Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online - Môn Y Sinh Học Di Truyền

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Y Sinh Học Di Truyền tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Đại Học. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Một người đàn ông 45 tuổi đến khám bệnh vì tiền sử gia đình có người mắc bệnh Huntington. Cha của ông được chẩn đoán mắc bệnh Huntington ở tuổi 50. Bệnh Huntington là một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Xác suất để người đàn ông này mang gen bệnh Huntington là bao nhiêu?

100%

50%

25%

Bệnh Huntington là bệnh trội NST thường. Vì cha mắc bệnh (Hh) và con không biết chắc mang gen bệnh hay không, ta cần xét trường hợp người cha có kiểu gen Hh và mẹ có kiểu gen hh (không mắc bệnh). Con có thể nhận H hoặc h từ cha và h từ mẹ. Do đó, con có 50% khả năng nhận gen bệnh (Hh) và 50% không nhận (hh).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Xét nghiệm di truyền cho một cặp vợ chồng hiếm muộn phát hiện người vợ mang đột biến dị hợp tử trên gen CFTR gây bệnh xơ nang, còn người chồng không mang đột biến này. Nếu cặp vợ chồng này muốn sinh con, nguy cơ con của họ mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

75%

50%

25%

Xơ nang là bệnh lặn NST thường. Vợ dị hợp tử (Cc), chồng không mang đột biến (CC). Các kiểu gen có thể có của con là CC và Cc. Không có kiểu gen cc gây bệnh. Vậy nguy cơ con mắc bệnh là 0%.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong quá trình phiên mã, enzyme ARN polymerase di chuyển dọc theo mạch khuôn của ADN theo chiều nào và tổng hợp mạch ARN theo chiều nào?

5' → 3' trên ADN và 5' → 3' trên ARN

3' → 5' trên ADN và 3' → 5' trên ARN

3' → 5' trên ADN và 5' → 3' trên ARN

5' → 3' trên ADN và 3' → 5' trên ARN

ARN polymerase đọc mạch khuôn ADN theo chiều 3' → 5' và tổng hợp mạch ARN mới theo chiều ngược lại, 5' → 3'. Điều này đảm bảo mạch ARN được kéo dài ở đầu 3'.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Một đoạn mạch ADN có trình tự 5'-ATGXGTXAG-3'. Trình tự bổ sung của mạch ARN được phiên mã từ mạch ADN này là gì? (X là base chưa xác định)

5'-AUGXGUCAG-3'

3'-UAXGXCAGUC-5'

5'-XUGACGUUA-3'

3'-XUGACGUUA-5'

Phiên mã tạo ARN bổ sung và ngược chiều với mạch khuôn ADN. A-U, T-A, G-C, C-G. Thay T bằng U trong ARN. Mạch khuôn ADN là 3'-TAXGXCAXTX-5'. Mạch ARN là 5'-AUGXGUCAG-3'. Do X không xác định trên ADN, X vẫn giữ nguyên trên ARN.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Loại đột biến điểm nào sau đây dẫn đến sự thay đổi một codon mã hóa axit amin thành codon kết thúc, gây ra sự kết thúc sớm quá trình dịch mã?

Đột biến đồng nghĩa (Synonymous mutation)

Đột biến vô nghĩa (Nonsense mutation)

Đột biến sai nghĩa (Missense mutation)

Đột biến lệch khung (Frameshift mutation)

Đột biến vô nghĩa (nonsense mutation) là đột biến thay thế base làm thay đổi một codon mã hóa axit amin thành một trong ba codon kết thúc (UAA, UAG, UGA), dẫn đến protein bị cắt ngắn và thường mất chức năng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Xét nghiệm karyotype của một bé gái sơ sinh cho thấy bộ nhiễm sắc thể 47, XXY. Hội chứng di truyền nào sau đây phù hợp với kết quả karyotype này?

Hội chứng Down (Trisomy 21)

Hội chứng Turner (Monosomy X)

Hội chứng Klinefelter

Hội chứng Edwards (Trisomy 18)

Karyotype 47, XXY chỉ ra có thêm một nhiễm sắc thể giới tính X ở nữ. Đây là karyotype của hội chứng Klinefelter, thường gặp ở nam giới (nhưng đây là bé gái có XXY nên là trường hợp hiếm gặp ở nữ với biểu hiện lâm sàng khác biệt). Các hội chứng khác có karyotype khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Phương pháp xét nghiệm di truyền nào sau đây thường được sử dụng để phát hiện các đột biến mất đoạn, lặp đoạn lớn hoặc chuyển đoạn nhiễm sắc thể?

Giải trình tự gen Sanger

PCR (Phản ứng chuỗi polymerase)

Real-time PCR

FISH (Fluorescence in situ hybridization)

Kỹ thuật FISH (Fluorescence in situ hybridization) sử dụng các đoạn dò huỳnh quang đặc hiệu để phát hiện các thay đổi lớn về cấu trúc nhiễm sắc thể như mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn bằng cách quan sát tín hiệu huỳnh quang trên nhiễm sắc thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Trong liệu pháp gen, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) thường được ưu tiên sử dụng vì lý do nào sau đây?

Kích thước bộ gen lớn, dễ dàng mang gen trị liệu kích thước lớn.

Độc tính thấp, khả năng lây nhiễm rộng rãi và duy trì biểu hiện gen lâu dài.

Khả năng tích hợp gen trị liệu vào bộ gen vật chủ với hiệu quả cao.

Dễ dàng sản xuất và tinh sạch với chi phí thấp.

AAV được ưa chuộng trong liệu pháp gen vì khả năng lây nhiễm rộng rãi các loại tế bào khác nhau, độc tính thấp, và khả năng duy trì biểu hiện gen trị liệu lâu dài mà không tích hợp vào bộ gen vật chủ (giảm nguy cơ gây đột biến chèn đoạn).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Xét nghiệm dược di truyền (pharmacogenomics) có vai trò quan trọng trong việc cá thể hóa điều trị bằng thuốc. Thông tin dược di truyền giúp bác sĩ đưa ra quyết định nào sau đây?

Chẩn đoán chính xác bệnh di truyền của bệnh nhân.

Dự đoán nguy cơ mắc bệnh di truyền trong tương lai.

Lựa chọn thuốc và liều lượng phù hợp, dự đoán đáp ứng và tác dụng phụ của thuốc.

Xác định cơ chế bệnh sinh phân tử của bệnh.

Dược di truyền học nghiên cứu ảnh hưởng của biến thể gen lên đáp ứng thuốc của mỗi cá nhân. Thông tin này giúp bác sĩ lựa chọn thuốc, liều lượng phù hợp, và dự đoán nguy cơ tác dụng phụ, tối ưu hóa hiệu quả và an toàn điều trị.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông A (Hemophilia A), một bệnh di truyền lặn liên kết NST X. Xác suất để người con gái tiếp theo của họ cũng mắc bệnh máu khó đông A là bao nhiêu?

75%

50%

25%

Máu khó đông A là bệnh lặn liên kết X. Con trai mắc bệnh (X^hY) nhận X^h từ mẹ, vậy mẹ là người mang gen bệnh (X^HX^h), cha không bệnh (X^HY). Con gái nhận 1 X từ mẹ và 1 X từ cha. Xác suất con gái nhận X^h từ mẹ là 1/2 và nhận X^H từ cha. Vậy con gái có kiểu gen X^HX^h (mang gen bệnh, không mắc bệnh). Xác suất con gái mắc bệnh (X^hX^h) là 0%.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Cơ chế di truyền nào sau đây giải thích hiện tượng một số bệnh di truyền biểu hiện nặng hơn hoặc khởi phát ở độ tuổi trẻ hơn qua các thế hệ kế tiếp trong gia đình?

Đột biến gen de novo

Di truyền mosaic

Hiện tượng dự đoán trước (Anticipation)

Tính đa hình alen (Allelic heterogeneity)

Hiện tượng dự đoán trước (anticipation) thường gặp trong các bệnh do đột biến lặp lại trinucleotide (ví dụ Huntington, Fragile X). Số lượng lặp lại tăng lên qua các thế hệ, dẫn đến bệnh biểu hiện nặng hơn và sớm hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong ung thư, các gen ức chế khối u (tumor suppressor genes) thường bị bất hoạt thông qua cơ chế nào?

Đột biến hoạt hóa (gain-of-function mutation)

Đột biến mất chức năng (loss-of-function mutation) hoặc bất hoạt biểu sinh

Lặp đoạn gen (gene duplication)

Chuyển đoạn nhiễm sắc thể cân bằng

Gen ức chế khối u (như p53, BRCA1) ngăn chặn sự phát triển ung thư. Để mất chức năng, cả hai bản sao gen thường phải bị bất hoạt (quy tắc 'two-hit'). Cơ chế phổ biến là đột biến mất chức năng (ví dụ đột biến điểm, mất đoạn) hoặc bất hoạt biểu sinh (ví dụ methyl hóa promoter).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Loại đột biến gen nào sau đây có thể không gây ra bất kỳ thay đổi nào trong trình tự protein được mã hóa?

Đột biến đồng nghĩa (Synonymous mutation)

Đột biến sai nghĩa (Missense mutation)

Đột biến vô nghĩa (Nonsense mutation)

Đột biến lệch khung (Frameshift mutation)

Đột biến đồng nghĩa (synonymous mutation) là đột biến thay thế base nhưng không làm thay đổi axit amin được mã hóa do tính thoái hóa của mã di truyền (nhiều codon cùng mã hóa một axit amin).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Công nghệ CRISPR-Cas9 được ứng dụng rộng rãi trong chỉnh sửa gen. Cas9 là gì và vai trò chính của nó trong hệ thống CRISPR-Cas9 là gì?

Một đoạn ARN nhỏ giúp nhận diện trình tự đích trên ADN.

Một protein phiên mã giúp tăng cường biểu hiện gen.

Một enzyme ligase giúp nối các đoạn ADN lại với nhau.

Một enzyme endonuclease cắt ADN tại vị trí đích được xác định bởi ARN dẫn đường.

Cas9 là enzyme endonuclease (nucleoprotein) có vai trò như 'dao' phân tử trong CRISPR-Cas9. Nó được hướng dẫn bởi sgRNA đến vị trí đích trên ADN và cắt cả hai mạch ADN tại vị trí đó, tạo điều kiện cho chỉnh sửa gen.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Hiện tượng di truyền ty thể (mitochondrial inheritance) có đặc điểm nào sau đây?

Chỉ di truyền từ cha sang con trai.

Di truyền qua dòng mẹ, cả con trai và con gái đều có thể mắc bệnh.

Tuân theo quy luật di truyền Mendel.

Chỉ ảnh hưởng đến nhiễm sắc thể giới tính.

Ty thể được di truyền chủ yếu từ mẹ (di truyền qua dòng mẹ) vì trứng đóng góp phần lớn tế bào chất cho hợp tử, trong khi tinh trùng chỉ đóng góp nhân. Bệnh ty thể do đó thường được truyền từ mẹ sang con, cả trai và gái đều có thể mắc bệnh.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong phân tích phả hệ, ký hiệu hình vuông tô đậm thường biểu thị điều gì?

Người nữ mang gen bệnh dị hợp tử.

Người nam không mang gen bệnh.

Người nam bị bệnh hoặc có tính trạng đang xét.

Người đã qua đời.

Trong phả hệ, hình vuông biểu thị giới tính nam, hình tròn biểu thị giới tính nữ. Tô đậm hình vuông hoặc tròn biểu thị cá thể đó bị ảnh hưởng bởi bệnh hoặc tính trạng đang được nghiên cứu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Phương pháp giải trình tự gen thế hệ mới (NGS) có ưu điểm vượt trội so với giải trình tự Sanger truyền thống nào sau đây?

Khả năng giải trình tự đồng thời nhiều đoạn ADN/ARN, tốc độ nhanh và chi phí thấp.

Độ chính xác cao hơn trong việc phát hiện đột biến điểm.

Đơn giản hơn và dễ thực hiện hơn trong phòng thí nghiệm thông thường.

Chỉ yêu cầu một lượng mẫu ADN/ARN rất nhỏ.

NGS có khả năng giải trình tự đồng thời hàng triệu đoạn ADN/ARN, cho phép phân tích bộ gen/transcriptome toàn diện, tốc độ nhanh, chi phí thấp hơn nhiều so với Sanger, phù hợp cho phân tích quy mô lớn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Biến đổi biểu sinh (epigenetic modification) là gì và cơ chế biến đổi biểu sinh nào phổ biến nhất?

Thay đổi trình tự nucleotid của ADN do tác động môi trường.

Thay đổi có thể di truyền trong biểu hiện gen không do thay đổi trình tự ADN; Methyl hóa ADN là cơ chế phổ biến.

Đột biến gen phát sinh trong quá trình phát triển cá thể.

Sự thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể dẫn đến hội chứng di truyền.

Biến đổi biểu sinh là những thay đổi có thể di truyền trong biểu hiện gen mà không thay đổi trình tự ADN. Methyl hóa ADN (thêm nhóm methyl vào cytosine) là cơ chế biểu sinh phổ biến nhất, thường liên quan đến ức chế biểu hiện gen.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Phân tích liên kết (linkage analysis) là một phương pháp di truyền học được sử dụng để làm gì?

Xác định trình tự ADN của một gen cụ thể.

Phát hiện đột biến gen trong tế bào ung thư.

Đánh giá mức độ biểu hiện gen trong các mô khác nhau.

Xác định vị trí tương đối của gen gây bệnh trên nhiễm sắc thể dựa trên sự di truyền cùng với các marker di truyền.

Phân tích liên kết dựa trên việc theo dõi sự di truyền chung của các marker di truyền (ví dụ SNPs) và tính trạng bệnh trong gia đình. Nếu marker và tính trạng có xu hướng di truyền cùng nhau, chúng có thể liên kết trên cùng nhiễm sắc thể và gen bệnh có thể nằm gần marker.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong nghiên cứu bệnh di truyền phức tạp (ví dụ tiểu đư???ng type 2, bệnh tim mạch), phương pháp nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng để xác định các biến thể gen liên quan đến bệnh trên quy mô toàn bộ bộ gen?

Phân tích phả hệ (Pedigree analysis)

Giải trình tự exome (Exome sequencing)

Nghiên cứu liên kết toàn bộ bộ gen (Genome-Wide Association Study - GWAS)

Phân tích đột biến điểm (Point mutation analysis)

Nghiên cứu liên kết toàn bộ bộ gen (GWAS - Genome-Wide Association Study) là phương pháp mạnh mẽ để tìm kiếm các biến thể gen phổ biến liên quan đến bệnh phức tạp trong quần thể lớn bằng cách so sánh tần số alen giữa nhóm bệnh và nhóm chứng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích thành phần nào trong máu mẹ?

Tế bào máu của thai nhi.

ADN tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA).

Protein đặc trưng của thai nhi.

ARN thông tin của thai nhi.

NIPT phân tích ADN tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA - cffDNA) có trong máu mẹ. cffDNA có nguồn gốc từ nhau thai và mang thông tin di truyền của thai nhi, cho phép sàng lọc các bất thường nhiễm sắc thể phổ biến như hội chứng Down.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong liệu pháp tế bào gốc (stem cell therapy), tế bào gốc đa năng cảm ứng (iPSC) được tạo ra bằng cách nào?

Phân lập từ phôi thai giai đoạn sớm.

Biệt hóa tế bào gốc trung mô.

Chuyển nhân tế bào soma vào tế bào trứng đã loại bỏ nhân.

Tái lập trình tế bào soma trưởng thành bằng các yếu tố phiên mã.

Tế bào gốc đa năng cảm ứng (iPSC) được tạo ra bằng cách tái lập trình các tế bào soma trưởng thành (ví dụ tế bào da, tế bào máu) trở về trạng thái giống tế bào gốc phôi thông qua việc đưa vào các yếu tố phiên mã đặc biệt (ví dụ Oct4, Sox2, Klf4, c-Myc).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khái niệm 'penetrance' (độ thấm nhập) trong di truyền học mô tả điều gì?

Mức độ nghiêm trọng của kiểu hình bệnh.

Sự thay đổi kiểu hình bệnh do tác động của môi trường.

Tỷ lệ phần trăm cá thể mang kiểu gen bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh.

Số lượng alen đột biến cần thiết để gây bệnh.

Độ thấm nhập (penetrance) là tỷ lệ phần trăm số cá thể mang một kiểu gen bệnh nhất định biểu hiện kiểu hình bệnh tương ứng. Độ thấm nhập không hoàn toàn nghĩa là không phải tất cả người mang gen bệnh đều biểu hiện bệnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Trong ngữ cảnh di truyền ung thư, khái niệm 'driver mutation' (đột biến điều khiển) đề cập đến loại đột biến nào?

Đột biến trực tiếp thúc đẩy sự phát triển ung thư và mang lại lợi thế tăng sinh cho tế bào.

Đột biến phát sinh ngẫu nhiên trong quá trình sao chép ADN và không ảnh hưởng đến sự phát triển ung thư.

Đột biến làm tăng độ nhạy cảm của tế bào ung thư với hóa trị.

Đột biến chỉ xuất hiện ở giai đoạn muộn của quá trình phát triển ung thư.

Đột biến điều khiển (driver mutation) là đột biến gen trực tiếp thúc đẩy sự phát triển ung thư bằng cách cung cấp lợi thế tăng sinh cho tế bào ung thư. Chúng thường xảy ra ở các gen quan trọng trong kiểm soát chu kỳ tế bào, tăng trưởng, và phân hóa tế bào.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Hiện tượng in dấu gen (genomic imprinting) dẫn đến điều gì?

Cả hai alen của một gen đều được biểu hiện ở mức độ như nhau.

Biểu hiện gen phụ thuộc vào nguồn gốc cha hoặc mẹ của alen.

Gen chỉ được biểu hiện ở giới tính nam hoặc nữ.

Gen chỉ được biểu hiện trong một giai đoạn phát triển nhất định.

In dấu gen là hiện tượng biểu hiện gen phụ thuộc vào nguồn gốc cha hoặc mẹ của alen. Một số gen chỉ được biểu hiện từ alen có nguồn gốc từ cha hoặc mẹ, trong khi alen kia bị bất hoạt (ví dụ thông qua methyl hóa).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Phân tích microarray được sử dụng để làm gì trong nghiên cứu di truyền học?

Giải trình tự toàn bộ bộ gen.

Phát hiện đột biến điểm trong gen.

Đo lường mức độ biểu hiện của nhiều gen cùng lúc.

Xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể.

Microarray (DNA microarray hoặc gene chip) là công nghệ cho phép đo lường mức độ biểu hiện của hàng ngàn gen cùng lúc trong một mẫu. Nó được sử dụng rộng rãi để so sánh biểu hiện gen giữa các mẫu khác nhau (ví dụ tế bào ung thư và tế bào bình thường).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong liệu pháp gen sử dụng virus, yếu tố nào sau đây cần được xem xét để giảm thiểu nguy cơ phản ứng miễn dịch bất lợi cho bệnh nhân?

Tăng liều lượng virus vector sử dụng.

Sử dụng virus vector có khả năng nhân lên mạnh mẽ.

Lựa chọn virus vector có nguồn gốc từ người.

Sử dụng vector virus đã giảm tính sinh miễn dịch và cân nhắc sử dụng thuốc ức chế miễn dịch.

Virus vector có thể kích hoạt phản ứng miễn dịch. Sử dụng các vector virus đã được biến đổi để giảm tính sinh miễn dịch (ví dụ loại bỏ các gen virus gây độc), lựa chọn đường đưa vector phù hợp, và sử dụng thuốc ức chế miễn dịch có thể giảm thiểu nguy cơ phản ứng miễn dịch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Nghiên cứu cohort và nghiên cứu bệnh chứng (case-control) khác nhau chủ yếu ở điểm nào trong thiết kế nghiên cứu?

Nghiên cứu cohort bắt đầu với nhóm phơi nhiễm và theo dõi sự phát triển bệnh, nghiên cứu bệnh chứng bắt đầu với nhóm bệnh và nhóm chứng và hồi cứu phơi nhiễm.

Nghiên cứu cohort chỉ quan sát, nghiên cứu bệnh chứng có can thiệp.

Nghiên cứu cohort chỉ thực hiện trên động vật, nghiên cứu bệnh chứng thực hiện trên người.

Nghiên cứu cohort chỉ phân tích dữ liệu ngang, nghiên cứu bệnh chứng phân tích dữ liệu dọc.

Nghiên cứu cohort bắt đầu bằng việc xác định nhóm когорт (dựa trên phơi nhiễm) và theo dõi họ theo thời gian để xem xét sự phát triển của bệnh. Nghiên cứu bệnh chứng bắt đầu với nhóm bệnh và nhóm chứng (không bệnh) và hồi cứu lại lịch sử phơi nhiễm của họ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong phân tích dữ liệu giải trình tự gen, thuật ngữ 'coverage' (độ phủ) có nghĩa là gì?

Phần trăm bộ gen được giải trình tự thành công.

Số lần trung bình mỗi base trong bộ gen được đọc trong quá trình giải trình tự.

Số lượng gen được phân tích trong một thí nghiệm giải trình tự.

Kích thước thư viện ADN được sử dụng cho giải trình tự.

Độ phủ (coverage) trong giải trình tự gen là số lần trung bình mỗi base trong bộ gen được đọc (giải trình tự). Độ phủ cao hơn giúp tăng độ chính xác của việc xác định trình tự và phát hiện biến thể di truyền.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đạo luật HIPAA (Health Insurance Portability and Accountability Act) ở Hoa Kỳ bảo vệ quyền lợi nào của bệnh nhân liên quan đến thông tin di truyền?

Quyền được tiếp cận các xét nghiệm di truyền miễn phí.

Quyền được chỉnh sửa gen của mình.

Quyền riêng tư và bảo mật thông tin di truyền cá nhân.

Quyền được nhận liệu pháp gen tiên tiến nhất.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

HIPAA bảo vệ tính riêng tư và bảo mật thông tin sức khỏe của bệnh nhân, bao gồm cả thông tin di truyền. Đạo luật GINA (Genetic Information Nondiscrimination Act) đặc biệt cấm phân biệt đối xử dựa trên thông tin di truyền trong việc làm và bảo hiểm y tế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Xét nghiệm NIPT (Non-Invasive Prenatal Testing) thường được thực hiện ở phụ nữ mang thai để sàng lọc các hội chứng di truyền phổ biến ở thai nhi. Xét nghiệm này dựa trên phân tích thành phần nào trong máu mẹ?

Tế bào máu của thai nhi

Protein đặc trưng của thai nhi

DNA tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA - cfDNA)

RNA thông tin của thai nhi

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xét nghiệm NIPT và cơ sở phân tích của nó. NIPT phân tích cfDNA (cell-free DNA) của thai nhi có trong máu mẹ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông Hemophilia A (do đột biến gen lặn liên kết NST X). Xác suất để đứa con tiếp theo của họ cũng là con trai và mắc bệnh Hemophilia A là bao nhiêu?

1/2

1/4

1/8

Câu hỏi về di truyền liên kết giới tính. Mẹ phải là người mang gen bệnh (XHXh), bố không bệnh (XHY). Con trai mắc bệnh (XhY) khi nhận Xh từ mẹ và Y từ bố. Xác suất con trai là 1/2, xác suất nhận Xh từ mẹ là 1/2. Vậy xác suất = 1/2 * 1/2 = 1/4.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Cơ chế nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế gây biến dị số lượng nhiễm sắc thể?

Sự không phân ly của một cặp NST tương đồng trong giảm phân I

Sự không phân ly của tất cả các cặp NST tương đồng trong giảm phân

Sự không phân ly của nhiễm sắc tử chị em trong giảm phân II hoặc nguyên phân

Đột biến điểm trên một gen nằm trên nhiễm sắc thể

Câu hỏi về các cơ chế gây biến dị số lượng NST. 'Đột biến điểm' là biến dị về cấu trúc gen, không phải số lượng NST. Các đáp án khác đều là cơ chế liên quan đến rối loạn phân ly NST.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong liệu pháp gen, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) được ưa chuộng sử dụng vì lý do chính nào sau đây?

Kích thước bộ gen lớn, dễ dàng mang gen kích thước lớn

Khả năng nhân lên mạnh mẽ trong tế bào người, tăng hiệu quả trị liệu

Gây đáp ứng miễn dịch yếu, ít nguy cơ bị đào thải và an toàn hơn

Chỉ lây nhiễm đặc hiệu cho tế bào ung thư, không ảnh hưởng tế bào lành

Câu hỏi về ưu điểm của vectơ AAV trong liệu pháp gen. AAV có ưu điểm là ít gây ra đáp ứng miễn dịch mạnh và có khả năng lây nhiễm trên nhiều loại tế bào, giúp đưa gen trị liệu hiệu quả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là hai bệnh di truyền khác nhau nhưng có liên quan đến vùng NST số 15. Điểm chung đặc biệt trong cơ chế di truyền của hai hội chứng này là gì?

Liên quan đến hiện tượng in dấu геn (genomic imprinting)

Đều do đột biến lặp đoạn trên nhiễm sắc thể số 15

Cả hai đều là bệnh di truyền trội liên kết với NST giới tính

Cơ chế gây bệnh giống nhau nhưng biểu hiện lâm sàng khác nhau

Câu hỏi về hội chứng Prader-Willi và Angelman, kiểm tra kiến thức về in dấu gen (genomic imprinting). Cả hai liên quan đến mất đoạn trên NST 15, nhưng cơ chế khác nhau do in dấu gen: Prader-Willi do mất đoạn NST 15 từ bố, Angelman do mất đoạn NST 15 từ mẹ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để xác định trình tự nucleotide của toàn bộ геn người?

Điện di гель (Gel electrophoresis)

Giải trình tự геn thế hệ mới (Next-generation sequencing - NGS)

Kỹ thuật PCR (Polymerase Chain Reaction)

Lai геn Southern blotting

Câu hỏi về phương pháp giải trình tự геn người. 'Giải trình tự геn thế hệ mới (Next-generation sequencing - NGS)' là công nghệ chủ chốt để giải trình tự геn геnome quy mô lớn, bao gồm cả геn người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong quá trình phiên mã ngược (reverse transcription) của ретровирус, enzyme nào đóng vai trò xúc tác tổng hợp DNA từ khuôn mẫu RNA?

DNA polymerase

RNA polymerase

Ligase

Enzyme phiên mã ngược (Reverse transcriptase)

Câu hỏi về enzyme chính trong phiên mã ngược của ретровирус. 'Enzyme phiên mã ngược (Reverse transcriptase)' là enzyme đặc trưng, xúc tác tổng hợp DNA từ RNA.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Kỹ thuật CRISPR-Cas9 được ứng dụng rộng rãi trong chỉnh sửa геn nhờ cơ chế hoạt động chính xác. Thành phần nào sau đây KHÔNG phải là thành phần thiết yếu của hệ thống CRISPR-Cas9?

Enzyme Cas9

RNA dẫn đường (guide RNA - gRNA)

Enzyme Ligase

Trình tự DNA mục tiêu

Câu hỏi về thành phần của hệ thống CRISPR-Cas9. 'Enzyme Ligase' không phải thành phần của CRISPR-Cas9. Các thành phần thiết yếu là enzyme Cas9, gRNA (guide RNA), và trình tự DNA mục tiêu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Một người đàn ông nhóm máu AB kết hôn với một người phụ nữ nhóm máu O. Kiểu gen của người đàn ông này là IAIB, của người phụ nữ là IOIO. Những nhóm máu nào có thể xuất hiện ở con của họ?

Chỉ nhóm máu AB

Nhóm máu A và nhóm máu B

Nhóm máu A, B và AB

Nhóm máu A, B, AB và O

Câu hỏi về di truyền nhóm máu ABO. Bố IAIB, mẹ IOIO. Con có thể nhận IA hoặc IB từ bố và IO từ mẹ. Vậy con có thể có kiểu gen IAIO (nhóm máu A) hoặc IBIO (nhóm máu B).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong phân tích phả hệ, ký hiệu hình vuông thường được dùng để biểu thị giới tính nào và hình tròn biểu thị giới tính nào?

Hình vuông: Nam, Hình tròn: Nữ

Hình vuông: Nữ, Hình tròn: Nam

Cả hai đều biểu thị giới tính nam

Cả hai đều biểu thị giới tính nữ

Câu hỏi về ký hiệu giới tính trong phả hệ. Hình vuông quy ước biểu thị nam giới, hình tròn biểu thị nữ giới.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Đột biến gen BRCA1 và BRCA2 làm tăng nguy cơ ung thư vú và ung thư buồng trứng ở phụ nữ. Loại đột biến thường gặp nhất trong các геn này là gì?

Đột biến đồng nghĩa (Synonymous mutations)

Đột biến sai nghĩa (Missense mutations)

Đột biến vô nghĩa (Nonsense mutations)

Đột biến dịch khung (Frameshift mutations)

Câu hỏi về loại đột biến phổ biến trong геn BRCA1/2. 'Đột biến dịch khung (Frameshift mutations)' thường gặp và gây hậu quả nghiêm trọng do làm thay đổi hoàn toàn trình tự axit amin từ điểm đột biến trở đi, dẫn đến protein mất chức năng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Hiện tượng di truyền ngoài nhân (cytoplasmic inheritance) xảy ra do геn nằm ở bào quan nào trong tế bào?

Nhân tế bào

Ti thể (Mitochondria) và Lục lạp (Chloroplasts - ở thực vật)

Bộ máy Golgi

Lưới nội chất

Câu hỏi về di truyền ngoài nhân. 'Ti thể (Mitochondria)' và 'Lục lạp (Chloroplasts)' là các bào quan có chứa DNA riêng và di truyền theo dòng mẹ, gây ra hiện tượng di truyền ngoài nhân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong kỹ thuật Real-time PCR, chất nhuộm huỳnh quang SYBR Green được sử dụng để định lượng sản phẩm PCR. SYBR Green hoạt động dựa trên nguyên tắc nào?

Gắn đặc hiệu vào trình tự mồi (primer)

Phát huỳnh quang khi liên kết với enzyme polymerase

Phát huỳnh quang mạnh khi gắn vào DNA mạch kép

Chỉ phát huỳnh quang khi gắn vào DNA mạch đơn

Câu hỏi về nguyên tắc hoạt động của SYBR Green trong Real-time PCR. SYBR Green phát huỳnh quang khi gắn vào DNA mạch kép. Cường độ huỳnh quang tăng khi lượng sản phẩm PCR (DNA mạch kép) tăng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Xét nghiệm FISH (Fluorescence In Situ Hybridization) được sử dụng để phát hiện những loại bất thường nhiễm sắc thể nào?

Đột biến điểm trên gen

Đột biến gen lặn

Đột biến gen trội

Mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn NST và lệch bội

Câu hỏi về ứng dụng của xét nghiệm FISH. FISH có thể phát hiện 'Mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn NST và lệch bội'. Đây là các bất thường về cấu trúc và số lượng NST.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Enzyme рестрикция (restriction enzyme) loại II được sử dụng phổ biến trong công nghệ DNA tái tổ hợp vì đặc tính nào?

Cắt DNA tại vị trí nhận biết đặc hiệu

Sao chép DNA từ khuôn mẫu RNA

Nối các đoạn DNA lại với nhau

Loại bỏ các nucleotide khỏi đầu 3' của DNA

Câu hỏi về enzyme рестрикция loại II. Enzyme này nhận diện và cắt DNA tại 'vị trí nhận biết đặc hiệu', tạo ra các đoạn DNA có đầu dính hoặc đầu bằng, cần thiết cho tạo DNA tái tổ hợp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong liệu pháp tế bào CAR T-cell therapy điều trị ung thư, tế bào T của bệnh nhân được biến đổi генетически để nhận diện và tiêu diệt tế bào ung thư. Chữ viết tắt CAR trong CAR T-cell therapy đại diện cho thành phần nào?

Cancer-Associated RNA

Chimeric Antigen Receptor

細胞-Activated Receptor

細胞-Antigen Response

Câu hỏi về CAR T-cell therapy. CAR là viết tắt của 'Chimeric Antigen Receptor' - thụ thể kháng nguyên嵌合, được gắn vào tế bào T để nhận diện tế bào ung thư.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Một cặp vợ chồng đều mang геn bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên NST thường. Xác suất để con của họ KHÔNG mang геn bệnh xơ nang là bao nhiêu?

25%

50%

75%

100%

Câu hỏi về di truyền bệnh lặn trên NST thường. Cả bố và mẹ đều mang геn bệnh (dị hợp Aa). Để con KHÔNG mang геn bệnh (kiểu gen aa) thì cả bố và mẹ phải truyền alen a. Sơ đồ lai Aa x Aa cho tỉ lệ kiểu gen: 1AA : 2Aa : 1aa. Vậy xác suất con KHÔNG mang геn bệnh (AA) là 1/4.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Xét nghiệm Western blotting thường được sử dụng trong y sinh học di truyền để phân tích thành phần nào?

DNA

RNA

Lipid

Protein

Câu hỏi về ứng dụng của Western blotting. Western blotting là kỹ thuật sinh học phân tử dùng để phát hiện và định lượng 'protein' trong mẫu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, plasmid thường được sử dụng làm vectơ chuyển геn vì đặc điểm nào?

Kích thước lớn, mang được nhiều геn

Khả năng tự nhân đôi độc lập trong tế bào chủ

Chỉ tồn tại trong nhân tế bào

Dễ dàng bị phân hủy bởi enzyme рестрикция

Câu hỏi về đặc điểm của plasmid vectơ. 'Khả năng tự nhân đôi độc lập trong tế bào chủ' là đặc điểm quan trọng, giúp plasmid nhân lên nhiều bản sao mang геn cần chuyển.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Thuật ngữ 'penetrance' (độ thấm nhập) trong di truyền học đề cập đến khái niệm nào?

Mức độ nghiêm trọng của bệnh ở người bệnh

Thời điểm khởi phát bệnh trong cuộc đời

Tỷ lệ cá thể có kiểu геn gây bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh

Số lượng геn cần thiết để gây bệnh

Câu hỏi về khái niệm 'penetrance'. 'Tỷ lệ cá thể có kiểu геn gây bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh' là định nghĩa chính xác về độ thấm nhập. Penetrance thể hiện mức độ biểu hiện của геn gây bệnh trong quần thể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Phân tích linkage (phân tích liên kết) được sử dụng trong di truyền học người để làm gì?

Xác định vị trí tương đối của các геn trên nhiễm sắc thể

Phát hiện đột biến điểm trong геn

Xác định trình tự nucleotide của геn

Định lượng mức độ biểu hiện геn

Câu hỏi về ứng dụng của phân tích linkage. Phân tích linkage giúp 'Xác định vị trí tương đối của các геn trên nhiễm sắc thể' dựa vào tần số tái tổ hợp di truyền. Nó quan trọng trong lập bản đồ геn và xác định геn bệnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Hiện tượng 'anticipation' (tiên liệu di truyền) thường gặp trong các bệnh di truyền nào?

Bệnh đơn геn lặn

Bệnh đơn геn trội

Bệnh đa геn

Bệnh do mở rộng bộ ba nucleotide lặp lại (trinucleotide repeat expansions)

Câu hỏi về hiện tượng 'anticipation'. Anticipation (tiên liệu di truyền) là hiện tượng bệnh di truyền có xu hướng biểu hiện nặng hơn và khởi phát sớm hơn ở các thế hệ sau. Nó thường gặp trong các bệnh do 'mở rộng bộ ba nucleotide lặp lại (trinucleotide repeat expansions)', ví dụ bệnh Huntington, hội chứng Fragile X.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Xét nghiệm microarray (ма trận DNA) được sử dụng để phân tích sự biểu hiện của геn ở quy mô lớn. Nguyên tắc cơ bản của xét nghiệm này là gì?

Điện di гель (gel electrophoresis)

Lai геn (hybridization)

Phản ứng PCR (polymerase chain reaction)

Giải trình tự DNA (DNA sequencing)

Câu hỏi về nguyên tắc microarray. Microarray dựa trên nguyên tắc 'Lai геn (hybridization)'. Các mẫu RNA hoặc cDNA được lai với các oligonucleotide probes cố định trên chip để đo mức độ biểu hiện геn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong di truyền quần thể, định luật Hardy-Weinberg mô tả trạng thái cân bằng di truyền của quần thể. Điều kiện nào sau đây KHÔNG phải là điều kiện nghiệm đúng của định luật Hardy-Weinberg?

Giao phối ngẫu nhiên

Không có đột biến mới phát sinh

Quần thể nhỏ

Không có chọn lọc tự nhiên

Câu hỏi về định luật Hardy-Weinberg. 'Quần thể nhỏ' là yếu tố phá vỡ cân bằng Hardy-Weinberg do yếu tố ngẫu nhiên (drift di truyền) có thể làm thay đổi tần số alen đáng kể. Các điều kiện khác (giao phối ngẫu nhiên, không đột biến, không chọn lọc tự nhiên, không di nhập геn) là điều kiện duy trì cân bằng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Phương pháp giải trình tự Sanger (Sanger sequencing) dựa trên nguyên tắc nào?

Phân tích sự di chuyển của DNA trong điện trường

Lai DNA với các đoạn dò đặc hiệu

Khuếch đại DNA bằng PCR

Sử dụng dideoxynucleotide (ddNTPs) để kết thúc chuỗi DNA

Câu hỏi về nguyên tắc giải trình tự Sanger. Sanger sequencing dựa trên nguyên tắc 'Sử dụng dideoxynucleotide (ddNTPs) để kết thúc chuỗi DNA'. ddNTPs thiếu nhóm 3'-OH, khi gắn vào chuỗi đang tổng hợp sẽ làm dừng quá trình kéo dài chuỗi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong phân tích đa hình chiều dài đoạn cắt рестрикция (RFLP), sự khác biệt giữa các cá thể được phát hiện dựa trên yếu tố nào?

Số lượng геn lặp lại

Vị trí các vị trí nhận biết enzyme рестрикция

Trình tự nucleotide của геn

Mức độ biểu hiện геn

Câu hỏi về RFLP. RFLP phát hiện sự khác biệt giữa các cá thể dựa trên 'Vị trí các vị trí nhận biết enzyme рестрикция'. Đột biến hoặc đa hình nucleotide có thể làm thay đổi hoặc tạo ra vị trí cắt, dẫn đến các đoạn DNA có chiều dài khác nhau sau khi cắt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong liệu pháp gen dựa trên RNA can thiệp (RNA interference - RNAi), phân tử RNA nào đóng vai trò chính trong việc ức chế biểu hiện геn mục tiêu?

mRNA (messenger RNA)

tRNA (transfer RNA)

siRNA (small interfering RNA)

rRNA (ribosomal RNA)

Câu hỏi về RNAi. 'siRNA (small interfering RNA)' là phân tử RNA mạch kép kích thước nhỏ, được sử dụng để gây RNAi, dẫn đến ức chế biểu hiện геn mục tiêu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Một người phụ nữ mang геn dị hợp tử cho bệnh phenylketonuria (PKU), một bệnh di truyền lặn trên NST thường, và chồng cô không mang геn bệnh này. Tỷ lệ con của họ mắc bệnh PKU là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Câu hỏi về di truyền bệnh lặn trên NST thường. Mẹ dị hợp tử (Aa), bố không mang геn (aa - đề bài sai, phải là AA để không mang геn *bệnh*. Giả sử bố AA). Sơ đồ lai Aa x AA cho tỉ lệ kiểu gen: 1AA : 1Aa. Không có kiểu геn aa gây bệnh. Vậy xác suất con mắc bệnh PKU là 0%. *Nếu bố là aa thì tất cả con đều mang gen bệnh nhưng không ai mắc bệnh*. Đề bài có lẽ muốn hỏi xác suất con mang геn bệnh, nếu bố là aa thì tỉ lệ con mang gen bệnh (Aa) là 50%. Nhưng câu hỏi lại là *mắc bệnh*. Nếu hiểu 'không mang gen bệnh' tức là AA, thì bố phải là AA. Vậy con không ai mắc bệnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Kỹ thuật giải trình tự геn whole-exome sequencing (WES) tập trung vào việc giải trình tự vùng nào của геn người?

