Đề Trắc nghiệm Củng cố, mở rộng trang 58- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Một nghiên cứu theo dõi 800 người hút thuốc lá và 1200 người không hút thuốc lá trong 5 năm để xác định tỷ lệ mắc bệnh ung thư phổi. Loại hình thiết kế nghiên cứu này thuộc dạng nào?

• A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên (RCT)

Câu 2: Trong nghiên cứu ở Câu 1, sau 5 năm, có 60 người hút thuốc lá và 10 người không hút thuốc lá mắc ung thư phổi. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) ung thư phổi trong nhóm người hút thuốc lá là bao nhiêu?

• A. 1.25% (10/800)
• B. 7.5% (60/800)
• C. 0.83% (10/1200)
• D. 5.83% (60/1200)

Câu 3: Dựa trên kết quả ở Câu 2, hãy tính Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của việc mắc ung thư phổi ở nhóm người hút thuốc lá so với nhóm không hút thuốc lá.

• A. 0.11
• B. 7.2
• C. 8.0
• D. 9.0

Câu 4: Nguy cơ tương đối (RR) bằng 9.0 trong nghiên cứu trên có ý nghĩa là gì?

• A. Người hút thuốc lá có nguy cơ mắc ung thư phổi cao gấp 9 lần so với người không hút thuốc lá.
• B. Người hút thuốc lá có nguy cơ mắc ung thư phổi cao hơn 9%.
• C. Cứ 9 người hút thuốc lá thì có 1 người mắc ung thư phổi.
• D. Việc không hút thuốc lá giảm nguy cơ mắc ung thư phổi đi 9 lần.

Câu 5: Một cuộc điều tra được thực hiện tại một thành phố vào ngày 15/06/2023 trên tổng số 500.000 dân. Kết quả cho thấy có 2.500 người đang sống chung với bệnh HIV/AIDS. Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence) của HIV/AIDS tại thời điểm đó là bao nhiêu?

• A. 5%
• B. 2.5‰
• C. 0.5%
• D. 5 trên 10.000 dân

Câu 6: Một nhà máy có 100 công nhân được theo dõi trong 1 năm. Tổng thời gian theo dõi là 95 người-năm (do có người nghỉ việc giữa chừng). Trong thời gian này, có 5 ca mới mắc bệnh đường hô hấp. Tốc độ mới mắc (Incidence Rate) bệnh đường hô hấp là bao nhiêu?

• A. Khoảng 5.3 ca trên 100 người-năm
• B. 5 ca trên 100 người
• C. 95 người-năm
• D. Không thể tính được vì không biết số người mắc bệnh ban đầu

Câu 7: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên quan giữa uống cà phê và bệnh mất ngủ, các nhà nghiên cứu chọn 150 người mắc bệnh mất ngủ (nhóm bệnh) và 300 người không mắc bệnh mất ngủ (nhóm chứng). Trong nhóm bệnh, có 100 người thường xuyên uống cà phê. Trong nhóm chứng, có 120 người thường xuyên uống cà phê. Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) ước tính mối liên quan này là bao nhiêu?

• A. 0.33
• B. 3.0
• C. 2.4
• D. Không đủ thông tin để tính

Câu 8: Tỷ số chênh (OR) bằng 3.0 trong nghiên cứu ở Câu 7 có ý nghĩa là gì?

• A. Người uống cà phê có nguy cơ mắc mất ngủ cao hơn 3%.
• B. Người uống cà phê có nguy cơ mắc mất ngủ ít hơn 3 lần.
• C. Cứ 3 người uống cà phê thì có 1 người mắc mất ngủ.
• D. Tỷ lệ chênh mắc mất ngủ ở người uống cà phê cao gấp 3 lần so với người không uống cà phê.

Câu 9: Một nghiên cứu bắt đầu bằng cách chọn một nhóm người mắc bệnh A và một nhóm người không mắc bệnh A, sau đó thu thập thông tin về các yếu tố phơi nhiễm (trong quá khứ) của cả hai nhóm để so sánh. Đây là loại hình thiết kế nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Thử nghiệm cộng đồng

Câu 10: Một cuộc khảo sát được thực hiện trên một mẫu đại diện của dân số vào một thời điểm cụ thể để thu thập thông tin về tình trạng sức khỏe, hành vi và các yếu tố nhân khẩu học. Dữ liệu được thu thập đồng thời cho thấy cả phơi nhiễm và kết cục tại cùng một thời điểm. Đây là loại hình thiết kế nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Nghiên cứu can thiệp

Câu 11: Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) thường hữu ích nhất cho mục đích nào trong y tế công cộng?

• A. Lập kế hoạch dịch vụ y tế và phân bổ nguồn lực.
• B. Xác định nguyên nhân gây bệnh.
• C. Đánh giá hiệu quả của chương trình tiêm chủng.
• D. Theo dõi sự lây lan nhanh chóng của một bệnh truyền nhiễm mới.

Câu 12: Tỷ lệ mới mắc (Incidence) thường hữu ích nhất cho mục đích nào trong y tế công cộng?

• A. Ước tính gánh nặng bệnh tật hiện có trong cộng đồng.
• B. Xác định các yếu tố nguy cơ và nguyên nhân gây bệnh.
• C. Đánh giá nhu cầu chăm sóc cho bệnh nhân mãn tính.
• D. Mô tả đặc điểm dân số mắc bệnh tại một thời điểm.

Câu 13: Nếu tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của một bệnh trong một cộng đồng rất cao, trong khi tỷ lệ mới mắc (Incidence) lại thấp, điều này có thể gợi ý điều gì về bệnh đó?

• A. Bệnh lây lan rất nhanh.
• B. Bệnh có thời gian mắc rất ngắn hoặc tỷ lệ tử vong cao.
• C. Có một dịch bệnh mới bùng phát.
• D. Bệnh có thời gian mắc kéo dài (bệnh mãn tính) hoặc tỷ lệ tử vong/phục hồi thấp.

Câu 14: Hạn chế chính của nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study) trong việc xác định mối quan hệ nhân quả là gì?

• A. Khó xác định mối quan hệ thời gian giữa phơi nhiễm và kết cục.
• B. Chi phí thực hiện rất cao.
• C. Không thể tính toán tỷ lệ hiện mắc.
• D. Chỉ có thể nghiên cứu các bệnh hiếm gặp.

Câu 15: Mục đích chính của việc phân bổ ngẫu nhiên (randomization) trong thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT) là gì?

• A. Đảm bảo tất cả người tham gia đều nhận được can thiệp.
• B. Chọn lọc những người tham gia khỏe mạnh nhất.
• C. Giúp cân bằng các yếu tố gây nhiễu giữa các nhóm nghiên cứu.
• D. Làm cho nghiên cứu trở nên phức tạp hơn.

Câu 16: Trong một vụ dịch ngộ độc thực phẩm tại một bữa tiệc có 100 người tham dự. 70 người đã ăn món A, trong đó có 50 người bị ngộ độc. 30 người không ăn món A, trong đó có 5 người bị ngộ độc. Tỷ lệ tấn công (Attack Rate) ở những người ăn món A là bao nhiêu?

• A. Khoảng 71.4%
• B. 50%
• C. 5%
• D. Khoảng 16.7%

Câu 17: Trong một nghiên cứu bệnh chứng, Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) của mối liên quan giữa yếu tố phơi nhiễm X và bệnh Y được tính là 0.6 (với khoảng tin cậy 95% không chứa 1). Kết quả này có ý nghĩa là gì?

• A. Yếu tố X làm tăng nguy cơ mắc bệnh Y lên 60%.
• B. Yếu tố X làm tăng nguy cơ mắc bệnh Y lên 0.6 lần.
• C. Yếu tố X có liên quan đến việc giảm nguy cơ mắc bệnh Y.
• D. Không có mối liên quan giữa yếu tố X và bệnh Y.

Câu 18: Trong một nghiên cứu thuần tập, Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của mối liên quan giữa yếu tố phơi nhiễm Z và bệnh W được tính là 1.2 (với khoảng tin cậy 95% không chứa 1). Kết quả này có ý nghĩa là gì?

• A. Yếu tố Z làm giảm nguy cơ mắc bệnh W.
• B. Yếu tố Z có liên quan đến việc tăng nguy cơ mắc bệnh W, nhưng mức độ tăng là nhỏ.
• C. Không có mối liên quan giữa yếu tố Z và bệnh W.
• D. Yếu tố Z là nguyên nhân duy nhất gây ra bệnh W.

Câu 19: Tại một vùng, bệnh X có tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) rất cao nhưng tỷ lệ mới mắc (Incidence) lại rất thấp. Điều này có thể giải thích bởi đặc điểm nào của bệnh X?

• A. Bệnh là mãn tính và người bệnh sống sót trong thời gian dài.
• B. Bệnh lây lan nhanh nhưng có thời gian mắc ngắn.
• C. Bệnh có tỷ lệ tử vong rất cao ngay sau khi mắc.
• D. Biện pháp phòng ngừa bệnh rất hiệu quả.

Câu 20: Một nghiên cứu thuần tập đang xem xét mối liên hệ giữa uống rượu và bệnh tim mạch. Các nhà nghiên cứu nhận thấy những người uống rượu thường cũng có xu hướng hút thuốc lá nhiều hơn. Hút thuốc lá được biết là một yếu tố nguy cơ mạnh gây bệnh tim mạch. Trong trường hợp này, hút thuốc lá có khả năng đóng vai trò là gì?

• A. Yếu tố trung gian (Mediator)
• B. Yếu tố gây nhiễu (Confounder)
• C. Yếu tố bảo vệ
• D. Biến độc lập

Câu 21: Tình huống nào sau đây có khả năng dẫn đến sai lệch chọn lọc (Selection Bias) trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên quan giữa một loại thuốc và bệnh gan?

• A. Nhà nghiên cứu biết tình trạng phơi nhiễm của người tham gia.
• B. Người tham gia không nhớ chính xác việc sử dụng thuốc trong quá khứ.
• C. Một số người tham gia bỏ cuộc giữa chừng.
• D. Nhóm chứng được chọn từ bệnh nhân nhập viện vì các bệnh khác có liên quan đến việc sử dụng thuốc đang nghiên cứu.

Câu 22: Tình huống nào sau đây là ví dụ về sai lệch thông tin (Information Bias), cụ thể là sai lệch hồi tưởng (Recall Bias), trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên quan giữa chế độ ăn uống và bệnh ung thư dạ dày?

• A. Một số bệnh nhân từ chối tham gia nghiên cứu.
• B. Bệnh nhân ung thư dạ dày có xu hướng nhớ và báo cáo chi tiết hơn về chế độ ăn uống trong quá khứ của họ so với nhóm chứng.
• C. Các nhà nghiên cứu phân loại sai tình trạng bệnh của một số người tham gia.
• D. Có một yếu tố khác (ví dụ: hút thuốc) liên quan đến cả chế độ ăn uống và ung thư dạ dày.

Câu 23: Yếu tố gây nhiễu (Confounder) là gì trong một nghiên cứu dịch tễ học?

• A. Một biến số liên quan đến cả phơi nhiễm và kết cục, làm sai lệch mối liên quan được quan sát.
• B. Một biến số chỉ liên quan đến kết cục, không liên quan đến phơi nhiễm.
• C. Một biến số chỉ liên quan đến phơi nhiễm, không liên quan đến kết cục.
• D. Sai sót trong quá trình thu thập dữ liệu.

Câu 24: Tại sao việc làm mù (blinding) lại quan trọng trong các thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT)?

• A. Để đảm bảo tất cả người tham gia đều tuân thủ phác đồ nghiên cứu.
• B. Để tăng số lượng người tham gia vào nghiên cứu.
• C. Để giảm thiểu sai lệch thông tin (ví dụ: sai lệch báo cáo, sai lệch đánh giá) do biết về tình trạng phân nhóm.
• D. Để làm cho nghiên cứu tốn kém hơn.

Câu 25: Điểm khác biệt cơ bản giữa dịch tễ học mô tả (Descriptive Epidemiology) và dịch tễ học phân tích (Analytical Epidemiology) là gì?

• A. Dịch tễ học mô tả mô tả phân bố bệnh, còn dịch tễ học phân tích kiểm định giả thuyết về nguyên nhân.
• B. Dịch tễ học mô tả sử dụng số liệu định tính, còn dịch tễ học phân tích sử dụng số liệu định lượng.
• C. Dịch tễ học mô tả chỉ nghiên cứu bệnh truyền nhiễm, còn dịch tễ học phân tích nghiên cứu bệnh không lây nhiễm.
• D. Dịch tễ học mô tả chỉ sử dụng nghiên cứu cắt ngang, còn dịch tễ học phân tích sử dụng nghiên cứu thuần tập.

Câu 26: Dựa vào dữ liệu từ Câu 1 và Câu 2 (Nghiên cứu thuần tập về hút thuốc và ung thư phổi), hãy tính Nguy cơ quy gán (Attributable Risk - AR) hay Hiệu số nguy cơ (Risk Difference) của ung thư phổi do hút thuốc lá.

• A. 1.25%
• B. 7.5%
• C. Khoảng 6.67%
• D. 9.0

Câu 27: Nguy cơ quy gán (AR) khoảng 6.67% trong nghiên cứu ở Câu 26 có ý nghĩa là gì?

