Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 - Cánh diều - Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khái niệm nào sau đây chỉ toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người?

Nhận thức lịch sử

Hiện thực lịch sử

Sử liệu lịch sử

Khoa học lịch sử

Hiện thực lịch sử là những sự kiện đã xảy ra, tồn tại độc lập với người nghiên cứu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Khái niệm nào sau đây chỉ toàn bộ tri thức, hiểu biết, những ý niệm và hình dung của con người về quá khứ?

Nhận thức lịch s??

Hiện thực lịch sử

Sử liệu lịch sử

Chức năng lịch sử

Nhận thức lịch sử là cách con người hiện tại hiểu và hình dung về quá khứ dựa trên các nguồn thông tin.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách. Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khoảng cách này là gì?

Hiện thực lịch sử luôn thay đổi theo thời gian.

Nhận thức lịch sử là hoàn toàn khách quan.

Con người chỉ quan tâm đến một phần nhỏ của quá khứ.

Con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử như nó đã xảy ra.

Con người không thể thu thập đầy đủ mọi thông tin về quá khứ và việc tái hiện còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan và khách quan khác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Câu nói của Xi-xê-rông: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng dự báo

Chức năng giải trí

Câu nói này đề cao vai trò của lịch sử trong việc cung cấp bài học, kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại và tương lai.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đại tướng Võ Nguyên Giáp từng phát biểu: “Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, nhưng do nhiều người viết và viết lại nhiều lần. Dù ở thời điểm nào, nhà sử học cũng phải thật trung thực, khách quan”. Lời phát biểu này đề cao nguyên tắc nào của Sử học?

Trung thực và khách quan

Toàn diện và tiến bộ

Nhân văn và cụ thể

Khoa học và xã hội

Lời phát biểu nhấn mạnh sự cần thiết phải trung thực và khách quan khi nghiên cứu và trình bày lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Theo Bài 1, đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

Chỉ các sự kiện chính trị, quân sự quan trọng trong quá khứ.

Những dự đoán về tương lai dựa trên xu hướng hiện tại.

Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ.

Các hiện tượng tự nhiên đã xảy ra trên Trái Đất.

Sử học nghiên cứu toàn bộ hoạt động của con người trong quá khứ trên mọi lĩnh vực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Nhiệm vụ quan trọng nhất của Sử học là gì?

Khôi phục hiện thực lịch sử và cung cấp tri thức khoa học về quá khứ.

Dự báo chính xác các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

Đưa ra lời khuyên trực tiếp để giải quyết mọi vấn đề xã hội hiện tại.

Lưu trữ tất cả các văn bản cổ xưa.

Nhiệm vụ cốt lõi của Sử học là khôi phục lại bức tranh chân thực về quá khứ và cung cấp tri thức khoa học về nó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Việc nhà sử học thu thập, kiểm tra, phân tích và giải thích các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ sự kiện lịch sử là đang thực hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng dự báo

Chức năng giáo dục

Quá trình nghiên cứu dựa trên sử liệu để khôi phục quá khứ là biểu hiện của chức năng khoa học.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần xem xét sự kiện đó trong bối cảnh cụ thể về không gian, thời gian, và các mối liên hệ liên quan. Đây là biểu hiện của nguyên tắc nào trong Sử học?

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

Xem xét sự kiện trong bối cảnh và mối liên hệ đầy đủ là tuân thủ nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Việc một nhà sử học cố gắng loại bỏ định kiến cá nhân, sự thiên vị hoặc áp đặt quan điểm hiện tại khi nghiên cứu về quá khứ thể hiện việc tuân thủ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc nhân văn

Không để ý kiến chủ quan ảnh hưởng đến kết quả nghiên cứu là bản chất của nguyên tắc khách quan.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi nghiên cứu về sự phát triển của chế độ phong kiến Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XV, nhà sử học đang áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp liên ngành

Nghiên cứu theo tiến trình thời gian (trước-sau) là phương pháp lịch đại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi nghiên cứu về tình hình kinh tế của Việt Nam trong giai đoạn nửa đầu thế kỉ XIX trên phạm vi cả nước, nhà sử học đang áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp liên ngành

Nghiên cứu theo không gian ở cùng một giai đoạn là phương pháp đồng đại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phương pháp nghiên cứu nào của Sử học giúp tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát, nhằm rút ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng lịch sử?

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc giúp khái quát hóa, tìm ra bản chất và quy luật từ các sự kiện cụ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Để làm sáng tỏ đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang - Âu Lạc, các nhà sử học đã phối hợp nghiên cứu các hiện vật khai quật được tại các di chỉ khảo cổ như Đông Sơn. Đây là việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp đồng đại

Phương pháp liên ngành

Sử dụng kiến thức và kết quả từ ngành Khảo cổ học để nghiên cứu lịch sử là biểu hiện của phương pháp liên ngành.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Một bản điều ước được ký kết giữa hai quốc gia vào năm 1858 thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu hình ảnh

Bản điều ước là văn bản ghi chép bằng chữ viết, thuộc loại sử liệu thành văn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Truyền thuyết "Con Rồng cháu Tiên" được lưu truyền qua nhiều thế hệ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu hình ảnh

Truyền thuyết được lưu truyền qua lời nói từ đời này sang đời khác, thuộc loại sử liệu truyền khẩu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trống đồng Ngọc Lũ, một hiện vật tiêu biểu của văn hóa Đông Sơn, thuộc loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu hình ảnh

Trống đồng là một đồ vật do người xưa tạo ra, tồn tại dưới dạng vật thể, thuộc loại sử liệu hiện vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Một đoạn băng ghi âm lời kể của một nhân chứng về sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 thuộc loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu thứ cấp

Lời kể của nhân chứng, dù được ghi âm, vẫn bắt nguồn từ lời nói, thuộc loại sử liệu truyền khẩu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Châu bản triều Nguyễn (các văn bản hành chính của triều Nguyễn) là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp

Sử liệu thứ cấp

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hình ảnh

Châu bản là tài liệu gốc được tạo ra trong chính thời kỳ lịch sử đó, thuộc loại sử liệu sơ cấp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Cuốn sách "Việt Nam sử lược" của Trần Trọng Kim là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp

Sử liệu thứ cấp

Sử liệu hiện vật

Sử liệu truyền khẩu

Cuốn sách này là công trình nghiên cứu dựa trên các nguồn sử liệu khác, thuộc loại sử liệu thứ cấp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Việc sử học góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, giáo dục truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng dự báo

Chức năng xã hội (giáo dục)

Chức năng giải trí

Giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tình cảm là một phần quan trọng của chức năng xã hội (hay giáo dục) của Sử học.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Tại sao nhà sử học cần phải sử dụng nhiều nguồn sử liệu khác nhau khi nghiên cứu một sự kiện?

Để làm cho công trình nghiên cứu đồ sộ hơn.

Vì một nguồn sử liệu duy nhất luôn sai.

Để chứng minh quan điểm cá nhân của nhà sử học.

Để kiểm tra, đối chiếu thông tin, đảm bảo tính khách quan và tái hiện sự kiện một cách đầy đủ hơn.

Mỗi nguồn sử liệu có thể mang tính chủ quan hoặc thiếu sót, việc đối chiếu nhiều nguồn giúp tăng tính khách quan và đầy đủ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Việc nhận thức lịch sử có thể thay đổi theo thời gian là do yếu tố nào?

Sự thay đổi trong phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận, hoặc việc phát hiện sử liệu mới.

Hiện thực lịch sử tự biến đổi.

Con người ngày càng lãng quên quá khứ.

Các nhà sử học cố tình viết sai lịch sử.

Sự thay đổi trong phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận, hoặc việc phát hiện sử liệu mới đều có thể làm thay đổi nhận thức về quá khứ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi một nhà sử học sử dụng kiến thức từ ngành Dân tộc học để phân tích tập quán sinh hoạt của một cộng đồng trong quá khứ, đây là biểu hiện rõ nhất của việc áp dụng nguyên tắc nào?

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc tiến bộ

Sử dụng phương pháp tiếp cận liên ngành

Sử dụng kiến thức từ ngành khoa học khác để làm sáng tỏ vấn đề lịch sử là phương pháp tiếp cận liên ngành.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Ý nghĩa của việc nghiên cứu lịch sử đối với bản thân mỗi cá nhân là gì?

Giúp hiểu rõ cội nguồn, bản sắc của bản thân, gia đình, cộng đồng và rút ra bài học kinh nghiệm.

Chỉ giúp ghi nhớ các sự kiện và nhân vật quan trọng.

Không có ý nghĩa thiết thực đối với cuộc sống hiện tại.

Giúp dự đoán chính xác tương lai tài chính.

Hiểu biết lịch sử giúp cá nhân hiểu rõ nguồn gốc, bản sắc, và rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Ý nghĩa của việc nghiên cứu lịch sử đối với cộng đồng và xã hội là gì?

Chỉ để phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học hàn lâm.

Gây chia rẽ trong xã hội do những diễn giải khác nhau về quá khứ.

Góp phần đúc kết kinh nghiệm, bồi dưỡng tình thần dân tộc, đoàn kết, định hướng sự phát triển.

Không có vai trò trong việc xây dựng chính sách quốc gia.

Lịch sử cung cấp bài học kinh nghiệm, bồi dưỡng tinh thần dân tộc, đoàn kết, và định hướng sự phát triển.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi đánh giá một nguồn sử liệu, nhà sử học cần chú ý đến tính xác thực, độ tin cậy, và mục đích của người tạo ra sử liệu đó. Việc làm này nhằm mục đích chính là gì?

Để tìm lỗi sai trong văn bản gốc.

Để đảm bảo tính khách quan và trung thực khi sử dụng sử liệu.

Để chứng minh sự kiện đó là quan trọng.

Để phân loại sử liệu theo màu sắc.

Đánh giá nguồn sử liệu là bước quan trọng để đảm bảo tính khách quan và trung thực trong quá trình tái hiện lịch sử.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Một trong những thách thức lớn nhất đối với nhà sử học khi tái hiện hiện thực lịch sử là gì?

Có quá nhiều thông tin về quá khứ.

Hiện thực lịch sử luôn rõ ràng và dễ hiểu.

Không có ai quan tâm đến lịch sử.

Tính không đầy đủ, không khách quan hoặc thiếu sót của nguồn sử liệu.

Việc thiếu hụt hoặc tính không đầy đủ, không khách quan của sử liệu là rào cản chính.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi một công trình nghiên cứu lịch sử được xuất bản, nó trở thành loại sử liệu nào?

Sử liệu sơ cấp

Sử liệu thứ cấp

Sử liệu hiện vật

Sử liệu truyền khẩu

Một công trình nghiên cứu dựa trên sử liệu gốc là sử liệu thứ cấp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Theo nguyên tắc tiến bộ của Sử học, việc nghiên cứu lịch sử cần hướng tới điều gì?

Góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp cho xã hội hiện tại và tương lai.

Chỉ tập trung vào việc phê phán những sai lầm trong quá khứ.

Chỉ ghi chép lại các sự kiện một cách khô khan.

Không có mối liên hệ với sự phát triển của xã hội.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nguyên tắc tiến bộ đòi hỏi sử học phải góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp cho xã hội hiện tại và tương lai.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Một nhà sử học khi nghiên cứu về sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã thu thập các tài liệu gốc như Tuyên ngôn Độc lập, báo Cứu Quốc số ra ngày 2/9/1945, hồi ký của một số nhân chứng trực tiếp tham gia. Việc làm này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào trong nghiên cứu sử học?

Trung thực và khách quan.

Tiến bộ và nhân văn.

Toàn diện và cụ thể.

Lịch đại và đồng đại.

Thu thập tài liệu gốc, hồi ký nhân chứng là nỗ lực tiếp cận gần nhất với sự kiện đã xảy ra, nhằm tái hiện lại một cách chân thực, khách quan.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử có mối quan hệ như thế nào?

Đồng nhất và không có sự khác biệt.

Tách rời hoàn toàn, không liên quan đến nhau.

Có mối quan hệ hữu cơ nhưng luôn tồn tại khoảng cách.

Nhận thức lịch sử quyết định hoàn toàn hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử là cái đã xảy ra khách quan, còn nhận thức lịch sử là sự hiểu biết, tái hiện lại hiện thực đó. Nhận thức dựa trên hiện thực nhưng không bao giờ hoàn toàn trùng khớp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi nghiên cứu về đời sống của cư dân Việt cổ qua các di chỉ khảo cổ như trống đồng, công cụ lao động bằng đồng, gốm sứ, nhà sử học đang sử dụng loại sử liệu nào làm nguồn thông tin chính?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu đa phương tiện.

Trống đồng, công cụ, gốm sứ là những di vật, hiện vật do người xưa tạo ra và để lại. Đây là đặc điểm của sử liệu hiện vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một nhà sử học viết một bài báo phân tích về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của triều Nguyễn dựa trên việc tổng hợp thông tin từ các bộ chính sử (như Đại Nam thực lục), các công trình nghiên cứu của những nhà sử học đi trước, và các báo cáo của sĩ quan Pháp. Bài báo này được xem là loại sử liệu gì so với các nguồn gốc mà nhà sử học đã sử dụng?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu thứ cấp.

Bài báo của nhà sử học là kết quả của việc xử lý, phân tích các sử liệu gốc (chính sử, báo cáo) và các nghiên cứu đã có. Do đó, nó là sử liệu thứ cấp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Việc giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại khoảng cách được giải thích chủ yếu bởi yếu tố nào sau đây?

Hiện thực lịch sử luôn biến đổi theo thời gian.

Nhận thức lịch sử là cố định và không thay đổi.

Sự hạn chế của sử liệu và góc nhìn, thế giới quan của người nghiên cứu.

Con người không có khả năng ghi nhớ chính xác quá khứ.

Khoảng cách này xuất phát từ nhiều yếu tố: sự thiếu hụt/không đầy đủ của sử liệu, năng lực/góc nhìn/thế giới quan chủ quan của người nghiên cứu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Khi nghiên cứu về các cuộc khởi nghĩa nông dân cuối thời Nguyễn, nhà sử học không chỉ xem xét các sắc lệnh của triều đình hay báo cáo của quan lại (sử liệu thành văn) mà còn tìm hiểu các câu ca dao, bài vè, truyền thuyết dân gian liên quan. Việc này thể hiện sự kết hợp sử dụng loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn và sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật và sử liệu hình ảnh.

Sử liệu sơ cấp và sử liệu thứ cấp.

Sử liệu thành văn và sử liệu hiện vật.

Sắc lệnh, báo cáo là sử liệu thành văn. Ca dao, bài vè, truyền thuyết là sử liệu truyền khẩu (lời nói). Nhà sử học đang kết hợp cả hai loại.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Quan điểm cho rằng lịch sử không chỉ là những sự kiện lớn lao của vua chúa, chiến tranh mà còn là đời sống thường ngày, lao động, văn hóa của người dân bình thường, thể hiện nguyên tắc nào của sử học?

Trung thực.

Toàn diện.

Tiến bộ.

Khách quan.

Xem xét nhiều khía cạnh khác nhau của đời sống xã hội (chính trị, kinh tế, văn hóa, đời sống thường dân...) để có bức tranh đầy đủ về quá khứ chính là nguyên tắc toàn diện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu sử học nào giúp tìm hiểu các sự kiện, hiện tượng lịch sử trong bối cảnh cụ thể về không gian, thời gian, và các mối liên hệ nguyên nhân - kết quả?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch sử tập trung vào việc tái hiện, mô tả sự kiện trong bối cảnh cụ thể của nó, xem xét sự phát triển theo thời gian.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi một nhà sử học muốn so sánh tình hình kinh tế Việt Nam và Thái Lan cùng vào thập niên 1980 để rút ra những điểm tương đồng và khác biệt, nhà sử học đó đang sử dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

So sánh các sự kiện, hiện tượng ở cùng một thời điểm nhưng ở các không gian khác nhau (Việt Nam và Thái Lan thập niên 1980) là đặc trưng của phương pháp đồng đại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Việc một người đọc sử liệu từ quá khứ (ví dụ: chiếu chỉ của vua) và cố gắng hiểu nội dung, mục đích của người viết trong bối cảnh xã hội thời đó, là quá trình gì?

Tạo ra hiện thực lịch sử mới.

Thực hiện nhận thức lịch sử.

Thay đổi hiện thực lịch sử.

Chỉ đơn thuần là ghi nhớ thông tin.

Việc đọc, hiểu, và diễn giải sử liệu để hình dung về quá khứ chính là quá trình nhận thức lịch sử.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử đòi hỏi phải tiếp cận liên ngành, kết hợp kiến thức từ các lĩnh vực khác như khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học?

Để làm cho môn Lịch sử trở nên phức tạp hơn.

Vì các ngành khoa học khác không thể đứng độc lập.

Để có cái nhìn đa chiều, sâu sắc và đầy đủ hơn về các sự kiện, hiện tượng lịch sử.

Chỉ đơn giản là yêu cầu của chương trình giáo dục hiện đại.

Sự kiện lịch sử rất phức tạp. Kết hợp nhiều ngành giúp cung cấp thêm bằng chứng (khảo cổ), hiểu văn hóa (dân tộc học), cấu trúc xã hội (xã hội học), từ đó làm rõ hơn bức tranh quá khứ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Bức ảnh chụp lại cảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình là loại sử liệu gì?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

Bức ảnh là tư liệu trực quan phản ánh sự kiện qua hình ảnh. Đây là loại sử liệu hình ảnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về chức năng xã hội của Sử học?

Khôi phục lại toàn bộ hiện thực lịch sử một cách chính xác tuyệt đối.

Giáo dục truyền thống, đúc kết bài học kinh nghiệm phục vụ cuộc sống hiện tại.

Dự báo chính xác các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về quá khứ để biết.

Chức năng xã hội của Sử học liên quan đến việc phục vụ cộng đồng, giáo dục công dân, rút ra bài học kinh nghiệm cho hiện tại và tương lai.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi một nhà sử học viết về toàn bộ quá trình hình thành và phát triển của Nhà nước phong kiến Việt Nam từ thời Ngô - Đinh - Tiền Lê đến cuối thời Nguyễn, nhà sử học đó chủ yếu sử dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Trình bày theo tiến trình thời gian, sự kiện trước sau (từ Ngô-Đinh-Tiền Lê đến Nguyễn) là phương pháp lịch đại.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tại sao nói 'Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người'?

Vì các sự kiện lịch sử đã xảy ra và không thể thay đổi bởi ý kiến cá nhân ở hiện tại.

Vì các nhà sử học luôn khách quan tuyệt đối.

Vì các sử liệu luôn phản ánh đúng 100% sự thật.

Vì con người không quan tâm đến quá khứ.

Hiện thực lịch sử là những gì đã xảy ra trong quá khứ. Dù con người có muốn hay không, sự kiện đó vẫn diễn ra và tồn tại độc lập với suy nghĩ của người hiện tại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 được biên soạn dựa trên các công trình nghiên cứu của các nhà sử học, các bộ chính sử, và các nguồn sử liệu khác. Cuốn sách giáo khoa này thuộc loại sử liệu gì?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu thứ cấp.

Sách giáo khoa tổng hợp, diễn giải thông tin từ các nguồn khác (sử liệu sơ cấp và thứ cấp). Do đó, nó là sử liệu thứ cấp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Phân tích một sự kiện lịch sử để tìm ra bản chất, quy luật vận động và phát triển của nó, thay vì chỉ mô tả đơn thuần các diễn biến, là việc vận dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Tìm kiếm bản chất, quy luật, khái quát hóa các sự kiện để hiểu sâu hơn là đặc trưng của phương pháp lô-gíc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tại sao việc kiểm tra, thẩm định tính xác thực của sử liệu là bước cực kỳ quan trọng trong nghiên cứu lịch sử?

Để đảm bảo thông tin sử dụng là chính xác, khách quan, tránh tái hiện sai lệch hiện thực lịch sử.

Để loại bỏ tất cả các sử liệu truyền khẩu.

Chỉ cần thiết đối với sử liệu thứ cấp.

Đây là bước không bắt buộc, chỉ mang tính tham khảo.

Sử liệu là cơ sở để tái hiện quá khứ. Nếu sử liệu không chính xác, việc tái hiện sẽ sai lệch, dẫn đến nhận thức sai về lịch sử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Nhận định nào sau đây thể hiện đúng vai trò của Sử học trong việc hình thành ý thức công dân và tinh thần dân tộc?

Sử học chỉ đơn thuần là ghi chép lại các sự kiện quá khứ.

Sử học không liên quan đến đời sống hiện tại của con người.

Sử học cung cấp tri thức về cội nguồn, truyền thống, giúp con người hiểu rõ bản sắc dân tộc và trách nhiệm công dân.

Sử học chỉ có ích cho các nhà nghiên cứu chuyên nghiệp.

Hiểu biết lịch sử dân tộc giúp con người nhận thức nguồn gốc, truyền thống, trách nhiệm với Tổ quốc, từ đó hình thành lòng yêu nước, ý thức công dân.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Giả sử có hai bộ sử viết về cùng một giai đoạn lịch sử nhưng có những điểm khác biệt trong cách diễn giải sự kiện. Sự khác biệt này chủ yếu do yếu tố nào chi phối?

Hiện thực lịch sử đã tự thay đổi theo thời gian.

Góc nhìn, quan điểm, mục đích và nguồn sử liệu mà mỗi tác giả tiếp cận.

Các sự kiện lịch sử đó chưa từng xảy ra.

Chỉ có một trong hai bộ sử là đúng hoàn toàn.

Sự khác biệt trong nhận thức lịch sử thường do góc nhìn, quan điểm, thế giới quan, mục đích viết sử của từng nhà sử học hoặc thời đại mà họ sống.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Việc học lịch sử không chỉ là ghi nhớ sự kiện mà còn là học cách tư duy lịch sử. Tư duy lịch sử bao gồm khả năng nào sau đây?

Chỉ cần ghi nhớ chính xác ngày tháng, địa điểm sự kiện.

Chỉ đọc và chấp nhận thông tin từ một nguồn duy nhất.

Chỉ quan tâm đến các sự kiện anh hùng, vĩ đại.

Phân tích, đánh giá sử liệu, đặt sự kiện vào bối cảnh, nhìn nhận đa chiều và rút ra bài học.

Tư duy lịch sử đòi hỏi phân tích sử liệu, đặt sự kiện vào bối cảnh, xem xét nhiều góc độ, và rút ra bài học, không chỉ đơn thuần ghi nhớ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Một bảo tàng lịch sử trưng bày các hiện vật như mũ đồng, áo giáp, vũ khí cổ. Đây là cách tái hiện lịch sử dựa trên loại sử liệu nào?

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh.

Mũ đồng, áo giáp, vũ khí là các di vật, thuộc loại sử liệu hiện vật. Bảo tàng sử dụng chúng để giúp khách tham quan hình dung về quá khứ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện ở khía cạnh nào?

Cung cấp cho con người lòng yêu nước.

Đưa ra lời khuyên cho các nhà lãnh đạo.

Khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan, tìm ra bản chất, quy luật của quá trình lịch sử.

Tổ chức các buổi nói chuyện về lịch sử.

Chức năng khoa học tập trung vào bản thân quá trình nghiên cứu: khôi phục sự thật, tìm hiểu quy luật, bản chất dựa trên phương pháp khoa học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc nghiên cứu lịch sử một cách 'tiến bộ' có ý nghĩa là gì?

Chỉ sử dụng các công nghệ hiện đại để nghiên cứu.

Góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp cho xã hội, hướng tới tương lai phát triển.

Luôn ca ngợi mọi điều trong quá khứ.

Chỉ nghiên cứu lịch sử của các quốc gia phát triển.

Nguyên tắc tiến bộ trong sử học yêu cầu việc nghiên cứu và trình bày lịch sử ph???i góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp, hướng tới sự phát triển của xã hội.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi đọc một bài viết trên mạng xã hội kể về một sự kiện lịch sử dựa trên lời kể của 'người quen', thông tin này thuộc loại sử liệu nào và có đặc điểm gì cần lưu ý khi sử dụng?

Sử liệu thành văn, có độ chính xác cao.

Sử liệu hiện vật, đáng tin cậy tuyệt đối.

Sử liệu hình ảnh, dễ dàng kiểm chứng.

Sử liệu truyền khẩu, cần kiểm chứng cẩn thận vì có thể thiếu chính xác hoặc mang tính chủ quan.

Lời kể là sử liệu truyền khẩu, mang tính chủ quan và dễ bị sai lệch qua nhiều lần truyền đạt. Cần kiểm chứng cẩn thận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Tại sao nói 'Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan'?

Vì nó phụ thuộc vào kiến thức, quan điểm, thế giới quan của người tìm hiểu lịch sử.

Vì hiện thực lịch sử luôn thay đổi.

Vì tất cả sử liệu đều là giả mạo.

Vì lịch sử là một môn khoa học không chính xác.

Nhận thức lịch sử được hình thành thông qua lăng kính của người nghiên cứu (kiến thức, kinh nghiệm, quan điểm, thế giới quan), nên không tránh khỏi yếu tố chủ quan.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Việc xem xét một sự kiện lịch sử trong mối liên hệ với các sự kiện khác diễn ra cùng thời điểm ở các khu vực khác nhau (ví dụ: Cách mạng Công nghiệp ở Anh và tình hình kinh tế Việt Nam thế kỷ XVIII-XIX) là ứng dụng của phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

So sánh các sự kiện ở cùng một thời kỳ (thế kỷ XVIII-XIX) nhưng ở các không gian khác nhau (Anh, Việt Nam) là phương pháp đồng đại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống văn hóa của người Việt cổ thông qua việc phân tích các hoa văn trên trống đồng Đông Sơn, kết hợp với các kết quả nghiên cứu về tín ngưỡng dân gian và các truyền thuyết. Cách tiếp cận này thể hiện rõ nhất điều gì?

Chỉ sử dụng một loại sử liệu duy nhất.

Bỏ qua tính khách quan của sử liệu.

Kết hợp nhiều loại sử liệu và phương pháp tiếp cận liên ngành.

Chỉ tập trung vào các sự kiện chính trị.

Phân tích hoa văn (hiện vật), tín ngưỡng (dân tộc học, văn hóa), truyền thuyết (truyền khẩu) là kết hợp nhiều nguồn và kiến thức từ các ngành khác để hiểu sâu về một vấn đề lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Điều gì làm nên giá trị 'sơ cấp' của một sử liệu?

Được tạo ra bởi người trực tiếp chứng kiến hoặc tham gia sự kiện, gần với thời điểm sự kiện xảy ra.

Là công trình nghiên cứu của các nhà sử học nổi tiếng.

Đã được in thành sách và phát hành rộng rãi.

Luôn phản ánh sự thật tuyệt đối, không có sai sót.

Sử liệu sơ cấp là nguồn gốc, được tạo ra gần nhất với thời điểm sự kiện xảy ra, bởi người chứng kiến hoặc tham gia, mang tính nguyên bản.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Việc học lịch sử giúp con người 'hiểu quá khứ để sống tốt hơn cho hiện tại và hướng tới tương lai'. Câu nói này nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng dự báo.

Chức năng giải trí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Rút ra bài học kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và tương lai là chức năng xã hội quan trọng của Sử học.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Một nhà sử học đang nghiên cứu về cuộc cải cách của Hồ Quý Ly. Ông thu thập các tài liệu gốc như chiếu lệnh của Hồ Quý Ly, ghi chép của sử quan đương thời, và các văn bia cổ liên quan. Hoạt động này của nhà sử học chủ yếu thể hiện bước nào trong quá trình nhận thức lịch sử?

Diễn giải và phân tích sử liệu.

Thu thập và xử lí sử liệu.

Phục dựng và trình bày lịch sử.

Đánh giá và rút ra bài học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định. Yếu tố nào dưới đây *không phải* là nguyên nhân chính dẫn đến khoảng cách đó?

Mức độ phong phú và xác thực của sử liệu còn lại.

Năng lực, quan điểm và mục đích của người nghiên cứu.

Hiện thực lịch sử luôn thay đổi theo thời gian.

Sự giới hạn về phương pháp và điều kiện nghiên cứu ở mỗi thời đại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử phức tạp như Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam, một nhà sử học cần phải xem xét sự kiện đó trong bối cảnh rộng lớn của tình hình thế giới lúc bấy giờ (Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc, sự sụp đổ của phát xít Nhật) và bối cảnh trong nước (tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Việt Nam). Việc làm này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào của Sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Một bảo tàng lịch sử trưng bày nhiều hiện vật từ thời Văn Lang - Âu Lạc như trống đồng, rìu đá, gốm sứ... Những hiện vật này cung cấp thông tin quý giá về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ. Loại sử liệu chính mà bảo tàng đang sử dụng để tái hiện lịch sử là gì?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu thứ cấp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Một giáo viên Lịch sử sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa các sự kiện chính của phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX. Sơ đồ này sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian và chỉ ra mối liên hệ nhân quả giữa chúng. Phương pháp trình bày lịch sử mà giáo viên này đang áp dụng chủ yếu là gì?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Khi nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội phong kiến Việt Nam, một nhà sử học không chỉ đọc các tài liệu lịch sử (sử sách, văn bia) mà còn tìm hiểu thêm thông tin từ các công trình nghiên cứu của ngành Văn học (truyện Nôm, ca dao, tục ngữ), Dân tộc học (tập quán, tín ngưỡng) và Khảo cổ học (mộ táng, đồ trang sức). Cách tiếp cận này thể hiện việc sử dụng phương pháp nào trong nghiên cứu Sử học?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

Phương pháp đồng đại.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tác phẩm 'Đại Việt Sử ký Toàn thư' của Ngô Sĩ Liên là một bộ sử biên niên ghi chép lịch sử Việt Nam từ thời Hồng Bàng đến năm 1427. Dựa trên phân loại sử liệu theo mối liên hệ và giá trị thông tin, tác phẩm này thuộc loại sử liệu nào?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Chức năng nào của Sử học giúp con người đúc kết kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cho cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai?

Chức năng xã hội (giáo dục, dự báo).

Chức năng khoa học (khôi phục hiện thực).

Chức năng lưu trữ thông tin.

Chức năng giải trí.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Hiện thực lịch sử được định nghĩa là gì?

Là những gì con người ghi chép lại về quá khứ.

Là những hiểu biết, nhận định của con người về quá khứ.

Là toàn bộ những gì đã xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.

Là những sự kiện quan trọng nhất trong lịch sử loài người.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khi nghiên cứu về sự kiện 'Điện Biên Phủ trên không' năm 1972, một nhà sử học sử dụng các đoạn ghi âm lời kể của phi công, bộ đội phòng không và người dân Hà Nội trực tiếp chứng kiến sự kiện. Loại sử liệu này thuộc dạng nào?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Nhận thức lịch sử là gì?

Chỉ là việc ghi nhớ các sự kiện, nhân vật trong quá khứ.

Là toàn bộ tri thức, hiểu biết và hình dung của con người về quá khứ.

Là quá trình lịch sử tự diễn ra.

Là việc dự đoán các sự kiện có thể xảy ra trong tương lai.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi người nghiên cứu phải phản ánh lịch sử đúng như nó vốn có, không bị chi phối bởi định kiến, cảm xúc cá nhân hay lợi ích nhóm?

Khách quan.

Trung thực.

Tiến bộ.

Nhân văn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Việc nghiên cứu và làm sáng tỏ các sự kiện lịch sử, phục dựng lại bức tranh quá khứ một cách chân thực nhất thuộc về chức năng nào của Sử học?

Chức năng giáo dục.

Chức năng dự báo.

Chức năng xã hội.

Chức năng khoa học.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi so sánh tình hình kinh tế Việt Nam và Nhật Bản vào cùng một thời điểm lịch sử, ví dụ năm 1986 (thời điểm Việt Nam bắt đầu Đổi mới), nhà sử học đang áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Một nhà sử học viết một cuốn sách tổng hợp các nghiên cứu đã có về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Cuốn sách này phân tích, đánh giá và sắp xếp lại thông tin từ nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu trước đó. Cuốn sách này là một ví dụ về loại sử liệu nào?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử cần tuân thủ nguyên tắc 'toàn diện và cụ thể'?

Để giúp người học dễ ghi nhớ các sự kiện.

Để chỉ tập trung vào những khía cạnh quan trọng nhất.

Để thể hiện quan điểm cá nhân của người nghiên cứu.

Để tái hiện bức tranh quá khứ đầy đủ, sinh động và tránh phiến diện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Lời nói nổi tiếng 'Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam' của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chủ yếu đến chức năng nào của Sử học?

Chức năng giáo dục.

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng giải trí.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Việc phân tích các sự kiện lịch sử để tìm ra bản chất, quy luật vận động và phát triển của xã hội loài người thể hiện việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Tại sao nói Sử học là một khoa học?

Vì Sử học nghiên cứu về con người.

Vì Sử học có nhiều sách vở để đọc.

Vì Sử học có đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu riêng.

Vì Sử học giúp con người hiểu biết hơn về thế giới.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một di tích khảo cổ học phát hiện được một bộ xương người cổ và các công cụ đá ghè đẽo thô sơ. Để xác định niên đại và bối cảnh sống của người cổ này, các nhà sử học cần phối hợp với các nhà khoa học thuộc lĩnh vực nào là phù hợp nhất?

Khảo cổ học và Nhân chủng học.

Văn học và Nghệ thuật học.

Toán học và Vật lý học.

Kinh tế học và Xã hội học.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Một học sinh đọc hai bài viết khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử (ví dụ: phong trào Đông Du), nhưng hai bài viết này lại đưa ra những nhận định và đánh giá có phần khác biệt. Điều này cho thấy điều gì về nhận thức lịch sử?

Chỉ có một bài viết là đúng, bài còn lại là sai.

Hiện thực lịch sử của sự kiện đó đã thay đổi.

Các sử liệu về sự kiện đó không đầy đủ.

Nhận thức lịch sử có thể khác nhau tùy thuộc vào người nghiên cứu, thời điểm và nguồn sử liệu được tiếp cận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Việc một nhà sử học cố tình bỏ qua hoặc bóp méo một phần sử liệu quan trọng để phù hợp với quan điểm chính trị hoặc cá nhân của mình đã vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc nào của Sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Đâu là đối tượng nghiên cứu của Sử học?

Toàn bộ hoạt động của con người trong quá khứ.

Các sự kiện chính trị và quân sự nổi bật.

Sự phát triển của khoa học và công nghệ.

Các nền văn minh cổ đại.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Một bộ phim tài liệu về Chiến tranh Việt Nam sử dụng hình ảnh, âm thanh, phỏng vấn nhân chứng và bình luận của các chuyên gia. Bộ phim này chủ yếu sử dụng loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu kĩ thuật đa phương tiện (hình ảnh, âm thanh).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Quá trình nhận thức lịch sử bao gồm các bước cơ bản nào?

Chỉ là việc đọc sách và ghi nhớ sự kiện.

Chỉ là việc tìm kiếm và tập hợp sử liệu.

Thu thập, xử lí sử liệu; diễn giải, phân tích; phục dựng, trình bày.

Chỉ là việc đưa ra ý kiến cá nhân về quá khứ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi nghiên cứu về đời sống của cư dân Văn Lang thông qua các họa tiết trên trống đồng Đông Sơn, nhà sử học đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào để tìm hiểu các sự kiện, hiện tượng gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Vì sao việc phân biệt giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử lại quan trọng?

Để chứng minh rằng lịch sử là hoàn toàn khách quan.

Để hiểu rằng nhận thức về quá khứ luôn là sự tái hiện mang tính chủ quan của con người, không thể hoàn toàn đồng nhất với hiện thực khách quan.

Để khẳng định rằng nhận thức lịch sử luôn sai lầm.

Để làm cho việc học lịch sử trở nên phức tạp hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Một học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về các cuộc khởi nghĩa lớn trong lịch sử Việt Nam từ thế kỷ I đến thế kỷ X. Học sinh này liệt kê các cuộc khởi nghĩa theo trình tự xảy ra (Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền). Cách trình bày này thể hiện phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Việc Sử học góp phần bồi dưỡng tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, và lòng tự hào về truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ là biểu hiện rõ nhất của chức năng nào?

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng giáo dục.

Chức năng lưu trữ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Khi đánh giá về vai trò của một nhân vật lịch sử, một nhà sử học cần xem xét hành động của nhân vật đó trong bối cảnh xã hội, kinh tế, chính trị cụ thể của thời đại họ sống, thay vì áp đặt các giá trị và quan điểm của thời hiện đại. Điều này thể hiện nguyên tắc nào của Sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc nhân văn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Hiện thực lịch sử được định nghĩa là toàn bộ những gì đã xảy ra trong quá khứ. Đặc điểm nào sau đây phản ánh đúng bản chất của hiện thực lịch sử?

Tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý thức hay quan điểm của con người.

Có thể được tái hiện đầy đủ và chính xác tuyệt đối bởi con người.

Luôn đồng nhất với nhận thức của con người về quá khứ.

Chỉ bao gồm các sự kiện chính trị, quân sự quan trọng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhận thức lịch sử là toàn bộ những hiểu biết, tri thức, hình dung của con người về quá khứ. Yếu tố nào sau đây *không* ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức lịch sử của một cá nhân hoặc một cộng đồng?

Mục đích, thái độ và thế giới quan của người tìm hiểu.

Số lượng và chất lượng của các nguồn sử liệu thu thập được.

Tốc độ phát triển kinh tế của xã hội đương đại.

Phương pháp và điều kiện nghiên cứu lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Vì sao nói giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn có một khoảng cách nhất định?

Vì con người không có khả năng tiếp cận bất kỳ thông tin nào về quá khứ.

Vì tất cả các nguồn sử liệu đều bị sai lệch hoàn toàn.

Vì hiện thực lịch sử luôn thay đổi theo thời gian.

Vì con người không thể tái hiện quá khứ một cách đầy đủ và khách quan tuyệt đối do nhiều yếu tố chi phối.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống sinh hoạt của cư dân Văn Lang thông qua các hiện vật khai quật được tại di chỉ khảo cổ (như trống đồng, công cụ lao động, đồ gốm). Nguồn sử liệu mà nhà sử học này chủ yếu sử dụng thuộc loại nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu đa phương tiện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 được biên soạn dựa trên việc tổng hợp và diễn giải thông tin từ nhiều công trình nghiên cứu, sử liệu gốc khác nhau. Cuốn sách giáo khoa này được xem là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Để hiểu rõ hơn về phong tục, tập quán của một dân tộc thiểu số trong quá khứ, một nhà sử học đã dành thời gian phỏng vấn những người già trong cộng đồng, lắng nghe họ kể lại các câu chuyện truyền đời. Nguồn sử liệu này thuộc loại nào?

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu đa phương tiện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Việc nghiên cứu lịch sử cần tuân thủ nguyên tắc khách quan. Nguyên tắc này đòi hỏi nhà sử học phải làm gì?

Chỉ sử dụng những sử liệu chứng minh cho quan điểm của mình.

Trình bày lịch sử theo cảm xúc và ý muốn cá nhân.

Ưu tiên các sự kiện được nhiều người biết đến.

Tiếp cận, phân tích sử liệu một cách công tâm, không định kiến, phản ánh sự thật lịch sử như nó vốn có.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử gây tranh cãi, nhà sử học cần phải xem xét tất cả các nguồn sử liệu liên quan, từ các bên tham gia khác nhau, các góc nhìn khác nhau để có cái nhìn toàn diện nhất. Việc làm này thể hiện nguyên tắc nào của sử học?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan (nhưng nguyên tắc toàn diện là biểu hiện cụ thể hơn trong trường hợp này).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Câu nói “Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Chức năng giáo dục và chức năng xã hội.

Chức năng dự báo và chức năng quản lý.

Chức năng khoa học và chức năng kinh tế.

Chức năng giải trí và chức năng giao tiếp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Nghiên cứu lịch sử không chỉ để biết về quá khứ mà còn để rút ra những bài học kinh nghiệm, góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp hơn ở hiện tại và tương lai. Điều này thể hiện nguyên tắc nào của sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào tập trung vào việc tìm hiểu, khôi phục và mô tả các sự kiện, hiện tượng cụ thể trong bối cảnh lịch sử nhất định?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Để tìm hiểu bản chất của một cuộc cách mạng, nhà sử học không chỉ mô tả diễn biến mà còn phân tích nguyên nhân sâu xa, động lực thúc đẩy, kết quả và ý nghĩa tổng quát của nó. Đây là việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi trình bày lịch sử, việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian diễn ra (trước - sau) để thấy được quá trình phát triển của đối tượng nghiên cứu là sử dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Để so sánh tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam và các nước Đông Nam Á khác trong cùng giai đoạn thế kỷ X, nhà sử học nên ưu tiên sử dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Để nghiên cứu sâu về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ, nhà sử học đã phối hợp với các nhà khảo cổ học, dân tộc học, ngôn ngữ học. Cách tiếp cận này được gọi là gì?

Phương pháp tiếp cận liên ngành.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp thực nghiệm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Một bản khắc trên bia đá ghi lại sắc lệnh của nhà vua thời phong kiến là loại sử liệu gì theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật (vì bia đá là hiện vật, nhưng nội dung chính là chữ viết).

Sử liệu đa phương tiện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Việc so sánh, đối chiếu nhiều nguồn sử liệu khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử giúp nhà sử học làm gì?

Tăng thêm sự phức tạp cho quá trình nghiên cứu.

Chỉ cần chọn nguồn dễ hiểu nhất.

Bỏ qua những thông tin mâu thuẫn.

Kiểm tra tính xác thực, độ tin cậy của sử liệu và có cái nhìn khách quan hơn về sự kiện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Giả sử bạn tìm thấy một lá thư gốc do một nhân vật lịch sử viết trong thời kỳ Cách mạng tháng Tám năm 1945. Lá thư này là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu tổng hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện ở việc Sử học là một khoa học nghiên cứu về quá khứ nhằm mục đích gì?

Chỉ để ghi chép lại các sự kiện đã xảy ra.

Dự đoán chính xác tương lai của loài người.

Khôi phục bức tranh chân thực của lịch sử, khám phá bản chất và quy luật vận động của quá khứ.

Phục vụ trực tiếp cho mục đích tuyên truyền của chính quyền đương thời.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Việc học tập lịch sử giúp con người hiểu về nguồn gốc, bản sắc của dân tộc mình, bồi đắp tình yêu quê hương đất nước. Điều này chủ yếu thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội (bao gồm giáo dục, bồi đắp tình cảm).

Chức năng dự báo.

Chức năng kinh tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử cần phải kết hợp cả phương pháp lịch sử và phương pháp lô-gíc?

Phương pháp lịch sử dễ thực hiện hơn phương pháp lô-gíc.

Chỉ cần một trong hai phương pháp là đủ để hiểu lịch sử.

Phương pháp lịch sử chỉ dùng cho sự kiện cụ thể, phương pháp lô-gíc chỉ dùng cho khái quát.

Kết hợp giúp vừa tái hiện sự kiện cụ thể trong bối cảnh của nó, vừa khái quát hóa để tìm ra bản chất, quy luật vận động của lịch sử.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Một bộ phim tài liệu được sản xuất vào năm 2020 kể về Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945) dựa trên các thước phim lưu trữ, lời kể nhân chứng và phân tích của các chuyên gia. Bộ phim này thuộc loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu gốc.

Sử liệu hiện vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về vai trò của sử liệu trong nghiên cứu lịch sử?

Sử liệu là mục tiêu cuối cùng của nghiên cứu lịch sử.

Sử liệu luôn phản ánh 100% sự thật lịch sử một cách dễ dàng.

Sử liệu là bằng chứng, cơ sở để nhà sử học tái hiện và giải thích quá khứ.

Sử liệu chỉ có giá trị khi được tìm thấy số lượng lớn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, việc tìm hiểu những lời nhận xét, đánh giá của những người cùng thời với nhân vật đó (được ghi chép lại) có thể cung cấp thông tin quý giá. Loại sử liệu này, nếu là bản gốc, thuộc loại nào?

Sử liệu sơ cấp (nếu là ghi chép gốc của người cùng thời).

Sử liệu thứ cấp (vì là nhận xét, đánh giá).

Sử liệu truyền miệng (vì là lời nhận xét).

Sử liệu hiện vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Việc học lịch sử giúp con người hiểu về sự hình thành và phát triển của thế giới hiện đại, từ đó có thể đưa ra những quyết định sáng suốt cho tương lai. Điều này thể hiện tầm quan trọng của lịch sử trong việc gì?

Chỉ đơn thuần ghi nhớ các sự kiện đã qua.

Tìm kiếm lỗi lầm của quá khứ để phê phán.

Chứng minh cho một quan điểm duy nhất về lịch sử.

Cung cấp tri thức, kinh nghiệm và định hướng cho hành động ở hiện tại và tương lai.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Nguyên tắc trung thực trong nghiên cứu lịch sử đòi hỏi nhà sử học phải tuyệt đối tôn trọng điều gì?

Ý kiến của số đông về một sự kiện.

Sự thật lịch sử, dù sự thật đó có thể không phù hợp với mong muốn cá nhân hay định kiến.

Quan điểm của người tài trợ cho công trình nghiên cứu.

Những câu chuyện truyền miệng phổ biến nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Phương pháp tiếp cận liên ngành trong nghiên cứu lịch sử mang lại lợi ích chủ yếu nào?

Giảm thiểu thời gian nghiên cứu.

Chỉ cần sử dụng một loại sử liệu duy nhất.

Giúp làm sáng tỏ sự kiện, hiện tượng lịch sử từ nhiều góc độ khác nhau, cung cấp cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn.

Biến Sử học thành một ngành khoa học tự nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi đọc một cuốn sách lịch sử, người đọc đang tiếp cận với điều gì?

Hiện thực lịch sử một cách trực tiếp và nguyên vẹn.

Nhận thức lịch sử của tác giả về một giai đoạn/sự kiện nhất định.

Tất cả các nguồn sử liệu sơ cấp về sự kiện đó.

Dự đoán về tương lai dựa trên quá khứ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Việc các nhà sử học khác nhau có thể đưa ra những cách diễn giải (nhận thức lịch sử) khác nhau về cùng một hiện thực lịch sử là điều bình thường, miễn là họ tuân thủ các nguyên tắc cơ bản của sử học. Điều này chủ yếu xuất phát từ yếu tố nào?

Sự thật lịch sử vốn dĩ không rõ ràng.

Tất cả các nhà sử học đều có định kiến tiêu cực.

Chỉ có một cách duy nhất để hiểu lịch sử.

Sự khác biệt về góc độ tiếp cận, phương pháp nghiên cứu, hệ thống lý thuyết, và bối cảnh xã hội của mỗi nhà sử học.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Tầm quan trọng của Sử học đối với cá nhân và xã hội được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào dưới đây?

Giúp con người hiểu biết về quá khứ để sống tốt hơn ở hiện tại và hướng tới tương lai.

Chỉ đơn thuần là một môn học bắt buộc trong nhà trường.

Cung cấp các câu chuyện giải trí về người xưa.

Chỉ có giá trị đối với các nhà nghiên cứu chuyên nghiệp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là:

Những hiểu biết, hình dung của con người về quá khứ.

Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.

Các sự kiện, hiện tượng được ghi chép trong sử sách.

Kết quả nghiên cứu và tái hiện của các nhà sử học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Nhận thức lịch sử được hiểu là:

Tri thức, hiểu biết, hình dung của con người về quá khứ.

Toàn bộ các sự kiện đã xảy ra một cách khách quan.

Các nguồn sử liệu gốc về một sự kiện.

Quá trình diễn biến của sự vật, hiện tượng trong quá khứ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Sự khác biệt giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử chủ yếu xuất phát từ yếu tố nào?

Hiện thực lịch sử luôn thay đổi theo thời gian.

Nhận thức lịch sử là cố định và không thể thay đổi.

Các sự kiện lịch sử thường không để lại dấu vết.

Con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Việc các nhà sử học ở các thời đại khác nhau hoặc có quan điểm khác nhau đưa ra những diễn giải, đánh giá không hoàn toàn giống nhau về cùng một sự kiện lịch sử phản ánh điều gì?

Hiện thực lịch sử không ổn định và có thể thay đổi.

Sử học là một lĩnh vực hoàn toàn mang tính chủ quan.

Nhận thức lịch sử bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố chủ quan và khách quan.

Các sử liệu về sự kiện đó không đáng tin cậy.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi nghiên cứu về một triều đại phong kiến, nhà sử học cần xem xét các khía cạnh như chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội... Điều này thể hiện nguyên tắc nào của Sử học?

Toàn diện và cụ thể.

Trung thực.

Khách quan.

Tiến bộ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Việc một nhà sử học dựa vào các nguồn sử liệu đáng tin cậy, tránh đưa định kiến cá nhân vào bài viết của mình khi tái hiện quá khứ là thể hiện nguyên tắc nào của Sử học?

Trung thực.

Tiến bộ.

Khách quan.

Toàn diện và cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Câu nói nổi tiếng 'Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam' của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội (giáo dục).

Chức năng dự báo.

Chức năng kinh tế.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của Sử học là:

Khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác và khách quan.

Dự đoán các xu hướng phát triển trong tương lai.

Đưa ra các bài học kinh nghiệm cho hiện tại.

Phê phán và đánh giá các nhân vật lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của Nhà nước Văn Lang, nhà sử học thường sử dụng phương pháp nào để tìm hiểu bản chất, quy luật chung của sự hình thành nhà nước sơ khai ở Việt Nam?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi trình bày lịch sử Việt Nam theo tiến trình thời gian từ thời tiền sử đến hiện đại, sách giáo khoa Lịch sử đang sử dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi nghiên cứu về cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên thế kỉ XIII, một nhà sử học đồng thời tham khảo các tài liệu về địa lý quân sự, khí hậu thời bấy giờ để hiểu rõ hơn về chiến thuật của nhà Trần. Cách tiếp cận này thể hiện phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp tiếp cận liên ngành.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Bản Hiệp định Sơ bộ (1946) giữa Việt Nam và Pháp là loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Các trống đồng Đông Sơn được tìm thấy trong các di chỉ khảo cổ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Một câu chuyện truyền thuyết về nguồn gốc dân tộc được lưu truyền qua nhiều thế hệ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Theo mối liên hệ và giá trị thông tin, sử liệu được chia thành hai loại cơ bản là:

Sử liệu sơ cấp và sử liệu thứ cấp.

Sử liệu thành văn và sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật và sử liệu hình ảnh.

Sử liệu trực tiếp và sử liệu gián tiếp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nhật ký của một người lính tham gia Chiến dịch Điện Biên Phủ là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Một bài báo khoa học phân tích về nguyên nhân dẫn đến cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945, dựa trên việc tổng hợp và đánh giá nhiều nguồn tài liệu khác nhau, là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu thành văn gốc.

Sử liệu hiện vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tại sao sử liệu sơ cấp thường có giá trị quan trọng hơn sử liệu thứ cấp trong việc khôi phục hiện thực lịch sử?

Sử liệu sơ cấp dễ tìm kiếm và thu thập hơn.

Sử liệu sơ cấp luôn mang tính khách quan tuyệt đối.

Sử liệu sơ cấp được tạo ra gần hoặc cùng thời điểm diễn ra sự kiện, ít bị ảnh hưởng bởi diễn giải sau này.

Sử liệu sơ cấp luôn đầy đủ thông tin hơn sử liệu thứ cấp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, việc đối chiếu, kiểm chứng thông tin từ nhiều nguồn sử liệu khác nhau (ví dụ: sử sách chính thống, nhật ký cá nhân, hiện vật khảo cổ) nhằm mục đích chính là gì?

Để tìm ra nguồn sử liệu duy nhất đáng tin cậy nhất.

Để chứng minh quan điểm cá nhân của nhà sử học là đúng.

Để làm cho bài viết trở nên đồ sộ và phong phú hơn.

Để tăng tính khách quan, chính xác khi tái hiện sự kiện và khắc phục hạn chế của từng nguồn sử liệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Theo Đại tướng Võ Nguyên Giáp: “Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, nhưng do nhiều người viết và viết lại nhiều lần. Dù ở thời điểm nào, nhà sử học cũng phải thật trung thực, khách quan”. Câu nói này nhấn mạnh điều gì trong nghiên cứu lịch sử?

Tính chủ quan không thể tránh khỏi của Sử học.

Sự cần thiết của nguyên tắc trung thực và khách quan trong nghiên cứu Sử học.

Việc mỗi thời đại sẽ có một hiện thực lịch sử khác nhau.

Sử học là lĩnh vực chỉ dành cho số ít chuyên gia.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Giả sử có hai cuốn sách lịch sử cùng viết về giai đoạn 1930-1945 ở Việt Nam. Cuốn sách A trình bày các sự kiện theo thứ tự thời gian (Phong trào 1930-1931, Cao trào kháng Nhật cứu nước, Cách mạng tháng Tám). Cuốn sách B phân tích các đặc điểm chung của phong trào giải phóng dân tộc trong giai đoạn này. Cuốn sách A sử dụng phương pháp trình bày nào là chủ yếu?

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tiếp theo câu 21, cuốn sách B sử dụng phương pháp trình bày nào là chủ yếu?

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp liên ngành.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Việc học lịch sử giúp con người hiểu được nguồn gốc, bản sắc của dân tộc mình, từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước. Điều này thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng dự báo.

Chức năng kinh tế.

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Tại sao nói Sử học là một khoa học?

Vì Sử học chỉ nghiên cứu về quá khứ.

Vì Sử học có đối tượng, phương pháp nghiên cứu riêng và hướng tới khôi phục hiện thực khách quan.

Vì các nhà sử học đều là những người rất thông thái.

Vì Sử học sử dụng ngôn ngữ phức tạp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử gây tranh cãi, nhà sử học cần phải xem xét cả những đóng góp và những hạn chế của nhân vật đó trong bối cảnh lịch sử cụ thể. Điều này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào?

Toàn diện và cụ thể.

Trung thực.

Tiến bộ.

Chủ quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Việc sử dụng các bản đồ cổ, hình ảnh tư liệu, video phỏng vấn nhân chứng lịch sử trong nghiên cứu và trình bày lịch sử là sử dụng loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn và hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu và thành văn.

Sử liệu hiện vật và truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh và truyền khẩu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Mối quan hệ giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là mối quan hệ như thế nào?

Nhận thức lịch sử quyết định hiện thực lịch sử.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, là cơ sở để con người nhận thức lịch sử, nhưng nhận thức lịch sử không bao giờ phản ánh đầy đủ hiện thực.

Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là hoàn toàn đồng nhất.

Con người có thể dễ dàng tái hiện hoàn toàn hiện thực lịch sử thông qua nhận thức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tại sao việc học lịch sử không chỉ là ghi nhớ sự kiện mà còn cần rèn luyện tư duy lịch sử?

Vì ghi nhớ sự kiện là không quan trọng.

Vì tư duy lịch sử giúp dự đoán chính xác tương lai.

Vì tư duy lịch sử giúp phân tích, đánh giá sự kiện, hiểu mối liên hệ và rút ra bài học từ quá khứ.

Vì chỉ có nhà sử học mới cần tư duy lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần xem xét sự kiện đó trong bối cảnh cụ thể về không gian và thời gian, các yếu tố kinh tế, chính trị, xã hội chi phối nó. Đây là đặc điểm của phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người hiểu biết về quá khứ, từ đó có cơ sở để giải thích các vấn đề của hiện tại và định hướng cho tương lai. Điều này thể hiện rõ nhất vai trò nào của Sử học đối với cuộc sống?

Vai trò giải trí.

Vai trò kinh tế.

Vai trò cô lập con người với hiện tại.

Vai trò kết nối quá khứ, hiện tại và tương lai.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là gì trong nghiên cứu Sử học?

Toàn bộ những gì đã xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.

Những hiểu biết và hình dung của con người về quá khứ.

Các tài liệu, di vật do người xưa để lại.

Kết quả nghiên cứu và viết sử của các nhà sử học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhận thức lịch sử khác biệt với hiện thực lịch sử ở điểm cốt lõi nào?

Nhận thức lịch sử là khách quan, còn hiện thực lịch sử là chủ quan.

Hiện thực lịch sử luôn đầy đủ, còn nhận thức lịch sử thì không.

Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan, phụ thuộc vào người tìm hiểu, còn hiện thực lịch sử tồn tại khách quan.

Hiện thực lịch sử là những sự kiện lớn, còn nhận thức lịch sử là các sự kiện nhỏ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Tại sao nói giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định?

Vì con người không quan tâm đến quá khứ.

Vì các sự kiện lịch sử xảy ra quá lâu rồi.

Vì không có đủ tài liệu để nghiên cứu.

Vì nhận thức lịch sử phụ thuộc vào chủ quan của người nghiên cứu, điều kiện và phương pháp nghiên cứu, cũng như nguồn sử liệu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Một nhà sử học khi nghiên cứu về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đã dành nhiều thời gian phân tích các văn bia, gia phả của dòng họ Lê, chiếu chỉ của vua Lê Thái Tổ. Các tài liệu này thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu đa phương tiện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi nghiên cứu về đời sống của cư dân Văn Lang qua các hiện vật khảo cổ như trống đồng, rìu đồng, đồ gốm được khai quật, nhà sử học đang sử dụng loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu đa phương tiện.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Các câu chuyện cổ tích, truyền thuyết, giai thoại lịch sử được lưu truyền từ đời này sang đời khác thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu đa phương tiện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Một bộ phim tài liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ, sử dụng hình ảnh, âm thanh, phỏng vấn nhân chứng, và lời bình của chuyên gia, được xếp vào loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu đa phương tiện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Một bản gốc Hiệp định Genève năm 1954 là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu đa phương tiện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 viết về Chiến tranh thế giới thứ nhất, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn nghiên cứu khác, là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Chức năng quan trọng nhất của Sử học là khôi phục lại bức tranh chân thực, khách quan về quá khứ. Đây là chức năng gì?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng dự báo.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Việc học lịch sử giúp con người đúc kết kinh nghiệm, rút ra bài học từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai. Đây là biểu hiện của chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng dự báo.

Chức năng giải trí.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải trình bày lịch sử đúng như nó đã diễn ra, không thêm bớt, sai lệch sự thật?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một nhà sử học khi viết về một giai đoạn lịch sử nhạy cảm đã cố gắng loại bỏ tối đa định kiến cá nhân, dựa chủ yếu vào các bằng chứng sử liệu đã được kiểm chứng. Việc làm này thể hiện rõ nhất việc tuân thủ nguyên tắc nào của Sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc nhân văn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Việc nghiên cứu lịch sử không chỉ dừng lại ở việc mô tả sự kiện mà còn phải làm sáng tỏ ý nghĩa, vai trò của nó trong quá trình phát triển chung của xã hội, góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp. Điều này phản ánh nguyên tắc nào của Sử học?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Để hiểu rõ hơn về sự hình thành và phát triển của Nhà nước Văn Lang, nhà sử học không chỉ dựa vào truyền thuyết mà còn kết hợp nghiên cứu các di chỉ khảo cổ học, phân tích cấu trúc xã hội qua các hiện vật. Cách tiếp cận này thể hiện việc vận dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp tiếp cận liên ngành.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi mô tả quá trình diễn biến của Cách mạng tháng Tám năm 1945 theo trình tự thời gian từ khi có chủ trương khởi nghĩa đến khi giành chính quyền, nhà sử học đang sử dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khi so sánh tình hình kinh tế của Việt Nam, Lào, Campuchia trong cùng giai đoạn 1975-1985 để làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt, nhà sử học đang sử dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp lô-gíc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nhiệm vụ nào sau đây KHÔNG phải là nhiệm vụ chính của Sử học?

Cung cấp tri thức khoa học về quá khứ.

Giáo dục truyền thống, lòng yêu nước.

Đúc kết kinh nghiệm, bài học từ quá khứ.

Dự đoán chính xác các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai xa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

Toàn bộ hoạt động của con người trong quá khứ trên mọi lĩnh vực.

Chỉ các sự kiện chính trị, quân sự quan trọng trong quá khứ.

Các quy luật vận động của tự nhiên và xã hội.

Những dự báo về tương lai của loài người.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu nói 'Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống' nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội (giáo dục và rút kinh nghiệm).

Chức năng dự báo.

Chức năng nghiên cứu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Giả sử bạn tìm thấy một bức thư tay được viết bởi một người lính tham gia chiến dịch Điện Biên Phủ, mô tả cảm xúc và diễn biến cuộc chiến từ góc nhìn cá nhân. Bức thư này là loại sử liệu gì và có giá trị như thế nào đối với nh???n thức lịch sử?

Sử liệu thành văn, sơ cấp; cung cấp góc nhìn trực tiếp, chân thực về sự kiện.

Sử liệu thành văn, thứ cấp; chỉ có giá trị tham khảo bổ sung.

Sử liệu truyền khẩu, sơ cấp; khó kiểm chứng tính xác thực.

Sử liệu hiện vật, sơ cấp; chỉ cho biết thông tin về vật chất, không phải cảm xúc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi so sánh một sự kiện lịch sử (ví dụ: cuộc cải cách của Hồ Quý Ly) với một sự kiện khác cùng loại ở thời điểm khác (ví dụ: cuộc cải cách của Minh Mạng) để tìm ra những điểm chung về mục đích, nội dung, và kết quả, nhà sử học đang vận dụng chủ yếu phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Việc tái hiện một sự kiện lịch sử một cách chi tiết, đặt nó trong bối cảnh cụ thể về không gian và thời gian, với đầy đủ các yếu tố liên quan, là đặc trưng của phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp liên ngành.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Tại sao việc kiểm chứng và đánh giá sử liệu là bước quan trọng không thể thiếu trong nghiên cứu lịch sử?

Để làm cho câu chuyện lịch sử trở nên hấp dẫn hơn.

Chỉ cần thiết đối với sử liệu truyền khẩu.

Để đảm bảo tính chính xác, khách quan của thông tin, tránh sử dụng các nguồn không đáng tin cậy hoặc sai lệch.

Chỉ cần thiết khi nghiên cứu về các sự kiện xa xưa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi một nhà sử học đưa ra một cách diễn giải mới về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại, dựa trên việc phân tích lại các sử liệu cũ và kết hợp với các lý thuyết kinh tế học hiện đại, điều này cho thấy nhận thức lịch sử có tính chất nào?

Luôn hoàn toàn khách quan.

Không thay đổi theo thời gian.

Chỉ phụ thuộc vào số lượng sử liệu tìm được.

Có thể thay đổi, phát triển theo thời gian, phụ thuộc vào góc nhìn, phương pháp và tri thức mới.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Việc học sinh đọc và thảo luận về các quan điểm khác nhau của các nhà sử học về cùng một sự kiện lịch sử (ví dụ: vai trò của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh trong phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX) giúp các em hiểu rõ hơn về điều gì?

Tính đa dạng và tính chủ quan trong nhận thức lịch sử.

Việc hiện thực lịch sử có thể thay đổi.

Chỉ có một cách hiểu đúng duy nhất về lịch sử.

Sử liệu là không đáng tin cậy.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Tuyên ngôn độc lập của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (2/9/1945) là một sử liệu quan trọng. Xét về mối liên hệ với sự kiện, nó thuộc loại sử liệu nào và vì sao?

Sơ cấp, vì nó được tạo ra ngay tại thời điểm diễn ra sự kiện và bởi người có liên quan trực tiếp.

Thứ cấp, vì nó đã được công bố rộng rãi.

Truyền khẩu, vì nó được đọc trước công chúng.

Hiện vật, vì nó là một văn bản cụ thể.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa phương pháp lịch sử và phương pháp lô-gíc trong nghiên cứu Sử học?

Phương pháp lịch sử chỉ dùng cho sự kiện cũ, phương pháp lô-gíc dùng cho sự kiện mới.

Phương pháp lịch sử chỉ nghiên cứu cá biệt, phương pháp lô-gíc nghiên cứu chung.

Phương pháp lịch sử tìm hiểu sự kiện trong bối cảnh cụ thể theo trình tự thời gian, phương pháp lô-gíc tìm ra đặc điểm chung, bản chất, quy luật của sự kiện.

Phương pháp lịch sử dùng sử liệu thành văn, phương pháp lô-gíc dùng sử liệu hiện vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người hiểu được nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển của dân tộc, bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm công dân. Điều này thể hiện rõ nhất nhiệm vụ nào của Sử học?

Nhiệm vụ khôi phục hiện thực lịch sử.

Nhiệm vụ giáo dục.

Nhiệm vụ dự báo.

Nhiệm vụ giải trí.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi một nhà sử học cố gắng tái hiện cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người dân Thăng Long thế kỷ XV thông qua việc phân tích các ghi chép trong sử cũ, các bức tranh vẽ, và các hiện vật khảo cổ được tìm thấy, nhà sử học đó đang thực hiện nhiệm vụ gì của Sử học?

Khôi phục hiện thực lịch sử.

Dự báo tương lai.

Đưa ra lời khuyên cho chính phủ.

Biên soạn sách giáo khoa.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Giữa "Hiện thực lịch sử" và "Nhận thức lịch sử" luôn tồn tại một khoảng cách nhất định. Theo Bài 1, yếu tố nào sau đây *không* phải là nguyên nhân chính dẫn đến khoảng cách này?

Mức độ đầy đủ và xác thực của sử liệu thu thập được.

Năng lực, kinh nghiệm và thế giới quan của người tìm hiểu lịch sử.

Điều kiện và phương pháp tiếp cận, nghiên cứu lịch sử.

Sự kiện lịch sử tự thay đổi theo thời gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống sinh hoạt của cư dân Văn Lang - Âu Lạc. Ông tìm được một chiếc trống đồng Đông Sơn nguyên vẹn trong một khu mộ cổ. Chiếc trống đồng này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Truyền thuyết "Sơn Tinh, Thủy Tinh" được lưu truyền qua nhiều thế hệ người Việt. Dù mang yếu tố hoang đường, truyền thuyết này vẫn cung cấp thông tin quý giá cho các nhà sử học khi nghiên cứu về đời sống của người Việt cổ (ví dụ: kinh nghiệm trị thủy). Truyền thuyết này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thứ cấp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi nghiên cứu về Chiến dịch Điện Biên Phủ, một nhà sử học tiếp cận các tài liệu gốc như nhật ký của bộ đội tham gia chiến dịch, bản đồ tác chiến của Bộ Chỉ huy, và hồi ký của các tướng lĩnh trực tiếp chỉ đạo. Những tài liệu này chủ yếu thuộc nguồn sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu hình ảnh.

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu truyền khẩu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 trình bày lại các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử dựa trên việc tổng hợp và diễn giải từ nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu đã có. Cuốn sách giáo khoa này chủ yếu thuộc nguồn sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu thứ cấp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải trình bày lịch sử dựa trên các sử liệu gốc, không bị chi phối bởi định kiến cá nhân, cảm xúc hay áp lực từ bên ngoài?

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Việc một nhà sử học cố gắng phục dựng lại bối cảnh cụ thể của một sự kiện lịch sử, bao gồm các yếu tố về không gian, thời gian, các nhân vật liên quan và mối quan hệ giữa chúng, là thể hiện việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp liên ngành.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi phân tích quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, nhà sử học tập trung vào việc làm rõ các quy luật vận động, đặc điểm chung và bản chất của xã hội phong kiến giai đoạn này. Đây là việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Một bài nghiên cứu trình bày lịch sử Việt Nam theo từng giai đoạn thời gian liên tục (ví dụ: thời Bắc thuộc, thời Ngô - Đinh - Tiền Lê, thời Lý - Trần...). Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Một bài nghiên cứu so sánh tình hình chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa của Đại Việt dưới thời nhà Trần với các vương quốc đương thời trong khu vực Đông Nam Á (ví dụ: Champa, Chân Lạp). Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội Việt Nam thời phong kiến, nhà sử học không chỉ dựa vào các bộ sử chính thống mà còn tìm hiểu qua văn học dân gian (ca dao, tục ngữ), khảo cổ học (các di vật trong mộ táng), và dân tộc học (tập quán, tín ngưỡng còn lưu giữ). Đây là việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào trong nghiên cứu Sử học?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Chức năng nào của Sử học được thể hiện rõ nhất qua việc đúc kết những bài học kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cho cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?

Chức năng xã hội.

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng ghi chép.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Việc Sử học, với tư cách là một ngành khoa học, nghiên cứu về quá khứ của con người nhằm khôi phục bức tranh chân thực của lịch sử và khám phá ra bản chất, quy luật của quá trình lịch sử thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng xã hội.

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

Chức năng dự báo.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhận định nào sau đây *không* phản ánh đúng về “Hiện thực lịch sử”?

Là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.

Tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.

Có thể được tái hiện hoàn toàn đầy đủ và chính xác như nó đã xảy ra.

Là cơ sở, đối tượng để con người tìm hiểu và nhận thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: “Nhận thức lịch sử” được hiểu là gì?

Toàn bộ tri thức, hiểu biết, ý niệm và hình dung của con người về quá khứ.

Các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Các sử liệu gốc được tìm thấy.

Chỉ những kết luận cuối cùng của nhà sử học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Tại sao việc tôn trọng sự thật lịch sử (nguyên tắc trung thực) lại là một trong những nguyên tắc quan trọng nhất của Sử học?

Để bài viết lịch sử trở nên hấp dẫn hơn.

Để nhà sử học thể hiện quan điểm cá nhân.

Để phù hợp với xu hướng chính trị hiện tại.

Để đảm bảo tính khách quan và giá trị khoa học của công trình nghiên cứu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Một nhà sử học đang nghiên cứu về phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX. Ông tìm thấy một bài chiếu của vua Hàm Nghi kêu gọi nhân dân kháng chiến. Bài chiếu này là sử liệu loại gì theo mối liên hệ với sự kiện?

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Một bộ phim tài liệu tái hiện cuộc sống của người Việt cổ dựa trên các nghiên cứu khảo cổ học, sử liệu thành văn và truyền thuyết. Bộ phim này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh/đa phương tiện.

Sử liệu sơ cấp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Tại sao nói Sử học có chức năng giáo dục?

Vì Sử học chỉ cung cấp kiến thức về quá khứ.

Vì Sử học giúp con người dự đoán chính xác tương lai.

Vì Sử học giúp nhà nước quản lý xã hội tốt hơn.

Vì Sử học cung cấp những tấm gương tốt, bài học quý báu về lòng yêu nước, truyền thống dân tộc, giúp hình thành nhân cách.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Việc nghiên cứu lịch sử cần đảm bảo tính "toàn diện và cụ thể". Điều này có nghĩa là gì?

Nghiên cứu về mọi mặt, mọi khía cạnh của đối tượng trong tính liên tục của quá trình vận động, phát triển và chi tiết các sự kiện cụ thể.

Chỉ tập trung vào các sự kiện chính trị và quân sự.

Chỉ nghiên cứu các nhân vật lịch sử nổi tiếng.

Trình bày lịch sử theo một góc nhìn duy nhất để đảm bảo tính thống nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi nghiên cứu về đời sống văn hóa của một cộng đồng dân tộc thiểu số, nhà sử học cần kết hợp kiến thức và phương pháp của Sử học với Dân tộc học để hiểu sâu sắc hơn về tập quán, tín ngưỡng, sinh hoạt cộng đồng của họ trong quá khứ. Đây là ví dụ về việc áp dụng phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

Phương pháp đồng đại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Nhận định "Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống" (Xi-xê-rông) và câu nói "Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" (Hồ Chí Minh) cùng nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng kinh tế.

Chức năng xã hội (bao gồm giáo dục).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Tại sao việc tìm kiếm, thẩm định và sử dụng sử liệu lại là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu của nhà sử học?

Vì sử liệu luôn phản ánh hoàn toàn chính xác hiện thực lịch sử.

Vì sử liệu là cơ sở, là bằng chứng để nhà sử học phục dựng và lý giải quá khứ.

Vì sử liệu là sản phẩm cuối cùng của quá trình nghiên cứu.

Vì chỉ có sử liệu thành văn mới có giá trị khoa học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Việc một nhà sử học trình bày về các cuộc khởi nghĩa chống Bắc thuộc của người Việt từ thế kỷ I đến thế kỷ X theo trình tự thời gian diễn ra từng cuộc khởi nghĩa (ví dụ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Khởi nghĩa Bà Triệu, Khởi nghĩa Lý Bí...) là áp dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nhận thức nào sau đây về quá khứ có thể được coi là "Nhận thức lịch sử" theo đúng ý nghĩa của bài học?

Việc nhớ lại một sự kiện cá nhân vừa xảy ra hôm qua.

Việc dự đoán diễn biến chính trị trong tương lai.

Những hiểu biết, tri thức về Cách mạng tháng Tám năm 1945 được đúc kết từ sử liệu và nghiên cứu khoa học.

Một câu chuyện hư cấu lấy bối cảnh thời phong kiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Điều gì làm cho Sử học khác biệt với việc kể chuyện thông thường về quá khứ?

Sử học chỉ kể những câu chuyện buồn.

Sử học không cần dựa vào bằng chứng.

Sử học chỉ dành cho người lớn.

Sử học là một khoa học, đòi hỏi phương pháp nghiên cứu chặt chẽ, dựa trên sử liệu và tuân thủ các nguyên tắc nhất định.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nguyên tắc "tiến bộ" trong Sử học được thể hiện qua việc nhà sử học cần làm gì?

Góp phần xây dựng những giá trị tốt đẹp cho xã hội hiện tại và tương lai thông qua việc nghiên cứu và truyền bá tri thức lịch sử.

Chỉ tập trung phê phán những mặt tiêu cực của quá khứ.

Viết sử theo quan điểm của phe chiến thắng.

Bỏ qua những sự kiện lịch sử không còn phù hợp với thời đại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đâu là ví dụ về việc áp dụng phương pháp lô-gíc trong nghiên cứu lịch sử?

Mô tả chi tiết diễn biến của trận Bạch Đằng năm 938.

Liệt kê các vị vua nhà Lý theo thứ tự thời gian trị vì.

Phân tích nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự sụp đổ của chế độ phong kiến Việt Nam.

So sánh trang phục của người Việt và người Chăm cùng thế kỷ XV.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Tại sao nói "Hiện thực lịch sử chỉ xảy ra duy nhất một lần, nhưng nhận thức lịch sử lại có thể đa dạng và thay đổi"?

Vì hiện thực lịch sử không đủ phức tạp để có nhiều cách hiểu.

Vì nhận thức lịch sử phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan và khách quan ở thời điểm nghiên cứu, trong khi hiện thực lịch sử đã là cái đã xảy ra và không thay đổi.

Vì sử liệu về hiện thực lịch sử rất ít ỏi.

Vì các nhà sử học luôn cố ý làm sai lệch sự thật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Dựa trên nội dung Bài 1, nhận định nào sau đây *đúng* về mối quan hệ giữa Sử học và Hiện thực lịch sử?

Sử học là bản sao hoàn hảo của hiện thực lịch sử.

Sử học tạo ra hiện thực lịch sử theo ý muốn của nhà sử học.

Hiện thực lịch sử chỉ tồn tại khi được Sử học ghi lại.

Sử học là quá trình con người tìm hiểu, phục dựng và lý giải hiện thực lịch sử dựa trên sử liệu và phương pháp khoa học.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Mức độ đầy đủ và xác thực của sử liệu thu thập được.

Năng lực, kinh nghiệm và thế giới quan của người tìm hiểu lịch sử.

Điều kiện và phương pháp tiếp cận, nghiên cứu lịch sử.

Sự kiện lịch sử tự thay đổi theo thời gian.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu thành văn.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu thứ cấp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu hình ảnh.

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu truyền khẩu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu thứ cấp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc toàn diện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp liên ngành.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Chức năng xã hội.

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng ghi chép.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Chức năng xã hội.

Chức năng khoa học.

Chức năng giáo dục.

Chức năng dự báo.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nhận định nào sau đây *không* phản ánh đúng về “Hiện thực lịch sử”?

Là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.

Tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.

Có thể được tái hiện hoàn toàn đầy đủ và chính xác như nó đã xảy ra.

Là cơ sở, đối tượng để con người tìm hiểu và nhận thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: “Nhận thức lịch sử” được hiểu là gì?

Toàn bộ tri thức, hiểu biết, ý niệm và hình dung của con người về quá khứ.

Các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.

Các sử liệu gốc được tìm thấy.

Chỉ những kết luận cuối cùng của nhà sử học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Tại sao việc tôn trọng sự thật lịch sử (nguyên tắc trung thực) lại là một trong những nguyên tắc quan trọng nhất của Sử học?

Để bài viết lịch sử trở nên hấp dẫn hơn.

Để nhà sử học thể hiện quan điểm cá nhân.

Để phù hợp với xu hướng chính trị hiện tại.

Để đảm bảo tính khách quan và giá trị khoa học của công trình nghiên cứu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu truyền khẩu.

Sử liệu hình ảnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh/đa phương tiện.

Sử liệu sơ cấp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Tại sao nói Sử học có chức năng giáo dục?

Vì Sử học chỉ cung cấp kiến thức về quá khứ.

Vì Sử học giúp con người dự đoán chính xác tương lai.

Vì Sử học giúp nhà nước quản lý xã hội tốt hơn.

Vì Sử học cung cấp những tấm gương tốt, bài học quý báu về lòng yêu nước, truyền thống dân tộc, giúp hình thành nhân cách.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Việc nghiên cứu lịch sử cần đảm bảo tính "toàn diện và cụ thể". Điều này có nghĩa là gì?

Nghiên cứu về mọi mặt, mọi khía cạnh của đối tượng trong tính liên tục của quá trình vận động, phát triển và chi tiết các sự kiện cụ thể.

Chỉ tập trung vào các sự kiện chính trị và quân sự.

Chỉ nghiên cứu các nhân vật lịch sử nổi tiếng.

Trình bày lịch sử theo một góc nhìn duy nhất để đảm bảo tính thống nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

Phương pháp đồng đại.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng kinh tế.

Chức năng xã hội (bao gồm giáo dục).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Tại sao việc tìm kiếm, thẩm định và sử dụng sử liệu lại là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu của nhà sử học?

Vì sử liệu luôn phản ánh hoàn toàn chính xác hiện thực lịch sử.

Vì sử liệu là cơ sở, là bằng chứng để nhà sử học phục dựng và lý giải quá khứ.

Vì sử liệu là sản phẩm cuối cùng của quá trình nghiên cứu.

Vì chỉ có sử liệu thành văn mới có giá trị khoa học.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp liên ngành.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Nhận thức nào sau đây về quá khứ có thể được coi là "Nhận thức lịch sử" theo đúng ý nghĩa của bài học?

Việc nhớ lại một sự kiện cá nhân vừa xảy ra hôm qua.

Việc dự đoán diễn biến chính trị trong tương lai.

Những hiểu biết, tri thức về Cách mạng tháng Tám năm 1945 được đúc kết từ sử liệu và nghiên cứu khoa học.

Một câu chuyện hư cấu lấy bối cảnh thời phong kiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Điều gì làm cho Sử học khác biệt với việc kể chuyện thông thường về quá khứ?

Sử học chỉ kể những câu chuyện buồn.

Sử học không cần dựa vào bằng chứng.

Sử học chỉ dành cho người lớn.

Sử học là một khoa học, đòi hỏi phương pháp nghiên cứu chặt chẽ, dựa trên sử liệu và tuân thủ các nguyên tắc nhất định.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Nguyên tắc "tiến bộ" trong Sử học được thể hiện qua việc nhà sử học cần làm gì?

Góp phần xây dựng những giá trị tốt đẹp cho xã hội hiện tại và tương lai thông qua việc nghiên cứu và truyền bá tri thức lịch sử.

Chỉ tập trung phê phán những mặt tiêu cực của quá khứ.

Viết sử theo quan điểm của phe chiến thắng.

Bỏ qua những sự kiện lịch sử không còn phù hợp với thời đại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Đâu là ví dụ về việc áp dụng phương pháp lô-gíc trong nghiên cứu lịch sử?

Mô tả chi tiết diễn biến của trận Bạch Đằng năm 938.

Liệt kê các vị vua nhà Lý theo thứ tự thời gian trị vì.

Phân tích nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự sụp đổ của chế độ phong kiến Việt Nam.

So sánh trang phục của người Việt và người Chăm cùng thế kỷ XV.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Tại sao nói "Hiện thực lịch sử chỉ xảy ra duy nhất một lần, nhưng nhận thức lịch sử lại có thể đa dạng và thay đổi"?

Vì hiện thực lịch sử không đủ phức tạp để có nhiều cách hiểu.

Vì sử liệu về hiện thực lịch sử rất ít ỏi.

Vì các nhà sử học luôn cố ý làm sai lệch sự thật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Dựa trên nội dung Bài 1, nhận định nào sau đây *đúng* về mối quan hệ giữa Sử học và Hiện thực lịch sử?

Sử học là bản sao hoàn hảo của hiện thực lịch sử.

Sử học tạo ra hiện thực lịch sử theo ý muốn của nhà sử học.

Hiện thực lịch sử chỉ tồn tại khi được Sử học ghi lại.

Sử học là quá trình con người tìm hiểu, phục dựng và lý giải hiện thực lịch sử dựa trên sử liệu và phương pháp khoa học.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là gì trong nghiên cứu Sử học?

Toàn bộ những suy nghĩ, cảm nhận của con người về quá khứ.

Toàn bộ những gì đã xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.

Những ghi chép, tài liệu còn sót lại từ quá khứ.

Kết quả nghiên cứu, tái hiện của các nhà sử học về quá khứ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nhận thức lịch sử là gì?

Tri thức, hiểu biết, hình dung của con người về quá khứ đã xảy ra.

Các sự kiện, hiện tượng đã diễn ra một cách khách quan.

Quá trình thu thập và xử lý sử liệu của nhà sử học.

Những di vật, cổ vật được tìm thấy từ các cuộc khai quật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Vì sao giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định?

Do hiện thực lịch sử thay đổi theo thời gian.

Do con người không hứng thú tìm hiểu về quá khứ.

Do nhận thức lịch sử luôn chính xác tuyệt đối.

Do con người không thể tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Yếu tố nào dưới đây KHÔNG PHẢI là nguyên nhân dẫn đến khoảng cách giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?

Hiện thực lịch sử có thể bị thay đổi bởi nhà sử học.

Mức độ phong phú và xác thực của sử liệu thu thập được.

Năng lực, nhu cầu và thế giới quan của người tìm hiểu lịch sử.

Điều kiện và phương pháp nghiên cứu lịch sử.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Sử học là gì?

Khoa học nghiên cứu về tự nhiên và môi trường sống của con người.

Khoa học dự báo các sự kiện chính trị, kinh tế trong tương lai.

Khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.

Khoa học nghiên cứu về văn hóa và nghệ thuật của các dân tộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khi nói Sử học giúp con người đúc kết kinh nghiệm, bài học từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai, là đề cập đến chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học.

Chức năng xã hội.

Chức năng giáo dục.

Chức năng d?? báo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện ở điểm nào?

Khôi phục bức tranh chân thực, khách quan về quá khứ.

Giáo dục truyền thống, tình yêu quê hương đất nước.

Góp phần dự báo các xu hướng phát triển của xã hội.

Cung cấp kiến thức giải trí, thư giãn cho con người.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Việc một nhà sử học cố gắng thu thập đa dạng các loại sử liệu (thành văn, hiện vật, truyền miệng, hình ảnh) để làm sáng tỏ một sự kiện lịch sử cụ thể thể hiện việc tuân thủ nguyên tắc nào của Sử học?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Nguyên tắc khách quan trong nghiên cứu Sử học đòi hỏi điều gì ở nhà sử học?

Chỉ trình bày những khía cạnh tích cực của quá khứ.

Trình bày lịch sử dựa trên bằng chứng sử liệu, không thiên vị, định kiến.

Đưa ra ý kiến chủ quan để thu hút người đọc.

Bỏ qua những sử liệu mâu thuẫn với quan điểm cá nhân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tôn trọng sự thật lịch sử, không xuyên tạc, bóp méo sự kiện, dù sự thật đó có thể không phù hợp với quan điểm hay lợi ích cá nhân, là biểu hiện của nguyên tắc nào trong Sử học?

Nguyên tắc trung thực.

Nguyên tắc tiến bộ.

Nguyên tắc khách quan.

Nguyên tắc toàn diện.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Việc nghiên cứu một sự kiện lịch sử cụ thể (ví dụ: Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam) bằng cách tìm hiểu bối cảnh diễn ra, diễn biến chi tiết theo trình tự thời gian, nguyên nhân, kết quả gắn liền với các nhân vật, địa điểm cụ thể là sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp liên ngành.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi một nhà sử học phân tích các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu (Anh, Pháp, Mỹ) để tìm ra những đặc điểm chung về động lực, giai cấp lãnh đạo, mục tiêu và kết quả, họ đang chủ yếu sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp đồng đại.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Việc một cuốn sách lịch sử trình bày các sự kiện theo diễn biến thời gian từ cổ đại đến hiện đại (ví dụ: Lịch sử thế giới từ nguyên thủy đến thế kỷ XX) là sử dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi nghiên cứu về xã hội Việt Nam dưới thời Pháp thuộc, một nhà sử học đồng thời tìm hiểu về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội trong cùng giai đoạn đó để thấy bức tranh tổng thể. Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp đồng đại.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp lô-gíc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Để làm rõ nguồn gốc và sự phát triển của nền văn hóa Đông Sơn, nhà sử học cần kết hợp kiến thức và phương pháp của Khảo cổ học, Dân tộc học, Nhân học, Lịch sử nghệ thuật... Đây là biểu hiện của phương pháp tiếp cận nào trong nghiên cứu Sử học?

Phương pháp lịch sử.

Phương pháp lô-gíc.

Phương pháp lịch đại.

Phương pháp liên ngành.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Sử liệu là gì?

Những cuốn sách giáo khoa lịch sử được xuất bản.

Các bài giảng của giáo viên về lịch sử.

Mọi thông tin do người xưa để lại hoặc kể lại mà con người hiện tại tiếp cận được.

Các bộ phim tài liệu về lịch sử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Căn cứ vào mối liên hệ với sự kiện, hiện tượng lịch sử được nghiên cứu, sử liệu được chia thành mấy loại chính?

Hai loại (sơ cấp và thứ cấp).

Ba loại (thành văn, truyền miệng, hiện vật).

Bốn loại (thành văn, truyền miệng, hiện vật, hình ảnh).

Năm loại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một bản Hiệp định được ký kết giữa hai quốc gia vào năm 1954 thuộc loại sử liệu nào theo phân loại về mối liên hệ?

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hình ảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Một bài báo phân tích về nội dung và ý nghĩa của bản Hiệp định năm 1954 (được xuất bản năm 2020) thuộc loại sử liệu nào theo phân loại về mối liên hệ?

Sử liệu thứ cấp.

Sử liệu sơ cấp.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu truyền miệng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu được chia thành mấy loại cơ bản?

Hai loại.

Ba loại.

Bốn loại.

Năm loại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một chiếc trống đồng Đông Sơn được tìm thấy trong khu mộ cổ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Bản Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Một bức ảnh chụp sự kiện Vua Bảo Đại thoái vị năm 1945 thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn.

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh/kĩ thuật đa phương tiện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Sử liệu nào dưới đây thường đòi hỏi nhà sử học phải có phương pháp kiểm tra, đối chiếu, phân tích cẩn thận nhất về tính xác thực do dễ bị biến đổi qua thời gian và qua lời kể của nhiều người?

Sử liệu lời nói - truyền khẩu.

Sử liệu thành văn.

Sử liệu hiện vật.

Sử liệu hình ảnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Nhận định nào dưới đây thể hiện đúng vai trò của sử liệu trong nghiên cứu Sử học?

Sử liệu chỉ mang tính tham khảo, không quyết định kết quả nghiên cứu.

Sử liệu thứ cấp quan trọng hơn sử liệu sơ cấp.

Chỉ cần sử dụng một loại sử liệu là đủ để tái hiện lịch sử.

Sử liệu là cơ sở quan trọng nhất để nhà sử học tái hiện và giải thích lịch sử.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Để có được 'nhận thức lịch sử' gần với 'hiện thực lịch sử' nhất, nhà sử học cần làm gì?

Dựa hoàn toàn vào các sử liệu thứ cấp.

Chỉ tập trung vào một phương pháp nghiên cứu duy nhất.

Thu thập đa dạng sử liệu, áp dụng phương pháp khoa học, giữ thái độ khách quan, trung thực.

Tưởng tượng và suy luận để lấp đầy khoảng trống thông tin.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Việc học lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn về nguồn gốc, bản sắc dân tộc, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước. Đây là biểu hiện rõ rệt nhất của chức năng nào của Sử học?

Chức năng giáo dục.

Chức năng khoa học.

Chức năng dự báo.

Chức năng giải trí.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi đánh giá một tài liệu lịch sử, nhà sử học cần xem xét các yếu tố như tác giả, thời gian ra đời, mục đích sáng tác, nguồn gốc thông tin... Việc làm này nhằm mục đích chính là gì?

Xác định tài liệu đó có phải là sử liệu sơ cấp hay không.

Đánh giá tính xác thực, khách quan và giá trị của sử liệu.

Phân loại sử liệu theo dạng thức tồn tại.

Quyết định tài liệu đó có nên được công bố hay không.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khái niệm 'Hiện thực lịch sử' và 'Nhận thức lịch sử' giúp chúng ta hiểu rằng:

Lịch sử chỉ tồn tại trong sách vở.

Mọi điều viết về lịch sử đều là sự thật tuyệt đối.

Không thể nào biết được sự thật về quá khứ.

Việc tìm hiểu lịch sử là quá trình không ngừng tiếp cận và giải thích về quá khứ dựa trên sử liệu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo nội dung Bài 1, "toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người" được gọi là gì?

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Sử liệu sơ cấp

Phương pháp lịch sử

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: "Toàn bộ tri thức lịch sử, hiểu biết, những ý niệm và hình dung của con người về quá khứ" được gọi là gì?

Hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử

Sử học

Sử liệu thứ cấp

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Vì sao nói giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định?

Vì hiện thực lịch sử luôn thay đổi theo thời gian.

Vì con người không quan tâm đến quá khứ.

Vì nhận thức lịch sử là hoàn toàn khách quan.

Vì nhận thức lịch sử phụ thuộc vào sử liệu, năng lực, quan điểm và điều kiện của người tìm hiểu.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Việc một nhà sử học dành nhiều thời gian để thu thập, kiểm chứng và phân tích các tài liệu gốc (như chiếu chỉ của vua, văn bia, ghi chép của người đương thời) nhằm tái hiện lại một sự kiện đã xảy ra thể hiện rõ nhất chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học (khôi phục hiện thực lịch sử)

Chức năng xã hội (giáo dục, rút bài học)

Chức năng dự báo

Chức năng giải trí

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Việc học lịch sử giúp con người hiểu rõ cội nguồn dân tộc, trân trọng quá khứ, từ đó có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa, truyền thống tốt đẹp. Điều này thể hiện chức năng nào của Sử học?

Chức năng khoa học

Chức năng xã hội

Chức năng dự báo

Chức năng ghi nhớ

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải phản ánh lịch sử đúng như nó vốn có, không bóp méo, thêm bớt hoặc suy diễn chủ quan?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, nhà sử học cố gắng xem xét sự kiện đó trong bối cảnh cụ thể của thời đại, các yếu tố tác động từ nhiều mặt (kinh tế, chính trị, văn hóa...). Việc làm này thể hiện sự tuân thủ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện và cụ thể

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu lịch sử tập trung vào việc tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng lịch sử một cách chi tiết, cụ thể, gắn với bối cảnh lịch sử nhất định được gọi là gì?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi nhà sử học nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến Việt Nam qua các triều đại Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ... để tìm ra quy luật vận động chung, họ đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Một cuốn sách lịch sử được biên soạn theo trình tự thời gian diễn ra các sự kiện, từ cổ đại đến hiện đại, thể hiện cách trình bày theo phương pháp nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Một bài nghiên cứu so sánh tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam, Lào và Campuchia vào cuối thế kỷ XIX, khi cả ba nước đều là thuộc địa của Pháp, đang áp dụng phương pháp trình bày nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Để làm sáng tỏ đời sống vật chất của cư dân Phù Nam, nhà sử học đã nghiên cứu các di chỉ khảo cổ, phân tích mẫu đất, hạt giống thu được, đồng thời tham khảo kiến thức từ ngành nông nghiệp học và địa lý học. Việc làm này thể hiện việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp liên ngành

Phương pháp đồng đại

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Các di vật, công trình kiến trúc, bia đá, tiền cổ... do người xưa để lại thuộc loại sử liệu nào căn cứ vào dạng thức tồn tại?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu hình ảnh

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Các câu chuyện truyền thuyết, cổ tích, giai thoại, lời kể của nhân chứng lịch sử được lưu truyền qua lời nói thuộc loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu hình ảnh

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một bức ảnh chụp lại cảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình năm 1945 thuộc loại sử liệu nào?

Sử liệu thành văn

Sử liệu truyền khẩu

Sử liệu hiện vật

Sử liệu hình ảnh/đa phương tiện

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong các loại sử liệu sau, loại nào được coi là sử liệu *sơ cấp* khi nghiên cứu về Triều Nguyễn?

Châu bản triều Nguyễn

Cuốn sách 'Việt Nam sử lược' của Trần Trọng Kim (xuất bản năm 1920)

Bài giảng của giáo sư sử học về Triều Nguyễn trên truyền hình năm 2023

Một bộ phim tài liệu về Triều Nguyễn sản xuất năm 2010

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 được biên soạn dựa trên việc tổng hợp và phân tích nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu trước đó được coi là loại sử liệu nào?

Sử liệu sơ cấp

Sử liệu thứ cấp

Sử liệu hiện vật

Sử liệu truyền khẩu

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Nhận định "Lịch sử là quá trình tương tác không ngừng giữa nhà sử học và sự thật lịch sử, là cuộc đối thoại không bao giờ dứt giữa hiện tại và quá khứ" (Ét-uốt Ha-lét Ca) muốn nhấn mạnh điều gì về hoạt động nghiên cứu lịch sử?

Lịch sử chỉ đơn giản là việc ghi nhớ sự kiện.

Nhà sử học có thể tùy ý thay đổi sự thật lịch sử.

Việc nhận thức và giải thích lịch sử là một quá trình phức tạp, liên tục và có tính chủ động của người nghiên cứu.

Quá khứ và hiện tại không có mối liên hệ nào.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Yếu tố nào sau đây *không* phải là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự khác biệt trong nhận thức lịch sử giữa những người khác nhau về cùng một sự kiện?

Sự khác biệt về nguồn sử liệu tiếp cận.

Sự khác biệt về quan điểm, thế giới quan, lập trường chính trị.

Sự khác biệt về mục đích, lợi ích khi tìm hiểu lịch sử.

Bản thân hiện thực lịch sử tự thay đổi theo quan điểm người nhìn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Câu nói "Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chủ yếu đến tầm quan trọng của tri thức lịch sử đối với điều gì?

Việc hiểu biết về cội nguồn, bản sắc và truyền thống dân tộc.

Việc ghi nhớ các ngày tháng và sự kiện quan trọng.

Việc dự đoán chính xác tương lai của đất nước.

Việc trở thành một nhà sử học chuyên nghiệp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Để nghiên cứu về phong tục tập quán của người Việt cổ, nhà sử học nên ưu tiên tìm kiếm và phân tích loại sử liệu nào sau đây để có được thông tin chân thực và sống động nhất?

Các công trình nghiên cứu mới nhất của các nhà sử học nước ngoài.

Các bộ phim tài liệu được dựng lại dựa trên sách vở.

Các hiện vật khảo cổ như trống đồng, đồ gốm, mộ táng và các câu chuyện truyền thuyết, tục ngữ, ca dao còn lưu giữ.

Chỉ cần đọc các sách giáo khoa Lịch sử hiện hành.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Vai trò nào sau đây *không phải* là nhiệm vụ chính của Sử học với tư cách là một khoa học?

Khôi phục hiện thực lịch sử một cách chân thực.

Phát hiện ra bản chất và quy luật vận động của lịch sử.

Cung cấp tri thức khoa học về quá khứ.

Thay đổi hoàn toàn quá khứ để phù hợp với hiện tại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi một nhà sử học cố gắng xem xét một sự kiện lịch sử từ nhiều góc độ khác nhau, thu thập sử liệu từ các bên liên quan và tránh đưa ra những đánh giá thiên lệch dựa trên cảm tính cá nhân, người đó đang tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc khách quan

Nguyên tắc trung thực

Nguyên tắc tiến bộ

Nguyên tắc toàn diện

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Phương pháp nghiên cứu nào của Sử học giúp chúng ta nhìn nhận lịch sử như một dòng chảy liên tục, thấy được sự phát triển và biến đổi của các sự vật, hiện tượng theo thời gian?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp đồng đại

Phương pháp liên ngành

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Phương pháp nghiên cứu nào của Sử học giúp chúng ta so sánh, đối chiếu các sự vật, hiện tượng lịch sử ở cùng một thời điểm hoặc khác thời điểm để tìm ra những điểm chung, điểm riêng, từ đó khái quát hóa, rút ra bản chất?

Phương pháp lịch sử

Phương pháp lô-gíc

Phương pháp lịch đại

Phương pháp đồng đại

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một nhà sử học đang viết một bài báo về cuộc sống của phụ nữ Việt Nam dưới thời Pháp thuộc. Để bài viết có chiều sâu và đáng tin cậy, ngoài việc đọc các tài liệu lưu trữ, sách báo thời đó, nhà sử học này có thể cần sử dụng thêm kiến thức từ các ngành khoa học xã hội nào khác?

Toán học và Vật lý

Hóa học và Sinh học

Thiên văn học và Địa chất học

Xã hội học, Văn hóa học, Dân tộc học

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Giả sử bạn đang nghiên cứu về nạn đói năm 1945 ở Việt Nam. Loại sử liệu nào sau đây sẽ cung cấp cho bạn cái nhìn trực tiếp và chân thực nhất về trải nghiệm của những người sống trong thời kỳ đó?

Hồi ký hoặc lời kể của những người từng trải qua nạn đói.

Một bộ phim tài liệu về nạn đói sản xuất năm 2000.

Một bài phân tích nguyên nhân nạn đói trong một cuốn sách xuất bản gần đây.

Thông tin tóm tắt về nạn đói trên một trang web lịch sử.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Việc nhà sử học không ngừng tìm kiếm, phát hiện các nguồn sử liệu mới, áp dụng các phương pháp nghiên cứu hiện đại và đối thoại với các quan điểm khác nhau về quá khứ cho thấy điều gì về bản chất của Nhận thức lịch sử?

Nhận thức lịch sử là bất biến và không thể thay đổi.

Nhận thức lịch sử luôn đúng ngay từ lần đầu tiên.

Nhận thức lịch sử là một quá trình tìm hiểu và giải thích liên tục, có thể được điều chỉnh và sâu sắc hơn theo thời gian.

Chỉ có một cách duy nhất để nhận thức lịch sử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nguyên tắc tiến bộ trong Sử học thể hiện qua việc nhà sử học không chỉ tái hiện quá khứ mà còn nhằm mục đích gì?

Chỉ ra tất cả những sai lầm của người xưa.

Ca ngợi một cách tuyệt đối mọi thứ thuộc về quá khứ.

Chứng minh rằng hiện tại luôn tốt đẹp hơn quá khứ.

Rút ra những bài học kinh nghiệm, góp phần định hướng cho hiện tại và tương lai tốt đẹp hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Đâu là thách thức lớn nhất đối với nhà sử học khi nghiên cứu về một giai đoạn lịch sử rất xa xôi trong quá khứ (ví dụ: thời kỳ tiền sử)?

Thiếu các công cụ kỹ thuật hiện đại để phân tích.

Sự khan hiếm và tính không đầy đủ của các nguồn sử liệu (đặc biệt là sử liệu thành văn).

Quá nhiều thông tin và sử liệu cần xử lý.

Sự kiện lịch sử quá phức tạp, khó hiểu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Chủ đề 4: Các cuộc cách mạng công nghiệp trong lịch sử thế giới
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Chủ đề 3: Một số nền văn minh thế giới thời kì cổ – trung đại
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 15: Một số thành tựu của văn minh Đại Việt
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 17: Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam
Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 16: Các dân tộc trên đất nước Việt Nam

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha