sự thay đổi âm thanh theo thời gian.

Ảnh hưởng của chính trị đến ngôn ngữ.

Không có 'thuyết âm mưu' trong ngữ âm học; đây là cách diễn đạt ẩn dụ để gây chú ý.

Câu hỏi mang tính ẩn dụ, kiểm tra khả năng suy luận và liên hệ kiến thức với một cách diễn đạt không chính thống (chú ý: đây là câu hỏi mang tính chất đánh đố và không nên có trong bộ đề thi thực tế, nhưng vẫn tuân thủ yêu cầu đa dạng).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong phân loại nguyên âm, 'độ cao lưỡi' (tongue height) dùng để phân biệt nguyên âm nào?

Nguyên âm hàng trước và hàng sau

Nguyên âm đóng và nguyên âm mở

Nguyên âm tròn môi và không tròn môi

Nguyên âm dài và nguyên âm ngắn

Câu hỏi về phân loại nguyên âm, tập trung vào nét khu biệt 'độ cao lưỡi' và chức năng phân loại của nó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Âm /ŋ/ (như trong 'sing' tiếng Anh) được cấu âm ở vị trí nào?

Môi (bilabial)

Răng (dental)

Ngạc mềm (velar)

Thanh hầu (glottal)

Câu hỏi về vị trí cấu âm, yêu cầu xác định vị trí cấu âm của một phụ âm mũi đặc biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: 'Ngữ cảnh âm vị' (phonetic context) ảnh hưởng đến điều gì?

Nghĩa của từ

Cấu trúc ngữ pháp

Lựa chọn từ vựng

Cách phát âm của âm vị (tạo ra các âm tố khác nhau)

Câu hỏi về 'ngữ cảnh âm vị', nhấn mạnh vai trò của môi trường âm thanh xung quanh trong việc biến đổi âm thanh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: 'Âm rung' (trill) được tạo ra bằng cách nào?

Một cơ quan phát âm rung động nhanh và liên tục khi luồng khí đi qua.

Luồng khí bị chặn hoàn toàn rồi bật ra đột ngột.

Luồng khí đi qua một khe hẹp tạo ra tiếng xát.

Luồng khí đi qua khoang mũi và khoang miệng.

Câu hỏi về phương thức cấu âm 'âm rung', yêu cầu mô tả cách tạo ra âm thanh này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong lĩnh vực фонетик pháp lý (forensic phonetics), các chuyên gia làm gì?

Dạy фонетик cho người nước ngoài.

Phân tích giọng nói để phục vụ điều tra tội phạm hoặc xác định danh tính.

Nghiên cứu lịch sử phát triển của âm thanh ngôn ngữ.

Thiết kế phần mềm nhận diện giọng nói.

Câu hỏi về ứng dụng của фонетик trong pháp lý, một lĩnh vực ứng dụng thực tế quan trọng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: 'Độ dài âm' (vowel length) là một đặc tính фонетик quan trọng trong việc phân biệt nghĩa của từ trong ngôn ngữ nào sau đây?

Tiếng Việt

Tiếng Trung

Tiếng Anh

Tiếng Pháp

Câu hỏi về 'độ dài âm', một đặc tính фонетик có chức năng khu biệt nghĩa trong một số ngôn ngữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: 'Âm tiết mở' (open syllable) là âm tiết:

Có cả âm đầu và âm cuối.

Chỉ có âm đầu.

Bắt đầu bằng nguyên âm.

Kết thúc bằng nguyên âm (hoặc không có âm cuối).

Câu hỏi về 'âm tiết mở', một khái niệm cơ bản về cấu trúc âm tiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: 'Ngữ âm đối chiếu' (contrastive phonetics) nghiên cứu về:

Sự phát triển của ngữ âm theo thời gian.

Sự khác biệt và tương đồng về hệ thống âm thanh giữa các ngôn ngữ.

Ảnh hưởng của ngữ pháp đến ngữ âm.

Cách con người học và tiếp thu ngữ âm.

Câu hỏi về 'ngữ âm đối chiếu', một lĩnh vực nghiên cứu so sánh hệ thống âm thanh giữa các ngôn ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Xét về vị trí cấu âm, âm /m/, /p/, /b/ có chung đặc điểm gì?

Âm môi (bilabial)

Âm răng môi (labiodental)

Âm đầu lưỡi răng (dental)

Âm ngạc cứng (palatal)

Câu hỏi về vị trí cấu âm, yêu cầu xác định vị trí cấu âm chung của một nhóm phụ âm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Nếu một ngôn ngữ không có sự đối lập âm vị giữa âm hữu thanh và âm vô thanh (ví dụ, không có cặp tối thiểu như /p/ - /b/), thì điều này có nghĩa là gì?

Ngôn ngữ đó không có phụ âm.

Hệ thống nguyên âm của ngôn ngữ đó rất phức tạp.

Nét khu biệt 'hữu thanh/vô thanh' không phải là nét khu biệt âm vị trong ngôn ngữ đó.

Ngôn ngữ đó đang trong giai đoạn phát triển và sẽ sớm xuất hiện sự đối lập này.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi mang tính suy luận, yêu cầu diễn giải ý nghĩa của việc thiếu sự đối lập âm vị trong một ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Ngành khoa học nào nghiên cứu về cách âm thanh lời nói được tạo ra, truyền đi và tiếp nhận?

Ngữ pháp học (Grammar)

Ngữ dụng học (Pragmatics)

Ngữ âm học (Phonetics)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về định nghĩa và phạm vi nghiên cứu của ngữ âm học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Bộ phận nào trong cơ quan phát âm đóng vai trò chính trong việc tạo ra sự rung động thanh quản, yếu tố quyết định âm thanh hữu thanh hay vô thanh?

Môi (Lips)

Thanh đới (Vocal cords)

Lưỡi (Tongue)

Vòm miệng mềm (Velum)

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về cơ chế phát âm hữu thanh/vô thanh và vai trò của thanh đới.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong quá trình phát âm, khi luồng khí từ phổi đi ra bị cản trở hoàn toàn ở một vị trí nào đó trong khoang miệng rồi bật ra, âm thanh tạo thành được gọi là âm gì?

Âm xát (Fricative)

Âm mũi (Nasal)

Âm tiếp cận (Approximant)

Âm tắc (Plosive/Stop)

Câu hỏi mô tả cách thức cấu âm của âm tắc và yêu cầu xác định loại âm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Xét cặp từ tối thiểu 'ban' và 'bàn' trong tiếng Việt. Sự khác biệt về âm vị nào tạo nên sự khác biệt về nghĩa giữa hai từ này?

Âm đầu /b/

Thanh điệu

Âm cuối /n/ và /ŋ/

Nguyên âm /a/

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cặp từ tối thiểu và nhận diện âm vị khu biệt nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) là gì trong ngữ âm học?

Hiện tượng lược bỏ một âm tiết trong từ.

Hiện tượng một âm vị thay đổi để trở nên giống với âm vị lân cận.

Hiện tượng chèn thêm một âm vị vào giữa hai âm vị khác.

Hiện tượng đảo vị trí của hai âm vị trong từ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một quá trình âm vị học phổ biến - đồng hóa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong bảng ký hiệu фонетик quốc tế (IPA), ký hiệu [pʰ] biểu thị âm vị nào?

Âm tắc môi vô thanh bật hơi

Âm tắc môi hữu thanh

Âm xát môi răng vô thanh

Âm tắc thanh hầu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hệ thống IPA và khả năng đọc phiên âm фонетик.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Âm vị /l/ và /r/ trong tiếng Anh có sự khác biệt rõ rệt về đặc trưng âm học nào?

Thời gian nguyên âm trước âm vị

Độ dài âm tiết

Chuyển đổi formant (formant transitions)

Tần số cơ bản (fundamental frequency)

Câu hỏi đi sâu vào đặc trưng âm học phân biệt hai âm vị tương tự nhau trong tiếng Anh, đòi hỏi kiến thức về ngữ âm học âm học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Hãy xác định phương án nào chứa cặp từ KHÔNG phải là cặp từ tối thiểu trong tiếng Việt.

‘mèo’ - ‘nghèo’

‘cá’ - ‘chả’

‘bay’ - ‘may’

‘hoa’ - ‘lá’

Câu hỏi yêu cầu vận dụng khái niệm cặp từ tối thiểu để phân tích và loại trừ, đòi hỏi kỹ năng phân tích âm vị học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong ngữ âm học, 'thế đứng cấu âm' (place of articulation) dùng để chỉ điều gì?

Cách thức luồng khí thoát ra khi phát âm.

Vị trí cụ thể trong khoang miệng nơi âm thanh được tạo ra.

Độ cao của lưỡi khi phát âm nguyên âm.

Âm lượng của âm thanh khi phát ra.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật ngữ cơ bản trong ngữ âm học cấu âm - 'thế đứng cấu âm'.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Nguyên âm /i/ trong tiếng Việt được mô tả là nguyên âm như thế nào?

Nguyên âm hàng trước, độ cao

Nguyên âm hàng sau, độ cao

Nguyên âm hàng giữa, độ thấp

Nguyên âm hàng sau, độ thấp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại nguyên âm dựa trên vị trí lưỡi và độ mở miệng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Sự khác biệt chính giữa ngữ âm học và âm vị học là gì?

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý, âm vị học nghiên cứu nghĩa của âm thanh.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh của mọi ngôn ngữ, âm vị học chỉ nghiên cứu âm thanh của một ngôn ngữ cụ thể.

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh khách quan, âm vị học nghiên cứu chức năng và hệ thống âm thanh trong ngôn ngữ.

Ngữ âm học nghiên cứu cách viết âm thanh, âm vị học nghiên cứu cách phát âm.

Câu hỏi tập trung vào sự phân biệt cơ bản giữa hai lĩnh vực chính của môn học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong âm vị học, 'âm tố' (allophone) được định nghĩa như thế nào?

Một âm vị riêng biệt trong một ngôn ngữ.

Biến thể ngữ âm của một âm vị, không làm thay đổi nghĩa của từ.

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có nghĩa.

Cách phát âm chuẩn của một từ trong từ điển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm 'âm tố' và mối quan hệ với 'âm vị'.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Hiện tượng 'nuốt âm' (elision) trong tiếng Anh là ví dụ cho quá trình âm vị học nào?

Đồng hóa (Assimilation)

Chuyển âm (Metathesis)

Thêm âm (Insertion)

Lược âm (Deletion)

Câu hỏi đưa ra một ví dụ cụ thể và yêu cầu xác định quá trình âm vị học liên quan, đòi hỏi khả năng liên hệ kiến thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Thanh điệu trong tiếng Việt thuộc loại特征 âm vị nào?

Âm đoạn tính (Segmental)

Âm vị tính (Phonemic)

Siêu đoạn tính (Suprasegmental)

Ngữ điệu tính (Intonational)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại đặc trưng âm vị, cụ thể là thanh điệu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Hãy xác định phương án phiên âm фонетик đúng cho từ 'through' trong tiếng Anh.

/θruː/

/truː/

/θrəʊ/

Câu hỏi kiểm tra khả năng phiên âm фонетик một từ tiếng Anh cụ thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: 'Âm tiết' (syllable) thường được cấu tạo bởi những thành phần nào?

Âm đầu (onset), âm chính (nucleus), âm cuối (coda)

Nguyên âm, phụ âm

Thanh điệu, ngữ điệu

Morpheme, phoneme

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc âm tiết, một đơn vị cơ bản trong ngữ âm học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Nguyên tắc 'tiết kiệm âm vị' (economy of phonemes) trong âm vị học có nghĩa là gì?

Các ngôn ngữ luôn cố gắng sử dụng ít âm tiết nhất có thể.

Các ngôn ngữ có xu hướng sử dụng các âm dễ phát âm hơn.

Hệ thống âm vị của một ngôn ngữ luôn thay đổi theo hướng đơn giản hơn.

Các ngôn ngữ có xu hướng sử dụng số lượng âm vị tối thiểu cần thiết để phân biệt nghĩa.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về một nguyên tắc lý thuyết trong âm vị học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Trong ngữ âm học thực nghiệm, phương pháp nào thường được sử dụng để phân tích sóng âm thanh lời nói?

Quan sát trực tiếp cơ quan phát âm.

Phân tích quang phổ âm thanh (spectrographic analysis)

Phỏng vấn người bản ngữ.

Phân tích văn bản viết.

Câu hỏi hướng đến ngữ âm học thực nghiệm và phương pháp phân tích âm thanh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: 'Ngữ điệu' (intonation) trong lời nói có chức năng chính là gì?

Phân biệt các âm vị trong từ.

Tạo ra sự khác biệt về nghĩa từ vựng.

Thể hiện thái độ, cảm xúc và cấu trúc cú pháp của người nói.

Đảm bảo sự rõ ràng về mặt ngữ âm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của ngữ điệu trong giao tiếp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Âm /ŋ/ (như trong 'ngon' tiếng Việt) được phân loại là âm gì về phương thức cấu âm?

Âm tắc

Âm mũi

Âm xát

Âm rung

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức cấu âm của một âm mũi cụ thể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong từ 'top' và từ 'stop' có phải là cùng một âm vị không? Giải thích.

Có, chúng là âm tố khác nhau của cùng âm vị /t/, do môi trường фонетик khác nhau.

Không, chúng là hai âm vị khác nhau vì có cách phát âm khác nhau.

Có, chúng là cùng một âm vị và âm tố, không có sự khác biệt về cách phát âm.

Không thể xác định nếu không có phiên âm фонетик chi tiết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích âm vị và âm tố trong một ví dụ cụ thể, đòi hỏi tư duy phân tích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: 'Độ dài âm' (vowel length) có vai trò khu biệt nghĩa trong ngôn ngữ nào sau đây?

Tiếng Việt

Tiếng Pháp

Tiếng Anh

Tiếng Tây Ban Nha

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của độ dài âm trong hệ thống âm vị của các ngôn ngữ khác nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Hãy xác định phương án nào KHÔNG phải là cơ quan phát âm chính.

Lưỡi

Môi

Răng

Tai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các cơ quan tham gia vào quá trình phát âm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: 'Nguyên âm đôi' (diphthong) được hình thành như thế nào?

Do sự kết hợp của hai phụ âm.

Do sự chuyển động của lưỡi từ vị trí của một nguyên âm này sang vị trí của một nguyên âm khác trong cùng một âm tiết.

Do sự kéo dài của một nguyên âm đơn.

Do ảnh hưởng của thanh điệu lên nguyên âm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu tạo và đặc điểm của nguyên âm đôi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Trong ngữ âm học, 'âm tắc thanh hầu' (glottal stop) được tạo ra như thế nào?

Do sự chặn luồng khí ở môi.

Do sự chặn luồng khí ở đầu lưỡi và răng.

Do sự đóng kín thanh môn, chặn luồng khí từ phổi.

Do sự rung động của lưỡi gà.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một loại âm tắc đặc biệt và vị trí cấu âm của nó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: 'Trọng âm' (stress) trong tiếng Anh có chức năng chính là gì về mặt âm vị học?

Thay đổi nghĩa từ vựng.

Phân biệt các âm tố.

Thể hiện cảm xúc của người nói.

Phân biệt nghĩa ngữ pháp và từ vựng của từ (ví dụ: danh từ ghép vs. cụm tính từ + danh từ).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của trọng âm trong hệ thống âm vị của tiếng Anh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Cho từ 'phones' được phiên âm là /fəʊnz/. Hỏi từ này có bao nhiêu âm vị?

Câu hỏi kiểm tra khả năng đếm số lượng âm vị dựa trên phiên âm фонетик.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Hiện tượng 'biến đổi âm vị theo ngữ cảnh' (phonological alternation) thể hiện rõ nhất trong lĩnh vực nào của ngôn ngữ học?

Ngữ nghĩa học

Hình thái học

Cú pháp học

Ngữ dụng học

Câu hỏi liên hệ hiện tượng biến đổi âm vị với một lĩnh vực ngôn ngữ học rộng hơn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phương pháp nghiên cứu nào tập trung vào việc thu thập và phân tích dữ liệu lời nói tự nhiên để khám phá các quy tắc âm vị học?

Nghiên cứu dựa trên ngữ liệu (corpus-based research)

Nghiên cứu thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

Nghiên cứu đối chiếu ngôn ngữ

Nghiên cứu lịch sử ngôn ngữ

Câu hỏi hướng đến phương pháp nghiên cứu trong âm vị học, nhấn mạnh vào dữ liệu tự nhiên.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Mục tiêu cuối cùng của âm vị học là gì?

Mô tả tất cả các âm thanh có thể phát ra của con người.

Phiên âm chính xác mọi lời nói.

Tìm ra cách phát âm chuẩn cho mọi ngôn ngữ.

Hiểu được hệ thống âm thanh có chức năng khu biệt nghĩa trong một ngôn ngữ cụ thể.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tổng kết về mục tiêu và ý nghĩa của việc nghiên cứu âm vị học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Để phân tích sự khác biệt về mặt âm thanh giữa âm /p/ trong từ 'spin' và âm /pʰ/ trong từ 'pin' (trong tiếng Anh), lĩnh vực nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

Âm vị học (Phonology)

Ngữ pháp học (Grammar)

Ngữ âm học (Phonetics)

Ngữ nghĩa học (Semantics)

Câu hỏi tập trung vào sự khác biệt về mặt âm học của các âm vị trong các ngữ cảnh khác nhau, đây là trọng tâm của ngữ âm học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa âm 'b' trong 'ba' và 'm' trong 'ma' tạo ra sự khác biệt về nghĩa của từ. Điều này thể hiện vai trò nào của âm vị?

Vai trò ngữ pháp

Vai trò khu biệt nghĩa

Vai trò ngữ dụng

Vai trò thẩm mỹ

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về chức năng khu biệt nghĩa của âm vị. Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Xét các từ tiếng Anh sau: 'kit', 'kiss', 'kick'. Yếu tố âm vị nào khác biệt và tạo ra sự phân biệt nghĩa giữa chúng?

Thanh điệu

Âm tiết

Phụ âm đầu

Nguyên âm giữa

Câu hỏi yêu cầu xác định âm vị khu biệt nghĩa trong một bộ từ tối thiểu (minimal set). Sự khác biệt nằm ở nguyên âm giữa các từ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Hiện tượng 'nuốt âm' trong tiếng Việt (ví dụ: 'sinh viên' phát âm thành 'xinh viên') liên quan đến lĩnh vực nào của ngữ âm học?

Âm vị học (Phonology)

Ngữ âm học thính giác (Auditory Phonetics)

Ngữ âm học cấu âm (Articulatory Phonetics)

Ngữ âm học âm học (Acoustic Phonetics)

Câu hỏi về hiện tượng ngữ âm cụ thể (nuốt âm) và yêu cầu xác định lĩnh vực liên quan. Nuốt âm là một dạng biến thể âm vị, thuộc phạm trù âm vị học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Phát âm từ 'strength' trong tiếng Anh, bạn cần phối hợp nhiều cơ quan phát âm. Cơ quan nào sau đây đóng vai trò chính trong việc tạo ra âm xát /θ/ ở đầu từ?

Thanh quản

Lưỡi

Môi

Vòm miệng mềm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngữ âm học cấu âm, cụ thể là xác định cơ quan phát âm chính cho một âm vị nhất định. Âm /θ/ là âm xát răng-môi, được tạo ra chủ yếu bởi lưỡi và răng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Trong bảng IPA (Bảng chữ cái фонетик quốc tế), ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm nào trong tiếng Việt?

Âm /tʃ/ (như 'ch' trong 'cha')

Âm /ʒ/ (không có âm tương đương rõ ràng trong tiếng Việt)

Âm /s/ (như 's' trong 'sa')

Âm /z/ (như 'd' trong một số phương ngữ miền Nam)

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và liên hệ ký hiệu IPA với âm tương ứng trong tiếng Việt. [ʃ] là âm 's' trong tiếng Việt (ví dụ: 'sông').

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Xét cặp từ tối thiểu 'ban' và 'bàn' trong tiếng Việt. Sự khác biệt về nghĩa giữa hai từ này được tạo ra bởi yếu tố siêu đoạn tính nào?

Trọng âm

Độ dài âm

Nhịp điệu

Thanh điệu

Câu hỏi về yếu tố siêu đoạn tính tạo sự khác biệt nghĩa. Trong tiếng Việt, thanh điệu là yếu tố siêu đoạn tính quan trọng nhất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: Âm vị /m/, /n/, /ŋ/ trong tiếng Anh có chung đặc điểm cấu âm nào?

Âm tắc

Âm xát

Âm mũi

Âm rung

Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm chung về cấu âm của một nhóm âm vị. Cả /m/, /n/, /ŋ/ đều là âm mũi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: Trong quá trình tiếp nhận ngôn ngữ, thính giả phân tích sóng âm thanh để nhận diện các âm vị. Giai đoạn này thuộc về phân ngành nào của ngữ âm học?

Ngữ âm học cấu âm (Articulatory Phonetics)

Ngữ âm học thính giác (Auditory Phonetics)

Ngữ âm học âm học (Acoustic Phonetics)

Âm vị học (Phonology)

Câu hỏi mô tả quá trình tiếp nhận âm thanh và yêu cầu xác định phân ngành liên quan. Phân tích sóng âm thanh để nhận diện âm vị là trọng tâm của ngữ âm học thính giác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Khi nói từ 'cats' trong tiếng Anh, âm /s/ ở cuối từ là một...

Âm vị (Phoneme)

Âm tiết (Syllable)

Âm tố (Phone)

Morpheme

Câu hỏi về phân loại đơn vị âm thanh. Âm /s/ trong 'cats' là một âm tố (speech sound) cụ thể, là hiện thực hóa của âm vị /s/ trong ngữ cảnh số nhiều.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Cho đoạn phiên âm фонетик фонетик [ˈwɒtər]. Từ được phiên âm có khả năng cao nhất là từ nào trong tiếng Anh?

Writer

Water

Waiter

Worried

Câu hỏi kiểm tra khả năng đọc phiên âm IPA và nhận diện từ tương ứng. [ˈwɒtər] là phiên âm của từ 'water'.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: Trong tiếng Anh, âm /t/ có thể được phát âm khác nhau trong các từ 'top', 'stop', 'butter'. Sự khác biệt này là do...

Sự khác biệt về phương ngữ

Lỗi phát âm cá nhân

Sự thay đổi ngẫu nhiên

Ngữ cảnh âm vị

Câu hỏi về biến thể âm vị và nguyên nhân. Sự khác biệt trong cách phát âm /t/ là do ngữ cảnh âm vị xung quanh, thể hiện các âm vị tố (allophones) của âm vị /t/.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: Khái niệm 'minimal pair' (cặp từ tối thiểu) được sử dụng để chứng minh điều gì trong âm vị học?

Sự tồn tại của các âm vị khác nhau

Quy tắc biến đổi âm vị

Sự đa dạng của âm tố

Vai trò của ngữ cảnh trong phát âm

Câu hỏi về mục đích sử dụng cặp từ tối thiểu. Cặp từ tối thiểu được dùng để chứng minh sự tồn tại của các âm vị khác nhau trong một ngôn ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Hãy xác định phương án nào liệt kê các âm môi (bilabial sounds)?

/t, d, n/

/p, b, m/

/k, g, ŋ/

/f, v, θ/

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại âm vị theo vị trí cấu âm. Âm môi được tạo ra bằng cách sử dụng cả hai môi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: Trong tiếng Việt, âm 'tr' và 'ch' là hai âm vị khác nhau vì...

Chúng có cách phát âm hoàn toàn khác nhau

Chúng xuất hiện trong các vị trí khác nhau trong từ

Chúng tạo ra sự khác biệt về nghĩa của từ

Chúng có tần số xuất hiện khác nhau trong lời nói

Câu hỏi về lý do phân biệt hai âm vị trong tiếng Việt. 'Tr' và 'ch' là hai âm vị khác nhau vì chúng có thể phân biệt nghĩa của từ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: Biến thể tự do (free variation) của âm vị là hiện tượng...

Âm vị thay đổi theo ngữ cảnh bắt buộc

Các âm tố thay thế nhau không đổi nghĩa

Âm vị thay đổi theo phương ngữ

Các âm tố bổ sung cho nhau về mặt ngữ nghĩa

Câu hỏi về khái niệm biến thể tự do. Biến thể tự do là các âm tố khác nhau của cùng một âm vị có thể thay thế nhau mà không làm thay đổi nghĩa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: Để xác định các âm vị của một ngôn ngữ, phương pháp phân tích nào sau đây được sử dụng?

Phân tích ngữ pháp

Phân tích ngữ nghĩa

Phân tích âm học

Phân tích cặp từ tối thiểu

Câu hỏi về phương pháp phân tích âm vị. Phân tích cặp từ tối thiểu là phương pháp chính để xác định âm vị.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Trong tiếng Anh, âm /l/ trong 'leaf' và 'bottle' có sự khác biệt về cách phát âm (âm 'l' sáng và âm 'l' tối). Đây là ví dụ về...

Âm vị tố (Allophones)

Biến thể tự do (Free variation)

Phương ngữ (Dialect)

Idiolect

Câu hỏi về biến thể âm vị theo ngữ cảnh. Âm 'l' sáng và 'l' tối là các âm vị tố (allophones) của âm vị /l/ xuất hiện trong các ngữ cảnh khác nhau.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: Âm tắc thanh hầu (glottal stop) được ký hiệu là [ʔ] trong IPA. Âm này xuất hiện trong từ nào sau đây (trong một số phương ngữ tiếng Anh)?

Tree

Street

Bottle

Button

Câu hỏi về âm tắc thanh hầu và ví dụ. Âm [ʔ] thường xuất hiện thay thế /t/ giữa hai nguyên âm trong một số phương ngữ tiếng Anh, ví dụ như trong 'bottle'.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: Chức năng chính của thanh quản (larynx) trong quá trình phát âm là gì?

Điều chỉnh luồng khí từ phổi

Tạo ra âm thanh và độ rung

Định hình khoang miệng và mũi

Kiểm soát luồng khí vào mũi

Câu hỏi về chức năng của thanh quản. Thanh quản chứa dây thanh âm, có vai trò tạo ra âm thanh và độ rung trong phát âm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Xét về phương thức cấu âm, âm /s/ và /z/ khác biệt với âm /t/ và /d/ như thế nào?

/s/ và /z/ là âm xát, /t/ và /d/ là âm tắc

/s/ và /z/ là âm mũi, /t/ và /d/ là âm miệng

/s/ và /z/ là âm hữu thanh, /t/ và /d/ là âm vô thanh

/s/ và /z/ là âm răng, /t/ và /d/ là âm lợi

Câu hỏi so sánh phương thức cấu âm. /s/ và /z/ là âm xát, trong khi /t/ và /d/ là âm tắc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: Trong ngữ âm học âm học, người ta sử dụng công cụ nào để phân tích tần số và biên độ của sóng âm thanh?

X-quang

MRI

Máy hiện sóng âm thanh (Spectrograph)

Điện não đồ (EEG)

Câu hỏi về công cụ phân tích âm thanh trong ngữ âm học âm học. Spectrograph (máy hiện sóng âm thanh) là công cụ chính để phân tích các đặc tính âm học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: Trọng âm (stress) trong tiếng Anh là một yếu tố...

Đoạn tính

Siêu đoạn tính

Âm vị tính

Âm tố tính

Câu hỏi về bản chất của trọng âm. Trọng âm là một yếu tố siêu đoạn tính vì nó ảnh hưởng đến toàn bộ âm tiết, không chỉ một âm vị đơn lẻ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: Quy tắc âm vị học (phonological rule) mô tả điều gì?

Cách từ vựng được cấu tạo

Nghĩa của từ và câu

Cách âm vị biến đổi trong ngữ cảnh

Cấu trúc ngữ pháp của câu

Câu hỏi về chức năng của quy tắc âm vị học. Quy tắc âm vị học mô tả cách âm vị biến đổi trong các ngữ cảnh khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Trong tiếng Việt, thanh điệu có vai trò quan trọng trong việc phân biệt nghĩa từ. Điều này thể hiện tính chất gì của thanh điệu?

Tính biểu cảm

Tính ngữ pháp

Tính thẩm mỹ

Tính khu biệt nghĩa

Câu hỏi về vai trò của thanh điệu trong tiếng Việt. Thanh điệu có tính khu biệt nghĩa, tức là sự thay đổi thanh điệu có thể làm thay đổi nghĩa của từ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: Hãy sắp xếp các bước của quá trình tạo âm thanh lời nói theo thứ tự đúng:

Ý tưởng → Âm học → Cấu âm → Thính giác

Ý tưởng → Cấu âm → Âm học → Thính giác

Ý tưởng → Thính giác → Âm học → Cấu âm

Âm học → Cấu âm → Ý tưởng → Thính giác

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình tạo âm thanh (speech chain), yêu cầu sắp xếp các bước theo thứ tự logic.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: Để mô tả chi tiết cách phát âm một âm vị, người ta thường sử dụng loại phiên âm nào?

Phiên âm âm vị học (Phonemic transcription)

Phiên âm rộng (Broad transcription)

Phiên âm hẹp (Narrow transcription)

Phiên âm hình vị học (Morphophonemic transcription)

Câu hỏi về loại phiên âm chi tiết. Phiên âm фонетик hẹp (narrow transcription) sử dụng nhiều ký hiệu hơn để ghi lại các chi tiết phát âm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: Trong tiếng Anh, hiện tượng 'aspiration' (bật hơi) của âm /p/, /t/, /k/ ở đầu âm tiết là một ví dụ của...

Âm vị tố (Allophonic variation)

Biến thể tự do (Free variation)

Thay đổi âm vị (Phoneme change)

Phương ngữ (Dialectal variation)

Câu hỏi về hiện tượng bật hơi và phân loại. Aspiration là một dạng biến thể âm vị theo ngữ cảnh, là một âm vị tố (allophone).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: Nguyên âm đôi (diphthong) là nguyên âm...

Được phát âm ngắn và gọn

Có độ vang lớn

Được phát âm bằng mũi

Có sự chuyển động của lưỡi từ âm này sang âm khác

Câu hỏi về định nghĩa nguyên âm đôi. Nguyên âm đôi là nguyên âm mà trong quá trình phát âm, lưỡi di chuyển từ vị trí của một nguyên âm này sang vị trí của một nguyên âm khác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Để nghiên cứu sự khác biệt về âm vị giữa các ngôn ngữ khác nhau, lĩnh vực nào sau đây là phù hợp nhất?

Ngữ âm học lịch sử (Historical phonetics)

Âm vị học đối chiếu (Contrastive phonology)

Ngữ âm học thực nghiệm (Experimental phonetics)

Âm vị học thần kinh (Neurolinguistics)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về lĩnh vực nghiên cứu so sánh âm vị giữa các ngôn ngữ. Âm vị học đối chiếu (contrastive phonology) tập trung vào so sánh hệ thống âm vị của các ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Trong quá trình tạo âm thanh lời nói, cơ quan nào đóng vai trò chính trong việc tạo ra luồng khí ban đầu, cung cấp năng lượng cho các cơ quan phát âm khác hoạt động?

Phổi

Thanh quản

Vòm miệng

Lưỡi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế phát âm cơ bản, cụ thể là nguồn năng lượng cho quá trình này.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Xét về phương thức cấu âm, âm /p/ và /b/ khác nhau chủ yếu ở đặc điểm nào?

Vị trí cấu âm

Thanh tính

Độ vang

Âm mũi hay âm miệng

Câu hỏi tập trung vào sự khác biệt về mặt thanh tính (voicing) giữa hai âm tắc môi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) trong ngữ âm học là gì?

Sự lược bỏ một âm tiết trong từ

Sự chèn thêm một âm vị vào từ

Sự thay đổi một âm vị để trở nên giống với âm vị lân cận

Sự đảo ngược vị trí của hai âm vị trong từ

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về một quá trình âm vị học quan trọng – đồng hóa, và các yếu tố ảnh hưởng đến nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Trong các cặp từ sau, cặp từ nào là cặp tối thiểu (minimal pair) trong tiếng Anh?

sun - sunny

write - writing

cat - cats

bit - beat

Câu hỏi yêu cầu xác định cặp từ tối thiểu, dựa trên sự khác biệt về nghĩa do chỉ một âm vị khác nhau tạo ra.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Âm vị /ŋ/ (như trong từ 'sing') được cấu âm ở vị trí nào?

Môi

Răng

Ngạc mềm (velar)

Thanh hầu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí cấu âm của một âm mũi đặc trưng trong tiếng Anh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Ngành ngữ âm học nào tập trung nghiên cứu về cách âm thanh lời nói được truyền đi trong không khí?

Ngữ âm học cấu âm (Articulatory phonetics)

Ngữ âm học thính giác (Auditory phonetics)

Ngữ âm học âm học (Acoustic phonetics)

Ngữ âm học thực nghiệm (Experimental phonetics)

Câu hỏi này xác định kiến thức về các phân ngành của ngữ âm học, cụ thể là ngành nghiên cứu về tính chất vật lý của âm thanh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: Khái niệm 'âm tố' (allophone) và 'âm vị' (phoneme) khác nhau như thế nào?

Âm tố là đơn vị âm thanh nhỏ nhất, còn âm vị là đơn vị lớn hơn.

Âm vị là cách viết của âm tố trong bảng chữ cái ngữ âm quốc tế.

Âm vị là đơn vị âm thanh trừu tượng, phân biệt nghĩa, còn âm tố là hiện thực hóa cụ thể của âm vị trong lời nói.

Âm tố chỉ xuất hiện trong một số ngôn ngữ nhất định, còn âm vị thì phổ biến hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai khái niệm cốt lõi của âm vị học, tập trung vào chức năng và tính biến thể của chúng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: Hãy xác định phương thức cấu âm của âm /f/ trong tiếng Anh.

Âm xát (Fricative)

Âm tắc (Stop/Plosive)

Âm mũi (Nasal)

Âm tiếp cận (Approximant)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thức tạo ra âm /f/, một âm xát môi răng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: Trong một âm tiết, phần nào thường mang trọng âm chính?

Âm đầu (onset)

Âm chính (nucleus)

Âm cuối (coda)

Tiền âm tiết (pre-onset)

Câu hỏi liên quan đến cấu trúc âm tiết và vai trò của các thành phần trong việc mang trọng âm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Hiện tượng 'rụng âm' (deletion) trong âm vị học là gì? Cho ví dụ.

Sự biến đổi một âm vị thành âm vị khác do ảnh hưởng môi trường.

Sự thêm vào một âm vị mới vào từ.

Sự lược bỏ một âm vị trong một số ngữ cảnh nhất định (ví dụ: 'laboratory' có thể đọc rút gọn thành 'labratory').

Sự thay đổi vị trí của các âm vị trong từ.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về một quá trình âm vị học – rụng âm, và khả năng nhận diện ví dụ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: Thanh điệu (tone) là một yếu tố ngữ âm thuộc loại nào?

Âm vị đoạn tính (segmental phoneme)

Nguyên âm

Phụ âm

Âm vị siêu đoạn tính (suprasegmental phoneme)

Câu hỏi xác định loại yếu tố ngữ âm mà thanh điệu thuộc về, phân biệt với âm đoạn tính.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Cơ chế rung thanh (vocal fold vibration) tạo ra loại âm nào?

Âm hữu thanh (voiced sounds)

Âm vô thanh (voiceless sounds)

Âm tắc

Âm xát

Câu hỏi liên kết giữa trạng thái dây thanh và loại âm thanh tạo ra (hữu thanh).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: Trong bảng IPA (Bảng chữ cái ngữ âm quốc tế), ký hiệu [i] đại diện cho nguyên âm nào?

Nguyên âm /ɑ/

Nguyên âm /i/

Nguyên âm /u/

Nguyên âm /e/

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện nguyên âm thông qua ký hiệu IPA.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Nguyên tắc 'một âm vị - một ký tự' là cơ sở của loại phiên âm nào?

Phiên âm âm học hẹp (Narrow phonetic transcription)

Phiên âm âm học rộng (Broad phonetic transcription)

Phiên âm âm vị học (Phonemic transcription)

Phiên âm hình thái âm vị học (Morphophonemic transcription)

Câu hỏi liên quan đến các loại hình phiên âm và nguyên tắc cơ bản của phiên âm âm vị.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Âm /θ/ (như trong 'thin') và /ð/ (như trong 'this') được gọi chung là âm gì?

Âm môi

Âm đầu lưỡi

Âm ngạc cứng

Âm răng xát

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các nhóm âm đặc biệt trong tiếng Anh, cụ thể là âm răng xát.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Chức năng chính của âm vị học là gì?

Nghiên cứu cách con người tạo ra âm thanh.

Nghiên cứu hệ thống âm thanh của một ngôn ngữ và cách chúng phân biệt nghĩa.

Phân tích thuộc tính vật lý của âm thanh lời nói.

Khám phá lịch sử phát triển của âm thanh ngôn ngữ.

Câu hỏi tập trung vào mục tiêu và phạm vi nghiên cứu của âm vị học trong ngôn ngữ học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: Trong âm tiết 'strength', âm /ŋ/ thuộc thành phần nào của âm tiết?

Âm đầu (onset)

Âm chính (nucleus)

Âm cuối (coda)

Rhyme

Câu hỏi yêu cầu xác định vị trí của một âm vị cụ thể trong cấu trúc âm tiết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Hiện tượng 'nối âm' (liaison) trong tiếng Pháp là một ví dụ của quá trình âm vị học nào?

Chèn âm (Insertion/Epenthesis)

Rụng âm (Deletion)

Đồng hóa (Assimilation)

Thay đổi nguyên âm (Vowel shift)

Câu hỏi liên hệ một hiện tượng ngôn ngữ cụ thể (nối âm trong tiếng Pháp) với một quá trình âm vị học tổng quát.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Đặc điểm khác biệt chính giữa nguyên âm và phụ âm là gì?

Nguyên âm luôn hữu thanh, phụ âm luôn vô thanh.

Nguyên âm tạo ra khi luồng khí không bị cản trở, phụ âm tạo ra khi luồng khí bị cản trở.

Nguyên âm chỉ xuất hiện ở đầu âm tiết, phụ âm ở cuối âm tiết.

Nguyên âm có tần số cao hơn phụ âm.

Câu hỏi tập trung vào sự phân loại cơ bản nhất của âm vị - nguyên âm và phụ âm, dựa trên phương thức cấu âm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: 'Ngữ điệu' (intonation) trong lời nói có chức năng chính là gì?

Phân biệt các âm vị trong ngôn ngữ.

Xác định vị trí trọng âm của từ.

Thể hiện thái độ, cảm xúc và cấu trúc ngữ pháp của người nói.

Đảm bảo sự rõ ràng về mặt âm học của lời nói.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về chức năng của ngữ điệu, một yếu tố siêu đoạn tính quan trọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: Trong các âm sau, âm nào là âm rung?

/l/

/r/

/w/

/j/

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phương thức cấu âm 'âm rung' và nhận diện âm rung trong các lựa chọn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: 'Thanh hầu' (glottis) đóng vai trò gì trong quá trình phát âm?

Điều chỉnh luồng khí từ phổi.

Đóng vai trò như bộ phận cộng hưởng âm thanh.

Tạo ra sự cản trở luồng khí để tạo phụ âm tắc.

Chứa dây thanh âm, tạo ra âm hữu thanh và vô thanh.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của thanh hầu và dây thanh trong việc tạo ra các loại âm khác nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Âm 'chính' của một âm tiết thường là loại âm gì?

Nguyên âm

Phụ âm

Âm mũi

Âm xát

Câu hỏi liên quan đến cấu trúc âm tiết và loại âm thường đóng vai trò là âm chính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: Nguyên âm đôi (diphthong) là gì?

Nguyên âm được tạo ra ở hai vị trí cấu âm khác nhau.

Nguyên âm có sự chuyển đổi vị trí lưỡi từ âm này sang âm khác trong quá trình phát âm.

Hai nguyên âm đứng cạnh nhau trong một âm tiết.

Nguyên âm có độ dài gấp đôi nguyên âm đơn.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm về nguyên âm đôi và đặc điểm cấu âm của chúng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: 'Phương ngữ' ảnh hưởng đến khía cạnh nào của ngôn ngữ học?

Ngữ pháp

Từ vựng

Ngữ âm và âm vị học

Ngữ nghĩa học

Câu hỏi liên kết khái niệm phương ngữ với một lĩnh vực cụ thể của ngôn ngữ học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Quy tắc âm vị học (phonological rule) mô tả điều gì?

Cách viết chính tả của các từ.

Nghĩa của các từ và cụm từ.

Cấu trúc ngữ pháp của câu.

Sự biến đổi âm thanh trong lời nói theo ngữ cảnh và quy luật của ngôn ngữ.

Câu hỏi tập trung vào bản chất và chức năng của quy tắc âm vị học trong việc mô tả hệ thống âm thanh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: Trong từ 'cats', âm /s/ là một biến thể của âm vị /z/ hay /s/? Giải thích ngắn gọn.

Âm /s/ là biến thể của âm vị /z/, vì nó xuất hiện sau âm hữu thanh.

Âm /s/ là biến thể của âm vị /s/, vì nó xuất hiện sau âm vô thanh /t/ theo quy tắc vô thanh hóa phụ âm cuối.

Âm /s/ là một âm vị độc lập, không liên quan đến /z/ hay /s/.

Không thể xác định nếu không có ngữ cảnh rộng hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một trường hợp biến thể âm vị cụ thể và giải thích dựa trên quy tắc âm vị học.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: 'Trọng âm từ' (word stress) có vai trò gì trong tiếng Anh?

Phân biệt nghĩa của từ (ví dụ: 'permit' (danh từ) vs. 'permit' (động từ)).

Thay đổi thanh điệu của từ.

Ảnh hưởng đến cấu trúc ngữ pháp của câu.

Giúp người nghe dễ dàng phát âm từ hơn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của trọng âm từ trong việc phân biệt nghĩa và nhận diện từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: 'Ngữ cảnh âm vị' (phonetic context) ảnh hưởng đến điều gì?

Nghĩa của từ.

Cấu trúc câu.

Cách phát âm cụ thể của âm vị (tạo ra âm tố).

Tốc độ nói.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của ngữ cảnh âm vị trong việc tạo ra các biến thể âm thanh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: Nếu hai âm thanh được coi là 'biến thể tự do' (free variation), điều đó có nghĩa là gì?

Chúng là biến thể của hai âm vị khác nhau.

Chúng xuất hiện trong các ngữ cảnh âm vị khác nhau.

Một trong hai âm thanh là cách phát âm 'đúng', âm còn lại là 'sai'.

Chúng có thể thay thế nhau trong cùng một ngữ cảnh mà không làm thay đổi nghĩa của từ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm 'biến thể tự do' và ý nghĩa của nó trong âm vị học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Phát âm học (Phonetics) tập trung vào khía cạnh nào sau đây của âm thanh ngôn ngữ?

Nghiên cứu âm thanh ngôn ngữ như những thực thể vật lý, bao gồm cách chúng được tạo ra, lan truyền và cảm nhận.

Nghiên cứu cách âm thanh ngôn ngữ được tổ chức và hệ thống hóa trong một ngôn ngữ cụ thể để tạo nghĩa.

Nghiên cứu lịch sử và sự biến đổi của âm thanh ngôn ngữ qua thời gian.

Nghiên cứu mối quan hệ giữa âm thanh ngôn ngữ và chữ viết.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phạm vi nghiên cứu của Phát âm học, tập trung vào âm thanh vật lý và quá trình tạo ra, truyền tải, và tiếp nhận âm thanh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Âm vị học (Phonology) khác biệt với Phát âm học (Phonetics) chủ yếu ở điểm nào?

Âm vị học sử dụng các công cụ và phương pháp nghiên cứu khác, hiện đại hơn Phát âm học.

Âm vị học nghiên cứu chức năng của âm thanh trong hệ thống ngôn ngữ, cách chúng phân biệt nghĩa và được tổ chức.

Âm vị học chỉ tập trung vào âm thanh của một ngôn ngữ cụ thể, còn Phát âm học nghiên cứu âm thanh của mọi ngôn ngữ.

Âm vị học quan tâm đến âm thanh trong văn bản viết, còn Phát âm học nghiên cứu âm thanh trong lời nói.

Câu hỏi tập trung vào sự phân biệt cốt lõi giữa Âm vị học và Phát âm học. Âm vị học nghiên cứu chức năng và hệ thống âm thanh trong ngôn ngữ, không chỉ âm thanh vật lý.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Trong quá trình tạo âm thanh lời nói, bộ phận nào sau đây đóng vai trò là nguồn năng lượng chính?

Thanh quản (Larynx)

Lưỡi (Tongue)

Phổi (Lungs)

Môi (Lips)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế phát âm, cụ thể là bộ phận cung cấp luồng khí cần thiết cho việc tạo âm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Hãy xác định cơ chế tạo ra âm hữu thanh (voiced sound) trong tiếng Việt.

Luồng khí từ phổi đi ra hoàn toàn tự do, không bị cản trở ở thanh quản.

Dây thanh âm khép lại và rung động khi luồng khí từ phổi đi qua.

Dây thanh âm mở rộng để luồng khí đi qua dễ dàng, tạo ra âm thanh.

Thanh quản đóng vai trò như một hộp cộng hưởng, khuếch đại âm thanh từ miệng.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức về thanh âm và dây thanh âm. Âm hữu thanh được tạo ra khi dây thanh rung động.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: Trong các âm vị sau của tiếng Anh, âm vị nào là âm xát (fricative)?

/p/

/t/

/f/

/m/

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại âm phụ âm dựa trên phương thức cấu âm. Âm xát được t???o ra khi luồng khí bị ép qua một khe hẹp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Âm vị /b/ và /p/ trong tiếng Anh khác nhau về đặc trưng âm vị nào?

Vị trí cấu âm (Place of articulation)

Phương thức cấu âm (Manner of articulation)

Độ vang (Sonority)

Thanh tính (Voicing)

Câu hỏi tập trung vào đặc trưng khu biệt âm vị. /b/ và /p/ cùng vị trí và phương thức cấu âm, chỉ khác nhau về thanh tính.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: Hiện tượng đồng hóa âm vị (assimilation) xảy ra khi nào?

Một âm vị thay đổi đặc tính để trở nên giống với một âm vị lân cận.

Một âm vị bị lược bỏ hoàn toàn trong chuỗi lời nói.

Một âm vị được thêm vào giữa hai âm vị khác.

Thứ tự của các âm vị trong một từ bị đảo ngược.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các quá trình âm vị học. Đồng hóa là hiện tượng một âm vị thay đổi để giống với âm vị lân cận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong từ 'cats' và 'water' là các âm vị vị tố (allophone) của cùng một âm vị /t/. Sự khác biệt chính giữa chúng là gì?

Vị trí cấu âm của chúng khác nhau.

Một âm có bật hơi (aspirated) còn âm kia thì không.

Một âm là âm tắc (stop) còn âm kia là âm xát (fricative).

Một âm xuất hiện ở đầu từ, âm kia ở cuối từ.

Câu hỏi về âm vị vị tố và sự biến thể âm thanh. Âm /t/ trong 'cats' và 'water' có thể khác nhau về bật hơi (aspiration).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Cặp từ tối thiểu (minimal pair) được sử dụng để làm gì trong âm vị học?

Để xác định các âm tiết trong một từ.

Để phân biệt giữa nguyên âm và phụ âm.

Để chứng minh rằng hai âm khác nhau là các âm vị riêng biệt trong một ngôn ngữ.

Để xác định trọng âm của từ.

Câu hỏi về vai trò của cặp từ tối thiểu. Chúng chứng minh rằng hai âm vị có khả năng phân biệt nghĩa trong ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Chọn cặp từ là cặp từ tối thiểu trong tiếng Việt.

“ba” và “má”

“hoa” và “lá”

“ăn” và “uống”

“nhà” và “cửa”

Câu hỏi yêu cầu xác định cặp từ tối thiểu trong tiếng Việt. Cặp từ cần có nghĩa khác nhau và chỉ khác nhau một âm vị.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Trong phiên âm фонемик (phonemic transcription), ký hiệu phiên âm được đặt trong dấu nào?

Dấu ngoặc vuông [ ]

Dấu gạch chéo / /

Dấu ngoặc nhọn { }

Dấu ngoặc kép “ ”

Câu hỏi về ký hiệu phiên âm âm vị. Phiên âm âm vị sử dụng dấu gạch chéo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Sự khác biệt chính giữa phiên âm âm vị (phonemic transcription) và phiên âm âm tố (phonetic transcription) là gì?

Phiên âm âm vị sử dụng nhiều ký hiệu hơn phiên âm âm tố.

Phiên âm âm tố chỉ ghi lại nguyên âm, phiên âm âm vị ghi lại cả nguyên âm và phụ âm.

Phiên âm âm vị thể hiện cách phát âm chính xác của từng âm, phiên âm âm tố chỉ ghi lại âm vị.

Phiên âm âm tố ghi lại tất cả các biến thể âm thanh (âm vị vị tố), trong khi phiên âm âm vị chỉ ghi lại các âm vị.

Câu hỏi về sự khác biệt giữa hai loại phiên âm. Phiên âm âm tố ghi lại chi tiết âm thanh hơn phiên âm âm vị.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm khu biệt (distinctive feature) của âm vị?

Thanh tính (Voicing)

Vị trí cấu âm (Place of articulation)

Vị trí của từ trong câu (Position in sentence)

Phương thức cấu âm (Manner of articulation)

Câu hỏi về đặc trưng khu biệt. Đặc trưng khu biệt là những thuộc tính âm thanh có khả năng phân biệt nghĩa. Vị trí của từ trong câu không phải là đặc trưng âm vị.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: Trong tiếng Anh, âm /ŋ/ (như trong 'sing') có vị trí cấu âm nào?

Môi (Bilabial)

Răng môi (Labiodental)

Đầu lưỡi răng (Alveolar)

Ngạc mềm (Velar)

Câu hỏi về vị trí cấu âm của một âm cụ thể. /ŋ/ là âm mũi ngạc mềm (velar nasal).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Nguyên âm đôi (diphthong) là gì?

Nguyên âm được phát âm ngắn và gọn.

Nguyên âm có sự chuyển động của lưỡi từ một vị trí nguyên âm này sang một vị trí nguyên âm khác trong cùng một âm tiết.

Hai nguyên âm đứng cạnh nhau trong một từ.

Nguyên âm được phát âm với âm mũi.

Câu hỏi định nghĩa về nguyên âm đôi. Nguyên âm đôi là nguyên âm có sự chuyển động của lưỡi từ vị trí này sang vị trí khác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: Yếu tố siêu đoạn tính (suprasegmental feature) trong âm vị học là gì?

Các đặc điểm của nguyên âm và phụ âm.

Các quy tắc kết hợp âm vị trong một ngôn ngữ.

Các đặc điểm âm thanh như trọng âm, ngữ điệu, nhịp điệu, kéo dài trên một hoặc nhiều âm tiết.

Các biến thể phát âm của một âm vị.

Câu hỏi về yếu tố siêu đoạn tính. Yếu tố siêu đoạn tính là những đặc điểm âm thanh kéo dài trên một hoặc nhiều âm tiết, như trọng âm, ngữ điệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Trọng âm (stress) trong tiếng Anh có chức năng gì?

Chỉ làm cho một âm tiết nghe to hơn.

Quy định tốc độ nói.

Chỉ ra cảm xúc của người nói.

Có thể phân biệt nghĩa của từ hoặc cụm từ.

Câu hỏi về chức năng của trọng âm. Trọng âm có thể phân biệt nghĩa của từ và cụm từ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: Ngữ điệu (intonation) trong lời nói có vai trò chính là gì?

Phân biệt các âm vị trong ngôn ngữ.

Thể hiện thái độ, cảm xúc, và chức năng giao tiếp (ví dụ: câu hỏi, câu trần thuật).

Đảm bảo phát âm rõ ràng từng từ.

Giúp người nghe nhận biết trọng âm của từ.

Câu hỏi về vai trò của ngữ điệu. Ngữ điệu thể hiện thái độ, cảm xúc và chức năng giao tiếp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: Quy tắc âm vị học (phonological rule) là gì?

Quy tắc về cách viết chính tả của từ.

Quy tắc về ngữ pháp của câu.

Quy tắc mô tả cách âm vị biến đổi hoặc kết hợp với nhau trong một ngôn ngữ cụ thể.

Quy tắc về nghĩa của từ.

Câu hỏi định nghĩa về quy tắc âm vị học. Quy tắc âm vị học mô tả cách âm vị biến đổi trong các ngữ cảnh khác nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: Hãy xác định phương thức cấu âm của âm /m/ trong tiếng Việt.

Âm mũi (Nasal)

Âm tắc (Stop)

Âm xát (Fricative)

Âm tiếp cận (Approximant)

Câu hỏi về phương thức cấu âm của một âm cụ thể. /m/ là âm mũi môi (bilabial nasal).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: Hiện tượng nào sau đây mô tả sự biến đổi âm vị khi một âm trở nên giống âm thanh lân cận về vị trí cấu âm?

Đồng hóa về thanh tính (Voicing assimilation)

Đồng hóa về vị trí cấu âm (Place assimilation)

Lược âm (Deletion)

Chèn âm (Insertion)

Câu hỏi mô tả một loại đồng hóa âm vị. Đây là đồng hóa vị trí cấu âm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: Trong âm tiết, vị trí nào thường có độ vang (sonority) cao nhất?

Âm đầu âm tiết (Onset)

Âm cuối âm tiết (Coda)

Hạt nhân âm tiết (Nucleus)

Rìa âm tiết (Margin)

Câu hỏi về cấu trúc âm tiết và độ vang. Hạt nhân âm tiết (thường là nguyên âm) có độ vang cao nhất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Ngành nào của ngữ âm học nghiên cứu cách não bộ xử lý và tiếp nhận âm thanh ngôn ngữ?

Ngữ âm cấu âm (Articulatory phonetics)

Ngữ âm âm học (Acoustic phonetics)

Ngữ âm thực nghiệm (Experimental phonetics)

Ngữ âm thính giác (Auditory phonetics)

Câu hỏi về phân ngành của ngữ âm học. Ngữ âm thính giác (Auditory phonetics) nghiên cứu quá trình tiếp nhận âm thanh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: Phương pháp nghiên cứu chính của ngữ âm âm học (acoustic phonetics) là gì?

Sử dụng các thiết bị đo đạc và phân tích sóng âm thanh.

Quan sát và mô tả các cơ quan phát âm.

Thực hiện các thí nghiệm về khả năng nghe và phân biệt âm thanh của người nghe.

Phân tích dữ liệu ngôn ngữ tự nhiên từ các văn bản viết.

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu của ngữ âm âm học. Ngữ âm âm học sử dụng các thiết bị để phân tích sóng âm thanh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: Khái niệm 'âm tố' (phone) trong ngữ âm học dùng để chỉ điều gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa.

Âm thanh cụ thể được phát ra trong lời nói, có thể ghi lại và đo đạc được.

Một tập hợp các âm vị vị tố.

Một khái niệm trừu tượng về âm thanh trong ngôn ngữ.

Câu hỏi về định nghĩa âm tố. Âm tố là âm thanh cụ thể được phát ra, là hiện thực hóa của âm vị.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: Hãy xác định vị trí cấu âm của âm /t/ trong tiếng Việt.

Môi (Bilabial)

Răng môi (Labiodental)

Đầu lưỡi răng (Alveolar)

Ngạc mềm (Velar)

Câu hỏi về vị trí cấu âm của âm /t/ trong tiếng Việt. /t/ là âm đầu lưỡi răng (alveolar).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: Âm tắc thanh hầu (glottal stop) được tạo ra như thế nào?

Bằng cách lưỡi chạm vào ngạc mềm.

Bằng cách môi khép kín.

Bằng cách luồng khí đi qua mũi.

Bằng cách đóng kín thanh môn, chặn luồng khí từ phổi.

Câu hỏi về cơ chế tạo âm tắc thanh hầu. Âm này được tạo ra bằng cách đóng kín thanh môn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: Trong tiếng Anh, từ 'writer' và 'rider' là một cặp đồng âm (homophones) trong một số phương ngữ. Điều này có nghĩa là gì về mặt âm vị học?

Chúng là một cặp từ tối thiểu.

Chúng có cách phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác nhau.

Chúng có cùng nghĩa nhưng cách phát âm khác nhau.

Chúng là các biến thể tự do của nhau.

Câu hỏi về hiện tượng đồng âm và ý nghĩa âm vị học của nó. Đồng âm có phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: Phonotactics (âm vị học tổ hợp) nghiên cứu về điều gì?

Nghiên cứu sự biến đổi âm thanh theo thời gian.

Nghiên cứu cách âm thanh được tạo ra và cảm nhận.

Nghiên cứu các quy tắc về cách âm vị được phép kết hợp với nhau để tạo thành âm tiết và từ trong một ngôn ngữ.

Nghiên cứu mối quan hệ giữa âm thanh và nghĩa của từ.

Câu hỏi về phạm vi nghiên cứu của âm vị học tổ hợp. Phonotactics nghiên cứu quy tắc kết hợp âm vị trong ngôn ngữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: Trong tiếng Việt, thanh điệu có vai trò gì trong việc phân biệt nghĩa của từ?

Thanh điệu là yếu tố âm vị quan trọng, có khả năng phân biệt nghĩa của từ.

Thanh điệu chỉ làm thay đổi cảm xúc của người nói, không ảnh hưởng đến nghĩa từ.

Thanh điệu chỉ xuất hiện trong một số phương ngữ tiếng Việt.

Thanh điệu chỉ có vai trò ngữ pháp, không có vai trò từ vựng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về vai trò của thanh điệu trong tiếng Việt. Thanh điệu là yếu tố âm vị có khả năng phân biệt nghĩa rất quan trọng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Xét về mặt ngôn ngữ học, thanh quản (larynx) đóng vai trò chính yếu trong quá trình tạo âm thanh như thế nào?

Là bộ phận cộng hưởng âm thanh chính, khuếch đại âm thanh từ phổi.

Chứa dây thanh âm, rung động tạo ra âm thanh có thanh tính (voiced sounds).

Điều chỉnh luồng khí từ phổi để tạo ra các âm tắc (stop sounds).

Kết nối khoang miệng và khoang mũi, quyết định âm mũi hay âm miệng.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của thanh quản trong việc tạo ra âm thanh tiếng nói, đặc biệt liên quan đến dây thanh âm và sự rung động.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Khi mô tả một phụ âm tiếng Anh, người ta thường dùng ba tiêu chí: trạng thái thanh (voicing), vị trí cấu âm (place of articulation), và phương thức cấu âm (manner of articulation). Tiêu chí 'phương thức cấu âm' cho biết điều gì?

Dây thanh âm có rung động hay không khi âm thanh được tạo ra.

Vị trí chính xác trong khoang miệng nơi âm thanh được tạo ra (ví dụ: môi, răng, lợi...).

Cách thức luồng khí bị cản trở khi âm thanh được tạo ra (ví dụ: tắc hoàn toàn, xát...).

Âm thanh đó là âm mũi hay âm miệng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các tiêu chí mô tả phụ âm, đặc biệt là 'phương thức cấu âm' và ý nghĩa của nó.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Trong các cặp từ sau, cặp từ nào là 'cặp tối thiểu' (minimal pair) trong tiếng Anh?

seat - sheet

pen - pencil

go - going

big - bigger

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định 'cặp tối thiểu' – cặp từ chỉ khác nhau ở một âm vị duy nhất và sự khác biệt đó tạo ra sự khác biệt về nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: Âm vị /p/ và âm vị /b/ trong tiếng Anh khác nhau về đặc trưng âm vị nào?

Vị trí cấu âm

Phương thức cấu âm

Độ vang

Thanh tính (voiced/voiceless)

Câu hỏi tập trung vào 'đặc trưng khu biệt' (distinctive features) giữa hai âm vị, cụ thể là /p/ và /b/ chỉ khác nhau về thanh tính.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Cho phiên âm фонетически của từ 'cats' trong tiếng Anh là [kʰæts] và 'dogs' là [dɒɡz]. Hiện tượng bật hơi ([ʰ]) trong âm [kʰ] ở 'cats' được gọi là gì?

Âm vị chính (phoneme)

Âm tố (allophone)

Biến thể tự do (free variation)

Âm tiết (syllable)

Câu hỏi giới thiệu hiện tượng bật hơi và yêu cầu xác định thuật ngữ chuyên môn cho hiện tượng này trong ngữ âm học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: Trong tiếng Anh, âm /t/ có thể được phát âm khác nhau trong các từ 'top' [tʰɒp] và 'stop' [stɒp]. Sự khác biệt này là do ảnh hưởng của ngữ cảnh âm vị. Đây là ví dụ của hiện tượng ngữ âm nào?

Nguyên âm hóa (vocalization)

Rụng âm (deletion)

Biến thể âm tố theo điều kiện (conditioned allophonic variation)

Đồng hóa (assimilation)

Câu hỏi mô tả hiện tượng âm tố biến thể theo ngữ cảnh âm vị và yêu cầu xác định tên gọi của hiện tượng này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: Xét về mặt âm học, sóng âm thanh của tiếng nói được đặc trưng bởi các thuộc tính nào?

Tần số, biên độ, và thời lượng

Vị trí cấu âm, phương thức cấu âm, và trạng thái thanh

Âm tiết, trọng âm, và ngữ điệu

Nguyên âm, phụ âm, và bán nguyên âm

Câu hỏi chuyển sang khía cạnh âm học của ngữ âm, tập trung vào các thuộc tính vật lý của sóng âm thanh tiếng nói.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: Phân ngành nào của ngữ âm học tập trung vào việc mô tả và phân loại các âm thanh tiếng nói dựa trên cách chúng được tạo ra bởi các cơ quan phát âm?

Ngữ âm thính giác (Auditory phonetics)

Ngữ âm cấu âm (Articulatory phonetics)

Ngữ âm âm học (Acoustic phonetics)

Âm vị học (Phonology)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phân ngành của ngữ âm học, đặc biệt là ngữ âm học cấu âm và đối tượng nghiên cứu của nó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: Trong âm vị học, 'âm vị' được định nghĩa là gì?

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có thể nghe được.

Bất kỳ âm thanh nào được tạo ra bởi con người khi nói.

Đơn vị âm thanh khu biệt nghĩa nhỏ nhất trong một ngôn ngữ.

Một biến thể phát âm của một âm thanh.

Câu hỏi tập trung vào khái niệm cốt lõi của âm vị học – 'âm vị' và định nghĩa chức năng của nó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Ngữ điệu (intonation) trong tiếng nói có chức năng chính là gì?

Phân biệt các âm vị khác nhau.

Thể hiện thái độ, cảm xúc, và cấu trúc cú pháp của người nói.

Tạo ra sự khác biệt về nghĩa từ vựng.

Giúp người nghe nhận biết các âm tiết.

Câu hỏi về chức năng của ngữ điệu, một yếu tố siêu đoạn tính quan trọng trong ngôn ngữ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Xét về phương thức cấu âm, âm /s/ và /z/ trong tiếng Anh được phân loại là âm gì?

Âm tắc (stop)

Âm mũi (nasal)

Âm tiếp cận (approximant)

Âm xát (fricative)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại phụ âm theo phương thức cấu âm, cụ thể là âm /s/ và /z/ thuộc loại âm xát.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Trong phiên âm фонетически, ký hiệu [ʃ] đại diện cho âm thanh nào trong tiếng Anh?

Âm 's' trong 'sun'

Âm 'th' trong 'thin'

Âm 'sh' trong 'ship'

Âm 'ch' trong 'chair'

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết ký hiệu phiên âm IPA, cụ thể là [ʃ] và âm thanh tương ứng trong tiếng Anh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Khái niệm 'âm tiết' (syllable) trong âm vị học thường bao gồm những thành phần chính nào?

Nguyên âm và phụ âm đầu

Âm đỉnh (nucleus) và âm cuối (coda), có thể có âm đầu (onset)

Trọng âm chính và trọng âm phụ

Thanh điệu và ngữ điệu

Câu hỏi về cấu trúc âm tiết, một đơn vị âm vị lớn hơn âm vị, và các thành phần cấu tạo nên nó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Hiện tượng 'đồng hóa' (assimilation) trong ngữ âm học là gì?

Sự biến mất của một âm thanh trong một từ.

Sự thêm vào một âm thanh mới vào một từ.

Sự thay đổi vị trí của các âm thanh trong một từ.

Sự thay đổi một âm thanh để trở nên giống với âm thanh lân cận.

Câu hỏi về hiện tượng đồng hóa, một quá trình âm vị phổ biến, và định nghĩa của nó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: Trong tiếng Anh, âm /ŋ/ (như trong 'sing') có vị trí cấu âm là gì?

Môi (bilabial)

Răng môi (labiodental)

Ngạc mềm (velar)

Lợi (alveolar)

Câu hỏi về vị trí cấu âm của một phụ âm mũi đặc biệt trong tiếng Anh, âm /ŋ/ là âm ngạc mềm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Âm nào sau đây là nguyên âm đôi (diphthong) trong tiếng Anh?

/i:/ (như trong 'see')

/aɪ/ (như trong 'my')

/e/ (như trong 'bed')

/ɒ/ (như trong 'hot')

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên âm đôi, một loại nguyên âm phức tạp, và yêu cầu nhận diện một ví dụ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Sự khác biệt giữa ngữ âm học và âm vị học là gì?

Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh vật lý của tiếng nói, âm vị học nghiên cứu hệ thống âm thanh trừu tượng của ngôn ngữ.

Ngữ âm học tập trung vào nguyên âm, âm vị học tập trung vào phụ âm.

Ngữ âm học nghiên cứu tiếng nói của trẻ em, âm vị học nghiên cứu tiếng nói của người lớn.

Ngữ âm học sử dụng phiên âm rộng, âm vị học sử dụng phiên âm hẹp.

Câu hỏi phân biệt hai lĩnh vực liên quan nhưng khác nhau là ngữ âm học và âm vị học, tập trung vào phạm vi và mục tiêu nghiên cứu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: Trong tiếng Anh, âm /l/ trong từ 'light' và từ 'milk' có sự khác biệt về cách phát âm (âm 'l' sáng và âm 'l' tối). Sự khác biệt này thể hiện điều gì về âm /l/?

Âm vị tự do (free phoneme)

Âm vị khu biệt (distinctive phoneme)

Âm tố (allophone) của cùng một âm vị

Hai âm vị khác nhau

Câu hỏi mô tả hiện tượng âm tố biến thể của âm /l/ trong tiếng Anh và yêu cầu xác định thuật ngữ liên quan.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: 'Ngữ âm thính giác' (Auditory phonetics) nghiên cứu về khía cạnh nào của tiếng nói?

Cách âm thanh được tạo ra bởi cơ quan phát âm.

Các thuộc tính vật lý của sóng âm thanh tiếng nói.

Sự thay đổi âm thanh theo thời gian.

Cách âm thanh được tiếp nhận và xử lý bởi tai và não bộ người nghe.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân ngành 'ngữ âm thính giác' và đối tượng nghiên cứu của nó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Trọng âm (stress) trong tiếng Anh có vai trò gì trong việc nhận diện nghĩa của từ?

Quyết định âm thanh đó là nguyên âm hay phụ âm.

Phân biệt nghĩa giữa các từ có cùng âm vị (ví dụ: 'permit' (n) và 'permit' (v)).

Thể hiện cảm xúc của người nói.

Giúp người nghe xác định ranh giới âm tiết.

Câu hỏi về vai trò của trọng âm, một yếu tố siêu đoạn tính, trong việc phân biệt nghĩa từ vựng trong tiếng Anh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: Cho từ 'photo'. Phiên âm âm vị học (phonemic transcription) của từ này là gì?

[ˈfəʊ.təʊ]

[ˈfʰoʊɾoʊ]

/ˈfəʊtoʊ/

[ˈfoʊɾəʊ]

Câu hỏi yêu cầu phiên âm âm vị học, chỉ ghi nhận các âm vị khu biệt nghĩa, không ghi nhận các biến thể âm tố.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: 'Phonotactics' là lĩnh vực nghiên cứu về điều gì trong âm vị học?

Các quy tắc kết hợp âm vị trong một ngôn ngữ.

Sự thay đổi âm vị theo thời gian.

Mối quan hệ giữa âm vị và hình vị.

Sự biến đổi âm thanh trong các phương ngữ khác nhau.

Câu hỏi về một lĩnh vực chuyên biệt của âm vị học – 'phonotactics' và đối tượng nghiên cứu của nó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: Âm /θ/ (như trong 'thin') và âm /ð/ (như trong 'this') trong tiếng Anh được gọi chung là âm gì?

Âm xát môi răng (labiodental fricatives)

Âm xát răng (dental fricatives)

Âm xát lợi (alveolar fricatives)

Âm xát ngạc cứng (palatal fricatives)

Câu hỏi về phân loại đặc biệt của hai âm xát răng trong tiếng Anh, âm /θ/ và /ð/ được gọi là âm xát răng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Trong tiếng Anh, có hiện tượng rụng âm /h/ ở một số từ khi chúng không được nhấn trọng âm (ví dụ: 'him' trong câu 'Tell him'). Đây là ví dụ của quá trình âm vị nào?

Đồng hóa (assimilation)

Chèn âm (insertion)

Rụng âm (deletion)

Biến đổi nguyên âm (vowel shift)

Câu hỏi mô tả hiện tượng rụng âm theo ngữ cảnh và yêu cầu xác định tên gọi của quá trình âm vị này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Xét về vị trí cấu âm, âm /t/, /d/, /n/, /s/, /z/ trong tiếng Anh có chung vị trí cấu âm nào?

Môi (bilabial)

Răng môi (labiodental)

Ngạc mềm (velar)

Lợi (alveolar)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí cấu âm chung của một nhóm phụ âm trong tiếng Anh, các âm này đều là âm lợi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: 'Received Pronunciation' (RP) là gì?

Một giọng tiếng Anh chuẩn mực, thường được coi là giọng của tầng lớp thượng lưu ở Anh.

Giọng tiếng Anh phổ biến nhất ở Mỹ.

Một hệ thống phiên âm quốc tế.

Giọng tiếng Anh của vùng Scotland.

Câu hỏi về 'Received Pronunciation' (RP), một chuẩn mực phát âm tiếng Anh, và định nghĩa của nó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: Nguyên âm /i:/ (như trong 'fleece') và /ɪ/ (như trong 'kit') khác nhau chủ yếu về đặc điểm nào?

Độ tròn môi

Độ dài (length)

Độ nâng lưỡi

Vị trí lưỡi trước/sau

Câu hỏi về sự khác biệt giữa hai nguyên âm đơn gần nhau trong tiếng Anh, chúng khác nhau chủ yếu về độ dài.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: Trong phiên âm hẹp (narrow transcription), người ta sử dụng ký hiệu bổ sung (diacritics) để làm gì?

Thay thế các ký hiệu phiên âm chính.

Đơn giản hóa phiên âm.

Ghi lại các biến thể âm tố và chi tiết phát âm.

Phiên âm các ngôn ngữ khác nhau.

Câu hỏi về mục đích sử dụng ký hiệu bổ sung trong phiên âm hẹp, giúp ghi lại chi tiết phát âm hơn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: 'Minimal pair test' được sử dụng để xác định điều gì trong âm vị học?

Số lượng âm tiết trong một từ.

Vị trí trọng âm trong một từ.

Các quy tắc âm vị của một ngôn ngữ.

Các âm vị khu biệt nghĩa trong một ngôn ngữ.

Câu hỏi về mục đích sử dụng 'minimal pair test', một công cụ quan trọng trong âm vị học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Cho tình huống: Một người nói tiếng Anh bản ngữ phát âm từ 'butter' thành [ˈbʌɾɚ] (với âm 't' giữa hai nguyên âm được phát âm thành âm rung chân răng [ɾ]). Âm [ɾ] này là âm tố (allophone) của âm vị nào?

/t/ hoặc /d/

/r/

/l/

/n/

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi đưa ra một ví dụ về âm tố biến thể và yêu cầu xác định âm vị gốc của âm tố đó trong tiếng Anh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Trong quá trình tạo âm thanh lời nói, bộ phận nào đóng vai trò chính trong việc tạo ra luồng khí và cung cấp năng lượng cho phát âm?

Phổi

Thanh quản

Lưỡi

Môi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế phát âm cơ bản, cụ thể là bộ phận tạo ra luồng khí cần thiết cho mọi âm thanh lời nói. Phổi là nguồn cung cấp khí chính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Thanh quản (larynx) chứa dây thanh âm. Trạng thái rung động của dây thanh âm tạo ra loại âm nào?

Âm vô thanh

Âm hữu thanh

Âm mũi

Âm tắc

Câu hỏi này tập trung vào chức năng của dây thanh âm. Rung động dây thanh âm là đặc trưng của âm hữu thanh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Để phân biệt âm /p/ và /b/ trong tiếng Anh, sự khác biệt chủ yếu nằm ở đặc trưng âm vị nào?

Vị trí cấu âm

Phương thức cấu âm

Độ vang

Tính hữu thanh/vô thanh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc trưng khu biệt âm vị. /p/ là âm vô thanh, /b/ là âm hữu thanh. Đây là sự khác biệt chính.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Trong âm vị học, 'âm vị' (phoneme) được định nghĩa là:

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất trong lời nói.

Đơn vị âm thanh vật lý có thể đo đạc được.

Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa của từ.

Tập hợp các âm thanh tương tự nhau về mặt ngữ âm.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa cốt lõi của âm vị. Âm vị là đơn vị âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Các 'tha âm' (allophone) của cùng một âm vị có đặc điểm chung nào?

Phân biệt nghĩa của từ trong các ngữ cảnh khác nhau.

Có sự tương đồng ngữ âm và không phân biệt nghĩa.

Xuất hiện ngẫu nhiên và không theo quy tắc.

Luôn được phát âm giống hệt nhau trong mọi ngữ cảnh.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tha âm. Các tha âm của một âm vị tương tự nhau về mặt ngữ âm và không phân biệt nghĩa.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Hiện tượng 'biến đổi âm vị ngữ cảnh' (assimilation) là gì?

Sự lược bỏ một âm thanh trong từ.

Sự thêm vào một âm thanh trong từ.

Sự thay đổi một âm thanh cho giống với âm thanh lân cận.

Sự đảo vị trí của các âm thanh trong từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiện tượng ngữ âm. Biến đổi âm vị ngữ cảnh là sự thay đổi âm thanh do ảnh hưởng của âm thanh lân cận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Trong phiên âm фонетик (phonetic transcription), ký hiệu [ ] được sử dụng để biểu thị điều gì?

Âm vị trừu tượng

Phiên âm âm vị học

Dạng chữ viết thông thường

Âm thanh cụ thể, bao gồm cả tha âm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phiên âm фонетик. Ký hiệu [ ] dùng để ghi lại chính xác âm thanh thực tế phát ra, bao gồm cả các biến thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: Cặp từ nào sau đây là 'cặp tối thiểu' (minimal pair) trong tiếng Anh, dùng để chứng minh sự tồn tại của một âm vị?

bit - bat

cat - cats

run - running

think - thought

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm cặp tối thiểu. Cặp tối thiểu là hai từ chỉ khác nhau ở một âm vị duy nhất và tạo ra sự khác biệt về nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: 'Ngữ điệu' (intonation) trong lời nói chủ yếu thể hiện chức năng nào?

Phân biệt nghĩa từ vựng

Phân biệt thì ngữ pháp

Biểu thị thái độ, cảm xúc và mục đích giao tiếp

Đánh dấu ranh giới giữa các từ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ngữ điệu. Ngữ điệu chủ yếu biểu thị thái độ, cảm xúc và mục đích giao tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: Trong các âm sau, âm nào là âm 'tắc môi hữu thanh'?

/p/

/b/

/m/

/f/

Câu hỏi này yêu cầu xác định âm dựa trên mô tả cấu âm. 'Tắc môi hữu thanh' mô tả âm /b/.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Xét từ 'cats' (/kæts/), âm /s/ trong từ này là tha âm của âm vị nào trong tiếng Anh?

/z/

/ʃ/

/s/

/θ/

Câu hỏi này yêu cầu xác định âm vị gốc của một tha âm cụ thể. Âm /s/ trong 'cats' là tha âm của âm vị /s/.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: 'Âm tiết' (syllable) thường bao gồm những thành phần chính nào?

Nguyên âm và phụ âm

Thanh điệu và trọng âm

Âm đầu và âm cuối

Phần mở đầu, phần đỉnh và phần kết

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc âm tiết. Âm tiết thường có phần mở đầu (onset), phần đỉnh (nucleus) và phần kết (coda).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: Trong tiếng Việt, sự khác biệt giữa 'ba' và 'bá' là do yếu tố âm vị nào quyết định?

Nguyên âm

Thanh điệu

Phụ âm đầu

Phụ âm cuối

Câu hỏi này liên quan đến thanh điệu trong tiếng Việt. Sự khác biệt giữa 'ba' và 'bá' là do thanh điệu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: 'Trọng âm' (stress) trong tiếng Anh có chức năng chính là gì?

Làm nổi bật âm tiết và có thể phân biệt nghĩa

Quy định độ dài của nguyên âm

Thay đổi thanh điệu của từ

Phân biệt các âm tiết mở và âm tiết đóng

Câu hỏi này kiểm tra chức năng của trọng âm. Trọng âm làm nổi bật một âm tiết trong từ hoặc cụm từ, có thể phân biệt nghĩa hoặc thay đổi loại từ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Âm 'xát' (fricative) được tạo ra như thế nào?

Luồng khí bị chặn hoàn toàn rồi bật ra.

Luồng khí đi qua khoang mũi.

Luồng khí đi qua một khe hẹp, tạo ra tiếng xát.

Luồng khí đi ra tự do, không bị cản trở.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phương thức cấu âm. Âm xát được tạo ra khi luồng khí đi qua một khe hẹp, tạo ra tiếng xát.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: Trong bảng chữ cái фонетик quốc tế (IPA), ký hiệu /ʒ/ đại diện cho âm nào?

Âm /ʃ/ (như 'sh' trong 'ship')

Âm /s/ (như 's' trong 'sun')

Âm /z/ (như 'z' trong 'zoo')

Âm /ʒ/ (như 's' trong 'pleasure' - tiếng Anh)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bảng IPA. /ʒ/ là âm xát chân răng-sau ổ răng, hữu thanh, như âm 's' trong 'pleasure' (tiếng Anh). Trong tiếng Việt không có âm tương đương chính xác, nhưng có thể liên tưởng đến âm 'r' trong một số phương ngữ miền Nam.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: 'Nguyên âm đôi' (diphthong) là gì?

Nguyên âm được phát âm kéo dài.

Nguyên âm có sự chuyển động của lưỡi từ vị trí này sang vị trí khác.

Hai nguyên âm đứng cạnh nhau trong một âm tiết.

Nguyên âm được phát âm bằng cả mũi và miệng.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa nguyên âm đôi. Nguyên âm đôi là nguyên âm có sự chuyển động của lưỡi từ vị trí này sang vị trí khác trong quá trình phát âm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Xét từ 'strength' trong tiếng Anh, cấu trúc âm tiết của từ này là gì?

Hai âm tiết

Ba âm tiết

Một âm tiết

Không có âm tiết rõ ràng

Câu hỏi này yêu cầu phân tích cấu trúc âm tiết. Từ 'strength' có cấu trúc phức tạp, có thể phân tích thành một âm tiết với cụm phụ âm đầu /str/ và cụm phụ âm cuối /ŋθ/.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: Hiện tượng 'rụng âm giữa' (syncope) là gì?

Sự lược bỏ âm thanh ở giữa từ.

Sự lược bỏ âm thanh ở đầu từ.

Sự lược bỏ âm thanh ở cuối từ.

Sự thêm vào âm thanh ở giữa từ.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiện tượng ngữ âm. Rụng âm giữa là sự lược bỏ một âm thanh ở giữa từ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: 'Âm vị đoạn tính' (segmental phoneme) khác với 'âm vị siêu đoạn tính' (suprasegmental phoneme) ở điểm nào?

Âm vị đoạn tính có nghĩa, âm vị siêu đoạn tính không có nghĩa.

Âm vị đoạn tính chỉ xuất hiện trong một số ngôn ngữ nhất định.

Âm vị siêu đoạn tính dễ nhận biết hơn âm vị đoạn tính.

Âm vị đoạn tính là âm thanh riêng lẻ, âm vị siêu đoạn tính trải dài trên nhiều âm tiết.

Câu hỏi này kiểm tra sự phân biệt giữa âm vị đoạn tính và siêu đoạn tính. Âm vị đoạn tính là các âm thanh riêng lẻ (nguyên âm, phụ âm), còn âm vị siêu đoạn tính liên quan đến các đặc tính như trọng âm, thanh điệu, ngữ điệu, trải dài trên nhiều âm tiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: Trong tiếng Anh, âm /t/ trong từ 'top' và âm /t/ trong từ 'stop' có phải là cùng một âm vị không? Tại sao?

Có, vì chúng không phân biệt nghĩa trong tiếng Anh.

Không, vì chúng có cách phát âm khác nhau.

Có, vì chúng xuất hiện ở vị trí tương tự trong âm tiết.

Không, vì chúng có nguồn gốc lịch sử khác nhau.

Câu hỏi này yêu cầu phân tích âm vị và tha âm trong ngữ cảnh cụ thể. Âm /t/ trong 'top' và 'stop' là cùng một âm vị, nhưng có thể là các tha âm khác nhau (ví dụ, /t/ trong 'stop' có thể không bật hơi). Tuy nhiên, câu hỏi tập trung vào việc chúng có phải cùng âm vị không.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: 'Phonotactics' là gì?

Nghiên cứu về nguồn gốc của âm thanh.

Quy tắc về sự kết hợp âm thanh hợp lệ trong một ngôn ngữ.

Phương pháp phiên âm chính xác nhất âm thanh.

Sự thay đổi âm thanh theo thời gian.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa của 'phonotactics'. Phonotactics là quy tắc về sự kết hợp âm thanh hợp lệ trong một ngôn ngữ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: Trong tiếng Anh, âm /ŋ/ (như 'ng' trong 'sing') không xuất hiện ở vị trí nào trong từ?

Cuối âm tiết

Giữa từ

Đầu từ

Trong cụm phụ âm cuối

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phonotactics của tiếng Anh. Âm /ŋ/ trong tiếng Anh không xuất hiện ở đầu từ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: 'Ngữ âm học miêu tả' (descriptive phonetics) tập trung vào điều gì?

Đánh giá cách phát âm 'đúng' và 'sai'.

So sánh hệ thống âm vị của các ngôn ngữ khác nhau.

Nghiên cứu lịch sử phát triển của âm thanh.

Mô tả âm thanh ngôn ngữ một cách khách quan, không phán xét.

Câu hỏi này kiểm tra phạm vi của ngữ âm học miêu tả. Ngữ âm học miêu tả tập trung vào việc mô tả âm thanh ngôn ngữ một cách khách quan, không đưa ra đánh giá về 'đúng' hay 'sai'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: 'Ngữ âm học thực nghiệm' (experimental phonetics) sử dụng phương pháp nghiên cứu chính nào?

Phân tích văn bản cổ.

Đo đạc và phân tích dữ liệu âm thanh bằng thiết bị.

Quan sát và ghi chép chủ quan.

Phỏng vấn người bản ngữ về cách phát âm.

Câu hỏi này kiểm tra phương pháp nghiên cứu của ngữ âm học thực nghiệm. Ngữ âm học thực nghiệm sử dụng các phương pháp khoa học, đo đạc và phân tích dữ liệu âm thanh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: Trong 'mô hình chuỗi lời nói' (speech chain model), giai đoạn 'thính giác' (auditory) liên quan đến bộ phận nào?

Bộ não của người nói.

Cơ quan phát âm của người nói.

Tai và hệ thống thính giác của người nghe.

Không khí truyền âm thanh.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về mô hình chuỗi lời nói. Giai đoạn thính giác liên quan đến quá trình tiếp nhận và xử lý âm thanh bởi tai và hệ thống thính giác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: 'Phương thức cấu âm' (manner of articulation) mô tả điều gì?

Cách luồng khí bị cản trở khi tạo ra âm thanh.

Vị trí các cơ quan phát âm khi tạo ra âm thanh.

Độ cao và độ trầm của âm thanh.

Thời gian phát âm của âm thanh.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa của 'phương thức cấu âm'. Phương thức cấu âm mô tả cách luồng khí bị cản trở khi tạo ra âm thanh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: Để tạo ra âm mũi, bộ phận nào cần được hạ xuống để mở đường cho luồng khí đi qua mũi?

Lưỡi gà (uvula)

Màn hầu (velum)

Thanh quản (larynx)

Môi (lips)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế tạo âm mũi. Để tạo âm mũi, màn hầu (velum) cần hạ xuống để mở đường cho luồng khí đi qua mũi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: 'Phân biệt khu biệt' (distinctive feature) của âm vị là gì?

Đặc điểm về vị trí cấu âm.

Đặc điểm về phương thức cấu âm.

Thuộc tính âm thanh nhỏ nhất phân biệt các âm vị.

Đặc điểm ngữ cảnh xuất hiện của âm vị.

Câu hỏi này kiểm tra định nghĩa của 'đặc trưng khu biệt'. Đặc trưng khu biệt là những thuộc tính âm thanh nhỏ nhất có khả năng phân biệt các âm vị với nhau.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ âm – âm vị học

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Trong tiếng Việt, thanh điệu có vai trò gì trong việc phân biệt nghĩa của từ?

Không có vai trò.

Chỉ tạo sự khác biệt nhỏ về sắc thái.

Chỉ phân biệt nghĩa trong một số trường hợp đặc biệt.

Phân biệt nghĩa từ vựng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của thanh điệu trong tiếng Việt. Tiếng Việt là ngôn ngữ có thanh điệu, thanh điệu đóng vai trò quan trọng trong việc phân biệt nghĩa từ vựng.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Xây Dựng Đảng
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Quản Trị Đa Văn Hoá
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lịch Sử Kinh Tế Quốc Dân
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Chiến Lược Kinh Doanh Quốc Tế
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Tâm Lý Học Giáo Dục

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha