Đề Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết Nối Tri Thức

Đề Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, kỹ năng nào sau đây giúp người nghe phân biệt giữa dữ liệu thực tế được trình bày và suy diễn hoặc ý kiến cá nhân của người thuyết trình?

Ghi chép tốc ký

Nhận diện ngôn ngữ cơ thể

Tư duy phản biện và đánh giá bằng chứng

Ghi nhớ chi tiết số liệu

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích và đánh giá thông tin, một kỹ năng cốt lõi khi nghe trình bày kết quả nghiên cứu. Phân biệt sự thật và suy diễn là bước quan trọng trong tư duy phản biện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Một người thuyết trình trình bày kết quả nghiên cứu về tác động của biến đổi khí hậu đến mực nước biển, sử dụng nhiều biểu đồ phức tạp. Để lắng nghe hiệu quả và hiểu rõ, người nghe nên tập trung vào điều gì khi xem các biểu đồ này?

Màu sắc và kiểu dáng của biểu đồ

Ghi nhớ tất cả các điểm dữ liệu trên biểu đồ

Tên của phần mềm tạo biểu đồ

Xu hướng chính, các điểm dữ liệu quan trọng và ý nghĩa tổng thể mà biểu đồ muốn truyền tải

Câu hỏi đặt trong ngữ cảnh cụ thể (biểu đồ phức tạp) và yêu cầu người nghe áp dụng kỹ năng phân tích thông tin trực quan. Việc tập trung vào xu hướng và điểm chính giúp nắm bắt ý nghĩa tổng thể thay vì lạc vào chi tiết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Sau khi nghe một bài thuyết trình về kết quả khảo sát ý kiến học sinh về việc đọc sách, bạn muốn đặt câu hỏi để làm rõ phương pháp chọn mẫu. Câu hỏi nào sau đây thể hiện thái độ chân thành và mang tính xây dựng nhất?

Phương pháp chọn mẫu của bạn có vẻ không ổn lắm, bạn có chắc nó khoa học không?

Cảm ơn bài trình bày của bạn. Tôi rất quan tâm đến phương pháp nghiên cứu, bạn có thể chia sẻ thêm về cách bạn đã chọn mẫu khảo sát không?

Tại sao bạn lại chọn cách chọn mẫu như vậy? Có vẻ như nó sẽ dẫn đến sai lệch.

Phần chọn mẫu của bạn quá khó hiểu, làm ơn giải thích lại đi.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc đặt câu hỏi phản hồi trong bối cảnh cụ thể. Lựa chọn đáp án đúng thể hiện sự tôn trọng, mong muốn hiểu rõ hơn và tập trung vào nội dung chuyên môn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi phản hồi về một bài thuyết trình, việc chỉ ra những điểm chưa hợp lý hoặc mâu thuẫn (phản biện) cần tuân theo nguyên tắc nào để giữ tính xây dựng và hiệu quả?

Nhấn mạnh vào lỗi sai của người nói và dùng lời lẽ mạnh mẽ để thể hiện sự phản đối.

Chỉ tập trung vào các vấn đề nhỏ, dễ bắt bẻ để thể hiện khả năng nghe của mình.

Nêu rõ điểm chưa hợp lý dựa trên bằng chứng hoặc logic, đồng thời giữ thái độ tôn trọng đối với người nói.

Đặt câu hỏi tu từ để người nói tự nhận ra lỗi sai của họ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc phản biện mang tính xây dựng. Việc dựa trên bằng chứng và giữ thái độ tôn trọng là yếu tố then chốt để phản hồi hiệu quả mà không gây tiêu cực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của giới trẻ. Người thuyết trình đưa ra nhiều số liệu thống kê. Kỹ năng nào giúp bạn xử lý và đánh giá các số liệu này một cách hiệu quả?

Phân tích và diễn giải dữ liệu thống kê

Ghi nhớ từng con số một cách chính xác

So sánh với số liệu từ các bài thuyết trình khác ngay lập tức

Chỉ tập trung vào các số liệu gây sốc

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kỹ năng xử lý thông tin định lượng trong bối cảnh thuyết trình. Kỹ năng phân tích dữ liệu và thống kê là cần thiết để hiểu ý nghĩa thực sự của các con số.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi người thuyết trình sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành mới hoặc phức tạp, người nghe chủ động có thể làm gì để đảm bảo mình vẫn theo kịp nội dung?

Ngay lập tức ngắt lời người nói để hỏi nghĩa.

Bỏ qua phần đó vì nghĩ rằng nó không quan trọng.

Tìm kiếm trên điện thoại trong khi người nói đang trình bày.

Ghi lại thuật ngữ để tìm hiểu sau hoặc đặt câu hỏi khi đến phần trao đổi.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng tự điều chỉnh và chủ động trong quá trình lắng nghe. Việc ghi lại để hỏi sau hoặc cố gắng suy luận từ ngữ cảnh là cách hiệu quả để không bị gián đoạn quá trình nghe chính.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Một bài thuyết trình về lịch sử phát triển của một sự kiện văn hóa. Người thuyết trình chỉ liệt kê các mốc thời gian và sự kiện mà thiếu đi sự phân tích về nguyên nhân, ảnh hưởng. Khi phản hồi, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào để góp ý mang tính xây dựng?

Góp ý về tốc độ nói quá nhanh hoặc quá chậm.

Nhận xét về trang phục của người thuyết trình.

Gợi ý mở rộng phần phân tích về nguyên nhân, mối liên hệ hoặc ý nghĩa của các sự kiện.

Hỏi về sở thích cá nhân của người thuyết trình đối với sự kiện đó.

Câu hỏi yêu cầu người nghe đánh giá tính đầy đủ và chiều sâu của nội dung. Góp ý về việc thiếu phân tích nguyên nhân/ảnh hưởng giúp người nói cải thiện chất lượng bài trình bày nghiên cứu của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đâu là mục đích chính của việc đặt câu hỏi sau khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu?

Làm rõ những điểm chưa hiểu, tìm hiểu sâu hơn về kết quả hoặc phương pháp nghiên cứu.

Tìm lỗi sai của người thuyết trình.

Chứng tỏ mình đã lắng nghe rất kỹ.

Kéo dài thời gian trao đổi.

Câu hỏi kiểm tra mục đích cơ bản của việc tương tác sau thuyết trình. Mục đích cốt lõi là làm rõ, hiểu sâu hơn và mở rộng vấn đề, không phải chỉ để kiểm tra người nói hay thể hiện bản thân.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi người thuyết trình đưa ra một kết luận dựa trên kết quả nghiên cứu, kỹ năng lắng nghe nào giúp bạn đánh giá xem kết luận đó có thực sự được hỗ trợ bởi dữ liệu đã trình bày hay không?

Ghi nhớ tên của tất cả tác giả được trích dẫn.

Đếm số lần người nói sử dụng từ 'quan trọng'.

Nhận xét về giọng điệu của người nói.

Đối chiếu kết luận với dữ liệu và phân tích đã được trình bày.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng đánh giá mối liên hệ giữa kết quả và kết luận, một phần quan trọng của tư duy phản biện trong nghiên cứu. Kỹ năng này giúp người nghe nhận diện tính logic và độ tin cậy của bài trình bày.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Giả sử bạn nghe một bài thuyết trình về một công nghệ mới. Người nói mô tả cách hoạt động và lợi ích, nhưng không đề cập đến hạn chế hoặc rủi ro tiềm ẩn. Khi phản hồi, bạn nên làm gì để bài trao đổi được cân bằng và đầy đủ hơn?

Đặt câu hỏi về những hạn chế, thách thức hoặc rủi ro có thể có của công nghệ đó.

Khen ngợi quá mức về những lợi ích đã được trình bày.

Chia sẻ về một công nghệ khác mà bạn biết, không liên quan đến bài nói.

Giả định rằng công nghệ đó không có bất kỳ hạn chế nào.

Câu hỏi yêu cầu người nghe nhận diện điểm thiếu sót trong bài trình bày (thiếu thông tin về hạn chế) và đưa ra phản hồi để bổ sung, thể hiện kỹ năng đánh giá tính khách quan và đầy đủ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Để 'kết nối tri thức' khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, người nghe nên thực hiện hành động nào sau đây?

Chỉ tập trung vào việc tìm kiếm thông tin hoàn toàn mới lạ.

So sánh bài thuyết trình với các bài thuyết trình khác cùng chủ đề mà không cần hiểu nội dung.

Liên hệ nội dung bài thuyết trình với kiến thức, kinh nghiệm hoặc các nghiên cứu khác mà mình đã biết.

Ghi nhớ mọi chi tiết mà không cần suy nghĩ về ý nghĩa của chúng.

Câu hỏi tập trung vào khía cạnh 'Kết nối tri thức'. Việc liên hệ nội dung mới với kiến thức, kinh nghiệm đã có giúp người nghe hiểu sâu hơn và tích hợp thông tin mới vào hệ thống tri thức của bản thân.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong phần 'Phương pháp nghiên cứu' của một bài thuyết trình, người nghe cần đặc biệt chú ý điều gì để có thể đánh giá độ tin cậy của kết quả?

Số lượng trang chiếu (slide) dành cho phần này.

Cách thức thu thập dữ liệu, mẫu nghiên cứu, và phương pháp phân tích dữ liệu được sử dụng.

Giọng nói của người thuyết trình khi nói về phương pháp.

Việc người nói có thuộc lòng phần này hay không.

Câu hỏi tập trung vào việc đánh giá độ tin cậy của nghiên cứu dựa trên phương pháp. Hiểu rõ cách thức thu thập và phân tích dữ liệu là nền tảng để đánh giá tính khoa học và độ vững chắc của kết quả.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Bạn nghe một bài thuyết trình về lợi ích của việc tập thể dục thường xuyên. Người thuyết trình đưa ra một số nghiên cứu nhưng không cung cấp nguồn trích dẫn cụ thể. Phản hồi nào sau đây là phù hợp và giúp tăng tính minh bạch cho bài trình bày?

Nói rằng bạn không tin vào các số liệu đó vì không có nguồn.

Yêu cầu người nói đọc lại tất cả các nghiên cứu mà họ đã tham khảo.

Bỏ qua phần này vì bạn đã biết về lợi ích của việc tập thể dục.

Hỏi xem người thuyết trình có thể cung cấp thêm thông tin về nguồn của các nghiên cứu được trích dẫn không.

Câu hỏi yêu cầu người nghe nhận diện thiếu sót về tính minh bạch (thiếu nguồn trích dẫn) và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng. Việc hỏi về nguồn gốc thông tin là cần thiết trong môi trường học thuật/nghiên cứu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Khi một người thuyết trình sử dụng các thuật ngữ hoặc khái niệm mà bạn không quen thuộc, chiến lược lắng nghe hiệu quả nhất là gì?

Ngừng nghe hoàn toàn cho đến khi bạn hiểu được thuật ngữ đó.

Cố gắng suy đoán nghĩa từ ngữ cảnh và ghi lại để hỏi lại hoặc tìm hiểu thêm sau.

Giả vờ đã hiểu và không đặt câu hỏi nào.

Chuyển sự chú ý sang việc khác cho đến khi người nói chuyển sang chủ đề quen thuộc hơn.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng xử lý thông tin mới và không quen thuộc. Cố gắng hiểu ý nghĩa từ ng?? cảnh và ghi lại để hỏi hoặc tìm hiểu sau là cách tiếp cận tốt nhất để không bị mất luồng thông tin chính.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Người thuyết trình kết thúc bài nói và hỏi 'Mọi người có câu hỏi gì không?'. Bạn có một câu hỏi liên quan đến một chi tiết nhỏ trong phần 'Kết quả'. Bạn nên làm gì?

Giơ tay và đặt câu hỏi của bạn một cách rõ ràng và lịch sự.

Giữ im lặng vì câu hỏi của bạn chỉ là một chi tiết nhỏ.

Chờ đến khi gặp riêng người thuyết trình để hỏi.

Viết câu hỏi ra giấy và ném lên bục giảng.

Câu hỏi đặt người nghe vào tình huống cụ thể sau thuyết trình và yêu cầu họ áp dụng kỹ năng đặt câu hỏi. Việc đặt câu hỏi liên quan đến nội dung là phù hợp, ngay cả khi là chi tiết nhỏ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong một bài thuyết trình, người nói trình bày về một vấn đề phức tạp và đưa ra một giải pháp dựa trên nghiên cứu của họ. Kỹ năng lắng nghe nào giúp bạn đánh giá tính khả thi và hiệu quả của giải pháp đó?

Chỉ nghe lướt qua phần giải pháp.

Tập trung vào việc tìm kiếm các lỗi ngữ pháp trong bài nói.

Chấp nhận hoàn toàn giải pháp mà không suy nghĩ.

Phân tích mối liên hệ giữa giải pháp được đề xuất với vấn đề đã nêu và các kết quả nghiên cứu.

Câu hỏi yêu cầu kỹ năng đánh giá giải pháp dựa trên thông tin được trình bày. Điều này đòi hỏi phân tích mối liên hệ giữa vấn đề, kết quả nghiên cứu và giải pháp đề xuất.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khi lắng nghe, việc ghi chép có chọn lọc (không cố gắng ghi lại mọi thứ) mang lại lợi ích chính nào?

Giúp bạn có một bản ghi đầy đủ y hệt bài nói.

Giúp bạn tập trung vào các ý chính, các điểm cần làm rõ và suy ngẫm về nội dung.

Làm cho bài thuyết trình kết thúc nhanh hơn.

Giúp bạn không cần phải lắng nghe nữa.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kỹ thuật ghi chép hiệu quả khi nghe. Ghi chép có chọn lọc giúp người nghe tập trung vào ý chính và suy nghĩ về nội dung thay vì chỉ sao chép.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Bạn nghe một bài thuyết trình với nhiều dữ liệu và số liệu thống kê. Để tránh bị choáng ngợp và hiểu đúng ý nghĩa, bạn nên làm gì?

Cố gắng ghi nhớ tất cả các con số.

Yêu cầu người nói lặp lại từng số liệu.

Tập trung vào ý nghĩa, xu hướng mà các số liệu thể hiện và mối liên hệ giữa chúng.

Bỏ qua các slide có nhiều số liệu.

Câu hỏi đặt ra thách thức khi nghe nhiều dữ liệu và yêu cầu kỹ năng xử lý thông tin. Tập trung vào ý nghĩa, xu hướng và so sánh là cách tiếp cận hiệu quả hơn là cố gắng nhớ từng con số.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một người thuyết trình thể hiện sự lo lắng rõ rệt (nói vấp, nhìn xuống đất). Thái độ lắng nghe và phản hồi phù hợp của người nghe nên là gì?

Tập trung vào các biểu hiện lo lắng của người nói và cười nhạo.

Ngắt lời để chỉ ra những lỗi nói vấp.

Bỏ về vì bài nói có vẻ không chuyên nghiệp.

Tập trung vào nội dung bài nói, thể hiện sự chú ý và kiên nhẫn để khuyến khích người nói.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng lắng nghe có sự đồng cảm và tôn trọng. Tập trung vào nội dung và thể hiện sự động viên giúp người nói tự tin hơn, tạo môi trường trao đổi tích cực.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Khi phản hồi, việc bắt đầu bằng việc công nhận những điểm tích cực hoặc những phần bạn thấy tâm đắc trong bài thuyết trình có tác dụng gì?

Tạo không khí tích cực, thể hiện sự ghi nhận và giúp người nói dễ tiếp nhận góp ý hơn.

Làm cho bài phản hồi dài hơn.

Chứng tỏ bạn là người dễ tính.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc và tác dụng của phản hồi mang tính xây dựng. Bắt đầu bằng điểm tích cực giúp tạo không khí thoải mái, thể hiện sự ghi nhận và làm cho góp ý sau đó dễ được tiếp nhận hơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Bạn đang nghe về một nghiên cứu trong lĩnh vực hoàn toàn mới đối với bạn. Chiến lược lắng nghe nào hiệu quả nhất để bạn có thể nắm bắt được thông tin cơ bản?

Cố gắng hiểu cặn kẽ từng chi tiết nhỏ ngay từ đầu.

Quyết định rằng bài nói quá khó và ngừng cố gắng nghe.

Tập trung vào cấu trúc bài nói, các ý chính và những khái niệm cơ bản nhất được giới thiệu.

Chỉ quan tâm đến phần kết luận cuối cùng.

Câu hỏi đặt trong tình huống khó (lĩnh vực mới) và yêu cầu chiến lược lắng nghe phù hợp. Tập trung vào cấu trúc, ý chính và các khái niệm cơ bản giúp xây dựng nền tảng hiểu biết ban đầu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi người thuyết trình sử dụng các hình ảnh hoặc video làm minh chứng cho kết quả nghiên cứu, vai trò của người nghe là gì để tối đa hóa hiệu quả tiếp nhận thông tin?

Quan sát kỹ các hình ảnh/video và cố gắng liên hệ chúng với lời giải thích của người nói.

Chỉ nhìn lướt qua hình ảnh/video mà không cần nghe người nói giải thích.

Đóng mắt lại để tập trung nghe rõ hơn.

Chỉ quan tâm đến chất lượng kỹ thuật của hình ảnh/video.

Câu hỏi tập trung vào kỹ năng xử lý thông tin đa phương tiện trong thuyết trình. Việc chủ động quan sát và liên hệ với lời nói giúp hiểu sâu hơn ý nghĩa của các minh chứng trực quan.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Một bài thuyết trình đưa ra kết quả nghiên cứu có vẻ mâu thuẫn với những gì bạn đã biết trước đây. Phản ứng phù hợp nhất của bạn với tư cách là người nghe là gì?

Ngay lập tức bác bỏ kết quả nghiên cứu đó là sai.

Cho rằng kiến thức của bạn là đúng và bài thuyết trình là sai hoàn toàn.

Im lặng và không suy nghĩ gì thêm về sự mâu thuẫn đó.

Lưu ý điểm mâu thuẫn, cố gắng hiểu lập luận của người nói và có thể đặt câu hỏi để làm rõ sự khác biệt hoặc gợi ý các yếu tố có thể ảnh hưởng.

Câu hỏi đặt ra tình huống thông tin mới mâu thuẫn với kiến thức cũ và yêu cầu kỹ năng xử lý mâu thuẫn. Thái độ cởi mở, tìm hiểu thêm và đặt câu hỏi làm rõ là cách tiếp cận khoa học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Mục đích của việc người thuyết trình tóm tắt lại các điểm chính ở cuối bài là gì, và người nghe nên tận dụng phần này như thế nào?

Để kéo dài thời gian bài nói; người nghe có thể ngừng chú ý.

Để củng cố các ý chính và kết luận; người nghe nên tập trung lắng nghe để ôn lại và kiểm tra sự hiểu biết của mình.

Để người nói có thời gian nghỉ ngơi; người nghe có thể tranh thủ kiểm tra điện thoại.

Chỉ là một phần thủ tục không quan trọng; người nghe có thể bỏ qua.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc thuyết trình và cách người nghe tận dụng. Tóm tắt giúp củng cố thông tin, và người nghe nên dùng nó để ôn lại, kiểm tra ghi chép và chuẩn bị câu hỏi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Khi nghe một bài thuyết trình, việc nhận biết cấu trúc của bài (ví dụ: mở đầu, phương pháp, kết quả, kết luận) giúp ích gì cho người nghe?

Giúp người nghe dễ dàng tìm ra lỗi sai của người nói.

Làm cho bài nói trở nên nhàm chán hơn.

Không có tác dụng gì đáng kể đối với việc lắng nghe.

Giúp người nghe dễ dàng theo dõi luồng thông tin, xác định các phần quan trọng và tổ chức ghi chép.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhận biết cấu trúc bài thuyết trình. Cấu trúc giúp người nghe theo dõi logic, dự đoán nội dung tiếp theo và tổ chức thông tin hiệu quả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Bạn muốn phản hồi về một điểm mà bạn cho là người thuyết trình đã hiểu sai một lý thuyết cơ bản. Cách diễn đạt nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và mang tính học thuật?

Bạn đã sai hoàn toàn về lý thuyết này rồi.

Tôi không thể tin được là bạn lại không hiểu một lý thuyết cơ bản như vậy.

Tôi có một câu hỏi liên quan đến cách bạn áp dụng lý thuyết X. Dựa trên hiểu biết của tôi, lý thuyết này thường được diễn giải theo hướng Y, không biết bạn có xem xét khía cạnh đó không?

Lý thuyết bạn nói nghe rất lạ, chắc là bạn nhầm rồi.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng nguyên tắc phản hồi tôn trọng khi chỉ ra lỗi sai. Sử dụng ngôn ngữ nhẹ nhàng, đặt dưới dạng câu hỏi hoặc gợi ý giúp người nói không cảm thấy bị tấn công.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi lắng nghe một bài thuyết trình, việc chủ động đặt ra các câu hỏi trong đầu (dù không nói ra) như 'Tại sao kết quả lại như vậy?', 'Dữ liệu này đến từ đâu?' là biểu hiện của kỹ năng nào?

Tư duy phản biện và lắng nghe chủ động.

Thiếu tập trung.

Cố gắng làm khó người nói.

Ghi nhớ kém.

Câu hỏi mô tả hành động tư duy trong quá trình lắng nghe. Việc tự đặt câu hỏi là biểu hiện rõ ràng của tư duy phản biện và chủ động xử lý thông tin, không chỉ đơn thuần tiếp nhận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Một bài thuyết trình có phần 'Thảo luận' nơi người nói diễn giải ý nghĩa của kết quả nghiên cứu và liên hệ chúng với bối cảnh rộng hơn. Người nghe nên tập trung vào điều gì trong phần này?

Việc người nói có thuộc lòng phần này không.

Tìm kiếm các lỗi chính tả trên slide.

Cách người nói diễn giải kết quả, thảo luận về ý nghĩa, hạn chế và gợi mở hướng nghiên cứu tiếp theo.

Số lượng người đang lắng nghe trong phòng.

Câu hỏi tập trung vào phần thảo luận, nơi diễn ra việc diễn giải và kết nối. Người nghe cần chú ý cách kết quả được giải thích, ý nghĩa của chúng và mối liên hệ với các nghiên cứu khác hoặc ứng dụng thực tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Bạn nhận thấy một điểm không rõ ràng trong bài thuyết trình và muốn người nói làm sáng tỏ. Câu hỏi nào sau đây là cách tốt nhất để yêu cầu làm rõ thông tin?

Tôi không hiểu gì cả, nói lại đi.

Ở slide số X, bạn có đề cập đến Y. Bạn có thể giải thích rõ hơn về Y hoặc cung cấp thêm ví dụ không?

Toàn bộ bài nói của bạn khó hiểu quá.

Bạn có thể cho tôi xem lại slide đầu tiên không?

Câu hỏi yêu cầu kỹ năng đặt câu hỏi làm rõ. Việc chỉ ra cụ thể phần nào chưa rõ và yêu cầu giải thích thêm là cách hiệu quả nhất để nhận được thông tin cần thiết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Trong quá trình lắng nghe và phản hồi, việc duy trì thái độ cởi mở (open-mindedness) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Giúp bạn sẵn sàng tiếp nhận các ý tưởng mới hoặc khác biệt với quan điểm của bạn.

Làm cho bạn dễ bị thuyết phục bởi bất kỳ lập luận nào.

Không ảnh hưởng đến khả năng hiểu bài nói.

Khiến bạn khó tập trung vào nội dung chính.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của thái độ khi lắng nghe. Thái độ cởi mở giúp người nghe tiếp nhận thông tin mới, xem xét các quan điểm khác biệt và học hỏi hiệu quả hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trước khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, việc tìm hiểu trước về chủ đề và người thuyết trình có mục đích chính là gì?

Để tìm ra lỗi sai của người thuyết trình.

Để có nền tảng hiểu biết về chủ đề, dễ dàng theo dõi và đặt câu hỏi sâu sắc hơn.

Để chứng tỏ mình đã biết về chủ đề đó.

Để chuẩn bị phản biện mọi luận điểm được đưa ra.

Tìm hiểu trước giúp người nghe có nền tảng kiến thức, dễ dàng theo dõi, đặt câu hỏi sâu hơn và đánh giá thông tin một cách hiệu quả.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong quá trình lắng nghe bài thuyết trình, hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất kỹ năng lắng nghe tích cực?

Nhìn thẳng vào người thuyết trình mà không ghi chép gì.

Kiểm tra điện thoại để tìm thêm thông tin liên quan.

Ghi chép lại các ý chính, dữ liệu quan trọng và những điểm cần làm rõ.

Ngồi im lặng và chờ đến phần đặt câu hỏi.

Ghi chú lại các ý chính và câu hỏi thể hiện sự tập trung, xử lý thông tin và chuẩn bị tương tác, là biểu hiện của lắng nghe tích cực.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Một người thuyết trình kết thúc bài trình bày và hỏi: "Mọi người có câu hỏi gì không ạ?". Nếu bạn có một điểm chưa hiểu rõ về phương pháp nghiên cứu, bạn nên đặt câu hỏi như thế nào để thể hiện sự tôn trọng và mong muốn làm rõ?

Em chưa rõ lắm về phần phương pháp nghiên cứu mà anh/chị đã trình bày. Anh/chị có thể giải thích thêm về cách chọn mẫu được không ạ?

Phần phương pháp của anh/chị khó hiểu quá. Giải thích lại đi.

Nghiên cứu này có vẻ sai ở chỗ phương pháp rồi. Tại sao lại làm thế?

Tôi không có câu hỏi gì, nhưng phương pháp này không ổn.

Đặt câu hỏi cụ thể, tập trung vào nội dung cần làm rõ (phương pháp) và sử dụng ngôn ngữ lịch sự, thể hiện sự quan tâm thực sự đến bài trình bày.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Khi phản hồi về nội dung bài thuyết trình nghiên cứu, việc tập trung vào các điểm mạnh trước khi nêu ra những hạn chế hoặc điểm cần cải thiện mang lại lợi ích gì?

Giúp người nói cảm thấy tự mãn và bỏ qua các góp ý tiêu cực.

Làm cho phần góp ý sau trở nên bớt quan trọng.

Tiết kiệm thời gian vì chỉ cần nêu điểm tốt.

Tạo không khí tích cực, giúp người nói dễ dàng tiếp thu góp ý mang tính xây dựng.

Bắt đầu bằng điểm tích cực tạo không khí cởi mở, khuyến khích người nói tiếp thu góp ý cho những điểm chưa hoàn thiện một cách dễ dàng hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một diễn giả sử dụng rất nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp mà không giải thích. Điều này ảnh hưởng chủ yếu đến yếu tố nào của bài thuyết trình đối với người nghe không chuyên sâu?

Tính hấp dẫn của bài thuyết trình.

Tính rõ ràng và dễ hiểu của nội dung.

Tính khoa học của bài thuyết trình.

Thời lượng của bài thuyết trình.

Việc lạm dụng thuật ngữ chuyên ngành mà không giải thích làm giảm khả năng người nghe (đặc biệt người không chuyên) hiểu được nội dung cốt lõi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Bạn đang lắng nghe một bài thuyết trình về kết quả khảo sát ý kiến học sinh. Diễn giả trình bày các biểu đồ rất đẹp mắt nhưng không ghi rõ số lượng mẫu khảo sát là bao nhiêu. Điểm này ảnh hưởng đến việc đánh giá yếu tố nào của nghiên cứu?

Tính mới mẻ của kết quả.

Tính logic của lập luận.

Độ tin cậy và tính đại diện của dữ liệu.

Khả năng ứng dụng của kết quả.

Số lượng mẫu (cỡ mẫu) là yếu tố quan trọng để đánh giá tính đại diện và độ tin cậy của kết quả khảo sát.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi người nghe đặt một câu hỏi phản biện, người thuyết trình nên có thái độ và cách ứng xử như thế nào?

Lắng nghe cẩn thận, thừa nhận câu hỏi là hợp lý và trả lời dựa trên bằng chứng.

Ngắt lời và khẳng định mình đúng.

Bỏ qua câu hỏi đó vì nó mang tính tiêu cực.

Cảm thấy bị tấn công và đáp trả gay gắt.

Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thừa nhận quan điểm của người hỏi (dù đồng ý hay không) và trả lời một cách bình tĩnh, dựa trên dữ liệu hoặc lập luận khoa học.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Mục đích chính của việc người nghe đặt câu hỏi làm rõ (clarifying questions) trong phần Q&A là gì?

Để chứng minh người thuyết trình nói sai.

Để kéo dài thời gian thuyết trình.

Để thể hiện mình thông minh hơn.

Để hiểu chính xác hơn về một điểm cụ thể trong bài thuyết trình.

Câu hỏi làm rõ nhằm mục đích hiểu đúng thông tin, chi tiết hoặc ý nghĩa mà người thuyết trình muốn truyền tải.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Một bài thuyết trình nghiên cứu được cấu trúc tốt thường bắt đầu bằng phần giới thiệu. Phần giới thiệu này thường bao gồm những nội dung cốt lõi nào?

Trình bày chi tiết kết quả và thảo luận.

Nêu vấn đề/câu hỏi nghiên cứu, lý do/ý nghĩa và mục tiêu nghiên cứu.

Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo.

Chỉ giới thiệu về bản thân người thuyết trình.

Phần giới thiệu thường nêu bật vấn đề/câu hỏi nghiên cứu, lý do chọn đề tài và mục tiêu nghiên cứu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi đánh giá phần 'Thảo luận' trong một bài thuyết trình nghiên cứu, bạn cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

Số lượng biểu đồ được sử dụng.

Tốc độ nói của diễn giả.

Cách diễn giả giải thích ý nghĩa của kết quả và liên hệ với bối cảnh rộng hơn.

Trang phục của người thuyết trình.

Phần thảo luận cần phân tích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước và nêu bật hạn chế của nghiên cứu hiện tại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Bạn nhận thấy trong bài thuyết trình, diễn giả đưa ra một kết luận có vẻ không được hỗ trợ đầy đủ bởi dữ liệu đã trình bày. Phản hồi mang tính xây dựng nhất trong trường hợp này là gì?

Tôi thấy kết quả X rất thú vị, nhưng tôi vẫn chưa rõ làm thế nào để đi đến kết luận Y từ dữ liệu đó. Anh/chị có thể giải thích thêm về logic suy luận ở đây không?

Kết luận của anh/chị sai rồi, dữ liệu không nói lên điều đó.

Phần kết luận cần xem xét lại.

Dữ liệu của anh/chị không đủ để kết luận như vậy.

Nêu rõ điểm chưa thuyết phục (mối liên hệ giữa dữ liệu và kết luận) và đặt câu hỏi mở để người nói giải thích thêm hoặc xem xét lại, thay vì chỉ trích thẳng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Việc sử dụng hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ trong bài thuyết trình nghiên cứu có tác dụng chủ yếu gì đối với người nghe?

Làm cho bài thuyết trình dài hơn.

Thay thế hoàn toàn phần nói của diễn giả.

Chỉ để trang trí cho bài thuyết trình.

Trực quan hóa dữ liệu, giúp người nghe dễ hiểu, dễ nhớ và theo dõi thông tin phức tạp.

Hình ảnh/biểu đồ giúp trực quan hóa dữ liệu phức tạp, làm cho thông tin dễ hiểu, dễ nhớ và thu hút sự chú ý của người nghe.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Khi lắng nghe, việc nhận biết cấu trúc của bài thuyết trình (ví dụ: Giới thiệu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận, Kết luận) giúp ích gì cho người nghe?

Giúp theo dõi luồng logic của bài thuyết trình và liên kết các ý tưởng.

Giúp dự đoán trước nội dung chi tiết của từng phần.

Giúp người nghe tập trung vào phần phương pháp.

Chỉ có ích cho người thuyết trình, không cho người nghe.

Nắm cấu trúc giúp người nghe theo dõi luồng thông tin, nhận diện các phần quan trọng và liên kết các ý lại với nhau một cách logic.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Giả sử bạn đang nghe một bài thuyết trình về một chủ đề mà bạn có kiến thức nền tảng tốt. Bạn nên tận dụng lợi thế này như thế nào trong quá trình lắng nghe và phản hồi?

Chỉ cần nghe lướt qua vì mình đã biết hết rồi.

Tập trung tìm lỗi sai để phản biện.

Liên hệ thông tin mới với kiến thức đã có, đánh giá tính mới/chính xác của kết quả và đặt câu hỏi sâu sắc hơn.

Ngủ gật vì chủ đề quá quen thuộc.

Kiến thức nền tảng giúp bạn đánh giá sâu hơn về tính mới, độ chính xác, ý nghĩa của kết quả và đặt được những câu hỏi mang tính chuyên môn cao hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Phản hồi mang tính 'xây dựng' (constructive feedback) về một bài thuyết trình nghiên cứu cần đáp ứng những tiêu chí nào?

Cụ thể, khách quan, tập trung vào nội dung/cách trình bày và đưa ra gợi ý cải thiện.

Nêu ra tất cả các điểm yếu một cách thẳng thắn.

Chỉ khen ngợi để người nói vui vẻ.

So sánh bài thuyết trình với bài của người khác.

Phản hồi xây dựng cần cụ thể, khách quan, tập trung vào nội dung/cách trình bày và đưa ra gợi ý cải thiện, thay vì chỉ trích chung chung.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Tại sao việc ghi chú trong khi nghe bài thuyết trình lại quan trọng hơn chỉ nghe suông?

Để chứng minh bạn đang lắng nghe.

Giúp tập trung hơn, ghi nhớ thông tin tốt hơn và có tài liệu để xem lại.

Làm cho bài thuyết trình có vẻ chuyên nghiệp hơn.

Chỉ cần thiết khi bạn không hiểu gì cả.

Ghi chú giúp tăng cường sự tập trung, ghi nhớ thông tin, và có tài liệu để xem lại, suy ngẫm hoặc đặt câu hỏi sau này.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi một diễn giả trình bày kết quả nghiên cứu về 'Sự hài lòng của khách hàng', họ chỉ phỏng vấn những khách hàng đã mua sản phẩm trong vòng một tuần gần đây. Hạn chế về tính đại diện của mẫu nghiên cứu này có thể ảnh hưởng đến yếu tố nào của kết quả?

Tính kịp thời của dữ liệu.

Tính rõ ràng của biểu đồ.

Khả năng khái quát hóa kết quả cho toàn bộ tập khách hàng.

Thời lượng của bài thuyết trình.

Mẫu chỉ bao gồm khách hàng mới có thể không đại diện cho toàn bộ khách hàng (cũ, lâu năm), ảnh hưởng đến khả năng khái quát hóa kết quả.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Bạn đang nghe một bài thuyết trình và nhận thấy diễn giả sử dụng một nguồn dữ liệu đã lỗi thời (ví dụ: số liệu thống kê từ 10 năm trước cho một chủ đề biến động nhanh). Bạn nên phản hồi về điểm này như thế nào?

Nguồn dữ liệu của anh/chị quá cũ, không dùng được.

Tại sao anh/chị lại dùng số liệu từ lâu thế?

Số liệu này sai rồi.

Cảm ơn anh/chị về bài trình bày. Em thấy số liệu về X được lấy từ năm Y. Liệu có dữ liệu cập nhật hơn không ạ, vì chủ đề này biến động khá nhanh?

Thể hiện sự quan tâm và đặt câu hỏi về lý do sử dụng dữ liệu cũ, gợi ý xem xét sử dụng dữ liệu mới hơn để tăng tính cập nhật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để người nghe có thể tổng hợp thông tin từ nhiều phần khác nhau của bài thuyết trình và thấy được bức tranh tổng thể?

Kỹ năng tổng hợp (synthesizing).

Kỹ năng ghi nhớ thuộc lòng.

Kỹ năng phản biện gay gắt.

Kỹ năng sử dụng công cụ ghi âm.

Tổng hợp là khả năng kết nối các ý tưởng, dữ liệu và kết luận từ các phần khác nhau để hiểu được toàn bộ thông điệp và ý nghĩa của nghiên cứu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi một người thuyết trình sử dụng ngôn ngữ cơ thể thiếu tự tin (ví dụ: nhìn xuống đất, đứng co ro), điều này có thể ảnh hưởng đến yếu tố nào trong quá trình giao tiếp với người nghe?

Độ chính xác của dữ liệu.

Tính logic của cấu trúc bài nói.

Cảm nhận về sự tự tin và độ tin cậy của người thuyết trình.

Nội dung khoa học của bài nghiên cứu.

Ngôn ngữ cơ thể ảnh hưởng đến cách người nghe cảm nhận về sự tự tin, uy tín và mức độ tin cậy của người nói.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đâu là một ví dụ về câu hỏi mang tính 'đánh giá' (evaluative question) sau khi nghe bài thuyết trình?

Nghiên cứu được thực hiện khi nào?

Theo anh/chị, kết quả này có ý nghĩa ứng dụng thực tiễn như thế nào trong lĩnh vực Y?

Số lượng người tham gia khảo sát là bao nhiêu?

Định nghĩa của thuật ngữ X là gì?

Câu hỏi đánh giá yêu cầu người nói hoặc người nghe đưa ra nhận định về giá trị, ý nghĩa, hoặc tính khả thi của kết quả/nghiên cứu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi phản hồi, việc sử dụng cụm từ như "Tôi thấy rằng..." hoặc "Theo những gì tôi hiểu..." thay vì "Anh/chị sai rồi" có tác dụng gì?

Thể hiện quan điểm cá nhân một cách lịch sự, giảm tính đối đầu và giúp người nói dễ tiếp nhận.

Làm cho phản hồi trở nên mơ hồ.

Chứng tỏ người phản hồi không chắc chắn về ý kiến của mình.

Giúp người nói cảm thấy bị đánh giá.

Sử dụng ngôn ngữ 'Tôi' (I-statements) thể hiện quan điểm cá nhân, giảm tính đối đầu và giúp người nói dễ tiếp nhận phản hồi hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Một bài thuyết trình nghiên cứu được coi là thành công khi nào, xét từ góc độ của người nghe?

Khi người nói hoàn thành bài trình bày đúng giờ.

Khi người nói sử dụng nhiều slide đẹp.

Khi người nghe không có bất kỳ câu hỏi nào.

Khi người nghe hiểu rõ vấn đề nghiên cứu, kết quả chính và ý nghĩa của nghiên cứu đó.

Bài thuyết trình thành công là khi người nghe hiểu được nội dung chính, ý nghĩa của kết quả và có thể ghi nhớ/sử dụng thông tin đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Đâu là dấu hiệu cho thấy người nghe đang gặp khó khăn trong việc theo dõi bài thuyết trình?

Biểu hiện bối rối trên khuôn mặt, không ghi chép hoặc đặt những câu hỏi đã được trình bày rõ.

Gật gù đồng ý với mọi luận điểm.

Ghi chép rất nhiều chi tiết nhỏ.

Nhìn thẳng vào người thuyết trình và mỉm cười.

Các dấu hiệu như biểu hiện bối rối, không ghi chép, hoặc đặt những câu hỏi lạc đề/đã được trả lời cho thấy sự khó khăn trong việc theo dõi nội dung.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi phản hồi về tốc độ nói của diễn giả (quá nhanh hoặc quá chậm), bạn nên diễn đạt như thế nào cho phù hợp?

Anh/chị nói nhanh quá, em không hiểu gì cả.

Bài trình bày rất thú vị, có lẽ do lượng thông tin nhiều nên đôi khi tốc độ hơi nhanh một chút, khiến em hơi khó theo dõi và ghi chép kịp ạ.

Nói chậm lại đi!

Tốc độ nói không quan trọng bằng nội dung.

Nêu nhận xét một cách nhẹ nhàng, khách quan và giải thích lý do (ví dụ: tốc độ ảnh hưởng đến việc ghi chép/xử lý thông tin).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Yếu tố nào sau đây thuộc về 'nội dung' của bài thuyết trình nghiên cứu, cần được người nghe đánh giá?

Chất lượng hình ảnh minh họa.

Khả năng giao tiếp bằng mắt của diễn giả.

Tính logic của lập luận, sự đầy đủ của bằng chứng và tính hợp lý của kết luận.

Thời lượng của phần hỏi đáp.

Tính logic của lập luận, sự đầy đủ của bằng chứng và tính hợp lý của kết luận là các yếu tố cốt lõi về mặt nội dung khoa học của bài nghiên cứu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Để đảm bảo bạn hiểu đúng câu hỏi của người nghe trước khi trả lời, người thuyết trình nên làm gì?

Nhắc lại hoặc diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của mình để xác nhận đã hiểu đúng.

Trả lời ngay lập tức dựa trên suy đoán.

Yêu cầu người hỏi viết câu hỏi ra giấy.

Chỉ trả lời những câu hỏi mình chắc chắn biết đáp án.

Nhắc lại hoặc diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của mình giúp xác nhận đã hiểu đúng ý người hỏi trước khi đưa ra câu trả lời.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Việc đặt câu hỏi về những hạn chế hoặc điểm chưa hoàn thiện của nghiên cứu (do người thuyết trình tự nêu ra hoặc do người nghe nhận thấy) thể hiện điều gì?

