Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 4: Một Số Vấn Đề Về Vi Phạm Pháp Luật Bảo Vệ Môi Trường

Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 4: Một Số Vấn Đề Về Vi Phạm Pháp Luật Bảo Vệ Môi Trường tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi phạm quy định về đa dạng sinh học

Vi phạm quy định về bảo tồn thiên nhiên

Vi phạm quy định về khai thác tài nguyên

Vi phạm quy định về quản lý chất thải và kiểm soát ô nhiễm

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại vi phạm điển hình dựa trên một hành động cụ thể. Xả thải không qua xử lý là hành vi trực tiếp gây ô nhiễm, thuộc nhóm vi phạm các quy định về xả thải gây ô nhiễm môi trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Ô nhiễm môi trường

Sự cố môi trường

Biến đổi khí hậu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết định nghĩa chính xác của một khái niệm cốt lõi trong bài học. Đây là định nghĩa trực tiếp về ô nhiễm môi trường theo Luật Bảo vệ môi trường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Ô nhiễm môi trường

Sự cố môi trường

An ninh môi trường

Câu hỏi đưa ra một tình huống cụ thể (mất rừng, mất đa dạng sinh học, xói mòn đất) và yêu cầu xác định khái niệm bao trùm. Sự suy giảm số lượng và chất lượng của các thành phần môi trường (rừng, đất, sinh vật) chính là biểu hiện của suy thoái môi trường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các hiện tượng tự nhiên như bão, lũ lụt

Sự gia tăng đột ngột của các loài sinh vật gây hại

Các hoạt động sản xuất, tiêu dùng và sinh hoạt thiếu bền vững của con người

Sự thay đổi quỹ đạo của Trái Đất quanh Mặt Trời

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân cốt lõi của các vấn đề môi trường. Mặc dù có nguyên nhân tự nhiên, nhưng các hoạt động thiếu kiểm soát và phát triển không bền vững của con người mới là tác nhân chính gây ra ô nhiễm và suy thoái ở quy mô lớn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào việc xử lý các vụ án hình sự về môi trường.

Đảm bảo môi trường hoàn toàn không bị tác động bởi con người.

Kiểm soát chặt chẽ việc xuất nhập khẩu các sản phẩm tái chế.

Hệ thống môi trường cân bằng, đảm bảo điều kiện sống và phát triển bền vững.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm an ninh môi trường. An ninh môi trường nhấn mạnh sự cân bằng của hệ thống môi trường để đảm bảo điều kiện sống và phát triển, liên quan trực tiếp đến sự ổn định và an toàn cho con người và sinh vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu và thiên tai

An ninh mạng và bảo mật thông tin

Dịch bệnh và an ninh lương thực

Di cư tự do do thiếu hụt tài nguyên

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố không thuộc nhóm các vấn đề chính liên quan đến an ninh môi trường. Các vấn đề như biến đổi khí hậu, thiên tai, dịch bệnh, di cư tự do, an ninh lương thực đều có liên hệ mật thiết. An ninh mạng là một lĩnh vực an ninh khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào việc xử phạt các hành vi gây ô nhiễm.

Chỉ bao gồm việc trồng cây xanh và làm sạch đường phố.

Phòng ngừa, hạn chế tác động xấu, ứng phó sự cố, khắc phục ô nhiễm và sử dụng hợp lý tài nguyên.

Chỉ liên quan đến việc nghiên cứu khoa học về môi trường.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phạm vi của hoạt động bảo vệ môi trường theo quy định pháp luật. Bảo vệ môi trường bao gồm cả phòng ngừa, ứng phó, khắc phục và sử dụng hợp lý tài nguyên, ứng phó biến đổi khí hậu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên tắc ưu tiên tái sử dụng

Nguyên tắc giảm thiểu chất thải tại nguồn

Nguyên tắc phân loại chất thải tại nguồn

Nguyên tắc xử lý chất thải đúng kỹ thuật, an toàn và có trách nhiệm

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về nguyên tắc quản lý chất thải vào một tình huống cụ thể. Chôn lấp chất thải nguy hại sai quy định là vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc quản lý chất thải an toàn và có trách nhiệm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng thuốc trừ sâu hóa học để diệt hết sâu bệnh.

Áp dụng các biện pháp canh tác bền vững, sử dụng phân bón hữu cơ thay thế.

Đốt rơm rạ sau thu hoạch để làm sạch đồng ruộng nhanh chóng.

Mở rộng diện tích canh tác bằng cách phá rừng.

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp phòng ngừa suy thoái đất trong nông nghiệp. Sử dụng phân bón hữu cơ và áp dụng các kỹ thuật canh tác bền vững giúp cải thiện cấu trúc đất, giảm phụ thuộc vào hóa chất, từ đó bảo vệ đất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiểm soát chặt chẽ các nguồn thải công nghiệp.

Tuyên truyền nâng cao ý thức cộng đồng về tiết kiệm nước.

Xả nước thải sinh hoạt chưa xử lý ra hệ thống thoát nước chung.

Tham gia hoạt động làm sạch sông, hồ.

Câu hỏi yêu cầu xác định hành vi tiêu cực đối với môi trường nước. Xả nước thải chưa qua xử lý là nguyên nhân trực tiếp và nghiêm trọng gây ô nhiễm nguồn nước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ gây ảnh hưởng đến các loài động vật hoang dã.

Chỉ làm giảm chất lượng đất nông nghiệp.

Chỉ dẫn đến các vụ kiện tụng dân sự đơn thuần.

Gây thiệt hại về kinh tế, ảnh hưởng sức khỏe cộng đồng, suy giảm an ninh môi trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hậu quả của vi phạm pháp luật môi trường. Các vi phạm này không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường mà còn gây ra thiệt hại về kinh tế, sức khỏe cộng đồng và mất an ninh trật tự.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phớt lờ vì đó không phải là việc của mình.

Thông báo cho cơ quan quản lý môi trường hoặc chính quyền địa phương.

Tự mình vào cơ sở đó để yêu cầu họ dừng lại.

Đăng thông tin lên mạng xã hội mà không báo cáo chính quyền.

Câu hỏi đặt ra một tình huống thực tế và yêu cầu áp dụng kiến thức về trách nhiệm công dân khi phát hiện vi phạm môi trường. Hành động đúng đắn là báo cáo vụ việc cho cơ quan chức năng có thẩm quyền để xử lý.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tai biến hoặc rủi ro gây ô nhiễm, suy thoái môi trường nghiêm trọng.

Hành vi xả thải vượt quá giới hạn cho phép một chút.

Việc không phân loại rác tại nguồn.

Tình trạng môi trường bị ô nhiễm nhẹ do sinh hoạt hàng ngày.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của sự cố môi trường. Đây là những tai biến hoặc rủi ro gây hậu quả xấu nghiêm trọng cho môi trường, thường xảy ra đột ngột.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ảnh hưởng cục bộ tại một điểm.

Hậu quả dễ dàng khắc phục.

Không liên quan đến các thành phần môi trường khác.

Có tính liên kết, tác động đa chiều và lan rộng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa các vấn đề môi trường. Khai thác cát (suy thoái tài nguyên) dẫn đến suy thoái lòng sông/bờ sông (suy thoái môi trường đất/nước) và ảnh hưởng nguồn nước ngầm (suy thoái môi trường nước). Điều này minh chứng tính liên kết, tác động đa chiều của các vấn đề môi trường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vận chuyển, chôn, lấp chất thải nguy hại không đúng quy định.

Tái chế chất thải nhựa đã qua sử dụng.

Trồng cây xanh trong khuôn viên nhà máy.

Sử dụng năng lượng mặt trời thay thế năng lượng hóa thạch.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các hành vi bị pháp luật nghiêm cấm. Xả thải chưa xử lý, chôn lấp chất thải sai quy định, phát tán chất độc hại là những hành vi vi phạm pháp luật môi trường nghiêm trọng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi phạm quy định về bảo tồn đa dạng sinh học.

Vi phạm quy định về kiểm soát khí thải công nghiệp.

Vi phạm quy định về quản lý chất thải rắn sinh hoạt.

Vi phạm quy định về bảo vệ nguồn nước ngầm.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ hành vi cụ thể (sử dụng và vứt bỏ túi ni lông) với khía cạnh pháp luật. Hành vi này liên quan trực tiếp đến việc quản lý và xử lý chất thải rắn sinh hoạt không đúng cách, gây ô nhiễm môi trường.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chỉ có cộng đồng mới có đủ nguồn lực tài chính để bảo vệ môi trường.

Vì chính quyền không có đủ khả năng kiểm soát mọi hành vi vi phạm.

Vì công nghệ hiện đại chưa đủ để giải quyết các vấn đề môi trường.

Vì mọi vấn đề môi trường đều xuất phát hoặc chịu ảnh hưởng từ hành vi của con người.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của yếu tố con người trong bảo vệ môi trường. Mọi hoạt động gây tác động đến môi trường đều liên quan đến con người, do đó, sự thay đổi trong nhận thức và hành vi của mỗi cá nhân và cộng đồng là yếu tố quyết định sự thành công của công tác bảo vệ môi trường.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, địa phương tổ chức.

Tự mình ban hành các quy định về xử phạt vi phạm môi trường.

Chỉ tập trung vào việc học tập, không cần quan tâm đến môi trường.

Phê phán các hành vi vi phạm trên mạng xã hội mà không báo cáo chính quyền.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về trách nhiệm cụ thể của học sinh. Việc tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường hoặc địa phương tổ chức là một trách nhiệm quan trọng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường

Sự cố môi trường

Suy thoái môi trường

Biến đổi khí hậu

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết định nghĩa của suy thoái môi trường. Định nghĩa này tập trung vào sự suy giảm về số lượng và chất lượng của các thành phần môi trường.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng loài côn trùng giảm đột ngột.

Chất lượng không khí tại các thành phố lớn được cải thiện.

Sự gia tăng diện tích rừng tự nhiên.

Nhiệt độ trung bình trên Trái Đất tăng lên.

Câu hỏi yêu cầu xác định biểu hiện chính của biến đổi khí hậu. Sự gia tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu là biểu hiện cốt lõi, dẫn đến nhiều hậu quả khác như băng tan, nước biển dâng, cực đoan thời tiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì nó giúp giảm chi phí sản xuất của các nhà máy.

Vì nó tạo điều kiện thuận lợi cho việc tái chế, tái sử dụng và xử lý rác hiệu quả.

Vì đó là yêu cầu bắt buộc của tất cả các quốc gia trên thế giới.

Vì nó giúp tiêu diệt các loài sinh vật gây hại trong môi trường.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của việc phân loại rác tại nguồn. Việc này giúp tạo điều kiện thuận lợi cho tái chế, tái sử dụng và xử lý hiệu quả các loại rác khác nhau, từ đó giảm lượng rác chôn lấp và giảm thiểu ô nhiễm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng chất lượng không khí.

Tăng cường khả năng chống ngập lụt.

Suy giảm đa dạng sinh học và khả năng lọc nước tự nhiên.

Giảm nhiệt độ trung bình của khu vực.

Câu hỏi đưa ra tình huống (san lấp đất ngập nước) và yêu cầu phân tích hậu quả. Đất ngập nước có vai trò quan trọng trong lọc nước, điều hòa thủy triều, là nơi sinh sản của nhiều loài. San lấp chúng sẽ làm mất đi các chức năng sinh thái này, ảnh hưởng đến đa dạng sinh học và chất lượng nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì tài nguyên thiên nhiên là vô hạn nên cần sử dụng thoải mái.

Vì việc sử dụng tài nguyên không liên quan đến vấn đề môi trường.

Vì chỉ có các nước giàu mới cần tiết kiệm tài nguyên.

Vì giảm áp lực khai thác, giảm lượng chất thải và ô nhiễm phát sinh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường. Khai thác và sử dụng tài nguyên thường đi kèm với tác động tiêu cực đến môi trường (ô nhiễm, suy thoái). Sử dụng tiết kiệm giúp giảm áp lực khai thác và giảm lượng chất thải phát sinh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc giám sát, phát hiện và xử lý triệt để các hành vi vi phạm còn nhiều khó khăn.

Người dân hoàn toàn không quan tâm đến vấn đề môi trường.

Pháp luật về môi trường chưa được ban hành.

Tất cả các doanh nghiệp đều tự giác tuân thủ pháp luật môi trường.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện một thách thức thực tế trong việc áp dụng pháp luật. Việc giám sát, phát hiện và xử lý triệt để các hành vi vi phạm, đặc biệt là từ các nguồn gây ô nhiễm lớn hoặc khó kiểm soát, vẫn là một khó khăn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng lượng nước trong các sông, suối.

Gây suy thoái đất và mất đa dạng sinh học rừng.

Cải thiện chất lượng không khí trong lành hơn.

