Đề Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều

Đề Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Cấu trúc chung của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được tổ chức theo đơn vị nào là chủ yếu?

Bài học (Units)

Chương (Chapters)

Chủ điểm ngữ pháp

Giai đoạn văn học

Sách Ngữ văn 10 Cánh diều được tổ chức theo các đơn vị bài học, mỗi bài tập trung vào một chủ đề hoặc thể loại văn học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường bắt đầu bằng phần nào, nêu rõ mục tiêu và những năng lực, phẩm chất học sinh cần đạt được sau khi hoàn thành bài học?

Định hướng đọc hiểu

Yêu cầu cần đạt

Kiến thức ngữ văn

Thực hành tiếng Việt

Phần 'Yêu cầu cần đạt' nằm ở đầu mỗi bài học, đóng vai trò định hướng mục tiêu học tập cho cả giáo viên và học sinh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phần 'Kiến thức ngữ văn' trong mỗi bài học có vai trò chủ yếu là gì?

Cung cấp bài tập thực hành viết

Giới thiệu về tác giả và tác phẩm

Trang bị kiến thức lí thuyết về thể loại, yếu tố văn học, ngôn ngữ...

Đề xuất các chủ đề thảo luận

Phần 'Kiến thức ngữ văn' cung cấp nền tảng lý thuyết về thể loại, yếu tố hình thức, hoặc các khái niệm văn học liên quan đến bài đọc hiểu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi học một văn bản đọc hiểu trong sách Cánh diều, học sinh được định hướng tiếp cận và phân tích văn bản thông qua hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống này được thiết kế nhằm mục đích chính nào?

Kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết văn bản

Tóm tắt nội dung chính của văn bản

So sánh văn bản với các tác phẩm khác

Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu, phân tích, lý giải và đánh giá văn bản

Các câu hỏi và bài tập trong phần đọc hiểu giúp học sinh rèn luyện kỹ năng phân tích, lý giải, đánh giá văn bản, không chỉ đơn thuần là ghi nhớ nội dung.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Giả sử bạn cần tìm hiểu sâu hơn về cách sử dụng các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ trong một văn bản vừa đọc. Bạn nên tìm đến phần nào trong cấu trúc một bài học của sách Cánh diều?

Kiến thức ngữ văn

Đọc hiểu

Thực hành tiếng Việt

Viết

Phần 'Kiến thức ngữ văn' cung cấp các khái niệm lí thuyết về các yếu tố ngôn ngữ, biện pháp tu từ, v.v., giúp học sinh hiểu rõ hơn khi phân tích văn bản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Phần 'Thực hành tiếng Việt' trong sách Cánh diều có mối liên hệ như thế nào với phần 'Đọc hiểu' và 'Viết'?

Là phần hoàn toàn độc lập, không liên quan.

Chỉ cung cấp thêm bài tập ngữ pháp nâng cao.

Củng cố kiến thức ngôn ngữ từ văn bản đọc hiểu và hỗ trợ kĩ năng viết.

Chỉ dùng để kiểm tra kĩ năng nói và nghe.

Phần 'Thực hành tiếng Việt' củng cố kiến thức ngôn ngữ (ngữ pháp, từ vựng, phong cách ngôn ngữ...) được rút ra từ văn bản đọc hiểu, và trang bị công cụ ngôn ngữ để học sinh vận dụng vào bài viết.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Mục đích chính của việc sắp xếp các kĩ năng Đọc, Viết, Nói và Nghe trong các bài học của sách Cánh diều, thường theo trình tự Đọc hiểu -> Viết -> Nói và Nghe là gì?

Để học sinh hoàn thành nhanh các bài tập dễ trước.

Không có mục đích sư phạm cụ thể, chỉ là sắp xếp ngẫu nhiên.

Tách biệt hoàn toàn các kĩ năng để dễ đánh giá.

Tạo sự tích hợp, bổ trợ giữa các kĩ năng theo một quy trình tư duy và tạo lập văn bản.

Trình tự này phản ánh quy trình tiếp nhận và tạo lập văn bản, từ việc hiểu văn bản mẫu (Đọc), đến viết ra văn bản của mình (Viết), và cuối cùng là trình bày/trao đổi về văn bản (Nói/Nghe).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Phần 'Định hướng' trong các mục 'Viết' và 'Nói và nghe' của sách Cánh diều có vai trò gì đối với học sinh?

Cung cấp lí thuyết, các bước và yêu cầu để học sinh thực hiện nhiệm vụ.

Đưa ra đáp án mẫu cho bài tập.

Chỉ là phần giới thiệu chung, không quan trọng.

Nêu lại các yêu cầu cần đạt đã có ở đầu bài.

Phần 'Định hướng' cung cấp kiến thức lí thuyết, các bước thực hiện, hoặc dàn ý/gợi ý để học sinh biết cách làm bài tập Viết hoặc Nói/Nghe hiệu quả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi học sinh cần thực hành viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội được gợi ra từ văn bản đọc hiểu, các em sẽ tìm thấy hướng dẫn chi tiết về cấu trúc bài nghị luận, cách xây dựng luận điểm, bằng chứng ở phần nào?

Đọc hiểu

Định hướng viết

Thực hành tiếng Việt

Kiến thức ngữ văn

Phần 'Định hướng viết' trong mục Viết sẽ cung cấp kiến thức và hướng dẫn cụ thể về kiểu bài viết được yêu cầu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Hoạt động 'Trình bày và thảo luận' thường xuất hiện ở cuối các mục 'Nói và nghe'. Hoạt động này giúp học sinh rèn luyện những kĩ năng nào là chính?

Đọc nhanh và ghi nhớ thông tin.

Viết bài luận thuyết phục.

Trình bày ý kiến cá nhân và tương tác với người nghe.

Phân tích cấu trúc ngôn ngữ.

Trình bày và thảo luận trực tiếp rèn luyện kĩ năng nói (trình bày ý kiến) và kĩ năng nghe (lắng nghe, phản hồi, tranh luận).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều chú trọng phát triển năng lực cho học sinh. Cấu trúc sách thể hiện sự chú trọng này như thế nào?

Tập trung vào việc truyền thụ kiến thức lí thuyết.

Chủ yếu yêu cầu học sinh ghi nhớ tác phẩm văn học.

Tách biệt hoàn toàn giữa lí thuyết và thực hành.

Thiết kế các hoạt động gắn kết lí thuyết với thực hành, tích hợp các kĩ năng.

Cấu trúc sách đi từ tiếp nhận (Đọc hiểu) đến tạo lập (Viết, Nói/Nghe), tích hợp kiến thức (Kiến thức ngữ văn, Thực hành tiếng Việt) để học sinh vận dụng vào thực hành, phát triển năng lực giao tiếp và tư duy.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Phần 'Tự đánh giá' (nếu có) hoặc các câu hỏi ôn tập cuối bài/cuối kì trong sách Cánh diều phục vụ mục đích gì?

Giúp học sinh và giáo viên kiểm tra mức độ đạt được 'Yêu cầu cần đạt'.

Cung cấp thêm bài tập nâng cao.

Giới thiệu bài học tiếp theo.

Chỉ là hình thức, không có giá trị thực tế.

Các hoạt động đánh giá (dù là tự đánh giá hay kiểm tra) giúp học sinh và giáo viên nhìn lại quá trình học tập, xem đã đạt được 'Yêu cầu cần đạt' hay chưa và điều chỉnh phương pháp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Trong một bài học về thể loại truyện, phần 'Kiến thức ngữ văn' có thể sẽ tập trung vào nội dung nào?

Các loại hình ngôn ngữ (tự sự, trữ tình...).

Các yếu tố cơ bản của truyện (cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian...).

Cấu trúc của một bài văn nghị luận.

Cách thuyết trình một vấn đề.

Khi học về truyện, 'Kiến thức ngữ văn' sẽ cung cấp lí thuyết về các yếu tố đặc trưng của thể loại này như cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, không gian, thời gian...

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Khi học một văn bản thuộc thể loại thơ, phần 'Thực hành tiếng Việt' có khả năng sẽ tập trung vào những kiến thức ngôn ngữ nào?

Cách viết mở bài, thân bài, kết bài.

Cách lập dàn ý cho bài nói.

Cấu trúc của một câu chuyện.

Biện pháp tu từ, vần, nhịp, hình ảnh...

Thơ ca thường sử dụng nhiều biện pháp tu từ, vần, nhịp, hình ảnh... Phần 'Thực hành tiếng Việt' có thể khai thác các khía cạnh ngôn ngữ đặc trưng này.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Việc sách Cánh diều tích hợp các văn bản văn học Việt Nam và nước ngoài trong cùng một chủ đề hoặc thể loại nhằm mục đích gì?

Giúp học sinh có góc nhìn đa dạng, so sánh và đối chiếu các nền văn hóa, phong cách.

Làm tăng số lượng bài đọc một cách ngẫu nhiên.

Chỉ để làm quen với văn học nước ngoài.

Khẳng định sự vượt trội của văn học Việt Nam.

So sánh, đối chiếu các tác phẩm cùng thể loại/chủ đề nhưng khác bối cảnh văn hóa giúp học sinh mở rộng góc nhìn, hiểu sâu hơn đặc trưng thể loại và giá trị nhân văn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Phần 'Dự án học tập' (nếu có) thường được đặt ở đâu trong sách Cánh diều và có ý nghĩa gì?

Ở đầu mỗi bài học, để giới thiệu chủ đề.

Trong phần 'Thực hành tiếng Việt', để làm thêm bài tập ngữ pháp.

Ở cuối một số chủ đề lớn, giúp học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức và kĩ năng.

Thay thế hoàn toàn cho các bài kiểm tra định kì.

Dự án học tập thường là hoạt động tổng hợp, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức và kĩ năng của nhiều bài học, rèn luyện khả năng làm việc nhóm, nghiên cứu, sáng tạo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi giáo viên muốn thiết kế một hoạt động thảo luận nhóm về chủ đề của bài đọc, giáo viên có thể dựa vào phần nào của sách để gợi ý nội dung và cách thức tổ chức?

Kiến thức ngữ văn

Thực hành tiếng Việt

Định hướng viết

Nói và nghe

Phần 'Nói và nghe' cung cấp các định hướng và bài tập thực hành liên quan đến việc thảo luận, trình bày, trao đổi ý kiến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Giả sử một học sinh gặp khó khăn trong việc xác định chủ đề và thông điệp của một văn bản thơ. Học sinh đó nên xem lại phần nào trong bài học để củng cố kiến thức nền?

Kiến thức ngữ văn

Thực hành tiếng Việt

Định hướng nói và nghe

Phần viết

'Kiến thức ngữ văn' cung cấp lý thuyết về cách đọc hiểu các yếu tố của thơ, bao gồm cả cách xác định chủ đề và thông điệp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Cấu trúc sách Cánh diều nhấn mạnh sự chủ động của học sinh. Điều này được thể hiện rõ nhất qua việc học sinh được khuyến khích thực hiện nhiệm vụ gì ở đầu mỗi bài học?

Chép lại toàn bộ bài học.

Đọc kĩ 'Yêu cầu cần đạt' để định hướng việc học.

Làm trước tất cả bài tập.

Tìm kiếm thông tin về tác giả trên mạng.

Việc đọc 'Yêu cầu cần đạt' trước khi học giúp học sinh nắm được mục tiêu, chủ động định hướng quá trình học của mình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Sách Cánh diều được xây dựng dựa trên quan điểm phát triển năng lực. Điều này ảnh hưởng như thế nào đến cách trình bày kiến thức và bài tập trong sách?

Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ định nghĩa.

Giảm thiểu tối đa phần thực hành.

Tăng cường các hoạt động vận dụng kiến thức vào thực hành, giải quyết vấn đề.

Loại bỏ hoàn toàn các bài đọc hiểu.

Sách không chỉ cung cấp kiến thức mà còn thiết kế nhiều hoạt động để học sinh vận dụng kiến thức đó vào giải quyết vấn đề, thực hành các kĩ năng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi một bài học giới thiệu về một thể loại văn học mới, phần nào sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan, các đặc điểm nhận diện và lịch sử hình thành (nếu cần) của thể loại đó?

Kiến thức ngữ văn

Định hướng đọc hiểu

Thực hành tiếng Việt

Phần viết

'Kiến thức ngữ văn' là nơi cung cấp nền tảng lí thuyết về các thể loại, khái niệm văn học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Để chuẩn bị cho một buổi nói chuyện trước lớp về nội dung một văn bản đã học, học sinh nên tập trung nghiên cứu kĩ phần nào của bài học?

Thực hành tiếng Việt

Kiến thức ngữ văn

Phần viết

Nói và nghe

Phần 'Định hướng nói và nghe' và 'Thực hành nói và nghe' cung cấp kiến thức, kĩ năng và các bài tập chuẩn bị cho hoạt động nói trước đám đông.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Cấu trúc sách Cánh diều thể hiện rõ quan điểm dạy học tích hợp. Sự tích hợp này được thể hiện qua mối liên hệ giữa các phần nào trong một bài học?

Chỉ giữa phần Đọc hiểu và phần Viết.

Giữa Đọc hiểu, Viết, Nói/Nghe và các phần Kiến thức ngữ văn, Thực hành tiếng Việt.

Chỉ giữa phần Kiến thức ngữ văn và Thực hành tiếng Việt.

Giữa các bài học hoàn toàn khác nhau.

Các phần Đọc hiểu, Viết, Nói/Nghe, Kiến thức ngữ văn, Thực hành tiếng Việt đều liên kết chặt chẽ, bổ trợ cho nhau để phát triển đồng bộ các kĩ năng và kiến thức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi học sinh cần rèn luyện khả năng sử dụng từ ngữ chính xác, đặt câu đúng ngữ pháp theo chủ đề bài học, các em sẽ tìm thấy dạng bài tập này chủ yếu ở phần nào?

Đọc hiểu

Định hướng viết

Thực hành tiếng Việt

Kiến thức ngữ văn

Phần 'Thực hành tiếng Việt' tập trung vào việc củng cố và rèn luyện các kiến thức, kĩ năng liên quan đến ngôn ngữ (từ, câu, ngữ pháp...).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Sách Cánh diều khuyến khích học sinh liên hệ, kết nối kiến thức đã học với đời sống thực tế. Hoạt động nào trong sách thường tạo cơ hội tốt nhất cho học sinh thực hiện điều này?

Các bài tập trong phần Viết và Nói/Nghe.

Các định nghĩa trong phần Kiến thức ngữ văn.

Các bài tập ngữ pháp trong Thực hành tiếng Việt.

Việc đọc các văn bản cổ điển.

Các bài tập viết, nói và nghe thường yêu cầu học sinh bày tỏ quan điểm, cảm xúc, hoặc phân tích các vấn đề liên quan đến đời sống dựa trên kiến thức và văn bản đã học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Để hiểu được bối cảnh ra đời, giá trị nội dung và nghệ thuật chung của một nhóm văn bản cùng chủ đề trong sách, học sinh nên đọc kỹ phần nào trước khi đi sâu vào từng văn bản cụ thể?

Yêu cầu cần đạt

Định hướng đọc hiểu

Kiến thức ngữ văn

Thực hành tiếng Việt

Phần 'Định hướng đọc hiểu' thường giới thiệu về chủ đề, bối cảnh, hoặc đặc trưng chung của các văn bản sẽ học, giúp học sinh có cái nhìn tổng quan.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Sách Cánh diều được thiết kế để phát triển cả phẩm chất cho học sinh. Cấu trúc và nội dung sách thể hiện điều này thông qua việc lồng ghép các bài học về:

Chỉ tập trung vào kĩ năng phân tích cú pháp.

Chỉ cung cấp kiến thức về lịch sử văn học.

Các giá trị đạo đức, thẩm mỹ, nhân văn, tình cảm, thái độ...

Cách sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản.

Nội dung các văn bản (văn học, nghị luận...) và các hoạt động thảo luận, viết bài thường gợi mở về các giá trị đạo đức, nhân văn, tình yêu quê hương đất nước, trách nhiệm công dân, v.v., góp phần hình thành phẩm chất cho học sinh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Khi giáo viên muốn giao cho học sinh một nhiệm vụ yêu cầu các em vận dụng kiến thức về một thể loại đã học để sáng tạo ra một sản phẩm (ví dụ: làm một video giới thiệu về một nhân vật, viết một bài thơ theo thể loại...), giáo viên có thể tham khảo ý tưởng ở phần nào?

Thực hành tiếng Việt

Kiến thức ngữ văn

Định hướng viết

Dự án học tập

Phần 'Dự án học tập' thường gợi ý các hoạt động sáng tạo, tổng hợp, yêu cầu vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để tạo ra sản phẩm cụ thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Sách Cánh diều khuyến khích học sinh tự học và nghiên cứu. Điều này được hỗ trợ thông qua các yếu tố nào trong cấu trúc sách?

Hệ thống 'Yêu cầu cần đạt', các phần 'Định hướng', và hệ thống câu hỏi, bài tập đa dạng.

Việc cung cấp sẵn đáp án cho mọi câu hỏi.

Chỉ tập trung vào việc nghe giảng trên lớp.

Yêu cầu học sinh chỉ đọc duy nhất sách giáo khoa.

Các phần 'Yêu cầu cần đạt' (định hướng), 'Định hướng đọc hiểu/viết/nói nghe' (cung cấp kiến thức nền và phương pháp), cùng hệ thống câu hỏi, bài tập mở là những yếu tố giúp học sinh tự tìm tòi, nghiên cứu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nhìn vào cấu trúc tổng thể của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, bạn nhận thấy điểm mới nổi bật nhất so với chương trình Ngữ văn cũ (chương trình 2006) là gì?

Số lượng tác phẩm văn học nhiều hơn.

Chuyển mạnh từ trang bị kiến thức sang phát triển năng lực toàn diện.

Chỉ học các tác phẩm văn học hiện đại.

Không còn phần tiếng Việt.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Điểm mới cốt lõi của chương trình và sách giáo khoa mới là chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển năng lực, thể hiện qua việc tích hợp các kĩ năng, gắn kết lí thuyết với thực hành, và tập trung vào 'Yêu cầu cần đạt' (chuẩn đầu ra).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Phần "Yêu cầu cần đạt" ở đầu mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có vai trò chủ yếu là gì đối với người học?

Cung cấp kiến thức ngữ pháp và từ vựng mới.

Giúp người học định hướng mục tiêu, xác định kiến thức và kĩ năng cần đạt được sau bài học.

Đưa ra các bài tập thực hành viết và nói.

Tóm tắt nội dung chính của các văn bản đọc hiểu.

Phần 'Yêu cầu cần đạt' giúp học sinh xác định mục tiêu và định hướng nội dung cần nắm vững trong bài học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong cấu trúc một bài học thông thường của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, phần nào thường là điểm khởi đầu quan trọng để học sinh tiếp cận kiến thức và kĩ năng mới thông qua việc phân tích văn bản?

Đọc

Viết

Nói và nghe

Kiến thức ngữ văn

Phần Đọc là nơi học sinh tiếp xúc trực tiếp với các văn bản, từ đó phân tích và rút ra kiến thức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Phần "Kiến thức ngữ văn" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường tập trung vào nội dung gì và có mối liên hệ như thế nào với phần "Đọc"?

Cung cấp các đề tài để luyện viết; độc lập hoàn toàn với phần Đọc.

Giới thiệu các tác giả, tác phẩm nổi tiếng; chỉ liên quan tới văn học trung đại.

Trang bị kiến thức về ngôn ngữ, văn học (thể loại, biện pháp tu từ...); hỗ trợ hiệu quả cho việc đọc hiểu và phân tích văn bản.

Tổng hợp các bài tập trắc nghiệm; dùng để kiểm tra cuối bài.

Phần Kiến thức ngữ văn cung cấp nền tảng lý thuyết (ngữ pháp, biện pháp tu từ, thể loại) để hỗ trợ việc đọc hiểu và phân tích văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Khi một học sinh cần luyện tập kĩ năng trình bày một vấn đề trước đám đông dựa trên nội dung đã học, phần nào trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều sẽ cung cấp hướng dẫn và bài tập phù hợp nhất?

Đọc

Viết

Kiến thức ngữ văn

Nói và nghe

Phần Nói và nghe tập trung vào phát triển các kỹ năng giao tiếp bằng lời nói.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài luận phân tích về nhân vật trong một tác phẩm văn học đã đọc. Phần nào của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều sẽ cung cấp quy trình và các bước thực hiện cho nhiệm vụ này?

Đọc

Viết

Nói và nghe

Yêu cầu cần đạt

Phần Viết hướng dẫn học sinh các kiểu bài viết khác nhau, bao gồm cả bài luận phân tích.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Mối quan hệ giữa phần "Đọc" và phần "Viết" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thể hiện rõ nhất điều gì trong quá trình học tập?

Đọc cung cấp ngữ liệu, ý tưởng và mô hình cho việc luyện tập kĩ năng Viết.

Viết là điều kiện tiên quyết để có thể đọc hiểu văn bản.

Hai phần này hoàn toàn độc lập và không ảnh hưởng lẫn nhau.

Phần Viết chỉ đơn thuần là chép lại nội dung từ phần Đọc.

Đọc cung cấp ngữ liệu và mô hình, Viết là nơi học sinh áp dụng kiến thức và kỹ năng phân tích từ phần Đọc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi học sinh hoàn thành việc đọc và phân tích một văn bản, bộ câu hỏi và bài tập đi kèm văn bản đó trong phần "Đọc" có mục đích chính là gì?

Chỉ để kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết văn bản.

Cung cấp thêm thông tin ngoài lề về tác phẩm.

Hướng dẫn cách phát âm và ngữ điệu khi đọc.

Kiểm tra mức độ hiểu văn bản, khuyến khích phân tích nội dung, hình thức và liên hệ với kiến thức đã học.

Các câu hỏi sau văn bản giúp kiểm tra mức độ hiểu, khuyến khích phân tích sâu và kết nối với kiến thức đã học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Phần "Định hướng" ở đầu các mục "Viết" và "Nói và nghe" có vai trò quan trọng như thế nào đối với học sinh?

Giúp học sinh nắm được yêu cầu, mục tiêu và cách thực hiện nhiệm vụ (viết/nói/nghe) một cách hiệu quả.

Cung cấp đáp án mẫu cho các bài tập.

Chỉ đơn thuần giới thiệu chủ đề sẽ học.

Đưa ra danh sách tài liệu tham khảo bắt buộc.

Phần Định hướng giúp học sinh nắm được yêu cầu, mục tiêu và cách tiếp cận cho nhiệm vụ viết/nói/nghe.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực. Điều này thể hiện rõ nhất qua việc cấu trúc sách tích hợp các kĩ năng nào trong mỗi bài học?

Chỉ tập trung vào đọc hiểu văn bản.

Chỉ chú trọng vào việc ghi nhớ kiến thức văn học sử.

Tích hợp các kĩ năng Đọc, Viết, Nói và nghe, cùng với kiến thức ngữ văn.

Chỉ rèn luyện kĩ năng làm bài tập ngữ pháp.

Cấu trúc sách tích hợp Đọc, Viết, Nói và nghe, và Kiến thức ngữ văn để phát triển đồng bộ các kỹ năng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi học một bài thơ trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, học sinh sẽ được hướng dẫn phân tích các yếu tố như vần, nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ... Những kiến thức về các yếu tố này thường được cung cấp ở phần nào?

Yêu cầu cần đạt

Viết

Nói và nghe

Kiến thức ngữ văn

Kiến thức về các yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật của văn bản thơ thuộc về Kiến thức ngữ văn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Giả sử một bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có chủ đề về "Truyện". Ngoài việc đọc các văn bản truyện cụ thể, học sinh còn có thể tìm thấy hướng dẫn về đặc điểm thể loại truyện, các yếu tố cốt truyện, nhân vật... ở phần nào?

Đọc

Viết

Kiến thức ngữ văn

Nói và nghe

Phần Kiến thức ngữ văn cung cấp lý thuyết về các thể loại văn học, bao gồm truyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Để chuẩn bị cho một buổi thảo luận nhóm về ý nghĩa của một tác phẩm văn học, học sinh nên tập trung khai thác nội dung và các câu hỏi ở phần nào của bài học trước khi chuyển sang phần "Nói và nghe"?

Đọc

Viết

Kiến thức ngữ văn

Chỉ cần xem phần Yêu cầu cần đạt.

Nội dung và các câu hỏi trong phần Đọc cung cấp cơ sở để thảo luận trong phần Nói và nghe.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được biên soạn theo mạch các "bài học" (hoặc "chủ đề"). Cấu trúc này thể hiện cách tiếp cận tích hợp kiến thức và kĩ năng theo chiều nào?

Chỉ theo chiều tuyến tính của lịch sử văn học.

Tích hợp kiến thức và kĩ năng theo chiều ngang (trong cùng một chủ đề/bài học).

Hoàn toàn tách biệt các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe.

Chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng các định nghĩa.

Mỗi bài/chủ đề tích hợp nhiều kỹ năng và kiến thức xoay quanh một nội dung/thể loại cụ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi học sinh gặp một khái niệm ngữ pháp hoặc một biện pháp tu từ mới trong văn bản đọc, các em có thể tìm phần giải thích chi tiết và ví dụ minh họa ở đâu trong sách?

Cuối phần Đọc

Trong phần Viết

Phần Kiến thức ngữ văn

Đầu phần Nói và nghe

Phần Kiến thức ngữ văn là nơi cung cấp các khái niệm lý thuyết về ngôn ngữ và văn học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều chú trọng rèn luyện kĩ năng phân tích. Kĩ năng này được thể hiện rõ nhất qua các hoạt động và câu hỏi ở phần nào sau khi học sinh đọc xong văn bản?

Các câu hỏi và bài tập sau văn bản trong phần Đọc.

Phần Định hướng của mục Viết.

Các bài tập ngữ pháp trong phần Kiến thức ngữ văn.

Phần Định hướng của mục Nói và nghe.

Các câu hỏi và bài tập sau văn bản đọc được thiết kế để khuyến khích học sinh phân tích sâu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Mục đích của việc đưa các "Gợi ý" hoặc "Lưu ý" vào các phần "Viết" và "Nói và nghe" là gì?

Để tăng độ khó của bài tập.

Cung cấp hướng dẫn cụ thể, chiến lược hoặc điểm cần chú ý để học sinh hoàn thành nhiệm vụ hiệu quả.

Đưa ra các yêu cầu kiểm tra đánh giá.

Giới thiệu các tác phẩm văn học khác.

Gợi ý/Lưu ý cung cấp hướng dẫn cụ thể, mẹo hoặc điểm cần chú ý để học sinh thực hiện nhiệm vụ tốt hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thể hiện sự liên kết giữa việc tiếp nhận (qua đọc) và tạo lập (qua viết, nói, nghe) văn bản. Mối liên kết này nhằm mục đích chính là gì?

Giảm bớt khối lượng kiến thức cần học.

Chỉ tập trung vào lý thuyết mà bỏ qua thực hành.

Biến quá trình học thành việc ghi nhớ đơn thuần.

Phát triển năng lực sử dụng tiếng Việt toàn diện cho học sinh trong cả tiếp nhận và tạo lập văn bản.

Liên kết giữa tiếp nhận và tạo lập giúp học sinh không chỉ hiểu văn bản mà còn có thể tự tạo ra văn bản tương tự, phát triển năng lực toàn diện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khi học sinh cần chuẩn bị nội dung và dàn ý cho một bài nói, phần nào trong sách sẽ cung cấp các bước và gợi ý để xây dựng cấu trúc bài nói?

Đọc

Viết

Nói và nghe

Kiến thức ngữ văn

Phần Nói và nghe thường có các bước hướng dẫn chuẩn bị nội dung và cấu trúc bài nói.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Việc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều đưa vào nhiều loại văn bản khác nhau (văn học, nghị luận, thông tin...) trong phần "Đọc" thể hiện điều gì về mục tiêu giáo dục?

Chỉ nhằm mục đích cung cấp kiến thức lịch sử.

Hướng tới phát triển năng lực đọc hiểu các loại văn bản khác nhau trong đời sống và học tập.

Làm cho nội dung sách trở nên phức tạp hơn một cách không cần thiết.

Giới hạn khả năng tiếp cận với các thể loại văn học truyền thống.

Tiếp xúc với nhiều loại văn bản giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu đa dạng và áp dụng vào nhiều tình huống thực tế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Phần "Thực hành tiếng Việt" (nếu có) trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường được đặt ở đâu và có vai trò gì?

Thường nằm trong hoặc sau phần Kiến thức ngữ văn, cung cấp bài tập luyện tập kiến thức ngôn ngữ cụ thể.

Là phần độc lập, chỉ chứa các bài kiểm tra ngữ pháp.

Nằm ở cuối mỗi bài học, chỉ để học sinh tự ôn tập.

Thay thế hoàn toàn cho phần Kiến thức ngữ văn.

Thường nằm trong hoặc sau phần Kiến thức ngữ văn, cung cấp bài tập luyện tập các kiến thức ngôn ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi một bài học tập trung vào thể loại "Kịch", phần "Kiến thức ngữ văn" sẽ cung cấp những thông tin nào liên quan đến thể loại này?

Cách diễn xuất trên sân khấu.

Lịch sử ra đời của các vở kịch nổi tiếng.

Danh sách các nhà viết kịch vĩ đại.

Đặc điểm về thể loại kịch (xung đột, nhân vật, lời thoại, cấu trúc hồi/cảnh...).

Kiến thức ngữ văn sẽ giải thích đặc điểm thể loại kịch (xung đột, hồi, cảnh, lời thoại...).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều khuyến khích học sinh tự học và chủ động. Điều này thể hiện qua cấu trúc bài học như thế nào?

Chỉ cung cấp kiến thức một chiều từ giáo viên.

Không có phần hướng dẫn tự học.

Cấu trúc bài học rõ ràng, có phần định hướng và các nhiệm vụ cụ thể để học sinh tự thực hiện.

Yêu cầu học sinh phải có giáo viên hướng dẫn mọi lúc.

Cấu trúc với các phần rõ ràng, định hướng, câu hỏi gợi mở khuyến khích học sinh tự khám phá và luyện tập.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi học sinh cần trình bày ý kiến cá nhân về một vấn đề xã hội, phần nào trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều sẽ giúp các em rèn luyện cách lập luận, sử dụng dẫn chứng và diễn đạt mạch lạc?

Đọc

Viết

Kiến thức ngữ văn

Nói và nghe

Phần Nói và nghe cung cấp hướng dẫn và bài tập cho các bài nói mang tính lập luận, trình bày ý kiến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc lồng ghép các bài tập "Kết nối đọc - viết", "Kết nối đọc - nói và nghe" trong sách nhằm mục đích gì?

Giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng từ phần Đọc vào việc thực hành Viết, Nói và nghe.

Chỉ để kiểm tra lại nội dung phần Đọc.

Tăng thêm số lượng bài tập một cách ngẫu nhiên.

Thay thế hoàn toàn các phần Viết, Nói và nghe.

Các bài tập kết nối giúp học sinh áp dụng kiến thức và kỹ năng từ phần Đọc vào các hoạt động tạo lập văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi đọc một văn bản nghị luận trong sách, học sinh được khuyến khích nhận diện luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng. Kĩ năng phân tích cấu trúc và các yếu tố của văn bản nghị luận này được hỗ trợ bởi kiến thức ở phần nào?

Yêu cầu cần đạt

Viết

Kiến thức ngữ văn

Nói và nghe

Kiến thức về cấu trúc và yếu tố của văn bản nghị luận thuộc về Kiến thức ngữ văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Giả sử một bài học có chủ đề về "Văn học trung đại Việt Nam". Các văn bản được chọn trong phần "Đọc" sẽ phản ánh điều gì?

Chỉ là các văn bản ngẫu nhiên không liên quan đến chủ đề.

Là các văn bản tiêu biểu cho văn học trung đại Việt Nam về nội dung và nghệ thuật.

Chỉ là các bài tập ngữ pháp.

Các đoạn hội thoại hàng ngày.

Các văn bản đọc trong một chủ đề cụ thể sẽ minh họa cho nội dung hoặc thể loại của chủ đề đó.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường trình bày các kiểu bài viết (ví dụ: văn phân tích, văn nghị luận xã hội, văn thuyết minh...). Điều này thể hiện mục tiêu gì trong việc rèn luyện kĩ năng Viết?

Giới hạn sự sáng tạo của học sinh.

Chỉ tập trung vào việc chép lại.

Bắt buộc học sinh phải viết theo một mẫu duy nhất.

Trang bị cho học sinh phương pháp và kĩ năng viết các kiểu văn bản thông dụng trong học tập và đời sống.

Việc hướng dẫn các kiểu bài viết cụ thể giúp học sinh nắm vững cấu trúc và phương pháp viết từng loại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Sau khi học một bài, học sinh muốn tự kiểm tra lại mức độ nắm vững kiến thức và kĩ năng theo "Yêu cầu cần đạt". Các em nên xem lại những phần nào để tự đánh giá?

Xem lại các bài tập đã thực hiện trong các phần Đọc, Viết, Nói và nghe, đối chiếu với "Yêu cầu cần đạt".

Chỉ cần đọc lại phần "Kiến thức ngữ văn".

Chỉ cần xem lại các văn bản đã đọc.

Chỉ cần đọc lại phần "Yêu cầu cần đạt".

Học sinh cần xem lại các nhiệm vụ và bài tập đã làm trong tất cả các phần (Đọc, Viết, Nói và nghe) để so sánh với Yêu cầu cần đạt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Các bài tập thực hành trong các phần "Viết" và "Nói và nghe" thường được xây dựng dựa trên nội dung nào?

Các chủ đề hoàn toàn mới lạ, không liên quan đến bài học.

Chỉ dựa vào các bài tập ngữ pháp.

Thường dựa vào nội dung, chủ đề hoặc thể loại của các văn bản đã học trong phần Đọc.

Chỉ yêu cầu học sinh sao chép lại văn bản.

Các bài tập thực hành thường lấy ngữ liệu hoặc chủ đề từ các văn bản đã học trong phần Đọc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều theo hướng phát triển năng lực có ý nghĩa quan trọng nhất là gì đối với việc học của học sinh?

Giúp học sinh ghi nhớ được nhiều tác phẩm văn học hơn.

Giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn hình thành và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp và cuộc sống.

Làm cho việc học trở nên dễ dàng hơn mà không cần nỗ lực.

Chỉ tập trung vào việc chuẩn bị cho các kỳ thi.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Cấu trúc này giúp học sinh không chỉ nắm kiến thức mà còn biết cách vận dụng kiến thức và kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tế.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, phần "Yêu cầu cần đạt" ở đầu mỗi đơn vị bài học có vai trò quan trọng nhất đối với học sinh như thế nào?

Để học sinh biết trước nội dung chi tiết của tất cả các văn bản sẽ học.

Là phần chỉ dành cho giáo viên đọc, học sinh không cần quan tâm.

Giúp học sinh định hướng mục tiêu học tập, biết rõ kiến thức và kĩ năng cần đạt được để chủ động trong quá trình học và tự đánh giá sau bài học.

Chỉ đơn thuần là danh mục các bài tập cần hoàn thành.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong một đơn vị bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, hoạt động yêu cầu học sinh đọc một văn bản, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung, và phân tích các yếu tố nghệ thuật đặc sắc (như biện pháp tu từ, cấu tứ) thuộc về phần nào?

Thực hành tiếng Việt

Viết

Đọc

Nói và nghe

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phần "Thực hành tiếng Việt" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường cung cấp kiến thức và bài tập về các yếu tố ngôn ngữ. Mối liên hệ giữa phần này với phần "Đọc" thường là gì?

Phần Thực hành tiếng Việt hoàn toàn độc lập với văn bản đọc.

Các kiến thức và bài tập tiếng Việt được xây dựng dựa trên ngữ liệu rút ra từ văn bản đọc, giúp học sinh hiểu sâu hơn cách vận dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh cụ thể.

Phần Thực hành tiếng Việt chỉ dùng để giới thiệu các văn bản đọc mới.

Phần Thực hành tiếng Việt luôn đứng trước phần Đọc trong cấu trúc bài học.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Một học sinh cần chuẩn bị bài nói trước lớp về cảm nhận cá nhân sau khi đọc một tác phẩm văn học. Học sinh đó nên tìm kiếm hướng dẫn về cách lập dàn ý bài nói, cách sử dụng ngôn ngữ cơ thể và giọng điệu ở phần nào của đơn vị bài học?

Đọc

Viết

Nói và nghe

Thực hành tiếng Việt

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Điểm khác biệt cơ bản về mục tiêu giữa phần "Viết" và phần "Nói và nghe" trong cấu trúc đơn vị bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều là gì?

Phần Viết yêu cầu sáng tạo, còn Nói và nghe chỉ yêu cầu tái hiện.

Phần Viết luôn là bài tập cá nhân, còn Nói và nghe luôn là làm việc nhóm.

Phần Viết chỉ tập trung vào chính tả, còn Nói và nghe tập trung vào phát âm.

Phần Viết hướng tới tạo ra văn bản bằng chữ viết, còn Nói và nghe hướng tới tạo ra lời nói và giao tiếp trực tiếp bằng lời.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Trong đơn vị bài học về văn bản thông tin, phần "Đọc" có thể bao gồm các bài tập yêu cầu học sinh phân biệt sự kiện và ý kiến, nhận diện thông tin chính và thông tin phụ. Đây là hoạt động nhằm phát triển kĩ năng đọc nào?

Đọc hiểu và phân tích văn bản.

Đọc thuộc lòng.

Đọc diễn cảm.

Đọc lướt tìm ý.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phần "Đánh giá" ở cuối mỗi đơn vị bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường có các hình thức đa dạng như tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng, bài tập vận dụng tổng hợp. Mục đích của sự đa dạng này là gì?

Để tăng khối lượng bài tập cho học sinh.

Giúp học sinh và giáo viên kiểm tra, đánh giá toàn diện mức độ đạt được các yêu cầu cần đạt ở nhiều khía cạnh và cấp độ năng lực khác nhau.

Làm cho sách trở nên phong phú hơn về hình thức.

Chỉ để giáo viên có căn cứ cho điểm cuối kì.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi một đơn vị bài học tập trung vào một thể loại văn học cổ điển như sử thi, phần "Đọc" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có thể có thêm các mục giới thiệu bối cảnh lịch sử, văn hóa liên quan. Việc này nhằm mục đích gì?

Làm phức tạp thêm bài học.

Chỉ để cung cấp thông tin cho những học sinh quan tâm đến lịch sử.

Giúp học sinh có cơ sở nền tảng để hiểu đúng và sâu sắc hơn nội dung, ý nghĩa của văn bản trong bối cảnh ra đời của nó.

Thay thế cho việc dạy môn Lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Giả sử một đơn vị bài học yêu cầu học sinh viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội. Phần "Viết" của đơn vị này sẽ cung cấp những hướng dẫn nào?

Hướng dẫn về cấu trúc bài văn nghị luận (mở bài, thân bài, kết bài), cách xây dựng luận điểm, tìm kiếm và sử dụng bằng chứng, lựa chọn ngôn ngữ phù hợp.

Chỉ cung cấp các đề bài để học sinh tự làm.

Hướng dẫn cách phát âm và ngữ điệu khi trình bày bài viết.

Các bài tập trắc nghiệm về ngữ pháp tiếng Việt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Nguyên tắc tích hợp các kĩ năng (Đọc, Viết, Nói và nghe) trong cùng một đơn vị bài học là một đặc điểm nổi bật của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều. Lợi ích chính của nguyên tắc này đối với học sinh là gì?

Giúp học sinh chỉ cần học một kĩ năng duy nhất.

Làm cho các kĩ năng trở nên độc lập với nhau.

Giảm tải hoàn toàn kiến thức lí thuyết.

Giúp học sinh thấy được mối liên hệ hữu cơ giữa các kĩ năng, vận dụng tổng hợp chúng để giải quyết các nhiệm vụ giao tiếp phức tạp trong học tập và đời sống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Phần "Kiến thức ngữ văn" (nếu có) thường được đặt ở vị trí nào và có vai trò gì trong cấu trúc đơn vị bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều?

Ở cuối đơn vị bài học, dùng để tổng kết kiến thức.

Thường ở đầu hoặc trước phần Đọc, cung cấp các khái niệm, thuật ngữ về thể loại, yếu tố văn học, hoặc vấn đề tiếng Việt liên quan đến văn bản sắp học.

Là phần bài tập nâng cao dành cho học sinh giỏi.

Chỉ là mục lục các văn bản đọc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Khi đọc một văn bản trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, học sinh được yêu cầu tìm và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ. Sau đó, ở phần "Thực hành tiếng Việt", học sinh có thể được yêu cầu làm gì liên quan đến biện pháp tu từ đó?

Làm các bài tập nhận diện, phân loại hoặc vận dụng các biện pháp tu từ tương tự vào các câu/đoạn văn khác.

Chỉ học thuộc lòng định nghĩa của các biện pháp tu từ.

Tìm thêm các văn bản khác có sử dụng biện pháp tu từ đó.

Kể lại nội dung văn bản vừa đọc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Hoạt động thảo luận nhóm về một chủ đề hoặc một vấn đề được đặt ra từ văn bản đọc, trình bày quan điểm cá nhân, hoặc đóng vai các nhân vật trong truyện/kịch thường xuất hiện ở phần nào trong đơn vị bài học?

Đọc

Viết

Nói và nghe

Thực hành tiếng Việt

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Cấu trúc bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường thể hiện triết lý dạy học nào?

Chủ yếu truyền thụ kiến thức một chiều.

Phát triển năng lực cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức và kĩ năng vào giải quyết vấn đề thực tiễn.

Tập trung tuyệt đối vào lí thuyết, bỏ qua thực hành.

Đơn thuần là sự kết hợp ngẫu nhiên các phần.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Khi học sinh cần viết một văn bản mới (ví dụ: một bài văn phân tích, một bài báo cáo, một đoạn tóm tắt), quy trình viết được hướng dẫn trong phần "Viết" của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường bao gồm các bước nào?

Chỉ gồm bước viết nháp.

Chỉ gồm bước kiểm tra lỗi chính tả.

Chỉ gồm bước đọc lại bài viết.

Thường bao gồm các bước như tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa và hoàn thiện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Phần "Nói và nghe" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều không chỉ rèn luyện kĩ năng trình bày mà còn rèn luyện kĩ năng nghe. Kĩ năng nghe được rèn luyện thông qua hoạt động nào?

Lắng nghe người khác trình bày, đặt câu hỏi, phản hồi ý kiến, tóm tắt nội dung nghe được.

Nghe giáo viên giảng bài và ghi chép.

Nghe các bài hát tiếng Việt.

Chỉ nghe để biết thông tin chung.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong cấu trúc đơn vị bài học, mối quan hệ giữa phần "Yêu cầu cần đạt" và phần "Đánh giá" là gì?

Hai phần này hoàn toàn không liên quan.

Phần Đánh giá là cơ sở để xây dựng Yêu cầu cần đạt.

Phần Đánh giá được thiết kế để kiểm tra xem học sinh có đạt được các mục tiêu và yêu cầu đã nêu trong phần Yêu cầu cần đạt hay không.

Yêu cầu cần đạt chỉ là mục tiêu chung chung, không thể đo lường được bằng phần Đánh giá.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Khi học một văn bản văn học thuộc một thể loại mới, phần "Kiến thức ngữ văn" (hoặc phần giới thiệu thể loại trong mục Đọc) có vai trò gì?

Cung cấp toàn bộ nội dung của văn bản.

Giới thiệu các đặc trưng cơ bản về thể loại, nguồn gốc, cấu trúc, ngôn ngữ... giúp học sinh có công cụ và định hướng để tiếp cận, phân tích văn bản.

Chỉ đưa ra các câu hỏi đọc hiểu.

Là phần bài tập về nhà.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Hoạt động nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự vận dụng kiến thức và kĩ năng tổng hợp từ nhiều phần khác nhau trong một đơn vị bài học?

Chỉ đọc thuộc lòng một đoạn thơ.

Chỉ làm bài tập ngữ pháp riêng lẻ.

Chỉ tóm tắt nội dung câu chuyện.

Thảo luận nhóm về một vấn đề xã hội được gợi ra từ văn bản đọc, sau đó viết bài luận bày tỏ quan điểm, và cuối cùng trình bày bài luận đó trước lớp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Phần "Góc sáng tạo" (hoặc các hoạt động tương tự) trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều nhằm mục đích chính là gì?

Để học sinh giải trí sau giờ học căng thẳng.

Khuyến khích học sinh phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo, vận dụng linh hoạt kiến thức và kĩ năng vào các sản phẩm mang tính cá nhân hoặc ứng dụng.

Cung cấp thêm bài tập khó.

Thay thế cho việc làm bài kiểm tra.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi học sinh muốn tìm hiểu về cách sử dụng dấu câu hiệu quả trong bài viết hoặc cách nhận diện các lỗi dùng từ, đặt câu, học sinh nên tập trung vào phần nào?

Đọc

Thực hành tiếng Việt

Nói và nghe

Kiến thức ngữ văn (chỉ giới thiệu khái niệm)

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được thiết kế theo hướng mở, khuyến khích giáo viên và học sinh chủ động. Điều này thể hiện qua đặc điểm nào?

Sách không có bất kỳ hướng dẫn nào.

Mọi hoạt động đều được quy định cứng nhắc, không được thay đổi.

Cung cấp các gợi ý, định hướng và hoạt động đa dạng, khuyến khích giáo viên lựa chọn, điều chỉnh hoặc bổ sung cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học thực tế, đồng thời khuyến khích học sinh tìm tòi, sáng tạo.

Chỉ có một phương pháp dạy học duy nhất được áp dụng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Một trong những mục tiêu của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều là phát triển năng lực giao tiếp. Mục tiêu này được chú trọng rèn luyện nhất ở những phần nào?

Chỉ phần Đọc.

Chỉ phần Thực hành tiếng Việt.

Chỉ phần Yêu cầu cần đạt.

Các phần Viết, Nói và nghe, và cả Đọc (thông qua việc hiểu và phản hồi văn bản).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Khi học một đơn vị bài học theo cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, việc học sinh đọc kĩ "Yêu cầu cần đạt" trước khi bắt đầu phần "Đọc" giúp ích gì cho quá trình đọc hiểu văn bản?

Giúp học sinh biết rõ mình cần tìm hiểu những thông tin gì, phân tích những khía cạnh nào trong văn bản để đạt được mục tiêu bài học, từ đó đọc có định hướng và hiệu quả hơn.

Làm cho văn bản dễ hiểu hơn ngay lập tức.

Thay thế hoàn toàn việc giáo viên giới thiệu bài.

Chỉ mang tính thủ tục, không có ý nghĩa thực tế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Phần "Đánh giá" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều không chỉ là bài kiểm tra cuối cùng mà còn có thể bao gồm các hoạt động tự đánh giá hoặc đánh giá chéo giữa các học sinh. Điều này thể hiện sự quan tâm đến khía cạnh nào trong học tập?

Chỉ quan tâm đến kết quả học tập của học sinh.

Chú trọng phát triển năng lực tự học, tự điều chỉnh, và khả năng nhận xét, phản biện của học sinh.

Giảm nhẹ vai trò của giáo viên.

Làm cho quá trình đánh giá trở nên phức tạp hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong cấu trúc một đơn vị bài học, phần nào có nhiệm vụ cung cấp các kiến thức nền tảng về lí luận văn học, thể loại, phong cách ngôn ngữ hoặc các vấn đề tiếng Việt mang tính khái quát, có hệ thống?

Kiến thức ngữ văn (hoặc các mục giới thiệu tương đương)

Đọc

Viết

Nói và nghe

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Các bài tập trong phần "Thực hành tiếng Việt" của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được thiết kế nhằm mục đích gì?

Chỉ để học sinh nhận biết các hiện tượng ngôn ngữ.

Chỉ để học sinh ghi nhớ các quy tắc ngữ pháp.

Chỉ để học sinh làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm.

Giúp học sinh củng cố kiến thức về các yếu tố tiếng Việt, rèn luyện kĩ năng nhận diện, phân tích và vận dụng chúng một cách chính xác, hiệu quả trong giao tiếp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng trên cơ sở định hướng phát triển phẩm chất và năng lực theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Điều này thể hiện rõ nhất qua việc chú trọng vào điều gì?

Chỉ tập trung vào truyền đạt khối lượng kiến thức lớn nhất có thể.

Thiết kế các hoạt động học tập đa dạng, yêu cầu học sinh chủ động tìm tòi, khám phá, hợp tác, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết các nhiệm vụ học tập và vấn đề thực tiễn.

Giảm thiểu các hoạt động thực hành.

Đánh giá học sinh chủ yếu dựa trên khả năng ghi nhớ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Khi học một tác phẩm văn học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, học sinh được khuyến khích liên hệ với cuộc sống, trải nghiệm, cảm xúc của bản thân. Hoạt động này thường xuất hiện ở những phần nào?

Chỉ ở phần Thực hành tiếng Việt.

Chỉ ở phần Đánh giá.

Ở các câu hỏi trong phần Đọc, các đề bài trong phần Viết, các chủ đề thảo luận trong phần Nói và nghe, và cả trong các hoạt động sáng tạo.

Chỉ ở phần Yêu cầu cần đạt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Để ôn tập hiệu quả cho một bài kiểm tra tổng hợp các kĩ năng (Đọc hiểu, Tiếng Việt, Viết), một học sinh sử dụng sách Ngữ văn 10 - Cánh diều nên tập trung vào những phần nào trong các đơn vị bài học đã học?

Chỉ đọc lại các văn bản.

Chỉ làm lại các bài tập trắc nghiệm.

Chỉ xem lại phần Yêu cầu cần đạt.

Ôn tập các kiến thức trong mục Kiến thức ngữ văn, xem lại các bài tập Đọc hiểu và phân tích văn bản, làm lại các bài tập trong Thực hành tiếng Việt, và xem lại các hướng dẫn, dàn ý trong phần Viết.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Theo cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, phần nào trong mỗi bài h??c giúp học sinh định hướng nội dung, mục tiêu kiến thức, kĩ năng và phẩm chất cần đạt được sau khi hoàn thành bài học?

Kiến thức ngữ văn

Yêu cầu cần đạt

Đọc hiểu

Tự đánh giá

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Khi học sinh tiếp cận một văn bản mới trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, hoạt động nào thường được thực hiện trước khi đi sâu vào phân tích chi tiết văn bản?

Thực hành tiếng Việt liên quan

Viết bài văn cảm nhận

Đọc và trả lời các câu hỏi định hướng đọc hiểu

Chuẩn bị bài nói về tác phẩm

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Phần "Kiến thức ngữ văn" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có vai trò chủ yếu gì đối với việc đọc hiểu các văn bản trong bài học?

Cung cấp cơ sở lí thuyết, công cụ để đọc hiểu sâu hơn các văn bản

Giới thiệu tóm tắt nội dung chính của văn bản sắp học

Đưa ra các câu hỏi kiểm tra kiến thức đã học từ bài trước

Hướng dẫn cách trình bày bài viết theo từng thể loại

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Giả sử học sinh đang học một bài về thơ và cần nhận diện các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ. Học sinh có thể tìm thấy kiến thức nền tảng về các khái niệm này ở phần nào trong cấu trúc bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều?

Phần Viết

Phần Nói và nghe

Phần Tự đánh giá

Phần Kiến thức ngữ văn hoặc Thực hành tiếng Việt

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh?

Đọc thầm và trả lời câu hỏi cuối bài đọc

Phân tích cấu trúc câu trong phần Thực hành tiếng Việt

Thảo luận nhóm về một vấn đề đặt ra trong phần Nói và nghe

Tự viết bài văn theo đề bài cho sẵn

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, phần "Thực hành tiếng Việt" có mối quan hệ như thế nào với phần "Đọc hiểu"?

Cung cấp các kiến thức, kĩ năng về từ ngữ, ngữ pháp, các yếu tố Hán Việt... để hỗ trợ việc đọc hiểu văn bản

Là nơi học sinh luyện tập viết lại văn bản đã đọc bằng ngôn ngữ của mình

Tổng kết nội dung chính của văn bản đã đọc dưới dạng sơ đồ tư duy

Đưa ra các câu hỏi kiểm tra mức độ ghi nhớ nội dung văn bản

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Sau khi hoàn thành các hoạt động Đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt, Viết, Nói và nghe của một bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, học sinh thường được yêu cầu thực hiện hoạt động gì để tổng kết và tự điều chỉnh quá trình học tập của mình?

Làm thêm bài tập nâng cao ngoài sách giáo khoa

Hoàn thành phần Tự đánh giá

Chuẩn bị bài mới

Thảo luận với giáo viên về điểm số

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Phần "Viết" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều không chỉ đưa ra đề bài mà còn cung cấp "Định hướng". Mục đích chính của "Định hướng" này là gì?

Cung cấp bài văn mẫu để học sinh chép lại

Giới thiệu về tác giả của đề bài

Gợi ý các bước thực hiện, yêu cầu về nội dung và hình thức của bài viết

Đưa ra đáp án cho đề bài để học sinh tham khảo

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Phân tích cấu trúc của một bài học điển hình trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều (không bao gồm phần giới thiệu chung về bài học), thứ tự các phần thường là:

Viết -> Đọc hiểu -> Nói và nghe -> Tự đánh giá

Thực hành tiếng Việt -> Đọc hiểu -> Viết -> Nói và nghe

Đọc hiểu -> Tự đánh giá -> Viết -> Nói và nghe

Đọc hiểu -> Thực hành tiếng Việt -> Viết -> Nói và nghe -> Tự đánh giá

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều chú trọng rèn luyện kĩ năng Viết theo quy trình. Quy trình viết thường bao gồm các bước nào?

Chuẩn bị -> Tìm ý và lập dàn ý -> Viết bài -> Chỉnh sửa

Lập dàn ý -> Viết bài -> Nộp bài

Tìm ý -> Viết bài -> Đọc lại

Đọc bài mẫu -> Lập dàn ý -> Viết bài

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phần "Nói và nghe" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được thiết kế nhằm mục đích gì?

Chỉ để học sinh luyện đọc diễn cảm các văn bản đã học

Rèn luyện kĩ năng giao tiếp bằng lời, trình bày quan điểm, lắng nghe và phản hồi

Học thuộc lòng các đoạn văn, bài thơ

Luyện tập kĩ năng ghi chép tốc ký

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi một bài học yêu cầu học sinh thảo luận về chủ đề của một tác phẩm văn học và trình bày ý kiến cá nhân trước lớp, hoạt động này thuộc về phần nào trong cấu trúc bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều?

Đọc hiểu

Thực hành tiếng Việt

Viết

Nói và nghe

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Phần "Tự đánh giá" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có vai trò quan trọng như thế nào trong quá trình học tập của học sinh?

Giúp học sinh nhận thức được mức độ đạt được các yêu cầu cần đạt của bài học, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập

Là phần để giáo viên chấm điểm và xếp loại học sinh

Cung cấp các bài tập nâng cao để học sinh giỏi luyện tập thêm

Chỉ mang tính hình thức, không có giá trị thực tiễn

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều tổ chức nội dung theo các đơn vị bài học. Mỗi bài học thường xoay quanh một chủ đề hoặc một thể loại văn học nhất định. Cách tổ chức này nhằm mục đích gì?

Giúp giáo viên dễ dàng kiểm tra kiến thức của học sinh

Tạo ra sự ngẫu nhiên trong việc tiếp cận văn bản

Giúp học sinh xây dựng kiến thức, kĩ năng một cách hệ thống và sâu sắc theo chủ đề/thể loại

Để giảm bớt số lượng văn bản cần học

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi phân tích một văn bản văn học trong phần Đọc hiểu của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, học sinh thường được yêu cầu tập trung vào những khía cạnh nào?

Chỉ tập trung vào việc tóm tắt nội dung câu chuyện

Chỉ ghi nhớ thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác

Chỉ tìm hiểu ý nghĩa của các từ khó

Phân tích nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản; liên hệ, so sánh, rút ra bài học...

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều khuyến khích học sinh chủ động trong học tập. Hoạt động nào sau đây thể hiện sự chủ động của học sinh theo định hướng của sách?

Đọc trước phần Yêu cầu cần đạt và Kiến thức ngữ văn trước khi nghe giảng

Chỉ làm bài tập khi được giáo viên yêu cầu

Chỉ đọc văn bản khi giáo viên đọc mẫu

Chờ đợi giáo viên cung cấp toàn bộ kiến thức

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Giả sử học sinh cần chuẩn bị một bài nói trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề văn học. Phần nào trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều cung cấp các gợi ý, yêu cầu và tiêu chí đánh giá cho hoạt động này?

Phần Đọc hiểu

Phần Thực hành tiếng Việt

Phần Nói và nghe

Phần Tự đánh giá

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi học sinh được yêu cầu xác định chức năng của một trạng ngữ trong câu hoặc phân biệt các loại từ, hoạt động này thuộc về phần nào trong cấu trúc bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều?

Đọc hiểu

Thực hành tiếng Việt

Viết

Nói và nghe

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều tích hợp các kĩ năng Đọc, Viết, Nói, Nghe. Mối liên hệ giữa kĩ năng Đọc hiểu và kĩ năng Viết được thể hiện như thế nào trong cấu trúc bài học?

Đọc hiểu văn bản cung cấp kiến thức, ý tưởng, ngữ liệu và hình thức để học sinh vận dụng vào bài viết của mình

Viết bài văn giúp học sinh ghi nhớ nội dung văn bản đã đọc

Hai kĩ năng này hoàn toàn độc lập với nhau trong sách

Chỉ cần đọc hiểu tốt là có thể viết tốt mà không cần luyện tập thêm

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phần nào trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường đưa ra các câu hỏi, bài tập yêu cầu học sinh suy nghĩ, phân tích, tổng hợp thông tin từ văn bản để trả lời?

Kiến thức ngữ văn

Thực hành tiếng Việt

Đọc hiểu

Tự đánh giá

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Mục tiêu của việc đưa các văn bản đa dạng (văn học, nghị luận, thông tin) vào phần Đọc hiểu trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều là gì?

Làm cho sách giáo khoa dày hơn

Kiểm tra khả năng ghi nhớ nhiều loại thông tin khác nhau

Giúp học sinh chỉ tập trung vào một thể loại duy nhất

Phát triển năng lực đọc hiểu nhiều loại văn bản khác nhau trong cuộc sống

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi sách yêu cầu học sinh trình bày cảm nhận về nhân vật hoặc một chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm, sau đó thảo luận với bạn bè, hoạt động này kết hợp những kĩ năng nào theo cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều?

Chỉ kĩ năng Đọc hiểu

Kết hợp Đọc hiểu và Nói và nghe

Kết hợp Viết và Thực hành tiếng Việt

Chỉ kĩ năng Nghe

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Phần "Tự đánh giá" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường bao gồm những nội dung gì?

Các câu hỏi, bài tập giúp học sinh kiểm tra lại kiến thức, kĩ năng đã học trong bài

Phần đáp án chi tiết cho tất cả các bài tập trong bài học

Danh sách các tài liệu tham khảo bổ sung

Hướng dẫn cách chuẩn bị cho bài học tiếp theo

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Phân tích một bài tập trong phần Viết yêu cầu học sinh viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội được gợi ra từ văn bản đã đọc. Bài tập này thể hiện sự tích hợp giữa những phần nào trong cấu trúc bài học?

Chỉ phần Viết

Phần Viết và Thực hành tiếng Việt

Phần Viết và Đọc hiểu

Phần Viết và Nói và nghe

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều nhấn mạnh việc vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tế. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất định hướng này?

Học thuộc lòng định nghĩa các khái niệm ngữ văn

Chép lại bài phân tích của giáo viên

Làm bài tập trắc nghiệm trên giấy

Thực hành viết một lá đơn, tường trình hoặc trình bày một vấn đề trước đám đông

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Để rèn luyện kĩ năng nghe và phản hồi hiệu quả theo cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, học sinh cần chú ý điều gì khi tham gia vào hoạt động "Nói và nghe"?

Lắng nghe ý kiến của người nói, đặt câu hỏi làm rõ, đưa ra ý kiến phản hồi mang tính xây dựng

Chỉ tập trung vào việc trình bày ý kiến của bản thân

Ngồi im lặng và ghi chép đầy đủ lời người nói

Ngắt lời người nói khi có ý kiến khác biệt

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Phần "Kiến thức ngữ văn" và "Thực hành tiếng Việt" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

Kiến thức ngữ văn thiên về ngữ pháp, còn Thực hành tiếng Việt thiên về từ vựng

Kiến thức ngữ văn cung cấp cơ sở lí thuyết chung, còn Thực hành tiếng Việt là các bài tập vận dụng lí thuyết đó

Kiến thức ngữ văn dành cho giáo viên, còn Thực hành tiếng Việt dành cho học sinh

Hai phần này hoàn toàn giống nhau về nội dung và hình thức

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi một bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều kết thúc, phần "Tự đánh giá" giúp học sinh làm gì dựa trên "Yêu cầu cần đạt" đã nêu ở đầu bài?

So sánh kết quả học tập của mình với các bạn khác

Đề nghị giáo viên cho điểm cao hơn

Bỏ qua các mục tiêu chưa đạt được

Đối chiếu kết quả thực hiện với mục tiêu ban đầu để xác định mức độ hoàn thành bài học

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường sử dụng các câu hỏi mở, yêu cầu học sinh suy luận, bày tỏ quan điểm cá nhân trong phần Đọc hiểu. Điều này thể hiện định hướng nào trong dạy học Ngữ văn mới?

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và tư duy phản biện của học sinh

Chỉ tập trung vào việc kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết

Giảm thiểu vai trò của giáo viên trong lớp học

Khuyến khích học sinh đưa ra những câu trả lời giống nhau

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Đâu là một trong những điểm mới về cấu trúc và phương pháp tiếp cận của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều so với chương trình cũ?

Tập trung hoàn toàn vào việc phân tích tác phẩm theo chiều sâu lịch sử

Chỉ học các văn bản văn học Việt Nam hiện đại

Xây dựng cấu trúc bài học tích hợp Đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt, Viết, Nói và nghe, Tự đánh giá theo chủ đề/thể loại và định hướng phát triển năng lực

Loại bỏ hoàn toàn phần lí thuyết ngữ văn

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Theo cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, mỗi đơn vị bài học (Unit) thường được tổ chức dựa trên yếu tố cốt lõi nào để định hướng nội dung và các hoạt động học tập?

Một giai đoạn văn học cụ thể.

Một chủ đề hoặc thể loại văn học/kiểu văn bản nhất định.

Một tác giả tiêu biểu.

Một kỹ năng đọc hiểu duy nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Phần "Yêu cầu cần đạt" ở đầu mỗi đơn vị bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều đóng vai trò chủ yếu gì đối với người học?

Cung cấp đáp án cho các bài tập trong bài.

Giới thiệu sơ lược về tác giả và tác phẩm sẽ học.

Xác định rõ mục tiêu kiến thức, kỹ năng, phẩm chất và năng lực mà học sinh cần đạt được sau khi hoàn thành đơn vị bài học.

Đưa ra các câu hỏi kiểm tra cuối bài.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi bắt đầu học một văn bản mới trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, học sinh thường được định hướng đọc bằng cách nào để chuẩn bị cho hoạt động đọc hiểu sâu hơn?

Đọc lướt, đọc thầm, chú ý các đề mục, hình ảnh, hoặc các câu hỏi gợi mở trước khi đọc.

Ngay lập tức trả lời các câu hỏi đọc hiểu chi tiết.

Chỉ nghe giáo viên giảng bài về văn bản.

Tìm tóm tắt văn bản trên mạng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Phần "Tri thức ngữ văn" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều chủ yếu cung cấp những loại kiến thức nào?

Lịch sử phát triển của văn học Việt Nam.

Tiểu sử chi tiết của các tác giả.

Các bài tập thực hành viết đoạn văn.

Các khái niệm, thuật ngữ về thể loại, yếu tố hình thức của văn bản, hoặc kiến thức ngôn ngữ liên quan đến đơn vị bài học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Giả sử một đơn vị bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều có chủ đề về "Văn học dân gian". Phần "Tri thức ngữ văn" trong đơn vị này có khả năng cao sẽ tập trung giới thiệu những khái niệm nào?

Đặc điểm của thơ Đường luật.

Cấu trúc của văn bản nghị luận xã hội.

Khái niệm về thể loại (sử thi, thần thoại, truyện cổ tích...), đặc trưng của văn học truyền miệng.

Cách viết báo cáo khoa học.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Hoạt động nào dưới đây thể hiện rõ nhất việc học sinh đang vận dụng kiến thức từ phần "Tri thức ngữ văn" vào hoạt động đọc hiểu trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều?

Đọc lại văn bản nhiều lần để thuộc lòng.

Nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ trong bài thơ đã học dựa trên khái niệm đã được giới thiệu.

Tóm tắt nội dung chính của văn bản mà không cần hiểu các yếu tố nghệ thuật.

Trả lời các câu hỏi về nội dung truyện một cách chung chung.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Phần "Viết" trong mỗi đơn vị bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường được tổ chức theo quy trình các bước. Bước đầu tiên trong quy trình này thường là gì?

Định hướng (Xác định đề tài, mục đích, đối tượng, kiểu văn bản, thu thập ý tưởng).

Viết nháp.

Chỉnh sửa và hoàn thiện.

Đọc văn bản mẫu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi học sinh được yêu cầu "Thu thập ý tưởng và lập dàn ý" cho một bài viết, hoạt động này thuộc bước nào trong quy trình viết theo sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều?

Chỉnh sửa.

Viết nháp.

Hoàn thiện.

Định hướng/Chuẩn bị.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Để đánh giá một bài viết của bạn cùng lớp theo hướng dẫn trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, học sinh cần dựa vào yếu tố nào là chủ yếu?

Độ dài của bài viết.

Hệ thống tiêu chí đánh giá (rubric) được gợi ý trong sách hoặc do giáo viên cung cấp, bám sát "Yêu cầu cần đạt" của kiểu văn bản đó.

Cảm xúc cá nhân về nội dung.

Số lượng từ vựng khó được sử dụng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Phần "Nói và nghe" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều chú trọng phát triển những kỹ năng giao tiếp nào cho học sinh?

Trình bày một vấn đề/ý kiến, thảo luận, tranh luận, phản hồi tích cực.

Đọc diễn cảm một bài thơ.

Viết chính tả.

Chỉ nghe thụ động thông tin.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Giả sử nhiệm vụ trong phần "Nói và nghe" là "Thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi liên quan đến chủ đề bài học". Hoạt động nào sau đây thể hiện học sinh đang thực hiện đúng yêu cầu của nhiệm vụ này?

Mỗi học sinh chỉ đọc một đoạn văn bản đã chuẩn bị sẵn.

Một học sinh nói, các học sinh khác im lặng lắng nghe mà không có phản hồi.

Học sinh chỉ kể lại câu chuyện đã đọc.

Học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, lắng nghe ý kiến của bạn, đặt câu hỏi phản biện và bảo vệ quan điểm của mình một cách có căn cứ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Mối liên hệ giữa phần "Đọc", "Viết", và "Nói và nghe" trong mỗi đơn vị bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường được thể hiện như thế nào?

Các phần này hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Chỉ có phần Đọc cung cấp kiến thức cho phần Viết.

Các phần hỗ trợ lẫn nhau: Đọc cung cấp ngữ liệu và ý tưởng cho Viết và Nói/Nghe; Viết giúp củng cố kiến thức và kỹ năng phân tích văn bản; Nói/Nghe giúp rèn luyện khả năng trình bày, lập luận dựa trên nội dung đã đọc/viết.

Chỉ có phần Nói và nghe là quan trọng nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều cung cấp các văn bản mẫu (ví dụ: một bài nghị luận mẫu), mục đích chính là gì?

Giúp học sinh hình dung được đặc điểm, cấu trúc, cách triển khai ý của kiểu văn bản cần viết hoặc phân tích.

Để học sinh sao chép y nguyên.

Để học sinh chỉ đọc cho vui.

Chỉ là phần phụ không quan trọng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực. Điều này thể hiện rõ nhất qua đặc điểm nào trong cấu trúc và hoạt động?

Tập trung vào việc ghi nhớ các sự kiện văn học.

Chỉ yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi đóng.

Giảm thiểu các hoạt động thực hành.

Thiết kế các hoạt động đa dạng (đọc, viết, nói, nghe, thảo luận, dự án nhỏ...) yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực tiễn hoặc bày tỏ quan điểm cá nhân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong một tiết học theo sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, sau khi đọc hiểu một văn bản truyện, học sinh được yêu cầu "Tóm tắt cốt truyện và nhận xét về đặc điểm nhân vật chính". Hoạt động này chủ yếu nhằm kiểm tra kỹ năng nào?

Kỹ năng viết một bài thơ.

Kỹ năng đọc hiểu (tóm tắt, phân tích nhân vật).

Kỹ năng nói trước đám đông.

Kỹ năng tra cứu từ điển.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Phần nào trong mỗi đơn vị bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường chứa các bài tập hoặc nhiệm vụ giúp học sinh củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng đã học trong toàn bộ đơn vị?

Luyện tập/Thực hành tổng hợp hoặc Kiểm tra, đánh giá.

Tri thức ngữ văn.

Định hướng đọc.

Giới thiệu tác giả.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi thiết kế các câu hỏi đọc hiểu, sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường không chỉ dừng lại ở việc hỏi về nội dung hiển ngôn mà còn hướng tới điều gì?

Yêu cầu học sinh chép lại nguyên văn các đoạn trong sách.

Chỉ hỏi về ngày tháng, tên riêng.

Bắt buộc học sinh phải có cùng cách hiểu với sách.

Yêu cầu học sinh suy luận, phân tích, đánh giá, liên hệ, bày tỏ quan điểm cá nhân về văn bản.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: So sánh phần "Đọc" và phần "Viết" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, điểm khác biệt cốt lõi về mục tiêu là gì?

Phần Đọc giúp học sinh tiếp nhận, giải mã, phân tích văn bản, còn phần Viết giúp học sinh tạo ra văn bản của riêng mình.

Phần Đọc chỉ học thơ, còn phần Viết chỉ học văn xuôi.

Phần Đọc học về lý thuyết, phần Viết học về thực hành.

Phần Đọc dễ hơn phần Viết.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Hoạt động nào trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thể hiện rõ nhất việc rèn luyện kỹ năng hợp tác và giao tiếp liên nh??n cho học sinh?

Đọc thầm một văn bản.

Làm bài kiểm tra cá nhân.

Thảo luận nhóm về một vấn đề, đóng vai, thực hiện phỏng vấn trong phần Nói và nghe.

Chép lại bài trên bảng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị văn hóa vào các bài học thông qua yếu tố nào?

Chỉ có một bài học riêng về đạo đức.

Nội dung của các văn bản được lựa chọn, các câu hỏi đọc hiểu, các chủ đề thảo luận/viết/nói.

Chỉ thông qua các hình ảnh minh họa.

Không có nội dung giáo dục đạo đức, lối sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Khi một bài tập yêu cầu học sinh "Liên hệ nội dung văn bản vừa đọc với một vấn đề trong cuộc sống hiện đại", bài tập này thuộc loại kỹ năng nào theo cấu trúc sách?

Kỹ năng ghi nhớ.

Kỹ năng viết đúng chính tả.

Kỹ năng tóm tắt.

Kỹ năng đọc hiểu (liên hệ, vận dụng).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phần "Định hướng" trong các mục Viết và Nói/Nghe có vai trò gì khác biệt so với phần "Tri thức ngữ văn"?

"Định hướng" tập trung vào các bước quy trình, yêu cầu cụ thể của nhiệm vụ viết/nói/nghe, trong khi "Tri thức ngữ văn" cung cấp kiến thức nền về thể loại, ngôn ngữ.

Hai phần này giống hệt nhau.

"Định hướng" chỉ dành cho giáo viên, còn "Tri thức ngữ văn" dành cho học sinh.

"Định hướng" chỉ là phần giới thiệu chung chung.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều khuyến khích học sinh tự đánh giá quá trình học tập của mình. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất điều đó?

Giáo viên cho điểm cuối kỳ.

Học sinh đối chiếu kết quả thực hành của mình với "Yêu cầu cần đạt" hoặc tiêu chí đánh giá được gợi ý.

Học sinh chỉ nghe nhận xét từ giáo viên.

Học sinh chỉ làm bài kiểm tra trắc nghiệm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Khi một đơn vị bài học yêu cầu học sinh "Thực hiện một dự án học tập nhỏ" (ví dụ: làm tập san về văn học dân gian), hoạt động này tích hợp những kỹ năng nào?

Chỉ kỹ năng đọc.

Chỉ kỹ năng viết.

Chỉ kỹ năng nói và nghe.

Tích hợp nhiều kỹ năng: đọc (nghiên cứu tài liệu), viết (trình bày nội dung), nói/nghe (thảo luận nhóm, báo cáo), hợp tác, giải quyết vấn đề.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Giả sử sách đưa ra một bảng thống kê các lỗi sai thường gặp khi viết một kiểu văn bản nào đó. Việc học sinh sử dụng bảng này để rà soát bài viết của mình thuộc bước nào của quy trình viết?

Lập dàn ý.

Viết nháp.

Chỉnh sửa và hoàn thiện.

Đọc định hướng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Mục đích chính của việc sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều lựa chọn đa dạng các kiểu văn bản (văn học, nghị luận, thông tin...) trong phần Đọc là gì?

Giúp học sinh làm quen và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu với nhiều loại văn bản khác nhau, phục vụ mục đích giao tiếp và nhận thức đa dạng trong cuộc sống.

Để sách dày hơn.

Chỉ để học sinh biết tên các thể loại.

Vì không tìm được đủ văn bản văn học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Khi một bài tập trong sách yêu cầu học sinh "Trình bày ý kiến của nhóm về giải pháp cho vấn đề X" trong phần Nói và nghe, hoạt động này tập trung phát triển năng lực nào là chủ yếu?

Năng lực tính toán.

Năng lực vẽ tranh.

Năng lực ghi nhớ văn bản.

Năng lực giao tiếp (nói và nghe tích cực, hợp tác, giải quyết vấn đề thông qua trao đổi).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Phần "Kiểm tra, đánh giá" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều được thiết kế nhằm mục đích gì?

Giúp học sinh và giáo viên kiểm tra, đánh giá mức độ đạt được các "Yêu cầu cần đạt" về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, năng lực sau mỗi đơn vị bài học.

Chỉ để phân loại học sinh giỏi, khá, trung bình.

Cung cấp thêm bài tập về nhà.

Thay thế hoàn toàn việc đánh giá của giáo viên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Phân tích một hoạt động yêu cầu học sinh "So sánh cách thể hiện nhân vật trong hai văn bản cùng chủ đề nhưng khác thể loại". Hoạt động này thuộc cấp độ tư duy nào theo thang Bloom cải tiến?

Ghi nhớ.

Hiểu.

Phân tích/Đánh giá.

Sáng tạo.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều đi theo hướng tích hợp. Điều này được thể hiện qua việc các kỹ năng đọc, viết, nói, nghe và kiến thức ngữ văn được tổ chức như thế nào?

Mỗi kỹ năng được dạy hoàn toàn riêng biệt trong các chương khác nhau.

Các kỹ năng và kiến thức được lồng ghép, hỗ trợ lẫn nhau trong cùng một đơn vị bài học dựa trên chủ đề hoặc thể loại.

Chỉ có kỹ năng đọc là quan trọng, các kỹ năng khác là phụ.

Kiến thức ngữ văn chỉ được học ở cuối năm học.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi bắt đầu học một bài mới trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều, phần mục tiêu học tập (thường được gọi là "Yêu cầu cần đạt") có vai trò chính là gì đối với người học?

Cung cấp tóm tắt nội dung chính của bài học.

Giúp người học xác định được kiến thức, kĩ năng cụ thể cần nắm vững sau khi hoàn thành bài học.

Đưa ra các câu hỏi gợi mở để kiểm tra kiến thức cũ.

Chỉ là phần giới thiệu chung, không quan trọng đối với quá trình học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Phần "Đọc" trong mỗi bài học của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường bao gồm các hoạt động và nội dung nào để hỗ trợ người học tiếp cận văn bản?

Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ nội dung cốt truyện.

Chỉ yêu cầu trả lời các câu hỏi tái hiện thông tin trực tiếp từ văn bản.

Cung cấp định hướng đọc, văn bản đọc và các câu hỏi đọc hiểu từ nhận biết đến vận dụng, phân tích.

Chủ yếu là phần giới thiệu tác giả, tác phẩm một cách chi tiết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thơ trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều. Phần câu hỏi đọc hiểu nào dưới đây đòi hỏi kỹ năng phân tích ở mức độ cao nhất?

Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

Nội dung chính của khổ thơ thứ hai là gì?

Tìm các hình ảnh thiên nhiên xuất hiện trong bài thơ.

Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ X.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Phần "Viết" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được thiết kế theo một quy trình. Quy trình này thường bắt đầu bằng bước nào?

Định hướng viết (xác định đề tài, mục đích, đối tượng).

Viết bản nháp đầu tiên.

Sửa chữa và hoàn thiện bài viết.

Tìm kiếm thông tin và lập dàn ý.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi học phần "Viết" trong sách, việc thực hành lập dàn ý cho bài viết có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

Giúp bài viết trở nên dài hơn.

Chỉ là một bước thủ tục không bắt buộc.

Giúp tổ chức ý tưởng một cách logic, đảm bảo đầy đủ nội dung và mạch lạc cho bài viết.

Thay thế cho việc viết bản nháp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Phần "Nói và nghe" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều chú trọng phát triển những kỹ năng giao tiếp nào cho người học?

Chỉ luyện phát âm chuẩn xác.

Chỉ rèn luyện khả năng ghi nhớ thông tin được nghe.

Chỉ tập trung vào việc đọc diễn cảm văn bản.

Rèn luyện cả khả năng trình bày ý tưởng mạch lạc khi nói và khả năng lắng nghe, phản hồi tích cực khi nghe.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong phần "Nói và nghe", hoạt động thảo luận nhóm về một vấn đề đặt ra từ văn bản đọc có mục đích chính là gì?

Tìm ra duy nhất một đáp án đúng cho vấn đề.

Phát triển kỹ năng trình bày quan điểm, lắng nghe, phản biện và hợp tác trong giao tiếp.

Kiểm tra xem học sinh có thuộc bài hay không.

Đơn thuần là hoạt động giải trí sau phần đọc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Phần "Tiếng Việt" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng nhằm mục đích gì?

Cung cấp kiến thức về ngữ pháp, từ vựng, phong cách ngôn ngữ và các hiện tượng tiếng Việt để hỗ trợ kỹ năng đọc, viết, nói, nghe.

Chỉ giúp học sinh phân biệt các loại câu đơn, câu ghép.

Chủ yếu giới thiệu lịch sử phát triển của tiếng Việt.

Tập trung vào việc dịch thuật giữa tiếng Việt và các ngôn ngữ khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Khi học về một đơn vị kiến thức Tiếng Việt (ví dụ: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ), sách thường cung cấp ví dụ minh họa. Việc phân tích các ví dụ này giúp người học điều gì?

Ghi nhớ ví dụ để chép lại khi cần.

Biết được cách dùng từ ngữ khó hiểu.

Chỉ để cho phần lý thuyết sinh động hơn.

Vận dụng lý thuyết vào các trường hợp cụ thể, hiểu rõ hơn bản chất của hiện tượng ngôn ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Phần "Thực hành tiếng Việt" trong sách có vai trò gì trong việc củng cố kiến thức đã học?

Giới thiệu kiến thức mới về tiếng Việt.

Cung cấp các bài tập để người học vận dụng kiến thức Tiếng Việt đã học vào giải quyết vấn đề cụ thể.

Chỉ yêu cầu học sinh chép lại các quy tắc ngữ pháp.

Tóm tắt lại toàn bộ kiến thức Tiếng Việt của bài.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Điều này thể hiện rõ nhất qua việc tích hợp các hoạt động nào trong mỗi bài học?

Chỉ tập trung vào việc truyền thụ kiến thức một chiều.

Chỉ đánh giá học sinh qua các bài kiểm tra trắc nghiệm kiến thức.

Kết hợp đa dạng các hoạt động đọc hiểu, viết, nói và nghe, tiếng Việt, thực hành, tự đánh giá.

Chỉ yêu cầu học sinh học thuộc lòng các bài thơ, bài văn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phần "Tự đánh giá" hoặc các câu hỏi ôn tập cuối bài/cuối chương trong sách có mục đích chính là gì đối với người học?

Để giáo viên lấy điểm kiểm tra thường xuyên.

Chỉ để học sinh ôn lại kiến thức một cách thụ động.

Cung cấp thêm bài tập về nhà.

Giúp người học tự kiểm tra mức độ đạt được các yêu cầu cần đạt, nhận ra điểm mạnh, điểm yếu để điều chỉnh phương pháp học.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: So với các sách Ngữ văn truyền thống, sách Ngữ văn 10 - Cánh diều theo chương trình GDPT 2018 có điểm mới nổi bật về cấu trúc và phương pháp tiếp cận là gì?

Thiết kế theo các bài học tích hợp, lấy trục là các kỹ năng đọc, viết, nói, nghe và kiến thức tiếng Việt, văn học phục vụ phát triển năng lực.

Chỉ tập trung vào việc phân tích tác phẩm văn học theo thể loại.

Giảm thiểu hoàn toàn phần lý thuyết tiếng Việt.

Chỉ sử dụng các văn bản thơ trung đại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi một bài học trong sách giới thiệu về một thể loại văn học mới (ví dụ: truyện sử thi), phần "Tri thức ngữ văn" hoặc tương đương thường cung cấp những nội dung gì?

Tóm tắt các tác phẩm tiêu biểu của thể loại đó.

Danh sách các nhà văn nổi tiếng thuộc thể loại.

Những đặc điểm cơ bản về thể loại, kiểu văn bản, hoặc các khái niệm liên quan cần thiết để đọc hiểu văn bản.

Các bài tập thực hành viết thuộc thể loại đó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Giả sử bạn gặp một câu hỏi trong phần đọc hiểu yêu cầu liên hệ văn bản đang học với một tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng thể loại đã học. Đây là dạng câu hỏi nhằm phát triển năng lực nào cho người học?

Năng lực ghi nhớ thông tin.

Năng lực tái hiện kiến thức.

Năng lực phân tích cấu trúc văn bản.

Năng lực so sánh, liên hệ, tổng hợp kiến thức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều khuyến khích học sinh chủ động học tập. Điều này được thể hiện qua việc thiết kế các nhiệm vụ học tập như thế nào?

Chủ yếu là nghe giảng và ghi chép.

Có nhiều hoạt động yêu cầu học sinh tự đọc, tự suy nghĩ, thảo luận, trình bày, thực hành.

Tập trung vào việc giáo viên giảng bài và học sinh làm bài tập về nhà.

Giảm bớt các hoạt động thực hành cá nhân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Phân tích vai trò của các hình ảnh, sơ đồ (nếu có) trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều đối với quá trình học tập của học sinh.

Minh họa, làm rõ nghĩa cho nội dung lý thuyết hoặc văn bản, giúp bài học trực quan và dễ tiếp thu hơn.

Chỉ để trang trí cho sách đẹp hơn.

Cung cấp thêm thông tin không liên quan trực tiếp đến bài học.

Thay thế hoàn toàn cho phần văn bản chữ viết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi học phần "Viết", việc tham khảo các bài viết mẫu (nếu có) trong sách mang lại lợi ích gì cho người học?

Chỉ để sao chép lại ý tưởng.

Ghi nhớ cấu trúc bài viết một cách máy móc.

Hiểu được cách triển khai ý tưởng, cấu trúc bài viết, cách sử dụng ngôn ngữ hiệu quả cho kiểu bài cụ thể.

Biết được bài viết nào được đánh giá cao nhất.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Phần "Định hướng" ở đầu mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có chức năng gì khác so với phần "Yêu cầu cần đạt"?

Nêu bật các câu hỏi kiểm tra cuối bài.

Chỉ tóm tắt nội dung văn bản đọc.

Liệt kê các bài tập cần hoàn thành.

Giới thiệu chung về chủ đề, thể loại, hoặc vấn đề trọng tâm của bài học, giúp người học có cái nhìn tổng quan trước khi đi vào chi tiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Theo cấu trúc của sách, mối quan hệ giữa phần "Đọc" và phần "Viết" trong cùng một bài học thường là gì?

Phần "Đọc" cung cấp ngữ liệu, ý tưởng, và kiểu văn bản mẫu để hỗ trợ người học thực hành ở phần "Viết".

Hai phần này hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

Phần "Viết" là nền tảng để hiểu phần "Đọc".

Phần "Đọc" chỉ dùng để kiểm tra khả năng ghi nhớ của học sinh trước khi viết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Nếu một học sinh gặp khó khăn trong việc sắp xếp ý tưởng và trình bày lập luận một cách rõ ràng khi nói trước đám đông, học sinh đó nên tập trung rèn luyện kỹ năng ở phần nào trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều?

Phần "Đọc".

Phần "Tiếng Việt".

Phần "Nói và nghe".

Phần "Thực hành tiếng Việt".

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường lồng ghép các hoạt động theo nhóm hoặc cặp đôi. Mục đích của việc này là gì?

Để giảm bớt thời gian làm việc cá nhân.

Chỉ để tạo không khí vui vẻ trong lớp học.

Giúp học sinh có cơ hội dựa dẫm vào bạn bè.

Phát triển kỹ năng hợp tác, giao tiếp, lắng nghe và phản biện, học hỏi lẫn nhau.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Phân tích cách phần "Thực hành tiếng Việt" củng cố kỹ năng "Viết" cho học sinh.

Cung cấp các bài tập viết hoàn chỉnh.

Cung cấp các bài tập vận dụng kiến thức ngữ pháp, từ vựng, dấu câu, lỗi diễn đạt... để học sinh viết đúng, viết hay hơn.

Chỉ yêu cầu học sinh tìm lỗi sai trong câu văn của người khác.

Hướng dẫn cách trình bày bài viết trên giấy.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Phần "Tri thức ngữ văn" (hoặc tương đương) trong sách có vai trò như một công cụ hỗ trợ. Công cụ này giúp người học làm gì khi tiếp cận các văn bản khó?

Cung cấp đáp án sẵn cho các câu hỏi đọc hiểu.

Thay thế cho việc đọc văn bản gốc.

Cung cấp các khái niệm, thuật ngữ, hoặc kiến thức nền về thể loại/kiểu văn bản giúp người học có cơ sở để phân tích và hiểu sâu văn bản.

Chỉ giới thiệu về hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều lồng ghép việc dạy học theo chủ đề hoặc thể loại. Việc tổ chức nội dung theo cách này có ưu điểm gì?

Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức và kỹ năng theo từng mảng lớn, thấy được sự liên kết giữa các văn bản và hoạt động học tập.

Chỉ giúp việc biên soạn sách dễ dàng hơn.

Buộc học sinh phải học thuộc lòng nhiều hơn.

Giảm bớt số lượng văn bản cần đọc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi học một văn bản văn học (ví dụ: một đoạn trích sử thi), các câu hỏi đọc hiểu thường được sắp xếp theo trình tự nào để phát triển tư duy người học?

Từ phân tích đến nhận biết.

Ngẫu nhiên, không theo trình tự nào.

Chỉ tập trung vào các câu hỏi liên hệ thực tế.

Thường đi từ nhận biết (thông tin trực tiếp) đến hiểu (ý nghĩa bề mặt), phân tích (nghệ thuật, ý nghĩa sâu sắc), và cuối cùng là vận dụng/liên hệ/đánh giá.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Phần "Yêu cầu cần đạt" trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều không chỉ nêu về kiến thức mà còn về phẩm chất, năng lực. Điều này thể hiện mục tiêu giáo dục nào của chương trình mới?

Chỉ chú trọng truyền thụ kiến thức hàn lâm.

Hướng tới việc hình thành con người toàn diện, có khả năng vận dụng kiến thức vào cuộc sống và thích ứng với sự thay đổi.

Giảm nhẹ vai trò của kiến thức, chỉ tập trung vào kỹ năng.

Chỉ quan tâm đến việc học sinh đạt điểm cao trong các kỳ thi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Giả sử bạn cần chuẩn bị một bài nói trình bày suy nghĩ về một vấn đề xã hội được gợi ra từ văn bản đọc. Bạn nên sử dụng kiến thức và kỹ năng từ những phần nào trong sách để chuẩn bị tốt nhất?

Phần "Đọc" (để hiểu vấn đề), phần "Viết" (để lập dàn ý, sắp xếp ý tưởng) và phần "Nói và nghe" (để rèn luyện cách trình bày).

Chỉ cần đọc kỹ văn bản ở phần "Đọc".

Chỉ cần luyện nói trôi chảy ở phần "Nói và nghe".

Chỉ cần học thuộc các quy tắc ở phần "Tiếng Việt".

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều nhấn mạnh tính thực hành và ứng dụng. Điều này được thể hiện qua sự xuất hiện thường xuyên của các hoạt động nào sau đây?

Các bài kiểm tra cuối bài chỉ có câu hỏi lý thuyết.

Phần lớn thời gian học trên lớp là nghe giảng.

Các bài tập yêu cầu viết các kiểu văn bản khác nhau, trình bày ý kiến, thảo luận, phân tích văn bản cụ thể.

Chỉ có các bài tập trắc nghiệm kiến thức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Phần cuối của mỗi bài học hoặc mỗi chương trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường có các hoạt động tổng kết, ôn tập hoặc tự đánh giá. Mục đích của những phần này là gì?

Để giáo viên có thêm bài tập cho học sinh.

Chỉ đơn thuần là điểm kết thúc của bài học.

Cung cấp thông tin cho bài học tiếp theo.

Giúp người học hệ thống hóa kiến thức và kỹ năng đã tiếp thu, tự kiểm tra sự tiến bộ và chuẩn bị cho các bài học tiếp theo.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong cấu trúc một bài học (unit) của sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, phần 'Yêu cầu cần đạt' có vai trò quan trọng nhất là gì đối với cả giáo viên và học sinh?

Xác định mục tiêu học tập cụ thể về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, năng lực cần đạt được sau bài học.

Cung cấp các định nghĩa và khái niệm ngữ văn cơ bản liên quan đến bài học.

Đưa ra các bài tập thực hành tiếng Việt giúp củng cố kiến thức.

Hướng dẫn cách làm bài kiểm tra đánh giá cuối bài học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Phần 'Tri thức ngữ văn' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường cung cấp những nội dung gì và có mối liên hệ như thế nào với phần 'Đọc'?

Cung cấp bài tập vận dụng ngữ pháp, chính tả; độc lập với phần đọc hiểu văn bản.

Giới thiệu tóm tắt nội dung chính của các văn bản đọc hiểu trong bài học.

Trình bày các khái niệm, thuật ngữ văn học, kiểu loại văn bản làm cơ sở lí thuyết để đọc hiểu các văn bản cụ thể.

Đưa ra các mẫu văn bản để học sinh luyện viết theo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Khi học một bài thơ trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, học sinh cần vận dụng những kiến thức và kĩ năng nào từ các phần khác nhau của bài học để phân tích và cảm thụ bài thơ đó một cách sâu sắc?

Chỉ cần đọc kĩ phần 'Đọc' và trả lời câu hỏi sau bài đọc.

Vận dụng 'Tri thức ngữ văn' về thơ (thể loại, biện pháp tu từ, vần, nhịp...) và kĩ năng đọc hiểu trong phần 'Đọc'.

Tập trung vào phần 'Thực hành tiếng Việt' để phân tích cấu trúc ngữ pháp của bài thơ.

Tham khảo các bài mẫu trong phần 'Viết' để hiểu cách phân tích thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Giả sử bài học tập trung vào kiểu văn bản thông tin (ví dụ: bản tin, phóng sự). Phần 'Thực hành tiếng Việt' trong bài học này có khả năng cao sẽ tập trung vào dạng bài tập nào để hỗ trợ việc đọc hiểu và viết kiểu văn bản này?

Phân tích các biện pháp tu từ đặc sắc trong văn bản.

Nhận diện và phân tích các yếu tố tự sự, miêu tả.

Luyện tập cách viết đoạn văn biểu cảm.

Nhận diện và sử dụng các từ ngữ, cấu trúc câu thường dùng trong văn bản thông tin (ví dụ: câu chủ động/bị động, liên từ...).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Phần 'Viết' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều được thiết kế theo quy trình gồm các bước: Chuẩn bị, Tìm ý và Lập dàn ý, Viết, Kiểm tra và Chỉnh sửa. Việc trình bày theo quy trình này nhấn mạnh điều gì trong dạy học kĩ năng viết?

Coi viết là một quá trình rèn luyện có phương pháp, giúp học sinh hình thành thói quen tư duy và làm việc khoa học.

Chỉ cần học sinh viết bài theo yêu cầu và nộp cho giáo viên chấm điểm.

Tập trung vào việc học thuộc các bài văn mẫu để viết lại.

Nhấn mạnh việc viết nhanh, không cần chỉnh sửa nhiều.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Phần 'Nói và nghe' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường có mối liên hệ chặt chẽ với các phần khác trong bài học như thế nào?

Là một phần độc lập, không liên quan đến nội dung đọc hiểu hay viết.

Chỉ là phần để học sinh luyện đọc diễn cảm văn bản đã học.

Thường yêu cầu học sinh trình bày, thảo luận, hoặc phản hồi về các vấn đề/nội dung đã học trong phần 'Đọc', 'Viết', hoặc 'Tri thức ngữ văn'.

Chủ yếu luyện tập kĩ năng giao tiếp hàng ngày không cần chuẩn bị trước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Sau khi hoàn thành các hoạt động 'Đọc', 'Tri thức ngữ văn', 'Thực hành tiếng Việt', 'Viết', 'Nói và nghe' của một bài học, học sinh được khuyến khích làm gì ở phần 'Tự đánh giá'?

Chỉ xem lại các bài tập đã làm và đáp án.

Làm thêm các bài tập nâng cao do giáo viên cung cấp.

Chuẩn bị cho bài kiểm tra chính thức sắp tới.

Đối chiếu kết quả học tập, sản phẩm (bài viết, bài nói) của mình với 'Yêu cầu cần đạt' ban đầu để nhận biết mức độ hoàn thành mục tiêu và cần cải thiện những gì.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Việc sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều đưa vào nhiều loại văn bản khác nhau (văn học, thông tin, nghị luận) trong phần 'Đọc' thể hiện định hướng dạy học nào?

Phát triển năng lực đọc hiểu đa dạng các kiểu loại văn bản trong đời sống, không chỉ giới hạn ở văn học.

Chỉ để tăng số lượng văn bản trong sách.

Tập trung rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm văn học cổ điển.

Giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc học thuộc lòng văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi một bài học yêu cầu học sinh phân tích đặc điểm nhân vật trong một truyện ngắn, phần 'Tri thức ngữ văn' của bài đó có thể cung cấp những kiến thức nền tảng nào?

Cách viết một bài văn miêu tả nhân vật.

Khái niệm về nhân vật, cách nhà văn xây dựng nhân vật (qua ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ...).

Lịch sử ra đời của truyện ngắn đó.

Các từ đồng nghĩa, trái nghĩa liên quan đến tính cách con người.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Hoạt động 'Tìm ý và Lập dàn ý' trong quy trình viết (phần 'Viết') giúp học sinh rèn luyện những kĩ năng tư duy nào?

Học thuộc lòng cấu trúc bài viết.

Viết câu đúng ngữ pháp.

Sử dụng từ ngữ phong phú.

Phân tích đề, huy động kiến thức, sắp xếp ý tưởng một cách logic, có hệ thống trước khi viết thành văn bản hoàn chỉnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Phần 'Ôn tập' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường được đặt ở cuối mỗi chủ đề hoặc một nhóm bài học. Mục đích chính của phần này là gì?

Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề, giúp học sinh củng cố và kết nối các nội dung.

Giới thiệu nội dung các bài học tiếp theo.

Cung cấp các bài đọc thêm ngoài chương trình.

Chỉ để học sinh làm bài kiểm tra tổng hợp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi học sinh thực hiện một bài nói trước lớp (trong phần 'Nói và nghe'), các em cần chuẩn bị những gì dựa trên cấu trúc gợi ý của sách?

Chỉ cần nói ngẫu hứng, không cần chuẩn bị trước.

Học thuộc lòng một bài viết có sẵn.

Xác định rõ mục đích, đối tượng nghe; tìm ý, lập dàn ý cho bài nói; luyện tập trình bày.

Đọc lại văn bản đã học một cách trôi chảy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực. Điều này được thể hiện rõ nhất qua việc thiết kế các hoạt động trong mỗi phần của bài học như thế nào?

Tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức lí thuyết.

Chủ yếu là các bài tập điền khuyết, trắc nghiệm kiến thức.

Ít chú trọng đến việc thực hành các kĩ năng.

Thiết kế nhiều hoạt động yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề, thực hành các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe trong các ngữ cảnh khác nhau.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Phần 'Đánh giá' cuối sách hoặc cuối học kì trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều có vai trò gì khác biệt so với phần 'Tự đánh giá' trong mỗi bài học?

Cả hai đều chỉ giúp học sinh tự kiểm tra kiến thức.

Phần 'Đánh giá' thường là các bài kiểm tra tổng hợp kiến thức, kĩ năng của nhiều bài/chủ đề, phục vụ mục đích đánh giá kết quả học tập chính thức.

Phần 'Đánh giá' chỉ để giáo viên tham khảo, không dùng để tính điểm.

Phần 'Tự đánh giá' mang tính tổng kết, còn 'Đánh giá' mang tính khởi động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi đọc một văn bản nghị luận trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, học sinh cần chú ý phân tích những yếu tố nào theo gợi ý của sách?

Luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng, mối quan hệ giữa các yếu tố đó.

Cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện.

Biện pháp tu từ, hình ảnh, cảm xúc chủ đạo.

Thông tin về thời gian, địa điểm, sự kiện chính.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Việc lồng ghép các hoạt động nhóm, thảo luận cặp đôi trong các phần 'Đọc', 'Nói và nghe', thậm chí 'Viết' (ví dụ: góp ý bài viết cho bạn) thể hiện mục tiêu giáo dục nào của sách?

Giảm bớt thời gian làm việc cá nhân.

Chỉ để bài học trở nên sôi động hơn.

Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và các kĩ năng xã hội cho học sinh.

Giúp giáo viên quản lý lớp học dễ dàng hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong phần 'Viết', sau khi học sinh đã hoàn thành bản nháp bài viết, bước 'Kiểm tra và Chỉnh sửa' đòi hỏi học sinh thực hiện những công việc gì?

Chỉ kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp đơn giản.

Nhờ người khác viết lại toàn bộ bài.

Sao chép một đoạn văn mẫu vào bài viết của mình.

Rà soát lại nội dung (đã đúng yêu cầu đề bài chưa, ý có rõ ràng, logic không), cấu trúc, cách diễn đạt, dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, ngữ pháp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Phần 'Tri thức ngữ văn' được trình bày như thế nào để học sinh dễ dàng tra cứu và áp dụng khi cần thiết?

Thường được đặt ở đầu mỗi bài học hoặc chủ đề, trình bày khái niệm rõ ràng, mạch lạc, có ví dụ minh họa.

Rải rác trong các bài đọc dưới dạng chú thích cuối trang.

Chỉ có ở phần phụ lục cuối sách.

Là các bài tập để học sinh tự suy luận ra kiến thức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Việc sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều tích hợp dạy các kiểu văn bản khác nhau (tự sự, biểu cảm, nghị luận, thông tin) trong cùng một cấp độ lớp 10 thể hiện điều gì về cách tiếp cận chương trình mới?

Tập trung chuyên sâu vào một kiểu văn bản duy nhất.

Giúp học sinh làm quen và rèn luyện kĩ năng đọc hiểu, viết, nói, nghe với nhiều kiểu loại văn bản thông dụng trong đời sống, chuẩn bị cho các tình huống giao tiếp thực tế.

Chỉ để mở rộng kiến thức văn học.

Giảm tải nội dung học tập so với chương trình cũ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị một bài nói về cảm nhận sau khi đọc một tác phẩm văn học, học sinh nên tham khảo những phần nào trong sách để có sự chuẩn bị tốt nhất?

Chỉ cần đọc lại tác phẩm.

Tham khảo các bài tập trong phần 'Thực hành tiếng Việt'.

Xem lại phần 'Đọc' (để hiểu tác phẩm), phần 'Tri thức ngữ văn' (về thể loại, yếu tố nghệ thuật), và đặc biệt là phần 'Nói và nghe' (về cách chuẩn bị, trình bày một bài nói).

Chỉ cần đọc lướt qua phần 'Yêu cầu cần đạt'.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Hoạt động 'Trả lời câu hỏi đọc hiểu' trong phần 'Đọc' được thiết kế nhằm mục đích gì ngoài việc kiểm tra học sinh có đọc bài hay không?

Chỉ để giáo viên lấy điểm.

Để học sinh học thuộc lòng nội dung văn bản.

Giúp học sinh tìm ra lỗi sai của tác giả.

Hướng dẫn học sinh phân tích, suy luận, kết nối, đánh giá các yếu tố của văn bản, từ đó phát triển kĩ năng đọc hiểu sâu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Phần 'Thực hành tiếng Việt' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều có điểm gì khác biệt cơ bản so với việc học ngữ pháp truyền thống?

Chỉ dạy ngữ pháp lí thuyết mà không có bài tập.

Thường gắn kết các kiến thức tiếng Việt (ngữ pháp, từ vựng, chính tả) với ngữ cảnh cụ thể của văn bản đọc hiểu hoặc phục vụ trực tiếp cho kĩ năng viết, nói, nghe.

Hoàn toàn tách rời khỏi các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe.

Chỉ tập trung vào phân tích cấu trúc câu phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi học sinh đọc một văn bản kịch (ví dụ: một trích đoạn), sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều sẽ hướng dẫn học sinh chú ý đến những yếu tố đặc thù nào của thể loại này trong phần 'Đọc' và 'Tri thức ngữ văn'?

Lời thoại của nhân vật, hành động sân khấu, bối cảnh, xung đột kịch.

Vần, nhịp, bố cục bài thơ.

Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng.

Người kể chuyện, cốt truyện, tình huống truyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Việc phần 'Viết' cung cấp các 'Kiểu bài' (ví dụ: viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, viết bài giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật) thay vì chỉ đưa ra đề bài chung chung thể hiện điều gì?

Hạn chế sự sáng tạo của học sinh.

Chỉ tập trung vào lí thuyết mà không có thực hành.

Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng viết các kiểu loại văn bản thông dụng, có cấu trúc và mục đích giao tiếp rõ ràng.

Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các kiểu bài này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Phần 'Nói và nghe' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều không chỉ yêu cầu học sinh nói mà còn chú trọng kĩ năng nghe. Kĩ năng nghe được rèn luyện như thế nào trong phần này?

Chỉ đơn thuần là nghe giáo viên giảng bài.

Nghe các bài ghi âm có sẵn không liên quan đến bài học.

Nghe và chép lại nội dung bài nói của người khác.

Nghe bạn bè, giáo viên trình bày, thảo luận; ghi chép ý chính, đặt câu hỏi, đưa ra nhận xét, phản hồi mang tính xây dựng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Mục đích chính của việc sử dụng các 'Hộp kiến thức' hoặc 'Lưu ý' nhỏ trong các phần của bài học (ngoài 'Tri thức ngữ văn' chính) là gì?

Làm cho trang sách đầy đặn hơn.

Nhấn mạnh hoặc mở rộng một kiến thức, kĩ năng quan trọng, cung cấp gợi ý hoặc lưu ý trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

Đưa ra các câu đố vui không liên quan.

Thay thế hoàn toàn phần 'Tri thức ngữ văn'.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Liên kết giữa phần 'Đọc' và phần 'Viết' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường được thể hiện qua hoạt động nào?

Học thuộc lòng văn bản đọc để viết lại.

Chỉ sử dụng từ vựng khó trong bài đọc cho bài viết.

Văn bản đọc cung cấp ngữ liệu, ý tưởng, cấu trúc mẫu, hoặc vấn đề để học sinh phân tích, suy nghĩ và viết về nó.

Bài viết được dùng để tóm tắt lại nội dung bài đọc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Giả sử một bài học có chủ đề về truyện cười dân gian. Phần 'Thực hành tiếng Việt' có khả năng sẽ tập trung vào dạng kiến thức tiếng Việt nào liên quan đến đặc trưng của thể loại này?

Sử dụng từ ngữ gây cười, chơi chữ, nói quá, nói giảm nói tránh.

Phân tích cấu trúc câu ghép phức tạp.

Luyện tập viết đoạn văn miêu tả.

Nhận diện và sử dụng các thuật ngữ khoa học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Nhìn vào cấu trúc chung của sách (các bài học, phần ôn tập, đánh giá), có thể thấy sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều được thiết kế để hỗ trợ quá trình tự học của học sinh như thế nào?

Ít chú trọng đến việc tự học, chủ yếu dựa vào giáo viên.

Chỉ cung cấp bài tập về nhà mà không có hướng dẫn cụ thể.

Yêu cầu học sinh tự tìm kiếm mọi thông tin bên ngoài sách.

Cung cấp mục tiêu rõ ràng ('Yêu cầu cần đạt'), kiến thức nền ('Tri thức ngữ văn', 'Thực hành tiếng Việt'), quy trình thực hiện kĩ năng ('Viết', 'Nói và nghe'), và công cụ tự kiểm tra ('Tự đánh giá', câu hỏi gợi mở trong 'Đọc'), giúp học sinh chủ động trong quá trình học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Phần 'Yêu cầu cần đạt' không chỉ liệt kê kiến thức, kĩ năng mà còn đề cập đến yêu cầu về phẩm chất và năng lực chung (ví dụ: yêu nước, nhân ái, tự chủ và trách nhiệm, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo). Điều này cho thấy sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều hướng tới mục tiêu giáo dục nào?

Chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức văn học.

Phát triển toàn diện cho học sinh cả về kiến thức, kĩ năng và các phẩm chất, năng lực cần thiết của công dân thế kỉ 21.

Chỉ tập trung vào việc thi cử đạt điểm cao.

Bỏ qua việc giáo dục đạo đức, lối sống.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Xác định mục tiêu học tập cụ thể về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, năng lực cần đạt được sau bài học.

Cung cấp các định nghĩa và khái niệm ngữ văn cơ bản liên quan đến bài học.

Đưa ra các bài tập thực hành tiếng Việt giúp củng cố kiến thức.

Hướng dẫn cách làm bài kiểm tra đánh giá cuối bài học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Phần 'Tri thức ngữ văn' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường cung cấp những nội dung gì và có mối liên hệ như thế nào với phần 'Đọc'?

Cung cấp bài tập vận dụng ngữ pháp, chính tả; độc lập với phần đọc hiểu văn bản.

Giới thiệu tóm tắt nội dung chính của các văn bản đọc hiểu trong bài học.

Trình bày các khái niệm, thuật ngữ văn học, kiểu loại văn bản làm cơ sở lí thuyết để đọc hiểu các văn bản cụ thể.

Đưa ra các mẫu văn bản để học sinh luyện viết theo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Chỉ cần đọc kĩ phần 'Đọc' và trả lời câu hỏi sau bài đọc.

Vận dụng 'Tri thức ngữ văn' về thơ (thể loại, biện pháp tu từ, vần, nhịp...) và kĩ năng đọc hiểu trong phần 'Đọc'.

Tập trung vào phần 'Thực hành tiếng Việt' để phân tích cấu trúc ngữ pháp của bài thơ.

Tham khảo các bài mẫu trong phần 'Viết' để hiểu cách phân tích thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Phân tích các biện pháp tu từ đặc sắc trong văn bản.

Nhận diện và phân tích các yếu tố tự sự, miêu tả.

Luyện tập cách viết đoạn văn biểu cảm.

Nhận diện và sử dụng các từ ngữ, cấu trúc câu thường dùng trong văn bản thông tin (ví dụ: câu chủ động/bị động, liên từ...).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Coi viết là một quá trình rèn luyện có phương pháp, giúp học sinh hình thành thói quen tư duy và làm việc khoa học.

Chỉ cần học sinh viết bài theo yêu cầu và nộp cho giáo viên chấm điểm.

Tập trung vào việc học thuộc các bài văn mẫu để viết lại.

Nhấn mạnh việc viết nhanh, không cần chỉnh sửa nhiều.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Phần 'Nói và nghe' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường có mối liên hệ chặt chẽ với các phần khác trong bài học như thế nào?

Là một phần độc lập, không liên quan đến nội dung đọc hiểu hay viết.

Chỉ là phần để học sinh luyện đọc diễn cảm văn bản đã học.

Thường yêu cầu học sinh trình bày, thảo luận, hoặc phản hồi về các vấn đề/nội dung đã học trong phần 'Đọc', 'Viết', hoặc 'Tri thức ngữ văn'.

Chủ yếu luyện tập kĩ năng giao tiếp hàng ngày không cần chuẩn bị trước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Chỉ xem lại các bài tập đã làm và đáp án.

Làm thêm các bài tập nâng cao do giáo viên cung cấp.

Chuẩn bị cho bài kiểm tra chính thức sắp tới.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Phát triển năng lực đọc hiểu đa dạng các kiểu loại văn bản trong đời sống, không chỉ giới hạn ở văn học.

Chỉ để tăng số lượng văn bản trong sách.

Tập trung rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm văn học cổ điển.

Giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc học thuộc lòng văn bản.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Cách viết một bài văn miêu tả nhân vật.

Khái niệm về nhân vật, cách nhà văn xây dựng nhân vật (qua ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ...).

Lịch sử ra đời của truyện ngắn đó.

Các từ đồng nghĩa, trái nghĩa liên quan đến tính cách con người.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Hoạt động 'Tìm ý và Lập dàn ý' trong quy trình viết (phần 'Viết') giúp học sinh rèn luyện những kĩ năng tư duy nào?

Học thuộc lòng cấu trúc bài viết.

Viết câu đúng ngữ pháp.

Sử dụng từ ngữ phong phú.

Phân tích đề, huy động kiến thức, sắp xếp ý tưởng một cách logic, có hệ thống trước khi viết thành văn bản hoàn chỉnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Phần 'Ôn tập' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường được đặt ở cuối mỗi chủ đề hoặc một nhóm bài học. Mục đích chính của phần này là gì?

Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề, giúp học sinh củng cố và kết nối các nội dung.

Giới thiệu nội dung các bài học tiếp theo.

Cung cấp các bài đọc thêm ngoài chương trình.

Chỉ để học sinh làm bài kiểm tra tổng hợp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi học sinh thực hiện một bài nói trước lớp (trong phần 'Nói và nghe'), các em cần chuẩn bị những gì dựa trên cấu trúc gợi ý của sách?

Chỉ cần nói ngẫu hứng, không cần chuẩn bị trước.

Học thuộc lòng một bài viết có sẵn.

Xác định rõ mục đích, đối tượng nghe; tìm ý, lập dàn ý cho bài nói; luyện tập trình bày.

Đọc lại văn bản đã học một cách trôi chảy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức lí thuyết.

Chủ yếu là các bài tập điền khuyết, trắc nghiệm kiến thức.

Ít chú trọng đến việc thực hành các kĩ năng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phần 'Đánh giá' cuối sách hoặc cuối học kì trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều có vai trò gì khác biệt so với phần 'Tự đánh giá' trong mỗi bài học?

Cả hai đều chỉ giúp học sinh tự kiểm tra kiến thức.

Phần 'Đánh giá' chỉ để giáo viên tham khảo, không dùng để tính điểm.

Phần 'Tự đánh giá' mang tính tổng kết, còn 'Đánh giá' mang tính khởi động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khi đọc một văn bản nghị luận trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều, học sinh cần chú ý phân tích những yếu tố nào theo gợi ý của sách?

Luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng, mối quan hệ giữa các yếu tố đó.

Cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện.

Biện pháp tu từ, hình ảnh, cảm xúc chủ đạo.

Thông tin về thời gian, địa điểm, sự kiện chính.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Giảm bớt thời gian làm việc cá nhân.

Chỉ để bài học trở nên sôi động hơn.

Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và các kĩ năng xã hội cho học sinh.

Giúp giáo viên quản lý lớp học dễ dàng hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong phần 'Viết', sau khi học sinh đã hoàn thành bản nháp bài viết, bước 'Kiểm tra và Chỉnh sửa' đòi hỏi học sinh thực hiện những công việc gì?

Chỉ kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp đơn giản.

Nhờ người khác viết lại toàn bộ bài.

Sao chép một đoạn văn mẫu vào bài viết của mình.

Rà soát lại nội dung (đã đúng yêu cầu đề bài chưa, ý có rõ ràng, logic không), cấu trúc, cách diễn đạt, dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, ngữ pháp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Phần 'Tri thức ngữ văn' được trình bày như thế nào để học sinh dễ dàng tra cứu và áp dụng khi cần thiết?

Thường được đặt ở đầu mỗi bài học hoặc chủ đề, trình bày khái niệm rõ ràng, mạch lạc, có ví dụ minh họa.

Rải rác trong các bài đọc dưới dạng chú thích cuối trang.

Chỉ có ở phần phụ lục cuối sách.

Là các bài tập để học sinh tự suy luận ra kiến thức.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Tập trung chuyên sâu vào một kiểu văn bản duy nhất.

Chỉ để mở rộng kiến thức văn học.

Giảm tải nội dung học tập so với chương trình cũ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Chỉ cần đọc lại tác phẩm.

Tham khảo các bài tập trong phần 'Thực hành tiếng Việt'.

Chỉ cần đọc lướt qua phần 'Yêu cầu cần đạt'.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Hoạt động 'Trả lời câu hỏi đọc hiểu' trong phần 'Đọc' được thiết kế nhằm mục đích gì ngoài việc kiểm tra học sinh có đọc bài hay không?

Chỉ để giáo viên lấy điểm.

Để học sinh học thuộc lòng nội dung văn bản.

Giúp học sinh tìm ra lỗi sai của tác giả.

Hướng dẫn học sinh phân tích, suy luận, kết nối, đánh giá các yếu tố của văn bản, từ đó phát triển kĩ năng đọc hiểu sâu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Phần 'Thực hành tiếng Việt' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều có điểm gì khác biệt cơ bản so với việc học ngữ pháp truyền thống?

Chỉ dạy ngữ pháp lí thuyết mà không có bài tập.

Hoàn toàn tách rời khỏi các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe.

Chỉ tập trung vào phân tích cấu trúc câu phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Lời thoại của nhân vật, hành động sân khấu, bối cảnh, xung đột kịch.

Vần, nhịp, bố cục bài thơ.

Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng.

Người kể chuyện, cốt truyện, tình huống truyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Hạn chế sự sáng tạo của học sinh.

Chỉ tập trung vào lí thuyết mà không có thực hành.

Hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng viết các kiểu loại văn bản thông dụng, có cấu trúc và mục đích giao tiếp rõ ràng.

Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các kiểu bài này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Chỉ đơn thuần là nghe giáo viên giảng bài.

Nghe các bài ghi âm có sẵn không liên quan đến bài học.

Nghe và chép lại nội dung bài nói của người khác.

Nghe bạn bè, giáo viên trình bày, thảo luận; ghi chép ý chính, đặt câu hỏi, đưa ra nhận xét, phản hồi mang tính xây dựng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Mục đích chính của việc sử dụng các 'Hộp kiến thức' hoặc 'Lưu ý' nhỏ trong các phần của bài học (ngoài 'Tri thức ngữ văn' chính) là gì?

Làm cho trang sách đầy đặn hơn.

Nhấn mạnh hoặc mở rộng một kiến thức, kĩ năng quan trọng, cung cấp gợi ý hoặc lưu ý trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

Đưa ra các câu đố vui không liên quan.

Thay thế hoàn toàn phần 'Tri thức ngữ văn'.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Liên kết giữa phần 'Đọc' và phần 'Viết' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh Diều thường được thể hiện qua hoạt động nào?

Học thuộc lòng văn bản đọc để viết lại.

Chỉ sử dụng từ vựng khó trong bài đọc cho bài viết.

Văn bản đọc cung cấp ngữ liệu, ý tưởng, cấu trúc mẫu, hoặc vấn đề để học sinh phân tích, suy nghĩ và viết về nó.

Bài viết được dùng để tóm tắt lại nội dung bài đọc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Sử dụng từ ngữ gây cười, chơi chữ, nói quá, nói giảm nói tránh.

Phân tích cấu trúc câu ghép phức tạp.

Luyện tập viết đoạn văn miêu tả.

Nhận diện và sử dụng các thuật ngữ khoa học.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Ít chú trọng đến việc tự học, chủ yếu dựa vào giáo viên.

Chỉ cung cấp bài tập về nhà mà không có hướng dẫn cụ thể.

Yêu cầu học sinh tự tìm kiếm mọi thông tin bên ngoài sách.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức văn học.

Phát triển toàn diện cho học sinh cả về kiến thức, kĩ năng và các phẩm chất, năng lực cần thiết của công dân thế kỉ 21.

Chỉ tập trung vào việc thi cử đạt điểm cao.

Bỏ qua việc giáo dục đạo đức, lối sống.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được cấu trúc theo các đơn vị bài học chính. Mỗi đơn vị bài học này thường được xây dựng dựa trên tiêu chí nào là chủ yếu?

Theo trình tự thời gian ra đời của các tác phẩm văn học.

Theo thể loại văn học hoặc kiểu văn bản cụ thể (ví dụ: truyện, thơ, nghị luận, thông tin).

Theo các giai đoạn phát triển của ngôn ngữ Tiếng Việt.

Theo mức độ khó tăng dần của các kiến thức ngữ pháp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phần 'Yêu cầu cần đạt' ở đầu mỗi đơn vị bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có vai trò quan trọng nhất là gì đối với người học?

Cung cấp đáp án cho các bài tập sắp làm.

Giới thiệu về tác giả và bối cảnh lịch sử của bài học.

Xác định rõ mục tiêu học tập, những kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, năng lực mà học sinh cần đạt được sau khi học bài đó.

Tổng kết lại toàn bộ nội dung bài học một cách ngắn gọn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Khi bắt đầu học một bài mới, học sinh nên sử dụng phần 'Yêu cầu cần đạt' như thế nào để việc học hiệu quả nhất?

Đọc kĩ để hiểu rõ mình cần học gì, làm được gì và dùng làm định hướng xuyên suốt quá trình học.

Chỉ đọc lướt qua cho biết, không cần ghi nhớ chi tiết.

Đợi đến cuối bài mới đọc để kiểm tra xem mình đã đạt được những gì.

Sao chép lại toàn bộ nội dung vào vở ghi chép.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Phần 'Định hướng' trong các mục Đọc, Viết, Nói và nghe của mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có chức năng chính là gì?

Cung cấp thông tin về các tác phẩm văn học nổi tiếng.

Đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm để học sinh làm ngay.

Trình bày các kiến thức ngữ pháp phức tạp.

Hướng dẫn học sinh cách tiếp cận, phân tích, thực hiện các nhiệm vụ đọc, viết, nói và nghe theo yêu cầu của bài học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong phần 'Đọc', sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường lựa chọn các văn bản theo tiêu chí nào để phục vụ mục tiêu học tập?

Chỉ chọn văn bản của các tác giả Việt Nam.

Chỉ chọn văn bản thơ ca truyền thống.

Các văn bản đa dạng về thể loại/kiểu văn bản, phù hợp với chủ đề/thể loại chính của đơn vị bài học và có tính đại diện cao.

Chỉ chọn các văn bản có dung lượng rất ngắn gọn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Sau khi đọc văn bản trong sách, học sinh thường được yêu cầu trả lời các câu hỏi đọc hiểu. Mục đích chính của các câu hỏi này là gì?

Để kiểm tra khả năng ghi nhớ chi tiết nhỏ trong văn bản.

Giúp học sinh phân tích, cảm thụ nội dung và nghệ thuật của văn bản, từ đó hình thành kĩ năng đọc hiểu sâu.

Để tìm lỗi chính tả trong văn bản.

Để học sinh tóm tắt toàn bộ văn bản mà không cần suy nghĩ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Phần 'Thực hành' trong các mục Đọc, Viết, Nói và nghe đóng vai trò gì trong quá trình học tập của học sinh?

Cung cấp thêm lí thuyết ngữ pháp nâng cao.

Giới thiệu các tác phẩm văn học mới.

Đưa ra các câu hỏi lý thuyết suông.

Giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học từ phần 'Định hướng' và 'Đọc' để hoàn thành các nhiệm vụ cụ thể (phân tích, viết bài, trình bày, thảo luận).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Giả sử đơn vị bài học tập trung vào thể loại 'Truyện'. Phần 'Định hướng' của mục Đọc trong bài này có khả năng sẽ tập trung vào hướng dẫn học sinh những kĩ năng nào?

Phân tích nhân vật, cốt truyện, bối cảnh, người kể chuyện, lời đối thoại trong truyện.

Phân tích vần, nhịp, hình ảnh thơ, biện pháp tu từ trong thơ.

Xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng trong văn nghị luận.

Tìm kiếm thông tin chính từ biểu đồ, bảng số liệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phần 'Viết' trong mỗi đơn vị bài học được thiết kế để học sinh rèn luyện kĩ năng tạo lập các kiểu văn bản khác nhau. Quá trình rèn luyện này thường bao gồm các bước nào?

Chỉ tập trung vào việc chép lại văn bản mẫu.

Chỉ học thuộc lòng các đoạn văn hay.

Thường bao gồm các bước như chuẩn bị viết (phân tích đề, tìm ý, lập dàn ý), viết bài, và chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết.

Chỉ làm các bài tập ngữ pháp liên quan đến viết.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Mục 'Nói và nghe' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều nhằm giúp học sinh phát triển những kĩ năng giao tiếp nào?

Chỉ luyện đọc diễn cảm các bài thơ.

Chỉ học cách phát âm chuẩn các từ khó.

Chỉ nghe giáo viên giảng bài và ghi chép.

Rèn luyện kĩ năng trình bày ý tưởng, quan điểm trước đám đông và kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực, hiệu quả trong giao tiếp.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Phần 'Tri thức ngữ văn' trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều cung cấp những kiến thức nền tảng nào cho học sinh?

Lịch sử phát triển của nền văn học Việt Nam.

Các kiến thức về lí luận văn học, thể loại, kiểu văn bản, yếu tố ngôn ngữ liên quan đến văn bản sẽ học trong bài.

Các bài tập toán học liên quan đến ngữ văn.

Thông tin về các cuộc thi văn học quốc tế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Tại sao phần 'Tri thức ngữ văn' thường được đặt ở vị trí đầu của mỗi đơn vị bài học?

Để cung cấp công cụ, khái niệm nền tảng giúp học sinh tiếp cận và phân tích văn bản một cách hiệu quả hơn trong các mục sau (Đọc, Viết...).

Vì đó là phần dễ nhất trong bài học.

Để học sinh học thuộc lòng trước khi làm bất cứ điều gì khác.

Để giáo viên có thể bỏ qua nếu không đủ thời gian.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng theo quan điểm 'Ngữ văn là một môn học tích hợp'. Điều này thể hiện rõ nhất qua cấu trúc và hoạt động trong sách như thế nào?

Các kĩ năng Đọc, Viết, Nói và nghe được dạy hoàn toàn tách biệt nhau.

Chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng tác phẩm văn học.

Chỉ rèn luyện một kĩ năng duy nhất trong mỗi bài học.

Các kĩ năng Đọc, Viết, Nói và nghe được lồng ghép, hỗ trợ lẫn nhau trong một đơn vị bài học xoay quanh một chủ đề hoặc thể loại/kiểu văn bản chung.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi học về một kiểu văn bản cụ thể (ví dụ: văn bản nghị luận), học sinh sẽ được rèn luyện các kĩ năng liên quan như thế nào trong các mục khác nhau của cùng một đơn vị bài học?

Chỉ đọc văn bản nghị luận mẫu mà không thực hành viết hay nói.

Đọc (phân tích văn bản nghị luận mẫu), Viết (tập viết văn bản nghị luận), Nói và nghe (trình bày hoặc thảo luận về một vấn đề nghị luận).

Chỉ học ngữ pháp liên quan đến văn bản nghị luận.

Làm bài tập trắc nghiệm về tác giả văn bản nghị luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Phần 'Tự đánh giá' hoặc các hoạt động kiểm tra, đánh giá được tích hợp trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều nhằm mục đích gì?

Giúp học sinh tự nhìn nhận lại quá trình học tập và mức độ đạt được các yêu cầu cần đạt của bài học.

Để giáo viên có điểm số cuối cùng của học sinh.

Để học sinh so sánh kết quả với bạn bè.

Để học sinh chép lại bài giải mẫu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Nếu một học sinh muốn cải thiện khả năng phân tích cấu trúc và nội dung của một bài thơ, họ nên tập trung vào những phần nào trong đơn vị bài học về Thơ?

Chỉ phần Viết và Nói.

Chỉ phần Tri thức ngữ văn và Tự đánh giá.

Chỉ phần Nói và nghe.

Phần 'Tri thức ngữ văn' (về đặc trưng thể loại thơ), phần 'Định hướng Đọc' (về cách đọc thơ), và phần 'Thực hành Đọc' (các câu hỏi phân tích bài thơ cụ thể).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Khi chuẩn bị cho một bài nói về chủ đề đã học, học sinh nên tham khảo và sử dụng thông tin, kĩ năng từ những phần nào của đơn vị bài học?

Chỉ phần 'Tri thức ngữ văn' để học thuộc khái niệm.

Chỉ phần 'Viết' để sao chép bài viết.

Thông tin và ý tưởng từ các văn bản đã 'Đọc', kiến thức từ 'Tri thức ngữ văn', hướng dẫn từ 'Định hướng Nói và nghe', và luyện tập từ 'Thực hành Nói và nghe'.

Chỉ xem lại phần 'Yêu cầu cần đạt'.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều chú trọng phát triển năng lực đọc hiểu. Điều này được thể hiện qua việc thiết kế các hoạt động đọc như thế nào?

Đưa ra các câu hỏi từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng, phân tích, đánh giá về văn bản, khuyến khích đối thoại với văn bản và liên hệ thực tế.

Chỉ yêu cầu học sinh đọc to, rõ ràng.

Chỉ tập trung vào việc tìm các từ khó trong văn bản.

Chỉ yêu cầu học sinh kể lại nội dung văn bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Mục 'Luyện tập và Vận dụng' (hoặc các hoạt động tương tự) ở cuối mỗi đơn vị bài học có ý nghĩa gì đối với việc củng cố kiến thức và kĩ năng?

Chỉ là phần bài tập thêm cho học sinh giỏi.

Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong bài và vận dụng chúng vào các tình huống mới, gần gũi với đời sống.

Giới thiệu nội dung bài học tiếp theo.

Cung cấp danh sách các tác giả khác để tham khảo.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được thiết kế để khuyến khích học sinh chủ động và tích cực trong học tập. Yếu tố nào trong cấu trúc sách thể hiện rõ nhất điều này?

Sách chỉ có các bài đọc mẫu.

Sách cung cấp sẵn đáp án cho mọi câu hỏi.

Sách yêu cầu học sinh chỉ nghe giáo viên giảng.

Các hoạt động 'Định hướng', 'Thực hành', 'Thảo luận', 'Tự đánh giá' yêu cầu học sinh tự tìm hiểu, thực hành, trao đổi, suy ngẫm và đánh giá kết quả học tập của bản thân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Giả sử đơn vị bài học tập trung vào kiểu văn bản 'Văn bản thông tin'. Phần 'Viết' của bài này có khả năng sẽ hướng dẫn học sinh viết loại văn bản nào?

Viết báo cáo, tóm tắt, hoặc văn bản thuyết minh về một vấn đề, sự vật, hiện tượng.

Viết truyện ngắn hoặc tiểu thuyết.

Viết bài thơ lục bát.

Viết kịch bản sân khấu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Mối quan hệ giữa phần 'Đọc' và phần 'Viết' trong cùng một đơn vị bài học theo sách Cánh diều thường là gì?

Hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Phần 'Viết' cung cấp kiến thức nền cho phần 'Đọc'.

Phần 'Đọc' cung cấp ngữ liệu, cấu trúc, cách triển khai ý tưởng làm mẫu để học sinh học tập và vận dụng vào phần 'Viết'.

Phần 'Đọc' là bài tập về nhà sau khi hoàn thành phần 'Viết'.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi học về một tác phẩm văn học cụ thể trong sách, học sinh được khuyến khích tiếp cận theo nhiều góc độ. Điều này thể hiện qua việc sách thường đặt ra các câu hỏi hoặc yêu cầu học sinh làm gì?

Chỉ tập trung vào việc tìm hiểu tiểu sử tác giả.

Chỉ yêu cầu học thuộc lòng các đoạn trích.

Chỉ tìm hiểu ý nghĩa bề mặt của từ ngữ.

Phân tích nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của tác phẩm, liên hệ với bối cảnh xã hội, lịch sử, hoặc kết nối với trải nghiệm của bản thân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có sự phân biệt rõ ràng giữa 'Kiến thức' (Tri thức ngữ văn) và 'Kĩ năng' (Đọc, Viết, Nói và nghe). Tuy nhiên, chúng lại có mối quan hệ chặt chẽ như thế nào?

Kiến thức nền tảng từ 'Tri thức ngữ văn' là công cụ giúp học sinh thực hành và phát triển các 'Kĩ năng'. Ngược lại, việc thực hành 'Kĩ năng' giúp củng cố và hiểu sâu hơn 'Kiến thức'.

Kiến thức và Kĩ năng là hai phần hoàn toàn độc lập, không ảnh hưởng lẫn nhau.

Chỉ cần học Kĩ năng mà không cần Kiến thức.

Chỉ cần học Kiến thức mà không cần thực hành Kĩ năng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Giả sử một đơn vị bài học có chủ đề về 'Cộng đồng và Cá thể'. Các văn bản được chọn trong phần 'Đọc' của bài này có khả năng sẽ là gì?

Các văn bản khoa học chuyên sâu về sinh học.

Các văn bản văn học hoặc thông tin khai thác các khía cạnh của mối quan hệ giữa con người với cộng đồng, trách nhiệm cá nhân, sự hòa nhập hoặc khác biệt.

Các văn bản hướng dẫn nấu ăn.

Các bài toán về dân số học.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Phần mục lục của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều phản ánh cấu trúc tổng thể của sách như thế nào?

Chỉ liệt kê tên các tác giả.

Chỉ liệt kê các từ vựng mới.

Thường trình bày các đơn vị bài học chính, tên bài đọc, các mục lớn (Đọc, Viết, Nói và nghe...), giúp người đọc hình dung bố cục và tìm kiếm nội dung.

Chỉ chứa các hình ảnh minh họa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khi gặp một nhiệm vụ trong phần 'Thực hành Viết' yêu cầu 'Phân tích một khía cạnh của nhân vật trong truyện đã đọc', học sinh cần vận dụng kiến thức và kĩ năng từ những phần nào của bài học?

Kiến thức về thể loại 'Truyện' và cách phân tích nhân vật (từ 'Tri thức ngữ văn', 'Định hướng Đọc'), nội dung văn bản cụ thể (từ 'Đọc'), và hướng dẫn về cách viết bài phân tích (từ 'Định hướng Viết').

Chỉ cần nhớ lại nội dung câu chuyện.

Chỉ cần đọc lại phần 'Yêu cầu cần đạt'.

Chỉ cần làm theo hướng dẫn trong phần 'Nói và nghe'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Mục tiêu cuối cùng của việc học theo cấu trúc và các hoạt động trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều là giúp học sinh đạt được điều gì?

Chỉ để vượt qua các kỳ thi.

Chỉ để ghi nhớ thật nhiều văn bản.

Chỉ để nói và viết thật trôi chảy mà không cần nội dung.

Phát triển toàn diện các năng lực (Đọc, Viết, Nói và nghe) và phẩm chất cần thiết để sử dụng tiếng Việt hiệu quả trong học tập và đời sống, đồng thời hình thành tình yêu với văn học và ngôn ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Phần 'Ôn tập' (nếu có) hoặc các bài 'Tổng kết' cuối mỗi học kì hoặc cuối sách có vai trò gì?

Giới thiệu các tác giả mới chưa học.

Hệ thống hóa kiến thức và kĩ năng đã học trong một giai đoạn, giúp học sinh củng cố và vận dụng tổng hợp.

Đưa ra các bài tập hoàn toàn mới, chưa được hướng dẫn.

Chỉ để kiểm tra khả năng ghi nhớ ngày tháng, sự kiện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường sử dụng các ký hiệu, biểu tượng hoặc cấu trúc trình bày nhất quán cho các loại nội dung khác nhau (ví dụ: hộp 'Lưu ý', câu hỏi, bài tập). Mục đích của việc này là gì?

Để trang trí cho sách thêm đẹp.

Để làm sách dày hơn.

Giúp học sinh dễ dàng nhận biết loại thông tin, nhiệm vụ cần thực hiện và định hướng cách học, tạo sự thuận tiện và hiệu quả trong quá trình sử dụng sách.

Để làm khó học sinh khi tìm kiếm thông tin.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Phần "Yêu cầu cần đạt" ở đầu mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có vai trò quan trọng nhất đối với học sinh là gì?

Cung cấp toàn bộ nội dung kiến thức sẽ học trong bài.

Giúp học sinh định hướng mục tiêu học tập và tự đánh giá kết quả sau khi hoàn thành bài.

Chỉ là phần tóm tắt ngắn gọn để giáo viên tham khảo.

Liệt kê các bài tập bắt buộc phải làm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong cấu trúc bài học, phần "Đọc" thường được đặt ở vị trí đầu tiên sau phần giới thiệu chung. Phân tích mục đích sư phạm chính của việc sắp xếp này.

Cung cấp ngữ liệu (văn bản) làm cơ sở để triển khai các hoạt động Viết, Nói và nghe, Thực hành tiếng Việt liên quan đến chủ đề bài học.

Kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin của học sinh trước khi học các kỹ năng khác.

Giúp học sinh làm quen với các dạng bài tập trắc nghiệm.

Tách biệt hoàn toàn kỹ năng đọc với các kỹ năng ngôn ngữ khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Khi một học sinh cần tìm hiểu sâu hơn về các hiện tượng ngữ pháp, từ vựng hoặc biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản đã đọc, em nên tập trung vào phần nào của bài học?

Phần Viết.

Phần Nói và nghe.

Phần Thực hành tiếng Việt.

Phần Đọc kết nối chủ điểm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Phần "Viết" trong sách được thiết kế theo quy trình gồm các bước: Định hướng, Phân tích ngữ liệu (hoặc Tham khảo), Thực hành viết, Tự đánh giá và chỉnh sửa. Phân tích lý do chính của việc xây dựng quy trình này.

Giúp học sinh hoàn thành bài viết một cách nhanh chóng mà không cần suy nghĩ nhiều.

Chỉ cung cấp các bài tập rời rạc không liên quan đến nhau.

Tập trung vào việc kiểm tra khả năng ghi nhớ các định nghĩa về kiểu văn bản.

Hướng dẫn học sinh từng bước thực hiện nhiệm vụ viết, từ lập kế hoạch đến hoàn thiện bài, phát triển năng lực viết một cách bài bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Học sinh cần chuẩn bị một bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội liên quan đến chủ đề bài học. Phần nào trong cấu trúc bài học cung cấp hướng dẫn cụ thể và cơ hội luyện tập cho hoạt động này?

Phần Đọc.

Phần Nói và nghe.

Phần Thực hành tiếng Việt.

Phần Củng cố, mở rộng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phân tích sự khác biệt cốt lõi về mục tiêu giữa phần "Đọc" và phần "Đọc kết nối chủ điểm" trong một bài học.

Phần Đọc chỉ dành cho thơ, phần Đọc kết nối chủ điểm chỉ dành cho văn xuôi.

Phần Đọc cung cấp kiến thức nền, phần Đọc kết nối chủ điểm cung cấp kiến thức nâng cao.

Phần Đọc tập trung vào việc đọc hiểu sâu một hoặc một vài văn bản chính, phần Đọc kết nối chủ điểm mở rộng chủ đề bằng cách kết nối với các văn bản hoặc ngữ liệu khác từ nhiều nguồn.

Phần Đọc là bắt buộc, phần Đọc kết nối chủ điểm là tự chọn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Phần "Củng cố, mở rộng" ở cuối mỗi bài học có chức năng chủ yếu là gì?

Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, luyện tập tổng hợp các kỹ năng đã học trong bài và gợi ý các hoạt động tìm tòi thêm.

Chỉ đơn thuần là cung cấp thêm bài tập về ngữ pháp.

Giới thiệu nội dung bài học tiếp theo.

Là phần để giáo viên cho điểm cuối bài.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Phân tích cách cấu trúc bài học (từ Đọc, Viết, Nói và nghe, Thực hành tiếng Việt) thể hiện quan điểm tích hợp các kỹ năng ngôn ngữ trong dạy học Ngữ văn.

Các phần được tách biệt hoàn toàn, không có sự liên kết.

Chỉ tập trung vào kỹ năng đọc, các kỹ năng khác là phụ.

Yêu cầu học sinh học lần lượt từng kỹ năng một cách độc lập.

Sắp xếp các phần theo một trình tự logic, trong đó kết quả của việc đọc hiểu văn bản cung cấp ý tưởng, nội dung, và ngữ liệu cho hoạt động viết, nói, nghe và thực hành tiếng Việt, tạo thành một chu trình rèn luyện kỹ năng tổng hợp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi bắt đầu một nhiệm vụ viết, học sinh nên đọc kỹ phần "Định hướng" trong mục "Viết" để làm gì?

Tìm đáp án cho bài tập viết.

Biết được giáo viên sẽ chấm điểm như thế nào.

Nắm vững yêu cầu về kiểu văn bản, nội dung, mục đích và các bước cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ viết.

Chỉ để tham khảo chung chung.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Phần "Tự đánh giá và chỉnh sửa" trong quy trình viết có ý nghĩa sư phạm như thế nào?

Phát triển khả năng tự chủ, tự chịu trách nhiệm và kỹ năng phản biện với bài làm của bản thân, giúp học sinh hoàn thiện sản phẩm viết.

Là bước không quan trọng, có thể bỏ qua.

Chỉ là hình thức để giáo viên kiểm tra học sinh có làm bài hay không.

Cung cấp đáp án mẫu để học sinh sao chép.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Phân tích vai trò của các câu hỏi, bài tập trong phần "Đọc hiểu" (thuộc mục Đọc) sau mỗi văn bản chính.

Chủ yếu kiểm tra khả năng ghi nhớ các chi tiết nhỏ trong văn bản.

Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản và phát triển các kỹ năng đọc hiểu từ nhận biết đến phân tích, đánh giá.

Là các câu hỏi độc lập, không liên quan đến văn bản.

Chỉ dùng để giáo viên kiểm tra miệng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Khi cần luyện tập vận dụng các kiến thức tiếng Việt đã học để phân tích một đoạn văn hoặc chỉnh sửa lỗi sai trong một câu, học sinh nên tìm đến loại bài tập nào trong phần "Thực hành tiếng Việt"?

Bài tập chỉ yêu cầu ghi nhớ định nghĩa.

Bài tập điền vào chỗ trống một cách ngẫu nhiên.

Bài tập chỉ liên quan đến việc phát âm.

Bài tập yêu cầu phân tích, nhận diện, hoặc vận dụng kiến thức vào ngữ liệu cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Phân tích cách phần "Nói và nghe" kết nối với các phần khác trong bài học để tạo thành một chu trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp.

Nội dung và chủ đề của các bài nói/nghe thường dựa trên văn bản đã đọc và các vấn đề đã viết, cho phép học sinh vận dụng kiến thức và ý tưởng từ các kỹ năng khác vào giao tiếp.

Phần Nói và nghe là một hoạt động hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nội dung bài học.

Chỉ đơn giản là lặp lại nội dung của phần Đọc dưới dạng nói.

Yêu cầu học sinh nói về những chủ đề bất kỳ không liên quan đến bài học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Các bài tập trong phần "Thực hành tiếng Việt" thường được cấu trúc từ nhận biết, phân tích đến luyện tập, vận dụng. Điều này phản ánh nguyên tắc sư phạm nào?

Học vẹt các quy tắc ngữ pháp.

Bỏ qua lý thuyết, chỉ tập trung làm bài tập.

Đi từ hiểu biết lý thuyết đến khả năng vận dụng kiến thức vào thực hành giao tiếp và phân tích ngôn ngữ.

Chỉ rèn luyện một kỹ năng ngôn ngữ duy nhất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Giả sử một học sinh muốn tìm hiểu về cấu trúc và đặc điểm của kiểu văn bản nghị luận xã hội để chuẩn bị cho bài viết của mình. Em nên tìm thông tin và ngữ liệu tham khảo ở đâu trong phần "Viết"?

Phần Tự đánh giá và chỉnh sửa.

Phần Định hướng và Phân tích ngữ liệu (hoặc Tham khảo).

Phần Thực hành viết.

Phần Củng cố, mở rộng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Phân tích vai trò của các bài tập yêu cầu so sánh, đối chiếu các văn bản trong cùng một chủ đề (có thể ở phần Đọc hoặc Củng cố, mở rộng).

Chỉ để tăng số lượng bài tập.

Giúp học sinh ghi nhớ nhiều văn bản cùng lúc.

Làm cho bài học trở nên phức tạp hơn.

Phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp, nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ và hiểu sâu sắc hơn chủ đề chung của bài học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Các chủ đề bài học trong sách Ngữ văn 10 - Cánh diều thường gắn liền với các vấn đề gần gũi với đời sống, xã hội hoặc các giá trị văn hóa. Việc lựa chọn và sắp xếp chủ đề này trong cấu trúc sách nhằm mục đích gì?

Tăng tính hấp dẫn, gần gũi, giúp học sinh dễ dàng kết nối kiến thức trong sách với thực tế cuộc sống và phát triển năng lực giải quyết vấn đề.

Chỉ để giới thiệu các sự kiện lịch sử.

Bắt buộc học sinh phải tìm hiểu thêm kiến thức ngoài sách.

Làm cho nội dung bài học trở nên trừu tượng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phần "Dự án học tập" (nếu có trong sách hoặc sách giáo viên gợi ý triển khai) thường được đặt ở cuối các cụm bài học theo chủ đề lớn. Vị trí này có ý nghĩa như thế nào?

Là hoạt động khởi động cho chủ đề mới.

Là cơ hội để học sinh tổng hợp, vận dụng kiến thức và các kỹ năng (đọc, viết, nói, nghe, tiếng Việt) đã học trong toàn bộ chủ đề để tạo ra sản phẩm cụ thể.

Chỉ là bài tập về nhà không bắt buộc.

Tách biệt lý thuyết và thực hành.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Khi cần rèn luyện khả năng diễn đạt ý tưởng một cách mạch lạc, có lập luận thuyết phục khi nói trước đám đông hoặc trao đổi trong nhóm, học sinh nên chú trọng luyện tập ở phần nào?

Phần Đọc hiểu văn bản.

Phần Thực hành tiếng Việt.

Phần Nói và nghe.

Phần Tự đánh giá và chỉnh sửa bài viết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Phân tích cách các câu hỏi hoặc nhiệm vụ trong phần "Đọc" được thiết kế để chuyển dần từ việc nhận biết thông tin hiển ngôn sang suy luận, phân tích và đánh giá.

Các câu hỏi được sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ mức độ nhận biết, tái hiện thông tin đến mức độ cao hơn như phân tích cấu trúc, biện pháp nghệ thuật, suy luận ý nghĩa và đánh giá quan điểm.

Tất cả câu hỏi đều ở mức độ ghi nhớ.

Các câu hỏi không có mối liên hệ nào với nhau.

Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi sai trong văn bản.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Phần "Lời nói đầu" và "Hướng dẫn sử dụng sách" ở đầu cuốn sách Ngữ văn 10 - Cánh diều có vai trò gì trong tổng thể cấu trúc sách?

Chỉ là phần thủ tục không quan trọng.

Cung cấp đáp án cho các bài tập trong sách.

Giới thiệu sơ lược về tác giả cuốn sách.

Giúp người đọc (học sinh, giáo viên, phụ huynh) hiểu rõ mục tiêu, cấu trúc, nội dung chính và cách sử dụng sách một cách hiệu quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Phân tích mối liên hệ giữa phần "Thực hành tiếng Việt" và phần "Viết" trong một bài học.

Hai phần này hoàn toàn tách biệt và không ảnh hưởng lẫn nhau.

Kiến thức và kỹ năng về tiếng Việt được rèn luyện trong phần Thực hành tiếng Việt là công cụ cần thiết giúp học sinh diễn đạt mạch lạc, chính xác và hiệu quả hơn trong bài viết của mình.

Phần Viết cung cấp lý thuyết cho phần Thực hành tiếng Việt.

Phần Thực hành tiếng Việt chỉ kiểm tra lại nội dung của phần Viết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Các bài tập trong phần "Nói và nghe" thường yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm. Cấu trúc hoạt động này nhằm mục đích gì?

Phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác, lắng nghe tích cực và phản hồi hiệu quả trong môi trường tương tác thực tế.

Giảm bớt khối lượng công việc cho giáo viên.

Chỉ để học sinh tự do nói chuyện không theo chủ đề.

Khuyến khích cạnh tranh giữa các học sinh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Phân tích cách sách Ngữ văn 10 - Cánh diều sử dụng các ngữ liệu đa dạng (văn học, nghị luận, thông tin...) trong cấu trúc bài học để đạt được mục tiêu rèn luyện năng lực đọc hiểu.

Mỗi bài học chỉ tập trung vào một loại văn bản duy nhất.

Các loại văn bản khác nhau được đưa vào một cách ngẫu nhiên.

Sử dụng đa dạng các loại văn bản giúp học sinh làm quen với nhiều phong cách, mục đích khác nhau của ngôn ngữ, từ đó phát triển khả năng đọc hiểu linh hoạt trên nhiều loại hình ngữ liệu.

Việc sử dụng nhiều loại văn bản làm cho bài học trở nên khó hiểu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Phần "Kiến thức ngữ văn" (thường ở đầu sách hoặc đầu các phần lớn) có vai trò gì trong việc hỗ trợ học sinh tiếp cận các bài đọc và thực hành kỹ năng?

Cung cấp nền tảng lý thuyết, khái niệm cơ bản về thể loại, yếu tố hình thức, biện pháp tu từ... giúp học sinh có công cụ để phân tích và hiểu văn bản sâu sắc hơn.

Chỉ là phần đọc thêm không liên quan đến nội dung chính.

Là nơi tổng hợp toàn bộ bài tập của sách.

Giới thiệu các tác giả nổi tiếng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đánh giá tính hiệu quả của việc tích hợp các hoạt động "Tự đánh giá" vào cuối các phần kỹ năng (Đọc, Viết, Nói và nghe).

Làm mất thời gian của học sinh.

Không có tác dụng gì trong việc học.

Chỉ có lợi cho giáo viên trong việc đánh giá.

Khuyến khích học sinh nhìn lại quá trình học tập của bản thân, nhận diện điểm mạnh/yếu và điều chỉnh phương pháp học, từ đó nâng cao năng lực tự học.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Phân tích cách các yếu tố hình thức như hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu được sử dụng trong cấu trúc sách để hỗ trợ việc học.

Chỉ mang tính chất minh họa cho đẹp mắt.

Giúp trực quan hóa thông tin phức tạp, làm nổi bật các điểm mấu chốt, hoặc cung cấp ngữ cảnh bổ sung, hỗ trợ học sinh tiếp thu và xử lý thông tin hiệu quả hơn.

Là các bài tập ẩn mà học sinh phải giải mã.

Làm phân tán sự chú ý của học sinh khỏi nội dung chính.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong phần "Viết", sau khi có "Định hướng" và "Phân tích ngữ liệu/Tham khảo", bước tiếp theo "Thực hành viết" yêu cầu học sinh làm gì?

Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học và thông tin từ ngữ liệu tham khảo để tự mình triển khai viết bài theo yêu cầu.

Sao chép lại ngữ liệu tham khảo.

Chỉ đọc lại phần Định hướng.

Nghe giáo viên giảng bài.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Cấu trúc sách Ngữ văn 10 - Cánh diều được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Phẩm chất nào sau đây được chú trọng rèn luyện thông qua việc thiết kế các hoạt động yêu cầu làm việc nhóm, thảo luận, trình bày ý kiến?

Siêng năng.

Trung thực.

Yêu nước (trong giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, trách nhiệm).

Chỉ rèn luyện năng lực ngôn ngữ, không liên quan đến phẩm chất.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Cấu trúc của sách Ngữ văn 10 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Đánh giá vai trò của phần "Phân tích ngữ liệu" hoặc "Tham khảo" trong các mục Viết và Nói và nghe.

Cung cấp các văn bản/bài nói mẫu, giúp học sinh hình dung được yêu cầu về cấu trúc, nội dung, cách diễn đạt và học hỏi kinh nghiệm để thực hiện nhiệm vụ của mình.

Là phần để học sinh học thuộc lòng.

Chỉ là các bài tập đọc thêm không liên quan đến việc viết/nói.

Kiểm tra kiến thức nền của học sinh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 105 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Câu cá mùa thu (Thu điếu) – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Viết bài luận về bản thân – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Gương báu khuyên răn (bài 43) – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 2: Thơ Đường luật – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha