Đề Trắc nghiệm Bến trần gian- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Trong bối cảnh "Bến trần gian", sức khỏe của mỗi cá nhân không chỉ phụ thuộc vào yếu tố sinh học mà còn chịu ảnh hưởng sâu sắc từ môi trường sống, điều kiện kinh tế - xã hội và các mối quan hệ cộng đồng. Khái niệm nào trong y tế công cộng phản ánh rõ nhất sự tác động phức tạp này?

• A. Dịch tễ học (Epidemiology)
• B. Bệnh truyền nhiễm (Infectious disease)
• C. Tuổi thọ trung bình (Life expectancy)
• D. Các yếu tố quyết định sức khỏe (Social Determinants of Health - SDOH)

Câu 2: Một cộng đồng nhỏ đang đối mặt với sự gia tăng đột ngột số ca mắc một bệnh hô hấp lạ. Các nhà dịch tễ học cần nhanh chóng xác định nguyên nhân và nguồn lây truyền để kiểm soát dịch. Loại hình nghiên cứu nào phù hợp nhất để bắt đầu điều tra tình huống này một cách kịp thời?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Điều tra dịch (Outbreak investigation)
• D. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên (RCT)

Câu 3: Giả sử một nghiên cứu được thực hiện để xem xét mối liên hệ giữa thói quen sử dụng điện thoại thông minh và chất lượng giấc ngủ ở học sinh lớp 12. Nghiên cứu thu thập dữ liệu về thời gian sử dụng điện thoại và thời lượng/chất lượng giấc ngủ của một nhóm học sinh tại một thời điểm duy nhất. Đây là loại hình thiết kế nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• B. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• C. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• D. Nghiên cứu can thiệp (Intervention study)

Câu 4: Trong nghiên cứu ở Câu 3, giả sử kết quả cho thấy học sinh sử dụng điện thoại nhiều hơn có chất lượng giấc ngủ kém hơn. Dựa chỉ trên kết quả của nghiên cứu cắt ngang này, chúng ta có thể kết luận gì về mối quan hệ nhân quả giữa việc sử dụng điện thoại và chất lượng giấc ngủ?

• A. Sử dụng điện thoại nhiều gây ra chất lượng giấc ngủ kém.
• B. Chất lượng giấc ngủ kém gây ra việc sử dụng điện thoại nhiều hơn.
• C. Chỉ có thể kết luận có mối liên quan giữa sử dụng điện thoại và chất lượng giấc ngủ, không thể xác định nhân quả.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa hai yếu tố này.

Câu 5: Một nghiên cứu được thiết kế để so sánh những người đã mắc bệnh X (nhóm bệnh) với những người không mắc bệnh X (nhóm chứng) về các yếu tố nguy cơ mà họ có thể đã phơi nhiễm trong quá khứ. Mục đích là để xác định yếu tố nào (nếu có) liên quan đến việc mắc bệnh. Loại hình nghiên cứu này là gì?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Nghiên cứu mô tả (Descriptive study)

Câu 6: Một nhà máy có 1000 công nhân. Vào đầu năm, không ai mắc bệnh Y. Trong năm đó, có 50 công nhân mới mắc bệnh Y. Tỷ lệ mới mắc (Incidence Rate hoặc Cumulative Incidence tùy theo cách tính cụ thể, nhưng trong trường hợp này là CI) của bệnh Y trong năm đó tại nhà máy này là bao nhiêu?

• A. 50%
• B. 0.05 ca/người
• C. 5%
• D. Không thể tính được nếu không biết thời gian theo dõi chính xác của từng người.

Câu 7: Tại một thời điểm nhất định (ví dụ: ngày 1/1/2024), một thành phố có dân số 1.000.000 người. Tổng số người đang sống chung với bệnh Z tại thời điểm đó là 20.000 người. Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence) của bệnh Z tại thành phố này vào ngày 1/1/2024 là bao nhiêu?

• A. 2%
• B. 20 ca trên 10.000 dân
• C. 0.02 ca mới/người/năm
• D. Không thể tính được nếu không biết số ca mới mắc trong năm.

Câu 8: So sánh tỷ lệ mới mắc (Incidence) và tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của một bệnh trong một cộng đồng. Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG?

• A. Tỷ lệ hiện mắc thường được sử dụng để đánh giá hiệu quả của các biện pháp phòng ngừa ban đầu.
• B. Tỷ lệ mới mắc phản ánh gánh nặng bệnh tật hiện có trong cộng đồng.
• C. Bệnh mãn tính có thời gian mắc dài thường có tỷ lệ mới mắc cao hơn tỷ lệ hiện mắc.
• D. Tỷ lệ mới mắc đo lường tốc độ xuất hiện các ca bệnh mới, còn tỷ lệ hiện mắc đo lường tổng số ca bệnh tồn tại.

Câu 9: Một nghiên cứu thuần tập theo dõi 1000 người hút thuốc và 1000 người không hút thuốc trong 10 năm. Sau 10 năm, 150 người hút thuốc và 20 người không hút thuốc mắc bệnh phổi. Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của việc hút thuốc đối với bệnh phổi là bao nhiêu?

• A. 7.5
• B. 0.13
• C. 130/1000
• D. Không thể tính RR từ dữ liệu này.

Câu 10: Nguy cơ tương đối (RR) bằng 7.5 trong nghiên cứu ở Câu 9 có ý nghĩa là gì?

• A. Hút thuốc làm giảm 7.5 lần nguy cơ mắc bệnh phổi.
• B. Người hút thuốc có nguy cơ mắc bệnh phổi cao gấp 7.5 lần người không hút thuốc.
• C. 7.5% số ca bệnh phổi là do hút thuốc.
• D. Hút thuốc chỉ liên quan yếu đến bệnh phổi.

Câu 11: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên hệ giữa uống cà phê và bệnh tim mạch, các nhà nghiên cứu phỏng vấn bệnh nhân (nhóm bệnh) và người khỏe mạnh (nhóm chứng) về thói quen uống cà phê của họ trong 10 năm qua. Có khả năng xảy ra loại sai lệch nào sau đây?

• A. Sai lệch chọn mẫu (Selection bias)
• B. Sai lệch thông tin (Information bias) - cụ thể hơn là Confouding bias.
• C. Sai lệch phân loại (Classification bias)
• D. Sai lệch nhớ lại (Recall bias)

Câu 12: Một yếu tố có liên quan đến cả yếu tố phơi nhiễm đang nghiên cứu và kết cục bệnh tật, và không nằm trên con đường nhân quả trực tiếp từ phơi nhiễm đến kết cục, có thể làm sai lệch kết quả của nghiên cứu. Yếu tố này được gọi là gì trong dịch tễ học?

• A. Yếu tố gây nhiễu (Confounder)
• B. Yếu tố trung gian (Mediator)
• C. Yếu tố điều chỉnh (Effect modifier)
• D. Yếu tố nguy cơ (Risk factor)

Câu 13: Trong "Bến trần gian", việc hiểu rõ và phân tích dữ liệu sức khỏe là rất quan trọng để đưa ra quyết định y tế công cộng hiệu quả. Khi một nghiên cứu báo cáo rằng "mối liên hệ giữa phơi nhiễm A và bệnh B là có ý nghĩa thống kê (p < 0.05)", điều này có nghĩa là gì?

• A. Phơi nhiễm A chắc chắn gây ra bệnh B.
• B. Mối liên hệ quan sát được mạnh đến mức không thể giải thích bằng sự ngẫu nhiên.
• C. Có đủ bằng chứng để bác bỏ giả thuyết rằng không có mối liên hệ giữa phơi nhiễm A và bệnh B trong quần thể.
• D. Kích thước mẫu đủ lớn để phát hiện mối liên hệ.

Câu 14: Để xác định mối quan hệ nhân quả giữa một yếu tố phơi nhiễm và một bệnh, các nhà dịch tễ học thường xem xét nhiều tiêu chí (ví dụ: tiêu chí Bradford Hill). Tiêu chí nào sau đây liên quan đến việc yếu tố phơi nhiễm phải xảy ra trước khi bệnh xuất hiện?

• A. Tính nhất quán (Consistency)
• B. Tính thời gian (Temporality)
• C. Mối quan hệ liều lượng-đáp ứng (Dose-response relationship)
• D. Sự hợp lý về mặt sinh học (Biological plausibility)

Câu 15: Một chương trình tiêm chủng mở rộng cho trẻ em nhằm mục đích phòng ngừa các bệnh truyền nhiễm nguy hiểm như sởi, ho gà, uốn ván. Đây là một ví dụ về cấp độ phòng ngừa nào trong y tế công cộng?

• A. Phòng ngừa ban đầu (Primary prevention)
• B. Phòng ngừa thứ cấp (Secondary prevention)
• C. Phòng ngừa cấp ba (Tertiary prevention)
• D. Phòng ngừa cấp bốn (Quaternary prevention)

Câu 16: Sàng lọc ung thư cổ tử cung bằng xét nghiệm Pap smear cho phụ nữ trong độ tuổi nguy cơ là một ví dụ về cấp độ phòng ngừa nào?

• A. Phòng ngừa ban đầu (Primary prevention)
• B. Phòng ngừa thứ cấp (Secondary prevention)
• C. Phòng ngừa cấp ba (Tertiary prevention)
• D. Phòng ngừa cấp bốn (Quaternary prevention)

Câu 17: Phục hồi chức năng cho bệnh nhân sau đột quỵ để giúp họ lấy lại khả năng vận động và tự chăm sóc bản thân là một ví dụ về cấp độ phòng ngừa nào?

• A. Phòng ngừa ban đầu (Primary prevention)
• B. Phòng ngừa thứ cấp (Secondary prevention)
• C. Phòng ngừa cấp ba (Tertiary prevention)
• D. Phòng ngừa cấp bốn (Quaternary prevention)

Câu 18: Trong một nghiên cứu bệnh chứng, Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) được sử dụng để ước tính mối liên hệ giữa phơi nhiễm và bệnh. OR = 1.0 có ý nghĩa gì?

• A. Phơi nhiễm làm tăng nguy cơ mắc bệnh.
• B. Không có mối liên hệ giữa phơi nhiễm và bệnh.
• C. Phơi nhiễm làm giảm nguy cơ mắc bệnh.
• D. Mối liên hệ là có ý nghĩa thống kê.

Câu 19: Một nhà nghiên cứu muốn xác định xem việc tiếp xúc với hóa chất X tại nơi làm việc có làm tăng nguy cơ mắc bệnh ung thư gan hay không. Ông quyết định theo dõi một nhóm công nhân tiếp xúc với hóa chất X và một nhóm công nhân không tiếp xúc với hóa chất X trong 20 năm để xem ai sẽ mắc bệnh ung thư gan. Loại hình nghiên cứu nào đã được sử dụng?

• A. Nghiên cứu thuần tập tiến cứu (Prospective Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Thử nghiệm cộng đồng (Community trial)

Câu 20: Một yếu tố là "nguyên nhân cần thiết" (necessary cause) của một bệnh nếu:

• A. Bệnh không thể xảy ra nếu không có yếu tố đó.
• B. Yếu tố đó luôn luôn gây ra bệnh khi nó có mặt.
• C. Yếu tố đó làm tăng khả năng mắc bệnh.
• D. Yếu tố đó là nguyên nhân duy nhất gây ra bệnh.

Câu 21: Một yếu tố là "nguyên nhân đủ" (sufficient cause) của một bệnh nếu:

• A. Yếu tố đó luôn phải có mặt để bệnh xảy ra.
• B. Khi yếu tố đó (hoặc tập hợp các yếu tố) có mặt, bệnh chắc chắn xảy ra.
• C. Yếu tố đó là yếu tố duy nhất gây ra bệnh.
• D. Loại bỏ yếu tố đó sẽ loại bỏ hoàn toàn nguy cơ mắc bệnh.

Câu 22: Tỷ suất chết thô (Crude Death Rate) của một cộng đồng được tính bằng cách:

• A. Tổng số ca tử vong do một nguyên nhân cụ thể chia cho tổng dân số.
• B. Tổng số ca tử vong trong một khoảng thời gian chia cho số ca mắc bệnh trong cùng khoảng thời gian.
• C. Tổng số ca tử vong trong một khoảng thời gian chia cho dân số trung bình trong cùng khoảng thời gian.
• D. Tổng số ca tử vong ở trẻ em dưới 1 tuổi chia cho tổng số trẻ sinh sống.

Câu 23: Một chương trình tiêm chủng mới được triển khai và dữ liệu ban đầu cho thấy tỷ lệ mắc bệnh X ở nhóm được tiêm là 1% và ở nhóm không được tiêm là 5%. Hiệu quả vắc-xin (Vaccine Efficacy) ước tính từ dữ liệu này là bao nhiêu?

• A. 1%
• B. 4%
• C. 20%
• D. 80%

Câu 24: Dịch tễ học môi trường (Environmental Epidemiology) nghiên cứu mối quan hệ giữa các yếu tố môi trường và sức khỏe con người. Lĩnh vực này tập trung vào việc:

• A. Nghiên cứu sự phân bố bệnh tật theo yếu tố di truyền.
• B. Nghiên cứu tác động của các yếu tố vật lý, hóa học, sinh học trong môi trường đến sức khỏe.
• C. Nghiên cứu hành vi sức khỏe cá nhân.
• D. Nghiên cứu hiệu quả của các dịch vụ y tế.

Câu 25: Trong bối cảnh "Bến trần gian", việc theo dõi liên tục và có hệ thống sự xuất hiện và phân bố của bệnh tật hoặc các yếu tố nguy cơ trong cộng đồng được gọi là gì? Hoạt động này giúp phát hiện sớm các vấn đề sức khỏe mới nổi.

• A. Điều tra dịch (Outbreak investigation)
• B. Sàng lọc (Screening)
• C. Giám sát dịch tễ (Epidemiological surveillance)
• D. Đánh giá nguy cơ (Risk assessment)

Câu 26: Khi phân tích dữ liệu từ một nghiên cứu, việc phát hiện ra rằng mối liên hệ giữa yếu tố phơi nhiễm và bệnh tật là khác nhau đáng kể giữa các nhóm dân số khác nhau (ví dụ: khác nhau giữa nam và nữ, hoặc giữa các nhóm tuổi) được gọi là hiện tượng gì?

• A. Gây nhiễu (Confounding)
• B. Sai lệch chọn mẫu (Selection bias)
• C. Sai lệch thông tin (Information bias)
• D. Điều chỉnh hiệu quả (Effect modification)

Câu 27: Một nghiên cứu lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (Randomized Controlled Trial - RCT) được coi là loại hình nghiên cứu dịch tễ học có bằng chứng mạnh nhất để xác định mối quan hệ nhân quả vì lý do chính nào?

• A. Nó luôn có kích thước mẫu lớn nhất.
• B. Việc phân bổ ngẫu nhiên giúp giảm thiểu tác động của các yếu tố gây nhiễu.
• C. Nó luôn được thực hiện trên quần thể lớn.
• D. Nó thu thập dữ liệu về phơi nhiễm và kết cục tại cùng một thời điểm.

Câu 28: Khái niệm "miễn dịch cộng đồng" (Herd Immunity) trong y tế công cộng có ý nghĩa gì?

• A. Bảo vệ gián tiếp cho những người chưa được miễn dịch khi tỷ lệ người được miễn dịch trong cộng đồng đủ cao.
• B. Tất cả mọi người trong cộng đồng đều được miễn dịch.
• C. Chỉ những người được tiêm chủng mới được bảo vệ khỏi bệnh.
• D. Khả năng miễn dịch của một cá nhân được tăng cường khi sống trong cộng đồng khỏe mạnh.

Câu 29: Khi diễn giải kết quả của một nghiên cứu dịch tễ học, điều quan trọng là phải phân biệt giữa "liên quan" (association) và "nhân quả" (causation). Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất sự khác biệt này?

• A. Liên quan luôn hàm ý nhân quả.
• B. Nhân quả chỉ xảy ra trong các nghiên cứu cắt ngang.
• C. Liên quan chỉ ra rằng hai yếu tố có xu hướng xuất hiện cùng nhau, còn nhân quả chỉ ra rằng một yếu tố gây ra yếu tố kia.
• D. Nhân quả dễ xác định hơn liên quan trong nghiên cứu quan sát.

Câu 30: Trong bối cảnh sức khỏe cộng đồng của "Bến trần gian", việc giải quyết các vấn đề sức khỏe phức tạp như béo phì, nghiện hút thuốc hay ô nhiễm môi trường đòi hỏi cách tiếp cận đa ngành và toàn diện. Điều này nhấn mạnh vai trò của:

• A. Chỉ tập trung vào điều trị y tế cá nhân.
• B. Chỉ phụ thuộc vào các chiến dịch nâng cao nhận thức.
• C. Chỉ sử dụng dữ liệu từ bệnh viện.
• D. Phối hợp các lĩnh vực khác nhau như y tế, giáo dục, xã hội, môi trường, chính sách.

Câu 1: Chủ đề chính xuyên suốt tác phẩm "Bến trần gian" nhiều khả năng tập trung vào khía cạnh nào của cuộc đời con người?

• A. Vẻ đẹp của thiên nhiên hùng vĩ.
• B. Quá trình đấu tranh giai cấp trong lịch sử.
• C. Thân phận, số phận và ý nghĩa cuộc sống con người.
• D. Sự phát triển của khoa học công nghệ.

Câu 2: Trong ngữ cảnh của "Bến trần gian", hình ảnh "bến" và "trần gian" có thể được hiểu như những biểu tượng cho điều gì?

• A. Cuộc sống tạm bợ, nơi con người ghé qua rồi lại đi.
• B. Sự giàu có, sung túc của cuộc sống hiện tại.
• C. Nơi nghỉ ngơi vĩnh cửu sau khi chết.
• D. Quê hương vĩnh hằng của con người.

Câu 3: Một nhân vật trong "Bến trần gian" luôn tìm cách né tránh mọi mối quan hệ sâu sắc, sống khép mình và ít bộc lộ cảm xúc. Kiểu nhân vật này có thể đại diện cho thái độ sống nào trước cõi "trần gian"?

• A. Lạc quan, yêu đời.
• B. Cô độc, sợ hãi sự ràng buộc và chia ly.
• C. Chủ động, tích cực hòa nhập cộng đồng.
• D. Thờ ơ, bất cần trước mọi thứ.

Câu 4: Giả sử "Bến trần gian" kể về câu chuyện của một người phải đối mặt với nhiều mất mát và khổ đau. Những trải nghiệm này có thể giúp nhân vật nhận ra bài học sâu sắc nào về cuộc sống?

• A. Tiền bạc là nguồn gốc của mọi hạnh phúc.
• B. Nên sống ích kỷ và chỉ quan tâm đến bản thân.
• C. Thế giới luôn công bằng và không có khổ đau.
• D. Sự vô thường của cuộc đời và giá trị của lòng trắc ẩn, sự kết nối.

Câu 5: Nếu "Bến trần gian" sử dụng nhiều hình ảnh tương phản (ví dụ: ánh sáng/bóng tối, tiếng cười/nước mắt, sum họp/chia lìa), biện pháp nghệ thuật này nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh sự đối lập, phức tạp và đa diện của cuộc sống trần thế.
• B. Tạo không khí vui tươi, lạc quan cho toàn tác phẩm.
• C. Làm mờ đi ranh giới giữa thực tại và ảo mộng.
• D. Chỉ đơn thuần là liệt kê các sự vật, hiện tượng.

Câu 6: Một đoạn văn trong "Bến trần gian" miêu tả rất chi tiết cảnh một phiên chợ tấp nập, đủ mọi hạng người, đủ mọi cung bậc cảm xúc. Đoạn văn này có thể gợi lên điều gì về "trần gian"?

• A. Sự tĩnh lặng và bình yên tuyệt đối.
• B. Một nơi chỉ có niềm vui và hạnh phúc.
• C. Sự huyên náo, đa dạng, phức tạp và đầy biến động của cuộc sống.
• D. Nơi con người tìm thấy sự giải thoát khỏi mọi khổ đau.

Câu 7: Nhân vật A trong "Bến trần gian" luôn khao khát một "bến đỗ" vĩnh cửu, một nơi an toàn không bao giờ thay đổi. Quan điểm này của nhân vật thể hiện sự đối lập với bản chất nào của "trần gian" như tác phẩm có thể gợi ý?

• A. Sự giàu có.
• B. Sự cô đơn.
• C. Sự công bằng.
• D. Sự vô thường, không ngừng biến đổi.

Câu 8: Giả sử tác phẩm sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng "tôi"), người kể chuyện là một người đã đi qua nhiều "bến trần gian". Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Tạo khoảng cách, làm cho câu chuyện trở nên khách quan.
• B. Tăng tính chân thực, gần gũi, cho phép người đọc đồng cảm với nhân vật.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, xa lạ.
• D. Chỉ đơn thuần là một lựa chọn kỹ thuật không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu 9: Nếu "Bến trần gian" kết thúc bằng hình ảnh nhân vật chính mỉm cười nhìn về phía chân trời sau khi trải qua bao thăng trầm, kết thúc này có thể mang ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự chấp nhận, bình an nội tại sau khi thấu hiểu lẽ vô thường của cuộc đời.
• B. Cho thấy nhân vật đã tìm được bến đỗ vĩnh cửu ở thế giới khác.
• C. Biểu thị sự tuyệt vọng và buông xuôi hoàn toàn.
• D. Minh chứng cho việc nhân vật đã trở nên giàu có và quyền lực.

Câu 10: Trong "Bến trần gian", hình ảnh con thuyền neo đậu rồi lại ra khơi được lặp đi lặp lại. Hình ảnh này củng cố cho ý niệm nào về "trần gian"?

• A. Trần gian là nơi con người bị giam cầm vĩnh viễn.
• B. Trần gian là đích đến cuối cùng của mọi linh hồn.
• C. Trần gian là một bến đỗ tạm thời trong hành trình dài của sự sống.
• D. Trần gian là nơi không có bất kỳ sự di chuyển hay thay đổi nào.

Câu 11: Giả sử "Bến trần gian" có một nhân vật phụ luôn giúp đỡ những người gặp khó khăn mà không màng danh lợi. Nhân vật này có thể là biểu tượng cho giá trị nào trong cõi "trần gian" đầy biến động?

• A. Quyền lực và địa vị xã hội.
• B. Sự giàu có về vật chất.
• C. Sự cô lập và ích kỷ.
• D. Lòng trắc ẩn, tình người và sự tử tế.

Câu 12: Phân tích câu thơ (giả định có trong tác phẩm): "Mỗi cuộc gặp là một lần neo/Mỗi cuộc chia ly là một lần ra khơi". Câu thơ này thể hiện quan niệm gì về các mối quan hệ trong cuộc sống?

• A. Các mối quan hệ là vĩnh cửu và không bao giờ thay đổi.
• B. Các mối quan hệ chỉ là những điểm dừng tạm thời, gắn liền với sự gặp gỡ và chia ly.
• C. Các mối quan hệ luôn mang lại đau khổ và nên tránh xa.
• D. Các mối quan hệ chỉ tồn tại trong thế giới tưởng tượng.

Câu 13: Một triết lý sống nào có thể được rút ra từ chủ đề về sự vô thường và tính "bến trần gian" của cuộc đời được thể hiện trong tác phẩm?

• A. Nên sống bám víu vào quá khứ và sợ hãi sự thay đổi.
• B. Chỉ nên theo đuổi vật chất vì đó là thứ tồn tại vĩnh cửu.
• C. Trân trọng từng khoảnh khắc, chấp nhận sự thay đổi và tìm kiếm ý nghĩa trong hành trình.
• D. Tuyệt vọng và không làm gì cả vì mọi thứ đều vô nghĩa.

Câu 14: Nếu tác phẩm "Bến trần gian" sử dụng ngôn ngữ giàu tính biểu tượng, nhiều hình ảnh ẩn dụ và nhịp điệu chậm rãi, điều này phù hợp với việc thể hiện nội dung nào?

• A. Những suy tư, chiêm nghiệm sâu sắc về thân phận và ý nghĩa cuộc đời.
• B. Những sự kiện hành động dồn dập, kịch tính.
• C. Việc miêu tả chi tiết một sự vật cụ thể theo lối tả thực.
• D. Thể hiện sự vui tươi, hóm hỉnh, giải trí đơn thuần.

Câu 15: Giả sử có một nhân vật trong "Bến trần gian" dành cả đời để tìm kiếm một "bến đỗ" lý tưởng nhưng cuối cùng nhận ra rằng "bến đỗ" thực sự nằm ngay trong tâm hồn mình. Sự phát triển tâm lý này của nhân vật cho thấy điều gì?

• A. Sự thất bại hoàn toàn trong việc tìm kiếm hạnh phúc.
• B. Chỉ có tiền bạc mới mang lại hạnh phúc thực sự.
• C. Bến đỗ lý tưởng là một nơi chốn cụ thể, xa xôi.
• D. Bình yên và hạnh phúc thực sự đến từ sự đủ đầy, chấp nhận và thấu hiểu nội tại.

Câu 16: Khi đọc "Bến trần gian", người đọc có thể liên tưởng đến quan niệm nào trong triết học hoặc tôn giáo Á Đông về cuộc đời?

• A. Quan niệm về sự vô thường, luân hồi, khổ đau trong Phật giáo.
• B. Quan niệm về sự bất biến, vĩnh cửu của thế giới vật chất.
• C. Quan niệm về sự thống trị của ý chí con người trước số phận.
• D. Quan niệm về thế giới chỉ tồn tại trong nhận thức chủ quan.

Câu 17: Giả sử tác phẩm "Bến trần gian" có một đoạn miêu tả cảnh hoàng hôn trên sông rất đẹp nhưng gợi cảm giác buồn man mác. Sự kết hợp giữa vẻ đẹp và nỗi buồn này có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là miêu tả cảnh vật tự nhiên.
• B. Sự hòa quyện giữa cái đẹp và nỗi buồn, gợi cảm giác về sự phù du, trôi chảy của thời gian và cuộc đời.
• C. Miêu tả sự vĩnh cửu, bất biến của thiên nhiên.
• D. Thể hiện sự tức giận và phản kháng của con người trước số phận.

Câu 18: Một trong những thách thức lớn nhất mà nhân vật trong "Bến trần gian" có thể phải đối mặt khi nhận thức được tính "bến trần gian" của cuộc đời là gì?

• A. Tìm kiếm công việc ổn định.
• B. Xây dựng một ngôi nhà kiên cố.
• C. Đối diện với cảm giác bất lực, hoang mang và tìm kiếm ý nghĩa trong sự phù du.
• D. Kết bạn với nhiều người.

Câu 19: "Bến trần gian" có thể gợi cho người đọc suy ngẫm về trách nhiệm của bản thân trong cuộc sống này như thế nào?

• A. Sống trọn vẹn từng khoảnh khắc, xây dựng những mối quan hệ ý nghĩa và đóng góp cho cộng đồng.
• B. Sống ích kỷ, chỉ lo cho bản thân và không quan tâm đến ai khác.
• C. Chờ đợi một phép màu thay đổi số phận.
• D. Từ bỏ mọi nỗ lực vì mọi thứ đều vô nghĩa.

Câu 20: Nếu "Bến trần gian" sử dụng nhiều hồi tưởng (flashback), kỹ thuật này có tác dụng gì trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm?

• A. Chỉ đơn thuần kéo dài câu chuyện.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.
• C. Tập trung hoàn toàn vào hiện tại, bỏ qua quá khứ.
• D. Làm rõ quá khứ của nhân vật, nguồn gốc của những suy tư hiện tại, nhấn mạnh sự trôi chảy của thời gian.

Câu 21: Giả sử trong "Bến trần gian" có hình ảnh "dòng sông" chảy mãi không ngừng. Hình ảnh này tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự tĩnh lặng, bất động.
• B. Sự trôi chảy của thời gian, sự sống không ngừng vận động và thay đổi.
• C. Một rào cản không thể vượt qua.
• D. Nơi neo đậu vĩnh cửu.

Câu 22: Cảm hứng chủ đạo của "Bến trần gian" nhiều khả năng là sự kết hợp giữa yếu tố nào?

• A. Trữ tình, triết lý và bi ai.
• B. Hài hước và châm biếm.
• C. Kinh dị và siêu nhiên.
• D. Lãng mạn và viễn tưởng.

Câu 23: Nếu so sánh "Bến trần gian" với một tác phẩm khác cũng viết về thân phận con người, điểm khác biệt nổi bật trong cách tiếp cận của "Bến trần gian" có thể là gì?

• A. Tập trung vào miêu tả chi tiết các cuộc đấu tranh xã hội.
• B. Nhấn mạnh vào việc xây dựng hình tượng người anh hùng bất khuất.
• C. Chỉ miêu tả cuộc sống ở một địa điểm cụ thể.
• D. Nhấn mạnh tính tạm bợ, sự "ghé qua" và đi tiếp của cuộc đời như những chuyến neo đậu ở "bến".

Câu 24: Thông điệp "hãy sống trọn vẹn cho hiện tại" có thể được rút ra từ "Bến trần gian" dựa trên yếu tố nào?

• A. Việc tác phẩm ca ngợi một quá khứ huy hoàng.
• B. Việc tác phẩm vẽ ra một tương lai hoàn hảo.
• C. Việc tác phẩm gợi mở về tính tạm bợ, vô thường của mọi sự.
• D. Việc tác phẩm khuyên con người nên sống vì người khác mà quên bản thân.

Câu 25: Nếu có một nhân vật trong "Bến trần gian" luôn tìm cách níu giữ quá khứ, không chấp nhận sự thay đổi. Thái độ này của nhân vật cho thấy sự đối lập với quy luật nào của "trần gian"?

• A. Quy luật vận động, biến đổi không ngừng.
• B. Quy luật nhân quả rõ ràng.
• C. Quy luật công bằng tuyệt đối.
• D. Quy luật hạnh phúc viên mãn.

Câu 26: Khi đọc "Bến trần gian", người đọc có thể cảm thấy sự đồng cảm với nhân vật vì điều gì?

• A. Nhân vật có sức mạnh siêu nhiên.
• B. Nhân vật sống trong một thế giới hoàn toàn khác biệt.
• C. Nhân vật luôn gặp may mắn và thành công.
• D. Những trải nghiệm về thân phận, cô đơn, mất mát, sự tìm kiếm ý nghĩa là phổ biến với con người.

Câu 27: Giả sử tác phẩm "Bến trần gian" có một đoạn miêu tả chi tiết cảm xúc của nhân vật khi chứng kiến một người thân yêu ra đi. Đoạn này nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ đơn thuần kể lại một sự kiện.
• B. Nhấn mạnh nỗi đau của sự chia ly, sự vô thường của cuộc sống và tính "bến trần gian".
• C. Thể hiện sự thờ ơ, vô cảm của nhân vật.
• D. Minh chứng cho việc cái chết là sự giải thoát hoàn toàn.

Câu 28: Nếu "Bến trần gian" kết hợp yếu tố hiện thực và lãng mạn, điều này có thể tạo nên hiệu quả nghệ thuật như thế nào?

• A. Tạo nên bức tranh cuộc sống vừa chân thực, gần gũi (hiện thực) vừa giàu cảm xúc, bay bổng (lãng mạn), làm nổi bật sự phức tạp của "trần gian".
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu, mâu thuẫn.
• C. Chỉ tập trung vào việc phê phán xã hội một cách gay gắt.
• D. Biến tác phẩm thành một câu chuyện cổ tích đơn thuần.

Câu 29: Bài học về sự buông bỏ, chấp nhận những gì không thể thay đổi có thể được rút ra từ "Bến trần gian" dựa trên việc tác phẩm khắc họa điều gì?

• A. Ca ngợi sự kiên trì níu giữ mọi thứ.
• B. Miêu tả một thế giới hoàn hảo không có mất mát.
• C. Khắc họa nỗi đau và sự bất lực khi cố gắng chống lại quy luật vô thường, biến đổi.
• D. Khuyên con người nên chạy trốn khỏi thực tại.

Câu 30: Giả sử "Bến trần gian" kết thúc bằng lời nhắn nhủ "Hãy yêu thương nhau khi còn có thể". Lời nhắn nhủ này phù hợp với chủ đề "bến trần gian" vì sao?

• A. Vì trần gian là nơi mọi người ghét bỏ nhau.
• B. Vì tình yêu là thứ tồn tại vĩnh cửu.
• C. Vì yêu thương không liên quan gì đến sự tạm bợ của cuộc đời.
• D. Vì khi nhận ra cuộc đời là tạm bợ, thời gian bên nhau là hữu hạn, con người càng cần trân trọng và yêu thương nhau hơn.

Câu 1: Hình ảnh "bến" trong nhan đề "Bến trần gian" gợi lên suy ngẫm chủ đạo nào về cuộc đời con người?

• A. Sự vĩnh cửu và bất biến của cuộc sống.
• B. Nơi trú ẩn an toàn và vững chắc cho tâm hồn.
• C. Sự tạm bợ, phù du của kiếp người trên cõi đời.
• D. Điểm khởi đầu cho những hành trình bất tận.

Câu 2: Đoạn văn sau đây sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu và nhằm mục đích gì?

• A. So sánh, thể hiện sự vận động không ngừng và tính tạm bợ của cuộc sống.
• B. Ẩn dụ, nhấn mạnh sự cô đơn của con người trên hành trình.
• C. Nhân hóa, làm cho cuộc đời trở nên sống động và gần gũi hơn.
• D. Điệp ngữ, tạo nhịp điệu gấp gáp cho sự trôi chảy của thời gian.

Câu 3: Nhân vật ông Lái Đò, người gắn bó cả đời với "bến trần gian", hành động của ông khi chứng kiến cảnh người đến người đi thể hiện điều gì về triết lý sống của nhân vật này?

• A. Sự chán nản, muốn rời bỏ cuộc sống hiện tại.
• B. Nỗi buồn về sự chia ly, mất mát.
• C. Sự gắn bó mãnh liệt với "bến" và những người đến.
• D. Thái độ bình thản, chấp nhận quy luật vô thường của cuộc đời.

Câu 4: Chi tiết

• A. Niềm vui, sự sống động của buổi chiều tà.
• B. Nỗi buồn man mác, sự suy tư về thời gian trôi đi.
• C. Sự bí ẩn, rùng rợn của màn đêm sắp đến.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn, bay bổng của thiên nhiên.

Câu 5: Khi nhân vật "Tôi" quyết định dừng chân tại "bến trần gian" thay vì tiếp tục cuộc hành trình vô định, quyết định này thể hiện sự thay đổi nào trong nhận thức của nhân vật?

• A. Từ bỏ lý tưởng ban đầu để chạy trốn thực tại.
• B. Tìm kiếm sự an toàn tuyệt đối, tránh né mọi thử thách.
• C. Chấp nhận giá trị của sự gắn bó, tìm thấy ý nghĩa trong những khoảnh khắc tạm bợ.
• D. Sự mệt mỏi, buông xuôi trước những khó khăn của cuộc sống.

Câu 6: Tác giả xây dựng hình ảnh "bến trần gian" không chỉ là một địa điểm cụ thể mà còn là một trạng thái tinh thần. Trạng thái tinh thần đó được thể hiện rõ nhất qua điều gì?

• A. Sự chiêm nghiệm, suy tư của nhân vật về cuộc sống và cái chết.
• B. Hoạt động mua bán, trao đổi diễn ra sôi động tại bến.
• C. Những cuộc gặp gỡ, chia ly đầy kịch tính.
• D. Cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp, thanh bình xung quanh bến.

Câu 7: Giả sử có một nhân vật tên là "Người Lữ Hành", luôn tìm kiếm một "bến" vĩnh cửu. Thái độ này của nhân vật có thể được xem là biểu hiện của điều gì trong quan niệm về cuộc sống?

• A. Sự lạc quan, tin tưởng vào một tương lai tốt đẹp.
• B. Khát vọng khám phá, chinh phục những chân trời mới.
• C. Sự chấp nhận, hài lòng với hiện tại.
• D. Nỗi sợ hãi trước sự thay đổi và tính tạm bợ của vạn vật.

Câu 8: Yếu tố nghệ thuật nào góp phần lớn nhất tạo nên không khí hoài niệm, bâng khuâng trong tác phẩm?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng và nhịp điệu chậm rãi.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, khẩu ngữ.
• C. Cấu trúc truyện phức tạp, đan xen nhiều tuyến thời gian.
• D. Đối thoại trực tiếp, gay gắt giữa các nhân vật.

Câu 9: Đoạn trích:

• A. Đối lập giữa con người và thiên nhiên.
• B. Đối lập giữa sự vận động (gió, miền đất lạ, thuyền mệt mỏi) và sự tĩnh lặng (bến im lìm).
• C. Đối lập giữa quá khứ và hiện tại.
• D. Đối lập giữa giàu có và nghèo khổ.

Câu 10: Thông điệp nào sau đây có khả năng cao nhất là điều tác giả muốn gửi gắm qua hình tượng "bến trần gian"?

• A. Khuyên con người nên từ bỏ mọi ham muốn trần tục.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp vĩnh cửu của quê hương, nguồn cội.
• C. Nhắc nhở về tính tạm bợ của cuộc đời và giá trị của những khoảnh khắc hiện tại.
• D. Thúc giục con người không ngừng tìm kiếm những điều mới mẻ.

Câu 11: Nhân vật cô gái trẻ trong tác phẩm, người luôn mơ về những chuyến đi xa, đại diện cho khát vọng nào của con người?

• A. Khát vọng khám phá, chinh phục, thoát ly khỏi cuộc sống hiện tại.
• B. Khát vọng tìm kiếm sự bình yên, ổn định.
• C. Khát vọng xây dựng gia đình, có một mái ấm.
• D. Khát vọng được công nhận, có địa vị trong xã hội.

Câu 12: Đoạn trích miêu tả sự hối hả của những người trên bến

• A. Thể hiện sự tĩnh lặng, yên bình của bến.
• B. Gợi không khí nguy hiểm, hỗn loạn.
• C. Nhấn mạnh sự cô lập, xa lánh của con người.
• D. Khắc họa "bến trần gian" như một nơi đời thường, tấp nập, đầy lo toan sinh kế.

Câu 13: Mối quan hệ giữa nhân vật ông Lái Đò và cô gái trẻ (nếu có trong tác phẩm) có thể được hiểu như sự đối thoại giữa những quan niệm sống nào?

• A. Đối thoại giữa sự giàu có và nghèo khổ.
• B. Đối thoại giữa sự chấp nhận hiện tại (ông Lái Đò) và khát vọng thay đổi (cô gái).
• C. Đối thoại giữa lý trí và tình cảm.
• D. Đối thoại giữa cái thiện và cái ác.

Câu 14: Chọn câu diễn giải phù hợp nhất cho câu thơ (giả định):

• A. Ca ngợi sự thủy chung, son sắt của người ở lại.
• B. Thể hiện sự lạc quan, tin tưởng vào ngày đoàn tụ.
• C. Miêu tả vẻ đẹp thơ mộng của cảnh bến sông.
• D. Gợi nỗi buồn chia ly, sự chờ đợi vô vọng và tính vô thường của cuộc gặp gỡ.

Câu 15: Nếu tác phẩm có chi tiết một con thuyền cũ nát bị bỏ quên tại bến, chi tiết này có thể là biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc của một thời đã qua.
• B. Khát vọng được ra khơi, khám phá thế giới.
• C. Những ước mơ, hoài bão bị lãng quên hoặc không thể thực hiện.
• D. Sự kiên trì, bền bỉ của con người.

Câu 16: Giọng điệu chủ đạo trong tác phẩm "Bến trần gian" (dựa trên nhan đề và chủ đề gợi ý) nhiều khả năng là gì?

• A. Trầm lắng, suy tư, có chút hoài niệm hoặc bâng khuâng.
• B. Sôi nổi, hào hùng, mang tính sử thi.
• C. Hài hước, châm biếm, mang tính giải trí.
• D. Gay gắt, phê phán, mang tính đấu tranh.

Câu 17: Đoạn trích:

• A. Sự gắn bó sâu sắc, keo sơn giữa con người.
• B. Sự đa dạng, phong phú về ngoại hình của con người.
• C. Nỗ lực không ngừng của con người để tạo dựng mối quan hệ.
• D. Tính tạm bợ, thoáng qua, dễ tan biến của những cuộc gặp gỡ, quen biết.

Câu 18: Nếu tác phẩm kết thúc bằng hình ảnh "bến trần gian" vẫn còn đó nhưng vắng lặng hơn, điều này có thể gợi ý điều gì về sự thay đổi của thời gian và cuộc sống?

• A. Cuộc sống ngày càng trở nên sôi động và nhộn nhịp.
• B. Thời gian trôi đi, mang theo những kỷ niệm và con người, chỉ còn lại không gian cũ.
• C. Sự phát triển của công nghệ đã làm cho bến trở nên lạc hậu.
• D. Con người đã tìm được một bến đỗ tốt đẹp hơn ở nơi khác.

Câu 19: Liên hệ với thực tế cuộc sống, hình ảnh "bến trần gian" có thể khiến người đọc suy ngẫm nhiều nhất về điều gì?

• A. Tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cho tương lai.
• B. Sự cần thiết phải cạnh tranh để tồn tại.
• C. Giá trị của việc trân trọng những khoảnh khắc hiện tại và những người xung quanh.
• D. Nhu cầu phải di chuyển liên tục để tìm kiếm cơ hội.

Câu 20: Chủ nghĩa hiện thực và chủ nghĩa lãng mạn được thể hiện như thế nào trong tác phẩm "Bến trần gian" (giả định có sự kết hợp)?

• A. Chủ nghĩa hiện thực thể hiện qua cảnh sinh hoạt đời thường tấp nập ở bến, chủ nghĩa lãng mạn thể hiện qua những suy tư, khát vọng về cuộc đời và sự ra đi.
• B. Chủ nghĩa hiện thực thể hiện qua vẻ đẹp lý tưởng hóa của thiên nhiên, chủ nghĩa lãng mạn thể hiện qua việc miêu tả chi tiết các hoạt động kinh tế.
• C. Chủ nghĩa hiện thực chỉ tập trung vào nội tâm nhân vật, chủ nghĩa lãng mạn chỉ tập trung vào cảnh vật.
• D. Tác phẩm hoàn toàn thuộc về một trong hai khuynh hướng, không có sự kết hợp.

Câu 21: Giả sử trong tác phẩm có đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật về sự lựa chọn giữa ở lại "bến" và ra đi. Đoạn độc thoại này chủ yếu làm rõ điều gì?

• A. Mối quan hệ phức tạp giữa nhân vật và các nhân vật khác.
• B. Hoàn cảnh lịch sử, xã hội tác động đến nhân vật.
• C. Những giằng xé, mâu thuẫn nội tâm sâu sắc của nhân vật trước ngưỡng cửa quyết định.
• D. Những sự kiện quan trọng đã xảy ra trong quá khứ của nhân vật.

Câu 22: Chi tiết nào sau đây (giả định có trong tác phẩm) ít có khả năng biểu tượng cho sự phù du, tạm bợ của "bến trần gian"?

• A. Những cánh hoa lục bình trôi dạt.
• B. Tiếng còi tàu vọng lại từ xa.
• C. Dấu chân người in trên cát rồi bị sóng xóa nhòa.
• D. Cây đa cổ thụ vững chãi bên bến.

Câu 23: So với hình ảnh "dòng sông" luôn chảy trôi, hình ảnh "bến" chủ yếu mang ý nghĩa đối lập nào?

• A. Sự dừng lại, tụ hội đối lập với sự vận động, chảy trôi.
• B. Sự nguy hiểm đối lập với sự an toàn.
• C. Sự rộng lớn đối lập với sự nhỏ bé.
• D. Sự tươi mới đối lập với sự cũ kỹ.

Câu 24: Nếu tác phẩm sử dụng cấu trúc lặp lại (ví dụ: lặp lại cảnh tiễn đưa hoặc đón chào ở bến vào những thời điểm khác nhau), cấu trúc này có tác dụng nghệ thuật gì?

• A. Tạo sự bất ngờ, kịch tính cho câu chuyện.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu, phức tạp.
• C. Nhấn mạnh quy luật tuần hoàn, sự lặp lại của những cuộc gặp gỡ, chia ly ở "bến trần gian".
• D. Thể hiện sự đơn điệu, nhàm chán của cuộc sống.

Câu 25: Giả sử tác phẩm có đoạn miêu tả âm thanh đặc trưng của bến như tiếng sóng vỗ, tiếng mái chèo khua nước, tiếng rao hàng xa vọng. Những âm thanh này góp phần chủ yếu vào việc xây dựng yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Xây dựng tính cách nhân vật.
• B. Phát triển cốt truyện.
• C. Thể hiện mâu thuẫn xã hội.
• D. Kiến tạo không gian, bối cảnh đặc trưng của "bến trần gian" và gợi không khí đời thường, quen thuộc.

Câu 26: Nếu tác phẩm khép lại bằng một hình ảnh mở (ví dụ: nhân vật "Tôi" nhìn về phía chân trời), hình ảnh này có thể gợi cho người đọc suy nghĩ gì?

• A. Nhân vật đã tìm thấy câu trả lời cuối cùng cho cuộc đời mình.
• B. Cuộc hành trình vẫn tiếp diễn, tương lai còn bỏ ngỏ, gợi sự suy tư về những lựa chọn tiếp theo.
• C. Tác giả muốn người đọc tự viết tiếp câu chuyện.
• D. Nhân vật đang chờ đợi một người cụ thể quay trở lại.

Câu 27: Sự khác biệt giữa "bến" và "nhà" trong tác phẩm có thể nằm ở khía cạnh nào là rõ rệt nhất?

• A. "Bến" là nơi tạm dừng, "nhà" là nơi thuộc về, ổn định lâu dài.
• B. "Bến" luôn đông đúc, "nhà" luôn vắng vẻ.
• C. "Bến" chỉ có trong tưởng tượng, "nhà" là có thật.
• D. "Bến" mang lại niềm vui, "nhà" mang lại nỗi buồn.

Câu 28: Câu nói (giả định) của nhân vật ông Lái Đò:

• A. Ông Lái Đò là người hay quên, không nhớ được câu chuyện nào.
• B. "Bến trần gian" là nơi không có cảm xúc, chỉ có sự trao đổi vật chất.
• C. Mỗi câu chuyện và nỗi nhớ đều giống nhau, không có gì đặc biệt.
• D. Ông Lái Đò là người chiêm nghiệm, xem "bến trần gian" là nơi chứa đựng vô vàn câu chuyện và cảm xúc của con người đến rồi đi.

Câu 29: Nếu tác phẩm có sử dụng yếu tố kỳ ảo (ví dụ: bến hiện ra rồi biến mất bất chợt), yếu tố này có thể nhằm mục đích nghệ thuật gì?

• A. Nhấn mạnh tính chất hư ảo, khó nắm bắt, không tồn tại vĩnh viễn của "bến trần gian".
• B. Làm cho câu chuyện trở nên đáng sợ, rùng rợn.
• C. Thể hiện sự phát triển vượt bậc của khoa học kỹ thuật.
• D. Giúp giải thích một cách logic các hiện tượng siêu nhiên.

Câu 30: Xét về cấu trúc, tác phẩm "Bến trần gian" nhiều khả năng được xây dựng theo mạch tư duy nào?

• A. Theo trình tự thời gian tuyến tính, kể lại các sự kiện một cách chi tiết.
• B. Theo mạch hành động của nhân vật chính, tập trung vào các sự kiện kịch tính.
• C. Theo mạch cảm xúc, suy tư, chiêm nghiệm của tác giả/nhân vật về cuộc đời.
• D. Theo cấu trúc phân tích khoa học, trình bày các luận điểm một cách logic.

Câu 1: Xét nhan đề

• A. Nơi khởi đầu đầy hứa hẹn.
• B. Điểm kết thúc vĩnh cửu.
• C. Cuộc sống tĩnh lặng, yên bình.
• D. Sự tạm bợ, vô thường của kiếp người.

Câu 2: Trong một đoạn thơ có câu:

• A. Thời gian là vô tận, không có điểm dừng.
• B. Thời gian có thể điều khiển được bằng ý chí.
• C. Thời gian trôi đi không ngừng, không chờ đợi bất cứ ai.
• D. Thời gian là vòng tuần hoàn lặp lại.

Câu 3: Bài thơ

• A. Hào hùng, sôi nổi.
• B. Trầm lắng, suy tư.
• C. Vui tươi, lạc quan.
• D. Mỉa mai, châm biếm.

Câu 4: Hình ảnh

• A. Dòng chảy của thời gian và cuộc đời.
• B. Sự tĩnh lặng, bình yên của tâm hồn.
• C. Những khó khăn, thử thách cần vượt qua.
• D. Vẻ đẹp bất biến của thiên nhiên.

Câu 5: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ điệp cấu trúc trong một khổ thơ (giả định có điệp cấu trúc) trong việc nhấn mạnh tư tưởng của bài thơ.

• A. Làm cho câu thơ thêm dài dòng, khó hiểu.
• B. Tạo ra sự nhàm chán cho người đọc.
• C. Nhấn mạnh, khắc sâu một ý tưởng, cảm xúc hoặc tạo nhịp điệu cho bài thơ.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho hình thức bài thơ.

Câu 6: Nhân vật trữ tình trong bài thơ

• A. Phẫn nộ, muốn chống lại.
• B. Thờ ơ, không quan tâm.
• C. Vui vẻ, đón nhận.
• D. Chiêm nghiệm, suy tư về quy luật của cuộc đời.

Câu 7: Liên hệ giữa hình ảnh

• A. Con người chỉ là lữ khách tạm dừng chân ở thế giới vật chất này.
• B. Thế giới vật chất là nơi con người tìm thấy sự an lạc vĩnh viễn.
• C. Con người có toàn quyền kiểm soát thế giới vật chất.
• D. Thế giới vật chất hoàn toàn tách biệt với đời sống tinh thần của con người.

Câu 8: Giả sử bài thơ có câu

• A. Sự khởi đầu của một chu kỳ mới.
• B. Sự tàn phai, trôi chảy của thời gian và sự vật.
• C. Vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên.
• D. Niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống.

Câu 9: Phân tích cách tác giả sử dụng sự đối lập (giả định) giữa quá khứ và hiện tại trong bài thơ để làm nổi bật chủ đề nào?

• A. Sự vĩnh cửu của tình yêu.
• B. Vẻ đẹp bất biến của thiên nhiên.
• C. Sức mạnh của con người trước số phận.
• D. Sự trôi chảy của thời gian và sự đổi thay của cuộc đời.

Câu 10: Giả sử bài thơ kết thúc bằng một hình ảnh mở, gợi nhiều suy ngẫm. Mục đích của việc kết thúc như vậy là gì?

• A. Khơi gợi suy tư, liên tưởng và để người đọc tự chiêm nghiệm về chủ đề.
• B. Chứng tỏ tác giả chưa hoàn thành bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là một phong cách viết.

Câu 11: Khi đọc

• A. Cách để níu giữ tuổi thanh xuân mãi mãi.
• B. Tầm quan trọng của việc tích lũy vật chất.
• C. Giá trị của việc sống trọn vẹn cho hiện tại và chấp nhận quy luật vô thường.
• D. Sự tuyệt vọng hoàn toàn trước dòng chảy của thời gian.

Câu 12: Giả sử bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng (như con thuyền, bến, dòng sông, lá vàng...). Việc này có tác dụng gì trong việc truyền tải nội dung?

• A. Làm cho bài thơ trở nên giản dị, dễ hiểu hơn.
• B. Tăng tính hàm súc, gợi cảm, làm cho ý thơ sâu sắc, đa tầng nghĩa.
• C. Chỉ phù hợp với một nhóm độc giả nhất định.
• D. Giảm bớt cảm xúc của người đọc.

Câu 13: So sánh (giả định) cách thể hiện cảm xúc tiếc nuối về quá khứ trong

• A. Mức độ sử dụng từ ngữ Hán Việt.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Việc sử dụng vần lưng hay vần chân.
• D. Cách nhìn nhận và thái độ của nhân vật trữ tình trước nỗi tiếc nuối.

Câu 14: Đánh giá tính hiệu quả của việc tác giả (giả định) sử dụng thể thơ tự do trong

• A. Thể thơ tự do giúp tác giả tự do hơn trong việc biểu đạt dòng chảy suy nghĩ, cảm xúc phức tạp về cuộc đời.
• B. Thể thơ tự do làm cho bài thơ mất đi tính nhạc điệu.
• C. Thể thơ tự do chỉ phù hợp với chủ đề tình yêu.
• D. Thể thơ tự do không có tác dụng đặc biệt trong bài thơ này.

Câu 15: Giả định có câu thơ

• A. Cuộc sống luôn dễ dàng, không có khó khăn.
• B. Con người không để lại bất kỳ dấu vết nào.
• C. Hành trình cuộc đời đầy những vất vả, trải nghiệm và sự trôi chảy của thời gian.
• D. Con người luôn đi về phía trước mà không ngoảnh lại.

Câu 16: Chủ đề chính của bài thơ

• A. Vẻ đẹp của tình yêu đôi lứa.
• B. Suy ngẫm về thân phận con người, thời gian và sự vô thường của cuộc đời.
• C. Ca ngợi vẻ đẹp bất diệt của thiên nhiên.
• D. Phê phán những tệ nạn trong xã hội hiện đại.

Câu 17: Nếu một học sinh cho rằng bài thơ

• A. Đồng ý hoàn toàn vì bài thơ chỉ nói về sự tàn phai.
• B. Phủ nhận hoàn toàn vì bài thơ rất vui tươi.
• C. Giải thích rằng đó là sự bi quan tuyệt đối, không có lối thoát.
• D. Giải thích rằng bài thơ có yếu tố suy tư về sự vô thường, nhưng đó là sự chiêm nghiệm về quy luật cuộc sống, có thể dẫn đến thái độ sống trọn vẹn hơn cho hiện tại, không hẳn là bi quan tuyệt đối.

Câu 18: Giả định có câu thơ

• A. Cô đơn, trống vắng.
• B. Hạnh phúc, viên mãn.
• C. Tức giận, bất mãn.
• D. Sợ hãi, lo lắng.

Câu 19: Hình ảnh

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Kiếp người, hành trình của con người trên dòng đời.
• C. Nỗi sợ hãi trước cái chết.
• D. Sự bất động, không thay đổi.

Câu 20: Phân tích mối liên hệ giữa các hình ảnh thiên nhiên (giả định có: mây, gió, sông, lá) trong bài thơ với những suy ngẫm về cuộc đời con người.

• A. Thiên nhiên chỉ đóng vai trò làm nền, không liên quan đến con người.
• B. Thiên nhiên là đối tượng để con người chinh phục.
• C. Thiên nhiên luôn tĩnh lặng, đối lập với sự xáo động của con người.
• D. Thiên nhiên là những biểu tượng, ẩn dụ cho sự trôi chảy, vô thường, và thân phận nhỏ bé của con người trong vũ trụ.

Câu 21: Nếu phải đặt tên khác cho bài thơ dựa trên chủ đề chính, tên nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Khúc ca tuổi trẻ.
• B. Dòng sông vĩnh cửu.
• C. Hành trình phiêu dạt.
• D. Nơi neo đậu bình yên.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của từ

• A. Thế giới của con người với những bộn bề, lo toan, được mất.
• B. Một thế giới hoàn toàn hạnh phúc, không có khổ đau.
• C. Nơi chỉ tồn tại những điều tốt đẹp.
• D. Một thế giới siêu nhiên, huyền bí.

Câu 23: Giả định có câu thơ

• A. Sự sum họp, đoàn tụ.
• B. Niềm hy vọng vào tương lai.
• C. Sự bất tử của con người.
• D. Sự kết thúc, quy luật sinh tử của cuộc đời.

Câu 24: Bài thơ

• A. Thơ tự sự.
• B. Thơ trữ tình thế sự/triết lý.
• C. Thơ trào phúng.
• D. Thơ anh hùng ca.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc lặp lại (giả định) một hình ảnh hoặc một cụm từ nào đó xuyên suốt bài thơ.

• A. Nhấn mạnh một ý tưởng, cảm xúc hoặc hình ảnh chủ đạo, tạo ấn tượng sâu sắc.
• B. Làm cho bài thơ dài hơn một cách không cần thiết.
• C. Gây nhàm chán cho người đọc.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 26: Giả định có câu thơ

• A. Niềm vui khi được ngắm cảnh đẹp.
• B. Sự bận rộn, hối hả với công việc.
• C. Tâm trạng suy tư, chiêm nghiệm về sự vô thường, phù du của cuộc đời.
• D. Sự tức giận trước sự thay đổi.

Câu 27: Bài thơ

• A. Bí mật của vũ trụ.
• B. Ý nghĩa sự tồn tại, thời gian, cái chết, mục đích sống của con người.
• C. Cách làm giàu nhanh chóng.
• D. Phương pháp khám phá khoa học.

Câu 28: Phân tích cách tác giả (giả định) sử dụng âm thanh và nhịp điệu trong bài thơ để góp phần thể hiện tâm trạng trầm lắng, suy tư.

• A. Sử dụng nhịp điệu nhanh, dồn dập và nhiều từ láy mạnh.
• B. Chỉ sử dụng vần chân ở cuối mỗi dòng.
• C. Không chú trọng đến âm thanh và nhịp điệu.
• D. Sử dụng nhịp điệu chậm rãi, đều đặn, có thể kết hợp với các từ ngữ gợi âm thanh tĩnh lặng hoặc gợi cảm giác trôi chảy nhẹ nhàng.

Câu 29: Giả định có câu thơ

• A. Sự tĩnh tại của "bến" với sự vội vã, trôi chảy của "người đi" (cuộc đời con người).
• B. Sự giàu có và nghèo đói.
• C. Sự thông minh và sự chậm chạp.
• D. Thiên nhiên và khoa học.

Câu 30: Đặt bài thơ

• A. Không có đóng góp gì mới, chỉ lặp lại những điều đã cũ.
• B. Chỉ phù hợp với độc giả của một thời kỳ nhất định.
• C. Mang đến góc nhìn chiêm nghiệm sâu sắc, cách biểu đạt độc đáo về thân phận con người và sự trôi chảy của thời gian trong bối cảnh hiện đại.
• D. Làm cho chủ đề về con người và thời gian trở nên ít quan trọng hơn.