Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Đề Trắc nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh diều – Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Lịch Sử 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khái niệm nào sau đây chỉ toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Khái niệm nào sau đây chỉ toàn bộ tri thức, hiểu biết, những ý niệm và hình dung của con người về quá khứ?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách. Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khoảng cách này là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Câu nói của Xi-xê-rông: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đại tướng Võ Nguyên Giáp từng phát biểu: “Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, nhưng do nhiều người viết và viết lại nhiều lần. Dù ở thời điểm nào, nhà sử học cũng phải thật trung thực, khách quan”. Lời phát biểu này đề cao nguyên tắc nào của Sử học?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Theo Bài 1, đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Nhiệm vụ quan trọng nhất của Sử học là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Việc nhà sử học thu thập, kiểm tra, phân tích và giải thích các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ sự kiện lịch sử là đang thực hiện chức năng nào của Sử học?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần xem xét sự kiện đó trong bối cảnh cụ thể về không gian, thời gian, và các mối liên hệ liên quan. Đây là biểu hiện của nguyên tắc nào trong Sử học?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Việc một nhà sử học cố gắng loại bỏ định kiến cá nhân, sự thiên vị hoặc áp đặt quan điểm hiện tại khi nghiên cứu về quá khứ thể hiện việc tuân thủ nguyên tắc nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi nghiên cứu về sự phát triển của chế độ phong kiến Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XV, nhà sử học đang áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi nghiên cứu về tình hình kinh tế của Việt Nam trong giai đoạn nửa đầu thế kỉ XIX trên phạm vi cả nước, nhà sử học đang áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phương pháp nghiên cứu nào của Sử học giúp tìm hiểu lịch sử trong hình thức tổng quát, nhằm rút ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng lịch sử?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Để làm sáng tỏ đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang - Âu Lạc, các nhà sử học đã phối hợp nghiên cứu các hiện vật khai quật được tại các di chỉ khảo cổ như Đông Sơn. Đây là việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Một bản điều ước được ký kết giữa hai quốc gia vào năm 1858 thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Truyền thuyết "Con Rồng cháu Tiên" được lưu truyền qua nhiều thế hệ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trống đồng Ngọc Lũ, một hiện vật tiêu biểu của văn hóa Đông Sơn, thuộc loại sử liệu nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Một đoạn băng ghi âm lời kể của một nhân chứng về sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 thuộc loại sử liệu nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Châu bản triều Nguyễn (các văn bản hành chính của triều Nguyễn) là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Cuốn sách "Việt Nam sử lược" của Trần Trọng Kim là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Việc sử học góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, giáo dục truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ thể hiện chức năng nào của Sử học?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Tại sao nhà sử học cần phải sử dụng nhiều nguồn sử liệu khác nhau khi nghiên cứu một sự kiện?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Việc nhận thức lịch sử có thể thay đổi theo thời gian là do yếu tố nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi một nhà sử học sử dụng kiến thức từ ngành Dân tộc học để phân tích tập quán sinh hoạt của một cộng đồng trong quá khứ, đây là biểu hiện rõ nhất của việc áp dụng nguyên tắc nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Ý nghĩa của việc nghiên cứu lịch sử đối với bản thân mỗi cá nhân là gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Ý nghĩa của việc nghiên cứu lịch sử đối với cộng đồng và xã hội là gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi đánh giá một nguồn sử liệu, nhà sử học cần chú ý đến tính xác thực, độ tin cậy, và mục đích của người tạo ra sử liệu đó. Việc làm này nhằm mục đích chính là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Một trong những thách thức lớn nhất đối với nhà sử học khi tái hiện hiện thực lịch sử là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi một công trình nghiên cứu lịch sử được xuất bản, nó trở thành loại sử liệu nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Theo nguyên tắc tiến bộ của Sử học, việc nghiên cứu lịch sử cần hướng tới điều gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Một nhà sử học khi nghiên cứu về sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã thu thập các tài liệu gốc như Tuyên ngôn Độc lập, báo Cứu Quốc số ra ngày 2/9/1945, hồi ký của một số nhân chứng trực tiếp tham gia. Việc làm này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào trong nghiên cứu sử học?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử có mối quan hệ như thế nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi nghiên cứu về đời sống của cư dân Việt cổ qua các di chỉ khảo cổ như trống đồng, công cụ lao động bằng đồng, gốm sứ, nhà sử học đang sử dụng loại sử liệu nào làm nguồn thông tin chính?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một nhà sử học viết một bài báo phân tích về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của triều Nguyễn dựa trên việc tổng hợp thông tin từ các bộ chính sử (như Đại Nam thực lục), các công trình nghiên cứu của những nhà sử học đi trước, và các báo cáo của sĩ quan Pháp. Bài báo này được xem là loại sử liệu gì so với các nguồn gốc mà nhà sử học đã sử dụng?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Việc giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại khoảng cách được giải thích chủ yếu bởi yếu tố nào sau đây?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Khi nghiên cứu về các cuộc khởi nghĩa nông dân cuối thời Nguyễn, nhà sử học không chỉ xem xét các sắc lệnh của triều đình hay báo cáo của quan lại (sử liệu thành văn) mà còn tìm hiểu các câu ca dao, bài vè, truyền thuyết dân gian liên quan. Việc này thể hiện sự kết hợp sử dụng loại sử liệu nào?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Quan điểm cho rằng lịch sử không chỉ là những sự kiện lớn lao của vua chúa, chiến tranh mà còn là đời sống thường ngày, lao động, văn hóa của người dân bình thường, thể hiện nguyên tắc nào của sử học?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu sử học nào giúp tìm hiểu các sự kiện, hiện tượng lịch sử trong bối cảnh cụ thể về không gian, thời gian, và các mối liên hệ nguyên nhân - kết quả?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi một nhà sử học muốn so sánh tình hình kinh tế Việt Nam và Thái Lan cùng vào thập niên 1980 để rút ra những điểm tương đồng và khác biệt, nhà sử học đó đang sử dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Việc một người đọc sử liệu từ quá khứ (ví dụ: chiếu chỉ của vua) và cố gắng hiểu nội dung, mục đích của người viết trong bối cảnh xã hội thời đó, là quá trình gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử đòi hỏi phải tiếp cận liên ngành, kết hợp kiến thức từ các lĩnh vực khác như khảo cổ học, dân tộc học, xã hội học?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Bức ảnh chụp lại cảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình là loại sử liệu gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về chức năng xã hội của Sử học?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi một nhà sử học viết về toàn bộ quá trình hình thành và phát triển của Nhà nước phong kiến Việt Nam từ thời Ngô - Đinh - Tiền Lê đến cuối thời Nguyễn, nhà sử học đó chủ yếu sử dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Tại sao nói 'Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người'?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 được biên soạn dựa trên các công trình nghiên cứu của các nhà sử học, các bộ chính sử, và các nguồn sử liệu khác. Cuốn sách giáo khoa này thuộc loại sử liệu gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Phân tích một sự kiện lịch sử để tìm ra bản chất, quy luật vận động và phát triển của nó, thay vì chỉ mô tả đơn thuần các diễn biến, là việc vận dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tại sao việc kiểm tra, thẩm định tính xác thực của sử liệu là bước cực kỳ quan trọng trong nghiên cứu lịch sử?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Nhận định nào sau đây thể hiện đúng vai trò của Sử học trong việc hình thành ý thức công dân và tinh thần dân tộc?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Giả sử có hai bộ sử viết về cùng một giai đoạn lịch sử nhưng có những điểm khác biệt trong cách diễn giải sự kiện. Sự khác biệt này chủ yếu do yếu tố nào chi phối?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Việc học lịch sử không chỉ là ghi nhớ sự kiện mà còn là học cách tư duy lịch sử. Tư duy lịch sử bao gồm khả năng nào sau đây?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Một bảo tàng lịch sử trưng bày các hiện vật như mũ đồng, áo giáp, vũ khí cổ. Đây là cách tái hiện lịch sử dựa trên loại sử liệu nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện ở khía cạnh nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc nghiên cứu lịch sử một cách 'tiến bộ' có ý nghĩa là gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi đọc một bài viết trên mạng xã hội kể về một sự kiện lịch sử dựa trên lời kể của 'người quen', thông tin này thuộc loại sử liệu nào và có đặc điểm gì cần lưu ý khi sử dụng?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Tại sao nói 'Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan'?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Việc xem xét một sự kiện lịch sử trong mối liên hệ với các sự kiện khác diễn ra cùng thời điểm ở các khu vực khác nhau (ví dụ: Cách mạng Công nghiệp ở Anh và tình hình kinh tế Việt Nam thế kỷ XVIII-XIX) là ứng dụng của phương pháp nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống văn hóa của người Việt cổ thông qua việc phân tích các hoa văn trên trống đồng Đông Sơn, kết hợp với các kết quả nghiên cứu về tín ngưỡng dân gian và các truyền thuyết. Cách tiếp cận này thể hiện rõ nhất điều gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Điều gì làm nên giá trị 'sơ cấp' của một sử liệu?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Việc học lịch sử giúp con người 'hiểu quá khứ để sống tốt hơn cho hiện tại và hướng tới tương lai'. Câu nói này nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Một nhà sử học đang nghiên cứu về cuộc cải cách của Hồ Quý Ly. Ông thu thập các tài liệu gốc như chiếu lệnh của Hồ Quý Ly, ghi chép của sử quan đương thời, và các văn bia cổ liên quan. Hoạt động này của nhà sử học chủ yếu thể hiện bước nào trong quá trình nhận thức lịch sử?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định. Yếu tố nào dưới đây *không phải* là nguyên nhân chính dẫn đến khoảng cách đó?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử phức tạp như Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam, một nhà sử học cần phải xem xét sự kiện đó trong bối cảnh rộng lớn của tình hình thế giới lúc bấy giờ (Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc, sự sụp đổ của phát xít Nhật) và bối cảnh trong nước (tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Việt Nam). Việc làm này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào của Sử học?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Một bảo tàng lịch sử trưng bày nhiều hiện vật từ thời Văn Lang - Âu Lạc như trống đồng, rìu đá, gốm sứ... Những hiện vật này cung cấp thông tin quý giá về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ. Loại sử liệu chính mà bảo tàng đang sử dụng để tái hiện lịch sử là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Một giáo viên Lịch sử sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa các sự kiện chính của phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX. Sơ đồ này sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian và chỉ ra mối liên hệ nhân quả giữa chúng. Phương pháp trình bày lịch sử mà giáo viên này đang áp dụng chủ yếu là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Khi nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội phong kiến Việt Nam, một nhà sử học không chỉ đọc các tài liệu lịch sử (sử sách, văn bia) mà còn tìm hiểu thêm thông tin từ các công trình nghiên cứu của ngành Văn học (truyện Nôm, ca dao, tục ngữ), Dân tộc học (tập quán, tín ngưỡng) và Khảo cổ học (mộ táng, đồ trang sức). Cách tiếp cận này thể hiện việc sử dụng phương pháp nào trong nghiên cứu Sử học?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Tác phẩm 'Đại Việt Sử ký Toàn thư' của Ngô Sĩ Liên là một bộ sử biên niên ghi chép lịch sử Việt Nam từ thời Hồng Bàng đến năm 1427. Dựa trên phân loại sử liệu theo mối liên hệ và giá trị thông tin, tác phẩm này thuộc loại sử liệu nào?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Chức năng nào của Sử học giúp con người đúc kết kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cho cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Hiện thực lịch sử được định nghĩa là gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khi nghiên cứu về sự kiện 'Điện Biên Phủ trên không' năm 1972, một nhà sử học sử dụng các đoạn ghi âm lời kể của phi công, bộ đội phòng không và người dân Hà Nội trực tiếp chứng kiến sự kiện. Loại sử liệu này thuộc dạng nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Nhận thức lịch sử là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi người nghiên cứu phải phản ánh lịch sử đúng như nó vốn có, không bị chi phối bởi định kiến, cảm xúc cá nhân hay lợi ích nhóm?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Việc nghiên cứu và làm sáng tỏ các sự kiện lịch sử, phục dựng lại bức tranh quá khứ một cách chân thực nhất thuộc về chức năng nào của Sử học?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi so sánh tình hình kinh tế Việt Nam và Nhật Bản vào cùng một thời điểm lịch sử, ví dụ năm 1986 (thời điểm Việt Nam bắt đầu Đổi mới), nhà sử học đang áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Một nhà sử học viết một cuốn sách tổng hợp các nghiên cứu đã có về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Cuốn sách này phân tích, đánh giá và sắp xếp lại thông tin từ nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu trước đó. Cuốn sách này là một ví dụ về loại sử liệu nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử cần tuân thủ nguyên tắc 'toàn diện và cụ thể'?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Lời nói nổi tiếng 'Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam' của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chủ yếu đến chức năng nào của Sử học?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Việc phân tích các sự kiện lịch sử để tìm ra bản chất, quy luật vận động và phát triển của xã hội loài người thể hiện việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Tại sao nói Sử học là một khoa học?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một di tích khảo cổ học phát hiện được một bộ xương người cổ và các công cụ đá ghè đẽo thô sơ. Để xác định niên đại và bối cảnh sống của người cổ này, các nhà sử học cần phối hợp với các nhà khoa học thuộc lĩnh vực nào là phù hợp nhất?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Một học sinh đọc hai bài viết khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử (ví dụ: phong trào Đông Du), nhưng hai bài viết này lại đưa ra những nhận định và đánh giá có phần khác biệt. Điều này cho thấy điều gì về nhận thức lịch sử?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Việc một nhà sử học cố tình bỏ qua hoặc bóp méo một phần sử liệu quan trọng để phù hợp với quan điểm chính trị hoặc cá nhân của mình đã vi phạm nghiêm trọng nguyên tắc nào của Sử học?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Đâu là đối tượng nghiên cứu của Sử học?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Một bộ phim tài liệu về Chiến tranh Việt Nam sử dụng hình ảnh, âm thanh, phỏng vấn nhân chứng và bình luận của các chuyên gia. Bộ phim này chủ yếu sử dụng loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Quá trình nhận thức lịch sử bao gồm các bước cơ bản nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi nghiên cứu về đời sống của cư dân Văn Lang thông qua các họa tiết trên trống đồng Đông Sơn, nhà sử học đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào để tìm hiểu các sự kiện, hiện tượng gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Vì sao việc phân biệt giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử lại quan trọng?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Một học sinh được giao nhiệm vụ tìm hiểu về các cuộc khởi nghĩa lớn trong lịch sử Việt Nam từ thế kỷ I đến thế kỷ X. Học sinh này liệt kê các cuộc khởi nghĩa theo trình tự xảy ra (Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền). Cách trình bày này thể hiện phương pháp trình bày nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Việc Sử học góp phần bồi dưỡng tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, và lòng tự hào về truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ là biểu hiện rõ nhất của chức năng nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Khi đánh giá về vai trò của một nhân vật lịch sử, một nhà sử học cần xem xét hành động của nhân vật đó trong bối cảnh xã hội, kinh tế, chính trị cụ thể của thời đại họ sống, thay vì áp đặt các giá trị và quan điểm của thời hiện đại. Điều này thể hiện nguyên tắc nào của Sử học?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Hiện thực lịch sử được định nghĩa là toàn bộ những gì đã xảy ra trong quá khứ. Đặc điểm nào sau đây phản ánh đúng bản chất của hiện thực lịch sử?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Nhận thức lịch sử là toàn bộ những hiểu biết, tri thức, hình dung của con người về quá khứ. Yếu tố nào sau đây *không* ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức lịch sử của một cá nhân hoặc một cộng đồng?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Vì sao nói giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn có một khoảng cách nhất định?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống sinh hoạt của cư dân Văn Lang thông qua các hiện vật khai quật được tại di chỉ khảo cổ (như trống đồng, công cụ lao động, đồ gốm). Nguồn sử liệu mà nhà sử học này chủ yếu sử dụng thuộc loại nào theo dạng thức tồn tại?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 được biên soạn dựa trên việc tổng hợp và diễn giải thông tin từ nhiều công trình nghiên cứu, sử liệu gốc khác nhau. Cuốn sách giáo khoa này được xem là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Để hiểu rõ hơn về phong tục, tập quán của một dân tộc thiểu số trong quá khứ, một nhà sử học đã dành thời gian phỏng vấn những người già trong cộng đồng, lắng nghe họ kể lại các câu chuyện truyền đời. Nguồn sử liệu này thuộc loại nào?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Việc nghiên cứu lịch sử cần tuân thủ nguyên tắc khách quan. Nguyên tắc này đòi hỏi nhà sử học phải làm gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử gây tranh cãi, nhà sử học cần phải xem xét tất cả các nguồn sử liệu liên quan, từ các bên tham gia khác nhau, các góc nhìn khác nhau để có cái nhìn toàn diện nhất. Việc làm này thể hiện nguyên tắc nào của sử học?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Câu nói “Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Nghiên cứu lịch sử không chỉ để biết về quá khứ mà còn để rút ra những bài học kinh nghiệm, góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp hơn ở hiện tại và tương lai. Điều này thể hiện nguyên tắc nào của sử học?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phương pháp nghiên cứu lịch sử nào tập trung vào việc tìm hiểu, khôi phục và mô tả các sự kiện, hiện tượng cụ thể trong bối cảnh lịch sử nhất định?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Để tìm hiểu bản chất của một cuộc cách mạng, nhà sử học không chỉ mô tả diễn biến mà còn phân tích nguyên nhân sâu xa, động lực thúc đẩy, kết quả và ý nghĩa tổng quát của nó. Đây là việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Khi trình bày lịch sử, việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian diễn ra (trước - sau) để thấy được quá trình phát triển của đối tượng nghiên cứu là sử dụng phương pháp trình bày nào?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Để so sánh tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam và các nước Đông Nam Á khác trong cùng giai đoạn thế kỷ X, nhà sử học nên ưu tiên sử dụng phương pháp trình bày nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Để nghiên cứu sâu về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ, nhà sử học đã phối hợp với các nhà khảo cổ học, dân tộc học, ngôn ngữ học. Cách tiếp cận này được gọi là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Một bản khắc trên bia đá ghi lại sắc lệnh của nhà vua thời phong kiến là loại sử liệu gì theo dạng thức tồn tại?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Việc so sánh, đối chiếu nhiều nguồn sử liệu khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử giúp nhà sử học làm gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Giả sử bạn tìm thấy một lá thư gốc do một nhân vật lịch sử viết trong thời kỳ Cách mạng tháng Tám năm 1945. Lá thư này là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện ở việc Sử học là một khoa học nghiên cứu về quá khứ nhằm mục đích gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Việc học tập lịch sử giúp con người hiểu về nguồn gốc, bản sắc của dân tộc mình, bồi đắp tình yêu quê hương đất nước. Điều này chủ yếu thể hiện chức năng nào của Sử học?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tại sao việc nghiên cứu lịch sử cần phải kết hợp cả phương pháp lịch sử và phương pháp lô-gíc?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Một bộ phim tài liệu được sản xuất vào năm 2020 kể về Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945) dựa trên các thước phim lưu trữ, lời kể nhân chứng và phân tích của các chuyên gia. Bộ phim này thuộc loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về vai trò của sử liệu trong nghiên cứu lịch sử?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, việc tìm hiểu những lời nhận xét, đánh giá của những người cùng thời với nhân vật đó (được ghi chép lại) có thể cung cấp thông tin quý giá. Loại sử liệu này, nếu là bản gốc, thuộc loại nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Việc học lịch sử giúp con người hiểu về sự hình thành và phát triển của thế giới hiện đại, từ đó có thể đưa ra những quyết định sáng suốt cho tương lai. Điều này thể hiện tầm quan trọng của lịch sử trong việc gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Nguyên tắc trung thực trong nghiên cứu lịch sử đòi hỏi nhà sử học phải tuyệt đối tôn trọng điều gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Phương pháp tiếp cận liên ngành trong nghiên cứu lịch sử mang lại lợi ích chủ yếu nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi đọc một cuốn sách lịch sử, người đọc đang tiếp cận với điều gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Việc các nhà sử học khác nhau có thể đưa ra những cách diễn giải (nhận thức lịch sử) khác nhau về cùng một hiện thực lịch sử là điều bình thường, miễn là họ tuân thủ các nguyên tắc cơ bản của sử học. Điều này chủ yếu xuất phát từ yếu tố nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Tầm quan trọng của Sử học đối với cá nhân và xã hội được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào dưới đây?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là:

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Nhận thức lịch sử được hiểu là:

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Sự khác biệt giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử chủ yếu xuất phát từ yếu tố nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Việc các nhà sử học ở các thời đại khác nhau hoặc có quan điểm khác nhau đưa ra những diễn giải, đánh giá không hoàn toàn giống nhau về cùng một sự kiện lịch sử phản ánh điều gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi nghiên cứu về một triều đại phong kiến, nhà sử học cần xem xét các khía cạnh như chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội... Điều này thể hiện nguyên tắc nào của Sử học?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Việc một nhà sử học dựa vào các nguồn sử liệu đáng tin cậy, tránh đưa định kiến cá nhân vào bài viết của mình khi tái hiện quá khứ là thể hiện nguyên tắc nào của Sử học?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Câu nói nổi tiếng 'Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam' của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của Sử học là:

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của Nhà nước Văn Lang, nhà sử học thường sử dụng phương pháp nào để tìm hiểu bản chất, quy luật chung của sự hình thành nhà nước sơ khai ở Việt Nam?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi trình bày lịch sử Việt Nam theo tiến trình thời gian từ thời tiền sử đến hiện đại, sách giáo khoa Lịch sử đang sử dụng phương pháp trình bày nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi nghiên cứu về cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên thế kỉ XIII, một nhà sử học đồng thời tham khảo các tài liệu về địa lý quân sự, khí hậu thời bấy giờ để hiểu rõ hơn về chiến thuật của nhà Trần. Cách tiếp cận này thể hiện phương pháp nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Bản Hiệp định Sơ bộ (1946) giữa Việt Nam và Pháp là loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Các trống đồng Đông Sơn được tìm thấy trong các di chỉ khảo cổ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Một câu chuyện truyền thuyết về nguồn gốc dân tộc được lưu truyền qua nhiều thế hệ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Theo mối liên hệ và giá trị thông tin, sử liệu được chia thành hai loại cơ bản là:

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nhật ký của một người lính tham gia Chiến dịch Điện Biên Phủ là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Một bài báo khoa học phân tích về nguyên nhân dẫn đến cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945, dựa trên việc tổng hợp và đánh giá nhiều nguồn tài liệu khác nhau, là loại sử liệu nào theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tại sao sử liệu sơ cấp thường có giá trị quan trọng hơn sử liệu thứ cấp trong việc khôi phục hiện thực lịch sử?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, việc đối chiếu, kiểm chứng thông tin từ nhiều nguồn sử liệu khác nhau (ví dụ: sử sách chính thống, nhật ký cá nhân, hiện vật khảo cổ) nhằm mục đích chính là gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Theo Đại tướng Võ Nguyên Giáp: “Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, nhưng do nhiều người viết và viết lại nhiều lần. Dù ở thời điểm nào, nhà sử học cũng phải thật trung thực, khách quan”. Câu nói này nhấn mạnh điều gì trong nghiên cứu lịch sử?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Giả sử có hai cuốn sách lịch sử cùng viết về giai đoạn 1930-1945 ở Việt Nam. Cuốn sách A trình bày các sự kiện theo thứ tự thời gian (Phong trào 1930-1931, Cao trào kháng Nhật cứu nước, Cách mạng tháng Tám). Cuốn sách B phân tích các đặc điểm chung của phong trào giải phóng dân tộc trong giai đoạn này. Cuốn sách A sử dụng phương pháp trình bày nào là chủ yếu?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tiếp theo câu 21, cuốn sách B sử dụng phương pháp trình bày nào là chủ yếu?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Việc học lịch sử giúp con người hiểu được nguồn gốc, bản sắc của dân tộc mình, từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước. Điều này thể hiện chức năng nào của Sử học?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Tại sao nói Sử học là một khoa học?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử gây tranh cãi, nhà sử học cần phải xem xét cả những đóng góp và những hạn chế của nhân vật đó trong bối cảnh lịch sử cụ thể. Điều này thể hiện rõ nhất nguyên tắc nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Việc sử dụng các bản đồ cổ, hình ảnh tư liệu, video phỏng vấn nhân chứng lịch sử trong nghiên cứu và trình bày lịch sử là sử dụng loại sử liệu nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Mối quan hệ giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử là mối quan hệ như thế nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tại sao việc học lịch sử không chỉ là ghi nhớ sự kiện mà còn cần rèn luyện tư duy lịch sử?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, nhà sử học cần xem xét sự kiện đó trong bối cảnh cụ thể về không gian và thời gian, các yếu tố kinh tế, chính trị, xã hội chi phối nó. Đây là đặc điểm của phương pháp nghiên cứu nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người hiểu biết về quá khứ, từ đó có cơ sở để giải thích các vấn đề của hiện tại và định hướng cho tương lai. Điều này thể hiện rõ nhất vai trò nào của Sử học đối với cuộc sống?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là gì trong nghiên cứu Sử học?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhận thức lịch sử khác biệt với hiện thực lịch sử ở điểm cốt lõi nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Tại sao nói giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Một nhà sử học khi nghiên cứu về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đã dành nhiều thời gian phân tích các văn bia, gia phả của dòng họ Lê, chiếu chỉ của vua Lê Thái Tổ. Các tài liệu này thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi nghiên cứu về đời sống của cư dân Văn Lang qua các hiện vật khảo cổ như trống đồng, rìu đồng, đồ gốm được khai quật, nhà sử học đang sử dụng loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Các câu chuyện cổ tích, truyền thuyết, giai thoại lịch sử được lưu truyền từ đời này sang đời khác thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Một bộ phim tài liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ, sử dụng hình ảnh, âm thanh, phỏng vấn nhân chứng, và lời bình của chuyên gia, được xếp vào loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Một bản gốc Hiệp định Genève năm 1954 là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 viết về Chiến tranh thế giới thứ nhất, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn nghiên cứu khác, là loại sử liệu gì theo mối liên hệ và giá trị thông tin?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Chức năng quan trọng nhất của Sử học là khôi phục lại bức tranh chân thực, khách quan về quá khứ. Đây là chức năng gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Việc học lịch sử giúp con người đúc kết kinh nghiệm, rút ra bài học từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai. Đây là biểu hiện của chức năng nào của Sử học?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải trình bày lịch sử đúng như nó đã diễn ra, không thêm bớt, sai lệch sự thật?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một nhà sử học khi viết về một giai đoạn lịch sử nhạy cảm đã cố gắng loại bỏ tối đa định kiến cá nhân, dựa chủ yếu vào các bằng chứng sử liệu đã được kiểm chứng. Việc làm này thể hiện rõ nhất việc tuân thủ nguyên tắc nào của Sử học?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Việc nghiên cứu lịch sử không chỉ dừng lại ở việc mô tả sự kiện mà còn phải làm sáng tỏ ý nghĩa, vai trò của nó trong quá trình phát triển chung của xã hội, góp phần xây dựng các giá trị tốt đẹp. Điều này phản ánh nguyên tắc nào của Sử học?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Để hiểu rõ hơn về sự hình thành và phát triển của Nhà nước Văn Lang, nhà sử học không chỉ dựa vào truyền thuyết mà còn kết hợp nghiên cứu các di chỉ khảo cổ học, phân tích cấu trúc xã hội qua các hiện vật. Cách tiếp cận này thể hiện việc vận dụng phương pháp nghiên cứu nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi mô tả quá trình diễn biến của Cách mạng tháng Tám năm 1945 theo trình tự thời gian từ khi có chủ trương khởi nghĩa đến khi giành chính quyền, nhà sử học đang sử dụng phương pháp trình bày nào?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khi so sánh tình hình kinh tế của Việt Nam, Lào, Campuchia trong cùng giai đoạn 1975-1985 để làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt, nhà sử học đang sử dụng phương pháp trình bày nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nhiệm vụ nào sau đây KHÔNG phải là nhiệm vụ chính của Sử học?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu nói 'Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống' nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Giả sử bạn tìm thấy một bức thư tay được viết bởi một người lính tham gia chiến dịch Điện Biên Phủ, mô tả cảm xúc và diễn biến cuộc chiến từ góc nhìn cá nhân. Bức thư này là loại sử liệu gì và có giá trị như thế nào đối với nh???n thức lịch sử?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi so sánh một sự kiện lịch sử (ví dụ: cuộc cải cách của Hồ Quý Ly) với một sự kiện khác cùng loại ở thời điểm khác (ví dụ: cuộc cải cách của Minh Mạng) để tìm ra những điểm chung về mục đích, nội dung, và kết quả, nhà sử học đang vận dụng chủ yếu phương pháp nghiên cứu nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Việc tái hiện một sự kiện lịch sử một cách chi tiết, đặt nó trong bối cảnh cụ thể về không gian và thời gian, với đầy đủ các yếu tố liên quan, là đặc trưng của phương pháp nghiên cứu nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Tại sao việc kiểm chứng và đánh giá sử liệu là bước quan trọng không thể thiếu trong nghiên cứu lịch sử?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi một nhà sử học đưa ra một cách diễn giải mới về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại, dựa trên việc phân tích lại các sử liệu cũ và kết hợp với các lý thuyết kinh tế học hiện đại, điều này cho thấy nhận thức lịch sử có tính chất nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Việc học sinh đọc và thảo luận về các quan điểm khác nhau của các nhà sử học về cùng một sự kiện lịch sử (ví dụ: vai trò của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh trong phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX) giúp các em hiểu rõ hơn về điều gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Tuyên ngôn độc lập của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (2/9/1945) là một sử liệu quan trọng. Xét về mối liên hệ với sự kiện, nó thuộc loại sử liệu nào và vì sao?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa phương pháp lịch sử và phương pháp lô-gíc trong nghiên cứu Sử học?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Việc nghiên cứu lịch sử giúp con người hiểu được nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển của dân tộc, bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm công dân. Điều này thể hiện rõ nhất nhiệm vụ nào của Sử học?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi một nhà sử học cố gắng tái hiện cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người dân Thăng Long thế kỷ XV thông qua việc phân tích các ghi chép trong sử cũ, các bức tranh vẽ, và các hiện vật khảo cổ được tìm thấy, nhà sử học đó đang thực hiện nhiệm vụ gì của Sử học?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Giữa "Hiện thực lịch sử" và "Nhận thức lịch sử" luôn tồn tại một khoảng cách nhất định. Theo Bài 1, yếu tố nào sau đây *không* phải là nguyên nhân chính dẫn đến khoảng cách này?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống sinh hoạt của cư dân Văn Lang - Âu Lạc. Ông tìm được một chiếc trống đồng Đông Sơn nguyên vẹn trong một khu mộ cổ. Chiếc trống đồng này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Truyền thuyết "Sơn Tinh, Thủy Tinh" được lưu truyền qua nhiều thế hệ người Việt. Dù mang yếu tố hoang đường, truyền thuyết này vẫn cung cấp thông tin quý giá cho các nhà sử học khi nghiên cứu về đời sống của người Việt cổ (ví dụ: kinh nghiệm trị thủy). Truyền thuyết này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi nghiên cứu về Chiến dịch Điện Biên Phủ, một nhà sử học tiếp cận các tài liệu gốc như nhật ký của bộ đội tham gia chiến dịch, bản đồ tác chiến của Bộ Chỉ huy, và hồi ký của các tướng lĩnh trực tiếp chỉ đạo. Những tài liệu này chủ yếu thuộc nguồn sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 trình bày lại các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử dựa trên việc tổng hợp và diễn giải từ nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu đã có. Cuốn sách giáo khoa này chủ yếu thuộc nguồn sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải trình bày lịch sử dựa trên các sử liệu gốc, không bị chi phối bởi định kiến cá nhân, cảm xúc hay áp lực từ bên ngoài?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Việc một nhà sử học cố gắng phục dựng lại bối cảnh cụ thể của một sự kiện lịch sử, bao gồm các yếu tố về không gian, thời gian, các nhân vật liên quan và mối quan hệ giữa chúng, là thể hiện việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi phân tích quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, nhà sử học tập trung vào việc làm rõ các quy luật vận động, đặc điểm chung và bản chất của xã hội phong kiến giai đoạn này. Đây là việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Một bài nghiên cứu trình bày lịch sử Việt Nam theo từng giai đoạn thời gian liên tục (ví dụ: thời Bắc thuộc, thời Ngô - Đinh - Tiền Lê, thời Lý - Trần...). Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Một bài nghiên cứu so sánh tình hình chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa của Đại Việt dưới thời nhà Trần với các vương quốc đương thời trong khu vực Đông Nam Á (ví dụ: Champa, Chân Lạp). Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội Việt Nam thời phong kiến, nhà sử học không chỉ dựa vào các bộ sử chính thống mà còn tìm hiểu qua văn học dân gian (ca dao, tục ngữ), khảo cổ học (các di vật trong mộ táng), và dân tộc học (tập quán, tín ngưỡng còn lưu giữ). Đây là việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào trong nghiên cứu Sử học?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Chức năng nào của Sử học được thể hiện rõ nhất qua việc đúc kết những bài học kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cho cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Việc Sử học, với tư cách là một ngành khoa học, nghiên cứu về quá khứ của con người nhằm khôi phục bức tranh chân thực của lịch sử và khám phá ra bản chất, quy luật của quá trình lịch sử thể hiện chức năng nào của Sử học?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Nhận định nào sau đây *không* phản ánh đúng về “Hiện thực lịch sử”?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: “Nhận thức lịch sử” được hiểu là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Tại sao việc tôn trọng sự thật lịch sử (nguyên tắc trung thực) lại là một trong những nguyên tắc quan trọng nhất của Sử học?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Một nhà sử học đang nghiên cứu về phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX. Ông tìm thấy một bài chiếu của vua Hàm Nghi kêu gọi nhân dân kháng chiến. Bài chiếu này là sử liệu loại gì theo mối liên hệ với sự kiện?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Một bộ phim tài liệu tái hiện cuộc sống của người Việt cổ dựa trên các nghiên cứu khảo cổ học, sử liệu thành văn và truyền thuyết. Bộ phim này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Tại sao nói Sử học có chức năng giáo dục?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Việc nghiên cứu lịch sử cần đảm bảo tính "toàn diện và cụ thể". Điều này có nghĩa là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi nghiên cứu về đời sống văn hóa của một cộng đồng dân tộc thiểu số, nhà sử học cần kết hợp kiến thức và phương pháp của Sử học với Dân tộc học để hiểu sâu sắc hơn về tập quán, tín ngưỡng, sinh hoạt cộng đồng của họ trong quá khứ. Đây là ví dụ về việc áp dụng phương pháp nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Nhận định "Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống" (Xi-xê-rông) và câu nói "Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" (Hồ Chí Minh) cùng nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Tại sao việc tìm kiếm, thẩm định và sử dụng sử liệu lại là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu của nhà sử học?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Việc một nhà sử học trình bày về các cuộc khởi nghĩa chống Bắc thuộc của người Việt từ thế kỷ I đến thế kỷ X theo trình tự thời gian diễn ra từng cuộc khởi nghĩa (ví dụ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Khởi nghĩa Bà Triệu, Khởi nghĩa Lý Bí...) là áp dụng phương pháp trình bày nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nhận thức nào sau đây về quá khứ có thể được coi là "Nhận thức lịch sử" theo đúng ý nghĩa của bài học?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Điều gì làm cho Sử học khác biệt với việc kể chuyện thông thường về quá khứ?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Nguyên tắc "tiến bộ" trong Sử học được thể hiện qua việc nhà sử học cần làm gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đâu là ví dụ về việc áp dụng phương pháp lô-gíc trong nghiên cứu lịch sử?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Tại sao nói "Hiện thực lịch sử chỉ xảy ra duy nhất một lần, nhưng nhận thức lịch sử lại có thể đa dạng và thay đổi"?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Dựa trên nội dung Bài 1, nhận định nào sau đây *đúng* về mối quan hệ giữa Sử học và Hiện thực lịch sử?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Giữa "Hiện thực lịch sử" và "Nhận thức lịch sử" luôn tồn tại một khoảng cách nhất định. Theo Bài 1, yếu tố nào sau đây *không* phải là nguyên nhân chính dẫn đến khoảng cách này?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống sinh hoạt của cư dân Văn Lang - Âu Lạc. Ông tìm được một chiếc trống đồng Đông Sơn nguyên vẹn trong một khu mộ cổ. Chiếc trống đồng này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Truyền thuyết "Sơn Tinh, Thủy Tinh" được lưu truyền qua nhiều thế hệ người Việt. Dù mang yếu tố hoang đường, truyền thuyết này vẫn cung cấp thông tin quý giá cho các nhà sử học khi nghiên cứu về đời sống của người Việt cổ (ví dụ: kinh nghiệm trị thủy). Truyền thuyết này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi nghiên cứu về Chiến dịch Điện Biên Phủ, một nhà sử học tiếp cận các tài liệu gốc như nhật ký của bộ đội tham gia chiến dịch, bản đồ tác chiến của Bộ Chỉ huy, và hồi ký của các tướng lĩnh trực tiếp chỉ đạo. Những tài liệu này chủ yếu thuộc nguồn sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 trình bày lại các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử dựa trên việc tổng hợp và diễn giải từ nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu đã có. Cuốn sách giáo khoa này chủ yếu thuộc nguồn sử liệu nào theo mối liên hệ với sự kiện?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải trình bày lịch sử dựa trên các sử liệu gốc, không bị chi phối bởi định kiến cá nhân, cảm xúc hay áp lực từ bên ngoài?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Việc một nhà sử học cố gắng phục dựng lại bối cảnh cụ thể của một sự kiện lịch sử, bao gồm các yếu tố về không gian, thời gian, các nhân vật liên quan và mối quan hệ giữa chúng, là thể hiện việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Khi phân tích quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, nhà sử học tập trung vào việc làm rõ các quy luật vận động, đặc điểm chung và bản chất của xã hội phong kiến giai đoạn này. Đây là việc áp dụng phương pháp nghiên cứu nào của Sử học?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Một bài nghiên cứu trình bày lịch sử Việt Nam theo từng giai đoạn thời gian liên tục (ví dụ: thời Bắc thuộc, thời Ngô - Đinh - Tiền Lê, thời Lý - Trần...). Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Một bài nghiên cứu so sánh tình hình chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa của Đại Việt dưới thời nhà Trần với các vương quốc đương thời trong khu vực Đông Nam Á (ví dụ: Champa, Chân Lạp). Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày lịch sử nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi nghiên cứu về vai trò của phụ nữ trong xã hội Việt Nam thời phong kiến, nhà sử học không chỉ dựa vào các bộ sử chính thống mà còn tìm hiểu qua văn học dân gian (ca dao, tục ngữ), khảo cổ học (các di vật trong mộ táng), và dân tộc học (tập quán, tín ngưỡng còn lưu giữ). Đây là việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào trong nghiên cứu Sử học?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Chức năng nào của Sử học được thể hiện rõ nhất qua việc đúc kết những bài học kinh nghiệm từ quá khứ để phục vụ cho cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Việc Sử học, với tư cách là một ngành khoa học, nghiên cứu về quá khứ của con người nhằm khôi phục bức tranh chân thực của lịch sử và khám phá ra bản chất, quy luật của quá trình lịch sử thể hiện chức năng nào của Sử học?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nhận định nào sau đây *không* phản ánh đúng về “Hiện thực lịch sử”?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: “Nhận thức lịch sử” được hiểu là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Tại sao việc tôn trọng sự thật lịch sử (nguyên tắc trung thực) lại là một trong những nguyên tắc quan trọng nhất của Sử học?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Một nhà sử học đang nghiên cứu về phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX. Ông tìm thấy một bài chiếu của vua Hàm Nghi kêu gọi nhân dân kháng chiến. Bài chiếu này là sử liệu loại gì theo mối liên hệ với sự kiện?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Một bộ phim tài liệu tái hiện cuộc sống của người Việt cổ dựa trên các nghiên cứu khảo cổ học, sử liệu thành văn và truyền thuyết. Bộ phim này thuộc loại hình sử liệu nào dựa trên dạng thức tồn tại?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Tại sao nói Sử học có chức năng giáo dục?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Việc nghiên cứu lịch sử cần đảm bảo tính "toàn diện và cụ thể". Điều này có nghĩa là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi nghiên cứu về đời sống văn hóa của một cộng đồng dân tộc thiểu số, nhà sử học cần kết hợp kiến thức và phương pháp của Sử học với Dân tộc học để hiểu sâu sắc hơn về tập quán, tín ngưỡng, sinh hoạt cộng đồng của họ trong quá khứ. Đây là ví dụ về việc áp dụng phương pháp nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Nhận định "Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống" (Xi-xê-rông) và câu nói "Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" (Hồ Chí Minh) cùng nhấn mạnh chức năng nào của Sử học?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Tại sao việc tìm kiếm, thẩm định và sử dụng sử liệu lại là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu của nhà sử học?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Việc một nhà sử học trình bày về các cuộc khởi nghĩa chống Bắc thuộc của người Việt từ thế kỷ I đến thế kỷ X theo trình tự thời gian diễn ra từng cuộc khởi nghĩa (ví dụ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Khởi nghĩa Bà Triệu, Khởi nghĩa Lý Bí...) là áp dụng phương pháp trình bày nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Nhận thức nào sau đây về quá khứ có thể được coi là "Nhận thức lịch sử" theo đúng ý nghĩa của bài học?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Điều gì làm cho Sử học khác biệt với việc kể chuyện thông thường về quá khứ?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Nguyên tắc "tiến bộ" trong Sử học được thể hiện qua việc nhà sử học cần làm gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Đâu là ví dụ về việc áp dụng phương pháp lô-gíc trong nghiên cứu lịch sử?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Tại sao nói "Hiện thực lịch sử chỉ xảy ra duy nhất một lần, nhưng nhận thức lịch sử lại có thể đa dạng và thay đổi"?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Dựa trên nội dung Bài 1, nhận định nào sau đây *đúng* về mối quan hệ giữa Sử học và Hiện thực lịch sử?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Hiện thực lịch sử được hiểu là gì trong nghiên cứu Sử học?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nhận thức lịch sử là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Vì sao giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Yếu tố nào dưới đây KHÔNG PHẢI là nguyên nhân dẫn đến khoảng cách giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Sử học là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khi nói Sử học giúp con người đúc kết kinh nghiệm, bài học từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và định hướng tương lai, là đề cập đến chức năng nào của Sử học?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Chức năng khoa học của Sử học thể hiện ở điểm nào?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Việc một nhà sử học cố gắng thu thập đa dạng các loại sử liệu (thành văn, hiện vật, truyền miệng, hình ảnh) để làm sáng tỏ một sự kiện lịch sử cụ thể thể hiện việc tuân thủ nguyên tắc nào của Sử học?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Nguyên tắc khách quan trong nghiên cứu Sử học đòi hỏi điều gì ở nhà sử học?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tôn trọng sự thật lịch sử, không xuyên tạc, bóp méo sự kiện, dù sự thật đó có thể không phù hợp với quan điểm hay lợi ích cá nhân, là biểu hiện của nguyên tắc nào trong Sử học?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Việc nghiên cứu một sự kiện lịch sử cụ thể (ví dụ: Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam) bằng cách tìm hiểu bối cảnh diễn ra, diễn biến chi tiết theo trình tự thời gian, nguyên nhân, kết quả gắn liền với các nhân vật, địa điểm cụ thể là sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi một nhà sử học phân tích các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu (Anh, Pháp, Mỹ) để tìm ra những đặc điểm chung về động lực, giai cấp lãnh đạo, mục tiêu và kết quả, họ đang chủ yếu sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Việc một cuốn sách lịch sử trình bày các sự kiện theo diễn biến thời gian từ cổ đại đến hiện đại (ví dụ: Lịch sử thế giới từ nguyên thủy đến thế kỷ XX) là sử dụng phương pháp trình bày nào?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi nghiên cứu về xã hội Việt Nam dưới thời Pháp thuộc, một nhà sử học đồng thời tìm hiểu về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội trong cùng giai đoạn đó để thấy bức tranh tổng thể. Đây là việc áp dụng phương pháp trình bày nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Để làm rõ nguồn gốc và sự phát triển của nền văn hóa Đông Sơn, nhà sử học cần kết hợp kiến thức và phương pháp của Khảo cổ học, Dân tộc học, Nhân học, Lịch sử nghệ thuật... Đây là biểu hiện của phương pháp tiếp cận nào trong nghiên cứu Sử học?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Sử liệu là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Căn cứ vào mối liên hệ với sự kiện, hiện tượng lịch sử được nghiên cứu, sử liệu được chia thành mấy loại chính?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một bản Hiệp định được ký kết giữa hai quốc gia vào năm 1954 thuộc loại sử liệu nào theo phân loại về mối liên hệ?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Một bài báo phân tích về nội dung và ý nghĩa của bản Hiệp định năm 1954 (được xuất bản năm 2020) thuộc loại sử liệu nào theo phân loại về mối liên hệ?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu được chia thành mấy loại cơ bản?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một chiếc trống đồng Đông Sơn được tìm thấy trong khu mộ cổ thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Bản Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Một bức ảnh chụp sự kiện Vua Bảo Đại thoái vị năm 1945 thuộc loại sử liệu nào theo dạng thức tồn tại?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Sử liệu nào dưới đây thường đòi hỏi nhà sử học phải có phương pháp kiểm tra, đối chiếu, phân tích cẩn thận nhất về tính xác thực do dễ bị biến đổi qua thời gian và qua lời kể của nhiều người?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Nhận định nào dưới đây thể hiện đúng vai trò của sử liệu trong nghiên cứu Sử học?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Để có được 'nhận thức lịch sử' gần với 'hiện thực lịch sử' nhất, nhà sử học cần làm gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Việc học lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn về nguồn gốc, bản sắc dân tộc, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước. Đây là biểu hiện rõ rệt nhất của chức năng nào của Sử học?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi đánh giá một tài liệu lịch sử, nhà sử học cần xem xét các yếu tố như tác giả, thời gian ra đời, mục đích sáng tác, nguồn gốc thông tin... Việc làm này nhằm mục đích chính là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khái niệm 'Hiện thực lịch sử' và 'Nhận thức lịch sử' giúp chúng ta hiểu rằng:

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo nội dung Bài 1, "toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người" được gọi là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: "Toàn bộ tri thức lịch sử, hiểu biết, những ý niệm và hình dung của con người về quá khứ" được gọi là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Vì sao nói giữa Hiện thực lịch sử và Nhận thức lịch sử luôn tồn tại một khoảng cách nhất định?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Việc một nhà sử học dành nhiều thời gian để thu thập, kiểm chứng và phân tích các tài liệu gốc (như chiếu chỉ của vua, văn bia, ghi chép của người đương thời) nhằm tái hiện lại một sự kiện đã xảy ra thể hiện rõ nhất chức năng nào của Sử học?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Việc học lịch sử giúp con người hiểu rõ cội nguồn dân tộc, trân trọng quá khứ, từ đó có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa, truyền thống tốt đẹp. Điều này thể hiện chức năng nào của Sử học?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Nguyên tắc nào của Sử học đòi hỏi nhà sử học phải phản ánh lịch sử đúng như nó vốn có, không bóp méo, thêm bớt hoặc suy diễn chủ quan?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, nhà sử học cố gắng xem xét sự kiện đó trong bối cảnh cụ thể của thời đại, các yếu tố tác động từ nhiều mặt (kinh tế, chính trị, văn hóa...). Việc làm này thể hiện sự tuân thủ nguyên tắc nào?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu lịch sử tập trung vào việc tìm hiểu, khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng lịch sử một cách chi tiết, cụ thể, gắn với bối cảnh lịch sử nhất định được gọi là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi nhà sử học nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến Việt Nam qua các triều đại Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ... để tìm ra quy luật vận động chung, họ đang sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Một cuốn sách lịch sử được biên soạn theo trình tự thời gian diễn ra các sự kiện, từ cổ đại đến hiện đại, thể hiện cách trình bày theo phương pháp nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Một bài nghiên cứu so sánh tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam, Lào và Campuchia vào cuối thế kỷ XIX, khi cả ba nước đều là thuộc địa của Pháp, đang áp dụng phương pháp trình bày nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Để làm sáng tỏ đời sống vật chất của cư dân Phù Nam, nhà sử học đã nghiên cứu các di chỉ khảo cổ, phân tích mẫu đất, hạt giống thu được, đồng thời tham khảo kiến thức từ ngành nông nghiệp học và địa lý học. Việc làm này thể hiện việc áp dụng phương pháp tiếp cận nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Các di vật, công trình kiến trúc, bia đá, tiền cổ... do người xưa để lại thuộc loại sử liệu nào căn cứ vào dạng thức tồn tại?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Các câu chuyện truyền thuyết, cổ tích, giai thoại, lời kể của nhân chứng lịch sử được lưu truyền qua lời nói thuộc loại sử liệu nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một bức ảnh chụp lại cảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình năm 1945 thuộc loại sử liệu nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong các loại sử liệu sau, loại nào được coi là sử liệu *sơ cấp* khi nghiên cứu về Triều Nguyễn?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Một cuốn sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 được biên soạn dựa trên việc tổng hợp và phân tích nhiều nguồn sử liệu gốc và các công trình nghiên cứu trước đó được coi là loại sử liệu nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Nhận định "Lịch sử là quá trình tương tác không ngừng giữa nhà sử học và sự thật lịch sử, là cuộc đối thoại không bao giờ dứt giữa hiện tại và quá khứ" (Ét-uốt Ha-lét Ca) muốn nhấn mạnh điều gì về hoạt động nghiên cứu lịch sử?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Yếu tố nào sau đây *không* phải là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự khác biệt trong nhận thức lịch sử giữa những người khác nhau về cùng một sự kiện?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Câu nói "Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" của Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh chủ yếu đến tầm quan trọng của tri thức lịch sử đối với điều gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Để nghiên cứu về phong tục tập quán của người Việt cổ, nhà sử học nên ưu tiên tìm kiếm và phân tích loại sử liệu nào sau đây để có được thông tin chân thực và sống động nhất?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Vai trò nào sau đây *không phải* là nhiệm vụ chính của Sử học với tư cách là một khoa học?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi một nhà sử học cố gắng xem xét một sự kiện lịch sử từ nhiều góc độ khác nhau, thu thập sử liệu từ các bên liên quan và tránh đưa ra những đánh giá thiên lệch dựa trên cảm tính cá nhân, người đó đang tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Phương pháp nghiên cứu nào của Sử học giúp chúng ta nhìn nhận lịch sử như một dòng chảy liên tục, thấy được sự phát triển và biến đổi của các sự vật, hiện tượng theo thời gian?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Phương pháp nghiên cứu nào của Sử học giúp chúng ta so sánh, đối chiếu các sự vật, hiện tượng lịch sử ở cùng một thời điểm hoặc khác thời điểm để tìm ra những điểm chung, điểm riêng, từ đó khái quát hóa, rút ra bản chất?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một nhà sử học đang viết một bài báo về cuộc sống của phụ nữ Việt Nam dưới thời Pháp thuộc. Để bài viết có chiều sâu và đáng tin cậy, ngoài việc đọc các tài liệu lưu trữ, sách báo thời đó, nhà sử học này có thể cần sử dụng thêm kiến thức từ các ngành khoa học xã hội nào khác?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Giả sử bạn đang nghiên cứu về nạn đói năm 1945 ở Việt Nam. Loại sử liệu nào sau đây sẽ cung cấp cho bạn cái nhìn trực tiếp và chân thực nhất về trải nghiệm của những người sống trong thời kỳ đó?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Việc nhà sử học không ngừng tìm kiếm, phát hiện các nguồn sử liệu mới, áp dụng các phương pháp nghiên cứu hiện đại và đối thoại với các quan điểm khác nhau về quá khứ cho thấy điều gì về bản chất của Nhận thức lịch sử?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Nguyên tắc tiến bộ trong Sử học thể hiện qua việc nhà sử học không chỉ tái hiện quá khứ mà còn nhằm mục đích gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Lịch Sử 10 Cánh diều Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Đâu là thách thức lớn nhất đối với nhà sử học khi nghiên cứu về một giai đoạn lịch sử rất xa xôi trong quá khứ (ví dụ: thời kỳ tiền sử)?

Xem kết quả