Vùng exon mã hóa protein

Vùng intron không mã hóa

Vùng promoter điều hòa biểu hiện геn

Toàn bộ геn genome bao gồm cả exon và intron

Câu hỏi về WES. WES tập trung giải trình tự 'vùng exon mã hóa protein' của геn người. Vùng exon chiếm khoảng 1-2% геn genome nhưng chứa phần lớn các đột biến gây bệnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong nghiên cứu bệnh di truyền phức tạp (complex diseases), phương pháp nghiên cứu GWAS (Genome-Wide Association Study) được sử dụng để làm gì?

Xác định геn gây bệnh đơn геn

Phân tích phả hệ để xác định kiểu di truyền

Tìm kiếm các biến thể генетически liên quan đến bệnh trong toàn bộ геn genome

Nghiên cứu cơ chế phân tử gây bệnh ở cấp độ tế bào

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về GWAS. GWAS là nghiên cứu 'Tìm kiếm các biến thể генетически liên quan đến bệnh' trong toàn bộ геn genome. GWAS so sánh геn genome của nhóm bệnh và nhóm chứng để xác định các biến thể генетически (thường là SNPs) có tần suất khác biệt đáng kể giữa hai nhóm, từ đó gợi ý các vùng геn liên quan đến bệnh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Một người đàn ông 45 tuổi có tiền sử gia đình mắc bệnh tim mạch sớm đến khám sức khỏe định kỳ. Xét nghiệm lipid máu cho thấy LDL-cholesterol của ông cao. Hỏi tiền sử gia đình được coi là yếu tố nguy cơ tim mạch thuộc loại nào?

Yếu tố nguy cơ có thể thay đổi được (Modifiable risk factor)

Yếu tố nguy cơ không thay đổi được (Non-modifiable risk factor)

Yếu tố nguy cơ hành vi (Behavioral risk factor)

Yếu tố nguy cơ môi trường (Environmental risk factor)

Câu hỏi này tập trung vào việc phân loại yếu tố nguy cơ trong bệnh tim mạch. Tiền sử gia đình phản ánh yếu tố di truyền, một thành phần không thay đổi được trong nguy cơ bệnh tật.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong một gia đình, người mẹ mang gen bệnh máu khó đông (gen lặn liên kết X) và người cha không mang gen bệnh. Nếu họ sinh con trai, xác suất con trai mắc bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

25%

50%

100%

Câu hỏi về di truyền liên kết giới tính. Mẹ mang gen bệnh trên một nhiễm sắc thể X, cha không mang. Con trai nhận X từ mẹ và Y từ cha. Vì gen lặn liên kết X, con trai nhận X bệnh từ mẹ sẽ biểu hiện bệnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Xét nghiệm giải trình tự gen thế hệ mới (NGS) được sử dụng để phân tích một vùng gen rộng lớn liên quan đến ung thư vú di truyền. Kỹ thuật NGS này khác biệt cơ bản so với giải trình tự Sanger truyền thống ở điểm nào?

Độ chính xác trong xác định trình tự base cao hơn

Chi phí xét nghiệm trên mỗi mẫu bệnh phẩm thấp hơn

Khả năng giải trình tự đồng thời nhiều đoạn DNA/gene trong cùng một lần chạy

Yêu cầu lượng mẫu DNA đầu vào ít hơn so với Sanger

Câu hỏi so sánh NGS và Sanger. Điểm khác biệt cốt lõi của NGS là khả năng giải trình tự đồng thời hàng triệu đoạn DNA, tăng tốc độ và hiệu quả phân tích, đặc biệt với vùng gen lớn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con gái mắc bệnh xơ nang (bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường). Xác suất để đứa con tiếp theo của họ cũng mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Bệnh xơ nang là bệnh lặn thường. Con mắc bệnh nghĩa là nh??n 2 allele bệnh lặn, mỗi allele từ bố mẹ. Bố mẹ phải dị hợp tử (người mang gen bệnh). Xác suất con tiếp theo mắc bệnh là 1/4 (25%).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Trong liệu pháp gen, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) thường được ưa chuộng hơn adenovirus vì lý do chính nào sau đây?

Khả năng chèn gen ngoại lai vào tế bào đích cao hơn

Dễ dàng sản xuất và tinh sạch hơn trong quy mô công nghiệp

Gây đáp ứng miễn dịch và độc tính thấp hơn ở người bệnh

Kích thước bộ gen lớn hơn, cho phép mang đoạn gen điều trị dài hơn

Câu hỏi về ưu điểm của vectơ AAV trong liệu pháp gen. AAV ít gây đáp ứng miễn dịch và độc tính hơn adenovirus, làm tăng tính an toàn khi sử dụng in vivo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Phân tích phả hệ trong tư vấn di truyền giúp xác định điều gì quan trọng nhất?

Kiểu di truyền (mode of inheritance) của một bệnh hoặc tính trạng trong gia đình

Đột biến gen gây bệnh cụ thể ở người được tư vấn

Phương pháp điều trị hiệu quả nhất cho bệnh di truyền

Khả năng người được tư vấn mang gen bệnh trong tương lai

Phân tích phả hệ là công cụ cơ bản trong tư vấn di truyền. Mục tiêu chính là xác định kiểu di truyền (trội, lặn, liên kết giới tính...) của bệnh hoặc tính trạng trong gia đình để ước tính nguy cơ di truyền.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích thành phần nào trong máu mẹ?

Tế bào máu của thai nhi

DNA tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA - cfDNA)

RNA thông tin của thai nhi

Protein đặc trưng của thai nhi

NIPT là xét nghiệm sàng lọc dị tật bẩm sinh phổ biến. Nó dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi (cfDNA) lưu hành trong máu mẹ, có nguồn gốc từ nhau thai.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là ví dụ điển hình của hiện tượng di truyền nào?

Đột biến điểm (Point mutation)

Đột biến mất đoạn (Deletion mutation)

Bất thường số lượng nhiễm sắc thể (Chromosomal aneuploidy)

In dấu bộ gen (Genomic imprinting)

Hội chứng Prader-Willi và Angelman liên quan đến hiện tượng in dấu bộ gen (genomic imprinting). Cùng một vùng gen trên nhiễm sắc thể số 15, nhưng tùy thuộc vào nguồn gốc từ cha hay mẹ mà biểu hiện bệnh khác nhau.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Cơ chế tác động chính của liệu pháp CAR T-cell trong điều trị ung thư là gì?

Ức chế sự tăng sinh mạch máu nuôi khối u

Gây độc trực tiếp lên tế bào ung thư bằng hóa chất

Tăng cường hệ miễn dịch của bệnh nhân để tiêu diệt tế bào ung thư

Chặn các tín hiệu tăng trưởng của tế bào ung thư

Liệu pháp CAR T-cell là một dạng miễn dịch trị liệu tế bào. Cơ chế chính là biến đổi tế bào T của bệnh nhân để chúng có thể nhận diện và tiêu diệt tế bào ung thư một cách đặc hiệu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Nghiên cứu GWAS (Genome-Wide Association Study) chủ yếu được sử dụng để xác định điều gì?

Đột biến gen gây bệnh hiếm gặp trong gia đình

Các biến thể di truyền phổ biến (common genetic variants) liên quan đến bệnh thường gặp

Cấu trúc và chức năng của một gen cụ thể

Hiệu quả của thuốc điều trị trên từng cá nhân dựa trên kiểu gen

GWAS là phương pháp nghiên cứu mối liên quan giữa biến thể di truyền trên toàn bộ bộ gen và các bệnh hoặc tính trạng phức tạp. Mục tiêu chính là tìm ra các biến thể gen phổ biến liên quan đến tăng nguy cơ bệnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Một bệnh nhân được chẩn đoán mắc hội chứng Down (Trisomy 21). Nguyên nhân phổ biến nhất gây ra tình trạng này là gì?

Sự không phân ly nhiễm sắc thể (nondisjunction) trong giảm phân ở mẹ

Sự chuyển đoạn nhiễm sắc thể (chromosomal translocation) cân bằng

Đột biến gen trội mới phát sinh

Di truyền gen lặn từ cả bố và mẹ

Hội chứng Down là do thừa một nhiễm sắc thể số 21. Nguyên nhân phổ biến nhất là sự không phân ly nhiễm sắc thể (nondisjunction) trong quá trình giảm phân tạo giao tử ở mẹ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong xét nghiệm dược lý di truyền (pharmacogenomics), mục tiêu chính là cá nhân hóa điều trị dựa trên yếu tố nào?

Tuổi và giới tính của bệnh nhân

Chức năng gan và thận của bệnh nhân

Tiền sử dị ứng thuốc của bệnh nhân

Biến dị di truyền ảnh hưởng đến chuyển hóa và đáp ứng thuốc của bệnh nhân

Dược lý di truyền tập trung vào việc nghiên cứu ảnh hưởng của biến dị di truyền đến đáp ứng thuốc của mỗi cá nhân. Mục tiêu là tối ưu hóa lựa chọn và liều lượng thuốc dựa trên kiểu gen của bệnh nhân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Kỹ thuật CRISPR-Cas9 được ứng dụng trong chỉnh sửa gen dựa trên cơ chế nào?

Ức chế phiên mã của gen mục tiêu

Gây cắt DNA chính xác tại vị trí mong muốn trong bộ gen

Thay đổi trình tự RNA thông tin của gen

Ổn định cấu trúc protein của gen mục tiêu

CRISPR-Cas9 là công cụ chỉnh sửa gen mạnh mẽ. Nó hoạt động dựa trên hệ thống miễn dịch tự nhiên của vi khuẩn, sử dụng enzyme Cas9 để cắt DNA tại vị trí xác định bởi đoạn RNA dẫn đường (guide RNA).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền vì họ lo lắng về nguy cơ sinh con mắc bệnh Thalassemia. Cả hai người đều mang gene Thalassemia thể ẩn. Nguy cơ con của họ mắc bệnh Thalassemia thể nặng là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Thalassemia là bệnh lặn thường. Nếu cả bố và mẹ đều là người mang gen bệnh (dị hợp tử), nguy cơ sinh con mắc bệnh (đồng hợp tử lặn) là 25% (1/4).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Trong nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) về mối liên quan giữa hút thuốc lá và ung thư phổi, nhóm chứng (control group) nên được chọn như thế nào để đảm bảo tính khách quan?

Chọn ngẫu nhiên từ dân số chung

Chọn người thân của nhóm bệnh

Chọn người không mắc ung thư phổi và có các đặc điểm nhân khẩu học tương tự nhóm bệnh

Chọn người không hút thuốc lá

Nghiên cứu bệnh chứng so sánh nhóm bệnh (ung thư phổi) và nhóm chứng (không ung thư phổi). Nhóm chứng phải tương đồng với nhóm bệnh về các đặc điểm khác (trừ yếu tố nghiên cứu - hút thuốc) để tránh sai lệch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đột biến lệch khung (frameshift mutation) trong gen mã hóa protein thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn so với đột biến thay thế base (missense mutation) vì sao?

Đột biến lệch khung xảy ra thường xuyên hơn đột biến thay thế base

Đột biến lệch khung ảnh hưởng trực tiếp đến cấu trúc DNA, còn đột biến thay thế base chỉ ảnh hưởng đến RNA

Đột biến lệch khung luôn tạo ra codon dừng sớm, còn đột biến thay thế base thì không

Đột biến lệch khung làm thay đổi toàn bộ trình tự amino acid từ vị trí đột biến trở đi

Đột biến lệch khung do thêm hoặc mất nucleotide làm thay đổi toàn bộ khung đọc mã, dẫn đến trình tự amino acid hoàn toàn khác từ vị trí đột biến trở đi, thường tạo protein mất chức năng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Mục tiêu chính của tư vấn di truyền tiền hôn nhân là gì?

Chẩn đoán bệnh di truyền cho cặp đôi trước khi kết hôn

Đánh giá và cung cấp thông tin về nguy cơ di truyền cho cặp đôi và con cái của họ

Đề xuất các biện pháp tránh thai cho cặp đôi có nguy cơ di truyền cao

Thực hiện xét nghiệm di truyền toàn diện cho cặp đôi

Tư vấn di truyền tiền hôn nhân nhằm cung cấp thông tin và đánh giá nguy cơ di truyền cho các cặp đôi trước khi kết hôn, giúp họ đưa ra quyết định sáng suốt về kế hoạch sinh sản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Trong liệu pháp gen ex vivo, tế bào đích được biến đổi gen ở đâu?

Bên ngoài cơ thể bệnh nhân (trong phòng thí nghiệm)

Trực tiếp bên trong cơ thể bệnh nhân

Trong tế bào mầm (germline cells)

Trong tế bào ung thư

Liệu pháp gen ex vivo (ngoài cơ thể) lấy tế bào của bệnh nhân ra ngoài, biến đổi gen trong phòng thí nghiệm, sau đó đưa tế bào đã biến đổi trở lại cơ thể bệnh nhân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Phương pháp PCR (Phản ứng chuỗi polymerase) được sử dụng để làm gì trong lĩnh vực y sinh học di truyền?

Giải trình tự DNA

Chỉnh sửa gen

Khuếch đại một đoạn DNA cụ thể

Phân tích protein

PCR là kỹ thuật khuếch đại DNA, tạo ra nhiều bản sao của một đoạn DNA cụ thể. Ứng dụng rộng rãi trong chẩn đoán di truyền, nghiên cứu gen, pháp y,...

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một người phụ nữ 35 tuổi mang thai lần đầu, kết quả sàng lọc Double test ở quý 1 thai kỳ cho thấy nguy cơ hội chứng Down cao. Bước tiếp theo phù hợp nhất trong quản lý thai kỳ này là gì?

Chấm dứt thai kỳ ngay lập tức

Thực hiện xét nghiệm Triple test ở quý 2 thai kỳ

Theo dõi thai kỳ định kỳ mà không cần can thiệp thêm

Thực hiện xét nghiệm chẩn đoán xác định (ví dụ chọc ối hoặc sinh thiết gai nhau)

Double test là xét nghiệm sàng lọc nguy cơ. Nguy cơ cao cần được xác nhận bằng xét nghiệm chẩn đoán như chọc ối hoặc sinh thiết gai nhau để xác định chắc chắn thai nhi có bị hội chứng Down hay không.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Hiện tượng gen gây chết (lethal gene) có thể ảnh hưởng đến tỷ lệ kiểu hình ở đời con như thế nào?

Không ảnh hưởng đến tỷ lệ kiểu hình

Làm tăng số lượng kiểu hình ở đời con

Làm giảm số lượng kiểu hình quan sát được so với dự kiến

Làm thay đổi tỷ lệ kiểu gen nhưng không ảnh hưởng kiểu hình

Gen gây chết làm chết một số kiểu gen nhất định, thường là kiểu gen đồng hợp tử. Điều này làm thay đổi tỷ lệ kiểu hình dự kiến so với quy luật Mendel, ví dụ tỷ lệ 3:1 có thể thành 2:1.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Trong nghiên cứu dịch tễ học di truyền, 'tính di truyền' (heritability) của một bệnh phức tạp như tiểu đường type 2 thể hiện điều gì?

Nguy cơ tuyệt đối một cá nhân mắc bệnh nếu có tiền sử gia đình

Tỷ lệ biến dị kiểu hình của bệnh trong quần thể do yếu tố di truyền quyết định

Số lượng gen gây bệnh tiểu đường type 2

Mức độ nghiêm trọng của bệnh tiểu đường type 2

Tính di truyền (heritability) đo lường tỷ lệ biến dị kiểu hình của một tính trạng (ví dụ bệnh) trong quần thể là do biến dị di truyền. Với bệnh phức tạp, nó cho biết mức độ đóng góp tương đối của yếu tố di truyền so với môi trường.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Xét nghiệm microarray (DNA chip) thường được sử dụng để phát hiện loại bất thường di truyền nào?

Đột biến điểm (point mutations) trong gen

Đảo đoạn nhiễm sắc thể (chromosomal inversions)

Biến đổi số lượng bản sao gen (Copy Number Variations - CNVs)

Đột biến lặp lại bộ ba nucleotide (trinucleotide repeat expansions)

Microarray (DNA chip) là kỹ thuật phát hiện biến đổi số lượng bản sao gen (CNVs) như mất đoạn, lặp đoạn, hoặc đa bội nhiễm sắc thể, thường gặp trong các hội chứng di truyền và ung thư.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Một loại thuốc điều trị ung thư nhắm mục tiêu đặc hiệu vào protein HER2. Xét nghiệm dấu ấn sinh học (biomarker) HER2 được sử dụng để làm gì trước khi quyết định điều trị bằng thuốc này?

Chẩn đoán xác định ung thư

Xác định bệnh nhân có khả năng đáp ứng với thuốc điều trị nhắm mục tiêu HER2 hay không

Theo dõi đáp ứng điều trị ung thư

Đánh giá giai đoạn tiến triển của ung thư

Xét nghiệm HER2 là biomarker dự báo (predictive biomarker). Nó giúp xác định bệnh nhân có biểu hiện quá mức protein HER2 hay không. Thuốc nhắm trúng đích HER2 chỉ hiệu quả với bệnh nhân HER2 dương tính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong liệu pháp thay thế enzyme (enzyme replacement therapy - ERT) cho bệnh nhân mắc bệnh lysosome dự trữ, enzyme điều trị thường được đưa vào cơ thể bằng con đường nào?

Uống (đường uống)

Tiêm bắp (intramuscular injection)

Tiêm dưới da (subcutaneous injection)

Truyền tĩnh mạch (intravenous infusion)

ERT là phương pháp điều trị cho các bệnh lysosome dự trữ do thiếu enzyme. Enzyme điều trị thường được truyền tĩnh mạch (IV infusion) để enzyme có thể tiếp cận các cơ quan và tế bào bị ảnh hưởng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khái niệm 'cửa sổ trị liệu' (therapeutic window) của thuốc trong dược lý di truyền đề cập đến điều gì?

Khoảng liều lượng thuốc giữa liều có hiệu quả điều trị và liều gây độc tính

Thời gian thuốc có hiệu quả sau khi uống

Số lượng bệnh nhân đáp ứng với thuốc trong thử nghiệm lâm sàng

Giá thành của thuốc điều trị

Cửa sổ trị liệu là khoảng liều lượng thuốc giữa liều tối thiểu có hiệu quả điều trị và liều bắt đầu gây độc tính. Dược lý di truyền có thể giúp cá nhân hóa liều dùng để tối ưu hóa hiệu quả và giảm độc tính trong cửa sổ trị liệu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một người đàn ông mắc bệnh Huntington (bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường) có bố không mắc bệnh và mẹ mắc bệnh. Nguy cơ con của ông mắc bệnh Huntington là bao nhiêu nếu vợ ông không mắc bệnh?

25%

50%

100%

Huntington là bệnh trội thường. Người đàn ông mắc bệnh nhưng bố không mắc, nghĩa là ông nhận allele bệnh từ mẹ (dị hợp tử). Vợ không mắc bệnh (đồng hợp tử lặn). Nguy cơ con mắc bệnh là 50%.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Trong nghiên cứu thuần tập (cohort study) về ảnh hưởng của chế độ ăn Địa Trung Hải lên nguy cơ bệnh tim mạch, yếu tố 'phơi nhiễm' là gì?

Bệnh tim mạch

Chế độ ăn Địa Trung Hải

Thời gian theo dõi nghiên cứu

Các yếu tố nguy cơ tim mạch khác (ví dụ hút thuốc, huyết áp cao)

Nghiên cứu thuần tập theo dõi nhóm người theo thời gian. 'Phơi nhiễm' là yếu tố được quan tâm, ở đây là chế độ ăn Địa Trung Hải. Nghiên cứu xem xét liệu chế độ ăn này có ảnh hưởng đến nguy cơ bệnh tim mạch hay không.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Mục đích chính của giai đoạn tiền lâm sàng (pre-clinical phase) trong phát triển thuốc điều trị bệnh di truyền là gì?

Xác định liều lượng thuốc tối ưu cho người bệnh

Đánh giá hiệu quả thuốc trên nhóm lớn bệnh nhân

Đánh giá tính an toàn và hiệu quả sơ bộ của thuốc trên mô hình tế bào và động vật

So sánh thuốc mới với các thuốc hiện có trên thị trường

Giai đoạn tiền lâm sàng (trước thử nghiệm trên người) tập trung vào nghiên cứu trên mô hình tế bào và động vật để đánh giá tính an toàn và hiệu quả sơ bộ của thuốc trước khi thử nghiệm trên người.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Phân tích liên kết (linkage analysis) là một phương pháp di truyền học cổ điển, được sử dụng chủ yếu để làm gì?

Phát hiện đột biến gen

Giải trình tự gen

Định lượng biểu hiện gen

Xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể (lập bản đồ gen)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Phân tích liên kết là phương pháp xác định vị trí tương đối của gen trên nhiễm sắc thể dựa trên tần số tái tổ hợp giữa các gen. Nó được dùng để lập bản đồ gen và xác định gen bệnh trong gia đình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông (hemophilia A), một bệnh di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ, nếu là con gái, cũng mắc bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

100%

50%

25%

Bệnh máu khó đông A là bệnh lặn liên kết X. Con trai mắc bệnh nhận alen bệnh từ mẹ. Vì con trai mắc bệnh, mẹ phải là người mang gen bệnh (dị hợp tử). Bố khỏe mạnh (không mang alen bệnh trên X). Con gái chỉ mắc bệnh khi nhận được hai alen bệnh, một từ mẹ và một từ bố. Tuy nhiên, bố không mang alen bệnh trên X nên con gái không thể mắc bệnh. Xác suất con gái mắc bệnh là 0%.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Xét nghiệm di truyền tiền làm tổ (PGT) được thực hiện trong thụ tinh ống nghiệm (IVF) nhằm mục đích chính nào sau đây?

Tăng khả năng thành công của quá trình thụ tinh

Phát hiện các bất thường di truyền ở phôi trước khi cấy

Đảm bảo giới tính mong muốn của em bé

Cải thiện sức khỏe của người mẹ trong thai kỳ

PGT được thực hiện trên phôi trước khi cấy vào tử cung. Mục đích chính là sàng lọc các bất thường di truyền (nhiễm sắc thể, gen) để chọn phôi khỏe mạnh, giảm nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Cơ chế tác động chính của CRISPR-Cas9 trong chỉnh sửa gen là gì?

Thay thế trực tiếp nucleotide bị lỗi bằng nucleotide đúng

Ức chế biểu hiện của gen mục tiêu thông qua methyl hóa DNA

Tạo ra vết cắt DNA có định hướng tại vị trí gen mong muốn

Tăng cường phiên mã của gen mục tiêu bằng cách mở xoắn nhiễm sắc thể

CRISPR-Cas9 hoạt động như 'dao mổ gen'. Nó sử dụng RNA dẫn đường để định vị chính xác vị trí gen mục tiêu trong DNA, sau đó enzyme Cas9 cắt DNA tại vị trí đó. Cơ chế chính là tạo ra vết cắt DNA có định hướng tại vị trí gen mong muốn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Một bệnh nhân được chẩn đoán mắc hội chứng Down (Trisomy 21). Nguyên nhân phổ biến nhất gây ra hội chứng này là gì?

Sự không phân ly nhiễm sắc thể trong giảm phân ở mẹ

Đột biến gen trội trên nhiễm sắc thể số 21

Chuyển đoạn Robertson giữa nhiễm sắc thể 21 và nhiễm sắc thể khác

Do di truyền từ bố bị hội chứng Down

Hội chứng Down là do thừa một nhiễm sắc thể số 21 (trisomy 21). Nguyên nhân phổ biến nhất là do sự không phân ly nhiễm sắc thể trong giảm phân ở mẹ (non-disjunction), dẫn đến giao tử trứng có 2 nhiễm sắc thể 21 thay vì 1.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong liệu pháp gen, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) thường được ưa chuộng hơn adenovirus vì lý do chính nào?

AAV có khả năng mang đoạn gen lớn hơn adenovirus

AAV ít gây ra phản ứng miễn dịch và độc tính hơn adenovirus

AAV dễ dàng sản xuất và tinh sạch hơn adenovirus

AAV có khả năng tích hợp gen vào nhiễm sắc thể vật chủ tốt hơn adenovirus

AAV ít gây ra phản ứng miễn dịch và độc tính hơn so với adenovirus. AAV thường được sử dụng làm vectơ liệu pháp gen vì tính an toàn và khả năng truyền gen ổn định hơn, mặc dù adenovirus có hiệu quả truyền gen cao hơn nhưng lại gây miễn dịch mạnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Phân tích trình tự toàn bộ hệ gen (Whole Genome Sequencing - WGS) cung cấp thông tin di truyền ở mức độ nào?

Toàn bộ hệ gen, bao gồm cả vùng mã hóa và không mã hóa

Chỉ các vùng mã hóa protein (exome)

Một số gen mục tiêu liên quan đến bệnh cụ thể

Chỉ các biến thể di truyền phổ biến trong quần thể

WGS giải trình tự toàn bộ DNA của một cá thể, bao gồm cả vùng mã hóa (exon) và vùng không mã hóa (intron), vùng điều hòa... Đây là phương pháp phân tích di truyền toàn diện nhất, cung cấp thông tin về tất cả các biến thể di truyền có thể có.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một người phụ nữ có kiểu gen dị hợp tử về đột biến gen BRCA1 (BRCA1+/-) có nguy cơ mắc ung thư vú và ung thư buồng trứng cao hơn đáng kể so với người không mang đột biến. Đây là ví dụ về loại hình di truyền nào?

Di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X

Di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường

Di truyền đa gen

Di truyền ty thể

Đột biến BRCA1 làm tăng nguy cơ mắc ung thư vú và buồng trứng. Kiểu di truyền này là trội trên nhiễm sắc thể thường, vì chỉ cần một alen đột biến (dị hợp tử) đã làm tăng nguy cơ bệnh. Mặc dù là trội, nhưng không phải ai mang gen cũng chắc chắn phát bệnh (độ xâm nhập giảm và biểu hiện thay đổi).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Hiện tượng 'ấn dấu gen' (genomic imprinting) đề cập đến điều gì trong biểu hiện gen?

Sự thay đổi trình tự DNA theo thời gian

Sự biểu hiện đồng thời của cả hai alen của một gen

Sự biểu hiện gen khác nhau tùy thuộc vào nguồn gốc từ bố hoặc mẹ

Sự bất hoạt ngẫu nhiên của một nhiễm sắc thể X ở nữ giới

Ấn dấu gen là hiện tượng biểu hiện gen khác nhau tùy thuộc vào nguồn gốc (từ bố hay mẹ) của alen. Một số gen chỉ được biểu hiện từ alen có nguồn gốc từ bố hoặc mẹ, còn alen kia bị bất hoạt. Điều này xảy ra do sự methyl hóa DNA và các cơ chế biểu sinh khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong phân tích phả hệ, ký hiệu hình vuông thường được sử dụng để biểu thị giới tính nào?

Nam giới

Nữ giới

Không xác định giới tính

Cả nam và nữ

Trong phả hệ, quy ước chung là hình vuông biểu thị nam giới và hình tròn biểu thị nữ giới. Các hình này có thể được tô màu hoặc ký hiệu khác để thể hiện tình trạng bệnh hoặc mang gen.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích thành phần nào trong máu mẹ?

Tế bào máu của thai nhi

DNA tự do của thai nhi

Protein của thai nhi

RNA của thai nhi

NIPT là xét nghiệm sàng lọc trước sinh hiện đại, an toàn cho cả mẹ và thai nhi. Nó dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA - cffDNA) có trong máu mẹ. cffDNA có nguồn gốc từ nhau thai và phản ánh bộ gen của thai nhi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Đột biến điểm (point mutation) là loại đột biến gen liên quan đến sự thay đổi ở cấp độ nào?

Toàn bộ nhiễm sắc thể

Một đoạn lớn của nhiễm sắc thể

Một hoặc một vài nucleotide

Cả bộ gen

Đột biến điểm là loại đột biến gen nhỏ nhất, chỉ liên quan đến sự thay đổi một hoặc một vài nucleotide tại một vị trí cụ thể trong trình tự DNA. Có thể là thay thế, thêm hoặc mất một nucleotide.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Trong quá trình phiên mã ngược (reverse transcription), enzyme phiên mã ngược (reverse transcriptase) có vai trò gì?

Tổng hợp RNA từ khuôn mẫu DNA

Sao chép DNA thành DNA

Tổng hợp protein từ khuôn mẫu mRNA

Tổng hợp DNA từ khuôn mẫu RNA

Enzyme phiên mã ngược có khả năng tổng hợp DNA từ khuôn mẫu RNA, ngược lại với phiên mã thông thường (tổng hợp RNA từ DNA). Quá trình này quan trọng trong vòng đời của retrovirus (như HIV) và trong kỹ thuật sinh học phân tử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Một cá thể có kiểu gen XXY được gọi là hội chứng Klinefelter. Đây là một dạng đột biến nào?

Đột biến gen

Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Đột biến điểm

Hội chứng Klinefelter (XXY) là một dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể giới tính, cụ thể là thừa một nhiễm sắc thể X ở nam giới. Đây là dạng dị bội thể (aneuploidy) liên quan đến nhiễm sắc thể giới tính.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Chức năng chính của telomerase trong tế bào là gì?

Duy trì chiều dài telomere của nhiễm sắc thể

Sửa chữa các sai hỏng DNA

Điều hòa phiên mã gen

Tham gia quá trình phân bào

Telomerase là enzyme đặc biệt có khả năng kéo dài các telomere (đầu mút nhiễm sắc thể). Telomere ngắn dần sau mỗi lần phân bào, và telomerase giúp duy trì chiều dài telomere, trì hoãn quá trình lão hóa tế bào và duy trì sự ổn định bộ gen, đặc biệt quan trọng ở tế bào gốc và tế bào sinh sản.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Phương pháp giải trình tự Sanger (Sanger sequencing) dựa trên nguyên tắc nào?

Lai DNA-DNA

Phản ứng chuỗi polymerase (PCR)

Kết thúc chuỗi DNA bằng dideoxynucleotide

Điện di gel

Giải trình tự Sanger, hay phương pháp kết thúc chuỗi, dựa trên việc sử dụng dideoxynucleotide (ddNTPs) để kết thúc chuỗi DNA đang tổng hợp một cách ngẫu nhiên. Các đoạn DNA có độ dài khác nhau được tạo ra, và sau đó được phân tách theo kích thước để xác định trình tự nucleotide.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Biểu sinh học (epigenetics) nghiên cứu về những thay đổi nào?

Thay đổi trình tự nucleotide trong DNA

Đột biến gen cấu trúc

Thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

Thay đổi biểu hiện gen không do thay đổi trình tự DNA

Biểu sinh học nghiên cứu những thay đổi trong biểu hiện gen mà không làm thay đổi trình tự DNA. Các cơ chế biểu sinh chính bao gồm methyl hóa DNA, biến đổi histone, và RNA không mã hóa. Những thay đổi này có thể di truyền được qua các thế hệ tế bào và thậm chí giữa các thế hệ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Một loại thuốc ức chế enzyme topoisomerase II. Thuốc này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình nào trong tế bào?

Dịch mã protein

Sao chép DNA

Phiên mã RNA

Sửa chữa DNA

Topoisomerase II có vai trò quan trọng trong việc tháo xoắn và duỗi xoắn DNA, cần thiết cho quá trình sao chép DNA, phiên mã, và phân chia tế bào. Ức chế enzyme này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình sao chép DNA.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Hiện tượng đa hình nucleotide đơn (SNP - Single Nucleotide Polymorphism) là gì?

Biến thể di truyền ở một nucleotide duy nhất

Đột biến mất đoạn lớn trên nhiễm sắc thể

Sự lặp lại của một đoạn DNA ngắn

Sự thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

SNP là biến thể di truyền phổ biến nhất trong bộ gen người, là sự khác biệt ở một nucleotide duy nhất tại một vị trí cụ thể trong trình tự DNA giữa các cá thể hoặc giữa các cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong cùng một cá thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong kỹ thuật PCR (Phản ứng chuỗi polymerase), giai đoạn 'lai' (annealing) có vai trò gì?

Tách hai mạch DNA khuôn mẫu

Kéo dài chuỗi DNA mới

Mồi gắn vào trình tự DNA khuôn mẫu

Kết thúc phản ứng PCR

Giai đoạn lai trong PCR là giai đoạn hạ nhiệt độ để mồi (primer) gắn vào trình tự DNA khuôn mẫu. Nhiệt độ lai phải đủ thấp để mồi có thể liên kết, nhưng đủ cao để đảm bảo tính đặc hiệu, tránh liên kết không mong muốn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là ví dụ điển hình về bệnh di truyền liên quan đến cơ chế nào?

Đột biến gen trội

Đột biến gen lặn

Đột biến ty thể

Ấn dấu gen (Genomic Imprinting)

Hội chứng Prader-Willi và Angelman là hai hội chứng khác nhau nhưng liên quan đến cùng một vùng nhiễm sắc thể số 15. Nguyên nhân là do ấn dấu gen (genomic imprinting). Tùy thuộc vào việc mất đoạn nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ bố hay mẹ, sẽ dẫn đến một trong hai hội chứng này.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phương pháp FISH (Fluorescence In Situ Hybridization) được sử dụng chủ yếu để phát hiện loại bất thường nhiễm sắc thể nào?

Đột biến điểm

Bất thường số lượng và cấu trúc nhiễm sắc thể

Đột biến gen trong ty thể

Đột biến biểu sinh

FISH là kỹ thuật lai huỳnh quang tại chỗ, sử dụng các đoạn dò (probe) DNA huỳnh quang đặc hiệu để phát hiện các vùng nhiễm sắc thể cụ thể. Nó thường được dùng để phát hiện các bất thường về số lượng và cấu trúc nhiễm sắc thể, như mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn, và lệch bội.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Chức năng chính của microRNA (miRNA) trong điều hòa biểu hiện gen là gì?

Tăng cường phiên mã gen

Sửa chữa lỗi sai trong DNA

Ức chế dịch mã hoặc phân hủy mRNA mục tiêu

Vận chuyển amino acid đến ribosome trong quá trình dịch mã

miRNA là các phân tử RNA nhỏ không mã hóa, đóng vai trò quan trọng trong điều hòa biểu hiện gen sau phiên mã. Chúng thường liên kết với mRNA mục tiêu, dẫn đến ức chế dịch mã hoặc phân hủy mRNA, làm giảm lượng protein được tạo ra.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Một bệnh di truyền có hiện tượng 'tiên đoán di truyền' (genetic anticipation). Điều này có nghĩa là gì?

Bệnh chỉ biểu hiện ở một giới tính nhất định

Bệnh có nhiều kiểu hình khác nhau

Bệnh có thể tự khỏi theo thời gian

Bệnh có xu hướng nặng hơn hoặc khởi phát sớm hơn ở thế hệ sau

Tiên đoán di truyền là hiện tượng bệnh di truyền có xu hướng biểu hiện nặng hơn hoặc khởi phát ở độ tuổi trẻ hơn qua các thế hệ kế tiếp trong gia đình. Thường liên quan đến các đột biến lặp lại bộ ba nucleotide (trinucleotide repeat expansion), số lượng lặp lại tăng lên qua các thế hệ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Trong liệu pháp tế bào gốc (stem cell therapy), tế bào gốc đa năng cảm ứng (iPSC) có ưu điểm gì so với tế bào gốc phôi (ESC)?

iPSC có khả năng biệt hóa thành nhiều loại tế bào hơn ESC

iPSC không gây ra vấn đề thải ghép miễn dịch

iPSC dễ dàng thu được và nuôi cấy hơn ESC

iPSC có tốc độ tăng sinh nhanh hơn ESC

iPSC được tạo ra từ tế bào trưởng thành của chính bệnh nhân, do đó tránh được vấn đề thải ghép miễn dịch khi sử dụng trong liệu pháp. ESC có tiềm năng biệt hóa cao nhưng lại gây ra lo ngại về đạo đức và nguy cơ thải ghép.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Xét nghiệm dược lý di truyền (pharmacogenomics testing) được sử dụng để cá nhân hóa điều trị dựa trên yếu tố nào?

Tuổi tác và giới tính của bệnh nhân

Tiền sử bệnh lý của bệnh nhân

Biến thể di truyền của bệnh nhân

Môi trường sống và lối sống của bệnh nhân

Dược lý di truyền nghiên cứu ảnh hưởng của biến thể di truyền lên đáp ứng của cá nhân đối với thuốc. Xét nghiệm dược lý di truyền giúp xác định kiểu gen của bệnh nhân liên quan đến chuyển hóa và tác dụng của thuốc, từ đó cá nhân hóa lựa chọn và liều lượng thuốc để tối ưu hiệu quả và giảm tác dụng phụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Nguyên tắc cơ bản của liệu pháp gen là gì?

Sửa chữa hoặc thay thế gen bị lỗi gây bệnh

Sử dụng thuốc hóa học để điều trị bệnh di truyền

Phẫu thuật thay thế cơ quan bị ảnh hưởng bởi bệnh di truyền

Thay đổi lối sống để giảm triệu chứng bệnh di truyền

Liệu pháp gen nhằm mục đích sửa chữa hoặc thay thế gen bị lỗi gây bệnh bằng gen khỏe mạnh. Có thể là đưa gen lành vào tế bào bệnh nhân (bổ sung gen), bất hoạt gen gây bệnh, hoặc chỉnh sửa gen bị lỗi trực tiếp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Một đột biến 'vô nghĩa' (nonsense mutation) trong gen mã hóa protein sẽ dẫn đến hậu quả gì?

Thay đổi một amino acid trong protein

Tạo ra protein bị cụt ngắn và thường mất chức năng

Không gây ra thay đổi trong protein

Tăng cường chức năng của protein

Đột biến vô nghĩa là đột biến điểm làm thay đổi codon mã hóa amino acid thành codon kết thúc (stop codon). Điều này dẫn đến quá trình dịch mã bị dừng lại sớm, tạo ra protein bị cụt ngắn, thường mất chức năng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Hiện tượng khảm di truyền (genetic mosaicism) xảy ra khi nào?

Cá thể có kiểu gen đồng nhất trong tất cả các tế bào

Cá thể được tạo ra từ hai hợp tử khác nhau

Cá thể có hai hoặc nhiều dòng tế bào khác nhau về kiểu gen

Cá thể mang gen từ hai bố mẹ khác nhau

Khảm di truyền là hiện tượng trong đó một cá thể có hai hay nhiều dòng tế bào khác nhau về kiểu gen, có nguồn gốc từ một hợp tử duy nhất. Thường xảy ra do đột biến phát sinh trong quá trình phát triển phôi sớm hoặc sau khi thụ tinh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Trong phân tích liên kết gen (gene linkage analysis), đơn vị đo khoảng cách di truyền giữa hai gen là gì?

Angstrom

Base pair

Dalton

Centimorgan (cM)

Trong phân tích liên kết gen, khoảng cách di truyền giữa hai gen được đo bằng centimorgan (cM). 1 cM tương ứng với tần số tái tổ hợp 1%, nghĩa là có 1% khả năng xảy ra trao đổi chéo giữa hai gen đó trong giảm phân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Một bệnh nhân có các triệu chứng nghi ngờ bệnh ty thể. Phương pháp xét nghiệm di truyền nào phù hợp nhất để chẩn đoán xác định bệnh này?

Giải trình tự toàn bộ hệ gen ty thể

Giải trình tự exome

Giải trình tự gen đơn

Phân tích nhiễm sắc thể đồ (karyotyping)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bệnh ty thể là do đột biến trong DNA ty thể (mtDNA). Để chẩn đoán xác định bệnh ty thể, cần phân tích trình tự DNA ty thể để tìm kiếm các đột biến gây bệnh. Giải trình tự toàn bộ hệ gen ty thể (whole mitochondrial genome sequencing) là phương pháp phù hợp nhất.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông (Hemophilia A), một bệnh di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ, nếu là con gái, cũng mắc bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

100%

50%

25%

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về di truyền liên kết X lặn. Mẹ phải là người mang gen bệnh (XHXh), bố bình thường (XHY). Con trai mắc bệnh (XhY) nhận Xh từ mẹ. Con gái muốn mắc bệnh phải nhận Xh từ cả bố và mẹ. Bố không có Xh. Vậy con gái không thể mắc bệnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Xét nghiệm di truyền tiền làm tổ (PGT) được thực hiện trong thụ tinh ống nghiệm (IVF) nhằm mục đích chính là gì?

Tăng khả năng thành công của quá trình thụ tinh ống nghiệm.

Sàng lọc phôi để phát hiện và loại trừ các bất thường di truyền trước khi chuyển vào tử cung.

Chỉnh sửa gen của phôi để loại bỏ các gen gây bệnh.

Xác định giới tính của phôi để lựa chọn giới tính mong muốn.

PGT được thực hiện trước khi phôi được cấy vào tử cung, mục đích là sàng lọc các bất thường di truyền để chọn phôi khỏe mạnh, giảm nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Đột biến điểm (point mutation) dạng thay thế base nào sau đây thường dẫn đến hậu quả nghiêm trọng nhất đối với chức năng protein?

Đột biến thay thế base đồng nghĩa (silent mutation).

Đột biến thay thế base sai nghĩa (missense mutation) ở vị trí codon thứ ba.

Đột biến thay thế base tạo codon dừng (nonsense mutation).

Đột biến thay thế base sai nghĩa (missense mutation) ở vùng intron.

Đột biến thay thế base có thể là đột biến vô nghĩa (nonsense), sai nghĩa (missense), hoặc đồng nghĩa (silent). Đột biến vô nghĩa tạo codon dừng sớm, làm protein bị cắt ngắn và mất chức năng, gây hậu quả nghiêm trọng nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Cơ chế nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế gây biến dị tổ hợp trong giảm phân?

Trao đổi chéo (crossing-over) giữa các nhiễm sắc thể tương đồng.

Sự phân li độc lập của các cặp nhiễm sắc thể tương đồng.

Sự sắp xếp ngẫu nhiên của các nhiễm sắc thể tương đồng về mặt phẳng xích đạo ở kỳ giữa I.

Đột biến gen phát sinh trong pha S của kỳ trung gian.

Biến dị tổ hợp được tạo ra do trao đổi chéo (crossing-over) và phân li độc lập của NST trong giảm phân I. Đột biến gen là biến dị phát sinh trong quá trình nhân đôi ADN, không phải cơ chế tạo biến dị tổ hợp trong giảm phân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong liệu pháp gen (gene therapy), vectơ virus adeno-associated virus (AAV) được ưa chuộng sử dụng vì lý do chính nào sau đây?

Khả năng nhân lên nhanh chóng trong tế bào người.

Độc tính thấp và khả năng gây đáp ứng miễn dịch yếu.

Kích thước bộ gen lớn, cho phép mang gen điều trị kích thước lớn.

Khả năng tích hợp gen điều trị vào vị trí xác định trên bộ gen tế bào.

AAV là vectơ virus an toàn, ít gây miễn dịch, khả năng lây nhiễm rộng và duy trì biểu hiện gen dài hạn, thích hợp cho liệu pháp gen.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một người đàn ông có kiểu gen XO (hội chứng Turner) và một người phụ nữ bình thường (XX) có thể có con với kiểu gen nào?

Chỉ XX và XY

Chỉ XO và XXY

XO và XX

XYY và XXX

Người đàn ông XO về mặt di truyền là không thể có con theo cách tự nhiên. Tuy nhiên, câu hỏi có thể đang kiểm tra kiến thức về khả năng tạo giao tử bất thường. Người đàn ông XO có thể tạo giao tử O hoặc X. Người phụ nữ XX tạo giao tử X. Tổ hợp có thể là XX hoặc XO. Tuy nhiên, người XO thường vô sinh. Có lẽ câu hỏi có lỗi hoặc đang xét trường hợp rất hiếm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Phương pháp giải trình tự thế hệ mới (Next-Generation Sequencing - NGS) có ưu điểm vượt trội so với giải trình tự Sanger truyền thống nào sau đây?

Khả năng giải trình tự đồng thời hàng triệu đoạn DNA, tăng hiệu suất và giảm chi phí.

Độ chính xác cao hơn trong việc phát hiện các đột biến điểm.

Yêu cầu lượng mẫu DNA ít hơn so với phương pháp Sanger.

Có thể giải trình tự RNA trực tiếp mà không cần phiên mã ngược thành cDNA.

NGS có khả năng giải trình tự song song hàng triệu đoạn DNA cùng lúc, tăng hiệu suất và tốc độ, giảm chi phí so với Sanger.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên phân tích DNA tự do của thai nhi trong máu mẹ (cfDNA). Nguồn gốc chính của cfDNA này là từ đâu?

Tế bào máu của thai nhi.

Tế bào gan của thai nhi.

Tế bào trophoblast của nhau thai.

Tế bào biểu mô đường tiêu hóa của thai nhi.

cfDNA thai nhi chủ yếu có nguồn gốc từ tế bào trophoblast của nhau thai, đi vào tuần hoàn máu mẹ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Phân tích phả hệ (pedigree analysis) thường được sử dụng để xác định điều gì?

Trình tự nucleotide của một gen cụ thể.

Kiểu di truyền của một tính trạng hoặc bệnh trong gia đình.

Tỷ lệ đột biến gen trong một quần thể.

Mức độ biểu hiện gen của một cá nhân.

Phân tích phả hệ dùng để truy tìm lịch sử bệnh trong gia đình, xác định kiểu di truyền (trội, lặn, liên kết giới tính) của một tính trạng hoặc bệnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong kỹ thuật CRISPR-Cas9 chỉnh sửa gen, protein Cas9 hoạt động như một loại enzyme nào?

Ligase (enzyme nối DNA).

Polymerase (enzyme tổng hợp DNA).

Endonuclease (enzyme cắt DNA).

Methyltransferase (enzyme methyl hóa DNA).

Cas9 là enzyme endonuclease, có khả năng cắt DNA tại vị trí đích được xác định bởi đoạn RNA dẫn đường (sgRNA).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Một quần thể người có tần số alen gây bệnh xơ nang (cystic fibrosis) là 1/2500. Giả sử quần thể này ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg, tần số người mang alen bệnh (dị hợp tử) là bao nhiêu?

Khoảng 0.04%

Khoảng 4%

Khoảng 25%

Khoảng 50%

Tần số alen lặn q = sqrt(1/2500) = 1/50 = 0.02. Tần số alen trội p = 1 - q = 0.98. Tần số dị hợp tử 2pq = 2 * 0.98 * 0.02 = 0.0392, khoảng 4%.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Hiện tượng di truyền qua mẹ (maternal inheritance) thường liên quan đến loại bào quan nào trong tế bào?

Ty thể (mitochondria).

Bộ Golgi (Golgi apparatus).

Lưới nội chất (endoplasmic reticulum).

Ribosome.

Di truyền qua mẹ là hiện tượng gen nằm trong ty thể hoặc lục lạp (ở thực vật) được di truyền chủ yếu hoặc hoàn toàn từ mẹ, vì tế bào chất và bào quan của trứng đóng góp chính cho hợp tử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Cơ chế biểu sinh (epigenetic mechanism) nào liên quan đến việc bổ sung nhóm methyl vào DNA, thường dẫn đến sự ức chế biểu hiện gen?

Acetyl hóa histone.

Phosphoryl hóa protein ribosome.

Methyl hóa DNA.

Ubiquitin hóa protein.

Methyl hóa DNA là cơ chế biểu sinh quan trọng, thường liên quan đến sự ức chế biểu hiện gen khi nhóm methyl được thêm vào các vùng promoter giàu CpG.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong quá trình phiên mã ngược (reverse transcription), enzyme phiên mã ngược (reverse transcriptase) có chức năng gì?

Tổng hợp RNA từ khuôn DNA.

Tổng hợp DNA từ khuôn RNA.

Cắt DNA mạch kép tại vị trí đặc hiệu.

Nối các đoạn DNA lại với nhau.

Enzyme phiên mã ngược có chức năng tổng hợp DNA từ khuôn RNA, quá trình ngược lại với phiên mã thông thường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hiện tượng đa hình nucleotide đơn (Single Nucleotide Polymorphism - SNP) là gì?

Sự khác biệt ở một nucleotide đơn lẻ trong trình tự DNA giữa các cá thể.

Sự lặp lại của một đoạn DNA ngắn trong bộ gen.

Sự mất đoạn của một vùng nhiễm sắc thể.

Sự chuyển vị trí của một gen từ nhiễm sắc thể này sang nhiễm sắc thể khác.

SNP là biến dị di truyền phổ biến nhất, là sự khác biệt ở một nucleotide duy nhất tại một vị trí nhất định trong bộ gen giữa các cá thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây làm tăng số lượng bản sao của một đoạn nhiễm sắc thể?

Mất đoạn (deletion).

Đảo đoạn (inversion).

Lặp đoạn (duplication).

Chuyển đoạn (translocation).

Đột biến lặp đoạn (duplication) làm tăng số lượng bản sao của một đoạn nhiễm sắc thể, do đoạn đó được lặp lại.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong kỹ thuật PCR (Phản ứng chuỗi polymerase), giai đoạn nào cần nhiệt độ cao nhất?

Biến tính (denaturation).

Bắt cặp (annealing).

Kéo dài mạch (extension/elongation).

Tất cả các giai đoạn đều cần nhiệt độ cao như nhau.

Giai đoạn biến tính (denaturation) cần nhiệt độ cao nhất (khoảng 94-96°C) để tách DNA mạch kép thành mạch đơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Xét nghiệm microarray DNA (DNA microarray) thường được sử dụng để phát hiện loại bất thường di truyền nào?

Đột biến điểm (point mutations) nhỏ.

Đảo đoạn nhiễm sắc thể (chromosome inversions).

Chuyển đoạn nhiễm sắc thể cân bằng (balanced translocations).

Thay đổi số lượng bản sao gen (copy number variations).

Microarray DNA (còn gọi là mảng so sánh bộ gen - array CGH) hiệu quả trong phát hiện các thay đổi về số lượng bản sao gen (copy number variations - CNVs) như lặp đoạn, mất đoạn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là ví dụ điển hình của hiện tượng di truyền nào?

Đột biến mosaic (mosaicism).

In dấu gen (genomic imprinting).

Bất hoạt nhiễm sắc thể X (X-inactivation).

Đa gen (polygenic inheritance).

Hội chứng Prader-Willi và Angelman là ví dụ của in dấu gen (genomic imprinting), khi sự biểu hiện gen phụ thuộc vào nguồn gốc từ bố hay mẹ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Loại tế bào nào sau đây KHÔNG có khả năng phân chia giảm phân?

Tế bào sinh tinh (spermatocyte).

Tế bào trứng (oocyte).

Tế bào thần kinh (neuron).

Tế bào mầm (germ cell).

Tế bào soma (tế bào cơ thể, ví dụ tế bào thần kinh, tế bào biểu mô) chỉ phân chia nguyên phân. Tế bào mầm (tế bào sinh dục sơ khai) mới phân chia giảm phân để tạo giao tử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Xét nghiệm panel gen (gene panel testing) trong ung thư thường được sử dụng để làm gì?

Xác định đột biến di truyền ở nhiều gen liên quan đến ung thư cùng một lúc.

Phát hiện sự thay đổi biểu hiện gen (gene expression) trong tế bào ung thư.

Đánh giá mức độ methyl hóa DNA trong khối u.

Phân tích sự thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể lớn trong tế bào ung thư.

Xét nghiệm panel gen ung thư giúp xác định đột biến di truyền ở nhiều gen liên quan ung thư cùng lúc, hỗ trợ chẩn đoán nguy cơ, tiên lượng và lựa chọn điều trị.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khái niệm 'penetrance' (độ thấm nhập) trong di truyền học mô tả điều gì?

Mức độ nghiêm trọng của kiểu hình bệnh ở người mang gen bệnh.

Tỷ lệ phần trăm cá thể mang kiểu gen gây bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh.

Thời điểm khởi phát bệnh ở người mang gen bệnh.

Số lượng alen gây bệnh cần thiết để biểu hiện kiểu hình bệnh.

Độ thấm nhập là tỷ lệ phần trăm cá thể mang kiểu gen gây bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh tương ứng. Độ thấm nhập không hoàn toàn nghĩa là không phải ai mang gen bệnh cũng biểu hiện bệnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để phân tích biểu hiện gen (gene expression) trên quy mô lớn?

Kỹ thuật Southern blot.

Kỹ thuật Western blot.

Giải trình tự RNA (RNA-Seq).

Điện di gel protein (protein gel electrophoresis).

RNA-Seq (giải trình tự RNA) là phương pháp mạnh mẽ để định lượng mức độ biểu hiện của toàn bộ transcriptome (tập hợp RNA) trong tế bào hoặc mô.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Một loại thuốc chỉ có hiệu quả ở những bệnh nhân mang một biến thể di truyền cụ thể. Đây là ví dụ của lĩnh vực nào?

Di truyền học quần thể (population genetics).

Di truyền học phát triển (developmental genetics).

Di truyền học miễn dịch (immunogenetics).

Dược lý di truyền (pharmacogenetics).

Dược lý di truyền (pharmacogenetics) nghiên cứu ảnh hưởng của biến dị di truyền lên đáp ứng thuốc của mỗi cá nhân, hướng tới y học cá thể hóa trong điều trị thuốc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong quá trình nhân đôi DNA, enzyme DNA polymerase có vai trò chính là gì?

Tháo xoắn chuỗi xoắn kép DNA.

Tổng hợp mạch DNA mới từ các nucleotide.

Nối các đoạn Okazaki lại với nhau.

Sửa chữa các sai sót trong quá trình nhân đôi DNA.

DNA polymerase xúc tác quá trình tổng hợp mạch DNA mới bằng cách thêm các nucleotide vào đầu 3'-OH của mạch mồi, sử dụng mạch khuôn DNA.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Hội chứng Down (Trisomy 21) là kết quả của loại đột biến số lượng nhiễm sắc thể nào?

Monosomy (thể một).

Nullisomy (thể không).

Trisomy (thể ba).

Tetrasomy (thể bốn).

Hội chứng Down là do thừa một nhiễm sắc thể số 21, tức là trisomy 21 (ba nhiễm sắc thể số 21 thay vì hai).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Mục tiêu chính của liệu pháp tế bào gốc (stem cell therapy) trong y sinh học di truyền là gì?

Thay thế hoặc sửa chữa các tế bào bị tổn thương hoặc mất chức năng do bệnh tật.

Chỉnh sửa gen trực tiếp trong cơ thể bệnh nhân.

Tăng cường hệ miễn dịch để chống lại bệnh tật.

Ngăn chặn sự phát triển của tế bào ung thư.

Liệu pháp tế bào gốc nhằm mục tiêu thay thế hoặc sửa chữa các tế bào bị tổn thương hoặc mất chức năng do bệnh tật, bao gồm cả bệnh di truyền.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Hiện tượng 'anticipation' (tiên đoán di truyền) trong bệnh di truyền lặp đoạn nucleotide (ví dụ bệnh Huntington) là gì?

Bệnh có xu hướng thuyên giảm ở các thế hệ sau.

Bệnh có xu hướng biểu hiện sớm hơn và nặng hơn ở các thế hệ sau.

Tỷ lệ mắc bệnh giảm dần qua các thế hệ.

Độ tuổi khởi phát bệnh ổn định qua các thế hệ.

Hiện tượng tiên đoán di truyền là khi bệnh có xu hướng biểu hiện sớm hơn và nặng hơn ở các thế hệ sau do số lượng đoạn lặp nucleotide tăng lên qua các thế hệ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Xét nghiệm sàng lọc sơ sinh (newborn screening) thường được thực hiện để phát hiện các bệnh di truyền nào?

Các bệnh ung thư di truyền.

Các bệnh thoái hóa thần kinh tuổi già.

Các bệnh rối loạn chuyển hóa di truyền có thể điều trị được.

Tất cả các bệnh di truyền.

Sàng lọc sơ sinh nhằm phát hiện sớm các bệnh di truyền có thể điều trị được ở trẻ sơ sinh, giúp can thiệp kịp thời trước khi bệnh gây tổn thương không hồi phục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong tư vấn di truyền (genetic counseling), vai trò chính của nhà tư vấn di truyền là gì?

Đưa ra quyết định điều trị di truyền cho bệnh nhân.

Chẩn đoán chính xác bệnh di truyền cho bệnh nhân.

Thực hiện xét nghiệm di truyền cho bệnh nhân.

Cung cấp thông tin và hỗ trợ bệnh nhân và gia đình hiểu và đối phó với các vấn đề di truyền.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nhà tư vấn di truyền cung cấp thông tin, giải thích về nguy cơ di truyền, các lựa chọn xét nghiệm, quản lý bệnh, hỗ trợ đưa ra quyết định phù hợp, nhưng không áp đặt quyết định.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi có trong máu mẹ. Phương pháp này chủ yếu được sử dụng để phát hiện hội chứng di truyền nào sau đây?

Rối loạn chuyển hóa đơn gen (ví dụ: Phenylketonuria)

Hội chứng Down, Edwards và Patau

Dị tật ống thần kinh (ví dụ: Spina bifida)

Bệnh lý tim bẩm sinh phức tạp

NIPT là xét nghiệm sàng lọc các bất thường số lượng nhiễm sắc thể phổ biến, đặc biệt là Trisomy 21 (Down), Trisomy 18 (Edwards), và Trisomy 13 (Patau).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con gái mắc bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ cũng mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Vì con gái mắc bệnh lặn và bố mẹ khỏe mạnh, cả bố và mẹ đều là người mang gen bệnh (dị hợp tử). Khi cả bố và mẹ dị hợp tử (Aa x Aa), xác suất con cái bị bệnh (aa) là 1/4 hay 25%.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong liệu pháp gen, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) thường được ưa chuộng vì lý do nào sau đây?

Khả năng tích hợp DNA ngoại lai vào bộ gen của tế bào chủ một cách ngẫu nhiên

Kích thước bộ gen lớn, cho phép mang các gen điều trị kích thước lớn

Độc tính thấp và khả năng lây nhiễm nhiều loại tế bào khác nhau

Khả năng tạo ra đáp ứng miễn dịch mạnh mẽ, giúp tăng cường hiệu quả điều trị

AAV được ưa chuộng trong liệu pháp gen vì tính an toàn cao (không gây bệnh ở người), khả năng lây nhiễm nhiều loại tế bào, và khả năng duy trì biểu hiện gen kéo dài mà không tích hợp vào bộ gen chủ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Phân tích trình tự toàn bộ bộ gen (Whole Genome Sequencing - WGS) cung cấp thông tin di truyền toàn diện nhất, nhưng ít được sử dụng trong chẩn đoán lâm sàng thường quy. Hạn chế chính của WGS trong bối cảnh lâm sàng là gì?

Chi phí cao và khó khăn trong việc diễn giải ý nghĩa lâm sàng của các biến thể di truyền

Độ chính xác thấp và tỷ lệ dương tính giả cao

Thời gian thực hiện xét nghiệm quá dài, không phù hợp cho các quyết định lâm sàng cấp bách

Giới hạn trong việc phát hiện các đột biến điểm, không phát hiện được các đột biến cấu trúc lớn

WGS tạo ra lượng dữ liệu khổng lồ, việc phân tích và diễn giải dữ liệu này tốn kém thời gian và nguồn lực. Khó khăn trong việc xác định ý nghĩa lâm sàng của các biến thể di truyền, đặc biệt là các biến thể chưa rõ chức năng (VUS).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Một người đàn ông mắc bệnh máu khó đông (hemophilia A), một bệnh di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X, kết hôn với một người phụ nữ không mang gen bệnh. Xác suất để con trai của họ mắc bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

25%

50%

100%

Bệnh máu khó đông A là bệnh lặn liên kết X. Người đàn ông bệnh (X^hY) kết hôn với phụ nữ không mang gen bệnh (XX). Con trai nhận X từ mẹ và Y từ bố. Vì mẹ không mang gen bệnh, con trai sẽ nhận X khỏe mạnh, do đó không mắc bệnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Cơ chế di truyền nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế gây biến đổi số lượng nhiễm sắc thể?

Không phân ly nhiễm sắc thể trong giảm phân

Thụ tinh bất thường (ví dụ: thụ tinh bởi nhiều tinh trùng)

Chuyển đoạn Robertson

Đột biến điểm (point mutation)

Các cơ chế gây biến đổi số lượng NST bao gồm: không phân ly NST trong giảm phân, thụ tinh bất thường (đa bội), chuyển đoạn Robertson (có thể làm thay đổi số lượng NST trong một số trường hợp). Đột biến điểm là biến đổi trình tự nucleotide, không làm thay đổi số lượng NST.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong phân tích phả hệ, ký hiệu hình vuông tô đậm thường biểu thị điều gì?

Nữ giới mang gen bệnh dị hợp tử

Nam giới mắc bệnh hoặc biểu hiện tính trạng đang nghiên cứu

Cá thể đã qua đời

Cá thể là người mang gen bệnh nhưng không biểu hiện bệnh

Trong phả hệ, hình vuông biểu thị giới tính nam, hình tròn biểu thị giới tính nữ. Tô đậm hình biểu thị cá thể đó bị ảnh hưởng bởi bệnh hoặc tính trạng đang xét.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Xét nghiệm dược lý di truyền (pharmacogenomics) được sử dụng để cá nhân hóa điều trị bằng thuốc. Lợi ích chính của xét nghiệm này là gì?

Chẩn đoán chính xác nguyên nhân di truyền gây bệnh

Phát triển các loại thuốc mới nhắm mục tiêu vào các gen gây bệnh

Dự đoán đáp ứng của bệnh nhân với thuốc và tối ưu hóa phác đồ điều trị

Ngăn ngừa sự tiến triển của bệnh di truyền

Dược lý di truyền giúp dự đoán đáp ứng thuốc và nguy cơ tác dụng phụ dựa trên kiểu gen của bệnh nhân. Điều này giúp lựa chọn thuốc và liều dùng phù hợp, tối ưu hóa hiệu quả và giảm tác dụng phụ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Hiện tượng di truyền ngoại gen (epigenetics) đề cập đến sự thay đổi nào?

Thay đổi trình tự nucleotide trong DNA

Thay đổi biểu hiện gen có thể di truyền mà không thay đổi trình tự DNA

Đột biến gen phát sinh trong quá trình phát triển cá thể

Sự trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể tương đồng

Di truyền ngoại gen là những thay đổi trong biểu hiện gen mà không liên quan đến thay đổi trình tự DNA. Các cơ chế chính bao gồm methyl hóa DNA và biến đổi histone. Những thay đổi này có thể di truyền qua các thế hệ tế bào hoặc thậm chí thế hệ cá thể.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền vì người chồng có tiền sử gia đình mắc bệnh Huntington, một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Xét nghiệm di truyền cho thấy người chồng mang alen bệnh Huntington. Nguy cơ để người con của họ thừa hưởng alen bệnh là bao nhiêu?

25%

50%

100%

Bệnh Huntington là bệnh trội NST thường. Nếu người chồng mang alen bệnh (Hh) và người vợ không mang (hh), mỗi đứa con có 50% cơ hội thừa hưởng alen bệnh từ bố.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong kỹ thuật CRISPR-Cas9, protein Cas9 đóng vai trò gì?

Tổng hợp đoạn DNA mới thay thế đoạn DNA bị lỗi

Vận chuyển hệ thống CRISPR-Cas9 vào tế bào đích

Gắn đoạn DNA cần chỉnh sửa vào vị trí cắt trên DNA mục tiêu

Enzyme cắt DNA tại vị trí được xác định bởi RNA dẫn đường

Cas9 là enzyme endonuclease, có vai trò như 'dao' phân tử, cắt DNA tại vị trí đích được xác định bởi RNA dẫn đường (gRNA).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Loại đột biến gen nào sau đây có khả năng gây ra sự thay đổi lớn nhất trong protein được mã hóa?

Đột biến thay thế nucleotide (substitution)

Đột biến vô nghĩa (nonsense mutation)

Đột biến lệch khung (frameshift mutation)

Đột biến đồng nghĩa (silent mutation)

Đột biến lệch khung (frameshift mutation), do thêm hoặc mất nucleotide, làm thay đổi hoàn toàn khung đọc mã từ vị trí đột biến trở đi, dẫn đến protein bị thay đổi đáng kể hoặc ngắn hơn nhiều.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một người phụ nữ mang thai 35 tuổi được đề nghị thực hiện xét nghiệm chọc dò dịch ối để sàng lọc dị tật bẩm sinh. Thời điểm thích hợp nhất để thực hiện thủ thuật này là vào khoảng tuần thai thứ bao nhiêu?

Tuần thứ 8-10

Tuần thứ 15-20

Tuần thứ 25-30

Tuần thứ 35-40

Chọc dò dịch ối thường được thực hiện vào khoảng tuần thai thứ 15-20, khi lượng dịch ối đủ và nguy cơ cho thai nhi thấp nhất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Trong liệu pháp tế bào gốc, tế bào gốc đa năng cảm ứng (iPSC) có ưu điểm vượt trội so với tế bào gốc phôi (ESC) nào?

Khả năng biệt hóa thành nhiều loại tế bào chuyên biệt hơn

Tốc độ tăng sinh và phát triển nhanh hơn

Dễ dàng thu thập và nuôi cấy hơn

Tránh được vấn đề thải ghép miễn dịch khi sử dụng cho mục đích điều trị tự thân

iPSC được tạo ra từ tế bào trưởng thành của chính bệnh nhân, do đó khắc phục được vấn đề thải ghép miễn dịch và các vấn đề đạo đức liên quan đến sử dụng tế bào gốc phôi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Xét nghiệm giải trình tự exome (Exome Sequencing) tập trung vào vùng nào của bộ gen?

Vùng mã hóa protein của bộ gen (exome)

Toàn bộ bộ gen, bao gồm vùng mã hóa và không mã hóa

Các vùng điều hòa gen (promoters, enhancers)

DNA ty thể

Exome sequencing chỉ giải trình tự vùng exome, là vùng mã hóa protein của bộ gen (khoảng 1-2% bộ gen). Vùng này chứa hầu hết các gen gây bệnh đã biết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Một phụ nữ có kiểu gen XXY (hội chứng Klinefelter). Cơ chế nào có thể dẫn đến kiểu gen này?

Đột biến gen trội trên nhiễm sắc thể X

Mất đoạn nhiễm sắc thể Y

Không phân ly nhiễm sắc thể giới tính trong giảm phân

Chuyển đoạn nhiễm sắc thể giữa nhiễm sắc thể X và Y

Hội chứng Klinefelter (XXY) là do không phân ly nhiễm sắc thể giới tính trong giảm phân, có thể xảy ra ở giảm phân I hoặc giảm phân II của bố hoặc mẹ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Ứng dụng nào sau đây KHÔNG phải là ứng dụng của công nghệ sinh học tái tổ hợp trong y sinh học di truyền?

Sản xuất insulin tái tổ hợp cho bệnh nhân tiểu đường

Phát triển vaccine tái tổ hợp phòng bệnh truyền nhiễm

Liệu pháp gen để điều trị các bệnh di truyền

Chẩn đoán bệnh bằng kính hiển vi quang học

Công nghệ sinh học tái tổ hợp được ứng dụng rộng rãi trong sản xuất insulin tái tổ hợp, vaccine tái tổ hợp, liệu pháp gen. Chẩn đoán bệnh bằng kính hiển vi quang học là kỹ thuật truyền thống, không thuộc công nghệ sinh học tái tổ hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong nghiên cứu liên kết toàn bộ bộ gen (Genome-Wide Association Study - GWAS), mục tiêu chính là gì?

Xác định đột biến gen gây bệnh hiếm gặp trong gia đình

Tìm kiếm các biến thể di truyền phổ biến liên quan đến nguy cơ mắc bệnh phức tạp

Giải trình tự toàn bộ bộ gen của một cá nhân để chẩn đoán bệnh

Nghiên cứu biểu hiện gen ở các mô và tế bào khác nhau

GWAS tìm kiếm các biến thể di truyền (thường là SNPs) phổ biến trong quần thể và liên kết chúng với nguy cơ mắc các bệnh phức tạp. Mục tiêu là xác định các gen liên quan đến bệnh để hiểu rõ hơn cơ chế bệnh và phát triển phương pháp điều trị.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Nguyên tắc 'tôn trọng quyền tự chủ' (autonomy) trong đạo đức y sinh học di truyền nhấn mạnh điều gì?

Bảo vệ thông tin di truyền của bệnh nhân khỏi sự tiết lộ trái phép

Đảm bảo lợi ích cao nhất cho bệnh nhân trong mọi quyết định y tế

Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân trong việc lựa chọn và quyết định điều trị

Công bằng trong việc tiếp cận các dịch vụ y tế di truyền

Nguyên tắc tôn trọng quyền tự chủ đòi hỏi tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân trong việc đưa ra quyết định liên quan đến sức khỏe và điều trị của bản thân, bao gồm cả quyết định về xét nghiệm di truyền và liệu pháp gen.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Một người đàn ông có nhóm máu O kết hôn với một người phụ nữ có nhóm máu AB. Con của họ KHÔNG THỂ có nhóm máu nào sau đây?

Nhóm máu A

Nhóm máu AB

Nhóm máu B

Nhóm máu O

Người nhóm máu O có kiểu gen OO, người nhóm máu AB có kiểu gen AB. Con của họ sẽ nhận một alen từ bố (O) và một alen từ mẹ (A hoặc B). Do đó, con có thể có nhóm máu A (AO) hoặc nhóm máu B (BO), nhưng không thể có nhóm máu AB hoặc O.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Hiện tượng in dấu gen (genomic imprinting) dẫn đến điều gì?

Cả hai alen của một gen đều được biểu hiện ở mức độ như nhau

Chỉ có alen trội của một gen được biểu hiện

Alen lặn của một gen chỉ được biểu hiện khi có mặt ở trạng thái đồng hợp tử

Sự biểu hiện của một gen phụ thuộc vào nguồn gốc từ bố hoặc mẹ

In dấu gen là hiện tượng biểu hiện gen phụ thuộc vào nguồn gốc từ bố hay mẹ. Một số gen chỉ được biểu hiện từ alen có nguồn gốc từ bố hoặc mẹ, trong khi alen kia bị bất hoạt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Xét nghiệm mang gen (carrier screening) thường được thực hiện cho các cặp vợ chồng trước khi sinh con, đặc biệt khi họ có tiền sử gia đình hoặc thuộc nhóm dân tộc có nguy cơ cao mắc bệnh di truyền lặn. Mục đích chính của xét nghiệm này là gì?

Xác định nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền lặn ở các cặp vợ chồng

Chẩn đoán bệnh di truyền ở người mang gen bệnh

Dự đoán mức độ nghiêm trọng của bệnh di truyền

Phát hiện các bệnh di truyền trội ở bố hoặc mẹ

Xét nghiệm mang gen nhằm xác định xem mỗi người có mang alen bệnh lặn hay không. Nếu cả hai vợ chồng đều mang cùng một gen bệnh lặn, con của họ có nguy cơ mắc bệnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong tư vấn di truyền, việc cung cấp thông tin 'không chỉ thị' (non-directive counseling) có nghĩa là gì?

Hướng dẫn bệnh nhân lựa chọn phương pháp điều trị tốt nhất

Cung cấp thông tin khách quan và hỗ trợ bệnh nhân tự đưa ra quyết định

Chỉ tập trung vào thông tin di truyền mà không thảo luận về các vấn đề tâm lý xã hội

Đưa ra lời khuyên dựa trên kinh nghiệm cá nhân của chuyên gia tư vấn

Tư vấn không chỉ thị là phương pháp tư vấn mà chuyên gia không đưa ra lời khuyên trực tiếp hoặc áp đặt quyết định cho bệnh nhân. Thay vào đó, họ cung cấp thông tin đầy đủ, khách quan và hỗ trợ bệnh nhân tự đưa ra quyết định phù hợp với giá trị và hoàn cảnh của mình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Hiện tượng đa hình nucleotide đơn (Single Nucleotide Polymorphism - SNP) là gì?

Đột biến gen gây ra bệnh di truyền hiếm gặp

Sự thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

Biến thể di truyền tại một nucleotide đơn trong trình tự DNA

Sự lặp lại của một đoạn DNA ngắn

SNP là biến thể di truyền phổ biến nhất, xảy ra khi một nucleotide đơn trong trình tự DNA khác nhau giữa các cá thể trong quần thể. SNPs là dấu ấn di truyền quan trọng trong nghiên cứu GWAS và dược lý di truyền.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Xét nghiệm FISH (Fluorescence In Situ Hybridization) thường được sử dụng để phát hiện loại bất thường nhiễm sắc thể nào?

Đột biến điểm trong gen

Bất thường số lượng và cấu trúc nhiễm sắc thể

Thay đổi trình tự nucleotide đơn

Đột biến gen trong DNA ty thể

FISH là kỹ thuật lai huỳnh quang tại chỗ, dùng để phát hiện các bất thường số lượng nhiễm sắc thể (ví dụ: mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn, lệch bội) và xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Một loại thuốc điều trị ung thư chỉ có hiệu quả ở những bệnh nhân có một đột biến gen cụ thể. Phương pháp tiếp cận điều trị này được gọi là gì?

Hóa trị liệu truyền thống

Xạ trị

Liệu pháp miễn dịch

Điều trị trúng đích (Targeted therapy)

Đây là điều trị trúng đích (targeted therapy) hoặc y học chính xác (precision medicine), sử dụng thông tin di truyền của bệnh nhân để lựa chọn phương pháp điều trị phù hợp nhất, thường nhắm vào các mục tiêu phân tử cụ thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong phân tích cây phả hệ, nếu một bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ với tần suất ngang nhau, và có thể bỏ qua một hoặc nhiều thế hệ, thì khả năng cao bệnh này di truyền theo quy luật nào?

Trội liên kết nhiễm sắc thể X

Trội liên kết nhiễm sắc thể Y

Lặn trên nhiễm sắc thể thường

Trội trên nhiễm sắc thể thường

Bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường thường xuất hiện ở cả hai giới với tần suất tương đương và có thể bỏ qua thế hệ (do người mang gen dị hợp tử không biểu hiện bệnh).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Xét nghiệm DNA trực tiếp đến người tiêu dùng (Direct-to-consumer genetic testing) có ưu điểm và hạn chế gì?

Ưu điểm: dễ dàng tiếp cận và chi phí thấp; Hạn chế: độ chính xác và giá trị lâm sàng hạn chế, thiếu tư vấn chuyên nghiệp

Ưu điểm: độ chính xác cao và thông tin toàn diện; Hạn chế: chi phí rất cao và khó tiếp cận

Ưu điểm: cung cấp thông tin di truyền đầy đủ và tư vấn chuyên sâu; Hạn chế: thời gian chờ đợi kết quả lâu

Ưu điểm: bảo mật thông tin di truyền tuyệt đối; Hạn chế: giới hạn về loại bệnh có thể xét nghiệm

Ưu điểm: dễ dàng tiếp cận, chi phí thấp, cung cấp thông tin về nguồn gốc tổ tiên và nguy cơ mắc một số bệnh. Hạn chế: độ chính xác và giá trị lâm sàng hạn chế, thiếu tư vấn di truyền chuyên nghiệp, lo ngại về bảo mật thông tin cá nhân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong liệu pháp gen sử dụng virus làm vectơ, nguy cơ lớn nhất liên quan đến việc sử dụng vectơ virus tích hợp (integrating viral vector) là gì?

Phản ứng viêm cấp tính tại vị trí tiêm

Biểu hiện gen điều trị quá mức

Đột biến chèn do tích hợp ngẫu nhiên vào bộ gen

Thải ghép vectơ virus

Vectơ virus tích hợp (ví dụ: retrovirus, lentivirus) có thể tích hợp DNA ngoại lai vào bộ gen chủ một cách ngẫu nhiên. Điều này có thể gây ra đột biến chèn (insertional mutagenesis), kích hoạt gen gây ung thư hoặc bất hoạt gen thiết yếu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Một cặp vợ chồng có con trai đầu lòng mắc bệnh loạn dưỡng cơ Duchenne (DMD), một bệnh lặn liên kết nhiễm sắc thể X. Họ muốn sinh thêm con và muốn biết nguy cơ con tiếp theo cũng mắc bệnh. Nguy cơ này là bao nhiêu?

100% nếu là con trai

25% cho mỗi lần mang thai

50% nếu là con trai

75% cho mỗi lần mang thai

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mẹ là người mang gen bệnh DMD (X^DX^d), bố không bệnh (X^DY). Mỗi lần mang thai, có 25% nguy cơ sinh con trai mắc bệnh (X^dY), 25% nguy cơ sinh con trai khỏe mạnh (X^DY), 25% nguy cơ sinh con gái mang gen bệnh (X^DX^d), 25% nguy cơ sinh con gái khỏe mạnh (X^DX^D). Vì vậy, nguy cơ chung cho mỗi lần mang thai là 25% sinh con mắc DMD (con trai).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Một người đàn ông 45 tuổi có tiền sử gia đình mắc bệnh tim mạch sớm đến phòng khám. Ông ấy quan tâm đến việc đánh giá nguy cơ tim mạch di truyền của mình. Phương pháp tiếp cận nào sau đây là phù hợp nhất để đánh giá ban đầu?

Thu thập tiền sử gia đình chi tiết và phả hệ ít nhất ba thế hệ.

Chỉ định xét nghiệm di truyền toàn bộ геном (whole-genome sequencing) ngay lập tức.

Đo trực tiếp nồng độ cholesterol máu và lipoprotein.

Khuyến nghị thay đổi lối sống trước, sau đó mới xem xét yếu tố di truyền.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quy trình đánh giá nguy cơ di truyền trong bối cảnh lâm sàng. Phân tích tiền sử gia đình là bước đầu tiên và quan trọng nhất để xác định các yếu tố di truyền có thể góp phần vào nguy cơ bệnh tim mạch.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong một gia đình có tiền sử loạn nhịp tim di truyền, người con gái 20 tuổi được phát hiện mang đột biến gây bệnh trên gen mã hóa kênh natri tim (SCN5A). Tuy nhiên, cô ấy hiện tại không có triệu chứng lâm sàng. Lời khuyên nào sau đây là phù hợp nhất về quản lý nguy cơ cho cô gái này?

Không cần can thiệp gì cho đến khi xuất hiện triệu chứng.

Khuyến nghị theo dõi điện tâm đồ (ECG) định kỳ và tư vấn về lối sống lành mạnh.

Chỉ định thuốc chẹn kênh natri để phòng ngừa loạn nhịp tim ngay lập tức.

Thực hiện triệt đốt ổ loạn nhịp tim bằng catheter để loại bỏ nguy cơ tiềm ẩn.

Câu hỏi này tập trung vào việc ứng dụng kiến thức di truyền vào quản lý lâm sàng. Người mang gen bệnh không triệu chứng vẫn có nguy cơ phát triển bệnh và cần được theo dõi, tư vấn về lối sống và các biện pháp phòng ngừa.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh đến tư vấn di truyền trước sinh vì họ lo lắng về nguy cơ sinh con mắc bệnh xơ nang (cystic fibrosis - CF). Cả hai đều không có tiền sử gia đình mắc CF. Tần suất người mang gen bệnh CF trong quần thể là khoảng 1/25. Nguy cơ họ sinh con mắc CF là bao nhiêu?

1/25

1/50

1/2500

1/100

Câu hỏi này yêu cầu tính toán nguy cơ di truyền dựa trên tần suất người mang gen bệnh trong quần thể và quy luật di truyền Мендель. Cả hai bố mẹ phải là người mang gen bệnh để sinh con mắc bệnh lặn CF. Nguy cơ mỗi người là người mang gen là 1/25. Nguy cơ cả hai cùng là người mang gen và truyền gen bệnh cho con là (1/25) * (1/25) * (1/4).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Xét nghiệm di truyền cho một cặp vợ chồng hiếm muộn phát hiện người vợ mang chuyển đoạn cân bằng nhiễm sắc thể (balanced translocation). Điều này có ý nghĩa gì đối với nguy cơ mang thai của họ?

Không có ảnh hưởng gì đến khả năng sinh sản hoặc nguy cơ mang thai.

Tăng nguy cơ sinh con mắc hội chứng Down.

Giảm khả năng thụ thai tự nhiên, nhưng không ảnh hưởng đến chất lượng phôi.

Tăng nguy cơ sảy thai tự nhiên và/hoặc sinh con có bất thường nhiễm sắc thể không cân bằng.

Câu hỏi này liên quan đến kiến thức về di truyền nhiễm sắc thể và ảnh hưởng của chuyển đoạn cân bằng đến sinh sản. Người mang chuyển đoạn cân bằng có nguy cơ cao tạo giao tử không cân bằng, dẫn đến sảy thai tự nhiên hoặc con sinh ra có bất thường nhiễm sắc thể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong bối cảnh nghiên cứu dược di truyền (pharmacogenomics), biến thể di truyền trong gen CYP2C19 ảnh hưởng đến chuyển hóa của thuốc clopidogrel (thuốc chống kết tập tiểu cầu). Một bệnh nhân được xác định là người chuyển hóa kém (poor metabolizer) CYP2C19. Lựa chọn điều trị nào sau đây là phù hợp nhất?

Sử dụng clopidogrel với liều tiêu chuẩn và theo dõi tác dụng phụ.

Giảm liều clopidogrel để tránh nguy cơ chảy máu.

Cân nhắc sử dụng thuốc chống kết tập tiểu cầu khác không phụ thuộc vào CYP2C19, như prasugrel hoặc ticagrelor.

Chống chỉ định hoàn toàn clopidogrel và không sử dụng thuốc chống kết tập tiểu cầu khác.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng ứng dụng dược di truyền trong lựa chọn thuốc. Người chuyển hóa kém CYP2C19 chuyển hóa clopidogrel kém hiệu quả, dẫn đến giảm tác dụng của thuốc. Cần lựa chọn thuốc thay thế hoặc tăng liều.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Phân tích trình tự экзом (exome sequencing) được thực hiện cho một đứa trẻ mắc chứng chậm phát triển trí tuệ không rõ nguyên nhân. Kết quả cho thấy một biến thể *de novo* (mới phát sinh) trên gen PTEN, một gen ức chế khối u đã biết. Biến thể *de novo* này có ý nghĩa gì?

Đây là một biến thể di truyền được наследовать từ bố hoặc mẹ.

Biến thể này mới phát sinh ở đứa trẻ và có khả năng là nguyên nhân gây bệnh.

Biến thể này thường vô hại và không liên quan đến bệnh tật.

Cần xét nghiệm di truyền cho cả bố và mẹ để xác định nguồn gốc biến thể.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về biến thể *de novo* và ý nghĩa của nó trong di truyền học y sinh. Biến thể *de novo* là đột biến mới xuất hiện ở con mà không có ở bố mẹ, thường có vai trò gây bệnh, đặc biệt trong các bệnh di truyền trội hoặc bệnh phát sinh lẻ tẻ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Kỹ thuật CRISPR-Cas9 được ứng dụng trong chỉnh sửa геном (genome editing). Cơ chế hoạt động chính của CRISPR-Cas9 là gì?

Chèn một gen khỏe mạnh vào vị trí ngẫu nhiên trong геном.

Ức chế biểu hiện của gen mục tiêu bằng cách gắn nhóm methyl vào DNA.

Sử dụng RNA dẫn đường để định vị và enzyme Cas9 để cắt DNA tại vị trí геном mục tiêu.

Thay thế một nucleotit bị lỗi bằng một nucleotit正确 thông qua tái tổ hợp tương đồng.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế hoạt động của công nghệ CRISPR-Cas9, một công cụ quan trọng trong di truyền học hiện đại. CRISPR-Cas9 sử dụng RNA dẫn đường để định vị và enzyme Cas9 để cắt DNA tại vị trí mong muốn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong liệu pháp gen (gene therapy) điều trị bệnh di truyền, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) thường được sử dụng để mang gen trị liệu vào tế bào đích. Ưu điểm chính của vectơ AAV so với các vectơ virus khác là gì?

Khả năng tích hợp геном virus vào геном tế bào chủ cao.

Kích thước геном virus lớn, cho phép mang gen trị liệu kích thước lớn.

Hiệu quả lây nhiễm tế bào đích rất cao và nhanh chóng.

Gây đáp ứng miễn dịch và độc tính thấp, khả năng lây nhiễm rộng rãi và duy trì biểu hiện gen lâu dài.

Câu hỏi này tập trung vào ưu điểm của vectơ AAV trong liệu pháp gen. AAV có ưu điểm là ít gây miễn dịch và độc tính, khả năng lây nhiễm rộng rãi và duy trì biểu hiện gen lâu dài, làm cho nó trở thành vectơ phổ biến trong liệu pháp gen.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Nghiên cứu liên kết toàn геном (genome-wide association study - GWAS) được sử dụng để xác định các biến thể di truyền liên quan đến các bệnh phức tạp. GWAS chủ yếu dựa trên loại biến thể di truyền nào?

Đa hình đơn nucleotide (SNPs)

Đột biến lệch khung (Frameshift mutations)

Đột biến mất đoạn lớn (Large deletions)

Lặp đoạn геном (Genome duplications)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về GWAS và loại biến thể di truyền chính được sử dụng trong nghiên cứu này. GWAS chủ yếu sử dụng các đa hình đơn nucleotide (single nucleotide polymorphisms - SNPs) vì chúng phổ biến trong геном người và dễ dàng được phát hiện hàng loạt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong tư vấn di truyền ung thư, hội chứng ung thư di truyền Lynch (Lynch syndrome) là một ví dụ điển hình. Hội chứng Lynch chủ yếu làm tăng nguy cơ mắc loại ung thư nào sau đây?

Ung thư vú

Ung thư đại trực tràng và ung thư nội mạc tử cung

Ung thư phổi

Ung thư tuyến tiền liệt

Câu hỏi này tập trung vào kiến thức về hội chứng ung thư di truyền Lynch và loại ung thư nguy cơ cao nhất liên quan đến hội chứng này. Hội chứng Lynch chủ yếu làm tăng nguy cơ ung thư đại trực tràng và ung thư nội mạc tử cung.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Một cặp vợ chồng có con trai 5 tuổi mắc bệnh máu khó đông Hemophilia A (di truyền lặn liên kết хромосома X). Bố mẹ đều không mắc bệnh. Nguy cơ họ sinh con gái mắc bệnh Hemophilia A là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về di truyền lặn liên kết хромосома X. Bệnh Hemophilia A là bệnh lặn liên kết X. Con trai mắc bệnh nhận хромосома X bệnh từ mẹ. Mẹ phải là người mang gen bệnh (dị hợp tử). Bố bình thường. Con gái chỉ mắc bệnh khi nhận được cả hai хромосома X bệnh, một từ mẹ và một từ bố. Vì bố bình thường, con gái không thể mắc bệnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (non-invasive prenatal testing - NIPT) dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi trong máu mẹ. NIPT có độ chính xác cao nhất trong việc sàng lọc hội chứng nào sau đây?

Hội chứng Down (Trisomy 21)

Bệnh xơ nang (Cystic fibrosis)

Bệnh hồng cầu hình liềm (Sickle cell anemia)

Loạn dưỡng cơ Duchenne (Duchenne muscular dystrophy)

Câu hỏi này tập trung vào ứng dụng lâm sàng của NIPT và độ chính xác của nó trong sàng lọc các hội chứng хромосома phổ biến. NIPT có độ chính xác cao nhất trong sàng lọc hội chứng Down (Trisomy 21), Trisomy 18 (Edwards), và Trisomy 13 (Patau).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong phân tích phả hệ, ký hiệu hình vuông thường được sử dụng để biểu thị đối tượng nào?

Nam giới

Nữ giới

Cá thể bị bệnh

Người mang gen bệnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về ký hiệu phả hệ, một công cụ quan trọng trong di truyền học. Hình vuông là ký hiệu chuẩn quốc tế để biểu thị nam giới trong phả hệ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Hiện tượng di truyền ấn dấu геном (genomic imprinting) đề cập đến cơ chế điều hòa biểu hiện gen nào?

Biểu hiện gen chỉ xảy ra ở một số mô nhất định.

Biểu hiện gen thay đổi theo tuổi tác của cá thể.

Biểu hiện gen khác nhau tùy thuộc vào nguồn gốc từ bố hay mẹ.

Biểu hiện gen bị ảnh hưởng bởi môi trường bên ngoài.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiện tượng di truyền ấn dấu геном, một cơ chế biểu sinh quan trọng. Di truyền ấn dấu геном là hiện tượng biểu hiện gen khác nhau tùy thuộc vào nguồn gốc từ bố hay mẹ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Một phụ nữ 30 tuổi được chẩn đoán mắc ung thư vú bộ ba âm tính (triple-negative breast cancer). Xét nghiệm di truyền phát hiện đột biến BRCA1. Đột biến BRCA1 có ý nghĩa gì về mặt tiên lượng và điều trị ung thư của bệnh nhân này?

Đột biến BRCA1 thường liên quan đến tiên lượng tốt hơn và đáp ứng tốt với hóa trị liệu tiêu chuẩn.

Đột biến BRCA1 có thể liên quan đến tiên lượng xấu hơn, nhưng có thể đáp ứng với liệu pháp nhắm mục tiêu như thuốc ức chế PARP.

Đột biến BRCA1 không có ảnh hưởng đến tiên lượng hoặc lựa chọn điều trị ung thư vú bộ ba âm tính.

Cần phẫu thuật cắt bỏ vú triệt để ngay lập tức, không cần xem xét các liệu pháp khác.

Câu hỏi này liên quan đến ứng dụng di truyền trong ung thư học, đặc biệt là vai trò của BRCA1 trong ung thư vú. Đột biến BRCA1 thường liên quan đến tiên lượng xấu hơn ở ung thư vú bộ ba âm tính, nhưng cũng có thể đáp ứng tốt với các liệu pháp nhắm mục tiêu như thuốc ức chế PARP.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong bệnh cơ tim phì đại (hypertrophic cardiomyopathy - HCM), đột biến gen thường gặp nhất ảnh hưởng đến loại protein nào?

Protein kênh ion tim

Protein màng tế bào cơ tim

Protein sarcomere cơ tim

Enzym chuyển hóa năng lượng cơ tim

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế di truyền của bệnh cơ tim phì đại. HCM thường do đột biến các gen mã hóa protein sarcomere, thành phần cấu trúc cơ bản của cơ tim.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh (prenatal diagnostic testing) bằng sinh thiết gai nhau (chorionic villus sampling - CVS) thường được thực hiện vào thời điểm nào của thai kỳ?

Tuần thứ 5-7

Tuần thứ 10-13

Tuần thứ 16-20

Sau tuần thứ 24

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm thực hiện các xét nghiệm chẩn đoán trước sinh xâm lấn. CVS thường được thực hiện sớm hơn so với chọc ối, vào khoảng tuần thứ 10-13 của thai kỳ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Hiện tượng bất dục nhiễm sắc thể X (X-inactivation) ở nữ giới có vai trò gì?

Đảm bảo nữ giới có hai хромосома X hoạt động để tăng cường chức năng sinh sản.

Loại bỏ хромосома X dư thừa để ngăn ngừa các bệnh liên quan đến thừa хромосома giới tính.

Bù đắp sự khác biệt về số lượng хромосома X giữa nam và nữ, đảm bảo cân bằng biểu hiện gen liên kết X.

Tạo ra sự đa dạng di truyền trong quần thể nữ giới.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bất dục nhiễm sắc thể X và vai trò sinh học của nó. Bất dục nhiễm sắc thể X là cơ chế bù liều lượng gen ở nữ giới, đảm bảo nữ giới (XX) có mức biểu hiện gen liên kết X tương đương với nam giới (XY).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong liệu pháp tế bào CAR T (CAR T-cell therapy) điều trị ung thư máu, tế bào T của bệnh nhân được biến đổi di truyền để nhận diện và tiêu diệt tế bào ung thư. Phần 'CAR' trong CAR T là viết tắt của cụm từ nào?

Cancer-Associated RNA

Chimeric Antibody Region

Cellular Anti-tumor Response

Chimeric Antigen Receptor

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về liệu pháp CAR T và ý nghĩa của thuật ngữ 'CAR'. CAR là viết tắt của 'Chimeric Antigen Receptor' (Thụ thể kháng nguyên khảm), một thụ thể nhân tạo được thiết kế để nhận diện kháng nguyên đặc hiệu trên tế bào ung thư.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Một cặp vợ chồng có con đầu lòng mắc hội chứng Down do Trisomy 21 tự do (non-disjunction). Nguy cơ họ sinh con thứ hai cũng mắc hội chứng Down do Trisomy 21 tự do là bao nhiêu?

Khoảng 1% (nguy cơ tái phát thấp, chủ yếu liên quan đến tuổi mẹ)

25%

50%

Nguy cơ tương đương với lần mang thai đầu tiên

Câu hỏi này liên quan đến nguy cơ tái phát hội chứng Down do Trisomy 21 tự do. Trisomy 21 tự do thường xảy ra do sự phân ly không đều хромосома trong giảm phân và nguy cơ tái phát trong các lần mang thai tiếp theo thường thấp, khoảng 1% ở phụ nữ dưới 35 tuổi (nguy cơ liên quan đến tuổi mẹ).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Xét nghiệm di truyền chẩn đoán bệnh Huntington (Huntington's disease) dựa trên việc phát hiện sự lặp lại bộ ba nucleotide nào?

CAG

CGG

CTG

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế di truyền của bệnh Huntington, một bệnh di truyền trội do lặp lại bộ ba nucleotide CAG trong gen HTT.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong liệu pháp gen dựa trên RNA can thiệp (RNA interference - RNAi), phân tử RNA nhỏ nào được sử dụng để ức chế biểu hiện gen mục tiêu?

siRNA (small interfering RNA)

mRNA (messenger RNA)

rRNA (ribosomal RNA)

tRNA (transfer RNA)

Câu hỏi này tập trung vào cơ chế của liệu pháp gen RNAi. siRNA (small interfering RNA) và miRNA (microRNA) là các phân tử RNA nhỏ được sử dụng để gây RNAi, ức chế biểu hiện gen mục tiêu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đột biến điểm (point mutation) nào sau đây là đột biến vô nghĩa (nonsense mutation)?

Thay thế codon mã hóa axit amin bằng codon kết thúc (stop codon)

Chèn thêm một cặp base nucleotide vào trình tự DNA

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại đột biến điểm. Đột biến vô nghĩa là đột biến thay thế một codon mã hóa axit amin thành codon kết thúc (stop codon), dẫn đến protein bị cắt ngắn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Phương pháp giải trình tự геном thế hệ mới (next-generation sequencing - NGS) cho phép thực hiện điều gì?

Giải trình tự đồng thời hàng triệu đoạn DNA, cho phép phân tích геном quy mô lớn.

Phân tích protein và tương tác protein-protein.

Nuôi cấy tế bào và tạo dòng tế bào biến đổi gen.

Câu hỏi này tập trung vào ứng dụng của NGS trong di truyền học. NGS cho phép giải trình tự đồng thời hàng triệu đoạn DNA, giúp phân tích геном quy mô lớn, nhanh chóng và hiệu quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong phân tích nhiễm sắc thể đồ (karyotyping), nhiễm sắc thể được sắp xếp theo tiêu chí nào?

Kích thước và hình dạng đặc trưng.

Thứ tự xuất hiện trong quá trình phân bào.

Hàm lượng gen và chức năng sinh học.

Mức độ biểu hiện gen.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về karyotyping và cách sắp xếp nhiễm sắc thể trong karyogram. Nhiễm sắc thể được sắp xếp theo kích thước và hình dạng đặc trưng, bắt đầu từ cặp lớn nhất (số 1) đến cặp nhỏ nhất (số 22), sau đó là nhiễm sắc thể giới tính.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là ví dụ điển hình của bệnh di truyền liên quan đến cơ chế nào?

Đột biến gen lặn trên хромосома thường.

Đột biến gen trội trên хромосома giới tính.

Bất thường số lượng nhiễm sắc thể.

Di truyền ấn dấu геном (Genomic imprinting)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các hội chứng di truyền liên quan đến di truyền ấn dấu геном. Hội chứng Prader-Willi và Angelman là ví dụ kinh điển của bệnh do di truyền ấn dấu геном, khiếm khuyết trên cùng một vùng хромосома 15 nhưng biểu hiện bệnh khác nhau tùy thuộc vào nguồn gốc từ bố hay mẹ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Xét nghiệm giải trình tự экзом (exome sequencing) tập trung vào vùng геном nào?

Vùng экзом (exome), tức là vùng mã hóa protein của геном.

Toàn bộ геном, bao gồm cả vùng mã hóa và không mã hóa protein.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về exome sequencing và mục tiêu phân tích của nó. Exome sequencing tập trung vào vùng экзом, tức là vùng mã hóa protein của геном, chiếm khoảng 1-2% tổng геном nhưng chứa phần lớn các biến thể gây bệnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong liệu pháp gen *ex vivo*, tế bào của bệnh nhân được biến đổi di truyền ở đâu?

Bên ngoài cơ thể bệnh nhân (trong phòng thí nghiệm), sau đó tế bào biến đổi được đưa trở lại cơ thể.

Trực tiếp trong nhân tế bào của bệnh nhân.

Trong máu ngoại vi của bệnh nhân.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phương pháp liệu pháp gen. Liệu pháp gen *ex vivo* là phương pháp biến đổi gen tế bào bên ngoài cơ thể bệnh nhân (trong phòng thí nghiệm), sau đó tế bào đã biến đổi được đưa trở lại cơ thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Hiện tượng đa hình nucleotide đơn (SNP) là gì?

Sự thay thế một nucleotide đơn tại một vị trí nhất định trong trình tự DNA giữa các cá thể.

Sự lặp lại một đoạn DNA ngắn nhiều lần trong геном.

Sự mất đoạn một vùng lớn của хромосома.

Sự chuyển đoạn giữa hai хромосома không tương đồng.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về SNPs, loại biến thể di truyền phổ biến nhất trong геном người. SNP là sự thay thế một nucleotide đơn tại một vị trí nhất định trong trình tự DNA giữa các cá thể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong tư vấn di truyền, 'nguy cơ kinh nghiệm' (empirical risk) được xác định dựa trên yếu tố nào?

Kết quả xét nghiệm di truyền trực tiếp của cá nhân.

Quy luật di truyền Мендель và phả hệ.

Tính toán dựa trên tần suất alen bệnh trong quần thể.

Dữ liệu quan sát từ các nghiên cứu dịch tễ học và tiền sử gia đình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về 'nguy cơ kinh nghiệm' trong tư vấn di truyền. Nguy cơ kinh nghiệm là nguy cơ tái phát bệnh được ước tính dựa trên dữ liệu quan sát từ các nghiên cứu dịch tễ học và tiền sử gia đình, thường được sử dụng khi cơ chế di truyền chưa được biết rõ hoặc bệnh có di truyền phức tạp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông (hemophilia A), một bệnh di truyền liên kết nhiễm sắc thể X lặn. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ, nếu là con gái, cũng mắc bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

100%

50%

25%

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về di truyền liên kết X lặn và khả năng áp dụng để tính xác suất di truyền bệnh. Mẹ phải là người mang gen bệnh (XHXh) vì con trai mắc bệnh (XhY) và bố khỏe mạnh (XHY). Con gái sẽ nhận một X từ bố (XH) và một X từ mẹ (XH hoặc Xh). Vì vậy, không có khả năng con gái mắc bệnh (XhXh).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong kỹ thuật PCR (Phản ứng chuỗi polymerase), giai đoạn nào sau đây KHÔNG thuộc một chu kỳ nhiệt chuẩn?

Biến tính (Denaturation)

Bắt cặp (Annealing)

Cố định (Fixation)

Kéo dài (Extension/Elongation)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các giai đoạn của PCR. Một chu kỳ PCR chuẩn bao gồm biến tính (denaturation), bắt cặp (annealing), và kéo dài (extension). Giai đoạn cố định (fixation) không phải là một phần của PCR.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Loại đột biến điểm nào sau đây dẫn đến sự thay đổi một codon mã hóa axit amin thành codon kết thúc?

Đột biến đồng nghĩa (Synonymous mutation)

Đột biến vô nghĩa (Nonsense mutation)

Đột biến sai nghĩa (Missense mutation)

Đột biến chuyển khung (Frameshift mutation)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại đột biến điểm và hậu quả của chúng. Đột biến vô nghĩa (nonsense mutation) là đột biến thay thế một nucleotide tạo ra codon dừng sớm (UAA, UAG, UGA), làm kết thúc quá trình dịch mã protein.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Cơ chế nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế sửa chữa DNA?

Sửa chữa cắt bỏ nucleotide (Nucleotide Excision Repair)

Sửa chữa cắt bỏ base (Base Excision Repair)

Sửa chữa sai lệch cặp base (Mismatch Repair)

Sao chép DNA (DNA Replication)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các cơ chế sửa chữa DNA. Các cơ chế sửa chữa DNA chính bao gồm sửa chữa cắt bỏ nucleotide (nucleotide excision repair), sửa chữa cắt bỏ base (base excision repair), sửa chữa sai lệch cặp base (mismatch repair), và sửa chữa tái tổ hợp (recombination repair). Sao chép DNA (DNA replication) không phải là một cơ chế sửa chữa, mà là quá trình nhân đôi DNA.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Xét nghiệm NIPT (Non-Invasive Prenatal Testing) thường được sử dụng để sàng lọc các hội chứng di truyền nào ở thai nhi?

Hội chứng Down, Edwards, và Patau

Bệnh xơ nang và thiếu máu hồng cầu hình liềm

Hemophilia A và mù màu

Hội chứng Turner và Klinefelter

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ứng dụng của xét nghiệm NIPT trong sàng lọc trước sinh. NIPT chủ yếu được sử dụng để sàng lọc các rối loạn số lượng nhiễm sắc thể phổ biến, đặc biệt là hội chứng Down (Trisomy 21), hội chứng Edwards (Trisomy 18), và hội chứng Patau (Trisomy 13).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong quá trình phiên mã ở tế bào nhân thực, yếu tố phiên mã cơ bản (basal transcription factors) có vai trò chính là gì?

Điều hòa biểu hiện gen bằng cách ức chế phiên mã

Định vị RNA polymerase II tại promoter và khởi đầu phiên mã

Xúc tác quá trình gắn mũ 5' và đuôi polyA vào mRNA

Loại bỏ intron khỏi mRNA sơ khai (pre-mRNA)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình phiên mã ở tế bào nhân thực. Yếu tố phiên mã cơ bản cần thiết cho việc khởi đầu phiên mã tại promoter. Chúng giúp RNA polymerase II định vị chính xác trên promoter và bắt đầu quá trình tổng hợp RNA.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để xác định trình tự nucleotide của một đoạn DNA?

Giải trình tự Sanger (Sanger sequencing)

Phản ứng chuỗi polymerase (PCR)

Điện di gel (Gel electrophoresis)

ELISA (Enzyme-linked immunosorbent assay)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các kỹ thuật sinh học phân tử. Giải trình tự Sanger (Sanger sequencing) là phương pháp kinh điển và phổ biến nhất để xác định trình tự DNA. Các phương pháp khác như PCR chỉ nhân bản DNA, điện di gel phân tách DNA theo kích thước, và ELISA thường dùng để phát hiện protein.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Loại liên kết hóa học nào chịu trách nhiệm chính cho việc duy trì cấu trúc bậc hai (alpha-helix và beta-sheet) của protein?

Liên kết peptide

Liên kết hydro

Liên kết disulfide

Tương tác kỵ nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cấu trúc protein. Liên kết hydro (hydrogen bond) hình thành giữa các nhóm carboxyl và amino trong chuỗi polypeptide là yếu tố chính ổn định cấu trúc bậc hai của protein, tạo ra các cấu trúc alpha-helix và beta-sheet.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trong liệu pháp gen, vectơ virus adeno-associated virus (AAV) được ưa chuộng vì lý do nào sau đây?

Kích thước bộ gen lớn, dễ dàng mang gen kích thước lớn

Khả năng tích hợp ngẫu nhiên vào bộ gen vật chủ cao, đảm bảo biểu hiện gen ổn định

Độc tính thấp và khả năng gây đáp ứng miễn dịch yếu

Chỉ lây nhiễm tế bào ung thư, không ảnh hưởng đến tế bào khỏe mạnh

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về liệu pháp gen và các loại vectơ virus. AAV được ưa chuộng trong liệu pháp gen vì nó có độc tính thấp, khả năng gây đáp ứng miễn dịch yếu, và khả năng lây nhiễm nhiều loại tế bào, đồng thời duy trì biểu hiện gen lâu dài mà không tích hợp vào bộ gen vật chủ một cách ngẫu nhiên (ít gây đột biến chèn).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phương pháp nào sau đây KHÔNG được sử dụng để chẩn đoán trước sinh các bệnh di truyền?

Chọc dò dịch ối (Amniocentesis)

Sinh thiết gai nhau (Chorionic Villus Sampling - CVS)

Xét nghiệm NIPT (Non-Invasive Prenatal Testing)

Nội soi khớp (Arthroscopy)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chẩn đoán trước sinh. Các phương pháp chẩn đoán trước sinh phổ biến bao gồm chọc dò dịch ối (amniocentesis), sinh thiết gai nhau (chorionic villus sampling - CVS), và xét nghiệm NIPT. Nội soi khớp (arthroscopy) là một thủ thuật xâm lấn để kiểm tra và điều trị các vấn đề về khớp, không liên quan đến ch??n đoán trước sinh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Loại enzyme giới hạn (restriction enzyme) nào sau đây tạo ra các đầu dính (sticky ends) khi cắt DNA?

Enzyme giới hạn loại I

Enzyme giới hạn loại II

Enzyme giới hạn loại III

Enzyme giới hạn loại IV

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về enzyme giới hạn. Enzyme giới hạn loại II thường cắt DNA tại các vị trí cụ thể và tạo ra các đầu dính hoặc đầu bằng. Các enzyme tạo đầu dính cắt so le trên hai mạch DNA, tạo ra các đoạn DNA có đầu đơn bổ sung có thể bắt cặp với nhau.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Phát biểu nào sau đây ĐÚNG về ribosome?

Ribosome chỉ có mặt trong tế bào nhân thực.

Ribosome tổng hợp DNA.

Ribosome được cấu tạo từ rRNA và protein.

Ribosome chỉ hoạt động trong nhân tế bào.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về ribosome và chức năng của chúng. Ribosome là bào quan thực hiện quá trình dịch mã, tổng hợp protein từ mRNA. Chúng được cấu tạo từ rRNA và protein, và có mặt ở cả tế bào nhân sơ và nhân thực.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Một người đàn ông có nhóm máu AB kết hôn với một người phụ nữ có nhóm máu O. Kiểu gen của người đàn ông này là IAIB, và kiểu gen của người phụ nữ là IOIO. Nhóm máu nào sau đây KHÔNG thể xuất hiện ở con của họ?

Nhóm máu AB

Nhóm máu A

Nhóm máu B

Nhóm máu O

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về di truyền nhóm máu ABO. Người đàn ông IAIB có thể truyền giao tử IA hoặc IB. Người phụ nữ IOIO chỉ có thể truyền giao tử IO. Con cái của họ có thể có kiểu gen IAIO (nhóm máu A) hoặc IBIO (nhóm máu B). Nhóm máu AB và O không thể xuất hiện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Chức năng chính của protein p53 là gì trong tế bào?

Thúc đẩy sự phát triển và phân chia tế bào

Kiểm soát chu kỳ tế bào và phản ứng với tổn thương DNA

Tham gia vào quá trình phiên mã của tất cả các gen

Sửa chữa trực tiếp các sai sót trong quá trình sao chép DNA

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về protein p53, một protein ức chế khối u quan trọng. p53 có vai trò chính trong việc kiểm soát chu kỳ tế bào và phản ứng với tổn thương DNA. Khi DNA bị tổn thương, p53 được kích hoạt, có thể dẫn đến ngừng chu kỳ tế bào để sửa chữa DNA, hoặc gây chết tế bào theo chương trình (apoptosis) nếu tổn thương quá nghiêm trọng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong quá trình dịch mã, tRNA vận chuyển axit amin đến ribosome. Trình tự anticodon trên tRNA sẽ bắt cặp với trình tự nào trên mRNA?

Trình tự promoter

Trình tự terminator

Trình tự codon

Trình tự intron

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình dịch mã. Trong quá trình dịch mã, anticodon trên tRNA bắt cặp bổ sung với codon trên mRNA. Codon trên mRNA quy định axit amin nào sẽ được thêm vào chuỗi polypeptide đang phát triển.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là ví dụ điển hình của hiện tượng di truyền nào?

Di truyền ty thể

Di truyền đa gen

Đột biến lệch bội

In dấu gen (Genomic imprinting)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các cơ chế di truyền đặc biệt. Hội chứng Prader-Willi và Angelman là ví dụ của hiện tượng in dấu gen (genomic imprinting). Trong in dấu gen, sự biểu hiện của một gen phụ thuộc vào nguồn gốc cha hoặc mẹ của gen đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Phương pháp FISH (Fluorescence in situ hybridization) được sử dụng để làm gì trong di truyền học tế bào?

Phát hiện và định vị các trình tự DNA cụ thể trên nhiễm sắc thể

Giải trình tự toàn bộ bộ gen

Nhân bản một đoạn DNA cụ thể

Phân tích biểu hiện gen

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về kỹ thuật FISH. FISH là một kỹ thuật lai huỳnh quang tại chỗ, được sử dụng để phát hiện và định vị các trình tự DNA cụ thể trên nhiễm sắc thể. Nó thường được dùng để phát hiện các bất thường số lượng nhiễm sắc thể hoặc các đoạn DNA bị mất hoặc lặp đoạn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong tế bào nhân thực, quá trình cắt nối mRNA (RNA splicing) xảy ra ở đâu?

Tế bào chất

Nhân tế bào

Ribosome

Lưới nội chất

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình xử lý mRNA ở tế bào nhân thực. Quá trình cắt nối mRNA, loại bỏ intron và nối exon lại với nhau, diễn ra trong nhân tế bào, cụ thể là trong spliceosome.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Loại đột biến gen nào sau đây có thể KHÔNG gây ra thay đổi trong trình tự axit amin của protein?

Đột biến đồng nghĩa (Synonymous mutation)

Đột biến sai nghĩa (Missense mutation)

Đột biến vô nghĩa (Nonsense mutation)

Đột biến chuyển khung (Frameshift mutation)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại đột biến gen. Đột biến đồng nghĩa (synonymous mutation) là đột biến thay thế nucleotide nhưng không làm thay đổi codon mã hóa axit amin do tính thoái hóa của mã di truyền. Các đột biến khác (sai nghĩa, vô nghĩa, chuyển khung) thường gây thay đổi trình tự axit amin.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Nguyên tắc bổ sung Watson-Crick trong cấu trúc DNA là gì?

A bắt cặp với G, T bắt cặp với C

A bắt cặp với T, G bắt cặp với C

A bắt cặp với C, G bắt cặp với T

A bắt cặp với U, G bắt cặp với C

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về cấu trúc DNA. Nguyên tắc bổ sung Watson-Crick quy định rằng adenine (A) chỉ bắt cặp với thymine (T) bằng hai liên kết hydro, và guanine (G) chỉ bắt cặp với cytosine (C) bằng ba liên kết hydro.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Loại xét nghiệm di truyền nào phân tích toàn bộ vùng mã hóa protein của bộ gen?

Xét nghiệm nhiễm sắc thể đồ (Karyotyping)

Xét nghiệm microarray

Giải trình tự exome (Exome sequencing)

Xét nghiệm gen đơn (Single gene testing)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các loại xét nghiệm di truyền. Giải trình tự exome (Exome sequencing) là phương pháp xét nghiệm di truyền tập trung vào việc giải trình tự tất cả các exon, tức là vùng mã hóa protein của bộ gen. Điều này cho phép phát hiện các biến thể di truyền trong vùng mã hóa có khả năng gây bệnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong cơ chế điều hòa operon lac ở vi khuẩn E. coli, chất cảm ứng (inducer) là gì?

Glucose

cAMP

Protein CAP

Allolactose

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về điều hòa biểu hiện gen ở vi khuẩn, cụ thể là operon lac. Allolactose, một dạng đồng phân của lactose, là chất cảm ứng của operon lac. Khi có lactose (và do đó có allolactose), nó liên kết với protein ức chế, làm protein này mất khả năng liên kết với vùng vận hành (operator), cho phép phiên mã các gen lac.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Hiện tượng đa hình nucleotide đơn (SNP - Single Nucleotide Polymorphism) là gì?

Đột biến mất đoạn lớn trên nhiễm sắc thể

Biến dị ở một nucleotide đơn trong trình tự DNA

Sự lặp lại của một đoạn DNA ngắn

Thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về biến dị di truyền phổ biến. SNP là biến dị di truyền phổ biến nhất, là sự khác biệt ở một nucleotide duy nhất tại một vị trí cụ thể trong bộ gen giữa các cá thể trong quần thể. SNP có vai trò quan trọng trong nghiên cứu di truyền bệnh và dược lý di truyền.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Trong quá trình nhân đôi DNA, enzyme nào có vai trò chính trong việc kéo dài mạch DNA mới bằng cách thêm các nucleotide?

Helicase

Ligase

DNA polymerase

Primase

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình nhân đôi DNA. DNA polymerase là enzyme chính thực hiện việc kéo dài mạch DNA mới trong quá trình nhân đôi. Nó thêm các nucleotide vào đầu 3' của mạch DNA đang phát triển, sử dụng mạch khuôn để xác định trình tự nucleotide.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Bệnh Huntington là một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Nếu một người bố mắc bệnh Huntington (dị hợp tử, Hh) và mẹ không mắc bệnh (hh), xác suất con của họ mắc bệnh là bao nhiêu?

25%

50%

75%

100%

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường và khả năng tính xác suất di truyền bệnh. Bố Hh có thể truyền giao tử H hoặc h. Mẹ hh chỉ có thể truyền giao tử h. Con cái có thể có kiểu gen Hh (mắc bệnh) hoặc hh (không mắc bệnh). Xác suất con mắc bệnh (Hh) là 50%.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Cơ chế nào sau đây KHÔNG tham gia vào sự đa dạng di truyền ở sinh vật sinh sản hữu tính?

Đột biến

Tái tổ hợp gen (Trao đổi chéo)

Phân ly độc lập của nhiễm sắc thể

Phiên mã (Transcription)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nguồn gốc của đa dạng di truyền. Các cơ chế tạo ra đa dạng di truyền ở sinh vật sinh sản hữu tính bao gồm đột biến, tái tổ hợp gen (trao đổi chéo), và phân ly độc lập của nhiễm sắc thể. Phiên mã (transcription) là quá trình tổng hợp RNA từ DNA, không trực tiếp tạo ra đa dạng di truyền.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong hệ thống CRISPR-Cas9, protein Cas9 có vai trò gì?

Enzyme cắt DNA tại vị trí mục tiêu được hướng dẫn bởi RNA

RNA dẫn đường giúp Cas9 nhận diện vị trí mục tiêu trên DNA

Enzyme gắn các đoạn DNA lại với nhau sau khi chỉnh sửa

Protein ức chế hoạt động của enzyme giới hạn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về công nghệ chỉnh sửa gen CRISPR-Cas9. Protein Cas9 là enzyme endonuclease, có vai trò như 'dao phân tử' trong hệ thống CRISPR-Cas9. Nó được hướng dẫn bởi RNA dẫn đường (sgRNA) đến vị trí DNA mục tiêu và cắt cả hai mạch DNA tại vị trí đó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Phương pháp nào sau đây được sử dụng để phân tích kích thước và số lượng đoạn DNA?

PCR (Phản ứng chuỗi polymerase)

Điện di gel (Gel electrophoresis)

Giải trình tự DNA (DNA sequencing)

ELISA (Enzyme-linked immunosorbent assay)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các kỹ thuật phân tích DNA. Điện di gel (Gel electrophoresis) là phương pháp phổ biến để phân tách các đoạn DNA dựa trên kích thước của chúng. Các đoạn DNA nhỏ hơn di chuyển nhanh hơn qua gel, cho phép xác định kích thước và số lượng các đoạn DNA trong mẫu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào liên quan đến sự trao đổi đoạn giữa hai nhiễm sắc thể không tương đồng?

