Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online - Môn Xây Dựng Văn Hóa Nhà Trường

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Xây Dựng Văn Hóa Nhà Trường tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'Học tập trọn đời'. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc áp dụng nguyên tắc này vào thực tiễn cho cả giáo viên và học sinh?

Tổ chức cuộc thi học sinh giỏi hàng năm.

Yêu cầu giáo viên hoàn thành chứng chỉ nghiệp vụ.

Thành lập các câu lạc bộ tự học, nhóm nghiên cứu cho giáo viên và học sinh theo sở thích.

Tổ chức buổi nói chuyện về tầm quan trọng của việc học.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng khái niệm 'học tập trọn đời' vào hoạt động cụ thể trong nhà trường. Đáp án đúng là hoạt động duy nhất khuyến khích cả hai đối tượng chính (giáo viên và học sinh) liên tục học hỏi và phát triển, vượt ra ngoài chương trình học thông thường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Để xây dựng văn hóa 'Tôn trọng sự khác biệt' trong trường học, hành động nào của giáo viên được coi là hiệu quả nhất?

Luôn đưa ra lời khuyên tốt nhất cho học sinh.

Lắng nghe ý kiến khác biệt của học sinh một cách cởi mở và không phán xét.

Tổ chức các hoạt động nhóm để học sinh làm quen với nhau.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tuân thủ nội quy trường học.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động của giáo viên góp phần xây dựng văn hóa tôn trọng sự khác biệt. Việc chủ động lắng nghe và tạo không gian an toàn cho học sinh bày tỏ ý kiến khác nhau là cách hiệu quả nhất để mô hình hóa và khuyến khích sự tôn trọng đa dạng trong lớp học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trường A có tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa rất thấp. Hiệu trưởng nhận thấy điều này ảnh hưởng tiêu cực đến sự gắn kết và phát triển kỹ năng mềm của học sinh. Để cải thiện văn hóa này, bước đầu tiên hiệu trưởng nên làm là gì?

Tiến hành khảo sát hoặc phỏng vấn học sinh, giáo viên để hiểu lý do ít tham gia hoạt động.

Phê bình các lớp có tỷ lệ tham gia thấp.

Ra quyết định bắt buộc học sinh phải tham gia ít nhất một hoạt động.

Tăng số lượng các hoạt động ngoại khóa.

Câu hỏi đặt ra một vấn đề thực tế trong xây dựng văn hóa và yêu cầu xác định bước đi logic đầu tiên để giải quyết. Để thay đổi một thực trạng, việc đầu tiên cần làm là tìm hiểu nguyên nhân gốc rễ của vấn đề đó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Văn hóa nhà trường được ví như 'bầu không khí' hay 'linh hồn' của trường. Điều này nhấn mạnh đặc điểm nào của văn hóa nhà trường?

Tính vật chất, hữu hình.

Tính cá biệt, riêng lẻ.

Tính cứng nhắc, khó thay đổi.

Tính vô hình, lan tỏa và ảnh hưởng sâu sắc.

Câu hỏi sử dụng phép so sánh để làm nổi bật một đặc điểm cốt lõi của văn hóa nhà trường. Việc ví như 'bầu không khí' hay 'linh hồn' cho thấy văn hóa là yếu tố vô hình, khó nắm bắt trực tiếp nhưng lại bao trùm và ảnh hưởng đến mọi khía cạnh hoạt động và cảm nhận của các thành viên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Một trong những biểu hiện của văn hóa 'Trường học an toàn' là việc học sinh cảm thấy thoải mái khi báo cáo các hành vi tiêu cực (như bắt nạt) cho giáo viên hoặc cán bộ nhà trường. Điều này cho thấy sự thành công trong việc xây dựng yếu tố nào của văn hóa trường học?

Môi trường giao tiếp cởi mở và tin cậy.

Cơ sở vật chất hiện đại.

Thành tích học tập cao của học sinh.

Sự tham gia đông đảo của phụ huynh.

Câu hỏi liên kết một biểu hiện cụ thể (cảm thấy thoải mái báo cáo) với yếu tố văn hóa mà nó phản ánh. Việc học sinh dám lên tiếng khi có vấn đề cho thấy họ tin tưởng vào hệ thống và cảm thấy được bảo vệ, điều này là nền tảng của một môi trường an toàn và hỗ trợ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Nhà trường tổ chức một buổi thảo luận về 'Giá trị cốt lõi' mà trường muốn hướng tới. Hoạt động này thuộc giai đoạn nào trong quy trình xây dựng văn hóa nhà trường?

Triển khai thực hiện.

Xác định tầm nhìn, sứ mệnh và giá trị cốt lõi.

Đánh giá và điều chỉnh.

Duy trì và phát triển.

Câu hỏi yêu cầu xác định giai đoạn trong quy trình xây dựng văn hóa dựa trên hoạt động cụ thể. Việc thảo luận và xác định giá trị là bước nền tảng, thuộc về việc định hình tầm nhìn và các yếu tố cốt lõi của văn hóa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Khi xây dựng nội quy nhà trường nhằm định hình hành vi phù hợp với văn hóa mong muốn (ví dụ: tôn trọng, kỷ luật), điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì để nội quy thực sự hiệu quả?

Nội quy phải thật chi tiết và dài.

Có hình phạt nặng cho người vi phạm.

Đảm bảo sự hiểu biết, đồng thuận và nhất quán trong thực hiện từ mọi thành viên.

Chỉ áp dụng cho học sinh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố quyết định sự hiệu quả của nội quy trong việc định hình văn hóa. Nội quy chỉ có giá trị khi mọi thành viên hiểu, đồng thuận và nhất quán trong việc thực hiện và giám sát, chứ không chỉ là việc có một bản quy định.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Một trường học phát động chiến dịch 'Nói không với rác thải nhựa' và khuyến khích học sinh, giáo viên sử dụng bình nước tái sử dụng. Hoạt động này góp phần xây dựng văn hóa nào trong nhà trường?

Văn hóa thành tích.

Văn hóa giao tiếp.

Văn hóa đổi mới.

Văn hóa xanh, bảo vệ môi trường.

Câu hỏi liên kết một chiến dịch cụ thể với loại hình văn hóa mà nó thúc đẩy. Chiến dịch về rác thải nhựa và tái sử dụng bình nước rõ ràng nhắm đến việc nâng cao ý thức và hành động bảo vệ môi trường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Phân tích vai trò của học sinh trong việc xây dựng văn hóa nhà trường. Vai trò nào sau đây là quan trọng nhất và thể hiện tính chủ động của học sinh?

Chỉ đơn giản là người thụ hưởng các hoạt động do trường tổ chức.

Tích cực tham gia vào các hoạt động chung và là tấm gương tuân thủ các giá trị, quy tắc của trường.

Đóng góp ý kiến khi được yêu cầu.

Chỉ tập trung vào việc học tập để nâng cao thành tích cho trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của học sinh và xác định vai trò chủ động nhất. Việc chủ động tham gia vào các hoạt động và tuân thủ các giá trị, quy tắc là cách trực tiếp nhất để học sinh góp phần hình thành và duy trì văn hóa trường học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Sự khác biệt giữa 'văn hóa nhà trường' và 'khí hậu nhà trường' là gì?

Không có sự khác biệt, chúng là hai khái niệm đồng nhất.

Văn hóa là những thứ hữu hình, khí hậu là những thứ vô hình.

Văn hóa là những giá trị, niềm tin sâu sắc, bền vững; khí hậu là cảm nhận, bầu không khí tại một thời điểm nhất định.

Văn hóa chỉ liên quan đến giáo viên, khí hậu liên quan đến học sinh.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai khái niệm thường gây nhầm lẫn. Văn hóa là những giá trị, niềm tin cốt lõi, tương đối bền vững; Khí hậu là cảm nhận, bầu không khí tại một thời điểm, dễ thay đổi hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Một trường học đang đối mặt với vấn đề thiếu sự hợp tác giữa các tổ bộ môn. Để xây dựng văn hóa hợp tác, ban giám hiệu nên ưu tiên giải pháp nào?

Khuyến khích và tạo điều kiện cho các dự án, hoạt động liên môn giữa các tổ.

Tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động của từng tổ.

Tổ chức các buổi họp chung toàn trường thường xuyên hơn.

Cắt giảm ngân sách hoạt động của các tổ bộ môn.

Câu hỏi đặt ra một vấn đề và yêu cầu đề xuất giải pháp phù hợp để xây dựng văn hóa hợp tác. Việc tạo ra các dự án hoặc hoạt động liên môn đòi hỏi sự phối hợp giữa các tổ, từ đó thúc đẩy giao tiếp và hợp tác thực tế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Tại sao việc duy trì và phát triển văn hóa nhà trường lại quan trọng hơn chỉ đơn thuần là xây dựng nó ban đầu?

Vì việc xây dựng văn hóa chỉ là hình thức ban đầu.

Vì duy trì giúp tiết kiệm chi phí hơn xây dựng mới.

Vì văn hóa nhà trường tự động phát triển theo thời gian.

Vì môi trường và con người luôn thay đổi, văn hóa cần được nuôi dưỡng để thích ứng và không bị phai nhạt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tầm quan trọng của việc duy trì văn hóa. Văn hóa không phải là một sản phẩm tĩnh, nó cần được nuôi dưỡng liên tục để thích ứng với sự thay đổi và tránh bị mai một.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Một trường học có truyền thống tổ chức 'Ngày hội đọc sách' hàng năm rất thành công. Hoạt động này góp phần củng cố và phát huy yếu tố nào của văn hóa nhà trường?

Văn hóa thể thao.

Văn hóa đọc.

Văn hóa khoa học.

Văn hóa nghệ thuật.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố văn hóa được củng cố bởi một hoạt động truyền thống. 'Ngày hội đọc sách' rõ ràng nhắm đến việc khuyến khích và phát triển tình yêu, thói quen đọc sách trong cộng đồng nhà trường.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Để đánh giá mức độ thành công của việc xây dựng văn hóa 'Trường học hạnh phúc', chỉ số nào sau đây mang tính định tính và phản ánh trực tiếp cảm nhận của các thành viên?

Tỷ lệ học sinh đạt thành tích cao.

Số lượng các vụ việc vi phạm nội quy.

Mức độ hài lòng và gắn bó của giáo viên và học sinh với nhà trường.

Số lượng các hoạt động ngoại khóa được tổ chức.

Câu hỏi yêu cầu xác định chỉ số định tính phản ánh cảm nhận về 'hạnh phúc'. Các chỉ số khác mang tính định lượng hoặc đo lường kết quả học tập/hành vi, trong khi mức độ hài lòng và gắn bó phản ánh trực tiếp cảm xúc và cảm nhận cá nhân về môi trường học đường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi xử lý các mâu thuẫn phát sinh trong nhà trường, việc ưu tiên đối thoại và tìm giải pháp cùng thắng (win-win) thay vì áp đặt hoặc né tránh thể hiện rõ nét văn hóa nào?

Văn hóa hợp tác và giải quyết vấn đề tích cực.

Văn hóa cạnh tranh lành mạnh.

Văn hóa tuân thủ kỷ luật.

Văn hóa thành tích.

Câu hỏi mô tả một cách tiếp cận xử lý mâu thuẫn và yêu cầu xác định loại văn hóa mà cách tiếp cận này thể hiện. Đối thoại và tìm giải pháp cùng có lợi là đặc trưng của văn hóa hợp tác và giải quyết vấn đề tích cực.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Ban giám hiệu một trường học quyết định thành lập một 'Hội đồng Văn hóa' bao gồm đại diện của giáo viên, học sinh, phụ huynh và nhân viên nhà trường. Mục đích chính của việc này trong xây dựng văn hóa là gì?

Để tăng số lượng cuộc họp trong trường.

Để ban giám hiệu có thêm người hỗ trợ.

Để kiểm soát chặt chẽ hơn các hoạt động văn hóa.

Để đảm bảo sự tham gia rộng rãi và đồng thuận của các bên liên quan trong quá trình xây dựng văn hóa.

Câu hỏi mô tả một hành động cụ thể (thành lập hội đồng đa thành phần) và yêu cầu phân tích mục đích của nó trong xây dựng văn hóa. Việc có sự tham gia của các bên liên quan đảm bảo văn hóa được xây dựng dựa trên sự đồng thuận và phản ánh nguyện vọng của toàn thể cộng đồng trường học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Giả sử một trường học muốn củng cố văn hóa 'Trách nhiệm cộng đồng'. Hoạt động nào sau đây, nếu được tổ chức thường xuyên và có ý nghĩa, sẽ góp phần hiệu quả nhất?

Tổ chức các buổi nói chuyện về trách nhiệm.

Yêu cầu học sinh dọn dẹp vệ sinh lớp học.

Phát động và duy trì các dự án tình nguyện vì cộng đồng (ví dụ: giúp đỡ người già, làm sạch môi trường địa phương).

Tổ chức các trò chơi tập thể trong trường.

Câu hỏi yêu cầu chọn hoạt động phù hợp nhất để xây dựng văn hóa 'trách nhiệm cộng đồng'. Hoạt động tình nguyện giúp học sinh trực tiếp đóng góp cho cộng đồng bên ngoài nhà trường, từ đó nâng cao ý thức và trách nhiệm xã hội.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Một dấu hiệu cho thấy văn hóa nhà trường đang gặp vấn đề là gì?

Học sinh đạt nhiều giải thưởng cấp tỉnh.

Giáo viên và học sinh thiếu sự gắn kết, thờ ơ với các hoạt động chung.

Trường có cơ sở vật chất khang trang.

Phụ huynh ít khi đến trường.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện dấu hiệu tiêu cực về văn hóa trường học. Sự thờ ơ, thiếu gắn kết và không có ý thức đóng góp là biểu hiện rõ ràng của một môi trường văn hóa yếu hoặc tiêu cực.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Để xây dựng văn hóa 'Đổi mới sáng tạo', nhà trường nên tạo điều kiện như thế nào cho giáo viên?

Yêu cầu giáo viên phải sử dụng giáo án mẫu.

Tăng số giờ dạy cho giáo viên.

Chỉ tập trung khen thưởng giáo viên có thành tích cao trong giảng dạy truyền thống.

Khuyến khích thử nghiệm các phương pháp giảng dạy mới và cung cấp nguồn lực, không gian cho sự sáng tạo.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp thúc đẩy văn hóa đổi mới sáng tạo cho giáo viên. Việc cung cấp không gian, thời gian và nguồn lực để thử nghiệm ý tưởng mới là yếu tố then chốt để khuyến khích sự sáng tạo.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Việc tổ chức các buổi giao lưu văn hóa, văn nghệ, thể thao giữa các khối lớp hoặc giữa giáo viên và học sinh có ý nghĩa gì trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?

Tăng cường sự gắn kết, hiểu biết lẫn nhau giữa các thành viên trong trường.

Nâng cao thành tích thể thao cho trường.

Tìm kiếm những học sinh có năng khiếu văn nghệ.

Giảm bớt thời gian học tập trên lớp.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của các hoạt động giao lưu. Những hoạt động này tạo cơ hội để các thành viên tương tác, hiểu nhau hơn và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, từ đó tăng cường sự gắn kết cộng đồng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi phân tích các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường, 'cơ sở vật chất' (như phòng học, thư viện, sân chơi) thuộc về cấp độ nào?

Cấp độ giả định ngầm.

Cấp độ giá trị.

Cấp độ hữu hình (hiện vật).

Không thuộc các yếu tố cấu thành văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các cấp độ của văn hóa (thường được phân loại như hữu hình, giá trị, giả định ngầm). Cơ sở vật chất là những thứ có thể nhìn thấy, chạm vào, thuộc về cấp độ hữu hình, bề mặt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Truyền thông nội bộ đóng vai trò như thế nào trong việc xây dựng và duy trì văn hóa nhà trường?

Không có vai trò quan trọng.

Chỉ dùng để thông báo các sự kiện.

Chỉ cần thiết khi có vấn đề xảy ra.

Là cầu nối để lan tỏa các giá trị, tầm nhìn và các câu chuyện tích cực, giúp các thành viên hiểu và sống với văn hóa trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của truyền thông nội bộ. Truyền thông là công cụ thiết yếu để lan tỏa thông tin, giá trị, câu chuyện và mục tiêu, giúp mọi người hiểu, ghi nhớ và hành động theo văn hóa mong muốn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Một trường học quyết định áp dụng phương pháp 'học theo dự án' (Project-based learning) rộng rãi. Quyết định này có thể ảnh hưởng tích cực đến việc xây dựng văn hóa nào trong nhà trường?

Văn hóa kỷ luật nghiêm khắc.

Văn hóa hợp tác, tự chủ và sáng tạo.

Văn hóa cạnh tranh cá nhân.

Văn hóa tuân thủ sách giáo khoa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của một phương pháp giảng dạy đến văn hóa. Học theo dự án thường yêu cầu học sinh làm việc nhóm, tự tìm tòi, giải quyết vấn đề và trình bày kết quả, từ đó thúc đẩy văn hóa hợp tác, tự chủ và sáng tạo.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi một học sinh chứng kiến hành vi bắt nạt nhưng chọn im lặng vì sợ hoặc không biết phải làm gì, điều này phản ánh sự thiếu vắng yếu tố nào trong văn hóa nhà trường?

Văn hóa an toàn và trách nhiệm lên tiếng (speak-up culture).

Văn hóa thành tích học tập.

Văn hóa thể thao.

Văn hóa tôn trọng giáo viên.

Câu hỏi sử dụng một tình huống cụ thể (chứng kiến bắt nạt và im lặng) để suy luận về yếu tố văn hóa còn thiếu. Việc học sinh không dám lên tiếng cho thấy môi trường thiếu an toàn để bày tỏ, hoặc thiếu văn hóa trách nhiệm lên tiếng bảo vệ người khác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Việc tổ chức các buổi tập huấn về kỹ năng giao tiếp phi bạo lực cho giáo viên và học sinh nhằm mục đích chính là xây dựng văn hóa nào?

Văn hóa kỷ luật.

Văn hóa đọc.

Văn hóa nghiên cứu khoa học.

Văn hóa giao tiếp tôn trọng và tích cực.

Câu hỏi liên kết hoạt động tập huấn kỹ năng (giao tiếp phi bạo lực) với mục tiêu văn hóa. Kỹ năng giao tiếp phi bạo lực trực tiếp góp phần tạo ra môi trường giao tiếp tôn trọng, tích cực, từ đó xây dựng văn hóa giao tiếp lành mạnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Văn hóa nhà trường có mối quan hệ như thế nào với chất lượng giáo dục?

Không có mối liên hệ nào.

Văn hóa là kết quả của chất lượng giáo dục.

Văn hóa tích cực là nền tảng và yếu tố thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục.

Chất lượng giáo dục là yếu tố duy nhất quyết định văn hóa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ giữa văn hóa và chất lượng giáo dục. Văn hóa tích cực tạo môi trường thuận lợi cho học tập, giảng dạy và phát triển, từ đó ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp đến chất lượng giáo dục tổng thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Để xây dựng văn hóa phản hồi (feedback culture) hiệu quả trong trường học, yếu tố nào sau đây là cần thiết nhất?

Chỉ thu thập phản hồi từ học sinh giỏi.

Tạo môi trường an toàn để mọi người (giáo viên, học sinh, phụ huynh) cảm thấy thoải mái khi đưa ra và nhận phản hồi mang tính xây dựng.

Phản hồi chỉ được thực hiện một chiều từ cấp trên xuống cấp dưới.

Chỉ tập trung vào phản hồi tiêu cực để khắc phục điểm yếu.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố cốt lõi để xây dựng văn hóa phản hồi. Phản hồi chỉ có giá trị khi được thực hiện một cách xây dựng, kịp thời và đặc biệt là khi người nhận phản hồi cảm thấy an toàn để lắng nghe và không bị phán xét.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Khi một trường học tổ chức lễ kỷ niệm các ngày lễ truyền thống của dân tộc (ví dụ: Tết Nguyên Đán, Giỗ Tổ Hùng Vương) một cách trang trọng và ý nghĩa, hoạt động này góp phần xây dựng văn hóa nào?

Văn hóa giữ gìn bản sắc dân tộc và truyền thống.

Văn hóa hội nhập quốc tế.

Văn hóa khoa học công nghệ.

Văn hóa thể thao.

Câu hỏi liên kết hoạt động kỷ niệm truyền thống dân tộc với loại hình văn hóa. Việc duy trì và tôn vinh các giá trị văn hóa dân tộc trong trường học góp phần xây dựng văn hóa giữ gìn bản sắc và truyền thống.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân tích tình huống: Trong một buổi sinh hoạt lớp, một học sinh có ý kiến khác biệt với số đông và bị một vài bạn chế giễu. Nếu giáo viên chủ nhiệm bỏ qua hoặc không can thiệp, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến việc xây dựng văn hóa nào trong lớp và trường?

Chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh đó.

Không ảnh hưởng đến văn hóa chung của trường.

Chỉ củng cố văn hóa cạnh tranh.

Làm suy yếu văn hóa tôn trọng sự khác biệt và văn hóa an toàn để bày tỏ ý kiến.

Câu hỏi đưa ra một tình huống cụ thể và yêu cầu phân tích hậu quả văn hóa của phản ứng (hoặc thiếu phản ứng) của giáo viên. Việc chế giễu ý kiến khác biệt và sự im lặng của giáo viên trực tiếp làm tổn hại đến văn hóa tôn trọng sự khác biệt và văn hóa an toàn để bày tỏ quan điểm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Yếu tố nào sau đây được xem là 'trái tim' hay 'linh hồn' quyết định tính đặc thù và bản sắc riêng của văn hóa nhà trường?

Các biểu tượng hữu hình (logo, đồng phục, kiến trúc).

Các quy tắc và thủ tục hành chính.

Hệ thống các giá trị, niềm tin và chuẩn mực chung được chia sẻ.

Số lượng học sinh và giáo viên của trường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi sử dụng phép ẩn dụ để hỏi về yếu tố cốt lõi nhất của văn hóa nhà trường. Các yếu tố hữu hình (biểu tượng) và hành vi chỉ là biểu hiện bề mặt; giá trị và niềm tin cốt lõi mới là thứ định hình sâu sắc nhất cách mọi người suy nghĩ, cảm nhận và hành động, tạo nên bản sắc riêng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Hệ thống giá trị và niềm tin được chia sẻ rộng rãi trong cộng đồng trường học.

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi.

Chương trình học thuật tiên tiến, đổi mới.

Mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với các doanh nghiệp và tổ chức xã hội.

Câu hỏi tập trung vào nền tảng cốt lõi của văn hóa nhà trường. Các lựa chọn khác có thể quan trọng nhưng không phải là nền tảng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường, hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tôn trọng sự khác biệt và đa dạng của học sinh?

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa đa dạng về hình thức và nội dung.

Xây dựng quy tắc ứng xử chung áp dụng cho tất cả học sinh.

Lắng nghe và phản hồi tích cực đối với ý kiến, quan điểm khác biệt của học sinh trong giờ học.

Khuyến khích học sinh tham gia các câu lạc bộ và đội nhóm theo sở thích cá nhân.

Câu hỏi tập trung vào hành vi cụ thể thể hiện sự tôn trọng đa dạng. Cần chọn hành vi thể hiện sự tôn trọng chủ động và rõ ràng nhất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Một trường học muốn tăng cường tính chủ động và trách nhiệm của học sinh trong việc xây dựng văn hóa nhà trường. Giải pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

Tăng cường kiểm tra, giám sát các hoạt động của học sinh.

Thành lập các tổ chức, câu lạc bộ học sinh tự quản và trao quyền cho các tổ chức này.

Tổ chức các buổi nói chuyện, hội thảo về văn hóa nhà trường.

Xây dựng hệ thống khen thưởng và kỷ luật rõ ràng, minh bạch.

Câu hỏi về giải pháp tăng cường tính chủ động của học sinh. Cần chọn giải pháp trao quyền và khuyến khích sự tham gia trực tiếp của học sinh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Biện pháp nào sau đây giúp nhà trường xây dựng môi trường học tập dân chủ, cởi mở, khuyến khích sự sáng tạo của học sinh?

Áp dụng các phương pháp giảng dạy truyền thống, chú trọng truyền thụ kiến thức.

Giảm thiểu các hoạt động ngoại khóa và các hoạt động tập thể.

Tăng cường kỷ luật và kiểm soát hành vi của học sinh.

Tổ chức các diễn đàn, hội thảo để học sinh được bày tỏ ý kiến, tranh luận và đề xuất ý tưởng.

Câu hỏi về biện pháp tạo môi trường dân chủ và sáng tạo. Cần chọn biện pháp liên quan đến sự tương tác, đối thoại và khuyến khích ý tưởng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Trong tình huống học sinh vi phạm nội quy nhà trường, cách xử lý nào sau đây thể hiện văn hóa nhà trường nhân văn và giáo dục?

Áp dụng hình thức kỷ luật nghiêm khắc để răn đe các học sinh khác.

Tìm hiểu nguyên nhân vi phạm, lắng nghe học sinh, và phối hợp với gia đình để giáo dục.

Công khai danh tính học sinh vi phạm trước toàn trường để tạo áp lực.

Chuyển học sinh vi phạm sang lớp khác hoặc trường khác.

Câu hỏi về cách xử lý vi phạm nội quy mang tính giáo dục. Cần chọn cách xử lý tập trung vào giáo dục, sửa sai hơn là trừng phạt đơn thuần.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Hoạt động nào sau đây góp phần xây dựng truyền thống hiếu học và khuyến khích tinh thần tự học trong nhà trường?

Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao chào mừng các ngày lễ lớn.

Phát động phong trào “Xanh - Sạch - Đẹp” trong khuôn viên trường.

Tổ chức các buổi giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm học tập từ các học sinh giỏi, cựu học sinh thành đạt.

Xây dựng quỹ khuyến học và trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Câu hỏi về hoạt động xây dựng truyền thống hiếu học. Cần chọn hoạt động trực tiếp khuyến khích và tôn vinh việc học.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Để xây dựng văn hóa nhà trường thân thiện, cởi mở, yếu tố giao tiếp nào sau đây cần được chú trọng giữa giáo viên và học sinh?

Lắng nghe tích cực, thấu cảm và phản hồi mang tính xây dựng.

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, chuẩn mực trong mọi tình huống.

Giữ khoảng cách nhất định để duy trì sự tôn nghiêm của giáo viên.

Tập trung vào việc truyền đạt kiến thức, ít quan tâm đến cảm xúc của học sinh.

Câu hỏi về giao tiếp thân thiện giữa giáo viên và học sinh. Cần chọn yếu tố giao tiếp tạo sự gần gũi, tin tưởng và tôn trọng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Trong bối cảnh bạo lực học đường diễn biến phức tạp, giải pháp nào sau đây mang tính phòng ngừa gốc rễ và xây dựng văn hóa ứng xử tích cực?

Lắp đặt hệ thống camera giám sát toàn trường.

Tăng cường lực lượng bảo vệ và tuần tra trong trường.

Xử lý kỷ luật nghiêm khắc các trường hợp bạo lực học đường.

Giáo dục giá trị sống, kỹ năng ứng xử, giải quyết xung đột cho học sinh.

Câu hỏi về giải pháp phòng ngừa bạo lực học đường từ gốc rễ. Cần chọn giải pháp tập trung vào xây dựng văn hóa ứng xử tích cực.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong việc xây dựng văn hóa nhà trường thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Quản lý và điều hành các hoạt động hành chính của nhà trường.

Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, tình nguyện, tạo môi trường sinh hoạt lành mạnh, tích cực.

Tham gia xây dựng chương trình học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Đảm bảo an ninh trật tự và kỷ luật trong nhà trường.

Câu hỏi về vai trò của Đoàn Thanh niên. Cần chọn khía cạnh liên quan đến hoạt động Đoàn và ảnh hưởng đến văn hóa trường học.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Để đánh giá hiệu quả của các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

Số lượng hoạt động được tổ chức trong năm học.

Mức độ hài lòng của phụ huynh và học sinh về các hoạt động.

Sự thay đổi tích cực trong nhận thức, thái độ, hành vi của học sinh và cán bộ giáo viên.

Chi phí đầu tư cho các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả. Cần chọn tiêu chí phản ánh sự thay đổi về chất lượng văn hóa trường học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Một trường học chú trọng xây dựng văn hóa tôn trọng kỷ luật và trách nhiệm. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phù hợp với văn hóa này?

Học sinh đi học đúng giờ và thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp.

Giáo viên chuẩn bị bài giảng chu đáo và nhiệt tình giảng dạy.

Cán bộ nhân viên hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời hạn.

Phụ huynh thường xuyên can thiệp vào công việc của nhà trường.

Câu hỏi về biểu hiện không phù hợp với văn hóa kỷ luật và trách nhiệm. Cần chọn hành vi thể hiện sự thiếu kỷ luật hoặc vô trách nhiệm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây tạo nên sự khác biệt và bản sắc riêng của mỗi trường?

Chất lượng đội ngũ giáo viên.

Truyền thống và lịch sử phát triển của nhà trường.

Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Mô hình quản lý và tổ chức nhà trường.

Câu hỏi về yếu tố tạo nên bản sắc riêng. Cần chọn yếu tố mang tính đặc trưng và khó sao chép giữa các trường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Khi xây dựng văn hóa nhà trường, việc tham khảo ý kiến và huy động sự tham gia của học sinh, giáo viên, phụ huynh có ý nghĩa như thế nào?

Giảm bớt gánh nặng công việc cho Ban Giám hiệu nhà trường.

Tiết kiệm chi phí cho các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Tăng cường sự đồng thuận, trách nhiệm và tính bền vững của văn hóa nhà trường.

Đảm bảo tính dân chủ và công khai trong các hoạt động của nhà trường.

Câu hỏi về ý nghĩa của sự tham gia của các bên liên quan. Cần chọn ý nghĩa liên quan đến tính bền vững và sự đồng thuận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Trong một buổi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm muốn xây dựng văn hóa lớp học tôn trọng lẫn nhau. Hoạt động nào sau đây là phù hợp nhất?

Tổ chức trò chơi “Lắng nghe và thấu hiểu” để học sinh chia sẻ và lắng nghe nhau.

Kiểm tra bài tập về nhà và đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Thông báo kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần tới.

Phổ biến nội quy và nhắc nhở học sinh về kỷ luật lớp học.

Câu hỏi về hoạt động xây dựng văn hóa tôn trọng trong lớp học. Cần chọn hoạt động trực tiếp thúc đẩy sự tôn trọng lẫn nhau.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Để xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường, hoạt động nào sau đây mang tính lâu dài và bền vững nhất?

Tổ chức “Ngày hội đọc sách” mỗi năm một lần.

Phát động phong trào quyên góp sách cho thư viện trường.

Mời các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng về giao lưu với học sinh.

Xây dựng thư viện thân thiện, đa dạng hóa nguồn sách và khuyến khích các hoạt động đọc sách thường xuyên.

Câu hỏi về hoạt động xây dựng văn hóa đọc bền vững. Cần chọn hoạt động tạo thói quen và môi trường đọc thường xuyên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong một trường học có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, việc xây dựng văn hóa nhà trường đa văn hóa có ý nghĩa như thế nào?

Giúp nhà trường thu hút được nhiều học sinh hơn.

Tạo môi trường hòa nhập, tôn trọng và phát huy bản sắc văn hóa của các dân tộc, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Giúp nhà trường nhận được sự hỗ trợ từ các tổ chức quốc tế.

Thể hiện sự tiên tiến và hiện đại của nhà trường.

Câu hỏi về ý nghĩa của văn hóa đa văn hóa trong trường học đa dạng dân tộc. Cần chọn ý nghĩa liên quan đến hòa nhập, tôn trọng và phát triển.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Một trường học muốn xây dựng văn hóa sử dụng công nghệ thông tin hiệu quả và an toàn. Biện pháp nào sau đây là phù hợp?

Cấm học sinh sử dụng điện thoại di động và các thiết bị điện tử khác trong trường.

Đầu tư trang thiết bị công nghệ hiện đại cho tất cả các lớp học.

Tổ chức các buổi tập huấn về kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, an toàn trên mạng và xây dựng quy tắc ứng xử trên môi trường mạng.

Giao cho giáo viên tin học quản lý và kiểm soát việc sử dụng công nghệ của học sinh.

Câu hỏi về văn hóa sử dụng công nghệ hiệu quả và an toàn. Cần chọn biện pháp kết hợp giáo dục và quy định.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Để xây dựng văn hóa nhà trường xanh - sạch - đẹp, hành động nào sau đây thể hiện sự tham gia tích cực của học sinh?

Đề xuất các ý tưởng cải tạo khuôn viên trường.

Tham gia các buổi lao động vệ sinh trường lớp theo phân công.

Tuyên truyền, vận động bạn bè cùng giữ gìn vệ sinh chung.

Cả 3 đáp án trên.

Câu hỏi về hành động học sinh tham gia xây dựng trường xanh - sạch - đẹp. Cần chọn hành động thể hiện sự chủ động và trách nhiệm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, Ban Giám hiệu nhà trường đóng vai trò như thế nào?

Lãnh đạo, định hướng, xây dựng kế hoạch và tạo điều kiện để thực hiện các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Trực tiếp tổ chức và thực hiện tất cả các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Kiểm tra, giám sát và đánh giá kết quả các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Hỗ trợ về tài chính và cơ sở vật chất cho các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Câu hỏi về vai trò của Ban Giám hiệu. Cần chọn vai trò lãnh đạo, định hướng và tạo điều kiện.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Mô hình nào sau đây thể hiện mối quan hệ tương tác giữa các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường?

Mô hình tuyến tính: Các yếu tố văn hóa hoạt động độc lập và không ảnh hưởng lẫn nhau.

Mô hình hệ thống: Các yếu tố văn hóa tương tác, liên kết và ảnh hưởng lẫn nhau, tạo nên một chỉnh thể thống nhất.

Mô hình phân cấp: Các yếu tố văn hóa được sắp xếp theo thứ bậc và chỉ chịu sự chi phối từ yếu tố cấp trên.

Mô hình đối lập: Các yếu tố văn hóa tồn tại độc lập và đối lập nhau, tạo nên sự đa dạng trong văn hóa nhà trường.

Câu hỏi về mô hình tương tác các yếu tố văn hóa. Cần chọn mô hình thể hiện sự liên kết và ảnh hưởng lẫn nhau.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, thách thức nào sau đây thường gặp phải nhất?

Thiếu nguồn lực tài chính để đầu tư cho các hoạt động.

Cơ sở vật chất chưa đáp ứng được yêu cầu của các hoạt động.

Sự khác biệt về nhận thức, thói quen và quán tính trong hành vi của các thành viên trong nhà trường.

Sự thay đổi nhanh chóng của môi trường xã hội bên ngoài.

Câu hỏi về thách thức thường gặp. Cần chọn thách thức liên quan đến sự thay đổi, quán tính và khác biệt quan điểm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường đã được xây dựng, yếu tố nào sau đây là quan trọng?

Thường xuyên tổ chức các hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn của trường.

Xây dựng các công trình biểu tượng văn hóa của nhà trường.

Ban hành các quy định, nội quy chặt chẽ để duy trì nề nếp.

Truyền thông, lan tỏa các giá trị văn hóa cốt lõi, thường xuyên đánh giá và điều chỉnh cho phù hợp với sự phát triển của nhà trường và xã hội.

Câu hỏi về yếu tố duy trì và phát triển văn hóa. Cần chọn yếu tố liên quan đến sự kế thừa, lan tỏa và thích ứng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trong một trường học, học sinh thường xuyên vứt rác bừa bãi, làm mất vệ sinh chung. Biện pháp nào sau đây tác động trực tiếp vào việc thay đổi hành vi này và xây dựng văn hóa giữ gìn vệ sinh?

Phát loa nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh chung thường xuyên.

Tổ chức các hoạt động giáo dục về ý thức bảo vệ môi trường, hướng dẫn phân loại rác và tăng cường thùng rác ở những nơi công cộng.

Phân công trực nhật vệ sinh cho từng lớp học mỗi ngày.

Xử phạt nghiêm khắc các học sinh vi phạm quy định về vệ sinh.

Câu hỏi về biện pháp thay đổi hành vi vứt rác. Cần chọn biện pháp tác động trực tiếp vào hành vi và tạo thói quen.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Giáo viên chủ nhiệm có vai trò gì trong việc xây dựng văn hóa lớp học?

Quản lý điểm số và hạnh kiểm của học sinh trong lớp.

Phối hợp với phụ huynh để giáo dục học sinh.

Người định hướng, dẫn dắt và tạo môi trường để xây dựng văn hóa lớp học tích cực, đoàn kết, thân thiện.

Thay mặt nhà trường giải quyết các vấn đề kỷ luật của học sinh trong lớp.

Câu hỏi về vai trò của giáo viên chủ nhiệm. Cần chọn vai trò gần gũi, trực tiếp định hình văn hóa lớp học.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Để xây dựng văn hóa phản hồi và cải tiến trong nhà trường, hoạt động nào sau đây là phù hợp?

Tổ chức các buổi khảo sát, thu thập ý kiến phản hồi từ học sinh, giáo viên, phụ huynh về các hoạt động của nhà trường và sử dụng kết quả để cải tiến.

Tổ chức các cuộc thi đua giữa các lớp học để nâng cao chất lượng.

Thường xuyên tổ chức các buổi họp giao ban để đánh giá tình hình hoạt động của nhà trường.

Mời các chuyên gia giáo dục về tư vấn và đánh giá văn hóa nhà trường.

Câu hỏi về văn hóa phản hồi và cải tiến. Cần chọn hoạt động khuyến khích phản hồi và sử dụng phản hồi để cải tiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về văn hóa hữu hình của nhà trường?

Logo và bài hát truyền thống của trường.

Kiến trúc và cảnh quan khuôn viên trường.

Giá trị cốt lõi và triết lý giáo dục của nhà trường.

Các nghi lễ và sự kiện thường niên của trường.

Câu hỏi về văn hóa hữu hình. Cần chọn yếu tố thuộc về văn hóa vô hình (giá trị, niềm tin).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, phụ huynh học sinh có vai trò gì?

Quyết định mọi hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Phối hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh, tham gia các hoạt động và đóng góp ý kiến xây dựng văn hóa nhà trường.

Giám sát và đánh giá các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Hỗ trợ tài chính và cơ sở vật chất cho các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.

Câu hỏi về vai trò của phụ huynh. Cần chọn vai trò hỗ trợ, phối hợp và đồng hành.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Để xây dựng văn hóa hợp tác và chia sẻ trong đội ngũ giáo viên, hoạt động nào sau đây là hiệu quả?

Tổ chức các cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.

Phân công giáo viên phụ trách các mảng công việc khác nhau.

Tăng cường kiểm tra và đánh giá hiệu quả công việc của giáo viên.

Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, dự giờ thăm lớp và học hỏi lẫn nhau.

Câu hỏi về văn hóa hợp tác giáo viên. Cần chọn hoạt động khuyến khích chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Một trường học muốn xây dựng văn hóa tự giác và trung thực trong thi cử. Biện pháp nào sau đây mang tính giáo dục và xây dựng giá trị?

Lắp đặt camera giám sát phòng thi và tăng cường giám thị.

Áp dụng hình thức kỷ luật nghiêm khắc đối với học sinh vi phạm quy chế thi.

Tổ chức các hoạt động giáo dục về tính trung thực, tự trọng và ý thức tuân thủ quy chế thi, tạo môi trường thi cử văn minh, khách quan.

Thay đổi hình thức thi cử sang trắc nghiệm để giảm thiểu gian lận.

Câu hỏi về văn hóa tự giác và trung thực thi cử. Cần chọn biện pháp giáo dục giá trị hơn là chỉ kiểm soát.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Văn hóa nhà trường có vai trò như thế nào đối với sự phát triển toàn diện của học sinh?

Định hướng giá trị, hình thành nhân cách, phát triển kỹ năng và tạo môi trường học tập tích cực, góp phần vào sự phát triển toàn diện của học sinh.

Nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh.

Thu hút học sinh giỏi và tạo dựng uy tín cho nhà trường.

Đảm bảo kỷ luật và nề nếp trong nhà trường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về vai trò của văn hóa nhà trường với sự phát triển học sinh. Cần chọn vai trò bao quát, toàn diện và lâu dài.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Để xây dựng văn hóa nhà trường tích cực, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành các giá trị cốt lõi và chuẩn mực ứng xử?

Sự lãnh đạo và cam kết từ Ban Giám hiệu nhà trường.

Sự tham gia nhiệt tình của học sinh trong các hoạt động ngoại khóa.

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi của nhà trường.

Mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường và phụ huynh học sinh.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố then chốt để hình thành văn hóa trường học, nhấn mạnh vai trò của lãnh đạo trong việc định hướng giá trị và chuẩn mực.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong một trường học lý tưởng với văn hóa tôn trọng sự khác biệt, giáo viên nên ứng xử như thế nào khi có một học sinh thể hiện quan điểm trái ngược với số đông trong lớp?

Yêu cầu học sinh giữ im lặng để tránh làm mất trật tự lớp học.

Phân tích và chỉ ra những điểm sai sót trong quan điểm của học sinh đó.

Lắng nghe, khuyến khích học sinh giải thích quan điểm và tạo không gian thảo luận mở.

Ghi nhận ý kiến của học sinh nhưng không dành thời gian thảo luận sâu thêm.

Câu hỏi đặt ra tình huống sư phạm cụ thể, yêu cầu ứng dụng kiến thức về tôn trọng sự khác biệt trong văn hóa trường học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Hoạt động lao động công ích nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần 'tương thân tương ái' và gắn kết cộng đồng trong trường học?

Trồng cây xanh và chăm sóc vườn hoa trong khuôn viên trường.

Quyên góp sách vở, quần áo ủng hộ học sinh vùng khó khăn.

Dọn dẹp vệ sinh lớp học và các khu vực công cộng trong trường.

Tham gia các câu lạc bộ học thuật và văn nghệ của trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và lựa chọn hoạt động công ích phù hợp nhất với mục tiêu xây dựng văn hóa 'tương thân tương ái' và gắn kết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Biện pháp nào sau đây được xem là hiệu quả nhất để phòng chống bạo lực học đường một cách chủ động và từ gốc rễ?

Lắp đặt camera giám sát tại các khu vực nhạy cảm trong trường.

Tăng cường lực lượng bảo vệ và tuần tra trong giờ ra chơi.

Xử lý kỷ luật nghiêm khắc đối với học sinh có hành vi bạo lực.

Giáo dục về kỹ năng sống, xây dựng mối quan hệ tích cực và văn hóa ứng xử tôn trọng.

Câu hỏi tập trung vào biện pháp phòng chống bạo lực học đường mang tính chủ động và giải quyết vấn đề từ căn nguyên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong bối cảnh nhà trường đa văn hóa, việc tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa giữa học sinh các dân tộc khác nhau mang lại lợi ích nào quan trọng nhất?

Tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh giữa các nhóm học sinh.

Tăng cường sự hiểu biết, tôn trọng và đoàn kết giữa các nền văn hóa.

Giúp nhà trường quảng bá hình ảnh và thu hút học sinh.

Nâng cao kỹ năng tổ chức sự kiện và làm việc nhóm cho học sinh.

Câu hỏi nhấn mạnh lợi ích cốt lõi của hoạt động giao lưu văn hóa trong môi trường đa văn hóa, liên quan đến sự hiểu biết và tôn trọng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Giả sử bạn là một học sinh chứng kiến bạn mình bị bắt nạt trên mạng xã hội. Hành động nào sau đây thể hiện trách nhiệm và góp phần xây dựng văn hóa trường học an toàn, lành mạnh?

Chụp màn hình đoạn tin nhắn bắt nạt và chia sẻ lên mạng xã hội để mọi người cùng lên án.

Làm ngơ và không can thiệp vì sợ bị trả thù.

Báo cáo sự việc với thầy cô giáo hoặc người lớn tin cậy để được hỗ trợ giải quyết.

Tự mình tìm cách trả đũa lại người bắt nạt bạn mình.

Câu hỏi đặt ra tình huống thực tế, yêu cầu học sinh đưa ra hành động phù hợp để ứng phó với bạo lực mạng và thể hiện trách nhiệm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về cơ sở vật chất nhưng lại ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng văn hóa học tập tích cực trong nhà trường?

Thư viện với nguồn tài liệu phong phú và đa dạng.

Phòng thí nghiệm hiện đại và đầy đủ trang thiết bị.

Không gian lớp học thoáng mát và được trang trí sinh động.

Phương pháp giảng dạy sáng tạo và khơi gợi hứng thú của giáo viên.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố phi vật chất tác động đến văn hóa học tập, loại trừ các yếu tố thuộc về cơ sở vật chất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trong một buổi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm muốn xây dựng tinh thần đoàn kết và hợp tác giữa các học sinh. Hoạt động nào sau đây là phù hợp nhất?

Tổ chức một bài kiểm tra kiến thức cá nhân để xếp hạng học sinh.

Chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ dự án chung cần sự phối hợp.

Kể một câu chuyện về tấm gương học sinh vượt khó để học giỏi.

Thông báo về kế hoạch thi đua giữa các tổ trong lớp.

Câu hỏi đưa ra mục tiêu cụ thể (đoàn kết, hợp tác) và yêu cầu lựa chọn hoạt động phù hợp để đạt được mục tiêu đó trong bối cảnh sinh hoạt lớp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Văn hóa nhà trường được ví như 'linh hồn' của nhà trường. Điều này có nghĩa là gì?

Văn hóa nhà trường quyết định bản sắc, giá trị và định hướng phát triển của nhà trường.

Văn hóa nhà trường chỉ là một yếu tố phụ trợ, không quá quan trọng so với chất lượng dạy và học.

Văn hóa nhà trường thể hiện qua các hoạt động văn nghệ, thể thao của học sinh.

Văn hóa nhà trường được xây dựng dựa trên ý kiến của phụ huynh và cộng đồng.

Câu hỏi sử dụng phép ẩn dụ để kiểm tra sự hiểu biết về vai trò và tầm quan trọng của văn hóa nhà trường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Để đánh giá mức độ hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây phản ánh rõ nhất sự thay đổi trong hành vi và thái độ của học sinh?

Số lượng các hoạt động ngoại khóa được tổ chức trong năm học.

Mức độ hài lòng của phụ huynh về chất lượng giáo dục của nhà trường.

Sự giảm thiểu các vụ vi phạm nội quy, bạo lực học đường và tăng cường các hành vi tích cực.

Thứ hạng của trường trong các kỳ thi và cuộc thi cấp trên.

Câu hỏi tập trung vào tiêu chí đánh giá hiệu quả, nhấn mạnh sự thay đổi thực tế trong hành vi và thái độ của học sinh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho học sinh. Biện pháp nào sau đây là phù hợp nhất để khuyến khích điều này?

Tăng cường các bài kiểm tra và thi cử để đánh giá năng lực học sinh.

Tập trung vào việc truyền đạt kiến thức theo chương trình chuẩn.

Khuyến khích học sinh tham gia các lớp học thêm và luyện thi.

Tạo môi trường học tập mở, khuyến khích tự học, khám phá và chia sẻ kiến thức.

Câu hỏi đưa ra mục tiêu xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' và yêu cầu chọn biện pháp phù hợp để thúc đẩy mục tiêu này.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong tình huống một học sinh thường xuyên đi học muộn và không hoàn thành bài tập, giáo viên nên tiếp cận theo hướng xây dựng văn hóa nhà trường như thế nào?

Phê bình học sinh trước lớp để răn đe các bạn khác.

Tìm hiểu nguyên nhân, trò chuyện riêng với học sinh và đưa ra giải pháp hỗ trợ.

Ghi vào sổ đầu bài và thông báo cho phụ huynh về hành vi của học sinh.

Bỏ qua và coi đó là vấn đề cá nhân của học sinh.

Câu hỏi đặt ra tình huống sư phạm và yêu cầu giáo viên ứng xử theo hướng xây dựng văn hóa trường học, tập trung vào giáo dục và hỗ trợ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Hoạt động nào sau đây góp phần xây dựng văn hóa 'ứng xử văn minh' trong nhà trường?

Tổ chức các cuộc thi hùng biện về các vấn đề thời sự.

Thành lập đội văn nghệ xung kích của trường.

Phát động phong trào 'Nói lời hay, làm việc tốt' và thực hiện hàng ngày.

Tổ chức các buổi xem phim về lịch sử và văn hóa dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn hoạt động cụ thể đóng góp vào việc hình thành văn hóa ứng xử văn minh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi xây dựng nội quy trường học, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo nội quy được học sinh chấp nhận và tuân thủ?

Sự nghiêm khắc và chặt chẽ trong từng điều khoản của nội quy.

Hình thức trình bày nội quy đẹp mắt và dễ đọc.

Sự phổ biến rộng rãi nội quy đến tất cả học sinh và phụ huynh.

Tính hợp lý, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi học sinh và có sự tham gia xây dựng của học sinh.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố quan trọng nhất để nội quy trường học được chấp nhận và tuân thủ, nhấn mạnh tính hợp lý và sự tham gia.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Trong một trường học có nhiều học sinh cá biệt, biện pháp nào sau đây mang tính xây dựng văn hóa trường học tích cực hơn là chỉ tập trung vào kỷ luật?

Tăng cường các hình thức kỷ luật nghiêm khắc và răn đe.

Xây dựng chương trình tư vấn tâm lý, hỗ trợ học sinh điều chỉnh hành vi.

Phân loại học sinh cá biệt và quản lý riêng.

Mời chuyên gia tâm lý nói chuyện về tác hại của hành vi tiêu cực.

Câu hỏi đặt ra tình huống thách thức và yêu cầu lựa chọn biện pháp mang tính xây dựng văn hóa, vượt ra khỏi khuôn khổ kỷ luật đơn thuần.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Để xây dựng văn hóa 'tự giác' trong học sinh, giáo viên nên áp dụng phương pháp nào sau đây trong quá trình dạy học?

Thường xuyên nhắc nhở và kiểm tra bài tập về nhà của học sinh.

Giao bài tập với số lượng lớn để học sinh luôn bận rộn.

Trao quyền tự chủ cho học sinh trong việc lựa chọn cách học và thể hiện kiến thức.

Sử dụng điểm số và khen thưởng để thúc đẩy học sinh học tập.

Câu hỏi tập trung vào phương pháp sư phạm cụ thể để hình thành văn hóa tự giác ở học sinh trong quá trình dạy học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trường học X nổi tiếng với truyền thống 'tôn sư trọng đạo'. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phù hợp với truyền thống này?

Học sinh luôn lễ phép chào hỏi thầy cô giáo.

Cựu học sinh thường xuyên về thăm trường và tri ân thầy cô.

Nhà trường tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam trang trọng.

Giáo viên chỉ tập trung giảng dạy kiến thức, ít quan tâm đến đời sống học sinh.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về truyền thống 'tôn sư trọng đạo' và khả năng nhận diện hành vi không phù hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Trong một trường học có tỷ lệ học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học cao, biện pháp nào sau đây mang tính xây dựng văn hóa sử dụng công nghệ hiệu quả và có trách nhiệm?

Cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại di động trong khuôn viên trường.

Tổ chức các buổi giáo dục về lợi ích và tác hại của điện thoại, hướng dẫn sử dụng đúng cách.

Thu giữ điện thoại của học sinh vi phạm và trả lại vào cuối năm học.

Phớt lờ vấn đề và coi đó là xu hướng không thể tránh khỏi.

Câu hỏi đặt ra vấn đề phổ biến về sử dụng điện thoại và yêu cầu lựa chọn biện pháp xây dựng văn hóa sử dụng công nghệ tích cực.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Để xây dựng văn hóa 'chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau' trong trường học, hoạt động nào sau đây có tính lan tỏa và bền vững nhất?

Tổ chức các buổi quyên góp từ thiện đột xuất.

Thành lập các nhóm học tập giúp đỡ nhau trong lớp.

Xây dựng hệ thống 'Bạn giúp bạn' hoạt động thường xuyên và có tổ chức.

Phát động các phong trào thi đua giúp đỡ bạn vượt khó vào dịp lễ, Tết.

Câu hỏi tập trung vào hoạt động có tính lan tỏa và bền vững để xây dựng văn hóa chia sẻ và giúp đỡ, nhấn mạnh tính hệ thống và lâu dài.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Trong một trường học mà học sinh ít tham gia các hoạt động tập thể, biện pháp nào sau đây có thể khuyến khích sự tham gia và xây dựng văn hóa 'tích cực hoạt động'?

Bắt buộc tất cả học sinh phải tham gia ít nhất một câu lạc bộ.

Tổ chức các hoạt động tập thể quy mô lớn và hoành tráng.

Chỉ tổ chức các hoạt động dành cho học sinh giỏi và năng động.

Đa dạng hóa các loại hình hoạt động, tạo sân chơi hấp dẫn và phù hợp với sở thích của nhiều học sinh.

Câu hỏi đặt ra vấn đề về sự thụ động của học sinh và yêu cầu lựa chọn biện pháp khuyến khích sự tham gia và xây dựng văn hóa hoạt động.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Văn hóa nhà trường KHÔNG thể hiện rõ nét nhất qua yếu tố nào sau đây?

Các nghi lễ, sự kiện truyền thống của trường.

Cách ứng xử, giao tiếp giữa các thành viên trong trường.

Diện tích khuôn viên và số lượng phòng học của trường.

Các quy tắc, giá trị được nhà trường đề cao và thực hiện.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố ít liên quan nhất đến việc thể hiện văn hóa nhà trường, loại trừ các yếu tố phản ánh văn hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường tích cực, vai trò của cựu học sinh là gì?

Không có vai trò gì đáng kể, vì họ đã rời trường.

Truyền lửa truyền thống, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ các thế hệ học sinh sau.

Chỉ đóng góp về mặt tài chính cho các hoạt động của trường.

Giám sát và đánh giá hoạt động của nhà trường.

Câu hỏi tập trung vào vai trò của cựu học sinh trong việc duy trì và phát triển văn hóa trường học, nhấn mạnh sự kế thừa và đóng góp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trong một trường học mà mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh còn khoảng cách, biện pháp nào sau đây giúp xây dựng văn hóa 'thân thiện, cởi mở'?

Giáo viên giữ khoảng cách nghiêm túc để duy trì kỷ luật.

Học sinh chủ động tiếp cận và làm quen với giáo viên.

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt chung có sự tham gia của cả giáo viên và học sinh.

Nhà trường quy định giáo viên phải thân thiện với học sinh.

Câu hỏi đặt ra vấn đề về khoảng cách giáo viên-học sinh và yêu cầu chọn biện pháp xây dựng văn hóa thân thiện, cởi mở.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Để xây dựng văn hóa 'trách nhiệm' trong học sinh, hoạt động nào sau đây mang tính giáo dục sâu sắc nhất?

Phân công trực nhật lớp hàng ngày cho học sinh.

Giao dự án học tập mang tính phục vụ cộng đồng, gắn liền với thực tế cuộc sống.

Tổ chức các buổi nói chuyện về tấm gương người tốt việc tốt.

Khen thưởng học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Câu hỏi tập trung vào hoạt động giáo dục có tính chiều sâu để hình thành văn hóa trách nhiệm ở học sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Văn hóa nhà trường có vai trò như thế nào đối với sự phát triển toàn diện của học sinh?

Tạo môi trường giáo dục lý tưởng, nuôi dưỡng phẩm chất, năng lực và định hình nhân cách tốt đẹp cho học sinh.

Chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh.

Không có vai trò đáng kể, sự phát triển của học sinh phụ thuộc chủ yếu vào gia đình.

Giúp nhà trường nâng cao uy tín và thu hút học sinh giỏi.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò tổng thể của văn hóa nhà trường đối với sự phát triển toàn diện của học sinh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, thách thức lớn nhất thường gặp phải là gì?

Thiếu nguồn lực tài chính để đầu tư cơ sở vật chất.

Chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc xây dựng văn hóa.

Sự thay đổi nhanh chóng của xã hội và công nghệ.

Sự khác biệt về nhận thức, thói quen và khó thay đổi của các thành viên trong trường.

Câu hỏi tập trung vào thách thức cốt lõi trong quá trình xây dựng văn hóa trường học, nhấn mạnh yếu tố con người và sự thay đổi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Để đo lường 'mức độ hài lòng' của học sinh về văn hóa nhà trường, phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

Thống kê số lượng học sinh đạt học lực giỏi và hạnh kiểm tốt.

Phỏng vấn giáo viên và phụ huynh về cảm nhận về văn hóa trường học.

Thực hiện khảo sát ẩn danh bằng phiếu hỏi ý kiến học sinh.

Quan sát hành vi và thái độ của học sinh trong các hoạt động.

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn phương pháp phù hợp để đánh giá mức độ hài lòng của học sinh về văn hóa trường học, nhấn mạnh tính trực tiếp và chủ quan.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Khi một trường học mới thành lập muốn xây dựng văn hóa riêng, yếu tố nào sau đây cần được xác định đầu tiên?

Xây dựng hệ thống nội quy và quy định chi tiết.

Xác định tầm nhìn, sứ mệnh và các giá trị cốt lõi của nhà trường.

Thiết kế logo, slogan và bộ nhận diện thương hiệu của trường.

Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ để tạo không khí sôi nổi.

Câu hỏi tập trung vào bước khởi đầu quan trọng nhất khi xây dựng văn hóa cho một trường học mới, nhấn mạnh định hướng và giá trị cốt lõi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, văn hóa nhà trường cần chú trọng yếu tố nào để học sinh có thể thích ứng và thành công trong môi trường toàn cầu?

Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Tăng cường dạy và học ngoại ngữ.

Nâng cao chất lượng giáo dục khoa học và công nghệ.

Phát triển kỹ năng giao tiếp đa văn hóa, tư duy phản biện và khả năng hợp tác quốc tế.

Câu hỏi đặt ra bối cảnh hội nhập và yêu cầu xác định yếu tố quan trọng trong văn hóa trường học để chuẩn bị cho học sinh trong môi trường toàn cầu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Mô hình 'Trường học hạnh phúc' tập trung vào xây dựng văn hóa nhà trường dựa trên những trụ cột chính nào?

Chất lượng dạy học, cơ sở vật chất, và kỷ luật nghiêm minh.

Hoạt động ngoại khóa, thành tích học tập, và mối quan hệ với phụ huynh.

Yêu thương, tôn trọng, an toàn.

Đổi mới sáng tạo, hội nhập quốc tế, và phát triển bền vững.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi liên hệ đến mô hình 'Trường học hạnh phúc' và yêu cầu xác định các trụ cột chính của mô hình này trong việc xây dựng văn hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực, nơi học sinh cảm thấy được tôn trọng, an toàn và được khuyến khích phát triển toàn diện?

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi.

Chương trình học tập tiên tiến, đổi mới.

Mối quan hệ tôn trọng, tin tưởng giữa giáo viên và học sinh.

Các hoạt động ngoại khóa đa dạng và hấp dẫn.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi tạo nên văn hóa nhà trường tích cực. Các phương án nhiễu tập trung vào các yếu tố hỗ trợ nhưng không phải nền tảng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong một buổi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm muốn khuyến khích học sinh chia sẻ ý tưởng để cải thiện môi trường học tập. Cách tiếp cận nào sau đây thể hiện rõ nhất việc xây dựng văn hóa nhà trường dân chủ và khuyến khích sự tham gia của học sinh?

Giáo viên đưa ra một danh sách các biện pháp đã được chuẩn bị sẵn và yêu cầu học sinh biểu quyết lựa chọn.

Giáo viên tạo không gian mở để học sinh tự do trình bày ý tưởng, sau đó cùng nhau thảo luận và lựa chọn các ý tưởng khả thi.

Giáo viên chỉ định một nhóm cán bộ lớp đề xuất ý tưởng và sau đó thông báo cho cả lớp thực hiện.

Giáo viên tổ chức một cuộc thi ý tưởng và trao giải cho ý tưởng sáng tạo nhất.

Câu hỏi tình huống về áp dụng nguyên tắc dân chủ trong xây dựng văn hóa trường học. Các phương án nhiễu đưa ra các hoạt động có thể hữu ích nhưng không tập trung vào sự tham gia chủ động của học sinh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Một trường học quyết định xây dựng 'Góc Truyền Thống' để trưng bày các hình ảnh, hiện vật và câu chuyện về lịch sử phát triển của trường. Hoạt động này đóng góp trực tiếp vào việc xây dựng yếu tố nào của văn hóa nhà trường?

Văn hóa chất lượng.

Văn hóa hợp tác.

Văn hóa sáng tạo.

Văn hóa truyền thống.

Câu hỏi tập trung vào việc xác định yếu tố văn hóa được xây dựng qua hoạt động cụ thể. 'Góc Truyền Thống' rõ ràng liên quan đến việc bồi đắp truyền thống.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Để giảm thiểu tình trạng bạo lực học đường, nhà trường X đã triển khai chương trình 'Bạn hữu học đường', trong đó học sinh lớn tuổi được đào tạo kỹ năng tư vấn, hỗ trợ và hòa giải cho học sinh nhỏ tuổi hơn. Chương trình này thể hiện việc nhà trường đang ưu tiên xây dựng khía cạnh nào trong văn hóa ứng xử?

Tính kỷ luật và tuân thủ.

Sự an toàn và thân thiện.

Tinh thần cạnh tranh và vươn lên.

Tính năng động và sáng tạo.

Câu hỏi về việc xác định khía cạnh văn hóa ứng xử được xây dựng qua chương trình cụ thể. 'Bạn hữu học đường' hướng đến sự hỗ trợ, hòa giải, liên quan đến sự an toàn, thân thiện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Giáo viên A thường xuyên sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, khuyến khích học sinh tự tìm tòi, khám phá kiến thức và làm việc nhóm. Điều này góp phần xây dựng văn hóa học tập trong lớp học theo hướng nào?

Học tập chủ động và hợp tác.

Học tập thụ động và cạnh tranh.

Học tập cá nhân và độc lập.

Học tập theo khuôn mẫu và ghi nhớ.

Câu hỏi về ảnh hưởng của phương pháp dạy học đến văn hóa học tập. Phương pháp tích cực, tự khám phá, làm việc nhóm hướng đến sự chủ động, hợp tác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong một trường học đa văn hóa, việc tổ chức 'Ngày hội Văn hóa các dân tộc' có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường. Ý nghĩa nào sau đây phản ánh đúng nhất giá trị của hoạt động này?

Tăng cường tính cạnh tranh giữa các lớp học.

Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh trường học.

Tôn trọng sự đa dạng văn hóa và tăng cường sự hòa nhập.

Giáo dục học sinh về lịch sử và địa lý Việt Nam.

Câu hỏi về ý nghĩa của hoạt động 'Ngày hội Văn hóa các dân tộc'. Hoạt động này tập trung vào tôn trọng sự đa dạng, hòa nhập văn hóa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một nhóm học sinh đề xuất ý tưởng thành lập câu lạc bộ 'Sáng tạo Khoa học' để thúc đẩy niềm đam mê nghiên cứu khoa học trong trường. Hiệu trưởng ủng hộ và tạo điều kiện để câu lạc bộ hoạt động. Hành động này thể hiện sự quan tâm của nhà trường đến việc xây dựng loại hình văn hóa nào?

Văn hóa kỷ luật.

Văn hóa phục vụ cộng đồng.

Văn hóa thể thao.

Văn hóa sáng tạo và đổi mới.

Câu hỏi về loại hình văn hóa được xây dựng qua việc hỗ trợ câu lạc bộ 'Sáng tạo Khoa học'. Rõ ràng, đây là văn hóa khuyến khích sự sáng tạo, đổi mới.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên để đảm bảo các hoạt động và giá trị văn hóa phù hợp với đặc điểm và mục tiêu phát triển của trường?

Nguồn lực tài chính của nhà trường.

Tầm nhìn, sứ mệnh và giá trị cốt lõi của nhà trường.

Ý kiến của phụ huynh học sinh.

Xu hướng phát triển văn hóa của xã hội.

Câu hỏi về yếu tố tiên quyết khi xây dựng văn hóa nhà trường. Cần phải xuất phát từ mục tiêu và giá trị cốt lõi của nhà trường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Nhà trường Y tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về kỹ năng sống, sức khỏe tinh thần và phòng chống bạo lực học đường cho học sinh. Hoạt động này thể hiện sự quan tâm của nhà trường đến việc xây dựng môi trường giáo dục như thế nào?

Môi trường học tập cạnh tranh.

Môi trường học tập chuyên sâu về kiến thức.

Môi trường học tập an toàn và lành mạnh về tinh thần.

Môi trường học tập nghiêm khắc và kỷ luật.

Câu hỏi về môi trường giáo dục được xây dựng qua các buổi nói chuyện chuyên đề. Các chủ đề về kỹ năng sống, sức khỏe tinh thần, phòng chống bạo lực hướng đến sự an toàn, lành mạnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Một trường học khuyến khích giáo viên thường xuyên chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, tham gia các buổi hội thảo chuyên môn và thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. Điều này góp phần xây dựng văn hóa nào trong đội ngũ giáo viên?

Văn hóa hành chính.

Văn hóa đoàn kết.

Văn hóa trách nhiệm.

Văn hóa học tập và phát triển chuyên môn.

Câu hỏi về văn hóa được xây dựng trong đội ngũ giáo viên qua các hoạt động chia sẻ, học hỏi, nghiên cứu. Đây là văn hóa học tập suốt đời và phát triển chuyên môn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây phản ánh rõ nhất sự thay đổi tích cực trong nhận thức và hành vi của học sinh?

Số lượng các hoạt động ngoại khóa được tổ chức.

Sự cải thiện trong hành vi ứng xử và tinh thần đoàn kết của học sinh.

Mức độ hài lòng của phụ huynh về nhà trường.

Kết quả xếp loại thi đua của nhà trường.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả xây dựng văn hóa. Cần tập trung vào sự thay đổi trong học sinh, cụ thể là hành vi ứng xử.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Tình huống: Trong giờ ra chơi, một nhóm học sinh lớp lớn trêu chọc và bắt nạt một bạn học sinh lớp nhỏ. Hành động nào sau đây của học sinh chứng tỏ văn hóa nhà trường đã được xây dựng thành công trong việc phòng chống bạo lực học đường?

Các bạn học sinh khác đứng xem và bàn tán về vụ việc.

Các bạn học sinh khác lờ đi và không can thiệp để tránh rắc rối.

Các bạn học sinh khác tiến đến can ngăn nhóm học sinh lớp lớn và báo cho giáo viên.

Các bạn học sinh khác quay video vụ việc và đăng lên mạng xã hội.

Câu hỏi tình huống về biểu hiện của văn hóa nhà trường trong phòng chống bạo lực. Cần chọn hành động can thiệp tích cực để bảo vệ nạn nhân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Một trường học quyết định đưa 'Quy tắc ứng xử văn hóa' vào nội quy nhà trường và tổ chức các hoạt động giáo dục để học sinh hiểu và thực hiện. Biện pháp này nhằm mục đích chính là gì trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Xây dựng chuẩn mực và định hướng hành vi ứng xử cho học sinh.

Tăng cường tính kỷ luật và kiểm soát học sinh.

Nâng cao vị thế và uy tín của nhà trường.

Giảm thiểu các khiếu nại và tố cáo từ phụ huynh.

Câu hỏi về mục đích của việc đưa 'Quy tắc ứng xử văn hóa' vào nội quy. Mục đích chính là định hướng hành vi, tạo chuẩn mực ứng xử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tham gia của cộng đồng vào việc xây dựng văn hóa nhà trường?

Tổ chức các buổi họp phụ huynh định kỳ.

Phát động phong trào 'Giờ học tốt, tuần học tốt'.

Tổ chức các hoạt động văn nghệ chào mừng ngày lễ.

Mời các doanh nhân, nhà khoa học đến nói chuyện, chia sẻ kinh nghiệm với học sinh.

Câu hỏi về sự tham gia của cộng đồng. Cần chọn hoạt động có sự hợp tác, đóng góp của các lực lượng bên ngoài nhà trường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Để văn hóa nhà trường thực sự bền vững và có sức sống, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng bên cạnh việc xây dựng các quy tắc và hoạt động?

Hệ thống khen thưởng và kỷ luật nghiêm minh.

Sự giám sát chặt chẽ của ban giám hiệu và giáo viên.

Sự tự nguyện, đồng thuận và thực hành thường xuyên của mọi thành viên.

Nguồn lực đầu tư lớn cho các hoạt động văn hóa.

Câu hỏi về yếu tố đảm bảo tính bền vững của văn hóa. Cần nhấn mạnh đến sự thấm nhuần, tự giác thực hiện từ bên trong mỗi thành viên.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, văn hóa nhà trường cần hướng đến việc phát triển năng lực nào cho học sinh để đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại?

Năng lực ghi nhớ và tái hiện kiến thức.

Năng lực tự học, sáng tạo và thích ứng với sự thay đổi.

Năng lực tuân thủ kỷ luật và làm việc theo quy trình.

Năng lực làm việc độc lập và cạnh tranh cá nhân.

Câu hỏi về định hướng văn hóa nhà trường trong bối cảnh đổi mới. Cần tập trung vào năng lực quan trọng trong xã hội hiện đại, đó là năng lực tự học, sáng tạo, thích ứng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Một trường học xây dựng khẩu hiệu 'Mỗi ngày đến trường là một ngày vui'. Khẩu hiệu này thể hiện mong muốn xây dựng yếu tố nào trong văn hóa nhà trường?

Văn hóa kỷ luật.

Văn hóa trách nhiệm.

Văn hóa chất lượng.

Văn hóa tích cực và hứng thú.

Câu hỏi về ý nghĩa khẩu hiệu 'Mỗi ngày đến trường là một ngày vui'. Khẩu hiệu này hướng đến việc tạo ra môi trường tích cực, hứng thú, vui vẻ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Giáo viên chủ nhiệm lớp 7A tổ chức cho học sinh tự quản lớp học, tự xây dựng nội quy lớp và tự đánh giá lẫn nhau. Phương pháp này góp phần xây dựng văn hóa nào trong lớp học?

Văn hóa phục tùng.

Văn hóa cạnh tranh.

Văn hóa tự chủ và trách nhiệm.

Văn hóa thụ động.

Câu hỏi về văn hóa được xây dựng qua phương pháp tự quản lớp học. Tự quản, tự xây dựng nội quy, tự đánh giá hướng đến sự tự chủ, trách nhiệm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Để xây dựng văn hóa nhà trường hiệu quả, vai trò của người lãnh đạo nhà trường thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Quản lý các hoạt động hành chính của nhà trường.

Khởi xướng, định hướng và tạo động lực cho việc xây dựng văn hóa.

Đảm bảo cơ sở vật chất và nguồn lực tài chính.

Xây dựng mối quan hệ tốt với chính quyền và cộng đồng.

Câu hỏi về vai trò lãnh đạo trong xây dựng văn hóa. Lãnh đạo cần là người khởi xướng, định hướng, tạo động lực và gương mẫu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Trong một trường học, học sinh được khuyến khích tham gia các hoạt động tình nguyện, giúp đỡ cộng đồng và bảo vệ môi trường. Điều này góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo định hướng giá trị nào?

Giá trị tri thức.

Giá trị thẩm mỹ.

Giá trị kỷ luật.

Giá trị nhân văn và trách nhiệm cộng đồng.

Câu hỏi về giá trị định hướng khi khuyến khích hoạt động tình nguyện, cộng đồng, môi trường. Đây là giá trị nhân văn, trách nhiệm cộng đồng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Một trường học tổ chức 'Tuần lễ Tri ân thầy cô' với nhiều hoạt động ý nghĩa do học sinh tự tổ chức. Hoạt động này góp phần bồi đắp truyền thống nào của nhà trường?

Tôn sư trọng đạo.

Hiếu học.

Đoàn kết.

Sáng tạo.

Câu hỏi về truyền thống được bồi đắp qua 'Tuần lễ Tri ân thầy cô'. Rõ ràng là truyền thống tôn sư trọng đạo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi xây dựng văn hóa nhà trường, việc lấy ý kiến phản hồi từ học sinh, giáo viên và phụ huynh có vai trò như thế nào?

Chỉ mang tính hình thức, không có nhiều giá trị thực tế.

Chỉ cần thiết ở giai đoạn đầu xây dựng văn hóa.

Đảm bảo tính phù hợp, dân chủ và sự đồng thuận trong xây dựng văn hóa.

Chủ yếu để kiểm tra mức độ hài lòng của các thành viên.

Câu hỏi về vai trò của việc lấy ý kiến phản hồi. Việc này đảm bảo tính phù hợp, dân chủ, và sự đồng thuận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong một trường học có nhiều học sinh khuyết tật, việc xây dựng văn hóa nhà trường cần đặc biệt chú trọng đến yếu tố nào để đảm bảo sự hòa nhập và phát triển của tất cả học sinh?

Nâng cao chất lượng dạy và học.

Sự quan tâm, tôn trọng và hỗ trợ đặc biệt đối với học sinh khuyết tật.

Tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị.

Đa dạng hóa các hoạt động ngoại khóa.

Câu hỏi về yếu tố đặc biệt quan trọng trong trường học hòa nhập. Cần nhấn mạnh sự quan tâm, tôn trọng, hỗ trợ đặc biệt cho học sinh khuyết tật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Một trường học tổ chức các hoạt động 'Ngày hội đọc sách', 'Câu lạc bộ yêu sách', 'Tủ sách lớp học'. Các hoạt động này nhằm xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường. Văn hóa đọc thuộc loại hình văn hóa nào trong văn hóa nhà trường?

Văn hóa ứng xử.

Văn hóa truyền thống.

Văn hóa học tập và tri thức.

Văn hóa thể chất.

Câu hỏi về loại hình văn hóa mà văn hóa đọc thuộc về. Văn hóa đọc là một phần của văn hóa học tập, tri thức.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường đã được xây dựng, nhà trường cần thực hiện biện pháp nào sau đây một cách thường xuyên và liên tục?

Tổ chức các sự kiện văn hóa lớn hàng năm.

Ban hành các quy định và nội quy chặt chẽ.

Tăng cường công tác truyền thông và quảng bá về văn hóa nhà trường.

Đánh giá, điều chỉnh và bổ sung các yếu tố văn hóa cho phù hợp với sự phát triển.

Câu hỏi về biện pháp duy trì và phát triển văn hóa. Cần nhấn mạnh việc thường xuyên đánh giá, điều chỉnh, bổ sung để văn hóa luôn phù hợp và phát triển.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, điều gì có thể gây cản trở đến sự thành công nếu không được nhà trường chú ý và giải quyết?

Sự thiếu thống nhất trong nhận thức và hành động của các lực lượng giáo dục.

Sự thay đổi về cơ cấu tổ chức và nhân sự của nhà trường.

Áp lực về thành tích và chất lượng giáo dục.

Sự can thiệp từ các yếu tố bên ngoài nhà trường.

Câu hỏi về yếu tố cản trở xây dựng văn hóa. Cần chọn yếu tố liên quan đến sự thiếu thống nhất, mâu thuẫn trong nhận thức và hành động.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Một trường học quyết định xây dựng 'Không gian xanh' trong khuôn viên trường để tạo môi trường học tập thân thiện và gần gũi với thiên nhiên. Hoạt động này thể hiện sự quan tâm của nhà trường đến khía cạnh nào của văn hóa vật chất?

Cơ sở vật chất dạy học.

Cảnh quan và môi trường sư phạm.

Trang thiết bị công nghệ thông tin.

Các công trình thể thao và vui chơi giải trí.

Câu hỏi về khía cạnh văn hóa vật chất được thể hiện qua 'Không gian xanh'. Không gian xanh thuộc về cảnh quan, môi trường vật chất.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Giáo viên A luôn lắng nghe ý kiến của học sinh, tôn trọng sự khác biệt và tạo điều kiện để học sinh phát huy cá tính. Phong cách ứng xử này của giáo viên góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo nguyên tắc nào?

Nguyên tắc kỷ luật và trách nhiệm.

Nguyên tắc chất lượng và hiệu quả.

Nguyên tắc tôn trọng và dân chủ.

Nguyên tắc hợp tác và chia sẻ.

Câu hỏi về nguyên tắc văn hóa được xây dựng qua phong cách ứng xử của giáo viên. Lắng nghe, tôn trọng sự khác biệt là nguyên tắc tôn trọng, dân chủ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Để xây dựng văn hóa nhà trường thành công, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa các yếu tố nào sau đây?

Cơ sở vật chất, chương trình học và đội ngũ giáo viên.

Nội quy, quy định và các hoạt động ngoại khóa.

Ban giám hiệu, tổ chức Đảng và Công đoàn.

Lãnh đạo nhà trường, giáo viên, học sinh, phụ huynh và cộng đồng.

Câu hỏi về sự phối hợp các yếu tố trong xây dựng văn hóa. Cần có sự phối hợp giữa lãnh đạo, giáo viên, học sinh, phụ huynh và cộng đồng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong một trường học, việc học sinh tự giác thực hiện các hành vi văn minh, lịch sự, giữ gìn vệ sinh chung và tích cực tham gia các hoạt động của trường thể hiện điều gì về văn hóa nhà trường?

Văn hóa nhà trường chỉ mới được xây dựng ở bề nổi.

Văn hóa nhà trường đã được thấm sâu và trở thành nếp sống của học sinh.

Văn hóa nhà trường vẫn còn nhiều hạn chế và cần cải thiện.

Văn hóa nhà trường phụ thuộc vào ý thức cá nhân của từng học sinh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về biểu hiện của văn hóa nhà trường thành công. Hành vi tự giác, văn minh, tích cực tham gia thể hiện văn hóa đã thấm sâu, trở thành nếp sống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi

Quy mô và số lượng học sinh của trường

Hệ thống các giá trị cốt lõi được thống nhất và chia sẻ

Mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với doanh nghiệp và tổ chức bên ngoài

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi, nền tảng nhất để xây dựng văn hóa nhà trường. Giá trị cốt lõi định hướng mọi hành động và quyết định, tạo nên bản sắc văn hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường đang nỗ lực giảm thiểu tình trạng bạo lực học đường, biện pháp nào sau đây thể hiện cách tiếp cận chủ động và toàn diện nhất?

Tăng cường giám sát và kỷ luật học sinh vi phạm

Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về hậu quả của bạo lực

Thành lập đường dây nóng tố giác bạo lực học đường

Xây dựng văn hóa tôn trọng, yêu thương và kỹ năng ứng xử tích cực cho học sinh

Câu hỏi tình huống về giải quyết vấn đề bạo lực học đường, yêu cầu chọn biện pháp chủ động và toàn diện. Xây dựng văn hóa tôn trọng và phòng ngừa từ gốc rễ là cách tiếp cận bền vững.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Tham gia các phong trào thi đua do nhà trường phát động

Tổ chức các câu lạc bộ và dự án học sinh tự quản lý về văn hóa, nghệ thuật, thể thao

Thực hiện nghiêm túc nội quy và quy định của nhà trường

Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch của trường

Câu hỏi tập trung vào hoạt động khuyến khích sự chủ động và sáng tạo của học sinh. Tổ chức các câu lạc bộ và dự án do học sinh tự quản lý và thực hiện là hình thức phát huy cao nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Để đánh giá hiệu quả của các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây mang tính định lượng và khách quan nhất?

Mức độ hài lòng của học sinh và phụ huynh

Số lượng các hoạt động văn hóa được tổ chức

Sự thay đổi về số liệu thống kê các hành vi tích cực (ví dụ: tham gia hoạt động) và tiêu cực (ví dụ: vi phạm)

Đánh giá chủ quan của giáo viên và cán bộ quản lý

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả, yêu cầu chọn tiêu chí định lượng và khách quan. Số liệu thống kê về hành vi tích cực và tiêu cực là thước đo khách quan.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong tình huống một học sinh có hành vi phân biệt đối xử với bạn cùng lớp vì sự khác biệt về văn hóa, giáo viên nên ưu tiên sử dụng biện pháp sư phạm nào sau đây?

Kỷ luật nghiêm khắc học sinh vi phạm

Tổ chức hoạt động giáo dục về sự đa dạng văn hóa và tôn trọng sự khác biệt

Yêu cầu học sinh vi phạm công khai xin lỗi bạn

Trao đổi riêng với phụ huynh của học sinh vi phạm

Câu hỏi tình huống về xử lý hành vi phân biệt đối xử, yêu cầu chọn biện pháp sư phạm phù hợp. Giáo dục về sự đa dạng và tôn trọng sự khác biệt là biện pháp gốc rễ và nhân văn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Biểu hiện nào sau đây KHÔNG thuộc về văn hóa nhà trường tích cực?

Mọi thành viên cảm thấy được tôn trọng và lắng nghe

Giáo viên và học sinh cởi mở chia sẻ và hợp tác

Ganh đua thiếu lành mạnh giữa các lớp để đạt thành tích cao

Các hoạt động văn hóa, thể thao diễn ra sôi nổi và đa dạng

Câu hỏi xác định biểu hiện KHÔNG thuộc văn hóa tích cực. Sự ganh đua thiếu lành mạnh và áp lực thành tích quá mức là biểu hiện tiêu cực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Để xây dựng môi trường học tập hợp tác, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng phát triển ở cả giáo viên và học sinh?

Kỹ năng giao tiếp hiệu quả và làm việc nhóm

Năng lực chuyên môn vững vàng

Ý thức kỷ luật cao

Khả năng sử dụng công nghệ thông tin

Câu hỏi về yếu tố cần phát triển để có môi trường hợp tác. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm là yếu tố then chốt.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường, việc xác định rõ ràng tầm nhìn và sứ mệnh có vai trò quan trọng như thế nào?

Giúp nhà trường thu hút nguồn lực tài chính

Tăng cường sự cạnh tranh giữa các trường

Đảm bảo sự ổn định về mặt tổ chức

Định hướng mục tiêu chung và giá trị cốt lõi cho mọi hoạt động của nhà trường

Câu hỏi về vai trò của tầm nhìn và sứ mệnh. Chúng định hướng mục tiêu và giá trị cốt lõi, là kim chỉ nam cho mọi hoạt động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Hình thức nào sau đây thể hiện sự tham gia của cộng đồng vào việc xây dựng văn hóa nhà trường?

Vận động phụ huynh đóng góp kinh phí

Mời đại diện cha mẹ học sinh, cựu học sinh, và nhân vật tiêu biểu trong cộng đồng tham gia các hoạt động văn hóa, ngoại khóa của trường

Tổ chức các buổi họp phụ huynh định kỳ

Xây dựng kênh thông tin liên lạc với phụ huynh qua ứng dụng điện thoại

Câu hỏi về hình thức huy động sự tham gia của cộng đồng. Mời đại diện cộng đồng tham gia các hoạt động văn hóa là cách gắn kết nhà trường và cộng đồng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Đâu là thách thức lớn nhất trong quá trình duy trì và phát triển văn hóa nhà trường theo hướng tích cực?

Thiếu nguồn lực tài chính

Sự thay đổi về đội ngũ cán bộ, giáo viên

Sự thay đổi về nhận thức và hành vi của các thành viên trong nhà trường

Áp lực về thành tích và chất lượng giáo dục

Câu hỏi về thách thức lớn nhất. Thay đổi nhận thức và hành vi theo hướng tích cực là quá trình lâu dài và khó khăn nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong một buổi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm muốn xây dựng tinh thần đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau giữa các học sinh. Hoạt động nào sau đây phù hợp nhất?

Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh

Thảo luận về nội quy lớp học

Kể chuyện về tấm gương học sinh vượt khó

Tổ chức các trò chơi tập thể, hoạt động nhóm đòi hỏi sự phối hợp và giúp đỡ nhau

Câu hỏi tình huống về hoạt động xây dựng tinh thần đoàn kết. Tổ chức trò chơi tập thể đòi hỏi sự phối hợp và giúp đỡ nhau là hoạt động trực quan và hiệu quả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Để văn hóa nhà trường thực sự đi vào cuộc sống và trở thành hành vi ứng xử tự nhiên của học sinh, yếu tố nào sau đây cần được đảm bảo?

Xây dựng hệ thống quy tắc, nội quy chặt chẽ

Sự gương mẫu, nhất quán giữa lời nói và hành động của cán bộ, giáo viên và nhân viên

Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục thường xuyên

Khen thưởng kịp thời các hành vi tốt và kỷ luật nghiêm minh các hành vi vi phạm

Câu hỏi về yếu tố để văn hóa nhà trường trở thành hành vi tự nhiên. Sự nhất quán giữa lời nói và hành động của tất cả thành viên là yếu tố then chốt để tạo niềm tin và lan tỏa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trong một trường học đa văn hóa, việc xây dựng văn hóa nhà trường cần đặc biệt chú trọng đến khía cạnh nào?

Đảm bảo tính thống nhất trong quản lý

Tăng cường các hoạt động văn hóa truyền thống của dân tộc đa số

Tạo môi trường tôn trọng sự đa dạng văn hóa, khuyến khích giao lưu và hòa nhập

Giảng dạy sâu về lịch sử và văn hóa Việt Nam

Câu hỏi về trường học đa văn hóa, khía cạnh cần chú trọng là tôn trọng sự đa dạng. Tạo môi trường tôn trọng và hòa nhập văn hóa là yếu tố quan trọng nhất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Để ứng phó với tình trạng bắt nạt trực tuyến (cyberbullying), nhà trường nên trang bị cho học sinh kỹ năng nào sau đây?

Kỹ năng nhận diện, ứng phó và báo cáo các hành vi bắt nạt trực tuyến

Kỹ năng sử dụng thành thạo các công cụ tìm kiếm trên internet

Kỹ năng tạo mật khẩu mạnh và bảo vệ tài khoản cá nhân

Kỹ năng lập trình và thiết kế website

Câu hỏi về ứng phó với bắt nạt trực tuyến. Kỹ năng tự bảo vệ mình trên mạng và báo cáo hành vi xấu là quan trọng nhất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Mô hình nào sau đây thể hiện cách tiếp cận toàn diện trong xây dựng văn hóa nhà trường, bao gồm cả giáo dục, quản lý và các hoạt động ngoại khóa?

Mô hình tập trung vào kỷ luật và nội quy

Mô hình hoạt động ngoại khóa

Mô hình giáo dục giá trị sống

Mô hình hệ thống, tích hợp các yếu tố giáo dục, quản lý, hoạt động và sự tham gia của cộng đồng

Câu hỏi về mô hình tiếp cận toàn diện. Mô hình hệ thống với sự tham gia của tất cả các bộ phận và hoạt động là cách tiếp cận toàn diện nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, việc lắng nghe ý kiến phản hồi từ học sinh có ý nghĩa như thế nào?

Giúp nhà trường kiểm soát học sinh tốt hơn

Giúp nhà trường hiểu rõ hơn nhu cầu, mong muốn của học sinh để điều chỉnh và xây dựng văn hóa phù hợp

Tăng cường tính dân chủ trong trường học

Giảm thiểu mâu thuẫn giữa giáo viên và học sinh

Câu hỏi về ý nghĩa của việc lắng nghe học sinh. Học sinh là chủ thể quan trọng, ý kiến của họ giúp điều chỉnh và cải thiện văn hóa nhà trường.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Hoạt động nào sau đây góp phần xây dựng văn hóa ứng xử văn minh, tôn trọng trong nhà trường?

Tổ chức các buổi chào cờ trang nghiêm

Phát động phong trào giữ gìn vệ sinh trường lớp

Tổ chức các cuộc thi, sân khấu hóa về chủ đề ứng xử văn hóa, giao tiếp lịch sự

Xây dựng bảng nội quy trường học ở vị trí dễ thấy

Câu hỏi về hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử văn minh. Tổ chức các cuộc thi về ứng xử văn hóa là hình thức giáo dục và khuyến khích hành vi đúng đắn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Để xây dựng văn hóa học tập suốt đời trong nhà trường, giáo viên cần đóng vai trò chủ yếu là gì?

Truyền đạt kiến thức một cách hệ thống

Kiểm tra, đánh giá nghiêm ngặt kết quả học tập của học sinh

Duy trì kỷ luật lớp học

Truyền cảm hứng học tập, hướng dẫn phương pháp tự học và phát triển tư duy phản biện

Câu hỏi về vai trò của giáo viên trong văn hóa học tập suốt đời. Giáo viên là người truyền cảm hứng và hướng dẫn phương pháp tự học.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trong bối cảnh chuyển đổi số, yếu tố nào sau đây trở nên quan trọng hơn trong việc xây dựng văn hóa nhà trường hiện đại?

Khả năng thích ứng nhanh chóng với thay đổi và tinh thần đổi mới sáng tạo

Cơ sở vật chất công nghệ thông tin tiên tiến

Số lượng giáo viên có trình độ công nghệ thông tin cao

Mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý

Câu hỏi về chuyển đổi số và văn hóa nhà trường hiện đại. Khả năng thích ứng và đổi mới sáng tạo là yếu tố then chốt trong bối cảnh thay đổi nhanh chóng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Để xây dựng văn hóa nhà trường xanh - sạch - đẹp, hoạt động nào sau đây mang tính bền vững và giáo dục ý thức lâu dài?

Tổ chức các đợt tổng vệ sinh trường lớp định kỳ

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, phân loại rác thải và thực hành thường xuyên các hành vi thân thiện với môi trường

Trồng nhiều cây xanh trong khuôn viên trường

Lắp đặt hệ thống camera giám sát hành vi xả rác

Câu hỏi về văn hóa xanh - sạch - đẹp và hoạt động bền vững. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và thực hành thường xuyên là cách tiếp cận bền vững.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi có xung đột giữa các giá trị văn hóa khác nhau trong nhà trường, nguyên tắc nào sau đây cần được ưu tiên áp dụng?

Áp đặt giá trị văn hóa của đa số

Loại bỏ các giá trị văn hóa thiểu số

Tôn trọng sự khác biệt, tìm kiếm điểm chung và giải pháp hòa giải

Giữ im lặng và tránh né xung đột

Câu hỏi về xung đột giá trị văn hóa. Nguyên tắc tôn trọng và hòa giải là quan trọng nhất để giải quyết xung đột.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Để đánh giá mức độ hài lòng của học sinh về văn hóa nhà trường, phương pháp thu thập thông tin nào sau đây phù hợp nhất?

Phỏng vấn trực tiếp học sinh

Quan sát hành vi của học sinh trong các hoạt động

Thu thập ý kiến từ giáo viên chủ nhiệm

Sử dụng phiếu khảo sát ẩn danh trực tuyến hoặc trên giấy

Câu hỏi về đánh giá mức độ hài lòng. Khảo sát ẩn danh là phương pháp hiệu quả để thu thập ý kiến khách quan từ học sinh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây đảm bảo tính bền vững và kế thừa qua các thế hệ học sinh?

Xây dựng và duy trì các giá trị truyền thống, bản sắc riêng của nhà trường

Thường xuyên thay đổi và cập nhật các hoạt động văn hóa

Phụ thuộc vào sự lãnh đạo của hiệu trưởng

Tổ chức các sự kiện lớn thường niên

Câu hỏi về tính bền vững và kế thừa. Xây dựng truyền thống và bản sắc riêng là cách đảm bảo văn hóa được duy trì và phát triển qua thời gian.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Để phát huy vai trò của học sinh trong xây dựng văn hóa nhà trường, hình thức tổ chức nào sau đây hiệu quả nhất?

Đội cờ đỏ

Hội đồng tự quản học sinh

Ban cán sự lớp

Câu lạc bộ học thuật

Câu hỏi về phát huy vai trò học sinh. Hội đồng học sinh tự quản là tổ chức đại diện và phát huy cao nhất vai trò chủ động của học sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong môi trường giáo dục hòa nhập, văn hóa nhà trường cần đặc biệt thể hiện sự...

Thống nhất

Năng động

Chấp nhận và tôn trọng sự đa dạng, đặc biệt là sự khác biệt của học sinh có nhu cầu đặc biệt

Kỷ luật

Câu hỏi về giáo dục hòa nhập. Văn hóa nhà trường hòa nhập cần thể hiện sự chấp nhận và tôn trọng sự đa dạng, đặc biệt là sự khác biệt của học sinh khuyết tật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Để xây dựng văn hóa nhà trường dựa trên bằng chứng (evidence-based), nhà trường cần chú trọng điều gì?

Áp dụng các mô hình văn hóa tiên tiến từ các trường khác

Thực hiện theo chỉ đạo của cấp trên

Dựa trên kinh nghiệm và cảm tính của cán bộ quản lý

Thu thập, phân tích dữ liệu về các khía cạnh văn hóa nhà trường để đưa ra quyết định và cải thiện

Câu hỏi về văn hóa dựa trên bằng chứng. Thu thập và phân tích dữ liệu là yếu tố then chốt để đưa ra quyết định và cải thiện văn hóa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Biện pháp nào sau đây giúp tăng cường sự gắn kết giữa giáo viên và học sinh, góp phần xây dựng văn hóa nhà trường thân thiện?

Tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động của giáo viên

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, sự kiện chung có sự tham gia của cả giáo viên và học sinh

Phân công giáo viên kèm cặp học sinh yếu

Xây dựng quy tắc ứng xử chung giữa giáo viên và học sinh

Câu hỏi về gắn kết giáo viên - học sinh. Tổ chức hoạt động chung ngoài giờ học là cách tạo không gian giao lưu và hiểu biết lẫn nhau.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, việc truyền thông hiệu quả các giá trị và hoạt động văn hóa có vai trò gì?

Tăng cường quảng bá hình ảnh nhà trường

Thu hút sự quan tâm của phụ huynh và cộng đồng

Lan tỏa, củng cố các giá trị văn hóa, tạo sự đồng thuận và tham gia của các thành viên

Tiết kiệm chi phí tổ chức hoạt động

Câu hỏi về vai trò của truyền thông. Truyền thông giúp lan tỏa và củng cố các giá trị văn hóa, tạo sự đồng thuận trong nhà trường.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Để xây dựng văn hóa nhà trường chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh, hoạt động nào sau đây cần được ưu tiên?

Tích hợp nội dung giáo dục giá trị sống, kỹ năng mềm, phẩm chất và năng lực vào chương trình và hoạt động giáo dục

Tăng cường tổ chức các kỳ thi đánh giá năng lực

Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá phẩm chất và năng lực

Mời chuyên gia về phẩm chất và năng lực đến nói chuyện

Câu hỏi về phát triển phẩm chất và năng lực. Tích hợp giáo dục giá trị và kỹ năng vào chương trình học là cách tiếp cận cốt lõi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Khi văn hóa nhà trường chưa thực sự mạnh và có những yếu tố tiêu cực, bước đầu tiên cần thực hiện để cải thiện là gì?

Thay đổi hiệu trưởng và đội ngũ quản lý

Sao chép mô hình văn hóa của trường tiên tiến khác

Tổ chức các hoạt động văn hóa quy mô lớn

Đánh giá thực trạng văn hóa nhà trường, xác định rõ điểm mạnh, điểm yếu và vấn đề ưu tiên

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về cải thiện văn hóa yếu kém. Đánh giá thực trạng và xác định vấn đề cốt lõi là bước đầu tiên quan trọng để có giải pháp phù hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Cơ sở vật chất hiện đại

Quy định và kỷ luật nghiêm ngặt

Giá trị cốt lõi được chia sẻ

Hoạt động ngoại khóa đa dạng

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi, nền tảng nhất để xây dựng văn hóa trường học. Các lựa chọn khác có thể quan trọng nhưng 'Giá trị cốt lõi được chia sẻ' là nền tảng vì nó định hướng mọi hành động và quyết định trong trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường, hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tôn trọng sự khác biệt và hòa nhập?

Tổ chức các sự kiện văn hóa đa dạng

Lắng nghe và tìm hiểu quan điểm của bạn bè

Trang trí lớp học với nhiều màu sắc

Mời học sinh quốc tế tham gia hoạt động

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện hành vi tôn trọng sự khác biệt. 'Lắng nghe và tìm hiểu quan điểm của bạn bè' thể hiện sự tôn trọng và mong muốn hòa nhập, trong khi các lựa chọn khác có thể mang tính hình thức hoặc chưa thực sự thể hiện sự tôn trọng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Để giải quyết một xung đột giữa các học sinh, biện pháp nào sau đây thể hiện cách tiếp cận xây dựng văn hóa nhà trường tích cực, tập trung vào sự phát triển?

Áp dụng kỷ luật nghiêm khắc đối với học sinh vi phạm

Lờ đi xung đột nếu nó không quá nghiêm trọng

Chuyển học sinh gây rối sang lớp khác

Tổ chức buổi hòa giải và hướng dẫn học sinh tự giải quyết

Câu hỏi tình huống về giải quyết xung đột. 'Tổ chức buổi hòa giải...' là biện pháp mang tính xây dựng, giúp học sinh học hỏi và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề. Các lựa chọn khác có thể mang tính trừng phạt hoặc né tránh vấn đề.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Hoạt động nào sau đây KHÔNG trực tiếp góp phần xây dựng truyền thống hiếu học trong nhà trường?

Tuyên dương học sinh đạt thành tích cao

Thành lập câu lạc bộ học thuật

Tổ chức thi đấu thể thao hàng năm

Mời cựu học sinh thành đạt về nói chuyện

Câu hỏi xác định hoạt động không liên quan trực tiếp đến truyền thống hiếu học. 'Tổ chức thi thể thao...' dù quan trọng cho phát triển thể chất, nhưng không trực tiếp thúc đẩy tinh thần học tập như các hoạt động khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Giáo viên chủ nhiệm muốn xây dựng tinh thần đoàn kết trong lớp. Biện pháp sư phạm nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

Tổ chức các hoạt động nhóm, dự án học tập chung

Khen thưởng học sinh tích cực phát biểu trong giờ học

Phân công cán bộ lớp quản lý các bạn khác

Tổ chức các buổi sinh hoạt lớp theo chủ đề

Câu hỏi về biện pháp sư phạm xây dựng đoàn kết. 'Tổ chức hoạt động nhóm...' khuyến khích sự hợp tác và tương tác, trực tiếp xây dựng tinh thần đoàn kết. Các lựa chọn khác ít trực tiếp hoặc hiệu quả hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Một trường học mong muốn giảm thiểu tình trạng bắt nạt học đường. Giải pháp nào sau đây mang tính phòng ngừa gốc rễ, tập trung vào xây dựng văn hóa?

Lắp đặt camera giám sát ở các khu vực nhạy cảm

Thành lập đội tuần tra học sinh để phát hiện bắt nạt

Giáo dục học sinh về giá trị tôn trọng, đồng cảm và kỹ năng ứng phó

Xử lý kỷ luật nghiêm khắc các trường hợp bắt nạt bị phát hiện

Câu hỏi về giải pháp phòng ngừa bắt nạt từ gốc rễ. 'Giáo dục về giá trị...' tập trung vào thay đổi nhận thức và hành vi, là phòng ngừa gốc rễ. Các lựa chọn khác là giải quyết hậu quả hoặc tình huống cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong một nhà trường có văn hóa cởi mở và tin tưởng, học sinh sẽ cảm thấy:

Áp lực phải đạt thành tích cao

An toàn và được khuyến khích chia sẻ ý kiến

Lo lắng về việc bị đánh giá và so sánh

Cạnh tranh gay gắt với bạn bè để được công nhận

Câu hỏi về cảm nhận của học sinh trong môi trường văn hóa cởi mở. 'An toàn chia sẻ...' là cảm nhận chính khi có sự tin tưởng và cởi mở. Các lựa chọn khác không phản ánh đầy đủ hoặc đúng trọng tâm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

Số lượng học sinh giỏi tăng lên

Cơ sở vật chất được cải thiện

Số lượng hoạt động ngoại khóa được tổ chức

Mức độ hài lòng và gắn kết của học sinh, giáo viên

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả xây dựng văn hóa. 'Sự hài lòng và gắn kết...' phản ánh trực tiếp tác động của văn hóa trường học lên học sinh và giáo viên. Các lựa chọn khác chỉ là yếu tố phụ hoặc gián tiếp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một nhà trường chú trọng xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho học sinh. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất định hướng này?

Tổ chức các kỳ thi học kỳ nghiêm ngặt

Khuyến khích học sinh tự học và nghiên cứu

Tăng cường thời lượng các môn học chính khóa

Mời gia sư giỏi về辅导 học sinh yếu

Câu hỏi về hoạt động thể hiện văn hóa 'học tập suốt đời'. 'Khuyến khích học sinh tự học...' là cốt lõi của học tập suốt đời. Các lựa chọn khác có thể hỗ trợ nhưng không trực tiếp bằng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, vai trò của học sinh là gì?

Tuân thủ nội quy và quy định

Tiếp thu kiến thức từ giáo viên

Chủ thể tích cực tham gia và đóng góp

Người thụ hưởng các giá trị văn hóa

Câu hỏi về vai trò của học sinh. 'Chủ thể tích cực...' nhấn mạnh vai trò chủ động, tham gia của học sinh, không chỉ là đối tượng thụ động. Các lựa chọn khác hạ thấp hoặc hiểu sai vai trò của học sinh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Để xây dựng văn hóa nhà trường dân chủ, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng?

Quyền lực tập trung vào Ban Giám hiệu

Tôn trọng và lắng nghe ý kiến của mọi thành viên

Thực hiện các quyết định từ trên xuống

Đa số quyết định theo ý kiến của giáo viên

Câu hỏi về yếu tố quan trọng cho văn hóa dân chủ. 'Tôn trọng ý kiến...' là cốt lõi của dân chủ. Các lựa chọn khác có thể quan trọng nhưng không phải yếu tố quyết định tính dân chủ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi xây dựng văn hóa nhà trường, điều gì có thể gây cản trở lớn nhất?

Nguồn lực tài chính hạn chế

Sự thay đổi về nhân sự

Sự thiếu đồng thuận và hợp tác

Áp lực từ thành tích học tập

Câu hỏi về yếu tố cản trở xây dựng văn hóa. 'Sự thiếu đồng thuận...' là cản trở lớn nhất vì văn hóa cần sự đồng lòng. Các lựa chọn khác có thể gây khó khăn nhưng không mang tính nền tảng như sự đồng thuận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Hoạt động lao động công ích trong trường học mang lại lợi ích nào sau đây cho học sinh về mặt xây dựng văn hóa?

Nâng cao ý thức trách nhiệm cộng đồng

Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm

Cải thiện môi trường vật chất nhà trường

Giúp học sinh thư giãn sau giờ học

Câu hỏi về lợi ích của lao động công ích. 'Ý thức trách nhiệm...' là lợi ích văn hóa quan trọng nhất, phát triển phẩm chất công dân. Các lựa chọn khác là lợi ích phụ hoặc không đúng trọng tâm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Để xây dựng văn hóa ứng xử văn minh trong trường học, quy tắc nào sau đây cần được ưu tiên?

Nghiêm túc chấp hành nội quy

Tôn trọng lẫn nhau trong giao tiếp

Giữ gìn vệ sinh chung

Chủ động giúp đỡ người khác

Câu hỏi về quy tắc ưu tiên cho văn hóa ứng xử văn minh. 'Tôn trọng...' là nền tảng của ứng xử văn minh. Các lựa chọn khác là các khía cạnh khác nhau của ứng xử, nhưng tôn trọng là gốc rễ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong tình huống học sinh vi phạm nội quy, cách xử lý nào sau đây thể hiện văn hóa nhà trường nhân văn?

Công khai phê bình trước toàn trường

Áp dụng hình thức kỷ luật cao nhất

Tìm hiểu nguyên nhân và giáo dục, giúp học sinh nhận ra lỗi

Thông báo cho phụ huynh và yêu cầu phối hợp xử lý

Câu hỏi về xử lý vi phạm nhân văn. 'Tìm hiểu nguyên nhân...' thể hiện sự cảm thông và mong muốn giáo dục, là cách tiếp cận nhân văn. Các lựa chọn khác mang tính trừng phạt hoặc hình thức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Để xây dựng văn hóa đọc trong trường học, hoạt động nào sau đây mang tính bền vững và tạo hiệu ứng lan tỏa nhất?

Tổ chức tuần lễ sách mỗi năm một lần

Tặng sách cho học sinh vào đầu năm học

Yêu cầu học sinh viết bài thu hoạch sau khi đọc sách

Thành lập câu lạc bộ đọc sách và duy trì hoạt động thường xuyên

Câu hỏi về hoạt động xây dựng văn hóa đọc bền vững. 'CLB đọc sách...' tạo môi trường tự giác và lan tỏa tình yêu đọc sách. Các lựa chọn khác có thể hỗ trợ nhưng không bền vững bằng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về môi trường văn hóa nhà trường?

Giá trị và niềm tin chung

Chính sách kinh tế quốc gia

Các mối quan hệ межличностные

Nghi lễ và truyền thống

Câu hỏi xác định yếu tố không thuộc môi trường văn hóa. 'Chính sách kinh tế...' là yếu tố bên ngoài, không trực tiếp thuộc về văn hóa trường học. Các lựa chọn khác là các thành phần của văn hóa trường học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Một nhà trường muốn xây dựng văn hóa sáng tạo. Biện pháp nào sau đây có thể khuyến khích học sinh tư duy sáng tạo?

Giao các dự án học tập mở, khuyến khích tự do探索

Tổ chức các cuộc thi kiến thức theo khuôn mẫu

Tăng cường kiểm tra và đánh giá thường xuyên

Áp dụng phương pháp giảng dạy truyền thống,讲授

Câu hỏi về biện pháp khuyến khích sáng tạo. 'Dự án mở...' tạo không gian tự do và khuyến khích tư duy sáng tạo. Các lựa chọn khác có thể hữu ích nhưng không tập trung vào sáng tạo bằng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Để xây dựng văn hóa hợp tác trong nhà trường, hoạt động nào sau đây có thể phát huy hiệu quả nhất?

Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề

Phát động phong trào thi đua cá nhân

Tổ chức các hoạt động nhóm, làm việc theo dự án

Xây dựng hệ thống khen thưởng cá nhân

Câu hỏi về hoạt động phát huy văn hóa hợp tác. 'Hoạt động nhóm...' trực tiếp rèn luyện kỹ năng và tinh thần hợp tác. Các lựa chọn khác ít tập trung vào hợp tác hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây thuộc về 'văn hóa hữu hình'?

Giá trị cốt lõi của nhà trường

Phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng

Quan hệ giữa giáo viên và học sinh

Logo, đồng phục và khẩu hiệu của nhà trường

Câu hỏi về 'văn hóa hữu hình'. 'Logo và khẩu hiệu...' là biểu hiện hữu hình, dễ nhận thấy của văn hóa trường học. Các lựa chọn khác thuộc về 'văn hóa vô hình' (giá trị, niềm tin, quan hệ).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường tích cực, hoạt động nào sau đây cần được thực hiện thường xuyên?

Tổ chức lễ kỷ niệm thành lập trường

Đánh giá và điều chỉnh các hoạt động văn hóa

Thay đổi cơ cấu tổ chức nhà trường

Xây dựng thêm cơ sở vật chất mới

Câu hỏi về hoạt động duy trì văn hóa tích cực. 'Đánh giá và điều chỉnh...' là cần thiết để văn hóa luôn phù hợp và phát triển. Các lựa chọn khác là hoạt động định kỳ nhưng đánh giá và điều chỉnh là liên tục.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong một nhà trường có văn hóa 'tôn trọng sự thật', hành vi nào sau đây được xem là phù hợp nhất?

Giấu diếm thông tin tiêu cực

Nói giảm, nói tránh sự thật

Thẳng thắn thừa nhận sai sót và học hỏi

Chỉ tập trung vào thông tin tích cực

Câu hỏi về hành vi phù hợp với văn hóa 'tôn trọng sự thật'. 'Thừa nhận sai sót...' thể hiện sự trung thực và tôn trọng sự thật. Các lựa chọn khác có thể né tránh hoặc không liên quan.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Để xây dựng văn hóa nhà trường thân thiện, hoạt động nào sau đây có thể tạo ra sự gắn kết giữa giáo viên và học sinh?

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ chung

Tăng cường giao bài tập về nhà

Tổ chức các buổi họp phụ huynh thường xuyên

Xây dựng phòng tư vấn tâm lý riêng cho học sinh

Câu hỏi về hoạt động gắn kết giáo viên - học sinh. 'Hoạt động ngoại khóa chung...' tạo cơ hội tương tác ngoài lớp học, tăng sự thân thiện. Các lựa chọn khác ít tạo gắn kết hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố 'giao tiếp hiệu quả' đóng vai trò như thế nào?

Công cụ quản lý kỷ luật

Cầu nối để truyền tải giá trị và xây dựng quan hệ

Phương tiện để thông báo sự kiện

Yếu tố phụ trợ không quá quan trọng

Câu hỏi về vai trò của giao tiếp hiệu quả. 'Cầu nối...' là vai trò chính, giúp truyền tải giá trị và xây dựng quan hệ. Các lựa chọn khác mô tả vai trò hẹp hơn hoặc không chính xác.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Để xây dựng văn hóa nhà trường hướng tới thành tích, nhưng vẫn đảm bảo sự phát triển toàn diện, cần chú trọng điều gì?

Chỉ khen thưởng học sinh đạt điểm cao

Tổ chức nhiều kỳ thi để chọn lọc học sinh giỏi

So sánh thành tích giữa các lớp để tạo động lực

Khen ngợi sự nỗ lực và tiến bộ, không chỉ kết quả cuối cùng

Câu hỏi về cân bằng thành tích và phát triển toàn diện. 'Khen ngợi sự nỗ lực...' nhấn mạnh quá trình và sự tiến bộ, không chỉ kết quả, giúp phát triển toàn diện. Các lựa chọn khác chỉ tập trung vào thành tích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi có sự thay đổi lãnh đạo nhà trường, điều gì quan trọng nhất để duy trì sự ổn định của văn hóa nhà trường?

Thay đổi toàn bộ quy định và nội quy

Tổ chức lại các hoạt động truyền thống

Duy trì và phát huy các giá trị cốt lõi đã được xây dựng

Áp dụng phong cách lãnh đạo mới hoàn toàn

Câu hỏi về duy trì văn hóa khi thay đổi lãnh đạo. 'Giá trị cốt lõi...' là yếu tố ổn định nhất, cần được bảo tồn và tiếp nối. Các lựa chọn khác có thể thay đổi theo lãnh đạo mới.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Để đo lường 'văn hóa vô hình' của nhà trường, phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

Thực hiện khảo sát, phỏng vấn sâu các thành viên

Đếm số lượng hoạt động ngoại khóa

Đo lường mức độ hài lòng về cơ sở vật chất

Phân tích kết quả học tập của học sinh

Câu hỏi về đo lường 'văn hóa vô hình'. 'Khảo sát...' là phương pháp phù hợp để thu thập cảm nhận, thái độ, giá trị vô hình. Các lựa chọn khác đo lường khía cạnh hữu hình hoặc không trực tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong một nhà trường có văn hóa 'trách nhiệm giải trình', hành vi nào sau đây được khuyến khích?

Đổ lỗi cho người khác khi có sai sót

Chủ động nhận trách nhiệm và khắc phục sai sót

Giấu diếm sai sót để tránh bị kỷ luật

Chờ đợi người khác giải quyết vấn đề

Câu hỏi về hành vi khuyến khích trong văn hóa 'trách nhiệm giải trình'. 'Chịu trách nhiệm...' là cốt lõi của văn hóa này. Các lựa chọn khác né tránh hoặc không liên quan đến trách nhiệm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Để xây dựng văn hóa nhà trường số, yếu tố nào sau đây cần được đầu tư phát triển?

Tổ chức các cuộc thi trực tuyến

Sử dụng mạng xã hội để truyền thông

Hạ tầng công nghệ thông tin và kỹ năng số

Xây dựng website nhà trường đẹp mắt

Câu hỏi về xây dựng văn hóa số. 'Hạ tầng công nghệ...' là nền tảng cho mọi hoạt động số. Các lựa chọn khác là ứng dụng hoặc kết quả của văn hóa số, nhưng hạ tầng là gốc rễ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, yếu tố nào sau đây trở nên quan trọng hơn trong văn hóa nhà trường?

Tính kỷ luật và nghiêm ngặt

Tinh thần cạnh tranh cao

Chú trọng thành tích cá nhân

Tính cởi mở, tôn trọng sự đa dạng văn hóa

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về văn hóa trường học trong bối cảnh hội nhập. 'Tính đa văn hóa...' là yếu tố quan trọng khi giao lưu và hợp tác quốc tế. Các lựa chọn khác có thể quan trọng nhưng không đặc trưng cho bối cảnh hội nhập.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi.

Chương trình học tiên tiến, cập nhật.

Các giá trị cốt lõi được thống nhất và thực hành trong toàn trường.

Đội ngũ giáo viên giỏi, có kinh nghiệm lâu năm.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi, nền tảng nhất để xây dựng văn hóa nhà trường. Các phương án khác có thể quan trọng nhưng không phải là nền tảng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường, hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất sự 'tôn trọng' như một giá trị văn hóa?

Luôn đồng ý với ý kiến của giáo viên và người lớn tuổi.

Lắng nghe ý kiến khác biệt và phản hồi một cách lịch sự, xây dựng.

Chỉ giao tiếp và làm việc nhóm với những bạn có cùng sở thích.

Giữ im lặng và tránh tham gia vào các cuộc tranh luận.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành vi cụ thể thể hiện giá trị 'tôn trọng'. Các phương án khác có thể liên quan nhưng không trực tiếp và rõ ràng bằng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Một trường học muốn tăng cường 'tính trách nhiệm' trong học sinh. Biện pháp nào sau đây mang tính chiến lược và có tác động lâu dài nhất?

Tổ chức các buổi nói chuyện về trách nhiệm của người nổi tiếng.

Tăng cường kiểm tra, giám sát và xử phạt học sinh vi phạm.

Phát động các phong trào thi đua về ý thức kỷ luật.

Xây dựng hệ thống giao việc, phân công trách nhiệm rõ ràng cho học sinh trong các hoạt động của trường, lớp.

Câu hỏi tập trung vào biện pháp chiến lược, tác động lâu dài để xây dựng 'tính trách nhiệm'. Các phương án khác có thể hữu ích nhưng không mang tính chiến lược bằng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Để xây dựng văn hóa 'hợp tác' trong nhà trường, hoạt động nào sau đây có thể được triển khai để khuyến khích sự hợp tác giữa học sinh và giáo viên?

Tổ chức các cuộc thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi.

Tăng cường các hoạt động ngoại khóa, vui chơi giải trí.

Thực hiện các dự án học tập nhóm, trong đó giáo viên đóng vai trò cố vấn, hướng dẫn.

Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa cho học sinh và giáo viên.

Câu hỏi tìm hoạt động khuyến khích hợp tác học sinh-giáo viên. Các phương án khác có thể tốt nhưng không tập trung vào hợp tác hoặc không phải giữa học sinh và giáo viên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Tình huống: Trong một buổi sinh hoạt lớp, một học sinh đưa ra ý kiến trái ngược với phần lớn các bạn khác. Ứng xử nào của giáo viên chủ nhiệm thể hiện sự khuyến khích 'đa dạng và hòa nhập' trong văn hóa lớp học?

Khen ngợi học sinh đó vì đã mạnh dạn bày tỏ ý kiến và khuyến khích các bạn khác lắng nghe, tôn trọng.

Nhanh chóng kết thúc phần thảo luận để tránh gây tranh cãi.

Yêu cầu học sinh đó xem xét lại ý kiến của mình để phù hợp với số đông.

Phớt lờ ý kiến đó và tiếp tục buổi sinh hoạt theo kế hoạch.

Câu hỏi tình huống về ứng xử của giáo viên để khuyến khích 'đa dạng và hòa nhập'. Các phương án khác có thể không phù hợp hoặc không thể hiện rõ sự khuyến khích.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây phản ánh rõ nhất sự thay đổi trong nhận thức và hành vi của học sinh?

Số lượng các hoạt động văn hóa, văn nghệ được tổ chức.

Mức độ tuân thủ nội quy, quy tắc ứng xử của học sinh một cách tự giác.

Sự hài lòng của phụ huynh về môi trường giáo dục của nhà trường.

Thành tích học tập và tỷ lệ học sinh đỗ vào các trường đại học.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả xây dựng văn hóa, tập trung vào thay đổi nhận thức và hành vi học sinh. Các phương án khác có thể đo lường được nhưng không trực tiếp phản ánh sự thay đổi văn hóa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, vai trò của học sinh được thể hiện rõ nhất qua hoạt động nào sau đây?

Tham gia các buổi lễ khai giảng, bế giảng năm học.

Thực hiện các nội quy, quy định của nhà trường.

Đóng góp ý kiến xây dựng trường lớp thông qua các cuộc họp.

Chủ động đề xuất và tổ chức các hoạt động văn hóa, câu lạc bộ phù hợp với sở thích, năng khiếu.

Câu hỏi xác định vai trò học sinh trong xây dựng văn hóa. Các phương án khác có thể có sự tham gia của học sinh nhưng không thể hiện vai trò chủ động, rõ rệt bằng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Yếu tố nào sau đây có thể trở thành 'rào cản' lớn nhất đối với quá trình xây dựng văn hóa nhà trường?

Sự thiếu hụt về nguồn lực tài chính.

Sự thay đổi thường xuyên trong ban giám hiệu nhà trường.

Sự thiếu đồng thuận và cam kết từ đội ngũ cán bộ, giáo viên.

Áp lực về thành tích học tập và thi cử.

Câu hỏi về rào cản lớn nhất trong xây dựng văn hóa. Các phương án khác có thể là thách thức nhưng không mang tính rào cản lớn bằng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường đã được xây dựng, biện pháp nào sau đây cần được ưu tiên thực hiện thường xuyên?

Tổ chức các sự kiện lớn kỷ niệm ngày thành lập trường.

Truyền thông, lan tỏa các giá trị văn hóa cốt lõi thông qua nhiều hình thức đa dạng.

Xây dựng thêm các công trình kiến trúc biểu tượng cho nhà trường.

Mời các chuyên gia về văn hóa đến nói chuyện, chia sẻ kinh nghiệm.

Câu hỏi về biện pháp duy trì và phát triển văn hóa, cần thực hiện thường xuyên. Các phương án khác có thể quan trọng nhưng không mang tính thường xuyên bằng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong một nhà trường có văn hóa 'sáng tạo', điều nào sau đây được xem là 'giá trị' và được khuyến khích?

Sự tuân thủ tuyệt đối các quy trình, quy định.

Sự cạnh tranh gay gắt để đạt thành tích cá nhân cao nhất.

Sự ngại thay đổi và duy trì cách làm truyền thống.

Sự thử nghiệm, chấp nhận rủi ro và học hỏi từ thất bại.

Câu hỏi về giá trị được khuyến khích trong văn hóa 'sáng tạo'. Các phương án khác có thể quan trọng nhưng không trực tiếp thể hiện giá trị cốt lõi của sự sáng tạo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Hoạt động nào sau đây thể hiện sự 'gắn kết cộng đồng' trong văn hóa nhà trường, hướng tới mục tiêu phục vụ xã hội?

Tổ chức các hoạt động văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn.

Tăng cường các hoạt động thể dục thể thao trong trường.

Thực hiện các dự án tình nguyện, hoạt động công ích tại địa phương.

Nâng cao chất lượng dạy và học các môn văn hóa.

Câu hỏi về hoạt động 'gắn kết cộng đồng', hướng tới phục vụ xã hội. Các phương án khác có thể là hoạt động của trường nhưng không nhất thiết hướng tới cộng đồng bên ngoài.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Để xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho học sinh, nhà trường nên tập trung vào việc phát triển kỹ năng nào là quan trọng nhất?

Kỹ năng tự học và tự đánh giá.

Kỹ năng giao tiếp và hợp tác.

Kỹ năng giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin.

Câu hỏi về kỹ năng quan trọng nhất để xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời'. Các phương án khác là kỹ năng cần thiết nhưng không cốt lõi bằng kỹ năng tự học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong một môi trường văn hóa nhà trường 'mở', điều nào sau đây được khuyến khích trong giao tiếp và trao đổi thông tin?

Giao tiếp một chiều từ trên xuống dưới.

Giao tiếp hai chiều, đa chiều, khuyến khích phản hồi và đóng góp ý kiến.

Giao tiếp chủ yếu thông qua văn bản hành chính.

Hạn chế giao tiếp không chính thức để đảm bảo kỷ luật.

Câu hỏi về giao tiếp trong văn hóa 'mở'. Các phương án khác có thể đúng trong một số trường hợp nhưng không phản ánh văn hóa 'mở' bằng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Để xây dựng văn hóa 'kỷ luật tích cực', phương pháp nào sau đây nên được ưu tiên sử dụng khi học sinh vi phạm nội quy?

Phê bình trước toàn trường để răn đe các học sinh khác.

Áp dụng các hình phạt thể chất để học sinh nhớ lâu.

Tìm hiểu nguyên nhân vi phạm, trao đổi, hướng dẫn học sinh nhận ra sai lầm và sửa chữa.

Thông báo về gia đình và yêu cầu gia đình chịu trách nhiệm.

Câu hỏi về phương pháp kỷ luật trong 'kỷ luật tích cực'. Các phương án khác có thể là hình thức kỷ luật nhưng không mang tính 'tích cực' bằng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong văn hóa nhà trường 'lấy học sinh làm trung tâm', vai trò của giáo viên chuyển đổi như thế nào?

Người truyền thụ kiến thức một cách hiệu quả nhất.

Người quản lý lớp học và duy trì kỷ luật.

Người đánh giá và xếp loại học sinh.

Người hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện để học sinh chủ động học tập và phát triển.

Câu hỏi về vai trò giáo viên trong văn hóa 'lấy học sinh làm trung tâm'. Các phương án khác có thể mô tả vai trò giáo viên nhưng không chính xác bằng vai trò người hướng dẫn, hỗ trợ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Để xây dựng văn hóa 'ứng xử văn minh' trong trường học, hoạt động nào sau đây có thể giúp học sinh thực hành và rèn luyện kỹ năng ứng xử?

Tổ chức các buổi học về quy tắc ứng xử.

Tổ chức các hoạt động sân khấu hóa, đóng vai xử lý tình huống ứng xử.

Phát tờ rơi, poster về ứng xử văn minh.

Kiểm tra, đánh giá ý thức ứng xử của học sinh.

Câu hỏi về hoạt động thực hành kỹ năng 'ứng xử văn minh'. Các phương án khác có thể giúp nhưng không trực tiếp bằng hoạt động mô phỏng tình huống.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây đảm bảo tính 'bền vững' của văn hóa đó?

Sự ủng hộ của các cấp lãnh đạo.

Nguồn lực tài chính ổn định.

Sự tham gia, kế thừa và phát triển của nhiều thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh.

Hệ thống quy định, văn bản chặt chẽ.

Câu hỏi về yếu tố đảm bảo tính 'bền vững'. Các phương án khác có thể quan trọng nhưng không cốt lõi bằng sự tham gia và duy trì từ nhiều thế hệ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Để tạo dựng văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt', nhà trường cần chú trọng giáo dục học sinh về điều gì?

Lịch sử và truyền thống của dân tộc.

Các chuẩn mực đạo đức xã hội.

Luật pháp và nội quy nhà trường.

Giá trị của sự đa dạng văn hóa, tôn giáo, giới tính và quyền con người.

Câu hỏi về giáo dục để 'tôn trọng sự khác biệt'. Các phương án khác có thể liên quan nhưng không trực tiếp bằng sự đa dạng văn hóa và quyền con người.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong một nhà trường có văn hóa 'hướng tới thành công', cần tránh xu hướng nào sau đây để đảm bảo văn hóa đó lành mạnh và tích cực?

Chạy theo thành tích ảo, xem nhẹ quá trình và giá trị đạo đức.

Đặt ra mục tiêu cao và thách thức.

Khen thưởng và công nhận những học sinh đạt thành tích tốt.

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, phát triển kỹ năng.

Câu hỏi về xu hướng cần tránh trong văn hóa 'hướng tới thành công' để đảm bảo tính lành mạnh. Các phương án khác có thể là vấn đề nhưng không nghiêm trọng bằng xu hướng chạy theo thành tích ảo.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Biện pháp nào sau đây giúp xây dựng 'môi trường học tập an toàn, thân thiện' trong nhà trường, đặc biệt trong bối cảnh phòng chống bạo lực học đường?

Tăng cường lực lượng bảo vệ và camera giám sát.

Xây dựng hàng rào an ninh và cổng kiểm soát ra vào.

Xây dựng kênh thông tin, cơ chế tiếp nhận và xử lý kịp thời các vụ việc bạo lực, xâm hại; tăng cường tư vấn tâm lý học đường.

Tổ chức các buổi nói chuyện về phòng chống bạo lực học đường.

Câu hỏi về biện pháp xây dựng 'môi trường an toàn, thân thiện' trong bối cảnh phòng chống bạo lực học đường. Các phương án khác có thể hữu ích nhưng không toàn diện bằng xây dựng cơ chế hỗ trợ và tư vấn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Để đo lường 'mức độ hài lòng' của học sinh về văn hóa nhà trường, phương pháp nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

Quan sát hành vi của học sinh trong các hoạt động.

Thực hiện khảo sát ý kiến học sinh (ẩn danh hoặc công khai).

Phỏng vấn giáo viên chủ nhiệm và cán bộ lớp.

Thống kê số lượng học sinh tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao.

Câu hỏi về phương pháp đo lường 'mức độ hài lòng'. Các phương án khác có thể thu thập thông tin nhưng không trực tiếp và hiệu quả bằng khảo sát ý kiến học sinh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, việc 'lắng nghe ý kiến' của học sinh có vai trò như thế nào?

Chỉ mang tính hình thức, thủ tục.

Giúp nhà trường nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của học sinh.

Thể hiện sự dân chủ trong nhà trường.

Cả 2 và 3.

Câu hỏi về vai trò của 'lắng nghe ý kiến học sinh'. Các phương án khác có thể đúng một phần nhưng không thể hiện đầy đủ vai trò quan trọng bằng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố 'truyền thống' cần được kế thừa và phát huy như thế nào?

Giữ gìn nguyên vẹn các truyền thống từ xa xưa.

Loại bỏ các truyền thống không còn phù hợp với hiện tại.

Kế thừa những giá trị tốt đẹp, đồng thời đổi mới, sáng tạo để phù hợp với bối cảnh mới.

Chỉ tập trung vào xây dựng các giá trị văn hóa hiện đại.

Câu hỏi về cách kế thừa và phát huy 'truyền thống'. Các phương án khác có thể đúng một phần nhưng không toàn diện bằng kết hợp truyền thống và đổi mới.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Để văn hóa nhà trường thực sự đi vào 'đời sống', cần chú trọng điều gì trong quá trình triển khai?

Xây dựng các khẩu hiệu, biểu ngữ ấn tượng.

Biến các giá trị văn hóa thành hành vi, thói quen ứng xử hàng ngày của mọi thành viên.

Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về văn hóa nhà trường.

Ban hành các quy định, chế tài xử phạt nghiêm khắc.

Câu hỏi về điều cần chú trọng để văn hóa 'đi vào đời sống'. Các phương án khác có thể quan trọng nhưng không cốt lõi bằng sự thấm nhuần và thực hành thường xuyên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, vai trò của 'cán bộ quản lý' (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng...) được thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Lãnh đạo, định hướng, tạo động lực và làm gương cho toàn trường.

Quản lý các hoạt động hành chính, tài chính.

Giám sát, kiểm tra việc thực hiện nội quy, quy định.

Đại diện nhà trường trong các hoạt động đối ngoại.

Câu hỏi về vai trò 'cán bộ quản lý'. Các phương án khác có thể là vai trò của quản lý nhưng không toàn diện bằng vai trò lãnh đạo, định hướng và tạo động lực.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'thân thiện với môi trường', hoạt động nào sau đây mang tính giáo dục và thực tiễn cao?

Tổ chức các cuộc thi vẽ tranh về môi trường.

Tuyên truyền về bảo vệ môi trường trên loa phát thanh.

Phát động phong trào trồng cây xanh, phân loại rác thải tại nguồn.

Tổ chức các buổi xem phim về thiên nhiên, môi trường.

Câu hỏi về hoạt động 'thân thiện môi trường', mang tính giáo dục và thực tiễn. Các phương án khác có thể liên quan nhưng không trực tiếp bằng trồng cây xanh và phân loại rác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong một nhà trường có văn hóa 'tôn trọng pháp luật', điều nào sau đây được xem là 'chuẩn mực' ứng xử?

Ưu tiên giải quyết các vấn đề nội bộ bằng tình cảm.

Chấp nhận 'luật bất thành văn' trong một số trường hợp.

Chỉ tuân thủ pháp luật khi có sự giám sát.

Tuân thủ pháp luật của Nhà nước và nội quy, quy định của nhà trường một cách tự giác.

Câu hỏi về 'chuẩn mực' trong văn hóa 'tôn trọng pháp luật'. Các phương án khác có thể đúng một phần nhưng không bao quát bằng tuân thủ pháp luật và nội quy.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Để xây dựng văn hóa 'tự giác' trong học sinh, nhà trường cần tạo ra môi trường như thế nào?

Môi trường kiểm soát chặt chẽ, nhiều quy định.

Môi trường dân chủ, tin tưởng, tôn trọng và trao quyền cho học sinh.

Môi trường cạnh tranh cao, nhiều áp lực thành tích.

Môi trường thoải mái, tự do, ít ràng buộc.

Câu hỏi về môi trường để xây dựng văn hóa 'tự giác'. Các phương án khác có thể tốt nhưng không cốt lõi bằng môi trường dân chủ, tin tưởng và trao quyền.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, 'phản hồi và cải tiến liên tục' có ý nghĩa như thế nào?

Chỉ cần thiết trong giai đoạn đầu xây dựng văn hóa.

Gây mất ổn định và xáo trộn trong nhà trường.

Đảm bảo văn hóa nhà trường luôn phù hợp với sự thay đổi và ngày càng phát triển tốt hơn.

Chỉ nên thực hiện khi có yêu cầu từ cấp trên.

Câu hỏi về ý nghĩa 'phản hồi và cải tiến liên tục'. Các phương án khác có thể đúng một phần nhưng không toàn diện bằng đảm bảo văn hóa luôn phù hợp và phát triển.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Để lan tỏa văn hóa nhà trường ra cộng đồng, hình thức nào sau đây mang lại hiệu quả truyền thông cao và bền vững?

Tổ chức các sự kiện văn hóa, văn nghệ quy mô lớn.

Phát tờ rơi, poster quảng bá về nhà trường.

Xây dựng các công trình kiến trúc độc đáo, thu hút sự chú ý.

Xây dựng website, trang mạng xã hội chính thức của nhà trường để chia sẻ thông tin, hình ảnh, hoạt động.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về hình thức lan tỏa văn hóa hiệu quả và bền vững. Các phương án khác có thể truyền thông nhưng không bền vững và lan tỏa rộng bằng website và mạng xã hội.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trường học X quyết định tổ chức ngày hội truyền thống hàng năm, trong đó học sinh các khối lớp cùng nhau tái hiện lại các trò chơi dân gian, biểu diễn văn nghệ mang đậm bản sắc văn hóa địa phương. Hoạt động này thể hiện rõ nhất yếu tố nào trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Xây dựng môi trường học tập tích cực

Phát triển mối quan hệ hợp tác giữa các thành viên

Bồi dưỡng và phát huy các giá trị truyền thống

Nâng cao chất lượng dạy và học

Câu hỏi tập trung vào việc xác định yếu tố văn hóa được thể hiện qua hoạt động cụ thể. Tái hiện trò chơi dân gian và văn nghệ địa phương trực tiếp liên quan đến việc bảo tồn và phát huy truyền thống văn hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Giáo viên chủ nhiệm lớp 10A nhận thấy một nhóm học sinh có biểu hiện cô lập bạn cùng lớp và lan truyền tin đồn sai lệch về bạn đó trên mạng xã hội. Hành động nào sau đây của giáo viên thể hiện vai trò xây dựng văn hóa nhà trường tích cực nhất?

Báo cáo sự việc lên Ban Giám hiệu để có biện pháp kỷ luật

Tổ chức buổi sinh hoạt lớp chuyên đề về tôn trọng sự khác biệt và phòng chống bắt nạt học đường, mời chuyên gia tư vấn

Gặp riêng nhóm học sinh vi phạm để khiển trách và yêu cầu chấm dứt hành vi

Yêu cầu học sinh bị bắt nạt chuyển lớp để tránh xung đột

Câu hỏi tình huống về bắt nạt học đường và vai trò của giáo viên. Tổ chức đối thoại và giáo dục tập thể là biện pháp chủ động, toàn diện và mang tính giáo dục cao hơn so với các lựa chọn khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Để xây dựng văn hóa nhà trường dân chủ, tôn trọng ý kiến học sinh, Ban Giám hiệu trường Y dự định triển khai một kênh góp ý trực tuyến ẩn danh. Tuy nhiên, một số giáo viên lo ngại việc này có thể dẫn đến tình trạng lạm dụng để nói xấu, công kích cá nhân. Giải pháp nào sau đây giúp cân bằng giữa việc khuyến khích góp ý và hạn chế tiêu cực?

Hủy bỏ ý tưởng xây dựng kênh góp ý trực tuyến để tránh rủi ro

Cho phép góp ý hoàn toàn tự do, không kiểm duyệt để đảm bảo tính dân chủ

Xây dựng quy trình tiếp nhận và phản hồi góp ý rõ ràng, có bộ phận kiểm duyệt nội dung và phản hồi

Yêu cầu học sinh sử dụng tài khoản chính thức của trường để góp ý, tăng tính trách nhiệm

Câu hỏi về việc áp dụng công nghệ để xây dựng văn hóa dân chủ và giải quyết thách thức tiềm ẩn. Thiết lập quy trình phản hồi và bộ lọc nội dung là giải pháp hợp lý để đảm bảo tính xây dựng và hạn chế lạm dụng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong buổi họp phụ huynh đầu năm, thầy hiệu trưởng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Điều này thể hiện nguyên tắc nào trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Tính hệ thống và đồng bộ

Tính kế thừa và phát triển

Tính định hướng giá trị

Tính cộng đồng và hợp tác

Câu hỏi về nguyên tắc xây dựng văn hóa nhà trường. Nhấn mạnh sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường chính là thể hiện nguyên tắc về sự tham gia và đồng thuận của cộng đồng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Để đánh giá hiệu quả chương trình 'Xây dựng trường học xanh', trường Z tiến hành khảo sát mức độ hài lòng của học sinh, giáo viên và phụ huynh về môi trường cảnh quan, các hoạt động bảo vệ môi trường trong trường. Phương pháp đánh giá này tập trung vào khía cạnh nào của văn hóa nhà trường?

Môi trường vật chất và trải nghiệm

Giá trị và chuẩn mực

Quan hệ và giao tiếp

Năng lực và thành tích

Câu hỏi về phương pháp đánh giá và khía cạnh văn hóa được đánh giá. Khảo sát mức độ hài lòng về môi trường và hoạt động bảo vệ môi trường tập trung vào việc đánh giá sự cảm nhận và trải nghiệm của các thành viên về môi trường vật chất và các hoạt động liên quan.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trường M tổ chức cuộc thi 'Sáng tạo slogan về văn hóa ứng xử học đường'. Tiêu chí đánh giá slogan nào sau đây thể hiện rõ nhất mục tiêu xây dựng văn hóa nhà trường?

Slogan có vần điệu, dễ nhớ, dễ đọc

Slogan truyền tải thông điệp rõ ràng, có tính giáo dục và tạo động lực thay đổi hành vi

Slogan sử dụng hình ảnh minh họa đẹp mắt, ấn tượng

Slogan được nhiều học sinh yêu thích và bình chọn

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá sản phẩm truyền thông và mục tiêu xây dựng văn hóa. Slogan có khả năng lan tỏa và tạo động lực thay đổi hành vi ứng xử tích cực là tiêu chí quan trọng nhất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường giai đoạn 2025-2030, trường N đặt mục tiêu tăng cường các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo, phát triển kỹ năng mềm cho học sinh. Mục tiêu này phù hợp với xu hướng giáo dục nào hiện nay?

Giáo dục chú trọng kiến thức hàn lâm

Giáo dục theo định hướng nghề nghiệp sớm

Giáo dục phát triển năng lực và phẩm chất

Giáo dục cá nhân hóa theo sở thích

Câu hỏi về mục tiêu kế hoạch và xu hướng giáo dục. Tập trung vào trải nghiệm, sáng tạo và kỹ năng mềm phù hợp với xu hướng giáo dục phát triển năng lực toàn diện cho người học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Một trường THPT quyết định thay đổi quy định về đồng phục, cho phép học sinh tự do lựa chọn trang phục phù hợp với cá tính và sở thích, miễn là lịch sự và phù hợp với môi trường học đường. Thay đổi này có thể tác động đến khía cạnh nào của văn hóa nhà trường?

Kỷ luật và nề nếp

Bản sắc và sự đa dạng

Quan hệ thầy trò

Chất lượng học tập

Câu hỏi về tác động của thay đổi quy định đến văn hóa nhà trường. Thay đổi về đồng phục liên quan trực tiếp đến việc thể hiện bản sắc cá nhân và sự đa dạng trong nhà trường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Để xây dựng văn hóa học tập tích cực, giáo viên bộ môn X áp dụng phương pháp 'học tập dự án' trong các bài giảng. Phương pháp này khuyến khích học sinh chủ động tìm tòi, nghiên cứu, hợp tác và giải quyết vấn đề. Điều này thể hiện vai trò của giáo viên trong việc xây dựng văn hóa nhà trường như thế nào?

Quản lý lớp học hiệu quả

Nâng cao chất lượng giảng dạy

Tạo dựng môi trường học tập tích cực

Đánh giá kết quả học tập khách quan

Câu hỏi về vai trò của giáo viên trong xây dựng văn hóa học tập. Áp dụng phương pháp học tập tích cực thể hiện vai trò của giáo viên trong việc tạo dựng môi trường học tập khuyến khích sự chủ động và sáng tạo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trường P xây dựng bộ quy tắc ứng xử văn hóa trên mạng xã hội dành cho học sinh, giáo viên và cán bộ nhân viên. Mục đích chính của việc này là gì?

Kiểm soát thông tin tiêu cực trên mạng xã hội

Tăng cường quảng bá hình ảnh nhà trường trên mạng xã hội

Hạn chế học sinh sử dụng mạng xã hội

Xây dựng môi trường giao tiếp văn minh, lành mạnh trên không gian mạng của nhà trường

Câu hỏi về mục đích xây dựng quy tắc ứng xử trên mạng xã hội. Mục đích chính là định hướng hành vi và xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trên không gian mạng của nhà trường.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trường Q tổ chức hoạt động 'Ngày hội đọc sách' hàng năm, thu hút đông đảo học sinh, giáo viên và phụ huynh tham gia. Hoạt động này góp phần xây dựng giá trị văn hóa nào trong nhà trường?

Văn hóa đọc và học tập suốt đời

Văn hóa ứng xử và giao tiếp

Văn hóa sáng tạo và đổi mới

Văn hóa trách nhiệm và kỷ luật

Câu hỏi về giá trị văn hóa được xây dựng qua hoạt động cụ thể. 'Ngày hội đọc sách' trực tiếp góp phần xây dựng và lan tỏa văn hóa đọc trong nhà trường.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Một trường học vùng cao gặp khó khăn về cơ sở vật chất và nguồn lực. Tuy nhiên, nhà trường vẫn duy trì được tinh thần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau giữa thầy và trò. Yếu tố này thể hiện điều gì về văn hóa nhà trường?

Văn hóa vật chất hạn chế nhưng giàu tiềm năng

Văn hóa hình thức chưa được chú trọng

Văn hóa tinh thần mạnh mẽ, vượt qua khó khăn

Văn hóa quản lý còn nhiều bất cập

Câu hỏi về yếu tố văn hóa trong điều kiện khó khăn. Tinh thần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau thể hiện sức mạnh nội tại và giá trị cốt lõi của văn hóa nhà trường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Để tăng cường tính chủ động và trách nhiệm của học sinh trong các hoạt động của trường, Ban Giám hiệu trường R quyết định trao quyền cho Hội học sinh được tự chủ tổ chức các sự kiện văn hóa, thể thao. Biện pháp này hướng tới mục tiêu nào trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Nâng cao hiệu quả quản lý nhà trường

Phát huy tính dân chủ và sự tham gia của học sinh

Giảm tải công việc cho giáo viên và cán bộ

Tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh

Câu hỏi về mục tiêu xây dựng văn hóa qua biện pháp trao quyền cho học sinh. Trao quyền tự chủ cho Hội học sinh hướng tới xây dựng văn hóa dân chủ và sự tham gia tích cực của học sinh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong một trường học, học sinh thường xuyên chào hỏi lễ phép với thầy cô, nhân viên nhà trường, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, giữ gìn vệ sinh chung. Điều này cho thấy văn hóa nhà trường đang ở mức độ nào?

Mức độ sơ khai, chưa hình thành rõ nét

Mức độ trung bình, còn nhiều hạn chế

Mức độ phát triển tốt, có nhiều biểu hiện tích cực

Mức độ hoàn thiện, không cần cải thiện thêm

Câu hỏi về mức độ phát triển văn hóa nhà trường dựa trên biểu hiện cụ thể. Các hành vi chào hỏi lễ phép, tích cực tham gia hoạt động, giữ gìn vệ sinh thể hiện văn hóa nhà trường đang ở mức độ hình thành và phát triển tốt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trường S xây dựng 'Góc truyền thống' trưng bày các hình ảnh, hiện vật về lịch sử phát triển, thành tích và các hoạt động tiêu biểu của trường. Sản phẩm này có vai trò gì trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Tăng cường tính thẩm mỹ cho khuôn viên trường

Cung cấp thông tin về trường cho khách tham quan

Tạo không gian thư giãn cho học sinh

Giáo dục truyền thống, khơi gợi niềm tự hào và gắn kết cộng đồng nhà trường

Câu hỏi về vai trò của sản phẩm truyền thông văn hóa. 'Góc truyền thống' có vai trò quan trọng trong việc giáo dục truyền thống, khơi gợi niềm tự hào và gắn kết cộng đồng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Để xây dựng văn hóa tôn trọng sự khác biệt, trường T tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về đa dạng văn hóa, giới tính, tôn giáo. Hoạt động này tập trung vào việc thay đổi yếu tố nào trong văn hóa nhà trường?

Cơ cấu tổ chức và quản lý

Nhận thức, thái độ và giá trị

Quy tắc, quy định và thủ tục

Cơ sở vật chất và trang thiết bị

Câu hỏi về yếu tố văn hóa được tác động thông qua hoạt động giáo dục. Sinh hoạt chuyên đề về đa dạng văn hóa, giới tính, tôn giáo tập trung vào việc thay đổi nhận thức và thái độ của các thành viên.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trường U áp dụng hình thức 'khen thưởng trực tuyến' thông qua website và mạng xã hội của trường để vinh danh học sinh, giáo viên có thành tích và đóng góp nổi bật. Ưu điểm của hình thức khen thưởng này là gì?

Tiết kiệm chi phí và thời gian tổ chức

Đảm bảo tính trang trọng và long trọng

Lan tỏa nhanh chóng, rộng rãi, tạo hiệu ứng tích cực

Dễ dàng thống kê và quản lý danh sách khen thưởng

Câu hỏi về ưu điểm của hình thức khen thưởng trực tuyến. Khen thưởng trực tuyến có ưu điểm lớn là lan tỏa nhanh chóng, rộng rãi, tạo hiệu ứng tích cực trong cộng đồng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Một trường học xây dựng 'Hộp thư góp ý' đặt tại vị trí dễ thấy trong trường để học sinh, giáo viên và phụ huynh có thể gửi phản hồi, kiến nghị về các vấn đề liên quan đến nhà trường. Công cụ này đóng vai trò gì trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Thu thập thông tin phản hồi, cải thiện chất lượng và tăng cường tính minh bạch

Quản lý thông tin và kiểm soát dư luận

Tạo kênh giao tiếp một chiều từ nhà trường đến cộng đồng

Thể hiện sự quan tâm của nhà trường đến ý kiến của cộng đồng

Câu hỏi về vai trò của công cụ góp ý. 'Hộp thư góp ý' là công cụ quan trọng để thu thập thông tin phản hồi, cải thiện chất lượng và tăng cường tính minh bạch, dân chủ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quyết định sự thành công và bền vững?

Nguồn lực tài chính dồi dào

Sự đồng thuận và tham gia của tất cả các thành viên

Sự chỉ đạo sát sao của cấp trên

Công nghệ hiện đại và tiên tiến

Câu hỏi về yếu tố quyết định sự thành công của xây dựng văn hóa nhà trường. Sự đồng thuận và tham gia của tất cả các thành viên là yếu tố then chốt để văn hóa nhà trường được chấp nhận và duy trì.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Để đo lường mức độ 'thân thiện' của văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là phù hợp nhất?

Số lượng hoạt động ngoại khóa được tổ chức

Tỷ lệ học sinh đạt học lực khá, giỏi

Cơ sở vật chất trường học hiện đại

Mức độ hài lòng và cảm giác an toàn, được tôn trọng của học sinh

Câu hỏi về tiêu chí đo lường mức độ 'thân thiện'. Mức độ hài lòng và cảm giác an toàn, được tôn trọng của học sinh là tiêu chí phản ánh trực tiếp sự thân thiện của văn hóa nhà trường.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trường V tổ chức 'Tuần lễ văn hóa' với nhiều hoạt động phong phú như giao lưu văn hóa, ẩm thực, nghệ thuật giữa các lớp, các câu lạc bộ. Mục đích chính của hoạt động này là gì?

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Quảng bá hình ảnh và thương hiệu nhà trường

Tạo không gian giao lưu, tăng cường hiểu biết và gắn kết cộng đồng

Phát triển năng khiếu văn hóa, nghệ thuật cho học sinh

Câu hỏi về mục đích của hoạt động 'Tuần lễ văn hóa'. Mục đích chính là tạo không gian giao lưu, tăng cường hiểu biết và gắn kết giữa các thành viên trong nhà trường.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong một trường học, xuất hiện tình trạng một số học sinh có hành vi phân biệt đối xử, kỳ thị bạn bè dựa trên giới tính, dân tộc hoặc hoàn cảnh gia đình. Biện pháp nào sau đây là quan trọng nhất để giải quyết vấn đề này và xây dựng văn hóa nhà trường bình đẳng, tôn trọng?

Kỷ luật nghiêm khắc học sinh vi phạm

Tăng cường giáo dục về giá trị tôn trọng sự khác biệt và bình đẳng

Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa đa dạng

Thành lập đội thanh tra học sinh để giám sát

Câu hỏi về biện pháp giải quyết vấn đề phân biệt đối xử và xây dựng văn hóa bình đẳng. Tăng cường giáo dục về giá trị tôn trọng sự khác biệt và bình đẳng là biện pháp gốc rễ và lâu dài.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trường W xây dựng 'Nội quy văn hóa' với các điều khoản cụ thể về ứng xử, giao tiếp, trang phục, sinh hoạt trong trường. Vai trò chính của 'Nội quy văn hóa' là gì?

Quản lý và kiểm soát học sinh

Đánh giá và xếp loại hạnh kiểm học sinh

Bảo vệ quyền lợi và nghĩa vụ của học sinh

Định hướng hành vi, tạo khuôn khổ ứng xử và xây dựng nề nếp, kỷ luật

Câu hỏi về vai trò của 'Nội quy văn hóa'. Vai trò chính là định hướng hành vi, tạo khuôn khổ ứng xử và xây dựng nề nếp, kỷ luật trong nhà trường.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Để xây dựng văn hóa nhà trường sáng tạo và đổi mới, trường X khuyến khích giáo viên áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, tổ chức các cuộc thi ý tưởng sáng tạo, hỗ trợ học sinh nghiên cứu khoa học. Biện pháp này tập trung vào việc phát triển yếu tố nào của văn hóa nhà trường?

Năng lực sáng tạo và tinh thần đổi mới

Kỷ luật và trách nhiệm

Hợp tác và chia sẻ

Tôn trọng và lắng nghe

Câu hỏi về yếu tố văn hóa được phát triển thông qua các biện pháp khuyến khích sáng tạo. Các biện pháp này tập trung vào phát triển năng lực sáng tạo và tinh thần đổi mới.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trường Y tổ chức hoạt động 'Ngày thứ Hai xanh' hàng tuần, khuyến khích học sinh và giáo viên đi bộ, đi xe đạp đến trường, hạn chế sử dụng phương tiện cá nhân gây ô nhiễm. Hoạt động này góp phần xây dựng giá trị văn hóa nào?

Văn hóa tiết kiệm và hiệu quả

Văn hóa thể chất và rèn luyện sức khỏe

Văn hóa sống xanh và bảo vệ môi trường

Văn hóa trách nhiệm và cộng đồng

Câu hỏi về giá trị văn hóa được xây dựng qua hoạt động 'Ngày thứ Hai xanh'. Hoạt động này trực tiếp góp phần xây dựng văn hóa sống xanh, bảo vệ môi trường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Một trường học có truyền thống tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày thành lập trường một cách trang trọng và ý nghĩa hàng năm. Điều này thể hiện vai trò nào của truyền thống trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Tạo nguồn lực tài chính cho nhà trường

Củng cố bản sắc và tạo dựng niềm tự hào về truyền thống

Nâng cao vị thế và uy tín của nhà trường

Thu hút sự quan tâm của xã hội và cộng đồng

Câu hỏi về vai trò của truyền thống trong xây dựng văn hóa. Tổ chức kỷ niệm ngày thành lập trường có vai trò quan trọng trong việc củng cố bản sắc và tạo dựng niềm tự hào về truyền thống.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Để xây dựng văn hóa nhà trường dựa trên giá trị 'tôn trọng', hoạt động nào sau đây là phù hợp nhất để triển khai?

Tổ chức các buổi đối thoại, lắng nghe ý kiến đa chiều giữa các thành viên

Xây dựng hệ thống quy tắc ứng xử nghiêm ngặt

Tăng cường các hoạt động kỷ luật và kiểm điểm

Tổ chức các cuộc thi về kiến thức pháp luật

Câu hỏi về hoạt động phù hợp để xây dựng văn hóa tôn trọng. Tổ chức các buổi đối thoại, lắng nghe ý kiến đa chiều là hoạt động trực tiếp thể hiện và khuyến khích sự tôn trọng lẫn nhau.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong một trường học, giáo viên và học sinh thường xuyên sử dụng ngôn ngữ tích cực, khuyến khích, động viên lẫn nhau trong giao tiếp và học tập. Điều này phản ánh yếu tố nào của văn hóa nhà trường?

Văn hóa quản lý dân chủ

Văn hóa học tập chủ động

Văn hóa kỷ luật tự giác

Văn hóa giao tiếp tích cực và hỗ trợ

Câu hỏi về yếu tố văn hóa được thể hiện qua ngôn ngữ giao tiếp. Sử dụng ngôn ngữ tích cực, khuyến khích thể hiện văn hóa giao tiếp cởi mở, tôn trọng và hỗ trợ lẫn nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trường Z xây dựng 'Sổ tay văn hóa nhà trường' cung cấp thông tin về giá trị cốt lõi, quy tắc ứng xử, các hoạt động truyền thống và thông tin liên hệ của nhà trường. Mục đích chính của 'Sổ tay văn hóa nhà trường' là gì?

Quảng bá hình ảnh và thương hiệu nhà trường

Quản lý thông tin và dữ liệu về văn hóa nhà trường

Truyền tải, phổ biến và định hướng các giá trị, chuẩn mực văn hóa

Lưu trữ và bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống

Câu hỏi về mục đích của 'Sổ tay văn hóa nhà trường'. Mục đích chính là cung cấp thông tin, định hướng và giúp các thành viên hiểu rõ, thực hiện theo các giá trị và chuẩn mực văn hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Để đánh giá sự tiến bộ trong xây dựng văn hóa nhà trường theo thời gian, phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

Phỏng vấn sâu cán bộ quản lý và giáo viên

So sánh kết quả khảo sát, đánh giá định kỳ qua các năm

Quan sát trực tiếp các hoạt động của nhà trường

Thu thập ý kiến phản hồi từ phụ huynh học sinh

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về phương pháp đánh giá sự tiến bộ theo thời gian. So sánh kết quả khảo sát, đánh giá định kỳ qua các năm là phương pháp phù hợp nhất để theo dõi sự thay đổi và tiến bộ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trường học X nhận thấy tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa thấp. Để xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và khuyến khích sự tham gia của học sinh, biện pháp nào sau đây nhà trường nên ưu tiên thực hiện?

Tăng cường kiểm tra và kỷ luật học sinh không tham gia hoạt động.

Tổ chức các buổi nói chuyện về tầm quan trọng của việc học tập văn hóa.

Đa dạng hóa các câu lạc bộ và hoạt động ngoại khóa, khảo sát sở thích học sinh để đáp ứng nhu cầu.

Giảm số lượng hoạt động ngoại khóa để tập trung nguồn lực vào các hoạt động chính khóa.

Câu hỏi tình huống về việc tăng cường sự tham gia của học sinh vào hoạt động ngoại khóa, liên quan đến xây dựng văn hóa nhà trường năng động. Cần chọn biện pháp trực tiếp khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh tham gia.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Giáo viên chủ nhiệm nhận thấy trong lớp có hiện tượng một nhóm học sinh cô lập và bắt nạt một bạn học sinh mới. Hành động nào sau đây của giáo viên thể hiện vai trò xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và hòa nhập?

Lờ đi vì cho rằng đó là vấn đề cá nhân của học sinh.

Tổ chức buổi sinh hoạt lớp về tôn trọng sự khác biệt, lắng nghe và giải quyết xung đột, mời chuyên gia tư vấn nếu cần.

Trách phạt nhóm học sinh bắt nạt để răn đe các học sinh khác.

Thông báo cho phụ huynh của học sinh bị bắt nạt để phụ huynh tự giải quyết.

Câu hỏi về tình huống bắt nạt học đường, yêu cầu chọn hành động giáo viên thể hiện vai trò xây dựng văn hóa nhà trường an toàn và tôn trọng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Để đánh giá hiệu quả của chương trình 'Xây dựng trường học hạnh phúc', nhà trường nên sử dụng phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây để có được thông tin *chất lượng* và *toàn diện* nhất về cảm nhận của học sinh?

Thống kê số lượng học sinh đạt học sinh giỏi.

Đo lường tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần.

Phát phiếu khảo sát trắc nghiệm đánh giá mức độ hài lòng của học sinh.

Tổ chức phỏng vấn sâu nhóm học sinh, giáo viên, phụ huynh và quan sát các hoạt động tại trường.

Câu hỏi về phương pháp đánh giá hiệu quả chương trình xây dựng văn hóa, nhấn mạnh tính chất lượng và toàn diện, hướng tới phương pháp định tính hoặc kết hợp định tính và định lượng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong buổi lễ kỷ niệm ngày thành lập trường, việc tổ chức các hoạt động tái hiện lại lịch sử và truyền thống của trường có ý nghĩa quan trọng nhất đối với việc xây dựng văn hóa nhà trường là gì?

Củng cố niềm tự hào, lòng trung thành và ý thức về bản sắc riêng của trường trong cộng đồng học sinh, giáo viên và cựu học sinh.

Thu hút sự chú ý của dư luận và tăng cường quảng bá hình ảnh của trường.

Tạo không khí vui tươi, phấn khởi và nâng cao tinh thần đoàn kết trong trường.

Khen thưởng các cá nhân và tập thể có đóng góp xuất sắc cho sự phát triển của trường.

Câu hỏi về ý nghĩa của hoạt động kỷ niệm ngày thành lập trường trong xây dựng văn hóa, tập trung vào việc củng cố giá trị và bản sắc.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một trường học mong muốn xây dựng văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt' một cách sâu sắc. Biện pháp nào sau đây thể hiện sự tiếp cận *toàn diện* và *bền vững* nhất để đạt được mục tiêu này?

Tổ chức một tuần lễ cao điểm về 'tôn trọng sự khác biệt' với các hoạt động bề nổi.

In khẩu hiệu và áp phích về 'tôn trọng sự khác biệt' treo khắp trường.

Tích hợp nội dung giáo dục về đa dạng văn hóa, kỹ năng giao tiếp đa văn hóa vào chương trình học và hoạt động ngoại khóa thường xuyên.

Mời diễn giả nổi tiếng về 'tôn trọng sự khác biệt' đến nói chuyện tại trường một lần.

Câu hỏi về xây dựng văn hóa tôn trọng sự khác biệt, yêu cầu chọn biện pháp mang tính hệ thống và lâu dài, tác động đến nhiều khía cạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong bối cảnh chuyển đổi số, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học có thể góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng nào?

Làm suy yếu các giá trị truyền thống của nhà trường.

Tăng cường tính minh bạch, dân chủ, sáng tạo và khả năng tiếp cận thông tin, học liệu.

Gia tăng khoảng cách giữa giáo viên lớn tuổi và giáo viên trẻ tuổi.

Giảm sự tương tác trực tiếp giữa học sinh và giáo viên.

Câu hỏi về tác động của chuyển đổi số đến văn hóa nhà trường, tập trung vào khía cạnh hiện đại, minh bạch và hiệu quả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Để phát huy vai trò của học sinh trong xây dựng văn hóa nhà trường, hình thức hoạt động nào sau đây được xem là *hiệu quả nhất* trong việc trao quyền và khuyến khích sự tham gia chủ động của học sinh?

Tổ chức các cuộc thi văn nghệ, thể thao theo chủ đề.

Thành lập đội xung kích tình nguyện của trường.

Mời học sinh tham gia vào ban giám khảo các cuộc thi.

Thành lập các câu lạc bộ học sinh tự quản, hội đồng tự quản học sinh với quyền hạn nhất định trong các hoạt động của trường.

Câu hỏi về hình thức hoạt động phát huy vai trò học sinh, nhấn mạnh tính chủ động và trao quyền.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trường học Z có tỷ lệ học sinh bỏ học tăng cao. Nghiên cứu cho thấy một trong những nguyên nhân chính là do học sinh cảm thấy không thuộc về trường và không được quan tâm. Giải pháp xây dựng văn hóa nhà trường nào sau đây có thể giúp giải quyết vấn đề này?

Tăng cường kỷ luật và các biện pháp răn đe học sinh bỏ học.

Tổ chức các lớp phụ đạo miễn phí cho học sinh yếu kém.

Xây dựng môi trường học tập thân thiện, cởi mở, tăng cường các hoạt động kết nối học sinh, chú trọng tư vấn tâm lý và hỗ trợ cá nhân.

Đưa ra các quy định nghiêm ngặt về việc đi học và nghỉ học.

Câu hỏi về giải quyết vấn đề học sinh bỏ học do cảm giác không thuộc về trường, tập trung vào xây dựng văn hóa gắn kết và hỗ trợ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây đóng vai trò *quyết định* đến sự thành công và tính bền vững của các nỗ lực xây dựng văn hóa?

Nguồn lực tài chính đầu tư cho các hoạt động.

Sự đồng thuận, cam kết và tham gia tích cực của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Sự hỗ trợ về mặt chuyên môn từ các chuyên gia bên ngoài.

Việc áp dụng các mô hình và công cụ quản lý hiện đại.

Câu hỏi về yếu tố quyết định sự thành công của quá trình xây dựng văn hóa, nhấn mạnh tính lâu dài và ảnh hưởng sâu rộng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Một trường học có truyền thống lâu đời, nhưng một số giá trị truyền thống có vẻ không còn phù hợp với bối cảnh xã hội hiện đại. Nhà trường nên tiếp cận vấn đề này như thế nào để vừa bảo tồn giá trị tốt đẹp, vừa xây dựng văn hóa nhà trường tiến bộ?

Loại bỏ hoàn toàn các giá trị truyền thống không còn phù hợp để xây dựng văn hóa mới.

Giữ nguyên tất cả các giá trị truyền thống, bất kể có còn phù hợp hay không.

Chỉ tập trung vào xây dựng các giá trị mới, hiện đại, bỏ qua các giá trị truyền thống.

Rà soát, đánh giá các giá trị truyền thống, chọn lọc, kế thừa và phát huy những giá trị tốt đẹp, đồng thời bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp với bối cảnh mới.

Câu hỏi về cách tiếp cận giá trị truyền thống trong bối cảnh hiện đại, yêu cầu cân bằng giữa bảo tồn và đổi mới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Văn hóa nhà trường có mối quan hệ mật thiết với 'văn hóa tổ chức' nói chung. Điểm khác biệt *chính yếu* giữa văn hóa nhà trường và văn hóa tổ chức trong doanh nghiệp là gì?

Văn hóa nhà trường mang tính chất cộng đồng cao hơn văn hóa doanh nghiệp.

Văn hóa doanh nghiệp chú trọng đến hiệu quả kinh tế hơn văn hóa nhà trường.

Văn hóa nhà trường tập trung vào mục tiêu giáo dục và phát triển con người, trong khi văn hóa doanh nghiệp hướng đến mục tiêu lợi nhuận và hiệu quả kinh doanh.

Văn hóa doanh nghiệp linh hoạt và dễ thay đổi hơn văn hóa nhà trường.

Câu hỏi so sánh văn hóa nhà trường và văn hóa tổ chức, tập trung vào mục tiêu và đối tượng chính.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Để xây dựng văn hóa nhà trường dựa trên 'giá trị cốt lõi', bước đầu tiên và quan trọng nhất cần thực hiện là gì?

Xác định rõ ràng và thống nhất các giá trị cốt lõi mà nhà trường hướng tới, phù hợp với tầm nhìn và sứ mệnh của trường.

Xây dựng hệ thống quy tắc ứng xử và nội quy dựa trên các giá trị cốt lõi.

Tổ chức các hoạt động truyền thông, giáo dục về các giá trị cốt lõi.

Đánh giá và đo lường mức độ thể hiện các giá trị cốt lõi trong thực tế hoạt động của trường.

Câu hỏi về xây dựng văn hóa dựa trên giá trị cốt lõi, nhấn mạnh bước khởi đầu quan trọng nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Trong một trường học lý tưởng với văn hóa tích cực, học sinh sẽ cảm thấy như thế nào?

Áp lực phải đạt thành tích cao và cạnh tranh với bạn bè.

An toàn, được tôn trọng, được khuyến khích phát triển tiềm năng và có động lực học tập.

Sợ bị kỷ luật và luôn phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy định.

Cô đơn và ít có cơ hội giao tiếp, chia sẻ với bạn bè và thầy cô.

Câu hỏi về cảm nhận của học sinh trong môi trường văn hóa tích cực, tập trung vào các yếu tố tâm lý và tinh thần.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Hành vi nào sau đây của giáo viên thể hiện sự *phá vỡ* văn hóa nhà trường tích cực và chuyên nghiệp?

Giáo viên nhiệt tình tham gia các hoạt động ngoại khóa cùng học sinh.

Giáo viên luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến của học sinh.

Giáo viên chủ động chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ đồng nghiệp.

Giáo viên sử dụng ngôn ngữ miệt thị, xúc phạm học sinh khi phê bình.

Câu hỏi về hành vi tiêu cực của giáo viên, ảnh hưởng đến văn hóa nhà trường, tập trung vào chuẩn mực đạo đức và sư phạm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Biện pháp nào sau đây *không thuộc* nhóm biện pháp xây dựng môi trường vật chất nhà trường xanh, sạch, đẹp, góp phần xây dựng văn hóa nhà trường?

Trồng cây xanh, vườn hoa, thảm cỏ trong khuôn viên trường.

Xây dựng hệ thống nhà vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh.

Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn.

Trang trí lớp học, hành lang, cầu thang bằng tranh ảnh, sản phẩm sáng tạo của học sinh.

Câu hỏi về biện pháp xây dựng môi trường vật chất, loại trừ phương án không liên quan đến môi trường vật chất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Trong kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường, việc xác định rõ 'tầm nhìn' và 'sứ mệnh' có vai trò gì?

Giúp nhà trường thu hút nguồn lực tài chính và nhân lực.

Định hướng các hoạt động xây dựng văn hóa, đảm bảo đi đúng mục tiêu và giá trị cốt lõi.

Tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường và cộng đồng.

Nâng cao vị thế và uy tín của nhà trường trong xã hội.

Câu hỏi về vai trò của tầm nhìn và sứ mệnh trong kế hoạch xây dựng văn hóa, nhấn mạnh định hướng và mục tiêu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Để xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' trong nhà trường, hoạt động nào sau đây nên được ưu tiên phát triển cho *giáo viên*?

Tổ chức các cuộc thi học sinh giỏi các môn văn hóa.

Khuyến khích học sinh đọc sách và tham gia câu lạc bộ đọc sách.

Xây dựng thư viện trường học hiện đại và đa dạng.

Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, khuyến khích tự học, tự nghiên cứu.

Câu hỏi về xây dựng văn hóa học tập suốt đời, tập trung vào hoạt động dành cho giáo viên để làm gương và lan tỏa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một trường học có văn hóa 'đổ lỗi' khi có vấn đề xảy ra. Thay đổi văn hóa này sang văn hóa 'học hỏi từ sai lầm' đòi hỏi sự thay đổi *căn bản* nhất ở khía cạnh nào?

Thay đổi tư duy và thái độ của lãnh đạo, giáo viên và học sinh đối với sai lầm, coi sai lầm là cơ hội để học hỏi và cải thiện.

Xây dựng hệ thống quy trình xử lý sự cố và sai phạm rõ ràng, minh bạch.

Tăng cường kỷ luật và trách nhiệm giải trình đối với các cá nhân mắc sai lầm.

Tổ chức các buổi hội thảo, tập huấn về 'văn hóa học hỏi từ sai lầm'.

Câu hỏi về chuyển đổi văn hóa từ đổ lỗi sang học hỏi, nhấn mạnh sự thay đổi về tư duy và thái độ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, việc 'truyền thông nội bộ' hiệu quả có vai trò gì?

Giúp nhà trường quảng bá hình ảnh ra bên ngoài cộng đồng.

Tăng cường mối quan hệ với phụ huynh học sinh.

Đảm bảo thông tin được chia sẻ kịp thời, minh bạch, tạo sự hiểu biết, đồng thuận và gắn kết giữa các thành viên trong trường.

Giúp nhà trường kiểm soát thông tin và ngăn chặn tin đồn tiêu cực.

Câu hỏi về vai trò của truyền thông nội bộ trong xây dựng văn hóa, tập trung vào sự lan tỏa và đồng thuận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'dân chủ', biện pháp nào sau đây là *quan trọng nhất* trong việc đảm bảo tiếng nói của học sinh được lắng nghe và tôn trọng?

Tổ chức các cuộc họp phụ huynh học sinh định kỳ.

Thiết lập các kênh đối thoại, góp ý thường xuyên giữa học sinh và nhà trường, đảm bảo phản hồi và giải quyết các ý kiến đóng góp.

Mời đại diện học sinh tham gia vào các hội đồng tư vấn của trường.

Tổ chức các cuộc thi 'học sinh thanh lịch', 'học sinh tài năng'.

Câu hỏi về xây dựng văn hóa dân chủ, nhấn mạnh vai trò của việc lắng nghe và tôn trọng tiếng nói học sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Việc xây dựng 'nội quy trường học' rõ ràng, công bằng và được thực thi nghiêm minh có vai trò gì trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Giúp nhà trường quản lý học sinh một cách dễ dàng hơn.

Tạo môi trường kỷ luật, giúp nâng cao thành tích học tập.

Thể hiện quyền lực và uy nghiêm của nhà trường.

Tạo ra môi trường kỷ luật, trật tự, công bằng, minh bạch, góp phần hình thành các giá trị và chuẩn mực ứng xử tích cực trong nhà trường.

Câu hỏi về vai trò của nội quy trường học trong xây dựng văn hóa, nhấn mạnh tính kỷ luật và trật tự.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Hoạt động nào sau đây thể hiện sự *kết nối* giữa văn hóa nhà trường và văn hóa cộng đồng địa phương?

Tổ chức các hoạt động tình nguyện, công ích tại địa phương, tham gia các sự kiện văn hóa truyền thống của cộng đồng.

Tổ chức các buổi biểu diễn văn nghệ, thể thao quy mô lớn tại trường.

Xây dựng website và fanpage của trường để quảng bá hình ảnh.

Tổ chức các lớp học kỹ năng mềm cho học sinh.

Câu hỏi về kết nối văn hóa nhà trường và cộng đồng, tập trung vào hoạt động tương tác và hợp tác.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc xây dựng văn hóa nhà trường 'đa văn hóa' có ý nghĩa gì?

Giúp nhà trường thu hút học sinh quốc tế.

Nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

Giúp học sinh và giáo viên thích ứng với môi trường đa văn hóa, tôn trọng sự khác biệt và phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác quốc tế.

Tăng cường khả năng cạnh tranh của nhà trường trên thị trường giáo dục.

Câu hỏi về ý nghĩa của văn hóa đa văn hóa trong bối cảnh hội nhập, nhấn mạnh sự thích ứng và tôn trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường tích cực, hoạt động nào sau đây cần được thực hiện *thường xuyên* và *liên tục*?

Tổ chức các sự kiện lớn kỷ niệm các ngày lễ, ngày thành lập trường.

Đánh giá, rà soát, cải tiến liên tục các hoạt động xây dựng văn hóa, lắng nghe phản hồi và điều chỉnh cho phù hợp với thực tế.

Xây dựng các công trình biểu tượng văn hóa của trường.

Tổ chức các đợt truyền thông cao điểm về văn hóa nhà trường.

Câu hỏi về duy trì văn hóa nhà trường, nhấn mạnh tính thường xuyên và liên tục.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Yếu tố nào sau đây *không phải* là thành phần cơ bản của văn hóa nhà trường?

Giá trị và niềm tin chung.

Chuẩn mực và quy tắc ứng xử.

Biểu tượng và nghi lễ.

Cơ cấu tổ chức và bộ máy quản lý.

Câu hỏi về thành phần văn hóa nhà trường, loại trừ phương án không thuộc thành phần.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, vai trò của 'lãnh đạo nhà trường' thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Quản lý các hoạt động hành chính và tài chính của nhà trường.

Giảng dạy và giáo dục học sinh.

Định hình tầm nhìn, giá trị, tạo động lực và dẫn dắt toàn trường thực hiện các mục tiêu xây dựng văn hóa.

Đảm bảo cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Câu hỏi về vai trò lãnh đạo trong xây dựng văn hóa, nhấn mạnh vai trò định hướng và dẫn dắt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Để xây dựng văn hóa 'tôn trọng lao động' trong nhà trường, hoạt động nào sau đây có ý nghĩa giáo dục *trực tiếp* và *sâu sắc* nhất?

Tổ chức các cuộc thi viết về gương người lao động tiêu biểu.

Tổ chức các hoạt động lao động sản xuất, vệ sinh trường lớp, trải nghiệm thực tế các nghề nghiệp khác nhau.

Mời các doanh nhân thành đạt đến nói chuyện về giá trị của lao động.

Tuyên dương và khen thưởng các học sinh tích cực tham gia lao động.

Câu hỏi về xây dựng văn hóa tôn trọng lao động, nhấn mạnh tính giáo dục trực tiếp và sâu sắc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Trường học P áp dụng mô hình 'văn hóa phục vụ' (service culture). Điều này có nghĩa là nhà trường chú trọng đến điều gì trong xây dựng văn hóa?

Tạo môi trường mà mọi thành viên (giáo viên, nhân viên, học sinh) đều sẵn sàng hỗ trợ, phục vụ lẫn nhau và cộng đồng.

Tập trung vào việc cung cấp các dịch vụ giáo dục chất lượng cao cho học sinh.

Xây dựng đội ngũ nhân viên hành chính chuyên nghiệp, tận tình.

Phát triển các chương trình đào tạo kỹ năng phục vụ cho học sinh.

Câu hỏi về mô hình văn hóa phục vụ, nhấn mạnh tinh thần phục vụ và hỗ trợ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi đánh giá 'văn hóa nhà trường', tiêu chí nào sau đây thể hiện sự đánh giá về *kết quả* và *tác động* của văn hóa nhà trường?

Mức độ rõ ràng và phù hợp của tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi.

Số lượng và chất lượng các hoạt động xây dựng văn hóa được tổ chức.

Sự hài lòng, gắn kết của học sinh, giáo viên, nhân viên; sự tiến bộ về chất lượng giáo dục và các mặt hoạt động khác của nhà trường.

Mức độ tham gia và ủng hộ của phụ huynh và cộng đồng đối với các hoạt động của trường.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá văn hóa nhà trường, nhấn mạnh kết quả và tác động.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Để bắt đầu quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, bước quan trọng đầu tiên mà ban lãnh đạo trường cần thực hiện là gì?

Thành lập ban chỉ đạo xây dựng văn hóa nhà trường.

Xây dựng kế hoạch truyền thông về văn hóa nhà trường.

Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ để tạo không khí.

Tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng văn hóa hiện tại của nhà trường, xác định điểm mạnh, điểm yếu và nhu cầu thay đổi.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về bước đầu tiên trong xây dựng văn hóa nhà trường, nhấn mạnh sự chuẩn bị và phân tích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Giá trị cốt lõi được chia sẻ và thực hành.

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi.

Chương trình học tiên tiến, đổi mới.

Đội ngũ giáo viên giỏi và tâm huyết.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi, nền tảng của văn hóa nhà trường. Các phương án khác đều quan trọng nhưng 'Giá trị cốt lõi được chia sẻ' là gốc rễ, định hướng cho mọi hoạt động và mối quan hệ trong trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường, hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc 'áp dụng' giá trị trung thực vào thực tiễn?

Tham gia tích cực các hoạt động ngoại khóa.

Lễ phép chào hỏi thầy cô giáo.

Tự giác làm bài kiểm tra, không gian lận.

Giúp đỡ bạn bè trong học tập.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động cụ thể thể hiện giá trị trung thực. 'Tự giác làm bài kiểm tra' là ví dụ trực tiếp của việc áp dụng trung thực trong học tập, các lựa chọn khác ít liên quan hơn hoặc không trực tiếp thể hiện trung thực.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Để xây dựng môi trường học tập hợp tác, yếu tố 'kỹ năng' nào sau đây cần được chú trọng phát triển cho học sinh?

Tư duy phản biện độc lập.

Giao tiếp hiệu quả và lắng nghe tích cực.

Giải quyết vấn đề cá nhân.

Quản lý thời gian biểu cá nhân.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng cần thiết cho môi trường hợp tác. 'Giao tiếp hiệu quả và lắng nghe' là kỹ năng then chốt để làm việc nhóm, chia sẻ ý tưởng và giải quyết xung đột. Các kỹ năng khác quan trọng nhưng không trực tiếp bằng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Một trường học quyết định tổ chức 'Ngày hội Văn hóa các dân tộc' hàng năm. Hoạt động này đóng góp vào khía cạnh nào của văn hóa nhà trường?

Nâng cao chất lượng dạy và học.

Phát triển cơ sở vật chất.

Tăng cường kỷ luật học sinh.

Tôn trọng sự đa dạng và hòa nhập.

Câu hỏi về tác động của một hoạt động cụ thể đến văn hóa trường học. 'Tôn trọng sự đa dạng và hòa nhập' là khía cạnh được thể hiện rõ nhất qua việc tôn vinh văn hóa các dân tộc, tạo môi trường hòa nhập và tôn trọng sự khác biệt.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Tình huống: Trong giờ sinh hoạt lớp, một học sinh liên tục bị các bạn trêu chọc, chế giễu về ngoại hình. Hành vi này đi ngược lại với giá trị văn hóa nhà trường nào?

Tính kỷ luật và nề nếp.

Tinh thần tự học và sáng tạo.

Tôn trọng và yêu thương lẫn nhau.

Ý thức trách nhiệm cộng đồng.

Câu hỏi đưa ra tình huống bắt nạt và yêu cầu xác định giá trị văn hóa bị vi phạm. 'Tôn trọng và yêu thương' là giá trị cốt lõi bị xâm phạm khi có hành vi trêu chọc, chế giễu người khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Biện pháp nào sau đây KHÔNG thuộc về xây dựng văn hóa 'phòng ngừa bắt nạt học đường' trong trường học?

Tổ chức các buổi nói chuyện, giáo dục về bắt nạt học đường.

Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, thân thiện.

Thành lập đường dây nóng hỗ trợ học sinh bị bắt nạt.

Xử lý kỷ luật nghiêm khắc sau khi sự việc xảy ra.

Câu hỏi về biện pháp phòng ngừa bắt nạt, yêu cầu loại trừ phương án không phù hợp. 'Xử lý kỷ luật nghiêm khắc sau khi sự việc xảy ra' là biện pháp giải quyết hậu quả, không phải phòng ngừa. Các phương án khác hướng đến phòng ngừa chủ động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xây dựng văn hóa lớp học như thế nào?

Làm gương và định hướng các giá trị, chuẩn mực cho học sinh.

Truyền đạt kiến thức chuyên môn một cách hiệu quả.

Quản lý kỷ luật và duy trì trật tự trong lớp học.

Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh.

Câu hỏi về vai trò giáo viên chủ nhiệm trong xây dựng văn hóa lớp. 'Làm gương và định hướng các giá trị' là vai trò cốt lõi của GVCN, ảnh hưởng trực tiếp đến hình thành văn hóa lớp. Các vai trò khác cũng quan trọng nhưng không bao quát bằng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Hoạt động 'Câu lạc bộ Sách' trong trường học góp phần xây dựng văn hóa đọc, đồng thời phát triển 'kỹ năng' nào cho học sinh?

Vận động thể chất và rèn luyện sức khỏe.

Tư duy phản biện và giao tiếp hiệu quả.

Giải quyết vấn đề và ra quyết định.

Sáng tạo nghệ thuật và thẩm mỹ.

Câu hỏi về lợi ích kép của hoạt động ngoại khóa. 'Tư duy phản biện và giao tiếp' được phát triển qua thảo luận sách, chia sẻ quan điểm, tranh luận. Các kỹ năng khác có thể liên quan nhưng không trực tiếp bằng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là 'khách quan và đo lường được' nhất?

Mức độ hài lòng của học sinh và phụ huynh.

Sự gắn kết của giáo viên với nhà trường.

Tỷ lệ học sinh vi phạm nội quy giảm xuống.

Không khí học tập tích cực và sôi nổi.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả, yêu cầu chọn tiêu chí khách quan, đo lường được. 'Tỷ lệ học sinh vi phạm nội quy giảm' là tiêu chí định lượng, dễ kiểm chứng. Các tiêu chí khác mang tính định tính, khó đo lường hơn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trường học X xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho giáo viên. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất văn hóa này?

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh.

Giáo viên tự nguyện tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao.

Nhà trường đầu tư trang thiết bị dạy học hiện đại.

Tăng cường kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo viên.

Câu hỏi về biểu hiện của văn hóa 'học tập suốt đời' cho giáo viên. 'Giáo viên tự nguyện tham gia các khóa đào tạo nâng cao' là hành động trực tiếp thể hiện tinh thần tự học, học tập liên tục. Các hoạt động khác không tập trung vào học tập suốt đời.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Một trường học mong muốn xây dựng văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt' giới tính. Hành động nào sau đây thể hiện sự 'hiểu biết' về vấn đề này?

Tổ chức các hoạt động thể thao riêng cho nam và nữ.

Khuyến khích học sinh nam và nữ tham gia các câu lạc bộ khác nhau.

Giáo dục học sinh về bình đẳng giới và đa dạng giới tính.

Xây dựng nhà vệ sinh riêng biệt cho nam và nữ.

Câu hỏi về sự hiểu biết về tôn trọng khác biệt giới tính. 'Giáo dục về bình đẳng giới và đa dạng giới tính' là hành động thể hiện sự hiểu biết và chủ động giáo dục về vấn đề này. Các hành động khác có thể tốt nhưng không trực tiếp thể hiện sự hiểu biết bằng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Văn hóa nhà trường 'mở' và 'dân chủ' được thể hiện rõ nhất qua hoạt động nào sau đây?

Giáo viên tự do lựa chọn phương pháp giảng dạy.

Phụ huynh được mời tham gia các hoạt động ngoại khóa.

Nhà trường công khai các thông tin về tài chính.

Học sinh được tham gia vào quá trình xây dựng nội quy trường học.

Câu hỏi về biểu hiện của văn hóa mở và dân chủ. 'Học sinh được tham gia vào quá trình xây dựng nội quy trường học' thể hiện rõ tính dân chủ, sự tham gia của học sinh vào quản lý trường học. Các hoạt động khác ít thể hiện tính mở và dân chủ hơn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Để xây dựng văn hóa 'trách nhiệm' ở học sinh, nhà trường nên chú trọng 'phương pháp giáo dục' nào?

Giảng dạy lý thuyết về trách nhiệm.

Giao nhiệm vụ và tạo cơ hội để học sinh tự quản lý, tự quyết định.

Kiểm tra, đánh giá thường xuyên về ý thức trách nhiệm.

Khen thưởng những học sinh có ý thức trách nhiệm cao.

Câu hỏi về phương pháp giáo dục xây dựng văn hóa trách nhiệm. 'Giao nhiệm vụ và tạo cơ hội để học sinh tự quản lý' là phương pháp trực tiếp rèn luyện trách nhiệm, tính tự chủ. Các phương pháp khác không tập trung vào rèn luyện trách nhiệm bằng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Một trường học có 'văn hóa thành tích' quá nặng nề có thể dẫn đến hệ quả tiêu cực nào?

Áp lực, căng thẳng cho học sinh, thậm chí dẫn đến gian lận trong thi cử.

Học sinh thiếu kỹ năng làm việc nhóm.

Giáo viên không có động lực đổi mới phương pháp dạy.

Phụ huynh ít quan tâm đến hoạt động của trường.

Câu hỏi về hệ quả tiêu cực của văn hóa thành tích quá nặng nề. 'Áp lực, căng thẳng, gian lận trong thi cử' là hệ quả trực tiếp của việc quá coi trọng thành tích, tạo áp lực lớn lên học sinh. Các hệ quả khác ít liên quan trực tiếp hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'thân thiện và cởi mở', hoạt động nào sau đây nên được ưu tiên?

Tăng cường kiểm tra, giám sát học sinh.

Xây dựng hệ thống kỷ luật nghiêm minh.

Tổ chức các hoạt động giao lưu, kết nối giữa học sinh, giáo viên và phụ huynh.

Đầu tư vào cơ sở vật chất hiện đại.

Câu hỏi về hoạt động ưu tiên xây dựng văn hóa thân thiện, cởi mở. 'Tổ chức các hoạt động giao lưu, kết nối giữa học sinh, giáo viên và phụ huynh' là hoạt động trực tiếp tạo sự gắn kết, cởi mở trong cộng đồng trường học. Các hoạt động khác ít tập trung vào xây dựng sự thân thiện, cởi mở bằng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong một trường học lý tưởng, 'văn hóa học đường' nên hướng tới mục tiêu cao nhất nào?

Nâng cao chất lượng giáo dục.

Đảm bảo kỷ luật và nề nếp.

Tạo môi trường học tập an toàn.

Phát triển toàn diện nhân cách và năng lực cho học sinh.

Câu hỏi về mục tiêu cao nhất của văn hóa học đường lý tưởng. 'Phát triển toàn diện nhân cách và năng lực' là mục tiêu bao quát, toàn diện nhất, hướng đến sự phát triển tối đa của học sinh. Các mục tiêu khác hẹp hơn hoặc chỉ là một phần của mục tiêu toàn diện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của một 'văn hóa nhà trường tích cực'?

Mọi thành viên cảm thấy được tôn trọng và thuộc về cộng đồng.

Áp lực cạnh tranh thành tích cao độ giữa học sinh.

Tinh thần hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau được đề cao.

Sự sáng tạo và đổi mới được khuyến khích.

Câu hỏi yêu cầu xác định biểu hiện không thuộc văn hóa tích cực. 'Áp lực cạnh tranh thành tích cao độ giữa học sinh' là biểu hiện của văn hóa tiêu cực, tạo áp lực và căng thẳng. Các biểu hiện khác đều thuộc văn hóa tích cực.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Để xây dựng văn hóa 'tự giác' trong học tập, hoạt động nào sau đây có thể phát huy hiệu quả nhất?

Tổ chức các kỳ thi thử thường xuyên.

Giao bài tập về nhà với số lượng lớn.

Giao dự án học tập tự chọn, khuyến khích học sinh tự lên kế hoạch và thực hiện.

Kiểm tra bài cũ đầu giờ mỗi ngày.

Câu hỏi về hoạt động phát huy văn hóa tự giác học tập. 'Giao dự án học tập tự chọn, khuyến khích học sinh tự lên kế hoạch và thực hiện' là hoạt động trực tiếp rèn luyện tính tự giác, tự chủ. Các hoạt động khác ít tập trung vào tự giác bằng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: 'Văn hóa nhà trường' có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của học sinh?

Định hình nhân cách, giá trị và kỹ năng sống cho học sinh.

Nâng cao chất lượng học tập và thành tích.

Đảm bảo an ninh, trật tự trường học.

Thu hút học sinh giỏi và giáo viên giỏi.

Câu hỏi về vai trò của văn hóa nhà trường. 'Định hình nhân cách, giá trị và kỹ năng sống' là vai trò cốt lõi, ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Các vai trò khác cũng quan trọng nhưng không bao quát bằng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường tích cực, yếu tố 'lãnh đạo' đóng vai trò như thế nào?

Quản lý chặt chẽ mọi hoạt động của trường.

Gương mẫu, truyền cảm hứng và tạo động lực cho các thành viên.

Đảm bảo nguồn lực tài chính cho các hoạt động văn hóa.

Xây dựng hệ thống quy tắc, nội quy rõ ràng.

Câu hỏi về vai trò lãnh đạo trong duy trì văn hóa. 'Gương mẫu, truyền cảm hứng và tạo động lực' là vai trò then chốt của lãnh đạo, quyết định đến sự thành công của việc xây dựng và duy trì văn hóa. Các vai trò khác cũng quan trọng nhưng không cốt lõi bằng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hoạt động 'Ngày thứ Hai xanh' (trồng cây, vệ sinh trường học) có ý nghĩa gì trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Tạo không gian vui chơi, giải trí cho học sinh.

Tăng cường sự gắn kết giữa các lớp học.

Rèn luyện kỹ năng lao động và thể chất.

Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và trách nhiệm cộng đồng.

Câu hỏi về ý nghĩa của hoạt động 'Ngày thứ Hai xanh'. 'Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và trách nhiệm cộng đồng' là ý nghĩa trực tiếp của hoạt động này, gắn kết với việc xây dựng văn hóa trách nhiệm, ý thức cộng đồng. Các ý nghĩa khác ít liên quan trực tiếp hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây cần được 'ưu tiên' xem xét đầu tiên?

Xác định rõ các giá trị cốt lõi mong muốn xây dựng.

Nghiên cứu thực trạng văn hóa hiện tại của trường.

Xây dựng kế hoạch hành động chi tiết.

Thu hút sự tham gia của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Câu hỏi về yếu tố ưu tiên hàng đầu khi xây dựng văn hóa. 'Giá trị cốt lõi mong muốn xây dựng' là yếu tố nền tảng, định hướng cho toàn bộ quá trình xây dựng văn hóa. Các yếu tố khác quan trọng nhưng phụ thuộc vào giá trị cốt lõi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Trong một trường học có văn hóa 'đổ lỗi' khi có vấn đề xảy ra, giải pháp nào sau đây mang tính 'xây dựng' nhất?

Tìm ra người chịu trách nhiệm và kỷ luật.

Giấu diếm vấn đề để tránh bị đánh giá tiêu cực.

Tập trung vào tìm hiểu nguyên nhân gốc rễ vấn đề và cùng nhau tìm giải pháp.

Đổ lỗi cho hoàn cảnh khách quan.

Câu hỏi về giải pháp xây dựng trong văn hóa đổ lỗi. 'Tập trung vào tìm hiểu nguyên nhân gốc rễ và giải pháp' là giải pháp xây dựng, hướng tới cải thiện và học hỏi. Các giải pháp khác mang tính đổ lỗi hoặc xử lý bề nổi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Để văn hóa nhà trường thực sự 'đi vào cuộc sống', yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

Xây dựng văn bản quy định chi tiết về văn hóa.

Tuyên truyền rộng rãi về văn hóa nhà trường.

Kiểm tra, đánh giá thường xuyên việc thực hiện văn hóa.

Sự tham gia và thực hành thường xuyên của tất cả thành viên nhà trường.

Câu hỏi về yếu tố quan trọng nhất để văn hóa đi vào cuộc sống. 'Sự tham gia và thực hành của tất cả thành viên' là yếu tố then chốt, biến văn hóa từ lý thuyết thành hành động, thói quen hàng ngày. Các yếu tố khác quan trọng nhưng không đủ nếu thiếu sự tham gia.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Hoạt động 'Hộp thư góp ý' trong trường học góp phần xây dựng văn hóa nào?

Kỷ luật và nề nếp.

Lắng nghe và phản hồi.

Thành tích và cạnh tranh.

Bảo mật và riêng tư.

Câu hỏi về ý nghĩa của 'Hộp thư góp ý'. 'Lắng nghe và phản hồi' là văn hóa được xây dựng qua hộp thư góp ý, tạo kênh giao tiếp hai chiều, thể hiện sự lắng nghe ý kiến của mọi thành viên. Các văn hóa khác ít liên quan trực tiếp hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một trường học muốn chuyển đổi từ văn hóa 'khép kín' sang 'cởi mở'. Bước đầu tiên cần thực hiện là gì?

Xây dựng hệ thống quy tắc ứng xử mới.

Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa.

Đánh giá thực trạng văn hóa hiện tại của nhà trường.

Thay đổi cơ cấu tổ chức.

Câu hỏi về bước đầu tiên chuyển đổi văn hóa khép kín sang cởi mở. 'Đánh giá thực trạng văn hóa hiện tại' là bước khởi đầu quan trọng, giúp hiểu rõ điểm mạnh, yếu, từ đó có kế hoạch chuyển đổi phù hợp. Các bước khác diễn ra sau khi đã đánh giá thực trạng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Để xây dựng văn hóa 'sáng tạo và đổi mới', nhà trường cần tạo môi trường như thế nào?

Khuyến khích thử nghiệm, chấp nhận rủi ro và học hỏi từ sai lầm.

Kiểm soát chặt chẽ mọi hoạt động để đảm bảo chất lượng.

Tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình, quy định.

Tập trung vào những hoạt động đã thành công.

Câu hỏi về môi trường thúc đẩy sáng tạo. 'Khuyến khích thử nghiệm, chấp nhận rủi ro và học hỏi từ sai lầm' là môi trường lý tưởng cho sáng tạo, nơi ý tưởng mới được trân trọng và sai lầm được xem là cơ hội học tập. Các môi trường khác không khuyến khích sáng tạo bằng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: 'Lễ khai giảng' và 'Lễ bế giảng' hàng năm đóng vai trò gì trong việc củng cố văn hóa nhà trường?

Nâng cao chất lượng giáo dục.

Tái khẳng định các giá trị, truyền thống và tinh thần của nhà trường.

Thu hút sự quan tâm của cộng đồng.

Đánh giá kết quả hoạt động của năm học.

Câu hỏi về vai trò của các nghi lễ truyền thống. 'Tái khẳng định giá trị, truyền thống và tinh thần' là vai trò cốt lõi của các nghi lễ, giúp củng cố bản sắc văn hóa trường học, tạo sự gắn kết. Các vai trò khác cũng có nhưng không bao quát bằng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khi có xung đột giữa các giá trị văn hóa (ví dụ: giữa giá trị kỷ luật và giá trị sáng tạo), nhà trường cần ưu tiên giải quyết theo hướng nào?

Ưu tiên giá trị kỷ luật hơn giá trị sáng tạo.

Ưu tiên giá trị sáng tạo hơn giá trị kỷ luật.

Tìm điểm cân bằng và hài hòa giữa các giá trị, đảm bảo không giá trị nào bị xem nhẹ.

Loại bỏ một trong hai giá trị để tránh xung đột.

Câu hỏi về giải quyết xung đột giá trị. 'Tìm điểm cân bằng và hài hòa giữa các giá trị' là hướng giải quyết tốt nhất, đảm bảo không bỏ qua giá trị nào, tạo sự cân bằng và phát triển bền vững. Các hướng giải quyết khác thiên về một phía, không tối ưu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Để đo lường 'văn hóa nhà trường' một cách toàn diện, phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

Chỉ sử dụng khảo sát ý kiến học sinh.

Chỉ dựa vào số liệu thống kê về kỷ luật và thành tích.

Chỉ quan sát các hoạt động thường ngày của trường.

Kết hợp nhiều phương pháp định tính (phỏng vấn, quan sát) và định lượng (khảo sát, thống kê).

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về phương pháp đo lường văn hóa toàn diện. 'Kết hợp nhiều phương pháp định tính và định lượng' là phương pháp tối ưu nhất, vừa thu thập số liệu khách quan, vừa hiểu sâu sắc các khía cạnh văn hóa khó định lượng. Các phương pháp đơn lẻ không đủ để đánh giá toàn diện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi

Các hoạt động ngoại khóa đa dạng và phong phú

Giá trị cốt lõi và niềm tin chung được chia sẻ bởi tập thể sư phạm

Quy tắc ứng xử nghiêm ngặt và hệ thống kỷ luật chặt chẽ

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi, nền tảng nhất để xây dựng văn hóa trường học. Các lựa chọn khác đều quan trọng nhưng 'Giá trị cốt lõi và niềm tin chung' là gốc rễ, chi phối các yếu tố khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường muốn tăng cường sự gắn kết giữa học sinh và giáo viên, biện pháp nào sau đây thể hiện rõ nhất việc xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng 'lấy học sinh làm trung tâm'?

Tổ chức các cuộc thi giáo viên giỏi cấp trường

Tổ chức diễn đàn mở để học sinh và giáo viên đối thoại về các vấn đề học đường

Tăng cường kiểm tra và đánh giá thường xuyên đối với học sinh

Xây dựng thêm các phòng chức năng và câu lạc bộ học thuật

Câu hỏi đặt trong tình huống cụ thể và yêu cầu chọn biện pháp phù hợp với triết lý 'lấy học sinh làm trung tâm'. 'Diễn đàn mở' là hình thức giao tiếp dân chủ, tạo cơ hội cho học sinh bày tỏ ý kiến, tăng cường sự tham gia và gắn kết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Một trường học phổ thông quyết định xây dựng văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt'. Hành động nào sau đây thể hiện *thiếu sót* trong việc thực hiện mục tiêu này?

Áp đặt quy định về kiểu tóc và đồng phục quá khắt khe, không linh hoạt

Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa giữa các nhóm học sinh khác nhau

Giáo dục học sinh về quyền bình đẳng và chống phân biệt đối xử

Khuyến khích các câu lạc bộ và hoạt động thể hiện đa dạng sở thích, năng khiếu

Câu hỏi tập trung vào nhận diện hành động *không phù hợp* với văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt'. Việc 'áp đặt' khuôn mẫu đồng phục cứng nhắc đi ngược lại tinh thần tôn trọng cá tính và sự đa dạng trong biểu hiện cá nhân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Trong cuộc họp phụ huynh, một giáo viên chủ nhiệm chia sẻ về tầm quan trọng của việc xây dựng 'văn hóa đọc' trong lớp. Biện pháp nào sau đây giáo viên *nên tránh* để không tạo áp lực không cần thiết lên học sinh?

Giới thiệu các đầu sách hay và phù hợp với lứa tuổi

Tổ chức các buổi thảo luận, chia sẻ về sách

Xây dựng góc thư viện thân thiện trong lớp học

Bắt buộc mỗi học sinh phải đọc ít nhất 5 cuốn sách/tháng và kiểm tra nội dung

Câu hỏi hướng đến biện pháp sư phạm *không phù hợp* trong xây dựng 'văn hóa đọc', đặc biệt là tránh tạo áp lực. 'Bắt buộc' đọc và 'kiểm tra' là hình thức ép buộc, đi ngược lại tinh thần tự nguyện, yêu thích đọc sách.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'dân chủ và cởi mở', hành động nào của Ban Giám hiệu là *quan trọng nhất*?

Ban hành nhiều quy định và nội quy chi tiết

Tổ chức các sự kiện lớn để quảng bá hình ảnh nhà trường

Lắng nghe ý kiến phản hồi từ giáo viên, học sinh và phụ huynh một cách thường xuyên và có phản hồi tích cực

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra để đảm bảo kỷ luật

Câu hỏi tập trung vào vai trò lãnh đạo của Ban Giám hiệu trong xây dựng văn hóa 'dân chủ, cởi mở'. 'Lắng nghe và phản hồi' thể hiện sự tôn trọng ý kiến, tạo môi trường giao tiếp hai chiều, khuyến khích sự tham gia của tập thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Trong một buổi sinh hoạt lớp, học sinh X đề xuất ý tưởng tổ chức 'Ngày hội Văn hóa các vùng miền' để tăng cường hiểu biết và đoàn kết. Giáo viên nên khuyến khích điều gì ở học sinh để biến ý tưởng này thành hiện thực, thể hiện văn hóa 'hợp tác và sáng tạo'?

Giao toàn bộ việc tổ chức cho một nhóm cán bộ lớp

Hướng dẫn cả lớp cùng nhau lập kế hoạch chi tiết và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm

Chờ đợi sự phê duyệt của Ban Giám hiệu trước khi triển khai

Tự mình lên kế hoạch và thông báo cho học sinh thực hiện

Câu hỏi mô tả tình huống thực tế và yêu cầu chọn hành động giáo viên nên khuyến khích để phát triển văn hóa 'hợp tác, sáng tạo'. 'Lập kế hoạch chi tiết và phân công' là bước quan trọng để biến ý tưởng thành hành động cụ thể, thể hiện tinh thần hợp tác và chủ động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Trường học Z đang đối mặt với tình trạng bạo lực học đường gia tăng. Giải pháp nào sau đây mang tính 'phòng ngừa' gốc rễ, hướng đến xây dựng văn hóa 'an toàn và thân thiện'?

Tăng cường lắp đặt camera giám sát

Xử phạt nghiêm khắc các trường hợp vi phạm

Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về bạo lực học đường

Tích hợp giáo dục giá trị sống, kỹ năng ứng phó với xung đột vào chương trình học chính khóa

Câu hỏi về giải pháp *phòng ngừa* bạo lực học đường, hướng đến văn hóa 'an toàn, thân thiện'. 'Giáo dục giá trị sống và kỹ năng' là giải pháp gốc rễ, tác động vào nhận thức, thái độ và hành vi, giúp học sinh ứng xử văn minh, tôn trọng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: Trong việc xây dựng văn hóa 'tự giác và trách nhiệm' cho học sinh, điều gì giáo viên cần *tránh*?

Giao nhiệm vụ phù hợp với năng lực của học sinh

Làm hộ hoặc bao bọc học sinh quá mức khi các em gặp khó khăn

Hướng dẫn học sinh cách lập kế hoạch và quản lý thời gian

Khuyến khích học sinh tự đánh giá và rút kinh nghiệm từ kết quả

Câu hỏi về điều *cần tránh* khi xây dựng văn hóa 'tự giác, trách nhiệm'. 'Làm hộ, bao bọc' sẽ triệt tiêu tính tự giác, trách nhiệm của học sinh, khiến các em ỷ lại, thụ động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là *khách quan và toàn diện nhất*?

Số lượng các hoạt động văn hóa, văn nghệ được tổ chức

Mức độ hài lòng của phụ huynh về nhà trường

Sự thay đổi tích cực trong hành vi, thái độ của học sinh và cán bộ, giáo viên

Điểm số trung bình của học sinh trong các kỳ thi

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá *hiệu quả* xây dựng văn hóa trường học. 'Sự thay đổi tích cực trong hành vi và thái độ' là tiêu chí cốt lõi, phản ánh sự chuyển biến thực chất trong nhận thức và ứng xử của các thành viên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Một trường THCS tổ chức cuộc thi ảnh với chủ đề 'Khoảnh khắc đẹp ở trường'. Hoạt động này *chủ yếu* hướng đến mục tiêu nào trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Ghi nhận và tôn vinh những giá trị tích cực, tạo cảm xúc gắn bó với trường học

Nâng cao kỹ năng nhiếp ảnh cho học sinh

Quảng bá hình ảnh nhà trường ra cộng đồng

Gây quỹ cho các hoạt động của Đoàn Đội

Câu hỏi về mục tiêu *chủ yếu* của hoạt động 'cuộc thi ảnh'. Hoạt động này tập trung vào việc 'Ghi nhận và tôn vinh' những giá trị tích cực, khoảnh khắc đẹp, góp phần xây dựng môi trường trường học tươi đẹp, ý nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Trong một lớp học, có sự xuất hiện của 'văn hóa im lặng' - học sinh ít phát biểu, ngại chia sẻ ý kiến. Biện pháp sư phạm nào sau đây *hiệu quả nhất* để thay đổi tình trạng này, hướng đến văn hóa 'cởi mở và chủ động'?

Tăng cường gọi học sinh phát biểu ngẫu nhiên

Giảm bớt các hoạt động nhóm để tránh ồn ào

Khen thưởng những học sinh phát biểu đúng

Tạo không khí lớp học thân thiện, tin tưởng, khuyến khích mọi ý kiến đóng góp và chấp nhận sự khác biệt

Câu hỏi về biện pháp *hiệu quả nhất* để khắc phục 'văn hóa im lặng', xây dựng văn hóa 'cởi mở, chủ động'. 'Tạo không khí tin tưởng, khuyến khích' là chìa khóa để học sinh tự tin bày tỏ ý kiến, không sợ sai, tạo môi trường học tập tích cực.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: Để văn hóa nhà trường thực sự 'thấm nhuần' vào mọi hoạt động, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng *nhất*?

Xây dựng hệ thống khẩu hiệu, panô, áp phích đẹp mắt

Sự gương mẫu và nhất quán trong hành động của cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tổ chức nhiều sự kiện văn hóa lớn

Đưa nội dung văn hóa nhà trường vào các bài giảng

Câu hỏi về yếu tố *quan trọng nhất* để văn hóa trường học 'thấm nhuần'. 'Sự gương mẫu, nhất quán' của đội ngũ cán bộ, giáo viên là yếu tố then chốt. Văn hóa không chỉ là khẩu hiệu mà phải được thể hiện qua hành động, ứng xử hàng ngày của người lớn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây có thể trở thành 'rào cản' nếu không được giải quyết khéo léo?

Sự nhiệt tình của học sinh

Nguồn lực tài chính hạn chế

Sự bảo thủ, ngại thay đổi từ một bộ phận cán bộ, giáo viên

Sự ủng hộ của phụ huynh

Câu hỏi về 'rào cản' trong xây dựng văn hóa trường học. 'Sự bảo thủ, ngại thay đổi' là rào cản lớn nhất. Văn hóa trường học cần sự đổi mới, thích ứng, nếu tập thể sư phạm bảo thủ, ngại thay đổi sẽ khó xây dựng văn hóa tích cực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'sáng tạo và đổi mới' trong dạy và học. Hoạt động nào sau đây *phù hợp nhất* để khởi đầu?

Ban hành quy định về khuyến khích sáng tạo

Tổ chức các buổi workshop, tập huấn về phương pháp dạy học sáng tạo cho giáo viên

Đầu tư trang thiết bị hiện đại cho các lớp học

Tổ chức cuộc thi 'Ý tưởng sáng tạo' cho học sinh

Câu hỏi về hoạt động *phù hợp nhất* để khởi đầu xây dựng văn hóa 'sáng tạo, đổi mới'. 'Tổ chức workshop' tạo cơ hội học hỏi, chia sẻ, khơi gợi ý tưởng sáng tạo, là bước khởi đầu thiết thực.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: Văn hóa nhà trường có vai trò *quan trọng nhất* đối với sự phát triển nào của học sinh?

Phát triển năng lực học tập

Phát triển thể chất

Phát triển năng khiếu nghệ thuật

Phát triển toàn diện nhân cách và phẩm chất

Câu hỏi về vai trò *quan trọng nhất* của văn hóa trường học. Văn hóa trường học có ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển *toàn diện* của học sinh, bao gồm cả phẩm chất, năng lực, đạo đức, lối sống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: Để xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho học sinh, nhà trường cần chú trọng điều gì *trong chương trình giáo dục*?

Tăng cường kiến thức hàn lâm chuyên sâu

Tổ chức nhiều kỳ thi đánh giá năng lực

Phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu và tự đánh giá cho học sinh

Mở rộng các môn học tự chọn

Câu hỏi về điều cần chú trọng *trong chương trình giáo dục* để xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời'. 'Kỹ năng tự học và tự đánh giá' là yếu tố then chốt, giúp học sinh chủ động học tập, không ngừng nâng cao kiến thức, kỹ năng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: Trong một trường học có sự phân biệt đối xử giữa học sinh thành thị và nông thôn. Điều này *đi ngược lại* với nguyên tắc xây dựng văn hóa nhà trường nào?

Dân chủ và cởi mở

Bình đẳng và tôn trọng

Hợp tác và chia sẻ

Sáng tạo và đổi mới

Câu hỏi về nguyên tắc bị *vi phạm* khi có phân biệt đối xử. 'Bình đẳng và tôn trọng' là nguyên tắc cơ bản, mọi học sinh đều được đối xử công bằng, tôn trọng, không phân biệt xuất thân, hoàn cảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Giáo viên A thường xuyên phê bình học sinh trước lớp, thậm chí dùng lời lẽ nặng nề. Hành vi này của giáo viên A *ảnh hưởng tiêu cực* đến việc xây dựng văn hóa nhà trường nào?

Văn hóa kỷ luật nghiêm minh

Văn hóa học tập tích cực

Văn hóa tôn trọng và nhân văn

Văn hóa trách nhiệm và tự giác

Câu hỏi về ảnh hưởng *tiêu cực* của hành vi giáo viên. Phê bình nặng nề, xúc phạm học sinh làm tổn thương 'văn hóa tôn trọng và nhân văn', tạo môi trường thiếu an toàn, tin tưởng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: Trường học B khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường. Điều này thể hiện sự quan tâm của nhà trường đến việc xây dựng văn hóa nào?

Văn hóa học tập suốt đời

Văn hóa sáng tạo và đổi mới

Văn hóa hợp tác và chia sẻ

Văn hóa trách nhiệm với cộng đồng

Câu hỏi về văn hóa được xây dựng qua hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường. Các hoạt động này thể hiện 'văn hóa trách nhiệm với cộng đồng', giáo dục học sinh ý thức công dân, sống có ích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: Để xây dựng văn hóa 'kỷ luật tích cực', nhà trường nên *ưu tiên* biện pháp giáo dục nào?

Giáo dục, hướng dẫn học sinh hiểu và thực hiện đúng nội quy, quy tắc

Tăng cường các hình thức kỷ luật nghiêm khắc

Công khai các trường hợp vi phạm kỷ luật trước toàn trường

Giao quyền kỷ luật cho học sinh tự quản

Câu hỏi về biện pháp *ưu tiên* trong 'kỷ luật tích cực'. 'Giáo dục, hướng dẫn' là cốt lõi của kỷ luật tích cực, giúp học sinh hiểu, tự giác tuân thủ, thay vì chỉ trừng phạt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Trong một trường học, học sinh và giáo viên cùng nhau xây dựng 'nội quy lớp học'. Điều này thể hiện rõ nét văn hóa nhà trường nào?

Văn hóa kỷ luật nghiêm minh

Văn hóa dân chủ và hợp tác

Văn hóa tôn trọng và nhân văn

Văn hóa trách nhiệm và tự giác

Câu hỏi về văn hóa thể hiện qua việc cùng xây dựng 'nội quy lớp học'. Sự tham gia của cả học sinh và giáo viên thể hiện 'văn hóa dân chủ và hợp tác', mọi người cùng chung tay xây dựng môi trường học tập.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: Một trường học tổ chức các hoạt động 'Ngày hội STEM', 'Câu lạc bộ Robotics'. Điều này góp phần xây dựng văn hóa nào trong nhà trường?

Văn hóa học tập suốt đời

Văn hóa trách nhiệm với cộng đồng

Văn hóa sáng tạo và đổi mới

Văn hóa tôn trọng và nhân văn

Câu hỏi về văn hóa được xây dựng qua hoạt động 'STEM', 'Robotics'. Các hoạt động này khuyến khích 'văn hóa sáng tạo và đổi mới', phát triển tư duy khoa học, kỹ thuật, công nghệ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: Để xây dựng văn hóa 'tự trọng và tự tin' cho học sinh, giáo viên nên *tránh* điều gì trong giao tiếp?

Lắng nghe và tôn trọng ý kiến của học sinh

Khuyến khích học sinh thể hiện bản thân

Ghi nhận và khen ngợi sự tiến bộ của học sinh

So sánh học sinh này với học sinh khác theo hướng tiêu cực

Câu hỏi về điều *cần tránh* trong giao tiếp để xây dựng văn hóa 'tự trọng, tự tin'. 'So sánh tiêu cực' làm tổn thương lòng tự trọng, khiến học sinh mất tự tin, e dè.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: Trường học C xây dựng 'Góc tư vấn tâm lý học đường'. Hoạt động này thể hiện sự quan tâm của nhà trường đến khía cạnh nào trong văn hóa nhà trường?

Văn hóa quan tâm và hỗ trợ

Văn hóa học tập tích cực

Văn hóa kỷ luật nghiêm minh

Văn hóa trách nhiệm với cộng đồng

Câu hỏi về khía cạnh văn hóa được thể hiện qua 'Góc tư vấn tâm lý'. Hoạt động này chú trọng 'văn hóa quan tâm và hỗ trợ', đảm bảo sức khỏe tinh thần, tâm lý cho học sinh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Một trường học tổ chức các hoạt động 'kết nối' giữa học sinh cũ và học sinh mới. Điều này góp phần xây dựng văn hóa nào?

Văn hóa sáng tạo và đổi mới

Văn hóa kế thừa và phát triển truyền thống

Văn hóa trách nhiệm với cộng đồng

Văn hóa tôn trọng và nhân văn

Câu hỏi về văn hóa được xây dựng qua hoạt động 'kết nối học sinh cũ - mới'. Hoạt động này tăng cường 'văn hóa kế thừa và phát triển truyền thống', tạo sự gắn kết giữa các thế hệ học sinh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'lành mạnh', nhà trường cần chú trọng phòng chống tệ nạn xã hội nào *trong học đường*?

Cờ bạc và mê tín dị đoan

Trộm cắp và lừa đảo

Bạo lực học đường và ma túy

Ô nhiễm môi trường và ùn tắc giao thông

Câu hỏi về tệ nạn xã hội cần phòng chống *trong học đường* để xây dựng văn hóa 'lành mạnh'. 'Bạo lực học đường và ma túy' là hai tệ nạn nguy hiểm, ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường học đường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: Trong một trường học, có sự hợp tác chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và nhân viên tư vấn tâm lý để hỗ trợ học sinh. Điều này thể hiện văn hóa nhà trường nào?

Văn hóa kỷ luật nghiêm minh

Văn hóa học tập tích cực

Văn hóa tôn trọng và nhân văn

Văn hóa phối hợp và đồng bộ

Câu hỏi về văn hóa thể hiện qua sự 'hợp tác' giữa các bộ phận trong trường. Sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục thể hiện 'văn hóa phối hợp và đồng bộ', cùng chung mục tiêu giáo dục học sinh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: Để văn hóa nhà trường 'lan tỏa' ra cộng đồng, nhà trường nên *ưu tiên* hoạt động nào?

Tổ chức các sự kiện văn hóa nghệ thuật quy mô lớn

Tổ chức các hoạt động phục vụ cộng đồng, gắn kết với địa phương

Tăng cường quảng bá hình ảnh trên mạng xã hội

Mời đại diện cộng đồng tham gia các hoạt động của trường

Câu hỏi về hoạt động *ưu tiên* để văn hóa trường học 'lan tỏa' ra cộng đồng. 'Hoạt động phục vụ cộng đồng' là cầu nối hiệu quả nhất, đưa giá trị văn hóa nhà trường đến với xã hội.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, điều gì *quan trọng nhất* để đảm bảo tính bền vững?

Nguồn lực tài chính dồi dào

Sự chỉ đạo sát sao từ cấp trên

Sự tham gia và cam kết của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

Hệ thống quy định và nội quy chặt chẽ

Câu hỏi về yếu tố *quan trọng nhất* để đảm bảo tính 'bền vững' của văn hóa trường học. 'Sự tham gia và cam kết' của toàn thể cộng đồng trường học là yếu tố quyết định, văn hóa phải được xây dựng và duy trì bởi tất cả mọi người.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Một trường học xây dựng văn hóa 'tự hào về truyền thống'. Hoạt động nào sau đây *không phù hợp* với mục tiêu này?

Tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, ôn lại truyền thống nhà trường

Sưu tầm, trưng bày các tư liệu, hình ảnh về lịch sử nhà trường

Kể chuyện về những tấm gương thầy và trò tiêu biểu

Thay đổi hoàn toàn các hoạt động truyền thống để tạo sự mới mẻ

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về hoạt động *không phù hợp* với văn hóa 'tự hào truyền thống'. 'Thay đổi hoàn toàn' các hoạt động truyền thống đi ngược lại mục tiêu tôn vinh, kế thừa truyền thống, làm mất đi bản sắc văn hóa.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Văn hóa nhà trường được xem là 'bầu không khí' và 'tính cách' của một trường học, được hình thành bởi các yếu tố vô hình và hữu hình. Yếu tố nào sau đây thuộc nhóm 'vô hình' đóng vai trò cốt lõi trong văn hóa nhà trường?

Cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy.

Hệ thống giá trị, niềm tin và chuẩn mực hành vi chung.

Các quy định, nội quy được viết thành văn bản.

Lịch sử hình thành và các sự kiện truyền thống hàng năm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân loại và nhận diện các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường. Các yếu tố vô hình bao gồm các giá trị, niềm tin, chuẩn mực, thái độ và kỳ vọng chung, là nền tảng định hình hành vi và tương tác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho cả giáo viên và học sinh. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất sự 'áp dụng' giá trị này vào thực tiễn văn hóa nhà trường?

Treo khẩu hiệu 'Học tập suốt đời' ở các lớp học.

Yêu cầu giáo viên và học sinh đăng ký các khóa học trực tuyến.

Tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề nội bộ cho giáo viên và khuyến khích học sinh thực hiện dự án tự chọn.

Đánh giá thi đua dựa trên số chứng chỉ học tập đạt được.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động cụ thể thể hiện một giá trị văn hóa. Việc tổ chức các buổi chia sẻ kinh nghiệm, hội thảo chuyên đề cho giáo viên và khuyến khích học sinh tham gia các dự án tự học là cách trực tiếp đưa 'học tập suốt đời' vào đời sống trường học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Khi phân tích một tình huống xung đột giữa học sinh trong trường, việc xem xét 'văn hóa giải quyết mâu thuẫn' của nhà trường sẽ giúp hiểu rõ điều gì?

Cách thức mà nhà trường và học sinh thường tiếp cận và xử lý các bất đồng.

Nguyên nhân gốc rễ của mọi xung đột xảy ra trong trường.

Mức độ nghiêm trọng của xung đột so với các trường khác.

Trách nhiệm cá nhân của từng học sinh trong vụ việc.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích mối liên hệ giữa văn hóa nhà trường và các sự kiện cụ thể. Văn hóa giải quyết mâu thuẫn (công khai, né tránh, hòa giải, trừng phạt...) ảnh hưởng trực tiếp đến cách các xung đột được xử lý và kết quả của chúng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Một trường học nhận thấy một số học sinh cảm thấy bị cô lập do sự khác biệt về hoàn cảnh hoặc tính cách. Để xây dựng văn hóa 'bao dung và hòa nhập', nhà trường nên ưu tiên hành động nào sau đây?

Tổ chức các buổi nói chuyện riêng với từng học sinh cảm thấy cô lập.

Thành lập một câu lạc bộ dành riêng cho các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt.

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, dự án nhóm đa dạng, khuyến khích tất cả học sinh cùng tham gia và hợp tác.

Nhắc nhở chung toàn trường về tầm quan trọng của việc kết bạn.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc xây dựng văn hóa hòa nhập vào một tình huống cụ thể. Tổ chức các hoạt động chung đa dạng, khuyến khích tương tác giữa các nhóm khác nhau là cách hiệu quả nhất để phá bỏ rào cản và tăng cường sự kết nối.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Vai trò của lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) trong việc xây dựng văn hóa tích cực là gì?

Chỉ đơn thuần là người ban hành các quy định và nội quy cho trường.

Chỉ chịu trách nhiệm xử lý các vấn đề tiêu cực phát sinh.

Chủ yếu tập trung vào việc nâng cao thành tích học tập của học sinh.

Định hướng tầm nhìn, làm gương về giá trị, thúc đẩy sự tham gia của cộng đồng và tạo môi trường hỗ trợ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của lãnh đạo. Lãnh đạo đóng vai trò định hướng, làm gương, thúc đẩy và tạo điều kiện cho văn hóa phát triển, không chỉ đơn thuần là người ban hành quy định.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Một trường học có truyền thống lâu đời về các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng. Việc duy trì và phát huy truyền thống này góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng nào?

Nhấn mạnh giá trị trách nhiệm xã hội và lòng nhân ái.

Đảm bảo thành tích học tập của học sinh luôn dẫn đầu.

Tăng cường sự cạnh tranh lành mạnh giữa các lớp.

Giảm thiểu tối đa các mâu thuẫn nội bộ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của truyền thống đến văn hóa. Hoạt động tình nguyện nhấn mạnh giá trị trách nhiệm xã hội, lòng nhân ái và sự đóng góp cho cộng đồng, định hình 'tính cách' của trường.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: Để đánh giá 'sức khỏe' của văn hóa nhà trường, phương pháp thu thập thông tin nào sau đây cung cấp góc nhìn sâu sắc nhất về cảm nhận và trải nghiệm thực tế của các thành viên?

Chỉ xem xét các văn bản quy định và báo cáo thành tích.

Chỉ quan sát các hoạt động chính thức như lễ kỷ niệm, họp phụ huynh.

Tiến hành phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm tập trung với đại diện các nhóm (giáo viên, học sinh, phụ huynh).

Chỉ dựa vào ý kiến của ban giám hiệu và các tổ trưởng chuyên môn.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đánh giá và lựa chọn phương pháp. Phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm tập trung cho phép các thành viên chia sẻ cảm nhận, câu chuyện và góc nhìn cá nhân, cung cấp dữ liệu định tính phong phú về văn hóa thực tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: 'Bắt nạt học đường' là một vấn đề nghiêm trọng ảnh hưởng tiêu cực đến văn hóa nhà trường. Về bản chất, bắt nạt học đường là biểu hiện của điều gì trong văn hóa?

Sự cạnh tranh không lành mạnh trong học tập.

Thiếu các hoạt động ngoại khóa đa dạng.

Số lượng học sinh đông, khó quản lý.

Sự thiếu an toàn về tâm lý, tồn tại của quyền lực không lành mạnh và sự dung thứ cho hành vi gây tổn thương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích bản chất của vấn đề tiêu cực. Bắt nạt thể hiện sự thiếu an toàn về tâm lý, sự tồn tại của quyền lực không lành mạnh và sự chấp nhận (ngầm hoặc công khai) hành vi gây tổn thương trong môi trường đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: Để xây dựng văn hóa 'lắng nghe và tôn trọng sự khác biệt', giáo viên cần làm gì trong các buổi học trên lớp?

Chỉ cho phép học sinh phát biểu khi được gọi tên.

Tạo cơ hội cho mọi học sinh bày tỏ quan điểm, lắng nghe không phán xét và khuyến khích các bạn khác cũng làm như vậy.

Luôn đưa ra nhận xét, đánh giá ngay lập tức sau mỗi ý kiến của học sinh.

Chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức theo giáo án.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào hành vi cụ thể của giáo viên. Việc tạo không gian an toàn cho học sinh bày tỏ ý kiến, khuyến khích tranh luận dựa trên lý lẽ và mô hình hóa sự tôn trọng là cách hiệu quả nhất để xây dựng văn hóa lắng nghe và tôn trọng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Một trường học có 'nghi thức' chào cờ đầu tuần rất trang nghiêm và có ý nghĩa giáo dục sâu sắc. Nghi thức này góp phần củng cố khía cạnh nào của văn hóa nhà trường?

Sự gắn kết cộng đồng, lòng tự hào về nhà trường và củng cố giá trị công dân.

Nâng cao thành tích học tập môn Giáo dục công dân.

Rèn luyện tính kỷ luật cho học sinh một cách máy móc.

Tạo cơ hội để ban giám hiệu phát biểu chỉ đạo.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của nghi thức. Nghi thức là hoạt động mang tính biểu tượng, lặp lại, giúp củng cố các giá trị, truyền thống, sự gắn kết cộng đồng và lòng tự hào về nhà trường.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: 'Khí hậu nhà trường' (school climate) thường được mô tả là 'tâm trạng' tổng thể của trường, dựa trên cảm nhận của các thành viên về sự an toàn, công bằng, hỗ trợ. Mối quan hệ giữa 'khí hậu nhà trường' và 'văn hóa nhà trường' là gì?

Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau và có thể thay thế cho nhau.

Khí hậu nhà trường là biểu hiện có thể cảm nhận được của văn hóa nhà trường.

Văn hóa nhà trường là kết quả trực tiếp của khí hậu nhà trường.

Khí hậu chỉ liên quan đến cảm xúc, còn văn hóa chỉ liên quan đến hành vi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt và liên kết hai khái niệm gần gũi. Khí hậu là kết quả hoặc biểu hiện có thể cảm nhận được của văn hóa. Văn hóa là nền tảng sâu sắc hơn, định hình nên khí hậu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Khi xây dựng văn hóa 'trách nhiệm và tự chủ' cho học sinh, nhà trường nên khuyến khích hình thức hoạt động nào sau đây?

Tăng cường các bài kiểm tra và đánh giá thường xuyên.

Giảm bớt các quy định và nội quy của trường.

Chỉ giao các nhiệm vụ đơn giản, dễ thực hiện.

Giao các dự án học tập mở, khuyến khích hoạt động tự quản và cho phép học sinh tham gia vào quá trình ra quyết định.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào việc thiết kế hoạt động. Các dự án học tập, hoạt động tự quản cho phép học sinh đưa ra quyết định, chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình, từ đó phát triển tính tự chủ và trách nhiệm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: 'Sự đồng thuận' (consensus) về các giá trị cốt lõi trong cộng đồng nhà trường có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với việc xây dựng văn hóa?

Giúp ban giám hiệu dễ dàng đưa ra quyết định mà không cần tham khảo ý kiến.

Đảm bảo mọi thành viên đều có cùng quan điểm về mọi vấn đề.

Tạo ra nền tảng chung vững chắc để định hướng hành vi và củng cố sự gắn kết cộng đồng.

Chỉ quan trọng trong giai đoạn đầu xây dựng văn hóa.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tầm quan trọng của sự đồng thuận. Sự đồng thuận tạo ra nền tảng chung, định hướng hành vi và giúp các thành viên cùng hướng về mục tiêu chung, tạo nên sự gắn kết và ổn định văn hóa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Một dấu hiệu cho thấy văn hóa nhà trường có vấn đề là khi 'giá trị được tuyên bố' khác biệt lớn so với 'giá trị được hành động'. Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất sự khác biệt này?

Trường tuyên bố coi trọng sự chăm chỉ và học sinh dành nhiều thời gian học tập.

Trường tuyên bố coi trọng sự sáng tạo nhưng lại chỉ khen thưởng những học sinh đạt điểm cao theo khuôn mẫu có sẵn.

Trường tuyên bố xây dựng môi trường an toàn và học sinh cảm thấy thoải mái chia sẻ.

Trường tuyên bố khuyến khích hoạt động thể thao và nhiều câu lạc bộ thể thao được thành lập.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt giữa giá trị lý tưởng và thực tế. Tuyên bố coi trọng sự sáng tạo nhưng lại trừng phạt khi học sinh mắc lỗi trong quá trình thử nghiệm là ví dụ điển hình về sự không nhất quán giữa lời nói và việc làm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Khi tích hợp chủ đề 'bình đẳng giới' vào văn hóa nhà trường, mục tiêu chính cần hướng tới là gì?

Đảm bảo số lượng học sinh nam và nữ trong mỗi lớp là ngang nhau.

Chỉ dạy cho học sinh nữ các công việc nội trợ và học sinh nam các công việc kỹ thuật.

Ngăn cấm mọi sự khác biệt về giới tính trong trường.

Tạo môi trường học tập và làm việc công bằng, tôn trọng sự đa dạng, xóa bỏ định kiến và tạo cơ hội phát triển cho tất cả mọi người bất kể giới tính.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định mục tiêu của việc tích hợp giá trị. Bình đẳng giới trong nhà trường không chỉ là không phân biệt đối xử, mà còn là tạo cơ hội và tôn trọng sự đa dạng về vai trò, khả năng của cả nam và nữ, đảm bảo mọi giới đều có thể phát triển toàn diện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Một trường học quyết định tổ chức 'Ngày hội văn hóa đa sắc tộc' hàng năm. Hoạt động này chủ yếu nhằm mục đích gì trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?

Tôn vinh sự đa dạng văn hóa, tăng cường hiểu biết và sự chấp nhận giữa các nhóm khác nhau.

Chỉ để học sinh được nghỉ học một buổi để vui chơi.

Thu hút sự chú ý của truyền thông địa phương.

Giới thiệu các món ăn truyền thống của các dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của hoạt động cụ thể. Ngày hội văn hóa nhằm tôn vinh sự đa dạng, tăng cường hiểu biết và sự chấp nhận giữa các nền văn hóa khác nhau trong cộng đồng trường học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: 'Sức khỏe tinh thần' (mental well-being) của giáo viên và học sinh ngày càng được coi trọng trong xây dựng văn hóa nhà trường. Điều gì thể hiện rõ nhất sự quan tâm đến sức khỏe tinh thần trong văn hóa trường học?

Chỉ tập trung vào việc giảm tải chương trình học.

Tổ chức các buổi tập thể dục giữa giờ.

Thiết lập kênh hỗ trợ tâm lý, khuyến khích chia sẻ cởi mở về cảm xúc và giảm áp lực học tập không cần thiết.

Trang bị phòng y tế với đầy đủ thuốc men.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biểu hiện của một giá trị trong văn hóa. Việc tạo không gian an toàn để chia sẻ, cung cấp hỗ trợ tâm lý và giảm áp lực không cần thiết là những hành động trực tiếp thể hiện sự quan tâm đến sức khỏe tinh thần.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Tại sao việc 'làm gương' của giáo viên và cán bộ quản lý lại cực kỳ quan trọng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?

Vì họ là những người duy nhất có quyền lực trong trường.

Vì học sinh chỉ làm theo những gì giáo viên yêu cầu bằng lời nói.

Vì làm gương giúp giảm bớt khối lượng công việc của học sinh.

Vì hành vi của họ là minh chứng sống động nhất cho các giá trị và chuẩn mực mà nhà trường mong muốn xây dựng, ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức và hành vi của học sinh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tầm quan trọng của hành vi lãnh đạo. Giáo viên và cán bộ quản lý là hình mẫu, hành động của họ định hình chuẩn mực và củng cố giá trị hơn bất kỳ lời nói hay quy định nào.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Trong bối cảnh xây dựng văn hóa nhà trường, 'truyền thông nội bộ hiệu quả' có ý nghĩa như thế nào?

Chỉ đơn thuần là việc thông báo các sự kiện sắp tới.

Giúp lan tỏa các giá trị cốt lõi, tạo sự minh bạch và xây dựng lòng tin trong cộng đồng trường học.

Chỉ để giới thiệu các thành tích nổi bật của trường.

Chỉ là trách nhiệm của bộ phận truyền thông.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích vai trò của truyền thông. Truyền thông hiệu quả giúp lan tỏa giá trị, tạo sự minh bạch, xây dựng lòng tin và đảm bảo mọi người cùng hiểu, cùng hướng về mục tiêu chung của văn hóa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: Một trường học mong muốn xây dựng văn hóa 'phản hồi mang tính xây dựng' (constructive feedback). Hành động nào sau đây là phù hợp nhất để thúc đẩy văn hóa này?

Chỉ tập trung vào việc phê bình những lỗi sai.

Khuyến khích học sinh và giáo viên tự tìm hiểu về phản hồi trên mạng.

Tổ chức các buổi tập huấn về cách đưa ra và đón nhận phản hồi mang tính xây dựng cho cả giáo viên và học sinh.

Chỉ sử dụng các mẫu đánh giá định lượng có sẵn.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào việc thúc đẩy văn hóa. Việc đào tạo kỹ năng phản hồi cho cả người cho và người nhận, cùng với việc tạo không gian an toàn để thực hành, là cách trực tiếp xây dựng văn hóa phản hồi tích cực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: 'Sự tham gia' (engagement) của học sinh vào các hoạt động của trường là một chỉ báo quan trọng về sức khỏe của văn hóa nhà trường. Điều gì khiến sự tham gia này trở nên ý nghĩa?

Nó phản ánh mức độ học sinh cảm thấy thuộc về, được lắng nghe và có cơ hội đóng góp vào cộng đồng của mình.

Nó đảm bảo tất cả học sinh đều có điểm rèn luyện tốt.

Nó chỉ đơn giản là cách để học sinh giải trí sau giờ học.

Nó chứng tỏ trường có nhiều hoạt động hấp dẫn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của sự tham gia. Khi học sinh tham gia tích cực, điều đó thường phản ánh họ cảm thấy thuộc về, được lắng nghe và có cơ hội đóng góp, những yếu tố cốt lõi của một văn hóa tích cực.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: Việc xây dựng văn hóa nhà trường là một quá trình liên tục, không phải là một dự án chỉ thực hiện một lần. Nhận định này hàm ý điều gì về cách tiếp cận?

Chỉ cần tập trung xây dựng văn hóa trong năm học đầu tiên.

Văn hóa nhà trường sau khi được xây dựng sẽ không thay đổi nữa.

Không cần phải đánh giá lại văn hóa sau khi đã có kế hoạch.

Đòi hỏi sự quan tâm, đánh giá và điều chỉnh liên tục để thích ứng với sự thay đổi của bối cảnh và con người.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải ý nghĩa của một nhận định. Văn hóa thay đổi theo thời gian và bối cảnh, đòi hỏi sự quan tâm, đánh giá và điều chỉnh liên tục, không thể coi là đã 'hoàn thành'.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Khi một trường học chú trọng xây dựng văn hóa 'trách nhiệm giải trình' (accountability), điều này được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

Thiết lập các quy trình rõ ràng để đánh giá kết quả công việc của giáo viên và học tập của học sinh, đồng thời cung cấp phản hồi mang tính xây dựng.

Chỉ tập trung vào việc xử phạt khi có sai phạm nghiêm trọng.

Yêu cầu mọi người phải báo cáo chi tiết từng hoạt động nhỏ.

Giao phó mọi việc cho một nhóm nhỏ phụ trách.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động thể hiện giá trị trách nhiệm giải trình. Việc thiết lập quy trình rõ ràng để xem xét kết quả công việc, học tập và cung cấp phản hồi mang tính xây dựng thể hiện sự coi trọng việc mỗi cá nhân và tập thể chịu trách nhiệm về hành động và kết quả của mình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: 'An toàn tâm lý' (psychological safety) trong văn hóa nhà trường có nghĩa là gì?

Không có bất kỳ áp lực học tập hay công việc nào.

Mọi người cảm thấy an toàn khi bày tỏ ý kiến, đặt câu hỏi, và phạm sai lầm mà không sợ bị phán xét hay trừng phạt.

Chỉ liên quan đến việc không có bạo lực thể chất.

Chỉ áp dụng cho giáo viên, không áp dụng cho học sinh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một khái niệm quan trọng. An toàn tâm lý là môi trường mà mọi người cảm thấy thoải mái khi là chính mình, bày tỏ ý kiến, đặt câu hỏi, thậm chí mắc lỗi mà không sợ bị trừng phạt hay làm bẽ mặt.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: Tác động tiêu cực của 'văn hóa im lặng' (culture of silence) trong nhà trường là gì?

Giúp duy trì trật tự và kỷ luật nghiêm ngặt.

Khuyến khích mọi người tập trung vào công việc của mình.

Ngăn cản việc phát hiện và giải quyết sớm các vấn đề như bắt nạt, gian lận hoặc các hành vi tiêu cực khác.

Tạo ra sự bí ẩn, kích thích sự tò mò.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hậu quả của một văn hóa tiêu cực. Văn hóa im lặng ngăn cản việc bày tỏ quan ngại, che giấu vấn đề, làm giảm sự đổi mới và gây tổn hại đến lòng tin và sự gắn kết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Để xây dựng văn hóa 'hợp tác và chia sẻ' giữa các giáo viên, ban giám hiệu nên ưu tiên tạo điều kiện nào?

Bố trí thời gian và không gian cho các buổi sinh hoạt chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm, cùng phát triển bài giảng hoặc giải quyết vấn đề chung.

Tăng cường các cuộc họp hành chính và báo cáo.

Khuyến khích giáo viên làm việc độc lập để nâng cao hiệu quả cá nhân.

Chỉ tập trung vào việc đánh giá thi đua cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc vào việc thúc đẩy văn hóa. Việc bố trí thời gian và không gian cho giáo viên cùng làm việc, chia sẻ kinh nghiệm, giải quyết vấn đề chung là cách trực tiếp khuyến khích hợp tác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: 'Năng lực tập thể' (collective efficacy) của đội ngũ giáo viên, tức là niềm tin chung vào khả năng của mình để tạo ra sự khác biệt tích cực cho học sinh, có ảnh hưởng như thế nào đến văn hóa nhà trường?

Không có ảnh hưởng đáng kể vì mỗi giáo viên chỉ chịu trách nhiệm về lớp của mình.

Chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập của những học sinh giỏi.

Làm tăng áp lực công việc cho giáo viên.

Góp phần xây dựng văn hóa chủ động, kiên trì vượt khó, chia sẻ trách nhiệm và tin tưởng vào khả năng thành công chung.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích mối liên hệ. Năng lực tập thể cao thường đi đôi với sự chủ động, kiên trì, tinh thần trách nhiệm và sự hợp tác, tất cả đều góp phần tạo nên một văn hóa hỗ trợ, hiệu quả và tích cực.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: Việc sử dụng 'ngôn ngữ tích cực' trong giao tiếp hàng ngày giữa các thành viên nhà trường (thầy cô với học sinh, thầy cô với nhau, học sinh với nhau) có vai trò gì trong xây dựng văn hóa?

Chỉ giúp cho các cuộc trò chuyện trở nên vui vẻ hơn.

Tạo ra một môi trường giao tiếp an toàn, tôn trọng, xây dựng lòng tin và củng cố các mối quan hệ tích cực.

Giúp che giấu những vấn đề còn tồn tại.

Chỉ quan trọng khi nói chuyện với phụ huynh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của giao tiếp. Ngôn ngữ tích cực tạo ra bầu không khí tôn trọng, động viên, xây dựng lòng tin và củng cố mối quan hệ, là nền tảng quan trọng cho văn hóa lành mạnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: Khi một trường học đối mặt với thách thức cần thay đổi để thích ứng (ví dụ: áp dụng công nghệ mới, thay đổi phương pháp giảng dạy), văn hóa nhà trường ảnh hưởng đến quá trình này như thế nào?

Không ảnh hưởng vì việc thay đổi chỉ phụ thuộc vào quyết định của ban giám hiệu.

Chỉ làm cho quá trình thay đổi trở nên phức tạp hơn.

Có thể là yếu tố hỗ trợ (nếu văn hóa cởi mở, linh hoạt) hoặc là rào cản lớn (nếu văn hóa bảo thủ, ngại rủi ro) đối với sự thành công của quá trình thay đổi.

Luôn là yếu tố thúc đẩy sự thay đổi nhanh chóng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của văn hóa đến sự thay đổi. Văn hóa có thể là yếu tố hỗ trợ (nếu có văn hóa cởi mở, học hỏi) hoặc rào cản (nếu có văn hóa ngại thay đổi, bảo thủ) đối với các nỗ lực cải tiến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: 'Lao động công ích' trong nhà trường (như trồng cây, dọn dẹp môi trường) không chỉ là hoạt động rèn luyện thể chất. Về mặt xây dựng văn hóa, hoạt động này còn góp phần:

Chỉ để giảm bớt chi phí thuê nhân viên vệ sinh.

Chủ yếu để học sinh có điểm rèn luyện tốt hơn.

Không có ý nghĩa gì ngoài việc hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Xây dựng ý thức trách nhiệm với môi trường chung, tinh thần làm việc tập thể và sự trân trọng giá trị của lao động.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa văn hóa của hoạt động cụ thể. Lao động công ích xây dựng ý thức trách nhiệm với cộng đồng, sự trân trọng môi trường chung và tinh thần làm việc tập thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'học tập suốt đời' cho cả giáo viên và học sinh. Theo bạn, hoạt động nào dưới đây thể hiện rõ nhất việc áp dụng giá trị cốt lõi này vào thực tiễn nhà trường?

Tổ chức cuộc thi học sinh giỏi hàng năm.

Đầu tư xây dựng thư viện hiện đại chỉ phục vụ học sinh.

Tổ chức các buổi tập huấn chuyên đề cho giáo viên và khuyến khích học sinh tham gia các khóa học trực tuyến mở rộng.

Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa mang tính giải trí.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm 'học tập suốt đời' vào việc lựa chọn hoạt động cụ thể trong nhà trường. Đáp án đúng thể hiện sự khuyến khích và tạo cơ hội học hỏi liên tục cho cả hai nhóm đối tượng chính (giáo viên và học sinh). Các đáp án khác chỉ tập trung vào một nhóm hoặc không thể hiện rõ tinh thần học tập liên tục.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Hiệu trưởng một trường THCS nhận thấy học sinh có xu hướng ngại chia sẻ ý kiến và cảm xúc cá nhân trong các hoạt động tập thể. Để thúc đẩy văn hóa 'cởi mở và tôn trọng sự khác biệt', hiệu trưởng nên ưu tiên hành động nào?

Ban hành quy định bắt buộc học sinh phải phát biểu ý kiến trong các buổi sinh hoạt lớp.

Tổ chức các buổi diễn thuyết về tầm quan trọng của việc chia sẻ.

Phê bình những học sinh không tích cực phát biểu trước lớp.

Thiết lập các kênh giao tiếp mở, lắng nghe tích cực ý kiến của học sinh, và tổ chức các hoạt động nhóm nhỏ khuyến khích đối thoại.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một vấn đề (ngại chia sẻ) và đề xuất giải pháp phù hợp để xây dựng văn hóa cụ thể (cởi mở, tôn trọng khác biệt). Đáp án đúng tập trung vào việc tạo ra môi trường an toàn và khuyến khích sự tham gia, lắng nghe từ phía lãnh đạo và giáo viên, điều cốt lõi để học sinh cảm thấy tự tin chia sẻ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Văn hóa nhà trường có ảnh hưởng như thế nào đến kết quả học tập của học sinh? Hãy phân tích mối liên hệ dựa trên hiểu biết của bạn.

Văn hóa an toàn, hỗ trợ và đề cao giá trị học tập sẽ tạo động lực và môi trường thuận lợi, giúp học sinh tập trung và đạt kết quả tốt hơn.

Văn hóa nhà trường chỉ ảnh hưởng đến hành vi đạo đức của học sinh, không liên quan trực tiếp đến kết quả học tập.

Kết quả học tập của học sinh chủ yếu phụ thuộc vào năng lực cá nhân và chương trình giảng dạy, văn hóa nhà trường có vai trò rất nhỏ.

Văn hóa nhà trường càng nghiêm khắc, kỷ luật càng cao thì kết quả học tập của học sinh càng tốt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ nhân quả giữa văn hóa nhà trường và kết quả học tập. Đáp án đúng nêu bật được các khía cạnh tích cực của văn hóa (an toàn, hỗ trợ, khuyến khích học tập) ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến động lực và hiệu suất học tập của học sinh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Một trường học đang đối mặt với vấn đề bắt nạt trực tuyến diễn ra phổ biến. Để xây dựng văn hóa 'an toàn trên không gian mạng' và phòng chống bắt nạt, nhà trường nên ưu tiên biện pháp nào?

Chỉ tập trung vào việc xử lý kỷ luật nghiêm khắc các trường hợp bắt nạt đã xảy ra.

Tăng cường giáo dục về an toàn trực tuyến, xây dựng quy tắc ứng xử trên mạng, thiết lập kênh báo cáo và hỗ trợ nạn nhân.

Cấm học sinh sử dụng điện thoại và mạng xã hội hoàn toàn trong khuôn viên trường.

Giao toàn bộ trách nhiệm phòng chống bắt nạt trực tuyến cho phụ huynh.

Câu hỏi đặt ra một tình huống cụ thể (bắt nạt trực tuyến) và yêu cầu chọn biện pháp phù hợp để giải quyết và xây dựng văn hóa an toàn. Đáp án đúng kết hợp giáo dục, thiết lập quy tắc rõ ràng và cơ chế hỗ trợ, tạo môi trường an toàn cả trên mạng và ngoài đời.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: Yếu tố nào sau đây được xem là 'trái tim' của văn hóa nhà trường, định hình nên các giá trị, niềm tin và cách thức hoạt động chung?

Tầm nhìn và sứ mệnh của nhà trường.

Cơ sở vật chất và trang thiết bị.

Thành tích học tập của học sinh.

Quy mô số lượng giáo viên và học sinh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thành phần cốt lõi của văn hóa nhà trường. Tầm nhìn và sứ mệnh (Vision and Mission) là kim chỉ nam, định hướng cho mọi hoạt động và giá trị của nhà trường, do đó được coi là 'trái tim'.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Khi đánh giá mức độ 'hỗ trợ' trong văn hóa nhà trường, bạn sẽ tìm kiếm những biểu hiện nào dưới đây?

Giáo viên chỉ tập trung hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy của mình.

Học sinh cạnh tranh gay gắt để đạt điểm cao nhất.

Nhà trường có nhiều quy định xử phạt nghiêm khắc.

Giáo viên sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp; học sinh chia sẻ tài liệu và hỗ trợ nhau trong học tập; nhà trường có các dịch vụ tư vấn tâm lý.

Câu hỏi yêu cầu phân tích và xác định các biểu hiện cụ thể của một khía cạnh văn hóa (hỗ trợ). Đáp án đúng mô tả các hành động và thái độ thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau trong cộng đồng nhà trường.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: Việc xây dựng văn hóa nhà trường đòi hỏi sự tham gia của nhiều bên liên quan. Vai trò của học sinh trong quá trình này là gì?

Chỉ đơn thuần tuân thủ các quy định do nhà trường đặt ra.

Chỉ tập trung vào việc học tập và rèn luyện cá nhân.

Tích cực tham gia các hoạt động chung, thể hiện thái độ tôn trọng, hợp tác và góp ý xây dựng.

Có quyền đòi hỏi nhà trường phải thay đổi theo ý muốn của mình.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của học sinh trong xây dựng văn hóa nhà trường. Học sinh không chỉ là đối tượng thụ hưởng mà còn là chủ thể tích cực, góp phần định hình và duy trì văn hóa thông qua hành vi và sự tham gia của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Một trường học đề cao văn hóa 'trách nhiệm cộng đồng'. Hoạt động nào dưới đây thể hiện rõ nhất giá trị này?

Tổ chức buổi giao lưu văn nghệ giữa các lớp trong trường.

Phát động phong trào làm sạch đẹp khu phố xung quanh trường.

Tổ chức cuộc thi tìm hiểu lịch sử nhà trường.

Xây dựng quy tắc ứng xử trong giờ học.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm 'trách nhiệm cộng đồng' vào việc lựa chọn hoạt động. Đáp án đúng mô tả một hoạt động mà nhà trường và học sinh tham gia vì lợi ích của cộng đồng lớn hơn, vượt ra ngoài phạm vi trường học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Tại sao việc xác định rõ ràng các giá trị cốt lõi lại là bước đầu tiên quan trọng trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Vì giá trị cốt lõi định hướng cho mọi hành vi, quyết định và xây dựng các chuẩn mực trong nhà trường.

Vì giá trị cốt lõi là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công của việc xây dựng văn hóa.

Vì xác định giá trị cốt lõi là yêu cầu bắt buộc từ cơ quan quản lý giáo dục.

Vì điều này giúp nhà trường thu hút được nhiều học sinh giỏi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tầm quan trọng của việc xác định giá trị cốt lõi. Giá trị cốt lõi là nền tảng, kim chỉ nam cho mọi hành động, quyết định và kỳ vọng trong nhà trường.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Một trường học có văn hóa 'sáng tạo và đổi mới'. Biểu hiện nào sau đây không phù hợp với văn hóa này?

Giáo viên thường xuyên thử nghiệm các phương pháp giảng dạy mới.

Học sinh được khuyến khích đưa ra ý tưởng và giải pháp độc đáo cho các vấn đề.

Nhà trường chỉ áp dụng các phương pháp đã được chứng minh là hiệu quả trong quá khứ và ngại thay đổi.

Có các dự án khuyến khích học sinh làm việc liên môn và tư duy phản biện.

Câu hỏi yêu cầu xác định biểu hiện không phù hợp với một loại hình văn hóa cụ thể (sáng tạo và đổi mới). Văn hóa sáng tạo thường khuyến khích thử nghiệm, chấp nhận rủi ro và học hỏi từ thất bại, không phải là tuân thủ cứng nhắc các phương pháp cũ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, việc truyền thông và lan tỏa các giá trị cốt lõi có ý nghĩa gì?

Chỉ là một hình thức quảng bá bề ngoài cho nhà trường.

Giúp nhà trường đạt được các danh hiệu thi đua.

Chỉ cần thiết ở giai đoạn đầu khi mới bắt đầu xây dựng văn hóa.

Giúp mọi thành viên thấu hiểu, ghi nhớ và hành động theo các giá trị chung, tạo nên sự đồng bộ và sức mạnh tập thể.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc truyền thông giá trị văn hóa. Truyền thông giúp mọi thành viên hiểu, thấm nhuần và hành động theo các giá trị đã đề ra, tạo sự đồng thuận và gắn kết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Một trường học đang gặp khó khăn trong việc gắn kết giữa giáo viên và phụ huynh. Để cải thiện mối quan hệ này và xây dựng văn hóa 'hợp tác', nhà trường nên tập trung vào giải pháp nào?

Giảm bớt các cuộc họp phụ huynh để tiết kiệm thời gian.

Chỉ thông báo kết quả học tập của học sinh qua sổ liên lạc điện tử.

Tổ chức các buổi gặp gỡ cởi mở, mời phụ huynh tham gia vào các hoạt động của trường, thiết lập kênh phản hồi hiệu quả.

Yêu cầu giáo viên tự giải quyết mọi vấn đề với phụ huynh.

Câu hỏi đưa ra một vấn đề cụ thể (gắn kết giáo viên-phụ huynh) và yêu cầu chọn giải pháp xây dựng văn hóa 'hợp tác'. Đáp án đúng tập trung vào việc tăng cường giao tiếp hai chiều, tạo cơ hội gặp gỡ và cùng tham gia vào các hoạt động vì lợi ích chung của học sinh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: Theo bạn, yếu tố nào sau đây có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất đến việc định hình văn hóa của một trường học mới thành lập?

Phong cách lãnh đạo và tầm nhìn của Ban Giám hiệu.

Số lượng học sinh đăng ký nhập học.

Quy mô và kiến trúc của tòa nhà trường học.

Ngân sách hoạt động của nhà trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến văn hóa ban đầu của một tổ chức mới. Vai trò của lãnh đạo (hiệu trưởng, ban giám hiệu) là cực kỳ quan trọng trong việc thiết lập các giá trị, quy tắc và phong cách làm việc ban đầu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: Việc khuyến khích học sinh tự quản và tham gia vào các quyết định liên quan đến hoạt động của lớp, trường góp phần xây dựng văn hóa nào dưới đây?

Văn hóa kỷ luật thép.

Văn hóa thành tích cá nhân.

Văn hóa thụ động.

Văn hóa dân chủ, trách nhiệm và sự tham gia.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hành động (khuyến khích tự quản, tham gia) và liên kết nó với loại hình văn hóa mà hành động đó thúc đẩy. Tự quản và tham gia thể hiện sự trao quyền, tôn trọng ý kiến cá nhân và đề cao trách nhiệm, góp phần xây dựng văn hóa dân chủ và có trách nhiệm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'tôn trọng sự đa dạng'. Hoạt động nào dưới đây là phù hợp nhất với mục tiêu này?

Chỉ tập trung vào việc giảng dạy kiến thức trong sách giáo khoa.

Tổ chức các buổi giới thiệu văn hóa các vùng miền, tôn giáo khác nhau; xây dựng chương trình hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt.

Khuyến khích học sinh chỉ kết bạn với những người có cùng sở thích.

Áp dụng một bộ quy tắc ứng xử duy nhất cho tất cả học sinh mà không xem xét đến sự khác biệt.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm 'tôn trọng sự đa dạng' vào việc lựa chọn hoạt động. Đáp án đúng mô tả hoạt động nhằm nâng cao nhận thức và sự hiểu biết về các khác biệt (văn hóa, nguồn gốc, khả năng,...) trong cộng đồng nhà trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: Chỉ số nào sau đây là thước đo hiệu quả (outcome measure) của việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực?

Số lượng các buổi tập huấn cho giáo viên.

Số lượng quy định mới được ban hành.

Tỷ lệ học sinh bỏ học giảm đi đáng kể.

Số lượng các hoạt động ngoại khóa được tổ chức.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt giữa hoạt động và kết quả (outcome) của việc xây dựng văn hóa. Tỷ lệ học sinh bỏ học giảm là một kết quả trực tiếp và đo lường được của một môi trường học đường tích cực, an toàn và hỗ trợ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Phân tích vì sao việc tạo ra một môi trường học tập 'an toàn về mặt tâm lý' lại quan trọng trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Giúp học sinh cảm thấy thoải mái, tự tin thể hiện bản thân, giảm bớt lo âu và sợ hãi khi mắc lỗi, từ đó khuyến khích sự tham gia và sáng tạo.

Chỉ quan trọng đối với những học sinh có vấn đề về tâm lý.

Không thực sự cần thiết bằng việc tập trung vào kiến thức hàn lâm.

Dễ dẫn đến việc học sinh trở nên quá nhạy cảm và yếu đuối.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tầm quan trọng của an toàn tâm lý. Môi trường an toàn tâm lý giúp học sinh cảm thấy thoải mái, tự tin thể hiện bản thân, từ đó thúc đẩy sự tham gia, sáng tạo và phát triển toàn diện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: Một trường học có quy định 'không phân biệt đối xử dựa trên giới tính, hoàn cảnh gia đình hay năng lực học tập'. Quy định này góp phần xây dựng văn hóa nào?

Văn hóa cạnh tranh.

Văn hóa thành tích.

Văn hóa độc lập.

Văn hóa công bằng và bình đẳng.

Câu hỏi yêu cầu liên kết quy định cụ thể với loại hình văn hóa mà nó hướng tới. Quy định 'không phân biệt đối xử' trực tiếp nhằm xây dựng văn hóa công bằng và bình đẳng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: Trong mô hình xây dựng văn hóa nhà trường, 'các biểu tượng và nghi lễ' (ví dụ: lễ khai giảng, đồng phục, bài hát truyền thống) có vai trò gì?

Chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa sâu sắc.

Giúp củng cố các giá trị cốt lõi, tạo sự gắn kết và thể hiện bản sắc riêng của nhà trường.

Chỉ nhằm mục đích thu hút sự chú ý từ bên ngoài.

Là gánh nặng cho công tác tổ chức và quản lý.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thành phần cấu thành văn hóa nhà trường. Biểu tượng và nghi lễ giúp củng cố, thể hiện và truyền tải các giá trị, niềm tin của nhà trường một cách hữu hình và tạo sự gắn kết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: Để đánh giá thực trạng văn hóa nhà trường hiện tại, phương pháp thu thập thông tin nào sau đây là hiệu quả nhất, cho phép thu được cái nhìn đa chiều từ nhiều bên liên quan?

Chỉ phân tích báo cáo thành tích của nhà trường.

Chỉ quan sát hành vi của học sinh trong giờ ra chơi.

Tiến hành khảo sát, phỏng vấn và tổ chức nhóm tập trung với giáo viên, học sinh và phụ huynh.

Chỉ dựa vào ý kiến của Ban Giám hiệu.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá phương pháp thu thập dữ liệu. Việc sử dụng khảo sát, phỏng vấn và nhóm tập trung với nhiều đối tượng (giáo viên, học sinh, phụ huynh) cho phép thu thập thông tin định lượng và định tính từ các góc nhìn khác nhau, mang lại cái nhìn toàn diện nhất về văn hóa hiện tại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: Giả sử một trường học có tầm nhìn là 'Trở thành cộng đồng học tập sáng tạo, nhân ái và có trách nhiệm'. Để hiện thực hóa tầm nhìn này, hành động nào sau đây là phù hợp nhất cho giáo viên?

Chỉ tập trung vào việc truyền thụ kiến thức theo phương pháp truyền thống.

Ưu tiên hoàn thành chỉ tiêu cá nhân về giờ dạy và điểm số của học sinh.

Chỉ tham gia các hoạt động chuyên môn bắt buộc.

Áp dụng phương pháp giảng dạy đổi mới, quan tâm hỗ trợ học sinh, và làm gương về đạo đức, chuyên môn.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng tầm nhìn vào hành động cụ thể của giáo viên. Tầm nhìn bao gồm 'sáng tạo', 'nhân ái', 'trách nhiệm'. Hành động 'áp dụng phương pháp giảng dạy đổi mới' liên quan đến 'sáng tạo', 'quan tâm hỗ trợ học sinh' liên quan đến 'nhân ái', và 'làm gương về đạo đức, chuyên môn' liên quan đến 'trách nhiệm'.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: Văn hóa nhà trường 'tích cực' thường được mô tả bằng những đặc điểm nào?

An toàn, hỗ trợ, tôn trọng, hợp tác, đề cao học tập và phát triển cá nhân.

Cạnh tranh cao, kỷ luật nghiêm khắc, ít giao tiếp cá nhân.

Thụ động, ít đổi mới, chỉ tập trung vào thành tích bề ngoài.

Thiếu gắn kết, chia rẽ, không có mục tiêu chung rõ ràng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các đặc điểm của văn hóa nhà trường 'tích cực'. Văn hóa tích cực đề cao sự an toàn, hỗ trợ, tôn trọng, hợp tác và sự phát triển của mọi thành viên.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Một trong những thách thức lớn nhất khi thay đổi văn hóa nhà trường theo hướng tích cực là gì?

Thiếu ngân sách hoạt động.

Sự kháng cự và tâm lý ngại thay đổi từ một bộ phận giáo viên, nhân viên hoặc học sinh.

Chương trình giảng dạy quá tải.

Số lượng học sinh quá đông.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thách thức trong quá trình thay đổi văn hóa. Sự kháng cự từ những người đã quen với nề nếp cũ là một rào cản phổ biến và đáng kể.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: Để xây dựng văn hóa 'trách nhiệm giải trình' (accountability) trong nhà trường, Ban Giám hiệu nên làm gì?

Giao phó toàn bộ công việc cho cấp dưới mà không kiểm tra.

Chỉ tập trung vào việc xử phạt khi có sai sót.

Thiết lập mục tiêu không rõ ràng và thường xuyên thay đổi.

Thiết lập mục tiêu rõ ràng, minh bạch về vai trò, trách nhiệm; cung cấp phản hồi thường xuyên và đánh giá công bằng dựa trên kết quả.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm 'trách nhiệm giải trình' vào hành động của lãnh đạo. Trách nhiệm giải trình đòi hỏi sự minh bạch, rõ ràng về kỳ vọng, đánh giá công bằng và phản hồi mang tính xây dựng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: Việc tổ chức các hoạt động 'team building' cho giáo viên và nhân viên nhà trường chủ yếu nhằm mục đích gì trong xây dựng văn hóa?

Tăng cường sự gắn kết, hiểu biết và tinh thần hợp tác giữa các thành viên trong đội ngũ.

Chỉ nhằm mục đích giải trí sau giờ làm việc căng thẳng.

Giúp giáo viên nâng cao chuyên môn giảng dạy.

Thu hút sự chú ý từ các trường khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của hoạt động cụ thể (team building) trong bối cảnh xây dựng văn hóa. Team building giúp tăng cường sự gắn kết, hiểu biết lẫn nhau và tinh thần hợp tác trong đội ngũ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: Một trường học muốn xây dựng văn hóa 'học sinh làm trung tâm'. Điều này có nghĩa là gì trong thực tiễn giảng dạy và hoạt động?

Giáo viên là người duy nhất quyết định nội dung và phương pháp giảng dạy.

Học sinh được tự do làm bất cứ điều gì mình muốn.

Mọi hoạt động và quyết định của nhà trường, giáo viên đều hướng đến việc tối ưu hóa sự phát triển toàn diện và trải nghiệm học tập của học sinh.

Chỉ tập trung vào việc học sinh đạt điểm cao trong các kỳ thi.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải một khái niệm (học sinh làm trung tâm) thành các biểu hiện cụ thể. Văn hóa 'học sinh làm trung tâm' đặt nhu cầu, khả năng và sự phát triển của học sinh lên hàng đầu trong mọi quyết định và hoạt động.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: Việc xây dựng văn hóa 'phản hồi mang tính xây dựng' (constructive feedback) trong nhà trường đòi hỏi điều gì từ phía giáo viên và lãnh đạo?

Chỉ đưa ra lời khen mà không chỉ ra điểm cần cải thiện.

Chỉ tập trung vào việc phê bình những lỗi sai của học sinh/đồng nghiệp.

Đưa ra phản hồi chung chung, không cụ thể.

Đưa ra phản hồi kịp thời, cụ thể, khách quan về hành vi hoặc kết quả, kèm theo gợi ý cải thiện, với thái độ tôn trọng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yêu cầu đối với giáo viên/lãnh đạo để xây dựng văn hóa phản hồi tích cực. Phản hồi xây dựng cần kịp thời, cụ thể, khách quan và tập trung vào việc cải thiện chứ không phải chỉ trích.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: Phân tích tầm quan trọng của việc duy trì và phát huy 'truyền thống' tốt đẹp của nhà trường trong bối cảnh xây dựng văn hóa mới.

Truyền thống là nền tảng, nguồn cảm hứng, giúp tạo sự gắn kết giữa các thế hệ và củng cố bản sắc riêng của nhà trường, làm tiền đề cho việc xây dựng các giá trị mới.

Truyền thống chỉ là những gì thuộc về quá khứ và không còn phù hợp với hiện tại.

Việc giữ gìn truyền thống sẽ cản trở sự đổi mới và phát triển văn hóa.

Chỉ cần tập trung xây dựng văn hóa mới mà không cần quan tâm đến truyền thống cũ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của truyền thống. Truyền thống là nền tảng, nguồn cảm hứng, giúp tạo sự liên tục, gắn kết và bản sắc cho nhà trường, đồng thời có thể là điểm tựa để xây dựng những giá trị mới.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: Khi một trường học thành công trong việc xây dựng văn hóa tích cực, điều gì có khả năng xảy ra đối với mối quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng địa phương?

Mối quan hệ trở nên xa cách do nhà trường tập trung vào nội bộ.

Không có sự thay đổi đáng kể trong mối quan hệ.

Cộng đồng địa phương có xu hướng quan tâm, ủng hộ và tham gia tích cực hơn vào các hoạt động của nhà trường.

Cộng đồng địa phương trở nên nghi ngờ và can thiệp nhiều hơn vào công việc của nhà trường.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán kết quả (outcome) của việc xây dựng văn hóa tích cực đối với mối quan hệ với cộng đồng. Một văn hóa tích cực thường lan tỏa ra bên ngoài, thu hút sự quan tâm và tham gia của cộng đồng, tạo mối quan hệ hợp tác tốt đẹp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò then chốt trong việc đảm bảo tính bền vững của văn hóa nhà trường đã được xây dựng?

Chỉ cần có một bản tuyên bố giá trị đẹp mắt.

Sự cam kết lâu dài của lãnh đạo, sự tham gia tích cực của mọi thành viên, và khả năng thích ứng với sự thay đổi.

Đầu tư lớn vào cơ sở vật chất mới hàng năm.

Thay đổi Ban Giám hiệu thường xuyên để có luồng gió mới.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố đảm bảo sự bền vững của văn hóa. Văn hóa cần được duy trì, củng cố và thích ứng liên tục thông qua sự cam kết lâu dài của lãnh đạo, sự tham gia của mọi thành viên và việc điều chỉnh phù hợp với sự thay đổi của môi trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Một trường học quyết định đưa giá trị cốt lõi 'Tôn trọng sự đa dạng' vào văn hóa nhà trường. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc triển khai giá trị này trên thực tế?

Chỉ tổ chức các cuộc thi học thuật truyền thống.

Tập trung vào việc đồng phục hóa tất cả học sinh.

Tổ chức các sự kiện giới thiệu và tôn vinh sự đa dạng văn hóa, sắc tộc, sở thích của học sinh và giáo viên trong trường.

Chỉ khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động thể thao.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm 'Tôn trọng sự đa dạng' vào hoạt động cụ thể. Việc tổ chức các buổi giao lưu văn hóa, ẩm thực, hoặc giới thiệu trang phục truyền thống từ các vùng miền khác nhau của học sinh trong trường là cách thiết thực nhất để mọi người hiểu, trân trọng và hòa nhập với sự đa dạng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Yếu tố nào sau đây được xem là NỀN TẢNG quan trọng nhất để xây dựng một văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Quy mô và số lượng học sinh.

Ngân sách hoạt động hàng năm.

Cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại.

Hệ thống niềm tin, giá trị và chuẩn mực hành vi được toàn thể cộng đồng nhà trường chia sẻ và tuân thủ.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường và xác định yếu tố cốt lõi. Niềm tin chung, giá trị được chia sẻ và chuẩn mực hành vi là 'linh hồn' của văn hóa, định hướng mọi hoạt động và tương tác trong nhà trường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Một Hiệu trưởng mới nhậm chức muốn thay đổi văn hóa 'thụ động' thành 'chủ động và sáng tạo' trong đội ngũ giáo viên. Bước đầu tiên mang tính CHIẾN LƯỢC mà Hiệu trưởng nên thực hiện là gì?

Ban hành ngay một loạt quy định mới về sáng tạo.

Xây dựng và truyền thông rõ ràng tầm nhìn về văn hóa nhà trường mong muốn (chủ động, sáng tạo) và thảo luận để tạo sự đồng thuận trong tập thể.

Sa thải những giáo viên có biểu hiện thụ động.

Tăng lương cho những giáo viên có sáng kiến.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng quy trình thay đổi văn hóa. Để thay đổi văn hóa, người lãnh đạo cần bắt đầu bằng việc xác định rõ ràng tầm nhìn về văn hóa mong muốn, truyền thông và thảo luận về tầm nhìn đó để tạo sự đồng thuận và hiểu biết trong tập thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: Trong bối cảnh xây dựng trường học 'An toàn - Thân thiện - Bình đẳng', việc xử lý các tình huống bắt nạt học đường cần tuân thủ nguyên tắc quan trọng nào?

Kịp thời, công bằng, bảo vệ nạn nhân, hỗ trợ người liên quan và có biện pháp giáo dục, ngăn chặn tái diễn.

Chỉ tập trung vào việc trừng phạt thật nặng người gây ra hành vi bắt nạt.

Để học sinh tự giải quyết mâu thuẫn với nhau.

Chỉ can thiệp khi có thương tích nghiêm trọng xảy ra.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc xử lý bắt nạt học đường. Việc xử lý cần đảm bảo tính kịp thời, công bằng, bảo vệ nạn nhân, hỗ trợ người gây ra hành vi (nếu cần) và quan trọng là giáo dục để ngăn chặn tái diễn, đồng thời huy động sự tham gia của gia đình và cộng đồng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Một giáo viên chủ nhiệm nhận thấy học sinh trong lớp ít tương tác và ngại chia sẻ. Để xây dựng văn hóa lớp học cởi mở và gắn kết, giáo viên nên ưu tiên hoạt động nào sau đây?

Tăng cường thời gian giảng bài trên lớp.

Giao thêm bài tập về nhà cho học sinh.

Tổ chức các hoạt động sinh hoạt lớp, trò chơi tập thể hoặc dự án học tập đòi hỏi sự tương tác và làm việc nhóm.

Giảm bớt các hoạt động ngoại khóa.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng phương pháp xây dựng văn hóa lớp học. Tổ chức các hoạt động tập thể (trò chơi, thảo luận nhóm, dự án chung) tạo cơ hội để học sinh tương tác, làm quen, chia sẻ và xây dựng mối quan hệ tích cực, từ đó thúc đẩy sự cởi mở và gắn kết.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: Văn hóa nhà trường ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục như thế nào?

Văn hóa tích cực tạo môi trường thuận lợi cho việc dạy và học, thúc đẩy sự hợp tác, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Văn hóa nhà trường không có mối liên hệ trực tiếp với chất lượng giáo dục.

Văn hóa nhà trường chỉ ảnh hưởng đến hành vi của học sinh, không ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy.

Chất lượng giáo dục quyết định văn hóa nhà trường, không phải ngược lại.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa văn hóa và chất lượng giáo dục. Một văn hóa tích cực (hỗ trợ, tin cậy, khuyến học) sẽ tạo môi trường thuận lợi cho việc dạy và học, thúc đẩy sự hợp tác, đổi mới và từ đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: Việc khuyến khích học sinh tham gia vào quá trình xây dựng nội quy lớp học (thảo luận, đóng góp ý kiến) góp phần xây dựng khía cạnh nào của văn hóa nhà trường?

Văn hóa tuân thủ một chiều.

Văn hóa thành tích cá nhân.

Văn hóa cạnh tranh không lành mạnh.

Văn hóa dân chủ, có sự tham gia và đề cao trách nhiệm cá nhân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của việc trao quyền cho học sinh. Việc cho phép học sinh tham gia vào việc xây dựng nội quy thể hiện sự tôn trọng ý kiến của các em, thúc đẩy tính dân chủ và ý thức trách nhiệm đối với những quy định do mình góp phần tạo ra.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: Truyền thống 'Uống nước nhớ nguồn' trong nhà trường thường được thể hiện thông qua các hoạt động nào?

Tổ chức các cuộc thi thể thao.

Tổ chức các buổi lễ tri ân thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, thăm hỏi các thầy cô đã nghỉ hưu, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ.

Tổ chức các buổi giao lưu văn nghệ.

Tổ chức các hoạt động gây quỹ từ thiện.

Câu hỏi yêu cầu liên kết truyền thống với hoạt động cụ thể. Truyền thống 'Uống nước nhớ nguồn' thường liên quan đến việc tri ân, tưởng nhớ công lao của những người đi trước, đặc biệt là thầy cô giáo, các thế hệ đã đóng góp cho nhà trường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: Để xây dựng văn hóa 'học hỏi từ sai lầm' thay vì 'sợ sai' trong nhà trường, điều quan trọng nhất mà giáo viên và cán bộ quản lý cần làm là gì?

Chỉ khen thưởng những người không bao giờ mắc lỗi.

Phớt lờ khi học sinh hoặc giáo viên mắc lỗi.

Tạo ra một môi trường an toàn, khuyến khích thử nghiệm, phân tích nguyên nhân sai lầm một cách xây dựng và coi đó là cơ hội để học hỏi và cải thiện.

Đặt ra các quy định chặt chẽ để tránh sai sót tối đa.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động cần thiết để xây dựng văn hóa học hỏi. Để học sinh và giáo viên không sợ sai, môi trường cần phải an toàn để thử nghiệm, không trừng phạt nặng nề khi mắc lỗi, và quan trọng là xem sai lầm là cơ hội để phân tích, rút kinh nghiệm và tiến bộ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Hoạt động 'Ngày hội đọc sách' hàng năm của trường góp phần xây dựng văn hóa nào?

Văn hóa đọc.

Văn hóa thể thao.

Văn hóa ẩm thực.

Văn hóa nghiên cứu khoa học.

Câu hỏi yêu cầu liên kết hoạt động với khía cạnh văn hóa. Ngày hội đọc sách trực tiếp thúc đẩy hoạt động đọc, tạo không gian và động lực để học sinh, giáo viên tiếp cận sách, từ đó xây dựng và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Khi một học sinh bị cô lập hoặc có dấu hiệu trầm cảm do áp lực học tập, việc nhà trường cần làm để thể hiện sự hỗ trợ theo hướng xây dựng văn hóa 'quan tâm và chia sẻ' là gì?

Tăng cường thời gian học thêm.

Yêu cầu học sinh phải tự điều chỉnh bản thân.

Phớt lờ vì đó là vấn đề cá nhân.

Thiết lập và duy trì dịch vụ tư vấn tâm lý học đường, có cơ chế để giáo viên và bạn bè kịp thời phát hiện, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn về tâm lý.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc hỗ trợ trong văn hóa quan tâm. Việc thiết lập dịch vụ tư vấn tâm lý học đường, có giáo viên hoặc nhân viên chuyên trách lắng nghe, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn là biểu hiện cụ thể của sự quan tâm và chia sẻ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Phân tích vai trò của học sinh trong việc xây dựng văn hóa nhà trường. Vai trò nào sau đây là CHỦ YẾU?

Chỉ đơn thuần là người tiếp nhận kiến thức.

Chỉ có vai trò tuân thủ nội quy đã có.

Là chủ thể tích cực tham gia vào các hoạt động, tương tác hàng ngày, góp phần định hình và duy trì các giá trị, chuẩn mực của văn hóa nhà trường.

Chỉ có trách nhiệm học tập tốt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của học sinh. Học sinh không chỉ là đối tượng được giáo dục mà còn là chủ thể quan trọng, trực tiếp tham gia vào các hoạt động, tương tác hàng ngày, từ đó góp phần định hình và duy trì văn hóa nhà trường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Khi xây dựng văn hóa 'học tập và phát triển chuyên môn liên tục' cho giáo viên, hoạt động nào sau đây là hiệu quả nhất?

Tổ chức và khuyến khích giáo viên tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, khóa đào tạo, nghiên cứu khoa học và chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau.

Yêu cầu giáo viên phải tự tìm tài liệu để học.

Chỉ tập trung vào việc đánh giá giáo viên dựa trên kết quả thi của học sinh.

Giảm bớt thời gian làm việc để giáo viên có thời gian nghỉ ngơi.

Câu hỏi yêu cầu xác định hoạt động thúc đẩy văn hóa phát triển chuyên môn. Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các khóa đào tạo, hội thảo, chia sẻ kinh nghiệm, và khuyến khích tự nghiên cứu, đổi mới phương pháp là cách tốt nhất để xây dựng văn hóa học tập suốt đời cho đội ngũ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Một trường học tổ chức các buổi 'Thảo luận về các vấn đề xã hội đương đại' cho học sinh. Hoạt động này góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng nào?

Văn hóa giải trí.

Văn hóa tư duy phản biện, ý thức công dân và trách nhiệm xã hội.

Văn hóa chỉ trích.

Văn hóa học thuộc lòng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của hoạt động thảo luận xã hội. Việc thảo luận các vấn đề đương đại giúp học sinh mở rộng hiểu biết, rèn luyện tư duy phản biện, hình thành quan điểm cá nhân và ý thức công dân, từ đó xây dựng văn hóa tư duy mở và trách nhiệm xã hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: Khi một giáo viên phát hiện hành vi gian lận trong thi cử, việc xử lý cần thể hiện rõ giá trị nào trong văn hóa nhà trường?

Giá trị tình bạn.

Giá trị sự linh hoạt.

Giá trị sự im lặng.

Giá trị trung thực, công bằng và liêm chính.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng giá trị văn hóa vào tình huống cụ thể. Việc xử lý gian lận thi cử cần thể hiện sự đề cao tính trung thực, công bằng và liêm chính, là những giá trị cốt lõi trong môi trường giáo dục.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Phân tích sự khác biệt giữa 'văn hóa nhà trường' và 'khí hậu nhà trường'. Điều nào sau đây là ĐÚNG?

Văn hóa nhà trường là những giá trị, niềm tin, truyền thống ổn định và sâu sắc hơn, trong khi khí hậu nhà trường là cảm nhận, bầu không khí tức thời của các thành viên về môi trường làm việc/học tập.

Văn hóa và khí hậu nhà trường là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.

Khí hậu nhà trường là yếu tố quyết định văn hóa nhà trường.

Văn hóa nhà trường chỉ liên quan đến học sinh, còn khí hậu nhà trường liên quan đến giáo viên.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai khái niệm. Văn hóa là sâu sắc hơn, là các giá trị, niềm tin, truyền thống ăn sâu. Khí hậu là cảm nhận, bầu không khí tức thời hơn, chịu ảnh hưởng của văn hóa nhưng cũng có thể thay đổi nhanh hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Để xây dựng văn hóa 'giải quyết vấn đề một cách xây dựng' khi có mâu thuẫn giữa học sinh, nhà trường nên trang bị kỹ năng nào cho các em?

Kỹ năng tranh luận để giành phần thắng.

Kỹ năng im lặng và tránh né mâu thuẫn.

Kỹ năng lắng nghe tích cực, bày tỏ quan điểm rõ ràng, và tìm kiếm giải pháp cùng có lợi (thương lượng, thỏa hiệp).

Kỹ năng tố cáo người khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định kỹ năng cần thiết cho việc giải quyết mâu thuẫn tích cực. Các kỹ năng giao tiếp như lắng nghe tích cực, bày tỏ cảm xúc/quan điểm một cách rõ ràng, tìm kiếm giải pháp cùng có lợi là nền tảng để giải quyết vấn đề một cách xây dựng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: Việc tổ chức các buổi sinh hoạt dưới cờ với nội dung phong phú, ý nghĩa (kể chuyện truyền thống, tuyên dương hành động đẹp, thảo luận chủ đề đạo đức...) có tác động chính đến khía cạnh nào của văn hóa nhà trường?

Chỉ đơn thuần là hoạt động hành chính.

Chỉ để kiểm tra sĩ số học sinh.

Chỉ tập trung vào việc phổ biến quy định.

Truyền tải các giá trị, chuẩn mực, câu chuyện và biểu tượng văn hóa, củng cố ý thức cộng đồng và niềm tự hào về nhà trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của hoạt động tập thể. Sinh hoạt dưới cờ là dịp để truyền tải các giá trị, chuẩn mực, câu chuyện truyền cảm hứng, từ đó củng cố niềm tin, ý thức cộng đồng và xây dựng các biểu tượng văn hóa chung.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: Đâu là biểu hiện của một trường học có văn hóa 'hỗ trợ và hợp tác' giữa các đồng nghiệp (giáo viên)?

Giáo viên chỉ tập trung vào công việc của riêng mình.

Giáo viên sẵn sàng chia sẻ tài liệu, kinh nghiệm giảng dạy, hỗ trợ đồng nghiệp khi gặp khó khăn trong công việc và cuộc sống.

Giáo viên cạnh tranh gay gắt để đạt danh hiệu.

Giáo viên chỉ giao tiếp khi có cuộc họp.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biểu hiện của văn hóa hợp tác trong đội ngũ giáo viên. Việc sẵn sàng chia sẻ tài liệu, kinh nghiệm, hỗ trợ nhau trong công việc chuyên môn và cuộc sống là dấu hiệu rõ ràng nhất của văn hóa hỗ trợ và hợp tác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Để xây dựng văn hóa 'trách nhiệm với cộng đồng' cho học sinh, hoạt động nào sau đây là phù hợp nhất?

Tổ chức các dự án tình nguyện hoặc hoạt động lao động công ích hướng ra cộng đồng bên ngoài khuôn viên trường.

Chỉ yêu cầu học sinh giữ vệ sinh lớp học.

Tập trung vào việc học tập cá nhân đạt điểm cao.

Tổ chức các cuộc thi hùng biện về trách nhiệm.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm trách nhiệm cộng đồng vào hoạt động. Tổ chức các dự án tình nguyện hoặc hoạt động lao động công ích hướng ra cộng đồng (ví dụ: giúp đỡ người già, làm sạch khu phố) là cách trực tiếp nhất để học sinh trải nghiệm và phát triển ý thức trách nhiệm này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: Khi đánh giá sự thành công của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây mang tính ĐỊNH TÍNH và khó đo lường trực tiếp bằng số liệu, nhưng lại rất quan trọng?

Số lượng học sinh giỏi.

Tỷ lệ học sinh vi phạm kỷ luật.

Mức độ hài lòng, cảm giác an toàn, hạnh phúc và được tôn trọng của học sinh và giáo viên.

Số lượng hoạt động ngoại khóa được tổ chức.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt tiêu chí định tính và định lượng trong đánh giá văn hóa. 'Cảm nhận' về sự an toàn, hạnh phúc, gắn kết, được tôn trọng là những yếu tố mang tính cảm xúc và nhận thức cá nhân, khó đo lường bằng số liệu cụ thể nhưng phản ánh sâu sắc chất lượng văn hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: Một trường học có tỷ lệ học sinh bỏ học cao. Phân tích từ góc độ văn hóa nhà trường, nguyên nhân nào sau đây có khả năng liên quan nhất?

Chương trình học quá dễ.

Giáo viên cho điểm quá cao.

Cơ sở vật chất quá tốt.

Văn hóa nhà trường thiếu sự hỗ trợ, thiếu gắn kết, hoặc môi trường học tập không an toàn khiến học sinh cảm thấy bị cô lập, áp lực, hoặc sợ hãi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa văn hóa và hiện tượng bỏ học. Một văn hóa thiếu hỗ trợ, thiếu gắn kết, hoặc môi trường học tập không an toàn (có bắt nạt, áp lực quá mức) có thể khiến học sinh cảm thấy bị bỏ rơi, không thuộc về hoặc sợ hãi, dẫn đến việc bỏ học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: Khi một học sinh có hoàn cảnh đặc biệt (khuyết tật, dân tộc thiểu số, hoàn cảnh khó khăn) vào học tại trường, biểu hiện nào sau đây của nhà trường thể hiện rõ nhất văn hóa hòa nhập?

Nhà trường chủ động tạo điều kiện học tập, hỗ trợ phù hợp và đảm bảo học sinh đó được tham gia bình đẳng, không bị phân biệt đối xử trong mọi hoạt động.

Xếp học sinh đó ngồi ở cuối lớp để không ảnh hưởng đến các bạn khác.

Yêu cầu phụ huynh phải tự lo liệu mọi thứ cho học sinh.

Chỉ cho phép học sinh đó tham gia các hoạt động riêng biệt.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biểu hiện của văn hóa hòa nhập. Văn hóa hòa nhập thể hiện ở việc nhà trường chủ động tạo điều kiện, hỗ trợ và đảm bảo rằng tất cả học sinh, bất kể sự khác biệt nào, đều được chào đón, tôn trọng và có cơ hội tham gia đầy đủ vào mọi hoạt động.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Để xây dựng văn hóa 'trung thực' trong thi cử và đánh giá, biện pháp nào sau đây mang tính giáo dục và phòng ngừa TỐT NHẤT?

Chỉ tập trung vào việc tăng cường giám thị và hình phạt nghiêm khắc.

Phớt lờ các hành vi gian lận nhỏ.

Giáo dục về giá trị của sự trung thực, xây dựng môi trường thi cử công bằng, minh bạch và giảm áp lực không cần thiết về điểm số.

Chỉ tuyên dương những học sinh đạt điểm cao nhất.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá biện pháp xây dựng văn hóa trung thực. Việc giáo dục về giá trị của sự trung thực, hậu quả của gian lận, kết hợp với việc xây dựng quy chế thi cử công bằng, minh bạch và tạo môi trường học tập không quá áp lực sẽ là giải pháp toàn diện và hiệu quả nhất.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Yếu tố nào sau đây thuộc về môi trường VẬT CHẤT nhưng lại có ảnh hưởng đáng kể đến văn hóa nhà trường?

Số lượng giáo viên có trình độ Thạc sĩ.

Tỷ lệ học sinh tham gia đội tuyển học sinh giỏi.

Các bài giảng trên lớp.

Không gian lớp học, sân trường, thư viện sạch đẹp, an toàn, được trang trí và bố trí thân thiện, khuyến khích sự tương tác và học tập.

Câu hỏi yêu cầu liên kết giữa môi trường vật chất và văn hóa. Không gian lớp học, sân trường, thư viện sạch đẹp, an toàn, được bố trí hợp lý thể hiện sự quan tâm đến người học, tạo cảm giác thoải mái, thúc đẩy các hoạt động tương tác và học tập, từ đó ảnh hưởng đến văn hóa chung.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: Phân tích nguyên nhân khiến việc xây dựng văn hóa nhà trường đôi khi KHÔNG đạt được hiệu quả như mong muốn. Nguyên nhân nào sau đây mang tính PHỔ BIẾN nhất?

Thiếu ngân sách hoạt động.

Thiếu sự tham gia đồng bộ của toàn thể cộng đồng nhà trường, đặc biệt là sự thiếu gương mẫu hoặc không cam kết của đội ngũ lãnh đạo và giáo viên.

Chỉ tập trung quá nhiều vào học sinh.

Có quá nhiều hoạt động ngoại khóa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích khó khăn trong xây dựng văn hóa. Nguyên nhân phổ biến là thiếu sự tham gia đồng bộ của tất cả các bên, đặc biệt là sự thiếu gương mẫu hoặc không cam kết của lãnh đạo và đội ngũ chủ chốt, khiến các nỗ lực xây dựng văn hóa chỉ mang tính hình thức.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: Một trường học thường xuyên tổ chức các buổi 'Chia sẻ câu chuyện truyền cảm hứng' từ các cựu học sinh thành đạt hoặc các nhân vật có ảnh hưởng. Hoạt động này chủ yếu nhằm mục đích gì trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?

Chỉ để quảng bá hình ảnh nhà trường.

Chỉ để học sinh biết về người nổi tiếng.

Chỉ để tìm kiếm nguồn tài trợ.

Truyền tải các giá trị, niềm tin và truyền cảm hứng về sự nỗ lực, học tập, sáng tạo, góp phần định hình tư duy và thái độ cho học sinh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của hoạt động chia sẻ câu chuyện. Những câu chuyện này thường truyền tải các giá trị, kinh nghiệm, bài học về sự nỗ lực, kiên trì, sáng tạo... giúp định hình niềm tin và truyền cảm hứng cho thế hệ hiện tại, củng cố văn hóa học tập và phát triển.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: Để xây dựng văn hóa 'phản hồi mang tính xây dựng' thay vì chỉ trích tiêu cực, nhà trường nên khuyến khích điều gì trong giao tiếp hàng ngày giữa giáo viên và học sinh, hoặc giữa giáo viên với giáo viên?

Tập trung vào hành vi cụ thể cần cải thiện, đưa ra gợi ý mang tính xây dựng và duy trì thái độ tôn trọng, hỗ trợ.

Chỉ nói những lời khen ngợi.

Thẳng thắn chỉ trích lỗi sai một cách trực diện.

Tránh đưa ra bất kỳ phản hồi nào.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố cốt lõi để xây dựng văn hóa phản hồi tích cực. Phản hồi xây dựng tập trung vào hành vi cụ thể, đưa ra gợi ý cải thiện, và được thực hiện với thái độ tôn trọng, nhằm mục đích giúp người nhận phản hồi tiến bộ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: Việc tổ chức các hoạt động 'Ngày hội gia đình' hoặc 'buổi trà đàm với phụ huynh' góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng nào?

Chỉ để giải quyết các vấn đề kỷ luật.

Chỉ để thông báo kết quả học tập.

Thúc đẩy sự gắn kết, hợp tác và chia sẻ trách nhiệm giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục học sinh.

Chỉ để thu hút sự chú ý của truyền thông.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của hoạt động tương tác với phụ huynh. Các hoạt động này nhằm tăng cường sự kết nối, hiểu biết và hợp tác giữa nhà trường và gia đình, thể hiện sự đề cao vai trò của phụ huynh trong cộng đồng nhà trường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Khi một trường học công khai và minh bạch các quy định, kế hoạch hoạt động và kết quả đạt được trên các kênh thông tin chính thức, điều này góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng nào?

Văn hóa bí mật.

Văn hóa minh bạch, tin cậy và trách nhiệm giải trình.

Văn hóa độc đoán.

Văn hóa cạnh tranh thông tin.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của sự minh bạch. Việc công khai thông tin thể hiện sự tôn trọng đối với các thành viên, xây dựng niềm tin và thúc đẩy văn hóa minh bạch và trách nhiệm giải trình trong nhà trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng trong việc xây dựng văn hóa nhà trường tích cực và bền vững?

Cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi.

Số lượng các hoạt động ngoại khóa đa dạng.

Hệ thống giá trị và niềm tin được chia sẻ rộng rãi.

Mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với phụ huynh học sinh.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi, nền tảng cho văn hóa trường học. Các lựa chọn khác có thể quan trọng nhưng không phải là nền tảng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Trong bối cảnh nhà trường muốn tăng cường sự gắn kết giữa học sinh và giáo viên, hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất nỗ lực xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng này?

Tổ chức các kỳ thi học sinh giỏi cấp trường.

Giáo viên chủ động tham gia các câu lạc bộ học sinh.

Xây dựng thư viện điện tử với nguồn tài liệu phong phú.

Nâng cấp hệ thống bảng tin và website của trường.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu chọn hoạt động cụ thể thể hiện sự gắn kết học sinh - giáo viên, một khía cạnh quan trọng của văn hóa nhà trường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Một trường học phổ thông quyết định đưa 'tinh thần tự học và sáng tạo' trở thành giá trị cốt lõi trong văn hóa nhà trường. Biện pháp nào sau đây sẽ KHÔNG phù hợp để thúc đẩy giá trị này?

Tổ chức các cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh.

Khuyến khích học sinh tự thiết kế các dự án học tập cá nhân.

Tăng cường các bài giảng theo phương pháp thuyết trình truyền thống.

Giảm thiểu các bài tập về nhà và tăng thời gian hoạt động ngoại khóa.

Câu hỏi phủ định, yêu cầu xác định biện pháp KHÔNG phù hợp với giá trị cốt lõi 'tự học và sáng tạo'. Cần tìm biện pháp đi ngược lại hoặc không liên quan.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Văn hóa nhà trường có ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phản ánh vai trò tích cực của văn hóa nhà trường?

Gia tăng áp lực cạnh tranh giữa các học sinh.

Nâng cao ý thức tự giác và kỷ luật của học sinh.

Phát triển kỹ năng giao tiếp và hợp tác của học sinh.

Bồi dưỡng lòng tự trọng và sự tự tin cho học sinh.

Câu hỏi phủ định, tìm biểu hiện KHÔNG phải là vai trò tích cực của văn hóa nhà trường. Các lựa chọn khác đều là những ảnh hưởng tích cực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Để xây dựng văn hóa nhà trường thân thiện, hòa nhập, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng hàng đầu trong mối quan hệ giữa các thành viên?

Sự cạnh tranh lành mạnh để đạt thành tích cao.

Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy định của trường.

Sự tôn trọng và thấu hiểu lẫn nhau giữa các cá nhân.

Sự phân công trách nhiệm rõ ràng và hiệu quả.

Câu hỏi tập trung vào yếu tố quan trọng nhất cho văn hóa thân thiện, hòa nhập. Các lựa chọn khác có thể cần thiết nhưng không phải hàng đầu về mối quan hệ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Tình huống: Một học sinh mới chuyển đến trường cảm thấy lạc lõng và khó hòa nhập. Hành động nào của nhà trường thể hiện sự quan tâm và xây dựng văn hóa hòa nhập?

Giới thiệu học sinh mới trong buổi chào cờ đầu tuần.

Phân công một nhóm học sinh thân thiện hỗ trợ bạn làm quen.

Cung cấp cho học sinh mới thông tin về nội quy và chương trình học.

Tổ chức một buổi gặp mặt riêng giữa giáo viên chủ nhiệm và học sinh mới.

Câu hỏi tình huống, yêu cầu chọn hành động thể hiện văn hóa hòa nhập, đặc biệt đối với học sinh mới. Các lựa chọn khác có thể tốt nhưng không trực tiếp giải quyết vấn đề hòa nhập.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Hoạt động nào sau đây KHÔNG góp phần trực tiếp vào việc xây dựng văn hóa học tập tích cực trong nhà trường?

Tổ chức các buổi sinh hoạt câu lạc bộ học thuật.

Phát động phong trào 'Đôi bạn cùng tiến' trong học tập.

Xây dựng góc học tập mở tại thư viện trường.

Tổ chức các buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày lễ.

Câu hỏi phủ định, tìm hoạt động KHÔNG trực tiếp liên quan đến văn hóa học tập tích cực. Các lựa chọn khác đều thúc đẩy học tập theo cách nào đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

Số lượng các hoạt động văn hóa, thể thao được tổ chức.

Mức độ hài lòng của phụ huynh về nhà trường.

Sự thay đổi trong hành vi và thái độ của học sinh.

Kết quả xếp loại thi đua của nhà trường hàng năm.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá hiệu quả. Cần chọn tiêu chí phản ánh sự thay đổi thực chất trong văn hóa, không chỉ hình thức bên ngoài.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây có thể trở thành rào cản, gây khó khăn?

Sự nhiệt tình tham gia của đội ngũ giáo viên trẻ.

Sự thiếu đồng thuận và thay đổi từ các thành viên.

Sự hỗ trợ từ phía chính quyền địa phương và cộng đồng.

Nguồn lực tài chính ổn định và đầy đủ.

Câu hỏi về rào cản. Cần tìm yếu tố có thể cản trở quá trình xây dựng văn hóa, thường liên quan đến sự chống đối hoặc thiếu hợp tác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: Một trường học quyết định xây dựng văn hóa 'trách nhiệm và kỷ luật'. Hành động nào của học sinh thể hiện rõ nhất sự đóng góp vào văn hóa này?

Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa do trường tổ chức.

Đạt thành tích cao trong các kỳ thi và kiểm tra.

Mặc đồng phục đúng quy định và giữ gìn vệ sinh cá nhân.

Tự giác thực hiện nội quy trường học mà không cần nhắc nhở.

Câu hỏi tình huống, hành động học sinh thể hiện văn hóa 'trách nhiệm và kỷ luật'. Cần chọn hành động thể hiện tinh thần tự giác và có trách nhiệm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Để văn hóa nhà trường thực sự lan tỏa và thấm nhuần, vai trò của Lực lượng nào là quan trọng nhất?

Ban Giám hiệu nhà trường.

Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và bộ môn.

Hội đồng tự quản học sinh.

Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Câu hỏi về vai trò trung tâm trong lan tỏa văn hóa. Cần chọn lực lượng có ảnh hưởng lớn và thường xuyên đến toàn bộ học sinh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: Biện pháp nào sau đây KHÔNG phù hợp để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường đã được xây dựng?

Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày truyền thống của trường.

Đưa các giá trị văn hóa vào chương trình giáo dục chính khóa.

Thay đổi hoàn toàn các quy định và nội quy hiện hành.

Khen thưởng và tuyên dương các cá nhân, tập thể có đóng góp.

Câu hỏi phủ định, biện pháp KHÔNG phù hợp để DUY TRÌ và phát triển văn hóa. Cần tìm biện pháp mang tính thời điểm hoặc không có tính kế thừa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: Một trong những biểu hiện của văn hóa nhà trường 'mở' là gì?

Sẵn sàng lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp từ bên ngoài.

Tập trung vào việc bảo tồn các giá trị truyền thống lâu đời.

Ưu tiên các hoạt động mang tính nội bộ và khép kín.

Duy trì cơ cấu tổ chức và quản lý theo kiểu truyền thống.

Câu hỏi về biểu hiện của văn hóa 'mở'. Cần chọn đặc điểm thể hiện sự linh hoạt, sẵn sàng tiếp thu và đổi mới.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: Hoạt động nào sau đây thể hiện sự kết hợp giữa xây dựng văn hóa nhà trường và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh?

Tổ chức các buổi nói chuyện về lịch sử và truyền thống nhà trường.

Thành lập đội nghi lễ và đội cờ đỏ của trường.

Xây dựng vườn trường và tổ chức các hoạt động ngoại khóa.

Tổ chức các dự án tình nguyện vì cộng đồng do học sinh tự quản.

Câu hỏi về sự kết hợp. Cần chọn hoạt động vừa xây dựng văn hóa vừa rèn kỹ năng sống, có tính ứng dụng thực tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố 'giao tiếp hiệu quả' đóng vai trò như thế nào?

Không quá quan trọng, vì văn hóa được thể hiện qua hành động.

Là cầu nối quan trọng để truyền tải giá trị và xây dựng sự đồng thuận.

Chỉ cần thiết trong giai đoạn đầu xây dựng văn hóa.

Chủ yếu dành cho Ban Giám hiệu và cán bộ quản lý.

Câu hỏi về vai trò của giao tiếp. Cần chọn đáp án thể hiện tầm quan trọng của giao tiếp trong việc truyền tải và duy trì văn hóa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: Hình thức nào sau đây KHÔNG phù hợp để truyền thông về văn hóa nhà trường đến học sinh?

Sử dụng hệ thống bảng tin và website của trường.

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa và sự kiện văn hóa.

Gửi thông báo bằng văn bản đến từng gia đình học sinh.

Tích hợp nội dung văn hóa vào các môn học chính khóa.

Câu hỏi phủ định, hình thức KHÔNG phù hợp để truyền thông văn hóa. Cần chọn hình thức ít tiếp cận học sinh hoặc không hiệu quả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: Để xây dựng văn hóa nhà trường dựa trên sự 'tôn trọng', biện pháp nào sau đây cần được thực hiện đầu tiên?

Tổ chức các buổi nói chuyện về tấm gương đạo đức.

Xây dựng quy tắc ứng xử văn minh trong trường học.

Khen thưởng học sinh có hành vi tôn trọng người khác.

Giáo dục và lan tỏa giá trị 'tôn trọng' đến mọi thành viên.

Câu hỏi về biện pháp đầu tiên cho văn hóa 'tôn trọng'. Cần chọn biện pháp nền tảng, tạo ra môi trường tôn trọng từ đầu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Tình huống: Trong trường có hiện tượng một số học sinh có hành vi thiếu văn hóa nơi công cộng. Giải pháp nào tập trung vào xây dựng văn hóa nhà trường để giải quyết vấn đề này?

Tổ chức các hoạt động giáo dục về văn hóa ứng xử và trách nhiệm công dân.

Tăng cường giám sát và xử phạt nghiêm khắc các hành vi vi phạm.

Phối hợp với phụ huynh để giáo dục học sinh tại gia đình.

Mời chuyên gia tâm lý tư vấn cho học sinh có hành vi lệch chuẩn.

Câu hỏi tình huống, giải pháp tập trung vào xây dựng văn hóa để giải quyết vấn đề hành vi thiếu văn hóa. Cần chọn giải pháp mang tính giáo dục và lâu dài.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: Đâu là sự khác biệt chính giữa 'văn hóa nhà trường' và 'nề nếp kỷ luật' của nhà trường?

Văn hóa nhà trường chỉ tập trung vào hoạt động ngoại khóa, nề nếp kỷ luật chỉ ở trong lớp học.

Văn hóa nhà trường do học sinh xây dựng, nề nếp kỷ luật do giáo viên đặt ra.

Văn hóa nhà trường là hệ giá trị chung, nề nếp kỷ luật là quy tắc hành vi cụ thể.

Văn hóa nhà trường mang tính bền vững, nề nếp kỷ luật dễ thay đổi theo thời gian.

Câu hỏi so sánh, tìm sự khác biệt chính. Cần phân biệt bản chất văn hóa và nề nếp, kỷ luật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: Mô hình 'Trường học hạnh phúc' tập trung vào xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng nào?

Tăng cường tính cạnh tranh và thành tích học tập.

Tạo môi trường học tập tích cực, an toàn và yêu thương.

Chú trọng xây dựng cơ sở vật chất hiện đại và tiện nghi.

Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.

Câu hỏi về mô hình 'Trường học hạnh phúc'. Cần chọn hướng văn hóa mà mô hình này hướng tới, tập trung vào cảm xúc và trải nghiệm tích cực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: Trong một trường học đa văn hóa, yếu tố nào cần được ưu tiên trong xây dựng văn hóa nhà trường?

Thống nhất các hoạt động văn hóa theo một khuôn mẫu chung.

Tổ chức các hoạt động văn hóa riêng biệt cho từng nhóm học sinh.

Giảm thiểu các hoạt động văn hóa để tránh xung đột.

Tôn trọng và phát huy sự đa dạng văn hóa trong nhà trường.

Câu hỏi về trường học đa văn hóa. Cần chọn yếu tố quan trọng nhất để hòa hợp các nền văn hóa khác nhau.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'sáng tạo', hoạt động nào sau đây KHÔNG phù hợp?

Khuyến khích học sinh đề xuất ý tưởng và dự án mới.

Tạo không gian và thời gian cho học sinh tự do khám phá.

Áp dụng các phương pháp giảng dạy truyền thống, ít thay đổi.

Tổ chức các cuộc thi ý tưởng sáng tạo và khởi nghiệp.

Câu hỏi phủ định, hoạt động KHÔNG phù hợp với văn hóa 'sáng tạo'. Cần chọn hoạt động đi ngược lại tinh thần sáng tạo, thường mang tính khuôn mẫu, rập khuôn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về 'văn hóa tổ chức' của một nhà trường?

Vị trí địa lý và kiến trúc của trường.

Phong cách lãnh đạo của Ban Giám hiệu.

Các quy trình và thủ tục hành chính.

Mối quan hệ giữa các bộ phận trong trường.

Câu hỏi về yếu tố KHÔNG thuộc 'văn hóa tổ chức'. Cần chọn yếu tố bên ngoài hoặc không liên quan đến cách thức hoạt động của tổ chức trường học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: Tình huống: Học sinh thường xuyên vi phạm nội quy về trang phục. Giải pháp nào tập trung vào xây dựng văn hóa nhà trường để cải thiện tình hình?

Tăng cường kiểm tra và xử phạt học sinh vi phạm.

Tổ chức các hoạt động tuyên truyền về ý nghĩa và giá trị của đồng phục.

Thay đổi quy định về đồng phục cho phù hợp với xu hướng thời trang.

Phối hợp với phụ huynh để nhắc nhở học sinh về trang phục.

Câu hỏi tình huống, giải pháp văn hóa để cải thiện việc vi phạm trang phục. Cần chọn giải pháp mang tính giáo dục và thay đổi nhận thức, không chỉ xử phạt.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: Để xây dựng văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt', nhà trường cần chú trọng điều gì trong các hoạt động giáo dục?

Tổ chức các hoạt động đồng loạt theo một chủ đề chung.

Tạo ra môi trường cạnh tranh để học sinh phát huy năng lực.

Khuyến khích sự đa dạng và cá nhân hóa trong học tập và hoạt động.

Xây dựng hệ thống quy tắc chung áp dụng cho tất cả học sinh.

Câu hỏi về văn hóa 'tôn trọng sự khác biệt'. Cần chọn trọng tâm trong hoạt động giáo dục để đạt được mục tiêu này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố 'truyền thống' nên được nhìn nhận như thế nào?

Là yếu tố bất biến, cần được giữ gìn nguyên vẹn.

Là nền tảng, nhưng cần được kế thừa và phát triển phù hợp.

Là yếu tố lạc hậu, cần loại bỏ để xây dựng văn hóa mới.

Chỉ có giá trị tượng trưng, không ảnh hưởng đến văn hóa hiện tại.

Câu hỏi về vai trò của 'truyền thống'. Cần chọn cách nhìn nhận phù hợp với sự phát triển và đổi mới của văn hóa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: Hoạt động nào sau đây thể hiện sự tham gia của cộng đồng vào xây dựng văn hóa nhà trường?

Tổ chức các buổi họp phụ huynh định kỳ.

Mời cựu học sinh về giao lưu và chia sẻ kinh nghiệm.

Xây dựng quỹ khuyến học của nhà trường.

Mời đại diện cộng đồng tham gia vào Hội đồng trường.

Câu hỏi về sự tham gia của cộng đồng. Cần chọn hoạt động có sự kết nối và hợp tác giữa trường học và cộng đồng bên ngoài.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: Để xây dựng văn hóa nhà trường 'dân chủ', yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất trong quản lý và điều hành?

Quyết định tập trung vào Ban Giám hiệu.

Thực hiện mệnh lệnh hành chính từ trên xuống.

Tăng cường sự tham gia và đối thoại của các thành viên.

Xây dựng hệ thống kiểm soát và giám sát chặt chẽ.

Câu hỏi về văn hóa 'dân chủ' trong quản lý. Cần chọn yếu tố thể hiện sự tham gia và tiếng nói của các thành viên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, văn hóa nhà trường cần thích ứng như thế nào?

Tích cực ứng dụng công nghệ vào quản lý, dạy và học, đồng thời giữ gìn giá trị truyền thống.

Hạn chế sử dụng công nghệ để bảo tồn bản sắc văn hóa trường học.

Chỉ tập trung vào chuyển đổi số về cơ sở vật chất, không thay đổi văn hóa.

Loại bỏ hoàn toàn các phương pháp truyền thống và thay thế bằng công nghệ.

Câu hỏi về thích ứng văn hóa trong chuyển đổi số. Cần chọn hướng thích ứng phù hợp với xu hướng công nghệ và số hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Xây dựng văn hóa nhà trường

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Đâu là mối quan hệ giữa 'văn hóa nhà trường' và 'chất lượng giáo dục'?

Văn hóa nhà trường không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.

Văn hóa nhà trường tích cực là nền tảng nâng cao chất lượng giáo dục.

Chất lượng giáo dục quyết định văn hóa nhà trường.

Văn hóa nhà trường và chất lượng giáo dục là hai yếu tố độc lập.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về mối quan hệ. Cần chọn đáp án thể hiện sự tác động qua lại giữa văn hóa và chất lượng giáo dục.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Suy Tim 1
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lịch Sử Thế Giới Cận Đại
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Đạo Đức Nghề Luật
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Giáo Dục
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Giải Phẫu

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha