Đề Trắc Nghiệm Kiến Thức Ngữ Văn Trang 102

Đề Trắc Nghiệm Kiến Thức Ngữ Văn Trang 102 – (Cánh Diều) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật nhất, đồng thời phân tích tác dụng của nó:
'Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa'
(Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

So sánh, làm cho cảnh vật trở nên cụ thể, dễ hình dung.

Điệp ngữ, nhấn mạnh sự tuần hoàn của thời gian.

Ẩn dụ, gợi lên hình ảnh mạnh mẽ của thiên nhiên.

Nhân hóa, thể hiện sự gần gũi, làm chủ của con người với vũ trụ.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Hình ảnh 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa' là so sánh, nhưng 'Sóng đã cài then đêm sập cửa' là nhân hóa, gán hành động của con người ('cài then', 'sập cửa') cho sự vật tự nhiên ('sóng', 'đêm'). Biện pháp nhân hóa này tạo cảm giác vũ trụ như một ngôi nhà lớn, con người thân thuộc với thiên nhiên, thể hiện sự làm chủ, hòa nhập của con người trước biển đêm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, yếu tố nào đóng vai trò cốt lõi, chi phối toàn bộ nội dung và lập luận của người viết?

Yếu tố tự sự (kể chuyện)

Yếu tố trữ tình (biểu cảm)

Luận điểm (ý kiến, quan điểm)

Miêu tả (khắc họa hình ảnh)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc trưng thể loại nghị luận. Trong văn nghị luận, luận điểm chính là hạt nhân, là ý kiến, quan điểm mà người viết muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ. Các yếu tố khác như dẫn chứng, lí lẽ, cảm xúc trữ tình (nếu có) đều phục vụ cho việc làm nổi bật và thuyết phục người đọc về luận điểm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phân tích vai trò của việc sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật.

Giúp người đọc hình dung rõ nét về đối tượng và khơi gợi cảm xúc.

Làm cho câu văn dài hơn, phức tạp hơn.

Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.

Chủ yếu dùng để thể hiện quan điểm cá nhân của người viết.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của ngôn ngữ văn học trong việc miêu tả. Từ ngữ gợi hình, gợi cảm giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể về đối tượng được miêu tả (cảnh vật, con người, sự vật), đồng thời khơi gợi cảm xúc, ấn tượng thẩm mỹ ở người đọc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xác định 'điểm nhìn' trần thuật (narrative point of view) giúp người đọc hiểu điều gì?

Độ dài của tác phẩm.

Cách câu chuyện được kể, thông tin được tiết lộ và cảm nhận về nhân vật/sự kiện.

Số lượng nhân vật trong tác phẩm.

Năm sáng tác của tác phẩm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lý luận văn học, cụ thể là điểm nhìn. Điểm nhìn quyết định ai là người kể chuyện, câu chuyện được kể từ góc độ nào, thông tin được cung cấp đến đâu và bằng cách nào. Việc hiểu điểm nhìn giúp người đọc nhận ra sự giới hạn hoặc toàn tri của người kể, từ đó đánh giá tính khách quan/chủ quan của câu chuyện, cách nhân vật và sự kiện được khắc họa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đọc đoạn trích sau và cho biết yếu tố trữ tình được thể hiện chủ yếu qua phương tiện nào?
'Nhớ gì như nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi nắng chiều lưng nương
Nhớ từng bản khói cùng sương
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.'
(Việt Bắc - Tố Hữu)

Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Kể lại một câu chuyện cụ thể.

Kết hợp biểu hiện cảm xúc trực tiếp với gợi tả hình ảnh quen thuộc.

Đưa ra các lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích phương tiện thể hiện yếu tố trữ tình trong đoạn thơ. Đoạn thơ thể hiện nỗi nhớ da diết ('Nhớ gì như nhớ người yêu', 'Nhớ từng...') qua việc liệt kê các hình ảnh cụ thể của Việt Bắc ('trăng', 'nắng chiều', 'bản khói', 'sương', 'bếp lửa', 'người thương'). Đây là cách biểu hiện cảm xúc trực tiếp kết hợp với việc gợi tả hình ảnh quen thuộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức gợi hình, gợi cảm và tạo nhịp điệu cho câu văn hoặc câu thơ thông qua việc lặp lại một hoặc nhiều yếu tố (từ, ngữ, cấu trúc)?

So sánh

Điệp ngữ / Điệp cấu trúc

Hoán dụ

Nói quá

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa và tác dụng của biện pháp tu từ. Điệp ngữ/điệp cấu trúc là biện pháp lặp lại từ, ngữ, hoặc cấu trúc câu để nhấn mạnh ý, tăng sức biểu cảm và tạo nhịp điệu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Đâu KHÔNG phải là đặc điểm thường thấy của ngôn ngữ trong văn bản khoa học?

Tính chính xác, khách quan.

Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành.

Cấu trúc mạch lạc, logic.

Giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt đặc điểm ngôn ngữ của các loại văn bản. Văn bản khoa học yêu cầu tính chính xác, khách quan, logic, sử dụng thuật ngữ chuyên ngành. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ là đặc trưng của văn học nghệ thuật, không phải văn bản khoa học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Phân tích cách tác giả sử dụng 'không gian nghệ thuật' để khắc họa nội tâm nhân vật trong đoạn trích sau:
'Trong cái im lặng của Sa Pa, trời bỗng chuyển mây, se se lạnh. Rồi cơn mưa đá. Lúc đầu chỉ là những viên nhỏ bằng đầu ngón tay. Mưa đá. Quang vội vã chạy ra vườn, nhìn ngọn cây đào, sờ nắn những cánh hoa. Sau cơn mưa đá, hình như cây đào bích nhà bên cạnh đã nở thêm một ít cánh đào.'
(Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long)

Không gian khắc nghiệt (mưa đá) làm nổi bật tình yêu thiên nhiên và sự nhạy cảm của nhân vật.

Không gian yên tĩnh của Sa Pa khiến nhân vật cảm thấy cô đơn.

Không gian chỉ đóng vai trò làm nền cho câu chuyện.

Không gian rộng lớn thể hiện sự tự do của nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa không gian (thiên nhiên Sa Pa, cơn mưa đá) và nội tâm nhân vật (Quang). Cơn mưa đá bất ngờ, khắc nghiệt của Sa Pa được đặt cạnh hành động lo lắng, vội vã của Quang đối với cây đào, rồi sự nhẹ nhõm khi thấy hoa vẫn nở. Không gian khắc nghiệt làm nổi bật tình yêu thiên nhiên, sự nhạy cảm, tinh tế của nhân vật - một người sống giữa thiên nhiên và gắn bó sâu sắc với nó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Yếu tố nào trong văn bản tự sự giúp câu chuyện tiến triển, các sự kiện được liên kết với nhau theo một trình tự nhất định?

Nhân vật

Đề tài

Chủ đề

Cốt truyện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố của văn bản tự sự. Cốt truyện (plot) là chuỗi các sự kiện, hành động được sắp xếp theo một trình tự nhất định, có quan hệ nhân quả hoặc logic, tạo nên sự phát triển của câu chuyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Đâu là ví dụ về biện pháp tu từ 'hoán dụ'?

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng.

Con đi trăm núi ngàn khe / Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm.

Một tấc lòng ưu ái Đất Nước / Một thước Trường Sơn vạn dặm tình.

Anh đội viên mơ màng trong giấc ngủ / Rừng cây im lặng và sương khuya.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp hoán dụ. Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm gợi ra sự vật, hiện tượng, khái niệm đó. 'Áo nâu' chỉ người nông dân, 'áo xanh' chỉ người công nhân/bộ đội/thanh niên tình nguyện... có quan hệ bộ phận - toàn thể hoặc vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu của sự vật - sự vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào giúp người đọc nhận biết và cảm nhận được 'giọng điệu' của bài thơ?

Cách lựa chọn từ ngữ, nhịp điệu, cấu trúc câu thể hiện thái độ, cảm xúc của tác giả.

Số lượng khổ thơ và số câu trong mỗi khổ.

Năm sáng tác và hoàn cảnh ra đời bài thơ.

Tên của tác giả bài thơ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giọng điệu trong thơ. Giọng điệu trong thơ là thái độ, cảm xúc của người viết thể hiện qua cách lựa chọn từ ngữ, nhịp điệu, cấu trúc câu thơ. Nó có thể là trầm buồn, vui tươi, mỉa mai, ngợi ca, suy tư...

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Đoạn văn sau đây chủ yếu sử dụng yếu tố nào?
'Trước Cách mạng tháng Tám 1945, dưới ách thống trị của thực dân Pháp và phát xít Nhật, nhân dân ta phải sống trong cảnh lầm than, cơ cực. Nạn đói năm Ất Dậu (1945) đã cướp đi sinh mạng của hàng triệu đồng bào. Tình cảnh đó đặt ra yêu cầu cấp bách phải đấu tranh giành độc lập dân tộc.'

Yếu tố tự sự

Yếu tố trữ tình

Yếu tố miêu tả

Yếu tố biểu cảm

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố chủ yếu trong đoạn văn. Đoạn văn trình bày các sự kiện lịch sử (ách thống trị, nạn đói), nêu lên nguyên nhân (ách thống trị dẫn đến nạn đói) và hệ quả (đặt ra yêu cầu đấu tranh). Đây là cách trình bày sự việc theo diễn biến, có quan hệ nhân quả, đặc trưng của yếu tố tự sự (kể lại, trình bày sự kiện).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phân tích sự khác biệt về tác dụng giữa biện pháp so sánh ngang bằng (ví dụ: 'như', 'tựa như') và so sánh không ngang bằng (ví dụ: 'hơn', 'kém') trong văn học.

So sánh ngang bằng chỉ dùng trong thơ, so sánh không ngang bằng chỉ dùng trong văn xuôi.

So sánh ngang bằng tạo cảm giác đối xứng, so sánh không ngang bằng tạo cảm giác mất cân đối.

So sánh ngang bằng chỉ miêu tả, so sánh không ngang bằng dùng để nghị luận.

So sánh ngang bằng gợi sự tương đồng, so sánh không ngang bằng nhấn mạnh sự hơn kém về mức độ, mang tính đánh giá/biểu cảm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của các dạng so sánh. So sánh ngang bằng giúp gợi hình ảnh tương đồng, làm đối tượng cụ thể, dễ hình dung. So sánh không ngang bằng thường dùng để nhấn mạnh sự hơn kém về mức độ, làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được so sánh, thường mang tính đánh giá hoặc biểu cảm mạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trong một bài văn nghị luận xã hội, việc đưa ra 'dẫn chứng' có vai trò gì?

Làm cho bài văn trở nên dài hơn.

Làm sáng tỏ, chứng minh tính đúng đắn và thuyết phục cho luận điểm.

Thể hiện cảm xúc chủ quan của người viết.

Chỉ mang tính minh họa, không bắt buộc phải có.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của dẫn chứng trong văn nghị luận. Dẫn chứng (ví dụ thực tế, số liệu, câu chuyện...) được sử dụng để làm sáng tỏ, chứng minh tính đúng đắn, tính thuyết phục cho luận điểm được nêu ra.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Đâu là ví dụ về 'thời gian nghệ thuật' trong tác phẩm văn học?

Năm tác phẩm được xuất bản.

Khoảng thời gian tác giả hoàn thành tác phẩm.

Việc nhân vật nhớ lại kỉ niệm thời thơ ấu trong hiện tại.

Tổng số giờ đọc hết tác phẩm.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thời gian nghệ thuật. Thời gian nghệ thuật là cách tác giả tổ chức, sắp xếp thời gian trong tác phẩm (có thể theo trình tự tuyến tính, đảo ngược, hoặc đan xen quá khứ - hiện tại - tương lai), khác với thời gian thực tế. Việc sử dụng hồi ức, dự cảm, hoặc bỏ qua các khoảng thời gian là những biểu hiện của thời gian nghệ thuật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Phân tích tác dụng của biện pháp 'nói giảm nói tránh' trong giao tiếp và văn học.

Giảm nhẹ sự khó chịu, đau buồn, ghê sợ hoặc thể hiện sự tôn trọng.

Làm tăng sức mạnh cho câu nói.

Nhấn mạnh trực tiếp vào vấn đề.

Tạo ra sự hài hước, châm biếm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của nói giảm nói tránh. Đây là biện pháp dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển để tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, hoặc để thể hiện thái độ tôn trọng. Nó giúp giảm nhẹ sự khó chịu hoặc giữ phép lịch sự.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trong văn bản, 'mạch lạc' (coherence) là yếu tố đảm bảo điều gì?

Văn bản có nhiều hình ảnh đẹp.

Nội dung văn bản được triển khai theo một trình tự hợp lý, thống nhất về chủ đề.

Văn bản sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Văn bản có độ dài nhất định.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về mạch lạc trong văn bản. Mạch lạc là sự liên kết chặt chẽ về mặt nội dung giữa các phần, các đoạn, các câu trong văn bản, làm cho nội dung được triển khai theo một trình tự hợp lý, logic, thống nhất về chủ đề.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Đâu là một ví dụ về 'ẩn dụ chuyển đổi cảm giác'?

Cha mẹ là biển trời mênh mông.

Lá vàng rơi trên mặt nước.

Anh ấy là cây nấm lùn nhất lớp.

Giọng nói ấy nghe thật ngọt ngào.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. Đây là dạng ẩn dụ lấy cảm giác này để miêu tả cảm giác khác hoặc dùng từ chỉ cảm giác để miêu tả sự vật, hiện tượng thuộc phạm vi cảm giác khác. 'Giọng nói ngọt ngào' dùng từ chỉ vị giác ('ngọt ngào') để miêu tả đặc điểm của giọng nói (thuộc thính giác).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi một tác phẩm văn học sử dụng 'người kể chuyện ngôi thứ nhất', điều đó có ý nghĩa gì đối với người đọc?

Người đọc biết được mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật.

Câu chuyện được kể một cách hoàn toàn khách quan.

Người đọc nhìn thế giới qua con mắt và suy nghĩ chủ quan của người kể (nhân vật 'tôi').

Câu chuyện chỉ kể về cuộc đời của người kể chuyện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về điểm nhìn trần thuật. Người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng 'tôi') là một nhân vật trong truyện. Người đọc sẽ nhìn thế giới qua con mắt và suy nghĩ của nhân vật đó, chỉ biết những gì nhân vật đó biết, cảm nhận những gì nhân vật đó cảm nhận. Điều này tạo cảm giác chân thực, gần gũi nhưng cũng mang tính chủ quan.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc lặp lại hình ảnh hoặc mô típ (motif) trong một bài thơ hoặc truyện ngắn.

Nhấn mạnh ý tưởng, cảm xúc, chủ đề; tạo ấn tượng và có thể góp phần tạo cấu trúc.

Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần là sự ngẫu nhiên trong sáng tác.

Thể hiện sự thiếu sáng tạo của tác giả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của kỹ thuật lặp lại hình ảnh/mô típ. Việc lặp lại giúp nhấn mạnh một ý tưởng, một cảm xúc, một chủ đề quan trọng; tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc; có thể góp phần tạo nhịp điệu hoặc cấu trúc cho tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Đọc câu văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm?
'Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.'
(Ngắm trăng - Hồ Chí Minh)

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp tu từ. Trong câu thơ 'Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ', vầng trăng vô tri được gán cho hành động 'nhòm', 'ngắm' như con người. Đây là biện pháp nhân hóa.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định 'lí lẽ' (reasoning) giúp người đọc hiểu điều gì?

Năm sinh của tác giả.

Số lượng câu văn trong đoạn.

Cách tác giả lập luận, giải thích để bảo vệ hoặc làm sáng tỏ luận điểm.

Cảm xúc cá nhân của người viết về vấn đề.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về yếu tố của văn nghị luận. Lí lẽ là những lập luận, suy luận, giải thích mà người viết đưa ra để làm cơ sở cho luận điểm, để phân tích, chứng minh hoặc bác bỏ một vấn đề. Hiểu lí lẽ giúp người đọc nắm bắt được cách tác giả lập luận, cơ sở của quan điểm được trình bày.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Phân tích vai trò của 'tiếng cười' (humor, satire) trong các tác phẩm văn học mang tính chất châm biếm, trào phúng.

Chủ yếu để làm cho câu chuyện trở nên vui nhộn.

Không có tác dụng gì ngoài việc gây cười.

Làm giảm đi tính nghiêm túc của vấn đề.

Là phương tiện để phê phán, lên án những thói xấu, bất công trong xã hội.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của tiếng cười trong văn học trào phúng. Tiếng cười trong các tác phẩm này không chỉ để giải trí mà còn là phương tiện để phê phán, lên án những thói hư tật xấu, những điều bất công trong xã hội một cách sâu cay, kín đáo hoặc trực diện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Đâu là ví dụ về biện pháp 'liệt kê'?

Mặt trời xuống biển như hòn lửa.

Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương / Nhớ ai dãi nắng dầm sương...

Đêm nay rừng hoang sương muối.

Cha là biển rộng, mẹ là dòng sông.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện biện pháp liệt kê. Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ ngữ, cụm từ hoặc vế câu có cùng chức năng ngữ pháp để diễn tả đầy đủ, sâu sắc về một vấn đề, một khía cạnh của thực tế.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Khi một bài thơ sử dụng nhiều 'từ láy' (reduplication), điều đó thường tạo ra hiệu quả gì về mặt biểu đạt?

Tăng sức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu và âm hưởng.

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần lặp lại ý nghĩa.

Làm giảm giá trị biểu cảm của bài thơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của từ láy. Từ láy thường có khả năng gợi hình ảnh, âm thanh, sắc thái biểu cảm mạnh mẽ, tạo nhịp điệu và âm hưởng cho câu thơ, câu văn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Phân tích mối quan hệ giữa 'đề tài' và 'chủ đề' của một tác phẩm văn học.

Đề tài và chủ đề là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.

Chủ đề là phạm vi đời sống, đề tài là vấn đề cốt lõi.

Đề tài là phạm vi đời sống được phản ánh, chủ đề là vấn đề trung tâm, tư tưởng cốt lõi.

Đề tài chỉ có trong thơ, chủ đề chỉ có trong văn xuôi.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lý luận văn học. Đề tài là phạm vi đời sống được phản ánh trong tác phẩm (ví dụ: chiến tranh, tình yêu, nông thôn...). Chủ đề là vấn đề trung tâm, tư tưởng cốt lõi mà tác giả muốn gửi gắm thông qua đề tài đó (ví dụ: ca ngợi tình yêu quê hương, lên án chiến tranh...). Đề tài là cái vỏ, chủ đề là cái hạt nhân tư tưởng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng 'biện pháp so sánh' có tác dụng gì nổi bật?

Làm cho đối tượng miêu tả trở nên cụ thể, sinh động, gợi hình hơn.

Thể hiện sự phản đối của người viết.

Chủ yếu dùng để đưa ra lập luận.

Làm giảm đi tính chính xác của miêu tả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của so sánh trong miêu tả. So sánh đối tượng này với đối tượng khác có nét tương đồng giúp làm cho đối tượng được miêu tả trở nên cụ thể, sinh động, gợi hình ảnh hơn trong trí tưởng tượng của người đọc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Khi đọc một văn bản, việc nhận diện và phân tích 'cấu trúc câu' (câu đơn, câu ghép, câu đặc biệt...) giúp người đọc hiểu điều gì về cách diễn đạt của tác giả?

Độ dài của văn bản.

Số lượng nhân vật xuất hiện.

Thời gian tác giả viết bài.

Dụng ý nghệ thuật của tác giả trong việc nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, thể hiện cảm xúc/mối quan hệ giữa các ý.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngữ pháp và tác dụng của cấu trúc câu trong văn bản. Việc sử dụng các cấu trúc câu khác nhau (câu đơn ngắn gọn, câu ghép phức tạp, câu đặc biệt...) thể hiện dụng ý nghệ thuật của tác giả trong việc nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, thể hiện cảm xúc hoặc mối quan hệ phức tạp giữa các ý.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân tích sự khác biệt cơ bản về chức năng giữa 'yếu tố tự sự' và 'yếu tố nghị luận' khi cùng xuất hiện trong một văn bản.

Tự sự dùng để biểu cảm, nghị luận dùng để miêu tả.

Tự sự dùng để kể lại sự kiện, nghị luận dùng để trình bày ý kiến, đánh giá.

Tự sự chỉ có trong truyện, nghị luận chỉ có trong văn chính luận.

Tự sự và nghị luận đều có chức năng như nhau là cung cấp thông tin.

Câu hỏi yêu cầu so sánh chức năng của hai yếu tố. Tự sự dùng để kể lại sự kiện, diễn biến. Nghị luận dùng để trình bày ý kiến, quan điểm, đánh giá, phân tích, bàn luận về một vấn đề. Khi cùng xuất hiện, tự sự thường cung cấp bối cảnh, dẫn chứng; nghị luận dùng bối cảnh/dẫn chứng đó để làm sáng tỏ luận điểm hoặc rút ra bài học/ý nghĩa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là biểu hiện của việc sử dụng 'ngôn ngữ cá thể hóa' trong tác phẩm văn học?

Tất cả các nhân vật đều nói cùng một giọng điệu.

Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.

Lời nói của mỗi nhân vật mang đặc điểm riêng phù hợp với tính cách, thân phận của họ.

Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ cổ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ngôn ngữ nhân vật. Ngôn ngữ cá thể hóa là việc tác giả xây dựng lời nói, cách dùng từ ngữ, đặt câu... riêng biệt cho từng nhân vật, phù hợp với tính cách, lứa tuổi, địa vị xã hội, nghề nghiệp của nhân vật đó, giúp khắc họa rõ nét chân dung và nội tâm nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết yếu tố nào của văn bản tự sự được thể hiện rõ nhất qua cách người kể chuyện giới thiệu về bối cảnh và tâm trạng nhân vật: "Trời nhá nhem tối. Làng quê chìm trong màn sương mỏng. Tôi ngồi bên khung cửa sổ cũ, lòng nặng trĩu những suy nghĩ về cuộc chia ly sắp tới."

Cốt truyện và sự kiện

Đối thoại và độc thoại nội tâm

Chủ đề và tư tưởng

Bối cảnh và tâm trạng nhân vật

Đoạn văn miêu tả thời gian ("Trời nhá nhem tối"), không gian ("Làng quê"), và tâm trạng nhân vật ("lòng nặng trĩu"). Đây là các yếu tố cấu thành bối cảnh (không gian, thời gian) và tâm lý nhân vật trong văn bản tự sự.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự, điểm nhìn trần thuật 'người kể chuyện ngôi thứ nhất' (xưng 'tôi') thường mang lại hiệu quả nghệ thuật chủ yếu nào?

Tăng tính chân thực, chủ quan và giúp người đọc đồng cảm sâu sắc với nhân vật.

Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện và nhân vật.

Giúp che giấu thông tin, tạo sự bất ngờ cho người đọc.

Phản ánh ý chí và tư tưởng của tác giả một cách trực tiếp.

Điểm nhìn ngôi thứ nhất giúp người đọc cảm nhận câu chuyện một cách chân thực, gần gũi, trực tiếp thông qua cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức của nhân vật 'tôi', tạo cảm giác chủ quan và sâu sắc về thế giới nội tâm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Đoàn Văn Cừ).

Nhân hóa, làm cho cảnh vật trở nên sống động.

Ẩn dụ, gợi ý nghĩa sâu xa về sức mạnh của thiên nhiên.

So sánh, gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn trên biển rất cụ thể, sinh động.

Hoán dụ, lấy một đặc điểm để gọi tên sự vật.

Câu thơ sử dụng biện pháp so sánh ("Mặt trời" - A, "như" - phương tiện, "hòn lửa" - B). Hình ảnh so sánh này gợi tả chính xác màu sắc đỏ rực, hình dáng tròn đầy và chuyển động từ từ của mặt trời lúc hoàng hôn trên biển.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Giọng điệu trong một văn bản văn học là gì và nó thể hiện điều gì?

Là tốc độ đọc văn bản, thể hiện sự nhanh hay chậm của cốt truyện.

Là thái độ, tình cảm của người nói (người kể chuyện, nhân vật trữ tình) thể hiện qua lời văn.

Là cách tác giả sắp xếp câu văn, tạo nhịp điệu cho bài viết.

Là nội dung chính, thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

Giọng điệu là thái độ, tình cảm của người nói (người kể chuyện, nhân vật trữ tình) được thể hiện qua lời văn. Nó phản ánh cách nhìn, cảm xúc (buồn, vui, mỉa mai, trân trọng...) của chủ thể đối với đối tượng được nói đến hoặc sự kiện được kể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định 'chủ thể trữ tình' có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Giúp xác định thể loại của bài thơ một cách chính xác.

Giúp tìm ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài.

Giúp hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Giúp hiểu được nguồn gốc của cảm xúc, suy nghĩ và thông điệp chính của bài thơ.

Chủ thể trữ tình là người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ. Xác định chủ thể giúp hiểu được nguồn gốc của cảm xúc, điểm nhìn cảm nhận thế giới, và từ đó nắm bắt được nội dung tư tưởng, tình cảm mà bài thơ thể hiện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đọc đoạn trích sau và cho biết đặc điểm nào của văn bản nghị luận được thể hiện: "Việc sử dụng mạng xã hội ngày càng phổ biến mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng tiềm ẩn không ít nguy cơ. Thứ nhất, nó kết nối con người dễ dàng hơn... Thứ hai, thông tin sai lệch có thể lan truyền nhanh chóng...".

Trình bày quan điểm, lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ một vấn đề.

Kể lại một chuỗi sự kiện có mở đầu, diễn biến, kết thúc.

Miêu tả chi tiết đặc điểm của một sự vật, hiện tượng.

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

Đoạn văn trình bày một vấn đề (sử dụng mạng xã hội), đưa ra các luận điểm (lợi ích, nguy cơ) và bắt đầu triển khai bằng các luận cứ (thứ nhất, thứ hai). Đây là đặc trưng cơ bản của văn bản nghị luận: trình bày quan điểm, đưa ra lý lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong văn bản nghị luận, 'luận điểm' đóng vai trò gì?

Là các bằng chứng cụ thể để chứng minh cho ý kiến.

Là lời mở đầu giới thiệu về vấn đề cần bàn luận.

Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết/nói muốn làm sáng tỏ và chứng minh.

Là kết luận tóm tắt lại toàn bộ vấn đề.

Luận điểm là ý kiến, quan điểm chính mà người viết/nói muốn trình bày và chứng minh trong bài nghị luận. Nó là linh hồn của bài viết, định hướng cho toàn bộ quá trình lập luận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm trong bài nghị luận, người viết cần chú trọng điều gì nhất?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.

Đưa ra các luận cứ (lý lẽ và bằng chứng) chặt chẽ, xác đáng và có sức thuyết phục.

Trình bày vấn đề theo trình tự thời gian.

Kết thúc bài viết bằng một câu hỏi tu từ.

Tính thuyết phục của luận điểm phụ thuộc chủ yếu vào việc đưa ra các luận cứ (lý lẽ và bằng chứng) sắc bén, chính xác và có sức nặng để làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong đoạn văn sau: "Chiếc lá vàng cuối cùng chao nghiêng, lững lờ trôi xuống. Một nỗi buồn man mác dâng lên trong lòng."

Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm, tạo không khí và tâm trạng.

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để tăng tính chính xác.

Sử dụng cấu trúc câu phức tạp để thể hiện chiều sâu tư duy.

Chủ yếu dùng các từ láy để nhấn mạnh hành động.

Đoạn văn sử dụng các từ ngữ gợi hình ("chao nghiêng", "lững lờ trôi") và gợi cảm ("nỗi buồn man mác"). Cách dùng từ này không chỉ miêu tả sự vật mà còn gợi không khí, tâm trạng, tạo nên tính biểu cảm cho câu văn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của thể loại tùy bút?

Thể hiện cái 'tôi' chủ quan, giàu cảm xúc của người viết.

Ghi chép sự việc, con người một cách tự do, không gò bó theo cốt truyện chặt chẽ.

Có cốt truyện gay cấn, nhiều biến cố thắt nút, mở nút rõ ràng.

Kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm và nghị luận.

Tùy bút là thể loại văn xuôi thiên về biểu cảm, thể hiện cái 'tôi' chủ quan của tác giả, ghi chép sự việc một cách tự do, linh hoạt. Cốt truyện gay cấn, nhiều biến cố là đặc trưng của truyện ngắn, tiểu thuyết, không phải tùy bút.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa 'truyện ngắn' và 'tiểu thuyết' dựa trên cấu trúc và dung lượng.

Truyện ngắn có nhiều nhân vật hơn tiểu thuyết.

Truyện ngắn thường tập trung vào một vài sự kiện, nhân vật, có dung lượng và kết cấu cô đọng hơn tiểu thuyết.

Tiểu thuyết chỉ có một nhân vật chính duy nhất.

Truyện ngắn luôn kết thúc có hậu, còn tiểu thuyết thì không.

Truyện ngắn thường tập trung vào một vài sự kiện, nhân vật, có dung lượng nhỏ, kết cấu cô đọng. Tiểu thuyết có dung lượng lớn hơn nhiều, bao gồm nhiều tuyến nhân vật, nhiều sự kiện đan xen, phản ánh bức tranh đời sống rộng lớn, phức tạp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi đọc một văn bản thông tin, kỹ năng nào là quan trọng nhất để xác định tính xác thực của thông tin?

Tốc độ đọc nhanh.

Khả năng ghi nhớ chi tiết.

Nhận diện các biện pháp tu từ.

Phân tích nguồn gốc, bằng chứng và so sánh thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.

Để xác định tính xác thực, cần phân tích nguồn gốc thông tin (tác giả, nơi đăng tải), so sánh với các nguồn khác, kiểm tra tính logic và bằng chứng được đưa ra. Kỹ năng phân tích và đánh giá là cốt lõi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong một bài phát biểu hoặc thuyết trình, việc sử dụng 'ngôn ngữ cơ thể' (body language) có vai trò gì?

Tăng hiệu quả giao tiếp, thể hiện cảm xúc, nhấn mạnh ý và thu hút sự chú ý của người nghe.

Thay thế hoàn toàn cho lời nói.

Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức bài nói.

Gây phân tán sự chú ý của người nghe.

Ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt) là yếu tố phi ngôn ngữ quan trọng. Nó giúp tăng cường sự kết nối với khán giả, thể hiện cảm xúc, nhấn mạnh ý chính, và làm cho bài nói thêm sinh động, thuyết phục.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một bài viết cần chuyển đổi từ phong cách biểu cảm sang phong cách nghị luận. Thay đổi nào sau đây là phù hợp nhất về mặt ngôn ngữ và cấu trúc?

Tăng cường sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ.

Tập trung miêu tả chi tiết các sự vật, hiện tượng.

Giảm bớt từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp, tăng cường sử dụng lý lẽ, bằng chứng và cấu trúc lập luận chặt chẽ.

Sử dụng nhiều câu kể, ít câu hỏi.

Phong cách nghị luận đòi hỏi sự khách quan, lý lẽ, bằng chứng. Việc giảm bớt các từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp và thay vào đó là sử dụng các lập luận logic, dẫn chứng cụ thể là sự thay đổi cần thiết để chuyển đổi phong cách.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Phân tích sự khác biệt về mục đích giao tiếp giữa văn bản 'thuyết minh về một danh lam thắng cảnh' và văn bản 'nghị luận về ý thức bảo vệ môi trường'.

Cả hai đều nhằm cung cấp thông tin.

Thuyết minh nhằm cung cấp thông tin khách quan, còn nghị luận nhằm thuyết phục người đọc/nghe tin và hành động theo quan điểm của người viết.

Cả hai đều nhằm bộc lộ cảm xúc của người viết.

Thuyết minh thiên về kể chuyện, còn nghị luận thiên về miêu tả.

Văn bản thuyết minh nhằm cung cấp thông tin khách quan về đặc điểm, lịch sử, giá trị của đối tượng. Văn bản nghị luận nhằm trình bày quan điểm, lý lẽ để thuyết phục người đọc/nghe đồng tình với một vấn đề (ở đây là ý thức bảo vệ môi trường) và có thể hành động theo đó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, điều gì là quan trọng nhất để hiểu được chiều sâu tính cách nhân vật?

Chỉ cần chú ý đến ngoại hình của nhân vật.

Chỉ cần tóm tắt lại các sự kiện chính liên quan đến nhân vật.

Chỉ tập trung vào lời nói của nhân vật.

Phân tích tổng hợp qua hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ và đánh giá của các yếu tố khác trong tác phẩm.

Tính cách nhân vật được bộc lộ qua nhiều phương diện: hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình, mối quan hệ với các nhân vật khác và sự đánh giá của người kể chuyện/nhân vật khác. Phân tích tổng hợp các biểu hiện này sẽ giúp hiểu rõ nhất về chiều sâu tính cách.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Biện pháp tu từ 'hoán dụ' dựa trên mối quan hệ nào giữa sự vật, hiện tượng?

Quan hệ gần gũi, tương cận (ví dụ: bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất).

Quan hệ tương đồng, giống nhau.

Quan hệ đối lập, tương phản.

Quan hệ nhân quả trực tiếp.

Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất, cụ thể - trừu tượng...).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Trong văn bản thuyết minh, cấu trúc phổ biến nhất để trình bày thông tin là gì?

Mở đầu - Cao trào - Kết thúc.

Mở bài - Thân bài - Kết bài.

Nêu vấn đề - Giải quyết vấn đề - Kết luận.

Tóm tắt - Phân tích - Đánh giá.

Văn bản thuyết minh thường có cấu trúc ba phần: Mở bài (giới thiệu đối tượng), Thân bài (trình bày các đặc điểm, cấu tạo, công dụng, lịch sử...) và Kết bài (tóm tắt, nêu ý nghĩa).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng: "Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương / Nhớ ai dãi nắng dầm sương / Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao." (Ca dao).

Điệp ngữ và cách dùng từ 'ai' mang tính phiếm chỉ, gợi cảm xúc chung.

Nhân hóa và so sánh.

Ẩn dụ và hoán dụ.

Liệt kê và tương phản.

Cụm từ "nhớ ai" trong đoạn ca dao này không chỉ người cụ thể mà gợi nhớ chung về những người thân yêu, gắn bó với quê hương (có thể là vợ, người yêu, người thân, hàng xóm...). Đây là cách dùng từ 'ai' mang tính phiếm chỉ, gợi cảm xúc chung, thường gặp trong ca dao, thể hiện nỗi nhớ da diết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi đọc một văn bản văn học, việc chú ý đến 'nhịp điệu' của câu văn, đoạn văn có thể giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

Nội dung thông tin chính xác mà văn bản cung cấp.

Cốt truyện chi tiết của tác phẩm.

Cảm xúc, tâm trạng, không khí hoặc tốc độ diễn biến được gợi ra từ văn bản.

Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Nhịp điệu được tạo nên từ cách ngắt nghỉ, sắp xếp câu từ, có thể nhanh, chậm, dồn dập, khoan thai... Nhịp điệu góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng, không khí của đoạn văn, bài thơ, hoặc tốc độ diễn biến của sự kiện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Phân tích vai trò của yếu tố 'chi tiết tiêu biểu' trong việc xây dựng nhân vật hoặc khắc họa bối cảnh trong tác phẩm tự sự.

Chỉ có vai trò làm cho câu chuyện dài hơn.

Giúp người đọc dễ dàng đoán trước kết thúc câu chuyện.

Cung cấp thông tin phụ, không quan trọng.

Làm nổi bật bản chất, tính cách đặc trưng của nhân vật hoặc khắc họa sâu sắc bối cảnh, có sức gợi lớn.

Chi tiết tiêu biểu là những chi tiết nhỏ nhưng đắt giá, có sức gợi lớn, giúp làm nổi bật bản chất, tính cách đặc trưng của nhân vật hoặc khắc họa sâu sắc không khí, đặc điểm của bối cảnh, tạo ấn tượng mạnh cho người đọc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến 'vần' và 'nhịp' có tác dụng gì trong việc cảm thụ tác phẩm?

Tạo nhạc điệu, sự hấp dẫn về âm thanh và góp phần thể hiện cảm xúc, không khí của bài thơ.

Giúp xác định chủ đề chính của bài thơ.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ là yếu tố hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Vần và nhịp là yếu tố nhạc điệu quan trọng của thơ ca. Vần tạo sự liên kết âm thanh, nhịp tạo tiết tấu. Chúng góp phần tạo nên nhạc tính, sự hấp dẫn về âm thanh, đồng thời thể hiện cảm xúc, tạo không khí cho bài thơ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng 'độc thoại nội tâm' trong tác phẩm tự sự.

Làm tăng tốc độ diễn biến cốt truyện.

Cung cấp thông tin khách quan về bối cảnh.

Đi sâu vào thế giới nội tâm, suy nghĩ, cảm xúc phức tạp của nhân vật.

Thể hiện lời nói trực tiếp giữa các nhân vật.

Độc thoại nội tâm là những suy nghĩ, cảm xúc diễn ra trong tâm trí nhân vật mà không nói thành lời. Nó giúp người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm phong phú, phức tạp của nhân vật, hiểu rõ hơn về động cơ hành động, mâu thuẫn nội tại.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khi viết một đoạn văn nghị luận, việc sắp xếp các luận cứ theo trình tự logic (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) có tác dụng gì?

Làm cho đoạn văn dài hơn.

Giúp bài viết mạch lạc, chặt chẽ, dễ theo dõi và tăng tính thuyết phục của lập luận.

Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.

Gây khó khăn cho người đọc trong việc nắm bắt ý chính.

Sắp xếp luận cứ theo trình tự logic giúp bài viết mạch lạc, chặt chẽ, dễ theo dõi. Nó làm cho lập luận có sức thuyết phục hơn vì người đọc có thể hiểu được mối quan hệ giữa các ý, dẫn đến kết luận một cách hợp lý.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài giới thiệu về một cuốn sách yêu thích. Bạn sẽ sử dụng chủ yếu kiểu văn bản nào và cần chú trọng những yếu tố gì?

Chỉ cần tóm tắt nội dung sách.

Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân một cách chung chung.

Sử dụng chủ yếu kiểu văn bản tự sự để kể lại câu chuyện trong sách.

Sử dụng kiểu văn bản thuyết minh kết hợp biểu cảm/nghị luận, chú trọng cung cấp thông tin cơ bản và bày tỏ cảm nhận, lý do yêu thích một cách thuyết phục.

Giới thiệu về một cuốn sách yêu thích cần kết hợp thuyết minh (về nội dung, tác giả, thể loại) và biểu cảm/nghị luận (nêu cảm nhận, đánh giá, lý do yêu thích, giá trị của sách). Cần chú trọng cung cấp thông tin cơ bản và bày tỏ cảm nhận, lý do yêu thích một cách thuyết phục.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về giọng điệu của người viết: "Ôi, những ngày hè tuổi thơ! Tiếng ve râm ran, cánh diều chao lượn trên bầu trời xanh thẳm. Tất cả như vẫn còn vẹn nguyên trong ký ức."

Tha thiết, hoài niệm.

Gay gắt, phê phán.

Khách quan, trung lập.

Mỉa mai, châm biếm.

Các từ "Ôi", "râm ran", "xanh thẳm", "vẹn nguyên" cùng với cấu trúc câu gợi lên sự hồi tưởng, trân trọng và có chút bâng khuâng, thể hiện giọng điệu tha thiết, hoài niệm về quá khứ tốt đẹp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản văn học, việc 'liên tưởng' và 'tưởng tượng' có vai trò gì?

Liên tưởng và tưởng tượng giúp người đọc vượt ra ngoài câu chữ trực tiếp, kết nối nội dung văn bản với kinh nghiệm, kiến thức, cảm xúc của bản thân, từ đó hình dung rõ hơn về hình ảnh, sự kiện, nhân vật và cảm nhận sâu sắc hơn ý nghĩa tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Phân tích tác dụng của việc sử dụng 'câu hỏi tu từ' trong văn bản nghị luận.

Cung cấp thông tin mới cho người đọc.

Gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề, làm cho lập luận thêm sinh động và thu hút sự chú ý.

Giúp người đọc dễ dàng tìm ra đáp án.

Chỉ có tác dụng kết thúc một đoạn văn.

Câu hỏi tu từ trong nghị luận không nhằm hỏi để trả lời, mà để gợi suy nghĩ, nhấn mạnh một vấn đề, hoặc tạo điểm dừng, chuyển ý, làm cho lập luận thêm sinh động, lôi cuốn, thu hút sự chú ý của người đọc/nghe.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi phân tích 'cốt truyện' của một tác phẩm tự sự, cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu được sự phát triển của câu chuyện?

Chỉ cần xác định nhân vật chính.

Chỉ cần tìm hiểu về tác giả.

Chỉ cần đọc lướt qua các sự kiện.

Chú ý đến trình tự các sự kiện chính (mở đầu, diễn biến, kết thúc) và mối quan hệ nhân quả giữa chúng.

Cốt truyện là chuỗi sự kiện được sắp xếp theo một trình tự nhất định, bao gồm các chặng chính: mở đầu, diễn biến (thắt nút, phát triển, cao trào), và kết thúc (mở nút). Phân tích các chặng này giúp hiểu được sự vận động, phát triển của câu chuyện và mâu thuẫn trong tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của nhan đề trong một tác phẩm văn học.

Gợi mở về chủ đề, nội dung, cảm hứng chủ đạo hoặc một hình ảnh/chi tiết quan trọng của tác phẩm.

Chỉ có tác dụng phân biệt tác phẩm này với tác phẩm khác.

Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện.

Chỉ là một yếu tố hình thức không có ý nghĩa nội dung.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nhan đề là tên gọi của tác phẩm, thường cô đọng, súc tích, có thể gợi mở về chủ đề, nội dung, cảm hứng chủ đạo, hoặc một hình ảnh/chi tiết quan trọng, giúp định hướng cho người đọc khi tiếp cận tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Thể loại văn học nào sau đây *không* thuộc loại hình tự sự?

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Kí

Thơ trữ tình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phân loại thể loại văn học, cụ thể là phân biệt thể loại tự sự với các thể loại khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, luận điểm đóng vai trò gì?

Nêu dẫn chứng cụ thể

Thể hiện ý kiến, quan điểm chính của bài viết

Tạo sự mạch lạc cho bố cục

Dẫn dắt vào vấn đề

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về văn nghị luận, yêu cầu xác định vai trò cốt lõi của luận điểm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Biện pháp tu từ nào sau đây sử dụng cách nói giảm nhẹ, tế nhị để tránh gây cảm giác khó chịu hoặc nặng nề?

So sánh

Ẩn dụ

Uyển ngữ

Hoán dụ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các biện pháp tu từ, cụ thể là biện pháp nói giảm, nói tránh và mục đích sử dụng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau:

> “Mặt trời xuống biển như hòn lửa
> Sóng đã cài then đêm sập cửa”

Hình ảnh “sóng cài then đêm sập cửa” sử dụng biện pháp tu từ nào?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và gọi tên biện pháp tu từ được sử dụng trong một đoạn thơ cụ thể, đòi hỏi khả năng phân tích và liên hệ kiến thức.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Yếu tố nào sau đây *không* thuộc về hình thức của một bài thơ?

Số lượng câu chữ

Vần, nhịp

Cách gieo vần

Chủ đề, cảm xúc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu trúc và hình thức của thơ, yêu cầu phân biệt yếu tố nội dung và hình thức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Khái niệm “điểm nhìn trần thuật” trong văn bản tự sự liên quan đến yếu tố nào?

Không gian và thời gian

Cốt truyện

Người kể chuyện

Nhân vật

Câu hỏi tập trung vào kiến thức về lý thuyết tự sự, cụ thể là khái niệm điểm nhìn trần thuật và mối liên hệ với người kể chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Chức năng chính của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự là gì?

Thể hiện cảm xúc của tác giả

Tái hiện sinh động hiện thực, làm nổi bật nhân vật, sự kiện

Tạo sự bất ngờ, hấp dẫn cho câu chuyện

Giải thích các chi tiết trong truyện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về chức năng của yếu tố miêu tả trong thể loại tự sự.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trong văn nghị luận, thao tác lập luận bác bỏ thường được sử dụng để làm gì?

Phản đối và chỉ ra tính sai trái của một ý kiến, quan điểm

So sánh hai hay nhiều đối tượng

Giải thích một vấn đề

Chứng minh một luận điểm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thao tác lập luận trong văn nghị luận, cụ thể là thao tác bác bỏ và mục đích của nó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Đọc câu sau: “Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ”. Câu này sử dụng phép tu từ nào?

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp tu từ trong một câu văn ngắn gọn, mang tính biểu tượng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: “Văn bản đa phương thức” là loại văn bản kết hợp những phương thức biểu đạt nào?

Chỉ chữ viết và hình ảnh

Chữ viết và âm thanh

Nhiều phương thức biểu đạt khác nhau như chữ viết, hình ảnh, âm thanh, video...

Chữ viết và biểu đồ

Câu hỏi kiểm tra khái niệm “văn bản đa phương thức”, tập trung vào sự kết hợp của các phương thức biểu đạt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong truyện ngắn, chi tiết nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện chủ đề hoặc tư tưởng của tác phẩm?

Chi tiết về thời gian

Chi tiết về không gian

Chi tiết về ngoại hình nhân vật

Chi tiết đắt giá, độc đáo, gây ấn tượng

Câu hỏi tập trung vào vai trò của chi tiết nghệ thuật trong truyện ngắn, liên hệ với chủ đề và tư tưởng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: “Thành ngữ” và “tục ngữ” giống nhau ở đặc điểm nào?

Tính ngắn gọn, hàm súc và có tính biểu tượng

Đều là đơn vị cấu tạo câu

Luôn có vần điệu

Chỉ được sử dụng trong văn nói

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thành ngữ và tục ngữ, yêu cầu chỉ ra điểm chung giữa hai loại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: “Biệt tài” là từ Hán Việt, trong đó “biệt” có nghĩa là gì?

Chung, phổ biến

Riêng, khác thường

Lớn, rộng

Nhỏ, hẹp

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về từ Hán Việt, cụ thể là nghĩa của yếu tố Hán Việt trong một từ ghép.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: “Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật” hướng đến mục đích giao tiếp nào là chính?

Thông tin, giải thích

Ra lệnh, điều khiển

Thẩm mỹ, biểu cảm

Trao đổi thông thường

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phong cách ngôn ngữ, đặc biệt là phong cách ngôn ngữ nghệ thuật và mục đích sử dụng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Đâu là đặc điểm của “thơ tự do” so với các thể thơ truyền thống?

Có vần điệu chặt chẽ

Số câu, số chữ cố định

Tuân theo luật bằng trắc nghiêm ngặt

Không bị ràng buộc về số câu, số chữ, luật bằng trắc, vần

Câu hỏi so sánh thơ tự do với thơ truyền thống, tập trung vào đặc điểm hình thức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong văn bản nghị luận, “dẫn chứng” có vai trò gì trong việc thuyết phục người đọc?

Tạo sự hấp dẫn cho bài viết

Làm sáng tỏ và tăng tính xác thực cho luận điểm

Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết

Giúp bài văn dài hơn

Câu hỏi kiểm tra vai trò của dẫn chứng trong văn nghị luận, liên hệ với tính thuyết phục của văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: “Ngôn ngữ toàn dân” được hiểu là gì?

Ngôn ngữ của một tầng lớp xã hội

Ngôn ngữ chỉ dùng trong văn viết

Ngôn ngữ chung của cả cộng đồng dân tộc

Ngôn ngữ của một vùng miền

Câu hỏi kiểm tra khái niệm “ngôn ngữ toàn dân”, tập trung vào phạm vi sử dụng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Đọc đoạn văn sau:

> “Ôi Tổ quốc ta, yêu quý và tươi đẹp!
> Trong nắng thu vàng, lúa chín ngát hương.”

Câu cảm thán “Ôi Tổ quốc ta, yêu quý và tươi đẹp!” thể hiện điều gì?

Sự nghi ngờ

Sự ngạc nhiên

Sự hối hận

Tình cảm yêu mến, tự hào

Câu hỏi yêu cầu phân tích chức năng biểu cảm của câu cảm thán trong một đoạn văn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: “Phép lặp cấu trúc” trong thơ có tác dụng gì?

Nhấn mạnh, tạo nhịp điệu và tăng cường cảm xúc

Thay đổi chủ đề của bài thơ

Giảm bớt tính nhạc của thơ

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép lặp cấu trúc trong thơ và hiệu quả nghệ thuật của nó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: “Nghĩa tường minh” của câu là gì?

Nghĩa bóng của câu

Nghĩa được diễn đạt trực tiếp, rõ ràng qua từ ngữ trong câu

Nghĩa ẩn ý, cần suy luận

Nghĩa thay đổi theo ngữ cảnh

Câu hỏi kiểm tra khái niệm “nghĩa tường minh” trong ngôn ngữ học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong kịch, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thể hiện xung đột kịch?

Lời thoại nhân vật phụ

Miêu tả ngoại cảnh

Hành động và lời thoại của nhân vật chính

Âm thanh, ánh sáng

Câu hỏi tập trung vào thể loại kịch, yêu cầu xác định yếu tố then chốt để thể hiện xung đột.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: “Biện pháp tu từ nói quá” còn được gọi bằng tên nào khác?

Nói giảm

Nói ẩn dụ

Nói hoán dụ

Phóng đại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về biện pháp tu từ nói quá và tên gọi khác của nó.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: “Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật” có bao nhiêu câu và mỗi câu có mấy chữ?

6 câu, 8 chữ

8 câu, 7 chữ

7 câu, 8 chữ

8 câu, 6 chữ

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thể thơ truyền thống, cụ thể là thể thất ngôn bát cú Đường luật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung chính?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ

Cốt truyện hấp dẫn

Bố cục mạch lạc, rõ ràng, có đề mục, tiêu đề

Ngôn ngữ giàu hình ảnh

Câu hỏi tập trung vào văn bản thông tin và các yếu tố hình thức hỗ trợ tiếp nhận thông tin.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: “Điệu bộ”, “cử chỉ”, “ánh mắt” thuộc loại phương tiện giao tiếp nào?

Phi ngôn ngữ

Ngôn ngữ

Hữu thanh

Vô thanh

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các loại phương tiện giao tiếp, phân biệt ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: “Văn học trung đại Việt Nam” thường tập trung phản ánh những nội dung tư tưởng nào?

Đời sống sinh hoạt thường ngày

Đạo đức, nhân sinh quan, thế sự

Khoa học, kỹ thuật

Tình yêu đôi lứa hiện đại

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về văn học trung đại Việt Nam và nội dung tư tưởng chủ yếu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: “Yếu tố tượng trưng” trong thơ trữ tình có vai trò gì?

Làm cho bài thơ dễ hiểu hơn

Giảm bớt cảm xúc trong thơ

Gợi nhiều tầng nghĩa, tăng giá trị biểu đạt và hàm súc

Giới hạn ý nghĩa của bài thơ

Câu hỏi kiểm tra vai trò của yếu tố tượng trưng trong thơ trữ tình, liên hệ với khả năng biểu đạt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: “Lỗi logic” trong văn nghị luận thường xuất hiện khi nào?

Sử dụng nhiều từ Hán Việt

Câu văn quá dài

Dẫn chứng không cụ thể

Các ý, các luận điểm không có sự liên kết chặt chẽ, hợp lý

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lỗi logic trong văn nghị luận, liên hệ với mối quan hệ giữa các ý.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: “Thanh điệu” trong tiếng Việt có chức năng gì?

Tạo tính nhạc cho lời nói

Phân biệt nghĩa của từ

Thể hiện cảm xúc người nói

Làm cho câu văn dài hơn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thanh điệu trong tiếng Việt và chức năng ngữ nghĩa của nó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: “Cốt truyện” trong văn bản tự sự được xây dựng dựa trên yếu tố nào là chính?

Không gian và thời gian

Miêu tả nhân vật

Hệ thống các sự kiện, biến cố

Lời kể của người kể chuyện

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cốt truyện trong tự sự và yếu tố cấu thành cốt truyện.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi phân tích một đoạn truyện, việc xác định 'người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri' giúp người đọc hiểu rõ điều gì về thông tin được cung cấp?

Chỉ những gì nhân vật chính nhìn thấy và cảm nhận.

Thông tin được lọc qua lăng kính chủ quan của một nhân vật cụ thể.

Những sự kiện diễn ra ở một địa điểm cố định trong truyện.

Toàn bộ diễn biến nội tâm, suy nghĩ và hành động của mọi nhân vật.

Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của tất cả nhân vật và có thể di chuyển linh hoạt qua không gian, thời gian, cung cấp cái nhìn bao quát về câu chuyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Phân tích vai trò của 'bối cảnh' (thời gian, không gian) trong một tác phẩm tự sự có thể giúp người đọc làm sáng tỏ khía cạnh nào sau đây?

Xác định độ dài chính xác của tác phẩm.

Hiểu rõ giọng điệu hài hước hay nghiêm túc của tác giả.

Lý giải hành động, tính cách nhân vật và ý nghĩa sâu sắc của sự kiện.

Phân loại tác phẩm thuộc thể loại văn học nào.

Bối cảnh không chỉ là phông nền mà còn ảnh hưởng sâu sắc đến tính cách, hành động của nhân vật, tạo ra các xung đột và góp phần thể hiện chủ đề của tác phẩm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong một bài thơ, yếu tố 'nhịp điệu' chủ yếu được tạo nên bởi sự phối hợp của những yếu tố nào?

Chỉ có số lượng chữ trong mỗi dòng thơ.

Sự ngắt nghỉ, cách gieo vần và phối hợp thanh điệu.

Nội dung ý nghĩa của các hình ảnh thơ.

Việc sử dụng các biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ.

Nhịp điệu thơ được tạo nên từ sự ngắt nghỉ trong câu thơ, cách sắp xếp các thanh điệu (bằng, trắc), và sự lặp lại của vần và cấu trúc câu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Biện pháp tu từ 'ẩn dụ' và 'so sánh' khác nhau ở điểm cốt lõi nào?

Ẩn dụ không có từ ngữ so sánh, so sánh có từ ngữ so sánh.

Ẩn dụ dựa trên nét tương đồng, so sánh dựa trên nét tương phản.

Ẩn dụ chỉ dùng cho vật, so sánh dùng cho cả người và vật.

Ẩn dụ tạo ra hình ảnh cụ thể, so sánh tạo ra hình ảnh trừu tượng.

Điểm khác biệt cơ bản là so sánh có từ ngữ so sánh rõ ràng (như, là, giống như...), còn ẩn dụ thì không có từ so sánh, vế được so sánh được thay thế trực tiếp bằng vế dùng để so sánh dựa trên nét tương đồng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Đọc một văn bản nghị luận, việc xác định 'luận điểm' chính giúp người đọc làm gì?

Biết được tác giả là ai và viết khi nào.

Tìm ra tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.

Nắm bắt được tư tưởng, quan điểm cốt lõi mà tác giả muốn trình bày.

Đánh giá tính đúng sai tuyệt đối của thông tin.

Luận điểm là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ. Xác định luận điểm giúp người đọc nắm bắt được vấn đề trung tâm mà văn bản đề cập.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Khi phân tích 'phong cách ngôn ngữ cá nhân' của một nhà văn, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào?

Chỉ cần xem xét số lượng câu ghép và câu đơn.

Cách lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu, hình ảnh, giọng điệu đặc trưng.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Chỉ tập trung vào nội dung câu chuyện được kể.

Phong cách ngôn ngữ cá nhân thể hiện sự độc đáo của mỗi nhà văn qua cách dùng từ, đặt câu, xây dựng hình ảnh, giọng điệu riêng biệt, không trộn lẫn với người khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng 'liệt kê' các chi tiết nhỏ có tác dụng chủ yếu gì?

Làm cho đối tượng miêu tả trở nên cụ thể, đầy đủ và sinh động hơn.

Tạo ra sự mơ hồ, khó hiểu cho người đọc.

Rút ngắn độ dài của đoạn văn.

Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Liệt kê nhiều chi tiết nhỏ giúp làm rõ, cụ thể hóa đối tượng miêu tả, tạo ấn tượng về sự đầy đủ, phong phú hoặc nhấn mạnh đặc điểm nào đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Yếu tố nào trong truyện ngắn thường đóng vai trò 'thắt nút' và 'mở nút' cho câu chuyện?

Nhân vật chính.

Bối cảnh lịch sử.

Cốt truyện.

Ngôi kể.

Cốt truyện là chuỗi các sự kiện được sắp xếp có quan hệ nhân quả, bao gồm các phần mở đầu, diễn biến (thường chứa thắt nút), cao trào và kết thúc (mở nút).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Đọc một bài thơ, việc phân tích 'hình ảnh thơ' có thể giúp người đọc hiểu được điều gì?

Số lượng câu thơ trong bài.

Năm sáng tác chính xác của bài thơ.

Thể loại văn xuôi mà bài thơ thuộc về.

Cảm xúc, suy tư và ý nghĩa sâu sắc mà tác giả muốn gửi gắm.

Hình ảnh thơ là những sự vật, hiện tượng, cảm xúc được gợi lên qua ngôn từ, giúp biểu đạt ý nghĩa, tư tưởng và cảm xúc của nhà thơ một cách cụ thể, gợi cảm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Trong một đoạn văn miêu tả tâm trạng, việc sử dụng 'ẩn dụ chuyển đổi cảm giác' (ví dụ: 'ánh nắng giòn tan') có tác dụng gì?

Làm cho đoạn văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Diễn tả cảm giác, trạng thái một cách độc đáo, gợi cảm và tinh tế.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin khách quan.

Nhấn mạnh sự đối lập giữa các yếu tố.

Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác là dùng giác quan này để cảm nhận đối tượng vốn thuộc về giác quan khác, tạo ra hình ảnh độc đáo, giàu sức gợi cảm, thể hiện sự cảm nhận tinh tế của nhân vật hoặc người kể chuyện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Khi phân tích một đoạn trích kịch, việc chú ý đến 'lời thoại' của nhân vật giúp ta hiểu rõ nhất về điều gì?

Tính cách, tâm lý, quan hệ của nhân vật và diễn biến mâu thuẫn kịch.

Toàn bộ bối cảnh lịch sử và xã hội của vở kịch.

Số lượng màn và lớp trong vở kịch.

Ý đồ của đạo diễn khi dàn dựng vở kịch.

Lời thoại là phương tiện chủ yếu để nhân vật tự bộc lộ tính cách, suy nghĩ, cảm xúc, và qua đó, đẩy cốt truyện tiến triển cũng như thể hiện mâu thuẫn kịch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: 'Chủ đề' của tác phẩm văn học là gì?

Bài học đạo đức rõ ràng được rút ra ở cuối truyện.

Vấn đề cốt lõi của đời sống được tác giả phản ánh và khám phá.

Loại hình nhân vật chính xuất hiện trong tác phẩm.

Số lượng chương hoặc hồi trong tác phẩm.

Chủ đề là vấn đề cơ bản, trọng tâm của hiện thực đời sống được tác giả nhận thức, lựa chọn và thể hiện trong tác phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Phân tích 'giọng điệu' của người kể chuyện trong một tác phẩm tự sự giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

Tốc độ đọc của người đọc.

Độ dài của các câu văn.

Số lượng nhân vật phụ trong truyện.

Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện đối với sự vật, hiện tượng được nói đến.

Giọng điệu thể hiện thái độ, cảm xúc của người kể chuyện (hoặc tác giả) đối với câu chuyện và nhân vật (ví dụ: mỉa mai, đồng cảm, khách quan, trữ tình...), từ đó tác động đến cảm nhận của người đọc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Biện pháp tu từ 'hoán dụ' dựa trên mối quan hệ nào giữa các sự vật, hiện tượng?

Quan hệ gần gũi (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - sự vật...).

Quan hệ tương đồng về hình thức hoặc tính chất.

Quan hệ đối lập, trái ngược.

Quan hệ nhân quả trực tiếp.

Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - sự vật, cụ thể - trừu tượng).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định 'cấu trúc' của văn bản (ví dụ: theo thời gian, theo chủ đề, theo quan hệ nhân quả) có ý nghĩa gì?

Xác định ý kiến chủ quan của tác giả.

Tìm ra các yếu tố hư cấu trong văn bản.

Hiểu cách tổ chức thông tin, giúp nắm bắt nội dung dễ dàng hơn.

Nhận biết thể loại văn học của văn bản.

Cấu trúc giúp tổ chức thông tin một cách logic, mạch lạc, từ đó người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt và ghi nhớ nội dung chính.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong thơ, 'vần chân' và 'vần lưng' khác nhau ở vị trí gieo vần. Vần lưng là vần được gieo ở đâu?

Ở cuối dòng thơ.

Ở giữa dòng thơ.

Ở đầu dòng thơ.

Ở cả đầu và cuối dòng thơ.

Vần chân là vần ở cuối dòng thơ. Vần lưng là vần được gieo ở giữa dòng thơ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Phân tích 'sự phát triển tâm lý' của nhân vật trong truyện giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về điều gì?

Chỉ biết được ngoại hình của nhân vật.

Xác định được số lượng nhân vật phản diện.

Đoán trước được kết thúc của câu chuyện.

Sự thay đổi, trưởng thành hoặc biến đổi trong suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

Sự phát triển tâm lý cho thấy sự thay đổi, trưởng thành hoặc biến đổi trong suy nghĩ, cảm xúc, nhận thức của nhân vật theo thời gian và qua các sự kiện, từ đó làm nổi bật chiều sâu của nhân vật và ý nghĩa tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Biện pháp tu từ 'nhân hóa' là gì?

Gọi hoặc tả vật bằng từ ngữ vốn dùng cho người.

So sánh hai sự vật không giống nhau.

Lặp lại từ ngữ, cấu trúc để nhấn mạnh.

Dùng một phần để chỉ toàn thể.

Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả người, làm cho thế giới loài vật, đồ vật trở nên gần gũi, sống động và biểu cảm hơn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi đọc một bài thơ trữ tình, việc nhận diện 'chủ thể trữ tình' giúp ta hiểu được điều gì?

Cốt truyện chính của bài thơ.

Số lượng câu thơ lục bát.

Người đang trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ.

Biện pháp tu từ chủ đạo được sử dụng.

Chủ thể trữ tình là người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ (không nhất thiết là tác giả). Nhận diện chủ thể giúp ta hiểu được góc nhìn, tâm trạng và dòng cảm xúc xuyên suốt bài thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: 'Điểm nhìn' trong truyện có ý nghĩa gì đối với cách kể và nội dung câu chuyện?

Chỉ ảnh hưởng đến số lượng chương hồi.

Quyết định thông tin được tiết lộ, góc nhìn và cảm nhận của người đọc về câu chuyện.

Xác định thời gian xảy ra câu chuyện.

Chỉ liên quan đến việc sử dụng từ ngữ địa phương.

Điểm nhìn là vị trí người kể chuyện quan sát và kể lại câu chuyện. Nó quyết định thông tin được cung cấp, mức độ khách quan/chủ quan, và cách người đọc tiếp nhận sự kiện, nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phân tích 'tác dụng của việc lặp lại' (điệp ngữ, điệp cấu trúc) trong một đoạn văn hoặc bài thơ nhằm mục đích gì?

Làm cho văn bản trở nên dài dòng, khó hiểu.

Chỉ để trang trí cho câu văn, câu thơ đẹp hơn.

Giảm bớt sự chú ý của người đọc vào nội dung.

Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, tăng sức gợi cảm cho diễn đạt.

Lặp lại giúp nhấn mạnh một ý, một hình ảnh, một cảm xúc, tạo nhịp điệu hoặc gợi liên tưởng, tăng sức biểu cảm cho câu văn, câu thơ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Đọc một văn bản nghị luận xã hội, việc đánh giá 'tính thuyết phục' của văn bản dựa trên những yếu tố nào?

Tính xác đáng của luận cứ, sự chặt chẽ của lập luận và tính rõ ràng của luận điểm.

Số lượng từ ngữ khó hiểu được sử dụng.

Độ dài của văn bản.

Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ.

Tính thuyết phục của văn bản nghị luận phụ thuộc vào việc luận điểm có rõ ràng không, luận cứ có xác đáng và đa dạng không, và cách lập luận có chặt chẽ, logic không.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong một bài thơ, 'thể thơ tự do' cho phép nhà thơ linh hoạt nhất ở khía cạnh nào so với các thể thơ truyền thống (như lục bát, thất ngôn tứ tuyệt)?

Chỉ linh hoạt về nội dung, không về hình thức.

Chỉ linh hoạt trong việc sử dụng từ Hán Việt.

Số tiếng trong dòng, số dòng trong khổ, cách gieo vần và nhịp điệu.

Việc sử dụng các danh từ riêng.

Thể thơ tự do không bị ràng buộc bởi số tiếng trong dòng, số dòng trong khổ, cách gieo vần hay nhịp điệu cố định, cho phép nhà thơ biểu đạt cảm xúc một cách phóng khoáng hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Biện pháp tu từ 'nói quá' (phóng đại) được sử dụng chủ yếu nhằm mục đích gì?

Giảm nhẹ mức độ của sự vật, hiện tượng.

Gây ấn tượng mạnh, nhấn mạnh đặc điểm hoặc tạo hiệu quả hài hước/châm biếm.

Cung cấp thông tin một cách chính xác tuyệt đối.

Làm cho câu văn trở nên khách quan, trung thực.

Nói quá là phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng để gây ấn tượng mạnh, nhấn mạnh đặc điểm, hoặc tạo hiệu quả biểu cảm (hài hước, châm biếm...).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc nhận diện 'xung đột' giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh giúp người đọc hiểu được điều gì?

Số lượng đoạn văn trong tác phẩm.

Màu sắc yêu thích của nhân vật.

Thể loại thơ của tác phẩm.

Các mâu thuẫn cơ bản, tính cách nhân vật và sự phát triển của cốt truyện.

Xung đột là mâu thuẫn, sự đối lập giữa các lực lượng trong tác phẩm (nhân vật với nhân vật, nhân vật với hoàn cảnh, nhân vật với chính mình). Xung đột là động lực thúc đẩy cốt truyện phát triển, bộc lộ tính cách nhân vật và thể hiện chủ đề.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đọc một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến việc sử dụng 'từ láy' và 'từ tượng thanh/tượng hình' có tác dụng gì nổi bật?

Gợi tả âm thanh, hình ảnh, trạng thái một cách cụ thể, sinh động, giàu sức biểu cảm.

Chỉ có tác dụng về mặt ngữ pháp.

Làm cho câu văn trở nên trừu tượng, khó hình dung.

Rút ngắn độ dài của đoạn văn.

Từ láy, từ tượng thanh/tượng hình giúp gợi tả âm thanh, hình ảnh, trạng thái một cách cụ thể, sinh động, giàu sức biểu cảm, tác động mạnh đến giác quan người đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Biện pháp tu từ 'nói giảm nói tránh' được sử dụng trong trường hợp nào?

Khi muốn phóng đại sự thật.

Khi muốn nhấn mạnh một ý quan trọng.

Khi muốn tránh nhắc trực tiếp đến điều không hay, tế nhị hoặc kém lịch sự.

Khi muốn so sánh hai sự vật khác loại.

Nói giảm nói tránh là dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển để tránh nhắc trực tiếp đến điều thô tục, ghê sợ, đau buồn hoặc kém lịch sự.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Phân tích 'ý nghĩa biểu tượng' của một hình ảnh trong tác phẩm văn học (ví dụ: hình ảnh 'mùa xuân' thường biểu tượng cho sự sống, hy vọng) đòi hỏi người đọc phải làm gì?

Chỉ cần đọc lướt qua đoạn văn có hình ảnh đó.

Liên hệ, suy luận từ nghĩa đen để tìm ra nghĩa bóng, nghĩa hàm ẩn dựa trên ngữ cảnh và hiểu biết văn hóa.

Đếm số lần hình ảnh đó xuất hiện trong tác phẩm.

Chỉ cần tra từ điển nghĩa đen của từ.

Hiểu ý nghĩa biểu tượng đòi hỏi người đọc không chỉ dừng lại ở nghĩa đen mà còn liên hệ, suy luận để tìm ra nghĩa bóng, nghĩa hàm ẩn mà tác giả gửi gắm qua hình ảnh đó, dựa trên hiểu biết văn hóa, xã hội và ngữ cảnh tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: 'Thông điệp' của tác phẩm văn học là gì?

Điều mà tác giả muốn gửi gắm, nhắn nhủ đến người đọc về cuộc sống, con người.

Tổng số trang của cuốn sách.

Tên của nhân vật chính.

Số lượng câu hỏi cuối bài đọc.

Thông điệp là điều mà tác giả muốn gửi gắm, nhắn nhủ đến người đọc thông qua tác phẩm, thường liên quan đến quan niệm về cuộc sống, con người, hoặc bài học đạo đức/xã hội.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, việc chú ý đến 'độc thoại nội tâm' giúp người đọc hiểu rõ nhất về điều gì?

Lý lịch trích ngang của nhân vật.

Các mối quan hệ xã hội của nhân vật.

Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé sâu kín nhất bên trong nhân vật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Độc thoại nội tâm là lời của nhân vật tự nói với chính mình, bộc lộ trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc sâu kín nhất mà không nói ra thành lời. Qua đó, người đọc tiếp cận trực tiếp thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa tâm trạng nhân vật?
"Buồn trông cửa bể chiều hôm,
Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?
Buồn trông ngọn nước mới sa,
Hoa trôi man mác biết là về đâu?"
(Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)

So sánh

Điệp ngữ

Điệp ngữ kết hợp câu hỏi tu từ

Hoán dụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò là nền tảng để nhân vật bộc lộ tính cách, hành động và tư tưởng?

Nhan đề tác phẩm

Bối cảnh (không gian và thời gian)

Ngôn ngữ trần thuật

Kết cấu tác phẩm

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố "không gian" trong đoạn thơ sau:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."
(Trích Thu điếu - Nguyễn Khuyến)

Thể hiện sự trù phú, sôi động của cảnh vật mùa thu.

Làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Tạo cảm giác ngột ngạt, tù túng cho người đọc.

Gợi tả sự tĩnh lặng, vắng vẻ, làm nền cho tâm trạng u hoài của nhà thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc xác định "người kể chuyện" và "góc nhìn trần thuật" giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

Thông tin được cung cấp từ ai và mức độ khách quan, chủ quan của thông tin đó.

Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.

Thời gian diễn ra các sự kiện chính.

Thể loại cụ thể của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết...).

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả đã sử dụng phương tiện ngôn ngữ nào để thể hiện rõ nhất sự thay đổi cảm xúc của nhân vật?
"Lúc đầu, anh ta chỉ hơi ngạc nhiên, rồi đến tò mò, sau đó là sự sửng sốt tột độ, và cuối cùng là một nụ cười mãn nguyện nở trên môi."

Biện pháp tu từ ẩn dụ.

Sử dụng từ láy.

Liệt kê và sắp xếp theo trình tự tăng tiến của cảm xúc.

Sử dụng nhiều tính từ chỉ màu sắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Trong văn học, "chủ đề" của tác phẩm là gì?

Vấn đề chính, hiện tượng đời sống mà tác giả quan tâm, khám phá và thể hiện.

Bài học đạo đức mà tác phẩm muốn gửi gắm.

Dàn ý chi tiết của tác phẩm.

Kết thúc có hậu hay bi kịch của câu chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Khi phân tích "nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ" trong một bài thơ, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào sau đây là quan trọng nhất?

Chỉ cần xác định các loại từ (danh từ, động từ, tính từ) được dùng nhiều nhất.

Chỉ cần tìm hiểu ý nghĩa từ vựng của các từ khó.

Chỉ cần đếm số lượng các biện pháp tu từ.

Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng hình ảnh, nhạc điệu và các biện pháp tu từ để biểu đạt nội dung và cảm xúc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có) về mặt lô-gíc hoặc ngữ nghĩa: "Mặc dù trời mưa rất to nhưng anh ấy vẫn quyết định ở nhà xem phim."

Sử dụng sai quan hệ từ "mặc dù... nhưng".

Vế sau mâu thuẫn với vế trước về mặt lô-gíc.

Thiếu chủ ngữ ở vế sau.

Câu không có lỗi sai về mặt lô-gíc hoặc ngữ nghĩa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "hình ảnh ước lệ" trong thơ ca trung đại Việt Nam.

Giúp tác giả thể hiện cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp và mới lạ.

Gợi tả những khái niệm, cảm xúc trừu tượng bằng những hình ảnh quen thuộc, mang tính biểu tượng, tạo sự trang trọng, cổ kính.

Làm cho bài thơ trở nên gần gũi, dễ hiểu với mọi tầng lớp độc giả.

Nhấn mạnh sự độc đáo, khác biệt của phong cách tác giả so với truyền thống.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Đọc đoạn trích sau và cho biết đoạn văn chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?
"Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. Nó là nguyên nhân chính gây ra ung thư phổi, các bệnh về tim mạch và đường hô hấp. Hơn nữa, khói thuốc còn ảnh hưởng đến những người xung quanh, đặc biệt là trẻ em. Vì vậy, chúng ta nên từ bỏ thói quen hút thuốc lá."

Phân tích và tổng hợp.

So sánh và đối chiếu.

Bác bỏ.

Chứng minh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Yếu tố nào trong văn bản tự sự giúp tạo nên kịch tính, thu hút sự chú ý của độc giả vào diễn biến câu chuyện?

Miêu tả phong cảnh chi tiết.

Sử dụng nhiều từ láy.

Xung đột giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh.

Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và phân tích ý nghĩa của hình ảnh "sợi khói":
"Nhà ai thấp thoáng bên sông,
Sợi khói mong manh vương vấn đồng chiều."

Chỉ đơn thuần là cảnh vật buổi chiều.

Gợi lên sự sống, hơi ấm, sự quấn quýt, gắn bó với quê hương, gia đình.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Thể hiện sự xa cách, lạnh lẽo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, người đọc cần dựa trên những tiêu chí nào để đưa ra nhận xét khách quan và sâu sắc?

Chỉ cần dựa vào cảm xúc cá nhân thích hay không thích tác phẩm.

Chỉ cần xem xét tác phẩm có nổi tiếng hay không.

Chỉ cần phân tích nội dung mà bỏ qua hình thức nghệ thuật.

Sự hài hòa giữa nội dung và hình thức nghệ thuật, giá trị tư tưởng, giá trị thẩm mỹ, và ý nghĩa tác phẩm đối với đời sống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định câu văn có chứa phép điệp cấu trúc:
"Anh đi rồi. Con đường vắng. Hàng cây im lìm. Chỉ còn tôi đứng đây, một mình."

Anh đi rồi. Con đường vắng. Hàng cây im lìm.

Chỉ còn tôi đứng đây, một mình.

Anh đi rồi.

Con đường vắng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc sử dụng đối thoại trực tiếp trong văn bản tự sự.

Làm cho câu chuyện trở nên dài dòng hơn.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về sự kiện.

Giúp bộc lộ tính cách, tâm lý nhân vật một cách sinh động, tạo không khí chân thực cho câu chuyện.

Làm giảm vai trò của người kể chuyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong văn học, "biểu tượng" là gì?

Chỉ là một hình ảnh đẹp trong thơ.

Một từ ngữ được l???p đi lặp lại nhiều lần.

Một câu nói nổi tiếng của nhân vật.

Một hình ảnh, sự vật, hiện tượng cụ thể mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng, gợi nhiều liên tưởng sâu sắc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và cho biết thông tin được cung cấp chủ yếu thông qua hình thức nào?
"Anh ta bước vào phòng, áo quần xộc xệch, khuôn mặt phờ phạc, đôi mắt trũng sâu. Anh ngồi phịch xuống ghế, thở dài thườn thượt."

Miêu tả ngoại hình và hành động của nhân vật.

Độc thoại nội tâm của nhân vật.

Đối thoại giữa các nhân vật.

Bình luận trực tiếp của người kể chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" và "hệ thống luận cứ" giúp người đọc hiểu được điều gì?

Cốt truyện và các tình tiết chính.

Quan điểm, ý kiến của người viết về vấn đề và cơ sở, lý lẽ để chứng minh cho quan điểm đó.

Số lượng nhân vật và mối quan hệ giữa họ.

Thời gian và địa điểm diễn ra sự việc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Đọc câu sau và xác định chức năng chính của nó trong giao tiếp:
"Trời ơi, nóng quá!"

Thông báo thông tin.

Yêu cầu, đề nghị.

Bộc lộ cảm xúc.

Hỏi thông tin.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của việc sử dụng phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác trong câu thơ:
"Ngày mai trong đám xanh tươi
Có Kìa bao nhiêu Giọng cười
Trên Đồng vàng."
(Trích Màu thời gian - Đoàn Phú Tứ)

Chuyển đổi cảm giác từ thính giác ("Giọng cười") sang thị giác ("Trên Đồng vàng"), diễn tả sự vui tươi, rộn rã của cuộc sống mới.

Chuyển đổi cảm giác từ thị giác sang thính giác.

So sánh trực tiếp "Giọng cười" với "Đồng vàng".

Nhấn mạnh sự im lặng, tĩnh mịch.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong văn học, "tình huống truyện" là gì và vai trò của nó trong tác phẩm tự sự?

Chỉ là bối cảnh thời gian và không gian.

Là toàn bộ diễn biến của cốt truyện.

Là số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Là hoàn cảnh đặc biệt, éo le, tại đó nhân vật bộc lộ rõ nhất tính cách, nội tâm và tư tưởng của tác giả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu nghi vấn trong đoạn thơ:
"Em ơi Ba Lan mùa tuyết tan
Đường bạch dương sương trắng nắng tràn
Anh đi bộ đội sao trên mũ
Mãi mãi là sao sáng dẫn đường?"
(Trích Quê hương - Giang Nam)

Hỏi thông tin về ngôi sao trên mũ.

Thể hiện sự phân vân, không chắc chắn của nhân vật trữ tình.

Là câu hỏi tu từ, khẳng định niềm tin sắt đá vào lý tưởng, con đường đã chọn.

Tạo ra một câu đố cho người đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Đọc đoạn trích sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo được sử dụng:
"Theo số liệu thống kê mới nhất, tỷ lệ thất nghiệp trong quý III năm nay đã giảm nhẹ so với quý trước, đạt mức 2.5%. Các ngành dịch vụ và công nghiệp chế biến, chế tạo ghi nhận sự phục hồi tích cực."

Phong cách ngôn ngữ khoa học.

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Phong cách ngôn ngữ báo chí.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Khi đọc một tác phẩm trữ tình (thơ), người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận sâu sắc nhất nội dung và giá trị của bài thơ?

Chỉ cần tìm hiểu cốt truyện.

Chỉ cần ghi nhớ tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Chỉ cần xác định thể loại thơ.

Cảm xúc chủ đạo, hình ảnh thơ, ngôn ngữ, nhịp điệu, và các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc sử dụng thán từ trong câu:
"Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?"

Dùng để hỏi thông tin.

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc tiếc nuối, xót xa.

Dùng để ra lệnh.

Miêu tả hành động.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và cho biết chi tiết nào mang tính biểu tượng?
"Trên đỉnh đồi trọc, chỉ còn trơ trọi một gốc cây khô. Gió hú lên từng cơn, cuốn theo lá khô và bụi đất."

Gốc cây khô trơ trọi.

Đỉnh đồi trọc.

Gió hú.

Lá khô và bụi đất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Khi phân tích mối quan hệ giữa "nhân vật" và "hoàn cảnh" trong một tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến điều gì?

Hoàn cảnh luôn quyết định hoàn toàn tính cách nhân vật.

Nhân vật hoàn toàn độc lập với hoàn cảnh.

Hoàn cảnh tác động, chi phối đến nhân vật, đồng thời nhân vật có thể phản ứng, đấu tranh hoặc thích nghi với hoàn cảnh, qua đó bộc lộ tính cách.

Mối quan hệ này không quan trọng trong việc phân tích.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về mặt logic (nếu có):
"Vì anh ấy học rất giỏi môn Toán nên anh ấy chắc chắn sẽ trở thành một nhà toán học nổi tiếng."

Suy luận phiến diện, từ một khả năng suy ra kết quả chắc chắn.

Sử dụng sai từ "chắc chắn".

Câu thiếu thông tin.

Câu không có lỗi sai về mặt logic.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu cảm thán trong văn bản.

Dùng để cung cấp thông tin khách quan.

Dùng để yêu cầu, đề nghị người khác làm gì.

Dùng để đặt câu hỏi cần trả lời.

Bộc lộ trực tiếp cảm xúc mạnh mẽ (vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận...).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Khi phân tích một bài thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" và "vần" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

Chỉ đơn giản là quy tắc về số tiếng trong câu thơ.

Tạo ra nhạc điệu, góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng của bài thơ (nhịp nhanh, chậm, dồn dập, êm đềm...).

Giúp xác định chủ đề của bài thơ.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng: 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa.'

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Cả so sánh và nhân hóa

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong câu 'Đêm ấy, trời mưa như trút nước.', cụm từ 'như trút nước' thuộc thành phần gì trong câu xét về mặt ngữ pháp?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn sau: 'Hồ Gươm nằm giữa lòng Hà Nội như một viên ngọc xanh biếc. Mặt hồ phẳng lặng, in bóng những hàng cây cổ thụ và đền Ngọc Sơn linh thiêng.'

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi viết một bài văn nghị luận về tác hại của thuốc lá, thao tác lập luận nào sau đây thường được sử dụng để làm rõ các khía cạnh khác nhau của vấn đề?

Chứng minh

Giải thích

Phân tích

Bình luận

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Câu nào sau đây mắc lỗi về cách dùng từ?

Em rất thích đọc sách.

Anh ấy là một người rất kiên cố.

Thời tiết hôm nay thật đẹp.

Bài toán này khá khó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong giao tiếp, yếu tố nào quyết định việc lựa chọn từ ngữ, kiểu câu, giọng điệu phù hợp?

Ngữ cảnh giao tiếp

Nội dung câu chuyện

Tâm trạng người nói

Thời gian giao tiếp

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Biện pháp tu từ nào giúp gợi tả sự vật, hiện tượng bằng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ gần gũi?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Điệp ngữ

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: 'Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay...'

Nhấn mạnh số lượng người tham gia chia tay.

Gợi tả hình ảnh người Việt Bắc, thể hiện sự gắn bó, tình nghĩa.

Làm cho câu thơ thêm sinh động, giàu hình ảnh.

Miêu tả màu sắc đặc trưng của trang phục.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Khi viết một bài phát biểu chào mừng, phong cách ngôn ngữ nào thường được sử dụng?

Phong cách ngôn ngữ khoa học

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Phong cách ngôn ngữ báo chí

Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Xác định mối quan hệ liên kết giữa hai câu sau: 'Trời mưa rất to. Con đường ngập nước.'

Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Quan hệ đối lập

Quan hệ bổ sung

Quan hệ liệt kê

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Câu nào sau đây là câu đặc biệt?

Em đang học bài.

Trời rất xanh.

Mưa!

Chúng tôi đi dạo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu: 'Học sinh chăm chỉ học tập sẽ đạt kết quả tốt.'

Câu đơn có một chủ ngữ và một vị ngữ.

Câu phức có hai vế câu liên kết bằng quan hệ điều kiện - kết quả.

Câu ghép đẳng lập.

Câu rút gọn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để nhấn mạnh, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời nói, câu văn bằng cách lặp lại một yếu tố (từ, ngữ, câu)?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Điệp ngữ

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi đọc một văn bản khoa học, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào nhất về mặt ngôn ngữ?

Tính chính xác, khách quan, logic

Tính biểu cảm, giàu hình ảnh

Tính cá thể, độc đáo

Tính khuôn mẫu, trang trọng

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Đoạn văn sau sử dụng thao tác lập luận nào là chủ yếu? 'Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần thực hiện nhiều biện pháp đồng bộ: Một là, hạn chế sử dụng túi ni lông; Hai là, tăng cường tái chế rác thải; Ba là, trồng thêm cây xanh.'

Giải thích

Phân tích

Chứng minh

Bình luận

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

Anh ấy rất lười biếng.

Cô ấy nói dối.

Ông cụ đã đi xa rồi.

Cái áo này cũ quá.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong thơ văn.

Nhằm mục đích tìm kiếm thông tin.

Yêu cầu người đọc/nghe trả lời.

Chỉ để kết thúc câu chuyện.

Không nhằm mục đích hỏi, mà để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, tạo nhịp điệu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Xác định lỗi trong câu: 'Qua tác phẩm, cho thấy vẻ đẹp của con người Việt Nam.'

Thiếu chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Sai quan hệ từ

Sai thứ tự từ

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khi phân tích một nhân vật văn học, chúng ta cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Chỉ ngoại hình và hành động.

Chỉ nội tâm và suy nghĩ.

Chỉ mối quan hệ với các nhân vật khác.

Ngoại hình, hành động, nội tâm, suy nghĩ, lời nói, mối quan hệ, vai trò trong tác phẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp liên kết nào là chủ yếu? 'Nam là học sinh giỏi. Cậu ấy luôn đạt điểm cao trong các kì thi.'

Phép lặp

Phép thế

Phép nối

Phép liên tưởng

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong một bài văn nghị luận xã hội, khi đưa ra bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm, người viết đang sử dụng thao tác lập luận nào?

Giải thích

Phân tích

Chứng minh

Bình luận

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Biện pháp tu từ nào tạo ra sự đối lập giữa các yếu tố trong câu hoặc đoạn văn để làm nổi bật một ý tưởng?

Đối lập (tương phản)

Điệp ngữ

Liệt kê

So sánh

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Câu 'Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước.' sử dụng phép tu từ nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi tóm tắt một văn bản tự sự, chúng ta cần giữ lại những yếu tố cốt lõi nào?

Tất cả chi tiết miêu tả.

Tất cả lời thoại của nhân vật.

Chỉ phần mở đầu và kết thúc.

Nhân vật chính, sự kiện chính, diễn biến chính, kết quả.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đọc câu sau và xác định thành phần trạng ngữ: 'Chiều nay, tôi đi xem phim cùng bạn.'

Chiều nay

tôi

đi xem phim

cùng bạn

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Lỗi sai trong câu 'Vì hoàn cảnh khó khăn nên bạn ấy phải nghỉ học.' là gì?

Sai chủ ngữ

Sai vị ngữ

Thiếu thành phần câu

Dư quan hệ từ

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Biện pháp tu từ nào giúp liệt kê nối tiếp hàng loạt sự vật, hiện tượng, đặc điểm để nhấn mạnh hoặc làm rõ một vấn đề?

So sánh

Liệt kê

Điệp ngữ

Hoán dụ

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định thể thơ và nhịp điệu có ý nghĩa gì?

Chỉ để biết cấu trúc bài thơ.

Không quan trọng bằng nội dung.

Góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng và làm nên nhạc điệu của bài thơ.

Chỉ giúp đếm số câu, số chữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Xác định phương thức biểu đạt chính của một bản tin thời sự trên truyền hình.

Thông báo (thuyết minh)

Biểu cảm

Miêu tả

Tự sự

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi viết một đoạn văn diễn dịch, câu nào thường mang ý khái quát, chủ đề của cả đoạn?

Câu mở đoạn

Câu kết đoạn

Các câu phát triển ý

Bất kỳ câu nào trong đoạn

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết người kể chuyện trong đoạn trích là ai:
"Mỗi lần về quê, tôi lại tìm về con đường làng quen thuộc. Dưới bóng tre xanh mát, lũy tre đầu làng vẫn rì rào như lời chào đón. Tôi nhớ những buổi chiều cùng bạn bè chạy nhảy trên con đê, tiếng cười nói vang vọng một thời."

Người kể chuyện ngôi thứ nhất

Người kể chuyện ngôi thứ ba

Người kể chuyện toàn tri

Người kể chuyện hạn tri

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:
"Lá bàng đỏ như đồng hun." (Chế Lan Viên)

Làm cho hình ảnh thơ thêm sinh động, gợi cảm giác lá bàng rụng nhiều.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé, yếu ớt của lá bàng trước gió đông.

Làm nổi bật màu sắc và vẻ đẹp đặc trưng của lá bàng lúc chuyển mùa, gợi cảm giác ấm áp, bền bỉ.

Thể hiện sự lạnh lẽo, u buồn của cảnh vật mùa đông.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Khi đọc một văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây giúp người đọc hình dung được bối cảnh, thời gian và không gian diễn ra câu chuyện?

Nhân vật

Cốt truyện

Người kể chuyện

Bối cảnh (Setting)

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:
"Đà Lạt với khí hậu mát mẻ quanh năm, những đồi thông reo vi vu và muôn loài hoa khoe sắc. Sáng sớm, sương giăng bảng lảng trên mặt hồ Xuân Hương, tạo nên một khung cảnh thơ mộng. Chiều đến, ánh nắng vàng như mật ong trải dài trên những thảm cỏ."

Tự sự

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Trong một bài thơ, việc sử dụng nhiều từ láy tượng thanh (ví dụ: rì rào, ào ào, tí tách) thường có tác dụng chủ yếu gì?

Tăng tính nhạc điệu và gợi hình ảnh âm thanh sinh động, chân thực.

Nhấn mạnh cảm xúc chủ đạo của tác giả.

Làm cho câu thơ có nhịp điệu nhanh hơn.

Thể hiện sự trang trọng, cổ kính của bài thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ấy bước vào phòng, khuôn mặt lạnh lùng như tảng đá. Mắt anh nhìn thẳng, không chút biểu cảm. Giọng nói khàn đặc, khô khốc, chỉ vỏn vẹn vài từ cộc lốc."
Đoạn văn này chủ yếu sử dụng kỹ thuật nào để khắc họa nhân vật?

Miêu tả nội tâm

Miêu tả ngoại hình và cử chỉ

Đối thoại

Độc thoại nội tâm

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong phân tích một tác phẩm tự sự, 'xung đột' là gì và đóng vai trò như thế nào?

Là điểm kết thúc của câu chuyện, giải quyết mọi vấn đề.

Là lời giới thiệu về nhân vật chính.

Là đoạn văn miêu tả cảnh vật.

Là mâu thuẫn, đấu tranh giữa các yếu tố trong tác phẩm, thúc đẩy cốt truyện phát triển.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Đọc câu thơ sau:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa." (Huy Cận)
Biện pháp tu từ 'như hòn lửa' trong câu thơ này có tác dụng chủ yếu gì?

Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn trên biển với màu sắc đỏ rực, hình khối và sức nóng.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé, yếu ớt của mặt trời.

Thể hiện sự lãng mạn, dịu dàng của cảnh biển.

Miêu tả âm thanh của sóng biển.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được xem là 'linh hồn' của bài thơ, thể hiện trực tiếp tâm trạng, suy nghĩ, cảm xúc của chủ thể trữ tình?

Cốt truyện

Nhân vật

Cảm xúc, tâm trạng

Bối cảnh

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Đọc đoạn trích sau:
"Chao ôi! Buồn làm sao! Cảnh vật xung quanh vẫn đẹp đấy, nhưng lòng tôi thì nặng trĩu. Ước gì thời gian quay trở lại..."
Đoạn trích này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong cấu trúc của một văn bản nghị luận, phần nào thường trình bày các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề cần bàn luận?

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Tiêu đề

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Biện pháp tu từ nào là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó (ví dụ: lấy bộ phận chỉ toàn thể, lấy vật chứa đựng chỉ vật bị chứa đựng, lấy dấu hiệu của sự vật chỉ sự vật)?

Hoán dụ

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau:
"Ta về ta tắm ao ta,
Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn."
Câu thơ này sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện tình cảm, thái độ của người nói?

So sánh

Điệp ngữ

Nhân hóa

Sử dụng thành ngữ/tục ngữ

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Yếu tố nào trong văn bản tự sự đóng vai trò sắp xếp các sự kiện, hành động theo một trình tự nhất định, tạo nên sự phát triển của câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc?

Nhân vật

Bối cảnh

Cốt truyện

Chủ đề

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi phân tích ngôn ngữ của một nhân vật trong truyện, chúng ta cần chú ý điều gì để hiểu rõ hơn về tính cách, xuất thân, hoặc tâm lý của nhân vật đó?

Cách dùng từ ngữ, cấu trúc câu, giọng điệu, lời nói có phù hợp với hoàn cảnh, tính cách nhân vật không.

Độ dài của các câu nói của nhân vật.

Việc nhân vật có sử dụng tiếng lóng hay không.

Tần suất xuất hiện của nhân vật trong truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đọc câu thơ sau:
"Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ." (Viễn Phương)
Từ 'mặt trời' thứ hai trong câu thơ được sử dụng như một biện pháp tu từ gì?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Điệp ngữ

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Để xác định chủ đề của một văn bản (truyện, thơ, nghị luận...), người đọc cần tập trung vào điều gì?

Chỉ đọc lướt qua phần mở đầu và kết thúc.

Tìm các từ khóa được lặp đi lặp lại nhiều nhất.

Chỉ chú ý đến tên nhân vật chính.

Tổng hợp nội dung chính, các sự kiện, hình ảnh, cảm xúc để khái quát vấn đề trung tâm và thông điệp tác giả gửi gắm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong một bài thơ, 'nhịp điệu' được tạo nên chủ yếu từ sự phối hợp của các yếu tố nào?

Sự phối hợp giữa ngắt nhịp, gieo vần, lựa chọn từ ngữ và thanh điệu.

Chỉ dựa vào số tiếng trong mỗi câu thơ.

Chỉ dựa vào việc sử dụng từ láy.

Chỉ dựa vào việc sử dụng biện pháp điệp ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:
"Tre xanh xanh tự bao giờ
Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh
Thân gầy guộc lá mong manh
Mà sao nên lũy nên thành tre ơi!" (Nguyễn Duy)

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi viết một đoạn văn phân tích một khía cạnh của tác phẩm văn học, câu chủ đề (câu mở đầu đoạn) có vai trò gì quan trọng?

Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Nêu ý khái quát, chủ đạo của cả đoạn văn.

Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.

Đưa ra bằng chứng chi tiết nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ:
"Cả làng xóm thức dậy."

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong một bài thơ, yếu tố nào sau đây giúp tạo ra âm hưởng, làm cho câu thơ trở nên du dương, dễ nhớ và có sức gợi cảm?

Vần điệu

Cốt truyện

Nhân vật

Bối cảnh

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đọc đoạn văn:
"Anh ấy mỉm cười, nụ cười tỏa nắng."
Biện pháp tu từ 'nụ cười tỏa nắng' có tác dụng gì?

Miêu tả chính xác hình dạng của nụ cười.

Nhấn mạnh sự lạnh lùng của nhân vật.

Gợi tả sự rạng rỡ, ấm áp, tươi tắn của nụ cười.

Thể hiện sự mệt mỏi của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khi đọc một văn bản thông tin hoặc nghị luận, việc xác định 'luận đề' (vấn đề chính được bàn luận) giúp người đọc điều gì?

Hiểu chi tiết về cuộc đời của tác giả.

Nắm bắt được vấn đề chính mà văn bản muốn bàn luận.

Nhận biết tất cả các ví dụ được đưa ra.

Chỉ tập trung vào các số liệu thống kê.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Đọc câu văn sau:
"Anh ấy là một cây bút xuất sắc."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Điệp ngữ

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong văn bản tự sự, 'người kể chuyện toàn tri' có những đặc điểm gì về góc nhìn và khả năng nắm bắt thông tin?

Biết hết mọi việc, mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật.

Chỉ biết những gì nhân vật 'tôi' nhìn thấy và nghe thấy.

Chỉ biết suy nghĩ của một nhân vật duy nhất.

Không tham gia vào câu chuyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Phân tích vai trò của 'tình huống truyện' trong một tác phẩm tự sự.

Là lời giới thiệu về bối cảnh lịch sử.

Là hoàn cảnh đặc biệt, nơi nhân vật bộc lộ rõ nhất tính cách và số phận, làm nổi bật chủ đề.

Là đoạn kết thúc có hậu cho câu chuyện.

Là lời bình luận của tác giả về câu chuyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:
"Theo tôi, việc sử dụng mạng xã hội cần có chừng mực. Mặc dù nó mang lại nhiều lợi ích trong việc kết nối thông tin, nhưng nếu lạm dụng, nó có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần và các mối quan hệ xã hội. Chúng ta cần học cách cân bằng giữa thế giới ảo và đời thực."

Nghị luận

Miêu tả

Tự sự

Biểu cảm

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Biện pháp tu từ nào tạo ra cách nói phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng nhằm mục đích nhấn mạnh, gây ấn tượng hoặc tăng sức biểu cảm?

Nói giảm nói tránh

Điệp ngữ

Liệt kê

Nói quá (Cường điệu)

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Khi phân tích 'giọng điệu' của người kể chuyện hoặc chủ thể trữ tình trong văn bản, chúng ta đang tìm hiểu điều gì?

Tốc độ đọc văn bản.

Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện/chủ thể trữ tình đối với câu chuyện/đối tượng được nói đến.

Số lượng từ ngữ được sử dụng trong văn bản.

Cấu trúc ngữ pháp của các câu trong văn bản.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Đoạn trích sau sử dụng điểm nhìn trần thuật nào là chủ yếu? "Hắn bước đi trên con đường quen thuộc, lòng nặng trĩu. Hắn không biết rằng, ở cuối con đường ấy, một bất ngờ lớn đang chờ đợi."

Điểm nhìn ngôi thứ nhất (xưng 'tôi')

Điểm nhìn ngôi thứ ba, hạn tri (chỉ biết suy nghĩ của một nhân vật)

Điểm nhìn ngôi thứ ba, toàn tri (biết suy nghĩ của nhân vật và cả những điều nhân vật không biết)

Điểm nhìn hỗn hợp

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng." (Nguyễn Khoa Điềm)

So sánh, làm nổi bật sự tương đồng giữa mặt trời tự nhiên và em bé.

Ẩn dụ, thể hiện tình yêu thương vô bờ bến và sự coi trọng đứa con của người mẹ.

Nhân hóa, biến mặt trời và em bé thành những thực thể có cảm xúc.

Hoán dụ, dùng hình ảnh mặt trời để chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Một tác phẩm có dung lượng vừa phải, tập trung khắc họa một vài nhân vật trong một bối cảnh, sự kiện nhất định, thường có cốt truyện đơn giản, ít tuyến nhân vật phụ. Tác phẩm đó có khả năng cao thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Truyện vừa

Kí

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong một câu chuyện, nhân vật A luôn tỏ ra lạnh lùng, xa cách với mọi người xung quanh, nhưng lại bí mật giúp đỡ những người gặp khó khăn. Hành động bí mật này hé lộ điều gì về động cơ hoặc tính cách sâu bên trong của nhân vật A?

Nhân vật A là người hai mặt, giả tạo.

Nhân vật A có ý định trục lợi cá nhân từ việc giúp đỡ người khác.

Nhân vật A chỉ giúp đỡ những người mà họ quen biết.

Bên dưới vẻ ngoài lạnh lùng, nhân vật A có thể là người giàu tình cảm, hành động theo lương tâm hoặc trải nghiệm cá nhân.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Đâu là yếu tố thường tạo nên đỉnh điểm (climax) trong cấu trúc cốt truyện của một tác phẩm tự sự?

Mở đầu câu chuyện, giới thiệu nhân vật và bối cảnh.

Các sự kiện nối tiếp nhau, mâu thuẫn bắt đầu nảy sinh.

Điểm mà mâu thuẫn, xung đột được đẩy lên cao trào nhất, đòi hỏi sự giải quyết.

Kết thúc câu chuyện, mâu thuẫn được giải quyết hoặc khép lại.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong một bài thơ, việc lặp lại hình ảnh "đêm đen" và "ánh trăng mờ ảo" xuyên suốt tác phẩm có thể gợi lên không gian, thời gian nghệ thuật như thế nào và tác động đến tâm trạng người đọc ra sao?

Không gian u buồn, tĩnh lặng; thời gian ngưng đọng, gợi cảm giác cô đơn, suy tư.

Không gian rộng lớn, kỳ vĩ; thời gian trôi chảy, gợi cảm giác lãng mạn, mơ mộng.

Không gian tăm tối, đáng sợ; thời gian gấp gáp, gợi cảm giác hồi hộp, lo sợ.

Không gian ấm cúng, yên bình; thời gian chậm rãi, gợi cảm giác an nhiên, tự tại.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Phân biệt rõ ràng nhất giữa "chủ đề" và "đề tài" của một tác phẩm văn học?

Chủ đề là sự kiện chính; đề tài là thông điệp.

Đề tài là phạm vi hiện thực được phản ánh (ví dụ: tình yêu quê hương); chủ đề là vấn đề cốt lõi, tư tưởng mà tác giả muốn thể hiện qua đề tài đó (ví dụ: ca ngợi tình yêu tha thiết với quê hương).

Chủ đề là tên tác phẩm; đề tài là nội dung tóm tắt.

Đề tài là cảm xúc của tác giả; chủ đề là cảm xúc của độc giả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Khi đọc một đoạn thơ tả cảnh mùa đông với các hình ảnh như "cây khẳng khiu", "gió bấc", "mặt trời tái nhợt", tác giả có thể đang sử dụng những hình ảnh này như biểu tượng (symbol) cho điều gì ngoài nghĩa đen?

Sự giàu có, sung túc.

Sự tươi mới, khởi đầu.

Sự tàn tạ, cô đơn, khó khăn, sự sống đang lụi tàn.

Sự vĩnh cửu, bất diệt.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: So sánh điểm nhìn trần thuật ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba toàn tri về khả năng biểu đạt nội tâm nhân vật và phạm vi kiến thức của người kể chuyện.

Ngôi thứ nhất trực tiếp thể hiện nội tâm nhân vật xưng "tôi" nhưng hạn chế ở hiểu biết của "tôi"; Ngôi thứ ba toàn tri biết rõ nội tâm của mọi nhân vật và mọi sự kiện.

Ngôi thứ nhất khách quan hơn; Ngôi thứ ba toàn tri chủ quan hơn.

Ngôi thứ nhất chỉ kể chuyện mình thấy; Ngôi thứ ba toàn tri chỉ kể chuyện người khác làm.

Cả hai điểm nhìn đều biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Đánh giá hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng điệp âm /s/ và /x/ trong câu thơ: "Sóng xao xuyến bờ, sương sớm se se lạnh."

Tạo âm thanh mạnh mẽ, dứt khoát.

Gợi cảm giác nặng nề, u ám.

Làm cho câu thơ trở nên khô khan, thiếu nhạc điệu.

Tạo nhạc điệu du dương, êm dịu, gợi cảm giác nhẹ nhàng, lành lạnh của cảnh vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong một câu chuyện, bối cảnh là một khu rừng già u tối, đầy cạm bẫy. Bối cảnh này có mối quan hệ như thế nào với sự phát triển của nhân vật và cốt truyện?

Bối cảnh không ảnh hưởng đáng kể đến nhân vật và cốt truyện.

Bối cảnh tạo ra thử thách, khó khăn, thúc đẩy nhân vật bộc lộ bản lĩnh hoặc thay đổi, đồng thời tạo nên các nút thắt, tình huống kịch tính cho cốt truyện.

Bối cảnh chỉ đơn thuần là phông nền, không có vai trò gì khác.

Bối cảnh chỉ có tác dụng trang trí cho câu chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong một cuộc đối thoại, nhân vật B nói với nhân vật A: "Ồ, anh đến đúng giờ đấy nhỉ!" trong khi nhân vật A đến muộn hơn một tiếng. Câu nói này ẩn chứa ý nghĩa gì (subtext)?

Nhân vật B thực sự khen ngợi nhân vật A đã đến đúng giờ.

Nhân vật B đang hỏi xem nhân vật A có đến đúng giờ hay không.

Nhân vật B đang mỉa mai, chê trách việc nhân vật A đến muộn.

Nhân vật B đang bộc lộ sự ngạc nhiên vui mừng khi thấy nhân vật A.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Ngôn ngữ văn học khác với ngôn ngữ đời thường ở điểm nào quan trọng nhất?

Chỉ sử dụng từ ngữ khó hiểu, trang trọng.

Không tuân theo quy tắc ngữ pháp.

Chỉ dùng để giao tiếp hàng ngày.

Có tính thẩm mỹ cao, được trau chuốt, giàu hình ảnh, nhạc điệu, và sức gợi cảm để biểu đạt thế giới nội tâm và phản ánh hiện thực một cách sâu sắc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi đọc đoạn thơ có những hình ảnh như "ánh mắt bồ câu", "nụ cười tỏa nắng", "làn tóc mây", người đọc có thể hình dung ra điều gì về nhân vật được miêu tả?

Vẻ đẹp dịu dàng, trong sáng, rạng rỡ.

Sự mạnh mẽ, kiên cường.

Tính cách lạnh lùng, khó gần.

Sự già nua, mệt mỏi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khái niệm "giọng điệu" trong thơ dùng để chỉ điều gì?

Tốc độ đọc bài thơ.

Thái độ, cảm xúc của nhà thơ (hoặc nhân vật trữ tình) đối với đối tượng được nói tới hoặc vấn đề được đề cập trong bài thơ.

Cao độ của âm thanh khi đọc thơ.

Loại vần được sử dụng trong bài thơ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Cấu trúc phổ biến của một truyện ngắn thường bao gồm các phần theo trình tự nào?

Mở bài, Thân bài 1, Thân bài 2, Kết bài.

Cao trào, Mở đầu, Thắt nút, Cởi nút.

Mở đầu (Giới thiệu), Thắt nút (Phát triển), Cao trào, Cởi nút (Giải quyết), Kết thúc.

Đối thoại, Độc thoại nội tâm, Miêu tả, Biểu cảm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong một vở kịch, cảnh mà các mâu thuẫn được đẩy lên đỉnh điểm, xung đột gay gắt nhất, quyết định số phận nhân vật hoặc hướng đi của câu chuyện được gọi là gì?

Cao trào (Climax)

Mở màn (Exposition)

Thắt nút (Rising action)

Kết thúc (Resolution)

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con thuyền không bến" trong thơ ca lãng mạn Việt Nam.

Ước mơ về những chuyến đi xa, khám phá thế giới.

Sự giàu có, sung túc, no đủ.

Tinh thần lạc quan, yêu đời.

Số phận lênh đênh, bơ vơ, không nơi nương tựa; cuộc đời trôi nổi, vô định.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng tiêu biểu của chủ nghĩa lãng mạn trong văn học?

Đề cao cái tôi cá nhân, cảm xúc chủ quan, trí tưởng tượng.

Thường tìm đến những đề tài phi thường, quá khứ, thiên nhiên, tình yêu đôi lứa.

Phản ánh hiện thực xã hội một cách chân thực, khách quan, đi sâu vào các vấn đề nóng bỏng của đời sống.

Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, các biện pháp tu từ mạnh mẽ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong kịch hoặc truyện, chức năng chính của đối thoại giữa các nhân vật là gì?

Chỉ để lấp đầy khoảng trống trong câu chuyện.

Chỉ để nhân vật bộc lộ cảm xúc nhất thời.

Chỉ để cung cấp thông tin nền cho người đọc/khán giả.

Thúc đẩy cốt truyện phát triển, bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật, thể hiện mâu thuẫn, và truyền tải thông điệp của tác giả.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Một nhân vật dành cả đời để theo đuổi danh vọng và tiền tài, cuối cùng đạt được tất cả nhưng lại nhận ra mình hoàn toàn cô độc và bất hạnh. Tình huống này thể hiện loại hình trào phúng nào?

Trào phúng cường điệu.

Trào phúng tình huống (hoặc mỉa mai tình huống).

Trào phúng ngôn ngữ.

Trào phúng nhân vật ngoại hình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Phân tích tác động của việc sử dụng vần lưng (vần ở giữa dòng thơ) và nhịp thơ nhanh, gấp gáp trong một đoạn thơ miêu tả cảnh chiến trận.

Tạo âm hưởng mạnh mẽ, dồn dập, tái hiện không khí khẩn trương, ác liệt của trận chiến.

Gợi cảm giác buồn bã, tiếc nuối về sự mất mát.

Làm cho bài thơ trở nên nhẹ nhàng, thư thái.

Nhấn mạnh vẻ đẹp tĩnh lặng của cảnh vật xung quanh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong một tác phẩm tự sự, người đọc nên dựa vào yếu tố nào để đánh giá tính đáng tin cậy của người kể chuyện (narrator)?

Chỉ dựa vào việc người kể chuyện có phải là nhân vật chính hay không.

Chỉ dựa vào ngôn ngữ mà người kể chuyện sử dụng.

Chỉ dựa vào việc người kể chuyện có biết hết mọi chuyện hay không.

Đối chiếu lời kể của người kể chuyện với các sự kiện, hành động của nhân vật khác, các chi tiết được mô tả khách quan (nếu có) và xem xét động cơ, góc nhìn, sự hiểu biết của chính người kể chuyện đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đoạn văn miêu tả khu vườn: "Hương hoa nhài ngan ngát trong gió đêm, tiếng côn trùng rả rích tạo nên bản hòa ca mùa hạ, những chiếc lá khô khẽ xào xạc dưới chân." Việc sử dụng nhiều chi tiết miêu tả các giác quan (khứu giác, thính giác) có tác dụng gì?

Làm cho đoạn văn dài hơn.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về khu vườn.

Giúp người đọc hình dung sống động, chân thực về không gian, cảm nhận được không khí, âm thanh, mùi hương, từ đó dễ dàng nhập tâm vào cảnh vật và cảm xúc.

Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đọc đoạn thơ sau: "Ta về ta tắm ao ta / Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn." (Ca dao). Chủ đề chính được thể hiện trong câu ca dao này là gì?

Miêu tả cảnh sinh hoạt ở nông thôn.

Ca ngợi tình yêu quê hương, ý thức giữ gìn bản sắc dân tộc, đề cao giá trị của những gì thuộc về mình dù không hoàn hảo.

Khuyên con người nên sống giản dị, không cầu kỳ.

Phê phán những người chê bai quê hương mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Một tác phẩm có tiêu đề "Dưới bóng hoàng hôn". Dựa vào tiêu đề, người đọc có thể dự đoán điều gì về nội dung, không khí hoặc chủ đề của tác phẩm?

Tác phẩm chắc chắn nói về một ngày nắng đẹp.

Tác phẩm sẽ có nhiều tình huống hài hước, vui nhộn.

Tác phẩm có thể mang không khí trầm lắng, suy tư, gợi về sự kết thúc, chia ly, hoặc vẻ đẹp buồn man mác.

Tác phẩm chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật lúc hoàng hôn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: "Những đám mây đang lững thững trôi trên bầu trời như những chú cừu non lạc đàn."

Hoán dụ

Điệp ngữ

Ẩn dụ

So sánh kết hợp nhân hóa

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Phân tích vai trò của câu văn: "Nỗi buồn cứ thế lớn dần, như một cái bóng khổng lồ nuốt chửng lấy tâm hồn anh." đối với việc thể hiện tâm trạng nhân vật trong đoạn văn?

Sử dụng hình ảnh ẩn dụ và so sánh để cụ thể hóa, cường điệu hóa nỗi buồn, nhấn mạnh sự choáng ngợp và bế tắc của nhân vật trước cảm xúc tiêu cực.

Chỉ đơn thuần thông báo về tình trạng của nhân vật.

Làm cho câu văn trở nên khó hiểu, mơ hồ.

Gợi ý về một kết thúc có hậu cho nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Đâu là đặc điểm cơ bản để phân biệt một tác phẩm thơ với một tác phẩm văn xuôi?

Thơ luôn dài hơn văn xuôi.

Văn xuôi luôn có cốt truyện phức tạp hơn thơ.

Thơ thường có cấu trúc câu, nhịp điệu, vần điệu đặc trưng và ngôn ngữ cô đọng, giàu nhạc điệu, tập trung biểu đạt cảm xúc; Văn xuôi sử dụng ngôn ngữ gần với lời nói thông thường, câu văn liền mạch, chủ yếu kể chuyện, miêu tả, nghị luận.

Thơ chỉ viết về thiên nhiên; Văn xuôi chỉ viết về con người.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong một tác phẩm, hình ảnh "cánh chim di cư" liên tục xuất hiện mỗi khi nhân vật đứng trước một quyết định thay đổi cuộc đời hoặc cảm thấy bế tắc. Hình ảnh này có thể được xem là loại yếu tố nghệ thuật nào?

Nhân vật phụ

Mô-típ (Motif)

Cao trào

Điểm nhìn

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự khắc nghiệt của thời tiết và tâm trạng con người:
"Gió heo may se sắt buổi chiều
Lá vàng rơi rụng như mưa xiên
Người đi xa vắng, lòng cô quạnh
Trăng mờ hiu hắt bóng chim nghiêng."

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong một truyện ngắn, tác giả miêu tả nhân vật A luôn nhìn mọi vật qua lăng kính tiêu cực, bi quan. Cách miêu tả này ảnh hưởng như thế nào đến cái nhìn của độc giả về thế giới trong truyện?

Khiến độc giả cảm thấy thế giới trong truyện tươi sáng, tràn đầy hy vọng.

Làm cho độc giả khó đồng cảm với nhân vật A.

Hướng độc giả nhìn nhận thế giới trong truyện một cách u ám, nhiều khó khăn.

Không ảnh hưởng đáng kể đến cái nhìn của độc giả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố 'không gian' trong việc thể hiện tâm trạng nhân vật trong câu văn sau: "Hắn ngồi lặng lẽ trong căn phòng chật hẹp, nhìn ra ô cửa sổ bám đầy bụi, thấy bầu trời xám xịt."

Không gian rộng mở, thoáng đãng gợi cảm giác tự do.

Không gian sang trọng, tiện nghi thể hiện sự giàu có.

Không gian đông đúc, ồn ào thể hiện sự náo nhiệt.

Không gian tù túng, u ám gợi cảm giác cô đơn, bế tắc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định và hiểu rõ cảm xúc chủ đạo của bài thơ giúp người đọc điều gì?

Nắm bắt được thông điệp chính và sự rung động mà tác giả muốn truyền tải.

Biết được hoàn cảnh sáng tác chính xác của bài thơ.

Dự đoán được kết thúc của câu chuyện trong bài thơ.

Nhận diện tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong đoạn trích truyện, nhân vật B luôn nói những lời lẽ hoa mỹ, giả tạo, trái ngược với hành động thực tế của mình. Chi tiết này giúp độc giả nhận ra điều gì về nhân vật B?

Nhân vật B là người có tài hùng biện.

Sự mâu thuẫn giữa lời nói và hành động thể hiện bản chất đạo đức giả của nhân vật.

Nhân vật B là người thật thà, chân thành.

Nhân vật B đang gặp khó khăn trong giao tiếp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đọc câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." và cho biết tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào và tác dụng chính của nó?

Nhân hóa, làm cho mặt trời có hành động như con người.

Hoán dụ, lấy hình ảnh mặt trời để nói về buổi chiều tà.

So sánh, làm nổi bật hình ảnh mặt trời tròn, đỏ rực khi lặn.

Ẩn dụ, gợi ý về một sự vật khác có hình dạng giống hòn lửa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường sử dụng nhiều số liệu thống kê, dẫn chứng khoa học. Việc này nhằm mục đích gì?

Làm cho bài văn dài hơn.

Thể hiện sự uyên bác của người viết.

Gây khó hiểu cho người đọc.

Tăng tính thuyết phục, khách quan cho lập luận về mức độ nghiêm trọng của vấn đề.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Phân tích cấu trúc của câu phức sau: "Vì trời mưa rất to nên buổi dã ngoại của lớp tôi đã bị hoãn lại."

Gồm một vế chỉ nguyên nhân và một vế chỉ kết quả, nối với nhau bằng cặp quan hệ từ "Vì... nên".

Gồm hai vế có quan hệ lựa chọn, nối bằng "hay".

Gồm hai vế có quan hệ đối lập, nối bằng "nhưng".

Là câu đơn có nhiều vị ngữ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên, tác giả sử dụng nhiều từ láy gợi âm thanh (ví dụ: xào xạc, rì rào, tí tách). Việc này tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì?

Làm cho câu văn trở nên khô khan.

Giúp người đọc hình dung rõ ràng màu sắc của cảnh vật.

Gợi tả sinh động các âm thanh đặc trưng, giúp cảnh vật trở nên sống động, chân thực hơn.

Chỉ đơn thuần là cách lặp lại từ ngữ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Đọc đoạn văn sau: "Anh ấy bước vào phòng, khuôn mặt đăm chiêu. Không ai nói gì, chỉ có tiếng đồng hồ tích tắc đều đặn trong im lặng." Đoạn văn gợi ý điều gì về không khí và tâm trạng chung?

Không khí vui vẻ, sôi động.

Không khí căng thẳng, trầm lắng, có điều gì đó đáng suy nghĩ hoặc lo lắng.

Không khí bình yên, thư thái.

Không khí náo nhiệt, ồn ào.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, việc trích dẫn nguyên văn các câu, đoạn tiêu biểu trong tác phẩm có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Chỉ để làm dài bài viết.

Thể hiện mình đã đọc tác phẩm.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Làm bằng chứng cụ thể, khách quan để minh họa và củng cố cho lập luận, phân tích của người viết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Xác định thành phần trạng ngữ trong câu sau: "Với giọng nói ấm áp và nụ cười hiền hậu, cô giáo đã truyền cho chúng tôi rất nhiều cảm hứng học tập."

Với giọng nói ấm áp và nụ cười hiền hậu

cô giáo

đã truyền cho chúng tôi rất nhiều cảm hứng học tập

học tập

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào mang tính biểu tượng, gợi nhiều suy ngẫm về số phận con người:
"Thân em như tấm lụa đào
Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai?"

Chợ

Tấm lụa đào

Tay ai

Thân em

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi đọc một văn bản thông tin, việc phân biệt giữa 'sự thật' (fact) và 'ý kiến' (opinion) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Chỉ cần tập trung vào ý kiến của người viết.

Sự thật và ý kiến đều có giá trị ngang nhau.

Giúp đánh giá tính khách quan, độ tin cậy của thông tin và hình thành quan điểm cá nhân một cách đúng đắn.

Việc phân biệt này là không cần thiết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn văn nghị luận:

Gợi suy nghĩ, tạo điểm nhấn, thu hút sự chú ý của người đọc vào vấn đề đang được bàn luận.

Để người đọc trả lời trực tiếp.

Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.

Thể hiện sự thiếu hiểu biết của người viết.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Đọc câu văn sau: "Dưới ánh trăng vàng, dòng sông như một dải lụa mềm mại vắt ngang cánh đồng." Biện pháp so sánh ở đây gợi lên vẻ đẹp gì của dòng sông?

Sự dữ dội, mạnh mẽ.

Sự ồn ào, náo nhiệt.

Sự gồ ghề, khúc khuỷu.

Sự mềm mại, duyên dáng, thơ mộng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong một bài thơ, tác giả lặp đi lặp lại một từ hoặc một cụm từ ở nhiều dòng thơ khác nhau. Biện pháp tu từ này được gọi là gì và thường có tác dụng gì?

So sánh; làm nổi bật đặc điểm.

Điệp ngữ; nhấn mạnh cảm xúc, ý tưởng hoặc tạo nhịp điệu.

Ẩn dụ; gợi liên tưởng sâu sắc.

Nhân hóa; làm cho sự vật có tính cách con người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân tích mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế câu trong câu ghép sau: "Nếu bạn cố gắng học tập thì bạn sẽ đạt được kết quả tốt."

Quan hệ đối lập.

Quan hệ bổ sung.

Quan hệ điều kiện - kết quả.

Quan hệ lựa chọn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, độc giả cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu sâu sắc về nhân vật đó?

Chỉ cần chú ý đến ngoại hình nhân vật.

Chỉ cần chú ý đến hành động của nhân vật.

Chỉ cần nhớ tên nhân vật.

Suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm, quá khứ (nếu có) được thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại, dòng ý thức.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Đọc câu sau: "Những ngón tay gầy gò, xương xẩu của bà run run cầm bát cơm." Câu văn sử dụng từ ngữ gợi tả đặc điểm ngoại hình nào của nhân vật và gợi ý điều gì về hoàn cảnh của bà?

Đặc điểm: gầy yếu, già nua. Gợi ý hoàn cảnh: khó khăn, lao động vất vả.

Đặc điểm: khỏe mạnh, đầy đặn. Gợi ý hoàn cảnh: sung túc.

Đặc điểm: khéo léo, mềm mại. Gợi ý hoàn cảnh: an nhàn.

Đặc điểm: to lớn, mạnh mẽ. Gợi ý hoàn cảnh: giàu có.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong bài văn nghị luận văn học, thao tác 'phân tích' tập trung vào việc gì?

Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.

Đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Chia nhỏ đối tượng (tác phẩm, đoạn trích, nhân vật, chi tiết) thành các bộ phận để xem xét kỹ lưỡng về nội dung, nghệ thuật và mối quan hệ giữa chúng.

Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Đọc câu sau: "Cả làng đang say sưa trong giấc ngủ." Biện pháp tu từ 'say sưa' ở đây được sử dụng theo nghĩa chuyển nào?

Nghĩa gốc (chỉ trạng thái ngà ngà rượu).

Hoán dụ.

So sánh.

Nhân hóa (gán trạng thái của con người 'say sưa' cho 'làng' và 'giấc ngủ').

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi viết bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) có tác dụng gì?

Giúp bài viết mạch lạc, dễ theo dõi, lập luận chặt chẽ và tăng tính thuyết phục.

Làm cho bài viết khó hiểu hơn.

Không ảnh hưởng đến chất lượng bài viết.

Chỉ là quy tắc hình thức bắt buộc.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Ngoài kia, tiếng ve râm ran báo hiệu mùa hè đã về. Những cánh phượng đỏ rực như lửa cháy trên cành." Đoạn văn sử dụng những tín hiệu nào để gợi tả thời gian (mùa)?

Ánh sáng và bóng tối.

Âm thanh (tiếng ve) và màu sắc đặc trưng của cây cối (hoa phượng đỏ).

Hoạt động của con người.

Các sự kiện lịch sử.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong một bài thơ, hình ảnh 'con đò' thường xuất hiện. Tùy vào ngữ cảnh cụ thể, hình ảnh này có thể biểu tượng cho điều gì?

Chỉ đơn thuần là phương tiện giao thông đường thủy.

Sự giàu có, sung túc.

Quyền lực, địa vị xã hội.

Sự chia ly, đoàn tụ, cuộc đời phiêu dạt hoặc người đưa đò tri thức (thầy/cô giáo).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu hoàn cảnh sống và các mối quan hệ xã hội của nhân vật giúp chúng ta điều gì?

Hiểu rõ hơn về động cơ hành động, suy nghĩ và sự phát triển tính cách của nhân vật.

Chỉ để biết thêm thông tin bên lề.

Không liên quan đến việc phân tích tính cách.

Chỉ giúp xác định tên tuổi nhân vật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Trong một đoạn văn miêu tả, tác giả sử dụng nhiều tính từ miêu tả chi tiết về hình dáng, màu sắc, âm thanh, mùi vị. Việc này nhằm mục đích gì?

Làm cho câu văn trở nên rườm rà.

Gây khó khăn cho người đọc hình dung.

Giúp người đọc hình dung cụ thể, sinh động và chân thực đối tượng được miêu tả, huy động nhiều giác quan của người đọc.

Chỉ để thể hiện vốn từ vựng của người viết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đọc câu sau: "Anh ấy là một cây bút trẻ đầy triển vọng." Biện pháp tu từ 'cây bút' ở đây được sử dụng nhằm mục đích gì?

Chỉ một loại cây có hình dáng cái bút.

Chỉ một người thích sưu tập bút.

So sánh anh ấy với cái bút.

Hoán dụ, dùng vật (cây bút) để chỉ người có nghề nghiệp hoặc tài năng liên quan đến viết lách (nhà văn, nhà báo).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi đọc một văn bản nghệ thuật, việc nhận diện và phân tích 'hàm ý' giúp người đọc điều gì?

Chỉ hiểu nghĩa đen của từ ngữ.

Hiểu được những điều tác giả không nói trực tiếp mà gửi gắm, ẩn dụ, từ đó khám phá chiều sâu tư tưởng và cảm xúc của văn bản.

Bỏ qua những chi tiết không rõ ràng.

Chỉ tập trung vào cốt truyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các câu đặc biệt (không có chủ ngữ, vị ngữ) trong một đoạn văn miêu tả cảm xúc đột ngột, mạnh mẽ (ví dụ: "Giận! Tức! Chỉ muốn hét lên!")

Nhấn mạnh cảm xúc, tạo nhịp điệu dồn dập, thể hiện sự đột ngột, mãnh liệt của cảm xúc hoặc hành động.

Làm cho câu văn thiếu hoàn chỉnh ngữ pháp.

Gây khó khăn cho người đọc hiểu ý nghĩa.

Chỉ là lỗi diễn đạt của người viết.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại:

"Ngày xưa, con đường làng lát gạch nghiêng nghiêng, rêu phong phủ kín, bước chân nhẹ tênh như bước vào miền cổ tích. Bây giờ, con đường ấy nhựa hóa phẳng lì, xe cộ ầm ào, bụi bặm cuốn theo những giấc mơ cũ."

So sánh

Ẩn dụ

Đối lập (tương phản)

Nhân hóa

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự, việc người kể chuyện xưng "tôi" thường mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

Tạo cảm giác khách quan, đa chiều về sự kiện.

Giúp người đọc dễ dàng tổng quát hóa trải nghiệm của nhân vật.

Làm giảm tính chân thực và sự gần gũi với người đọc.

Tăng tính chủ quan, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng "tôi", tạo sự gần gũi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Phân tích vai trò của chi tiết "cánh diều" trong bài thơ:

"Tuổi thơ tôi là cánh diều nhỏ
Bay giữa trời, mơ ước chắp cao
Giờ lớn khôn, diều đã gãy nan
Chỉ còn lại sợi dây sờn cũ."

Chi tiết cánh diều chủ yếu có ý nghĩa gì?

Biểu tượng cho sự tự do tuyệt đối không ràng buộc.

Là hình ảnh ẩn dụ cho tuổi thơ, ước mơ và sự mong manh của chúng.

Thể hiện sự giàu có, sung túc của nhân vật trữ tình.

Nhấn mạnh sự bất lực của con người trước thiên nhiên.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ cú pháp nào để nhấn mạnh cảm xúc và tạo nhịp điệu dồn dập?

"Nhớ sao nhớ
Thương sao thương
Một góc sân
Một mảnh vườn."

Điệp ngữ

Đảo ngữ

Chêm xen

Liệt kê

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, cần chú ý đến những phương diện nào?

Chỉ cần quan tâm đến ngoại hình và trang phục.

Chỉ cần phân tích hành động và lời nói.

Chỉ cần tìm hiểu lý lịch và xuất thân.

Ngoại hình, hành động, lời nói, nội tâm, mối quan hệ với các nhân vật khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định kiểu câu được sử dụng chủ yếu:

"Trời xanh ngắt. Nắng vàng rực rỡ. Gió thổi nhè nhẹ. Mấy chú chim hót líu lo trên cành cây."

Kiểu câu nào chiếm ưu thế?

Câu đơn

Câu ghép

Câu đặc biệt

Câu rút gọn

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong văn nghị luận, việc sử dụng lí lẽ và bằng chứng có vai trò gì?

Chỉ nhằm mục đích kéo dài bài viết.

Làm cho lập luận chặt chẽ, khách quan và tăng sức thuyết phục.

Thể hiện trình độ học vấn của người viết.

Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua ý kiến của người viết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Phân tích ý nghĩa của không gian nghệ thuật "nhà tù" trong một tác phẩm:

Không gian "nhà tù" thường mang ý nghĩa biểu trưng cho điều gì?

Sự giàu có và sung túc.

Sự tự do tuyệt đối.

Sự giam hãm, tù túng, mất tự do về thể xác hoặc tinh thần.

Mối quan hệ hòa hợp giữa con người và thiên nhiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi đọc một bài thơ, việc nhận diện và phân tích vần (vần chân, vần lưng) và nhịp điệu giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

Tính nhạc, cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ.

Chỉ giúp phân biệt thơ với văn xuôi.

Xác định thể loại thơ một cách chính xác.

Hiểu rõ nội dung cốt truyện.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Xác định biện pháp tu từ trong câu sau:

"Mặt trời xuống biển như hòn lửa."

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Nhân hóa

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Thế nào là 'điểm nhìn toàn tri' trong tác phẩm tự sự?

Người kể chuyện chỉ biết những gì nhân vật chính biết.

Người kể chuyện chỉ thuật lại sự kiện một cách khách quan.

Người kể chuyện là một nhân vật phụ trong câu chuyện.

Người kể chuyện biết hết mọi chuyện về tất cả nhân vật, cả suy nghĩ, cảm xúc và quá khứ, tương lai.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trong kịch bản văn học, lời thoại của nhân vật có chức năng gì?

Chỉ để giới thiệu bối cảnh.

Chỉ để mô tả ngoại hình nhân vật.

Bộc lộ tính cách, nội tâm, thúc đẩy hành động và phát triển cốt truyện.

Chỉ để cung cấp thông tin lịch sử.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ đạo:

"Anh ấy là mặt trời sưởi ấm cuộc đời tôi."

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Điệp ngữ

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Thế nào là cốt truyện đơn tuyến trong tác phẩm tự sự?

Cốt truyện có nhiều tuyến sự kiện song song.

Cốt truyện phát triển theo một trình tự thời gian và chỉ xoay quanh một chuỗi sự kiện chính.

Cốt truyện không có mở đầu hay kết thúc rõ ràng.

Cốt truyện chỉ tập trung vào nội tâm nhân vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu thơ:

"Lá tre **xào xạc** gió rung."

Chỉ để tăng số lượng tiếng trong câu thơ.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Thể hiện sự tĩnh lặng, yên bình.

Gợi tả âm thanh, hình ảnh sống động, tăng tính biểu cảm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận điểm, luận cứ và lập luận giúp người đọc làm gì?

Hiểu rõ vấn đề được bàn luận, quan điểm của người viết và cách người viết chứng minh quan điểm đó.

Chỉ để tìm ra lỗi chính tả trong bài viết.

Xác định thể loại văn bản.

Đoán trước nội dung của bài viết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu sau:

"Cả làng **ăn Tết** vui vẻ."

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ (lấy bộ phận/sự vật liên quan để chỉ cái toàn thể/sự kiện)

Nhân hóa

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Thời gian nghệ thuật trong tác phẩm văn học khác với thời gian thực ở điểm nào?

Luôn trôi đi tuyến tính theo trình tự từ quá khứ đến tương lai.

Có thể bị đảo lộn, kéo dài, rút ngắn, hoặc dừng lại tùy theo dụng ý nghệ thuật của nhà văn.

Chỉ tồn tại trong các tác phẩm giả tưởng.

Không ảnh hưởng đến nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Đọc câu sau:

"Vì mải chơi, nên An đã quên làm bài tập."

Câu này mắc lỗi về mặt liên kết câu hoặc logic nào thường gặp trong giao tiếp/viết văn?

Lặp thừa quan hệ từ "nên"

Thiếu chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Sử dụng sai từ loại

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng trở nên gần gũi, sống động như con người?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nhân hóa

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong một đoạn văn tự sự, việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ có thể mang lại hiệu quả gì?

Làm cho đoạn văn trở nên khách quan hơn.

Diễn tả tâm trạng băn khoăn, day dứt, suy tư hoặc nhấn mạnh một ý kiến.

Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp.

Làm giảm sự hấp dẫn của đoạn văn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng ngôn ngữ địa phương trong tác phẩm văn học:

Làm cho tác phẩm khó hiểu đối với đa số độc giả.

Chỉ để chứng minh tác giả là người địa phương đó.

Góp phần tô đậm màu sắc địa phương, tính cách nhân vật và tạo không khí chân thực.

Làm giảm giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Cấu trúc cốt truyện truyền thống (theo trình tự thời gian) thường bao gồm các phần chính nào?

Mở đầu, diễn biến, cao trào, kết thúc.

Giới thiệu, giải thích, chứng minh, kết luận.

Quá khứ, hiện tại, tương lai.

Đề tài, chủ đề, nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, trọng tâm phân tích nên đặt vào đâu?

Cốt truyện và các sự kiện xảy ra.

Lý lịch và hành động của nhân vật.

Trình tự thời gian và không gian cụ thể.

Cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật trữ tình, các yếu tố nghệ thuật (hình ảnh, ngôn ngữ, vần, nhịp điệu).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Thế nào là 'độc thoại nội tâm' của nhân vật trong tác phẩm tự sự?

Lời nhân vật tự nói với chính mình, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc thầm kín.

Lời nhân vật nói với một người khác trên sân khấu.

Lời người kể chuyện nhận xét về nhân vật.

Đoạn đối thoại giữa hai nhân vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đọc câu sau:

"Học sinh cần phải rèn luyện **đạo đức** và **đạo đức** lối sống."

Câu này mắc lỗi về việc sử dụng từ ngữ nào?

Sử dụng từ Hán Việt không phù hợp.

Lặp từ không cần thiết.

Sử dụng từ địa phương.

Sử dụng sai nghĩa của từ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi phân tích 'hình tượng nghệ thuật' trong văn học, chúng ta đang tìm hiểu điều gì?

Chỉ là hình ảnh minh họa cho tác phẩm.

Chỉ là tên gọi của nhân vật.

Là hình ảnh cụ thể, cảm tính, được sáng tạo bằng phương tiện ngôn từ, mang ý nghĩa khái quát, biểu trưng cho một hiện thực nhất định.

Là bản tóm tắt nội dung của tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu sau:

"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ **cây** cau già, nhớ **bà** hàng cau."

Hoán dụ (lấy vật liên quan chỉ người/sự vật)

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Yếu tố nào trong kịch bản văn học giúp người đọc/người xem hình dung về hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật và bối cảnh sân khấu?

Lời thoại.

Cốt truyện.

Chủ đề.

Chỉ dẫn sân khấu (chú thích).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Kiến thức ngữ văn trang 102 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Khi đọc một văn bản, việc xác định 'chủ đề' của văn bản là tìm hiểu về điều gì?

Tên của tác giả.

Vấn đề chính, hiện thực đời sống hoặc khía cạnh nào của đời sống được tác phẩm phản ánh và khám phá.

Cách bố trí các đoạn văn.

Số lượng nhân vật xuất hiện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 3: Truyện – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Kiến Thức Ngữ Văn Trang 64 – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Văn Nghị Luận Về Một Hiện Tượng Đời Sống – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 136 Tập 2 – (Cánh Diều)
Đề Trắc Nghiệm Hướng Dẫn Tự Học Trang 34 – (Cánh Diều)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha