Đề Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết Nối Tri Thức

Đề Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Thơ hai-cư Nhật Bản thường có cấu trúc âm tiết truyền thống như thế nào?

7-7-5

5-5-7

5-7-5

7-5-7

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về cấu trúc âm tiết của thơ hai-cư truyền thống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng trong việc xác định thời gian hoặc mùa trong một bài thơ hai-cư truyền thống?

Nhịp điệu câu thơ

Quý ngữ (kigo) - từ chỉ mùa

Sử dụng từ láy

Tên tác giả

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'quý ngữ' (kigo) trong thơ hai-cư.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Đọc bài thơ sau của Ba-sô:
Cành khô
Quạ đậu
Chiều thu.
Hình ảnh 'chiều thu' trong bài thơ gợi lên cảm giác chủ đạo gì về không gian và thời gian?

Sự nhộn nhịp, sôi động

Vẻ tươi mới, tràn đầy sức sống

Sự bí ẩn, huyền ảo

Nét tĩnh lặng, cô đọng và phảng phất buồn

Câu hỏi yêu cầu phân tích cảm giác, không khí được gợi lên từ hình ảnh trong bài thơ cụ thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Triết lý sống nào thường thấm đẫm trong thơ hai-cư Nhật Bản, thể hiện sự hòa hợp và chiêm nghiệm về thiên nhiên?

Tinh thần Thiền tông và văn hóa phương Đông

Chủ nghĩa lãng mạn phương Tây

Chủ nghĩa hiện thực xã hội

Triết học duy vật biện chứng

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ảnh hưởng triết học đối với thơ hai-cư.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đặc điểm ngôn ngữ nổi bật của thơ hai-cư là gì?

Sử dụng nhiều tính từ và trạng từ để miêu tả chi tiết.

Chủ yếu dùng các từ ngữ trừu tượng, phức tạp.

Kiệm lời, gợi chứ không tả, chừa khoảng trống cho liên tưởng.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.

Câu hỏi phân tích đặc trưng về cách sử dụng ngôn ngữ trong thơ hai-cư.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Bài thơ sau của Chi-y-ô:
Triêu nhan nở vành gàu
Không xin nước nhà bên
Hoa vương.
Hình ảnh 'triêu nhan nở vành gàu' và 'hoa vương' thể hiện điều gì trong cách nhìn của nhà thơ về thiên nhiên?

Sự bất tiện do hoa gây ra.

Sự trân trọng vẻ đẹp tự nhiên, dù là nhỏ bé, và ứng xử hòa hợp với nó.

Sự tiếc nuối khi phải làm phiền người khác.

Niềm vui khi hoa nở rộ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa và cách nhìn của nhà thơ thông qua hình ảnh cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Hình ảnh 'con ốc nhỏ' trong thơ Ít-sa thường mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Sự nhỏ bé, yếu ớt, bình dị của con người hoặc sự vật.

Sức mạnh phi thường của thiên nhiên.

Sự giàu có, sung túc.

Nỗi buồn về sự chia ly.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh quen thuộc trong thơ Ít-sa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Bài thơ sau của Ít-sa:
Ốc con
Chậm rì
Trèo núi Fu-ji.
Hành trình 'chậm rì' của con ốc khi trèo núi Fu-ji có thể được hiểu như một ẩn dụ về điều gì trong cuộc sống con người?

Sự vội vã, gấp gáp để đạt được mục tiêu.

Sự bất lực, bỏ cuộc trước khó khăn.

Sự kiên trì, nỗ lực bền bỉ để chinh phục mục tiêu dù gian nan.

Sự vô nghĩa của mọi cố gắng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa ẩn dụ, bài học cuộc sống rút ra từ hình ảnh trong thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: So với thơ truyền thống Việt Nam cùng thời (ví dụ: thơ Đường luật), thơ hai-cư Nhật Bản có điểm khác biệt cơ bản nào về hình thức và cấu trúc?

Thơ hai-cư có nhiều câu hơn.

Thơ hai-cư có số chữ trong mỗi câu nhiều hơn.

Thơ hai-cư sử dụng niêm luật chặt chẽ hơn.

Thơ hai-cư cực kỳ cô đọng về số câu và số âm tiết.

Câu hỏi yêu cầu so sánh đặc điểm hình thức giữa hai thể loại thơ khác nhau.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Mục đích chính của việc sử dụng hình ảnh thiên nhiên trong thơ hai-cư là gì?

Để gợi mở cảm xúc, suy tư về con người và cuộc sống.

Để miêu tả chi tiết vẻ đẹp của thiên nhiên.

Để thể hiện sự đối lập giữa con người và vũ trụ.

Để ca ngợi sức mạnh của tự nhiên.

Câu hỏi phân tích vai trò và mục đích của hình ảnh thiên nhiên trong thơ hai-cư.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Từ 'chậm rì' trong bài thơ của Ít-sa ('Ốc con / Chậm rì / Trèo núi Fu-ji') là một ví dụ về việc sử dụng từ ngữ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự nhanh nhẹn của con ốc.

Gợi tả dáng vẻ, tốc độ và sự nhỏ bé của chủ thể.

Tạo âm thanh vui tai cho bài thơ.

Biểu thị sự giận dữ.

Câu hỏi phân tích tác dụng của việc lựa chọn từ ngữ cụ thể trong bài thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong bài thơ 'Cành khô / Quạ đậu / Chiều thu', sự kết hợp giữa hình ảnh 'cành khô' và 'quạ đậu' gợi ý điều gì về trạng thái của cảnh vật?

Sự tiêu điều, vắng vẻ, kết thúc một chu kỳ.

Sự sinh sôi, nảy nở của sự sống.

Một khung cảnh náo nhiệt, đông đúc.

Sự tươi tốt, tràn đầy năng lượng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa các hình ảnh để suy ra trạng thái của cảnh vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Bài thơ của Chi-y-ô về hoa triêu nhan và dây gàu thể hiện sự nhạy cảm đặc biệt của nhà thơ với điều gì?

Các sự kiện lịch sử trọng đại.

Những cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ.

Những chi tiết nhỏ bé, bình dị trong đời sống hàng ngày và thiên nhiên.

Những vấn đề xã hội phức tạp.

Câu hỏi phân tích sự nhạy cảm, góc nhìn độc đáo của nhà thơ nữ Chi-y-ô.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Hình ảnh 'núi Fu-ji' trong bài thơ của Ít-sa ('Ốc con / Chậm rì / Trèo núi Fu-ji') mang tính biểu tượng cho điều gì khi đặt cạnh 'con ốc nhỏ'?

Sự lười biếng, trì trệ.

Mục tiêu lớn lao, thử thách khó khăn, hoặc sự vĩ đại của vũ trụ.

Nỗi sợ hãi vô hình.

Một điểm dừng chân tạm thời.

Câu hỏi phân tích ý nghĩa biểu tượng của 'núi Fu-ji' trong sự tương quan với 'con ốc'.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Điểm chung nổi bật trong cách các nhà thơ hai-cư (như Ba-sô, Chi-y-ô, Ít-sa) tiếp cận chủ đề thiên nhiên là gì?

Họ coi thiên nhiên là kẻ thù của con người.

Họ chỉ miêu tả thiên nhiên để làm nền cho các sự kiện lịch sử.

Họ chỉ quan tâm đến những hiện tượng thiên nhiên kỳ vĩ.

Họ quan sát tỉ mỉ những sự vật, hiện tượng bình dị và tìm thấy sự kết nối sâu sắc với chúng.

Câu hỏi yêu cầu tổng hợp và phân tích điểm chung trong cách nhìn của các nhà thơ hai-cư.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Yếu tố nào làm nên sức hấp dẫn và khả năng gợi suy tưởng của thơ hai-cư dù chỉ với số lượng từ ngữ rất ít?

Tính hàm súc, khả năng gợi mở, và việc sử dụng hình ảnh giàu sức liên tưởng.

Sử dụng vần điệu phức tạp.

Lối kể chuyện ly kỳ.

Sử dụng ngôn ngữ khoa học chính xác.

Câu hỏi phân tích yếu tố nghệ thuật tạo nên hiệu quả của thơ hai-cư.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Đọc bài thơ sau:
Ao cũ
Ếch nhảy vào
Vang động khúc ngân.
Bài thơ này của ai và hình ảnh 'ao cũ' gợi lên điều gì?

Chi-y-ô; sự sống động, mới mẻ.

Ba-sô; sự tĩnh lặng, cổ xưa.

Ít-sa; sự rộng lớn, bao la.

Ba-sô; sự nguy hiểm, rình rập.

Câu hỏi yêu cầu nhận biết bài thơ nổi tiếng của Ba-sô và phân tích ý nghĩa hình ảnh 'ao cũ'.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Trong bài thơ 'Ao cũ / Ếch nhảy vào / Vang động khúc ngân', âm thanh 'vang động khúc ngân' khi con ếch nhảy xuống ao tương phản với điều gì để tạo nên hiệu ứng đặc biệt?

Màu sắc của nước ao.

Kích thước của con ếch.

Sự tĩnh lặng, yên ắng của 'ao cũ'.

Thời tiết của ngày hôm đó.

Câu hỏi phân tích sự tương phản giữa âm thanh và sự tĩnh lặng, một kỹ thuật phổ biến trong thơ Thiền.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Bài thơ của Ít-sa về con ốc trèo núi Fu-ji mang lại cảm nhận gì về mối quan hệ giữa con người (ẩn dụ qua con ốc) và vũ trụ (ẩn dụ qua núi Fu-ji)?

Con người hoàn toàn bị áp đảo bởi vũ trụ.

Vũ trụ không có ý nghĩa gì với con người.

Con người dễ dàng chinh phục vũ trụ.

Sự tồn tại nhỏ bé của con người vẫn có thể kiên định đối mặt và tương tác với sự vĩ đại của vũ trụ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ biểu tượng giữa các yếu tố trong bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đặc điểm nào của thơ hai-cư khiến nó được xem là 'thể thơ cô đọng nhất của thơ ca thế giới'?

Số lượng âm tiết và dòng thơ rất hạn chế.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Chỉ nói về một chủ đề duy nhất.

Không sử dụng bất kỳ biện pháp tu từ nào.

Câu hỏi yêu cầu giải thích lý do thơ hai-cư được đánh giá là cô đọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Ý nghĩa sâu sắc nhất mà bài thơ của Chi-y-ô về hoa triêu nhan và dây gàu gợi đến là gì?

Vẻ đẹp của hoa triêu nhan chỉ tồn tại trong chốc lát.

Sự nhạy cảm, tinh tế của tâm hồn con người trước vẻ đẹp mong manh của sự sống.

Nỗi khó khăn khi cuộc sống thiếu thốn.

Sự cần thiết của việc trồng nhiều hoa.

Câu hỏi yêu cầu suy luận về thông điệp sâu sắc hơn của bài thơ, vượt qua miêu tả bề mặt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Ba-sô, Chi-y-ô, và Ít-sa là những đại diện tiêu biểu cho giai đoạn phát triển nào của thơ hai-cư?

Giai đoạn Hoàng kim (thế kỷ 17-18)

Giai đoạn hiện đại (thế kỷ 20)

Giai đoạn sơ khai (thế kỷ 15-16)

Giai đoạn phục hưng (thế kỷ 19)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức lịch sử phát triển của thơ hai-cư và vị trí của các tác giả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Tại sao thơ hai-cư thường tập trung vào những hình ảnh thiên nhiên bình dị, gần gũi?

Để dễ dàng sáng tác.

Vì chỉ có những hình ảnh đó mới có 'quý ngữ'.

Để thể hiện sự chiêm nghiệm, tìm thấy vẻ đẹp và ý nghĩa trong những điều nhỏ bé của cuộc sống thường ngày.

Vì những cảnh vật hùng vĩ khó đưa vào cấu trúc ngắn gọn.

Câu hỏi phân tích lý do đằng sau việc lựa chọn đề tài của thơ hai-cư.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi đọc một bài thơ hai-cư, người đọc cần chú ý điều gì để có thể cảm nhận được đầy đủ ý nghĩa?

Tìm kiếm một câu chuyện rõ ràng với đầy đủ nhân vật và cốt truyện.

Chỉ tập trung vào việc đếm số âm tiết của mỗi dòng.

Cố gắng tìm ra một thông điệp đạo đức trực tiếp, rõ ràng.

Chú ý đến hình ảnh, 'quý ngữ', và khoảng trống gợi mở để tự liên tưởng, suy ngẫm.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng hiểu biết về đặc trưng thơ hai-cư vào cách tiếp cận đọc hiểu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Bài thơ nào trong chùm thể hiện rõ nét nhất sự đối lập giữa cái nhỏ bé, bình thường và cái vĩ đại, siêu việt?

Bài thơ của Ba-sô về cành khô và quạ.

Bài thơ của Chi-y-ô về hoa triêu nhan.

Bài thơ của Ít-sa về con ốc và núi Fu-ji.

Bài thơ của Ba-sô về ao cũ và ếch.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện bài thơ thể hiện rõ nhất một cặp đối lập cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Sự 'gợi chứ không tả' là một kỹ thuật quan trọng trong thơ hai-cư. Kỹ thuật này nhằm mục đích gì?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Kích thích trí tưởng tượng và sự đồng sáng tạo của người đọc.

Giảm bớt cảm xúc trong bài thơ.

Chỉ tập trung vào hình thức bên ngoài.

Câu hỏi phân tích mục đích của kỹ thuật 'gợi chứ không tả'.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Bài thơ của Ba-sô về cành khô và quạ thường được coi là biểu tượng cho mùa nào trong năm?

Mùa xuân

Mùa hè

Mùa thu

Mùa đông

Câu hỏi yêu cầu nhận diện 'quý ngữ' hoặc hình ảnh gợi ý mùa cụ thể trong bài thơ Ba-sô.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Thái độ của nhà thơ Chi-y-ô khi quyết định 'không xin nước nhà bên' mà để 'hoa vương' quanh dây gàu thể hiện điều gì?

Sự lười biếng không muốn lấy nước.

Sự ích kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.

Sự giận dỗi với hàng xóm.

Sự tôn trọng vẻ đẹp tự nhiên, chấp nhận sự bất tiện nhỏ vì không muốn phá vỡ khoảnh khắc đẹp.

Câu hỏi phân tích thái độ, ứng xử của nhân vật trữ tình/nhà thơ dựa trên hành động được miêu tả.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Hình ảnh 'ao cũ' trong thơ Ba-sô không chỉ là một cảnh vật mà còn có thể gợi liên tưởng về điều gì khác?

Sự tĩnh lặng nội tâm, chiều sâu của tâm hồn.

Sự giàu có, sung túc về vật chất.

Một địa điểm du lịch nổi tiếng.

Nỗi sợ hãi về cái chết.

Câu hỏi yêu cầu mở rộng liên tưởng từ hình ảnh 'ao cũ' đến ý nghĩa sâu sắc hơn, trừu tượng hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nhìn chung, các bài thơ hai-cư trong chùm đều thể hiện sự kết nối giữa con người và thiên nhiên theo cách nào?

Thiên nhiên là đối tượng để con người chinh phục.

Con người là một phần hòa điệu với thiên nhiên, quan sát và chiêm nghiệm từ thiên nhiên.

Thiên nhiên là nguồn cảm hứng cho những cuộc phiêu lưu mạo hiểm.

Con người và thiên nhiên là hai thực thể hoàn toàn tách biệt.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tổng hợp lại cách thể hiện mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên qua cả chùm thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Cấu trúc âm tiết phổ biến và truyền thống nhất của thơ hai-cư Nhật Bản là gì?

7-7-5

5-5-7

5-7-5

7-5-7

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong thơ hai-cư, 'quý ngữ' (kigo) là gì và có vai trò như thế nào?

Là từ láy, tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Là tên riêng của địa danh nổi tiếng, neo bài thơ vào một không gian cụ thể.

Là từ miêu tả cảm xúc trực tiếp của nhà thơ.

Là từ hoặc cụm từ gợi chỉ một mùa cụ thể trong năm, giúp xác định bối cảnh thời gian.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Đọc bài thơ sau của Ba-sô: "Trên cành khô / Quạ đậu / Chiều thu". Từ nào trong bài thơ này đóng vai trò là 'quý ngữ'?

cành khô

Quạ đậu

Chiều thu

Trên

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Hình ảnh 'cành khô' và 'chiều thu' trong bài hai-cư của Ba-sô (Câu 3) gợi lên không gian và tâm trạng như thế nào?

Tươi vui, rộn ràng, đầy sức sống.

Trầm lắng, tĩnh mịch, mang vẻ đẹp u buồn của thiên nhiên.

Hùng vĩ, tráng lệ, rộng lớn.

Bí ẩn, ma mị, đáng sợ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Bài thơ của Chi-y-ô có câu: "Hoa triêu nhan / Dây gàu vương vít / Xin cho gàu nước". Quyết định của người nói (xin nước thay vì dùng gàu có hoa vương vít) thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Sự trân trọng tuyệt đối vẻ đẹp mong manh, nhỏ bé của thiên nhiên, không nỡ làm phiền.

Sự lười biếng, ngại ngần khi phải động chạm vào dây gàu.

Sự sợ hãi, e dè trước sự quấn quýt của hoa.

Sự bất tiện, khó chịu khi hoa cản trở công việc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong bài thơ của Ít-sa: "Ốc con ơi / Chậm rì, chậm rì thôi / Trèo núi Fu-ji". Hình ảnh 'ốc con' và 'núi Fu-ji' đặt cạnh nhau tạo ra hiệu ứng nghệ thuật gì?

Nhấn mạnh sự vô vọng, nhỏ bé của con người trước thiên nhiên hùng vĩ.

Tạo sự hài hước, châm biếm về những nỗ lực nhỏ nhoi.

Gợi suy ngẫm về hành trình kiên trì, bền bỉ của sự sống nhỏ bé trước những mục tiêu lớn lao.

Miêu tả cảnh quan núi Fu-ji có nhiều ốc sên.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Thơ hai-cư thường tập trung vào việc ghi lại một khoảnh khắc, một chi tiết cụ thể của thiên nhiên. Đặc điểm này liên quan mật thiết đến triết lý nào của phương Đông?

Nho giáo (Khổng giáo)

Thiền tông (Zen)

Đạo giáo (Lão Trang)

Phật giáo Mật tông

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: So với các thể thơ truyền thống khác (ví dụ: Đường luật), thơ hai-cư có điểm khác biệt nổi bật nào về mặt hình thức và nội dung?

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Luôn có vần điệu chặt chẽ và đối xứng.

Thường miêu tả các sự kiện lịch sử hoành tráng.

Cực kỳ ngắn gọn, kiệm lời, tập trung gợi ý chứ không diễn giải.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Hình ảnh 'hoa triêu nhan' (bìm bìm) trong bài thơ của Chi-y-ô gợi liên tưởng về điều gì?

Vẻ đẹp mong manh, nở rộ vào buổi sáng và tàn lụi nhanh chóng, tượng trưng cho sự phù du của thời gian.

Sự bền bỉ, sức sống mãnh liệt, vươn lên trong mọi hoàn cảnh.

Sự giàu có, sung túc, may mắn.

Nỗi buồn chia ly, xa cách.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Bài thơ của Ít-sa về con ốc trèo núi Fu-ji mang đến thông điệp hoặc suy ngẫm nào cho người đọc về cuộc sống và mục tiêu cá nhân?

Thiên nhiên luôn vượt trội và áp đảo con người.

Ngay cả những nỗ lực nhỏ bé, chậm rãi cũng có ý nghĩa trên hành trình chinh phục mục tiêu lớn.

Chỉ có những ai mạnh mẽ, nhanh nhẹn mới đạt được thành công.

Việc đặt ra mục tiêu quá lớn là điều vô nghĩa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Đặc điểm nào của thơ hai-cư thể hiện rõ nhất ảnh hưởng của Thiền tông?

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, uyên bác.

Miêu tả các sự kiện lịch sử quan trọng.

Tập trung vào khoảnh khắc hiện tại, sự tĩnh lặng và giác ngộ từ những điều bình dị.

Kể chuyện về cuộc đời của các thiền sư nổi tiếng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Đọc bài thơ sau: "Ao cũ / Con ếch nhảy vào / Vang động tiếng bèo". Đây là một trong những bài hai-cư nổi tiếng nhất của Ba-sô. Âm thanh 'tiếng bèo' được nhắc đến có ý nghĩa gì trong bối cảnh tĩnh lặng của bài thơ?

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng tuyệt đối của không gian, vì chỉ một âm thanh nhỏ cũng trở nên vang động.

Thể hiện sự ồn ào, náo nhiệt của ao nước.

Biểu thị sự nguy hiểm đang rình rập.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là chi tiết tả thực.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Thơ hai-cư thường sử dụng hình ảnh thiên nhiên như một phương tiện để làm gì?

Liệt kê các loài động thực vật.

Gợi mở cảm xúc, suy tư, triết lý về cuộc sống và con người.

Khoe khoang kiến thức về thế giới tự nhiên.

Cung cấp thông tin khoa học về môi trường.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Điểm chung nổi bật trong phong cách sáng tác của Ba-sô, Chi-y-ô, và Ít-sa thể hiện qua chùm thơ này là gì?

Tập trung vào các chủ đề chính trị, xã hội.

Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, phức tạp.

Quan sát tinh tế thiên nhiên và lồng ghép cảm xúc, suy ngẫm sâu sắc một cách hàm súc.

Chủ yếu viết về tình yêu đôi lứa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tại sao thơ hai-cư được xem là thể thơ cô đọng nhất thế giới?

Vì số lượng âm tiết rất ít (thường 17), đòi hỏi sự chắt lọc ngôn từ tối đa.

Vì chỉ có một tác giả duy nhất sáng tác.

Vì chỉ nói về một chủ đề duy nhất.

Vì chỉ được đọc trong những dịp đặc biệt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Đọc bài thơ sau: "Sương thu rơi / Lá cây rụng đầy vườn / Lạnh lẽo". Bài thơ này có tuân thủ cấu trúc âm tiết truyền thống của hai-cư không? (Giả sử mỗi từ tiếng Việt tương ứng với 1 âm tiết, trừ 'lạnh lẽo' là 2 âm tiết)

Có, 5-7-5.

Không, cấu trúc là 4-6-3.

Không, cấu trúc là 5-6-2.

Có, 5-7-7.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Thơ hai-cư thường không trực tiếp bộc lộ cảm xúc mà thông qua hình ảnh thiên nhiên. Cách biểu đạt này đòi hỏi người đọc điều gì?

Thuộc lòng các quy tắc ngữ pháp.

Biết rõ tiểu sử của nhà thơ.

Có kiến thức chuyên sâu về thực vật học.

Sự liên tưởng, suy ngẫm và đồng sáng tạo để cảm nhận ý thơ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Dựa vào bài thơ của Ít-sa về con ốc, nếu xem 'núi Fu-ji' là biểu tượng cho mục tiêu lớn, thì 'ốc con' có thể biểu tượng cho điều gì?

Những trở ngại không thể vượt qua.

Con người nhỏ bé, bình thường với ý chí và nỗ lực bền bỉ.

Sự may mắn, thành công dễ dàng đạt được.

Thiên nhiên hoang dã, hung dữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Bài thơ của Chi-y-ô về hoa triêu nhan và dây gàu thể hiện triết lý sống nào của người Nhật?

Trân trọng từng khoảnh khắc đẹp đẽ, dù là nhỏ bé và phù du.

Ưu tiên hiệu quả công việc lên hàng đầu.

Coi trọng sức mạnh và sự chinh phục tự nhiên.

Sống tách biệt hoàn toàn với thế giới bên ngoài.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Trong bài hai-cư, việc sử dụng 'quý ngữ' không chỉ giúp xác định mùa mà còn có thể gợi lên điều gì khác?

Tên của nhà thơ.

Số lượng câu thơ.

Chủ đề chính trị của bài thơ.

Bầu không khí, cảm xúc đặc trưng của mùa đó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Phân tích sự tương phản trong bài thơ của Ít-sa ("Ốc con ơi / Chậm rì, chậm rì thôi / Trèo núi Fu-ji"). Sự tương phản này phục vụ mục đích gì?

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Nhấn mạnh ý chí và nỗ lực của sinh vật nhỏ bé trước thử thách to lớn.

Chỉ ra sự bất hợp lý của hành động.

Tạo ra một hình ảnh hài hước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Đâu là một trong những đặc điểm về ngôn ngữ thường thấy trong thơ hai-cư?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, cầu kỳ.

Ưu tiên các câu phức, nhiều thành phần.

Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, thiên về gợi tả hơn là phân tích.

Chứa nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Bài thơ của Ba-sô ("Trên cành khô / Quạ đậu / Chiều thu") gợi cho người đọc cảm giác về sự cô đơn, tĩnh mịch. Cảm giác này được tạo nên chủ yếu từ yếu tố nào?

Sự kết hợp của các hình ảnh mang tính biểu tượng (cành khô, quạ, chiều thu) trong không gian tĩnh lặng.

Việc sử dụng nhiều tính từ miêu tả cảm xúc.

Nhịp điệu nhanh, mạnh của bài thơ.

Một câu chuyện được kể trong bài thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Ý nghĩa sâu sắc nhất mà chùm thơ hai-cư Nhật Bản mang lại cho độc giả Việt Nam là gì?

Cung cấp thông tin về lịch sử Nhật Bản.

Giới thiệu các loài động vật, thực vật ở Nhật Bản.

Hướng dẫn cách làm thơ hai-cư.

Mở ra góc nhìn về cách cảm nhận và trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống bình dị và những suy ngẫm triết lý từ đó.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Thơ hai-cư thường được ví như một 'bức tranh thủy mặc' vì lý do nào sau đây?

Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng.

Chỉ dùng vài nét chấm phá, gợi chứ không tả chi tiết, để lại khoảng trống cho người xem/đọc tưởng tượng.

Luôn có hình ảnh ngọn núi và dòng sông.

Được viết bằng mực tàu trên giấy dó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Bài thơ của Chi-y-ô ("Hoa triêu nhan / Dây gàu vương vít / Xin cho gàu nước") thể hiện sự thay đổi trong hành động của nhân vật trữ tình. Sự thay đổi này bắt nguồn từ đâu?

Sự mệt mỏi, không muốn tự lấy nước.

Sự sợ hãi hoa làm bẩn nước.

Phát hiện ra vẻ đẹp bất ngờ của hoa triêu nhan quấn quanh dây gàu.

Mong muốn làm quen với người hàng xóm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Nếu một bài thơ hai-cư chỉ tập trung miêu tả chi tiết khoa học về một loài cây mà không có sự gợi mở về cảm xúc hay suy ngẫm, nó có được coi là một bài hai-cư thành công theo tinh thần truyền thống không? Tại sao?

Có, vì nó vẫn nói về thiên nhiên.

Không, vì hai-cư truyền thống không chỉ tả thực mà còn phải gợi cảm xúc, suy tư từ hình ảnh.

Có, miễn là nó tuân thủ cấu trúc 5-7-5.

Không thể kết luận nếu không biết tác giả là ai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đọc bài thơ sau: "Ve kêu / Trong im lặng / Nắng hè gay gắt". Từ nào có khả năng là 'quý ngữ' chỉ mùa hè trong bài thơ này?

Ve kêu

im lặng

Nắng hè gay gắt

Trong

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Thơ hai-cư thường mang tính 'vô ngã'. Đặc điểm này thể hiện ở đâu?

Nhà thơ không ký tên vào bài thơ.

Bài thơ không nói về con người.

Nhà thơ hòa mình vào thiên nhiên, quan sát sự vật như chúng vốn là, ít bộc lộ cái tôi cá nhân một cách trực tiếp.

Bài thơ không có ý nghĩa gì cả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Dựa trên các bài thơ đã học, điểm khác biệt trong cách Ít-sa nhìn nhận thế giới so với Ba-sô và Chi-y-ô là gì?

Ít-sa chỉ viết về thiên nhiên hoang dã.

Ít-sa không sử dụng 'quý ngữ'.

Ít-sa tập trung vào các chủ đề trừu tượng.

Ít-sa thường nhìn cuộc đời với cái nhìn gần gũi, đồng cảm với những sinh vật nhỏ bé, yếu đuối, đôi khi pha chút hóm hỉnh, nhân hậu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây là *không* phải là một đặc trưng cơ bản về hình thức của thơ hai-cư truyền thống Nhật Bản?

Số âm tiết cố định (thường là 17)

Ngắt dòng theo cấu trúc 5-7-5 âm tiết

Thường chỉ gồm 3 dòng

Sử dụng vần điệu nghiêm ngặt ở cuối mỗi dòng

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Nội dung chính mà thơ hai-cư truyền thống thường hướng tới là gì?

Kể lại các sự kiện lịch sử và anh hùng dân tộc.

Diễn tả tình yêu đôi lứa với nhiều cung bậc cảm xúc.

Biểu hiện những rung cảm tinh tế của con người trước thiên nhiên và sự vật bình dị.

Phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khái niệm 'quý ngữ' (kigo) trong thơ hai-cư dùng để chỉ điều gì?

Những từ ngữ trang trọng, cổ kính.

Từ ngữ hoặc cụm từ gợi nhắc đến một mùa cụ thể trong năm.

Những từ láy, từ tượng thanh giàu sức gợi hình.

Tên riêng của các địa danh nổi tiếng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Bài thơ hai-cư thường có xu hướng 'gợi' hơn là 'tả'. Điều này thể hiện đặc điểm nghệ thuật nào của thể thơ này?

Tính hàm súc, kiệm lời và giàu sức liên tưởng.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.

Diễn đạt trực tiếp, rõ ràng mọi ý tưởng.

Tập trung vào việc miêu tả chi tiết, tỉ mỉ sự vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Tinh thần nào được xem là ảnh hưởng sâu sắc đến sự hình thành và phát triển của thơ hai-cư Nhật Bản?

Tinh thần võ sĩ đạo (Bushido).

Tinh thần Nho giáo.

Tinh thần Thiền tông và văn hóa phương Đông.

Tinh thần duy lí của phương Tây.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Đọc bài thơ sau và cho biết 'quý ngữ' trong bài là gì:
'Ao cũ
ếch nhảy vào
động nước trong veo.'
(Ba-sô)

Ao cũ

ếch nhảy vào

động nước trong veo

ếch (gợi mùa xuân/hè)

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phân tích hình ảnh 'cành khô' và 'cánh quạ' trong bài thơ của Ba-sô:
'Trên cành khô
quạ đậu chiều thu
lá vàng rụng.'
Những hình ảnh này gợi lên không khí, cảm xúc gì?

Sự vui tươi, náo nhiệt của cuộc sống.

Sự tĩnh lặng, u tịch và thoáng buồn của cảnh vật chiều thu.

Sự tráng lệ, hùng vĩ của thiên nhiên.

Sự tươi mới, tràn đầy sức sống.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Bài thơ của Chi-y-ô:
'Hoa triêu nhan
đã vấn vít lấy
dây gàu rồi.'
Bài thơ được xây dựng dựa trên phát hiện bất ngờ nào của tác giả?

Hoa triêu nhan nở rộ rất đẹp.

Dây gàu bị đứt không lấy được nước.

Hoa triêu nhan (bìm bìm) đã leo và quấn chặt vào dây gàu, ngăn việc lấy nước.

Có một cái giếng mới được đào.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Từ phát hiện trong bài thơ của Chi-y-ô (câu 8), tác giả đã có hành động ứng xử như thế nào, thể hiện triết lý sống của mình?

Từ bỏ việc lấy nước ở giếng đó, đi xin nước nhà hàng xóm để không làm tổn hại đóa hoa.

Gỡ bỏ dây hoa ra khỏi dây gàu để tiếp tục lấy nước.

Ngắt đóa hoa mang vào nhà ngắm.

Gọi người đến chặt bỏ hết dây triêu nhan.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Hành động của Chi-y-ô trong bài thơ (câu 8) thể hiện triết lý sâu sắc nào về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Thiên nhiên chỉ là công cụ phục vụ con người.

Con người có quyền chi phối và thay đổi thiên nhiên theo ý muốn.

Cần khai thác tối đa lợi ích từ thiên nhiên.

Sự trân trọng, yêu quý và hòa hợp với thiên nhiên, dù là những sự vật nhỏ bé nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Bài thơ của Ít-sa:
'Chậm rì, chậm rì
ốc trèo núi Phu-ji
nghiêng đầu ngắm trăng.'
Hình ảnh con ốc 'chậm rì' trèo núi Phu-ji gợi lên điều gì về nỗ lực của những sinh linh bé nhỏ?

Sự yếu đuối, bất lực trước những thử thách lớn lao.

Sự kiên trì, cần mẫn, nỗ lực bền bỉ để đạt tới mục tiêu, dù nhỏ bé.

Sự vô nghĩa của những cố gắng không cân sức.

Sự lười biếng, chậm chạp và thiếu quyết tâm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Núi Phu-ji trong bài thơ của Ít-sa (câu 11) mang ý nghĩa biểu tượng gì khi đặt cạnh hình ảnh con ốc nhỏ bé?

Biểu tượng cho sự nguy hiểm, đáng sợ.

Biểu tượng cho sự cô lập, xa cách.

Biểu tượng cho mục tiêu cao cả, vĩ đại hoặc những khó khăn, thử thách lớn trong cuộc sống.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Cảm giác cô đơn, u tịch trong bài thơ của Ba-sô ('Trên cành khô / quạ đậu chiều thu / lá vàng rụng') chủ yếu được tạo nên bởi những hình ảnh nào?

Cành khô, quạ đậu, chiều thu, lá vàng rụng.

Quạ đậu, lá vàng rụng, bầu trời xanh.

Cành khô, tiếng chim hót, mặt trời lặn.

Chiều thu, con người đi lại, tiếng gió xào xạc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: So sánh hình ảnh con ốc trong thơ Ít-sa và hình ảnh con quạ trong thơ Ba-sô, điểm khác biệt nổi bật nhất về cách nhà thơ nhìn nhận và thể hiện?

Cả hai đều được miêu tả với sự kính trọng.

Cả hai đều chỉ là chi tiết trang trí cho bức tranh thiên nhiên.

Con quạ được nhân hóa, còn con ốc thì không.

Con quạ gợi không khí u tịch, tĩnh lặng; con ốc lại được nhân hóa, gợi ý chí, nỗ lực vượt khó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Bài thơ hai-cư thường chỉ ghi lại một khoảnh khắc hoặc một sự vật cụ thể. Điều này phù hợp với nguyên tắc nào của Thiền tông?

Nguyên tắc về luân hồi.

Nguyên tắc về sự chú tâm vào hiện tại, vào những điều nhỏ bé, bình dị.

Nguyên tắc về sự giải thoát khỏi vòng khổ đau.

Nguyên tắc về lòng từ bi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tại sao thơ hai-cư lại được xem là thể thơ cô đọng nhất thế giới?

Vì số lượng âm tiết rất ít (thường 17) nhưng chứa đựng tầng ý nghĩa sâu sắc, gợi mở.

Vì chỉ tập trung miêu tả một sự vật duy nhất.

Vì chỉ được viết bằng chữ Hán.

Vì chỉ có các nhà sư mới sáng tác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Hình ảnh 'động nước trong veo' trong bài thơ 'Ao cũ' của Ba-sô (câu 6) có ý nghĩa gì đặc biệt trong bối cảnh tĩnh lặng của bài thơ?

Cho thấy ao nước rất sạch.

Nhấn mạnh sự khô hạn của ao cũ.

Là âm thanh và chuyển động duy nhất phá vỡ sự tĩnh mịch, gợi cảm giác về sự sống và thời gian trôi đi trong khoảnh khắc.

Chỉ đơn thuần là miêu tả màu sắc của nước.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: So sánh cách sử dụng hình ảnh thiên nhiên trong thơ hai-cư của Ba-sô, Chi-y-ô, Ít-sa dựa trên các bài thơ đã học, điểm chung là gì?

Chỉ sử dụng các loài chim và côn trùng.

Luôn miêu tả thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.

Thiên nhiên chỉ là phông nền cho cảm xúc con người.

Sử dụng những sự vật, cảnh vật thiên nhiên bình dị, gần gũi để gợi mở cảm xúc, suy tư.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Bài thơ của Ít-sa:
'Lạy Phật, xin người
đừng giết con ruồi
tay chắp lạy người.'
Bài thơ này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào trong phong cách thơ của Ít-sa?

Sự trang nghiêm, bác học.

Sự gần gũi, đời thường, đôi khi mang tính hài hước, trào phúng nhẹ nhàng, thể hiện tình yêu thương vạn vật nhỏ bé.

Sự u buồn, cô đơn.

Sự hùng vĩ, lãng mạn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Tại sao trong thơ hai-cư, việc sử dụng ít tính từ và trạng từ lại được xem là một ưu điểm?

Để tạo khoảng trống cho người đọc tự cảm nhận, liên tưởng và tưởng tượng.

Vì các nhà thơ không giỏi dùng từ loại này.

Để bài thơ ngắn hơn.

Để tránh làm rõ nghĩa của bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Nếu muốn viết một bài hai-cư về mùa đông, bạn sẽ tìm 'quý ngữ' liên quan đến điều gì?

Hoa anh đào, tiếng ve.

Lá phong đỏ, trăng rằm.

Tuyết rơi, giá rét, cành khô, chim di cư.

Mưa rào, cầu vồng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Đọc bài thơ sau và xác định cấu trúc âm tiết của nó:
'Lá rụng
ềnh ềnh trên sông
gió thổi từng cơn.'

7-5-5

5-7-5

5-5-7

7-7-7

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Bài thơ của Ba-sô:
'Trên cành khô
quạ đậu chiều thu
lá vàng rụng.'
Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu để tạo nên bức tranh tĩnh lặng, gợi buồn?

Sử dụng các hình ảnh mang tính biểu tượng và gợi tả (cành khô, quạ, chiều thu, lá vàng rụng) cùng với sự kiệm lời.

Nhân hóa và so sánh.

Điệp ngữ và liệt kê.

Phóng đại và ẩn dụ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Ý nghĩa của việc đi xin nước nhà hàng xóm trong bài thơ của Chi-y-ô (câu 8, 9) là gì?

Thể hiện sự lười biếng, không muốn tự mình giải quyết vấn đề.

Nhấn mạnh sự nghèo khó, thiếu thốn.

Đặt giá trị của vẻ đẹp tự nhiên (đóa hoa triêu nhan) lên trên nhu cầu cá nhân thông thường (lấy nước), thể hiện sự trân trọng sự sống.

Chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Con ốc 'nghiêng đầu ngắm trăng' trong bài thơ của Ít-sa (câu 11) thể hiện điều gì về góc nhìn của nhà thơ đối với loài vật nhỏ bé?

Sự chế giễu, coi thường.

Sự sợ hãi trước sự nhỏ bé.

Sự thờ ơ, không quan tâm.

Nhân hóa, nhìn nhận loài vật nhỏ bé với sự đồng cảm, yêu thương và gán cho chúng những hành động, cảm xúc của con người (ngắm trăng).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Thơ hai-cư thường tạo ra 'khoảng trống' cho người đọc. Khoảng trống đó là gì?

Khoảng lặng giữa các dòng thơ khi đọc.

Khoảng không gian để người đọc tự suy ngẫm, liên tưởng, tưởng tượng và điền vào những gì bài thơ không nói ra trực tiếp.

Khoảng cách địa lý giữa cảnh vật được miêu tả.

Khoảng thời gian giữa lúc sáng tác và lúc đọc thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Dựa trên các bài thơ đã học, phong cách của Ba-sô thường được nhận xét là như thế nào?

Trang nghiêm, tĩnh lặng, thấm đẫm triết lý Thiền.

Gần gũi, đời thường, hài hước.

Lãng mạn, bay bổng, giàu cảm xúc cá nhân.

Mạnh mẽ, quyết liệt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Dựa trên các bài thơ đã học, phong cách của Ít-sa thường được nhận xét là như thế nào?

Trang nghiêm, tĩnh lặng, thấm đẫm triết lý Thiền.

Gần gũi, đời thường, đôi khi hài hước, thể hiện tình yêu thương vạn vật.

Lãng mạn, bay bổng, giàu cảm xúc cá nhân.

Mạnh mẽ, quyết liệt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bài thơ 'Ao cũ / ếch nhảy vào / động nước trong veo' (Ba-sô) và bài thơ 'Hoa triêu nhan / đã vấn vít lấy / dây gàu rồi' (Chi-y-ô) có điểm chung nào về chủ đề hoặc cảm hứng?

Cả hai đều nói về nỗi buồn cô đơn.

Cả hai đều ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Cả hai đều phê phán lối sống vội vã.

Cả hai đều ghi lại một khoảnh khắc bất ngờ, một phát hiện tinh tế về sự tương tác giữa sự vật trong thiên nhiên, gợi suy ngẫm về cuộc sống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng trong việc giúp người đọc cảm nhận được không khí và thời điểm cụ thể trong bài thơ hai-cư?

Việc sử dụng 'quý ngữ' (kigo) và các hình ảnh thiên nhiên đặc trưng của mùa.

Sử dụng nhiều tính từ mô tả.

Cấu trúc 5-7-5 âm tiết.

Tên của tác giả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Cấu trúc âm tiết 5-7-5 truyền thống của thơ hai-cư Nhật Bản chủ yếu tạo nên đặc điểm nào sau đây cho bài thơ?

Tính hùng tráng, bay bổng.

Sự cô đọng, gợi mở.

Nhịp điệu dồn dập, gấp gáp.

Khả năng kể chuyện chi tiết.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong thơ hai-cư, "quý ngữ" (kigo) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xác định yếu tố nào của bài thơ?

Nhân vật trữ tình.

Không gian nghệ thuật.

Thời điểm (mùa) của cảnh vật.

Cảm xúc chủ đạo.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Đối tượng miêu tả và cảm hứng chủ đạo trong phần lớn các bài thơ hai-cư truyền thống là gì?

Các sự kiện lịch sử vĩ đại.

Đời sống sinh hoạt con người.

Thiên nhiên và sự vật bình dị.

Các câu chuyện thần thoại.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tinh thần triết lý nào thường thấm đẫm trong thơ hai-cư, thể hiện qua sự tĩnh lặng, hòa hợp với thiên nhiên và cái nhìn sâu sắc vào sự vật bình thường?

Nho giáo.

Đạo giáo.

Thiền tông (Zen).

Thần đạo (Shinto).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Bài thơ "Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu" của Ba-sô gợi lên chủ yếu không khí và cảm xúc nào?

Vui tươi, rộn rã.

Trầm mặc, tĩnh lặng, buồn.

Sôi động, náo nhiệt.

Háo hức, chờ đợi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Hành động "Xin nước nhà bên" trong bài thơ của Chi-y-ô ("Hoa triêu nhan / Dây gàu vương rồi / Xin nước nhà bên") thể hiện thái độ sống nào của thi sĩ?

Sự lười biếng, ngại khó.

Sự tùy tiện, thiếu chuẩn bị.

Lòng trân trọng vẻ đẹp tự nhiên, không muốn phá hủy.

Sự keo kiệt, không muốn dùng nước nhà.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Hình ảnh con ốc nhỏ bé "chậm rì" nhưng lại "trèo núi Fu-ji" trong thơ Ít-sa gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

Sự đối lập giữa cái nhỏ bé và cái vĩ đại của thiên nhiên.

Lòng kiên trì, nỗ lực bền bỉ vượt qua thử thách dù nhỏ bé.

Sự vô vọng, không thể đạt được mục tiêu lớn lao.

Vẻ đẹp của sự chậm rãi trong cuộc sống hiện đại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Dựa trên các bài thơ tiêu biểu đã học (quạ đậu cành khô, hoa triêu nhan, ốc trèo Fuji), điểm khác biệt nổi bật trong góc nhìn và đối tượng miêu tả giữa Ba-sô và Ít-sa là gì?

Ba-sô tập trung vào cảnh vật rộng lớn, Ít-sa tập trung vào chi tiết nhỏ.

Ba-sô thiên về sự tĩnh lặng, suy tư; Ít-sa thiên về sự gần gũi, đồng cảm với sinh vật nhỏ.

Ba-sô miêu tả mùa thu, Ít-sa miêu tả mùa hè.

Ba-sô dùng nhiều từ Hán Việt, Ít-sa dùng nhiều từ thuần Nhật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Hình ảnh trong thơ hai-cư thường có đặc điểm nào sau đây, phù hợp với tinh thần gợi mở, không tả hết?

Chi tiết, rõ ràng, đầy đủ.

Mơ hồ, khó hiểu, siêu thực.

Giản dị, gần gũi, mang tính biểu tượng cao.

Hoành tráng, kỳ vĩ, phi thực tế.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Thơ hai-cư được cho là "để khoảng trống" cho người đọc. Điều này có nghĩa là gì?

Người đọc có thể tùy ý thêm bớt từ ngữ vào bài thơ.

Bài thơ chỉ là gợi ý, phần lớn ý nghĩa và cảm xúc do người đọc tự hoàn thiện.

Bài thơ còn thiếu sót, cần người đọc bổ sung thông tin.

Bài thơ chỉ dành cho những người có kiến thức nền sâu rộng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Dù không có dấu câu rõ ràng, thơ hai-cư thường có một điểm ngắt hoặc chuyển ý đột ngột, tạo hiệu quả liên tưởng. Đặc điểm này tương ứng với khái niệm nào trong thi pháp hai-cư?

Kigo (Quý ngữ).

Wabi-sabi (Vẻ đẹp của sự không hoàn hảo).

Kireji (Từ ngắt).

Haiga (Tranh kết hợp haiku).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Dựa trên đặc trưng của thơ hai-cư truyền thống, chủ đề nào sau đây ít có khả năng trở thành cảm hứng chính cho một bài haiku tiêu biểu?

Cánh hoa anh đào rơi trong gió.

Tiếng ve kêu vào buổi trưa hè.

Một trận chiến lịch sử vĩ đại.

Hình ảnh mặt trăng trên đỉnh núi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Trong bài haiku nổi tiếng của Ba-sô: "Ao cũ / Con ếch nhảy vào / Vang tiếng nước xao", sự tương phản giữa "ao cũ" (tĩnh lặng) và "tiếng nước xao" (âm thanh đột ngột) chủ yếu gợi lên điều gì?

Sự hỗn loạn, mất trật tự.

Vẻ đẹp của sự sống động bất ngờ trong không gian tĩnh mịch.

Nỗi buồn về sự trôi chảy của thời gian.

Âm thanh đáng sợ trong đêm tối.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Khái niệm thẩm mỹ Nhật Bản nào thường được liên hệ với tinh thần của thơ hai-cư, thể hiện qua việc trân trọng vẻ đẹp của sự giản dị, cũ kỹ, không hoàn hảo và vô thường?

Mono no aware (Sự cảm động trước vẻ đẹp phù du).

Yugen (Vẻ đẹp huyền ảo, sâu lắng).

Wabi-sabi (Vẻ đẹp của sự giản dị, không hoàn hảo).

Iki (Vẻ đẹp tinh tế, phong nhã).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Bài thơ về con ốc trèo núi Fu-ji của Ít-sa thể hiện tình cảm nào của nhà thơ đối với con vật nhỏ bé đó?

Sự khinh miệt, coi thường.

Lòng đồng cảm, yêu thương, trân trọng nỗ lực.

Thái độ thờ ơ, không quan tâm.

Nỗi sợ hãi trước sự chậm chạp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Cảnh vật là một khu vườn vào buổi sáng mùa xuân, có tiếng chim hót. Dòng thơ nào sau đây phù hợp nhất để xuất hiện trong một bài hai-cư về cảnh này?

Vạn vật bừng tỉnh sau giấc ngủ đông dài.

Tiếng chim líu lo / Đón chào nắng mới / Ấm áp ban mai.

Trên cành mận / Giọt sương long lanh / Sáng mùa xuân.

Khu vườn này đã chứng kiến bao thăng trầm lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Hình ảnh "cành khô" trong bài thơ của Ba-sô ("Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu") thường được hiểu là biểu tượng cho điều gì?

Sự sống mãnh liệt của thực vật.

Vẻ đẹp đầy đặn, sung mãn.

Sự tàn tạ, cô đơn, vô thường của tạo vật.

Mùa xuân đang đến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Thời kỳ nào trong lịch sử văn học Nhật Bản được xem là giai đoạn phát triển đỉnh cao của thơ hai-cư với sự xuất hiện của các đại sư như Ba-sô?

Thời kỳ Heian (平安時代).

Thời kỳ Edo (江戸時代).

Thời kỳ Meiji (明治時代).

Thời kỳ Showa (昭和時代).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Một đặc điểm thường thấy trong thơ hai-cư là việc đặt cạnh nhau hai hình ảnh hoặc ý tưởng dường như không liên quan. Mục đích của kỹ thuật này là gì?

Tạo sự khó hiểu, thách đố người đọc.

Nhấn mạnh sự khác biệt, mâu thuẫn giữa các sự vật.

Gợi mở những liên tưởng, suy ngẫm bất ngờ, sâu sắc trong tâm trí người đọc.

Làm cho bài thơ dài hơn và phức tạp hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Thơ hai-cư (haiku) có nguồn gốc phát triển từ phần mở đầu (hokku) của một thể thơ liên kết dài hơn. Thể thơ đó là gì?

Tanka (短歌).

Chōka (長歌).

Renga (連歌).

Kyōka (狂歌).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Trong bài haiku sau, từ ngữ nào có khả năng cao nhất là "quý ngữ" (kigo)? "Dưới làn mưa xuân / Chiếc ô giấy nghiêng / Bước chân ai vội."

Làn mưa.

Mưa xuân.

Chiếc ô giấy.

Bước chân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Phát biểu nào sau đây tóm lược đúng nhất tinh thần cốt lõi của thơ hai-cư truyền thống?

Miêu tả chi tiết vẻ đẹp hùng vĩ của vũ trụ.

Ghi lại khoảnh khắc giao cảm tinh tế giữa con người và thiên nhiên, gợi mở suy tư.

Kể lại các sự kiện lịch sử một cách cô đọng.

Bày tỏ trực tiếp những cảm xúc mãnh liệt, phức tạp của con người.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Hình ảnh "Hoa triêu nhan / Dây gàu vương rồi" trong thơ Chi-y-ô gợi tả đặc điểm nào của loài hoa triêu nhan?

Sự yếu ớt, dễ bị tổn thương.

Sức sống mạnh mẽ, bám víu, vươn lên.

Vẻ đẹp rực rỡ, kiêu sa.

Khả năng lan tỏa nhanh chóng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Đặc điểm nào sau đây không phải là một đặc trưng tiêu biểu của thơ hai-cư truyền thống?

Sử dụng quý ngữ.

Cấu trúc âm tiết cố định (5-7-5).

Tập trung vào miêu tả nội tâm phức tạp của thi sĩ.

Gợi mở, kiệm lời.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong bài thơ "Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu" của Ba-sô, sự kết hợp giữa hình ảnh "cành khô" và "con quạ" tạo nên cảm giác về điều gì?

Sự đối lập giữa sự sống và cái chết.

Sự hài hòa, yên bình của cảnh vật.

Nỗi cô quạnh, hiu hắt của buổi chiều thu.

Sự giàu có, sung túc của thiên nhiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Ngoài việc miêu tả cảnh vật, thơ hai-cư còn hướng tới mục đích sâu sắc nào?

Kể lại một câu chuyện hoàn chỉnh.

Truyền tải một thông điệp chính trị cụ thể.

Gợi cho người đọc nhận ra vẻ đẹp và ý nghĩa trong những điều bình dị, khoảnh khắc thoáng qua.

Chứng minh kiến thức uyên bác của nhà thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Nhận định nào sau đây về thơ hai-cư là chính xác?

Thơ hai-cư là thể thơ có nguồn gốc từ Trung Quốc.

Thơ hai-cư chỉ được sáng tác bằng tiếng Nhật.

Thơ hai-cư đã vượt ra ngoài biên giới Nhật Bản và được sáng tác ở nhiều ngôn ngữ khác.

Thơ hai-cư luôn có vần điệu chặt chẽ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong bài haiku sau, từ ngữ nào có khả năng cao nhất là "quý ngữ" (kigo)? "Dưới làn mưa xuân / Chiếc ô giấy nghiêng / Bước chân ai vội."

Làn mưa.

Mưa xuân.

Chiếc ô giấy.

Bước chân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Chuyến hành trình "chậm rì" của con ốc lên núi Fu-ji trong thơ Ít-sa có thể được hiểu là ẩn dụ cho điều gì trong cuộc sống con người?

Sự lãng phí thời gian vào những việc nhỏ nhặt.

Quá trình trưởng thành và thay đổi nhanh chóng.

Con đường đạt tới ước mơ, mục tiêu lớn đòi hỏi sự kiên nhẫn, bền bỉ.

Việc chấp nhận số phận, không cố gắng thay đổi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong chùm thơ đã học, bài thơ nào thể hiện rõ nhất triết lý "trân trọng sự sống tự nhiên dù là những điều nhỏ bé nhất"?

Bài thơ số 1 của Ba-sô (Quạ đậu cành khô).

Bài thơ số 2 của Chi-y-ô (Hoa triêu nhan và dây gàu).

Bài thơ số 3 của Ít-sa (Ốc trèo núi Fu-ji).

Cả bài 2 và bài 3 đều thể hiện rõ điều này.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đặc trưng nổi bật nhất về cấu trúc của thơ hai-cư truyền thống Nhật Bản là gì?

Số lượng âm tiết cố định theo tỉ lệ 5-7-5.

Sử dụng vần lưng và vần chân luân phiên.

Chia thành bốn khổ, mỗi khổ hai câu.

Bắt buộc có điệp ngữ ở cuối mỗi dòng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: 'Quý ngữ' (kigo) trong thơ hai-cư đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

Nêu bật cảm xúc chủ đạo của nhà thơ.

Tạo ra âm điệu và nhịp điệu cho bài thơ.

Xác định thời điểm, mùa trong năm mà bài thơ được viết hoặc cảm nhận.

Kết nối giữa hình ảnh thiên nhiên và con người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Đọc bài thơ sau của Ba-sô:
'Ao cũ
Con ếch nhảy vào
Trong vắt tiếng nước reo.'
Hình ảnh trung tâm 'con ếch nhảy vào' trong bài thơ này gợi lên điều gì về mối quan hệ giữa s??? tĩnh lặng và âm thanh trong khoảnh khắc?

Âm thanh của nước át đi sự tĩnh lặng vốn có của ao cũ.

Một âm thanh đột ngột làm nổi bật và phá vỡ, rồi lại nhấn chìm vào sự tĩnh lặng sâu sắc hơn.

Sự tĩnh lặng của ao cũ hoàn toàn không bị ảnh hưởng bởi tiếng nước.

Tiếng nước reo chỉ là ảo giác, không có thực.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Triết lý Thiền tông ảnh hưởng đến thơ hai-cư thể hiện rõ nhất ở khía cạnh nào?

Việc sử dụng các hình ảnh về chiến tranh và samurai.

Nhấn mạnh vào sự vĩnh cửu và bất biến của vạn vật.

Khuyến khích biểu lộ cảm xúc một cách mãnh liệt và trực tiếp.

Tập trung vào khoảnh khắc hiện tại, sự giác ngộ từ những điều bình dị, và tính không hoàn hảo của thế giới.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một đặc điểm thường thấy trong việc sử dụng ngôn ngữ của thơ hai-cư?

Sử dụng nhiều tính từ phức tạp và trạng từ chỉ mức độ cao.

Ngôn từ giản dị, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Tính gợi mở, để lại nhiều khoảng trống cho người đọc suy ngẫm.

Sử dụng các từ ngữ trực quan, giàu hình ảnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Khái niệm 'kireji' (từ cắt) trong thơ hai-cư có chức năng chính là gì?

Kéo dài âm điệu của câu thơ.

Tạo ra điểm ngắt, sự đối lập hoặc liên kết bất ngờ giữa hai phần của bài thơ, khơi gợi suy tưởng.

Nhấn mạnh vào quý ngữ trong bài thơ.

Kết thúc bài thơ bằng một âm thanh mạnh mẽ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ hai-cư, việc tìm hiểu 'quý ngữ' giúp người đọc hiểu thêm điều gì về bài thơ?

Tên của tác giả bài thơ.

Số lượng âm tiết chính xác trong bài thơ.

Tâm trạng trực tiếp được nhà thơ bộc lộ.

Bối cảnh thiên nhiên và cảm xúc liên quan đến mùa cụ thể được gợi lên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: So sánh thơ hai-cư với các thể thơ dài hơn, điểm khác biệt cốt lõi nhất về cách truyền tải nội dung là gì?

Hai-cư chủ yếu gợi mở, tạo không gian cho người đọc điền vào, trong khi thơ dài có xu hướng miêu tả chi tiết và diễn giải rõ ràng hơn.

Hai-cư sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp hơn.

Thơ dài chỉ tập trung vào thiên nhiên, còn hai-cư thì không.

Hai-cư luôn có vần điệu, còn thơ dài thì không.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đọc bài thơ sau của Chi-y-ô:
'Dây gàu vương triêu nhan
Đành xin nước nhà bên.'
Bài thơ này thể hiện cách ứng xử nào của con người trước vẻ đẹp mong manh của thiên nhiên?

Phá bỏ vẻ đẹp để phục vụ nhu cầu cá nhân (kéo dây gàu lấy nước).

Thờ ơ, không quan tâm đến sự vật nhỏ bé.

Trân trọng và bảo vệ vẻ đẹp nhỏ bé, chấp nhận sự bất tiện cho bản thân.

Cố gắng giữ lại vẻ đẹp bằng cách hái hoa mang vào nhà.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Tác giả Ít-sa thường được biết đến với phong cách thơ hai-cư như thế nào?

Gần gũi, bình dị, giàu tình yêu thương đối với các loài vật nhỏ bé và thể hiện sự đồng cảm với những số phận kém may mắn.

Uyên bác, triết lý sâu xa về vũ trụ và con người.

Mô tả thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.

Tập trung vào cuộc sống cung đình và các nghi lễ truyền thống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Nếu bạn đang viết một bài hai-cư về một buổi chiều mùa đông lạnh giá, hình ảnh nào sau đây có khả năng đóng vai trò 'quý ngữ' và gợi đúng không khí nhất?

Tiếng ve kêu râm ran.

Chiếc lá khô cuối cùng rơi xuống.

Tiếng sóng biển vỗ bờ.

Cánh diều no gió trên bầu trời xanh biếc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Bài thơ hai-cư của Ít-sa:
'Ốc sên, từ từ thôi
Leo lên đỉnh núi Fu-ji.'
Hình ảnh 'ốc sên' và 'núi Fu-ji' đặt cạnh nhau tạo ra hiệu ứng gì về mặt ý nghĩa?

Nhấn mạnh sự đối lập hoàn toàn, không có mối liên hệ nào.

Hạ thấp giá trị của ngọn núi hùng vĩ.

Ca ngợi tốc độ và sức mạnh của loài ốc sên.

Gợi suy ngẫm về sự kiên trì, nỗ lực của cá thể nhỏ bé trước mục tiêu vĩ đại, hoặc sự tương phản giữa cái vĩnh cửu và cái phù du.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Thơ hai-cư được xem là "thể thơ cô đọng nhất thế giới" chủ yếu là do đặc điểm nào?

Số lượng âm tiết cực kỳ hạn chế, đòi hỏi sự chắt lọc ngôn từ tối đa.

Chỉ tập trung vào một chủ đề duy nhất trong mỗi bài.

Luôn kết thúc bằng dấu chấm hết.

Không sử dụng bất kỳ biện pháp tu từ nào.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Khi dịch một bài thơ hai-cư từ tiếng Nhật sang tiếng Việt, thách thức lớn nhất mà người dịch có thể gặp phải là gì?

Tìm từ đồng nghĩa chính xác cho mọi từ trong bài thơ gốc.

Đảm bảo số lượng chữ trong tiếng Việt y hệt số âm tiết tiếng Nhật (5-7-5).

Truyền tải được tính gợi mở, 'khoảng trống' và sắc thái văn hóa tinh tế của bản gốc bằng ngôn ngữ khác.

Tìm được vần điệu tương ứng trong tiếng Việt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hình ảnh thiên nhiên trong thơ hai-cư Nhật Bản thường mang đặc điểm gì?

Luôn là những cảnh quan hoành tráng, kỳ vĩ.

Thường là những chi tiết nhỏ bé, bình dị, gần gũi trong đời sống hàng ngày.

Chỉ xuất hiện như phông nền, không có ý nghĩa sâu sắc.

Được nhân hóa và trao cho những cảm xúc phức tạp của con người.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Đâu là điểm chung trong phong cách sáng tác của Ba-sô, Chi-y-ô và Ít-sa, dù mỗi người có những nét riêng?

Đều tập trung ca ngợi vẻ đẹp của chiến tranh.

Đều sáng tác chủ yếu về tình yêu đôi lứa.

Đều sử dụng ngôn ngữ cổ kính, khó hiểu.

Đều lấy cảm hứng từ thiên nhiên và cuộc sống đời thường, thể hiện sự kết nối giữa con người và vạn vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi đọc một bài hai-cư và cảm nhận sự kết nối giữa hình ảnh thiên nhiên và một cảm xúc mơ hồ, không được nói thẳng, người đọc đang trải nghiệm đặc trưng nào của thể thơ này?

Tính gợi mở và khả năng tạo 'khoảng trống' cho suy tưởng.

Tính tự sự và kể chuyện rõ ràng.

Tính hùng biện và lập luận sắc bén.

Tính hài hước và châm biếm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Nếu một bài thơ hai-cư tập trung vào hình ảnh 'hoa anh đào nở rộ', 'quý ngữ' này thường gợi đến mùa nào trong năm ở Nhật Bản?

Mùa hè.

Mùa xuân.

Mùa thu.

Mùa đông.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện cảm xúc giữa thơ hai-cư và một bài thơ trữ tình lãng mạn phương Tây cùng viết về mùa thu.

Thơ hai-cư biểu lộ cảm xúc trực diện, còn thơ trữ tình phương Tây ẩn giấu.

Thơ hai-cư chỉ có cảm xúc tiêu cực, còn thơ trữ tình phương Tây chỉ có cảm xúc tích cực.

Thơ hai-cư thường dùng hình ảnh thiên nhiên để gợi cảm xúc một cách kín đáo, trong khi thơ trữ tình lãng mạn phương Tây có thể diễn tả cảm xúc một cách mãnh liệt và trực tiếp hơn.

Thơ hai-cư không có cảm xúc, chỉ có miêu tả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Đọc bài thơ sau:
'Ve kêu
Im bặt
Tiếng đá ngấm vào đá.'
Bài thơ này sử dụng hiệu quả đặc điểm nào của thơ hai-cư để tạo ấn tượng mạnh mẽ?

Sự đối lập giữa âm thanh (ve kêu) và sự tĩnh lặng tuyệt đối, gợi cảm giác về sự sâu lắng của thời gian và không gian.

Việc lặp lại từ 'đá' để nhấn mạnh sự cứng rắn.

Sử dụng nhiều màu sắc rực rỡ để tả cảnh.

Kể lại một câu chuyện có cốt truyện rõ ràng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Quan sát một giọt sương đọng trên đầu ngọn cỏ vào buổi sớm mai và cảm thấy sự mong manh, tinh khiết của sự sống. Cảm nhận này gần gũi với tinh thần của tác giả haiku nào nhất trong ba tác giả đã học (Ba-sô, Chi-y-ô, Ít-sa)?

Ba-sô, với sự uyên bác và triết lý sâu xa.

Chi-y-ô, với sự nhạy cảm và trân trọng vẻ đẹp nhỏ bé, bình dị.

Ít-sa, với sự đồng cảm sâu sắc với những sinh linh nhỏ bé.

Cả ba đều không thể hiện cảm nhận này.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tại sao thơ hai-cư thường tránh sử dụng những từ ngữ trừu tượng hoặc khái niệm lớn?

Vì các nhà thơ hai-cư không có vốn từ vựng phong phú.

Vì thơ hai-cư chỉ dành cho trẻ em.

Để tập trung vào những hình ảnh, khoảnh khắc cụ thể, hữu hình, từ đó khơi gợi cảm xúc và suy ngẫm một cách tự nhiên.

Vì luật thơ hai-cư cấm sử dụng từ trừu tượng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Bài thơ hai-cư thường được so sánh với loại hình nghệ thuật nào của Nhật Bản về cách thể hiện tinh thần tối giản, gợi mở?

Tranh thủy mặc (Sumi-e) với vài nét chấm phá trên nền giấy trắng.

Nghệ thuật gấp giấy Origami với những hình khối phức tạp.

Kiến trúc đền thờ Thần đạo với mái cong và cột sơn son thiếp vàng.

Kịch Noh với trang phục và mặt nạ cầu kỳ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Đọc bài thơ sau:
'Dưới gốc hoa anh đào
Canh súp và cá sống
Ôi, lãng đãng làm sao!'
Bài thơ này thể hiện rõ nét phong cách của tác giả nào trong việc đưa những yếu tố đời thường, gần gũi vào thơ?

Ba-sô.

Chi-y-ô.

Ít-sa.

Không phải của ba tác giả này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Đặc điểm nào của thơ hai-cư khiến nó trở nên phổ biến và có sức sống lâu bền không chỉ ở Nhật Bản mà còn trên thế giới?

Tính khó hiểu, thách thức người đọc.

Sự tập trung vào các sự kiện lịch sử quan trọng.

Luôn có vần điệu dễ nhớ.

Khả năng chắt lọc khoảnh khắc, gợi cảm xúc sâu sắc từ những điều giản dị, và tính kết nối phổ quát với thiên nhiên và đời sống.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Một người muốn sáng tác một bài hai-cư về cảm giác cô đơn giữa thành phố nhộn nhịp vào mùa đông. Yếu tố nào là quan trọng nhất cần đưa vào bài thơ theo đúng tinh thần hai-cư?

Liệt kê tất cả các tòa nhà cao tầng và phương tiện giao thông.

Sử dụng một hình ảnh cụ thể, giản dị của mùa đông hoặc thành phố (ví dụ: chiếc lá khô bị gió cuốn đi, ánh đèn vàng hắt hiu qua cửa sổ) để gợi lên cảm giác cô đơn.

Trực tiếp nói 'Tôi cảm thấy rất cô đơn'.

Sử dụng từ ngữ hoa mỹ, phức tạp để mô tả cảm xúc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: So sánh cách thể hiện chủ đề về sự vô thường (impermanence) trong thơ hai-cư và trong một tác phẩm văn học khác (ví dụ: một đoạn truyện ngắn). Điểm khác biệt chính là gì?

Hai-cư thường thể hiện sự vô thường qua việc ghi lại một khoảnh khắc thoáng qua của thiên nhiên, trong khi truyện ngắn có thể diễn tả qua sự thay đổi của nhân vật, cốt truyện hoặc dòng chảy thời gian dài hơn.

Hai-cư phủ nhận sự vô thường, còn truyện ngắn thì không.

Chỉ có thơ hai-cư mới đề cập đến chủ đề vô thường.

Truyện ngắn sử dụng hình ảnh thiên nhiên để nói về vô thường, còn hai-cư thì không.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Khi đọc thơ hai-cư, người đọc được khuyến khích điều gì để có thể cảm nhận sâu sắc nhất bài thơ?

Chỉ tập trung vào việc đếm đủ 5-7-5 âm tiết.

Tìm kiếm một câu chuyện rõ ràng, có mở đầu và kết thúc.

Bỏ qua các hình ảnh thiên nhiên và chỉ chú ý đến cảm xúc được nêu trực tiếp.

Sử dụng trí tưởng tượng và kinh nghiệm cá nhân để lấp đầy 'khoảng trống', kết nối các hình ảnh và suy ngẫm về ý nghĩa gợi mở.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Tinh thần 'Wa' (hòa hợp) trong văn hóa Nhật Bản được thể hiện trong thơ hai-cư như thế nào?

Qua việc mô tả các cuộc xung đột và chiến tranh.

Qua việc nhấn mạnh sự vượt trội của con người so với thiên nhiên.

Qua việc tìm kiếm sự hòa hợp giữa con người và thiên nhiên, giữa cái vĩnh cửu và cái khoảnh khắc, giữa sự tĩnh lặng và âm thanh.

Qua việc chỉ tập trung vào vẻ đẹp nhân tạo do con người tạo ra.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất giá trị của việc học và tìm hiểu về thơ hai-cư Nhật Bản đối với học sinh hiện nay?

Chỉ giúp hiểu biết về một thể thơ cổ của Nhật Bản, không có ý nghĩa thực tế.

Giúp rèn luyện khả năng quan sát, cảm nhận vẻ đẹp từ những điều giản dị xung quanh, phát triển tư duy liên tưởng và trân trọng sự hài hòa giữa con người với thiên nhiên.

Cung cấp kiến thức để có thể viết được những bài thơ dài, phức tạp.

Chỉ đơn thuần là học thuộc lòng các bài thơ và tiểu sử tác giả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Thơ hai-cư thường được cấu trúc theo số lượng âm tiết (onji) đặc trưng. Cấu trúc âm tiết phổ biến và truyền thống nhất của một bài hai-cư là gì?

7 - 5 - 7

5 - 7 - 7

5 - 7 - 5

7 - 7 - 5

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Một trong những yếu tố quan trọng tạo nên tính mùa trong thơ hai-cư là 'kigo'. 'Kigo' là gì?

Từ chỉ hành động hoặc trạng thái.

Từ gợi tả màu sắc hoặc âm thanh.

Từ biểu lộ cảm xúc trực tiếp của nhà thơ.

Từ hoặc cụm từ gợi chỉ một mùa cụ thể trong năm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Đọc bài thơ sau của Ba-sô: "Cành khô / Quạ đậu / Chiều thu". 'Kigo' trong bài thơ này là từ nào và nó gợi mùa gì?

Cành khô, gợi mùa đông.

Quạ đậu, gợi mùa hè.

Chiều thu, gợi mùa thu.

Quạ đậu, gợi mùa xuân.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong bài thơ "Cành khô / Quạ đậu / Chiều thu" của Ba-sô, sự kết hợp giữa hình ảnh 'cành khô' và 'quạ đậu' trong buổi 'chiều thu' gợi lên không khí và cảm giác chủ đạo nào?

Sự tươi vui, rộn rã của cuộc sống.

Sự tĩnh lặng, u buồn, gợi cảm giác cô tịch và sự tàn phai.

Sự bí ẩn, đáng sợ của thiên nhiên hoang dã.

Sự ấm áp, sum vầy của mùa màng bội thu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Bài thơ của Chi-y-ô: "Hoa triêu nhan / Dây gàu vương vấn / Xin gàu nhà bên!". Hành động 'xin gàu nhà bên' thay vì dùng gàu nhà mình trực tiếp thể hiện điều gì về thái độ của nhà thơ đối với thiên nhiên?

Sự trân trọng, yêu quý vẻ đẹp nhỏ bé của hoa triêu nhan, không muốn làm xáo trộn chúng.

Sự lười biếng, ngại lấy nước từ giếng nhà mình.

Sự phụ thuộc vào hàng xóm láng giềng.

Sự bất ngờ, ngạc nhiên khi thấy hoa nở.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Hình ảnh 'hoa triêu nhan' (bìm bìm) trong bài thơ của Chi-y-ô, một loài hoa sớm nở tối tàn, thường mang ý nghĩa biểu tượng gì trong văn hóa Nhật Bản và thơ hai-cư?

Sức sống mãnh liệt, trường tồn.

Sự giàu có, sung túc.

Tình yêu vĩnh cửu, không thay đổi.

Tính phù du, vô thường của cuộc sống và vẻ đẹp thoáng qua.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Bài thơ của Ít-sa: "Ốc con ơi / Chậm rì chân bước / Lên Fu-ji!". Sự đối lập giữa 'ốc con' nhỏ bé, 'chậm rì' và ngọn núi 'Fu-ji' hùng vĩ, cao lớn tạo nên hiệu ứng nghệ thuật nào?

Nhấn mạnh sự yếu đuối, bất lực của sinh vật nhỏ bé trước thiên nhiên.

Gợi suy ngẫm về sự kiên trì, nỗ lực vươn lên của những điều nhỏ bé trước những mục tiêu lớn lao.

Tạo ra một hình ảnh hài hước, trào phúng về sự ngớ ngẩn của con ốc.

Biểu thị sự xa cách, không liên quan giữa con người và tự nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Tinh thần nào được xem là thấm đẫm trong thơ hai-cư, ảnh hưởng sâu sắc đến cách các nhà thơ nhìn nhận và thể hiện thiên nhiên?

Thiền tông (Zen Buddhism), với sự chú trọng vào khoảnh khắc hiện tại, sự hòa hợp với tự nhiên và tính vô thường.

Thần đạo (Shinto), với sự tôn thờ các vị thần tự nhiên và linh hồn tổ tiên.

Nho giáo (Confucianism), với sự nhấn mạnh vào đạo đức, lễ nghi và trật tự xã hội.

Ki tô giáo (Christianity), với niềm tin vào đấng sáng tạo và sự cứu rỗi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đặc điểm nào về ngôn ngữ là điển hình của thơ hai-cư, giúp nó đạt được sự hàm súc và gợi mở?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trang trọng.

Tập trung vào việc miêu tả chi tiết, cụ thể.

Ngắn gọn, kiệm lời, thiên về gợi mở hơn là diễn giải.

Sử dụng cấu trúc câu phức tạp, nhiều lớp nghĩa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khái niệm 'kireji' (từ cắt) trong thơ hai-cư có vai trò gì?

Kết nối các hình ảnh trong bài thơ một cách liền mạch.

Chia bài thơ thành hai phần riêng biệt, tạo điểm dừng, nhấn mạnh hoặc đối lập giữa các hình ảnh/ý niệm.

Làm tăng số lượng âm tiết để bài thơ dài hơn.

Luôn nằm ở cuối bài thơ để kết thúc ý.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Thiên nhiên trong thơ hai-cư thường được nhìn nhận như thế nào?

Là chủ thể sống động, gần gũi, là nơi con người hòa mình và chiêm nghiệm.

Là bối cảnh hùng vĩ, đáng sợ, con người cần chinh phục.

Chỉ là phông nền cho các sự kiện lịch sử hoặc xã hội.

Là nguồn cảm hứng duy nhất cho các chủ đề lãng mạn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Ba-sô (Matsuo Bashō) được mệnh danh là gì trong lịch sử thơ hai-cư Nhật Bản?

Người sáng tạo ra thể thơ hai-cư.

Nhà thơ hai-cư duy nhất của thế kỷ 17.

Người chuyên viết hai-cư về chiến tranh.

Người được coi là bậc thầy vĩ đại nhất của thơ hai-cư cổ điển.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khác với Ba-sô và Chi-y-ô thường tập trung vào vẻ đẹp tĩnh lặng, thanh cao của thiên nhiên, thơ của Ít-sa (Kobayashi Issa) có xu hướng gì?

Gần gũi, bình dân hơn, thường đề cập đến các loài vật nhỏ bé, côn trùng và thể hiện sự đồng cảm với những kiếp sống khiêm nhường.

Hùng tráng, ca ngợi sức mạnh của con người.

Trừu tượng, khó hiểu, ít hình ảnh cụ thể.

Chỉ viết về các đề tài lịch sử.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Chi-y-ô (Kaga no Chiyo) là một trong những nhà thơ hai-cư nữ nổi tiếng. Bài thơ về hoa triêu nhan của bà cho thấy điều gì về vị trí và vai trò của người phụ nữ trong bối cảnh sáng tác hai-cư thời đó?

Phụ nữ không được phép sáng tác thơ hai-cư.

Phụ nữ chỉ được viết về các chủ đề gia đình, không được viết về thiên nhiên.

Phụ nữ có thể sáng tác và đạt được danh tiếng trong lĩnh vực thơ hai-cư, thể hiện sự nhạy cảm đặc biệt với cuộc sống thường nhật và thiên nhiên.

Thơ hai-cư của phụ nữ luôn bị coi nhẹ hơn thơ của nam giới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh 'con ốc' trong thơ Ít-sa thường liên quan đến điều gì?

Biểu tượng cho sự giàu có và may mắn.

Biểu tượng cho sự nhỏ bé, khiêm nhường, nhưng cũng mang trong mình sức sống và sự bền bỉ.

Biểu tượng cho tốc độ và sự nhanh nhẹn.

Biểu tượng cho sự hung dữ và nguy hiểm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đọc bài thơ sau: "Lá rụng về cội / Vạn vật đều trở lại / Nguồn gốc của mình". Bài thơ này KHÔNG phải là một bài hai-cư điển hình vì lý do chính nào?

Nó tập trung quá nhiều vào việc diễn giải một triết lý trừu tượng thay vì gợi mở từ hình ảnh cụ thể.

Nó không có vần điệu.

Nó quá ngắn.

Nó không đề cập đến con người.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khái niệm 'sabi' trong thẩm mỹ Nhật Bản, thường thấy trong thơ hai-cư, có thể được hiểu là gì?

Vẻ đẹp lộng lẫy, rực rỡ.

Vẻ đẹp mới mẻ, hiện đại.

Vẻ đẹp của sự cô tịch, giản dị, có chút tàn phai theo thời gian, gợi cảm giác u hoài nhưng thanh thoát.

Vẻ đẹp của sự hoàn hảo, không tì vết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Thơ hai-cư khuyến khích người đọc điều gì trong quá trình tiếp nhận?

Tìm kiếm một thông điệp rõ ràng, duy nhất mà nhà thơ muốn truyền tải.

Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ các hình ảnh được miêu tả.

So sánh bài thơ với các tác phẩm khác có cùng chủ đề.

Sử dụng trí tưởng tượng và kinh nghiệm cá nhân để lấp đầy 'khoảng trống', đồng sáng tạo ý nghĩa với nhà thơ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: So với các thể thơ truyền thống khác của Nhật Bản như Tanka (Ngắn ca), Haiku có đặc điểm gì nổi bật về độ dài?

Haiku ngắn hơn Tanka (17 âm tiết so với 31 âm tiết).

Haiku dài hơn Tanka.

Haiku và Tanka có độ dài tương đương.

Haiku không có cấu trúc âm tiết cố định như Tanka.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Cảm giác 'vô thường' (anicca - trong Phật giáo) thể hiện như thế nào qua các hình ảnh thiên nhiên trong thơ hai-cư?

Thiên nhiên luôn tươi đẹp và không bao giờ thay đổi.

Thiên nhiên luôn biến đổi, tuần hoàn theo các mùa, gợi nhắc về sự trôi chảy của thời gian và sự mong manh của vạn vật.

Thiên nhiên là biểu tượng của sự vĩnh cửu, bất biến.

Thiên nhiên chỉ là bối cảnh tĩnh tại, không có sự sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Bài thơ "Ao cũ / Ếch nhảy vào / Vang động" của Ba-sô. Âm thanh 'vang động' (tiếng ếch nhảy) trong sự tĩnh lặng của 'ao cũ' tạo ra hiệu ứng gì?

Làm mất đi sự tĩnh lặng của khung cảnh.

Nhấn mạnh sự ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống.

Lấy động tả tĩnh, làm nổi bật hơn sự tĩnh mịch, cổ kính của ao cũ.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Tại sao thơ hai-cư thường tránh sử dụng các từ ngữ mang tính biểu cảm mạnh, trực tiếp bộc lộ cảm xúc?

Để người đọc tự cảm nhận và suy ngẫm, tạo ra cảm xúc riêng từ hình ảnh khách quan.

Vì các nhà thơ hai-cư không có cảm xúc.

Vì các từ ngữ biểu cảm bị cấm trong luật thơ hai-cư.

Để làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Ý nghĩa ẩn dụ phổ biến nhất của hình ảnh 'núi Fu-ji' trong văn hóa và thơ ca Nhật Bản là gì?

Biểu tượng của sự thay đổi, biến động.

Biểu tượng của sự sợ hãi và hiểm nguy.

Biểu tượng của sự giàu sang, phú quý.

Biểu tượng của sự vĩnh cửu, thiêng liêng, là mục tiêu cao cả hoặc thách thức lớn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Bài thơ hai-cư có thể được xem là một dạng thức nghệ thuật đề cao 'khoảnh khắc giác ngộ' (satori) trong Thiền tông như thế nào?

Bằng cách kể lại chi tiết quá trình đạt được giác ngộ.

Bằng cách ghi lại một khoảnh khắc bất chợt khi tâm hồn hòa điệu với thiên nhiên, gợi lên một nhận thức sâu sắc hoặc cảm giác chân lý thoáng qua.

Bằng cách đưa ra các lời khuyên trực tiếp về cách tu tập Thiền.

Bằng cách miêu tả các nghi lễ tôn giáo.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi phân tích một bài hai-cư, việc chú ý đến 'kigo' (từ mùa) giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

Biết được tên thật của nhà thơ.

Xác định được năm sáng tác chính xác của bài thơ.

Hiểu được bối cảnh thời gian, không gian và cảm xúc đặc trưng của mùa được gợi nhắc, từ đó sâu sắc hơn sự chiêm nghiệm của nhà thơ.

Chỉ đơn giản là xác định một từ trong bài thơ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Thơ hai-cư thường tập trung vào 'những điều bình dị, nhỏ bé, thậm chí tầm thường' trong thiên nhiên. Điều này thể hiện quan niệm gì về vẻ đẹp?

Vẻ đẹp có thể được tìm thấy ở bất cứ đâu, ngay cả trong những sự vật tưởng chừng vô nghĩa nhất, nếu ta biết cách quan sát và cảm nhận.

Chỉ có những điều nhỏ bé mới có vẻ đẹp thực sự.

Những điều lớn lao, hùng vĩ thì không có vẻ đẹp.

Vẻ đẹp chỉ tồn tại trong trí tưởng tượng của con người.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đọc bài thơ sau: "Sương đọng trên lá / Nắng lên, sương tan mau / Đời như hơi sương". Bài thơ này có những đặc điểm nào giống và khác với một bài hai-cư truyền thống?

Giống: cấu trúc 5-7-5; Khác: có kigo rõ ràng.

Giống: có vần điệu; Khác: không nói về thiên nhiên.

Giống: sử dụng nhiều tính từ; Khác: quá ngắn.

Giống: cấu trúc gần giống 5-7-5, có hình ảnh thiên nhiên (sương, lá, nắng); Khác: có câu kết trực tiếp diễn giải triết lý (Đời như hơi sương) thay vì chỉ gợi mở.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Yếu tố nào làm nên 'chiều sâu' của thơ hai-cư, vượt ra ngoài số lượng âm tiết ít ỏi?

Việc sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, cổ xưa.

Sự kết hợp giữa hình ảnh cụ thể, khách quan với khả năng gợi mở suy ngẫm sâu sắc về cuộc sống, vũ trụ.

Độ dài của bài thơ.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: 'Mono no aware' là một khái niệm thẩm mỹ khác của Nhật Bản, đề cập đến sự đồng cảm sâu sắc với vạn vật, đặc biệt là trước vẻ đẹp phù du, thoáng qua. Khái niệm này liên hệ như thế nào với thơ hai-cư?

Thơ hai-cư thường thể hiện 'mono no aware' qua việc ghi lại những khoảnh khắc ngắn ngủi, đẹp đẽ nhưng dễ tan biến của thiên nhiên.

'Mono no aware' là khái niệm đối lập hoàn toàn với tinh thần thơ hai-cư.

'Mono no aware' chỉ áp dụng cho thơ về con người, không liên quan đến thiên nhiên.

Thơ hai-cư bác bỏ hoàn toàn khái niệm 'mono no aware'.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Dựa trên hiểu biết về thơ hai-cư, hãy phân tích ý nghĩa của việc đặt hình ảnh 'ao cũ' và 'tiếng ếch nhảy' cạnh nhau trong bài thơ của Ba-sô.

Hai hình ảnh này không có mối liên hệ nào, chỉ là sự liệt kê ngẫu nhiên.

Nhấn mạnh sự ồn ào của cuộc sống hiện đại xâm nhập vào không gian cổ kính.

Biểu tượng cho sự xung đột giữa con người và thiên nhiên.

Sự tương phản giữa tĩnh (ao cũ, sự yên lặng) và động (tiếng ếch nhảy) làm nổi bật lẫn nhau, gợi cảm giác về sự sống bất ngờ xuất hiện trong không gian tĩnh mịch, cổ xưa, hoặc sự thức tỉnh trong khoảnh khắc hiện tại.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đặc điểm cấu trúc âm tiết 5-7-5 của thơ hai-cư Nhật Bản chủ yếu tạo ra hiệu quả nghệ thuật nào?

Nhấn mạnh vào vần điệu và nhịp điệu mạnh mẽ.

Mở rộng tối đa không gian miêu tả sự vật.

Tạo sự cô đọng, hàm súc, gợi mở nhiều suy tưởng.

Giúp dễ dàng kể lại một câu chuyện hoàn chỉnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong thơ hai-cư, hình ảnh 'quý ngữ' (kigo) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

Xác định thời điểm, mùa, hoặc bối cảnh thiên nhiên của bài thơ.

Biểu đạt trực tiếp cảm xúc sâu sắc của tác giả.

Miêu tả chi tiết ngoại hình của sự vật.

Tạo ra yếu tố bất ngờ, kịch tính cho bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Bài thơ hai-cư của Ba-sô: 'Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu.' gợi lên cảm giác chủ đạo nào về không gian và thời gian?

Sự sống động, náo nhiệt của buổi chiều.

Cảnh vật tươi mới, tràn đầy sức sống.

Không khí vui tươi, ấm áp.

Sự tĩnh lặng, đượm buồn, cô tịch của chiều thu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Triết lý 'vô thường' (anicca) trong Phật giáo Thiền tông ảnh hưởng đến thơ hai-cư như thế nào?

Khuyến khích miêu tả những cảnh vật vĩnh cửu, bất biến.

Nhấn mạnh việc ghi lại khoảnh khắc hiện tại, sự chuyển đổi tinh tế của thiên nhiên.

Tập trung vào việc ca ngợi sức mạnh và quyền năng của con người.

Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, khó hiểu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Hình ảnh 'hoa triêu nhan vấn vít dây gàu' trong bài thơ của Chi-y-ô thể hiện điều gì trong mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Sự thống trị của con người đối với thiên nhiên.

Thiên nhiên gây cản trở cho cuộc sống con người.

Sự hòa hợp, trân trọng vẻ đẹp tự nhiên dù trong những chi tiết nhỏ bé nhất.

Con người cần phải chinh phục thiên nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh 'con ốc chậm rì trèo núi Phú Sĩ' trong thơ Ít-sa là gì?

Biểu tượng cho sự kiên trì, nỗ lực không ngừng vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu lớn lao.

Miêu tả đơn thuần sự chậm chạp và yếu đuối của sinh vật nhỏ bé.

Thể hiện sự bất lực của con người trước sự vĩ đại của tự nhiên.

Nhấn mạnh sự vô nghĩa của mọi nỗ lực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Khía cạnh nào của thơ hai-cư thể hiện rõ nhất tinh thần 'gợi chứ không tả'?

Việc sử dụng nhiều tính từ và trạng từ miêu tả chi tiết.

Chỉ đưa ra vài hình ảnh cô đọng, để lại 'khoảng trống' cho người đọc tự cảm nhận và suy tưởng.

Luôn kết thúc bằng một lời giải thích rõ ràng.

Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện có cốt truyện phức tạp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Yếu tố nào trong thơ hai-cư thường tạo ra sự đối lập hoặc mối liên hệ bất ngờ giữa hai hình ảnh, khơi gợi suy ngẫm?

Số lượng âm tiết cố định.

Việc sử dụng 'quý ngữ'.

Tên tác giả.

Kỹ thuật 'cắt' (kireji) và sự sắp đặt hai hình ảnh tưởng chừng không liên quan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: So với các thể thơ truyền thống khác, thơ hai-cư có điểm khác biệt nổi bật nào về mặt biểu đạt?

Cực kỳ ngắn gọn, tập trung vào việc ghi lại một khoảnh khắc, một cảm nhận tinh tế.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố phức tạp.

Thường biểu đạt những cảm xúc mãnh liệt, bão táp.

Có cấu trúc vần điệu phức tạp, chặt chẽ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Tinh thần 'Wabi-sabi' (vẻ đẹp của sự không hoàn hảo, không trọn vẹn, đơn sơ, mộc mạc) thể hiện trong thơ hai-cư qua khía cạnh nào?

Miêu tả những cảnh vật hoàn mỹ, lộng lẫy.

Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, cầu kỳ.

Ca ngợi vẻ đẹp của những cảnh vật bình dị, nhỏ bé, thậm chí có chút tàn phai.

Tập trung vào những sự kiện lịch sử trọng đại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi đọc một bài thơ hai-cư, điều gì được xem là quan trọng nhất để người đọc có thể lĩnh hội được ý thơ?

Nhớ chính xác ngày tháng sáng tác bài thơ.

Sử dụng trí tưởng tượng và kinh nghiệm cá nhân để lấp đầy 'khoảng trống' do thơ gợi mở.

Tìm hiểu tiểu sử chi tiết của tác giả.

Chỉ cần đọc lướt qua mà không cần suy nghĩ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Hình ảnh 'con quạ' trong thơ Ba-sô thường mang ý nghĩa gợi tả gì?

Sự tĩnh mịch, cô đơn, mang chút u hoài của cảnh vật.

Sự vui vẻ, náo nhiệt.

Biểu tượng cho sức mạnh, quyền lực.

Hình ảnh của sự giàu có, sung túc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Tại sao thơ hai-cư thường tập trung vào việc ghi lại một 'khoảnh khắc' cụ thể trong tự nhiên?

Vì các nhà thơ hai-cư không có nhiều thời gian để quan sát.

Để tạo ra những câu chuyện dài và phức tạp.

Để thể hiện sự trân trọng vẻ đẹp của hiện tại, sự chuyển động tinh tế của vũ trụ (ảnh hưởng từ Thiền).

Để miêu tả toàn cảnh một không gian rộng lớn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Bài thơ của Ít-sa về con ốc và núi Phú Sĩ cho thấy sự khác biệt nào trong cách nhìn thiên nhiên của ông so với Ba-sô?

Ít-sa chỉ nhìn thấy sự vĩ đại, còn Ba-sô chỉ thấy sự nhỏ bé.

Ít-sa thường đưa yếu tố con người, sự đồng cảm với những sinh vật nhỏ bé vào cảnh vật, trong khi Ba-sô thiên về sự hòa hợp, tĩnh lặng.

Ít-sa chỉ viết về núi non, Ba-sô chỉ viết về chim chóc.

Ít-sa sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn Ba-sô.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Việc thơ hai-cư thường sử dụng những hình ảnh thiên nhiên bình dị, gần gũi có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Chỉ dành cho những người sống ở nông thôn.

Giới hạn đối tượng người đọc.

Giúp người đọc dễ dàng tìm thấy sự kết nối, đồng cảm và nhận ra vẻ đẹp trong cuộc sống thường ngày.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đọc bài thơ: 'Ao cũ / Con ếch nhảy vào / Tiếng nước xao động.' (Ba-sô). Sự đối lập giữa 'ao cũ' (tĩnh lặng, cũ kỹ) và 'tiếng nước xao động' (động, mới mẻ) gợi lên điều gì?

Sự hỗn loạn và mất trật tự.

Thiên nhiên luôn hoàn toàn tĩnh lặng.

Sự tương tác, sự sống luôn tồn tại và tạo ra những biến đổi nhỏ trong cái tĩnh tại, vĩnh hằng.

Con người không thể tác động đến thiên nhiên.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Ý nào sau đây không phải là đặc trưng của thơ hai-cư?

Sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh để miêu tả chi tiết âm thanh.

Ngắn gọn, hàm súc.

Thường có 'quý ngữ' chỉ mùa.

Gợi mở, để lại khoảng trống cho người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Bài thơ của Chi-y-ô về hoa triêu nhan cho thấy một thái độ sống nào của người Nhật?

Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến thiên nhiên.

Thái độ ích kỷ, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân.

Thái độ nóng vội, muốn chinh phục tự nhiên.

Thái độ trân trọng, nhường nhịn, thích nghi với vẻ đẹp tự nhiên, dù phải thay đổi thói quen (lấy nước ở nhà hàng xóm).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Hình ảnh 'núi Phú Sĩ' trong thơ Ít-sa, khi đặt cạnh 'con ốc chậm rì', tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì?

Làm giảm đi sự vĩ đại của núi.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa cái vĩnh cửu, to lớn và cái nhỏ bé, hữu hạn, nhưng đồng thời gợi suy ngẫm về ý chí và nỗ lực của sự sống.

Chỉ đơn thuần miêu tả một cảnh vật.

Tạo ra không khí hài hước, châm biếm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Thơ hai-cư được xem là 'cửa sổ tâm hồn' của người Nhật vì nó phản ánh điều gì?

Cách họ cảm nhận, hòa mình và suy ngẫm về thiên nhiên và cuộc sống qua những chi tiết giản dị.

Lịch sử chiến tranh và các sự kiện chính trị quan trọng.

Những phát minh khoa học vĩ đại.

Những câu chuyện tình yêu lãng mạn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Phân tích cách Ba-sô sử dụng hình ảnh trong bài 'Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu.' để tạo ra không khí buồn bã, cô tịch.

Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng.

Miêu tả cảnh vật đông đúc, nhộn nhịp.

Tập trung vào âm thanh vui tai.

Kết hợp các hình ảnh đơn lẻ, mang tính biểu tượng (cành khô, con quạ cô độc) trong bối cảnh 'chiều thu' (thời khắc dễ gợi buồn bã).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Bài thơ hai-cư thường không trực tiếp nói về cảm xúc mà lại tập trung vào miêu tả cảnh vật. Điều này thể hiện nguyên tắc nghệ thuật nào của hai-cư?

Nghệ thuật cường điệu.

Nghệ thuật lấy cảnh ngụ tình (mượn cảnh vật để biểu đạt tình cảm, suy nghĩ).

Nghệ thuật so sánh trực tiếp.

Nghệ thuật ẩn dụ phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đọc bài thơ: 'Lặng lẽ / Hoa anh đào rơi / Bên hiên chùa.' (Ba-sô). Bài thơ này sử dụng 'quý ngữ' nào và gợi lên cảm nhận về mùa nào?

'Hoa anh đào rơi' - mùa xuân.

'Bên hiên chùa' - mùa đông.

'Lặng lẽ' - mùa hạ.

'Hoa anh đào rơi' - mùa thu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Bài thơ của Ít-sa về con ốc và núi Phú Sĩ, bên cạnh ý chí, còn thể hiện tinh thần nào của ông, đặc biệt khi so sánh với Ba-sô?

Sự xa cách, lạnh lùng với thế giới.

Sự kiêu ngạo, tự mãn.

Sự đồng cảm sâu sắc với những sinh vật nhỏ bé, yếu đuối, coi chúng như những người bạn cùng chung số phận.

Sự sợ hãi trước thiên nhiên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Tại sao thơ hai-cư được xem là 'thơ của khoảnh khắc'?

Vì nó chỉ mô tả các sự kiện diễn ra rất nhanh.

Vì nó được sáng tác trong một khoảnh khắc.

Vì nó chỉ quan tâm đến quá khứ.

Vì nó cố gắng nắm bắt và tái hiện một cảm giác, một ấn tượng thoáng qua về sự vật, hiện tượng tại một điểm thời gian cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: So sánh bài thơ của Ba-sô ('Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu.') và bài thơ của Ít-sa ('Con ốc chậm rì / Trèo núi Phú Sĩ'). Điểm khác biệt rõ nhất về 'tâm thế' của nhà thơ khi quan sát cảnh vật là gì?

Cả hai đều thể hiện sự thờ ơ.

Ba-sô quan sát với tâm thế trầm mặc, hòa mình vào sự tĩnh lặng; Ít-sa quan sát với sự đồng cảm, sẻ chia, nhìn thấy ý chí sống trong sự vật nhỏ bé.

Ba-sô ca ngợi sự hùng vĩ; Ít-sa chê bai sự nhỏ bé.

Cả hai đều miêu tả cảnh vật một cách khách quan, không cảm xúc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Theo tinh thần Thiền, việc quan sát thiên nhiên trong thơ hai-cư nhằm mục đích gì?

Giúp con người trở về với chính mình, nhận ra sự kết nối với vũ trụ và tìm thấy sự bình yên trong khoảnh khắc hiện tại.

Để tìm kiếm lợi ích vật chất từ thiên nhiên.

Để chứng minh sự ưu việt của con người.

Để tạo ra những hình ảnh kỳ ảo, siêu thực.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Bài thơ hai-cư của Chi-y-ô: 'Hoa triêu nhan / Vấn vít dây gàu / Xin nước nhà bên.' thể hiện một hành động cụ thể của nhà thơ. Hành động đó nói lên điều gì về nhân cách của bà?

Sự lười biếng, không muốn tự mình lấy nước.

Sự phụ thuộc vào người khác.

Sự tinh tế, trân trọng vẻ đẹp nhỏ bé của tự nhiên đến mức sẵn sàng hy sinh sự tiện lợi của bản thân.

Sự keo kiệt, không muốn làm hỏng dây gàu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Yếu tố nào làm cho thơ hai-cư có sức hấp dẫn vượt qua biên giới quốc gia và văn hóa?

Cấu trúc âm tiết phức tạp, khó dịch.

Việc sử dụng nhiều từ vựng cổ, ít người hiểu.

Nội dung chỉ xoay quanh cuộc sống ở Nhật Bản.

Sự cô đọng, tính gợi mở cao, khả năng kết nối con người với thiên nhiên và những suy ngẫm phổ quát về cuộc sống, thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Khi đọc chùm thơ hai-cư này, người đọc có thể rút ra bài học gì về cách cảm nhận thế giới xung quanh?

Hãy chậm lại, quan sát kỹ những điều bình dị, nhỏ bé trong tự nhiên và cuộc sống để tìm thấy vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc.

Chỉ nên quan tâm đến những điều to lớn, vĩ đại.

Cuộc sống không có gì đáng để suy ngẫm.

Thiên nhiên là thứ cần phải chinh phục.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Đặc điểm cấu trúc âm tiết 5-7-5 của thơ hai-cư Nhật Bản chủ yếu tạo ra hiệu quả nghệ thuật nào?

Nhấn mạnh vào vần điệu và nhịp điệu mạnh mẽ.

Mở rộng tối đa không gian miêu tả sự vật.

Tạo sự cô đọng, hàm súc, gợi mở nhiều suy tưởng.

Giúp dễ dàng kể lại một câu chuyện hoàn chỉnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong thơ hai-cư, hình ảnh 'quý ngữ' (kigo) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

Xác định thời điểm, mùa, hoặc bối cảnh thiên nhiên của bài thơ.

Biểu đạt trực tiếp cảm xúc sâu sắc của tác giả.

Miêu tả chi tiết ngoại hình của sự vật.

Tạo ra yếu tố bất ngờ, kịch tính cho bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Bài thơ hai-cư của Ba-sô: 'Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu.' gợi lên cảm giác chủ đạo nào về không gian và thời gian?

Sự sống động, náo nhiệt của buổi chiều.

Cảnh vật tươi mới, tràn đầy sức sống.

Không khí vui tươi, ấm áp.

Sự tĩnh lặng, đượm buồn, cô tịch của chiều thu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Triết lý 'vô thường' (anicca) trong Phật giáo Thiền tông ảnh hưởng đến thơ hai-cư như thế nào?

Khuyến khích miêu tả những cảnh vật vĩnh cửu, bất biến.

Nhấn mạnh việc ghi lại khoảnh khắc hiện tại, sự chuyển đổi tinh tế của thiên nhiên.

Tập trung vào việc ca ngợi sức mạnh và quyền năng của con người.

Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, khó hiểu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Hình ảnh 'hoa triêu nhan vấn vít dây gàu' trong bài thơ của Chi-y-ô thể hiện điều gì trong mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

Sự thống trị của con người đối với thiên nhiên.

Thiên nhiên gây cản trở cho cuộc sống con người.

Sự hòa hợp, trân trọng vẻ đẹp tự nhiên dù trong những chi tiết nhỏ bé nhất.

Con người cần phải chinh phục thiên nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh 'con ốc chậm rì trèo núi Phú Sĩ' trong thơ Ít-sa là gì?

Biểu tượng cho sự kiên trì, nỗ lực không ngừng vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu lớn lao.

Miêu tả đơn thuần sự chậm chạp và yếu đuối của sinh vật nhỏ bé.

Thể hiện sự bất lực của con người trước sự vĩ đại của tự nhiên.

Nhấn mạnh sự vô nghĩa của mọi nỗ lực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Khía cạnh nào của thơ hai-cư thể hiện rõ nhất tinh thần 'gợi chứ không tả'?

Việc sử dụng nhiều tính từ và trạng từ miêu tả chi tiết.

Chỉ đưa ra vài hình ảnh cô đọng, để lại 'khoảng trống' cho người đọc tự cảm nhận và suy tưởng.

Luôn kết thúc bằng một lời giải thích rõ ràng.

Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện có cốt truyện phức tạp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Yếu tố nào trong thơ hai-cư thường tạo ra sự đối lập hoặc mối liên hệ bất ngờ giữa hai hình ảnh, khơi gợi suy ngẫm?

Số lượng âm tiết cố định.

Việc sử dụng 'quý ngữ'.

Tên tác giả.

Kỹ thuật 'cắt' (kireji) và sự sắp đặt hai hình ảnh tưởng chừng không liên quan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: So với các thể thơ truyền thống khác, thơ hai-cư có điểm khác biệt nổi bật nào về mặt biểu đạt?

Cực kỳ ngắn gọn, tập trung vào việc ghi lại một khoảnh khắc, một cảm nhận tinh tế.

Sử dụng nhiều điển tích, điển cố phức tạp.

Thường biểu đạt những cảm xúc mãnh liệt, bão táp.

Có cấu trúc vần điệu phức tạp, chặt chẽ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Tinh thần 'Wabi-sabi' (vẻ đẹp của sự không hoàn hảo, không trọn vẹn, đơn sơ, mộc mạc) thể hiện trong thơ hai-cư qua khía cạnh nào?

Miêu tả những cảnh vật hoàn mỹ, lộng lẫy.

Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, cầu kỳ.

Ca ngợi vẻ đẹp của những cảnh vật bình dị, nhỏ bé, thậm chí có chút tàn phai.

Tập trung vào những sự kiện lịch sử trọng đại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi đọc một bài thơ hai-cư, điều gì được xem là quan trọng nhất để người đọc có thể lĩnh hội được ý thơ?

Nhớ chính xác ngày tháng sáng tác bài thơ.

Sử dụng trí tưởng tượng và kinh nghiệm cá nhân để lấp đầy 'khoảng trống' do thơ gợi mở.

Tìm hiểu tiểu sử chi tiết của tác giả.

Chỉ cần đọc lướt qua mà không cần suy nghĩ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Hình ảnh 'con quạ' trong thơ Ba-sô thường mang ý nghĩa gợi tả gì?

Sự tĩnh mịch, cô đơn, mang chút u hoài của cảnh vật.

Sự vui vẻ, náo nhiệt.

Biểu tượng cho sức mạnh, quyền lực.

Hình ảnh của sự giàu có, sung túc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Tại sao thơ hai-cư thường tập trung vào việc ghi lại một 'khoảnh khắc' cụ thể trong tự nhiên?

Vì các nhà thơ hai-cư không có nhiều thời gian để quan sát.

Để tạo ra những câu chuyện dài và phức tạp.

Để thể hiện sự trân trọng vẻ đẹp của hiện tại, sự chuyển động tinh tế của vũ trụ (ảnh hưởng từ Thiền).

Để miêu tả toàn cảnh một không gian rộng lớn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Bài thơ của Ít-sa về con ốc và núi Phú Sĩ cho thấy sự khác biệt nào trong cách nhìn thiên nhiên của ông so với Ba-sô?

Ít-sa chỉ nhìn thấy sự vĩ đại, còn Ba-sô chỉ thấy sự nhỏ bé.

Ít-sa thường đưa yếu tố con người, sự đồng cảm với những sinh vật nhỏ bé vào cảnh vật, trong khi Ba-sô thiên về sự hòa hợp, tĩnh lặng.

Ít-sa chỉ viết về núi non, Ba-sô chỉ viết về chim chóc.

Ít-sa sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn Ba-sô.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Việc thơ hai-cư thường sử dụng những hình ảnh thiên nhiên bình dị, gần gũi có tác dụng gì?

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Chỉ dành cho những người sống ở nông thôn.

Giới hạn đối tượng người đọc.

Giúp người đọc dễ dàng tìm thấy sự kết nối, đồng cảm và nhận ra vẻ đẹp trong cuộc sống thường ngày.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Sự hỗn loạn và mất trật tự.

Thiên nhiên luôn hoàn toàn tĩnh lặng.

Sự tương tác, sự sống luôn tồn tại và tạo ra những biến đổi nhỏ trong cái tĩnh tại, vĩnh hằng.

Con người không thể tác động đến thiên nhiên.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Ý nào sau đây không phải là đặc trưng của thơ hai-cư?

Sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh để miêu tả chi tiết âm thanh.

Ngắn gọn, hàm súc.

Thường có 'quý ngữ' chỉ mùa.

Gợi mở, để lại khoảng trống cho người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Bài thơ của Chi-y-ô về hoa triêu nhan cho thấy một thái độ sống nào của người Nhật?

Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến thiên nhiên.

Thái độ ích kỷ, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân.

Thái độ nóng vội, muốn chinh phục tự nhiên.

Thái độ trân trọng, nhường nhịn, thích nghi với vẻ đẹp tự nhiên, dù phải thay đổi thói quen (lấy nước ở nhà hàng xóm).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Hình ảnh 'núi Phú Sĩ' trong thơ Ít-sa, khi đặt cạnh 'con ốc chậm rì', tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì?

Làm giảm đi sự vĩ đại của núi.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa cái vĩnh cửu, to lớn và cái nhỏ bé, hữu hạn, nhưng đồng thời gợi suy ngẫm về ý chí và nỗ lực của sự sống.

Chỉ đơn thuần miêu tả một cảnh vật.

Tạo ra không khí hài hước, châm biếm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Thơ hai-cư được xem là 'cửa sổ tâm hồn' của người Nhật vì nó phản ánh điều gì?

Cách họ cảm nhận, hòa mình và suy ngẫm về thiên nhiên và cuộc sống qua những chi tiết giản dị.

Lịch sử chiến tranh và các sự kiện chính trị quan trọng.

Những phát minh khoa học vĩ đại.

Những câu chuyện tình yêu lãng mạn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Phân tích cách Ba-sô sử dụng hình ảnh trong bài 'Trên cành khô / Con quạ đậu / Chiều thu.' để tạo ra không khí buồn bã, cô tịch.

Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng.

Miêu tả cảnh vật đông đúc, nhộn nhịp.

Tập trung vào âm thanh vui tai.

Kết hợp các hình ảnh đơn lẻ, mang tính biểu tượng (cành khô, con quạ cô độc) trong bối cảnh 'chiều thu' (thời khắc dễ gợi buồn bã).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Nghệ thuật cường điệu.

Nghệ thuật lấy cảnh ngụ tình (mượn cảnh vật để biểu đạt tình cảm, suy nghĩ).

Nghệ thuật so sánh trực tiếp.

Nghệ thuật ẩn dụ phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Đọc bài thơ: 'Lặng lẽ / Hoa anh đào rơi / Bên hiên chùa.' (Ba-sô). Bài thơ này sử dụng 'quý ngữ' nào và gợi lên cảm nhận về mùa nào?

'Hoa anh đào rơi' - mùa xuân.

'Bên hiên chùa' - mùa đông.

'Lặng lẽ' - mùa hạ.

'Hoa anh đào rơi' - mùa thu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Bài thơ của Ít-sa về con ốc và núi Phú Sĩ, bên cạnh ý chí, còn thể hiện tinh thần nào của ông, đặc biệt khi so sánh với Ba-sô?

Sự xa cách, lạnh lùng với thế giới.

Sự kiêu ngạo, tự mãn.

Sự đồng cảm sâu sắc với những sinh vật nhỏ bé, yếu đuối, coi chúng như những người bạn cùng chung số phận.

Sự sợ hãi trước thiên nhiên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Tại sao thơ hai-cư được xem là 'thơ của khoảnh khắc'?

Vì nó chỉ mô tả các sự kiện diễn ra rất nhanh.

Vì nó được sáng tác trong một khoảnh khắc.

Vì nó chỉ quan tâm đến quá khứ.

Vì nó cố gắng nắm bắt và tái hiện một cảm giác, một ấn tượng thoáng qua về sự vật, hiện tượng tại một điểm thời gian cụ thể.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Cả hai đều thể hiện sự thờ ơ.

Ba-sô quan sát với tâm thế trầm mặc, hòa mình vào sự tĩnh lặng; Ít-sa quan sát với sự đồng cảm, sẻ chia, nhìn thấy ý chí sống trong sự vật nhỏ bé.

Ba-sô ca ngợi sự hùng vĩ; Ít-sa chê bai sự nhỏ bé.

Cả hai đều miêu tả cảnh vật một cách khách quan, không cảm xúc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Theo tinh thần Thiền, việc quan sát thiên nhiên trong thơ hai-cư nhằm mục đích gì?

Giúp con người trở về với chính mình, nhận ra sự kết nối với vũ trụ và tìm thấy sự bình yên trong khoảnh khắc hiện tại.

Để tìm kiếm lợi ích vật chất từ thiên nhiên.

Để chứng minh sự ưu việt của con người.

Để tạo ra những hình ảnh kỳ ảo, siêu thực.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Sự lười biếng, không muốn tự mình lấy nước.

Sự phụ thuộc vào người khác.

Sự tinh tế, trân trọng vẻ đẹp nhỏ bé của tự nhiên đến mức sẵn sàng hy sinh sự tiện lợi của bản thân.

Sự keo kiệt, không muốn làm hỏng dây gàu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Yếu tố nào làm cho thơ hai-cư có sức hấp dẫn vượt qua biên giới quốc gia và văn hóa?

Cấu trúc âm tiết phức tạp, khó dịch.

Việc sử dụng nhiều từ vựng cổ, ít người hiểu.

Nội dung chỉ xoay quanh cuộc sống ở Nhật Bản.

Sự cô đọng, tính gợi mở cao, khả năng kết nối con người với thiên nhiên và những suy ngẫm phổ quát về cuộc sống, thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Khi đọc chùm thơ hai-cư này, người đọc có thể rút ra bài học gì về cách cảm nhận thế giới xung quanh?

Hãy chậm lại, quan sát kỹ những điều bình dị, nhỏ bé trong tự nhiên và cuộc sống để tìm thấy vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc.

Chỉ nên quan tâm đến những điều to lớn, vĩ đại.

Cuộc sống không có gì đáng để suy ngẫm.

Thiên nhiên là thứ cần phải chinh phục.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đặc điểm nào về cấu trúc là yếu tố nhận diện cơ bản nhất của một bài thơ hai-cư truyền thống?

Có vần điệu nghiêm ngặt ở cuối mỗi dòng

Gồm 3 dòng với tổng số âm tiết khoảng 17 (thường theo cấu trúc 5-7-5)

Sử dụng nhiều điệp từ, điệp ngữ

Luôn kết thúc bằng một câu hỏi tu từ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong thơ hai-cư, 'kigo' (quý ngữ) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc:

Xác định mùa hoặc thời điểm cụ thể của bài thơ

Nhấn mạnh cảm xúc chủ đạo của nhà thơ

Tạo ra nhịp điệu đặc trưng cho bài thơ

Miêu tả chi tiết vẻ đẹp của sự vật

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Yếu tố 'kireji' (từ cắt) trong thơ hai-cư (dù có thể không rõ ràng trong bản dịch) chủ yếu có tác dụng gì?

Kết nối các dòng thơ thành một câu liền mạch

Làm cho bài thơ có tính tự sự, kể chuyện

Tạo ra sự ngắt quãng, đối lập hoặc liên kết bất ngờ giữa hai phần của bài thơ

Nhấn mạnh tính chất trữ tình, lãng mạn

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Bài thơ 'Trên cành khô / Quạ đậu / Chiều thu' của Ba-sô gợi lên không khí và cảm xúc chủ đạo nào?

Vui tươi, rộn ràng

Tĩnh lặng, u tịch, có chút suy tư

Náo nhiệt, đầy sức sống

Bí ẩn, đáng sợ

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Hình ảnh 'cành khô' và 'chiều thu' trong bài haiku của Ba-sô (Câu 4) là những hình ảnh mang tính biểu tượng cao, thường gợi ý về điều gì trong văn hóa Á Đông?

Sự giàu có, sung túc

Hy vọng, sự khởi đầu mới

Sự tàn phai, đơn sơ, tĩnh mịch hoặc nỗi cô đơn

Sự vĩnh cửu, bất diệt

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Bài thơ 'Hoa triêu nhan / Vương quanh dây gàu / Xin gàu nhà bên' của Chi-y-ô thể hiện điều gì trong cách nhà thơ ứng xử với thiên nhiên?

Sự trân trọng, yêu quý vẻ đẹp nhỏ bé của thiên nhiên đến mức không nỡ làm phiền

Sự bất tiện khi phải sống phụ thuộc vào hàng xóm

Sự ngạc nhiên trước sức sống mãnh liệt của loài hoa dại

Thói quen lười biếng, dựa dẫm vào người khác

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Hình ảnh 'hoa triêu nhan vương quanh dây gàu' trong bài thơ của Chi-y-ô (Câu 6) tạo nên sự kết hợp độc đáo giữa những yếu tố nào?

Núi non hùng vĩ và dòng sông êm đềm

Thành phố hiện đại và làng quê truyền thống

Con người và vũ trụ bao la

Vẻ đẹp mong manh, tinh khiết của tự nhiên và vật dụng sinh hoạt đời thường

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Bài thơ 'Ốc chậm rì / Trèo núi Fu-ji / Ôi, ốc ơi!' của Ít-sa gợi cho người đọc suy ngẫm sâu sắc nhất về điều gì?

Sự đối lập giữa kích thước nhỏ bé của con ốc và sự vĩ đại của ngọn núi

Nỗi buồn trước sự chậm chạp, yếu ớt của sinh vật nhỏ bé

Khát vọng vươn tới mục tiêu cao cả, dù bằng những bước đi chậm chạp, kiên trì, và lòng trắc ẩn đối với sinh linh nhỏ bé

Sự vô vọng của những nỗ lực nhỏ nhoi trước thử thách lớn

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: So với Ba-sô và Chi-y-ô, thơ của Ít-sa thường có thêm nét đặc trưng nào, thể hiện rõ trong bài thơ về con ốc?

Giàu tình yêu thương, lòng trắc ẩn đối với những sinh vật nhỏ bé, yếu ớt

Tập trung miêu tả cảnh tượng hùng vĩ, tráng lệ của thiên nhiên

Sử dụng nhiều từ ngữ trừu tượng, triết lý sâu xa

Thể hiện trực tiếp những cảm xúc bi lụy, đau khổ của con người

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Triết lý Thiền tông có ảnh hưởng như thế nào đến thơ hai-cư Nhật Bản?

Khuyến khích việc sử dụng ngôn ngữ phức tạp, hoa mỹ

Nhấn mạnh sự đối lập giữa con người và thiên nhiên

Tập trung vào việc miêu tả những sự kiện lịch sử quan trọng

Đề cao sự giản dị, tĩnh lặng, chú trọng khoảnh khắc hiện tại và sự hòa hợp với tự nhiên

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Khi đọc thơ hai-cư, người đọc cần chú ý đến điều gì để có thể cảm nhận được hết chiều sâu của bài thơ?

Tìm hiểu tiểu sử chi tiết của nhà thơ

Sử dụng trí tưởng tượng và liên tưởng để lấp đầy 'khoảng trống' mà bài thơ gợi ra

Chỉ tập trung vào nghĩa đen của từ ngữ

So sánh bài thơ với các tác phẩm thơ ca phương Tây

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: So sánh bài thơ của Ba-sô và bài thơ của Ít-sa, điểm khác biệt nổi bật nhất trong cách họ thể hiện mối quan hệ giữa con người (hoặc sinh vật) và thiên nhiên là gì?

Ba-sô thường thể hiện sự hòa hợp, tĩnh lặng; Ít-sa lại thể hiện sự đồng cảm, trắc ẩn và khát vọng vươn lên.

Ba-sô tập trung vào mùa xuân; Ít-sa tập trung vào mùa đông.

Ba-sô sử dụng ngôn ngữ phức tạp; Ít-sa sử dụng ngôn ngữ đơn giản.

Ba-sô miêu tả cảnh vật tĩnh; Ít-sa miêu tả cảnh vật động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Bài thơ của Chi-y-ô gợi ý về một triết lý sống nào liên quan đến việc đối diện với những lựa chọn hàng ngày?

Luôn đặt lợi ích cá nhân lên hàng đầu.

Ưu tiên sự tiện lợi, dễ dàng trong mọi hoàn cảnh.

Sẵn sàng hy sinh sự tiện nghi nhỏ để bảo vệ và tôn vinh vẻ đẹp của sự sống.

Tìm kiếm giải pháp nhanh chóng, hiệu quả nhất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tính 'gợi' chứ không 'tả' là một đặc trưng quan trọng của thơ hai-cư. Điều này có nghĩa là gì?

Bài thơ sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh để miêu tả.

Bài thơ kể một câu chuyện đầy đủ, chi tiết.

Bài thơ liệt kê tất cả các đặc điểm của sự vật.

Bài thơ chỉ đưa ra một vài hình ảnh/chi tiết điển hình, để người đọc tự cảm nhận và tưởng tượng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hình ảnh 'núi Fu-ji' trong bài thơ của Ít-sa mang ý nghĩa biểu tượng nào, đặc biệt khi đặt cạnh hình ảnh con ốc?

Sự nguy hiểm, đáng sợ.

Mục tiêu cao cả, vĩ đại, thử thách lớn lao.

Nơi trú ẩn an toàn.

Biểu tượng của sự tàn phá.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Ba nhà thơ Ba-sô, Chi-y-ô, Ít-sa đều là những bậc thầy của thơ hai-cư. Dù có phong cách riêng, họ đều chia sẻ chung đặc điểm nào trong cảm quan về thế giới?

Sự gắn bó sâu sắc và tinh tế trong cảm nhận về thiên nhiên, vạn vật.

Quan tâm chủ yếu đến đời sống cung đình, quý tộc.

Thể hiện những xung đột xã hội gay gắt.

Tập trung vào việc ca ngợi chiến công, anh hùng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Đọc bài thơ của Ba-sô, ta có thể hình dung về cảnh tượng buổi chiều thu như thế nào qua hình ảnh con quạ đậu trên cành khô?

Rực rỡ sắc màu, đầy âm thanh.

Nhộn nhịp, tấp nập.

Sống động, tràn đầy năng lượng.

Trống vắng, đìu hiu, chỉ có một vài sự vật quen thuộc trong không gian rộng lớn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Bài thơ của Chi-y-ô thể hiện rõ nhất khía cạnh nào trong mối quan hệ giữa con người và thế giới tự nhiên theo quan niệm Á Đông?

Chinh phục và khai thác tự nhiên.

Sống hòa hợp, tôn trọng và xem tự nhiên như một phần không thể tách rời.

Sợ hãi và xa lánh tự nhiên.

Biến đổi tự nhiên theo ý muốn của con người.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Cụm từ 'Ối, ốc ơi!' ở cuối bài thơ của Ít-sa (Câu 8) thể hiện cảm xúc gì của nhà thơ?

Sự ngạc nhiên, đồng cảm và cổ vũ chân thành trước nỗ lực của con ốc.

Sự chế giễu, mỉa mai sự chậm chạp của con ốc.

Sự thất vọng vì con ốc không thể trèo nhanh hơn.

Sự thờ ơ, không quan tâm đến số phận con ốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: So với thơ truyền thống Việt Nam cùng thời kỳ (ví dụ thơ Đường luật), thơ hai-cư Nhật Bản có điểm khác biệt cơ bản nào về mặt hình thức và nội dung?

Thơ hai-cư dài hơn và nhiều vần hơn.

Thơ hai-cư tập trung vào các chủ đề lịch sử, anh hùng ca.

Thơ hai-cư cực kỳ ngắn gọn, ít dùng điển tích, chú trọng khoảnh khắc và gợi mở thay vì miêu tả, bình luận chi tiết.

Thơ hai-cư sử dụng nhiều từ Hán Việt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đặc trưng 'đơn sơ, tĩnh lặng' (sabi) và 'vẻ đẹp khiêm nhường, mộc mạc' (wabi) là những yếu tố thẩm mỹ quan trọng của thơ hai-cư. Hình ảnh nào trong ba bài thơ đã học thể hiện rõ nhất những yếu tố này?

Cành khô, quạ đậu (bài của Ba-sô)

Hoa triêu nhan rực rỡ (bài của Chi-y-ô)

Núi Fu-ji hùng vĩ (bài của Ít-sa)

Dây gàu mới tinh (bài của Chi-y-ô)

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Sự tương phản giữa hình ảnh 'con ốc chậm rì' và 'núi Fu-ji' trong bài thơ của Ít-sa (Câu 8) có tác dụng nghệ thuật chủ yếu gì?

Làm giảm đi sự vĩ đại của ngọn núi.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé của sinh vật nhưng đồng thời làm nổi bật khát vọng và nỗ lực phi thường của nó.

Tạo cảm giác hài hước, trào phúng.

Cho thấy sự vô nghĩa của mọi nỗ lực.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Bài thơ của Chi-y-ô (Câu 6) có thể được xem là một ví dụ về việc tìm thấy vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc ở đâu?

Những nơi xa xôi, kỳ lạ.

Những sự kiện lớn lao, phi thường.

Những điều bình dị, gần gũi trong cuộc sống hàng ngày và thiên nhiên xung quanh.

Những công trình kiến trúc đồ sộ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Nếu một bài thơ hai-cư kết thúc bằng hình ảnh 'tiếng ve sầu' vào buổi trưa hè, 'tiếng ve sầu' ở đây đóng vai trò là yếu tố nghệ thuật nào?

Kigo (quý ngữ) chỉ mùa hè.

Kireji (từ cắt) tạo sự ngắt nhịp.

Biểu tượng cho sự giàu có.

Từ chỉ hành động của con người.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Vẻ đẹp của thơ hai-cư thường nằm ở khả năng gợi mở, tạo liên tưởng. Điều này đòi hỏi người đọc phải làm gì?

Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chính.

Tìm kiếm các chú thích giải thích chi tiết nghĩa của từng từ.

Chỉ quan tâm đến vần điệu và nhịp điệu.

Chủ động suy ngẫm, kết nối các hình ảnh và đặt mình vào không gian, thời gian bài thơ gợi ra.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Quan niệm 'vạn vật hữu linh' (mọi vật đều có linh hồn) trong văn hóa Á Đông có ảnh hưởng như thế nào đến việc các nhà thơ hai-cư thường viết về những sinh vật nhỏ bé, bình thường?

Thúc đẩy sự tôn trọng, đồng cảm và tìm thấy vẻ đẹp, ý nghĩa ở cả những sinh linh nhỏ bé nhất.

Khiến nhà thơ cảm thấy sợ hãi những sinh vật đó.

Chỉ xem chúng là một phần nền của bức tranh thiên nhiên.

Tập trung vào việc phân loại khoa học các loài vật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Bài thơ 'Trên cành khô / Quạ đậu / Chiều thu' của Ba-sô, dù chỉ gồm vài hình ảnh đơn giản, đã thành công trong việc tạo dựng một bức tranh thiên nhiên mang tính biểu tượng và gợi cảm xúc. Thành công này chủ yếu đến từ yếu tố nào?

Việc sử dụng ngôn ngữ phức tạp, giàu tính khoa trương.

Việc liệt kê đầy đủ mọi chi tiết của cảnh vật.

Sự kết hợp tinh tế giữa các hình ảnh quen thuộc, cô đọng, gợi nhiều liên tưởng về không gian và thời gian.

Việc lồng ghép một cốt truyện kịch tính.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đọc bài thơ của Ít-sa (Câu 8), ta thấy nhà thơ không chỉ miêu tả hành động của con ốc mà còn thể hiện sự đồng hành và cổ vũ. Điều này cho thấy góc nhìn đặc trưng nào của Ít-sa?

Góc nhìn khách quan, xa cách.

Góc nhìn phê phán, chỉ trích.

Góc nhìn khoa học, nghiên cứu.

Góc nhìn gần gũi, nhân ái, đặt mình vào vị trí của sinh vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Thơ hai-cư thường được so sánh với tranh thủy mặc vì cả hai đều có đặc điểm chung là:

Sử dụng những nét chấm phá, gợi chứ không tả chi tiết, chừa nhiều khoảng trống cho người thưởng thức tưởng tượng.

Luôn sử dụng mực đen trên nền trắng.

Chỉ miêu tả cảnh vật vào mùa đông.

Có kích thước rất lớn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Dựa trên các bài thơ đã học, chủ đề nào sau đây ít xuất hiện hoặc không phải là trọng tâm trong thơ hai-cư truyền thống?

Thiên nhiên và sự tuần hoàn của bốn mùa.

Chiến tranh, xung đột chính trị và anh hùng ca.

Cuộc sống đời thường và những khoảnh khắc giản dị.

Sự suy ngẫm về thân phận con người qua lăng kính thiên nhiên.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đặc trưng cơ bản về mặt cấu trúc của một bài thơ hai-cư truyền thống (hai-cư cổ điển) là gì?

Không giới hạn số dòng và số âm tiết.

Thường có 4 dòng, mỗi dòng 7-8 âm tiết.

Thường có 3 dòng với tổng số âm tiết theo tỉ lệ 5-7-5.

Bắt buộc phải có vần điệu ở cuối mỗi dòng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khái niệm nào trong thơ hai-cư đề cập đến từ hoặc cụm từ chỉ mùa, giúp xác định thời điểm xuất hiện của hình ảnh trong bài thơ?

Kireji (từ cắt)

Kigo (quý ngữ)

Sabi (tĩnh lặng, u tịch)

Wabi (giản dị, khiêm nhường)

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Yếu tố nào trong thơ hai-cư có chức năng ngắt dòng, tạo khoảng lặng hoặc sự chuyển tiếp ý, giúp bài thơ có chiều sâu và gợi mở?

Kireji (từ cắt)

Kigo (quý ngữ)

Rhythm (nhịp điệu)

Metaphor (ẩn dụ)

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Thơ hai-cư thường lấy cảm hứng chủ đạo từ chủ đề nào?

Các sự kiện lịch sử và anh hùng dân tộc.

Tình yêu đôi lứa và cảm xúc cá nhân mãnh liệt.

Những câu chuyện thần thoại và truyền thuyết.

Thiên nhiên, cảnh vật bình dị và sự tương giao giữa con người với tự nhiên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Triết lý nào của phương Đông có ảnh hưởng sâu sắc đến tinh thần và cách cảm nhận thế giới trong thơ hai-cư?

Nho giáo

Đạo giáo

Thiền tông

Mật tông

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: "Ao cũ / Ồn ào tiếng ếch / Nhảy vào đá tung" (Bản dịch). Bài thơ hai-cư nổi tiếng này thường được gắn với tên tuổi của thi sĩ nào?

Ba-sô

Chi-y-ô

Ít-sa

Bu-sôn

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Thi sĩ hai-cư nào nổi bật với cái nhìn đầy lòng trắc ẩn và sự đồng cảm sâu sắc với những sinh vật nhỏ bé, yếu đuối trong tự nhiên?

Ba-sô

Chi-y-ô

Ít-sa

Bu-sôn

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Thi sĩ hai-cư nữ nổi tiếng Chi-y-ô thường khai thác những chủ đề gì trong thơ của mình?

Các chuyến đi xa và phong cảnh hùng vĩ.

Những trận chiến và sự kiện lịch sử.

Cuộc sống nơi đô thị sầm uất.

Cảnh vật đời thường, cây cỏ hoa lá, và những rung cảm tinh tế của người phụ nữ trước thiên nhiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong bài hai-cư sau: "Sương thu / Trên cành khô / Con quạ đậu" (Bản dịch), từ nào đóng vai trò là quý ngữ (kigo)?

Sương thu

Cành khô

Con quạ

Đậu

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Bài thơ "Sương thu / Trên cành khô / Con quạ đậu" (Bản dịch) của Ba-sô gợi lên không khí và cảm giác chủ đạo nào?

Sự vui tươi, rộn ràng của cuộc sống.

Sự tĩnh lặng, u tịch, có chút cô đơn của cảnh vật mùa thu.

Vẻ đẹp rực rỡ, tràn đầy sức sống của thiên nhiên.

Sự bí ẩn, huyền ảo của đêm tối.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Bài thơ "Hoa triêu nhan / Vương quanh dây gàu / Xin nước nhà bên" (Bản dịch) của Chi-y-ô thể hiện thái độ sống nào của tác giả?

Sự vội vã, thiếu kiên nhẫn trước khó khăn.

Thờ ơ, không quan tâm đến những điều nhỏ bé.

Sự trân trọng vẻ đẹp mong manh của tự nhiên, sẵn sàng thay đổi thói quen để bảo vệ nó.

Phụ thuộc vào người khác trong cuộc sống hàng ngày.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Bài thơ "Ốc sên ơi / Chậm rì thôi / Trèo núi Fu-ji" (Bản dịch) của Ít-sa thường được hiểu theo nghĩa nào?

Miêu tả đơn thuần hành trình của con ốc sên.

Thể hiện sự chế giễu đối với sự chậm chạp.

Khẳng định sự bất khả thi của việc đạt được mục tiêu lớn.

Gợi lên hình ảnh sự kiên trì, nỗ lực không ngừng của những điều nhỏ bé để vươn tới mục tiêu lớn lao.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Điều gì tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt của thơ hai-cư so với các thể thơ dài hơn?

Việc sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp và hoa mỹ.

Tính hàm súc, kiệm lời, gợi nhiều hơn tả, để lại khoảng trống cho người đọc liên tưởng và suy ngẫm.

Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc với các nhân vật cụ thể.

Việc tập trung vào phân tích tâm lý nhân vật một cách chi tiết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khái niệm "sabi" trong thơ hai-cư thường gợi tả điều gì?

Vẻ đẹp của sự cũ kỹ, mộc mạc, tĩnh lặng, đôi khi mang nét u buồn, cô tịch.

Sự lộng lẫy, rực rỡ của thiên nhiên vào mùa xuân.

Không khí náo nhiệt, đông đúc của lễ hội.

Sự tươi mới, tràn đầy năng lượng của tuổi trẻ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Khái niệm "wabi" trong thơ hai-cư thường gợi tả điều gì?

Sự giàu có, xa hoa và cuộc sống vương giả.

Những cảm xúc phức tạp, khó diễn tả bằng lời.

Vẻ đẹp của sự giản dị, khiêm nhường, đủ đầy trong sự thiếu thốn.

Sự hỗn loạn, bất ổn của thế giới hiện đại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong thơ hai-cư thường được thể hiện như thế nào?

Thiên nhiên là đối tượng để con người chinh phục và khai thác.

Con người thống trị và kiểm soát thiên nhiên.

Con người tách biệt hoàn toàn khỏi thiên nhiên.

Con người sống hòa hợp, là một phần của thiên nhiên, quan sát và cảm nhận sự biến đổi của nó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Bài thơ hai-cư "Gió lạnh se / Mèo con nép mình / Bên bếp lửa" (Bản dịch) gợi cho người đọc cảm nhận rõ nhất về mùa nào?

Mùa hè

Mùa đông

Mùa xuân

Mùa thu

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đặc điểm nào của ngôn ngữ thơ hai-cư giúp nó trở nên súc tích và giàu sức gợi?

Sử dụng nhiều tính từ và trạng từ để miêu tả chi tiết.

Sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ phức tạp.

Chủ yếu dùng danh từ và động từ để chấm phá, gợi hình ảnh cốt lõi.

Lặp lại cấu trúc câu để nhấn mạnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: So với thể thơ tanka truyền thống của Nhật Bản (5-7-5-7-7), thơ hai-cư khác biệt chủ yếu ở điểm nào?

Số lượng âm tiết và cấu trúc dòng thơ.

Hoàn toàn không sử dụng quý ngữ (kigo).

Chỉ tập trung vào các chủ đề trừu tượng.

Không bao giờ đề cập đến thiên nhiên.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Bài thơ "Đom đóm bay / Ánh sáng lập lòe / Đêm không trăng" (Bản dịch) gợi lên cảm giác gì về không gian và thời gian?

Ban ngày, trời nắng gắt, không gian rộng lớn.

Buổi chiều tà, không gian ồn ào náo nhiệt.

Đêm trăng sáng, không gian huyền ảo.

Đêm tối, không trăng, không gian tĩnh mịch, chỉ có ánh sáng nhỏ nhoi, yếu ớt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Tầm quan trọng của việc quan sát và cảm nhận những chi tiết nhỏ bé, bình dị trong tự nhiên đối với người làm thơ hai-cư là gì?

Chỉ để rèn luyện khả năng ghi nhớ.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là thói quen.

Giúp phát hiện ra vẻ đẹp, sự sống động và ý nghĩa sâu sắc ẩn chứa trong những điều tưởng chừng tầm thường.

Nhằm mục đích phê phán sự nhỏ bé, yếu đuối.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi đọc một bài thơ hai-cư, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu được trọn vẹn ý thơ?

Chỉ cần hiểu nghĩa đen của từng từ.

Chỉ cần tìm ra vần điệu của bài thơ.

Chỉ cần xác định số lượng âm tiết của mỗi dòng.

Cần kết nối các hình ảnh, cảm nhận không khí, suy ngẫm về ý nghĩa gợi mở từ quý ngữ và từ cắt (nếu có), và sử dụng trí tưởng tượng để lấp đầy khoảng trống.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Bài thơ "Ve kêu râm ran / Im lặng thấm sâu / Vào đá" (Bản dịch) của Ba-sô là một ví dụ điển hình cho việc sử dụng yếu tố nào để tạo hiệu quả nghệ thuật?

Sự tương phản giữa âm thanh và sự tĩnh lặng.

Phép lặp từ để nhấn mạnh.

Sử dụng nhiều từ láy.

Liệt kê các loại côn trùng mùa hè.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Thơ hai-cư thường tránh sử dụng những yếu tố nào để giữ gìn tính cô đọng và sức gợi?

Các từ chỉ mùa (kigo).

Những lời giải thích, phân tích dài dòng, biểu lộ cảm xúc trực tiếp, mạnh mẽ.

Hình ảnh về thiên nhiên.

Các từ cắt (kireji).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Bài thơ "Lá vàng rơi / Rừng phong xào xạc / Chiều thu" (Bản dịch) gợi lên hình ảnh và âm thanh đặc trưng của mùa nào?

Mùa xuân rực rỡ.

Mùa hè sôi động.

Mùa đông lạnh giá.

Mùa thu lãng đãng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Ý nghĩa của việc chọn những hình ảnh bình dị, gần gũi trong thơ hai-cư là gì?

Giúp người đọc dễ dàng kết nối, tìm thấy vẻ đẹp trong cuộc sống thường ngày và chiêm nghiệm về sự tồn tại.

Để chứng minh rằng chỉ những vật nhỏ bé mới có ý nghĩa.

Nhằm mục đích châm biếm những điều lớn lao.

Vì người làm thơ không có khả năng miêu tả những điều vĩ đại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Thơ hai-cư thường tập trung vào việc ghi lại một khoảnh khắc hoặc một lát cắt của thực tại. Điều này liên quan đến quan niệm nào trong Thiền tông?

Quan niệm về luân hồi và kiếp sau.

Quan niệm về sự giải thoát hoàn toàn khỏi thế giới.

Quan niệm về sự tỉnh thức, trân trọng khoảnh khắc "hiện tại" và nhận ra bản chất của vạn vật.

Quan niệm về sự khổ đau là vĩnh cửu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Bài thơ "Cỏ mùa hè / Các chiến binh xưa / Giấc mộng tàn" (Bản dịch) của Ba-sô thể hiện rõ nhất chủ đề nào?

Vẻ đẹp bất diệt của thiên nhiên.

Sự vô thường, tàn phai của thời gian và những giấc mộng vinh quang trong quá khứ.

Nỗi nhớ quê hương da diết.

Sức mạnh và sự dũng cảm của các chiến binh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khi sáng tác hoặc cảm nhận thơ hai-cư, yếu tố nào được xem là quan trọng nhất để kết nối người đọc với ý thơ?

Số lượng từ vựng phức tạp được sử dụng.

Độ dài của bài thơ.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Khả năng gợi hình, gợi cảm xúc và khơi gợi sự liên tưởng, suy ngẫm ở người đọc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Tính chất nào của thơ hai-cư đã giúp nó vượt qua rào cản ngôn ngữ và văn hóa để phổ biến trên toàn thế giới?

Sự ngắn gọn, tập trung vào hình ảnh và cảm xúc phổ quát về thiên nhiên và cuộc sống.

Sự phức tạp trong cấu trúc và ngôn ngữ.

Việc chỉ đề cập đến các sự kiện lịch sử của Nhật Bản.

Tính chất bác học, chỉ dành cho giới trí thức.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Bình Ngô đại cáo – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Huyện đường – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 28 – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Tác gia Nguyễn Trãi – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Yêu và đồng cảm – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha