Đề Trắc Nghiệm Ca Nhạc Ở Miệt Vườn

Đề Trắc Nghiệm Ca Nhạc Ở Miệt Vườn – (Kết Nối Tri Thức) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Theo bài viết "Ca nhạc ở Miệt Vườn", đặc điểm nào sau đây phản ánh đúng nhất không gian và thời gian thường diễn ra các buổi đờn ca tài tử?

Trong các phòng trà sang trọng, vào buổi tối cuối tuần.

Tại các sân khấu lớn ở trung tâm thành phố, vào dịp lễ hội.

Tại sân vườn, trên ghe xuồng, bên bờ sông, vào đêm trăng thanh hoặc lúc nghỉ ngơi.

Trong các hội trường lớn của làng xã, vào ban ngày.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ và hiểu về bối cảnh diễn ra đờn ca tài tử được miêu tả trong bài viết, thường là không gian gần gũi với thiên nhiên và vào những khoảnh khắc thư thái.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Tác giả miêu tả âm thanh của tiếng đờn kìm trong buổi đờn ca tài tử bằng những hình ảnh nào? Phân tích ý nghĩa của cách miêu tả đó.

Tiếng đờn "như tiếng chim hót, tiếng suối reo", gợi lên sự trong trẻo, gần gũi với thiên nhiên và tâm hồn người nghe.

Tiếng đờn "ồn ào, náo nhiệt", thể hiện không khí sôi động của buổi biểu diễn.

Tiếng đờn "ai oán, buồn bã", phản ánh tâm trạng u sầu của người nghệ sĩ.

Tiếng đờn "vang vọng, hùng tráng", cho thấy sự uy nghi, trang trọng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách tác giả sử dụng hình ảnh để miêu tả âm thanh và gi??i thích ý nghĩa của sự lựa chọn từ ngữ đó, kiểm tra kỹ năng phân tích ngôn ngữ văn học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Điểm khác biệt cốt lõi giữa Đờn ca tài tử và Cải lương được bài viết gợi tả là gì?

Đờn ca tài tử có cốt truyện rõ ràng, Cải lương thì không.

Đờn ca tài tử thiên về ngẫu hứng, ứng tác trong không gian thân mật; Cải lương là loại hình sân khấu có kịch bản, phục trang, biểu diễn trên sân khấu chuyên nghiệp.

Đờn ca tài tử chỉ dùng nhạc cụ, Cải lương chỉ dùng giọng hát.

Đờn ca tài tử có nguồn gốc từ miền Bắc, Cải lương có nguồn gốc từ miền Nam.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân biệt hai loại hình nghệ thuật, tập trung vào sự khác biệt về tính chất biểu diễn và mục đích, kiểm tra kỹ năng phân tích và so sánh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Hình ảnh "người nghệ sĩ già" trong bài viết mang ý nghĩa biểu tượng nào?

Biểu tượng cho sự lạc hậu, lỗi thời của âm nhạc truyền thống.

Biểu tượng cho khó khăn, vất vả trong cuộc sống của người nghệ sĩ.

Biểu tượng cho sự cô đơn, lẻ loi của những người theo đuổi nghệ thuật.

Biểu tượng cho sự gìn giữ, truyền thừa và chiều sâu của văn hóa, nghệ thuật truyền thống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh nhân vật, liên hệ đến sự truyền giữ và tinh thần của loại hình nghệ thuật, kiểm tra kỹ năng phân tích văn học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Tác giả thể hiện tình cảm, thái độ gì đối với ca nhạc ở Miệt Vườn qua bài viết?

Yêu mến, trân trọng và tự hào về nét đẹp văn hóa độc đáo này.

Thờ ơ, khách quan như một người ghi chép thông thường.

Phê phán, cho rằng loại hình này cần được hiện đại hóa.

Buồn bã, tiếc nuối vì sự mai một của nó.

Câu hỏi yêu cầu xác định và phân tích thái độ, cảm xúc của tác giả thể hiện qua ngôn ngữ, giọng điệu, kiểm tra kỹ năng phân tích giọng điệu và quan điểm tác giả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đoạn văn miêu tả không khí của buổi đờn ca tài tử thường sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật sự gần gũi, ấm cúng?

Nói quá.

Liệt kê (các chi tiết về không gian, hoạt động, con người tham gia).

Điệp ngữ.

Nhân hóa.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong việc miêu tả không khí, kiểm tra kỹ năng phân tích biện pháp tu từ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Dựa vào bài viết, hãy suy luận về mối liên hệ giữa ca nhạc Miệt Vườn và đời sống sông nước của người dân nơi đây.

Đời sống sông nước hoàn toàn tách biệt với âm nhạc.

Âm nhạc Miệt Vườn chủ yếu nói về biển cả, không liên quan sông nước.

Đời sống sông nước là nguồn cảm hứng, là không gian biểu diễn và là một phần không thể tách rời của ca nhạc Miệt Vườn.

Người dân Miệt Vườn chỉ hát hò khi đi biển.

Câu hỏi yêu cầu suy luận mối quan hệ giữa hai yếu tố dựa trên thông tin trong bài, kiểm tra kỹ năng phân tích và suy luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Bài viết "Ca nhạc ở Miệt Vườn" giúp người đọc hiểu thêm điều gì về văn hóa Nam Bộ?

Văn hóa Nam Bộ chỉ có cải lương là loại hình nghệ thuật chính.

Văn hóa Nam Bộ rất khô khan, ít có hoạt động văn nghệ.

Văn hóa Nam Bộ chịu ảnh hưởng nặng nề của văn hóa phương Tây.

Văn hóa Nam Bộ giàu bản sắc với những loại hình nghệ thuật dân gian độc đáo, gần gũi với đời sống và thiên nhiên.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp thông tin từ bài viết để rút ra nhận định về đóng góp của nó trong việc hiểu biết văn hóa, kiểm tra kỹ năng tổng hợp và đánh giá.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Yếu tố nào tạo nên sự độc đáo và khác biệt của Đờn ca tài tử so với các loại hình âm nhạc chuyên nghiệp khác?

Tính ngẫu hứng, ứng tác cao, không gian biểu diễn gần gũi, tính chất cộng đồng, và sự hòa quyện với thiên nhiên.

Sân khấu hoành tráng, trang phục lộng lẫy, âm thanh hiện đại.

Chỉ biểu diễn trong các cuộc thi tài năng.

Chỉ dành cho giới quý tộc thưởng thức.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các yếu tố cấu thành sự đặc trưng của loại hình nghệ thuật, kiểm tra kỹ năng phân tích.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Theo bài viết, mục đích chính của người dân Miệt Vườn khi tham gia các buổi đờn ca tài tử là gì?

Kiếm tiền từ việc biểu diễn.

Tranh giành danh hiệu nghệ sĩ giỏi nhất.

Giải trí, thư giãn, chia sẻ tâm tình, kết nối cộng đồng sau những giờ lao động.

Chỉ để học hỏi kỹ thuật chơi nhạc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về chức năng xã hội và tinh thần của loại hình âm nhạc đối với cộng đồng, kiểm tra kỹ năng hiểu và phân tích.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Lời ca trong Đờn ca tài tử thường được lấy cảm hứng từ đâu?

Chỉ từ các tác phẩm văn học cổ điển Trung Quốc.

Thường dựa trên các bài thơ lục bát, song thất lục bát hoặc các câu hò, điệu lý dân gian.

Chỉ là những câu nói chuyện hàng ngày không có vần điệu.

Chỉ lấy từ các bài hát nhạc trẻ đương đại.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguồn gốc và nội dung của lời ca trong Đờn ca tài tử, kiểm tra kỹ năng hiểu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Hình ảnh nào dưới đây không được bài viết sử dụng để miêu tả âm nhạc hoặc không khí của buổi đờn ca tài tử?

Tiếng đờn kìm.

Ánh trăng.

Tiếng suối reo.

Tiếng còi xe inh ỏi.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết không xuất hiện trong bài, kiểm tra khả năng đọc hiểu và ghi nhớ chi tiết.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của việc bài viết sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả âm thanh (từ tượng thanh) và hình ảnh (từ tượng hình) khi nói về ca nhạc Miệt Vườn.

Giúp người đọc hình dung một cách sống động, chân thực về âm thanh, không gian và cảm xúc của ca nhạc Miệt Vườn.

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu, trừu tượng.

Nhấn mạnh tính khoa học, khách quan của bài viết.

Thể hiện sự thiếu vốn từ của tác giả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ giàu sức gợi tả, kiểm tra kỹ năng phân tích phong cách ngôn ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Nếu bạn là một người trẻ sống ở Miệt Vườn, dựa trên tinh thần của bài viết, bạn sẽ làm gì để góp phần giữ gìn và phát huy giá trị của đờn ca tài tử?

Chỉ tập trung học các loại hình âm nhạc hiện đại.

Coi đờn ca tài tử là lỗi thời và không quan tâm.

Tham gia các buổi biểu diễn nhưng không học hỏi gì thêm.

Tìm hiểu về lịch sử, học cách chơi nhạc cụ hoặc tập hát, tham gia các câu lạc bộ đờn ca tài tử, giới thiệu cho bạn bè về loại hình nghệ thuật này.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức và tinh thần của bài viết vào một tình huống thực tế, kiểm tra kỹ năng ứng dụng và tư duy phản biện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Bài viết nhấn mạnh điều gì về vai trò của người nghe trong buổi đờn ca tài tử?

Người nghe không chỉ thưởng thức mà còn là người chia sẻ, góp phần tạo nên không khí thân mật và đôi khi còn tham gia ứng tác lời ca.

Người nghe chỉ ngồi yên lặng và không có bất kỳ sự tương tác nào.

Người nghe có quyền yêu cầu nghệ sĩ chơi bất kỳ bài nào họ muốn.

Người nghe phải trả một khoản phí rất lớn để được tham dự.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về sự tương tác giữa người biểu diễn và người nghe trong bối cảnh đặc trưng của đờn ca tài tử, kiểm tra kỹ năng phân tích.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Chọn câu tóm tắt đúng nhất nội dung chính của bài viết "Ca nhạc ở Miệt Vườn".

Bài viết kể về lịch sử ra đời của đờn ca tài tử.

Bài viết phân tích kỹ thuật chơi các loại nhạc cụ trong đờn ca tài tử.

Bài viết miêu tả không gian, con người và giá trị văn hóa độc đáo của ca nhạc Miệt Vườn, đặc biệt là đờn ca tài tử.

Bài viết so sánh ca nhạc Miệt Vườn với âm nhạc hiện đại.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp ý chính của toàn bài, kiểm tra kỹ năng tổng hợp thông tin.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Dựa vào bài viết, yếu tố nào góp phần tạo nên sự 'tài tử' trong Đờn ca tài tử?

Sự giàu có về tiền bạc của người chơi nhạc.

Sự khéo léo, tài năng trong việc chơi nhạc, ứng tác lời ca một cách ngẫu hứng và tinh tế.

Chỉ dành cho những người có địa vị cao trong xã hội.

Chỉ cần biết chơi một loại nhạc cụ cơ bản.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của từ 'tài tử' trong ngữ cảnh của loại hình âm nhạc này, kiểm tra kỹ năng phân tích từ ngữ và khái niệm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi miêu tả âm thanh của dàn nhạc tài tử, tác giả thường sử dụng những tính từ nào để gợi tả cảm giác?

To lớn, ầm ĩ.

Lạnh lẽo, xa cách.

Căng thẳng, hồi hộp.

Dịu dàng, sâu lắng, ngân nga.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện và phân tích tác dụng của tính từ trong việc miêu tả cảm giác, kiểm tra kỹ năng phân tích ngôn ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Bài viết "Ca nhạc ở Miệt Vườn" thuộc thể loại văn học nào?

Tùy bút hoặc bút kí.

Truyện ngắn.

Thơ.

Kịch.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể loại văn học dựa trên đặc điểm nội dung và hình thức của bài viết, kiểm tra kỹ năng nhận diện thể loại.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phân tích mối quan hệ giữa âm nhạc và lao động sản xuất trong đời sống người dân Miệt Vườn được gợi mở trong bài viết.

Âm nhạc chỉ được thưởng thức sau khi hoàn thành công việc.

Âm nhạc không có bất kỳ liên hệ nào với lao động.

Âm nhạc (như hò, lý) gắn liền với các hoạt động lao động (chèo thuyền, cấy lúa), giúp giải tỏa mệt mỏi và tạo không khí vui tươi.

Người dân chỉ hát khi gặp khó khăn trong lao động.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự liên kết giữa âm nhạc và khía cạnh đời sống khác (lao động), kiểm tra kỹ năng phân tích mối quan hệ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Chi tiết nào trong bài viết thể hiện rõ nhất tính cộng đồng, sự sẻ chia trong các buổi đờn ca tài tử?

Mọi người quây quần bên nhau, cùng nghe đờn, cùng hát, cùng chia sẻ câu chuyện.

Mỗi người ngồi một góc riêng biệt để thưởng thức.

Chỉ có nghệ sĩ biểu diễn, khán giả chỉ là người xem thụ động.

Buổi biểu diễn có vé vào cửa và được tổ chức rất trang trọng.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện chi tiết cụ thể trong bài để chứng minh một đặc điểm (tính cộng đồng), kiểm tra kỹ năng phân tích chi tiết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Giả sử bạn được yêu cầu tạo một bức tranh minh họa cho bài viết này, hình ảnh nào sau đây sẽ không phù hợp với không khí chung của bài?

Một nhóm người ngồi bên nhau dưới ánh trăng, có dàn nhạc cụ dân tộc.

Một chiếc ghe xuồng trôi trên sông, có người đang đờn hát.

Một sân vườn với cây trái sum suê, có người đang lắng nghe tiếng đờn.

Một sàn nhảy sôi động với ánh đèn màu và nhạc DJ.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá sự phù hợp của một hình ảnh với tinh thần và không khí của bài viết, kiểm tra kỹ năng đánh giá và cảm thụ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Theo bài viết, điều gì khiến âm nhạc Miệt Vườn trở nên gần gũi và thân thương với người dân nơi đây?

Nó được giảng dạy bắt buộc trong trường học.

Nó gắn liền với đời sống hàng ngày, với thiên nhiên, với tình cảm con người, thể hiện tâm hồn và tiếng nói của họ.

Nó được quảng cáo rầm rộ trên các phương tiện truyền thông.

Nó mang lại lợi ích kinh tế lớn cho người dân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do tạo nên sự gắn kết giữa âm nhạc và con người, kiểm tra kỹ năng phân tích nguyên nhân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Bài viết gợi cho người đọc suy nghĩ gì về tầm quan trọng của việc bảo tồn các loại hình nghệ thuật dân gian truyền thống?

Nghệ thuật truyền thống là thứ thuộc về quá khứ và không cần thiết phải giữ gìn.

Chỉ những người già mới cần quan tâm đến nghệ thuật truyền thống.

Bảo tồn nghệ thuật truyền thống là trách nhiệm của riêng nhà nước.

Nghệ thuật truyền thống là di sản quý báu cần được trân trọng, gìn giữ và phát huy để bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc.

Câu hỏi yêu cầu rút ra thông điệp hoặc bài học từ bài viết liên quan đến vấn đề bảo tồn văn hóa, kiểm tra kỹ năng suy luận và đánh giá.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đọc đoạn văn miêu tả âm thanh tiếng đàn (ví dụ: "tiếng tơ đồng như khóc như than", "tiếng nhặt tiếng khoan"). Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng ở đây là gì và tác dụng của nó?

So sánh và ẩn dụ, giúp cụ thể hóa, hình tượng hóa âm thanh trừu tượng, gợi cảm xúc cho người đọc.

Nhân hóa, làm cho tiếng đàn có hành động như con người.

Hoán dụ, lấy bộ phận để chỉ toàn thể.

Nói giảm nói tránh, làm nhẹ bớt cảm giác.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ cụ thể khi miêu tả âm thanh, kiểm tra kỹ năng phân tích biện pháp tu từ và cảm thụ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự ngẫu hứng trong một buổi đờn ca tài tử?

Người chơi nhạc luôn tuân thủ nghiêm ngặt bản nhạc có sẵn.

Lời ca luôn được viết sẵn và học thuộc lòng.

Người chơi nhạc có thể biến tấu, luyến láy theo cảm xúc; người hát có thể ứng tác lời ca mới dựa trên điệu thức.

Buổi biểu diễn luôn có kịch bản và đạo diễn dàn dựng từ trước.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố đặc trưng của tính ngẫu hứng trong loại hình nghệ thuật này, kiểm tra kỹ năng phân tích đặc điểm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Ngoài đờn ca tài tử, bài viết còn nhắc đến những loại hình ca nhạc dân gian nào khác ở Miệt Vườn?

Chỉ nhắc đến cải lương.

Nhắc đến hò, lý.

Nhắc đến nhạc rock, nhạc pop.

Không nhắc đến loại hình nào khác ngoài đờn ca tài tử.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ và nhận diện các loại hình âm nhạc khác được đề cập trong bài, kiểm tra kỹ năng đọc hiểu chi tiết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Giọng điệu chủ đạo của bài viết "Ca nhạc ở Miệt Vườn" là gì?

Thân tình, trìu mến, giàu cảm xúc.

Khô khan, mang tính báo cáo.

Mỉa mai, châm biếm.

Lo lắng, bi quan.

Câu hỏi yêu cầu xác định giọng điệu chung thể hiện thái độ và cảm xúc của tác giả, kiểm tra kỹ năng phân tích giọng điệu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả đặt ca nhạc Miệt Vườn trong bối cảnh thiên nhiên (ánh trăng, sông nước, cây trái).

Chỉ để làm cho bài viết thêm dài.

Để cho thấy âm nhạc không liên quan đến con người.

Nhấn mạnh sự hòa quyện, gắn bó hữu cơ giữa con người, âm nhạc và thiên nhiên, thể hiện nét đặc trưng của văn hóa vùng sông nước.

Để cho thấy thiên nhiên đang bị âm nhạc làm ô nhiễm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ và ý nghĩa của việc kết nối âm nhạc với bối cảnh tự nhiên, kiểm tra kỹ năng phân tích mối quan hệ và ý nghĩa biểu tượng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Dựa trên những gì bài viết gợi tả, bạn cảm nhận như thế nào về tâm hồn của người dân Miệt Vườn?

Hồn hậu, phóng khoáng, yêu đời, giàu tình cảm và gắn bó sâu sắc với quê hương, thiên nhiên.

Khép kín, ít giao tiếp, chỉ quan tâm đến vật chất.

Buồn bã, u sầu, không có niềm vui trong cuộc sống.

Hiếu chiến, hung hăng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu rút ra nhận xét về tính cách, tâm hồn con người dựa trên sự miêu tả về văn hóa, nghệ thuật của họ, kiểm tra kỹ năng suy luận và đánh giá.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đờn ca tài tử Nam Bộ được UNESCO công nhận là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại vào năm nào? Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về sự công nhận quốc tế đối với loại hình nghệ thuật này.

2010

2011

2013

2014

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về sự kiện lịch sử quan trọng liên quan đến Đờn ca tài tử.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính 'tài tử' trong Đờn ca tài tử Nam Bộ? Câu hỏi yêu cầu phân tích và nhận diện đặc trưng cốt lõi của nghệ thuật này.

Chỉ được biểu diễn trên sân khấu chuyên nghiệp.

Tuân thủ tuyệt đối các quy tắc và kỹ thuật cổ truyền.

Có dàn nhạc cố định gồm 10 loại nhạc cụ.

Sự ngẫu hứng, biến tấu, sáng tạo của người chơi đàn và người ca.

Tính 'tài tử' thể hiện ở sự ngẫu hứng, biến tấu, sáng tạo của người biểu diễn dựa trên làn điệu gốc, không bị gò bó hoàn toàn vào khuôn mẫu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi phân tích một buổi biểu diễn Đờn ca tài tử tại nhà dân ở miệt vườn, yếu tố nào dưới đây thể hiện rõ nhất tính cộng đồng, gắn bó mật thiết với đời sống sinh hoạt của người dân Nam Bộ? Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về bối cảnh biểu diễn vào tình huống cụ thể.

Buổi biểu diễn diễn ra trong không gian thân mật, có trà bánh, mọi người cùng thưởng thức và trò chuyện.

Người biểu diễn mặc trang phục truyền thống lộng lẫy.

Có vé bán cho người tham dự.

Chỉ những ngh??? sĩ nổi tiếng mới được tham gia biểu diễn.

Việc biểu diễn trong không gian gia đình, xóm làng, cùng nhau thưởng thức trà, bánh, trò chuyện cho thấy tính gắn kết cộng đồng, là một phần của sinh hoạt thường ngày chứ không phải là một buổi trình diễn trang trọng, xa cách.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Bộ hơi trong dàn nhạc Đờn ca tài tử truyền thống thường bao gồm những nhạc cụ nào? Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại nhạc cụ trong dàn nhạc.

Đờn kìm, đờn cò, đờn tranh, đờn bầu.

Đờn kìm, đờn cò, sáo trúc, kèn.

Tiêu, sáo.

Đờn bầu, đàn tỳ bà, đàn nguyệt.

Bộ hơi trong dàn nhạc tài tử truyền thống thường có kìm, cò, tranh, bầu. Sáo, tiêu, hoặc đờn môi, sáo trúc có thể có nhưng không phải là bộ hơi truyền thống chính yếu. Trống, song lang là bộ gõ. Đờn kìm, đờn cò là bộ dây.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Phân tích mối quan hệ giữa Đờn ca tài tử và Cải lương. Nhận định nào sau đây là chính xác nhất? Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa hai loại hình nghệ thuật.

Đờn ca tài tử là một phân nhánh của Cải lương.

Cải lương phát triển dựa trên nền tảng âm nhạc của Đờn ca tài tử.

Hai loại hình này hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào.

Đờn ca tài tử xuất hiện sau Cải lương và chịu ảnh hưởng ngược lại.

Cải lương phát triển dựa trên nền tảng của Đờn ca tài tử, sử dụng nhiều làn điệu và kỹ thuật của tài tử, sau đó kết hợp thêm các yếu tố kịch, vũ đạo để trở thành loại hình sân khấu tổng hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Làn điệu nào sau đây thuộc hệ thống các bài bản chính trong Đờn ca tài tử, thường được dùng để mở đầu các buổi đờn ca hoặc biểu diễn độc tấu? Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các bài bản trong Đờn ca tài tử.

Bài Tổ

Vọng cổ

Lý Con Sáo

Lưu Thủy

Bài Tổ là bài bản quan trọng nhất, thường được dùng để mở đầu và thể hiện trình độ của người chơi đàn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Đọc đoạn miêu tả sau và cho biết đoạn văn tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của 'Ca nhạc ở Miệt Vườn': 'Tiếng đờn kìm réo rắt như tâm sự, tiếng cò nỉ non như lời than thở, tiếng tranh lảnh lót như suối reo. Tất cả hòa quyện trong không gian tĩnh lặng của đêm trăng, dưới bóng cây cổ thụ, gợi lên một nỗi niềm man mác, vừa buồn thương vừa lãng đãng.'

Lịch sử hình thành.

Cấu trúc bài bản.

Kỹ thuật biểu diễn.

Không gian nghệ thuật và cảm xúc âm nhạc.

Đoạn văn tập trung miêu tả âm thanh của các nhạc cụ và không gian biểu diễn, gợi lên cảm xúc, tâm trạng mà âm nhạc mang lại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: So với các loại hình âm nhạc cung đình hoặc âm nhạc chuyên nghiệp, Đờn ca tài tử ở miệt vườn có điểm khác biệt cơ bản nào về mục đích biểu diễn? Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân biệt mục đích biểu diễn dựa trên bối cảnh văn hóa.

Phục vụ cho các nghi lễ trang trọng.

Chủ yếu để biểu diễn trên sân khấu lớn.

Phục vụ nhu cầu giải trí, giao lưu văn hóa, tâm tình trong cộng đồng.

Nhằm mục đích thương mại và kiếm lợi nhuận.

Âm nhạc cung đình/chuyên nghiệp thường phục vụ lễ nghi, biểu diễn cho công chúng lớn hoặc mục đích kinh doanh. Đờn ca tài tử ban đầu chủ yếu phục vụ nhu cầu giải trí, giao lưu văn hóa trong giới mộ điệu và cộng đồng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Làn điệu 'Vọng cổ' là một phần quan trọng của Ca nhạc ở Miệt Vườn. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của làn điệu Vọng cổ? Câu hỏi kiểm tra kiến thức chi tiết về một làn điệu cụ thể.

Bắt nguồn từ bài 'Dạ cổ hoài lang'.

Có nhiều nhịp khác nhau (từ 2 đến 64 nhịp).

Thường dùng để ca các đoạn có tính tự sự, trữ tình.

Yêu cầu người ca phải tuân thủ tuyệt đối khuôn nhạc gốc, không được luyến láy, biến tấu.

Vọng cổ là làn điệu có nguồn gốc từ bài 'Dạ cổ hoài lang' và được phát triển, mở rộng. Nó có nhiều nhịp (từ 2 nhịp đến 64 nhịp) và thường được sử dụng để ca các đoạn có nội dung tự sự, trữ tình sâu lắng. Vọng cổ có tính ngẫu hứng cao trong cách ca và luyến láy.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi một người nghệ sĩ Đờn ca tài tử thực hiện kỹ thuật 'rung' hoặc 'nhấn' trên dây đàn, điều này chủ yếu nhằm mục đích gì? Câu hỏi yêu cầu phân tích mục đích của kỹ thuật biểu diễn.

Làm cho âm thanh mềm mại, tình cảm hơn.

Thể hiện sự tức giận, căm phẫn.

Tạo ra âm thanh khô khan, cứng nhắc.

Giúp người nghe phân biệt rõ từng nốt nhạc.

Các kỹ thuật rung, nhấn, luyến láy trong Đờn ca tài tử và các loại hình âm nhạc truyền thống khác chủ yếu nhằm làm cho âm thanh mềm mại, tình cảm hơn, gần gũi với tiếng nói và biểu cảm của con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tưởng tượng bạn đang tham dự một buổi Đờn ca tài tử tại một khu vườn cây trái xum xuê ở miền Tây. Bầu không khí và âm nhạc tại đó gợi cho bạn cảm giác gì về con người và cuộc sống nơi đây? Câu hỏi yêu cầu vận dụng khả năng cảm nhận và liên tưởng từ một bối cảnh giả định.

Sự vội vã, hối hả, lo toan.

Sự trang trọng, xa cách, khó gần.

Sự bình dị, phóng khoáng, đa cảm, gắn bó với thiên nhiên.

Sự nghiêm túc, khô khan, ít cảm xúc.

Đờn ca tài tử gắn liền với cuộc sống bình dị, phóng khoáng, chân chất của người dân Nam Bộ, thể hiện tâm hồn đa cảm, yêu đời nhưng cũng chất chứa những suy tư.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Câu nào sau đây thể hiện đúng nhất vai trò của người nghe trong một buổi Đờn ca tài tử không chuyên? Câu hỏi phân tích vai trò của khán giả trong bối cảnh biểu diễn.

Người nghe chỉ ngồi yên lắng nghe và không được bày tỏ cảm xúc.

Người nghe chỉ đóng vai trò khán giả trả tiền mua vé.

Người nghe chỉ đến để học hỏi kỹ thuật biểu diễn.

Người nghe là một phần của buổi diễn, có thể giao lưu, bình phẩm, hoặc ca vọng cổ cùng người biểu diễn.

Trong Đờn ca tài tử không chuyên, người nghe không chỉ thụ động mà còn tham gia giao lưu, bình phẩm, thậm chí ca vọng cổ cùng người biểu diễn, tạo nên không khí thân mật, tương tác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Nhạc cụ nào sau đây có vai trò giữ nhịp, đánh dấu các phách mạnh trong dàn nhạc Đờn ca tài tử và Cải lương? Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của nhạc cụ.

Đờn kìm

Song lang

Đờn tranh

Đờn cò

Song lang là nhạc cụ gõ nhỏ, có vai trò quan trọng trong việc giữ nhịp và báo hiệu chuyển đoạn trong Đờn ca tài tử và Cải lương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Phân tích ý nghĩa văn hóa của việc Đờn ca tài tử thường được biểu diễn trong các dịp lễ hội, tiệc tùng, hay đơn giản là những buổi gặp gỡ thân mật ở miệt vườn. Điều này nói lên điều gì về giá trị của nó đối với cộng đồng? Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa văn hóa của bối cảnh biểu diễn.

Nghệ thuật này là một phần hữu cơ của đời sống văn hóa, tinh thần của cộng đồng, góp phần gắn kết mọi người.

Nghệ thuật này chỉ mang tính giải trí đơn thuần và không có giá trị văn hóa sâu sắc.

Đây là loại hình nghệ thuật chỉ dành cho giới thượng lưu.

Việc biểu diễn chỉ mang tính hình thức, không quan trọng.

Việc Đờn ca tài tử xuất hiện trong các dịp quan trọng và sinh hoạt đời thường cho thấy nó là một phần không thể thiếu, là sợi dây kết nối cộng đồng, thể hiện tinh thần và bản sắc văn hóa của người dân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi nghe một bài bản Đờn ca tài tử thuộc 'Hệ thống 20 bài bản tổ', bạn nhận thấy âm điệu có sự biến hóa phức tạp, nhiều luyến láy, đòi hỏi kỹ thuật cao. Điều này cho thấy đặc điểm nào của hệ thống bài bản này? Câu hỏi yêu cầu phân tích đặc điểm của hệ thống bài bản dựa trên cảm nhận âm nhạc.

Chỉ dành cho người mới bắt đầu học.

Mang tính kinh điển, đòi hỏi kỹ thuật cao và khả năng biến tấu.

Có cấu trúc đơn giản, dễ nhớ.

Chỉ bao gồm các làn điệu vui tươi, nhộn nhịp.

Hệ thống 20 bài bản tổ là những bài bản gốc, mang tính kinh điển, đòi hỏi người chơi phải có kỹ thuật vững vàng và khả năng biến tấu cao.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Nhận định nào sau đây đúng khi nói về sự khác biệt cơ bản giữa Đờn ca tài tử và Cải lương về mặt hình thức biểu diễn? Câu hỏi yêu cầu so sánh hình thức biểu diễn.

Cả hai đều là loại hình sân khấu tổng hợp có cốt truyện rõ ràng.

Đờn ca tài tử có cốt truyện, còn Cải lương thì không.

Cải lương chủ yếu là hòa tấu nhạc cụ, còn Đờn ca tài tử có ca hát.

Cải lương là sân khấu tổng hợp có cốt truyện, diễn viên, cảnh trí; Đờn ca tài tử chủ yếu là âm nhạc thính phòng, ít yếu tố kịch.

Cải lương là loại hình sân khấu tổng hợp có cốt truyện, diễn viên hóa trang, vũ đạo, cảnh trí. Đờn ca tài tử chủ yếu là âm nhạc thính phòng, không có cốt truyện kịch tính, diễn viên, hóa trang, cảnh trí.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi nghe một người ca tài tử thể hiện một bài Vọng cổ với nhiều 'chữ đờn' (các đoạn nhạc đệm giữa các câu ca) khác nhau, phong phú và sáng tạo, điều này chứng tỏ điều gì ở người ca? Câu hỏi yêu cầu phân tích kỹ năng của người biểu diễn dựa trên mô tả.

Người ca chỉ đơn thuần ghi nhớ bài bản gốc.

Người ca không hiểu rõ về cấu trúc bài Vọng cổ.

Người ca có kỹ thuật vững vàng, khả năng sáng tạo và ứng biến cao.

Người ca đang cố tình làm sai lệch bài bản truyền thống.

Khả năng lồng ghép và biến tấu các 'chữ đờn' một cách sáng tạo và phù hợp thể hiện sự nhuần nhuyễn, tài hoa và khả năng ứng biến của người ca tài tử.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên sự độc đáo và khác biệt của Đờn ca tài tử so với các loại hình âm nhạc dân gian khác ở Việt Nam? Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố đặc trưng làm nên sự khác biệt.

Sự kết hợp giữa tính bác học và tính dân gian, giữa khuôn mẫu và ngẫu hứng.

Chỉ sử dụng duy nhất một loại nhạc cụ là đờn kìm.

Chỉ biểu diễn trong các dịp lễ hội lớn.

Không có yếu tố ca hát, chỉ có độc tấu nhạc cụ.

Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa tính bác học (từ các bài bản cổ) và tính dân gian (sự ngẫu hứng, gần gũi với đời sống, biểu diễn trong không gian thân mật) là đặc điểm nổi bật của Đờn ca tài tử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Khi phân tích một đoạn văn mô tả không khí một buổi Đờn ca tài tử, nếu đoạn văn nhấn mạnh vào sự giao thoa giữa tiếng đờn, lời ca và tiếng chim hót, tiếng gió xào xạc trong vườn, điều đó gợi cho người đọc cảm nhận sâu sắc nhất về điều gì? Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của các chi tiết trong văn bản mô tả.

Sự xa lạ, tách biệt của con người với thiên nhiên.

Sự ồn ào, náo nhiệt của buổi biểu diễn.

Sự hòa hợp, gắn bó mật thiết giữa con người, nghệ thuật và cảnh vật thiên nhiên miền sông nước.

Sự gò bó, khuôn mẫu trong không gian biểu diễn.

Các chi tiết về âm thanh thiên nhiên hòa quyện với âm nhạc nhấn mạnh sự gắn bó hữu cơ, hòa hợp giữa con người, nghệ thuật và môi trường tự nhiên ở miệt vườn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Nhạc cụ nào trong dàn nhạc Đờn ca tài tử được ví như 'linh hồn' của dàn nhạc, có khả năng thể hiện nhiều cung bậc cảm xúc phức tạp? Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò biểu cảm của nhạc cụ.

Đờn kìm (Đờn nguyệt)

Đờn cò (Đàn nhị)

Đờn tranh (Đàn thập lục)

Đờn bầu

Đờn kìm (hay đờn nguyệt) thường được xem là nhạc cụ chủ chốt, có vai trò dẫn dắt và thể hiện cảm xúc đa dạng nhất trong dàn nhạc tài tử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, Đờn ca tài tử đối mặt với những thách thức nào trong việc bảo tồn và phát huy giá trị? Câu hỏi yêu cầu phân tích thách thức trong bối cảnh đương đại.

Quá nhiều người muốn theo học và biểu diễn.

Thiếu không gian biểu diễn chuyên nghiệp.

Chỉ được biểu diễn ở nước ngoài.

Thiếu người trẻ kế thừa, môi trường sinh hoạt truyền thống bị thu hẹp, khó khăn trong việc thích ứng với cuộc sống hiện đại.

Các thách thức lớn bao gồm việc thiếu lớp kế cận, sự mai một của môi trường sinh hoạt truyền thống, và sự cạnh tranh của các loại hình giải trí hiện đại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Làn điệu nào trong hệ thống bài bản Đờn ca tài tử thường có tiết tấu chậm rãi, khoan thai, mang tính chất tự sự hoặc trữ tình sâu lắng? Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm tiết tấu của làn điệu.

Các bài thuộc hệ thống Bắc.

Các bài thuộc hệ thống Nam.

Các bài Lý.

Chỉ có bài Vọng cổ.

Hệ thống các bài Bắc thường có tiết tấu chậm, trang trọng, còn các bài Nam thì nhanh hơn. Vọng cổ cũng có tiết tấu chậm và kéo dài.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc Đờn ca tài tử được gọi là 'âm nhạc của miệt vườn'. Tên gọi này gợi lên điều gì về nguồn gốc và không gian tồn tại của loại hình nghệ thuật này? Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của tên gọi.

Nghệ thuật này chỉ dành cho người làm vườn.

Nghệ thuật này gắn liền với vùng đất trù phú, gần gũi với thiên nhiên và đời sống bình dị của người dân Nam Bộ.

Nghệ thuật này chỉ được biểu diễn ngoài trời.

Nghệ thuật này có nguồn gốc từ nước ngoài.

Tên gọi 'miệt vườn' nhấn mạnh nguồn gốc và không gian sinh thành, phát triển của Đờn ca tài tử gắn liền với vùng đất Nam Bộ trù phú, gần gũi với thiên nhiên và đời sống bình dị của người dân nông thôn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khi một nhóm bạn trẻ ở thành phố quyết định cùng nhau học và tập Đờn ca tài tử vào cuối tuần, hành động này thể hiện điều gì trong bối cảnh bảo tồn và phát huy giá trị di sản? Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức vào một hành động cụ thể trong đời sống hiện đại.

Họ đang cố gắng biến Đờn ca tài tử thành loại hình âm nhạc hiện đại.

Hành động này không có ý nghĩa gì đối với việc bảo tồn.

Họ chỉ học để biểu diễn kiếm tiền.

Thể hiện sự quan tâm, yêu thích của thế hệ trẻ, góp phần lan tỏa và bảo tồn di sản trong bối cảnh mới.

Hành động của nhóm bạn trẻ cho thấy sự quan tâm, yêu thích và mong muốn tiếp nối, làm sống dậy loại hình nghệ thuật truyền thống trong bối cảnh đô thị hóa, góp phần vào việc bảo tồn di sản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: So sánh làn điệu Lý với các bài bản lớn (như các bài Bắc, Nam). Điểm khác biệt rõ rệt nhất của làn điệu Lý là gì? Câu hỏi yêu cầu so sánh đặc điểm của các làn điệu.

Thường ngắn gọn, có tính chất dân ca, vui tươi, dễ nhớ.

Có cấu trúc phức tạp, nhiều lớp lang.

Chỉ được biểu diễn bằng nhạc cụ bộ dây.

Không bao giờ được sử dụng trong Cải lương.

Các làn điệu Lý thường ngắn gọn, vui tươi, có tính chất gần gũi với các bài dân ca, khác với tính chất trang trọng, dài hơi và phức tạp của các bài bản lớn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong một buổi Đờn ca tài tử, người ca thể hiện bài Vọng cổ với chất giọng trầm ấm, luyến láy tinh tế, biểu cảm sâu sắc. Người nghe cảm nhận được nỗi niềm, tâm sự của nhân vật trong bài ca. Điều này cho thấy vai trò quan trọng của yếu tố nào trong việc truyền tải cảm xúc trong Đờn ca tài tử? Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố truyền tải cảm xúc.

Chỉ có nhạc cụ mới truyền tải cảm xúc.

Trang phục của người biểu diễn.

Chất giọng, kỹ thuật luyến láy và biểu cảm của người ca.

Không gian biểu diễn không ảnh hưởng đến cảm xúc.

Chất giọng, kỹ thuật luyến láy, cách nhấn nhá và biểu cảm của người ca đóng vai trò quyết định trong việc truyền tải nội dung và cảm xúc của bài ca đến người nghe.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Đờn ca tài tử được xem là 'tiền thân' của Cải lương chủ yếu là vì lý do nào sau đây? Câu hỏi yêu cầu xác định mối liên hệ nguồn gốc.

Cải lương sử dụng hệ thống bài bản và kỹ thuật đờn ca của tài tử làm nền tảng âm nhạc.

Cả hai loại hình đều có cốt truyện và diễn viên.

Cả hai đều chỉ biểu diễn bằng nhạc cụ bộ dây.

Đờn ca tài tử xuất hiện cùng thời điểm với Cải lương.

Cải lương sử dụng hệ thống bài bản và kỹ thuật đờn ca của tài tử làm nền tảng âm nhạc chính, sau đó phát triển thêm yếu tố kịch và sân khấu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong các loại hình nghệ thuật trình diễn, Đờn ca tài tử được xếp vào loại hình nào? Câu hỏi kiểm tra kiến thức phân loại nghệ thuật.

Nghệ thuật sân khấu kịch.

Nghệ thuật múa rối.

Nghệ thuật xiếc.

Nghệ thuật âm nhạc thính phòng/giao lưu.

Đờn ca tài tử chủ yếu là âm nhạc thính phòng, mang tính chất giao lưu, thưởng thức âm nhạc là chính, không có yếu tố kịch tính sân khấu như chèo, tuồng, cải lương.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Tại sao việc truyền dạy Đờn ca tài tử theo lối truyền miệng, 'thầy truyền ngón, trò truyền hơi' lại vừa là nét đặc trưng vừa là thách thức trong bối cảnh hiện đại? Câu hỏi yêu cầu phân tích hai mặt của một đặc trưng truyền thống.

Việc truyền miệng giúp chuẩn hóa bài bản nhưng khó giữ được 'cái thần'.

Truyền miệng giữ được 'cái thần', tính ngẫu hứng nhưng khó hệ thống hóa và dễ mai một nếu thiếu người kế thừa.

Việc truyền miệng khiến nghệ thuật trở nên cứng nhắc, thiếu sáng tạo.

Truyền miệng chỉ phù hợp với các bài bản đơn giản.

Truyền miệng giúp giữ được sự ngẫu hứng, biến tấu và 'cái thần' của nghệ thuật. Tuy nhiên, nó cũng khó chuẩn hóa, hệ thống hóa, và dễ bị mai một nếu không có người tâm huyết tiếp nối, đặc biệt khi môi trường sinh hoạt truyền thống thay đổi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ tổ chức một sự kiện quảng bá Đờn ca tài tử cho du khách quốc tế. Yếu tố nào sau đây bạn sẽ ưu tiên giới thiệu để họ cảm nhận được 'chất' riêng của nghệ thuật này mà không cần hiểu ngôn ngữ? Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức để lên kế hoạch quảng bá.

Chỉ tập trung dịch lời bài hát sang tiếng Anh.

Yêu cầu du khách phải học tiếng Việt trước khi nghe.

Chỉ chiếu phim tài liệu về lịch sử.

Tập trung vào âm thanh độc đáo của nhạc cụ, không gian biểu diễn thân mật, và giải thích về tính ngẫu hứng, tâm tình của nghệ thuật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Với du khách không hiểu tiếng Việt, việc giới thiệu qua âm thanh nhạc cụ, không gian biểu diễn thân mật và giải thích về tính ngẫu hứng, biến tấu sẽ giúp họ cảm nhận được vẻ đẹp và tinh thần của Đờn ca tài tử.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, siêu thực.

Tập trung khắc họa hình tượng người trí thức.

Ngôn ngữ trang trọng, cổ kính.

Gắn bó sâu sắc với đời sống và con người Nam Bộ.

Đoạn trích đi sâu vào miêu tả đời sống văn hóa, tinh thần của người dân Nam Bộ, đặc biệt là qua âm nhạc, thể hiện sự am hiểu và gắn bó sâu sắc của Nguyễn Thi với con người và vùng đất này, đúng với phong cách "nhà văn của nông dân Nam Bộ".

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính ngẫu hứng, gần gũi và không chuyên nghiệp tại các không gian sinh hoạt đời thường (sân nhà, vườn cây...).

Sự hoành tráng, quy mô lớn của các sân khấu ngoài trời.

Không gian được trang trí cầu kỳ, lộng lẫy theo phong cách cung đình.

Các phòng trà, quán bar hiện đại.

Đờn ca tài tử và Cải lương ở Miệt Vườn thường diễn ra trong không gian gần gũi, thân mật như sân nhà, vườn cây, trên sông nước, thể hiện tính quần chúng, ngẫu hứng và không gian mở của nghệ thuật này, khác với sân khấu chuyên nghiệp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự chuyên nghiệp của các nghệ sĩ tham gia.

Tính chất biểu diễn trên sân khấu lớn.

Vai trò là nơi bộc lộ tâm tư, tình cảm và gắn kết cộng đồng.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc biểu diễn.

Tác giả nhấn mạnh Đờn ca tài tử là nơi người dân gửi gắm tâm tư, tình cảm, là cách họ chia sẻ buồn vui, thể hiện sự gắn kết cộng đồng, chứ không chỉ đơn thuần là nghe nhạc giải trí.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự sôi động, náo nhiệt như lễ hội.

Không khí trữ tình, sâu lắng, hòa quyện với thiên nhiên.

Sự uy nghiêm, trang trọng như nghi lễ.

Cảm giác cô đơn, buồn bã.

Tác giả thường dùng các từ ngữ gợi tả âm thanh gần gũi, mộc mạc, hòa quyện với không gian thiên nhiên (tiếng đàn như tiếng nước chảy, tiếng gió reo...), tạo nên một không khí trữ tình, sâu lắng, phản ánh tâm hồn người dân Miệt Vườn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc nhắc đến tên các nghệ sĩ nổi tiếng.

Mô tả trang phục biểu diễn lộng lẫy.

Phân tích cấu trúc phức tạp của các bài bản.

Miêu tả âm nhạc vang lên trong các sinh hoạt đời thường, lao động.

Tác giả thường lồng ghép âm nhạc vào các hoạt động sinh hoạt, lao động thường ngày như lúc nghỉ ngơi sau giờ làm, trên ghe thuyền, trong vườn cây... Điều này cho thấy âm nhạc là một phần hữu cơ, gắn bó mật thiết với đời sống của họ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chân chất, phóng khoáng, yêu đời, giàu tình cảm.

Thâm trầm, kín đáo, ít bộc lộ cảm xúc.

Nghiêm khắc, tuân thủ lễ nghi.

Thiếu quan tâm đến đời sống tinh thần.

Tác giả thường miêu tả họ là những người chân chất, phóng khoáng, yêu đời, giàu tình cảm, thể hiện qua cách họ say mê với âm nhạc, sẵn sàng chia sẻ tiếng đàn, lời ca với mọi người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê các thuật ngữ âm nhạc chuyên ngành.

Sử dụng các công thức toán học để phân tích nhịp điệu.

Sử dụng so sánh, ẩn dụ, và các từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

Trích dẫn các lý thuyết âm nhạc phương Tây.

Tác giả thường sử dụng so sánh, ẩn dụ để liên tưởng âm thanh với hình ảnh, cảm giác quen thuộc trong đời sống (tiếng đàn như tiếng gió, tiếng nước...), giúp người đọc dễ hình dung và cảm nhận được cái hồn của âm nhạc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn hóa dân gian Nam Bộ chủ yếu chịu ảnh hưởng từ văn hóa phương Tây.

Văn hóa dân gian Nam Bộ gắn bó mật thiết với đời sống, tâm hồn và môi trường tự nhiên của con người nơi đây.

Văn hóa dân gian Nam Bộ chỉ tồn tại trong các viện bảo tàng.

Văn hóa dân gian Nam Bộ ít có sự tương tác với đời sống thường ngày.

Bài viết cho thấy văn hóa dân gian Nam Bộ, cụ thể là âm nhạc, được hình thành và nuôi dưỡng từ chính đời sống, tâm hồn của người dân, mang đậm tính bản địa và là biểu hiện sinh động của đời sống tinh thần cộng đồng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kĩ thuật

Lý thuyết

Tình

Lịch sử

Bài viết không chỉ miêu tả âm nhạc mà còn khắc họa sâu sắc đời sống, tâm hồn, và cái "tình" của người dân Miệt Vườn thông qua âm nhạc. "Tình" bao hàm tình yêu quê hương, tình người, tình yêu âm nhạc, là sợi dây gắn kết cộng đồng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc tuân thủ tuyệt đối theo bản nhạc gốc.

Sự ngẫu hứng, ứng biến và sáng tạo dựa trên nền tảng bài bản.

Khả năng đọc nhạc lý phức tạp.

Việc chỉ biểu diễn các bài hát đã được tập luyện kỹ lưỡng.

Đờn ca tài tử rất đề cao khả năng ứng biến, ngẫu hứng, sự sáng tạo cá nhân của người chơi trên nền các bài bản cổ. Tác giả thường miêu tả họ chơi đàn, ca hát một cách tự do, phóng khoáng, thể hiện cảm xúc chân thật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn hóa truyền thống đang dần biến mất và không còn ý nghĩa.

Văn hóa truyền thống chỉ phù hợp với người già.

Văn hóa truyền thống là rào cản cho sự phát triển.

Văn hóa truyền thống vẫn có vai trò quan trọng trong việc giữ gìn bản sắc và kết nối cộng đồng.

Bài viết cho thấy dù cuộc sống có thay đổi, các giá trị văn hóa truyền thống như Đờn ca tài tử vẫn có sức sống bền bỉ, là nơi neo đậu tâm hồn, là sợi dây kết nối con người với cội nguồn và cộng đồng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính tài tử, ngẫu hứng và không gian diễn xướng phi sân khấu.

Sự phức tạp của cấu trúc âm nhạc.

Số lượng nhạc cụ sử dụng.

Việc có ban nhạc đệm theo.

Tính tài tử (amateur) và ngẫu hứng là đặc trưng cốt lõi của Đờn ca tài tử, khác biệt với sự chuyên nghiệp, bài bản và có kịch bản chặt chẽ của âm nhạc chuyên nghiệp. Tác giả miêu tả sự tự do, phóng khoáng của người chơi đã làm nổi bật điều này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vô tư, hồn nhiên.

Tính cách nóng vội, bộc trực.

Chiều sâu nội tâm, sự suy tư về cuộc sống.

Sự lạnh lùng, thờ ơ.

Vọng cổ thường chứa đựng những tâm sự, suy tư về cuộc đời, tình yêu, quê hương. Tác giả thông qua việc miêu tả tiếng ca, lời ca Vọng cổ đã làm nổi bật chiều sâu nội tâm, sự suy tư và trải nghiệm của người dân nơi đây.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm người nghe cảm thấy xa lạ, khó hiểu.

Thấm sâu vào tâm hồn, gợi cảm xúc, tạo sự đồng cảm.

Chỉ mang tính chất giải trí đơn thuần, không đọng lại gì.

Gây cảm giác khó chịu, ồn ào.

Tác giả thường miêu tả âm nhạc như thấm vào lòng người, làm rung động cảm xúc, gợi nhớ kỷ niệm, tạo sự đồng cảm, gắn kết giữa người nghe và người hát/đàn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hạnh phúc chỉ đến từ sự giàu có vật chất.

Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi đạt được danh vọng.

Hạnh phúc là sự tách biệt khỏi cộng đồng.

Hạnh phúc đến từ những giá trị tinh thần, sự gắn kết cộng đồng và cuộc sống giản dị.

Qua việc miêu tả người dân tìm thấy niềm vui, sự thư thái trong âm nhạc giữa cuộc sống lao động, bài viết cho thấy họ coi trọng những giá trị tinh thần, sự gắn kết cộng đồng và tìm thấy hạnh phúc từ những điều giản dị, gần gũi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ không gian, âm thanh đến con người và ý nghĩa tinh thần.

Từ lịch sử hình thành đến các bài bản cụ thể.

Từ lý thuyết âm nhạc đến thực hành biểu diễn.

Từ các loại nhạc cụ đến trang phục biểu diễn.

Tác giả thường bắt đầu bằng việc miêu tả không gian, âm thanh, sau đó đi sâu vào con người chơi nhạc, người nghe, và cuối cùng là ý nghĩa tinh thần của âm nhạc đối với đời sống. Đây là cách tiếp cận từ cái nhìn tổng thể đến chi tiết, từ hiện tượng đến bản chất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sân nhà có vài ba chiếc chiếu trải ra.

Trên chiếc ghe neo đậu bên bờ kênh.

Sân khấu lớn của một nhà hát thành phố.

Trong vườn cây ăn trái rợp bóng mát.

Bài viết nhấn mạnh không gian gần gũi, đời thường, không chuyên nghiệp. Sân khấu lớn với ánh đèn rực rỡ là đặc trưng của biểu diễn chuyên nghiệp, không phải không gian tài tử ở Miệt Vườn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn Kìm (Đàn Nguyệt).

Đàn Bầu.

Đàn Tranh.

Đàn T'rưng.

Đàn Kìm (hay đàn Nguyệt) là nhạc cụ dây gảy phổ biến và thường đóng vai trò chủ đạo, mở đầu các bài bản trong Đờn ca tài tử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phê phán, chỉ trích.

Thái độ thờ ơ, khách quan.

Sự lo lắng, bi quan về tương lai.

Tình yêu mến, trân trọng sâu sắc.

Tác giả viết với một tình cảm trân trọng, yêu mến sâu sắc đối với âm nhạc và con người Miệt Vườn. Lời văn đầy chất thơ, giàu cảm xúc thể hiện sự ngưỡng mộ và đồng cảm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cởi mở, chân thành, trọng nghĩa tình.

Khép kín, giữ khoảng cách.

Ít bộc lộ cảm xúc.

Chú trọng hình thức, lễ nghi phức tạp.

Cách người dân tụ tập, cùng nhau ca hát, chia sẻ tâm tình qua âm nhạc cho thấy tính cách cởi mở, chân thành, trọng nghĩa tình và sẵn sàng chia sẻ của họ trong giao tiếp xã hội.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng chơi được nhiều loại nhạc cụ.

Sự rung cảm, khả năng ứng biến sáng tạo và truyền tải cảm xúc.

Việc học thuộc lòng tất cả các bài bản cổ.

Có bằng cấp hoặc chứng chỉ âm nhạc.

Người chơi tài tử không chỉ cần kỹ thuật mà quan trọng hơn là phải có tâm hồn, cảm xúc để thổi hồn vào bản nhạc, ứng biến sáng tạo, làm cho tiếng đàn lời ca mang dấu ấn cá nhân và chạm đến lòng người nghe.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Góc nhìn của một nhà nghiên cứu âm nhạc hàn lâm.

Góc nhìn của một khách du lịch lần đầu đến.

Góc nhìn hoàn toàn khách quan, chỉ trình bày sự kiện.

Góc nhìn của một người quan sát, trải nghiệm và đồng cảm sâu sắc.

Tác giả viết với tư cách là một người quan sát, trải nghiệm và có sự đồng cảm sâu sắc với đời sống văn hóa nơi đây. Góc nhìn này mang tính chủ quan, giàu cảm xúc và thể hiện sự gắn bó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mối quan hệ hòa hợp, gắn bó mật thiết giữa con người và môi trường tự nhiên.

Con người đang chinh phục và cải tạo thiên nhiên.

Thiên nhiên là trở ngại cho cuộc sống của con người.

Không có mối liên hệ nào đáng kể giữa con người và thiên nhiên.

Việc hòa quyện âm nhạc với thiên nhiên cho thấy con người Miệt Vườn sống gần gũi, hòa hợp với môi trường xung quanh. Âm nhạc của họ cũng mang hơi thở của sông nước, vườn cây, phản ánh sự gắn bó hữu cơ này.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn học lãng mạn, thoát ly hiện thực.

Văn học hiện thực, gắn bó với đời sống nhân dân và đất nước.

Văn học cổ điển, đề cao niêm luật.

Văn học siêu thực, khám phá tiềm thức.

Nguyễn Thi là nhà văn tiêu biểu của văn học Nam Bộ trong giai đoạn kháng chiến. Các tác phẩm của ông thường đi sâu vào khắc họa đời sống, tâm hồn người dân, đặc biệt là người nông dân, trong bối cảnh lịch sử, thể hiện khuynh hướng hiện thực và cảm hứng yêu nước, gắn bó với nhân dân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử chỉ là một hình thức giải trí lỗi thời, ít giá trị nghiên cứu.

Đờn ca tài tử chủ yếu thể hiện kỹ thuật âm nhạc phức tạp.

Đoạn trích cho thấy Đờn ca tài tử không liên quan đến đời sống xã hội.

Đờn ca tài tử là tấm gương phản chiếu đời sống tinh thần, tâm hồn và các giá trị văn hóa cốt lõi của người dân Nam Bộ.

Đoạn trích cung cấp cái nhìn sâu sắc về vai trò xã hội, tinh thần của Đờn ca tài tử trong đời sống người dân. Nó không chỉ là âm nhạc mà còn là phương tiện thể hiện tâm hồn, lối sống, quan niệm về hạnh phúc và sự gắn kết cộng đồng của người Nam Bộ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự xuất hiện của các nhạc cụ truyền thống.

Việc sử dụng micro và loa.

Sự tương tác gần gũi, ngẫu hứng giữa người chơi và người nghe.

Thời gian diễn ra buổi biểu diễn.

Việc người nghe có thể yêu cầu bài, cùng hòa mình vào lời ca tiếng nhạc, thậm chí lên tham gia, thể hiện tính tương tác, ngẫu hứng và không có khoảng cách giữa người biểu diễn và khán giả, điều này khác biệt với sự trình diễn một chiều trên sân khấu chuyên nghiệp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho lời văn trở nên khó hiểu.

Giúp người đọc cảm nhận không khí và cái hồn của âm nhạc một cách đa chiều, sinh động.

Chỉ nhằm mục đích kéo dài bài viết.

Làm giảm tính chân thực của sự miêu tả.

Việc sử dụng tổng hợp các giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác - qua cảm giác) giúp tái hiện không khí, không gian buổi diễn một cách sống động, đa chiều, làm cho âm nhạc không chỉ được 'nghe' mà còn được 'cảm nhận' trọn vẹn trong bối cảnh văn hóa của nó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện ngắn.

Thơ trữ tình.

Kịch bản sân khấu.

Tùy bút/Bút ký.

Bài viết là một đoạn trích thuộc thể loại tùy bút hoặc bút ký, kết hợp giữa miêu tả, kể chuyện và bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của tác giả về một hiện tượng đời sống (âm nhạc ở Miệt Vườn).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải lương được phát triển từ Đờn ca tài tử, kế thừa và biến đổi các bài bản.

Cải lương và Đờn ca tài tử là hai loại hình hoàn toàn độc lập.

Đờn ca tài tử là hình thức sân khấu hóa của Cải lương.

Hai loại hình này cạnh tranh và loại trừ lẫn nhau.

Cải lương được phát triển từ Đờn ca tài tử, kế thừa và nâng tầm các bài bản, làn điệu của ĐCTT để đưa lên sân khấu. Bài viết thường gợi ý về sự gần gũi và mối liên hệ nguồn gốc giữa hai loại hình này.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giới thiệu các kỹ thuật chơi nhạc cụ truyền thống.

Phê phán sự mai một của văn hóa truyền thống.

Tôn vinh vẻ đẹp tâm hồn, sức sống văn hóa và tình người của cư dân Nam Bộ.

Kêu gọi phát triển du lịch miệt vườn thông qua âm nhạc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Vượt lên trên việc miêu tả một loại hình nghệ thuật, tác giả muốn tôn vinh vẻ đẹp tâm hồn, sức sống văn hóa và tình người của cư dân Nam Bộ, thể hiện qua tình yêu và sự gắn bó của họ với âm nhạc truyền thống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sân khấu nhà hát lớn

Trung tâm văn hóa tỉnh

Trong vườn, trên ghe, tại nhà riêng

Các lễ hội công cộng quy mô lớn

Văn bản thường nhấn mạnh không gian sinh hoạt đời thường như nhà dân, vườn cây, ghe thuyền là nơi ca nhạc miệt vườn (đặc biệt là đờn ca tài tử) được biểu diễn, thể hiện tính gần gũi, bình dị.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoạt động kinh doanh và thương mại

Sinh hoạt đời thường, lao động và đời sống tinh thần

Các hoạt động chính trị và quản lý xã hội

Nghiên cứu khoa học và giáo dục chuyên sâu

Ca nhạc miệt vườn không chỉ là giải trí mà còn gắn bó mật thiết với sinh hoạt, lao động, tình cảm, và các mối quan hệ xã hội của người dân nơi đây. Nó là một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trang trọng, hàn lâm và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Hài hước, châm biếm và thể hiện sự xa cách với chủ thể.

Khô khan, chỉ tập trung vào thông tin khách quan, số liệu.

Giàu hình ảnh, gợi cảm, thể hiện sự gần gũi, ấm cúng và chất phác.

Để làm nổi bật sự gần gũi, bình dị nhưng vẫn đầy chất thơ và cảm xúc của ca nhạc miệt vườn, tác giả thường dùng ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm giác ấm cúng, thân mật, và chất phác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chú trọng sự ngẫu hứng, sáng tạo của người biểu diễn trên nền các làn điệu gốc.

Yêu cầu phải có sân khấu hoành tráng, hệ thống âm thanh ánh sáng hiện đại.

Diễn viên phải thuộc lòng kịch bản chi tiết và được tổng duyệt kỹ lưỡng.

Chỉ được biểu diễn trong các dịp lễ hội lớn của quốc gia.

Đờn ca tài tử chú trọng sự ngẫu hứng, sáng tạo của người nghệ sĩ trên nền các làn điệu gốc, khác với việc tuân thủ nghiêm ngặt kịch bản hay tổng duyệt chuyên nghiệp như các loại hình sân khấu khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ là những nghệ sĩ chuyên nghiệp, được đào tạo bài bản từ các trường lớp chính quy.

Họ biểu diễn vì mục đích thương mại, kiếm sống là chính.

Ngụ ý sự đam mê, năng khiếu bẩm sinh, chơi nhạc vì sở thích tao nhã, không chuyên nghiệp hóa.

Đây là tên gọi chỉ những người chơi nhạc cụ hiện đại trong ban nhạc.

Danh xưng "tài tử" không chỉ nói về khả năng chơi nhạc, ca hát mà còn ngụ ý về sự đam mê, tự nguyện, không chuyên nghiệp theo nghĩa hàn lâm, và thường là những người có năng khiếu bẩm sinh, yêu thích nghệ thuật này như một thú vui tao nhã.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần giới thiệu lịch sử hình thành đờn ca tài tử.

Phần miêu tả các loại nhạc cụ và âm thanh của chúng.

Phần nói về vai trò của ca nhạc trong đời sống xã hội hiện đại.

Phần so sánh đờn ca tài tử với cải lương.

Phần miêu tả các loại nhạc cụ và âm thanh của chúng (đàn kìm, đàn cò, đàn tranh, đàn bầu...) là nơi tác giả cần sử dụng nhiều tính từ để lột tả sắc thái âm thanh đặc trưng, giúp người đọc hình dung và cảm nhận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn kìm (đàn nguyệt)

Đàn cò (đàn nhị)

Đàn tranh

Đàn bầu

Đàn kìm (đàn nguyệt) là nhạc cụ chủ chốt, thường giữ vai trò đệm, dẫn dắt và hòa tấu chính trong dàn nhạc đờn ca tài tử với âm sắc đặc trưng, trầm ấm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc cụ sử dụng: Đờn ca tài tử dùng nhạc cụ truyền thống, cải lương dùng nhạc cụ hiện đại.

Đối tượng khán giả: Đờn ca tài tử chỉ phục vụ tầng lớp thượng lưu, cải lương phục vụ dân nghèo.

Mục đích biểu diễn: Đờn ca tài tử chỉ để giải trí cá nhân, cải lương chỉ để tuyên truyền.

Tính chất sân khấu: Đờn ca tài tử mang tính thính phòng, ngẫu hứng; cải lương là sân khấu tổng hợp có kịch bản, diễn xuất.

Đờn ca tài tử là loại hình biểu diễn mang tính ngẫu hứng, thính phòng, chú trọng tiếng đàn và lời ca trên nền bài bản có sẵn. Cải lương là sân khấu tổng hợp có kịch bản, diễn xuất, phục trang, cảnh trí, và sử dụng đờn ca tài tử như một phần âm nhạc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người nghe chỉ ngồi im lặng, không được thể hiện cảm xúc.

Người nghe có thể tham gia giao lưu, bình phẩm, góp giọng, tạo nên không khí thân mật.

Người nghe bắt buộc phải trả tiền vé rất cao để tham dự.

Người nghe không có bất kỳ vai trò nào ngoài việc lắng nghe.

Trong không gian thân mật của đờn ca tài tử, người nghe không chỉ là khán giả thụ động mà còn có thể tham gia giao lưu, bình phẩm, thậm chí góp giọng ca, tạo nên sự tương tác hai chiều.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đếm số lượng từ trong mỗi câu.

Chỉ cần tìm hiểu về tiểu sử người viết lời ca.

Phân tích ngôn từ, hình ảnh, cách diễn đạt cảm xúc và liên hệ bối cảnh văn hóa Nam Bộ.

Chỉ cần xác định thể loại của bài vọng cổ đó.

Lời ca vọng cổ thường phản ánh tâm tư, tình cảm, câu chuyện đời thường hoặc lịch sử. Để hiểu, cần phân tích ngôn từ, hình ảnh, cách diễn đạt cảm xúc và liên hệ với bối cảnh văn hóa Nam Bộ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử có nền tảng lý thuyết và cấu trúc bài bản nhất định, là cơ sở cho sự sáng tạo.

Người nghệ sĩ đờn ca tài tử chỉ được phép chơi đúng 26 bài này và không được thay đổi gì.

Đây là tất cả các bài hát tồn tại trong lịch sử ca nhạc miệt vườn.

Số lượng bài bản cố định này chứng tỏ đờn ca tài tử là loại hình nghệ thuật đã chết.

Việc có hệ thống bài bản gốc cho thấy đờn ca tài tử có nền tảng lý thuyết, cấu trúc nhất định, là cơ sở để người nghệ sĩ ngẫu hứng và sáng tạo, chứ không phải là sự ngẫu nhiên hoàn toàn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa, gợi cảm giác âm thanh rất to và vang.

Điệp ngữ, nhấn mạnh sự lặp đi lặp lại của âm thanh.

Ẩn dụ, gợi cảm giác âm thanh rất chói tai.

So sánh và chuyển đổi cảm giác, gợi sự êm dịu, ngọt ngào, thấm sâu.

Đây là biện pháp so sánh (tiếng đờn như rót mật) và chuyển đổi cảm giác (âm thanh sang vị ngọt), gợi lên sự êm dịu, ngọt ngào, dễ chịu và thấm sâu vào lòng người nghe.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trân trọng, yêu mến và tự hào về giá trị văn hóa.

Thờ ơ, khách quan và không bày tỏ cảm xúc.

Phê phán, cho rằng đây là loại hình nghệ thuật lạc hậu.

Lo lắng, bi quan về khả năng tồn tại của nó.

Qua cách miêu tả chi tiết, giàu cảm xúc và nhấn mạnh giá trị văn hóa, tinh thần, tác giả thể hiện sự trân trọng, yêu mến và tự hào đối với ca nhạc miệt vườn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian gia đình, vườn tược.

Không khí thân mật, gần gũi giữa người biểu diễn và người nghe.

Yêu cầu mua vé để được vào xem.

Biểu diễn vào lúc nhàn rỗi, đêm trăng thanh gió mát.

Đờn ca tài tử truyền thống thường diễn ra trong không gian thân mật, bình dị, không cần sân khấu hoành tráng hay vé vào cửa. Việc bán vé công khai là đặc điểm của các buổi biểu diễn chuyên nghiệp hoặc cải lương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng ngôn ngữ, giai điệu gần gũi, phản ánh tâm tư đời thường và biểu diễn trong không gian mở, dễ tiếp cận.

Chỉ được truyền dạy trong các trường nhạc viện danh tiếng.

Yêu cầu người nghe phải có trình độ học vấn cao mới hiểu được.

Được quảng bá rầm rộ trên các phương tiện truyền thông đại chúng từ rất sớm.

Đờn ca tài tử sử dụng ngôn ngữ, giai điệu gần gũi với dân ca, phản ánh tâm tư tình cảm của người dân, lại được biểu diễn trong không gian đời thường, dễ tiếp cận, nên dễ dàng đi vào lòng người và lan tỏa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào tên của những nghệ sĩ nổi tiếng nhất.

Nguồn gốc, đặc điểm nhạc cụ/bài bản, không gian biểu diễn và vai trò trong đời sống.

Chỉ kể lại một câu chuyện hư cấu về một buổi đờn ca.

Phân tích sâu về kỹ thuật hòa âm phối khí phức tạp.

Bài đọc cung cấp thông tin về nguồn gốc (liên quan đến nhạc cung đình Huế, nhạc lễ Nam Bộ), đặc điểm (nhạc cụ, bài bản, ngẫu hứng), không gian biểu diễn và vai trò trong đời sống. Đây là những khía cạnh cốt lõi cần nhắc đến khi giới thiệu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tập quán canh tác nông nghiệp chính của họ.

Hệ thống chính trị và tổ chức xã hội của vùng.

Lịch sử chiến tranh và đấu tranh cách mạng.

Tính cách phóng khoáng, trọng tình nghĩa và đời sống tinh thần phong phú.

Qua việc mô tả loại hình nghệ thuật gắn bó mật thiết với đời sống, văn bản khắc họa tính cách phóng khoáng, trọng tình nghĩa, yêu đời, yêu nghệ thuật của người dân Nam Bộ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông tin về một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, bối cảnh ra đời và vai trò văn hóa.

Danh sách chi tiết tất cả các nghệ sĩ đờn ca tài tử từ trước đến nay.

Hướng dẫn chi tiết cách chơi từng loại nhạc cụ trong dàn nhạc.

Số liệu thống kê về doanh thu từ các buổi biểu diễn đờn ca tài tử.

Bài viết cung cấp cái nhìn tổng quan về một loại hình nghệ thuật dân gian, bao gồm đặc điểm, bối cảnh xã hội, vai trò văn hóa, là những dữ liệu quan trọng cho nghiên cứu về văn hóa, nghệ thuật dân gian Nam Bộ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trang phục biểu diễn lộng lẫy.

Sân khấu được trang trí cầu kỳ.

Cách luyến láy, ngân nga, xử lý hơi và nhịp điệu của người ca.

Hệ thống âm thanh và ánh sáng hiện đại.

Trong vọng cổ, việc luyến láy, ngân nga, nhấn nhá (gọi là "xuống xề", "rớt hột",...) và cách xử lý hơi, nhịp điệu của người ca là yếu tố quan trọng nhất để truyền tải cảm xúc, thể hiện sự "mùi mẫn" của bài ca.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chắc chắn sẽ biến mất hoàn toàn trong tương lai gần.

Đối mặt với thách thức nhưng có tiềm năng được bảo tồn và phát triển nếu có sự chung tay.

Chỉ còn tồn tại trong viện bảo tàng.

Đã hoàn toàn bị thay thế bởi nhạc trẻ.

Dù có những thách thức từ sự phát triển của các loại hình giải trí hiện đại, văn bản vẫn có thể gợi mở về nỗ lực bảo tồn, sự yêu mến của thế hệ trẻ hoặc khả năng thích ứng để tồn tại và phát triển.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó chỉ sử dụng các loại nhạc cụ chỉ có ở Nam Bộ.

Vì nó được nhà nước quy định là nghệ thuật của riêng Nam Bộ.

Vì tất cả nghệ sĩ biểu diễn đều là người Nam Bộ.

Vì nó ra đời và gắn bó mật thiết với đời sống, tâm tư, ngôn ngữ, phong tục của người dân và vùng đất Nam Bộ.

Ca nhạc miệt vườn ra đời và phát triển trong môi trường tự nhiên, xã hội, con người Nam Bộ, phản ánh trực tiếp đời sống, tâm tư, ngôn ngữ, phong tục của vùng đất này, do đó mang đậm bản sắc địa phương.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kỹ thuật luyến láy, nhấn nhá đặc trưng trong ca vọng cổ để thể hiện cảm xúc.

Kỹ thuật điều chỉnh âm lượng của nhạc cụ.

Kỹ thuật hòa âm giữa các loại nhạc cụ khác nhau.

Kỹ thuật thay đổi nhịp độ của bài nhạc một cách đột ngột.

"Xuống xề", "rớt hột" là những thuật ngữ chỉ kỹ thuật luyến láy, nhấn nhá đặc trưng trong ca vọng cổ, giúp người ca thể hiện tình cảm, sự "mùi mẫn" của câu ca.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng đàn chỉ đóng vai trò nền, lời ca là yếu tố chính.

Lời ca chỉ là phần phụ họa, tiếng đàn mới là trung tâm.

Tiếng đàn và lời ca hòa quyện, cùng thể hiện cảm xúc và kỹ thuật của người nghệ sĩ.

Tiếng đàn và lời ca hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Trong đờn ca tài tử, tiếng đàn không chỉ là phần đệm mà còn là một phần thể hiện cảm xúc, kỹ thuật của người nghệ sĩ, tương đồng và hòa quyện với lời ca để tạo nên bản hòa tấu hoàn chỉnh. Cả hai đều quan trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một buổi đờn ngẫu hứng tại nhà một gia đình ở miệt vườn.

Một buổi biểu diễn được dàn dựng công phu tại nhà hát lớn ở thành phố.

Xem trên truyền hình hoặc YouTube.

Nghe đĩa CD hoặc các bản thu âm chuyên nghiệp.

Không khí chân thực nhất của đờn ca tài tử được tìm thấy ở những buổi đờn ngẫu hứng, thân mật tại nhà dân, trong vườn cây, hoặc trên sông nước, nơi mà nghệ thuật gắn liền với đời sống thường nhật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó có thể mang lại lợi ích kinh tế lớn từ du lịch.

Vì đây là loại hình nghệ thuật bắt buộc phải học trong trường học.

Vì nó là quy định của tổ chức quốc tế.

Vì nó là di sản văn hóa phi vật thể, thể hiện bản sắc dân tộc và làm phong phú đời sống tinh thần.

Ca nhạc miệt vườn là di sản văn hóa phi vật thể quý báu, thể hiện bản sắc dân tộc, là cầu nối giữa quá khứ và hiện tại, góp phần làm phong phú đời sống tinh thần và đa dạng văn hóa Việt Nam.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật truyền thống là lỗi thời và không còn phù hợp với cuộc sống hiện đại.

Nghệ thuật truyền thống rất sống động, gần gũi và chứa đựng nhiều giá trị đáng được tìm hiểu, trân trọng.

Chỉ có người lớn tuổi mới có thể hiểu và yêu thích nghệ thuật truyền thống.

Việc học nghệ thuật truyền thống là không cần thiết trong thời đại công nghệ.

Bài viết giúp thế hệ trẻ nhận thấy nghệ thuật truyền thống không khô khan, xa lạ mà rất sống động, gần gũi, chứa đựng nhiều giá trị văn hóa, lịch sử, và cảm xúc, đáng được tìm hiểu, trân trọng và giữ gìn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc dạo (rao), các lớp vọng cổ với cấu trúc nhịp tăng dần, có thể kết thúc bằng nhạc dạo hoặc câu hò.

Mở đầu, phát triển, cao trào, kết thúc như một vở kịch.

Chỉ gồm một đoạn nhạc duy nhất được lặp lại nhiều lần.

Bao gồm các đoạn hát theo phong cách rap và nhạc điện tử.

Một bài vọng cổ thường bắt đầu bằng phần nhạc dạo (rao), sau đó là các lớp vọng cổ (thường 6 lớp) với cấu trúc nhịp điệu đặc trưng (từ nhịp 4, 8, 16, 32...), và có thể kết thúc bằng nhạc dạo hoặc câu hò.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện ngắn (Short story)

Thơ trữ tình (Lyric poetry)

Kịch (Drama)

Tùy bút/Tản văn (Essay/Sketch)

Bài viết giới thiệu, phân tích và thể hiện cảm xúc về một hiện tượng văn hóa (ca nhạc miệt vườn), thường được xếp vào thể loại tùy bút hoặc tản văn, mang tính chất vừa cung cấp thông tin vừa bộc lộ cảm xúc, suy ngẫm của tác giả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai đều bắt nguồn từ nhạc rock phương Tây.

Cả hai đều có thể có nguồn gốc từ nhạc cung đình Huế và nhạc lễ Nam Bộ.

Cả hai đều xuất phát từ các bài hát ru con.

Cả hai đều được sáng tác bởi cùng một người.

Theo nhiều nghiên cứu, đờn ca tài tử có nguồn gốc từ nhạc cung đình Huế và nhạc lễ Nam Bộ, sau đó được cải biên và phát triển cho phù hợp với đời sống dân gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mối quan hệ chủ yếu là giữa người bán vé và người mua vé.

Mối quan hệ chỉ dựa trên hợp đồng lao động giữa nghệ sĩ và người thuê biểu diễn.

Mối quan hệ thân tình, gắn bó, dựa trên tình yêu nghệ thuật và sự sẻ chia trong cộng đồng.

Mối quan hệ cạnh tranh gay gắt để giành giải thưởng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Không khí thân mật, gần gũi, cùng chia sẻ niềm đam mê âm nhạc trong không gian đời thường (nhà, vườn) cho thấy mối quan hệ giữa những người tham gia (nghệ sĩ và khán giả) thường là bạn bè, hàng xóm, người thân, dựa trên tình cảm và sự sẻ chia.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trên sân khấu lớn, có dàn âm thanh ánh sáng hiện đại.

Trong các nhà hát chuyên nghiệp với khán giả mua vé.

Tại nhà riêng, trên ghe xuồng, trong các buổi tiệc thân mật ở miệt vườn.

Trong các phòng thu âm để ghi lại và phát hành rộng rãi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử có cốt truyện phức tạp, Cải lương thì không.

Đờn ca tài tử mang tính ngẫu hứng, giao lưu, không kịch bản; Cải lương là loại hình sân khấu có cốt truyện, diễn xuất, phục trang.

Đờn ca tài tử sử dụng nhiều nhạc cụ phương Tây, Cải lương chỉ dùng nhạc cụ truyền thống.

Đờn ca tài tử chỉ dành cho giới quý tộc, Cải lương dành cho dân nghèo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài Lưu Thủy

Bài Phú Lục

Bài Xuân Tình

Bài Dạ Cổ Hoài Lang

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc bài bản đã quy định.

Sử dụng đúng các nhạc cụ theo danh mục bắt buộc.

Khả năng luyến láy, thêm bớt chữ (vọng cổ) và ứng tác lời ca phù hợp với tâm trạng, hoàn cảnh.

Trình diễn theo một kịch bản đã được tập dượt kỹ lưỡng từ trước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nên không gian phóng khoáng, gần gũi, thúc đẩy tính giao lưu, ngẫu hứng và âm hưởng trữ tình, sâu lắng.

Khiến âm nhạc trở nên khô khan, ít cảm xúc do điều kiện sống khó khăn.

Chỉ phát triển các bài bản có tiết tấu nhanh, mạnh mẽ để phù hợp với lao động sản xuất.

Hạn chế sự phát triển của âm nhạc vì thiếu điều kiện tiếp xúc với các nền văn hóa khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đây chỉ là một hình thức giải trí đơn thuần, không có giá trị văn hóa sâu sắc.

Nó là phương tiện để phô trương sự giàu có của gia chủ.

Chủ yếu dùng để phục vụ các nghi lễ tôn giáo trang trọng.

Nó là sợi dây kết nối cộng đồng, thể hiện tâm hồn cởi mở, yêu đời và là phương tiện lưu giữ, trao truyền các giá trị văn hóa địa phương.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn kìm (đàn nguyệt)

Đàn bầu

Đàn t'rưng

Sáo trúc

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốc độ hát luôn nhanh dần qua các nhịp.

Giai điệu thay đổi hoàn toàn ở mỗi nhịp.

Số lượng chữ trong câu hát (lời ca) tăng lên đáng kể, tạo không gian cho sự luyến láy và thể hiện cảm xúc.

Chỉ có nhạc đệm thay đổi, lời ca giữ nguyên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu không gian biểu diễn chuyên nghiệp.

Thu hút thế hệ trẻ, tìm kiếm người kế thừa và thích ứng với sự thay đổi của đời sống văn hóa hiện đại.

Thiếu nguồn tài liệu ghi chép về lịch sử hình thành.

Các nhạc cụ truyền thống quá đắt đỏ và khó tìm kiếm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tứ Đại Oán

Giang Nam

Phụng Hoàng

Lý Kéo Chài

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn tranh

Đàn cò (đàn nhị)

Song lang

Đàn tỳ bà

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ nhẹ nhàng, kể lể đến sâu lắng, cao trào và kết thúc lắng đọng.

Từ mạnh mẽ, dứt khoát đến yếu ớt, buồn bã.

Luôn giữ một cung bậc cảm xúc từ đầu đến cuối.

Từ vui tươi, sôi động chuyển sang u buồn, bi lụy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng các làn điệu dân ca gốc của người Việt.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào từ bên ngoài.

Chỉ ảnh hưởng từ âm nhạc phương Tây hiện đại.

Hệ thống bài bản (như 20 bài bản tổ, 6 bài Bắc) và một số nhạc cụ có nguồn gốc hoặc ảnh hưởng từ các nền văn hóa khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nó chỉ được biểu diễn trong các phòng hòa nhạc sang trọng.

Không gian biểu diễn thường nhỏ gọn, thân mật, người nghe và người diễn gần gũi, dễ dàng giao lưu cảm xúc.

Chỉ sử dụng các nhạc cụ có âm lượng nhỏ.

Nó chỉ dành cho một số ít người có kiến thức âm nhạc uyên bác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ca ngợi các vị anh hùng dân tộc.

Chỉ mô tả cảnh lao động sản xuất.

Phản ánh tâm tư, tình cảm của con người, ca ngợi quê hương, tình yêu đôi lứa, tình cảm gia đình, hoặc kể chuyện đời thường.

Chỉ sử dụng các bài thơ cổ không thay đổi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những bài bản gốc, là nền tảng, khuôn mẫu để người nghệ sĩ sáng tạo và phát triển.

Các bài bản chỉ dùng để biểu diễn trên sân khấu lớn.

Những bài bản do UNESCO quy định bắt buộc phải học.

Các bài hát thiếu nhi phổ biến ở Nam Bộ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhóm 20 bài bản tổ (thường mang tính chất trữ tình, sâu lắng hơn).

Nhóm 6 bài Bắc (thường mang tính chất tươi sáng, rộn ràng).

Các bài Vọng cổ (thường thiên về diễn tả tâm trạng).

Các bài bản chỉ dành cho độc tấu nhạc cụ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mỗi nhạc cụ chơi một giai điệu hoàn toàn khác nhau.

Chỉ một nhạc cụ độc tấu từ đầu đến cuối.

Các nhạc cụ chơi bè phối phức tạp theo kiểu giao hưởng.

Sự hòa quyện, ứng tấu, "rượt đuổi" giữa các nhạc cụ dựa trên bài bản gốc, tạo nên nét độc đáo riêng của mỗi nhóm nhạc công.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các bài bản chỉ ca ngợi vua chúa, quan lại.

Nhạc cụ được làm hoàn toàn từ vật liệu nhập khẩu.

Lời ca, giai điệu thường lấy cảm hứng từ cảnh vật, con người, những câu chuyện, tâm sự đời thường của vùng miệt vườn.

Chỉ biểu diễn trong các dịp lễ hội lớn theo quy định của triều đình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự xuất hiện và vai trò quan trọng của các bài bản Vọng cổ trong diễn biến câu chuyện.

Chỉ sử dụng độc nhất nhạc cụ song lang.

Nghệ sĩ không cần diễn xuất, chỉ đứng yên hát.

Cốt truyện luôn là bi kịch.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiết tấu nhanh, dồn dập.

Giai điệu đơn giản, lặp đi lặp lại.

Chỉ sử dụng một âm sắc duy nhất.

Sự luyến láy đặc trưng, mềm mại, khả năng giãn nhịp và thêm chữ linh hoạt, cho phép người ca thể hiện sâu sắc tâm trạng, nội tâm nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là một danh hiệu mang tính hình thức.

Chỉ có lợi cho du lịch, không có ý nghĩa bảo tồn.

Khẳng định giá trị văn hóa độc đáo của Đờn ca tài tử, tạo động lực và cơ hội để bảo tồn, quảng bá rộng rãi hơn cả trong nước và quốc tế.

Buộc Đờn ca tài tử phải thay đổi hoàn toàn để phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là khán giả thụ động, không tương tác.

Là người cùng tham gia, có thể yêu cầu bài, góp ý, hoặc thậm chí tham gia ca hát, tạo nên không khí giao lưu, cộng hưởng.

Chỉ đến để ăn uống, trò chuyện, ít chú ý đến âm nhạc.

Chỉ là những nhà phê bình chuyên nghiệp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đây là loại hình âm nhạc dân gian đặc trưng Nam Bộ, thường biểu diễn trong không gian thân mật với bộ nhạc cụ truyền thống, nổi bật là tính ngẫu hứng và bài Vọng cổ.

Nó giống hệt như nhạc giao hưởng phương Tây nhưng dùng nhạc cụ Việt Nam.

Đây là một điệu nhảy truyền thống của người Nam Bộ.

Nó là một loại hình opera của Việt Nam.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn gáo

Kèn bầu

Trống

Đàn tranh

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là rào cản, khiến họ khó hòa nhập với cuộc sống mới.

Là nguồn động viên tinh thần, giúp họ vơi bớt nỗi nhớ quê hương, gắn kết cộng đồng và thích nghi với môi trường mới.

Chỉ là một nghề phụ để kiếm thêm thu nhập.

Không có vai trò gì đáng kể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử có tiết tấu nhanh hơn nhiều.

Đờn ca tài tử chỉ có nhạc, không có lời ca.

Tính ngẫu hứng, ứng tác và sự phát triển của bài Vọng cổ là đặc trưng riêng có của Đờn ca tài tử Nam Bộ.

Các loại hình dân ca khác không sử dụng bất kỳ nhạc cụ nào.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buộc tất cả học sinh phải học thuộc lòng các bài bản cổ.

Hạn chế biểu diễn ở không gian công cộng.

Giữ nguyên các hình thức biểu diễn cũ, không có bất kỳ sự thay đổi nào.

Đưa Đờn ca tài tử vào trường học, tổ chức các cuộc thi, liên hoan, kết hợp với công nghệ số để quảng bá, sáng tạo những bài Vọng cổ mới với chủ đề gần gũi với giới trẻ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng gõ lách cách, khô, gọn.

Âm thanh vang vọng, ngân dài.

Tiếng rè, ồn ào.

Âm thanh trầm, ấm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ biểu diễn cho tầng lớp thượng lưu.

Yêu cầu người nghe phải có kiến thức âm nhạc chuyên sâu.

Có thể biểu diễn ở bất cứ đâu có không gian phù hợp và người yêu nhạc, lời ca mộc mạc, dễ hiểu, phản ánh tâm tư, tình cảm đời thường.

Nhạc cụ được chế tác rất cầu kỳ, tốn kém.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các nhà hát lớn, được trang bị hiện đại.

Những không gian công cộng đông đúc như chợ, quảng trường.

Không gian gia đình, vườn cây, hoặc những buổi gặp gỡ thân mật, bình dị.

Chỉ diễn ra trên sân khấu chuyên nghiệp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoạt động kinh doanh, buôn bán.

Nếp sống sinh hoạt thường ngày, tình cảm gia đình, bạn bè.

Các cuộc thi tài năng quy mô lớn.

Nghi lễ tôn giáo trang trọng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự gần gũi, thân thuộc, thấm đẫm tình quê.

Sự ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống hiện đại.

Sự xa lạ, khó hiểu đối với người nghe.

Sự trang nghiêm, uyên bác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đoạn giới thiệu lịch sử hình thành của Đờn ca tài tử.

Đoạn phân tích cấu trúc bài bản của các điệu thức.

Đoạn liệt kê các nhạc cụ được sử dụng.

Đoạn miêu tả cảnh mọi người quây quần, vừa đờn vừa ca trong vườn cây, bên chén trà.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc nhắc đến các phòng thu âm hiện đại.

Sự xuất hiện của các nhạc công chuyên nghiệp từ thành phố.

Âm thanh tiếng đờn hòa quyện với tiếng côn trùng, tiếng gió xào xạc lá cây.

Việc sử dụng các nhạc cụ điện tử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoán dụ.

Liệt kê các hình ảnh, âm thanh đặc trưng của vùng quê.

Nói giảm nói tránh.

Phép điệp cấu trúc câu phức tạp.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ là những người giữ gìn và lan tỏa nét đẹp văn hóa truyền thống một cách tự nhiên, không vụ lợi.

Họ là những người biểu diễn chuyên nghiệp để kiếm sống.

Họ chỉ xuất hiện trong các dịp lễ hội lớn.

Họ là những người sáng tác nhạc hiện đại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mục đích chính là cạnh tranh giải thưởng.

Mục đích chính là thu hút khán giả quốc tế.

Mục đích chính là giao lưu, chia sẻ tình cảm trong cộng đồng.

Mục đích chính là quảng bá sản phẩm thương mại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Sự phê phán, cho rằng nó đã lỗi thời.

Sự ngưỡng mộ nhưng giữ khoảng cách.

Sự trân trọng, yêu mến và nỗi băn khoăn về sự mai một.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc sử dụng các nhạc cụ đắt tiền.

Việc người biểu diễn thường là những người lao động bình thường, ca hát sau những giờ làm việc.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc biểu diễn trên sân khấu.

Việc có hợp đồng biểu diễn rõ ràng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian yên bình, lãng mạn, đầy chất thơ của vùng quê Nam Bộ.

Sự ồn ào, náo nhiệt của một lễ hội lớn.

Không khí căng thẳng của một cuộc thi âm nhạc.

Sự cô lập, buồn tẻ của đời sống nông thôn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kỹ thuật thanh nhạc điêu luyện, được đào tạo bài bản.

Âm lượng lớn, vang vọng.

Sự chân thật, mộc mạc, xuất phát từ cảm xúc.

Phong cách trình diễn chuyên nghiệp, có vũ đạo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận.

Thuyết minh.

Tự sự.

Miêu tả và biểu cảm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buổi đờn ca trong vườn nhà có nhiều người cùng tham gia.

Một nghệ sĩ luyện tập một mình để tham gia cuộc thi trên truyền hình.

Cảnh mọi người cùng nhau thưởng thức tiếng đờn, lời ca.

Những buổi gặp gỡ thân mật, dùng âm nhạc để chia sẻ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đây là một nét đẹp văn hóa cần được giữ gìn và trân trọng vì giá trị tinh thần, tình cảm của nó.

Đây là loại hình nghệ thuật chỉ phù hợp với người già.

Đây là hình thức giải trí lạc hậu, cần được thay thế.

Đây là loại hình nghệ thuật chỉ mang tính biểu diễn, không có giá trị tinh thần sâu sắc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Piano.

Guitar điện.

Đàn kìm, đàn cò, đàn tranh.

Trống jazz.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tin tưởng tuyệt đối vào sự phát triển mạnh mẽ và phổ biến rộng rãi.

Có sự trân trọng nhưng cũng bộc lộ nỗi băn khoăn về những thách thức, nguy cơ mai một.

Cho rằng nó đã hoàn toàn biến mất.

Chỉ tập trung vào những thành tựu rực rỡ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần học thuộc các bài bản cổ.

Nên từ bỏ loại hình âm nhạc này để theo đuổi các trào lưu hiện đại.

Chỉ cần xem các chương trình biểu diễn trên truyền hình.

Cần tìm hiểu, tham gia và lan tỏa tình yêu với ca nhạc tài tử trong đời sống thường ngày.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc nhắc đến các bài "Tứ đại oán", "Sáu câu vọng cổ", hoặc các điệu Bắc, Hạ, Oán.

Việc chỉ sử dụng duy nhất một bài hát cho mọi dịp.

Việc chỉ có một nhạc cụ duy nhất được sử dụng.

Việc tất cả các bài hát đều có giai điệu giống hệt nhau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về vật chất.

Sự giỏi giang trong kinh doanh.

Tâm hồn phóng khoáng, yêu đời, giàu tình cảm.

Sự khép kín, ít giao tiếp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh, làm rõ sự giống nhau giữa tiếng đờn và các sự vật.

Nhân hóa, biến tiếng đờn thành con người biết cảm nhận.

Hoán dụ, lấy tiếng đờn để chỉ không gian miệt vườn.

Điệp cấu trúc/liệt kê kết hợp ẩn dụ/nhân hóa, nhấn mạnh sự lan tỏa, hòa quyện sâu sắc của âm nhạc vào vạn vật và con người.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.

Tăng tính chân thực, gần gũi, đặc trưng của vùng đất và con người miệt vườn.

Thể hiện sự thiếu sót trong vốn từ của tác giả.

Chỉ đơn thuần là thói quen viết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ngẫu hứng, không gian thân mật, và mục đích giao lưu, chia sẻ tình cảm.

Chất lượng âm thanh hoàn hảo và ánh sáng hiện đại.

Sự có mặt của đông đảo khán giả mua vé.

Việc tuân thủ kịch bản chặt chẽ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gây cảm giác buồn bã, u sầu.

Làm tăng thêm sự căng thẳng, mệt mỏi.

Không có tác động đáng kể.

Giúp thư giãn, giải tỏa tâm hồn, làm phong phú đời sống tinh thần.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Góc nhìn khách quan, khoa học về một loại hình nghệ thuật.

Góc nhìn chủ quan, giàu cảm xúc của một người yêu mến và gắn bó với văn hóa miệt vườn.

Góc nhìn phê phán, chỉ ra những hạn chế.

Góc nhìn từ bên ngoài, xa lạ và không hiểu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cần thiết phải bảo tồn và phát huy giá trị trong bối cảnh hiện đại.

Dự đoán về sự biến mất hoàn toàn.

Khẳng định nó sẽ tự phát triển mà không cần sự quan tâm.

Đề xuất biến nó thành một ngành công nghiệp giải trí.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bài viết trình bày lịch sử ra đời của Đờn ca tài tử.

Bài viết phân tích kỹ thuật biểu diễn của các nhạc cụ truyền thống Nam Bộ.

Bài viết thể hiện tình yêu và sự trân trọng của tác giả đối với vẻ đẹp văn hóa, tinh thần của ca nhạc miệt vườn và con người Nam Bộ.

Bài viết so sánh ca nhạc miệt vườn với các loại hình âm nhạc khác trên thế giới.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng ngôn từ hoa mỹ, cầu kỳ.

Lời ca thường xuất phát từ những rung cảm, suy nghĩ, trải nghiệm đời thường.

Tuân thủ nghiêm ngặt luật thơ Đường.

Chỉ hát những bài đã được ghi âm và phát hành rộng rãi.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ thị giác (cảnh vật).

Chỉ thính giác (âm thanh).

Chỉ khứu giác (mùi hương).

Kết hợp nhiều giác quan: thính giác (tiếng đờn, tiếng hát), thị giác (cảnh vật, con người), thậm chí khứu giác/vị giác (mùi hương cây trái, vị trà).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ngẫu hứng, không gò bó theo quy tắc sân khấu chuyên nghiệp.

Việc chỉ hát những bài đã được chuẩn bị kỹ lưỡng từ trước.

Sự im lặng tuyệt đối của khán giả.

Việc tuân thủ thời gian biểu diễn nghiêm ngặt.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ẩm thực và các món ăn đặc sản.

Nghệ thuật âm nhạc truyền thống và không gian biểu diễn.

Các lễ hội và phong tục tập quán.

Kiến trúc nhà cửa và cảnh quan thiên nhiên.

2 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sân khấu hoành tráng được trang trí công phu.

Sự tham gia của các nghệ sĩ nổi tiếng từ thành phố.

Không gian thiên nhiên thoáng đãng, cây trái sum suê và tính tự phát của buổi diễn.

Quy định chặt chẽ về trang phục và thời gian biểu diễn.

3 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiếng đờn như tiếng còi tàu vang vọng.

Tiếng đờn như tiếng xe cộ ồn ào trên phố.

Tiếng đờn như tiếng máy móc hoạt động.

Tiếng đờn như tiếng gió luồn qua kẽ lá, tiếng nước vỗ mạn thuyền.

4 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ chơi nhạc chủ yếu vì đam mê, ngẫu hứng và tinh thần giao lưu văn hóa.

Họ phải trải qua trường lớp đào tạo bài bản và có bằng cấp chuyên môn cao.

Họ biểu diễn theo kịch bản được chuẩn bị sẵn và ít khi ứng biến.

Họ chỉ biểu diễn trên các sân khấu lớn có khán giả mua vé.

5 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người nghe chỉ ngồi im lặng và vỗ tay khi kết thúc bài.

Người nghe là một phần không thể thiếu, có thể giao lưu, góp ý, hoặc thậm chí tham gia biểu diễn cùng.

Người nghe chỉ có mặt để đánh giá và phê bình kỹ năng của người biểu diễn.

Người nghe phải tuân thủ các quy tắc nghiêm ngặt về trang phục và hành vi.

6 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cầu kỳ, khuôn phép trong mọi hoạt động.

Tính khép kín, ít giao lưu với bên ngoài.

Sự phóng khoáng, chân chất, gần gũi với thiên nhiên và con người.

Chỉ tập trung vào các hoạt động kinh tế, ít quan tâm đến văn hóa nghệ thuật.

7 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buổi trưa nắng gắt.

Giữa lúc chợ đang họp đông đúc.

Vào giờ hành chính ban ngày.

Chiều tà hoặc đêm khuya tĩnh lặng.

8 / 8

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh vật (sông nước, cây trái, ánh trăng) hòa quyện với âm thanh tiếng đờn.

Liệt kê khô khan các loại nhạc cụ.

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành âm nhạc phức tạp.

Tập trung vào các số liệu thống kê về số lượng người nghe.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là hình thức giải trí đơn thuần, không gắn bó sâu sắc.

Là phương tiện để khoe khoang sự giàu có, sung túc.

Chủ yếu phục vụ các buổi lễ nghi trang trọng, ít hiện diện trong đời sống thường ngày.

Là một phần không thể thiếu, gắn liền với sinh hoạt, lao động và tình cảm con người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc Lễ, Nhạc Cung đình Huế, Hát Bội.

Các làn điệu dân ca Bắc Bộ.

Âm nhạc Chăm và Khơ-me.

Các bài hát cách mạng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để người ca có điểm tựa về nhịp điệu cứng nhắc.

Để người đờn chỉ đơn thuần là người đệm nhạc.

Thể hiện sự hòa quyện, tương tác ngẫu hứng giữa người đờn và người ca, tạo nên nét độc đáo.

Buộc người ca phải hát đúng hoàn toàn giai điệu gốc đã định sẵn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người nghe vừa thưởng thức trà, trái cây vừa tán gẫu.

Sân khấu hoành tráng với hệ thống âm thanh ánh sáng hiện đại.

Các nhạc cụ truyền thống như đàn kìm, đàn tranh, đàn cò, đàn bầu.

Không khí thân mật, gần gũi, người tham gia có thể góp giọng hoặc góp đờn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dạ cổ Hoài Lang.

Lưu Thủy.

Bình Bán.

Xuân Tình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn kìm (đàn nguyệt).

Đàn tranh (đàn thập lục).

Đàn piano.

Đàn cò (đàn nhị).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải lương không sử dụng các làn điệu từ Đờn ca tài tử.

Cải lương chỉ diễn trên sân khấu lớn, không biểu diễn ở nhà dân.

Cải lương chỉ có phần ca, không có phần đờn.

Cải lương có thêm yếu tố kịch bản, diễn xuất, vũ đạo, phục trang và sân khấu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì người đờn và người ca không cần tập luyện trước.

Vì người đờn và người ca có thể biến tấu, luyến láy theo cảm xúc và sự tương tác tại chỗ.

Vì chỉ có một người biểu diễn duy nhất.

Vì chỉ sử dụng duy nhất một làn điệu trong suốt buổi diễn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ luôn biểu diễn trên các sân khấu lớn, có bán vé.

Họ phải có bằng cấp đào tạo chuyên nghiệp về âm nhạc.

Buổi biểu diễn thường diễn ra trong không gian gia đình, bạn bè, cộng đồng với mục đích giao lưu, giải trí.

Họ chỉ biểu diễn các bài đã được ghi âm, không bao giờ sáng tạo thêm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm nhạc dân gian Nam Bộ rất cứng nhắc, khó thay đổi.

Việc phát triển này làm mất đi giá trị gốc của Đờn ca tài tử.

Sự phát triển chỉ đơn thuần là sao chép các loại hình kịch nói phương Tây.

Âm nhạc dân gian Nam Bộ có sức sống mạnh mẽ, linh hoạt, có thể kết hợp với các yếu tố mới để tạo ra hình thức nghệ thuật phong phú hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cấu trúc 6 câu đặc trưng, nhịp điệu khoan thai, luyến láy đặc trưng.

Chỉ sử dụng duy nhất một loại nhạc cụ.

Lời ca luôn là tiếng Pháp.

Nhịp điệu nhanh, dồn dập như nhạc rock.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời ca không quan trọng, chỉ cần giai điệu hay.

Lời ca chỉ có chức năng lấp đầy khoảng trống giữa các đoạn nhạc.

Lời ca là phương tiện chính để truyền tải nội dung, câu chuyện, cảm xúc, thể hiện tài năng sáng tác và ứng tác của người nghệ sĩ.

Lời ca luôn phải tuân thủ nghiêm ngặt một khuôn mẫu cố định, không được thay đổi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một nghệ sĩ thu âm album và phát hành trên thị trường.

Người dân tụ họp tại nhà hàng xóm để cùng đờn ca vào dịp cuối tuần.

Một bài hát Vọng cổ được phát trên đài phát thanh.

Một trường học tổ chức giờ học về lịch sử Cải lương.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn tranh.

Đàn kìm.

Đàn bầu.

Song loan.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nên âm điệu khoan thai, sâu lắng, gợi cảm giác mênh mang, trữ tình, lời ca thường gắn với cảnh vật, con người, sinh hoạt nơi sông nước.

Khiến âm nhạc trở nên ồn ào, gấp gáp.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến âm nhạc.

Chỉ ảnh hưởng đến nhạc cụ sử dụng, không ảnh hưởng đến giai điệu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là phần đệm nhạc.

Diễn xuất và vũ đạo.

Phần lời ca Vọng cổ.

Thiết kế sân khấu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu nhạc cụ truyền thống.

Không có khán giả quan tâm.

Chất lượng âm thanh kém.

Sự mai một của lớp nghệ nhân kế cận và sự thay đổi thị hiếu âm nhạc của giới trẻ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử: không gian thân mật (gia đình, vườn tược); Cải lương: sân khấu chuyên nghiệp, nhà hát.

Đờn ca tài tử: sân khấu lớn; Cải lương: nhà dân.

Cả hai đều chỉ diễn trên truyền hình.

Đờn ca tài tử: ngoài trời; Cải lương: trong nhà.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hát Xoan.

Nhã nhạc Cung đình Huế.

Nghệ thuật Đờn ca tài tử Nam Bộ.

Quan Họ Bắc Ninh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thiếu chuyên nghiệp.

Việc làm sai nhịp điệu gốc.

Sự rập khuôn, không có sáng tạo.

Tính ứng tác, khả năng 'nhả chữ', 'xuống xề' điêu luyện của người ca.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là 'linh hồn', là phần quan trọng nhất, thường được sử dụng để diễn tả tâm trạng, cao trào của nhân vật.

Chỉ là một đoạn nhạc nền không đáng kể.

Được sử dụng để quảng cáo sản phẩm.

Là phần nhạc chỉ dành cho vũ đạo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ biểu diễn trong các buổi lễ hội truyền thống.

Giữ nguyên các bài hát cũ mà không có sự đổi mới.

Kết hợp với các yếu tố hiện đại (phối khí mới, video âm nhạc...), đưa vào chương trình giáo dục chính khóa, tổ chức các cuộc thi tài năng trẻ.

Cấm giới trẻ tiếp cận các loại hình âm nhạc khác.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mang tính bác học và dân gian hòa quyện.

Luôn yêu cầu người biểu diễn phải mặc trang phục sân khấu cầu kỳ.

Thường được biểu diễn trong không gian giao lưu, thân mật.

Đề cao sự ngẫu hứng, sáng tạo cá nhân của người đờn và người ca.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyền nghề, gìn giữ kỹ thuật biểu diễn đặc trưng.

Tạo ra một thể loại âm nhạc hoàn toàn mới.

Biến âm nhạc truyền thống thành nhạc hiện đại.

Chỉ đơn thuần là giải trí.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhạc cụ điện tử.

Chỉ có một người hát.

Tính ngẫu hứng, giao lưu, không gian biểu diễn thân mật và sử dụng hệ thống bài bản, làn điệu truyền thống.

Nhịp điệu nhanh, sôi động.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các câu chuyện cổ tích.

Chỉ các sự kiện lịch sử thế giới.

Chỉ các vấn đề khoa học kỹ thuật.

Đa dạng: từ lịch sử, dã sử, truyện cổ tích đến các vấn đề xã hội, tình cảm gia đình, tình yêu đôi lứa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn từ bỏ giá trị truyền thống.

Sự giao thoa, kết hợp giữa yếu tố truyền thống và hiện đại để làm mới và mở rộng đối tượng tiếp nhận.

Việc làm sai lệch hoàn toàn bản chất của Vọng cổ.

Chỉ dành cho mục đích du lịch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chi phí dàn dựng tốn kém, khó khăn trong việc thu hút khán giả trả tiền mua vé thường xuyên.

Giá vé quá rẻ, không đủ chi phí hoạt động.

Thiếu địa điểm biểu diễn.

Có quá nhiều nghệ sĩ tài năng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là hoạt động ngoại khóa không cần thiết.

Làm mất thời gian học các môn khác.

Giúp thế hệ trẻ hiểu, yêu và có ý thức bảo tồn di sản văn hóa dân tộc, góp phần giáo dục thẩm mỹ và tình yêu quê hương.

Chỉ dành cho những học sinh có năng khiếu âm nhạc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đàn bầu là nhạc cụ duy nhất được phép dùng.

Chỉ có bộ ngũ tuyệt mới được sử dụng.

Việc sử dụng đàn bầu là sai quy tắc.

Dù có bộ ngũ tuyệt cơ bản, các nhạc cụ dân tộc khác vẫn có thể được thêm vào để làm phong phú thêm âm sắc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển kinh tế vùng Đồng bằng sông Cửu Long.

Lịch sử hình thành và phát triển của cải lương Việt Nam.

Không gian văn hóa và đời sống tinh thần của người dân Nam Bộ gắn với âm nhạc.

Kỹ thuật biểu diễn các nhạc cụ dân tộc truyền thống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thái độ phê phán về sự mai một của văn hóa truyền thống.

Sự thờ ơ, khách quan khi ghi nhận một hiện tượng văn hóa.

Nỗi buồn man mác về một thời đã qua không trở lại.

Sự trân trọng, yêu mến và ngưỡng mộ đối với nét đẹp văn hóa dân gian.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nơi đô thị sầm uất, hiện đại, có nhiều sân khấu biểu diễn chuyên nghiệp.

Không gian sông nước, cây trái sum suê, gần gũi, dân dã và thanh bình.

Vùng đất khô cằn, ít cây xanh, nơi con người phải vật lộn với thiên nhiên khắc nghiệt.

Các trung tâm văn hóa lớn, có nhiều bảo tàng và di tích lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử và Cải lương.

Nhạc Pop và Rock Việt.

Nhạc giao hưởng và nhạc kịch phương Tây.

Các làn điệu dân ca của miền Bắc và miền Trung.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều thuật ngữ kỹ thuật để thể hiện sự am hiểu chuyên sâu.

Miêu tả chung chung, ít chi tiết, chỉ liệt kê tên nhạc cụ.

Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, gợi tả được nét đặc trưng và hồn của âm thanh.

Tập trung vào lịch sử ra đời của từng loại nhạc cụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ diễn ra trên các sân khấu lớn, có bán vé.

Chủ yếu trong các cuộc thi tài năng âm nhạc.

Trong các lớp học nhạc có giáo viên hướng dẫn bài bản.

Trong các buổi gặp gỡ thân mật, liên hoan gia đình, hàng xóm láng giềng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là những người chuyên nghiệp, được đào tạo bài bản từ các trường nhạc danh tiếng.

Là những người yêu nhạc, có năng khiếu, chơi nhạc bằng đam mê và sự tự học.

Là những người biểu diễn vì mục đích thương mại, kiếm tiền.

Là những người chỉ chơi nhạc trong các nghi lễ tôn giáo.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghị luận.

Tự sự.

Miêu tả kết hợp biểu cảm.

Thuyết minh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đờn ca tài tử mang tính ngẫu hứng, không gian nhỏ hẹp, còn cải lương là sân khấu hóa, có kịch bản, phục trang.

Đờn ca tài tử chỉ có đờn, không có ca, còn cải lương chỉ có ca, không có đờn.

Đờn ca tài tử là nhạc cung đình, còn cải lương là nhạc dân gian.

Đờn ca tài tử chỉ dùng nhạc cụ phương Tây, còn cải lương chỉ dùng nhạc cụ dân tộc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự trang trọng, uy nghiêm như một buổi lễ lớn.

Sự cạnh tranh khốc liệt giữa các nghệ sĩ.

Sự im lặng tuyệt đối của khán giả.

Sự thân mật, cởi mở, giao lưu giữa người chơi và người nghe.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người có bằng cấp cao về âm nhạc.

Người giàu có, sang trọng.

Người có năng khiếu âm nhạc, chơi nhạc vì đam mê, không chuyên nghiệp hóa.

Người chỉ đóng vai phụ trong các vở diễn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là sợi dây kết nối, tạo không gian giao lưu, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn.

Là phương tiện để cạnh tranh địa vị xã hội.

Chỉ là hình thức giải trí cá nhân, không liên quan đến cộng đồng.

Gây chia rẽ vì mỗi người thích một thể loại khác nhau.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đây là loại hình âm nhạc lỗi thời, cần được thay thế.

Chỉ những người già mới quan tâm đến loại hình này.

Việc bảo tồn cần phải được thực hiện bởi các chuyên gia nước ngoài.

Việc bảo tồn nằm ngay trong đời sống sinh hoạt, sự yêu mến và thực hành của người dân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cho thấy âm nhạc hoàn toàn tách biệt khỏi môi trường tự nhiên.

Nhấn mạnh sự hòa hợp, gắn bó mật thiết giữa âm nhạc và không gian sống đặc trưng của miệt vườn.

Gợi ý về những khó khăn trong việc biểu diễn ngoài trời.

Miêu tả sự ồn ào, náo nhiệt của môi trường xung quanh làm ảnh hưởng đến âm nhạc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ở sự chuyên nghiệp và kỹ thuật điêu luyện của nghệ sĩ.

Ở giá trị kinh tế mà nó mang lại.

Ở sự chân thật, mộc mạc, tình cảm và không khí gần gũi, thân thương.

Ở quy mô tổ chức hoành tráng, thu hút đông đảo khán giả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh, ẩn dụ để gợi tả chiều sâu, sự luyến láy, ngân nga của tiếng hát.

Nhân hóa để biến âm thanh thành con người.

Liệt kê các nốt nhạc và hợp âm phức tạp.

Điệp ngữ lặp đi lặp lại một cụm từ về âm thanh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người nghe ở miệt vườn giàu có hơn.

Người nghe ở miệt vườn không biết thưởng thức âm nhạc.

Người nghe ở miệt vườn chỉ nghe một cách thụ động.

Người nghe ở miệt vườn tham gia tương tác, bình phẩm, thậm chí là hòa giọng cùng người hát/đờn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Âm nhạc là một phần hữu cơ, gắn bó máu thịt với đời sống, tâm hồn con người.

Âm nhạc chỉ là công cụ để giải trí nhất thời.

Con người chỉ tiếp nhận âm nhạc một cách miễn cưỡng.

Âm nhạc là thứ xa xỉ, chỉ dành cho một bộ phận nhỏ người dân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lịch sử âm nhạc Nam Bộ.

Nét đẹp văn hóa đờn ca tài tử Nam Bộ.

Các loại nhạc cụ dân tộc.

Nghề nghiệp ca sĩ ở miền Tây.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giá trị kinh tế và du lịch.

Giá trị giáo dục đạo đức.

Giá trị tinh thần, kết nối cộng đồng, giữ gìn bản sắc.

Giá trị khoa học và kỹ thuật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Theo trình tự thời gian lịch sử hình thành các loại hình âm nhạc.

Theo trình tự địa lý, miêu tả từ tỉnh này sang tỉnh khác ở miền Tây.

Theo cấu tạo của dàn nhạc, miêu tả từng loại nhạc cụ một cách chi tiết.

Kết hợp miêu tả không gian, con người, âm thanh và suy ngẫm, cảm xúc của bản thân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bắt nguồn từ các loại nhạc lễ, nhạc cung đình và dân ca, sau đó phát triển trong đời sống dân gian Nam Bộ.

Là sự sao chép hoàn toàn từ âm nhạc phương Tây.

Chỉ mới xuất hiện trong vài thập kỷ gần đây.

Là nhạc của người Hoa di cư đến Nam Bộ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.

Sử dụng ngôn ngữ bình dị, giàu chất địa phương, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày.

Sử dụng các thuật ngữ khoa học phức tạp.

Sử dụng giọng văn trang trọng, khách sáo.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là những người khô khan, ít quan tâm đến nghệ thuật.

Là những người chỉ thích các loại hình giải trí hiện đại.

Là những người giàu tình cảm, lãng mạn, yêu đời, gắn bó với quê hương và các giá trị truyền thống.

Là những người chỉ quan tâm đến việc làm ăn, kinh tế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi không gian giản dị, mộc mạc, thời gian đêm khuya tĩnh lặng, thích hợp cho sự lắng đọng cảm xúc.

Gợi không gian hiện đại, đầy đủ tiện nghi chiếu sáng.

Gợi sự nguy hiểm, thiếu an toàn.

Gợi một buổi biểu diễn ban ngày, dưới ánh nắng mặt trời.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết trở nên khách quan hơn.

Khiến bài viết chỉ tập trung vào bản thân tác giả.

Làm giảm tính chân thực của nội dung miêu tả.

Tăng tính biểu cảm, truyền tải được tình yêu, sự trân trọng và góc nhìn sâu sắc của tác giả về chủ thể được miêu tả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, văn bản nói rõ về việc thiếu thốn nhạc cụ trầm trọng.

Không trực tiếp đề cập chi tiết, nhưng có thể gợi ý về sự thay đổi của đời sống, thu hút của các loại hình giải trí mới.

Có, tác giả phân tích sâu về vấn đề kinh tế ảnh hưởng đến người nghệ sĩ.

Văn bản khẳng định loại hình này đang phát triển rất mạnh mẽ, không có khó khăn gì.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra một câu hỏi mở không có lời giải đáp.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã trình bày một cách khô khan.

Khẳng định lại giá trị tinh thần, vẻ đẹp bền vững hoặc để lại dư âm, suy ngẫm về tương lai của loại hình nghệ thuật này.

Chuyển sang một chủ đề hoàn toàn khác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thế hệ trẻ hoàn toàn không quan tâm đến loại hình này.

Thế hệ trẻ là những người duy nhất có thể sáng tạo ra cái mới.

Văn bản không cung cấp bất kỳ thông tin nào liên quan đến thế hệ trẻ.

Vai trò của thế hệ trẻ có thể nằm ở việc tiếp nối, học hỏi, hoặc tìm cách làm mới để loại hình này tồn tại và phát triển trong bối cảnh hiện đại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn hóa và nghệ thuật dân gian là tài sản quý báu, phản ánh đời sống tinh thần và bản sắc của cộng đồng.

Văn hóa và nghệ thuật dân gian chỉ có giá trị trong quá khứ.

Văn hóa và nghệ thuật dân gian là rào cản cho sự phát triển xã hội.

Văn hóa và nghệ thuật dân gian chỉ đơn thuần là hình thức giải trí đơn giản.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng các nhạc cụ cổ truyền của miền Bắc.

Chỉ được biểu diễn trong các không gian sang trọng, kín đáo.

Gắn bó mật thiết với đời sống sinh hoạt, lao động và cảnh quan sông nước, miệt vườn.

Chủ yếu biểu diễn các bài ca ngợi công nghiệp hiện đại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Yếu tố tài tử chỉ đề cao kỹ thuật điêu luyện, bỏ qua cảm xúc.

Người tài tử chỉ đơn thuần là người học thuộc và trình diễn lại bài bản có sẵn.

Yếu tố tài tử đòi hỏi người biểu diễn phải là những nghệ sĩ chuyên nghiệp được đào tạo bài bản.

Yếu tố tài tử thể hiện sự ngẫu hứng, sáng tạo dựa trên nền tảng bài bản, đề cao cảm xúc và cá tính người biểu diễn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giai điệu, tiết tấu gợi tả sự êm đềm, trôi chảy hoặc rộn ràng của cuộc sống miệt vườn.

Chỉ đơn thuần là việc nhắc tên các loại cây trái, dòng sông trong lời ca.

Sử dụng các nhạc cụ điện tử hiện đại.

Trang phục biểu diễn phải được làm từ vật liệu tự nhiên.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian truyền thống cho thấy đây là loại hình nghệ thuật chỉ dành cho giới thượng lưu.

Sự đa dạng và gần gũi của không gian truyền thống phản ánh tính quần chúng, gắn bó với đời sống thường nhật của người dân.

Biểu diễn trên sân khấu hiện đại làm mất đi hoàn toàn giá trị của "Ca nhạc ở Miệt Vườn".

Không gian biểu diễn không ảnh hưởng đến bản chất của "Ca nhạc ở Miệt Vườn".

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc sử dụng dân ca chỉ làm cho âm nhạc trở nên đơn điệu.

Các làn điệu dân ca chỉ mang tính chất minh họa, không có vai trò cốt lõi.

Đây là cách để "Ca nhạc ở Miệt Vườn" cạnh tranh với các thể loại âm nhạc hiện đại.

Tạo nên sự gần gũi, quen thuộc với người nghe, đồng thời kế thừa và phát huy vốn âm nhạc cổ truyền của vùng đất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh vào độ khó của kỹ thuật biểu diễn để họ thấy sự chuyên nghiệp.

Tập trung vào lịch sử hình thành phức tạp của nó.

Giới thiệu về tính ngẫu hứng, gần gũi, và khả năng biểu đạt cảm xúc sâu sắc của người miền Tây qua âm nhạc.

Chỉ cần cho họ xem một video biểu diễn mà không cần giải thích gì thêm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính chuyên nghiệp của các nhạc công.

Sự phối hợp hài hòa giữa các nhạc cụ đặc trưng và khả năng gợi tả không gian, cảm xúc.

Độ dài của bài bản được biểu diễn.

Sự hiện đại của dàn âm thanh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì đây là một di sản văn hóa phi vật thể, thể hiện bản sắc và tâm hồn của người dân Nam Bộ, cần được gìn giữ cho thế hệ mai sau.

Vì nó có thể mang lại lợi ích kinh tế lớn từ du lịch.

Vì nó là loại hình âm nhạc duy nhất còn tồn tại ở miền Tây.

Vì nó là loại hình giải trí phổ biến nhất hiện nay.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lối truyền ngón cho thấy sự thiếu chuyên nghiệp trong đào tạo.

Lối truyền ngón giúp người học nhanh chóng đạt đến trình độ cao.

Lối truyền ngón chỉ phù hợp với những người có năng khiếu đặc biệt.

Lối truyền ngón giúp người học tiếp thu được cái "thần", sự ngẫu hứng và phong cách riêng của người thầy, giữ gìn tính tài tử của nghệ thuật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đúng, vì nó chủ yếu được biểu diễn trong các dịp lễ tết, hội hè.

Sai, vì ngoài giải trí, nó còn là phương tiện biểu đạt tâm tư, tình cảm, phản ánh đời sống xã hội và gắn kết cộng đồng.

Đúng, vì nội dung lời ca thường đơn giản, dễ hiểu.

Sai, vì nó là loại hình nghệ thuật rất phức tạp, khó tiếp cận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng các làn điệu, bài bản truyền thống làm nền tảng, kết hợp với ca từ phản ánh đời sống hiện tại và giữ lối biểu diễn mang tính tài tử.

Thay thế hoàn toàn nhạc cụ truyền thống bằng nhạc cụ phương Tây.

Viết lời ca hoàn toàn mới theo phong cách nhạc trẻ hiện đại.

Chỉ đơn thuần lặp lại nội dung của các bài cũ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lời ca và giai điệu hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

Giai điệu chỉ đơn thuần là phần đệm cho lời ca.

Lời ca thường được sáng tác dựa trên các làn điệu có sẵn, hoặc giai điệu được biến tấu để làm nổi bật ý nghĩa và cảm xúc của lời ca, tạo nên sự hòa quyện.

Lời ca luôn phải tuân thủ một khuôn mẫu cố định, không được thay đổi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu không gian biểu diễn hiện đại.

Sự mai một của thế hệ nghệ nhân kế cận và sự thờ ơ của một bộ phận giới trẻ trước các loại hình âm nhạc hiện đại.

Thiếu sự đa dạng trong các loại nhạc cụ.

Nội dung lời ca không còn phù hợp với xã hội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chất lượng âm thanh của bản ghi.

Tốc độ biểu diễn nhanh hay chậm.

Trang phục biểu diễn của nghệ sĩ.

Sự kết hợp giữa âm điệu, ca từ, cách luyến láy đặc trưng và tinh thần phóng khoáng, chân chất của người biểu diễn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ca nhạc ở Miệt Vườn thiên về hòa tấu và ca ngâm các bài bản, ít tính kịch; Cải lương là loại hình sân khấu có cốt truyện, nhân vật, diễn xuất.

Ca nhạc ở Miệt Vườn chỉ sử dụng nhạc cụ dân tộc; Cải lương chỉ sử dụng nhạc cụ phương Tây.

Ca nhạc ở Miệt Vườn chỉ dành cho giới tài tử; Cải lương dành cho mọi tầng lớp.

Cả hai loại hình đều giống nhau về cấu trúc và mục đích.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổ chức các buổi giao lưu, biểu diễn tại trường học.

Ứng dụng công nghệ số để lan tỏa âm nhạc trên mạng xã hội.

Bắt buộc học sinh phải thuộc lòng các bài bản cổ mà không giải thích ý nghĩa.

Tạo ra các chương trình truyền hình thực tế về "Ca nhạc ở Miệt Vườn".

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để âm thanh vang xa hơn.

Thể hiện sự hòa hợp giữa con người và thiên nhiên, tạo không khí thoải mái, chân tình cho người nghe và người biểu diễn.

Vì không có đủ không gian trong nhà.

Đây là quy định bắt buộc của loại hình nghệ thuật này.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có thể sẽ có sự kết hợp, pha trộn với âm nhạc hiện đại để tiếp cận khán giả trẻ, đồng thời vẫn cần nỗ lực bảo tồn giá trị cốt lõi.

Chắc chắn sẽ biến mất hoàn toàn do không cạnh tranh được với âm nhạc hiện đại.

Sẽ chỉ tồn tại trong các viện bảo tàng.

Sẽ trở thành loại hình âm nhạc phổ biến nhất thế giới.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào các bài ca than vãn, buồn bã.

Sử dụng tiết tấu nhanh, mạnh liên tục.

Thể hiện qua các làn điệu trữ tình sâu lắng nhưng không bi lụy, qua lời ca về tình yêu quê hương, con người, và tinh thần vượt khó.

Luôn kết thúc bằng một đoạn nhạc vui tươi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ mang lại lợi ích về mặt tài chính cho nghệ sĩ.

Hoàn toàn không có lợi ích, chỉ làm mất đi tính truyền thống.

Chỉ mang lại hạn chế vì dễ bị sao chép lậu.

Lợi ích: tăng khả năng tiếp cận khán giả toàn cầu, lưu giữ và quảng bá; Hạn chế: có thể làm giảm trải nghiệm trực tiếp, khó truyền tải trọn vẹn không khí tài tử.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ngồi yên lặng lắng nghe từ đầu đến cuối.

Có thể yêu cầu bài, tặng hoa, hoặc tham gia ca hát nếu có khả năng.

Được phép lên sân khấu biểu diễn cùng nghệ sĩ mà không cần chuẩn bị.

Chỉ được phép vỗ tay khi bài hát kết thúc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các nhạc cụ này có âm sắc riêng biệt, khi hòa quyện tạo nên không gian âm nhạc trữ tình, sâu lắng, gần gũi với âm thanh của thiên nhiên và đời sống.

Các nhạc cụ này chỉ được chọn vì chúng rẻ tiền và dễ sử dụng.

Âm sắc của các nhạc cụ này không có gì đặc biệt, có thể thay thế bằng nhạc cụ phương Tây.

Mỗi nhạc cụ chỉ có thể chơi một loại giai điệu duy nhất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhạc cung đình luôn vui tươi, Ca nhạc ở Miệt Vườn luôn buồn bã.

Nhạc cung đình phức tạp hơn về cấu trúc.

Nhạc cung đình chỉ sử dụng nhạc cụ dây.

Ca nhạc ở Miệt Vườn mang tính phóng khoáng, gần gũi với đời sống dân dã, biểu đạt trực tiếp cảm xúc cá nhân; Nhạc cung đình mang tính quy phạm, trang trọng, phục vụ các nghi lễ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính ngẫu hứng và tài tử của người biểu diễn.

Sự thiếu chuẩn bị trước khi biểu diễn.

Đây là quy tắc bắt buộc đối với mọi bài bản.

Người biểu diễn không thuộc bài.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cộng đồng chỉ là khán giả thụ động.

Cộng đồng không có vai trò gì trong việc bảo tồn.

Cộng đồng là môi trường nuôi dưỡng, truyền bá, và tạo ra không gian biểu diễn cho loại hình nghệ thuật này.

Chỉ có vai trò cung cấp tài chính cho nghệ sĩ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ đang cố tình làm sai bài bản gốc.

Tính sáng tạo, ngẫu hứng và dấu ấn cá nhân của người nghệ sĩ tài tử.

Thiếu sự tôn trọng đối với truyền thống.

Họ không thuộc hết bài bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp học sinh học thuộc lòng lịch sử Việt Nam.

Dạy cách chơi tất cả các loại nhạc cụ.

Cung cấp kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh.

Giáo dục về tình yêu quê hương, con người, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và rèn luyện sự kiên trì, khéo léo.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo cảm hứng cho lời ca, giai điệu mô phỏng âm thanh, nhịp điệu của cuộc sống trên sông nước, trong vườn; không gian biểu diễn gắn bó với cảnh quan tự nhiên.

Không có ảnh hưởng gì, âm nhạc hoàn toàn tách rời khỏi môi trường.

Chỉ ảnh hưởng đến trang phục biểu diễn.

Làm cho âm nhạc trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có tiềm năng vì đây là loại hình nghệ thuật kén người nghe.

Có tiềm năng lớn vì nó là nét đặc trưng văn hóa độc đáo, có thể kết hợp với du lịch sinh thái, ẩm thực để tạo ra sản phẩm du lịch hấp dẫn.

Chỉ có thể thu hút khách du lịch trong nước.

Chỉ phù hợp với du lịch nghỉ dưỡng, không liên quan đến văn hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ca nhạc ở Miệt Vườn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các bài báo khoa học về lịch sử hình thành Đồng bằng sông Cửu Long.

Sách dạy nấu ăn món ăn miền Tây.

Các bản tổng phổ (score) chi tiết được ghi chép theo ký hiệu nhạc phương Tây.

Trực tiếp lắng nghe và học hỏi từ các nghệ nhân, nghệ sĩ tài tử có kinh nghiệm lâu năm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Cây Diêm Cuối Cùng – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 73 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 36 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Trình Bày Báo Cáo Kết Quả Nghiên Cứu Về Một Vấn Đề Đáng Quan Tâm (Kết Hợp Phương Tiện Ngôn Ngữ Và Phi Ngôn Ngữ) – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Cà Mau Quê Xứ – (Kết Nối Tri Thức)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha