Đề Trắc nghiệm Giới thiệu, đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm văn học – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Mục đích chính của việc giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học là gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện một cách chi tiết.
• B. Chứng minh tác phẩm không có điểm yếu nào.
• C. Chỉ đơn thuần nêu tên tác giả và tác phẩm.
• D. Chia sẻ cảm nhận và thuyết phục người nghe/đọc về giá trị, nét đặc sắc của tác phẩm.

Câu 2: Khi chuẩn bị giới thiệu một tác phẩm văn học trước lớp, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo bài nói có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh minh họa càng tốt.
• B. Chọn tác phẩm mình thực sự tâm đắc và có hiểu biết chắc chắn về nó.
• C. Chỉ tập trung vào việc kể lại tóm tắt cốt truyện.
• D. Đọc thuộc lòng toàn bộ bài nói mà không cần nhìn tài liệu.

Câu 3: Một học sinh muốn giới thiệu bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh. Phần mở đầu bài nói nên bao gồm những nội dung cơ bản nào?

• A. Phân tích chi tiết một đoạn thơ cụ thể.
• B. Trích dẫn toàn bộ bài thơ.
• C. Giới thiệu tên tác giả, tác phẩm và lý do chọn giới thiệu.
• D. Nêu ra tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ.

Câu 4: Để bài giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm văn học trở nên sinh động và thu hút người nghe, người nói có thể sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ nói.
• B. Chỉ sử dụng bảng trắng để viết.
• C. Chỉ phát sách cho người nghe tự đọc.
• D. Tranh, ảnh minh họa, video clip, âm thanh (ngâm thơ, nhạc nền).

Câu 5: Khi phân tích vẻ đẹp nội dung của một tác phẩm (ví dụ: một truyện ngắn), người giới thiệu nên tập trung vào điều gì?

• A. Chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa của tác phẩm.
• B. Số lượng câu trong mỗi đoạn văn.
• C. Màu sắc bìa sách gốc.
• D. Giá tiền của tác phẩm trên thị trường.

Câu 6: Đánh giá vẻ đẹp nghệ thuật của một bài thơ đòi hỏi người giới thiệu phải phân tích những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần nêu tên nhà xuất bản.
• B. Chỉ cần kể lại nội dung bài thơ bằng văn xuôi.
• C. Cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp điệu.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.

Câu 7: Giả sử bạn đang giới thiệu một đoạn trích kịch. Để làm nổi bật vẻ đẹp của đoạn trích, bạn nên chú trọng phân tích điều gì?

• A. Lý lịch chi tiết của tất cả diễn viên từng đóng vai đó.
• B. Phong cảnh được miêu tả trong kịch.
• C. Số lượng khán giả đã xem vở kịch chuyển thể.
• D. Hành động, lời thoại, tính cách nhân vật, và xung đột kịch.

Câu 8: Khi đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học, việc đưa ra những nhận xét chủ quan, cảm tính có được phép không? Tại sao?

• A. Được phép, nhưng cần lý giải và làm rõ bằng dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Không được phép, vì đánh giá phải hoàn toàn khách quan.
• C. Được phép, nhưng chỉ khi nhận xét đó tiêu cực.
• D. Không được phép, vì người nghe chỉ quan tâm đến thông tin khách quan.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG cần thiết khi bạn lập dàn ý cho bài nói giới thiệu và đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Xác định các luận điểm chính cần trình bày.
• B. Tính toán chi phí in ấn của tác phẩm.
• C. Liệt kê các dẫn chứng từ tác phẩm để minh họa.
• D. Dự kiến thời lượng cho mỗi phần (mở bài, thân bài, kết bài).

Câu 10: Bạn đang giới thiệu một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên trong một tác phẩm. Để làm nổi bật vẻ đẹp của đoạn văn này, bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Số lượng từ trong đoạn văn.
• B. Hoàn cảnh sáng tác chính xác của đoạn văn đó.
• C. Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, giác quan và biện pháp tu từ để gợi tả.
• D. Tên của tất cả các loài cây được nhắc đến (nếu có).

Câu 11: Khi kết thúc bài giới thiệu và đánh giá tác phẩm văn học, bạn nên làm gì để để lại ấn tượng cho người nghe?

• A. Bắt đầu kể lại một tác phẩm khác.
• B. Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức người nghe.
• C. Sao chép nguyên văn phần tóm tắt ở bìa sách.
• D. Tóm lược giá trị nổi bật, khẳng định ấn tượng cá nhân và kêu gọi mọi người tìm đọc.

Câu 12: Giả sử bạn muốn so sánh cách hai tác giả khác nhau cùng miêu tả một chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương). Đây là một ví dụ về việc áp dụng kỹ năng nào trong giới thiệu và đánh giá văn học?

• A. Kể lại cốt truyện.
• B. Phân tích và đối chiếu.
• C. Thuộc lòng định nghĩa.
• D. Tra cứu từ điển.

Câu 13: Một người nghe đặt câu hỏi về một chi tiết trong tác phẩm bạn vừa giới thiệu mà bạn chưa đề cập đến trong bài nói. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Lắng nghe cẩn thận, trả lời nếu biết, hoặc ghi nhận để tìm hiểu thêm nếu chưa rõ.
• B. Từ chối trả lời vì câu hỏi không có trong dàn ý.
• C. Yêu cầu người hỏi tự tìm hiểu.
• D. Giả vờ không nghe thấy câu hỏi.

Câu 14: Để chứng minh nhận định "Nhân vật A là người dũng cảm" trong bài giới thiệu một tác phẩm tự sự, bạn cần sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Bìa sách có hình nhân vật A.
• B. Ý kiến của một nhà phê bình nổi tiếng về tác phẩm khác.
• C. Số trang của tác phẩm.
• D. Lời nói, hành động, suy nghĩ của nhân vật A trong tác phẩm.

Câu 15: Yếu tố "tính thời đại" của một tác phẩm văn học (tức là cách tác phẩm phản ánh bối cảnh xã hội, lịch sử lúc nó ra đời) thuộc về khía cạnh nào khi đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm?

• A. Nội dung và ý nghĩa.
• B. Nghệ thuật sử dụng vần điệu.
• C. Kích thước khổ sách.
• D. Chất liệu giấy in.

Câu 16: Khi nói về "giọng điệu" của một tác phẩm văn học (ví dụ: trữ tình, mỉa mai, trang trọng...), người giới thiệu đang phân tích yếu tố nào?

• A. Cốt truyện.
• B. Nghệ thuật sử dụng ngôn từ/phong cách.
• C. Số lượng chương hồi.
• D. Tên của các nhân vật phụ.

Câu 17: Bạn được yêu cầu giới thiệu một bài thơ lục bát. Để làm nổi bật vẻ đẹp đặc trưng của thể thơ này, bạn cần chú ý phân tích yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Số lượng khổ thơ.
• B. Tên của tất cả các loài hoa được nhắc đến (nếu có).
• C. Cấu trúc câu 6-8, cách gieo vần, nhịp điệu.
• D. Năm xuất bản đầu tiên của bài thơ.

Câu 18: Việc sử dụng các từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, hoặc các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, hoán dụ... trong tác phẩm văn học nhằm mục đích gì?

• A. Làm tăng độ dài của tác phẩm.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Chỉ để trang trí cho câu văn.
• D. Tăng sức gợi hình, gợi cảm, biểu đạt cảm xúc và làm cho ngôn ngữ thêm độc đáo.

Câu 19: Khi nói về "chủ đề" của một tác phẩm văn học, chúng ta đang đề cập đến điều gì?

• A. Vấn đề chính, hiện tượng đời sống hoặc khía cạnh cảm xúc mà tác phẩm tập trung thể hiện.
• B. Tên gọi của tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật chính.
• D. Nơi tác giả sinh ra.

Câu 20: Để bài giới thiệu có bố cục chặt chẽ và logic, sau khi có ý tưởng và thu thập thông tin, bước tiếp theo quan trọng nhất là gì?

• A. Bắt đầu viết bài nói ngay lập tức.
• B. Tìm kiếm thêm hình ảnh minh họa.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài nói.
• D. Học thuộc lòng một đoạn văn mẫu.

Câu 21: Giả sử bạn giới thiệu một tác phẩm có nhiều lớp nghĩa sâu sắc. Để bài nói hiệu quả, bạn nên làm gì để người nghe không bị "ngợp" bởi thông tin?

• A. Cố gắng phân tích tất cả mọi lớp nghĩa có thể có.
• B. Chọn lọc những lớp nghĩa nổi bật, quan trọng nhất để phân tích sâu.
• C. Chỉ đọc lại phần chú thích trong sách giáo khoa.
• D. Bỏ qua việc phân tích ý nghĩa và chỉ kể lại cốt truyện.

Câu 22: Khi giới thiệu một tác phẩm văn xuôi, việc phân tích "ngôi kể" (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) thuộc về khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nghệ thuật trần thuật/kết cấu.
• B. Chủ đề của tác phẩm.
• C. Hoàn cảnh sáng tác.
• D. Thông điệp đạo đức.

Câu 23: Để bài giới thiệu có tính tương tác, người nói có thể sử dụng kỹ thuật nào trong quá trình trình bày?

• A. Đứng im một chỗ và đọc tài liệu.
• B. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.
• C. Không nhìn vào người nghe.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở, khuyến khích người nghe chia sẻ cảm nhận.

Câu 24: Giả sử bạn đang giới thiệu một tác phẩm ca dao, dân ca. Vẻ đẹp đặc trưng về nghệ thuật của thể loại này thường nằm ở đâu?

• A. Cách xây dựng nhân vật phức tạp.
• B. Ngôn ngữ giản dị, hình ảnh quen thuộc, thể thơ truyền thống.
• C. Cốt truyện gay cấn, nhiều tình tiết bất ngờ.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học.

Câu 25: Việc nhận xét về "tính cách điển hình" của một nhân vật trong "hoàn cảnh điển hình" (theo lý luận văn học) thuộc về cấp độ phân tích nào khi đánh giá tác phẩm?

• A. Chỉ là tóm tắt cốt truyện.
• B. Chỉ là mô tả ngoại hình nhân vật.
• C. Phân tích sâu về nội dung và nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• D. Chỉ là giới thiệu chung về tác giả.

Câu 26: Để bài nói không bị nhàm chán, người giới thiệu có thể làm gì để thay đổi giọng điệu và tốc độ nói?

• A. Chỉ nói bằng một giọng điệu duy nhất.
• B. Luôn nói với tốc độ nhanh nhất có thể.
• C. Không cần quan tâm đến giọng điệu.
• D. Thay đổi tốc độ, nhấn nhá vào điểm quan trọng, thể hiện cảm xúc phù hợp nội dung.

Câu 27: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, việc liên hệ tác phẩm đó với bối cảnh lịch sử cụ thể lúc nó ra đời giúp làm sáng tỏ điều gì?

• A. Lý giải vì sao tác phẩm lại có nội dung và ý nghĩa như vậy.
• B. Dự đoán số lượng độc giả của tác phẩm trong tương lai.
• C. Xác định giá bán của tác phẩm.
• D. Tìm ra lỗi chính tả trong tác phẩm.

Câu 28: Một trong những sai lầm phổ biến khi giới thiệu và đánh giá tác phẩm văn học là gì?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Chỉ tóm tắt lại cốt truyện mà không phân tích, đánh giá.
• C. Nói quá ngắn gọn.
• D. Chuẩn bị dàn ý chi tiết.

Câu 29: Giả sử bạn cần giới thiệu một bài thơ trào phúng. Để làm nổi bật vẻ đẹp của bài thơ, bạn nên tập trung vào phân tích yếu tố nào?

• A. Số lượng từ trong bài thơ.
• B. Tên thật của các nhân vật bị châm biếm.
• C. Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu mỉa mai, châm biếm.
• D. Năm sinh của tác giả.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bài nói nháp, việc kiểm tra và chỉnh sửa là cần thiết để làm gì?

• A. Thay đổi hoàn toàn tác phẩm đã chọn.
• B. Bỏ qua tất cả các dẫn chứng đã chuẩn bị.
• C. Chỉ sửa lỗi chính tả.
• D. Phát hiện lỗi sai, đảm bảo mạch lạc, logic, ngôn từ chính xác và phù hợp thời lượng.

Câu 1: Mục đích cốt lõi của việc giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học là gì?

• A. Chỉ đơn thuần tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật có trong tác phẩm.
• C. Chia sẻ cảm nhận và thuyết phục người khác về những giá trị đặc sắc, độc đáo của tác phẩm.
• D. Chứng minh tác phẩm đó là hay nhất trong thể loại của nó.

Câu 2: Khi đánh giá vẻ đẹp nội dung của một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng phân tích?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu.
• B. Độ dài ngắn của tác phẩm.
• C. Tuổi đời của tác giả.
• D. Chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà tác phẩm truyền tải.

Câu 3: Để đánh giá vẻ đẹp nghệ thuật của một tác phẩm văn học, người đọc/người nghe cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Cấu trúc, ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, giọng điệu.
• B. Giá bán của cuốn sách.
• C. Số lượng nhân vật chính.
• D. Năm xuất bản đầu tiên của tác phẩm.

Câu 4: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, việc cung cấp thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác có ý nghĩa gì?

• A. Để người nghe biết tác giả là ai và sinh năm bao nhiêu.
• B. Giúp người nghe hiểu sâu hơn về bối cảnh ra đời và ý đồ của tác giả, từ đó cảm nhận tác phẩm trọn vẹn hơn.
• C. Chỉ là thông tin phụ, không ảnh hưởng đến việc đánh giá tác phẩm.
• D. Để so sánh tác phẩm này với các tác phẩm khác cùng thời.

Câu 5: Bạn được yêu cầu giới thiệu một bài thơ. Để làm nổi bật vẻ đẹp của bài thơ, bạn nên phân tích yếu tố nào sau đây một cách kỹ lưỡng nhất?

• A. Tóm tắt cốt truyện (nếu có).
• B. Liệt kê tên tất cả các nhân vật.
• C. Nhịp điệu, vần thơ, hình ảnh giàu sức gợi, các biện pháp tu từ đặc sắc.
• D. Thông tin về nhà xuất bản.

Câu 6: Khi đánh giá một đoạn trích văn xuôi miêu tả cảnh thiên nhiên, để làm nổi bật vẻ đẹp nghệ thuật, bạn cần chú ý phân tích cách tác giả sử dụng:

• A. Đối thoại giữa các nhân vật.
• B. Sự kiện chính diễn ra trong đoạn.
• C. Số lượng câu văn dài hay ngắn.
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, các giác quan được huy động, biện pháp so sánh/ẩn dụ đặc sắc.

Câu 7: Bạn đang chuẩn bị giới thiệu một tác phẩm văn học kinh điển. Bước "Tìm ý và lập dàn ý" có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định những điểm đặc sắc nhất cần trình bày và sắp xếp chúng một cách logic, mạch lạc.
• B. Chỉ là hình thức, không ảnh hưởng nhiều đến chất lượng bài nói/viết.
• C. Để nhớ được tên tác giả và tác phẩm.
• D. Giúp tìm kiếm thêm thông tin về tác phẩm trên internet.

Câu 8: Để bài giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp tác phẩm văn học trở nên hấp dẫn và thuyết phục hơn, bạn có thể sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ cần dùng lời nói.
• B. Viết toàn bộ bài nói lên bảng.
• C. Trích dẫn các đoạn văn, hình ảnh minh họa, âm nhạc liên quan đến tác phẩm (nếu phù hợp).
• D. Đọc thuộc lòng toàn bộ tác phẩm.

Câu 9: Khi đánh giá vẻ đẹp của một nhân vật trong tác phẩm văn học, bạn cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Trang phục và ngoại hình của nhân vật.
• B. Số phận, tính cách, hành động, nội tâm, và ý nghĩa biểu tượng của nhân vật.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.
• D. Lương bổng (nếu nhân vật có nghề nghiệp).

Câu 10: Đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học có phải là chỉ ra tất cả những điểm tốt và bỏ qua những điểm chưa hoàn thiện không? Vì sao?

• A. Đúng, vì chỉ nên nói về những điều tích cực.
• B. Đúng, vì mục đích là ca ngợi tác phẩm.
• C. Sai, vì cần chỉ ra cả những lỗi chính tả.
• D. Sai, vì đánh giá cần khách quan, chỉ ra cả những điểm mạnh và điểm yếu (nếu có) để có cái nhìn toàn diện.

Câu 11: Giả sử bạn giới thiệu một tác phẩm có kết thúc mở. Khi đánh giá, bạn nên làm gì để làm nổi bật nét đặc sắc này?

• A. Phân tích cách kết thúc mở tạo dư âm, gợi suy ngẫm và khuyến khích người đọc tưởng tượng tiếp.
• B. Tìm kiếm thông tin về kết thúc gốc (nếu có).
• C. Tự bịa ra một kết thúc khác.
• D. Khẳng định đây là điểm yếu của tác phẩm vì không giải quyết hết vấn đề.

Câu 12: Khi sử dụng trích dẫn từ tác phẩm để minh họa cho bài đánh giá của mình, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt.
• B. Trích dẫn bất kỳ đoạn nào bạn thích.
• C. Trích dẫn chính xác, có chọn lọc và giải thích rõ ràng trích dẫn đó minh chứng cho luận điểm nào.
• D. Chỉ cần ghi lại số trang của đoạn trích.

Câu 13: Phân tích giọng điệu của tác giả trong một tác phẩm văn học (ví dụ: mỉa mai, trữ tình, hùng hồn, châm biếm) giúp người đọc cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của tác phẩm?

• A. Năm sáng tác của tác phẩm.
• B. Thái độ, cảm xúc của tác giả đối với vấn đề được đề cập, góp phần tạo nên sắc thái biểu cảm độc đáo.
• C. Số lượng chương hồi trong tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật phản diện.

Câu 14: Bạn đang đánh giá một tác phẩm thơ hiện đại có cấu trúc tự do, không tuân theo niêm luật truyền thống. Để làm nổi bật vẻ đẹp nghệ thuật của cấu trúc này, bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. So sánh nó với các bài thơ Đường luật.
• B. Khẳng định nó sai luật nên không có giá trị.
• C. Đếm số tiếng trong mỗi dòng thơ.
• D. Cách cấu trúc tự do thể hiện mạch cảm xúc phóng khoáng, sự sáng tạo trong việc ngắt nhịp, tạo điểm nhấn cho ý thơ.

Câu 15: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học cho người nghe, thái độ và cách trình bày của người nói quan trọng như thế nào?

• A. Rất quan trọng, thể hiện sự tâm huyết, hiểu biết và khả năng truyền cảm hứng, giúp người nghe hứng thú với tác phẩm.
• B. Không quan trọng, chỉ cần nói đúng thông tin là đủ.
• C. Chỉ cần đọc lại những gì đã viết.
• D. Quan trọng hơn cả nội dung bài nói.

Câu 16: Đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học không chỉ dựa trên ý kiến cá nhân mà còn cần dựa trên cơ sở nào?

• A. Số lượng người đọc tác phẩm đó.
• B. Phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật cụ thể trong tác phẩm, đối chiếu với kiến thức văn học và bối cảnh liên quan.
• C. Giá trị tiền bạc của tác phẩm.
• D. Ý kiến của bạn bè về tác phẩm đó.

Câu 17: Khi phân tích một đoạn đối thoại trong truyện ngắn, để làm nổi bật vẻ đẹp nghệ thuật, bạn có thể tập trung vào:

• A. Đếm số lượng từ trong đoạn đối thoại.
• B. Chỉ ra ai nói câu nào.
• C. Tóm tắt lại nội dung cuộc nói chuyện.
• D. Cách ngôn ngữ đối thoại thể hiện tính cách, tâm trạng nhân vật, thúc đẩy cốt truyện hoặc bộc lộ mâu thuẫn.

Câu 18: Việc so sánh một tác phẩm với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng tác giả có thể giúp gì cho việc đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm đó?

• A. Làm nổi bật những nét độc đáo, sáng tạo hoặc sự kế thừa, phát triển của tác phẩm.
• B. Tìm ra lỗi sai của tác phẩm.
• C. Chứng minh tác phẩm này hay hơn tất cả các tác phẩm khác.
• D. Làm cho bài nói dài hơn.

Câu 19: Khi đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm, việc xem xét "sức sống" hay "ảnh hưởng" của nó đối với độc giả qua thời gian có ý nghĩa gì?

• A. Chứng tỏ tác phẩm vẫn còn được bán trên thị trường.
• B. Không có ý nghĩa gì đối với vẻ đẹp văn học.
• C. Thể hiện giá trị vượt thời gian, khả năng lay động nhiều thế hệ và đóng góp vào đời sống tinh thần của xã hội.
• D. Chỉ là thông tin bên lề.

Câu 20: Đâu là một lỗi cần tránh khi giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm văn học?

• A. Nêu bật được những điểm tâm đắc.
• B. Chỉ kể lại toàn bộ cốt truyện mà không đi sâu phân tích, đánh giá.
• C. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp, truyền cảm.
• D. Trích dẫn các đoạn văn tiêu biểu.

Câu 21: Để bài nói/viết giới thiệu tác phẩm có sức thuyết phục, bạn cần thể hiện rõ điều gì?

• A. Bạn đọc tác phẩm này nhanh như thế nào.
• B. Bạn mua tác phẩm này ở đâu.
• C. Bạn chỉ trích dẫn ý kiến của người khác.
• D. Sự hiểu biết sâu sắc, tình cảm chân thành của bạn đối với tác phẩm và các luận điểm được minh chứng bằng dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.

Câu 22: Khi phân tích hình ảnh biểu tượng trong một bài thơ, bạn cần làm rõ điều gì để làm nổi bật vẻ đẹp của nó?

• A. Ý nghĩa ẩn dụ, tầng nghĩa sâu xa mà hình ảnh đó gợi ra, không chỉ là nghĩa đen.
• B. Màu sắc của hình ảnh đó.
• C. Kích thước thực tế của vật được miêu tả.
• D. Tần suất xuất hiện của hình ảnh trong bài thơ.

Câu 23: Đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm văn học có phải là việc áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác không? Vì sao?

• A. Đúng, vì người nói/viết là chuyên gia.
• B. Đúng, vì mục đích là để người khác nghĩ giống mình.
• C. Sai, vì không ai quan tâm đến ý kiến của người khác.
• D. Sai, đây là việc chia sẻ góc nhìn, cảm nhận dựa trên phân tích có cơ sở, nhằm gợi mở, mời gọi người khác cùng suy ngẫm và cảm nhận theo cách của họ.

Câu 24: Giả sử bạn giới thiệu một tác phẩm có giá trị hiện thực sâu sắc. Khi đánh giá, bạn nên làm nổi bật yếu tố nào?

• A. Tác phẩm có nhiều chi tiết tưởng tượng.
• B. Cách tác phẩm phản ánh chân thực, sắc nét các vấn đề xã hội, con người trong một giai đoạn lịch sử cụ thể.
• C. Tác phẩm chỉ nói về những điều tốt đẹp.
• D. Tác phẩm có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp.

Câu 25: Vẻ đẹp của ngôn ngữ văn học được thể hiện qua những khía cạnh nào?

• A. Tính chính xác, gợi cảm, giàu hình ảnh, nhạc điệu, khả năng biểu đạt sắc thái tinh tế.
• B. Chỉ là việc sử dụng từ ngữ thông thường.
• C. Ngôn ngữ càng khó hiểu càng đẹp.
• D. Sử dụng nhiều từ mượn.

Câu 26: Khi đánh giá một tác phẩm theo hướng "đóng góp mới mẻ của tác giả", bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Tác giả đã viết bao nhiêu tác phẩm.
• B. Tác giả nổi tiếng đến mức nào.
• C. Sự sáng tạo trong nội dung, nghệ thuật, cách thể hiện, vượt ra khỏi lối mòn của những tác phẩm trước đó hoặc cùng thời.
• D. Tác giả đã nhận được bao nhiêu giải thưởng.

Câu 27: Yếu tố nào sau đây KHÔNG trực tiếp thuộc về vẻ đẹp nội dung của tác phẩm văn học?

• A. Chủ đề tác phẩm.
• B. Tư tưởng của tác phẩm.
• C. Ý nghĩa nhân đạo của tác phẩm.
• D. Nhịp điệu câu văn.

Câu 28: Vẻ đẹp của cấu trúc tác phẩm (ví dụ: mở đầu, diễn biến, cao trào, kết thúc) thể hiện ở điểm nào?

• A. Cấu trúc phải tuân thủ một khuôn mẫu nhất định.
• B. Sự sắp xếp các sự kiện, chi tiết, hình ảnh một cách hợp lý, chặt chẽ, tạo hiệu quả nghệ thuật và dẫn dắt cảm xúc người đọc.
• C. Cấu trúc càng phức tạp càng đẹp.
• D. Cấu trúc giống với một tác phẩm nổi tiếng khác.

Câu 29: Khi giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm dịch, ngoài việc phân tích tác phẩm gốc, bạn cần chú ý thêm yếu tố nào?

• A. Chất lượng bản dịch: khả năng chuyển tải trung thực và tinh tế vẻ đẹp của tác phẩm gốc sang ngôn ngữ đích.
• B. Quốc tịch của người dịch.
• C. Giá bán của bản dịch.
• D. Năm xuất bản của bản dịch.

Câu 30: Để kết thúc bài giới thiệu/đánh giá tác phẩm một cách ấn tượng, bạn có thể làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.
• B. Liệt kê lại tên tác giả và tác phẩm.
• C. Xin lỗi vì bài nói quá dài.
• D. Khẳng định lại giá trị nổi bật nhất của tác phẩm, liên hệ ý nghĩa của tác phẩm với cuộc sống hoặc đưa ra lời khuyên đọc tác phẩm.

Câu 1: Khi giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của một đoạn thơ, việc phân tích nhịp điệu và vần luật có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định thể loại thơ một cách chính xác.
• B. Chỉ là yếu tố hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung và cảm xúc.
• C. Góp phần tạo nên nhạc điệu, gợi cảm xúc và nhấn mạnh ý nghĩa của câu thơ.
• D. Chủ yếu để người đọc dễ dàng ghi nhớ bài thơ hơn.

Câu 2: Giả sử bạn đang giới thiệu một truyện ngắn và muốn làm nổi bật vẻ đẹp của nhân vật chính. Bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Tên gọi và tuổi tác của nhân vật.
• C. Nghề nghiệp và nơi ở của nhân vật.
• D. Diễn biến nội tâm, hành động, lời nói và mối quan hệ với các nhân vật khác.

Câu 3: Khi đánh giá vẻ đẹp của ngôn ngữ trong một tác phẩm văn xuôi, yếu tố nào sau đây thường được chú ý phân tích?

• A. Số lượng từ ngữ phức tạp được sử dụng.
• B. Tính gợi hình, gợi cảm, sự chọn lọc từ ngữ, và việc sử dụng các biện pháp tu từ.
• C. Độ dài trung bình của các câu văn.
• D. Việc tác giả có sử dụng tiếng lóng hay không.

Câu 4: Để thuyết phục người nghe/đọc về vẻ đẹp của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất khi đưa ra nhận định là gì?

• A. Đưa ra bằng chứng cụ thể từ chính tác phẩm (trích dẫn, chi tiết).
• B. Nêu cảm nhận cá nhân một cách mạnh mẽ và đầy cảm xúc.
• C. Tham khảo và trích dẫn thật nhiều ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• D. Sử dụng ngôn từ hoa mỹ, bay bổng để miêu tả vẻ đẹp.

Câu 5: Giả sử bạn phân tích một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên trong tác phẩm và nhận thấy tác giả sử dụng nhiều từ láy gợi âm thanh. Việc phân tích này nhằm mục đích gì khi giới thiệu vẻ đẹp của đoạn văn?

• A. Chứng minh vốn từ vựng phong phú của tác giả.
• B. Chỉ ra rằng tác giả ưa dùng từ láy.
• C. Làm nổi bật cách tác giả tái hiện sinh động âm thanh của cảnh vật, tạo ấn tượng thính giác cho người đọc.
• D. Giải thích nghĩa của các từ láy khó hiểu.

Câu 6: Khi đánh giá vẻ đẹp của chủ đề trong một tác phẩm văn học, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Chủ đề đó có mới lạ, chưa từng xuất hiện trong tác phẩm nào khác hay không.
• B. Chủ đề đó có dễ hiểu đối với mọi đối tượng độc giả hay không.
• C. Tác giả có trực tiếp nêu ra chủ đề ở phần đầu tác phẩm hay không.
• D. Tính sâu sắc, ý nghĩa nhân văn, sự liên quan đến đời sống và cách tác giả thể hiện chủ đề qua cốt truyện, nhân vật, chi tiết.

Câu 7: Bạn chuẩn bị bài nói giới thiệu về vẻ đẹp của một bài thơ trữ tình. Phần mở đầu bài nói nên tập trung vào điều gì để thu hút người nghe?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài thơ.
• B. Giới thiệu khái quát về bài thơ, tác giả và lý do bạn chọn bài thơ này để giới thiệu, hoặc nêu ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ.
• C. Đi sâu vào phân tích một câu thơ cụ thể.
• D. Đọc thuộc lòng cả bài thơ.

Câu 8: Đánh giá vẻ đẹp của cấu trúc cốt truyện trong một truyện ngắn đòi hỏi bạn phải phân tích điều gì?

• A. Sự sắp xếp các sự kiện, tính logic, bất ngờ, cao trào và cách giải quyết mâu thuẫn.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Độ dài của truyện.
• D. Việc truyện có được chia thành nhiều chương hay không.

Câu 9: Phân tích biện pháp so sánh trong câu thơ "Mắt em là một dòng sông" giúp làm nổi bật vẻ đẹp gì?

• A. Sự khác biệt giữa mắt và dòng sông.
• B. Kích thước của đôi mắt.
• C. Màu sắc của đôi mắt.
• D. Vẻ đẹp chiều sâu, sự bí ẩn, mênh mang hoặc cảm xúc chứa đựng trong đôi mắt.

Câu 10: Khi đánh giá vẻ đẹp của bối cảnh (không gian, thời gian) trong một tác phẩm tự sự, bạn cần xem xét nó ảnh hưởng như thế nào đến tác phẩm?

• A. Chỉ đơn thuần là phông nền cho câu chuyện.
• B. Không có nhiều ý nghĩa đối với việc thể hiện chủ đề.
• C. Góp phần khắc họa tính cách nhân vật, tạo bầu không khí, thể hiện chủ đề hoặc tạo nên tính chân thực cho câu chuyện.
• D. Chỉ quan trọng trong các tác phẩm thuộc thể loại khoa học viễn tưởng.

Câu 11: Việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ như tranh, ảnh, video khi giới thiệu tác phẩm văn học có tác dụng gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho việc phân tích bằng lời nói.
• B. Minh họa, làm sinh động bài giới thiệu, giúp người nghe dễ hình dung và cảm nhận hơn về tác phẩm.
• C. Làm cho bài giới thiệu trở nên phức tạp hơn.
• D. Chỉ phù hợp với các tác phẩm có nội dung đơn giản.

Câu 12: Khi đánh giá vẻ đẹp tư tưởng của một tác phẩm, bạn đang xem xét điều gì?

• A. Những thông điệp, suy ngẫm sâu sắc về con người, cuộc sống, xã hội mà tác phẩm gửi gắm.
• B. Ý đồ ban đầu của tác giả khi viết tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật có tư tưởng tiến bộ trong tác phẩm.
• D. Việc tác phẩm có gây tranh cãi về mặt tư tưởng hay không.

Câu 13: Phân tích cách tác giả xây dựng độc thoại nội tâm của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về vẻ đẹp nào của nhân vật?

• A. Mối quan hệ của nhân vật với người khác.
• B. Hoàn cảnh sống bên ngoài của nhân vật.
• C. Những suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé bên trong tâm hồn nhân vật.
• D. Ngoại hình và cử chỉ của nhân vật.

Câu 14: Giả sử bạn đọc một bài thơ tự do và nhận thấy tác giả không tuân theo vần luật hay nhịp điệu truyền thống. Việc phân tích sự "phá cách" này có thể làm nổi bật vẻ đẹp gì của bài thơ?

• A. Sự thiếu kỹ năng của tác giả.
• B. Việc bài thơ không có giá trị nghệ thuật.
• C. Sự ngẫu hứng, tùy tiện trong sáng tác.
• D. Sự tự do trong biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ, hoặc cách tác giả tạo ra nhịp điệu riêng phù hợp với nội dung.

Câu 15: Khi đánh giá vẻ đẹp của biểu tượng (symbol) trong tác phẩm, bạn cần làm gì?

• A. Xác định biểu tượng là gì và phân tích ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc mà nó đại diện trong bối cảnh tác phẩm.
• B. Chỉ ra biểu tượng đó có xuất hiện ở nhiều tác phẩm khác hay không.
• C. Giải thích nghĩa đen của biểu tượng.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân mà không cần dựa vào văn bản.

Câu 16: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa "giới thiệu" và "đánh giá" vẻ đẹp của tác phẩm văn học?

• A. Giới thiệu là nói, đánh giá là viết.
• B. Giới thiệu chỉ nói về nội dung, đánh giá chỉ nói về nghệ thuật.
• C. Giới thiệu là trình bày khái quát hoặc một vài nét nổi bật, đánh giá là nhận xét, phân tích sâu sắc về giá trị, ý nghĩa, sức hấp dẫn của tác phẩm dựa trên cơ sở phân tích.
• D. Giới thiệu chỉ dành cho người chưa biết tác phẩm, đánh giá dành cho người đã biết tác phẩm.

Câu 17: Phân tích cách tác giả sử dụng góc nhìn (point of view) trong một tác phẩm tự sự (ví dụ: ngôi thứ nhất hay ngôi thứ ba) giúp làm sáng tỏ vẻ đẹp nào?

• A. Độ dài của tác phẩm.
• B. Số lượng chương hồi.
• C. Ngôn ngữ được sử dụng.
• D. Cách câu chuyện được kể, mức độ khách quan/chủ quan, và khả năng người đọc tiếp cận suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

Câu 18: Khi đánh giá vẻ đẹp độc đáo của một tác phẩm so với các tác phẩm cùng thể loại, bạn cần thực hiện thao tác tư duy nào là chính?

• A. Ghi nhớ lại tất cả các tác phẩm cùng thể loại.
• B. So sánh và đối chiếu các yếu tố nội dung, nghệ thuật, cách thể hiện của tác phẩm đang xét với các tác phẩm khác.
• C. Tìm kiếm thông tin về giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• D. Đọc lướt qua các tác phẩm cùng thể loại.

Câu 19: Việc phân tích sự phát triển tâm lý của nhân vật trong tác phẩm giúp người đọc nhận ra vẻ đẹp nào?

• A. Sự chân thực, chiều sâu nội tâm, tính cách phức tạp hoặc sự thay đổi, trưởng thành của nhân vật.
• B. Mối quan hệ họ hàng của nhân vật.
• C. Ngoại hình ban đầu của nhân vật.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 20: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá vẻ đẹp của một bài thơ lục bát?

• A. Số lượng câu thơ.
• B. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt.
• C. Nội dung phải nói về tình yêu.
• D. Sự hài hòa, uyển chuyển của vần và nhịp, tính nhạc điệu, và cách thể hiện nội dung qua cấu trúc câu lục - bát.

Câu 21: Khi đánh giá vẻ đẹp của thông điệp mà tác phẩm gửi gắm, bạn cần xem xét thông điệp đó có ý nghĩa như thế nào đối với?

• A. Chỉ riêng cuộc đời tác giả.
• B. Người đọc/người nghe, xã hội đương đại và có thể cả những thế hệ sau.
• C. Chỉ những người làm công việc nghiên cứu văn học.
• D. Chỉ những nhân vật có cùng hoàn cảnh trong tác phẩm.

Câu 22: Phân tích tính cách nhân vật thông qua hành động của họ là một cách để làm nổi bật vẻ đẹp gì của nhân vật?

• A. Lý lịch gia đình của nhân vật.
• B. Sở thích ăn uống của nhân vật.
• C. Sự quyết đoán, dũng cảm, ích kỷ, hay bất kỳ đặc điểm tính cách nào được bộc lộ qua việc làm.
• D. Địa điểm mà nhân vật thường xuyên lui tới.

Câu 23: Giả sử bạn đang phân tích một đoạn văn miêu tả tâm trạng buồn của nhân vật và tác giả lặp đi lặp lại một cụm từ. Việc phân tích sự lặp lại này giúp chỉ ra vẻ đẹp gì của đoạn văn?

• A. Tác giả bị thiếu từ.
• B. Đoạn văn bị lỗi.
• C. Nhân vật đang nói lắp.
• D. Nhấn mạnh, khắc sâu cảm xúc, tâm trạng, hoặc ý nghĩa nào đó mà tác giả muốn truyền tải.

Câu 24: Khi đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng phân tích?

• A. Số lượng cảnh trong vở kịch.
• B. Đối thoại, hành động của nhân vật và cách xây dựng mâu thuẫn kịch tính.
• C. Màu sắc trang phục của diễn viên.
• D. Kích thước của sân khấu.

Câu 25: Để bài giới thiệu và đánh giá tác phẩm văn học có sức thuyết phục, bạn nên tránh điều gì?

• A. Chỉ đưa ra nhận định chung chung, thiếu bằng chứng từ tác phẩm.
• B. Trích dẫn các câu thơ, đoạn văn tiêu biểu.
• C. Phân tích các biện pháp nghệ thuật đặc sắc.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân có dựa trên phân tích.

Câu 26: Vẻ đẹp của một tác phẩm văn học không chỉ nằm ở nội dung hay hình thức riêng lẻ, mà còn ở sự hài hòa, thống nhất giữa chúng. Điều này thể hiện qua việc phân tích yếu tố nào?

• A. Tác phẩm có được in trên giấy đẹp hay không.
• B. Tác phẩm có nhiều hình minh họa hay không.
• C. Cách hình thức nghệ thuật (ngôn ngữ, cấu trúc, biện pháp tu từ...) phục vụ và làm nổi bật nội dung, chủ đề của tác phẩm.
• D. Tác phẩm có độ dài phù hợp hay không.

Câu 27: Phân tích nghệ thuật trào phúng trong một tác phẩm giúp làm nổi bật vẻ đẹp nào?

• A. Sự nghiêm túc, trang trọng của tác phẩm.
• B. Cách tác giả phê phán, châm biếm những thói hư tật xấu, hiện thực tiêu cực một cách dí dỏm, sâu cay.
• C. Nội dung chỉ mang tính giải trí đơn thuần.
• D. Sự buồn bã, bi lụy của tác phẩm.

Câu 28: Khi đánh giá vẻ đẹp của giọng điệu (tone) trong tác phẩm, bạn đang xem xét điều gì?

• A. Âm lượng khi đọc tác phẩm.
• B. Tốc độ đọc tác phẩm.
• C. Số lần tác giả thay đổi cách xưng hô.
• D. Thái độ, tình cảm của người kể chuyện hoặc tác giả đối với nhân vật, sự kiện hoặc vấn đề được nói tới (ví dụ: mỉa mai, đồng cảm, khách quan, phẫn nộ...).

Câu 29: Vẻ đẹp của tính hàm súc trong thơ (ý tại ngôn ngoại) đòi hỏi người đọc phải có kỹ năng gì để cảm nhận và đánh giá?

• A. Khả năng suy luận, liên tưởng, và giải mã những tầng ý nghĩa tiềm ẩn không được nói ra trực tiếp.
• B. Khả năng ghi nhớ chính xác từng từ ngữ.
• C. Khả năng dịch bài thơ sang ngôn ngữ khác.
• D. Khả năng tìm kiếm thông tin về tác giả.

Câu 30: Để kết thúc bài giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm một cách ấn tượng, bạn nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.
• B. Xin lỗi vì bài nói có thể chưa hoàn hảo.
• C. Khẳng định lại giá trị, vẻ đẹp nổi bật nhất của tác phẩm và để lại suy ngẫm hoặc lời kêu gọi đọc tác phẩm.
• D. Kể một câu chuyện không liên quan để gây cười.

Câu 1: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, mục đích chính của người nói là gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện hoặc bài thơ một cách chi tiết.
• B. Chứng minh tác phẩm đó là hay nhất trong thể loại của nó.
• C. Trình bày và thuyết phục người nghe về những nét đặc sắc, độc đáo và giá trị của tác phẩm.
• D. Đọc thuộc lòng tác phẩm để người nghe cảm nhận.

Câu 2: Một bạn học sinh chọn giới thiệu bài thơ "Ánh trăng" của Nguyễn Duy. Để bài nói có sức thuyết phục và thể hiện sự đánh giá sâu sắc, bạn ấy cần tập trung phân tích yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Số lượng khổ thơ và số câu trong mỗi khổ.
• B. Ngày tháng cụ thể bài thơ được sáng tác.
• C. Tiểu sử đầy đủ của nhà thơ Nguyễn Duy.
• D. Sự tương phản giữa vầng trăng quá khứ và hiện tại, cùng với ý nghĩa biểu tượng của vầng trăng và cảm xúc sám hối của nhân vật trữ tình.

Câu 3: Khi đánh giá vẻ đẹp nghệ thuật của một tác phẩm truyện ngắn, việc phân tích "ngôi kể" và "điểm nhìn" của câu chuyện giúp người đọc/người nghe hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Số lượng nhân vật chính trong truyện.
• B. Cách nhà văn thể hiện sự việc, khắc họa nhân vật và dẫn dắt cảm xúc của người đọc.
• C. Thể loại văn học mà tác phẩm thuộc về.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

Câu 4: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài nói giới thiệu về truyện "Chí Phèo" của Nam Cao. Để làm nổi bật giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm, bạn nên tập trung phân tích khía cạnh nào?

• A. Diễn biến chi tiết các cuộc gặp gỡ giữa Chí Phèo và Bá Kiến.
• B. Số trang sách của tác phẩm và số lần tác phẩm được tái bản.
• C. Số phận bi thảm của người nông dân bị tha hóa, cùng với khát vọng lương thiện và bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo.
• D. Phong cách ngôn ngữ đặc trưng của Nam Cao trong các tác phẩm khác.

Câu 5: Khi sử dụng các phương tiện hỗ trợ (tranh, ảnh, video) trong bài nói giới thiệu tác phẩm văn học, người nói cần lưu ý nguyên tắc nào để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Các phương tiện phải phù hợp, minh họa rõ nét cho nội dung đang nói và không làm phân tán sự chú ý của người nghe.
• B. Sử dụng càng nhiều hình ảnh, video càng tốt để bài nói thêm phong phú.
• C. Chỉ cần chiếu lại bộ phim chuyển thể từ tác phẩm là đủ.
• D. Tập trung vào các hiệu ứng âm thanh, hình ảnh thật sống động, bất kể nội dung.

Câu 6: Trong cấu trúc một bài nói giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, phần "Thân bài" có vai trò quan trọng nhất trong việc thực hiện mục đích chính. Phần này thường bao gồm những nội dung nào?

• A. Giới thiệu chung về tác giả và tác phẩm.
• B. Nêu cảm nghĩ cá nhân một cách chung chung.
• C. Tổng kết lại nội dung đã trình bày.
• D. Phân tích, làm rõ các khía cạnh nội dung và nghệ thuật đặc sắc, độc đáo của tác phẩm dựa trên dẫn chứng cụ thể.

Câu 7: Đánh giá vẻ đẹp của tác phẩm văn học không chỉ dừng lại ở việc phân tích nội dung, nghệ thuật mà còn liên quan đến "giá trị nhân văn" của tác phẩm. Giá trị nhân văn thể hiện ở đâu?

• A. Việc sử dụng ngôn ngữ phức tạp, cầu kỳ.
• B. Cách tác phẩm nhìn nhận, thể hiện và đề cao phẩm giá, quyền sống, khát vọng hạnh phúc của con người.
• C. Số lượng giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• D. Việc tác phẩm được dịch ra nhiều thứ tiếng.

Câu 8: Khi nói về vẻ đẹp của ngôn ngữ trong một bài thơ, người nói có thể phân tích những yếu tố nào?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong bài thơ.
• B. Độ dài trung bình của các câu thơ.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, so sánh...), từ láy, từ tượng hình, tượng thanh, cách gieo vần, nhịp điệu...
• D. Màu sắc chủ đạo của bìa sách in bài thơ.

Câu 9: Một bạn học sinh nhận xét về bài nói của bạn mình: "Bài nói của bạn rất giàu cảm xúc, nhưng phần phân tích còn thiếu dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm". Nhận xét này cho thấy bài nói cần cải thiện ở khía cạnh nào?

• A. Tính thuyết phục và độ tin cậy của các nhận định, đánh giá.
• B. Khả năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể.
• C. Sự đa dạng của các phương tiện hỗ trợ.
• D. Độ dài của bài nói.

Câu 10: Để chuẩn bị cho bài nói giới thiệu một tác phẩm văn học, bước "Tìm ý và lập dàn ý" có vai trò gì?

• A. Giúp người nói ghi nhớ toàn bộ tác phẩm.
• B. Chỉ là bước phụ, không thực sự cần thiết nếu người nói đã hiểu rõ tác phẩm.
• C. Giúp chọn ra tác phẩm phù hợp nhất để giới thiệu.
• D. Giúp xác định các luận điểm chính cần trình bày, sắp xếp chúng một cách logic, chặt chẽ để bài nói mạch lạc và có trọng tâm.

Câu 11: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, việc thể hiện "cảm xúc cá nhân" của người nói đối với tác phẩm có ý nghĩa như thế nào?

• A. Thể hiện sự thiếu khách quan, không nên có trong bài nói.
• B. Giúp bài nói trở nên sinh động, chân thực, truyền cảm hứng và kết nối với người nghe.
• C. Là phần bắt buộc phải chiếm đa số thời lượng bài nói.
• D. Chỉ nên thể hiện cảm xúc tiêu cực về tác phẩm.

Câu 12: Bạn được yêu cầu giới thiệu một đoạn trích thơ trữ tình. Để làm nổi bật vẻ đẹp của đoạn thơ, bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Tất cả các sự kiện xảy ra trong cuộc đời nhà thơ.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong đoạn thơ.
• C. Cảm xúc chủ đạo, hình ảnh thơ, nhạc điệu, cách sử dụng ngôn ngữ, và ý nghĩa biểu tượng của các chi tiết nghệ thuật.
• D. Lý do đoạn trích được chọn đưa vào sách giáo khoa.

Câu 13: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một tiêu chí quan trọng để đánh giá vẻ đẹp nội dung của một tác phẩm văn học?

• A. Chiều sâu tư tưởng, ý nghĩa.
• B. Giá trị hiện thực và nhân đạo.
• C. Tính độc đáo, mới mẻ trong cách nhìn nhận cuộc sống.
• D. Độ dày của cuốn sách hoặc số lượt xem trên mạng.

Câu 14: Khi đánh giá một tác phẩm kịch, ngoài nội dung và nghệ thuật ngôn từ, người nói cần chú ý đến những yếu tố đặc trưng nào của thể loại này?

• A. Xung đột kịch, hành động kịch, ngôn ngữ đối thoại/độc thoại của nhân vật, và khả năng dàn dựng trên sân khấu.
• B. Số lượng khổ thơ và nhịp điệu.
• C. Ngôi kể và điểm nhìn.
• D. Số lượng chương hồi trong tác phẩm.

Câu 15: Giả sử bạn đang nghe một bài nói giới thiệu về tác phẩm "Truyện Kiều". Người nói phân tích rất sâu sắc về nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Thúy Kiều qua đoạn trích "Kiều ở lầu Ngưng Bích". Việc phân tích này nhằm làm rõ vẻ đẹp nào của tác phẩm?

• A. Vẻ đẹp của cốt truyện.
• B. Vẻ đẹp nghệ thuật khắc họa nhân vật và sử dụng ngôn ngữ.
• C. Vẻ đẹp của bối cảnh lịch sử.
• D. Vẻ đẹp của thể loại.

Câu 16: Để bài nói giới thiệu tác phẩm văn học trở nên hấp dẫn và lôi cuốn người nghe, người nói cần chú ý đến yếu tố nào trong phong cách trình bày?

• A. Chỉ đọc lại những gì đã viết trong dàn ý.
• B. Sử dụng các thuật ngữ văn học phức tạp nhất có thể.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc bài nói sớm.
• D. Sự tự tin, nhiệt huyết, giao tiếp bằng mắt, ngôn ngữ cơ thể phù hợp, giọng điệu truyền cảm và tương tác với người nghe.

Câu 17: Khi đánh giá vẻ đẹp "độc đáo" của một tác phẩm, người nói cần chỉ ra điều gì?

• A. Tác phẩm đó giống với những tác phẩm nào khác.
• B. Tác phẩm đó ra đời vào năm nào.
• C. Những nét riêng biệt, mới lạ, không lặp lại so với các tác phẩm cùng thời hoặc cùng thể loại, tạo nên dấu ấn riêng của tác giả và tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật phụ trong tác phẩm.

Câu 18: Việc "liên hệ, mở rộng" trong bài nói giới thiệu tác phẩm văn học (ví dụ: liên hệ với tác phẩm khác, với cuộc sống) có tác dụng gì?

• A. Làm sâu sắc thêm ý nghĩa của tác phẩm được giới thiệu, thể hiện sự hiểu biết rộng của người nói và tạo sự gần gũi với người nghe.
• B. Làm cho bài nói bị lan man, không tập trung vào tác phẩm chính.
• C. Chỉ mang tính chất tham khảo, không quan trọng.
• D. Giúp kéo dài thời lượng bài nói.

Câu 19: Bước "Kiểm tra và chỉnh sửa" sau khi đã nói xong bài giới thiệu tác phẩm văn học nhằm mục đích gì?

• A. Để xem người nghe có vỗ tay hay không.
• B. Để quyết định xem có nên giới thiệu tác phẩm khác nữa không.
• C. Để ghi lại cảm xúc ngay sau khi nói.
• D. Để rút kinh nghiệm về nội dung, cách diễn đạt, phong thái trình bày cho những lần nói sau, dựa trên sự tự đánh giá và phản hồi từ người nghe.

Câu 20: Khi đánh giá vẻ đẹp của một bài thơ, phân tích "nhạc điệu" của bài thơ (bao gồm nhịp, vần, thanh điệu) giúp người nghe cảm nhận được điều gì?

• A. Không khí, cảm xúc, và đôi khi là ý nghĩa biểu đạt mà nhà thơ gửi gắm qua âm thanh và tiết tấu của ngôn ngữ.
• B. Câu chuyện mà bài thơ muốn kể.
• C. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• D. Số lượng từ khó trong bài thơ.

Câu 21: Một bạn chuẩn bị bài nói về truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân. Bạn ấy muốn làm nổi bật vẻ đẹp "nhân đạo" của tác phẩm. Bạn ấy nên tập trung phân tích chi tiết nào sau đây?

• A. Tình cảnh nạn đói khủng khiếp năm 1945.
• B. Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và tình yêu thương, cưu mang giữa những con người nghèo khổ trong hoàn cảnh tăm tối.
• C. Diễn biến các sự kiện chính từ đầu đến cuối truyện.
• D. Số lượng nhân vật phụ không tên trong truyện.

Câu 22: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học sử thi, việc phân tích "không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" của tác phẩm có ý nghĩa đặc biệt quan trọng vì:

• A. Giúp xác định số lượng nhân vật chính.
• B. Làm rõ cấu trúc câu trong tác phẩm.
• C. Thể hiện tầm vóc, quy mô, không khí hào hùng hoặc bi tráng của lịch sử, cộng đồng được phản ánh.
• D. Chỉ đơn giản là cung cấp thông tin về bối cảnh.

Câu 23: Để bài nói giới thiệu tác phẩm văn học không bị nhàm chán, người nói có thể sử dụng những cách mở đầu nào để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc ngay một đoạn trích dài từ tác phẩm mà không giới thiệu gì.
• B. Bắt đầu bằng một lời xin lỗi vì đã chọn tác phẩm này.
• C. Chỉ đơn giản nói tên tác phẩm và tác giả.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở, chia sẻ một cảm nhận bất ngờ về tác phẩm, kể một câu chuyện liên quan, hoặc trình chiếu một hình ảnh/video hấp dẫn.

Câu 24: Khi đánh giá vẻ đẹp "tư tưởng" của một tác phẩm văn học, người nói cần làm rõ điều gì?

• A. Quan điểm, nhận thức, thông điệp sâu sắc mà nhà văn muốn gửi gắm về cuộc sống, con người, xã hội.
• B. Số lượng từ vựng được sử dụng.
• C. Cấu trúc câu chuyện.
• D. Cách sắp xếp các đoạn văn trong tác phẩm.

Câu 25: Giả sử bạn đang giới thiệu một tác phẩm văn xuôi hiện đại. Để bài nói có chiều sâu, bạn có thể phân tích "giọng điệu" của người kể chuyện hoặc nhân vật. Giọng điệu trong văn xuôi thể hiện điều gì?

• A. Tốc độ đọc của người kể chuyện.
• B. Âm lượng của giọng nói.
• C. Thái độ, cảm xúc (mỉa mai, xót xa, trân trọng, khách quan...) mà người kể chuyện/nhân vật thể hiện qua lời văn, cách dùng từ ngữ.
• D. Số lần xuất hiện của một từ nhất định.

Câu 26: Việc lựa chọn một tác phẩm văn học để giới thiệu, đánh giá nên dựa trên tiêu chí nào là quan trọng nhất?

• A. Tác phẩm đó phải là tác phẩm nổi tiếng nhất.
• B. Tác phẩm mà người nói thực sự tâm đắc, có hiểu biết sâu sắc và cảm xúc chân thành.
• C. Tác phẩm ngắn nhất để dễ nói.
• D. Tác phẩm có nhiều hình ảnh minh họa nhất.

Câu 27: Khi đánh giá vẻ đẹp của một bài thơ lục bát, việc phân tích "vần" và "nhịp" có vai trò như thế nào trong việc tạo nên vẻ đẹp đó?

• A. Tạo nên tính nhạc, sự uyển chuyển, nhịp nhàng đặc trưng của thể thơ, góp phần thể hiện cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ.
• B. Giúp xác định chủ đề của bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ.

Câu 28: Giả sử bạn đang giới thiệu một tác phẩm văn học có nhiều chi tiết mang tính biểu tượng (ví dụ: hình ảnh con thuyền trong một bài thơ về quê hương). Để làm rõ vẻ đẹp của những chi tiết này, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ kể lại chi tiết đó xuất hiện ở đâu trong tác phẩm.
• B. So sánh chi tiết đó với một chi tiết tương tự ở tác phẩm khác.
• C. Đọc to chi tiết đó cho người nghe nghe.
• D. Giải thích ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng mà chi tiết đó mang lại, mối liên hệ của nó với chủ đề, tư tưởng và cảm xúc chung của tác phẩm.

Câu 29: Để bài nói giới thiệu tác phẩm văn học thực sự thuyết phục, người nói cần đảm bảo yếu tố nào về mặt nội dung?

• A. Chỉ nói những gì người nghe muốn nghe.
• B. Các nhận định, đánh giá về tác phẩm phải có cơ sở, được chứng minh bằng các dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu từ chính tác phẩm.
• C. Sử dụng ngôn ngữ thật hoa mỹ, bay bướm.
• D. Trình bày mọi chi tiết dù nhỏ nhất về tác phẩm.

Câu 30: Khi kết thúc bài nói giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, người nói nên làm gì để đọng lại ấn tượng tốt cho người nghe?

• A. Đột ngột dừng lại và rời đi.
• B. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của người nghe.
• C. Tóm lược lại những điểm đặc sắc nhất, khẳng định lại giá trị của tác phẩm, chia sẻ cảm nghĩ cuối cùng hoặc đưa ra lời kêu gọi người nghe tìm đọc tác phẩm.
• D. Bắt đầu giới thiệu một tác phẩm khác.

Câu 1: Khi giới thiệu và đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học trước công chúng, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất cần được xác định rõ ràng ngay từ đầu để bài nói/viết đạt hiệu quả cao?

• A. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng trong tác phẩm.
• B. Đối tượng người nghe/đọc và mục đích của bài giới thiệu/đánh giá.
• C. Thời gian sáng tác cụ thể của tác phẩm.
• D. Giá trị thương mại hoặc mức độ phổ biến của tác phẩm trên thị trường.

Câu 2: Một học sinh chuẩn bị bài nói giới thiệu về bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Em ấy muốn làm nổi bật vẻ đẹp của tình đồng chí, đồng đội trong chiến tranh. Để bài nói có sức thuyết phục, học sinh này cần tập trung phân tích khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ Chính Hữu.
• B. Số lượng khổ thơ và câu thơ trong bài.
• C. Các hình ảnh, chi tiết, ngôn ngữ thể hiện sự sẻ chia, gắn bó, gian khổ và lý tưởng của người lính.
• D. Hoàn cảnh ra đời cụ thể của từng câu thơ riêng lẻ.

Câu 3: Khi đánh giá vẻ đẹp nghệ thuật của một tác phẩm truyện ngắn, việc phân tích ngôi kể có thể giúp người đọc/người nghe hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Góc nhìn, điểm nhìn, và mức độ khách quan/chủ quan của câu chuyện.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Chủ đề chính mà tác phẩm muốn truyền tải.
• D. Thời gian diễn ra toàn bộ câu chuyện.

Câu 4: Để chứng minh nhận định "Nhân vật A trong tác phẩm X là biểu tượng cho tinh thần quật cường của người lao động", người đánh giá cần sử dụng phương pháp phân tích nào là chủ yếu?

• A. So sánh tác phẩm X với một tác phẩm khác của cùng tác giả.
• B. Phân tích cấu trúc câu và các loại từ trong lời thoại của nhân vật A.
• C. Tìm hiểu thông tin về bối cảnh lịch sử mà tác phẩm được sáng tác.
• D. Trích dẫn và phân tích các hành động, suy nghĩ, lời nói của nhân vật A trong các tình huống cụ thể.

Câu 5: Một đoạn giới thiệu tác phẩm văn học được coi là thành công khi nó tạo được hiệu ứng gì đối với người nghe/đọc?

• A. Cung cấp toàn bộ nội dung chi tiết của tác phẩm.
• B. Bắt buộc người nghe/đọc phải đồng ý với mọi nhận định được đưa ra.
• C. Khơi gợi sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm đọc tác phẩm gốc.
• D. Chỉ tập trung vào việc kể lại tóm tắt cốt truyện.

Câu 6: Khi đánh giá một bài thơ, việc phân tích nhịp điệu và vần chủ yếu nhằm làm rõ điều gì?

• A. Nội dung tư tưởng mà nhà thơ muốn gửi gắm.
• B. Tính nhạc điệu, cảm xúc và hiệu quả biểu đạt của ngôn ngữ thơ.
• C. Số lượng khổ thơ và câu thơ trong bài.
• D. Mối quan hệ giữa bài thơ và cuộc đời của nhà thơ.

Câu 7: Giả sử bạn cần giới thiệu một đoạn trích kịch nói. Để làm cho phần giới thiệu sinh động và hấp dẫn, bạn có thể sử dụng phương tiện hỗ trợ nào hiệu quả nhất?

• A. Trích đoạn ghi âm hoặc video diễn xuất của đoạn kịch đó.
• B. Một bài phân tích chuyên sâu về lịch sử sân khấu kịch.
• C. Liệt kê danh sách tất cả các nhân vật trong vở kịch.
• D. Chỉ đọc lại nguyên văn đoạn trích mà không có diễn cảm.

Câu 8: Phân tích đề tài và chủ đề của tác phẩm văn học giúp người đánh giá làm rõ điều gì?

• A. Cấu trúc câu văn phức tạp hay đơn giản.
• B. Tần suất sử dụng các từ láy, từ ghép.
• C. Phạm vi hiện thực được phản ánh và vấn đề cốt lõi mà tác phẩm đặt ra.
• D. Mối quan hệ giữa tác phẩm và các tác phẩm cùng thể loại khác.

Câu 9: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, việc cung cấp thông tin về hoàn cảnh sáng tác có vai trò gì?

• A. Giúp người nghe/đọc thuộc lòng các sự kiện lịch sử.
• B. Làm tăng số lượng từ trong bài giới thiệu.
• C. Chứng minh tác giả là người có kiến thức sâu rộng về lịch sử.
• D. Đặt tác phẩm vào bối cảnh cụ thể để hiểu rõ hơn ý nghĩa và giá trị nội dung.

Câu 10: Đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn học không nên dựa hoàn toàn vào yếu tố nào sau đây?

• A. Ý kiến cá nhân mang tính cảm tính, không có dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• C. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thời kỳ hoặc cùng thể loại.
• D. Liên hệ tác phẩm với bối cảnh xã hội, lịch sử.

Câu 11: Để phần "Thân bài" trong bài nói/viết đánh giá tác phẩm văn học được logic và mạch lạc, người thực hiện cần chú ý điều gì?

• A. Liệt kê càng nhiều chi tiết, hình ảnh càng tốt mà không cần phân tích.
• B. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: từ nội dung đến nghệ thuật, hoặc theo diễn biến câu chuyện).
• C. Chỉ tập trung vào việc ca ngợi tác phẩm mà không chỉ ra được những nét độc đáo.
• D. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Câu 12: Khi phân tích ngôn ngữ trong tác phẩm văn học (ví dụ: từ ngữ, câu văn, hình ảnh ẩn dụ, so sánh), mục đích chính là để làm rõ điều gì?

• A. Tác giả có phải là người bản xứ hay không.
• B. Số lượng các loại từ trong bài.
• C. Độ dài trung bình của các câu văn.
• D. Cách tác giả biểu đạt suy nghĩ, cảm xúc, tạo hình tượng và không khí cho tác phẩm.

Câu 13: Một trong những sai lầm thường gặp khi giới thiệu/đánh giá tác phẩm văn học là chỉ tập trung vào việc kể lại cốt truyện. Sai lầm này ảnh hưởng đến hiệu quả của bài giới thiệu/đánh giá như thế nào?

• A. Bài giới thiệu/đánh giá trở nên nhàm chán, thiếu chiều sâu, không làm nổi bật được giá trị đặc sắc của tác phẩm.
• B. Bài giới thiệu/đánh giá trở nên quá ngắn gọn, không đủ thông tin.
• C. Người nghe/đọc sẽ hiểu quá kỹ về tác phẩm, không còn hứng thú đọc bản gốc.
• D. Bài giới thiệu/đánh giá trở nên quá khoa học, khó hiểu.

Câu 14: Khi đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm thơ trữ tình, việc phân tích hình tượng thơ (ví dụ: hình tượng người lính, hình tượng quê hương) giúp người đọc/nghe hiểu được điều gì?

• A. Số lượng chữ cái trong mỗi câu thơ.
• B. Tên thật của tác giả.
• C. Đối tượng được khắc họa, ý nghĩa biểu trưng và cảm xúc của nhà thơ gửi gắm.
• D. Thời gian chính xác khi bài thơ được hoàn thành.

Câu 15: Để phần "Kết bài" của bài nói/viết đánh giá tác phẩm văn học gây ấn tượng và đọng lại trong tâm trí người nghe/đọc, người thực hiện nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện một lần nữa.
• B. Đưa ra thêm những chi tiết mới chưa được đề cập ở thân bài.
• C. Chỉ đơn giản là kết thúc bài nói/viết một cách đột ngột.
• D. Khẳng định lại giá trị nổi bật của tác phẩm, liên hệ mở rộng hoặc đưa ra lời kêu gọi tìm đọc.

Câu 16: Phân tích xung đột trong tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết) chủ yếu nhằm làm rõ điều gì?

• A. Mâu thuẫn giữa các nhân vật, giữa nhân vật với hoàn cảnh hoặc giữa các mặt trong nội tâm nhân vật, từ đó thúc đẩy cốt truyện phát triển và bộc lộ chủ đề.
• B. Số lượng các đoạn hội thoại trong truyện.
• C. Tên của tất cả các địa điểm được nhắc đến trong tác phẩm.
• D. Số lượng chương hoặc phần của tác phẩm.

Câu 17: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học cho một nhóm đối tượng cụ thể (ví dụ: học sinh lớp 10), người giới thiệu cần điều chỉnh nội dung và cách thức trình bày như thế nào?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• B. Chỉ tập trung vào những chi tiết gây sốc hoặc hài hước.
• C. Lựa chọn ngôn ngữ, ví dụ, và khía cạnh phân tích phù hợp với trình độ nhận thức và sở thích của đối tượng.
• D. Giới thiệu tất cả các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 18: Việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ (hình ảnh, âm thanh, video) trong bài giới thiệu/đánh giá tác phẩm văn học có tác dụng gì?

• A. Thay thế hoàn toàn nội dung bài nói/viết.
• B. Minh họa, làm sinh động, tăng tính hấp dẫn và giúp người nghe/đọc dễ hình dung, tiếp nhận thông tin hơn.
• C. Làm cho bài giới thiệu/đánh giá trở nên phức tạp và khó theo dõi.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 19: Khi đánh giá vẻ đẹp của một tác phẩm văn xuôi, việc phân tích nghệ thuật miêu tả (ví dụ: miêu tả ngoại hình, nội tâm nhân vật, cảnh vật) giúp người đọc/nghe hiểu được điều gì?

• A. Tốc độ đọc của người viết.
• B. Số lượng trang của tác phẩm.
• C. Màu sắc chủ đạo được sử dụng trong bìa sách.
• D. Cách tác giả tái hiện thế giới, khắc họa tính cách nhân vật, và tạo nên không khí, bối cảnh chân thực.

Câu 20: Để bài nói/viết đánh giá tác phẩm văn học mang tính thuyết phục cao, người đánh giá cần làm gì với các nhận định của mình?

• A. Đưa ra những nhận định chung chung, không cụ thể.
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân mà không cần lý giải.
• C. Đưa ra dẫn chứng cụ thể (trích dẫn câu văn, hình ảnh, chi tiết) từ tác phẩm để minh họa và chứng minh.
• D. Nêu ý kiến của người khác mà không kiểm chứng.

Câu 21: Phân tích cấu trúc của một tác phẩm tự sự (ví dụ: trình tự kể, cách sắp xếp các tình tiết) chủ yếu nhằm làm rõ điều gì?

• A. Cách tác giả xây dựng và dẫn dắt câu chuyện, tạo kịch tính, thể hiện dụng ý nghệ thuật.
• B. Mối quan hệ họ hàng giữa các nhân vật.
• C. Số lượng từ trong mỗi chương.
• D. Giá bán của tác phẩm trên thị trường.

Câu 22: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học có nhiều tầng lớp ý nghĩa phức tạp, người giới thiệu nên áp dụng chiến lược nào?

• A. Chỉ tập trung vào tầng ý nghĩa bề mặt, dễ hiểu nhất.
• B. Giải thích cặn kẽ tất cả các tầng ý nghĩa, khiến bài giới thiệu trở nên quá dài và nặng nề.
• C. Bỏ qua việc đề cập đến ý nghĩa, chỉ tập trung vào hình thức.
• D. Gợi mở về sự đa tầng ý nghĩa, khuyến khích người đọc/nghe tự khám phá và suy ngẫm.

Câu 23: Đánh giá tính độc đáo, sáng tạo của tác phẩm văn học đòi hỏi người đánh giá phải có khả năng gì?

• A. Nhớ tên tất cả các tác phẩm cùng thể loại.
• B. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thời hoặc cùng đề tài để nhận diện những điểm mới lạ, khác biệt trong nội dung, nghệ thuật.
• C. Chỉ đọc lướt qua tác phẩm.
• D. Đưa ra những nhận định chủ quan mà không cần cơ sở.

Câu 24: Một học sinh đang chuẩn bị bài nói về tác phẩm "Truyện Kiều". Để giới thiệu sự đồ sộ và giá trị của tác phẩm này, em ấy nên sử dụng phương pháp nào hiệu quả nhất trong phần mở đầu?

• A. Đọc thuộc lòng một đoạn thơ dài bất kỳ trong Truyện Kiều.
• B. Kể chi tiết về cuộc đời của Nguyễn Du.
• C. Nêu bật vị trí, tầm ảnh hưởng của Truyện Kiều trong văn học Việt Nam và thế giới, cùng với một vài nét đặc sắc tiêu biểu.
• D. Liệt kê số lượng câu thơ lục bát trong toàn bộ tác phẩm.

Câu 25: Phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học là một trong những khía cạnh quan trọng nhất khi đánh giá. Điều gì làm nên sự "sống động" của nhân vật?

• A. Chỉ được miêu tả bằng những từ ngữ hoa mỹ.
• B. Có một cái tên thật đẹp và dễ nhớ.
• C. Luôn luôn hành động theo cách người đọc mong muốn.
• D. Được khắc họa với những nét tính cách, hành động, nội tâm phức tạp, chân thực, có sự phát triển hoặc thay đổi theo diễn biến câu chuyện.

Câu 26: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, việc liên hệ tác phẩm với giá trị nhân đạo chủ yếu nhằm làm rõ điều gì?

• A. Cách tác giả thể hiện sự đồng cảm, xót thương trước số phận con người, lên án cái ác và đề cao những phẩm chất tốt đẹp.
• B. Số lượng nhân vật gặp bất hạnh trong truyện.
• C. Mối quan hệ giữa tác giả và các tổ chức từ thiện.
• D. Tần suất sử dụng các từ ngữ chỉ cảm xúc tiêu cực.

Câu 27: Một bài giới thiệu/đánh giá tác phẩm văn học sẽ thiếu sức hút nếu người nói/viết không thể hiện được yếu tố nào?

• A. Khả năng đọc thuộc lòng toàn bộ tác phẩm.
• B. Việc sử dụng quá nhiều thuật ngữ nước ngoài.
• C. Tình yêu, sự say mê và những cảm nhận cá nhân sâu sắc về tác phẩm (có cơ sở).
• D. Việc liệt kê danh sách tất cả các giải thưởng mà tác phẩm đạt được.