Đề Trắc nghiệm Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi giới thiệu và đánh giá về nội dung của một bài thơ, yếu tố cốt lõi mà người trình bày cần tập trung làm rõ là gì?

• A. Tiểu sử của nhà thơ và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Số lượng câu, chữ, và cách gieo vần của bài thơ.
• C. Những suy tư, tình cảm, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua tác phẩm.
• D. Các tác phẩm khác cùng thời kỳ của nhà thơ.

Câu 2: Phân tích nghệ thuật của một bài thơ đòi hỏi người đọc/người nghe phải nhận diện và đánh giá sự hiệu quả của các yếu tố nào?

• A. Chủ đề chính và các chủ đề phụ được đề cập.
• B. Cảm xúc chủ đạo và sự phát triển của mạch cảm xúc.
• C. Bối cảnh lịch sử, xã hội khi bài thơ ra đời.
• D. Cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, các biện pháp tu từ, nhịp điệu, vần, cấu trúc bài thơ.

Câu 3: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc "tóm tắt nội dung" và "đánh giá nội dung" của một bài thơ?

• A. Tóm tắt chỉ nêu ý chính, còn đánh giá thì phải nêu chi tiết.
• B. Tóm tắt là kể lại sự việc/ý chính, còn đánh giá là nhận xét, phân tích ý nghĩa, giá trị tư tưởng/cảm xúc.
• C. Tóm tắt dùng từ ngữ của bài thơ, còn đánh giá phải dùng từ ngữ của người nói.
• D. Tóm tắt chỉ áp dụng cho thơ tự sự, đánh giá áp dụng cho thơ trữ tình.

Câu 4: Khi đánh giá nghệ thuật của một bài thơ, việc chỉ ra một biện pháp tu từ (ví dụ: so sánh) trong bài là chưa đủ. Điều quan trọng hơn cần làm là gì?

• A. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó trong việc thể hiện nội dung hoặc cảm xúc.
• B. So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp khác trong bài.
• C. Đếm số lần biện pháp tu từ đó xuất hiện.
• D. Nêu định nghĩa của biện pháp tu từ đó.

Câu 5: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ sau:

• A. Chứng minh nhà thơ tuân thủ quy tắc làm thơ lục bát.
• B. Làm rõ âm hưởng, cảm xúc hoặc sự gợi hình, gợi cảm của khổ thơ.
• C. Cho thấy sự lặp lại trong cấu trúc ngôn ngữ.
• D. Thể hiện sự uyên bác của người đánh giá về lý thuyết thơ.

Câu 6: Khi giới thiệu một bài thơ trước lớp, việc đọc diễn cảm bài thơ đó có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người nghe thuộc bài thơ nhanh hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn cho phần phân tích nghệ thuật.
• C. Giúp người nghe cảm nhận trực tiếp nhịp điệu, âm điệu và cảm xúc của bài thơ.
• D. Chỉ là một hình thức biểu diễn không cần thiết.

Câu 7: Để bài giới thiệu, đánh giá về một bài thơ trở nên thuyết phục, người nói cần đặc biệt chú ý đến việc sử dụng "bằng chứng". Bằng chứng quan trọng nhất trong trường hợp này là gì?

• A. Các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ cụ thể trong bài thơ.
• B. Ý kiến của các nhà phê bình văn học nổi tiếng.
• C. Thông tin về giải thưởng mà bài thơ đã đạt được.
• D. Cảm nhận chung chung của nhiều người đọc khác.

Câu 8: Một bạn học sinh trình bày về bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh và nhận xét: "Bài thơ sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, đặc biệt là hình ảnh "con thuyền". Hình ảnh này rất đẹp." Nhận xét này còn thiếu yếu tố quan trọng nào để trở nên sâu sắc hơn?

• A. So sánh hình ảnh "con thuyền" với hình ảnh khác trong bài.
• B. Nêu định nghĩa của hình ảnh thơ.
• C. Đếm số lần "con thuyền" xuất hiện trong bài.
• D. Phân tích "con thuyền" đẹp ở điểm nào, gợi lên ý nghĩa, cảm xúc gì (gắn bó, sức sống, nỗi nhớ...).

Câu 9: Khi đánh giá mối quan hệ giữa nội dung và nghệ thuật trong một bài thơ, điều cần làm là gì?

• A. Chỉ ra cách các yếu tố nghệ thuật (ngôn từ, hình ảnh, vần, nhịp...) giúp thể hiện nội dung và cảm xúc của bài thơ.
• B. Tách rời phân tích nội dung và phân tích nghệ thuật thành hai phần độc lập.
• C. Nhấn mạnh cái nào quan trọng hơn giữa nội dung và nghệ thuật.
• D. Chỉ tập trung vào nội dung mà bỏ qua nghệ thuật.

Câu 10: Việc tìm hiểu bối cảnh sáng tác (thời đại, cuộc đời tác giả) có thể giúp ích gì cho việc đánh giá một bài thơ?

• A. Giúp người đọc đoán trước được nội dung bài thơ.
• B. Giúp hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, cảm xúc và thông điệp mà tác giả gửi gắm.
• C. Giúp tìm ra lỗi sai trong bài thơ.
• D. Không có vai trò gì đáng kể, chỉ cần tập trung vào văn bản thơ.

Câu 11: Khi chuẩn bị bài nói giới thiệu, đánh giá về một bài thơ, bước quan trọng sau khi đã đọc kĩ bài thơ và tìm hiểu thông tin liên quan là gì?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ bài thơ và bài đánh giá.
• B. Bắt đầu ngay vào việc trình bày trước gương.
• C. Xác định luận điểm chính và xây dựng dàn ý chi tiết cho bài nói.
• D. Thiết kế các slide trình chiếu thật đẹp mắt.

Câu 12: Trong phần mở đầu của bài giới thiệu, đánh giá về một bài thơ, nội dung nào sau đây là không cần thiết?

• A. Giới thiệu tên bài thơ, tác giả và vị trí của tác phẩm.
• B. Nêu ấn tượng hoặc lí do chọn bài thơ.
• C. Khái quát chung về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• D. Phân tích chi tiết một biện pháp tu từ cụ thể trong bài thơ.

Câu 13: Để phần thân bài của bài giới thiệu, đánh giá về bài thơ được mạch lạc và logic, người nói nên tổ chức các luận điểm như thế nào?

• A. Trình bày theo từng khía cạnh (ví dụ: nội dung rồi đến nghệ thuật) hoặc kết hợp xen kẽ, có dẫn chứng cụ thể từ bài thơ.
• B. Trình bày theo trình tự xuất hiện của các câu thơ trong bài.
• C. Chỉ tập trung nói về cảm nhận cá nhân mà không cần luận điểm rõ ràng.
• D. Nêu tất cả các biện pháp tu từ tìm được rồi mới nói về nội dung.

Câu 14: Trong phần kết luận của bài giới thiệu, đánh giá, người nói nên làm gì?

• A. Bắt đầu phân tích một khía cạnh nghệ thuật mới chưa đề cập.
• B. Tóm lược lại những đánh giá chính về nội dung và nghệ thuật, khẳng định giá trị của bài thơ và có thể nêu suy nghĩ mở rộng.
• C. Đặt câu hỏi cho người nghe.
• D. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ một lần nữa.

Câu 15: Khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu) trong bài nói, cần chú ý điều gì?

• A. Sử dụng thật nhiều và thật mạnh mẽ để gây ấn tượng.
• B. Chỉ cần đứng yên và đọc thuộc lòng.
• C. Sử dụng một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung và cảm xúc để tăng hiệu quả truyền đạt.
• D. Tập trung nhìn vào giấy đọc hoặc màn hình.

Câu 16: Một bạn học sinh đang phân tích hình ảnh "mặt trời xuống biển" trong bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận. Bạn ấy nhận xét:

• A. Kĩ năng tóm tắt nội dung.
• B. Kĩ năng liên kết nghệ thuật (hình ảnh ẩn dụ) với nội dung (kết thúc ngày).
• C. Kĩ năng thuộc lòng bài thơ.
• D. Kĩ năng tìm kiếm thông tin trên mạng.

Câu 17: Đâu là cách hiệu quả nhất để người nghe có thể theo dõi và hiểu rõ bài giới thiệu, đánh giá về một bài thơ?

• A. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• B. Chỉ nói về cảm nhận cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• C. Thay đổi chủ đề liên tục trong bài nói.
• D. Trình bày có cấu trúc rõ ràng, các luận điểm mạch lạc và sử dụng dẫn chứng cụ thể từ bài thơ.

Câu 18: Khi đánh giá tính độc đáo, sáng tạo trong nghệ thuật của một bài thơ, người nói nên dựa vào tiêu chí nào?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, cấu tứ mới lạ, khác biệt so với những bài thơ cùng đề tài hoặc cùng thời.
• B. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Độ dài của bài thơ.
• D. Sự nổi tiếng của tác giả.

Câu 19: Một học sinh đang chuẩn bị bài nói về bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử. Để phân tích chiều sâu cảm xúc của bài thơ, bạn ấy nên tập trung vào yếu tố nghệ thuật nào là quan trọng nhất?

• A. Tiểu sử chi tiết của Hàn Mặc Tử.
• B. Số lượng khổ thơ và số câu trong mỗi khổ.
• C. Hệ thống hình ảnh, ngôn từ giàu sức gợi cảm, và giọng điệu của bài thơ.
• D. Thời tiết ở thôn Vĩ Dạ vào thời điểm bài thơ ra đời.

Câu 20: Khi một bài thơ sử dụng nhiều câu hỏi tu từ, điều này có thể gợi ý điều gì về nội dung hoặc cảm xúc của tác giả?

• A. Thể hiện sự băn khoăn, trăn trở, cảm xúc mãnh liệt hoặc nhấn mạnh một ý tưởng.
• B. Cho thấy tác giả muốn người đọc trả lời các câu hỏi đó.
• C. Làm cho bài thơ dễ hiểu hơn.
• D. Làm cho bài thơ dài hơn.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây thuộc về nội dung của bài thơ?

• A. Cách gieo vần.
• B. Sử dụng phép điệp ngữ.
• C. Nhịp thơ.
• D. Chủ đề và thông điệp chính.

Câu 22: Yếu tố nào sau đây thuộc về nghệ thuật của bài thơ?

• A. Hệ thống hình ảnh thơ.
• B. Cảm xúc của tác giả.
• C. Ý nghĩa triết lý.
• D. Hoàn cảnh sáng tác.

Câu 23: Khi nhận xét về ngôn ngữ thơ, điều quan trọng cần làm là gì?

• A. Chỉ ra ngôn ngữ đó có đúng ngữ pháp hay không.
• B. Nhận xét về tính gợi hình, gợi cảm, chính xác, độc đáo của ngôn ngữ và tác dụng của nó.
• C. Liệt kê tất cả các từ khó hiểu trong bài.
• D. So sánh ngôn ngữ bài thơ này với ngôn ngữ văn xuôi.

Câu 24: Giả sử bạn đang đánh giá bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải. Khi phân tích ước nguyện "Làm con chim hót / Một cành hoa", bạn đang tập trung chủ yếu vào khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Nội dung (tư tưởng, tình cảm, thông điệp).
• B. Nghệ thuật (hình ảnh, ngôn từ).
• C. Cấu trúc bài thơ.
• D. Tiểu sử tác giả.

Câu 25: Vẫn với bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ", khi phân tích cách tác giả sử dụng hình ảnh "dòng sông xanh", "bông hoa tím biếc" và phép điệp "Ơi...", bạn đang tập trung chủ yếu vào khía cạnh nào?

• A. Nội dung (tư tưởng, tình cảm, thông điệp).
• B. Nghệ thuật (hình ảnh, ngôn từ, biện pháp tu từ).
• C. Bối cảnh lịch sử.
• D. Giá trị hiện thực của bài thơ.

Câu 26: Khi kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật trong bài nói, cách làm hiệu quả nhất là gì?

• A. Nói hết nội dung rồi mới nói hết nghệ thuật.
• B. Chỉ nói nội dung và bỏ qua nghệ thuật.
• C. Phân tích một khía cạnh nội dung và ngay lập tức chỉ ra yếu tố nghệ thuật nào đã giúp thể hiện khía cạnh đó một cách hiệu quả.
• D. Chỉ liệt kê các yếu tố nghệ thuật mà không nói về nội dung.

Câu 27: Điều nào sau đây là không nên làm khi trình bày bài giới thiệu, đánh giá về một bài thơ trước đám đông?

• A. Giữ thái độ tự tin và giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• B. Kiểm soát tốc độ nói và âm lượng.
• C. Sử dụng dàn ý hoặc gạch đầu dòng để trình bày.
• D. Đọc nguyên si toàn bộ bài viết đã chuẩn bị sẵn.

Câu 28: Mục đích chính của việc đặt câu hỏi hoặc gợi mở trao đổi với người nghe sau khi kết thúc bài trình bày là gì?

• A. Làm sâu sắc hơn hiểu biết về bài thơ, giải đáp thắc mắc và thu nhận góc nhìn đa chiều từ người nghe.
• B. Kiểm tra xem người nghe có chú ý hay không.
• C. Kéo dài thời gian trình bày.
• D. Chứng tỏ người nói biết nhiều hơn người nghe.

Câu 29: Khi đánh giá một bài thơ, việc đưa ra cảm nhận hoặc suy nghĩ cá nhân là cần thiết, nhưng cần phải đảm bảo điều gì?

• A. Cảm nhận đó phải giống hệt với cảm nhận của giáo viên.
• B. Chỉ cần nói "tôi thấy hay" hoặc "tôi không thích".
• C. Cảm nhận đó phải thật khác biệt với tất cả mọi người.
• D. Cảm nhận đó phải có cơ sở từ văn bản bài thơ và được lí giải rõ ràng.

Câu 30: Đâu là thách thức lớn nhất khi đánh giá nghệ thuật của một bài thơ?

• A. Thuộc lòng các biện pháp tu từ.
• B. Tìm ra tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Chỉ ra và phân tích được "vì sao" các yếu tố nghệ thuật lại tạo nên hiệu quả thẩm mĩ và biểu đạt nội dung như vậy.
• D. Đếm số câu, số chữ trong bài thơ.

Câu 1: Khi giới thiệu và đánh giá một bài thơ, phần nào trong bài nói/bài viết của bạn nên tập trung vào việc xác định chủ đề, thông điệp chính và cảm xúc chủ đạo mà tác giả gửi gắm?

• A. Phần giới thiệu chung về tác giả và tác phẩm.
• B. Phần đánh giá về nội dung của bài thơ.
• C. Phần đánh giá về nghệ thuật của bài thơ.
• D. Phần kết luận và nhận định cá nhân.

Câu 2: Việc phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và các biện pháp tu từ trong bài thơ thuộc về khía cạnh nào khi đánh giá tác phẩm?

• A. Đánh giá về bối cảnh sáng tác.
• B. Đánh giá về nội dung.
• C. Đánh giá về nghệ thuật.
• D. Đánh giá về sự tiếp nhận của độc giả.

Câu 3: Giả sử bạn đang đánh giá một bài thơ và nhận thấy tác giả lặp đi lặp lại một hình ảnh (ví dụ: hình ảnh cánh buồm). Việc phân tích sự lặp lại này chủ yếu giúp bạn làm rõ điều gì trong bài thơ?

• A. Số lượng câu chữ trong bài thơ.
• B. Sự phức tạp của cấu trúc câu.
• C. Kiến thức của tác giả về biển cả.
• D. Ý nghĩa biểu tượng hoặc cảm xúc nhấn mạnh mà tác giả muốn truyền tải.

Câu 4: Khi giới thiệu một bài thơ trước lớp, bạn nên bắt đầu bằng việc gì để thu hút sự chú ý của người nghe và định hướng cho bài nói?

• A. Nêu tên bài thơ, tác giả và có thể đọc một đoạn thơ hoặc chia sẻ lý do bạn chọn bài thơ đó.
• B. Đi sâu ngay vào phân tích hình ảnh đầu tiên của bài thơ.
• C. Trình bày chi tiết tiểu sử của tác giả.
• D. Đặt ra một câu hỏi khó về ý nghĩa sâu xa nhất của bài thơ.

Câu 5: Để bài đánh giá về nội dung và nghệ thuật của bài thơ có sức thuyết phục, bạn cần làm gì để minh chứng cho những nhận định của mình?

• A. Chỉ nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• B. Trích dẫn các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ tiêu biểu trong bài thơ để phân tích.
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện (nếu là thơ tự sự).
• D. So sánh bài thơ với một tác phẩm văn xuôi cùng chủ đề.

Câu 6: Khi đánh giá nhịp điệu và vần thơ trong một bài thơ, bạn đang tập trung vào khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Ý nghĩa triết học của bài thơ.
• B. Cảm xúc của tác giả được thể hiện trực tiếp.
• C. Hình thức nghệ thuật và hiệu quả âm nhạc của ngôn từ.
• D. Bối cảnh lịch sử khi bài thơ ra đời.

Câu 7: Bạn đang chuẩn bị bài nói giới thiệu về bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh. Sau khi giới thiệu chung, bạn muốn phân tích hình ảnh "Cánh buồm". Bạn nên tập trung phân tích điều gì về hình ảnh này để làm rõ giá trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ?

• A. Kích thước và màu sắc chính xác của cánh buồm.
• B. Loại gỗ dùng để làm cột buồm.
• C. Số lượng cánh buồm thường thấy trên một con thuyền.
• D. Ý nghĩa biểu tượng của cánh buồm (gắn với cuộc sống lao động, khát vọng vươn xa, nỗi nhớ quê hương) và cách tác giả miêu tả nó.

Câu 8: Việc so sánh một bài thơ bạn đang đánh giá với một bài thơ khác cùng chủ đề hoặc cùng tác giả có thể giúp người nghe/người đọc thấy được điều gì?

• A. Bài thơ nào dài hơn.
• B. Sự độc đáo, khác biệt hoặc nhất quán trong phong cách, tư tưởng của tác giả/chủ đề.
• C. Bài thơ nào được nhiều người biết đến hơn.
• D. Giá tiền của các tập thơ chứa bài đó.

Câu 9: Trong phần kết luận của bài giới thiệu/đánh giá bài thơ, bạn nên làm gì để đúc kết lại vấn đề?

• A. Bắt đầu phân tích một khía cạnh nghệ thuật mới chưa được đề cập.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ một lần nữa.
• C. Khẳng định lại giá trị nổi bật về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, có thể nêu cảm nhận sâu sắc nhất của bản thân.
• D. Đặt ra một câu hỏi mở để người nghe tự suy nghĩ.

Câu 10: Khi đánh giá tính biểu cảm của ngôn ngữ thơ, bạn cần chú ý điều gì?

• A. Cách từ ngữ, hình ảnh, âm điệu gợi lên cảm xúc, tâm trạng cho người đọc.
• B. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.
• C. Độ dài trung bình của mỗi câu thơ.
• D. Việc sử dụng dấu chấm câu có đúng ngữ pháp hay không.

Câu 11: Bạn đang đánh giá bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt. Khi phân tích khổ thơ đầu, việc nhận xét về hình ảnh "Một bếp lửa chờn vờn sương sớm / Một bếp lửa ấp iu nồng đượm" chủ yếu giúp bạn làm rõ điều gì về nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ?

• A. Thời tiết cụ thể vào buổi sáng hôm đó.
• B. Loại củi mà bà thường dùng.
• C. Kích thước của bếp lửa.
• D. Hình ảnh bếp lửa vừa thực tế, vừa mang ý nghĩa biểu tượng (ấm áp, tình yêu thương của bà, kỷ niệm tuổi thơ) và cách dùng từ "chờn vờn", "ấp iu".

Câu 12: Trong quá trình chuẩn bị bài nói/bài viết đánh giá bài thơ, việc lập dàn ý chi tiết có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bạn nhớ hết tất cả các từ trong bài thơ.
• B. Giúp sắp xếp các ý, luận điểm một cách logic, mạch lạc, tránh lan man và đảm bảo đủ ý.
• C. Thay thế hoàn toàn cho việc đọc kỹ bài thơ.
• D. Chỉ cần thiết cho bài viết, không cần cho bài nói.

Câu 13: Khi đánh giá một bài thơ trữ tình, việc phân tích "cái tôi" trữ tình (chủ thể trữ tình) và tâm trạng của họ có ý nghĩa gì quan trọng?

• A. Giúp hiểu được nguồn gốc cảm xúc và góc nhìn mà bài thơ thể hiện.
• B. Xác định xem tác giả có phải là nhân vật trong bài thơ hay không.
• C. Đếm số lần đại từ nhân xưng "tôi" xuất hiện.
• D. Phân loại bài thơ thuộc thể loại nào khác (ví dụ: tự sự, kịch).

Câu 14: Bạn đang lắng nghe bạn cùng lớp trình bày bài đánh giá về một bài thơ. Bạn không đồng ý với một nhận định của bạn đó về ý nghĩa của một câu thơ. Bạn nên làm gì sau khi bạn ấy kết thúc bài nói?

• A. Ngắt lời ngay lập tức để tranh luận.
• B. Giữ im lặng và không đưa ra bất kỳ phản hồi nào.
• C. Ghi lại điểm cần trao đổi và đặt câu hỏi hoặc chia sẻ quan điểm của mình một cách lịch sự trong phần thảo luận/góp ý.
• D. Viết một bài đánh giá khác hoàn toàn trái ngược để chứng minh bạn ấy sai.

Câu 15: Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ như cử chỉ, điệu bộ, giao tiếp bằng mắt khi trình bày bài giới thiệu bài thơ có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Chứng minh bạn thuộc lòng bài thơ.
• C. Gây mất tập trung cho người nghe.
• D. Tăng tính biểu cảm, kết nối với người nghe và làm bài nói sinh động hơn.

Câu 16: Khi đánh giá "tính nhạc" trong thơ, bạn đang xem xét yếu tố nào?

• A. Việc bài thơ có được phổ nhạc thành bài hát hay không.
• B. Sự phối hợp giữa vần, nhịp, thanh điệu tạo nên âm hưởng, giai điệu cho bài thơ khi đọc lên.
• C. Số lượng các nốt nhạc được nhắc đến trong bài thơ.
• D. Việc tác giả có biết chơi nhạc cụ hay không.

Câu 17: Bạn đang đánh giá một bài thơ có sử dụng nhiều phép điệp ngữ (lặp lại từ/cụm từ). Phép điệp ngữ này thường có tác dụng nghệ thuật gì nổi bật?

• A. Nhấn mạnh ý, tạo ấn tượng, gợi cảm xúc mạnh mẽ.
• B. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.
• C. Giảm bớt nhịp điệu của bài thơ.
• D. Chỉ đơn thuần là sự trùng hợp ngẫu nhiên.

Câu 18: Để bài nói/bài viết đánh giá bài thơ được mạch lạc, bạn cần đảm bảo các phần (Mở đầu, Nội dung, Nghệ thuật, Kết luận) được kết nối với nhau bằng cách nào?

• A. Chỉ cần viết/nói liên tục mà không cần chuyển ý.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ khó hiểu.
• C. Chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất từ đầu đến cuối.
• D. Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp hợp lý để dẫn dắt người nghe/người đọc từ ý này sang ý khác.

Câu 19: Khi đánh giá một bài thơ, việc xem xét bối cảnh lịch sử, xã hội, hoặc tiểu sử của tác giả có thể giúp ích gì cho việc phân tích?

• A. Giúp bạn biết bài thơ được in ở những tập thơ nào.
• B. Xác định xem tác giả có phải là người nổi tiếng hay không.
• C. Giúp hiểu sâu sắc hơn về nguồn cảm hứng, tâm trạng, tư tưởng và ý nghĩa của các chi tiết trong bài thơ.
• D. Chỉ là thông tin thêm không liên quan đến nội dung và nghệ thuật.

Câu 20: Bạn đang đánh giá bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Khi phân tích câu thơ "Đầu súng trăng treo", bạn tập trung vào sự kết hợp bất ngờ giữa hình ảnh thực (đầu súng) và hình ảnh lãng mạn (trăng). Đây là việc bạn đang làm rõ giá trị nghệ thuật nào của câu thơ?

• A. Sự kết hợp giữa hiện thực và lãng mạn, tính biểu tượng của hình ảnh.
• B. Số lượng âm tiết trong câu thơ.
• C. Loại súng mà người lính sử dụng.
• D. Thời gian chính xác mà hình ảnh này xuất hiện.

Câu 21: Mục đích quan trọng nhất của việc giới thiệu và đánh giá một bài thơ là gì?

• A. Chỉ để kiểm tra xem người nghe có nhớ bài thơ hay không.
• B. Giúp người nghe/người đọc hiểu sâu hơn, cảm nhận rõ hơn vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• C. Chứng tỏ người nói/người viết giỏi hơn tác giả.
• D. Tìm ra tất cả các lỗi chính tả trong bài thơ.

Câu 22: Khi đánh giá một bài thơ, việc nhận xét về "giọng điệu" của bài thơ (ví dụ: tha thiết, trầm buồn, hào hùng, vui tươi) là bạn đang phân tích khía cạnh nào?

• A. Tốc độ đọc bài thơ.
• B. Chủ đề chính của bài thơ.
• C. Thái độ, tình cảm của chủ thể trữ tình đối với đối tượng được nói tới hoặc vấn đề được đề cập.
• D. Số lượng khổ thơ trong bài.

Câu 23: Một trong những lỗi phổ biến khi đánh giá bài thơ là chỉ tóm tắt lại nội dung hoặc kể lại câu chuyện (đối với thơ tự sự) mà bỏ qua việc phân tích nghệ thuật. Điều này làm giảm giá trị của bài đánh giá vì lý do nào?

• A. Thơ là sự kết hợp chặt chẽ giữa nội dung và hình thức nghệ thuật; bỏ qua nghệ thuật là bỏ qua cách nội dung được thể hiện độc đáo và hiệu quả.
• B. Người nghe/đọc không thích nghe tóm tắt.
• C. Phân tích nghệ thuật dễ hơn phân tích nội dung.
• D. Chỉ có các nhà phê bình chuyên nghiệp mới cần phân tích nghệ thuật.

Câu 24: Giả sử bạn đang đánh giá một bài thơ có cấu trúc độc đáo, ví dụ: các khổ thơ có độ dài không đều, câu thơ dài ngắn khác nhau. Việc phân tích cấu trúc này có thể giúp bạn làm rõ điều gì?

• A. Việc tác giả viết tùy hứng, không theo quy tắc nào.
• B. Số lượng từ vựng mà tác giả sử dụng.
• C. Bài thơ được sáng tác trong bao lâu.
• D. Sự phá cách trong hình thức nhằm thể hiện dòng cảm xúc, suy nghĩ tự do, hoặc sự xáo trộn trong tâm trạng.

Câu 25: Khi nhận xét về tính "gợi cảm" của hình ảnh thơ, bạn đang muốn nói đến điều gì?

• A. Hình ảnh đó có liên quan đến tình yêu đôi lứa hay không.
• B. Hình ảnh đó không chỉ miêu tả sự vật mà còn khơi gợi nhiều liên tưởng, cảm xúc, suy nghĩ trong tâm trí người đọc.
• C. Hình ảnh đó có thể vẽ lại được hay không.
• D. Hình ảnh đó xuất hiện ở đầu hay cuối bài thơ.

Câu 26: Bạn đang chuẩn bị bài nói về bài thơ "Mây và Sóng" của Ta-go. Khi phân tích đoạn đối thoại giữa em bé với mây và sóng, bạn nên tập trung làm rõ điều gì để làm nổi bật giá trị nội dung?

• A. Sự lựa chọn của em bé: từ chối những lời mời gọi hấp dẫn (mây, sóng) để ở lại bên mẹ, thể hiện tình mẫu tử thiêng liêng.
• B. Số lượng lời mời gọi mà em bé nhận được.
• C. Độ cao của mây và sức mạnh của sóng.
• D. Việc Ta-go có con hay không.

Câu 27: Để bài nói giới thiệu bài thơ của bạn hấp dẫn hơn, ngoài nội dung chính, bạn có thể thêm vào những yếu tố nào?

• A. Đọc thuộc lòng toàn bộ các bài thơ khác của tác giả.
• B. Chỉ trích các ý kiến đánh giá khác về bài thơ.
• C. Kể chuyện ngoài lề không liên quan đến bài thơ.
• D. Chia sẻ cảm nhận cá nhân sâu sắc, liên hệ với trải nghiệm của bản thân hoặc đọc diễn cảm một đoạn thơ hay.

Câu 28: Khi đánh giá sự thành công của một bài thơ, yếu tố nào dưới đây ít quan trọng nhất so với các yếu tố còn lại?

• A. Sự độc đáo trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật.
• B. Khả năng gợi cảm xúc và suy tư cho người đọc.
• C. Độ dài của bài thơ.
• D. Tính hài hòa giữa nội dung và hình thức nghệ thuật.

Câu 29: Bạn đang nghe bạn cùng lớp trình bày và nhận thấy một số thông tin bạn ấy đưa ra về tác giả hoặc bài thơ không chính xác. Nhiệm vụ của người nghe trong tình huống này là gì?

• A. Ghi chú lại để đặt câu hỏi hoặc góp ý nhẹ nhàng, mang tính xây dựng sau khi bạn ấy kết thúc bài nói.
• B. Phớt lờ và không quan tâm.
• C. Ngay lập tức đứng dậy đính chính trước lớp.
• D. Bỏ về giữa chừng vì thông tin sai lệch.

Câu 30: Khi đánh giá một bài thơ, việc phân tích mối quan hệ giữa các hình ảnh, chi tiết trong bài (ví dụ: hình ảnh người lính gắn với hình ảnh quê hương, hình ảnh bếp lửa gắn với hình ảnh người bà) giúp làm rõ điều gì?

• A. Số lượng các hình ảnh được sử dụng.
• B. Thứ tự xuất hiện của các hình ảnh.
• C. Màu sắc chủ đạo của các hình ảnh.
• D. Sự gắn kết về ý nghĩa, chủ đề và cảm xúc, tạo nên tính chỉnh thể và chiều sâu cho bài thơ.

Câu 1: Mục đích chính của việc giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ là gì?

• A. Để người nghe ghi nhớ toàn bộ bài thơ.
• B. Để chứng minh người nói hiểu biết hơn người nghe.
• C. Để chia sẻ cảm nhận, nhận định sâu sắc về giá trị của bài thơ, giúp người nghe hiểu và cảm thụ tốt hơn.
• D. Để tóm tắt lại cốt truyện của bài thơ.

Câu 2: Khi đánh giá nội dung của một bài thơ, yếu tố nào sau đây thường được coi là cốt lõi, thể hiện tư tưởng và thông điệp mà nhà thơ muốn gửi gắm?

• A. Số lượng khổ thơ và dòng thơ.
• B. Chủ đề và cảm hứng chủ đạo của bài thơ.
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Nhịp điệu và vần thơ.

Câu 3: Đâu là một đặc điểm quan trọng của bài giới thiệu, đánh giá thơ so với việc chỉ đọc thuộc lòng bài thơ?

• A. Yêu cầu giọng đọc to, rõ ràng hơn.
• B. Chỉ tập trung vào việc kể lại câu chuyện trong bài thơ.
• C. Không cần hiểu bài thơ, chỉ cần đọc trôi chảy.
• D. Bao gồm cả việc phân tích, lý giải vì sao bài thơ hay về nội dung hoặc nghệ thuật.

Câu 4: Khi phân tích nghệ thuật của một bài thơ, việc nhận diện và đánh giá tác dụng của hình ảnh thơ (imagery) nhằm mục đích gì?

• A. Làm rõ cách nhà thơ khơi gợi giác quan, cảm xúc và xây dựng thế giới nghệ thuật trong tâm trí người đọc/nghe.
• B. Chỉ để đếm xem có bao nhiêu hình ảnh trong bài thơ.
• C. Xác định xem bài thơ có vần hay không.
• D. Minh họa cho bố cục của bài thơ.

Câu 5: Giả sử bạn đang chuẩn bị giới thiệu bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh. Để làm nổi bật giá trị nghệ thuật của bài thơ, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào để làm rõ vẻ đẹp đặc trưng của làng chài và tình yêu quê hương?

• A. Lý lịch chi tiết của nhà thơ Tế Hanh.
• B. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể đến từng ngày giờ.
• C. Hệ thống hình ảnh giàu sức gợi cảm về biển, thuyền, cá, mùi vị mặn mòi của nước biển, và cách sử dụng ngôn từ tinh tế.
• D. Số lượng chữ trong mỗi dòng thơ.

Câu 6: Khi đánh giá về "giọng điệu" (tone) của bài thơ, người nói cần phân tích điều gì?

• A. Tốc độ đọc bài thơ của người giới thiệu.
• B. Âm lượng khi người nói trình bày.
• C. Số lượng từ láy trong bài thơ.
• D. Thái độ, cảm xúc chủ đạo của chủ thể trữ tình được thể hiện qua ngôn từ (ví dụ: thiết tha, trầm buồn, mỉa mai, hào hùng...).

Câu 7: Trong cấu trúc của một bài giới thiệu, đánh giá thơ nói (thuyết trình), phần nào có vai trò thu hút sự chú ý của người nghe và nêu bật tên tác phẩm, tác giả cùng nhận định khái quát ban đầu?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài.
• C. Phần kết thúc.
• D. Phần dẫn chứng.

Câu 8: Khi trình bày phần thân bài của bài giới thiệu thơ, để làm cho lập luận chặt chẽ và đáng tin cậy, người nói cần phải làm gì?

• A. Chỉ nói chung chung về cảm nhận mà không cần dẫn chứng.
• B. Đọc lại toàn bộ bài thơ nhiều lần.
• C. Sử dụng các câu thơ, từ ngữ, hình ảnh cụ thể từ bài thơ làm dẫn chứng để minh họa cho nhận định của mình.
• D. Nói thật to để mọi người cùng nghe.

Câu 9: Phân tích "nhịp điệu" (rhythm) và "vần" (rhyme) trong một bài thơ giúp người nghe cảm nhận được điều gì?

• A. Chủ đề chính của bài thơ.
• B. Tính nhạc, sự du dương hoặc mạnh mẽ, dồn dập, và góp phần thể hiện cảm xúc, nội dung.
• C. Ý nghĩa ẩn dụ của các hình ảnh.
• D. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Câu 10: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ sau: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Bạn muốn làm rõ nghệ thuật sử dụng ngôn từ. Bạn nên tập trung vào những từ ngữ nào để thấy sự tinh tế, gợi cảm của bức tranh mùa thu?

• A. Từ "Ao", "nước", "thuyền", "câu".
• B. Từ "Một", "chiếc", "bé".
• C. Từ "lạnh lẽo", "trong veo", "tẻo teo".
• D. Các từ ngữ giàu tính tạo hình và gợi cảm như "lạnh lẽo", "trong veo", "bé tẻo teo".

Câu 11: Khi đánh giá "cấu trúc" hay "bố cục" của một bài thơ, người nói cần chú ý điều gì?

• A. Sự sắp xếp các khổ thơ, dòng thơ, sự chuyển biến về không gian, thời gian, cảm xúc hoặc mạch suy tưởng trong bài thơ.
• B. Số lượng từ trong mỗi câu thơ.
• C. Tất cả các từ trong bài thơ có cùng một nghĩa hay không.
• D. Bài thơ được in trên khổ giấy nào.

Câu 12: Để chuẩn bị cho bài giới thiệu, đánh giá thơ một cách hiệu quả, bước nào sau đây là quan trọng nhất sau khi đã chọn được bài thơ?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ bài thơ.
• B. Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp.
• C. Đọc kĩ, tìm hiểu sâu sắc về nội dung và các yếu tố nghệ thuật nổi bật của bài thơ.
• D. Tìm kiếm các bài đánh giá khác trên mạng và chép lại.

Câu 13: Khi sử dụng "biện pháp tu từ" (figures of speech) như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa... trong thơ, nhà thơ nhằm mục đích gì và người đánh giá cần làm rõ điều đó như thế nào?

• A. Chỉ để làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Để gây khó khăn cho người đọc.
• C. Để chứng minh nhà thơ rất giỏi văn chương.
• D. Để tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho hình ảnh, cảm xúc trở nên sinh động, sâu sắc hơn; người đánh giá cần chỉ ra biện pháp đó là gì và tác dụng cụ thể của nó trong ngữ cảnh bài thơ.

Câu 14: Giả sử bạn đang giới thiệu bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt. Để làm nổi bật tình cảm sâu nặng của cháu dành cho bà và ý nghĩa của hình ảnh "bếp lửa", bạn nên phân tích mối liên hệ giữa hình ảnh "bếp lửa" với những kỉ niệm, tình cảm, và sự tần tảo của người bà như thế nào?

• A. Phân tích "bếp lửa" không chỉ là ngọn lửa vật lý mà còn là biểu tượng của tình bà ấm áp, của gian khó, của kí ức tuổi thơ, của cội nguồn gia đình.
• B. Chỉ nói rằng bếp lửa là nơi để nấu ăn.
• C. So sánh bếp lửa với các loại bếp khác.
• D. Đếm xem từ "bếp lửa" xuất hiện bao nhiêu lần.

Câu 15: Yếu tố nào sau đây thuộc về "nội dung" của bài thơ?

• A. Nhịp thơ.
• B. Tâm trạng, cảm xúc của chủ thể trữ tình.
• C. Vần thơ.
• D. Cách gieo vần.

Câu 16: Yếu tố nào sau đây thuộc về "nghệ thuật" của bài thơ?

• A. Thông điệp bài thơ.
• B. Chủ đề bài thơ.
• C. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.
• D. Ý nghĩa bài thơ đối với cuộc sống.

Câu 17: Khi chuẩn bị bài nói, việc xác định rõ "đối tượng người nghe" có ý nghĩa gì?

• A. Không có ý nghĩa gì, cứ nói theo ý mình.
• B. Chỉ để biết số lượng người nghe.
• C. Để quyết định mình sẽ mặc trang phục gì.
• D. Giúp người nói lựa chọn ngôn ngữ, cách diễn đạt, mức độ phân tích phù hợp để bài nói dễ hiểu và thu hút.

Câu 18: Để bài giới thiệu, đánh giá thơ không bị lan man, người nói cần phải làm gì ngay từ khi chuẩn bị?

• A. Thu thập càng nhiều thông tin về bài thơ càng tốt.
• B. Xác định rõ các luận điểm chính về nội dung và nghệ thuật sẽ tập trung làm rõ.
• C. Chỉ cần đọc lại bài thơ nhiều lần.
• D. Chuẩn bị sẵn sàng trả lời mọi câu hỏi có thể có.

Câu 19: Khi đánh giá về sự thành công của bài thơ, người nói có thể dựa vào những tiêu chí nào?

• A. Bài thơ có dài hay không.
• B. Bài thơ có nhiều từ khó hiểu hay không.
• C. Bài thơ có truyền tải được cảm xúc, thông điệp một cách sâu sắc, độc đáo thông qua các yếu tố nghệ thuật đặc sắc hay không.
• D. Bài thơ có được nhiều người biết đến hay không.

Câu 20: Khi kết thúc bài giới thiệu, đánh giá thơ, người nói nên làm gì để tạo ấn tượng tốt và đọng lại trong tâm trí người nghe?

• A. Khẳng định lại giá trị nổi bật nhất của bài thơ và có thể liên hệ mở rộng, hoặc đưa ra lời kêu gọi cảm thụ.
• B. Đọc lại toàn bộ bài thơ từ đầu.
• C. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.
• D. Kể một câu chuyện không liên quan.

Câu 21: Khi phân tích "tượng trưng" (symbolism) trong thơ, người nói cần tập trung vào điều gì?

• A. Hình dáng bên ngoài của sự vật được nói đến.
• B. Ý nghĩa sâu sắc, trừu tượng mà một hình ảnh, sự vật, hiện tượng cụ thể đại diện hoặc gợi ra ngoài nghĩa đen.
• C. Số âm tiết trong một câu thơ.
• D. Nơi chốn mà nhà thơ sáng tác bài thơ.

Câu 22: Để bài giới thiệu, đánh giá thơ nói có tính thuyết phục cao, người nói cần kết hợp những yếu tố nào trong quá trình trình bày?

• A. Chỉ cần đọc thật nhanh và to.
• B. Chỉ cần sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• C. Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• D. Kết hợp ngôn ngữ (lời nói rõ ràng, mạch lạc) với phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, giọng điệu phù hợp) và sử dụng dẫn chứng từ bài thơ một cách hiệu quả.

Câu 23: Khi một bài thơ sử dụng nhiều "từ láy", yếu tố nghệ thuật này thường góp phần tạo nên điều gì?

• A. Tăng tính nhạc điệu, gợi hình ảnh cụ thể, sinh động, hoặc nhấn mạnh sắc thái biểu cảm.
• B. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• C. Giảm bớt cảm xúc của bài thơ.
• D. Chỉ là cách điền đủ số chữ cho câu thơ.

Câu 24: Giả sử bạn đang nghe một bạn giới thiệu về bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Bạn thấy bạn ấy chỉ đọc lại bài thơ và nói "bài thơ này hay lắm". Lời giới thiệu đó còn thiếu yếu tố quan trọng nào?

• A. Thiếu việc đọc thuộc lòng hơn.
• B. Thiếu việc kể tóm tắt cốt truyện.
• C. Thiếu việc phân tích, làm rõ "hay" ở điểm nào về nội dung (tình đồng chí) và nghệ thuật (hình ảnh, ngôn ngữ, cấu trúc...).
• D. Thiếu việc giới thiệu về gia đình nhà thơ.

Câu 25: Khi đánh giá về "ngôn ngữ thơ", người nói cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần đếm số lượng từ.
• B. Chỉ cần xem có từ tiếng nước ngoài nào không.
• C. Chỉ cần nhận xét từ ngữ có dễ hiểu hay không.
• D. Tính chính xác, gợi cảm, hàm súc, độc đáo của việc lựa chọn và kết hợp từ ngữ, cách sử dụng các lớp nghĩa (nghĩa đen, nghĩa bóng).

Câu 26: Trong phần kết luận của bài giới thiệu, đánh giá thơ, việc liên hệ mở rộng hoặc đưa ra suy nghĩ cá nhân về ý nghĩa của bài thơ trong cuộc sống có tác dụng gì?

• A. Giúp bài nói có chiều sâu, thể hiện sự đồng cảm, suy ngẫm của người nói và tạo sự kết nối với người nghe.
• B. Làm cho phần kết luận dài hơn.
• C. Để khoe kiến thức cá nhân.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 27: Khi lắng nghe người khác giới thiệu, đánh giá thơ, thái độ tích cực của người nghe nên là gì?

• A. Tìm mọi lỗi sai của người nói để bắt bẻ.
• B. Chỉ ngồi im lặng và không chú ý.
• C. Lắng nghe cẩn thận, suy ngẫm về những gì người nói trình bày, đặt câu hỏi hoặc góp ý mang tính xây dựng (nếu có phần trao đổi).
• D. Nói chuyện riêng với người bên cạnh.

Câu 28: Giả sử bạn đang phân tích bài thơ "Mây và sóng" của Ta-go. Để làm rõ chủ đề tình mẫu tử thiêng liêng, bạn nên tập trung phân tích những chi tiết nào?

• A. Số lượng câu thơ trong bài.
• B. Nơi Ta-go sinh ra.
• C. Màu sắc của mây và sóng.
• D. Lời mời gọi hấp dẫn từ thế giới "mây" và "sóng", lời từ chối kiên quyết của em bé gắn liền với hình ảnh "mẹ" và "vòng tay mẹ", cùng trò chơi sáng tạo của hai mẹ con.

Câu 29: Việc sử dụng "liên tưởng, tưởng tượng" trong thơ là một yếu tố nghệ thuật quan trọng. Khi đánh giá, bạn cần chỉ ra điều gì?

• A. Việc nhà thơ có hay mơ mộng hay không.
• B. Cách nhà thơ kết nối các hình ảnh, ý tưởng dường như không liên quan để tạo ra những ý nghĩa mới mẻ, bất ngờ và sâu sắc.
• C. Bài thơ được viết vào mùa nào trong năm.
• D. Nhà thơ có bao nhiêu bài thơ khác.

Câu 30: Khi một người nói giới thiệu, đánh giá thơ có sự tự tin, nhiệt huyết và sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ) phù hợp, điều đó ảnh hưởng như thế nào đến người nghe?

• A. Làm cho bài nói hấp dẫn hơn, dễ thu hút sự chú ý và truyền cảm hứng cảm thụ cho người nghe.
• B. Khiến người nghe cảm thấy nhàm chán.
• C. Không ảnh hưởng gì đến việc tiếp nhận nội dung.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Câu 1: Khi giới thiệu và đánh giá về nội dung, nghệ thuật của một bài thơ, yếu tố nào sau đây giúp người nghe dễ dàng nắm bắt được trọng tâm bài nói của bạn ngay từ đầu?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện (nếu là thơ tự sự).
• C. Nêu rõ tên bài thơ, tác giả và khái quát nhận định chính về giá trị tác phẩm.
• D. Đọc toàn bộ bài thơ một cách nhanh chóng.

Câu 2: Giả sử bạn đang đánh giá bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh. Khi phân tích câu thơ "Nước xanh màu lá, khoang thuyền đầy ắp cá", bạn đang tập trung vào yếu tố nghệ thuật nào để làm nổi bật bức tranh sinh động về làng chài?

• A. Nhịp điệu và vần thơ.
• B. Hình ảnh (imagery) và ngôn ngữ gợi tả.
• C. Cấu trúc bài thơ.
• D. Tư tưởng triết lý.

Câu 3: Một bạn học sinh khi đánh giá một bài thơ đã nói: "Bài thơ này rất buồn vì tác giả viết về chiến tranh." Nhận định này mắc phải sai lầm phổ biến nào trong việc đánh giá thơ?

• A. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân và chưa phân tích sâu các yếu tố nghệ thuật.
• B. Không đọc kỹ bài thơ.
• C. Sử dụng quá nhiều bằng chứng từ bài thơ.
• D. Đánh giá quá khách quan.

Câu 4: Khi đánh giá "nghệ thuật" của một bài thơ, bạn cần tập trung phân tích những khía cạnh nào sau đây?

• A. Chủ đề và thông điệp chính.
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• C. Sự kiện và nhân vật trong bài thơ.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần, thể thơ, cấu trúc.

Câu 5: Để làm rõ chủ đề tình yêu quê hương trong một bài thơ, bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào là hiệu quả nhất trong bài giới thiệu/đánh giá?

• A. Ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng về bài thơ đó.
• B. Các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ cụ thể trong bài thể hiện tình cảm với quê hương.
• C. Thông tin về việc tác giả từng sống ở nông thôn.
• D. Số liệu thống kê về người đọc yêu thích bài thơ.

Câu 6: Bạn đang chuẩn bị bài nói đánh giá bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử. Để bài nói có cấu trúc mạch lạc và logic, phần thân bài nên được triển khai như thế nào?

• A. Chia thành các luận điểm nhỏ, mỗi luận điểm phân tích một khía cạnh nội dung hoặc nghệ thuật (ví dụ: vẻ đẹp thôn Vĩ, tâm trạng nhân vật trữ tình, nghệ thuật sử dụng câu hỏi tu từ), có dẫn chứng cụ thể.
• B. Kể lại câu chuyện tình cảm của Hàn Mặc Tử với Hoàng Cúc.
• C. Đọc lần lượt từng khổ thơ và đưa ra một vài nhận xét chung chung sau mỗi khổ.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ bài thơ bằng lời văn xuôi.

Câu 7: Khi phân tích "nhịp điệu" của một bài thơ, bạn đang xem xét yếu tố nào?

• A. Số lượng chữ trong mỗi câu thơ.
• B. Cách gieo vần ở cuối các dòng thơ.
• C. Sự luân phiên, ngắt nghỉ, lên xuống của âm thanh khi đọc thơ, tạo nên nhạc điệu.
• D. Ý nghĩa ẩn dụ của các từ ngữ.

Câu 8: Việc hiểu rõ "thể thơ" (ví dụ: lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, thơ tự do) có ý nghĩa gì đối với việc đánh giá nghệ thuật của bài thơ?

• A. Giúp xác định bài thơ có hay hay không.
• B. Không có ý nghĩa gì nhiều, chỉ là thông tin phụ.
• C. Chỉ cần biết tên thể thơ là đủ.
• D. Giúp nhận diện cấu trúc, quy luật về số tiếng, vần, nhịp đặc trưng, từ đó đánh giá sự tuân thủ hay sáng tạo của tác giả và hiệu quả nghệ thuật của cấu trúc đó.

Câu 9: Giả sử bạn đang đánh giá bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Khi phân tích câu "Đêm nay rừng hoang sương muối/ Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới", bạn có thể nhận xét về "không khí" hay "tâm trạng" chung được gợi lên. Yếu tố này trong thơ thường được gọi là gì?

• A. Không khí (mood) hoặc giọng điệu (tone).
• B. Chủ đề.
• C. Cốt truyện.
• D. Biện pháp tu từ.

Câu 10: Khi kết thúc bài nói giới thiệu/đánh giá thơ, bạn nên làm gì để đọng lại ấn tượng cho người nghe?

• A. Xin lỗi vì bài nói còn nhiều thiếu sót.
• B. Liệt kê lại tất cả các luận điểm đã trình bày.
• C. Khẳng định lại giá trị nổi bật nhất của tác phẩm và có thể liên hệ, mở rộng ý nghĩa.
• D. Hỏi người nghe xem họ có hiểu bài thơ không.

Câu 11: Phân tích "vần" trong thơ là việc xem xét sự sắp xếp của các âm tiết có cùng vần ở vị trí nào?

• A. Ở đầu mỗi dòng thơ.
• B. Ở giữa mỗi dòng thơ.
• C. Chỉ ở cuối khổ thơ.
• D. Ở cuối các dòng thơ, tạo sự kết nối và nhạc điệu.

Câu 12: Khi đánh giá một bài thơ, việc đưa ra "nhận định cá nhân" có quan trọng không? Tại sao?

• A. Có, vì nó thể hiện sự cảm thụ, suy nghĩ độc lập của người nói, nhưng cần dựa trên phân tích và bằng chứng từ bài thơ.
• B. Không, vì chỉ nên nhắc lại ý kiến của giáo viên hoặc sách giáo khoa.
• C. Chỉ quan trọng nếu nhận định đó khác biệt hoàn toàn với số đông.
• D. Không, vì đánh giá thơ cần tuyệt đối khách quan, không có yếu tố cá nhân.

Câu 13: Giả sử bạn muốn phân tích biện pháp "ẩn dụ" trong một câu thơ. Bước đầu tiên và quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

• A. Tìm xem tác giả đã sử dụng ẩn dụ ở những câu thơ nào khác.
• B. Xác định rõ "vật/hiện tượng được nói đến" (vế A) và "vật/hiện tượng dùng để so sánh ngầm" (vế B) dựa trên ngữ cảnh câu thơ.
• C. Tìm tiểu sử tác giả để hiểu tại sao họ lại dùng ẩn dụ.
• D. Đọc thuộc lòng câu thơ đó.

Câu 14: Trong quá trình chuẩn bị bài nói, việc "tìm ý và sắp xếp ý" giúp bạn điều gì?

• A. Giúp bài nói dài hơn.
• B. Chỉ cần thiết cho người mới bắt đầu.
• C. Đảm bảo bạn nói đủ thời gian quy định.
• D. Giúp xác định các luận điểm chính cần trình bày và sắp xếp chúng theo một trình tự hợp lý, tránh lan man, trùng lặp.

Câu 15: Khi đánh giá "nội dung" của một bài thơ, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chủ đề, cảm xúc chủ đạo, thông điệp, tư tưởng mà bài thơ thể hiện.
• B. Số lượng khổ thơ và số dòng thơ.
• C. Các loại từ láy, từ ghép được sử dụng.
• D. Cách tác giả sắp xếp các câu thơ.

Câu 16: Bạn được yêu cầu đánh giá sự thành công của bài thơ "Tiếng gà trưa" (Xuân Quỳnh) trong việc thể hiện tình cảm bà cháu. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu phân tích?

• A. Bài thơ được viết theo thể thơ năm chữ.
• B. Xuân Quỳnh là một nhà thơ nữ nổi tiếng.
• C. Tình cảm bà cháu trong bài thơ được thể hiện sâu sắc và cảm động qua dòng hồi tưởng của người cháu trên đường hành quân.
• D. Bài thơ có nhiều hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam.

Câu 17: Sử dụng "phương tiện phi ngôn ngữ" như cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu khi giới thiệu/đánh giá thơ có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên hài hước.
• B. Không có tác dụng gì đáng kể.
• C. Chỉ để thu hút sự chú ý ban đầu.
• D. Giúp nhấn mạnh ý, thể hiện cảm xúc, tăng tính sinh động và hấp dẫn cho bài nói.

Câu 18: Khi phân tích "giọng điệu" của bài thơ, bạn đang tìm hiểu về điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của người nói (tác giả hoặc nhân vật trữ tình) đối với đối tượng hoặc vấn đề được nói đến (ví dụ: trầm lắng, tha thiết, mỉa mai, hùng hồn).
• B. Tốc độ đọc bài thơ.
• C. Âm lượng khi đọc thơ.
• D. Số lượng từ Hán Việt trong bài thơ.

Câu 19: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa việc "tóm tắt nội dung" và "phân tích nội dung" của một bài thơ?

• A. Không có gì khác biệt, chỉ là cách dùng từ.
• B. Tóm tắt là nói ngắn gọn, phân tích là nói dài hơn.
• C. Tóm tắt là kể lại các sự kiện/ý chính một cách tuần tự; Phân tích là đi sâu giải thích ý nghĩa, mối liên hệ, vai trò của các yếu tố (ngôn ngữ, hình ảnh, cấu trúc) trong việc thể hiện chủ đề, cảm xúc.
• D. Tóm tắt chỉ áp dụng cho thơ tự sự, phân tích áp dụng cho thơ trữ tình.

Câu 20: Khi đánh giá một bài thơ, việc xem xét "hoàn cảnh sáng tác" (nếu có thông tin) có thể giúp ích gì?

• A. Giúp bạn quyết định có nên đọc bài thơ đó không.
• B. Giúp hiểu sâu hơn về nguồn cảm hứng, tâm trạng, bối cảnh lịch sử - xã hội chi phối nội dung và cách thể hiện của tác giả.
• C. Để biết tác giả có giàu có hay không khi viết bài thơ đó.
• D. Không liên quan đến việc đánh giá giá trị bài thơ.

Câu 21: Bạn đang phân tích hiệu quả của biện pháp "so sánh" trong câu thơ "Anh đội viên mơ màng / Như nằm trong giấc mộng" (Đồng chí - Chính Hữu). Bạn sẽ đánh giá sự thành công của biện pháp này dựa trên tiêu chí nào?

• A. Sự độc đáo của hình ảnh so sánh.
• B. Việc hình ảnh so sánh có liên quan đến chủ đề chiến tranh hay không.
• C. Số lượng từ trong vế so sánh.
• D. Việc hình ảnh so sánh (giấc mộng) có làm nổi bật được trạng thái mơ màng, mệt mỏi, hoặc sự thanh thản tạm thời của người lính trong hoàn cảnh khắc nghiệt hay không.

Câu 22: Để đánh giá một bài thơ một cách thuyết phục, ngoài việc phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật, bạn cần đảm bảo điều gì về các nhận định của mình?

• A. Các nhận định phải có bằng chứng cụ thể từ chính bài thơ để minh họa và chứng minh.
• B. Các nhận định phải giống hệt với ý kiến của thầy cô giáo.
• C. Các nhận định phải sử dụng thật nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Các nhận định phải hoàn toàn khác biệt với mọi người.

Câu 23: Khi giới thiệu bài thơ trước một nhóm bạn chưa từng đọc, bạn nên ưu tiên cung cấp thông tin nào đầu tiên?

• A. Toàn bộ tiểu sử của tác giả.
• B. Bản phân tích chi tiết từng câu thơ.
• C. Tên bài thơ, tác giả và một vài nét giới thiệu hấp dẫn để tạo hứng thú.
• D. Danh sách các giải thưởng bài thơ đã đạt được.

Câu 24: Đâu là một trong những mục tiêu chính khi đánh giá "nội dung" của một bài thơ?

• A. Xác định bài thơ được viết vào năm nào.
• B. Làm rõ chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm và ý nghĩa của nó.
• C. Đếm số lượng từ trong bài thơ.
• D. Tìm hiểu xem bài thơ có bao nhiêu khổ.

Câu 25: Bạn đang phân tích câu thơ "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận). Bạn nhận xét rằng hình ảnh này vừa gợi tả màu sắc rực rỡ, vừa gợi liên tưởng về một sự vật khổng lồ, mạnh mẽ. Nhận xét này tập trung vào khía cạnh nào của hình ảnh thơ?

• A. Tính gợi hình và gợi cảm của hình ảnh.
• B. Vần của câu thơ.
• C. Nhịp điệu của câu thơ.
• D. Thể thơ.

Câu 26: Khi đánh giá "tính nhạc" (musicality) của một bài thơ, bạn thường xem xét sự phối hợp của các yếu tố nào?

• A. Chỉ có vần thơ.
• B. Chỉ có nhịp điệu.
• C. Chỉ có từ ngữ.
• D. Sự phối hợp của vần, nhịp điệu, thanh điệu, các điệp âm, điệp vần, điệp ngữ, tạo nên âm hưởng riêng cho bài thơ.

Câu 27: Một bài giới thiệu/đánh giá thơ sẽ thiếu thuyết phục nếu người nói mắc lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng từ ngữ phổ thông, dễ hiểu.
• B. Chỉ đưa ra các nhận định chung chung (ví dụ: "bài thơ rất hay", "nghệ thuật rất đặc sắc") mà không có phân tích cụ thể và bằng chứng từ bài thơ.
• C. Đọc lại một vài câu thơ trong bài.
• D. Có sự chuẩn bị kỹ lưỡng.

Câu 28: Đâu là một cách hiệu quả để "mở rộng" hoặc "liên hệ" khi kết thúc bài đánh giá thơ?

• A. Liên hệ bài thơ với một tác phẩm khác cùng chủ đề, hoặc liên hệ với thực tế cuộc sống, hoặc nêu ý nghĩa bài thơ đối với bản thân người nói.
• B. Kể một câu chuyện cười không liên quan.
• C. Đọc một bài thơ khác hoàn toàn.
• D. Đặt câu hỏi cho người nghe về một chủ đề khác.

Câu 29: Khi phân tích "cấu trúc" của một bài thơ (ví dụ: cách chia khổ, sự chuyển biến ý giữa các khổ), bạn đang tìm hiểu điều gì?

• A. Số lượng từ trong mỗi câu thơ.
• B. Các loại biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Cách tác giả tổ chức, sắp xếp các ý thơ, hình ảnh, cảm xúc theo một trình tự nhất định để làm nổi bật chủ đề.
• D. Ý nghĩa của từng từ đơn lẻ.

Câu 30: Để bài giới thiệu/đánh giá thơ của bạn không nhàm chán, bạn cần chú ý điều gì khi trình bày?

• A. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• B. Chỉ đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• C. Tránh nhìn vào người nghe.
• D. Kết hợp diễn đạt linh hoạt (không quá phụ thuộc vào giấy tờ), sử dụng ngữ điệu, cử chỉ phù hợp và tạo sự tương tác (nếu có thể).

Câu 1: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ, mục đích chính của người nói là gì?

• A. Thể hiện khả năng ghi nhớ thông tin về bài thơ.
• B. Đọc lại toàn bộ bài thơ một cách diễn cảm.
• C. Chỉ ra tất cả các biện pháp tu từ có trong bài thơ.
• D. Trình bày những cảm nhận, nhận định sâu sắc về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của bài thơ.

Câu 2: Giả sử bạn được yêu cầu giới thiệu về bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu. Để mở đầu bài nói một cách thu hút và hiệu quả, bạn nên làm gì đầu tiên?

• A. Liệt kê ngay các biện pháp tu từ nổi bật trong bài thơ.
• B. Đọc một đoạn thơ dài để người nghe cảm nhận.
• C. Giới thiệu khái quát về tác giả Xuân Diệu và vị trí của bài thơ "Vội vàng" trong sự nghiệp của ông hoặc trong phong trào Thơ mới.
• D. Nêu ngay ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh thơ cụ thể.

Câu 3: Khi phân tích nội dung của một bài thơ, yếu tố nào sau đây thường được xem là cốt lõi cần làm rõ?

• A. Chủ đề và thông điệp (tư tưởng, cảm xúc) mà bài thơ muốn truyền tải.
• B. Số lượng câu thơ và khổ thơ.
• C. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• D. Tất cả các từ láy có trong bài thơ.

Câu 4: Để đánh giá nghệ thuật của một bài thơ, người nói cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tập trung vào các biện pháp tu từ độc đáo.
• B. Chỉ cần nhận xét về vần và nhịp điệu.
• C. Chỉ cần phân tích ý nghĩa của các hình ảnh thơ.
• D. Sự kết hợp hài hòa của ngôn ngữ thơ (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ), thể thơ, vần, nhịp điệu để tạo nên hiệu quả diễn đạt nội dung.

Câu 5: Trong quá trình chuẩn bị cho bài nói giới thiệu, đánh giá một bài thơ, bước "Tìm ý và sắp xếp ý" có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người nói ghi nhớ toàn bộ bài thơ.
• B. Giúp người nói xác định được những luận điểm chính cần trình bày và sắp xếp chúng theo một trình tự logic, mạch lạc.
• C. Giúp người nói tìm kiếm thêm thông tin về cuộc đời nhà thơ.
• D. Chỉ cần thiết cho các bài thơ dài, phức tạp.

Câu 6: Khi trình bày đánh giá về một bài thơ, việc sử dụng các từ ngữ then chốt (ví dụ: "Theo tôi", "Điểm đặc sắc nhất", "Bài thơ cho thấy") có tác dụng gì?

• A. Giúp người nghe dễ dàng nhận biết đâu là ý kiến, nhận định của người nói về tác phẩm.
• B. Làm cho bài nói trở nên dài hơn.
• C. Chứng tỏ người nói đã đọc kỹ bài thơ.
• D. Thay thế cho việc phân tích cụ thể các chi tiết nghệ thuật.

Câu 7: Giả sử bạn muốn phân tích hình ảnh "mặt trời" trong một bài thơ và cho rằng nó mang ý nghĩa biểu tượng cho "sự sống, niềm tin". Để thuyết phục người nghe, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ cần khẳng định ý nghĩa đó là đúng.
• B. Đưa ra một định nghĩa chung về mặt trời.
• C. So sánh hình ảnh mặt trời trong bài thơ này với hình ảnh mặt trăng trong một bài thơ khác.
• D. Trích dẫn những câu thơ có chứa hình ảnh "mặt trời" và phân tích cách nhà thơ sử dụng từ ngữ, đặt hình ảnh đó trong ngữ cảnh bài thơ để làm rõ ý nghĩa biểu tượng.

Câu 8: Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu) trong bài nói giới thiệu, đánh giá bài thơ có vai trò gì?

• A. Không có vai trò gì, chỉ cần tập trung vào lời nói.
• B. Chỉ giúp người nói bớt căng thẳng.
• C. Giúp tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh các ý quan trọng, thu hút sự chú ý của người nghe và truyền tải cảm xúc tốt hơn.
• D. Làm cho bài nói trở nên thiếu nghiêm túc.

Câu 9: Khi lắng nghe người khác giới thiệu, đánh giá về một bài thơ, người nghe cần có thái độ như thế nào để buổi trao đổi đạt hiệu quả?

• A. Chỉ ngồi im lặng lắng nghe mà không phản hồi gì.
• B. Chú ý lắng nghe, suy nghĩ về những điều người nói trình bày, sẵn sàng đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến xây dựng sau khi người nói kết thúc.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi có điều không đồng ý.
• D. Tập trung vào việc tìm lỗi sai trong bài nói của người khác.

Câu 10: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ sau: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo / Sóng biếc theo làn hơi gợn tí / Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Yếu tố nghệ thuật nào được tác giả sử dụng hiệu quả để gợi tả không gian tĩnh lặng, vắng vẻ của cảnh thu?

• A. Việc sử dụng nhiều tính từ chỉ màu sắc rực rỡ.
• B. Nhịp thơ nhanh, mạnh mẽ.
• C. Sử dụng nhiều động từ mạnh, dứt khoát.
• D. Sự kết hợp của các từ ngữ gợi tả (lạnh lẽo, trong veo, bé tẻo teo, khẽ đưa vèo) và nhịp thơ chậm rãi.

Câu 11: Khi đánh giá về nhịp điệu của một bài thơ, người nói cần phân tích điều gì?

• A. Số lượng chữ cái trong mỗi câu thơ.
• B. Cách gieo vần cuối mỗi dòng thơ.
• C. Cách ngắt nghỉ hơi khi đọc thơ, tạo nên âm điệu và góp phần diễn tả cảm xúc, ý nghĩa của bài thơ.
• D. Mối quan hệ giữa tác giả và nhân vật trữ tình.

Câu 12: Bạn đang chuẩn bị giới thiệu về bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Để làm nổi bật giá trị nội dung, bạn nên tập trung phân tích những khía cạnh nào?

• A. Tình đồng chí, đồng đội sâu sắc, gắn bó keo sơn của những người lính cách mạng dựa trên cơ sở cùng cảnh ngộ và lý tưởng chiến đấu.
• B. Cảnh thiên nhiên hùng vĩ nơi đóng quân của những người lính.
• C. Những khó khăn về vật chất mà người lính phải đối mặt hàng ngày.
• D. Quá trình sáng tác chi tiết của bài thơ.

Câu 13: Để bài nói giới thiệu, đánh giá bài thơ không bị lan man, người nói cần lưu ý điều gì khi xây dựng dàn ý?

• A. Đưa vào càng nhiều chi tiết về cuộc đời nhà thơ càng tốt.
• B. Phân tích mọi biện pháp tu từ có thể tìm thấy trong bài thơ.
• C. Chỉ nói về nội dung mà bỏ qua nghệ thuật.
• D. Xác định rõ các luận điểm chính về nội dung và nghệ thuật, mỗi luận điểm cần có dẫn chứng cụ thể từ bài thơ và phân tích tập trung vào luận điểm đó.

Câu 14: Khi kết thúc bài nói giới thiệu, đánh giá về một bài thơ, người nói nên làm gì để tạo ấn tượng tốt cho người nghe?

• A. Đọc lại toàn bộ bài thơ một lần nữa.
• B. Tóm lược lại những đánh giá quan trọng nhất về bài thơ và có thể nêu cảm nhận cá nhân sâu sắc nhất hoặc lời kêu gọi/gợi mở về ý nghĩa của bài thơ.
• C. Đặt một câu hỏi khó cho người nghe.
• D. Xin lỗi vì bài nói có thể chưa hoàn hảo.

Câu 15: Phân tích biện pháp tu từ "so sánh" trong thơ nhằm mục đích gì khi đánh giá nghệ thuật?

• A. Làm rõ hơn đặc điểm của đối tượng được so sánh, gợi hình ảnh cụ thể, sinh động và biểu lộ cảm xúc của nhà thơ.
• B. Chỉ để làm cho câu thơ dài hơn.
• C. Chứng tỏ nhà thơ có vốn từ vựng phong phú.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt ngoài việc trang trí.

Câu 16: Giả sử bạn đang giới thiệu bài thơ "Mây và Sóng" của Rabindranath Tagore. Để làm nổi bật tư tưởng triết lý trong bài thơ, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích cấu trúc lặp lại của bài thơ.
• B. Mô tả chi tiết hình ảnh mây và sóng trong tự nhiên.
• C. Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "mây" và "sóng" đối lập với "đất" (gia đình, mẹ) để làm rõ thông điệp về tình mẫu tử thiêng liêng.
• D. Nêu cảm nhận chung về sự bay bổng của bài thơ.

Câu 17: Khi đánh giá về "giọng điệu" của bài thơ, người nói đang đề cập đến khía cạnh nào?

• A. Tốc độ đọc bài thơ.
• B. Âm lượng khi đọc bài thơ.
• C. Cách gieo vần của bài thơ.
• D. Thái độ, cảm xúc chủ đạo của nhà thơ (hoặc nhân vật trữ tình) thể hiện trong bài thơ (ví dụ: trầm buồn, vui tươi, thiết tha, mỉa mai...).

Câu 18: Để bài nói giới thiệu, đánh giá bài thơ trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, người nói có thể sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ cần một bản in bài thơ.
• B. Chỉ sử dụng giọng nói.
• C. Trình chiếu hình ảnh minh họa liên quan đến bài thơ/tác giả, sử dụng âm nhạc phù hợp, đọc diễn cảm một đoạn thơ, hoặc chuẩn bị các câu hỏi tương tác với người nghe.
• D. Mang theo một quyển sách dày để chứng tỏ sự chuẩn bị.

Câu 19: Phân tích cấu trúc (bố cục) của một bài thơ có thể giúp người nói làm rõ điều gì khi đánh giá nội dung?

• A. Sự phát triển của mạch cảm xúc, logic trình bày ý tưởng hoặc diễn biến câu chuyện (nếu có) trong bài thơ.
• B. Số lượng các từ khó trong bài thơ.
• C. Mối quan hệ giữa nhà thơ và độc giả.
• D. Thời điểm và địa điểm sáng tác bài thơ.

Câu 20: Khi nhận xét về việc sử dụng từ ngữ trong một bài thơ, người nói nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ đếm số lượng từ đơn và từ phức.
• B. Chỉ liệt kê các danh từ.
• C. Chỉ tìm những từ mà mình không hiểu nghĩa.
• D. Sự lựa chọn từ ngữ (động từ, tính từ, danh từ, trạng từ...) có sức gợi tả, gợi cảm, độc đáo, phù hợp với chủ đề và tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc sắc.

Câu 21: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc giới thiệu, đánh giá một bài thơ bằng ngôn ngữ nói (thuyết trình) so với ngôn ngữ viết (bài văn)?

• A. Bài nói cần chú trọng sự tương tác với người nghe, sử dụng ngữ điệu, cử chỉ, và ngôn ngữ linh hoạt hơn để truyền tải thông tin và cảm xúc trực tiếp.
• B. Bài nói không cần chuẩn bị dàn ý.
• C. Bài nói chỉ được phép sử dụng các từ ngữ đơn giản.
• D. Bài nói không được phép trích dẫn thơ.

Câu 22: Giả sử bạn đang giới thiệu về bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt. Để làm rõ ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "bếp lửa", bạn có thể liên hệ hình ảnh này với những điều gì?

• A. Chỉ liên hệ với việc nấu ăn hàng ngày.
• B. Liên hệ với các loại bếp khác nhau.
• C. Liên hệ với tình bà cháu, tình cảm gia đình, cội nguồn, truyền thống văn hóa dân tộc, và ký ức tuổi thơ.
• D. Liên hệ với các loại nhiên liệu dùng để đốt bếp.

Câu 23: Khi một người nghe đặt câu hỏi sau bài nói của bạn về bài thơ, điều đó cho thấy gì?

• A. Họ không hiểu gì về bài nói của bạn.
• B. Họ đã chú ý lắng nghe và có sự quan tâm, suy nghĩ về những gì bạn trình bày hoặc về bài thơ.
• C. Họ muốn chứng tỏ họ giỏi hơn bạn.
• D. Bài nói của bạn quá ngắn.

Câu 24: Để đảm bảo tính khách quan và thuyết phục khi đánh giá một bài thơ, người nói cần dựa vào yếu tố nào là chính?

• A. Cảm xúc cá nhân thuần túy mà không cần giải thích.
• B. Ý kiến của một người nổi tiếng về bài thơ đó.
• C. Số lượng người yêu thích bài thơ đó.
• D. Phân tích dựa trên các chi tiết, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp nghệ thuật cụ thể có trong chính văn bản bài thơ.

Câu 25: Khi phân tích "nhịp điệu" thơ, người nói có thể chỉ ra điều gì về mối quan hệ giữa nhịp điệu và nội dung/cảm xúc?

• A. Nhịp điệu nhanh, gấp gáp có thể diễn tả cảm xúc sôi nổi, vội vàng; nhịp điệu chậm rãi, trầm buồn có thể diễn tả tâm trạng suy tư, man mác.
• B. Nhịp điệu không liên quan đến nội dung và cảm xúc.
• C. Nhịp điệu chỉ phụ thuộc vào số chữ trong mỗi câu.
• D. Nhịp điệu chỉ có chức năng giúp bài thơ dễ đọc thuộc.

Câu 26: Giả sử bạn đang giới thiệu bài thơ "Đây mùa thu tới" của Xuân Diệu. Để làm nổi bật sự cảm nhận tinh tế về bước đi của mùa thu, bạn nên phân tích những hình ảnh, từ ngữ nào?

• A. Các từ ngữ chỉ hoạt động của con người.
• B. Các hình ảnh, từ ngữ gợi tả sự chuyển biến nhẹ nhàng, mơ hồ của cảnh vật (ví dụ: "Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang", "Hơn một loài hoa đã rụng cành", "Khí trời trong sạch hơn", "gió se", "hơi may").
• C. Các con số thống kê về nhiệt độ mùa thu.
• D. Các danh lam thắng cảnh nổi tiếng vào mùa thu.

Câu 27: Đâu là một sai lầm thường gặp khi giới thiệu, đánh giá về nghệ thuật của một bài thơ?

• A. Trích dẫn thơ để minh họa.
• B. Phân tích mối quan hệ giữa nội dung và nghệ thuật.
• C. Chỉ liệt kê các biện pháp tu từ mà không phân tích tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc.
• D. Nhận xét về sự độc đáo trong cách sử dụng từ ngữ của nhà thơ.

Câu 28: Khi chuẩn bị bài nói, việc xác định đối tượng người nghe có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người nói lựa chọn ngôn ngữ, phong cách trình bày, và mức độ phân tích phù hợp để bài nói dễ hiểu và thu hút người nghe.
• B. Giúp người nói biết được người nghe có thích bài thơ đó hay không.
• C. Không có ý nghĩa gì, bài nói chỉ cần trình bày theo ý mình.
• D. Giúp người nói quyết định có nên đọc thơ hay không.

Câu 29: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ cuối bài "Đất Nước" của Nguyễn Khoa Điềm: "Em ơi em / Hãy nhìn rất xa vào ba vạn sáu nghìn ngày / ... / Để Đất Nước này là Đất Nước của Nhân dân / Đất Nước của ca dao thần thoại / Dạy anh biết “yêu em từ thuở trong nôi” / Biết hóa thân cho dáng hình xứ sở / Làm nên Đất Nước muôn đời…". Yếu tố nghệ thuật nào góp phần tạo nên giọng điệu tâm tình, thủ thỉ nhưng vẫn trang trọng, sâu lắng ở đoạn thơ này?

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.
• B. Nhịp thơ nhanh, gấp gáp.
• C. Sử dụng các câu hỏi tu từ liên tục.
• D. Cách xưng hô "Em ơi em", sử dụng các câu thơ dài ngắn linh hoạt, kết hợp giữa lời thơ trữ tình và giọng điệu chính luận.

Câu 30: Khi đánh giá một bài thơ, việc chỉ tập trung vào việc khen ngợi mà không chỉ ra được lý do vì sao nó hay (dựa trên phân tích nội dung và nghệ thuật) là một hạn chế nào?

• A. Làm cho bài nói quá dài.
• B. Khiến cho bài đánh giá thiếu tính thuyết phục và chiều sâu, chỉ mang tính cảm tính mà không có cơ sở phân tích.
• C. Làm người nghe cảm thấy nhàm chán.
• D. Vi phạm quy tắc giới thiệu bài thơ.