Tăng khả năng chống chịu của đất với hạn hán.

Câu hỏi đưa ra một hoạt động cụ thể và yêu cầu phân tích hậu quả môi trường chính. Đốt nương làm rẫy phá hủy lớp phủ thực vật, làm đất bị xói mòn, bạc màu, suy giảm độ phì nhiêu, dẫn đến suy thoái đất nghiêm trọng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

An ninh môi trường chỉ liên quan đến quân đội.

Chỉ các quốc gia phát triển mới cần quan tâm đến an ninh môi trường.

Các vấn đề môi trường có thể ảnh hưởng trực tiếp đến sự ổn định và phát triển bền vững của quốc gia.

An ninh môi trường là vấn đề hoàn toàn tách biệt với các vấn đề an ninh khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của việc coi an ninh môi trường là một phần của an ninh quốc gia. Điều này nhấn mạnh rằng các vấn đề môi trường không chỉ là vấn đề kỹ thuật hay kinh tế mà còn có thể ảnh hưởng đến sự ổn định, phát triển và chủ quyền của quốc gia.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên phát triển kinh tế bằng mọi giá, bỏ qua môi trường.

Cấm tuyệt đối mọi hoạt động sản xuất gây ô nhiễm.

Chỉ xử lý ô nhiễm sau khi nó đã xảy ra.

Phát triển kinh tế phải hài hòa với bảo vệ môi trường cho thế hệ hiện tại và tương lai.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc cốt lõi của pháp luật môi trường. Phát triển kinh tế đi đôi với bảo vệ môi trường là nguyên tắc phát triển bền vững, được nhấn mạnh trong luật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đảm bảo điều kiện sống và sức khỏe cho cộng đồng.

Bảo tồn các loài động vật hoang dã.

Kiểm soát biến đổi khí hậu toàn cầu.

Phát triển ngành công nghiệp tái chế.

Câu hỏi đưa ra tình huống (ô nhiễm nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe) và yêu cầu liên hệ với an ninh môi trường. Nguồn nước sạch là yếu tố thiết yếu cho cuộc sống và sức khỏe, liên quan trực tiếp đến việc đảm bảo điều kiện sống cho con người, tức là một phần của an ninh môi trường.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là công cụ để thu thuế từ các hoạt động gây ô nhiễm.

Chỉ có tác dụng răn đe về mặt tinh thần.

Tạo cơ sở pháp lý để quản lý, điều chỉnh hành vi của con người nhằm bảo vệ môi trường.

Chỉ áp dụng đối với các tập đoàn kinh tế lớn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của pháp luật. Pháp luật tạo ra khuôn khổ pháp lý, quy định các hành vi được phép và bị cấm, cũng như các chế tài xử lý, từ đó quản lý, điều chỉnh hành vi của cá nhân, tổ chức để bảo vệ môi trường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhắc nhở nhẹ nhàng người đó về việc giữ gìn vệ sinh chung và bảo vệ môi trường.

Lờ đi vì đó không phải việc của mình.

Chụp ảnh người đó và đăng lên mạng xã hội để chỉ trích.

Thu gom tất cả rác thải đó một mình mà không nói gì.

Câu hỏi đặt ra tình huống cụ thể và yêu cầu áp dụng kiến thức về trách nhiệm cá nhân. Nhắc nhở, giải thích cho người vi phạm về tác hại và quy định là hành động trực tiếp, tích cực và phù hợp với lứa tuổi học sinh trong việc góp phần bảo vệ môi trường và tuyên truyền pháp luật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn hóa và truyền thống dân tộc

Hệ thống chính trị và pháp luật

Cơ sở hạ tầng kinh tế - xã hội

Các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa môi trường và các thành phần cấu tạo nên môi trường theo luật pháp Việt Nam.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng năng lượng mặt trời cho sinh hoạt gia đình

Đổ trực tiếp nước thải công nghiệp chưa qua xử lý ra sông

Phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn

Tuyên truyền về bảo vệ môi trường trên mạng xã hội

Câu hỏi tập trung vào hành vi vi phạm pháp luật về môi trường, cụ thể là vấn đề quản lý và xử lý chất thải.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người dân tự giác trồng cây xanh trong khu dân cư

Nhà máy giảm lượng khí thải bằng công nghệ mới

Vỡ đường ống dẫn dầu gây tràn dầu trên biển

Học sinh tham gia dọn vệ sinh trường học

Câu hỏi yêu cầu nhận biết sự cố môi trường dựa trên các tình huống cụ thể, đòi hỏi sự hiểu biết về khái niệm và mức độ nghiêm trọng của sự cố môi trường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khuyến khích sử dụng phương tiện giao thông công cộng và xe điện

Xây dựng thêm nhiều nhà máy sản xuất công nghiệp

Đốt rác thải sinh hoạt để giảm diện tích chôn lấp

Tăng cường khai thác than đá cho phát điện

Câu hỏi tập trung vào giải pháp giảm thiểu ô nhiễm không khí đô thị, yêu cầu vận dụng kiến thức về nguyên nhân và biện pháp ô nhiễm không khí.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng sản lượng thủy sản xuất khẩu

Bảo tồn và phục hồi hệ sinh thái biển, nguồn lợi thủy sản

Phát triển du lịch biển bền vững

Đảm bảo an ninh quốc phòng trên biển

Câu hỏi kiểm tra kiến thức pháp luật về bảo vệ môi trường biển, cụ thể là mục đích của việc thiết lập vùng cấm khai thác thủy sản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng thuốc trừ sâu hóa học liều cao để tăng năng suất cây trồng

Đổ rác thải sinh hoạt xuống kênh mương

Khai thác đất sét trái phép để bán

Tham gia các hoạt động trồng cây xanh, chống xói mòn đất

Câu hỏi tập trung vào trách nhiệm cá nhân trong bảo vệ môi trường đất, yêu cầu lựa chọn hành động phù hợp với trách nhiệm công dân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguồn cung cấp gỗ và lâm sản tăng lên

Đa dạng sinh học được bảo tồn tốt hơn

Nguy cơ lũ lụt, sạt lở đất gia tăng

Khí hậu trở nên ôn hòa hơn

Câu hỏi về hậu quả của suy thoái rừng phòng hộ, yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa rừng và các vấn đề môi trường, xã hội.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xả khí thải từ phương tiện giao thông cá nhân

Không thực hiện đúng quy trình xử lý nước thải mỏ

Sử dụng túi nilon khó phân hủy tại chợ dân sinh

Chặt phá rừng để lấy đất nông nghiệp

Câu hỏi tập trung vào vi phạm pháp luật môi trường trong một lĩnh vực kinh tế cụ thể (khai thác khoáng sản), yêu cầu nhận biết loại vi phạm phổ biến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vứt rác thải bừa bãi xuống cống thoát nước

Để vòi nước công cộng chảy tràn lan sau khi sử dụng

Tiết kiệm nước khi rửa tay và vệ sinh cá nhân

Sử dụng nhiều đồ nhựa dùng một lần trong căng tin trường

Câu hỏi hướng đến hành động cụ thể của học sinh trong bảo vệ môi trường nước ở môi trường học đường, yêu cầu liên hệ trách nhiệm với tình huống thực tế.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm nguồn nước, đất, không khí và ảnh hưởng đến sức khỏe người dân

Tăng cường đa dạng sinh học trong khu vực bị ảnh hưởng

Cải thiện chất lượng không khí xung quanh nhà máy

Phát triển kinh tế địa phương nhờ thu hút đầu tư

Câu hỏi về hậu quả của sự cố môi trường (rò rỉ hóa chất), yêu cầu đánh giá mức độ và phạm vi ảnh hưởng của sự cố.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tối đa hóa lợi nhuận bằng mọi giá

Áp dụng công nghệ sản xuất sạch, thân thiện với môi trường

Lách luật để giảm chi phí xử lý chất thải

Chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế trước mắt

Câu hỏi tập trung vào hành vi được pháp luật khuyến khích trong bảo vệ môi trường đối với doanh nghiệp, thể hiện vai trò và trách nhiệm của doanh nghiệp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự ý xử lý vi phạm theo ý mình

Bỏ qua vì không liên quan đến bản thân

Chia sẻ thông tin trên mạng xã hội mà không kiểm chứng

Báo cáo cho cơ quan chức năng có thẩm quyền để xử lý

Câu hỏi về quyền và nghĩa vụ của công dân khi phát hiện vi phạm pháp luật môi trường, nhấn mạnh vai trò giám sát và tố giác của công dân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu toàn cầu

Ô nhiễm nguồn nước

Khí thải từ hoạt động công nghiệp và giao thông

Sử dụng phân bón hóa học trong nông nghiệp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên nhân của một hiện tượng ô nhiễm môi trường cụ thể (mưa axit), liên quan đến ô nhiễm không khí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm phát thải khí nhà kính và ô nhiễm không khí

Tăng cường khai thác tài nguyên thiên nhiên

Thúc đẩy sử dụng nhiên liệu hóa thạch

Không ảnh hưởng đến môi trường

Câu hỏi về vai trò của năng lượng tái tạo trong bảo vệ môi trường, khuyến khích tư duy về giải pháp năng lượng sạch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên

Săn bắt, buôn bán trái phép động vật hoang dã quý hiếm

Phát triển du lịch sinh thái bền vững

Nghiên cứu khoa học về các loài sinh vật

Câu hỏi về các hành vi bị cấm liên quan đến bảo tồn đa dạng sinh học, một khía cạnh quan trọng của bảo vệ môi trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ môi trường luôn mâu thuẫn với phát triển kinh tế

Phát triển kinh tế phải ưu tiên hơn bảo vệ môi trường

Bảo vệ môi trường là nền tảng cho phát triển kinh tế bền vững

Phát triển kinh tế nhanh chóng là cách tốt nhất để bảo vệ môi trường

Câu hỏi về mối quan hệ giữa bảo vệ môi trường và phát triển kinh tế bền vững, khuyến khích tư duy hệ thống và dài hạn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường khai thác gỗ sau cháy

Nhanh chóng dập tắt đám cháy và phục hồi rừng

Đổ lỗi cho biến đổi khí hậu

Chờ đợi tự nhiên phục hồi sau cháy

Câu hỏi về biện pháp ứng phó với sự cố môi trường do biến đổi khí hậu (cháy rừng), yêu cầu lựa chọn biện pháp ưu tiên.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tử hình

Cảnh cáo trước toàn dân

Tước quyền công dân vĩnh viễn

Phạt tiền hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự

Câu hỏi về hình thức xử phạt vi phạm pháp luật môi trường đối với cá nhân, kiểm tra kiến thức pháp luật cơ bản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Độ Celsius (°C)

Lít (L)

Decibel (dB)

Kilogram (kg)

Câu hỏi về kiến thức khoa học môi trường, cụ thể là đơn vị đo tiếng ồn, một loại ô nhiễm vật lý.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng thêm nhiều khu công nghiệp ven biển

Trồng rừng ngập mặn để bảo vệ bờ biển

Khai thác tối đa nguồn lợi thủy sản ven bờ

Xây dựng các tòa nhà cao tầng ven biển

Câu hỏi về giải pháp thích ứng với biến đổi khí hậu cho cộng đồng ven biển, yêu cầu vận dụng kiến thức về tác động của biến đổi khí hậu và biện pháp ứng phó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ủy ban nhân dân phường/xã

Sở Giáo dục và Đào tạo

Cơ quan quản lý nhà nước về bảo vệ môi trường (Ví dụ: Sở Tài nguyên và Môi trường, Bộ Tài nguyên và Môi trường)

Tòa án nhân dân cấp huyện

Câu hỏi về thẩm quyền xử lý vi phạm pháp luật môi trường, kiểm tra kiến thức về hệ thống quản lý môi trường.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tế về môi trường

Phát tờ rơi tuyên truyền tại cổng trường

Dạy chay lý thuyết về bảo vệ môi trường trong lớp học

Giao bài tập về nhà liên quan đến môi trường

Câu hỏi về phương pháp tuyên truyền hiệu quả cho đối tượng học sinh, yêu cầu lựa chọn hình thức phù hợp với đặc điểm lứa tuổi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tài nguyên khoáng sản biển

Hệ sinh thái và sinh vật biển

Cảnh quan du lịch biển

Giao thông vận tải biển

Câu hỏi về tác hại của hiện tượng “thủy triều đỏ”, một vấn đề môi trường biển cụ thể, yêu cầu xác định đối tượng chịu tác động chính.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khuyến khích gây ô nhiễm để tăng thu ngân sách

Trừng phạt người dân nghèo

Giảm bớt trách nhiệm của doanh nghiệp

Nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường và bù đắp thiệt hại do ô nhiễm gây ra

Câu hỏi về mục đích của nguyên tắc “người gây ô nhiễm phải trả tiền”, một nguyên tắc quan trọng trong pháp luật môi trường.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chôn lấp chất thải tại các bãi rác tập trung

Đốt chất thải để phát điện

Tái chế, tái sử dụng chất thải

Xuất khẩu chất thải sang nước ngoài

Câu hỏi về giải pháp quản lý chất thải rắn theo kinh tế tuần hoàn, một xu hướng quản lý chất thải hiện đại và bền vững.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng, gây hậu quả đặc biệt lớn

Vứt rác không đúng nơi quy định

Sử dụng túi nilon tại chợ

Không tắt đèn khi ra khỏi phòng

Câu hỏi về tội phạm môi trường theo luật hình sự, yêu cầu nhận biết hành vi có mức độ vi phạm nghiêm trọng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vớt rác thải nhựa trên biển

Tổ chức các chiến dịch làm sạch bờ biển

Cấm sử dụng hoàn toàn đồ nhựa

Giảm thiểu sử dụng đồ nhựa dùng một lần và tăng cường tái chế

Câu hỏi về giải pháp bảo vệ môi trường biển khỏi ô nhiễm nhựa, nhấn mạnh tính bền vững và hiệu quả của giải pháp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định các hành vi vi phạm pháp luật

Quy định giới hạn cho phép của các thông số môi trường

Khuyến khích các hoạt động bảo vệ môi trường

Đề ra các mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội

Câu hỏi về vai trò của “quy chuẩn kỹ thuật môi trường”, một khái niệm quan trọng trong quản lý và kiểm soát ô nhiễm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng nhà máy xử lý chất thải

Ban hành chính sách về môi trường

Tham gia các đội tình nguyện viên làm sạch môi trường

Kiểm tra và xử phạt các hành vi gây ô nhiễm

Câu hỏi về hoạt động bảo vệ môi trường mà học sinh có thể tham gia ở cộng đồng, khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dùng biện pháp pháp luật để xử phạt vi phạm

Chỉ tuyên truyền giáo dục về môi trường

Xây dựng nhiều nhà tù để giam giữ tội phạm môi trường

Tăng cường giáo dục pháp luật về môi trường và nâng cao ý thức chấp hành pháp luật

Câu hỏi về sự kết hợp giữa giáo dục và pháp luật trong bảo vệ môi trường, nhấn mạnh tính toàn diện và đa chiều của công tác bảo vệ môi trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Sự cố môi trường

Ô nhiễm môi trường

Biến đổi khí hậu

Hành động xả chất thải chưa xử lý kỹ thuật ra môi trường nước gây biến đổi tính chất vật lý, hóa học, sinh học của nước, phù hợp với định nghĩa về ô nhiễm môi trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Ô nhiễm môi trường

Sự cố môi trường

An ninh môi trường

Việc chặt phá rừng làm giảm số lượng và chất lượng của thành phần môi trường (đất, rừng), dẫn đến suy giảm khả năng chống chịu của hệ sinh thái và gây ra hậu quả xấu (sạt lở, lũ lụt). Đây là biểu hiện của suy thoái môi trường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường kéo dài

Suy thoái môi trường cục bộ

Vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường thông thường

Sự cố môi trường

Một sự kiện bất ngờ, không mong muốn xảy ra trong quá trình hoạt động của con người hoặc do thiên tai, gây ô nhiễm, suy thoái hoặc biến đổi môi trường nghiêm trọng. Đây là định nghĩa của sự cố môi trường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ môi trường

An ninh môi trường

Chất lượng môi trường

Phát triển bền vững

An ninh môi trường được định nghĩa là hệ thống các yếu tố cấu thành môi trường cân bằng để bảo đảm điều kiện sống và phát triển của con người cùng các loài sinh vật trong hệ thống đó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung xử lý chất thải sau khi đã gây ô nhiễm.

Khai thác tối đa tài nguyên để phát triển kinh tế nhanh chóng.

Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên và đa dạng sinh học.

Ngăn cản mọi hoạt động sản xuất có nguy cơ gây ô nhiễm.

Bảo vệ môi trường bao gồm các hoạt động phòng ngừa, hạn chế tác động xấu, ứng phó sự cố, khắc phục ô nhiễm/suy thoái, cải thiện chất lượng, sử dụng hợp lý tài nguyên và ứng phó biến đổi khí hậu. Việc sử dụng hợp lý tài nguyên là một phần quan trọng của bảo vệ môi trường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các hiện tượng thiên tai bất thường (bão, lũ, hạn hán).

Sự biến đổi tự nhiên của khí hậu Trái Đất qua hàng triệu năm.

Sự gia tăng số lượng các loài sinh vật gây hại.

Các hoạt động phát triển kinh tế - xã hội thiếu bền vững của con người.

Mặc dù thiên tai có gây ra các vấn đề môi trường, nhưng các hoạt động phát triển kinh tế - xã hội thiếu kiểm soát của con người (sản xuất, tiêu dùng, khai thác tài nguyên quá mức) là nguyên nhân chính và kéo dài gây ra ô nhiễm và suy thoái trên diện rộng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chất thải công nghiệp thường chứa các chất độc hại khó phân hủy, gây biến đổi tính chất môi trường.

Công nghiệp chỉ sử dụng tài nguyên, không tạo ra chất thải.

Ô nhiễm môi trường chỉ do hoạt động nông nghiệp gây ra.

Khí thải từ công nghiệp luôn sạch hơn khí thải từ giao thông.

Hoạt động công nghiệp tạo ra lượng lớn chất thải (khí, lỏng, rắn). Nếu không được xử lý, các chất thải này chứa hóa chất độc hại, kim loại nặng, vi khuẩn... sẽ thải trực tiếp ra môi trường đất, nước, không khí, gây ô nhiễm nghiêm trọng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ môi trường không khí.

Chỉ môi trường nước.

Chỉ môi trường đất.

Môi trường đất và môi trường nước là chủ yếu.

Thuốc bảo vệ thực vật và phân bón hóa học khi sử dụng quá mức sẽ ngấm vào đất, rửa trôi xuống nguồn nước ngầm hoặc chảy ra sông hồ, gây ô nhiễm đất và nước. Một phần cũng bay hơi gây ô nhiễm không khí.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng nguy cơ mắc các bệnh về hô hấp.

Gây ra các vấn đề về tim mạch.

Làm suy giảm thị lực nhanh chóng.

Có thể gây ung thư phổi.

Ô nhiễm không khí gây ra các bệnh về hô hấp (viêm phổi, hen suyễn, COPD), tim mạch, thậm chí ung thư. Suy giảm thị lực không phải là hậu quả trực tiếp và phổ biến của ô nhiễm không khí.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm không khí.

Suy thoái môi trường đất.

Sự cố môi trường nước.

Ô nhiễm tiếng ồn.

Sa mạc hóa, bạc màu, xói mòn đất là những biểu hiện cụ thể của sự suy giảm chất lượng và số lượng của đất - một thành phần môi trường. Đây là hậu quả của suy thoái môi trường đất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu.

Ô nhiễm xuyên biên giới.

Xâm lấn đa dạng sinh học.

Cạn kiệt tài nguyên khoáng sản.

Các hiện tượng được mô tả (tăng nhiệt độ toàn cầu, băng tan, nước biển dâng, thời tiết cực đoan) là những biểu hiện điển hình của biến đổi khí hậu, một trong những thách thức lớn đối với an ninh môi trường toàn cầu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thu gom rác thải sinh hoạt đúng giờ, đúng nơi quy định.

Xây dựng hệ thống xử lý nước thải tập trung cho khu dân cư.

Trồng cây xanh để cải thiện chất lượng không khí đô thị.

Đổ trộm chất thải nguy hại ra môi trường.

Luật Bảo vệ môi trường quy định rõ các hành vi bị cấm, trong đó có việc vận chuyển, chôn, lấp, đổ, thải, đốt chất thải rắn, chất thải nguy hại không đúng quy định kỹ thuật và pháp luật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là sự cố kỹ thuật, không phải vi phạm pháp luật.

Vi phạm pháp luật về kiểm soát ô nhiễm.

Vi phạm về sử dụng đất.

Vi phạm về đa dạng sinh học.

Việc xả khí thải vượt quy chuẩn là hành vi trực tiếp gây ô nhiễm môi trường không khí, vi phạm các quy định về kiểm soát nguồn thải. Đây là một dạng vi phạm pháp luật trong lĩnh vực bảo vệ môi trường.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường nước.

Suy thoái môi trường đất.

Suy giảm đa dạng sinh học.

Ô nhiễm tiếng ồn.

Săn bắt trái phép động vật hoang dã, đặc biệt là loài quý hiếm, trực tiếp gây suy giảm số lượng cá thể và đe dọa sự tồn tại của loài, làm giảm đa dạng sinh học. Đa dạng sinh học là một thành phần quan trọng của môi trường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các cơ quan quản lý nhà nước về môi trường.

Chỉ các doanh nghiệp gây ô nhiễm.

Chỉ cộng đồng dân cư nơi xảy ra ô nhiễm.

Nhà nước, cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân.

Bảo vệ môi trường là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Pháp luật quy định trách nhiệm này thuộc về Nhà nước, các cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và mọi cá nhân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm ngơ vì đó không phải là trách nhiệm của mình.

Nhắc nhở, khuyên bạn không nên vứt rác bừa bãi.

Chụp ảnh hành vi của bạn và đăng lên mạng xã hội.

Tự mình thu gom tất cả rác của bạn mà không nói gì.

Trách nhiệm của học sinh bao gồm gương mẫu thực hiện, tham gia hoạt động, tuyên truyền, vận động và phản ánh/thông tin vi phạm. Trong tình huống này, việc nhắc nhở, khuyên bảo bạn là hành động phù hợp và trực tiếp nhất thể hiện trách nhiệm cá nhân và vận động người khác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giữ gìn vệ sinh cá nhân, không quan tâm đến môi trường xung quanh.

Vẽ các khẩu hiệu bảo vệ môi trường lên tường lớp học mà chưa được phép.

Tích cực tham gia chiến dịch làm sạch khuôn viên trường và phân loại rác thải.

Chỉ lên án hành vi xả rác của người khác mà không tự mình hành động.

Tham gia tích cực vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường phát động (như làm sạch khuôn viên, phân loại rác) thể hiện sự chủ động và ý thức trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần cải thiện môi trường chung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp giảm áp lực khai thác tài nguyên và giảm lượng chất thải từ sản xuất năng lượng, nước sạch.

Chỉ giúp tiết kiệm tiền cho gia đình, không liên quan đến môi trường.

Việc này không có tác động đáng kể đến môi trường toàn cầu.

Chỉ ảnh hưởng đến môi trường không khí, không ảnh hưởng đến nước và đất.

Sản xuất điện và cung cấp nước sạch đều tiêu tốn tài nguyên thiên nhiên (than, dầu, nước) và tạo ra chất thải (khí thải nhà máy nhiệt điện, hóa chất xử lý nước). Sử dụng tiết kiệm điện nước giúp giảm áp lực lên việc khai thác tài nguyên và giảm lượng chất thải phát sinh từ quá trình sản xuất năng lượng và nước sạch.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước mưa chảy tràn trên mái nhà.

Nước thải công nghiệp và nước thải sinh hoạt chưa xử lý.

Nước từ các suối tự nhiên chảy vào sông.

Nước dùng để tưới cây trong vườn nhà.

Nước thải công nghiệp và nước thải sinh hoạt (từ các khu dân cư lớn) thường chứa lượng lớn chất hữu cơ, hóa chất độc hại, vi sinh vật gây bệnh. Nếu không được xử lý, chúng gây ô nhiễm nguồn nước trên diện rộng, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người và hệ sinh thái thủy sinh.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ lắp đặt thêm máy lọc không khí tại các tòa nhà công cộng.

Tăng cường sử dụng xe máy và ô tô cá nhân để di chuyển nhanh hơn.

Đóng cửa các nhà máy trong nội thành mà không có giải pháp thay thế.

Phát triển hệ thống giao thông công cộng và khuyến khích sử dụng phương tiện thân thiện môi trường.

Giao thông vận tải là nguồn phát thải ô nhiễm không khí chính ở các đô thị. Việc phát triển hệ thống giao thông công cộng hiện đại, khuyến khích sử dụng phương tiện thân thiện môi trường giúp giảm đáng kể lượng khí thải từ xe cá nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xử lý, khắc phục ô nhiễm và bồi thường thiệt hại do mình gây ra.

Chỉ cần nộp phạt hành chính là đủ.

Chờ Nhà nước cử lực lượng đến xử lý.

Chỉ cần xin lỗi cộng đồng bị ảnh hưởng.

Nguyên tắc 'người gây ô nhiễm phải trả tiền' được áp dụng trong pháp luật môi trường. Tổ chức, cá nhân gây ô nhiễm có trách nhiệm xử lý, khắc phục hậu quả ô nhiễm do mình gây ra và bồi thường thiệt hại (nếu có).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu gây ô nhiễm không khí.

Chủ yếu gây ô nhiễm tiếng ồn.

Góp phần gây suy thoái môi trường đất.

Không liên quan đến vấn đề môi trường.

Quy hoạch sử dụng đất không hợp lý, đặc biệt là việc chuyển đổi rừng sang mục đích khác, làm giảm diện tích che phủ thực vật, gây xói mòn, rửa trôi, bạc màu đất, và làm mất đi khả năng giữ nước của đất. Đây là nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái môi trường đất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đáng kể, vì chúng sẽ tự phân hủy.

Chỉ làm xấu cảnh quan một chút.

Chỉ ảnh hưởng đến cá và sinh vật dưới nước, không ảnh hưởng đến con người.

Nghiêm trọng, gây ô nhiễm nguồn nước bởi hóa chất độc hại và chất thải khó phân hủy.

Pin cũ chứa kim loại nặng độc hại. Chai nhựa, túi nilon là chất thải khó phân hủy, gây tắc nghẽn dòng chảy, làm mất mỹ quan và ảnh hưởng đến sinh vật dưới nước. Các chất này tích tụ lâu dài gây ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước và ảnh hưởng đến sức khỏe con người sử dụng nguồn nước đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự ý vào nhà máy để yêu cầu họ dừng hoạt động.

Thuê luật sư để trực tiếp kiện nhà máy ra tòa.

Thông báo sự việc cho cơ quan quản lý nhà nước về môi trường hoặc chính quyền địa phương.

Đăng thông tin lên mạng xã hội để mọi người tẩy chay sản phẩm của nhà máy.

Công dân có quyền và trách nhiệm phát hiện, tố giác các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường. Việc báo cáo sự việc lên cơ quan chức năng có thẩm quyền (như Sở Tài nguyên và Môi trường, Công an môi trường, UBND địa phương) là cách đúng đắn và hiệu quả nhất để xử lý vi phạm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào sức người để dọn dẹp rác thải thủ công.

Xây dựng và vận hành các nhà máy xử lý nước thải, khí thải hiện đại.

Cấm hoàn toàn mọi hoạt động sản xuất có phát thải.

Tuyên truyền suông mà không có hành động cụ thể.

Xây dựng và vận hành các nhà máy xử lý nước thải, khí thải với công nghệ tiên tiến là ứng dụng khoa học kỹ thuật để loại bỏ hoặc giảm thiểu các chất gây ô nhiễm trước khi thải ra môi trường, đây là biện pháp cốt lõi trong kiểm soát ô nhiễm công nghiệp và sinh hoạt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm là biến đổi tính chất, suy thoái là suy giảm số lượng/chất lượng thành phần môi trường.

Ô nhiễm là do con người, suy thoái là do tự nhiên.

Ô nhiễm chỉ xảy ra ở nước, suy thoái chỉ xảy ra ở đất.

Ô nhiễm là sự cố đột ngột, suy thoái là quá trình diễn ra chậm.

Ô nhiễm môi trường là sự biến đổi về tính chất (lý, hóa, sinh) của thành phần môi trường do đưa các chất lạ vào hoặc tăng nồng độ các chất hiện có. Suy thoái môi trường là sự suy giảm về số lượng và chất lượng của các thành phần môi trường (như diện tích rừng, độ màu mỡ của đất, số lượng loài sinh vật).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một hộ gia đình xả rác không đúng nơi quy định.

Một doanh nghiệp nhỏ bị xử phạt vì xả thải ô nhiễm.

Một vụ cháy rừng nhỏ được kiểm soát kịp thời.

Hạn hán kéo dài trên diện rộng ảnh hưởng đến an ninh lương thực nhiều quốc gia.

Hạn hán kéo dài trên diện rộng ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp, an ninh lương thực và nguồn nước sinh hoạt của nhiều quốc gia là một ví dụ về tác động của biến đổi khí hậu (một vấn đề an ninh môi trường) gây ra những thách thức lớn về kinh tế, xã hội, thậm chí là ổn định chính trị.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ phát tờ rơi về bảo vệ môi trường mà không giải thích gì thêm.

Tổ chức buổi nói chuyện về phân loại rác và hướng dẫn thực hành tại trường.

Chỉ tổ chức các cuộc thi vẽ tranh về môi trường mà không có hoạt động thực tế.

Thu thập chữ ký cam kết bảo vệ môi trường nhưng không có hoạt động đi kèm.

Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về tác hại của rác thải nhựa và hướng dẫn cách phân loại rác tại nguồn cung cấp kiến thức cụ thể, thiết thực và kỹ năng hành động trực tiếp cho học sinh, giúp họ hiểu và thực hiện bảo vệ môi trường ngay tại trường và gia đình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người gây ô nhiễm phải trả tiền để khắc phục hậu quả.

Nhà nước sẽ chịu hoàn toàn chi phí xử lý ô nhiễm.

Chỉ phạt cảnh cáo đối với mọi vi phạm.

Khuyến khích tự thỏa thuận giữa người gây ô nhiễm và người bị ảnh hưởng.

Nguyên tắc 'người gây ô nhiễm phải trả tiền' là một trong những nguyên tắc cơ bản được áp dụng. Điều này có nghĩa là bên gây ra thiệt hại hoặc gây ô nhiễm môi trường phải chịu trách nhiệm chi trả chi phí khắc phục, xử lý và bồi thường thiệt hại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung dọn dẹp rác thải nhựa ở bãi biển.

Đề xuất đốt tất cả rác thải nhựa để tiêu hủy nhanh.

Chỉ cấm sử dụng túi nilon mà không có giải pháp thay thế.

Đẩy mạnh sử dụng vật liệu thay thế nhựa, tăng cường tái chế và xây dựng thói quen tiêu dùng bền vững.

Giải pháp bền vững nhất là giảm thiểu việc sử dụng nhựa ngay từ đầu (thay thế bằng vật liệu khác, sử dụng lại), kết hợp với việc thu gom, phân loại và tái chế hiệu quả. Việc chỉ tập trung dọn dẹp hoặc đốt rác không giải quyết được gốc rễ vấn đề và có thể gây ô nhiễm thứ cấp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các yếu tố vật chất tự nhiên

Các yếu tố vật chất nhân tạo

Các yếu tố sinh học

Các yếu tố kinh tế vĩ mô

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa pháp lý của môi trường, tập trung vào việc xác định thành phần nào không thuộc định nghĩa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xả nước thải sinh hoạt chưa qua xử lý vào hệ thống thoát nước chung.

Diện tích rừng tự nhiên bị thu hẹp nghiêm trọng do khai thác gỗ quá mức.

Nồng độ bụi mịn trong không khí vượt quá tiêu chuẩn cho phép ở khu công nghiệp.

Tiếng ồn từ công trình xây dựng vượt quá ngưỡng quy định trong giờ nghỉ trưa.

Câu hỏi tập trung vào khái niệm 'suy thoái môi trường', yêu cầu phân biệt với các hình thức ô nhiễm khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu và các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Ô nhiễm nguồn nước xuyên biên giới.

Biến động giá vàng trên thị trường tài chính quốc tế.

Suy giảm đa dạng sinh học và mất cân bằng sinh thái.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về 'an ninh môi trường' và khả năng phân tích yếu tố đe dọa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Áp dụng công nghệ sản xuất sạch hơn, giảm thiểu chất thải từ nguồn.

Xây dựng các nhà máy xử lý nước thải tập trung quy mô lớn.

Tăng cường kiểm tra và xử phạt các hành vi gây ô nhiễm môi trường.

Tổ chức các chiến dịch truyền thông nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng phân tích và đánh giá các biện pháp bảo vệ môi trường, đặc biệt là tính 'phòng ngừa'.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Triển khai ngay các hoạt động khắc phục ô nhiễm và phục hồi môi trường.

Thống kê và đánh giá thiệt hại về kinh tế và sinh thái do sự cố gây ra.

Nhanh chóng khoanh vùng khu vực tràn dầu và ngăn chặn dầu lan rộng.

Thông báo rộng rãi về sự cố và khuyến cáo người dân không sử dụng khu vực biển bị ảnh hưởng.

Câu hỏi đặt ra tình huống cụ thể và yêu cầu xác định biện pháp ứng phó ưu tiên, tập trung vào kỹ năng ứng dụng kiến thức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thải chất thải nguy hại chưa qua xử lý vào nguồn nước.

Đốt chất thải rắn sinh hoạt không đúng quy định tại khu dân cư.

Sản xuất và kinh doanh các sản phẩm nhựa dùng một lần.

Xây dựng hệ thống xử lý nước thải đạt chuẩn cho khu công nghiệp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức pháp luật về bảo vệ môi trường, tập trung vào nhận biết hành vi không bị cấm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tổ chức các cuộc biểu tình phản đối các dự án phát triển kinh tế gây ô nhiễm.

Tham gia các câu lạc bộ môi trường và hoạt động ngoại khóa về bảo vệ môi trường.

Yêu cầu nhà trường đầu tư xây dựng hệ thống quan trắc chất lượng môi trường tự động.

Đề xuất thay đổi chương trình học để tăng cường nội dung về luật bảo vệ môi trường.

Câu hỏi tập trung vào vai trò và hành động cụ thể của học sinh trong bảo vệ môi trường, nhấn mạnh tính thực tiễn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm phát thải khí nhà kính gây hiệu ứng nhà kính.

Tăng cường khả năng hấp thụ khí CO2 của rừng.

Giảm thiểu ô nhiễm nguồn nước do hoạt động sản xuất công nghiệp.

Cải thiện chất lượng đất và ngăn chặn sa mạc hóa.

Câu hỏi liên hệ giữa năng lượng tái tạo và ứng phó biến đổi khí hậu, yêu cầu hiểu về lợi ích của năng lượng tái tạo.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng mặt trời.

Gió.

Nước ngọt.

Năng lượng địa nhiệt.

Câu hỏi tập trung vào khái niệm 'sử dụng hợp lý tài nguyên' và tầm quan trọng của tính bền vững.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phân loại rác thải tại nguồn và bỏ vào đúng nơi quy định.

Đổ trộm chất thải công nghiệp chưa qua xử lý ra kênh rạch.

Sử dụng túi ni lông tự hủy để đựng hàng hóa.

Tái chế các vật liệu phế thải có thể tái chế.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường, cụ thể trong quản lý chất thải.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường trồng cây xanh dọc các tuyến đường.

Sử dụng khẩu trang khi tham gia giao thông.

Hạn chế đốt rác thải sinh hoạt.

Khuyến khích sử dụng phương tiện giao thông công cộng và xe điện.

Câu hỏi tập trung vào vấn đề ô nhiễm không khí từ giao thông và yêu cầu lựa chọn giải pháp hiệu quả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng tường cách âm cho các tòa nhà cao tầng.

Sử dụng nút bịt tai khi ra đường.

Quy hoạch khu dân cư cách xa các nguồn gây tiếng ồn lớn.

Tổ chức các buổi hòa nhạc thính phòng.

Câu hỏi về ô nhiễm tiếng ồn và biện pháp hạn chế, tập trung vào môi trường khu dân cư.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gia tăng các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Mất cân bằng sinh thái và suy giảm các dịch vụ hệ sinh thái.

Ô nhiễm nguồn nước và đất.

Cạn kiệt tài nguyên khoáng sản.

Câu hỏi về hậu quả của suy thoái đa dạng sinh học, yêu cầu hiểu mối liên hệ giữa đa dạng sinh học và hệ sinh thái.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước biển dâng do biến đổi khí hậu và khai thác nước ngầm quá mức.

Ô nhiễm nguồn nước ngọt do chất thải công nghiệp.

Phá rừng ngập mặn ven biển.

Xây dựng quá nhiều đập thủy điện ở thượng nguồn sông.

Câu hỏi về nguyên nhân xâm nhập mặn, liên quan đến kiến thức địa lý và môi trường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng năng lượng gió để khai thác hải sản.

Phát triển du lịch sinh thái biển.

Xả rác thải nhựa trực tiếp xuống biển.

Nghiên cứu khoa học về đa dạng sinh học biển.

Câu hỏi về bảo vệ môi trường biển, yêu cầu xác định hành vi gây hại nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn ngừa, hạn chế tác động xấu đến môi trường.

Khắc phục ô nhiễm, suy thoái môi trường.

Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên.

Ban hành các tiêu chuẩn môi trường quốc gia.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về Luật Bảo vệ môi trường, tập trung vào trách nhiệm pháp lý.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng độ phì nhiêu của đất.

Suy thoái chất lượng đất, xói mòn và bạc màu.

Cải thiện cấu trúc đất.

Giảm nguy cơ ô nhiễm đất.

Câu hỏi về tác động của 'đốt rừng làm rẫy' đến môi trường đất, yêu cầu phân tích hậu quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên và vườn quốc gia.

Ban hành các quy định pháp luật về bảo vệ động thực vật hoang dã.

Chuyển đổi diện tích rừng tự nhiên sang trồng cây công nghiệp.

Nâng cao nhận thức cộng đồng về giá trị của đa dạng sinh học.

Câu hỏi về bảo tồn đa dạng sinh học, yêu cầu xác định biện pháp không phù hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông báo cho cơ quan chức năng có thẩm quyền để xử lý.

Tự mình xử lý vi phạm theo quy định của pháp luật.

Báo cáo với chính quyền địa phương để nhắc nhở người vi phạm.

Im lặng và không can thiệp để tránh rắc rối.

Câu hỏi về trách nhiệm công dân khi phát hiện vi phạm pháp luật môi trường.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Môi trường không khí.

Môi trường nước và đất.

Môi trường biển.

Môi trường đô thị.

Câu hỏi về tác hại của mưa axit, yêu cầu xác định thành phần môi trường bị ảnh hưởng chính.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường thu gom và tái chế chất thải nhựa.

Sử dụng các sản phẩm nhựa có khả năng phân hủy sinh học.

Hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần và ưu tiên sản phẩm thân thiện môi trường.

Phát triển công nghệ xử lý chất thải nhựa tiên tiến.

Câu hỏi về giảm thiểu chất thải nhựa, tập trung vào vai trò người tiêu dùng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ số GDP bình quân đầu người.

Chỉ số tăng trưởng kinh tế.

Chỉ số hạnh phúc quốc gia.

Chỉ số chất lượng không khí (AQI).

Câu hỏi về đánh giá ô nhiễm không khí, yêu cầu nhận biết chỉ số quan trọng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải tạo đất và xử lý nguồn nước bị ô nhiễm.

Xây dựng các công trình phòng chống thiên tai.

Phát triển các ngành công nghiệp xanh.

Tăng cường hợp tác quốc tế về bảo vệ môi trường.

Câu hỏi về phục hồi môi trường sau ô nhiễm, yêu cầu xác định hoạt động phù hợp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh cáo.

Phạt tiền.

Tước quyền sử dụng giấy phép hoạt động liên quan đến môi trường.

Buộc thực hiện biện pháp khắc phục hậu quả.

Câu hỏi về hình thức xử phạt vi phạm môi trường, yêu cầu đánh giá mức độ nghiêm khắc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng năng suất cây trồng do nhiệt độ ấm lên.

Gây ra hạn hán, lũ lụt, sâu bệnh hại, giảm năng suất và chất lượng nông sản.

Mở rộng diện tích đất canh tác do băng tan.

Giảm chi phí sản xuất nông nghiệp.

Câu hỏi về tác động của biến đổi khí hậu đến nông nghiệp, yêu cầu liên hệ kiến thức.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cải tạo chất lượng đất và nước.

Tăng cường đa dạng sinh học trong đất.

Giảm thiểu ô nhiễm môi trường.

Ô nhiễm đất, nước, không khí và ảnh hưởng đến sức khỏe con người.

Câu hỏi về tác động của lạm dụng hóa chất nông nghiệp đến môi trường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng phương tiện giao thông công cộng hoặc xe đạp khi di chuyển gần.

Trồng rừng trên diện tích đất trống.

Xây dựng nhà máy xử lý khí thải tại hộ gia đình.

Tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học về ô nhiễm không khí.

Câu hỏi về hành động cá nhân bảo vệ không khí khu dân cư, nhấn mạnh tính khả thi hàng ngày.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng các khu công nghiệp tập trung trong nội thành.

Phát triển đô thị xanh, tăng diện tích cây xanh và không gian công cộng.

Mở rộng đường giao thông để giảm ùn tắc.

Xây dựng các tòa nhà cao tầng để tăng mật độ dân số.

Câu hỏi về quy hoạch đô thị và tác động môi trường, yêu cầu lựa chọn giải pháp quy hoạch.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Năng lượng địa nhiệt.

Năng lượng sóng biển.

Năng lượng mặt trời và năng lượng gió.

Năng lượng hạt nhân.

Câu hỏi về năng lượng tái tạo ở Việt Nam, liên hệ đến tiềm năng phát triển và lợi ích môi trường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khuyến khích doanh nghiệp tự nguyện bảo vệ môi trường.

Tổ chức các phong trào quần chúng bảo vệ môi trường.

Tăng cường tuyên truyền về tác hại của ô nhiễm công nghiệp.

Hoàn thiện hệ thống pháp luật, tăng cường thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm.

Câu hỏi về kiểm soát ô nhiễm công nghiệp, tập trung vào vai trò quản lý nhà nước.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các yếu tố tự nhiên như đất, nước, không khí, sinh vật.

Chỉ các yếu tố nhân tạo do con người tạo ra.

Các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau.

Các yếu tố kinh tế, xã hội và văn hóa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Biến đổi khí hậu.

Sự cố môi trường.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Biến đổi khí hậu.

Sự cố môi trường.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Biến đổi khí hậu.

Sự cố môi trường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các hiện tượng tự nhiên như động đất, núi lửa.

Sự phát triển tự nhiên của sinh vật trong môi trường.

Quá trình phong hóa và xói mòn tự nhiên của đất đá.

Các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển kinh tế vượt bậc.

Hệ thống các yếu tố môi trường đạt trạng thái cân bằng.

Kiểm soát chặt chẽ biên giới quốc gia.

Đầu tư lớn vào công nghệ hiện đại.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng tài nguyên một cách bền vững, không làm cạn kiệt hoặc suy giảm chất lượng.

Khai thác tối đa tài nguyên để phục vụ phát triển kinh tế ngắn hạn.

Chỉ tập trung bảo vệ các loài sinh vật quý hiếm.

Hạn chế hoàn toàn việc khai thác tài nguyên thiên nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thu gom và phân loại chất thải tại nguồn.

Xử lý chất thải bằng công nghệ tiên tiến theo quy chuẩn.

Chôn, lấp, đổ chất thải rắn, chất thải nguy hại không đúng quy định.

Tái chế chất thải thành nguyên liệu hữu ích.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tham gia các hoạt động làm sạch môi trường khu dân cư.

Tuyên truyền nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong cộng đồng.

Sử dụng tiết kiệm nước và năng lượng trong sinh hoạt.

Xả khí thải chưa qua xử lý ra môi trường không khí.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi phạm quy định về xả thải gây ô nhiễm.

Vi phạm quy định về khai thác tài nguyên.

Vi phạm quy định về bảo tồn đa dạng sinh học.

Vi phạm quy định về ứng phó biến đổi khí hậu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bị nhắc nhở.

Xử phạt vi phạm hành chính.

Khởi tố trách nhiệm hình sự (thường áp dụng với vi phạm nghiêm trọng).

Không bị xử lý vì là hành vi cá nhân nhỏ lẻ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ các doanh nghiệp gây ô nhiễm.

Chỉ các cơ quan quản lý nhà nước.

Chỉ cộng đồng dân cư tại khu vực bị ô nhiễm.

Nhà nước, cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung cải tạo các khu vực nước đã bị ô nhiễm nặng.

Xây dựng thêm nhiều nhà máy xử lý nước thải tập trung.

Kiểm soát chặt chẽ các nguồn phát sinh chất thải vào môi trường nước (công nghiệp, sinh hoạt, nông nghiệp).

Khuyến khích người dân sử dụng nước đóng chai thay vì nước máy.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng các loại thuốc trừ sâu hóa học liều lượng cao.

Áp dụng các biện pháp canh tác bền vững, chống xói mòn và bạc màu đất.

Đốt nương làm rẫy để mở rộng diện tích canh tác.

Chôn lấp rác thải không qua xử lý xuống đất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sản xuất để đáp ứng nhu cầu thị trường.

Xây dựng nhà máy ở khu vực xa dân cư.

Sử dụng nhiên liệu giá rẻ, kém chất lượng.

Lắp đặt và vận hành hiệu quả hệ thống xử lý khí thải theo quy chuẩn kỹ thuật môi trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tham gia các buổi dọn vệ sinh trường lớp, khu phố.

Vứt rác bừa bãi khi không có ai nhìn thấy.

Sử dụng túi ni lông dùng một lần một cách thoải mái.

Không quan tâm đến việc phân loại rác thải.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ mang tính chất khuyến khích, không có tính ràng buộc.

Chỉ áp dụng cho các doanh nghiệp lớn.

Thiết lập khung pháp lý, quy định các hành vi được phép và bị cấm, đồng thời quy định các biện pháp xử lý vi phạm.

Chỉ giải quyết các vấn đề môi trường đã xảy ra, không có vai trò phòng ngừa.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bị phạt tiền nhẹ.

Chỉ bị cảnh cáo.

Chỉ bị yêu cầu ngừng hoạt động tạm thời.

Có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chỉ có cộng đồng mới có khả năng xử lý tất cả các vấn đề môi trường.

Vì ý thức đúng đắn thúc đẩy hành vi tự giác, chủ động và tích cực của mỗi cá nhân trong việc bảo vệ môi trường hàng ngày.

Vì khi mọi người có ý thức, nhà nước sẽ không cần ban hành luật pháp nữa.

Vì ý thức chỉ quan trọng hơn các biện pháp kỹ thuật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khóa vòi nước khi không sử dụng, sửa chữa vòi nước bị rò rỉ.

Tưới cây bằng vòi xịt mạnh trong thời gian dài.

Để vòi nước chảy liên tục khi đánh răng.

Xả nước bồn cầu nhiều lần không cần thiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là các văn bản hướng dẫn về cách bảo vệ môi trường.

Là các bản báo cáo về tình trạng môi trường.

Là quy định bắt buộc áp dụng do cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành về mức giới hạn của thông số chất lượng môi trường, hàm lượng của chất ô nhiễm trong nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu, sản phẩm, hàng hóa, năng lượng, thiết bị, công trình, cũng như các yêu cầu về quản lý, kỹ thuật áp dụng trong hoạt động bảo vệ môi trường.

Là các tiêu chuẩn tự nguyện mà các doanh nghiệp cam kết thực hiện.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm chi phí đầu tư ban đầu cho doanh nghiệp.

Không ảnh hưởng gì đến môi trường nếu nhà máy hoạt động hiệu quả.

Chỉ ảnh hưởng đến môi trường sau một thời gian rất dài.

Tiềm ẩn nguy cơ gây ô nhiễm nghiêm trọng, khó kiểm soát, và là hành vi vi phạm pháp luật về môi trường.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là vấn đề về chất lượng sản phẩm.

Vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường (liên quan đến ô nhiễm đất, nước, an toàn thực phẩm) và có thể các luật khác.

Chỉ là vấn đề về sức khỏe cộng đồng, không liên quan đến môi trường.

Không phải là vi phạm pháp luật nếu người dân không biết hóa chất đó bị cấm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ thực hiện khi có sự giám sát của cơ quan chức năng.

Đổ rác ra đường vào ban đêm để tránh bị phát hiện.

Phản ánh, tố giác các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường mà mình chứng kiến.

Chỉ bảo vệ môi trường trong khuôn viên nhà mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phối hợp giữa các cơ quan quản lý nhà nước còn hạn chế, nguồn lực thanh tra, kiểm tra mỏng, ý thức tuân thủ pháp luật của một bộ phận tổ chức, cá nhân chưa cao.

Hệ thống pháp luật về môi trường chưa đầy đủ và chi tiết.

Người dân không quan tâm đến vấn đề môi trường.

Các doanh nghiệp đều tuân thủ pháp luật môi trường một cách nghiêm chỉnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi phạm quy định về quảng cáo sản phẩm.

Vi phạm quy định về quản lý chất thải nguy hại.

Vi phạm quy định về phòng cháy chữa cháy.

Vi phạm quy định về an toàn lao động.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phát triển kinh tế bằng mọi giá, bất chấp tác động môi trường.

Chỉ bảo vệ môi trường khi đã xảy ra sự cố nghiêm trọng.

Mọi hoạt động gây ô nhiễm đều được phép nếu đóng đủ phí.

Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của toàn xã hội; bảo vệ môi trường gắn kết hài hòa với phát triển kinh tế, quản lý tài nguyên và bảo vệ chủ quyền quốc gia, an ninh năng lượng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khắc phục hậu quả ô nhiễm, suy thoái môi trường do mình gây ra và bồi thường thiệt hại (nếu có).

Chỉ cần nộp phạt là đủ.

Không có trách nhiệm gì thêm sau khi bị xử phạt.

Chỉ cần xin lỗi cộng đồng dân cư.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ môi trường đất.

Bảo vệ môi trường nước.

Bảo vệ môi trường không khí (vì âm thanh truyền trong không khí).

Bảo vệ đa dạng sinh học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì việc phân loại rác tốn rất nhiều thời gian.

Vì rác sau khi phân loại sẽ không cần xử lý nữa.

Vì việc này chỉ có ý nghĩa tượng trưng.

Vì giúp giảm lượng rác phải chôn lấp, tạo điều kiện thuận lợi cho tái chế, tái sử dụng, xử lý hiệu quả hơn và giảm thiểu ô nhiễm môi trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên như đất, nước, không khí.

Chỉ bao gồm các yếu tố nhân tạo do con người tạo ra.

Bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, sự tồn tại, phát triển của con người, sinh vật và tự nhiên.

Là không gian sống và sản xuất của con người.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhà máy sản xuất

Đa dạng sinh học

Đường xá giao thông

Khu dân cư

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cung cấp tài nguyên cần thiết cho cuộc sống và hoạt động sản xuất.

Là không gian sống của con người và sinh vật.

Là nơi chứa đựng và phân hủy chất thải.

Lưu giữ lịch sử tiến hóa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Sự cố môi trường.

Biến đổi khí hậu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường.

Sự cố môi trường.

Suy thoái môi trường.

Thiên tai tự nhiên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các hiện tượng tự nhiên cực đoan như bão, lũ.

Hoạt động của động vật hoang dã.

Sự thay đổi địa chất của Trái Đất.

Các hoạt động sản xuất, tiêu dùng và sinh hoạt thiếu ý thức của con người.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

An ninh môi trường.

Bảo vệ môi trường.

Sự cố môi trường.

Chất lượng môi trường.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Biến đổi khí hậu.

Sự cố môi trường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phát triển công nghiệp.

Di cư do biến đổi khí hậu hoặc suy thoái môi trường.

Đô thị hóa nhanh.

Toàn cầu hóa kinh tế.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bao gồm việc xử lý chất thải.

Chỉ bao gồm việc trồng cây xanh.

Chỉ bao gồm việc nghiên cứu về môi trường.

Bao gồm phòng ngừa, hạn chế tác động xấu, ứng phó sự cố, khắc phục ô nhiễm, sử dụng hợp lý tài nguyên và ứng phó biến đổi khí hậu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Áp dụng các biện pháp canh tác khoa học, chống xói mòn và bạc màu đất.

Tăng cường sử dụng thuốc bảo vệ thực vật hóa học để nâng cao năng suất.

Chuyển đổi toàn bộ diện tích rừng sang đất nông nghiệp.

Đốt rơm rạ sau thu hoạch trên diện rộng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng lượng nước sử dụng.

Giảm chi phí sản xuất.

Kiểm soát và giảm thiểu nguồn ô nhiễm nước.

Thúc đẩy du lịch trên sông, hồ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường hoạt động đốt rác thải sinh hoạt.

Khuyến khích sử dụng phương tiện giao thông cá nhân cũ, kém chất lượng.

Giảm diện tích cây xanh công cộng.

Kiểm soát khí thải từ phương tiện giao thông và nhà máy, phát triển giao thông công cộng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chôn, lấp chất thải rắn, chất thải nguy hại không đúng quy định kỹ thuật về bảo vệ môi trường.

Phân loại rác thải tại nguồn.

Tham gia các chiến dịch làm sạch môi trường.

Báo cáo cơ quan chức năng về hành vi gây ô nhiễm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường do trường lớp tổ chức.

Sử dụng tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt.

Ban hành các quy định về xử phạt vi phạm môi trường.

Tuyên truyền cho người thân về ý thức bảo vệ môi trường.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Môi trường nước ngầm.

Môi trường đất nông nghiệp.

Môi trường đa dạng sinh học.

Môi trường không khí.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Môi trường đất và môi trường nước.

Môi trường không khí và môi trường ánh sáng.

Môi trường âm thanh và môi trường nhiệt độ.

Môi trường sinh vật biển.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm nhiệt độ trung bình toàn cầu.

Tăng chất lượng không khí.

Gia tăng xói mòn đất, lũ lụt và mất đa dạng sinh học.

Tăng lượng nước ngọt trên bề mặt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên tắc 'người gây ô nhiễm phải trả tiền'.

Nguyên tắc phòng ngừa là chính.

Nguyên tắc khắc phục hậu quả.

Nguyên tắc phục hồi môi trường.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước thải sinh hoạt hoặc nông nghiệp giàu dinh dưỡng chảy vào hồ.

Mưa lớn kéo dài.

Sự phát triển tự nhiên của các loài thực vật dưới nước.

Hoạt động của động vật thủy sinh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm là do tự nhiên, suy thoái là do con người.

Ô nhiễm là giảm số lượng, suy thoái là giảm chất lượng.

Ô nhiễm chỉ xảy ra ở nước, suy thoái chỉ xảy ra ở đất.

Ô nhiễm là sự biến đổi tính chất (lý, hóa, sinh), suy thoái là sự suy giảm về số lượng, chất lượng thành phần môi trường.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần nộp phạt hành chính một lần duy nhất.

Chỉ cần khắc phục hậu quả ô nhiễm tại chỗ.

Có thể bị xử phạt hành chính, buộc khắc phục hậu quả hoặc thậm chí xử lý hình sự tùy mức độ vi phạm.

Chỉ bị nhắc nhở và yêu cầu rút kinh nghiệm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

An ninh nguồn nước và an ninh lương thực.

An ninh năng lượng.

An ninh thông tin.

An ninh biên giới.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dự án không mang lại lợi ích kinh tế thực sự.

Hầu hết các hoạt động phát triển đều ít nhiều có tác động đến môi trường, tuyên bố 'không gây bất kỳ tác động xấu nào' là khó tin và thiếu cơ sở khoa học.

Dự án không sử dụng công nghệ hiện đại.

Dự án chỉ tập trung vào lợi ích ngắn hạn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lờ đi vì đó không phải việc của mình.

Nhặt rác lên và vứt vào thùng rác thay cho người đó.

Nhẹ nhàng nhắc nhở người đó về việc giữ gìn vệ sinh chung hoặc báo cho người lớn/cơ quan chức năng nếu hành vi lặp lại hoặc nghiêm trọng.

Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội để chỉ trích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ vì các loài sinh vật có giá trị thẩm mỹ cao.

Chỉ để phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học.

Vì đa dạng sinh học không liên quan trực tiếp đến chất lượng môi trường.

Vì đa dạng sinh học duy trì sự cân bằng của hệ sinh thái, cung cấp các dịch vụ môi trường thiết yếu (làm sạch không khí, nước, thụ phấn cây trồng...) và là nguồn tài nguyên quý giá.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu.

Suy thoái tầng Ozon.

Mưa axit.

Ô nhiễm tiếng ồn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xử lý nước thải sau khi đã xả ra sông.

Áp dụng công nghệ sản xuất ít chất thải ngay từ đầu.

Trồng cây xanh để hấp thụ khí độc hại đã có trong không khí.

Dọn dẹp rác thải trên bãi biển sau một cơn bão.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đất và sinh vật.

Nước và ánh sáng.

Không khí, nước và đất.

Sinh vật và nhiệt độ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đốt nương làm rẫy.

Canh tác độc canh, sử dụng nhiều hóa chất.

Thâm canh tăng vụ liên tục không nghỉ.

Áp dụng nông nghiệp hữu cơ hoặc nông nghiệp bền vững, luân canh cây trồng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bao gồm các yếu tố tự nhiên như đất, nước, không khí.

Là không gian sống của con người và sinh vật.

Tổng hợp các yếu tố vật chất do con người tạo ra xung quanh.

Bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo, quan hệ mật thiết, ảnh hưởng đến đời sống con người, sinh vật và tự nhiên.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyền thống văn hóa.

Hệ thống chính trị.

Không khí.

Quan hệ xã hội.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là không gian sống.

Cung cấp tài nguyên cần thiết.

Lưu giữ lịch sử tiến hóa.

Chứa đựng chất thải.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Sự cố môi trường.

Biến đổi khí hậu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường.

Ô nhiễm môi trường.

Sự cố môi trường.

An ninh môi trường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường.

Suy thoái môi trường.

Sự cố môi trường.

Biến đổi khí hậu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các hiện tượng tự nhiên như bão, lũ lụt.

Sự biến đổi địa chất của Trái Đất.

Hoạt động của các loài sinh vật gây hại.

Các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cân bằng các yếu tố môi trường đảm bảo điều kiện sống và phát triển bền vững.

Khả năng ứng phó với các cuộc tấn công từ môi trường bên ngoài.

Việc bảo vệ các tài nguyên thiên nhiên chiến lược.

Kiểm soát ô nhiễm do hoạt động quân sự gây ra.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu.

Thiên tai và dịch bệnh.

An ninh lương thực và nước.

An ninh mạng (Cybersecurity).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn ngừa, hạn chế tác động xấu, khắc phục ô nhiễm và sử dụng hợp lý tài nguyên.

Chỉ tập trung vào việc xử lý chất thải công nghiệp.

Chủ yếu là trồng cây xanh và làm sạch đường phố.

Nghiên cứu về các loài động vật quý hiếm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng hệ thống xử lý nước thải đạt chuẩn trước khi xả ra môi trường.

Chôn, lấp chất thải nguy hại không đúng quy định kỹ thuật.

Thực hiện đánh giá tác động môi trường cho dự án lớn.

Tuyên truyền về lợi ích của việc phân loại rác tại nguồn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi phạm pháp luật về an ninh quốc gia.

Vi phạm pháp luật về an toàn giao thông.

Vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường.

Vi phạm pháp luật về quyền tự do kinh doanh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ gây ô nhiễm không khí do đốt cây.

Chỉ làm giảm đa dạng sinh học trong khu vực đó.

Chỉ gây suy thoái đất do mất chất dinh dưỡng.

Gây suy thoái môi trường (mất rừng, đất) và tăng nguy cơ sự cố môi trường (sạt lở, lũ lụt).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gia tăng các bệnh về đường hô hấp, tiêu hóa, ung thư do ô nhiễm.

Giảm sút năng suất cây trồng.

Mất cảnh quan du lịch.

Thiếu hụt nguồn gỗ cho công nghiệp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu tập trung khắc phục hậu quả ô nhiễm.

Ưu tiên phát triển kinh tế hơn bảo vệ môi trường.

Phòng ngừa là chính, kết hợp với khắc phục ô nhiễm, suy thoái.

Chỉ bảo vệ môi trường khi có sự cố xảy ra.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phát triển kinh tế phải được ưu tiên tuyệt đối, bảo vệ môi trường là thứ yếu.

Phát triển kinh tế phải gắn liền với bảo vệ môi trường, hướng tới bền vững.

Cần dừng phát triển kinh tế để tập trung bảo vệ môi trường.

Bảo vệ môi trường là trách nhiệm riêng của Nhà nước, không liên quan đến kinh tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự mình đến yêu cầu doanh nghiệp dừng hành vi đó.

Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội để mọi người biết.

Làm ngơ vì không liên quan đến mình.

Thông báo cho cơ quan quản lý nhà nước về môi trường tại địa phương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng thuốc trừ sâu hóa học để diệt triệt để sâu bệnh.

Áp dụng các biện pháp canh tác bền vững, sử dụng phân hữu cơ, thuốc sinh học.

Bỏ hoang đất sau mỗi vụ thu hoạch để đất tự phục hồi.

Đốt rơm rạ tại đồng ruộng sau khi thu hoạch.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp giảm áp lực khai thác tài nguyên và lượng chất thải phát sinh.

Chỉ có ý nghĩa về mặt kinh tế, không liên quan nhiều đến môi trường.

Làm tăng chi phí sản xuất cho doanh nghiệp.

Không ảnh hưởng đến môi trường nếu tài nguyên là vô tận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào loại hình chất thải gây ô nhiễm.

Chỉ dựa vào quy mô của doanh nghiệp vi phạm.

Chỉ dựa vào số lượng người bị ảnh hưởng.

Dựa vào mức độ nghiêm trọng, lĩnh vực bị tác động, chủ thể vi phạm, v.v.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu các quy định pháp luật về bảo vệ môi trường.

Khó khăn trong việc xác định chính xác nguồn gây ô nhiễm và phạm vi ảnh hưởng.

Người dân không hợp tác trong việc tố giác vi phạm.

Chi phí xử phạt vi phạm quá thấp không đủ răn đe.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ban hành các quy định về bảo vệ môi trường cho gia đình.

Chỉ học thuộc lòng các khái niệm về môi trường.

Tích cực tham gia các hoạt động làm sạch môi trường trường học, khu dân cư.

Đòi hỏi người khác phải bảo vệ môi trường mà không tự thực hiện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước biển dâng và xâm nhập mặn ở các vùng ven biển.

Sự xuất hiện của các loài sinh vật mới.

Sự suy giảm tầng ôzôn.

Mưa axit ở các khu công nghiệp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là đối tượng chịu ảnh hưởng của ô nhiễm.

Không có trách nhiệm gì trong việc bảo vệ môi trường.

Chỉ có quyền hưởng thụ môi trường sạch.

Tham gia giám sát, phát hiện vi phạm và thực hiện các hoạt động bảo vệ môi trường.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung thu gom và đốt rác thải nhựa sau khi sử dụng.

Vận động học sinh sử dụng bình nước cá nhân, túi vải thay cho chai nhựa, túi ni lông.

Đổ tất cả rác thải nhựa vào một thùng duy nhất để dễ thu gom.

Chỉ xử lý rác thải nhựa khi lượng rác đã quá nhiều.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trách nhiệm của tổ chức, cá nhân đối với môi trường.

Ưu tiên phát triển kinh tế.

Bảo vệ môi trường là việc của Nhà nước.

Không cần xử lý vi phạm nếu hậu quả nhỏ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ nhắc nhở doanh nghiệp.

Tặng bằng khen cho doanh nghiệp vì đã hoạt động sản xuất.

Xử phạt vi phạm hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự (tùy mức độ).

Yêu cầu doanh nghiệp tự khắc phục mà không có biện pháp giám sát.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có tác dụng đáng kể.

Giúp nâng cao ý thức, tự giác tuân thủ pháp luật và tham gia bảo vệ môi trường.

Chỉ có tác dụng đối với trẻ em.

Làm giảm tốc độ phát triển kinh tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ căn cứ vào lợi nhuận mà chủ thể vi phạm thu được.

Chỉ căn cứ vào số lượng người tham gia vi phạm.

Chỉ căn cứ vào việc hành vi đó có bị phát hiện hay không.

Mức độ gây ô nhiễm, suy thoái, thiệt hại; quy mô, tính chất của hành vi; hậu quả gây ra; chủ thể vi phạm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình trạng săn bắt, buôn bán trái phép động vật hoang dã còn diễn ra phức tạp.

Tất cả các loài sinh vật đều đã được thống kê và bảo tồn đầy đủ.

Không có mối đe dọa nào đối với đa dạng sinh học ở Việt Nam.

Việc bảo vệ đa dạng sinh học không cần sự tham gia của cộng đồng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không khí

Sinh vật

Ánh sáng

Tư liệu sản xuất

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường

Suy thoái môi trường

Biến đổi khí hậu

Sự cố môi trường

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường

Suy thoái môi trường

Biến đổi khí hậu

Sự cố môi trường

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường

An ninh môi trường

Suy thoái môi trường

Bảo vệ môi trường

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng lên.

Xảy ra nhiều hiện tượng thời tiết cực đoan như bão mạnh, lũ lụt, hạn hán kéo dài.

Băng tan ở hai cực và mực nước biển dâng.

Phát sinh dịch bệnh mới lây lan nhanh trên diện rộng do virus.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiên tai và thảm họa môi trường.

Di cư do thiếu tài nguyên hoặc môi trường sống bị hủy hoại.

Xung đột vũ trang giữa các quốc gia về biên giới lãnh thổ.

Thiếu hụt hoặc ô nhiễm nguồn nước sạch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào việc xử lý chất thải sau khi đã gây ô nhiễm.

Hỗ trợ tài chính cho các dự án năng lượng tái tạo.

Phạt tiền các tổ chức, cá nhân gây ô nhiễm môi trường.

Kết hợp phòng ngừa tác động xấu, ứng phó sự cố, khắc phục ô nhiễm và sử dụng hợp lý tài nguyên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoạt động của các loài sinh vật gây hại.

Các hiện tượng tự nhiên như núi lửa, động đất.

Các hoạt động thiếu kiểm soát và nhận thức của con người.

Sự biến đổi ngẫu nhiên của khí hậu toàn cầu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không khí

Đất

Nước

Cả không khí và đất

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thu gom, phân loại rác thải tại nguồn.

Chôn, lấp chất thải nguy hại không đúng quy định kỹ thuật.

Sử dụng hợp lý và tiết kiệm tài nguyên nước.

Trồng cây xanh tại khu vực công cộng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng phân bón hóa học và thuốc bảo vệ thực vật để tăng năng suất.

Mở rộng diện tích canh tác bằng cách phá rừng làm rẫy.

Áp dụng các biện pháp canh tác hữu cơ, luân canh cây trồng.

Đổ trực tiếp nước thải sinh hoạt chưa xử lý xuống đất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tham gia giám sát, phản ánh và cung cấp thông tin về các hành vi gây ô nhiễm.

Ban hành các văn bản pháp luật về bảo vệ môi trường tại địa phương.

Trực tiếp xử phạt các hành vi vi phạm của doanh nghiệp.

Chỉ chịu trách nhiệm bảo vệ môi trường trong phạm vi nhà ở của mình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì tài nguyên thiên nhiên là vô hạn.

Để giảm chi phí sản xuất và tiêu dùng.

Chủ yếu nhằm tăng nguồn thu cho ngân sách nhà nước.

Để giảm áp lực khai thác lên môi trường và kéo dài thời gian sử dụng tài nguyên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng số lượng phương tiện giao thông cá nhân.

Phát triển hệ thống giao thông công cộng và khuyến khích sử dụng xe đạp, đi bộ.

Xây dựng thêm nhiều nhà máy sản xuất trong nội thành.

Đốt rác thải tập trung tại các bãi rác lớn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lờ đi vì đó không phải việc của mình.

Tự mình đến yêu cầu cơ sở đó dừng lại.

Thông báo cho giáo viên, nhà trường hoặc cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội mà không báo cho ai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đổ chất thải rắn sinh hoạt xuống lòng sông.

Phân loại rác thải hữu cơ để làm phân bón.

Mang rác thải đến điểm tập kết đúng quy định.

Thuê đơn vị có chức năng để xử lý chất thải công nghiệp theo hợp đồng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự biến đổi từ từ, lâu dài của khí hậu.

Tai biến hoặc rủi ro gây ô nhiễm, suy thoái môi trường nghiêm trọng.

Hành vi xả thải vượt quy chuẩn cho phép.

Tình trạng môi trường bị suy giảm chất lượng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chức năng chứa đựng.

Chức năng cung cấp tài nguyên.

Chức năng lưu giữ lịch sử.

Chức năng giảm thiểu tác động tiêu cực.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe thực vật, không ảnh hưởng đến con người.

Ô nhiễm môi trường chỉ gây ra các bệnh ngoài da cho con người.

Ô nhiễm môi trường là nguyên nhân hoặc yếu tố làm gia tăng nguy cơ mắc nhiều bệnh lý nguy hiểm ở con người.

Sức khỏe con người không liên quan đến chất lượng môi trường sống.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vi phạm về bảo tồn đa dạng sinh học.

Vi phạm về quản lý chất thải nguy hại.

Vi phạm về ứng phó biến đổi khí hậu.

Vi phạm quy định về xả thải vào môi trường nước.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiểm định khí thải định kỳ đối với các phương tiện giao thông.

Tăng cường sử dụng nhiên liệu hóa thạch.

Giảm diện tích cây xanh trong đô thị.

Xây dựng thêm nhiều đường cao tốc xuyên tâm thành phố.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng cung cấp tài nguyên vô tận.

Sự đa dạng của hệ sinh thái.

Sự cân bằng của các yếu tố cấu thành để đảm bảo điều kiện sống.

Khả năng tự phục hồi sau khi bị ô nhiễm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng lượng mưa hàng năm.

Giảm nhiệt độ trung bình toàn cầu.

Tăng khả năng chống chịu của hệ sinh thái trước biến đổi.

Làm giảm khả năng cung cấp các dịch vụ hệ sinh thái thiết yếu cho con người.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường đất và nước do rác thải nhựa.

Gia tăng hiệu ứng nhà kính.

Suy giảm tầng ozon.

Gây ra mưa axit.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tất cả người dân và doanh nghiệp.

Các cơ quan quản lý nhà nước về môi trường.

Các trường học và viện nghiên cứu.

Các tổ chức phi chính phủ hoạt động về môi trường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm là do tự nhiên, suy thoái là do con người.

Ô nhiễm là giảm số lượng, suy thoái là giảm chất lượng.

Ô nhiễm là sự biến đổi tính chất (lý, hóa, sinh), suy thoái là sự suy giảm số lượng và chất lượng thành phần môi trường.

Ô nhiễm chỉ xảy ra ở nước, suy thoái chỉ xảy ra ở đất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Môi trường có khả năng tự làm sạch không giới hạn.

Con người có thể xả thải bao nhiêu tùy thích.

Môi trường chỉ có chức năng tiếp nhận, không có chức năng xử lý.

Môi trường có khả năng tiếp nhận và phân hủy (ở mức độ nhất định) các chất thải, nhưng có giới hạn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiểm soát chặt chẽ việc chôn lấp chất thải và sử dụng hóa chất trên mặt đất.

Tăng cường khai thác nước ngầm để sử dụng.

Xả nước thải đã xử lý xuống giếng khoan.

Phủ kín bề mặt đất bằng bê tông.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ quan tâm đến việc bảo vệ môi trường trong nhà mình.

Vứt rác bừa bãi ra nơi công cộng.

Tham gia các hoạt động làm sạch môi trường khu dân cư.

Lặng lẽ chứng kiến các hành vi gây ô nhiễm mà không phản ánh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ sức khỏe của vật nuôi.

Đảm bảo an ninh quốc phòng.

Kiểm soát hoạt động nghiên cứu khoa học.

Ngăn chặn nguy cơ gây bệnh truyền nhiễm, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người, sinh vật và môi trường.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Công trình xây dựng

Sinh vật

Di sản văn hóa

Khu đô thị

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là không gian sống

Cung cấp tài nguyên

Chứa đựng, phân hủy chất thải

Lưu giữ lịch sử tiến hóa

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Ô nhiễm môi trường

Biến đổi khí hậu

An ninh môi trường

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường đất

Ô nhiễm môi trường nước

Biến đổi khí hậu

An ninh môi trường

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ môi trường

Ô nhiễm môi trường

Suy thoái môi trường

An ninh môi trường

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Biến đổi khí hậu

Sự cố môi trường

An ninh lương thực

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khai thác tối đa tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế.

Chỉ xử lý chất thải sau khi đã gây ô nhiễm nghiêm trọng.

Phòng ngừa, hạn chế tác động xấu và ứng phó sự cố môi trường.

Giảm thiểu đa dạng sinh học để tập trung phát triển một số loài.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoạt động thiếu kiểm soát của con người trong sản xuất và sinh hoạt.

Sự gia tăng tự nhiên của các loài gây hại trong môi trường.

Các hiện tượng thiên tai như động đất, sóng thần xảy ra thường xuyên.

Quá trình tự phục hồi của hệ sinh thái diễn ra chậm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng phân bón hóa học để tăng năng suất cây trồng.

Khai thác gỗ rừng đầu nguồn để lấy đất canh tác.

Chôn lấp rác thải công nghiệp trực tiếp xuống đất.

Áp dụng các biện pháp canh tác bền vững, chống xói mòn và bạc màu đất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một cơ sở sản xuất xả nước thải chưa đạt quy chuẩn kỹ thuật vào hệ thống thoát nước chung.

Người dân thu gom rác thải sinh hoạt và đưa đến điểm tập kết đúng nơi quy định.

Nhà máy xử lý nước thải công nghiệp trước khi xả ra môi trường.

Chính quyền địa phương tổ chức nạo vét kênh mương định kỳ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đốt rác thải sinh hoạt ngay tại nhà để giảm lượng rác tồn đọng.

Sử dụng phương tiện cá nhân (xe máy, ô tô) thay vì phương tiện công cộng để tiết kiệm thời gian.

Tích cực trồng cây xanh và tham gia các hoạt động làm sạch môi trường xung quanh.

Phớt lờ việc xả khói bụi từ các phương tiện giao thông cũ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thu gom và phân loại chất thải rắn tại nguồn.

Ứng phó sự cố tràn dầu theo kế hoạch đã được phê duyệt.

Cải tạo và phục hồi môi trường tại khu vực bị ô nhiễm.

Chôn, lấp chất thải nguy hại không đúng quy định về bảo vệ môi trường.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặc kệ vì đó không phải là việc của mình.

Thông báo sự việc cho thầy cô giáo hoặc cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Tự mình đến cơ sở đó để yêu cầu họ dừng lại.

Đăng thông tin lên mạng xã hội để mọi người biết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bảo vệ, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên và đa dạng sinh học.

Ưu tiên xử lý chất thải công nghiệp hơn chất thải sinh hoạt.

Chỉ bảo vệ môi trường khi có sự cố xảy ra.

Phát triển kinh tế bằng mọi giá, không quan tâm đến môi trường.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng lượng chất thải rắn ra môi trường.

Không ảnh hưởng đến môi trường, chỉ tiết kiệm tiền.

Làm gia tăng áp lực lên hệ thống xử lý chất thải.

Giảm thiểu việc khai thác tài nguyên và năng lượng, từ đó giảm phát thải gây ô nhiễm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quy định về bảo vệ đa dạng sinh học.

Quy định về quản lý chất thải và xử lý nước thải.

Quy định về bảo vệ môi trường không khí.

Quy định về ứng phó biến đổi khí hậu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng đa dạng sinh học của đất.

Cải thiện chất lượng nguồn nước ngầm.

Gây ô nhiễm đất, nước và ảnh hưởng đến sức khỏe con người.

Giúp đất trở nên tơi xốp và giàu dinh dưỡng hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

An ninh lương thực do ảnh hưởng của hạn hán, lũ lụt.

An ninh năng lượng dựa vào nhiên liệu hóa thạch.

An ninh biên giới quốc gia.

An ninh mạng và bảo mật thông tin.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm là do tự nhiên, suy thoái là do con người.

Ô nhiễm chỉ ảnh hưởng đến không khí, suy thoái ảnh hưởng đến đất.

Ô nhiễm là sự giảm chất lượng, suy thoái là sự tăng chất lượng.

Ô nhiễm là sự biến đổi tính chất (lý, hóa, sinh), suy thoái là sự suy giảm số lượng, chất lượng thành phần môi trường.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến đổi khí hậu.

Ô nhiễm tiếng ồn.

Suy thoái tầng ozon.

Phóng xạ hạt nhân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có Nhà nước.

Chỉ có cộng đồng dân cư.

Cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân sử dụng đất gây ô nhiễm.

Chỉ các doanh nghiệp lớn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiểm soát chặt chẽ nguồn xả thải vào môi trường nước.

Tăng cường khai thác nước ngầm để phục vụ sản xuất nông nghiệp.

Xử lý và cải tạo môi trường nước bị ô nhiễm.

Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả các nguồn nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì mọi hành động nhỏ của cá nhân và cộng đồng đều có tác động tích cực hoặc tiêu cực đến môi trường.

Vì chỉ cần cộng đồng có ý thức là đủ, không cần pháp luật.

Vì ý thức chỉ quan trọng hơn các biện pháp kỹ thuật.

Vì chỉ những người có học thức mới cần ý thức bảo vệ môi trường.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vứt rác bừa bãi trong khuôn viên trường.

Sử dụng lãng phí giấy, nước, điện.

Phớt lờ khi thấy bạn bè xả rác không đúng nơi quy định.

Tham gia các buổi lao động dọn dẹp vệ sinh, trồng cây xanh của trường.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm giảm tần suất thiên tai, dịch bệnh.

Cải thiện chất lượng không khí và nguồn nước ngọt.

Gây ra thiên tai cực đoan, suy giảm tài nguyên, ảnh hưởng đến an ninh lương thực và di cư.

Thúc đẩy sự phát triển kinh tế dựa trên năng lượng hóa thạch.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần di dời người dân ra khỏi khu vực.

Cần kiểm soát nguồn phát thải từ khu công nghiệp và áp dụng biện pháp giảm thiểu ô nhiễm.

Ô nhiễm tiếng ồn và bụi không phải là vấn đề môi trường nghiêm trọng.

Trách nhiệm giải quyết hoàn toàn thuộc về người dân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp giảm lượng rác chôn lấp, tăng khả năng tái chế và giảm ô nhiễm.

Làm tăng chi phí xử lý rác thải.

Không có tác dụng đáng kể đối với môi trường.

Chỉ có ý nghĩa về mặt hình thức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ có trường học.

Các cơ quan quản lý nhà nước về môi trường theo phân cấp và thẩm quyền.

Bất kỳ tổ chức xã hội nào.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự mình tổ chức lực lượng để ngăn chặn.

Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội để câu like.

Giữ im lặng vì sợ liên lụy.

Báo cáo sự việc cho chính quyền địa phương hoặc cơ quan công an môi trường.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm phức tạp hóa quy trình sản xuất.

Để làm căn cứ đánh giá mức độ ô nhiễm và kiểm soát chất lượng môi trường.

Để hạn chế sự phát triển của các ngành công nghiệp.

Chỉ mang tính tham khảo, không bắt buộc áp dụng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhà cửa, công trình xây dựng

Hệ thống giao thông

Sinh vật tự nhiên

Các phương tiện sản xuất

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy thoái môi trường

Ô nhiễm môi trường

Sự cố môi trường

Biến đổi khí hậu

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một nhà máy xả khói đen đặc ra không khí trong vài giờ.

Nước thải chưa xử lý từ một khu dân cư nhỏ chảy ra sông.

Một vụ tràn dầu nhỏ xảy ra tại cảng biển và được xử lý ngay.

Diện tích rừng tự nhiên bị giảm đáng kể do khai thác gỗ trái phép trong nhiều năm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm môi trường thông thường

Suy thoái môi trường

Sự cố môi trường

Biến đổi khí hậu

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

An ninh môi trường

Bảo tồn thiên nhiên

Phát triển bền vững

Quản lý môi trường

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng túi ni lông một lần cho tiện lợi.

Phân loại rác thải tại nguồn trước khi đưa đi xử lý.

Đốt rơm rạ sau vụ thu hoạch trên đồng ruộng.

Xả nước thải sinh hoạt trực tiếp ra cống thoát nước công cộng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các hiện tượng thiên tai như bão, lũ lụt.

Sự phun trào núi lửa và động đất.

Biến động tự nhiên của hệ sinh thái.

Hoạt động thiếu kiểm soát và ý thức của con người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng lên.

Các hiện tượng thời tiết cực đoan (bão mạnh, hạn hán kéo dài) gia tăng tần suất.

Diện tích các khu rừng nguyên sinh tăng lên đáng kể.

Mực nước biển dâng cao do băng tan.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng trưởng kinh tế nhanh chóng.

Sự suy giảm đa dạng sinh học trên diện rộng.

Phát triển công nghệ thông tin.

Ổn định chính trị xã hội.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cung cấp không gian sống và tài nguyên thiết yếu.

Là nơi sản xuất ra của cải vật chất.

Chỉ là nơi chứa đựng rác thải sinh hoạt.

Không có vai trò trực tiếp đến sức khỏe con người.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng thuốc trừ sâu hóa học để diệt trừ hoàn toàn sâu bệnh.

Đốt rơm rạ tại chỗ sau thu hoạch để tạo phân bón nhanh.

Sử dụng phân bón hữu cơ và luân canh cây trồng hợp lý.

Bỏ hoang đất khi năng suất giảm sút.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuân thủ quy định pháp luật về kiểm soát nguồn thải.

Gây ô nhiễm nguồn nước do vẫn có chất thải.

Không có tác động gì đến môi trường nước.

Chỉ là giải pháp tạm thời không hiệu quả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường sử dụng xe cá nhân chạy bằng xăng.

Đốt rác thải sinh hoạt tại các bãi rác tập trung.

Hạn chế trồng cây xanh trong nội đô.

Đẩy mạnh sử dụng phương tiện giao thông công cộng và xe điện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chôn, lấp chất thải nguy hại không đúng quy định kỹ thuật.

Thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt tập trung.

Trồng cây xanh và bảo vệ rừng.

Sử dụng năng lượng tái tạo trong sản xuất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lờ đi vì không phải việc của mình.

Phản ánh thông tin đến thầy cô giáo hoặc cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Tự mình tìm cách ngăn chặn hoạt động của cơ sở đó.

Chỉ nói chuyện với bạn bè về vấn đề này.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng cường chất lượng không khí.

Cải thiện đa dạng sinh học.

Suy thoái tài nguyên và môi trường sống.

Giảm thiểu sự cố môi trường.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có mối liên hệ trực tiếp, là hai lĩnh vực riêng biệt.

An ninh môi trường là một phần nhỏ không đáng kể của an ninh quốc gia.

An ninh quốc gia chỉ quan tâm đến môi trường khi có chiến tranh.

An ninh môi trường là một bộ phận quan trọng, liên quan chặt chẽ đến an ninh quốc gia, ảnh hưởng đến sự ổn định và phát triển bền vững.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự gia tăng số lượng loài.

Mất môi trường sống do phá rừng, đô thị hóa.

Giảm thiểu ô nhiễm không khí.

Tăng cường các khu bảo tồn thiên nhiên.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ô nhiễm đất

Ô nhiễm nước

Ô nhiễm không khí (liên quan đến yếu tố vật lý như âm thanh)

Suy thoái môi trường

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường, có thể tái chế.

Vứt rác bừa bãi ra nơi công cộng để tiết kiệm thời gian.

Đốt các vật liệu nhựa cũ để sưởi ấm.

Sử dụng nhiều túi ni lông khi đi mua sắm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm tăng nguồn cung cấp điện sạch.

Chỉ gây ra ô nhiễm không khí tạm thời khi xây dựng.

Không ảnh hưởng đến hệ sinh thái nước.

Thay đổi dòng chảy, ảnh hưởng đến hệ sinh thái sông, di cư của cá, và có thể gây sạt lở.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cơ quan quản lý nhà nước về môi trường.

Các doanh nghiệp sản xuất.

Các tổ chức phi chính phủ về môi trường.

Cộng đồng dân cư địa phương.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp tiết kiệm chi phí thu gom.

Không có tác dụng giảm thiểu ô nhiễm.

Chỉ có ý nghĩa về mặt hình thức.

Giúp giảm lượng rác phải chôn lấp, tạo điều kiện tái chế, tái sử dụng, giảm thiểu ô nhiễm đất, nước, không khí.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bỏ hoang khu vực đó vĩnh viễn.

Thực hiện các biện pháp xử lý, cải tạo và phục hồi môi trường đất.

Chỉ cần rào chắn lại khu vực đó.

Trồng cây xanh trên bề mặt mà không xử lý lớp đất nhiễm độc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm thiểu phát thải khí nhà kính, ứng phó biến đổi khí hậu.

Giải quyết ô nhiễm tiếng ồn.

Giảm suy thoái tầng ôzôn.

Cải thiện chất lượng nước ngầm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần nộp thuế sử dụng đất.

Không có trách nhiệm gì, việc này thuộc về nhà nước.

Bảo vệ môi trường đất, xử lý, cải tạo và phục hồi môi trường đất đối với khu vực ô nhiễm do mình gây ra.

Chỉ chịu trách nhiệm khi gây ô nhiễm trên diện rộng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp giảm gánh nặng cho nhà nước.

Không thực sự hiệu quả nếu không có chế tài nghiêm khắc.

Chỉ áp dụng được ở các nước phát triển.

Vì môi trường là của chung, mọi hành động của cá nhân đều có tác động, ý thức tốt dẫn đến hành vi đúng đắn, tạo hiệu ứng lan tỏa trong xã hội.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên phát triển kinh tế bằng mọi giá.

Phòng ngừa, hạn chế tác động xấu đến môi trường, sử dụng hợp lý tài nguyên và ứng phó biến đổi khí hậu.

Chỉ xử lý các hành vi gây ô nhiễm nghiêm trọng.

Đổ mọi trách nhiệm bảo vệ môi trường cho doanh nghiệp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy giảm nguồn nước ngọt và lãng phí năng lượng xử lý nước.

Chỉ gây ô nhiễm không khí trong nhà.

Không ảnh hưởng đến môi trường, chỉ ảnh hưởng đến chi phí cá nhân.

Làm tăng đa dạng sinh học dưới nước.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng 11 Kết nối tri thức Bài 4: Một số vấn đề về vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ bị nhắc nhở bằng miệng.

Chỉ cần cam kết không tái phạm.

Chỉ bị yêu cầu trồng thêm cây xanh.

Bị xử phạt hành chính, buộc khắc phục hậu quả, bồi thường thiệt hại, hoặc thậm chí truy cứu trách nhiệm hình sự tùy mức độ vi phạm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 2: Luật Nghĩa Vụ Quân Sự Và Trách Nhiệm Của Học Sinh
Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 5: Kiến Thức Phổ Thông Về Phòng Không Nhân Dân
Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 1: Bảo Vệ Chủ Quyền Lãnh Thổ, Biên Giới Quốc Gia Nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 10: Kĩ Thuật Sử Dụng Lựu Đạn
Đề Trắc Nghiệm Giáo Dục Quốc Phòng 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 3: Phòng Chống Tệ Nạn Xã Hội Ở Việt Nam Trong Thời Kì Hội Nhập Quốc Tế