Mất đoạn (Deletion)

Lặp đoạn (Duplication)

Đảo đoạn (Inversion)

Chuyển đoạn (Translocation)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. Chuyển đoạn (translocation) là loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể liên quan đến sự trao đổi đoạn giữa hai nhiễm sắc thể không tương đồng. Các loại đột biến khác (mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn) không liên quan đến trao đổi giữa các nhiễm sắc thể không tương đồng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Mục tiêu chính của liệu pháp tế bào gốc trong y sinh học tái tạo là gì?

Ngăn chặn sự phát triển của tế bào ung thư

Tăng cường hệ miễn dịch của cơ thể

Thay thế hoặc sửa chữa tế bào và mô bị tổn thương

Chỉnh sửa gen gây bệnh trực tiếp trong cơ thể

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về liệu pháp tế bào gốc. Mục tiêu chính của liệu pháp tế bào gốc trong y sinh học tái tạo là thay thế hoặc sửa chữa các tế bào và mô bị tổn thương hoặc mất chức năng do bệnh tật hoặc chấn thương. Tế bào gốc có khả năng biệt hóa thành nhiều loại tế bào khác nhau và tự làm mới, do đó có tiềm năng lớn trong điều trị các bệnh thoái hóa và tổn thương mô.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi có trong máu mẹ. Phương pháp này chủ yếu được sử dụng để sàng lọc hội chứng di truyền nào sau đây?

Hội chứng Turner (Monosomy X)

Hội chứng Down (Trisomy 21)

Bệnh xơ nang (Cystic Fibrosis)

Thiếu máu hồng cầu hình liềm (Sickle Cell Anemia)

NIPT là xét nghiệm sàng lọc các rối loạn số lượng nhiễm sắc thể phổ biến nhất, đặc biệt là Trisomy 21 (Down), 18 (Edwards) và 13 (Patau). Các hội chứng khác liên quan đến đột biến gen hoặc vi mất đoạn thường không phải là mục tiêu chính của NIPT.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông A (Hemophilia A), một bệnh di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ, *nếu là con gái*, cũng mắc bệnh máu khó đông A là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Mẹ phải là người mang gen bệnh (XHXh) vì con trai mắc bệnh nhận Xh từ mẹ. Bố không mắc bệnh (XHY). Con gái nhận một X từ bố (XH) và một X từ mẹ (XH hoặc Xh). Để con gái mắc bệnh (XhXh), cả bố và mẹ đều phải cho alen bệnh, điều này không thể xảy ra vì bố không mang alen bệnh trên X. Vậy xác suất con gái mắc bệnh là 0%.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong liệu pháp gen sử dụng vectơ virus, loại virus nào sau đây thường được biến đổi để *không* gây bệnh và được sử dụng phổ biến nhất để đưa gen trị liệu vào tế bào người?

Retrovirus (ví dụ: Lentivirus)

Herpesvirus

Virus liên quan adeno (Adeno-associated virus - AAV)

Virus đậu mùa (Poxvirus)

Virus adeno (Adenovirus) và virus liên quan adeno (AAV) là hai loại virus được sử dụng phổ biến nhất trong liệu pháp gen vì chúng có hiệu quả lây nhiễm cao, có thể mang gen lạ và đã được biến đổi để giảm thiểu khả năng gây bệnh. Retrovirus có thể tích hợp vào genome vật chủ, có nguy cơ gây đột biến chèn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Đột biến điểm (point mutation) nào sau đây trong trình tự DNA mã hóa protein *KHÔNG* dẫn đến thay đổi trình tự axit amin của protein đó (đột biến đồng nghĩa)?

Thay thế base dẫn đến codon dừng (nonsense mutation)

Thay thế base ở vị trí thứ ba của codon (thường là đồng nghĩa)

Mất hoặc thêm một base nitơ, gây lệch khung đọc (frameshift mutation)

Thay thế base dẫn đến axit amin khác (missense mutation)

Đột biến đồng nghĩa là đột biến codon nhưng không làm thay đổi axit amin do tính thoái hóa của mã di truyền (nhiều codon cùng mã hóa một axit amin). Cần xác định đột biến nào trong các lựa chọn là đồng nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Phân tích phả hệ (pedigree analysis) là công cụ quan trọng trong di truyền y học. Dạng di truyền nào sau đây *KHÔNG* thể được loại trừ nếu một bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ với tần suất như nhau, và có thể bỏ qua nhiều thế hệ?

Di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường (Autosomal recessive)

Di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường (Autosomal dominant)

Di truyền trội liên kết nhiễm sắc thể X (X-linked dominant)

Di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X (X-linked recessive)

Di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường (Autosomal recessive) phù hợp với mô tả: xuất hiện ở cả hai giới với tần suất gần như nhau, có thể bỏ qua thế hệ (người mang gen không biểu hiện bệnh). Các dạng di truyền khác có đặc điểm khác biệt về giới tính hoặc khả năng bỏ qua thế hệ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Cơ chế di truyền nào sau đây chịu trách nhiệm chính cho sự đa dạng kháng thể ở người, cho phép hệ miễn dịch nhận diện và đáp ứng với vô số kháng nguyên khác nhau?

Đột biến điểm soma (Somatic point mutation)

Trao đổi chéo nhiễm sắc thể (Chromosomal crossover)

Tái tổ hợp V(D)J (V(D)J recombination)

Nhân bản gen (Gene duplication)

Tái tổ hợp V(D)J (V(D)J recombination) là cơ chế chính tạo ra sự đa dạng kháng thể và thụ thể tế bào T. Nó liên quan đến việc sắp xếp ngẫu nhiên các đoạn gen V, D, J khác nhau để tạo ra các vùng biến đổi của kháng thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Xét nghiệm dược di truyền học (pharmacogenomics) có thể giúp tối ưu hóa điều trị cho bệnh nhân bằng cách nào?

Xác định nguyên nhân di truyền gây bệnh cho bệnh nhân.

Dự đoán đáp ứng của bệnh nhân với một loại thuốc cụ thể dựa trên kiểu gen của họ.

Phát triển các loại thuốc mới nhắm mục tiêu vào các gen gây bệnh.

Chỉnh sửa gen bị lỗi gây bệnh trong tế bào của bệnh nhân.

Dược di truyền học (Pharmacogenomics) nghiên cứu ảnh hưởng của biến dị di truyền lên đáp ứng thuốc của mỗi cá nhân. Xét nghiệm này giúp dự đoán hiệu quả và nguy cơ tác dụng phụ của thuốc, từ đó cá nhân hóa phác đồ điều trị.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong bệnh ung thư, các đột biến mất chức năng ở gen ức chế khối u (tumor suppressor gene) thường dẫn đến điều gì?

Tăng cường quá trình sửa chữa DNA trong tế bào.

Ức chế sự tăng sinh tế bào và thúc đẩy quá trình chết tế bào theo chương trình.

Mất kiểm soát chu kỳ tế bào và tăng nguy cơ phát triển ung thư.

Kích hoạt các gen sinh ung thư (oncogene) và thúc đẩy sự di căn.

Gen ức chế khối u (Tumor suppressor genes) có vai trò kiểm soát chu kỳ tế bào và ngăn chặn sự phát triển không kiểm soát. Mất chức năng của chúng (do đột biến) sẽ làm mất kiểm soát này, thúc đẩy sự hình thành và phát triển của khối u.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Kỹ thuật CRISPR-Cas9 được ứng dụng trong chỉnh sửa gen dựa trên cơ chế tự nhiên nào ở vi khuẩn?

Cơ chế nhân đôi DNA chính xác cao.

Cơ chế phiên mã và dịch mã hiệu quả.

Cơ chế sửa chữa DNA linh hoạt.

Hệ thống miễn dịch thu được (adaptive immunity) chống lại virus và plasmid.

CRISPR-Cas9 là hệ thống phòng thủ tự nhiên của vi khuẩn chống lại virus và plasmid ngoại lai. Hệ thống này nhận diện và cắt DNA ngoại lai xâm nhập, được ứng dụng để chỉnh sửa gen trong nhiều loại tế bào.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Một người đàn ông có nhóm máu AB kết hôn với một người phụ nữ có nhóm máu O. Kiểu gen của người đàn ông và người phụ nữ này lần lượt là gì, và nhóm máu nào *không thể* xuất hiện ở con của họ?

IAIA và IOIO; nhóm máu B

IAIB và IAIO; nhóm máu O

IAIB và IOIO; nhóm máu O và AB

IAIO và IBIO; nhóm máu AB

Nhóm máu AB có kiểu gen IAIB, nhóm máu O có kiểu gen IOIO. Con cái sẽ nhận một alen từ mỗi bố mẹ. Các tổ hợp có thể là IAIO (nhóm máu A) và IBIO (nhóm máu B). Nhóm máu O (IOIO) và nhóm máu AB (IAIB) không thể xuất hiện ở con.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Hiện tượng di truyền ngoại nhiễm sắc thể (epigenetics) đề cập đến những thay đổi nào?

Thay đổi trình tự nucleotide trong DNA.

Thay đổi biểu hiện gen có thể di truyền mà không thay đổi trình tự DNA.

Đột biến gen xảy ra do tác động của môi trường.

Sự kết hợp vật chất di truyền từ hai hoặc nhiều dòng tế bào khác nhau.

Di truyền ngoại nhiễm sắc thể (Epigenetics) là những thay đổi trong biểu hiện gen mà không liên quan đến thay đổi trình tự DNA. Các cơ chế chính bao gồm methyl hóa DNA và biến đổi histone, ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận và phiên mã của gen.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Trong phân tích liên kết gen (gene linkage analysis), đơn vị đo khoảng cách di truyền giữa hai gen trên nhiễm sắc thể là centimorgan (cM). 1 cM tương ứng với điều gì?

Khoảng cách vật lý tương đương 1 triệu base pairs (Mb) trên DNA.

Tần số đột biến gen là 1%.

Xác suất 1% xảy ra lỗi nhân đôi DNA.

Tần số tái tổ hợp 1% giữa hai gen.

1 centimorgan (cM) hoặc 1 đơn vị bản đồ (map unit - mu) được định nghĩa là khoảng cách di truyền tương ứng với tần số tái tổ hợp 1%. Tần số tái tổ hợp càng cao, khoảng cách di truyền càng lớn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Bệnh Huntington là một bệnh thoái hóa thần kinh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Nếu một người con được chẩn đoán mắc bệnh Huntington, nhưng cả bố và mẹ đều không biểu hiện bệnh, điều này có thể được giải thích bằng hiện tượng di truyền nào?

Tính trội không hoàn toàn (Incomplete dominance)

Tính thấm không hoàn toàn (Incomplete penetrance)

Đột biến *de novo* (De novo mutation)

Di truyền mosaic (Genetic mosaicism)

Bệnh Huntington là bệnh trội, nên người bệnh phải có ít nhất một alen bệnh. Nếu bố mẹ không bệnh, họ không thể có alen bệnh trội. Trường hợp này có thể xảy ra do đột biến *de novo* (mới phát sinh) trong quá trình sinh giao tử hoặc phát triển sớm của phôi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong kỹ thuật giải trình tự DNA thế hệ mới (Next-Generation Sequencing - NGS), phương pháp 'whole-exome sequencing' tập trung vào việc giải trình tự vùng nào của genome?

Toàn bộ genome, bao gồm cả vùng mã hóa và không mã hóa.

Chỉ các vùng exon (mã hóa protein) của tất cả các gen.

Chỉ các vùng intron (không mã hóa) của tất cả các gen.

Chỉ các gen liên quan đến một bệnh cụ thể.

Giải trình tự toàn bộ exome (Whole-exome sequencing) chỉ tập trung vào việc giải trình tự các vùng exon (vùng mã hóa protein) của genome. Exome chiếm khoảng 1-2% genome nhưng chứa phần lớn các biến thể gây bệnh đã biết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là hai rối loạn di truyền khác nhau, nhưng cả hai đều có thể phát sinh từ sự bất thường trên cùng một vùng nhiễm sắc thể số 15. Hiện tượng di truyền nào sau đây giải thích cho điều này?

In dấu bộ gen (Genomic imprinting)

Đa alen (Multiple alleles)

Tương tác gen (Gene interaction)

Di truyền ty thể (Mitochondrial inheritance)

In dấu bộ gen (Genomic imprinting) là hiện tượng biểu hiện gen phụ thuộc vào nguồn gốc từ bố hoặc mẹ. Hội chứng Prader-Willi và Angelman là ví dụ kinh điển về in dấu bộ gen, liên quan đến các gen khác nhau bị bất hoạt tùy thuộc vào nguồn gốc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh bằng sinh thiết gai nhau (CVS) thường được thực hiện ở giai đoạn thai kỳ nào và phương pháp này có ưu điểm gì so với chọc ối?

Giữa thai kỳ (15-20 tuần); an toàn hơn chọc ối.

Tam cá nguyệt thứ nhất (10-13 tuần); cho phép chẩn đoán sớm hơn chọc ối.

Tam cá nguyệt thứ ba (sau 28 tuần); chính xác hơn chọc ối.

Bất kỳ giai đoạn nào của thai kỳ; ít xâm lấn hơn chọc ối.

CVS (Chorionic villus sampling) thường được thực hiện sớm hơn (10-13 tuần) so với chọc ối (15-20 tuần). Ưu điểm chính của CVS là cho phép chẩn đoán di truyền sớm hơn, giúp các cặp vợ chồng có thêm thời gian đưa ra quyết định.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong liệu pháp gen *ex vivo*, tế bào của bệnh nhân được lấy ra khỏi cơ thể, chỉnh sửa gen trong phòng thí nghiệm, sau đó được đưa trở lại cơ thể. Loại tế bào nào sau đây thường được sử dụng trong liệu pháp gen *ex vivo* để điều trị các bệnh di truyền về máu?

Tế bào biểu mô da (Skin epithelial cells)

Tế bào thần kinh (Nerve cells)

Tế bào gốc tạo máu (Hematopoietic stem cells - HSCs)

Tế bào cơ tim (Cardiomyocytes)

Liệu pháp gen *ex vivo* thường sử dụng tế bào gốc tạo máu (Hematopoietic stem cells - HSCs) để điều trị các bệnh về máu như bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm hoặc bệnh suy giảm miễn dịch kết hợp nặng (SCID). HSCs có khả năng biệt hóa thành các loại tế bào máu khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền vì người chồng có tiền sử gia đình mắc bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Xét nghiệm cho thấy người chồng là người mang gen bệnh. Người vợ không có tiền sử gia đình và chưa được xét nghiệm. Xác suất con của họ mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu, nếu người vợ *không* mang gen bệnh?

25%

50%

75%

Bệnh xơ nang là bệnh lặn. Chồng mang gen (Cc), vợ không mang gen (CC). Tất cả con cái sẽ nhận một alen C từ mẹ và một alen C hoặc c từ bố, do đó kiểu gen con sẽ là CC hoặc Cc. Không có con nào có kiểu gen cc (mắc bệnh). Xác suất mắc bệnh là 0%.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Hiện tượng đa hình nucleotide đơn (Single Nucleotide Polymorphism - SNP) là gì và chúng có vai trò như thế nào trong nghiên cứu di truyền học?

Biến thể di truyền phổ biến, là sự khác biệt một nucleotide đơn; dùng trong nghiên cứu liên kết gen.

Đột biến gen hiếm gặp gây ra bệnh di truyền; dùng trong chẩn đoán bệnh.

Sự thay đổi số lượng lớn nucleotide trong DNA; dùng trong liệu pháp gen.

Đoạn DNA lặp lại ngắn; dùng trong xác định quan hệ huyết thống.

SNP (Single Nucleotide Polymorphism) là biến thể phổ biến nhất trong genome người, là sự khác biệt ở một nucleotide duy nhất giữa các cá thể. SNP được sử dụng rộng rãi trong nghiên cứu liên kết gen (GWAS) để tìm gen liên quan đến bệnh và các đặc điểm khác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Trong tư vấn di truyền, nguyên tắc 'tự chủ' (autonomy) có nghĩa là gì?

Nghĩa vụ của chuyên gia tư vấn di truyền phải cung cấp thông tin chính xác và đầy đủ.

Quyền của bệnh nhân tự quyết định về việc xét nghiệm di truyền và sử dụng thông tin di truyền của mình.

Trách nhiệm bảo mật thông tin di truyền của bệnh nhân.

Lợi ích lớn nhất cho bệnh nhân phải được ưu tiên hàng đầu.

Nguyên tắc tự chủ (Autonomy) trong đạo đức y sinh và tư vấn di truyền nhấn mạnh quyền của cá nhân trong việc đưa ra quyết định về sức khỏe và thông tin di truyền của chính họ, dựa trên sự hiểu biết và giá trị cá nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Xét nghiệm microarray (DNA microarray) được sử dụng để phát hiện loại biến đổi di truyền nào trong genome?

Đột biến điểm (point mutations) trong gen.

Đảo đoạn nhiễm sắc thể (chromosome inversions).

Biến đổi số lượng bản sao gen (Copy Number Variations - CNVs).

Thay đổi trình tự nucleotide đơn (Single Nucleotide Polymorphisms - SNPs).

Microarray (DNA microarray) là kỹ thuật dùng để phát hiện biến đổi số lượng bản sao gen (Copy Number Variations - CNVs), như mất đoạn (deletions) hoặc lặp đoạn (duplications) của DNA, cũng như biến đổi về mức độ biểu hiện gen.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Bệnh ty thể (mitochondrial disease) được di truyền theo kiểu nào?

Di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường.

Di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X.

Di truyền trội liên kết nhiễm sắc thể X.

Di truyền ty thể (mẹ truyền cho con).

Ty thể được di truyền theo dòng mẹ (Mitochondrial inheritance) vì trứng đóng góp ty thể cho hợp tử, còn tinh trùng hầu như không đóng góp ty thể. Do đó, bệnh ty thể chỉ được truyền từ mẹ sang con, cả trai và gái đều có thể mắc bệnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khái niệm 'pleiotropy' (đa hiệu gen) trong di truyền học đề cập đến hiện tượng gì?

Nhiều gen khác nhau cùng ảnh hưởng đến một tính trạng.

Một gen duy nhất ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau.

Sự tương tác giữa các gen trên các nhiễm sắc thể khác nhau.

Hiện tượng gen bị bất hoạt do methyl hóa DNA.

Đa hiệu gen (Pleiotropy) là hiện tượng một gen đơn lẻ ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau của cơ thể. Ví dụ, một gen có thể ảnh hưởng đến màu mắt, màu tóc và nguy cơ mắc một số bệnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong nghiên cứu liên kết toàn bộ genome (Genome-Wide Association Study - GWAS), mục tiêu chính là gì?

Giải trình tự toàn bộ genome của một cá nhân để tìm đột biến gây bệnh.

Chỉnh sửa gen gây bệnh bằng kỹ thuật CRISPR-Cas9.

Xác định các biến thể di truyền (ví dụ, SNPs) liên quan đến nguy cơ mắc bệnh trong quần thể lớn.

Nghiên cứu cơ chế hoạt động của gen gây bệnh ở mức độ phân tử.

GWAS (Genome-Wide Association Study) là phương pháp nghiên cứu trên quy mô lớn để tìm kiếm các biến thể di truyền (thường là SNP) liên quan đến các bệnh hoặc tính trạng phức tạp. Nó giúp xác định các vùng genome có vai trò trong nguy cơ bệnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Xét nghiệm sàng lọc người mang gen bệnh (carrier screening) được khuyến cáo cho các cặp vợ chồng trước khi mang thai nhằm mục đích gì?

Chẩn đoán bệnh di truyền ở người vợ hoặc người chồng.

Xác định nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền lặn ở các cặp vợ chồng khỏe mạnh.

Lựa chọn giới tính thai nhi để tránh bệnh di truyền liên kết giới tính.

Đánh giá khả năng thành công của các phương pháp hỗ trợ sinh sản.

Xét nghiệm sàng lọc người mang gen bệnh (Carrier screening) giúp xác định các cá nhân mang gen lặn gây bệnh. Khi cả hai vợ chồng đều là người mang gen bệnh giống nhau, con của họ có nguy cơ mắc bệnh cao hơn. Xét nghiệm này giúp các cặp vợ chồng có thông tin để đưa ra quyết định về kế hoạch sinh sản.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Hiện tượng 'anticipation' (tiên đoán di truyền) trong di truyền học, thường gặp trong các bệnh di truyền do đột biến lặp lại trinucleotide, có nghĩa là gì?

Bệnh có xu hướng tự khỏi ở thế hệ sau.

Triệu chứng bệnh trở nên nhẹ hơn qua các thế hệ.

Khả năng mắc bệnh giảm dần qua các thế hệ.

Bệnh có xu hướng biểu hiện nặng hơn hoặc khởi phát sớm hơn ở các thế hệ sau.

Tiên đoán di truyền (Anticipation) là hiện tượng bệnh di truyền do đột biến lặp lại trinucleotide có xu hướng biểu hiện nặng hơn hoặc khởi phát ở độ tuổi trẻ hơn qua các thế hệ kế tiếp. Điều này do số lượng lặp lại trinucleotide có xu hướng tăng lên qua các thế hệ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Trong liệu pháp gen, 'vectơ' (vector) có vai trò gì?

Phương tiện vận chuyển gen trị liệu vào tế bào đích.

Gen trị liệu được sử dụng để thay thế gen bệnh.

Enzyme cắt DNA tại vị trí mong muốn để chỉnh sửa gen.

Phân tử RNA hướng dẫn enzyme Cas9 đến vị trí gen cần chỉnh sửa.

Vectơ (Vector) trong liệu pháp gen là phương tiện vận chuyển gen trị liệu vào tế bào đích. Virus biến đổi gen (như AAV, adenovirus) là vectơ phổ biến nhất, nhưng cũng có thể sử dụng vectơ không virus.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Phân tích nhiễm sắc thể đồ (karyotyping) được sử dụng để phát hiện loại bất thường nhiễm sắc thể nào?

Đột biến điểm (point mutations) trong gen.

Biến đổi trình tự nucleotide đơn (SNPs).

Bất thường về số lượng và cấu trúc nhiễm sắc thể lớn.

Biến đổi biểu hiện gen do cơ chế epigenetic.

Nhiễm sắc thể đồ (Karyotyping) là phương pháp phân tích hình thái và số lượng nhiễm sắc thể. Nó giúp phát hiện các bất thường về số lượng nhiễm sắc thể (như trisomy, monosomy) và cấu trúc nhiễm sắc thể lớn (như chuyển đoạn, mất đoạn lớn).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong bối cảnh y sinh học di truyền, 'tính dễ tổn thương di truyền' (genetic susceptibility) có nghĩa là gì?

Người chắc chắn sẽ mắc bệnh di truyền nếu mang gen bệnh.

Người có nguy cơ mắc bệnh cao hơn do yếu tố di truyền, nhưng không chắc chắn mắc bệnh.

Bệnh di truyền chỉ biểu hiện ở một giới tính nhất định.

Khả năng di truyền bệnh cho thế hệ sau là rất thấp.

Tính dễ tổn thương di truyền (Genetic susceptibility) nghĩa là một người có nguy cơ mắc bệnh cao hơn do yếu tố di truyền, nhưng không chắc chắn 100% sẽ phát triển bệnh. Nhiều bệnh phức tạp (như tim mạch, tiểu đường, ung thư) có tính dễ tổn thương di truyền.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Xét nghiệm di truyền trực tiếp đến người tiêu dùng (Direct-to-consumer genetic testing - DTC) có ưu điểm và hạn chế gì?

Ưu điểm: độ chính xác cao, tư vấn chuyên sâu; Hạn chế: chi phí cao, khó tiếp cận.

Ưu điểm: bảo mật thông tin tuyệt đối, phạm vi xét nghiệm rộng; Hạn chế: thời gian chờ kết quả lâu.

Ưu điểm: dễ tiếp cận, chi phí thấp; Hạn chế: thiếu tư vấn, kết quả có thể hiểu sai, lo ngại bảo mật.

Ưu điểm: được quản lý chặt chẽ bởi cơ quan y tế; Hạn chế: ít thông tin về sức khỏe cá nhân.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Xét nghiệm DTC có ưu điểm là dễ dàng tiếp cận, chi phí thấp, cung cấp thông tin di truyền cá nhân. Tuy nhiên, hạn chế là thiếu tư vấn chuyên môn, kết quả có thể hiểu sai, lo ngại về bảo mật thông tin, và phạm vi xét nghiệm thường giới hạn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con gái mắc bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ cũng mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

25% nếu là con gái, 0% nếu là con trai

25%

50%

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về di truyền Mendel và bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Nếu con mắc bệnh lặn, cả bố và mẹ phải là người mang gen bệnh (dị hợp tử). Phép lai giữa hai dị hợp tử (Aa x Aa) cho đời con có tỷ lệ kiểu gen 1AA:2Aa:1aa. Xác suất con mắc bệnh (aa) là 1/4.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong một gia đình, người bà ngoại và cháu trai mắc bệnh máu khó đông (hemophilia), một bệnh di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X. Những người khác trong gia đình đều không mắc bệnh. Kiểu di truyền của bệnh này trong gia đình này là gì?

Di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường

Di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X

Di truyền trội liên kết nhiễm sắc thể X

Di truyền ty thể

Câu hỏi này yêu cầu phân tích phả hệ và xác định kiểu di truyền. Bệnh máu khó đông là bệnh lặn liên kết X. Bà ngoại mắc bệnh (X^hX^h) truyền gen bệnh cho con gái (mẹ của cháu trai). Mẹ là người mang gen bệnh (X^HX^h). Mẹ truyền nhiễm sắc thể X^h cho con trai, khiến cháu trai mắc bệnh (X^hY).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Một người đàn ông có nhóm máu AB kết hôn với một người phụ nữ có nhóm máu O. Nhóm máu nào sau đây KHÔNG thể xuất hiện ở con của họ?

Nhóm máu A

Nhóm máu B

Cả nhóm máu A và B đều có thể

Nhóm máu O

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nhóm máu ABO và di truyền. Người đàn ông nhóm máu AB có kiểu gen I^AI^B. Người phụ nữ nhóm máu O có kiểu gen I^OI^O. Các kiểu gen có thể có ở con là I^AI^O (nhóm máu A) và I^BI^O (nhóm máu B). Nhóm máu AB và O không thể xuất hiện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đột biến điểm nào sau đây trong trình tự DNA có khả năng gây hậu quả nghiêm trọng nhất cho protein được mã hóa?

Đột biến thay thế base (substitution) ở vị trí thứ ba của codon

Đột biến chèn (insertion) một cặp base vào giữa gen

Đột biến thay thế base (substitution) làm thay đổi một amino acid thành một amino acid khác có tính chất tương tự

Đột biến mất (deletion) ba cặp base liên tiếp trong vùng mã hóa

Câu hỏi về đột biến gen và ảnh hưởng đến protein. Đột biến chèn hoặc mất một cặp base (đột biến lệch khung) gây ra sự thay đổi toàn bộ khung đọc mã từ điểm đột biến, dẫn đến protein hoàn toàn khác hoặc protein bị cắt ngắn. Đây là đột biến nghiêm trọng nhất.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi có trong máu mẹ. Nguồn gốc chính của DNA tự do này là từ đâu?

Tế bào máu của thai nhi

Tế bào gan của thai nhi

Tế bào nhau thai (trophoblast)

Tế bào biểu mô da của thai nhi

Câu hỏi về xét nghiệm NIPT và nguồn gốc DNA thai nhi. DNA tự do của thai nhi trong máu mẹ chủ yếu có nguồn gốc từ tế bào nhau thai (trophoblast) bị chết theo chương trình và giải phóng DNA vào tuần hoàn máu mẹ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Cơ chế chính xác định giới tính di truyền ở người là gì?

Tỷ lệ nhiễm sắc thể X và nhiễm sắc thể thường

Sự có mặt của nhiễm sắc thể Y

Số lượng nhiễm sắc thể X

Nhiệt độ môi trường trong quá trình phát triển phôi

Câu hỏi về cơ chế xác định giới tính di truyền ở người. Giới tính di truyền ở người được xác định bởi cặp nhiễm sắc thể giới tính X và Y. Nữ giới XX, nam giới XY. Sự có mặt của nhiễm sắc thể Y, đặc biệt là gen SRY trên Y, quyết định giới tính nam.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Hội chứng Down (Trisomy 21) là một rối loạn nhiễm sắc thể phổ biến. Nguyên nhân phổ biến nhất gây ra hội chứng Down là gì?

Sự không phân ly nhiễm sắc thể số 21 trong quá trình giảm phân ở mẹ

Sự không phân ly nhiễm sắc thể số 21 trong quá trình nguyên phân ở phôi sớm

Đột biến gen trội trên nhiễm sắc thể số 21

Chuyển đoạn Robertson giữa nhiễm sắc thể số 21 và nhiễm sắc thể khác

Câu hỏi về nguyên nhân hội chứng Down. Hội chứng Down là do thừa một nhiễm sắc thể số 21 (trisomy 21). Nguyên nhân phổ biến nhất là sự không phân ly nhiễm sắc thể trong giảm phân ở mẹ (nondisjunction), đặc biệt tăng theo tuổi mẹ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Phương pháp xét nghiệm di truyền nào sau đây cho phép phát hiện những thay đổi lớn trong cấu trúc nhiễm sắc thể, như mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn?

Giải trình tự gen thế hệ mới (NGS)

PCR (Phản ứng chuỗi polymerase)

FISH (Lai huỳnh quang tại chỗ)

Karyotype (Nhiễm sắc thể đồ)

Câu hỏi về kỹ thuật xét nghiệm di truyền phát hiện bất thường nhiễm sắc thể lớn. Kỹ thuật karyotype (phân tích nhiễm sắc thể đồ) cho phép quan sát toàn bộ bộ nhiễm sắc thể dưới kính hiển vi và phát hiện các bất thường về số lượng và cấu trúc nhiễm sắc thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Một loại thuốc hóa trị liệu nhắm mục tiêu đặc biệt vào các tế bào ung thư có đột biến gen EGFR (thụ thể yếu tố tăng trưởng biểu bì). Đây là một ví dụ về lĩnh vực nào trong y sinh học di truyền?

Di truyền quần thể

Di truyền phát triển

Dược lý di truyền (Pharmacogenomics)

Di truyền tế bào

Câu hỏi về ứng dụng di truyền trong điều trị ung thư. Thuốc nhắm trúng đích vào đột biến gen đặc hiệu của ung thư là một ví dụ điển hình của y học chính xác (personalized medicine) hoặc dược lý di truyền (pharmacogenomics), sử dụng thông tin di truyền để cá nhân hóa điều trị.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Trong liệu pháp gen, vectơ virus thường được sử dụng để đưa gen điều trị vào tế bào bệnh nhân. Tại sao virus được sử dụng làm vectơ?

Virus có kích thước lớn, dễ dàng mang gen điều trị

Virus có khả năng tự nhiên xâm nhập và chuyển vật liệu di truyền vào tế bào

Virus không gây ra phản ứng miễn dịch trong cơ thể người

Virus có khả năng nhân lên nhanh chóng trong tế bào bệnh nhân

Câu hỏi về liệu pháp gen và vectơ virus. Virus có khả năng tự nhiên xâm nhập vào tế bào và chuyển vật liệu di truyền của chúng vào tế bào chủ. Khả năng này được khai thác trong liệu pháp gen để đưa gen điều trị vào tế bào bệnh nhân một cách hiệu quả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Xét nghiệm mang gen (carrier screening) được thực hiện cho các cặp vợ chồng trước khi mang thai để xác định nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền lặn. Mục đích chính của xét nghiệm này là gì?

Chẩn đoán bệnh di truyền ở người mang gen

Điều trị bệnh di truyền cho người mang gen

Xác định nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền lặn của cặp vợ chồng

Sàng lọc tất cả các bệnh di truyền có thể có ở cặp vợ chồng

Câu hỏi về mục đích xét nghiệm mang gen. Xét nghiệm mang gen giúp xác định xem mỗi người trong cặp vợ chồng có mang gen lặn gây bệnh hay không. Nếu cả hai cùng mang gen bệnh, nguy cơ sinh con mắc bệnh sẽ tăng lên, giúp cặp vợ chồng có thông tin để đưa ra quyết định sinh sản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Hiện tượng di truyền biểu sinh (epigenetics) đề cập đến những thay đổi nào?

Thay đổi trình tự nucleotide trong DNA

Đột biến gen làm thay đổi protein

Thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

Thay đổi biểu hiện gen mà không thay đổi trình tự DNA

Câu hỏi về di truyền biểu sinh. Di truyền biểu sinh là những thay đổi có thể di truyền được trong biểu hiện gen mà không làm thay đổi trình tự DNA. Các cơ chế biểu sinh chính bao gồm methyl hóa DNA và biến đổi histone.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong phân tích phả hệ, hình vuông thường được dùng để ký hiệu cho:

Nam giới

Nữ giới

Cả nam và nữ

Không rõ giới tính

Câu hỏi về ký hiệu phả hệ. Trong phả hệ, quy ước hình vuông biểu thị cho cá thể nam giới, hình tròn biểu thị cho cá thể nữ giới. Hình tô đậm hoặc ký hiệu đặc biệt bên trong hình biểu thị cá thể bị bệnh hoặc có đặc điểm quan tâm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hiện tượng nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế gây biến dị tổ hợp?

Trao đổi chéo (crossing-over) trong giảm phân

Phân ly độc lập của các nhiễm sắc thể trong giảm phân

Đột biến gen

Thụ tinh ngẫu nhiên

Câu hỏi về cơ chế biến dị tổ hợp. Biến dị tổ hợp tạo ra sự đa dạng di truyền bằng cách tạo ra các tổ hợp gen mới. Các cơ chế chính bao gồm trao đổi chéo (crossing-over) trong giảm phân, phân ly độc lập của nhiễm sắc thể, và thụ tinh ngẫu nhiên. Đột biến gen tạo ra alen mới, không phải tổ hợp gen mới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một quần thể người có 10,000 người, trong đó có 16 người bị bạch tạng, một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Tần số alen gây bệnh bạch tạng (q) trong quần thể này theo định luật Hardy-Weinberg là bao nhiêu?

0.0016

0.04

0.16

0.96

Câu hỏi về định luật Hardy-Weinberg và tính tần số alen. Tần số kiểu hình lặn (q^2) = số người bệnh / tổng số người = 16 / 10000 = 0.0016. Tần số alen lặn (q) = căn bậc hai của q^2 = căn bậc hai của 0.0016 = 0.04.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để xác định vai trò của yếu tố di truyền so với yếu tố môi trường trong sự phát triển của bệnh tự kỷ?

Nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) so sánh người bệnh tự kỷ và người không bệnh

Nghiên cứu thuần tập (cohort study) theo dõi trẻ từ nhỏ đến lớn để xem ai phát triển bệnh tự kỷ

Nghiên cứu gia đình (family study) phân tích sự phân bố bệnh tự kỷ trong các gia đình

Nghiên cứu sinh đôi (twin study) so sánh tỷ lệ mắc bệnh tự kỷ ở sinh đôi cùng trứng và khác trứng

Câu hỏi về nghiên cứu di truyền và môi trường trong bệnh tự kỷ. Nghiên cứu trên trẻ sinh đôi, đặc biệt là sinh đôi cùng trứng (monozygotic) và khác trứng (dizygotic), là phương pháp hiệu quả để phân tách vai trò của di truyền và môi trường. So sánh tỷ lệ concordant (cùng mắc bệnh) ở sinh đôi cùng trứng và khác trứng giúp ước tính tính di truyền của bệnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Loại đột biến gen nào sau đây có thể dẫn đến sự hình thành protein có chức năng mới (gain-of-function mutation)?

Đột biến mất chức năng (loss-of-function mutation)

Đột biến im lặng (silent mutation)

Đột biến sai nghĩa (missense mutation) thay đổi cấu trúc protein làm tăng hoạt tính

Đột biến vô nghĩa (nonsense mutation) tạo codon dừng sớm

Câu hỏi về đột biến gain-of-function. Đột biến gain-of-function tạo ra protein có chức năng mới hoặc chức năng tăng cường. Điều này thường xảy ra do đột biến làm thay đổi cấu trúc protein, dẫn đến hoạt động enzyme tăng lên, tương tác mới, hoặc biểu hiện không kiểm soát.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phương pháp nào sau đây được sử dụng để khuếch đại một đoạn DNA cụ thể trong ống nghiệm?

Điện di gel

PCR (Phản ứng chuỗi polymerase)

Giải trình tự Sanger

Lai Southern blot

Câu hỏi về kỹ thuật khuếch đại DNA. PCR (Phản ứng chuỗi polymerase) là kỹ thuật được sử dụng rộng rãi để khuếch đại một đoạn DNA cụ thể lên hàng triệu bản sao trong ống nghiệm, phục vụ cho nhiều ứng dụng nghiên cứu và chẩn đoán.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong quá trình phiên mã, enzyme nào chịu trách nhiệm tổng hợp phân tử mRNA từ khuôn DNA?

DNA polymerase

Ribonuclease

RNA polymerase

Ligase

Câu hỏi về phiên mã và enzyme. RNA polymerase là enzyme chính thực hiện quá trình phiên mã, tổng hợp phân tử mRNA từ mạch khuôn DNA theo nguyên tắc bổ sung base.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Cấu trúc nào sau đây KHÔNG thuộc hệ thống nội màng của tế bào nhân chuẩn?

Lưới nội chất (ER)

Bộ Golgi

Lysosome

Ty thể

Câu hỏi về hệ thống nội màng tế bào. Hệ thống nội màng bao gồm lưới nội chất (ER), bộ Golgi, lysosome, peroxisome, và màng nhân. Ty thể và lục lạp không thuộc hệ thống nội màng, chúng có nguồn gốc từ vi khuẩn cộng sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Chức năng chính của ribosome trong tế bào là gì?

Tổng hợp lipid

Tổng hợp protein (dịch mã)

Sao chép DNA

Tổng hợp ATP

Câu hỏi về chức năng ribosome. Ribosome là bào quan thực hiện quá trình dịch mã, tổng hợp protein từ mRNA. Ribosome đọc trình tự codon trên mRNA và sử dụng tRNA để mang amino acid đến lắp ráp thành chuỗi polypeptide.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Loại liên kết hóa học nào liên kết các nucleotide trong một chuỗi DNA?

Liên kết hydrogen

Liên kết ion

Liên kết phosphodiester

Liên kết peptide

Câu hỏi về liên kết hóa học trong DNA. Các nucleotide trong một chuỗi DNA được liên kết với nhau bằng liên kết phosphodiester, tạo thành khung đường-phosphate của chuỗi DNA.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Nguyên tắc bổ sung base trong DNA là gì?

A liên kết với T, G liên kết với C

A liên kết với G, T liên kết với C

A liên kết với C, G liên kết với T

A liên kết với U, G liên kết với C

Câu hỏi về nguyên tắc bổ sung base. Trong DNA, adenine (A) luôn liên kết với thymine (T) bằng 2 liên kết hydrogen, và guanine (G) luôn liên kết với cytosine (C) bằng 3 liên kết hydrogen. Đây là nguyên tắc bổ sung base Watson-Crick.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong quá trình nhân đôi DNA, enzyme nào chịu trách nhiệm chính cho việc kéo dài chuỗi DNA mới?

Helicase

DNA polymerase

Ligase

Primase

Câu hỏi về enzyme nhân đôi DNA. DNA polymerase là enzyme chính thực hiện quá trình nhân đôi DNA, kéo dài chuỗi DNA mới bằng cách thêm các deoxynucleotide triphosphate (dNTPs) vào đầu 3'-OH của chuỗi đang phát triển.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Loại RNA nào mang thông tin di truyền từ DNA trong nhân đến ribosome trong tế bào chất để tổng hợp protein?

mRNA (RNA thông tin)

tRNA (RNA vận chuyển)

rRNA (RNA ribosome)

snRNA (RNA nhân nhỏ)

Câu hỏi về loại RNA mang thông tin di truyền. mRNA (messenger RNA) mang thông tin di truyền đã được phiên mã từ DNA trong nhân đến ribosome trong tế bào chất, nơi thông tin này được dịch mã thành protein.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Quá trình nào sau đây KHÔNG xảy ra trong nhân tế bào nhân chuẩn?

Nhân đôi DNA

Phiên mã

Sửa chữa DNA

Dịch mã

Câu hỏi về quá trình tế bào trong nhân. Nhân tế bào là nơi diễn ra quá trình nhân đôi DNA và phiên mã (tổng hợp RNA). Dịch mã (tổng hợp protein) xảy ra ở ribosome trong tế bào chất, không phải trong nhân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Bộ ba mã hóa (codon) AUG có vai trò gì trong quá trình dịch mã?

Mã hóa tín hiệu kết thúc dịch mã

Mã hóa amino acid methionine và tín hiệu bắt đầu dịch mã

Mã hóa amino acid alanine

Không có vai trò cụ thể

Câu hỏi về codon AUG. Codon AUG có hai vai trò quan trọng: mã hóa cho amino acid methionine (Met) và là codon khởi đầu tín hiệu bắt đầu dịch mã.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Loại đột biến gen nào KHÔNG làm thay đổi trình tự amino acid của protein?

Đột biến sai nghĩa (missense mutation)

Đột biến vô nghĩa (nonsense mutation)

Đột biến đồng nghĩa/im lặng (silent/synonymous mutation)

Đột biến lệch khung (frameshift mutation)

Câu hỏi về đột biến im lặng. Đột biến im lặng (silent mutation) là đột biến thay thế base nhưng không làm thay đổi amino acid được mã hóa do tính thoái hóa của mã di truyền (nhiều codon cùng mã hóa một amino acid).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Cặp base nào có số liên kết hydrogen nhiều nhất trong DNA?

A-T

G-C

A-U

T-U

Câu hỏi về liên kết hydrogen giữa các cặp base. Cặp base guanine (G) và cytosine (C) liên kết với nhau bằng 3 liên kết hydrogen, trong khi cặp adenine (A) và thymine (T) chỉ liên kết bằng 2 liên kết hydrogen.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong công nghệ CRISPR-Cas9, enzyme Cas9 có vai trò gì?

Tổng hợp đoạn DNA mới

Sao chép RNA

Nối các đoạn DNA lại với nhau

Cắt DNA tại vị trí cụ thể được định hướng bởi RNA dẫn đường

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về CRISPR-Cas9. Enzyme Cas9 trong hệ thống CRISPR-Cas9 đóng vai trò như 'dao cắt phân tử', có khả năng cắt chính xác DNA tại vị trí được định hướng bởi RNA dẫn đường (guide RNA), cho phép chỉnh sửa gen mục tiêu.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 11

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 1: Một cặp vợ chồng khỏe mạnh có một con trai mắc bệnh máu khó đông (Hemophilia A), một rối loạn di truyền liên kết với nhiễm sắc thể X. Bệnh máu khó đông là do đột biến gen mã hóa yếu tố đông máu VIII. Xác suất để con gái tiếp theo của họ cũng mắc bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

100%

75%

50%

Bệnh máu khó đông A là bệnh lặn liên kết X. Người con trai mắc bệnh nhận gen bệnh từ mẹ. Vì mẹ không bệnh, mẹ phải là người mang gen bệnh (dị hợp tử). Bố khỏe mạnh (không mang gen bệnh trên NST X). Con gái sẽ nhận một NST X từ mẹ và một từ bố. Để con gái mắc bệnh, con phải nhận NST X bệnh từ cả bố và mẹ. Vì bố khỏe mạnh, con gái không thể nhận NST X bệnh từ bố. Do đó, con gái không thể mắc bệnh, nhưng có 50% cơ hội là người mang gen bệnh nếu nhận NST X bệnh từ mẹ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 2: Xét nghiệm di truyền tiền làm tổ (PGT) được thực hiện trong thụ tinh ống nghiệm (IVF) nhằm mục đích chính gì?

Tăng khả năng thành công của quá trình thụ tinh.

Sàng lọc phôi để phát hiện các bất thường di truyền trước khi chuyển vào tử cung.

Thay đổi cấu trúc gen của phôi để loại bỏ bệnh tật.

Xác định giới tính của phôi trước khi sinh.

PGT được thực hiện trước khi phôi được chuyển vào tử cung, mục đích chính là sàng lọc các bất thường di truyền ở phôi, giúp chọn phôi khỏe mạnh để chuyển, tăng cơ hội mang thai khỏe mạnh và giảm nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 3: Trong liệu pháp gen, vectơ virus thường được sử dụng để đưa gen điều trị vào tế bào đích. Loại virus adeno-associated virus (AAV) được ưa chuộng vì lý do nào sau đây?

Khả năng tích hợp gen điều trị vào vị trí cụ thể trong bộ gen tế bào đích.

Gây ra phản ứng miễn dịch mạnh mẽ, giúp tăng cường hiệu quả điều trị.

Tính an toàn cao và khả năng lây nhiễm nhiều loại tế bào với độc tính thấp.

Kích thước bộ gen lớn, cho phép mang các gen điều trị kích thước lớn.

AAV được ưa chuộng trong liệu pháp gen vì tính an toàn cao (ít gây bệnh ở người), khả năng lây nhiễm nhiều loại tế bào và khả năng duy trì biểu hiện gen lâu dài mà không tích hợp vào bộ gen chủ (giảm nguy cơ gây đột biến chèn).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 4: Phân tích trình tự toàn bộ bộ gen (Whole Genome Sequencing - WGS) có ưu điểm vượt trội nào so với giải trình tự exome (Exome Sequencing) trong chẩn đoán bệnh di truyền?

Phát hiện được đột biến ở cả vùng mã hóa protein và vùng không mã hóa của bộ gen.

Chi phí thực hiện thấp hơn và thời gian phân tích nhanh hơn so với giải trình tự exome.

Độ chính xác cao hơn trong việc xác định các biến thể di truyền phổ biến.

Đơn giản hóa quá trình phân tích dữ liệu và xác định đột biến gây bệnh.

WGS giải trình tự toàn bộ bộ gen, bao gồm cả vùng mã hóa (exome) và vùng không mã hóa. Vùng không mã hóa chứa các yếu tố điều hòa gen, đột biến ở vùng này cũng có thể gây bệnh. Giải trình tự exome chỉ tập trung vào vùng mã hóa (chiếm khoảng 1% bộ gen). Do đó, WGS phát hiện được nhiều loại đột biến gây bệnh hơn, đặc biệt là đột biến ở vùng điều hòa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 5: Trong nghiên cứu dược lý di truyền (Pharmacogenomics), việc xác định kiểu gen CYP2D6 của bệnh nhân trước khi kê đơn thuốc codeine có ý nghĩa gì?

Đánh giá nguy cơ kháng thuốc codeine của bệnh nhân.

Dự đoán thời gian bán thải của codeine trong cơ thể bệnh nhân.

Cá thể hóa liều dùng codeine để tối ưu hiệu quả và giảm tác dụng phụ dựa trên khả năng chuyển hóa thuốc.

Xác định khả năng hấp thu codeine qua đường tiêu hóa của bệnh nhân.

CYP2D6 là enzyme chuyển hóa codeine thành morphine (chất giảm đau thực sự). Kiểu gen CYP2D6 khác nhau ảnh hưởng đến hoạt tính enzyme. Người có kiểu gen 'chuyển hóa kém' (poor metabolizer) chuyển hóa codeine chậm, giảm hiệu quả giảm đau. Người 'chuyển hóa siêu nhanh' (ultrarapid metabolizer) chuyển hóa codeine quá nhanh, tăng nguy cơ tác dụng phụ do morphine.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 6: Hội chứng Prader-Willi và hội chứng Angelman là hai bệnh di truyền khác nhau nhưng có chung cơ chế di truyền phân tử đặc biệt nào?

Đột biến lặp đoạn trên nhiễm sắc thể.

Hiện tượng in dấu bộ gen (genomic imprinting).

Di truyền ty thể.

Đột biến điểm trên gen đơn.

Hội chứng Prader-Willi và Angelman là ví dụ điển hình của hiện tượng in dấu bộ gen (genomic imprinting). Cả hai bệnh đều liên quan đến vùng 15q11-q13 trên nhiễm sắc thể số 15. Tuy nhiên, Prader-Willi xảy ra khi mất đoạn NST 15 có nguồn gốc từ bố, còn Angelman xảy ra khi mất đoạn NST 15 có nguồn gốc từ mẹ. Hiện tượng in dấu bộ gen làm cho biểu hiện gen phụ thuộc vào nguồn gốc bố hoặc mẹ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 7: Trong tư vấn di truyền cho một gia đình có tiền sử bệnh Huntington (bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường), người tư vấn cần đặc biệt lưu ý điều gì về đặc điểm di truyền của bệnh này?

Bệnh chỉ biểu hiện ở nam giới.

Bệnh có tính trạng trội lặn không hoàn toàn.

Bệnh có biểu hiện lâm sàng rất đa dạng, gây khó khăn trong chẩn đoán.

Bệnh có hiện tượng di truyền 'dự đoán trước' (anticipation), mức độ bệnh có thể nặng hơn ở thế hệ sau.

Bệnh Huntington là bệnh trội NST thường và có hiện tượng dự đoán trước (anticipation). Anticipation nghĩa là bệnh có xu hướng biểu hiện nặng hơn hoặc khởi phát sớm hơn ở các thế hệ sau do sự gia tăng số lượng bộ ba lặp lại CAG trong gen HTT. Tư vấn di truyền cần nhấn mạnh nguy cơ này cho gia đình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 8: Xét nghiệm sàng lọc sơ sinh (Newborn screening) bằng phương pháp 'Gót chân máu' (heel prick test) chủ yếu dựa trên nguyên lý sinh hóa nào?

Phân tích các chất chuyển hóa trung gian trong máu để phát hiện rối loạn chuyển hóa.

Phân tích DNA để phát hiện đột biến gen gây bệnh.

Đếm số lượng tế bào máu và phân tích hình thái tế bào.

Đo hoạt độ enzyme đặc hiệu liên quan đến bệnh di truyền.

Xét nghiệm 'Gót chân máu' là xét nghiệm sinh hóa, thường sử dụng phương pháp sắc ký khối phổ (tandem mass spectrometry) để phát hiện các chất chuyển hóa bất thường trong máu trẻ sơ sinh. Các chất chuyển hóa này là dấu hiệu của các rối loạn chuyển hóa di truyền.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 9: Trong nghiên cứu quần thể người, 'cân bằng Hardy-Weinberg' (Hardy-Weinberg equilibrium) được sử dụng để làm gì?

Tính toán tốc độ đột biến gen trong quần thể.

Kiểm tra xem tần số allele và kiểu gen của một quần thể có đang ở trạng thái cân bằng lý thuyết hay không.

Xác định mức độ đa dạng di truyền của quần thể.

Dự đoán sự thay đổi tần số allele qua các thế hệ.

Cân bằng Hardy-Weinberg mô tả trạng thái ổn định về tần số allele và tần số kiểu gen trong một quần thể lớn, giao phối ngẫu nhiên, không có chọn lọc tự nhiên, đột biến, di nhập gen. Nó là cơ sở để so sánh tần số kiểu gen quan sát được với tần số mong đợi, từ đó phát hiện các yếu tố tiến hóa hoặc các bất thường trong quần thể.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 10: Phương pháp CRISPR-Cas9 hoạt động dựa trên cơ chế tự nhiên nào ở vi khuẩn?

Cơ chế sửa chữa DNA bị hư hỏng.

Cơ chế phiên mã ngược từ RNA sang DNA.

Hệ thống miễn dịch thích ứng chống lại virus và plasmid ngoại lai.

Cơ chế nhân đôi DNA chính xác.

CRISPR-Cas9 là hệ thống miễn dịch thích ứng ở vi khuẩn, giúp vi khuẩn chống lại sự xâm nhập của virus hoặc plasmid ngoại lai. Hệ thống này sử dụng đoạn RNA dẫn đường (gRNA) để nhận diện và enzyme Cas9 để cắt DNA mục tiêu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 11: Một người phụ nữ mang thai 12 tuần tuổi được chẩn đoán thai nhi có nguy cơ cao mắc hội chứng Down qua sàng lọc trước sinh combined test (Double test và siêu âm độ mờ da gáy). Bước tiếp theo phù hợp nhất trong quy trình chẩn đoán xác định là gì?

Siêu âm hình thái học chi tiết ở tuần thai 20-22.

Thực hiện chọc dò dịch ối hoặc sinh thiết gai nhau để phân tích nhiễm sắc thể đồ.

Xét nghiệm NIPT (Non-invasive Prenatal Testing) để đánh giá lại nguy cơ.

Theo dõi thai kỳ định kỳ và chờ đến khi sinh để kiểm tra.

Sàng lọc combined test chỉ đánh giá nguy cơ, không chẩn đoán xác định. Khi sàng lọc nguy cơ cao, cần thực hiện chẩn đoán xác định bằng các phương pháp xâm lấn như sinh thiết gai nhau (CVS) hoặc chọc ối để phân tích nhiễm sắc thể thai nhi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 12: Đột biến lệch bội (aneuploidy) là gì và cơ chế chính gây ra đột biến này trong quá trình giảm phân?

Đột biến gen do thay đổi trình tự nucleotide.

Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể như mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn.

Tình trạng số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào không phải là bội số của bộ đơn bội, thường do không phân ly nhiễm sắc thể trong giảm phân.

Sự thay đổi vị trí gen trên nhiễm sắc thể.

Lệch bội là tình trạng tế bào có số lượng nhiễm sắc thể bất thường, thừa hoặc thiếu một hoặc vài nhiễm sắc thể (ví dụ trisomy, monosomy). Cơ chế chính là không phân ly nhiễm sắc thể (nondisjunction) trong giảm phân I hoặc giảm phân II, làm cho giao tử có số lượng NST không bình thường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 13: Khái niệm 'penetrance' (độ thấm) trong di truyền học mô tả điều gì?

Mức độ nghiêm trọng của kiểu hình bệnh.

Thời điểm khởi phát bệnh trong cuộc đời.

Sự đa dạng kiểu hình của bệnh do ảnh hưởng của môi trường.

Tỷ lệ phần trăm cá thể mang kiểu gen gây bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh tương ứng.

Độ thấm (penetrance) là tỷ lệ phần trăm cá thể mang kiểu gen gây bệnh (ví dụ kiểu gen trội gây bệnh) thực sự biểu hiện kiểu hình bệnh. Độ thấm không hoàn toàn nghĩa là không phải tất cả người mang kiểu gen bệnh đều biểu hiện bệnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 14: Trong phân tích phả hệ, ký hiệu hình vuông tô đậm thường biểu thị điều gì?

Nữ giới khỏe mạnh, không mang bệnh.

Nam giới mắc bệnh hoặc mang tính trạng đang được nghiên cứu.

Cá thể đã qua đời.

Cá thể là người mang gen bệnh nhưng không biểu hiện bệnh.

Trong phả hệ, hình vuông biểu thị giới tính nam, hình tròn biểu thị giới tính nữ. Tô đậm hình biểu thị cá thể bị bệnh hoặc mang tính trạng đang xét.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 15: Phương pháp giải trình tự Sanger (Sanger sequencing) còn được gọi là phương pháp 'kết thúc chuỗi' (chain-termination method) vì sao?

Quá trình giải trình tự chỉ thực hiện trên một đoạn DNA ngắn.

Enzyme DNA polymerase chỉ hoạt động trong một chu kỳ ngắn.

Sử dụng dideoxynucleotide (ddNTPs) để kết thúc sự kéo dài chuỗi DNA tại các vị trí nucleotide đặc hiệu.

Phản ứng PCR chỉ thực hiện một số chu kỳ giới hạn.

Giải trình tự Sanger sử dụng dideoxynucleotide (ddNTPs) thiếu nhóm 3'-OH cần thiết cho việc kéo dài chuỗi DNA. Khi ddNTP được gắn vào chuỗi đang tổng hợp, nó sẽ kết thúc quá trình tổng hợp chuỗi tại vị trí đó. Các đoạn chuỗi kết thúc ở các vị trí khác nhau được phân tách và phát hiện để xác định trình tự DNA.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 16: Kiểu di truyền ty thể có đặc điểm nào khác biệt so với di truyền nhiễm sắc thể?

Chỉ di truyền theo dòng mẹ, không có sự di truyền từ người bố.

Tuân theo quy luật di truyền Mendel một cách nghiêm ngặt.

Chỉ biểu hiện bệnh ở giới tính nam.

Gen ty thể dễ bị đột biến hơn gen nhiễm sắc thể.

Ty thể được di truyền từ mẹ sang con qua tế bào chất của trứng. Do đó, bệnh di truyền ty thể chỉ được truyền từ mẹ sang tất cả con cái (cả trai và gái), không có sự di truyền từ bố.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 17: Trong ung thư học di truyền, khái niệm 'two-hit hypothesis' (giả thuyết hai đột biến) áp dụng cho loại gen nào?

Gen sinh ung thư (oncogenes).

Gen ức chế khối u (tumor suppressor genes).

Gen sửa chữa DNA (DNA repair genes).

Gen mã hóa yếu tố phiên mã (transcription factor genes).

Giả thuyết hai đột biến chủ yếu áp dụng cho gen ức chế khối u (tumor suppressor genes). Để mất chức năng ức chế khối u và gây ung thư, cần phải có hai đột biến xảy ra trên cả hai allele của gen ức chế khối u.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 18: Hiện tượng 'mosaicism' (khảm) trong di truyền học là gì?

Sự kết hợp gen từ hai hoặc nhiều giao tử khác nhau.

Hiện tượng một gen có nhiều allele khác nhau trong quần thể.

Tình trạng một cá thể có chứa hai hoặc nhiều dòng tế bào khác nhau về kiểu gen.

Sự biểu hiện đồng thời cả hai allele của một gen trong tế bào dị hợp tử.

Mosaicism là tình trạng một cá thể có hai hay nhiều dòng tế bào khác nhau về kiểu gen, có nguồn gốc từ cùng một hợp tử ban đầu. Hiện tượng này thường xảy ra do đột biến soma trong quá trình phát triển phôi hoặc sau sinh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 19: Xét nghiệm NIPT (Non-invasive Prenatal Testing) dựa trên việc phân tích thành phần nào trong máu mẹ để sàng lọc dị bội nhiễm sắc thể thai nhi?

Tế bào máu của thai nhi.

RNA thông tin (mRNA) của thai nhi.

Protein của thai nhi.

DNA tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA - cffDNA).

NIPT là xét nghiệm không xâm lấn, phân tích DNA tự do của thai nhi (cell-free fetal DNA - cffDNA) có trong máu mẹ. CffDNA có nguồn gốc từ nhau thai và phản ánh bộ gen của thai nhi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 20: Trong liệu pháp gen, kỹ thuật chỉnh sửa gen CRISPR-Cas9 có ưu điểm vượt trội nào so với các phương pháp liệu pháp gen truyền thống (ví dụ: sử dụng virus vectơ)?

Hiệu quả đưa gen điều trị vào tế bào đích cao hơn.

Khả năng chỉnh sửa gen chính xác tại vị trí mong muốn trong bộ gen.

Chi phí thực hiện thấp hơn và thời gian điều trị ngắn hơn.

Ít gây ra phản ứng miễn dịch ở bệnh nhân.

CRISPR-Cas9 cho phép chỉnh sửa gen chính xác tại vị trí mong muốn trong bộ gen, giảm thiểu nguy cơ gây đột biến chèn ngẫu nhiên so với liệu pháp gen dùng virus vectơ (virus vectơ có thể chèn gen điều trị vào vị trí ngẫu nhiên trong bộ gen).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 21: Đột biến 'mất khung đọc' (frameshift mutation) thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn đột biến 'sai nghĩa' (missense mutation) vì sao?

Đột biến mất khung đọc xảy ra ở vùng mã hóa protein, còn đột biến sai nghĩa xảy ra ở vùng không mã hóa.

Đột biến mất khung đọc dễ xảy ra hơn đột biến sai nghĩa.

Đột biến mất khung đọc làm thay đổi toàn bộ trình tự amino acid từ vị trí đột biến, dẫn đến protein bị thay đổi chức năng nghiêm trọng hoặc mất chức năng.

Đột biến mất khung đọc luôn gây ra bệnh di truyền, còn đột biến sai nghĩa thì không.

Đột biến mất khung đọc (thêm hoặc mất số nucleotide không chia hết cho 3) làm thay đổi toàn bộ khung đọc mã di truyền từ vị trí đột biến trở đi, dẫn đến tạo ra chuỗi protein hoàn toàn khác hoặc protein bị cắt ngắn. Đột biến sai nghĩa chỉ thay đổi một amino acid trong protein, mức độ ảnh hưởng có thể ít nghiêm trọng hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 22: Trong cơ chế điều hòa biểu hiện gen ở sinh vật nhân sơ, operon Lac (Lac operon) là một ví dụ điển hình của hệ thống điều hòa...

Điều hòa âm tính và cảm ứng (negative inducible).

Điều hòa âm tính và ức chế (negative repressible).

Điều hòa dương tính và cảm ứng (positive inducible).

Điều hòa dương tính và ức chế (positive repressible).

Operon Lac là hệ thống điều hòa âm tính và cảm ứng (negative inducible system). Bình thường, chất ức chế gắn vào vùng vận hành (operator) ngăn cản phiên mã. Khi có lactose (chất cảm ứng), lactose gắn vào chất ức chế làm chất ức chế mất khả năng gắn vào operator, cho phép phiên mã diễn ra.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 23: Phân tích liên kết gen (Linkage analysis) được sử dụng để làm gì trong nghiên cứu di truyền bệnh?

Xác định trình tự nucleotide của gen gây bệnh.

Phát hiện đột biến gen gây bệnh.

Tìm vị trí gen gây bệnh trên nhiễm sắc thể thông qua phân tích sự di truyền chung với các marker di truyền.

Đánh giá mức độ biểu hiện của gen gây bệnh.

Phân tích liên kết gen được sử dụng để tìm ra vị trí tương đối của gen gây bệnh trên nhiễm sắc thể bằng cách theo dõi sự di truyền đồng thời của gen bệnh và các marker di truyền đã biết vị trí trong gia đình. Nó dựa trên nguyên tắc các gen nằm gần nhau trên NST có xu hướng di truyền cùng nhau.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 24: Trong liệu pháp tế bào gốc (stem cell therapy), tế bào gốc đa năng cảm ứng (induced pluripotent stem cells - iPSCs) có ưu điểm gì so với tế bào gốc phôi (embryonic stem cells - ESCs)?

Khả năng biệt hóa thành nhiều loại tế bào chuyên biệt hơn.

Dễ dàng thu nhận và nuôi cấy hơn trong phòng thí nghiệm.

Tính đa năng cao hơn, tương đương tế bào gốc phôi.

Tránh được vấn đề đạo đức liên quan đến sử dụng phôi và giảm nguy cơ thải ghép miễn dịch khi sử dụng tế bào tự thân.

Tế bào gốc iPSCs được tạo ra từ tế bào soma trưởng thành của chính bệnh nhân, do đó tránh được vấn đề đạo đức liên quan đến sử dụng phôi và giảm nguy cơ thải ghép miễn dịch khi sử dụng iPSCs tự thân trong điều trị.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 25: Ý nghĩa của việc phát hiện các biến thể số lượng bản sao (Copy Number Variations - CNVs) trong nghiên cứu di truyền người là gì?

Chỉ ra sự thay đổi trình tự nucleotide đơn lẻ trong gen.

Phản ánh sự thay đổi về số lượng bản sao của các đoạn DNA lớn, có thể gây ra bệnh hoặc biến dị kiểu hình.

Xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể.

Đánh giá mức độ biểu hiện của gen trong tế bào.

CNVs là sự thay đổi về số lượng bản sao của các đoạn DNA lớn trong bộ gen (lặp đoạn hoặc mất đoạn). CNVs có thể ảnh hưởng đến biểu hiện gen và chức năng gen, liên quan đến nhiều bệnh di truyền phức tạp, ung thư và các biến dị kiểu hình bình thường. Nghiên cứu CNVs giúp hiểu rõ hơn về cơ chế bệnh sinh và biến dị di truyền.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 26: Trong nghiên cứu dịch tễ di truyền, 'nghiên cứu liên kết toàn bộ bộ gen' (Genome-Wide Association Study - GWAS) được sử dụng để làm gì?

Chẩn đoán bệnh di truyền hiếm gặp do đột biến gen đơn.

Xác định trình tự toàn bộ bộ gen của một cá nhân.

Tìm kiếm các biến thể di truyền phổ biến trong quần thể liên quan đến nguy cơ mắc các bệnh thường gặp, đa yếu tố.

Nghiên cứu cơ chế phân tử gây bệnh ở cấp độ tế bào.

GWAS là phương pháp nghiên cứu dịch tễ di truyền quy mô lớn, sử dụng các marker di truyền (thường là SNPs) trên toàn bộ bộ gen để tìm kiếm các biến thể di truyền liên quan đến nguy cơ mắc bệnh trong quần thể. GWAS giúp xác định các gen nguy cơ cho các bệnh phổ biến, đa gen.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 27: Hiện tượng 'đa hiệu gen' (pleiotropy) trong di truyền học là gì?

Hiện tượng nhiều gen cùng tác động đến một tính trạng.

Hiện tượng một tính trạng do nhiều allele của cùng một gen quy định.

Hiện tượng một gen bị đột biến ở nhiều vị trí khác nhau.

Hiện tượng một gen duy nhất ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau.

Đa hiệu gen (pleiotropy) là hiện tượng một gen duy nhất ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau. Ví dụ, gen gây bệnh phenylketonuria (PKU) ảnh hưởng đến nhiều hệ cơ quan khác nhau (thần kinh, da, sắc tố...).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 28: Trong chẩn đoán trước sinh không xâm lấn, siêu âm 4D thường được sử dụng để phát hiện dị tật bẩm sinh nào?

Dị tật hình thái, đặc biệt là dị tật ở mặt, tay chân, tim và hệ thần kinh trung ương.

Rối loạn chuyển hóa di truyền.

Bất thường nhiễm sắc thể dạng số lượng (ví dụ: hội chứng Down).

Đột biến gen đơn gây bệnh.

Siêu âm 4D cho phép quan sát hình ảnh thai nhi 3 chiều theo thời gian thực, giúp phát hiện tốt các dị tật hình thái, đặc biệt là dị tật ở mặt, tay chân, tim và hệ thần kinh trung ương.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 29: Ý nghĩa của việc xây dựng 'ngân hàng sinh học' (biobank) trong nghiên cứu y sinh học di truyền là gì?

Cung cấp dịch vụ xét nghiệm di truyền cho cộng đồng.

Tạo nguồn tài nguyên mẫu sinh học và dữ liệu lớn cho các nghiên cứu y sinh học di truyền, dịch tễ học và phát triển y học cá thể hóa.

Lưu trữ thông tin phả hệ của các gia đình có bệnh di truyền.

Phát triển các phương pháp chẩn đoán và điều trị bệnh di truyền mới.

Ngân hàng sinh học lưu trữ mẫu sinh học (máu, mô, DNA...) và dữ liệu liên quan (thông tin lâm sàng, di truyền...) từ một số lượng lớn người. Nó là nguồn tài nguyên quý giá cho các nghiên cứu di truyền, dịch tễ học, dược lý di truyền và phát triển y học cá thể hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 11

Câu 30: Trong liệu pháp gen cho bệnh lý di truyền, phương pháp 'gene editing' (chỉnh sửa gen) hướng tới mục tiêu điều trị triệt để hơn so với phương pháp 'gene therapy' (liệu pháp gen truyền thống) như thế nào?

Liệu pháp gen truyền thống có độ an toàn thấp hơn chỉnh sửa gen.

Chỉnh sửa gen có thể áp dụng cho nhiều loại bệnh di truyền hơn liệu pháp gen truyền thống.

Chỉnh sửa gen hướng tới sửa chữa trực tiếp gen bệnh gốc, có khả năng điều trị triệt để hơn so với việc chỉ bổ sung gen lành trong liệu pháp gen truyền thống.

Chỉnh sửa gen có chi phí thực hiện thấp hơn liệu pháp gen truyền thống.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Liệu pháp gen truyền thống thường đưa bản sao gen lành vào tế bào để bù đắp cho gen bệnh, nhưng không sửa chữa gen bệnh gốc. Chỉnh sửa gen (gene editing) như CRISPR-Cas9 có khả năng sửa chữa trực tiếp gen bệnh bị đột biến trong bộ gen tế bào, mang lại khả năng điều trị triệt để hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 12

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 1: Một đoạn mạch khuôn của gen có trình tự 3'-TAGCTAGCTGATC-5'. Trình tự chuỗi mRNA được tổng hợp từ mạch khuôn này sẽ là gì?

5'-ATCGATCGATCAG-3'

3'-AUCGAUCGAUCAG-5'

5'-UTOGUTOGUTCOG-3'

5'-AUCGAUCGAUCAG-3'

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng áp dụng nguyên tắc bổ sung trong phiên mã. Mạch khuôn 3'-TAGCTAGCTGATC-5' sẽ được phiên mã thành mRNA theo nguyên tắc A-U, T-A, G-C, C-G theo chiều 5'-3'.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 2: Một đột biến điểm xảy ra ở codon UCA (Serine) trên mạch mã hóa của gen, làm thay thế base U bằng C, tạo thành codon CCA. Dựa vào bảng mã di truyền chuẩn, hãy cho biết loại đột biến này có khả năng gây ra hậu quả gì đối với chuỗi polypeptide tương ứng?

Không làm thay đổi axit amin (đột biến đồng nghĩa).

Thay thế một axit amin bằng một axit amin khác (đột biến nhầm nghĩa).

Tạo ra codon kết thúc sớm (đột biến vô nghĩa).

Gây dịch khung đọc mã.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ảnh hưởng của đột biến điểm dựa trên mã di truyền. Codon UCA mã hóa Serine. Codon CCA mã hóa Proline. Việc thay thế Serine bằng Proline là một sự thay đổi axit amin, có thể ảnh hưởng đến cấu trúc và chức năng protein. Đây là đột biến nhầm nghĩa (missense).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 3: Enzym nào đóng vai trò chính trong việc tổng hợp mạch DNA mới theo chiều 5' sang 3' trong quá trình sao chép DNA?

Helicase

Ligase

DNA polymerase

Primase

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về enzyme trong sao chép DNA. DNA polymerase là enzyme xúc tác cho phản ứng tổng hợp mạch polynucleotide DNA mới, luôn theo chiều 5' -> 3'.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 4: Quá trình nào sau đây CHỈ xảy ra ở tế bào nhân thực mà KHÔNG xảy ra ở tế bào nhân sơ?

Cắt bỏ intron và nối exon (splicing)

Phiên mã (Transcription)

Dịch mã (Translation)

Tự nhân đôi DNA (Replication)

Câu hỏi so sánh đặc điểm quá trình di truyền ở nhân sơ và nhân thực. Quá trình cắt bỏ intron và nối exon (splicing) chỉ xảy ra ở tế bào nhân thực do gen của chúng có cấu trúc phân mảnh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 5: Xét một gen ở người có 3 exon và 2 intron. Sau khi phiên mã, phân tử pre-mRNA (tiền mRNA) sẽ trải qua những biến đổi sau phiên mã nào để trở thành mRNA trưởng thành có thể dịch mã?

Chỉ cắt bỏ intron.

Chỉ thêm đuôi polyA ở 3'.

Chỉ gắn mũ 5'.

Gắn mũ 5', thêm đuôi polyA ở 3' và cắt bỏ intron.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xử lý mRNA sau phiên mã ở sinh vật nhân thực. pre-mRNA cần được gắn mũ 5', thêm đuôi polyA ở 3' và cắt bỏ các intron.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 6: Một bệnh di truyền được biểu hiện ở tất cả các cá thể nam trong một dòng họ nhưng không bao giờ biểu hiện ở nữ giới. Hãy dự đoán kiểu di truyền có khả năng cao nhất cho bệnh này.

Di truyền gen trội trên nhiễm sắc thể thường.

Di truyền gen lặn trên nhiễm sắc thể X.

Di truyền gen trên nhiễm sắc thể Y.

Di truyền gen lặn trên nhiễm sắc thể thường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phả hệ (dạng mô tả) để xác định kiểu di truyền. Bệnh chỉ xuất hiện ở nam và truyền từ bố sang con trai là đặc điểm điển hình của di truyền liên kết với nhiễm sắc thể Y.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 7: Một cặp vợ chồng bình thường sinh ra một đứa con mắc bệnh P. Bệnh P là do một gen lặn trên nhiễm sắc thể thường quy định. Kiểu gen của cặp vợ chồng này là gì?

Bố AA, mẹ aa

Bố Aa, mẹ Aa

Bố AA, mẹ AA

Bố Aa, mẹ AA

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về di truyền Mendelian. Bố mẹ bình thường nhưng sinh con bị bệnh lặn (aa) chứng tỏ cả bố và mẹ đều phải mang gen gây bệnh ở trạng thái dị hợp (Aa).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 8: Hội chứng Down ở người (Trisomy 21) là một ví dụ về loại đột biến nhiễm sắc thể nào?

Đột biến lệch bội (Aneuploidy)

Đột biến đa bội (Polyploidy)

Đột biến cấu trúc (Structural mutation)

Đột biến gen (Gene mutation)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đột biến số lượng nhiễm sắc thể. Hội chứng Down là do có 3 nhiễm sắc thể số 21 thay vì 2, đây là đột biến lệch bội dạng tam nhiễm (trisomy).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 9: PCR (Polymerase Chain Reaction) là kỹ thuật khuếch đại một đoạn DNA đặc hiệu. Thành phần nào sau đây KHÔNG cần thiết cho phản ứng PCR?

DNA khuôn (Template DNA)

Enzyme Taq polymerase

Mồi (Primers)

RNA polymerase

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thành phần cơ bản của phản ứng PCR. Các thành phần cần thiết là DNA khuôn, enzyme Taq polymerase, mồi (primers) và các nucleotide (dNTPs). RNA polymerase là enzyme phiên mã, không tham gia vào PCR.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 10: Một bệnh di truyền được tìm thấy phổ biến hơn ở nam giới và thường truyền từ mẹ sang con trai. Kiểu di truyền nào phù hợp nhất với mô tả này?

Di truyền trội liên kết X.

Di truyền lặn liên kết X.

Di truyền trên nhiễm sắc thể thường.

Di truyền trên nhiễm sắc thể Y.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mô tả để suy luận kiểu di truyền. Bệnh phổ biến ở nam và truyền từ mẹ sang con trai là đặc điểm của di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 11: Epigenetics (Biểu sinh học) nghiên cứu sự thay đổi trong biểu hiện gen mà KHÔNG liên quan đến sự thay đổi trình tự nucleotide của DNA. Cơ chế nào sau đây là một ví dụ điển hình của cơ chế biểu sinh?

Methyl hóa DNA.

Đột biến điểm trên DNA.

Mất đoạn nhiễm sắc thể.

Hoán vị gen trong giảm phân.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về epigenetics. Methyl hóa DNA và biến đổi histone là hai cơ chế biểu sinh chính ảnh hưởng đến cấu trúc chromatin và khả năng tiếp cận của bộ máy phiên mã.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 12: Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, enzyme Restrictase (enzyme cắt giới hạn) có vai trò gì?

Nối các đoạn DNA lại với nhau.

Tổng hợp mạch DNA mới.

Cắt DNA tại các vị trí đặc hiệu.

Tháo xoắn mạch DNA.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về công cụ trong công nghệ gen. Restrictase là enzyme cắt DNA tại các trình tự nhận biết đặc hiệu, tạo ra các đoạn DNA có đầu dính hoặc đầu bằng, sẵn sàng cho việc nối gen.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 13: Một bệnh di truyền hiếm gặp được cho là do đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể thường. Một cặp vợ chồng đều bình thường, nhưng người chồng có anh trai mắc bệnh. Người vợ không có tiền sử gia đình mắc bệnh. Xác suất để cặp vợ chồng này sinh con đầu lòng mắc bệnh là bao nhiêu?

1/4

1/6

1/8

Câu hỏi yêu cầu áp dụng luật xác suất trong di truyền Mendelian. Bệnh lặn (aa). Chồng bình thường nhưng có anh trai aa, chứng tỏ bố mẹ chồng là dị hợp (Aa). Xác suất chồng dị hợp (Aa) là 2/3. Vợ không tiền sử gia đình, giả định là AA (xác suất AA=1). Xác suất sinh con aa từ cặp Aa x AA là 0. Tuy nhiên, nếu vợ có thể mang gen (dù xác suất thấp), cần xét. Nhưng với giả định thông thường trong bài tập di truyền nếu không nói rõ, người không có tiền sử gia đình bệnh lặn được coi là đồng hợp trội. Nếu đề bài ngụ ý vợ có thể mang gen thì câu trả lời sẽ khác. Xét trường hợp phổ biến: Chồng Aa (2/3), Vợ AA (1). Con aa = P(chồng Aa) * P(vợ Aa) * P(sinh aa từ Aa x Aa) = (2/3) * 0 * (1/4) = 0. Có lẽ đề bài muốn nói vợ có thể là người trong quần thể có mang gen? Xem lại đề. À, đề không nói vợ trong quần thể, chỉ nói 'không có tiền sử gia đình'. Giả định hợp lý nhất là vợ AA.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 14: Giảm phân là quá trình tạo giao tử. Sự kiện nào xảy ra trong giảm phân I nhưng KHÔNG xảy ra trong giảm phân II?

Sự bắt cặp và trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể tương đồng.

Sự tách các chromatid chị em.

Sự hình thành thoi phân bào.

Sự phân ly của nhiễm sắc thể về hai cực tế bào.

Câu hỏi so sánh các giai đoạn của giảm phân. Sự bắt cặp và trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể tương đồng xảy ra ở kì đầu giảm phân I. Giảm phân II tương tự như nguyên phân, tách chromatid chị em.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 15: Trong quá trình dịch mã, phân tử nào mang các axit amin tương ứng đến ribosome và khớp với codon trên mRNA?

mRNA (messenger RNA)

rRNA (ribosomal RNA)

tRNA (transfer RNA)

snRNA (small nuclear RNA)

Câu hỏi kiểm tra vai trò của các loại RNA trong dịch mã. tRNA (transfer RNA) có anticodon bổ sung với codon trên mRNA và mang axit amin tương ứng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 16: Hệ thống CRISPR-Cas9 được ứng dụng rộng rãi trong chỉnh sửa gen. Thành phần nào của hệ thống này chịu trách nhiệm nhận diện và dẫn đường cho enzyme Cas9 đến vị trí DNA mục tiêu?

Enzyme Cas9

RNA dẫn đường (guide RNA)

PAM (Protospacer Adjacent Motif)

DNA khuôn sửa chữa (repair template DNA)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế hoạt động của CRISPR-Cas9. Phân tử RNA dẫn đường (guide RNA - gRNA) có trình tự bổ sung với DNA mục tiêu và dẫn enzyme Cas9 đến đó để cắt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 17: Phân tích karyotype (bộ nhiễm sắc thể) của một bệnh nhân nam cho thấy công thức nhiễm sắc thể là 47, XXY. Bệnh nhân này có khả năng mắc hội chứng nào?

Hội chứng Klinefelter

Hội chứng Turner

Hội chứng Down

Hội chứng Patau

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hội chứng di truyền dựa trên bất thường số lượng nhiễm sắc thể giới tính. Công thức 47, XXY là đặc điểm của hội chứng Klinefelter.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 18: Sự khác biệt cấu trúc chính giữa DNA và RNA là gì?

DNA là mạch đơn, RNA là mạch kép.

DNA chứa đường deoxyribose và base Thymin, RNA chứa đường ribose và base Uracil.

DNA chứa base Adenine, Guanine, Cytosine, Uracil; RNA chứa Adenine, Guanine, Cytosine, Thymin.

DNA chỉ có ở nhân, RNA chỉ có ở tế bào chất.

Câu hỏi so sánh cấu trúc DNA và RNA. DNA chứa đường deoxyribose và base T, trong khi RNA chứa đường ribose và base U.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 19: Gen điều hòa (regulatory gene) trong mô hình operon Lac ở vi khuẩn E. coli có chức năng gì?

Tổng hợp protein ức chế.

Là nơi RNA polymerase gắn vào để bắt đầu phiên mã.

Mang thông tin mã hóa các enzyme chuyển hóa lactose.

Là trình tự gắn với protein ức chế.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về điều hòa biểu hiện gen ở sinh vật nhân sơ (operon Lac). Gen điều hòa tổng hợp protein ức chế, protein này có thể gắn vào operator để ngăn cản phiên mã.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 20: Một bệnh di truyền được cho là do đột biến gen trội trên nhiễm sắc thể thường. Một người nam mắc bệnh kết hôn với một người nữ không mắc bệnh. Xác suất để họ sinh con đầu lòng mắc bệnh là 50%. Kiểu gen của người nam mắc bệnh là gì?

Không thể xác định.

Câu hỏi yêu cầu suy luận kiểu gen từ xác suất con cái và kiểu di truyền. Bệnh trội (A-), không bệnh (aa). Nữ không bệnh là aa. Nếu nam là AA, con 100% A- (mắc bệnh). Nếu nam là Aa, con 50% Aa (mắc bệnh), 50% aa (không bệnh). Xác suất 50% phù hợp với trường hợp nam dị hợp Aa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 21: Phân tử nào sau đây có vai trò là 'người đọc' mã di truyền và tổng hợp protein?

DNA

mRNA

tRNA

Ribosome

Câu hỏi kiểm tra vai trò của ribosome trong dịch mã. Ribosome là bào quan nơi diễn ra quá trình dịch mã, đọc trình tự codon trên mRNA và lắp ráp các axit amin thành chuỗi polypeptide.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 22: Kỹ thuật giải trình tự gen (DNA sequencing) cho phép xác định điều gì?

Trình tự các nucleotide trong một đoạn DNA.

Số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào.

Vị trí của gen trên nhiễm sắc thể.

Cấu trúc không gian 3D của protein.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của kỹ thuật giải trình tự gen. Kỹ thuật này xác định trình tự các base nucleotide (A, T, C, G) trong một đoạn DNA.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 23: Trong quá trình nguyên phân, sự kiện nào xảy ra ở kỳ giữa?

DNA nhân đôi.

Nhiễm sắc thể co xoắn và màng nhân tiêu biến.

Các nhiễm sắc thể kép xếp thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo.

Các chromatid chị em tách nhau và di chuyển về hai cực tế bào.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của kỳ giữa trong nguyên phân. Ở kỳ giữa, các nhiễm sắc thể co xoắn cực đại và xếp thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 24: Xét một bệnh di truyền hiếm gặp. Một cặp vợ chồng bình thường có 3 người con trai đều bình thường và 1 người con gái mắc bệnh. Kiểu di truyền nào có khả năng nhất cho bệnh này?

Di truyền trội liên kết X.

Di truyền lặn liên kết X.

Di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường.

Di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phả hệ giả định. Bố mẹ bình thường sinh con gái mắc bệnh chứng tỏ bệnh do gen lặn. Con gái mắc bệnh (aa hoặc X^aX^a) nhận 1 alen lặn từ bố, 1 từ mẹ. Nếu là lặn thường, bố mẹ dị hợp Aa. Nếu là lặn X, bố X^AY, mẹ X^AX^a. Con gái mắc bệnh (X^aX^a) chỉ có thể xảy ra nếu bố là X^aY (mắc bệnh), nhưng bố bình thường. Vậy không phải lặn X. Trội X: bố bình thường X^aY, mẹ X^AX^A hoặc X^AX^a. Con gái mắc bệnh (X^AX^-) phải nhận X^A từ bố hoặc mẹ. Nếu nhận từ bố X^AY, bố phải mắc bệnh (X^AY), trái với đề. Nếu nhận từ mẹ, mẹ phải mắc bệnh (X^AX^-), trái với đề. Trội thường: bố mẹ bình thường (aa) không thể sinh con mắc bệnh trội (A-). Lặn thường: bố mẹ bình thường (Aa) sinh con gái mắc bệnh (aa) là hoàn toàn phù hợp. 3 con trai bình thường cũng phù hợp (có thể AA hoặc Aa).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 25: Đột biến dịch khung đọc mã (frameshift mutation) thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn đột biến điểm thay thế base (substitution mutation) là do:

Chỉ ảnh hưởng đến một codon duy nhất.

Thay đổi toàn bộ khung đọc mã, ảnh hưởng đến nhiều codon.

Luôn tạo ra codon kết thúc.

Luôn xảy ra ở vùng mã hóa của gen.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cơ chế và hậu quả của các loại đột biến. Đột biến dịch khung (thêm hoặc mất base không phải bội số của 3) làm thay đổi toàn bộ các codon 'đằng sau' vị trí đột biến, dẫn đến thay đổi hàng loạt axit amin hoặc tạo ra codon kết thúc sớm/muộn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 26: Xét một gen có 600 cặp base. Nếu không có intron, số lượng axit amin tối đa trong chuỗi polypeptide được mã hóa bởi gen này là bao nhiêu (không tính axit amin mở đầu)?

200

399

398

600

Câu hỏi yêu cầu tính toán từ trình tự DNA sang protein. Gen có 600 cặp base = 1200 base trên mạch mã hóa. Số codon = 1200 / 3 = 400 codon. Một codon là codon kết thúc, không mã hóa axit amin. Codon mở đầu (AUG) mã hóa Methionine, thường bị cắt bỏ sau dịch mã. Vậy số axit amin tối đa (không tính Met mở đầu) là 400 - 1 (kết thúc) - 1 (mở đầu) = 398. Nếu tính cả Met thì là 399. Đề hỏi không tính axit amin mở đầu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 27: Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm là một ví dụ về bệnh di truyền do đột biến gen, trong đó một sự thay thế base duy nhất dẫn đến thay đổi một axit amin trong chuỗi beta-globin của hemoglobin. Loại đột biến này là:

Đột biến nhầm nghĩa (Missense mutation).

Đột biến vô nghĩa (Nonsense mutation).

Đột biến dịch khung đọc mã (Frameshift mutation).

Đột biến im lặng (Silent mutation).

Câu hỏi kiểm tra ví dụ về đột biến điểm. Thay thế một base dẫn đến thay đổi một axit amin là đặc điểm của đột biến nhầm nghĩa (missense mutation).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 28: Trong kỹ thuật chuyển gen, Plasmid được sử dụng phổ biến làm vector chuyển gen ở vi khuẩn vì lý do nào sau đây?

Chúng là thành phần bắt buộc của nhiễm sắc thể vi khuẩn.

Chúng có khả năng tự nhân đôi độc lập và có thể mang gen ngoại lai.

Chúng chỉ chứa các gen kháng kháng sinh.

Chúng có kích thước rất lớn, chứa nhiều thông tin di truyền.

Câu hỏi kiểm tra ứng dụng của Plasmid trong công nghệ gen. Plasmid là phân tử DNA vòng nhỏ, có khả năng tự nhân đôi độc lập trong tế bào vi khuẩn và có thể mang thêm các gen ngoại lai.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 29: Một bệnh di truyền do gen lặn trên nhiễm sắc thể X gây ra. Một người phụ nữ mang gen bệnh (dị hợp tử) kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất để họ sinh con trai mắc bệnh là bao nhiêu?

1/2

1/4

3/4

Câu hỏi yêu cầu áp dụng di truyền liên kết X. Gen lặn trên X (X^a), bình thường (X^A). Người phụ nữ mang gen bệnh: X^AX^a. Người đàn ông bình thường: X^AY. Con trai nhận Y từ bố và X từ mẹ. Con trai mắc bệnh (X^aY) nhận X^a từ mẹ. Xác suất mẹ truyền X^a là 1/2. Xác suất sinh con trai là 1/2. Vậy xác suất sinh con trai mắc bệnh là (1/2) * (1/2) = 1/4.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 12

Câu 30: Kỹ thuật sàng lọc trước sinh (ví dụ: chọc ối) nhằm mục đích chính là gì trong y sinh học di truyền?

Phát hiện sớm các bất thường nhiễm sắc thể hoặc gen ở thai nhi.

Xác định giới tính của thai nhi.

Điều trị các bệnh di truyền cho thai nhi trong bụng mẹ.

Tăng cường sức khỏe cho thai nhi.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra mục đích của sàng lọc trước sinh. Các kỹ thuật này thu thập mẫu tế bào thai nhi để phân tích bộ nhiễm sắc thể hoặc DNA, nhằm phát hiện sớm các bất thường di truyền hoặc nhiễm sắc thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 13

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 1: Một đoạn mạch khuôn của gen có trình tự 3'-TAC GAT TTA XGT AAT-5'. Trình tự nucleotit của phân tử mARN được tổng hợp từ đoạn mạch này là gì?

5'-ATG CTA AAT GCA TTA-3'

3'-AUG CUA AAU GCA UUA-5'

5'-AUG XUA AAU GCA UUA-3'

3'-AUG CUA AAU GCA UUA-5'

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng nguyên tắc bổ sung (A-U, T-A, G-X, X-G) trong quá trình phiên mã từ mạch khuôn DNA sang mARN. Mạch khuôn 3'-TAC GAT TTA XGT AAT-5' sẽ tạo ra mARN có trình tự 5'-AUG XUA AAU GCA UUA-3'.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 2: Một gen ở sinh vật nhân thực có trình tự nucleotit như sau: Mạch 1 (mạch mã hóa): 5'-ATG XXX GAT TTA AAG TAG-3'. Mạch 2 (mạch khuôn): 3'-TAX GGG XTA AAT TXX ATX-5'. Giả sử quá trình phiên mã chỉ sử dụng mạch khuôn (mạch 2). Trình tự các axit amin đầu tiên được tổng hợp từ mARN này (bắt đầu từ codon mở đầu) là gì? (Sử dụng bảng mã di truyền thông thường: AUG - Methionine, XXX - Proline, GAT - Aspartic Acid, TTA - Leucine, AAG - Lysine, TAG - Stop).

Methionine - Glycine - Leucine - Aspartic Acid - Lysine

Methionine - Proline - Aspartic Acid - Leucine - Lysine

Methionine - Proline - Leucine - Lysine - Stop

Methionine - Glycine - Aspartic Acid - Leucine - Lysine

Câu hỏi này yêu cầu phân tích trình tự gen, xác định mạch khuôn, phiên mã để tạo mARN và sau đó dịch mã để xác định trình tự axit amin. Mạch khuôn là mạch 2: 3'-TAX GGG XTA AAT TXX ATX-5'. mARN được phiên mã từ mạch khuôn này theo nguyên tắc bổ sung (A-U, T-A, G-X, X-G) sẽ là 5'-AUG XXX GAU UUA AAG UAG-3'. Codon mở đầu là AUG, mã hóa Methionine. Codon tiếp theo là XXX mã hóa Proline. Codon tiếp theo là GAU mã hóa Aspartic Acid. Codon tiếp theo là UUA mã hóa Leucine. Codon tiếp theo là AAG mã hóa Lysine. Codon UAG là Stop codon. Vậy trình tự axit amin là Methionine - Proline - Aspartic Acid - Leucine - Lysine.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 3: Một người có bộ nhiễm sắc thể 47, XXY. Đây là trường hợp đột biến số lượng nhiễm sắc thể nào và thuộc hội chứng nào?

Thể ba nhiễm sắc thể giới tính, hội chứng Klinefelter.

Thể ba nhiễm sắc thể thường, hội chứng Down.

Thể một nhiễm sắc thể giới tính, hội chứng Turner.

Thể ba nhiễm sắc thể giới tính, hội chứng Patau.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đột biến số lượng nhiễm sắc thể và các hội chứng liên quan. Bộ nhiễm sắc thể 47, XXY là do thừa một nhiễm sắc thể giới tính X, thuộc dạng thể ba (trisomy) nhiễm sắc thể giới tính, gây ra hội chứng Klinefelter.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 4: Xét bệnh P do gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Một cặp vợ chồng đều không mắc bệnh này nhưng sinh con đầu lòng mắc bệnh. Hãy phân tích và xác định kiểu gen của cặp vợ chồng này.

Bố AA, Mẹ aa

Bố Aa, Mẹ AA

Bố AA, Mẹ Aa

Bố Aa, Mẹ Aa

Câu hỏi yêu cầu phân tích phả hệ đơn giản và suy luận kiểu gen dựa trên quy luật di truyền Mendel. Bệnh do gen lặn (a) quy định, không bệnh là gen trội (A). Bố mẹ không mắc bệnh (có kiểu hình trội) nhưng sinh con mắc bệnh (kiểu hình lặn aa). Điều này chỉ xảy ra khi cả bố và mẹ đều mang gen gây bệnh ở trạng thái dị hợp tử (mang cả gen trội và gen lặn). Do đó, kiểu gen của cả bố và mẹ là Aa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 5: Bệnh máu khó đông ở người do gen lặn (h) nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X quy định, gen trội (H) quy định máu đông bình thường. Một người phụ nữ bình thường có bố bị bệnh máu khó đông kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất để con trai đầu lòng của họ bị bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

25%

50%

75%

Câu hỏi yêu cầu áp dụng quy luật di truyền liên kết giới tính để tính xác suất. Người bố bị bệnh máu khó đông có kiểu gen X^hY. Người con gái nhận 1 NST X từ bố, nên người phụ nữ bình thường này sẽ có kiểu gen dị hợp tử X^HX^h. Người đàn ông bình thường có kiểu gen X^HY. Khi họ kết hôn (X^HX^h x X^HY), con trai nhận NST Y từ bố và 1 NST X từ mẹ. Có 50% khả năng nhận X^H từ mẹ (cho con trai bình thường X^HY) và 50% khả năng nhận X^h từ mẹ (cho con trai bị bệnh X^hY). Vậy xác suất con trai đầu lòng bị bệnh là 50% hay 1/2.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 6: Trong kỹ thuật di truyền, Plasmid thường được sử dụng làm vector chuyển gen vì những đặc điểm nào sau đây? (Chọn đáp án đúng nhất)

Là phân tử protein có khả năng tự nhân đôi.

Là phân tử ADN mạch vòng, có khả năng tự nhân đôi độc lập và mang gen đánh dấu.

Là cấu trúc nhiễm sắc thể chính của vi khuẩn.

Có kích thước lớn, chứa nhiều gen cần thiết cho sự sống của vi khuẩn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của plasmid trong kỹ thuật di truyền. Plasmid được dùng làm vector vì chúng là phân tử DNA mạch vòng nhỏ, có khả năng tự nhân đôi độc lập với hệ gen chính của tế bào chủ, dễ dàng tách chiết và tái tổ hợp với gen cần chuyển, và thường mang các gen đánh dấu (ví dụ: gen kháng kháng sinh) giúp chọn lọc tế bào đã nhận plasmid tái tổ hợp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 7: Enzym nào đóng vai trò quan trọng trong việc nối các đoạn Okazaki lại với nhau trong quá trình nhân đôi ADN?

Helicase

Primase

DNA polymerase

DNA ligase

Câu hỏi kiểm tra kiến thức chi tiết về quá trình nhân đôi ADN. Trong quá trình nhân đôi, một mạch được tổng hợp liên tục, còn mạch kia được tổng hợp gián đoạn thành các đoạn ngắn gọi là đoạn Okazaki. Enzym DNA ligase (ligaza) có chức năng nối các đoạn Okazaki này lại thành mạch hoàn chỉnh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 8: Một bệnh di truyền hiếm gặp được phát hiện trong một gia đình. Phân tích phả hệ cho thấy bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ, và những người mắc bệnh luôn có ít nhất một phụ huynh cũng mắc bệnh. Ngoài ra, bệnh không 'nhảy cóc' qua các thế hệ. Kiểu di truyền khả năng nhất của bệnh này là gì?

Trội trên nhiễm sắc thể thường.

Lặn trên nhiễm sắc thể thường.

Trội liên kết với nhiễm sắc thể X.

Lặn liên kết với nhiễm sắc thể X.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phả hệ dựa trên các đặc điểm cho trước để suy luận kiểu di truyền. Bệnh xuất hiện ở cả hai giới loại trừ di truyền liên kết giới tính hoàn toàn. Việc người bệnh luôn có ít nhất một phụ huynh bệnh và bệnh không 'nhảy cóc' qua các thế hệ (tức là không có hiện tượng bố mẹ bình thường sinh con bệnh) là đặc điểm điển hình của di truyền trội. Vì bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ, nó không phải là di truyền trội liên kết X. Do đó, kiểu di truyền khả năng nhất là trội trên nhiễm sắc thể thường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 9: Hiện tượng nào sau đây KHÔNG xảy ra trong quá trình phiên mã ở sinh vật nhân thực?

Cắt bỏ các đoạn intron và nối các đoạn exon.

Thêm mũ 7-methylguanosine vào đầu 5' của mARN.

Thêm chuỗi polyadenine vào đầu 3' của mARN.

Gắn axit amin vào tARN tương ứng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quá trình phiên mã ở sinh vật nhân thực, đặc biệt là các bước xử lý mARN sơ khai. Ở sinh vật nhân thực, mARN sơ khai sau khi được tổng hợp cần trải qua quá trình xử lý (cắt bỏ intron, nối exon, thêm mũ 5', thêm đuôi polyA) để trở thành mARN trưởng thành. Việc thêm mũ 5' và đuôi polyA, cũng như cắt intron/nối exon đều xảy ra. Sự gắn các axit amin vào tARN xảy ra trong quá trình dịch mã, không phải phiên mã.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 10: Một đột biến điểm xảy ra trong vùng mã hóa của một gen làm thay đổi một codon từ UAU thành UAG. Phân tích tác động của đột biến này đến chuỗi polypeptide được tổng hợp.

Chuỗi polypeptide sẽ bị ngắn lại do xuất hiện stop codon sớm.

Một axit amin sẽ bị thay thế bằng một axit amin khác.

Trình tự axit amin không thay đổi do tính thoái hóa của mã di truyền.

Chuỗi polypeptide sẽ dài hơn bình thường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của đột biến điểm dựa trên bảng mã di truyền. Codon UAU mã hóa axit amin Tyrosine. Codon UAG là một trong ba stop codon (codon kết thúc dịch mã). Việc thay đổi từ UAU sang UAG sẽ khiến quá trình dịch mã dừng lại sớm hơn bình thường, dẫn đến việc tổng hợp một chuỗi polypeptide ngắn hơn so với chuỗi ban đầu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 11: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để xác định trình tự nucleotit của một đoạn ADN?

PCR (Polymerase Chain Reaction)

Southern Blotting

DNA Sequencing

Western Blotting

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phương pháp cơ bản trong sinh học phân tử. Kỹ thuật sequencing (giải trình tự) ADN là phương pháp chính xác để xác định trình tự các nucleotit (A, T, G, C) trong một đoạn ADN. PCR (Polymerase Chain Reaction) dùng để khuếch đại ADN. Southern Blotting dùng để phát hiện trình tự ADN cụ thể trong mẫu. Western Blotting dùng để phát hiện protein.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 12: Hội chứng Down thường do đột biến số lượng nhiễm sắc thể nào gây ra?

Thể một nhiễm sắc thể 21.

Thể ba nhiễm sắc thể 21.

Thể không nhiễm sắc thể 21.

Thể bốn nhiễm sắc thể giới tính.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về các hội chứng di truyền liên quan đến đột biến số lượng nhiễm sắc thể. Hội chứng Down (Trisomy 21) là do thừa một nhiễm sắc thể số 21.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 13: Tại sao quá trình nhân đôi ADN được gọi là bán bảo toàn (semiconservative)?

Mỗi phân tử ADN con được tạo thành từ một mạch cũ và một mạch mới.

Cả hai mạch của phân tử ADN mẹ được giữ nguyên trong một phân tử ADN con.

Các nucleotit được sử dụng lại hoàn toàn từ phân tử ADN mẹ.

Quá trình nhân đôi chỉ xảy ra ở một nửa phân tử ADN tại một thời điểm.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cơ chế nhân đôi ADN. Nhân đôi ADN theo nguyên tắc bán bảo toàn có nghĩa là mỗi phân tử ADN con được tạo ra gồm một mạch cũ (từ phân tử ADN mẹ) và một mạch mới được tổng hợp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 14: Trong quá trình điều hòa biểu hiện gen ở prokaryote (ví dụ: Operon Lac), chất cảm ứng (inducer) đóng vai trò gì?

Gắn trực tiếp vào vùng khởi động (promoter) để tăng cường phiên mã.

Gắn trực tiếp vào vùng vận hành (operator) để ngăn cản phiên mã.

Gắn vào protein ức chế, làm bất hoạt protein ức chế.

Hoạt hóa protein hoạt hóa để tăng cường phiên mã.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế điều hòa biểu hiện gen ở prokaryote, cụ thể là operon Lac. Trong operon Lac, Lactose (chất cảm ứng) gắn vào protein ức chế, làm thay đổi cấu hình không gian của protein ức chế, khiến nó không gắn được vào vùng vận hành (operator), từ đó cho phép RNA polymerase bám vào vùng khởi động (promoter) và tiến hành phiên mã các gen cấu trúc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 15: Phân tích phả hệ sau đây về một bệnh di truyền. Bệnh có khả năng cao được di truyền theo kiểu nào?

Trội trên nhiễm sắc thể thường.

Lặn trên nhiễm sắc thể thường.

Trội liên kết với nhiễm sắc thể X.

Lặn liên kết với nhiễm sắc thể X.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một phả hệ (giả định, không có hình vẽ nhưng dựa vào mô tả đặc điểm). Nếu phả hệ có đặc điểm: bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ, có thế hệ bị bệnh nhưng không có thế hệ trước bị bệnh (bệnh 'nhảy cóc'), và bố mẹ bình thường có thể sinh con bị bệnh. Đây là dấu hiệu của bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 16: Kỹ thuật PCR (Polymerase Chain Reaction) được sử dụng chủ yếu để làm gì?

Khuếch đại một đoạn ADN đặc hiệu.

Xác định trình tự nucleotit của ADN.

Cắt ADN tại các vị trí đặc hiệu.

Tách chiết protein từ tế bào.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về một kỹ thuật sinh học phân tử cơ bản. PCR là kỹ thuật nhân bản (khuếch đại) một đoạn ADN đích đặc hiệu một cách nhanh chóng và hiệu quả trong ống nghiệm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 17: Trong quá trình dịch mã, ribôxôm di chuyển trên phân tử mARN theo chiều nào?

Từ 5' đến 3'.

Từ 3' đến 5'.

Theo cả hai chiều 5'-3' và 3'-5'.

Ngẫu nhiên, không theo chiều cố định.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chiều di chuyển của ribôxôm trong quá trình dịch mã. Ribôxôm luôn di chuyển trên mARN theo chiều từ 5' đến 3' để đọc mã di truyền và tổng hợp chuỗi polypeptide.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 18: Xét một alen đột biến gây bệnh lặn trên nhiễm sắc thể thường. Tần số alen đột biến (q) trong một quần thể cân bằng Hardy-Weinberg là 0.01. Tỷ lệ người mang gen gây bệnh (người dị hợp tử) trong quần thể này là bao nhiêu?

0.01%

0.02%

1.98%

99%

Câu hỏi yêu cầu áp dụng định luật Hardy-Weinberg để tính tần số kiểu gen dị hợp tử. Trong quần thể cân bằng, tần số alen trội (p) + tần số alen lặn (q) = 1. Tần số kiểu gen dị hợp tử (Aa) là 2pq. Với q = 0.01, p = 1 - 0.01 = 0.99. Tần số kiểu gen dị hợp tử = 2 * 0.99 * 0.01 = 0.0198.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 19: Chức năng chính của tARN (transfer RNA) trong quá trình dịch mã là gì?

Mang thông tin di truyền từ nhân ra tế bào chất.

Vận chuyển axit amin và khớp mã với mARN.

Là thành phần cấu tạo nên ribôxôm.

Mang tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của các loại ARN. tARN có vai trò vận chuyển axit amin đặc hiệu đến ribôxôm và khớp mã (anti-codon) với codon trên mARN để đảm bảo axit amin được đặt đúng vị trí trong chuỗi polypeptide.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 20: Một kỹ thuật chẩn đoán trước sinh được thực hiện bằng cách lấy mẫu dịch ối chứa các tế bào thai nhi để phân tích bộ nhiễm sắc thể hoặc ADN. Kỹ thuật này được gọi là gì?

Chọc ối (Amniocentesis).

Sinh thiết gai nhau (Chorionic villus sampling - CVS).

Siêu âm (Ultrasound).

Xét nghiệm máu mẹ (Maternal blood screening).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phương pháp chẩn đoán trước sinh. Chọc ối (amniocentesis) là kỹ thuật lấy mẫu dịch ối để phân tích tế bào thai nhi, thường dùng để phát hiện các bất thường nhiễm sắc thể hoặc gen.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 21: Sự khác biệt cơ bản trong cấu trúc gen của sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực (liên quan đến mã hóa protein) là gì?

Gen nhân sơ không có vùng khởi động (promoter).

Gen nhân thực không có vùng kết thúc (terminator).

Gen nhân sơ chứa các đoạn intron và exon.

Gen nhân thực thường chứa các đoạn intron và exon.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cấu trúc gen ở prokaryote và eukaryote. Gen ở sinh vật nhân thực thường có cấu trúc phân mảnh, bao gồm các đoạn mã hóa (exon) xen kẽ với các đoạn không mã hóa (intron), trong khi gen ở sinh vật nhân sơ thường là các đoạn mã hóa liên tục.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 22: Một bệnh di truyền được nghi ngờ là do đột biến trên gen mã hóa một loại enzym chuyển hóa. Để xác định nguyên nhân chính xác, phương pháp phân tích phân tử nào có khả năng cung cấp thông tin chi tiết nhất về biến thể gen?

Giải trình tự gen (Gene Sequencing).

Karyotyping.

PCR (Polymerase Chain Reaction).

ELISA (Enzyme-Linked Immunosorbent Assay).

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn phương pháp phù hợp để xác định biến thể gen. Giải trình tự gen (DNA Sequencing) là phương pháp trực tiếp nhất để đọc trình tự nucleotit của gen, từ đó phát hiện các đột biến điểm, thêm, mất đoạn nhỏ. Karyotyping phân tích bộ nhiễm sắc thể tổng thể, PCR khuếch đại ADN, ELISA phát hiện protein.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 23: Trong kỹ thuật chỉnh sửa gen CRISPR-Cas9, thành phần nào đóng vai trò dẫn đường cho enzym Cas9 đến vị trí ADN mục tiêu?

Enzym Reverse Transcriptase.

Protein Repressor.

RNA dẫn đường (guide RNA).

Plasmid Vector.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế hoạt động của hệ thống CRISPR-Cas9. Trong hệ thống này, phân tử RNA dẫn đường (guide RNA - gRNA) bao gồm một đoạn trình tự bổ sung với trình tự ADN mục tiêu, giúp enzym Cas9 nhận diện và bám vào đúng vị trí cần cắt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 24: Bệnh di truyền ty thể (Mitochondrial inheritance) có đặc điểm di truyền như thế nào?

Chỉ di truyền từ mẹ sang tất cả con cái.

Chỉ di truyền từ bố sang tất cả con cái.

Di truyền theo nhiễm sắc thể X.

Di truyền theo nhiễm sắc thể Y.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về di truyền ty thể. Ty thể chứa ADN riêng và thường được di truyền từ mẹ sang con (di truyền theo dòng mẹ), vì tế bào trứng cung cấp phần lớn ty thể cho hợp tử, còn tinh trùng đóng góp rất ít hoặc không có. Do đó, tất cả con cái của người mẹ mắc bệnh ty thể đều có nguy cơ mắc bệnh, bất kể giới tính hay tình trạng của người bố.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 25: Một bệnh ung thư được phát hiện có liên quan đến đột biến gen p53. Gen p53 được biết đến là một loại gen nào?

Gen tiền ung thư (proto-oncogene).

Gen ức chế khối u (tumor suppressor gene).

Gen gây ung thư (oncogene).

Gen sửa chữa ADN (DNA repair gene).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại gen liên quan đến ung thư. Gen p53 là một ví dụ điển hình của gen ức chế khối u (tumor suppressor gene). Protein p53 đóng vai trò quan trọng trong việc kiểm soát chu kỳ tế bào và gây chết tế bào theo chương trình (apoptosis) khi ADN bị tổn thương. Đột biến ở gen này thường làm mất chức năng kiểm soát, dẫn đến sự phát triển không kiểm soát của tế bào và hình thành khối u.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 26: Sự khác biệt chính giữa đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể là gì?

Đột biến gen chỉ xảy ra ở tế bào sinh dục, đột biến nhiễm sắc thể chỉ xảy ra ở tế bào sinh dưỡng.

Đột biến gen luôn có hại, đột biến nhiễm sắc thể luôn có lợi.

Đột biến gen là thay đổi ở cấp độ phân tử ADN (gen), đột biến nhiễm sắc thể là thay đổi ở cấp độ cấu trúc hoặc số lượng nhiễm sắc thể.

Đột biến gen có thể di truyền, đột biến nhiễm sắc thể thì không.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai loại đột biến. Đột biến gen là những thay đổi trong trình tự nucleotit của một gen cụ thể, thường ảnh hưởng đến cấu trúc hoặc chức năng của protein mã hóa bởi gen đó. Đột biến nhiễm sắc thể là những thay đổi về cấu trúc (đoạn NST) hoặc số lượng của toàn bộ nhiễm sắc thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 27: Trong kỹ thuật điện di trên gel agarose, các đoạn ADN di chuyển từ cực âm sang cực dương. Giải thích hiện tượng này.

Phân tử ADN mang điện tích âm.

Phân tử ADN mang điện tích dương.

Gel agarose mang điện tích âm.

Dung dịch đệm mang điện tích dương.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên lý của kỹ thuật điện di ADN. Phân tử ADN mang điện tích âm do nhóm phosphate trong xương sống đường-phosphate. Khi đặt trong điện trường, các phân tử ADN sẽ di chuyển về phía cực dương.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 28: Xét tính trạng màu hoa do một gen có 2 alen (A: đỏ, a: trắng) quy định, alen A trội hoàn toàn so với alen a. Tần số alen A trong một quần thể là 0.7. Nếu quần thể này đang ở trạng thái cân bằng di truyền, tỷ lệ cây hoa trắng trong quần thể là bao nhiêu?

30%

49%

Câu hỏi yêu cầu áp dụng định luật Hardy-Weinberg để tính tần số kiểu hình lặn. Tần số alen A (p) = 0.7. Tần số alen a (q) = 1 - p = 1 - 0.7 = 0.3. Quần thể cân bằng Hardy-Weinberg có cấu trúc kiểu gen: p^2 (AA) + 2pq (Aa) + q^2 (aa) = 1. Kiểu hình hoa trắng là kiểu gen aa, có tần số q^2. Tần số cây hoa trắng = (0.3)^2 = 0.09 hay 9%.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 29: Cơ chế nào sau đây giải thích cho sự đa dạng của kháng thể (antibody) được tạo ra bởi hệ miễn dịch thích ứng?

Đột biến điểm ngẫu nhiên trong các gen mã hóa kháng thể.

Tái tổ hợp V(D)J (V(D)J recombination).

Phiên mã và dịch mã từ nhiều bản sao của cùng một gen kháng thể.

Biến đổi biểu sinh (epigenetic modifications) trên các gen kháng thể.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế tạo sự đa dạng trong hệ miễn dịch. Sự đa dạng khổng lồ của kháng thể (và thụ thể tế bào T) không được mã hóa trực tiếp bởi một số lượng lớn gen. Thay vào đó, nó được tạo ra thông qua quá trình tái tổ hợp V(D)J (V(D)J recombination) ở các tế bào lympho B và T đang phát triển. Quá trình này cắt và nối ngẫu nhiên các đoạn gen V, D, J và C để tạo ra các tổ hợp gen mã hóa vùng biến đổi của kháng thể, tạo ra hàng triệu kháng thể có cấu trúc khác nhau.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 13

Câu 30: Một nhà nghiên cứu muốn xác định xem một loại thuốc mới có ảnh hưởng đến biểu hiện của một gen cụ thể trong tế bào ung thư hay không. Phương pháp nào sau đây phù hợp nhất để định lượng mức độ mARN của gen đó sau khi xử lý thuốc?

Western Blotting.

ELISA.

RT-qPCR (Reverse Transcription quantitative PCR).

Karyotyping.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn phương pháp phù hợp để định lượng mức độ biểu hiện gen ở cấp độ mARN. RT-qPCR (Real-time quantitative PCR) là phương pháp phổ biến và chính xác để định lượng mARN. Nó bao gồm bước phiên mã ngược (RT) mARN thành cDNA, sau đó sử dụng qPCR để khuếch đại và định lượng cDNA đích. Western Blotting định lượng protein, ELISA định lượng protein hoặc kháng thể, Karyotyping phân tích nhiễm sắc thể.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 14

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 1: Một bệnh di truyền hiếm gặp được nghi ngờ là do đột biến gen trên nhiễm sắc thể thường gây ra. Để xác định kiểu di truyền của bệnh này trong một gia đình cụ thể, phương pháp nào sau đây cung cấp thông tin trực tiếp và hữu ích nhất?

Xét nghiệm karyotype (nhiễm sắc thể đồ)

Phân tích phả hệ gia đình

Giải trình tự toàn bộ hệ gen (Whole Genome Sequencing)

Xét nghiệm PCR định lượng

Câu hỏi yêu cầu xác định phương pháp chẩn đoán hữu ích nhất để làm sáng tỏ kiểu di truyền trong một gia đình. Phân tích phả hệ (pedigree analysis) là công cụ tiêu chuẩn để theo dõi sự di truyền của một tính trạng hoặc bệnh qua nhiều thế hệ, giúp xác định liệu bệnh là trội hay lặn, liên kết với NST thường hay giới tính.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 2: Quan sát phả hệ sau về sự di truyền của một bệnh (ô vuông đặc: nam mắc bệnh; hình tròn đặc: nữ mắc bệnh; ô vuông/hình tròn trống: không mắc bệnh): Thế hệ I có bố mẹ bình thường, sinh ra con trai mắc bệnh ở thế hệ II. Thế hệ II có người con trai mắc bệnh kết hôn với người phụ nữ bình thường ở ngoài gia đình và sinh ra con gái bình thường ở thế hệ III. Dựa vào thông tin này, kiểu di truyền nào có khả năng xảy ra nhất đối với bệnh này?

Trội trên nhiễm sắc thể thường

Lặn liên kết nhiễm sắc thể X

Lặn trên nhiễm sắc thể thường

Trội liên kết nhiễm sắc thể X

Câu hỏi yêu cầu phân tích phả hệ để suy luận kiểu di truyền. Bố mẹ bình thường sinh con trai mắc bệnh ở thế hệ II loại trừ di truyền trội (vì nếu trội thì ít nhất một bố hoặc mẹ phải mắc bệnh). Do đó, bệnh này là do gen lặn. Gen lặn có thể nằm trên NST thường hoặc NST X. Nếu là lặn liên kết X, người con trai mắc bệnh (X^bY) phải nhận X^b từ mẹ (mẹ bình thường nhưng phải là người mang gen). Tuy nhiên, khi người con trai mắc bệnh (X^bY) này kết hôn với phụ nữ bình thường (X^BX^B hoặc X^BX^b), con gái của họ (nhận X^b từ bố) sẽ có kiểu gen X^BX^b (nếu mẹ không mang gen) hoặc X^BX^b hoặc X^bX^b (nếu mẹ mang gen). Việc sinh ra con gái bình thường ở thế hệ III không loại trừ hoàn toàn lặn liên kết X (nếu người vợ không mang gen). Tuy nhiên, quy tắc chung là nếu bố mẹ bình thường sinh con mắc bệnh (đặc biệt là con trai), và bệnh xuất hiện ở cả hai giới (hoặc có khả năng xuất hiện), thì lặn trên NST thường là khả năng cao nhất. Ở đây, bố mẹ I bình thường (Aa x Aa) sinh con trai II mắc bệnh (aa). Người con trai II mắc bệnh (aa) kết hôn với người bình thường (A_) sinh con gái III bình thường (A_). Kiểu di truyền lặn trên NST thường hoàn toàn phù hợp với phả hệ này.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 3: Một đột biến điểm xảy ra trong vùng mã hóa của một gen, làm thay đổi bộ ba mã hóa từ UCA (mã hóa Serine) thành UGA. Bộ ba UGA là tín hiệu kết thúc dịch mã. Loại đột biến này được gọi là gì và hậu quả có thể xảy ra đối với protein được tổng hợp?

Câu hỏi yêu cầu phân tích loại đột biến điểm và hậu quả của nó. Đột biến làm thay đổi một bộ ba mã hóa thành bộ ba kết thúc (STOP codon) được gọi là đột biến vô nghĩa (nonsense mutation). Hậu quả là quá trình dịch mã sẽ dừng lại sớm hơn bình thường, tạo ra một protein bị cắt ngắn (truncated protein). Protein bị cắt ngắn thường không có chức năng hoặc chức năng bị suy giảm nghiêm trọng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 4: Karyotype của một bệnh nhân được xác định là 47, XY, +21. Điều này có ý nghĩa gì về mặt di truyền học y học?

Bệnh nhân là nữ giới mắc hội chứng Turner (thể một NST X).

Bệnh nhân là nam giới mắc hội chứng Klinefelter (thêm một NST X).

Bệnh nhân là nam giới mắc hội chứng Down (thêm một NST 21).

Bệnh nhân là nữ giới mắc hội chứng Edwards (thêm một NST 18).

Câu hỏi yêu cầu giải thích ý nghĩa của ký hiệu karyotype. 47 là tổng số nhiễm sắc thể (bình thường là 46). XY chỉ giới tính nam. +21 chỉ sự hiện diện thêm một bản sao của nhiễm sắc thể số 21. Karyotype 47, XY, +21 là đặc trưng của hội chứng Down ở nam giới, do đột biến số lượng nhiễm sắc thể (thể ba - trisomy 21).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 5: Trong kỹ thuật PCR (Phản ứng chuỗi Polymerase) được sử dụng rộng rãi trong chẩn đoán y học (ví dụ: phát hiện tác nhân gây bệnh, phân tích gen), bước nào sau đây là quan trọng nhất để tách hai mạch của phân tử ADN khuôn?

Biến tính (Denaturation) ở nhiệt độ cao.

Lai (Annealing) của mồi vào ADN khuôn.

Kéo dài (Extension) mạch ADN mới bởi enzyme polymerase.

Tạo hỗn hợp phản ứng chứa dNTPs và enzyme Taq polymerase.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bước cơ bản trong PCR. PCR gồm ba bước chính lặp đi lặp lại: Biến tính (Denaturation), Lai (Annealing), và Kéo dài (Extension). Bước biến tính là bước nung nóng hỗn hợp phản ứng ở nhiệt độ cao (thường 94-98°C) để phá vỡ các liên kết hydro giữa hai mạch đơn của ADN khuôn, tách chúng ra.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 6: Một số loại ung thư không phải do đột biến trực tiếp trên trình tự ADN mà do sự thay đổi trong biểu hiện gen, ví dụ như methyl hóa bất thường vùng promoter của gen ức chế khối u, làm gen này bị bất hoạt. Cơ chế điều hòa biểu hiện gen này thuộc lĩnh vực nào?

Di truyền Mendel (Mendelian genetics)

Ngoại di truyền (Epigenetics)

Di truyền quần thể (Population genetics)

Di truyền ty thể (Mitochondrial inheritance)

Câu hỏi mô tả một cơ chế thay đổi biểu hiện gen (methyl hóa ADN) mà không làm thay đổi trình tự nucleotide gốc. Đây là đặc trưng của các cơ chế điều hòa ngoại di truyền (epigenetics). Epigenetics nghiên cứu các thay đổi trong biểu hiện gen hoặc kiểu hình tế bào gây ra bởi các cơ chế không liên quan đến sự thay đổi trình tự ADN.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 7: Một bệnh nhân mắc bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Cả bố và mẹ của bệnh nhân đều không mắc bệnh. Xác suất để người em trai của bệnh nhân này (cũng không mắc bệnh) mang gen gây bệnh (là người lành mang gen dị hợp) là bao nhiêu?

1/4

1/2

2/3

3/4

Câu hỏi yêu cầu tính xác suất mang gen trong trường hợp di truyền lặn. Bố mẹ bình thường nhưng sinh con mắc bệnh lặn (aa) chứng tỏ cả bố và mẹ đều là người mang gen dị hợp (Aa). Phép lai là Aa x Aa. Các kiểu gen có thể có ở con là AA, Aa, Aa, aa với xác suất 1/4 AA, 2/4 Aa, 1/4 aa. Người em trai không mắc bệnh, nghĩa là anh ta không có kiểu gen aa. Vậy anh ta chỉ có thể là AA hoặc Aa. Trong số những người không mắc bệnh (AA hoặc Aa), có 1/3 là AA và 2/3 là Aa. Do đó, xác suất người em trai không mắc bệnh mang gen dị hợp (Aa) là 2/3.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 8: Một loại thuốc được chuyển hóa bởi enzyme CYP2D6. Có sự đa dạng di truyền đáng kể trong gen mã hóa enzyme này, dẫn đến các kiểu hình chuyển hóa thuốc khác nhau (chuyển hóa nhanh, bình thường, trung gian, chậm). Việc xét nghiệm gen CYP2D6 trước khi kê đơn thuốc là một ví dụ điển hình của lĩnh vực nào trong y học?

Liệu pháp gen (Gene therapy)

Di truyền quần thể (Population genetics)

Tế bào học (Cytology)

Dược lý học di truyền (Pharmacogenomics)

Câu hỏi mô tả việc sử dụng thông tin di truyền của cá nhân để dự đoán phản ứng với thuốc. Đây là bản chất của Dược lý học di truyền (Pharmacogenomics), nghiên cứu ảnh hưởng của sự khác biệt di truyền lên phản ứng của cơ thể với thuốc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 9: Bệnh Huntington là một bệnh thoái hóa thần kinh tiến triển, di truyền theo kiểu trội trên nhiễm sắc thể thường. Nếu một người cha mắc bệnh Huntington (dị hợp tử) và người mẹ hoàn toàn bình thường, xác suất mỗi người con của họ mắc bệnh là bao nhiêu?

25%

75%

50%

100%

Câu hỏi yêu cầu tính xác suất di truyền của bệnh trội. Người cha mắc bệnh dị hợp tử (Hh), người mẹ bình thường (hh). Phép lai là Hh x hh. Các kiểu gen có thể có ở con là Hh và hh, với xác suất 1/2 Hh và 1/2 hh. Kiểu gen Hh biểu hiện bệnh Huntington (do là gen trội), kiểu gen hh thì bình thường. Do đó, xác suất mỗi người con mắc bệnh (có kiểu gen Hh) là 1/2 hay 50%.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 10: Trong quá trình sao mã (phiên mã) ở tế bào nhân thực, phân tử nào đóng vai trò là khuôn để tổng hợp mARN?

Một mạch đơn của phân tử ADN

Toàn bộ phân tử ADN xoắn kép

Phân tử protein histon

Một mạch đơn của phân tử tARN

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về quá trình sao mã. Quá trình sao mã là quá trình tổng hợp ARN từ mạch khuôn của gen trên phân tử ADN. Enzyme RNA polymerase sử dụng một trong hai mạch đơn của ADN làm khuôn để tổng hợp phân tử mARN bổ sung.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 11: Enzyme chính chịu trách nhiệm tổng hợp mạch ADN mới trong quá trình nhân đôi ADN là gì?

RNA polymerase

DNA polymerase

Helicase

Ligase

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về enzyme chủ chốt trong tái bản ADN. DNA polymerase là enzyme xúc tác cho sự tổng hợp mạch ADN mới bằng cách thêm các nucleotide vào mạch đang kéo dài, sử dụng mạch khuôn ADN hiện có.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 12: Hội chứng Turner (karyotype 45, X) là một ví dụ về đột biến số lượng nhiễm sắc thể dạng nào?

Thể ba (Trisomy)

Thể bốn (Tetrasomy)

Thể đa bội (Polyploidy)

Thể một (Monosomy)

Câu hỏi yêu cầu phân loại đột biến số lượng NST dựa trên ví dụ cụ thể. Hội chứng Turner có karyotype 45, X, nghĩa là thiếu một NST giới tính X. Đây là trường hợp mất đi một NST trong cặp tương đồng, gọi là thể một (monosomy).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 13: Trong quá trình dịch mã (tổng hợp protein), phân tử nào mang bộ ba đối mã (anticodon) và vận chuyển axit amin tương ứng đến ribosome?

mARN

rARN

tARN

snARN

Câu hỏi kiểm tra vai trò của các loại ARN trong dịch mã. mARN (ARN thông tin) mang thông tin di truyền dưới dạng codon. rARN (ARN ribosome) là thành phần cấu tạo của ribosome và có vai trò xúc tác. tARN (ARN vận chuyển) có bộ ba đối mã (anticodon) trên một đầu và gắn với axit amin tương ứng ở đầu còn lại, có nhiệm vụ đưa axit amin đến ribosome và khớp bộ ba đối mã với bộ ba mã hóa trên mARN.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 14: Một đoạn gen có trình tự mạch khuôn (mạch gốc) là 3'-TAC-GAT-CTA-5'. Trình tự mARN được tổng hợp từ đoạn gen này là gì?

3'-AUG-CUA-GAU-5'

5'-AUG-CUA-GAU-3'

5'-UAC-GAU-CUA-3'

3'-AUG-GUC-GAU-5'

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc bổ sung để tổng hợp mARN từ mạch khuôn ADN. Mạch khuôn ADN là 3'-TAC-GAT-CTA-5'. Nguyên tắc bổ sung (A-U, T-A, G-C, C-G) khi tổng hợp ARN từ mạch khuôn ADN là: T trên ADN tương ứng với A trên ARN, A trên ADN tương ứng với U trên ARN, G trên ADN tương ứng với C trên ARN, C trên ADN tương ứng với G trên ARN. Chiều tổng hợp mARN là 5' -> 3'. Do đó: TAC -> AUG, GAT -> CUA, CTA -> GAU. Trình tự mARN là 5'-AUG-CUA-GAU-3'.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 15: Kháng sinh Tetracycline hoạt động bằng cách liên kết với ribosome 30S của vi khuẩn, ức chế sự gắn kết của aminoacyl-tRNA vào vị trí A trên ribosome. Cơ chế hoạt động này ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình sinh học nào của vi khuẩn?

Dịch mã (Translation)

Sao mã (Transcription)

Nhân đôi ADN (DNA replication)

Tổng hợp thành tế bào

Câu hỏi liên kết cơ chế hoạt động của kháng sinh với quá trình sinh học bị ảnh hưởng. Tetracycline nhắm vào ribosome và ngăn chặn việc gắn tRNA mang axit amin mới vào ribosome. Ribosome và tRNA là thành phần thiết yếu của quá trình tổng hợp protein (dịch mã). Do đó, Tetracycline ức chế quá trình dịch mã ở vi khuẩn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 16: Một quần thể người có tỷ lệ người mắc bệnh bạch tạng (do gen lặn trên NST thường quy định) là 1/10.000. Giả sử quần thể này đang ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg. Tần số alen gây bệnh (alen lặn) trong quần thể này là bao nhiêu?

0.0001

0.01

0.1

0.99

Câu hỏi yêu cầu áp dụng định luật Hardy-Weinberg để tính tần số alen. Theo Hardy-Weinberg, tần số kiểu gen aa (người mắc bệnh) là q^2. Tần số người mắc bệnh là 1/10.000 = 0.0001. Do đó, q^2 = 0.0001. Tần số alen lặn q là căn bậc hai của q^2. q = sqrt(0.0001) = 0.01.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 17: Tiếp theo Câu 16, tần số người mang gen (người dị hợp tử Aa) trong quần thể đó là bao nhiêu?

0.0198

0.99

0.0099

0.9801

Câu hỏi yêu cầu tính tần số người mang gen (dị hợp tử) dựa trên kết quả câu trước và Hardy-Weinberg. Tần số alen lặn q = 0.01. Tần số alen trội p = 1 - q = 1 - 0.01 = 0.99. Tần số kiểu gen dị hợp tử Aa là 2pq. 2pq = 2 * 0.99 * 0.01 = 0.0198.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 18: Gen tiền ung thư (proto-oncogene) và gen ức chế khối u (tumor suppressor gene) đều đóng vai trò quan trọng trong kiểm soát chu kỳ tế bào và sự phát triển của ung thư. Điểm khác biệt cơ bản về cách đột biến ở hai loại gen này dẫn đến ung thư là gì?

Proto-oncogene gây ung thư khi bị bất hoạt, còn gen ức chế khối u gây ung thư khi bị hoạt hóa quá mức.

Đột biến ở proto-oncogene thường là lặn, còn đột biến ở gen ức chế khối u thường là trội.

Proto-oncogene gây ung thư khi bị hoạt hóa quá mức (đột biến trội), còn gen ức chế khối u gây ung thư khi bị bất hoạt (đột biến lặn ở cấp độ tế bào).

Proto-oncogene chỉ có ở tế bào ung thư, còn gen ức chế khối u có ở tất cả các tế bào.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt về cơ chế hoạt động của oncogenes và tumor suppressor genes liên quan đến ung thư. Proto-oncogenes bình thường thúc đẩy phân chia tế bào. Đột biến 'gain-of-function' (tăng chức năng) biến chúng thành oncogenes, hoạt động quá mức và gây ung thư (thường chỉ cần đột biến ở một alen - trội). Gen ức chế khối u bình thường kìm hãm phân chia tế bào. Đột biến 'loss-of-function' (mất chức năng) làm chúng không hoạt động, loại bỏ phanh hãm phân chia tế bào (thường cần đột biến ở cả hai alen - lặn ở cấp độ tế bào).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 19: Liệu pháp gen (gene therapy) là một phương pháp điều trị tiềm năng cho các bệnh di truyền. Nguyên tắc cơ bản của liệu pháp gen là gì?

Đưa vật chất di truyền (thường là gen chức năng) vào tế bào bệnh nhân để điều trị bệnh.

Sử dụng thuốc để thay đổi biểu hiện của gen gây bệnh.

Loại bỏ các nhiễm sắc thể bị đột biến ra khỏi tế bào.

Kích thích hệ miễn dịch của bệnh nhân tấn công các tế bào mang gen bệnh.

Câu hỏi kiểm tra nguyên tắc cốt lõi của liệu pháp gen. Liệu pháp gen nhằm mục đích điều trị bệnh bằng cách thay đổi vật chất di truyền của tế bào bệnh nhân. Điều này thường liên quan đến việc đưa một bản sao chức năng của gen bị lỗi vào tế bào để thay thế hoặc bổ sung chức năng của gen đột biến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 20: Kỹ thuật điện di trên gel được sử dụng rộng rãi trong sinh học phân tử và y sinh học. Nguyên lý cơ bản của kỹ thuật này để phân tách các phân tử (như ADN, ARN, protein) là dựa vào yếu tố nào sau đây?

Màu sắc của phân tử.

Kích thước và điện tích của phân tử.

Nhiệt độ của gel.

Nồng độ muối trong dung dịch đệm.

Câu hỏi kiểm tra nguyên lý hoạt động của điện di gel. Điện di gel sử dụng dòng điện để di chuyển các phân tử tích điện qua một ma trận gel. Tốc độ di chuyển của các phân tử phụ thuộc chủ yếu vào kích thước (phân tử nhỏ di chuyển nhanh hơn qua gel) và điện tích của chúng. Đối với ADN/ARN (tích điện âm cố định do gốc phosphate), sự phân tách chủ yếu dựa vào kích thước.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 21: Axit amin đầu tiên được đưa vào chuỗi polypeptide trong quá trình dịch mã ở hầu hết các sinh vật nhân thực là gì?

Methionine

Alanine

Glycine

Proline

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về codon khởi đầu và axit amin tương ứng. Bộ ba mã hóa khởi đầu (start codon) là AUG, mã hóa cho axit amin Methionine (Met) ở sinh vật nhân thực và formylmethionine (fMet) ở sinh vật nhân sơ. Do đó, Methionine là axit amin đầu tiên được đưa vào chuỗi polypeptide ở sinh vật nhân thực.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 22: Một loại vi khuẩn phát triển khả năng kháng với một loại kháng sinh mới. Phân tích di truyền cho thấy sự kháng thuốc này là do nhận được một đoạn ADN vòng nhỏ từ một vi khuẩn khác. Cấu trúc ADN vòng nhỏ này có khả năng tự nhân đôi độc lập và thường mang các gen kháng thuốc. Cấu trúc này được gọi là gì?

Nhiễm sắc thể vi khuẩn

Virus

Prion

Plasmid

Câu hỏi mô tả đặc điểm của plasmid và vai trò của chúng trong kháng thuốc ở vi khuẩn. Plasmid là các phân tử ADN vòng nhỏ, nằm ngoài nhiễm sắc thể chính của vi khuẩn, có khả năng tự nhân đôi độc lập và thường mang các gen không thiết yếu nhưng có lợi cho vi khuẩn, bao gồm cả gen kháng kháng sinh. Sự truyền plasmid giữa các vi khuẩn là một cơ chế chính dẫn đến lây lan kháng thuốc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 23: Sự khác biệt chính về cấu trúc vật chất di truyền giữa tế bào nhân sơ (ví dụ: vi khuẩn) và tế bào nhân thực (ví dụ: tế bào người) là gì?

Tế bào nhân sơ có ADN dạng mạch thẳng, tế bào nhân thực có ADN dạng mạch vòng.

Tế bào nhân sơ có ADN không liên kết với histon và nằm ở vùng nhân không có màng, tế bào nhân thực có ADN liên kết với histon và nằm trong nhân có màng.

Tế bào nhân sơ có nhiều nhiễm sắc thể, tế bào nhân thực chỉ có một nhiễm sắc thể.

Tế bào nhân sơ không có vật chất di truyền, tế bào nhân thực mới có.

Câu hỏi yêu cầu so sánh cấu trúc vật chất di truyền ở hai loại tế bào. Tế bào nhân sơ có vật chất di truyền chính là một nhiễm sắc thể dạng vòng nằm ở vùng nhân, không có màng nhân bao bọc và ADN không liên kết với protein histon. Tế bào nhân thực có vật chất di truyền là các nhiễm sắc thể dạng thẳng nằm trong nhân có màng bao bọc, và ADN liên kết chặt chẽ với protein histon tạo thành chất nhiễm sắc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 24: Một cặp vợ chồng đều mang gen dị hợp cho bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Họ đã có một người con mắc bệnh. Xác suất để người con tiếp theo của họ là con gái và không mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

1/4

1/8

3/8

1/2

Câu hỏi yêu cầu tính xác suất kết hợp giới tính và kiểu hình trong di truyền lặn. Bố mẹ dị hợp tử (Aa x Aa). Xác suất sinh con mắc bệnh (aa) là 1/4, xác suất sinh con không mắc bệnh (AA hoặc Aa) là 3/4. Xác suất sinh con gái là 1/2. Hai sự kiện này độc lập nhau. Vậy xác suất sinh con gái và không mắc bệnh là (Xác suất sinh con gái) * (Xác suất sinh con không mắc bệnh) = (1/2) * (3/4) = 3/8.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 25: Trong quá trình trưởng thành của mARN ở sinh vật nhân thực, hiện tượng cắt bỏ các đoạn intron và nối các đoạn exon lại với nhau được gọi là gì?

Cắt nối (Splicing)

Polyadenyl hóa (Polyadenylation)

Gắn mũ 5' (5' capping)

Biên tập ARN (RNA editing)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về xử lý mARN sau sao mã ở sinh vật nhân thực. Gen của sinh vật nhân thực thường có các đoạn không mã hóa (intron) xen kẽ với các đoạn mã hóa (exon). Sau khi sao mã, mARN sơ khai chứa cả intron và exon. Quá trình cắt bỏ intron và nối các exon lại với nhau để tạo thành mARN trưởng thành được gọi là splicing (cắt nối).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 26: Một kỹ thuật chẩn đoán tiền sản được sử dụng để phát hiện các bất thường về số lượng hoặc cấu trúc nhiễm sắc thể của thai nhi bằng cách phân tích tế bào lấy từ nước ối hoặc gai nhau. Kỹ thuật này được gọi là gì?

Xét nghiệm ADN tự do trong máu mẹ (cfDNA test)

Phân tích nhiễm sắc thể đồ (Karyotyping)

Siêu âm thai

Xét nghiệm sàng lọc sinh hóa

Câu hỏi mô tả kỹ thuật tạo và phân tích nhiễm sắc thể đồ từ mẫu sinh học của thai nhi (nước ối, gai nhau). Kỹ thuật này được gọi là xét nghiệm karyotype hoặc phân tích nhiễm sắc thể đồ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 27: Bệnh mù màu đỏ-lục là bệnh di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X. Một người phụ nữ bình thường nhưng mang gen gây bệnh (dị hợp tử) kết hôn với một người đàn ông có thị lực bình thường. Xác suất để con trai của họ mắc bệnh mù màu là bao nhiêu?

25%

75%

50%

Câu hỏi yêu cầu tính xác suất di truyền bệnh lặn liên kết X. Người mẹ bình thường mang gen (X^BX^b), người bố bình thường (X^BY). Con trai nhận NST Y từ bố và NST X từ mẹ. Con trai có thể nhận X^B (bình thường) hoặc X^b (mang gen bệnh) từ mẹ. Xác suất nhận X^b là 1/2. Nếu nhận X^b, con trai sẽ có kiểu gen X^bY và biểu hiện bệnh (do gen lặn trên X biểu hiện ở nam giới). Do đó, xác suất con trai mắc bệnh là 1/2 hay 50%.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 28: Một trong những vai trò quan trọng của các protein histone là gì?

Giúp đóng gói và tổ chức phân tử ADN trong nhân tế bào.

Xúc tác quá trình nhân đôi ADN.

Vận chuyển axit amin đến ribosome.

Tạo thành màng nhân.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của protein histone. Histone là các protein cơ bản liên kết với ADN ở sinh vật nhân thực để tạo thành cấu trúc nucleosome, đơn vị cơ bản của sợi chất nhiễm sắc. Chức năng chính của histone là giúp đóng gói và tổ chức phân tử ADN dài vào trong nhân tế bào, cũng như tham gia vào điều hòa biểu hiện gen.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 29: Bệnh di truyền ty thể (mitochondrial diseases) có đặc điểm di truyền đặc trưng nào sau đây?

Chỉ di truyền từ bố sang tất cả con cái.

Di truyền theo kiểu trội trên nhiễm sắc thể thường.

Chỉ di truyền từ mẹ sang tất cả con cái.

Chỉ ảnh hưởng đến giới tính nam.

Câu hỏi kiểm tra kiểu di truyền của bệnh ty thể. Ty thể và ADN ty thể được di truyền gần như hoàn toàn từ mẹ sang con (di truyền theo dòng mẹ). Do đó, các bệnh do đột biến ADN ty thể gây ra sẽ chỉ được truyền từ người mẹ mắc bệnh sang tất cả con cái của bà, trong khi người bố mắc bệnh sẽ không truyền bệnh cho con nào.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 14

Câu 30: Sự khác biệt chính giữa đột biến điểm (point mutation) và đột biến dịch khung (frameshift mutation) trong vùng mã hóa của gen là gì?

Đột biến điểm chỉ xảy ra ở ADN, còn đột biến dịch khung chỉ xảy ra ở ARN.

Đột biến điểm làm thay đổi một hoặc vài cặp nucleotide, còn đột biến dịch khung do thêm hoặc mất nucleotide làm thay đổi khung đọc mã hóa.

Đột biến điểm luôn gây hậu quả nghiêm trọng hơn đột biến dịch khung.

Đột biến điểm chỉ ảnh hưởng đến cấu trúc protein, còn đột biến dịch khung chỉ ảnh hưởng đến số lượng protein.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai loại đột biến gen. Đột biến điểm chỉ ảnh hưởng đến một hoặc một vài cặp nucleotide, có thể dẫn đến thay đổi một axit amin (sai nghĩa), kết thúc sớm (vô nghĩa), hoặc không thay đổi axit amin (đồng nghĩa). Đột biến dịch khung là do thêm hoặc mất một số lượng nucleotide không phải bội số của ba, làm thay đổi toàn bộ khung đọc mã hóa từ vị trí đột biến trở đi, thường dẫn đến thay đổi chuỗi axit amin sau đó và tạo ra protein không chức năng hoặc bị cắt ngắn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Trắc nghiệm Y sinh học di truyền - Đề 15

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 1: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên quan giữa hút thuốc lá và ung thư phổi, các nhà nghiên cứu chọn 200 bệnh nhân ung thư phổi mới được chẩn đoán và 200 người khỏe mạnh tương ứng về tuổi và giới tính làm nhóm chứng. Đo lường hồi cứu tiền sử hút thuốc lá ở cả hai nhóm. Ưu điểm chính của thiết kế nghiên cứu bệnh chứng này là gì?

Cho phép xác định tỷ lệ mắc bệnh trong quần thể.

Hiệu quả khi nghiên cứu các bệnh hiếm gặp.

Tránh được sai số do nhớ lại thông tin từ người tham gia.

Thiết lập được mối quan hệ nhân quả một cách mạnh mẽ.

Câu hỏi tập trung vào ưu điểm của nghiên cứu bệnh chứng. Nghiên cứu bệnh chứng hiệu quả khi nghiên cứu bệnh hiếm hoặc có thời gian tiềm ẩn dài vì nó bắt đầu từ người bệnh và truy ngược về yếu tố phơi nhiễm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 2: Một loại thuốc mới được phát triển để điều trị tăng huyết áp. Để đánh giá hiệu quả của thuốc, một thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT) được tiến hành. Người tham gia được phân ngẫu nhiên vào nhóm dùng thuốc mới hoặc nhóm dùng giả dược. Biện pháp 'phân ngẫu nhiên' (randomization) nhằm mục đích chính nào?

Tăng cỡ mẫu nghiên cứu.

Đảm bảo tính đại diện của mẫu nghiên cứu cho quần thể.

Phân bố đều các yếu tố gây nhiễu đã biết và chưa biết giữa các nhóm.

Giảm thiểu tác động của yếu tố thời gian lên kết quả nghiên cứu.

Phân ngẫu nhiên là yếu tố then chốt của RCT, giúp đảm bảo tính tương đồng giữa các nhóm can thiệp và đối chứng về các yếu tố nền tảng, từ đó giảm thiểu sai lệch và tăng cường khả năng quy kết nhân quả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 3: Trong một nghiên cứu về mối liên hệ giữa chế độ ăn Địa Trung Hải và nguy cơ mắc bệnh tim mạch, các nhà nghiên cứu phát hiện Odds Ratio (OR) là 0.65 (khoảng tin cậy 95% CI: 0.50 - 0.85). Cách diễn giải nào sau đây là ĐÚNG về kết quả này?

Chế độ ăn Địa Trung Hải làm tăng 65% nguy cơ mắc bệnh tim mạch.

Nguy cơ tương đối mắc bệnh tim mạch ở nhóm ăn Địa Trung Hải cao hơn 0.65 lần.

Khoảng 65% người ăn chế độ Địa Trung Hải sẽ mắc bệnh tim mạch.

Chế độ ăn Địa Trung Hải có thể giảm khoảng 35% nguy cơ mắc bệnh tim mạch.

OR < 1 cho thấy yếu tố phơi nhiễm (chế độ ăn Địa Trung Hải) có tác dụng bảo vệ, giảm nguy cơ mắc bệnh. OR = 0.65 nghĩa là cơ hội mắc bệnh ở nhóm ăn Địa Trung Hải thấp hơn 35% so với nhóm không ăn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 4: Xét nghiệm di truyền sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) có độ nhạy 99% và độ đặc hiệu 99.9% cho hội chứng Down. Nếu xét nghiệm NIPT cho kết quả dương tính, điều này có nghĩa là gì?

Thai nhi chắc chắn không mắc hội chứng Down.

Thai nhi có khả năng cao mắc hội chứng Down, cần làm thêm xét nghiệm chẩn đoán.

Có 99% khả năng thai nhi mắc hội chứng Down.

Xét nghiệm cần được lặp lại để xác nhận kết quả.

Kết quả dương tính của xét nghiệm sàng lọc độ nhạy và độ đặc hiệu cao cho thấy khả năng cao thai nhi mắc hội chứng Down, nhưng vẫn cần xét nghiệm chẩn đoán xác nhận do không phải 100% chính xác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 5: Một gia đình có tiền sử bệnh Huntington, một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Người mẹ không mang gen bệnh, người bố dị hợp tử (Hh) mang gen bệnh. Xác suất con của họ mắc bệnh Huntington là bao nhiêu?

25%

50%

100%

Bệnh Huntington trội NST thường, mẹ (hh), bố (Hh). Sử dụng sơ đồ lai Punnett: 50% con cái sẽ nhận alen H từ bố và h từ mẹ (Hh - mắc bệnh), 50% nhận h từ bố và h từ mẹ (hh - không bệnh).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 6: Phương pháp PCR (Phản ứng chuỗi polymerase) được sử dụng rộng rãi trong sinh học phân tử và y sinh học. Nguyên tắc cơ bản của PCR là gì?

Khuếch đại đoạn DNA mục tiêu lên nhiều lần.

Giải trình tự DNA để xác định trình tự nucleotide.

Chuyển gen vào tế bào đích.

Phân tích protein dựa trên trình tự gen.

PCR là kỹ thuật khuếch đại DNA. Nguyên tắc là sử dụng enzyme DNA polymerase để nhân bản đoạn DNA mục tiêu lên hàng triệu bản trong ống nghiệm thông qua các chu kỳ nhiệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 7: Đột biến điểm là gì?

Đột biến liên quan đến sự thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể.

Đột biến xảy ra tại một vị trí nucleotide đơn lẻ trong DNA.

Đột biến chỉ ảnh hưởng đến các gen mã hóa protein.

Đột biến luôn dẫn đến thay đổi kiểu hình rõ rệt.

Đột biến điểm là sự thay đổi tại một nucleotide đơn lẻ trong trình tự DNA, bao gồm thay thế, thêm hoặc mất một nucleotide.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 8: Gen mã hóa insulin ở người nằm trên nhiễm sắc thể số mấy?

Nhiễm sắc thể số 7

Nhiễm sắc thể số 9

Nhiễm sắc thể số 11

Nhiễm sắc thể số 21

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vị trí gen insulin. Gen insulin (INS) nằm trên nhiễm sắc thể số 11.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 9: Hiện tượng di truyền liên kết gen xảy ra khi nào?

Các gen nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau.

Các gen alen nằm trên cùng một nhiễm sắc thể.

Các gen nằm cách xa nhau trên cùng một nhiễm sắc thể.

Các gen nằm gần nhau trên cùng một nhiễm sắc thể.

Liên kết gen xảy ra khi các gen nằm gần nhau trên cùng một nhiễm sắc thể và có xu hướng di truyền cùng nhau, không tuân theo quy luật phân ly độc lập.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 10: Trong quá trình phiên mã, enzyme nào chịu trách nhiệm tổng hợp phân tử mRNA?

DNA polymerase

RNA polymerase

Ribonuclease

Ligase

RNA polymerase là enzyme chính thực hiện quá trình phiên mã, tổng hợp mRNA từ khuôn DNA.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 11: Cấu trúc bậc hai của protein được hình thành chủ yếu nhờ loại liên kết hóa học nào?

Liên kết ion

Liên kết disulfide

Liên kết hydrogen

Liên kết peptide

Cấu trúc bậc hai của protein (alpha-helix và beta-sheet) được ổn định chủ yếu bởi liên kết hydrogen giữa các nhóm peptide trong chuỗi polypeptide.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 12: Chức năng chính của ribosome là gì?

Tổng hợp lipid

Sao chép DNA

Điều hòa biểu hiện gen

Tổng hợp protein

Ribosome là bào quan chính thực hiện quá trình dịch mã, tổng hợp protein từ mRNA.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 13: Loại đột biến gen nào sau đây thường gây ra sự thay đổi khung đọc mã (frameshift)?

Đột biến thêm hoặc mất nucleotide.

Đột biến thay thế nucleotide.

Đột biến im lặng.

Đột biến sai nghĩa.

Đột biến thêm hoặc mất nucleotide (indel) nếu số lượng nucleotide thêm/mất không chia hết cho 3 sẽ gây ra đột biến lệch khung đọc mã, làm thay đổi toàn bộ trình tự amino acid từ vị trí đột biến trở đi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 14: Bệnh phenylketonuria (PKU) là một rối loạn di truyền do thiếu hụt enzyme phenylalanine hydroxylase. Đây là ví dụ về loại bệnh di truyền nào?

Bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường.

Bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường.

Bệnh di truyền liên kết giới tính trội.

Bệnh di truyền liên kết giới tính lặn.

PKU là bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường, do đột biến gen mã hóa enzyme phenylalanine hydroxylase.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 15: Cơ chế tác động của kháng sinh penicillin là gì?

Ức chế tổng hợp protein của vi khuẩn.

Ức chế sao chép DNA của vi khuẩn.

Ức chế tổng hợp thành tế bào vi khuẩn.

Phá hủy màng tế bào vi khuẩn.

Penicillin là kháng sinh ức chế tổng hợp thành tế bào vi khuẩn, dẫn đến vi khuẩn bị vỡ ra do áp suất thẩm thấu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 16: Trong tế bào nhân thực, quá trình dịch mã diễn ra ở đâu?

Tế bào chất và lưới nội chất hạt.

Nhân tế bào.

Ti thể.

Bộ Golgi.

Dịch mã ở tế bào nhân thực chủ yếu diễn ra ở ribosome trong tế bào chất và ribosome gắn trên lưới nội chất hạt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 17: Sơ đồ phả hệ thường được sử dụng để làm gì trong di truyền học?

Xác định trình tự gen của một cá nhân.

Khuếch đại DNA để phân tích.

Phân tích kiểu di truyền và theo dõi sự di truyền của tính trạng.

Đếm số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào.

Sơ đồ phả hệ là công cụ quan trọng để phân tích và theo dõi sự di truyền của các tính trạng hoặc bệnh tật trong gia đình, giúp xác định kiểu di truyền và nguy cơ cho các thế hệ sau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 18: Hiện tượng bất thụ đực tế bào chất (CMS) ở thực vật là do đột biến ở hệ gen nào?

Hệ gen nhân.

Hệ gen ribosome.

Hệ gen Golgi.

Hệ gen ti thể.

Bất thụ đực tế bào chất (CMS) là hiện tượng di truyền qua tế bào chất, do đột biến ở hệ gen ti thể hoặc lục lạp, ảnh hưởng đến chức năng của ty thể và quá trình phát triển hạt phấn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 19: Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, enzyme giới hạn (restriction enzyme) được sử dụng để làm gì?

Nối các đoạn DNA lại với nhau.

Cắt DNA tại các vị trí đặc hiệu.

Sao chép DNA.

Sửa chữa DNA bị hư hỏng.

Enzyme giới hạn có chức năng cắt DNA tại các vị trí trình tự nucleotide đặc hiệu, tạo ra các đoạn DNA có đầu dính hoặc đầu bằng, cần thiết cho việc tạo DNA tái tổ hợp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 20: Liệu pháp gen (gene therapy) nhằm mục đích gì?

Loại bỏ hoàn toàn gen gây bệnh khỏi cơ thể.

Thay đổi vĩnh viễn bộ gen của bệnh nhân cho các thế hệ sau.

Đưa gen lành vào tế bào để điều trị bệnh.

Ngăn chặn sự biểu hiện của gen gây bệnh.

Liệu pháp gen là phương pháp điều trị bệnh bằng cách đưa gen lành vào tế bào bệnh nhân để thay thế gen bị lỗi hoặc bổ sung chức năng gen, nhằm chữa trị hoặc cải thiện tình trạng bệnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 21: Hiện tượng giao thoa chéo (crossing over) xảy ra ở kỳ nào của giảm phân?

Kỳ đầu I (Prophase I).

Kỳ giữa I (Metaphase I).

Kỳ sau I (Anaphase I).

Kỳ cuối I (Telophase I).

Giao thoa chéo là quá trình trao đổi đoạn nhiễm sắc tử chị em giữa các nhiễm sắc thể tương đồng, xảy ra ở kỳ đầu I của giảm phân (kỳ tiền kỳ I).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 22: Bộ ba mã hóa mở đầu (start codon) phổ biến nhất trong quá trình dịch mã là gì?

UAG

AUG

UAA

UGA

Bộ ba mã hóa mở đầu phổ biến nhất là AUG, mã hóa cho amino acid methionine (Met) và tín hiệu bắt đầu dịch mã.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 23: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của mã di truyền?

Tính phổ biến.

Tính thoái hóa.

Tính gối nhau.

Tính đặc hiệu.

Mã di truyền có các đặc điểm: tính phổ biến, tính thoái hóa, tính đặc hiệu, mã bộ ba, có điểm bắt đầu và kết thúc. Tính gối nhau không phải là đặc điểm của mã di truyền.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 24: Trong quá trình nhân đôi DNA, enzyme nào có vai trò chính trong việc kéo dài mạch DNA mới?

DNA polymerase.

Helicase.

Ligase.

Primase.

DNA polymerase là enzyme chính thực hiện quá trình kéo dài mạch DNA mới bằng cách thêm các nucleotide phù hợp theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 25: Kiểu gen nào sau đây là kiểu gen dị hợp tử?

Không xác định

Kiểu gen dị hợp tử là kiểu gen chứa hai alen khác nhau của cùng một gen (ví dụ: Aa). Đồng hợp tử chứa hai alen giống nhau (AA hoặc aa).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 26: Trong quần thể người, nhóm máu ABO được quy định bởi bao nhiêu alen?

Vô số

Hệ nhóm máu ABO được quy định bởi 3 alen: IA, IB và IO.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 27: Hiện tượng nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế biến dị di truyền?

Đột biến gen.

Đột biến nhiễm sắc thể.

Biến dị tổ hợp.

Thường biến.

Các cơ chế biến dị di truyền bao gồm đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể, và biến dị tổ hợp (giao phối lại). Thường biến (biến dị không di truyền) là biến đổi kiểu hình do môi trường, không do thay đổi vật chất di truyền.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 28: Trong chu kỳ tế bào, pha nào là pha tổng hợp DNA?

Pha G1.

Pha S.

Pha G2.

Pha M.

Pha S (pha tổng hợp) là pha chính diễn ra quá trình nhân đôi DNA, chuẩn bị cho quá trình phân bào.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 29: Khái niệm 'penetrance' (độ thấm nhập) trong di truyền học đề cập đến điều gì?

Mức độ nghiêm trọng của bệnh.

Tần số alen gây bệnh trong quần thể.

Tỷ lệ cá thể mang kiểu gen bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh.

Thời điểm khởi phát bệnh.

Độ thấm nhập (penetrance) là tỷ lệ phần trăm cá thể mang kiểu gen quy định bệnh biểu hiện kiểu hình bệnh ra bên ngoài. Ví dụ, độ thấm nhập 80% nghĩa là 80% số người mang gen bệnh sẽ thực sự mắc bệnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Y sinh học di truyền

Tags: Bộ đề 15

Câu 30: Phương pháp nào sau đây KHÔNG được sử dụng trong chẩn đoán trước sinh?

Siêu âm thai.

Chọc dò dịch ối.

Sinh thiết gai nhau.

Nội soi ổ bụng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Các phương pháp chẩn đoán trước sinh phổ biến bao gồm siêu âm, chọc dò dịch ối, sinh thiết gai nhau, xét nghiệm NIPT. Nội soi ổ bụng không phải là phương pháp chẩn đoán trước sinh thông thường mà là thủ thuật xâm lấn.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lịch Sử Các Học Thuyết Kinh Tế
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Truyền Số Liệu
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Tố Tụng Hành Chính
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Luật Thi Hành Án Dân Sự
Đề Thi Thử Trắc Nghiệm Online – Môn Lý Thuyết Điều Khiển Tự Động

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Đề 11

Đề 12

Đề 13

Đề 14

Đề 15

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha