Đề Trắc nghiệm Bước vào đời- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Văn bản

• A. Việt Nam văn hóa sử cương, thể loại nghiên cứu.
• B. Nhớ nghĩ chiều hôm, thể loại hồi kí.
• C. Khảo luận về Kim Vân Kiều, thể loại phê bình.
• D. Nguồn gốc dân tộc Việt Nam, thể loại sử học.

Câu 2: Bối cảnh chính trị - xã hội Việt Nam giữa thập niên hai mươi của thế kỉ XX được tác giả Đào Duy Anh gợi lại trong đoạn trích có những đặc điểm nổi bật nào?

• A. Giai đoạn hòa bình, kinh tế phát triển mạnh mẽ.
• B. Đất nước đang trong giai đoạn cải cách hành chính sâu rộng.
• C. Phong trào chấn hưng văn hóa truyền thống đang nở rộ.
• D. Thời kỳ xã hội đầy biến động, mâu thuẫn giữa cũ và mới, tinh thần yêu nước trỗi dậy.

Câu 3: Nhân vật

• A. Cảm thấy tù túng, đơn điệu, khao khát thay đổi và tìm kiếm ý nghĩa lớn lao hơn.
• B. Hài lòng với cuộc sống ổn định và công việc nhà giáo.
• C. Quan tâm chủ yếu đến việc tích lũy tài sản và danh vọng cá nhân.
• D. Lo sợ trước những biến động xã hội và muốn tìm nơi ẩn mình.

Câu 4: Cuộc gặp gỡ với cụ Phan Bội Châu có ý nghĩa như thế nào đối với sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của nhân vật

• A. Giúp nhân vật
• B. Thuyết phục nhân vật
• C. Truyền cảm hứng mạnh mẽ, khơi dậy ý thức dân tộc và quyết tâm hành động vì hoài bão lớn.
• D. Khiến nhân vật

Câu 5: Hoài bão

• A. Tìm kiếm một công việc có thu nhập cao hơn.
• B. Mong muốn được đi du lịch khám phá thế giới.
• C. Quyết tâm trở thành một nhà nghiên cứu lịch sử lỗi lạc.
• D. Khát khao được dấn thân, cống hiến sức mình vào công cuộc chung của dân tộc.

Câu 6: Phân tích vai trò của việc đọc sách và tìm hiểu thông tin (báo chí, sách vở) đối với quá trình hình thành ý thức dân tộc và khát vọng của nhân vật

• A. Việc đọc sách chỉ mang tính giải trí, không ảnh hưởng nhiều.
• B. Giúp mở mang tầm mắt, hiểu rõ tình hình đất nước và thế giới, từ đó nảy sinh ý thức và hoài bão lớn lao.
• C. Khiến nhân vật
• D. Chủ yếu cung cấp kiến thức chuyên môn cho công việc nhà giáo.

Câu 7: Đặt mình vào vị trí của nhân vật

• A. Chỉ đơn thuần là thay đổi công việc và môi trường sống.
• B. Không có rủi ro đáng kể vì đã có sự chuẩn bị kỹ lưỡng.
• C. Chủ yếu là khó khăn về mặt tài chính cá nhân.
• D. Có thể đối mặt với sự phản đối từ gia đình, nguy hiểm từ chính quyền thực dân, sự bất ổn của con đường mới.

Câu 8: Bài học quan trọng nhất mà người đọc có thể rút ra từ hành trình

• A. Tầm quan trọng của việc tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống, dám dấn thân và cống hiến khi đứng trước ngưỡng cửa trưởng thành.
• B. Chỉ cần có lòng yêu nước là đủ để thành công.
• C. Mọi sự lựa chọn đều dễ dàng nếu có người dẫn dắt.
• D. Nên giữ cuộc sống ổn định và tránh xa những biến động xã hội.

Câu 9: Khi

• A. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự sắp đặt của gia đình.
• B. Hiểu rõ bản thân (điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, giá trị) và đặt ra mục tiêu rõ ràng.
• C. Chỉ cần có bằng cấp cao là đủ.
• D. Luôn đi theo số đông để đảm bảo an toàn.

Câu 10: Phân tích mối liên hệ giữa

• A. Khát vọng và trách nhiệm là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.
• B. Khát vọng chỉ dành cho bản thân, trách nhiệm chỉ dành cho xã hội.
• C. Khát vọng thường là động lực ban đầu, nhưng để thực hiện được khát vọng đó đòi hỏi người trẻ phải ý thức được trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình và cộng đồng.
• D. Trách nhiệm luôn cản trở việc thực hiện khát vọng cá nhân.

Câu 11: Giả sử bạn là một người trẻ đang đứng trước nhiều lựa chọn về nghề nghiệp và con đường tương lai. Dựa trên tinh thần của văn bản

• A. Chỉ quan tâm đến mức lương và sự ổn định.
• B. Lựa chọn theo ý kiến của người khác mà không cân nhắc bản thân.
• C. Chọn con đường dễ dàng nhất, ít thử thách.
• D. Cân nhắc giữa sở thích, năng lực bản thân, cơ hội đóng góp cho xã hội và tiềm năng phát triển.

Câu 12: Trong bối cảnh hiện đại, đâu là một trong những

• A. Tốt nghiệp trung học phổ thông và lựa chọn con đường học vấn hoặc nghề nghiệp tiếp theo.
• B. Học xong tiểu học và lên trung học cơ sở.
• C. Được nhận vào một câu lạc bộ thể thao.
• D. Mua được món đồ công nghệ mới nhất.

Câu 13: Kỹ năng nào sau đây được xem là cần thiết cho người trẻ để đối mặt với sự thay đổi và bất định khi

• A. Chỉ cần ghi nhớ tốt kiến thức sách vở.
• B. Phụ thuộc vào may mắn.
• C. Tránh né mọi tình huống khó khăn.
• D. Khả năng tự học, thích ứng nhanh, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của việc thiết lập mục tiêu cá nhân trong giai đoạn

• A. Đặt mục tiêu chỉ tạo thêm áp lực không cần thiết.
• B. Mục tiêu cá nhân không quan trọng bằng mục tiêu chung của xã hội.
• C. Giúp tạo động lực, định hướng hành động, theo dõi tiến độ và đánh giá sự phát triển của bản thân.
• D. Mục tiêu chỉ nên do người khác đặt ra cho mình.

Câu 15: Theo bạn, làm thế nào để người trẻ có thể cân bằng giữa việc theo đuổi đam mê cá nhân và đáp ứng kỳ vọng của gia đình/xã hội khi

• A. Phải từ bỏ hoàn toàn đam mê cá nhân để làm hài lòng người khác.
• B. Bỏ qua mọi kỳ vọng của gia đình/xã hội để chỉ theo đuổi đam mê.
• C. Chỉ có thể chọn một trong hai: hoặc đam mê, hoặc kỳ vọng.
• D. Tìm cách giao tiếp, chia sẻ để người thân hiểu; tìm điểm giao thoa giữa đam mê và kỳ vọng; chứng minh năng lực và sự nghiêm túc của bản thân.

Câu 16:

• A. Không có sự khác biệt đáng kể về trách nhiệm.
• B. Từ chủ yếu chịu trách nhiệm về bản thân (học tập, sinh hoạt) sang chịu trách nhiệm nhiều hơn về cuộc sống của mình (tài chính, sự nghiệp, các mối quan hệ), và có thể cả gia đình, xã hội.
• C. Trách nhiệm chỉ tăng lên khi có gia đình riêng.
• D. Trách nhiệm giảm đi khi có thể tự kiếm sống.

Câu 17: Tinh thần

• A. Khuyến khích sự chủ động, không ngại khó khăn, dám thử sức với những lĩnh vực mới để học hỏi và phát triển.
• B. Chỉ áp dụng cho những người tham gia hoạt động chính trị.
• C. Đồng nghĩa với việc liều lĩnh, thiếu suy nghĩ.
• D. Chỉ cần làm tốt công việc được giao là đủ, không cần tìm kiếm cơ hội mới.

Câu 18: Khả năng xây dựng và duy trì các mối quan hệ tích cực (gia đình, bạn bè, đồng nghiệp) đóng vai trò như thế nào trong quá trình

• A. Các mối quan hệ chỉ mang tính chất giải trí, không ảnh hưởng đến sự nghiệp.
• B. Nên hạn chế các mối quan hệ để tập trung vào công việc.
• C. Chỉ cần các mối quan hệ xã giao hời hợt.
• D. Cung cấp sự hỗ trợ về tinh thần và vật chất, mở rộng cơ hội học hỏi và phát triển, giúp giải quyết vấn đề và thích ứng với môi trường mới.

Câu 19: Phân tích tầm quan trọng của việc học hỏi từ những người đi trước hoặc các tấm gương thành công/thất bại trong quá trình định hình con đường

• A. Kinh nghiệm của người khác không còn phù hợp trong thời đại mới.
• B. Chỉ nên học hỏi từ những người thành công tuyệt đối.
• C. Giúp tránh được những sai lầm đã có, rút ngắn thời gian tìm tòi, mở rộng góc nhìn và nhận được lời khuyên hữu ích.
• D. Học hỏi từ người khác làm mất đi tính độc đáo của bản thân.

Câu 20: Một người trẻ đối mặt với thất bại trong lần đầu

• A. Thất bại chứng tỏ mình không có năng lực và nên từ bỏ.
• B. Xem thất bại là cơ hội để học hỏi, rút kinh nghiệm, điều chỉnh phương pháp và tiếp tục kiên trì theo đuổi mục tiêu.
• C. Đổ lỗi cho hoàn cảnh bên ngoài.
• D. Tìm kiếm sự an ủi mà không hành động gì thêm.

Câu 21: Văn bản

• A. Chỉ cần hô hào khẩu hiệu yêu nước trên mạng xã hội.
• B. Phải tham gia các hoạt động chính trị quy mô lớn.
• C. Chỉ cần làm tốt công việc cá nhân của mình.
• D. Học tập tốt, lao động sáng tạo, tuân thủ pháp luật, bảo vệ môi trường, tham gia các hoạt động cộng đồng, giữ gìn văn hóa dân tộc.

Câu 22: Phân tích sự khác biệt giữa việc

• A. Tồn tại là chỉ đáp ứng các nhu cầu cơ bản để duy trì sự sống, trong khi sống là có mục đích, ý nghĩa, đóng góp giá trị và trải nghiệm sâu sắc.
• B. Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau.
• C. Sống chỉ dành cho những người giàu có.
• D. Tồn tại là chủ động, sống là thụ động.

Câu 23: Làm thế nào để người trẻ có thể phát triển

• A. Chỉ tin vào những gì được nghe từ người có chức vụ cao.
• B. Luôn nghi ngờ mọi thông tin mà không kiểm chứng.
• C. Chỉ tiếp nhận thông tin từ một nguồn duy nhất.
• D. Đặt câu hỏi, phân tích thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, đánh giá tính logic và bằng chứng, xem xét các góc nhìn khác.

Câu 24: Khi đối mặt với một quyết định quan trọng liên quan đến tương lai, người trẻ nên tìm kiếm lời khuyên từ những ai để có cái nhìn đa chiều và khách quan?

• A. Chỉ cần hỏi ý kiến bạn bè cùng trang lứa.
• B. Chỉ nên tự mình quyết định mà không tham khảo ai.
• C. Người thân tin cậy, thầy cô giáo, cố vấn hướng nghiệp, những người có kinh nghiệm trong lĩnh vực quan tâm.
• D. Bất kỳ ai đưa ra lời khuyên đầu tiên.

Câu 25: Văn bản

• A. Chỉ mang lại rủi ro và thất bại.
• B. Không có lợi ích đáng kể nào so với việc ở trong vùng an toàn.
• C. Chỉ giúp tăng thêm kinh nghiệm sống, không liên quan đến sự nghiệp.
• D. Khám phá tiềm năng bản thân, học hỏi kỹ năng mới, tăng cường sự tự tin, mở rộng cơ hội và có những trải nghiệm đáng nhớ.

Câu 26: Phân tích sự khác biệt giữa

• A. Mong muốn và kế hoạch hành động là hai khái niệm giống nhau.
• B. Mong muốn là ý tưởng hoặc ước mơ ban đầu, còn kế hoạch hành động là các bước cụ thể, có trình tự, nguồn lực và thời gian để hiện thực hóa mong muốn đó.
• C. Chỉ cần có mong muốn mãnh liệt là đủ.
• D. Kế hoạch hành động không cần thiết nếu mong muốn đủ lớn.

Câu 27: Khả năng quản lý cảm xúc và đối phó với căng thẳng (stress) là một phần quan trọng của việc

• A. Giúp duy trì sức khỏe tinh thần, đưa ra quyết định sáng suốt hơn, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và vượt qua khó khăn một cách hiệu quả.
• B. Chỉ cần thiết cho những người làm công việc áp lực cao.
• C. Không ảnh hưởng đến hiệu suất công việc.
• D. Có thể học được dễ dàng mà không cần rèn luyện.

Câu 28: Một trong những đặc điểm của giai đoạn

• A. Giá trị sống không ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp.
• B. Giá trị sống là cố định và không thể thay đổi.
• C. Giúp đưa ra quyết định phù hợp với bản thân, sống một cuộc đời ý nghĩa, tạo dựng sự nhất quán trong hành động và xây dựng nhân cách.
• D. Chỉ cần làm theo giá trị chung của xã hội.

Câu 29: Dựa trên tinh thần của văn bản

• A. Cống hiến cho cộng đồng làm mất thời gian và cản trở sự phát triển cá nhân.
• B. Chỉ những người đã thành đạt mới nên cống hiến.
• C. Sự cống hiến chỉ mang lại lợi ích cho người khác.
• D. Giúp mở rộng góc nhìn, phát triển kỹ năng mềm (lãnh đạo, giao tiếp), xây dựng mạng lưới quan hệ, tăng cường ý thức trách nhiệm xã hội và tìm thấy ý nghĩa sâu sắc hơn trong cuộc sống.

Câu 30: Tổng kết lại,

• A. Sự tự nhận thức, dám đối mặt với thử thách, khả năng học hỏi không ngừng, tinh thần trách nhiệm và khát vọng cống hiến.
• B. Chỉ cần may mắn và có người nâng đỡ.
• C. Phải tuân theo một con đường duy nhất đã được vạch sẵn.
• D. Tránh xa mọi rủi ro và chỉ làm những điều mình đã quen thuộc.

Câu 1: Đoạn trích

• A. Sự băn khoăn, trăn trở trước những lựa chọn cho tương lai.
• B. Nỗi sợ hãi, lo lắng về những khó khăn sắp tới.
• C. Sự tự tin tuyệt đối vào con đường mình sẽ chọn.
• D. Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến việc bước vào đời.

Câu 2: Phân tích vai trò của việc đọc sách và tiếp xúc với thông tin bên ngoài (như báo chí) đối với sự hình thành ý thức và hoài bão của nhân vật

• A. Chỉ cung cấp kiến thức học thuật đơn thuần.
• B. Làm nhân vật cảm thấy chán nản, muốn trốn tránh thực tại.
• C. Khiến nhân vật hài lòng với cuộc sống hiện tại ở tỉnh lẻ.
• D. Mở mang tri thức, khơi dậy ý thức về thời cuộc và khát vọng hành động.

Câu 3: Chi tiết nào trong đoạn trích thể hiện rõ nhất bối cảnh xã hội và chính trị phức tạp của Việt Nam giữa thập niên 20 thế kỷ XX, ảnh hưởng đến tâm tư của người trẻ?

• A. Miêu tả về cuộc sống bình yên, tẻ nhạt ở tỉnh lẻ.
• B. Nhân vật
• C. Việc nhân vật đọc báo và biết tin về các hoạt động của cụ Phan Bội Châu.
• D. Việc nhân vật khao khát được đi nhiều nơi.

Câu 4: Cuộc gặp gỡ với cụ Phan Bội Châu có ý nghĩa như thế nào đối với quyết định

• A. Không có ảnh hưởng đáng kể, chỉ là một cuộc gặp gỡ xã giao.
• B. Truyền cảm hứng mạnh mẽ, củng cố thêm quyết tâm hành động vì lý tưởng.
• C. Khiến nhân vật cảm thấy sợ hãi, muốn từ bỏ hoài bão.
• D. Làm nhân vật thay đổi hoàn toàn mục tiêu sống ban đầu.

Câu 5: Từ hình ảnh cụ Phan Bội Châu được miêu tả trong đoạn trích, người đọc có thể cảm nhận được những phẩm chất nào của nhân vật lịch sử này?

• A. Uyên bác, giàu kinh nghiệm và nhiệt huyết.
• B. Nghiêm khắc, khó gần và thiếu kiên nhẫn.
• C. Hời hợt, thiếu sâu sắc và bi quan.
• D. Lãnh đạm, thờ ơ với thế sự.

Câu 6: Đoạn văn miêu tả tâm trạng của nhân vật

• A. Chủ yếu liệt kê các công việc hàng ngày.
• B. Sử dụng nhiều ẩn dụ về thiên nhiên.
• C. Tập trung miêu tả ngoại hình của bản thân.
• D. Sử dụng từ ngữ miêu tả nội tâm, câu văn thể hiện sự suy tư, trăn trở.

Câu 7: Hoài bão

• A. Chỉ đơn thuần là việc tìm kiếm một công việc ổn định.
• B. Ước mơ trở nên giàu có và nổi tiếng.
• C. Khát vọng được đóng góp sức mình cho đất nước, tham gia vào công cuộc cách mạng hoặc chấn hưng dân tộc.
• D. Mong muốn sống một cuộc đời an nhàn, không gặp khó khăn.

Câu 8: Nếu đặt trong bối cảnh hiện đại, khái niệm

• A. Hoàn toàn giống nhau vì tâm lý người trẻ luôn không đổi.
• B. Hoàn toàn khác biệt vì bối cảnh xã hội đã thay đổi.
• C. Giống nhau ở mục tiêu cống hiến cho độc lập dân tộc, khác nhau ở sự băn khoăn.
• D. Có những tương đồng về tâm lý băn khoăn, khao khát khẳng định bản thân nhưng khác biệt về mục tiêu cụ thể và bối cảnh xã hội, lịch sử.

Câu 9: Lời khuyên hoặc bài học quan trọng nhất mà nhân vật

• A. Hãy chọn con đường dễ dàng nhất để thành công.
• B. Cần có lý tưởng, hoài bão và dũng khí để dấn thân, không ngại khó khăn trên con đường đã chọn.
• C. Chỉ cần chờ đợi cơ hội đến mà không cần chủ động tìm kiếm.
• D. Thành công chỉ đến từ may mắn.

Câu 10: Trong đoạn trích, cuộc sống ở tỉnh lẻ nơi nhân vật

• A. Tẻ nhạt, thiếu cơ hội để phát triển bản thân và đóng góp cho xã hội.
• B. Rất sôi động, nhiều hoạt động và cơ hội.
• C. Yên bình, thoải mái, nhân vật hoàn toàn hài lòng.
• D. Đầy rẫy nguy hiểm và cạm bẫy.

Câu 11: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hành động

• A. Đơn giản là tìm được một công việc mới.
• B. Chỉ là một chuyến đi xa để khám phá.
• C. Sự dấn thân vào cuộc sống xã hội đầy thử thách, gánh vác trách nhiệm cá nhân và cộng đồng.
• D. Việc từ bỏ mọi hoài bão để sống an phận.

Câu 12: Khi đối diện với những lựa chọn quan trọng trong cuộc đời (tương tự như nhân vật

• A. Chỉ dựa vào lời khuyên của người khác.
• B. Quyết định một cách cảm tính, ngẫu hứng.
• C. Tránh né việc đưa ra quyết định, chờ đợi cơ hội.
• D. Hiểu rõ bản thân (điểm mạnh, điểm yếu, sở thích), xác định mục tiêu rõ ràng và có sự chuẩn bị cần thiết.

Câu 13: Đoạn trích

• A. Người kể chuyện xưng
• B. Sử dụng nhiều yếu tố hoang đường, kỳ ảo.
• C. Tập trung miêu tả cuộc sống của nhiều nhân vật khác nhau.
• D. Chủ yếu là đối thoại giữa các nhân vật.

Câu 14: Trong đoạn trích, sự xuất hiện của cụ Phan Bội Châu có thể được xem là một biểu tượng cho điều gì đối với nhân vật

• A. Biểu tượng của sự an phận, thủ thường.
• B. Biểu tượng của sự thất bại, nản chí.
• C. Biểu tượng của cuộc sống cá nhân sung túc.
• D. Biểu tượng của lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước và con đường dấn thân vì dân tộc.

Câu 15: Cấu trúc của đoạn trích

• A. Theo trình tự không gian (miêu tả các địa điểm khác nhau).
• B. Theo trình tự thời gian (kể lại diễn biến các sự kiện theo dòng chảy quá khứ).
• C. Theo mạch cảm xúc ngẫu hứng, không theo trình tự nào.
• D. Theo trình tự logic (trình bày luận điểm, dẫn chứng).

Câu 16: Phân tích mối liên hệ giữa khao khát

• A. Mong muốn tìm kiếm cơ hội ở trung tâm là biểu hiện cụ thể của khao khát
• B. Hai điều này hoàn toàn tách rời nhau, không liên quan.
• C. Việc tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp chỉ là cái cớ để nhân vật trốn tránh trách nhiệm.
• D. Khao khát

Câu 17: Điều gì khiến nhân vật

• A. Công việc nhà giáo quá vất vả và lương thấp.
• B. Nhân vật không yêu thích nghề giáo.
• C. Cuộc sống ở tỉnh lẻ tẻ nhạt, thiếu cơ hội để thực hiện hoài bão và đóng góp cho xã hội.
• D. Nhân vật bị ép buộc phải làm công việc đó.

Câu 18: Đoạn trích gợi mở cho người đọc trẻ ngày nay bài học gì về thái độ cần có khi đứng trước những ngã rẽ quan trọng của cuộc đời?

• A. Nên chờ đợi người khác quyết định thay mình.
• B. Cần chủ động tìm hiểu, suy nghĩ nghiêm túc, có lý tưởng và dũng khí để lựa chọn con đường phù hợp.
• C. Chỉ nên làm theo số đông, không cần suy nghĩ nhiều.
• D. Tránh né mọi sự lựa chọn để giữ an toàn.

Câu 19: Phân tích cách tác giả lồng ghép yếu tố trữ tình (cảm xúc, suy tư cá nhân) và yếu tố tự sự (kể chuyện, ghi lại sự kiện) trong đoạn trích.

• A. Chỉ tập trung vào việc kể lại sự kiện một cách khách quan.
• B. Chỉ bộc lộ cảm xúc cá nhân mà không kể chuyện.
• C. Yếu tố trữ tình và tự sự tách rời nhau hoàn toàn.
• D. Kết hợp hài hòa giữa việc kể lại các sự kiện (tự sự) và bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, trăn trở cá nhân (trữ tình).

Câu 20: Đoạn trích

• A. Sự xuất hiện của cái tôi cá nhân với những trăn trở, suy tư về cuộc đời, đồng thời gắn liền với bối cảnh xã hội và ý thức công dân.
• B. Chủ yếu phản ánh cuộc sống phong kiến với các đề tài về vua, quan, cung đình.
• C. Tập trung vào các câu chuyện cổ tích, thần thoại.
• D. Chỉ miêu tả cuộc sống bình dị ở nông thôn.

Câu 21: Giả sử bạn là nhân vật

• A. Hỏi về cuộc sống cá nhân, gia đình của cụ.
• B. Hỏi về những thành công tài chính của cụ.
• C. Hỏi về con đường hoạt động cách mạng, những khó khăn đã trải qua và lời khuyên cho thế hệ trẻ về lý tưởng sống.
• D. Hỏi về các vấn đề giải trí, tiêu khiển.

Câu 22: Cảm hứng chủ đạo mà đoạn trích

• A. Khơi gợi tinh thần dấn thân, sống có lý tưởng và hoài bão.
• B. Gợi lên sự bi quan, chán nản về cuộc đời.
• C. Khuyến khích lối sống an phận, thủ thường.
• D. Nhấn mạnh sự bất lực của con người trước số phận.

Câu 23: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (

• A. Tạo khoảng cách giữa người kể và người đọc.
• B. Làm cho câu chuyện chân thực, gần gũi, thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.
• C. Chỉ tập trung miêu tả ngoại cảnh.
• D. Làm giảm tính khách quan của câu chuyện.

Câu 24: Đoạn trích

• A. Chủ đề về tình yêu đôi lứa.
• B. Chủ đề về cuộc sống sinh hoạt gia đình.
• C. Chủ đề về hành trình trưởng thành, nhận thức về cuộc sống và trách nhiệm công dân của người trẻ.
• D. Chủ đề về thế giới thần linh, ma quỷ.

Câu 25: Nếu bạn là một người bạn thân của nhân vật

• A. Hãy suy nghĩ kỹ về điều mình thực sự mong muốn, tìm hiểu thêm thông tin và đừng ngại thử thách để theo đuổi lý tưởng của mình.
• B. Cứ ở lại tỉnh lẻ cho an toàn, đừng mạo hiểm.
• C. Hãy nghe theo lời người khác mà không cần suy nghĩ.
• D. Đừng bận tâm đến những vấn đề xã hội.

Câu 26: Đoạn trích sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện vừa tính chân thực của hồi ký, vừa chiều sâu suy tư của nhân vật?

• A. Ngôn ngữ hoa mỹ, cầu kỳ, nhiều hình ảnh ước lệ.
• B. Ngôn ngữ chân thực, giản dị nhưng vẫn giàu sức gợi cảm, thể hiện được chiều sâu suy tư, trăn trở của nhân vật.
• C. Ngôn ngữ khô khan, chỉ tập trung vào sự kiện.
• D. Ngôn ngữ mơ hồ, khó hiểu.

Câu 27: Ý nghĩa của nhan đề

• A. Nhan đề không liên quan đến nội dung.
• B. Nhan đề chỉ nói về việc đi du lịch.
• C. Nhan đề chỉ nói về việc tìm kiếm tình yêu.
• D. Nhan đề khái quát chủ đề chính của đoạn trích, thể hiện quá trình người trẻ dấn thân vào cuộc sống xã hội, đối mặt với thử thách và lựa chọn con đường cho mình.

Câu 28: Phân tích điểm khác biệt cơ bản giữa việc

• A. Học là giai đoạn chuẩn bị, tích lũy kiến thức;
• B. Học và
• C. Học khó khăn hơn
• D.

Câu 29: Đoạn trích gợi cho bạn suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ đi trước đối với thế hệ trẻ khi họ

• A. Thế hệ đi trước không có trách nhiệm gì với thế hệ trẻ.
• B. Thế hệ đi trước có trách nhiệm truyền cảm hứng, định hướng và chia sẻ kinh nghiệm cho thế hệ trẻ.
• C. Thế hệ đi trước nên quyết định thay cho thế hệ trẻ.
• D. Thế hệ đi trước chỉ nên phê phán những lựa chọn của thế hệ trẻ.

Câu 30: Vận dụng thông điệp từ đoạn trích, hãy đề xuất một hành động cụ thể mà một học sinh cuối cấp (chuẩn bị

• A. Ngừng học và chờ đợi cơ hội may mắn.
• B. Chỉ tập trung vào việc vui chơi giải trí.
• C. Quyết định mọi thứ dựa trên ý kiến bạn bè mà không suy nghĩ.
• D. Chủ động tìm hiểu thông tin về các con đường sau khi tốt nghiệp (học nghề, đại học, làm việc,...), xác định sở thích, năng lực bản thân, và tìm kiếm lời khuyên từ người đi trước.

Câu 1: Đoạn trích "Bước vào đời" thuộc thể loại hồi ký. Đặc điểm nào sau đây của thể loại này được thể hiện rõ nét nhất qua văn bản?

• A. Ưu tiên hư cấu, tưởng tượng để tạo kịch tính.
• B. Ghi chép lại sự việc, con người, nơi chốn có thật mà tác giả đã trải qua.
• C. Tập trung phân tích các sự kiện lịch sử một cách khách quan.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp, giàu hình ảnh.

Câu 2: Bối cảnh chính trị - xã hội Việt Nam giữa thập niên hai mươi của thế kỉ XX được tái hiện trong đoạn trích có tác động chủ yếu như thế nào đến tâm lý và "hoài bão" của nhân vật "tôi"?

• A. Khiến nhân vật "tôi" cảm thấy hài lòng với cuộc sống ổn định.
• B. Thúc đẩy nhân vật "tôi" tìm kiếm con đường xuất ngoại để thoát ly.
• C. Tạo ra sự thôi thúc, khao khát cống hiến và tìm kiếm ý nghĩa cuộc đời.
• D. Làm cho nhân vật "tôi" trở nên bi quan, chán nản và từ bỏ hoài bão.

Câu 3: Trước khi có quyết định lớn "bước vào đời", nhân vật "tôi" đang làm nghề giáo ở một tỉnh lẻ. Việc tác giả nhấn mạnh chi tiết này gợi lên điều gì về hoàn cảnh và tâm trạng ban đầu của nhân vật?

• A. Thể hiện sự hài lòng và gắn bó của nhân vật với công việc giảng dạy.
• B. Cho thấy nhân vật "tôi" là người có địa vị xã hội cao và được kính trọng.
• C. Ngụ ý nhân vật "tôi" không có năng lực để làm việc ở các trung tâm lớn.
• D. Gợi mở về một cuộc sống có phần đơn điệu, thiếu cơ hội, đối lập với hoài bão lớn lao.

Câu 4: Việc nhân vật "tôi" miêu tả cụ Phan Bội Châu với các chi tiết như "mái tóc bạc phơ", "bộ râu dài", "khuôn mặt hiền từ", "đôi mắt sáng ngời" có tác dụng biểu đạt chủ yếu là gì?

• A. Làm nổi bật vẻ uyên bác, khí chất và sức ảnh hưởng của cụ Phan Bội Châu đối với nhân vật "tôi".
• B. Cho thấy sự già nua, mệt mỏi của cụ Phan sau những năm bôn ba.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt về ngoại hình giữa cụ Phan và nhân vật "tôi".
• D. Thể hiện sự thờ ơ, không ấn tượng của nhân vật "tôi" trước cụ Phan.

Câu 5: "Hoài bão bước vào đời" của nhân vật "tôi" trong đoạn trích được hình thành và nuôi dưỡng chủ yếu từ những yếu tố nào?

• A. Chỉ đơn thuần là mong muốn tìm kiếm một công việc lương cao hơn.
• B. Xuất phát từ sự chán ghét hoàn cảnh sống hiện tại mà không có định hướng rõ ràng.
• C. Chỉ bị ảnh hưởng bởi lời nói của một cá nhân duy nhất.
• D. Kết hợp từ việc tự học hỏi (đọc sách báo) và sự ảnh hưởng từ bối cảnh xã hội, con người có tầm ảnh hưởng.

Câu 6: Phân tích mối liên hệ giữa việc "đọc báo và tiếp xúc với những thông tin về các hoạt động chính trị, xã hội" và sự hình thành ý thức dân tộc, khát khao cống hiến ở nhân vật "tôi".

• A. Việc đọc báo chỉ mang tính giải trí, không ảnh hưởng đến suy nghĩ của nhân vật.
• B. Giúp nhân vật "tôi" mở mang hiểu biết về thời cuộc, từ đó nảy sinh ý thức và khát khao hành động.
• C. Làm cho nhân vật "tôi" trở nên lo sợ và muốn tránh xa các hoạt động xã hội.
• D. Khiến nhân vật "tôi" chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Câu 7: Cuộc gặp gỡ với cụ Phan Bội Châu được xem là một "bước ngoặt" đối với nhân vật "tôi". Điều gì làm cho cuộc gặp này trở nên đặc biệt và có sức ảnh hưởng lớn đến vậy?

• A. Cụ Phan Bội Châu hứa hẹn sẽ giúp đỡ nhân vật "tôi" về mặt vật chất.
• B. Nhân vật "tôi" chỉ gặp cụ Phan vì tò mò, không có mục đích cụ thể.
• C. Sự uyên bác, khí chất và lời khuyên của cụ Phan đã truyền cảm hứng và định hướng trực tiếp cho "hoài bão" của nhân vật "tôi".
• D. Cuộc gặp diễn ra hoàn toàn ngẫu nhiên và không để lại ấn tượng sâu sắc.

Câu 8: "Hoài bão bước vào đời" của nhân vật "tôi" không chỉ là mong muốn thay đổi cuộc sống cá nhân mà còn gắn liền với điều gì?

• A. Mong muốn trở nên giàu có và nổi tiếng.
• B. Ước mơ được đi du lịch khắp nơi trên thế giới.
• C. Khao khát có một cuộc sống an nhàn, không phải lo nghĩ.
• D. Ý thức trách nhiệm và mong muốn được góp phần vào công cuộc chung của đất nước.

Câu 9: Qua câu chuyện của nhân vật "tôi", tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về vai trò của tuổi trẻ và sự lựa chọn con đường đi trong cuộc đời?

• A. Tuổi trẻ cần có hoài bão, dám dấn thân và biết kết nối mục tiêu cá nhân với trách nhiệm xã hội.
• B. Việc lựa chọn con đường đi phụ thuộc hoàn toàn vào may mắn và cơ hội bên ngoài.
• C. Người trẻ nên ưu tiên sự ổn định và an toàn thay vì theo đuổi hoài bão lớn.
• D. Chỉ những người có tài năng đặc biệt mới có thể "bước vào đời" thành công.

Câu 10: Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất ("tôi") trong đoạn trích "Bước vào đời" có tác dụng gì nổi bật?

• A. Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện, tăng tính khách quan.
• B. Tăng tính chân thực, gần gũi, giúp người đọc đồng cảm sâu sắc hơn với nhân vật.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và mơ hồ.
• D. Nhấn mạnh sự xa lạ, khác biệt giữa tác giả và các sự kiện được kể.

Câu 11: "Hoài bão" và "bước vào đời" trong văn cảnh của đoạn trích không chỉ mang nghĩa đen là bắt đầu cuộc sống tự lập, mà còn hàm chứa ý nghĩa sâu sắc hơn về điều gì?

• A. Chỉ đơn giản là rời xa gia đình để sống độc lập.
• B. Tìm kiếm sự giàu có và danh vọng cá nhân.
• C. Lựa chọn một con đường sống có ý nghĩa, dấn thân vì mục tiêu cao cả của xã hội.
• D. Trốn tránh trách nhiệm và khó khăn trong cuộc sống.

Câu 12: Dựa vào đoạn trích, hãy phân tích tác động của việc đọc sách báo đối với sự thay đổi nhận thức của nhân vật "tôi".

• A. Giúp mở rộng hiểu biết, nhận thức rõ hơn về thời cuộc và khơi dậy ý thức dân tộc.
• B. Làm cho nhân vật "tôi" trở nên lạc lõng, xa rời thực tế.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin giải trí.
• D. Khiến nhân vật "tôi" trở nên thụ động và ít giao tiếp xã hội.

Câu 13: Điều gì ở cụ Phan Bội Châu mà tác giả đặc biệt nhấn mạnh và cho thấy sự ngưỡng mộ của nhân vật "tôi"?

• A. Sự giàu có và địa vị xã hội.
• B. Vẻ ngoài trẻ trung và phong cách ăn mặc hiện đại.
• C. Khả năng nói nhiều ngoại ngữ.
• D. Khí chất, tinh thần yêu nước và những lời định hướng đầy tâm huyết.

Câu 14: Nếu xem "Bước vào đời" là câu chuyện về sự trưởng thành, thì yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy quá trình trưởng thành đó của nhân vật "tôi"?

• A. Chỉ đơn thuần là tuổi tác tăng lên.
• B. Sự chủ động học hỏi, tiếp nhận tri thức và dám đưa ra quyết định thay đổi cuộc sống.
• C. Áp lực từ gia đình và xã hội.
• D. May mắn gặp được người giúp đỡ về vật chất.

Câu 15: Đoạn trích "Bước vào đời" gợi cho người đọc suy ngẫm về vấn đề gì có tính phổ quát đối với mọi thế hệ, đặc biệt là người trẻ?

• A. Quá trình định hướng tương lai, tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống và dám dấn thân của người trẻ.
• B. Sự khác biệt về văn hóa giữa các vùng miền ở Việt Nam.
• C. Lịch sử phát triển của ngành giáo dục ở Việt Nam.
• D. Tầm quan trọng của việc giữ gìn các phong tục truyền thống.

Câu 16: Khi nhân vật "tôi" quyết định "bước vào đời", điều này thể hiện rõ nhất phẩm chất nào của anh?

• A. Sự an phận, ngại thay đổi.
• B. Tính cách thụ động, chờ đợi cơ hội.
• C. Sự dũng cảm, quyết tâm và tinh thần dám dấn thân.
• D. Sự thiếu suy nghĩ, bốc đồng.

Câu 17: "Hoài bão" của nhân vật "tôi" được đặt trong mối tương quan với bối cảnh lịch sử. Điều này gợi ý rằng hoài bão cá nhân có thể được định hình và trở nên ý nghĩa hơn khi gắn liền với điều gì?

• A. Lợi ích vật chất và danh vọng cá nhân.
• B. Mục tiêu và sự phát triển chung của cộng đồng, đất nước.
• C. Sự kỳ vọng và áp đặt từ người khác.
• D. Những xu hướng nhất thời của xã hội.

Câu 18: Thái độ của tác giả khi kể lại câu chuyện "bước vào đời" của mình trong hồi ký chủ yếu là gì?

• A. Hối tiếc về những lựa chọn đã qua.
• B. Giận dữ, bất mãn với hoàn cảnh cũ.
• C. Hoàn toàn khách quan, chỉ ghi chép lại sự kiện.
• D. Suy ngẫm, chiêm nghiệm về quá trình trưởng thành và trân trọng những giá trị đã định hình bản thân.

Câu 19: Từ câu chuyện "Bước vào đời", người đọc có thể rút ra bài học cụ thể nào về tầm quan trọng của việc gặp gỡ và học hỏi từ những người đi trước, những tấm gương sáng?

• A. Sự gặp gỡ và học hỏi từ những người đi trước có thể là nguồn động lực và định hướng quan trọng cho tuổi trẻ.
• B. Người trẻ không cần lời khuyên từ ai, chỉ cần tự mình khám phá.
• C. Chỉ nên học hỏi từ những người cùng trang lứa.
• D. Lời khuyên từ người đi trước thường không còn phù hợp với thời đại mới.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả lồng ghép bối cảnh lịch sử vào câu chuyện riêng về "bước vào đời".

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khô khan và khó hiểu.
• B. Chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin lịch sử đơn thuần.
• C. Làm nổi bật ý nghĩa và động lực của "hoài bão" cá nhân trong mối liên hệ với vận mệnh dân tộc.
• D. Che lấp đi câu chuyện và cảm xúc cá nhân của nhân vật.

Câu 21: Nếu áp dụng bài học từ đoạn trích "Bước vào đời" vào việc định hướng nghề nghiệp của bản thân, điều quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

• A. Chỉ dựa vào lời khuyên của bạn bè đồng trang lứa.
• B. Chủ động tìm hiểu thông tin, học hỏi từ nhiều nguồn và lắng nghe lời khuyên từ những người đi trước có kinh nghiệm.
• C. Chọn ngành nghề theo số đông hoặc theo sự sắp đặt của gia đình.
• D. Chỉ quan tâm đến mức lương và sự ổn định trước mắt.

Câu 22: Đoạn trích "Bước vào đời" làm nổi bật sự khác biệt giữa cuộc sống ở "tỉnh hẻo lánh" và "các trung tâm văn hóa, chính trị". Sự khác biệt này chủ yếu nằm ở khía cạnh nào?

• A. Mức độ giàu có của người dân.
• B. Chất lượng không khí và môi trường sống.
• C. Sự phong phú về thông tin, cơ hội học hỏi và tham gia các hoạt động xã hội.
• D. Số lượng trường học và bệnh viện.

Câu 23: "Hoài bão bước vào đời" của nhân vật "tôi" ở tuổi trẻ được thể hiện qua những khía cạnh nào?

• A. Chỉ là mong muốn có một gia đình yên ấm.
• B. Chỉ là ước mơ được đi du lịch nước ngoài.
• C. Chỉ tập trung vào việc thăng tiến trong sự nghiệp giảng dạy.
• D. Kết hợp khát vọng tri thức, mong muốn thay đổi hoàn cảnh và ý chí cống hiến cho xã hội.

Câu 24: Đoạn trích "Bước vào đời" cho thấy quá trình hình thành "hoài bão" và đưa ra quyết định lớn của nhân vật "tôi" là một quá trình như thế nào?

• A. Là một quá trình tích lũy, trăn trở và chịu ảnh hưởng từ nhiều yếu tố trước khi đi đến quyết định.
• B. Diễn ra một cách ngẫu nhiên, không có sự chuẩn bị hay suy nghĩ trước.
• C. Chỉ dựa trên cảm xúc nhất thời, không có cơ sở lý trí.
• D. Bị ép buộc bởi hoàn cảnh bên ngoài.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng từ "liều lĩnh" khi nói về quyết định "bước vào đời" của mình thời trẻ.

• A. Tác giả muốn thể hiện sự hối tiếc về quyết định của mình.
• B. Cho thấy quyết định đó ở thời điểm đó là mạo hiểm, tiềm ẩn rủi ro nhưng cũng thể hiện sự dũng cảm.
• C. Ngụ ý rằng quyết định đó là sai lầm và không mang lại kết quả tốt.
• D. Thể hiện sự coi thường những khó khăn sẽ gặp phải.

Câu 26: "Bước vào đời" trong đoạn trích có thể được hiểu là sự chuyển mình từ trạng thái nào sang trạng thái nào của nhân vật "tôi"?

• A. Từ trạng thái lười biếng sang chăm chỉ.
• B. Từ trạng thái nghèo khó sang giàu có.
• C. Từ trạng thái vô tư sang lo âu.
• D. Từ trạng thái an phận, tù túng sang chủ động, dấn thân và theo đuổi lý tưởng.

Câu 27: Đoạn trích "Bước vào đời" chủ yếu tập trung vào việc khắc họa khía cạnh nào trong quá trình trưởng thành của một người?

• A. Sự phát triển thể chất.
• B. Sự phát triển về tư tưởng, ý chí và định hướng cuộc đời.
• C. Sự phát triển về kỹ năng lao động chân tay.
• D. Sự phát triển về quan hệ tình cảm cá nhân.

Câu 28: Bài học về tầm quan trọng của việc tự học và mở mang tri thức được thể hiện như thế nào trong đoạn trích?

• A. Việc tự học không có vai trò quan trọng trong câu chuyện.
• B. Nhân vật "tôi" chỉ học khi có người khác yêu cầu.
• C. Việc tự đọc sách báo và mở rộng kiến thức là nền tảng quan trọng giúp nhân vật "tôi" hình thành ý thức và hoài bão.
• D. Kiến thức chỉ có được từ nhà trường, không phải từ việc tự học.

Câu 29: Theo đoạn trích, yếu tố nào đóng vai trò là chất xúc tác mạnh mẽ nhất, biến những trăn trở, tìm tòi của nhân vật "tôi" thành quyết tâm hành động cụ thể?

• A. Áp lực từ bạn bè.
• B. Mong muốn kiếm được nhiều tiền.
• C. Sự chán nản tột độ với cuộc sống hiện tại.
• D. Cuộc gặp gỡ và sự truyền cảm hứng từ cụ Phan Bội Châu.

Câu 30: Liên hệ câu chuyện "Bước vào đời" với thực tế ngày nay, theo bạn, người trẻ hiện đại có thể tìm kiếm "cụ Phan Bội Châu" của riêng mình ở đâu để được truyền cảm hứng và định hướng?

• A. Trong sách báo, qua các chương trình truyền cảm hứng, từ những người cố vấn, thầy cô, hoặc những người có kinh nghiệm trong lĩnh vực mình quan tâm.
• B. Chỉ có thể tìm thấy ở những nhân vật lịch sử trong quá khứ.
• C. Ở những người bạn cùng trang lứa không có kinh nghiệm.
• D. Trên các trang mạng xã hội giải trí không có nội dung giáo dục.

Câu 1: An đang đứng trước lựa chọn giữa việc nộp hồ sơ vào một trường đại học danh tiếng nhưng trái ngành yêu thích của mình, và một trường có thứ hạng thấp hơn nhưng đúng với đam mê. An cảm thấy rất băn khoăn. Tình huống này chủ yếu đòi hỏi An cần làm rõ điều gì ở bản thân trước khi đưa ra quyết định?

• A. Khả năng tài chính của gia đình
• B. Ý kiến của bạn bè về hai trường
• C. Giá trị cốt lõi và đam mê thực sự của bản thân
• D. Thống kê điểm chuẩn của hai trường trong các năm trước

Câu 2: Khi đặt mục tiêu cho bản thân, nguyên tắc SMART (Specific - Cụ thể, Measurable - Đo lường được, Achievable - Khả thi, Relevant - Liên quan, Time-bound - Giới hạn thời gian) giúp đảm bảo điều gì?

• A. Mục tiêu luôn là những điều lớn lao, khó đạt được
• B. Mục tiêu chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng mà không cần quan tâm quá trình
• C. Mục tiêu có thể thay đổi bất cứ lúc nào tùy theo cảm hứng
• D. Mục tiêu được xác định rõ ràng, có thể theo dõi tiến độ và có khả năng hoàn thành trong thực tế

Câu 3: Minh đang cân nhắc mua một chiếc điện thoại mới bằng tiền tiết kiệm của mình. Chiếc A có nhiều tính năng hiện đại nhưng giá rất cao, vượt quá ngân sách dự kiến. Chiếc B có ít tính năng hơn nhưng giá hợp lý và đáp ứng đủ nhu cầu cơ bản. Áp dụng quy trình ra quyết định hợp lý, bước đầu tiên Minh nên làm là gì?

• A. Tìm hiểu thêm thông tin chi tiết về cả hai chiếc điện thoại
• B. Xác định rõ nhu cầu thực sự khi sử dụng điện thoại của bản thân
• C. Tham khảo ý kiến của bạn bè và người thân
• D. So sánh giá và tính năng của hai chiếc điện thoại

Câu 4: Khi tìm hiểu về các ngành nghề tiềm năng, việc phân tích những "kỹ năng mềm" nào cần thiết cho một công việc cụ thể (ví dụ: kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề) thuộc khía cạnh nào của việc khám phá nghề nghiệp?

• A. Yêu cầu về năng lực và kỹ năng
• B. Mức lương và chế độ đãi ngộ
• C. Môi trường làm việc và văn hóa doanh nghiệp
• D. Cơ hội thăng tiến trong tương lai

Câu 5: Hoa được giao nhiệm vụ quản lý một dự án nhỏ ở trường. Dự án có nhiều đầu việc và thời hạn khá gấp. Để hoàn thành tốt, Hoa cần ưu tiên phát triển kỹ năng quản lý nào nhất trong tình huống này?

• A. Kỹ năng đàm phán
• B. Kỹ năng thuyết trình
• C. Kỹ năng quản lý thời gian và ưu tiên công việc
• D. Kỹ năng phân tích dữ liệu

Câu 6: Khi xây dựng mối quan hệ lành mạnh, việc lắng nghe tích cực (active listening) thể hiện điều gì?

• A. Chỉ tập trung vào việc phản bác lại ý kiến người khác
• B. Nghe một cách thụ động mà không cần phản hồi
• C. Ngắt lời người nói để bày tỏ quan điểm của mình
• D. Tập trung hoàn toàn vào người nói, hiểu và phản hồi lại một cách chân thành, thể hiện sự tôn trọng

Câu 7: Sau khi trượt bài kiểm tra quan trọng, Nam cảm thấy rất thất vọng và muốn bỏ cuộc. Tuy nhiên, sau đó Nam đã nói chuyện với giáo viên để hiểu rõ lỗi sai, lập kế hoạch học lại và quyết tâm cố gắng hơn cho lần sau. Hành động của Nam thể hiện rõ nhất phẩm chất nào?

• A. Khả năng phục hồi (Resilience)
• B. Sự hoàn hảo
• C. Sự may mắn
• D. Thiếu tự tin

Câu 8: Việc tự chịu trách nhiệm về các quyết định và hành động của bản thân, dù thành công hay thất bại, là biểu hiện quan trọng nhất của điều gì khi "bước vào đời"?

• A. Sự nổi tiếng
• B. Khả năng kiếm tiền
• C. Sự trưởng thành và độc lập
• D. Việc không bao giờ mắc sai lầm

Câu 9: Khi tìm hiểu về một ngành nghề mới, nguồn thông tin nào sau đây thường cung cấp cái nhìn thực tế và chi tiết nhất về công việc hàng ngày, môi trường làm việc và những thách thức?

• A. Các bài báo quảng cáo trên mạng xã hội
• B. Thông tin tuyển dụng chung chung trên website
• C. Lời kể của người chưa từng làm trong ngành đó
• D. Trò chuyện trực tiếp với những người đang làm việc trong ngành

Câu 10: Bạn nhận được một tin nhắn trên mạng xã hội mời tham gia vào một cơ hội đầu tư "siêu lợi nhuận" với số vốn ban đầu rất thấp. Trước khi quyết định, bạn nên làm gì đầu tiên để đánh giá tính an toàn và hợp pháp của cơ hội này?

• A. Đầu tư thử một số tiền nhỏ để xem kết quả
• B. Tìm kiếm thông tin về công ty/tổ chức đó trên các kênh chính thống (website, báo chí uy tín, cơ quan quản lý)
• C. Chia sẻ thông tin lên mạng xã hội để hỏi ý kiến mọi người
• D. Rủ thêm bạn bè cùng tham gia để giảm thiểu rủi ro

Câu 11: Bạn có một danh sách các công việc cần làm trong tuần: (A) Hoàn thành bài tập nhóm (hạn chót Thứ 4), (B) Ôn tập kiểm tra giữa kỳ (kiểm tra vào Thứ 6), (C) Dọn dẹp phòng (cần làm trong tuần), (D) Mua quà sinh nhật cho bạn (sinh nhật vào Thứ 7). Áp dụng ma trận quản lý thời gian khẩn cấp/quan trọng, công việc nào nên được ưu tiên làm trước tiên?

• A. (A) Hoàn thành bài tập nhóm
• B. (B) Ôn tập kiểm tra giữa kỳ
• C. (C) Dọn dẹp phòng
• D. (D) Mua quà sinh nhật cho bạn

Câu 12: Trong một buổi thảo luận nhóm, hai thành viên có ý kiến trái chiều gay gắt. Để giải quyết mâu thuẫn một cách hiệu quả, vai trò của người điều phối (hoặc các thành viên khác) nên tập trung vào điều gì?

• A. Chọn ra ý kiến của một người và bác bỏ ý kiến còn lại
• B. Yêu cầu cả hai người ngừng tranh luận ngay lập tức
• C. Lắng nghe và làm rõ quan điểm của từng người, sau đó tìm kiếm điểm đồng thuận hoặc giải pháp dung hòa
• D. Thay đổi chủ đề thảo luận để tránh mâu thuẫn

Câu 13: Bạn đăng một bức ảnh lên mạng xã hội kèm theo bình luận tiêu cực về một trải nghiệm không tốt ở trường. Vài năm sau, khi nộp đơn xin việc hoặc học bổng, thông tin này có thể gây ảnh hưởng tiêu cực. Điều này minh họa rõ nhất cho khái niệm nào?

• A. Quyền riêng tư cá nhân
• B. Dấu chân kỹ thuật số (Digital footprint)
• C. Bảo mật dữ liệu
• D. An toàn trực tuyến

Câu 14: Việc tham gia các buổi hội thảo chuyên ngành, kết nối và trao đổi với những người có kinh nghiệm trong lĩnh vực mình quan tâm được gọi là hoạt động gì, và nó mang lại lợi ích gì cho quá trình "bước vào đời"?

• A. Học tập thụ động; chỉ mang lại kiến thức lý thuyết
• B. Hoạt động giải trí; không có nhiều giá trị thực tế
• C. Tìm kiếm việc làm đơn thuần; chỉ hữu ích khi cần việc ngay lập tức
• D. Kết nối mạng lưới (Networking); giúp mở rộng hiểu biết, tìm kiếm cơ hội và nhận được sự hỗ trợ

Câu 15: Bạn đang phải lựa chọn giữa việc dành toàn bộ thời gian rảnh để chơi game giải trí ngay lập tức (mang lại niềm vui ngắn hạn) và dành thời gian đó để học thêm một kỹ năng mới (đòi hỏi nỗ lực nhưng có lợi cho tương lai). Lựa chọn thứ hai thể hiện sự ưu tiên cho điều gì?

• A. Mục tiêu dài hạn và sự phát triển bản thân
• B. Sự hài lòng tức thời
• C. Áp lực từ bạn bè
• D. Việc tránh né khó khăn

Câu 16: Trong một tình huống, bạn phát hiện ra một người bạn thân đang có hành vi gian lận trong học tập. Bạn cảm thấy khó xử giữa việc giữ im lặng để bảo vệ tình bạn và việc nói ra sự thật vì đó là điều đúng đắn. Tình huống này đặt ra vấn đề về khía cạnh nào của việc "bước vào đời"?

• A. Quản lý tài chính cá nhân
• B. Đánh giá và đưa ra quyết định dựa trên các giá trị đạo đức
• C. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông
• D. Khả năng sử dụng công nghệ

Câu 17: Áp lực học hành, thi cử, và những lo lắng về tương lai có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của người trẻ. Để đối phó hiệu quả với những áp lực này, phương pháp nào sau đây được khuyến khích nhất?

• A. Phớt lờ cảm xúc tiêu cực và cố gắng quên đi
• B. Tự cô lập bản thân và không chia sẻ với ai
• C. Dành toàn bộ thời gian cho việc học để quên đi áp lực
• D. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ gia đình, bạn bè, hoặc chuyên gia tư vấn, kết hợp với các hoạt động thư giãn, tập thể dục

Câu 18: Việc tham gia vào các hoạt động tình nguyện tại địa phương hoặc đóng góp công sức vào các dự án cộng đồng thể hiện tinh thần nào của một người trẻ khi "bước vào đời"?

• A. Tinh thần trách nhiệm công dân và đóng góp cho xã hội
• B. Mong muốn được nổi tiếng và được mọi người công nhận
• C. Tìm kiếm lợi ích cá nhân từ các hoạt động xã hội
• D. Sự nhàm chán với cuộc sống cá nhân

Câu 19: Bạn đang xem xét hai cơ hội thực tập: Cơ hội A ở một công ty lớn, danh tiếng, nhưng công việc khá đơn điệu và không đúng với chuyên ngành sâu của bạn. Cơ hội B ở một công ty nhỏ hơn, ít tên tuổi, nhưng công việc đúng chuyên ngành và bạn sẽ được giao nhiều trách nhiệm hơn. Để đưa ra lựa chọn phù hợp nhất với mục tiêu phát triển kỹ năng chuyên môn, bạn nên ưu tiên đánh giá dựa trên tiêu chí nào?

• A. Mức lương thực tập và các khoản phụ cấp
• B. Khoảng cách địa lý từ nhà đến nơi thực tập
• C. Tính chất công việc và cơ hội được học hỏi, áp dụng kiến thức chuyên ngành
• D. Số lượng nhân viên làm việc tại công ty

Câu 20: Giả sử mục tiêu của bạn trong 5 năm tới là trở thành một chuyên gia trong lĩnh vực Phân tích dữ liệu. Dựa trên mục tiêu này, kỹ năng nào sau đây được xem là CẦN THIẾT NHẤT mà bạn cần ưu tiên phát triển ngay từ bây giờ?

• A. Kỹ năng tư duy logic, toán học và xử lý dữ liệu
• B. Kỹ năng nấu ăn
• C. Kỹ năng chơi một loại nhạc cụ
• D. Kỹ năng cắm hoa

Câu 21: Trong quá trình "bước vào đời", việc có một người đi trước, giàu kinh nghiệm, sẵn sàng lắng nghe, chia sẻ kiến thức và đưa ra lời khuyên chân thành được gọi là có một...

• A. Đối thủ
• B. Người cố vấn (Mentor)
• C. Người quản lý trực tiếp
• D. Khách hàng

Câu 22: Bạn bè rủ bạn tham gia một hoạt động mà bạn cảm thấy không thoải mái hoặc có thể ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập và sức khỏe của bạn. Đâu là cách ứng xử lành mạnh nhất trong tình huống này?

• A. Tham gia theo dù không muốn để không làm mất lòng bạn bè
• B. Từ chối một cách cộc lốc và ngừng chơi với nhóm bạn đó
• C. Giải thích rõ ràng lý do từ chối một cách lịch sự và đề xuất một hoạt động khác phù hợp hơn
• D. Im lặng và né tránh nhóm bạn đó

Câu 23: Khi tìm kiếm thông tin đáng tin cậy về các trường đại học hoặc cơ hội nghề nghiệp trên internet, nguồn nào sau đây thường được xem là đáng tin cậy nhất?

• A. Các diễn đàn không chính thức với nhiều ý kiến trái chiều
• B. Bài đăng trên mạng xã hội cá nhân của một người lạ
• C. Các website quảng cáo không rõ nguồn gốc
• D. Website chính thức của trường đại học hoặc công ty tuyển dụng

Câu 24: Bạn vừa hoàn thành một bài thuyết trình và nhận được phản hồi từ giáo viên về những điểm cần cải thiện. Thay vì cảm thấy tự ái, bạn nên làm gì để tận dụng phản hồi này cho sự phát triển của bản thân?

• A. Bỏ qua phản hồi vì cho rằng giáo viên quá khắt khe
• B. Lắng nghe cẩn thận, suy ngẫm về những góp ý và lên kế hoạch để luyện tập, cải thiện cho lần sau
• C. Tranh luận với giáo viên để bảo vệ quan điểm của mình
• D. Chia sẻ phản hồi tiêu cực lên mạng xã hội để tìm sự đồng cảm

Câu 25: Việc từ chối những yêu cầu hoặc đề nghị vượt quá khả năng, không phù hợp với giá trị cá nhân, hoặc ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe/thời gian của bản thân được gọi là kỹ năng gì?

• A. Thiết lập ranh giới cá nhân (Setting boundaries)
• B. Thỏa hiệp
• C. Hy sinh bản thân
• D. Làm hài lòng tất cả mọi người

Câu 26: Việc dành quá nhiều thời gian lướt mạng xã hội, so sánh bản thân với người khác và chỉ nhìn thấy những mặt tốt được chỉnh sửa của họ có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực nào đối với sức khỏe tinh thần của người trẻ?

• A. Tăng sự tự tin và hài lòng với cuộc sống
• B. Mở rộng mối quan hệ xã hội một cách chân thực
• C. Gia tăng cảm giác bất an, lo lắng và thiếu tự tin
• D. Cải thiện kỹ năng giao tiếp trực tiếp

Câu 27: Ngoài việc giúp đỡ cộng đồng, hoạt động tình nguyện còn mang lại lợi ích gì cho bản thân người tham gia, đặc biệt là người trẻ đang "bước vào đời"?

• A. Chỉ tốn thời gian và công sức
• B. Không giúp ích gì cho sự phát triển cá nhân
• C. Chỉ làm tăng áp lực và mệt mỏi
• D. Giúp phát triển kỹ năng mềm (làm việc nhóm, giao tiếp), mở rộng mối quan hệ, tăng sự tự tin và hiểu biết về xã hội

Câu 28: Trong một cuộc tranh luận, bạn và một người khác có quan điểm hoàn toàn đối lập về cùng một vấn đề. Thay vì cố gắng thuyết phục họ rằng bạn đúng và họ sai, việc lắng nghe để hiểu "Tại sao" họ lại có quan điểm đó thể hiện điều gì?

• A. Bạn đang chuẩn bị tìm điểm yếu trong lập luận của họ
• B. Sự tôn trọng đối với người khác và khả năng nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ
• C. Sự thiếu quyết đoán của bản thân
• D. Bạn đang đồng ý với quan điểm của họ

Câu 29: Thế giới thay đổi nhanh chóng, đặc biệt là trong lĩnh vực công nghệ và nghề nghiệp. Để không bị tụt hậu và luôn sẵn sàng cho những cơ hội mới, người trẻ cần phải coi trọng việc gì?

• A. Chỉ học những gì cần thiết cho công việc hiện tại
• B. Phụ thuộc hoàn toàn vào kiến thức đã học ở trường
• C. Học tập suốt đời, liên tục cập nhật kiến thức và kỹ năng mới
• D. Ngừng học khi đã có một công việc ổn định

Câu 30: Bạn vừa tốt nghiệp và bắt đầu công việc đầu tiên. Bạn nhận thấy rằng kiến thức học ở trường chỉ là nền tảng, còn rất nhiều kỹ năng thực tế và kinh nghiệm cần phải học hỏi từ đồng nghiệp và qua các dự án. Tình huống này nhấn mạnh điều gì về quá trình "bước vào đời"?

• A. Kiến thức học ở trường là đủ cho mọi tình huống
• B. Chỉ có kinh nghiệm thực tế mới quan trọng
• C. Việc học chỉ dừng lại sau khi tốt nghiệp
• D. Quá trình học hỏi và phát triển bản thân là liên tục và diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau (trường học, công việc, xã hội)