• A. Hút thuốc lá làm tăng nguy cơ mắc ung thư phổi lên 6.67 lần.
• B. 6.67% dân số mắc ung thư phổi do hút thuốc.
• C. Nguy cơ mắc ung thư phổi ở người không hút thuốc là 6.67%.
• D. Trong nhóm người hút thuốc, khoảng 6.67% số ca ung thư phổi có thể là do hút thuốc lá.

Câu 28: Trong trường hợp nào Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) là một ước tính tốt cho Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR)?

• A. Khi bệnh đang nghiên cứu là bệnh hiếm gặp.
• B. Khi nghiên cứu được thực hiện trên dân số lớn.
• C. Khi yếu tố phơi nhiễm rất phổ biến trong dân số.
• D. Trong mọi trường hợp nghiên cứu bệnh chứng.

Câu 29: Để nghiên cứu các yếu tố nguy cơ của một bệnh hiếm gặp (ví dụ: một loại ung thư rất hiếm), loại hình thiết kế nghiên cứu nào thường hiệu quả nhất?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên (RCT)

Câu 30: Để ước tính gánh nặng hiện tại của một bệnh mãn tính (ví dụ: bệnh tiểu đường type 2) trong một cộng đồng nhằm mục đích lập kế hoạch y tế, chỉ số nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
• B. Tỷ lệ mới mắc (Incidence)
• C. Tỷ số chênh (Odds Ratio)
• D. Nguy cơ tương đối (Relative Risk)

Câu 1: Biểu đồ cột dưới đây thể hiện số lượng khách du lịch quốc tế đến Việt Nam trong 4 quý của năm 2023 (đơn vị: nghìn lượt khách):
Quý 1: 1.500
Quý 2: 2.100
Quý 3: 2.800
Quý 4: 3.600
Dựa vào biểu đồ, nhận định nào sau đây là ĐÚNG?

• A. Số lượng khách du lịch giảm dần qua các quý.
• B. Quý 2 có số lượng khách du lịch cao nhất năm.
• C. Số lượng khách du lịch tăng đều qua các quý.
• D. Tổng số khách du lịch cả năm vượt quá 10 triệu lượt.

Câu 2: Một công ty có doanh thu quý 1 là 500 tỷ đồng. Doanh thu quý 2 tăng 20% so với quý 1. Doanh thu quý 3 giảm 10% so với quý 2. Doanh thu quý 4 tăng 15% so với quý 3. Tính doanh thu quý 4 của công ty.

• A. 550 tỷ đồng
• B. 585 tỷ đồng
• C. 600 tỷ đồng
• D. 621 tỷ đồng

Câu 3: Đọc đoạn văn sau:

• A. Kết quả học tập của học sinh.
• B. Thời gian sử dụng mạng xã hội.
• C. Mối tương quan nghịch.
• D. Nhà nghiên cứu.

Câu 4: Một báo cáo cho biết:

• A. Nhầm lẫn tương quan với nhân quả.
• B. Thiếu dữ liệu thống kê.
• C. Không xem xét yếu tố thời gian.
• D. Kết luận quá vội vàng.

Câu 5: Theo nguyên lý kinh tế cơ bản, khi cung một mặt hàng không đổi nhưng cầu về mặt hàng đó tăng lên, điều gì có khả năng xảy ra với giá của mặt hàng đó trên thị trường?

• A. Giá sẽ giảm.
• B. Giá sẽ giữ nguyên.
• C. Giá có khả năng tăng lên.
• D. Không thể dự đoán được.

Câu 6: Bảng dữ liệu sau thể hiện số lượng cây được trồng bởi 4 nhóm học sinh trong một dự án:
Nhóm A: 120 cây
Nhóm B: 95 cây
Nhóm C: 150 cây
Nhóm D: 110 cây
Nhóm nào đã trồng được số lượng cây GẦN BẰNG với số cây trung bình mỗi nhóm trồng được?

• A. Nhóm A
• B. Nhóm B
• C. Nhóm C
• D. Nhóm D

Câu 7: Biểu đồ tròn thể hiện phân bổ ngân sách hàng tháng của một gia đình 20 triệu đồng như sau:
Ăn uống: 40%
Thuê nhà: 25%
Đi lại: 10%
Giáo dục: 15%
Tiết kiệm/Khác: 10%
Số tiền gia đình này dành cho giáo dục mỗi tháng là bao nhiêu?

• A. 2.000.000 đồng
• B. 2.500.000 đồng
• C. 3.000.000 đồng
• D. 4.000.000 đồng

Câu 8: Quy trình xử lý nước thải thông thường bao gồm các bước: Lắng cát -> Bể điều hòa -> Bể sinh học -> Lắng bùn -> Khử trùng -> Xả ra môi trường. Nếu bể sinh học gặp sự cố và không hoạt động hiệu quả, bước tiếp theo nào trong quy trình sẽ bị ảnh hưởng trực tiếp và nghiêm trọng nhất về mặt chất lượng nước?

• A. Lắng cát
• B. Lắng bùn và Khử trùng
• C. Bể điều hòa
• D. Xả ra môi trường

Câu 9: Một khảo sát nhỏ về sở thích đọc sách của 10 học sinh cho kết quả:
- 6 học sinh thích truyện tranh
- 4 học sinh thích tiểu thuyết
- 3 học sinh thích sách khoa học
- 2 học sinh thích cả truyện tranh và tiểu thuyết
- 1 học sinh thích cả truyện tranh và sách khoa học
- 0 học sinh thích cả tiểu thuyết và sách khoa học
- 0 học sinh thích cả ba loại
Nhận định nào sau đây có thể ĐÚNG dựa trên dữ liệu khảo sát này (lưu ý đây chỉ là khảo sát nhỏ)?

• A. Mỗi học sinh chỉ thích duy nhất một loại sách.
• B. Có học sinh thích nhiều hơn một loại sách.
• C. Không có học sinh nào thích truyện tranh.
• D. Tất cả học sinh đều thích ít nhất hai loại sách.

Câu 10: Một nhóm làm việc cần chọn ra một giải pháp từ ba phương án A, B, C dựa trên hai tiêu chí: Chi phí (thấp nhất là tốt nhất) và Hiệu quả (cao nhất là tốt nhất). Điểm đánh giá (thang 1-5, 5 là tốt nhất) như sau:
Phương án A: Chi phí 4, Hiệu quả 3
Phương án B: Chi phí 2, Hiệu quả 4
Phương án C: Chi phí 5, Hiệu quả 2
Nếu nhóm quyết định ưu tiên Hiệu quả hơn Chi phí (ví dụ: Hiệu quả gấp đôi Chi phí về độ quan trọng), phương án nào có khả năng được chọn?

• A. Phương án A
• B. Phương án B
• C. Phương án C
• D. Cả ba phương án đều như nhau.

Câu 11: Phân tích mối quan hệ trong câu:

• A. Nhân - Quả
• B. So sánh - Đối chiếu
• C. Tổng thể - Bộ phận
• D. Song song - Đồng đẳng

Câu 12: Câu nói:

• A. Học sinh A đã chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi.
• B. Kỳ thi đại học năm nay sẽ dễ hơn năm trước.
• C. Việc là học sinh giỏi nhất trường đảm bảo sẽ đỗ đại học.
• D. Tất cả học sinh giỏi nhất trường đều đỗ đại học.

Câu 13: Một nhà sinh vật học tìm thấy một loài thực vật mới. Loài này có rễ chùm, thân cỏ mềm, lá song song và hoa có 3 cánh. Dựa trên các đặc điểm này, loài thực vật này có thể được phân loại vào nhóm nào?

• A. Thực vật Một lá mầm (Monocotyledon)
• B. Thực vật Hai lá mầm (Dicotyledon)
• C. Thực vật Hạt trần (Gymnosperm)
• D. Thực vật Không mạch (Non-vascular plants)

Câu 14: Bạn cần thu thập ý kiến đa dạng từ một nhóm lớn người về một vấn đề xã hội nhạy cảm. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây thường được xem là hiệu quả nhất để khuyến khích sự trung thực và đảm bảo tính ẩn danh cho người tham gia?

• A. Phỏng vấn trực tiếp từng người.
• B. Tổ chức buổi thảo luận nhóm.
• C. Quan sát hành vi của nhóm người đó.
• D. Phát phiếu khảo sát ẩn danh trên diện rộng.

Câu 15: Đọc hai đoạn thông tin sau:
Đoạn 1:

• A. Sử dụng năng lượng hóa thạch góp phần làm tăng các hiện tượng thời tiết cực đoan.
• B. Tất cả các hiện tượng thời tiết cực đoan đều do con người gây ra.
• C. Chỉ có bão và lũ lụt là hậu quả của biến đổi khí hậu.
• D. Biến đổi khí hậu không liên quan đến năng lượng hóa thạch.

Câu 16: Một lớp học có 30 học sinh. Kết quả bài kiểm tra Toán cho thấy điểm trung bình của cả lớp là 7.5. Tổng điểm của 20 học sinh đầu tiên là 150. Tính điểm trung bình của 10 học sinh còn lại.

• A. 7.0
• B. 7.25
• C. 7.5
• D. 8.0

Câu 17: Một nghiên cứu tuyên bố rằng

• A. Tuyên bố này chắc chắn đúng vì có nghiên cứu khoa học chứng minh.
• B. Tuyên bố này cần được kiểm chứng thêm bằng các nghiên cứu quy mô lớn hơn và có đối chứng.
• C. Tuyên bố này chắc chắn sai vì không có cơ sở khoa học.
• D. Kích thước mẫu không quan trọng, chỉ cần có nghiên cứu là đủ.

Câu 18: Áp dụng nguyên tắc "có đi có lại" (reciprocity) trong giao tiếp. Nếu bạn muốn nhận được sự giúp đỡ từ người khác trong tương lai, hành động nào sau đây phù hợp nhất với nguyên tắc này?

• A. Chỉ nhờ người khác giúp đỡ mình.
• B. Tránh nhờ vả người khác để không nợ ai.
• C. Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn.
• D. Chỉ giúp đỡ những người đã giúp đỡ mình trước đó.

Câu 19: Lập luận:

• A. Phủ định tiền đề.
• B. Khẳng định hậu quả.
• C. Ngụy biện công kích cá nhân.
• D. Lập luận vòng quanh.

Câu 20: Sơ đồ đơn giản mô tả quá trình học tập:
Đầu vào (Input) -> Xử lý (Processing) -> Đầu ra (Output)
Trong sơ đồ này, "Xử lý" đại diện cho điều gì trong quá trình học của học sinh?

• A. Quá trình hiểu, phân tích, ghi nhớ và kết nối thông tin.
• B. Thông tin từ sách giáo khoa hoặc bài giảng.
• C. Kết quả bài kiểm tra hoặc bài tập.
• D. Môi trường học tập xung quanh.

Câu 21: Dựa trên xu hướng dân số già hóa đang diễn ra ở nhiều quốc gia, dự báo nào sau đây có khả năng xảy ra trong tương lai gần?

• A. Tỷ lệ sinh sẽ tăng đột ngột.
• B. Lực lượng lao động trẻ sẽ tăng mạnh.
• C. Nhu cầu về giáo dục mầm non sẽ tăng cao.
• D. Nhu cầu về dịch vụ y tế và chăm sóc người cao tuổi sẽ tăng.

Câu 22: Phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận xã hội thường bao gồm các phần chính nào?

• A. Giới thiệu, Nội dung chính, Tổng kết.
• B. Mở bài, Thân bài, Kết bài.
• C. Đặt vấn đề, Giải quyết vấn đề, Đề xuất.
• D. Mở đầu, Phát triển, Kết luận.

Câu 23: Một dự án xây dựng công trình công cộng đang được xem xét. Tiêu chí đánh giá bao gồm: Chi phí xây dựng, Thời gian hoàn thành, Tác động môi trường (càng ít càng tốt), và Lợi ích cộng đồng (càng nhiều càng tốt). Nếu hai dự án có Chi phí và Thời gian tương đương, nhưng Dự án A có Tác động môi trường thấp hơn và Lợi ích cộng đồng cao hơn Dự án B, thì dựa trên các tiêu chí này, nhận xét nào hợp lý?

• A. Dự án A tốt hơn Dự án B.
• B. Dự án B tốt hơn Dự án A.
• C. Hai dự án này tương đương nhau.
• D. Không đủ thông tin để so sánh.

Câu 24: Một đoạn văn bản mô tả tình hình kinh tế địa phương. Để hiểu rõ hơn về thực trạng việc làm, bạn cần tìm kiếm thông tin cụ thể nào trong đoạn văn (hoặc các nguồn liên quan được đề cập)?

• A. Tổng sản phẩm địa phương (GRDP).
• B. Tỷ lệ lạm phát.
• C. Tỷ lệ thất nghiệp hoặc số lượng việc làm mới tạo ra.
• D. Ngân sách chi tiêu công cộng.

Câu 25: Trong chuỗi phản ứng đơn giản: A -> B -> C. Nếu quá trình chuyển hóa từ A sang B bị chậm lại đáng kể, điều gì có khả năng xảy ra với lượng chất C được tạo ra trong cùng một khoảng thời gian?

• A. Lượng chất C sẽ tăng lên.
• B. Lượng chất C có khả năng giảm đi.
• C. Lượng chất C sẽ không thay đổi.
• D. Chỉ có lượng chất A bị ảnh hưởng.

Câu 26: Một nhóm học sinh đề xuất giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học bằng cách cấm hoàn toàn việc sử dụng chai nhựa dùng một lần. Đánh giá tính khả thi của giải pháp này dựa trên thực tế.

• A. Hoàn toàn khả thi và dễ thực hiện.
• B. Không khả thi vì không ai tuân thủ.
• C. Khó khả thi nếu không có giải pháp thay thế và sự chuẩn thuận từ tất cả các bên liên quan.
• D. Chỉ khả thi ở các trường quốc tế.

Câu 27: Một bài báo có tiêu đề

• A. Các nhà phát triển mạng xã hội để khuyến khích họ tạo ra ứng dụng gây nghiện hơn.
• B. Các chuyên gia công nghệ để họ nghiên cứu cách tăng thời gian sử dụng mạng xã hội.
• C. Thanh thiếu niên để khuyến khích họ sử dụng mạng xã hội nhiều hơn.
• D. Phụ huynh, giáo viên hoặc thanh thiếu niên để nâng cao nhận thức về tác động tiêu cực của mạng xã hội.

Câu 28: Một cửa hàng bán quần áo ghi nhận doanh thu trong 5 ngày liên tiếp là: 15 triệu, 18 triệu, 12 triệu, 20 triệu, 15 triệu đồng. Doanh thu trung bình mỗi ngày của cửa hàng trong 5 ngày này là bao nhiêu?

• A. 15 triệu đồng
• B. 16 triệu đồng
• C. 17 triệu đồng
• D. 18 triệu đồng

Câu 29: Cho dãy số: 2, 4, 8, 16, ... Số tiếp theo trong dãy theo quy luật logic nhất là số nào?

• A. 20
• B. 24
• C. 28
• D. 32

Câu 30: Bạn quan sát thấy số lượng chim bồ câu trong công viên tăng lên đáng kể vào mỗi buổi chiều. Để hiểu rõ hơn nguyên nhân của hiện tượng này, câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu?

• A. Loài chim bồ câu này có nguồn gốc từ đâu?
• B. Chim bồ câu có tuổi thọ trung bình là bao nhiêu?
• C. Có hoạt động nào diễn ra trong công viên vào buổi chiều thu hút chim bồ câu không?
• D. Số lượng chim bồ câu trên toàn thành phố là bao nhiêu?

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa nỗi nhớ da diết trong tâm trạng nhân vật trữ tình?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xác định

• A. Phong cách nghệ thuật độc đáo của tác giả.
• B. Tâm trạng và cảm xúc chủ đạo của nhân vật chính.
• C. Vấn đề, hiện tượng đời sống chính mà tác phẩm đề cập đến.
• D. Kết cấu và bố cục chặt chẽ của câu chuyện.

Câu 3: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa một tác phẩm văn học mang tính

• A. Cách phản ánh hiện thực: Hiện thực chú trọng tái hiện chân thực, lãng mạn chú trọng thể hiện cảm xúc chủ quan, lý tưởng hóa.
• B. Thể loại sử dụng: Hiện thực chỉ dùng văn xuôi, lãng mạn chỉ dùng thơ.
• C. Đối tượng miêu tả: Hiện thực chỉ viết về người nghèo khổ, lãng mạn chỉ viết về tầng lớp thượng lưu.
• D. Ngôn ngữ: Hiện thực dùng ngôn ngữ bình dân, lãng mạn dùng ngôn ngữ bác học.

Câu 4: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh vật, nếu tác giả sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm và các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác...), điều đó chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Chứng tỏ tác giả có vốn từ phong phú.
• C. Gây khó khăn cho người đọc trong việc hình dung.
• D. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận cảnh vật một cách sống động.

Câu 5: Phân tích vai trò của yếu tố không gian và thời gian trong việc xây dựng bối cảnh cho một tác phẩm tự sự (ví dụ: truyện ngắn, tiểu thuyết).

• A. Chỉ đơn thuần là nơi chốn và lúc xảy ra câu chuyện, không có vai trò gì đặc biệt.
• B. Tạo bối cảnh cho sự kiện và hành động của nhân vật, góp phần thể hiện chủ đề và không khí tác phẩm.
• C. Chỉ quan trọng trong các tác phẩm lịch sử, không quan trọng trong tác phẩm hiện đại.
• D. Là yếu tố quyết định duy nhất tính cách của nhân vật.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ngôi thứ ba hạn tri, giúp người đọc hiểu rõ hơn suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật
• B. Ngôi thứ nhất, tạo cảm giác trực tiếp, chân thực.
• C. Ngôi thứ ba toàn tri, cho phép tác giả biết hết mọi điều về tất cả nhân vật.
• D. Góc nhìn khách quan, chỉ miêu tả hành động bên ngoài.

Câu 7: Một bài thơ trữ tình thường tập trung thể hiện điều gì là chính yếu?

• A. Diễn biến phức tạp của một câu chuyện hoặc sự kiện.
• B. Tính cách và hành động của các nhân vật.
• C. Thế giới nội tâm, tâm trạng, cảm xúc của chủ thể trữ tình.
• D. Phản ánh chân thực các vấn đề xã hội đương thời.

Câu 8: Trong văn xuôi tự sự, tình huống truyện là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.
• B. Chỉ là đoạn kết của câu chuyện.
• C. Là lời giới thiệu về các nhân vật.
• D. Là hoàn cảnh, sự kiện có ý nghĩa, giúp bộc lộ tính cách nhân vật, mâu thuẫn và chủ đề tác phẩm.

Câu 9: Khi đọc một đoạn văn nghị luận, làm thế nào để xác định được luận điểm chính của người viết?

• A. Tìm câu hoặc đoạn văn thể hiện ý kiến, quan điểm chính, xuyên suốt mà các phần khác trong bài phục vụ để làm sáng tỏ hoặc chứng minh.
• B. Chỉ cần đọc lướt qua các ví dụ minh họa.
• C. Xác định tên tác giả và năm xuất bản.
• D. Đếm số lượng đoạn văn trong bài.

Câu 10: Phép đối (còn gọi là tiểu đối hoặc đối ý, đối thanh) trong thơ hoặc văn xuôi có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Kéo dài câu văn, câu thơ.
• B. Tạo sự cân đối, nhấn mạnh ý nghĩa, làm nổi bật tương quan giữa các đối tượng được nói đến.
• C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
• D. Chỉ có tác dụng về mặt âm thanh, không có ý nghĩa nội dung.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ẩn dụ, gợi cảm giác nguy hiểm.
• B. Nhân hóa, gợi cảm giác sợ hãi.
• C. So sánh, gợi cảm giác êm dịu, bình yên.
• D. Hoán dụ, gợi cảm giác dữ dội.

Câu 12: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, việc chú ý đến

• A. Tính cách, thân phận, trình độ văn hóa và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• B. Cốt truyện chính của tác phẩm.
• C. Quan điểm chính trị của tác giả.
• D. Bối cảnh lịch sử cụ thể mà câu chuyện diễn ra.

Câu 13: Yếu tố nào sau đây không phải là thành phần cốt lõi thường có trong một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Luận điểm (ý kiến, quan điểm).
• B. Luận cứ (lý lẽ và dẫn chứng).
• C. Lập luận (cách trình bày, sắp xếp luận cứ).
• D. Lời kể chi tiết về cuộc đời riêng của tác giả.

Câu 14: Đọc đoạn thơ:

• A. So sánh và nhân hóa.
• B. Điệp ngữ và ẩn dụ.
• C. Hoán dụ và nói quá.
• D. Liệt kê và chơi chữ.

Câu 15: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc chú ý đến

• A. Chỉ là yếu tố hình thức, không liên quan đến nội dung.
• B. Giúp đếm được số chữ trong mỗi dòng.
• C. Cho biết tác giả có dùng vần hay không.
• D. Góp phần thể hiện cảm xúc, gợi tả trạng thái, sự vật, và nhấn mạnh ý nghĩa.

Câu 16: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất giữa một đoạn văn

• A. Miêu tả dùng nhiều tính từ, tự sự dùng nhiều động từ.
• B. Miêu tả tái hiện đặc điểm, hình ảnh; tự sự kể lại sự việc, hành động.
• C. Miêu tả chỉ viết về cảnh vật, tự sự chỉ viết về con người.
• D. Miêu tả có vần điệu, tự sự không có vần điệu.

Câu 17: Khi viết một bài văn phân tích, việc trích dẫn trực tiếp (nguyên văn) từ tác phẩm cần đảm bảo nguyên tắc nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt.
• B. Chỉ cần trích dẫn mà không cần giải thích.
• C. Trích dẫn phải tiêu biểu, chính xác và cần kèm theo phân tích, bình luận để làm rõ luận điểm.
• D. Trích dẫn bất kỳ đoạn nào mình thích.

Câu 18: Đọc câu văn sau:

• A. Nhân hóa, làm cảnh vật trở nên sống động.
• B. Điệp ngữ, nhấn mạnh sự lặp lại.
• C. Hoán dụ, gợi liên tưởng gần gũi.
• D. So sánh, nhấn mạnh sự tàn khốc, chết chóc.

Câu 19: Trong một bài thơ, việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ (câu hỏi không nhằm mục đích tìm câu trả lời mà để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ) chủ yếu có tác dụng gì?

• A. Yêu cầu người đọc trả lời câu hỏi.
• B. Nhấn mạnh cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của chủ thể trữ tình, gây ấn tượng mạnh cho người đọc.
• C. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là một cách đặt câu.

Câu 20: Phân tích

• A. Ngôn ngữ độc thoại, hành động, ngôn ngữ đối thoại và miêu tả nội tâm (trực tiếp hoặc gián tiếp qua cảnh vật).
• B. Chỉ cần đọc lời giới thiệu của tác giả.
• C. Chỉ cần nhìn vào tên của nhân vật.
• D. Chỉ cần biết bối cảnh lịch sử của tác phẩm.

Câu 21: Khi viết một đoạn văn so sánh hai nhân vật trong tác phẩm văn học, cấu trúc nào sau đây là hợp lý nhất để đảm bảo sự rõ ràng và thuyết phục?

• A. Trình bày hết về nhân vật A, sau đó trình bày hết về nhân vật B.
• B. Chỉ nói về điểm giống nhau của hai nhân vật.
• C. So sánh lần lượt từng tiêu chí (ví dụ: hoàn cảnh, tính cách) ở cả hai nhân vật, sau đó nhận xét chung.
• D. Chỉ đưa ra nhận xét chung mà không cần so sánh cụ thể.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:

• A. Mùa thu
• B. Mùa đông
• C. Mùa hè
• D. Mùa xuân

Câu 23: Trong một bài thơ trữ tình, vần (sự lặp lại âm thanh ở cuối dòng thơ) có vai trò gì đối với cảm xúc và nhịp điệu của bài thơ?

• A. Không có vai trò gì ngoài việc trang trí.
• B. Chỉ để làm cho bài thơ dài hơn.
• C. Giúp bài thơ có nhiều hình ảnh hơn.
• D. Tạo nhạc điệu, âm hưởng, liên kết các dòng thơ và góp phần thể hiện cảm xúc.

Câu 24: Khi đánh giá

• A. Giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và tư tưởng của tác phẩm.
• B. Số lượng trang và kích thước chữ.
• C. Bìa sách có đẹp hay không.
• D. Tên tác giả có nổi tiếng hay không.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ẩn dụ, làm giảm nhẹ tính chất.
• B. So sánh, nhấn mạnh độ sáng và có thể gợi cảm xúc mạnh mẽ.
• C. Nhân hóa, làm đôi mắt biết suy nghĩ.
• D. Hoán dụ, chỉ một phần để nói về cái toàn thể.

Câu 26: Trong một bài văn nghị luận,

• A. Làm cho bài văn dài thêm.
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• C. Làm sáng tỏ, minh họa và tăng tính thuyết phục cho luận điểm.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.

Câu 27: Đọc đoạn thơ:

• A. Tái hiện chân thực và cụ thể đặc điểm của cảnh vật mùa thu, góp phần tạo không khí tĩnh lặng, cô quạnh.
• B. Làm cho câu thơ có nhiều vần hơn.
• C. Chứng tỏ tác giả rất yêu thích câu cá.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt ngoài việc đủ số tiếng trong câu thơ.

Câu 28: Khi phân tích

• A. Giá tiền của cuốn sách.
• B. Số lượng chương mục trong tác phẩm.
• C. Tên nhà xuất bản.
• D. Nội dung, chủ đề, tư tưởng và cảm hứng chủ đạo của toàn bộ tác phẩm.

Câu 29: Trong văn học,

• A. Là hình ảnh mang ý nghĩa khái quát, biểu trưng, gợi nhiều liên tưởng sâu sắc hơn hình ảnh thông thường.
• B. Là hình ảnh chỉ có trong thơ, không có trong văn xuôi.
• C. Là hình ảnh chỉ mang ý nghĩa duy nhất, cố định.
• D. Là tên gọi khác của biện pháp so sánh.

Câu 30: Khi viết một đoạn văn trình bày quan điểm về một vấn đề xã hội, để tăng tính thuyết phục, ngoài việc đưa ra luận điểm và dẫn chứng, người viết cần lưu ý điều gì về

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.
• B. Sắp xếp các luận điểm, luận cứ theo một trình tự logic, chặt chẽ, có sự liên kết giữa các ý.
• C. Lặp lại luận điểm chính nhiều lần trong bài.
• D. Chỉ cần đưa ra dẫn chứng mà không cần giải thích mối liên hệ với luận điểm.

Câu 1: Một nghiên cứu theo dõi 1000 người trưởng thành không hút thuốc và 1000 người trưởng thành hút thuốc trong vòng 5 năm để xem xét sự phát triển của bệnh ung thư phổi. Sau 5 năm, có 15 trường hợp ung thư phổi mới trong nhóm không hút thuốc và 150 trường hợp mới trong nhóm hút thuốc. Số đo nào sau đây phản ánh tốt nhất nguy cơ mắc bệnh mới trong từng nhóm trong giai đoạn nghiên cứu?

• A. Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
• B. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence)
• C. Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate)
• D. Nguy cơ tương đối (Relative Risk)

Câu 2: Dựa trên dữ liệu ở Câu 1, hãy tính Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) bệnh ung thư phổi trong nhóm hút thuốc sau 5 năm.

• A. 1.5%
• B. 7.5%
• C. 15.0%
• D. 30.0%

Câu 3: Một cuộc khảo sát được thực hiện tại một trường học vào một ngày cụ thể để xác định số lượng học sinh đang bị cúm. Kết quả cho thấy có 50 học sinh bị cúm trong tổng số 1000 học sinh. Số đo nào sau đây mô tả tình hình dịch tễ học này?

• A. Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence)
• B. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence)
• C. Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate)
• D. Tỷ lệ tử vong (Mortality Rate)

Câu 4: Dựa trên dữ liệu ở Câu 3, Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence) của bệnh cúm tại trường học vào ngày khảo sát là bao nhiêu?

• A. 0.5%
• B. 1%
• C. 2%
• D. 5%

Câu 5: Các nhà nghiên cứu muốn điều tra mối liên hệ giữa việc sử dụng điện thoại di động (phơi nhiễm) và u não (bệnh). Họ bắt đầu bằng cách xác định một nhóm người đã được chẩn đoán mắc u não và một nhóm người không mắc u não nhưng có đặc điểm tương tự (tuổi, giới tính...). Sau đó, họ hỏi về tiền sử sử dụng điện thoại di động của cả hai nhóm. Loại hình thiết kế nghiên cứu nào đang được mô tả?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng (Clinical Trial)

Câu 6: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên hệ giữa hút thuốc và ung thư phổi, dữ liệu được thu thập như sau:
- Nhóm ca bệnh (ung thư phổi): 100 người, trong đó 80 người hút thuốc.
- Nhóm chứng (không ung thư phổi): 200 người, trong đó 50 người hút thuốc.
Hãy tính Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) của việc hút thuốc liên quan đến ung thư phổi từ dữ liệu này.

• A. 4.0
• B. 8.0
• C. 12.0
• D. 16.0

Câu 7: Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) bằng 12.0 trong nghiên cứu ở Câu 6 có ý nghĩa là gì?

• A. Những người hút thuốc có nguy cơ mắc ung thư phổi cao hơn 12 lần.
• B. 12% số người hút thuốc sẽ mắc ung thư phổi.
• C. Nguy cơ mắc ung thư phổi ở người hút thuốc bằng 12 lần nguy cơ ở người không hút thuốc.
• D. Tỷ lệ chênh (odds) của việc hút thuốc ở nhóm bệnh cao gấp 12 lần so với nhóm chứng.

Câu 8: Trong một nghiên cứu thuần tập (Cohort study), Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) được tính là 0.5. Kết quả này có ý nghĩa gì?

• A. Nhóm phơi nhiễm có nguy cơ mắc bệnh thấp hơn 50% so với nhóm không phơi nhiễm.
• B. Nhóm phơi nhiễm có nguy cơ mắc bệnh cao hơn 50% so với nhóm không phơi nhiễm.
• C. Có 0.5 trường hợp bệnh mới trong nhóm phơi nhiễm cho mỗi trường hợp bệnh mới trong nhóm không phơi nhiễm.
• D. Mối liên hệ giữa phơi nhiễm và bệnh là không đáng kể.

Câu 9: Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của một bệnh trong một quần thể thường cao hơn Tỷ lệ mới mắc (Incidence Rate) nếu:

• A. Bệnh có thời gian mắc ngắn.
• B. Tỷ lệ tử vong do bệnh cao.
• C. Bệnh kéo dài trong một thời gian dài.
• D. Bệnh chỉ ảnh hưởng đến một nhóm tuổi nhất định.

Câu 10: Một nghiên cứu được thực hiện bằng cách thu thập dữ liệu về tình trạng hút thuốc và tình trạng mắc bệnh tim mạch của một nhóm người tại cùng một thời điểm. Mục tiêu là mô tả gánh nặng bệnh tật và phơi nhiễm trong quần thể đó. Loại hình thiết kế nghiên cứu nào phù hợp nhất?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Nghiên cứu can thiệp (Intervention study)

Câu 11: Ưu điểm chính của nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study) so với nghiên cứu thuần tập (Cohort study) là gì?

• A. Hiệu quả hơn cho các bệnh hiếm gặp hoặc có thời gian ủ bệnh dài.
• B. Có thể tính trực tiếp tỷ lệ mới mắc và nguy cơ tương đối.
• C. Giảm thiểu nguy cơ sai lệch do nhớ lại (recall bias).
• D. Chứng minh mối quan hệ nhân quả rõ ràng hơn.

Câu 12: Nhược điểm chính của nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study) trong việc xác định mối quan hệ nhân quả giữa phơi nhiễm và bệnh là gì?

• A. Chi phí cao và tốn thời gian.
• B. Khó thực hiện với các quần thể lớn.
• C. Không thể ước tính tỷ lệ hiện mắc.
• D. Khó xác định liệu phơi nhiễm xảy ra trước hay sau khi mắc bệnh.

Câu 13: Khi tính Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate), mẫu số (denominator) thường là:

• A. Tổng số người trong quần thể tại thời điểm khảo sát.
• B. Tổng thời gian-người có nguy cơ trong giai đoạn nghiên cứu.
• C. Tổng số ca bệnh mới mắc trong giai đoạn nghiên cứu.
• D. Tổng số người không mắc bệnh ban đầu.

Câu 14: Một nhà dịch tễ học đang điều tra sự bùng phát của một bệnh hiếm gặp trong một thành phố. Bệnh này có thời gian ủ bệnh ngắn và diễn biến nhanh. Loại hình thiết kế nghiên cứu nào phù hợp nhất để nhanh chóng xác định các yếu tố nguy cơ tiềm ẩn?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Báo cáo ca bệnh (Case Report)

Câu 15: Điều nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence)?

• A. Là một tỷ lệ (proportion).
• B. Đo lường nguy cơ mắc bệnh trong một khoảng thời gian xác định.
• C. Tính đến thời gian theo dõi khác nhau của mỗi cá nhân.
• D. Mẫu số là số người có nguy cơ lúc bắt đầu nghiên cứu.

Câu 16: Trong một nghiên cứu thuần tập, 500 người không phơi nhiễm và 500 người phơi nhiễm được theo dõi. Sau 3 năm, có 20 ca bệnh ở nhóm không phơi nhiễm và 80 ca bệnh ở nhóm phơi nhiễm. Nguy cơ tuyệt đối (Absolute Risk) mắc bệnh ở nhóm phơi nhiễm là bao nhiêu?

• A. 4%
• B. 8%
• C. 10%
• D. 16%

Câu 17: Dựa trên dữ liệu ở Câu 16, hãy tính Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của việc phơi nhiễm liên quan đến bệnh.

• A. 0.25
• B. 4.0
• C. 60
• D. Không thể tính được RR từ dữ liệu này.

Câu 18: Một nghiên cứu cho thấy Nguy cơ tương đối (Relative Risk) của việc sử dụng một loại thuốc nhất định liên quan đến một tác dụng phụ là 0.8. Điều này có nghĩa là:

• A. Những người sử dụng thuốc có nguy cơ mắc tác dụng phụ thấp hơn 20% so với người không sử dụng thuốc.
• B. Những người sử dụng thuốc có nguy cơ mắc tác dụng phụ cao hơn 80% so với người không sử dụng thuốc.
• C. Tỷ lệ chênh (odds) mắc tác dụng phụ ở nhóm sử dụng thuốc bằng 0.8 lần so với nhóm không sử dụng thuốc.
• D. Mối liên hệ giữa việc sử dụng thuốc và tác dụng phụ là rất mạnh.

Câu 19: Trong một nghiên cứu bệnh chứng, Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) được tính là 1.0. Điều này có ý nghĩa là:

• A. Phơi nhiễm là yếu tố nguy cơ mạnh cho bệnh.
• B. Không có mối liên hệ giữa phơi nhiễm và bệnh trong quần thể nghiên cứu.
• C. Phơi nhiễm là yếu tố bảo vệ chống lại bệnh.
• D. Kết quả không có ý nghĩa thống kê.

Câu 20: Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) bị ảnh hưởng bởi các yếu tố nào sau đây?

• A. Chỉ tỷ lệ mắc mới (Incidence).
• B. Chỉ thời gian mắc bệnh (Duration).
• C. Chỉ tỷ lệ tử vong do bệnh.
• D. Tỷ lệ mắc mới, thời gian mắc bệnh, tỷ lệ tử vong và khả năng phục hồi.

Câu 21: Một nghiên cứu thuần tập (Cohort study) đặc biệt phù hợp để nghiên cứu:

• A. Phơi nhiễm hiếm gặp nhưng bệnh thường gặp.
• B. Bệnh hiếm gặp nhưng phơi nhiễm thường gặp.
• C. Bệnh và phơi nhiễm đều hiếm gặp.
• D. Chỉ mô tả đặc điểm của quần thể tại một thời điểm.

Câu 22: Sai lệch nhớ lại (Recall Bias) là một vấn đề tiềm ẩn nghiêm trọng trong loại hình nghiên cứu nào sau đây?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT)

Câu 23: Một thành phố có dân số 100.000 người vào ngày 1/1/2023. Trong năm 2023, có 2000 trường hợp mới mắc bệnh X được ghi nhận. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) của bệnh X trong năm 2023 là bao nhiêu? (Giả sử không có thay đổi đáng kể về dân số hoặc di cư trong năm và mọi người đều có nguy cơ ban đầu).

• A. 2%
• B. 20 trên 1000 dân
• C. 0.02 người/năm
• D. Không thể tính được nếu không biết số người tử vong.

Câu 24: Sự khác biệt cơ bản giữa Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) và Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate) nằm ở:

• A. Loại quần thể được nghiên cứu.
• B. Việc đo lường phơi nhiễm.
• C. Cách tính mẫu số (denominator).
• D. Khả năng tính toán Nguy cơ tương đối.

Câu 25: Trong một nghiên cứu thuần tập về mối liên hệ giữa chế độ ăn nhiều chất béo và béo phì, các nhà nghiên cứu theo dõi 500 người có chế độ ăn nhiều chất béo trong 10 năm và ghi lại tổng cộng 4000 thời gian-người (person-years) theo dõi. Trong nhóm này, có 100 trường hợp béo phì mới xuất hiện. Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate) béo phì trong nhóm này là bao nhiêu?

• A. 2.5 trường hợp trên 100 người-năm
• B. 10 trường hợp trên 100 người-năm
• C. 20% trong 10 năm
• D. Không thể tính được nếu không biết số người không mắc bệnh.

Câu 26: Một bệnh có tỷ lệ mắc mới (Incidence) thấp nhưng tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) cao. Điều này gợi ý rằng:

• A. Bệnh rất dễ lây lan.
• B. Bệnh có tỷ lệ tử vong cao.
• C. Bệnh kéo dài trong một thời gian dài.
• D. Bệnh mới xuất hiện gần đây.

Câu 27: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên hệ giữa yếu tố X và bệnh Y, Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) được tính là 5.0. Điều này có nghĩa là:

• A. Nguy cơ mắc bệnh Y ở người phơi nhiễm X cao gấp 5 lần.
• B. Có 5% người phơi nhiễm X sẽ mắc bệnh Y.
• C. Yếu tố X làm tăng 5 lần khả năng mắc bệnh Y.
• D. Tỷ lệ chênh (odds) phơi nhiễm X ở nhóm bệnh Y cao gấp 5 lần so với nhóm chứng.

Câu 28: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu các yếu tố nguy cơ của một bệnh rất hiếm gặp (ví dụ: 1 trên 100.000 dân). Loại hình thiết kế nghiên cứu quan sát nào hiệu quả nhất để bắt đầu điều tra này?

• A. Nghiên cứu thuần tập tiến cứu (Prospective Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Nghiên cứu thuần tập hồi cứu (Retrospective Cohort study)

Câu 29: Khi một bệnh được chữa khỏi hoàn toàn hoặc bệnh nhân tử vong nhanh chóng sau khi mắc bệnh, điều này có xu hướng làm gì với Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của bệnh đó trong quần thể?

• A. Làm giảm Tỷ lệ hiện mắc.
• B. Làm tăng Tỷ lệ hiện mắc.
• C. Không ảnh hưởng đến Tỷ lệ hiện mắc.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến Tỷ lệ mới mắc.

Câu 30: Một nhà dịch tễ học muốn ước tính gánh nặng (số lượng ca bệnh hiện có) của bệnh tiểu đường trong một cộng đồng cụ thể vào đầu năm 2024. Loại hình nghiên cứu nào phù hợp nhất để đạt được mục tiêu này?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-Control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Nghiên cứu can thiệp (Intervention study)