Sự nghi ngờ về toàn bộ nghiên cứu.

Mong muốn chứng tỏ mình giỏi hơn người thuyết trình.

Sự thiếu tôn trọng đối với công sức của người làm nghiên cứu.

Sự hiểu biết về bản chất của nghiên cứu khoa học và mong muốn đánh giá khách quan.

Thảo luận về hạn chế thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về bản chất của nghiên cứu khoa học (luôn có giới hạn) và mong muốn tìm hiểu bức tranh toàn diện hơn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Trong một bài thuyết trình nghiên cứu, phần nào thường được dành để trình bày ý nghĩa, đóng góp của nghiên cứu và định hướng cho các nghiên cứu tiếp theo?

Phần phương pháp.

Phần giới thiệu.

Phần kết luận hoặc thảo luận.

Phần tóm tắt tài liệu tham khảo.

Phần kết luận/thảo luận thường là nơi diễn giả tổng kết, nêu bật ý nghĩa, đóng góp và gợi mở hướng nghiên cứu trong tương lai.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Bạn nên làm gì ngay sau khi bài thuyết trình kết thúc và trước khi bắt đầu phần hỏi đáp?

Nhanh chóng rời khỏi chỗ ngồi.

Dành một vài phút để suy ngẫm, hệ thống lại các ý chính và rà soát lại các ghi chú/câu hỏi của mình.

Ngay lập tức đặt câu hỏi đầu tiên để gây ấn tượng.

Bắt đầu thảo luận với người ngồi bên cạnh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Dành một chút thời gian suy ngẫm giúp hệ thống lại thông tin, xác định các điểm chính đã hiểu và những điểm còn vướng mắc cần hỏi.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, mục tiêu quan trọng nhất của người nghe là gì?

Ghi nhớ tất cả các số liệu thống kê được trình bày.

Tìm ra lỗi sai nhỏ nhất trong cách diễn đạt của người nói.

Chuẩn bị sẵn sàng để đặt câu hỏi khó để thử thách người nói.

Hiểu rõ vấn đề nghiên cứu, phương pháp, kết quả và ý nghĩa của nghiên cứu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Một bài thuyết trình nghiên cứu thường có cấu trúc logic. Khi lắng nghe, việc nhận diện cấu trúc này giúp người nghe điều gì?

Dễ dàng theo dõi mạch lập luận và kết nối các phần của bài nói.

Biết được thời điểm nào sẽ có phần giải lao.

Xác định được người nói có tuân thủ đúng quy định về thời gian hay không.

Phán đoán được trình độ học vấn của người thuyết trình.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Giả sử bạn đang nghe một bài thuyết trình về tác động của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT. Người nói trình bày nhiều biểu đồ phức tạp về thời gian sử dụng mạng xã hội và số lượng sách đọc mỗi tháng. Để phản hồi hiệu quả, bạn cần tập trung vào việc phân tích gì từ các biểu đồ đó?

Màu sắc và thiết kế của biểu đồ có bắt mắt không.

Số lượng học sinh tham gia khảo sát có lớn hơn các nghiên cứu khác không.

Mối tương quan (quan hệ) giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và số lượng sách đọc.

Tên phần mềm được sử dụng để vẽ biểu đồ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong quá trình lắng nghe, việc đặt câu hỏi trong đầu và tìm kiếm câu trả lời khi người nói tiếp tục trình bày thể hiện kỹ năng gì của người nghe?

Khả năng ghi nhớ siêu phàm.

Tư duy phản biện và chủ động tương tác với nội dung.

Sự thiếu kiên nhẫn, không chờ đến cuối buổi để hỏi.

Mong muốn làm khó người nói.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi người thuyết trình đưa ra một kết luận dựa trên dữ liệu, người nghe có tư duy phản biện nên làm gì?

Đánh giá xem kết luận đó có được hỗ trợ đầy đủ bởi dữ liệu và phương pháp đã trình bày hay không.

Ngay lập tức tìm kiếm các nghiên cứu khác có kết luận trái ngược.

Chấp nhận hoàn toàn kết luận vì đó là kết quả nghiên cứu.

Chỉ quan tâm đến việc kết luận đó có phù hợp với quan điểm cá nhân của mình không.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Bạn nghe một bài thuyết trình về hiệu quả của một phương pháp giảng dạy mới. Người nói trình bày kết quả khảo sát cho thấy điểm số của học sinh tăng lên sau khi áp dụng phương pháp này. Tuy nhiên, người nói không đề cập đến việc nhóm học sinh này có được học tăng cường hay không. Đây là điểm nào mà người nghe cần lưu ý khi đánh giá tính khách quan của kết quả?

Số lượng câu hỏi trong bài khảo sát.

Màu sắc của slide trình bày.

Tên của giáo viên áp dụng phương pháp.

Các yếu tố nhiễu hoặc hạn chế có thể ảnh hưởng đến kết quả (ví dụ: hiệu ứng Hawthorne, sự khác biệt ban đầu giữa các nhóm).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Một người nghe đưa ra phản hồi sau bài thuyết trình: 'Tôi thấy bài trình bày của bạn rất thú vị, đặc biệt là phần phân tích dữ liệu. Tuy nhiên, tôi chưa rõ lắm về cách bạn chọn mẫu nghiên cứu. Liệu phương pháp chọn mẫu đó có đảm bảo tính đại diện cho toàn bộ đối tượng bạn muốn nghiên cứu không?'. Phản hồi này thể hiện điều gì?

Người nghe đang cố gắng tìm lỗi để hạ bệ người nói.

Người nghe đã lắng nghe cẩn thận, đưa ra nhận xét tích cực và đặt câu hỏi mang tính xây dựng về phương pháp nghiên cứu.

Người nghe không hiểu gì về bài thuyết trình và đang hỏi lung tung.

Người nghe đang khoe kiến thức về chọn mẫu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi phản hồi về một bài thuyết trình nghiên cứu, đâu là cách thể hiện sự tôn trọng và thái độ xây dựng?

Ngắt lời người nói ngay khi phát hiện điểm chưa hợp lý.

Sử dụng ngôn ngữ mỉa mai hoặc chỉ trích gay gắt.

Bắt đầu bằng việc ghi nhận những điểm tốt của bài thuyết trình trước khi đặt câu hỏi hoặc góp ý.

Đặt thật nhiều câu hỏi cùng lúc để thể hiện sự quan tâm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về 'Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học rừng ngập mặn ở Việt Nam'. Người nói trình bày các số liệu về mực nước biển dâng và sự suy giảm của một số loài cây/động vật đặc trưng. Để hiểu sâu hơn, bạn cần phân tích mối quan hệ nào giữa các thông tin này?

Mối quan hệ nguyên nhân - kết quả: Liệu mực nước biển dâng có phải là nguyên nhân chính gây ra sự suy giảm đa dạng sinh học không?

Mối quan hệ về địa lý: Vị trí cụ thể của các khu rừng ngập mặn được nghiên cứu.

Mối quan hệ về thời gian: Bài nghiên cứu được thực hiện vào mùa nào.

Mối quan hệ về chi phí: Chi phí thực hiện nghiên cứu là bao nhiêu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khi người thuyết trình sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp mà không giải thích, người nghe nên làm gì để đảm bảo mình vẫn theo kịp nội dung?

Bỏ qua phần đó vì nghĩ rằng nó không quan trọng.

Ngừng nghe và tìm kiếm định nghĩa trên điện thoại ngay lập tức.

Cho rằng người nói cố tình làm khó người nghe.

Ghi chú lại thuật ngữ đó để hỏi lại người nói vào cuối buổi hoặc tìm hiểu sau.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Bạn nghe một bài thuyết trình về 'Ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong chẩn đoán hình ảnh y tế'. Người nói đưa ra ví dụ về độ chính xác cao của mô hình AI. Tuy nhiên, người nói không đề cập đến loại dữ liệu được sử dụng để huấn luyện mô hình (ví dụ: số lượng, nguồn gốc, tính đa dạng). Thông tin nào bị thiếu này là quan trọng để đánh giá điều gì về kết quả nghiên trình bày?

Chi phí để phát triển mô hình AI.

Tính tổng quát và độ tin cậy của mô hình khi áp dụng vào thực tế.

Tốc độ xử lý của mô hình AI.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng để xây dựng mô hình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Một trong những kỹ năng quan trọng khi phản hồi là khả năng phân biệt giữa 'sự thật' (facts) được trình bày dựa trên dữ liệu và 'ý kiến/suy diễn' (opinions/interpretations) của người nói. Tại sao kỹ năng này lại cần thiết?

Để đánh giá khách quan tính vững chắc của kết luận và tránh bị ảnh hưởng bởi quan điểm cá nhân của người nói.

Để dễ dàng phản bác lại toàn bộ bài thuyết trình.

Để chỉ tập trung vào các con số và bỏ qua phần diễn giải.

Để biết được người nói có trung thực hay không.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khi đặt câu hỏi phản hồi, việc sử dụng các cụm từ như 'Bạn có thể làm rõ thêm về...?', 'Tôi chưa hiểu rõ điểm này, liệu bạn có thể giải thích lại không?', hoặc 'Theo dữ liệu này, tôi hiểu rằng... nhưng còn trường hợp... thì sao?' thể hiện điều gì?

Người nghe đang tỏ ra thiếu hiểu biết.

Người nghe đang đặt bẫy người nói.

Thái độ cầu thị, mong muốn làm rõ vấn đề và tương tác tích cực.

Người nghe đang kéo dài thời gian buổi thảo luận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về 'Tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe trẻ em'. Người nói trình bày dữ liệu cho thấy tỷ lệ trẻ mắc bệnh hô hấp tăng lên ở các khu vực có mức độ ô nhiễm cao. Để đưa ra một phản hồi sâu sắc hơn, bạn có thể cân nhắc điều gì?

Hỏi về chi phí khám chữa bệnh hô hấp.

Hỏi về tên các loại bệnh hô hấp phổ biến nhất.

Hỏi về số lượng bác sĩ chuyên khoa hô hấp trong khu vực.

Đặt câu hỏi về các yếu tố nguy cơ khác có thể ảnh hưởng (ví dụ: tình trạng dinh dưỡng, tiền sử bệnh gia đình) hoặc đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo (ví dụ: giải pháp giảm thiểu tác động).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Người thuyết trình kết thúc bài nói bằng cách đưa ra một số khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu. Nhiệm vụ của người nghe lúc này là gì?

Tuyệt đối tuân theo các khuyến nghị đó.

Đánh giá tính hợp lý, khả thi và mức độ phù hợp của các khuyến nghị với kết quả nghiên cứu đã được trình bày.

Chỉ quan tâm nếu các khuyến nghị đó ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân.

So sánh các khuyến nghị này với khuyến nghị từ các nghiên cứu khác mà không dựa vào nội dung bài nói.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi người nói sử dụng các hình ảnh, sơ đồ hoặc video trong bài thuyết trình, người nghe cần làm gì để tận dụng hiệu quả các phương tiện này?

Chỉ nhìn lướt qua vì chúng chỉ mang tính minh họa.

Tập trung hoàn toàn vào hình ảnh mà bỏ qua lời nói của người thuyết trình.

Kết nối thông tin từ hình ảnh/sơ đồ với lời nói của người thuyết trình để hiểu rõ hơn và kiểm chứng thông tin.

Đánh giá chất lượng đồ họa của các phương tiện này.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Một bài thuyết trình nghiên cứu về 'Thái độ của sinh viên về học trực tuyến'. Người nói trình bày tỷ lệ phần trăm sinh viên hài lòng, không hài lòng và có ý kiến khác nhau. Để phản hồi mang tính phân tích, bạn có thể đặt câu hỏi nào sau đây?

Liệu có sự khác biệt đáng kể về thái độ giữa sinh viên các ngành học khác nhau hoặc các khóa khác nhau không?

Tổng số sinh viên của trường là bao nhiêu?

Người nói có thích học trực tuyến không?

Bài khảo sát có bao nhiêu câu hỏi?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Trong phần hỏi đáp sau bài thuyết trình, người nghe nên tránh loại câu hỏi nào?

Câu hỏi làm rõ một điểm chưa hiểu.

Câu hỏi mở rộng vấn đề hoặc đề xuất hướng nghiên cứu mới.

Câu hỏi về phương pháp nghiên cứu.

Câu hỏi đi quá xa chủ đề chính của bài thuyết trình hoặc mang tính cá nhân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Bạn nghe một bài thuyết trình về 'Lợi ích của việc tập thể dục đều đặn đối với sức khỏe tinh thần'. Người nói trình bày các nghiên cứu cho thấy mối liên hệ giữa tập thể dục và giảm mức độ căng thẳng. Để đánh giá sâu hơn, bạn cần xem xét điều gì về các nghiên cứu được trích dẫn?

Tên của tất cả những người tham gia nghiên cứu.

Độ tin cậy và uy tín của nguồn nghiên cứu (tạp chí khoa học, tổ chức nghiên cứu...).

Màu sắc bìa của các tạp chí đó.

Số lượng trang của các báo cáo nghiên cứu gốc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi phản hồi, việc đưa ra một góc nhìn hoặc cách diễn giải khác về kết quả nghiên cứu (nếu có cơ sở) thể hiện điều gì ở người nghe?

Khả năng phân tích, tổng hợp và tư duy độc lập.

Sự cứng đầu, không chịu chấp nhận kết quả của người khác.

Mong muốn chứng tỏ mình thông minh hơn người nói.

Sự thiếu tôn trọng đối với công sức nghiên cứu của người khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Một người thuyết trình sử dụng nhiều số liệu thống kê phức tạp mà không giải thích rõ ràng ý nghĩa của chúng. Người nghe có thể gặp khó khăn trong việc gì?

Ghi chép lại đầy đủ các số liệu.

Đánh giá kỹ năng nói trước đám đông của người thuyết trình.

Hiểu được ý nghĩa thực sự của kết quả nghiên cứu và mối liên hệ của chúng với vấn đề ban đầu.

Biết được phần mềm nào được dùng để xử lý số liệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi người thuyết trình mắc lỗi sai nhỏ về mặt kỹ thuật (ví dụ: sai chính tả trên slide), người nghe nên xử lý tình huống này như thế nào trong phần phản hồi?

Ngắt lời ngay lập tức để chỉ ra lỗi sai.

Tập trung vào lỗi sai đó và bỏ qua nội dung chính.

Công khai chỉ trích người nói trước đám đông.

Nếu lỗi sai không ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc hiểu nội dung, nên bỏ qua hoặc góp ý riêng sau buổi nói chuyện một cách tế nhị.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Bạn nghe một bài thuyết trình về 'Lịch sử phát triển của văn học hiện thực phê phán ở Việt Nam'. Người nói trình bày các tác phẩm tiêu biểu và bối cảnh xã hội. Để phản hồi hiệu quả, bạn có thể liên hệ kiến thức từ bài nói với điều gì?

Các tác phẩm văn học cùng thời kỳ ở các quốc gia khác hoặc các trào lưu văn học tiếp theo ở Việt Nam.

Thông tin cá nhân về cuộc đời của các nhà văn.

Số lượng bản in của các tác phẩm được đề cập.

Giá bán hiện tại của các cuốn sách đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Một bài thuyết trình về 'Thách thức trong việc bảo tồn các loài động vật quý hiếm'. Người nói đưa ra danh sách các loài đang gặp nguy hiểm và các mối đe dọa chính. Để phản hồi mang tính ứng dụng, bạn có thể đặt câu hỏi nào?

Loài động vật nào có vẻ ngoài đáng yêu nhất?

Nghiên cứu này được tài trợ bởi tổ chức nào?

Dựa trên các mối đe dọa đã nêu, những giải pháp cụ thể nào đang được hoặc có thể được triển khai để bảo vệ các loài này?

Mất bao lâu để một loài động vật bị tuyệt chủng?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi người thuyết trình trình bày một kết quả nghiên cứu có vẻ mâu thuẫn với những gì bạn đã biết hoặc các nghiên cứu khác, phản ứng phù hợp của người nghe là gì?

Ngay lập tức cho rằng nghiên cứu này là sai.

Giữ im lặng và không đặt câu hỏi nào.

Công khai tuyên bố rằng nghiên cứu này không đáng tin cậy.

Lưu ý sự mâu thuẫn đó và đặt câu hỏi một cách lịch sự để người nói làm rõ hoặc giải thích sự khác biệt này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về 'Sự phát triển của công nghệ blockchain'. Người nói giải thích cách hoạt động cơ bản và các ứng dụng tiềm năng. Để kiểm tra mức độ hiểu của mình và làm rõ hơn, bạn có thể yêu cầu người nói điều gì?

Cung cấp một ví dụ cụ thể, dễ hiểu về cách blockchain được ứng dụng trong một lĩnh vực nào đó.

Nói lại toàn bộ bài thuyết trình chậm hơn.

So sánh blockchain với tất cả các loại công nghệ khác.

Chia sẻ mã nguồn của một ứng dụng blockchain.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Việc lắng nghe tích cực (active listening) trong bài thuyết trình nghiên cứu bao gồm những hành động nào?

Chỉ đơn thuần ngồi yên và im lặng.

Ghi chép lại mọi thứ người nói trình bày.

Nhìn chằm chằm vào người nói mà không suy nghĩ gì thêm.

Tập trung, suy nghĩ về nội dung, đặt câu hỏi trong đầu, ghi chú những điểm quan trọng và chuẩn bị cho phần phản hồi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Khi người thuyết trình trình bày các hạn chế của nghiên cứu của họ, người nghe nên nhìn nhận thông tin này như thế nào?

Đây là dấu hiệu cho thấy nghiên cứu này không có giá trị.

Đây là bằng chứng về tính trung thực và nhận thức rõ ràng của người nghiên cứu về phạm vi và giới hạn của kết quả.

Đây là cơ hội để người nghe chỉ trích mạnh mẽ nghiên cứu.

Thông tin này không quan trọng và có thể bỏ qua.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bạn nghe một bài thuyết trình về 'Ảnh hưởng của chế độ ăn uống đến hiệu suất học tập'. Người nói đưa ra kết quả cho thấy sinh viên ăn sáng đều đặn có điểm trung bình cao hơn. Để phản hồi mang tính phân tích sâu hơn về mối quan hệ này, bạn có thể đặt câu hỏi về yếu tố nào?

Loại thức ăn sáng mà sinh viên thường ăn.

Thời gian cụ thể mà sinh viên ăn sáng.

Liệu có phải chính việc ăn sáng gây ra sự khác biệt, hay những sinh viên có thói quen ăn sáng đều đặn cũng đồng thời có các thói quen sống lành mạnh khác (ngủ đủ giấc, tập thể dục...) cũng ảnh hưởng đến hiệu suất học tập?

Nghiên cứu được thực hiện vào mùa nào trong năm?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc lắng nghe và phản hồi một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu là gì?

Góp phần làm rõ, mở rộng hiểu biết về vấn đề nghiên cứu và hỗ trợ người thuyết trình cải thiện công trình của họ.

Chứng minh kiến thức của người nghe vượt trội hơn người nói.

Tìm cách chứng minh rằng kết quả nghiên cứu là sai.

Hoàn thành nhiệm vụ được giao là tham dự buổi thuyết trình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, mục tiêu quan trọng nhất của người nghe là gì?

Tìm ra lỗi sai nhỏ nhất để phản biện.

Ghi nhớ tất cả các con số và dữ liệu được trình bày.

Hiểu rõ mục đích, phương pháp, kết quả và ý nghĩa của nghiên cứu.

Chỉ tập trung vào phần kết luận để tiết kiệm thời gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trước khi bài thuyết trình bắt đầu, việc chuẩn bị của người nghe nên bao gồm hoạt động nào sau đây?

Lên kế hoạch chi tiết cho bài phản biện của mình.

Tìm kiếm thông tin về người thuyết trình trên mạng xã hội.

Chuẩn bị sẵn các câu hỏi chung chung có thể áp dụng cho mọi bài thuyết trình.

Tìm hiểu trước về chủ đề nghiên cứu (nếu có thể) và xác định những điểm mình quan tâm hoặc chưa rõ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong quá trình lắng nghe, việc ghi chép có chọn lọc giúp người nghe làm gì hiệu quả nhất?

Sao chép lại toàn bộ nội dung slide trình chiếu.

Tóm tắt các luận điểm chính, phương pháp, kết quả quan trọng và ghi lại các câu hỏi/điểm cần làm rõ.

Đếm số lần người thuyết trình sử dụng một từ cụ thể.

Chỉ ghi lại những thông tin mà người nghe đã biết từ trước.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khi người thuyết trình sử dụng các biểu đồ, sơ đồ, bảng biểu, người nghe cần tập trung phân tích điều gì để đánh giá hiệu quả của chúng?

Tính rõ ràng của thông tin, sự phù hợp với nội dung trình bày và khả năng hỗ trợ làm sáng tỏ dữ liệu/ý tưởng phức tạp.

Màu sắc và font chữ được sử dụng trong biểu đồ.

Số lượng biểu đồ được sử dụng trong toàn bộ bài thuyết trình.

Việc biểu đồ có được vẽ bằng tay hay bằng phần mềm chuyên dụng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một người thuyết trình trình bày kết quả nghiên cứu dựa trên một mẫu khảo sát nhỏ, không đại diện cho tổng thể. Người nghe nhận ra điều này. Điểm này liên quan chủ yếu đến khía cạnh nào của bài nghiên cứu?

Tính hấp dẫn của chủ đề nghiên cứu.

Khả năng sử dụng ngôn ngữ của người thuyết trình.

Hạn chế về phương pháp nghiên cứu hoặc tính đáng tin cậy của kết quả.

Cấu trúc trình bày bài nói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Phản hồi mang tính 'xây dựng' (constructive feedback) trong ngữ cảnh bài thuyết trình nghiên cứu có đặc điểm nào?

Chỉ ra tất cả các lỗi sai một cách thẳng thắn, không cần quan tâm đến cảm xúc người nghe.

Chỉ tập trung vào những điểm tốt, tránh đề cập đến bất kỳ thiếu sót nào.

Đưa ra ý kiến cá nhân dựa trên kinh nghiệm sống, không dựa vào nội dung bài nói.

Nhận xét cụ thể, khách quan về điểm mạnh và điểm cần cải thiện, thường kèm theo gợi ý hoặc câu hỏi mở.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Khi đặt câu hỏi cho người thuyết trình, thái độ nào thể hiện sự tôn trọng và mong muốn làm rõ vấn đề?

Đặt câu hỏi mang tính chất thách thức, cố gắng làm người thuyết trình bối rối.

Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tập trung vào nội dung bài nói và diễn đạt rõ ràng điều mình muốn hỏi.

Đặt nhiều câu hỏi liên tiếp để thể hiện sự hiểu biết của bản thân.

Ngắt lời người thuyết trình ngay khi có câu hỏi nảy ra trong đầu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Một người nghe nhận thấy có sự mâu thuẫn giữa dữ liệu được trình bày trong slide và nhận định bằng lời của người thuyết trình. Hành động phản hồi phù hợp nhất trong trường hợp này là gì?

Im lặng và cho rằng mình đã nghe nhầm.

Công khai chỉ trích người thuyết trình ngay lập tức.

Ghi lại điểm mâu thuẫn và đặt câu hỏi làm rõ sau khi bài thuyết trình kết thúc.

Bỏ qua phần dữ liệu và chỉ nghe nhận định.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Phản biện một điểm trong bài thuyết trình (ví dụ: về tính hợp lý của kết luận) đòi hỏi người nghe phải vận dụng kỹ năng tư duy bậc cao nào là chủ yếu?

Ghi nhớ.

Nhận biết.

Hiểu.

Phân tích và đánh giá.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi người nghe trình bày góc nhìn hoặc cách kiến giải khác về vấn đề nghiên cứu, điều này thể hiện mục đích gì trong quá trình trao đổi?

Chứng minh người thuyết trình sai.

Mở rộng cuộc thảo luận, cung cấp thêm khía cạnh hoặc cách tiếp cận vấn đề.

Thay thế hoàn toàn kết quả nghiên cứu của người thuyết trình.

Chỉ đơn thuần chia sẻ thông tin cá nhân không liên quan.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Một bài thuyết trình được tổ chức tốt về mặt cấu trúc (có mở đầu, nội dung chính rõ ràng, kết luận). Điều này giúp ích gì cho người nghe?

Dễ dàng theo dõi lập luận, xác định các phần quan trọng và ghi chép có hệ thống.

Người nghe không cần ghi chép gì cả.

Chỉ cần nghe phần mở đầu và kết luận là đủ.

Khó đặt câu hỏi hơn vì mọi thứ đã quá rõ ràng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Giả sử một bài thuyết trình về nghiên cứu xã hội sử dụng ngôn ngữ quá chuyên ngành mà không giải thích. Người nghe không quen thuộc với các thuật ngữ đó. Đây là hạn chế về mặt nào của bài thuyết trình?

Tính mới mẻ của kết quả.

Độ tin cậy của dữ liệu.

Khả năng truyền đạt và tiếp cận của người nghe.

Tính phức tạp của vấn đề nghiên cứu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi phản hồi về điểm chưa hợp lý trong bài thuyết trình, cách diễn đạt nào sau đây thể hiện sự khách quan và tôn trọng nhất?

“Tôi thấy phần này của bạn sai hoàn toàn.”

“Tôi nghĩ bạn nên làm lại toàn bộ phần phương pháp.”

“Phần này khó hiểu quá, tôi không theo kịp.”

“Tôi hơi băn khoăn về cách tiếp cận dữ liệu ở phần [Tên phần]. Liệu có lý do cụ thể nào cho việc lựa chọn phương pháp này mà không phải phương pháp khác không?”

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Một người nghe nhận thấy bài nghiên cứu được trình bày có thể có ý nghĩa ứng dụng thực tế quan trọng. Phản hồi về điểm này thuộc loại nào?

Đánh giá về ý nghĩa và giá trị của nghiên cứu.

Phản biện về phương pháp.

Nhận xét về kỹ năng trình bày.

Đặt câu hỏi làm rõ dữ liệu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Để đánh giá tính đáng tin cậy của kết quả nghiên cứu, người nghe cần chú ý phân tích các yếu tố nào?

Độ dài của bài thuyết trình và số lượng slide.

Trình độ học vấn của người thuyết trình.

Phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu, nguồn gốc và tính xác thực của các bằng chứng/tư liệu được sử dụng.

Giọng điệu và cử chỉ của người thuyết trình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Khi một người thuyết trình chỉ trình bày kết quả thuận lợi và bỏ qua các kết quả không mong đợi hoặc mâu thuẫn, người nghe có thể nhận ra điều này bằng cách nào?

Quan sát trang phục của người thuyết trình.

Đếm số lượng biểu đồ tích cực.

So sánh với kết quả của các nghiên cứu khác mà người thuyết trình không đề cập.

Phân tích tính đầy đủ và khách quan của dữ liệu được trình bày, hoặc đặt câu hỏi về những khía cạnh chưa được đề cập.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Phản hồi nào sau đây tập trung vào kỹ năng trình bày của người nói thay vì nội dung nghiên cứu?

“Kết quả này có ý nghĩa quan trọng cho lĩnh vực X.”

“Tôi thấy bạn sử dụng các slide rất rõ ràng và dễ theo dõi.”

“Phương pháp thu thập dữ liệu có vẻ chưa phù hợp với mục tiêu nghiên cứu.”

“Bạn có thể giải thích thêm về mối tương quan giữa hai biến số này không?”

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Đâu là một ví dụ về câu hỏi mang tính 'làm rõ' (clarifying question) sau bài thuyết trình?

“Tại sao bạn lại chọn chủ đề nhàm chán này?”

“Nghiên cứu của tôi về vấn đề này thì hoàn toàn khác.”

“Bạn có thể vui lòng nhắc lại định nghĩa của thuật ngữ X mà bạn đã sử dụng ở slide thứ 5 không?”

“Bạn có nghĩ kết quả này sẽ thay đổi thế giới không?”

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi người thuyết trình đưa ra một kết luận không được hỗ trợ đầy đủ bởi dữ liệu hoặc lập luận yếu, người nghe cần sử dụng kỹ năng nào để nhận diện điều này?

Nhớ lại các sự kiện lịch sử.

Tính toán nhanh các phép cộng trừ đơn giản.

Ghi nhớ tên của tất cả những người tham dự.

Phân tích mối liên hệ logic giữa dữ liệu, lập luận và kết luận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phản hồi nào sau đây thể hiện sự 'đánh giá khái quát' về bài thuyết trình?

“Nhìn chung, đây là một nghiên cứu thú vị và được trình bày khá mạch lạc, mặc dù tôi có một vài câu hỏi nhỏ về phần phương pháp.”

“Slide cuối cùng của bạn có lỗi chính tả.”

“Bạn nói quá nhanh.”

“Dữ liệu này không chính xác.”

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Để đưa ra phản hồi hiệu quả, người nghe không nên làm gì?

Tập trung vào các điểm chính của bài nói.

Chuẩn bị câu hỏi/nhận xét dựa trên ghi chép.

Lắng nghe một cách cởi mở, không định kiến.

Ngắt lời người thuyết trình nhiều lần để bày tỏ ý kiến cá nhân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi người thuyết trình kết thúc bài nói, điều quan trọng nhất người nghe nên làm tiếp theo là gì (trước khi đặt câu hỏi hoặc phản hồi)?

Nhanh chóng tìm kiếm thông tin trên điện thoại để kiểm tra lại tất cả dữ liệu.

Dành một chút thời gian để suy ngẫm, tổng hợp lại các điểm chính và các câu hỏi/nhận xét đã ghi lại.

Ngay lập tức đưa ra lời khen hoặc chê đầu tiên nảy ra trong đầu.

Rời khỏi phòng ngay lập tức nếu không có câu hỏi nào.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Một người nghe muốn chỉ ra rằng có một nghiên cứu khác đã công bố kết quả mâu thuẫn với kết quả được trình bày. Khi phản hồi, người nghe nên làm gì để giữ tính xây dựng?

Khẳng định rằng nghiên cứu của người thuyết trình là sai vì nó mâu thuẫn với nghiên cứu kia.

Chỉ nêu tên nghiên cứu mâu thuẫn mà không giải thích thêm.

Nhắc đến nghiên cứu khác như một điểm tham khảo và đặt câu hỏi mở về sự khác biệt này, ví dụ: “Tôi được biết có một nghiên cứu của [Tên tác giả/Năm] cho kết quả hơi khác, bạn có thể chia sẻ suy nghĩ của mình về sự khác biệt này không?”

Yêu cầu người thuyết trình phải giải thích ngay lập tức tại sao kết quả lại mâu thuẫn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi phản hồi về 'điểm chưa hợp lý' của bài thuyết trình, người nghe nên tập trung vào điều gì?

Các khía cạnh liên quan đến logic, bằng chứng, phương pháp, giải thích kết quả hoặc cấu trúc bài nói.

Những đặc điểm cá nhân của người thuyết trình (giọng nói, phong cách ăn mặc).

Việc người thuyết trình có sử dụng đủ các thuật ngữ chuyên ngành hay không.

Số lượng khán giả có mặt trong buổi thuyết trình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Việc người nghe chủ động kết nối thông tin từ bài thuyết trình với kiến thức hoặc kinh nghiệm của bản thân thể hiện kỹ năng nào?

Ghi nhớ thụ động.

Đọc nhanh văn bản.

Sao chép thông tin.

Tư duy phản biện và tổng hợp thông tin.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Phản hồi nào sau đây mang tính 'đánh giá' về 'tác động' hoặc 'ý nghĩa' của nghiên cứu?

“Bạn có bao nhiêu người tham gia khảo sát?”

“Tôi nghĩ kết quả này có thể mở ra hướng nghiên cứu mới rất triển vọng trong lĩnh vực X.”

“Biểu đồ này có vẻ không chính xác.”

“Bạn đã mất bao lâu để thực hiện nghiên cứu này?”

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Khi người thuyết trình đưa ra một tuyên bố gây tranh cãi hoặc dựa trên một giả định chưa được chứng minh, người nghe nên làm gì để phản hồi một cách hiệu quả và có cơ sở?

Từ chối hoàn toàn tuyên bố đó mà không giải thích.

Đồng ý với tuyên bố đó ngay lập tức.

Thay đổi chủ đề thảo luận.

Đặt câu hỏi về cơ sở hoặc bằng chứng hỗ trợ cho tuyên bố đó, hoặc đề nghị làm rõ giả định.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Một bài thuyết trình quá tải thông tin, nói quá nhanh và sử dụng quá nhiều dữ liệu phức tạp trong mỗi slide. Người nghe gặp khó khăn trong việc xử lý. Đây là vấn đề liên quan đến khía cạnh nào của bài thuyết trình?

Tốc độ, mật độ thông tin và cách trình bày (delivery).

Tính chính xác của dữ liệu.

Mục đích nghiên cứu.

Độ mới mẻ của chủ đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Đâu là một ví dụ về phản hồi tập trung vào 'điểm tích cực' của bài thuyết trình?

“Tôi không hiểu phần này.”

“Kết quả của bạn sai rồi.”

“Tôi rất ấn tượng với cách bạn phân tích dữ liệu phức tạp này một cách rõ ràng.”

“Bạn nói hơi nhỏ.”

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong bối cảnh học thuật hoặc chuyên môn, việc phản hồi về một bài thuyết trình nghiên cứu không chỉ giúp người nói mà còn giúp chính người nghe phát triển kỹ năng nào?

Khả năng ghi nhớ tên người khác.

Tốc độ đọc sách.

Kỹ năng vẽ biểu đồ.

Khả năng phân tích, đánh giá, tổng hợp thông tin và giao tiếp hiệu quả.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong quá trình lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, việc chủ động ghi chú các điểm chính và câu hỏi phát sinh cho thấy kỹ năng lắng nghe nào là hiệu quả nhất?

Lắng nghe tích cực (Active listening)

Lắng nghe thụ động (Passive listening)

Lắng nghe chọn lọc (Selective listening)

Lắng nghe đồng cảm (Empathetic listening)

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Một người thuyết trình trình bày kết quả nghiên cứu với một biểu đồ phức tạp, nhưng không giải thích rõ các trục và đơn vị đo lường. Là người nghe, hành động phù hợp nhất của bạn để hiểu dữ liệu là gì?

Giả định ý nghĩa của biểu đồ dựa trên bối cảnh chung.

Bỏ qua phần biểu đồ và chỉ tập trung vào lời nói của người thuyết trình.

Ghi lại câu hỏi để hỏi rõ về biểu đồ trong phần trao đổi.

Ngắt lời người thuyết trình ngay lập tức để yêu cầu giải thích.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi người thuyết trình trình bày phần 'Phương pháp nghiên cứu', người nghe cần đặc biệt chú ý đến điều gì để có thể đánh giá tính tin cậy của kết quả?

Tên của các nhà khoa học mà người thuyết trình nhắc đến.

Số lượng slide dành cho phần phương pháp.

Cách người thuyết trình sử dụng từ ngữ chuyên ngành.

Kích thước mẫu, cách chọn mẫu và quy trình thu thập/phân tích dữ liệu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Giả sử người thuyết trình kết luận rằng 'Sản phẩm X gây ra sự cải thiện đáng kể về sức khỏe', dựa trên một nghiên cứu quan sát. Là người nghe, bạn nên phản hồi như thế nào nếu nghi ngờ về mối quan hệ nhân quả này?

Đồng ý hoàn toàn với kết luận vì có dữ liệu hỗ trợ.

Đặt câu hỏi về khả năng có yếu tố gây nhiễu hoặc mối tương quan không phải là nhân quả.

Yêu cầu người thuyết trình cung cấp thêm các bài báo tương tự.

Cho rằng kết luận này chắc chắn sai và phản bác trực diện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về kết quả khảo sát. Người thuyết trình chỉ trình bày tỷ lệ phần trăm trả lời cho mỗi câu hỏi mà không đề cập đến tổng số người tham gia khảo sát. Thông tin nào bị thiếu làm giảm khả năng đánh giá của bạn?

Kích thước mẫu (tổng số người tham gia).

Chi phí thực hiện khảo sát.

Màu sắc của biểu đồ được sử dụng.

Tên của phần mềm phân tích dữ liệu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Khi đưa ra phản hồi về một bài thuyết trình, việc bắt đầu bằng việc công nhận một điểm tích cực hoặc một phần mà bạn thấy thú vị có tác dụng gì?

Làm cho người thuyết trình mất cảnh giác trước những lời phê bình.

Giảm thời gian dành cho phần phản hồi tiêu cực.

Chứng tỏ bạn là người lịch sự, không liên quan đến nội dung.

Tạo không khí hợp tác, khuyến khích người thuyết trình tiếp nhận phản hồi mang tính xây dựng hơn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Người thuyết trình trình bày một nghiên cứu về tác động của biến A lên biến B. Họ chỉ trình bày kết quả cho thấy mối tương quan mạnh mẽ. Là người nghe, câu hỏi nào sau đây thể hiện tư duy phản biện về kết quả?

Biến A và B được định nghĩa như thế nào?

Có những nghiên cứu nào khác cũng tìm thấy mối tương quan này không?

Nghiên cứu đã kiểm soát hoặc xem xét các yếu tố khác có thể ảnh hưởng đến cả A và B chưa?

Kết quả này có ý nghĩa thực tiễn gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Một trong những mục tiêu chính của việc đặt câu hỏi trong phần trao đổi sau bài thuyết trình là gì?

Kiểm tra xem người thuyết trình có nắm vững kiến thức không.

Làm rõ những điểm chưa hiểu, sâu sắc hóa vấn đề hoặc đề xuất góc nhìn mới.

Thể hiện sự thông thái của người đặt câu hỏi.

Tìm ra lỗi sai nhỏ nhất trong bài thuyết trình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi phản hồi về phần 'Kết luận' của một bài thuyết trình, điều quan trọng nhất cần xem xét là gì?

Kết luận có được rút ra một cách hợp lý từ kết quả đã trình bày hay không.

Kết luận có đủ ấn tượng và gây sốc không.

Kết luận có dài hơn phần giới thiệu không.

Kết luận có sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ không.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Người thuyết trình sử dụng một hình ảnh minh họa không rõ nguồn gốc. Là người nghe quan tâm đến tính xác thực, bạn nên làm gì?

Mặc định hình ảnh đó là chính xác và phù hợp.

Tìm kiếm ngay trên mạng để xác minh nguồn gốc trong khi người thuyết trình đang nói.

Ghi lại để hỏi người thuyết trình về nguồn gốc và độ tin cậy của hình ảnh trong phần trao đổi.

Bỏ qua hình ảnh đó vì nó không phải là dữ liệu chính.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Phản hồi nào sau đây được coi là mang tính xây dựng nhất?

Bài của bạn dở quá, không hiểu gì hết.

Tôi thấy phần phương pháp của bạn có vấn đề lớn.

Slide này có lỗi chính tả.

Ở slide số 7, tôi chưa rõ mối liên hệ giữa kết quả X và kết luận Y; bạn có thể giải thích thêm không?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Khi lắng nghe, việc cố gắng xác định 'luận điểm trung tâm' hoặc 'câu hỏi nghiên cứu' của bài thuyết trình giúp người nghe điều gì?

Hiểu được mục đích và định hướng chính của toàn bộ bài nói.

Phán đoán được người thuyết trình có hồi hộp hay không.

Biết được bài thuyết trình sẽ kéo dài bao lâu.

So sánh với các bài thuyết trình khác về cùng chủ đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Người thuyết trình trình bày một nghiên cứu với cỡ mẫu N=10. Kết quả thống kê cho thấy một 'xu hướng' nhưng không đạt 'ý nghĩa thống kê' ở mức P<0.05. Là người nghe, bạn nên diễn giải kết quả này như thế nào?

Kết quả này chứng minh chắc chắn mối quan hệ giữa các biến.

Kết quả này gợi ý một khả năng, nhưng cần được xác nhận bằng nghiên cứu với cỡ mẫu lớn hơn.

Kết quả này hoàn toàn vô giá trị và nên bị bỏ qua.

Kích thước mẫu nhỏ không ảnh hưởng đến ý nghĩa thống kê.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Khi phản biện một điểm cụ thể trong bài thuyết trình, cách tiếp cận tốt nhất là gì?

Tuyên bố rằng người thuyết trình đã sai một cách dứt khoát.

Trình bày toàn bộ nghiên cứu của riêng bạn để chứng minh điều ngược lại.

Sử dụng ngôn ngữ mỉa mai hoặc hạ thấp người thuyết trình.

Nêu rõ điểm bạn chưa đồng ý, giải thích lý do (có thể dựa trên bằng chứng khác nếu có) và đặt câu hỏi mở để người thuyết trình làm rõ hoặc phản hồi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Tầm quan trọng của việc nhận biết cấu trúc (ví dụ: Giới thiệu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận, Kết luận) của một bài thuyết trình nghiên cứu đối với người nghe là gì?

Giúp người nghe theo dõi luồng thông tin một cách logic và dễ dàng xác định vị trí của các phần chính.

Giúp người nghe đếm số slide còn lại.

Không có tầm quan trọng đặc biệt, chỉ là hình thức.

Chỉ quan trọng đối với người mới bắt đầu nghe thuyết trình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Khi người thuyết trình đề cập đến 'hạn chế của nghiên cứu', là người nghe, bạn nên làm gì với thông tin này?

Coi đó là dấu hiệu cho thấy toàn bộ nghiên cứu là không tốt.

Bỏ qua vì hạn chế không quan trọng bằng kết quả chính.

Ghi nhận để đánh giá mức độ ảnh hưởng của hạn chế đó đến tính tổng quát hoặc tin cậy của kết quả.

Ngắt lời để hỏi tại sao họ lại có những hạn chế đó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Một người nghe liên tục ngắt lời người thuyết trình để đặt câu hỏi hoặc phản bác. Hành vi này ảnh hưởng tiêu cực đến buổi thuyết trình như thế nào?

Khuyến khích các người nghe khác đặt câu hỏi nhiều hơn.

Giúp bài thuyết trình hoàn thành nhanh hơn.

Không ảnh hưởng gì cả.

Làm gián đoạn luồng trình bày, gây khó chịu cho người thuyết trình và người nghe khác, làm mất tính chuyên nghiệp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Khi nhận xét về các biểu đồ, bảng biểu được sử dụng trong bài thuyết trình, trọng tâm của phản hồi mang tính xây dựng nên là gì?

Màu sắc và phông chữ có đẹp không.

Độ rõ ràng, dễ hiểu và khả năng hỗ trợ cho việc truyền tải dữ liệu/thông điệp chính.

Số lượng biểu đồ được sử dụng.

Việc sử dụng phần mềm nào để tạo ra biểu đồ đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Giả sử người thuyết trình trình bày một nghiên cứu thực nghiệm. Để đánh giá tính hợp lệ nội tại (internal validity) của nghiên cứu, người nghe cần xem xét kỹ điều gì trong phần phương pháp?

Thiết kế nghiên cứu (ví dụ: có nhóm đối chứng, phân công ngẫu nhiên) và cách kiểm soát các biến gây nhiễu.

Chi phí để thực hiện nghiên cứu.

Tên của tất cả thành viên trong nhóm nghiên cứu.

Nơi nghiên cứu được công bố lần đầu tiên.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khi người thuyết trình trình bày phần 'Thảo luận', họ thường làm gì?

Giới thiệu chủ đề nghiên cứu.

Mô tả chi tiết cách thu thập dữ liệu.

Trình bày các số liệu thô.

Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước đây và nêu ra hàm ý/hạn chế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Một người nghe muốn đưa ra một phản hồi thách thức một giả định cốt lõi của nghiên cứu. Họ nên thực hiện điều này như thế nào để duy trì sự tôn trọng và tính xây dựng?

Nói thẳng rằng giả định đó là ngớ ngẩn và sai lầm.

Bỏ qua giả định và chỉ trích kết quả.

Đặt câu hỏi một cách lịch sự về cơ sở hoặc lý do đưa ra giả định đó, có thể kèm theo một góc nhìn hoặc bằng chứng khác (nếu có) một cách khách quan.

Chờ đợi người thuyết trình tự nhận ra sai lầm của họ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Việc người nghe ghi chú không chỉ nội dung mà còn cả cảm xúc hoặc thái độ của người thuyết trình (ví dụ: tự tin, do dự) có thể giúp ích cho việc gì?

Hiểu sâu sắc hơn về mức độ chắc chắn của người thuyết trình về các điểm khác nhau và chuẩn bị câu hỏi phù hợp.

Đánh giá khả năng diễn xuất của người thuyết trình.

Quyết định có nên tin tưởng người thuyết trình hay không dựa trên cảm xúc.

Không có ích gì cho việc lắng nghe và phản hồi nội dung khoa học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi một người nghe đặt câu hỏi 'Nghiên cứu này có thể áp dụng cho đối tượng nào khác ngoài nhóm đã nghiên cứu không?', họ đang quan tâm đến khía cạnh nào của nghiên cứu?

Tính hợp lệ nội tại (Internal validity).

Tính tổng quát/khả năng ngoại suy (External validity/Generalizability).

Độ tin cậy của công cụ đo lường (Reliability).

Ý nghĩa thống kê (Statistical significance).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Để đảm bảo phản hồi của bạn được rõ ràng và dễ hiểu, bạn nên tránh điều gì?

Sử dụng ngôn ngữ lịch sự.

Tham chiếu đến các slide hoặc phần cụ thể của bài thuyết trình.

Tập trung vào một hoặc hai điểm chính thay vì dàn trải.

Sử dụng ngôn ngữ quá chuyên ngành hoặc mơ hồ mà người thuyết trình có thể không quen thuộc, hoặc đưa ra nhiều ý kiến lộn xộn cùng lúc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong phần 'Giới thiệu' của bài thuyết trình, người nghe nên cố gắng xác định điều gì là quan trọng nhất?

Tên của người thuyết trình và chức danh.

Số lượng tài liệu tham khảo được trích dẫn.

Bối cảnh của vấn đề nghiên cứu, khoảng trống kiến thức hiện tại và mục tiêu/câu hỏi nghiên cứu cụ thể.

Thời gian dự kiến cho toàn bộ bài thuyết trình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi người thuyết trình trình bày các 'kết quả' nghiên cứu, là người nghe, bạn nên tập trung vào việc hiểu điều gì?

Các phát hiện chính, dữ liệu hỗ trợ cho từng phát hiện và ý nghĩa thống kê/thực tế của chúng.

Cách người thuyết trình di chuyển trên sân khấu.

Màu sắc của các thanh trong biểu đồ cột.

Số lượng chữ trên mỗi slide kết quả.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Phản hồi nào sau đây thể hiện sự đồng cảm và hiểu biết, đồng thời vẫn đưa ra một câu hỏi mang tính xây dựng?

Tôi không hiểu phần này tí nào, bạn nói lại đi.

Nghiên cứu của bạn quá phức tạp, tôi không theo kịp.

Bạn chắc chắn về kết quả này chứ? Tôi thấy nó sai sai.

Cảm ơn bạn vì bài trình bày rất chi tiết. Tôi đặc biệt quan tâm đến kết quả ở nhóm đối tượng X. Bạn có thể chia sẻ thêm về những thách thức khi thu thập dữ liệu từ nhóm này không?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Khi một người thuyết trình trình bày một nghiên cứu định tính (ví dụ: phỏng vấn sâu), người nghe nên chú ý đến khía cạnh nào của 'kết quả' khác biệt so với nghiên cứu định lượng?

Các giá trị P (P-values) và khoảng tin cậy (confidence intervals).

Các chủ đề, mẫu hình (patterns) hoặc trích dẫn lời nói quan trọng từ người tham gia để minh họa cho các phát hiện.

Hệ số tương quan và hồi quy.

Số lượng phương trình toán học được sử dụng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Một trong những sai lầm phổ biến của người nghe khi đặt câu hỏi là gì?

Đặt câu hỏi làm rõ ý.

Hỏi về hạn chế của nghiên cứu.

Đặt câu hỏi quá dài, phức tạp hoặc biến thành một bài phát biểu của riêng mình thay vì một câu hỏi rõ ràng.

Hỏi về các bước tiếp theo của nghiên cứu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đâu là một cách hiệu quả để người nghe thể hiện sự quan tâm và khuyến khích người thuyết trình trong suốt buổi nói?

Duy trì giao tiếp bằng mắt, gật đầu và ghi chép.

Sử dụng điện thoại di động để ghi âm toàn bộ bài nói.

Ngồi khoanh tay và nhìn ra ngoài cửa sổ.

Thường xuyên kiểm tra đồng hồ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, mục tiêu quan trọng nhất của người nghe là gì?

Ghi nhớ mọi số liệu và tên riêng được nhắc đến.

Tìm ra lỗi sai nhỏ nhất trong cách trình bày của người nói.

So sánh kết quả nghiên cứu với ý kiến cá nhân đã có từ trước.

Hiểu rõ vấn đề nghiên cứu, phương pháp, kết quả chính và ý nghĩa của nghiên cứu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Để chuẩn bị lắng nghe một bài thuyết trình hiệu quả, người nghe nên thực hiện hành động nào sau đây?

Chỉ cần có mặt đúng giờ tại địa điểm thuyết trình.

Đọc trước toàn bộ báo cáo nghiên cứu chi tiết (nếu có), không cần chú ý đến bài thuyết trình.

Tìm hiểu sơ bộ về chủ đề nghiên cứu hoặc đọc tóm tắt (abstract) nếu có.

Chuẩn bị sẵn các câu hỏi phức tạp để thể hiện kiến thức của bản thân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong quá trình lắng nghe, việc nhận biết cấu trúc của bài thuyết trình (ví dụ: mở đầu, tổng quan tài liệu, phương pháp, kết quả, thảo luận, kết luận) giúp ích gì cho người nghe?

Giúp theo dõi mạch logic, định vị thông tin và ghi chú hiệu quả hơn.

Chỉ có ý nghĩa đối với người chuẩn bị thuyết trình, không quan trọng với người nghe.

Làm cho bài thuyết trình trở nên nhàm chán và khó hiểu hơn.

Giúp dự đoán chính xác mọi kết quả nghiên cứu trước khi người nói trình bày.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi người thuyết trình sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu hoặc hình ảnh, vai trò của người nghe là gì?

Chỉ cần nhìn thoáng qua, không cần phân tích kỹ vì thông tin chính đã có trong lời nói.

Tập trung hoàn toàn vào hình ảnh mà bỏ qua lời giải thích của người nói.

Chỉ chú ý đến màu sắc và thiết kế của hình ảnh.

Đối chiếu thông tin trên hình ảnh/biểu đồ với lời nói của người thuyết trình để hiểu rõ hơn về dữ liệu và kết quả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Giả sử người thuyết trình trình bày về phương pháp nghiên cứu định lượng. Điều nào sau đây người nghe cần chú ý lắng nghe nhất để đánh giá tính tin cậy của kết quả?

Tên của tất cả các phần mềm thống kê được sử dụng.

Quy trình chọn mẫu, kích thước mẫu và cách thu thập dữ liệu.

Màu sắc của các slide trình chiếu trong phần phương pháp.

Thời gian cụ thể mà người nghiên cứu dành cho từng bước trong quy trình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Sau khi lắng nghe phần kết quả nghiên cứu, một người nghe muốn đặt câu hỏi để làm rõ mối liên hệ giữa hai biến số mà người nói đã đề cập. Dạng câu hỏi nào sau đây là phù hợp nhất?

Câu hỏi đóng chỉ có 'Có' hoặc 'Không'.

Câu hỏi tu từ không cần người nói trả lời.

Câu hỏi mở yêu cầu người nói giải thích sâu hơn về mối liên hệ đó hoặc bằng chứng hỗ trợ.

Câu hỏi lạc đề không liên quan đến bất kỳ nội dung nào trong bài thuyết trình.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong phần thảo luận của bài thuyết trình, người nói thường làm gì? Người nghe cần chú ý điều gì ở phần này?

Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước đó và nêu hạn chế. Người nghe cần đánh giá tính hợp lý của diễn giải.

Chỉ đơn thuần nhắc lại các số liệu đã trình bày ở phần kết quả. Người nghe chỉ cần ghi nhớ số liệu.

Trình bày phương pháp nghiên cứu chi tiết hơn. Người nghe cần kiểm tra lại quy trình.

Nêu ra các vấn đề nghiên cứu mới hoàn toàn không liên quan. Người nghe cần chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi phản hồi về một điểm chưa rõ ràng hoặc có vẻ mâu thuẫn trong bài thuyết trình, cách diễn đạt nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và mang tính xây dựng?

'Tôi thấy phần này sai hoàn toàn, anh/chị giải thích thế là vô lý.'

'Cảm ơn bài thuyết trình của anh/chị. Tôi hơi băn khoăn về mối liên hệ giữa X và Y mà anh/chị vừa trình bày, liệu anh/chị có thể làm rõ hơn về điểm này không ạ?'

'Anh/chị có chắc về số liệu này không? Tôi nghĩ nó không đúng.'

'Bài thuyết trình quá khó hiểu, đặc biệt là phần này.'

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một người nghe ghi chú trong quá trình lắng nghe. Loại thông tin nào sau đây nên được ưu tiên ghi lại?

Mọi từ ngữ người nói sử dụng, kể cả từ đệm.

Chỉ những lỗi phát âm hoặc ngữ pháp của người nói.

Tên và chức vụ của tất cả những người tham dự.

Các luận điểm chính, kết quả quan trọng, câu hỏi nảy sinh và những điểm cần làm rõ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Giả sử người thuyết trình kết thúc bài nói và mời đặt câu hỏi. Một người nghe có câu hỏi nhưng không chắc chắn về độ phù hợp. Họ nên làm gì?

Giữ im lặng và không hỏi gì cả.

Hỏi bất cứ điều gì nảy ra trong đầu, kể cả không liên quan.

Cân nhắc xem câu hỏi có giúp làm rõ nội dung bài thuyết trình, mở rộng vấn đề hoặc mang tính xây dựng không trước khi đặt câu hỏi.

Chỉ hỏi nếu câu hỏi đó chứng tỏ mình biết nhiều hơn người thuyết trình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Phản hồi mang tính xây dựng (constructive feedback) về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu cần đảm bảo yếu tố nào?

Chỉ tập trung vào những điểm yếu và sai sót của bài nói.

Nêu bật cả những điểm tích cực và chỉ ra những điểm cần cải thiện một cách cụ thể, khách quan.

Chỉ đưa ra ý kiến chủ quan dựa trên cảm xúc cá nhân.

Sử dụng ngôn ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự hiểu biết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi đặt câu hỏi phản biện về kết quả nghiên cứu, người nghe cần dựa trên cơ sở nào để câu hỏi có sức nặng và đáng tin cậy?

Tin đồn hoặc thông tin chưa được kiểm chứng.

Quan điểm cá nhân mà không có bằng chứng hỗ trợ.

Cảm giác 'không hợp lý' chung chung.

Các dữ liệu, phương pháp đã được trình bày trong bài nói hoặc kiến thức khoa học đã được công nhận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một người nghe nhận thấy rằng phần kết luận của bài thuyết trình dường như không hoàn toàn được hỗ trợ bởi dữ liệu đã trình bày ở phần kết quả. Dạng phản hồi nào sau đây là phù hợp nhất?

Đặt câu hỏi yêu cầu người nói làm rõ hơn mối liên hệ giữa một kết quả cụ thể và kết luận tương ứng.

Ngắt lời người nói ngay lập tức để chỉ ra sự mâu thuẫn.

Giữ im lặng và cho rằng người nói chắc chắn đúng.

Phát biểu khẳng định rằng kết luận đó là sai mà không giải thích.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Việc sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, lịch sự và tránh các thuật ngữ quá chuyên ngành (nếu không cần thiết) khi đặt câu hỏi hoặc phản hồi thể hiện điều gì ở người nghe?

Người nghe không hiểu rõ về chủ đề.

Người nghe thiếu tự tin vào khả năng của mình.

Sự tôn trọng đối với người nói và mong muốn giao tiếp hiệu quả.

Người nghe muốn kéo dài thời gian thảo luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi người nói trả lời câu hỏi hoặc phản hồi của mình, thái độ của người nghe nên là gì?

Ngắt lời ngay khi thấy câu trả lời không như mong đợi.

Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng câu trả lời ngay cả khi không hoàn toàn đồng ý.

Chuẩn bị sẵn câu hỏi phản bác tiếp theo mà không cần nghe hết.

Chỉ chấp nhận câu trả lời nào xác nhận ý kiến ban đầu của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Giả sử bài thuyết trình sử dụng một mô hình lý thuyết làm nền tảng. Khi lắng nghe, người nghe nên chú ý điều gì liên quan đến mô hình này?

Chỉ cần nhớ tên của mô hình lý thuyết đó.

Tìm kiếm ngay các mô hình khác để so sánh.

Bỏ qua phần này vì lý thuyết thường khó hiểu.

Hiểu cách người nói áp dụng hoặc ki???m chứng mô hình đó trong nghiên cứu của mình và liệu kết quả có phù hợp với mô hình không.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Một người nghe nhận thấy có một hạn chế đáng kể trong phương pháp nghiên cứu mà người nói chưa đề cập. Phản hồi nào sau đây thể hiện sự tinh tế và mang tính đóng góp?

'Phương pháp của anh/chị có một lỗi rất lớn ở điểm này!'

Giữ im lặng và không nói gì.

'Cảm ơn bài thuyết trình. Tôi tự hỏi liệu kết quả có thể bị ảnh hưởng bởi yếu tố X (là hạn chế đó) mà anh/chị đã xem xét chưa?'

Công khai chỉ trích phương pháp trước đám đông.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi đánh giá khái quát bài thuyết trình, người nghe nên tập trung vào những khía cạnh nào?

Chỉ đánh giá dựa trên ấn tượng ban đầu về người nói.

Chỉ chú ý đến số lượng slide trình chiếu.

Chỉ nhận xét về tốc độ nói của người thuyết trình.

Tính rõ ràng của mục tiêu, sự hợp lý của phương pháp, tính thuyết phục của kết quả và sự mạch lạc trong trình bày.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Việc đặt câu hỏi sau bài thuyết trình không chỉ giúp người nghe mà còn có lợi cho người thuyết trình như thế nào?

Giúp người nói làm rõ những điểm chưa được hiểu, nhận ra các góc nhìn mới hoặc những thiếu sót cần bổ sung.

Chỉ làm mất thời gian và gây áp lực cho người nói.

Buộc người nói phải thừa nhận sai lầm của mình.

Không có bất kỳ lợi ích nào cho người nói.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Giả sử bài thuyết trình đề cập đến một vấn đề có nhiều tranh cãi. Khi lắng nghe, người nghe cần làm gì để có cái nhìn khách quan?

Chỉ lắng nghe những thông tin phù hợp với quan điểm cá nhân đã có.

Ngay lập tức bác bỏ mọi lập luận không đồng ý.

Lắng nghe cẩn thận lập luận, bằng chứng của người nói, ghi nhận các quan điểm khác nhau và chuẩn bị câu hỏi để làm rõ.

Tìm cách chứng minh người nói đang sai trong mọi chi tiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Một người nghe muốn đề xuất một hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên kết quả của bài thuyết trình. Câu hỏi hoặc nhận xét nào sau đây là phù hợp để đưa ra đề xuất này?

'Nghiên cứu của anh/chị chưa đầy đủ vì thiếu phần này.'

'Kết quả về X của anh/chị rất thú vị. Tôi tự hỏi liệu có thể mở rộng nghiên cứu này bằng cách xem xét yếu tố Y trong tương lai không?'

'Anh/chị nên làm nghiên cứu về Z thay vì chủ đề này.'

Yêu cầu người nói phải thực hiện ngay hướng nghiên cứu mà mình đề xuất.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi người thuyết trình sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành, người nghe nên làm gì để đảm bảo hiểu đúng nội dung?

Bỏ qua các thuật ngữ đó vì chúng không quan trọng.

Giả vờ hiểu và không hỏi lại.

Ngắt lời người nói ngay lập tức để yêu cầu giải thích mỗi khi có thuật ngữ lạ.

Ghi chú lại các thuật ngữ chưa rõ, cố gắng suy luận nghĩa từ ngữ cảnh và đặt câu hỏi làm rõ sau khi bài nói kết thúc (nếu cần thiết).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đâu là dấu hiệu cho thấy người nghe đang thực sự chủ động và tương tác hiệu quả trong buổi thuyết trình?

Ghi chép có chọn lọc, đặt câu hỏi sâu sắc, và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng.

Ngồi yên lặng hoàn toàn từ đầu đến cuối.

Sử dụng điện thoại hoặc làm việc riêng trong khi nghe.

Chỉ tham gia khi được gọi tên trực tiếp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Giả sử một biểu đồ trong bài thuyết trình có vẻ khó hiểu hoặc số liệu không rõ ràng. Câu hỏi nào sau đây giúp người nghe thu thập thông tin cần thiết một cách hiệu quả?

'Biểu đồ này xấu quá, tôi chẳng hiểu gì cả.'

Im lặng và tự đoán ý nghĩa của biểu đồ.

'Cảm ơn anh/chị. Về biểu đồ ở slide số [số slide], tôi chưa rõ trục Y biểu thị điều gì hoặc điểm dữ liệu tại [vị trí] có ý nghĩa như thế nào, anh/chị có thể giải thích thêm không?'

Yêu cầu người nói vẽ lại biểu đồ theo ý mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi phản hồi về bài thuyết trình, việc bắt đầu bằng việc ghi nhận những điểm tích cực (ví dụ: 'Tôi rất ấn tượng với cách anh/chị phân tích dữ liệu...') có tác dụng gì?

Tạo không khí tích cực, khuyến khích người nói và giúp họ tiếp nhận những góp ý mang tính xây dựng sau đó dễ dàng hơn.

Làm mất thời gian và không cần thiết.

Khiến người nói trở nên tự mãn.

Chỉ nên làm nếu bài thuyết trình hoàn hảo tuyệt đối.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Đâu là một ví dụ về câu hỏi giúp người nói suy nghĩ sâu hơn về ý nghĩa hoặc ứng dụng của kết quả nghiên cứu?

'Anh/chị làm nghiên cứu này trong bao lâu?'

'Chi phí cho nghiên cứu này là bao nhiêu?'

'Tên đầy đủ của tác giả X mà anh/chị trích dẫn là gì?'

'Kết quả này có ý nghĩa gì đối với thực tiễn ứng dụng trong lĩnh vực Y, và liệu có những thách thức nào khi áp dụng không?'

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi người thuyết trình trình bày về các hạn chế của nghiên cứu, người nghe nên làm gì?

Bỏ qua phần này vì nó không quan trọng.

Lắng nghe kỹ để hiểu phạm vi áp dụng của kết quả và những yếu tố có thể ảnh hưởng đến tính chính xác.

Chỉ quan tâm đến việc người nói có thừa nhận hạn chế nào không.

Ngay lập tức chỉ ra các hạn chế khác mà người nói chưa đề cập.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Một người nghe không đồng ý với kết luận của người thuyết trình nhưng không có bằng chứng cụ thể để phản bác ngay lập tức. Cách phản hồi nào là phù hợp nhất trong tình huống này?

Công khai tuyên bố rằng kết luận đó là sai.

Thuyết phục những người nghe khác cùng phản đối kết luận.

Đặt câu hỏi mang tính thăm dò để người nói làm rõ thêm cơ sở dẫn đến kết luận đó hoặc đề nghị tìm hiểu thêm về các quan điểm khác sau buổi nói chuyện.

Giữ im lặng và không bao giờ nhắc đến vấn đề này nữa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Việc lắng nghe tích cực không chỉ là nghe lời nói mà còn bao gồm việc chú ý đến các yếu tố phi ngôn ngữ nào của người thuyết trình?

Chỉ chú ý đến trang phục của người nói.

Chỉ quan tâm đến thời gian bài nói kéo dài bao lâu.

Chỉ tập trung vào việc người nói có sử dụng slide không.

Ngữ điệu, tốc độ nói, ngôn ngữ cơ thể, và sự tự tin (hoặc thiếu tự tin) khi trình bày.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi kết thúc phần hỏi đáp và phản hồi, điều quan trọng nhất mà người nghe nên làm là gì?

Tổng hợp lại những thông tin chính đã nghe và ghi chú, suy ngẫm về những câu hỏi/phản hồi đã được đưa ra.

Quên ngay lập tức mọi thứ vừa nghe.

Bắt đầu thảo luận riêng với những người nghe khác về điểm yếu của người nói.

Tìm cách liên hệ riêng với người nói để tiếp tục phản biện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, mục tiêu quan trọng nhất của người nghe là gì?

Ghi nhớ tất cả các số liệu và thuật ngữ chuyên ngành được trình bày.

Tìm ra lỗi sai hoặc điểm yếu trong bài nghiên cứu để phản biện.

Chuẩn bị câu hỏi để thể hiện sự hiểu biết của bản thân về chủ đề.

Hiểu rõ vấn đề nghiên cứu, phương pháp, kết quả và ý nghĩa của nghiên cứu đó.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong giai đoạn chuẩn bị lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, người nghe nên thực hiện hành động nào sau đây để tối ưu hóa hiệu quả tiếp thu?

Chỉ cần có mặt đúng giờ và chờ đợi người nói bắt đầu.

Đọc lướt qua toàn bộ báo cáo nghiên cứu (nếu có) để tìm điểm mâu thuẫn.

Tìm hiểu trước thông tin về chủ đề, người thuyết trình (nếu có thể) và xác định mục tiêu nghe của bản thân.

Chuẩn bị sẵn một danh sách các câu hỏi chung chung về phương pháp nghiên cứu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Khi người thuyết trình trình bày phần 'Phương pháp nghiên cứu', người nghe cần tập trung vào việc phân tích điều gì?

Số lượng người tham gia nghiên cứu là bao nhiêu.

Tính hợp lý, độ tin cậy và giới hạn của phương pháp được sử dụng để thu thập và phân tích dữ liệu.

Phần mềm thống kê nào được sử dụng để xử lý dữ liệu.

Thời gian cụ thể mà quá trình thu thập dữ liệu diễn ra.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về ảnh hưởng của mạng xã hội đến học sinh THPT. Người thuyết trình đưa ra biểu đồ cho thấy số giờ sử dụng mạng xã hội trung bình mỗi ngày tăng lên, đồng thời điểm trung bình môn Văn của học sinh giảm xuống trong 5 năm qua. Bạn nên phản ứng thế nào với thông tin này dựa trên tư duy phản biện?

Chấp nhận hoàn toàn rằng mạng xã hội chắc chắn làm giảm điểm môn Văn.

Bác bỏ ngay lập tức kết luận vì bạn thấy nhiều học sinh dùng mạng xã hội vẫn học giỏi.

Yêu cầu người thuyết trình chứng minh mối quan hệ nhân quả bằng thực nghiệm.

Nhận định rằng biểu đồ chỉ cho thấy mối tương quan, không nhất thiết là mối quan hệ nhân quả trực tiếp, và cần xem xét các yếu tố khác có thể ảnh hưởng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một người thuyết trình kết thúc bài nói và mời đặt câu hỏi. Bạn có một câu hỏi về cách họ xử lý dữ liệu ngoại lai (outliers) trong phân tích thống kê. Đây là loại câu hỏi nào?

Câu hỏi làm rõ phương pháp/quy trình.

Câu hỏi phản biện kết quả.

Câu hỏi về ý nghĩa thực tiễn.

Câu hỏi về kế hoạch nghiên cứu tiếp theo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi đưa ra phản hồi mang tính xây dựng cho một bài thuyết trình, bạn nên ưu tiên điều gì?

Chỉ tập trung vào những điểm yếu và sai sót để người nói rút kinh nghiệm.

Chỉ khen ngợi những điểm tốt để động viên người nói.

Nêu rõ cả điểm mạnh và điểm cần cải thiện, đưa ra gợi ý cụ thể dựa trên cơ sở khách quan.

So sánh bài thuyết trình với các bài khác mà bạn đã nghe để chỉ ra sự khác biệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Bạn nghe một bài thuyết trình về tác động của biến đổi khí hậu đến mực nước biển. Người nói sử dụng dữ liệu từ một tổ chức quốc tế uy tín và trích dẫn rõ ràng nguồn. Điều này cho thấy khía cạnh nào của bài thuyết trình?

Tính mới mẻ của kết quả nghiên cứu.

Độ tin cậy của bằng chứng được sử dụng.

Sự phức tạp của phương pháp nghiên cứu.

Khả năng ứng dụng thực tế của nghiên cứu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Một người thuyết trình trình bày kết quả khảo sát về sở thích đọc sách của học sinh. Họ nói: 'Phần lớn học sinh thích đọc truyện tranh, điều này chứng tỏ văn hóa đọc đang suy giảm nghiêm trọng.' Là người nghe, bạn nhận thấy điểm chưa hợp lý nào trong kết luận này?

Số lượng học sinh được khảo sát có thể chưa đủ lớn.

Sở thích đọc truyện tranh không liên quan gì đến văn hóa đọc.

Việc thích đọc truyện tranh không đồng nghĩa với sự suy giảm 'văn hóa đọc'; đây là một kiểu đọc và sở thích đọc có thể đa dạng.

Kết quả khảo sát chỉ mang tính thời điểm, không phản ánh xu hướng dài hạn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi người thuyết trình sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp mà không giải thích, người nghe nên làm gì để đảm bảo hiểu đúng nội dung?

Ghi lại tất cả thuật ngữ và tra cứu sau khi buổi thuyết trình kết thúc.

Bỏ qua các phần có thuật ngữ khó hiểu và chỉ tập trung vào những gì dễ hiểu.

Ngắt lời người nói ngay lập tức để yêu cầu giải thích.

Ghi chú lại để hỏi làm rõ sau phần trình bày hoặc cố gắng suy luận nghĩa từ ngữ cảnh nếu có thể, và đặt câu hỏi khi đến phần trao đổi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về kết quả thử nghiệm một loại thuốc mới. Người thuyết trình chỉ trình bày dữ liệu từ nhóm bệnh nhân có phản ứng tích cực nhất và bỏ qua dữ liệu từ nhóm không có cải thiện hoặc gặp tác dụng phụ. Việc này ảnh hưởng đến điều gì của bài thuyết trình?

Tính khách quan và độ đầy đủ của kết quả được trình bày.

Độ dài tổng thể của bài thuyết trình.

Kỹ năng sử dụng slide của người thuyết trình.

Sự thú vị của chủ đề nghiên cứu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, thái độ nào sau đây được khuyến khích?

Đặt câu hỏi hóc búa để kiểm tra kiến thức của người nói.

Đặt câu hỏi rõ ràng, đi thẳng vào vấn đề với thái độ tôn trọng và mong muốn được làm rõ.

Đặt nhiều câu hỏi liên tiếp để thể hiện sự quan tâm sâu sắc.

Đặt câu hỏi chỉ để trình bày quan điểm cá nhân của mình, không liên quan trực tiếp đến bài nói.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Một trong những kỹ năng quan trọng của việc lắng nghe tích cực trong bối cảnh thuyết trình nghiên cứu là 'tóm tắt và diễn giải lại'. Kỹ năng này giúp ích gì?

Giúp người nói biết bạn đang chú ý.

Giúp bạn ghi nhớ thông tin tốt hơn.

Giúp bạn kiểm tra xem mình đã hiểu đúng ý của người nói hay chưa trước khi đưa ra phản hồi hoặc câu hỏi.

Giúp bạn chuẩn bị cho phần trình bày của riêng mình sau này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Người thuyết trình sử dụng rất nhiều biểu đồ và bảng số liệu phức tạp trên slide nhưng không dành đủ thời gian giải thích từng cái. Là người nghe, bạn gặp khó khăn gì lớn nhất trong tình huống này?

Không kịp ghi chép lại tất cả số liệu.

Cảm thấy choáng ngợp vì quá nhiều thông tin hình ảnh.

Không biết nên nhìn vào điểm nào trên slide.

Khó khăn trong việc liên kết dữ liệu trực quan với luận điểm mà người nói đang trình bày.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Phản hồi về 'cấu trúc và bố cục' của một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu có thể bao gồm nhận xét nào sau đây?

Trình tự các phần (Mở đầu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận, Kết luận) có logic và dễ theo dõi hay không.

Người nói có nhìn vào khán giả thường xuyên hay không.

Các slide có màu sắc hài hòa và phông chữ dễ đọc hay không.

Thời gian trình bày có đúng quy định hay không.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi phản hồi về 'nội dung' của bài thuyết trình, bạn có thể nhận xét về điều gì?

Tốc độ nói của người thuyết trình.

Ngôn ngữ cơ thể của người thuyết trình.

Chất lượng hình ảnh trên slide.

Sự rõ ràng của vấn đề nghiên cứu, tính thuyết phục của bằng chứng, tính hợp lý của kết luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Bạn muốn đưa ra một phản hồi mang tính góp ý về một điểm chưa rõ ràng trong phần 'Thảo luận' của bài thuyết trình. Cách diễn đạt nào sau đây là phù hợp nhất?

Phần thảo luận của bạn rất khó hiểu, tôi không biết bạn đang nói gì.

Cảm ơn bài trình bày của bạn. Ở phần thảo luận, tôi chưa rõ mối liên hệ giữa kết quả X và giả thuyết ban đầu Y. Bạn có thể giải thích thêm về điểm này được không?

Tôi nghĩ phần thảo luận của bạn sai rồi, bạn nên xem lại.

Phần thảo luận là phần tệ nhất của bài nói.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Một người thuyết trình kết thúc bài nói và hỏi: 'Có ai có câu hỏi gì không?'. Bạn không có câu hỏi cụ thể nào, nhưng thấy bài nói rất hay và có ý nghĩa. Bạn nên làm gì?

Im lặng và không làm gì cả.

Đứng dậy và nói 'Tôi không có câu hỏi'.

Nếu có cơ hội, bạn có thể đưa ra một nhận xét tích cực về điểm bạn tâm đắc hoặc ý nghĩa của nghiên cứu, thay vì chỉ đặt câu hỏi.

Nghĩ ra một câu hỏi bất kỳ để không khí không bị im lặng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đâu là ví dụ về một câu hỏi 'phân tích' sau khi nghe bài thuyết trình?

Làm thế nào kết quả này có thể được so sánh hoặc đối chiếu với các nghiên cứu trước đây trong cùng lĩnh vực?

Bạn đã làm nghiên cứu này trong bao lâu?

Số người tham gia là bao nhiêu?

Slide số 5 nói về điều gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Khi người thuyết trình sử dụng ngôn ngữ phiếm chỉ, chung chung (ví dụ: 'nhiều người cho rằng', 'có ý kiến cho rằng') mà không đưa ra nguồn hoặc bằng chứng cụ thể, người nghe nên lưu ý điều gì?

Thông tin đó chắc chắn là sai.

Thông tin đó rất đáng tin cậy vì nhiều người đồng ý.

Người nói đang cố gắng che giấu điều gì đó.

Thông tin đó cần được xem xét cẩn trọng về tính khách quan và cần yêu cầu làm rõ nguồn hoặc bằng chứng cụ thể hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Đâu là ví dụ về phản hồi mang tính 'đánh giá' về bài thuyết trình?

Bạn nói hơi nhanh ở đoạn cuối.

Tôi có một câu hỏi về phương pháp thu thập dữ liệu.

Tôi đánh giá cao cách bạn trình bày phần 'Kết quả' rất rõ ràng với biểu đồ minh họa dễ hiểu, giúp người nghe nắm bắt thông tin nhanh chóng.

Chủ đề này rất thú vị đối với tôi.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Một người thuyết trình đưa ra một kết luận gây tranh cãi. Là người nghe, bạn có thể phản hồi bằng cách nào để thể hiện góc nhìn khác một cách văn minh?

Nói thẳng rằng kết luận đó là sai và đưa ra kết luận của riêng bạn.

Im lặng vì không muốn gây tranh cãi.

Hỏi một câu hỏi mang tính thách thức trực tiếp về cơ sở của kết luận.

Trình bày một cách lịch sự rằng bạn thấy kết quả/dữ liệu cũng có thể được diễn giải theo một hướng khác, hoặc đặt câu hỏi về khả năng có các yếu tố khác chưa được xem xét có thể ảnh hưởng đến kết luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Kỹ năng nào sau đây giúp người nghe tập trung và không bỏ lỡ các điểm quan trọng trong bài thuyết trình, đặc biệt khi nội dung phức tạp?

Ghi chú có chọn lọc các ý chính, thuật ngữ quan trọng và câu hỏi nảy sinh.

Nhìn chằm chằm vào người thuyết trình.

Lặp lại từng câu nói của người thuyết trình trong đầu.

Nghĩ về câu hỏi sẽ đặt ngay từ đầu bài nói.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi nào thì việc ngắt lời người thuyết trình là chấp nhận được (dù cần hạn chế tối đa)?

Khi bạn có một câu hỏi rất hay.

Khi người thuyết trình nói điều gì đó bạn không đồng ý.

Trong trường hợp khẩn cấp hoặc khi có sự nhầm lẫn nghiêm trọng (ví dụ: slide bị lỗi kỹ thuật, người nói bỏ qua phần quan trọng một cách vô ý) và được người tổ chức cho phép/khuyến khích.

Khi bạn muốn bổ sung thông tin mà người nói thiếu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Một người thuyết trình kết luận rằng nghiên cứu của họ đã 'chứng minh' được một điều gì đó. Là người nghe phản biện, bạn nên cân nhắc điều gì về từ 'chứng minh' trong bối cảnh nghiên cứu khoa học (đặc biệt là khoa học xã hội/y tế)?

Từ đó là hoàn toàn chính xác nếu kết quả thống kê có ý nghĩa.

Nghiên cứu khoa học thường 'cung cấp bằng chứng ủng hộ' hoặc 'chỉ ra mối liên hệ' chứ hiếm khi 'chứng minh' tuyệt đối, đặc biệt là trong các lĩnh vực phức tạp với nhiều biến số; cần đánh giá mức độ mạnh mẽ của bằng chứng.

Chỉ có các nghiên cứu thực nghiệm trong phòng thí nghiệm mới có thể 'chứng minh'.

Nếu kích thước mẫu lớn, kết quả coi như đã được 'chứng minh'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Giả sử bạn nghe một bài thuyết trình về kết quả khảo sát ý kiến 100 học sinh trong trường về chương trình học mới. Người thuyết trình kết luận rằng 'Đa số học sinh THPT trên cả nước ủng hộ chương trình học mới'. Bạn nên đặt câu hỏi hoặc suy nghĩ phản biện về khía cạnh nào của kết luận này?

Số lượng câu hỏi trong bản khảo sát.

Giới tính của những người tham gia khảo sát.

Tính đại diện của mẫu (100 học sinh trong một trường) đối với quần thể lớn hơn ('học sinh THPT trên cả nước').

Thời gian thực hiện khảo sát.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đâu là cách hiệu quả để ghi nhớ và xử lý thông tin từ các slide chứa nhiều dữ liệu (biểu đồ, bảng)?

Chụp ảnh màn hình tất cả các slide có dữ liệu.

Cố gắng chép lại tất cả các con số vào sổ.

Bỏ qua các slide này và chỉ nghe phần người nói giải thích.

Tập trung lắng nghe người nói giải thích ý nghĩa của dữ liệu, ghi chú lại các xu hướng chính, phát hiện nổi bật hoặc bất kỳ điểm nào bạn thấy khó hiểu để hỏi lại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi phản hồi về 'kỹ năng thuyết trình' của người nói, bạn có thể đề cập đến điều gì?

Chi phí thực hiện nghiên cứu.

Sự tự tin, giao tiếp bằng mắt, giọng nói, ngôn ngữ cơ thể, và cách sử dụng các phương tiện hỗ trợ (slide, video).

Tính đạo đức của nghiên cứu.

Số lượng tài liệu tham khảo được trích dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Bạn nghe một người thuyết trình sử dụng một hình ảnh hoặc biểu đồ không rõ nguồn gốc. Đây là điểm cần lưu ý về khía cạnh nào của bài thuyết trình?

Tính minh bạch và độ tin cậy của bằng chứng trực quan.

Sự sáng tạo trong trình bày.

Khả năng tóm tắt thông tin.

Sự liên quan của hình ảnh với chủ đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong quá trình lắng nghe và phản hồi, việc 'phân biệt giữa sự thật (fact) và ý kiến (opinion)' là rất quan trọng vì:

Ý kiến luôn sai, còn sự thật luôn đúng.

Chỉ cần quan tâm đến sự thật, bỏ qua mọi ý kiến.

Ý kiến không có giá trị trong bài thuyết trình nghiên cứu.

Giúp đánh giá tính khách quan của thông tin, nhận diện các suy diễn hoặc diễn giải của người nói và đặt câu hỏi phù hợp để làm rõ cơ sở của các phát biểu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Bạn nhận thấy có một điểm mâu thuẫn nhỏ giữa dữ liệu được trình bày trong một biểu đồ và một phát biểu của người thuyết trình. Cách phản hồi tốt nhất trong trường hợp này là gì?

Đứng dậy và tuyên bố rằng người nói đã sai.

Lịch sự đặt câu hỏi làm rõ về điểm mâu thuẫn đó, chỉ ra cụ thể vị trí trong biểu đồ và phát biểu liên quan.

Ghi lại và giữ cho riêng mình vì đó chỉ là lỗi nhỏ.

Suy đoán lý do của sự mâu thuẫn và đưa ra kết luận của riêng bạn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, mục tiêu quan trọng nhất của người nghe là gì?

Ghi nhớ tất cả các số liệu và thuật ngữ chuyên ngành được trình bày.

Tìm ra lỗi sai hoặc điểm yếu trong bài nghiên cứu để phản biện.

Chuẩn bị câu hỏi để thể hiện sự hiểu biết của bản thân về chủ đề.

Hiểu rõ vấn đề nghiên cứu, phương pháp, kết quả và ý nghĩa của nghiên cứu đó.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Chỉ cần có mặt đúng giờ và chờ đợi người nói bắt đầu.

Đọc lướt qua toàn bộ báo cáo nghiên cứu (nếu có) để tìm điểm mâu thuẫn.

Tìm hiểu trước thông tin về chủ đề, người thuyết trình (nếu có thể) và xác định mục tiêu nghe của bản thân.

Chuẩn bị sẵn một danh sách các câu hỏi chung chung về phương pháp nghiên cứu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi người thuyết trình trình bày phần 'Phương pháp nghiên cứu', người nghe cần tập trung vào việc phân tích điều gì?

Số lượng người tham gia nghiên cứu là bao nhiêu.

Tính hợp lý, độ tin cậy và giới hạn của phương pháp được sử dụng để thu thập và phân tích dữ liệu.

Phần mềm thống kê nào được sử dụng để xử lý dữ liệu.

Thời gian cụ thể mà quá trình thu thập dữ liệu diễn ra.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Chấp nhận hoàn toàn rằng mạng xã hội chắc chắn làm giảm điểm môn Văn.

Bác bỏ ngay lập tức kết luận vì bạn thấy nhiều học sinh dùng mạng xã hội vẫn học giỏi.

Yêu cầu người thuyết trình chứng minh mối quan hệ nhân quả bằng thực nghiệm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu hỏi làm rõ phương pháp/quy trình.

Câu hỏi phản biện kết quả.

Câu hỏi về ý nghĩa thực tiễn.

Câu hỏi về kế hoạch nghiên cứu tiếp theo.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi đưa ra phản hồi mang tính xây dựng cho một bài thuyết trình, bạn nên ưu tiên điều gì?

Chỉ tập trung vào những điểm yếu và sai sót để người nói rút kinh nghiệm.

Chỉ khen ngợi những điểm tốt để động viên người nói.

Nêu rõ cả điểm mạnh và điểm cần cải thiện, đưa ra gợi ý cụ thể dựa trên cơ sở khách quan.

So sánh bài thuyết trình với các bài khác mà bạn đã nghe để chỉ ra sự khác biệt.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Tính mới mẻ của kết quả nghiên cứu.

Độ tin cậy của bằng chứng được sử dụng.

Sự phức tạp của phương pháp nghiên cứu.

Khả năng ứng dụng thực tế của nghiên cứu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Số lượng học sinh được khảo sát có thể chưa đủ lớn.

Sở thích đọc truyện tranh không liên quan gì đến văn hóa đọc.

Việc thích đọc truyện tranh không đồng nghĩa với sự suy giảm 'văn hóa đọc'; đây là một kiểu đọc và sở thích đọc có thể đa dạng.

Kết quả khảo sát chỉ mang tính thời điểm, không phản ánh xu hướng dài hạn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi người thuyết trình sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp mà không giải thích, người nghe nên làm gì để đảm bảo hiểu đúng nội dung?

Ghi lại tất cả thuật ngữ và tra cứu sau khi buổi thuyết trình kết thúc.

Bỏ qua các phần có thuật ngữ khó hiểu và chỉ tập trung vào những gì dễ hiểu.

Ngắt lời người nói ngay lập tức để yêu cầu giải thích.

Ghi chú lại để hỏi làm rõ sau phần trình bày hoặc cố gắng suy luận nghĩa từ ngữ cảnh nếu có thể, và đặt câu hỏi khi đến phần trao đổi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Tính khách quan và độ đầy đủ của kết quả được trình bày.

Độ dài tổng thể của bài thuyết trình.

Kỹ năng sử dụng slide của người thuyết trình.

Sự thú vị của chủ đề nghiên cứu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, thái độ nào sau đây được khuyến khích?

Đặt câu hỏi hóc búa để kiểm tra kiến thức của người nói.

Đặt câu hỏi rõ ràng, đi thẳng vào vấn đề với thái độ tôn trọng và mong muốn được làm rõ.

Đặt nhiều câu hỏi liên tiếp để thể hiện sự quan tâm sâu sắc.

Đặt câu hỏi chỉ để trình bày quan điểm cá nhân của mình, không liên quan trực tiếp đến bài nói.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Giúp người nói biết bạn đang chú ý.

Giúp bạn ghi nhớ thông tin tốt hơn.

Giúp bạn kiểm tra xem mình đã hiểu đúng ý của người nói hay chưa trước khi đưa ra phản hồi hoặc câu hỏi.

Giúp bạn chuẩn bị cho phần trình bày của riêng mình sau này.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Không kịp ghi chép lại tất cả số liệu.

Cảm thấy choáng ngợp vì quá nhiều thông tin hình ảnh.

Không biết nên nhìn vào điểm nào trên slide.

Khó khăn trong việc liên kết dữ liệu trực quan với luận điểm mà người nói đang trình bày.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phản hồi về 'cấu trúc và bố cục' của một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu có thể bao gồm nhận xét nào sau đây?

Trình tự các phần (Mở đầu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận, Kết luận) có logic và dễ theo dõi hay không.

Người nói có nhìn vào khán giả thường xuyên hay không.

Các slide có màu sắc hài hòa và phông chữ dễ đọc hay không.

Thời gian trình bày có đúng quy định hay không.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khi phản hồi về 'nội dung' của bài thuyết trình, bạn có thể nhận xét về điều gì?

Tốc độ nói của người thuyết trình.

Ngôn ngữ cơ thể của người thuyết trình.

Chất lượng hình ảnh trên slide.

Sự rõ ràng của vấn đề nghiên cứu, tính thuyết phục của bằng chứng, tính hợp lý của kết luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Phần thảo luận của bạn rất khó hiểu, tôi không biết bạn đang nói gì.

Tôi nghĩ phần thảo luận của bạn sai rồi, bạn nên xem lại.

Phần thảo luận là phần tệ nhất của bài nói.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Im lặng và không làm gì cả.

Đứng dậy và nói 'Tôi không có câu hỏi'.

Nếu có cơ hội, bạn có thể đưa ra một nhận xét tích cực về điểm bạn tâm đắc hoặc ý nghĩa của nghiên cứu, thay vì chỉ đặt câu hỏi.

Nghĩ ra một câu hỏi bất kỳ để không khí không bị im lặng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Đâu là ví dụ về một câu hỏi 'phân tích' sau khi nghe bài thuyết trình?

Làm thế nào kết quả này có thể được so sánh hoặc đối chiếu với các nghiên cứu trước đây trong cùng lĩnh vực?

Bạn đã làm nghiên cứu này trong bao lâu?

Số người tham gia là bao nhiêu?

Slide số 5 nói về điều gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Thông tin đó chắc chắn là sai.

Thông tin đó rất đáng tin cậy vì nhiều người đồng ý.

Người nói đang cố gắng che giấu điều gì đó.

Thông tin đó cần được xem xét cẩn trọng về tính khách quan và cần yêu cầu làm rõ nguồn hoặc bằng chứng cụ thể hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Đâu là ví dụ về phản hồi mang tính 'đánh giá' về bài thuyết trình?

Bạn nói hơi nhanh ở đoạn cuối.

Tôi có một câu hỏi về phương pháp thu thập dữ liệu.

Tôi đánh giá cao cách bạn trình bày phần 'Kết quả' rất rõ ràng với biểu đồ minh họa dễ hiểu, giúp người nghe nắm bắt thông tin nhanh chóng.

Chủ đề này rất thú vị đối với tôi.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Nói thẳng rằng kết luận đó là sai và đưa ra kết luận của riêng bạn.

Im lặng vì không muốn gây tranh cãi.

Hỏi một câu hỏi mang tính thách thức trực tiếp về cơ sở của kết luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Kỹ năng nào sau đây giúp người nghe tập trung và không bỏ lỡ các điểm quan trọng trong bài thuyết trình, đặc biệt khi nội dung phức tạp?

Ghi chú có chọn lọc các ý chính, thuật ngữ quan trọng và câu hỏi nảy sinh.

Nhìn chằm chằm vào người thuyết trình.

Lặp lại từng câu nói của người thuyết trình trong đầu.

Nghĩ về câu hỏi sẽ đặt ngay từ đầu bài nói.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi nào thì việc ngắt lời người thuyết trình là chấp nhận được (dù cần hạn chế tối đa)?

Khi bạn có một câu hỏi rất hay.

Khi người thuyết trình nói điều gì đó bạn không đồng ý.

Khi bạn muốn bổ sung thông tin mà người nói thiếu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Từ đó là hoàn toàn chính xác nếu kết quả thống kê có ý nghĩa.

Chỉ có các nghiên cứu thực nghiệm trong phòng thí nghiệm mới có thể 'chứng minh'.

Nếu kích thước mẫu lớn, kết quả coi như đã được 'chứng minh'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Số lượng câu hỏi trong bản khảo sát.

Giới tính của những người tham gia khảo sát.

Tính đại diện của mẫu (100 học sinh trong một trường) đối với quần thể lớn hơn ('học sinh THPT trên cả nước').

Thời gian thực hiện khảo sát.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Đâu là cách hiệu quả để ghi nhớ và xử lý thông tin từ các slide chứa nhiều dữ liệu (biểu đồ, bảng)?

Chụp ảnh màn hình tất cả các slide có dữ liệu.

Cố gắng chép lại tất cả các con số vào sổ.

Bỏ qua các slide này và chỉ nghe phần người nói giải thích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Khi phản hồi về 'kỹ năng thuyết trình' của người nói, bạn có thể đề cập đến điều gì?

Chi phí thực hiện nghiên cứu.

Sự tự tin, giao tiếp bằng mắt, giọng nói, ngôn ngữ cơ thể, và cách sử dụng các phương tiện hỗ trợ (slide, video).

Tính đạo đức của nghiên cứu.

Số lượng tài liệu tham khảo được trích dẫn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Tính minh bạch và độ tin cậy của bằng chứng trực quan.

Sự sáng tạo trong trình bày.

Khả năng tóm tắt thông tin.

Sự liên quan của hình ảnh với chủ đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong quá trình lắng nghe và phản hồi, việc 'phân biệt giữa sự thật (fact) và ý kiến (opinion)' là rất quan trọng vì:

Ý kiến luôn sai, còn sự thật luôn đúng.

Chỉ cần quan tâm đến sự thật, bỏ qua mọi ý kiến.

Ý kiến không có giá trị trong bài thuyết trình nghiên cứu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Đứng dậy và tuyên bố rằng người nói đã sai.

Lịch sự đặt câu hỏi làm rõ về điểm mâu thuẫn đó, chỉ ra cụ thể vị trí trong biểu đồ và phát biểu liên quan.

Ghi lại và giữ cho riêng mình vì đó chỉ là lỗi nhỏ.

Suy đoán lý do của sự mâu thuẫn và đưa ra kết luận của riêng bạn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, việc tích cực ghi chép lại các điểm chính, câu hỏi nảy sinh và các dữ liệu quan trọng thể hiện kỹ năng nào của người nghe?

Kỹ năng đặt câu hỏi phản biện

Kỹ năng đánh giá tổng thể

Kỹ năng lắng nghe chủ động

Kỹ năng trình bày ý kiến cá nhân

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Một người nghe đang theo dõi phần trình bày về phương pháp nghiên cứu và nhận thấy cỡ mẫu được sử dụng có vẻ quá nhỏ so với tổng thể nghiên cứu. Đây là lúc người nghe đang vận dụng kỹ năng nào?

Kỹ năng ghi nhớ dữ kiện

Kỹ năng phân tích và đánh giá phương pháp

Kỹ năng tóm tắt nội dung

Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong phần hỏi đáp, một người nghe đặt câu hỏi: 'Dữ liệu về tác động của biến X lên biến Y ở nhóm đối tượng A có nguồn gốc từ đâu? Liệu có sự khác biệt đáng kể khi so sánh với nhóm đối tượng B không?'. Câu hỏi này thể hiện người nghe đang tìm cách:

Làm rõ nguồn gốc dữ liệu và so sánh kết quả giữa các nhóm

Phản bác hoàn toàn kết quả nghiên cứu

Đánh giá phong cách trình bày của diễn giả

Đề xuất một hướng nghiên cứu mới

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi phản hồi về kết quả nghiên cứu, việc chỉ ra những điểm tích cực, chẳng hạn như 'Tôi rất ấn tượng với cách anh/chị thu thập dữ liệu thực địa trong điều kiện khó khăn', thể hiện điều gì trong giao tiếp?

Sự thiếu khách quan trong đánh giá

Nỗ lực làm hài lòng diễn giả

Sự tập trung vào những chi tiết nhỏ

Thái độ xây dựng, khuyến khích và ghi nhận công sức

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu thường bao gồm các phần chính như Giới thiệu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận và Kết luận. Việc nhận biết cấu trúc này giúp người nghe làm gì?

Nhận xét về thời lượng trình bày

Dễ dàng theo dõi mạch lập luận và xác định vị trí thông tin

Tập trung vào chỉ trích những thiếu sót

So sánh bài thuyết trình với các bài khác

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Người trình bày sử dụng một biểu đồ phức tạp với nhiều đường và chú thích nhỏ. Là người nghe, bạn nên làm gì để hiểu rõ thông tin được truyền tải?

Bỏ qua biểu đồ vì quá khó hiểu

Chỉ nhìn lướt qua và đoán ý nghĩa

Chú ý lắng nghe phần diễn giải của người nói về biểu đồ, ghi chú các điểm chính

Ngắt lời ngay lập tức để yêu cầu giải thích chi tiết

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi một người nghe phản hồi bằng cách nói: 'Tôi hiểu rằng kết quả cho thấy X ảnh hưởng đến Y, nhưng liệu có yếu tố Z nào khác có thể giải thích mối quan hệ này không?'. Đây là một ví dụ về việc người nghe đang:

Khẳng định lại kết quả đã được trình bày

Từ chối chấp nhận kết quả nghiên cứu

Yêu cầu cung cấp thêm dữ liệu thô

Đưa ra một góc nhìn khác hoặc yếu tố tiềm năng cần xem xét

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Mục đích chính của việc đặt câu hỏi trong phần hỏi đáp của một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu là gì?

Làm rõ những điểm chưa hiểu, kiểm tra tính logic, và mở rộng vấn đề

Chứng tỏ mình hiểu biết hơn người nói

Tìm lỗi sai trong bài trình bày

Kết thúc buổi thuyết trình nhanh hơn

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bạn nghe một bài thuyết trình về ảnh hưởng của mạng xã hội đến học sinh. Người trình bày đưa ra nhiều số liệu thống kê. Để đánh giá tính tin cậy của các số liệu này, bạn cần chú ý đến điều gì?

Số lượng hình ảnh minh họa

Giọng điệu và sự tự tin của người nói

Nguồn gốc của dữ liệu, phương pháp thu thập, cỡ mẫu và thời gian thu thập

Màu sắc và bố cục của các slide

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Giả sử bạn không đồng ý với kết luận của người trình bày. Cách phản hồi nào sau đây thể hiện thái độ tôn trọng và mang tính xây dựng nhất?

“Tôi không đồng ý với kết luận của bạn, nó sai rồi.”

“Kết luận này không có ý nghĩa gì cả.”

Im lặng và không đưa ra bất kỳ ý kiến nào.

“Cảm ơn về bài trình bày. Dựa trên dữ liệu anh/chị đưa ra, tôi thấy có thể có một cách giải thích khác cho kết quả này. Anh/chị nghĩ sao về khả năng đó?”

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Khi người trình bày sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành mà bạn không quen thuộc, cách tốt nhất để đảm bảo bạn vẫn theo kịp nội dung là gì?

Ghi chú lại thuật ngữ và cố gắng suy luận nghĩa trong ngữ cảnh hoặc hỏi lại khi có cơ hội.

Ngừng nghe và tìm kiếm thuật ngữ đó ngay lập tức trên điện thoại.

Giả vờ hiểu và hy vọng sẽ nắm bắt được sau.

Chỉ tập trung vào các phần không có thuật ngữ đó.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Một bài thuyết trình có phần 'Thảo luận'. Mục đích chính của phần này là gì?

Liệt kê tất cả các số liệu đã thu thập được.

Trình bày chi tiết quy trình thực hiện nghiên cứu.

Giải thích ý nghĩa của kết quả, kết nối với các nghiên cứu trước đó và chỉ ra hạn chế.

Tổng kết toàn bộ bài thuyết trình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Bạn nghe một kết quả nghiên cứu có vẻ mâu thuẫn với hiểu biết trước đây của bạn. Phản ứng phù hợp nhất của một người nghe có tư duy phản biện là gì?

Ngay lập tức bác bỏ kết quả đó là sai.

Lắng nghe cẩn thận phần giải thích của người nói về kết quả đó và ghi chú lại câu hỏi để hỏi sau.

Cho rằng người nói đã mắc sai lầm nghiêm trọng.

Thay đổi hoàn toàn quan điểm của bản thân dựa trên kết quả mới nghe.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi đưa ra phản hồi bằng lời nói, việc sử dụng các cụm từ như 'Theo tôi hiểu thì...', 'Có phải ý của anh/chị là...?' giúp ích gì cho quá trình giao tiếp?

Giúp kéo dài thời gian phản hồi.

Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người nghe.

Làm cho câu hỏi trở nên phức tạp hơn.

Xác nhận sự hiểu biết của bản thân và mở ra cơ hội để người nói đính chính nếu cần.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Người trình bày kết thúc bài thuyết trình và hỏi: 'Có ai có câu hỏi hoặc ý kiến gì không ạ?'. Bạn có một câu hỏi quan trọng liên quan đến tính khái quát của kết quả. Bạn nên làm gì?

Giơ tay và lịch sự đặt câu hỏi của mình khi được mời.

Giữ im lặng vì sợ câu hỏi của mình không hay.

Chờ đến khi gặp riêng người nói để hỏi.

Viết câu hỏi ra giấy và đưa cho người nói.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Bạn đang lắng nghe một bài thuyết trình và nhận thấy người nói liên tục nhìn vào giấy đọc thay vì giao tiếp bằng mắt với người nghe. Điều này ảnh hưởng tiêu cực đến khía cạnh nào của bài thuyết trình?

Tính chính xác của dữ liệu nghiên cứu.

Khả năng thu hút và duy trì sự chú ý của người nghe.

Cấu trúc logic của bài trình bày.

Tính mới mẻ của kết quả nghiên cứu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong một bài thuyết trình, phần nào thường trình bày bối cảnh, lý do thực hiện nghiên cứu và câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu?

Phần Giới thiệu

Phần Phương pháp

Phần Kết quả

Phần Kết luận

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi phản hồi về điểm chưa hợp lý trong bài thuyết trình, cách diễn đạt nào sau đây thể hiện sự tế nhị và mang tính xây dựng?

“Phần này của bạn sai hoàn toàn.”

“Tôi không hiểu bạn đang nói gì ở đây.”

“Bạn nên làm lại phần này.”

“Ở phần [tên phần], tôi cảm thấy có một điểm chưa rõ ràng/cần làm rõ hơn là [nêu cụ thể điểm đó]. Liệu anh/chị có thể giải thích thêm không?”

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Việc nhận biết và phân tích các giả định ngầm (implicit assumptions) trong bài thuyết trình kết quả nghiên cứu đòi hỏi người nghe phải có kỹ năng tư duy ở cấp độ nào?

Ghi nhớ

Phân tích và đánh giá

Hiểu

Tổng hợp

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Một diễn giả trình bày kết quả và chỉ dựa vào duy nhất một nguồn dữ liệu cũ từ 10 năm trước. Là người nghe, bạn nên phản hồi như thế nào về điểm này?

Khen ngợi vì đã sử dụng dữ liệu lịch sử.

Không quan tâm vì dữ liệu chỉ là phụ.

Lịch sự đặt câu hỏi về tính cập nhật và đại diện của dữ liệu đó trong bối cảnh hiện tại.

Cho rằng dữ liệu cũ chắc chắn là sai.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi người trình bày kết nối kết quả nghiên cứu của mình với các lý thuyết hoặc nghiên cứu đã có từ trước, họ thường đang thực hiện điều này ở phần nào của bài thuyết trình?

Phần Giới thiệu (đặt vấn đề)

Phần Phương pháp (lý do chọn phương pháp)

Phần Kết quả (trình bày số liệu thô)

Phần Thảo luận (diễn giải ý nghĩa)

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một trong những dấu hiệu cho thấy người nghe đang thực sự lắng nghe và quan tâm đến bài thuyết trình là gì?

Liên tục sử dụng điện thoại.

Duy trì giao tiếp bằng mắt với người nói và ghi chép.

Nói chuyện riêng với người bên cạnh.

Ngồi dựa lưng ra sau và nhắm mắt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi đưa ra phản hồi, việc tập trung vào 'bài thuyết trình' và 'kết quả nghiên cứu' thay vì 'người trình bày' giúp đảm bảo điều gì?

Tính khách quan và mang tính xây dựng của phản hồi, tránh công kích cá nhân.

Thời gian phản hồi ngắn hơn.

Người nói dễ dàng chấp nhận mọi lời phê bình.

Phản hồi trở nên hài hước hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Bạn nghe một phát biểu trong bài thuyết trình có vẻ là ý kiến cá nhân hoặc suy diễn chứ không phải là kết quả trực tiếp từ dữ liệu. Kỹ năng cần thiết để nhận ra điều này là gì?

Khả năng ghi nhớ siêu phàm.

Sự đồng tình tuyệt đối với người nói.

Kỹ năng phân biệt giữa dữ kiện (fact) và suy diễn/diễn giải (interpretation).

Kỹ năng tìm kiếm thông tin nhanh chóng trên Internet.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Nếu bài thuyết trình quá dài hoặc quá nhanh, khiến người nghe khó theo kịp, phản hồi phù hợp nhất (nếu có cơ hội) là gì?

Yêu cầu người nói dừng lại ngay lập tức.

Phàn nàn với người tổ chức sự kiện.

Ghi chú lại rằng bài thuyết trình quá tệ.

Gợi ý một cách nhẹ nhàng về việc điều chỉnh tốc độ hoặc làm rõ hơn các điểm chính do thời gian hạn chế.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Việc chuẩn bị trước khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu (ví dụ: đọc tóm tắt nếu có, tìm hiểu sơ bộ về chủ đề) giúp người nghe làm gì?

Dễ dàng nắm bắt thông tin phức tạp và đặt câu hỏi sâu sắc hơn.

Chứng tỏ mình đã biết hết về chủ đề.

Chỉ cần nghe lướt qua là đủ.

Tìm kiếm lỗi sai của người nói dễ dàng hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khi một người nghe tóm tắt lại một điểm mà người nói vừa trình bày trước khi đặt câu hỏi, ví dụ: 'Nếu tôi hiểu đúng, anh/chị đã tìm thấy mối tương quan dương giữa X và Y. Vậy, liệu...', đây là một kỹ thuật lắng nghe hiệu quả nhằm mục đích gì?

Kiểm tra trí nhớ của người nói.

Làm mất thời gian của buổi thuyết trình.

Xác nhận sự hiểu biết chính xác trước khi đi tiếp hoặc đặt câu hỏi liên quan.

Thể hiện sự thông minh của người nghe.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Bạn nhận thấy có sự mâu thuẫn giữa số liệu được trình bày trên slide và lời nói của người thuyết trình. Phản hồi nào sau đây là phù hợp nhất?

Bỏ qua vì đó có thể là lỗi nhỏ.

Ngay lập tức chỉ trích người nói là thiếu chuyên nghiệp.

Cho rằng slide chắc chắn sai.

Lịch sự hỏi để làm rõ, ví dụ: 'Ở slide số X, tôi thấy số liệu này, nhưng anh/chị vừa đề cập đến số liệu khác. Liệu có sự nhầm lẫn nào không ạ?'

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Mục tiêu cuối cùng của việc lắng nghe và phản hồi một cách hiệu quả đối với bài thuyết trình kết quả nghiên cứu là gì?

Góp phần cải thiện chất lượng nghiên cứu và kỹ năng trình bày của diễn giả, đồng thời nâng cao hiểu biết của bản thân và cộng đồng.

Tìm ra càng nhiều lỗi sai càng tốt.

Chỉ đơn thuần là hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Thể hiện kiến thức của người nghe trước đám đông.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Giả sử bạn phát hiện một hạn chế quan trọng trong thiết kế nghiên cứu mà người nói chưa đề cập. Khi phản hồi, bạn nên làm gì?

Giữ im lặng vì không muốn làm người nói mất mặt.

Công khai chỉ trích gay gắt về hạn chế đó.

Lịch sự nêu vấn đề dưới dạng câu hỏi hoặc góp ý mang tính xây dựng, ví dụ: 'Nghiên cứu rất thú vị, tôi tự hỏi liệu [nêu hạn chế tiềm năng] có thể ảnh hưởng đến kết quả không?'

Chỉ nói về những điểm tích cực và bỏ qua hạn chế.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi lắng nghe một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu, điều quan trọng nhất người nghe cần xác định ngay từ đầu là gì?

Tên đầy đủ của nhóm nghiên cứu.

Mục đích hoặc câu hỏi nghiên cứu chính.

Số lượng tài liệu tham khảo được sử dụng.

Thời gian dự kiến của bài thuyết trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Một người thuyết trình trình bày kết quả khảo sát về thói quen đọc sách của học sinh, nhưng không đề cập đến phương pháp chọn mẫu. Khi phản hồi, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào để đánh giá độ tin cậy của kết quả?

Sự hấp dẫn của các biểu đồ.

Khả năng nói lưu loát của người trình bày.

Tính đại diện của mẫu khảo sát.

Số lượng trang chiếu (slide) được sử dụng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Bạn đang nghe một bài thuyết trình về ảnh hưởng của mạng xã hội đến kết quả học tập. Người trình bày đưa ra một số biểu đồ phức tạp nhưng không giải thích rõ các trục tọa độ và đơn vị đo lường. Bạn nên làm gì để hiểu rõ thông tin?

Tập trung ghi chép lại tất cả các số liệu trên biểu đồ.

Bỏ qua các biểu đồ và chỉ nghe phần diễn giải.

Tìm kiếm thông tin tương tự trên điện thoại ngay lập tức.

Chuẩn bị câu hỏi để hỏi rõ về cách đọc hiểu biểu đồ sau bài trình bày.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Khi người thuyết trình đưa ra một kết luận, ví dụ: 'Sử dụng phương pháp A giúp tăng 20% điểm số trung bình', điều nào sau đây là quan trọng nhất để bạn đánh giá tính vững chắc của kết luận này?

Các bằng chứng (dữ liệu, phân tích) được đưa ra để hỗ trợ kết luận.

Sự tự tin trong giọng nói của người trình bày.

Thiết kế phông chữ và màu sắc trên slide.

Thời gian dành cho phần kết luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Giả sử bạn nhận thấy có sự mâu thuẫn giữa dữ liệu hiển thị trên biểu đồ và thông tin người thuyết trình đang nói. Cách phản hồi mang tính xây dựng nhất là gì?

Ngắt lời ngay lập tức và chỉ ra lỗi.

Ghi chú lại điểm mâu thuẫn và đặt câu hỏi làm rõ trong phần trao đổi.

Cho rằng người trình bày đã sai và không cần nghe tiếp.

Thảo luận riêng với người bên cạnh về điểm mâu thuẫn đó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu thường có cấu trúc logic. Trình tự nào sau đây phản ánh cấu trúc phổ biến nhất?

Kết quả -> Phương pháp -> Giới thiệu -> Thảo luận.

Phương pháp -> Kết quả -> Thảo luận -> Giới thiệu.

Giới thiệu vấn đề/câu hỏi nghiên cứu -> Phương pháp -> Kết quả -> Thảo luận/Kết luận.

Thảo luận -> Kết quả -> Phương pháp -> Giới thiệu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khi lắng nghe phần 'Thảo luận' trong bài thuyết trình, bạn cần chú ý điều gì nhất?

Cách người trình bày diễn giải ý nghĩa của kết quả và liên hệ với các nghiên cứu khác.

Số lượng từ khóa chuyên ngành được sử dụng.

Độ dài của phần này so với các phần khác.

Việc người trình bày có đọc thuộc lòng hay không.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Người thuyết trình trình bày một nghiên cứu định tính dựa trên phỏng vấn sâu 5 chuyên gia. Khi đánh giá phương pháp này, bạn nên xem xét điều gì là quan trọng nhất?

Chi phí thực hiện các cuộc phỏng vấn.

Phần mềm ghi âm được sử dụng.

Số lượng câu hỏi trong mỗi cuộc phỏng vấn.

Tiêu chí lựa chọn chuyên gia và độ đa dạng trong góc nhìn của họ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Bạn muốn phản hồi về một điểm chưa rõ trong bài thuyết trình. Cách đặt câu hỏi nào sau đây thể hiện thái độ lắng nghe tích cực và mong muốn làm rõ thông tin?

“Tại sao bạn lại nói như vậy? Tôi thấy nó sai.”

“Phần đó khó hiểu quá, bạn nói lại đi.”

“Cảm ơn bài trình bày của bạn. Về phần kết quả X, bạn có thể giải thích rõ hơn về mối liên hệ giữa yếu tố A và B được không?”

“Tôi không đồng ý với kết luận của bạn, nhưng tôi vẫn hỏi xem sao.”

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Một người thuyết trình sử dụng hình ảnh minh họa không liên quan trực tiếp đến nội dung nghiên cứu mà chỉ mang tính trang trí. Điều này ảnh hưởng thế nào đến hiệu quả của bài thuyết trình?

Giúp bài thuyết trình trở nên sinh động và dễ nhớ hơn.

Không ảnh hưởng gì đến việc truyền tải nội dung khoa học.

Chứng tỏ người trình bày có óc sáng tạo.

Có thể gây xao nhãng, làm giảm sự tập trung của người nghe vào nội dung chính.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Khi phản biện một điểm trong bài thuyết trình, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

Đưa ra phản biện dựa trên lý lẽ, bằng chứng và giữ thái độ tôn trọng.

Chứng tỏ mình hiểu biết hơn người trình bày.

Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn phức tạp để gây ấn tượng.

Chỉ tập trung vào những lỗi sai nhỏ nhặt nhất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Một bài thuyết trình sử dụng số liệu thống kê phức tạp (ví dụ: giá trị p, khoảng tin cậy) nhưng không giải thích ý nghĩa của chúng một cách dễ hiểu. Điều này cho thấy hạn chế ở khía cạnh nào của bài trình bày?

Tính mới của kết quả nghiên cứu.

Khả năng truyền đạt, làm cho thông tin phức tạp trở nên dễ tiếp cận với đối tượng nghe.

Độ lớn của mẫu nghiên cứu.

Số lượng tài liệu tham khảo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Khi nghe về hạn chế của nghiên cứu do người trình bày tự nhận xét, bạn nên:

Cho rằng nghiên cứu đó không có giá trị.

Không cần chú ý đến phần này vì nó chỉ là điểm yếu.

Chỉ tập trung vào những hạn chế mà bạn tự phát hiện.

Đánh giá sự trung thực và hiểu biết của người trình bày về công trình của mình, đồng thời xem xét ảnh hưởng của những hạn chế đó đến kết quả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Một người thuyết trình kết thúc bài nói mà không đưa ra bất kỳ gợi ý nào về hướng nghiên cứu tiếp theo. Bạn có thể đặt câu hỏi nào liên quan đến điểm này?

“Dựa trên kết quả này, bạn có gợi ý nào về những nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực này không?”

“Nghiên cứu của bạn đã hoàn thành chưa?”

“Bạn có định tiếp tục nghiên cứu đề tài này không?”

“Làm thế nào để tôi có thể đọc toàn bộ báo cáo nghiên cứu của bạn?”

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Giả sử bạn đang nghe một bài thuyết trình về kết quả một thử nghiệm lâm sàng. Người trình bày chỉ nói về kết quả tích cực mà không đề cập đến các tác dụng phụ đã ghi nhận. Điều này có thể là dấu hiệu của vấn đề gì?

Nghiên cứu không có bất kỳ tác dụng phụ nào.

Người trình bày quên mất phần đó.

Thiếu tính khách quan hoặc minh bạch trong việc trình bày kết quả.

Thời gian thuyết trình bị giới hạn nên phải cắt bớt thông tin.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi lắng nghe một bài thuyết trình có sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà bạn không quen thuộc, bạn nên làm gì trong khi nghe?

Ngắt lời ngay lập tức để hỏi nghĩa của từng thuật ngữ.

Ghi chú lại các thuật ngữ đó và cố gắng suy luận nghĩa trong ngữ cảnh, hoặc hỏi làm rõ sau.

Bỏ qua các phần có thuật ngữ và chỉ tập trung vào những gì dễ hiểu.

Tìm kiếm nghĩa của tất cả thuật ngữ trên mạng ngay lập tức, có thể bỏ lỡ phần thuyết trình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu về lịch sử thường dựa trên việc phân tích các nguồn sử liệu. Khi lắng nghe phần này, bạn cần chú ý đến điều gì để đánh giá chất lượng nghiên cứu?

Tính đa dạng, độ tin cậy và cách người nghiên cứu diễn giải các nguồn sử liệu.

Số lượng hình ảnh di tích được trưng bày.

Việc người trình bày có thuộc lòng các niên đại hay không.

Kỹ năng sử dụng máy chiếu hiện đại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi người trình bày đưa ra một giả thuyết hoặc một câu hỏi mở để thảo luận, bạn nên làm gì để tham gia vào cuộc trao đổi một cách hiệu quả?

Đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dựa trên nội dung bài trình bày.

Giữ im lặng vì sợ nói sai.

Suy nghĩ về giả thuyết/câu hỏi đó dựa trên các thông tin đã nghe và kiến thức của bản thân để đóng góp ý kiến hoặc đặt câu hỏi liên quan.

Chỉ hỏi những câu hỏi về các chi tiết nhỏ nhặt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Một bài thuyết trình sử dụng quá nhiều chữ trên mỗi slide, khiến người nghe khó theo dõi. Khi phản hồi, bạn có thể góp ý về điều này như thế nào một cách tế nhị?

“Slide của bạn nhiều chữ quá, tôi không đọc kịp.”

“Bạn nên làm slide ít chữ hơn.”

“Tôi thấy slide của bạn hơi rối mắt.”

“Cảm ơn bài trình bày. Để người nghe dễ theo dõi hơn, có lẽ việc tóm tắt ý chính trên slide thay vì đưa toàn bộ nội dung sẽ hiệu quả hơn.”

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Người trình bày nói quá nhanh, khiến bạn không kịp xử lý thông tin. Kỹ năng lắng nghe nào cần được phát huy trong tình huống này?

Tập trung vào các từ khóa, ý chính và cấu trúc bài nói thay vì cố gắng hiểu từng câu chữ.

Yêu cầu người trình bày nói chậm lại ngay lập tức.

Bỏ cuộc và không nghe nữa.

Ghi lại tất cả những gì nghe được dù không hiểu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong một bài thuyết trình về kết quả thử nghiệm một loại phân bón mới, người trình bày chỉ đưa ra dữ liệu về năng suất cây trồng mà không nói về chi phí sử dụng phân bón đó. Khi phản hồi, bạn có thể đặt câu hỏi nào để đánh giá tính khả thi của việc áp dụng?

“Loại phân bón này có màu gì?”

“Bạn đã thử nghiệm trên loại cây nào khác chưa?”

“Chi phí sử dụng loại phân bón này so với các loại truyền thống là bao nhiêu, và điều đó ảnh hưởng thế nào đến lợi ích kinh tế?”

“Thời tiết lúc thử nghiệm có thuận lợi không?”

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi nghe một bài thuyết trình, việc ghi chú lại các điểm chính, câu hỏi và ý tưởng nảy sinh giúp ích gì cho quá trình phản hồi?

Giúp bạn có vẻ bận rộn và chuyên nghiệp.

Là yêu cầu bắt buộc khi tham dự mọi bài thuyết trình.

Không có tác dụng gì nhiều, chỉ là thói quen.

Giúp bạn hệ thống hóa thông tin, nhớ lại các chi tiết cần làm rõ và đưa ra phản hồi có căn cứ, logic.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Một bài thuyết trình về nghiên cứu xã hội sử dụng biểu đồ cột để so sánh mức độ hài lòng của người dân ở các độ tuổi khác nhau. Khi nhìn biểu đồ, bạn cần chú ý điều gì để tránh bị hiểu sai thông tin?

Màu sắc của các cột.

Đơn vị đo lường trên trục tung (mức độ hài lòng) và quy mô mẫu ở mỗi nhóm tuổi.

Kiểu chữ được sử dụng trong chú thích.

Hình ảnh nền của biểu đồ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Người trình bày kết thúc bài thuyết trình bằng cách nói: 'Nghiên cứu của chúng tôi đã chứng minh rằng A gây ra B.' Tuy nhiên, phương pháp nghiên cứu được mô tả lại là một khảo sát cắt ngang. Dựa trên kiến thức về phương pháp nghiên cứu, bạn có thể phản biện điều gì về kết luận này?

Khảo sát cắt ngang chỉ có thể cho thấy mối liên hệ (tương quan), không thể 'chứng minh' quan hệ nhân quả (A gây ra B).

Khảo sát cắt ngang là phương pháp tốt nhất để chứng minh nhân quả.

Kết luận này là hoàn toàn chính xác dựa trên mọi khảo sát.

Phương pháp nghiên cứu không ảnh hưởng đến tính đúng đắn của kết luận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi người trình bày đưa ra một số liệu gây ngạc nhiên hoặc khó tin, phản ứng phù hợp nhất của người nghe là gì?

Bác bỏ ngay lập tức số liệu đó.

Tin tưởng tuyệt đối mà không suy nghĩ.

Lắng nghe xem người trình bày giải thích nguồn gốc, phương pháp thu thập số liệu đó như thế nào và chuẩn bị câu hỏi nếu cần làm rõ.

Tìm kiếm số liệu khác trên mạng để chứng minh người trình bày sai.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu thường bao gồm phần 'Giới thiệu'. Mục đích chính của phần này là gì?

Liệt kê tất cả các thành viên trong nhóm nghiên cứu.

Trình bày chi tiết tất cả các kết quả chính.

Đưa ra lời cảm ơn đến những người đã hỗ trợ.

Nêu bật bối cảnh, tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu và câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi người trình bày sử dụng ngôn ngữ mơ hồ hoặc không rõ ràng khi mô tả phương pháp nghiên cứu (ví dụ: 'chúng tôi đã thu thập dữ liệu phù hợp'), bạn nên tập trung vào việc đặt câu hỏi về khía cạnh nào?

Cảm nghĩ của người trình bày về phương pháp đó.

Các bước cụ thể, công cụ, đối tượng tham gia và cách thức thu thập/phân tích dữ liệu.

Thời gian thực hiện toàn bộ nghiên cứu.

Địa điểm chính nơi nghiên cứu được tiến hành.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Đâu là ví dụ về một phản hồi mang tính xây dựng sau khi nghe một bài thuyết trình?

“Cảm ơn bài trình bày rất thú vị. Tôi đặc biệt ấn tượng với kết quả về Y. Tuy nhiên, tôi băn khoăn không biết liệu yếu tố Z có ảnh hưởng đến kết quả này không, vì...”

“Bài của bạn chán quá, tôi không hiểu gì cả.”

“Tôi đã làm nghiên cứu này từ lâu rồi và kết quả của bạn có vẻ sai.”

“Bạn nói vấp nhiều quá, cần luyện tập thêm.”

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu về văn học phân tích một tác phẩm dựa trên lý thuyết X. Khi lắng nghe, bạn cần chú ý đến điều gì để đánh giá tính thuyết phục của bài phân tích?

Số lượng trang trong tác phẩm được phân tích.

Việc người trình bày có đọc thuộc lòng các đoạn trích hay không.

Cách người trình bày áp dụng lý thuyết X vào việc diễn giải các chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ trong tác phẩm và đưa ra bằng chứng từ văn bản.

Năm xuất bản của tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong phần hỏi đáp, người nghe đặt một câu hỏi không liên quan trực tiếp đến nội dung bài thuyết trình nhưng lại là một vấn đề rộng hơn trong lĩnh vực đó. Người trình bày nên xử lý tình huống này như thế nào một cách chuyên nghiệp?

Từ chối trả lời vì câu hỏi không nằm trong phạm vi bài nói.

Trả lời lan man sang các vấn đề khác.

Nói rằng câu hỏi này không quan trọng.

Cảm ơn câu hỏi, thừa nhận rằng nó vượt ra ngoài phạm vi nghiên cứu cụ thể đã trình bày, và nếu có thể, đưa ra một vài suy nghĩ hoặc gợi ý về cách tìm hiểu thêm về vấn đề đó.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 1: Sức hấp dẫn của truyện kể – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 73, 74 – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Người cầm quyền khôi phục uy quyền – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha